方案的成功與否也取決于執(zhí)行者的專業(yè)能力和執(zhí)行力。方案的實施需要有明確的責任分工和時間安排。方案的執(zhí)行需要設(shè)立明確的監(jiān)測和評估機制，以及反饋機制。
初中備考方案篇一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好。我是xx班的，非常榮幸能有機會在沖刺中考的最后階段，在莊嚴的國旗下，與大家分享我的中考感悟，我今天講話的題目是《立足中考，放眼未來》。
我們現(xiàn)在正處于人生中一個重要的節(jié)點――中考?？记暗奈覀?，一同備戰(zhàn)，考后的我們，各奔前程。不管你是繼續(xù)留在東華拼搏未來的輝煌，還是選擇遠走他處嘗試不同的風景，都是我們對自己人生的一個重要選擇――這次選擇，定將決定你未來10年的生活，甚至一輩子的前程。那么我們選擇的依據(jù)是什么呢？關(guān)鍵的一點，就是我們的理想。正如周立波所說，"理想給人力量，理想給人方向".我相信不少同學已經(jīng)有自己的理想，但我也相信現(xiàn)在仍然有部分同學對前程感到迷茫，不知所措。
一個夢想是當一名作家的小男孩兒，十分喜歡寫作，可是語文成績卻很糟糕，因為他覺得語法又復(fù)雜又枯燥，所以他討厭冗長的、毫無生趣的寫作訓練。
不過小男孩兒從未改變過自己的夢想。一天，語文老師發(fā)給學生們一張家庭作業(yè)表，上面列滿了作文題，要大家任選一個感興趣的話題寫一篇作文。小男孩兒開始選擇題目，他看了幾行作文的標題，都覺得沒意思，一點寫作的欲望也沒有。忽然，他的目光停留在了"吃意大利通心粉的藝術(shù)"這個題目上，一下子他就有了主意。
男孩仍以他自己喜歡的方式在寫，而將學校里學的那些作文技巧和語法規(guī)則統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后。幾乎是一筆呵成，男孩兒覺得渾身舒暢，那是從來沒有的寫作經(jīng)歷，他也幾乎忘了自己是在完成老師布置的作業(yè)。交上去之后，男孩兒并不報期望會受到表揚，因為這種事從來都不會發(fā)生到自己身上?？沙龊跄泻⒌囊饬?，他的文章竟被老師當范文在全班同學面前朗讀，而同學們也都在認真地聽著他的文章，教室里只有老師渾厚好聽的聲音在回蕩。老師讀完后，同學們不約而同地發(fā)出了贊嘆的掌聲。
后來，男孩長大了，在一家地方報當上了記者，由于寫作和選材敏銳的洞察力，他被主編派駐白宮，后又受聘于《紐約時報》，成為著名的專欄作家。他就是羅素貝克――兩次普利策新聞獎的得主，后來又擔任了普利策新聞獎的評委。他的理想真的實現(xiàn)了。
同學們，有的時候，你在通往夢想的道路上，阻礙你的可能僅僅是一層窗戶紙。阻擋羅素貝克實現(xiàn)夢想的那層窗戶紙，僅僅是一篇小作文。而你捅破通往夢想道路上的那層窗戶紙，需要的是對夢想的堅持、是戰(zhàn)勝當下的勇氣、是對勝利的渴望與不懈追求，是對自己的決絕與信念！
同時，我要說的是，理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，正如一位哲人說過："夢里走了許多路，醒來還是在床上。"它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活，而是要立足于當下，立足于我們自己的努力。我們確定了我們的方向，迎面而來的就是中考。中考是我們?yōu)槔硐攵鴬^斗的一個挑戰(zhàn)，是我們當下要面對的人生百米跨欄的第一道欄桿，不管自己現(xiàn)在的成績是高或是低，不管現(xiàn)在自己累或是不累，都要為你的選擇而奮斗，都要拼這僅剩下的10幾天，盡全力躍過這道欄桿。努力了，不管結(jié)果如何，都算是躍過了這道欄桿，即使躍過去的姿態(tài)不怎么優(yōu)美，但也曾留下一段拼搏的歲月，也是無怨無悔。如果此時不努力，面對這道欄桿，你只能鉆過去。
加油吧！東華學子們，立足當下的中考，不斷努力；放眼不遠的將來，為理想而奮斗，譜寫出屬于自己的光輝的樂章吧。我的講話完畢。謝謝大家！
初中備考方案篇二
數(shù)學中考復(fù)習，將圍繞數(shù)學考綱要求，大致分三輪進行：
時間：3月至4月中旬。
復(fù)習內(nèi)容：按代數(shù)、幾何、統(tǒng)計與概率三個版塊進行。鞏固基礎(chǔ)知識，理順知識點、考點，強化選擇填空題的準確率。
系統(tǒng)復(fù)習期間，交叉進行系統(tǒng)測試，培養(yǎng)學生知識的系統(tǒng)性，構(gòu)建初中數(shù)學的知識體系。
時間4月中旬至5月底。
復(fù)習內(nèi)容：根據(jù)黃石中考考點，按有理數(shù)計算、化簡求值、解方程組、概率計算、圓的證明與計算、解直角三角形、函數(shù)應(yīng)用題、直線型綜合、二次函數(shù)綜合九個專題進行，鞏固提高學生解答題得分率。
專題復(fù)習期間，交叉進行系統(tǒng)知識測試，檢測學生綜合運用知識的能力，提高準確率。
時間：6月前三周。
復(fù)習內(nèi)容：模擬測試為主，對學生掌握的知識查缺補漏。訓練學生考試的適應(yīng)能力。
1、系統(tǒng)復(fù)習教輔資料。
2、往年全國各地中考試卷。
3、自編專題練習、測試試卷。
初中備考方案篇三
2017—2017學年，我校在上級部門的指導下，認真貫徹國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，認真做好“控綴保學”，使常規(guī)工作和中心工作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進了教育教學質(zhì)量的提高。為促進我校2017-2017學年度的教育教學工作，提高我校初中部的整體辦學水平，爭取2017年的中考上一個新臺階，特制定我校2017-2017學年度初中畢業(yè)班工作計劃。
一、指導思想
堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀；轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合我鄉(xiāng)教育事業(yè)近期發(fā)展的目標和思路，力爭在兩年內(nèi)打造一個好的
學習
氛圍，努力開創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一目標和思路，加強教師培訓，提高教師教育教學水平；以課改為核心，以科研為先導，以教研為中心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，求真務(wù)實，腳踏實地，在突出抓好課堂教學改革的同時，以“依標據(jù)本、注重雙基，夯實基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的運用”為復(fù)習指導思想，復(fù)習中加強對書本理論知識與社會、
生活
、生產(chǎn)實際相結(jié)合的研究，關(guān)注“源于教材而又高于教材”的知識考查探討。進一步規(guī)范教學管理，全面提高我校初中部教育教學質(zhì)量，使初中畢業(yè)生在完成九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，力爭2017年中考獲得更好的
成績
，為實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育發(fā)展的目標做出更大的貢獻。
二、工作目標
以向高中學校培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生為目標，以提高教學質(zhì)量為核心，視教學質(zhì)量為生命線。盡最大努力完成上級下達的各項目標任務(wù)。
三、基本情況分析?
我校只有一個初中畢業(yè)班，學生人數(shù)較少。從上學年各科平均分來看，各科發(fā)展極不均衡，與其它學校相比差距較大，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：
（2）部分學生學習目的不夠明確，學習氣氛不濃，學習習慣較差。
（3）
班級
管理力度還不夠，學生養(yǎng)成教育差，部分學生的行為習慣仍存在問題。
面對新的形勢，我校初中部教育發(fā)展既面臨良好的時機和有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn)，只有不斷解放思想，抓住機遇，大膽改革，勇于創(chuàng)新，才能不斷開創(chuàng)教育發(fā)展的新局面。
四、主要工作措施
1．成立以校長為組長，初中畢業(yè)班全體教師為組員的備考工作領(lǐng)導組，明確目標任務(wù)，落實工作責任制。
2．增強質(zhì)量意識，強化教學管理。
3．進一步加強初中畢業(yè)生的德育和心理健康教育。
(1)加強對畢業(yè)生進行理想、道德、民主、法制、紀律等方面的教育，引導學生樹立正確的理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀、人才觀和價值觀。
(2)加強畢業(yè)生心理健康教育，使學生能以良好的心態(tài)進行學習和系統(tǒng)復(fù)習，誠信考試，接受祖國挑選。
4.抓好中考備考工作
(1)總結(jié)經(jīng)驗，深入分析，制定中考備考工作計劃。認真總結(jié)上學年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗，找出本屆畢業(yè)生的優(yōu)點，分析存在問題，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際，制訂本學年初中畢業(yè)班工作計劃，明確目標，落實措施，并認真組織實施。
(2)認真學習2017年中考復(fù)習指導，明確考點和能力訓練點，并把它們按中考要求分解開來，那些屬于認識的，那些屬于理解的，那些屬于分析應(yīng)用的，并以此作為中考復(fù)習的綱目，貫穿到整個復(fù)習教學之中，使復(fù)習教學具有針對性和實效性。
（3）分類指導，整體提高，實現(xiàn)2017年中考成績的新突破。各校要在面向全體學生的基礎(chǔ)上，采取分類指導措施，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)。一是要全面分析學生，確定好優(yōu)秀生名單；二是要制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施，使對優(yōu)秀生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、地點落實、措施落實。讓優(yōu)秀生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，整體提高教學質(zhì)量，確保普及與提高同步。
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初中備考方案篇四
當前課程改革的核心目標是從單純注重傳授知識，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會
學習
，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關(guān)注“全人”的發(fā)展，初中物理備考方案。因此我堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自覺性和積極性原則，誘導學生對物理的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學生在學知識的同時學會學習，學會創(chuàng)造，為其終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)仁懷市教育和科學技術(shù)局和我學
關(guān)于
中考備考的相關(guān)要求，特制定本方案。
二、現(xiàn)狀分析
要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個
班級
的物理教學成績。
三、復(fù)習預(yù)期目標：基礎(chǔ)扎實，激活思維，認真嚴謹
中考主要考查知識和技能、考察過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀。近幾年，探究實驗有逐步增加的趨勢。今年的中考，時間緊、任務(wù)重。所以，在中考備考中要制定精密的計劃，指導學生高效率地進行復(fù)習。備考中，教師要下大功夫進行習題的精選精練，認真研究考綱，上好每一節(jié)復(fù)習課，積極推進“錯題重做”，“舉一反三”的題型練習，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習過程之中。
四、復(fù)習有針對性，用不變的知識解萬變的.問題
根據(jù)遵義地區(qū)中考命題的特點，中考復(fù)習分成以下三個階段：
是源于教材內(nèi)容，要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意：
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止，勻速直線運動、不計摩擦和滑輪，pz220-60、2.5v、0.3a、正常發(fā)光等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是。控制變量法一。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。
題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。中考畢竟是每一個初中生要過的關(guān)，要面向全體學生教學，取得好的成績模擬訓練是必不可少的環(huán)節(jié)。在模擬中認真組織和參加每一次教育局組織或?qū)W校組織的考試．特別是教育局的考試一定要十分認真，考完后一定要認真分析卷子和學生打錯的題．從而找到原因有的放矢。同時．通過模擬訓練可以讓學生查漏補缺．及時調(diào)整復(fù)習的深度、廣度．從而加強學生的自信心．鼓足干勁．相信自己能在中考時取得好成績。最后要注意學生理解題中的錯誤分析．使他達到能夠分析題目中的真正含義和內(nèi)容。 第三輪復(fù)習是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)節(jié)，這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、觀察能力及創(chuàng)造能力。特別注意以下三個方面：
初中備考方案篇五
尊敬的校長、各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我校隆重召開畢業(yè)年級圓我夢想迎戰(zhàn)中考百日誓師大會，值此機會，向奮戰(zhàn)在一線的九年級各位老師表示衷心的感謝！向奮力拼搏、奮發(fā)進取的初三全體同學表示美好的祝愿！
同學們，不苦不累，初三無味；不拼不搏，等于白活。希望你們“拼搏100天，創(chuàng)造報答父母的資本！奮戰(zhàn)100天，讓學校以我為榮耀！苦戰(zhàn)100天，給自己一個完美人生！”中考是知識、能力、速度、心理、體能的競爭；是實力、智力、毅力的檢驗；是精、嚴、細、實的比拼。經(jīng)歷過中考的人，十六歲的閱歷會變得豐富；經(jīng)歷過中考的人，十六歲的色彩會變得絢爛；經(jīng)歷過中考的人，未來人生路上的風浪會變得渺?。唤?jīng)歷過中考的人，整個人生都會因此而變得更富內(nèi)涵。同學們，最后的中考沖刺已經(jīng)到了關(guān)鍵時刻，我們老師所能做的一切，就是極盡所能地為你們創(chuàng)造良好的條件。他們會主動出擊，做到“三個吃透”，即吃透教學大綱、范圍、內(nèi)容、要求，吃透學生的知識、能力、心理、習慣，吃透中考新的變化、特點、形式，科學施教，進一步提高復(fù)習的效率。我們老師將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術(shù)，演繹生命中最精彩的華章。
同學們；老師關(guān)心你們成績的同時也更加關(guān)心同學們的身心健康，更加關(guān)注你們學習上的每一個小小的進步；抓好你們的心理疏導，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理品質(zhì)，并抓好學生的培優(yōu)補差工作，整合學科教學，使學生的綜合成績更上一層樓！
——好！沒準備好的同學也不要緊，因為我們還有時間——最后沖刺的100天。值此，我再向同學們提幾點建議：
盡量選擇一天中效率最高的時間段進行有效的復(fù)習。比如，早晨頭腦比較清醒，多背一些需要記憶的知識點。并且要注意勞逸結(jié)合，休息好，運動好，才能有更好的精力投入學習。
像老鼠愛大米一樣愛課本，不少同學，把課本束之高閣，而是一遍一遍的做題。課本、總復(fù)習是復(fù)習的依據(jù)，是命題的依據(jù)，你們的總復(fù)習編委就是中考命題組的主要成員，希重視它。
做題的時候，寧作不同類型的題5道，而不做同類型的100道題；注重題的類型，遠比注重題的數(shù)量更重要。同時要復(fù)習歷來考試和練習中的錯題，從錯題中挖掘問題的真正所在，以鞏固所學的知識。此外還要加強應(yīng)試技巧和速度的訓練。
利用業(yè)余時間和同學們討論做題的經(jīng)驗，交流過程中，可以得到自己不知道的一些做題方法和技巧，從中受益；放下負擔，把自己遇到的疑難問題請教你的任課老師，和老師交流過程中，不但能得到你想要的解題方法，老師還可以告訴你更多的解題技巧。
要制定合理的目標，不要給自己太大的壓力。要樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的'。我們要做的就是踏實地走好每一步。
希望同學們要在此刻發(fā)揚高度良好的風貌，要比平時更加遵規(guī)守紀，更加約束自己，遵守一切校紀校規(guī)，包括課堂紀律、課間紀律，特別是讓自己生活簡單，平時做不到的，現(xiàn)在要做到；平時做到的，現(xiàn)在要做的更好。希望同學們保持良好的生活習慣，按時作息，不造成任何不好的消極后果。
同學們，“礪志報親，拼十年寒窗、挑燈苦讀、不畏難；笑書人生，攜雙親期盼、背水勇戰(zhàn)、定奪魁”。大家都知道：幸運兒屬于敢于競爭，掌握方法的人！此外，100天的沖刺中，你們不是孤軍作戰(zhàn)！有母校的支持，有家長的鼓勵，有老師的指引。珍惜100天吧，飛翔的夢會在六月張開翅膀！拼搏100天吧，雄心智慧會在六月發(fā)出光芒！用好100天吧，母校、父母、恩師將在六月收獲期望！
我的完畢，謝謝大家！
初中備考方案篇六
當前課程改革的核心目標是從單純注重傳授知識，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關(guān)注“全人”的發(fā)展。因此我堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自覺性和積極性原則，誘導學生對物理的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學生在學知識的同時學會學習，學會創(chuàng)造，為其終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)仁懷市教育和科學技術(shù)局和我學關(guān)于中考備考的相關(guān)要求，特制定本方案。
二、現(xiàn)狀分析
要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
三、復(fù)習預(yù)期目標：基礎(chǔ)扎實，激活思維，認真嚴謹
中考主要考查知識和技能、考察過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀。近幾年，探究實驗有逐步增加的趨勢。今年的中考，時間緊、任務(wù)重。所以，在中考備考中要制定精密的計劃，指導學生高效率地進行復(fù)習。備考中，教師要下大功夫進行習題的精選精練，認真研究考綱，上好每一節(jié)復(fù)習課，積極推進“錯題重做”，“舉一反三”的題型練習，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習過程之中。
四、復(fù)習有針對性，用不變的知識解萬變的問題
根據(jù)遵義地區(qū)中考命題的特點，中考復(fù)習分成以下三個階段：
是源于教材內(nèi)容，要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意：
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止，勻速直線運動、不計摩擦和滑輪，pz220-60、2.5v、0.3a、正常發(fā)光等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是?？刂谱兞糠ㄒ弧?BR> (3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。
題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習：(5月21日—6月i5日)以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。中考畢竟是每一個初中生要過的關(guān)，要面向全體學生教學，取得好的成績模擬訓練是必不可少的環(huán)節(jié)。在模擬中認真組織和參加每一次教育局組織或?qū)W校組織的考試．特別是教育局的考試一定要十分認真，考完后一定要認真分析卷子和學生打錯的題．從而找到原因有的放矢。同時．通過模擬訓練可以讓學生查漏補缺．及時調(diào)整復(fù)習的深度、廣度．從而加強學生的自信心．鼓足干勁．相信自己能在中考時取得好成績。最后要注意學生理解題中的錯誤分析．使他達到能夠分析題目中的真正含義和內(nèi)容。 第三輪復(fù)習是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)節(jié)，這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、觀察能力及創(chuàng)造能力。特別注意以下三個方面：
《初中物理備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
2．訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在
讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；
3．關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活。聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題．能源問題。在復(fù)習過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學生保持濃厚的復(fù)習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復(fù)習效果。
以上只是對我校初中物理總復(fù)習的某些方面作了一點分析和研究，其實復(fù)習的方法很多，但是無論我們采取那種方法和思路，都要有一定的目標和計劃，并且要處理好課堂和課外，課本和資料。一般知識和重點知識．課本知識和各種能力之間的關(guān)系。同時，要在中考中取得優(yōu)秀的成績．我們還必須幫助我們的學生養(yǎng)成一些良好的學習習慣。如作圖、解題的規(guī)范：及時糾錯：不懂就問，經(jīng)?？偨Y(jié)鞏固復(fù)習成果等，在復(fù)習的過程中老師還一定要學生針對自己的實際情況．突出重點．抓住弱點．充分發(fā)揮自己的主觀能動性．真正做到事半功倍。
一、 指導思想
2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學生個人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。
四、物理備課組的主要措施
1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環(huán)節(jié)。
4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關(guān)注：
（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
5．注重個別談話，關(guān)注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復(fù)習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。
6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：本學期第17周內(nèi)完成所有新課的教學工作。
第二階段：（第二學期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：（第二學期第6周——第10周）本階段以分類復(fù)習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。
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第四階段：（第二學期第11周——第14周）本階段以綜合練習為主，進行第三輪復(fù)習。以適應(yīng)性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復(fù)習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
對所教部分學生中考成績渴望達到的分數(shù)如下：
一、 指導思想
2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學、復(fù)習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學校提出的奮斗目標，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。
二、本班學生現(xiàn)狀
本人所教九年級（3）班，從第一學期各類考試中反映出的問題有：
1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴重；3、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學生極少及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進入全縣靠前名次。
四、物理備考主要措施
1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3、抓住課堂，重在落實“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個知識點與教學環(huán)節(jié)。
4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個關(guān)注：
（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作，及時查漏補缺，了解每一位學生進步地方與不足之處。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
一定的壓力。
6、利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習，查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：第二學期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學工作。
第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。本輪復(fù)習主要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：第11-14周本階段以分類復(fù)習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復(fù)習掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧自選例題作必要的補充。
第四階段：第15-16周本階段以綜合練習為主，進行第三輪復(fù)習。以適應(yīng)性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復(fù)習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復(fù)習的時間不長，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據(jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
初中備考方案篇七
2017年中考備考，以《歷史課程標準》、《歷史考試說明》為依據(jù)，緊扣中國歷史、世界歷史教材。在備考中進一步突出學生“三維”目標（知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度和價值觀）掌握和落實，彰顯對學生的人文主義關(guān)懷。圍繞中考這個中心，服務(wù)學校全局，“一切為了學生，為了學生一切發(fā)展”為宗旨、注重基礎(chǔ)抓重點，立足“課標”謀求學生的最大發(fā)展為出發(fā)點、以培養(yǎng)能力，提升學生整體學業(yè)水平為重點，以科學、有序、高效、務(wù)實的備考工作機制，確保2017年我校中考歷史學科取得優(yōu)異的
成績
。
二、方法與措施
1．認真鉆研《歷史課程標準》、《歷史考試說明》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，避免備考復(fù)習的盲目性。把握中考的重點、脈絡(luò)和方向。
2．夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在重視每一個知識點的同時突出主干知識，熟練掌握重難點，掌握基礎(chǔ)知識。幫助學生建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)體系，形成完備的能力體系，對學過的知識真正做到胸有成竹，心中有數(shù)，應(yīng)用自如。
3．選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。對于少數(shù)人錯——點到為止；多數(shù)人錯——仔細剖析；典型錯誤 ——重點分析；重點題目——變式訓練；一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
4．留給學生一定的糾錯和消化時間。引導學生建立錯題檔案，錯題收集，錯題重做，堅持每練必反思，同時要重視練后二次矯正。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。晚自習加強閱讀老師不講課，把時間還給學生；中午針對個別
同學
情況加強輔導。
5．重視理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。備考復(fù)習中要引導學生關(guān)注社會現(xiàn)實、
生活
熱點、時政新聞、生存環(huán)境、科技進步等，做到學以致用，會運用所學的知識靈活的解決所面臨的問題。
6．加大對學生非智力因素的培養(yǎng)。在平時的教學、備考復(fù)習和最后階段的查漏補缺中，都要重視答題規(guī)范化專項訓練，培養(yǎng)良好和答題書寫習慣，培養(yǎng)中考應(yīng)考能力。
7．加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的力度，及時跟蹤管理學生，注意學生
學習
進程與方法的跟蹤管理，尤其要重視目標生和后進生的“輔轉(zhuǎn)”力度，除了每次考試后單獨輔導外，還要擠時間進行補漏和提高輔導，做到對“尖子生”多指導；對“邊緣生”多扶持；對“后進生”多鼓勵，提高復(fù)習效果，才能達到縮小差距均衡發(fā)展的目標。
8．及時參加上級復(fù)習研討活動，有效吸取外地復(fù)習備考經(jīng)驗，盡力加強與其它學校的交流與協(xié)作，通過交流學習實現(xiàn)“取人之長，補已之短”，謀劃共贏發(fā)展的目標。
三、時間安排
復(fù)習采取分階段、分課時進行，為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取分階段分步驟復(fù)習的方法，復(fù)習分三輪進行。
[第一輪復(fù)習（]授完新課至第二次模擬考試）以教材為主全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練。復(fù)習形式為系統(tǒng)復(fù)習，重點加強基本概念、基礎(chǔ)知識的復(fù)習，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進、不留死角，并進行適當?shù)哪M訓練，保證復(fù)習效果。
針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果，如做到：（1）根據(jù)復(fù)習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習。（2）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。（3）定期檢查學生作業(yè)，及時反饋。對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
[第二輪復(fù)習]（第二次模擬考試至五月底）為專題復(fù)習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中招模擬練習。重點解決第一階段中沒有解決的疑難問題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。在總攬教材、學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點，加深理解，防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到。
[第三輪復(fù)習]（六月初至中考前）以綜合練習為主，考前指導與適應(yīng)性訓練相結(jié)合，查漏補缺，鞏固提高。以近三年的歷史中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，突破難點、解決重點為重點。在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶訓練，以訓練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”，以適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。
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初中備考方案篇八
本學期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數(shù)。
1、在實施教學過程中要狠抓“雙基’教學，要創(chuàng)設(shè)教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。
2、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的'能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W習習慣。
3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和科學探究精神。
4、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復(fù)習中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學生的得分率。
5、注重“sts”教育，帶領(lǐng)組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習物理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
二、有針對性教學，決勝千里。
根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關(guān)注學生，分層教學。對于實驗班的學生，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7班和8班這兩個實驗班的學生來說，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調(diào)在復(fù)習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學生只要掌握最基礎(chǔ)的知識，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例，這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反復(fù)地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期，對今年的考題進行預(yù)測，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
三、教學計劃。
根據(jù)我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復(fù)習，而平行班的學生，我們進行兩輪復(fù)習。
實驗班的學生的第一輪復(fù)習在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。
第二輪復(fù)習（5月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
四、制定目標。
為了實現(xiàn)學?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕耍倚W生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標：a段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。
初中備考方案篇九
初中物理、化學、生物課程標準及教材上規(guī)定的學生必須掌握的實驗技能。
考試內(nèi)容：主要考查學生對實驗儀器的認識、裝配、操作，實驗設(shè)計，實驗現(xiàn)象的觀察，數(shù)據(jù)的記錄，實驗結(jié)果的表述等。
考試對象：20xx年初中畢業(yè)生。
1、由市教育局統(tǒng)一命題、制卷。命題將突出新課程標準教學理念，重點考查學生實驗設(shè)計、實驗探究、實驗操作過程的規(guī)范。
2、由縣教育局派出考務(wù)組到各考點組織學生現(xiàn)場測試，考生抽簽確定實驗項目；考試實行封閉管理。
1、4月20日前組織考生報名（具體時間另行通知）；4月25日前完成考點資格審查并上報考點名單；5月6日至25日為考試時間（各校具體時間另行通知）。
2、考生實驗操作考試時間每場為20分鐘。
1、考點設(shè)在建物理、化學、生物實驗室的中學，并適當考慮集中。對未取得設(shè)考點資格的學校的考生可以就近安排到相鄰考點考試，有關(guān)部門要切實做好組織工作，確保師生安全。
2、考點資格審查：設(shè)考點前必須嚴格審查考點資格，審查內(nèi)容包括實驗用房、實驗設(shè)施、儀器配備、實驗室管理、實驗人員、實驗教學6個方面。
3、考點儀器配備要求：各考點學校應(yīng)嚴格按教育部頒發(fā)的儀器配備標準（基本要求）配齊分組和演示儀器，特別是易損易耗品的補充。
4、考點實驗教學要求：各學校應(yīng)嚴格按課程標準，完成教材上規(guī)定的分組實驗和演示實驗及學生實踐活動的實驗。
5、每個考點設(shè)辦公室1個（供考務(wù)人員辦公和休息用），考室3個。每個考室設(shè)實驗臺（桌）12張，并在實驗臺右上角注明題號，準備好相關(guān)的實驗器材、藥品。凡在考試中需要不斷更換的實驗器材、藥品應(yīng)在考室內(nèi)存放一定數(shù)量的備用品。
6、考點應(yīng)劃定警界線，實行封閉考試。在校門掛“黃岡市20xx年初中畢業(yè)生升學實驗操作考試×××學?？键c”橫幅，在校內(nèi)醒目處張貼《考室安排表》、《考生守則及違紀處罰規(guī)定》及有關(guān)標語，為考生營造一個嚴肅、和諧的考試環(huán)境。
1、因身體殘疾喪失操作能力的學生，可申請免試，但需出具有關(guān)證明，經(jīng)現(xiàn)場測評并審批后，實驗操作考試成績按滿分20分計入總分。申請免試的考生必須于4月25日前到縣教育局裝備辦辦理相關(guān)免試手續(xù)，并予以公示。
2、因其它原因不能參加考試的考生，一律視為缺考，實驗操作考試成績記記0分。
為加強對實驗操作考試工作的領(lǐng)導，保證我縣中考實驗操作考試順利進行，縣教育局成立以鄭金榮為組長，宋道遠、肖衛(wèi)明為副組長，喻斌、夏成艷、瞿志文、陳亞平、何平為成員的實驗操作考試領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由夏成艷同志兼任辦公室主任，負責日常工作。各中學也要成立以校長為組長，教導處、總務(wù)處及理化生教師、實驗教師為成員的實驗操作考試領(lǐng)導小組，具體負責學校復(fù)習備考和考試的組織工作。
1、各單位要認真做好實驗操作考試的宣傳工作，充分發(fā)揮考試的導向作用，積極引導教師改進教學方法，全面開展實驗教學。
2、嚴肅考風考紀，各校在考前要對教師和學生進行考風考紀教育，組織師生認真學習《羅田縣中考違紀、舞弊處罰條例》?？荚嚻陂g縣教育局將加強考試全過程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題嚴肅處理。
初中備考方案篇十
為了提高我省學生的實驗動手能力，促進學校實驗室建設(shè)，全面落實課程改革目標，實施素質(zhì)教育，我廳決定繼續(xù)將物理和化學實驗操作技能考查列入20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考查范圍，并將考查結(jié)果列入綜合素質(zhì)評價范疇，作為學生初中畢業(yè)和參加高中階段學校錄取的依據(jù)之一?，F(xiàn)就做好這項工作的有關(guān)事項安排如下：
20xx年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
物理：《全日制義務(wù)教育物理課程標準（20xx年修訂版）》中的科學探究部分。
化學：《全日制義務(wù)教育化學課程標準（20xx年修訂版）》中的科學探究部分。
實驗操作考查時間定于20xx年4月20日—5月5日，具體時間由各市縣（單位）教育行政部門確定。每位學生的每科實驗操作時間為10分鐘。
（一）實驗操作考查由市縣（單位）教育行政部門組織實施，實驗操作考查試題由省教育廳中招辦統(tǒng)一提供。各?？筛鶕?jù)現(xiàn)有的實驗條件每科至少選擇3題作為實驗考查試題，每位學生只選做1題。
（二）各校根據(jù)學生人數(shù)和儀器設(shè)備合理分組，每個實驗題至少要安排5組學生同時進行，每位學生獨立完成。各校組織學生當場抽簽確定具體考題。在同一時間內(nèi)，各個實驗操作考查同時進行。
（三）每位監(jiān)考老師每場同時負責3-6位學生的實驗操作考查（同一實驗內(nèi)容）。
（四）市縣（單位）教育行政部門要在統(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)以上要求認真落實考場、監(jiān)考人員、考試時間等事宜。個別學校因儀器設(shè)備不足、場地缺乏、教師人手不夠等原因不能獨立組織考查的，由市縣（單位）教育行政部門負責協(xié)調(diào)解決。
（五）市縣（單位）教育行政部門負責對有關(guān)人員進行培訓。
（六）各市縣（單位）教育行政部門在實驗考查前半個月將本單位實驗考查具體時間報省教育廳中招辦，省教育廳中招辦將安排有關(guān)人員巡視各單位實驗考查情況。在考查期間，市縣（單位）教育行政部門也要安排有關(guān)人員加強巡視，確?？疾楣ぷ鞯挠行蜻M行。
對學生物理、化學實驗操作的評價，強調(diào)實驗的操作技能與方法，重視實驗的態(tài)度，關(guān)注實驗操作的過程，不過分強調(diào)實驗結(jié)論的準確性。
考查結(jié)果以等級制呈現(xiàn)，分a、b、c、d四個等級。實驗操作考查結(jié)果記入《海南省初中學生綜合素質(zhì)評價報告單》。具體實施要求詳見《20xx年海南省初中畢業(yè)生物理和化學實驗操作技能考查實施細則》（附件1）。
（一）各市縣（單位）教育行政部門和學校應(yīng)成立實驗操作技能考查管理小組，專門負責物理、化學實驗操作技能考查工作。
（二）各市縣（單位）教育行政部門要督促各校加強實驗室建設(shè)，健全和完善實驗室工作制度，并安排有關(guān)人員加強對實驗室的檢查。
（三）各校必須保證實驗操作技能考查經(jīng)費的落實，并爭取各級政府加大對實驗室建設(shè)的經(jīng)費投入。
初中備考方案篇十一
生物實驗操作考查是初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評的重要部分，組織工作好壞將直接影響整個素質(zhì)測評工作的順利進行。根據(jù)鎮(zhèn)教辦發(fā)“關(guān)于做好20xx年中考生物學科實驗技能考查的通知”精神和“中揚市初中生物實驗考查實施方案”。結(jié)合我校實際特制訂中揚市第一中學20xx年實驗考查實施方案。
（一）實驗考查領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
組員：
（二）實驗考查工作小組
組長
副組長
組員、各班班主任和生物學科老師
1、生物學科老師負責對學生在實驗考查技能和考查過程中注意事項進行培訓。
2、xx負責實驗室布置及實驗儀器和藥品的準備。
3、xx負責通知各批次學生按時進出教室。
4、xx負責在實驗樓前，組織考生排好隊，有秩序進入實驗室，并負責出入口處管理。
5、各班班主任負責清點學生人數(shù)，及時通知未到校學生，負責班級紀律、衛(wèi)生管理提醒學生按時出教室到指定的集中地點排隊。
6、xx負責醫(yī)務(wù)工作。
（三）監(jiān)考組
生物實驗室（1）
主監(jiān)：外校專職教師1名
副監(jiān)：第一組第二組
第三組第四組
生物實驗室（2）
主監(jiān)：外校專職教師1名
副監(jiān)：第一組第二組
第三組第四組
1、考查科目：八年級生物
2、考查內(nèi)容：依據(jù)xx教育局教研室提供的實驗考查試卷試題。
3、考查時間：20xx年5月12日。
7:45——8:00第一批次
8:05——8:20第二批次
1、生物實驗在實驗室進行。每個實驗室安排4組，每組由一名專職教師監(jiān)考，每組的考生6人，每個實驗室設(shè)主考教師1名，實驗員1名。
2、外校專職教師負責學生的抽簽，每組的專職教師負責記錄考生的成績，實驗員負責儀器的補給，考生考試結(jié)束后，外校專職教師負責收取考生實驗考查成績記載表。
監(jiān)考教師參照各學科實驗考查評分細則，根據(jù)考生完成考查的實驗操作過程和實驗習慣，對考生的實驗操作基本能力進行評價，并在學生實驗報告上評定等級〔實驗操作考查成績分為：合格、不合格兩個等第〕。
1、考場布置：5月11日教務(wù)處、實驗員根據(jù)要求做好考場的布置工作，要求實驗桌應(yīng)滿足實驗操作要求，桌上沒有與考查內(nèi)容無關(guān)的器材與藥品。每個考場應(yīng)保持清潔衛(wèi)生，通風和采光條件良好，并有應(yīng)急儀器、藥品、草稿紙等以備考生使用。
2、考前一天，進行考前動員，進一步加強考風考紀教育和考場注意事項的培訓，并組織學生熟悉考場。
3、考生分期分批進入相應(yīng)考場，考生除攜帶必備的文具外，不許將其它物品帶入考場。
4、考查時間：開考鈴響，考生方可進行實驗操作，答題如需草稿紙，應(yīng)有考場統(tǒng)一提供。每場實驗操作考查時間為xx分鐘。
5、主考及工作人員開考后要核查考場人數(shù)；及時了解情況，處理偶發(fā)事件，根據(jù)考場實際，分別記錄缺考等有關(guān)情況。
6、監(jiān)考教師必須佩帶監(jiān)考證，嚴肅考場紀律，監(jiān)考教師對違反考查紀律的行為，分別采取勸止、警告直至取消考查成績等措施，并如實記錄事件發(fā)生的情況。
7、實驗操作考查考生當場操作，監(jiān)考教師當場評分。
8、當考查結(jié)束前5分鐘，監(jiān)考教師應(yīng)提醒考生?？疾榻Y(jié)束鈴一響，即告知全體考生停止操作及答卷。并有秩序地組織考生離開考場。
9、收卷整理：考查結(jié)束，監(jiān)考教師應(yīng)嚴格按照考生順序分別整理好考生的書面答卷和考生實驗考查成績記載表。
10、實驗操作考查工作結(jié)束后，將答卷、實驗考查成績記載表送學校存檔。
初中備考方案篇十二
以課程標準為指南，以考試說明為依據(jù)，以教材為載體，以訓練為主線，以考試為渠道，以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口，面向全體學生，全面提高中考
成績
。
1、低起點，小步伐，快反饋，高密度;2、講練結(jié)合，以練代講;
3、面向全體，關(guān)注差異;4、培優(yōu)扶差;5、有效教學，向課堂要質(zhì)量。
(一)確立目標，結(jié)合每次考試成績比照指標找差距
1、學校制定升學指標。把重點高中一榜、指標到校、普通高中、職高指標確定總數(shù)后分解到各
班級
，張榜公示。
2、班級制定升學指標。即對分解到班級的指標落實到人頭。要和學生談話、交流、指導，讓學生給自己定位。
3、任課教師制定分數(shù)指標。對每一名學生應(yīng)該達到多少分定位。
4、學生自我設(shè)計目標。對升入學校，各科理想分數(shù)預(yù)設(shè)。
(二)制訂計劃
1、初三上半年結(jié)束全年課程;
2、寒假時間同科教師集體研究制訂復(fù)習計劃，體現(xiàn)：(1)復(fù)習課時;(2)每課時復(fù)習內(nèi)容;(3)復(fù)習方法;(4)實現(xiàn)目標。
制訂復(fù)習計劃要從二個方面入手：
考綱——依據(jù)考綱，反復(fù)研究，定量、定位。
考題——收集近幾年中考題，教師做題、析題、研究各知識點，生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
學情——充分了解學生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。
信息——及時捕捉中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。
(2)三輪復(fù)習法：
第一輪：單元章節(jié)復(fù)習。(3月1日——4月20日)
復(fù)習時重點抓學科知識的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習各知識點、考點時，將其題型化(即設(shè)計成題)。要面面俱到，要由易到難;重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練。
第二輪：專項復(fù)習(4月20日——5月20日)
首先要對中考的考點知識進行訓練，其次要對中考題型進行專項訓練。在訓練考點知識時，著重訓練標準和考綱所涉及的重點和難點。訓練時以題代講，講練結(jié)合。在訓練中考題型時著重放在中考新增題型和學生易丟分的題型。
第三輪：綜合模擬和查缺補漏(5月21日——6月27日)
模擬的試題要精挑細選，要從多套題中由教師自己按復(fù)習進程，結(jié)合學生實際重新整合和改編。模擬測試題要達到20套。既要訓練學生的答題速度，同時一定要訓練學生的解決技巧，還要訓練學生的準確度，規(guī)范度和自信心。
自己易混、易錯、易馬虎的知識點和題型;教師查，查學生知識是否有疏漏，是否有的題型訓練不到位。另外，還要加強心理輔導和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。
1、學生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識點，如古詩詞，
英語
單詞、詞組，數(shù)理化公式等。
2、復(fù)習課基本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評——補
講：精講知識點(歸納)，精講典型題(考點解析)，精講多練，練習為主線，學生成績的提高是教師指導下，自己主動練習和考出來的。
練：圍繞考點，設(shè)計習題。課堂上少講多練，訓練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫;不在講上下功夫，要在練上下功夫;不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習資料上下功夫，要在精編精選上下功夫;不在耗時上下功夫，要在提高效率上下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導學生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。
考：考試是復(fù)習階段的主要活動。從考中發(fā)現(xiàn)問題，從考中解決問題，從考中培養(yǎng)學生答題的準確性和規(guī)范性，從考中培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力和自信心。
小考：教師復(fù)習了一個單元或一個章節(jié)的`小測驗。一定要限時，一定要當堂反饋。小考時間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據(jù)需要。
考試時間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習過的基礎(chǔ)知識和學生練習過的題型和考點。教師要把每次周考的成績寫在計分冊中，班主任管理記分冊。學生用過的周考題和模擬題要求學生按學科分類妥善保管。(可用檔案袋)
評：結(jié)合考試題展開評析。指出問題，解決問題，教師自評—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學生答題得失，提出個別整改方案和補救措施，這項活動在學科組備課時進行;學生自評——自我反思，總結(jié)得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項活動，由學科教師在課堂上或晚自習輔導中進行，同時推舉優(yōu)秀學生交流學法和經(jīng)驗;班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會，讓學生對照“中考自我設(shè)計”查問題，找原因，檢查學生各科錯題集;學校評價——每次考試結(jié)束后，教導處要查學生錯題集，教師記分冊，召開初三教師會，依復(fù)習設(shè)計中“確立目標”的四點要求比照講評。
補：補后進生，不言放棄，提出最臨近的成績目標，幫助其制訂學習計劃，促進其主動學習;補中等生，不甘落后，提出趕的目標和努力的方向，促進學習成績穩(wěn)步提升;補優(yōu)等生，不談成績，看問題，看失誤，嚴格要求，精益求精，指導其自主復(fù)習。
3、講考試題的方法。先給學生5——10分鐘時間去相互改卷，發(fā)現(xiàn)問題，更正錯題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學生一起探討，這時也不完全由教師來講，而是由尖子生為全班同學講解，如果尖子生也講不明白，教師這時再進行點撥、講析。這樣講析試題，既能讓學生動起來，又能使他們真正的學會用所學的知識分析問題，解決問題，而且還面向全體，有助于后進生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。
初中備考方案篇十三
以市備考會議和鎮(zhèn)教研工作計劃為指南，以荊州市中考說明為指針，以教材和荊州資料為藍本，以課堂教學為中心，落實雙基，提升學生備考能力及綜合素質(zhì)，最大程度地讓學生在中考中取得優(yōu)良成績。
南海中學、新垱中學中考進入全市前三名。
1、加強集體備課，從復(fù)習課型到內(nèi)容、時間安排，教學重難點都要加強集體研究，做到統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析和反饋。群策群力完成中考備考工作。
2、認真分析考綱與課標，結(jié)合教材與荊州備考會精神，明確備考的重點與中心。教師要做好中考題，把握中考出題的形式，基本方向和內(nèi)容。
3、把握進度，保證備考時間，落實備考計劃，分階段完成備考任務(wù)。
4、扎實的打好基礎(chǔ)，提高應(yīng)考能力，從題型到內(nèi)容，為學生走進中考考場作好全面的準備工作。
5、面向全體學生，控制低分層，確保高分層。
6、精心備考，保證訓練，注重落實，提高備考課時效率。
7、注重指導學生解題的規(guī)范性和準確性。
8、扎實開展全鎮(zhèn)集體備課活動。
1、新課結(jié)束時間：4月5以前2、結(jié)束新課后復(fù)習二周后迎接第二次質(zhì)檢。
1、新課教學要穩(wěn)步推進，既要注重基礎(chǔ)落實，又要適當提高能力，不能盲目趕進度。
2、第一輪基礎(chǔ)復(fù)習分階段：首先把知識由點到線到面進行整合，讓學生零碎的知識系統(tǒng)化，用荊州資料作為課堂訓練，定時檢查考試，有針對性進行復(fù)習教學。
3、第二輪提高能力階段：可設(shè)計幾個專題進行教學，如七年級上冊的“光合作用、呼吸作用及生物實驗”，七年級下冊的“消化吸收、人體的呼吸”等。各校進行集體備課時，必須討論每個專題的內(nèi)容、訓練、檢測等項目。
4、第三輪模擬檢測階段：市編模擬題，外地信息題處理與考試，進行好查漏補缺，考前指導。
1、第二次質(zhì)檢后，兩校進行一次質(zhì)量分析，找問題，商量對策。
2、五月中下旬進行復(fù)習備考交流，交流現(xiàn)狀和交換模擬題。
初中備考方案篇十四
英語中考主要考查學生英語水準達到國家規(guī)定學習要求的程度，試題命題既要考查基礎(chǔ)知識、基本技能、還要注重考察思維過程、判斷推理能力、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。提高探究性、開放性、應(yīng)用性、綜合性試題的比例，提高試題情景設(shè)計水平。主要側(cè)重于測評初中英語學科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在：語言能力、文化品格、思維品質(zhì)、學習能力;主要考查的技能有：聽力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達能力和書面表達能力。因此，考生應(yīng)該充分了解、把握考向，做到有的放矢，才能進行有針對性的高效備考。
課本就是最好的考綱、最具體的考試說明?？忌欢ㄒ辛己玫膽?yīng)考心理狀態(tài)，并在家長和老師的幫助下提高自主學習意識，在老師的帶領(lǐng)下，梳理三年所學過的知識要點、難點、易錯點，并積極主動的對這些知識進行歸納、總結(jié)，構(gòu)建、完善知識網(wǎng)絡(luò)。
英語中考一輪復(fù)習策略可以概括為“八勤”，即勤聽、勤背、勤朗讀、勤閱讀、勤說、勤寫、勤練、勤看。其中知識性的技能培養(yǎng)，可以以教材為依托，如：勤聽教材上的對話或文本音頻;勤背教材上的單詞、短語、知識點;勤朗讀教材上的對話和文章;勤做練習題。應(yīng)用性的技能培養(yǎng)，可以從生活中尋找素材，如：勤聽積極健康的英文歌曲;勤在生活中用英語表達自己;勤看適合初中生的英文電影;勤讀英文美文、詩歌或繪本;勤寫英語日記等。總之，中考以考查教材內(nèi)容為基準，而教材內(nèi)容卻來源于生活，英語學習重在考查學生運用語言的能力。
(一)、聽力部分。
今年中考聽力部分30分，占去了整套試卷四分之一的分值，可見中考對英語聽力理解能力的要求較高，仔細研究分析近幾年中考真題，不難發(fā)現(xiàn)聽力部分得分要點有：獲取具體信息，如時間、地點、人物等;理解主旨大意，如說話者的態(tài)度、觀點，談話主題等;理解說話人的目的;推斷，如人物關(guān)系、說話場所等;判斷，如說話者會選擇哪個物品;計算，如時間問題等。
聽力得分策略可以概括為“三步”法：第一步聽前快速讀題，有目的的聽。第二步聽中聚精會神，聽清楚問題，明確得分點。第三步第二遍播放很重要，耐心聽完，確保準確率。
(二)、完形填空和短文填空部分。
這兩種題型在中考中總共占30分，是英語中考總分的另外一個四分之一，相對于聽力和閱讀理解來說，這兩種題型學生失分較多，尤其是短文填空，很多考生連一半的分都拿不到。原因在于：這兩種題型體裁多樣，題材豐富，貼近學生，貼近生活。主要考查學生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力，是綜合性很強的題目。但得分點無非不過以下幾個方面：名詞單復(fù)數(shù)、所有格、詞義辨析;形容詞與副詞的相互轉(zhuǎn)化、比較級、最高級、近義詞、反義詞、詞義辨析、固定搭配、連詞判斷上下文之間的關(guān)系;基數(shù)詞與序數(shù)詞;動詞的形變、詞義辨析;時態(tài);語態(tài);冠詞、不定冠詞與零冠詞;動詞短語辨析;復(fù)合句等。
這兩種題型得分策略可以概括為“三遍”法。第一遍看選項或所給的10個詞匯，明確得分點。第二遍認真閱讀語篇，結(jié)合語義和語言知識點答題。第三遍把做完的題目看成是一個完整的語篇再讀一遍，檢查有無語法錯誤或語義不通。
(三)、閱讀理解部分。
英語中考閱讀理解占30分，包括任務(wù)型閱讀，是英語中考總分的又一個四分之一，共有5個語篇，題材、體裁各異，但貼近生活，也不乏熱點話題、科技話題。主要得分點有：理解詞匯;理解細節(jié)信息;理解主旨大意;理解寫作目的、意圖;理解文章結(jié)構(gòu)、類型、出處;推斷;判斷;概括;換說法等。
閱讀理解得分策略可以概括為“三步”法。第一步先讀問題，明確閱讀任務(wù)。第二步帶著問題讀文章，找到答題依據(jù)，可以一道題一道題的解答，避免讀完再整體解答，出現(xiàn)遺忘的情況。第三步再讀一遍逐題檢查保證準確率。
(四)、語用部分。
這里所謂的語用部分包括三個題型：完成句子、補全對話和書面表達，合計30分，是英語中考的最后一個四分之一。三種題型從單詞、短語、固定搭配、句子、再到語篇的高度，以層層難度遞進的方式，考查學生綜合運用及靈活運用英語語言的能力。
其中完成句子注重考查考生單詞、短語及語言知識應(yīng)用的準確性，重在考核基礎(chǔ)知識的掌握情況，主要得分點是：名詞、形容詞、動詞短語、介詞短語及語言知識點。得分策略是“三步”法。一找漢語，二找語言點考慮形變，三讀句子，檢查語法錯誤。
補全對話注重考查考生的邏輯思維能力、跨文化意識交際能力及口語表達能力。主要得分點有：特殊疑問句、一般疑問句和陳述句。得分策略概括為“三勤”，即勤積累、勤發(fā)現(xiàn)、勤判斷。也就是勤積累話題句型，在一輪復(fù)習的過程中要熟悉初中教材所涉及到的30多個話題交流項目，及它們所慣用的表達句式句型;勤發(fā)現(xiàn)問題或答語中的關(guān)鍵詞、時態(tài)的應(yīng)用、中西方文化差異所造成的的表達差異;勤判斷上下文之間的邏輯關(guān)系。
書面表達是整套試卷占分值最高的一道題，15分。主要得分點是：內(nèi)容完整清楚、語句通順、表達流暢、結(jié)構(gòu)完整、在規(guī)定字數(shù)內(nèi)、無語法錯誤、書寫規(guī)范。寫作策略概括為“五步”寫作法：第一步認真審題，審清寫作內(nèi)容。第二步準備好寫作所需的詞匯和短語。第三步列提綱，判斷人稱和時態(tài)，連詞成句，完善文章內(nèi)容，盡量用豐富的句式。第四步連接詞過度自然，行文間邏輯關(guān)系嚴密，連句成段，層次分明。第五步讀一遍檢查語法錯誤，規(guī)范書寫謄抄在答題紙上。
總之，英語中考策略多，基礎(chǔ)扎實少不了，要想中考露頭角，常用英語是王道。
初中備考方案篇十五
為了加強學生的體育鍛煉，提高體育中考的測試成績，按照往年體育中考的要求，結(jié)合所任教的九年級1班學生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：
一、指導思想
堅持以學生為本，以健康第一為指導，面向全體學生，著力抓好體能、技能訓練，全面增強學生的素質(zhì)，提高中考體育成績。
二、基本情況
九年級1班開學至今進行了國家學生體質(zhì)健康項目的測試，從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學生體育成績不理想，學生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標還有很大的差距，有待于今后不斷加強與提高，尤其是加強班級前20名同學的指導和訓練，做到有的放矢。
三、具體措施
1、加強思想教育，提高思想認識。
通過學校、班主任、體育委員、家長等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。（2017年體育中考有可能進行改革，總分提高至60分，取消原有的一些項目，增加800米耐力跑項目，按照學生真實得分計入中考成績。）
2、班級建立學生體育成績測試表 。
測試表分男女兩部分，名單順利按照班級的名次依次排序，便于及時了解學生。
3、體育課上實行分男、女分小組練習，每組選出一名負責的同學擔任組長，按照老師的要求帶領(lǐng)同學加強體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學工作 。
初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排考試項目的訓練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓練的強度和訓練量，提高練習的次數(shù)和質(zhì)量，加強中考體育項目教學和訓練方法的指導。
5、按照往年備考經(jīng)驗，提前做好學生的選項工作，針對自己的選項有重點的強化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項目評分標準，讓學生提前了解自己的成績對應(yīng)的分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動學生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計劃 。
第一階段：（12--1月中旬）主要進行考試項目的基礎(chǔ)練習，重點抓學生的基本動作要領(lǐng)和技術(shù)技能，加強身體素質(zhì)練習，強化體能訓練。
第二階段：（2-5月份）提高階段，對所有考試項目進行強化訓練，力求在短時間內(nèi)有所提高。
8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。
好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長時間的一個訓練周期才會有所提高。
（1）本學期，學生每天圍繞田徑場跑3圈，女生跑內(nèi)道，男生跑外道，基本上能滿足每天女生跑一個800米、男生跑一個1000米的訓練量。
（2）下學期開學后，堅持大課間跑步3圈，然后班級到指定的區(qū)域，進行立定跳遠練習，每人跳10次---20次左右，進一步加強學生的體能訓練。
（3）四月份左右，大課間跑步4圈，前3圈以班集體進行跑步，最后一圈完全放給學生，跑的快可以上前領(lǐng)跑。
9、利用體育課進行系統(tǒng)的訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練。
針對學生的選項，加大訓練量和強度，提高訓練標準，把學生按成績分類、分組進行訓練，在下學期開學初利用體育課進行一次測試，尤其是對班級前10名的學生，進行重點關(guān)注和督促。同時采取好帶差的方式，同學間相互關(guān)心，相互幫助，最后達到共同進步的目標。
10、抓好考前模擬測試，讓學生熟悉考試流程 。
在4月上旬，按照體育考試要求，進行一次模擬測試，實地練習，熟悉考試流程，讓學生進一步了解自己階段性的成績，消除考試緊張情緒。
總之，目前初三（1）班的體育考試成績現(xiàn)狀不容樂觀，學生的身體素質(zhì)亟待提高，在今后的日子里，我們體育教師會與班主任團結(jié)奮進、積極進取， 積極備戰(zhàn)，向?qū)W校、年級交上一份滿意的答卷。
體育老師：
2017年9月21日
為有效提高體育中考的測試成績，按照體育中考的要求，結(jié)合九年級畢業(yè)班班學生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：
一、指導思想
堅持以學生為本，以健康第一為指導，面向全體學生，著力抓好體能、技能訓練，全面增強學生的素質(zhì)，提高中考體育成績。
二、中考目標
確保體育及格率達到100%、滿分率達到50%以上。
二、基本情況
九年級學生從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學生體育成績不理想，學生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標還有很大的差距，必須馬上加強與提高，尤其是加強班級前20名同學的指導和訓練。
三、具體措施
1、加強思想教育，提高思想認識。
通過學校、班主任、體育委員、家長等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。
《初中體育備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
2、班級建立學生體育成績測試表 。
測試表分男女兩部分，按照必考（長跑）和選考項目（分組），名單順利按照班級的名次依次排序，便于及時了解學生。
3、體育課上實行分男、女分小組訓練，每組選出一名負責的同學擔任組長，按照老師的要求帶領(lǐng)同學加強體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學工作 。
初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排考試項目的訓練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓練的強度和訓練量，提高練習的次數(shù)和質(zhì)量，加強中考體育項目教學和訓練方法的指導。
5、按照往年備考情況，提前做好學生的選項工作，針對自己的選項有重點的強化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項目評分標準，讓學生提前了解自己的成績對應(yīng)的分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動學生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計劃 。
和技術(shù)技能，加強身體素質(zhì)練習，強化體能訓練。
通過選定若干個選考項目進行測試，對比確定學生的選考項目，進行分組訓練。
第二階段：（1-2月份）期末階段安排制定好寒假訓練計劃，做到放假不停止訓練。
第二階段：（3-4月份）進入考前強化訓練。針對性強化訓練，提高分數(shù)。
8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。
好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長時間的一個訓練周期才會有所提高。
9、利用體育課進行系統(tǒng)的訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練。
針對學生的選項，加大訓練量和強度，提高訓練標準，把學生按成績分類、分組進行訓練，在10月份前進行一次測試，尤其是對班級前10名的學生，進行重點關(guān)注和督促。同時采取好帶差的方式，同學間相互關(guān)心，相互幫助，最后達到共同進步的目標。
10、抓好考前模擬測試，讓學生熟悉考試流程 。
在4月上旬，按照體育考試要求，進行一次模擬測試，實地練習，熟悉考試流程，讓學生進一步了解自己階段性的成績，消除考試緊張情緒。
一、指導思想
堅持以學生為本，以健康第一為指導，面向全體初三學生，著力抓好體能、技能訓練， 全面增強初三學生的素質(zhì)，提高中考體育成績。
二、基本情況
九年級中考體育項目第一輪測試已經(jīng)結(jié)束，從成績分析上看，學習成績優(yōu)秀的學生， 體育成績不理想；學習成績倒數(shù)的學生，往往是體育成績較好，存在很多的無效分。從總體成績上看，離我們期待的目標還有很大的差距，有待于今后不斷加強與提高，尤其是加強各個班級前150名同學的指導和訓練，做到有的放矢。
三、具體措施
1、加強思想教育，提高思想認識通過班主任會、體育委員、家長等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學生形成積極鍛煉的.態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。
2、各個班級建立體育成績測試表 測試表分男女兩部分，名單順利按照年級的名次依次排序，并標明年級名次，便于及時了解學生。
3、體育課上實行分男、女按名次站隊、依照年級考試名次進行分組，每組選出一名負 責的同學擔任組長，按照老師的要求帶領(lǐng)同學加強體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學工作初三年級每班每周兩節(jié)體育課，全部安排考試項目的訓練內(nèi)容， 每節(jié)課加大訓練的強度和訓練量，提高練習的次數(shù)和質(zhì)量，加強中考體育項目教學和訓練方法的指導。
5、按照市教育局的通知要求，提前做好學生的選項工作，針對自己的選項有重點的強化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項目評分標準，讓學生提前了解自己的成績對應(yīng)的分值，做到心 中有數(shù)，調(diào)動學生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計劃第一階段：（12--1月中旬）主要進行考試項目的練習，重點抓學生的鍛煉工作。
第二階段：2-4月份）提高階段，對所有考試項目進行強化訓練，力求在短時間內(nèi)有所提高。
8、合理安排好中午大課間跑步鍛煉好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長時間的一個訓練周期才會有所提高。 （1）、年假前，初三年級每天圍繞教學樓、科技樓、宿舍樓環(huán)形跑道跑3圈，距離大約每圈260、270米左右，女生跑內(nèi)道，男生跑外道，基本上能滿足每天女生跑一個800米、男生一個1000米的訓練量。（2）、年假開學后，堅持中午大課間跑步3圈，然后班級到劃定的區(qū)域，進行立定跳遠練習，每人10次---20次左右，進一步加強學生的體能訓練。 （3）、四月份左右，中午大課間跑步4圈，前3圈以班級為單位進行跑步，最后一圈完全放給學生，跑的快可以向前。
9、體育課上，進行系統(tǒng)的訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練。3月份再進行一次測試，尤其是對年級前150名的學生，進行重點關(guān)注和督促。同時采取好帶差的方式，同學間相互關(guān)心，相互幫助，最后達到共同進步的目標。
10、抓好考前模擬測試，讓學生熟悉考試流程在4月中旬左右，按照體育考試要求，進行一次模擬測試，實地練習，讓學生進一步了解自己階段性的成績，消除考試緊張情緒。
總之，目前初三的體育考試成績現(xiàn)狀不容樂觀，學生的身體素質(zhì)亟待待提高，在今后的日子里，我們體育教師會團結(jié)奮進、積極進取，積極備戰(zhàn)，向?qū)W校、年級部交上一份滿意的答卷。
初中備考方案篇十六
學生語文能力的形成源于長期的積累和實踐，但科學的、行之有效的指導對于中考語文復(fù)習也是非常有必要的，其積極意義也是不容忽視的。為提高語文備考的有效性，筆者結(jié)合自己近幾年的初中語文教學經(jīng)歷，就中考語文復(fù)習備考策略談幾點認識。
一、著眼于長遠，立足于課堂。
語文是一門非常注重基礎(chǔ)的人文學科，要想取得好的成績，中考語文的復(fù)習必須要著眼于長遠，立足于課堂。所謂著眼于長遠，就是說要有一種全局的、整體性的、戰(zhàn)略性的眼光。只有這樣，語文的復(fù)習才會有條不紊，立竿見影。所謂立足于課堂，就是說要向課堂要質(zhì)量。高效的課堂教學是中考語文復(fù)習高效的保證，高效的課堂教學涵蓋了課前精心預(yù)習、上課參與和課后反思。課前預(yù)習是實現(xiàn)課堂高效的先決條件，筆者認為課前預(yù)習應(yīng)做好四個“了”：字詞會了，大意懂了，問題有了，感想寫了（可以在授課結(jié)束時）。我覺得做好了這幾個方面，課前預(yù)習的效果就有了保證。上課參與是實現(xiàn)課堂高效的基本途徑，積極、主動地參與能最大限度地調(diào)動學生，為了讓學生盡可能多地參與課堂教學，我采取了新的評價機制，即“正”字達標法。首先根據(jù)學生的智力水平、認知水平分組，要遵循層次性、公平性與發(fā)展性原則。在上課時，根據(jù)學生回答問題的情況采用“正”字法評價，注意措施要到位，獎罰要分明，實踐證明此法甚妙。課后的反思與總結(jié)是必不可很少的，反思的是課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)的是獲得的方法與經(jīng)驗。
二、思路要清晰，目標要明確。
中考語文復(fù)習在平時扎實的教學基礎(chǔ)上，還要進行集中復(fù)習，集中復(fù)習教師要做到心中有數(shù)、行中有術(shù)。每年的三月份基本進入總復(fù)習階段，總體規(guī)劃是四輪復(fù)習：
第一輪：以綱為綱，緊抓書本。本輪的復(fù)習重點就是圍繞《語文課程標準》，緊緊抓住語文書本，腳踏實地，字字落實，吃透書本，課課達標。
第二輪：專題復(fù)習，注重技巧。本輪復(fù)習要完成字音專題、字詞專題、語法專題、標點符號專題、修改病句專題、修辭專題、文學常識專題、綜合運用專題、閱讀專題和作文專題等十大專題的復(fù)習任務(wù)，重在講授答題技巧。
第三輪：綜合模擬，實戰(zhàn)演習。主要是以做綜合模擬題的方式展開。次輪復(fù)習的目的就是將所學到的知識、技能加以運用，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
第四輪：自由復(fù)習，查漏補缺。此輪復(fù)習屆時已臨近中考，教師要留給學生一點自由復(fù)習的時間，重點的工作就是查漏補缺。
三、復(fù)習要講方法、重技巧。
中考語文題型分為積累和運用、綜合性學習、閱讀和作文四大板塊。
是一個難題，我要求學生在書寫漢字時必須要會寫拼音，包括聲調(diào)。默寫課后古詩詞這一項我采取的是達標過關(guān)策略。病句要進行專題復(fù)習，名著閱讀要抓住人物、事件和性格。
（二）綜合性學習復(fù)習技巧。1、提煉主題，形成中心句。2、緊扣材料，聯(lián)系生活，用具體事例說話。3、入題要快，選材要精，分析因果，層層推進。4、巧用名言，增加亮點。
（三）閱讀復(fù)習方法?，F(xiàn)代文閱讀要特別注意不同文體的特點，從記敘文（包括小說，散文）、說明文、議論文三部分全方位地進行復(fù)習。現(xiàn)代文閱讀一要掌握各種文體常識，二要掌握答題技巧。對于客觀題答案要在文中找，對于主觀題可根據(jù)不同的題型采用不同的答題技巧，如要求分析道理的，可從文章中得出，就文論文；要求說啟示的，可結(jié)合原文，談自己怎樣做；要求談看法的，可用“觀點+理由+例子”的公式去套。至于文言文的復(fù)習，我主要做了兩個方面的工作，一是上課優(yōu)先，就是在開學上課時先上文言文。二是過關(guān)達標檢測。每一篇文言文的達標分為兩個方面：背和寫。能一字不錯的將原文、譯文背下來，并且能通過我的當面考察就可以贏得一個“過”字，若能一字不差的將原文默寫下來就可以獲得一個“關(guān)”字。再加上單元復(fù)習和檢測，那么啃掉文言文這塊硬骨頭就沒有什么問題了。
（四）作文復(fù)習方法。寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動，是語文的半壁江山，僅靠每學期8篇大作文，是難以提高學生作文成績的。要想提高作文水平就必須做到六個“多”：多看書、多練筆、多觀察、多借鑒、多思考、多指導。要加強學生的寫作訓練，如寫小作文、周記（日記）、調(diào)查（訪問）記、國旗下的演講稿等；要加強指導，加強各類文體的寫作指導，加強審題、選材、謀篇布局、寫作方法、語言運用、修改的指導；要增加學生的寫作樣式，如：縮寫、擴寫、續(xù)寫、插寫、改寫，整篇練習、片段練習、仿句練習等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)；釋放學生的思維空間，給學生以自由表達的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。
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中考語文復(fù)習需要掌握的知識點多，時間緊，任務(wù)重。要以平時教學為基礎(chǔ)，以專題復(fù)習為抓手，放眼于長遠，立足于課堂，講方法，講技巧，一方面要有正確的指導思想和扎實的工作態(tài)度，另一方面要有行之有效的復(fù)習技巧和策略，只有這樣，中考語文總復(fù)習才會取得滿意的效果。
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復(fù)習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，現(xiàn)將復(fù)習計劃擬定如下：
開學至3月上旬前，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學，認真分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。 1、3月上旬至3月下旬第一輪復(fù)習，以初中語文1—6冊課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：
（1）積累運用。以課內(nèi)古詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關(guān)。
（2）課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。
2、4月上旬至5月下旬的第二輪復(fù)習以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《世紀金榜》進行系統(tǒng)的專題復(fù)習。
復(fù)習要點：
（1）積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導及訓練） 1
（2）綜合性學習。以每單元綜合性學習要求為基礎(chǔ)，過好學科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。
（3）文言文閱讀專題復(fù)習
以復(fù)習試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學生的解題能力。
（4）現(xiàn)代文閱讀專題（可運用《語文閱讀巧解》和《世紀金榜》的現(xiàn)代文閱讀訓練部分）
記敘類文章閱讀，重點復(fù)習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習試卷檢測。 科技作品閱讀重點復(fù)習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習試卷檢測。 議論文閱讀重點復(fù)習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習試卷檢測。
（5）寫作（各種文體的寫作指導及訓練，重點是訓練學生的記敘文寫作能力）
作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構(gòu)思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學生借鑒和學習。
2
3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。在寫作方面，訓練學生作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習，融合于整個復(fù)習的過程。
總之，爭取在緊張有序的復(fù)習過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。
附 九年級（1）班中考語文復(fù)習（計劃）進度表
復(fù)習內(nèi)容 復(fù)習內(nèi)容 復(fù)習時間 備注
第一輪復(fù)習：教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)（3月6日——3月25日）
七年級語文上、下冊3月6日——3月15日
八年級語文上、下冊 3月16日——3月18日
九年級語文上、下冊 3月18日——3月25日
第二輪復(fù)習：專題講練、提升能力。（3月26日——6月7日）?
專題一：語言表達的連貫、得體 3月26日——3月28日，積累與運用4月19日——5月5日。
識別、修改病句 3月29日——4月4日
正確使用標點符號 4月5日——4月8日
修辭的運用和仿寫句式 4月8日——4月11日
古詩文默寫 4月12日——4月15日
文學常識與名著閱讀 4月16日——4月22日
專題二：語文綜合性學習4月23日——4月29日 探究性題目訓
練 4月23日——4月29日
散文閱讀 5月18日——5月20日
小說閱讀 5月21日——5月23日
說明文閱讀 5月24日——5月27日
議論文閱讀 5月28日——5月30日
專題四：寫作訓練5月31日——6月7日 命題作文 5月31日——6月1日
《初中語文中考備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
半命題作文 6月2日——6月3日
材料作文 6月4日——6月5日
話題作文 6月6日——6月7日
第三輪復(fù)習：綜合訓練、查缺補漏、考前指導（6月8日——6月17日）
考前仿真模擬 6月8日——6月12日
考試方法指導 6月12日——6月6日
考前學生心理輔導 6月17日
今年學校結(jié)合本年級學生的實際情況，對初三年級中考備考工作提前進行，下面就結(jié)合本屆學生的特點及自己的體會實踐,對2017年語文中考備考談?wù)勎业南敕ê妥龇ā?BR> 一、學生學習現(xiàn)狀分析：
1、 語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。
2、 思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
3、 閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。
4、 語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫不夠規(guī)范。
5、語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。
二、近些年中考語文試題命題分析：
近些年中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運用”、“ 現(xiàn)代文閱讀讀”、“ 文言文閱讀”“詩歌賞析”和“作文”五大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。遵循 “ 重視積累 , 突出讀寫 ,強調(diào)運用 , 鼓勵創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
三、確定備考目標：
1.讓學生有正確規(guī)范書寫的能力。有利用語境辨認多義詞的能力，同時學會根據(jù)設(shè)置語境，較準確地說出自己想說的話等等。
2.強化語文積累及運用訓練，尤其強化名句的默寫，注重課外古詩文的拓展背誦訓練。綜合性學習、探究性學習的訓練，應(yīng)以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。
3.強化名著閱讀的訓練，對名著的學習要落實到平時的閱讀中。
4.強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。
5.強化寫作審題指導，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。
6. 我們的總目標是力爭超過區(qū)平均分。
四、復(fù)習計劃及應(yīng)試策略：
（一）三輪系列復(fù)習
九年級語文新課學習計劃于2017年11月底結(jié)束。從2017年12月開始就正式轉(zhuǎn)入了總復(fù)習階段。到中考前有四個半月的時間，我計劃進行三輪比較系統(tǒng)的復(fù)習。三輪復(fù)習是對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習。具體安排如下：
第一輪：重基礎(chǔ)，過好語言的積累與運用關(guān)
歸納各項知識清單：
1、匯總初中階段課本所涉及到的拼音漢字詞匯、容易讀錯和寫錯的字。
2、課本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文學文化知識梳理
3、課本中所涉及到的古詩名句及其賞析匯總
4、文言文重點實詞與虛詞的用法匯總
第二輪、重閱讀寫作，培養(yǎng)好學生的綜合閱讀能力、寫作能力
從3月15日到5月15日，分記敘文、說明文，議論文，進行閱讀的強化訓練，注重學生的答題規(guī)范性與準確性，復(fù)習現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，進行專題復(fù)習。練習要涉及命題、半命題、材料作文、話題作文等類型。本輪以讀、寫為主。
第三輪、重考查，培養(yǎng)好學生的應(yīng)試技巧
從5月15日到6月13日，在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，重點對學生進行中考模擬考試，總結(jié)復(fù)習情況，檢查復(fù)習效果。學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥指導，并進行考試方法與答題技巧的輔導。通過這一輪的復(fù)習，使學生積累考試經(jīng)驗，熟悉中考試卷，提高綜合運用語文知識的能力。提高應(yīng)考能力，為中考定下良好的心理準備。本輪以考查、小結(jié)為主。
（二）專題復(fù)習
專題復(fù)習是對中考語文四大塊考試內(nèi)容的針對性復(fù)習，即聽說能力、積累運用、閱讀能力、寫作能力四部分，這一專題的復(fù)習是與三輪系列復(fù)習同步進行的，在具體操作中可分解到三輪復(fù)習的每一個過程。這一專題復(fù)習的基本要點和注意事項具體分析如下。
1、聽說能力部分：
聽說能力是學生語文素養(yǎng)的一個有機組成部分，這部分的考查是中考語文試卷上的一個不可忽視的板塊。透過近幾年的中考試題，可以發(fā)現(xiàn)聽說能力測試基本要求是：能揣摩和理解話語的深層含義；能聽出討論的焦點，并有針對性的發(fā)表意見；能注意對象和場合，文明得體地說話；能完整準確、突出要點地復(fù)述、轉(zhuǎn)述某件事等等。清楚了考查的內(nèi)容與題型，有利與指導學生進行訓練。具體做法： 搜集近幾年中考相關(guān)題型進行訓練。
2、積累部分：
這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。具體做法：
（1）把近幾年全國中考試卷中的默寫題，按冊收集、補充并打印。
（2）每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘，讓學生默寫小卷。
（3）由默寫小組長批改，一空5分。每錯一處訂正3遍。
（4）每張小卷的分都由課代表登記在登分表上，一個月后，把表格復(fù)印，反饋給每位家長簽字。
（5）第二輪重點過關(guān)名篇名句，不管是記憶型、還是理解型、運用型、開放型，讓學生熟悉、掌握，力求句句全部過關(guān)。
3、閱讀部分：
（1）文言文部分。
又有不同體裁的作品比較，選材可謂豐富多彩，但文段內(nèi)容或表現(xiàn)技法上是類似的。在出題形式上，它涵蓋了所有的文言文考查的形式，以文言基礎(chǔ)知識和對選段的內(nèi)容理解為主，也有適當?shù)难由焱卣?，是課內(nèi)知識和能力的遷移，能較好地體現(xiàn)學生的綜合能力。因此，我們首先要抓好重點，對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。第三，要把握考點。文言文比較閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計考題。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法：
第一輪：按篇復(fù)習法
時 間：3月15日到4月15日一整月
（1）每節(jié)課復(fù)習一至兩篇課文，老師梳理該課的重點內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點字詞解釋等。
（2）對文言文實詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，要求學生用一本專門的語文大筆記本記錄，從而對知識按一定的關(guān)系形成了“知識塊”。
時 間：5月份上半月
（1）搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題，打印制作成若干練習卷。
（2）每天完成一張，第二天老師講評，統(tǒng)一訂正。
通過近個半月的文言文閱讀復(fù)習，可以讓學生掌握文言文課文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容，短期內(nèi)提升閱讀能力。
（2）現(xiàn)代文閱讀部分
現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
因此復(fù)習時應(yīng)要把握“考點”，要求學生掌握答題技巧。（印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學生）
時 間：4月16至5月15日
（1）按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復(fù)習。
（2）用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點，命題趨勢等。
（4）講評試題時，注重方法的指導，特別是有一些問題，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式，教給學生。如復(fù)習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本來意思；第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明什么特征，還是準確說明什么特征。有了這樣的完整回答，一般就不會丟分了。
4、作文部分
作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。復(fù)習中要注重以下幾點：
1、繼續(xù)引導學生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。
2、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準，可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。
3、幫助學生熟悉、掌握題型特點熟悉掌握各類作文題型特點。從這一兩年的高考、中考試卷上看，話題作文已不再獨領(lǐng)風騷,命題作文大有卷土重來之勢,所以后期作文訓練還要加強命題作文的訓練與指導。
具體做法：
時 間：從3月至4月
第一輪：周日作文訓練
（1）每周周末布置一篇作文，使用a、b兩本作文。
（2）老師每篇作文粗略批改，只給分，不寫評語，把每篇作文存在共同的問題記下，精選幾篇作文特別突出的'當作范文。
時 間：5月份至6月份上半月
（1）每周一節(jié)課當堂作文，除模擬卷上的作文，另外按專題再精選幾個題目讓學生練筆，這樣可以訓練學生快速審題、立意、行文的技巧，更可以讓學生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。
（2）進行幾節(jié)作文技巧點撥課，如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點亮語言法等。
（3）技巧點撥課盡量與當堂作文課隔日進行。
（4）作文仍然要全部批改，敢于給高分，給滿分，以鼓勵為主，讓學生充滿寫作的成就感。
三、三“補”措施
看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅心情分。引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。三“補”可以通過個別輔導、談心等形式進行。
總之，如何搞好中考語文復(fù)習，是一項教學技術(shù)，也是一門教學藝術(shù)，值得每一位語文老師去研究和探索。在此，我只是根據(jù)自己膚淺的教學經(jīng)驗和該班學生特點，擬定了一個粗略的復(fù)習計劃。希望能在中考復(fù)習備考中起到拋磚引玉的作用，讓學生的語文能力得到真正提高，中考成績能夠彰顯實效！
2017年6月29日
一、語文教學中存在的問題
1、本屆學生的基礎(chǔ)知識較扎實，課堂反應(yīng)還行，只是學習興趣不夠濃，不能把老師教給的學習方法靈活運用。
2、綜合性學習和口語交際還存在一定的問題。
3、閱讀理解能力較低；學生個性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴重，未養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。
4、作文方面，寫作素材較少，思維閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。 針對以上問題，我們備課組六位語文教師將在認真分析學生、研究考點的基礎(chǔ)上，有針對性的進行有效的訓練，爭取使我校的中考語文成績邁上一個新的臺階?，F(xiàn)制定以下復(fù)習備考方案。
二、復(fù)習備考策略。
（一）認真學習和研究《2017年中考考試說明》。
語文復(fù)習的全過程，可以說是透徹理解和全面落實《中考說明》的過程，把知識點從整體上重新梳理一下，在復(fù)習中加強針對性的專題訓練，并不斷的歸納、領(lǐng)會、運用。克服復(fù)習的盲目性和隨意性，力求使復(fù)習更具針對性和有效性。同時，研究近幾年的中考試題，拓寬學生探究思路。引導學生多層次、多側(cè)面、多角度，從點到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進一步提高學生的感悟能力。
（二）分析近三年中考語文試卷
中考試題具有一定的導向功能，教師要注意研究每類試題的設(shè)計特點，評分標準，努力使平日的教學設(shè)計、訓練評價以及語文活動與試卷的要求、試題的特點、評價的標準一致起來。
1、積累與運用部分：對于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩文名句積累的考察每年都會考查《論語》且八年級所占分值比較大。從2017年增加了理解性默寫，并且有繼續(xù)加大分值的趨勢。對于修辭這一知識點的考察形式比較靈活，密切聯(lián)系生活，所以平時訓練要多結(jié)合生活實際。
2、文言文閱讀部分：寧夏近幾年的中考古詩詞賞析不像別的省份那樣單獨呈現(xiàn)，而是融入到文言文閱讀中，立足教材，呈現(xiàn)形式簡練，但標準較高。文言文考點主要集中在文言實詞釋義、文句翻譯及對文章內(nèi)容的理解、概括、歸納等。
3、現(xiàn)代文閱讀部分：議論文閱讀每年都是5道題，偏重于對詞語的理解和運用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側(cè)重于考察標題的作用，景物描寫以及對文章情感的把握。
4、寫作部分： 還是以記敘文為主，純粹的記敘文寫作起來難度較小，大家都會寫，但是要想寫好，拿到高分并不容易，這就要在寫作技巧上下功夫，如：并列段的使用，開頭設(shè)置懸念，過渡段的使用，優(yōu)美的句子，生動形象的語言，規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。
（三）分配專題，提前準備。
備課組六位老師群策群力，在分析近三年中考語文試卷的基礎(chǔ)上，將中考專題分配給每位老師負責。提前著手準備，每個專題有教學設(shè)計，有課件，并精選試題。以備下學期專項復(fù)習時用。
包秀琴：記敘文、小說閱讀
段冬梅：議論文、說明文閱讀
仇紅梅：非連續(xù)性文本、古詩詞鑒賞、名著閱讀
高燕： 中考文言文閱讀
張瑞：語言積累與運用（成語、對聯(lián)、口語交際、病句）、圖表漫畫徽標專題
張莉莉：作文專題輔導
（四）精練習，夯實復(fù)習內(nèi)容。
練習題是學生掌握知識的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于九年級學生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓練手段應(yīng)該能夠引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點和規(guī)律，使學生收獲的不只是關(guān)于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想。可以在訓練新的知識點的同時，對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。復(fù)習中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實復(fù)習內(nèi)容，保證訓練的效率。
首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學生耐心仔細閱讀文本的習慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。并把專題復(fù)習落實到平時的教學之中，一邊趕新課，一邊進行專題訓練。這樣以來，給復(fù)習備考減輕了一定的壓力。
其次是古詩文閱讀。我們在第一輪復(fù)習后，用排除法將近幾年所考過的文章刪去，再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認為是重點，需要強化訓練的篇目進行歸納整理，讓學生練習和記憶。
（五）學生表述要規(guī)范
學生語言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實的語文能力，提高考試的成績。在教學中要注意培養(yǎng)學生良好的語言表述習慣，引導學生回答問題要注意語氣適中，相互承接，主次分明，先后準確，文通句順，言簡意賅。
（六）強化學生書寫。
寫一手好字，那是一個人的門面。給人以美的享受，在中考語文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對今年的網(wǎng)上閱卷，我們覺得更要加強書寫訓練，按要求在指定的地方答題。
（七）加強作文教學。
寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動，是語文的半壁江山，僅靠每學期8篇大作文，是難以提高學生作文成績的。要加強學生的寫作訓練，如寫小作文、周記等；調(diào)動學生的寫作興趣，激發(fā)學生的寫作熱情；要加強指導，加強各類文體的寫作指導，加強審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語言運用、作文修改的指導；對各種文體進行適度訓練，要以記敘文訓練為主兼寫其它文體；要增加學生的寫作樣式，如：縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫，整篇練習、片段練習、仿句練習等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)。教學過程中不要被單一的文體要求，擠壓了學生的思維的空間，給學生以自由選擇文體的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。
1．強化語言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺效果。
綜觀十幾年的中考考場作文，高分作文無不是語言暢通、文采飛揚的。要求學生體現(xiàn)“六個一”：擬好一個題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個好結(jié)尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，議論文要盡早提出觀點，觀點鮮明，行文中要有意識的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對原材料簡單擴寫或仿寫，答題要規(guī)范，慎重下筆。絕對不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強烈的刺激反映。
2、限時寫作，加大考場作文訓練力度。
讓學生在考試中寫出好文章，因此要調(diào)動學生進入競技狀態(tài)，限時寫作，注意訓練學生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動。備考訓練時，引導學生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習慣。（作文速度， 50分鐘左右必須寫完作文，須達到600字以上，若時間不足，應(yīng)教會學生學會結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。）
三、復(fù)習程序
總復(fù)習共分三個階段。
第一階段：文本復(fù)習階段。（2017年3月20日—2017年5月20日）本階段以七—九年級課本為主，復(fù)習中考必考古詩文篇目，依據(jù)課程標準、中考說明要求復(fù)習，強化知識點，考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、評為基本方法。
第二階段：專題強化訓練。（2017年5月21日—2017年6月10日）本階段以《2017年中考考試說明》為綱，要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習一遍，每一個知識點都必須熟練、吃透。鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化，系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練。
第三階段：綜合檢測復(fù)習。查漏補缺，全面提高。（2017年6月11日—2017年6月20日）本階段的強化訓練以套題訓練為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。加強學生應(yīng)試技巧和解題方法指導，減少非智力因素失分，同時還要對學生進行規(guī)范化訓練和速度訓練，力爭達到規(guī)范、快速、正確。
中考復(fù)習最忌心浮氣躁，急于求成。作為畢業(yè)班教師，應(yīng)給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習，一步一步地前進，合理而充分地利用時間，使學生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。
2017年9月7日
初中備考方案篇十七
《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習的效率，我們認為老師自己應(yīng)該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習真正做到有的放矢。
近兩年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（話題作文娛半命題作文相結(jié)合）。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。
（一）積累部分。
這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語的理解與運用，修辭手法的理解與運用，綜合性學習，文言詩文的背誦與默寫。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復(fù)習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
（二）文言文部分。
這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀，考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要突出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習可以起到事半功倍的效果。從其它省市的中考文言文試題來看，也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。
（三）現(xiàn)代文閱讀部分。
要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文。因此，在最后復(fù)習中，在“隨堂練習”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案，比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
下面我們再來對中考的命題方向做一些探討和預(yù)測：
小小說的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧，分析人物形象，探究性試題。
議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設(shè)計命題自己作答。
說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養(yǎng)科學精神、科學品質(zhì)、科學思維和關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關(guān)注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）。
（四）作文部分。
“話題”作文仍然是今年考查的主流，但我們黃岡市的命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化，這個變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
第一輪復(fù)習：3月上旬——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。
第二輪復(fù)習：（4月上旬—5月20日左右）應(yīng)該進入專題復(fù)習階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導。
第三輪復(fù)習：（5月21日—6月上旬），這一輪復(fù)習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學們在完成專題復(fù)習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應(yīng)試能力的作用。訓練時選近三年的黃岡市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，梳理文體知識結(jié)構(gòu)，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。
初中備考方案篇十八
為貫徹落實立德樹人基本方針，塑造學員創(chuàng)新意識和實踐活動工作能力，依據(jù)《廣州市教育局關(guān)于進一步深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ㄋ虢桃?guī)字〔20xx〕8號）等指示精神，執(zhí)行中學學業(yè)水平考試物理、有機化學和生物學實驗操作考試（下稱“實驗操作考試”），制訂本計劃方案。
以教育部下發(fā)的基礎(chǔ)教育（物理、有機化學、生物學）教學大綱的總體目標和內(nèi)容為根據(jù)，貫徹落實課程教學實驗規(guī)定，反映基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新方位，發(fā)展趨勢德育教育，促進基礎(chǔ)教育改革，推動學員全面的發(fā)展、快樂成長。
中學應(yīng)屆生和報名我區(qū)高中學校的返穗生、往屆生。
八年級學員報名參加生物學實驗操作考試，九年級學員報名參加物理、化學實驗操作考試。
物理、化學實驗操作考試由市統(tǒng)一組織，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一評卷；生物學實驗操作考試由市統(tǒng)一出題，并機構(gòu)區(qū)縣落實措施。
（一）考試考試成績及考試成績運用。
實驗操作考試的學科為物理、有機化學、生物學三科，得分各為10分。
物理、化學實驗操作考試成績與該課程學業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和后做為該課程學業(yè)水平考試總分，記入入取總成績；生物學實驗操作考試成績與該課程學業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和，經(jīng)變換后以級別方式展現(xiàn)，做為入取參照。
（二）考試內(nèi)容。
實驗操作考試重中之重考察學員的具體專業(yè)技能，考試范疇為教學大綱所涉及到的試驗，主要內(nèi)容將在課程考試表明中發(fā)布。
物理、化學實驗操作考試采用學生當場操作過程的方法開展，運用信息科技即時視頻錄制儲存學員考試全過程。每區(qū)設(shè)定多個考試點，每一考試點分課程設(shè)定多個考試場；學生單人單桌單獨進行實驗操作。
生物學實驗操作考試采用學生當場操作過程的方法開展，實際實施意見由區(qū)縣自主制訂，報市招考辦辦理備案后執(zhí)行。
（四）考試時間。
每門考試時間為10分鐘。
（五）得分方法。
物理、化學實驗操作考試采用在網(wǎng)上集中化得分或考試場當場得分的方法，并逐漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。
生物學實驗操作考試得分方法由區(qū)縣自主明確。
（一）提升考試的機構(gòu)和管理方法。
實驗操作考試工作中由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導干部，市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位根據(jù)崗位職責落實措施。區(qū)縣教育部門應(yīng)創(chuàng)立相對領(lǐng)導機構(gòu)，不斷完善領(lǐng)導干部體制和工作方案，認真落實考試工作中義務(wù)，保證實驗操作考試工作中順利開展。
（二）健全考試場基本建設(shè)和職責權(quán)限。
市招考辦承擔機構(gòu)實驗操作考試，承擔物理、化學實驗操作考試評卷系統(tǒng)軟件、考試場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、考試場錄影系統(tǒng)軟件的開發(fā)設(shè)計并具體指導區(qū)縣基本建設(shè)，及其考試點布局、機構(gòu)實驗操作考試出題、評卷、培訓工作和安全知識教育工作中，制訂實驗操作考試考務(wù)工作細則、免試方法等。
市教育基建和裝備中心承擔帶頭制訂廣州市初中學業(yè)水平考試理化生實驗操作考試場室武器裝備配備規(guī)定（下稱“配備規(guī)定”），具體指導區(qū)縣物理、化學實驗操作考試考試點的選中、考試場實驗室儀器、原材料的配置等工作中。
市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責內(nèi)搞好工作中。
區(qū)縣教育部門依照市教育局規(guī)定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導，依據(jù)本區(qū)學生總數(shù)開設(shè)多個實驗操作考試點，每一考試點各自開設(shè)物理、有機化學、生物學各科多個考試場，按配備規(guī)定承擔搞好考試場基本建設(shè)和儀器設(shè)備原材料配置等有關(guān)工作中。
（三）貫徹落實安全工作義務(wù)規(guī)章制度。
各企業(yè)（考試點）要創(chuàng)建實驗操作考試安全工作義務(wù)規(guī)章制度，重視安全生產(chǎn)工作，提升老師學生的防范意識，認真執(zhí)行各類安全防范措施，保障學生、監(jiān)考員老師和工作員的安全性，保證考試安全性開展。各院校要在考試前對學生開展必需的安全性和環(huán)境衛(wèi)生文化教育。各考點要提升對試驗原材料和儀器設(shè)備的運送、儲放、應(yīng)用、收購的管理方法，要提升考試全過程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等管理方法，要制訂對于考試期內(nèi)的考試場配電設(shè)備自來水、易燃易爆物品藥物的管理方法和應(yīng)用規(guī)章制度，制訂實驗操作全過程因其不善實際操作導致出現(xiàn)意外等狀況的應(yīng)急管理應(yīng)急預(yù)案。
（一）有關(guān)監(jiān)考員工作人員。
區(qū)縣、各院校要依據(jù)市招考辦的規(guī)定，選調(diào)組織紀律性和責任感強的老師或黨員干部出任監(jiān)考員和考試工作員，并提升監(jiān)考員工作人員的紀律教育，健全監(jiān)督制度。當初有親屬報名參加考試的老師、黨員干部，不可報名參加實驗操作考試的監(jiān)考員及考試管理方面。
（二）有關(guān)評卷老師。
評卷老師從全省院校有關(guān)課程老師中選調(diào)。區(qū)縣、各院校應(yīng)依據(jù)市招考辦的規(guī)定，下派組織紀律性和責任感強、滿足條件的新任老師報名參加評卷工作中。當初有親屬報名參加考試的老師不可報名參加評卷工作中。各科評卷老師需報名參加重點培訓工作，充足把握課程評定標準。
初中備考方案篇一
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好。我是xx班的，非常榮幸能有機會在沖刺中考的最后階段，在莊嚴的國旗下，與大家分享我的中考感悟，我今天講話的題目是《立足中考，放眼未來》。
我們現(xiàn)在正處于人生中一個重要的節(jié)點――中考?？记暗奈覀?，一同備戰(zhàn)，考后的我們，各奔前程。不管你是繼續(xù)留在東華拼搏未來的輝煌，還是選擇遠走他處嘗試不同的風景，都是我們對自己人生的一個重要選擇――這次選擇，定將決定你未來10年的生活，甚至一輩子的前程。那么我們選擇的依據(jù)是什么呢？關(guān)鍵的一點，就是我們的理想。正如周立波所說，"理想給人力量，理想給人方向".我相信不少同學已經(jīng)有自己的理想，但我也相信現(xiàn)在仍然有部分同學對前程感到迷茫，不知所措。
一個夢想是當一名作家的小男孩兒，十分喜歡寫作，可是語文成績卻很糟糕，因為他覺得語法又復(fù)雜又枯燥，所以他討厭冗長的、毫無生趣的寫作訓練。
不過小男孩兒從未改變過自己的夢想。一天，語文老師發(fā)給學生們一張家庭作業(yè)表，上面列滿了作文題，要大家任選一個感興趣的話題寫一篇作文。小男孩兒開始選擇題目，他看了幾行作文的標題，都覺得沒意思，一點寫作的欲望也沒有。忽然，他的目光停留在了"吃意大利通心粉的藝術(shù)"這個題目上，一下子他就有了主意。
男孩仍以他自己喜歡的方式在寫，而將學校里學的那些作文技巧和語法規(guī)則統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后。幾乎是一筆呵成，男孩兒覺得渾身舒暢，那是從來沒有的寫作經(jīng)歷，他也幾乎忘了自己是在完成老師布置的作業(yè)。交上去之后，男孩兒并不報期望會受到表揚，因為這種事從來都不會發(fā)生到自己身上?？沙龊跄泻⒌囊饬?，他的文章竟被老師當范文在全班同學面前朗讀，而同學們也都在認真地聽著他的文章，教室里只有老師渾厚好聽的聲音在回蕩。老師讀完后，同學們不約而同地發(fā)出了贊嘆的掌聲。
后來，男孩長大了，在一家地方報當上了記者，由于寫作和選材敏銳的洞察力，他被主編派駐白宮，后又受聘于《紐約時報》，成為著名的專欄作家。他就是羅素貝克――兩次普利策新聞獎的得主，后來又擔任了普利策新聞獎的評委。他的理想真的實現(xiàn)了。
同學們，有的時候，你在通往夢想的道路上，阻礙你的可能僅僅是一層窗戶紙。阻擋羅素貝克實現(xiàn)夢想的那層窗戶紙，僅僅是一篇小作文。而你捅破通往夢想道路上的那層窗戶紙，需要的是對夢想的堅持、是戰(zhàn)勝當下的勇氣、是對勝利的渴望與不懈追求，是對自己的決絕與信念！
同時，我要說的是，理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，正如一位哲人說過："夢里走了許多路，醒來還是在床上。"它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活，而是要立足于當下，立足于我們自己的努力。我們確定了我們的方向，迎面而來的就是中考。中考是我們?yōu)槔硐攵鴬^斗的一個挑戰(zhàn)，是我們當下要面對的人生百米跨欄的第一道欄桿，不管自己現(xiàn)在的成績是高或是低，不管現(xiàn)在自己累或是不累，都要為你的選擇而奮斗，都要拼這僅剩下的10幾天，盡全力躍過這道欄桿。努力了，不管結(jié)果如何，都算是躍過了這道欄桿，即使躍過去的姿態(tài)不怎么優(yōu)美，但也曾留下一段拼搏的歲月，也是無怨無悔。如果此時不努力，面對這道欄桿，你只能鉆過去。
加油吧！東華學子們，立足當下的中考，不斷努力；放眼不遠的將來，為理想而奮斗，譜寫出屬于自己的光輝的樂章吧。我的講話完畢。謝謝大家！
初中備考方案篇二
數(shù)學中考復(fù)習，將圍繞數(shù)學考綱要求，大致分三輪進行：
時間：3月至4月中旬。
復(fù)習內(nèi)容：按代數(shù)、幾何、統(tǒng)計與概率三個版塊進行。鞏固基礎(chǔ)知識，理順知識點、考點，強化選擇填空題的準確率。
系統(tǒng)復(fù)習期間，交叉進行系統(tǒng)測試，培養(yǎng)學生知識的系統(tǒng)性，構(gòu)建初中數(shù)學的知識體系。
時間4月中旬至5月底。
復(fù)習內(nèi)容：根據(jù)黃石中考考點，按有理數(shù)計算、化簡求值、解方程組、概率計算、圓的證明與計算、解直角三角形、函數(shù)應(yīng)用題、直線型綜合、二次函數(shù)綜合九個專題進行，鞏固提高學生解答題得分率。
專題復(fù)習期間，交叉進行系統(tǒng)知識測試，檢測學生綜合運用知識的能力，提高準確率。
時間：6月前三周。
復(fù)習內(nèi)容：模擬測試為主，對學生掌握的知識查缺補漏。訓練學生考試的適應(yīng)能力。
1、系統(tǒng)復(fù)習教輔資料。
2、往年全國各地中考試卷。
3、自編專題練習、測試試卷。
初中備考方案篇三
2017—2017學年，我校在上級部門的指導下，認真貫徹國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，認真做好“控綴保學”，使常規(guī)工作和中心工作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進了教育教學質(zhì)量的提高。為促進我校2017-2017學年度的教育教學工作，提高我校初中部的整體辦學水平，爭取2017年的中考上一個新臺階，特制定我校2017-2017學年度初中畢業(yè)班工作計劃。
一、指導思想
堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀；轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合我鄉(xiāng)教育事業(yè)近期發(fā)展的目標和思路，力爭在兩年內(nèi)打造一個好的
學習
氛圍，努力開創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展這一目標和思路，加強教師培訓，提高教師教育教學水平；以課改為核心，以科研為先導，以教研為中心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，求真務(wù)實，腳踏實地，在突出抓好課堂教學改革的同時，以“依標據(jù)本、注重雙基，夯實基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的運用”為復(fù)習指導思想，復(fù)習中加強對書本理論知識與社會、
生活
、生產(chǎn)實際相結(jié)合的研究，關(guān)注“源于教材而又高于教材”的知識考查探討。進一步規(guī)范教學管理，全面提高我校初中部教育教學質(zhì)量，使初中畢業(yè)生在完成九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，力爭2017年中考獲得更好的
成績
，為實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育發(fā)展的目標做出更大的貢獻。
二、工作目標
以向高中學校培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生為目標，以提高教學質(zhì)量為核心，視教學質(zhì)量為生命線。盡最大努力完成上級下達的各項目標任務(wù)。
三、基本情況分析?
我校只有一個初中畢業(yè)班，學生人數(shù)較少。從上學年各科平均分來看，各科發(fā)展極不均衡，與其它學校相比差距較大，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：
（2）部分學生學習目的不夠明確，學習氣氛不濃，學習習慣較差。
（3）
班級
管理力度還不夠，學生養(yǎng)成教育差，部分學生的行為習慣仍存在問題。
面對新的形勢，我校初中部教育發(fā)展既面臨良好的時機和有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn)，只有不斷解放思想，抓住機遇，大膽改革，勇于創(chuàng)新，才能不斷開創(chuàng)教育發(fā)展的新局面。
四、主要工作措施
1．成立以校長為組長，初中畢業(yè)班全體教師為組員的備考工作領(lǐng)導組，明確目標任務(wù)，落實工作責任制。
2．增強質(zhì)量意識，強化教學管理。
3．進一步加強初中畢業(yè)生的德育和心理健康教育。
(1)加強對畢業(yè)生進行理想、道德、民主、法制、紀律等方面的教育，引導學生樹立正確的理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀、人才觀和價值觀。
(2)加強畢業(yè)生心理健康教育，使學生能以良好的心態(tài)進行學習和系統(tǒng)復(fù)習，誠信考試，接受祖國挑選。
4.抓好中考備考工作
(1)總結(jié)經(jīng)驗，深入分析，制定中考備考工作計劃。認真總結(jié)上學年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗，找出本屆畢業(yè)生的優(yōu)點，分析存在問題，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際，制訂本學年初中畢業(yè)班工作計劃，明確目標，落實措施，并認真組織實施。
(2)認真學習2017年中考復(fù)習指導，明確考點和能力訓練點，并把它們按中考要求分解開來，那些屬于認識的，那些屬于理解的，那些屬于分析應(yīng)用的，并以此作為中考復(fù)習的綱目，貫穿到整個復(fù)習教學之中，使復(fù)習教學具有針對性和實效性。
（3）分類指導，整體提高，實現(xiàn)2017年中考成績的新突破。各校要在面向全體學生的基礎(chǔ)上，采取分類指導措施，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)。一是要全面分析學生，確定好優(yōu)秀生名單；二是要制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施，使對優(yōu)秀生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、地點落實、措施落實。讓優(yōu)秀生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，整體提高教學質(zhì)量，確保普及與提高同步。
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初中備考方案篇四
當前課程改革的核心目標是從單純注重傳授知識，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會
學習
，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關(guān)注“全人”的發(fā)展，初中物理備考方案。因此我堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自覺性和積極性原則，誘導學生對物理的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學生在學知識的同時學會學習，學會創(chuàng)造，為其終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)仁懷市教育和科學技術(shù)局和我學
關(guān)于
中考備考的相關(guān)要求，特制定本方案。
二、現(xiàn)狀分析
要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個
班級
的物理教學成績。
三、復(fù)習預(yù)期目標：基礎(chǔ)扎實，激活思維，認真嚴謹
中考主要考查知識和技能、考察過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀。近幾年，探究實驗有逐步增加的趨勢。今年的中考，時間緊、任務(wù)重。所以，在中考備考中要制定精密的計劃，指導學生高效率地進行復(fù)習。備考中，教師要下大功夫進行習題的精選精練，認真研究考綱，上好每一節(jié)復(fù)習課，積極推進“錯題重做”，“舉一反三”的題型練習，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習過程之中。
四、復(fù)習有針對性，用不變的知識解萬變的.問題
根據(jù)遵義地區(qū)中考命題的特點，中考復(fù)習分成以下三個階段：
是源于教材內(nèi)容，要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意：
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止，勻速直線運動、不計摩擦和滑輪，pz220-60、2.5v、0.3a、正常發(fā)光等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是。控制變量法一。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。
題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。中考畢竟是每一個初中生要過的關(guān)，要面向全體學生教學，取得好的成績模擬訓練是必不可少的環(huán)節(jié)。在模擬中認真組織和參加每一次教育局組織或?qū)W校組織的考試．特別是教育局的考試一定要十分認真，考完后一定要認真分析卷子和學生打錯的題．從而找到原因有的放矢。同時．通過模擬訓練可以讓學生查漏補缺．及時調(diào)整復(fù)習的深度、廣度．從而加強學生的自信心．鼓足干勁．相信自己能在中考時取得好成績。最后要注意學生理解題中的錯誤分析．使他達到能夠分析題目中的真正含義和內(nèi)容。 第三輪復(fù)習是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)節(jié)，這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、觀察能力及創(chuàng)造能力。特別注意以下三個方面：
初中備考方案篇五
尊敬的校長、各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我校隆重召開畢業(yè)年級圓我夢想迎戰(zhàn)中考百日誓師大會，值此機會，向奮戰(zhàn)在一線的九年級各位老師表示衷心的感謝！向奮力拼搏、奮發(fā)進取的初三全體同學表示美好的祝愿！
同學們，不苦不累，初三無味；不拼不搏，等于白活。希望你們“拼搏100天，創(chuàng)造報答父母的資本！奮戰(zhàn)100天，讓學校以我為榮耀！苦戰(zhàn)100天，給自己一個完美人生！”中考是知識、能力、速度、心理、體能的競爭；是實力、智力、毅力的檢驗；是精、嚴、細、實的比拼。經(jīng)歷過中考的人，十六歲的閱歷會變得豐富；經(jīng)歷過中考的人，十六歲的色彩會變得絢爛；經(jīng)歷過中考的人，未來人生路上的風浪會變得渺?。唤?jīng)歷過中考的人，整個人生都會因此而變得更富內(nèi)涵。同學們，最后的中考沖刺已經(jīng)到了關(guān)鍵時刻，我們老師所能做的一切，就是極盡所能地為你們創(chuàng)造良好的條件。他們會主動出擊，做到“三個吃透”，即吃透教學大綱、范圍、內(nèi)容、要求，吃透學生的知識、能力、心理、習慣，吃透中考新的變化、特點、形式，科學施教，進一步提高復(fù)習的效率。我們老師將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術(shù)，演繹生命中最精彩的華章。
同學們；老師關(guān)心你們成績的同時也更加關(guān)心同學們的身心健康，更加關(guān)注你們學習上的每一個小小的進步；抓好你們的心理疏導，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理品質(zhì)，并抓好學生的培優(yōu)補差工作，整合學科教學，使學生的綜合成績更上一層樓！
——好！沒準備好的同學也不要緊，因為我們還有時間——最后沖刺的100天。值此，我再向同學們提幾點建議：
盡量選擇一天中效率最高的時間段進行有效的復(fù)習。比如，早晨頭腦比較清醒，多背一些需要記憶的知識點。并且要注意勞逸結(jié)合，休息好，運動好，才能有更好的精力投入學習。
像老鼠愛大米一樣愛課本，不少同學，把課本束之高閣，而是一遍一遍的做題。課本、總復(fù)習是復(fù)習的依據(jù)，是命題的依據(jù)，你們的總復(fù)習編委就是中考命題組的主要成員，希重視它。
做題的時候，寧作不同類型的題5道，而不做同類型的100道題；注重題的類型，遠比注重題的數(shù)量更重要。同時要復(fù)習歷來考試和練習中的錯題，從錯題中挖掘問題的真正所在，以鞏固所學的知識。此外還要加強應(yīng)試技巧和速度的訓練。
利用業(yè)余時間和同學們討論做題的經(jīng)驗，交流過程中，可以得到自己不知道的一些做題方法和技巧，從中受益；放下負擔，把自己遇到的疑難問題請教你的任課老師，和老師交流過程中，不但能得到你想要的解題方法，老師還可以告訴你更多的解題技巧。
要制定合理的目標，不要給自己太大的壓力。要樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的'。我們要做的就是踏實地走好每一步。
希望同學們要在此刻發(fā)揚高度良好的風貌，要比平時更加遵規(guī)守紀，更加約束自己，遵守一切校紀校規(guī)，包括課堂紀律、課間紀律，特別是讓自己生活簡單，平時做不到的，現(xiàn)在要做到；平時做到的，現(xiàn)在要做的更好。希望同學們保持良好的生活習慣，按時作息，不造成任何不好的消極后果。
同學們，“礪志報親，拼十年寒窗、挑燈苦讀、不畏難；笑書人生，攜雙親期盼、背水勇戰(zhàn)、定奪魁”。大家都知道：幸運兒屬于敢于競爭，掌握方法的人！此外，100天的沖刺中，你們不是孤軍作戰(zhàn)！有母校的支持，有家長的鼓勵，有老師的指引。珍惜100天吧，飛翔的夢會在六月張開翅膀！拼搏100天吧，雄心智慧會在六月發(fā)出光芒！用好100天吧，母校、父母、恩師將在六月收獲期望！
我的完畢，謝謝大家！
初中備考方案篇六
當前課程改革的核心目標是從單純注重傳授知識，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關(guān)注“全人”的發(fā)展。因此我堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自覺性和積極性原則，誘導學生對物理的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學生在學知識的同時學會學習，學會創(chuàng)造，為其終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)仁懷市教育和科學技術(shù)局和我學關(guān)于中考備考的相關(guān)要求，特制定本方案。
二、現(xiàn)狀分析
要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
三、復(fù)習預(yù)期目標：基礎(chǔ)扎實，激活思維，認真嚴謹
中考主要考查知識和技能、考察過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀。近幾年，探究實驗有逐步增加的趨勢。今年的中考，時間緊、任務(wù)重。所以，在中考備考中要制定精密的計劃，指導學生高效率地進行復(fù)習。備考中，教師要下大功夫進行習題的精選精練，認真研究考綱，上好每一節(jié)復(fù)習課，積極推進“錯題重做”，“舉一反三”的題型練習，把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習過程之中。
四、復(fù)習有針對性，用不變的知識解萬變的問題
根據(jù)遵義地區(qū)中考命題的特點，中考復(fù)習分成以下三個階段：
是源于教材內(nèi)容，要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意：
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑、靜止，勻速直線運動、不計摩擦和滑輪，pz220-60、2.5v、0.3a、正常發(fā)光等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是?？刂谱兞糠ㄒ弧?BR> (3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。
題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習：(5月21日—6月i5日)以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。中考畢竟是每一個初中生要過的關(guān)，要面向全體學生教學，取得好的成績模擬訓練是必不可少的環(huán)節(jié)。在模擬中認真組織和參加每一次教育局組織或?qū)W校組織的考試．特別是教育局的考試一定要十分認真，考完后一定要認真分析卷子和學生打錯的題．從而找到原因有的放矢。同時．通過模擬訓練可以讓學生查漏補缺．及時調(diào)整復(fù)習的深度、廣度．從而加強學生的自信心．鼓足干勁．相信自己能在中考時取得好成績。最后要注意學生理解題中的錯誤分析．使他達到能夠分析題目中的真正含義和內(nèi)容。 第三輪復(fù)習是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)節(jié)，這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、觀察能力及創(chuàng)造能力。特別注意以下三個方面：
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2．訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在
讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；
3．關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活。聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題．能源問題。在復(fù)習過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學生保持濃厚的復(fù)習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復(fù)習效果。
以上只是對我校初中物理總復(fù)習的某些方面作了一點分析和研究，其實復(fù)習的方法很多，但是無論我們采取那種方法和思路，都要有一定的目標和計劃，并且要處理好課堂和課外，課本和資料。一般知識和重點知識．課本知識和各種能力之間的關(guān)系。同時，要在中考中取得優(yōu)秀的成績．我們還必須幫助我們的學生養(yǎng)成一些良好的學習習慣。如作圖、解題的規(guī)范：及時糾錯：不懂就問，經(jīng)?？偨Y(jié)鞏固復(fù)習成果等，在復(fù)習的過程中老師還一定要學生針對自己的實際情況．突出重點．抓住弱點．充分發(fā)揮自己的主觀能動性．真正做到事半功倍。
一、 指導思想
2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學生個人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。
四、物理備課組的主要措施
1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環(huán)節(jié)。
4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關(guān)注：
（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
5．注重個別談話，關(guān)注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復(fù)習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。
6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：本學期第17周內(nèi)完成所有新課的教學工作。
第二階段：（第二學期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：（第二學期第6周——第10周）本階段以分類復(fù)習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。
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第四階段：（第二學期第11周——第14周）本階段以綜合練習為主，進行第三輪復(fù)習。以適應(yīng)性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復(fù)習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
對所教部分學生中考成績渴望達到的分數(shù)如下：
一、 指導思想
2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學、復(fù)習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導，以《考綱》指導，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學校提出的奮斗目標，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。
二、本班學生現(xiàn)狀
本人所教九年級（3）班，從第一學期各類考試中反映出的問題有：
1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴重；3、從學生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學生極少及格率低，低分率較高。
三、備考目標
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進入全縣靠前名次。
四、物理備考主要措施
1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。
3、抓住課堂，重在落實“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個知識點與教學環(huán)節(jié)。
4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個關(guān)注：
（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作，及時查漏補缺，了解每一位學生進步地方與不足之處。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。
一定的壓力。
6、利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習，查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：第二學期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學工作。
第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。本輪復(fù)習主要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：第11-14周本階段以分類復(fù)習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復(fù)習掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧自選例題作必要的補充。
第四階段：第15-16周本階段以綜合練習為主，進行第三輪復(fù)習。以適應(yīng)性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復(fù)習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。
第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復(fù)習的時間不長，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據(jù)實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
初中備考方案篇七
2017年中考備考，以《歷史課程標準》、《歷史考試說明》為依據(jù)，緊扣中國歷史、世界歷史教材。在備考中進一步突出學生“三維”目標（知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度和價值觀）掌握和落實，彰顯對學生的人文主義關(guān)懷。圍繞中考這個中心，服務(wù)學校全局，“一切為了學生，為了學生一切發(fā)展”為宗旨、注重基礎(chǔ)抓重點，立足“課標”謀求學生的最大發(fā)展為出發(fā)點、以培養(yǎng)能力，提升學生整體學業(yè)水平為重點，以科學、有序、高效、務(wù)實的備考工作機制，確保2017年我校中考歷史學科取得優(yōu)異的
成績
。
二、方法與措施
1．認真鉆研《歷史課程標準》、《歷史考試說明》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，避免備考復(fù)習的盲目性。把握中考的重點、脈絡(luò)和方向。
2．夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在重視每一個知識點的同時突出主干知識，熟練掌握重難點，掌握基礎(chǔ)知識。幫助學生建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)體系，形成完備的能力體系，對學過的知識真正做到胸有成竹，心中有數(shù)，應(yīng)用自如。
3．選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。對于少數(shù)人錯——點到為止；多數(shù)人錯——仔細剖析；典型錯誤 ——重點分析；重點題目——變式訓練；一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
4．留給學生一定的糾錯和消化時間。引導學生建立錯題檔案，錯題收集，錯題重做，堅持每練必反思，同時要重視練后二次矯正。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。晚自習加強閱讀老師不講課，把時間還給學生；中午針對個別
同學
情況加強輔導。
5．重視理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。備考復(fù)習中要引導學生關(guān)注社會現(xiàn)實、
生活
熱點、時政新聞、生存環(huán)境、科技進步等，做到學以致用，會運用所學的知識靈活的解決所面臨的問題。
6．加大對學生非智力因素的培養(yǎng)。在平時的教學、備考復(fù)習和最后階段的查漏補缺中，都要重視答題規(guī)范化專項訓練，培養(yǎng)良好和答題書寫習慣，培養(yǎng)中考應(yīng)考能力。
7．加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的力度，及時跟蹤管理學生，注意學生
學習
進程與方法的跟蹤管理，尤其要重視目標生和后進生的“輔轉(zhuǎn)”力度，除了每次考試后單獨輔導外，還要擠時間進行補漏和提高輔導，做到對“尖子生”多指導；對“邊緣生”多扶持；對“后進生”多鼓勵，提高復(fù)習效果，才能達到縮小差距均衡發(fā)展的目標。
8．及時參加上級復(fù)習研討活動，有效吸取外地復(fù)習備考經(jīng)驗，盡力加強與其它學校的交流與協(xié)作，通過交流學習實現(xiàn)“取人之長，補已之短”，謀劃共贏發(fā)展的目標。
三、時間安排
復(fù)習采取分階段、分課時進行，為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取分階段分步驟復(fù)習的方法，復(fù)習分三輪進行。
[第一輪復(fù)習（]授完新課至第二次模擬考試）以教材為主全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練。復(fù)習形式為系統(tǒng)復(fù)習，重點加強基本概念、基礎(chǔ)知識的復(fù)習，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進、不留死角，并進行適當?shù)哪M訓練，保證復(fù)習效果。
針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果，如做到：（1）根據(jù)復(fù)習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習。（2）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。（3）定期檢查學生作業(yè)，及時反饋。對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
[第二輪復(fù)習]（第二次模擬考試至五月底）為專題復(fù)習，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中招模擬練習。重點解決第一階段中沒有解決的疑難問題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識解決實際問題的能力，達到學以致用的目的。在總攬教材、學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點，加深理解，防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到。
[第三輪復(fù)習]（六月初至中考前）以綜合練習為主，考前指導與適應(yīng)性訓練相結(jié)合，查漏補缺，鞏固提高。以近三年的歷史中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，突破難點、解決重點為重點。在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶訓練，以訓練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”，以適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。
《初中歷史備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
初中備考方案篇八
本學期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數(shù)。
1、在實施教學過程中要狠抓“雙基’教學，要創(chuàng)設(shè)教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。
2、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的'能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W習習慣。
3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和科學探究精神。
4、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復(fù)習中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學生的得分率。
5、注重“sts”教育，帶領(lǐng)組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習物理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
二、有針對性教學，決勝千里。
根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關(guān)注學生，分層教學。對于實驗班的學生，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7班和8班這兩個實驗班的學生來說，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調(diào)在復(fù)習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學生只要掌握最基礎(chǔ)的知識，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例，這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反復(fù)地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期，對今年的考題進行預(yù)測，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
三、教學計劃。
根據(jù)我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復(fù)習，而平行班的學生，我們進行兩輪復(fù)習。
實驗班的學生的第一輪復(fù)習在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。
第二輪復(fù)習（5月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
四、制定目標。
為了實現(xiàn)學?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕耍倚W生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標：a段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。
初中備考方案篇九
初中物理、化學、生物課程標準及教材上規(guī)定的學生必須掌握的實驗技能。
考試內(nèi)容：主要考查學生對實驗儀器的認識、裝配、操作，實驗設(shè)計，實驗現(xiàn)象的觀察，數(shù)據(jù)的記錄，實驗結(jié)果的表述等。
考試對象：20xx年初中畢業(yè)生。
1、由市教育局統(tǒng)一命題、制卷。命題將突出新課程標準教學理念，重點考查學生實驗設(shè)計、實驗探究、實驗操作過程的規(guī)范。
2、由縣教育局派出考務(wù)組到各考點組織學生現(xiàn)場測試，考生抽簽確定實驗項目；考試實行封閉管理。
1、4月20日前組織考生報名（具體時間另行通知）；4月25日前完成考點資格審查并上報考點名單；5月6日至25日為考試時間（各校具體時間另行通知）。
2、考生實驗操作考試時間每場為20分鐘。
1、考點設(shè)在建物理、化學、生物實驗室的中學，并適當考慮集中。對未取得設(shè)考點資格的學校的考生可以就近安排到相鄰考點考試，有關(guān)部門要切實做好組織工作，確保師生安全。
2、考點資格審查：設(shè)考點前必須嚴格審查考點資格，審查內(nèi)容包括實驗用房、實驗設(shè)施、儀器配備、實驗室管理、實驗人員、實驗教學6個方面。
3、考點儀器配備要求：各考點學校應(yīng)嚴格按教育部頒發(fā)的儀器配備標準（基本要求）配齊分組和演示儀器，特別是易損易耗品的補充。
4、考點實驗教學要求：各學校應(yīng)嚴格按課程標準，完成教材上規(guī)定的分組實驗和演示實驗及學生實踐活動的實驗。
5、每個考點設(shè)辦公室1個（供考務(wù)人員辦公和休息用），考室3個。每個考室設(shè)實驗臺（桌）12張，并在實驗臺右上角注明題號，準備好相關(guān)的實驗器材、藥品。凡在考試中需要不斷更換的實驗器材、藥品應(yīng)在考室內(nèi)存放一定數(shù)量的備用品。
6、考點應(yīng)劃定警界線，實行封閉考試。在校門掛“黃岡市20xx年初中畢業(yè)生升學實驗操作考試×××學?？键c”橫幅，在校內(nèi)醒目處張貼《考室安排表》、《考生守則及違紀處罰規(guī)定》及有關(guān)標語，為考生營造一個嚴肅、和諧的考試環(huán)境。
1、因身體殘疾喪失操作能力的學生，可申請免試，但需出具有關(guān)證明，經(jīng)現(xiàn)場測評并審批后，實驗操作考試成績按滿分20分計入總分。申請免試的考生必須于4月25日前到縣教育局裝備辦辦理相關(guān)免試手續(xù)，并予以公示。
2、因其它原因不能參加考試的考生，一律視為缺考，實驗操作考試成績記記0分。
為加強對實驗操作考試工作的領(lǐng)導，保證我縣中考實驗操作考試順利進行，縣教育局成立以鄭金榮為組長，宋道遠、肖衛(wèi)明為副組長，喻斌、夏成艷、瞿志文、陳亞平、何平為成員的實驗操作考試領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由夏成艷同志兼任辦公室主任，負責日常工作。各中學也要成立以校長為組長，教導處、總務(wù)處及理化生教師、實驗教師為成員的實驗操作考試領(lǐng)導小組，具體負責學校復(fù)習備考和考試的組織工作。
1、各單位要認真做好實驗操作考試的宣傳工作，充分發(fā)揮考試的導向作用，積極引導教師改進教學方法，全面開展實驗教學。
2、嚴肅考風考紀，各校在考前要對教師和學生進行考風考紀教育，組織師生認真學習《羅田縣中考違紀、舞弊處罰條例》?？荚嚻陂g縣教育局將加強考試全過程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題嚴肅處理。
初中備考方案篇十
為了提高我省學生的實驗動手能力，促進學校實驗室建設(shè)，全面落實課程改革目標，實施素質(zhì)教育，我廳決定繼續(xù)將物理和化學實驗操作技能考查列入20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考查范圍，并將考查結(jié)果列入綜合素質(zhì)評價范疇，作為學生初中畢業(yè)和參加高中階段學校錄取的依據(jù)之一?，F(xiàn)就做好這項工作的有關(guān)事項安排如下：
20xx年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
物理：《全日制義務(wù)教育物理課程標準（20xx年修訂版）》中的科學探究部分。
化學：《全日制義務(wù)教育化學課程標準（20xx年修訂版）》中的科學探究部分。
實驗操作考查時間定于20xx年4月20日—5月5日，具體時間由各市縣（單位）教育行政部門確定。每位學生的每科實驗操作時間為10分鐘。
（一）實驗操作考查由市縣（單位）教育行政部門組織實施，實驗操作考查試題由省教育廳中招辦統(tǒng)一提供。各?？筛鶕?jù)現(xiàn)有的實驗條件每科至少選擇3題作為實驗考查試題，每位學生只選做1題。
（二）各校根據(jù)學生人數(shù)和儀器設(shè)備合理分組，每個實驗題至少要安排5組學生同時進行，每位學生獨立完成。各校組織學生當場抽簽確定具體考題。在同一時間內(nèi)，各個實驗操作考查同時進行。
（三）每位監(jiān)考老師每場同時負責3-6位學生的實驗操作考查（同一實驗內(nèi)容）。
（四）市縣（單位）教育行政部門要在統(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)以上要求認真落實考場、監(jiān)考人員、考試時間等事宜。個別學校因儀器設(shè)備不足、場地缺乏、教師人手不夠等原因不能獨立組織考查的，由市縣（單位）教育行政部門負責協(xié)調(diào)解決。
（五）市縣（單位）教育行政部門負責對有關(guān)人員進行培訓。
（六）各市縣（單位）教育行政部門在實驗考查前半個月將本單位實驗考查具體時間報省教育廳中招辦，省教育廳中招辦將安排有關(guān)人員巡視各單位實驗考查情況。在考查期間，市縣（單位）教育行政部門也要安排有關(guān)人員加強巡視，確?？疾楣ぷ鞯挠行蜻M行。
對學生物理、化學實驗操作的評價，強調(diào)實驗的操作技能與方法，重視實驗的態(tài)度，關(guān)注實驗操作的過程，不過分強調(diào)實驗結(jié)論的準確性。
考查結(jié)果以等級制呈現(xiàn)，分a、b、c、d四個等級。實驗操作考查結(jié)果記入《海南省初中學生綜合素質(zhì)評價報告單》。具體實施要求詳見《20xx年海南省初中畢業(yè)生物理和化學實驗操作技能考查實施細則》（附件1）。
（一）各市縣（單位）教育行政部門和學校應(yīng)成立實驗操作技能考查管理小組，專門負責物理、化學實驗操作技能考查工作。
（二）各市縣（單位）教育行政部門要督促各校加強實驗室建設(shè)，健全和完善實驗室工作制度，并安排有關(guān)人員加強對實驗室的檢查。
（三）各校必須保證實驗操作技能考查經(jīng)費的落實，并爭取各級政府加大對實驗室建設(shè)的經(jīng)費投入。
初中備考方案篇十一
生物實驗操作考查是初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評的重要部分，組織工作好壞將直接影響整個素質(zhì)測評工作的順利進行。根據(jù)鎮(zhèn)教辦發(fā)“關(guān)于做好20xx年中考生物學科實驗技能考查的通知”精神和“中揚市初中生物實驗考查實施方案”。結(jié)合我校實際特制訂中揚市第一中學20xx年實驗考查實施方案。
（一）實驗考查領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
組員：
（二）實驗考查工作小組
組長
副組長
組員、各班班主任和生物學科老師
1、生物學科老師負責對學生在實驗考查技能和考查過程中注意事項進行培訓。
2、xx負責實驗室布置及實驗儀器和藥品的準備。
3、xx負責通知各批次學生按時進出教室。
4、xx負責在實驗樓前，組織考生排好隊，有秩序進入實驗室，并負責出入口處管理。
5、各班班主任負責清點學生人數(shù)，及時通知未到校學生，負責班級紀律、衛(wèi)生管理提醒學生按時出教室到指定的集中地點排隊。
6、xx負責醫(yī)務(wù)工作。
（三）監(jiān)考組
生物實驗室（1）
主監(jiān)：外校專職教師1名
副監(jiān)：第一組第二組
第三組第四組
生物實驗室（2）
主監(jiān)：外校專職教師1名
副監(jiān)：第一組第二組
第三組第四組
1、考查科目：八年級生物
2、考查內(nèi)容：依據(jù)xx教育局教研室提供的實驗考查試卷試題。
3、考查時間：20xx年5月12日。
7:45——8:00第一批次
8:05——8:20第二批次
1、生物實驗在實驗室進行。每個實驗室安排4組，每組由一名專職教師監(jiān)考，每組的考生6人，每個實驗室設(shè)主考教師1名，實驗員1名。
2、外校專職教師負責學生的抽簽，每組的專職教師負責記錄考生的成績，實驗員負責儀器的補給，考生考試結(jié)束后，外校專職教師負責收取考生實驗考查成績記載表。
監(jiān)考教師參照各學科實驗考查評分細則，根據(jù)考生完成考查的實驗操作過程和實驗習慣，對考生的實驗操作基本能力進行評價，并在學生實驗報告上評定等級〔實驗操作考查成績分為：合格、不合格兩個等第〕。
1、考場布置：5月11日教務(wù)處、實驗員根據(jù)要求做好考場的布置工作，要求實驗桌應(yīng)滿足實驗操作要求，桌上沒有與考查內(nèi)容無關(guān)的器材與藥品。每個考場應(yīng)保持清潔衛(wèi)生，通風和采光條件良好，并有應(yīng)急儀器、藥品、草稿紙等以備考生使用。
2、考前一天，進行考前動員，進一步加強考風考紀教育和考場注意事項的培訓，并組織學生熟悉考場。
3、考生分期分批進入相應(yīng)考場，考生除攜帶必備的文具外，不許將其它物品帶入考場。
4、考查時間：開考鈴響，考生方可進行實驗操作，答題如需草稿紙，應(yīng)有考場統(tǒng)一提供。每場實驗操作考查時間為xx分鐘。
5、主考及工作人員開考后要核查考場人數(shù)；及時了解情況，處理偶發(fā)事件，根據(jù)考場實際，分別記錄缺考等有關(guān)情況。
6、監(jiān)考教師必須佩帶監(jiān)考證，嚴肅考場紀律，監(jiān)考教師對違反考查紀律的行為，分別采取勸止、警告直至取消考查成績等措施，并如實記錄事件發(fā)生的情況。
7、實驗操作考查考生當場操作，監(jiān)考教師當場評分。
8、當考查結(jié)束前5分鐘，監(jiān)考教師應(yīng)提醒考生?？疾榻Y(jié)束鈴一響，即告知全體考生停止操作及答卷。并有秩序地組織考生離開考場。
9、收卷整理：考查結(jié)束，監(jiān)考教師應(yīng)嚴格按照考生順序分別整理好考生的書面答卷和考生實驗考查成績記載表。
10、實驗操作考查工作結(jié)束后，將答卷、實驗考查成績記載表送學校存檔。
初中備考方案篇十二
以課程標準為指南，以考試說明為依據(jù)，以教材為載體，以訓練為主線，以考試為渠道，以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口，面向全體學生，全面提高中考
成績
。
1、低起點，小步伐，快反饋，高密度;2、講練結(jié)合，以練代講;
3、面向全體，關(guān)注差異;4、培優(yōu)扶差;5、有效教學，向課堂要質(zhì)量。
(一)確立目標，結(jié)合每次考試成績比照指標找差距
1、學校制定升學指標。把重點高中一榜、指標到校、普通高中、職高指標確定總數(shù)后分解到各
班級
，張榜公示。
2、班級制定升學指標。即對分解到班級的指標落實到人頭。要和學生談話、交流、指導，讓學生給自己定位。
3、任課教師制定分數(shù)指標。對每一名學生應(yīng)該達到多少分定位。
4、學生自我設(shè)計目標。對升入學校，各科理想分數(shù)預(yù)設(shè)。
(二)制訂計劃
1、初三上半年結(jié)束全年課程;
2、寒假時間同科教師集體研究制訂復(fù)習計劃，體現(xiàn)：(1)復(fù)習課時;(2)每課時復(fù)習內(nèi)容;(3)復(fù)習方法;(4)實現(xiàn)目標。
制訂復(fù)習計劃要從二個方面入手：
考綱——依據(jù)考綱，反復(fù)研究，定量、定位。
考題——收集近幾年中考題，教師做題、析題、研究各知識點，生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
學情——充分了解學生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。
信息——及時捕捉中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。
(2)三輪復(fù)習法：
第一輪：單元章節(jié)復(fù)習。(3月1日——4月20日)
復(fù)習時重點抓學科知識的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習各知識點、考點時，將其題型化(即設(shè)計成題)。要面面俱到，要由易到難;重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練。
第二輪：專項復(fù)習(4月20日——5月20日)
首先要對中考的考點知識進行訓練，其次要對中考題型進行專項訓練。在訓練考點知識時，著重訓練標準和考綱所涉及的重點和難點。訓練時以題代講，講練結(jié)合。在訓練中考題型時著重放在中考新增題型和學生易丟分的題型。
第三輪：綜合模擬和查缺補漏(5月21日——6月27日)
模擬的試題要精挑細選，要從多套題中由教師自己按復(fù)習進程，結(jié)合學生實際重新整合和改編。模擬測試題要達到20套。既要訓練學生的答題速度，同時一定要訓練學生的解決技巧，還要訓練學生的準確度，規(guī)范度和自信心。
自己易混、易錯、易馬虎的知識點和題型;教師查，查學生知識是否有疏漏，是否有的題型訓練不到位。另外，還要加強心理輔導和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。
1、學生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識點，如古詩詞，
英語
單詞、詞組，數(shù)理化公式等。
2、復(fù)習課基本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評——補
講：精講知識點(歸納)，精講典型題(考點解析)，精講多練，練習為主線，學生成績的提高是教師指導下，自己主動練習和考出來的。
練：圍繞考點，設(shè)計習題。課堂上少講多練，訓練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫;不在講上下功夫，要在練上下功夫;不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習資料上下功夫，要在精編精選上下功夫;不在耗時上下功夫，要在提高效率上下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導學生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。
考：考試是復(fù)習階段的主要活動。從考中發(fā)現(xiàn)問題，從考中解決問題，從考中培養(yǎng)學生答題的準確性和規(guī)范性，從考中培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力和自信心。
小考：教師復(fù)習了一個單元或一個章節(jié)的`小測驗。一定要限時，一定要當堂反饋。小考時間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據(jù)需要。
考試時間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習過的基礎(chǔ)知識和學生練習過的題型和考點。教師要把每次周考的成績寫在計分冊中，班主任管理記分冊。學生用過的周考題和模擬題要求學生按學科分類妥善保管。(可用檔案袋)
評：結(jié)合考試題展開評析。指出問題，解決問題，教師自評—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學生答題得失，提出個別整改方案和補救措施，這項活動在學科組備課時進行;學生自評——自我反思，總結(jié)得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項活動，由學科教師在課堂上或晚自習輔導中進行，同時推舉優(yōu)秀學生交流學法和經(jīng)驗;班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會，讓學生對照“中考自我設(shè)計”查問題，找原因，檢查學生各科錯題集;學校評價——每次考試結(jié)束后，教導處要查學生錯題集，教師記分冊，召開初三教師會，依復(fù)習設(shè)計中“確立目標”的四點要求比照講評。
補：補后進生，不言放棄，提出最臨近的成績目標，幫助其制訂學習計劃，促進其主動學習;補中等生，不甘落后，提出趕的目標和努力的方向，促進學習成績穩(wěn)步提升;補優(yōu)等生，不談成績，看問題，看失誤，嚴格要求，精益求精，指導其自主復(fù)習。
3、講考試題的方法。先給學生5——10分鐘時間去相互改卷，發(fā)現(xiàn)問題，更正錯題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學生一起探討，這時也不完全由教師來講，而是由尖子生為全班同學講解，如果尖子生也講不明白，教師這時再進行點撥、講析。這樣講析試題，既能讓學生動起來，又能使他們真正的學會用所學的知識分析問題，解決問題，而且還面向全體，有助于后進生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。
初中備考方案篇十三
以市備考會議和鎮(zhèn)教研工作計劃為指南，以荊州市中考說明為指針，以教材和荊州資料為藍本，以課堂教學為中心，落實雙基，提升學生備考能力及綜合素質(zhì)，最大程度地讓學生在中考中取得優(yōu)良成績。
南海中學、新垱中學中考進入全市前三名。
1、加強集體備課，從復(fù)習課型到內(nèi)容、時間安排，教學重難點都要加強集體研究，做到統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析和反饋。群策群力完成中考備考工作。
2、認真分析考綱與課標，結(jié)合教材與荊州備考會精神，明確備考的重點與中心。教師要做好中考題，把握中考出題的形式，基本方向和內(nèi)容。
3、把握進度，保證備考時間，落實備考計劃，分階段完成備考任務(wù)。
4、扎實的打好基礎(chǔ)，提高應(yīng)考能力，從題型到內(nèi)容，為學生走進中考考場作好全面的準備工作。
5、面向全體學生，控制低分層，確保高分層。
6、精心備考，保證訓練，注重落實，提高備考課時效率。
7、注重指導學生解題的規(guī)范性和準確性。
8、扎實開展全鎮(zhèn)集體備課活動。
1、新課結(jié)束時間：4月5以前2、結(jié)束新課后復(fù)習二周后迎接第二次質(zhì)檢。
1、新課教學要穩(wěn)步推進，既要注重基礎(chǔ)落實，又要適當提高能力，不能盲目趕進度。
2、第一輪基礎(chǔ)復(fù)習分階段：首先把知識由點到線到面進行整合，讓學生零碎的知識系統(tǒng)化，用荊州資料作為課堂訓練，定時檢查考試，有針對性進行復(fù)習教學。
3、第二輪提高能力階段：可設(shè)計幾個專題進行教學，如七年級上冊的“光合作用、呼吸作用及生物實驗”，七年級下冊的“消化吸收、人體的呼吸”等。各校進行集體備課時，必須討論每個專題的內(nèi)容、訓練、檢測等項目。
4、第三輪模擬檢測階段：市編模擬題，外地信息題處理與考試，進行好查漏補缺，考前指導。
1、第二次質(zhì)檢后，兩校進行一次質(zhì)量分析，找問題，商量對策。
2、五月中下旬進行復(fù)習備考交流，交流現(xiàn)狀和交換模擬題。
初中備考方案篇十四
英語中考主要考查學生英語水準達到國家規(guī)定學習要求的程度，試題命題既要考查基礎(chǔ)知識、基本技能、還要注重考察思維過程、判斷推理能力、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。提高探究性、開放性、應(yīng)用性、綜合性試題的比例，提高試題情景設(shè)計水平。主要側(cè)重于測評初中英語學科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在：語言能力、文化品格、思維品質(zhì)、學習能力;主要考查的技能有：聽力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達能力和書面表達能力。因此，考生應(yīng)該充分了解、把握考向，做到有的放矢，才能進行有針對性的高效備考。
課本就是最好的考綱、最具體的考試說明?？忌欢ㄒ辛己玫膽?yīng)考心理狀態(tài)，并在家長和老師的幫助下提高自主學習意識，在老師的帶領(lǐng)下，梳理三年所學過的知識要點、難點、易錯點，并積極主動的對這些知識進行歸納、總結(jié)，構(gòu)建、完善知識網(wǎng)絡(luò)。
英語中考一輪復(fù)習策略可以概括為“八勤”，即勤聽、勤背、勤朗讀、勤閱讀、勤說、勤寫、勤練、勤看。其中知識性的技能培養(yǎng)，可以以教材為依托，如：勤聽教材上的對話或文本音頻;勤背教材上的單詞、短語、知識點;勤朗讀教材上的對話和文章;勤做練習題。應(yīng)用性的技能培養(yǎng)，可以從生活中尋找素材，如：勤聽積極健康的英文歌曲;勤在生活中用英語表達自己;勤看適合初中生的英文電影;勤讀英文美文、詩歌或繪本;勤寫英語日記等。總之，中考以考查教材內(nèi)容為基準，而教材內(nèi)容卻來源于生活，英語學習重在考查學生運用語言的能力。
(一)、聽力部分。
今年中考聽力部分30分，占去了整套試卷四分之一的分值，可見中考對英語聽力理解能力的要求較高，仔細研究分析近幾年中考真題，不難發(fā)現(xiàn)聽力部分得分要點有：獲取具體信息，如時間、地點、人物等;理解主旨大意，如說話者的態(tài)度、觀點，談話主題等;理解說話人的目的;推斷，如人物關(guān)系、說話場所等;判斷，如說話者會選擇哪個物品;計算，如時間問題等。
聽力得分策略可以概括為“三步”法：第一步聽前快速讀題，有目的的聽。第二步聽中聚精會神，聽清楚問題，明確得分點。第三步第二遍播放很重要，耐心聽完，確保準確率。
(二)、完形填空和短文填空部分。
這兩種題型在中考中總共占30分，是英語中考總分的另外一個四分之一，相對于聽力和閱讀理解來說，這兩種題型學生失分較多，尤其是短文填空，很多考生連一半的分都拿不到。原因在于：這兩種題型體裁多樣，題材豐富，貼近學生，貼近生活。主要考查學生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力，是綜合性很強的題目。但得分點無非不過以下幾個方面：名詞單復(fù)數(shù)、所有格、詞義辨析;形容詞與副詞的相互轉(zhuǎn)化、比較級、最高級、近義詞、反義詞、詞義辨析、固定搭配、連詞判斷上下文之間的關(guān)系;基數(shù)詞與序數(shù)詞;動詞的形變、詞義辨析;時態(tài);語態(tài);冠詞、不定冠詞與零冠詞;動詞短語辨析;復(fù)合句等。
這兩種題型得分策略可以概括為“三遍”法。第一遍看選項或所給的10個詞匯，明確得分點。第二遍認真閱讀語篇，結(jié)合語義和語言知識點答題。第三遍把做完的題目看成是一個完整的語篇再讀一遍，檢查有無語法錯誤或語義不通。
(三)、閱讀理解部分。
英語中考閱讀理解占30分，包括任務(wù)型閱讀，是英語中考總分的又一個四分之一，共有5個語篇，題材、體裁各異，但貼近生活，也不乏熱點話題、科技話題。主要得分點有：理解詞匯;理解細節(jié)信息;理解主旨大意;理解寫作目的、意圖;理解文章結(jié)構(gòu)、類型、出處;推斷;判斷;概括;換說法等。
閱讀理解得分策略可以概括為“三步”法。第一步先讀問題，明確閱讀任務(wù)。第二步帶著問題讀文章，找到答題依據(jù)，可以一道題一道題的解答，避免讀完再整體解答，出現(xiàn)遺忘的情況。第三步再讀一遍逐題檢查保證準確率。
(四)、語用部分。
這里所謂的語用部分包括三個題型：完成句子、補全對話和書面表達，合計30分，是英語中考的最后一個四分之一。三種題型從單詞、短語、固定搭配、句子、再到語篇的高度，以層層難度遞進的方式，考查學生綜合運用及靈活運用英語語言的能力。
其中完成句子注重考查考生單詞、短語及語言知識應(yīng)用的準確性，重在考核基礎(chǔ)知識的掌握情況，主要得分點是：名詞、形容詞、動詞短語、介詞短語及語言知識點。得分策略是“三步”法。一找漢語，二找語言點考慮形變，三讀句子，檢查語法錯誤。
補全對話注重考查考生的邏輯思維能力、跨文化意識交際能力及口語表達能力。主要得分點有：特殊疑問句、一般疑問句和陳述句。得分策略概括為“三勤”，即勤積累、勤發(fā)現(xiàn)、勤判斷。也就是勤積累話題句型，在一輪復(fù)習的過程中要熟悉初中教材所涉及到的30多個話題交流項目，及它們所慣用的表達句式句型;勤發(fā)現(xiàn)問題或答語中的關(guān)鍵詞、時態(tài)的應(yīng)用、中西方文化差異所造成的的表達差異;勤判斷上下文之間的邏輯關(guān)系。
書面表達是整套試卷占分值最高的一道題，15分。主要得分點是：內(nèi)容完整清楚、語句通順、表達流暢、結(jié)構(gòu)完整、在規(guī)定字數(shù)內(nèi)、無語法錯誤、書寫規(guī)范。寫作策略概括為“五步”寫作法：第一步認真審題，審清寫作內(nèi)容。第二步準備好寫作所需的詞匯和短語。第三步列提綱，判斷人稱和時態(tài)，連詞成句，完善文章內(nèi)容，盡量用豐富的句式。第四步連接詞過度自然，行文間邏輯關(guān)系嚴密，連句成段，層次分明。第五步讀一遍檢查語法錯誤，規(guī)范書寫謄抄在答題紙上。
總之，英語中考策略多，基礎(chǔ)扎實少不了，要想中考露頭角，常用英語是王道。
初中備考方案篇十五
為了加強學生的體育鍛煉，提高體育中考的測試成績，按照往年體育中考的要求，結(jié)合所任教的九年級1班學生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：
一、指導思想
堅持以學生為本，以健康第一為指導，面向全體學生，著力抓好體能、技能訓練，全面增強學生的素質(zhì)，提高中考體育成績。
二、基本情況
九年級1班開學至今進行了國家學生體質(zhì)健康項目的測試，從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學生體育成績不理想，學生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標還有很大的差距，有待于今后不斷加強與提高，尤其是加強班級前20名同學的指導和訓練，做到有的放矢。
三、具體措施
1、加強思想教育，提高思想認識。
通過學校、班主任、體育委員、家長等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。（2017年體育中考有可能進行改革，總分提高至60分，取消原有的一些項目，增加800米耐力跑項目，按照學生真實得分計入中考成績。）
2、班級建立學生體育成績測試表 。
測試表分男女兩部分，名單順利按照班級的名次依次排序，便于及時了解學生。
3、體育課上實行分男、女分小組練習，每組選出一名負責的同學擔任組長，按照老師的要求帶領(lǐng)同學加強體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學工作 。
初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排考試項目的訓練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓練的強度和訓練量，提高練習的次數(shù)和質(zhì)量，加強中考體育項目教學和訓練方法的指導。
5、按照往年備考經(jīng)驗，提前做好學生的選項工作，針對自己的選項有重點的強化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項目評分標準，讓學生提前了解自己的成績對應(yīng)的分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動學生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計劃 。
第一階段：（12--1月中旬）主要進行考試項目的基礎(chǔ)練習，重點抓學生的基本動作要領(lǐng)和技術(shù)技能，加強身體素質(zhì)練習，強化體能訓練。
第二階段：（2-5月份）提高階段，對所有考試項目進行強化訓練，力求在短時間內(nèi)有所提高。
8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。
好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長時間的一個訓練周期才會有所提高。
（1）本學期，學生每天圍繞田徑場跑3圈，女生跑內(nèi)道，男生跑外道，基本上能滿足每天女生跑一個800米、男生跑一個1000米的訓練量。
（2）下學期開學后，堅持大課間跑步3圈，然后班級到指定的區(qū)域，進行立定跳遠練習，每人跳10次---20次左右，進一步加強學生的體能訓練。
（3）四月份左右，大課間跑步4圈，前3圈以班集體進行跑步，最后一圈完全放給學生，跑的快可以上前領(lǐng)跑。
9、利用體育課進行系統(tǒng)的訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練。
針對學生的選項，加大訓練量和強度，提高訓練標準，把學生按成績分類、分組進行訓練，在下學期開學初利用體育課進行一次測試，尤其是對班級前10名的學生，進行重點關(guān)注和督促。同時采取好帶差的方式，同學間相互關(guān)心，相互幫助，最后達到共同進步的目標。
10、抓好考前模擬測試，讓學生熟悉考試流程 。
在4月上旬，按照體育考試要求，進行一次模擬測試，實地練習，熟悉考試流程，讓學生進一步了解自己階段性的成績，消除考試緊張情緒。
總之，目前初三（1）班的體育考試成績現(xiàn)狀不容樂觀，學生的身體素質(zhì)亟待提高，在今后的日子里，我們體育教師會與班主任團結(jié)奮進、積極進取， 積極備戰(zhàn)，向?qū)W校、年級交上一份滿意的答卷。
體育老師：
2017年9月21日
為有效提高體育中考的測試成績，按照體育中考的要求，結(jié)合九年級畢業(yè)班班學生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：
一、指導思想
堅持以學生為本，以健康第一為指導，面向全體學生，著力抓好體能、技能訓練，全面增強學生的素質(zhì)，提高中考體育成績。
二、中考目標
確保體育及格率達到100%、滿分率達到50%以上。
二、基本情況
九年級學生從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學生體育成績不理想，學生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標還有很大的差距，必須馬上加強與提高，尤其是加強班級前20名同學的指導和訓練。
三、具體措施
1、加強思想教育，提高思想認識。
通過學校、班主任、體育委員、家長等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。
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2、班級建立學生體育成績測試表 。
測試表分男女兩部分，按照必考（長跑）和選考項目（分組），名單順利按照班級的名次依次排序，便于及時了解學生。
3、體育課上實行分男、女分小組訓練，每組選出一名負責的同學擔任組長，按照老師的要求帶領(lǐng)同學加強體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學工作 。
初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排考試項目的訓練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓練的強度和訓練量，提高練習的次數(shù)和質(zhì)量，加強中考體育項目教學和訓練方法的指導。
5、按照往年備考情況，提前做好學生的選項工作，針對自己的選項有重點的強化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項目評分標準，讓學生提前了解自己的成績對應(yīng)的分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動學生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計劃 。
和技術(shù)技能，加強身體素質(zhì)練習，強化體能訓練。
通過選定若干個選考項目進行測試，對比確定學生的選考項目，進行分組訓練。
第二階段：（1-2月份）期末階段安排制定好寒假訓練計劃，做到放假不停止訓練。
第二階段：（3-4月份）進入考前強化訓練。針對性強化訓練，提高分數(shù)。
8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉 。
好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長時間的一個訓練周期才會有所提高。
9、利用體育課進行系統(tǒng)的訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練。
針對學生的選項，加大訓練量和強度，提高訓練標準，把學生按成績分類、分組進行訓練，在10月份前進行一次測試，尤其是對班級前10名的學生，進行重點關(guān)注和督促。同時采取好帶差的方式，同學間相互關(guān)心，相互幫助，最后達到共同進步的目標。
10、抓好考前模擬測試，讓學生熟悉考試流程 。
在4月上旬，按照體育考試要求，進行一次模擬測試，實地練習，熟悉考試流程，讓學生進一步了解自己階段性的成績，消除考試緊張情緒。
一、指導思想
堅持以學生為本，以健康第一為指導，面向全體初三學生，著力抓好體能、技能訓練， 全面增強初三學生的素質(zhì)，提高中考體育成績。
二、基本情況
九年級中考體育項目第一輪測試已經(jīng)結(jié)束，從成績分析上看，學習成績優(yōu)秀的學生， 體育成績不理想；學習成績倒數(shù)的學生，往往是體育成績較好，存在很多的無效分。從總體成績上看，離我們期待的目標還有很大的差距，有待于今后不斷加強與提高，尤其是加強各個班級前150名同學的指導和訓練，做到有的放矢。
三、具體措施
1、加強思想教育，提高思想認識通過班主任會、體育委員、家長等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學生形成積極鍛煉的.態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。
2、各個班級建立體育成績測試表 測試表分男女兩部分，名單順利按照年級的名次依次排序，并標明年級名次，便于及時了解學生。
3、體育課上實行分男、女按名次站隊、依照年級考試名次進行分組，每組選出一名負 責的同學擔任組長，按照老師的要求帶領(lǐng)同學加強體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學工作初三年級每班每周兩節(jié)體育課，全部安排考試項目的訓練內(nèi)容， 每節(jié)課加大訓練的強度和訓練量，提高練習的次數(shù)和質(zhì)量，加強中考體育項目教學和訓練方法的指導。
5、按照市教育局的通知要求，提前做好學生的選項工作，針對自己的選項有重點的強化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項目評分標準，讓學生提前了解自己的成績對應(yīng)的分值，做到心 中有數(shù)，調(diào)動學生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計劃第一階段：（12--1月中旬）主要進行考試項目的練習，重點抓學生的鍛煉工作。
第二階段：2-4月份）提高階段，對所有考試項目進行強化訓練，力求在短時間內(nèi)有所提高。
8、合理安排好中午大課間跑步鍛煉好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅持不懈的毅力和很長時間的一個訓練周期才會有所提高。 （1）、年假前，初三年級每天圍繞教學樓、科技樓、宿舍樓環(huán)形跑道跑3圈，距離大約每圈260、270米左右，女生跑內(nèi)道，男生跑外道，基本上能滿足每天女生跑一個800米、男生一個1000米的訓練量。（2）、年假開學后，堅持中午大課間跑步3圈，然后班級到劃定的區(qū)域，進行立定跳遠練習，每人10次---20次左右，進一步加強學生的體能訓練。 （3）、四月份左右，中午大課間跑步4圈，前3圈以班級為單位進行跑步，最后一圈完全放給學生，跑的快可以向前。
9、體育課上，進行系統(tǒng)的訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練。3月份再進行一次測試，尤其是對年級前150名的學生，進行重點關(guān)注和督促。同時采取好帶差的方式，同學間相互關(guān)心，相互幫助，最后達到共同進步的目標。
10、抓好考前模擬測試，讓學生熟悉考試流程在4月中旬左右，按照體育考試要求，進行一次模擬測試，實地練習，讓學生進一步了解自己階段性的成績，消除考試緊張情緒。
總之，目前初三的體育考試成績現(xiàn)狀不容樂觀，學生的身體素質(zhì)亟待待提高，在今后的日子里，我們體育教師會團結(jié)奮進、積極進取，積極備戰(zhàn)，向?qū)W校、年級部交上一份滿意的答卷。
初中備考方案篇十六
學生語文能力的形成源于長期的積累和實踐，但科學的、行之有效的指導對于中考語文復(fù)習也是非常有必要的，其積極意義也是不容忽視的。為提高語文備考的有效性，筆者結(jié)合自己近幾年的初中語文教學經(jīng)歷，就中考語文復(fù)習備考策略談幾點認識。
一、著眼于長遠，立足于課堂。
語文是一門非常注重基礎(chǔ)的人文學科，要想取得好的成績，中考語文的復(fù)習必須要著眼于長遠，立足于課堂。所謂著眼于長遠，就是說要有一種全局的、整體性的、戰(zhàn)略性的眼光。只有這樣，語文的復(fù)習才會有條不紊，立竿見影。所謂立足于課堂，就是說要向課堂要質(zhì)量。高效的課堂教學是中考語文復(fù)習高效的保證，高效的課堂教學涵蓋了課前精心預(yù)習、上課參與和課后反思。課前預(yù)習是實現(xiàn)課堂高效的先決條件，筆者認為課前預(yù)習應(yīng)做好四個“了”：字詞會了，大意懂了，問題有了，感想寫了（可以在授課結(jié)束時）。我覺得做好了這幾個方面，課前預(yù)習的效果就有了保證。上課參與是實現(xiàn)課堂高效的基本途徑，積極、主動地參與能最大限度地調(diào)動學生，為了讓學生盡可能多地參與課堂教學，我采取了新的評價機制，即“正”字達標法。首先根據(jù)學生的智力水平、認知水平分組，要遵循層次性、公平性與發(fā)展性原則。在上課時，根據(jù)學生回答問題的情況采用“正”字法評價，注意措施要到位，獎罰要分明，實踐證明此法甚妙。課后的反思與總結(jié)是必不可很少的，反思的是課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)的是獲得的方法與經(jīng)驗。
二、思路要清晰，目標要明確。
中考語文復(fù)習在平時扎實的教學基礎(chǔ)上，還要進行集中復(fù)習，集中復(fù)習教師要做到心中有數(shù)、行中有術(shù)。每年的三月份基本進入總復(fù)習階段，總體規(guī)劃是四輪復(fù)習：
第一輪：以綱為綱，緊抓書本。本輪的復(fù)習重點就是圍繞《語文課程標準》，緊緊抓住語文書本，腳踏實地，字字落實，吃透書本，課課達標。
第二輪：專題復(fù)習，注重技巧。本輪復(fù)習要完成字音專題、字詞專題、語法專題、標點符號專題、修改病句專題、修辭專題、文學常識專題、綜合運用專題、閱讀專題和作文專題等十大專題的復(fù)習任務(wù)，重在講授答題技巧。
第三輪：綜合模擬，實戰(zhàn)演習。主要是以做綜合模擬題的方式展開。次輪復(fù)習的目的就是將所學到的知識、技能加以運用，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
第四輪：自由復(fù)習，查漏補缺。此輪復(fù)習屆時已臨近中考，教師要留給學生一點自由復(fù)習的時間，重點的工作就是查漏補缺。
三、復(fù)習要講方法、重技巧。
中考語文題型分為積累和運用、綜合性學習、閱讀和作文四大板塊。
是一個難題，我要求學生在書寫漢字時必須要會寫拼音，包括聲調(diào)。默寫課后古詩詞這一項我采取的是達標過關(guān)策略。病句要進行專題復(fù)習，名著閱讀要抓住人物、事件和性格。
（二）綜合性學習復(fù)習技巧。1、提煉主題，形成中心句。2、緊扣材料，聯(lián)系生活，用具體事例說話。3、入題要快，選材要精，分析因果，層層推進。4、巧用名言，增加亮點。
（三）閱讀復(fù)習方法?，F(xiàn)代文閱讀要特別注意不同文體的特點，從記敘文（包括小說，散文）、說明文、議論文三部分全方位地進行復(fù)習。現(xiàn)代文閱讀一要掌握各種文體常識，二要掌握答題技巧。對于客觀題答案要在文中找，對于主觀題可根據(jù)不同的題型采用不同的答題技巧，如要求分析道理的，可從文章中得出，就文論文；要求說啟示的，可結(jié)合原文，談自己怎樣做；要求談看法的，可用“觀點+理由+例子”的公式去套。至于文言文的復(fù)習，我主要做了兩個方面的工作，一是上課優(yōu)先，就是在開學上課時先上文言文。二是過關(guān)達標檢測。每一篇文言文的達標分為兩個方面：背和寫。能一字不錯的將原文、譯文背下來，并且能通過我的當面考察就可以贏得一個“過”字，若能一字不差的將原文默寫下來就可以獲得一個“關(guān)”字。再加上單元復(fù)習和檢測，那么啃掉文言文這塊硬骨頭就沒有什么問題了。
（四）作文復(fù)習方法。寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動，是語文的半壁江山，僅靠每學期8篇大作文，是難以提高學生作文成績的。要想提高作文水平就必須做到六個“多”：多看書、多練筆、多觀察、多借鑒、多思考、多指導。要加強學生的寫作訓練，如寫小作文、周記（日記）、調(diào)查（訪問）記、國旗下的演講稿等；要加強指導，加強各類文體的寫作指導，加強審題、選材、謀篇布局、寫作方法、語言運用、修改的指導；要增加學生的寫作樣式，如：縮寫、擴寫、續(xù)寫、插寫、改寫，整篇練習、片段練習、仿句練習等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)；釋放學生的思維空間，給學生以自由表達的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。
《初中語文中考備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
中考語文復(fù)習需要掌握的知識點多，時間緊，任務(wù)重。要以平時教學為基礎(chǔ)，以專題復(fù)習為抓手，放眼于長遠，立足于課堂，講方法，講技巧，一方面要有正確的指導思想和扎實的工作態(tài)度，另一方面要有行之有效的復(fù)習技巧和策略，只有這樣，中考語文總復(fù)習才會取得滿意的效果。
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復(fù)習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，現(xiàn)將復(fù)習計劃擬定如下：
開學至3月上旬前，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學，認真分析課文內(nèi)容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。 1、3月上旬至3月下旬第一輪復(fù)習，以初中語文1—6冊課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：
（1）積累運用。以課內(nèi)古詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關(guān)。
（2）課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。
2、4月上旬至5月下旬的第二輪復(fù)習以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《世紀金榜》進行系統(tǒng)的專題復(fù)習。
復(fù)習要點：
（1）積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導及訓練） 1
（2）綜合性學習。以每單元綜合性學習要求為基礎(chǔ)，過好學科融合生活、實際運用語文、綜合運用語文關(guān)。
（3）文言文閱讀專題復(fù)習
以復(fù)習試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點句翻譯，歸納書上的重點文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學生的解題能力。
（4）現(xiàn)代文閱讀專題（可運用《語文閱讀巧解》和《世紀金榜》的現(xiàn)代文閱讀訓練部分）
記敘類文章閱讀，重點復(fù)習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習試卷檢測。 科技作品閱讀重點復(fù)習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習試卷檢測。 議論文閱讀重點復(fù)習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習試卷檢測。
（5）寫作（各種文體的寫作指導及訓練，重點是訓練學生的記敘文寫作能力）
作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構(gòu)思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學生借鑒和學習。
2
3、5月下旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規(guī)范性。在寫作方面，訓練學生作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習，融合于整個復(fù)習的過程。
總之，爭取在緊張有序的復(fù)習過程中使九年級的語文成績能更上一個臺階。
附 九年級（1）班中考語文復(fù)習（計劃）進度表
復(fù)習內(nèi)容 復(fù)習內(nèi)容 復(fù)習時間 備注
第一輪復(fù)習：教材過關(guān)、打好基礎(chǔ)（3月6日——3月25日）
七年級語文上、下冊3月6日——3月15日
八年級語文上、下冊 3月16日——3月18日
九年級語文上、下冊 3月18日——3月25日
第二輪復(fù)習：專題講練、提升能力。（3月26日——6月7日）?
專題一：語言表達的連貫、得體 3月26日——3月28日，積累與運用4月19日——5月5日。
識別、修改病句 3月29日——4月4日
正確使用標點符號 4月5日——4月8日
修辭的運用和仿寫句式 4月8日——4月11日
古詩文默寫 4月12日——4月15日
文學常識與名著閱讀 4月16日——4月22日
專題二：語文綜合性學習4月23日——4月29日 探究性題目訓
練 4月23日——4月29日
散文閱讀 5月18日——5月20日
小說閱讀 5月21日——5月23日
說明文閱讀 5月24日——5月27日
議論文閱讀 5月28日——5月30日
專題四：寫作訓練5月31日——6月7日 命題作文 5月31日——6月1日
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半命題作文 6月2日——6月3日
材料作文 6月4日——6月5日
話題作文 6月6日——6月7日
第三輪復(fù)習：綜合訓練、查缺補漏、考前指導（6月8日——6月17日）
考前仿真模擬 6月8日——6月12日
考試方法指導 6月12日——6月6日
考前學生心理輔導 6月17日
今年學校結(jié)合本年級學生的實際情況，對初三年級中考備考工作提前進行，下面就結(jié)合本屆學生的特點及自己的體會實踐,對2017年語文中考備考談?wù)勎业南敕ê妥龇ā?BR> 一、學生學習現(xiàn)狀分析：
1、 語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。
2、 思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
3、 閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。
4、 語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫不夠規(guī)范。
5、語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。
二、近些年中考語文試題命題分析：
近些年中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運用”、“ 現(xiàn)代文閱讀讀”、“ 文言文閱讀”“詩歌賞析”和“作文”五大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。遵循 “ 重視積累 , 突出讀寫 ,強調(diào)運用 , 鼓勵創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
三、確定備考目標：
1.讓學生有正確規(guī)范書寫的能力。有利用語境辨認多義詞的能力，同時學會根據(jù)設(shè)置語境，較準確地說出自己想說的話等等。
2.強化語文積累及運用訓練，尤其強化名句的默寫，注重課外古詩文的拓展背誦訓練。綜合性學習、探究性學習的訓練，應(yīng)以語文學習與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。
3.強化名著閱讀的訓練，對名著的學習要落實到平時的閱讀中。
4.強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。
5.強化寫作審題指導，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。
6. 我們的總目標是力爭超過區(qū)平均分。
四、復(fù)習計劃及應(yīng)試策略：
（一）三輪系列復(fù)習
九年級語文新課學習計劃于2017年11月底結(jié)束。從2017年12月開始就正式轉(zhuǎn)入了總復(fù)習階段。到中考前有四個半月的時間，我計劃進行三輪比較系統(tǒng)的復(fù)習。三輪復(fù)習是對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習。具體安排如下：
第一輪：重基礎(chǔ)，過好語言的積累與運用關(guān)
歸納各項知識清單：
1、匯總初中階段課本所涉及到的拼音漢字詞匯、容易讀錯和寫錯的字。
2、課本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文學文化知識梳理
3、課本中所涉及到的古詩名句及其賞析匯總
4、文言文重點實詞與虛詞的用法匯總
第二輪、重閱讀寫作，培養(yǎng)好學生的綜合閱讀能力、寫作能力
從3月15日到5月15日，分記敘文、說明文，議論文，進行閱讀的強化訓練，注重學生的答題規(guī)范性與準確性，復(fù)習現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，進行專題復(fù)習。練習要涉及命題、半命題、材料作文、話題作文等類型。本輪以讀、寫為主。
第三輪、重考查，培養(yǎng)好學生的應(yīng)試技巧
從5月15日到6月13日，在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，重點對學生進行中考模擬考試，總結(jié)復(fù)習情況，檢查復(fù)習效果。學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側(cè)重點撥指導，并進行考試方法與答題技巧的輔導。通過這一輪的復(fù)習，使學生積累考試經(jīng)驗，熟悉中考試卷，提高綜合運用語文知識的能力。提高應(yīng)考能力，為中考定下良好的心理準備。本輪以考查、小結(jié)為主。
（二）專題復(fù)習
專題復(fù)習是對中考語文四大塊考試內(nèi)容的針對性復(fù)習，即聽說能力、積累運用、閱讀能力、寫作能力四部分，這一專題的復(fù)習是與三輪系列復(fù)習同步進行的，在具體操作中可分解到三輪復(fù)習的每一個過程。這一專題復(fù)習的基本要點和注意事項具體分析如下。
1、聽說能力部分：
聽說能力是學生語文素養(yǎng)的一個有機組成部分，這部分的考查是中考語文試卷上的一個不可忽視的板塊。透過近幾年的中考試題，可以發(fā)現(xiàn)聽說能力測試基本要求是：能揣摩和理解話語的深層含義；能聽出討論的焦點，并有針對性的發(fā)表意見；能注意對象和場合，文明得體地說話；能完整準確、突出要點地復(fù)述、轉(zhuǎn)述某件事等等。清楚了考查的內(nèi)容與題型，有利與指導學生進行訓練。具體做法： 搜集近幾年中考相關(guān)題型進行訓練。
2、積累部分：
這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。具體做法：
（1）把近幾年全國中考試卷中的默寫題，按冊收集、補充并打印。
（2）每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘，讓學生默寫小卷。
（3）由默寫小組長批改，一空5分。每錯一處訂正3遍。
（4）每張小卷的分都由課代表登記在登分表上，一個月后，把表格復(fù)印，反饋給每位家長簽字。
（5）第二輪重點過關(guān)名篇名句，不管是記憶型、還是理解型、運用型、開放型，讓學生熟悉、掌握，力求句句全部過關(guān)。
3、閱讀部分：
（1）文言文部分。
又有不同體裁的作品比較，選材可謂豐富多彩，但文段內(nèi)容或表現(xiàn)技法上是類似的。在出題形式上，它涵蓋了所有的文言文考查的形式，以文言基礎(chǔ)知識和對選段的內(nèi)容理解為主，也有適當?shù)难由焱卣?，是課內(nèi)知識和能力的遷移，能較好地體現(xiàn)學生的綜合能力。因此，我們首先要抓好重點，對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內(nèi)向課外的遷移運用。第三，要把握考點。文言文比較閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計考題。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。具體做法：
第一輪：按篇復(fù)習法
時 間：3月15日到4月15日一整月
（1）每節(jié)課復(fù)習一至兩篇課文，老師梳理該課的重點內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點字詞解釋等。
（2）對文言文實詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，要求學生用一本專門的語文大筆記本記錄，從而對知識按一定的關(guān)系形成了“知識塊”。
時 間：5月份上半月
（1）搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題，打印制作成若干練習卷。
（2）每天完成一張，第二天老師講評，統(tǒng)一訂正。
通過近個半月的文言文閱讀復(fù)習，可以讓學生掌握文言文課文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容，短期內(nèi)提升閱讀能力。
（2）現(xiàn)代文閱讀部分
現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
因此復(fù)習時應(yīng)要把握“考點”，要求學生掌握答題技巧。（印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學生）
時 間：4月16至5月15日
（1）按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復(fù)習。
（2）用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點，命題趨勢等。
（4）講評試題時，注重方法的指導，特別是有一些問題，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式，教給學生。如復(fù)習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本來意思；第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明什么特征，還是準確說明什么特征。有了這樣的完整回答，一般就不會丟分了。
4、作文部分
作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。復(fù)習中要注重以下幾點：
1、繼續(xù)引導學生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。
2、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準，可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。
3、幫助學生熟悉、掌握題型特點熟悉掌握各類作文題型特點。從這一兩年的高考、中考試卷上看，話題作文已不再獨領(lǐng)風騷,命題作文大有卷土重來之勢,所以后期作文訓練還要加強命題作文的訓練與指導。
具體做法：
時 間：從3月至4月
第一輪：周日作文訓練
（1）每周周末布置一篇作文，使用a、b兩本作文。
（2）老師每篇作文粗略批改，只給分，不寫評語，把每篇作文存在共同的問題記下，精選幾篇作文特別突出的'當作范文。
時 間：5月份至6月份上半月
（1）每周一節(jié)課當堂作文，除模擬卷上的作文，另外按專題再精選幾個題目讓學生練筆，這樣可以訓練學生快速審題、立意、行文的技巧，更可以讓學生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。
（2）進行幾節(jié)作文技巧點撥課，如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法、點亮語言法等。
（3）技巧點撥課盡量與當堂作文課隔日進行。
（4）作文仍然要全部批改，敢于給高分，給滿分，以鼓勵為主，讓學生充滿寫作的成就感。
三、三“補”措施
看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅心情分。引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。三“補”可以通過個別輔導、談心等形式進行。
總之，如何搞好中考語文復(fù)習，是一項教學技術(shù)，也是一門教學藝術(shù)，值得每一位語文老師去研究和探索。在此，我只是根據(jù)自己膚淺的教學經(jīng)驗和該班學生特點，擬定了一個粗略的復(fù)習計劃。希望能在中考復(fù)習備考中起到拋磚引玉的作用，讓學生的語文能力得到真正提高，中考成績能夠彰顯實效！
2017年6月29日
一、語文教學中存在的問題
1、本屆學生的基礎(chǔ)知識較扎實，課堂反應(yīng)還行，只是學習興趣不夠濃，不能把老師教給的學習方法靈活運用。
2、綜合性學習和口語交際還存在一定的問題。
3、閱讀理解能力較低；學生個性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴重，未養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。
4、作文方面，寫作素材較少，思維閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。 針對以上問題，我們備課組六位語文教師將在認真分析學生、研究考點的基礎(chǔ)上，有針對性的進行有效的訓練，爭取使我校的中考語文成績邁上一個新的臺階?，F(xiàn)制定以下復(fù)習備考方案。
二、復(fù)習備考策略。
（一）認真學習和研究《2017年中考考試說明》。
語文復(fù)習的全過程，可以說是透徹理解和全面落實《中考說明》的過程，把知識點從整體上重新梳理一下，在復(fù)習中加強針對性的專題訓練，并不斷的歸納、領(lǐng)會、運用。克服復(fù)習的盲目性和隨意性，力求使復(fù)習更具針對性和有效性。同時，研究近幾年的中考試題，拓寬學生探究思路。引導學生多層次、多側(cè)面、多角度，從點到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進一步提高學生的感悟能力。
（二）分析近三年中考語文試卷
中考試題具有一定的導向功能，教師要注意研究每類試題的設(shè)計特點，評分標準，努力使平日的教學設(shè)計、訓練評價以及語文活動與試卷的要求、試題的特點、評價的標準一致起來。
1、積累與運用部分：對于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩文名句積累的考察每年都會考查《論語》且八年級所占分值比較大。從2017年增加了理解性默寫，并且有繼續(xù)加大分值的趨勢。對于修辭這一知識點的考察形式比較靈活，密切聯(lián)系生活，所以平時訓練要多結(jié)合生活實際。
2、文言文閱讀部分：寧夏近幾年的中考古詩詞賞析不像別的省份那樣單獨呈現(xiàn)，而是融入到文言文閱讀中，立足教材，呈現(xiàn)形式簡練，但標準較高。文言文考點主要集中在文言實詞釋義、文句翻譯及對文章內(nèi)容的理解、概括、歸納等。
3、現(xiàn)代文閱讀部分：議論文閱讀每年都是5道題，偏重于對詞語的理解和運用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側(cè)重于考察標題的作用，景物描寫以及對文章情感的把握。
4、寫作部分： 還是以記敘文為主，純粹的記敘文寫作起來難度較小，大家都會寫，但是要想寫好，拿到高分并不容易，這就要在寫作技巧上下功夫，如：并列段的使用，開頭設(shè)置懸念，過渡段的使用，優(yōu)美的句子，生動形象的語言，規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。
（三）分配專題，提前準備。
備課組六位老師群策群力，在分析近三年中考語文試卷的基礎(chǔ)上，將中考專題分配給每位老師負責。提前著手準備，每個專題有教學設(shè)計，有課件，并精選試題。以備下學期專項復(fù)習時用。
包秀琴：記敘文、小說閱讀
段冬梅：議論文、說明文閱讀
仇紅梅：非連續(xù)性文本、古詩詞鑒賞、名著閱讀
高燕： 中考文言文閱讀
張瑞：語言積累與運用（成語、對聯(lián)、口語交際、病句）、圖表漫畫徽標專題
張莉莉：作文專題輔導
（四）精練習，夯實復(fù)習內(nèi)容。
練習題是學生掌握知識的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于九年級學生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓練手段應(yīng)該能夠引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點和規(guī)律，使學生收獲的不只是關(guān)于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想。可以在訓練新的知識點的同時，對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。復(fù)習中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實復(fù)習內(nèi)容，保證訓練的效率。
首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學生耐心仔細閱讀文本的習慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。并把專題復(fù)習落實到平時的教學之中，一邊趕新課，一邊進行專題訓練。這樣以來，給復(fù)習備考減輕了一定的壓力。
其次是古詩文閱讀。我們在第一輪復(fù)習后，用排除法將近幾年所考過的文章刪去，再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認為是重點，需要強化訓練的篇目進行歸納整理，讓學生練習和記憶。
（五）學生表述要規(guī)范
學生語言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實的語文能力，提高考試的成績。在教學中要注意培養(yǎng)學生良好的語言表述習慣，引導學生回答問題要注意語氣適中，相互承接，主次分明，先后準確，文通句順，言簡意賅。
（六）強化學生書寫。
寫一手好字，那是一個人的門面。給人以美的享受，在中考語文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對今年的網(wǎng)上閱卷，我們覺得更要加強書寫訓練，按要求在指定的地方答題。
（七）加強作文教學。
寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動，是語文的半壁江山，僅靠每學期8篇大作文，是難以提高學生作文成績的。要加強學生的寫作訓練，如寫小作文、周記等；調(diào)動學生的寫作興趣，激發(fā)學生的寫作熱情；要加強指導，加強各類文體的寫作指導，加強審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語言運用、作文修改的指導；對各種文體進行適度訓練，要以記敘文訓練為主兼寫其它文體；要增加學生的寫作樣式，如：縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫，整篇練習、片段練習、仿句練習等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)。教學過程中不要被單一的文體要求，擠壓了學生的思維的空間，給學生以自由選擇文體的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。
1．強化語言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺效果。
綜觀十幾年的中考考場作文，高分作文無不是語言暢通、文采飛揚的。要求學生體現(xiàn)“六個一”：擬好一個題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個好結(jié)尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，議論文要盡早提出觀點，觀點鮮明，行文中要有意識的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對原材料簡單擴寫或仿寫，答題要規(guī)范，慎重下筆。絕對不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強烈的刺激反映。
2、限時寫作，加大考場作文訓練力度。
讓學生在考試中寫出好文章，因此要調(diào)動學生進入競技狀態(tài)，限時寫作，注意訓練學生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動。備考訓練時，引導學生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習慣。（作文速度， 50分鐘左右必須寫完作文，須達到600字以上，若時間不足，應(yīng)教會學生學會結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。）
三、復(fù)習程序
總復(fù)習共分三個階段。
第一階段：文本復(fù)習階段。（2017年3月20日—2017年5月20日）本階段以七—九年級課本為主，復(fù)習中考必考古詩文篇目，依據(jù)課程標準、中考說明要求復(fù)習，強化知識點，考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、評為基本方法。
第二階段：專題強化訓練。（2017年5月21日—2017年6月10日）本階段以《2017年中考考試說明》為綱，要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習一遍，每一個知識點都必須熟練、吃透。鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化，系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練。
第三階段：綜合檢測復(fù)習。查漏補缺，全面提高。（2017年6月11日—2017年6月20日）本階段的強化訓練以套題訓練為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。加強學生應(yīng)試技巧和解題方法指導，減少非智力因素失分，同時還要對學生進行規(guī)范化訓練和速度訓練，力爭達到規(guī)范、快速、正確。
中考復(fù)習最忌心浮氣躁，急于求成。作為畢業(yè)班教師，應(yīng)給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習，一步一步地前進，合理而充分地利用時間，使學生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。
2017年9月7日
初中備考方案篇十七
《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習的效率，我們認為老師自己應(yīng)該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習真正做到有的放矢。
近兩年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（話題作文娛半命題作文相結(jié)合）。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。
（一）積累部分。
這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語的理解與運用，修辭手法的理解與運用，綜合性學習，文言詩文的背誦與默寫。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復(fù)習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
（二）文言文部分。
這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀，考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要突出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習可以起到事半功倍的效果。從其它省市的中考文言文試題來看，也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。
（三）現(xiàn)代文閱讀部分。
要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文。因此，在最后復(fù)習中，在“隨堂練習”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案，比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
下面我們再來對中考的命題方向做一些探討和預(yù)測：
小小說的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧，分析人物形象，探究性試題。
議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設(shè)計命題自己作答。
說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養(yǎng)科學精神、科學品質(zhì)、科學思維和關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關(guān)注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）。
（四）作文部分。
“話題”作文仍然是今年考查的主流，但我們黃岡市的命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化，這個變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
第一輪復(fù)習：3月上旬——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。
第二輪復(fù)習：（4月上旬—5月20日左右）應(yīng)該進入專題復(fù)習階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導。
第三輪復(fù)習：（5月21日—6月上旬），這一輪復(fù)習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學們在完成專題復(fù)習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應(yīng)試能力的作用。訓練時選近三年的黃岡市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，梳理文體知識結(jié)構(gòu)，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。
初中備考方案篇十八
為貫徹落實立德樹人基本方針，塑造學員創(chuàng)新意識和實踐活動工作能力，依據(jù)《廣州市教育局關(guān)于進一步深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ㄋ虢桃?guī)字〔20xx〕8號）等指示精神，執(zhí)行中學學業(yè)水平考試物理、有機化學和生物學實驗操作考試（下稱“實驗操作考試”），制訂本計劃方案。
以教育部下發(fā)的基礎(chǔ)教育（物理、有機化學、生物學）教學大綱的總體目標和內(nèi)容為根據(jù)，貫徹落實課程教學實驗規(guī)定，反映基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新方位，發(fā)展趨勢德育教育，促進基礎(chǔ)教育改革，推動學員全面的發(fā)展、快樂成長。
中學應(yīng)屆生和報名我區(qū)高中學校的返穗生、往屆生。
八年級學員報名參加生物學實驗操作考試，九年級學員報名參加物理、化學實驗操作考試。
物理、化學實驗操作考試由市統(tǒng)一組織，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一評卷；生物學實驗操作考試由市統(tǒng)一出題，并機構(gòu)區(qū)縣落實措施。
（一）考試考試成績及考試成績運用。
實驗操作考試的學科為物理、有機化學、生物學三科，得分各為10分。
物理、化學實驗操作考試成績與該課程學業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和后做為該課程學業(yè)水平考試總分，記入入取總成績；生物學實驗操作考試成績與該課程學業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和，經(jīng)變換后以級別方式展現(xiàn)，做為入取參照。
（二）考試內(nèi)容。
實驗操作考試重中之重考察學員的具體專業(yè)技能，考試范疇為教學大綱所涉及到的試驗，主要內(nèi)容將在課程考試表明中發(fā)布。
物理、化學實驗操作考試采用學生當場操作過程的方法開展，運用信息科技即時視頻錄制儲存學員考試全過程。每區(qū)設(shè)定多個考試點，每一考試點分課程設(shè)定多個考試場；學生單人單桌單獨進行實驗操作。
生物學實驗操作考試采用學生當場操作過程的方法開展，實際實施意見由區(qū)縣自主制訂，報市招考辦辦理備案后執(zhí)行。
（四）考試時間。
每門考試時間為10分鐘。
（五）得分方法。
物理、化學實驗操作考試采用在網(wǎng)上集中化得分或考試場當場得分的方法，并逐漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。
生物學實驗操作考試得分方法由區(qū)縣自主明確。
（一）提升考試的機構(gòu)和管理方法。
實驗操作考試工作中由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導干部，市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位根據(jù)崗位職責落實措施。區(qū)縣教育部門應(yīng)創(chuàng)立相對領(lǐng)導機構(gòu)，不斷完善領(lǐng)導干部體制和工作方案，認真落實考試工作中義務(wù)，保證實驗操作考試工作中順利開展。
（二）健全考試場基本建設(shè)和職責權(quán)限。
市招考辦承擔機構(gòu)實驗操作考試，承擔物理、化學實驗操作考試評卷系統(tǒng)軟件、考試場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、考試場錄影系統(tǒng)軟件的開發(fā)設(shè)計并具體指導區(qū)縣基本建設(shè)，及其考試點布局、機構(gòu)實驗操作考試出題、評卷、培訓工作和安全知識教育工作中，制訂實驗操作考試考務(wù)工作細則、免試方法等。
市教育基建和裝備中心承擔帶頭制訂廣州市初中學業(yè)水平考試理化生實驗操作考試場室武器裝備配備規(guī)定（下稱“配備規(guī)定”），具體指導區(qū)縣物理、化學實驗操作考試考試點的選中、考試場實驗室儀器、原材料的配置等工作中。
市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責內(nèi)搞好工作中。
區(qū)縣教育部門依照市教育局規(guī)定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導，依據(jù)本區(qū)學生總數(shù)開設(shè)多個實驗操作考試點，每一考試點各自開設(shè)物理、有機化學、生物學各科多個考試場，按配備規(guī)定承擔搞好考試場基本建設(shè)和儀器設(shè)備原材料配置等有關(guān)工作中。
（三）貫徹落實安全工作義務(wù)規(guī)章制度。
各企業(yè)（考試點）要創(chuàng)建實驗操作考試安全工作義務(wù)規(guī)章制度，重視安全生產(chǎn)工作，提升老師學生的防范意識，認真執(zhí)行各類安全防范措施，保障學生、監(jiān)考員老師和工作員的安全性，保證考試安全性開展。各院校要在考試前對學生開展必需的安全性和環(huán)境衛(wèi)生文化教育。各考點要提升對試驗原材料和儀器設(shè)備的運送、儲放、應(yīng)用、收購的管理方法，要提升考試全過程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等管理方法，要制訂對于考試期內(nèi)的考試場配電設(shè)備自來水、易燃易爆物品藥物的管理方法和應(yīng)用規(guī)章制度，制訂實驗操作全過程因其不善實際操作導致出現(xiàn)意外等狀況的應(yīng)急管理應(yīng)急預(yù)案。
（一）有關(guān)監(jiān)考員工作人員。
區(qū)縣、各院校要依據(jù)市招考辦的規(guī)定，選調(diào)組織紀律性和責任感強的老師或黨員干部出任監(jiān)考員和考試工作員，并提升監(jiān)考員工作人員的紀律教育，健全監(jiān)督制度。當初有親屬報名參加考試的老師、黨員干部，不可報名參加實驗操作考試的監(jiān)考員及考試管理方面。
（二）有關(guān)評卷老師。
評卷老師從全省院校有關(guān)課程老師中選調(diào)。區(qū)縣、各院校應(yīng)依據(jù)市招考辦的規(guī)定，下派組織紀律性和責任感強、滿足條件的新任老師報名參加評卷工作中。當初有親屬報名參加考試的老師不可報名參加評卷工作中。各科評卷老師需報名參加重點培訓工作，充足把握課程評定標準。