介于各類分類之外的素材。如何正確看待失敗和挫折是成長(zhǎng)中的必修課,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3.這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),具有一定的借鑒意義
如何寫論文引言篇一
簡(jiǎn)單的說(shuō),摘要是文章的主要內(nèi)容,引言是引出話題的前語(yǔ)。
論文摘要是全文的精華,是對(duì)一項(xiàng)科學(xué)研究工作或技術(shù)實(shí)踐的總結(jié),對(duì)研究目的、方法和研究結(jié)果的概括。
摘要置于主體部分之前,目的是讓讀者首先了解一下論文的內(nèi)容,以便決定是否閱讀全文。一般來(lái)說(shuō),這種摘要在全文完成之后寫。字?jǐn)?shù)限制在100~150字之間。內(nèi)容包括研究目的、研究方法、研究結(jié)果和主要結(jié)論。也就是說(shuō),摘要必須回答“研究什么”、“怎么研究”、“得到了什么結(jié)果”、“結(jié)果說(shuō)明了什么”等問(wèn)題。
簡(jiǎn)短精煉是學(xué)術(shù)期刊論文摘要的主要特點(diǎn)。只需簡(jiǎn)明扼要地將研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論分別用1~2句話加以概括即可。
例文摘要僅有5句話,第一句話是假設(shè),第二、三句話是研究?jī)?nèi)容,第四、五句話含蓋了研究方法和研究結(jié)果。這里省去了研究目的。如果補(bǔ)充研究目的,可在摘要前增加一句,如“空間曲線主纜懸索橋的施工控制計(jì)算是確保實(shí)現(xiàn)成橋設(shè)計(jì)線形和內(nèi)力的關(guān)鍵。”從摘要中,我們可以看出本文主要工作是建立了空間曲線主纜懸索橋施工控制計(jì)算的新模型,通過(guò)算例驗(yàn)證了新模型的正確性。
引言的主要任務(wù)是向讀者勾勒出全文的基本內(nèi)容和輪廓。它可以包括以下五項(xiàng)內(nèi)容中的全部或其中幾項(xiàng):
介紹某研究領(lǐng)域的背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r、目前的水平等;
說(shuō)明自己研究課題的目的;
概括論文的主要內(nèi)容,或勾勒其大體輪廓。
如何合理安排以上這些內(nèi)容,將它們有條有理地給讀者描繪清楚,并非容易之事。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,引言其實(shí)是全文最難寫的—部分。這是因?yàn)樽髡邔?duì)有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的熟悉程度,作者的知識(shí)是淵博、還是貧乏,研究的意義何在、價(jià)值如何等問(wèn)題,都在引言的字里行間得以充分體現(xiàn)。
我們可以將引言的內(nèi)容分為三到四個(gè)層次來(lái)安排。第一層由研究背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容組成,其中還包括某一研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述;第二層提出目前尚未解決的問(wèn)題或急需解決的問(wèn)題,從而引出自己的研究動(dòng)機(jī)與意義;第三層說(shuō)明自己研究的具體目的與內(nèi)容;最后是引言的結(jié)尾,可以介紹一下論文的組成部分。
值得注意的是,引言中各個(gè)層次所占的篇幅可以有很大差別。這一點(diǎn)與摘要大不一樣,摘要中的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四項(xiàng)內(nèi)容各自所占的篇幅大體比例一樣。而在引言中,第一個(gè)層次往往占去大部分篇幅。對(duì)研究背景和目前的研究狀況進(jìn)行較為詳細(xì)的介紹。研究目的可能會(huì)比較簡(jiǎn)短。
引言與摘要還有一點(diǎn)不同的是,摘要中必須把主要研究結(jié)果列出,而在引言中(如果摘要與正文一同登出)結(jié)果則可以省略不寫,這是因?yàn)檎闹袑iT有一節(jié)寫結(jié)果,不必在引言中重復(fù)。
如何寫論文引言篇二
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)中小企業(yè)目前有2930萬(wàn)戶,占總企業(yè)數(shù)的95%以上,全國(guó)51%的gdp是由中小企業(yè)創(chuàng)造的,在稅收上中小企業(yè)可是達(dá)到了全國(guó)的43.2%,由此可見(jiàn),中小企業(yè)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展中占有重要的地位。但是,中小企業(yè)的發(fā)展依舊面臨著十分嚴(yán)峻的問(wèn)題,其中之一就是融資難的問(wèn)題。突出的原因之一就是貸款難,我國(guó)目前的貸款政策限制較嚴(yán),且貸款的增加與企業(yè)的發(fā)展顯示出不同步的特性。融資難的問(wèn)題尚未得到很好的解決,也就導(dǎo)致中小企業(yè)的發(fā)展緩慢,甚至是無(wú)法發(fā)展的問(wèn)題,也就會(huì)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成一定的不良影響,長(zhǎng)此以往,我國(guó)關(guān)于全面實(shí)現(xiàn)小康的目標(biāo)就將難以實(shí)現(xiàn),需要更多的時(shí)間,所以這個(gè)問(wèn)題一定要引起企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府的注意,依照我國(guó)的國(guó)情,為解決中小企業(yè)融資難的問(wèn)題提供新的方向。
如何寫論文引言篇三
結(jié)論的任務(wù)是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上,通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理提煉和表達(dá)創(chuàng)造性的、有指導(dǎo)性的和經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果。它以自身的條理性、清晰性和客觀性反映了論文或研究的價(jià)值。結(jié)論與引言一致,可以作為讀者和兩位作者的`基礎(chǔ)。結(jié)論研究?jī)?nèi)容的內(nèi)容不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是對(duì)研究結(jié)果有了更深一步的認(rèn)識(shí),從身體的各個(gè)部分開(kāi)始,并涉及到部分的介紹,經(jīng)過(guò)判斷、歸納、推理的過(guò)程和新的思路。論文總結(jié)怎么寫主要包括以下幾個(gè)方面:
(1)本研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題,得出了什么規(guī)律性的東西,解決了什么理論或?qū)嶋H問(wèn)題;對(duì)論文創(chuàng)新內(nèi)容的概括,措辭要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),不能模棱兩可,含糊其辭。不用“大概”、“也許”、“可能是”這類詞,以免使人有似是而非的感覺(jué),從而懷疑論文的真正價(jià)值。
(2)對(duì)前人有關(guān)問(wèn)題的看法作了哪些檢驗(yàn),哪些與本研究結(jié)果一致,哪些不一致,作者作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展或否定。
(3)本研究的不足之處或遺留問(wèn)題。如是否存在例外情況或本論文尚難以解釋或解決的問(wèn)題,也可提些進(jìn)一步研究本課題的建議。
結(jié)論段相對(duì)獨(dú)立,應(yīng)提供明確、具體的定性和定量信息。具體的要點(diǎn),不要使用抽象的和一般的語(yǔ)言??勺x性更強(qiáng),如符號(hào)的一般用法和適當(dāng)?shù)拿Q數(shù)。正文應(yīng)簡(jiǎn)短,不再討論,不要在論文的章節(jié)中簡(jiǎn)要重復(fù)。
研究成果或論文的真正價(jià)值是通過(guò)具體“結(jié)論”來(lái)體現(xiàn)的,所以結(jié)論段也不宜用如“本研究具有國(guó)際先進(jìn)水平”、“本研究結(jié)果屬國(guó)內(nèi)首創(chuàng)”、“本研究結(jié)果填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白”一類語(yǔ)句來(lái)作自我評(píng)價(jià)。
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如何寫論文引言篇四
畢業(yè)論文總結(jié)怎么寫,其實(shí)很簡(jiǎn)單,首先就是對(duì)論文的中心進(jìn)行簡(jiǎn)短概括,總結(jié)本論文解決了哪些問(wèn)題,得到哪些成果,其次對(duì)論文存在的不足進(jìn)行總結(jié),展望論文研究問(wèn)題未來(lái)發(fā)展的方向。以一篇軟件工程畢業(yè)論文總結(jié)為例:
第一節(jié)工作總結(jié)
本文在閱讀、參考大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論及具體應(yīng)用的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)有的工作條件、網(wǎng)絡(luò)情況和實(shí)際工作的需要,設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于j2ee平臺(tái)的公安信息管理系統(tǒng)。本文的主要工作總結(jié)如下:
1.總結(jié)分析國(guó)內(nèi)公安信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn),分析了j2ee平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),找出當(dāng)前信息系統(tǒng)存在的問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題系統(tǒng)分析和研究信息系統(tǒng)的需求。
2.提出全市公安信息系統(tǒng)總體架構(gòu)規(guī)劃原則和思路,確定系統(tǒng)建設(shè)總體結(jié)構(gòu)。
3.根據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)的總體設(shè)計(jì)思路,確定全市公安信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則和思路。
4.根據(jù)系統(tǒng)的功能需求,提出了系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)部署架構(gòu)設(shè)計(jì)和軟硬件要求。
6.對(duì)一些重點(diǎn)模塊及用到的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了闡述。
此系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁┚W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的辦公環(huán)境,讓各個(gè)部門的工作人員方便靈活地在系統(tǒng)的應(yīng)用環(huán)境下處理信息,提交公告,發(fā)布新聞,使各種信息得以充分利用,有效地提高了辦公效率,具有實(shí)用性和可擴(kuò)充性。
第二節(jié)展望
在今后的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中,信息平臺(tái)將依托警用地理信息系統(tǒng),通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的改造和對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化,完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能,實(shí)現(xiàn)信息平臺(tái)與gis的無(wú)縫整合;通過(guò)外網(wǎng)信息采集以及互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與社會(huì)信息的整合共享,以實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)為民所用,為民服務(wù)。
1.實(shí)現(xiàn)與警用地理信息系統(tǒng)的無(wú)縫整合。
依托警用地理信息系統(tǒng),通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的改造和對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化,完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能,實(shí)現(xiàn)與gis的無(wú)縫整合。
2.實(shí)現(xiàn)與社會(huì)資源信息的整合共享。
利用互聯(lián)網(wǎng)直接將大量的工商、稅務(wù)、勞動(dòng)、電信、金融、民航、部門勞務(wù)市場(chǎng)等部門登記的相關(guān)社會(huì)信息資源統(tǒng)一納入信息系統(tǒng)整合范圍,并通過(guò)信息分析整合、碰撞對(duì)比和倒查擴(kuò)案、網(wǎng)上調(diào)控、關(guān)聯(lián)擴(kuò)線、犯罪軌跡刻畫等方法,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)破案線索,提高了打擊違法犯罪總體效能。
軟件工程論文怎么寫畢業(yè)論文總結(jié)怎么寫,通過(guò)研究以往的優(yōu)秀論文范文,可以很好提高自己的寫作水平,大家可以多看看。
畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì),通過(guò)這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì),我擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。
同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊(cè)、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平,而且通過(guò)對(duì)整體的掌控,對(duì)局部的取舍,以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理,都使我的能力得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且意志品質(zhì)力,抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。
這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容繁多,過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。
各種系統(tǒng)的適用條件,各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn),各種管道的安裝方式,我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的。
和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自己提出了新的要求,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟(jì)損失,這些本是我工作后才會(huì)意識(shí)到的問(wèn)題,通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識(shí),這是很珍貴的。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛,原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定,而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范,從而形成了一些矛盾點(diǎn),這些矛盾在處理上讓人很難斟酌。
正是基于這種考慮我意識(shí)到:要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì),與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求,更要從祖國(guó)的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的,正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無(wú)數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來(lái),也必然會(huì)讓我在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力,更強(qiáng)的溝通力和理解力。
從不知道畢業(yè)論文怎么寫,到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì),這給了我很大的信心,讓我了解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心,這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)中都提起過(guò)。
事實(shí)上,給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng),我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足,這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。
比如我的設(shè)計(jì)在節(jié)約水能源上就有很大的不足,在這個(gè)能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會(huì)中,這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的,可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動(dòng)力,只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題面對(duì)問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題,不足和遺憾不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行。
今后我更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn),并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí),更好的為祖國(guó)的四化服務(wù)。
xx年3月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。
從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬(wàn)千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái),是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告,開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的'收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然,不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書(shū)館,大工圖書(shū)館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開(kāi)始著手論文的寫作。
在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專業(yè)課老師。
在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。
4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期,由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得無(wú)從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,通過(guò)查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題,在反復(fù)推敲,對(duì)比的過(guò)程中,最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺(jué)得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過(guò)程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里,面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。
我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí),也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
如何寫論文引言篇五
通過(guò)論文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索,發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)外主觀幸福感的研究十分多,而且涉及到很多領(lǐng)域。從20xx年到20xx年10月,國(guó)道數(shù)據(jù)庫(kù)里國(guó)外心理學(xué)文獻(xiàn)中有3485篇關(guān)于主觀幸福感的研究,關(guān)于主觀幸福感的研究涉及領(lǐng)域從心理學(xué),教育學(xué)醫(yī)學(xué),政治,經(jīng)濟(jì)到文學(xué),自然科學(xué),可謂相當(dāng)廣泛;中國(guó)知網(wǎng)在全庫(kù)搜索中,有關(guān)文獻(xiàn)為1460篇,其中中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)為1185篇,中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)8篇,中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)263篇,中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)4篇,而其僅限于心理學(xué)科的搜索中,中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)662篇,中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)1篇,中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)161篇,中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)2篇;在萬(wàn)方數(shù)據(jù)搜索中,國(guó)內(nèi)關(guān)于主觀幸福感的文獻(xiàn)為1823篇,外國(guó)文獻(xiàn)1345篇;而維普資訊數(shù)據(jù)庫(kù)中,國(guó)內(nèi)關(guān)于主觀幸福感的文獻(xiàn)為858篇。國(guó)內(nèi)主觀幸福感的研究文獻(xiàn)主要集中于老年人主觀幸福感的影響因素,大學(xué)生的主觀幸福感和其他變量之間的關(guān)系,以及青少年主觀幸福感的研究。大多數(shù)國(guó)內(nèi)的研究基于問(wèn)卷調(diào)查,并分析其相關(guān)因素,而變量與主觀幸福感之間的相關(guān)或影響是否顯著,是不得而知的。因此需要采用量化分析來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。而國(guó)外的研究范圍就十分廣泛,更多的研究并未根據(jù)年齡劃分群體來(lái)研究主觀幸福感,而是探討很有實(shí)用價(jià)值的課題,例如性格,失業(yè)與主觀幸福感的關(guān)系,辦公室員工,或心理病人的主觀幸福感問(wèn)題。對(duì)主觀幸福感一直以來(lái)的關(guān)注與研究,發(fā)現(xiàn),主觀幸福感的研究紛繁復(fù)雜,但是目前沒(méi)有學(xué)者對(duì)其進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的量化的分析。本研究應(yīng)用相關(guān)系數(shù)r的元分析方法對(duì)這些研究結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的定量的評(píng)價(jià),從而大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)研究有一個(gè)綜合性的、普遍性的了解,以便對(duì)今后各學(xué)者的研究提供科學(xué)的指導(dǎo)與參考。
國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的研究有很多,筆者認(rèn)為許多研究者將研究對(duì)象都集中于大學(xué)生這個(gè)群體,原因主要是大學(xué)生該群體的一些特點(diǎn):首先是集中性,大學(xué)生群體集中于校園內(nèi),對(duì)于問(wèn)卷的發(fā)放和回收都十分便利;其次是合作性,大學(xué)生對(duì)于研究的合作性較強(qiáng),他們比較愿意配合研究人員的研究工作;最后是年齡特征,大學(xué)是個(gè)體從校園邁向社會(huì)的關(guān)鍵階段,也被心理學(xué)家稱之為‘心理斷乳期’,大學(xué)生在此階段面臨學(xué)業(yè)的壓力,并且為著就業(yè)而做著準(zhǔn)備,因此其主觀幸福感是許多研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。
2.主觀幸福感文獻(xiàn)綜述。
2.1主觀幸福感的定義。
幸福一直以來(lái)都是人們所追求和向往的,然而人們對(duì)幸福的觀點(diǎn)卻各持己見(jiàn)。幸福是抽象的,因?yàn)樗ゲ坏?,摸不著;但是幸福又是具體的,因?yàn)樾睦韺W(xué)家們可以用量表將之量化。馬克思定義幸福是指人之所以為人的真理與自己同在時(shí)的心理狀態(tài),包括一切真實(shí)的事物、人性的道理、他人的生命甚至動(dòng)物的生命與自己同在等等,是一種心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài),是一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂(lè)趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō),西方哲學(xué)家德謨克利塔斯主張:“人生的意義應(yīng)以快樂(lè)為主,所以人該盡量愉快,擯除痛苦?!辈⒄f(shuō):“幸福與否,乃靈魂之事,幸福不在于眾多的家畜與黃金,而在于神明的靈魂上?!币虼耍率媳环Q為精神的幸福主義者。蘇格拉底主張:“善就是知,知就是德,德就是福?!币虼?,蘇氏主張:“人生的本性是渴求幸福,其方法是求知、修德行善,然后是一位幸福之人?!卑乩瓐D主張:“人生的目的是止于‘至善’,其方式是‘修德即善’,修德是修養(yǎng)人的‘智、義、勇、節(jié)’四樞德;行善是人行‘中庸’之道,最后人的靈魂可以解脫以達(dá)到‘至善’之境,如此,才是真正的幸福人。中國(guó)哲學(xué)家被稱為‘以快樂(lè)為幸?!髁x者,楊朱主張:‘人生的幸福是追求個(gè)人的快樂(lè)。’如他所言:“人之生也奚為哉?為美厚爾!為聲色耳!”又說(shuō):“恣耳之所欲聽(tīng),恣目之所欲視,恣鼻之所欲向,恣口之所欲言,恣體之所欲安,恣意之所欲行?!辈⒀裕骸皳p一毫利太下,不與也?!蹦又鲝垼骸鎼?ài)說(shuō)’,以人生的目的是謀取大眾的安寧幸福,如其所言:“視人之國(guó),若視其國(guó);視人之家,若視其家;視人之身,若視其身。是故諸侯相愛(ài),則不野戰(zhàn),家主相愛(ài)則不相篡,人與人相愛(ài),則不相賊,若臣相愛(ài)則惠忠,父子相愛(ài)則慈孝,兄弟相愛(ài)則和調(diào),天下之人皆相愛(ài),強(qiáng)不執(zhí)弱,眾不劫寡,富不侮貧,貴不敖賤?!币虼耍颖环Q為唯眾的幸福主義。
3.結(jié)論。
通過(guò)以上結(jié)果,本研究得出以下結(jié)論:
(1)學(xué)業(yè)、氣質(zhì)、自我概念、自尊、網(wǎng)絡(luò)成癮等相關(guān)因素與大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)性目前尚不能作定論。
(2)體育鍛煉與大學(xué)生主觀幸福感有顯著的聯(lián)系,并且表明沒(méi)有發(fā)表偏倚。體育鍛煉可以止心理疾病的發(fā)生(如減輕嚴(yán)重抑郁癥患者的身體不適癥狀和抑郁感)并且增強(qiáng)大學(xué)生主觀幸福感。體育鍛煉還可作為煩惱、焦慮、不安等應(yīng)激情況時(shí)的一種發(fā)泄方式,通過(guò)體育鍛煉減緩應(yīng)激,達(dá)到平衡;再次,體育鍛煉的參與能改善人際關(guān)系,使大學(xué)生的社會(huì)交往增強(qiáng),提高其心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力。同樣當(dāng)大學(xué)生的主觀幸福感處于良好狀態(tài)時(shí),也能促進(jìn)體育鍛煉有效地持續(xù)進(jìn)行,這便形成了一個(gè)良好循環(huán)。
(3)應(yīng)對(duì)方式與大學(xué)生主觀幸福感有顯著的聯(lián)系,沒(méi)有發(fā)表偏倚。這表明應(yīng)對(duì)方式是影響大學(xué)生主觀幸福感的重要因素,兩者具有中等效應(yīng)。大學(xué)生若采用積極應(yīng)對(duì)方式那么其主觀幸福感往往較高;而常產(chǎn)生抑郁情緒或傾向的大學(xué)生是那些常常采用消極應(yīng)對(duì)方式的。
(4)心理控制源(內(nèi)控型)與大學(xué)生主觀幸福感的總效應(yīng)量顯示兩者有中等效應(yīng),這表明當(dāng)大學(xué)生把自己取得的成績(jī)歸結(jié)于內(nèi)部因素(如自身能力,或者努力),對(duì)控制自己的生活方面比較有信心,滿意自己當(dāng)前的生活的時(shí)候,便會(huì)體驗(yàn)到較強(qiáng)烈的幸福感;而相對(duì)于內(nèi)控型的人而言,外控的人認(rèn)為自己的的生活完全受制于他人或機(jī)遇的問(wèn)題,因此,失去了信心,認(rèn)為無(wú)論自己多么努力最終可能都會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩卦斐山Y(jié)果的失利,從而他們的主觀幸福感較低。大學(xué)生在日常生活中并沒(méi)有明顯地?fù)?dān)心心理健康的問(wèn)題,同樣也不會(huì)意識(shí)到自己的歸因方式會(huì)對(duì)自己的幸福感造成影響。.....
如何寫論文引言篇六
內(nèi)容:把你看過(guò)的書(shū)本、電影、電視、課文,看后,你對(duì)所看內(nèi)容的感受、想法寫下來(lái);把所受的啟發(fā)、所受的教育寫下來(lái)。
1、把你所看書(shū)本、課文的名字當(dāng)成題目。通常是,讀《······》有感。如:讀《她是我的朋友》有感。
2、直接把你對(duì)所看書(shū)的內(nèi)容的感受當(dāng)成題目。如:偉大的友誼(讀《她是我的朋友》后的感受)
簡(jiǎn)單介紹你所看的書(shū)或課文是什么名字,看后的總體感受。
如:我看了《她是我的朋友》這篇課課文后,感慨萬(wàn)千。
內(nèi)容:邊寫文章內(nèi)容,邊寫這一段內(nèi)容的感受。邊敘述內(nèi)容邊抒發(fā)感情。
1、首先對(duì)文章內(nèi)容做個(gè)概括敘述。
2、接著可以寫對(duì)文章的總體內(nèi)容的感受;或哪句話的內(nèi)容的感受;或?qū)憣?duì)文章寫法的感受;或幾句話、一句話的感受。
注意:1、文章不以內(nèi)容為主,而以作者的感受為主。
2、文章不要求我們面面俱到,你只需要取最能打動(dòng)你的一點(diǎn),加以展開(kāi),甚至可以抓住作品的一句話、一個(gè)細(xì)節(jié),寫出自己的想法。
3、感受就是看后你的想法。
讀完書(shū)或課文后,你對(duì)自己今后的學(xué)業(yè)、生活的感觸、信心;對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的一些呼吁、思考。
如: 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感
前幾天,我閱讀了語(yǔ)文課本上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
看著這篇文章的題目,我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什么“精彩極了”,又什么“糟糕透了”?帶著這些疑問(wèn),我仔細(xì)地閱讀起來(lái)。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)。母親看了以后,興奮得眼睛發(fā)亮,稱贊這首詩(shī)“精彩極了”;而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái),這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻,把巴迪夾在中間,使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn),不驕傲,不自卑,最后終于成為一名作家。
讀了這篇文章,我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子,因?yàn)椋扔幸粋€(gè)慈祥的母親,又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì),他不自卑,不驕傲,增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心;有了父親的嚴(yán)厲,使他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦,于是,不斷的寫出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明,一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程,既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),又需要受到批評(píng)、指教,才能不斷地提高自己。設(shè)想一下,如果巴迪的父母或是一起稱贊他的詩(shī)“精彩極了”,或是一起評(píng)論他的`詩(shī)“糟糕透了”,那巴迪后來(lái)怎能寫出大量好的作品而成為作家呢?所以,巴迪父母教育孩子的做法確實(shí)是非常明智的。
我讀了《棄嬰》這篇文章后,我無(wú)比憤慨,有無(wú)限擔(dān)憂。
棄嬰,大多數(shù)丟棄的都是女嬰。為什么會(huì)這樣?細(xì)細(xì)想來(lái),都是封建思想惹的禍!在這些人的心里,只有男的才能傳宗接代,才會(huì)防老;女的是賠錢貨,總歸是別人家的?,F(xiàn)在,我要告訴這些人:你們的這種想法,錯(cuò)了!!!女孩也能掙錢,也能養(yǎng)老!
先不說(shuō)替父從軍花木蘭,太平天國(guó)女狀元傅善祥,憂國(guó)憂民而被害的秋謹(jǐn);也不說(shuō)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人,英國(guó)女首相撒切爾夫人,從小又聾又盲卻成為全球知名女作家的海倫;就在我們今天,女名人也層出不窮。為共產(chǎn)主義獻(xiàn)身的江姐、劉胡蘭,深受學(xué)生歡迎的著名作家冰心,女物理學(xué)家吳建雄,身患高位截癱卻自學(xué)成才的張海迪真是說(shuō)也說(shuō)不完。誰(shuí)說(shuō)女子不如男!
請(qǐng)別因?yàn)楹⒆拥男詣e而丟棄她們,讓這個(gè)社會(huì)男女平等起來(lái)吧!
如何寫論文引言篇七
讀后感舉報(bào)信合同先進(jìn)的文案征文教學(xué)柳永方案了讀后感志愿書(shū)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告諺語(yǔ)我求職信古詩(shī)作文挑戰(zhàn)書(shū)散文了留言仿寫千字文證明詞語(yǔ),格言離職報(bào)告的警示語(yǔ)有感聘書(shū)急轉(zhuǎn)彎匯報(bào)工作開(kāi)場(chǎng)白陸游隨筆材料起訴狀我運(yùn)營(yíng)細(xì)則歡迎詞;征文師恩評(píng)語(yǔ)入團(tuán)申請(qǐng)。
如何寫論文引言篇八
有些學(xué)生不大愿意寫提綱,喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好,如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的,那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的,是大有好處的,其好處至少有如下三個(gè)方面:
第一,可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表,是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于,使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局,層次清楚,重點(diǎn)明確,簡(jiǎn)明扼要,一目了然。
第二,有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱,可以幫助我們樹(shù)立全局觀念,從整體出發(fā),在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用,相互間是否有邏輯聯(lián)系,每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱,各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧,每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要,是否都絲絲入扣、相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫,論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整,很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三,有利于及時(shí)調(diào)整,避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過(guò)程中,作者的思維活動(dòng)是非?;钴S的,一些不起眼的材料,從表面看來(lái)不相關(guān)的材料,經(jīng)過(guò)熟悉和深思,常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn),如果不認(rèn)真編寫提綱,動(dòng)起筆來(lái)就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾,不得不停下筆來(lái)重新思考,甚至推翻已寫的從頭來(lái)過(guò);這樣,不僅增加了工作量,也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖,只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn),多花點(diǎn)時(shí)間和力氣,搞得扎實(shí)一些,就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架,從而避免許多不必要的返工。另外,初寫論文的學(xué)生,如果把自己的思路先寫成提綱,再去請(qǐng)教他人,人家一看能懂,較易提出一些修改補(bǔ)充的意見(jiàn),便于自己得到有效的指導(dǎo)。
編寫提綱的步驟可以是這樣:
(一)確定論文提要,再加進(jìn)材料,形成全文的概要。
如何寫論文引言篇九
1、關(guān)于委員會(huì)成員,我們當(dāng)時(shí)是5個(gè)人,主席坐中間,是來(lái)自西南財(cái)大的教授,旁邊各兩位,我開(kāi)始?jí)焊筒恢勒l(shuí)是主席,他們五人一字排開(kāi),牌子上可沒(méi)寫誰(shuí)是主席哈,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),五人中主席總是最后一個(gè)提問(wèn),而且問(wèn)題經(jīng)常不止一個(gè),而且更要注意的是,主席是提前就看了電子版論文的(所有參與答辯學(xué)生的電子版論文都在主席的電腦里存著呢),我坐在主席后面一排,看到每篇論文他所要提的問(wèn)題都早已經(jīng)敲入電腦,而且提的問(wèn)題相對(duì)而言最有難度!總之,主席扮演的角色最重要,不可大意,各位進(jìn)場(chǎng)后要盡快搞清楚誰(shuí)是主席哦。
2、關(guān)于論文介紹,ppt是肯定要做的,至于怎么做,那就各顯神通吧,但原則是易少不宜多,因?yàn)殛愂鰰r(shí)間有限制,我們當(dāng)時(shí)就嚴(yán)格按要求控制在10分鐘,我第一個(gè)上去陳述,加之之前不知道有時(shí)間控制,所以ppt制作時(shí)控制在15分鐘左右的內(nèi)容,結(jié)果悲劇了,當(dāng)我才陳述到3/4內(nèi)容時(shí),答辯秘書(shū)舉著坨大一個(gè)牌子在我眼前晃,提醒我還有2分鐘,10鐘到了的時(shí)候又舉個(gè)牌說(shuō)時(shí)間到,我都還沒(méi)匯報(bào)完呢,沒(méi)辦法,只好直接把pp翻到最后一頁(yè)(因?yàn)樽詈笠豁?yè)有謝謝字樣,哈哈),陳述時(shí)切忌照著ppt念,教授們比較忌諱,有幾個(gè)照念的都被教授打斷了。
3、關(guān)于提問(wèn),我陳述完,坐到教授們的對(duì)面,拿好筆和紙(所以各位陳述的時(shí)候就記得把筆和紙帶上),開(kāi)始聆聽(tīng)教授們對(duì)我論文提意見(jiàn),一般每個(gè)教授先對(duì)論文作一個(gè)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),然后提一個(gè)問(wèn)題,主席是最后提的,而且基本上每篇論文他都提了兩個(gè)問(wèn)題。就所提問(wèn)題的范圍來(lái)講,很難總結(jié)出什么規(guī)律,關(guān)鍵的關(guān)鍵是各位到時(shí)一定要帶上3g手機(jī)或筆記本電腦,以便百度老師所提問(wèn)題,這是允許的。最好帶手機(jī),我當(dāng)天帶電腦過(guò)去就被告知答辯所在教室沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)絡(luò),電腦成了擺設(shè)。
4、教授所提問(wèn)題不是讓你立馬作答的,會(huì)給你比較充分的準(zhǔn)備時(shí)間,比如我當(dāng)時(shí),我第一個(gè)陳述完畢,然后接受提問(wèn),記下問(wèn)題后,第二個(gè)學(xué)生上臺(tái)陳述,接受提問(wèn),然后第三個(gè),然后第四個(gè),等第四個(gè)學(xué)生接受完提問(wèn)后才輪到我去回答問(wèn)題,等于中間有三個(gè)學(xué)生陳述時(shí)間及提問(wèn)時(shí)間的間隔。準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該是比較充分的。
5、關(guān)于回答問(wèn)題:當(dāng)時(shí)也有時(shí)間控制,我一坐上去,就有教授提醒我說(shuō)回答問(wèn)題控制在5分鐘之內(nèi),這個(gè)程序里可沒(méi)要求哈,所以這只是個(gè)大致要求,超過(guò)時(shí)間答辯秘書(shū)不會(huì)舉牌的,總體原則是回答問(wèn)題宜簡(jiǎn)潔、明了,挑重點(diǎn),別太羅嗦,因?yàn)榻淌谝惶斓猛瓿赡敲炊嗳说拇疝q呢,沒(méi)那么多時(shí)間花在我們一個(gè)學(xué)生身上哈。
程序上所提的第5點(diǎn)至第8點(diǎn),其實(shí)就沒(méi)太多注意的啦,就是第7點(diǎn)提醒下,關(guān)于表決,由于我們當(dāng)時(shí)一組人員26位,分了兩天答辯,但表決是要在所有學(xué)生都答辯完后才進(jìn)行的。這個(gè)環(huán)節(jié)記得要參加。
哦,不早了,已經(jīng)過(guò)夜里12點(diǎn),簡(jiǎn)單寫這么點(diǎn),祝各位兄弟姐妹順利通過(guò)答辯,順利畢業(yè)!
如何寫論文引言篇十
今天下午,旁聽(tīng)了5位師兄的論文答辯。只有過(guò)了盲審才有資格來(lái)參加此次答辯。
答辯委員會(huì)由一位主席,兩位委員外加一個(gè)秘書(shū)組成。
總結(jié)出如下幾點(diǎn):
1、工程碩士的論文,關(guān)健是“摘要”要寫好,摘要---就事說(shuō)事,摘要---一定要有結(jié)論。
2、目錄中一定要保留“致謝”
4、第一章一定是introduction,最后一章一定是conclusion。
5、英文翻譯錯(cuò)誤,時(shí)態(tài)一直在變,
6、治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn);。
7、整個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)不完整。
8、公式變量用下標(biāo),用斜體。公式一定要用公式編輯器來(lái)寫。
9、引用的數(shù)據(jù)不能太陳舊。
10、引用的數(shù)據(jù)的時(shí)間段不可各不相同。
11、打字不能有錯(cuò)誤。
12、文獻(xiàn)的引用不規(guī)范,一定要用中括號(hào)上標(biāo),且在最后列出。
13、數(shù)據(jù)來(lái)源要真實(shí)可靠。
14、選題的立足點(diǎn)一定要十分清晰。
15、歸類不可不清。
16、標(biāo)點(diǎn)不可重復(fù)。
總體感覺(jué)是5個(gè)有中有4在拼湊一些東西來(lái)做這個(gè)論文,另外一個(gè)人以實(shí)際做過(guò)的一個(gè)項(xiàng)目來(lái)做。低級(jí)錯(cuò)誤不少,總體水平不高,最高75分,其它都在70左右。也就是說(shuō),全部都過(guò)了。easy。但沒(méi)有見(jiàn)什么高的水平。
如何寫論文引言篇十一
直截型思路與論文中所涉及到的觀點(diǎn)有關(guān)。有些論文是對(duì)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的某個(gè)觀點(diǎn)或某項(xiàng)爭(zhēng)議的看法;或者有新的思考,欲提出新的觀點(diǎn)。此時(shí)在引言部分,則可能會(huì)直截了當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)所要論證的學(xué)界觀點(diǎn)或爭(zhēng)議點(diǎn),而后則便于自己提出新的看法。從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō),引言處呈現(xiàn)觀點(diǎn)和爭(zhēng)議也是文獻(xiàn)綜述的一種類型。只是此種情況較為突出,也有典型性,可將其單獨(dú)作為引言的一種思路加以強(qiáng)調(diào)。具體的框架可總結(jié)為:研究背景、觀點(diǎn)介紹、研究思路。
在國(guó)外清史學(xué)界及其相關(guān)領(lǐng)域中,存在著放大藏傳佛教(tibetanbuddhism)對(duì)清朝政治進(jìn)程所起作用的思路傾向。除了學(xué)術(shù)自身上的因素以外,這還與20世紀(jì)50年代以后,藏傳佛教在西方社會(huì)中的迅速傳播與廣受信眾追捧的社會(huì)大環(huán)境密切有關(guān)。具體而論,這種高估藏傳佛教的歷史地位及作用的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)主要反映在由兩位學(xué)者開(kāi)辟的研究模式。首先是阿赫馬德()1970年在羅馬出版的以清代漢藏關(guān)系主題的專著?!?,并認(rèn)為其中的xxx喇嘛憑此而在雙邊關(guān)系格局中占據(jù)著一種較高的地位。上述論點(diǎn)后來(lái)受到了許多西方學(xué)者的認(rèn)可,其影響一直延續(xù)至今。
第二位學(xué)者是較晚發(fā)表研究成果的日本藏學(xué)家石濱裕美子。她正式提出了以滿—蒙—藏三大政治群體共享的“佛教政治”思想為基礎(chǔ)的“西藏佛教世界”(或“西藏文化圈~チベツト文化圈”)論,意在揭示其與覆蓋內(nèi)地(她將之等同于中國(guó))的“漢字文化圈”的巨大差異?!?。對(duì)此有日本學(xué)者評(píng)價(jià)認(rèn)為,該研究模式是迄今日本清史學(xué)界批判“中國(guó)中心主義”最為突出的例證,凸顯出要洞察清屬內(nèi)亞的歷史真相就有必要采用以xxx喇嘛等黃教高層為中心的佛教世界的原理來(lái)了解清朝與蒙藏地區(qū)之間的關(guān)系。
與之相反,我國(guó)學(xué)者對(duì)這種完全接受“施供關(guān)系”及其衍生論點(diǎn)的學(xué)術(shù)傾向,多從政教關(guān)系的層面引用史實(shí)予以糾正。此外也有學(xué)者從民族史的角度,論述17世紀(jì)中期以來(lái),西蒙古人中的和碩特部對(duì)藏地實(shí)行了長(zhǎng)達(dá)七十多年的實(shí)際統(tǒng)治。這不啻從政治史的視角直接質(zhì)疑了國(guó)外學(xué)者的上述觀點(diǎn)。
值得注意的是,近年以來(lái)采取歷史人類學(xué)的方法在相當(dāng)于帝制晚期時(shí)段的明清民族史領(lǐng)域的研究中取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)展,這種視角或可稱之為“歷史人類學(xué)下的民族史研究”。其特征是將從傳世官方文獻(xiàn)與實(shí)地調(diào)查獲得的民間文獻(xiàn)密切結(jié)合,通過(guò)分析具體而典型的個(gè)案事例,進(jìn)而到達(dá)對(duì)族群間的相互關(guān)系和族際邊界的體認(rèn)。事實(shí)上,具體到清代蒙藏關(guān)系的課題里,恰恰存在著若干此前尚未得到充分挖掘的民間口碑史料,故以歷史人類學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行分析,并結(jié)合傳世史料對(duì)這些文本得以成立的歷史背景再做思考,或許能夠從新的視角切入到相關(guān)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中。
如何寫論文引言篇十二
畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告正文要求:
(一)理、工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告正文內(nèi)容應(yīng)包括:?jiǎn)栴}的提出;設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想;方案的選擇和比較論證;根據(jù)任務(wù)書(shū)指出的內(nèi)容和指標(biāo)要求寫出設(shè)計(jì)過(guò)程、課題所涉及元件結(jié)構(gòu)和相關(guān)參數(shù)的設(shè)計(jì)計(jì)算,有關(guān)基本原理的說(shuō)明與理論分析;給出所設(shè)計(jì)課題實(shí)際運(yùn)行的數(shù)據(jù)或參數(shù),并與理論設(shè)計(jì)參數(shù)進(jìn)行比較和分析,說(shuō)明產(chǎn)生誤差的原因。最后要對(duì)所設(shè)計(jì)課題實(shí)用價(jià)值做出評(píng)估說(shuō)明;設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題,改進(jìn)意見(jiàn)或其它更好的方案設(shè)想及未能采納的原因等。
(二)經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文正文應(yīng)包括:?jiǎn)栴}的提出、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想;設(shè)計(jì)方案提出的依據(jù),設(shè)計(jì)方案的選擇和比較;設(shè)計(jì)過(guò)程;所運(yùn)用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析指標(biāo)和方法;數(shù)學(xué)模型及其依據(jù),數(shù)據(jù)計(jì)算方法;對(duì)設(shè)計(jì)方案的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)效益等方面做出評(píng)估;對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題(或可能發(fā)生的問(wèn)題)提出合理化建議。畢業(yè)論文的基本論點(diǎn)、主要論據(jù);根據(jù)國(guó)家有關(guān)方針、政策及規(guī)定聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)理論分析。
(三)文科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文正文應(yīng)包括:?jiǎn)栴}的提出、解決問(wèn)題的指導(dǎo)思想;解決方案提出的依據(jù),解決方案的選擇和比較,結(jié)論。
畢業(yè)論文用畢業(yè)設(shè)計(jì)專用紙打印。正文用宋體小四號(hào)字,行間距為24磅;版面頁(yè)邊距上3cm,下、左2.5cm,右2cm。
畢業(yè)論文由以下部分組成:
(一)封面。論文題目不得超過(guò)20個(gè)字,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,可分為兩行。
(二)內(nèi)容。
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)。任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫,經(jīng)系主任、教務(wù)部審查簽字后生效。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告;
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生申請(qǐng)答辯表與指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表;
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)閱人評(píng)審表;
5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯表;
6、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定總表;
7、中英文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
(1)摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述,應(yīng)盡量反映論文的主要信息,內(nèi)容包括研究目的、方法、成果和結(jié)論,不含圖表,不加注釋,具有獨(dú)立性和完整性。中文摘要一般為200-400字左右,英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容完全相同?!罢弊謽游恢镁又?。
(2)關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)主題內(nèi)容的名詞,是供檢索使用的。主題詞條應(yīng)為通用技術(shù)詞匯,不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3-5個(gè),按詞條外延層次(學(xué)科目錄分類),由高至低順序排列。關(guān)鍵詞排在摘要正文部分下方。
(3)中文摘要與關(guān)鍵詞在前,英文的在后。
8、目錄。
目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫,要求層次清晰,且要與正文標(biāo)題一致。主要包括緒論、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。
9、正文。論文正文部分包括:緒論(或前言、序言)、論文主體及結(jié)論。
(1)緒論。綜合評(píng)述前人工作,說(shuō)明論文工作的選題目的和意義,國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述,以及論文所要研究的內(nèi)容。
(2)論文主體。論文的主要組成部分,主要包括選題背景、方案論證、過(guò)程論述、結(jié)果分析、結(jié)論或總結(jié)等內(nèi)容。要求層次清楚,文字簡(jiǎn)練、通順,重點(diǎn)突出,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)文字?jǐn)?shù),一般應(yīng)不少于8000字(或20個(gè)頁(yè)碼)。外文翻譯不少于3000字符,外文參考資料閱讀量不少于3萬(wàn)字符。
中文論文撰寫通行的題序?qū)哟尾捎靡韵赂袷剑?BR> 1
1.1。
1.1.1。
1.1.1.1。
格式是保證文章結(jié)構(gòu)清晰、綱目分明的編輯手段,畢業(yè)論文所采用的格式必須符合上表規(guī)定,并前后統(tǒng)一,不得混雜使用。格式除題序?qū)哟瓮?,還應(yīng)包括分段、行距、字體和字號(hào)等。
第一層次(章)題序和標(biāo)題居中放置,其余各層次(節(jié)、條、款)題序和標(biāo)題一律沿版面左側(cè)邊線頂格安排。第一層次(章)題序和標(biāo)題距下文雙倍行距。段落開(kāi)始后縮兩個(gè)字。行與行之間,段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為24磅行間距。
第一層次(章)題序和標(biāo)題用小二號(hào)黑體字。題序和標(biāo)題之間空兩個(gè)字,不加標(biāo)點(diǎn),下同。
第二層次(節(jié))題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字。
第三層次(條)題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字。
第四層次及以下各層次題序及標(biāo)題一律用小四號(hào)黑體字。
(3)結(jié)論(或結(jié)束語(yǔ))。作為單獨(dú)一章排列,但標(biāo)題前不加“第xxx章”字樣。結(jié)論是整個(gè)論文的總結(jié),應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明論文所做的工作,一般不超過(guò)兩頁(yè)。
10、致謝。對(duì)導(dǎo)師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的組織和個(gè)人表示感謝。文字要簡(jiǎn)潔、實(shí)事求是,切忌浮夸和庸俗之詞。
11、參考文獻(xiàn)及引用資料目錄(規(guī)范格式見(jiàn)附文)。
12、附錄。
13、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表、有關(guān)圖紙(大于3#圖幅時(shí)單獨(dú)裝訂)。
如何寫論文引言篇十三
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要,以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。寫論文也要先寫出論文提要,在執(zhí)筆寫作論文之前,要把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái),再把選用的材料插進(jìn)去,就形成了論文內(nèi)容的提要。
寫好畢業(yè)論文的提要之后,要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短,文章的各個(gè)部分,大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫50頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文,考慮序論用2頁(yè),本論用40頁(yè),結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配,如本論共有五項(xiàng),可以第一項(xiàng)3—6頁(yè),第二項(xiàng)用7—15頁(yè),第三項(xiàng)16—30頁(yè),第四項(xiàng)31—40頁(yè),第五項(xiàng)41—50頁(yè)。有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫作更要有計(jì)劃。碩士畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為2.5—3萬(wàn)字,因?yàn)檫^(guò)短,問(wèn)題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng),這是一般碩士生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的,只提示論文的要點(diǎn),如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單,但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的,寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例,簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣:
一、序論。
二、本論。
(一)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易現(xiàn)狀與跨境電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀。
(二)我國(guó)跨境電子商務(wù)相對(duì)于傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)。
(三)跨境電子商務(wù)推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型的阻力。
(四)利用跨境電子商務(wù)推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型的對(duì)策與建議(也可并入結(jié)論部分)。
三、結(jié)論。
詳細(xì)提綱,是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱,那么,執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《跨境電子商務(wù)與我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型》為例,介紹詳細(xì)提綱的寫法:
一、序論。
1.研究背景及文獻(xiàn)綜述等。
1.1提出中心論題;
1.2說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
2.我國(guó)對(duì)外貿(mào)易現(xiàn)狀與跨境電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀。
2.1我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的現(xiàn)狀。
2.2我國(guó)跨境電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀。
3.我國(guó)跨境電子商務(wù)相對(duì)于傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)。
3.1政策扶持。
3.2優(yōu)化交易流程,提高交易效率。
3.3能有效推動(dòng)中小外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展。
3.3.1增加中小企業(yè)外貿(mào)機(jī)會(huì)。
3.3.2降低成本。
3.3.3減少貿(mào)易壁壘的阻礙。
4.跨境電子商務(wù)推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型的阻力。
4.1.配套體系不完善。
4.2網(wǎng)絡(luò)安全信用體系亟待建立。
4.3電子商務(wù)人才缺乏。
5.利用跨境電子商務(wù)推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型的對(duì)策與建議(也可并入結(jié)論部分,略減第六章節(jié)內(nèi)容)。
5.1加強(qiáng)交易平臺(tái)建設(shè)。
5.2加強(qiáng)人才培養(yǎng)機(jī)制(培養(yǎng)與引進(jìn)人才)。
5.3.樹(shù)立品牌意識(shí),進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新。
5.4完善網(wǎng)絡(luò)信用安全體系。
三、結(jié)論(也可將第五章節(jié)并入,作為結(jié)論)。
6.1概述未來(lái)研究的方向與任務(wù);
6.2呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。
上面所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn),選擇哪一種,要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到,調(diào)查詳細(xì),用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大;但如果考慮粗疏,調(diào)查不周,則必須用詳細(xì)提綱,否則,很難寫出合格的畢業(yè)論文??傊?,在動(dòng)手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱,寫起來(lái)就會(huì)方便得多。
如何寫論文引言篇十四
文獻(xiàn)綜述入正文,一般情況下則是文獻(xiàn)綜述內(nèi)容較為繁多或者想要加以強(qiáng)調(diào)之時(shí),可在正文處單獨(dú)設(shè)置文獻(xiàn)綜述章節(jié)來(lái)提出研究問(wèn)題。而引文相應(yīng)便有兩種形式,第一種則是只寫研究背景、研究重要性和研究思路;第二種則是將文獻(xiàn)綜述的思路整體呈現(xiàn)出來(lái),保持常規(guī)型思路中的四要素在形式上的完整。接下來(lái)將分別予以介紹。
《認(rèn)知視域下社會(huì)化問(wèn)答社區(qū)用戶知識(shí)采納行為的影響因素》。
20世紀(jì)90年代以來(lái),隨著二語(yǔ)習(xí)得社會(huì)文化學(xué)派的發(fā)展,語(yǔ)言學(xué)習(xí)者身份研究逐漸受到學(xué)界重視(block2007)。此類研究把后結(jié)構(gòu)主義作為理論取向,主張身份是多元的、變化的,是在個(gè)體與外界協(xié)商的過(guò)程中逐漸形成的(blommaert2005;norton2013;weedon1987)。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何使用第二語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和建構(gòu)新身份的過(guò)程。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,學(xué)習(xí)者個(gè)體的過(guò)往經(jīng)歷、性情稟賦及其與外部情境的互動(dòng),共同影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為(kramsch2006)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),二語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)者個(gè)體內(nèi)部的認(rèn)知活動(dòng),也是一種包含與外界互動(dòng)、關(guān)乎人生發(fā)展軌跡的復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象。把二語(yǔ)學(xué)習(xí)置于整體的“人”的發(fā)展軌跡中來(lái)看,不僅可以讓二語(yǔ)教育更好地幫助學(xué)習(xí)者完成自我實(shí)現(xiàn),還能為語(yǔ)言教育的定位和規(guī)劃帶來(lái)諸多啟示(高一虹等2008)。因此,二語(yǔ)學(xué)習(xí)在個(gè)人身份發(fā)展中所起的作用也理應(yīng)得到學(xué)界重視。
目前國(guó)外已有大量關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者身份的研究。在理論方面,以norton(2013)為代表的二語(yǔ)投資理論影響較大,這一理論把個(gè)體學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)投入與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái),探究復(fù)雜社會(huì)情境對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)和身份發(fā)展的影響(邊永衛(wèi)、王雪鴿2020)。在實(shí)證方面,大多數(shù)研究聚焦二語(yǔ)情境下的移民或留學(xué)生等群體,對(duì)外語(yǔ)情境下的群體關(guān)注極少(block2007)。在國(guó)內(nèi),此類研究更是匱乏。二語(yǔ)學(xué)習(xí)者身份研究的情境和研究模式需要多元化,這樣才能聽(tīng)到“更多從‘本土’或‘內(nèi)部’發(fā)出的聲音”(高一虹等2008:25)。
《二語(yǔ)投資視角下英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的身份建構(gòu)——一項(xiàng)個(gè)案敘事研究》。
如何寫論文引言篇一
簡(jiǎn)單的說(shuō),摘要是文章的主要內(nèi)容,引言是引出話題的前語(yǔ)。
論文摘要是全文的精華,是對(duì)一項(xiàng)科學(xué)研究工作或技術(shù)實(shí)踐的總結(jié),對(duì)研究目的、方法和研究結(jié)果的概括。
摘要置于主體部分之前,目的是讓讀者首先了解一下論文的內(nèi)容,以便決定是否閱讀全文。一般來(lái)說(shuō),這種摘要在全文完成之后寫。字?jǐn)?shù)限制在100~150字之間。內(nèi)容包括研究目的、研究方法、研究結(jié)果和主要結(jié)論。也就是說(shuō),摘要必須回答“研究什么”、“怎么研究”、“得到了什么結(jié)果”、“結(jié)果說(shuō)明了什么”等問(wèn)題。
簡(jiǎn)短精煉是學(xué)術(shù)期刊論文摘要的主要特點(diǎn)。只需簡(jiǎn)明扼要地將研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論分別用1~2句話加以概括即可。
例文摘要僅有5句話,第一句話是假設(shè),第二、三句話是研究?jī)?nèi)容,第四、五句話含蓋了研究方法和研究結(jié)果。這里省去了研究目的。如果補(bǔ)充研究目的,可在摘要前增加一句,如“空間曲線主纜懸索橋的施工控制計(jì)算是確保實(shí)現(xiàn)成橋設(shè)計(jì)線形和內(nèi)力的關(guān)鍵。”從摘要中,我們可以看出本文主要工作是建立了空間曲線主纜懸索橋施工控制計(jì)算的新模型,通過(guò)算例驗(yàn)證了新模型的正確性。
引言的主要任務(wù)是向讀者勾勒出全文的基本內(nèi)容和輪廓。它可以包括以下五項(xiàng)內(nèi)容中的全部或其中幾項(xiàng):
介紹某研究領(lǐng)域的背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r、目前的水平等;
說(shuō)明自己研究課題的目的;
概括論文的主要內(nèi)容,或勾勒其大體輪廓。
如何合理安排以上這些內(nèi)容,將它們有條有理地給讀者描繪清楚,并非容易之事。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,引言其實(shí)是全文最難寫的—部分。這是因?yàn)樽髡邔?duì)有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的熟悉程度,作者的知識(shí)是淵博、還是貧乏,研究的意義何在、價(jià)值如何等問(wèn)題,都在引言的字里行間得以充分體現(xiàn)。
我們可以將引言的內(nèi)容分為三到四個(gè)層次來(lái)安排。第一層由研究背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容組成,其中還包括某一研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述;第二層提出目前尚未解決的問(wèn)題或急需解決的問(wèn)題,從而引出自己的研究動(dòng)機(jī)與意義;第三層說(shuō)明自己研究的具體目的與內(nèi)容;最后是引言的結(jié)尾,可以介紹一下論文的組成部分。
值得注意的是,引言中各個(gè)層次所占的篇幅可以有很大差別。這一點(diǎn)與摘要大不一樣,摘要中的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四項(xiàng)內(nèi)容各自所占的篇幅大體比例一樣。而在引言中,第一個(gè)層次往往占去大部分篇幅。對(duì)研究背景和目前的研究狀況進(jìn)行較為詳細(xì)的介紹。研究目的可能會(huì)比較簡(jiǎn)短。
引言與摘要還有一點(diǎn)不同的是,摘要中必須把主要研究結(jié)果列出,而在引言中(如果摘要與正文一同登出)結(jié)果則可以省略不寫,這是因?yàn)檎闹袑iT有一節(jié)寫結(jié)果,不必在引言中重復(fù)。
如何寫論文引言篇二
據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)中小企業(yè)目前有2930萬(wàn)戶,占總企業(yè)數(shù)的95%以上,全國(guó)51%的gdp是由中小企業(yè)創(chuàng)造的,在稅收上中小企業(yè)可是達(dá)到了全國(guó)的43.2%,由此可見(jiàn),中小企業(yè)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展中占有重要的地位。但是,中小企業(yè)的發(fā)展依舊面臨著十分嚴(yán)峻的問(wèn)題,其中之一就是融資難的問(wèn)題。突出的原因之一就是貸款難,我國(guó)目前的貸款政策限制較嚴(yán),且貸款的增加與企業(yè)的發(fā)展顯示出不同步的特性。融資難的問(wèn)題尚未得到很好的解決,也就導(dǎo)致中小企業(yè)的發(fā)展緩慢,甚至是無(wú)法發(fā)展的問(wèn)題,也就會(huì)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成一定的不良影響,長(zhǎng)此以往,我國(guó)關(guān)于全面實(shí)現(xiàn)小康的目標(biāo)就將難以實(shí)現(xiàn),需要更多的時(shí)間,所以這個(gè)問(wèn)題一定要引起企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府的注意,依照我國(guó)的國(guó)情,為解決中小企業(yè)融資難的問(wèn)題提供新的方向。
如何寫論文引言篇三
結(jié)論的任務(wù)是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上,通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理提煉和表達(dá)創(chuàng)造性的、有指導(dǎo)性的和經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果。它以自身的條理性、清晰性和客觀性反映了論文或研究的價(jià)值。結(jié)論與引言一致,可以作為讀者和兩位作者的`基礎(chǔ)。結(jié)論研究?jī)?nèi)容的內(nèi)容不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是對(duì)研究結(jié)果有了更深一步的認(rèn)識(shí),從身體的各個(gè)部分開(kāi)始,并涉及到部分的介紹,經(jīng)過(guò)判斷、歸納、推理的過(guò)程和新的思路。論文總結(jié)怎么寫主要包括以下幾個(gè)方面:
(1)本研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題,得出了什么規(guī)律性的東西,解決了什么理論或?qū)嶋H問(wèn)題;對(duì)論文創(chuàng)新內(nèi)容的概括,措辭要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),不能模棱兩可,含糊其辭。不用“大概”、“也許”、“可能是”這類詞,以免使人有似是而非的感覺(jué),從而懷疑論文的真正價(jià)值。
(2)對(duì)前人有關(guān)問(wèn)題的看法作了哪些檢驗(yàn),哪些與本研究結(jié)果一致,哪些不一致,作者作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展或否定。
(3)本研究的不足之處或遺留問(wèn)題。如是否存在例外情況或本論文尚難以解釋或解決的問(wèn)題,也可提些進(jìn)一步研究本課題的建議。
結(jié)論段相對(duì)獨(dú)立,應(yīng)提供明確、具體的定性和定量信息。具體的要點(diǎn),不要使用抽象的和一般的語(yǔ)言??勺x性更強(qiáng),如符號(hào)的一般用法和適當(dāng)?shù)拿Q數(shù)。正文應(yīng)簡(jiǎn)短,不再討論,不要在論文的章節(jié)中簡(jiǎn)要重復(fù)。
研究成果或論文的真正價(jià)值是通過(guò)具體“結(jié)論”來(lái)體現(xiàn)的,所以結(jié)論段也不宜用如“本研究具有國(guó)際先進(jìn)水平”、“本研究結(jié)果屬國(guó)內(nèi)首創(chuàng)”、“本研究結(jié)果填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白”一類語(yǔ)句來(lái)作自我評(píng)價(jià)。
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如何寫論文引言篇四
畢業(yè)論文總結(jié)怎么寫,其實(shí)很簡(jiǎn)單,首先就是對(duì)論文的中心進(jìn)行簡(jiǎn)短概括,總結(jié)本論文解決了哪些問(wèn)題,得到哪些成果,其次對(duì)論文存在的不足進(jìn)行總結(jié),展望論文研究問(wèn)題未來(lái)發(fā)展的方向。以一篇軟件工程畢業(yè)論文總結(jié)為例:
第一節(jié)工作總結(jié)
本文在閱讀、參考大量國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論及具體應(yīng)用的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)有的工作條件、網(wǎng)絡(luò)情況和實(shí)際工作的需要,設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于j2ee平臺(tái)的公安信息管理系統(tǒng)。本文的主要工作總結(jié)如下:
1.總結(jié)分析國(guó)內(nèi)公安信息系統(tǒng)建設(shè)的現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn),分析了j2ee平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),找出當(dāng)前信息系統(tǒng)存在的問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題系統(tǒng)分析和研究信息系統(tǒng)的需求。
2.提出全市公安信息系統(tǒng)總體架構(gòu)規(guī)劃原則和思路,確定系統(tǒng)建設(shè)總體結(jié)構(gòu)。
3.根據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)的總體設(shè)計(jì)思路,確定全市公安信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則和思路。
4.根據(jù)系統(tǒng)的功能需求,提出了系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)部署架構(gòu)設(shè)計(jì)和軟硬件要求。
6.對(duì)一些重點(diǎn)模塊及用到的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了闡述。
此系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁┚W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的辦公環(huán)境,讓各個(gè)部門的工作人員方便靈活地在系統(tǒng)的應(yīng)用環(huán)境下處理信息,提交公告,發(fā)布新聞,使各種信息得以充分利用,有效地提高了辦公效率,具有實(shí)用性和可擴(kuò)充性。
第二節(jié)展望
在今后的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中,信息平臺(tái)將依托警用地理信息系統(tǒng),通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的改造和對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化,完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能,實(shí)現(xiàn)信息平臺(tái)與gis的無(wú)縫整合;通過(guò)外網(wǎng)信息采集以及互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與社會(huì)信息的整合共享,以實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)為民所用,為民服務(wù)。
1.實(shí)現(xiàn)與警用地理信息系統(tǒng)的無(wú)縫整合。
依托警用地理信息系統(tǒng),通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的改造和對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中地址信息的標(biāo)準(zhǔn)化,完成查證信息定位、地理關(guān)聯(lián)查證、區(qū)域排查、地理軌跡分析、人、案件、機(jī)構(gòu)地理特征以及四色預(yù)警功能,實(shí)現(xiàn)與gis的無(wú)縫整合。
2.實(shí)現(xiàn)與社會(huì)資源信息的整合共享。
利用互聯(lián)網(wǎng)直接將大量的工商、稅務(wù)、勞動(dòng)、電信、金融、民航、部門勞務(wù)市場(chǎng)等部門登記的相關(guān)社會(huì)信息資源統(tǒng)一納入信息系統(tǒng)整合范圍,并通過(guò)信息分析整合、碰撞對(duì)比和倒查擴(kuò)案、網(wǎng)上調(diào)控、關(guān)聯(lián)擴(kuò)線、犯罪軌跡刻畫等方法,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)破案線索,提高了打擊違法犯罪總體效能。
軟件工程論文怎么寫畢業(yè)論文總結(jié)怎么寫,通過(guò)研究以往的優(yōu)秀論文范文,可以很好提高自己的寫作水平,大家可以多看看。
畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì),通過(guò)這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì),我擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。
同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)手冊(cè)、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平,而且通過(guò)對(duì)整體的掌控,對(duì)局部的取舍,以及對(duì)細(xì)節(jié)的斟酌處理,都使我的能力得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,并且意志品質(zhì)力,抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。
這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容繁多,過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。
各種系統(tǒng)的適用條件,各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn),各種管道的安裝方式,我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的。
和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟(jì)的角度對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)也對(duì)自己提出了新的要求,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟(jì)損失,這些本是我工作后才會(huì)意識(shí)到的問(wèn)題,通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我提前了解了這些知識(shí),這是很珍貴的。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛,原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定,而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范,從而形成了一些矛盾點(diǎn),這些矛盾在處理上讓人很難斟酌。
正是基于這種考慮我意識(shí)到:要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì),與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求,更要從祖國(guó)的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的,正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無(wú)數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來(lái),也必然會(huì)讓我在未來(lái)的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力,更強(qiáng)的溝通力和理解力。
從不知道畢業(yè)論文怎么寫,到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì),這給了我很大的信心,讓我了解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對(duì)本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心,這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)中都提起過(guò)。
事實(shí)上,給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng),我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足,這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。
比如我的設(shè)計(jì)在節(jié)約水能源上就有很大的不足,在這個(gè)能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會(huì)中,這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的,可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動(dòng)力,只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題面對(duì)問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題,不足和遺憾不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行。
今后我更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn),并爭(zhēng)取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí),更好的為祖國(guó)的四化服務(wù)。
xx年3月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。
從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬(wàn)千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái),是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告,開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的'收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然,不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書(shū)館,大工圖書(shū)館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開(kāi)始著手論文的寫作。
在寫作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專業(yè)課老師。
在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。
4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期,由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得無(wú)從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,通過(guò)查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題,在反復(fù)推敲,對(duì)比的過(guò)程中,最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的,我覺(jué)得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過(guò)程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里,面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。
我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練,是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí),也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
如何寫論文引言篇五
通過(guò)論文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索,發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)外主觀幸福感的研究十分多,而且涉及到很多領(lǐng)域。從20xx年到20xx年10月,國(guó)道數(shù)據(jù)庫(kù)里國(guó)外心理學(xué)文獻(xiàn)中有3485篇關(guān)于主觀幸福感的研究,關(guān)于主觀幸福感的研究涉及領(lǐng)域從心理學(xué),教育學(xué)醫(yī)學(xué),政治,經(jīng)濟(jì)到文學(xué),自然科學(xué),可謂相當(dāng)廣泛;中國(guó)知網(wǎng)在全庫(kù)搜索中,有關(guān)文獻(xiàn)為1460篇,其中中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)為1185篇,中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)8篇,中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)263篇,中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)4篇,而其僅限于心理學(xué)科的搜索中,中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)662篇,中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)1篇,中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)161篇,中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)2篇;在萬(wàn)方數(shù)據(jù)搜索中,國(guó)內(nèi)關(guān)于主觀幸福感的文獻(xiàn)為1823篇,外國(guó)文獻(xiàn)1345篇;而維普資訊數(shù)據(jù)庫(kù)中,國(guó)內(nèi)關(guān)于主觀幸福感的文獻(xiàn)為858篇。國(guó)內(nèi)主觀幸福感的研究文獻(xiàn)主要集中于老年人主觀幸福感的影響因素,大學(xué)生的主觀幸福感和其他變量之間的關(guān)系,以及青少年主觀幸福感的研究。大多數(shù)國(guó)內(nèi)的研究基于問(wèn)卷調(diào)查,并分析其相關(guān)因素,而變量與主觀幸福感之間的相關(guān)或影響是否顯著,是不得而知的。因此需要采用量化分析來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。而國(guó)外的研究范圍就十分廣泛,更多的研究并未根據(jù)年齡劃分群體來(lái)研究主觀幸福感,而是探討很有實(shí)用價(jià)值的課題,例如性格,失業(yè)與主觀幸福感的關(guān)系,辦公室員工,或心理病人的主觀幸福感問(wèn)題。對(duì)主觀幸福感一直以來(lái)的關(guān)注與研究,發(fā)現(xiàn),主觀幸福感的研究紛繁復(fù)雜,但是目前沒(méi)有學(xué)者對(duì)其進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的量化的分析。本研究應(yīng)用相關(guān)系數(shù)r的元分析方法對(duì)這些研究結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的定量的評(píng)價(jià),從而大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)研究有一個(gè)綜合性的、普遍性的了解,以便對(duì)今后各學(xué)者的研究提供科學(xué)的指導(dǎo)與參考。
國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的研究有很多,筆者認(rèn)為許多研究者將研究對(duì)象都集中于大學(xué)生這個(gè)群體,原因主要是大學(xué)生該群體的一些特點(diǎn):首先是集中性,大學(xué)生群體集中于校園內(nèi),對(duì)于問(wèn)卷的發(fā)放和回收都十分便利;其次是合作性,大學(xué)生對(duì)于研究的合作性較強(qiáng),他們比較愿意配合研究人員的研究工作;最后是年齡特征,大學(xué)是個(gè)體從校園邁向社會(huì)的關(guān)鍵階段,也被心理學(xué)家稱之為‘心理斷乳期’,大學(xué)生在此階段面臨學(xué)業(yè)的壓力,并且為著就業(yè)而做著準(zhǔn)備,因此其主觀幸福感是許多研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。
2.主觀幸福感文獻(xiàn)綜述。
2.1主觀幸福感的定義。
幸福一直以來(lái)都是人們所追求和向往的,然而人們對(duì)幸福的觀點(diǎn)卻各持己見(jiàn)。幸福是抽象的,因?yàn)樗ゲ坏?,摸不著;但是幸福又是具體的,因?yàn)樾睦韺W(xué)家們可以用量表將之量化。馬克思定義幸福是指人之所以為人的真理與自己同在時(shí)的心理狀態(tài),包括一切真實(shí)的事物、人性的道理、他人的生命甚至動(dòng)物的生命與自己同在等等,是一種心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài),是一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂(lè)趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō),西方哲學(xué)家德謨克利塔斯主張:“人生的意義應(yīng)以快樂(lè)為主,所以人該盡量愉快,擯除痛苦?!辈⒄f(shuō):“幸福與否,乃靈魂之事,幸福不在于眾多的家畜與黃金,而在于神明的靈魂上?!币虼耍率媳环Q為精神的幸福主義者。蘇格拉底主張:“善就是知,知就是德,德就是福?!币虼?,蘇氏主張:“人生的本性是渴求幸福,其方法是求知、修德行善,然后是一位幸福之人?!卑乩瓐D主張:“人生的目的是止于‘至善’,其方式是‘修德即善’,修德是修養(yǎng)人的‘智、義、勇、節(jié)’四樞德;行善是人行‘中庸’之道,最后人的靈魂可以解脫以達(dá)到‘至善’之境,如此,才是真正的幸福人。中國(guó)哲學(xué)家被稱為‘以快樂(lè)為幸?!髁x者,楊朱主張:‘人生的幸福是追求個(gè)人的快樂(lè)。’如他所言:“人之生也奚為哉?為美厚爾!為聲色耳!”又說(shuō):“恣耳之所欲聽(tīng),恣目之所欲視,恣鼻之所欲向,恣口之所欲言,恣體之所欲安,恣意之所欲行?!辈⒀裕骸皳p一毫利太下,不與也?!蹦又鲝垼骸鎼?ài)說(shuō)’,以人生的目的是謀取大眾的安寧幸福,如其所言:“視人之國(guó),若視其國(guó);視人之家,若視其家;視人之身,若視其身。是故諸侯相愛(ài),則不野戰(zhàn),家主相愛(ài)則不相篡,人與人相愛(ài),則不相賊,若臣相愛(ài)則惠忠,父子相愛(ài)則慈孝,兄弟相愛(ài)則和調(diào),天下之人皆相愛(ài),強(qiáng)不執(zhí)弱,眾不劫寡,富不侮貧,貴不敖賤?!币虼耍颖环Q為唯眾的幸福主義。
3.結(jié)論。
通過(guò)以上結(jié)果,本研究得出以下結(jié)論:
(1)學(xué)業(yè)、氣質(zhì)、自我概念、自尊、網(wǎng)絡(luò)成癮等相關(guān)因素與大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)性目前尚不能作定論。
(2)體育鍛煉與大學(xué)生主觀幸福感有顯著的聯(lián)系,并且表明沒(méi)有發(fā)表偏倚。體育鍛煉可以止心理疾病的發(fā)生(如減輕嚴(yán)重抑郁癥患者的身體不適癥狀和抑郁感)并且增強(qiáng)大學(xué)生主觀幸福感。體育鍛煉還可作為煩惱、焦慮、不安等應(yīng)激情況時(shí)的一種發(fā)泄方式,通過(guò)體育鍛煉減緩應(yīng)激,達(dá)到平衡;再次,體育鍛煉的參與能改善人際關(guān)系,使大學(xué)生的社會(huì)交往增強(qiáng),提高其心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力。同樣當(dāng)大學(xué)生的主觀幸福感處于良好狀態(tài)時(shí),也能促進(jìn)體育鍛煉有效地持續(xù)進(jìn)行,這便形成了一個(gè)良好循環(huán)。
(3)應(yīng)對(duì)方式與大學(xué)生主觀幸福感有顯著的聯(lián)系,沒(méi)有發(fā)表偏倚。這表明應(yīng)對(duì)方式是影響大學(xué)生主觀幸福感的重要因素,兩者具有中等效應(yīng)。大學(xué)生若采用積極應(yīng)對(duì)方式那么其主觀幸福感往往較高;而常產(chǎn)生抑郁情緒或傾向的大學(xué)生是那些常常采用消極應(yīng)對(duì)方式的。
(4)心理控制源(內(nèi)控型)與大學(xué)生主觀幸福感的總效應(yīng)量顯示兩者有中等效應(yīng),這表明當(dāng)大學(xué)生把自己取得的成績(jī)歸結(jié)于內(nèi)部因素(如自身能力,或者努力),對(duì)控制自己的生活方面比較有信心,滿意自己當(dāng)前的生活的時(shí)候,便會(huì)體驗(yàn)到較強(qiáng)烈的幸福感;而相對(duì)于內(nèi)控型的人而言,外控的人認(rèn)為自己的的生活完全受制于他人或機(jī)遇的問(wèn)題,因此,失去了信心,認(rèn)為無(wú)論自己多么努力最終可能都會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩卦斐山Y(jié)果的失利,從而他們的主觀幸福感較低。大學(xué)生在日常生活中并沒(méi)有明顯地?fù)?dān)心心理健康的問(wèn)題,同樣也不會(huì)意識(shí)到自己的歸因方式會(huì)對(duì)自己的幸福感造成影響。.....
如何寫論文引言篇六
內(nèi)容:把你看過(guò)的書(shū)本、電影、電視、課文,看后,你對(duì)所看內(nèi)容的感受、想法寫下來(lái);把所受的啟發(fā)、所受的教育寫下來(lái)。
1、把你所看書(shū)本、課文的名字當(dāng)成題目。通常是,讀《······》有感。如:讀《她是我的朋友》有感。
2、直接把你對(duì)所看書(shū)的內(nèi)容的感受當(dāng)成題目。如:偉大的友誼(讀《她是我的朋友》后的感受)
簡(jiǎn)單介紹你所看的書(shū)或課文是什么名字,看后的總體感受。
如:我看了《她是我的朋友》這篇課課文后,感慨萬(wàn)千。
內(nèi)容:邊寫文章內(nèi)容,邊寫這一段內(nèi)容的感受。邊敘述內(nèi)容邊抒發(fā)感情。
1、首先對(duì)文章內(nèi)容做個(gè)概括敘述。
2、接著可以寫對(duì)文章的總體內(nèi)容的感受;或哪句話的內(nèi)容的感受;或?qū)憣?duì)文章寫法的感受;或幾句話、一句話的感受。
注意:1、文章不以內(nèi)容為主,而以作者的感受為主。
2、文章不要求我們面面俱到,你只需要取最能打動(dòng)你的一點(diǎn),加以展開(kāi),甚至可以抓住作品的一句話、一個(gè)細(xì)節(jié),寫出自己的想法。
3、感受就是看后你的想法。
讀完書(shū)或課文后,你對(duì)自己今后的學(xué)業(yè)、生活的感觸、信心;對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的一些呼吁、思考。
如: 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感
前幾天,我閱讀了語(yǔ)文課本上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
看著這篇文章的題目,我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什么“精彩極了”,又什么“糟糕透了”?帶著這些疑問(wèn),我仔細(xì)地閱讀起來(lái)。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懗隽说谝皇自?shī)。母親看了以后,興奮得眼睛發(fā)亮,稱贊這首詩(shī)“精彩極了”;而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái),這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻,把巴迪夾在中間,使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn),不驕傲,不自卑,最后終于成為一名作家。
讀了這篇文章,我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子,因?yàn)椋扔幸粋€(gè)慈祥的母親,又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì),他不自卑,不驕傲,增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心;有了父親的嚴(yán)厲,使他不被表?yè)P(yáng)沖昏頭腦,于是,不斷的寫出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明,一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程,既需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),又需要受到批評(píng)、指教,才能不斷地提高自己。設(shè)想一下,如果巴迪的父母或是一起稱贊他的詩(shī)“精彩極了”,或是一起評(píng)論他的`詩(shī)“糟糕透了”,那巴迪后來(lái)怎能寫出大量好的作品而成為作家呢?所以,巴迪父母教育孩子的做法確實(shí)是非常明智的。
我讀了《棄嬰》這篇文章后,我無(wú)比憤慨,有無(wú)限擔(dān)憂。
棄嬰,大多數(shù)丟棄的都是女嬰。為什么會(huì)這樣?細(xì)細(xì)想來(lái),都是封建思想惹的禍!在這些人的心里,只有男的才能傳宗接代,才會(huì)防老;女的是賠錢貨,總歸是別人家的?,F(xiàn)在,我要告訴這些人:你們的這種想法,錯(cuò)了!!!女孩也能掙錢,也能養(yǎng)老!
先不說(shuō)替父從軍花木蘭,太平天國(guó)女狀元傅善祥,憂國(guó)憂民而被害的秋謹(jǐn);也不說(shuō)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人,英國(guó)女首相撒切爾夫人,從小又聾又盲卻成為全球知名女作家的海倫;就在我們今天,女名人也層出不窮。為共產(chǎn)主義獻(xiàn)身的江姐、劉胡蘭,深受學(xué)生歡迎的著名作家冰心,女物理學(xué)家吳建雄,身患高位截癱卻自學(xué)成才的張海迪真是說(shuō)也說(shuō)不完。誰(shuí)說(shuō)女子不如男!
請(qǐng)別因?yàn)楹⒆拥男詣e而丟棄她們,讓這個(gè)社會(huì)男女平等起來(lái)吧!
如何寫論文引言篇七
讀后感舉報(bào)信合同先進(jìn)的文案征文教學(xué)柳永方案了讀后感志愿書(shū)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告諺語(yǔ)我求職信古詩(shī)作文挑戰(zhàn)書(shū)散文了留言仿寫千字文證明詞語(yǔ),格言離職報(bào)告的警示語(yǔ)有感聘書(shū)急轉(zhuǎn)彎匯報(bào)工作開(kāi)場(chǎng)白陸游隨筆材料起訴狀我運(yùn)營(yíng)細(xì)則歡迎詞;征文師恩評(píng)語(yǔ)入團(tuán)申請(qǐng)。
如何寫論文引言篇八
有些學(xué)生不大愿意寫提綱,喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好,如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的,那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的,是大有好處的,其好處至少有如下三個(gè)方面:
第一,可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表,是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于,使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局,層次清楚,重點(diǎn)明確,簡(jiǎn)明扼要,一目了然。
第二,有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱,可以幫助我們樹(shù)立全局觀念,從整體出發(fā),在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用,相互間是否有邏輯聯(lián)系,每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱,各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧,每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要,是否都絲絲入扣、相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫,論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整,很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三,有利于及時(shí)調(diào)整,避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過(guò)程中,作者的思維活動(dòng)是非?;钴S的,一些不起眼的材料,從表面看來(lái)不相關(guān)的材料,經(jīng)過(guò)熟悉和深思,常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn),如果不認(rèn)真編寫提綱,動(dòng)起筆來(lái)就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾,不得不停下筆來(lái)重新思考,甚至推翻已寫的從頭來(lái)過(guò);這樣,不僅增加了工作量,也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖,只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn),多花點(diǎn)時(shí)間和力氣,搞得扎實(shí)一些,就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架,從而避免許多不必要的返工。另外,初寫論文的學(xué)生,如果把自己的思路先寫成提綱,再去請(qǐng)教他人,人家一看能懂,較易提出一些修改補(bǔ)充的意見(jiàn),便于自己得到有效的指導(dǎo)。
編寫提綱的步驟可以是這樣:
(一)確定論文提要,再加進(jìn)材料,形成全文的概要。
如何寫論文引言篇九
1、關(guān)于委員會(huì)成員,我們當(dāng)時(shí)是5個(gè)人,主席坐中間,是來(lái)自西南財(cái)大的教授,旁邊各兩位,我開(kāi)始?jí)焊筒恢勒l(shuí)是主席,他們五人一字排開(kāi),牌子上可沒(méi)寫誰(shuí)是主席哈,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),五人中主席總是最后一個(gè)提問(wèn),而且問(wèn)題經(jīng)常不止一個(gè),而且更要注意的是,主席是提前就看了電子版論文的(所有參與答辯學(xué)生的電子版論文都在主席的電腦里存著呢),我坐在主席后面一排,看到每篇論文他所要提的問(wèn)題都早已經(jīng)敲入電腦,而且提的問(wèn)題相對(duì)而言最有難度!總之,主席扮演的角色最重要,不可大意,各位進(jìn)場(chǎng)后要盡快搞清楚誰(shuí)是主席哦。
2、關(guān)于論文介紹,ppt是肯定要做的,至于怎么做,那就各顯神通吧,但原則是易少不宜多,因?yàn)殛愂鰰r(shí)間有限制,我們當(dāng)時(shí)就嚴(yán)格按要求控制在10分鐘,我第一個(gè)上去陳述,加之之前不知道有時(shí)間控制,所以ppt制作時(shí)控制在15分鐘左右的內(nèi)容,結(jié)果悲劇了,當(dāng)我才陳述到3/4內(nèi)容時(shí),答辯秘書(shū)舉著坨大一個(gè)牌子在我眼前晃,提醒我還有2分鐘,10鐘到了的時(shí)候又舉個(gè)牌說(shuō)時(shí)間到,我都還沒(méi)匯報(bào)完呢,沒(méi)辦法,只好直接把pp翻到最后一頁(yè)(因?yàn)樽詈笠豁?yè)有謝謝字樣,哈哈),陳述時(shí)切忌照著ppt念,教授們比較忌諱,有幾個(gè)照念的都被教授打斷了。
3、關(guān)于提問(wèn),我陳述完,坐到教授們的對(duì)面,拿好筆和紙(所以各位陳述的時(shí)候就記得把筆和紙帶上),開(kāi)始聆聽(tīng)教授們對(duì)我論文提意見(jiàn),一般每個(gè)教授先對(duì)論文作一個(gè)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),然后提一個(gè)問(wèn)題,主席是最后提的,而且基本上每篇論文他都提了兩個(gè)問(wèn)題。就所提問(wèn)題的范圍來(lái)講,很難總結(jié)出什么規(guī)律,關(guān)鍵的關(guān)鍵是各位到時(shí)一定要帶上3g手機(jī)或筆記本電腦,以便百度老師所提問(wèn)題,這是允許的。最好帶手機(jī),我當(dāng)天帶電腦過(guò)去就被告知答辯所在教室沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)絡(luò),電腦成了擺設(shè)。
4、教授所提問(wèn)題不是讓你立馬作答的,會(huì)給你比較充分的準(zhǔn)備時(shí)間,比如我當(dāng)時(shí),我第一個(gè)陳述完畢,然后接受提問(wèn),記下問(wèn)題后,第二個(gè)學(xué)生上臺(tái)陳述,接受提問(wèn),然后第三個(gè),然后第四個(gè),等第四個(gè)學(xué)生接受完提問(wèn)后才輪到我去回答問(wèn)題,等于中間有三個(gè)學(xué)生陳述時(shí)間及提問(wèn)時(shí)間的間隔。準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該是比較充分的。
5、關(guān)于回答問(wèn)題:當(dāng)時(shí)也有時(shí)間控制,我一坐上去,就有教授提醒我說(shuō)回答問(wèn)題控制在5分鐘之內(nèi),這個(gè)程序里可沒(méi)要求哈,所以這只是個(gè)大致要求,超過(guò)時(shí)間答辯秘書(shū)不會(huì)舉牌的,總體原則是回答問(wèn)題宜簡(jiǎn)潔、明了,挑重點(diǎn),別太羅嗦,因?yàn)榻淌谝惶斓猛瓿赡敲炊嗳说拇疝q呢,沒(méi)那么多時(shí)間花在我們一個(gè)學(xué)生身上哈。
程序上所提的第5點(diǎn)至第8點(diǎn),其實(shí)就沒(méi)太多注意的啦,就是第7點(diǎn)提醒下,關(guān)于表決,由于我們當(dāng)時(shí)一組人員26位,分了兩天答辯,但表決是要在所有學(xué)生都答辯完后才進(jìn)行的。這個(gè)環(huán)節(jié)記得要參加。
哦,不早了,已經(jīng)過(guò)夜里12點(diǎn),簡(jiǎn)單寫這么點(diǎn),祝各位兄弟姐妹順利通過(guò)答辯,順利畢業(yè)!
如何寫論文引言篇十
今天下午,旁聽(tīng)了5位師兄的論文答辯。只有過(guò)了盲審才有資格來(lái)參加此次答辯。
答辯委員會(huì)由一位主席,兩位委員外加一個(gè)秘書(shū)組成。
總結(jié)出如下幾點(diǎn):
1、工程碩士的論文,關(guān)健是“摘要”要寫好,摘要---就事說(shuō)事,摘要---一定要有結(jié)論。
2、目錄中一定要保留“致謝”
4、第一章一定是introduction,最后一章一定是conclusion。
5、英文翻譯錯(cuò)誤,時(shí)態(tài)一直在變,
6、治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn);。
7、整個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)不完整。
8、公式變量用下標(biāo),用斜體。公式一定要用公式編輯器來(lái)寫。
9、引用的數(shù)據(jù)不能太陳舊。
10、引用的數(shù)據(jù)的時(shí)間段不可各不相同。
11、打字不能有錯(cuò)誤。
12、文獻(xiàn)的引用不規(guī)范,一定要用中括號(hào)上標(biāo),且在最后列出。
13、數(shù)據(jù)來(lái)源要真實(shí)可靠。
14、選題的立足點(diǎn)一定要十分清晰。
15、歸類不可不清。
16、標(biāo)點(diǎn)不可重復(fù)。
總體感覺(jué)是5個(gè)有中有4在拼湊一些東西來(lái)做這個(gè)論文,另外一個(gè)人以實(shí)際做過(guò)的一個(gè)項(xiàng)目來(lái)做。低級(jí)錯(cuò)誤不少,總體水平不高,最高75分,其它都在70左右。也就是說(shuō),全部都過(guò)了。easy。但沒(méi)有見(jiàn)什么高的水平。
如何寫論文引言篇十一
直截型思路與論文中所涉及到的觀點(diǎn)有關(guān)。有些論文是對(duì)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的某個(gè)觀點(diǎn)或某項(xiàng)爭(zhēng)議的看法;或者有新的思考,欲提出新的觀點(diǎn)。此時(shí)在引言部分,則可能會(huì)直截了當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)所要論證的學(xué)界觀點(diǎn)或爭(zhēng)議點(diǎn),而后則便于自己提出新的看法。從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō),引言處呈現(xiàn)觀點(diǎn)和爭(zhēng)議也是文獻(xiàn)綜述的一種類型。只是此種情況較為突出,也有典型性,可將其單獨(dú)作為引言的一種思路加以強(qiáng)調(diào)。具體的框架可總結(jié)為:研究背景、觀點(diǎn)介紹、研究思路。
在國(guó)外清史學(xué)界及其相關(guān)領(lǐng)域中,存在著放大藏傳佛教(tibetanbuddhism)對(duì)清朝政治進(jìn)程所起作用的思路傾向。除了學(xué)術(shù)自身上的因素以外,這還與20世紀(jì)50年代以后,藏傳佛教在西方社會(huì)中的迅速傳播與廣受信眾追捧的社會(huì)大環(huán)境密切有關(guān)。具體而論,這種高估藏傳佛教的歷史地位及作用的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)主要反映在由兩位學(xué)者開(kāi)辟的研究模式。首先是阿赫馬德()1970年在羅馬出版的以清代漢藏關(guān)系主題的專著?!?,并認(rèn)為其中的xxx喇嘛憑此而在雙邊關(guān)系格局中占據(jù)著一種較高的地位。上述論點(diǎn)后來(lái)受到了許多西方學(xué)者的認(rèn)可,其影響一直延續(xù)至今。
第二位學(xué)者是較晚發(fā)表研究成果的日本藏學(xué)家石濱裕美子。她正式提出了以滿—蒙—藏三大政治群體共享的“佛教政治”思想為基礎(chǔ)的“西藏佛教世界”(或“西藏文化圈~チベツト文化圈”)論,意在揭示其與覆蓋內(nèi)地(她將之等同于中國(guó))的“漢字文化圈”的巨大差異?!?。對(duì)此有日本學(xué)者評(píng)價(jià)認(rèn)為,該研究模式是迄今日本清史學(xué)界批判“中國(guó)中心主義”最為突出的例證,凸顯出要洞察清屬內(nèi)亞的歷史真相就有必要采用以xxx喇嘛等黃教高層為中心的佛教世界的原理來(lái)了解清朝與蒙藏地區(qū)之間的關(guān)系。
與之相反,我國(guó)學(xué)者對(duì)這種完全接受“施供關(guān)系”及其衍生論點(diǎn)的學(xué)術(shù)傾向,多從政教關(guān)系的層面引用史實(shí)予以糾正。此外也有學(xué)者從民族史的角度,論述17世紀(jì)中期以來(lái),西蒙古人中的和碩特部對(duì)藏地實(shí)行了長(zhǎng)達(dá)七十多年的實(shí)際統(tǒng)治。這不啻從政治史的視角直接質(zhì)疑了國(guó)外學(xué)者的上述觀點(diǎn)。
值得注意的是,近年以來(lái)采取歷史人類學(xué)的方法在相當(dāng)于帝制晚期時(shí)段的明清民族史領(lǐng)域的研究中取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)展,這種視角或可稱之為“歷史人類學(xué)下的民族史研究”。其特征是將從傳世官方文獻(xiàn)與實(shí)地調(diào)查獲得的民間文獻(xiàn)密切結(jié)合,通過(guò)分析具體而典型的個(gè)案事例,進(jìn)而到達(dá)對(duì)族群間的相互關(guān)系和族際邊界的體認(rèn)。事實(shí)上,具體到清代蒙藏關(guān)系的課題里,恰恰存在著若干此前尚未得到充分挖掘的民間口碑史料,故以歷史人類學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行分析,并結(jié)合傳世史料對(duì)這些文本得以成立的歷史背景再做思考,或許能夠從新的視角切入到相關(guān)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中。
如何寫論文引言篇十二
畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告正文要求:
(一)理、工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告正文內(nèi)容應(yīng)包括:?jiǎn)栴}的提出;設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想;方案的選擇和比較論證;根據(jù)任務(wù)書(shū)指出的內(nèi)容和指標(biāo)要求寫出設(shè)計(jì)過(guò)程、課題所涉及元件結(jié)構(gòu)和相關(guān)參數(shù)的設(shè)計(jì)計(jì)算,有關(guān)基本原理的說(shuō)明與理論分析;給出所設(shè)計(jì)課題實(shí)際運(yùn)行的數(shù)據(jù)或參數(shù),并與理論設(shè)計(jì)參數(shù)進(jìn)行比較和分析,說(shuō)明產(chǎn)生誤差的原因。最后要對(duì)所設(shè)計(jì)課題實(shí)用價(jià)值做出評(píng)估說(shuō)明;設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題,改進(jìn)意見(jiàn)或其它更好的方案設(shè)想及未能采納的原因等。
(二)經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文正文應(yīng)包括:?jiǎn)栴}的提出、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想;設(shè)計(jì)方案提出的依據(jù),設(shè)計(jì)方案的選擇和比較;設(shè)計(jì)過(guò)程;所運(yùn)用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析指標(biāo)和方法;數(shù)學(xué)模型及其依據(jù),數(shù)據(jù)計(jì)算方法;對(duì)設(shè)計(jì)方案的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)效益等方面做出評(píng)估;對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題(或可能發(fā)生的問(wèn)題)提出合理化建議。畢業(yè)論文的基本論點(diǎn)、主要論據(jù);根據(jù)國(guó)家有關(guān)方針、政策及規(guī)定聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)理論分析。
(三)文科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告或論文正文應(yīng)包括:?jiǎn)栴}的提出、解決問(wèn)題的指導(dǎo)思想;解決方案提出的依據(jù),解決方案的選擇和比較,結(jié)論。
畢業(yè)論文用畢業(yè)設(shè)計(jì)專用紙打印。正文用宋體小四號(hào)字,行間距為24磅;版面頁(yè)邊距上3cm,下、左2.5cm,右2cm。
畢業(yè)論文由以下部分組成:
(一)封面。論文題目不得超過(guò)20個(gè)字,要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,可分為兩行。
(二)內(nèi)容。
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)。任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫,經(jīng)系主任、教務(wù)部審查簽字后生效。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告;
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生申請(qǐng)答辯表與指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表;
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)閱人評(píng)審表;
5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯表;
6、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定總表;
7、中英文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
(1)摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述,應(yīng)盡量反映論文的主要信息,內(nèi)容包括研究目的、方法、成果和結(jié)論,不含圖表,不加注釋,具有獨(dú)立性和完整性。中文摘要一般為200-400字左右,英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容完全相同?!罢弊謽游恢镁又?。
(2)關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)主題內(nèi)容的名詞,是供檢索使用的。主題詞條應(yīng)為通用技術(shù)詞匯,不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3-5個(gè),按詞條外延層次(學(xué)科目錄分類),由高至低順序排列。關(guān)鍵詞排在摘要正文部分下方。
(3)中文摘要與關(guān)鍵詞在前,英文的在后。
8、目錄。
目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫,要求層次清晰,且要與正文標(biāo)題一致。主要包括緒論、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。
9、正文。論文正文部分包括:緒論(或前言、序言)、論文主體及結(jié)論。
(1)緒論。綜合評(píng)述前人工作,說(shuō)明論文工作的選題目的和意義,國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述,以及論文所要研究的內(nèi)容。
(2)論文主體。論文的主要組成部分,主要包括選題背景、方案論證、過(guò)程論述、結(jié)果分析、結(jié)論或總結(jié)等內(nèi)容。要求層次清楚,文字簡(jiǎn)練、通順,重點(diǎn)突出,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)文字?jǐn)?shù),一般應(yīng)不少于8000字(或20個(gè)頁(yè)碼)。外文翻譯不少于3000字符,外文參考資料閱讀量不少于3萬(wàn)字符。
中文論文撰寫通行的題序?qū)哟尾捎靡韵赂袷剑?BR> 1
1.1。
1.1.1。
1.1.1.1。
格式是保證文章結(jié)構(gòu)清晰、綱目分明的編輯手段,畢業(yè)論文所采用的格式必須符合上表規(guī)定,并前后統(tǒng)一,不得混雜使用。格式除題序?qū)哟瓮?,還應(yīng)包括分段、行距、字體和字號(hào)等。
第一層次(章)題序和標(biāo)題居中放置,其余各層次(節(jié)、條、款)題序和標(biāo)題一律沿版面左側(cè)邊線頂格安排。第一層次(章)題序和標(biāo)題距下文雙倍行距。段落開(kāi)始后縮兩個(gè)字。行與行之間,段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為24磅行間距。
第一層次(章)題序和標(biāo)題用小二號(hào)黑體字。題序和標(biāo)題之間空兩個(gè)字,不加標(biāo)點(diǎn),下同。
第二層次(節(jié))題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字。
第三層次(條)題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字。
第四層次及以下各層次題序及標(biāo)題一律用小四號(hào)黑體字。
(3)結(jié)論(或結(jié)束語(yǔ))。作為單獨(dú)一章排列,但標(biāo)題前不加“第xxx章”字樣。結(jié)論是整個(gè)論文的總結(jié),應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明論文所做的工作,一般不超過(guò)兩頁(yè)。
10、致謝。對(duì)導(dǎo)師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的組織和個(gè)人表示感謝。文字要簡(jiǎn)潔、實(shí)事求是,切忌浮夸和庸俗之詞。
11、參考文獻(xiàn)及引用資料目錄(規(guī)范格式見(jiàn)附文)。
12、附錄。
13、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表、有關(guān)圖紙(大于3#圖幅時(shí)單獨(dú)裝訂)。
如何寫論文引言篇十三
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要,以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。寫論文也要先寫出論文提要,在執(zhí)筆寫作論文之前,要把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái),再把選用的材料插進(jìn)去,就形成了論文內(nèi)容的提要。
寫好畢業(yè)論文的提要之后,要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短,文章的各個(gè)部分,大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫50頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文,考慮序論用2頁(yè),本論用40頁(yè),結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配,如本論共有五項(xiàng),可以第一項(xiàng)3—6頁(yè),第二項(xiàng)用7—15頁(yè),第三項(xiàng)16—30頁(yè),第四項(xiàng)31—40頁(yè),第五項(xiàng)41—50頁(yè)。有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫作更要有計(jì)劃。碩士畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為2.5—3萬(wàn)字,因?yàn)檫^(guò)短,問(wèn)題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng),這是一般碩士生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的,只提示論文的要點(diǎn),如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單,但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的,寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例,簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣:
一、序論。
二、本論。
(一)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易現(xiàn)狀與跨境電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀。
(二)我國(guó)跨境電子商務(wù)相對(duì)于傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)。
(三)跨境電子商務(wù)推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型的阻力。
(四)利用跨境電子商務(wù)推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型的對(duì)策與建議(也可并入結(jié)論部分)。
三、結(jié)論。
詳細(xì)提綱,是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱,那么,執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《跨境電子商務(wù)與我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型》為例,介紹詳細(xì)提綱的寫法:
一、序論。
1.研究背景及文獻(xiàn)綜述等。
1.1提出中心論題;
1.2說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
2.我國(guó)對(duì)外貿(mào)易現(xiàn)狀與跨境電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀。
2.1我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的現(xiàn)狀。
2.2我國(guó)跨境電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀。
3.我國(guó)跨境電子商務(wù)相對(duì)于傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)。
3.1政策扶持。
3.2優(yōu)化交易流程,提高交易效率。
3.3能有效推動(dòng)中小外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展。
3.3.1增加中小企業(yè)外貿(mào)機(jī)會(huì)。
3.3.2降低成本。
3.3.3減少貿(mào)易壁壘的阻礙。
4.跨境電子商務(wù)推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型的阻力。
4.1.配套體系不完善。
4.2網(wǎng)絡(luò)安全信用體系亟待建立。
4.3電子商務(wù)人才缺乏。
5.利用跨境電子商務(wù)推動(dòng)我國(guó)外貿(mào)轉(zhuǎn)型的對(duì)策與建議(也可并入結(jié)論部分,略減第六章節(jié)內(nèi)容)。
5.1加強(qiáng)交易平臺(tái)建設(shè)。
5.2加強(qiáng)人才培養(yǎng)機(jī)制(培養(yǎng)與引進(jìn)人才)。
5.3.樹(shù)立品牌意識(shí),進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新。
5.4完善網(wǎng)絡(luò)信用安全體系。
三、結(jié)論(也可將第五章節(jié)并入,作為結(jié)論)。
6.1概述未來(lái)研究的方向與任務(wù);
6.2呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。
上面所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn),選擇哪一種,要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到,調(diào)查詳細(xì),用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大;但如果考慮粗疏,調(diào)查不周,則必須用詳細(xì)提綱,否則,很難寫出合格的畢業(yè)論文??傊?,在動(dòng)手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱,寫起來(lái)就會(huì)方便得多。
如何寫論文引言篇十四
文獻(xiàn)綜述入正文,一般情況下則是文獻(xiàn)綜述內(nèi)容較為繁多或者想要加以強(qiáng)調(diào)之時(shí),可在正文處單獨(dú)設(shè)置文獻(xiàn)綜述章節(jié)來(lái)提出研究問(wèn)題。而引文相應(yīng)便有兩種形式,第一種則是只寫研究背景、研究重要性和研究思路;第二種則是將文獻(xiàn)綜述的思路整體呈現(xiàn)出來(lái),保持常規(guī)型思路中的四要素在形式上的完整。接下來(lái)將分別予以介紹。
《認(rèn)知視域下社會(huì)化問(wèn)答社區(qū)用戶知識(shí)采納行為的影響因素》。
20世紀(jì)90年代以來(lái),隨著二語(yǔ)習(xí)得社會(huì)文化學(xué)派的發(fā)展,語(yǔ)言學(xué)習(xí)者身份研究逐漸受到學(xué)界重視(block2007)。此類研究把后結(jié)構(gòu)主義作為理論取向,主張身份是多元的、變化的,是在個(gè)體與外界協(xié)商的過(guò)程中逐漸形成的(blommaert2005;norton2013;weedon1987)。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何使用第二語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和建構(gòu)新身份的過(guò)程。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,學(xué)習(xí)者個(gè)體的過(guò)往經(jīng)歷、性情稟賦及其與外部情境的互動(dòng),共同影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為(kramsch2006)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),二語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)者個(gè)體內(nèi)部的認(rèn)知活動(dòng),也是一種包含與外界互動(dòng)、關(guān)乎人生發(fā)展軌跡的復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象。把二語(yǔ)學(xué)習(xí)置于整體的“人”的發(fā)展軌跡中來(lái)看,不僅可以讓二語(yǔ)教育更好地幫助學(xué)習(xí)者完成自我實(shí)現(xiàn),還能為語(yǔ)言教育的定位和規(guī)劃帶來(lái)諸多啟示(高一虹等2008)。因此,二語(yǔ)學(xué)習(xí)在個(gè)人身份發(fā)展中所起的作用也理應(yīng)得到學(xué)界重視。
目前國(guó)外已有大量關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者身份的研究。在理論方面,以norton(2013)為代表的二語(yǔ)投資理論影響較大,這一理論把個(gè)體學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)投入與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái),探究復(fù)雜社會(huì)情境對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)和身份發(fā)展的影響(邊永衛(wèi)、王雪鴿2020)。在實(shí)證方面,大多數(shù)研究聚焦二語(yǔ)情境下的移民或留學(xué)生等群體,對(duì)外語(yǔ)情境下的群體關(guān)注極少(block2007)。在國(guó)內(nèi),此類研究更是匱乏。二語(yǔ)學(xué)習(xí)者身份研究的情境和研究模式需要多元化,這樣才能聽(tīng)到“更多從‘本土’或‘內(nèi)部’發(fā)出的聲音”(高一虹等2008:25)。
《二語(yǔ)投資視角下英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的身份建構(gòu)——一項(xiàng)個(gè)案敘事研究》。