愛的感悟二年級(專業(yè)17篇)

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    感悟是人們思考和經歷的產物,是對生活、工作、學習等方面的深刻體悟與總結。怎樣才能準確地將內心的感悟傳達給他人,讓他們產生共鳴和思考?以下是小編為大家整理的一些感悟篇章,供大家參考。希望通過閱讀這些篇章,大家能夠從中汲取智慧的養(yǎng)分,找到共鳴和啟發(fā),進一步提升自己的感悟能力。讓我們一起來感受這些文字帶給我們的心靈之旅吧!
    愛的感悟二年級篇一
    晚上放學回家,騎著車路過一個在建的工地,看到夕陽點下的難忘一幕。當時是在工地吃飯的時間。在工地上辛辛苦苦干了一天的工人和一些帶著孩子的母親坐在簡易帳篷旁邊吃晚飯。
    這些母親,在男性主導的建筑行業(yè),帶著孩子,和丈夫過著艱苦的生活。為了謀生,他們不惜離開父母,走遍全國。我覺得這種生活不是他們想要的。他們更想要的是有一個溫暖的家,有一個干凈的廚房,可以給親人做飯,互相教導。
    但是為了生活,他們必須做出選擇,過好生活。希望他們以后的生活越來越好。
    愛的感悟二年級篇二
    也許,是因為想著,想著,心中仿佛有一種東西被觸動了。透過自己的文筆,又似乎看見了那些大作家們經常談論的生與死。即使在這青春年華之季,我仍忍不住思考。現(xiàn)在,就在此時此刻,我是思考人生哲理的作家。
    五歲那年,高齡的阿太安詳?shù)厮?。那天早上,接到外婆和姨婆匆匆打來的電話,我和父母急忙趕到阿太的家。床邊擺著阿太陳舊而又干凈的拖鞋,灰黑色的窗簾遮住了所有的陽光,阿太躺在床上睡著了。幼小的我,走到床邊,握住阿太的手。阿太的手冰冷冰冷的,我用溫熱的雙手包裹住阿太的手,就像往日,阿太牽著我的小手那樣。我拼命地用自己的雙手摩搓著,想讓阿太寬厚的大手暖和起來,可無論怎樣,阿太的手仍然如冰塊一樣。我對著一邊的大人叫道:“阿太的手好冰!阿太怎么了!”大人們只是搖了搖頭,把我從阿太身邊抱走了。我仍然什么都不明白。
    殯遺館里,阿太躺在鮮花之間,蓋著黑色的被單。外婆久久地注視著阿太,眼中閃爍著什么,順著臉頰滑落了下來。八年過去了,我依然不能忘記那一刻,外婆灰黑色的身影佇立在睡著的阿太面前,顯得那么蒼老,臉頰上的皺紋痕路清晰可見,大顆大顆的淚珠順著皺紋艱難地滑落下來。也許是阿太累了吧,我想。
    埃塞俄比亞飛機的墜毀事件,一開始只是讀了文字新聞,并沒有太多的感觸??僧斘铱戳藫f是飛機最后墜毀前的視頻,我才真正感受到這場災難。陰暗的天空中,飛機越飛越低,在空中搖搖晃晃,最后在一瞬間傾斜,撞落在大地上,伴隨著滾滾黑煙,發(fā)出震耳欲聾的巨響。我陡然想起此前新聞中所說的一百五十七人無人生還。那可怕而又灰暗的場景,我頓時感受到了生命的`脆弱。
    愛的感悟二年級篇三
    隨著新冠疫情的全球爆發(fā),人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。作為一個小學二年級學生,我也深受疫情的影響。在這個特殊的時期里,我有了一些感悟和體會。
    第一段:面對疫情的恐慌和不安。
    疫情初期,我并沒有意識到它的嚴重性。直到學校停課,我們不能出門,不能和朋友一起玩耍,我才開始感到不安和恐慌。我聽到大人們擔憂的聲音,看到電視上沉重的畫面,我開始明白這個病毒的可怕。我開始擔心自己、家人和朋友的安全。對于孩子們來說,這個疫情給我們帶來了不少困擾和恐懼。
    第二段:疫情錦上添花。
    然而,就在我開始適應這種新的生活方式時,我發(fā)現(xiàn)疫情也給了我們一些特殊的經歷和機會。在家里學習和生活,我更多地陪伴家人,和父母一起玩游戲、讀書,和爺爺奶奶進行視頻通話。我發(fā)現(xiàn)家庭的力量和溫暖。我也開始學會自主學習,利用電子設備參與線上教學,盡管有時遇到困難,但逐漸適應了這種新的學習方式。
    第三段:保護自己,守護他人。
    在疫情中,我也學會了如何保護自己和他人。我學會了正確洗手、戴口罩、不亂吐痰。我明白了這些簡單的行動可以起到預防病毒傳播的作用。我還多次向身邊的人宣傳疫情知識,提醒他們遵守防疫規(guī)定。我明白只有每個人都做好防護,才能更好地保護自己和他人。
    第四段:珍惜當下,感恩有愛。
    疫情讓我更加珍惜和感恩現(xiàn)在的生活。我意識到健康是最寶貴的財富,而平凡的日常生活卻是最幸福的。在疫情期間,我見到了許多奉獻自己的醫(yī)務工作者,他們?yōu)榱吮Wo我們的生命健康而日夜奮戰(zhàn)。我十分感激這些無私的人們,他們是我們生活中的真正英雄。我也感激學校和老師們的辛勤付出,他們通過線上教學保證我們的學習不受太大影響。
    第五段:積極面對未來。
    疫情并沒有徹底打敗我們,相反,我看到了人們團結一心、積極面對困難的力量。我相信,只要我們秉持著堅強的信念,勇敢面對困難,我們一定能夠度過這個難關。我也相信,疫情會成為我們成長中的一部分,讓我們從中學會更多、成為更好的人。
    總結:在這個特殊的時期,疫情給我們帶來了恐慌和不安,但也帶給我們一些特殊的經歷和機會。保護自己和他人、珍惜當下、感恩有愛,這些都是我在疫情中得到的寶貴覺悟。我相信,只要我們摒棄恐懼,積極面對未來,我們將迎來更加美好的明天。
    愛的感悟二年級篇四
    疫情如同一場突如其來的暴風雨,將人們的生活徹底改變。今年的二年級生活同樣受到了疫情的影響,我們被迫與朋友們分開,無法參與正常的課堂活動。然而,在這段特殊的時期里,我們也有了不少感悟和體會。下面,我將邀請你一起探討我在這段時間里得到的心得和體會。
    首先,我學會了珍惜。在疫情期間,我們不能像以前那樣和朋友們一起玩耍,班級里的同學們分散在各自的家中。我忽然意識到,原來和朋友們在一起是一件多么幸福的事情。以前的時候,我常常因為一些小事情和朋友們爭吵,而疫情讓我明白了那些爭吵并不值得。我對班級里的同學們產生了特殊的感情,我想念他們,希望我們早日團聚。
    其次,我了解到了團結的重要性。在這段時間里,我們不能上學,受到了很大的影響。但是,我的父母告訴我,我們必須要遵守政府的指導,為了大家的安全,我們要做到不出門、不聚會、勤洗手。通過閱讀各種新聞報道,我明白了這場疫情對于全世界來說都是一次考驗。只有大家團結一心,才能戰(zhàn)勝這場疫情。我也明白了,團結不僅僅是在疫情期間,任何時候,我們都需要團結。
    再次,我在這段時間里學到了自己的堅韌。由于不能上學,老師們通過網絡給我們布置了很多作業(yè)。剛開始的時候,我覺得很吃力,有時候很想放棄。但是,我告訴自己不能被困難打倒,要堅持下去。于是,我花了很多時間,雖然花費了很多心思,但我完成了老師布置的所有任務。這段時間里,我明白了困難不可怕,只要努力堅持,就能克服一切困難。
    最后,我學到了不再拖延。在疫情期間,沒有了課堂上的面對面督促,我很容易就會變得懶散起來。于是,我制定了一個詳細的學習計劃,每天按照計劃進行學習。我發(fā)現(xiàn),只要我按照計劃去做,我的學習效率就會提高,我也會過得更加充實。我認識到,懶散只會讓我落后,只有及時行動才能讓我更進一步。
    這段特殊的時期讓我學到了很多。我珍惜和朋友在一起的時光,更加明白了團結的重要性。我學到了堅韌不拔的品質,也明白了及時行動的重要。這個疫情讓我意識到,人生充滿了挑戰(zhàn)和變數(shù),但只要我們能保持樂觀的心態(tài),用積極的行動來應對各種困難,我們一定能夠戰(zhàn)勝困境,迎接更美好的未來。我相信,只要我們團結一心,相互幫助,疫情終將過去,我們將迎來更加美好的明天。
    愛的感悟二年級篇五
    小時候的我們總想著長大,長大之后才發(fā)現(xiàn)童年是最無瑕的。時光匆匆流逝,童年離我們而去,我們漸漸長大了,歲月帶走了心底曾經擁有的那份純真。
    你是否還記得我們那時的童言無忌?
    從幼兒園開始,我們兩個就是好朋友,形影不離,我們上同樣的學校,同樣的班級,連住都是在同一個小區(qū),有你在的地方便會有我。當時,我們的父母還擔心著我們長大后會是同性戀,現(xiàn)在回想起來還真是讓人哭笑不得,但卻很美好。
    我們說好以后也要讀一樣的高中和大學,出來工作了也要住在一起。很可惜,我們還是沒有實現(xiàn)這個諾言,或許也只是童言無忌,可我卻還記得,你還會記得嗎?你在我的童年里飾演著很重要的角色,就跟我的親人一樣。很感謝我的童年有你,你讓我的童年變得多姿多彩!
    成長的道路上,我們總在離別。小時候的伙伴,小時候的記憶,隨著時間的流逝,漸漸地忘記……說好了再見,就一定要再見!
    童年,就像游樂園的旋轉木馬。有人歡喜有人愁,快樂的時光總是那么的短暫,我們與回憶總是在不停地追趕著,卻總無法逾越過既定的距離,更多的'是無能為力......
    總要在長大之后才會明白小時候才是最無憂無慮的,一個懂得你淚水的閨蜜或兄弟,勝過一群只懂你笑容的人?!盎貞浵駛€說書的人,用充滿鄉(xiāng)音的口吻”。刻骨的思念,只有那么幾個回眸,牢不可破地粘在了記憶里。
    越長大越孤單,一路上的心酸和堅持,只有自己懂,也只能自己扛。
    人總歸是要長大的,童年的記憶留在心里的最深處,偶爾回味一下,還是很美好的。
    愿你們都能像小孩一樣活得無所顧忌,活出自己想要的樣子!
    愛的感悟二年級篇六
    歲月無聲無息的在石頭上留下青苔,歲月偷偷摸摸的在臉龐刻下一道道皺紋,歲月悄然無聲的在四季更迭中流逝。每當走過了什么,總是會留下一些東西。歲月走過了大地,走過了生命,也許這正是所謂“凡走過必留下痕跡”。
    走著走著,這時我來到了剛上小學的那步腳印。穿著一身全新的校服,頭戴一頂小小的帽子,我懷著一顆畏懼、忐忑的心走入校園。教室里一片沉默,大家都害羞的低頭不語,等老師走上了講臺,幽默風趣和大家閑話家常,化解了那尷尬沉默的氣氛。小時候,任何事父母都做得好好的,從不擔心天會塌下來;很多事,大人們總是說——等你長大之后就會懂!突然間回過神來,我已走過了懵懵懂懂的童年,變成年少輕狂又“為賦新詞強說愁”的我,一切都變得不一樣了。望一望我自己的身子,我已長高了許多,大人們說的“等你長大之后就會懂!”想到這里,我不禁會心一笑,我真的好像懂了,但又有太多的未知和迷惘在等著我去探索、嘗試,我又忐忑、怯步了。但我知道,我還是要勇敢的走過去!
    走過之后,在我的人生中留下了痕跡。我很清楚,即使順著腳印往回走,時光依舊不會逆轉倒流,人生也不可能會重新來過。在眼淚與傷痛的洗禮中走過,在歡樂與狂嘯中走過,在落寞與茫然中走過……這些,就是我的成長。自己要能獨當一面,要有大樹的強壯,學會小草的彎腰,無論結果是好是壞,一切結果概括承受。勇敢面對問題,迎向新的未來,接受新的挑戰(zhàn),我毅然決然邁步前進,走過屬于我自己的,生命的燦爛!
    愛的感悟二年級篇七
    柔和的春風輕輕地吹來,溫暖的陽光照射著大地,??!春天到了。
    春天來到了田野上,小草從地里鉆出來,露出葉子像是給大地披上了一件新衣,綠綠的、嫩嫩的!
    春天來到了花園里,五顏六色的花朵你不讓我,我不讓你,有紅的、有白的、有紫的、有粉的,讓人看著心曠神怡。桃花害羞的露出它那美麗的臉龐,顯得格外耀眼!
    春天來到了馬路邊,馬路邊的大柳樹都吐出了新的綠苞,就像是一個少女在空中翩翩起舞。好看極了!
    春天來到了公園,它看見燕子從南方飛回來,它看見孩子們在公園里放風箏……。
    春天是那樣的可愛!春天是那樣的美麗!春天是那樣的充滿活力!我愛春天!
    愛的感悟二年級篇八
    星期天,我去小區(qū)的垃圾箱倒垃圾,我悠閑得走著。當我走到拐彎處時,卻聽到了“乒乒乓乓”的聲音,我趕緊跑過去。映入眼簾的是,垃圾箱旁堆了不計其數(shù)的垃圾,迎面飄來一股惡臭,那臭氣簡直無法形容,我被驚得目瞪口呆。我仿佛停止了呼吸,腸子已經上到了嗓子眼,馬上就要出來啦!我捏著鼻子,費了好大的勁,才把這些垃圾拾到了垃圾箱里。拾完后,我飛似的跑回家,然而,那可怕的一幕一次又一次出現(xiàn)在我的腦海里。心想:如果每個人都亂扔垃圾的話,可怕的地球白色污染就會來臨,各種各樣的病毒就會在人類身邊游蕩,那就等于到了世界末日!......
    想到這里,我寫下了這篇《感悟生活》,希望大家能做一個文明、品德高尚的人!!
    愛的感悟二年級篇九
    美不在你的渺無邊際的幻想中,不在你對意外的渴求中,而在人們的生活中。
    ——題記。
    當我身邊走過一個個風華正茂,洋溢著青春氣息的女孩時,我不免有絲心動,忍不住再回頭看看。然而心動之余,我的內心卻發(fā)出一種莫名的疑問:“她們美嗎?”“是啊,她們美嗎?”
    這讓我想起了一句諺語:“繡花枕頭,稻草心?!钡拇_,外表的美不一定能代表心靈的美。在燈紅酒綠的今天,我們一不小心就會被一種虛榮的美所迷惑。認為穿名牌是美,擁有一張漂亮的臉蛋是美……孰不知自己已經對美產生了一種盲目追求。一層又一層的“胭脂花粉”將那些盲目的人裹得嚴嚴實實。
    記得我有一位同學說過:“其實每個人都很美,只要你不認為他或她丑?!币痪涠嗝瓷羁潭钟姓芾淼脑挵?!
    或許,我們對美的認識還不夠深刻。美是一個過程,一個自我滋潤的過程。它很簡單,也很平凡。
    嗯,每個人對于美也許有一個朦朧期。舉個例子吧“早戀”。說到這個詞,可能是許多家長和老師最頭疼的問題,也是一個最棘手的問題??傉J為它是ugly。其實這是人對美產生的第一個追求,一個朦朧的追求。不要認為它是丑惡的,否則會導致孩子對美的一種誤解。家長,老師應該用一種合理,簡單的方法去引導孩子。讓孩子懂得真正的美,讓孩子去追求一種高尚的精神美。
    的確,我們不僅要追求一些健康的外表美,更要注重自己的心靈美和內涵美。唯有做到了這一點,才能真正達到“完美無缺”的境界。是啊,去了解美真正的含義吧。
    最后問一句:“你美嗎?”
    愛的感悟二年級篇十
    我生活于一個小鎮(zhèn),無鄉(xiāng)林古道,小橋流水,楊柳岸,曉風殘月的凄美。無繁華都市,明星點綴,燈火燦然的夜色。無大海浩瀚,波瀾壯闊,一望無垠的壯景。有的只是生活乏味的消磨。曾有一個朋友對我說“生活如一本散文集,不懂的人覺其乏味,懂的人說其雋永?!蔽矣X極是,繼而去感悟生活。
    在屋中蹀躞,無盡寂寞襲來,想起學?,嵤拢遣簧鯚n。生活還沒開始感悟亦覺其無趣,于是決定第二天去尋找生活的真諦。
    晨光微熹,踏入公園,欲在這難得的幽靜中尋其真諦。蜿蜒小徑,幽長清新,樹影中湖光掩映,水波瀲滟,極其旖旎,眉宇之間憂煩盡去。沐浴陽光,享受秋風襲衣的飄然,展望湛藍的天空,感受自然的靈動和諧。時光如流水飛駛,夕陽夕下,無際的微波,映著日落,說不出的駘蕩,這等空靈繾綣之景即使有任何郁悶也皆散去。紫夜到來,我仍躑躅街頭,感悟今天此行,突望天空繁星,頓悟,天上星光,街上燈光,乃與我的心靈之光無聲相映,生活真諦便在其中。
    次日,我在家中暢想,覺生活有景可悟其真諦,無景覺其煩憂,是否景乃其關鍵。突億起公園之行,其景并不是極沒,再看窗外,小鎮(zhèn)人們各有其所忙,也可感悟其中,不也是一幅生活之美的圖畫嗎?哦,原來生活在其心態(tài),你怎么看待,便可得什么回報。只要放下自私,欲望,狹隘,持寬容之心,用愛去感受,用情去感化,生活就在其中。
    愛的感悟二年級篇十一
    在學校中我的專業(yè)是學前教育特殊教育方向,對于特殊教育的學習并不深入,對孤獨癥更是了解甚少。通過這次為期六天的學習讓我更深的了解學習了關于孤獨癥一些概念特點、教學方法等。
    在大學的學習中對于孤獨癥的了解全部來自于謝鳴教授的自閉癥選學課中,由于是學前教育系所以在實習也是在幼教機構中沒有實際接觸過這些類型的兒童。這次的學習培訓給了我一次學習的機會,也讓我體驗到不同的學者專家對于孤獨癥的不同的看法與研究。我相信這對我以后在教學活動中都有積極的引導作用。王梅教授的學識淵博、劉勁老師的風趣活潑、劉明清老師的嚴謹認真、柳瑞蘭老師的來自于實踐、胡金秀老師的學術的專業(yè),這些都讓我為他們的知識所折服!深感從事特殊教育的教師對孤獨癥的了解卻少之又少。一想到即將入學的兩位孤獨癥學生,我身為教師更應該提高自己專業(yè)水平為他們做些力所能及的事!
    在六天的學習中我印象最深的是王梅教授的課,她風趣幽默,學識淵博。但我更佩服她的是她深入到實踐,實心實意為孤獨癥兒童發(fā)展的精神。我覺得這是現(xiàn)在社會上很多所謂的專家學者所缺少的!只有真正深入實踐的專家才能有自己的東西,才能在給我上課時生動有趣又能給我們深刻的啟發(fā)!印象中記得王教授在課中舉了一個列子:一個孤獨癥兒童問她”你為什么戴眼鏡”,她回答了七八次”因為近視”等原因,最后在兒童第九次問她”你為什么戴眼鏡”時她把眼鏡摘掉了,這時兒童笑了,不再繼續(xù)問了。此刻我想到了來我們學校預報名時那個一直問她媽媽”這里有個洞”問了10遍的孤獨癥男孩他想表達什么。他是否是想讓他媽媽把手放進洞里,他是否是想把洞堵起來?他是否只是問問而已沒有任何意義。我覺得這些都讓我要不斷的提高自己的專業(yè)水平!
    另外一個令我印象深刻的老師是柳瑞蘭老師,在課的.開始了解到了她是一位孤獨癥兒童的母親,那時的我對她充滿了同情!而在之后又知道她為了她的孩子不斷學習孤獨癥的有關知識康復訓練她的孩子同時又創(chuàng)建了康復機構幫助更多的孤獨癥兒童和家庭。那時我對她肅然起敬!那是怎樣一種毅力才讓她堅持到現(xiàn)在!那是怎么一種胸襟才讓她忍著內心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人!她讓人同情同時也讓人覺得可敬!她的課與她一樣的樸實無華同時也對我們在實踐中有重要的指導借鑒作用!特別是她所講述的個訓課的環(huán)境要求對教師的要求以及教學教法。她的課都是她多少年來的經驗精華,在實踐中總結的方法規(guī)律。我在她身上受益非淺!
    這些天的學習培訓讓我有機會學習孤獨癥的知識同時也是給了我一次向同行經驗教師學習交流的機會!了解各個學校對孤獨癥兒童的教育情況,這也是值得我去學習了解的!因為我從事的學校和我一樣年輕,它沒有經驗它是空白的!總之,此次培訓既是給我的一個難得的機會,同時也是我們學校的難得的機會!希望各位老師能來我們學校指導教學工作,一起把特殊教育事業(yè)做好!把特殊兒童發(fā)展好!
    愛的感悟二年級篇十二
    鄧老師主要講解了孤獨癥兒童的概況及評估方法--《自閉癥兒童心理教育評核》pep-3版本,列舉了很多生動的例子來向我展示孤獨癥兒童的特征。如本體感覺差的患兒,走路等動作,特別大力,因為他感覺不到自己的關節(jié),喜歡壓腿坐或蹲在椅面上是通過強刺激來感受自己的身體。pep-3主要包括三本書(測試人員手冊,使用手冊,測試用書)、三迭冊子(測試員記錄冊,兒童照顧者報告,書寫簿)和一個光盤。得分項目主要包括發(fā)展及行為副測驗、兒童照顧者報告。從認知、語言表達、語言理解、小肌肉、大肌肉、視覺動作模仿、情感表達、社交互動、行為特征—非語言、行為特征—語言十個方面去評核兒童的發(fā)展及行為。通過兒童照顧者報告,了解患兒的問題行為、個人自理及適應行為。結合實際評估材料,細致地學習了pep-3具體的評估方法。
    羅老師的課堂生動活潑,采取小組教學,耐心地講解了如何分析pep-3評估結果以及針對性地訂立長期目標/短期目標,制定個別教育計劃,并推進實施。綜合各范疇的評估結果,呈現(xiàn)孩子整體能力的優(yōu)勢弱勢,強化優(yōu)勢范疇,改善弱勢范疇。在制定短期目標的時候要特別細致可操作。如在顏色概念的范疇,短期目標可制定為:在手勢協(xié)助下能配對兩種顏色(紅/黃),2/3次。除了專業(yè)的知識學習,我還學習了羅婉萍女士的教學方法,采用小組教學,耐心引導,人人開動腦筋,參與互動,這在我以后的教學中也有很大的學習借鑒意義。
    了一幅圖,信息量非常之大,附近的各個建筑物、天空、街道等等,比例都和實際非常吻合。所以在結構化教學時,要充分利用視覺,視覺安排清晰顯示,視覺組織明確。比如要孩子完成出門前背書包的任務,可以用序列圖貼在書包附近,清晰顯示背書包的幾個步驟。建立結構化教學法,要根據兒童整體發(fā)展能力,安排教師環(huán)境、制定具體的程序時間比、編排每一個孩子的個人工作系統(tǒng)。采用圖片、文字結合的形式,以紙質形式貼到孩子可以看到的地方,這樣患兒就可以根據程序表,完成每個人的工作任務。
    總之,通過這次培訓班活動,讓我有機會學習孤獨癥知識的同時,也是讓我有機會和同行及一線的兒童康復師交流學習,我非常珍惜。也讓我我更加理解了孤獨癥患者的癥狀及特點,了解了目前訓練孤獨癥兒童的主要方法。在這些訓練方法中,細致地學習了結構化教學的評估及訓練方法,這對于我今后的兒童康復教學有很大的幫助。
    愛的感悟二年級篇十三
    記賬是我們日常生活中一項非常重要的技能。最近,我在二年級學校中學習了如何記賬,這給我留下了深刻的印象。在這個過程中,我體會到了記賬的重要性,深刻體悟到了金錢管理的技巧。以下是我對這次記賬學習的心得體會和感悟。
    第二段:記錄開支的重要性。
    在學習記賬過程中,我意識到記錄開支的重要性。每一筆開支的記錄,可以幫助我了解自己的購買行為,提醒我理智消費。比如說,我發(fā)現(xiàn)自己每天花費大量的零食,這導致了我的零花錢縮水。通過記錄開支,我可以更好地掌控自己的消費,并合理規(guī)劃支出,確保金錢的合理利用。
    第三段:積累理財?shù)哪芰Α?BR>    在記賬過程中,我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰?。通過記錄我每天的零花錢和做家務的得到的獎勵,我會發(fā)現(xiàn)自己的支出和收入的比例是否平衡。如果出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象,我就會提醒自己找到原因,并且合理分配資金。記賬不僅幫助我管理好每一分錢,也培養(yǎng)了我未來理財?shù)囊庾R。
    第四段:培養(yǎng)廉價購物的習慣。
    記賬還教會了我如何培養(yǎng)廉價購物的習慣。通過記錄我每次購買的物品和價格,我能夠發(fā)現(xiàn)有時候同樣的東西在不同的店鋪有不同的價格。這時,我會學會比較價格,并且選擇更劃算的購物。記賬讓我懂得了金錢的價值,明白了購物要理性消費,爭取用最少的錢買到最需要的東西。
    第五段:總結與展望。
    通過這次記賬的經歷,我意識到記賬不僅是一項技能,更是一種生活態(tài)度。它讓我更加珍惜每一分錢,也更好地理解了金錢的來之不易。記賬還教會了我如何合理規(guī)劃支出,避免不必要的浪費。未來,我會繼續(xù)堅持記賬,將這項技能運用到生活的方方面面,成為一個理財能手。
    在這次記賬學習的過程中,我體會到了記賬的重要性、深刻體悟到了金錢管理的技巧。通過記錄開支,我意識到記錄開支的重要性,為自己在購買時提供了參考;我逐漸培養(yǎng)了理財?shù)哪芰Γ莆樟酥С龊褪杖氲钠胶?;同時,也明白了金錢的價值,學會了廉價購物的習慣。記賬不僅是一項技能,更是一種生活態(tài)度,它讓我更好地理解了金錢的來之不易,也讓我學會了合理規(guī)劃支出。通過這次記賬學習,我相信我將成為一個理財能手。
    愛的感悟二年級篇十四
    我是一名二年級的小學生,最近經常玩象棋,雖然我還是初學者,但我在不斷的學習中有些心得體會和感悟。今天就和大家分享一下。
    第二段:學習象棋的艱辛。
    學習一項技藝的過程充滿了艱辛。當我第一次接觸象棋時,我便被它深深吸引了。但由于我對象棋的陌生和不了解,我經常被父親斬殺。起初我并不理解,后來我才意識到原來學習象棋需要耐心和恒心,只有通過不斷的練習和思考,才能夠逐漸掌握它的奧秘。
    第三段:細致的分析。
    象棋不僅需要艱辛的努力,更需要細致的分析。首先,我必須熟悉每一個棋子的走法和規(guī)則,然后才能將每一個棋子運用得當,發(fā)揮它們最大的作用。其次,我需要對棋盤進行分析,掌握不同局面下的棋局變化。在比賽中,我還需要分析對手的下棋思路和策略,進而鎖定對方的局限并攻擊其弱點。
    第四段:得失平衡。
    學習象棋也教會了我平衡得失。在比賽中,每一局中都要觀察和分析棋盤的情況,選擇正確的走法。在實戰(zhàn)中,我常常會犯下低級錯誤,如丟子、漏細節(jié),導致失去棋局的勝利。但是,失敗也讓我更謹慎,學到更多的經驗和教訓。
    第五段:收獲和建議。
    學會了象棋后,我得到了不少好處。首先,我變得更聰明和敏捷,能夠更好地應對日常生活和學習中的問題。其次,我鍛煉了自己的思維能力,培養(yǎng)了對于未來的信心和勇氣。同時,我建議初學者朋友們要在學習過程中耐心、細致,不斷積累經驗和總結教訓。此外,要不斷地與高手學習交流,提高自己的水平,才能更好地發(fā)揮象棋的魅力。
    總結:
    在學習象棋的過程中,我不僅學習到了技能,還學會了勤奮、耐心和堅持的精神。我相信這種精神不僅在學習徒弟的過程中有用,而且也適用于我們人生的其他方面。我希望通過分享我的心得體會和感悟,能夠更好地幫助其他初學者。
    愛的感悟二年級篇十五
    我,一個大大咧咧、活撥開朗的小女孩,不管干什么事,總是丟三落四的??墒墙鸸P卻改變了了我。她不僅教我作文,而且還從生活上的點點滴滴教我學做人。老師經常安排我們做些親情作業(yè)來培養(yǎng)我們。
    從此,我一回到家里,先把作業(yè)寫完,然后就搶著幫媽媽做一些力所能及的家務,甚至還幫她帶弟妹。
    曾記得元旦來臨前夕,我為媽媽特意做了一張賀卡,悄悄地藏在了她的枕頭底下,本想給媽媽一個驚喜:女兒心中有我!可是,一連過去了好多天,不知道是媽媽粗心沒看到,還是不理會,反正一點反應都沒有,甚至對我連一個小小的表情暗示也沒有?;氐綄W校,聽到同學們的議論,父母收到禮物后對孩子的贊許,我委屈極了,硬忍著沒讓眼淚掉下來。
    時光流逝,轉眼又到了學校召開家長會的時間了,老師又一次關心地問起了這件事,讓我在那么多的家長同學面前很是傷心,眼淚不聽使喚地往外涌,使我當時泣不成聲。
    新年剛過,又是一個3.8婦女節(jié),我心中又萌發(fā)了一個新的想法,再送給媽媽一個禮物——漂亮的發(fā)卡吧!看著平時不愛打扮的媽媽,在那天特意帶上了它,別提我的心里有多高興了。我們母女的心貼的更緊了。讓我更沒想到的是,媽媽會主動來學校和老師談心,了解我。
    令我更欣喜的是,有一天,由于我起得晚,來校有點匆忙,沒顧上吃早點,在課堂上,老師突然問我吃沒吃早點,我也不知道老師的用意,順口答了一聲:沒。老師滿面笑容的說:你媽媽已經把早點放在我的辦公桌上了!什么?早點在外面?我半信半疑。原來媽媽是在百忙之中抽空特意來為我送來早點,一激動,我又一次在教室里落淚了。
    媽媽,您那點點滴滴的愛,女兒會記著呢。
    愛的感悟二年級篇十六
    “二年級疊被子心得體會感悟”,這個主題或許看起來簡單,實際上,其中包含無限的視角和思考。我們或許在小時候就開始學習疊被子,但是這種技能背后的深意和意義,卻需要我們去發(fā)掘和體悟。
    第二段:收獲。
    在學習疊被子的過程中,我最大的收獲就是耐心和專注力。疊被子其實很簡單,但是如果想要把被子疊得平整有序,就需要細心、耐心和專注。這種親手完成一件看似瑣碎的事情,讓我感受到了一種滿足感和成就感。
    第三段:反思。
    有時候,在疊被子的時候,我會陷入到情緒和思考的泥潭中。我開始思考自己的生活和處世態(tài)度,是否也需要像疊被子一樣,去細致地打磨和雕琢。我反思自己的生活,發(fā)現(xiàn)自己有時候過于浮躁和匆忙,很多時候忽略了細節(jié)。疊被子這件小事,讓我更好地認識自己。
    第四段:啟示。
    在學習疊被子的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己需要做的是具備認真負責的態(tài)度。不管做什么事情,都需要把它當做必需品去做,用心、認真地完成它。對待工作生活,我們需要有一份責任心,每一天才會更加精彩。
    第五段:總結。
    學習疊被子是一件看似平凡卻有意義的事情。通過學習疊被子,我領悟到了一些生活的真諦:細節(jié)決定成敗、心態(tài)決定人生成就。學習疊被子,或許是一件小事,但是這個過程給我?guī)淼膯⑹竞退伎迹瑓s有可能改變我的人生軌跡。
    愛的感悟二年級篇十七
    疊被子是家庭日常生活中的一項基本技能,也是培養(yǎng)孩子獨立生活能力的重要任務之一。而在學生生活中,二年級是一個適合培養(yǎng)孩子疊被子能力的重要時期。在這個階段,孩子們可以逐漸掌握疊被子的方法,并且養(yǎng)成整理被褥的好習慣。下面就來談一談我在二年級疊被子中的一些心得體會。
    學習疊被子的方法是關鍵。在二年級,我們老師教我們一步步的疊被子的方法。首先是整理床單,在床上鋪好床單,用手對齊床邊向中間折疊均勻。然后是整理被套,在床上鋪平被套,通過箭頭與被角對齊折疊床單。最后是整理被子,將被子整齊鋪在床上,將被角整齊塞進被套之中。在掌握了這些基本技能后,我們學生可以自行完成疊被子的任務。
    第三段:堅持講衛(wèi)生。
    疊被子不僅僅是把被子疊好的事情,它還能夠體現(xiàn)出人們的生活品質與生活態(tài)度。在疊被子的過程中,一定要注重衛(wèi)生和整潔。學生需要經常更換被褥,保持衛(wèi)生;毛巾,洗臉巾需要每天更新;枕頭需要曬、殺菌等等,這些都是保持身體健康和心情愉快的必要步驟。
    第四段:從疊被子中汲取的力量。
    疊被子雖是一項簡單的家務,卻能夠帶來很多的正向效應。每天為自己的床鋪鋪上干凈的被子,重復這個動作,是一種鍛煉孩子品質的好方法,讓自己意識到自己可以通過自己的努力,讓自己的生活變得更美好。同時,有規(guī)律的生活也能夠讓自己變得更加有秩序、有規(guī)律。總之,疊被子的過程,不僅教會了孩子基本的家務技能,也為他日后的生活中積累了更多的能量。
    第五段:總結。
    二年級疊被子雖是一項簡單的家務,但帶來的積極影響是深遠的。孩子們通過疊被子,能夠掌握一些實際的生活技能,建立好的生活習慣和整潔衛(wèi)生的生活情趣。同時,通過把床鋪修整得干凈、清爽,孩子們也學會了自我規(guī)劃和時間管理的方法,從而更好地適應未來的生活。而家長和老師也應該從中提升家庭和學校對孩子們教育的關注,為他們營造溫馨舒適的生活環(huán)境。