一個好的計劃可以讓我們更加清晰地了解自己的目標和所需努力的方向。制定計劃時應(yīng)當具備靈活性，以應(yīng)對突發(fā)情況。計劃的制定需要綜合考慮多方面的因素，在此提供一些計劃范文，供你參考。
九年級思想品德教學工作計劃篇一
指導(dǎo)思想：
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
二、學生情況分析：
這班學生在八年級的時候，他們的思想品德是我上的，所以我對他們是比較熟悉的。這班學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。
三、主要措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學生學習的興趣。
2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領(lǐng)學生生活，促進學生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。
4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學科的關(guān)系，充分調(diào)動學生自主學習，積極參與的積極性，提高學生的綜合素質(zhì)。
九年級思想品德教學工作計劃篇二
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以我們海之南學校提出的“發(fā)展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設(shè)，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
本學期我擔任九年的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬于在小考中未被公立學校錄取的基礎(chǔ)比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的`勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
九年級總復(fù)習包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊；九年級全一冊。
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展，學會正確處理與他人、社會、國家的關(guān)系。
5、總體為中考而準備：準備上課、準備過關(guān)、準備考試。
日期
預(yù)期進程。
第一周。
第二周。
九年級主觀題專題訓(xùn)練。
第三周。
七年級第一單元、第二單元。
第四周。
七年級第三單元、第四單元。
第五周。
七年級選擇題專題訓(xùn)練。
第六周。
七年級主觀題專題訓(xùn)練。
第七周。
八年級第一、二單元隱私和隱私權(quán)。
第八周。
八年級第三、四單元尊重和維護隱私權(quán)。
第九周。
八年級選擇題專題訓(xùn)練。
第十周。
期中復(fù)習及考試。
第十一周。
八年級主觀題專題訓(xùn)練。
第十二周。
中考選擇題專題訓(xùn)練。
第十三周。
簡答題專題訓(xùn)練。
第十四周。
辨析題專題訓(xùn)練。
第十五周。
材料分析題專題訓(xùn)練。
第十六周。
熱點專題復(fù)習及全面練題。
第十七周。
熱點專題復(fù)習及全面練題。
第十八周。
整理。
中考。
整理及中考。
1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學模式及結(jié)合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：
（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測。
（2）每節(jié)課有當堂檢測。
（3）每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學校過關(guān)特色程序過關(guān)。
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。
9、教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
九年級思想品德教學工作計劃篇三
本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級全一冊第二單元第四課第二框題的內(nèi)容，本課內(nèi)容相對較獨立，分為兩目。第一目：“計劃生育關(guān)乎國計民生”，主要分四層意思：1人口問題已經(jīng)成為世界性問題；2我國人口的特點及其基本特點；3人口過快增長的影響；4計劃生育的目的和要求。第二目：“功在當代，利在千秋”，主要分三層意思：1我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；2堅持保護環(huán)境的基本國策的重要意義；3正確處理保護環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。在教學過程中，應(yīng)緊緊圍繞計劃生育與保護環(huán)境的基本國策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實，先從學生感興趣的問題入手，設(shè)計一些探究問題，引發(fā)學生的學習興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發(fā)學生思維。
：本課的知識內(nèi)容與學生的生活實際聯(lián)系緊密，學生對這方面的內(nèi)容也有簡單的知識積累，平時也接觸到一些相關(guān)的社會現(xiàn)象，所以有較濃的學習興趣，但學生對現(xiàn)實的思考能力和理解能力都不成熟，所以教師要善于引導(dǎo)，將本課的理論學習與學生有限的社會經(jīng)驗相結(jié)合起來，讓學生形成一種客觀正確的理論認識。
設(shè)計思路：總體設(shè)計理念上突出兩個結(jié)合：問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合；理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。
知識目標 ：了解我國人口的基本特點；明確計劃生育的具體要求和目的；明確我國面臨的嚴峻的環(huán)境問題，懂得計劃生育和保護環(huán)境是我國的基本國策。
過程與方法：能夠分析我國人口，環(huán)境方面的資料，并積極主動的宣傳計劃生育和保護環(huán)境的基本國策。以實際行動保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。采用問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學方法。
情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會人口問題對人類發(fā)展的影響，理解堅持計劃生育和保護環(huán)境基本國策的重要性和必要性。從而樹立計劃生育和保護環(huán)境的觀念。
堅持計劃生育的基本國策。
堅持保護環(huán)境的基本國策。
：本科內(nèi)容理論性強，較難理解，知識點也多，要讓學生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：
1、直觀演示法：
利用多媒體演示圖片、圖表等，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握，培養(yǎng)他們分析信息的能力。
2、活動探究法
引導(dǎo)學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法
適當設(shè)計一些開放性的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。
1、 導(dǎo)入新課：
本節(jié)課我采用讓學生親身感受我們?nèi)纷咛降那榫皩?dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)入使學生在輕松的氣氛中進入新內(nèi)容的學習。
2、 講授新課：
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，根據(jù)教材的特點，學生的實際，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
人口問題已經(jīng)成為當代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一
在講到這一問題時，我讓學生討論：聯(lián)合國確定“世界人口日”的意義。同時多媒體出示世界人口數(shù)量變化圖，培養(yǎng)學生看圖、處理信息的能力，以及團隊合作意識。
我國人口現(xiàn)狀與特點
在講到這一問題時，我同樣也設(shè)計7幅圖分別說明我國人口的特點，然后讓學生分析說明它們分別屬于哪一個特點，通過這樣培養(yǎng)學生看圖、處理信息的能力?，F(xiàn)實說明當今社會信息化發(fā)展迅速，每一個人都必須具備這種能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。
人口過多和過快增長對經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的影響
在講到這一問題時，我為學生設(shè)計了一道自主探究題：讓學生自己算算在收入不變時，人多的情況下一個家庭人均的收入。這樣讓學生自己在探究的過程中體會人口過多和過快增長對經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的影響；接著又讓學生舉例說明，然后再做總結(jié)歸納。這樣就能夠突破這一教學難點。
實行計劃生育的基本國策
這是本框題的教學重點，要通過前面的學習，引導(dǎo)學生能總結(jié)歸納出我國實行計劃生育的基本國策，正是根據(jù)人口方面的國情制定出來的。從而培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力。
我國面臨嚴峻的環(huán)境形勢
通過讓學生調(diào)查自己周邊的環(huán)境存在什么問題，從而在實踐中自主探究知識，理解我國的環(huán)境問題。
堅持保護環(huán)境的基本國策
這也是本框題的教學難點。要通過前面的學習，引導(dǎo)學生能正確理解我國為什么堅持保護環(huán)境的基本國策。并且要讓學生能在實際生活中能作到保護環(huán)境，作到知行統(tǒng)一，從而突破教學難點。
3、課堂小結(jié)，強化認識。
用簡單扼要的話進行課堂小結(jié)，這樣可使學生更深刻地理解并能在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。
4.針對九年級學生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學有余力的學生有所提高。
九年級思想品德教學工作計劃篇四
日子如同白駒過隙，又將開始安排今后的教學工作了，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的九年級思想品德下學期教學的工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
轉(zhuǎn)眼間假期已經(jīng)結(jié)束，新的學期又要開始了，修整了一個假期的我再次回到工作的緊張中來。展望未來，中考在即，備考已提上日程。為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：
1、學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。
2、提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才。
3、培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。
這兩個班的學生通過半年的教學對他們有較深的了解,在本屆學生中處于中上等水平,學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不是特別突出，中等生較少，后進生占了很大一部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高,有待于提高。
1、注重理想教育。
對于一個人來說，初中階段是樹立人生理想的重要時期，理想教育是思想品德教育的一項重要內(nèi)容，理想是方向，是明燈，是信念，也是動力。從上學期學生的狀態(tài)來看，大多數(shù)學生缺乏明確的目標和努力方向，因而學習中動力不足。在我們年級組組織的一次學生座談會上，就深深的體會到了這一點。各科老師所反映的學生問題歸根到底是思想問題，不論是面對中考還是學生的'終身發(fā)展，我都深感思想品德學科教學的重要，以及在思品課和學校常規(guī)活動中強化理想教育的必要。本學期打算從兩個方面著手完成這項計劃，一方面借助教材知識，在復(fù)習相關(guān)內(nèi)容時強化；另一方面利用課下時間通過與學生進行談心式的交流時強化。
2、認真完成中考備考復(fù)習。
首先，做好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習。
這是我們進入復(fù)習階段的第一步，是夯實基礎(chǔ)的階段。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以知識的系統(tǒng)復(fù)習可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)復(fù)習，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而在幫助學習牢固掌握知識的同時提高能力。在這一階段要做的第一步就是了解課標要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學習主題的復(fù)習中要深刻體會課標的要求。在課標中規(guī)定了每個學習板塊的若干學習主題，圍繞著學習主題體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。而這三維目標就是中考命題要達到的要求。在本階段要利用適當?shù)慕?jīng)典練習，練習題不必太多，也不要偏難，從題型、考察的角度上下功夫，希望能達到很好的效果，即學生能從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實實打好基礎(chǔ)。
其次，進行充分的專題和時政復(fù)習。
幾年的初三思品教學讓我認識到這是中考備考的關(guān)鍵階段，此階段的復(fù)習要在單元復(fù)習的基礎(chǔ)之上，打破教材次序，圍繞時政熱點，對相關(guān)知識進行專題復(fù)習，即把知識專題化、系統(tǒng)化的一個過程。在此過程中預(yù)計完成真正的知識綜合，也就是學科內(nèi)的綜合和史政綜合學科內(nèi)的綜合，這個階段，將積極和歷史老師在教研中互相溝通，找出教材中政史綜合的點，特別注重當前時政熱點和思品和歷史教材的結(jié)合。
再次，在模擬訓(xùn)練中做好查漏補缺。
這是復(fù)習的最后階段。通過模擬讓學生更真切的感受中考的氛圍的同時對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點進行充分的分析，從而對忽略的知識點進行查漏補缺。在對模擬試題認真講解的過程中，關(guān)注一些命題角度較好，能夠考察重點知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，做為重點和例題，舉一反三，進行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練，分題型歸納解題方法。
3、做好學生的考前心理輔導(dǎo)，讓學生能夠以平常的心態(tài)應(yīng)對中考，針對學生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學習進行心理上的調(diào)解，使學生輕松自信的迎接初中生活的結(jié)束。
4、與大家團結(jié)共進。
團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于一個集體，只有發(fā)揚團隊精神，才能取得最終的勝利。因此在本學期中要做到學科工作服從年級組的整體安排，并盡自己最大努力，完善班級管理，和各科教師團結(jié)協(xié)作，并協(xié)助其他老師完成體育、信息和理化生實驗考核的備考工作。
2月底至4月中旬
第一個階段：知識的系統(tǒng)復(fù)習
第二個階段：專題和時政復(fù)習
5月中旬至6月工作結(jié)束
第三階段：模擬訓(xùn)練
九年級思想品德教學工作計劃篇五
為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施。
教學。
一指導(dǎo)思想。
認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據(jù)，以科學發(fā)展觀和先進的`教育理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極推行學校的集體備課，資源共享，課后反思的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)學習能力創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。
二教材分析。
本教材將學生的視野引向世界，注重學生健全人格發(fā)展與完善，對學生著重進行心理教育國情教育，理想教育。本教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手動腦動口的積極性。突出了重點熱點思想點，這是教材特點。重點在于增強學生世界觀人生觀，教理導(dǎo)行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導(dǎo)。
三學生情況分析。
總體上講，學生學習積極性比較好，紀律性與自覺性比較強。但部分學生學習缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，目的不明確。
四教學目標。
培育學生具有世界眼光，能正確處理初中學生畢業(yè)所面臨的問題。對學生進行心理教育國情教育，理想教育等。掌握知識，在明年中考取得優(yōu)異成績。
五教學措施。
(一)做好教學常規(guī)工作。
1認真鉆研教材教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有書。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3認真及時寫好計劃和。
總結(jié)。
按計劃實施教學工作。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
1積極參加科組學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計。
2努力學習，提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績。
1化化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口動手動腦參與學習，采用討論演講閱讀自學練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到化。
2積極靈活的學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3開展一幫一活動，鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復(fù)習預(yù)習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合學校班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
本學期是學生升學考試關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德科教學復(fù)習課時間少時間短任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和復(fù)習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學復(fù)習計劃。
一指導(dǎo)思想。
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結(jié)取長補短資源共享注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
二學生基本情況分析。
本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現(xiàn)象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復(fù)習策略，獨立分析問題解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉(zhuǎn)變不良學風，加強對后進生的心理引導(dǎo)，幫助學生制定科學的復(fù)習計劃，提高學生的學業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。
三復(fù)習內(nèi)容。
1七年級上下冊。
2八年級上下冊。
42015年海南省中考思想品德考試說明，復(fù)習學習方法指導(dǎo)，不良考試心理指導(dǎo)，厭學心理糾正。
5綜合模擬能力訓(xùn)練。
6專題復(fù)習和時事社會熱點復(fù)習。
四復(fù)習措施。
(一)單元復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想行為社會生活的能力。這就要求本人在復(fù)習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復(fù)習計劃;幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學生細化落實考點。
(二)專題復(fù)習，整合知識。
在復(fù)習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政社會熱點問題的能力。
(三)適度訓(xùn)練，提高能力。
在復(fù)習過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題，對學生進行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試習慣和心理，指導(dǎo)學生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習策略。
總之，經(jīng)過三輪復(fù)習，不但能使學生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成績。
五具體做法：
第二輪：專題復(fù)習。
第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓(xùn)練。
2復(fù)習時間安排：
第一輪復(fù)習：3——12周第二輪復(fù)習：13——15周第三輪復(fù)習：查漏補缺。
六復(fù)習步驟。
通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復(fù)習法”：
第一輪復(fù)習：即地毯式復(fù)習法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上中差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。
第二輪復(fù)習：專題復(fù)習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這輪復(fù)習里主要是提高學生的分析能力，指導(dǎo)學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復(fù)習：模擬練習查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習題，并定時訓(xùn)練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如熟練準確舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練，要讓學生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
初三政治復(fù)習的時間短任務(wù)緊，考前給予學生充分的考前指導(dǎo)，對不同層次的學生做到心中有數(shù)，有針對性的學習指導(dǎo)。深入研究初三政治復(fù)習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
七奮斗目標：
1經(jīng)過一學期的復(fù)習指導(dǎo)，全面提高學生運用政治觀點分析問題解決問題的能力。
2根據(jù)上學期期末考試情況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高。
一指導(dǎo)思想。
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務(wù)處工作的具體要求年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)教學研究的能力;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二教材分析。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導(dǎo)學生走向社會服務(wù)社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。
三重難點。
重點：
1我的角色，我的責任。
2國家興亡，匹夫有責。
3實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。
4走向共同富裕的道路。
5學會選擇，學會承擔。
6終身學習，持續(xù)發(fā)展。
難點：
1什么代價，什么回報。
2實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3弘揚和培育民族精神。
4建設(shè)社會主義精神文明。
5生活的岔路口。
四學生情況分析。
1九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2學生的嚴謹上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五主要任務(wù)和要求。
1關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2做好備課上課作業(yè)輔導(dǎo)評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容地點人員等。
3處理初中畢業(yè)所面臨的問題。
引導(dǎo)學生樹立正確的遠大的理想，學會正確處理釋放面對的升學壓力，以積極的自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
4通過探討個人與國家社會的關(guān)系，在了解基本國情基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
六改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題:。
1強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求統(tǒng)一備課統(tǒng)一進度統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
3加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
4繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
5強化對學生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實勤奮競爭的學習意識和氛圍。
一基本情況。
1成績狀況。
總體來說上期期終教學成績比中考有所進步，及格率優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個名次，首次進入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細看一看學生的成績，心里怎么也高興不起來了：期考時復(fù)習了近兩個星期，考試的內(nèi)容基本上都在復(fù)習的范圍內(nèi)，可學生答起題來就模棱兩可，極簡單的問題也出現(xiàn)錯誤，個別學生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點多，及格率別人96%點多，我的才80%多一點，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。
2學習狀況。
大部分學生的課堂紀律較好，上課能專心聽講，筆記做得認真，課堂所學內(nèi)容也能基本消化。但學習的主動性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題。學生的學習是一種抽屜式學習——即老師進教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里，平時從不出來見見陽光。其次學生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策。第三，平時積累不夠，觀察能力不強，比如讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染，他們只會說汽車尾氣，總不會聯(lián)想到河流污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學生上勁心不夠，這一部分學生本來就基礎(chǔ)差，在學習上反而懶散，不求上勁，學習成績比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。
3教師狀況。
本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時對學生提出的問題不能當場解決，因而對學生的成績有不少的影響。
二教學目標。
本學期的主要教學目標：
1加強老師的業(yè)務(wù)學習，提高老師的教學能力。
2扭轉(zhuǎn)個別學生的思想，培養(yǎng)學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養(yǎng)學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。
3培養(yǎng)師生情感，加強師生合作。
4畢業(yè)考試保八爭六。
三具體措施。
1三月底前完成新教學任務(wù)，四月初開始全面復(fù)習。
2制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習。
第一輪復(fù)習(4月份)。重點復(fù)習九年級內(nèi)容，然后列出各章節(jié)的復(fù)習提綱，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)牢固準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應(yīng)手。這一輪復(fù)習以基礎(chǔ)訓(xùn)練為線索，加強學生練習與鞏固。第二輪復(fù)習(5月份)。重點以懷化版的復(fù)習指導(dǎo)為依據(jù)，在這一階段，打破課與課單元與單元冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復(fù)習。第三輪復(fù)習(6月份)。重點是綜合性復(fù)習，查漏補缺，把時事政治參與其中。這一輪復(fù)習，主要讓學生自學為主，老師個別輔導(dǎo)。
3加強潛能生的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們學習的信心，縮短與優(yōu)秀學生的距離。
4注重學生平時的學習，督促他們認真完成當天的學習任務(wù)，盡量做到學到哪記到哪，避免臨時抱佛腳的現(xiàn)象。
5時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決問題，繃緊學習這根弦。
6在教學過程中，做到教師教得自然，學生學得輕松，消化良好。
7加強情感教育，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在教育教學中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。
四教學進度。
本學期是學生升學考試關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德科教學復(fù)習課時間少時間短任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和復(fù)習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學復(fù)習計劃。
一指導(dǎo)思想。
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結(jié)取長補短資源共享注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
二學生基本情況分析。
本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現(xiàn)象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復(fù)習策略，獨立分析問題解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉(zhuǎn)變不良學風，加強對后進生的心理引導(dǎo)，幫助學生制定科學的復(fù)習計劃，提高學生的學業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。
三復(fù)習內(nèi)容。
1七年級上下冊。
2八年級上下冊。
420--年海南省中考思想品德考試說明，復(fù)習學習方法指導(dǎo)，不良考試心理指導(dǎo)，厭學心理糾正。
5綜合模擬能力訓(xùn)練。
6專題復(fù)習和時事社會熱點復(fù)習。
四復(fù)習措施。
(一)單元復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想行為社會生活的能力。這就要求本人在復(fù)習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復(fù)習計劃;幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學生細化落實考點。
(二)專題復(fù)習，整合知識。
在復(fù)習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政社會熱點問題的能力。
(三)適度訓(xùn)練，提高能力。
在復(fù)習過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題，對學生進行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試習慣和心理，指導(dǎo)學生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習策略。
總之，經(jīng)過三輪復(fù)習，不但能使學生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成績。
五具體做法。
第二輪：專題復(fù)習。
第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓(xùn)練。
2復(fù)習時間安排：
第一輪復(fù)習：3——12周第二輪復(fù)習：13——15周第三輪復(fù)習：查漏補缺。
六復(fù)習步驟。
通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復(fù)習法”：
第一輪復(fù)習：即地毯式復(fù)習法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上中差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。
第二輪復(fù)習：專題復(fù)習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這輪復(fù)習里主要是提高學生的分析能力，指導(dǎo)學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的’方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復(fù)習：模擬練習查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習題，并定時訓(xùn)練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如熟練準確舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。最后，選類型訓(xùn)練，要讓學生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
初三政治復(fù)習的時間短任務(wù)緊，考前給予學生充分的考前指導(dǎo)，對不同層次的學生做到心中有數(shù)，有針對性的學習指導(dǎo)。深入研究初三政治復(fù)習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
七奮斗目標。
1經(jīng)過一學期的復(fù)習指導(dǎo)，全面提高學生運用政治觀點分析問題解決問題的能力。
2根據(jù)上學期期末考試情況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高。
九年級思想品德教學工作計劃篇六
轉(zhuǎn)眼間假期已經(jīng)結(jié)束，新的學期又要開始了，修整了一個假期的我再次回到工作的緊張中來。展望未來，中考在即，備考已提上日程。為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：1、學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。2、提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；3、培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。二、學生情況分析：這幾班的學生通過半年的教學對他們有較深的了解,在本屆學生中處于中上等水平,學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不是特別突出，中等生較少，后進生占了很大一部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高,有待于提高。三、教學措施1、注重理想教育。對于一個人來說，初中階段是樹立人生理想的重要時期，理想教育是思想品德教育的一項重要內(nèi)容，理想是方向，是明燈，是信念，也是動力。從上學期學生的狀態(tài)來看，大多數(shù)學生缺乏明確的目標和努力方向，因而學習中動力不足。在我們年級組組織的一次學生座談會上，就深深的體會到了這一點。各科老師所反映的學生問題歸根到底是思想問題，不論是面對中考還是學生的終身發(fā)展，我都深感思想品德學科教學的重要，以及在思品課和學校常規(guī)活動中強化理想教育的必要。本學期打算從兩個方面著手完成這項計劃，一方面借助教材知識，在復(fù)習相關(guān)內(nèi)容時強化；另一方面利用課下時間通過與學生進行談心式的交流時強化。2、認真完成中考備考復(fù)習。首先，做好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習。這是我們進入復(fù)習階段的第一步，是夯實基礎(chǔ)的階段。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以知識的系統(tǒng)復(fù)習可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)復(fù)習，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而在幫助學習牢固掌握知識的同時提高能力。在這一階段要做的第一步就是了解課標要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學習主題的復(fù)習中要深刻體會課標的要求。在課標中規(guī)定了每個學習板塊的若干學習主題，圍繞著學習主題體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。而這三維目標就是中考命題要達到的要求。在本階段要利用適當?shù)慕?jīng)典練習，練習題不必太多，也不要偏難，從題型、考察的角度上下功夫，希望能達到很好的效果，即學生能從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實實打好基礎(chǔ)。其次，進行充分的專題和時政復(fù)習。幾年的九年級思品教學讓我認識到這是中考備考的關(guān)鍵階段，此階段的復(fù)習要在單元復(fù)習的基礎(chǔ)之上，打破教材次序，圍繞時政熱點，對相關(guān)知識進行專題復(fù)習，即把知識專題化、系統(tǒng)化的一個過程。在此過程中預(yù)計完成真正的知識綜合，也就是學科內(nèi)的綜合和史政綜合學科內(nèi)的綜合，這個階段，將積極和歷史老師在教研中互相溝通，找出教材中政史綜合的點，特別注重當前時政熱點和思品和歷史教材的結(jié)合。再次，在模擬訓(xùn)練中做好查漏補缺。這是復(fù)習的最后階段。通過模擬讓學生更真切的感受中考的`氛圍的同時對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點進行充分的分析，從而對忽略的知識點進行查漏補缺。在對模擬試題認真講解的過程中，關(guān)注一些命題角度較好，能夠考察重點知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，做為重點和例題，舉一反三，進行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練，分題型歸納解題方法。3、做好學生的考前心理輔導(dǎo)，讓學生能夠以平常的心態(tài)應(yīng)對中考，針對學生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學習進行心理上的調(diào)解，使學生輕松自信的迎接初中生活的結(jié)束。4、與大家團結(jié)共進。團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于一個集體，只有發(fā)揚團隊精神，才能取得最終的勝利。因此在本學期中要做到學科工作服從年級組的整體安排，并盡自己最大努力，協(xié)助班主任完善班級管理，團結(jié)其他老師完成體育、信息和理化生實驗考核的備考工作。
九年級思想品德教學工作計劃篇七
本學期思想品德主要任務(wù)是復(fù)習，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要做好最后的復(fù)習準備工作，為使本校思想品德的復(fù)習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施教學，系統(tǒng)復(fù)習，使每一位學生在第一輪復(fù)習中夯實基礎(chǔ)，在第二輪的復(fù)習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復(fù)習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導(dǎo)，確保20xx年中考思想品德取得好的成績。
這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差，需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點：
1、本屆學生的整體水平不高，學生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。
2、學生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。
3、學生對思想品德材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學知識點來完整全面的回答，得不全分。
1、要緊扣中考這個中心，注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復(fù)習指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。
2、以學生為本，復(fù)習備考都要從學生實際出發(fā)，在復(fù)習過程面向全體學生，注重加強對學生全面分析問題能力的培養(yǎng)。
3、加強課本知識系統(tǒng)教學，爭取通過對課本知識的整理疏導(dǎo)，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。
4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，在復(fù)習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。
通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法,結(jié)合思想品德中考開卷的實際決定在初三總復(fù)習階段采用“三輪復(fù)習法”:
即將全部知識點進行總體的、全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復(fù)習要“過三關(guān)”。（1）記憶關(guān)。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，使其系統(tǒng)化。（2）基本方法關(guān)。傳授學生解題技巧和做題規(guī)律。（3）基本技能關(guān)。復(fù)習目標要明確，講和練做到有的放矢?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化、練習專題化、專題規(guī)律化。
用來系統(tǒng)復(fù)習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學生合理利用課余時間加強復(fù)習鞏固。抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分,在復(fù)習過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶。
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導(dǎo)學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問題:
本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題,并定時訓(xùn)練和講評。
首先,精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。
最后, 選類型訓(xùn)練,要讓學生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
初三思想品德復(fù)習的時間短任務(wù)緊,作為教師要給予學生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實研究初三思想品德復(fù)習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。
20xx年3月6日
九年級思想品德教學工作計劃篇八
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
這班學生在八年級的時候，他們的思想品德是我上的，所以我對他們是比較熟悉的。這班學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。
1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學生學習的興趣。
2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領(lǐng)學生生活，促進學生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。
4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學科的關(guān)系，充分調(diào)動學生自主學習，積極參與的積極性，提高學生的綜合素質(zhì)。
九年級思想品德教學工作計劃篇九
教學目標：
1、認識到我國面臨嚴峻的人口、資源和環(huán)境問題。
2、懂得計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境是我國的基本國策。
3、提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。
教學重點：
1、人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀。
2、堅持計劃生育、節(jié)約資源保護環(huán)境的基本國策。
教學難點：
節(jié)約資源保護環(huán)境落實到行動。
教法學法：自主、合作、交流。
課時安排：1課時。
教學過程。
一、問題導(dǎo)入：
我國現(xiàn)階段，人口繼續(xù)增長，人口素質(zhì)低下，就業(yè)負擔重，年齡結(jié)構(gòu)迅速老化；隨著人口增長，自然資源日趨緊缺，有些資源已接近資源承載極限；環(huán)境污染迅速蔓延，自然生態(tài)日趨惡化。
“人口增長—資源緊缺—環(huán)境惡化”的惡性循環(huán)使中國未來面臨著生存和發(fā)展的雙重壓力。
應(yīng)如何解決這些問題？
二、學習新課:。
1、教材導(dǎo)讀:。
學生閱讀課文，自主完成下列問題。
閱讀重點：
（1）、我國人口現(xiàn)狀的基本特點有哪些？
（2）、我國環(huán)境問題的表現(xiàn)有哪些？
（3）、我國自然資源的現(xiàn)狀如何？
（4）、我國面臨著怎樣的人口、環(huán)境和資源形勢？
（5）、面對這些形勢，我們應(yīng)該采取哪些基本國策？
2、交流互動：
學生分組交流，解決自主學習中存在的問題。
3、教師點撥：
（1）、我國面臨著嚴峻的人口形勢，必須堅持計劃生育的基本國策。
（2）、環(huán)境問題不容回避，保護環(huán)境是我們每個人的責任。
（3）、我國資源相對緊張，要注重資源的合理開發(fā)與可持續(xù)利用。
4、自我檢測：（見“導(dǎo)學方案”）。
（1）《國家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究報告》顯示，我國人口在未來30年還將凈增2億人左右，總?cè)丝趯⒂?033年前后達到峰值15億人。這表明（）。
a、我國人口數(shù)量大、增長快。
b、我國人口問題無法解決。
c、經(jīng)濟發(fā)展促進人口增長。
d、人口隨著社會發(fā)展而增長。
（2）漫畫《請高抬貴手》的寓意是（）。
a、我國資源分布不平衡。
b、我國資源形勢很嚴峻。
c、要合理開發(fā)利用資源。
d、要禁止開發(fā)利用資源。
（3）江蘇省無錫市未來五年將實施碧水、藍天、減排等九大工程，總投資達260億元，以生態(tài)文明建設(shè)為核心，全力推動由環(huán)境污染趨勢得到根本扭轉(zhuǎn)向環(huán)境質(zhì)量根本改善的轉(zhuǎn)變。
（1）材料說明了什么？
（2）我們?yōu)槭裁匆匾暛h(huán)境問題？
5、合作探究：
五年來，各級政府都非常重視就業(yè)工作。全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)5100萬人，年均超過1000萬人，去年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1204萬人。中國當前的就業(yè)形勢仍然十分嚴峻，主要是因為新增勞動力城鄉(xiāng)加起來每年超過萬人。新增勞動力的數(shù)量龐大，這將會持續(xù)很長一個時期。
人口問題嚴重影響著經(jīng)濟社會發(fā)展。你贊同這個觀點嗎？為什么？
6、展示分享：
展示一：計劃生育利國利民。
內(nèi)容：展示自己搜集到的我國實行計劃生育取得的巨大成績，并評點實行計劃生育的重要意義。
展示二：保護環(huán)境人人有責。
內(nèi)容：為自己設(shè)計保護環(huán)境的行動計劃。
三、知識小結(jié)：
1、用自己喜歡的一種方式，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進行小結(jié)。
2、教師總結(jié)。
九年級思想品德教學工作計劃篇十
一、教學目標：
知識目標：
知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人因該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道，維護國家安全的政治義務(wù)。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，全面建設(shè)小康社會的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
能力目標：
能分清責任的來源；能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同責任。培養(yǎng)學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。有意識的關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結(jié)的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學以致用的能力。認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使權(quán)力的機關(guān)。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
情感態(tài)度和價值觀目標：
對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強學生維護祖國統(tǒng)一的情感，加強對“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的理解。認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的威嚴。樹立國家安全意識。結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標。
二、教材分析：
第一單元：
本單元在于幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學生的成長是一個連續(xù)的過程，并不是到了九年級才開始培養(yǎng)責任意識，通過活動讓學生認識到，在以往的學習和生活中，很多同學已經(jīng)承擔了不少責任，培養(yǎng)了自己的責任意識和履行責任的能力。但是，在很多情況下，學生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。本單元有助于他們了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。
第二單元：
隨著學生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國服務(wù)。
第三單元：
在前一單元的基礎(chǔ)上，更進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。
第四單元：
通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感。這部分學習內(nèi)容，意在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
三、教學措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的.靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
九年級思想品德教學工作計劃篇十一
教學是教與學的雙邊活動過程，學生是教學活動的主體，是教學活動的主人。在教學中，我自始至終都貫徹“以學生為主體”的思想，讓學生充分參與教學活動，讓他們進行深入的討論，讓他們自己解決思想上的問題；就是學生有了思想上困惑或錯誤的認識也不急于把正確的東西灌輸給他們。正是這樣學生才有了充分的、反復(fù)的討論交流機會，種種思想意識、價值觀念在反復(fù)的分析中進行了激烈的碰撞；在激烈的碰撞中，學生的認識更加清楚、觀點更加明朗，學生的選擇也會更加的理智。長此以往，學生一定會體驗出課堂教學的樂趣。
學生是一個有獨立的思想、見解和情感的人，同時又是一個正在成長、需要指導(dǎo)、需要進一步發(fā)展的人。學生受方方面面的影響，難免存在一些不正確的認識。有些學生的“見解”有些離譜，讓人覺得可怕；我在教學中，沒有立刻給予否定，只是說“這也是一種選擇”，然后引導(dǎo)學生分析“行為后果”；在分析中，讓學生自己去認識這樣是不對的。有些學生的問題可以說是她深思后的困惑；對于這樣“深刻”的困惑，我首先是表揚“問題問得好”。這些都說明我是在小心翼翼地“尊重學生的人格”，保護學生參與教學活動的積極性與主動性。
新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學是開放而難以預(yù)設(shè)的，具有極強的生成性。在動態(tài)生成的課堂中，許多教學情形是預(yù)料之中，但也會有一些是出乎意料的。個別學生的問題是我在備課中并沒有預(yù)計到的。對于這些問題，我開始著實“驚”了一下，但最后還是冷靜了下來，妥善地處理了。我覺得這些偶發(fā)因素其實就是生成的教學資源，正是這些偶發(fā)的、生成的教學資源“一石激起千層浪”，使課堂增添了亮色。所以，在以后的備課中，應(yīng)該多從學生的角度考慮問題，真正實現(xiàn)“備學生”的要求。
同時，在處理偶發(fā)的、生成的問題中，我堅持了正確的價值導(dǎo)向。學生的“見解”正反映了當前存在的不健康的思想品質(zhì)和錯誤的觀念，雖然這已經(jīng)超出了課堂的教學內(nèi)容，但如果在課堂上加以澄清，學生就會覺得老師對這一錯誤此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園觀點的默認，很有可能會使一些人在現(xiàn)實生活中真的這樣做了。那思想品德課的德育功能何以體現(xiàn)？我是在不傷害學生自尊的前提下，引導(dǎo)分析其錯誤性之后還特意進行了小結(jié)。這些其實都是我有意識地對學生進行的正確價值觀念的引導(dǎo)。
當然，在教學中也存在一些不足，如教學用時過多、我在課堂上全體學生的調(diào)動還不夠、我的教學機智有待進一步提高。創(chuàng)造課堂教學的最大值，應(yīng)該是每個教師的不懈追求。我們要在不斷的教學積累與教學反思中，提高自身的教育教學（此文來自斐斐課件園）的效能與素養(yǎng)，實現(xiàn)自我成長和專業(yè)發(fā)展。
九年級思想品德教學工作計劃篇十二
一、開學期間，緊扣課標、打好基礎(chǔ)、突出重點(3月——4月15日左右)。今年這一屆學生使用的是人民版教材，人民版與人教版在教材結(jié)構(gòu)、知識點的編排順序上都有所不同，這需要我要盡快熟悉七、八年級的教材，為年后的復(fù)習奠定基礎(chǔ)。但無論何種版本，都離不開課標，對于課標上的內(nèi)容，我要牢記在心，在復(fù)習時以做到心中有數(shù)。第一輪復(fù)習以課為單位復(fù)習，突出基礎(chǔ)，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈的基礎(chǔ)，把握好重點知識對夯實基礎(chǔ)有重要意義。因此，在教學復(fù)習過程重要狠抓重點知識，夯實學生基礎(chǔ)。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據(jù)有：規(guī)定性，即課程標準中規(guī)定的內(nèi)容;關(guān)鍵性，即在學科知識中起關(guān)鍵樞紐作用的知識;有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關(guān)，能分析解決現(xiàn)實問題的知識;時代性，即具有名明顯的時代特征，體現(xiàn)時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如心理道德教育，法律教育國情教育等。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎(chǔ)知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，雖然是開卷考試，卻仍然離不開背誦。背誦一些重點知識，可以大大提高做題的速度和準確性。因此在教學復(fù)習過程中我要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。同時，要認真研究《考試說明》及新課改條件下中招命題的趨勢?！犊荚囌f明》是中招備考的重要依據(jù)，復(fù)習過程中要依據(jù)《考試說明》弄清中招對知識點的不同層次的要求，弄清它與往年在內(nèi)容、能力要求方面有哪些變化，以增強備考的針對性。充分利用時間進行五心教育。
二、聯(lián)系時政熱點，幫助學生構(gòu)建知識體系(4月15日——5月15日)。
學生生活和社會現(xiàn)實是思想品德課教學的重要內(nèi)容，也是歷年來思想品德考試關(guān)注的問題。因此，在復(fù)習過程中必須關(guān)注學生的生活實際，關(guān)注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關(guān)，還要結(jié)合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標為線索構(gòu)建知識體系。
三、加強綜合訓(xùn)練，查漏補缺，提高學生的應(yīng)試實戰(zhàn)能力(5月15日——6月15日)。在學生牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，還要加強綜合訓(xùn)練，特別是提高學生運用所學知識解決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結(jié)合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析(如對材料分層次，分析層次間的關(guān)系，分析材料與哪些知識有關(guān)，分析出題人的意圖等)。通過這些訓(xùn)練，提高學生的應(yīng)試實戰(zhàn)能力。
四、回歸教材(6月15日至中招考試)。
通過學生對時政的學習和綜合訓(xùn)練，學生的能力會得到逐步提高，在最后的一星期里，還要。
引導(dǎo)學生重回教材，牢固掌握課本和《考試說明》上的基本原理、基本概念和重要知識點。
五.教學進度表。
第一階段(結(jié)束新課，同時注意五心教育知識的滲透)。
1.第一周講授第三單元第九課。
2.第二周講授第四單元第十課一二節(jié)內(nèi)容。
3.第三周講授第四單元第十課第三節(jié)和第十一課第一節(jié)內(nèi)容。
4.第四周講授第四單元第十一課。
5.第五周講授第四單元第十二課。
第二階段第一輪總復(fù)習(同時注意五心教育知識的滲透)。
第六周到第八周根據(jù)教學大綱復(fù)習基礎(chǔ)知識。
第三階段第二輪總復(fù)習(同時注意五心教育知識的滲透)。
第八到第十周復(fù)習時事及時政專題。
第四階段第三輪總復(fù)習(同時注意五心教育知識的滲透)。
第十到十四周查漏補缺及應(yīng)試技巧。
十五周高考。
十六周中考。
九年級思想品德教學工作計劃篇十三
教學計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應(yīng)設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面是九年級思想品德教學計劃，請參考！
學生情況分析。
全校學生對思想品德學科的目的不明確,一部分學生誤認為主科語、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學生來說尚無定型,隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學科興趣越高,對一般學科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學習目的不明確。
(二)學生學法上的不恰當。
通過上學期未統(tǒng)考來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學生不能獨立完成作業(yè)。學生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務(wù),要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。
九年級學生即將完成九年義務(wù)教育學業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力,能夠做到合作學習、探究學習、自主學習,不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進行分析綜合。在學習過程中主要適應(yīng)探究性學習,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
教材分析。
九年級思想品德教材主要有四個單元組成,第一單元、第二單元、第三單元上學期已經(jīng)學完,本學期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習四部分內(nèi)容。教科書所設(shè)的四個單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學生正確認清國性、理解國策;深刻領(lǐng)會我們國家“全面建設(shè)小康社會”這個目標的現(xiàn)實需要從政治、經(jīng)濟、文化等方面加強建設(shè)。
教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的`優(yōu)點,每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國性導(dǎo)讀”、“實踐與評價|”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現(xiàn),也是這冊教科書的特色所在。
教材重點難點及突破重點難點的措施和方法。
1、什么是民族政策。
2、我國民族關(guān)系的原則。
3、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟。
4、什么是民族區(qū)域自治。
5、構(gòu)建社會主義和諧社會。
6、三個代表。
7、建設(shè)社會主義新農(nóng)村。
8、科技創(chuàng)新。
9、我國面臨著嚴重的人口、資源、環(huán)境形勢;。
10、為什么要把計劃生育作為我國的一項長期的基本國策;。
11、如何理解保護環(huán)境的基本國策;。
12、如何實現(xiàn)共同富裕;。
13、人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求;。
14、加強思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);。
15、和平與發(fā)展是當今時代的主體。
針對上述教學重點和難點在教學過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學情境打造教學平臺,讓學生通過探究學習、合作學習、自主學習獲取知識,在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,幫助學生理解掌握教材中的重點和難點內(nèi)容,加深對知識的理解和運用。
幫困扶優(yōu)的措施。
通過“你喜歡嗎?”“你會嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認為如何?”“請你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?了解學生對思想品德的興趣、參與度、重視程度及對學生的學法、并進行了統(tǒng)計與分析。
課堂是教與學共同活動的場所。在組織教學的各個環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學生的學習主動性、學習習慣、學習能力上,培養(yǎng)良好的學習素養(yǎng)與探究能力。
1.教會學生學習技能。這是學法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學會學習思想品德的方法。首先要學會讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨立完成,并有提出質(zhì)疑問題的能力。在課堂上對學生活動做具體指導(dǎo),組織有效的教學。教師多使用談話法,開展“談”、“議”、“講”、“練”、“填”相結(jié)合的方法,并利用多媒體教學,不斷給學生以新鮮感。充分調(diào)動學生的注意力、思維力、創(chuàng)造力。要指出學生不良學習心理的弊端。引導(dǎo)學生自己去查尋材料,或者同學之間開展相互討論和幫助等方法來解決,促進他們智力的發(fā)展。
九年級思想品德教學工作計劃篇十四
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導(dǎo)學生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。
重點：
1、我的角色，我的責任。
2、國家興亡，匹夫有責。
3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。
4、走向共同富裕的道路。
5、學會選擇，學會承擔。
6、終身學習，持續(xù)發(fā)展。
難點：
1、什么代價，什么回報。
2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3、弘揚和培育民族精神。
4、建設(shè)社會主義精神文明。
5、生活的岔路口。
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的，使教學工作更有針對性，增強實效性。
1、關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。
3、處理初中畢業(yè)所面臨的問題。
引導(dǎo)學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
4、通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
九年級思想品德教學工作計劃篇十五
時光如白駒過隙，匆匆而逝，回首本學年的點點滴滴、樁樁件件，雖已經(jīng)成為了歷史，但追憶以求自勵。
本學年本人擔任初三兩個班的思想品德教學任務(wù)，這是我第四次擔任初三畢業(yè)班的政治教學任務(wù)，雖然具有了一定經(jīng)驗，但不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
深知，教育育人，以德為先，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。認真學習黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率。
作為一名初三政治教師，深知責任重大，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。認真鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個學案，都認真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。明知任重而道遠，努力學習，多方查找資料，以充實教學內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多想辦法設(shè)置新情境，調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生能力。在講授知識的同時，結(jié)合當前的社會現(xiàn)狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。教學中關(guān)注每一個學生，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰，以學生為伴，以學生為友。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的.類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，讓各個層次的學生都得到提高。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
遵守學校的各種規(guī)章制度，強化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學習為當前之重任，嚴把時間關(guān)，不早退，不遲到。不管是公假還是個人的事假都事前履行好請假手續(xù)，能夠堅持出滿勤。
工作放在平時，積極主動完成當天的教學工作。利用課余時間，自學教育教學理論和電腦知識，并積極學習鉆研專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真參加聽課、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學。學期末根據(jù)本組教研課題，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗撰寫了教學論文。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，日新月異的時代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，社會對教師的教學能力要求變化得越來越快。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為這些早上七八點鐘的太陽奉獻自己的光和熱。
九年級思想品德教學工作計劃篇十六
一、教學目標。
以全日制義務(wù)教育《思想品德課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，通過關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設(shè)，實現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學：幫助學生了解中國特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，依據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想的實現(xiàn)要艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新。
正確處理個人理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，學會運用所學知識收集、辨別、篩選信息，學會選擇;學會負責;提高對初三學習壓力的調(diào)適能力，學會在心理、身體方面進行自我調(diào)整。貫徹教學的實效性原則，在教學中引導(dǎo)學生關(guān)注國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟生活中的實際以及學生的生活實際，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標要求。
初三思想品德課教學要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學出版社)為依據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級中學教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教學內(nèi)容和基本要求進行教學。同時要根據(jù)學生實際，學習活動的進度，適當調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學生學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。
三、教學要求工作計劃。
1.深入研讀《思想品德課程標準》，認真分析人教版九年級《思想品德》教材，科學的把握教學內(nèi)容與進度，并組織好學生的結(jié)業(yè)考試前的總復(fù)習。
2。教師在教學過程中，注意復(fù)習課教學實效的研究。
3。教師在教學過程中，要堅持內(nèi)容的生活化和活動的內(nèi)容化的統(tǒng)一。教師要夯實基本觀點和基本理論，要以學生生活為基礎(chǔ)，強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學生學以致用。
4。在教學過程中要充分尊重學生的個性，給每位學生創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮學生自身的能力和特長。實踐過程性評價、動態(tài)評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式。
5。在教學方式上，教師要根據(jù)新的教學理念，嘗試多種教學教學方式，真正以學生為主體。教師在教學過程中，要注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提倡學生主動提出問題、尋找答案、鼓勵學生發(fā)表不同的見解、多角度思考問題，嘗試理論聯(lián)系實際，全面地、辯證地分析問題的能力。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行輔助教學，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校組織的各項活動。展示自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的長處，不斷提高自身的教學水平，鼓勵為全區(qū)教學水平的提高做貢獻。
四、教學活動。
2、落實教學基本功，開展課堂教學實效性(避免低效)研討等活動。
3、開展研究課、說課等課堂教學交流活動。
4、初三結(jié)業(yè)考試復(fù)習與指導(dǎo)。
5、課堂教學設(shè)計展示、交流。
3月底完成第四單元教學;4月逐步進入期末總復(fù)習。5月初全區(qū)進行初三思想品德結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試。
九年級思想品德教學工作計劃篇十七
本期我擔任初三71班的思想品德教學。由于是畢業(yè)班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真學習，深入研究教法，虛心學習成功的教學經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導(dǎo)者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸這個班的教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業(yè)、練習、考試反應(yīng)來看教學的效果并不好。后來，通過不斷地總結(jié)，我就發(fā)現(xiàn)：一方面，差班的學生聽課，理解的能力相對較弱，課堂紀律也差。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但基礎(chǔ)差的學生占大多數(shù)，因此，講得太深太多，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。
政治是文科。因此，學生從初一直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學習政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學好政治，初三政治的學習更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治知識水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成績，爭取更大的進步。
（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。
九年級思想品德教學工作計劃篇十八
以全日制義務(wù)教育《思維品德課程標準(實驗稿)》為根據(jù)，通過重視經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設(shè)，完成咱們的共同抱負，挑選希望人生的教育：協(xié)助學生了解中國特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的聯(lián)系，根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮斗，開拓立異。
正確處理個人抱負與實踐之間的聯(lián)系，學會運用所學知識收集、辨別、挑選信息，學會挑選;學會負責;提高對初三學習壓力的調(diào)適才能，學會在心理、身體方面進行自我調(diào)整。遵循教育的實效性原則，在教育中引導(dǎo)學生重視國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟日子中的實踐以及學生的日子實踐，完成知識、才能、情感態(tài)度價值觀目標要求。
初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思維品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學出版社)為根據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級中學教科書人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內(nèi)容和根本要求進行教育。一起要根據(jù)學生實踐，學習活動的進展，恰當調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學生學會學習、學會日子、學會發(fā)明。
1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材，科學的掌握教育內(nèi)容與進展，并安排好學生的畢業(yè)考試前的總復(fù)習。
2。教師在教育進程中，留意復(fù)習課教育實效的研討。
3。教師在教育進程中，要堅持內(nèi)容的日子化和活動的內(nèi)容化的一致。教師要夯實根本觀點和根本理論，要以學生日子為根底，強化實踐環(huán)節(jié)，重視引導(dǎo)學生學以致用。
4。在教育進程中要充沛尊重學生的特性，給每位學生發(fā)明機會，充沛發(fā)揮學生本身的才能和專長。實踐進程性點評、動態(tài)點評與終結(jié)性點評相結(jié)合的點評方法。
5。在教育方法上，教師要根據(jù)新的教育理念，測驗多種教育教育方法，真實以學生為主體。教師在教育進程中，要重視學生立異精神的培育，發(fā)起學生自動提出問題、尋覓答案、鼓舞學生發(fā)表不同的見地、多角度思考問題，測驗理論聯(lián)系實踐，全面地、辯證地剖析問題的才能。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手法進行輔佐教育，努力完成教育手法的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校安排的各項活動。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的利益，不斷提高本身的教育水平，鼓舞為全區(qū)教育水平的提高做貢獻。
1、本學期的教育計劃與施行。
2、落實教育根本功，展開課堂教育實效性(避免低效)研討等活動。
3、展開研討課、說課等課堂教育溝通活動。
4、初三畢業(yè)考試復(fù)習與指導(dǎo)。
5、課堂教育設(shè)計展現(xiàn)、溝通。
3月底完成第四單元教育;4月逐步進入期末總復(fù)習。5月初全區(qū)進行初三思維品德畢業(yè)一致考試。
九年級思想品德教學工作計劃篇一
指導(dǎo)思想：
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
二、學生情況分析：
這班學生在八年級的時候，他們的思想品德是我上的，所以我對他們是比較熟悉的。這班學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。
三、主要措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學生學習的興趣。
2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領(lǐng)學生生活，促進學生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。
4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學科的關(guān)系，充分調(diào)動學生自主學習，積極參與的積極性，提高學生的綜合素質(zhì)。
九年級思想品德教學工作計劃篇二
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以我們海之南學校提出的“發(fā)展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設(shè)，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
本學期我擔任九年的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬于在小考中未被公立學校錄取的基礎(chǔ)比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的`勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
九年級總復(fù)習包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊；九年級全一冊。
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展，學會正確處理與他人、社會、國家的關(guān)系。
5、總體為中考而準備：準備上課、準備過關(guān)、準備考試。
日期
預(yù)期進程。
第一周。
第二周。
九年級主觀題專題訓(xùn)練。
第三周。
七年級第一單元、第二單元。
第四周。
七年級第三單元、第四單元。
第五周。
七年級選擇題專題訓(xùn)練。
第六周。
七年級主觀題專題訓(xùn)練。
第七周。
八年級第一、二單元隱私和隱私權(quán)。
第八周。
八年級第三、四單元尊重和維護隱私權(quán)。
第九周。
八年級選擇題專題訓(xùn)練。
第十周。
期中復(fù)習及考試。
第十一周。
八年級主觀題專題訓(xùn)練。
第十二周。
中考選擇題專題訓(xùn)練。
第十三周。
簡答題專題訓(xùn)練。
第十四周。
辨析題專題訓(xùn)練。
第十五周。
材料分析題專題訓(xùn)練。
第十六周。
熱點專題復(fù)習及全面練題。
第十七周。
熱點專題復(fù)習及全面練題。
第十八周。
整理。
中考。
整理及中考。
1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學模式及結(jié)合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：
（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測。
（2）每節(jié)課有當堂檢測。
（3）每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學校過關(guān)特色程序過關(guān)。
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。
9、教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓(xùn)練。
九年級思想品德教學工作計劃篇三
本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級全一冊第二單元第四課第二框題的內(nèi)容，本課內(nèi)容相對較獨立，分為兩目。第一目：“計劃生育關(guān)乎國計民生”，主要分四層意思：1人口問題已經(jīng)成為世界性問題；2我國人口的特點及其基本特點；3人口過快增長的影響；4計劃生育的目的和要求。第二目：“功在當代，利在千秋”，主要分三層意思：1我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；2堅持保護環(huán)境的基本國策的重要意義；3正確處理保護環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。在教學過程中，應(yīng)緊緊圍繞計劃生育與保護環(huán)境的基本國策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實，先從學生感興趣的問題入手，設(shè)計一些探究問題，引發(fā)學生的學習興趣，在思索、討論中解決枯燥的理論問題，啟發(fā)學生思維。
：本課的知識內(nèi)容與學生的生活實際聯(lián)系緊密，學生對這方面的內(nèi)容也有簡單的知識積累，平時也接觸到一些相關(guān)的社會現(xiàn)象，所以有較濃的學習興趣，但學生對現(xiàn)實的思考能力和理解能力都不成熟，所以教師要善于引導(dǎo)，將本課的理論學習與學生有限的社會經(jīng)驗相結(jié)合起來，讓學生形成一種客觀正確的理論認識。
設(shè)計思路：總體設(shè)計理念上突出兩個結(jié)合：問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合；理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。
知識目標 ：了解我國人口的基本特點；明確計劃生育的具體要求和目的；明確我國面臨的嚴峻的環(huán)境問題，懂得計劃生育和保護環(huán)境是我國的基本國策。
過程與方法：能夠分析我國人口，環(huán)境方面的資料，并積極主動的宣傳計劃生育和保護環(huán)境的基本國策。以實際行動保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。采用問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學方法。
情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會人口問題對人類發(fā)展的影響，理解堅持計劃生育和保護環(huán)境基本國策的重要性和必要性。從而樹立計劃生育和保護環(huán)境的觀念。
堅持計劃生育的基本國策。
堅持保護環(huán)境的基本國策。
：本科內(nèi)容理論性強，較難理解，知識點也多，要讓學生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：
1、直觀演示法：
利用多媒體演示圖片、圖表等，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握，培養(yǎng)他們分析信息的能力。
2、活動探究法
引導(dǎo)學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法
適當設(shè)計一些開放性的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。
1、 導(dǎo)入新課：
本節(jié)課我采用讓學生親身感受我們?nèi)纷咛降那榫皩?dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)入使學生在輕松的氣氛中進入新內(nèi)容的學習。
2、 講授新課：
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，根據(jù)教材的特點，學生的實際，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
人口問題已經(jīng)成為當代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一
在講到這一問題時，我讓學生討論：聯(lián)合國確定“世界人口日”的意義。同時多媒體出示世界人口數(shù)量變化圖，培養(yǎng)學生看圖、處理信息的能力，以及團隊合作意識。
我國人口現(xiàn)狀與特點
在講到這一問題時，我同樣也設(shè)計7幅圖分別說明我國人口的特點，然后讓學生分析說明它們分別屬于哪一個特點，通過這樣培養(yǎng)學生看圖、處理信息的能力?，F(xiàn)實說明當今社會信息化發(fā)展迅速，每一個人都必須具備這種能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。
人口過多和過快增長對經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的影響
在講到這一問題時，我為學生設(shè)計了一道自主探究題：讓學生自己算算在收入不變時，人多的情況下一個家庭人均的收入。這樣讓學生自己在探究的過程中體會人口過多和過快增長對經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的影響；接著又讓學生舉例說明，然后再做總結(jié)歸納。這樣就能夠突破這一教學難點。
實行計劃生育的基本國策
這是本框題的教學重點，要通過前面的學習，引導(dǎo)學生能總結(jié)歸納出我國實行計劃生育的基本國策，正是根據(jù)人口方面的國情制定出來的。從而培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力。
我國面臨嚴峻的環(huán)境形勢
通過讓學生調(diào)查自己周邊的環(huán)境存在什么問題，從而在實踐中自主探究知識，理解我國的環(huán)境問題。
堅持保護環(huán)境的基本國策
這也是本框題的教學難點。要通過前面的學習，引導(dǎo)學生能正確理解我國為什么堅持保護環(huán)境的基本國策。并且要讓學生能在實際生活中能作到保護環(huán)境，作到知行統(tǒng)一，從而突破教學難點。
3、課堂小結(jié)，強化認識。
用簡單扼要的話進行課堂小結(jié)，這樣可使學生更深刻地理解并能在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。
4.針對九年級學生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學有余力的學生有所提高。
九年級思想品德教學工作計劃篇四
日子如同白駒過隙，又將開始安排今后的教學工作了，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的九年級思想品德下學期教學的工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
轉(zhuǎn)眼間假期已經(jīng)結(jié)束，新的學期又要開始了，修整了一個假期的我再次回到工作的緊張中來。展望未來，中考在即，備考已提上日程。為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：
1、學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。
2、提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才。
3、培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。
這兩個班的學生通過半年的教學對他們有較深的了解,在本屆學生中處于中上等水平,學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不是特別突出，中等生較少，后進生占了很大一部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高,有待于提高。
1、注重理想教育。
對于一個人來說，初中階段是樹立人生理想的重要時期，理想教育是思想品德教育的一項重要內(nèi)容，理想是方向，是明燈，是信念，也是動力。從上學期學生的狀態(tài)來看，大多數(shù)學生缺乏明確的目標和努力方向，因而學習中動力不足。在我們年級組組織的一次學生座談會上，就深深的體會到了這一點。各科老師所反映的學生問題歸根到底是思想問題，不論是面對中考還是學生的'終身發(fā)展，我都深感思想品德學科教學的重要，以及在思品課和學校常規(guī)活動中強化理想教育的必要。本學期打算從兩個方面著手完成這項計劃，一方面借助教材知識，在復(fù)習相關(guān)內(nèi)容時強化；另一方面利用課下時間通過與學生進行談心式的交流時強化。
2、認真完成中考備考復(fù)習。
首先，做好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習。
這是我們進入復(fù)習階段的第一步，是夯實基礎(chǔ)的階段。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以知識的系統(tǒng)復(fù)習可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)復(fù)習，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而在幫助學習牢固掌握知識的同時提高能力。在這一階段要做的第一步就是了解課標要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學習主題的復(fù)習中要深刻體會課標的要求。在課標中規(guī)定了每個學習板塊的若干學習主題，圍繞著學習主題體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。而這三維目標就是中考命題要達到的要求。在本階段要利用適當?shù)慕?jīng)典練習，練習題不必太多，也不要偏難，從題型、考察的角度上下功夫，希望能達到很好的效果，即學生能從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實實打好基礎(chǔ)。
其次，進行充分的專題和時政復(fù)習。
幾年的初三思品教學讓我認識到這是中考備考的關(guān)鍵階段，此階段的復(fù)習要在單元復(fù)習的基礎(chǔ)之上，打破教材次序，圍繞時政熱點，對相關(guān)知識進行專題復(fù)習，即把知識專題化、系統(tǒng)化的一個過程。在此過程中預(yù)計完成真正的知識綜合，也就是學科內(nèi)的綜合和史政綜合學科內(nèi)的綜合，這個階段，將積極和歷史老師在教研中互相溝通，找出教材中政史綜合的點，特別注重當前時政熱點和思品和歷史教材的結(jié)合。
再次，在模擬訓(xùn)練中做好查漏補缺。
這是復(fù)習的最后階段。通過模擬讓學生更真切的感受中考的氛圍的同時對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點進行充分的分析，從而對忽略的知識點進行查漏補缺。在對模擬試題認真講解的過程中，關(guān)注一些命題角度較好，能夠考察重點知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，做為重點和例題，舉一反三，進行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練，分題型歸納解題方法。
3、做好學生的考前心理輔導(dǎo)，讓學生能夠以平常的心態(tài)應(yīng)對中考，針對學生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學習進行心理上的調(diào)解，使學生輕松自信的迎接初中生活的結(jié)束。
4、與大家團結(jié)共進。
團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于一個集體，只有發(fā)揚團隊精神，才能取得最終的勝利。因此在本學期中要做到學科工作服從年級組的整體安排，并盡自己最大努力，完善班級管理，和各科教師團結(jié)協(xié)作，并協(xié)助其他老師完成體育、信息和理化生實驗考核的備考工作。
2月底至4月中旬
第一個階段：知識的系統(tǒng)復(fù)習
第二個階段：專題和時政復(fù)習
5月中旬至6月工作結(jié)束
第三階段：模擬訓(xùn)練
九年級思想品德教學工作計劃篇五
為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施。
教學。
一指導(dǎo)思想。
認真貫徹黨的教育方針，以《新課程標準》為依據(jù)，以科學發(fā)展觀和先進的`教育理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極推行學校的集體備課，資源共享，課后反思的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)學習能力創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。
二教材分析。
本教材將學生的視野引向世界，注重學生健全人格發(fā)展與完善，對學生著重進行心理教育國情教育，理想教育。本教材可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手動腦動口的積極性。突出了重點熱點思想點，這是教材特點。重點在于增強學生世界觀人生觀，教理導(dǎo)行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導(dǎo)。
三學生情況分析。
總體上講，學生學習積極性比較好，紀律性與自覺性比較強。但部分學生學習缺乏興趣，課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，目的不明確。
四教學目標。
培育學生具有世界眼光，能正確處理初中學生畢業(yè)所面臨的問題。對學生進行心理教育國情教育，理想教育等。掌握知識，在明年中考取得優(yōu)異成績。
五教學措施。
(一)做好教學常規(guī)工作。
1認真鉆研教材教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有書。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。
3認真及時寫好計劃和。
總結(jié)。
按計劃實施教學工作。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平。
1積極參加科組學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計。
2努力學習，提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績。
1化化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口動手動腦參與學習，采用討論演講閱讀自學練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到化。
2積極靈活的學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3開展一幫一活動，鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復(fù)習預(yù)習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合學校班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
本學期是學生升學考試關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德科教學復(fù)習課時間少時間短任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和復(fù)習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學復(fù)習計劃。
一指導(dǎo)思想。
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結(jié)取長補短資源共享注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
二學生基本情況分析。
本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現(xiàn)象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復(fù)習策略，獨立分析問題解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉(zhuǎn)變不良學風，加強對后進生的心理引導(dǎo)，幫助學生制定科學的復(fù)習計劃，提高學生的學業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。
三復(fù)習內(nèi)容。
1七年級上下冊。
2八年級上下冊。
42015年海南省中考思想品德考試說明，復(fù)習學習方法指導(dǎo)，不良考試心理指導(dǎo)，厭學心理糾正。
5綜合模擬能力訓(xùn)練。
6專題復(fù)習和時事社會熱點復(fù)習。
四復(fù)習措施。
(一)單元復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想行為社會生活的能力。這就要求本人在復(fù)習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復(fù)習計劃;幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學生細化落實考點。
(二)專題復(fù)習，整合知識。
在復(fù)習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政社會熱點問題的能力。
(三)適度訓(xùn)練，提高能力。
在復(fù)習過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題，對學生進行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試習慣和心理，指導(dǎo)學生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習策略。
總之，經(jīng)過三輪復(fù)習，不但能使學生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成績。
五具體做法：
第二輪：專題復(fù)習。
第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓(xùn)練。
2復(fù)習時間安排：
第一輪復(fù)習：3——12周第二輪復(fù)習：13——15周第三輪復(fù)習：查漏補缺。
六復(fù)習步驟。
通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復(fù)習法”：
第一輪復(fù)習：即地毯式復(fù)習法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上中差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。
第二輪復(fù)習：專題復(fù)習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這輪復(fù)習里主要是提高學生的分析能力，指導(dǎo)學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復(fù)習：模擬練習查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習題，并定時訓(xùn)練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如熟練準確舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練，要讓學生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
初三政治復(fù)習的時間短任務(wù)緊，考前給予學生充分的考前指導(dǎo)，對不同層次的學生做到心中有數(shù)，有針對性的學習指導(dǎo)。深入研究初三政治復(fù)習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
七奮斗目標：
1經(jīng)過一學期的復(fù)習指導(dǎo)，全面提高學生運用政治觀點分析問題解決問題的能力。
2根據(jù)上學期期末考試情況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高。
一指導(dǎo)思想。
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務(wù)處工作的具體要求年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)教學研究的能力;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二教材分析。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導(dǎo)學生走向社會服務(wù)社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。
三重難點。
重點：
1我的角色，我的責任。
2國家興亡，匹夫有責。
3實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。
4走向共同富裕的道路。
5學會選擇，學會承擔。
6終身學習，持續(xù)發(fā)展。
難點：
1什么代價，什么回報。
2實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3弘揚和培育民族精神。
4建設(shè)社會主義精神文明。
5生活的岔路口。
四學生情況分析。
1九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2學生的嚴謹上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五主要任務(wù)和要求。
1關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2做好備課上課作業(yè)輔導(dǎo)評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容地點人員等。
3處理初中畢業(yè)所面臨的問題。
引導(dǎo)學生樹立正確的遠大的理想，學會正確處理釋放面對的升學壓力，以積極的自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
4通過探討個人與國家社會的關(guān)系，在了解基本國情基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
六改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題:。
1強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求統(tǒng)一備課統(tǒng)一進度統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
2強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
3加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
4繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
5強化對學生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實勤奮競爭的學習意識和氛圍。
一基本情況。
1成績狀況。
總體來說上期期終教學成績比中考有所進步，及格率優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個名次，首次進入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細看一看學生的成績，心里怎么也高興不起來了：期考時復(fù)習了近兩個星期，考試的內(nèi)容基本上都在復(fù)習的范圍內(nèi)，可學生答起題來就模棱兩可，極簡單的問題也出現(xiàn)錯誤，個別學生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點多，及格率別人96%點多，我的才80%多一點，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。
2學習狀況。
大部分學生的課堂紀律較好，上課能專心聽講，筆記做得認真，課堂所學內(nèi)容也能基本消化。但學習的主動性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題。學生的學習是一種抽屜式學習——即老師進教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里，平時從不出來見見陽光。其次學生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策。第三，平時積累不夠，觀察能力不強，比如讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染，他們只會說汽車尾氣，總不會聯(lián)想到河流污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學生上勁心不夠，這一部分學生本來就基礎(chǔ)差，在學習上反而懶散，不求上勁，學習成績比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。
3教師狀況。
本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時對學生提出的問題不能當場解決，因而對學生的成績有不少的影響。
二教學目標。
本學期的主要教學目標：
1加強老師的業(yè)務(wù)學習，提高老師的教學能力。
2扭轉(zhuǎn)個別學生的思想，培養(yǎng)學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養(yǎng)學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。
3培養(yǎng)師生情感，加強師生合作。
4畢業(yè)考試保八爭六。
三具體措施。
1三月底前完成新教學任務(wù)，四月初開始全面復(fù)習。
2制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習。
第一輪復(fù)習(4月份)。重點復(fù)習九年級內(nèi)容，然后列出各章節(jié)的復(fù)習提綱，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)牢固準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應(yīng)手。這一輪復(fù)習以基礎(chǔ)訓(xùn)練為線索，加強學生練習與鞏固。第二輪復(fù)習(5月份)。重點以懷化版的復(fù)習指導(dǎo)為依據(jù)，在這一階段，打破課與課單元與單元冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復(fù)習。第三輪復(fù)習(6月份)。重點是綜合性復(fù)習，查漏補缺，把時事政治參與其中。這一輪復(fù)習，主要讓學生自學為主，老師個別輔導(dǎo)。
3加強潛能生的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們學習的信心，縮短與優(yōu)秀學生的距離。
4注重學生平時的學習，督促他們認真完成當天的學習任務(wù)，盡量做到學到哪記到哪，避免臨時抱佛腳的現(xiàn)象。
5時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決問題，繃緊學習這根弦。
6在教學過程中，做到教師教得自然，學生學得輕松，消化良好。
7加強情感教育，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在教育教學中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。
四教學進度。
本學期是學生升學考試關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德科教學復(fù)習課時間少時間短任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和復(fù)習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學復(fù)習計劃。
一指導(dǎo)思想。
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結(jié)取長補短資源共享注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
二學生基本情況分析。
本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現(xiàn)象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復(fù)習策略，獨立分析問題解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉(zhuǎn)變不良學風，加強對后進生的心理引導(dǎo)，幫助學生制定科學的復(fù)習計劃，提高學生的學業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。
三復(fù)習內(nèi)容。
1七年級上下冊。
2八年級上下冊。
420--年海南省中考思想品德考試說明，復(fù)習學習方法指導(dǎo)，不良考試心理指導(dǎo)，厭學心理糾正。
5綜合模擬能力訓(xùn)練。
6專題復(fù)習和時事社會熱點復(fù)習。
四復(fù)習措施。
(一)單元復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想行為社會生活的能力。這就要求本人在復(fù)習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復(fù)習計劃;幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學生細化落實考點。
(二)專題復(fù)習，整合知識。
在復(fù)習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政社會熱點問題的能力。
(三)適度訓(xùn)練，提高能力。
在復(fù)習過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題，對學生進行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試習慣和心理，指導(dǎo)學生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習策略。
總之，經(jīng)過三輪復(fù)習，不但能使學生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成績。
五具體做法。
第二輪：專題復(fù)習。
第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓(xùn)練。
2復(fù)習時間安排：
第一輪復(fù)習：3——12周第二輪復(fù)習：13——15周第三輪復(fù)習：查漏補缺。
六復(fù)習步驟。
通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復(fù)習法”：
第一輪復(fù)習：即地毯式復(fù)習法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上中差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。
第二輪復(fù)習：專題復(fù)習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這輪復(fù)習里主要是提高學生的分析能力，指導(dǎo)學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的’方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復(fù)習：模擬練習查漏補缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習題，并定時訓(xùn)練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如熟練準確舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。最后，選類型訓(xùn)練，要讓學生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
初三政治復(fù)習的時間短任務(wù)緊，考前給予學生充分的考前指導(dǎo)，對不同層次的學生做到心中有數(shù)，有針對性的學習指導(dǎo)。深入研究初三政治復(fù)習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
七奮斗目標。
1經(jīng)過一學期的復(fù)習指導(dǎo)，全面提高學生運用政治觀點分析問題解決問題的能力。
2根據(jù)上學期期末考試情況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高。
九年級思想品德教學工作計劃篇六
轉(zhuǎn)眼間假期已經(jīng)結(jié)束，新的學期又要開始了，修整了一個假期的我再次回到工作的緊張中來。展望未來，中考在即，備考已提上日程。為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：1、學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。2、提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；3、培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。二、學生情況分析：這幾班的學生通過半年的教學對他們有較深的了解,在本屆學生中處于中上等水平,學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不是特別突出，中等生較少，后進生占了很大一部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高,有待于提高。三、教學措施1、注重理想教育。對于一個人來說，初中階段是樹立人生理想的重要時期，理想教育是思想品德教育的一項重要內(nèi)容，理想是方向，是明燈，是信念，也是動力。從上學期學生的狀態(tài)來看，大多數(shù)學生缺乏明確的目標和努力方向，因而學習中動力不足。在我們年級組組織的一次學生座談會上，就深深的體會到了這一點。各科老師所反映的學生問題歸根到底是思想問題，不論是面對中考還是學生的終身發(fā)展，我都深感思想品德學科教學的重要，以及在思品課和學校常規(guī)活動中強化理想教育的必要。本學期打算從兩個方面著手完成這項計劃，一方面借助教材知識，在復(fù)習相關(guān)內(nèi)容時強化；另一方面利用課下時間通過與學生進行談心式的交流時強化。2、認真完成中考備考復(fù)習。首先，做好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習。這是我們進入復(fù)習階段的第一步，是夯實基礎(chǔ)的階段。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以知識的系統(tǒng)復(fù)習可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)復(fù)習，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而在幫助學習牢固掌握知識的同時提高能力。在這一階段要做的第一步就是了解課標要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學習主題的復(fù)習中要深刻體會課標的要求。在課標中規(guī)定了每個學習板塊的若干學習主題，圍繞著學習主題體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。而這三維目標就是中考命題要達到的要求。在本階段要利用適當?shù)慕?jīng)典練習，練習題不必太多，也不要偏難，從題型、考察的角度上下功夫，希望能達到很好的效果，即學生能從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實實打好基礎(chǔ)。其次，進行充分的專題和時政復(fù)習。幾年的九年級思品教學讓我認識到這是中考備考的關(guān)鍵階段，此階段的復(fù)習要在單元復(fù)習的基礎(chǔ)之上，打破教材次序，圍繞時政熱點，對相關(guān)知識進行專題復(fù)習，即把知識專題化、系統(tǒng)化的一個過程。在此過程中預(yù)計完成真正的知識綜合，也就是學科內(nèi)的綜合和史政綜合學科內(nèi)的綜合，這個階段，將積極和歷史老師在教研中互相溝通，找出教材中政史綜合的點，特別注重當前時政熱點和思品和歷史教材的結(jié)合。再次，在模擬訓(xùn)練中做好查漏補缺。這是復(fù)習的最后階段。通過模擬讓學生更真切的感受中考的`氛圍的同時對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點進行充分的分析，從而對忽略的知識點進行查漏補缺。在對模擬試題認真講解的過程中，關(guān)注一些命題角度較好，能夠考察重點知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，做為重點和例題，舉一反三，進行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練，分題型歸納解題方法。3、做好學生的考前心理輔導(dǎo)，讓學生能夠以平常的心態(tài)應(yīng)對中考，針對學生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學習進行心理上的調(diào)解，使學生輕松自信的迎接初中生活的結(jié)束。4、與大家團結(jié)共進。團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于一個集體，只有發(fā)揚團隊精神，才能取得最終的勝利。因此在本學期中要做到學科工作服從年級組的整體安排，并盡自己最大努力，協(xié)助班主任完善班級管理，團結(jié)其他老師完成體育、信息和理化生實驗考核的備考工作。
九年級思想品德教學工作計劃篇七
本學期思想品德主要任務(wù)是復(fù)習，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要做好最后的復(fù)習準備工作，為使本校思想品德的復(fù)習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施教學，系統(tǒng)復(fù)習，使每一位學生在第一輪復(fù)習中夯實基礎(chǔ)，在第二輪的復(fù)習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復(fù)習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導(dǎo)，確保20xx年中考思想品德取得好的成績。
這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差，需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點：
1、本屆學生的整體水平不高，學生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。
2、學生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。
3、學生對思想品德材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學知識點來完整全面的回答，得不全分。
1、要緊扣中考這個中心，注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復(fù)習指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。
2、以學生為本，復(fù)習備考都要從學生實際出發(fā)，在復(fù)習過程面向全體學生，注重加強對學生全面分析問題能力的培養(yǎng)。
3、加強課本知識系統(tǒng)教學，爭取通過對課本知識的整理疏導(dǎo)，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。
4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，在復(fù)習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。
通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法,結(jié)合思想品德中考開卷的實際決定在初三總復(fù)習階段采用“三輪復(fù)習法”:
即將全部知識點進行總體的、全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復(fù)習要“過三關(guān)”。（1）記憶關(guān)。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，使其系統(tǒng)化。（2）基本方法關(guān)。傳授學生解題技巧和做題規(guī)律。（3）基本技能關(guān)。復(fù)習目標要明確，講和練做到有的放矢?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化、練習專題化、專題規(guī)律化。
用來系統(tǒng)復(fù)習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學生合理利用課余時間加強復(fù)習鞏固。抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分,在復(fù)習過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶。
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導(dǎo)學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問題:
本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題,并定時訓(xùn)練和講評。
首先,精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。
最后, 選類型訓(xùn)練,要讓學生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
初三思想品德復(fù)習的時間短任務(wù)緊,作為教師要給予學生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實研究初三思想品德復(fù)習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。
20xx年3月6日
九年級思想品德教學工作計劃篇八
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。
這班學生在八年級的時候，他們的思想品德是我上的，所以我對他們是比較熟悉的。這班學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。
1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學生學習的興趣。
2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領(lǐng)學生生活，促進學生品德發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。
4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。
5、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康發(fā)展。
6、協(xié)調(diào)將本科與其它學科的關(guān)系，充分調(diào)動學生自主學習，積極參與的積極性，提高學生的綜合素質(zhì)。
九年級思想品德教學工作計劃篇九
教學目標：
1、認識到我國面臨嚴峻的人口、資源和環(huán)境問題。
2、懂得計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境是我國的基本國策。
3、提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間關(guān)系的能力。
教學重點：
1、人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀。
2、堅持計劃生育、節(jié)約資源保護環(huán)境的基本國策。
教學難點：
節(jié)約資源保護環(huán)境落實到行動。
教法學法：自主、合作、交流。
課時安排：1課時。
教學過程。
一、問題導(dǎo)入：
我國現(xiàn)階段，人口繼續(xù)增長，人口素質(zhì)低下，就業(yè)負擔重，年齡結(jié)構(gòu)迅速老化；隨著人口增長，自然資源日趨緊缺，有些資源已接近資源承載極限；環(huán)境污染迅速蔓延，自然生態(tài)日趨惡化。
“人口增長—資源緊缺—環(huán)境惡化”的惡性循環(huán)使中國未來面臨著生存和發(fā)展的雙重壓力。
應(yīng)如何解決這些問題？
二、學習新課:。
1、教材導(dǎo)讀:。
學生閱讀課文，自主完成下列問題。
閱讀重點：
（1）、我國人口現(xiàn)狀的基本特點有哪些？
（2）、我國環(huán)境問題的表現(xiàn)有哪些？
（3）、我國自然資源的現(xiàn)狀如何？
（4）、我國面臨著怎樣的人口、環(huán)境和資源形勢？
（5）、面對這些形勢，我們應(yīng)該采取哪些基本國策？
2、交流互動：
學生分組交流，解決自主學習中存在的問題。
3、教師點撥：
（1）、我國面臨著嚴峻的人口形勢，必須堅持計劃生育的基本國策。
（2）、環(huán)境問題不容回避，保護環(huán)境是我們每個人的責任。
（3）、我國資源相對緊張，要注重資源的合理開發(fā)與可持續(xù)利用。
4、自我檢測：（見“導(dǎo)學方案”）。
（1）《國家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究報告》顯示，我國人口在未來30年還將凈增2億人左右，總?cè)丝趯⒂?033年前后達到峰值15億人。這表明（）。
a、我國人口數(shù)量大、增長快。
b、我國人口問題無法解決。
c、經(jīng)濟發(fā)展促進人口增長。
d、人口隨著社會發(fā)展而增長。
（2）漫畫《請高抬貴手》的寓意是（）。
a、我國資源分布不平衡。
b、我國資源形勢很嚴峻。
c、要合理開發(fā)利用資源。
d、要禁止開發(fā)利用資源。
（3）江蘇省無錫市未來五年將實施碧水、藍天、減排等九大工程，總投資達260億元，以生態(tài)文明建設(shè)為核心，全力推動由環(huán)境污染趨勢得到根本扭轉(zhuǎn)向環(huán)境質(zhì)量根本改善的轉(zhuǎn)變。
（1）材料說明了什么？
（2）我們?yōu)槭裁匆匾暛h(huán)境問題？
5、合作探究：
五年來，各級政府都非常重視就業(yè)工作。全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)5100萬人，年均超過1000萬人，去年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1204萬人。中國當前的就業(yè)形勢仍然十分嚴峻，主要是因為新增勞動力城鄉(xiāng)加起來每年超過萬人。新增勞動力的數(shù)量龐大，這將會持續(xù)很長一個時期。
人口問題嚴重影響著經(jīng)濟社會發(fā)展。你贊同這個觀點嗎？為什么？
6、展示分享：
展示一：計劃生育利國利民。
內(nèi)容：展示自己搜集到的我國實行計劃生育取得的巨大成績，并評點實行計劃生育的重要意義。
展示二：保護環(huán)境人人有責。
內(nèi)容：為自己設(shè)計保護環(huán)境的行動計劃。
三、知識小結(jié)：
1、用自己喜歡的一種方式，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進行小結(jié)。
2、教師總結(jié)。
九年級思想品德教學工作計劃篇十
一、教學目標：
知識目標：
知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人因該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道，維護國家安全的政治義務(wù)。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，全面建設(shè)小康社會的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
能力目標：
能分清責任的來源；能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同責任。培養(yǎng)學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。有意識的關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結(jié)的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學以致用的能力。認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使權(quán)力的機關(guān)。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
情感態(tài)度和價值觀目標：
對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強學生維護祖國統(tǒng)一的情感，加強對“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的理解。認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的威嚴。樹立國家安全意識。結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標。
二、教材分析：
第一單元：
本單元在于幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學生的成長是一個連續(xù)的過程，并不是到了九年級才開始培養(yǎng)責任意識，通過活動讓學生認識到，在以往的學習和生活中，很多同學已經(jīng)承擔了不少責任，培養(yǎng)了自己的責任意識和履行責任的能力。但是，在很多情況下，學生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。本單元有助于他們了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。
第二單元：
隨著學生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國服務(wù)。
第三單元：
在前一單元的基礎(chǔ)上，更進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。
第四單元：
通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感。這部分學習內(nèi)容，意在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
三、教學措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的.靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
九年級思想品德教學工作計劃篇十一
教學是教與學的雙邊活動過程，學生是教學活動的主體，是教學活動的主人。在教學中，我自始至終都貫徹“以學生為主體”的思想，讓學生充分參與教學活動，讓他們進行深入的討論，讓他們自己解決思想上的問題；就是學生有了思想上困惑或錯誤的認識也不急于把正確的東西灌輸給他們。正是這樣學生才有了充分的、反復(fù)的討論交流機會，種種思想意識、價值觀念在反復(fù)的分析中進行了激烈的碰撞；在激烈的碰撞中，學生的認識更加清楚、觀點更加明朗，學生的選擇也會更加的理智。長此以往，學生一定會體驗出課堂教學的樂趣。
學生是一個有獨立的思想、見解和情感的人，同時又是一個正在成長、需要指導(dǎo)、需要進一步發(fā)展的人。學生受方方面面的影響，難免存在一些不正確的認識。有些學生的“見解”有些離譜，讓人覺得可怕；我在教學中，沒有立刻給予否定，只是說“這也是一種選擇”，然后引導(dǎo)學生分析“行為后果”；在分析中，讓學生自己去認識這樣是不對的。有些學生的問題可以說是她深思后的困惑；對于這樣“深刻”的困惑，我首先是表揚“問題問得好”。這些都說明我是在小心翼翼地“尊重學生的人格”，保護學生參與教學活動的積極性與主動性。
新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學是開放而難以預(yù)設(shè)的，具有極強的生成性。在動態(tài)生成的課堂中，許多教學情形是預(yù)料之中，但也會有一些是出乎意料的。個別學生的問題是我在備課中并沒有預(yù)計到的。對于這些問題，我開始著實“驚”了一下，但最后還是冷靜了下來，妥善地處理了。我覺得這些偶發(fā)因素其實就是生成的教學資源，正是這些偶發(fā)的、生成的教學資源“一石激起千層浪”，使課堂增添了亮色。所以，在以后的備課中，應(yīng)該多從學生的角度考慮問題，真正實現(xiàn)“備學生”的要求。
同時，在處理偶發(fā)的、生成的問題中，我堅持了正確的價值導(dǎo)向。學生的“見解”正反映了當前存在的不健康的思想品質(zhì)和錯誤的觀念，雖然這已經(jīng)超出了課堂的教學內(nèi)容，但如果在課堂上加以澄清，學生就會覺得老師對這一錯誤此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園觀點的默認，很有可能會使一些人在現(xiàn)實生活中真的這樣做了。那思想品德課的德育功能何以體現(xiàn)？我是在不傷害學生自尊的前提下，引導(dǎo)分析其錯誤性之后還特意進行了小結(jié)。這些其實都是我有意識地對學生進行的正確價值觀念的引導(dǎo)。
當然，在教學中也存在一些不足，如教學用時過多、我在課堂上全體學生的調(diào)動還不夠、我的教學機智有待進一步提高。創(chuàng)造課堂教學的最大值，應(yīng)該是每個教師的不懈追求。我們要在不斷的教學積累與教學反思中，提高自身的教育教學（此文來自斐斐課件園）的效能與素養(yǎng)，實現(xiàn)自我成長和專業(yè)發(fā)展。
九年級思想品德教學工作計劃篇十二
一、開學期間，緊扣課標、打好基礎(chǔ)、突出重點(3月——4月15日左右)。今年這一屆學生使用的是人民版教材，人民版與人教版在教材結(jié)構(gòu)、知識點的編排順序上都有所不同，這需要我要盡快熟悉七、八年級的教材，為年后的復(fù)習奠定基礎(chǔ)。但無論何種版本，都離不開課標，對于課標上的內(nèi)容，我要牢記在心，在復(fù)習時以做到心中有數(shù)。第一輪復(fù)習以課為單位復(fù)習，突出基礎(chǔ)，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈的基礎(chǔ)，把握好重點知識對夯實基礎(chǔ)有重要意義。因此，在教學復(fù)習過程重要狠抓重點知識，夯實學生基礎(chǔ)。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據(jù)有：規(guī)定性，即課程標準中規(guī)定的內(nèi)容;關(guān)鍵性，即在學科知識中起關(guān)鍵樞紐作用的知識;有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關(guān)，能分析解決現(xiàn)實問題的知識;時代性，即具有名明顯的時代特征，體現(xiàn)時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如心理道德教育，法律教育國情教育等。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎(chǔ)知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，雖然是開卷考試，卻仍然離不開背誦。背誦一些重點知識，可以大大提高做題的速度和準確性。因此在教學復(fù)習過程中我要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。同時，要認真研究《考試說明》及新課改條件下中招命題的趨勢?！犊荚囌f明》是中招備考的重要依據(jù)，復(fù)習過程中要依據(jù)《考試說明》弄清中招對知識點的不同層次的要求，弄清它與往年在內(nèi)容、能力要求方面有哪些變化，以增強備考的針對性。充分利用時間進行五心教育。
二、聯(lián)系時政熱點，幫助學生構(gòu)建知識體系(4月15日——5月15日)。
學生生活和社會現(xiàn)實是思想品德課教學的重要內(nèi)容，也是歷年來思想品德考試關(guān)注的問題。因此，在復(fù)習過程中必須關(guān)注學生的生活實際，關(guān)注社會熱點。在把握社會熱點時，既要注意這些熱點與教材中的那些知識點有關(guān)，還要結(jié)合實際不斷學習和掌握新的知識，注意擴展更新知識。為了讓學生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標為線索構(gòu)建知識體系。
三、加強綜合訓(xùn)練，查漏補缺，提高學生的應(yīng)試實戰(zhàn)能力(5月15日——6月15日)。在學生牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，還要加強綜合訓(xùn)練，特別是提高學生運用所學知識解決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結(jié)合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析(如對材料分層次，分析層次間的關(guān)系，分析材料與哪些知識有關(guān)，分析出題人的意圖等)。通過這些訓(xùn)練，提高學生的應(yīng)試實戰(zhàn)能力。
四、回歸教材(6月15日至中招考試)。
通過學生對時政的學習和綜合訓(xùn)練，學生的能力會得到逐步提高，在最后的一星期里，還要。
引導(dǎo)學生重回教材，牢固掌握課本和《考試說明》上的基本原理、基本概念和重要知識點。
五.教學進度表。
第一階段(結(jié)束新課，同時注意五心教育知識的滲透)。
1.第一周講授第三單元第九課。
2.第二周講授第四單元第十課一二節(jié)內(nèi)容。
3.第三周講授第四單元第十課第三節(jié)和第十一課第一節(jié)內(nèi)容。
4.第四周講授第四單元第十一課。
5.第五周講授第四單元第十二課。
第二階段第一輪總復(fù)習(同時注意五心教育知識的滲透)。
第六周到第八周根據(jù)教學大綱復(fù)習基礎(chǔ)知識。
第三階段第二輪總復(fù)習(同時注意五心教育知識的滲透)。
第八到第十周復(fù)習時事及時政專題。
第四階段第三輪總復(fù)習(同時注意五心教育知識的滲透)。
第十到十四周查漏補缺及應(yīng)試技巧。
十五周高考。
十六周中考。
九年級思想品德教學工作計劃篇十三
教學計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應(yīng)設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面是九年級思想品德教學計劃，請參考！
學生情況分析。
全校學生對思想品德學科的目的不明確,一部分學生誤認為主科語、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學生來說尚無定型,隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學科興趣越高,對一般學科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學習目的不明確。
(二)學生學法上的不恰當。
通過上學期未統(tǒng)考來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學生不能獨立完成作業(yè)。學生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務(wù),要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。
九年級學生即將完成九年義務(wù)教育學業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力,能夠做到合作學習、探究學習、自主學習,不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進行分析綜合。在學習過程中主要適應(yīng)探究性學習,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
教材分析。
九年級思想品德教材主要有四個單元組成,第一單元、第二單元、第三單元上學期已經(jīng)學完,本學期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習四部分內(nèi)容。教科書所設(shè)的四個單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學生正確認清國性、理解國策;深刻領(lǐng)會我們國家“全面建設(shè)小康社會”這個目標的現(xiàn)實需要從政治、經(jīng)濟、文化等方面加強建設(shè)。
教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的`優(yōu)點,每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國性導(dǎo)讀”、“實踐與評價|”、“閱讀與感悟”四個既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現(xiàn),也是這冊教科書的特色所在。
教材重點難點及突破重點難點的措施和方法。
1、什么是民族政策。
2、我國民族關(guān)系的原則。
3、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟。
4、什么是民族區(qū)域自治。
5、構(gòu)建社會主義和諧社會。
6、三個代表。
7、建設(shè)社會主義新農(nóng)村。
8、科技創(chuàng)新。
9、我國面臨著嚴重的人口、資源、環(huán)境形勢;。
10、為什么要把計劃生育作為我國的一項長期的基本國策;。
11、如何理解保護環(huán)境的基本國策;。
12、如何實現(xiàn)共同富裕;。
13、人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求;。
14、加強思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);。
15、和平與發(fā)展是當今時代的主體。
針對上述教學重點和難點在教學過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學情境打造教學平臺,讓學生通過探究學習、合作學習、自主學習獲取知識,在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,幫助學生理解掌握教材中的重點和難點內(nèi)容,加深對知識的理解和運用。
幫困扶優(yōu)的措施。
通過“你喜歡嗎?”“你會嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認為如何?”“請你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?了解學生對思想品德的興趣、參與度、重視程度及對學生的學法、并進行了統(tǒng)計與分析。
課堂是教與學共同活動的場所。在組織教學的各個環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學生的學習主動性、學習習慣、學習能力上,培養(yǎng)良好的學習素養(yǎng)與探究能力。
1.教會學生學習技能。這是學法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學會學習思想品德的方法。首先要學會讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨立完成,并有提出質(zhì)疑問題的能力。在課堂上對學生活動做具體指導(dǎo),組織有效的教學。教師多使用談話法,開展“談”、“議”、“講”、“練”、“填”相結(jié)合的方法,并利用多媒體教學,不斷給學生以新鮮感。充分調(diào)動學生的注意力、思維力、創(chuàng)造力。要指出學生不良學習心理的弊端。引導(dǎo)學生自己去查尋材料,或者同學之間開展相互討論和幫助等方法來解決,促進他們智力的發(fā)展。
九年級思想品德教學工作計劃篇十四
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導(dǎo)學生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。
重點：
1、我的角色，我的責任。
2、國家興亡，匹夫有責。
3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。
4、走向共同富裕的道路。
5、學會選擇，學會承擔。
6、終身學習，持續(xù)發(fā)展。
難點：
1、什么代價，什么回報。
2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
3、弘揚和培育民族精神。
4、建設(shè)社會主義精神文明。
5、生活的岔路口。
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的，使教學工作更有針對性，增強實效性。
1、關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。
3、處理初中畢業(yè)所面臨的問題。
引導(dǎo)學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
4、通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
九年級思想品德教學工作計劃篇十五
時光如白駒過隙，匆匆而逝，回首本學年的點點滴滴、樁樁件件，雖已經(jīng)成為了歷史，但追憶以求自勵。
本學年本人擔任初三兩個班的思想品德教學任務(wù)，這是我第四次擔任初三畢業(yè)班的政治教學任務(wù)，雖然具有了一定經(jīng)驗，但不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
深知，教育育人，以德為先，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。認真學習黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率。
作為一名初三政治教師，深知責任重大，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。認真鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個學案，都認真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。明知任重而道遠，努力學習，多方查找資料，以充實教學內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多想辦法設(shè)置新情境，調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生能力。在講授知識的同時，結(jié)合當前的社會現(xiàn)狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。教學中關(guān)注每一個學生，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰，以學生為伴，以學生為友。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的.類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，讓各個層次的學生都得到提高。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
遵守學校的各種規(guī)章制度，強化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學習為當前之重任，嚴把時間關(guān)，不早退，不遲到。不管是公假還是個人的事假都事前履行好請假手續(xù)，能夠堅持出滿勤。
工作放在平時，積極主動完成當天的教學工作。利用課余時間，自學教育教學理論和電腦知識，并積極學習鉆研專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真參加聽課、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學。學期末根據(jù)本組教研課題，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗撰寫了教學論文。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，日新月異的時代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，社會對教師的教學能力要求變化得越來越快。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為這些早上七八點鐘的太陽奉獻自己的光和熱。
九年級思想品德教學工作計劃篇十六
一、教學目標。
以全日制義務(wù)教育《思想品德課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，通過關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設(shè)，實現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學：幫助學生了解中國特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，依據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想的實現(xiàn)要艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新。
正確處理個人理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，學會運用所學知識收集、辨別、篩選信息，學會選擇;學會負責;提高對初三學習壓力的調(diào)適能力，學會在心理、身體方面進行自我調(diào)整。貫徹教學的實效性原則，在教學中引導(dǎo)學生關(guān)注國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟生活中的實際以及學生的生活實際，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標要求。
初三思想品德課教學要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學出版社)為依據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級中學教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教學內(nèi)容和基本要求進行教學。同時要根據(jù)學生實際，學習活動的進度，適當調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學生學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。
三、教學要求工作計劃。
1.深入研讀《思想品德課程標準》，認真分析人教版九年級《思想品德》教材，科學的把握教學內(nèi)容與進度，并組織好學生的結(jié)業(yè)考試前的總復(fù)習。
2。教師在教學過程中，注意復(fù)習課教學實效的研究。
3。教師在教學過程中，要堅持內(nèi)容的生活化和活動的內(nèi)容化的統(tǒng)一。教師要夯實基本觀點和基本理論，要以學生生活為基礎(chǔ)，強化實踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學生學以致用。
4。在教學過程中要充分尊重學生的個性，給每位學生創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮學生自身的能力和特長。實踐過程性評價、動態(tài)評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式。
5。在教學方式上，教師要根據(jù)新的教學理念，嘗試多種教學教學方式，真正以學生為主體。教師在教學過程中，要注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提倡學生主動提出問題、尋找答案、鼓勵學生發(fā)表不同的見解、多角度思考問題，嘗試理論聯(lián)系實際，全面地、辯證地分析問題的能力。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行輔助教學，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校組織的各項活動。展示自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的長處，不斷提高自身的教學水平，鼓勵為全區(qū)教學水平的提高做貢獻。
四、教學活動。
2、落實教學基本功，開展課堂教學實效性(避免低效)研討等活動。
3、開展研究課、說課等課堂教學交流活動。
4、初三結(jié)業(yè)考試復(fù)習與指導(dǎo)。
5、課堂教學設(shè)計展示、交流。
3月底完成第四單元教學;4月逐步進入期末總復(fù)習。5月初全區(qū)進行初三思想品德結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試。
九年級思想品德教學工作計劃篇十七
本期我擔任初三71班的思想品德教學。由于是畢業(yè)班，我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真學習，深入研究教法，虛心學習成功的教學經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導(dǎo)者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸這個班的教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業(yè)、練習、考試反應(yīng)來看教學的效果并不好。后來，通過不斷地總結(jié)，我就發(fā)現(xiàn)：一方面，差班的學生聽課，理解的能力相對較弱，課堂紀律也差。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但基礎(chǔ)差的學生占大多數(shù)，因此，講得太深太多，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，尊重他們，鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。
政治是文科。因此，學生從初一直以來都是認為政治好學，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學習政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學好政治，初三政治的學習更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)心社會，增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的政治知識水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成績，爭取更大的進步。
（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。
（2）總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。
（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。
九年級思想品德教學工作計劃篇十八
以全日制義務(wù)教育《思維品德課程標準(實驗稿)》為根據(jù)，通過重視經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設(shè)，完成咱們的共同抱負，挑選希望人生的教育：協(xié)助學生了解中國特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的聯(lián)系，根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮斗，開拓立異。
正確處理個人抱負與實踐之間的聯(lián)系，學會運用所學知識收集、辨別、挑選信息，學會挑選;學會負責;提高對初三學習壓力的調(diào)適才能，學會在心理、身體方面進行自我調(diào)整。遵循教育的實效性原則，在教育中引導(dǎo)學生重視國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟日子中的實踐以及學生的日子實踐，完成知識、才能、情感態(tài)度價值觀目標要求。
初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思維品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學出版社)為根據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級中學教科書人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內(nèi)容和根本要求進行教育。一起要根據(jù)學生實踐，學習活動的進展，恰當調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學生學會學習、學會日子、學會發(fā)明。
1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材，科學的掌握教育內(nèi)容與進展，并安排好學生的畢業(yè)考試前的總復(fù)習。
2。教師在教育進程中，留意復(fù)習課教育實效的研討。
3。教師在教育進程中，要堅持內(nèi)容的日子化和活動的內(nèi)容化的一致。教師要夯實根本觀點和根本理論，要以學生日子為根底，強化實踐環(huán)節(jié)，重視引導(dǎo)學生學以致用。
4。在教育進程中要充沛尊重學生的特性，給每位學生發(fā)明機會，充沛發(fā)揮學生本身的才能和專長。實踐進程性點評、動態(tài)點評與終結(jié)性點評相結(jié)合的點評方法。
5。在教育方法上，教師要根據(jù)新的教育理念，測驗多種教育教育方法，真實以學生為主體。教師在教育進程中，要重視學生立異精神的培育，發(fā)起學生自動提出問題、尋覓答案、鼓舞學生發(fā)表不同的見地、多角度思考問題，測驗理論聯(lián)系實踐，全面地、辯證地剖析問題的才能。
6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手法進行輔佐教育，努力完成教育手法的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校安排的各項活動。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的利益，不斷提高本身的教育水平，鼓舞為全區(qū)教育水平的提高做貢獻。
1、本學期的教育計劃與施行。
2、落實教育根本功，展開課堂教育實效性(避免低效)研討等活動。
3、展開研討課、說課等課堂教育溝通活動。
4、初三畢業(yè)考試復(fù)習與指導(dǎo)。
5、課堂教育設(shè)計展現(xiàn)、溝通。
3月底完成第四單元教育;4月逐步進入期末總復(fù)習。5月初全區(qū)進行初三思維品德畢業(yè)一致考試。