一個成功的計劃需要有可行性和可操作性。不僅要制定計劃，還要及時調(diào)整和更新計劃，以適應(yīng)變化的環(huán)境和情況。計劃的實施需要有明確的目標(biāo)和清晰的行動步驟。
教科研年度工作計劃篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神，以教育科研為先導(dǎo)，堅持科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實踐服務(wù)，以課堂教學(xué)落實素質(zhì)教育為重點，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點工作：
本學(xué)期在上級有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真積極做好以下各項工作：
一、繼續(xù)加強新課標(biāo)學(xué)習(xí)。
二、全面啟動課題研究。
1、對上學(xué)期初一年段《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進(jìn)行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開。
(1)本學(xué)期初對學(xué)校新課題進(jìn)行研討，力求通過市級立項。
(2)各學(xué)科教研組成員在平時教學(xué)中，自覺進(jìn)行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來，做到教學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計，每月至少上交教科室一份本組活動材料(記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實踐經(jīng)驗或匯報本組課題研究情況等等)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級公開展示課，學(xué)校進(jìn)行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。(開學(xué)初上報校級公開課時間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處)。
(4)期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進(jìn)一步落到實處。
3、《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項工作。(至少上一節(jié)校級公開展示課，相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”)。
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實踐，生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí)，收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料,加強校園文化建設(shè)。
三、加強學(xué)校教科室建設(shè)，完善各種規(guī)章制度。
1、加強課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細(xì)則》。
四、繼續(xù)進(jìn)行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作。
1、學(xué)期初進(jìn)行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學(xué)年以來的各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)反思等材料進(jìn)行匯編，這是一項長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進(jìn)行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對學(xué)校的課改情況進(jìn)行實時報道，對學(xué)校進(jìn)行宣傳。
附：各月主要工作安排。
1、新課題進(jìn)行試點;。
2、階段小結(jié)。
教苑集及課改信息編制;。
請專家下校指導(dǎo)課題開展工作;。
課題實驗階段小結(jié);。
秀中教科室。
教科研年度工作計劃篇二
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理，有著積極的推動作用，教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期，由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā)，提出以下工作意見。
一、建好教科室，逐步使其成為教學(xué)，教研，科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是：開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動（形式內(nèi)容多樣，包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等）、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集（或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集）、本學(xué)期出一本品德評語集（目的：推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)；具體分配：小班教師寫大下、小上各三條；中班教師寫小下、中上各三條；大班教師寫中下、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（注明某某人推薦、可以劃出重點）活動等。
二、管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合；每月一次召開課題組長會議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動，按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍，同時邀請專家進(jìn)行教科研知識講座，以加強理論指導(dǎo)（已制訂好課題管理細(xì)則）。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1、班級一日生活中科技教育的滲透（晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等）。
2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的'滲透（可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)去體現(xiàn)）（大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；大班美術(shù)每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫（可簡單些、但要有較強的可操作性）。
4、幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6、科學(xué)區(qū)材料配備。
7、科技課題優(yōu)秀成果展示。
8、舉辦科技周活動（幼兒多元智能展示）。
逐月工作安排：
教科研年度工作計劃篇三
第一階段：2004年9月份（具體時間待定）。
第二階段：2004年10月份（具體時間待定）。
第三階段：2004年11月——2005年7月。
附行事例：
1、召開教研組長會議，布置本學(xué)期工作。
2、制訂教科研計劃。
3、舉辦“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式示范課。
1、課題實施情況檢查。
2、舉辦完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課。
1、期中視導(dǎo)，課題實施情況檢查。
2、召開課題組組長會議。
3、優(yōu)秀。
教案。
評比。
1、課改教學(xué)經(jīng)驗交流會。
2、舉行完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課。
1、評選優(yōu)秀教研群體。
2、課題實施情況總結(jié)。
3、上報教科研。
工作總結(jié)。
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教科研年度工作計劃篇四
幼兒園開展教科研工作的目標(biāo)是力求教育教學(xué)工作實效性，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展，做好幼兒園計劃，以助工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度新學(xué)期幼兒園教科研。
工作計劃。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、情況分析：
教育教研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我園課題組立足本園實際，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實際反思中進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實實地開展了一些富有成效的工作，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發(fā)現(xiàn)，在課題實施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實踐研討的主動性。部分教師有厭煩情緒，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么，該做什么，雖然跟著有經(jīng)驗的老師一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動力，以幼兒園課程建設(shè)為契機，作進(jìn)一步的探索。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加強科研工作中的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平。
2、認(rèn)真實施課題組活動計劃，定期組織開展研討、成果展示等活動，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。
3、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。
三、主要工作及措施：
1、加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。
2、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動的計劃，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
4、積極鼓勵教師總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計劃要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。
同時，抓住區(qū)''課題的實施研究，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課題研究，完善'禮儀課程',凸現(xiàn)我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學(xué)期工作重點，遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則，以常規(guī)管理、園所文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手，以幼兒發(fā)展為本，弘揚務(wù)實創(chuàng)新精神，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作重點：
1、加強理論學(xué)習(xí)，增強教師隊伍的教科研意識。
2、加強學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。(結(jié)合'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動)。
3、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實效性。
4、加強課題研究，凸顯我園教學(xué)特色。
5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。
三、具體措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，增強教師隊伍的教科研意識。
本學(xué)期，我園將在去年學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細(xì)化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《指南》，及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。
2、加強學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
20xx起始階段，我們將組織老師提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次，組織老師進(jìn)行集體備課活動，對研究專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課、交流，相互取長補短，然后在付諸實踐教學(xué)活動，最后進(jìn)行總結(jié)、反思。再次，分學(xué)科按月進(jìn)行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動模式，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化。
3、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實效性。
(1)積極開展園本教研活動，促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。
(2)選拔1——2名青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上。
4、加強課題研究，凸顯我園教學(xué)特色。
本學(xué)期，我園將根據(jù)實際情況實施''課題《幼兒禮儀園本教育的實踐研究》，并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月一次課題組會議，每學(xué)期一次公開活動，每學(xué)期一次科研實施總結(jié)交流等等，以促進(jìn)課題研究規(guī)范化、科學(xué)化。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)。
5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本課程。
本學(xué)期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點，不斷修改、調(diào)整各項教育計劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系。
四、具體工作安排：
1、召開教研會議，傳達(dá)教研計劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。
2、安排教師參加區(qū)教研組。
3、結(jié)合禮儀課題，開展師德演講。
4、制定'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動計劃。
5、網(wǎng)上提交20xx年區(qū)、園級個人課題過程性材料及'省師陶杯'論文征選活動的申報。
1、定期指導(dǎo)園內(nèi)各教研組教研活動。
2、迎接'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'幫扶指導(dǎo)工作。
3、結(jié)合國慶節(jié)開展禮儀'祖國在我心中'主題活動。
1、組織實習(xí)教師賽課活動。
1、部分教研組進(jìn)行'好課回放'活動。
1、課題小結(jié)，各教研組成員對實施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實施情況。
2、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。
3、收集整理教科研。
工作總結(jié)。
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教科研年度工作計劃篇五
工作安排：?。
九?月：1、制訂學(xué)期教科研。
工作計劃。
2、組織老師參加“師陶杯”論文評選活動?。
3、召開申報課題人員會議、填寫。
申請書。
十?月：1、課題組工作例會?。
2、檢查課題研究情況?。
3、推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式的研究進(jìn)程?。
十一月：1、課題組工作例會?。
2、組織各課題組成員上研討課?。
3、推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式的研究進(jìn)程?。
十二月：1、課題組工作例會?。
2、組織各課題組成員上示范課?。
元?月：1、課題組工作例會，總結(jié)課題研究情況?。
2、撰寫教科研。
工作總結(jié)。
2006年9月?。
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教科研年度工作計劃篇六
我校教科研工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準(zhǔn)繩，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，立足課堂開展有效的教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1.以課題研究、教學(xué)論文、案例等的撰寫為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學(xué)講座與交流會，推進(jìn)文學(xué)社的建設(shè)，以寓言文學(xué)創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學(xué)生參加各級各類文學(xué)大賽，加入各級文學(xué)組織，逐步發(fā)展文學(xué)，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學(xué)生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，推薦加入市級以上各類文學(xué)組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作。
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革。
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細(xì)化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進(jìn)行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識培訓(xùn)，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學(xué)習(xí)策略研究課題實驗基地?！睘槠鯔C，努力進(jìn)行國家“十一五”重點課題“語文學(xué)習(xí)策略研究”子課題《小學(xué)作文教學(xué)生活化策略研究》的實驗，積極探索，認(rèn)真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負(fù)責(zé)的立項課題6個，由陳李靜老師負(fù)責(zé)的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負(fù)責(zé)延期結(jié)題的xx年立項課題2個。
3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學(xué)專著，注重理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20優(yōu)秀教學(xué)論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學(xué)社建設(shè)為契機，形成大語文格局。
1.為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會、中國寓言文學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(xué)(寓言文學(xué))創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學(xué)大獎賽等市級以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生推薦加入中國寓言文學(xué)研究會等成為學(xué)生會員，調(diào)動學(xué)生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學(xué)社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風(fēng)活動，加強指導(dǎo)，拓寬學(xué)生生活體驗，夯實寫作基礎(chǔ)。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、中國兒童文學(xué)研究會等各類先進(jìn)文學(xué)組織，加強交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學(xué)校專輯，逐步打響我校“清水小禾文學(xué)社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺。
1.以教師為窗口，鼓勵學(xué)生積極作文，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學(xué)生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？?文學(xué)社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學(xué)教科室。
教科研年度工作計劃篇七
觀看上?？萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上海科技幼兒園教師共同進(jìn)行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
教科研知識理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報。
收各項資料（各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案）。
教科研年度工作計劃篇八
具體措施：?。
一、推進(jìn)課程改革，強化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師?。
二、抓好課題申報和研究工作，細(xì)化過程管理?。
1、構(gòu)建科研例會制，營造科研新氛圍?。
2、各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理，按計劃，有步驟的扎實開展研究活動?。
教科研年度工作計劃篇九
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真實踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省示范性實驗幼兒園的目標(biāo)和市教研室本學(xué)期工作重點，立足本園實際，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊伍建設(shè)為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。
1、特色規(guī)范的保教活動。
2、開拓創(chuàng)新的課題研究。
3、務(wù)實進(jìn)取的教研活動。
4、和諧向上的師資隊伍5、溫馨快樂的親子樂園。
（一）特色規(guī)范的保教活動。
1、一日活動中突顯特色。
（1）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。
（2）關(guān)注幼兒一日活動細(xì)節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把教育與生活融為一體。在一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
（3）根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點為幼兒提供自主、自由的時空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會化的氣氛中運用多種語言進(jìn)行認(rèn)知、表達(dá)和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動的學(xué)習(xí)和活動。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動性。
（4）根據(jù)幼兒特點設(shè)計有關(guān)安全教育的活動。教師嚴(yán)把幼兒活動的安全關(guān)，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)及安全意識教育。利用教學(xué)活動、晨談、出游等方式，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒安全意識。
（5）開展好我園的特色活動“創(chuàng)新性區(qū)域活動”，注重活動材料投放的價值性，目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一”的思想在一日活動中落實。
（6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機會，讓每個幼兒在探索中自由充分的表達(dá)，相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動，協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。
（7）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量。
（8）“人人都說小孩小，誰知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識和獨立人格的主體。在一日生活的各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時捕捉教育契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進(jìn)行正面積極的教育。
（9）結(jié)合節(jié)日開展各種專項活動，每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。
2、注重資源整合。
（1）“社會即學(xué)校”“生活即教育”是陶行知教育理論的核心。開展“走向社會，貼近生活”系列活動。密切結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關(guān)愛他人的情感。促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
（2）“快樂遠(yuǎn)足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動物的情感。
（3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！备靼嗉訌娕c家長的溝通，通過與家長的直接交談，家園聯(lián)系，家長開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時把教育信息，家教經(jīng)驗內(nèi)容傳達(dá)給家長，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，強化幼兒園與家庭、社會教育的合效應(yīng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
（4）認(rèn)真記錄孩子的成長足跡?！翱鞓烦砷L”冊每個主題的內(nèi)容要豐富，通過孩子的作品、活動照片、老師的評價等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。
3、注重教學(xué)反思。
（1）建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好觀察記錄、反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。
（2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應(yīng)該充分認(rèn)識到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習(xí)中獲得教學(xué)相長的經(jīng)驗。
（3）教師是實踐的反思者。在實踐中，教師反思的一個重要內(nèi)容是提高對幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進(jìn)自己的教育行為，從而達(dá)到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動。
（二）開拓創(chuàng)新的課題研究。
1、加強理論學(xué)習(xí)，增強科研意識。
（1）教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo)，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學(xué)習(xí)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)《陶行知教育理論》，當(dāng)前幼教新動態(tài)，請專家來園講座、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機會。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時寫好學(xué)習(xí)心得，理論聯(lián)系實際，以理論指導(dǎo)實踐。
（2）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教育。學(xué)習(xí)陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（3）發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、立足課題研究與實踐融合。
（1）教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實實開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實踐中的具體問題。研究實際中的重點、難點。在上學(xué)期申報立項的無錫市十一五課題《實踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實踐研究》的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。
（2）課題立項只是一個開始，小、中、大各研究層面進(jìn)一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，充分發(fā)揮年級組長、科研組長的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。
（3）開展“快樂一刻”特色專題活動、“小寶貝最ok”展示舞臺。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動等。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學(xué)會與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個性。
3、規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。
加強對課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。
（1）要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認(rèn)真扎實開展課題研究，圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
（2）加強各研究層面間的交流互動，小、中、大各研究層面的實施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。使教科研工作正常有序地開展。
（3）建立健全的學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時、定點集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。
（三）務(wù)實進(jìn)取的教研活動。
1、明確教研制度。
（1）《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評估細(xì)則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)分析討論。
（2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評估細(xì)則》，結(jié)合我園實際，研究制定《幼兒園一日活動管理常規(guī)》、《教師教學(xué)工作職責(zé)》、《教師工作細(xì)則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學(xué)管理日趨規(guī)范化。
2、提高教研活動的實效性。
（1）根據(jù)教研內(nèi)容特點和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論。改變教研活動單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學(xué)習(xí)的收獲。
（2）規(guī)范年級組的學(xué)習(xí)活動，提高教師的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)效果。要求年級組長以身作則，定時定點地進(jìn)行研討活動。通過理論學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析等，加深對問題的認(rèn)識，尋求更多的策略。交流時要求每個老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。
（3）聘請專家來園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實踐診斷，結(jié)合我園的教育教學(xué)實踐作進(jìn)一步的研討。
（4）爭取機會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
（5）繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學(xué)觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。
（四）和諧向上的師資隊伍。
（1）全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導(dǎo)團隊精神，提倡團隊力量，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽，設(shè)立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。
（2）“讓好心情進(jìn)班級”作為教師進(jìn)班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動，年級組活動、沙龍活動等。
（3）鼓勵教師利用業(yè)余時間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
（4）圍繞市學(xué)科研討重點，加強學(xué)科研討活動（語言、音樂、數(shù)學(xué)），重點進(jìn)行音樂教學(xué)研討，開展說課、教學(xué)活動觀摩評比及各年齡段目標(biāo)的研討等。要求教師積極參加觀摩評比活動，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動。
（5）加強青年教師基本功訓(xùn)練，平時多給他們提供鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實行師徒結(jié)對。以提高新教師的實踐能力。順利適應(yīng)崗位工作。
（6）骨干教師隊伍培訓(xùn)進(jìn)一步加強。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會、講習(xí)班及培訓(xùn)班等活動,為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺。
（7）積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，要求教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過篩選，向各級報刊雜志投稿。
（8）推行激勵制度，實施名師工程，努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動教師的積極性，幫助教師實現(xiàn)個人價值。
（9）依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展教育教學(xué)。學(xué)會電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動效益。
（五）溫馨快樂的親子樂園。
（1）本著為03歲嬰幼兒和家長服務(wù)的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動。
（2）組建親子教養(yǎng)團隊，提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學(xué)期親子活動由專人負(fù)責(zé)，并選派骨干教師參加早教培訓(xùn)、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路，更新觀念。
（3）在上學(xué)期親子活動的基礎(chǔ)上，積極反思，不斷修正。在活動中學(xué)會觀察，充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動有序進(jìn)行。
（4）加強早教宣傳，提高家長對03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動。
（5）大膽嘗試，增強信心。探索各項早教研究活動，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。
教科研年度工作計劃篇十
科研與教研緊密結(jié)合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升本校教育科研的內(nèi)在品質(zhì)。
作為學(xué)校教學(xué)處下的科研部門，本學(xué)期教科研室的工作主要圍繞教學(xué)處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依托，提供支持性的工作。同時，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。
1.以政史地教研組為抓手，依托教科院普教所的科研力量，構(gòu)建以學(xué)習(xí)、研究和探究為主要形式，以學(xué)習(xí)型組織和制度的形成為重點的校本培訓(xùn)模式。
具體設(shè)想：
（1）教研組每學(xué)期開設(shè)三節(jié)研究課，請專家進(jìn)行點評，指導(dǎo)教師怎樣從二期課改角度看待一節(jié)課。
（2）每位教師撰寫教學(xué)日記。
（3）每位教師每學(xué)期完成一篇有價值的小論文。
2.其他教研組的專題研究和任課教師的小課題研究。
每個教研組根據(jù)本學(xué)科或本教研組的實際情況，從急待解決的問題入手，開展與教學(xué)密切相關(guān)的專題研究，形成教研組的課題。每位任課教師以教研組課題為背景，結(jié)合自己的教學(xué)情況，進(jìn)行小課題的研究。力爭做到科研緊貼教學(xué)，解決實際問題。
根據(jù)上學(xué)期期末教科研室會同其他部門的分析，從學(xué)校層面來看，目前的教學(xué)中比較突出的問題是：英語學(xué)科面臨兩極分化日趨嚴(yán)重的問題；數(shù)學(xué)學(xué)科面臨如何使尖子生拔尖的問題；副課則存在課堂紀(jì)律日益松懈的問題??這些問題都可以成為各教研組的研究方向。
為提高本校班主任工作的總體水平，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，本學(xué)期將由本校教師和教科院普教所專家組成專門小組，對本校優(yōu)秀班主任、區(qū)育人獎獲得者喬莉老師的工作事跡、經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和提升，然后向其他教師介紹。本項工作主要涉及人員：
喬莉、沈之菲、桑婷婷、張嘉陽、趙淑賢。
1.總課題《公辦初級中學(xué)提高教師教學(xué)效能感的理論及校本實踐研究》的研究工作。
2.新申報的并獲得立項的兩項課題的研究：
（1）黃奇美：《用奧爾夫教學(xué)法在初中音樂課中滲透民族音樂教育的實踐研究》。
（2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開展初中生探究式學(xué)習(xí)的研究》。
3.部分教科院普教所基地課題的結(jié)題工作。
（1）戴佳敏：《創(chuàng)設(shè)均等機會提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心的研究》。
（2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學(xué)中的探索研究》。
本學(xué)期出2期?？?BR> 1.教育教學(xué)案例故事匯編。
2.專家講座整理及教師其他文章。
1.教師參觀活動，主題：對學(xué)業(yè)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
3.九年級《跨越分?jǐn)?shù)線》學(xué)生心理輔導(dǎo)報告。
4.六年級《笑迎第一考》考試輔導(dǎo)報告。
教科研年度工作計劃篇十一
1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。
各學(xué)科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期本學(xué)科各年級教學(xué)中存在的重點難點問題，確定重點研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進(jìn)行研討。
2.加強集體備課效能的研究，展示集體備課典型。
（二）發(fā)揮學(xué)校督學(xué)作用
為使學(xué)校更準(zhǔn)確、更全面掌握一線教學(xué)情況，深入推進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展，經(jīng)學(xué)校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學(xué)。
為了更好地發(fā)揮督學(xué)作用，九月份高三級部和教科室將組織督學(xué)深入高三，督導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研。
（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作
10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。
我?！笆濉背袚?dān)并結(jié)題的省級課題兩個，區(qū)級課題七個。兩個省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學(xué)策略研究》，立項編號125qz004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實驗的行動研究》，立項編號125qz006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時政熱點—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項編號125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。
歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項優(yōu)秀成果進(jìn)一步跟蹤、指導(dǎo)、提煉，然后向全區(qū)進(jìn)行推介。
（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導(dǎo)工作
教科室將對各課題組的研究工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
本學(xué)期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時效。本學(xué)期將開展集中遠(yuǎn)程研修，優(yōu)秀教師報告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報告等校級教育教學(xué)科研活動。
（六）繼續(xù)加強與高校或教科研機構(gòu)的實質(zhì)性對話與合作
要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高校或教科研機構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領(lǐng)，提升學(xué)校教科研品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果
1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時報道。
9月
1.召開教科研工作會議，傳達(dá)教科研計劃
2.組織兩次集中遠(yuǎn)程研修
3.督促“十三五”課題研究計劃制定
4.組織學(xué)校督學(xué)指導(dǎo)高三一輪復(fù)習(xí)研討課
10月
1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選
2.張珊菊、鄭洪才報告
3.二中片區(qū)教科研活動
4.第一次同課異構(gòu)活動
11月
1.各學(xué)科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第二次同課異構(gòu)活動
3.“十三五課題”研究材料歸檔
4.期中考試后組織學(xué)校督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研
12月
1.各學(xué)科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第三次同課異構(gòu)活動
3.年度讀書人物評選
1月
1.課題研究階段成果交流會
2.迎接區(qū)教科研督導(dǎo)
3.集體備課典型展示活動
2月
1.青藍(lán)工程考核
教科研年度工作計劃篇十二
本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，推動我校教育的改革與發(fā)展。
1、以課堂觀察研究為重點，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
2、加強“十一五”各類課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
4、進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
（一）以課堂觀察研究為重點，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
1。開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗，全面推進(jìn)課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計行之有效的小課題研究方案，在實際的教學(xué)工作中加強教學(xué)反思，形成典型個案，提高課堂教學(xué)的實效。
2。本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。
（二）加強“十一五”各類課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí)，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。
（三）深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
（四）進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。
教科研年度工作計劃篇十三
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科2016年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
本學(xué)期我園共有18個班級，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個性是孩子的問題意識增強了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動，為教師成長搭建舞臺。
（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫好處，用心實踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達(dá)新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的'進(jìn)一步認(rèn)識。
（三）、加強專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。
（四）。抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
（1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。
（3）上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。
（五）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
（六）加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
教科研年度工作計劃篇十四
以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提升。開發(fā)教育科研潛能，激活教研活力，將研、訓(xùn)、學(xué)融為一體。緊緊圍繞我校“綠色教育”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。
總目標(biāo)：遵循科研興師、教研興教、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律，強化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識，遵循教育科研規(guī)律，扎扎實實做好教學(xué)改革的每一個環(huán)節(jié)，提高教師教學(xué)活動的實效性，切實全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強的教師隊伍，為實現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。
（一）、聚焦真問題，開展真研究，深入推進(jìn)課題研究。
1、深入推進(jìn)“大課題引領(lǐng)，小專題切入——融合特色，立足學(xué)科——深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略，圍繞四項行動，聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)、深度學(xué)習(xí)中存在的真問題，開展“教-學(xué)-評一致性”研究，形成“問題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。
2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，對課堂教學(xué)的改革，是我們永恒追求的目標(biāo)。自“十一五”開始，我們就聚焦課堂教學(xué)的改革，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，我們將隨著時代的變化，與時俱進(jìn)。“十三五”期間，我們在打造自主高效生命化課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，并把研究的重點放在信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。
3、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力，提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新開展主題教研活動。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動為載體，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點課題深入展開，在實踐中研究，在研究中實踐。
（二）、堅定成果意識，強化成果的提煉推廣。
1、每學(xué)期開展小課題成果評選活動，以評選促老師的研究，以評選促成果的推廣。
（三）、深入推進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)。
在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，讓優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點。學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進(jìn)、重點突破—總結(jié)反思、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。
教科研年度工作計劃篇十五
新學(xué)期，新氣象。在新學(xué)期來臨之際，為使我校教學(xué)管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學(xué)的教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以新課程改革為契機，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎(chǔ)，以強化教學(xué)精細(xì)化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量,為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。
二、主要開展的教學(xué)教研活動及工作思路。
（一）主要開展的教學(xué)教研活動。
1、六年級新課程改革教學(xué)實驗推進(jìn)。
2、教案、作業(yè)展評。
3、聽評課活動。
4、寫字競賽活動。
5、高年級課外閱讀知識演講活動。
7、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案。
8、做好畢業(yè)班工作。
（二）本期的工作思路及措施。
1、加強教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長只有教師成長了，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：
a、學(xué)校將充分利用每周二下午教研活動時間，開展形式多樣的崗位練兵和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
b、組織廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，堅持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認(rèn)真參加聽課評課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。
d、扎實進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。
2、加大新課程改革實驗力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強教師的理論學(xué)習(xí)，特別是教育思想、教學(xué)經(jīng)驗方面的學(xué)習(xí)。具體措施：
a、增加實驗班教師，取消包班，以便提高實驗效果。
b、認(rèn)真組織聽評課，對實驗教師進(jìn)行教學(xué)思路的調(diào)整，教學(xué)方法的改進(jìn)，以便提高教學(xué)效率。
c、加強教師素質(zhì)的提高，安排實驗教師多到外面進(jìn)行聽課。d、改進(jìn)對實驗教師的考評方法，以鼓勵其敢于大膽實驗。e、重視學(xué)生的動手能力，加大操作考評的分量。
3、繼續(xù)開展好考試改革的實驗，并在中年級進(jìn)行實驗操作。具體措施：a、建立考評領(lǐng)導(dǎo)組，以便加強改革的力度。
b、在開學(xué)初進(jìn)行安排，做到學(xué)期初布置，學(xué)期中實施，學(xué)期末考評。
c、在作好低年級語文學(xué)科考評的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學(xué)考試評價方法。
4、加強教學(xué)常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評工作。具體措施：
a、教案、作業(yè)每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進(jìn)行。b、教案、作業(yè)展評納入教師監(jiān)測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學(xué)生作業(yè)書寫要求。
5、開展好聽評課活動。課堂教學(xué)是教育的主陣地，好的教學(xué)方法能提高課堂教學(xué)效率，能提高學(xué)生理解能力。具體安排：
a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。
b、教師認(rèn)真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要多提改進(jìn)意見。
6、認(rèn)真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學(xué)的延伸，其有利于提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。具體措施：a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時間，教師要認(rèn)真組織安排。
b、三、四、五、六年級學(xué)生每天要堅持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學(xué)生閱讀后做題。
d、學(xué)校要舉行課外知識競賽活動，根據(jù)競賽情況考評教師的工作情況。
e、各年級要根據(jù)班級學(xué)生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學(xué)生課外閱讀能力，豐富學(xué)生知識容量，開闊學(xué)生的視野。
7、加大寫字課的教學(xué)指導(dǎo)。俗話說：字是一個人的臉面，其好壞直接影響學(xué)生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學(xué)教研工作的重點，我校的具體措施是：
a、加強課堂指導(dǎo)，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導(dǎo)力度。
b、要求學(xué)生人手一冊描紅字帖，每天堅持練習(xí)一頁，教師要堅持批改和指導(dǎo)。
c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，以便形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，學(xué)校將在第八、十六周課外活動時間具體進(jìn)行安排全校性的比賽。d、學(xué)校將在課表中具體安排寫字指導(dǎo)課。低年級安排不少于4節(jié)、中高年級安排不少于3節(jié)的寫字指導(dǎo)課，教師要先指導(dǎo)，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不能放羊式、自修式。
8、加強校本教研，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強有力的措施，繼續(xù)開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學(xué)習(xí)力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學(xué)校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。b、學(xué)校教研組要根據(jù)本組情況安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)研究。
8、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案，加強過程監(jiān)督，提高教育、培訓(xùn)方法、途徑。
a、學(xué)校在繼續(xù)完善學(xué)生成長袋的同時，建立教師個人發(fā)展檔案。b、學(xué)校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時進(jìn)行整理歸檔。
9、做好畢業(yè)班工作，幫助學(xué)困生，拔高優(yōu)秀生。
a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補差計劃，并做好記錄。b、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)班，加大聽課力度，加強指導(dǎo)。c、定期召開學(xué)生家長會，及時與家長溝通，爭取合力，提高教學(xué)效果。
此外，我們還要做好英語課的教學(xué)工作，加強學(xué)校的常規(guī)管理工作。
總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團結(jié)一致，務(wù)實創(chuàng)新，爭取在新的學(xué)期中我校的教育教學(xué)工作有大的進(jìn)步，新的突破。
教科研年度工作計劃篇十六
以亮化童話育人特色品牌為主旋律，培育“真、善、美”的學(xué)生為育人目標(biāo)，以《童話育人校本課程開發(fā)的行動研究》課題為主要抓手。提升童話育人品質(zhì)內(nèi)涵，開展豐富多彩的童話育人活動，努力創(chuàng)建多元的童話育人氛圍。
1、依托童心社團創(chuàng)建營造特色學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)校特色發(fā)展的校園童話環(huán)境。
建設(shè)童話歡樂草坪。即利用學(xué)?，F(xiàn)有場地，因地制宜，進(jìn)行校園童話歡樂草坪的建設(shè)，在童話歡樂草坪內(nèi)，適當(dāng)進(jìn)行經(jīng)典童話景點的架構(gòu)。
2、做好鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。
鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建工作是本學(xué)期的重要創(chuàng)建活動之一。為此，本學(xué)期的特色創(chuàng)建與課題研究的一切安排都圍繞此工作展開。教科室將依據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)方案，詳列創(chuàng)建準(zhǔn)備過程中各項工作的要求、時間，在校長室的指導(dǎo)、帶動與督促下，把工作做實做優(yōu)，力爭創(chuàng)建成功。
3、課題進(jìn)課堂，制定落實童話數(shù)學(xué)節(jié)方案。
課題研究離不開課堂，課堂是踐行學(xué)校童話育人理念的重要陣地。在上學(xué)期順利開展童話語文節(jié)基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)依照童話語文節(jié)的舉辦模式，及早制定童話數(shù)學(xué)節(jié)的落實方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，爭取成功舉辦童話數(shù)學(xué)節(jié)。
4、進(jìn)一步鞏固豐富鎮(zhèn)江市特色學(xué)校創(chuàng)建成果。
我校已于20xx年10月成功創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市特色學(xué)校，對標(biāo)找差，創(chuàng)建過程中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)涵待完善、提高、充實。本學(xué)期我室將著眼薄弱環(huán)節(jié)全面提升學(xué)校特色品味，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建成果，爭取后續(xù)復(fù)查順利通過。
5、重新確認(rèn)課題研究成員。由于近年來學(xué)校的人事調(diào)整與支教，本著從實、有利課題工作出發(fā)，各課題組成員需要重新確認(rèn)，進(jìn)一步明確各課題組成員的責(zé)任與義務(wù)。
6、抓實主課題、市級小課題研究的日常管理，使特色發(fā)展過程化。
各課題組繼續(xù)開展常規(guī)性的每月課題研究工作，對照各課題研究方案中的目標(biāo)、內(nèi)容在課堂中開展有效的實踐，課題組成員的每月過程材料要真實，要與所研究小課題方向相符合，各課題組長要實踐實踐創(chuàng)新、率先示范。 “實踐創(chuàng)新”，指各課題組要根據(jù)本課題研究的情況主動出招、課題組長要想方設(shè)法調(diào)動課題組員的主動性、能動性，以子、小課題為單位，開展個性化評比事項。
教科研年度工作計劃篇十七
回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范。
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
二、學(xué)習(xí)研討，全員參與。
過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實踐研究“課題為切入點，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動，點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動，張揚個性。
學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。
2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機盎然。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。
4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。
6、抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集。
三、工作措施。
（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。
本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準(zhǔn)備從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書籍，夯實理論基礎(chǔ)；充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教育教室接受培訓(xùn)；結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
（二）、抓好課題研究，加強規(guī)范管理。
1、抓好課題成果的推廣運用。本學(xué)期，我們將對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學(xué)校承擔(dān)了二個立項課題和三個待立項課題，組織課題承擔(dān)者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（三）、健全參與機制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化。
1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。
四、主要工作安排。
2、課題制定計劃，明確研究要求。
3、遠(yuǎn)程教育資源運用、學(xué)習(xí)。
1、開展課題研討活動。
2、幫助教師運用網(wǎng)絡(luò)資源。
1、開展課題研討活動。
2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文。
1、論文評比，擇優(yōu)上送。
2、遠(yuǎn)程教育資源運用、學(xué)習(xí)。
1、課題組工作總結(jié)，獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計。
駝背柳中心小學(xué)誠信教育。
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會的基石。根據(jù)臨沂市教育局、莒南縣教育局的文件精神，結(jié)合我校實際情況，以引導(dǎo)全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風(fēng)尚。為全面建設(shè)良好校風(fēng)，加快推進(jìn)營造良好的思想道德氛圍發(fā)揮了重要作用。
一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，及時成立誠信教育領(lǐng)導(dǎo)小組。2008年9月，迅速成立了以校長為組長，少先隊、各班主任為組員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領(lǐng)導(dǎo)思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學(xué)期的開學(xué)典禮時開展?jié)庵氐恼\信教育活動的啟動儀式，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內(nèi)，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學(xué)生自制黑板報，在班內(nèi)營造了良好的誠信氛圍。
三、根據(jù)學(xué)生心理特點，制定誠信分段目標(biāo)。
根據(jù)1-6年級學(xué)生的年齡心理特點和誠信內(nèi)容，我校誠信領(lǐng)導(dǎo)小組制定出了具體的誠信教育分學(xué)段目標(biāo)：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應(yīng)別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學(xué)會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業(yè)；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔(dān)責(zé)任風(fēng)險，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認(rèn)識，夯實誠信內(nèi)容。
誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內(nèi)容有：1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學(xué)生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。
守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀(jì)守法教育，教育學(xué)生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。
3小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生。
他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。5道德規(guī)范進(jìn)校園活動。學(xué)校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的社會道德習(xí)慣，在參與社會活動中學(xué)做文明人、學(xué)做社會人。
五、豐富的活動設(shè)計，讓誠信教育落到實處。
1“三個一”活動。三年來，每學(xué)期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關(guān)誠。
信教育的書，在主題班會上講一個有關(guān)誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學(xué)生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2“誠信大家談”活動。在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下。
午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節(jié)目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行。
了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演；
四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽；低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。
4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。
學(xué)生的手抄報文字工整，插圖優(yōu)美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把優(yōu)秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。
5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向?qū)嵺`引伸，努。
力提高教育質(zhì)量。從學(xué)校工作出發(fā)，做好校務(wù)公開，向教師們展示學(xué)校提高管理透明度；結(jié)合師德教育的主題“學(xué)高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內(nèi)涵，并明確提出誠信的學(xué)生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學(xué)生；在學(xué)科教育中結(jié)合誠信的內(nèi)容。
經(jīng)過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續(xù)奮發(fā)前進(jìn)，今后的工作一定會更上一層樓。
教科研年度工作計劃篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神，以教育科研為先導(dǎo)，堅持科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實踐服務(wù)，以課堂教學(xué)落實素質(zhì)教育為重點，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點工作：
本學(xué)期在上級有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真積極做好以下各項工作：
一、繼續(xù)加強新課標(biāo)學(xué)習(xí)。
二、全面啟動課題研究。
1、對上學(xué)期初一年段《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進(jìn)行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開。
(1)本學(xué)期初對學(xué)校新課題進(jìn)行研討，力求通過市級立項。
(2)各學(xué)科教研組成員在平時教學(xué)中，自覺進(jìn)行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來，做到教學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計，每月至少上交教科室一份本組活動材料(記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實踐經(jīng)驗或匯報本組課題研究情況等等)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級公開展示課，學(xué)校進(jìn)行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。(開學(xué)初上報校級公開課時間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處)。
(4)期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進(jìn)一步落到實處。
3、《綜合實踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項工作。(至少上一節(jié)校級公開展示課，相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”)。
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實踐，生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí)，收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料,加強校園文化建設(shè)。
三、加強學(xué)校教科室建設(shè)，完善各種規(guī)章制度。
1、加強課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細(xì)則》。
四、繼續(xù)進(jìn)行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作。
1、學(xué)期初進(jìn)行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學(xué)年以來的各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)反思等材料進(jìn)行匯編，這是一項長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進(jìn)行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對學(xué)校的課改情況進(jìn)行實時報道，對學(xué)校進(jìn)行宣傳。
附：各月主要工作安排。
1、新課題進(jìn)行試點;。
2、階段小結(jié)。
教苑集及課改信息編制;。
請專家下校指導(dǎo)課題開展工作;。
課題實驗階段小結(jié);。
秀中教科室。
教科研年度工作計劃篇二
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理，有著積極的推動作用，教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期，由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā)，提出以下工作意見。
一、建好教科室，逐步使其成為教學(xué)，教研，科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是：開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動（形式內(nèi)容多樣，包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等）、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集（或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集）、本學(xué)期出一本品德評語集（目的：推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益，減輕班主任工作負(fù)擔(dān)；具體分配：小班教師寫大下、小上各三條；中班教師寫小下、中上各三條；大班教師寫中下、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（注明某某人推薦、可以劃出重點）活動等。
二、管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合；每月一次召開課題組長會議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動，按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍，同時邀請專家進(jìn)行教科研知識講座，以加強理論指導(dǎo)（已制訂好課題管理細(xì)則）。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1、班級一日生活中科技教育的滲透（晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等）。
2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的'滲透（可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)去體現(xiàn)）（大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；大班美術(shù)每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫（可簡單些、但要有較強的可操作性）。
4、幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6、科學(xué)區(qū)材料配備。
7、科技課題優(yōu)秀成果展示。
8、舉辦科技周活動（幼兒多元智能展示）。
逐月工作安排：
教科研年度工作計劃篇三
第一階段：2004年9月份（具體時間待定）。
第二階段：2004年10月份（具體時間待定）。
第三階段：2004年11月——2005年7月。
附行事例：
1、召開教研組長會議，布置本學(xué)期工作。
2、制訂教科研計劃。
3、舉辦“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式示范課。
1、課題實施情況檢查。
2、舉辦完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課。
1、期中視導(dǎo)，課題實施情況檢查。
2、召開課題組組長會議。
3、優(yōu)秀。
教案。
評比。
1、課改教學(xué)經(jīng)驗交流會。
2、舉行完小“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式研討課。
1、評選優(yōu)秀教研群體。
2、課題實施情況總結(jié)。
3、上報教科研。
工作總結(jié)。
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教科研年度工作計劃篇四
幼兒園開展教科研工作的目標(biāo)是力求教育教學(xué)工作實效性，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展，做好幼兒園計劃，以助工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度新學(xué)期幼兒園教科研。
工作計劃。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、情況分析：
教育教研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我園課題組立足本園實際，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實際反思中進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實實地開展了一些富有成效的工作，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發(fā)現(xiàn)，在課題實施過程中，教師還缺乏投入課題研究積極開展實踐研討的主動性。部分教師有厭煩情緒，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么，該做什么，雖然跟著有經(jīng)驗的老師一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動力，以幼兒園課程建設(shè)為契機，作進(jìn)一步的探索。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加強科研工作中的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平。
2、認(rèn)真實施課題組活動計劃，定期組織開展研討、成果展示等活動，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。
3、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。
三、主要工作及措施：
1、加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。
2、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動的計劃，要求有操作性，并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
4、積極鼓勵教師總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計劃要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。
同時，抓住區(qū)''課題的實施研究，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課題研究，完善'禮儀課程',凸現(xiàn)我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學(xué)期工作重點，遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則，以常規(guī)管理、園所文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手，以幼兒發(fā)展為本，弘揚務(wù)實創(chuàng)新精神，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作重點：
1、加強理論學(xué)習(xí)，增強教師隊伍的教科研意識。
2、加強學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。(結(jié)合'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動)。
3、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實效性。
4、加強課題研究，凸顯我園教學(xué)特色。
5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。
三、具體措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，增強教師隊伍的教科研意識。
本學(xué)期，我園將在去年學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細(xì)化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《指南》，及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。
2、加強學(xué)科研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
20xx起始階段，我們將組織老師提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次，組織老師進(jìn)行集體備課活動，對研究專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課、交流，相互取長補短，然后在付諸實踐教學(xué)活動，最后進(jìn)行總結(jié)、反思。再次，分學(xué)科按月進(jìn)行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動模式，促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化。
3、加大教師培訓(xùn)力度，努力提高教研工作的實效性。
(1)積極開展園本教研活動，促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。
(2)選拔1——2名青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上。
4、加強課題研究，凸顯我園教學(xué)特色。
本學(xué)期，我園將根據(jù)實際情況實施''課題《幼兒禮儀園本教育的實踐研究》，并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月一次課題組會議，每學(xué)期一次公開活動，每學(xué)期一次科研實施總結(jié)交流等等，以促進(jìn)課題研究規(guī)范化、科學(xué)化。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)。
5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本課程。
本學(xué)期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點，不斷修改、調(diào)整各項教育計劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系。
四、具體工作安排：
1、召開教研會議，傳達(dá)教研計劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。
2、安排教師參加區(qū)教研組。
3、結(jié)合禮儀課題，開展師德演講。
4、制定'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動計劃。
5、網(wǎng)上提交20xx年區(qū)、園級個人課題過程性材料及'省師陶杯'論文征選活動的申報。
1、定期指導(dǎo)園內(nèi)各教研組教研活動。
2、迎接'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'幫扶指導(dǎo)工作。
3、結(jié)合國慶節(jié)開展禮儀'祖國在我心中'主題活動。
1、組織實習(xí)教師賽課活動。
1、部分教研組進(jìn)行'好課回放'活動。
1、課題小結(jié)，各教研組成員對實施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實施情況。
2、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。
3、收集整理教科研。
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教科研年度工作計劃篇五
工作安排：?。
九?月：1、制訂學(xué)期教科研。
工作計劃。
2、組織老師參加“師陶杯”論文評選活動?。
3、召開申報課題人員會議、填寫。
申請書。
十?月：1、課題組工作例會?。
2、檢查課題研究情況?。
3、推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式的研究進(jìn)程?。
十一月：1、課題組工作例會?。
2、組織各課題組成員上研討課?。
3、推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式的研究進(jìn)程?。
十二月：1、課題組工作例會?。
2、組織各課題組成員上示范課?。
元?月：1、課題組工作例會，總結(jié)課題研究情況?。
2、撰寫教科研。
工作總結(jié)。
2006年9月?。
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教科研年度工作計劃篇六
我校教科研工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點》為指導(dǎo)，以市教育局及校長室有關(guān)精神為準(zhǔn)繩，營造以教育改革和學(xué)術(shù)研究為中心的學(xué)校文化，立足課堂開展有效的教學(xué)研究，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，不斷提高教科研水平，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1.以課題研究、教學(xué)論文、案例等的撰寫為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。
2.聘請專家，開展多種形式的文學(xué)講座與交流會，推進(jìn)文學(xué)社的建設(shè)，以寓言文學(xué)創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學(xué)生參加各級各類文學(xué)大賽，加入各級文學(xué)組織，逐步發(fā)展文學(xué)，形成大語文格局。
3.順利刊出《紅旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學(xué)生寫作積極性。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，推薦加入市級以上各類文學(xué)組織，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
三、主要工作。
(一)以課題研究為抓手，深化課程改革。
1.加強教科研工作的規(guī)范化建設(shè)，精細(xì)化管理課題組成員，積極撰寫階段性成果;努力聘請專家對課題研究的開題論證、過程研究和結(jié)題報告撰寫進(jìn)行規(guī)劃化指導(dǎo)，及必要的教科研知識培訓(xùn)，提高課題研究的實效性。
2.以我校被中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會授牌確定為“全國語文學(xué)習(xí)策略研究課題實驗基地?！睘槠鯔C，努力進(jìn)行國家“十一五”重點課題“語文學(xué)習(xí)策略研究”子課題《小學(xué)作文教學(xué)生活化策略研究》的實驗，積極探索，認(rèn)真凝結(jié)階段性成果;深入開展瑞安市級立項課題的研究工作，其中，由許娜、鄭秀秀、林蓉、董秀波、吳曉峰、孫勝光老師負(fù)責(zé)的立項課題6個，由陳李靜老師負(fù)責(zé)的xx年年立項課題1個及由曹啟福、林新芽老師負(fù)責(zé)延期結(jié)題的xx年立項課題2個。
3.倡導(dǎo)教師閱讀教育教學(xué)專著，注重理論學(xué)習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆發(fā)表在校園網(wǎng)，參加各級各類評比與投稿發(fā)表，尤其要做好瑞安市20優(yōu)秀教學(xué)論文評比的推薦工作，藉次提升教師理論和實踐水平，打造教研共同體。
(二)以文學(xué)社建設(shè)為契機，形成大語文格局。
1.為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會、中國寓言文學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量。
2.以“瑞安市十佳校園文學(xué)(寓言文學(xué))創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學(xué)大獎賽等市級以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生推薦加入中國寓言文學(xué)研究會等成為學(xué)生會員，調(diào)動學(xué)生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次。
3.以文學(xué)社為主體，積極開展各種形式的講座、征文及外出采風(fēng)活動，加強指導(dǎo)，拓寬學(xué)生生活體驗，夯實寫作基礎(chǔ)。
4.努力在教師隊伍中發(fā)展一批文學(xué)愛好者，成立教師寫作團體，推薦加入瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、中國兒童文學(xué)研究會等各類先進(jìn)文學(xué)組織，加強交流，提高寫作能力和指導(dǎo)水平，為我校文學(xué)創(chuàng)作的可持續(xù)發(fā)展提供有利的人力資源保障。
5.以《獲獎作文選萃》、《童話寓言》等國內(nèi)知名刊物為平臺，努力推出學(xué)校專輯，逐步打響我校“清水小禾文學(xué)社”品牌。
(三)以《紅旗實小報》為載體，搭建發(fā)表平臺。
1.以教師為窗口，鼓勵學(xué)生積極作文，按時按質(zhì)出好《紅旗實小報》總第九、十期，推薦優(yōu)秀作品在《玉?！?、《新作文》、《寓言故事》等正式刊物發(fā)表，提高學(xué)生寫作興趣，增強寫作信心。
2.積極參加上級部門組織的優(yōu)秀校報?？?文學(xué)社)評選，擴大影響。
瑞安市紅旗實驗小學(xué)教科室。
教科研年度工作計劃篇七
觀看上?？萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上海科技幼兒園教師共同進(jìn)行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
教科研知識理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報。
收各項資料（各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案）。
教科研年度工作計劃篇八
具體措施：?。
一、推進(jìn)課程改革，強化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師?。
二、抓好課題申報和研究工作，細(xì)化過程管理?。
1、構(gòu)建科研例會制，營造科研新氛圍?。
2、各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理，按計劃，有步驟的扎實開展研究活動?。
教科研年度工作計劃篇九
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真實踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省示范性實驗幼兒園的目標(biāo)和市教研室本學(xué)期工作重點，立足本園實際，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊伍建設(shè)為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。
1、特色規(guī)范的保教活動。
2、開拓創(chuàng)新的課題研究。
3、務(wù)實進(jìn)取的教研活動。
4、和諧向上的師資隊伍5、溫馨快樂的親子樂園。
（一）特色規(guī)范的保教活動。
1、一日活動中突顯特色。
（1）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。
（2）關(guān)注幼兒一日活動細(xì)節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把教育與生活融為一體。在一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
（3）根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點為幼兒提供自主、自由的時空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會化的氣氛中運用多種語言進(jìn)行認(rèn)知、表達(dá)和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動的學(xué)習(xí)和活動。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動性。
（4）根據(jù)幼兒特點設(shè)計有關(guān)安全教育的活動。教師嚴(yán)把幼兒活動的安全關(guān)，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)及安全意識教育。利用教學(xué)活動、晨談、出游等方式，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒安全意識。
（5）開展好我園的特色活動“創(chuàng)新性區(qū)域活動”，注重活動材料投放的價值性，目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一”的思想在一日活動中落實。
（6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機會，讓每個幼兒在探索中自由充分的表達(dá)，相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動，協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。
（7）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量。
（8）“人人都說小孩小，誰知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識和獨立人格的主體。在一日生活的各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時捕捉教育契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進(jìn)行正面積極的教育。
（9）結(jié)合節(jié)日開展各種專項活動，每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。
2、注重資源整合。
（1）“社會即學(xué)校”“生活即教育”是陶行知教育理論的核心。開展“走向社會，貼近生活”系列活動。密切結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關(guān)愛他人的情感。促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
（2）“快樂遠(yuǎn)足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動物的情感。
（3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與?！备靼嗉訌娕c家長的溝通，通過與家長的直接交談，家園聯(lián)系，家長開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時把教育信息，家教經(jīng)驗內(nèi)容傳達(dá)給家長，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，強化幼兒園與家庭、社會教育的合效應(yīng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
（4）認(rèn)真記錄孩子的成長足跡?！翱鞓烦砷L”冊每個主題的內(nèi)容要豐富，通過孩子的作品、活動照片、老師的評價等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。
3、注重教學(xué)反思。
（1）建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好觀察記錄、反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。
（2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應(yīng)該充分認(rèn)識到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習(xí)中獲得教學(xué)相長的經(jīng)驗。
（3）教師是實踐的反思者。在實踐中，教師反思的一個重要內(nèi)容是提高對幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進(jìn)自己的教育行為，從而達(dá)到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動。
（二）開拓創(chuàng)新的課題研究。
1、加強理論學(xué)習(xí)，增強科研意識。
（1）教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo)，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學(xué)習(xí)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)《陶行知教育理論》，當(dāng)前幼教新動態(tài)，請專家來園講座、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機會。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時寫好學(xué)習(xí)心得，理論聯(lián)系實際，以理論指導(dǎo)實踐。
（2）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教育。學(xué)習(xí)陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（3）發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、立足課題研究與實踐融合。
（1）教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實實開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實踐中的具體問題。研究實際中的重點、難點。在上學(xué)期申報立項的無錫市十一五課題《實踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實踐研究》的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。
（2）課題立項只是一個開始，小、中、大各研究層面進(jìn)一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，充分發(fā)揮年級組長、科研組長的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。
（3）開展“快樂一刻”特色專題活動、“小寶貝最ok”展示舞臺。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動等。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學(xué)會與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個性。
3、規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。
加強對課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。
（1）要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認(rèn)真扎實開展課題研究，圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
（2）加強各研究層面間的交流互動，小、中、大各研究層面的實施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。使教科研工作正常有序地開展。
（3）建立健全的學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時、定點集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。
（三）務(wù)實進(jìn)取的教研活動。
1、明確教研制度。
（1）《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評估細(xì)則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)分析討論。
（2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園評估細(xì)則》，結(jié)合我園實際，研究制定《幼兒園一日活動管理常規(guī)》、《教師教學(xué)工作職責(zé)》、《教師工作細(xì)則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學(xué)管理日趨規(guī)范化。
2、提高教研活動的實效性。
（1）根據(jù)教研內(nèi)容特點和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論。改變教研活動單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學(xué)習(xí)的收獲。
（2）規(guī)范年級組的學(xué)習(xí)活動，提高教師的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)效果。要求年級組長以身作則，定時定點地進(jìn)行研討活動。通過理論學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析等，加深對問題的認(rèn)識，尋求更多的策略。交流時要求每個老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。
（3）聘請專家來園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實踐診斷，結(jié)合我園的教育教學(xué)實踐作進(jìn)一步的研討。
（4）爭取機會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
（5）繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學(xué)觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。
（四）和諧向上的師資隊伍。
（1）全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導(dǎo)團隊精神，提倡團隊力量，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽，設(shè)立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。
（2）“讓好心情進(jìn)班級”作為教師進(jìn)班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動，年級組活動、沙龍活動等。
（3）鼓勵教師利用業(yè)余時間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
（4）圍繞市學(xué)科研討重點，加強學(xué)科研討活動（語言、音樂、數(shù)學(xué)），重點進(jìn)行音樂教學(xué)研討，開展說課、教學(xué)活動觀摩評比及各年齡段目標(biāo)的研討等。要求教師積極參加觀摩評比活動，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動。
（5）加強青年教師基本功訓(xùn)練，平時多給他們提供鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實行師徒結(jié)對。以提高新教師的實踐能力。順利適應(yīng)崗位工作。
（6）骨干教師隊伍培訓(xùn)進(jìn)一步加強。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會、講習(xí)班及培訓(xùn)班等活動,為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺。
（7）積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，要求教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過篩選，向各級報刊雜志投稿。
（8）推行激勵制度，實施名師工程，努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動教師的積極性，幫助教師實現(xiàn)個人價值。
（9）依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展教育教學(xué)。學(xué)會電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動效益。
（五）溫馨快樂的親子樂園。
（1）本著為03歲嬰幼兒和家長服務(wù)的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動。
（2）組建親子教養(yǎng)團隊，提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學(xué)期親子活動由專人負(fù)責(zé)，并選派骨干教師參加早教培訓(xùn)、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路，更新觀念。
（3）在上學(xué)期親子活動的基礎(chǔ)上，積極反思，不斷修正。在活動中學(xué)會觀察，充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動有序進(jìn)行。
（4）加強早教宣傳，提高家長對03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動。
（5）大膽嘗試，增強信心。探索各項早教研究活動，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。
教科研年度工作計劃篇十
科研與教研緊密結(jié)合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升本校教育科研的內(nèi)在品質(zhì)。
作為學(xué)校教學(xué)處下的科研部門，本學(xué)期教科研室的工作主要圍繞教學(xué)處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依托，提供支持性的工作。同時，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。
1.以政史地教研組為抓手，依托教科院普教所的科研力量，構(gòu)建以學(xué)習(xí)、研究和探究為主要形式，以學(xué)習(xí)型組織和制度的形成為重點的校本培訓(xùn)模式。
具體設(shè)想：
（1）教研組每學(xué)期開設(shè)三節(jié)研究課，請專家進(jìn)行點評，指導(dǎo)教師怎樣從二期課改角度看待一節(jié)課。
（2）每位教師撰寫教學(xué)日記。
（3）每位教師每學(xué)期完成一篇有價值的小論文。
2.其他教研組的專題研究和任課教師的小課題研究。
每個教研組根據(jù)本學(xué)科或本教研組的實際情況，從急待解決的問題入手，開展與教學(xué)密切相關(guān)的專題研究，形成教研組的課題。每位任課教師以教研組課題為背景，結(jié)合自己的教學(xué)情況，進(jìn)行小課題的研究。力爭做到科研緊貼教學(xué)，解決實際問題。
根據(jù)上學(xué)期期末教科研室會同其他部門的分析，從學(xué)校層面來看，目前的教學(xué)中比較突出的問題是：英語學(xué)科面臨兩極分化日趨嚴(yán)重的問題；數(shù)學(xué)學(xué)科面臨如何使尖子生拔尖的問題；副課則存在課堂紀(jì)律日益松懈的問題??這些問題都可以成為各教研組的研究方向。
為提高本校班主任工作的總體水平，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，本學(xué)期將由本校教師和教科院普教所專家組成專門小組，對本校優(yōu)秀班主任、區(qū)育人獎獲得者喬莉老師的工作事跡、經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和提升，然后向其他教師介紹。本項工作主要涉及人員：
喬莉、沈之菲、桑婷婷、張嘉陽、趙淑賢。
1.總課題《公辦初級中學(xué)提高教師教學(xué)效能感的理論及校本實踐研究》的研究工作。
2.新申報的并獲得立項的兩項課題的研究：
（1）黃奇美：《用奧爾夫教學(xué)法在初中音樂課中滲透民族音樂教育的實踐研究》。
（2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開展初中生探究式學(xué)習(xí)的研究》。
3.部分教科院普教所基地課題的結(jié)題工作。
（1）戴佳敏：《創(chuàng)設(shè)均等機會提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心的研究》。
（2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學(xué)中的探索研究》。
本學(xué)期出2期?？?BR> 1.教育教學(xué)案例故事匯編。
2.專家講座整理及教師其他文章。
1.教師參觀活動，主題：對學(xué)業(yè)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
3.九年級《跨越分?jǐn)?shù)線》學(xué)生心理輔導(dǎo)報告。
4.六年級《笑迎第一考》考試輔導(dǎo)報告。
教科研年度工作計劃篇十一
1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。
各學(xué)科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期本學(xué)科各年級教學(xué)中存在的重點難點問題，確定重點研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進(jìn)行研討。
2.加強集體備課效能的研究，展示集體備課典型。
（二）發(fā)揮學(xué)校督學(xué)作用
為使學(xué)校更準(zhǔn)確、更全面掌握一線教學(xué)情況，深入推進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展，經(jīng)學(xué)校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學(xué)。
為了更好地發(fā)揮督學(xué)作用，九月份高三級部和教科室將組織督學(xué)深入高三，督導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研。
（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作
10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。
我?！笆濉背袚?dān)并結(jié)題的省級課題兩個，區(qū)級課題七個。兩個省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學(xué)策略研究》，立項編號125qz004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實驗的行動研究》，立項編號125qz006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時政熱點—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項編號125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。
歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項優(yōu)秀成果進(jìn)一步跟蹤、指導(dǎo)、提煉，然后向全區(qū)進(jìn)行推介。
（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導(dǎo)工作
教科室將對各課題組的研究工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。
本學(xué)期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時效。本學(xué)期將開展集中遠(yuǎn)程研修，優(yōu)秀教師報告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報告等校級教育教學(xué)科研活動。
（六）繼續(xù)加強與高校或教科研機構(gòu)的實質(zhì)性對話與合作
要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高校或教科研機構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領(lǐng)，提升學(xué)校教科研品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果
1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時報道。
9月
1.召開教科研工作會議，傳達(dá)教科研計劃
2.組織兩次集中遠(yuǎn)程研修
3.督促“十三五”課題研究計劃制定
4.組織學(xué)校督學(xué)指導(dǎo)高三一輪復(fù)習(xí)研討課
10月
1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選
2.張珊菊、鄭洪才報告
3.二中片區(qū)教科研活動
4.第一次同課異構(gòu)活動
11月
1.各學(xué)科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第二次同課異構(gòu)活動
3.“十三五課題”研究材料歸檔
4.期中考試后組織學(xué)校督學(xué)深入高一進(jìn)行診斷性聽課調(diào)研
12月
1.各學(xué)科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第三次同課異構(gòu)活動
3.年度讀書人物評選
1月
1.課題研究階段成果交流會
2.迎接區(qū)教科研督導(dǎo)
3.集體備課典型展示活動
2月
1.青藍(lán)工程考核
教科研年度工作計劃篇十二
本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，推動我校教育的改革與發(fā)展。
1、以課堂觀察研究為重點，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
2、加強“十一五”各類課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
4、進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
（一）以課堂觀察研究為重點，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
1。開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗，全面推進(jìn)課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計行之有效的小課題研究方案，在實際的教學(xué)工作中加強教學(xué)反思，形成典型個案，提高課堂教學(xué)的實效。
2。本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。
（二）加強“十一五”各類課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí)，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。
（三）深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。
（四）進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。
1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。
教科研年度工作計劃篇十三
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科2016年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
本學(xué)期我園共有18個班級，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個性是孩子的問題意識增強了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動，為教師成長搭建舞臺。
（二）、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫好處，用心實踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達(dá)新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的'進(jìn)一步認(rèn)識。
（三）、加強專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。
（四）。抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
（1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。
（3）上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。
（五）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
（六）加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
教科研年度工作計劃篇十四
以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提升。開發(fā)教育科研潛能，激活教研活力，將研、訓(xùn)、學(xué)融為一體。緊緊圍繞我校“綠色教育”的辦學(xué)理念，深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。
總目標(biāo)：遵循科研興師、教研興教、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律，強化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識，遵循教育科研規(guī)律，扎扎實實做好教學(xué)改革的每一個環(huán)節(jié)，提高教師教學(xué)活動的實效性，切實全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強的教師隊伍，為實現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。
（一）、聚焦真問題，開展真研究，深入推進(jìn)課題研究。
1、深入推進(jìn)“大課題引領(lǐng)，小專題切入——融合特色，立足學(xué)科——深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略，圍繞四項行動，聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)、深度學(xué)習(xí)中存在的真問題，開展“教-學(xué)-評一致性”研究，形成“問題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。
2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地，對課堂教學(xué)的改革，是我們永恒追求的目標(biāo)。自“十一五”開始，我們就聚焦課堂教學(xué)的改革，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，我們將隨著時代的變化，與時俱進(jìn)。“十三五”期間，我們在打造自主高效生命化課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，并把研究的重點放在信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學(xué)的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。
3、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力，提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新開展主題教研活動。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動為載體，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點課題深入展開，在實踐中研究，在研究中實踐。
（二）、堅定成果意識，強化成果的提煉推廣。
1、每學(xué)期開展小課題成果評選活動，以評選促老師的研究，以評選促成果的推廣。
（三）、深入推進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)。
在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，讓優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點。學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進(jìn)、重點突破—總結(jié)反思、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。
教科研年度工作計劃篇十五
新學(xué)期，新氣象。在新學(xué)期來臨之際，為使我校教學(xué)管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學(xué)的教學(xué)教研工作計劃，結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以新課程改革為契機，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎(chǔ)，以強化教學(xué)精細(xì)化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量,為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。
二、主要開展的教學(xué)教研活動及工作思路。
（一）主要開展的教學(xué)教研活動。
1、六年級新課程改革教學(xué)實驗推進(jìn)。
2、教案、作業(yè)展評。
3、聽評課活動。
4、寫字競賽活動。
5、高年級課外閱讀知識演講活動。
7、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案。
8、做好畢業(yè)班工作。
（二）本期的工作思路及措施。
1、加強教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長只有教師成長了，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：
a、學(xué)校將充分利用每周二下午教研活動時間，開展形式多樣的崗位練兵和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
b、組織廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，堅持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認(rèn)真參加聽課評課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。
d、扎實進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。
2、加大新課程改革實驗力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強教師的理論學(xué)習(xí)，特別是教育思想、教學(xué)經(jīng)驗方面的學(xué)習(xí)。具體措施：
a、增加實驗班教師，取消包班，以便提高實驗效果。
b、認(rèn)真組織聽評課，對實驗教師進(jìn)行教學(xué)思路的調(diào)整，教學(xué)方法的改進(jìn)，以便提高教學(xué)效率。
c、加強教師素質(zhì)的提高，安排實驗教師多到外面進(jìn)行聽課。d、改進(jìn)對實驗教師的考評方法，以鼓勵其敢于大膽實驗。e、重視學(xué)生的動手能力，加大操作考評的分量。
3、繼續(xù)開展好考試改革的實驗，并在中年級進(jìn)行實驗操作。具體措施：a、建立考評領(lǐng)導(dǎo)組，以便加強改革的力度。
b、在開學(xué)初進(jìn)行安排，做到學(xué)期初布置，學(xué)期中實施，學(xué)期末考評。
c、在作好低年級語文學(xué)科考評的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學(xué)考試評價方法。
4、加強教學(xué)常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評工作。具體措施：
a、教案、作業(yè)每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進(jìn)行。b、教案、作業(yè)展評納入教師監(jiān)測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學(xué)生作業(yè)書寫要求。
5、開展好聽評課活動。課堂教學(xué)是教育的主陣地，好的教學(xué)方法能提高課堂教學(xué)效率，能提高學(xué)生理解能力。具體安排：
a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。
b、教師認(rèn)真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要多提改進(jìn)意見。
6、認(rèn)真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學(xué)的延伸，其有利于提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。具體措施：a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時間，教師要認(rèn)真組織安排。
b、三、四、五、六年級學(xué)生每天要堅持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學(xué)生閱讀后做題。
d、學(xué)校要舉行課外知識競賽活動，根據(jù)競賽情況考評教師的工作情況。
e、各年級要根據(jù)班級學(xué)生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學(xué)生課外閱讀能力，豐富學(xué)生知識容量，開闊學(xué)生的視野。
7、加大寫字課的教學(xué)指導(dǎo)。俗話說：字是一個人的臉面，其好壞直接影響學(xué)生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學(xué)教研工作的重點，我校的具體措施是：
a、加強課堂指導(dǎo)，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導(dǎo)力度。
b、要求學(xué)生人手一冊描紅字帖，每天堅持練習(xí)一頁，教師要堅持批改和指導(dǎo)。
c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，以便形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，學(xué)校將在第八、十六周課外活動時間具體進(jìn)行安排全校性的比賽。d、學(xué)校將在課表中具體安排寫字指導(dǎo)課。低年級安排不少于4節(jié)、中高年級安排不少于3節(jié)的寫字指導(dǎo)課，教師要先指導(dǎo)，再讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，不能放羊式、自修式。
8、加強校本教研，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強有力的措施，繼續(xù)開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學(xué)習(xí)力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學(xué)校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。b、學(xué)校教研組要根據(jù)本組情況安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)研究。
8、建立健全學(xué)生成長袋、教師發(fā)展檔案，加強過程監(jiān)督，提高教育、培訓(xùn)方法、途徑。
a、學(xué)校在繼續(xù)完善學(xué)生成長袋的同時，建立教師個人發(fā)展檔案。b、學(xué)校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時進(jìn)行整理歸檔。
9、做好畢業(yè)班工作，幫助學(xué)困生，拔高優(yōu)秀生。
a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補差計劃，并做好記錄。b、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)班，加大聽課力度，加強指導(dǎo)。c、定期召開學(xué)生家長會，及時與家長溝通，爭取合力，提高教學(xué)效果。
此外，我們還要做好英語課的教學(xué)工作，加強學(xué)校的常規(guī)管理工作。
總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團結(jié)一致，務(wù)實創(chuàng)新，爭取在新的學(xué)期中我校的教育教學(xué)工作有大的進(jìn)步，新的突破。
教科研年度工作計劃篇十六
以亮化童話育人特色品牌為主旋律，培育“真、善、美”的學(xué)生為育人目標(biāo)，以《童話育人校本課程開發(fā)的行動研究》課題為主要抓手。提升童話育人品質(zhì)內(nèi)涵，開展豐富多彩的童話育人活動，努力創(chuàng)建多元的童話育人氛圍。
1、依托童心社團創(chuàng)建營造特色學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)校特色發(fā)展的校園童話環(huán)境。
建設(shè)童話歡樂草坪。即利用學(xué)?，F(xiàn)有場地，因地制宜，進(jìn)行校園童話歡樂草坪的建設(shè)，在童話歡樂草坪內(nèi)，適當(dāng)進(jìn)行經(jīng)典童話景點的架構(gòu)。
2、做好鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建準(zhǔn)備工作。
鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建工作是本學(xué)期的重要創(chuàng)建活動之一。為此，本學(xué)期的特色創(chuàng)建與課題研究的一切安排都圍繞此工作展開。教科室將依據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)方案，詳列創(chuàng)建準(zhǔn)備過程中各項工作的要求、時間，在校長室的指導(dǎo)、帶動與督促下，把工作做實做優(yōu)，力爭創(chuàng)建成功。
3、課題進(jìn)課堂，制定落實童話數(shù)學(xué)節(jié)方案。
課題研究離不開課堂，課堂是踐行學(xué)校童話育人理念的重要陣地。在上學(xué)期順利開展童話語文節(jié)基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)依照童話語文節(jié)的舉辦模式，及早制定童話數(shù)學(xué)節(jié)的落實方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，爭取成功舉辦童話數(shù)學(xué)節(jié)。
4、進(jìn)一步鞏固豐富鎮(zhèn)江市特色學(xué)校創(chuàng)建成果。
我校已于20xx年10月成功創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市特色學(xué)校，對標(biāo)找差，創(chuàng)建過程中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)涵待完善、提高、充實。本學(xué)期我室將著眼薄弱環(huán)節(jié)全面提升學(xué)校特色品味，進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建成果，爭取后續(xù)復(fù)查順利通過。
5、重新確認(rèn)課題研究成員。由于近年來學(xué)校的人事調(diào)整與支教，本著從實、有利課題工作出發(fā)，各課題組成員需要重新確認(rèn)，進(jìn)一步明確各課題組成員的責(zé)任與義務(wù)。
6、抓實主課題、市級小課題研究的日常管理，使特色發(fā)展過程化。
各課題組繼續(xù)開展常規(guī)性的每月課題研究工作，對照各課題研究方案中的目標(biāo)、內(nèi)容在課堂中開展有效的實踐，課題組成員的每月過程材料要真實，要與所研究小課題方向相符合，各課題組長要實踐實踐創(chuàng)新、率先示范。 “實踐創(chuàng)新”，指各課題組要根據(jù)本課題研究的情況主動出招、課題組長要想方設(shè)法調(diào)動課題組員的主動性、能動性，以子、小課題為單位，開展個性化評比事項。
教科研年度工作計劃篇十七
回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處本期工作重點，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范。
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
二、學(xué)習(xí)研討，全員參與。
過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“小班化教學(xué)實踐研究“課題為切入點，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，教導(dǎo)處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動，點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生活動，張揚個性。
學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學(xué)生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。
2、學(xué)校組織學(xué)生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機盎然。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。
4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。
6、抓好學(xué)校教科室的資料建檔工作，整理學(xué)生成果集和教師成果集。
三、工作措施。
（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。
本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準(zhǔn)備從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書籍，夯實理論基礎(chǔ)；充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教育教室接受培訓(xùn)；結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
（二）、抓好課題研究，加強規(guī)范管理。
1、抓好課題成果的推廣運用。本學(xué)期，我們將對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學(xué)校承擔(dān)了二個立項課題和三個待立項課題，組織課題承擔(dān)者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（三）、健全參與機制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化。
1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。
四、主要工作安排。
2、課題制定計劃，明確研究要求。
3、遠(yuǎn)程教育資源運用、學(xué)習(xí)。
1、開展課題研討活動。
2、幫助教師運用網(wǎng)絡(luò)資源。
1、開展課題研討活動。
2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文。
1、論文評比，擇優(yōu)上送。
2、遠(yuǎn)程教育資源運用、學(xué)習(xí)。
1、課題組工作總結(jié)，獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計。
駝背柳中心小學(xué)誠信教育。
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會的基石。根據(jù)臨沂市教育局、莒南縣教育局的文件精神，結(jié)合我校實際情況，以引導(dǎo)全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風(fēng)尚。為全面建設(shè)良好校風(fēng)，加快推進(jìn)營造良好的思想道德氛圍發(fā)揮了重要作用。
一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，及時成立誠信教育領(lǐng)導(dǎo)小組。2008年9月，迅速成立了以校長為組長，少先隊、各班主任為組員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領(lǐng)導(dǎo)思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學(xué)期的開學(xué)典禮時開展?jié)庵氐恼\信教育活動的啟動儀式，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內(nèi)，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學(xué)生自制黑板報，在班內(nèi)營造了良好的誠信氛圍。
三、根據(jù)學(xué)生心理特點，制定誠信分段目標(biāo)。
根據(jù)1-6年級學(xué)生的年齡心理特點和誠信內(nèi)容，我校誠信領(lǐng)導(dǎo)小組制定出了具體的誠信教育分學(xué)段目標(biāo)：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應(yīng)別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學(xué)會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業(yè)；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔(dān)責(zé)任風(fēng)險，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認(rèn)識，夯實誠信內(nèi)容。
誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內(nèi)容有：1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學(xué)生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。
守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀(jì)守法教育，教育學(xué)生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。
3小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生。
他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。5道德規(guī)范進(jìn)校園活動。學(xué)校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的社會道德習(xí)慣，在參與社會活動中學(xué)做文明人、學(xué)做社會人。
五、豐富的活動設(shè)計，讓誠信教育落到實處。
1“三個一”活動。三年來，每學(xué)期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關(guān)誠。
信教育的書，在主題班會上講一個有關(guān)誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學(xué)生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2“誠信大家談”活動。在學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下。
午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節(jié)目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行。
了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演；
四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽；低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。
4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。
學(xué)生的手抄報文字工整，插圖優(yōu)美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把優(yōu)秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。
5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向?qū)嵺`引伸，努。
力提高教育質(zhì)量。從學(xué)校工作出發(fā)，做好校務(wù)公開，向教師們展示學(xué)校提高管理透明度；結(jié)合師德教育的主題“學(xué)高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內(nèi)涵，并明確提出誠信的學(xué)生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學(xué)生；在學(xué)科教育中結(jié)合誠信的內(nèi)容。
經(jīng)過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續(xù)奮發(fā)前進(jìn)，今后的工作一定會更上一層樓。