總結(jié)是觀(guān)察、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),它是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。為了寫(xiě)一篇完美的總結(jié),我們可以多方面收集和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)??偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作技能,有助于提高綜合素質(zhì)。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇一
各位青年老師、同志們:
在這瓜果飄香,碩果累累的收獲季節(jié),我們大家犧牲一個(gè)周末,舉辦20xx年度青年教師職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培訓(xùn)班,目的是,通過(guò)對(duì)大家的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能進(jìn)行再培訓(xùn),使大家的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力得到再提高,最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)生涯和學(xué)院的科學(xué)發(fā)展兩相宜,共進(jìn)步。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)院黨委,向近年來(lái)奮戰(zhàn)在學(xué)院教學(xué)、學(xué)管一線(xiàn)的青年教師表示衷心的感謝和親切的慰問(wèn)。
近年來(lái),學(xué)院在省教育廳正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)院辦學(xué)思路進(jìn)一步明確,堅(jiān)持走外延與內(nèi)涵并重,質(zhì)量和規(guī)模齊抓的發(fā)展道路,各條戰(zhàn)線(xiàn)捷報(bào)頻傳,取得了可喜的成績(jī)。學(xué)院順利通過(guò)了省教育廳的人才培養(yǎng)工作評(píng)估;教育教學(xué)改革不斷深入,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高;招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,今年招錄近3000人,新生報(bào)到率穩(wěn)中有升;干部培訓(xùn)人數(shù)和收入連創(chuàng)新高,立足本省,面向全國(guó)的培訓(xùn)工作局面正在打開(kāi);新校區(qū)建設(shè)進(jìn)展順利,各主體建設(shè)基本完工,實(shí)現(xiàn)新學(xué)期入住新校區(qū)的目標(biāo)指日可待。以上成績(jī)的取得靠的是學(xué)院黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),靠得是全體師生的勵(lì)精圖治,當(dāng)然也離不開(kāi)廣大青年教師的傾情參與。
近年來(lái),在學(xué)院闊步向前的過(guò)程中,我們的青年教師也在各個(gè)崗位上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。三尺講臺(tái),你們?cè)诩で榕炫鹊拇鹨山饣?,世園會(huì)上,你們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn);運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你們?cè)谡故境銮啻汉突盍?;教學(xué)技能大賽上,你們展示出初生牛犢不怕虎的拼勁和雄心;課堂內(nèi)、課堂外,是你們耳提面命的傳授;教室里、宿舍里,有你們苦口婆心的教誨。在投身教育教學(xué)改革的過(guò)程中,青年教師憑借對(duì)現(xiàn)代手段的熟練掌握而沖在最前面,教學(xué)技能大賽中,青年教師嶄露頭角,不斷取得佳績(jī)。天津、北京等省外實(shí)習(xí)基地,青年教師克服困難,奮戰(zhàn)在實(shí)習(xí)第一線(xiàn)。在我院的青年教師當(dāng)中,也涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)和典型,我們學(xué)院近年來(lái)產(chǎn)生的幾個(gè)博生是我們青年教師,我們學(xué)院率先拿到省部級(jí)科研課題的是我們的青年教師,帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)比賽中為我們捧回獎(jiǎng)杯的也是我們的青年教師,帶隊(duì)在全省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢獲佳績(jī)的還是我們的青年教師實(shí)踐證明,我們學(xué)院的青年教師,是我們學(xué)院建設(shè)發(fā)展的重要力量,是一支靠得住、用得上的生力軍。
同志們,當(dāng)年,毛主席寄予青年留學(xué)生是曾說(shuō)過(guò),“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?!鼻嗄晔菄?guó)家的未來(lái),青年教師是學(xué)院的未來(lái)。所以,學(xué)院始終重視對(duì)青年教師的教育和培養(yǎng),我們多次舉辦青年教師和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)班,提高大家的素養(yǎng)和技能,取得了較好的成效。今年,在各項(xiàng)工作年底收官階段這一重要時(shí)期,專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間舉行這次培訓(xùn)會(huì),這次培訓(xùn)是學(xué)院“學(xué)規(guī)范守師德樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)的延伸,院黨委在家領(lǐng)導(dǎo)集體參加,我親自動(dòng)員,x院長(zhǎng)親自總結(jié),相關(guān)系部負(fù)責(zé)人陪同參與,這樣的安排和學(xué)院處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班的安排完全一樣,也再次顯示出學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)的重視。而且,本次培訓(xùn)根據(jù)近年來(lái)青年教師工作中暴露出來(lái)的部分問(wèn)題,邀請(qǐng)省內(nèi)外各行各業(yè)專(zhuān)家學(xué)者,有針對(duì)性地安排了教育教學(xué)法傳授,進(jìn)行職業(yè)道德教育,禮儀、傳統(tǒng)文化的熏陶等專(zhuān)家講座,還要進(jìn)行分組討論,大會(huì)交流,目的是通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化青年教師師德意識(shí)、規(guī)范青年教師師德行為、提升青年教師師德水平,增強(qiáng)教書(shū)育人本領(lǐng),為個(gè)人職業(yè)發(fā)展和推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展蓄勢(shì)攢勁。
歷史和實(shí)踐都證明:學(xué)院的教師具有愛(ài)教榮校、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),具有勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓意識(shí)和自強(qiáng)不息的艱苦創(chuàng)業(yè)精神,具有獻(xiàn)身教育的為人師表風(fēng)范和誨人不倦的教書(shū)育人情懷。這也正是多年來(lái)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的根本保證!但同時(shí)我們也要看到,近年來(lái),我們的教師隊(duì)伍當(dāng)中,尤其是青年教師當(dāng)中,還是暴露出來(lái)師德不高、教風(fēng)不嚴(yán)、責(zé)任心不強(qiáng)、工作作風(fēng)飄忽等問(wèn)題,必須引起我們的高度重視,這也是我們加強(qiáng)師德建設(shè)的主觀(guān)需要。借此機(jī)會(huì),我想對(duì)大家提出幾點(diǎn)希望和要求:
人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。所以,我們不能辱沒(méi)了這個(gè)名聲。常言道:“學(xué)高為師,身正為范”,我們培養(yǎng)什么樣的人才,人才的質(zhì)量如何,歸根到底在于教師,在于師德。高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素,是教師把自己的才能用于教書(shū)育人、為教育事業(yè)自覺(jué)奉獻(xiàn)的根本保證。教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值也決定了教師必須是全社會(huì)道德高尚的人群。從古至今,社會(huì)尊師敬師,主要源于對(duì)師德的敬重。因此,衷心希望各位青年教師能夠樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,以德治教,以德立身,結(jié)合“學(xué)規(guī)范守師德樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育理念,不斷提高自身道德素養(yǎng)和教書(shū)育人水平,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓群眾滿(mǎn)意的教師,早日成為身教重于言教的楷模。在師德修養(yǎng)方面,我提煉了下面幾句話(huà),與大家共勉:常修為師之德,增強(qiáng)師德修養(yǎng);常懷敬畏之心,嚴(yán)于為人師表;常懷感恩之情,懂得知恩圖報(bào);常礪進(jìn)取之志,撲下身子做事。
身教甚于言傳,也許因?yàn)榻處熞粋€(gè)不文明行為,而將長(zhǎng)期苦口婆心的諄諄教誨完全抵消。健康的人格和正派的言行,往往會(huì)讓孩子們將教師當(dāng)作成長(zhǎng)期的楷模和榜樣。教師是學(xué)生人生道路上的引路人,所以,全體教師要深刻認(rèn)識(shí)到自己的神圣職責(zé)和重要使命,學(xué)為人師,行為世范。老師需要3心:愛(ài)心,責(zé)任心,細(xì)心。愛(ài)心和責(zé)任心是師德的靈魂和核心。冰心說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)痛苦,有淚可揮,不覺(jué)悲涼!”大家要大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),自尊自律,全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。面對(duì)有情感、有活力、個(gè)性張揚(yáng)的90后學(xué)生群體,作為教師,我們要充分尊重學(xué)生的人格,多看到學(xué)生的閃光點(diǎn),只有灑下愛(ài)之甘霖,才可得到真心的信任,最終獲取愛(ài)的回報(bào)。因此,作為青年教師,希望你們滿(mǎn)懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的情操,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,尊重學(xué)生,重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),努力踐行“以學(xué)生為本”的理念。
古人云:“學(xué)不可以已?!苯處煶袚?dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的使命,是“文化的傳遞者”,在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸的時(shí)代,更需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教育者之所以被人尊稱(chēng)為“師”,首先在于教師有廣博的學(xué)識(shí),同時(shí)還具有把知識(shí)教給學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。教師是一個(gè)特殊的職業(yè),也是個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)。因此,要想成為一個(gè)合格的教師,必須要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu),永遠(yuǎn)站在文化科學(xué)知識(shí)的前沿。同時(shí),青年教師還需掌握較高的教學(xué)基本功素質(zhì),不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力,不斷提高文字表達(dá)能力、演講能力和科研能力等,提高與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的各種能力。大家要明白一個(gè)哲理:人與人之間最小的差距是智商,人與人最大的距離是堅(jiān)持,命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌,但玩牌的是我們自己,堅(jiān)持我們應(yīng)該堅(jiān)持的,不拋棄、不放棄,把應(yīng)該做的事堅(jiān)持到底。
同志們,不論你是出于職業(yè)選擇、生存壓力、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),還是別的什么原因,今天走到崗位上,你是一名教師。既然選擇了這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該有必要的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái),對(duì)教育事業(yè)而言,寧?kù)o淡泊都是不可或缺的品質(zhì)。無(wú)數(shù)戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的教師們甘于清平、樂(lè)于付出,用他們的身體力行實(shí)踐著“筆耕口耘三尺臺(tái),汗水澆出萬(wàn)世花”。希望大家能秉承傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、愛(ài)崗愛(ài)生,以奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)燃事業(yè)的激情,以?shī)^斗的歌曲譜寫(xiě)動(dòng)人的華章。教師決不會(huì)是一個(gè)物質(zhì)的富貴者,教師是精神上的富貴者。我們是人生的導(dǎo)師,精神的守望者。假如你的人生目標(biāo)不在教育,那請(qǐng)你不要在這虛度光陰,誤人子弟。在將來(lái)的道路上,你們也許會(huì)面對(duì)許多社會(huì)困惑與經(jīng)濟(jì)拮據(jù),你們也許會(huì)囿于無(wú)法突破自我的瓶頸。但是無(wú)論何時(shí),都要耐著這份寂寞,守住這份清貧,堅(jiān)定對(duì)教育事業(yè)的希望,都要銘記著你們正肩負(fù)著未來(lái)的希望,都要對(duì)自己的職業(yè)操守負(fù)責(zé),為下一代的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé),要把愛(ài)和知識(shí)的種子播撒在他們的心中。
王國(guó)維在《人間詞話(huà)》說(shuō)——古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:"昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。"此第一境也。"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。"此第二境也。"眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。"此第三境也。分別是講人生的立志、人生的執(zhí)著和人生收獲。任何人,從事任何工作,都要有個(gè)職業(yè)規(guī)劃,人生設(shè)計(jì),才能有所建樹(shù),有所作為。青年教師,剛剛走向教師崗位,要適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)學(xué)校等外界因素。教育穩(wěn)定期在3—6年,成熟期在6—10年。教育事業(yè)要想取得成就,就會(huì)經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間,時(shí)間長(zhǎng)就會(huì)懈怠、倦怠、麻木。要有自己的規(guī)劃,你要達(dá)到什么程度,什么時(shí)間達(dá)到副教授、教授,甚至教育專(zhuān)家水平。什么樣的人可以成為教育專(zhuān)家?溫說(shuō)過(guò)3點(diǎn),一要熱愛(ài)教育,二要懂得教育,三始終站在教育教學(xué)的一線(xiàn)。大家的教師生涯才剛剛開(kāi)始,都要對(duì)自己規(guī)劃一個(gè)人生目標(biāo)。成為一個(gè)優(yōu)秀的教師或一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,有自己的目標(biāo),有目標(biāo)才有追求,有追求才有方向。學(xué)院就是大家追求理想的一個(gè)平臺(tái),希望大家在學(xué)院這個(gè)平臺(tái),進(jìn)一步展示自己的才華,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
最后,希望大家珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì),多學(xué)習(xí),多交流,多多收獲。我想用一句話(huà)和大家共勉,來(lái)結(jié)束我的動(dòng)員講話(huà):“三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!”
謝謝大家。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇二
同志們:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的眼光來(lái)衡量,現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求,滿(mǎn)足人性自我提升需要的教育,必然是百姓福祉不斷提升,群眾滿(mǎn)意度不斷上升的教育,必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和諧的教育,聯(lián)合x(chóng)市教育發(fā)展實(shí)際,幾個(gè)問(wèn)題和大家交流探討,拋磚引玉,推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市,教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì),滿(mǎn)足百姓“有書(shū)讀”“讀好書(shū)”意愿;另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。面對(duì)挑戰(zhàn),x市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育,新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí),在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐,在于專(zhuān)利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育,在于城市人文的積累和提升,x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,突破資源瓶頸,提高發(fā)展質(zhì)量,需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫(kù)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。
(一)進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高,但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳,城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類(lèi)別之間,公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變,x市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變:即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高,從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化,從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當(dāng)前及今后,教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來(lái),更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿?,促進(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張,更注重內(nèi)涵發(fā)展,尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革,提升教育教學(xué)水平,使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。因此,今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置,加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策,在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面,深化政策,建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制,努力突破制度瓶頸,促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等,培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì),每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度,大力研究資源共享、“和諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。
(二)進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人,面向社會(huì)”的教育,是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類(lèi)別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉,職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ),困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振,無(wú)縫對(duì)接”,蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一,是外商投資企業(yè)密集區(qū),世界500強(qiáng)的91家企業(yè)在蘇辦廠(chǎng),蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí),蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn),從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造,現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車(chē)維修,市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo),以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題,提升制造業(yè)整體素質(zhì),發(fā)展職教空間很大。但近幾年,我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足,生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問(wèn)題,職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高。(近幾年我市職業(yè)學(xué)校先進(jìn)設(shè)備閑置現(xiàn)象一定程度存在。要有懂技術(shù)的學(xué)生,必須要有一定的設(shè)備提供實(shí)訓(xùn),但由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏,學(xué)校不能購(gòu)置豐富的材料,許多教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,一些設(shè)備被閑置;企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)熱情不高,有的企業(yè)前幾年滿(mǎn)懷熱情辦起校企合作班,但由于各種原因,企業(yè)投入回報(bào)不對(duì)稱(chēng),辦班難以為繼。發(fā)展職業(yè)教育的社會(huì)環(huán)境不盡如人意.職業(yè)教育的質(zhì)量也倍受社會(huì)各界關(guān)注。)一些規(guī)模企業(yè)反映,中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀(jì)九十年代,以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉往往成為企業(yè)的骨干,但現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象,中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。在大學(xué)生就業(yè)難的背景下,深化職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵(lì)政策,營(yíng)造全社會(huì)重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神,與時(shí)俱進(jìn),瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué),著眼企業(yè)辦教,加強(qiáng)教育教學(xué)改革,加強(qiáng)合作辦學(xué),拓展辦學(xué)的形式,提高職教服務(wù)社會(huì)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學(xué)校。
(一)樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入,“高分低能”、“高分無(wú)能”的青年越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì),最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生,錄取標(biāo)準(zhǔn)已顯露出當(dāng)今社會(huì)“新人才觀(guān)”的端倪,形勢(shì)要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀(guān);但另一方面,恰恰是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,使家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望過(guò)重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jī)效上,這種關(guān)注并沒(méi)有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及而有所減弱,反而更為加強(qiáng)。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀(guān)的矛盾,是追求“分?jǐn)?shù)的質(zhì)量”,還是“追求生命的質(zhì)量”。越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的一些偏差。我認(rèn)為,德育關(guān)鍵是做人教育;智育關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)的能力;體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習(xí)性養(yǎng)成;美育關(guān)鍵是情操陶治;勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定,養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治;養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范;養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹(shù)立;養(yǎng)能—生命能力的完善。學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平,更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì),提高可持續(xù)發(fā)展能力,更要樹(shù)立“因材施教”理念,確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成,培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。
(二)深化教育教學(xué)和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,提高教師實(shí)踐新理念,運(yùn)用新技術(shù),實(shí)施新辦法開(kāi)展教育教學(xué)的能力;要著眼課堂教學(xué)模式的革新,以“提高效率,減輕負(fù)擔(dān)”為原則,提高文化課教學(xué)質(zhì)量;要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面,實(shí)行教育質(zhì)量多元策略,實(shí)施策略分層,多元發(fā)展,確立“各級(jí)各類(lèi)爭(zhēng)一流”思想,促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu),實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu);要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì),統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng),構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
(三)加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。
近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗,推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀(guān),培育師生主流意識(shí),以文化提品質(zhì),以文化樹(shù)品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念,以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中,有品位的學(xué)校不夠多。一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校,我的理解:一是理念一定要貫徹得非常到位,得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺(jué)遵行。二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié),學(xué)校的一本書(shū)或是一棵樹(shù)背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。學(xué)校不一定每個(gè)都是名校,但可以是有個(gè)性的學(xué)校,特色的培育源于深入挖掘校本資源,以及拓展和發(fā)揮,不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序,不因?qū)W校規(guī)模小而無(wú)可實(shí)施。比如義中是我市教育多年的典型代表,已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象,那么,“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)?是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢?面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件,學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力,靠有限的名師建不起名校,只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇三
各位老師:
大家好!
首先,我代表教育局對(duì)各位順利通過(guò)考核成為xx小學(xué)一名光榮的教師表示祝賀!
xx小學(xué)是我區(qū)為適應(yīng)城區(qū)教育形勢(shì)發(fā)展需要新創(chuàng)辦的一所學(xué)校。按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求和我們區(qū)教育部門(mén)的慣例,選聘上的教師走上新崗位前都要參加集中培訓(xùn)。目的很明確,就是要通過(guò)培訓(xùn),提升教師能力,盡快適應(yīng)新的崗位,為學(xué)校發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
下面,結(jié)合這次培訓(xùn),我提幾點(diǎn)希望:
隨身城市的發(fā)展,人口的劇增,我區(qū)城區(qū)學(xué)校大班額現(xiàn)象日益突出。進(jìn)校難、讀書(shū)難一度成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。群眾要求創(chuàng)辦新學(xué)校的呼聲越來(lái)越高。xx小學(xué)就是在這種形勢(shì)下創(chuàng)辦的。學(xué)校一立項(xiàng)就吸引社會(huì)各界關(guān)注。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,包括市領(lǐng)導(dǎo),都多次過(guò)問(wèn)和具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師人選也是反復(fù)醞釀,層層選拔。目的只有一個(gè),就是在填補(bǔ)城區(qū)教育資源空缺、緩解大班額現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,把學(xué)校辦成一所起點(diǎn)高、質(zhì)量好、亮點(diǎn)多、社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的學(xué)?!,F(xiàn)在,學(xué)校硬件建設(shè)基本完善,各種配套設(shè)施陸續(xù)到位。學(xué)校是否能承載社會(huì)寄予的厚望,重任就落在各位肩上,希望大家從現(xiàn)在起,就要勇于承擔(dān)起這個(gè)重任。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師素質(zhì)的高低,直接關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。當(dāng)前,我區(qū)教育改革發(fā)展進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的新的歷史時(shí)期。在新的歷史起點(diǎn)上,人民群眾和社會(huì)對(duì)教育提出了更多更高的需求;滿(mǎn)足需求,關(guān)鍵在于有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、師德優(yōu),具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍。作為教師,我們必須清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),要主動(dòng)提升自己,確保有能力承擔(dān)時(shí)代賦予的重任。在城區(qū),名校眾多,xx小學(xué)、小、小、小,每一所都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹x小學(xué)能不能后來(lái)者居上,就靠大家的努力和奮斗。大家作為xx小學(xué)第一批創(chuàng)業(yè)者、開(kāi)拓者,盡管通過(guò)層層選拔,但也僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步。當(dāng)年毛澤東率中共中央機(jī)關(guān)離開(kāi)西柏坡時(shí),毛澤東風(fēng)趣地說(shuō)是進(jìn)京“趕考”,我希望大家也把進(jìn)入新學(xué)校當(dāng)作一次“趕考”,站在更高的起點(diǎn),定下更高的目標(biāo)、提出更高的要求、爭(zhēng)取創(chuàng)造更高的業(yè)績(jī),向社會(huì)和家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
這次培訓(xùn),我們制定了很好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,設(shè)置了優(yōu)質(zhì)課程,同時(shí)還邀請(qǐng)了專(zhuān)家為我們授課,能夠幫助大家更新教育觀(guān)念,提高教育理論水平。在培訓(xùn)期間,大家一定要遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,遵守學(xué)習(xí)的作息時(shí)間安排,珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)課中做到精力集中、精神飽滿(mǎn)、秩序井然,保證我們這次的學(xué)習(xí)順利有效。要在學(xué)習(xí)中感悟,重視學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化,將學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),好的經(jīng)驗(yàn)做法納入到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中,真正把好的教育思想、理論轉(zhuǎn)化成促進(jìn)教學(xué)工作的新理念,轉(zhuǎn)化成提高教育質(zhì)量的新辦法,使自己的課堂教學(xué)煥發(fā)異彩,充滿(mǎn)活力。
最后,預(yù)祝培訓(xùn)班取得豐碩的成果和圓滿(mǎn)的成功。祝大家身體健康、學(xué)習(xí)順利!
謝謝!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇四
青年振衣,可作千里風(fēng)幡看。青年瞬目,亦可壯作萬(wàn)古清流想。
新時(shí)代下的大青年滿(mǎn)懷著對(duì)2022下半年的期盼,迎接我們黨二十大的即將召開(kāi)?;厥讉ゴ笞鎳?guó)的歷史足跡,從南湖起錨的一葉小船,到燎原之火,從反圍剿到萬(wàn)里長(zhǎng)征,從抗日斗爭(zhēng)到新中國(guó)成立,百年來(lái)中國(guó)革命的建設(shè)、改革的歷程,一代代忠魂英烈前赴后繼,為中國(guó)人民謀幸福,始終都是共產(chǎn)黨人堅(jiān)定不移的信念追求。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“我將無(wú)我,不負(fù)人民”。赤子之聲,回蕩時(shí)空,激勵(lì)著我們砥礪向前。
一部中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史,就是一部為人民求解放、謀幸福的奮斗史。土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……。回首以往,無(wú)論條件多么艱難、環(huán)境多么險(xiǎn)惡,中國(guó)共產(chǎn)黨人心里裝的始終是人民的利益。
焦裕祿帶領(lǐng)群眾查風(fēng)口、探流沙、找水道、治鹽堿,病痛來(lái)襲,他稍稍自行緩解后,又繼續(xù)投入戰(zhàn)斗,這就是忘我報(bào)國(guó)的共產(chǎn)黨人。
為了人民利益,一切皆可奉獻(xiàn)。漫長(zhǎng)的征程中,面對(duì)血與火的淬煉、生與死的考驗(yàn),無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人忠于國(guó)家、身先士卒,為人民奮斗,為人民獻(xiàn)身。
今天,時(shí)代不同、崗位各異、環(huán)境變遷、初心不改,中國(guó)共產(chǎn)黨人的選擇始終如一。因?yàn)槿嗣癫攀亲罡镜恼軐W(xué)。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的浴血奮戰(zhàn),還是和平時(shí)期的改革開(kāi)放、生態(tài)治理、脫貧攻堅(jiān),一切依靠人民、一切為了人民,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民,跨過(guò)一道又一道溝坎、取得一個(gè)又一個(gè)勝利。一人、一村、一城的變化,都印證著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷邁進(jìn)的步伐,蘊(yùn)含著與人民想在一起、干在一起的真摯情懷。
聚焦醫(yī)改、推動(dòng)教育發(fā)展、落實(shí)就業(yè)優(yōu)先,著力解決人民最關(guān)心、最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,不斷增強(qiáng)獲得感、幸福感、安全感。始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬(wàn)人民,與國(guó)家共發(fā)展、與時(shí)代同進(jìn)步。
矢志為中國(guó)人民謀幸福的,不會(huì)計(jì)較茫茫人海里我是哪一個(gè);埋頭為中華民族謀復(fù)興的,不會(huì)在乎奔騰的浪花里我是哪一朵。中國(guó)共產(chǎn)黨人用信仰把青春融入祖國(guó)的江河,他們用行動(dòng)把光輝刻在祖國(guó)的星座。
展望未來(lái),黨的二十大必將為人民美好幸福的生活譜寫(xiě)新篇章,我將以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)迎接黨的二十大召開(kāi),用大青年之微光向黨的二十大獻(xiàn)禮。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,各位老師:
大家好!
為了貫徹落實(shí)《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,全面實(shí)施"農(nóng)村教師隊(duì)伍提升工程",山西省教育廳、財(cái)政廳于20xx年啟動(dòng)了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目,我縣為項(xiàng)目縣之一。今天臨汾師范大學(xué)按照省市安排組建專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì),來(lái)我縣送教下鄉(xiāng),對(duì)我縣高中、初中、小學(xué)重點(diǎn)科目的教師進(jìn)行培訓(xùn),在此,我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
永和地處晉西呂梁山脈南端,黃河中游東岸,臨汾市的西北,全縣總面積1212平方公里,轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn),總?cè)丝?.4萬(wàn)人,是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣。全縣共有中小學(xué)校及幼兒園23所,共有教職工835人,在校學(xué)生及在園幼兒8458人。近年來(lái),永和縣委縣政府把教育作為民生第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓,出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》,加大投入,強(qiáng)化管理,使教育工作得到健康、持續(xù)發(fā)展。教育系統(tǒng)上下一心,奮力拼搏,全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步了提升。去年高考達(dá)線(xiàn)42人,中考達(dá)重點(diǎn)高中線(xiàn)54人,職業(yè)中學(xué)對(duì)口招生升學(xué)率達(dá)82.3%,創(chuàng)歷史最好成績(jī)。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距,也不能滿(mǎn)足縣委縣政府和廣大人民群眾對(duì)教育的要求。如何推動(dòng)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展,打一場(chǎng)漂亮的翻身仗,擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵,但是,由于我縣地處山區(qū),受經(jīng)濟(jì)條件、人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備等因素的影響,我縣教師尤其是農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)有些老化,教育觀(guān)念相對(duì)陳舊,教學(xué)方法比較落后,在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展,加大力度對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),已迫在眉睫,勢(shì)在必行,由臨汾師范大學(xué)柴林喜主任帶隊(duì)的專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目,正好是雪中送碳,解教師之所需,搭學(xué)習(xí)之平臺(tái),積極地給予了我們大力支持和幫助。在此,我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝!
老師們,為做好此次培訓(xùn)工作,臨汾師大專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)做了大量細(xì)致周到的工作,他們精心制定了培訓(xùn)實(shí)施方案,設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方式方法,并聘請(qǐng)到了來(lái)自山東、北京等知名高校、研究機(jī)構(gòu)的研究人員和山東一線(xiàn)的的特級(jí)教師、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望大家從思想上高度重視,珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),嚴(yán)格按照課程安排,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),為全面提升我縣教師隊(duì)伍素質(zhì),創(chuàng)建山區(qū)教育強(qiáng)縣做出積極的貢獻(xiàn)。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,身體健康,萬(wàn)事如意!祝老師們?nèi)〉秘S碩的學(xué)習(xí)成果!
預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇六
【導(dǎo)語(yǔ)】:培訓(xùn)是一個(gè)是自身技能更進(jìn)一步的事情。那么今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的范文,希望對(duì)大家有所幫助!
余主任首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校發(fā)展的一個(gè)觀(guān)點(diǎn):青年興則學(xué)校興,青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景,希望青年教師能將五四精神內(nèi)化到工作中去,成為青年教師成長(zhǎng)的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應(yīng)具備的“愛(ài)校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養(yǎng)。
愛(ài)校:時(shí)刻樹(shù)立“學(xué)校的發(fā)展我的責(zé)任”意識(shí),要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情:心中裝著學(xué)生,眼里容得下學(xué)生,行動(dòng)上服務(wù)學(xué)生,思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根志向,打一槍換一個(gè)地方的人是永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師的。
民主:民主地對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等看待學(xué)生,不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生,工作始終要以發(fā)展每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo),使之更好的成人成才。講求民主的工作流程:不給學(xué)生添麻煩,不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,學(xué)會(huì)按工作流程辦事,學(xué)會(huì)謙虛求助同事和上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo),讓麻煩止于自己的工作崗位。
科學(xué):講求科學(xué)的工作方法,復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單地做,簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真地做,認(rèn)真的事情要重復(fù)地做,重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識(shí):苦練內(nèi)功,才能蜻蜓立荷頭!
進(jìn)步:育人者必先自育。教師不是“苦行僧”,時(shí)刻都應(yīng)該是一個(gè)思想者,這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧,用人格引領(lǐng)人格,才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報(bào)刊雜志,以實(shí)現(xiàn)教師自身的科學(xué)發(fā)展。只有這樣,才能在工作中如魚(yú)得水,游刃有余。
董事長(zhǎng)做簡(jiǎn)短總結(jié)發(fā)言。董事長(zhǎng)在講話(huà)中對(duì)我校青年教師提出了以下幾點(diǎn)要求和希望:
1.作為一員要熱愛(ài)學(xué)校:每一位老師都是真心英雄,今天你以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以你為榮!
2.今天不努力工作,明天就要努力找工作。
3.工作中要敢抓敢管:嚴(yán)是愛(ài),松是害,不管不愛(ài)要變壞。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們:
大家好!
今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,熱烈祝賀“上海青浦教師培訓(xùn)中心”奠基儀式順利舉行。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表x縣委、縣政府,向?yàn)槲覀兲峁o(wú)償捐助的上海市青浦區(qū)表示最誠(chéng)摯的敬意!其次,向給予這項(xiàng)工程廣泛關(guān)注和大力支持的社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝!
自黨的xx大以來(lái),黨中央先后提出了樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)等一系列戰(zhàn)略思想和安排部署。眼下,從全國(guó)范圍來(lái)看,全黨全國(guó)各族人民正在銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,為全面開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而不懈努力;從整個(gè)自治區(qū)來(lái)看,我區(qū)正步入一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展、大力加快新型工業(yè)化建設(shè)、力爭(zhēng)與全國(guó)其他地區(qū)同步進(jìn)入小康社會(huì)的新的發(fā)展機(jī)遇期;從我縣實(shí)際情況來(lái)看,各族群眾正在為努力完成我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“”規(guī)劃、推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展而竭盡全力。
要順利完成上述一系列目標(biāo)和任務(wù),培養(yǎng)一大批“高、精、尖”人才是關(guān)鍵;要建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才隊(duì)伍,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵;要培養(yǎng)一支基礎(chǔ)知識(shí)牢、專(zhuān)業(yè)水平高、技能素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,建設(shè)一所能夠整合現(xiàn)有資源的教師培訓(xùn)基地是關(guān)鍵。上海市青浦區(qū)此次為我們捐資100萬(wàn)元,用于建設(shè)“上海青浦教師培訓(xùn)中心”,無(wú)疑是抓住了“發(fā)展教育,必須先加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”這一根本,抓住了“培養(yǎng)教師,必須先保障硬件設(shè)施到位”這一關(guān)鍵。需要特別強(qiáng)調(diào)的是,“上海青浦教師培訓(xùn)中心”這一項(xiàng)目,是自1998年上海市各區(qū)為我們提供各種援助以來(lái),首次為我們?cè)ㄡ槍?duì)教師培訓(xùn)的基地。上海市青浦區(qū)的此種義舉,最好地體現(xiàn)了他們踐行“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略的決心和以團(tuán)結(jié)互助為榮的社會(huì)主義榮辱觀(guān),有力地證明了他們共建社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心和推動(dòng)我縣新農(nóng)村建設(shè)的氣魄。同時(shí),“上海青浦教師培訓(xùn)中心”的破土動(dòng)工,也激勵(lì)著我們更有信心地加快我縣教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,標(biāo)志著我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)“自治區(qū)教育強(qiáng)縣”的遠(yuǎn)大目標(biāo)指引下又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。今天,我們很榮幸地又一次目睹了上海市青浦區(qū)對(duì)西部教師成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心支持,再一次見(jiàn)證了上海市青浦區(qū)對(duì)x人民的深情厚誼。在此,我代表x縣委、縣政府向建設(shè)此項(xiàng)工程的有關(guān)人員、有關(guān)部門(mén)提出幾點(diǎn)要求和希望:
第一,希望項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)履行職責(zé),強(qiáng)化對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理,建立和完善相應(yīng)的管理制度,加強(qiáng)對(duì)施工、監(jiān)理單位的管理,還要管好、用好、用實(shí)建設(shè)資金,保證建設(shè)資金規(guī)范、安全運(yùn)行。
第二,質(zhì)量是建設(shè)成敗的關(guān)鍵。希望施工單位要牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的思想,建立健全工程質(zhì)量責(zé)任制,以求實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的精神,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,精心組織、文明施工、安全生產(chǎn),確保工程質(zhì)量、進(jìn)度和安全,努力把該項(xiàng)目建設(shè)成為優(yōu)良工程。
第三,希望工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、施工單位、監(jiān)理單位精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,確保工程施工順利進(jìn)行。
謝謝大家!
同志們:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的眼光來(lái)衡量,現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求,滿(mǎn)足人性自我提升需要的教育,必然是百姓福祉不斷提升,群眾滿(mǎn)意度不斷上升的教育,必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和諧的教育,聯(lián)合x(chóng)市教育發(fā)展實(shí)際,幾個(gè)問(wèn)題和大家交流探討,拋磚引玉,推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市,教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì),滿(mǎn)足百姓“有書(shū)讀”“讀好書(shū)”意愿;另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。面對(duì)挑戰(zhàn),x市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育,新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí),在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐,在于專(zhuān)利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育,在于城市人文的積累和提升,x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,突破資源瓶頸,提高發(fā)展質(zhì)量,需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫(kù)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。
(一)進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高,但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳,城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類(lèi)別之間,公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變,x市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變:即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高,從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化,從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當(dāng)前及今后,教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來(lái),更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿?,促進(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張,更注重內(nèi)涵發(fā)展,尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革,提升教育教學(xué)水平,使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。因此,今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置,加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策,在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面,深化政策,建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制,努力突破制度瓶頸,促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等,培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì),每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度,大力研究資源共享、“和諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。
(二)進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人,面向社會(huì)”的教育,是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類(lèi)別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉,職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ),困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振,無(wú)縫對(duì)接”,蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一,是外商投資企業(yè)密集區(qū),世界500強(qiáng)的91家企業(yè)在蘇辦廠(chǎng),蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí),蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn),從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造,現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車(chē)維修,市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo),以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題,提升制造業(yè)整體素質(zhì),發(fā)展職教空間很大。但近幾年,我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足,生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問(wèn)題,職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高。(近幾年我市職業(yè)學(xué)校先進(jìn)設(shè)備閑置現(xiàn)象一定程度存在。要有懂技術(shù)的學(xué)生,必須要有一定的設(shè)備提供實(shí)訓(xùn),但由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏,學(xué)校不能購(gòu)置豐富的材料,許多教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,一些設(shè)備被閑置;企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)熱情不高,有的企業(yè)前幾年滿(mǎn)懷熱情辦起校企合作班,但由于各種原因,企業(yè)投入回報(bào)不對(duì)稱(chēng),辦班難以為繼。發(fā)展職業(yè)教育的社會(huì)環(huán)境不盡如人意.職業(yè)教育的質(zhì)量也倍受社會(huì)各界關(guān)注。)一些規(guī)模企業(yè)反映,中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀(jì)九十年代,以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉往往成為企業(yè)的骨干,但現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象,中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。在大學(xué)生就業(yè)難的背景下,深化職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵(lì)政策,營(yíng)造全社會(huì)重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神,與時(shí)俱進(jìn),瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué),著眼企業(yè)辦教,加強(qiáng)教育教學(xué)改革,加強(qiáng)合作辦學(xué),拓展辦學(xué)的形式,提高職教服務(wù)社會(huì)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學(xué)校。
(一)樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入,“高分低能”、“高分無(wú)能”的青年越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì),最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生,錄取標(biāo)準(zhǔn)已顯露出當(dāng)今社會(huì)“新人才觀(guān)”的端倪,形勢(shì)要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀(guān);但另一方面,恰恰是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,使家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望過(guò)重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jī)效上,這種關(guān)注并沒(méi)有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及而有所減弱,反而更為加強(qiáng)。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀(guān)的矛盾,是追求“分?jǐn)?shù)的質(zhì)量”,還是“追求生命的質(zhì)量”。越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的一些偏差。我認(rèn)為,德育關(guān)鍵是做人教育;智育關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)的能力;體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習(xí)性養(yǎng)成;美育關(guān)鍵是情操陶治;勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定,養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治;養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范;養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹(shù)立;養(yǎng)能—生命能力的完善。學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平,更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì),提高可持續(xù)發(fā)展能力,更要樹(shù)立“因材施教”理念,確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成,培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。
(二)深化教育教學(xué)和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,提高教師實(shí)踐新理念,運(yùn)用新技術(shù),實(shí)施新辦法開(kāi)展教育教學(xué)的能力;要著眼課堂教學(xué)模式的革新,以“提高效率,減輕負(fù)擔(dān)”為原則,提高文化課教學(xué)質(zhì)量;要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面,實(shí)行教育質(zhì)量多元策略,實(shí)施策略分層,多元發(fā)展,確立“各級(jí)各類(lèi)爭(zhēng)一流”思想,促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu),實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu);要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì),統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng),構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
(三)加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。
近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗,推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀(guān),培育師生主流意識(shí),以文化提品質(zhì),以文化樹(shù)品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念,以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中,有品位的學(xué)校不夠多。一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校,我的理解:一是理念一定要貫徹得非常到位,得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺(jué)遵行。二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié),學(xué)校的一本書(shū)或是一棵樹(shù)背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。學(xué)校不一定每個(gè)都是名校,但可以是有個(gè)性的學(xué)校,特色的培育源于深入挖掘校本資源,以及拓展和發(fā)揮,不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序,不因?qū)W校規(guī)模小而無(wú)可實(shí)施。比如義中是我市教育多年的典型代表,已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象,那么,“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)?是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢?面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件,學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力,靠有限的名師建不起名校,只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們:
大家好!
今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,熱烈祝賀“上海青浦教師培訓(xùn)中心”奠基儀式順利舉行。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表阿瓦提縣委、縣政府,向?yàn)槲覀兲峁o(wú)償捐助的上海市青浦區(qū)表示最誠(chéng)摯的敬意!其次,向給予這項(xiàng)工程廣泛關(guān)注和大力支持的社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝!
自黨的xx大以來(lái),黨中央先后提出了樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)等一系列戰(zhàn)略思想和安排部署。眼下,從全國(guó)范圍來(lái)看,全黨全國(guó)各族人民正在銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,為全面開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而不懈努力;從整個(gè)自治區(qū)來(lái)看,我區(qū)正步入一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展、大力加快新型工業(yè)化建設(shè)、力爭(zhēng)與全國(guó)其他地區(qū)同步進(jìn)入小康社會(huì)的新的發(fā)展機(jī)遇期;從我縣實(shí)際情況來(lái)看,各族群眾正在為努力完成我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“”規(guī)劃、推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展而竭盡全力。
要順利完成上述一系列目標(biāo)和任務(wù),培養(yǎng)一大批“高、精、尖”人才是關(guān)鍵;要建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才隊(duì)伍,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵;要培養(yǎng)一支基礎(chǔ)知識(shí)牢、專(zhuān)業(yè)水平高、技能素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,建設(shè)一所能夠整合現(xiàn)有資源的教師培訓(xùn)基地是關(guān)鍵。上海市青浦區(qū)此次為我們捐資100萬(wàn)元,用于建設(shè)“上海青浦教師培訓(xùn)中心”,無(wú)疑是抓住了“發(fā)展教育,必須先加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”這一根本,抓住了“培養(yǎng)教師,必須先保障硬件設(shè)施到位”這一關(guān)鍵。需要特別強(qiáng)調(diào)的是,“上海青浦教師培訓(xùn)中心”這一項(xiàng)目,是自1998年上海市各區(qū)為我們提供各種援助以來(lái),首次為我們?cè)ㄡ槍?duì)教師培訓(xùn)的基地。上海市青浦區(qū)的此種義舉,最好地體現(xiàn)了他們踐行“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略的決心和以團(tuán)結(jié)互助為榮的社會(huì)主義榮辱觀(guān),有力地證明了他們共建社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心和推動(dòng)我縣新農(nóng)村建設(shè)的氣魄。同時(shí),“上海青浦教師培訓(xùn)中心”的破土動(dòng)工,也激勵(lì)著我們更有信心地加快我縣教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,標(biāo)志著我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)“自治區(qū)教育強(qiáng)縣”的遠(yuǎn)大目標(biāo)指引下又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。今天,我們很榮幸地又一次目睹了上海市青浦區(qū)對(duì)西部教師成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心支持,再一次見(jiàn)證了上海市青浦區(qū)對(duì)阿瓦提人民的深情厚誼。在此,我代表阿瓦提縣委、縣政府向建設(shè)此項(xiàng)工程的有關(guān)人員、有關(guān)部門(mén)提出幾點(diǎn)要求和希望:
第一,希望項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)履行職責(zé),強(qiáng)化對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理,建立和完善相應(yīng)的管理制度,加強(qiáng)對(duì)施工、監(jiān)理單位的管理,還要管好、用好、用實(shí)建設(shè)資金,保證建設(shè)資金規(guī)范、安全運(yùn)行。
第二,質(zhì)量是建設(shè)成敗的關(guān)鍵。希望施工單位要牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的思想,建立健全工程質(zhì)量責(zé)任制,以求實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的精神,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,精心組織、文明施工、安全生產(chǎn),確保工程質(zhì)量、進(jìn)度和安全,努力把該項(xiàng)目建設(shè)成為優(yōu)良工程。
第三,希望工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、施工單位、監(jiān)理單位精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,確保工程施工順利進(jìn)行。
謝謝大家!
各位教工:
大家上午好!
從今天開(kāi)始,我們又將迎來(lái)20xx年的暑期師德集中培訓(xùn)。今天的動(dòng)員大會(huì),可以說(shuō)是一次擴(kuò)大會(huì)議,因?yàn)?,今天在?chǎng)參加活動(dòng)的,除了我們?cè)趰彽慕處?,還有工勤員工。
我們都清楚,學(xué)校的每個(gè)教工都是育人工作者,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé);我們也知道,學(xué)校無(wú)小事,處處是教育。因而可以說(shuō),學(xué)校的每一個(gè)場(chǎng)所、每一個(gè)窗口,都是育人的場(chǎng)所。從這個(gè)層面上講,我們這次的師德培訓(xùn)擴(kuò)大會(huì)議非常必要。因?yàn)?,學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的教育引導(dǎo)離不開(kāi)在座每一位教職員工全心全意的服務(wù)與奉獻(xiàn)。
我縣的暑期師德培訓(xùn)工作已經(jīng)堅(jiān)持進(jìn)行了多年。正是在這樣專(zhuān)題化、集中化、多樣化的培訓(xùn)機(jī)制下,我們教育系統(tǒng)全體教職員工的師德師風(fēng)表現(xiàn)有了進(jìn)一步的提升。但是,作為鮮活個(gè)體的人,思想意識(shí)、情緒行為等表現(xiàn)也是在不斷的變化發(fā)展的。在合適的時(shí)機(jī)、必要的時(shí)候,還是需要精神的引領(lǐng)和提升。我們希望通過(guò)今天這樣的集中學(xué)習(xí)、交流探討、典型引路等活動(dòng)方式,給大家留下一些啟迪和警示,使我們的教職員工能不斷地充實(shí)和完善自己。
德師風(fēng)的滿(mǎn)意度。因此,可以說(shuō)師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的發(fā)展,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,充分認(rèn)識(shí)這次師德培訓(xùn)的必要性和緊迫性,要認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)是落實(shí)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神的重要舉措,是保證順利完成全年教育工作目標(biāo)任務(wù)的再動(dòng)員,更是提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。作為教育工作者,我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,要積極踐行以身作則,勤于進(jìn)取,精于業(yè)務(wù),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
老師們,師德師風(fēng),從某種程度上講是比我們的教科書(shū)更生動(dòng)、更鮮活的教科書(shū),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才,都是影響深遠(yuǎn)的。師德師風(fēng)是我們教育工作者的一張名片。這張名片,不是靠說(shuō)教得來(lái)的,也不是靠幾天的教育培訓(xùn)就能顯現(xiàn)的,我想唯有落實(shí)到行動(dòng)上,在教育教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)自我教育,加強(qiáng)自律,自覺(jué)地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,才能達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè)精神高尚,教書(shū)育人水平高超,為人師表品行高潔的“三高”境界。才能用自己健康的心靈和高尚人格來(lái)塑造學(xué)子的美好心靈。此次師德培訓(xùn)的主題是“整師容,正師風(fēng);修師德,鑄師魂”。這就要求我們的教師要正視問(wèn)題,切實(shí)增強(qiáng)完善自我的積極性和主動(dòng)性,要抱著“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,對(duì)照問(wèn)題,認(rèn)真反思,主動(dòng)整改,切實(shí)增強(qiáng)自我完善的自覺(jué)性和能動(dòng)性。
同志們,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),是一項(xiàng)常抓常新的工作,是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們堅(jiān)定信念,常抓不懈,不斷加強(qiáng)師德建設(shè),真正做到以人為本,以身正教,努力提高全縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),為全面提升我縣教育質(zhì)量而不懈努力。最后,希望我們廣大的教職員工,通過(guò)此次師德培訓(xùn)活動(dòng),明確自己的奮斗目標(biāo),勤奮好學(xué),心系學(xué)生,生活正派,情趣健康,人人爭(zhēng)做師德師風(fēng)的楷模和表率。
謝謝大家!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇七
大家上午好!我是來(lái)自瑤海區(qū)的一名學(xué)員。感謝班委會(huì)對(duì)我的信任,給我機(jī)會(huì)作為學(xué)員代表發(fā)言。內(nèi)心有些激動(dòng),受寵若驚;又有些緊張,怕沒(méi)有說(shuō)出同學(xué)們的心聲。
一、最幸運(yùn)。
教育科研,對(duì)于絕大多數(shù)一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),她離我們很遙遠(yuǎn),又想去探究,卻覺(jué)得力不從心,不得章法。我們迫切需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo),明確前行的方向。能幸運(yùn)的成為班級(jí)的一員,在華師大開(kāi)展一周的深度學(xué)習(xí),我感到特別的幸運(yùn)。在這里,我們把感謝的掌聲送給葉院長(zhǎng)和方主任,感謝為我們有志于教育科研的老師們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
二、最專(zhuān)業(yè)。
感謝七天以來(lái)每一位辛勤授課的專(zhuān)家。本次培訓(xùn)專(zhuān)家們授課質(zhì)量高,風(fēng)格不同,內(nèi)容各異,各有千秋,都有自己的真知灼見(jiàn)。有的關(guān)注教育的本真,有專(zhuān)注教育科研理論,有專(zhuān)注教育科研技術(shù),有專(zhuān)注課程,有專(zhuān)注教育科研心理。專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)的精神讓我們折服,我們不僅僅收獲了教育科研的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工具,更為重要的是教授們普遍的思考與質(zhì)疑的治學(xué)精神深刻的影響了我們。
三、最感動(dòng)。
本次培訓(xùn)恰逢如有“火爐城市”的武漢一年中氣溫最高的時(shí)節(jié),一個(gè)禮拜的`培訓(xùn)也是年度培訓(xùn)中較長(zhǎng)的。但同學(xué)們的學(xué)習(xí)精神最讓人感動(dòng)。七天以來(lái),同學(xué)們不遲到、不早退,對(duì)每一位專(zhuān)家的授課聽(tīng)得如癡如醉。同學(xué)們專(zhuān)注,始終如一的學(xué)習(xí)精神令人感動(dòng)。
各位同學(xué),各位領(lǐng)導(dǎo),通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們學(xué)有所得,學(xué)有所思思而有悟,思而求變。有句話(huà)這么說(shuō):不走出去,你的眼前就是世界;走出去,世界就在你眼前。走出來(lái)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們明白了教育教學(xué)、教育科研更需要走出來(lái),讓教育科研的世界展現(xiàn)在眼前。在今后的教育教學(xué)和教育科研中,我們會(huì)努力把在華師大今日所學(xué)精華帶回去,充分發(fā)揮輻射、示范引領(lǐng)作用。我們會(huì)博觀(guān)取約,把教育教學(xué)的科學(xué)性做好的同時(shí),力爭(zhēng)讓教育教學(xué)具有故事性,最終力爭(zhēng)做到教育教學(xué)的精神性。感謝大家!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇八
滿(mǎn)懷著喜悅的心情,攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門(mén)課程的渴望,2006年3月,我有幸加入了太倉(cāng)市小學(xué)科學(xué)青年教師培訓(xùn)班的隊(duì)伍,在簡(jiǎn)短而莊重的開(kāi)班典禮之后,培訓(xùn)活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專(zhuān)家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,有聯(lián)系教材的參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng),有加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力的采集標(biāo)本活動(dòng)?;厥捉荒陙?lái)的培訓(xùn),既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一年,也是促進(jìn)自身教學(xué)不斷成長(zhǎng)的一年。
聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育辦公室馮大鳴教授的講座——《做一個(gè)成功的教師,你準(zhǔn)備好了嗎?》。馮教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我,講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
培訓(xùn)活動(dòng)中,共欣賞到了八位老師精彩的課堂教學(xué),幾位老師展示了他們獨(dú)具特色的'教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)中體現(xiàn)了科學(xué)新課程的教學(xué)理念:或采用“關(guān)鍵字”記錄,把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng);或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng),讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn);或注重學(xué)生的自主討論和活動(dòng)設(shè)計(jì),讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè);或直入主題,直接引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng);或設(shè)計(jì)開(kāi)放,通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)一步檢驗(yàn)雞蛋保護(hù)器的性能,把學(xué)生引向了課外更廣闊的學(xué)習(xí)天地;或在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)中滲透科學(xué)研究的態(tài)度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對(duì)科學(xué)這門(mén)課程的熱愛(ài),對(duì)教材的鉆研,對(duì)學(xué)生的關(guān)注,都在為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力著。
每一次教學(xué)展示活動(dòng),我都能以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度參與到活動(dòng)中去:細(xì)心觀(guān)察課堂流程,捕捉課堂亮點(diǎn),用心做好筆記,積極參與討論。通過(guò)培訓(xùn)使我感受到小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,感受到我們的科學(xué)教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力。
我們培訓(xùn)班共有二十多名學(xué)員,既有曾經(jīng)熟悉的身影,同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中,我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí),大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗(yàn),仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。
每一次的參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊了我的科學(xué)視野。在陸渡的自行車(chē)廠(chǎng),近距離看到了自行車(chē)從原材料到一輛整車(chē)的生產(chǎn)流程以及琳瑯滿(mǎn)目的自行車(chē)種類(lèi)……,為以后開(kāi)展研究自行車(chē)的教學(xué)內(nèi)容儲(chǔ)備了較為豐富的知識(shí)背景。在昆山市城北小學(xué)的生態(tài)園和標(biāo)本室,豐富的學(xué)校課程資源促進(jìn)著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和發(fā)展……。在東山三山島,領(lǐng)略到了大自然的湖光山色,體會(huì)到了當(dāng)?shù)厝谁h(huán)保、人與自然和諧相處的綠色理念,采集標(biāo)本的活動(dòng),鍛煉了作為一名科學(xué)教師的動(dòng)手實(shí)踐能力……。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前開(kāi)展的小學(xué)科學(xué)教育,使我對(duì)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。每一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為了不斷充實(shí)自己的理論水平,再次研究了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,閱讀了《科學(xué)究竟是什么》、《科學(xué)課》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》等大量書(shū)籍。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),論文《淺析科學(xué)課中探究材料的應(yīng)用》在首屆全國(guó)教師論文大賽中,獲得了一等獎(jiǎng)。培訓(xùn)活動(dòng)也給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái),充分挖掘自身的潛力,為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),在參加太倉(cāng)市小學(xué)科學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽出線(xiàn)以后,參加蘇州市小學(xué)科學(xué)青年教師五項(xiàng)教學(xué)技能比賽,獲得了一等獎(jiǎng),在比賽結(jié)束后還進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。并以培訓(xùn)為契機(jī),不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容,每次培訓(xùn)的收獲都會(huì)和本校老師分享,并聯(lián)系到實(shí)際的課堂教學(xué)中,多次在校內(nèi)執(zhí)教示范課,受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,并將振奮精神、激勵(lì)自己,在小學(xué)科學(xué)教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇九
各位同學(xué):
大家好!
入黨積極分子培訓(xùn)班圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),今天順利結(jié)業(yè)了。在此,向參加本屆培訓(xùn)并圓滿(mǎn)結(jié)業(yè)的學(xué)員們表示衷心的祝賀。
作為新時(shí)期的大學(xué)生,作為入黨積極分子,我們必須要長(zhǎng)期地、不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。黨校的學(xué)習(xí)雖告一段落,但是大家追求進(jìn)步,追求真理的路還很長(zhǎng),借用毛澤東同志的話(huà)說(shuō):只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。要成為一名合格的共產(chǎn)黨員,還需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、求真的學(xué)習(xí)精神,付出長(zhǎng)期的努力。
首先,要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基本知識(shí)、基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)的學(xué)習(xí)。
其次、要注意將黨的基本知識(shí)、基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)內(nèi)化為自己的思想,要學(xué)深學(xué)透,切實(shí)達(dá)到理論武裝的目的。
第三,要做到黨的`理論學(xué)習(xí)與科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一。黨的理論學(xué)習(xí)與文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不相矛盾的,前者是方向,后者是基礎(chǔ),兩者是相互促進(jìn)的,解決不好政治方向的問(wèn)題,就容易走錯(cuò)路,這就要求我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中將學(xué)習(xí)黨的理論與學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)統(tǒng)一起來(lái),做政治理論學(xué)習(xí)的表率,做學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的楷模。
評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值不能看自身得到什么,而在于他多大程度上擺脫自我,在于為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值。青年學(xué)生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。因此,同學(xué)們一定要準(zhǔn)確理解和把握新世紀(jì)新階段的歷史特征和時(shí)代使命,增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),用科學(xué)的理論武裝自己,用高尚的精神塑造自己,堅(jiān)定理想信念,提高綜合素質(zhì),努力把自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
對(duì)同學(xué)們今后的工作和學(xué)習(xí)提出以下幾點(diǎn)要求。
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、三個(gè)代表及科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策和黨的基本知識(shí),不斷提高自己的理論水平和政治素質(zhì)。
2、要刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3、要模范遵守黨紀(jì)國(guó)法、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德,不做與學(xué)生身份不符的事情。
4、在學(xué)習(xí)工作和生活中發(fā)揮表率作用,成為學(xué)生中的骨干與核心,成為學(xué)生的楷模和榜樣。
5、有正義感和誠(chéng)信意識(shí),敢于同不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。
6、積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué),熱心為集體和同學(xué)服務(wù)。
7、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、作風(fēng)樸實(shí)、為人正派。倡導(dǎo)健康風(fēng)尚和校園文化精神,自覺(jué)抵制不健康的言行。
8、正確對(duì)待黨組織的考驗(yàn)。
有的同志認(rèn)為,參加了黨校,就等于可以很快入黨了。其實(shí),能不能入黨,關(guān)鍵是在工作、學(xué)習(xí)中能否起到先鋒模范作用。希望你們今后要結(jié)合自身實(shí)際,對(duì)照黨員條件,從嚴(yán)要求自己,努力全面發(fā)展。思想上高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高要求,行動(dòng)上腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,以自己的實(shí)際行動(dòng),爭(zhēng)取早日加入黨組織。我相信,經(jīng)過(guò)努力,今天在座的許多同志能夠很快達(dá)到黨員條件,當(dāng)然,也會(huì)有部分同志在短期內(nèi)不能入黨,但不要?dú)怵H,更不應(yīng)動(dòng)搖或怨天尤人,應(yīng)該從自身找差距,向先進(jìn)同志學(xué)習(xí),爭(zhēng)取盡快達(dá)到黨員條件。
同學(xué)們!培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。大家要以此作為新的起點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活工作中,以更高、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,使自己不僅成為一名合格的大學(xué)生,也早日成為一名合格的黨員。謝謝大家!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇十
本學(xué)期一級(jí)教師培訓(xùn)班在上學(xué)期培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上,根據(jù)每個(gè)老師自己制定的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,繼續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)與指導(dǎo)。在上學(xué)期取得的成績(jī)之上,培訓(xùn)班再一次讓老師們總結(jié)回顧,開(kāi)學(xué)初,登記了“我的進(jìn)步”,發(fā)現(xiàn)也有不少的收獲。在此基礎(chǔ)上重新制定了本學(xué)期的進(jìn)步計(jì)劃。在培訓(xùn)班的促動(dòng)下,在老師們自身的努力下一級(jí)教師培訓(xùn)班的每一個(gè)老師都在不同程度上得到了提高?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期把上學(xué)期不完善的說(shuō)課稿重新進(jìn)行整理,培訓(xùn)班一句一句進(jìn)行輔導(dǎo),目的在于讓他們能夠掌握片段式說(shuō)課一般步驟和基本內(nèi)容。從整理后的稿子來(lái)看,老師們說(shuō)課有了很大的改進(jìn)。本學(xué)期借助03屆會(huì)教的機(jī)會(huì),也在培訓(xùn)班開(kāi)展了命題式科學(xué)活動(dòng)的說(shuō)課。老師們就《熱脹冷縮》的題目進(jìn)行說(shuō)課練習(xí)。在培訓(xùn)班老師以及教研組的指導(dǎo)下,老師們的說(shuō)課都教以前有進(jìn)步。
既上學(xué)期的自學(xué)之后,本學(xué)期將科學(xué)領(lǐng)域的最后一部分內(nèi)容讓老師們進(jìn)行了自學(xué)。本次老師們的自學(xué)較上學(xué)期自覺(jué),準(zhǔn)備也充分些,在測(cè)試的時(shí)候,大家對(duì)測(cè)試內(nèi)容稍熟悉些,說(shuō)明老師們還是比較用心地在復(fù)習(xí)。通過(guò)測(cè)試活動(dòng),使老師們更好地掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí),豐富了自己的知識(shí)準(zhǔn)備。
本學(xué)期給培訓(xùn)班的每位老師規(guī)定了必讀的書(shū)目,有《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》、、《中外教育史》、《幼兒課程理論》、《幼兒園教育學(xué)資料匯編》、《幼兒游戲與指導(dǎo)》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》等。老師們按時(shí)做好自學(xué)準(zhǔn)備,在每次的培訓(xùn)之前,利用15分鐘時(shí)間請(qǐng)一位老師進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。老師們自覺(jué)寫(xiě)好讀后感,培訓(xùn)班規(guī)定每位老師上交兩篇學(xué)習(xí)心得。
為了更好地對(duì)每一個(gè)教師進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),我們邀請(qǐng)了幼兒園的高級(jí)教師為我們一級(jí)教師進(jìn)行了說(shuō)課指導(dǎo)。一位高級(jí)教師指導(dǎo)一個(gè)一級(jí)教師,按照不同的內(nèi)容,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,同時(shí)高級(jí)教師自己也進(jìn)行教材分析。在一級(jí)教師的說(shuō)課練習(xí)后,高級(jí)教師給于了逐字逐句的輔導(dǎo)與幫助,使一級(jí)教師們受益匪淺。
隨著老師們對(duì)論文寫(xiě)作的重視,注重平常的積累,一級(jí)教師們的論文寫(xiě)作成果越來(lái)越豐厚。這學(xué)期有多位教師的論文在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表,在各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。比如顧瓊潔、俞嬌、李丹鳳、陳薇、鈕曉鵬、胡琪蕓、徐繼娜。這是他們自己努力的結(jié)果,也是各位指導(dǎo)者的幫助的成果,希望今后在我們大家的共同努力下,有更加喜人的成績(jī),使我們的一級(jí)教師們能夠?qū)崿F(xiàn)晉升職稱(chēng)的心愿。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇十一
培訓(xùn)班是教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),特別是對(duì)于中青年教師來(lái)說(shuō),參加培訓(xùn)班可以提升他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最近我參加了一期中青年教師培訓(xùn)班,收獲頗豐。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)班的心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)班的目的和重要性。
中青年教師培訓(xùn)班是為了全面提升教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而舉辦的。教師是灌溉知識(shí)的園丁,他們的水平直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。隨著教育理念和教學(xué)方法的不斷更新,教師需要不斷提升自己以適應(yīng)時(shí)代的要求。中青年教師培訓(xùn)班的重要性就在于幫助教師了解最新的教育理論和實(shí)踐,提高他們的教學(xué)技能和方法,以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第二段:培訓(xùn)班的組織安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)班的組織安排非常周密,包括講座、研討和實(shí)踐等多種形式。講座環(huán)節(jié)邀請(qǐng)了教育界的專(zhuān)家學(xué)者,他們向我們介紹了教育改革的方向和趨勢(shì),分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。研討環(huán)節(jié)組織了小組討論和交流,讓我們能夠深入思考和研究教育問(wèn)題。實(shí)踐環(huán)節(jié)則是將理論與實(shí)際相結(jié)合,通過(guò)觀(guān)摩和實(shí)地實(shí)踐,讓我們更加形象地體驗(yàn)和感悟教師的角色和責(zé)任。
第三段:培訓(xùn)班給我的啟發(fā)和收獲。
通過(guò)參加培訓(xùn)班,我獲得了很多啟發(fā)和收獲。首先,我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的角色和責(zé)任。作為中青年教師,我們要不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷提高教學(xué)水平,以更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次,我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。教育改革不斷推進(jìn),新的教學(xué)模式和理念層出不窮,我們要積極跟進(jìn)并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。再次,我對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)心更加深入。培訓(xùn)班中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同類(lèi)型的學(xué)生,了解他們的需求和問(wèn)題,進(jìn)而更好地解決并幫助他們。
第四段:培訓(xùn)班的不足之處和改進(jìn)方向。
雖然本次培訓(xùn)班取得了很大的成效,但也存在一些不足之處。首先,培訓(xùn)班的時(shí)間有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容和深度有所欠缺。希望能夠增加培訓(xùn)班的時(shí)間和頻次,讓教師們更充分地學(xué)習(xí)和交流。其次,培訓(xùn)班的內(nèi)容過(guò)于理論化,缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。希望通過(guò)增加實(shí)踐環(huán)節(jié),讓教師們能夠更好地將理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。最后,培訓(xùn)班的參與人員過(guò)多,導(dǎo)致互動(dòng)和討論的機(jī)會(huì)有所減少。希望能夠控制培訓(xùn)班的規(guī)模,提高交流和互動(dòng)的質(zhì)量。
第五段:對(duì)未來(lái)的期望和過(guò)程的總結(jié)。
參加中青年教師培訓(xùn)班是我職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要階段。通過(guò)這次培訓(xùn)班,我不僅提高了自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),也增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任意識(shí)。未來(lái),我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)班和研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為更好地教育學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,中青年教師培訓(xùn)班是教師們提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的重要途徑。通過(guò)參加培訓(xùn)班,我獲得了很多啟發(fā)和收獲,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提高的方向。同時(shí),我希望培訓(xùn)班能夠進(jìn)一步完善和優(yōu)化,以更好地滿(mǎn)足教師們的需求,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇十二
集團(tuán)公司第10期優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)班,在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的緊張學(xué)習(xí),完成了全部課程,今天就要結(jié)業(yè)了。在此,我代表“青干班”的全體學(xué)員,向集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)、黨校領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示衷心的感謝!
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短,但我們感到收獲很大,體會(huì)很深,啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識(shí),思想觀(guān)念得到了進(jìn)一步更新。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,集團(tuán)公司黨校立足于培養(yǎng)多元化、復(fù)合型人才,從服從服務(wù)于我們肥城礦區(qū)構(gòu)建“三個(gè)一體化”新格局的實(shí)際出發(fā),先后給我們灌輸了《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《組織行為學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《實(shí)用經(jīng)濟(jì)法》等現(xiàn)代管理知識(shí),使我們學(xué)到了工作崗位上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí),進(jìn)一步解放了思想,更新了觀(guān)念,特別是加深了“發(fā)展是硬道理”的認(rèn)識(shí)。
最大的感受是開(kāi)闊了視野,對(duì)集團(tuán)公司提出的“發(fā)展、發(fā)展、快發(fā)展”的總體要求認(rèn)識(shí)更加深刻。通過(guò)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),特別是到南方學(xué)習(xí)考察后,使我們開(kāi)闊了視野,認(rèn)識(shí)到了差距,增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和壓力感,更加堅(jiān)定了投身企業(yè)改革發(fā)展特別是實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司“五年百億”奮斗目標(biāo)的信心和決心。
最大的啟發(fā)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。通過(guò)參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,我們更加感受到自身知識(shí)的不足,更加感受到學(xué)習(xí)的重要性。在集團(tuán)公司實(shí)施“轉(zhuǎn)產(chǎn)、轉(zhuǎn)移、搬遷”戰(zhàn)略和構(gòu)建“三個(gè)一體化”格局的新形勢(shì)下,作為肥城礦區(qū)的年輕一代特別是優(yōu)秀青年干部,集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們給予了殷切厚望,我們身上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐,更好地服從服務(wù)于礦區(qū)的改革建設(shè)發(fā)展,我們必須牢固樹(shù)立“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的思想,不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論武裝頭腦,充分發(fā)揮我們的聰明才智,為推動(dòng)礦區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,無(wú)論是集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo),還是黨校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們,都非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活情況,特別是梁董事長(zhǎng)親自參加我們的開(kāi)學(xué)和結(jié)業(yè)典禮,經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)和生活情況。我們感到無(wú)比的光榮和自豪。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?,向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的感謝!各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們,今天,我們將要結(jié)束學(xué)業(yè),重返工作崗位了。我們將以此為新的起點(diǎn),更加勤奮的學(xué)習(xí),更加努力地工作,爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⒘疂嵎罟?、勤政為民的好干部,決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求。謝謝大家。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇一
各位青年老師、同志們:
在這瓜果飄香,碩果累累的收獲季節(jié),我們大家犧牲一個(gè)周末,舉辦20xx年度青年教師職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能培訓(xùn)班,目的是,通過(guò)對(duì)大家的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能進(jìn)行再培訓(xùn),使大家的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力得到再提高,最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)生涯和學(xué)院的科學(xué)發(fā)展兩相宜,共進(jìn)步。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)院黨委,向近年來(lái)奮戰(zhàn)在學(xué)院教學(xué)、學(xué)管一線(xiàn)的青年教師表示衷心的感謝和親切的慰問(wèn)。
近年來(lái),學(xué)院在省教育廳正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)院辦學(xué)思路進(jìn)一步明確,堅(jiān)持走外延與內(nèi)涵并重,質(zhì)量和規(guī)模齊抓的發(fā)展道路,各條戰(zhàn)線(xiàn)捷報(bào)頻傳,取得了可喜的成績(jī)。學(xué)院順利通過(guò)了省教育廳的人才培養(yǎng)工作評(píng)估;教育教學(xué)改革不斷深入,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高;招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,今年招錄近3000人,新生報(bào)到率穩(wěn)中有升;干部培訓(xùn)人數(shù)和收入連創(chuàng)新高,立足本省,面向全國(guó)的培訓(xùn)工作局面正在打開(kāi);新校區(qū)建設(shè)進(jìn)展順利,各主體建設(shè)基本完工,實(shí)現(xiàn)新學(xué)期入住新校區(qū)的目標(biāo)指日可待。以上成績(jī)的取得靠的是學(xué)院黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),靠得是全體師生的勵(lì)精圖治,當(dāng)然也離不開(kāi)廣大青年教師的傾情參與。
近年來(lái),在學(xué)院闊步向前的過(guò)程中,我們的青年教師也在各個(gè)崗位上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。三尺講臺(tái),你們?cè)诩で榕炫鹊拇鹨山饣?,世園會(huì)上,你們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn);運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你們?cè)谡故境銮啻汉突盍?;教學(xué)技能大賽上,你們展示出初生牛犢不怕虎的拼勁和雄心;課堂內(nèi)、課堂外,是你們耳提面命的傳授;教室里、宿舍里,有你們苦口婆心的教誨。在投身教育教學(xué)改革的過(guò)程中,青年教師憑借對(duì)現(xiàn)代手段的熟練掌握而沖在最前面,教學(xué)技能大賽中,青年教師嶄露頭角,不斷取得佳績(jī)。天津、北京等省外實(shí)習(xí)基地,青年教師克服困難,奮戰(zhàn)在實(shí)習(xí)第一線(xiàn)。在我院的青年教師當(dāng)中,也涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)和典型,我們學(xué)院近年來(lái)產(chǎn)生的幾個(gè)博生是我們青年教師,我們學(xué)院率先拿到省部級(jí)科研課題的是我們的青年教師,帶領(lǐng)學(xué)生在全國(guó)比賽中為我們捧回獎(jiǎng)杯的也是我們的青年教師,帶隊(duì)在全省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢獲佳績(jī)的還是我們的青年教師實(shí)踐證明,我們學(xué)院的青年教師,是我們學(xué)院建設(shè)發(fā)展的重要力量,是一支靠得住、用得上的生力軍。
同志們,當(dāng)年,毛主席寄予青年留學(xué)生是曾說(shuō)過(guò),“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?!鼻嗄晔菄?guó)家的未來(lái),青年教師是學(xué)院的未來(lái)。所以,學(xué)院始終重視對(duì)青年教師的教育和培養(yǎng),我們多次舉辦青年教師和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)班,提高大家的素養(yǎng)和技能,取得了較好的成效。今年,在各項(xiàng)工作年底收官階段這一重要時(shí)期,專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間舉行這次培訓(xùn)會(huì),這次培訓(xùn)是學(xué)院“學(xué)規(guī)范守師德樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)的延伸,院黨委在家領(lǐng)導(dǎo)集體參加,我親自動(dòng)員,x院長(zhǎng)親自總結(jié),相關(guān)系部負(fù)責(zé)人陪同參與,這樣的安排和學(xué)院處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班的安排完全一樣,也再次顯示出學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)的重視。而且,本次培訓(xùn)根據(jù)近年來(lái)青年教師工作中暴露出來(lái)的部分問(wèn)題,邀請(qǐng)省內(nèi)外各行各業(yè)專(zhuān)家學(xué)者,有針對(duì)性地安排了教育教學(xué)法傳授,進(jìn)行職業(yè)道德教育,禮儀、傳統(tǒng)文化的熏陶等專(zhuān)家講座,還要進(jìn)行分組討論,大會(huì)交流,目的是通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化青年教師師德意識(shí)、規(guī)范青年教師師德行為、提升青年教師師德水平,增強(qiáng)教書(shū)育人本領(lǐng),為個(gè)人職業(yè)發(fā)展和推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展蓄勢(shì)攢勁。
歷史和實(shí)踐都證明:學(xué)院的教師具有愛(ài)教榮校、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),具有勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓意識(shí)和自強(qiáng)不息的艱苦創(chuàng)業(yè)精神,具有獻(xiàn)身教育的為人師表風(fēng)范和誨人不倦的教書(shū)育人情懷。這也正是多年來(lái)學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的根本保證!但同時(shí)我們也要看到,近年來(lái),我們的教師隊(duì)伍當(dāng)中,尤其是青年教師當(dāng)中,還是暴露出來(lái)師德不高、教風(fēng)不嚴(yán)、責(zé)任心不強(qiáng)、工作作風(fēng)飄忽等問(wèn)題,必須引起我們的高度重視,這也是我們加強(qiáng)師德建設(shè)的主觀(guān)需要。借此機(jī)會(huì),我想對(duì)大家提出幾點(diǎn)希望和要求:
人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。所以,我們不能辱沒(méi)了這個(gè)名聲。常言道:“學(xué)高為師,身正為范”,我們培養(yǎng)什么樣的人才,人才的質(zhì)量如何,歸根到底在于教師,在于師德。高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素,是教師把自己的才能用于教書(shū)育人、為教育事業(yè)自覺(jué)奉獻(xiàn)的根本保證。教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值也決定了教師必須是全社會(huì)道德高尚的人群。從古至今,社會(huì)尊師敬師,主要源于對(duì)師德的敬重。因此,衷心希望各位青年教師能夠樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,以德治教,以德立身,結(jié)合“學(xué)規(guī)范守師德樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育理念,不斷提高自身道德素養(yǎng)和教書(shū)育人水平,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓群眾滿(mǎn)意的教師,早日成為身教重于言教的楷模。在師德修養(yǎng)方面,我提煉了下面幾句話(huà),與大家共勉:常修為師之德,增強(qiáng)師德修養(yǎng);常懷敬畏之心,嚴(yán)于為人師表;常懷感恩之情,懂得知恩圖報(bào);常礪進(jìn)取之志,撲下身子做事。
身教甚于言傳,也許因?yàn)榻處熞粋€(gè)不文明行為,而將長(zhǎng)期苦口婆心的諄諄教誨完全抵消。健康的人格和正派的言行,往往會(huì)讓孩子們將教師當(dāng)作成長(zhǎng)期的楷模和榜樣。教師是學(xué)生人生道路上的引路人,所以,全體教師要深刻認(rèn)識(shí)到自己的神圣職責(zé)和重要使命,學(xué)為人師,行為世范。老師需要3心:愛(ài)心,責(zé)任心,細(xì)心。愛(ài)心和責(zé)任心是師德的靈魂和核心。冰心說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)痛苦,有淚可揮,不覺(jué)悲涼!”大家要大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),自尊自律,全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。面對(duì)有情感、有活力、個(gè)性張揚(yáng)的90后學(xué)生群體,作為教師,我們要充分尊重學(xué)生的人格,多看到學(xué)生的閃光點(diǎn),只有灑下愛(ài)之甘霖,才可得到真心的信任,最終獲取愛(ài)的回報(bào)。因此,作為青年教師,希望你們滿(mǎn)懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的情操,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,尊重學(xué)生,重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),努力踐行“以學(xué)生為本”的理念。
古人云:“學(xué)不可以已?!苯處煶袚?dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的使命,是“文化的傳遞者”,在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸的時(shí)代,更需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教育者之所以被人尊稱(chēng)為“師”,首先在于教師有廣博的學(xué)識(shí),同時(shí)還具有把知識(shí)教給學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。教師是一個(gè)特殊的職業(yè),也是個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)。因此,要想成為一個(gè)合格的教師,必須要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu),永遠(yuǎn)站在文化科學(xué)知識(shí)的前沿。同時(shí),青年教師還需掌握較高的教學(xué)基本功素質(zhì),不斷提高組織教學(xué)內(nèi)容與教育活動(dòng)的能力,不斷提高文字表達(dá)能力、演講能力和科研能力等,提高與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的各種能力。大家要明白一個(gè)哲理:人與人之間最小的差距是智商,人與人最大的距離是堅(jiān)持,命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌,但玩牌的是我們自己,堅(jiān)持我們應(yīng)該堅(jiān)持的,不拋棄、不放棄,把應(yīng)該做的事堅(jiān)持到底。
同志們,不論你是出于職業(yè)選擇、生存壓力、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),還是別的什么原因,今天走到崗位上,你是一名教師。既然選擇了這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該有必要的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái),對(duì)教育事業(yè)而言,寧?kù)o淡泊都是不可或缺的品質(zhì)。無(wú)數(shù)戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的教師們甘于清平、樂(lè)于付出,用他們的身體力行實(shí)踐著“筆耕口耘三尺臺(tái),汗水澆出萬(wàn)世花”。希望大家能秉承傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、愛(ài)崗愛(ài)生,以奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)燃事業(yè)的激情,以?shī)^斗的歌曲譜寫(xiě)動(dòng)人的華章。教師決不會(huì)是一個(gè)物質(zhì)的富貴者,教師是精神上的富貴者。我們是人生的導(dǎo)師,精神的守望者。假如你的人生目標(biāo)不在教育,那請(qǐng)你不要在這虛度光陰,誤人子弟。在將來(lái)的道路上,你們也許會(huì)面對(duì)許多社會(huì)困惑與經(jīng)濟(jì)拮據(jù),你們也許會(huì)囿于無(wú)法突破自我的瓶頸。但是無(wú)論何時(shí),都要耐著這份寂寞,守住這份清貧,堅(jiān)定對(duì)教育事業(yè)的希望,都要銘記著你們正肩負(fù)著未來(lái)的希望,都要對(duì)自己的職業(yè)操守負(fù)責(zé),為下一代的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé),要把愛(ài)和知識(shí)的種子播撒在他們的心中。
王國(guó)維在《人間詞話(huà)》說(shuō)——古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:"昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。"此第一境也。"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。"此第二境也。"眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。"此第三境也。分別是講人生的立志、人生的執(zhí)著和人生收獲。任何人,從事任何工作,都要有個(gè)職業(yè)規(guī)劃,人生設(shè)計(jì),才能有所建樹(shù),有所作為。青年教師,剛剛走向教師崗位,要適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)學(xué)校等外界因素。教育穩(wěn)定期在3—6年,成熟期在6—10年。教育事業(yè)要想取得成就,就會(huì)經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間,時(shí)間長(zhǎng)就會(huì)懈怠、倦怠、麻木。要有自己的規(guī)劃,你要達(dá)到什么程度,什么時(shí)間達(dá)到副教授、教授,甚至教育專(zhuān)家水平。什么樣的人可以成為教育專(zhuān)家?溫說(shuō)過(guò)3點(diǎn),一要熱愛(ài)教育,二要懂得教育,三始終站在教育教學(xué)的一線(xiàn)。大家的教師生涯才剛剛開(kāi)始,都要對(duì)自己規(guī)劃一個(gè)人生目標(biāo)。成為一個(gè)優(yōu)秀的教師或一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,有自己的目標(biāo),有目標(biāo)才有追求,有追求才有方向。學(xué)院就是大家追求理想的一個(gè)平臺(tái),希望大家在學(xué)院這個(gè)平臺(tái),進(jìn)一步展示自己的才華,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
最后,希望大家珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì),多學(xué)習(xí),多交流,多多收獲。我想用一句話(huà)和大家共勉,來(lái)結(jié)束我的動(dòng)員講話(huà):“三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!”
謝謝大家。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇二
同志們:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的眼光來(lái)衡量,現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求,滿(mǎn)足人性自我提升需要的教育,必然是百姓福祉不斷提升,群眾滿(mǎn)意度不斷上升的教育,必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和諧的教育,聯(lián)合x(chóng)市教育發(fā)展實(shí)際,幾個(gè)問(wèn)題和大家交流探討,拋磚引玉,推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市,教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì),滿(mǎn)足百姓“有書(shū)讀”“讀好書(shū)”意愿;另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。面對(duì)挑戰(zhàn),x市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育,新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí),在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐,在于專(zhuān)利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育,在于城市人文的積累和提升,x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,突破資源瓶頸,提高發(fā)展質(zhì)量,需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫(kù)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。
(一)進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高,但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳,城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類(lèi)別之間,公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變,x市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變:即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高,從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化,從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當(dāng)前及今后,教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來(lái),更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿?,促進(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張,更注重內(nèi)涵發(fā)展,尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革,提升教育教學(xué)水平,使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。因此,今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置,加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策,在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面,深化政策,建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制,努力突破制度瓶頸,促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等,培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì),每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度,大力研究資源共享、“和諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。
(二)進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人,面向社會(huì)”的教育,是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類(lèi)別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉,職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ),困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振,無(wú)縫對(duì)接”,蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一,是外商投資企業(yè)密集區(qū),世界500強(qiáng)的91家企業(yè)在蘇辦廠(chǎng),蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí),蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn),從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造,現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車(chē)維修,市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo),以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題,提升制造業(yè)整體素質(zhì),發(fā)展職教空間很大。但近幾年,我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足,生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問(wèn)題,職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高。(近幾年我市職業(yè)學(xué)校先進(jìn)設(shè)備閑置現(xiàn)象一定程度存在。要有懂技術(shù)的學(xué)生,必須要有一定的設(shè)備提供實(shí)訓(xùn),但由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏,學(xué)校不能購(gòu)置豐富的材料,許多教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,一些設(shè)備被閑置;企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)熱情不高,有的企業(yè)前幾年滿(mǎn)懷熱情辦起校企合作班,但由于各種原因,企業(yè)投入回報(bào)不對(duì)稱(chēng),辦班難以為繼。發(fā)展職業(yè)教育的社會(huì)環(huán)境不盡如人意.職業(yè)教育的質(zhì)量也倍受社會(huì)各界關(guān)注。)一些規(guī)模企業(yè)反映,中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀(jì)九十年代,以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉往往成為企業(yè)的骨干,但現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象,中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。在大學(xué)生就業(yè)難的背景下,深化職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵(lì)政策,營(yíng)造全社會(huì)重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神,與時(shí)俱進(jìn),瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué),著眼企業(yè)辦教,加強(qiáng)教育教學(xué)改革,加強(qiáng)合作辦學(xué),拓展辦學(xué)的形式,提高職教服務(wù)社會(huì)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學(xué)校。
(一)樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入,“高分低能”、“高分無(wú)能”的青年越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì),最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生,錄取標(biāo)準(zhǔn)已顯露出當(dāng)今社會(huì)“新人才觀(guān)”的端倪,形勢(shì)要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀(guān);但另一方面,恰恰是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,使家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望過(guò)重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jī)效上,這種關(guān)注并沒(méi)有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及而有所減弱,反而更為加強(qiáng)。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀(guān)的矛盾,是追求“分?jǐn)?shù)的質(zhì)量”,還是“追求生命的質(zhì)量”。越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的一些偏差。我認(rèn)為,德育關(guān)鍵是做人教育;智育關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)的能力;體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習(xí)性養(yǎng)成;美育關(guān)鍵是情操陶治;勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定,養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治;養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范;養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹(shù)立;養(yǎng)能—生命能力的完善。學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平,更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì),提高可持續(xù)發(fā)展能力,更要樹(shù)立“因材施教”理念,確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成,培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。
(二)深化教育教學(xué)和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,提高教師實(shí)踐新理念,運(yùn)用新技術(shù),實(shí)施新辦法開(kāi)展教育教學(xué)的能力;要著眼課堂教學(xué)模式的革新,以“提高效率,減輕負(fù)擔(dān)”為原則,提高文化課教學(xué)質(zhì)量;要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面,實(shí)行教育質(zhì)量多元策略,實(shí)施策略分層,多元發(fā)展,確立“各級(jí)各類(lèi)爭(zhēng)一流”思想,促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu),實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu);要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì),統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng),構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
(三)加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。
近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗,推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀(guān),培育師生主流意識(shí),以文化提品質(zhì),以文化樹(shù)品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念,以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中,有品位的學(xué)校不夠多。一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校,我的理解:一是理念一定要貫徹得非常到位,得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺(jué)遵行。二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié),學(xué)校的一本書(shū)或是一棵樹(shù)背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。學(xué)校不一定每個(gè)都是名校,但可以是有個(gè)性的學(xué)校,特色的培育源于深入挖掘校本資源,以及拓展和發(fā)揮,不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序,不因?qū)W校規(guī)模小而無(wú)可實(shí)施。比如義中是我市教育多年的典型代表,已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象,那么,“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)?是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢?面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件,學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力,靠有限的名師建不起名校,只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇三
各位老師:
大家好!
首先,我代表教育局對(duì)各位順利通過(guò)考核成為xx小學(xué)一名光榮的教師表示祝賀!
xx小學(xué)是我區(qū)為適應(yīng)城區(qū)教育形勢(shì)發(fā)展需要新創(chuàng)辦的一所學(xué)校。按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求和我們區(qū)教育部門(mén)的慣例,選聘上的教師走上新崗位前都要參加集中培訓(xùn)。目的很明確,就是要通過(guò)培訓(xùn),提升教師能力,盡快適應(yīng)新的崗位,為學(xué)校發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
下面,結(jié)合這次培訓(xùn),我提幾點(diǎn)希望:
隨身城市的發(fā)展,人口的劇增,我區(qū)城區(qū)學(xué)校大班額現(xiàn)象日益突出。進(jìn)校難、讀書(shū)難一度成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。群眾要求創(chuàng)辦新學(xué)校的呼聲越來(lái)越高。xx小學(xué)就是在這種形勢(shì)下創(chuàng)辦的。學(xué)校一立項(xiàng)就吸引社會(huì)各界關(guān)注。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,包括市領(lǐng)導(dǎo),都多次過(guò)問(wèn)和具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師人選也是反復(fù)醞釀,層層選拔。目的只有一個(gè),就是在填補(bǔ)城區(qū)教育資源空缺、緩解大班額現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,把學(xué)校辦成一所起點(diǎn)高、質(zhì)量好、亮點(diǎn)多、社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的學(xué)?!,F(xiàn)在,學(xué)校硬件建設(shè)基本完善,各種配套設(shè)施陸續(xù)到位。學(xué)校是否能承載社會(huì)寄予的厚望,重任就落在各位肩上,希望大家從現(xiàn)在起,就要勇于承擔(dān)起這個(gè)重任。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。教師素質(zhì)的高低,直接關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。當(dāng)前,我區(qū)教育改革發(fā)展進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的新的歷史時(shí)期。在新的歷史起點(diǎn)上,人民群眾和社會(huì)對(duì)教育提出了更多更高的需求;滿(mǎn)足需求,關(guān)鍵在于有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、師德優(yōu),具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍。作為教師,我們必須清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),要主動(dòng)提升自己,確保有能力承擔(dān)時(shí)代賦予的重任。在城區(qū),名校眾多,xx小學(xué)、小、小、小,每一所都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹x小學(xué)能不能后來(lái)者居上,就靠大家的努力和奮斗。大家作為xx小學(xué)第一批創(chuàng)業(yè)者、開(kāi)拓者,盡管通過(guò)層層選拔,但也僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步。當(dāng)年毛澤東率中共中央機(jī)關(guān)離開(kāi)西柏坡時(shí),毛澤東風(fēng)趣地說(shuō)是進(jìn)京“趕考”,我希望大家也把進(jìn)入新學(xué)校當(dāng)作一次“趕考”,站在更高的起點(diǎn),定下更高的目標(biāo)、提出更高的要求、爭(zhēng)取創(chuàng)造更高的業(yè)績(jī),向社會(huì)和家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
這次培訓(xùn),我們制定了很好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,設(shè)置了優(yōu)質(zhì)課程,同時(shí)還邀請(qǐng)了專(zhuān)家為我們授課,能夠幫助大家更新教育觀(guān)念,提高教育理論水平。在培訓(xùn)期間,大家一定要遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,遵守學(xué)習(xí)的作息時(shí)間安排,珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)課中做到精力集中、精神飽滿(mǎn)、秩序井然,保證我們這次的學(xué)習(xí)順利有效。要在學(xué)習(xí)中感悟,重視學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化,將學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),好的經(jīng)驗(yàn)做法納入到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中,真正把好的教育思想、理論轉(zhuǎn)化成促進(jìn)教學(xué)工作的新理念,轉(zhuǎn)化成提高教育質(zhì)量的新辦法,使自己的課堂教學(xué)煥發(fā)異彩,充滿(mǎn)活力。
最后,預(yù)祝培訓(xùn)班取得豐碩的成果和圓滿(mǎn)的成功。祝大家身體健康、學(xué)習(xí)順利!
謝謝!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇四
青年振衣,可作千里風(fēng)幡看。青年瞬目,亦可壯作萬(wàn)古清流想。
新時(shí)代下的大青年滿(mǎn)懷著對(duì)2022下半年的期盼,迎接我們黨二十大的即將召開(kāi)?;厥讉ゴ笞鎳?guó)的歷史足跡,從南湖起錨的一葉小船,到燎原之火,從反圍剿到萬(wàn)里長(zhǎng)征,從抗日斗爭(zhēng)到新中國(guó)成立,百年來(lái)中國(guó)革命的建設(shè)、改革的歷程,一代代忠魂英烈前赴后繼,為中國(guó)人民謀幸福,始終都是共產(chǎn)黨人堅(jiān)定不移的信念追求。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“我將無(wú)我,不負(fù)人民”。赤子之聲,回蕩時(shí)空,激勵(lì)著我們砥礪向前。
一部中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史,就是一部為人民求解放、謀幸福的奮斗史。土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)……。回首以往,無(wú)論條件多么艱難、環(huán)境多么險(xiǎn)惡,中國(guó)共產(chǎn)黨人心里裝的始終是人民的利益。
焦裕祿帶領(lǐng)群眾查風(fēng)口、探流沙、找水道、治鹽堿,病痛來(lái)襲,他稍稍自行緩解后,又繼續(xù)投入戰(zhàn)斗,這就是忘我報(bào)國(guó)的共產(chǎn)黨人。
為了人民利益,一切皆可奉獻(xiàn)。漫長(zhǎng)的征程中,面對(duì)血與火的淬煉、生與死的考驗(yàn),無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人忠于國(guó)家、身先士卒,為人民奮斗,為人民獻(xiàn)身。
今天,時(shí)代不同、崗位各異、環(huán)境變遷、初心不改,中國(guó)共產(chǎn)黨人的選擇始終如一。因?yàn)槿嗣癫攀亲罡镜恼軐W(xué)。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的浴血奮戰(zhàn),還是和平時(shí)期的改革開(kāi)放、生態(tài)治理、脫貧攻堅(jiān),一切依靠人民、一切為了人民,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民,跨過(guò)一道又一道溝坎、取得一個(gè)又一個(gè)勝利。一人、一村、一城的變化,都印證著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷邁進(jìn)的步伐,蘊(yùn)含著與人民想在一起、干在一起的真摯情懷。
聚焦醫(yī)改、推動(dòng)教育發(fā)展、落實(shí)就業(yè)優(yōu)先,著力解決人民最關(guān)心、最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,不斷增強(qiáng)獲得感、幸福感、安全感。始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系,中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)億萬(wàn)人民,與國(guó)家共發(fā)展、與時(shí)代同進(jìn)步。
矢志為中國(guó)人民謀幸福的,不會(huì)計(jì)較茫茫人海里我是哪一個(gè);埋頭為中華民族謀復(fù)興的,不會(huì)在乎奔騰的浪花里我是哪一朵。中國(guó)共產(chǎn)黨人用信仰把青春融入祖國(guó)的江河,他們用行動(dòng)把光輝刻在祖國(guó)的星座。
展望未來(lái),黨的二十大必將為人民美好幸福的生活譜寫(xiě)新篇章,我將以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)迎接黨的二十大召開(kāi),用大青年之微光向黨的二十大獻(xiàn)禮。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,各位老師:
大家好!
為了貫徹落實(shí)《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,全面實(shí)施"農(nóng)村教師隊(duì)伍提升工程",山西省教育廳、財(cái)政廳于20xx年啟動(dòng)了山西省貧困縣農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目,我縣為項(xiàng)目縣之一。今天臨汾師范大學(xué)按照省市安排組建專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì),來(lái)我縣送教下鄉(xiāng),對(duì)我縣高中、初中、小學(xué)重點(diǎn)科目的教師進(jìn)行培訓(xùn),在此,我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
永和地處晉西呂梁山脈南端,黃河中游東岸,臨汾市的西北,全縣總面積1212平方公里,轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn),總?cè)丝?.4萬(wàn)人,是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣。全縣共有中小學(xué)校及幼兒園23所,共有教職工835人,在校學(xué)生及在園幼兒8458人。近年來(lái),永和縣委縣政府把教育作為民生第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓,出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》,加大投入,強(qiáng)化管理,使教育工作得到健康、持續(xù)發(fā)展。教育系統(tǒng)上下一心,奮力拼搏,全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步了提升。去年高考達(dá)線(xiàn)42人,中考達(dá)重點(diǎn)高中線(xiàn)54人,職業(yè)中學(xué)對(duì)口招生升學(xué)率達(dá)82.3%,創(chuàng)歷史最好成績(jī)。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距,也不能滿(mǎn)足縣委縣政府和廣大人民群眾對(duì)教育的要求。如何推動(dòng)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展,打一場(chǎng)漂亮的翻身仗,擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵,但是,由于我縣地處山區(qū),受經(jīng)濟(jì)條件、人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備等因素的影響,我縣教師尤其是農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)有些老化,教育觀(guān)念相對(duì)陳舊,教學(xué)方法比較落后,在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展,加大力度對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),已迫在眉睫,勢(shì)在必行,由臨汾師范大學(xué)柴林喜主任帶隊(duì)的專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目,正好是雪中送碳,解教師之所需,搭學(xué)習(xí)之平臺(tái),積極地給予了我們大力支持和幫助。在此,我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝!
老師們,為做好此次培訓(xùn)工作,臨汾師大專(zhuān)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)做了大量細(xì)致周到的工作,他們精心制定了培訓(xùn)實(shí)施方案,設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方式方法,并聘請(qǐng)到了來(lái)自山東、北京等知名高校、研究機(jī)構(gòu)的研究人員和山東一線(xiàn)的的特級(jí)教師、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望大家從思想上高度重視,珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),嚴(yán)格按照課程安排,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),為全面提升我縣教師隊(duì)伍素質(zhì),創(chuàng)建山區(qū)教育強(qiáng)縣做出積極的貢獻(xiàn)。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家,身體健康,萬(wàn)事如意!祝老師們?nèi)〉秘S碩的學(xué)習(xí)成果!
預(yù)祝培訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇六
【導(dǎo)語(yǔ)】:培訓(xùn)是一個(gè)是自身技能更進(jìn)一步的事情。那么今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的范文,希望對(duì)大家有所幫助!
余主任首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校發(fā)展的一個(gè)觀(guān)點(diǎn):青年興則學(xué)校興,青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景,希望青年教師能將五四精神內(nèi)化到工作中去,成為青年教師成長(zhǎng)的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應(yīng)具備的“愛(ài)校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養(yǎng)。
愛(ài)校:時(shí)刻樹(shù)立“學(xué)校的發(fā)展我的責(zé)任”意識(shí),要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情:心中裝著學(xué)生,眼里容得下學(xué)生,行動(dòng)上服務(wù)學(xué)生,思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根志向,打一槍換一個(gè)地方的人是永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師的。
民主:民主地對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等看待學(xué)生,不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生,工作始終要以發(fā)展每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo),使之更好的成人成才。講求民主的工作流程:不給學(xué)生添麻煩,不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,學(xué)會(huì)按工作流程辦事,學(xué)會(huì)謙虛求助同事和上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo),讓麻煩止于自己的工作崗位。
科學(xué):講求科學(xué)的工作方法,復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單地做,簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真地做,認(rèn)真的事情要重復(fù)地做,重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識(shí):苦練內(nèi)功,才能蜻蜓立荷頭!
進(jìn)步:育人者必先自育。教師不是“苦行僧”,時(shí)刻都應(yīng)該是一個(gè)思想者,這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧,用人格引領(lǐng)人格,才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報(bào)刊雜志,以實(shí)現(xiàn)教師自身的科學(xué)發(fā)展。只有這樣,才能在工作中如魚(yú)得水,游刃有余。
董事長(zhǎng)做簡(jiǎn)短總結(jié)發(fā)言。董事長(zhǎng)在講話(huà)中對(duì)我校青年教師提出了以下幾點(diǎn)要求和希望:
1.作為一員要熱愛(ài)學(xué)校:每一位老師都是真心英雄,今天你以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以你為榮!
2.今天不努力工作,明天就要努力找工作。
3.工作中要敢抓敢管:嚴(yán)是愛(ài),松是害,不管不愛(ài)要變壞。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們:
大家好!
今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,熱烈祝賀“上海青浦教師培訓(xùn)中心”奠基儀式順利舉行。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表x縣委、縣政府,向?yàn)槲覀兲峁o(wú)償捐助的上海市青浦區(qū)表示最誠(chéng)摯的敬意!其次,向給予這項(xiàng)工程廣泛關(guān)注和大力支持的社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝!
自黨的xx大以來(lái),黨中央先后提出了樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)等一系列戰(zhàn)略思想和安排部署。眼下,從全國(guó)范圍來(lái)看,全黨全國(guó)各族人民正在銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,為全面開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而不懈努力;從整個(gè)自治區(qū)來(lái)看,我區(qū)正步入一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展、大力加快新型工業(yè)化建設(shè)、力爭(zhēng)與全國(guó)其他地區(qū)同步進(jìn)入小康社會(huì)的新的發(fā)展機(jī)遇期;從我縣實(shí)際情況來(lái)看,各族群眾正在為努力完成我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“”規(guī)劃、推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展而竭盡全力。
要順利完成上述一系列目標(biāo)和任務(wù),培養(yǎng)一大批“高、精、尖”人才是關(guān)鍵;要建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才隊(duì)伍,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵;要培養(yǎng)一支基礎(chǔ)知識(shí)牢、專(zhuān)業(yè)水平高、技能素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,建設(shè)一所能夠整合現(xiàn)有資源的教師培訓(xùn)基地是關(guān)鍵。上海市青浦區(qū)此次為我們捐資100萬(wàn)元,用于建設(shè)“上海青浦教師培訓(xùn)中心”,無(wú)疑是抓住了“發(fā)展教育,必須先加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”這一根本,抓住了“培養(yǎng)教師,必須先保障硬件設(shè)施到位”這一關(guān)鍵。需要特別強(qiáng)調(diào)的是,“上海青浦教師培訓(xùn)中心”這一項(xiàng)目,是自1998年上海市各區(qū)為我們提供各種援助以來(lái),首次為我們?cè)ㄡ槍?duì)教師培訓(xùn)的基地。上海市青浦區(qū)的此種義舉,最好地體現(xiàn)了他們踐行“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略的決心和以團(tuán)結(jié)互助為榮的社會(huì)主義榮辱觀(guān),有力地證明了他們共建社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心和推動(dòng)我縣新農(nóng)村建設(shè)的氣魄。同時(shí),“上海青浦教師培訓(xùn)中心”的破土動(dòng)工,也激勵(lì)著我們更有信心地加快我縣教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,標(biāo)志著我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)“自治區(qū)教育強(qiáng)縣”的遠(yuǎn)大目標(biāo)指引下又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。今天,我們很榮幸地又一次目睹了上海市青浦區(qū)對(duì)西部教師成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心支持,再一次見(jiàn)證了上海市青浦區(qū)對(duì)x人民的深情厚誼。在此,我代表x縣委、縣政府向建設(shè)此項(xiàng)工程的有關(guān)人員、有關(guān)部門(mén)提出幾點(diǎn)要求和希望:
第一,希望項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)履行職責(zé),強(qiáng)化對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理,建立和完善相應(yīng)的管理制度,加強(qiáng)對(duì)施工、監(jiān)理單位的管理,還要管好、用好、用實(shí)建設(shè)資金,保證建設(shè)資金規(guī)范、安全運(yùn)行。
第二,質(zhì)量是建設(shè)成敗的關(guān)鍵。希望施工單位要牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的思想,建立健全工程質(zhì)量責(zé)任制,以求實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的精神,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,精心組織、文明施工、安全生產(chǎn),確保工程質(zhì)量、進(jìn)度和安全,努力把該項(xiàng)目建設(shè)成為優(yōu)良工程。
第三,希望工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、施工單位、監(jiān)理單位精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,確保工程施工順利進(jìn)行。
謝謝大家!
同志們:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的眼光來(lái)衡量,現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應(yīng)人的發(fā)展需求,滿(mǎn)足人性自我提升需要的教育,必然是百姓福祉不斷提升,群眾滿(mǎn)意度不斷上升的教育,必然是質(zhì)量和數(shù)量、公平和個(gè)性、成功和幸福達(dá)到高度和諧的教育,聯(lián)合x(chóng)市教育發(fā)展實(shí)際,幾個(gè)問(wèn)題和大家交流探討,拋磚引玉,推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設(shè)“三中心、兩高地”宜創(chuàng)宜居的國(guó)際性商貿(mào)城市,教育一方面要為城鄉(xiāng)百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機(jī)會(huì),滿(mǎn)足百姓“有書(shū)讀”“讀好書(shū)”意愿;另一方面要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。面對(duì)挑戰(zhàn),x市發(fā)展經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力急待進(jìn)一步培育,新的優(yōu)勢(shì)在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí),在于知識(shí)技術(shù)和創(chuàng)新人才的支撐,在于專(zhuān)利、品牌等新興經(jīng)濟(jì)元素的培育,在于城市人文的積累和提升,x市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,突破資源瓶頸,提高發(fā)展質(zhì)量,需要教育發(fā)揮知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新的“源頭活水”、人才和思想的“儲(chǔ)備庫(kù)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“發(fā)動(dòng)機(jī)”的作用。
(一)進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高,但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳,城鄉(xiāng)教育之間、義務(wù)教育與其他教育類(lèi)別之間,公辦教育與民辦教育、區(qū)域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。我市用十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉(zhuǎn)變,x市教育實(shí)現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變:即從數(shù)量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)到質(zhì)量的提高,從硬件的完善轉(zhuǎn)到隊(duì)伍的優(yōu)化,從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當(dāng)前及今后,教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到更深層次的均衡上來(lái),更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理和發(fā)展?jié)撃艿?,促進(jìn)教育公平要從外延擴(kuò)張,更注重內(nèi)涵發(fā)展,尤其要加強(qiáng)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資建設(shè)、教學(xué)方式改革,提升教育教學(xué)水平,使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。因此,今后要加強(qiáng)教育資源尤其是師資力量的良性配置,加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養(yǎng)和發(fā)展的政策,在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、創(chuàng)新人才的獎(jiǎng)勵(lì)等方面,深化政策,建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機(jī)制和培養(yǎng)提升機(jī)制,努力突破制度瓶頸,促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等,培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì),每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團(tuán)隊(duì)。完善促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的資源分配制度,大力研究資源共享、“和諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機(jī)制。
(二)進(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人,面向社會(huì)”的教育,是與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類(lèi)別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)源泉,職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎(chǔ),困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振,無(wú)縫對(duì)接”,蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一,是外商投資企業(yè)密集區(qū),世界500強(qiáng)的91家企業(yè)在蘇辦廠(chǎng),蘇州產(chǎn)業(yè)在升級(jí),蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn),從傳統(tǒng)的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造,現(xiàn)代通信技術(shù)、物流、汽車(chē)維修,市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設(shè)國(guó)際小商品貿(mào)易中心、國(guó)際小商品創(chuàng)造中心目標(biāo),以轉(zhuǎn)型升級(jí)為主題,提升制造業(yè)整體素質(zhì),發(fā)展職教空間很大。但近幾年,我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費(fèi)不足,生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認(rèn)可度還不高等問(wèn)題,職業(yè)教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)度還不高。(近幾年我市職業(yè)學(xué)校先進(jìn)設(shè)備閑置現(xiàn)象一定程度存在。要有懂技術(shù)的學(xué)生,必須要有一定的設(shè)備提供實(shí)訓(xùn),但由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏,學(xué)校不能購(gòu)置豐富的材料,許多教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,一些設(shè)備被閑置;企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)熱情不高,有的企業(yè)前幾年滿(mǎn)懷熱情辦起校企合作班,但由于各種原因,企業(yè)投入回報(bào)不對(duì)稱(chēng),辦班難以為繼。發(fā)展職業(yè)教育的社會(huì)環(huán)境不盡如人意.職業(yè)教育的質(zhì)量也倍受社會(huì)各界關(guān)注。)一些規(guī)模企業(yè)反映,中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀(jì)九十年代,以前中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉往往成為企業(yè)的骨干,但現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)遭遇中職生用不上、用不起的現(xiàn)象,中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。在大學(xué)生就業(yè)難的背景下,深化職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵(lì)政策,營(yíng)造全社會(huì)重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神,與時(shí)俱進(jìn),瞄準(zhǔn)市場(chǎng)辦學(xué),著眼企業(yè)辦教,加強(qiáng)教育教學(xué)改革,加強(qiáng)合作辦學(xué),拓展辦學(xué)的形式,提高職教服務(wù)社會(huì)、助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學(xué)校。
(一)樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。
社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入,“高分低能”、“高分無(wú)能”的青年越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì),最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生,錄取標(biāo)準(zhǔn)已顯露出當(dāng)今社會(huì)“新人才觀(guān)”的端倪,形勢(shì)要求我們確立全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀(guān);但另一方面,恰恰是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,使家長(zhǎng)對(duì)子女就業(yè)的期望過(guò)重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jī)效上,這種關(guān)注并沒(méi)有隨高等教育大眾化、基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及而有所減弱,反而更為加強(qiáng)。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀(guān)的矛盾,是追求“分?jǐn)?shù)的質(zhì)量”,還是“追求生命的質(zhì)量”。越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育的一些偏差。我認(rèn)為,德育關(guān)鍵是做人教育;智育關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)的能力;體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習(xí)性養(yǎng)成;美育關(guān)鍵是情操陶治;勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養(yǎng)性—注重優(yōu)美人格的奠定,養(yǎng)慧—圣賢智慧的陶治;養(yǎng)德—正大品行的規(guī)范;養(yǎng)志—理想抱負(fù)的樹(shù)立;養(yǎng)能—生命能力的完善。學(xué)生不僅要提高文化科知識(shí)水平,更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng)新水平、心理水平等各方面素質(zhì),提高可持續(xù)發(fā)展能力,更要樹(shù)立“因材施教”理念,確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。人格教育與技能教育相輔相成,培養(yǎng)具有深刻文化素養(yǎng)、身心更和諧健全的現(xiàn)代中國(guó)人。
(二)深化教育教學(xué)和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,提高教師實(shí)踐新理念,運(yùn)用新技術(shù),實(shí)施新辦法開(kāi)展教育教學(xué)的能力;要著眼課堂教學(xué)模式的革新,以“提高效率,減輕負(fù)擔(dān)”為原則,提高文化課教學(xué)質(zhì)量;要改變?nèi)袑W(xué)校一把尺子衡量績(jī)效的局面,實(shí)行教育質(zhì)量多元策略,實(shí)施策略分層,多元發(fā)展,確立“各級(jí)各類(lèi)爭(zhēng)一流”思想,促使不同學(xué)校努力在自身層次達(dá)到最優(yōu),實(shí)行群體創(chuàng)優(yōu);要培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì),統(tǒng)籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng),構(gòu)建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
(三)加快學(xué)校內(nèi)涵成長(zhǎng)。
近三年我市高揚(yáng)學(xué)校文化建設(shè)大旗,推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀(guān),培育師生主流意識(shí),以文化提品質(zhì),以文化樹(shù)品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念,以及師生團(tuán)隊(duì)的治教求學(xué)行動(dòng)中,有品位的學(xué)校不夠多。一個(gè)富有內(nèi)涵的學(xué)校,我的理解:一是理念一定要貫徹得非常到位,得到全體成員多年不變的認(rèn)同和自覺(jué)遵行。二是管理一定要修煉到細(xì)節(jié),學(xué)校的一本書(shū)或是一棵樹(shù)背后都可能有蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵。三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。學(xué)校不一定每個(gè)都是名校,但可以是有個(gè)性的學(xué)校,特色的培育源于深入挖掘校本資源,以及拓展和發(fā)揮,不因?qū)W校規(guī)模宏大而龐雜失序,不因?qū)W校規(guī)模小而無(wú)可實(shí)施。比如義中是我市教育多年的典型代表,已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象,那么,“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)?是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內(nèi)涵的學(xué)校特色品牌呢?面對(duì)既定的師資和生源、硬件和軟件,學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展力和外在的影響力,靠有限的名師建不起名校,只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們:
大家好!
今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,熱烈祝賀“上海青浦教師培訓(xùn)中心”奠基儀式順利舉行。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表阿瓦提縣委、縣政府,向?yàn)槲覀兲峁o(wú)償捐助的上海市青浦區(qū)表示最誠(chéng)摯的敬意!其次,向給予這項(xiàng)工程廣泛關(guān)注和大力支持的社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝!
自黨的xx大以來(lái),黨中央先后提出了樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)等一系列戰(zhàn)略思想和安排部署。眼下,從全國(guó)范圍來(lái)看,全黨全國(guó)各族人民正在銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,為全面開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而不懈努力;從整個(gè)自治區(qū)來(lái)看,我區(qū)正步入一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展、大力加快新型工業(yè)化建設(shè)、力爭(zhēng)與全國(guó)其他地區(qū)同步進(jìn)入小康社會(huì)的新的發(fā)展機(jī)遇期;從我縣實(shí)際情況來(lái)看,各族群眾正在為努力完成我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“”規(guī)劃、推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展而竭盡全力。
要順利完成上述一系列目標(biāo)和任務(wù),培養(yǎng)一大批“高、精、尖”人才是關(guān)鍵;要建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才隊(duì)伍,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵;要培養(yǎng)一支基礎(chǔ)知識(shí)牢、專(zhuān)業(yè)水平高、技能素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,建設(shè)一所能夠整合現(xiàn)有資源的教師培訓(xùn)基地是關(guān)鍵。上海市青浦區(qū)此次為我們捐資100萬(wàn)元,用于建設(shè)“上海青浦教師培訓(xùn)中心”,無(wú)疑是抓住了“發(fā)展教育,必須先加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”這一根本,抓住了“培養(yǎng)教師,必須先保障硬件設(shè)施到位”這一關(guān)鍵。需要特別強(qiáng)調(diào)的是,“上海青浦教師培訓(xùn)中心”這一項(xiàng)目,是自1998年上海市各區(qū)為我們提供各種援助以來(lái),首次為我們?cè)ㄡ槍?duì)教師培訓(xùn)的基地。上海市青浦區(qū)的此種義舉,最好地體現(xiàn)了他們踐行“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略的決心和以團(tuán)結(jié)互助為榮的社會(huì)主義榮辱觀(guān),有力地證明了他們共建社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心和推動(dòng)我縣新農(nóng)村建設(shè)的氣魄。同時(shí),“上海青浦教師培訓(xùn)中心”的破土動(dòng)工,也激勵(lì)著我們更有信心地加快我縣教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,標(biāo)志著我們?cè)跔?zhēng)創(chuàng)“自治區(qū)教育強(qiáng)縣”的遠(yuǎn)大目標(biāo)指引下又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。今天,我們很榮幸地又一次目睹了上海市青浦區(qū)對(duì)西部教師成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)心支持,再一次見(jiàn)證了上海市青浦區(qū)對(duì)阿瓦提人民的深情厚誼。在此,我代表阿瓦提縣委、縣政府向建設(shè)此項(xiàng)工程的有關(guān)人員、有關(guān)部門(mén)提出幾點(diǎn)要求和希望:
第一,希望項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)履行職責(zé),強(qiáng)化對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理,建立和完善相應(yīng)的管理制度,加強(qiáng)對(duì)施工、監(jiān)理單位的管理,還要管好、用好、用實(shí)建設(shè)資金,保證建設(shè)資金規(guī)范、安全運(yùn)行。
第二,質(zhì)量是建設(shè)成敗的關(guān)鍵。希望施工單位要牢固樹(shù)立“責(zé)任重于泰山”的思想,建立健全工程質(zhì)量責(zé)任制,以求實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的精神,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,精心組織、文明施工、安全生產(chǎn),確保工程質(zhì)量、進(jìn)度和安全,努力把該項(xiàng)目建設(shè)成為優(yōu)良工程。
第三,希望工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、施工單位、監(jiān)理單位精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,確保工程施工順利進(jìn)行。
謝謝大家!
各位教工:
大家上午好!
從今天開(kāi)始,我們又將迎來(lái)20xx年的暑期師德集中培訓(xùn)。今天的動(dòng)員大會(huì),可以說(shuō)是一次擴(kuò)大會(huì)議,因?yàn)?,今天在?chǎng)參加活動(dòng)的,除了我們?cè)趰彽慕處?,還有工勤員工。
我們都清楚,學(xué)校的每個(gè)教工都是育人工作者,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé);我們也知道,學(xué)校無(wú)小事,處處是教育。因而可以說(shuō),學(xué)校的每一個(gè)場(chǎng)所、每一個(gè)窗口,都是育人的場(chǎng)所。從這個(gè)層面上講,我們這次的師德培訓(xùn)擴(kuò)大會(huì)議非常必要。因?yàn)?,學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的教育引導(dǎo)離不開(kāi)在座每一位教職員工全心全意的服務(wù)與奉獻(xiàn)。
我縣的暑期師德培訓(xùn)工作已經(jīng)堅(jiān)持進(jìn)行了多年。正是在這樣專(zhuān)題化、集中化、多樣化的培訓(xùn)機(jī)制下,我們教育系統(tǒng)全體教職員工的師德師風(fēng)表現(xiàn)有了進(jìn)一步的提升。但是,作為鮮活個(gè)體的人,思想意識(shí)、情緒行為等表現(xiàn)也是在不斷的變化發(fā)展的。在合適的時(shí)機(jī)、必要的時(shí)候,還是需要精神的引領(lǐng)和提升。我們希望通過(guò)今天這樣的集中學(xué)習(xí)、交流探討、典型引路等活動(dòng)方式,給大家留下一些啟迪和警示,使我們的教職員工能不斷地充實(shí)和完善自己。
德師風(fēng)的滿(mǎn)意度。因此,可以說(shuō)師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的發(fā)展,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義,充分認(rèn)識(shí)這次師德培訓(xùn)的必要性和緊迫性,要認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)是落實(shí)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神的重要舉措,是保證順利完成全年教育工作目標(biāo)任務(wù)的再動(dòng)員,更是提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。作為教育工作者,我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,要積極踐行以身作則,勤于進(jìn)取,精于業(yè)務(wù),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
老師們,師德師風(fēng),從某種程度上講是比我們的教科書(shū)更生動(dòng)、更鮮活的教科書(shū),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才,都是影響深遠(yuǎn)的。師德師風(fēng)是我們教育工作者的一張名片。這張名片,不是靠說(shuō)教得來(lái)的,也不是靠幾天的教育培訓(xùn)就能顯現(xiàn)的,我想唯有落實(shí)到行動(dòng)上,在教育教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)自我教育,加強(qiáng)自律,自覺(jué)地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,才能達(dá)到愛(ài)崗敬業(yè)精神高尚,教書(shū)育人水平高超,為人師表品行高潔的“三高”境界。才能用自己健康的心靈和高尚人格來(lái)塑造學(xué)子的美好心靈。此次師德培訓(xùn)的主題是“整師容,正師風(fēng);修師德,鑄師魂”。這就要求我們的教師要正視問(wèn)題,切實(shí)增強(qiáng)完善自我的積極性和主動(dòng)性,要抱著“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,對(duì)照問(wèn)題,認(rèn)真反思,主動(dòng)整改,切實(shí)增強(qiáng)自我完善的自覺(jué)性和能動(dòng)性。
同志們,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),是一項(xiàng)常抓常新的工作,是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們堅(jiān)定信念,常抓不懈,不斷加強(qiáng)師德建設(shè),真正做到以人為本,以身正教,努力提高全縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),為全面提升我縣教育質(zhì)量而不懈努力。最后,希望我們廣大的教職員工,通過(guò)此次師德培訓(xùn)活動(dòng),明確自己的奮斗目標(biāo),勤奮好學(xué),心系學(xué)生,生活正派,情趣健康,人人爭(zhēng)做師德師風(fēng)的楷模和表率。
謝謝大家!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇七
大家上午好!我是來(lái)自瑤海區(qū)的一名學(xué)員。感謝班委會(huì)對(duì)我的信任,給我機(jī)會(huì)作為學(xué)員代表發(fā)言。內(nèi)心有些激動(dòng),受寵若驚;又有些緊張,怕沒(méi)有說(shuō)出同學(xué)們的心聲。
一、最幸運(yùn)。
教育科研,對(duì)于絕大多數(shù)一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),她離我們很遙遠(yuǎn),又想去探究,卻覺(jué)得力不從心,不得章法。我們迫切需要專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo),明確前行的方向。能幸運(yùn)的成為班級(jí)的一員,在華師大開(kāi)展一周的深度學(xué)習(xí),我感到特別的幸運(yùn)。在這里,我們把感謝的掌聲送給葉院長(zhǎng)和方主任,感謝為我們有志于教育科研的老師們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
二、最專(zhuān)業(yè)。
感謝七天以來(lái)每一位辛勤授課的專(zhuān)家。本次培訓(xùn)專(zhuān)家們授課質(zhì)量高,風(fēng)格不同,內(nèi)容各異,各有千秋,都有自己的真知灼見(jiàn)。有的關(guān)注教育的本真,有專(zhuān)注教育科研理論,有專(zhuān)注教育科研技術(shù),有專(zhuān)注課程,有專(zhuān)注教育科研心理。專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)的精神讓我們折服,我們不僅僅收獲了教育科研的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工具,更為重要的是教授們普遍的思考與質(zhì)疑的治學(xué)精神深刻的影響了我們。
三、最感動(dòng)。
本次培訓(xùn)恰逢如有“火爐城市”的武漢一年中氣溫最高的時(shí)節(jié),一個(gè)禮拜的`培訓(xùn)也是年度培訓(xùn)中較長(zhǎng)的。但同學(xué)們的學(xué)習(xí)精神最讓人感動(dòng)。七天以來(lái),同學(xué)們不遲到、不早退,對(duì)每一位專(zhuān)家的授課聽(tīng)得如癡如醉。同學(xué)們專(zhuān)注,始終如一的學(xué)習(xí)精神令人感動(dòng)。
各位同學(xué),各位領(lǐng)導(dǎo),通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們學(xué)有所得,學(xué)有所思思而有悟,思而求變。有句話(huà)這么說(shuō):不走出去,你的眼前就是世界;走出去,世界就在你眼前。走出來(lái)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們明白了教育教學(xué)、教育科研更需要走出來(lái),讓教育科研的世界展現(xiàn)在眼前。在今后的教育教學(xué)和教育科研中,我們會(huì)努力把在華師大今日所學(xué)精華帶回去,充分發(fā)揮輻射、示范引領(lǐng)作用。我們會(huì)博觀(guān)取約,把教育教學(xué)的科學(xué)性做好的同時(shí),力爭(zhēng)讓教育教學(xué)具有故事性,最終力爭(zhēng)做到教育教學(xué)的精神性。感謝大家!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇八
滿(mǎn)懷著喜悅的心情,攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門(mén)課程的渴望,2006年3月,我有幸加入了太倉(cāng)市小學(xué)科學(xué)青年教師培訓(xùn)班的隊(duì)伍,在簡(jiǎn)短而莊重的開(kāi)班典禮之后,培訓(xùn)活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專(zhuān)家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,有聯(lián)系教材的參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng),有加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力的采集標(biāo)本活動(dòng)?;厥捉荒陙?lái)的培訓(xùn),既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一年,也是促進(jìn)自身教學(xué)不斷成長(zhǎng)的一年。
聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育辦公室馮大鳴教授的講座——《做一個(gè)成功的教師,你準(zhǔn)備好了嗎?》。馮教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我,講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
培訓(xùn)活動(dòng)中,共欣賞到了八位老師精彩的課堂教學(xué),幾位老師展示了他們獨(dú)具特色的'教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)中體現(xiàn)了科學(xué)新課程的教學(xué)理念:或采用“關(guān)鍵字”記錄,把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng);或由淺入深,層層深入,注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng),讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn);或注重學(xué)生的自主討論和活動(dòng)設(shè)計(jì),讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè);或直入主題,直接引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng);或設(shè)計(jì)開(kāi)放,通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)一步檢驗(yàn)雞蛋保護(hù)器的性能,把學(xué)生引向了課外更廣闊的學(xué)習(xí)天地;或在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)中滲透科學(xué)研究的態(tài)度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對(duì)科學(xué)這門(mén)課程的熱愛(ài),對(duì)教材的鉆研,對(duì)學(xué)生的關(guān)注,都在為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力著。
每一次教學(xué)展示活動(dòng),我都能以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度參與到活動(dòng)中去:細(xì)心觀(guān)察課堂流程,捕捉課堂亮點(diǎn),用心做好筆記,積極參與討論。通過(guò)培訓(xùn)使我感受到小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,感受到我們的科學(xué)教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力。
我們培訓(xùn)班共有二十多名學(xué)員,既有曾經(jīng)熟悉的身影,同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多新同行。培訓(xùn)活動(dòng)中,我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí),大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗(yàn),仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。
每一次的參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊了我的科學(xué)視野。在陸渡的自行車(chē)廠(chǎng),近距離看到了自行車(chē)從原材料到一輛整車(chē)的生產(chǎn)流程以及琳瑯滿(mǎn)目的自行車(chē)種類(lèi)……,為以后開(kāi)展研究自行車(chē)的教學(xué)內(nèi)容儲(chǔ)備了較為豐富的知識(shí)背景。在昆山市城北小學(xué)的生態(tài)園和標(biāo)本室,豐富的學(xué)校課程資源促進(jìn)著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和發(fā)展……。在東山三山島,領(lǐng)略到了大自然的湖光山色,體會(huì)到了當(dāng)?shù)厝谁h(huán)保、人與自然和諧相處的綠色理念,采集標(biāo)本的活動(dòng),鍛煉了作為一名科學(xué)教師的動(dòng)手實(shí)踐能力……。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前開(kāi)展的小學(xué)科學(xué)教育,使我對(duì)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。每一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為了不斷充實(shí)自己的理論水平,再次研究了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,閱讀了《科學(xué)究竟是什么》、《科學(xué)課》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》等大量書(shū)籍。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),論文《淺析科學(xué)課中探究材料的應(yīng)用》在首屆全國(guó)教師論文大賽中,獲得了一等獎(jiǎng)。培訓(xùn)活動(dòng)也給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái),充分挖掘自身的潛力,為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),在參加太倉(cāng)市小學(xué)科學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽出線(xiàn)以后,參加蘇州市小學(xué)科學(xué)青年教師五項(xiàng)教學(xué)技能比賽,獲得了一等獎(jiǎng),在比賽結(jié)束后還進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。并以培訓(xùn)為契機(jī),不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容,每次培訓(xùn)的收獲都會(huì)和本校老師分享,并聯(lián)系到實(shí)際的課堂教學(xué)中,多次在校內(nèi)執(zhí)教示范課,受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,并將振奮精神、激勵(lì)自己,在小學(xué)科學(xué)教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇九
各位同學(xué):
大家好!
入黨積極分子培訓(xùn)班圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),今天順利結(jié)業(yè)了。在此,向參加本屆培訓(xùn)并圓滿(mǎn)結(jié)業(yè)的學(xué)員們表示衷心的祝賀。
作為新時(shí)期的大學(xué)生,作為入黨積極分子,我們必須要長(zhǎng)期地、不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。黨校的學(xué)習(xí)雖告一段落,但是大家追求進(jìn)步,追求真理的路還很長(zhǎng),借用毛澤東同志的話(huà)說(shuō):只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。要成為一名合格的共產(chǎn)黨員,還需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、求真的學(xué)習(xí)精神,付出長(zhǎng)期的努力。
首先,要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的基本知識(shí)、基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)的學(xué)習(xí)。
其次、要注意將黨的基本知識(shí)、基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)內(nèi)化為自己的思想,要學(xué)深學(xué)透,切實(shí)達(dá)到理論武裝的目的。
第三,要做到黨的`理論學(xué)習(xí)與科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一。黨的理論學(xué)習(xí)與文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不相矛盾的,前者是方向,后者是基礎(chǔ),兩者是相互促進(jìn)的,解決不好政治方向的問(wèn)題,就容易走錯(cuò)路,這就要求我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中將學(xué)習(xí)黨的理論與學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)統(tǒng)一起來(lái),做政治理論學(xué)習(xí)的表率,做學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的楷模。
評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值不能看自身得到什么,而在于他多大程度上擺脫自我,在于為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值。青年學(xué)生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。因此,同學(xué)們一定要準(zhǔn)確理解和把握新世紀(jì)新階段的歷史特征和時(shí)代使命,增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),用科學(xué)的理論武裝自己,用高尚的精神塑造自己,堅(jiān)定理想信念,提高綜合素質(zhì),努力把自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
對(duì)同學(xué)們今后的工作和學(xué)習(xí)提出以下幾點(diǎn)要求。
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、三個(gè)代表及科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策和黨的基本知識(shí),不斷提高自己的理論水平和政治素質(zhì)。
2、要刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3、要模范遵守黨紀(jì)國(guó)法、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德,不做與學(xué)生身份不符的事情。
4、在學(xué)習(xí)工作和生活中發(fā)揮表率作用,成為學(xué)生中的骨干與核心,成為學(xué)生的楷模和榜樣。
5、有正義感和誠(chéng)信意識(shí),敢于同不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。
6、積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué),熱心為集體和同學(xué)服務(wù)。
7、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、作風(fēng)樸實(shí)、為人正派。倡導(dǎo)健康風(fēng)尚和校園文化精神,自覺(jué)抵制不健康的言行。
8、正確對(duì)待黨組織的考驗(yàn)。
有的同志認(rèn)為,參加了黨校,就等于可以很快入黨了。其實(shí),能不能入黨,關(guān)鍵是在工作、學(xué)習(xí)中能否起到先鋒模范作用。希望你們今后要結(jié)合自身實(shí)際,對(duì)照黨員條件,從嚴(yán)要求自己,努力全面發(fā)展。思想上高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高要求,行動(dòng)上腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,以自己的實(shí)際行動(dòng),爭(zhēng)取早日加入黨組織。我相信,經(jīng)過(guò)努力,今天在座的許多同志能夠很快達(dá)到黨員條件,當(dāng)然,也會(huì)有部分同志在短期內(nèi)不能入黨,但不要?dú)怵H,更不應(yīng)動(dòng)搖或怨天尤人,應(yīng)該從自身找差距,向先進(jìn)同志學(xué)習(xí),爭(zhēng)取盡快達(dá)到黨員條件。
同學(xué)們!培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。大家要以此作為新的起點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活工作中,以更高、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,使自己不僅成為一名合格的大學(xué)生,也早日成為一名合格的黨員。謝謝大家!
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇十
本學(xué)期一級(jí)教師培訓(xùn)班在上學(xué)期培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上,根據(jù)每個(gè)老師自己制定的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,繼續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)與指導(dǎo)。在上學(xué)期取得的成績(jī)之上,培訓(xùn)班再一次讓老師們總結(jié)回顧,開(kāi)學(xué)初,登記了“我的進(jìn)步”,發(fā)現(xiàn)也有不少的收獲。在此基礎(chǔ)上重新制定了本學(xué)期的進(jìn)步計(jì)劃。在培訓(xùn)班的促動(dòng)下,在老師們自身的努力下一級(jí)教師培訓(xùn)班的每一個(gè)老師都在不同程度上得到了提高?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期把上學(xué)期不完善的說(shuō)課稿重新進(jìn)行整理,培訓(xùn)班一句一句進(jìn)行輔導(dǎo),目的在于讓他們能夠掌握片段式說(shuō)課一般步驟和基本內(nèi)容。從整理后的稿子來(lái)看,老師們說(shuō)課有了很大的改進(jìn)。本學(xué)期借助03屆會(huì)教的機(jī)會(huì),也在培訓(xùn)班開(kāi)展了命題式科學(xué)活動(dòng)的說(shuō)課。老師們就《熱脹冷縮》的題目進(jìn)行說(shuō)課練習(xí)。在培訓(xùn)班老師以及教研組的指導(dǎo)下,老師們的說(shuō)課都教以前有進(jìn)步。
既上學(xué)期的自學(xué)之后,本學(xué)期將科學(xué)領(lǐng)域的最后一部分內(nèi)容讓老師們進(jìn)行了自學(xué)。本次老師們的自學(xué)較上學(xué)期自覺(jué),準(zhǔn)備也充分些,在測(cè)試的時(shí)候,大家對(duì)測(cè)試內(nèi)容稍熟悉些,說(shuō)明老師們還是比較用心地在復(fù)習(xí)。通過(guò)測(cè)試活動(dòng),使老師們更好地掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí),豐富了自己的知識(shí)準(zhǔn)備。
本學(xué)期給培訓(xùn)班的每位老師規(guī)定了必讀的書(shū)目,有《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》、、《中外教育史》、《幼兒課程理論》、《幼兒園教育學(xué)資料匯編》、《幼兒游戲與指導(dǎo)》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》等。老師們按時(shí)做好自學(xué)準(zhǔn)備,在每次的培訓(xùn)之前,利用15分鐘時(shí)間請(qǐng)一位老師進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。老師們自覺(jué)寫(xiě)好讀后感,培訓(xùn)班規(guī)定每位老師上交兩篇學(xué)習(xí)心得。
為了更好地對(duì)每一個(gè)教師進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),我們邀請(qǐng)了幼兒園的高級(jí)教師為我們一級(jí)教師進(jìn)行了說(shuō)課指導(dǎo)。一位高級(jí)教師指導(dǎo)一個(gè)一級(jí)教師,按照不同的內(nèi)容,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課,同時(shí)高級(jí)教師自己也進(jìn)行教材分析。在一級(jí)教師的說(shuō)課練習(xí)后,高級(jí)教師給于了逐字逐句的輔導(dǎo)與幫助,使一級(jí)教師們受益匪淺。
隨著老師們對(duì)論文寫(xiě)作的重視,注重平常的積累,一級(jí)教師們的論文寫(xiě)作成果越來(lái)越豐厚。這學(xué)期有多位教師的論文在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表,在各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。比如顧瓊潔、俞嬌、李丹鳳、陳薇、鈕曉鵬、胡琪蕓、徐繼娜。這是他們自己努力的結(jié)果,也是各位指導(dǎo)者的幫助的成果,希望今后在我們大家的共同努力下,有更加喜人的成績(jī),使我們的一級(jí)教師們能夠?qū)崿F(xiàn)晉升職稱(chēng)的心愿。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇十一
培訓(xùn)班是教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),特別是對(duì)于中青年教師來(lái)說(shuō),參加培訓(xùn)班可以提升他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最近我參加了一期中青年教師培訓(xùn)班,收獲頗豐。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)班的心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)班的目的和重要性。
中青年教師培訓(xùn)班是為了全面提升教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而舉辦的。教師是灌溉知識(shí)的園丁,他們的水平直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。隨著教育理念和教學(xué)方法的不斷更新,教師需要不斷提升自己以適應(yīng)時(shí)代的要求。中青年教師培訓(xùn)班的重要性就在于幫助教師了解最新的教育理論和實(shí)踐,提高他們的教學(xué)技能和方法,以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第二段:培訓(xùn)班的組織安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)班的組織安排非常周密,包括講座、研討和實(shí)踐等多種形式。講座環(huán)節(jié)邀請(qǐng)了教育界的專(zhuān)家學(xué)者,他們向我們介紹了教育改革的方向和趨勢(shì),分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。研討環(huán)節(jié)組織了小組討論和交流,讓我們能夠深入思考和研究教育問(wèn)題。實(shí)踐環(huán)節(jié)則是將理論與實(shí)際相結(jié)合,通過(guò)觀(guān)摩和實(shí)地實(shí)踐,讓我們更加形象地體驗(yàn)和感悟教師的角色和責(zé)任。
第三段:培訓(xùn)班給我的啟發(fā)和收獲。
通過(guò)參加培訓(xùn)班,我獲得了很多啟發(fā)和收獲。首先,我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的角色和責(zé)任。作為中青年教師,我們要不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷提高教學(xué)水平,以更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次,我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。教育改革不斷推進(jìn),新的教學(xué)模式和理念層出不窮,我們要積極跟進(jìn)并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。再次,我對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)心更加深入。培訓(xùn)班中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同類(lèi)型的學(xué)生,了解他們的需求和問(wèn)題,進(jìn)而更好地解決并幫助他們。
第四段:培訓(xùn)班的不足之處和改進(jìn)方向。
雖然本次培訓(xùn)班取得了很大的成效,但也存在一些不足之處。首先,培訓(xùn)班的時(shí)間有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容和深度有所欠缺。希望能夠增加培訓(xùn)班的時(shí)間和頻次,讓教師們更充分地學(xué)習(xí)和交流。其次,培訓(xùn)班的內(nèi)容過(guò)于理論化,缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。希望通過(guò)增加實(shí)踐環(huán)節(jié),讓教師們能夠更好地將理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。最后,培訓(xùn)班的參與人員過(guò)多,導(dǎo)致互動(dòng)和討論的機(jī)會(huì)有所減少。希望能夠控制培訓(xùn)班的規(guī)模,提高交流和互動(dòng)的質(zhì)量。
第五段:對(duì)未來(lái)的期望和過(guò)程的總結(jié)。
參加中青年教師培訓(xùn)班是我職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要階段。通過(guò)這次培訓(xùn)班,我不僅提高了自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),也增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任意識(shí)。未來(lái),我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)班和研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為更好地教育學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,中青年教師培訓(xùn)班是教師們提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的重要途徑。通過(guò)參加培訓(xùn)班,我獲得了很多啟發(fā)和收獲,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提高的方向。同時(shí),我希望培訓(xùn)班能夠進(jìn)一步完善和優(yōu)化,以更好地滿(mǎn)足教師們的需求,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
青年教師培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)篇十二
集團(tuán)公司第10期優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)班,在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的緊張學(xué)習(xí),完成了全部課程,今天就要結(jié)業(yè)了。在此,我代表“青干班”的全體學(xué)員,向集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)、黨校領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示衷心的感謝!
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短,但我們感到收獲很大,體會(huì)很深,啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識(shí),思想觀(guān)念得到了進(jìn)一步更新。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,集團(tuán)公司黨校立足于培養(yǎng)多元化、復(fù)合型人才,從服從服務(wù)于我們肥城礦區(qū)構(gòu)建“三個(gè)一體化”新格局的實(shí)際出發(fā),先后給我們灌輸了《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《組織行為學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《實(shí)用經(jīng)濟(jì)法》等現(xiàn)代管理知識(shí),使我們學(xué)到了工作崗位上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí),進(jìn)一步解放了思想,更新了觀(guān)念,特別是加深了“發(fā)展是硬道理”的認(rèn)識(shí)。
最大的感受是開(kāi)闊了視野,對(duì)集團(tuán)公司提出的“發(fā)展、發(fā)展、快發(fā)展”的總體要求認(rèn)識(shí)更加深刻。通過(guò)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),特別是到南方學(xué)習(xí)考察后,使我們開(kāi)闊了視野,認(rèn)識(shí)到了差距,增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和壓力感,更加堅(jiān)定了投身企業(yè)改革發(fā)展特別是實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司“五年百億”奮斗目標(biāo)的信心和決心。
最大的啟發(fā)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。通過(guò)參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,我們更加感受到自身知識(shí)的不足,更加感受到學(xué)習(xí)的重要性。在集團(tuán)公司實(shí)施“轉(zhuǎn)產(chǎn)、轉(zhuǎn)移、搬遷”戰(zhàn)略和構(gòu)建“三個(gè)一體化”格局的新形勢(shì)下,作為肥城礦區(qū)的年輕一代特別是優(yōu)秀青年干部,集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們給予了殷切厚望,我們身上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐,更好地服從服務(wù)于礦區(qū)的改革建設(shè)發(fā)展,我們必須牢固樹(shù)立“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的思想,不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論武裝頭腦,充分發(fā)揮我們的聰明才智,為推動(dòng)礦區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,無(wú)論是集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo),還是黨校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們,都非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活情況,特別是梁董事長(zhǎng)親自參加我們的開(kāi)學(xué)和結(jié)業(yè)典禮,經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)和生活情況。我們感到無(wú)比的光榮和自豪。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?,向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示深深的感謝!各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們,今天,我們將要結(jié)束學(xué)業(yè),重返工作崗位了。我們將以此為新的起點(diǎn),更加勤奮的學(xué)習(xí),更加努力地工作,爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⒘疂嵎罟?、勤政為民的好干部,決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求。謝謝大家。