學好語文，不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)綜合運用能力。要寫一篇較為完美的總結，我們需要抓住關鍵信息，避免過多的細節(jié)。如果你對寫總結感到困惑，不妨參考一下以下的總結范文，或許能幫到你。
獻給母親的愛篇一
曾經有這么一幅描寫寫作文時愁苦情形的對聯，讓人忍俊不禁。同學們來看看，上聯是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個字：寫不出來。看了之后，同學們有何感覺？的確，寫作不是一件容易事。不過也不是無路可循的。其實，只要我們掌握一些寫作的基本方法，寫得得心應手的話，也許就能更多地體會到寫作的樂趣了。
同學們寫老師的周記的內容大多是：
1、放學下雨了，同學沒傘，突然老師來了，學生很感激。
2、聽課時，生病了，老師給藥學生，并告訴良方。
3、失敗了，老師一番在情在理的話，學生感激不盡。
4、學生因為生病了，缺課了，老師為他補課，學生很感激。
1、對比同學習作和課本選文在選材方面有什么不同？
2、小組討論：選材要注意哪些方面？
3、教師小結：選材要注意一忌大：大的材料寫起來缺乏中心；
二忌多：堆砌材料，泛泛而談；
三忌俗：重復選材。
1、欣賞佳作《母愛》：
母愛。
當當當……時針已經走到10點了，我還坐在電視機旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動于衷。
時針又轉了一圈，我仍雷打不動地坐在電視機前，這回媽媽可真生氣了，站起來推了推我。我說：“等一會兒，再看5分鐘。”可媽媽卻不留情面，上前就把電視機關了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現眼里充滿了怒火。我說：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽話！”媽媽憤怒地說。
我捂著臉跑回了房間……。
夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了嚴厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺得媽媽就是不對，不該打我。
想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。
這時，門開了，媽媽走了進來。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強止抽泣，怕被媽媽看見。媽媽進來后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的被掀開，摸了摸我的臉，小聲地說：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的?！自捳f：“打在兒身痛在娘心。”這時，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來，撲進了懷里，發(fā)自內心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！”
2、你如何理解文章結尾？
3、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？
4、教師小結：
怎樣才能在作文中寫出新意呢？要有一雙善于發(fā)現的眼睛。
法國雕塑家羅丹說過：“生活中的美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！鄙钪斜居性S多無心的舉動，凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經讓你心動的時刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治·桑所說：“生活中的點滴感動永遠存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方?！?BR> 1、“母愛”這個話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無數人描繪過，
母親的品格被無數次贊美過，歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？
2、由此可知，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？
3、總結：閱讀是我們尋找素材的另一個重要源泉。魯巴金曾說過：“讀書。
就是借助他人的思想，開發(fā)自己的思想?！泵總€人的閱讀愛好有著獨特的個性特色，這也會使得我們的作文材料五彩繽紛，各具個性。
同學們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應該成為一個感情豐富，善于發(fā)現美，創(chuàng)造美的人。每當我聽到《吻》這首歌時，我就會想起兒時的點點滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動，想寫點什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動的一刻，用最優(yōu)美，最誠摯的筆觸將它記錄下來。
1、《母愛》。
2、《媽媽，你聽我說》。
獻給母親的愛篇二
夜幕降臨，我在微弱的燈光下深沉的思索著’’獻給母親的歌‘‘該如何去寫，這使我不得不想起胡適的《我的母親》。我的母親沒有像胡適一樣優(yōu)秀，偉大的兒子。因為我是一個女孩。當然也沒有她那樣經歷，我并不知道如何下筆去歌訟母親，因為我并不會唱歌，也沒有哪些好文采去贊美母親。母親是最無私的人!小時候我生病了，吵著鬧著要吃大白兔糖，那個時候村里沒有小賣鋪，只能走好幾里路到鎮(zhèn)里買。
母親就抱著我跑來跑去，然而我買上大白兔之后興奮極了，而母親的頭上早已流滿汗珠，我把糖喂給母親，她推托著說：”太甜了我不吃，你吃吧”“很好吃的媽媽你吃’’我硬塞到媽媽嘴里，媽媽只是輕輕一甜。難到真的是因為糖太甜了，媽媽才不吃嗎?不、不是的，是她舍不得啊!母親是最細心的人!每天早上六點：“欣欣，(化名)六點了快醒醒”。
哦，我再睡五分鐘‘我我懶散的回答。五分鐘很快過去。“欣欣，起床了嗎，六點五分了”媽媽再次耐心地叫道?！拔抑懒?。您別再叫了”我不耐煩的回答。為了不然讓媽媽再叫，我只得起床。當我走下樓的時候媽媽已經把飯放在桌上了，我洗了手之后，很快吃完飯，去刷牙我也不知到在想什么，刷拉好久，這時又媽媽的叫聲：“你在干嘛啊，怎么這么久，不上學了啊”。我說：”哦哦沒事我很快就來“”快收拾好你上學用的東西，別落下什么“‘嗯嗯，早到收拾好了”。
當我走的門口的時候，媽媽從口袋里拿出我的眼鏡，我頓時愣住了。我總是這么粗心，而媽媽卻永遠很細心，我和媽媽之間，就像魚兒總離不開水一樣!而我就是那離不開水的魚兒!母親是最偉大的人!你是否聽過這樣一個故事：女孩半夜發(fā)高燒，外面下的傾盆大雨，父親不在家，家里沒有交通工具，而且外面有沒有車，母親只能先喂女兒喝了退燒藥。
可過了許久，燒不僅沒有退而且越燒的厲害，這時母親意識到不能再拖，馬上拿上錢背上女兒瘋了一樣的狂跑，她邊跑著邊念道：“不要睡孩子，不要睡’。
獻給母親的愛篇三
直到初一期末考試的時候，有一天我忙到深夜，我看見母親房間的燈還亮著，就偷偷的觀察母親在做什么。母親大概要站起來拿東西，一不小心碰到了旁邊的凳子，那凳子搖晃著要倒下，母親神情緊張地抱著凳子，生怕凳子倒下驚擾了我，我的眼睛立刻濕潤，跑進屋里，撲到母親的懷里，抬頭看了看母親，她的雙鬢已經悄悄地爬滿了銀絲，臉上的皺紋又何嘗不是為我而生，為我而長的呢？我的心酸了。
母親就是這么的無私，這么的偉大，只要在平時多一些觀察，你就會感受到它的存在。
母親是溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；母親是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；母親是肥沃的土壤，撫育兒女茁壯成長；母親是無限的宇宙，任兒女自由翱翔。
獻給母親的愛篇四
自從我降臨到這個世界上，媽媽就對我百般關愛。
還記得那一次，我和爸爸在家休息，而媽媽卻拖著疲倦的身子去上班，晚上回來迎接她的卻是大堆的家務。深夜里，靜悄悄的，而媽媽卻在衛(wèi)生間洗衣服。媽媽為了給家里節(jié)約熱水，每次冰冷的涼水都凍得媽媽雙手發(fā)抖，媽媽的手就這樣被涼水無情地凍裂了。媽媽為這個家付出了很多，她只想看到我健康快樂的成長。我想：我還要努力，我不能讓媽媽白白的為這個家付出。
夜里，我做了一個夢，我去了“母親市場”，可不知買什么，這時，我看見有人在買“母愛花”，我也買了一朵，可在回去的路上一陣風把花吹走了，隨后傳來一個聲音：“這不是你對母親的愛，這是別人的”。我醒了，我明白了要用自己的愛、用自己的行動來回報媽媽。
我學會了做家務，早早起床不讓媽媽喊了、作業(yè)不再拖拉、書包不再丟三落四……媽媽輕松多了，不再整天為我操心了。
這次，期中考試我考好了，媽媽笑了，為我的成績笑了，那笑容中包含著無盡的興奮；那笑容中流露著滿足，也流露著自豪。
媽媽自豪因為我的成績進步了，媽媽快樂因為我長大了、懂事了，我要用心來回報媽媽。我知道要用行動來證明對母親的愛。
生活中，媽媽付出的點點滴滴在我們看來是微不足道的，可是就在點點滴滴里，媽媽也在一點點地衰老下去。任何東西都不能換回媽媽的青春，歡樂卻可以延緩媽媽的衰老。用行動去給媽媽帶來歡樂，這是我的目標。
我們在不經意間會刺痛媽媽的心，我們要時時在意、處處留心，才會讓笑容永久地掛在媽媽的嘴角上。，需要用行動表現，現在還不晚；我要用行動讓母親的笑容永遠掛在嘴角，讓快樂留住母親的青春。
獻給母親的愛篇五
新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學習“”是在學習了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內向課外的延伸，培養(yǎng)學生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛、理解愛、奉獻愛。
位橋二中是一處農村初中，學生家長經常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機會與父母傾心交流，難免產生隔膜，本次綜合性學習是消除兩代人之間的隔膜、增進感情的契機。
母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺?；厥淄拢覀儾裴θ恍盐?，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。通過本次活動多側面的認識母親，體會母愛的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。
全班分為六個小組，每八人一組，活動過程中組長適當分工，組員各負其責，每周一次組內交流。本活動擬用三周，分三個階段：
1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。
2．利用圖書館、電視、網絡等媒體搜集資料：
（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。
（2）新聞媒體報道過的與母親有關的感人事跡。
（3）描寫動物世界母子之情的作品。
（4）展現母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
1．利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3．針對以上內容，寫一則日記，談談自己對母愛的思考與認識。
各小組總結學習收獲，集體交流學習成果。
（一）導入：黎巴嫩詩人紀伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《媽媽的吻》。
（二）小組成果展示：
1、感受母愛：各小組選擇一項最有價值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
2、走近母親：
（1）家長代表談母親的心聲。
（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進行演講或講故事。
3、回報母親：以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結合母親對自己的關愛和教育，寫出自己最想表達的心聲。
（三）課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄铡被顒?。在歌曲《懂你》中結束本課。
本次綜合性活動容易實施，且是學生和家長樂意接受的內容，所以效果較好。同時我對新課程教學有了更深刻的認識。新課標提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)利用?！闭n程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，活動中我引導學生從課堂走向了家庭，學生通過與家長交流，認識到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語文學習與生活相結合，是合理開發(fā)課外學習資源的一次有益嘗試。
學生在活動中得到了健康成長。很多同學以前在家過著衣來伸手飯來張口的“小皇帝”生活，現在他們已經開始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學是天經地義的，所以不順心時我就發(fā)脾氣，不上學，現在我真正認識到了他們生活的艱辛，我應自己做事，好好學習，不讓他們再為我操心?！笨梢钥闯鐾瑢W們從生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在學生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開學初打算輟學的郗宗禎同學的母親親自到學校為他交上了書錢，并且說為了孩子將來，無論如何也要讓他讀書。一次綜合性學習，培養(yǎng)了學生的語文能力，教育了學生，感化了家長，真是一舉多得。
獻給母親的愛篇六
世界萬物都有自己的母親，母親是偉大的，是十月懷胎，一朝分娩。母親生下我們不容易，為了養(yǎng)育我們，她們每天總是把微笑掛在嘴邊。她們總是把內心的焦慮藏在心里，深藏不露，只為把最好的環(huán)境提供給我們。
她們只是沒有多少文化的農村婦女，可她們卻知道。對待孩子要有耐心，她們沒有絕世容顏，可在我們心中，她們的臉龐總是親切而又美麗，背影偉大而又像讓我們休息的坐靠椅。
她沒有嫌棄過我什么，還能把心里無限的期望展現給我，我沒有送她過什么，卻能帶給她擁有我的快樂。
她不是演員，卻能把時間美好的瞬間演了一遍又一遍，她不是一位鋼琴家，卻能把鼓勵溫暖的話語永遠回蕩在我的耳畔。她的聲音比不過歌唱家，卻總能用悅耳的口吻教出了一個會懂得感恩的我。
沒錯，她是一位普通農村婦女，可就是這樣的普通身份，她們卻把偉大的事跡一遍又一遍的演在了自己身上，這就是愛的力量。她也就是我的媽媽，與普天下所有的媽媽一樣，都是偉大的。這也正是媽媽在孩子心里偉大的原因吧。
獻給母親的愛篇七
有時候，過多的現實會讓我們忘掉真實。有些事，習慣了就會被看淡，就像母愛。在我們還未完全領會到母愛時，被過早地灌輸字面上的母愛，以至于在真正體會母愛的年齡，沒了那顆熾熱、會感受的心。
對于母親，我不知道該懷著怎樣的感情來描繪她，
沉重？尊敬？熱愛？感激？我想都不是。我了解母親，雖然有時候她性格不那么溫和，但她總是謙遜寬容。她不偉大，卻值得我去尊敬，在我看來，母親是生活中最會給我制造喜怒哀樂的人。
母親常說她小時候學習刻苦，在全級名列前茅，說那時如果不是考慮到上學的開支給家里造成負擔，就不會放棄學業(yè)，說不定現在還會擁有一份好的事業(yè)。母親說這些的時候一臉的平淡，又一副漫不經心的表情。我能理解，畢竟，再也沒有了當年那些精力和熱血。
在我的記憶里，母親為我流過三次淚，記憶最深的是那次離家出走，現在想想，覺得那時自己太沖動了，就因為作業(yè)沒做好，被老媽撕了五次。我永遠也忘不了我被爺爺送到姨媽家，站在母親面前，盯著那雙浸滿淚水，有點渾濁，又帶著血絲的母親的眼睛，使我不敢直視。我很詫異那時母親為什么讓那么多人去找我，盡管我告訴她我去了老家，是在臨走時。我是在13歲那年真正體會到母愛的，我很慶幸我感受到的不是書面上的母愛，而是深入靈魂，發(fā)自內心的最平凡，最樸實的母愛。
我們沒有權利把母親對我們的愛當成一種義務，這是必然的。
獻給母親的愛篇八
唱響在心中低回婉轉意蘊悠長。節(jié)奏跌蕩起伏放學回到家剛進門還沒來得及關門門就被迎面而來的熱風給關上了聲音震耳欲聾。老媽在廚房聽見后喊到：“土匪??！關門不知道輕點??！”可能是天氣太熱的緣故吧我把一句玩笑聽成了責備吼道：“是風！又不是我！管我什么事嘛！”接著就是將近半小時的唇槍舌戰(zhàn)。爭吵后我回到房間而且還故意很用力地關上了門。坐在房間里我迷茫了我怎么了？老媽累了一天了我還去氣她我在房間了坐了一個多小時我想想應該去跟老媽認錯。我走到房門口一打開門就看見老媽站在那兒我們相視一笑看來真的是血融于水的.親情啊！又是一對感情極好的母子了。不論經過多少波瀾經過多少跌蕩起伏母子親情都可以化解一切。
主旋律優(yōu)美動人從我懂事起，我最先懂得的是母愛偉大而無私的道理。我對母愛感受最深的事發(fā)生在老家湖北的偏僻山村里，那年我8歲是個十分頑皮的小男孩，一次與領家的孩子玩耍是，不幸把腿摔傷了，我“哇哇”的哭著，老媽著急的將我背到醫(yī)院，一路上不知是汗水還是淚水打在我的臉上，突然感覺被打得生疼。在醫(yī)院包扎完后，醫(yī)生囑咐到不可以碰水，而且由于天氣太熱所以要每隔一天來換一次藥。我想著：家在半山，這一去一來少說也要一兩個小時。
就這樣，在接下來的一個月里，老媽每隔一天就背我去換一次藥，每次都累的上氣不接下氣，我也說過要自己走可她不許。一個月下來我發(fā)現老媽瘦了，人也憔悴了好多，唉、都怪我太調皮了?？衫蠇寷]有怪我，反而說：“小孩子不調皮是不可能的，可是調皮也要有限度哦，對了，你老漢要從重慶回來了，不信你可以問問他?！?BR> 嗯！老媽太好了，感動；伴奏悄然響起我漸漸滴在長大，人也懂事多了，知道回報父母，為父母分擔憂愁，從一件件小事入手。母親累了倒杯茶，母親掃地我拖地，母親做飯我洗碗一件件的事情很小很小，可能是微不足道，可這對于父母卻是心靈上的慰籍，是感動，因為我們悄然地學會了感恩。，從母愛奏響，以感恩結束。
獻給母親的愛篇九
我靜靜的坐在教室里，在那孤零的燈下。拿起筆，勾畫一些文字，這次有所不同的是，這篇文章是獻給我最親最愛的卻又非常陌生的一個人——母親。我不知道，在記憶里，母親究竟是什么樣的?更不知道，母親該是一個怎樣的人。
我一直在思考，可得不到答案。
當我看著這個題目的時候，我發(fā)呆了，“”該怎么去寫，是歌頌她把我?guī)У搅诉@個世界，還是歌頌她給了我生命……我想用腦中的言語來歌頌母親，但卻是一片空白。
我已度過了十七個春秋，可這十七個春節(jié)里，卻沒有母親的存在，有些事情我真的不想太透露的，我的記憶中，母親那是一個陌生的詞語，一場病患，讓我與媽媽再沒有一句對話，她不會再叫我一聲“兒子”，也不會再去吵我去罵我，我的媽媽不會說話，沒有語言能力。
也許現實就是如此，現實永遠改變不了，雖然我不曉得什么是母愛，但我卻明白什么是感恩，我沒有母愛，是上天的不公，我有生命，卻是我的母親賦予的。我不再奢求母親能給我什么，我的母親給了我一個身軀，這一點也許是我永遠應該銘記的。
如果非要歌頌母親什么，我想大聲告訴全世界：感謝母親給了我生命，感謝母親給了我一切。不論母親將來會是什么樣，但她永遠是我的媽媽，我親愛的'母親。她在我的記憶里幾乎為零，但我的一切記憶都是母親所給我的，我的生命沒有母愛，卻有母親。
那應該是最感動的最發(fā)自內心的呼喚!
獻給母親的愛篇十
在你起床時，是誰在給你做早餐？在你生病時，是誰給你倒上了一杯溫馨的水？在你傷心時，是誰給了你安慰？是的，你說對了，是母親！
但是我呢？生氣過后，不會在母親生病是給她蓋被子，不會給她端上一杯濃濃的茶，不會像她照顧我那樣無微不至地照顧她，沒有做到。所以，我們也要學著幫媽媽干活。
母愛是偉大的，是無私的，是甘于奉獻的……。
記得小時候，有一次，母親帶我去公園玩。那里風景很美：小草剛探出頭來，好似個娃娃剛睡醒一樣；花兒總是笑呵呵，猶如個娃娃的笑臉；柳樹也散下頭發(fā)，讓風兒幫它梳一梳。春天雖然沒有豐收的果實，但卻有著醉人的芳香。我只顧著看那美麗的風景，在母親身旁繞來繞去，一不小心我摔了一跤，母親卻不管我，只是在一旁鼓勵著我，站起來后我哭了，哭得很傷心。我覺得母親不愛我一絲絲痛苦從心中的每一個角落中流進我狹小的心房，我渴望得到母親的關愛。后來我才知道，母親是為了培養(yǎng)我的獨立能力，是為了鍛煉我遇到困難的事也不能退縮，遇到再傷心的事也不沮喪的勇氣。
“世上只有媽媽好……”母愛是無私的，偉大的。我想對母親發(fā)自內心的說一聲：“親愛的媽媽，我愛您！”
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獻給母親的愛篇十一
父愛如山，母愛如水。
山為我們遮擋猛烈的風，水截然不同，它無聲無息滲透于我們的心扉。如水的母愛，就體現在生活的每一個細節(jié)之中。母愛，總會以一種啰嗦的方式呈現，無時無刻地提醒我們，關切我們。我珍惜它。
在家里時，她會叫你事先煮好或者從外面打包回來的早餐；當你吃飽了早餐后，她會在你心滿意足的時候叫你做作業(yè)或去學習；當你精會神地寫作業(yè)或玩游戲時，她會默默無語地幫你收拾房間，會把家里打掃得一塵不染。
媽媽有時也愛睡個懶覺，但是她干起活來可是動力十足，一忙活就是幾個小時。媽媽煮的飯好香，炒的菜可是百里挑一的水平，來我們家的客人都嘖嘖叫好。
在我十歲左右時發(fā)生的一件事，至今想起，情不自禁就淚流。
那年的夏天，我得了高燒。夏天發(fā)高燒的感覺是非常痛苦的，仿佛全身在燃燒。我所能看見的東西是模糊不清的，整個人也已經變得神志不清。媽媽為了我晚上能睡得舒服點，就在我的身上涂抹酒精消毒降溫，凌晨時分，媽媽準時探看，擔心得不行。雖然我爸爸是醫(yī)生，但是那幾天恰好值夜班，所以就沒有回家。明知爸爸公務在身，媽媽還是很生氣，當著我的面數落爸爸。那時候我也懂事了，能體會到媽媽心急如焚的心情。一個星期過去了，媽媽的眼睛已經腫得不像樣子，還長了厚厚的黑眼圈。我躺在床上，眼淚不由自主流淌。
媽媽給我們的愛就是甘甜的泉水，不斷滋潤我們的心田。
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獻給母親的愛篇十二
教案設計：
靈寶市陽店鎮(zhèn)第一初級中學?????薛小麗。
活動目標：
（1）能把自己所搜集的有關資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。
（2）培養(yǎng)用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
（3）通過活動，體會母親的關愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
（4）通過活動，學會用適當的方法向母親表達感情，感悟“愛”的內涵。
課前準備：
（1）教師搜集有關“母愛”的資料。
（2）給學生劃分學習小組，確定學習小組長，明確學習小組長的職責。
（3）明確任務，提出要求，讓學生提前做好準備。
活動過程?：
1、道不盡的母愛。
a、與母親有關的格言或俗語。
b、描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。
c、展現母親形象的繪畫、歌曲、電影、廣告等。
2、說真話、訴真情。
舉出一件傾注著母親無盡關懷的生活小事，并說出你的感受。（盡量每組1人，教師也參與其中）。
（過渡語）。
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現形式不盡相同。
讓我們多角度看母愛——。
3、多角度看母愛。
（引導）思考：你認為理智的母愛應該是怎樣的？
4、報得三春暉。
有這樣一句詩“誰言寸草心，報得三春暉”。
為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內交流）。
a、每天為母親做一件小事。如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。
b、找時間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及母親對你的希望和要求。
c、以“母愛”為話題，寫一篇文章。
獻給母親的愛篇十三
伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
感恩的心，感謝命運，
花開花落，我一樣會珍惜！……”
——題記。
每當我聽到這首《感恩的心》就心潮澎湃。感謝您，媽媽！是您賦予了我生命，才能讓我享受這個世界的美麗。感謝您，媽媽！我的生命來自于您。媽媽會老，但母愛卻永遠也不會老。母愛，猶如春天的風，她輕輕拂過，大地才會一片綠色。母愛，是雨后的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際。
（一）心語。
我想在冰凍的黑夜里，和您坐在火爐邊，談談自己的心里話；我想在初春的綠茵里，同您一起到郊外踏青；我想在酷夏的悶熱里，和您一起去溪邊乘涼；我更想在秋日的涼風中，同您在一起登上高山，高歌一曲，借以拂去您心中的疲憊與歲月的滄桑。可是您總是淡淡地說：“只要你好好讀書，再苦再累我也高興?！?BR> （二）期待。
（三）感恩。
媽媽，女兒愛您！如果我因為一點小事情和您爭吵，請您原諒我的年幼和無知！
媽媽，女兒愛您！是您用千百個日日夜夜換來我幸?？鞓返某砷L。您的臉上雖然布滿滄桑的印痕，在女兒心里，卻是最好看的一道美麗風景。
漫漫人生路，有女兒陪伴您左右，不離不棄；蕭蕭風雨中，有女兒為您撐傘，今生今世！
一首舒婷的《啊，母親》涌上了我的心頭：
你蒼白的指尖理著我的雙鬢，
我禁不住像兒時一樣。
緊緊拉住你的衣襟。
為了留住你漸漸隱去的身影，
雖然晨曦已把夢剪成煙縷，
我還是久久不敢睜開眼睛。
獻給母親的愛篇十四
母親猶如春天的風，她輕輕拂拭，大地才會一片綠色；母愛是天上的云，總讓烈日先從她的身軀穿過；母愛是雨后的霞，總讓清洗過的大地不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際。
母愛是一首唱不完的歌，年幼時嚴厲的便是是歌詞。記得小學三年級時，一個平常的周末，媽媽為了鍛煉我，讓我一個人去樓下的集市上買早飯。“女兒乖，女兒長大了是不是，那就你一個人去為我們全家人買早飯吧！”媽媽輕輕地拍著我的頭說道。并且她那清澈的大眼睛看著我，仿佛在等待我的肯定回答?！班?，好吧！我一定能做到的！”我胸有成竹地回答。我快速的賣完早飯，就在回家的樓梯上，我一不小心，把粥弄灑了，我也差點因此被燙傷，我大聲地哭起來，看到自己第一次買的早飯就這樣在地上“躺”著，心里很不是滋味。媽媽看著我哭著回來，似乎明白怎么回事了。她并沒有安慰我，只是用責怪的話語說我：“都長這么大了，怎么這點小事都辦不好！”那時的眼神，我看到的不再是清澈，而是批評。母親就是這樣嚴厲的譜寫這首歌。
母愛是一首唱不完的歌，現在寬容便是歌詞。每當我考試前，滿懷信心的對媽媽說：“這次我一定會考好的！”而結果卻總是讓我不滿意，而媽媽卻一而再，再而三地寬容我：“只要你努力就好，下一次加油吧！”于是我就一點一點的進步了。母親就是這樣寬容譜寫這首歌。
我想不僅只是要嚴厲鼓勵寬容填詞那就讓我用一生去寫偉大母愛的歌吧！
獻給母親的愛篇十五
自從我降臨到這個世界上，媽媽就對我百般關愛。
還記得那一次，我和爸爸在家休息，而媽媽卻拖著疲倦的身子去上班，晚上回來迎接她的卻是大堆的家務。深夜里，靜悄悄的，而媽媽卻在衛(wèi)生間洗衣服。媽媽為了給家里節(jié)約熱水，每次冰冷的涼水都凍得媽媽雙手發(fā)抖，媽媽的手就這樣被涼水無情地凍裂了。媽媽為這個家付出了很多，她只想看到我健康快樂的成長。我想：我還要努力，我不能讓媽媽白白的為這個家付出。
夜里，我做了一個夢，我去了“母親市場”，可不知買什么，這時，我看見有人在買“母愛花”，我也買了一朵，可在回去的路上一陣風把花吹走了，隨后傳來一個聲音：“這不是你對母親的愛，這是別人的'”。我醒了，我明白了要用自己的愛、用自己的行動來回報媽媽。
我學會了做家務，早早起床不讓媽媽喊了、作業(yè)不再拖拉、書包不再丟三落四……媽媽輕松多了，不再整天為我操心了。
這次，期中考試我考好了，媽媽笑了，為我的成績笑了，那笑容中包含著無盡的興奮；那笑容中流露著滿足，也流露著自豪。
媽媽自豪因為我的成績進步了，媽媽快樂因為我長大了、懂事了，我要用心來回報媽媽。我知道要用行動來證明對母親的愛。
生活中，媽媽付出的點點滴滴在我們看來是微不足道的，可是就在點點滴滴里，媽媽也在一點點地衰老下去。任何東西都不能換回媽媽的青春，歡樂卻可以延緩媽媽的衰老。用行動去給媽媽帶來歡樂，這是我的目標。
我們在不經意間會刺痛媽媽的心，我們要時時在意、處處留心，才會讓笑容永久地掛在媽媽的嘴角上。獻給母親的愛，需要用行動表現，現在還不晚；我要用行動讓母親的笑容永遠掛在嘴角，讓快樂留住母親的青春。
獻給母親的愛篇一
曾經有這么一幅描寫寫作文時愁苦情形的對聯，讓人忍俊不禁。同學們來看看，上聯是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個字：寫不出來。看了之后，同學們有何感覺？的確，寫作不是一件容易事。不過也不是無路可循的。其實，只要我們掌握一些寫作的基本方法，寫得得心應手的話，也許就能更多地體會到寫作的樂趣了。
同學們寫老師的周記的內容大多是：
1、放學下雨了，同學沒傘，突然老師來了，學生很感激。
2、聽課時，生病了，老師給藥學生，并告訴良方。
3、失敗了，老師一番在情在理的話，學生感激不盡。
4、學生因為生病了，缺課了，老師為他補課，學生很感激。
1、對比同學習作和課本選文在選材方面有什么不同？
2、小組討論：選材要注意哪些方面？
3、教師小結：選材要注意一忌大：大的材料寫起來缺乏中心；
二忌多：堆砌材料，泛泛而談；
三忌俗：重復選材。
1、欣賞佳作《母愛》：
母愛。
當當當……時針已經走到10點了，我還坐在電視機旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動于衷。
時針又轉了一圈，我仍雷打不動地坐在電視機前，這回媽媽可真生氣了，站起來推了推我。我說：“等一會兒，再看5分鐘。”可媽媽卻不留情面，上前就把電視機關了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現眼里充滿了怒火。我說：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽話！”媽媽憤怒地說。
我捂著臉跑回了房間……。
夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了嚴厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺得媽媽就是不對，不該打我。
想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。
這時，門開了，媽媽走了進來。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強止抽泣，怕被媽媽看見。媽媽進來后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的被掀開，摸了摸我的臉，小聲地說：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的?！自捳f：“打在兒身痛在娘心。”這時，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來，撲進了懷里，發(fā)自內心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！”
2、你如何理解文章結尾？
3、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？
4、教師小結：
怎樣才能在作文中寫出新意呢？要有一雙善于發(fā)現的眼睛。
法國雕塑家羅丹說過：“生活中的美是無處不在的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現?！鄙钪斜居性S多無心的舉動，凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經讓你心動的時刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治·桑所說：“生活中的點滴感動永遠存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方?！?BR> 1、“母愛”這個話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無數人描繪過，
母親的品格被無數次贊美過，歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？
2、由此可知，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？
3、總結：閱讀是我們尋找素材的另一個重要源泉。魯巴金曾說過：“讀書。
就是借助他人的思想，開發(fā)自己的思想?！泵總€人的閱讀愛好有著獨特的個性特色，這也會使得我們的作文材料五彩繽紛，各具個性。
同學們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應該成為一個感情豐富，善于發(fā)現美，創(chuàng)造美的人。每當我聽到《吻》這首歌時，我就會想起兒時的點點滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動，想寫點什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動的一刻，用最優(yōu)美，最誠摯的筆觸將它記錄下來。
1、《母愛》。
2、《媽媽，你聽我說》。
獻給母親的愛篇二
夜幕降臨，我在微弱的燈光下深沉的思索著’’獻給母親的歌‘‘該如何去寫，這使我不得不想起胡適的《我的母親》。我的母親沒有像胡適一樣優(yōu)秀，偉大的兒子。因為我是一個女孩。當然也沒有她那樣經歷，我并不知道如何下筆去歌訟母親，因為我并不會唱歌，也沒有哪些好文采去贊美母親。母親是最無私的人!小時候我生病了，吵著鬧著要吃大白兔糖，那個時候村里沒有小賣鋪，只能走好幾里路到鎮(zhèn)里買。
母親就抱著我跑來跑去，然而我買上大白兔之后興奮極了，而母親的頭上早已流滿汗珠，我把糖喂給母親，她推托著說：”太甜了我不吃，你吃吧”“很好吃的媽媽你吃’’我硬塞到媽媽嘴里，媽媽只是輕輕一甜。難到真的是因為糖太甜了，媽媽才不吃嗎?不、不是的，是她舍不得啊!母親是最細心的人!每天早上六點：“欣欣，(化名)六點了快醒醒”。
哦，我再睡五分鐘‘我我懶散的回答。五分鐘很快過去。“欣欣，起床了嗎，六點五分了”媽媽再次耐心地叫道?！拔抑懒?。您別再叫了”我不耐煩的回答。為了不然讓媽媽再叫，我只得起床。當我走下樓的時候媽媽已經把飯放在桌上了，我洗了手之后，很快吃完飯，去刷牙我也不知到在想什么，刷拉好久，這時又媽媽的叫聲：“你在干嘛啊，怎么這么久，不上學了啊”。我說：”哦哦沒事我很快就來“”快收拾好你上學用的東西，別落下什么“‘嗯嗯，早到收拾好了”。
當我走的門口的時候，媽媽從口袋里拿出我的眼鏡，我頓時愣住了。我總是這么粗心，而媽媽卻永遠很細心，我和媽媽之間，就像魚兒總離不開水一樣!而我就是那離不開水的魚兒!母親是最偉大的人!你是否聽過這樣一個故事：女孩半夜發(fā)高燒，外面下的傾盆大雨，父親不在家，家里沒有交通工具，而且外面有沒有車，母親只能先喂女兒喝了退燒藥。
可過了許久，燒不僅沒有退而且越燒的厲害，這時母親意識到不能再拖，馬上拿上錢背上女兒瘋了一樣的狂跑，她邊跑著邊念道：“不要睡孩子，不要睡’。
獻給母親的愛篇三
直到初一期末考試的時候，有一天我忙到深夜，我看見母親房間的燈還亮著，就偷偷的觀察母親在做什么。母親大概要站起來拿東西，一不小心碰到了旁邊的凳子，那凳子搖晃著要倒下，母親神情緊張地抱著凳子，生怕凳子倒下驚擾了我，我的眼睛立刻濕潤，跑進屋里，撲到母親的懷里，抬頭看了看母親，她的雙鬢已經悄悄地爬滿了銀絲，臉上的皺紋又何嘗不是為我而生，為我而長的呢？我的心酸了。
母親就是這么的無私，這么的偉大，只要在平時多一些觀察，你就會感受到它的存在。
母親是溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；母親是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；母親是肥沃的土壤，撫育兒女茁壯成長；母親是無限的宇宙，任兒女自由翱翔。
獻給母親的愛篇四
自從我降臨到這個世界上，媽媽就對我百般關愛。
還記得那一次，我和爸爸在家休息，而媽媽卻拖著疲倦的身子去上班，晚上回來迎接她的卻是大堆的家務。深夜里，靜悄悄的，而媽媽卻在衛(wèi)生間洗衣服。媽媽為了給家里節(jié)約熱水，每次冰冷的涼水都凍得媽媽雙手發(fā)抖，媽媽的手就這樣被涼水無情地凍裂了。媽媽為這個家付出了很多，她只想看到我健康快樂的成長。我想：我還要努力，我不能讓媽媽白白的為這個家付出。
夜里，我做了一個夢，我去了“母親市場”，可不知買什么，這時，我看見有人在買“母愛花”，我也買了一朵，可在回去的路上一陣風把花吹走了，隨后傳來一個聲音：“這不是你對母親的愛，這是別人的”。我醒了，我明白了要用自己的愛、用自己的行動來回報媽媽。
我學會了做家務，早早起床不讓媽媽喊了、作業(yè)不再拖拉、書包不再丟三落四……媽媽輕松多了，不再整天為我操心了。
這次，期中考試我考好了，媽媽笑了，為我的成績笑了，那笑容中包含著無盡的興奮；那笑容中流露著滿足，也流露著自豪。
媽媽自豪因為我的成績進步了，媽媽快樂因為我長大了、懂事了，我要用心來回報媽媽。我知道要用行動來證明對母親的愛。
生活中，媽媽付出的點點滴滴在我們看來是微不足道的，可是就在點點滴滴里，媽媽也在一點點地衰老下去。任何東西都不能換回媽媽的青春，歡樂卻可以延緩媽媽的衰老。用行動去給媽媽帶來歡樂，這是我的目標。
我們在不經意間會刺痛媽媽的心，我們要時時在意、處處留心，才會讓笑容永久地掛在媽媽的嘴角上。，需要用行動表現，現在還不晚；我要用行動讓母親的笑容永遠掛在嘴角，讓快樂留住母親的青春。
獻給母親的愛篇五
新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學習“”是在學習了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內向課外的延伸，培養(yǎng)學生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛、理解愛、奉獻愛。
位橋二中是一處農村初中，學生家長經常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機會與父母傾心交流，難免產生隔膜，本次綜合性學習是消除兩代人之間的隔膜、增進感情的契機。
母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺?；厥淄拢覀儾裴θ恍盐?，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。通過本次活動多側面的認識母親，體會母愛的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。
全班分為六個小組，每八人一組，活動過程中組長適當分工，組員各負其責，每周一次組內交流。本活動擬用三周，分三個階段：
1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。
2．利用圖書館、電視、網絡等媒體搜集資料：
（1）描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。
（2）新聞媒體報道過的與母親有關的感人事跡。
（3）描寫動物世界母子之情的作品。
（4）展現母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
1．利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時期的生活，她曾經有過的夢想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3．針對以上內容，寫一則日記，談談自己對母愛的思考與認識。
各小組總結學習收獲，集體交流學習成果。
（一）導入：黎巴嫩詩人紀伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《媽媽的吻》。
（二）小組成果展示：
1、感受母愛：各小組選擇一項最有價值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
2、走近母親：
（1）家長代表談母親的心聲。
（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進行演講或講故事。
3、回報母親：以“媽媽，我想對您說”為題，寫一篇文章，結合母親對自己的關愛和教育，寫出自己最想表達的心聲。
（三）課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄铡被顒?。在歌曲《懂你》中結束本課。
本次綜合性活動容易實施，且是學生和家長樂意接受的內容，所以效果較好。同時我對新課程教學有了更深刻的認識。新課標提出“語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)利用?！闭n程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，活動中我引導學生從課堂走向了家庭，學生通過與家長交流，認識到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語文學習與生活相結合，是合理開發(fā)課外學習資源的一次有益嘗試。
學生在活動中得到了健康成長。很多同學以前在家過著衣來伸手飯來張口的“小皇帝”生活，現在他們已經開始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學是天經地義的，所以不順心時我就發(fā)脾氣，不上學，現在我真正認識到了他們生活的艱辛，我應自己做事，好好學習，不讓他們再為我操心?！笨梢钥闯鐾瑢W們從生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在學生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開學初打算輟學的郗宗禎同學的母親親自到學校為他交上了書錢，并且說為了孩子將來，無論如何也要讓他讀書。一次綜合性學習，培養(yǎng)了學生的語文能力，教育了學生，感化了家長，真是一舉多得。
獻給母親的愛篇六
世界萬物都有自己的母親，母親是偉大的，是十月懷胎，一朝分娩。母親生下我們不容易，為了養(yǎng)育我們，她們每天總是把微笑掛在嘴邊。她們總是把內心的焦慮藏在心里，深藏不露，只為把最好的環(huán)境提供給我們。
她們只是沒有多少文化的農村婦女，可她們卻知道。對待孩子要有耐心，她們沒有絕世容顏，可在我們心中，她們的臉龐總是親切而又美麗，背影偉大而又像讓我們休息的坐靠椅。
她沒有嫌棄過我什么，還能把心里無限的期望展現給我，我沒有送她過什么，卻能帶給她擁有我的快樂。
她不是演員，卻能把時間美好的瞬間演了一遍又一遍，她不是一位鋼琴家，卻能把鼓勵溫暖的話語永遠回蕩在我的耳畔。她的聲音比不過歌唱家，卻總能用悅耳的口吻教出了一個會懂得感恩的我。
沒錯，她是一位普通農村婦女，可就是這樣的普通身份，她們卻把偉大的事跡一遍又一遍的演在了自己身上，這就是愛的力量。她也就是我的媽媽，與普天下所有的媽媽一樣，都是偉大的。這也正是媽媽在孩子心里偉大的原因吧。
獻給母親的愛篇七
有時候，過多的現實會讓我們忘掉真實。有些事，習慣了就會被看淡，就像母愛。在我們還未完全領會到母愛時，被過早地灌輸字面上的母愛，以至于在真正體會母愛的年齡，沒了那顆熾熱、會感受的心。
對于母親，我不知道該懷著怎樣的感情來描繪她，
沉重？尊敬？熱愛？感激？我想都不是。我了解母親，雖然有時候她性格不那么溫和，但她總是謙遜寬容。她不偉大，卻值得我去尊敬，在我看來，母親是生活中最會給我制造喜怒哀樂的人。
母親常說她小時候學習刻苦，在全級名列前茅，說那時如果不是考慮到上學的開支給家里造成負擔，就不會放棄學業(yè)，說不定現在還會擁有一份好的事業(yè)。母親說這些的時候一臉的平淡，又一副漫不經心的表情。我能理解，畢竟，再也沒有了當年那些精力和熱血。
在我的記憶里，母親為我流過三次淚，記憶最深的是那次離家出走，現在想想，覺得那時自己太沖動了，就因為作業(yè)沒做好，被老媽撕了五次。我永遠也忘不了我被爺爺送到姨媽家，站在母親面前，盯著那雙浸滿淚水，有點渾濁，又帶著血絲的母親的眼睛，使我不敢直視。我很詫異那時母親為什么讓那么多人去找我，盡管我告訴她我去了老家，是在臨走時。我是在13歲那年真正體會到母愛的，我很慶幸我感受到的不是書面上的母愛，而是深入靈魂，發(fā)自內心的最平凡，最樸實的母愛。
我們沒有權利把母親對我們的愛當成一種義務，這是必然的。
獻給母親的愛篇八
唱響在心中低回婉轉意蘊悠長。節(jié)奏跌蕩起伏放學回到家剛進門還沒來得及關門門就被迎面而來的熱風給關上了聲音震耳欲聾。老媽在廚房聽見后喊到：“土匪??！關門不知道輕點??！”可能是天氣太熱的緣故吧我把一句玩笑聽成了責備吼道：“是風！又不是我！管我什么事嘛！”接著就是將近半小時的唇槍舌戰(zhàn)。爭吵后我回到房間而且還故意很用力地關上了門。坐在房間里我迷茫了我怎么了？老媽累了一天了我還去氣她我在房間了坐了一個多小時我想想應該去跟老媽認錯。我走到房門口一打開門就看見老媽站在那兒我們相視一笑看來真的是血融于水的.親情啊！又是一對感情極好的母子了。不論經過多少波瀾經過多少跌蕩起伏母子親情都可以化解一切。
主旋律優(yōu)美動人從我懂事起，我最先懂得的是母愛偉大而無私的道理。我對母愛感受最深的事發(fā)生在老家湖北的偏僻山村里，那年我8歲是個十分頑皮的小男孩，一次與領家的孩子玩耍是，不幸把腿摔傷了，我“哇哇”的哭著，老媽著急的將我背到醫(yī)院，一路上不知是汗水還是淚水打在我的臉上，突然感覺被打得生疼。在醫(yī)院包扎完后，醫(yī)生囑咐到不可以碰水，而且由于天氣太熱所以要每隔一天來換一次藥。我想著：家在半山，這一去一來少說也要一兩個小時。
就這樣，在接下來的一個月里，老媽每隔一天就背我去換一次藥，每次都累的上氣不接下氣，我也說過要自己走可她不許。一個月下來我發(fā)現老媽瘦了，人也憔悴了好多，唉、都怪我太調皮了?？衫蠇寷]有怪我，反而說：“小孩子不調皮是不可能的，可是調皮也要有限度哦，對了，你老漢要從重慶回來了，不信你可以問問他?！?BR> 嗯！老媽太好了，感動；伴奏悄然響起我漸漸滴在長大，人也懂事多了，知道回報父母，為父母分擔憂愁，從一件件小事入手。母親累了倒杯茶，母親掃地我拖地，母親做飯我洗碗一件件的事情很小很小，可能是微不足道，可這對于父母卻是心靈上的慰籍，是感動，因為我們悄然地學會了感恩。，從母愛奏響，以感恩結束。
獻給母親的愛篇九
我靜靜的坐在教室里，在那孤零的燈下。拿起筆，勾畫一些文字，這次有所不同的是，這篇文章是獻給我最親最愛的卻又非常陌生的一個人——母親。我不知道，在記憶里，母親究竟是什么樣的?更不知道，母親該是一個怎樣的人。
我一直在思考，可得不到答案。
當我看著這個題目的時候，我發(fā)呆了，“”該怎么去寫，是歌頌她把我?guī)У搅诉@個世界，還是歌頌她給了我生命……我想用腦中的言語來歌頌母親，但卻是一片空白。
我已度過了十七個春秋，可這十七個春節(jié)里，卻沒有母親的存在，有些事情我真的不想太透露的，我的記憶中，母親那是一個陌生的詞語，一場病患，讓我與媽媽再沒有一句對話，她不會再叫我一聲“兒子”，也不會再去吵我去罵我，我的媽媽不會說話，沒有語言能力。
也許現實就是如此，現實永遠改變不了，雖然我不曉得什么是母愛，但我卻明白什么是感恩，我沒有母愛，是上天的不公，我有生命，卻是我的母親賦予的。我不再奢求母親能給我什么，我的母親給了我一個身軀，這一點也許是我永遠應該銘記的。
如果非要歌頌母親什么，我想大聲告訴全世界：感謝母親給了我生命，感謝母親給了我一切。不論母親將來會是什么樣，但她永遠是我的媽媽，我親愛的'母親。她在我的記憶里幾乎為零，但我的一切記憶都是母親所給我的，我的生命沒有母愛，卻有母親。
那應該是最感動的最發(fā)自內心的呼喚!
獻給母親的愛篇十
在你起床時，是誰在給你做早餐？在你生病時，是誰給你倒上了一杯溫馨的水？在你傷心時，是誰給了你安慰？是的，你說對了，是母親！
但是我呢？生氣過后，不會在母親生病是給她蓋被子，不會給她端上一杯濃濃的茶，不會像她照顧我那樣無微不至地照顧她，沒有做到。所以，我們也要學著幫媽媽干活。
母愛是偉大的，是無私的，是甘于奉獻的……。
記得小時候，有一次，母親帶我去公園玩。那里風景很美：小草剛探出頭來，好似個娃娃剛睡醒一樣；花兒總是笑呵呵，猶如個娃娃的笑臉；柳樹也散下頭發(fā)，讓風兒幫它梳一梳。春天雖然沒有豐收的果實，但卻有著醉人的芳香。我只顧著看那美麗的風景，在母親身旁繞來繞去，一不小心我摔了一跤，母親卻不管我，只是在一旁鼓勵著我，站起來后我哭了，哭得很傷心。我覺得母親不愛我一絲絲痛苦從心中的每一個角落中流進我狹小的心房，我渴望得到母親的關愛。后來我才知道，母親是為了培養(yǎng)我的獨立能力，是為了鍛煉我遇到困難的事也不能退縮，遇到再傷心的事也不沮喪的勇氣。
“世上只有媽媽好……”母愛是無私的，偉大的。我想對母親發(fā)自內心的說一聲：“親愛的媽媽，我愛您！”
3
獻給母親的愛篇十一
父愛如山，母愛如水。
山為我們遮擋猛烈的風，水截然不同，它無聲無息滲透于我們的心扉。如水的母愛，就體現在生活的每一個細節(jié)之中。母愛，總會以一種啰嗦的方式呈現，無時無刻地提醒我們，關切我們。我珍惜它。
在家里時，她會叫你事先煮好或者從外面打包回來的早餐；當你吃飽了早餐后，她會在你心滿意足的時候叫你做作業(yè)或去學習；當你精會神地寫作業(yè)或玩游戲時，她會默默無語地幫你收拾房間，會把家里打掃得一塵不染。
媽媽有時也愛睡個懶覺，但是她干起活來可是動力十足，一忙活就是幾個小時。媽媽煮的飯好香，炒的菜可是百里挑一的水平，來我們家的客人都嘖嘖叫好。
在我十歲左右時發(fā)生的一件事，至今想起，情不自禁就淚流。
那年的夏天，我得了高燒。夏天發(fā)高燒的感覺是非常痛苦的，仿佛全身在燃燒。我所能看見的東西是模糊不清的，整個人也已經變得神志不清。媽媽為了我晚上能睡得舒服點，就在我的身上涂抹酒精消毒降溫，凌晨時分，媽媽準時探看，擔心得不行。雖然我爸爸是醫(yī)生，但是那幾天恰好值夜班，所以就沒有回家。明知爸爸公務在身，媽媽還是很生氣，當著我的面數落爸爸。那時候我也懂事了，能體會到媽媽心急如焚的心情。一個星期過去了，媽媽的眼睛已經腫得不像樣子，還長了厚厚的黑眼圈。我躺在床上，眼淚不由自主流淌。
媽媽給我們的愛就是甘甜的泉水，不斷滋潤我們的心田。
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獻給母親的愛篇十二
教案設計：
靈寶市陽店鎮(zhèn)第一初級中學?????薛小麗。
活動目標：
（1）能把自己所搜集的有關資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。
（2）培養(yǎng)用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
（3）通過活動，體會母親的關愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
（4）通過活動，學會用適當的方法向母親表達感情，感悟“愛”的內涵。
課前準備：
（1）教師搜集有關“母愛”的資料。
（2）給學生劃分學習小組，確定學習小組長，明確學習小組長的職責。
（3）明確任務，提出要求，讓學生提前做好準備。
活動過程?：
1、道不盡的母愛。
a、與母親有關的格言或俗語。
b、描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品。
c、展現母親形象的繪畫、歌曲、電影、廣告等。
2、說真話、訴真情。
舉出一件傾注著母親無盡關懷的生活小事，并說出你的感受。（盡量每組1人，教師也參與其中）。
（過渡語）。
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現形式不盡相同。
讓我們多角度看母愛——。
3、多角度看母愛。
（引導）思考：你認為理智的母愛應該是怎樣的？
4、報得三春暉。
有這樣一句詩“誰言寸草心，報得三春暉”。
為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內交流）。
a、每天為母親做一件小事。如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。
b、找時間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及母親對你的希望和要求。
c、以“母愛”為話題，寫一篇文章。
獻給母親的愛篇十三
伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
感恩的心，感謝命運，
花開花落，我一樣會珍惜！……”
——題記。
每當我聽到這首《感恩的心》就心潮澎湃。感謝您，媽媽！是您賦予了我生命，才能讓我享受這個世界的美麗。感謝您，媽媽！我的生命來自于您。媽媽會老，但母愛卻永遠也不會老。母愛，猶如春天的風，她輕輕拂過，大地才會一片綠色。母愛，是雨后的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際。
（一）心語。
我想在冰凍的黑夜里，和您坐在火爐邊，談談自己的心里話；我想在初春的綠茵里，同您一起到郊外踏青；我想在酷夏的悶熱里，和您一起去溪邊乘涼；我更想在秋日的涼風中，同您在一起登上高山，高歌一曲，借以拂去您心中的疲憊與歲月的滄桑。可是您總是淡淡地說：“只要你好好讀書，再苦再累我也高興?！?BR> （二）期待。
（三）感恩。
媽媽，女兒愛您！如果我因為一點小事情和您爭吵，請您原諒我的年幼和無知！
媽媽，女兒愛您！是您用千百個日日夜夜換來我幸?？鞓返某砷L。您的臉上雖然布滿滄桑的印痕，在女兒心里，卻是最好看的一道美麗風景。
漫漫人生路，有女兒陪伴您左右，不離不棄；蕭蕭風雨中，有女兒為您撐傘，今生今世！
一首舒婷的《啊，母親》涌上了我的心頭：
你蒼白的指尖理著我的雙鬢，
我禁不住像兒時一樣。
緊緊拉住你的衣襟。
為了留住你漸漸隱去的身影，
雖然晨曦已把夢剪成煙縷，
我還是久久不敢睜開眼睛。
獻給母親的愛篇十四
母親猶如春天的風，她輕輕拂拭，大地才會一片綠色；母愛是天上的云，總讓烈日先從她的身軀穿過；母愛是雨后的霞，總讓清洗過的大地不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際。
母愛是一首唱不完的歌，年幼時嚴厲的便是是歌詞。記得小學三年級時，一個平常的周末，媽媽為了鍛煉我，讓我一個人去樓下的集市上買早飯。“女兒乖，女兒長大了是不是，那就你一個人去為我們全家人買早飯吧！”媽媽輕輕地拍著我的頭說道。并且她那清澈的大眼睛看著我，仿佛在等待我的肯定回答?！班?，好吧！我一定能做到的！”我胸有成竹地回答。我快速的賣完早飯，就在回家的樓梯上，我一不小心，把粥弄灑了，我也差點因此被燙傷，我大聲地哭起來，看到自己第一次買的早飯就這樣在地上“躺”著，心里很不是滋味。媽媽看著我哭著回來，似乎明白怎么回事了。她并沒有安慰我，只是用責怪的話語說我：“都長這么大了，怎么這點小事都辦不好！”那時的眼神，我看到的不再是清澈，而是批評。母親就是這樣嚴厲的譜寫這首歌。
母愛是一首唱不完的歌，現在寬容便是歌詞。每當我考試前，滿懷信心的對媽媽說：“這次我一定會考好的！”而結果卻總是讓我不滿意，而媽媽卻一而再，再而三地寬容我：“只要你努力就好，下一次加油吧！”于是我就一點一點的進步了。母親就是這樣寬容譜寫這首歌。
我想不僅只是要嚴厲鼓勵寬容填詞那就讓我用一生去寫偉大母愛的歌吧！
獻給母親的愛篇十五
自從我降臨到這個世界上，媽媽就對我百般關愛。
還記得那一次，我和爸爸在家休息，而媽媽卻拖著疲倦的身子去上班，晚上回來迎接她的卻是大堆的家務。深夜里，靜悄悄的，而媽媽卻在衛(wèi)生間洗衣服。媽媽為了給家里節(jié)約熱水，每次冰冷的涼水都凍得媽媽雙手發(fā)抖，媽媽的手就這樣被涼水無情地凍裂了。媽媽為這個家付出了很多，她只想看到我健康快樂的成長。我想：我還要努力，我不能讓媽媽白白的為這個家付出。
夜里，我做了一個夢，我去了“母親市場”，可不知買什么，這時，我看見有人在買“母愛花”，我也買了一朵，可在回去的路上一陣風把花吹走了，隨后傳來一個聲音：“這不是你對母親的愛，這是別人的'”。我醒了，我明白了要用自己的愛、用自己的行動來回報媽媽。
我學會了做家務，早早起床不讓媽媽喊了、作業(yè)不再拖拉、書包不再丟三落四……媽媽輕松多了，不再整天為我操心了。
這次，期中考試我考好了，媽媽笑了，為我的成績笑了，那笑容中包含著無盡的興奮；那笑容中流露著滿足，也流露著自豪。
媽媽自豪因為我的成績進步了，媽媽快樂因為我長大了、懂事了，我要用心來回報媽媽。我知道要用行動來證明對母親的愛。
生活中，媽媽付出的點點滴滴在我們看來是微不足道的，可是就在點點滴滴里，媽媽也在一點點地衰老下去。任何東西都不能換回媽媽的青春，歡樂卻可以延緩媽媽的衰老。用行動去給媽媽帶來歡樂，這是我的目標。
我們在不經意間會刺痛媽媽的心，我們要時時在意、處處留心，才會讓笑容永久地掛在媽媽的嘴角上。獻給母親的愛，需要用行動表現，現在還不晚；我要用行動讓母親的笑容永遠掛在嘴角，讓快樂留住母親的青春。