教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，教育的質(zhì)量關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。希望大家能夠通過(guò)閱讀總結(jié)范文，提升自己的總結(jié)能力和寫(xiě)作水平。
偷影子的人讀書(shū)心得篇一
我的童年就在那里，帶點(diǎn)憂(yōu)愁又有點(diǎn)悲痛?？粗F(tuán)體一個(gè)個(gè)組成，我不屬于其中任何一個(gè)，得不到微笑、擁抱，沒(méi)有一絲假期過(guò)后重逢的歡樂(lè)跡象，可沒(méi)有對(duì)象可傾訴我的假期生活。
這一夜，就連掛在窗戶(hù)上的窗簾也紋絲不動(dòng)，萬(wàn)物皆懼，不敢驚擾籠罩房子的整片寂靜，連藏身在帷幔褶皺里的影子也不敢妄動(dòng)。
也許，就是因?yàn)樗谛胖袑?xiě)到，她最大的心愿就是我將來(lái)能開(kāi)心的茁壯成長(zhǎng);她期盼我找到一份讓自己快樂(lè)的工作，不論我在人生中做出什么選擇，不論我會(huì)去愛(ài)或是被愛(ài)，都希望我會(huì)實(shí)現(xiàn)所有她對(duì)我寄予的期望。
她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，但他們的容顏會(huì)深深烙印在你的腦海里，只要閉著眼睛，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐，仿佛我們對(duì)他們的愛(ài)，能讓時(shí)光停頓。
生命中某些珍貴的片段，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事。
我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是一個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。大概內(nèi)容：
小男孩由于入學(xué)年齡小，老被班上大他兩歲的男同學(xué)欺負(fù)。在他不到八歲的時(shí)候，爸爸又因外遇而離開(kāi)了他們母子。為此，小男孩曾深深地自責(zé)，以為是他不夠好沒(méi)有留住爸爸。他聽(tīng)媽媽的話(huà)，想念爸爸，內(nèi)心非常孤獨(dú)。偶然他看到自己的影子異樣并試著和影子對(duì)話(huà)，跟著影子而探聽(tīng)到別人內(nèi)心的秘密。由于他經(jīng)常和影子對(duì)話(huà)，媽媽看他自言自語(yǔ)為沒(méi)能給他一個(gè)完整的家而抱歉。
伊麗莎白是他和死對(duì)頭同時(shí)喜歡上的班上的小女孩。因?yàn)樗媳黄圬?fù)，女孩同情弱者開(kāi)始與他走得近些。后來(lái)因?yàn)橛白拥那缶人诖蠡鹬芯攘艘粋€(gè)校工，并因此競(jìng)選上了班長(zhǎng)。而死對(duì)頭變得沮喪孤立卻贏得了伊麗莎白的芳心。
沒(méi)有驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，也沒(méi)有激情四溢的華麗語(yǔ)言，作者靠的是藝術(shù)的真實(shí)來(lái)引人入勝的。作者娓娓道來(lái)，細(xì)致而簡(jiǎn)潔的把讀者帶進(jìn)童年、少年、青年的精神世界，讓人興奮、手不釋卷。主人公可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。與影子的對(duì)話(huà)，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話(huà)。讀懂自己，才能讀懂別人。
偷影子的人讀書(shū)心得篇二
一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因?yàn)橛幸环N特殊能力而強(qiáng)大——他因“偷別人的影子”而能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子點(diǎn)亮生命的小小光芒。
這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)在成人，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以看到男孩一生中的辛酸路程。
童年時(shí)，男孩一直視伊麗莎白為自己的“真命天女”，卻發(fā)現(xiàn)她并不像自己以為的那么單純、純真、善良，于是他感到很失望。后來(lái)男孩跟媽媽去海灘度假時(shí)遇到了聾啞女孩克蕾兒，他從克蕾兒的影子中看到了她的自卑，于是男孩便竭盡全力去幫助她，溫暖她，他們還約定了之后每年都要相見(jiàn)，只是后來(lái)因?yàn)槟承┰颍泻](méi)有實(shí)現(xiàn)承諾。長(zhǎng)大以后，男孩認(rèn)識(shí)了護(hù)士蘇菲，他們之間發(fā)生了一段類(lèi)似于愛(ài)情的交往，中間離離合合，最終還是沒(méi)有在一起。經(jīng)歷了與蘇菲的分離后，男孩最?lèi)?ài)的母親也辭世了，這致使男孩痛不欲生，好在最終他找回了克蕾兒并與其相愛(ài)。
小男孩一直很討厭在童年時(shí)一直欺負(fù)他的馬格。因?yàn)橐淮我馔?，小男孩與馬格互換了影子。馬格的影子對(duì)小男孩說(shuō)：“你知道身為一個(gè)笨蛋的影子的感覺(jué)嗎？根本是苦不堪言，我再也受不了了。我從小就覺(jué)得痛苦，但越長(zhǎng)大越受不了。其他影子，尤其是你的，都會(huì)嘲笑我，你真該知道你的影子又多幸運(yùn)，真該知道你的影子對(duì)我有多盛氣凌人，這一切只因?yàn)槟闩c眾不同?！?BR> “其他的影子一直說(shuō)我們沒(méi)得選，終此一生只能成為一個(gè)人的影子，必須那個(gè)人有所改變，我們才能提升。跟著馬格，我不會(huì)有什么光榮的未來(lái)，這不用多講你也知道?！弊x這里時(shí)，不免有些心酸。我們的人生也只有一次，如果不一直往好的方向改變，就連影子也會(huì)深深的嫌棄我們吧。
偷影子的人讀書(shū)心得篇三
20xx年，法國(guó)最暢銷(xiāo)的小說(shuō)《偷影子的人》，是對(duì)童年、夢(mèng)想以及想象力的頌歌，至少我在其中找到童年的我和我的童年。讀的時(shí)候做了多處批注，要寫(xiě)的太多，就僅從“偷影子”本身來(lái)談?wù)劇?BR> 此書(shū)打動(dòng)我的地方太多太多，我認(rèn)為此處是最美好的橋段。這個(gè)單純可愛(ài)的孩子一直在內(nèi)心自責(zé)，父親之所以離開(kāi)是因?yàn)樽约翰粔蚬圆粔蚵?tīng)話(huà)不夠優(yōu)秀……此時(shí)，他通過(guò)他的影子對(duì)自己進(jìn)行了療傷，他通過(guò)和自己影子的對(duì)話(huà)找到了最美麗的安慰，他找回了父親對(duì)他長(zhǎng)久的愛(ài)，也正是他的影子治愈了他，他相信，他也能幫助別人找到內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴求。他的影子告訴他：“為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托。”緊接著他通過(guò)自己影子的力量成功地幫助了伊凡得到深藏心底的母愛(ài)(一封媽媽給肚子里還未出生孩子的信);后來(lái)他長(zhǎng)大成人當(dāng)了醫(yī)生，他動(dòng)用多年不用的影子幫助一個(gè)自閉的小男孩找到病的根源—懷疑自己吃了心愛(ài)的兔子;他又幫助他一輩子的好朋友嘗試去體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)童年的夢(mèng)想……他的影子療法幫助了他生命中出現(xiàn)的很多人。
作者給我們塑造的這個(gè)能偷別人影子的男孩，帶有濃厚的童話(huà)色彩，里面的親情愛(ài)情友情是那么美好而富有哲理性。具有特異功能通過(guò)偷別人的影子來(lái)幫助別人的男孩子，是善良的真誠(chéng)的勇敢的，同時(shí)又是自卑的怯懦的，就像我們每一個(gè)人一樣。他小時(shí)候最困擾他的有兩件事，一是爸爸愛(ài)上別的女人離開(kāi)了家，他再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爸爸。而他的爸爸曾經(jīng)帶給他許多的愛(ài)，并且這個(gè)愛(ài)在他成長(zhǎng)過(guò)程中一直從未間斷，每個(gè)圣誕節(jié)每個(gè)生日每個(gè)學(xué)校典禮都在他心里閃現(xiàn)，所以他就一直想不明白父母的愛(ài)情怎么就憑空消失了，每次他孤獨(dú)的時(shí)候就會(huì)被這件事所困擾。每次讀到他思念爸爸時(shí)內(nèi)心的那些獨(dú)白，我就想起作文這些年來(lái)在隨筆本中向我傾訴內(nèi)心的單親家庭的孩子們。不留心的大人們永遠(yuǎn)不知道孩子們受傷的心，不用心的大人們也根本不能理解孩子們?yōu)楹螘?huì)為此反復(fù)痛苦，甚至是自暴自棄。孩子們竟然不間斷在想“不管是以上那種狀況，我都是那個(gè)沒(méi)辦法讓爸爸快樂(lè)，讓他愿意留下的沒(méi)用的兒子”!孩子的心單純而直接，他們不懂大人的世界，他們?nèi)菀装汛笕说腻e(cuò)誤歸咎于自己，所以容易受傷害。這是值得我們警醒的。
不過(guò)，只要愛(ài)沒(méi)有離開(kāi)，孩子依然會(huì)健康的成長(zhǎng)，而且會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)的人，就像這個(gè)偷影子的孩子，作者用童話(huà)式的結(jié)尾讓我讀完這本書(shū)抱在懷中心里暖暖的。爸爸媽媽雖然分開(kāi)了，爸爸好的教育和思想一直在影響著不斷成長(zhǎng)的孩子;媽媽沒(méi)有將自己的悲傷帶給孩子，她最大的心愿就是孩子能茁壯成長(zhǎng)，找到一份讓自己快樂(lè)的工作，正是她寬容無(wú)私的愛(ài)讓這個(gè)偷影子的人從失去母親的自責(zé)中解脫出來(lái)。
其實(shí)，我覺(jué)得偷影子這個(gè)特殊功能，許多人都可以具備，只是我們?nèi)狈ψ髡咚Ｍ?愛(ài)心耐心和細(xì)心。只要我們?cè)敢鈨A聽(tīng)、觀(guān)察、真誠(chéng)地關(guān)心在我們身邊的我們所愛(ài)的人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所愛(ài)的人的痛苦和愿望，盡自己的能力幫助其實(shí)現(xiàn)。讀這本書(shū)的時(shí)候，我的心里時(shí)不時(shí)冒出泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，那個(gè)偷偷變成金色花給媽媽散發(fā)香氣的孩子。美好的作者，心靈是共通的，他們的作品為天下所有美好的心靈而歌，歌頌和傳播的恰是人類(lèi)身上最美好的東西。所以我極力推薦這本書(shū)給學(xué)生以及家長(zhǎng)們，做個(gè)真誠(chéng)而善良的人，擁有健康美好的靈魂，幫助別人，更重要的是能幫助自己擁有美好的生活。
第二個(gè)困擾這個(gè)孩子的事情是黑夜到來(lái)。小時(shí)候他被老師罰去打掃操場(chǎng)認(rèn)識(shí)了門(mén)衛(wèi)伊凡，伊凡問(wèn)他未完成的夢(mèng)想是什么時(shí)，他說(shuō)：“馴服黑夜”。他害怕黑夜，作者寫(xiě)到“我害怕黑夜，害怕夜影中不請(qǐng)自來(lái)的形影，它們?cè)趲５鸟薨櫪?、在臥室的壁紙上舞動(dòng)，再隨時(shí)間消散。”聽(tīng)到這里，伊凡不禁笑了，他自己小時(shí)候何嘗不是這樣的人?讀到這里，我仿佛看到那個(gè)被黑夜馴服了幾十年的我。記不清在那本心理學(xué)的書(shū)上看過(guò)，每個(gè)怕黑的孩子，內(nèi)心太孤獨(dú)太富有想象力。我認(rèn)為說(shuō)的很對(duì)。
不過(guò)，四十歲以后，我戰(zhàn)勝了黑夜，是不是可以說(shuō)，我的內(nèi)心不再感到孤獨(dú)，我的想象力也漸漸遺失了呢?也許吧?；蛟S是臨摹《心經(jīng)》的緣故，“心無(wú)掛礙無(wú)掛礙故無(wú)有恐怖”。希望懶散的我能在老蹦的催促下寫(xiě)讀后感(二)，再說(shuō)這個(gè)話(huà)題吧。
這本深?lèi)?ài)的《偷影子的人》勾起了我關(guān)于童年太多幾乎忘記了的回憶。
偷影子的人讀書(shū)心得篇四
享有盛名，但名不副實(shí)。這本書(shū)想表達(dá)男主善良，關(guān)愛(ài)其他虛弱影子，幫助影子的主人擺脫困擾。多虧他能和影子交談，救了伊凡，明白了小男孩失去兔子的痛苦，理解了媽媽離異的無(wú)奈，懂得了無(wú)人照料的老奶奶的心酸。這本書(shū)用很溫暖的筆觸，想深入淺出的表達(dá)親情，友情，愛(ài)情，引導(dǎo)我們多多關(guān)注兒童及孤寡老人的心理健康。立意挺好，可惜，太面面俱到，反而寫(xiě)的都不深?？垡恍恰?BR> 另外給男主騎驢找馬的愛(ài)情觀(guān)扣一星。他答應(yīng)克蕾兒會(huì)回去看她，但并沒(méi)有。長(zhǎng)大后沒(méi)有很愛(ài)蘇菲，又和蘇菲在一起。兩個(gè)都想要，兩顆心都傷害。
最終男主和他爸一樣，打著愛(ài)情的借口，傷害了一直陪伴自己的人。他爸追求真愛(ài)，甩下了孤兒寡母重新組建家庭。男主吻了蘇菲，又帶她回家見(jiàn)媽媽?zhuān)傻茸约撼鯌僬婷炫霈F(xiàn)了，立刻冷淡了蘇菲，逼著蘇菲提出了分手。男主追自己的愛(ài)，可是，蘇菲也想和愛(ài)的人在一起，不是么？心疼下莫名其妙當(dāng)了備胎的蘇菲。
hebe唱著，不確定就別親吻，感情很容易毀了一個(gè)人。
親愛(ài)的孩子，如果你感受到的不是愛(ài)情，就不要輕易開(kāi)始，讓她感到希望。別等到自己初戀出現(xiàn)，又讓她徹底失望。
偷影子的人讀書(shū)心得篇五
最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光——偷影子的人。
整部小說(shuō)最喜歡的還是主人公的童年，如夢(mèng)幻一般，充斥著畫(huà)面感的文字帶給我是一幅幅場(chǎng)景圖，仿佛生活的蒙太奇，在他的視覺(jué)和感受中，自己童年的那一幕幕活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前?；夭蝗サ脑?jīng)，也只因?yàn)樵?jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好，我們才一遍遍追憶。打動(dòng)我的多是細(xì)節(jié)，好像里面的很多故事自己的童年也有過(guò)，或者是類(lèi)似經(jīng)歷的。主人公因?yàn)?2月出生早上了半年學(xué)，成為班級(jí)中最弱者，我想到電視劇《手機(jī)》中嚴(yán)守一奶奶去世的遺言，讓嚴(yán)實(shí)晚上學(xué)不要學(xué)他爸爸那樣在班級(jí)里因?yàn)槿跣∈苋似圬?fù)。
有這么一個(gè)有愛(ài)的媽媽?zhuān)钤趺磿?huì)不多姿多彩呢，更有趣的是她是可以一起分享秘密的人，“媽媽”離開(kāi)消息傳來(lái)，我就開(kāi)始流淚了，含淚讀完的以后篇幅。如此的親情卻缺失了父愛(ài)，也是主人公一輩子的痛，我能理解那種渴望長(zhǎng)大的年紀(jì)卻因?yàn)橄虢o爸爸最好的印象盡最大限度的收拾衣服的憧憬，也能理解“爸爸”愛(ài)上其他女人的離開(kāi)，可是我不知道為何媽媽會(huì)儲(chǔ)藏了“爸爸”那么多年的關(guān)愛(ài)以及“爸爸”離開(kāi)的決然。
偷影子的人讀書(shū)心得篇六
《偷影子的人》是法國(guó)著名暢銷(xiāo)作家馬克?李維的第十部作品，堪稱(chēng)縫補(bǔ)內(nèi)心缺失的療愈之書(shū)。
每個(gè)人心里都有一個(gè)小秘密，都希望能有人傾訴，有人讀懂，如果你能遇到這樣的人，是幸運(yùn)的。反之，我們也應(yīng)該學(xué)著讀懂家人和朋友的內(nèi)心，這樣才能用心相處，讓愛(ài)情和友情的花朵盛開(kāi)。
偷影子的人讀書(shū)心得篇七
為了延長(zhǎng)閱讀的感動(dòng)，我又重溫了一遍法國(guó)作家馬克李維《偷影子的人》這本書(shū)，讓自己沉浸在故事氛圍里。作者以魔幻的筆觸貫穿全文，娓娓述說(shuō)著催人淚下的親情，浪漫感人的愛(ài)情和不離不棄的友情。清新浪漫的氣息和溫柔感人的故事相互交織，在這炎炎夏日，她如陣陣微風(fēng)泛起心海一圈圈漣漪，深深地觸動(dòng)著我的心靈。
她那震撼著每個(gè)讀者的魔幻之處在于她賦予主人翁一項(xiàng)特異功能——他能"偷走別人的影子"。"偷"來(lái)的影子會(huì)向他述說(shuō)主人的想法、希望和痛苦，因此他能看見(jiàn)人們的心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。于是，他開(kāi)始為身邊需要幫助的人提供幫助，做他們的心靈伙伴，為每個(gè)"偷"來(lái)的影子找到了點(diǎn)亮生命的小小光芒。多么神奇的能力啊!身為教師的我特別羨慕他可以擁有與影子對(duì)話(huà)的能力，能夠聽(tīng)見(jiàn)影子主人內(nèi)心的聲音，從而幫助影子主人緩解痛苦，撫平憂(yōu)傷，帶來(lái)希望。如果我擁有如此的能力，我就能夠"偷"走孩子們的影子，傾聽(tīng)影子們的聲音，不僅能夠在教學(xué)及管理上做得更好，而且能夠真正地幫助到孩子們。
呂克——主人翁不離不棄的好朋友——從小就憧憬著當(dāng)一名醫(yī)生。但卻繼承了家里的面包店，起早摸黑日復(fù)一日地制作面包。然而呂克的影子卻出賣(mài)了看似幸福開(kāi)心的主人，向主人翁透露真相：呂克作為長(zhǎng)子，為了挑起家庭的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，放棄了沒(méi)有勇氣繼續(xù)追逐的夢(mèng)想。影子請(qǐng)求幫助主人改變?nèi)松Ｖ魅宋檀婧糜严蚱涓赣H說(shuō)了這個(gè)他一直以來(lái)沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)的夢(mèng)想。呂克最終在家人的理解和支持下得到了去追逐與實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。作為大人的我們努力地過(guò)著自己的人生，但有多少人真正過(guò)著自己夢(mèng)想的生活，又有多少人還記得曾經(jīng)讓自己激情澎湃的年輕時(shí)的夢(mèng)想?為了孩子們不會(huì)有這樣的遺憾，一切還來(lái)得及，當(dāng)他們喜愛(ài)某樣事物時(shí)永遠(yuǎn)都不會(huì)嫌晚，幫助他們成為他們應(yīng)該成為的人。
主人翁孩童時(shí)期唯一的大人朋友——伊凡——是學(xué)校的警衛(wèi)，也是他傾吐過(guò)心聲的朋友。當(dāng)伊凡問(wèn)道："一定有什么東西是你熱愛(ài)并且最喜歡去做的，一個(gè)未完成的夢(mèng)想?"小男孩回答："馴服黑夜。"伊凡沒(méi)有嘲笑他，還表示這個(gè)想法很有趣。小孩子們會(huì)有很多奇思異想，有些夢(mèng)想會(huì)不著邊際，大人們通常都會(huì)一笑置之，而這可能是扼殺了孩子的想象力，抑制了孩子的個(gè)性發(fā)展，甚至剝奪了這個(gè)小小夢(mèng)想朝著正確方向發(fā)展的可能性。最重要的是，孩子對(duì)大人產(chǎn)生了不信任感，覺(jué)得當(dāng)他們真心跟我們說(shuō)正經(jīng)事時(shí)，我們從來(lái)都不會(huì)相信。即使他們很想分享秘密，猶豫著該不該把自己的想法或際遇告訴父母老師，但他們已經(jīng)想象到父母老師們的反應(yīng)。也許正是對(duì)伊凡的這份信任感，當(dāng)他好想找個(gè)大人傾訴減輕一些負(fù)擔(dān)的時(shí)候，他選擇向伊凡傾吐父親離家的痛楚。
帶著閱讀時(shí)的這份觸動(dòng)，我愿意嘗試與孩子們的影子對(duì)話(huà)，聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，做他們?cè)敢庑湃蔚呐笥眩瑤椭麄兂蔀閼?yīng)該成為的人。
他們的聲音，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
偷影子的人讀書(shū)心得篇八
第一段：引言（200字）。
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的小說(shuō)，該小說(shuō)通過(guò)主人公馬修的視角描寫(xiě)了他在監(jiān)獄中的所見(jiàn)所聞以及如何“偷”到他人的影子，從而幫助他重新發(fā)現(xiàn)自己。讀完這本書(shū)，我深深感受到了讀書(shū)的魅力，覺(jué)得自己也有著“偷影子”的能力。
第二段：關(guān)于讀書(shū)的意義（240字）。
馬修從小癡迷于藝術(shù)，獨(dú)自一人沉浸在書(shū)本中。他發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍帶給他的不僅僅是知識(shí)的拓寬，更是心靈的陶冶。通過(guò)閱讀，我們可以感受到大千世界的無(wú)窮魅力，思想上的獨(dú)立和自由正是從讀書(shū)中獲取的。讀書(shū)可以讓我們窺探他人的內(nèi)心世界，感受他人的心情，獲得人生智慧，從中受益終身。
第三段：讀書(shū)的方式（240字）。
馬修通過(guò)做筆記和將書(shū)中的文字用各種形式烙印于身體上的方式讀書(shū)。這讓我想起了自己讀書(shū)的方式，我會(huì)在書(shū)上圈畫(huà)字句，用箭頭連接相關(guān)內(nèi)容，將自己的思考寫(xiě)在書(shū)的空白處。這樣，不僅可以更好地理解作者的思想，也可以形成自己的思考和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，只有自己的理解和體會(huì)才能真正改變我們的思維方式。
第四段：讀書(shū)的收獲（240字）。
讀書(shū)能夠讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，提高個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我們不僅可以了解歷史和世界的變遷，還可以深刻領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜和社會(huì)的不公。讀書(shū)培養(yǎng)了我的思辨能力，讓我對(duì)復(fù)雜問(wèn)題有更深入的理解與處理；讀書(shū)錘煉了我的文筆，提升了我表達(dá)自己的能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我悟到了許多人生的道理，學(xué)到了許多堅(jiān)持和奮斗的意義。
第五段：讀書(shū)的價(jià)值（480字）。
讀書(shū)能夠培養(yǎng)個(gè)人的美感和審美情趣，讓人更具有人文關(guān)懷。同時(shí)，它也是人類(lèi)文明的載體和傳承。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到各個(gè)時(shí)代的文化和智慧，我們可以了解到不同人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的碰撞與交融。同時(shí)，讀書(shū)也能夠?yàn)槲覀兇蜷_(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我們看到世界的多樣性，懂得尊重他人和寬容差異。讀書(shū)讓我深入了解人性、解讀人生，給我?guī)?lái)了許多思考和啟示。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)《偷影子的人》這本書(shū)，讓我深切感受到讀書(shū)的價(jià)值和意義。讀書(shū)使我擁有了“偷影子”的能力，通過(guò)書(shū)中的文字和思想，我能夠更好地把握自己的人生方向。讀書(shū)是一種享受，是一種修身養(yǎng)性的方式，它可以提高個(gè)人素質(zhì)和智慧，給予我們智慧和力量。希望每個(gè)人都能夠無(wú)論在哪個(gè)時(shí)刻，都能夠保持一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心，通過(guò)讀書(shū)收獲智慧，開(kāi)啟美好的人生之旅。
偷影子的人讀書(shū)心得篇九
第一段：引言介紹偷影子讀書(shū)法的背景和目的（200字）。
偷影子讀書(shū)法，源自于法國(guó)哲學(xué)家普魯斯特在《追憶逝水年華》中描述的一種讀書(shū)方式。它強(qiáng)調(diào)讀者不應(yīng)僅僅被書(shū)中的文字所束縛，而是要通過(guò)書(shū)中的內(nèi)容引發(fā)自己的思考和想象。這種讀書(shū)方法在我心中引起了強(qiáng)烈的共鳴，因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，還應(yīng)該是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)。通過(guò)采用偷影子讀書(shū)法，我們可以更好地理解和感受書(shū)中的精髓，從而提升自己的閱讀體驗(yàn)。
第二段：從影子中尋求啟示的價(jià)值（200字）。
偷影子讀書(shū)法的核心理念是通過(guò)閱讀與自身的對(duì)話(huà)，從中得到啟示。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們將自己的思想與書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)，我們可以從中獲得不同的角度和觀(guān)點(diǎn)。這種不同的思考方式不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中觀(guān)點(diǎn)的理解，也能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過(guò)偷影子讀書(shū)法，我們可以真正將書(shū)中的知識(shí)和觀(guān)點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，獲得更多的啟示和指引。
第三段：與人對(duì)話(huà)，分享與借鑒（200字）。
偷影子讀書(shū)法也需要與他人的對(duì)話(huà)和分享，通過(guò)與朋友、同學(xué)或老師的討論和交流，可以拓寬自己的思維和視野。每個(gè)人對(duì)于同一本書(shū)的理解和感受是不同的，通過(guò)對(duì)話(huà)，我們可以聽(tīng)取他人不同的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和思考方式。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是有限的，但對(duì)話(huà)和分享可以讓我們受益無(wú)窮。在偷影子讀書(shū)法中，與他人的對(duì)話(huà)和分享是至關(guān)重要的，它能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中可能忽略的細(xì)節(jié)和思考。
第四段：跳脫文字，與書(shū)中人物共鳴（200字）。
偷影子讀書(shū)法提倡讀者要超越文字，通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴，深入理解其內(nèi)心世界。當(dāng)我們閱讀小說(shuō)或傳記等文學(xué)著作時(shí)，我們不僅僅是在了解故事情節(jié)，更是在體悟書(shū)中人物的心理和情感。通過(guò)偷影子讀書(shū)法，我們可以借鑒書(shū)中人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思考方式，找到與他們的共鳴，從而更好地理解書(shū)中所傳遞的核心價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，與書(shū)中人物的共鳴也可以幫助我們更好地理解和處理日常生活中的問(wèn)題，提升自己的情商和人生智慧。
第五段：結(jié)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性（200字）。
通過(guò)以上的論述，我們不難看出，偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值是不可忽視的。它不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，更能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、批判性思維和共情能力。通過(guò)與他人的對(duì)話(huà)和分享，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和思考方式；通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴，我們可以有更多的自省和思考。偷影子讀書(shū)法不僅僅是一種讀書(shū)方式，更是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)的路徑。因此，我們應(yīng)該積極嘗試并應(yīng)用偷影子讀書(shū)法，使其成為我們閱讀的一種基本方法，從中獲取更多的知識(shí)和智慧，提升自己的個(gè)人成長(zhǎng)和生活品質(zhì)。
（總計(jì)1200字）。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十
在書(shū)店看到一排綠色封面的書(shū)，甚是好奇，不得不承認(rèn)，我是被這好看的封面、腰封上夸張的宣傳(或許也并不夸張)和這特別的書(shū)名一同拽進(jìn)了這本書(shū)。
或許每個(gè)人的童年、青少年或其他的人生時(shí)期都曾被科幻、神話(huà)等虛構(gòu)題材的故事點(diǎn)綴，從此，之后的閱讀道路中不太會(huì)拒絕這樣題材的作品，如果這個(gè)作品看起來(lái)是那么合理而又能滿(mǎn)足你的想象，《偷影子的人》就是這樣一本書(shū)，書(shū)背后的簡(jiǎn)介看著也很溫情。
書(shū)中第一次引起我強(qiáng)烈的好奇和閱讀欲望的地方，是主人公“我”(竟然想不起主人公叫什么名字了t_t)讀到了學(xué)校警衛(wèi)伊凡的影子，從中了解了伊凡的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷。這個(gè)描寫(xiě)是如此讓人充滿(mǎn)驚訝和想象但又如此自然具體，我期待接下來(lái)如同封面中所介紹的，“我”能用自己這種特殊的本領(lǐng)可以幫助別人什么、改變什么。但整本書(shū)讀完后也沒(méi)找到這個(gè)答案——讀者我期待的這個(gè)偷影子的“我”并沒(méi)有做出什么讓人覺(jué)得不負(fù)這個(gè)特殊本領(lǐng)的事，反而處處留下遺憾。偷影子的“我”有讀懂別人的細(xì)膩，卻沒(méi)有改變現(xiàn)狀的稟賦。朋友離“我”而去，愿意付出的女朋友蘇菲離“我”而去，母親走到生命盡頭離“我”而去，初戀克蕾兒離“我”而去，在一切都尚可珍惜、尚可行動(dòng)、尚可挽回的時(shí)候，“我”并沒(méi)有做什么來(lái)留住他們或者改變一點(diǎn)現(xiàn)狀，任由時(shí)間溜走，直到真愛(ài)消失。書(shū)中讓我難過(guò)的一個(gè)情節(jié)是母親直到快離開(kāi)人世時(shí)都瞞著“我”，說(shuō)要去度假不必來(lái)看望其實(shí)是去住院治療，父母心，可曾報(bào)得?書(shū)的最后初戀克蕾兒(的影子)與“我”重逢，以前未完成的心結(jié)似乎得到解決，可是那又怎樣呢?我并不感到感動(dòng)，只覺(jué)得是作者可憐主人公所以給了他這樣一個(gè)結(jié)局。是否主人公的命運(yùn)就如作者在開(kāi)頭所引用的莎士比亞的話(huà)“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影”?讀完會(huì)發(fā)現(xiàn)，主人公“我”算不上是個(gè)偷影子的人，而是個(gè)讀影子的人，他并沒(méi)有“偷”所表現(xiàn)的那份決心和野心。
作為一本小說(shuō)，《偷影子的人》略顯單薄了，情節(jié)并不完整，情感也不怎么連貫。曾看到過(guò)網(wǎng)上關(guān)于讀書(shū)的告誡“不要讀暢銷(xiāo)書(shū)”有一定道理。讀完于生活中的感觸就是珍惜在你身邊的人，包括隨著我們抽枝拔節(jié)長(zhǎng)大而漸漸老去的父母、默默付出感情的另一半、一起長(zhǎng)大的朋友、承載我們心中美好的那些人，做力所能及的事，不要等到只能寄情感于無(wú)物之時(shí)。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十一
前前后后，也有一些日子才把整本書(shū)看完，小說(shuō)輕松平淡，沒(méi)有百轉(zhuǎn)千回，也沒(méi)有波瀾壯闊，以一個(gè)有著特殊能力的小男孩為第一人稱(chēng)描述他成長(zhǎng)的故事。不過(guò)讀完之后，我應(yīng)該明白了所謂“溫情”，最貼切的解釋可能還是親情。
小男孩是班級(jí)年紀(jì)最小最瘦弱的，常常被人欺負(fù)，但他有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，就是可以偷別人的影子，并能和影子交談。借由這個(gè)本領(lǐng)，他可以知道一些朋友們的秘密，并幫助他們。在他還小的時(shí)候，爸爸愛(ài)上了別的女人，離開(kāi)了那個(gè)家，從此他和媽媽相依為命。
他長(zhǎng)大后成為了一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，在一次幫助病人之后，病人的父親緊緊摟著他表達(dá)感謝，那一刻他說(shuō)他多么希望自己能變成那個(gè)找回爸爸的小男孩。我才意識(shí)到原來(lái)他對(duì)父愛(ài)的渴望，對(duì)父親的想念從未間斷。
讀的過(guò)程中，我有些怨恨這位父親，為什么從來(lái)不來(lái)看他，也不給他寫(xiě)信。一直到全書(shū)的最后，才知道父親在他每次領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，所有父親寫(xiě)過(guò)來(lái)的信，母親都藏起來(lái)了，直到最后母親打算把箱子給小男孩，可小男孩直到母親去世之后才看到這個(gè)箱子。母親在信中希望得到他的原諒，可我想每個(gè)讀者包括小男孩一定都會(huì)不忍責(zé)怪這位偉大的母親。
書(shū)中對(duì)于母親失去父親的悲傷并沒(méi)有過(guò)多的描述，但無(wú)論母親以一個(gè)什么樣的狀態(tài)出現(xiàn)，或善良，或可愛(ài)，或通情達(dá)理，或飽含母愛(ài)，都總覺(jué)得她身上縈繞著淡淡的憂(yōu)傷。書(shū)中母子唯一的一次深談中，母親說(shuō)，我從未停止愛(ài)著你的爸爸，當(dāng)愛(ài)恨交織時(shí)，人會(huì)做出可怕的事情，一些過(guò)后自責(zé)不已的事情。我最不能忍受的不是他離開(kāi)了我。最讓我絕望的是想到他在另一個(gè)女人身邊會(huì)過(guò)的很幸福。我曾如此怨恨你爸爸，因?yàn)槲覑?ài)他如此之深。他是我唯一交往過(guò)的男人。如果我現(xiàn)在再遇到他，我會(huì)謝謝他送給我世上最寶貴的禮物，那就是你。
母親的怨恨，絕望，愛(ài)恨交織，都源自于她對(duì)父親的深情。以前我看小說(shuō)，遇到這樣的情節(jié)，我總覺(jué)得后面會(huì)給父親配上一個(gè)悲慘的結(jié)局，比如后面的妻子各種惡毒，又比如家破人亡之后還是之前的愛(ài)人不離不棄，總之他會(huì)為他的選擇付出各種慘痛的代價(jià)?？蛇@部小說(shuō)沒(méi)有，而實(shí)際上這可能更貼近事實(shí)，有些事情，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，可即便就是真的是錯(cuò)，也不一定有我們預(yù)想的這種結(jié)局。
母親藏起這些信件，不知她是出于什么樣的目的，可能是不想和他再分享兒子的愛(ài)吧，可實(shí)際上小男孩從沒(méi)中斷對(duì)父愛(ài)的渴望，但對(duì)于母親，我想我們總是不忍責(zé)備的吧。
書(shū)中有很多老人都是孤單寂寞，缺乏子女的陪伴。即便是小說(shuō)的主人公，對(duì)于母親其實(shí)也是疏忽了，以至于作為醫(yī)生，母親生病也不知曉，直到母親去世。就像書(shū)中說(shuō)的：其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。所以，要好好珍惜當(dāng)下，珍惜身邊的親人，朋友。
最后，我想把以前看到的這段話(huà)送給文中小男孩的母親。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十二
書(shū)的封面是一個(gè)小男孩在親吻著他的影子，讓人好奇。小說(shuō)是短篇類(lèi)型，人物簡(jiǎn)單，主人公擁有著能夠與其他人影子交流的能力，讀到他人內(nèi)心深處秘密。讀著這篇小說(shuō)，就好像在聽(tīng)著一位智者在講述著他曾經(jīng)的經(jīng)歷，令我好奇而又向往。
這個(gè)作品不算是奇幻，因?yàn)槿獩](méi)有提到小男孩如何利用他的能力去“偷”別人的影子，來(lái)達(dá)到獲取別人秘密的目的，相反，作者用著他那極其細(xì)膩的內(nèi)心去塑造刻畫(huà)了一個(gè)勇敢真誠(chéng)的男孩。
年少的男孩是一個(gè)瘦弱，習(xí)慣沉默，他有著一個(gè)很好的家庭，很好的教育教會(huì)他如何做人，盡管最后父親愛(ài)上了其他女人，離他們而去，但母親卻并未向男孩展露她的悲傷，而是默默為家庭付出著。
因?yàn)楹桶嗬锏鸟R格同時(shí)對(duì)一個(gè)姑娘傾心而被他時(shí)刻針對(duì)，兩人的各種小打小鬧就好像童年的自己，為自己喜歡的人而競(jìng)爭(zhēng)著，充滿(mǎn)回憶。在一次無(wú)意中與馬格影子的交談，讓男孩對(duì)馬格有著一點(diǎn)同情，雖然知道了他的秘密，男孩并沒(méi)有以此作為要挾，而是想著如何去還回馬格的影子。
從剛開(kāi)始的對(duì)他人影子的恐懼，害怕自己會(huì)像電影里面的孩子被抓進(jìn)研究院去被研究，不敢讓任何人知道，到最后的為別人影子傾訴的困難伸出援手，和他們成為朋友。小男孩就像一棵樹(shù)苗，在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，逐漸成為一棵參天大樹(shù)為他人帶來(lái)清涼。
“你偷走了我的影子，無(wú)論你在哪，我都會(huì)想著你?！币淮闻既宦眯?，男孩遇到了他生命里最美好的一次邂逅，這個(gè)名叫克蕾兒的大眼睛姑娘，心門(mén)被男孩打開(kāi)，偷走了她的心。靜悄悄的黃昏來(lái)臨，夕陽(yáng)在海平線(xiàn)的分割下，分為兩個(gè)心形影子，在他們“認(rèn)養(yǎng)”的燈塔里相擁，他們的影子在此時(shí)交融，這兩個(gè)相互依戀的少男少女在吻中分別。但仿佛快樂(lè)總是短暫的，只有六天時(shí)間的熱戀被悄然結(jié)束。
我只是你生活的一個(gè)影子，你卻在我生命中占有重要地位，如果我只是一個(gè)單純的過(guò)客，為何讓我闖進(jìn)你的生活？我千方百計(jì)的想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到”。長(zhǎng)大后的男孩成為了一名醫(yī)生，在那里他好像遇到了自己的“愛(ài)人”：蘇菲。我覺(jué)得男孩最應(yīng)該感謝的應(yīng)該是她，這個(gè)能舍棄自己的私心，去成全男孩尋找他的真愛(ài)。倘若沒(méi)有蘇菲的醒悟，一直束縛那個(gè)并不是真正發(fā)自?xún)?nèi)心愛(ài)她的男人，那故事結(jié)局可能會(huì)是悲傷，是遺憾。蘇菲選擇了放手，放棄了她的“小愛(ài)”，成全了男孩。她一定曾在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，看著身邊的他，她到底該怎么辦，是欺騙自己還是斷絕這種不清不楚的關(guān)系，最后，她選擇了后者。蘇菲是一位真正的勇士。故事的最后，蘇菲也找到了她的那個(gè)人，男孩的好朋友，男孩并未感到窘迫，而是祝福。
“生命中某些珍貴的時(shí)刻，其實(shí)都來(lái)自一些微不足道的事?！比绻皇且淮我馔獾纳⑿?，男孩或許會(huì)一直把克蕾兒埋在心底，找到了那個(gè)破爛的風(fēng)箏，男孩的思緒再次被喚醒，那個(gè)曾經(jīng)和他一起在沙灘放著風(fēng)箏，兩人在沙灘的相吻，猶如抽絲一般被剝離，那個(gè)曾經(jīng)在天空用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你”的姑娘讓男孩是多么難忘，蘇菲的決絕讓他意識(shí)到自己的心早已也被克蕾兒拿去，義無(wú)反顧，四年的分離并未讓他忘記，那曾經(jīng)心動(dòng)的感覺(jué)再次回來(lái)，這應(yīng)該就是愛(ài)情的魅力吧。在朋友的幫助下，他用著修好的風(fēng)箏在她樓下像當(dāng)初他們剛相遇一樣放著風(fēng)箏，令人感動(dòng)的是，克蕾兒同樣沒(méi)有忘記他，那個(gè)奪走她的心，在四年內(nèi)一次聯(lián)系都沒(méi)有，失信的男孩，或許在她彈奏完大提琴后想去和他相認(rèn)，但又怕男孩有著自己的生活，兩人的思緒是如此相似，在為著對(duì)方考慮，慶幸的是，他們都沒(méi)有忘掉彼此，在四年的成長(zhǎng)中，他們?cè)俅蜗鄵?，在明媚?yáng)光的照耀下，他們的影子在一起相吻，看到這里，我仿佛心里的牽掛落下。
我喜歡圓滿(mǎn)的結(jié)局，“一個(gè)用風(fēng)箏寫(xiě)出我想你的女孩啊，真的讓人永遠(yuǎn)忘不了她”。相同的人，經(jīng)歷四年洗禮，互相選擇了彼此。
但故事的結(jié)局似乎也并不是那么令人開(kāi)心，本著醫(yī)治母親的初衷，在最后卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)為她做出什么，一直到母親的去世，甚至沒(méi)有與她的影子交流過(guò)。當(dāng)然，他的母親如天下母親一樣偉大，不愿為孩子添任何麻煩，就算在生命的盡頭也從未打擾過(guò)男孩。
故事還沒(méi)有結(jié)束，生活在繼續(xù)，男孩一直在向前，向著美好生活走去。
這篇小說(shuō)如生活記錄一般講述男孩的經(jīng)歷，有愛(ài)情，有事業(yè)，有喜有悲，但這不就是生活嗎？他讓男孩成長(zhǎng)，去追逐著美好未來(lái)，作者筆下一位位鮮活充滿(mǎn)靈魂的人物震蕩著讀者們，是當(dāng)之無(wú)愧的佳作。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十三
今天，我看了一篇我最喜歡寓言故事，它的名字叫《狼的影子》。
從前，有一只狼，它很想當(dāng)森林里的萬(wàn)獸之王。有一天，狼在太陽(yáng)低下看見(jiàn)自己又高又大的影子。心里美滋滋的說(shuō)：“難到我這個(gè)樣子就不是森林里的萬(wàn)獸之王嗎？我還要怕獅子和老虎嗎？”說(shuō)完，它就大搖大擺的，毫無(wú)顧慮的在森林里悠閑的去找食物了。正當(dāng)它得意的時(shí)候，一只獅子撲了過(guò)來(lái)，一口把狼給咬死了。
當(dāng)我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，讓我覺(jué)得可笑，狼看到自己的影子是那么高大，就自我吹捧以至于把性命都給丟了。笑那只狼傻的同時(shí)又讓我覺(jué)得，其實(shí)自己何嘗不是那只“傻狼”。總以為自已考個(gè)好成績(jī)，就認(rèn)為自己各方面都是最優(yōu)秀的。其實(shí)不是的，我們學(xué)習(xí)的東西真的還很多。我要自己認(rèn)真的對(duì)待自己的“影子”。努力去學(xué)好科學(xué)知識(shí)，做一個(gè)強(qiáng)大的自我！
偷影子的人讀書(shū)心得篇十四
“你偷走了我的影子，不論你走到哪里，我都會(huì)一直想著你”?？吹竭@句話(huà)大家一定會(huì)以為這是一本純愛(ài)情小說(shuō)吧，在我的眼里它是一部描寫(xiě)兒童心理成長(zhǎng)歷程的小說(shuō)，細(xì)細(xì)讀一讀能夠喚起我們童年記憶和已經(jīng)深埋在心底的或已經(jīng)快要忘卻的童年曾有過(guò)的夢(mèng)想。
小說(shuō)中的主人公“我”因?yàn)?2月份出生而比同班的孩子早讀六個(gè)月，雖然爸爸媽媽為此而感到自豪，而我卻為此懊惱，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)、排擠。而每次回家，媽媽總用向來(lái)都對(duì)的語(yǔ)氣跟我重復(fù)：“你看吧!一切不是都順利度過(guò)了嗎?”現(xiàn)實(shí)生活中不就是有許多父母把自己的意志凌駕于孩子之上，而全然不固顧孩子的感受嗎?就是這樣一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒。偷了同學(xué)馬格的影子知道了愛(ài)欺負(fù)人的馬格生活在一個(gè)冷漠的家庭，父母從不在乎他一天過(guò)得如何，只要有學(xué)校接管他們的兒子，讓他在學(xué)生餐廳吃午飯、傍晚才回家，他們就滿(mǎn)意了。這讓男孩感到非常難過(guò)。
就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫情的孩子卻生活在一個(gè)缺失父愛(ài)的家庭里，男孩的父親在男孩小的時(shí)候就離開(kāi)了自己和媽媽?zhuān)荒芾斫獾氖莾蓚€(gè)曾經(jīng)那么相愛(ài)的人為什么會(huì)分開(kāi)，母親的眼淚，父親的背叛在于男孩不能了解，既擔(dān)心母親傷心，又克制不住的想念父親，男孩總是希望父親能夠回來(lái)看看他或者給他寫(xiě)寫(xiě)信，他多么的渴望見(jiàn)到自己的父親，當(dāng)他受欺凌的時(shí)候，當(dāng)他挨罵的時(shí)，。當(dāng)他無(wú)助的時(shí)候，多么渴望得到父親的支持和幫助，文中寫(xiě)道：“管他呢，就算我不知道爸爸住在哪里，就像寫(xiě)信給圣誕老公公，我投了信，沒(méi)有地址，沒(méi)有郵票?！笨吹竭@里的時(shí)候，心挺疼的，對(duì)一個(gè)孩子而言，家庭的美滿(mǎn)是最基礎(chǔ)的，在家庭中爸爸媽媽的作用缺一不可，在現(xiàn)在的家庭中有多少這樣的單親兒童呀!這是一本在法國(guó)首印45萬(wàn)冊(cè)，位列全年銷(xiāo)量排行榜總冠軍的書(shū)，作者馬克。李維是全世界擁有最多讀者的法國(guó)作家，法國(guó)媒體驚嘆：“銷(xiāo)售得比影子消失的速度還快!”這就是我推薦個(gè)大家的書(shū)《偷影子的人》。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十五
我的影子，可能向你透露了什么秘密。
“你看著吧，一切都會(huì)順利度過(guò)?！?BR> “隨著時(shí)間流逝，很多事情最后可能都會(huì)迎刃而解?！?BR> 誰(shuí)說(shuō)不是呢。無(wú)論發(fā)生什么時(shí)間又不會(huì)停下。該發(fā)生的依舊會(huì)發(fā)生只不過(guò)你不知道會(huì)何時(shí)發(fā)生，會(huì)如何發(fā)生。就如“我”放不下的靈魂伴侶克萊爾，終會(huì)相遇。
馬克，如果沒(méi)有去醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，沒(méi)有去體會(huì)這他曾癡迷的生活，也許。也許發(fā)生什么我又怎敢臆測(cè)。還有蘇菲，難以捉摸也不想捉摸的細(xì)膩的喜歡和愛(ài)。還有惡霸馬格，還有那些家長(zhǎng)，小說(shuō)的結(jié)局看起來(lái)很美滿(mǎn)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)。確實(shí)如此，我們每一刻的當(dāng)下，不應(yīng)該都是很完美的時(shí)刻嗎。
“最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。”
從頭到尾很平凡，也有些時(shí)候那么煽情。多好。
突然一想，“我”，馬克，和馬格三種人生軌跡。至少保證行善，至少要有念想，至少心懷未來(lái)。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十六
正在狼洋洋得意地時(shí)候，它完全沒(méi)有注意到它的身邊有一只老虎正朝它撲來(lái)，老虎快把它咬死了，在臨死的'時(shí)候狼悔恨不已地想：我看見(jiàn)了虛幻的影子就過(guò)高地估計(jì)了自己的能力。
這個(gè)故事告訴了我們：要對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，狂妄自大是要吃虧的。我在學(xué)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，按老師要求的去做，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十七
周末，做完作業(yè)，我拿出一本雜志看，當(dāng)我看到《狼的影子》這一則故事的時(shí)候，我感觸頗深。
《狼的影子》講的是：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)?？粗约旱挠白樱靡庋笱蟮貙?duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱(chēng)為百獸之王嗎？”
正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸?。∈强裢源髿缌宋??！边@個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。
《狼的影子》告訴我一個(gè)道理：在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。
偷影子的人讀書(shū)心得篇一
我的童年就在那里，帶點(diǎn)憂(yōu)愁又有點(diǎn)悲痛?？粗F(tuán)體一個(gè)個(gè)組成，我不屬于其中任何一個(gè)，得不到微笑、擁抱，沒(méi)有一絲假期過(guò)后重逢的歡樂(lè)跡象，可沒(méi)有對(duì)象可傾訴我的假期生活。
這一夜，就連掛在窗戶(hù)上的窗簾也紋絲不動(dòng)，萬(wàn)物皆懼，不敢驚擾籠罩房子的整片寂靜，連藏身在帷幔褶皺里的影子也不敢妄動(dòng)。
也許，就是因?yàn)樗谛胖袑?xiě)到，她最大的心愿就是我將來(lái)能開(kāi)心的茁壯成長(zhǎng);她期盼我找到一份讓自己快樂(lè)的工作，不論我在人生中做出什么選擇，不論我會(huì)去愛(ài)或是被愛(ài)，都希望我會(huì)實(shí)現(xiàn)所有她對(duì)我寄予的期望。
她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個(gè)年紀(jì)總會(huì)變老，但他們的容顏會(huì)深深烙印在你的腦海里，只要閉著眼睛，想著他們，就能浮現(xiàn)出他們昔日的臉龐，仿佛我們對(duì)他們的愛(ài)，能讓時(shí)光停頓。
生命中某些珍貴的片段，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事。
我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是一個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活?我千百次想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。大概內(nèi)容：
小男孩由于入學(xué)年齡小，老被班上大他兩歲的男同學(xué)欺負(fù)。在他不到八歲的時(shí)候，爸爸又因外遇而離開(kāi)了他們母子。為此，小男孩曾深深地自責(zé)，以為是他不夠好沒(méi)有留住爸爸。他聽(tīng)媽媽的話(huà)，想念爸爸，內(nèi)心非常孤獨(dú)。偶然他看到自己的影子異樣并試著和影子對(duì)話(huà)，跟著影子而探聽(tīng)到別人內(nèi)心的秘密。由于他經(jīng)常和影子對(duì)話(huà)，媽媽看他自言自語(yǔ)為沒(méi)能給他一個(gè)完整的家而抱歉。
伊麗莎白是他和死對(duì)頭同時(shí)喜歡上的班上的小女孩。因?yàn)樗媳黄圬?fù)，女孩同情弱者開(kāi)始與他走得近些。后來(lái)因?yàn)橛白拥那缶人诖蠡鹬芯攘艘粋€(gè)校工，并因此競(jìng)選上了班長(zhǎng)。而死對(duì)頭變得沮喪孤立卻贏得了伊麗莎白的芳心。
沒(méi)有驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，也沒(méi)有激情四溢的華麗語(yǔ)言，作者靠的是藝術(shù)的真實(shí)來(lái)引人入勝的。作者娓娓道來(lái)，細(xì)致而簡(jiǎn)潔的把讀者帶進(jìn)童年、少年、青年的精神世界，讓人興奮、手不釋卷。主人公可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過(guò)失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng)，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。與影子的對(duì)話(huà)，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話(huà)。讀懂自己，才能讀懂別人。
偷影子的人讀書(shū)心得篇二
一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因?yàn)橛幸环N特殊能力而強(qiáng)大——他因“偷別人的影子”而能看見(jiàn)他人心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子點(diǎn)亮生命的小小光芒。
這種能力從童年伴隨他到長(zhǎng)在成人，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以看到男孩一生中的辛酸路程。
童年時(shí)，男孩一直視伊麗莎白為自己的“真命天女”，卻發(fā)現(xiàn)她并不像自己以為的那么單純、純真、善良，于是他感到很失望。后來(lái)男孩跟媽媽去海灘度假時(shí)遇到了聾啞女孩克蕾兒，他從克蕾兒的影子中看到了她的自卑，于是男孩便竭盡全力去幫助她，溫暖她，他們還約定了之后每年都要相見(jiàn)，只是后來(lái)因?yàn)槟承┰颍泻](méi)有實(shí)現(xiàn)承諾。長(zhǎng)大以后，男孩認(rèn)識(shí)了護(hù)士蘇菲，他們之間發(fā)生了一段類(lèi)似于愛(ài)情的交往，中間離離合合，最終還是沒(méi)有在一起。經(jīng)歷了與蘇菲的分離后，男孩最?lèi)?ài)的母親也辭世了，這致使男孩痛不欲生，好在最終他找回了克蕾兒并與其相愛(ài)。
小男孩一直很討厭在童年時(shí)一直欺負(fù)他的馬格。因?yàn)橐淮我馔?，小男孩與馬格互換了影子。馬格的影子對(duì)小男孩說(shuō)：“你知道身為一個(gè)笨蛋的影子的感覺(jué)嗎？根本是苦不堪言，我再也受不了了。我從小就覺(jué)得痛苦，但越長(zhǎng)大越受不了。其他影子，尤其是你的，都會(huì)嘲笑我，你真該知道你的影子又多幸運(yùn)，真該知道你的影子對(duì)我有多盛氣凌人，這一切只因?yàn)槟闩c眾不同?！?BR> “其他的影子一直說(shuō)我們沒(méi)得選，終此一生只能成為一個(gè)人的影子，必須那個(gè)人有所改變，我們才能提升。跟著馬格，我不會(huì)有什么光榮的未來(lái)，這不用多講你也知道?！弊x這里時(shí)，不免有些心酸。我們的人生也只有一次，如果不一直往好的方向改變，就連影子也會(huì)深深的嫌棄我們吧。
偷影子的人讀書(shū)心得篇三
20xx年，法國(guó)最暢銷(xiāo)的小說(shuō)《偷影子的人》，是對(duì)童年、夢(mèng)想以及想象力的頌歌，至少我在其中找到童年的我和我的童年。讀的時(shí)候做了多處批注，要寫(xiě)的太多，就僅從“偷影子”本身來(lái)談?wù)劇?BR> 此書(shū)打動(dòng)我的地方太多太多，我認(rèn)為此處是最美好的橋段。這個(gè)單純可愛(ài)的孩子一直在內(nèi)心自責(zé)，父親之所以離開(kāi)是因?yàn)樽约翰粔蚬圆粔蚵?tīng)話(huà)不夠優(yōu)秀……此時(shí)，他通過(guò)他的影子對(duì)自己進(jìn)行了療傷，他通過(guò)和自己影子的對(duì)話(huà)找到了最美麗的安慰，他找回了父親對(duì)他長(zhǎng)久的愛(ài)，也正是他的影子治愈了他，他相信，他也能幫助別人找到內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴求。他的影子告訴他：“為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托。”緊接著他通過(guò)自己影子的力量成功地幫助了伊凡得到深藏心底的母愛(ài)(一封媽媽給肚子里還未出生孩子的信);后來(lái)他長(zhǎng)大成人當(dāng)了醫(yī)生，他動(dòng)用多年不用的影子幫助一個(gè)自閉的小男孩找到病的根源—懷疑自己吃了心愛(ài)的兔子;他又幫助他一輩子的好朋友嘗試去體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)童年的夢(mèng)想……他的影子療法幫助了他生命中出現(xiàn)的很多人。
作者給我們塑造的這個(gè)能偷別人影子的男孩，帶有濃厚的童話(huà)色彩，里面的親情愛(ài)情友情是那么美好而富有哲理性。具有特異功能通過(guò)偷別人的影子來(lái)幫助別人的男孩子，是善良的真誠(chéng)的勇敢的，同時(shí)又是自卑的怯懦的，就像我們每一個(gè)人一樣。他小時(shí)候最困擾他的有兩件事，一是爸爸愛(ài)上別的女人離開(kāi)了家，他再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爸爸。而他的爸爸曾經(jīng)帶給他許多的愛(ài)，并且這個(gè)愛(ài)在他成長(zhǎng)過(guò)程中一直從未間斷，每個(gè)圣誕節(jié)每個(gè)生日每個(gè)學(xué)校典禮都在他心里閃現(xiàn)，所以他就一直想不明白父母的愛(ài)情怎么就憑空消失了，每次他孤獨(dú)的時(shí)候就會(huì)被這件事所困擾。每次讀到他思念爸爸時(shí)內(nèi)心的那些獨(dú)白，我就想起作文這些年來(lái)在隨筆本中向我傾訴內(nèi)心的單親家庭的孩子們。不留心的大人們永遠(yuǎn)不知道孩子們受傷的心，不用心的大人們也根本不能理解孩子們?yōu)楹螘?huì)為此反復(fù)痛苦，甚至是自暴自棄。孩子們竟然不間斷在想“不管是以上那種狀況，我都是那個(gè)沒(méi)辦法讓爸爸快樂(lè)，讓他愿意留下的沒(méi)用的兒子”!孩子的心單純而直接，他們不懂大人的世界，他們?nèi)菀装汛笕说腻e(cuò)誤歸咎于自己，所以容易受傷害。這是值得我們警醒的。
不過(guò)，只要愛(ài)沒(méi)有離開(kāi)，孩子依然會(huì)健康的成長(zhǎng)，而且會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)的人，就像這個(gè)偷影子的孩子，作者用童話(huà)式的結(jié)尾讓我讀完這本書(shū)抱在懷中心里暖暖的。爸爸媽媽雖然分開(kāi)了，爸爸好的教育和思想一直在影響著不斷成長(zhǎng)的孩子;媽媽沒(méi)有將自己的悲傷帶給孩子，她最大的心愿就是孩子能茁壯成長(zhǎng)，找到一份讓自己快樂(lè)的工作，正是她寬容無(wú)私的愛(ài)讓這個(gè)偷影子的人從失去母親的自責(zé)中解脫出來(lái)。
其實(shí)，我覺(jué)得偷影子這個(gè)特殊功能，許多人都可以具備，只是我們?nèi)狈ψ髡咚Ｍ?愛(ài)心耐心和細(xì)心。只要我們?cè)敢鈨A聽(tīng)、觀(guān)察、真誠(chéng)地關(guān)心在我們身邊的我們所愛(ài)的人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所愛(ài)的人的痛苦和愿望，盡自己的能力幫助其實(shí)現(xiàn)。讀這本書(shū)的時(shí)候，我的心里時(shí)不時(shí)冒出泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，那個(gè)偷偷變成金色花給媽媽散發(fā)香氣的孩子。美好的作者，心靈是共通的，他們的作品為天下所有美好的心靈而歌，歌頌和傳播的恰是人類(lèi)身上最美好的東西。所以我極力推薦這本書(shū)給學(xué)生以及家長(zhǎng)們，做個(gè)真誠(chéng)而善良的人，擁有健康美好的靈魂，幫助別人，更重要的是能幫助自己擁有美好的生活。
第二個(gè)困擾這個(gè)孩子的事情是黑夜到來(lái)。小時(shí)候他被老師罰去打掃操場(chǎng)認(rèn)識(shí)了門(mén)衛(wèi)伊凡，伊凡問(wèn)他未完成的夢(mèng)想是什么時(shí)，他說(shuō)：“馴服黑夜”。他害怕黑夜，作者寫(xiě)到“我害怕黑夜，害怕夜影中不請(qǐng)自來(lái)的形影，它們?cè)趲５鸟薨櫪?、在臥室的壁紙上舞動(dòng)，再隨時(shí)間消散。”聽(tīng)到這里，伊凡不禁笑了，他自己小時(shí)候何嘗不是這樣的人?讀到這里，我仿佛看到那個(gè)被黑夜馴服了幾十年的我。記不清在那本心理學(xué)的書(shū)上看過(guò)，每個(gè)怕黑的孩子，內(nèi)心太孤獨(dú)太富有想象力。我認(rèn)為說(shuō)的很對(duì)。
不過(guò)，四十歲以后，我戰(zhàn)勝了黑夜，是不是可以說(shuō)，我的內(nèi)心不再感到孤獨(dú)，我的想象力也漸漸遺失了呢?也許吧?；蛟S是臨摹《心經(jīng)》的緣故，“心無(wú)掛礙無(wú)掛礙故無(wú)有恐怖”。希望懶散的我能在老蹦的催促下寫(xiě)讀后感(二)，再說(shuō)這個(gè)話(huà)題吧。
這本深?lèi)?ài)的《偷影子的人》勾起了我關(guān)于童年太多幾乎忘記了的回憶。
偷影子的人讀書(shū)心得篇四
享有盛名，但名不副實(shí)。這本書(shū)想表達(dá)男主善良，關(guān)愛(ài)其他虛弱影子，幫助影子的主人擺脫困擾。多虧他能和影子交談，救了伊凡，明白了小男孩失去兔子的痛苦，理解了媽媽離異的無(wú)奈，懂得了無(wú)人照料的老奶奶的心酸。這本書(shū)用很溫暖的筆觸，想深入淺出的表達(dá)親情，友情，愛(ài)情，引導(dǎo)我們多多關(guān)注兒童及孤寡老人的心理健康。立意挺好，可惜，太面面俱到，反而寫(xiě)的都不深?？垡恍恰?BR> 另外給男主騎驢找馬的愛(ài)情觀(guān)扣一星。他答應(yīng)克蕾兒會(huì)回去看她，但并沒(méi)有。長(zhǎng)大后沒(méi)有很愛(ài)蘇菲，又和蘇菲在一起。兩個(gè)都想要，兩顆心都傷害。
最終男主和他爸一樣，打著愛(ài)情的借口，傷害了一直陪伴自己的人。他爸追求真愛(ài)，甩下了孤兒寡母重新組建家庭。男主吻了蘇菲，又帶她回家見(jiàn)媽媽?zhuān)傻茸约撼鯌僬婷炫霈F(xiàn)了，立刻冷淡了蘇菲，逼著蘇菲提出了分手。男主追自己的愛(ài)，可是，蘇菲也想和愛(ài)的人在一起，不是么？心疼下莫名其妙當(dāng)了備胎的蘇菲。
hebe唱著，不確定就別親吻，感情很容易毀了一個(gè)人。
親愛(ài)的孩子，如果你感受到的不是愛(ài)情，就不要輕易開(kāi)始，讓她感到希望。別等到自己初戀出現(xiàn)，又讓她徹底失望。
偷影子的人讀書(shū)心得篇五
最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光——偷影子的人。
整部小說(shuō)最喜歡的還是主人公的童年，如夢(mèng)幻一般，充斥著畫(huà)面感的文字帶給我是一幅幅場(chǎng)景圖，仿佛生活的蒙太奇，在他的視覺(jué)和感受中，自己童年的那一幕幕活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前?；夭蝗サ脑?jīng)，也只因?yàn)樵?jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好，我們才一遍遍追憶。打動(dòng)我的多是細(xì)節(jié)，好像里面的很多故事自己的童年也有過(guò)，或者是類(lèi)似經(jīng)歷的。主人公因?yàn)?2月出生早上了半年學(xué)，成為班級(jí)中最弱者，我想到電視劇《手機(jī)》中嚴(yán)守一奶奶去世的遺言，讓嚴(yán)實(shí)晚上學(xué)不要學(xué)他爸爸那樣在班級(jí)里因?yàn)槿跣∈苋似圬?fù)。
有這么一個(gè)有愛(ài)的媽媽?zhuān)钤趺磿?huì)不多姿多彩呢，更有趣的是她是可以一起分享秘密的人，“媽媽”離開(kāi)消息傳來(lái)，我就開(kāi)始流淚了，含淚讀完的以后篇幅。如此的親情卻缺失了父愛(ài)，也是主人公一輩子的痛，我能理解那種渴望長(zhǎng)大的年紀(jì)卻因?yàn)橄虢o爸爸最好的印象盡最大限度的收拾衣服的憧憬，也能理解“爸爸”愛(ài)上其他女人的離開(kāi)，可是我不知道為何媽媽會(huì)儲(chǔ)藏了“爸爸”那么多年的關(guān)愛(ài)以及“爸爸”離開(kāi)的決然。
偷影子的人讀書(shū)心得篇六
《偷影子的人》是法國(guó)著名暢銷(xiāo)作家馬克?李維的第十部作品，堪稱(chēng)縫補(bǔ)內(nèi)心缺失的療愈之書(shū)。
每個(gè)人心里都有一個(gè)小秘密，都希望能有人傾訴，有人讀懂，如果你能遇到這樣的人，是幸運(yùn)的。反之，我們也應(yīng)該學(xué)著讀懂家人和朋友的內(nèi)心，這樣才能用心相處，讓愛(ài)情和友情的花朵盛開(kāi)。
偷影子的人讀書(shū)心得篇七
為了延長(zhǎng)閱讀的感動(dòng)，我又重溫了一遍法國(guó)作家馬克李維《偷影子的人》這本書(shū)，讓自己沉浸在故事氛圍里。作者以魔幻的筆觸貫穿全文，娓娓述說(shuō)著催人淚下的親情，浪漫感人的愛(ài)情和不離不棄的友情。清新浪漫的氣息和溫柔感人的故事相互交織，在這炎炎夏日，她如陣陣微風(fēng)泛起心海一圈圈漣漪，深深地觸動(dòng)著我的心靈。
她那震撼著每個(gè)讀者的魔幻之處在于她賦予主人翁一項(xiàng)特異功能——他能"偷走別人的影子"。"偷"來(lái)的影子會(huì)向他述說(shuō)主人的想法、希望和痛苦，因此他能看見(jiàn)人們的心事，聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。于是，他開(kāi)始為身邊需要幫助的人提供幫助，做他們的心靈伙伴，為每個(gè)"偷"來(lái)的影子找到了點(diǎn)亮生命的小小光芒。多么神奇的能力啊!身為教師的我特別羨慕他可以擁有與影子對(duì)話(huà)的能力，能夠聽(tīng)見(jiàn)影子主人內(nèi)心的聲音，從而幫助影子主人緩解痛苦，撫平憂(yōu)傷，帶來(lái)希望。如果我擁有如此的能力，我就能夠"偷"走孩子們的影子，傾聽(tīng)影子們的聲音，不僅能夠在教學(xué)及管理上做得更好，而且能夠真正地幫助到孩子們。
呂克——主人翁不離不棄的好朋友——從小就憧憬著當(dāng)一名醫(yī)生。但卻繼承了家里的面包店，起早摸黑日復(fù)一日地制作面包。然而呂克的影子卻出賣(mài)了看似幸福開(kāi)心的主人，向主人翁透露真相：呂克作為長(zhǎng)子，為了挑起家庭的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，放棄了沒(méi)有勇氣繼續(xù)追逐的夢(mèng)想。影子請(qǐng)求幫助主人改變?nèi)松Ｖ魅宋檀婧糜严蚱涓赣H說(shuō)了這個(gè)他一直以來(lái)沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)的夢(mèng)想。呂克最終在家人的理解和支持下得到了去追逐與實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。作為大人的我們努力地過(guò)著自己的人生，但有多少人真正過(guò)著自己夢(mèng)想的生活，又有多少人還記得曾經(jīng)讓自己激情澎湃的年輕時(shí)的夢(mèng)想?為了孩子們不會(huì)有這樣的遺憾，一切還來(lái)得及，當(dāng)他們喜愛(ài)某樣事物時(shí)永遠(yuǎn)都不會(huì)嫌晚，幫助他們成為他們應(yīng)該成為的人。
主人翁孩童時(shí)期唯一的大人朋友——伊凡——是學(xué)校的警衛(wèi)，也是他傾吐過(guò)心聲的朋友。當(dāng)伊凡問(wèn)道："一定有什么東西是你熱愛(ài)并且最喜歡去做的，一個(gè)未完成的夢(mèng)想?"小男孩回答："馴服黑夜。"伊凡沒(méi)有嘲笑他，還表示這個(gè)想法很有趣。小孩子們會(huì)有很多奇思異想，有些夢(mèng)想會(huì)不著邊際，大人們通常都會(huì)一笑置之，而這可能是扼殺了孩子的想象力，抑制了孩子的個(gè)性發(fā)展，甚至剝奪了這個(gè)小小夢(mèng)想朝著正確方向發(fā)展的可能性。最重要的是，孩子對(duì)大人產(chǎn)生了不信任感，覺(jué)得當(dāng)他們真心跟我們說(shuō)正經(jīng)事時(shí)，我們從來(lái)都不會(huì)相信。即使他們很想分享秘密，猶豫著該不該把自己的想法或際遇告訴父母老師，但他們已經(jīng)想象到父母老師們的反應(yīng)。也許正是對(duì)伊凡的這份信任感，當(dāng)他好想找個(gè)大人傾訴減輕一些負(fù)擔(dān)的時(shí)候，他選擇向伊凡傾吐父親離家的痛楚。
帶著閱讀時(shí)的這份觸動(dòng)，我愿意嘗試與孩子們的影子對(duì)話(huà)，聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，做他們?cè)敢庑湃蔚呐笥眩瑤椭麄兂蔀閼?yīng)該成為的人。
他們的聲音，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
偷影子的人讀書(shū)心得篇八
第一段：引言（200字）。
《偷影子的人》是法國(guó)作家馬克·李維的小說(shuō)，該小說(shuō)通過(guò)主人公馬修的視角描寫(xiě)了他在監(jiān)獄中的所見(jiàn)所聞以及如何“偷”到他人的影子，從而幫助他重新發(fā)現(xiàn)自己。讀完這本書(shū)，我深深感受到了讀書(shū)的魅力，覺(jué)得自己也有著“偷影子”的能力。
第二段：關(guān)于讀書(shū)的意義（240字）。
馬修從小癡迷于藝術(shù)，獨(dú)自一人沉浸在書(shū)本中。他發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍帶給他的不僅僅是知識(shí)的拓寬，更是心靈的陶冶。通過(guò)閱讀，我們可以感受到大千世界的無(wú)窮魅力，思想上的獨(dú)立和自由正是從讀書(shū)中獲取的。讀書(shū)可以讓我們窺探他人的內(nèi)心世界，感受他人的心情，獲得人生智慧，從中受益終身。
第三段：讀書(shū)的方式（240字）。
馬修通過(guò)做筆記和將書(shū)中的文字用各種形式烙印于身體上的方式讀書(shū)。這讓我想起了自己讀書(shū)的方式，我會(huì)在書(shū)上圈畫(huà)字句，用箭頭連接相關(guān)內(nèi)容，將自己的思考寫(xiě)在書(shū)的空白處。這樣，不僅可以更好地理解作者的思想，也可以形成自己的思考和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，只有自己的理解和體會(huì)才能真正改變我們的思維方式。
第四段：讀書(shū)的收獲（240字）。
讀書(shū)能夠讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，提高個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我們不僅可以了解歷史和世界的變遷，還可以深刻領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜和社會(huì)的不公。讀書(shū)培養(yǎng)了我的思辨能力，讓我對(duì)復(fù)雜問(wèn)題有更深入的理解與處理；讀書(shū)錘煉了我的文筆，提升了我表達(dá)自己的能力。在讀書(shū)的過(guò)程中，我悟到了許多人生的道理，學(xué)到了許多堅(jiān)持和奮斗的意義。
第五段：讀書(shū)的價(jià)值（480字）。
讀書(shū)能夠培養(yǎng)個(gè)人的美感和審美情趣，讓人更具有人文關(guān)懷。同時(shí)，它也是人類(lèi)文明的載體和傳承。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到各個(gè)時(shí)代的文化和智慧，我們可以了解到不同人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的碰撞與交融。同時(shí)，讀書(shū)也能夠?yàn)槲覀兇蜷_(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我們看到世界的多樣性，懂得尊重他人和寬容差異。讀書(shū)讓我深入了解人性、解讀人生，給我?guī)?lái)了許多思考和啟示。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)《偷影子的人》這本書(shū)，讓我深切感受到讀書(shū)的價(jià)值和意義。讀書(shū)使我擁有了“偷影子”的能力，通過(guò)書(shū)中的文字和思想，我能夠更好地把握自己的人生方向。讀書(shū)是一種享受，是一種修身養(yǎng)性的方式，它可以提高個(gè)人素質(zhì)和智慧，給予我們智慧和力量。希望每個(gè)人都能夠無(wú)論在哪個(gè)時(shí)刻，都能夠保持一顆熱愛(ài)讀書(shū)的心，通過(guò)讀書(shū)收獲智慧，開(kāi)啟美好的人生之旅。
偷影子的人讀書(shū)心得篇九
第一段：引言介紹偷影子讀書(shū)法的背景和目的（200字）。
偷影子讀書(shū)法，源自于法國(guó)哲學(xué)家普魯斯特在《追憶逝水年華》中描述的一種讀書(shū)方式。它強(qiáng)調(diào)讀者不應(yīng)僅僅被書(shū)中的文字所束縛，而是要通過(guò)書(shū)中的內(nèi)容引發(fā)自己的思考和想象。這種讀書(shū)方法在我心中引起了強(qiáng)烈的共鳴，因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，還應(yīng)該是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)。通過(guò)采用偷影子讀書(shū)法，我們可以更好地理解和感受書(shū)中的精髓，從而提升自己的閱讀體驗(yàn)。
第二段：從影子中尋求啟示的價(jià)值（200字）。
偷影子讀書(shū)法的核心理念是通過(guò)閱讀與自身的對(duì)話(huà)，從中得到啟示。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們將自己的思想與書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)，我們可以從中獲得不同的角度和觀(guān)點(diǎn)。這種不同的思考方式不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中觀(guān)點(diǎn)的理解，也能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過(guò)偷影子讀書(shū)法，我們可以真正將書(shū)中的知識(shí)和觀(guān)點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，獲得更多的啟示和指引。
第三段：與人對(duì)話(huà)，分享與借鑒（200字）。
偷影子讀書(shū)法也需要與他人的對(duì)話(huà)和分享，通過(guò)與朋友、同學(xué)或老師的討論和交流，可以拓寬自己的思維和視野。每個(gè)人對(duì)于同一本書(shū)的理解和感受是不同的，通過(guò)對(duì)話(huà)，我們可以聽(tīng)取他人不同的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和思考方式。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是有限的，但對(duì)話(huà)和分享可以讓我們受益無(wú)窮。在偷影子讀書(shū)法中，與他人的對(duì)話(huà)和分享是至關(guān)重要的，它能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，也能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中可能忽略的細(xì)節(jié)和思考。
第四段：跳脫文字，與書(shū)中人物共鳴（200字）。
偷影子讀書(shū)法提倡讀者要超越文字，通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴，深入理解其內(nèi)心世界。當(dāng)我們閱讀小說(shuō)或傳記等文學(xué)著作時(shí)，我們不僅僅是在了解故事情節(jié)，更是在體悟書(shū)中人物的心理和情感。通過(guò)偷影子讀書(shū)法，我們可以借鑒書(shū)中人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思考方式，找到與他們的共鳴，從而更好地理解書(shū)中所傳遞的核心價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，與書(shū)中人物的共鳴也可以幫助我們更好地理解和處理日常生活中的問(wèn)題，提升自己的情商和人生智慧。
第五段：結(jié)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性（200字）。
通過(guò)以上的論述，我們不難看出，偷影子讀書(shū)法對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值是不可忽視的。它不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，更能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、批判性思維和共情能力。通過(guò)與他人的對(duì)話(huà)和分享，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和思考方式；通過(guò)與書(shū)中人物的共鳴，我們可以有更多的自省和思考。偷影子讀書(shū)法不僅僅是一種讀書(shū)方式，更是一種心靈的啟迪和成長(zhǎng)的路徑。因此，我們應(yīng)該積極嘗試并應(yīng)用偷影子讀書(shū)法，使其成為我們閱讀的一種基本方法，從中獲取更多的知識(shí)和智慧，提升自己的個(gè)人成長(zhǎng)和生活品質(zhì)。
（總計(jì)1200字）。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十
在書(shū)店看到一排綠色封面的書(shū)，甚是好奇，不得不承認(rèn)，我是被這好看的封面、腰封上夸張的宣傳(或許也并不夸張)和這特別的書(shū)名一同拽進(jìn)了這本書(shū)。
或許每個(gè)人的童年、青少年或其他的人生時(shí)期都曾被科幻、神話(huà)等虛構(gòu)題材的故事點(diǎn)綴，從此，之后的閱讀道路中不太會(huì)拒絕這樣題材的作品，如果這個(gè)作品看起來(lái)是那么合理而又能滿(mǎn)足你的想象，《偷影子的人》就是這樣一本書(shū)，書(shū)背后的簡(jiǎn)介看著也很溫情。
書(shū)中第一次引起我強(qiáng)烈的好奇和閱讀欲望的地方，是主人公“我”(竟然想不起主人公叫什么名字了t_t)讀到了學(xué)校警衛(wèi)伊凡的影子，從中了解了伊凡的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷。這個(gè)描寫(xiě)是如此讓人充滿(mǎn)驚訝和想象但又如此自然具體，我期待接下來(lái)如同封面中所介紹的，“我”能用自己這種特殊的本領(lǐng)可以幫助別人什么、改變什么。但整本書(shū)讀完后也沒(méi)找到這個(gè)答案——讀者我期待的這個(gè)偷影子的“我”并沒(méi)有做出什么讓人覺(jué)得不負(fù)這個(gè)特殊本領(lǐng)的事，反而處處留下遺憾。偷影子的“我”有讀懂別人的細(xì)膩，卻沒(méi)有改變現(xiàn)狀的稟賦。朋友離“我”而去，愿意付出的女朋友蘇菲離“我”而去，母親走到生命盡頭離“我”而去，初戀克蕾兒離“我”而去，在一切都尚可珍惜、尚可行動(dòng)、尚可挽回的時(shí)候，“我”并沒(méi)有做什么來(lái)留住他們或者改變一點(diǎn)現(xiàn)狀，任由時(shí)間溜走，直到真愛(ài)消失。書(shū)中讓我難過(guò)的一個(gè)情節(jié)是母親直到快離開(kāi)人世時(shí)都瞞著“我”，說(shuō)要去度假不必來(lái)看望其實(shí)是去住院治療，父母心，可曾報(bào)得?書(shū)的最后初戀克蕾兒(的影子)與“我”重逢，以前未完成的心結(jié)似乎得到解決，可是那又怎樣呢?我并不感到感動(dòng)，只覺(jué)得是作者可憐主人公所以給了他這樣一個(gè)結(jié)局。是否主人公的命運(yùn)就如作者在開(kāi)頭所引用的莎士比亞的話(huà)“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影”?讀完會(huì)發(fā)現(xiàn)，主人公“我”算不上是個(gè)偷影子的人，而是個(gè)讀影子的人，他并沒(méi)有“偷”所表現(xiàn)的那份決心和野心。
作為一本小說(shuō)，《偷影子的人》略顯單薄了，情節(jié)并不完整，情感也不怎么連貫。曾看到過(guò)網(wǎng)上關(guān)于讀書(shū)的告誡“不要讀暢銷(xiāo)書(shū)”有一定道理。讀完于生活中的感觸就是珍惜在你身邊的人，包括隨著我們抽枝拔節(jié)長(zhǎng)大而漸漸老去的父母、默默付出感情的另一半、一起長(zhǎng)大的朋友、承載我們心中美好的那些人，做力所能及的事，不要等到只能寄情感于無(wú)物之時(shí)。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十一
前前后后，也有一些日子才把整本書(shū)看完，小說(shuō)輕松平淡，沒(méi)有百轉(zhuǎn)千回，也沒(méi)有波瀾壯闊，以一個(gè)有著特殊能力的小男孩為第一人稱(chēng)描述他成長(zhǎng)的故事。不過(guò)讀完之后，我應(yīng)該明白了所謂“溫情”，最貼切的解釋可能還是親情。
小男孩是班級(jí)年紀(jì)最小最瘦弱的，常常被人欺負(fù)，但他有一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，就是可以偷別人的影子，并能和影子交談。借由這個(gè)本領(lǐng)，他可以知道一些朋友們的秘密，并幫助他們。在他還小的時(shí)候，爸爸愛(ài)上了別的女人，離開(kāi)了那個(gè)家，從此他和媽媽相依為命。
他長(zhǎng)大后成為了一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，在一次幫助病人之后，病人的父親緊緊摟著他表達(dá)感謝，那一刻他說(shuō)他多么希望自己能變成那個(gè)找回爸爸的小男孩。我才意識(shí)到原來(lái)他對(duì)父愛(ài)的渴望，對(duì)父親的想念從未間斷。
讀的過(guò)程中，我有些怨恨這位父親，為什么從來(lái)不來(lái)看他，也不給他寫(xiě)信。一直到全書(shū)的最后，才知道父親在他每次領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，所有父親寫(xiě)過(guò)來(lái)的信，母親都藏起來(lái)了，直到最后母親打算把箱子給小男孩，可小男孩直到母親去世之后才看到這個(gè)箱子。母親在信中希望得到他的原諒，可我想每個(gè)讀者包括小男孩一定都會(huì)不忍責(zé)怪這位偉大的母親。
書(shū)中對(duì)于母親失去父親的悲傷并沒(méi)有過(guò)多的描述，但無(wú)論母親以一個(gè)什么樣的狀態(tài)出現(xiàn)，或善良，或可愛(ài)，或通情達(dá)理，或飽含母愛(ài)，都總覺(jué)得她身上縈繞著淡淡的憂(yōu)傷。書(shū)中母子唯一的一次深談中，母親說(shuō)，我從未停止愛(ài)著你的爸爸，當(dāng)愛(ài)恨交織時(shí)，人會(huì)做出可怕的事情，一些過(guò)后自責(zé)不已的事情。我最不能忍受的不是他離開(kāi)了我。最讓我絕望的是想到他在另一個(gè)女人身邊會(huì)過(guò)的很幸福。我曾如此怨恨你爸爸，因?yàn)槲覑?ài)他如此之深。他是我唯一交往過(guò)的男人。如果我現(xiàn)在再遇到他，我會(huì)謝謝他送給我世上最寶貴的禮物，那就是你。
母親的怨恨，絕望，愛(ài)恨交織，都源自于她對(duì)父親的深情。以前我看小說(shuō)，遇到這樣的情節(jié)，我總覺(jué)得后面會(huì)給父親配上一個(gè)悲慘的結(jié)局，比如后面的妻子各種惡毒，又比如家破人亡之后還是之前的愛(ài)人不離不棄，總之他會(huì)為他的選擇付出各種慘痛的代價(jià)?？蛇@部小說(shuō)沒(méi)有，而實(shí)際上這可能更貼近事實(shí)，有些事情，其實(shí)并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，可即便就是真的是錯(cuò)，也不一定有我們預(yù)想的這種結(jié)局。
母親藏起這些信件，不知她是出于什么樣的目的，可能是不想和他再分享兒子的愛(ài)吧，可實(shí)際上小男孩從沒(méi)中斷對(duì)父愛(ài)的渴望，但對(duì)于母親，我想我們總是不忍責(zé)備的吧。
書(shū)中有很多老人都是孤單寂寞，缺乏子女的陪伴。即便是小說(shuō)的主人公，對(duì)于母親其實(shí)也是疏忽了，以至于作為醫(yī)生，母親生病也不知曉，直到母親去世。就像書(shū)中說(shuō)的：其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。所以，要好好珍惜當(dāng)下，珍惜身邊的親人，朋友。
最后，我想把以前看到的這段話(huà)送給文中小男孩的母親。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十二
書(shū)的封面是一個(gè)小男孩在親吻著他的影子，讓人好奇。小說(shuō)是短篇類(lèi)型，人物簡(jiǎn)單，主人公擁有著能夠與其他人影子交流的能力，讀到他人內(nèi)心深處秘密。讀著這篇小說(shuō)，就好像在聽(tīng)著一位智者在講述著他曾經(jīng)的經(jīng)歷，令我好奇而又向往。
這個(gè)作品不算是奇幻，因?yàn)槿獩](méi)有提到小男孩如何利用他的能力去“偷”別人的影子，來(lái)達(dá)到獲取別人秘密的目的，相反，作者用著他那極其細(xì)膩的內(nèi)心去塑造刻畫(huà)了一個(gè)勇敢真誠(chéng)的男孩。
年少的男孩是一個(gè)瘦弱，習(xí)慣沉默，他有著一個(gè)很好的家庭，很好的教育教會(huì)他如何做人，盡管最后父親愛(ài)上了其他女人，離他們而去，但母親卻并未向男孩展露她的悲傷，而是默默為家庭付出著。
因?yàn)楹桶嗬锏鸟R格同時(shí)對(duì)一個(gè)姑娘傾心而被他時(shí)刻針對(duì)，兩人的各種小打小鬧就好像童年的自己，為自己喜歡的人而競(jìng)爭(zhēng)著，充滿(mǎn)回憶。在一次無(wú)意中與馬格影子的交談，讓男孩對(duì)馬格有著一點(diǎn)同情，雖然知道了他的秘密，男孩并沒(méi)有以此作為要挾，而是想著如何去還回馬格的影子。
從剛開(kāi)始的對(duì)他人影子的恐懼，害怕自己會(huì)像電影里面的孩子被抓進(jìn)研究院去被研究，不敢讓任何人知道，到最后的為別人影子傾訴的困難伸出援手，和他們成為朋友。小男孩就像一棵樹(shù)苗，在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，逐漸成為一棵參天大樹(shù)為他人帶來(lái)清涼。
“你偷走了我的影子，無(wú)論你在哪，我都會(huì)想著你?！币淮闻既宦眯?，男孩遇到了他生命里最美好的一次邂逅，這個(gè)名叫克蕾兒的大眼睛姑娘，心門(mén)被男孩打開(kāi)，偷走了她的心。靜悄悄的黃昏來(lái)臨，夕陽(yáng)在海平線(xiàn)的分割下，分為兩個(gè)心形影子，在他們“認(rèn)養(yǎng)”的燈塔里相擁，他們的影子在此時(shí)交融，這兩個(gè)相互依戀的少男少女在吻中分別。但仿佛快樂(lè)總是短暫的，只有六天時(shí)間的熱戀被悄然結(jié)束。
我只是你生活的一個(gè)影子，你卻在我生命中占有重要地位，如果我只是一個(gè)單純的過(guò)客，為何讓我闖進(jìn)你的生活？我千方百計(jì)的想過(guò)要離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到”。長(zhǎng)大后的男孩成為了一名醫(yī)生，在那里他好像遇到了自己的“愛(ài)人”：蘇菲。我覺(jué)得男孩最應(yīng)該感謝的應(yīng)該是她，這個(gè)能舍棄自己的私心，去成全男孩尋找他的真愛(ài)。倘若沒(méi)有蘇菲的醒悟，一直束縛那個(gè)并不是真正發(fā)自?xún)?nèi)心愛(ài)她的男人，那故事結(jié)局可能會(huì)是悲傷，是遺憾。蘇菲選擇了放手，放棄了她的“小愛(ài)”，成全了男孩。她一定曾在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，看著身邊的他，她到底該怎么辦，是欺騙自己還是斷絕這種不清不楚的關(guān)系，最后，她選擇了后者。蘇菲是一位真正的勇士。故事的最后，蘇菲也找到了她的那個(gè)人，男孩的好朋友，男孩并未感到窘迫，而是祝福。
“生命中某些珍貴的時(shí)刻，其實(shí)都來(lái)自一些微不足道的事?！比绻皇且淮我馔獾纳⑿?，男孩或許會(huì)一直把克蕾兒埋在心底，找到了那個(gè)破爛的風(fēng)箏，男孩的思緒再次被喚醒，那個(gè)曾經(jīng)和他一起在沙灘放著風(fēng)箏，兩人在沙灘的相吻，猶如抽絲一般被剝離，那個(gè)曾經(jīng)在天空用風(fēng)箏寫(xiě)出“我想你”的姑娘讓男孩是多么難忘，蘇菲的決絕讓他意識(shí)到自己的心早已也被克蕾兒拿去，義無(wú)反顧，四年的分離并未讓他忘記，那曾經(jīng)心動(dòng)的感覺(jué)再次回來(lái)，這應(yīng)該就是愛(ài)情的魅力吧。在朋友的幫助下，他用著修好的風(fēng)箏在她樓下像當(dāng)初他們剛相遇一樣放著風(fēng)箏，令人感動(dòng)的是，克蕾兒同樣沒(méi)有忘記他，那個(gè)奪走她的心，在四年內(nèi)一次聯(lián)系都沒(méi)有，失信的男孩，或許在她彈奏完大提琴后想去和他相認(rèn)，但又怕男孩有著自己的生活，兩人的思緒是如此相似，在為著對(duì)方考慮，慶幸的是，他們都沒(méi)有忘掉彼此，在四年的成長(zhǎng)中，他們?cè)俅蜗鄵?，在明媚?yáng)光的照耀下，他們的影子在一起相吻，看到這里，我仿佛心里的牽掛落下。
我喜歡圓滿(mǎn)的結(jié)局，“一個(gè)用風(fēng)箏寫(xiě)出我想你的女孩啊，真的讓人永遠(yuǎn)忘不了她”。相同的人，經(jīng)歷四年洗禮，互相選擇了彼此。
但故事的結(jié)局似乎也并不是那么令人開(kāi)心，本著醫(yī)治母親的初衷，在最后卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)為她做出什么，一直到母親的去世，甚至沒(méi)有與她的影子交流過(guò)。當(dāng)然，他的母親如天下母親一樣偉大，不愿為孩子添任何麻煩，就算在生命的盡頭也從未打擾過(guò)男孩。
故事還沒(méi)有結(jié)束，生活在繼續(xù)，男孩一直在向前，向著美好生活走去。
這篇小說(shuō)如生活記錄一般講述男孩的經(jīng)歷，有愛(ài)情，有事業(yè)，有喜有悲，但這不就是生活嗎？他讓男孩成長(zhǎng)，去追逐著美好未來(lái)，作者筆下一位位鮮活充滿(mǎn)靈魂的人物震蕩著讀者們，是當(dāng)之無(wú)愧的佳作。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十三
今天，我看了一篇我最喜歡寓言故事，它的名字叫《狼的影子》。
從前，有一只狼，它很想當(dāng)森林里的萬(wàn)獸之王。有一天，狼在太陽(yáng)低下看見(jiàn)自己又高又大的影子。心里美滋滋的說(shuō)：“難到我這個(gè)樣子就不是森林里的萬(wàn)獸之王嗎？我還要怕獅子和老虎嗎？”說(shuō)完，它就大搖大擺的，毫無(wú)顧慮的在森林里悠閑的去找食物了。正當(dāng)它得意的時(shí)候，一只獅子撲了過(guò)來(lái)，一口把狼給咬死了。
當(dāng)我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，讓我覺(jué)得可笑，狼看到自己的影子是那么高大，就自我吹捧以至于把性命都給丟了。笑那只狼傻的同時(shí)又讓我覺(jué)得，其實(shí)自己何嘗不是那只“傻狼”。總以為自已考個(gè)好成績(jī)，就認(rèn)為自己各方面都是最優(yōu)秀的。其實(shí)不是的，我們學(xué)習(xí)的東西真的還很多。我要自己認(rèn)真的對(duì)待自己的“影子”。努力去學(xué)好科學(xué)知識(shí)，做一個(gè)強(qiáng)大的自我！
偷影子的人讀書(shū)心得篇十四
“你偷走了我的影子，不論你走到哪里，我都會(huì)一直想著你”?？吹竭@句話(huà)大家一定會(huì)以為這是一本純愛(ài)情小說(shuō)吧，在我的眼里它是一部描寫(xiě)兒童心理成長(zhǎng)歷程的小說(shuō)，細(xì)細(xì)讀一讀能夠喚起我們童年記憶和已經(jīng)深埋在心底的或已經(jīng)快要忘卻的童年曾有過(guò)的夢(mèng)想。
小說(shuō)中的主人公“我”因?yàn)?2月份出生而比同班的孩子早讀六個(gè)月，雖然爸爸媽媽為此而感到自豪，而我卻為此懊惱，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)、排擠。而每次回家，媽媽總用向來(lái)都對(duì)的語(yǔ)氣跟我重復(fù)：“你看吧!一切不是都順利度過(guò)了嗎?”現(xiàn)實(shí)生活中不就是有許多父母把自己的意志凌駕于孩子之上，而全然不固顧孩子的感受嗎?就是這樣一個(gè)在班上經(jīng)常被欺凌的男孩有一天發(fā)現(xiàn)自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當(dāng)他的影子和別人的影子重疊的時(shí)候，男孩就能夠知道他人心中的真實(shí)想法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來(lái)的影子帶去了生命中的一點(diǎn)點(diǎn)光芒。偷了同學(xué)馬格的影子知道了愛(ài)欺負(fù)人的馬格生活在一個(gè)冷漠的家庭，父母從不在乎他一天過(guò)得如何，只要有學(xué)校接管他們的兒子，讓他在學(xué)生餐廳吃午飯、傍晚才回家，他們就滿(mǎn)意了。這讓男孩感到非常難過(guò)。
就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫情的孩子卻生活在一個(gè)缺失父愛(ài)的家庭里，男孩的父親在男孩小的時(shí)候就離開(kāi)了自己和媽媽?zhuān)荒芾斫獾氖莾蓚€(gè)曾經(jīng)那么相愛(ài)的人為什么會(huì)分開(kāi)，母親的眼淚，父親的背叛在于男孩不能了解，既擔(dān)心母親傷心，又克制不住的想念父親，男孩總是希望父親能夠回來(lái)看看他或者給他寫(xiě)寫(xiě)信，他多么的渴望見(jiàn)到自己的父親，當(dāng)他受欺凌的時(shí)候，當(dāng)他挨罵的時(shí)，。當(dāng)他無(wú)助的時(shí)候，多么渴望得到父親的支持和幫助，文中寫(xiě)道：“管他呢，就算我不知道爸爸住在哪里，就像寫(xiě)信給圣誕老公公，我投了信，沒(méi)有地址，沒(méi)有郵票?！笨吹竭@里的時(shí)候，心挺疼的，對(duì)一個(gè)孩子而言，家庭的美滿(mǎn)是最基礎(chǔ)的，在家庭中爸爸媽媽的作用缺一不可，在現(xiàn)在的家庭中有多少這樣的單親兒童呀!這是一本在法國(guó)首印45萬(wàn)冊(cè)，位列全年銷(xiāo)量排行榜總冠軍的書(shū)，作者馬克。李維是全世界擁有最多讀者的法國(guó)作家，法國(guó)媒體驚嘆：“銷(xiāo)售得比影子消失的速度還快!”這就是我推薦個(gè)大家的書(shū)《偷影子的人》。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十五
我的影子，可能向你透露了什么秘密。
“你看著吧，一切都會(huì)順利度過(guò)?！?BR> “隨著時(shí)間流逝，很多事情最后可能都會(huì)迎刃而解?！?BR> 誰(shuí)說(shuō)不是呢。無(wú)論發(fā)生什么時(shí)間又不會(huì)停下。該發(fā)生的依舊會(huì)發(fā)生只不過(guò)你不知道會(huì)何時(shí)發(fā)生，會(huì)如何發(fā)生。就如“我”放不下的靈魂伴侶克萊爾，終會(huì)相遇。
馬克，如果沒(méi)有去醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，沒(méi)有去體會(huì)這他曾癡迷的生活，也許。也許發(fā)生什么我又怎敢臆測(cè)。還有蘇菲，難以捉摸也不想捉摸的細(xì)膩的喜歡和愛(ài)。還有惡霸馬格，還有那些家長(zhǎng)，小說(shuō)的結(jié)局看起來(lái)很美滿(mǎn)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)。確實(shí)如此，我們每一刻的當(dāng)下，不應(yīng)該都是很完美的時(shí)刻嗎。
“最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。”
從頭到尾很平凡，也有些時(shí)候那么煽情。多好。
突然一想，“我”，馬克，和馬格三種人生軌跡。至少保證行善，至少要有念想，至少心懷未來(lái)。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十六
正在狼洋洋得意地時(shí)候，它完全沒(méi)有注意到它的身邊有一只老虎正朝它撲來(lái)，老虎快把它咬死了，在臨死的'時(shí)候狼悔恨不已地想：我看見(jiàn)了虛幻的影子就過(guò)高地估計(jì)了自己的能力。
這個(gè)故事告訴了我們：要對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，狂妄自大是要吃虧的。我在學(xué)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，按老師要求的去做，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
偷影子的人讀書(shū)心得篇十七
周末，做完作業(yè)，我拿出一本雜志看，當(dāng)我看到《狼的影子》這一則故事的時(shí)候，我感觸頗深。
《狼的影子》講的是：一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長(zhǎng)?？粗约旱挠白樱靡庋笱蟮貙?duì)自己說(shuō)：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱(chēng)為百獸之王嗎？”
正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來(lái)，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸?。∈强裢源髿缌宋??！边@個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。
《狼的影子》告訴我一個(gè)道理：在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。