寫心得體會是培養(yǎng)自我表達(dá)能力和思考能力的有效途徑。在寫心得體會時，可以運用一些合適的寫作技巧和方法，增加文章的可讀性和吸引力。小編為大家整理了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的心得體會，希望對你有所幫助。
初中讀好書好文章心得體會篇一
紹興是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，泱泱鑒水，注定這是一方物華天寶，鐘靈毓秀的好地方。幾千年來，在這里誕生了一批又一批志士仁人，英雄豪杰。從虞舜夏禹，越國君臣到近代辛亥群雄，現(xiàn)代文學(xué)精英，當(dāng)代開國總理。他們的出現(xiàn)，如同煜煜星辰，輝耀了中國歷史的長空，他們不僅是紹興的光榮和驕傲，更是中華民族的光榮和驕傲!八十三位名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑;八十八個故事，彰現(xiàn)著先賢的精神風(fēng)范。
我們從幼兒園起，老師就給我們講紹興名人的故事，大了也經(jīng)常看《紹興名人故事》，看了一遍又一遍，但每看一遍就會有新的啟迪。這些故事中，使我印象最深的是王獻(xiàn)之的《十八缸》。王獻(xiàn)之是書圣王羲之的第7個兒子，他與父親并稱“二王”。王獻(xiàn)之想與父親學(xué)書法，問父親有什么秘訣，而父親卻說：“只要把十八缸水練完了，就知道秘訣了。”王獻(xiàn)之就決定模仿父親的字，一年，兩年，三年……還是沒學(xué)像父親的字。但王獻(xiàn)之不灰心，認(rèn)真地學(xué)，他的腕力有勁，終于也成為了一個偉大的書法家。
由此我又想到了我們有些同學(xué)在做作業(yè)時，總把不會的題目放著一邊隨它去，總是想明天老師會講的，先空著在說吧，沒有認(rèn)真地去鉆研，和王獻(xiàn)之比起來，那真是天壤之別哪!我們做什么事情就應(yīng)該要有恒心，堅持去做，只有這樣，我們才能體會到成功的喜悅。讀書也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅持多讀，多練，多問，多想，總會有所收獲。
《紹興名人故事》真使我受益非淺，一個個小故事里揭示的卻是一個個令人深受教育的大道理。我決心向這些名人學(xué)習(xí)，將來也做一個對社會有用的人。
初中讀好書好文章心得體會篇二
閱讀是人類獲取知識、改善情感的重要途徑之一，閱讀好書的重要性在于能夠帶領(lǐng)我們了解到更廣闊的社會和人類世界、增加自身的文化修養(yǎng)、提高自身的思維能力和表達(dá)能力。在中學(xué)時期，我們每位學(xué)生都應(yīng)該把握這個機(jī)會，認(rèn)真閱讀好書，讓每一本書籍都成為我們?nèi)松膶氋F財富。在我這三年的中學(xué)生活中，我不斷地閱讀著各種優(yōu)秀書籍，也在不斷的閱讀過程中感受到許多心得和體會。
首先，閱讀讓我獲得了廣度的知識。在完成學(xué)校所規(guī)定的各類讀書任務(wù)之余，我還不斷自主閱讀新書，從中獲得了不同領(lǐng)域和不同層次的知識，并且也發(fā)現(xiàn)了不同風(fēng)格的作家。不管是文學(xué)、哲學(xué)、歷史、科學(xué)，還是藝術(shù)、社會等領(lǐng)域的書籍，都能夠在其間找到屬于自己的知識點，印象無論是華麗的修辭手法，還是平實的文學(xué)描寫，都能夠給作者的思想觀點更深刻的體現(xiàn)。同時，通過對不同作家的研究，我也發(fā)現(xiàn)不同種類的文學(xué)作品也會在不同的社會背景下產(chǎn)生不同的影響力，讓我們更好地理解人類歷史和人類社會。
其次，閱讀讓我增長了深度的思考。在閱讀有深度的書籍時，每位讀者都可以從中捕捉到不同的思想，然而，思考和發(fā)揮是用人類的思維去發(fā)揮出來的。在閱讀時，與書籍內(nèi)容相互交流展開思考可以讓讀者更好地領(lǐng)悟到書中所蘊含的人文思想或科學(xué)道理，然后以自己的語言、自己的邏輯加深和提練，從而形成自己的觀點。如同閱讀《柏拉圖的理想國》一書一樣，書中所闡述的“理性，理想，和平”等理論觀點都是可以被深思熟練或者理解的，表達(dá)出來卻是需要用自己的方式去更好的架構(gòu)和闡述，突顯出讀者自己理性能力的提升；這樣的心得和體會，是通過閱讀的過程中一步步磨合起來的。
另外，閱讀還讓我學(xué)到了更多不同的表達(dá)方法和文化修養(yǎng)?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！痹陂喿x書籍過程中，不僅可以推敲思想，更是可以學(xué)習(xí)作者不同的表達(dá)方式，領(lǐng)悟到不同的美學(xué)和文化修養(yǎng)，同時也可以用在方方面面的語言表達(dá)中。如《朝花夕拾》、《紅樓夢》等大量名著看的多了，就可以不僅是領(lǐng)悟書中的文化底蘊、審美格調(diào)、精美文字等，還可以感受到其對當(dāng)時社會的反映、當(dāng)時作者個性的展示、形成當(dāng)下文化情境的影響等等。而在自己的語文作文或英語作文中，的確可以背負(fù)更多“文化力”。
最后，閱讀讓我有更大的想象和創(chuàng)造力。讀書不僅觀其言，更要思其義；想象力取決于思想的深度，而創(chuàng)造力需要善于追求新的想象力。通過閱讀書籍，讀者可以看到各種各樣的情節(jié)、角色、場景、問題和結(jié)局，在那些精彩絕倫的故事或紛繁復(fù)雜的思想之間，不僅可以讓我們得到視覺上的享受，而且還可以激發(fā)我們更大的想象力和創(chuàng)造力。如同在讀完《沉默的春天》之后，我發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)創(chuàng)作的想象力和創(chuàng)造力也得到了提升，更具有華麗性的文字或者是清新自然的風(fēng)格都可以通過自己的網(wǎng)站放大到更高效靈活的手段。
總之，閱讀對于中學(xué)生而言，不僅是一項基礎(chǔ)功，更是可以不斷提高自己的文化修養(yǎng)和人格水平，年復(fù)一年地不斷積累更廣更深的知識體系。我堅信任何一位讀者在閱讀之時，都能夠盡情地享受到閱讀帶來的知識、思考樂趣和創(chuàng)造力飛翔。
初中讀好書好文章心得體會篇三
在學(xué)校，一個班級的班主任工作更是重中之重。學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應(yīng)期。在這個階段，學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校工作三年，我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：
一、班級基本情況。
我?guī)У陌嗉?，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強(qiáng)，尖子生較少。學(xué)生的英語，語文兩科較好，個別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想，能夠獨立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生平時有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級學(xué)習(xí)平均成績名列前茅。
二、指導(dǎo)思想。
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。切實教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存，學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
三、具體工作和措施。
(一)做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標(biāo)而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?BR> 3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)?；顒訉W(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識自我做起：認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事的習(xí)慣，在實踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
(二)鼓勵學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)。
1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵學(xué)生自信、自強(qiáng)，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長補短。
3、面對學(xué)生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題。
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。學(xué)校家庭形成合力，及時溝通學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)，多表揚少批評。
總之，應(yīng)該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)，讓學(xué)生們堅信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常要做的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷督促，直到養(yǎng)成這個學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
初中讀好書好文章心得體會篇四
有人說：“讀書使人充實，交談使人銳利。”讀書的好處是眾所周知的，它可以讓我們變得更加有內(nèi)涵，有談資。讀書不僅能提高我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，還能培養(yǎng)我們的思考能力和判斷能力。在初中時期，我經(jīng)常讀一些好書，這對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面是我在讀書過程中的心得體會。
第二段：閱讀好書的益處。
讀好書的好處可不止于此。我發(fā)現(xiàn)，好書不僅讓我拓寬了眼界，了解了更多不同的事物和文化，還能幫助我更好地理解和認(rèn)知世界。在讀書過程中，我逐漸培養(yǎng)出了良好的閱讀習(xí)慣，如逐字逐句閱讀、重點標(biāo)記、主題思考等。這些閱讀習(xí)慣不僅幫助我更好地理解書籍，同時也成為了我日后學(xué)習(xí)和生活中的習(xí)慣。
第三段：讀書能啟迪思維。
每當(dāng)我讀到一本好書，總會有一種啟迪思維的感覺?！独碇桥c情感》、《紅樓夢》，這些書籍中凝結(jié)了作者的智慧和思考。它們不僅為我們的人生指明了方向、照明了靈魂，還幫助我們認(rèn)清內(nèi)心的真正需求和人性的本質(zhì)。通過這些書籍的思考和閱讀，我逐漸意識到，真正的天才不是那些生來就非凡的人，而是有著不甘平庸的心態(tài)和一份堅持不懈的精神的人。
第四段：讀書能夠幫助自我成長。
讀書是一種對自我心靈成長的陪伴和滋養(yǎng)。在讀書的過程中，不僅要看書，更要研讀、領(lǐng)悟書中的深層思想，取其精華，去其糟粕，做到知行合一，成為內(nèi)在有光彩的人。例如，《文章精集》這本書，為中國古代文學(xué)的繁榮發(fā)展留下了濃墨重彩的印記。在讀這本書的過程中，我逐漸理解到了什么是優(yōu)美的語言、什么是真正的美和善。同時也比較全面地了解到了中國古代文學(xué)的歷程和特點，為我日后更深入地學(xué)習(xí)文學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾。
總之，讀好書不僅是鍛煉我們語言表達(dá)能力的方法，更是一種建立自我的方法。在讀書的過程中，我們可以領(lǐng)悟到人生的意義，從而有助于我們成為心中所愿的那個人。讀書不分年齡、不分階層，每個人都可以從中受益。我相信，在未來的歲月里，我還會繼續(xù)在閱讀中探索更多的的樂趣和收獲。
初中讀好書好文章心得體會篇五
紹興是一片古老而神奇的土地，幾千年來，在這里誕生了一批又一批的志士仁人、英雄豪杰。在《紹興名人故事》里，講述了八十三位紹興名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑。八十八個勤奮學(xué)習(xí)、精忠報國的故事里有思想的啟蒙、心靈的啟迪和人生的啟發(fā)，實在是讓我終身受益。
看了這本書，我懂了很多，書中名人透出來的非凡精神和人格魅力令我折服，;令我激奮。本書從虞舜夏禹、越國君臣到近代辛亥群雄、現(xiàn)代文化精英、當(dāng)代總理，體現(xiàn)了紹興人民智慧的結(jié)晶，輝耀了中國歷史的燦爛輝煌。從書中我明白了“不動筆墨不讀書”的道理;我知道了做事一定得有衡心，磨難出圣人;我還懂得了我們要像勾踐那樣臥薪嘗膽，不繼錘煉自己的意志。
翻開這本書，就走進(jìn)了先賢們的心靈世界;閱讀這本書，就與先賢對話……洞察人生，豐富閱歷，磨煉信紙心志。一沙一世界，一花一境地。小故事，大道理，如同一抹云彩，昭示生活與人生的美好;如同一縷陽光，釋放生命與智慧的光芒。
初中讀好書好文章心得體會篇六
隨手翻開《紹興名人故事》這本書，我細(xì)細(xì)地品讀一個個動人的故事，讓我覺得自己作為一個紹興人而感到驕傲和自豪。因為紹興是一個名副其實的“名士之鄉(xiāng)”。以后，不管我走到哪里，只要別人問我是哪里人，我都會自豪而又響亮的回答“我是一個紹興人!”我還會不厭其煩地跟他們講紹興的許多名人的經(jīng)典故事。
名人故事，名人精神，這是一筆多么巨大的精神財富，看完這本書讓我們了解和熟悉過程中，學(xué)習(xí)名人精神，弘揚名人精神，讓名人精神激勵我們健康地、快樂地成長。
初中讀好書好文章心得體會篇七
今年初一音樂教材改版了，作為一名初中的音樂教師,在面臨新課程改革時,除了要認(rèn)真解讀、領(lǐng)悟新知識，要適應(yīng)新課程的需要，就必須轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識與技能，不斷地自我的更新與發(fā)展。研究了一番，以下是通過學(xué)習(xí)獲得的感想與心得體會。
新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，以音樂課程價值和基本目標(biāo)的實現(xiàn)為評價的出發(fā)點，評價指標(biāo)不僅要涵蓋音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度。
新編教材給我們提供的音樂作品在思想、音樂形象方面都是接近學(xué)生的生活，富有較強(qiáng)的參與、表現(xiàn)潛力，這些為我們音樂教師在教學(xué)方法上提供的較大的發(fā)揮空間，我們可以從學(xué)生身邊發(fā)生的事情入手與學(xué)生產(chǎn)共鳴，來提高學(xué)生的興趣。專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。
因此，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣;培養(yǎng)他們合作交流的習(xí)慣，在教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成與同伴交流的習(xí)慣;培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)音樂、應(yīng)用音樂的習(xí)慣。音樂來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂。
音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，提高鑒賞好審美能力。要達(dá)到這一目標(biāo)，必須用音樂作品加強(qiáng)學(xué)生對真、善、美、假、惡、丑得認(rèn)識和理解。以審美為核心，充分調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺、動覺等感官的參與，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，還要加強(qiáng)不同學(xué)科間的聯(lián)系，在教學(xué)中滲透不同的文化知識，塑造健全的人格。同時，鼓勵學(xué)生嘗試音樂的創(chuàng)作，培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)作新人，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合能力和個人品德的修養(yǎng)。
面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切音樂與實際生活的聯(lián)系，要真正把新課標(biāo)落實到每一節(jié)音樂課上，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)真鉆研教材，抓住音樂形象，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，多一些理性的去思考，讓學(xué)生能靜心體驗音樂的美，用心去表現(xiàn)音樂的美，使音樂課真正成為學(xué)生美育的途徑，學(xué)生的人格的得到更好的發(fā)展。
學(xué)校組織語文教師到莊口初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言。
在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：
1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意
2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀。
3、點評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的.夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
三、設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。
我對王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
四、進(jìn)行了恰如其分的課堂評價，進(jìn)行適時鼓勵和評價。
課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。這次活動中，老師幾乎運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。
五、具有扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。
通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。實現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
初中讀好書好文章心得體會篇八
世界上存在的所有生命，都是值得我們尊敬的。當(dāng)我們看到自己的同伴遇難時會給予幫助，美麗的孔雀蝶也是如此?？兹傅莵碜詺W洲的優(yōu)雅女士，“它們?nèi)砼屑t色的絨毛，脖子上有一個白色的領(lǐng)結(jié)，翅膀上灑著灰色和褐色的小點兒。橫貫中間的是一條淡淡的鋸齒形的線，翅膀周圍有一圈灰白色的變，中央有一個大眼睛，有黑的發(fā)亮的瞳孔和許多色彩鑲成的眼簾，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形線條。這種蝴蝶的翅膀像雄孔雀的尾羽一樣漂亮，身體以黃色為底色，上面嵌著藍(lán)色的珠子。它們靠吃杏葉為主?！碑?dāng)一只孔雀蝶在法布爾的實驗室出生時，一群群的孔雀蝶在暴風(fēng)雨季節(jié)飛進(jìn)實驗室。孔雀蝶短暫的的一生只有覓食和尋找配偶，它們會不顧一切的去追尋。也許這種精神像愛情中的人們對伴侶的承諾吧。
松毛蟲是一種以松葉為食的毛毛蟲，又叫“列隊蟲”，說實話這東西讓人一聽就連連搖頭。松毛蟲也是一位溫柔的母親，它們會用自己身上的一部分毛加蓋在自己生的卵上，防止露水滲透進(jìn)去。曾經(jīng)法布爾做了一個實驗，將松毛蟲放在花盆的邊緣，圍成一圈，讓它們自行在花盆上走。結(jié)果所有的松毛蟲在“領(lǐng)袖”的帶領(lǐng)下一直沿著花盆走，絲毫沒有改變路線的意思。就這樣過了一天又一天，松毛蟲們始終沒有走出花盆。啟示，它們已經(jīng)圍成了一個封閉的圓周，它們都是領(lǐng)袖，又都不是領(lǐng)袖，只是它們都沒有意識到這一點。在這期間，也有松毛蟲抬起頭，但最后還是放棄了。到了第八天這段路程才結(jié)束，哪位“領(lǐng)袖”帶著所有松毛蟲安全回家。我們每個人都會盲目跟風(fēng)、服從領(lǐng)導(dǎo)者，但是有時明知是錯卻還是猶豫著要不要說出真相，最后因為自己不是領(lǐng)導(dǎo)者而放棄，迷失在錯誤的圓周里。但在錯誤的決策面前，我們要及時提出，不要讓人們一錯再錯。
初中讀好書好文章心得體會篇九
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
2.應(yīng)有利于向課外延伸。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式。
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
初中讀好書好文章心得體會篇十
我在初中的時候，每個星期都要有幾節(jié)課是科普型文章的學(xué)習(xí)。看著那些文字，我總感到無聊，但現(xiàn)在想想，這些課程真的給我很多啟示。
首先，科普型文章是一種特殊的學(xué)習(xí)方式。如果老師直接講授這些內(nèi)容，那么很難引起學(xué)生的興趣。但科普型文章側(cè)重于文字的描述和圖表的應(yīng)用，從而讓學(xué)生感受到自己進(jìn)入一個真實的場景。這種學(xué)習(xí)方式巧妙地將科學(xué)融入到生活中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不再單調(diào)乏味。
其次，科普型文章讓我有機(jī)會接觸到了很多不同學(xué)科的知識。我還記得初中物理老師曾經(jīng)給我們看了一篇科普型文章，講的是磁懸浮列車的原理。雖然我知道這個主題與物理有關(guān)，但我從沒有真正理解過。這篇文章通過動態(tài)圖表和簡單的文字解釋，讓我真正明白了磁懸浮列車的工作原理。
進(jìn)一步，科普型文章也給我提供了一個思維的平臺。在讀完一篇文章之后，我們可以討論它的主題并與身邊的人分享。這樣的討論不僅可以促進(jìn)我們之間的友誼，還可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常擴(kuò)大想象力并不是創(chuàng)造自由的一個孿生兄弟，而是創(chuàng)造自由本身。在這樣的分享中，我們可以放松我們的思想，并在自由的空間中思考，通過思考，得到一個更好的解決方案或者創(chuàng)意。
總的來說，我認(rèn)為學(xué)習(xí)科普型文章的經(jīng)歷讓我獲益匪淺。它讓我在思想上更加開闊，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我鼓勵每一個初中生多讀一些科普型文章。相信在這樣的學(xué)習(xí)中，你們也會發(fā)現(xiàn)閃光點。
初中讀好書好文章心得體會篇十一
【引子】在人生的道路上，閱讀是一盞明燈，好書更是一座城市。在初中這段成長的旅程中，我讀了許多好書，獲得了很多的心得體會。下面我將從五個方面，閱讀的品味、人生的啟迪、情感上的陶冶、寫作的提升以及學(xué)業(yè)的推動，分享我在初中閱讀好書的體會。
【第一方面】閱讀的品味。在初中，我接觸的好書很多，其中有名篇，如《紅樓夢》、《西游記》等，也有新書，如《圍城》、《小王子》等。通過閱讀這些好書，我懂得了區(qū)分粗淺的娛樂書和有深度的好書的重要性。好書讓我開闊了眼界，培養(yǎng)了挑選讀物的能力和對文學(xué)作品的鑒賞力。不僅如此，好書還教會了我如何欣賞文字的美，感受作者的用心與智慧，激發(fā)了我對閱讀的熱愛。
【第二方面】人生的啟迪。好書是一位人生導(dǎo)師，通過書中的人物和情節(jié)，我們可以汲取許多人生的智慧和啟示。在《西游記》中，孫悟空的頑皮和張揚教會了我堅持自我、勇敢面對困難；在《小王子》中，小王子的純真和善良教會了我珍惜友誼、關(guān)愛他人。這些人物和故事不僅給我?guī)砹藲g樂，還幫助我認(rèn)識并思考人生的真諦。
【第三方面】情感上的陶冶。中學(xué)生正處于青春期，情感的起伏非常大，此時閱讀好書能夠給我們情感上提供滋養(yǎng)和陶冶。在《紅樓夢》中，我看到了賈府眾多的愛情故事，從中悟到了愛情的復(fù)雜和脆弱，學(xué)會了尊重和珍惜愛情。在《圍城》中，我讀到了一段段金岳霖和虞嘉樂之間的情感糾葛，深深感受到了情感的糾結(jié)和牽絆。這些情感的描寫和感悟，使我更加深入地理解了人性和情感的復(fù)雜性。
【第四方面】寫作的提升。讀好書不僅能夠享受文字的美感，還能夠提升自己的寫作能力。通過閱讀好書，我學(xué)習(xí)到了許多個性鮮明的人物描寫和精彩紛呈的情節(jié)安排。在《西游記》中，我讀到了孫悟空的特點和形象描寫，從中吸取了塑造人物的方法和技巧；在《小王子》中，我讀到了小王子與狐貍的對話，從中學(xué)會了巧妙地運用對話來展示人物的感情和性格。這些寫作的技巧和經(jīng)驗，使我在寫作中有了更多的靈感和創(chuàng)意。
【第五方面】學(xué)業(yè)的推動。好書能夠給我們知識的積累和學(xué)業(yè)的推動。在初中的學(xué)習(xí)過程中，閱讀好書可以幫助我們鞏固課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富我們的知識面。比如，在學(xué)習(xí)歷史課程時，閱讀好書《紅樓夢》可以幫助我更好地理解古代社會的文化與風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)地理課程時，閱讀好書《西游記》可以幫助我了解中國各地的風(fēng)土人情。好書還能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)，提升我們在各個學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。
【結(jié)尾】總而言之，初中是人生中重要的過渡時期，好書給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過閱讀好書，我提升了閱讀品味、開闊了眼界，得到了人生的啟迪和情感的陶冶，提高了寫作的能力，也推動了學(xué)業(yè)的進(jìn)步。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)讀好書，不斷豐富自己的心靈和知識，成為一個有修養(yǎng)、有思考力的人。
初中讀好書好文章心得體會篇十二
在初中階段，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識并且親自動手進(jìn)行實驗。作為一個初學(xué)者，我的實驗經(jīng)驗不是非常豐富，但是我在每次實驗時都會感到一種鮮明的特質(zhì)：對實驗的充滿好奇和求知欲。
第二段：實驗使我感受到了科學(xué)的神奇。
在實驗中，我常常能夠發(fā)現(xiàn)許多并不一定符合我們直覺的事物。例如，在進(jìn)行化學(xué)實驗時，我觀察到許多化學(xué)反應(yīng)是如此快速和奇妙的。此外，當(dāng)我進(jìn)行物理實驗時，學(xué)習(xí)科學(xué)理論和研究各種力的影響是如此的有趣和引人入勝。
我發(fā)現(xiàn)實驗提供給我們一種獨特的積極反饋。我每次成功的實驗，都使我更加專注于探究事物的性質(zhì)、原理和運作，這種好奇心驅(qū)使我不斷地試驗和重復(fù)研究。實驗過程的發(fā)現(xiàn)和觀察，幫助我理解科學(xué)的性質(zhì)和原理，使我對科學(xué)的興趣更加濃厚。
第三段：實驗教給了我們科學(xué)方法。
在進(jìn)行實驗的過程中，我學(xué)習(xí)了好幾個科學(xué)方法并且意識到它們是非常重要的。例如，我們必須設(shè)計好實驗的步驟以及清楚地記錄下我們的實驗數(shù)據(jù)。我們還需要分析這些數(shù)據(jù)并從中找到規(guī)律，從而得出合理的結(jié)論。通過這些步驟，我們才有可能獲得科學(xué)的知識和深刻理解。
實驗也讓我重視實驗安全，一旦發(fā)現(xiàn)危險或事故的預(yù)兆，我們必須停止實驗。只有做好安全措施，才能讓我們的實驗更加順利和有效，同時也保障我們的生命健康和安全。
第四段：實驗帶來了困難和挑戰(zhàn)。
實驗并非總是優(yōu)雅可控、并且有時會引發(fā)一些問題。在實驗中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候?qū)嶒灍o法達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，我們需要重復(fù)實驗次數(shù)，還有的時候我們需要重新推導(dǎo)結(jié)論，有時直接從它運用到實踐和真實問題也有一定難度。
但這樣做絕對值得。通過面對一個個挑戰(zhàn)，我們不斷地修正和改正我們的實驗方案，不斷推進(jìn)科學(xué)的進(jìn)程。實驗也是實踐和嘗試的過程，參與其中培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。
第五段：結(jié)論。
總之，從我的實驗經(jīng)驗中我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是一門有趣而又有趣的學(xué)科。在實驗中我們可以不斷探究各種事物的性質(zhì)，掌握科學(xué)方法和技巧。并且，實驗也需要我們的耐心和毅力，甚至還會遇到各種問題，這些問題可以幫助我們成為更好的實驗者。
在實驗中，我們可能會遇到錯誤和挫敗感，但這些并不要緊因為我們的錯誤會讓我們認(rèn)識到更多的事情，也讓我們在實驗中變得更強(qiáng)大和謹(jǐn)慎。因此，我希望我的同學(xué)們在進(jìn)行實驗的過程中能學(xué)會感受科學(xué)的樂趣和追求科學(xué)的精神，不斷地嘗試和探索，最終獲得科學(xué)的真知。
初中讀好書好文章心得體會篇十三
科普型文章是一種專門向非專業(yè)人士介紹科學(xué)知識的文章，它的特點是通俗易懂，便于讀者理解和接受。在初中階段，我們接觸到了很多的科普型文章，如《科技日報》、《科學(xué)新聞報》等，這些文章幫助我們了解了許多科學(xué)知識，也讓我們感受到了科學(xué)的神奇和魅力。在學(xué)習(xí)和閱讀科普型文章的過程中，我深有感觸，下面我將分享一下我的心得體會。
科普型文章的引入是非常重要的。良好的引入可以幫助讀者理解文章的主題，并激發(fā)他們的興趣。我們可以通過引用名人名言、列舉事例、提出問題等方式來引入文章。例如，一篇關(guān)于環(huán)保的文章可以采用以下引入：“您知道嗎？每年全球使用的塑料袋大量堆積在地球上，對人類健康和環(huán)境造成了巨大威脅。您有沒有想過，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境？”
科普型文章的條理和結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，使讀者能夠更好地理解和把握文章的主旨。我們可以采用具有時間或空間先后關(guān)系的時間順序、空間順序、因果關(guān)系、對比、分析等方式來組織文章。例如，一篇寫關(guān)于食品安全的文章可以采用分析的方法，先分析食品安全的成因，然后又講述了如何保障食品安全，最后指出每個人對保障食品安全都有一定的責(zé)任。
科普型文章雖然通俗易懂，但也要有科學(xué)思維，這是為了讓讀者更好地理解科學(xué)知識的本質(zhì)和規(guī)律。我們可以通過提出問題、引用科學(xué)實例、指出現(xiàn)象背后的科學(xué)原理等方式來表達(dá)我們的科學(xué)思維。例如，在一篇關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的文章中，我們可以引用各種化學(xué)反應(yīng)中的實例來闡述反應(yīng)的基本概念和原理。
科普型文章中，圖表和插圖是一種非常有效的表達(dá)方式。它可以使讀者更直觀地理解我們所講述的內(nèi)容，同時也可以起到豐富文章的視覺效果的作用。在編寫科普型文章時，我們可以適當(dāng)加入圖表和插圖來更好的表達(dá)我們的觀點。例如，在一篇關(guān)于紅外線的文章中，我們可以加入紅外線光譜與分子振動圖譜等圖表和插圖來表達(dá)紅外線的基本特性與應(yīng)用。
科普型文章不應(yīng)只停留在理論層面，而應(yīng)該被引導(dǎo)到實踐的層面。動手實踐不僅可以鞏固我們對科學(xué)知識的理解，也可以培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力。我們可以通過實驗、模型制作、場地訪問等方式來加深學(xué)生對科學(xué)知識的理解。例如，在講述天體物理時，我們可以組織學(xué)生到天文臺、科技博物館等地參觀，以實際行動驗證有關(guān)天體物理的內(nèi)容。
總之，科普型文章是一種很好的科學(xué)知識傳播和宣傳的方式，能夠幫助人們了解和認(rèn)識科學(xué)知識。在初中學(xué)習(xí)中，我們要注重科普型文章的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
初中讀好書好文章心得體會篇十四
初中生活是人生中一個重要的階段，是我們從兒童成長為青少年的過程。在這個階段，我學(xué)到了很多東西，也隨之有了很多新的體會。今天，我想分享一下我對初中生活的一些心得體會。
初中生活給予了我豐富的知識。初中課程增加了很多新科目，如物理、化學(xué)和地理。這些科目拓展了我的視野，讓我對世界有了更深入的了解。我開始對自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在實驗課上，我可以親自動手進(jìn)行一些簡單的實驗，這大大提高了我的學(xué)習(xí)成績和科學(xué)實踐能力。此外，語文和數(shù)學(xué)課程的復(fù)雜性也讓我明白了知識的重要性。通過課堂學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
初中生活給予了我交友的機(jī)會。在初中，我遇到了許多新的同學(xué)，我們一起度過了愉快的時光。我發(fā)現(xiàn)，交到一個好朋友是一種幸運，他們可以與我分享喜怒哀樂，共同面對困難。通過和朋友們交流，我學(xué)會了如何與人相處，如何尊重和理解他人的不同。這些交友經(jīng)歷讓我感受到友誼的重要性，也使我收獲了一些寶貴的人生經(jīng)驗。
初中生活讓我體驗到了努力的重要性。初中學(xué)習(xí)的難度明顯增加，需要更加努力才能取得好成績。我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，保持專注。我發(fā)現(xiàn)只有通宵達(dá)旦地努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)秀的成績。努力帶來了收獲，這讓我更加有信心去面對困難。同時，運動讓我有了機(jī)會展示自己的才能和毅力。在體育課上，我參加了各種各樣的運動項目，這不僅提高了我的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
初中生活激發(fā)了我的內(nèi)外力量。我開始樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)現(xiàn)自己的潛力。學(xué)校為我們提供了各種各樣的活動和比賽，如演講比賽、寫作比賽等。我積極參與其中，表達(dá)自己的觀點和思考。通過這些活動，我不再害怕在公眾面前發(fā)聲，我學(xué)會了勇敢地去表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了我的溝通能力和演講技巧。對我而言，初中生活是一種磨礪和成長，它激勵我更加努力地追求我的夢想。
初中生活也讓我感受到了家人和老師的關(guān)愛。家人和老師是我最重要的依靠和支持。在我遇到困難時，他們總是悉心傾聽和給予鼓勵。他們給了我力量和勇氣去面對挑戰(zhàn)。我深深地感謝他們的關(guān)心和支持，他們的愛是我不斷前進(jìn)的動力源泉。
初中生活是我人生中寶貴的時光，我在這個階段學(xué)到了許多知識和技能，也結(jié)交了許多朋友。通過這些經(jīng)歷，我變得更加自信、獨立和堅韌。我相信這些寶貴的體會將伴隨我一生，并在我將來的人生道路上指引我前進(jìn)。初中生活的收獲和成長是無可替代的，我將時刻銘記并珍惜這段美好的回憶。
初中讀好書好文章心得體會篇十五
初中時期是人生的重要階段，讀書是學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)方式之一。通過讀一些好書，不僅可以開拓眼界，增加知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣和思考能力。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些好書給我?guī)淼姆e極影響和深刻體會。
二、閱讀提升。
好書對我閱讀能力的提升起到了重要作用。我發(fā)現(xiàn)，在讀書過程中，我不僅能夠通過閱讀理解提高語文的能力，還能夠?qū)W習(xí)到一些表達(dá)和寫作的技巧。閱讀好書還可以幫助我擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。通過不斷的閱讀，我可以慢慢體會到自己在閱讀理解上的進(jìn)步，這讓我對學(xué)習(xí)更有動力。
三、情感培養(yǎng)。
好書不僅可以提升閱讀能力，還有助于培養(yǎng)情感。在閱讀的過程中，我能夠感受到書中人物的喜怒哀樂，理解他們的心情和思維方式。這種情感體驗讓我更加理解和體諒他人，培養(yǎng)了我的同理心和人際交往能力。有時候，我也會從書中找到與自己相似的經(jīng)歷和感受，這種共鳴讓我覺得自己并不孤單，也給了我勇氣去面對生活中的挑戰(zhàn)。
四、思考啟示。
好書還可以給我?guī)砩羁痰乃伎己蛦⑹尽Ｔ陂喿x的過程中，我會時不時地停下來，思考書中的故事情節(jié)和人物命運的背后含義。有時候，我會思考人性、生活的意義以及價值觀的認(rèn)同等問題。這樣的思考讓我變得更加理性和成熟，也增強(qiáng)了我面對問題的能力。好書還教會了我如何思考問題、提出問題和解決問題，這對我今后的人生發(fā)展至關(guān)重要。
五、行動指導(dǎo)。
好書不僅給我?guī)砹嗽S多好處，還給了我一些行動指導(dǎo)。在閱讀好書的過程中，我會從書中汲取力量和智慧，通過書中的故事人物和他們的經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)我如何正確地對待困難和迎接挑戰(zhàn)。我從書中學(xué)到了如何堅持不懈、如何勇敢面對困難、如何與他人和諧相處等等。這些寶貴的行動指導(dǎo)成為了我成長路上的指南針。
綜上所述，好書給我?guī)砹碎喿x能力的提升、情感的培養(yǎng)、思考的啟示和行動的指導(dǎo)。在初中時期，讀一些好書對我們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，選擇一些優(yōu)秀的、有意義的書籍，通過不斷地閱讀來提升自己的素質(zhì)和能力，開拓自己的視野，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
初中讀好書好文章心得體會篇十六
讀書是一件富有意義的事情，每一本好書都有著它自己的故事、思想和啟示。讀書并不僅僅是為了消磨時間，更重要的是獲得它帶給我們的智慧和啟迪。讀書需要心無旁騖，需要耐心和毅力。本文將對我閱讀的一些好書進(jìn)行總結(jié)和體會，并從不同的角度闡述為什么我們需要讀好書。
段落二：讀好書的益處。
讀好書可以提高自己的知識水平，拓寬自己的視野，通過不同的角度和思考方式思考問題。同一本書也會在不同的人群體中產(chǎn)生不一樣的解讀和思考方式，這種思想碰撞使自己的思考方式得到不斷豐富和提高。此外，閱讀一本好書不僅能增加我們的語言表達(dá)能力，也可以培養(yǎng)我們的思考能力、邏輯能力和分析能力?？傊x好書，對于我們的成長有著非常重要的促進(jìn)作用。
段落三：我讀的一些好書。
在我閱讀的每一本好書中，都有它自己的獨特魅力和價值?！缎⊥踝印返纳羁陶芾?，讓人不由自主地感嘆生命的意義；《人類簡史》對世界歷史的縱覽和以人類科技、農(nóng)業(yè)和大規(guī)模暴力中心思想的揭示，讓人重新思考了自己生命的意義、價值和未來；《月亮與六便士》描寫了藝術(shù)家的人生哲學(xué)和高尚情操，啟迪了我對藝術(shù)和生命的思考與理解。這些好書深深打動了我，激發(fā)了我對人類文化、科技、歷史和人生的思考與探索。
段落四：讀好書帶來的變化。
讀好書讓我變得更加有思想感染力，更容易引起別人的共鳴。我閱讀后會將書中精華與他人分享，讓他們有機(jī)會與我參與精神交流，學(xué)習(xí)到不同的思考方式和解題技巧。同時，讀好書也可以提高我對自己人生的認(rèn)知，讓我逐漸找到自己的人生愿景和道路，明確自己的方向并朝這個目標(biāo)努力。
段落五：結(jié)語。
在現(xiàn)代，在萬物井噴的時代，好書顯得越來越珍貴。在不斷的思考中，良好的閱讀選擇變得越來越重要，因為它可以給我們提供更廣闊的思考空間。如果我們有心閱讀，精心選擇好的書籍，然后靜坐下來好好讀一讀，并積極將所讀所思與他人分享，我們身上的變化將是顯而易見的，而讀好書也將為我們的人生注入一股獨特的動力和能量。
初中讀好書好文章心得體會篇一
紹興是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，泱泱鑒水，注定這是一方物華天寶，鐘靈毓秀的好地方。幾千年來，在這里誕生了一批又一批志士仁人，英雄豪杰。從虞舜夏禹，越國君臣到近代辛亥群雄，現(xiàn)代文學(xué)精英，當(dāng)代開國總理。他們的出現(xiàn)，如同煜煜星辰，輝耀了中國歷史的長空，他們不僅是紹興的光榮和驕傲，更是中華民族的光榮和驕傲!八十三位名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑;八十八個故事，彰現(xiàn)著先賢的精神風(fēng)范。
我們從幼兒園起，老師就給我們講紹興名人的故事，大了也經(jīng)常看《紹興名人故事》，看了一遍又一遍，但每看一遍就會有新的啟迪。這些故事中，使我印象最深的是王獻(xiàn)之的《十八缸》。王獻(xiàn)之是書圣王羲之的第7個兒子，他與父親并稱“二王”。王獻(xiàn)之想與父親學(xué)書法，問父親有什么秘訣，而父親卻說：“只要把十八缸水練完了，就知道秘訣了。”王獻(xiàn)之就決定模仿父親的字，一年，兩年，三年……還是沒學(xué)像父親的字。但王獻(xiàn)之不灰心，認(rèn)真地學(xué)，他的腕力有勁，終于也成為了一個偉大的書法家。
由此我又想到了我們有些同學(xué)在做作業(yè)時，總把不會的題目放著一邊隨它去，總是想明天老師會講的，先空著在說吧，沒有認(rèn)真地去鉆研，和王獻(xiàn)之比起來，那真是天壤之別哪!我們做什么事情就應(yīng)該要有恒心，堅持去做，只有這樣，我們才能體會到成功的喜悅。讀書也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅持多讀，多練，多問，多想，總會有所收獲。
《紹興名人故事》真使我受益非淺，一個個小故事里揭示的卻是一個個令人深受教育的大道理。我決心向這些名人學(xué)習(xí)，將來也做一個對社會有用的人。
初中讀好書好文章心得體會篇二
閱讀是人類獲取知識、改善情感的重要途徑之一，閱讀好書的重要性在于能夠帶領(lǐng)我們了解到更廣闊的社會和人類世界、增加自身的文化修養(yǎng)、提高自身的思維能力和表達(dá)能力。在中學(xué)時期，我們每位學(xué)生都應(yīng)該把握這個機(jī)會，認(rèn)真閱讀好書，讓每一本書籍都成為我們?nèi)松膶氋F財富。在我這三年的中學(xué)生活中，我不斷地閱讀著各種優(yōu)秀書籍，也在不斷的閱讀過程中感受到許多心得和體會。
首先，閱讀讓我獲得了廣度的知識。在完成學(xué)校所規(guī)定的各類讀書任務(wù)之余，我還不斷自主閱讀新書，從中獲得了不同領(lǐng)域和不同層次的知識，并且也發(fā)現(xiàn)了不同風(fēng)格的作家。不管是文學(xué)、哲學(xué)、歷史、科學(xué)，還是藝術(shù)、社會等領(lǐng)域的書籍，都能夠在其間找到屬于自己的知識點，印象無論是華麗的修辭手法，還是平實的文學(xué)描寫，都能夠給作者的思想觀點更深刻的體現(xiàn)。同時，通過對不同作家的研究，我也發(fā)現(xiàn)不同種類的文學(xué)作品也會在不同的社會背景下產(chǎn)生不同的影響力，讓我們更好地理解人類歷史和人類社會。
其次，閱讀讓我增長了深度的思考。在閱讀有深度的書籍時，每位讀者都可以從中捕捉到不同的思想，然而，思考和發(fā)揮是用人類的思維去發(fā)揮出來的。在閱讀時，與書籍內(nèi)容相互交流展開思考可以讓讀者更好地領(lǐng)悟到書中所蘊含的人文思想或科學(xué)道理，然后以自己的語言、自己的邏輯加深和提練，從而形成自己的觀點。如同閱讀《柏拉圖的理想國》一書一樣，書中所闡述的“理性，理想，和平”等理論觀點都是可以被深思熟練或者理解的，表達(dá)出來卻是需要用自己的方式去更好的架構(gòu)和闡述，突顯出讀者自己理性能力的提升；這樣的心得和體會，是通過閱讀的過程中一步步磨合起來的。
另外，閱讀還讓我學(xué)到了更多不同的表達(dá)方法和文化修養(yǎng)?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！痹陂喿x書籍過程中，不僅可以推敲思想，更是可以學(xué)習(xí)作者不同的表達(dá)方式，領(lǐng)悟到不同的美學(xué)和文化修養(yǎng)，同時也可以用在方方面面的語言表達(dá)中。如《朝花夕拾》、《紅樓夢》等大量名著看的多了，就可以不僅是領(lǐng)悟書中的文化底蘊、審美格調(diào)、精美文字等，還可以感受到其對當(dāng)時社會的反映、當(dāng)時作者個性的展示、形成當(dāng)下文化情境的影響等等。而在自己的語文作文或英語作文中，的確可以背負(fù)更多“文化力”。
最后，閱讀讓我有更大的想象和創(chuàng)造力。讀書不僅觀其言，更要思其義；想象力取決于思想的深度，而創(chuàng)造力需要善于追求新的想象力。通過閱讀書籍，讀者可以看到各種各樣的情節(jié)、角色、場景、問題和結(jié)局，在那些精彩絕倫的故事或紛繁復(fù)雜的思想之間，不僅可以讓我們得到視覺上的享受，而且還可以激發(fā)我們更大的想象力和創(chuàng)造力。如同在讀完《沉默的春天》之后，我發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)創(chuàng)作的想象力和創(chuàng)造力也得到了提升，更具有華麗性的文字或者是清新自然的風(fēng)格都可以通過自己的網(wǎng)站放大到更高效靈活的手段。
總之，閱讀對于中學(xué)生而言，不僅是一項基礎(chǔ)功，更是可以不斷提高自己的文化修養(yǎng)和人格水平，年復(fù)一年地不斷積累更廣更深的知識體系。我堅信任何一位讀者在閱讀之時，都能夠盡情地享受到閱讀帶來的知識、思考樂趣和創(chuàng)造力飛翔。
初中讀好書好文章心得體會篇三
在學(xué)校，一個班級的班主任工作更是重中之重。學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個適應(yīng)期。在這個階段，學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校工作三年，我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：
一、班級基本情況。
我?guī)У陌嗉?，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強(qiáng)，尖子生較少。學(xué)生的英語，語文兩科較好，個別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想，能夠獨立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生平時有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級學(xué)習(xí)平均成績名列前茅。
二、指導(dǎo)思想。
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)”。切實教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存，學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。
三、具體工作和措施。
(一)做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標(biāo)而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?BR> 3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)?；顒訉W(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識自我做起：認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事的習(xí)慣，在實踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
(二)鼓勵學(xué)生自信、自立、自尊、自強(qiáng)。
1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵學(xué)生自信、自強(qiáng)，為中考做好心理準(zhǔn)備。
2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他們樹立中考目標(biāo)，取長補短。
3、面對學(xué)生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題。
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。學(xué)校家庭形成合力，及時溝通學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)，多表揚少批評。
總之，應(yīng)該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)，讓學(xué)生們堅信“自信是人生成功的一半”。
(三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常要做的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷督促，直到養(yǎng)成這個學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)。
總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。
初中讀好書好文章心得體會篇四
有人說：“讀書使人充實，交談使人銳利。”讀書的好處是眾所周知的，它可以讓我們變得更加有內(nèi)涵，有談資。讀書不僅能提高我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，還能培養(yǎng)我們的思考能力和判斷能力。在初中時期，我經(jīng)常讀一些好書，這對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面是我在讀書過程中的心得體會。
第二段：閱讀好書的益處。
讀好書的好處可不止于此。我發(fā)現(xiàn)，好書不僅讓我拓寬了眼界，了解了更多不同的事物和文化，還能幫助我更好地理解和認(rèn)知世界。在讀書過程中，我逐漸培養(yǎng)出了良好的閱讀習(xí)慣，如逐字逐句閱讀、重點標(biāo)記、主題思考等。這些閱讀習(xí)慣不僅幫助我更好地理解書籍，同時也成為了我日后學(xué)習(xí)和生活中的習(xí)慣。
第三段：讀書能啟迪思維。
每當(dāng)我讀到一本好書，總會有一種啟迪思維的感覺?！独碇桥c情感》、《紅樓夢》，這些書籍中凝結(jié)了作者的智慧和思考。它們不僅為我們的人生指明了方向、照明了靈魂，還幫助我們認(rèn)清內(nèi)心的真正需求和人性的本質(zhì)。通過這些書籍的思考和閱讀，我逐漸意識到，真正的天才不是那些生來就非凡的人，而是有著不甘平庸的心態(tài)和一份堅持不懈的精神的人。
第四段：讀書能夠幫助自我成長。
讀書是一種對自我心靈成長的陪伴和滋養(yǎng)。在讀書的過程中，不僅要看書，更要研讀、領(lǐng)悟書中的深層思想，取其精華，去其糟粕，做到知行合一，成為內(nèi)在有光彩的人。例如，《文章精集》這本書，為中國古代文學(xué)的繁榮發(fā)展留下了濃墨重彩的印記。在讀這本書的過程中，我逐漸理解到了什么是優(yōu)美的語言、什么是真正的美和善。同時也比較全面地了解到了中國古代文學(xué)的歷程和特點，為我日后更深入地學(xué)習(xí)文學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾。
總之，讀好書不僅是鍛煉我們語言表達(dá)能力的方法，更是一種建立自我的方法。在讀書的過程中，我們可以領(lǐng)悟到人生的意義，從而有助于我們成為心中所愿的那個人。讀書不分年齡、不分階層，每個人都可以從中受益。我相信，在未來的歲月里，我還會繼續(xù)在閱讀中探索更多的的樂趣和收獲。
初中讀好書好文章心得體會篇五
紹興是一片古老而神奇的土地，幾千年來，在這里誕生了一批又一批的志士仁人、英雄豪杰。在《紹興名人故事》里，講述了八十三位紹興名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑。八十八個勤奮學(xué)習(xí)、精忠報國的故事里有思想的啟蒙、心靈的啟迪和人生的啟發(fā)，實在是讓我終身受益。
看了這本書，我懂了很多，書中名人透出來的非凡精神和人格魅力令我折服，;令我激奮。本書從虞舜夏禹、越國君臣到近代辛亥群雄、現(xiàn)代文化精英、當(dāng)代總理，體現(xiàn)了紹興人民智慧的結(jié)晶，輝耀了中國歷史的燦爛輝煌。從書中我明白了“不動筆墨不讀書”的道理;我知道了做事一定得有衡心，磨難出圣人;我還懂得了我們要像勾踐那樣臥薪嘗膽，不繼錘煉自己的意志。
翻開這本書，就走進(jìn)了先賢們的心靈世界;閱讀這本書，就與先賢對話……洞察人生，豐富閱歷，磨煉信紙心志。一沙一世界，一花一境地。小故事，大道理，如同一抹云彩，昭示生活與人生的美好;如同一縷陽光，釋放生命與智慧的光芒。
初中讀好書好文章心得體會篇六
隨手翻開《紹興名人故事》這本書，我細(xì)細(xì)地品讀一個個動人的故事，讓我覺得自己作為一個紹興人而感到驕傲和自豪。因為紹興是一個名副其實的“名士之鄉(xiāng)”。以后，不管我走到哪里，只要別人問我是哪里人，我都會自豪而又響亮的回答“我是一個紹興人!”我還會不厭其煩地跟他們講紹興的許多名人的經(jīng)典故事。
名人故事，名人精神，這是一筆多么巨大的精神財富，看完這本書讓我們了解和熟悉過程中，學(xué)習(xí)名人精神，弘揚名人精神，讓名人精神激勵我們健康地、快樂地成長。
初中讀好書好文章心得體會篇七
今年初一音樂教材改版了，作為一名初中的音樂教師,在面臨新課程改革時,除了要認(rèn)真解讀、領(lǐng)悟新知識，要適應(yīng)新課程的需要，就必須轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識與技能，不斷地自我的更新與發(fā)展。研究了一番，以下是通過學(xué)習(xí)獲得的感想與心得體會。
新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，以音樂課程價值和基本目標(biāo)的實現(xiàn)為評價的出發(fā)點，評價指標(biāo)不僅要涵蓋音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度。
新編教材給我們提供的音樂作品在思想、音樂形象方面都是接近學(xué)生的生活，富有較強(qiáng)的參與、表現(xiàn)潛力，這些為我們音樂教師在教學(xué)方法上提供的較大的發(fā)揮空間，我們可以從學(xué)生身邊發(fā)生的事情入手與學(xué)生產(chǎn)共鳴，來提高學(xué)生的興趣。專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。
因此，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣;培養(yǎng)他們合作交流的習(xí)慣，在教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成與同伴交流的習(xí)慣;培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)音樂、應(yīng)用音樂的習(xí)慣。音樂來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂。
音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，提高鑒賞好審美能力。要達(dá)到這一目標(biāo)，必須用音樂作品加強(qiáng)學(xué)生對真、善、美、假、惡、丑得認(rèn)識和理解。以審美為核心，充分調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺、動覺等感官的參與，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，還要加強(qiáng)不同學(xué)科間的聯(lián)系，在教學(xué)中滲透不同的文化知識，塑造健全的人格。同時，鼓勵學(xué)生嘗試音樂的創(chuàng)作，培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)作新人，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合能力和個人品德的修養(yǎng)。
面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切音樂與實際生活的聯(lián)系，要真正把新課標(biāo)落實到每一節(jié)音樂課上，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)真鉆研教材，抓住音樂形象，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，多一些理性的去思考，讓學(xué)生能靜心體驗音樂的美，用心去表現(xiàn)音樂的美，使音樂課真正成為學(xué)生美育的途徑，學(xué)生的人格的得到更好的發(fā)展。
學(xué)校組織語文教師到莊口初中聽課學(xué)習(xí)。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動，當(dāng)然收獲也很多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：
一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言。
在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：
1、觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意
2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上，分角色有感情的朗讀。
3、點評朗讀。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。
二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的.夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的句子等)。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
三、設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。
托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是學(xué)習(xí)的推動力，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。
我對王小兵老師印象深刻，在他的作文課堂上，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
四、進(jìn)行了恰如其分的課堂評價，進(jìn)行適時鼓勵和評價。
課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望。這次活動中，老師幾乎運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。
五、具有扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余。
通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細(xì)的反思了一下自己的教學(xué)，認(rèn)識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強(qiáng)，教學(xué)過程中，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進(jìn)，盡可能的利用多種教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍。實現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
初中讀好書好文章心得體會篇八
世界上存在的所有生命，都是值得我們尊敬的。當(dāng)我們看到自己的同伴遇難時會給予幫助，美麗的孔雀蝶也是如此?？兹傅莵碜詺W洲的優(yōu)雅女士，“它們?nèi)砼屑t色的絨毛，脖子上有一個白色的領(lǐng)結(jié)，翅膀上灑著灰色和褐色的小點兒。橫貫中間的是一條淡淡的鋸齒形的線，翅膀周圍有一圈灰白色的變，中央有一個大眼睛，有黑的發(fā)亮的瞳孔和許多色彩鑲成的眼簾，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形線條。這種蝴蝶的翅膀像雄孔雀的尾羽一樣漂亮，身體以黃色為底色，上面嵌著藍(lán)色的珠子。它們靠吃杏葉為主?！碑?dāng)一只孔雀蝶在法布爾的實驗室出生時，一群群的孔雀蝶在暴風(fēng)雨季節(jié)飛進(jìn)實驗室。孔雀蝶短暫的的一生只有覓食和尋找配偶，它們會不顧一切的去追尋。也許這種精神像愛情中的人們對伴侶的承諾吧。
松毛蟲是一種以松葉為食的毛毛蟲，又叫“列隊蟲”，說實話這東西讓人一聽就連連搖頭。松毛蟲也是一位溫柔的母親，它們會用自己身上的一部分毛加蓋在自己生的卵上，防止露水滲透進(jìn)去。曾經(jīng)法布爾做了一個實驗，將松毛蟲放在花盆的邊緣，圍成一圈，讓它們自行在花盆上走。結(jié)果所有的松毛蟲在“領(lǐng)袖”的帶領(lǐng)下一直沿著花盆走，絲毫沒有改變路線的意思。就這樣過了一天又一天，松毛蟲們始終沒有走出花盆。啟示，它們已經(jīng)圍成了一個封閉的圓周，它們都是領(lǐng)袖，又都不是領(lǐng)袖，只是它們都沒有意識到這一點。在這期間，也有松毛蟲抬起頭，但最后還是放棄了。到了第八天這段路程才結(jié)束，哪位“領(lǐng)袖”帶著所有松毛蟲安全回家。我們每個人都會盲目跟風(fēng)、服從領(lǐng)導(dǎo)者，但是有時明知是錯卻還是猶豫著要不要說出真相，最后因為自己不是領(lǐng)導(dǎo)者而放棄，迷失在錯誤的圓周里。但在錯誤的決策面前，我們要及時提出，不要讓人們一錯再錯。
初中讀好書好文章心得體會篇九
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
2.應(yīng)有利于向課外延伸。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式。
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
初中讀好書好文章心得體會篇十
我在初中的時候，每個星期都要有幾節(jié)課是科普型文章的學(xué)習(xí)。看著那些文字，我總感到無聊，但現(xiàn)在想想，這些課程真的給我很多啟示。
首先，科普型文章是一種特殊的學(xué)習(xí)方式。如果老師直接講授這些內(nèi)容，那么很難引起學(xué)生的興趣。但科普型文章側(cè)重于文字的描述和圖表的應(yīng)用，從而讓學(xué)生感受到自己進(jìn)入一個真實的場景。這種學(xué)習(xí)方式巧妙地將科學(xué)融入到生活中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不再單調(diào)乏味。
其次，科普型文章讓我有機(jī)會接觸到了很多不同學(xué)科的知識。我還記得初中物理老師曾經(jīng)給我們看了一篇科普型文章，講的是磁懸浮列車的原理。雖然我知道這個主題與物理有關(guān)，但我從沒有真正理解過。這篇文章通過動態(tài)圖表和簡單的文字解釋，讓我真正明白了磁懸浮列車的工作原理。
進(jìn)一步，科普型文章也給我提供了一個思維的平臺。在讀完一篇文章之后，我們可以討論它的主題并與身邊的人分享。這樣的討論不僅可以促進(jìn)我們之間的友誼，還可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常擴(kuò)大想象力并不是創(chuàng)造自由的一個孿生兄弟，而是創(chuàng)造自由本身。在這樣的分享中，我們可以放松我們的思想，并在自由的空間中思考，通過思考，得到一個更好的解決方案或者創(chuàng)意。
總的來說，我認(rèn)為學(xué)習(xí)科普型文章的經(jīng)歷讓我獲益匪淺。它讓我在思想上更加開闊，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我鼓勵每一個初中生多讀一些科普型文章。相信在這樣的學(xué)習(xí)中，你們也會發(fā)現(xiàn)閃光點。
初中讀好書好文章心得體會篇十一
【引子】在人生的道路上，閱讀是一盞明燈，好書更是一座城市。在初中這段成長的旅程中，我讀了許多好書，獲得了很多的心得體會。下面我將從五個方面，閱讀的品味、人生的啟迪、情感上的陶冶、寫作的提升以及學(xué)業(yè)的推動，分享我在初中閱讀好書的體會。
【第一方面】閱讀的品味。在初中，我接觸的好書很多，其中有名篇，如《紅樓夢》、《西游記》等，也有新書，如《圍城》、《小王子》等。通過閱讀這些好書，我懂得了區(qū)分粗淺的娛樂書和有深度的好書的重要性。好書讓我開闊了眼界，培養(yǎng)了挑選讀物的能力和對文學(xué)作品的鑒賞力。不僅如此，好書還教會了我如何欣賞文字的美，感受作者的用心與智慧，激發(fā)了我對閱讀的熱愛。
【第二方面】人生的啟迪。好書是一位人生導(dǎo)師，通過書中的人物和情節(jié)，我們可以汲取許多人生的智慧和啟示。在《西游記》中，孫悟空的頑皮和張揚教會了我堅持自我、勇敢面對困難；在《小王子》中，小王子的純真和善良教會了我珍惜友誼、關(guān)愛他人。這些人物和故事不僅給我?guī)砹藲g樂，還幫助我認(rèn)識并思考人生的真諦。
【第三方面】情感上的陶冶。中學(xué)生正處于青春期，情感的起伏非常大，此時閱讀好書能夠給我們情感上提供滋養(yǎng)和陶冶。在《紅樓夢》中，我看到了賈府眾多的愛情故事，從中悟到了愛情的復(fù)雜和脆弱，學(xué)會了尊重和珍惜愛情。在《圍城》中，我讀到了一段段金岳霖和虞嘉樂之間的情感糾葛，深深感受到了情感的糾結(jié)和牽絆。這些情感的描寫和感悟，使我更加深入地理解了人性和情感的復(fù)雜性。
【第四方面】寫作的提升。讀好書不僅能夠享受文字的美感，還能夠提升自己的寫作能力。通過閱讀好書，我學(xué)習(xí)到了許多個性鮮明的人物描寫和精彩紛呈的情節(jié)安排。在《西游記》中，我讀到了孫悟空的特點和形象描寫，從中吸取了塑造人物的方法和技巧；在《小王子》中，我讀到了小王子與狐貍的對話，從中學(xué)會了巧妙地運用對話來展示人物的感情和性格。這些寫作的技巧和經(jīng)驗，使我在寫作中有了更多的靈感和創(chuàng)意。
【第五方面】學(xué)業(yè)的推動。好書能夠給我們知識的積累和學(xué)業(yè)的推動。在初中的學(xué)習(xí)過程中，閱讀好書可以幫助我們鞏固課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富我們的知識面。比如，在學(xué)習(xí)歷史課程時，閱讀好書《紅樓夢》可以幫助我更好地理解古代社會的文化與風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)地理課程時，閱讀好書《西游記》可以幫助我了解中國各地的風(fēng)土人情。好書還能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)，提升我們在各個學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。
【結(jié)尾】總而言之，初中是人生中重要的過渡時期，好書給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過閱讀好書，我提升了閱讀品味、開闊了眼界，得到了人生的啟迪和情感的陶冶，提高了寫作的能力，也推動了學(xué)業(yè)的進(jìn)步。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)讀好書，不斷豐富自己的心靈和知識，成為一個有修養(yǎng)、有思考力的人。
初中讀好書好文章心得體會篇十二
在初中階段，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識并且親自動手進(jìn)行實驗。作為一個初學(xué)者，我的實驗經(jīng)驗不是非常豐富，但是我在每次實驗時都會感到一種鮮明的特質(zhì)：對實驗的充滿好奇和求知欲。
第二段：實驗使我感受到了科學(xué)的神奇。
在實驗中，我常常能夠發(fā)現(xiàn)許多并不一定符合我們直覺的事物。例如，在進(jìn)行化學(xué)實驗時，我觀察到許多化學(xué)反應(yīng)是如此快速和奇妙的。此外，當(dāng)我進(jìn)行物理實驗時，學(xué)習(xí)科學(xué)理論和研究各種力的影響是如此的有趣和引人入勝。
我發(fā)現(xiàn)實驗提供給我們一種獨特的積極反饋。我每次成功的實驗，都使我更加專注于探究事物的性質(zhì)、原理和運作，這種好奇心驅(qū)使我不斷地試驗和重復(fù)研究。實驗過程的發(fā)現(xiàn)和觀察，幫助我理解科學(xué)的性質(zhì)和原理，使我對科學(xué)的興趣更加濃厚。
第三段：實驗教給了我們科學(xué)方法。
在進(jìn)行實驗的過程中，我學(xué)習(xí)了好幾個科學(xué)方法并且意識到它們是非常重要的。例如，我們必須設(shè)計好實驗的步驟以及清楚地記錄下我們的實驗數(shù)據(jù)。我們還需要分析這些數(shù)據(jù)并從中找到規(guī)律，從而得出合理的結(jié)論。通過這些步驟，我們才有可能獲得科學(xué)的知識和深刻理解。
實驗也讓我重視實驗安全，一旦發(fā)現(xiàn)危險或事故的預(yù)兆，我們必須停止實驗。只有做好安全措施，才能讓我們的實驗更加順利和有效，同時也保障我們的生命健康和安全。
第四段：實驗帶來了困難和挑戰(zhàn)。
實驗并非總是優(yōu)雅可控、并且有時會引發(fā)一些問題。在實驗中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候?qū)嶒灍o法達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，我們需要重復(fù)實驗次數(shù)，還有的時候我們需要重新推導(dǎo)結(jié)論，有時直接從它運用到實踐和真實問題也有一定難度。
但這樣做絕對值得。通過面對一個個挑戰(zhàn)，我們不斷地修正和改正我們的實驗方案，不斷推進(jìn)科學(xué)的進(jìn)程。實驗也是實踐和嘗試的過程，參與其中培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。
第五段：結(jié)論。
總之，從我的實驗經(jīng)驗中我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是一門有趣而又有趣的學(xué)科。在實驗中我們可以不斷探究各種事物的性質(zhì)，掌握科學(xué)方法和技巧。并且，實驗也需要我們的耐心和毅力，甚至還會遇到各種問題，這些問題可以幫助我們成為更好的實驗者。
在實驗中，我們可能會遇到錯誤和挫敗感，但這些并不要緊因為我們的錯誤會讓我們認(rèn)識到更多的事情，也讓我們在實驗中變得更強(qiáng)大和謹(jǐn)慎。因此，我希望我的同學(xué)們在進(jìn)行實驗的過程中能學(xué)會感受科學(xué)的樂趣和追求科學(xué)的精神，不斷地嘗試和探索，最終獲得科學(xué)的真知。
初中讀好書好文章心得體會篇十三
科普型文章是一種專門向非專業(yè)人士介紹科學(xué)知識的文章，它的特點是通俗易懂，便于讀者理解和接受。在初中階段，我們接觸到了很多的科普型文章，如《科技日報》、《科學(xué)新聞報》等，這些文章幫助我們了解了許多科學(xué)知識，也讓我們感受到了科學(xué)的神奇和魅力。在學(xué)習(xí)和閱讀科普型文章的過程中，我深有感觸，下面我將分享一下我的心得體會。
科普型文章的引入是非常重要的。良好的引入可以幫助讀者理解文章的主題，并激發(fā)他們的興趣。我們可以通過引用名人名言、列舉事例、提出問題等方式來引入文章。例如，一篇關(guān)于環(huán)保的文章可以采用以下引入：“您知道嗎？每年全球使用的塑料袋大量堆積在地球上，對人類健康和環(huán)境造成了巨大威脅。您有沒有想過，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境？”
科普型文章的條理和結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，使讀者能夠更好地理解和把握文章的主旨。我們可以采用具有時間或空間先后關(guān)系的時間順序、空間順序、因果關(guān)系、對比、分析等方式來組織文章。例如，一篇寫關(guān)于食品安全的文章可以采用分析的方法，先分析食品安全的成因，然后又講述了如何保障食品安全，最后指出每個人對保障食品安全都有一定的責(zé)任。
科普型文章雖然通俗易懂，但也要有科學(xué)思維，這是為了讓讀者更好地理解科學(xué)知識的本質(zhì)和規(guī)律。我們可以通過提出問題、引用科學(xué)實例、指出現(xiàn)象背后的科學(xué)原理等方式來表達(dá)我們的科學(xué)思維。例如，在一篇關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的文章中，我們可以引用各種化學(xué)反應(yīng)中的實例來闡述反應(yīng)的基本概念和原理。
科普型文章中，圖表和插圖是一種非常有效的表達(dá)方式。它可以使讀者更直觀地理解我們所講述的內(nèi)容，同時也可以起到豐富文章的視覺效果的作用。在編寫科普型文章時，我們可以適當(dāng)加入圖表和插圖來更好的表達(dá)我們的觀點。例如，在一篇關(guān)于紅外線的文章中，我們可以加入紅外線光譜與分子振動圖譜等圖表和插圖來表達(dá)紅外線的基本特性與應(yīng)用。
科普型文章不應(yīng)只停留在理論層面，而應(yīng)該被引導(dǎo)到實踐的層面。動手實踐不僅可以鞏固我們對科學(xué)知識的理解，也可以培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力。我們可以通過實驗、模型制作、場地訪問等方式來加深學(xué)生對科學(xué)知識的理解。例如，在講述天體物理時，我們可以組織學(xué)生到天文臺、科技博物館等地參觀，以實際行動驗證有關(guān)天體物理的內(nèi)容。
總之，科普型文章是一種很好的科學(xué)知識傳播和宣傳的方式，能夠幫助人們了解和認(rèn)識科學(xué)知識。在初中學(xué)習(xí)中，我們要注重科普型文章的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
初中讀好書好文章心得體會篇十四
初中生活是人生中一個重要的階段，是我們從兒童成長為青少年的過程。在這個階段，我學(xué)到了很多東西，也隨之有了很多新的體會。今天，我想分享一下我對初中生活的一些心得體會。
初中生活給予了我豐富的知識。初中課程增加了很多新科目，如物理、化學(xué)和地理。這些科目拓展了我的視野，讓我對世界有了更深入的了解。我開始對自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在實驗課上，我可以親自動手進(jìn)行一些簡單的實驗，這大大提高了我的學(xué)習(xí)成績和科學(xué)實踐能力。此外，語文和數(shù)學(xué)課程的復(fù)雜性也讓我明白了知識的重要性。通過課堂學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
初中生活給予了我交友的機(jī)會。在初中，我遇到了許多新的同學(xué)，我們一起度過了愉快的時光。我發(fā)現(xiàn)，交到一個好朋友是一種幸運，他們可以與我分享喜怒哀樂，共同面對困難。通過和朋友們交流，我學(xué)會了如何與人相處，如何尊重和理解他人的不同。這些交友經(jīng)歷讓我感受到友誼的重要性，也使我收獲了一些寶貴的人生經(jīng)驗。
初中生活讓我體驗到了努力的重要性。初中學(xué)習(xí)的難度明顯增加，需要更加努力才能取得好成績。我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，保持專注。我發(fā)現(xiàn)只有通宵達(dá)旦地努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)秀的成績。努力帶來了收獲，這讓我更加有信心去面對困難。同時，運動讓我有了機(jī)會展示自己的才能和毅力。在體育課上，我參加了各種各樣的運動項目，這不僅提高了我的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
初中生活激發(fā)了我的內(nèi)外力量。我開始樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)現(xiàn)自己的潛力。學(xué)校為我們提供了各種各樣的活動和比賽，如演講比賽、寫作比賽等。我積極參與其中，表達(dá)自己的觀點和思考。通過這些活動，我不再害怕在公眾面前發(fā)聲，我學(xué)會了勇敢地去表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了我的溝通能力和演講技巧。對我而言，初中生活是一種磨礪和成長，它激勵我更加努力地追求我的夢想。
初中生活也讓我感受到了家人和老師的關(guān)愛。家人和老師是我最重要的依靠和支持。在我遇到困難時，他們總是悉心傾聽和給予鼓勵。他們給了我力量和勇氣去面對挑戰(zhàn)。我深深地感謝他們的關(guān)心和支持，他們的愛是我不斷前進(jìn)的動力源泉。
初中生活是我人生中寶貴的時光，我在這個階段學(xué)到了許多知識和技能，也結(jié)交了許多朋友。通過這些經(jīng)歷，我變得更加自信、獨立和堅韌。我相信這些寶貴的體會將伴隨我一生，并在我將來的人生道路上指引我前進(jìn)。初中生活的收獲和成長是無可替代的，我將時刻銘記并珍惜這段美好的回憶。
初中讀好書好文章心得體會篇十五
初中時期是人生的重要階段，讀書是學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)方式之一。通過讀一些好書，不僅可以開拓眼界，增加知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣和思考能力。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些好書給我?guī)淼姆e極影響和深刻體會。
二、閱讀提升。
好書對我閱讀能力的提升起到了重要作用。我發(fā)現(xiàn)，在讀書過程中，我不僅能夠通過閱讀理解提高語文的能力，還能夠?qū)W習(xí)到一些表達(dá)和寫作的技巧。閱讀好書還可以幫助我擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。通過不斷的閱讀，我可以慢慢體會到自己在閱讀理解上的進(jìn)步，這讓我對學(xué)習(xí)更有動力。
三、情感培養(yǎng)。
好書不僅可以提升閱讀能力，還有助于培養(yǎng)情感。在閱讀的過程中，我能夠感受到書中人物的喜怒哀樂，理解他們的心情和思維方式。這種情感體驗讓我更加理解和體諒他人，培養(yǎng)了我的同理心和人際交往能力。有時候，我也會從書中找到與自己相似的經(jīng)歷和感受，這種共鳴讓我覺得自己并不孤單，也給了我勇氣去面對生活中的挑戰(zhàn)。
四、思考啟示。
好書還可以給我?guī)砩羁痰乃伎己蛦⑹尽Ｔ陂喿x的過程中，我會時不時地停下來，思考書中的故事情節(jié)和人物命運的背后含義。有時候，我會思考人性、生活的意義以及價值觀的認(rèn)同等問題。這樣的思考讓我變得更加理性和成熟，也增強(qiáng)了我面對問題的能力。好書還教會了我如何思考問題、提出問題和解決問題，這對我今后的人生發(fā)展至關(guān)重要。
五、行動指導(dǎo)。
好書不僅給我?guī)砹嗽S多好處，還給了我一些行動指導(dǎo)。在閱讀好書的過程中，我會從書中汲取力量和智慧，通過書中的故事人物和他們的經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)我如何正確地對待困難和迎接挑戰(zhàn)。我從書中學(xué)到了如何堅持不懈、如何勇敢面對困難、如何與他人和諧相處等等。這些寶貴的行動指導(dǎo)成為了我成長路上的指南針。
綜上所述，好書給我?guī)砹碎喿x能力的提升、情感的培養(yǎng)、思考的啟示和行動的指導(dǎo)。在初中時期，讀一些好書對我們的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，選擇一些優(yōu)秀的、有意義的書籍，通過不斷地閱讀來提升自己的素質(zhì)和能力，開拓自己的視野，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
初中讀好書好文章心得體會篇十六
讀書是一件富有意義的事情，每一本好書都有著它自己的故事、思想和啟示。讀書并不僅僅是為了消磨時間，更重要的是獲得它帶給我們的智慧和啟迪。讀書需要心無旁騖，需要耐心和毅力。本文將對我閱讀的一些好書進(jìn)行總結(jié)和體會，并從不同的角度闡述為什么我們需要讀好書。
段落二：讀好書的益處。
讀好書可以提高自己的知識水平，拓寬自己的視野，通過不同的角度和思考方式思考問題。同一本書也會在不同的人群體中產(chǎn)生不一樣的解讀和思考方式，這種思想碰撞使自己的思考方式得到不斷豐富和提高。此外，閱讀一本好書不僅能增加我們的語言表達(dá)能力，也可以培養(yǎng)我們的思考能力、邏輯能力和分析能力?？傊x好書，對于我們的成長有著非常重要的促進(jìn)作用。
段落三：我讀的一些好書。
在我閱讀的每一本好書中，都有它自己的獨特魅力和價值?！缎⊥踝印返纳羁陶芾?，讓人不由自主地感嘆生命的意義；《人類簡史》對世界歷史的縱覽和以人類科技、農(nóng)業(yè)和大規(guī)模暴力中心思想的揭示，讓人重新思考了自己生命的意義、價值和未來；《月亮與六便士》描寫了藝術(shù)家的人生哲學(xué)和高尚情操，啟迪了我對藝術(shù)和生命的思考與理解。這些好書深深打動了我，激發(fā)了我對人類文化、科技、歷史和人生的思考與探索。
段落四：讀好書帶來的變化。
讀好書讓我變得更加有思想感染力，更容易引起別人的共鳴。我閱讀后會將書中精華與他人分享，讓他們有機(jī)會與我參與精神交流，學(xué)習(xí)到不同的思考方式和解題技巧。同時，讀好書也可以提高我對自己人生的認(rèn)知，讓我逐漸找到自己的人生愿景和道路，明確自己的方向并朝這個目標(biāo)努力。
段落五：結(jié)語。
在現(xiàn)代，在萬物井噴的時代，好書顯得越來越珍貴。在不斷的思考中，良好的閱讀選擇變得越來越重要，因為它可以給我們提供更廣闊的思考空間。如果我們有心閱讀，精心選擇好的書籍，然后靜坐下來好好讀一讀，并積極將所讀所思與他人分享，我們身上的變化將是顯而易見的，而讀好書也將為我們的人生注入一股獨特的動力和能量。