深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。結(jié)合實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的總結(jié)方法和技巧。最重要的是，總結(jié)不僅是一種寫(xiě)作技巧，更是一種思維方式和方法，我們要將其融入到學(xué)習(xí)和生活的方方面面。
青春和評(píng)語(yǔ)篇一
時(shí)光飛逝，歲月是不饒人的，我們的青春也終將會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逝去。
繁華落幕，往事如煙，青春的氣息悄然的從耳邊溜走，當(dāng)你有所意識(shí)的時(shí)候，只能拽著往事的尾巴獨(dú)自回憶，它走的那么輕，那么靜，那么悄無(wú)聲息。
它是那樣的倔強(qiáng)，獨(dú)自忍受著傷痛，從不肯向任何人低頭，獨(dú)自一人撐起整個(gè)宇宙，
它是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，在充滿(mǎn)荊刺的道路上，獨(dú)自舔傷。
青春就如同一塊新開(kāi)采金剛石。鋒利的菱角帶著最原始的痕跡，不管如何美麗，終究需要有打磨的痕跡，適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，呈現(xiàn)在眾人面前才能體現(xiàn)它最終魅力與價(jià)值。
溫和的陽(yáng)光下伴隨著一絲微涼的秋風(fēng)，這是屬于青春的感覺(jué)，也總有那么一首歌、一個(gè)人帶領(lǐng)你打開(kāi)青春時(shí)的記憶。
時(shí)間老人從不偏向于任何人。肆意的年華，放蕩的青春，懵懂的思緒，看不見(jiàn)悄然溜走的青春。
就如同前行者手里推動(dòng)的正方體，艱難而堅(jiān)強(qiáng)的挪動(dòng)著。
迷失后清醒，清醒后思索，思索后探尋。
累了，痛了的時(shí)候也會(huì)坐下來(lái)一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊恢復(fù)元?dú)狻?BR> 尋著尋著，一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)青春的背影已和天際連成一線(xiàn)。
痛著痛著，一低頭發(fā)現(xiàn)那原本青澀的模樣早已變成了回憶。
此刻看著鏡中那張熟悉而又陌生的臉。
一眨眼恍如隔世，不經(jīng)意間，當(dāng)初那個(gè)步履維艱的自己已經(jīng)可以極速前行。
變成了我們?cè)?jīng)討厭的自己，面對(duì)這一切我們似乎都無(wú)能為力。
青春穿過(guò)人生的長(zhǎng)廊，拂去了昨日的狂躁，帶著微笑面對(duì)今天和明天。
致青春--。
青春和評(píng)語(yǔ)篇二
親愛(ài)的兒子，你好：
一是健康快樂(lè)。健康是1，學(xué)習(xí)成績(jī)及其它都是0，健康是學(xué)習(xí)和工作的本錢(qián)?？鞓?lè)是幸福的表現(xiàn)，是成功后的心情。這些感悟，近年來(lái)越來(lái)越家喻戶(hù)曉，深入人心，但真正做到的人并不多。所以我把健康快樂(lè)放在第一條來(lái)與你交流，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，記住她，你會(huì)受益終身。高三期間，你舍不得讓一分一秒從你身邊無(wú)效的溜走，但在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記每天抽一點(diǎn)時(shí)間鍛煉身體，身體好會(huì)有助于你更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)你的理想，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵時(shí)期，也是高考的倒記時(shí)階段，全力以赴，努力拼搏是你的性格，并在一天天實(shí)踐!在這個(gè)問(wèn)題上，大多數(shù)家長(zhǎng)都是在給孩子加壓，而你一貫是不用揚(yáng)鞭自努力，爸媽還是那句話(huà)--相信你!你永遠(yuǎn)是最棒的!
三是學(xué)會(huì)感恩。要感激在你成長(zhǎng)道路上為你付出的老師和陪伴你一起走過(guò)的同學(xué)，感激世上一切真、善、美等對(duì)你的滋養(yǎng)，以這樣一份感激之情來(lái)實(shí)現(xiàn)你的理想。人生的道路是曲折和漫長(zhǎng)的，人生不可能總是一帆風(fēng)順，不管遇到什么樣的挫折與困難，爸媽都希望你正確對(duì)待，客觀評(píng)判;不管今后你走到哪里，都要認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)真誠(chéng)善良、有愛(ài)心有責(zé)任心、知大禮懂事理的人。
四是陽(yáng)光燦爛。在過(guò)一個(gè)多月你的高考，相信你會(huì)在知識(shí)上，身體上，心理上作好充分的準(zhǔn)備迎來(lái)人生的一大考驗(yàn)。同時(shí)記住，高考只是人生的一個(gè)臺(tái)階，邁上這個(gè)臺(tái)階，還有更多的臺(tái)階在前面等著你，還需要用你的青春和責(zé)任去走好人生的每一步。人生的道路要經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但只要為自己的理想去拼搏去奮斗，不論結(jié)果如何，你的人生都將是燦爛陽(yáng)光的。還有一點(diǎn)，做所有的事，只要盡力了，努力了，用心去做了，自己就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，不留遺憾!開(kāi)開(kāi)心心、陽(yáng)光燦爛的迎接每一天!
兒子，放松心情，邁開(kāi)穩(wěn)健步伐向著你心中的目標(biāo)前行吧!未來(lái)屬于你!爸爸媽媽為你加油、為你鼓勁!永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!此時(shí)此刻，爸爸媽媽要對(duì)你說(shuō)的話(huà)太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)，只希望你擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、幸福、美好的人生!
青春和評(píng)語(yǔ)篇三
風(fēng)箏在天上飛久了，也會(huì)乏;青春飛揚(yáng)久了，亦要疲倦。有木偶身上透明的絲線(xiàn)，不是天光之下忽長(zhǎng)忽短的影子，我就是我，無(wú)需別人操縱指揮。而我的青春，也同樣要鮮明獨(dú)立的呈現(xiàn)，而這場(chǎng)本色演出的導(dǎo)演，我做主。我要讓這個(gè)多雨濕潤(rùn)的季節(jié)，如微風(fēng)中的含羞草，每一個(gè)細(xì)節(jié)，敏銳無(wú)比。帶著寧?kù)o樸實(shí)的幽香。翻著易安居士的詞集，一句“長(zhǎng)記海棠開(kāi)后，正傷春時(shí)節(jié)”便揪住心尖，聯(lián)想起海棠搖蕩葳蕤，想起沖懷雋秀的景致，又是多少感傷淚。和太白一同垂釣碧溪上，乘舟夢(mèng)日邊;聽(tīng)其述雄心，道壯志，好一個(gè)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，再多的艱難苦恨皆可化作勁風(fēng)底下的浪濤，這樣天地之間的我才完整。我的青春，最終的回歸到捕捉細(xì)膩的心思，我要讓我的花樣年華，像散如春風(fēng)的蒲公英。
青春的夢(mèng)就像一顆晶瑩剔透的玻璃球，就讓翠翠在夕陽(yáng)下獨(dú)自享受這份純潔的溫情吧!為自己編織一個(gè)金色的夢(mèng)，一個(gè)屬于青春的夢(mèng)幻，是否是一種享受呢?靜靜地躺在草叢般柔軟的床上，呼吸著田園般清新的空氣，迎面撲來(lái)陣陣泥土般的墨香，心已徜徉在那幾近消逝的、遙遠(yuǎn)的邊城，如夢(mèng)如幻。
早已不是那個(gè)懵里懵懂的孩子，青春猶如一杯醒腦的清茶，漸漸擊破那些彩虹般虛幻的癡想。世事紛繁，人事復(fù)雜，多少無(wú)奈辛酸，多少失敗痛苦，多少難忘一刻，多少牽腸掛肚，多少真情實(shí)感的流露……于是，在無(wú)助中學(xué)會(huì)自立，在失敗中懂得奮起，在得意時(shí)心靜如水，在思念中學(xué)會(huì)等待。青春的付出很多，但也得到不少，遙遠(yuǎn)的未來(lái)和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，我懂得了珍惜自己，珍惜生命的每一天，每一刻?！?BR> 青春中我釋?xiě)?，青春的我?dú)特，青春使我成熟。青春讓我明白，人生之路該往哪兒走，怎么走。青春使我懂得，人生該怎樣取舍，怎樣的人生才有意義。是我們，掌控著自己的青春，招搖著自己的青春。我們有理由告訴世人——我們的青春很重要!束縛著度過(guò)了自己1/5的生命，青春才剛剛蘇醒，無(wú)數(shù)風(fēng)雨的洗禮，心已變得不再脆弱。青春來(lái)了，不是路人，也并非歸客，只是想在短暫的懵懂歲月里，喚醒等待放飛的心靈。這也許只有在我的青春才這樣厚實(shí)、寥廓、敏感吧!而這恰恰是我想要的效果，多樣融合才屬于我青春的特質(zhì)。
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青春和評(píng)語(yǔ)篇四
1.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
2.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
3.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
4.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
11.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
12.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
13.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
14.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
15.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
17.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
18.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
19.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
20.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
青春和評(píng)語(yǔ)篇五
青春如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于青春的話(huà)題。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)大家有所幫助!
我的人生，因?yàn)榍啻憾利?我的青春，因?yàn)閴?mèng)想而絢爛;我的夢(mèng)想，因?yàn)榕ΧW耀。
“看蔚藍(lán)的天空，有幸福的彩虹。是屬于你和我編織的夢(mèng)。”忙碌于家—學(xué)?！?，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活之間，徘徊于痛苦與快樂(lè)的邊緣。在倒計(jì)時(shí)悄悄流逝的時(shí)候在心底種下了一個(gè)種子。等待它開(kāi)花，結(jié)果的一瞬間。那種子叫做夢(mèng)想。在奔跑的途中，望著天邊的彩虹，遂想起心中的夢(mèng)。
“輕輕乘著風(fēng)，甜蜜的遨游。青春的夢(mèng)想手中緊握?！鼻胺绞欠裼兄嘎返拿鳠?前方閃耀的是否是自己的夢(mèng)想?為了夢(mèng)想而努力拼搏，不顧一切的前行，只愿可以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
“不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落。我要飛越世界勇敢的承諾。”即使前方有石頭阻礙我們前行，即使是布滿(mǎn)荊棘，但是依舊會(huì)堅(jiān)定信念向前沖;即使有淚水悄悄從眼角滑落，擦干眼淚，鼓起勇氣向前沖。也許成績(jī)不如人意，但是畢竟自己努力過(guò)!
“堅(jiān)持最初的夢(mèng)，幸福在轉(zhuǎn)角等候。七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)。”鳳凰涅?，浴火重生后必定會(huì)得到一個(gè)全新的自我。經(jīng)歷拼搏與努力之后，必定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(zhǎng)給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。在這個(gè)恣意瘋長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是至少還有夢(mèng)想不是么?夢(mèng)想是我們青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵(lì)與支持，得到了周?chē)说恼湎c包容。
人生無(wú)關(guān)成績(jī)，但有關(guān)夢(mèng)想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅(jiān)定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我。”
我們的青春，我們的夢(mèng)想，隨著這首《青春夢(mèng)想》而變得動(dòng)聽(tīng)。
生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。
我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。
我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
于是，我啟程。只有啟程，才會(huì)達(dá)到理想的目的地;只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有追求，才會(huì)放出生命的色彩。成功和喜悅從來(lái)就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來(lái)就不是撞樹(shù)而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來(lái)的餡餅。只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會(huì)萎縮，永遠(yuǎn)在黑暗中，雙目就會(huì)失明。心動(dòng)永遠(yuǎn)不如行動(dòng)，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧!
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面;也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。
辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來(lái)。當(dāng)勝利再次悄悄來(lái)臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過(guò)喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒(méi)過(guò)興奮，我無(wú)怨也無(wú)悔。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因?yàn)槲抑溃?yáng)光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路”。而我想說(shuō)的是：“人生路無(wú)須過(guò)多的憂(yōu)慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開(kāi)……”
我是00后，有人說(shuō)我們是迷茫的一代，是叛逆的孩子。但我覺(jué)得:我們的青春是屬于自己的一，只有自己才知道的酸甜苦澀。
青春離歌。
青春如一首歌，聽(tīng)著優(yōu)美，卻總有終了,如一條河，匯入大海，融入人生。這歌，如這天上的星宿，在轉(zhuǎn)變，在隨著時(shí)間的變遷慢慢黯淡。青春有時(shí)充滿(mǎn)快樂(lè)，有時(shí)帶著傷感。六年級(jí)，我們剛進(jìn)入青春，還未品嘗到青春的甜蜜，嘴里就充滿(mǎn)了苦澀，青春期的我們變的多愁善感，我也一樣，每天抱著同學(xué)冊(cè)奔走在同學(xué)之間，再收一份都覺(jué)得是彼此最后的聯(lián)系。往日的冤大頭也變得惺惺相息，嘈雜的班級(jí)也變得無(wú)聲，仿佛在沉默，在回憶著。記錄著六年的時(shí)光。畢業(yè)禮上，一首別離，擊垮了多少人的心里防線(xiàn)，涕泗橫流。我只是坐在一邊看著分離的同學(xué)，總覺(jué)得我如一棵上的枯葉，只需陣風(fēng)就可以將我們分離，離開(kāi)共同的家。或許，幾年后，我們就已形同陌路看著窗外的花，早已凋零，只剩幾朵殘片掛在樹(shù)上搖晃，想著，那就是即將凋零的友誼。青春令我們變得多愁。這就是我的第一次品嘗青春，它的澀，令人發(fā)指。
青春無(wú)恨。
青春又如同六月的初夏，時(shí)節(jié)交替，一切都變得煩躁。初一的軍訓(xùn)，頂著烈日，站在無(wú)風(fēng)的操場(chǎng)上，聽(tīng)著知了央死的叫喊，我們的心早已被雜草充斥，只需一點(diǎn)火便可燎原，終于等下操，我正去拿水，看見(jiàn)瓶子已已被人打翻在地，心中那點(diǎn)雜草一下就變成烈火，在熊熊燃燒，或許青春讓我變得暴躁，我掄起袖子準(zhǔn)備干架。又或者說(shuō)青春讓我懂得珍貴。離歌讓我知道友誼，沒(méi)恨的青春才是最好的青春，我們的青春只有一次，讓他變得盡量完美，這一次我品嘗了青春的珍貴和理性。
青春無(wú)悔。
看到一句話(huà)，青春是放縱，放縱不是青春。我們放縱了看似完美了青春，其實(shí)只是一張空皮，內(nèi)心似被蟲(chóng)蛀。我們只有一次青春，用青春僅有的幾年去盡量做到無(wú)憾。完成自己該做的，再去做自己想做的。有收有放，這才是青春。
青春或許可以放縱，但決不可以放蕩。青春就如一只潘多拉的盒子，充滿(mǎn)了黑暗，與險(xiǎn)惡但又散發(fā)著光明。我們雖然放縱青春，但依舊在迎著光明，如果放蕩，或許就踏進(jìn)了黑暗，迷失了方向。
青春離歌，青春無(wú)限，青春無(wú)悔。青春如生命中最優(yōu)美的樂(lè)章不可虛度，用自己的行動(dòng)去號(hào)出一篇清新盎然，春暖花開(kāi)的文章。
青春和評(píng)語(yǔ)篇六
距上次寫(xiě)我們軍校生與地方大學(xué)生的區(qū)別已經(jīng)過(guò)去了一年多了，這一年多的時(shí)間里，經(jīng)歷了許多，進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，度過(guò)了軍校最后一次寒假，撰寫(xiě)并答辯了畢業(yè)論文，歷經(jīng)了人獸基地的一個(gè)多月的畢業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，緊接的是畢業(yè)聯(lián)考，畢業(yè)典禮暨閱兵。回首四年的軍校生活，當(dāng)年懷揣著“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”的豪情步入軍校，如今，含著淚追憶逝去的青春，夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)，卻又無(wú)可奈何。記得今年高考后幾天，看著朋友圈里學(xué)弟學(xué)妹們畢業(yè)前的種種感慨，也有不少高考填志愿的學(xué)子向我咨詢(xún)軍校生究竟怎樣?？傁雽?xiě)點(diǎn)什么，卻又不知道說(shuō)些什么。
回憶。
其實(shí)，做不做兄弟，與部隊(duì)、軍校無(wú)關(guān)，高考努不努力，和當(dāng)兵無(wú)關(guān)，我們這些當(dāng)年努力高考的人，在軍校成為兄弟，一切都是自己的選擇。
當(dāng)初選擇報(bào)軍校，是基于兩個(gè)原因，一個(gè)是關(guān)于青春和理想，父親也挺支持我上軍校，小時(shí)候，覺(jué)得軍人很正直、很酷、很帥，當(dāng)兵可以保家衛(wèi)國(guó)，可以帶“吳鉤”,收取關(guān)山五十州。現(xiàn)在，讀了四年的軍校之后想想，那時(shí)的想法，有些幼稚可笑，可笑的`不是夢(mèng)想本身，而是追尋夢(mèng)想的人。
還有一多半的原因，是來(lái)自于當(dāng)年熱播的《我是特種兵dd最后一顆子彈留給我》，它展現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍陸軍最精銳部隊(duì)――狼牙特種大隊(duì)，殘酷悲壯、鐵血精誠(chéng)的訓(xùn)練和生活的長(zhǎng)篇畫(huà)卷。如果祖國(guó)需要，他們就是一顆上膛的子彈，時(shí)刻準(zhǔn)備著！
啟航。
“一、工作要爭(zhēng)著干，任務(wù)要主動(dòng)申請(qǐng)；二、事畢必報(bào)告，工作不拖沓，不能不了了之；三、無(wú)論對(duì)錯(cuò)，無(wú)論理由，面對(duì)批評(píng)不要當(dāng)場(chǎng)申辯；四、地道做人，學(xué)為人處世之道，踏實(shí)做事，習(xí)待人接物之法。”這是我在軍校畢業(yè)前夕我們連長(zhǎng)對(duì)我們連隊(duì)28名畢業(yè)學(xué)員的諄諄教誨。從踏上南下廣州的列車(chē)的那一刻起，我并不像大多數(shù)一樣，非常開(kāi)心畢業(yè)，因?yàn)槲揖兔靼?，這不是結(jié)束，而是開(kāi)始，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)。
廣州的天氣異常炎熱，相比經(jīng)常陰天的成都來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直無(wú)法比較。烈日炙烤，從起床到晚收操，衣服上的汗水就沒(méi)干過(guò)，值得慶幸的是，寢室有空調(diào)，但惱火的是，這里室外課比較多，一上午或者一天都在烈日下訓(xùn)練是經(jīng)常的事，每天喝的水都不夠汗水去流。記得我問(wèn)上屆師兄，第五年該怎么度過(guò)，他說(shuō)了五個(gè)字：“粹火練精兵”.說(shuō)得很對(duì)，軍校除了學(xué)會(huì)如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的指揮員之外，更重要的是培養(yǎng)成能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的軍事人才。
說(shuō)實(shí)話(huà)，第五年的院校確實(shí)能學(xué)到很多東西，但我并不贊同這種4+1的合訓(xùn)分流模式，關(guān)系我相信，如果最后一年在基層實(shí)習(xí)將會(huì)學(xué)到更多院校里學(xué)不到的東西，特別是人際關(guān)系處理方面。這也氣我一直幻想基層生活的重要原因，對(duì)于基層部隊(duì)生活，有些教員，連隊(duì)干部說(shuō)：基層生活很苦；但也有些說(shuō)：基層生活豐富多彩。但我想說(shuō)的是：基層生活將是我成就夢(mèng)想的地方。
終于，我找出了原因。其實(shí)之前我心目中的最后一年院校生活是低調(diào)，平穩(wěn)度過(guò)。但是事實(shí)證明我錯(cuò)了，最后一年面臨畢業(yè)分配，成績(jī)綜合排名需要你自己去爭(zhēng)取。雖然自己之前四年綜合成績(jī)足以讓我自己去選擇分配地方，但是這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，緊張氛圍已經(jīng)促使我心中那欲噴發(fā)火苗點(diǎn)燃，當(dāng)從校星人物中看到師兄以及現(xiàn)在身邊戰(zhàn)友的榮譽(yù)滿(mǎn)身時(shí)，我激奮不已，同時(shí)也找到了自己最好的學(xué)習(xí)源泉。
而今邁步從頭越，我想最后一年我也是有拼頭的，也是能夠在自己軍旅生涯中留下美好回憶的。
追夢(mèng)。
前幾天，在微信上看到了一篇文章，標(biāo)題叫：排長(zhǎng)，不是我不尊重你，而是我不喜歡你。具體內(nèi)容是因?yàn)檐娛掠?xùn)練你不能沖在前面，政治教育你不能接地氣，作風(fēng)養(yǎng)成你不能以身作則，日常管理你不能知兵，休息娛樂(lè)你不能共分享。說(shuō)的句句都刺中了我們每一個(gè)即將踏入工作崗位的畢業(yè)學(xué)員的那顆虛無(wú)縹緲的心。這值得我們的共勉，同時(shí)也是我們的努力學(xué)習(xí)的方向。
人的理性從來(lái)不是與人的身體同步成長(zhǎng)的，當(dāng)我們身體成熟的時(shí)候，我們的思想?yún)s很幼稚，而當(dāng)我們思想成熟的時(shí)候，我們的身體卻又漸漸衰老了。曾經(jīng)滿(mǎn)懷激情、憤世嫉俗的我們，漸漸向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，跟生活握手言和，慢慢學(xué)會(huì)站在以前的對(duì)立面思考問(wèn)題，慢慢理解了曾經(jīng)不能理解的人和事兒。
什么是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就是去做自己不喜歡做的事，什么是成熟，成熟就是去做自己不喜歡的事還做得挺好。想想又的誰(shuí)的青春一開(kāi)始就是詩(shī)和遠(yuǎn)方，想想又有誰(shuí)的一生都在做出“正確”的選擇，不經(jīng)歷生活和現(xiàn)實(shí)的茍且，就永遠(yuǎn)不會(huì)有詩(shī)和遠(yuǎn)方！
朱自清在《匆匆》里寫(xiě)道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去”.年經(jīng)的戰(zhàn)友們，再不努力，再不奮起，我們就真的老了，不要迷惘，不要悲傷，這條路上的你我并不孤單！
自：為愛(ài)軍女孩牽紅線(xiàn)之軍校區(qū)。
青春和評(píng)語(yǔ)篇七
總是在失去一些東西后，有很多想法！那么多的片段，始終在腦海里盤(pán)旋不定，也許不曾珍惜，也許不曾失去！我們，總是太容易傷感！
回首22年間，自已經(jīng)歷過(guò)很多事，卻有那么幾件事讓自已印象深刻，痛苦過(guò)，開(kāi)心過(guò)，幸福過(guò)，那是青春的印記，常常不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，總認(rèn)為自已該去實(shí)現(xiàn)自已的價(jià)值，而我，卻找不到那所謂的價(jià)值。總為一些與自已毫不相干的人和事傷感不已。清明回家，在妹妹身上看到了自已童年時(shí)候的影子。她年紀(jì)小小，就有很多想法，說(shuō)一些話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得她不小了，她在成長(zhǎng)，她也在慢慢懂事了。
資料。
總是抓著青春的尾巴像孩童般哭鬧。逝去的.，終將化為泡影。而我們還有多少力量和希望去面對(duì)未來(lái)。這時(shí)的我們只能自已安慰自已，勇敢抬頭張望，這是我們需要面對(duì)的。
束起齊肩的短發(fā)，望著鏡中的那張臉，依然如些清秀，只是多了一些滄桑。完全沒(méi)有了曾經(jīng)那個(gè)美麗18歲的氣息，不免有些傷感。說(shuō)懷念，那是一種自身內(nèi)心的安慰，我的青春終將這樣一點(diǎn)點(diǎn)消失。多少次在夢(mèng)里清楚的看到自已老去的樣子，那，真是另我恐懼。而我，只能這樣平靜的接受，我不能改變什么！春去夏來(lái)，依然如此，也許該去做一些自認(rèn)為很有意義的事情，但一切顯得如此的蒼白！早晨，當(dāng)陽(yáng)光灑在我的白色高跟鞋上，我知道，我不再年輕了，不再是曾經(jīng)那個(gè)純情自以為事的小女子了。
曾經(jīng)在我們身上的那些可愛(ài)氣息，已經(jīng)慢慢不復(fù)存在，取代的是那些生活索碎。而我們，無(wú)能為力，不能擺脫世俗的眼光?？偸窃谙幢M千華之后，在某個(gè)角落找到屬于自已的位置。我們都想要獲得身心的自由，在那些所謂的希望一次次破滅后，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，因?yàn)?，我們也是個(gè)平凡人，那些虛幻的東西，不是自已想擁有就可以的，比如青春！它消消的從我們的指間流走了，而我們只能幸幸的看著它一點(diǎn)點(diǎn)消失?？床灰?jiàn)的五味雜處。祭奠我們終將逝去的青春！
青春和評(píng)語(yǔ)篇八
1.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。
3.頭蛇尾之感。
4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6.修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
7.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
11.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
15.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
16.平淡無(wú)奇。
17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于。
18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
19.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
20.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。
青春和評(píng)語(yǔ)篇九
1、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
4、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
5、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
6、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
7、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
9、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
10、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
11、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
13、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
14、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
15、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
16、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
18、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
20、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
青春和評(píng)語(yǔ)篇十
青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的日記，等待我們?nèi)プV寫(xiě)。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光，美輪美奐，精妙絕倫。
當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽(yáng)光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)，又落下淚來(lái)，那便是青春……青春是美好而又充滿(mǎn)酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。
那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。
難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書(shū)，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話(huà)語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)，修長(zhǎng)的身影，都將永存在心。
難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆?，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。
“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間?！闭绺柚兴屛覀円郧啻簽楣P，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以一組排比開(kāi)篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫(huà)紙”、“未寫(xiě)的日記”、“一抹溫暖的陽(yáng)光”等，形象地寫(xiě)出了青春的美好。文中作者通過(guò)寫(xiě)“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)青春的懷念。
青春和評(píng)語(yǔ)篇十一
我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢(mèng)想長(zhǎng)大的。
可現(xiàn)行的教育，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了嗎?我敢說(shuō)許多是沒(méi)有的。我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往又是非要逼著做的。
他們的心距我們的心是那樣的遙遠(yuǎn)，他們的“理想”距我們的“夢(mèng)想”是那樣的風(fēng)馬牛不相及?；ハ喔糸u，互不理解，一道天塹般的代溝橫亙?cè)谖覀兣c他們之間。
他們往往會(huì)拿成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的好與差。可成績(jī)好又能說(shuō)明什么?充其量說(shuō)明你在課堂認(rèn)真聽(tīng)講了。商丘市第四高中校長(zhǎng)、特級(jí)教師馬廷勛曾說(shuō)：“國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育就是‘折磨教育’!折磨學(xué)生!折磨家長(zhǎng)!折磨教師!因此，我一貫建議同學(xué)們，要揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)能力……絕不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生某一方面的智能差，就說(shuō)這個(gè)學(xué)生是笨學(xué)生。比如，那么多奧運(yùn)冠軍，那么多足球巨星，有幾個(gè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文好的?但是你能說(shuō)他們不聰明嗎?能說(shuō)他們不是人才嗎?但是，在我們國(guó)家的很多學(xué)校，在很多家長(zhǎng)和教師的心目中，卻只把那些能考上大學(xué)的當(dāng)人才……”他說(shuō)的多好啊!他是理解我們的，更是理解教育的?？上吆凸眩穆曇魝鞑涣硕噙h(yuǎn)，更形成不了社會(huì)共識(shí)。
仔細(xì)回想這十幾年來(lái)的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分?jǐn)?shù)。起早貪黑，連個(gè)安生覺(jué)都睡不好。在校的時(shí)間比在家的時(shí)間多，見(jiàn)老師的時(shí)間比見(jiàn)父母的時(shí)間長(zhǎng)。白天坐在教室里，晚上回家還要學(xué)到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。都說(shuō)付出才會(huì)有回報(bào)，可這代價(jià)未免也太大了點(diǎn)吧。君不見(jiàn)有多少人一心撲在成績(jī)上，卻在社會(huì)生活中成了低能兒?君不見(jiàn)一所所中學(xué)，有一半甚至超過(guò)80%以上的學(xué)生都戴上了近視鏡?君不見(jiàn)有多少人報(bào)考大學(xué)，為確保成功而填報(bào)自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學(xué)生、研究生畢業(yè)后又用非所學(xué)，甚至找不到工作……當(dāng)年他們不是被認(rèn)為最聰明最勤奮嗎?在學(xué)校不是總排前幾名嗎?不是父母、學(xué)校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺(jué)得，這一切只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：這十幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)目標(biāo)有問(wèn)題，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有問(wèn)題!
因?yàn)楦冻隽颂嗵?，我們抱怨過(guò)、反抗過(guò)，最后只能默默接受現(xiàn)實(shí)。表面看，我們被譽(yù)為祖國(guó)的花朵，然而卻沒(méi)能像花朵那樣，去歷經(jīng)大自然的風(fēng)雨，去沐浴大自然的陽(yáng)光。渺小的我們，只能黯然神傷，只能逆來(lái)順受，只能不情愿地走在成人們?cè)O(shè)定的軌道上。
在我即將離開(kāi)中學(xué)時(shí)代的當(dāng)口，但愿這一切不如意的感覺(jué)都隨風(fēng)飄逝;但愿那些深?lèi)?ài)著我們的老師、家長(zhǎng)乃至一切負(fù)責(zé)教育之責(zé)的人們，能真正走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界，尊重他們的意愿，讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，與夢(mèng)想一起飛。
這是一個(gè)應(yīng)屆高中畢業(yè)生的文章，不僅文筆生動(dòng)，而且震撼心靈。文中用一種近乎吶喊的方式，道出了她即將告別中學(xué)時(shí)代的感受。
這個(gè)感受，可以看成是眾多青少年甚至是一代人對(duì)中國(guó)教育存在的某些弊端的感受。它以原生態(tài)般的內(nèi)心獨(dú)白，揭示了深隱在中國(guó)教育深處的矛盾與糾葛。不要以為他們是小孩，不要以為這樣話(huà)語(yǔ)只能出自大人之口，不要按照經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)評(píng)估他們。從這個(gè)感受里可以看出，新生的一代思想、情感并不簡(jiǎn)單，對(duì)生活的理解并不膚淺。
他們生長(zhǎng)在發(fā)達(dá)的信息化社會(huì)，對(duì)許多新知識(shí)、新技能的應(yīng)用可與我們成人比肩，甚至超越我們。如pc、games、mp4、ipad、qq、3g、english以及新潮的歌曲、電影、舞蹈，等等，這些漸透著未來(lái)生存方式的曙光，都為他們所緊緊地追逐。在他們心中，我們或許已成為只會(huì)教授傳統(tǒng)知識(shí)和只能提供衣食保障的“老土”。不了解信息時(shí)代造成的這種代際差異，不相應(yīng)調(diào)整我們的思維、教育等方式，就無(wú)法真正理解他們，代溝會(huì)愈來(lái)愈大，沖突會(huì)愈來(lái)愈烈。雙方進(jìn)行的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的暗戰(zhàn)，而且沒(méi)有贏家。從這篇《我的青春我的夢(mèng)》就可以看到，像暗流一樣持續(xù)多年的應(yīng)試教育，給一代代青少年身心造成的傷害是如此之深，看到我們教育改革的步履是如此之艱。
教育是有其規(guī)律可循的，孩子的成長(zhǎng)必須遵循其自身的規(guī)律。著名作家冰心老人曾主張，要“讓孩子像野花一樣成長(zhǎng)。”野外的花生機(jī)盎然，搖曳多姿，與大自然渾然一體，有著極強(qiáng)的適應(yīng)性。而室內(nèi)的花卻弱不禁風(fēng)，嬌氣十足。她的話(huà)非常值得推崇。孩子在校所學(xué)的一切，終歸是要拿到社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)的。那種“死讀書(shū)、讀死書(shū)”，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一切的機(jī)制實(shí)在不利于孩子們健康成長(zhǎng)。因此，如何創(chuàng)造一種“野外”的環(huán)境，讓孩子們按著自己的天性成長(zhǎng)，“讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，與夢(mèng)想一起飛”，應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代必須解決的重大課題。
但愿這一天快點(diǎn)到來(lái)。
青春和評(píng)語(yǔ)篇十二
青春是生命之河中最璀璨的一顆明珠。如蓮花徐徐開(kāi)啟，給大自然播撒美與清香;灼灼綻放之中，不悔錯(cuò)過(guò)的陽(yáng)光，不懼即到的風(fēng)霜，光華燁燁，流芳不凋。下面是本站小編為您整理的關(guān)于關(guān)于青春的。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別……”
——題記。
青春無(wú)悔，因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無(wú)價(jià)，因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無(wú)懼，因?yàn)槲覀冇煤顾虧?rùn)青春。點(diǎn)亮青春夢(mèng)想的同時(shí)，我看到了青春的形狀。
青春是圓的，她充滿(mǎn)生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽(yáng)，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線(xiàn)升起，又含著滿(mǎn)腔的憂(yōu)憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿(mǎn)心的喜悅和舒暢。。
青春是方的，她充滿(mǎn)無(wú)限的力量。青春是軍營(yíng)中的歡笑，是軍人的憂(yōu)傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國(guó)的忠義，是風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫(huà)著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線(xiàn)形的，她給予人們無(wú)限的活力和動(dòng)力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開(kāi)堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛(ài)情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛(ài)，她是無(wú)比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠(chéng)，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛(ài)情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛(ài)，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛(ài)，那是令人心碎的、感人肺腑的愛(ài)情故事，那是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的溫暖，她觸動(dòng)了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動(dòng)人。
青春有著很多形狀，因?yàn)樗皇芙d，她是自由的、成長(zhǎng)著的。青春的形狀在變，而在夢(mèng)想之路中，她對(duì)人生是一種充實(shí)，她是新時(shí)代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有“形”，真愛(ài)永恒!歲月無(wú)情，與夢(mèng)同行!
教師評(píng)語(yǔ)：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，詞藻平實(shí)而豐富。
小作者構(gòu)思巧妙，用自己的視角看青春。在你的眼中，青春有不用的形狀，呈現(xiàn)了青春不同的特點(diǎn)，也展現(xiàn)了自己一顆積極向上，追求美好的心靈。這篇有關(guān)青春的小品，用小作者獨(dú)特的語(yǔ)言，描繪出了獨(dú)特的青春。最后的點(diǎn)睛之處，道出了眼中青春的真諦，雖然有很多形狀，卻也是最無(wú)形的，因?yàn)榍啻菏亲杂傻?，是追逐著?mèng)想的，贊!
青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的。
日記。
等待我們?nèi)プV寫(xiě)。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光美輪美奐精妙絕倫。
當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽(yáng)光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)，又落下淚來(lái)，那便是青春……青春是美好而又充滿(mǎn)酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。
那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。
難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書(shū)，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話(huà)語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)，修長(zhǎng)的身影，都將永存在心。
難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆?，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。
“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間。”正如歌中所唱，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以一組排比開(kāi)篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫(huà)紙”、“未寫(xiě)的日記”、“一抹溫暖的陽(yáng)光”等，形象地寫(xiě)出了青春的美好。文中作者通過(guò)寫(xiě)“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)青春的懷念。
流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊又無(wú)沿。路上綠草茵茵，有青春為伴;遠(yuǎn)方黃沙滾滾，同成熟相連。我們就這樣走著，一天又一天，一年又一年，聽(tīng)風(fēng)傳遞著雨的消息，聽(tīng)雨敲打湖的鼓面。，歲月的纜繩，終會(huì)成為我們拋向空中的閃電。。
青春就是這樣絢麗多姿地跳動(dòng)，用人生百味來(lái)鋪墊流年。我們無(wú)法選擇未來(lái)會(huì)怎樣，人生本就是一條地平線(xiàn)，跑著跑著，留給世界的只有一條越拉越長(zhǎng)的背影。每個(gè)人的青春都是場(chǎng)遠(yuǎn)行，離自己少年，童年越來(lái)越遠(yuǎn)的遠(yuǎn)行。后知后覺(jué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界跟自己想象的一點(diǎn)都不一樣，你甚至?xí)陋?dú)，你也會(huì)受到各種排擠。你會(huì)感到迷惘，可能你也會(huì)受到生活中的折磨，冷眼與嘲諷像亂流一樣涌入你的河流，這才是青春要去的地方。
每個(gè)人都不可能有喬布斯的智慧，莫扎特的天賦，韓寒的個(gè)性，也不可能有那些小說(shuō)中主角奇跡般的過(guò)往。當(dāng)然，他們的一些有光芒的地方，我們或多或少也可以借鑒。他們就像站在太陽(yáng)下的金色的標(biāo)桿，讓人羨慕他們的光彩，但背后的辛酸陰影，在照耀下也同時(shí)伴隨。當(dāng)你人生畫(huà)卷越來(lái)越長(zhǎng)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)童話(huà)中的色彩越來(lái)越淡，黎明來(lái)得越來(lái)越慢，各種各樣不稱(chēng)意的顏色也會(huì)潑在你的身上，這就是社會(huì)。
人生沒(méi)有如果，可以用橡皮擦掉的，那是想象和痛苦。人生站臺(tái)上有躊躇的地方，也有代價(jià)的地方，一味地逃避，你的人生就是空白?；蛟S你無(wú)奈，或許你傷懷，或許你失敗，但最后你再回味時(shí)，你便會(huì)覺(jué)得至少我沒(méi)后悔過(guò)，甚至有可能還會(huì)很精彩。
《怦然心動(dòng)》中也有過(guò)這樣一句話(huà)：有人住高樓，有人在深溝，有人光萬(wàn)丈，有人一身銹，世人萬(wàn)千種，浮云莫去求。
教師評(píng)語(yǔ)：青春要去的地方，作者用細(xì)膩的語(yǔ)言講述著青春的方向，思路開(kāi)闊，聯(lián)想廣泛，選材自由，文章內(nèi)容豐滿(mǎn)，富有意蘊(yùn)。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強(qiáng)。
青春和評(píng)語(yǔ)篇十三
1.古人云書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上沒(méi)有平坦的大道，不付出努力是不會(huì)有成果的。你天資聰穎，卻不把這聰明的頭腦完全用在學(xué)習(xí)上。父母和老師都對(duì)你給予很大的期望，希望你能夠勤奮學(xué)習(xí)，做最好的自己!
2.一直來(lái)你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡自己的努力把學(xué)習(xí)做好。由于目標(biāo)明確態(tài)度認(rèn)真，因此成績(jī)還不錯(cuò)。但學(xué)習(xí)時(shí)要注意方法，并要持之以恒，有始有終，老師期待你成功的那天!
3.你是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的男孩，尊敬老師，熱愛(ài)班集體，是你的優(yōu)點(diǎn)，你有寬闊的胸懷，卻少了堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過(guò)好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)要更投入一些。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。
4.你缺乏自制力，上課時(shí)而不專(zhuān)心聽(tīng)講，如果能改掉課堂上隨便說(shuō)話(huà)的毛病，那該多好啊!更為可貴的是，勞動(dòng)中你從來(lái)不怕臟不怕累，而且做得是那樣井井有條。望你記住“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
5.學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退，你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能取得更大進(jìn)步。
6.你是個(gè)靦腆斯文的小男孩，你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但你平時(shí)太過(guò)懦弱，希望你能勇敢一點(diǎn)，做一個(gè)男子漢。
7.你是一位聰明的學(xué)生。可你有時(shí)顯得不那么的聰明，大多數(shù)時(shí)間你都在看課外書(shū)。其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，成績(jī)會(huì)很快跟上來(lái)的。希望你能?chē)?yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
8.在校你是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。美中不足的是上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成。你踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。如果你能將成績(jī)趕上來(lái)，老師第一個(gè)給你喝彩。望你記住吃得苦中苦，方為人上人。
10.但大家都希望你能在學(xué)習(xí)方面多下點(diǎn)功夫。等待你的成功。
11.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
12.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但是你的紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。身為物理課代表的你,學(xué)習(xí)成績(jī)不是足夠的優(yōu)秀，所以仍需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
13.你對(duì)人熱情，尊敬老師。在校，你是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不錯(cuò)。美中不足的是你學(xué)習(xí)不用心，對(duì)自己太過(guò)放松，導(dǎo)致成績(jī)十分不理想。老師多么希望能看見(jiàn)你上課積極發(fā)言的場(chǎng)面，希望你能改自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生!
14.你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，但你也有讓老師操心的時(shí)候，什么時(shí)候才能看見(jiàn)你認(rèn)真并且完成好老師的任務(wù)呢?老師希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)集中注意力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難。
15.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不“聰明”了。上課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專(zhuān)心的聽(tīng)講，你卻在發(fā)呆。老師看在眼里急在心里啊!多么希望你能夠上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成的情況很好啊!
17.時(shí)，你總表現(xiàn)得很積極。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。望你記住現(xiàn)在的磨礪就是將來(lái)成功的資本。
18.在學(xué)校，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛(ài)班級(jí)。這些都是你的優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課積極發(fā)言，老師非常地高興。可你有時(shí)也讓老師很生氣，作業(yè)不能及時(shí)完成，上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
19.你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和較強(qiáng)的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過(guò)努力，老師相信你會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生的。
20.你是一個(gè)勤奮的好孩子，老師讓你去做的每一件事你都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成它，只是，你上課時(shí)總是沉浸在自己的小世界里不能自拔，使得老師大動(dòng)肝火，相信只要你改掉這些小毛病一切都會(huì)變好的，加油!
青春和評(píng)語(yǔ)篇十四
1)任何的限度，都是從自己的心坎開(kāi)端的。每一奮發(fā)盡力的背地，必有加倍的彌補(bǔ)。
2)精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
3)不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。
4)人生充滿(mǎn)著期待，夢(mèng)想連接著未來(lái)。
5)惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒?!
6)摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
7)成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。
8)你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。
9)可以失敗，不可以失志。可以失望，不可以絕望。只要眷戀奇跡，才會(huì)得到奇跡的眷戀。
10)太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。
11)過(guò)去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過(guò)去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。
12)再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇;一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。
13)有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
14)搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
15)不必問(wèn)別人你能做什么，除了你自己，沒(méi)有人知道。也不必問(wèn)別人你到底該做什么，除了行動(dòng)，沒(méi)有任何解答。
16)只要有信心，努力，一切可以改變。
17)再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。
18)只要記分牌上的時(shí)間還跳動(dòng)，就不能輕言放棄。
19)擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
20)堅(jiān)持努力，才能獲得成功。
青春和評(píng)語(yǔ)篇一
時(shí)光飛逝，歲月是不饒人的，我們的青春也終將會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逝去。
繁華落幕，往事如煙，青春的氣息悄然的從耳邊溜走，當(dāng)你有所意識(shí)的時(shí)候，只能拽著往事的尾巴獨(dú)自回憶，它走的那么輕，那么靜，那么悄無(wú)聲息。
它是那樣的倔強(qiáng)，獨(dú)自忍受著傷痛，從不肯向任何人低頭，獨(dú)自一人撐起整個(gè)宇宙，
它是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，在充滿(mǎn)荊刺的道路上，獨(dú)自舔傷。
青春就如同一塊新開(kāi)采金剛石。鋒利的菱角帶著最原始的痕跡，不管如何美麗，終究需要有打磨的痕跡，適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，呈現(xiàn)在眾人面前才能體現(xiàn)它最終魅力與價(jià)值。
溫和的陽(yáng)光下伴隨著一絲微涼的秋風(fēng)，這是屬于青春的感覺(jué)，也總有那么一首歌、一個(gè)人帶領(lǐng)你打開(kāi)青春時(shí)的記憶。
時(shí)間老人從不偏向于任何人。肆意的年華，放蕩的青春，懵懂的思緒，看不見(jiàn)悄然溜走的青春。
就如同前行者手里推動(dòng)的正方體，艱難而堅(jiān)強(qiáng)的挪動(dòng)著。
迷失后清醒，清醒后思索，思索后探尋。
累了，痛了的時(shí)候也會(huì)坐下來(lái)一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊恢復(fù)元?dú)狻?BR> 尋著尋著，一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)青春的背影已和天際連成一線(xiàn)。
痛著痛著，一低頭發(fā)現(xiàn)那原本青澀的模樣早已變成了回憶。
此刻看著鏡中那張熟悉而又陌生的臉。
一眨眼恍如隔世，不經(jīng)意間，當(dāng)初那個(gè)步履維艱的自己已經(jīng)可以極速前行。
變成了我們?cè)?jīng)討厭的自己，面對(duì)這一切我們似乎都無(wú)能為力。
青春穿過(guò)人生的長(zhǎng)廊，拂去了昨日的狂躁，帶著微笑面對(duì)今天和明天。
致青春--。
青春和評(píng)語(yǔ)篇二
親愛(ài)的兒子，你好：
一是健康快樂(lè)。健康是1，學(xué)習(xí)成績(jī)及其它都是0，健康是學(xué)習(xí)和工作的本錢(qián)?？鞓?lè)是幸福的表現(xiàn)，是成功后的心情。這些感悟，近年來(lái)越來(lái)越家喻戶(hù)曉，深入人心，但真正做到的人并不多。所以我把健康快樂(lè)放在第一條來(lái)與你交流，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，記住她，你會(huì)受益終身。高三期間，你舍不得讓一分一秒從你身邊無(wú)效的溜走，但在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記每天抽一點(diǎn)時(shí)間鍛煉身體，身體好會(huì)有助于你更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)你的理想，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵時(shí)期，也是高考的倒記時(shí)階段，全力以赴，努力拼搏是你的性格，并在一天天實(shí)踐!在這個(gè)問(wèn)題上，大多數(shù)家長(zhǎng)都是在給孩子加壓，而你一貫是不用揚(yáng)鞭自努力，爸媽還是那句話(huà)--相信你!你永遠(yuǎn)是最棒的!
三是學(xué)會(huì)感恩。要感激在你成長(zhǎng)道路上為你付出的老師和陪伴你一起走過(guò)的同學(xué)，感激世上一切真、善、美等對(duì)你的滋養(yǎng)，以這樣一份感激之情來(lái)實(shí)現(xiàn)你的理想。人生的道路是曲折和漫長(zhǎng)的，人生不可能總是一帆風(fēng)順，不管遇到什么樣的挫折與困難，爸媽都希望你正確對(duì)待，客觀評(píng)判;不管今后你走到哪里，都要認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)真誠(chéng)善良、有愛(ài)心有責(zé)任心、知大禮懂事理的人。
四是陽(yáng)光燦爛。在過(guò)一個(gè)多月你的高考，相信你會(huì)在知識(shí)上，身體上，心理上作好充分的準(zhǔn)備迎來(lái)人生的一大考驗(yàn)。同時(shí)記住，高考只是人生的一個(gè)臺(tái)階，邁上這個(gè)臺(tái)階，還有更多的臺(tái)階在前面等著你，還需要用你的青春和責(zé)任去走好人生的每一步。人生的道路要經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但只要為自己的理想去拼搏去奮斗，不論結(jié)果如何，你的人生都將是燦爛陽(yáng)光的。還有一點(diǎn)，做所有的事，只要盡力了，努力了，用心去做了，自己就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，不留遺憾!開(kāi)開(kāi)心心、陽(yáng)光燦爛的迎接每一天!
兒子，放松心情，邁開(kāi)穩(wěn)健步伐向著你心中的目標(biāo)前行吧!未來(lái)屬于你!爸爸媽媽為你加油、為你鼓勁!永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!此時(shí)此刻，爸爸媽媽要對(duì)你說(shuō)的話(huà)太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)，只希望你擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、幸福、美好的人生!
青春和評(píng)語(yǔ)篇三
風(fēng)箏在天上飛久了，也會(huì)乏;青春飛揚(yáng)久了，亦要疲倦。有木偶身上透明的絲線(xiàn)，不是天光之下忽長(zhǎng)忽短的影子，我就是我，無(wú)需別人操縱指揮。而我的青春，也同樣要鮮明獨(dú)立的呈現(xiàn)，而這場(chǎng)本色演出的導(dǎo)演，我做主。我要讓這個(gè)多雨濕潤(rùn)的季節(jié)，如微風(fēng)中的含羞草，每一個(gè)細(xì)節(jié)，敏銳無(wú)比。帶著寧?kù)o樸實(shí)的幽香。翻著易安居士的詞集，一句“長(zhǎng)記海棠開(kāi)后，正傷春時(shí)節(jié)”便揪住心尖，聯(lián)想起海棠搖蕩葳蕤，想起沖懷雋秀的景致，又是多少感傷淚。和太白一同垂釣碧溪上，乘舟夢(mèng)日邊;聽(tīng)其述雄心，道壯志，好一個(gè)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，再多的艱難苦恨皆可化作勁風(fēng)底下的浪濤，這樣天地之間的我才完整。我的青春，最終的回歸到捕捉細(xì)膩的心思，我要讓我的花樣年華，像散如春風(fēng)的蒲公英。
青春的夢(mèng)就像一顆晶瑩剔透的玻璃球，就讓翠翠在夕陽(yáng)下獨(dú)自享受這份純潔的溫情吧!為自己編織一個(gè)金色的夢(mèng)，一個(gè)屬于青春的夢(mèng)幻，是否是一種享受呢?靜靜地躺在草叢般柔軟的床上，呼吸著田園般清新的空氣，迎面撲來(lái)陣陣泥土般的墨香，心已徜徉在那幾近消逝的、遙遠(yuǎn)的邊城，如夢(mèng)如幻。
早已不是那個(gè)懵里懵懂的孩子，青春猶如一杯醒腦的清茶，漸漸擊破那些彩虹般虛幻的癡想。世事紛繁，人事復(fù)雜，多少無(wú)奈辛酸，多少失敗痛苦，多少難忘一刻，多少牽腸掛肚，多少真情實(shí)感的流露……于是，在無(wú)助中學(xué)會(huì)自立，在失敗中懂得奮起，在得意時(shí)心靜如水，在思念中學(xué)會(huì)等待。青春的付出很多，但也得到不少，遙遠(yuǎn)的未來(lái)和現(xiàn)實(shí)的碰撞中，我懂得了珍惜自己，珍惜生命的每一天，每一刻?！?BR> 青春中我釋?xiě)?，青春的我?dú)特，青春使我成熟。青春讓我明白，人生之路該往哪兒走，怎么走。青春使我懂得，人生該怎樣取舍，怎樣的人生才有意義。是我們，掌控著自己的青春，招搖著自己的青春。我們有理由告訴世人——我們的青春很重要!束縛著度過(guò)了自己1/5的生命，青春才剛剛蘇醒，無(wú)數(shù)風(fēng)雨的洗禮，心已變得不再脆弱。青春來(lái)了，不是路人，也并非歸客，只是想在短暫的懵懂歲月里，喚醒等待放飛的心靈。這也許只有在我的青春才這樣厚實(shí)、寥廓、敏感吧!而這恰恰是我想要的效果，多樣融合才屬于我青春的特質(zhì)。
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青春和評(píng)語(yǔ)篇四
1.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
2.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
3.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
4.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
11.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
12.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
13.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
14.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
15.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
17.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
18.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
19.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
20.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
青春和評(píng)語(yǔ)篇五
青春如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于青春的話(huà)題。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)大家有所幫助!
我的人生，因?yàn)榍啻憾利?我的青春，因?yàn)閴?mèng)想而絢爛;我的夢(mèng)想，因?yàn)榕ΧW耀。
“看蔚藍(lán)的天空，有幸福的彩虹。是屬于你和我編織的夢(mèng)。”忙碌于家—學(xué)?！?，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活之間，徘徊于痛苦與快樂(lè)的邊緣。在倒計(jì)時(shí)悄悄流逝的時(shí)候在心底種下了一個(gè)種子。等待它開(kāi)花，結(jié)果的一瞬間。那種子叫做夢(mèng)想。在奔跑的途中，望著天邊的彩虹，遂想起心中的夢(mèng)。
“輕輕乘著風(fēng)，甜蜜的遨游。青春的夢(mèng)想手中緊握?！鼻胺绞欠裼兄嘎返拿鳠?前方閃耀的是否是自己的夢(mèng)想?為了夢(mèng)想而努力拼搏，不顧一切的前行，只愿可以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
“不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落。我要飛越世界勇敢的承諾。”即使前方有石頭阻礙我們前行，即使是布滿(mǎn)荊棘，但是依舊會(huì)堅(jiān)定信念向前沖;即使有淚水悄悄從眼角滑落，擦干眼淚，鼓起勇氣向前沖。也許成績(jī)不如人意，但是畢竟自己努力過(guò)!
“堅(jiān)持最初的夢(mèng)，幸福在轉(zhuǎn)角等候。七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)。”鳳凰涅?，浴火重生后必定會(huì)得到一個(gè)全新的自我。經(jīng)歷拼搏與努力之后，必定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(zhǎng)給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。在這個(gè)恣意瘋長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是至少還有夢(mèng)想不是么?夢(mèng)想是我們青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵(lì)與支持，得到了周?chē)说恼湎c包容。
人生無(wú)關(guān)成績(jī)，但有關(guān)夢(mèng)想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅(jiān)定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我。”
我們的青春，我們的夢(mèng)想，隨著這首《青春夢(mèng)想》而變得動(dòng)聽(tīng)。
生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。
我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。
我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
于是，我啟程。只有啟程，才會(huì)達(dá)到理想的目的地;只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有追求，才會(huì)放出生命的色彩。成功和喜悅從來(lái)就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來(lái)就不是撞樹(shù)而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來(lái)的餡餅。只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會(huì)萎縮，永遠(yuǎn)在黑暗中，雙目就會(huì)失明。心動(dòng)永遠(yuǎn)不如行動(dòng)，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧!
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面;也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。
辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來(lái)。當(dāng)勝利再次悄悄來(lái)臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過(guò)喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒(méi)過(guò)興奮，我無(wú)怨也無(wú)悔。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因?yàn)槲抑溃?yáng)光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路”。而我想說(shuō)的是：“人生路無(wú)須過(guò)多的憂(yōu)慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開(kāi)……”
我是00后，有人說(shuō)我們是迷茫的一代，是叛逆的孩子。但我覺(jué)得:我們的青春是屬于自己的一，只有自己才知道的酸甜苦澀。
青春離歌。
青春如一首歌，聽(tīng)著優(yōu)美，卻總有終了,如一條河，匯入大海，融入人生。這歌，如這天上的星宿，在轉(zhuǎn)變，在隨著時(shí)間的變遷慢慢黯淡。青春有時(shí)充滿(mǎn)快樂(lè)，有時(shí)帶著傷感。六年級(jí)，我們剛進(jìn)入青春，還未品嘗到青春的甜蜜，嘴里就充滿(mǎn)了苦澀，青春期的我們變的多愁善感，我也一樣，每天抱著同學(xué)冊(cè)奔走在同學(xué)之間，再收一份都覺(jué)得是彼此最后的聯(lián)系。往日的冤大頭也變得惺惺相息，嘈雜的班級(jí)也變得無(wú)聲，仿佛在沉默，在回憶著。記錄著六年的時(shí)光。畢業(yè)禮上，一首別離，擊垮了多少人的心里防線(xiàn)，涕泗橫流。我只是坐在一邊看著分離的同學(xué)，總覺(jué)得我如一棵上的枯葉，只需陣風(fēng)就可以將我們分離，離開(kāi)共同的家。或許，幾年后，我們就已形同陌路看著窗外的花，早已凋零，只剩幾朵殘片掛在樹(shù)上搖晃，想著，那就是即將凋零的友誼。青春令我們變得多愁。這就是我的第一次品嘗青春，它的澀，令人發(fā)指。
青春無(wú)恨。
青春又如同六月的初夏，時(shí)節(jié)交替，一切都變得煩躁。初一的軍訓(xùn)，頂著烈日，站在無(wú)風(fēng)的操場(chǎng)上，聽(tīng)著知了央死的叫喊，我們的心早已被雜草充斥，只需一點(diǎn)火便可燎原，終于等下操，我正去拿水，看見(jiàn)瓶子已已被人打翻在地，心中那點(diǎn)雜草一下就變成烈火，在熊熊燃燒，或許青春讓我變得暴躁，我掄起袖子準(zhǔn)備干架。又或者說(shuō)青春讓我懂得珍貴。離歌讓我知道友誼，沒(méi)恨的青春才是最好的青春，我們的青春只有一次，讓他變得盡量完美，這一次我品嘗了青春的珍貴和理性。
青春無(wú)悔。
看到一句話(huà)，青春是放縱，放縱不是青春。我們放縱了看似完美了青春，其實(shí)只是一張空皮，內(nèi)心似被蟲(chóng)蛀。我們只有一次青春，用青春僅有的幾年去盡量做到無(wú)憾。完成自己該做的，再去做自己想做的。有收有放，這才是青春。
青春或許可以放縱，但決不可以放蕩。青春就如一只潘多拉的盒子，充滿(mǎn)了黑暗，與險(xiǎn)惡但又散發(fā)著光明。我們雖然放縱青春，但依舊在迎著光明，如果放蕩，或許就踏進(jìn)了黑暗，迷失了方向。
青春離歌，青春無(wú)限，青春無(wú)悔。青春如生命中最優(yōu)美的樂(lè)章不可虛度，用自己的行動(dòng)去號(hào)出一篇清新盎然，春暖花開(kāi)的文章。
青春和評(píng)語(yǔ)篇六
距上次寫(xiě)我們軍校生與地方大學(xué)生的區(qū)別已經(jīng)過(guò)去了一年多了，這一年多的時(shí)間里，經(jīng)歷了許多，進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，度過(guò)了軍校最后一次寒假，撰寫(xiě)并答辯了畢業(yè)論文，歷經(jīng)了人獸基地的一個(gè)多月的畢業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，緊接的是畢業(yè)聯(lián)考，畢業(yè)典禮暨閱兵。回首四年的軍校生活，當(dāng)年懷揣著“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”的豪情步入軍校，如今，含著淚追憶逝去的青春，夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)，卻又無(wú)可奈何。記得今年高考后幾天，看著朋友圈里學(xué)弟學(xué)妹們畢業(yè)前的種種感慨，也有不少高考填志愿的學(xué)子向我咨詢(xún)軍校生究竟怎樣?？傁雽?xiě)點(diǎn)什么，卻又不知道說(shuō)些什么。
回憶。
其實(shí)，做不做兄弟，與部隊(duì)、軍校無(wú)關(guān)，高考努不努力，和當(dāng)兵無(wú)關(guān)，我們這些當(dāng)年努力高考的人，在軍校成為兄弟，一切都是自己的選擇。
當(dāng)初選擇報(bào)軍校，是基于兩個(gè)原因，一個(gè)是關(guān)于青春和理想，父親也挺支持我上軍校，小時(shí)候，覺(jué)得軍人很正直、很酷、很帥，當(dāng)兵可以保家衛(wèi)國(guó)，可以帶“吳鉤”,收取關(guān)山五十州。現(xiàn)在，讀了四年的軍校之后想想，那時(shí)的想法，有些幼稚可笑，可笑的`不是夢(mèng)想本身，而是追尋夢(mèng)想的人。
還有一多半的原因，是來(lái)自于當(dāng)年熱播的《我是特種兵dd最后一顆子彈留給我》，它展現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍陸軍最精銳部隊(duì)――狼牙特種大隊(duì)，殘酷悲壯、鐵血精誠(chéng)的訓(xùn)練和生活的長(zhǎng)篇畫(huà)卷。如果祖國(guó)需要，他們就是一顆上膛的子彈，時(shí)刻準(zhǔn)備著！
啟航。
“一、工作要爭(zhēng)著干，任務(wù)要主動(dòng)申請(qǐng)；二、事畢必報(bào)告，工作不拖沓，不能不了了之；三、無(wú)論對(duì)錯(cuò)，無(wú)論理由，面對(duì)批評(píng)不要當(dāng)場(chǎng)申辯；四、地道做人，學(xué)為人處世之道，踏實(shí)做事，習(xí)待人接物之法。”這是我在軍校畢業(yè)前夕我們連長(zhǎng)對(duì)我們連隊(duì)28名畢業(yè)學(xué)員的諄諄教誨。從踏上南下廣州的列車(chē)的那一刻起，我并不像大多數(shù)一樣，非常開(kāi)心畢業(yè)，因?yàn)槲揖兔靼?，這不是結(jié)束，而是開(kāi)始，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)。
廣州的天氣異常炎熱，相比經(jīng)常陰天的成都來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直無(wú)法比較。烈日炙烤，從起床到晚收操，衣服上的汗水就沒(méi)干過(guò)，值得慶幸的是，寢室有空調(diào)，但惱火的是，這里室外課比較多，一上午或者一天都在烈日下訓(xùn)練是經(jīng)常的事，每天喝的水都不夠汗水去流。記得我問(wèn)上屆師兄，第五年該怎么度過(guò)，他說(shuō)了五個(gè)字：“粹火練精兵”.說(shuō)得很對(duì)，軍校除了學(xué)會(huì)如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的指揮員之外，更重要的是培養(yǎng)成能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的軍事人才。
說(shuō)實(shí)話(huà)，第五年的院校確實(shí)能學(xué)到很多東西，但我并不贊同這種4+1的合訓(xùn)分流模式，關(guān)系我相信，如果最后一年在基層實(shí)習(xí)將會(huì)學(xué)到更多院校里學(xué)不到的東西，特別是人際關(guān)系處理方面。這也氣我一直幻想基層生活的重要原因，對(duì)于基層部隊(duì)生活，有些教員，連隊(duì)干部說(shuō)：基層生活很苦；但也有些說(shuō)：基層生活豐富多彩。但我想說(shuō)的是：基層生活將是我成就夢(mèng)想的地方。
終于，我找出了原因。其實(shí)之前我心目中的最后一年院校生活是低調(diào)，平穩(wěn)度過(guò)。但是事實(shí)證明我錯(cuò)了，最后一年面臨畢業(yè)分配，成績(jī)綜合排名需要你自己去爭(zhēng)取。雖然自己之前四年綜合成績(jī)足以讓我自己去選擇分配地方，但是這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，緊張氛圍已經(jīng)促使我心中那欲噴發(fā)火苗點(diǎn)燃，當(dāng)從校星人物中看到師兄以及現(xiàn)在身邊戰(zhàn)友的榮譽(yù)滿(mǎn)身時(shí)，我激奮不已，同時(shí)也找到了自己最好的學(xué)習(xí)源泉。
而今邁步從頭越，我想最后一年我也是有拼頭的，也是能夠在自己軍旅生涯中留下美好回憶的。
追夢(mèng)。
前幾天，在微信上看到了一篇文章，標(biāo)題叫：排長(zhǎng)，不是我不尊重你，而是我不喜歡你。具體內(nèi)容是因?yàn)檐娛掠?xùn)練你不能沖在前面，政治教育你不能接地氣，作風(fēng)養(yǎng)成你不能以身作則，日常管理你不能知兵，休息娛樂(lè)你不能共分享。說(shuō)的句句都刺中了我們每一個(gè)即將踏入工作崗位的畢業(yè)學(xué)員的那顆虛無(wú)縹緲的心。這值得我們的共勉，同時(shí)也是我們的努力學(xué)習(xí)的方向。
人的理性從來(lái)不是與人的身體同步成長(zhǎng)的，當(dāng)我們身體成熟的時(shí)候，我們的思想?yún)s很幼稚，而當(dāng)我們思想成熟的時(shí)候，我們的身體卻又漸漸衰老了。曾經(jīng)滿(mǎn)懷激情、憤世嫉俗的我們，漸漸向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，跟生活握手言和，慢慢學(xué)會(huì)站在以前的對(duì)立面思考問(wèn)題，慢慢理解了曾經(jīng)不能理解的人和事兒。
什么是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就是去做自己不喜歡做的事，什么是成熟，成熟就是去做自己不喜歡的事還做得挺好。想想又的誰(shuí)的青春一開(kāi)始就是詩(shī)和遠(yuǎn)方，想想又有誰(shuí)的一生都在做出“正確”的選擇，不經(jīng)歷生活和現(xiàn)實(shí)的茍且，就永遠(yuǎn)不會(huì)有詩(shī)和遠(yuǎn)方！
朱自清在《匆匆》里寫(xiě)道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去”.年經(jīng)的戰(zhàn)友們，再不努力，再不奮起，我們就真的老了，不要迷惘，不要悲傷，這條路上的你我并不孤單！
自：為愛(ài)軍女孩牽紅線(xiàn)之軍校區(qū)。
青春和評(píng)語(yǔ)篇七
總是在失去一些東西后，有很多想法！那么多的片段，始終在腦海里盤(pán)旋不定，也許不曾珍惜，也許不曾失去！我們，總是太容易傷感！
回首22年間，自已經(jīng)歷過(guò)很多事，卻有那么幾件事讓自已印象深刻，痛苦過(guò)，開(kāi)心過(guò)，幸福過(guò)，那是青春的印記，常常不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，總認(rèn)為自已該去實(shí)現(xiàn)自已的價(jià)值，而我，卻找不到那所謂的價(jià)值。總為一些與自已毫不相干的人和事傷感不已。清明回家，在妹妹身上看到了自已童年時(shí)候的影子。她年紀(jì)小小，就有很多想法，說(shuō)一些話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得她不小了，她在成長(zhǎng)，她也在慢慢懂事了。
資料。
總是抓著青春的尾巴像孩童般哭鬧。逝去的.，終將化為泡影。而我們還有多少力量和希望去面對(duì)未來(lái)。這時(shí)的我們只能自已安慰自已，勇敢抬頭張望，這是我們需要面對(duì)的。
束起齊肩的短發(fā)，望著鏡中的那張臉，依然如些清秀，只是多了一些滄桑。完全沒(méi)有了曾經(jīng)那個(gè)美麗18歲的氣息，不免有些傷感。說(shuō)懷念，那是一種自身內(nèi)心的安慰，我的青春終將這樣一點(diǎn)點(diǎn)消失。多少次在夢(mèng)里清楚的看到自已老去的樣子，那，真是另我恐懼。而我，只能這樣平靜的接受，我不能改變什么！春去夏來(lái)，依然如此，也許該去做一些自認(rèn)為很有意義的事情，但一切顯得如此的蒼白！早晨，當(dāng)陽(yáng)光灑在我的白色高跟鞋上，我知道，我不再年輕了，不再是曾經(jīng)那個(gè)純情自以為事的小女子了。
曾經(jīng)在我們身上的那些可愛(ài)氣息，已經(jīng)慢慢不復(fù)存在，取代的是那些生活索碎。而我們，無(wú)能為力，不能擺脫世俗的眼光?？偸窃谙幢M千華之后，在某個(gè)角落找到屬于自已的位置。我們都想要獲得身心的自由，在那些所謂的希望一次次破滅后，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，因?yàn)?，我們也是個(gè)平凡人，那些虛幻的東西，不是自已想擁有就可以的，比如青春！它消消的從我們的指間流走了，而我們只能幸幸的看著它一點(diǎn)點(diǎn)消失?？床灰?jiàn)的五味雜處。祭奠我們終將逝去的青春！
青春和評(píng)語(yǔ)篇八
1.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。
3.頭蛇尾之感。
4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6.修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
7.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
11.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
15.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
16.平淡無(wú)奇。
17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于。
18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
19.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
20.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。
青春和評(píng)語(yǔ)篇九
1、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
4、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
5、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
6、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
7、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
9、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
10、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
11、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
13、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
14、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
15、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
16、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
18、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
20、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
青春和評(píng)語(yǔ)篇十
青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的日記，等待我們?nèi)プV寫(xiě)。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光，美輪美奐，精妙絕倫。
當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽(yáng)光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)，又落下淚來(lái)，那便是青春……青春是美好而又充滿(mǎn)酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。
那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。
難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書(shū)，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話(huà)語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)，修長(zhǎng)的身影，都將永存在心。
難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆?，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。
“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間?！闭绺柚兴屛覀円郧啻簽楣P，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以一組排比開(kāi)篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫(huà)紙”、“未寫(xiě)的日記”、“一抹溫暖的陽(yáng)光”等，形象地寫(xiě)出了青春的美好。文中作者通過(guò)寫(xiě)“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)青春的懷念。
青春和評(píng)語(yǔ)篇十一
我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢(mèng)想長(zhǎng)大的。
可現(xiàn)行的教育，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了嗎?我敢說(shuō)許多是沒(méi)有的。我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往又是非要逼著做的。
他們的心距我們的心是那樣的遙遠(yuǎn)，他們的“理想”距我們的“夢(mèng)想”是那樣的風(fēng)馬牛不相及?；ハ喔糸u，互不理解，一道天塹般的代溝橫亙?cè)谖覀兣c他們之間。
他們往往會(huì)拿成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的好與差。可成績(jī)好又能說(shuō)明什么?充其量說(shuō)明你在課堂認(rèn)真聽(tīng)講了。商丘市第四高中校長(zhǎng)、特級(jí)教師馬廷勛曾說(shuō)：“國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育就是‘折磨教育’!折磨學(xué)生!折磨家長(zhǎng)!折磨教師!因此，我一貫建議同學(xué)們，要揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)能力……絕不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生某一方面的智能差，就說(shuō)這個(gè)學(xué)生是笨學(xué)生。比如，那么多奧運(yùn)冠軍，那么多足球巨星，有幾個(gè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文好的?但是你能說(shuō)他們不聰明嗎?能說(shuō)他們不是人才嗎?但是，在我們國(guó)家的很多學(xué)校，在很多家長(zhǎng)和教師的心目中，卻只把那些能考上大學(xué)的當(dāng)人才……”他說(shuō)的多好啊!他是理解我們的，更是理解教育的?？上吆凸眩穆曇魝鞑涣硕噙h(yuǎn)，更形成不了社會(huì)共識(shí)。
仔細(xì)回想這十幾年來(lái)的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分?jǐn)?shù)。起早貪黑，連個(gè)安生覺(jué)都睡不好。在校的時(shí)間比在家的時(shí)間多，見(jiàn)老師的時(shí)間比見(jiàn)父母的時(shí)間長(zhǎng)。白天坐在教室里，晚上回家還要學(xué)到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。都說(shuō)付出才會(huì)有回報(bào)，可這代價(jià)未免也太大了點(diǎn)吧。君不見(jiàn)有多少人一心撲在成績(jī)上，卻在社會(huì)生活中成了低能兒?君不見(jiàn)一所所中學(xué)，有一半甚至超過(guò)80%以上的學(xué)生都戴上了近視鏡?君不見(jiàn)有多少人報(bào)考大學(xué)，為確保成功而填報(bào)自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學(xué)生、研究生畢業(yè)后又用非所學(xué)，甚至找不到工作……當(dāng)年他們不是被認(rèn)為最聰明最勤奮嗎?在學(xué)校不是總排前幾名嗎?不是父母、學(xué)校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺(jué)得，這一切只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：這十幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)目標(biāo)有問(wèn)題，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有問(wèn)題!
因?yàn)楦冻隽颂嗵?，我們抱怨過(guò)、反抗過(guò)，最后只能默默接受現(xiàn)實(shí)。表面看，我們被譽(yù)為祖國(guó)的花朵，然而卻沒(méi)能像花朵那樣，去歷經(jīng)大自然的風(fēng)雨，去沐浴大自然的陽(yáng)光。渺小的我們，只能黯然神傷，只能逆來(lái)順受，只能不情愿地走在成人們?cè)O(shè)定的軌道上。
在我即將離開(kāi)中學(xué)時(shí)代的當(dāng)口，但愿這一切不如意的感覺(jué)都隨風(fēng)飄逝;但愿那些深?lèi)?ài)著我們的老師、家長(zhǎng)乃至一切負(fù)責(zé)教育之責(zé)的人們，能真正走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界，尊重他們的意愿，讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，與夢(mèng)想一起飛。
這是一個(gè)應(yīng)屆高中畢業(yè)生的文章，不僅文筆生動(dòng)，而且震撼心靈。文中用一種近乎吶喊的方式，道出了她即將告別中學(xué)時(shí)代的感受。
這個(gè)感受，可以看成是眾多青少年甚至是一代人對(duì)中國(guó)教育存在的某些弊端的感受。它以原生態(tài)般的內(nèi)心獨(dú)白，揭示了深隱在中國(guó)教育深處的矛盾與糾葛。不要以為他們是小孩，不要以為這樣話(huà)語(yǔ)只能出自大人之口，不要按照經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)評(píng)估他們。從這個(gè)感受里可以看出，新生的一代思想、情感并不簡(jiǎn)單，對(duì)生活的理解并不膚淺。
他們生長(zhǎng)在發(fā)達(dá)的信息化社會(huì)，對(duì)許多新知識(shí)、新技能的應(yīng)用可與我們成人比肩，甚至超越我們。如pc、games、mp4、ipad、qq、3g、english以及新潮的歌曲、電影、舞蹈，等等，這些漸透著未來(lái)生存方式的曙光，都為他們所緊緊地追逐。在他們心中，我們或許已成為只會(huì)教授傳統(tǒng)知識(shí)和只能提供衣食保障的“老土”。不了解信息時(shí)代造成的這種代際差異，不相應(yīng)調(diào)整我們的思維、教育等方式，就無(wú)法真正理解他們，代溝會(huì)愈來(lái)愈大，沖突會(huì)愈來(lái)愈烈。雙方進(jìn)行的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的暗戰(zhàn)，而且沒(méi)有贏家。從這篇《我的青春我的夢(mèng)》就可以看到，像暗流一樣持續(xù)多年的應(yīng)試教育，給一代代青少年身心造成的傷害是如此之深，看到我們教育改革的步履是如此之艱。
教育是有其規(guī)律可循的，孩子的成長(zhǎng)必須遵循其自身的規(guī)律。著名作家冰心老人曾主張，要“讓孩子像野花一樣成長(zhǎng)。”野外的花生機(jī)盎然，搖曳多姿，與大自然渾然一體，有著極強(qiáng)的適應(yīng)性。而室內(nèi)的花卻弱不禁風(fēng)，嬌氣十足。她的話(huà)非常值得推崇。孩子在校所學(xué)的一切，終歸是要拿到社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)的。那種“死讀書(shū)、讀死書(shū)”，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一切的機(jī)制實(shí)在不利于孩子們健康成長(zhǎng)。因此，如何創(chuàng)造一種“野外”的環(huán)境，讓孩子們按著自己的天性成長(zhǎng)，“讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，與夢(mèng)想一起飛”，應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代必須解決的重大課題。
但愿這一天快點(diǎn)到來(lái)。
青春和評(píng)語(yǔ)篇十二
青春是生命之河中最璀璨的一顆明珠。如蓮花徐徐開(kāi)啟，給大自然播撒美與清香;灼灼綻放之中，不悔錯(cuò)過(guò)的陽(yáng)光，不懼即到的風(fēng)霜，光華燁燁，流芳不凋。下面是本站小編為您整理的關(guān)于關(guān)于青春的。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別……”
——題記。
青春無(wú)悔，因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無(wú)價(jià)，因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無(wú)懼，因?yàn)槲覀冇煤顾虧?rùn)青春。點(diǎn)亮青春夢(mèng)想的同時(shí)，我看到了青春的形狀。
青春是圓的，她充滿(mǎn)生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽(yáng)，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線(xiàn)升起，又含著滿(mǎn)腔的憂(yōu)憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿(mǎn)心的喜悅和舒暢。。
青春是方的，她充滿(mǎn)無(wú)限的力量。青春是軍營(yíng)中的歡笑，是軍人的憂(yōu)傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國(guó)的忠義，是風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫(huà)著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線(xiàn)形的，她給予人們無(wú)限的活力和動(dòng)力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開(kāi)堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛(ài)情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛(ài)，她是無(wú)比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠(chéng)，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛(ài)情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛(ài)，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛(ài)，那是令人心碎的、感人肺腑的愛(ài)情故事，那是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的溫暖，她觸動(dòng)了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動(dòng)人。
青春有著很多形狀，因?yàn)樗皇芙d，她是自由的、成長(zhǎng)著的。青春的形狀在變，而在夢(mèng)想之路中，她對(duì)人生是一種充實(shí)，她是新時(shí)代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有“形”，真愛(ài)永恒!歲月無(wú)情，與夢(mèng)同行!
教師評(píng)語(yǔ)：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，詞藻平實(shí)而豐富。
小作者構(gòu)思巧妙，用自己的視角看青春。在你的眼中，青春有不用的形狀，呈現(xiàn)了青春不同的特點(diǎn)，也展現(xiàn)了自己一顆積極向上，追求美好的心靈。這篇有關(guān)青春的小品，用小作者獨(dú)特的語(yǔ)言，描繪出了獨(dú)特的青春。最后的點(diǎn)睛之處，道出了眼中青春的真諦，雖然有很多形狀，卻也是最無(wú)形的，因?yàn)榍啻菏亲杂傻?，是追逐著?mèng)想的，贊!
青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的。
日記。
等待我們?nèi)プV寫(xiě)。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光美輪美奐精妙絕倫。
當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽(yáng)光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)，又落下淚來(lái)，那便是青春……青春是美好而又充滿(mǎn)酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。
那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。
難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書(shū)，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話(huà)語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)，修長(zhǎng)的身影，都將永存在心。
難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆?，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。
“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間。”正如歌中所唱，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以一組排比開(kāi)篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫(huà)紙”、“未寫(xiě)的日記”、“一抹溫暖的陽(yáng)光”等，形象地寫(xiě)出了青春的美好。文中作者通過(guò)寫(xiě)“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)青春的懷念。
流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊又無(wú)沿。路上綠草茵茵，有青春為伴;遠(yuǎn)方黃沙滾滾，同成熟相連。我們就這樣走著，一天又一天，一年又一年，聽(tīng)風(fēng)傳遞著雨的消息，聽(tīng)雨敲打湖的鼓面。，歲月的纜繩，終會(huì)成為我們拋向空中的閃電。。
青春就是這樣絢麗多姿地跳動(dòng)，用人生百味來(lái)鋪墊流年。我們無(wú)法選擇未來(lái)會(huì)怎樣，人生本就是一條地平線(xiàn)，跑著跑著，留給世界的只有一條越拉越長(zhǎng)的背影。每個(gè)人的青春都是場(chǎng)遠(yuǎn)行，離自己少年，童年越來(lái)越遠(yuǎn)的遠(yuǎn)行。后知后覺(jué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界跟自己想象的一點(diǎn)都不一樣，你甚至?xí)陋?dú)，你也會(huì)受到各種排擠。你會(huì)感到迷惘，可能你也會(huì)受到生活中的折磨，冷眼與嘲諷像亂流一樣涌入你的河流，這才是青春要去的地方。
每個(gè)人都不可能有喬布斯的智慧，莫扎特的天賦，韓寒的個(gè)性，也不可能有那些小說(shuō)中主角奇跡般的過(guò)往。當(dāng)然，他們的一些有光芒的地方，我們或多或少也可以借鑒。他們就像站在太陽(yáng)下的金色的標(biāo)桿，讓人羨慕他們的光彩，但背后的辛酸陰影，在照耀下也同時(shí)伴隨。當(dāng)你人生畫(huà)卷越來(lái)越長(zhǎng)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)童話(huà)中的色彩越來(lái)越淡，黎明來(lái)得越來(lái)越慢，各種各樣不稱(chēng)意的顏色也會(huì)潑在你的身上，這就是社會(huì)。
人生沒(méi)有如果，可以用橡皮擦掉的，那是想象和痛苦。人生站臺(tái)上有躊躇的地方，也有代價(jià)的地方，一味地逃避，你的人生就是空白?；蛟S你無(wú)奈，或許你傷懷，或許你失敗，但最后你再回味時(shí)，你便會(huì)覺(jué)得至少我沒(méi)后悔過(guò)，甚至有可能還會(huì)很精彩。
《怦然心動(dòng)》中也有過(guò)這樣一句話(huà)：有人住高樓，有人在深溝，有人光萬(wàn)丈，有人一身銹，世人萬(wàn)千種，浮云莫去求。
教師評(píng)語(yǔ)：青春要去的地方，作者用細(xì)膩的語(yǔ)言講述著青春的方向，思路開(kāi)闊，聯(lián)想廣泛，選材自由，文章內(nèi)容豐滿(mǎn)，富有意蘊(yùn)。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強(qiáng)。
青春和評(píng)語(yǔ)篇十三
1.古人云書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上沒(méi)有平坦的大道，不付出努力是不會(huì)有成果的。你天資聰穎，卻不把這聰明的頭腦完全用在學(xué)習(xí)上。父母和老師都對(duì)你給予很大的期望，希望你能夠勤奮學(xué)習(xí)，做最好的自己!
2.一直來(lái)你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡自己的努力把學(xué)習(xí)做好。由于目標(biāo)明確態(tài)度認(rèn)真，因此成績(jī)還不錯(cuò)。但學(xué)習(xí)時(shí)要注意方法，并要持之以恒，有始有終，老師期待你成功的那天!
3.你是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的男孩，尊敬老師，熱愛(ài)班集體，是你的優(yōu)點(diǎn)，你有寬闊的胸懷，卻少了堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過(guò)好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)要更投入一些。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。
4.你缺乏自制力，上課時(shí)而不專(zhuān)心聽(tīng)講，如果能改掉課堂上隨便說(shuō)話(huà)的毛病，那該多好啊!更為可貴的是，勞動(dòng)中你從來(lái)不怕臟不怕累，而且做得是那樣井井有條。望你記住“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
5.學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退，你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能取得更大進(jìn)步。
6.你是個(gè)靦腆斯文的小男孩，你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但你平時(shí)太過(guò)懦弱，希望你能勇敢一點(diǎn)，做一個(gè)男子漢。
7.你是一位聰明的學(xué)生。可你有時(shí)顯得不那么的聰明，大多數(shù)時(shí)間你都在看課外書(shū)。其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，成績(jī)會(huì)很快跟上來(lái)的。希望你能?chē)?yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
8.在校你是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。美中不足的是上課時(shí)不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成。你踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。如果你能將成績(jī)趕上來(lái)，老師第一個(gè)給你喝彩。望你記住吃得苦中苦，方為人上人。
10.但大家都希望你能在學(xué)習(xí)方面多下點(diǎn)功夫。等待你的成功。
11.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
12.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但是你的紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。身為物理課代表的你,學(xué)習(xí)成績(jī)不是足夠的優(yōu)秀，所以仍需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
13.你對(duì)人熱情，尊敬老師。在校，你是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不錯(cuò)。美中不足的是你學(xué)習(xí)不用心，對(duì)自己太過(guò)放松，導(dǎo)致成績(jī)十分不理想。老師多么希望能看見(jiàn)你上課積極發(fā)言的場(chǎng)面，希望你能改自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生!
14.你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，但你也有讓老師操心的時(shí)候，什么時(shí)候才能看見(jiàn)你認(rèn)真并且完成好老師的任務(wù)呢?老師希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)集中注意力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難。
15.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不“聰明”了。上課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專(zhuān)心的聽(tīng)講，你卻在發(fā)呆。老師看在眼里急在心里啊!多么希望你能夠上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成的情況很好啊!
17.時(shí)，你總表現(xiàn)得很積極。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。望你記住現(xiàn)在的磨礪就是將來(lái)成功的資本。
18.在學(xué)校，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛(ài)班級(jí)。這些都是你的優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課積極發(fā)言，老師非常地高興。可你有時(shí)也讓老師很生氣，作業(yè)不能及時(shí)完成，上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
19.你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和較強(qiáng)的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過(guò)努力，老師相信你會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生的。
20.你是一個(gè)勤奮的好孩子，老師讓你去做的每一件事你都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成它，只是，你上課時(shí)總是沉浸在自己的小世界里不能自拔，使得老師大動(dòng)肝火，相信只要你改掉這些小毛病一切都會(huì)變好的，加油!
青春和評(píng)語(yǔ)篇十四
1)任何的限度，都是從自己的心坎開(kāi)端的。每一奮發(fā)盡力的背地，必有加倍的彌補(bǔ)。
2)精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
3)不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。
4)人生充滿(mǎn)著期待，夢(mèng)想連接著未來(lái)。
5)惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒?!
6)摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
7)成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。
8)你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。
9)可以失敗，不可以失志。可以失望，不可以絕望。只要眷戀奇跡，才會(huì)得到奇跡的眷戀。
10)太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。
11)過(guò)去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過(guò)去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。
12)再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇;一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。
13)有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
14)搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
15)不必問(wèn)別人你能做什么，除了你自己，沒(méi)有人知道。也不必問(wèn)別人你到底該做什么，除了行動(dòng)，沒(méi)有任何解答。
16)只要有信心，努力，一切可以改變。
17)再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。
18)只要記分牌上的時(shí)間還跳動(dòng)，就不能輕言放棄。
19)擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
20)堅(jiān)持努力，才能獲得成功。