人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級讀書心得交流 寫一篇三年級的讀書心得篇一
在公元20xx年，來自中國的大偉、俄羅斯的列夫、美國的蓋爾和巴基斯坦的阿提亞坐著比長征2f火箭大20多倍的“火星號”飛船，從國際空間站飛往距離地球4.5億千米的“紅色星球”——火星，他們將完成人類踏上另一個行星的使命。
當(dāng)火箭擺脫地球的引力之后，列夫關(guān)掉了引擎，因為沒有空氣的阻力，“火星號”以高達10萬千米/小時的速度一直飛到火星大氣層。在飛行過程中，宇航員們的肌肉和骨骼會因為失重而萎縮，他們需要經(jīng)常在跑步機上鍛煉身體。經(jīng)過6個月的漫長飛行，宇航員們安全地著陸在這個神秘的紅色星球，列夫成為第一個登上火星的人，并把地球的旗幟插在了火星的土地上。
他們坐著“火星漫步者”探險車前往預(yù)先建好的基地。他們在基地里進行各種科學(xué)試驗，還盡可能多地收集有關(guān)火星的資料，包括尋找液態(tài)水、采集巖石樣本等等。更有趣的是他們還在和基地相連的“菜園”里種植谷物、水果和蔬菜，比如水稻、小麥、西紅柿、洋蔥等等。
宇航員們在火星上度過500多天后，經(jīng)過精心地準(zhǔn)備，他們又坐著“蓋亞”號飛船飛回我們的家園——地球?！吧w亞”在希臘語里是地球的意思。
書中的宇航員們都有著相當(dāng)豐富的科學(xué)知識、健康的身體和堅強的意志，并為這次旅行進行了多年的訓(xùn)練，甚至包括在寒冷的南極進行艱苦的磨礪。我非常羨慕他們?nèi)〉玫某删?，也被火星的神秘所吸引。我一定要好好學(xué)習(xí)，還要加強鍛煉身體，長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的宇航員，像列夫一樣，第一個踏上迷人的“紅色星球”——火星，為人類揭開她神秘的面紗。
三年級讀書心得交流 寫一篇三年級的讀書心得篇二
獎項素來是頒發(fā)給某一領(lǐng)域有著卓越成就的人，那些默默無聞的平民百姓怎么能與之畫上等號呢?我一向是這樣認(rèn)為的，可是當(dāng)我讀完《愛心傳遞》這篇短文后，我才知道，我錯得有多離譜。
這是一篇文字樸實無華的小短文，文中講述了一位日本的郵遞員清水龜之助，獲得了日本至高無上的榮譽“終身成就獎”。在他工作的25年里，不管風(fēng)吹日曬，仍盡職盡責(zé)。也因為他對這份工作的熱愛，使他獲得了偉大的成就。
到底是什么，讓這位地位卑微，甚至可以說是茫茫人海中一個不起眼的小人物，獲得了這個無數(shù)博學(xué)俊彥削尖了腦袋都夢寐以求的榮譽呢?但是他的堅持。在這漫長的25年里，他完全可以換一份條件更好的工作，可是他沒有。雨簾中，暴雪里，驕陽下，甚至是大地震的廢墟上，都留下他倔強的身影。正是這一點，使他獲得了對他而言高不可攀的獎項。
與清水龜之助相比，我卻是一個反面例子。
我小時候?qū)W過繪畫，也學(xué)過毛筆書法，可因為我從不持之以恒，都是以“悲劇”收場，當(dāng)然我也沒有一絲成就感。每當(dāng)想起那些“學(xué)徒生涯”，心底總會升起一絲愧疚。
“從現(xiàn)在開始，你要學(xué)會堅持!”我總是這樣對自己說。只有堅持，才會發(fā)生意想不到的奇跡;只有堅持，才會得到從天而降的機會。
清水龜之助雖然是個平凡得“不值一提”的小人物，但他的精神值得眾人所借鑒!
三年級讀書心得交流 寫一篇三年級的讀書心得篇三
我有些理解阿葉，不停地用酒精，用女人來證明自己的存在。讀完《人間失格》，我沉默了許久，不知道從何說起，又有許多想說。
悲哀和不幸的人總是格外能感知同類，也更容易被自己身上所缺失的特質(zhì)吸引，甚至一度當(dāng)作救贖。瘋子的話沒有人信，即使并不是瘋子，有人大聲嘶吼反駁否認(rèn)，回應(yīng)的是世人難以接受的憐憫或是嘲笑，反正人都想要找點什么樂子活著。
阿葉的每一次縱情似乎都并沒有讓自己得到救贖，而是去了更深的深淵，直至走到毀滅。以一種邊緣人的狀態(tài)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰的活著，伸頭試探又打回深淵，假面戴得看起來越來越自然，要不是難以逃避的恐懼，怎么做得到小丑般逗樂。
雖說為了縱情的歡樂不惜悲哀接踵而至，可是每一次期望何嘗不是一次死亡，阿葉死了很多次，于是真的死了。
再黑暗的深淵都會隱約有一些光，像良子，可是世人那容得下良純，也難怪都失去未來，倒是多了許多不幸的阿葉，酒館老板娘。傷口傳來的痛楚反倒成了對傷口的情感，阿葉就是用縱情聲色的傷口拯救了他許多年，可是傷口的痛楚總有一天會超越對傷口的情感，于是除了死亡一無所解。
我不確定死亡是否意味著拯救和解脫，倒是好像無數(shù)人都選擇用死亡救贖自我。海子是，三毛是，阿葉也是，許許多多的人都是，可是我大概不會。死亡救不了我，唯有愛，唯有陽光能讓我一次次死亡又重生。
三年級讀書心得交流 寫一篇三年級的讀書心得篇四
離海岸線很近的海邊，并排長著二十多棵黑色樹皮的粗大山櫻樹。新學(xué)年伊始，這些山櫻樹上便生出黏黏的褐色嫩葉來，在藍色海面的映襯下，綻放出絢麗的花朵。不久，到了落英繽紛時節(jié)，花瓣便會紛紛落入大海，鋪滿一層海面，然后又隨波濤沖回到海邊去了。
第一次讀太宰治的書時，年少不知曲中意，到現(xiàn)在再聽已是曲中人了。難免會有種相見恨晚的感覺。七十年前的作品，再七十年后依舊屹立在文學(xué)豐碑上，足以見證這本書的意義。有人說這本書會使人沉淪消極，有人說讀不懂這本書是幸福的，而我卻說讀這本書的過程是一種解脫。
太宰治人生中自殺了五次，一個出身富裕，卻又與人類格格不入的人，是一名天才作家。同時又是日本左翼政黨共產(chǎn)主義的擁簇者，這大概是他第一次自殺的原因。最后他終于解脫，留下了傳世神作，被不少人不理解的人視為草芥，卻也有人將他奉若神明，包括我。
他在文中并未提及為何自殺，需要讀者自己慢慢體會。他是沉默著崩潰，自我墮落的過程竟然引起了我的共鳴。直到書讀了一半我才知道人間失格的含義，失去做人的資格。而那句生而為人，我很抱歉。并不出自這本書，只是一大批跟風(fēng)者說出的網(wǎng)絡(luò)熱詞罷了。
若能避開猛烈的歡喜，自然也不會有悲痛的來襲。這句話很喪，很符合當(dāng)代青年人的朋友圈。而太宰治卻用生命告訴我們，活生生的人就是要猛烈的愛，能承受來襲的悲痛。
太宰治用自己充滿恥辱的一生來告訴世人，如何活下去。通篇全部都是他想活下去的努力，而自我墮落與意志消沉在生命中結(jié)合起來，與生的希望抗?fàn)幍礁叱?，最后落得這樣的下場，難免讓人唏噓。
三年級讀書心得交流 寫一篇三年級的讀書心得篇一
在公元20xx年，來自中國的大偉、俄羅斯的列夫、美國的蓋爾和巴基斯坦的阿提亞坐著比長征2f火箭大20多倍的“火星號”飛船，從國際空間站飛往距離地球4.5億千米的“紅色星球”——火星，他們將完成人類踏上另一個行星的使命。
當(dāng)火箭擺脫地球的引力之后，列夫關(guān)掉了引擎，因為沒有空氣的阻力，“火星號”以高達10萬千米/小時的速度一直飛到火星大氣層。在飛行過程中，宇航員們的肌肉和骨骼會因為失重而萎縮，他們需要經(jīng)常在跑步機上鍛煉身體。經(jīng)過6個月的漫長飛行，宇航員們安全地著陸在這個神秘的紅色星球，列夫成為第一個登上火星的人，并把地球的旗幟插在了火星的土地上。
他們坐著“火星漫步者”探險車前往預(yù)先建好的基地。他們在基地里進行各種科學(xué)試驗，還盡可能多地收集有關(guān)火星的資料，包括尋找液態(tài)水、采集巖石樣本等等。更有趣的是他們還在和基地相連的“菜園”里種植谷物、水果和蔬菜，比如水稻、小麥、西紅柿、洋蔥等等。
宇航員們在火星上度過500多天后，經(jīng)過精心地準(zhǔn)備，他們又坐著“蓋亞”號飛船飛回我們的家園——地球?！吧w亞”在希臘語里是地球的意思。
書中的宇航員們都有著相當(dāng)豐富的科學(xué)知識、健康的身體和堅強的意志，并為這次旅行進行了多年的訓(xùn)練，甚至包括在寒冷的南極進行艱苦的磨礪。我非常羨慕他們?nèi)〉玫某删?，也被火星的神秘所吸引。我一定要好好學(xué)習(xí)，還要加強鍛煉身體，長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的宇航員，像列夫一樣，第一個踏上迷人的“紅色星球”——火星，為人類揭開她神秘的面紗。
三年級讀書心得交流 寫一篇三年級的讀書心得篇二
獎項素來是頒發(fā)給某一領(lǐng)域有著卓越成就的人，那些默默無聞的平民百姓怎么能與之畫上等號呢?我一向是這樣認(rèn)為的，可是當(dāng)我讀完《愛心傳遞》這篇短文后，我才知道，我錯得有多離譜。
這是一篇文字樸實無華的小短文，文中講述了一位日本的郵遞員清水龜之助，獲得了日本至高無上的榮譽“終身成就獎”。在他工作的25年里，不管風(fēng)吹日曬，仍盡職盡責(zé)。也因為他對這份工作的熱愛，使他獲得了偉大的成就。
到底是什么，讓這位地位卑微，甚至可以說是茫茫人海中一個不起眼的小人物，獲得了這個無數(shù)博學(xué)俊彥削尖了腦袋都夢寐以求的榮譽呢?但是他的堅持。在這漫長的25年里，他完全可以換一份條件更好的工作，可是他沒有。雨簾中，暴雪里，驕陽下，甚至是大地震的廢墟上，都留下他倔強的身影。正是這一點，使他獲得了對他而言高不可攀的獎項。
與清水龜之助相比，我卻是一個反面例子。
我小時候?qū)W過繪畫，也學(xué)過毛筆書法，可因為我從不持之以恒，都是以“悲劇”收場，當(dāng)然我也沒有一絲成就感。每當(dāng)想起那些“學(xué)徒生涯”，心底總會升起一絲愧疚。
“從現(xiàn)在開始，你要學(xué)會堅持!”我總是這樣對自己說。只有堅持，才會發(fā)生意想不到的奇跡;只有堅持，才會得到從天而降的機會。
清水龜之助雖然是個平凡得“不值一提”的小人物，但他的精神值得眾人所借鑒!
三年級讀書心得交流 寫一篇三年級的讀書心得篇三
我有些理解阿葉，不停地用酒精，用女人來證明自己的存在。讀完《人間失格》，我沉默了許久，不知道從何說起，又有許多想說。
悲哀和不幸的人總是格外能感知同類，也更容易被自己身上所缺失的特質(zhì)吸引，甚至一度當(dāng)作救贖。瘋子的話沒有人信，即使并不是瘋子，有人大聲嘶吼反駁否認(rèn)，回應(yīng)的是世人難以接受的憐憫或是嘲笑，反正人都想要找點什么樂子活著。
阿葉的每一次縱情似乎都并沒有讓自己得到救贖，而是去了更深的深淵，直至走到毀滅。以一種邊緣人的狀態(tài)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰的活著，伸頭試探又打回深淵，假面戴得看起來越來越自然，要不是難以逃避的恐懼，怎么做得到小丑般逗樂。
雖說為了縱情的歡樂不惜悲哀接踵而至，可是每一次期望何嘗不是一次死亡，阿葉死了很多次，于是真的死了。
再黑暗的深淵都會隱約有一些光，像良子，可是世人那容得下良純，也難怪都失去未來，倒是多了許多不幸的阿葉，酒館老板娘。傷口傳來的痛楚反倒成了對傷口的情感，阿葉就是用縱情聲色的傷口拯救了他許多年，可是傷口的痛楚總有一天會超越對傷口的情感，于是除了死亡一無所解。
我不確定死亡是否意味著拯救和解脫，倒是好像無數(shù)人都選擇用死亡救贖自我。海子是，三毛是，阿葉也是，許許多多的人都是，可是我大概不會。死亡救不了我，唯有愛，唯有陽光能讓我一次次死亡又重生。
三年級讀書心得交流 寫一篇三年級的讀書心得篇四
離海岸線很近的海邊，并排長著二十多棵黑色樹皮的粗大山櫻樹。新學(xué)年伊始，這些山櫻樹上便生出黏黏的褐色嫩葉來，在藍色海面的映襯下，綻放出絢麗的花朵。不久，到了落英繽紛時節(jié)，花瓣便會紛紛落入大海，鋪滿一層海面，然后又隨波濤沖回到海邊去了。
第一次讀太宰治的書時，年少不知曲中意，到現(xiàn)在再聽已是曲中人了。難免會有種相見恨晚的感覺。七十年前的作品，再七十年后依舊屹立在文學(xué)豐碑上，足以見證這本書的意義。有人說這本書會使人沉淪消極，有人說讀不懂這本書是幸福的，而我卻說讀這本書的過程是一種解脫。
太宰治人生中自殺了五次，一個出身富裕，卻又與人類格格不入的人，是一名天才作家。同時又是日本左翼政黨共產(chǎn)主義的擁簇者，這大概是他第一次自殺的原因。最后他終于解脫，留下了傳世神作，被不少人不理解的人視為草芥，卻也有人將他奉若神明，包括我。
他在文中并未提及為何自殺，需要讀者自己慢慢體會。他是沉默著崩潰，自我墮落的過程竟然引起了我的共鳴。直到書讀了一半我才知道人間失格的含義，失去做人的資格。而那句生而為人，我很抱歉。并不出自這本書，只是一大批跟風(fēng)者說出的網(wǎng)絡(luò)熱詞罷了。
若能避開猛烈的歡喜，自然也不會有悲痛的來襲。這句話很喪，很符合當(dāng)代青年人的朋友圈。而太宰治卻用生命告訴我們，活生生的人就是要猛烈的愛，能承受來襲的悲痛。
太宰治用自己充滿恥辱的一生來告訴世人，如何活下去。通篇全部都是他想活下去的努力，而自我墮落與意志消沉在生命中結(jié)合起來，與生的希望抗?fàn)幍礁叱?，最后落得這樣的下場，難免讓人唏噓。