心得體會(huì)是通過(guò)自己的經(jīng)歷和感悟，對(duì)某一事物或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的文字表達(dá)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借助一些輔助工具和方法，如思維導(dǎo)圖、SWOT分析等，使文章更有深度和廣度。在閱讀他人的心得體會(huì)時(shí)，可以思考作者的觀點(diǎn)是否與自己一致，有何異同之處。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇一
9月18日我和愛(ài)人參加了__七幼安排的家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，真的讓很我們受益匪淺。說(shuō)實(shí)話以前在教育孩子的問(wèn)題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對(duì)于“禮儀”這個(gè)詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應(yīng)該懂的，等孩子慢慢長(zhǎng)大后就會(huì)懂禮貌了，但是就當(dāng)金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事后，讓我明白好的生活習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的。孩子從小接受禮儀教育,有利于孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
在沒(méi)有聽(tīng)這次講座以前我對(duì)孩子的教育方法是：什么都要讓孩子按照我的要求去做，沒(méi)有給孩子自己的發(fā)展空間，什么事情都認(rèn)為孩子做不好。當(dāng)我的寶貝搶著要幫我掃地的時(shí)候我會(huì)對(duì)他說(shuō)：你太小干不了這些活，當(dāng)我的寶貝說(shuō)：媽媽今天我能和你一起洗衣服嗎?我會(huì)不加思索的告訴他不行，衣服弄濕了會(huì)感冒的。就像金老師說(shuō)家長(zhǎng)們都只在乎孩子的身體健康卻不關(guān)注孩子的心理健康。說(shuō)實(shí)話我從來(lái)都沒(méi)有站在孩子的角度上考慮孩子的感受我真的很慚愧。實(shí)事上每個(gè)孩子都是聰明的寶寶，沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子只有不會(huì)教得家長(zhǎng)。
聽(tīng)完講座之后我們做父母的對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和看法，孩子的爸爸還專門看了金老師推薦的書(shū)“我的職業(yè)是做父親”，還說(shuō)這是本好書(shū)。
在此，感謝__七幼能給我們和孩子一起“成長(zhǎng)”和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇二
10月下旬，我有幸在煙臺(tái)魯東大學(xué)參加了省級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅短短的幾天， 但受益匪淺，這期間，我聆聽(tīng)、觀看了許多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級(jí)管理方法及典型案例，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)后學(xué)習(xí)到的一些教育理念和體會(huì)。
要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開(kāi)“好心態(tài)”這 個(gè)原動(dòng)力。初中教師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì)激勵(lì)我們正確面對(duì)挫折和失敗‘會(huì)讓我們保持一種積極向上的心態(tài)。當(dāng)外界環(huán)境難以靠自我的“憑空想 像”而改變的時(shí)候，我們要積極調(diào)整自己的心態(tài)。如果你整天怨天尤 人，你就好比生活在地獄里；如果你積極豁達(dá)、樂(lè)觀向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專家給了我們一些建議：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂(lè)的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè)的。
2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱“家園感” ，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿意自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛(ài)上它， 都說(shuō)日久生情，如果突然之間讓你離開(kāi)教育崗位，我想很多人都會(huì)不 適應(yīng)的吧，假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。
4、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲 罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái) 懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng) 脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，使勁吹，游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛(ài)心照著游客，不一會(huì)兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹(shù)陰下乘涼。這則寓言告訴我們：用愛(ài)心來(lái)感化比教育懲戒更有效， 在班主任工作中， 教育學(xué)生的秘訣只有一個(gè)字—— “愛(ài)” 。在許多老師一提起“師愛(ài)”頭就大。他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何無(wú)法愛(ài)上一個(gè)說(shuō)謊成性、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。 我想這完全是多余的焦慮。如果您喜歡一個(gè)說(shuō)謊成性的人，我看您就 有問(wèn)題了。學(xué)生說(shuō)謊，當(dāng)然會(huì)我們反感，但是，這不妨礙我們關(guān)心他和幫助他——像幫助一個(gè)病人一樣。這就是師愛(ài)，老師的愛(ài)心。對(duì)每 一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”教 師要有“愛(ài)心、恒心、信心、專心、虛心” 。因?yàn)榻裉斓暮⒆硬蝗鄙?的是物質(zhì)上的愛(ài)，缺少的是精神上的。而精神上的愛(ài)是哪些愛(ài)呢？概括起來(lái)就是幾種愛(ài)：
1、平等的愛(ài)；
2、理解的愛(ài)；
3、尊重的愛(ài)；
4、 信任的愛(ài)；
5、民主的愛(ài)。
如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不 斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任這樣的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反 思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇三
隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來(lái)越得到了家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著至關(guān)重要的作用。在這一形勢(shì)下，我縣于 20xx年5月7日在縣實(shí)驗(yàn)二小舉辦了家庭教育培訓(xùn)講座，特聘我國(guó)著名家庭教育專家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導(dǎo)家庭教育》與《創(chuàng)新教育》的培訓(xùn)。參會(huì)人員為全縣中小學(xué)德育校長(zhǎng)、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，感慨頗多，受益匪淺。
上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導(dǎo)家庭教育》進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分類，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負(fù)荷型、保姆型、干擾型、金錢刺激型、放任型、分?jǐn)?shù)第一型、溺愛(ài)型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專制型、期望過(guò)高型、過(guò)度教育型等等20多種類型，對(duì)每一種類型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對(duì)我們指導(dǎo)家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明家庭教育專業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來(lái)，家庭教育不能摸著石頭過(guò)河。家庭教育對(duì)孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運(yùn)，甚至關(guān)系的國(guó)民的命運(yùn)。提出問(wèn)題后關(guān)教授提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
在聽(tīng)到關(guān)教授講國(guó)外高中生開(kāi)新婚指導(dǎo)課后我們都有些吃驚，當(dāng)聽(tīng)到有的國(guó)家在結(jié)婚前要求聽(tīng)家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要通過(guò)考試才能結(jié)婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國(guó)際家庭教育指導(dǎo)情況后關(guān)教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來(lái)了。關(guān)教授認(rèn)為要做好家庭教育的指導(dǎo)工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì)，二、建立家庭教育委員會(huì)，三、成立家庭教育講師團(tuán)，四、給家長(zhǎng)開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，匯報(bào)會(huì)，分享家長(zhǎng)自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng)新教育的話題做了簡(jiǎn)單的介紹，也很有教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)一整天的培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國(guó)民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。成立家長(zhǎng)學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學(xué)校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書(shū)籍；
6、偶然出現(xiàn)的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧Ｔ诳吹募彝ソ逃匾缘耐瑫r(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長(zhǎng)的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育更加美好的明天！
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)逐漸成為了家長(zhǎng)們提升育兒能力的重要平臺(tái)。在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充與提升，更深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的責(zé)任和使命。培訓(xùn)后，我深切體會(huì)到了家庭教育的博大精深，以及如何成為一名更好的家長(zhǎng)。
首先，在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多科學(xué)的育兒知識(shí)。在以前，我對(duì)于育兒知識(shí)大都停留在常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上，缺乏系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和積累。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，我了解到了兒童心理發(fā)展的規(guī)律，學(xué)會(huì)了科學(xué)的家庭教育方法。比如，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確表?yè)P(yáng)孩子，給予他們積極的肯定，這能夠增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。同時(shí)，我還了解到了家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，給予孩子正確的榜樣和引導(dǎo)對(duì)于他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。這些知識(shí)的補(bǔ)充和提升，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，為他們提供更科學(xué)的指導(dǎo)和支持。
其次，在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的責(zé)任和使命。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是孩子的父母，更要成為他們的引路人。家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，老師給我們介紹了許多育兒案例，倡導(dǎo)了對(duì)于孩子的尊重和理解。我突然明白，培養(yǎng)孩子不僅僅只是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)和社會(huì)能力。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)孩子，教育他們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)。這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一種幸福的體驗(yàn)。
再次，在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，我分享了許多家長(zhǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和互動(dòng)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我了解到了他們?cè)谟齼哼^(guò)程中的困惑和問(wèn)題，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們一起探討了如何與孩子建立更好的溝通，如何解決親子矛盾等問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行良好的溝通。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我以后的育兒工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)給予我了更大的信心和動(dòng)力來(lái)面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種各樣的育兒知識(shí)和案例，這讓我明白了育兒是一個(gè)復(fù)雜且長(zhǎng)期的過(guò)程。然而，正是這樣的挑戰(zhàn)，讓我們能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。參加培訓(xùn)后，我更加了解了孩子的成長(zhǎng)需要和家庭教育的重要性。我明白了作為家長(zhǎng)，不能只停留在表面的關(guān)心和疼愛(ài)上，更要付出更多的努力來(lái)盡心盡力地教育孩子。帶著這份自信和動(dòng)力，我相信我能夠成為一名更好的家長(zhǎng)，給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境和指導(dǎo)。
綜上所述，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)給予了我許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。參加培訓(xùn)后，我在育兒方式上有了更多選擇，也獲得了更大的信心和動(dòng)力來(lái)面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將會(huì)成為一名更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)更多力量。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇五
時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí)，而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。
眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。
孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。
所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。
我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。
從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。
讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。
由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。
有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。
而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。
也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。
而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。
所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。
而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。
都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。
也許這話不錯(cuò)。
能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光。
可是，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。
面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。
當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。
而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話：假如你的.孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
所以，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。
無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了!
周一接到學(xué)校邀請(qǐng)參加學(xué)校組織的家庭教育系列培訓(xùn)。
仔細(xì)看了邀請(qǐng)書(shū)，是有關(guān)孩子家庭教育的重要性、方法、怎樣指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)和安全教育方面的內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。
但是這些東西是從小就要重視的。
尤其是童年時(shí)期更是孩子各方面成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。
多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面，而以往我們錯(cuò)誤的以為只要把孩子交到學(xué)校就盡到了自己的責(zé)任，沒(méi)有把學(xué)校的教育和家庭教育配合起來(lái)，造成了孩子學(xué)校一套家里一套的不良行為。
通過(guò)培訓(xùn)才知道現(xiàn)在的家庭教育對(duì)孩子的影響達(dá)到50%的比例。
而學(xué)校只占一小部分。
真的是非常值得反省的事。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得以后一定要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)，做個(gè)合格的家長(zhǎng)，配合學(xué)校，用科學(xué)的方法教會(huì)孩子改掉不良的行為習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)的能力，使孩子能友好的跟同學(xué)相處，尊敬老師，做力所能及的一些事情。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。
教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)。
快快樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝北關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師及時(shí)的提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高的平臺(tái)，你們不辭辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)，真正的體現(xiàn)了老師教書(shū)育人認(rèn)真負(fù)責(zé)的崇高品德。
作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽(tīng)了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。
讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
孩子成長(zhǎng)的路上，不可避免地充滿了各種壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。
但即使爸爸媽媽再怎么保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開(kāi)的羽翼，展開(kāi)自己的生活。
何況過(guò)分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒(méi)有承受能力，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨。
教育她勇敢地面對(duì)挫折和失敗，更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。
父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。
當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。
同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育問(wèn)題愈發(fā)引起人們的關(guān)注。為了提高家長(zhǎng)的教育水平和育兒能力，許多地方設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校，并組織了相關(guān)的培訓(xùn)。我有幸參加了一期家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值，也掌握了一些實(shí)用的育兒技巧。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，就這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲和感悟進(jìn)行闡述。
在培訓(xùn)課程的第一天，我們參觀了一家優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。這個(gè)基地為年輕人提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和資源，讓他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就學(xué)會(huì)了勤工儉學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)。通過(guò)觀察，我深深感受到了家庭教育在塑造孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力方面的重要作用。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要做好學(xué)習(xí)的榜樣，勤奮工作、不怕困難、勇于創(chuàng)新，才能更好地引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通與交流。家庭教育中的溝通不僅包括言語(yǔ)交流，還有情感的傳遞和共鳴。只有通過(guò)良好的溝通，才能更加深入地理解孩子內(nèi)心的需求和想法，并及時(shí)指導(dǎo)和解決問(wèn)題。在培訓(xùn)課上，老師帶領(lǐng)我們通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)習(xí)了如何傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)往往忽略了與孩子的心靈溝通，而過(guò)分強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)和要求。只有真正站在孩子的角度去傾聽(tīng)和理解，才能建立良好的家庭關(guān)系，提高教育的有效性。
在家庭教育培訓(xùn)的最后一天，我們還學(xué)習(xí)了一些行之有效的育兒技巧。在課程中，老師告訴我們，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要從自身做起。家長(zhǎng)要做好的示范，建立正確的榜樣，孩子才會(huì)愿意模仿。同時(shí)，我們還學(xué)到了一些科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰方法，教會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子的行為和情緒。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧確實(shí)能夠起到積極的作用，讓孩子更加理解和接受家長(zhǎng)的要求，建立了更好的親子關(guān)系。
通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理論知識(shí)，更重要的是，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值。作為家長(zhǎng)，我們要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，與時(shí)代同行，才能更好地引導(dǎo)孩子走向成功。家長(zhǎng)學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們不再孤單，也讓我們?cè)诨ブ谐砷L(zhǎng)。我深信，只要我們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，積極參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育一定能夠收到良好的效果。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和感悟。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練，我更加明白了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。在今后的日子里，我將努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，與孩子共同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與和推廣家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，與更多的家長(zhǎng)一起探討教育問(wèn)題，共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。只有這樣，才能讓家庭教育發(fā)揮出更加積極有效的作用，培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有創(chuàng)造力的下一代。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇七
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚），到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽(tīng)話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)學(xué)校是為了解決家庭教育問(wèn)題而設(shè)立的一種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旨在幫助家長(zhǎng)提升教育素質(zhì)，增強(qiáng)育兒技能。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育觀念的不斷更新和家庭結(jié)構(gòu)的變遷，家長(zhǎng)扮演著越來(lái)越重要的角色。然而，許多家長(zhǎng)面臨著育兒技能不足、情感交流不暢等問(wèn)題。因此，參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)成為了提升家長(zhǎng)教育水平的有效途徑。我最近參加了一次關(guān)于親子溝通的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：講述培訓(xùn)中學(xué)到的親子溝通技巧（300字）。
在家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于親子溝通的技巧，其中最重要的是傾聽(tīng)和理解。在培訓(xùn)中，教師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中要做到真正的傾聽(tīng)，而不僅僅是聽(tīng)到。這意味著家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)安靜地停下來(lái)，專心地傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，不要打斷，不要急于給出解決方案。只有真正傾聽(tīng)，才能理解孩子的真實(shí)需求和感受。此外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要注重表達(dá)和接受孩子的情感，建立良好的溝通氛圍。通過(guò)在培訓(xùn)中的實(shí)踐，我逐漸掌握了這些溝通技巧，并在與孩子的交流中取得了明顯的改變。
第三段：分享培訓(xùn)給我?guī)?lái)的啟發(fā)（300字）。
通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了親子溝通的技巧，還受到了一些啟發(fā)。首先，我意識(shí)到親子溝通是一種雙向的交流，不僅僅是家長(zhǎng)向孩子傳遞信息，也要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的想法和感受。只有通過(guò)真誠(chéng)地與孩子溝通，才能建立起親密的關(guān)系。其次，我明白了家長(zhǎng)和孩子之間的溝通不僅僅是語(yǔ)言交流，也包括肢體語(yǔ)言和情感表達(dá)。在日常生活中，我開(kāi)始更加注重與孩子的肢體接觸和情感交流，使親子溝通更加豐富而全面。最后，培訓(xùn)還提醒我要保持耐心和理解，尊重孩子的個(gè)性，給予他們足夠的空間和自由發(fā)展。這些啟發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的，它們不僅對(duì)我的育兒工作起到了指導(dǎo)作用，也對(duì)家庭氛圍產(chǎn)生了積極影響。
第四段：談?wù)勁嘤?xùn)對(duì)我和孩子關(guān)系的改變（200字）。
參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，我與孩子之間的關(guān)系發(fā)生了積極的變化。我不再是一個(gè)只關(guān)心孩子成績(jī)和學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，而是更加注重他們的情感需求。我們之間的溝通變得更加順暢，孩子也更加愿意與我分享他們的問(wèn)題和困惑。此外，由于我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，我能更好地幫助孩子解決問(wèn)題，與他們共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)的收獲使我在家庭教育中更加自信，我相信我能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)體會(huì)，表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的感激之情（200字）。
通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育中親子溝通的重要性，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的溝通技巧。這不僅對(duì)我個(gè)人的育兒工作產(chǎn)生了積極的影響，也對(duì)我與孩子之間的關(guān)系產(chǎn)生了重要的改變。在此，我要對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校表示感謝，感謝老師們的教導(dǎo)和指導(dǎo)，感謝家長(zhǎng)學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中，做一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)溫暖和睦的家庭。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇九
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁。家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，要注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。
作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
xxxx3年9月孩子們跨進(jìn)xxxx小學(xué)xxxx校區(qū)的校門，成為一名小學(xué)生，這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻!但是能不能和同學(xué)們和睦相處?能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎?還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的?這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長(zhǎng)的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一(4)班明亮的教室里，聽(tīng)著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，讓我的心踏實(shí)起來(lái)，并暗下決心要多關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長(zhǎng)會(huì)，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)的課，再次向老師們致以我最真摯的感xxxx。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十
在沒(méi)有聽(tīng)這次講座以前我對(duì)孩子的教育方法是：什么都要讓孩子按照我的要求去做，沒(méi)有給孩子自己的發(fā)展空間，什么事情都認(rèn)為孩子做不好。當(dāng)我的寶貝搶著要幫我掃地的時(shí)候我會(huì)對(duì)他說(shuō)：你太小干不了這些活，當(dāng)我的寶貝說(shuō)：媽媽今天我能和你一起洗衣服嗎？我會(huì)不加思索的告訴他不行，衣服弄濕了會(huì)感冒的。就像金老師說(shuō)家長(zhǎng)們都只在乎孩子的身體健康卻不關(guān)注孩子的心理健康。說(shuō)實(shí)話我從來(lái)都沒(méi)有站在孩子的角度上考慮孩子的`感受我真的很慚愧。實(shí)事上每個(gè)孩子都是聰明的寶寶，沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子只有不會(huì)教得家長(zhǎng)。
聽(tīng)完講座之后我們做父母的對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和看法，孩子的爸爸還專門看了金老師推薦的書(shū)“我的職業(yè)是做父親”，還說(shuō)這是本好書(shū)。
在此，感謝xx七幼能給我們和孩子一起“成長(zhǎng)”和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十一
長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前幼兒園和家長(zhǎng)都很重視的問(wèn)題。禮儀教育這門課是這學(xué)期銀川七幼新開(kāi)的一門課程，我家兒子一入園就加入了學(xué)習(xí)禮儀教育的行列，作為家長(zhǎng)本身我還是很贊同開(kāi)這門課程的。這些小家伙在家里被長(zhǎng)輩們寵壞了，尤其是爺爺、奶奶輩的更是對(duì)他們言聽(tīng)計(jì)從，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了，家長(zhǎng)更注重的是孩子生活上的需要。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。
幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受家人、外界的影響，自私心較重，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們?cè)趦x表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長(zhǎng)、集體活動(dòng)、社交方面不懂規(guī)矩。從一入園就對(duì)這些方面進(jìn)行有效的教育對(duì)他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀，但是道德品質(zhì)有問(wèn)題，那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng)，就是將來(lái)沒(méi)有什么大的作為，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。專家舉出好多成功人士的例子，所有這些成功的人，從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開(kāi)這門課也是很注重對(duì)小朋友品格的培養(yǎng)，老師在園里給孩子們上這門課，家長(zhǎng)在家里也要配合老師的工作，家長(zhǎng)一方面要學(xué)習(xí)，也要同孩子一道學(xué)習(xí)，雙管齊下一定能起到更好的作用。
這是我對(duì)這門新開(kāi)的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)老師的工作有所幫助，我想在園里老師和家長(zhǎng)的雙方配合下這些小朋友們一定會(huì)健康、茁壯的成長(zhǎng)！
在這里我再次感謝每天辛勤工作的老師們，希望你們也同這些小朋友們一樣，生活的健康、快樂(lè)！
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十二
首先感謝xx中學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。通過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫一句。
祝福語(yǔ)。
;還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長(zhǎng)一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂(lè)，做她的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。
只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)!
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了xx小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十三
首先感謝xx中學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。通過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的.關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫一句祝福語(yǔ);還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長(zhǎng)一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂(lè)，做她的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。
只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十四
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這“規(guī)矩”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是良好的行為習(xí)慣。孩子存在著諸多不良的行為習(xí)慣：隨手扔垃圾、隨意動(dòng)手打人、不耐心傾聽(tīng)他人講話等等，這些不良的行為習(xí)慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反復(fù)教育，通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，讓我知道要怎樣幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。首先父母要以身作則，早上定好時(shí)間起床不睡懶覺(jué)，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動(dòng)作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴我們父母，孩子說(shuō)不會(huì)穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動(dòng)作慢，想著還是幫孩子穿好會(huì)快點(diǎn)，要學(xué)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，自己獨(dú)立完成，慢慢地有慢到快的速度就養(yǎng)成了。其次從小教育、引導(dǎo)孩子依照健康的生活方式學(xué)習(xí)與生活，從生活上學(xué)會(huì)做人、做事、節(jié)約、不浪費(fèi)、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的要堅(jiān)持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不隨地丟紙，不摘損樹(shù)的壞習(xí)慣，要文明禮貌，見(jiàn)到老師或同學(xué)要問(wèn)好，見(jiàn)到熟人主支打招呼等等。
總之幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十五
第一對(duì)國(guó)家的教育方針和教育政策有了深刻的了解，讓我更好的教育學(xué)生和更好擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師。
第二教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。不能單純的把家長(zhǎng)課程看作是教育家長(zhǎng)的課程，而是要與家長(zhǎng)共同進(jìn)步，更好的為家長(zhǎng)服務(wù)。
第三授課教師必須終身學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí)，注重積累，把知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。一名骨干教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽(tīng)你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
第四教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，想辦法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長(zhǎng)的關(guān)系上，都直接影響著家長(zhǎng)課程的效果。如果我們的.課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長(zhǎng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
第五教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(zhǎng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十六
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺(jué)得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過(guò)校長(zhǎng)的講話，我覺(jué)得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說(shuō)了也和不說(shuō)一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂(lè)趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書(shū)的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的.通路，我覺(jué)得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說(shuō)的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是的教育，行不言之教的理念很好。我也覺(jué)得言傳不如身教，說(shuō)多了沒(méi)用，還會(huì)起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十七
“20xx年3月28日幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)”在我的日歷中這一天早已記在了心里。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，李老師就通知了本學(xué)期有三次家長(zhǎng)培訓(xùn)，提前報(bào)名。我想了想，一定得參加。鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的家教工作做的很到位，周末也不放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全面提升家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和水平。這是多好的事。是給家長(zhǎng)們的福利，免費(fèi)的午餐呀!為什么不參加呢?于是我報(bào)名了。
小班的講座安排到了下午，共兩場(chǎng)。這天天氣很好，前來(lái)參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)特別多，一直擠到了門口。第一場(chǎng)是：吳亞麗老師帶來(lái)的《讓孩子成為自己》。內(nèi)容非常精彩，發(fā)人深思?？傮w而言，為我們家長(zhǎng)更好地教育孩子，指明了方向。
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生發(fā)展至關(guān)重要。這一點(diǎn)我們每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但在實(shí)際生活中卻很難把握。如：對(duì)于小班的孩子，要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣、用完的東西放回原處、按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床等習(xí)慣。老師說(shuō)孩子在幼兒園做的已經(jīng)很好了，可是一回到家就全變了。我想這和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩對(duì)孩子的溺愛(ài)分不開(kāi)，低估了孩子的能力。聯(lián)系自己的孩子，我發(fā)現(xiàn)也是犯了同樣的錯(cuò)誤，我想作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該認(rèn)真反思自己，怎樣才能更好地配合老師更好地培養(yǎng)好孩子。有了良好的生活習(xí)慣，才能為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
“閱讀”在鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的大環(huán)境下做的非常好，大量的設(shè)置圖書(shū)角，任你自由選擇借閱。作為家長(zhǎng)我們深有體會(huì)。應(yīng)該很好的配合學(xué)校，不僅要營(yíng)造良好的家庭氛圍，更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀一直堅(jiān)持下去。讓閱讀成為孩子生活的好習(xí)慣。
第二講魏老師的《幼兒口腔保健》非常實(shí)用，讓家長(zhǎng)明白了孩子口腔健康的重要性、如何更好地保護(hù)牙齒、以及怎樣刷牙、遠(yuǎn)離甜食和垃圾食品。
一下午的講座非常真切、實(shí)用，值得家長(zhǎng)借鑒和反思，我們要做一名智慧的家長(zhǎng)，在教育孩子方面花時(shí)間、下功夫、“斗智斗勇”，認(rèn)真配合幼兒園和老師的工作，共同培養(yǎng)好、教育好孩子。
進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)教育等問(wèn)題都心中無(wú)數(shù)，報(bào)名參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)完全是家長(zhǎng)的一廂情愿。如此，若孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。
一些家長(zhǎng)盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過(guò)兩天又讓孩子改學(xué)書(shū)法。不堪重負(fù)的孩子，平時(shí)忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來(lái)也不愿立即回家!
特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。
因此，家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜?！?BR>
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇一
9月18日我和愛(ài)人參加了__七幼安排的家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，真的讓很我們受益匪淺。說(shuō)實(shí)話以前在教育孩子的問(wèn)題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對(duì)于“禮儀”這個(gè)詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應(yīng)該懂的，等孩子慢慢長(zhǎng)大后就會(huì)懂禮貌了，但是就當(dāng)金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事后，讓我明白好的生活習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的。孩子從小接受禮儀教育,有利于孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
在沒(méi)有聽(tīng)這次講座以前我對(duì)孩子的教育方法是：什么都要讓孩子按照我的要求去做，沒(méi)有給孩子自己的發(fā)展空間，什么事情都認(rèn)為孩子做不好。當(dāng)我的寶貝搶著要幫我掃地的時(shí)候我會(huì)對(duì)他說(shuō)：你太小干不了這些活，當(dāng)我的寶貝說(shuō)：媽媽今天我能和你一起洗衣服嗎?我會(huì)不加思索的告訴他不行，衣服弄濕了會(huì)感冒的。就像金老師說(shuō)家長(zhǎng)們都只在乎孩子的身體健康卻不關(guān)注孩子的心理健康。說(shuō)實(shí)話我從來(lái)都沒(méi)有站在孩子的角度上考慮孩子的感受我真的很慚愧。實(shí)事上每個(gè)孩子都是聰明的寶寶，沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子只有不會(huì)教得家長(zhǎng)。
聽(tīng)完講座之后我們做父母的對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和看法，孩子的爸爸還專門看了金老師推薦的書(shū)“我的職業(yè)是做父親”，還說(shuō)這是本好書(shū)。
在此，感謝__七幼能給我們和孩子一起“成長(zhǎng)”和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇二
10月下旬，我有幸在煙臺(tái)魯東大學(xué)參加了省級(jí)初中骨干班主任培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)了僅短短的幾天， 但受益匪淺，這期間，我聆聽(tīng)、觀看了許多名師的精辟講座，他們先進(jìn)的班級(jí)管理方法及典型案例，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)后學(xué)習(xí)到的一些教育理念和體會(huì)。
要想成就一番事業(yè)，要輝煌我們的人生，離不開(kāi)“好心態(tài)”這 個(gè)原動(dòng)力。初中教師的工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任。擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要，它會(huì)激勵(lì)我們正確面對(duì)挫折和失敗‘會(huì)讓我們保持一種積極向上的心態(tài)。當(dāng)外界環(huán)境難以靠自我的“憑空想 像”而改變的時(shí)候，我們要積極調(diào)整自己的心態(tài)。如果你整天怨天尤 人，你就好比生活在地獄里；如果你積極豁達(dá)、樂(lè)觀向上，你就像生活在天堂，“地獄”還是“天堂”完全取決與自己的心態(tài)。怎樣在高壓的環(huán)境中擁有良好的心態(tài)，專家給了我們一些建議：
1、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂(lè)的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè)的。
2、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感，也稱“家園感” ，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重，被需要。
3、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，那么正好；如果你還不太滿意自己的職業(yè)，那么也請(qǐng)你嘗試著愛(ài)上它， 都說(shuō)日久生情，如果突然之間讓你離開(kāi)教育崗位，我想很多人都會(huì)不 適應(yīng)的吧，假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它。
4、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒。記住三不要。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲 罰自己，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái) 懲罰別人，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。
有一則寓言頗為耐人尋味：風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能讓游客自動(dòng) 脫下斗篷。冷風(fēng)呼呼而來(lái)，使勁吹，游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋地用愛(ài)心照著游客，不一會(huì)兒，游客感動(dòng)得自動(dòng)脫下斗篷到樹(shù)陰下乘涼。這則寓言告訴我們：用愛(ài)心來(lái)感化比教育懲戒更有效， 在班主任工作中， 教育學(xué)生的秘訣只有一個(gè)字—— “愛(ài)” 。在許多老師一提起“師愛(ài)”頭就大。他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何無(wú)法愛(ài)上一個(gè)說(shuō)謊成性、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就懷疑自己師德不夠高尚，就很焦慮。 我想這完全是多余的焦慮。如果您喜歡一個(gè)說(shuō)謊成性的人，我看您就 有問(wèn)題了。學(xué)生說(shuō)謊，當(dāng)然會(huì)我們反感，但是，這不妨礙我們關(guān)心他和幫助他——像幫助一個(gè)病人一樣。這就是師愛(ài)，老師的愛(ài)心。對(duì)每 一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！ ”教 師要有“愛(ài)心、恒心、信心、專心、虛心” 。因?yàn)榻裉斓暮⒆硬蝗鄙?的是物質(zhì)上的愛(ài)，缺少的是精神上的。而精神上的愛(ài)是哪些愛(ài)呢？概括起來(lái)就是幾種愛(ài)：
1、平等的愛(ài)；
2、理解的愛(ài)；
3、尊重的愛(ài)；
4、 信任的愛(ài)；
5、民主的愛(ài)。
如果我們做老師的、做父母的都能經(jīng)常不 斷的與孩子進(jìn)行民主、平等、尊重、信任這樣的交往的話，那么你的教育一定是服務(wù)型的而不是管理型的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都希望成功，我也不例外。我想自己在今后的班主任工作中一定會(huì)不斷的反 思總結(jié)，不斷提升自己的能力，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇三
隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來(lái)越得到了家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著至關(guān)重要的作用。在這一形勢(shì)下，我縣于 20xx年5月7日在縣實(shí)驗(yàn)二小舉辦了家庭教育培訓(xùn)講座，特聘我國(guó)著名家庭教育專家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導(dǎo)家庭教育》與《創(chuàng)新教育》的培訓(xùn)。參會(huì)人員為全縣中小學(xué)德育校長(zhǎng)、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，感慨頗多，受益匪淺。
上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導(dǎo)家庭教育》進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分類，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負(fù)荷型、保姆型、干擾型、金錢刺激型、放任型、分?jǐn)?shù)第一型、溺愛(ài)型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專制型、期望過(guò)高型、過(guò)度教育型等等20多種類型，對(duì)每一種類型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對(duì)我們指導(dǎo)家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明家庭教育專業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來(lái)，家庭教育不能摸著石頭過(guò)河。家庭教育對(duì)孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運(yùn)，甚至關(guān)系的國(guó)民的命運(yùn)。提出問(wèn)題后關(guān)教授提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
在聽(tīng)到關(guān)教授講國(guó)外高中生開(kāi)新婚指導(dǎo)課后我們都有些吃驚，當(dāng)聽(tīng)到有的國(guó)家在結(jié)婚前要求聽(tīng)家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要通過(guò)考試才能結(jié)婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國(guó)際家庭教育指導(dǎo)情況后關(guān)教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來(lái)了。關(guān)教授認(rèn)為要做好家庭教育的指導(dǎo)工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì)，二、建立家庭教育委員會(huì)，三、成立家庭教育講師團(tuán)，四、給家長(zhǎng)開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，匯報(bào)會(huì)，分享家長(zhǎng)自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng)新教育的話題做了簡(jiǎn)單的介紹，也很有教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)一整天的培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國(guó)民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。成立家長(zhǎng)學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學(xué)校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書(shū)籍；
6、偶然出現(xiàn)的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧Ｔ诳吹募彝ソ逃匾缘耐瑫r(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長(zhǎng)的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育更加美好的明天！
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)逐漸成為了家長(zhǎng)們提升育兒能力的重要平臺(tái)。在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充與提升，更深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的責(zé)任和使命。培訓(xùn)后，我深切體會(huì)到了家庭教育的博大精深，以及如何成為一名更好的家長(zhǎng)。
首先，在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多科學(xué)的育兒知識(shí)。在以前，我對(duì)于育兒知識(shí)大都停留在常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上，缺乏系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和積累。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，我了解到了兒童心理發(fā)展的規(guī)律，學(xué)會(huì)了科學(xué)的家庭教育方法。比如，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何正確表?yè)P(yáng)孩子，給予他們積極的肯定，這能夠增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。同時(shí)，我還了解到了家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，給予孩子正確的榜樣和引導(dǎo)對(duì)于他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。這些知識(shí)的補(bǔ)充和提升，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，為他們提供更科學(xué)的指導(dǎo)和支持。
其次，在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了育兒的責(zé)任和使命。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是孩子的父母，更要成為他們的引路人。家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，老師給我們介紹了許多育兒案例，倡導(dǎo)了對(duì)于孩子的尊重和理解。我突然明白，培養(yǎng)孩子不僅僅只是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)和社會(huì)能力。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們要用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)孩子，教育他們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)。這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一種幸福的體驗(yàn)。
再次，在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，我分享了許多家長(zhǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和互動(dòng)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我了解到了他們?cè)谟齼哼^(guò)程中的困惑和問(wèn)題，也從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們一起探討了如何與孩子建立更好的溝通，如何解決親子矛盾等問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行良好的溝通。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我以后的育兒工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)給予我了更大的信心和動(dòng)力來(lái)面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種各樣的育兒知識(shí)和案例，這讓我明白了育兒是一個(gè)復(fù)雜且長(zhǎng)期的過(guò)程。然而，正是這樣的挑戰(zhàn)，讓我們能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。參加培訓(xùn)后，我更加了解了孩子的成長(zhǎng)需要和家庭教育的重要性。我明白了作為家長(zhǎng)，不能只停留在表面的關(guān)心和疼愛(ài)上，更要付出更多的努力來(lái)盡心盡力地教育孩子。帶著這份自信和動(dòng)力，我相信我能夠成為一名更好的家長(zhǎng)，給予孩子更好的成長(zhǎng)環(huán)境和指導(dǎo)。
綜上所述，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)給予了我許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。參加培訓(xùn)后，我在育兒方式上有了更多選擇，也獲得了更大的信心和動(dòng)力來(lái)面對(duì)育兒的挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將會(huì)成為一名更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)更多力量。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇五
時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí)，而這365天的時(shí)間就在不知不覺(jué)間匆匆流走。
眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。
孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺(jué)頗深!
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開(kāi)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。
所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。
我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。
從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。
讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。
由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。
有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。
而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。
也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。
而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。
所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。
而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。
都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。
也許這話不錯(cuò)。
能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè)，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光。
可是，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。
面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。
當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。
而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話：假如你的.孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
所以，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。
無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了!
周一接到學(xué)校邀請(qǐng)參加學(xué)校組織的家庭教育系列培訓(xùn)。
仔細(xì)看了邀請(qǐng)書(shū)，是有關(guān)孩子家庭教育的重要性、方法、怎樣指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)以及日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)和安全教育方面的內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩講座，使我明白了家庭教育的重要性。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。
但是這些東西是從小就要重視的。
尤其是童年時(shí)期更是孩子各方面成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。
多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面，而以往我們錯(cuò)誤的以為只要把孩子交到學(xué)校就盡到了自己的責(zé)任，沒(méi)有把學(xué)校的教育和家庭教育配合起來(lái)，造成了孩子學(xué)校一套家里一套的不良行為。
通過(guò)培訓(xùn)才知道現(xiàn)在的家庭教育對(duì)孩子的影響達(dá)到50%的比例。
而學(xué)校只占一小部分。
真的是非常值得反省的事。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得以后一定要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)，做個(gè)合格的家長(zhǎng)，配合學(xué)校，用科學(xué)的方法教會(huì)孩子改掉不良的行為習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)的能力，使孩子能友好的跟同學(xué)相處，尊敬老師，做力所能及的一些事情。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。
教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)。
快快樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝北關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師及時(shí)的提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高的平臺(tái)，你們不辭辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)，真正的體現(xiàn)了老師教書(shū)育人認(rèn)真負(fù)責(zé)的崇高品德。
作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽(tīng)了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：
在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。
當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。
讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。
獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人。
或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
孩子成長(zhǎng)的路上，不可避免地充滿了各種壓力與挫折，父母擔(dān)心孩子受到傷害，往往在事件發(fā)生之前，便急于替他們掃除一切障礙，期盼孩子能在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境下長(zhǎng)大。
但即使爸爸媽媽再怎么保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開(kāi)的羽翼，展開(kāi)自己的生活。
何況過(guò)分的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)困難和挫折時(shí)沒(méi)有承受能力，不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨。
教育她勇敢地面對(duì)挫折和失敗，更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。
我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。
父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。
以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。
當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。
同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育問(wèn)題愈發(fā)引起人們的關(guān)注。為了提高家長(zhǎng)的教育水平和育兒能力，許多地方設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校，并組織了相關(guān)的培訓(xùn)。我有幸參加了一期家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值，也掌握了一些實(shí)用的育兒技巧。下面，我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，就這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲和感悟進(jìn)行闡述。
在培訓(xùn)課程的第一天，我們參觀了一家優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。這個(gè)基地為年輕人提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)和資源，讓他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就學(xué)會(huì)了勤工儉學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)。通過(guò)觀察，我深深感受到了家庭教育在塑造孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力方面的重要作用。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要做好學(xué)習(xí)的榜樣，勤奮工作、不怕困難、勇于創(chuàng)新，才能更好地引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
在接下來(lái)的培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通與交流。家庭教育中的溝通不僅包括言語(yǔ)交流，還有情感的傳遞和共鳴。只有通過(guò)良好的溝通，才能更加深入地理解孩子內(nèi)心的需求和想法，并及時(shí)指導(dǎo)和解決問(wèn)題。在培訓(xùn)課上，老師帶領(lǐng)我們通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)習(xí)了如何傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，平時(shí)忙于工作的家長(zhǎng)往往忽略了與孩子的心靈溝通，而過(guò)分強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)和要求。只有真正站在孩子的角度去傾聽(tīng)和理解，才能建立良好的家庭關(guān)系，提高教育的有效性。
在家庭教育培訓(xùn)的最后一天，我們還學(xué)習(xí)了一些行之有效的育兒技巧。在課程中，老師告訴我們，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要從自身做起。家長(zhǎng)要做好的示范，建立正確的榜樣，孩子才會(huì)愿意模仿。同時(shí)，我們還學(xué)到了一些科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰方法，教會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子的行為和情緒。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧確實(shí)能夠起到積極的作用，讓孩子更加理解和接受家長(zhǎng)的要求，建立了更好的親子關(guān)系。
通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的理論知識(shí)，更重要的是，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性和學(xué)習(xí)的價(jià)值。作為家長(zhǎng)，我們要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，與時(shí)代同行，才能更好地引導(dǎo)孩子走向成功。家長(zhǎng)學(xué)校為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們不再孤單，也讓我們?cè)诨ブ谐砷L(zhǎng)。我深信，只要我們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，積極參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育一定能夠收到良好的效果。
總之，家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和感悟。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練，我更加明白了家庭教育的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。在今后的日子里，我將努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，與孩子共同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與和推廣家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，與更多的家長(zhǎng)一起探討教育問(wèn)題，共同促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。只有這樣，才能讓家庭教育發(fā)揮出更加積極有效的作用，培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有創(chuàng)造力的下一代。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇七
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚），到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽(tīng)話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)學(xué)校是為了解決家庭教育問(wèn)題而設(shè)立的一種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旨在幫助家長(zhǎng)提升教育素質(zhì)，增強(qiáng)育兒技能。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著教育觀念的不斷更新和家庭結(jié)構(gòu)的變遷，家長(zhǎng)扮演著越來(lái)越重要的角色。然而，許多家長(zhǎng)面臨著育兒技能不足、情感交流不暢等問(wèn)題。因此，參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)成為了提升家長(zhǎng)教育水平的有效途徑。我最近參加了一次關(guān)于親子溝通的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：講述培訓(xùn)中學(xué)到的親子溝通技巧（300字）。
在家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于親子溝通的技巧，其中最重要的是傾聽(tīng)和理解。在培訓(xùn)中，教師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中要做到真正的傾聽(tīng)，而不僅僅是聽(tīng)到。這意味著家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)安靜地停下來(lái)，專心地傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，不要打斷，不要急于給出解決方案。只有真正傾聽(tīng)，才能理解孩子的真實(shí)需求和感受。此外，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要注重表達(dá)和接受孩子的情感，建立良好的溝通氛圍。通過(guò)在培訓(xùn)中的實(shí)踐，我逐漸掌握了這些溝通技巧，并在與孩子的交流中取得了明顯的改變。
第三段：分享培訓(xùn)給我?guī)?lái)的啟發(fā)（300字）。
通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了親子溝通的技巧，還受到了一些啟發(fā)。首先，我意識(shí)到親子溝通是一種雙向的交流，不僅僅是家長(zhǎng)向孩子傳遞信息，也要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的想法和感受。只有通過(guò)真誠(chéng)地與孩子溝通，才能建立起親密的關(guān)系。其次，我明白了家長(zhǎng)和孩子之間的溝通不僅僅是語(yǔ)言交流，也包括肢體語(yǔ)言和情感表達(dá)。在日常生活中，我開(kāi)始更加注重與孩子的肢體接觸和情感交流，使親子溝通更加豐富而全面。最后，培訓(xùn)還提醒我要保持耐心和理解，尊重孩子的個(gè)性，給予他們足夠的空間和自由發(fā)展。這些啟發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的，它們不僅對(duì)我的育兒工作起到了指導(dǎo)作用，也對(duì)家庭氛圍產(chǎn)生了積極影響。
第四段：談?wù)勁嘤?xùn)對(duì)我和孩子關(guān)系的改變（200字）。
參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，我與孩子之間的關(guān)系發(fā)生了積極的變化。我不再是一個(gè)只關(guān)心孩子成績(jī)和學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，而是更加注重他們的情感需求。我們之間的溝通變得更加順暢，孩子也更加愿意與我分享他們的問(wèn)題和困惑。此外，由于我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解，我能更好地幫助孩子解決問(wèn)題，與他們共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)的收獲使我在家庭教育中更加自信，我相信我能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)體會(huì)，表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的感激之情（200字）。
通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育中親子溝通的重要性，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的溝通技巧。這不僅對(duì)我個(gè)人的育兒工作產(chǎn)生了積極的影響，也對(duì)我與孩子之間的關(guān)系產(chǎn)生了重要的改變。在此，我要對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校表示感謝，感謝老師們的教導(dǎo)和指導(dǎo)，感謝家長(zhǎng)學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用到實(shí)際中，做一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)溫暖和睦的家庭。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇九
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁。家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，要注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。
作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
xxxx3年9月孩子們跨進(jìn)xxxx小學(xué)xxxx校區(qū)的校門，成為一名小學(xué)生，這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻!但是能不能和同學(xué)們和睦相處?能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎?還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的?這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長(zhǎng)的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一(4)班明亮的教室里，聽(tīng)著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，讓我的心踏實(shí)起來(lái)，并暗下決心要多關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長(zhǎng)會(huì)，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)的課，再次向老師們致以我最真摯的感xxxx。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十
在沒(méi)有聽(tīng)這次講座以前我對(duì)孩子的教育方法是：什么都要讓孩子按照我的要求去做，沒(méi)有給孩子自己的發(fā)展空間，什么事情都認(rèn)為孩子做不好。當(dāng)我的寶貝搶著要幫我掃地的時(shí)候我會(huì)對(duì)他說(shuō)：你太小干不了這些活，當(dāng)我的寶貝說(shuō)：媽媽今天我能和你一起洗衣服嗎？我會(huì)不加思索的告訴他不行，衣服弄濕了會(huì)感冒的。就像金老師說(shuō)家長(zhǎng)們都只在乎孩子的身體健康卻不關(guān)注孩子的心理健康。說(shuō)實(shí)話我從來(lái)都沒(méi)有站在孩子的角度上考慮孩子的`感受我真的很慚愧。實(shí)事上每個(gè)孩子都是聰明的寶寶，沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子只有不會(huì)教得家長(zhǎng)。
聽(tīng)完講座之后我們做父母的對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和看法，孩子的爸爸還專門看了金老師推薦的書(shū)“我的職業(yè)是做父親”，還說(shuō)這是本好書(shū)。
在此，感謝xx七幼能給我們和孩子一起“成長(zhǎng)”和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十一
長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前幼兒園和家長(zhǎng)都很重視的問(wèn)題。禮儀教育這門課是這學(xué)期銀川七幼新開(kāi)的一門課程，我家兒子一入園就加入了學(xué)習(xí)禮儀教育的行列，作為家長(zhǎng)本身我還是很贊同開(kāi)這門課程的。這些小家伙在家里被長(zhǎng)輩們寵壞了，尤其是爺爺、奶奶輩的更是對(duì)他們言聽(tīng)計(jì)從，想做什么做什么，在家禮儀方面的教育還是往往被忽略了，家長(zhǎng)更注重的是孩子生活上的需要。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。
幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受家人、外界的影響，自私心較重，生活不能自理，害怕吃苦；不懂得禮儀、不關(guān)心別人、不尊重別人，以自我為中心，他們?cè)趦x表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長(zhǎng)、集體活動(dòng)、社交方面不懂規(guī)矩。從一入園就對(duì)這些方面進(jìn)行有效的教育對(duì)他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀，但是道德品質(zhì)有問(wèn)題，那將來(lái)也是一個(gè)失敗的人。從小就要注重孩子的品德培養(yǎng)，就是將來(lái)沒(méi)有什么大的作為，也是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。專家舉出好多成功人士的例子，所有這些成功的人，從小的道德品格都是很棒的。幼兒園開(kāi)這門課也是很注重對(duì)小朋友品格的培養(yǎng)，老師在園里給孩子們上這門課，家長(zhǎng)在家里也要配合老師的工作，家長(zhǎng)一方面要學(xué)習(xí)，也要同孩子一道學(xué)習(xí)，雙管齊下一定能起到更好的作用。
這是我對(duì)這門新開(kāi)的禮儀教育課的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)老師的工作有所幫助，我想在園里老師和家長(zhǎng)的雙方配合下這些小朋友們一定會(huì)健康、茁壯的成長(zhǎng)！
在這里我再次感謝每天辛勤工作的老師們，希望你們也同這些小朋友們一樣，生活的健康、快樂(lè)！
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十二
首先感謝xx中學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。通過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫一句。
祝福語(yǔ)。
;還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長(zhǎng)一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂(lè)，做她的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。
只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)!
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了xx小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十三
首先感謝xx中學(xué)為我們家長(zhǎng)提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。通過(guò)家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的.關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(zhǎng)能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
做名好家長(zhǎng)是一門學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過(guò)節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫一句祝福語(yǔ);還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事;做一個(gè)好家長(zhǎng)必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長(zhǎng)一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責(zé)任。做為家長(zhǎng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂(lè)，做她的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)要及時(shí)地給予肯定。家長(zhǎng)和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了家校教育資源。家長(zhǎng)在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長(zhǎng)明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。
只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛(ài)化做交流和激勵(lì)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十四
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這“規(guī)矩”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是良好的行為習(xí)慣。孩子存在著諸多不良的行為習(xí)慣：隨手扔垃圾、隨意動(dòng)手打人、不耐心傾聽(tīng)他人講話等等，這些不良的行為習(xí)慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反復(fù)教育，通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，讓我知道要怎樣幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。首先父母要以身作則，早上定好時(shí)間起床不睡懶覺(jué)，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動(dòng)作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴我們父母，孩子說(shuō)不會(huì)穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動(dòng)作慢，想著還是幫孩子穿好會(huì)快點(diǎn)，要學(xué)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，自己獨(dú)立完成，慢慢地有慢到快的速度就養(yǎng)成了。其次從小教育、引導(dǎo)孩子依照健康的生活方式學(xué)習(xí)與生活，從生活上學(xué)會(huì)做人、做事、節(jié)約、不浪費(fèi)、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的要堅(jiān)持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不隨地丟紙，不摘損樹(shù)的壞習(xí)慣，要文明禮貌，見(jiàn)到老師或同學(xué)要問(wèn)好，見(jiàn)到熟人主支打招呼等等。
總之幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十五
第一對(duì)國(guó)家的教育方針和教育政策有了深刻的了解，讓我更好的教育學(xué)生和更好擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師。
第二教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。不能單純的把家長(zhǎng)課程看作是教育家長(zhǎng)的課程，而是要與家長(zhǎng)共同進(jìn)步，更好的為家長(zhǎng)服務(wù)。
第三授課教師必須終身學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí)，注重積累，把知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。一名骨干教師必須擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的能力，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，愿意聽(tīng)你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問(wèn)題。
第四教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，想辦法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長(zhǎng)的關(guān)系上，都直接影響著家長(zhǎng)課程的效果。如果我們的.課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(zhǎng)們最關(guān)心的是自己的孩子。家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對(duì)待自己的孩子在成長(zhǎng)中面臨的各種問(wèn)題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。
第五教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(zhǎng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是教師與家長(zhǎng)都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十六
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺(jué)得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過(guò)校長(zhǎng)的講話，我覺(jué)得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說(shuō)了也和不說(shuō)一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂(lè)趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書(shū)的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的.通路，我覺(jué)得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說(shuō)的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是的教育，行不言之教的理念很好。我也覺(jué)得言傳不如身教，說(shuō)多了沒(méi)用，還會(huì)起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
家長(zhǎng)培訓(xùn)后的心得體會(huì)篇十七
“20xx年3月28日幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)”在我的日歷中這一天早已記在了心里。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，李老師就通知了本學(xué)期有三次家長(zhǎng)培訓(xùn)，提前報(bào)名。我想了想，一定得參加。鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的家教工作做的很到位，周末也不放過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全面提升家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和水平。這是多好的事。是給家長(zhǎng)們的福利，免費(fèi)的午餐呀!為什么不參加呢?于是我報(bào)名了。
小班的講座安排到了下午，共兩場(chǎng)。這天天氣很好，前來(lái)參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)特別多，一直擠到了門口。第一場(chǎng)是：吳亞麗老師帶來(lái)的《讓孩子成為自己》。內(nèi)容非常精彩，發(fā)人深思?？傮w而言，為我們家長(zhǎng)更好地教育孩子，指明了方向。
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生發(fā)展至關(guān)重要。這一點(diǎn)我們每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但在實(shí)際生活中卻很難把握。如：對(duì)于小班的孩子，要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣、用完的東西放回原處、按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床等習(xí)慣。老師說(shuō)孩子在幼兒園做的已經(jīng)很好了，可是一回到家就全變了。我想這和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩對(duì)孩子的溺愛(ài)分不開(kāi)，低估了孩子的能力。聯(lián)系自己的孩子，我發(fā)現(xiàn)也是犯了同樣的錯(cuò)誤，我想作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該認(rèn)真反思自己，怎樣才能更好地配合老師更好地培養(yǎng)好孩子。有了良好的生活習(xí)慣，才能為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
“閱讀”在鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園的大環(huán)境下做的非常好，大量的設(shè)置圖書(shū)角，任你自由選擇借閱。作為家長(zhǎng)我們深有體會(huì)。應(yīng)該很好的配合學(xué)校，不僅要營(yíng)造良好的家庭氛圍，更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀一直堅(jiān)持下去。讓閱讀成為孩子生活的好習(xí)慣。
第二講魏老師的《幼兒口腔保健》非常實(shí)用，讓家長(zhǎng)明白了孩子口腔健康的重要性、如何更好地保護(hù)牙齒、以及怎樣刷牙、遠(yuǎn)離甜食和垃圾食品。
一下午的講座非常真切、實(shí)用，值得家長(zhǎng)借鑒和反思，我們要做一名智慧的家長(zhǎng)，在教育孩子方面花時(shí)間、下功夫、“斗智斗勇”，認(rèn)真配合幼兒園和老師的工作，共同培養(yǎng)好、教育好孩子。
進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)教育等問(wèn)題都心中無(wú)數(shù)，報(bào)名參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)完全是家長(zhǎng)的一廂情愿。如此，若孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。
一些家長(zhǎng)盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過(guò)兩天又讓孩子改學(xué)書(shū)法。不堪重負(fù)的孩子，平時(shí)忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來(lái)也不愿立即回家!
特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。
因此，家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜?！?BR>