嘗試新的事物，開拓視野，擁抱新的世界?？偨Y(jié)時要避免流水賬式的敘述，注重思考和總結(jié)歸納。像總結(jié)這樣的文體，每個人都可以有自己的風(fēng)格和特點，因此看多了范文可以更好地形成自己的寫作風(fēng)格。
閱讀心得手寫篇一
美國教育家杜威先生曾說過一句話:“給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的!給孩子一個什么樣的語文課堂,就是給了孩子什么樣的生活。一念及此,我不由感到了肩上擔(dān)子的沉重。為了每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程理念的核心,也結(jié)結(jié)實實成了我課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準。
一、創(chuàng)設(shè)情境,披文入情。
“感人心者,莫乎于情”,課堂上激動學(xué)生的是情,打動學(xué)生的是情,震撼學(xué)生的仍然是情!每節(jié)課上,調(diào)整好自己的心緒,深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個情感因素,把對于課文內(nèi)容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感,用語言、眼睛、動作……激發(fā)起孩子們的情感渴望,點燃起孩子們的心靈火花,展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,讓語文成為學(xué)生們?nèi)松砷L的心靈雞湯,讓學(xué)生在瑯瑯書聲中,用心靈去擁抱語言,用情感去融化語言。
在教學(xué)實踐中,努力從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)語言、理解語言,同時把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實際,使學(xué)生親近語文,感受到學(xué)習(xí)的快樂。
二、創(chuàng)造“開放的課堂”
1、讓孩子盡情地去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟。”課堂上,千萬別讓我們的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切!讓他們?nèi)ンw驗,去探索,去感悟,去盡情地展示自己吧!
在課堂上,有許許多多與課文內(nèi)容有關(guān)的資料都是學(xué)生自己通過課外書、網(wǎng)絡(luò)、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家,這樣,無論是在課內(nèi)還是課外,他們都表現(xiàn)得十分積極,而且極大的豐富了知識的儲備量。
閱讀心得手寫篇二
在現(xiàn)代化的社會里，電腦、手機、平板等電子設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵贰ｋS著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始選擇使用電子設(shè)備進行閱讀。然而，手寫閱讀也有著獨特的魅力。
手寫閱讀是指通過手寫記錄的方式進行閱讀。與電子閱讀相比，手寫閱讀具有以下優(yōu)點。首先，手寫閱讀可以提高閱讀效率。這是因為手寫記筆記時，需要反復(fù)閱讀并思考文章內(nèi)容，這樣可以加深對文章的理解和記憶。其次，手寫閱讀有助于提高個人思維能力。手寫記錄可以促使人思考和總結(jié)，從而提高思維能力。最后，手寫閱讀可以減少眼睛疲勞。電子設(shè)備會散發(fā)藍光，長時間讀書會讓眼睛疲勞，而手寫閱讀則可以減少這方面的問題。
手寫閱讀不僅有著明顯的好處，同時也給人們帶來了不同的體驗。在手寫閱讀的過程中，人們更能體驗到紙張的質(zhì)感、墨跡的形態(tài)和書本翻轉(zhuǎn)的聲音。這種體驗可以更好的引發(fā)人們的閱讀興趣，并提高對閱讀的享受。另外，手寫閱讀可以讓人們享受到書寫的樂趣。在手寫記錄的過程中會涉及到對感覺、手感和字跡的選擇，這種過程也可以帶給人們一份書寫的樂趣。
隨著環(huán)境保護意識的日益增強，越來越多的人開始重視可持續(xù)性。從這個角度來看，手寫閱讀也有著很多的優(yōu)勢。首先，手寫閱讀不會產(chǎn)生電子垃圾。電子設(shè)備使用壽命短，且無法完全回收，同時電子設(shè)備的生產(chǎn)、使用、回收等過程也占用了大量的資源和能源。其次，手寫閱讀可以讓人們更好的保護眼睛，減少醫(yī)療費用的開支，從而達到節(jié)約資源的目的。因此，手寫閱讀不僅能夠滿足閱讀需求，還可以起到環(huán)保的作用。
第五段：結(jié)論。
在現(xiàn)代化的社會里，手寫閱讀雖然在數(shù)量上不如電子閱讀，但是我們應(yīng)該重視它的獨特魅力和價值。不管是對于提高閱讀效率，還是對于加強個人思維能力，手寫閱讀都有著獨特的優(yōu)勢。同時，手寫閱讀也能為我們提供一份獨特的閱讀體驗，更好地享受閱讀的快樂。最后，手寫閱讀也是一種可持續(xù)性的閱讀方式，能夠為環(huán)保事業(yè)作出貢獻。因此，我們應(yīng)該在閑暇時間里適當(dāng)?shù)剡M行手寫閱讀，讓自己更好地享受閱讀的樂趣，同時也為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻。
閱讀心得手寫篇三
作為一名常年沉浸在電子設(shè)備中的人，我最近開始嘗試回歸手寫閱讀。在這個數(shù)字化快速發(fā)展的時代，手寫閱讀也許被人們遺忘了，但是回歸手寫閱讀為我?guī)淼氖斋@讓我深深感受到了手寫閱讀的重要性。以下是我對手寫閱讀的體驗和感受。
與普通讀者一樣，我的一些書籍?dāng)?shù)百頁甚至上千頁，這樣的厚重卷軸當(dāng)然不能在一兩天內(nèi)閱讀完畢，于是我將自己的閱讀過程拆分成數(shù)個階段。我喜歡在每個下班閑暇的時刻翻開書本細讀幾頁，把握短暫時間詮釋知識、理解真諦，手寫閱讀不僅帶來安靜和舒適，而且可以讓我在閱讀的過程中更深入地思考，與書本實現(xiàn)溝通。在精心筆記的翻新中，我細致剖析文字，知識畫面逐漸顯現(xiàn)；在想像力的驅(qū)使下，文字中的景象實體化，完整豐滿。
書本中的文字、章節(jié)與頁碼不僅僅形成了知識體系，更是一種身心上的放松方式。在我靜靜地安坐在陽臺地墊子上，夜色漸濃的時分，翻開書本便是一種身心上的享受。手寫閱讀讓我完成了擺脫了屏幕干擾的過程，只有純凈的界面，只有心中對文字的理解。這種身心放松為回歸本我?guī)砹嗽俅稳リP(guān)注章節(jié)的機會、擺脫生活的壓力和憂思的機會。
手寫閱讀讓我處理大量的文字和語言，它需要我根據(jù)自己的理解和處理接受更多的知識。而且，在閱讀中精心記錄和解析思想過程對于更快速的復(fù)習(xí)整理有著重要的作用。我常被困擾于要接受大量的數(shù)據(jù)和語言，并從閱讀的材料中進行邏輯推斷。好在手寫閱讀帶來了更多的針對思考的方法，讓我可以更好地理解和接受所閱讀的內(nèi)容。
很多電子閱讀應(yīng)用在設(shè)計時通過以最正常格式顯示靜態(tài)文本、全書頁、讀寫剪輯等，來實現(xiàn)數(shù)字式閱讀，讓閱讀者有著極高的效率。但是，手寫暴露出的是更加深度的細節(jié)和關(guān)懷，更加精準的記錄閱讀過程。這樣一來，閱讀就不再孤寂，反而變得更有趣。手寫閱讀讓我深受文本的魅力，并呈現(xiàn)出更加合理的視角，取舍了數(shù)字閱讀的邊界范圍。這樣，它更加讓我有興趣去深層次學(xué)習(xí)。
段落五：手寫閱讀提供更深層次的思想。
手寫閱讀還可以為我在閱讀一本書中更深層次地理解所讀的內(nèi)容，從而提供更創(chuàng)造性地著眼于所讀的內(nèi)容。而且，不同于數(shù)字讀寫，手寫作為一種形式的閱讀和思考，可以幫助我更好地代替外界的影響，增強我的入口大成。通過記錄和發(fā)揮出自己的思想，我也可使其早日成為我的人生智慧，并在我的人生中得到更加完滿的表現(xiàn)。
閱讀心得手寫篇四
在我們專業(yè)學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)常會接觸到各種各樣的專著。閱讀專著是我們學(xué)習(xí)與提高知識的重要途徑。在閱讀專著的過程中，我們不僅可以拓寬自己的知識面，了解專業(yè)領(lǐng)域中的最新進展，還可以培養(yǎng)自己的思維能力及認知能力。本文就是總結(jié)我在閱讀專著時的心得體會。
第二段：閱讀專著的難點與必要性。
首先，閱讀專著對我們來說并不是一件容易的事情。其中的內(nèi)容繁雜，理論復(fù)雜，不易理解。在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會遇到各種各樣的難題，會產(chǎn)生無從下手的焦慮情緒。但是，正是這種復(fù)雜性，構(gòu)成了專著的學(xué)術(shù)價值與知識深度。只有通過反復(fù)閱讀，才能真正掌握其核心理論和方法，才能為自己的學(xué)術(shù)研究與職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第三段：閱讀專著的技巧與方法。
閱讀專著的過程中，需要我們掌握一些技巧和方法，不僅有助于我們了解專業(yè)知識的深度和廣度，還可以增強我們的理解力和記憶力。首先，可以通過整理概念，歸納筆記的方式來掌握專著的核心內(nèi)容。其次，可以根據(jù)自己的知識背景，進行梳理和選擇性閱讀。需要注意的是，閱讀專著不是單純的“讀書”，更應(yīng)該是透徹思考，在自己的頭腦里思考出來自己的見解或者提出問題和疑問，從而更進一步地深化理解。
第四段：手寫筆記的重要性。
在閱讀專著的過程中，手寫筆記也是必不可少的。手寫筆記不僅有助于我們記憶和理解知識點，而且還可以記錄我們的思考與探討，暫時保存我們的思考軌跡。同時，手寫可以更好地激發(fā)我們的思考潛力，通過畫圖、劃線、勾畫筆記等形式，來幫助我們鞏固理解和掌握知識。而且，通過整理自己的筆記，我們也能夠更清晰地了解自己的掌握情況，以便在后期進行針對性復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)體會。
閱讀專著是我們提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)、拓寬知識面、加強專業(yè)能力的一項重要任務(wù)。雖然在過程中存在著多方面的困難，但只有通過閱讀專著，我們才能更深刻地了解和把握所學(xué)專業(yè)的核心理論和方法，才能更好地掌握其學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用方式。同時，在閱讀的過程中，注意手寫筆記，有助于更好地記錄與管理我們的學(xué)習(xí)過程，為后期的學(xué)習(xí)和研究打下堅實的基礎(chǔ)。
閱讀心得手寫篇五
在我們的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中，閱讀專著是一個必不可少的過程。它是擴展知識和提高技能的重要途徑，同時也對我們的思考方式和分析能力提出了挑戰(zhàn)。這篇文章旨在探討專著閱讀的意義，以及手寫閱讀心得體會的重要性。
第二段：整合知識。
閱讀專著是整合知識的基礎(chǔ)。在隨便瀏覽網(wǎng)頁或短篇文章的時代，專著是我們獲得深入，全面理解的文本的最佳方式。專著中的內(nèi)容通過系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和詳細的論證過程來解釋和概括某個特定主題或領(lǐng)域的知識。從專著中獲取知識的過程要比在網(wǎng)上瀏覽各種低質(zhì)量的材料，無疑更加高效和可持續(xù)。
第三段：思考方式。
閱讀專著可以幫助我們開闊思維方式，從而塑造我們的分析能力。讀完一本專著之后，我們經(jīng)常會開始思考特定主題或領(lǐng)域的深層次問題，同時也會思考自己的看法和觀點。這種思考方式激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，同時也教會我們?nèi)绾我圆煌囊暯强创粋€問題，經(jīng)由這樣的思考過程我們可以更全面地理解世界。
第四段：手寫筆記。
手寫筆記天賦出一些我們在看書的過程中可能會忽略的信息，這些信息可能在之后的學(xué)習(xí)過程中非常重要。在專著的閱讀過程中，手寫筆記可以幫助我們記錄需要記憶的概念、例子和信息。同時，通過不斷的編寫筆記，我們不僅僅只是加深了自己對知識的理解，還強化了我們對讀過的內(nèi)容的記憶。簡而言之，手寫筆記讓我們的學(xué)習(xí)效率得到了提升。
第五段：結(jié)論。
當(dāng)我們想要在學(xué)術(shù)或職業(yè)生涯中獲得成功時，閱讀和理解專著是必不可少的一步。無論是幫助我們整合知識，塑造分析能力，還是記錄重要信息，閱讀專著都是必需的。閱讀專著將成為我們個人和專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而手寫筆記則可以更好地幫助我們吸收和使用這份大量的知識。因此，花費更多的時間來閱讀專著，記錄筆記，將會大幅提升我們的能力和知識水平。
閱讀心得手寫篇六
第一段：引言（100字）。
在電子閱讀盛行的時代，人們更傾向于閱讀電子書籍，手寫的習(xí)慣似乎正在逐漸消失。然而，我最近重新燃起了對手寫的熱愛，并且在閱讀中體會到了手寫的獨特魅力。手寫，是一種表達思想與情感的方式，它不僅連接了我們的雙手，更連接了我們的心靈。
第二段：重新發(fā)現(xiàn)手寫的美好（200字）。
盡管電子書籍給人們帶來便利，但與之相比，手寫給人們帶來深度體驗的能力是無法替代的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個觸動心靈的句子時，我會拿起一支鋼筆，將它緩慢而仔細地抄寫下來。這個過程不僅讓我更好地領(lǐng)悟到句子的內(nèi)涵，也讓我感受到了文字的魅力。手寫是一種親自參與到被閱讀作品中的行為，它讓我更加投入，更加沉浸于文字的世界。
第三段：手寫的獨特價值（300字）。
手寫的樂趣不僅僅在于字的外形，更在于來自情感的投入和身體的參與。當(dāng)我將一篇好的文章手寫下來，我可以感受到文字和我之間的微妙共鳴。我的雙手在紙上流動，像是在書寫自己的思緒，每個字母和符號都記錄著我的情感和思考。手寫是一種表達自我的方式，它能夠讓我更加真實地感知自己的內(nèi)心世界，并將其傳遞給他人。
第四段：手寫帶來的思考與放松（300字）。
與電子閱讀相比，手寫要求更多的專注力和耐心。當(dāng)我手寫時，我會停下來思考每個字的含義，并將它與我的個人經(jīng)驗聯(lián)系起來。這種深度思考不僅開闊了我的思維，還提升了我的寫作能力。此外，手寫也是一種放松的方式。手指在紙上輕輕滑動，讓我感受到一種與世隔絕的寧靜。手寫不僅僅是一種表達，它也是一種沉淀和冥想的過程。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過重新發(fā)現(xiàn)手寫的美好，我意識到手寫具有獨特的價值。它是一種連接人與文字、人與人、人與內(nèi)心的紐帶。我希望在未來能夠繼續(xù)保持手寫的習(xí)慣，并將其融入到我的日常生活中。我相信，在手寫的堅持下，我能夠更好地理解自己，培養(yǎng)專注力和思考能力，并與他人分享自己的思想與感受。
總結(jié)：手寫閱讀心得體會，是一種讓人更加投入和沉浸于文字世界的方式，它不僅要求專注力和耐心，也能夠引發(fā)深度思考和放松冥想。手寫有助于連接人與文字、人與內(nèi)心以及人與人之間的紐帶。在電子閱讀充斥的大環(huán)境下，重新發(fā)現(xiàn)和堅持手寫習(xí)慣，將帶給我們更深入地體驗和理解。
閱讀心得手寫篇七
現(xiàn)代社會，隨著電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的閱讀方式也在不斷改變，電子書和電子閱讀器已經(jīng)成為人們讀書的主要方式。然而，與此同時，手寫閱讀心得的方式也在一些人群中重新流行起來。手寫閱讀心得可以讓人更深入地思考閱讀的內(nèi)容，體驗到文字和紙張之間的獨特觸感，獲得不同于電子閱讀的體驗和收獲。
第二段：手寫閱讀心得帶來的獨特收獲。
手寫閱讀心得可以讓人更加專注于書本的內(nèi)容。在用手寫記錄的過程中，我們不會被電子設(shè)備上其他的應(yīng)用或消息打擾，可以更加集中地思考和體悟所讀書籍的內(nèi)涵。此外，用手寫記錄可以更好地印在腦中，加強對所讀書籍的記憶，將閱讀的收獲更好地轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。手寫的文字也可以更好地體現(xiàn)讀者的個人風(fēng)格和情感，使閱讀變得更加有人情味。
手寫閱讀心得具有傳統(tǒng)的書寫風(fēng)格和文化韻味。通過用紙筆記錄自己的心得，可以感受到文字和紙張之間的默契配合。字跡的流暢和書寫的工整都需要一定程度的技巧和修養(yǎng)。手寫閱讀心得不僅是知識的記錄，更是一種表達，通過自己的字跡展示出對文學(xué)和閱讀的熱愛和理解。手寫記錄也可以成為個人的財富，令人回味和珍藏。
第四段：手寫閱讀心得的互動性和共享性。
手寫閱讀心得可以成為與他人交流和溝通的橋梁。在手寫閱讀心得中，我們往往會記錄對書籍的反思和感悟，并表達自己對作者觀點的贊同或質(zhì)疑。這樣的記錄可以供他人參考和借鑒，并展開更多的思考和討論。同時，手寫閱讀心得也可以與他人分享，通過傳遞紙張，讓他人了解我們的閱讀心得，并激發(fā)出更多的靈感和感悟。
第五段：手寫閱讀心得與電子閱讀的融合。
雖然手寫閱讀心得帶來了獨特的體驗和收獲，但也可以與電子閱讀相輔相成。在閱讀的過程中，可以用電子設(shè)備進行標(biāo)注和摘錄，將自己的想法和感受記錄下來。這樣做的好處是可以更加快捷地進行整理和分類，方便日后的查閱和復(fù)習(xí)。當(dāng)然，在有更多時間和精力的時候，我們還可以選擇重新將記錄整理成手寫的形式，以便更好地回味和分享。手寫和電子閱讀的融合，可以給人們帶來更多的便捷和自由。
結(jié)尾：
手寫閱讀心得不僅是一種閱讀的記錄方式，更是一種文化和情感的表達方式。通過手寫的記錄，我們可以更深入地思考書籍的內(nèi)涵，體味文字和紙張之間的默契配合。手寫閱讀心得可以成為與他人交流和分享的橋梁，同時可以與電子閱讀相互融合，給人們帶來更多的便利和自由。在這個快節(jié)奏的時代，手寫閱讀心得的方式能夠帶給我們一份寧靜和真誠，讓我們重新找回閱讀的樂趣和質(zhì)感。
閱讀心得手寫篇八
專著讀物作為一種深入探究某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，一直受到學(xué)術(shù)研究者的重視。閱讀專著需要有一定的閱讀技巧和方法，經(jīng)過多年的實踐，越來越多的學(xué)者和研究者認識到，雖然電子書和數(shù)字化閱讀越來越普遍，但手寫閱讀仍然是最為有效的閱讀方式。本文將結(jié)合個人閱讀經(jīng)驗，探討手寫閱讀專著的優(yōu)勢及體驗。
第二段：手寫閱讀的優(yōu)勢。
手寫閱讀相對于電子閱讀有很多優(yōu)勢，其中最重要的是腦部活動，手寫和頭腦記憶的聯(lián)動，同時也能夠更好地幫助我們理解和分析文本，細微差別和邏輯思路。手寫閱讀不僅能夠讓我們在閱讀書籍的過程中更加投入，同時手寫筆記也方便我們?nèi)蘸鬁毓识?。此外，手寫閱讀可以幫助我們更好地掌握學(xué)術(shù)素材，以便在今后的研究和教學(xué)中加以運用。
第三段：我的體驗。
我最近讀了一本關(guān)于人類行為的專著。在閱讀的過程中，我采用了手寫筆記的方式。通過手寫筆記，我能夠?qū)械闹攸c內(nèi)容整理出來，并且將自己的思考和問題記錄下來。同時，我還能夠更好地記住書中的概念和名詞。整個閱讀的過程中感到非常充實和滿足。
第四段：如何做筆記。
手寫筆記是閱讀的重要輔助工具，但很多人可能并不清楚如何將筆記做得更加有效。在做筆記的時候，我們應(yīng)該注意以下幾點：1.選擇重點內(nèi)容；2.用簡短的措辭進行記錄；3.給記錄標(biāo)注頁碼，方便日后查找；4.做出自己的思考和問題。這些方法對于閱讀的過程更加深入理解和記憶非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
從手寫閱讀的優(yōu)勢到如何進行筆記記錄，本文試圖探討手寫閱讀專著的優(yōu)勢和體驗?？偟膩碚f，手寫閱讀是一種相對于電子閱讀更加深入的方式，能夠更好地幫助我們理解和分析文本，同時也可以幫助我們更好地掌握學(xué)術(shù)素材，以便在今后的研究和教學(xué)中加以運用。雖然電子閱讀已經(jīng)逐漸普及，但手寫閱讀的優(yōu)勢仍然存在。
閱讀心得手寫篇九
近年來，隨著數(shù)字化時代的到來，人們越來越喜歡用電子書和手機查看書籍。但是，在用手機或電腦閱讀過程中，我們的注意力很容易從閱讀內(nèi)容上分散，不易保持專注。相比之下，手寫閱讀的身心雙重體驗不僅能夠提高我們的閱讀效率和品質(zhì)，還能夠更好地促進思考和感性領(lǐng)悟。本人最近也開始重視手寫閱讀，并深感它給我的帶來的啟迪和感受。以下是本人對手寫閱讀心得體會的五段式文章。
手寫閱讀能夠讓我們擁有身心雙重的體驗。首先，手寫本身就是一種生動的肢體運動，它可以讓我們更好地感受字形和線條的美，加深理解和記憶。其次，手寫閱讀可以避免電腦和手機等電子設(shè)備可能會帶來的輻射對身體的影響。當(dāng)我們采用手寫閱讀時，我們把注意力放在了紙張和字跡上，從而使得我們的身體和大腦更加專注和放松，也更容易進入沉浸式閱讀的狀態(tài)。
相比于電子設(shè)備閱讀，手寫閱讀更有助于提高閱讀效率和品質(zhì)。對于比較難讀或生澀的文章，我們需要不斷地停下來思考或回看。手寫可以讓我們更加方便地記錄和回顧閱讀中的重點和思路，從而能夠更加專注地深入閱讀，進一步豐富閱讀的內(nèi)涵和意義。此外，手寫閱讀也可以更好地啟迪我們的思維和創(chuàng)造力，讓我們有更豐富、更新穎地思考和想象。
手寫閱讀還能夠更好地促進我們對于閱讀內(nèi)容的情感體驗。閱讀不僅僅是一個知識獲取的過程，它也需要我們對于作者和作品的感知和理解。手寫能夠更加有助于我們深入閱讀，進一步領(lǐng)悟閱讀內(nèi)容所表達的思想和感情。手寫讓我們的閱讀變得更加有溫度，讓我們更加容易產(chǎn)生共鳴和感受。這種情感體驗也能夠更好地啟迪我們的人生以及思維的深度。
四、手寫閱讀需要克服的一些不足之處。
手寫閱讀雖然有很多優(yōu)點，但也需要我們克服一些不足。手寫閱讀需要更多的時間和精力，因為需要我們用更多的時間去整理思路、記錄重點和思考自己的感受。同時，對于一些較長且內(nèi)容復(fù)雜的文章，手寫也可能會比閱讀器消耗更多的精力。另外，一些人可能不太適合用手寫來閱讀，可能會因為手寫的不便而導(dǎo)致效率和品質(zhì)下降。
五、加強手寫閱讀的方法與建議。
最后，我們需要加強自己的手寫閱讀能力。為此，我們可以嘗試積極建立良好的閱讀習(xí)慣，比如每天劃定一些閱讀時間、挑選一些自己感興趣的讀物等等。同時，我們需要采取有效的閱讀方法，比如提高記筆記和摘抄的效率，提高閱讀的深度和廣度。還有需要注重個人的閱讀質(zhì)量，比如要做好心理準備、選擇適合自己的閱讀環(huán)境和方法等等。
總之，手寫閱讀是一種有益的閱讀方式，可以讓我們擁有更好地身心雙重體驗并提高閱讀質(zhì)量、效率和深度。我們需要克服一些不足，才能真正領(lǐng)略到手寫閱讀的優(yōu)越性。更需要我們在閱讀過程中，注重內(nèi)心的感受，提高我們的情感體驗。
閱讀心得手寫篇十
隨著科技的進步，電子設(shè)備已經(jīng)在我們的生活中扮演了重要的角色，人們更傾向于使用電子書來進行閱讀。然而，手寫閱讀仍然保留了它的特殊地位。筆者最近體驗了一段手寫閱讀的時光，在與電子閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀相比，我認為手寫閱讀有其獨特的魅力。本文將分享一些關(guān)于手寫閱讀的心得體會。
首先，手寫閱讀可以營造出一種親切而溫馨的閱讀環(huán)境。拿起一本紙質(zhì)書，翻開厚實的頁碼，感受紙張的質(zhì)感和書籍的香味，這種感覺是無法用任何電子設(shè)備取代的。電子書雖然很方便，但它缺乏實體的觸感，讓人沒有身臨其境的感覺。而手寫閱讀則能夠讓我們沉浸在書中，感受到紙張的觸感和書寫者的思想流露，這種實體的感受會讓我們更加投入閱讀。
其次，手寫閱讀有助于提高閱讀效果。在使用電子設(shè)備閱讀時，常常會發(fā)生由于屏幕亮度、資料格式等問題導(dǎo)致的閱讀困擾。而手寫閱讀則可以杜絕這些問題，只需一支筆和一本書，就能夠獲得清晰的閱讀體驗。同時，手寫閱讀也有助于加深對書籍內(nèi)容的記憶。研究表明，手寫可以提高記憶效果，所以無論是學(xué)習(xí)還是閱讀，手寫是一個很好的輔助工具。通過手寫閱讀，讀者可以更好地理解和吸收書籍中的知識，提升閱讀效果。
此外，手寫閱讀還能夠培養(yǎng)閱讀的專注力和品味。與電子設(shè)備相比，手寫閱讀需要我們更多的專注力。在紙質(zhì)書中，沒有廣告、推送信息或其他干擾的存在，我們可以全神貫注地閱讀，提高專注力，深入地理解書中的內(nèi)容。同時，手寫閱讀也能夠幫助我們培養(yǎng)閱讀品味。手寫閱讀更注重細節(jié)，讓我們更加重視每一個字、每一句話，準確地把握作者想要表達的意思，從而培養(yǎng)感知力和理解力。
最后，手寫閱讀給我們帶來了與他人交流的媒介。在紙質(zhì)書上做筆記、圈畫線條，不僅是對書籍的深度理解，也是對自己的思考和感悟的記錄。這些手寫的痕跡可以被他人看到，成為與他人交流和分享的平臺。我們可以借助手寫來引起他人的興趣，并與他人分享自己的閱讀心得。手寫閱讀不僅幫助我們擴大閱讀的影響力，也是交流和分享的媒介。
綜上所述，手寫閱讀不僅能夠營造溫馨親切的閱讀環(huán)境，提高閱讀效果，培養(yǎng)閱讀專注力和品味，還能作為與他人交流的媒介。盡管電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在各自的領(lǐng)域有其優(yōu)勢，但手寫閱讀依然有其獨特的魅力。因此，我鼓勵每個人抽出一些時間，體驗一下手寫閱讀的樂趣，感受書本中那份靜謐的魅力和沉浸其中的喜悅。
閱讀心得手寫篇十一
閱讀是一種崇高而又神奇的行為，它讓人們擁有沉浸在文字世界中心靈的力量。而手寫，被許多人認為是一種更加貼近內(nèi)心、更加深入思考的表達方式。手寫的體會和心得，是那些熱愛閱讀并用筆記錄閱讀經(jīng)歷的書友們共享溝通的媒介。以下是我對閱讀心得體會手寫的一些感悟。
首先，手寫是一種思維的凝結(jié)與整理。與鍵盤敲擊相比，手寫需要用更多的精力去思考，每一個字母的書寫都需要經(jīng)過手眼協(xié)調(diào)的運動，這種過程能夠使我們的思維更加清晰。手寫的速度慢于輸入，會迫使我們在記錄的同時思考，提高了閱讀質(zhì)量。紙上的自由，讓我們的思維在字跡間自由流淌。經(jīng)過手寫整理的閱讀心得，更具有邏輯性，更加令人信服。
其次，手寫具有更好的紀念功能。閱讀是一種知識的獲取和積累過程，而手寫的體會能夠讓我們更加深入地理解和記憶。手寫的過程中，思維與動作的結(jié)合，使我們更加容易記住讀過的文字和思考過的問題。手寫的體會可以記錄我們在閱讀過程中的感悟、疑問和思考，也讓我們可以隨時翻閱并溫習(xí)。一本記滿手寫體會的筆記本，既是知識的寶庫，也是我們閱讀歷程的見證。
另外，手寫也為我們帶來了更多的樂趣。用手寫的方式記錄閱讀心得，不僅是一種表達的方式，更是一種享受。在寫字的過程中，我們可以感受到文字從心靈延伸到紙上的美妙。每一個字母的勾畫，都是一種審美的體驗。手寫的過程如同一段舞蹈，更讓我們享受到閱讀的樂趣。而且，手寫把我們從電子世界中解放出來，回歸到紙與筆的溫暖社交。與他人分享我們的手寫體會，不僅是讓對方感受到我們的真誠，也是一種分享閱讀之樂的方式。
最后，手寫體會還能夠幫助督促自己更好地閱讀。在每本書的一頁空白處，寫下自己的閱讀心得，可以幫助我們更加集中精力，更加全面地理解閱讀的內(nèi)容。手寫的體會也能幫我們梳理思路，找出自己在閱讀中的不足，并設(shè)立更高的閱讀目標(biāo)。手寫的記錄也會不斷鞭策我們?nèi)ふ腋玫拈喿x材料，獲得更多的閱讀體會。
綜上所述，手寫閱讀心得體會既是一種思維的凝結(jié)和整理，也是一種更加深入記憶的工具。手寫體會不僅能夠帶來更多的樂趣，還能幫助我們督促自己更好地閱讀。因此，無論是在紙上留下墨跡，還是在筆記本上記錄，手寫閱讀心得體會都是一種值得推崇的表達方式。讓我們用手寫的方式，記錄下閱讀的點滴，分享閱讀的喜悅，讓文字和書籍的魅力得到更好的傳承。
閱讀心得手寫篇十二
近年來，電子書籍的出現(xiàn)使得我們讀書的方式產(chǎn)生了翻天覆地的變化。與此同時，越來越多的人對于手寫閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。手寫閱讀作為傳統(tǒng)的閱讀方式，給人以獨特的感受和體會。在過去的一段時間里，我也開始嘗試了手寫閱讀，這給我留下了一些深刻的感受。
首先，手寫閱讀能夠給我?guī)砀钊氲乃伎肌．?dāng)我用紙和筆記錄下讀書時的所見所想時，我不得不用心去理解和思索。相比電子設(shè)備上的閱讀，手寫閱讀更能抓住我的注意力，并促使我更深層次地思考書中的內(nèi)容。在手寫閱讀中，我不再只是簡單地閱讀，而是成為了書本內(nèi)容的主動參與者。
其次，手寫閱讀可以培養(yǎng)我的專注力。在電子設(shè)備上閱讀時，我時常會被各種彈窗和通知打擾，無法集中精神投入到閱讀中。而在手寫閱讀中，紙和筆沒有干擾，我可以專心致志地閱讀下去。由于手寫閱讀需要集中精力記筆記和思考，因此我必須保持專注，這對于長時間的閱讀來說非常有幫助。
此外，手寫閱讀也能夠提升我的記憶力。在手寫閱讀過程中，我不僅僅是接受信息，還要將其進行整理和加工，并使用自己的語言進行記錄。這種過程可以幫助我更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。在使用電子設(shè)備閱讀時，我僅僅是快速地瀏覽和接受信息，沒有進行深入思考和整理，記憶效果也就相應(yīng)較差。
同時，手寫閱讀給我?guī)砹艘环N獨特的愉悅感。顛覆傳統(tǒng)的電子設(shè)備閱讀方式，手寫閱讀能夠讓人更多地享受到閱讀的過程。用筆記錄下的文字和畫線的重點，會讓我在閱讀時更有參與感，更融入書中的世界。與此同時，紙質(zhì)書本的質(zhì)感和味道也給我?guī)硪环N獨特的愉悅感受，仿佛讓我靠近了文化的根源。
綜上所述，手寫閱讀給我?guī)砹嗽S多獨特的體驗和感受。它不僅能夠讓我更深入地思考和理解所讀書籍的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)我的專注力和記憶力。與此同時，手寫閱讀也給我?guī)砹擞鋹偟拈喿x體驗。因此，在未來的生活中，我希望能夠繼續(xù)堅持手寫閱讀，享受其中的樂趣和益處。
閱讀心得手寫篇十三
今天我讀了一本書叫做《閱讀·閱美》的書，這是一本讓人感動的書，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時候，路過川滇邊界，碰到一個衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點位置的時候，小女孩非常感動。把背簍里的核桃主動拿出來給作者。后來在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣核桃是給家里的母親看病，車上的人紛紛伸出了援手，買了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢也給了小女孩，小女孩很激動，但是由于語言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來作者把給女兒買的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動了，我仿佛想起在童年時期的老家，那時候的人們樸實善良，總是幫助我和我家里。出來社會以后，遇到過許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢財，我有時候?qū)ι鐣錆M了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒有必要。
第二個故事是湖北作家李修文的《長安陌上無窮樹》，故事講的是一個從江西過來打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因為被欺負想要報仇。然而這個時候有一位老人勸他不要沖動，這位老人不是他的親人。在老人的勸說下他回到了醫(yī)院。說起這個故事，作者也非常感動，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動”。是啊，平凡的人給我感動。他們心地善良，有了他們世界才會更加溫暖。
第三個故事是土生土長的南京姑娘，在快樂無憂地生活26年以后，患上了罕見的病癥，20xx年她接受了一個放牛娃的捐贈，因為遵循“雙盲原則”，他不知道對方是誰，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號寫一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個從未見面的人這一點也讓我非常感動。她有過去拜訪放牛娃的父母想法，但是因為身體狀況和不想讓他的父母傷心所以沒有去。
再后來她不小心感染了，這時她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見過免了，她說：“做任何事情，一開始都會遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂，但只要你堅持，就會有收獲，就會看到意義”。
讀完三個故事我的心里有無限感慨，生命其實是一場旅行，每個人的生命長度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會過于浮躁，我見過許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點受到影響，還有我沒有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢。
閱讀心得手寫篇十四
第一次看《閱微草堂筆記》，只是草草略過，把它作為小說故事書看待，雖知道它的題材以因果報應(yīng)為主，卻也沒有多大感觸。這次重看，因為看得比較仔細，慢慢咀嚼，竟然讓我嘗到了個中滋味，才知因緣果報的道理之細微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中，明白了幾個道理：首先，因緣果報極是細微，小到一飲一啄，一針一線，上公車能坐到哪一個位子，去超級市場能買到便宜的東西，考試拿到幾分，這些結(jié)果的呈現(xiàn)，隱隱中，都有其前因而決定。因緣果報與六道輪回，就像連鎖反應(yīng)一樣，只要第一個單位起了作用，其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世，那么，盡虛空、遍法界是一個大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動了，其他的必然相繼起反應(yīng)。無數(shù)的原子、電子起了反應(yīng)，再引發(fā)無數(shù)的連鎖反應(yīng)，用我們的空間時間的'觀念去解釋，便是十方三世的形成、存在，改變和消滅。我們過去、現(xiàn)在、未來的一舉一動，一言一行，喜怒哀樂，就是這種現(xiàn)象，我們?nèi)庖惑w的成長和外在環(huán)境的變遷，也都是這種極細微極細微的連續(xù)現(xiàn)象。打個比方：養(yǎng)在魚缸里的魚，可能只為了生存的問題而煩惱，但是做為人類的我們，卻會為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者，使我感受深刻的是行善作惡的準則。真正了解到因緣果報道理的人，他的心必然是一個惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作，眾善奉行的道理，但壞念頭卻不能止住，那是對因果報應(yīng)的道理還沒有完全明白和體會所致，相信的程度未達一百分之一百的原故。另一個令我動容的地方是對孝道的肯定與提倡。那種無我和至誠，決非筆墨所能形容！那種能驚天地泣鬼神的力量，就是專注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中，體會到心懺和行動配合的重要。心懺不難明白，但不容易做到，因為要以知錯做為大前題。能知錯又需智慧與勇氣，用智慧去判斷，勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引，應(yīng)該是可以判斷日常事理的對錯，卻沒有勇氣去承擔(dān)，不是因為面子問題，就是不愿去面對；或是斗爭堅固，不愿服輸。這是普遍的情況，批評別人時都可以一針見血的指出其執(zhí)著的地方。面對自己的時候，卻是諸般道理。所以，心懺是既容易又艱難的。然而，道理是明白了，但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水，冷暖自知。
閱讀心得手寫篇十五
《閱微草堂筆記》里有個故事：一個人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責(zé)問他的妾：我生前問你，你說你不會改嫁，現(xiàn)在為何負心?妾一點都不害怕，從容地說：男人還活著，就說自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢，卻怪我不說實話。
這位先生活著的時候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒能變得明白一點，又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個耿十八，病得要死了，跟他妻子說：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問，說：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說：家無余糧，你活著尚且過得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說：熬著!說完就咽氣了，手還握得死死的，兩個家人費了好大勁兒才掰開。
耿十八這個渣男，臨死套話，恨恨而歿。后來卻又機緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席?！彼腵妻子實在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說的那個妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認定夫妻之間沒有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨?！缎α謴V記》里有個笑話：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷。《警世通言》里也有“寡婦扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來?！都t樓夢》中的《好了歌》說：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說恩情，君死又隨人去了。看起來都是勸男人要看淡，其實都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長莫及。民國初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說：中華民國沒皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門，聽見他的妾邊哭邊絮叨：跟我說這樣的話，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話，不是逗你?？腿藛栐趺椿厥拢樛≌f：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個男人來找我。一個是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個會在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣到一位翰林家，大老婆不能容，過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因為他知道天數(shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒這些心計，還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個故事里，看不到正常的夫妻觀，更沒有愛情可言。費孝通說：中國的家庭是一個事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說，這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的，因為它的成員是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根，當(dāng)然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會在進步，道德家們終于失掉了他們的好時代，一個個都恨恨而死了。剩下的幾個，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
閱讀心得手寫篇十六
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當(dāng)我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當(dāng)莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
閱讀心得手寫篇十七
老大覺新，樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好前程與美滿的夢，但在吃人的封建禮教的摧殘下，失掉了反抗性格。他屈服了，接受了，把是非和愛憎埋在了心底，博得了長輩們表面上的暫時的友好對待，卻也失去了幸福和前途。我不喜歡這樣的角色，不能保護自己心愛的女子，懦弱、無能。他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍受著精神上的痛苦，他一直維系的家，扼殺了他最愛的兩個女人的生命。他的順從也扼殺了他自己。
在這黑暗的世界，我怎能憎恨他呢!他同時也是最值得我們同情的。前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒有幸?？裳?，更沒有希望所在!他是可悲的，是最大的犧牲者。
覺民，可以說是《家》中最幸運的一個了!他的遭遇是比較順利的。覺民擁有進步的思想，但不堅定，處在守舊與進步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，勝利地獲得愛情，跨過了逃婚的斗爭。最后贏得了琴——一個進步的充滿自信的新女性。覺民的沉穩(wěn)，必要時的積極主動爭取，都讓我欣慰與高興。他始終是發(fā)展、向前的，是掌握自己的命運的。
最后就是我最欣賞的角色——覺慧。覺慧不但擁有進步的思想，而且意志堅定。他對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去。舊制度會被舍棄。就因為他的這種性格，使他和老大覺新性格剛好背道而馳，像兩條平行線，不可能有交叉點一樣，這注定他們走的道路會截然不同。
覺慧為代表覺醒的一代，同這罪惡的家族作斗爭。受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運動，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他真正敲響了這個封建大家庭的喪鐘。
通過覺慧與老太爺為代表的封建腐朽勢力的激烈斗爭，反映了當(dāng)時的社會面貌，深刻地揭露了封建社會和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運。同時還以極大的激情歌頌了青年知識分子的覺醒抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
封建的高家極具代表性，是封建大家庭腐朽潰敗的典型例子。是中國封建社會和家庭制度的縮影。
閱讀心得手寫篇十八
讀完家這部巴金的名作，合上書，內(nèi)心卻無法平靜。巴金用那樸實無華卻熱情有力的筆觸描述出了一個被封建社會壓迫下任煥發(fā)光彩的革命青年的覺醒與斗爭。
他用充滿熱情的語言勾勒出了覺新這個人物的飽滿形象，這個有些矛盾的主角再聽他的筆下活了過來，充滿了革命青年的生命力。而覺新，也是此書眾多成功塑造的任務(wù)中給人留下最大印象的主角。他的一舉一動，一言一行，他的矛盾，他的激情，他的過去與此刻，都變得清晰起來。
覺新從小受到的教育，家族的種種，社會在不知不覺中對他的影響，造成了他在應(yīng)對事情時過多地選取了逃避、忍耐、順從。同這社會腐蝕下的大多人一樣，選取去逆來順受，去理解而不是反抗。
他的命運是殘酷的，從最初“他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個時期中他是為一般同學(xué)所最羨慕的人?！比绻麤]有大的變故，覺民將一步步朝著自我的理想邁進，走上人生的坦途。到之后的因為長輩間在麻將桌上的矛盾，他痛失了青梅竹馬的愛人，與一個不相識的女子結(jié)婚。出國的夢想也隨著破滅，最后走上這條路一去不返。但這也顯現(xiàn)除了他的懦弱與不安，不敢去反抗這樣的命運。
背負上整個家族的負擔(dān)，去應(yīng)付各種的勾心斗角，漸漸變得不再稚嫩，不再激情，他已經(jīng)不是當(dāng)初那個天真的懷抱著夢想的青年學(xué)生了。
他采取“作揖主義”“無抵抗主義”，其實這并非他的初衷，而是他在復(fù)雜的家族斗爭中所作出的無奈之舉。而覺新的杯具正是在這種種無奈中展開。
閱讀心得手寫篇十九
《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個形象都寫得血肉豐滿、個性鮮明、栩栩如生。
小說中的人物有七十來個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢于向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。其實，《家》一書是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因為性格的不同所走的人生道路也就完全不同。
覺慧應(yīng)該是巴金老先生筆下具有一個代表性的新青年的一個典型人物。巴金曾在他的這個第十版序中這樣寫到：“一個舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭里面我們是悶得透不過氣來了。”覺慧正是這樣一個人物，他有著新思想，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。同時，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。
書中還有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞源泉。”
巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機構(gòu)中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產(chǎn)生了怨恨，對他也產(chǎn)生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽”的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。
這個社會永遠都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。在走過的途中，它會噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。
閱讀心得手寫篇二十
凡讀過《古文觀止》的人，都知道宋人范仲淹的《岳陽樓記》，很少有人記得還有明人宋濂寫的《閱江樓記》。這也難怪，因為岳陽樓確有其樓，歷史名樓，《岳陽樓記》是古文名篇，而《閱江樓記》則是有“記”無樓。公元1374年，明太祖朱元璋下詔在南京獅子山頂建樓閣，并欽賜名為“閱江樓”，同時命翰林院學(xué)士承旨宋濂作文記之。文章寫好了呈給皇上，朱元璋又下詔不建此樓了。所以南京獅子山上從來沒有過閱江樓(公元20xx年以后為了招徠旅客建造的閱江樓碑，并沒有填補600多年此地?zé)o樓的歷史空白)，而《古文觀止》中卻保留了《閱江樓記》。
讀《岳陽樓記》，人們會有暢快淋漓、提高思想境界的感覺；讀《閱江樓記》則不然，只會覺得肉麻和憋屈。為什么？因為《岳陽樓記》是散文，《閱江樓記》是宮廷臺閣體(簡稱宮閣體)文章。二者文體不同，結(jié)構(gòu)語言各異，讀者的感覺當(dāng)然就不一樣了。這正是我標(biāo)題為“別樣滋味”的原因。為廣大讀者閱讀方便，我把《閱江樓記》摘要譯成白話，然后再和讀者諸君一起品味它。
金陵是帝王之州，從六朝到南唐都在這里建都?？墒撬麄兌际瞧惨环降男?，和這里的山川王氣不相匹配。只有我皇洪武定都于此，方才名副其實，當(dāng)之無愧。我皇下詔在獅子山建樓，登樓遠眺，但見萬種景象，森然排列，真是天設(shè)地造的雄偉之地，就等著統(tǒng)一中國的我皇洪武來這里開創(chuàng)千萬世之偉業(yè)呢。
風(fēng)和日麗，皇上登臨此樓，必然產(chǎn)生許多遐想?？吹綕L滾長江東流入海，四方官員來朝述職，城池高深，關(guān)隘鞏固，皇上必然會說：“這都是朕頂風(fēng)冒雨戰(zhàn)斗勝利才得到的呀。”于是想著華夏這么大，需要設(shè)法保衛(wèi)?？吹浇蟹舷峦鶃?，番邦來朝，南蠻進貢，皇上必然會說：“這都是朕武力所及和仁德安撫的結(jié)果啊?！庇谑窍胫姆竭@么遠，需要考慮懷柔方略了?？吹剿慕继镆袄锏霓r(nóng)夫農(nóng)婦在烈日烤曬下辛勤勞動，腳都裂開了，皇上必然會說：“這都是朕把他們從水深火熱中拯救出來，使他們能睡在茵席之上啊?！庇谑窍胫鯓幼屗麄冞^上更加安寧的日子。
我皇建此樓閣，是為了利用此地山川的雄偉，興起感想，發(fā)揚精神，謀求天下大治的方略，哪里是為了觀景娛樂呢。過去這里也曾有華麗高大的臨春、結(jié)綺、齊云、落星等樓閣，都是為了聲色淫樂。一轉(zhuǎn)腳的功夫，這些景象都消失了，剩下的只有惋惜和感嘆。臣不知道怎樣解釋這樣的事。
我皇洪武，圣德如天，和大禹治水的功德一樣，皇恩浩蕩，無法用語言來表達。臣不是個聰明人，奉旨寫記，只想把皇上日夜為民操勞，治理天下的功德寫下來，刻在石碑上，永世流芳。至于流連光景就不寫了，我怕褻瀆皇上的圣明。
從字面上看，該文滿紙都是歌功頌德，但仔細研讀就會發(fā)現(xiàn)，字里行間隱藏著作者對皇帝的'建議和警示。在中國20xx多年的封建社會里，不乏有知有識、愛國愛民的知識分子，但是他們手中無權(quán)，他們治國安民的意見要通過皇帝采納才能實現(xiàn)。而皇帝考慮的是如何鞏固自己的皇權(quán)，這是最重要的，其他事都必須服從于鞏固皇權(quán)。于是文人學(xué)士的良知良能與皇權(quán)碰撞，結(jié)果就產(chǎn)生出一種文體——宮廷臺閣體。寫這種文章，必須歌頌皇帝的英明偉大，為皇帝歌功頌德是宮閣文章的要素，不可或缺。歌頌之后，再斂聲下氣，微言建議。即使這樣，也還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐一不小心獲罪于皇上，惹來殺身之禍。就說宋濂吧，他是朱元璋沒當(dāng)皇帝時的經(jīng)師，后為朝廷近臣，奉旨寫《閱江樓記》，告老還鄉(xiāng)之后，也沒有逃脫被流放的厄運?？梢?，在封建社會里，有良知良能的知識分子，做人作官都很難啊。
600年后的今天，中國社會早已“天翻地覆慨而慷”，人民當(dāng)家做主了，但是在部分官員和知識分子中，宮廷臺閣體文風(fēng)猶存，講話作文，空話、官話、套話連篇累牘，白白浪費寶貴的時間和精力。這也應(yīng)列為改革的對象。
閱讀心得手寫篇二十一
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對他進行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
閱讀心得手寫篇一
美國教育家杜威先生曾說過一句話:“給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的!給孩子一個什么樣的語文課堂,就是給了孩子什么樣的生活。一念及此,我不由感到了肩上擔(dān)子的沉重。為了每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程理念的核心,也結(jié)結(jié)實實成了我課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準。
一、創(chuàng)設(shè)情境,披文入情。
“感人心者,莫乎于情”,課堂上激動學(xué)生的是情,打動學(xué)生的是情,震撼學(xué)生的仍然是情!每節(jié)課上,調(diào)整好自己的心緒,深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個情感因素,把對于課文內(nèi)容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感,用語言、眼睛、動作……激發(fā)起孩子們的情感渴望,點燃起孩子們的心靈火花,展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,讓語文成為學(xué)生們?nèi)松砷L的心靈雞湯,讓學(xué)生在瑯瑯書聲中,用心靈去擁抱語言,用情感去融化語言。
在教學(xué)實踐中,努力從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)語言、理解語言,同時把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實際,使學(xué)生親近語文,感受到學(xué)習(xí)的快樂。
二、創(chuàng)造“開放的課堂”
1、讓孩子盡情地去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟。”課堂上,千萬別讓我們的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切!讓他們?nèi)ンw驗,去探索,去感悟,去盡情地展示自己吧!
在課堂上,有許許多多與課文內(nèi)容有關(guān)的資料都是學(xué)生自己通過課外書、網(wǎng)絡(luò)、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家,這樣,無論是在課內(nèi)還是課外,他們都表現(xiàn)得十分積極,而且極大的豐富了知識的儲備量。
閱讀心得手寫篇二
在現(xiàn)代化的社會里，電腦、手機、平板等電子設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵贰ｋS著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始選擇使用電子設(shè)備進行閱讀。然而，手寫閱讀也有著獨特的魅力。
手寫閱讀是指通過手寫記錄的方式進行閱讀。與電子閱讀相比，手寫閱讀具有以下優(yōu)點。首先，手寫閱讀可以提高閱讀效率。這是因為手寫記筆記時，需要反復(fù)閱讀并思考文章內(nèi)容，這樣可以加深對文章的理解和記憶。其次，手寫閱讀有助于提高個人思維能力。手寫記錄可以促使人思考和總結(jié)，從而提高思維能力。最后，手寫閱讀可以減少眼睛疲勞。電子設(shè)備會散發(fā)藍光，長時間讀書會讓眼睛疲勞，而手寫閱讀則可以減少這方面的問題。
手寫閱讀不僅有著明顯的好處，同時也給人們帶來了不同的體驗。在手寫閱讀的過程中，人們更能體驗到紙張的質(zhì)感、墨跡的形態(tài)和書本翻轉(zhuǎn)的聲音。這種體驗可以更好的引發(fā)人們的閱讀興趣，并提高對閱讀的享受。另外，手寫閱讀可以讓人們享受到書寫的樂趣。在手寫記錄的過程中會涉及到對感覺、手感和字跡的選擇，這種過程也可以帶給人們一份書寫的樂趣。
隨著環(huán)境保護意識的日益增強，越來越多的人開始重視可持續(xù)性。從這個角度來看，手寫閱讀也有著很多的優(yōu)勢。首先，手寫閱讀不會產(chǎn)生電子垃圾。電子設(shè)備使用壽命短，且無法完全回收，同時電子設(shè)備的生產(chǎn)、使用、回收等過程也占用了大量的資源和能源。其次，手寫閱讀可以讓人們更好的保護眼睛，減少醫(yī)療費用的開支，從而達到節(jié)約資源的目的。因此，手寫閱讀不僅能夠滿足閱讀需求，還可以起到環(huán)保的作用。
第五段：結(jié)論。
在現(xiàn)代化的社會里，手寫閱讀雖然在數(shù)量上不如電子閱讀，但是我們應(yīng)該重視它的獨特魅力和價值。不管是對于提高閱讀效率，還是對于加強個人思維能力，手寫閱讀都有著獨特的優(yōu)勢。同時，手寫閱讀也能為我們提供一份獨特的閱讀體驗，更好地享受閱讀的快樂。最后，手寫閱讀也是一種可持續(xù)性的閱讀方式，能夠為環(huán)保事業(yè)作出貢獻。因此，我們應(yīng)該在閑暇時間里適當(dāng)?shù)剡M行手寫閱讀，讓自己更好地享受閱讀的樂趣，同時也為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻。
閱讀心得手寫篇三
作為一名常年沉浸在電子設(shè)備中的人，我最近開始嘗試回歸手寫閱讀。在這個數(shù)字化快速發(fā)展的時代，手寫閱讀也許被人們遺忘了，但是回歸手寫閱讀為我?guī)淼氖斋@讓我深深感受到了手寫閱讀的重要性。以下是我對手寫閱讀的體驗和感受。
與普通讀者一樣，我的一些書籍?dāng)?shù)百頁甚至上千頁，這樣的厚重卷軸當(dāng)然不能在一兩天內(nèi)閱讀完畢，于是我將自己的閱讀過程拆分成數(shù)個階段。我喜歡在每個下班閑暇的時刻翻開書本細讀幾頁，把握短暫時間詮釋知識、理解真諦，手寫閱讀不僅帶來安靜和舒適，而且可以讓我在閱讀的過程中更深入地思考，與書本實現(xiàn)溝通。在精心筆記的翻新中，我細致剖析文字，知識畫面逐漸顯現(xiàn)；在想像力的驅(qū)使下，文字中的景象實體化，完整豐滿。
書本中的文字、章節(jié)與頁碼不僅僅形成了知識體系，更是一種身心上的放松方式。在我靜靜地安坐在陽臺地墊子上，夜色漸濃的時分，翻開書本便是一種身心上的享受。手寫閱讀讓我完成了擺脫了屏幕干擾的過程，只有純凈的界面，只有心中對文字的理解。這種身心放松為回歸本我?guī)砹嗽俅稳リP(guān)注章節(jié)的機會、擺脫生活的壓力和憂思的機會。
手寫閱讀讓我處理大量的文字和語言，它需要我根據(jù)自己的理解和處理接受更多的知識。而且，在閱讀中精心記錄和解析思想過程對于更快速的復(fù)習(xí)整理有著重要的作用。我常被困擾于要接受大量的數(shù)據(jù)和語言，并從閱讀的材料中進行邏輯推斷。好在手寫閱讀帶來了更多的針對思考的方法，讓我可以更好地理解和接受所閱讀的內(nèi)容。
很多電子閱讀應(yīng)用在設(shè)計時通過以最正常格式顯示靜態(tài)文本、全書頁、讀寫剪輯等，來實現(xiàn)數(shù)字式閱讀，讓閱讀者有著極高的效率。但是，手寫暴露出的是更加深度的細節(jié)和關(guān)懷，更加精準的記錄閱讀過程。這樣一來，閱讀就不再孤寂，反而變得更有趣。手寫閱讀讓我深受文本的魅力，并呈現(xiàn)出更加合理的視角，取舍了數(shù)字閱讀的邊界范圍。這樣，它更加讓我有興趣去深層次學(xué)習(xí)。
段落五：手寫閱讀提供更深層次的思想。
手寫閱讀還可以為我在閱讀一本書中更深層次地理解所讀的內(nèi)容，從而提供更創(chuàng)造性地著眼于所讀的內(nèi)容。而且，不同于數(shù)字讀寫，手寫作為一種形式的閱讀和思考，可以幫助我更好地代替外界的影響，增強我的入口大成。通過記錄和發(fā)揮出自己的思想，我也可使其早日成為我的人生智慧，并在我的人生中得到更加完滿的表現(xiàn)。
閱讀心得手寫篇四
在我們專業(yè)學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)常會接觸到各種各樣的專著。閱讀專著是我們學(xué)習(xí)與提高知識的重要途徑。在閱讀專著的過程中，我們不僅可以拓寬自己的知識面，了解專業(yè)領(lǐng)域中的最新進展，還可以培養(yǎng)自己的思維能力及認知能力。本文就是總結(jié)我在閱讀專著時的心得體會。
第二段：閱讀專著的難點與必要性。
首先，閱讀專著對我們來說并不是一件容易的事情。其中的內(nèi)容繁雜，理論復(fù)雜，不易理解。在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會遇到各種各樣的難題，會產(chǎn)生無從下手的焦慮情緒。但是，正是這種復(fù)雜性，構(gòu)成了專著的學(xué)術(shù)價值與知識深度。只有通過反復(fù)閱讀，才能真正掌握其核心理論和方法，才能為自己的學(xué)術(shù)研究與職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
第三段：閱讀專著的技巧與方法。
閱讀專著的過程中，需要我們掌握一些技巧和方法，不僅有助于我們了解專業(yè)知識的深度和廣度，還可以增強我們的理解力和記憶力。首先，可以通過整理概念，歸納筆記的方式來掌握專著的核心內(nèi)容。其次，可以根據(jù)自己的知識背景，進行梳理和選擇性閱讀。需要注意的是，閱讀專著不是單純的“讀書”，更應(yīng)該是透徹思考，在自己的頭腦里思考出來自己的見解或者提出問題和疑問，從而更進一步地深化理解。
第四段：手寫筆記的重要性。
在閱讀專著的過程中，手寫筆記也是必不可少的。手寫筆記不僅有助于我們記憶和理解知識點，而且還可以記錄我們的思考與探討，暫時保存我們的思考軌跡。同時，手寫可以更好地激發(fā)我們的思考潛力，通過畫圖、劃線、勾畫筆記等形式，來幫助我們鞏固理解和掌握知識。而且，通過整理自己的筆記，我們也能夠更清晰地了解自己的掌握情況，以便在后期進行針對性復(fù)習(xí)。
第五段：總結(jié)體會。
閱讀專著是我們提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)、拓寬知識面、加強專業(yè)能力的一項重要任務(wù)。雖然在過程中存在著多方面的困難，但只有通過閱讀專著，我們才能更深刻地了解和把握所學(xué)專業(yè)的核心理論和方法，才能更好地掌握其學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用方式。同時，在閱讀的過程中，注意手寫筆記，有助于更好地記錄與管理我們的學(xué)習(xí)過程，為后期的學(xué)習(xí)和研究打下堅實的基礎(chǔ)。
閱讀心得手寫篇五
在我們的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中，閱讀專著是一個必不可少的過程。它是擴展知識和提高技能的重要途徑，同時也對我們的思考方式和分析能力提出了挑戰(zhàn)。這篇文章旨在探討專著閱讀的意義，以及手寫閱讀心得體會的重要性。
第二段：整合知識。
閱讀專著是整合知識的基礎(chǔ)。在隨便瀏覽網(wǎng)頁或短篇文章的時代，專著是我們獲得深入，全面理解的文本的最佳方式。專著中的內(nèi)容通過系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和詳細的論證過程來解釋和概括某個特定主題或領(lǐng)域的知識。從專著中獲取知識的過程要比在網(wǎng)上瀏覽各種低質(zhì)量的材料，無疑更加高效和可持續(xù)。
第三段：思考方式。
閱讀專著可以幫助我們開闊思維方式，從而塑造我們的分析能力。讀完一本專著之后，我們經(jīng)常會開始思考特定主題或領(lǐng)域的深層次問題，同時也會思考自己的看法和觀點。這種思考方式激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，同時也教會我們?nèi)绾我圆煌囊暯强创粋€問題，經(jīng)由這樣的思考過程我們可以更全面地理解世界。
第四段：手寫筆記。
手寫筆記天賦出一些我們在看書的過程中可能會忽略的信息，這些信息可能在之后的學(xué)習(xí)過程中非常重要。在專著的閱讀過程中，手寫筆記可以幫助我們記錄需要記憶的概念、例子和信息。同時，通過不斷的編寫筆記，我們不僅僅只是加深了自己對知識的理解，還強化了我們對讀過的內(nèi)容的記憶。簡而言之，手寫筆記讓我們的學(xué)習(xí)效率得到了提升。
第五段：結(jié)論。
當(dāng)我們想要在學(xué)術(shù)或職業(yè)生涯中獲得成功時，閱讀和理解專著是必不可少的一步。無論是幫助我們整合知識，塑造分析能力，還是記錄重要信息，閱讀專著都是必需的。閱讀專著將成為我們個人和專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而手寫筆記則可以更好地幫助我們吸收和使用這份大量的知識。因此，花費更多的時間來閱讀專著，記錄筆記，將會大幅提升我們的能力和知識水平。
閱讀心得手寫篇六
第一段：引言（100字）。
在電子閱讀盛行的時代，人們更傾向于閱讀電子書籍，手寫的習(xí)慣似乎正在逐漸消失。然而，我最近重新燃起了對手寫的熱愛，并且在閱讀中體會到了手寫的獨特魅力。手寫，是一種表達思想與情感的方式，它不僅連接了我們的雙手，更連接了我們的心靈。
第二段：重新發(fā)現(xiàn)手寫的美好（200字）。
盡管電子書籍給人們帶來便利，但與之相比，手寫給人們帶來深度體驗的能力是無法替代的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個觸動心靈的句子時，我會拿起一支鋼筆，將它緩慢而仔細地抄寫下來。這個過程不僅讓我更好地領(lǐng)悟到句子的內(nèi)涵，也讓我感受到了文字的魅力。手寫是一種親自參與到被閱讀作品中的行為，它讓我更加投入，更加沉浸于文字的世界。
第三段：手寫的獨特價值（300字）。
手寫的樂趣不僅僅在于字的外形，更在于來自情感的投入和身體的參與。當(dāng)我將一篇好的文章手寫下來，我可以感受到文字和我之間的微妙共鳴。我的雙手在紙上流動，像是在書寫自己的思緒，每個字母和符號都記錄著我的情感和思考。手寫是一種表達自我的方式，它能夠讓我更加真實地感知自己的內(nèi)心世界，并將其傳遞給他人。
第四段：手寫帶來的思考與放松（300字）。
與電子閱讀相比，手寫要求更多的專注力和耐心。當(dāng)我手寫時，我會停下來思考每個字的含義，并將它與我的個人經(jīng)驗聯(lián)系起來。這種深度思考不僅開闊了我的思維，還提升了我的寫作能力。此外，手寫也是一種放松的方式。手指在紙上輕輕滑動，讓我感受到一種與世隔絕的寧靜。手寫不僅僅是一種表達，它也是一種沉淀和冥想的過程。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過重新發(fā)現(xiàn)手寫的美好，我意識到手寫具有獨特的價值。它是一種連接人與文字、人與人、人與內(nèi)心的紐帶。我希望在未來能夠繼續(xù)保持手寫的習(xí)慣，并將其融入到我的日常生活中。我相信，在手寫的堅持下，我能夠更好地理解自己，培養(yǎng)專注力和思考能力，并與他人分享自己的思想與感受。
總結(jié)：手寫閱讀心得體會，是一種讓人更加投入和沉浸于文字世界的方式，它不僅要求專注力和耐心，也能夠引發(fā)深度思考和放松冥想。手寫有助于連接人與文字、人與內(nèi)心以及人與人之間的紐帶。在電子閱讀充斥的大環(huán)境下，重新發(fā)現(xiàn)和堅持手寫習(xí)慣，將帶給我們更深入地體驗和理解。
閱讀心得手寫篇七
現(xiàn)代社會，隨著電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的閱讀方式也在不斷改變，電子書和電子閱讀器已經(jīng)成為人們讀書的主要方式。然而，與此同時，手寫閱讀心得的方式也在一些人群中重新流行起來。手寫閱讀心得可以讓人更深入地思考閱讀的內(nèi)容，體驗到文字和紙張之間的獨特觸感，獲得不同于電子閱讀的體驗和收獲。
第二段：手寫閱讀心得帶來的獨特收獲。
手寫閱讀心得可以讓人更加專注于書本的內(nèi)容。在用手寫記錄的過程中，我們不會被電子設(shè)備上其他的應(yīng)用或消息打擾，可以更加集中地思考和體悟所讀書籍的內(nèi)涵。此外，用手寫記錄可以更好地印在腦中，加強對所讀書籍的記憶，將閱讀的收獲更好地轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。手寫的文字也可以更好地體現(xiàn)讀者的個人風(fēng)格和情感，使閱讀變得更加有人情味。
手寫閱讀心得具有傳統(tǒng)的書寫風(fēng)格和文化韻味。通過用紙筆記錄自己的心得，可以感受到文字和紙張之間的默契配合。字跡的流暢和書寫的工整都需要一定程度的技巧和修養(yǎng)。手寫閱讀心得不僅是知識的記錄，更是一種表達，通過自己的字跡展示出對文學(xué)和閱讀的熱愛和理解。手寫記錄也可以成為個人的財富，令人回味和珍藏。
第四段：手寫閱讀心得的互動性和共享性。
手寫閱讀心得可以成為與他人交流和溝通的橋梁。在手寫閱讀心得中，我們往往會記錄對書籍的反思和感悟，并表達自己對作者觀點的贊同或質(zhì)疑。這樣的記錄可以供他人參考和借鑒，并展開更多的思考和討論。同時，手寫閱讀心得也可以與他人分享，通過傳遞紙張，讓他人了解我們的閱讀心得，并激發(fā)出更多的靈感和感悟。
第五段：手寫閱讀心得與電子閱讀的融合。
雖然手寫閱讀心得帶來了獨特的體驗和收獲，但也可以與電子閱讀相輔相成。在閱讀的過程中，可以用電子設(shè)備進行標(biāo)注和摘錄，將自己的想法和感受記錄下來。這樣做的好處是可以更加快捷地進行整理和分類，方便日后的查閱和復(fù)習(xí)。當(dāng)然，在有更多時間和精力的時候，我們還可以選擇重新將記錄整理成手寫的形式，以便更好地回味和分享。手寫和電子閱讀的融合，可以給人們帶來更多的便捷和自由。
結(jié)尾：
手寫閱讀心得不僅是一種閱讀的記錄方式，更是一種文化和情感的表達方式。通過手寫的記錄，我們可以更深入地思考書籍的內(nèi)涵，體味文字和紙張之間的默契配合。手寫閱讀心得可以成為與他人交流和分享的橋梁，同時可以與電子閱讀相互融合，給人們帶來更多的便利和自由。在這個快節(jié)奏的時代，手寫閱讀心得的方式能夠帶給我們一份寧靜和真誠，讓我們重新找回閱讀的樂趣和質(zhì)感。
閱讀心得手寫篇八
專著讀物作為一種深入探究某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，一直受到學(xué)術(shù)研究者的重視。閱讀專著需要有一定的閱讀技巧和方法，經(jīng)過多年的實踐，越來越多的學(xué)者和研究者認識到，雖然電子書和數(shù)字化閱讀越來越普遍，但手寫閱讀仍然是最為有效的閱讀方式。本文將結(jié)合個人閱讀經(jīng)驗，探討手寫閱讀專著的優(yōu)勢及體驗。
第二段：手寫閱讀的優(yōu)勢。
手寫閱讀相對于電子閱讀有很多優(yōu)勢，其中最重要的是腦部活動，手寫和頭腦記憶的聯(lián)動，同時也能夠更好地幫助我們理解和分析文本，細微差別和邏輯思路。手寫閱讀不僅能夠讓我們在閱讀書籍的過程中更加投入，同時手寫筆記也方便我們?nèi)蘸鬁毓识?。此外，手寫閱讀可以幫助我們更好地掌握學(xué)術(shù)素材，以便在今后的研究和教學(xué)中加以運用。
第三段：我的體驗。
我最近讀了一本關(guān)于人類行為的專著。在閱讀的過程中，我采用了手寫筆記的方式。通過手寫筆記，我能夠?qū)械闹攸c內(nèi)容整理出來，并且將自己的思考和問題記錄下來。同時，我還能夠更好地記住書中的概念和名詞。整個閱讀的過程中感到非常充實和滿足。
第四段：如何做筆記。
手寫筆記是閱讀的重要輔助工具，但很多人可能并不清楚如何將筆記做得更加有效。在做筆記的時候，我們應(yīng)該注意以下幾點：1.選擇重點內(nèi)容；2.用簡短的措辭進行記錄；3.給記錄標(biāo)注頁碼，方便日后查找；4.做出自己的思考和問題。這些方法對于閱讀的過程更加深入理解和記憶非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
從手寫閱讀的優(yōu)勢到如何進行筆記記錄，本文試圖探討手寫閱讀專著的優(yōu)勢和體驗?？偟膩碚f，手寫閱讀是一種相對于電子閱讀更加深入的方式，能夠更好地幫助我們理解和分析文本，同時也可以幫助我們更好地掌握學(xué)術(shù)素材，以便在今后的研究和教學(xué)中加以運用。雖然電子閱讀已經(jīng)逐漸普及，但手寫閱讀的優(yōu)勢仍然存在。
閱讀心得手寫篇九
近年來，隨著數(shù)字化時代的到來，人們越來越喜歡用電子書和手機查看書籍。但是，在用手機或電腦閱讀過程中，我們的注意力很容易從閱讀內(nèi)容上分散，不易保持專注。相比之下，手寫閱讀的身心雙重體驗不僅能夠提高我們的閱讀效率和品質(zhì)，還能夠更好地促進思考和感性領(lǐng)悟。本人最近也開始重視手寫閱讀，并深感它給我的帶來的啟迪和感受。以下是本人對手寫閱讀心得體會的五段式文章。
手寫閱讀能夠讓我們擁有身心雙重的體驗。首先，手寫本身就是一種生動的肢體運動，它可以讓我們更好地感受字形和線條的美，加深理解和記憶。其次，手寫閱讀可以避免電腦和手機等電子設(shè)備可能會帶來的輻射對身體的影響。當(dāng)我們采用手寫閱讀時，我們把注意力放在了紙張和字跡上，從而使得我們的身體和大腦更加專注和放松，也更容易進入沉浸式閱讀的狀態(tài)。
相比于電子設(shè)備閱讀，手寫閱讀更有助于提高閱讀效率和品質(zhì)。對于比較難讀或生澀的文章，我們需要不斷地停下來思考或回看。手寫可以讓我們更加方便地記錄和回顧閱讀中的重點和思路，從而能夠更加專注地深入閱讀，進一步豐富閱讀的內(nèi)涵和意義。此外，手寫閱讀也可以更好地啟迪我們的思維和創(chuàng)造力，讓我們有更豐富、更新穎地思考和想象。
手寫閱讀還能夠更好地促進我們對于閱讀內(nèi)容的情感體驗。閱讀不僅僅是一個知識獲取的過程，它也需要我們對于作者和作品的感知和理解。手寫能夠更加有助于我們深入閱讀，進一步領(lǐng)悟閱讀內(nèi)容所表達的思想和感情。手寫讓我們的閱讀變得更加有溫度，讓我們更加容易產(chǎn)生共鳴和感受。這種情感體驗也能夠更好地啟迪我們的人生以及思維的深度。
四、手寫閱讀需要克服的一些不足之處。
手寫閱讀雖然有很多優(yōu)點，但也需要我們克服一些不足。手寫閱讀需要更多的時間和精力，因為需要我們用更多的時間去整理思路、記錄重點和思考自己的感受。同時，對于一些較長且內(nèi)容復(fù)雜的文章，手寫也可能會比閱讀器消耗更多的精力。另外，一些人可能不太適合用手寫來閱讀，可能會因為手寫的不便而導(dǎo)致效率和品質(zhì)下降。
五、加強手寫閱讀的方法與建議。
最后，我們需要加強自己的手寫閱讀能力。為此，我們可以嘗試積極建立良好的閱讀習(xí)慣，比如每天劃定一些閱讀時間、挑選一些自己感興趣的讀物等等。同時，我們需要采取有效的閱讀方法，比如提高記筆記和摘抄的效率，提高閱讀的深度和廣度。還有需要注重個人的閱讀質(zhì)量，比如要做好心理準備、選擇適合自己的閱讀環(huán)境和方法等等。
總之，手寫閱讀是一種有益的閱讀方式，可以讓我們擁有更好地身心雙重體驗并提高閱讀質(zhì)量、效率和深度。我們需要克服一些不足，才能真正領(lǐng)略到手寫閱讀的優(yōu)越性。更需要我們在閱讀過程中，注重內(nèi)心的感受，提高我們的情感體驗。
閱讀心得手寫篇十
隨著科技的進步，電子設(shè)備已經(jīng)在我們的生活中扮演了重要的角色，人們更傾向于使用電子書來進行閱讀。然而，手寫閱讀仍然保留了它的特殊地位。筆者最近體驗了一段手寫閱讀的時光，在與電子閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀相比，我認為手寫閱讀有其獨特的魅力。本文將分享一些關(guān)于手寫閱讀的心得體會。
首先，手寫閱讀可以營造出一種親切而溫馨的閱讀環(huán)境。拿起一本紙質(zhì)書，翻開厚實的頁碼，感受紙張的質(zhì)感和書籍的香味，這種感覺是無法用任何電子設(shè)備取代的。電子書雖然很方便，但它缺乏實體的觸感，讓人沒有身臨其境的感覺。而手寫閱讀則能夠讓我們沉浸在書中，感受到紙張的觸感和書寫者的思想流露，這種實體的感受會讓我們更加投入閱讀。
其次，手寫閱讀有助于提高閱讀效果。在使用電子設(shè)備閱讀時，常常會發(fā)生由于屏幕亮度、資料格式等問題導(dǎo)致的閱讀困擾。而手寫閱讀則可以杜絕這些問題，只需一支筆和一本書，就能夠獲得清晰的閱讀體驗。同時，手寫閱讀也有助于加深對書籍內(nèi)容的記憶。研究表明，手寫可以提高記憶效果，所以無論是學(xué)習(xí)還是閱讀，手寫是一個很好的輔助工具。通過手寫閱讀，讀者可以更好地理解和吸收書籍中的知識，提升閱讀效果。
此外，手寫閱讀還能夠培養(yǎng)閱讀的專注力和品味。與電子設(shè)備相比，手寫閱讀需要我們更多的專注力。在紙質(zhì)書中，沒有廣告、推送信息或其他干擾的存在，我們可以全神貫注地閱讀，提高專注力，深入地理解書中的內(nèi)容。同時，手寫閱讀也能夠幫助我們培養(yǎng)閱讀品味。手寫閱讀更注重細節(jié)，讓我們更加重視每一個字、每一句話，準確地把握作者想要表達的意思，從而培養(yǎng)感知力和理解力。
最后，手寫閱讀給我們帶來了與他人交流的媒介。在紙質(zhì)書上做筆記、圈畫線條，不僅是對書籍的深度理解，也是對自己的思考和感悟的記錄。這些手寫的痕跡可以被他人看到，成為與他人交流和分享的平臺。我們可以借助手寫來引起他人的興趣，并與他人分享自己的閱讀心得。手寫閱讀不僅幫助我們擴大閱讀的影響力，也是交流和分享的媒介。
綜上所述，手寫閱讀不僅能夠營造溫馨親切的閱讀環(huán)境，提高閱讀效果，培養(yǎng)閱讀專注力和品味，還能作為與他人交流的媒介。盡管電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在各自的領(lǐng)域有其優(yōu)勢，但手寫閱讀依然有其獨特的魅力。因此，我鼓勵每個人抽出一些時間，體驗一下手寫閱讀的樂趣，感受書本中那份靜謐的魅力和沉浸其中的喜悅。
閱讀心得手寫篇十一
閱讀是一種崇高而又神奇的行為，它讓人們擁有沉浸在文字世界中心靈的力量。而手寫，被許多人認為是一種更加貼近內(nèi)心、更加深入思考的表達方式。手寫的體會和心得，是那些熱愛閱讀并用筆記錄閱讀經(jīng)歷的書友們共享溝通的媒介。以下是我對閱讀心得體會手寫的一些感悟。
首先，手寫是一種思維的凝結(jié)與整理。與鍵盤敲擊相比，手寫需要用更多的精力去思考，每一個字母的書寫都需要經(jīng)過手眼協(xié)調(diào)的運動，這種過程能夠使我們的思維更加清晰。手寫的速度慢于輸入，會迫使我們在記錄的同時思考，提高了閱讀質(zhì)量。紙上的自由，讓我們的思維在字跡間自由流淌。經(jīng)過手寫整理的閱讀心得，更具有邏輯性，更加令人信服。
其次，手寫具有更好的紀念功能。閱讀是一種知識的獲取和積累過程，而手寫的體會能夠讓我們更加深入地理解和記憶。手寫的過程中，思維與動作的結(jié)合，使我們更加容易記住讀過的文字和思考過的問題。手寫的體會可以記錄我們在閱讀過程中的感悟、疑問和思考，也讓我們可以隨時翻閱并溫習(xí)。一本記滿手寫體會的筆記本，既是知識的寶庫，也是我們閱讀歷程的見證。
另外，手寫也為我們帶來了更多的樂趣。用手寫的方式記錄閱讀心得，不僅是一種表達的方式，更是一種享受。在寫字的過程中，我們可以感受到文字從心靈延伸到紙上的美妙。每一個字母的勾畫，都是一種審美的體驗。手寫的過程如同一段舞蹈，更讓我們享受到閱讀的樂趣。而且，手寫把我們從電子世界中解放出來，回歸到紙與筆的溫暖社交。與他人分享我們的手寫體會，不僅是讓對方感受到我們的真誠，也是一種分享閱讀之樂的方式。
最后，手寫體會還能夠幫助督促自己更好地閱讀。在每本書的一頁空白處，寫下自己的閱讀心得，可以幫助我們更加集中精力，更加全面地理解閱讀的內(nèi)容。手寫的體會也能幫我們梳理思路，找出自己在閱讀中的不足，并設(shè)立更高的閱讀目標(biāo)。手寫的記錄也會不斷鞭策我們?nèi)ふ腋玫拈喿x材料，獲得更多的閱讀體會。
綜上所述，手寫閱讀心得體會既是一種思維的凝結(jié)和整理，也是一種更加深入記憶的工具。手寫體會不僅能夠帶來更多的樂趣，還能幫助我們督促自己更好地閱讀。因此，無論是在紙上留下墨跡，還是在筆記本上記錄，手寫閱讀心得體會都是一種值得推崇的表達方式。讓我們用手寫的方式，記錄下閱讀的點滴，分享閱讀的喜悅，讓文字和書籍的魅力得到更好的傳承。
閱讀心得手寫篇十二
近年來，電子書籍的出現(xiàn)使得我們讀書的方式產(chǎn)生了翻天覆地的變化。與此同時，越來越多的人對于手寫閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。手寫閱讀作為傳統(tǒng)的閱讀方式，給人以獨特的感受和體會。在過去的一段時間里，我也開始嘗試了手寫閱讀，這給我留下了一些深刻的感受。
首先，手寫閱讀能夠給我?guī)砀钊氲乃伎肌．?dāng)我用紙和筆記錄下讀書時的所見所想時，我不得不用心去理解和思索。相比電子設(shè)備上的閱讀，手寫閱讀更能抓住我的注意力，并促使我更深層次地思考書中的內(nèi)容。在手寫閱讀中，我不再只是簡單地閱讀，而是成為了書本內(nèi)容的主動參與者。
其次，手寫閱讀可以培養(yǎng)我的專注力。在電子設(shè)備上閱讀時，我時常會被各種彈窗和通知打擾，無法集中精神投入到閱讀中。而在手寫閱讀中，紙和筆沒有干擾，我可以專心致志地閱讀下去。由于手寫閱讀需要集中精力記筆記和思考，因此我必須保持專注，這對于長時間的閱讀來說非常有幫助。
此外，手寫閱讀也能夠提升我的記憶力。在手寫閱讀過程中，我不僅僅是接受信息，還要將其進行整理和加工，并使用自己的語言進行記錄。這種過程可以幫助我更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。在使用電子設(shè)備閱讀時，我僅僅是快速地瀏覽和接受信息，沒有進行深入思考和整理，記憶效果也就相應(yīng)較差。
同時，手寫閱讀給我?guī)砹艘环N獨特的愉悅感。顛覆傳統(tǒng)的電子設(shè)備閱讀方式，手寫閱讀能夠讓人更多地享受到閱讀的過程。用筆記錄下的文字和畫線的重點，會讓我在閱讀時更有參與感，更融入書中的世界。與此同時，紙質(zhì)書本的質(zhì)感和味道也給我?guī)硪环N獨特的愉悅感受，仿佛讓我靠近了文化的根源。
綜上所述，手寫閱讀給我?guī)砹嗽S多獨特的體驗和感受。它不僅能夠讓我更深入地思考和理解所讀書籍的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)我的專注力和記憶力。與此同時，手寫閱讀也給我?guī)砹擞鋹偟拈喿x體驗。因此，在未來的生活中，我希望能夠繼續(xù)堅持手寫閱讀，享受其中的樂趣和益處。
閱讀心得手寫篇十三
今天我讀了一本書叫做《閱讀·閱美》的書，這是一本讓人感動的書，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時候，路過川滇邊界，碰到一個衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點位置的時候，小女孩非常感動。把背簍里的核桃主動拿出來給作者。后來在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣核桃是給家里的母親看病，車上的人紛紛伸出了援手，買了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢也給了小女孩，小女孩很激動，但是由于語言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來作者把給女兒買的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動了，我仿佛想起在童年時期的老家，那時候的人們樸實善良，總是幫助我和我家里。出來社會以后，遇到過許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢財，我有時候?qū)ι鐣錆M了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒有必要。
第二個故事是湖北作家李修文的《長安陌上無窮樹》，故事講的是一個從江西過來打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因為被欺負想要報仇。然而這個時候有一位老人勸他不要沖動，這位老人不是他的親人。在老人的勸說下他回到了醫(yī)院。說起這個故事，作者也非常感動，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動”。是啊，平凡的人給我感動。他們心地善良，有了他們世界才會更加溫暖。
第三個故事是土生土長的南京姑娘，在快樂無憂地生活26年以后，患上了罕見的病癥，20xx年她接受了一個放牛娃的捐贈，因為遵循“雙盲原則”，他不知道對方是誰，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號寫一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個從未見面的人這一點也讓我非常感動。她有過去拜訪放牛娃的父母想法，但是因為身體狀況和不想讓他的父母傷心所以沒有去。
再后來她不小心感染了，這時她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見過免了，她說：“做任何事情，一開始都會遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂，但只要你堅持，就會有收獲，就會看到意義”。
讀完三個故事我的心里有無限感慨，生命其實是一場旅行，每個人的生命長度是不一樣的?，F(xiàn)在的社會過于浮躁，我見過許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點受到影響，還有我沒有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢。
閱讀心得手寫篇十四
第一次看《閱微草堂筆記》，只是草草略過，把它作為小說故事書看待，雖知道它的題材以因果報應(yīng)為主，卻也沒有多大感觸。這次重看，因為看得比較仔細，慢慢咀嚼，竟然讓我嘗到了個中滋味，才知因緣果報的道理之細微和復(fù)雜。從《閱微草堂筆記》中，明白了幾個道理：首先，因緣果報極是細微，小到一飲一啄，一針一線，上公車能坐到哪一個位子，去超級市場能買到便宜的東西，考試拿到幾分，這些結(jié)果的呈現(xiàn)，隱隱中，都有其前因而決定。因緣果報與六道輪回，就像連鎖反應(yīng)一樣，只要第一個單位起了作用，其他的關(guān)聯(lián)是自然而然跟著起反應(yīng)。
如果能以原子、電子的現(xiàn)象看三世，那么，盡虛空、遍法界是一個大的連鎖反應(yīng)圈。只要是一粒原子、電子動了，其他的必然相繼起反應(yīng)。無數(shù)的原子、電子起了反應(yīng)，再引發(fā)無數(shù)的連鎖反應(yīng)，用我們的空間時間的'觀念去解釋，便是十方三世的形成、存在，改變和消滅。我們過去、現(xiàn)在、未來的一舉一動，一言一行，喜怒哀樂，就是這種現(xiàn)象，我們?nèi)庖惑w的成長和外在環(huán)境的變遷，也都是這種極細微極細微的連續(xù)現(xiàn)象。打個比方：養(yǎng)在魚缸里的魚，可能只為了生存的問題而煩惱，但是做為人類的我們，卻會為它們只有窄小的生活空間和失去自主能力而感到嘆惜。
再者，使我感受深刻的是行善作惡的準則。真正了解到因緣果報道理的人，他的心必然是一個惡念都不起的。我們一般都知道諸惡莫作，眾善奉行的道理，但壞念頭卻不能止住，那是對因果報應(yīng)的道理還沒有完全明白和體會所致，相信的程度未達一百分之一百的原故。另一個令我動容的地方是對孝道的肯定與提倡。那種無我和至誠，決非筆墨所能形容！那種能驚天地泣鬼神的力量，就是專注與至善發(fā)揮到了極處的表現(xiàn)。
從《閱微草堂筆記》中，體會到心懺和行動配合的重要。心懺不難明白，但不容易做到，因為要以知錯做為大前題。能知錯又需智慧與勇氣，用智慧去判斷，勇氣去承擔(dān)。一般人根據(jù)經(jīng)典的指引，應(yīng)該是可以判斷日常事理的對錯，卻沒有勇氣去承擔(dān)，不是因為面子問題，就是不愿去面對；或是斗爭堅固，不愿服輸。這是普遍的情況，批評別人時都可以一針見血的指出其執(zhí)著的地方。面對自己的時候，卻是諸般道理。所以，心懺是既容易又艱難的。然而，道理是明白了，但明白和深信的程度到底有多深入。則如人飲水，冷暖自知。
閱讀心得手寫篇十五
《閱微草堂筆記》里有個故事：一個人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責(zé)問他的妾：我生前問你，你說你不會改嫁，現(xiàn)在為何負心?妾一點都不害怕，從容地說：男人還活著，就說自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢，卻怪我不說實話。
這位先生活著的時候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒能變得明白一點，又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個耿十八，病得要死了，跟他妻子說：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問，說：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說：家無余糧，你活著尚且過得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說：熬著!說完就咽氣了，手還握得死死的，兩個家人費了好大勁兒才掰開。
耿十八這個渣男，臨死套話，恨恨而歿。后來卻又機緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席?！彼腵妻子實在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說的那個妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認定夫妻之間沒有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨?！缎α謴V記》里有個笑話：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷。《警世通言》里也有“寡婦扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來?！都t樓夢》中的《好了歌》說：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說恩情，君死又隨人去了。看起來都是勸男人要看淡，其實都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長莫及。民國初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說：中華民國沒皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門，聽見他的妾邊哭邊絮叨：跟我說這樣的話，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話，不是逗你?？腿藛栐趺椿厥拢樛≌f：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個男人來找我。一個是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個會在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣到一位翰林家，大老婆不能容，過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因為他知道天數(shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒這些心計，還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個故事里，看不到正常的夫妻觀，更沒有愛情可言。費孝通說：中國的家庭是一個事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說，這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的，因為它的成員是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根，當(dāng)然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會在進步，道德家們終于失掉了他們的好時代，一個個都恨恨而死了。剩下的幾個，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
閱讀心得手寫篇十六
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當(dāng)我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當(dāng)莊嚴的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
閱讀心得手寫篇十七
老大覺新，樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好前程與美滿的夢，但在吃人的封建禮教的摧殘下，失掉了反抗性格。他屈服了，接受了，把是非和愛憎埋在了心底，博得了長輩們表面上的暫時的友好對待，卻也失去了幸福和前途。我不喜歡這樣的角色，不能保護自己心愛的女子，懦弱、無能。他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍受著精神上的痛苦，他一直維系的家，扼殺了他最愛的兩個女人的生命。他的順從也扼殺了他自己。
在這黑暗的世界，我怎能憎恨他呢!他同時也是最值得我們同情的。前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒有幸?？裳?，更沒有希望所在!他是可悲的，是最大的犧牲者。
覺民，可以說是《家》中最幸運的一個了!他的遭遇是比較順利的。覺民擁有進步的思想，但不堅定，處在守舊與進步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，勝利地獲得愛情，跨過了逃婚的斗爭。最后贏得了琴——一個進步的充滿自信的新女性。覺民的沉穩(wěn)，必要時的積極主動爭取，都讓我欣慰與高興。他始終是發(fā)展、向前的，是掌握自己的命運的。
最后就是我最欣賞的角色——覺慧。覺慧不但擁有進步的思想，而且意志堅定。他對前途未來充滿信心，堅定不移的相信舊社會一定會過去。舊制度會被舍棄。就因為他的這種性格，使他和老大覺新性格剛好背道而馳，像兩條平行線，不可能有交叉點一樣，這注定他們走的道路會截然不同。
覺慧為代表覺醒的一代，同這罪惡的家族作斗爭。受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會上積極參加宣傳革命思想的學(xué)生運動，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他真正敲響了這個封建大家庭的喪鐘。
通過覺慧與老太爺為代表的封建腐朽勢力的激烈斗爭，反映了當(dāng)時的社會面貌，深刻地揭露了封建社會和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運。同時還以極大的激情歌頌了青年知識分子的覺醒抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。
封建的高家極具代表性，是封建大家庭腐朽潰敗的典型例子。是中國封建社會和家庭制度的縮影。
閱讀心得手寫篇十八
讀完家這部巴金的名作，合上書，內(nèi)心卻無法平靜。巴金用那樸實無華卻熱情有力的筆觸描述出了一個被封建社會壓迫下任煥發(fā)光彩的革命青年的覺醒與斗爭。
他用充滿熱情的語言勾勒出了覺新這個人物的飽滿形象，這個有些矛盾的主角再聽他的筆下活了過來，充滿了革命青年的生命力。而覺新，也是此書眾多成功塑造的任務(wù)中給人留下最大印象的主角。他的一舉一動，一言一行，他的矛盾，他的激情，他的過去與此刻，都變得清晰起來。
覺新從小受到的教育，家族的種種，社會在不知不覺中對他的影響，造成了他在應(yīng)對事情時過多地選取了逃避、忍耐、順從。同這社會腐蝕下的大多人一樣，選取去逆來順受，去理解而不是反抗。
他的命運是殘酷的，從最初“他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個時期中他是為一般同學(xué)所最羨慕的人?！比绻麤]有大的變故，覺民將一步步朝著自我的理想邁進，走上人生的坦途。到之后的因為長輩間在麻將桌上的矛盾，他痛失了青梅竹馬的愛人，與一個不相識的女子結(jié)婚。出國的夢想也隨著破滅，最后走上這條路一去不返。但這也顯現(xiàn)除了他的懦弱與不安，不敢去反抗這樣的命運。
背負上整個家族的負擔(dān)，去應(yīng)付各種的勾心斗角，漸漸變得不再稚嫩，不再激情，他已經(jīng)不是當(dāng)初那個天真的懷抱著夢想的青年學(xué)生了。
他采取“作揖主義”“無抵抗主義”，其實這并非他的初衷，而是他在復(fù)雜的家族斗爭中所作出的無奈之舉。而覺新的杯具正是在這種種無奈中展開。
閱讀心得手寫篇十九
《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個形象都寫得血肉豐滿、個性鮮明、栩栩如生。
小說中的人物有七十來個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢于向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。其實，《家》一書是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因為性格的不同所走的人生道路也就完全不同。
覺慧應(yīng)該是巴金老先生筆下具有一個代表性的新青年的一個典型人物。巴金曾在他的這個第十版序中這樣寫到：“一個舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭里面我們是悶得透不過氣來了。”覺慧正是這樣一個人物，他有著新思想，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。同時，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。
書中還有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞源泉。”
巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機構(gòu)中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產(chǎn)生了怨恨，對他也產(chǎn)生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽”的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。
這個社會永遠都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。在走過的途中，它會噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。
閱讀心得手寫篇二十
凡讀過《古文觀止》的人，都知道宋人范仲淹的《岳陽樓記》，很少有人記得還有明人宋濂寫的《閱江樓記》。這也難怪，因為岳陽樓確有其樓，歷史名樓，《岳陽樓記》是古文名篇，而《閱江樓記》則是有“記”無樓。公元1374年，明太祖朱元璋下詔在南京獅子山頂建樓閣，并欽賜名為“閱江樓”，同時命翰林院學(xué)士承旨宋濂作文記之。文章寫好了呈給皇上，朱元璋又下詔不建此樓了。所以南京獅子山上從來沒有過閱江樓(公元20xx年以后為了招徠旅客建造的閱江樓碑，并沒有填補600多年此地?zé)o樓的歷史空白)，而《古文觀止》中卻保留了《閱江樓記》。
讀《岳陽樓記》，人們會有暢快淋漓、提高思想境界的感覺；讀《閱江樓記》則不然，只會覺得肉麻和憋屈。為什么？因為《岳陽樓記》是散文，《閱江樓記》是宮廷臺閣體(簡稱宮閣體)文章。二者文體不同，結(jié)構(gòu)語言各異，讀者的感覺當(dāng)然就不一樣了。這正是我標(biāo)題為“別樣滋味”的原因。為廣大讀者閱讀方便，我把《閱江樓記》摘要譯成白話，然后再和讀者諸君一起品味它。
金陵是帝王之州，從六朝到南唐都在這里建都?？墒撬麄兌际瞧惨环降男?，和這里的山川王氣不相匹配。只有我皇洪武定都于此，方才名副其實，當(dāng)之無愧。我皇下詔在獅子山建樓，登樓遠眺，但見萬種景象，森然排列，真是天設(shè)地造的雄偉之地，就等著統(tǒng)一中國的我皇洪武來這里開創(chuàng)千萬世之偉業(yè)呢。
風(fēng)和日麗，皇上登臨此樓，必然產(chǎn)生許多遐想?？吹綕L滾長江東流入海，四方官員來朝述職，城池高深，關(guān)隘鞏固，皇上必然會說：“這都是朕頂風(fēng)冒雨戰(zhàn)斗勝利才得到的呀。”于是想著華夏這么大，需要設(shè)法保衛(wèi)?？吹浇蟹舷峦鶃?，番邦來朝，南蠻進貢，皇上必然會說：“這都是朕武力所及和仁德安撫的結(jié)果啊?！庇谑窍胫姆竭@么遠，需要考慮懷柔方略了?？吹剿慕继镆袄锏霓r(nóng)夫農(nóng)婦在烈日烤曬下辛勤勞動，腳都裂開了，皇上必然會說：“這都是朕把他們從水深火熱中拯救出來，使他們能睡在茵席之上啊?！庇谑窍胫鯓幼屗麄冞^上更加安寧的日子。
我皇建此樓閣，是為了利用此地山川的雄偉，興起感想，發(fā)揚精神，謀求天下大治的方略，哪里是為了觀景娛樂呢。過去這里也曾有華麗高大的臨春、結(jié)綺、齊云、落星等樓閣，都是為了聲色淫樂。一轉(zhuǎn)腳的功夫，這些景象都消失了，剩下的只有惋惜和感嘆。臣不知道怎樣解釋這樣的事。
我皇洪武，圣德如天，和大禹治水的功德一樣，皇恩浩蕩，無法用語言來表達。臣不是個聰明人，奉旨寫記，只想把皇上日夜為民操勞，治理天下的功德寫下來，刻在石碑上，永世流芳。至于流連光景就不寫了，我怕褻瀆皇上的圣明。
從字面上看，該文滿紙都是歌功頌德，但仔細研讀就會發(fā)現(xiàn)，字里行間隱藏著作者對皇帝的'建議和警示。在中國20xx多年的封建社會里，不乏有知有識、愛國愛民的知識分子，但是他們手中無權(quán)，他們治國安民的意見要通過皇帝采納才能實現(xiàn)。而皇帝考慮的是如何鞏固自己的皇權(quán)，這是最重要的，其他事都必須服從于鞏固皇權(quán)。于是文人學(xué)士的良知良能與皇權(quán)碰撞，結(jié)果就產(chǎn)生出一種文體——宮廷臺閣體。寫這種文章，必須歌頌皇帝的英明偉大，為皇帝歌功頌德是宮閣文章的要素，不可或缺。歌頌之后，再斂聲下氣，微言建議。即使這樣，也還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐一不小心獲罪于皇上，惹來殺身之禍。就說宋濂吧，他是朱元璋沒當(dāng)皇帝時的經(jīng)師，后為朝廷近臣，奉旨寫《閱江樓記》，告老還鄉(xiāng)之后，也沒有逃脫被流放的厄運?？梢?，在封建社會里，有良知良能的知識分子，做人作官都很難啊。
600年后的今天，中國社會早已“天翻地覆慨而慷”，人民當(dāng)家做主了，但是在部分官員和知識分子中，宮廷臺閣體文風(fēng)猶存，講話作文，空話、官話、套話連篇累牘，白白浪費寶貴的時間和精力。這也應(yīng)列為改革的對象。
閱讀心得手寫篇二十一
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對他進行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.