總結(jié)心得體會可以幫助我們從成功和失敗中吸取教訓，提升自己的能力。寫心得體會時，可以結(jié)合實際案例，用具體事例來支撐自己的觀點和體會，使文章更有說服力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
學習四史心得體會與感想篇一
今天，我們處在最好的時代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務的正確價值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學識與拯救國家和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起。
當然，“學四史”不是扁平化地閱讀學習。我們可以充分挖掘教育活動和教育實踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導青少年，廣泛推動“學四史”活動，樹立“從小學先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開“學習抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學習抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定“四個自信”。
再者，可以在云端“團”結(jié)“隊”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學習榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因為傳承好紅色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動的線上微隊課，學習戰(zhàn)“疫”精神，明確責任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅定的信念。
此外，還可以實行紅領(lǐng)巾獎章制度，調(diào)動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學習和實踐相結(jié)合，爭做新時代好隊員。評選出模范隊員，更大地激發(fā)了隊員們學習先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務的遠大理想，真正做到少先隊員“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
學習四史心得體會與感想篇二
學習四史是我們中學生的必修課程，從小學到高中，我們都要學習中國的歷史，了解祖國的發(fā)展與變遷。在我的學習過程中，我深深感受到了歷史的重要性，也有了一些心得體會。
首先，學習四史讓我明白了歷史的重要性。歷史是人類珍貴的經(jīng)驗寶庫，通過學習歷史可以幫助我們了解過去的盛衰興衰，明白我們的祖先們是如何付出努力，建立起我們現(xiàn)在的社會。歷史也是一面鏡子，可以讓我們從中吸取教訓，避免歷史的重復性錯誤。例如，在學習《史記》中，我看到了許多英勇的歷史人物對抗外敵的故事，他們?yōu)榱嗣褡宓睦?，展現(xiàn)出了無畏的勇氣和堅定的意志，這讓我深受鼓舞，也明白了民族精神的重要性。
其次，學習四史讓我認識到，歷史的發(fā)展是一個不斷前進的過程。人類社會在歷史長河中不斷地進步、發(fā)展，伴隨著各種變革和轉(zhuǎn)型。通過學習《資治通鑒》中的歷史事件，我發(fā)現(xiàn)在千百年來，許多政治制度的更迭、經(jīng)濟的起落和文化的變遷，是相互作用相互影響的。歷史告訴我們，困難和挫折是暫時的，只要我們保持積極向上的思維，勇于面對困難，就一定能夠迎來歷史的轉(zhuǎn)機和發(fā)展。
再次，學習四史讓我明白了自己的責任與使命。作為中國的未來希望，我們必須承擔起為國家建設(shè)貢獻力量的責任和使命。通過學習《春秋》中的君臣關(guān)系，我明白了君主和臣民的互動是一個不可忽視的因素。在現(xiàn)實生活中，我們身處社會的不同位置，但作為公民，我們也應該有自己的職責和擔當，關(guān)心國家大事，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。正如曾國藩先生提到的“立身以青云志，著書以頌文武”，我們應以積極向上的姿態(tài)投身于國家的建設(shè)之中。
最后，通過學習四史，我意識到歷史的創(chuàng)新和傳承是非常重要的。歷史并非一成不變的，而是一次次的創(chuàng)新和變革。正是因為有了諸多先賢的奮斗付出，才有了今天的美好生活。因此，我們要在學習中傳承歷史的智慧和精神，也要通過現(xiàn)代科技與知識的積累，創(chuàng)新與發(fā)展我們的社會。正如《漢書》中所提到的：“欲知前世因，今生受者是”，只有通過了解歷史，我們才能更好地面對現(xiàn)實，為未來的發(fā)展做好準備。
學習四史是我們了解祖國發(fā)展史的重要途徑，通過學習可以讓我們擁有更為寬廣的視野和深刻的思考。歷史讓我們明白了自己的責任與使命，也讓我們認識到歷史的重要性和不斷前進的進程。通過學習四史，我們應該珍惜歷史的智慧與經(jīng)驗，用于指導我們的行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
學習四史心得體會與感想篇三
近年來，“四史”教育成為一種教育新潮流，吸引著越來越多的人去了解和學習我國的歷史。我也加入了這股熱潮，并深受其影響。通過學習《資治通鑒》、《史記》、《漢書》和《后漢書》，我不僅對中國歷史有了更深刻的認識，也對自己的人生有了更多的思考，下面是我對學習四史的心得體會。
首先，學習四史讓我感受到了歷史的魅力。歷史是一面鏡子，可以讓我們更加清晰地認識自己和周圍的世界。通過學習《資治通鑒》，我了解到歷史的發(fā)展和變遷，并且看到了很多歷史人物的輝煌事跡。例如，在國破家亡之際，有很多仁人志士舍命保國，他們的崇高精神和無私奉獻讓我深受鼓舞。同時，我還了解到了一些歷史事件的發(fā)生原因和背后的深層次原因，這讓我對歷史有了更加全面的認識。通過學習四史，我對歷史有了更深刻的體驗，對歷史的探索也變得更加有趣。
其次，學習四史讓我明白了歷史對當代的啟示?！妒酚洝酚涊d了古代歷史中的許多智慧和道理，這些道理對于當代社會仍然具有重要的指導意義。例如，《資治通鑒》中有一句名言：“民為貴，社稷次之，君為輕”，這一句話告訴我們，國家的根本在于人民，人民的幸福和利益應該放在首位。通過學習四史，我明白了歷史中對于人性、道德和政治的思考，領(lǐng)悟到了一些當代價值觀的重要性和現(xiàn)實意義。學習四史不僅是對歷史的學習，更是對人生的思考和對社會的關(guān)注。
再次，學習四史讓我懂得了歷史的現(xiàn)實意義。歷史是未來的導航，只有通過對歷史的學習和總結(jié)才能推動社會的進步和發(fā)展。通過學習《漢書》和《后漢書》，我了解了中國古代社會的發(fā)展軌跡和演變規(guī)律。我明白了歷史的變革不僅取決于客觀的經(jīng)濟、政治和軍事因素，更取決于人民的意識覺醒和社會的文化進步。通過學習四史，我明白了歷史具有重要的現(xiàn)實意義，只有汲取歷史的教訓，才能夠更好地應對當下和面對未來。
最后，學習四史讓我激發(fā)了學習的熱情和動力。歷史是一座寶庫，藏著許多珍貴的知識和智慧。通過學習四史，我對歷史的興趣和熱愛不斷增加，想要更加深入地了解和研究歷史。我會繼續(xù)學習四史，不僅是為了滿足自己的求知欲，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的知識面。通過學習四史，我獲得了堅持不懈的精神和追求進步的動力，這種學習的精神和動力將伴隨我走向未來的道路。
總之，學習四史是一種獨特的歷史體驗和思考過程。通過學習四史，我深刻感受到了歷史的魅力，明白了歷史對當代的啟示和指導意義，了解了歷史的現(xiàn)實意義，同時也激發(fā)了學習的熱情和動力。我相信，通過學習四史，我們能夠更好地認識自己、理解世界，更好地處理當下的問題和面對未來的挑戰(zhàn)。只有了解和尊重歷史，才能夠更好地走向未來。
學習四史心得體會與感想篇四
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。
要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設(shè)與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。
真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領(lǐng)導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們x、x、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。
我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
學習四史心得體會與感想篇五
近年來，“學習四史”已成為一種熱潮，四史即指《資治通鑒》、《史記》、《漢書》和《后漢書》。這些史書記錄了中國幾千年的歷史，豐富而龐雜的內(nèi)容，使我對中華文化有了更加深入的了解。通過學習四史，我不僅對歷史人物和事件有了更加全面的認識，還能從中汲取智慧和啟示，從多個角度審視人類社會的發(fā)展，下面將談一下我的學習四史的心得體會。
首先，學習四史加深了我對歷史人物和事件的認識。史書中記載了大量的歷史人物，他們或英勇，或智慧，或圣賢，或仁愛，他們創(chuàng)造了歷史的輝煌，也犯下了不少錯誤。通過學習四史，我對這些歷史人物的思想、行為和他們所處的歷史背景有了更深入的了解。比如，我通過《資治通鑒》了解到唐太宗李世民的卓越政治才華和他對唐朝的深遠影響，通過《史記》了解到曹操的辯才天下和他在混戰(zhàn)亂世中的智慧運籌，通過《漢書》了解到光武帝劉秀的智勇雙全和他的平易近人。
其次，學習四史讓我認識到歷史的重要性。雖然歷史書中講述的是過去發(fā)生的事件，但它們對我們有著非常重要的指導意義。歷史是人類社會的一面鏡子，可以讓我們從中看到人類社會的起伏和變遷，形成自己的歷史觀和價值觀。通過學習四史，我了解到每個時代都有其特定的背景和發(fā)展需求，不同歷史時期對人才和制度的需求也不同。例如，《后漢書》中記載了王莽奪位后的各種權(quán)謀和苛政，這使我深刻認識到一個好的制度對一個國家的重要性。歷史告訴我們，盡管歷史有時會重演，但我們可以通過學習歷史來避免同樣的錯誤，從而更好地處理當前和未來的問題。
再次，學習四史讓我領(lǐng)悟到“知行合一”的重要性。在學習歷史的過程中，我不僅要了解歷史上的人物和事件，還要將所學應用于實際生活中。歷史告訴我們，只有融會貫通，將知識轉(zhuǎn)化為行動，才能真正讓歷史的智慧“活”起來。例如，通過學習曹操的智慧和謀略，我明白了在現(xiàn)實生活中如何正確評估風險和把握機會，通過學習漢武帝的勇氣和決心，我明白了勇于創(chuàng)新和改革的重要性。
最后，學習四史讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。通過學習歷史，我了解了中國幾千年來的興衰歷程，明白了過去的歷史并不是一帆風順。歷史上的苦難和挫折讓我深刻認識到現(xiàn)在的日子是來之不易的，我們應該珍惜并努力創(chuàng)造更好的未來。同時，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我也可以從歷史中找到鼓舞和勇氣，因為歷史告訴我們，只要我們堅定信念，并付諸實際行動，無論面對什么困境，我們都能夠克服它們。
總之，學習四史是一項重要的學習內(nèi)容，通過這些歷史書籍的學習，我們不僅能夠了解歷史人物和事件，還能夠從中獲取智慧和啟示。學習歷史讓我們對歷史的重要性有了更深刻的認識，也讓我們明白了“知行合一”的重要性。同時，學習歷史還讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，并給予我們面對困難和挑戰(zhàn)的信心和勇氣。希望通過不斷學習四史，我們能夠更好地銘記歷史、總結(jié)歷史、彰顯文化，為建設(shè)一個更加繁榮、幸福的社會作出自己的貢獻。
學習四史心得體會與感想篇六
隨著文化自信的提升和歷史自覺的增強，越來越多的人開始重視中華文化的自主性和豐富性，四史學習也逐漸成為一種時尚和風氣。四史，即《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》，是我國古代歷史文獻中最重要、最具代表性的四部巨著。四史是中國歷史文化的重要組成部分，掌握和研究四史對于了解中國古代歷史演進和認知中國文化精髓有著重要的作用和積極的意義。
二、了解歷史的矛盾性和多元性。
四史學習的過程中，我們不僅對于古代歷史的發(fā)展和演進有了更加深入的認識，而且也認識到歷史的矛盾性和多元性。在四史中，作者們記錄了廣泛且矛盾的歷史事件，在一定程度上揭示了人性弱點，如個人權(quán)力欲、爭權(quán)奪利等；也呈現(xiàn)出人性美好的一面，如女性的堅韌、男子的豁達等；從而使我們更加綜合地認識到歷史的真實性，更加深刻地認識到人性的多面性。
三、發(fā)現(xiàn)歷史的智慧和啟示。
四史中的歷史事件，不僅給我們提供了豐富、具體的史實資料，更重要的是給我們提供了寶貴的智慧和啟示。華夏文明的偉大，不僅在于其燦爛的文化遺產(chǎn)，更在于其扎實的道德基礎(chǔ)。我們認識到，古代歷史的不斷演進和追求，本質(zhì)上是在探尋這種道德基礎(chǔ)和人類社會的理想狀態(tài)。四史為我們展示了這種理想狀態(tài)的追求和渴望，也對我們今天的現(xiàn)實時代提供了前瞻性的啟示和思考。
四、認識中華文化的深沉底蘊。
四史作為中華文化的組成部分，向我們展現(xiàn)了中華文化的深沉底蘊和多元性格。四史以敘事方式呈現(xiàn)歷史事件，不僅概述歷史的進程，更將歷史事件置于時代背景和文化環(huán)境中進行分析和解讀。這種分析和解讀是文化的，是跨越時間和空間的，使讀者更好地投身文化的漩渦之中，從而深入了解和領(lǐng)悟中華文化的深沉內(nèi)涵和精神價值。
五、重視中華文化的傳承和弘揚。
中華文化是五千年華夏文明傳承下來的寶貴財富，更是中國人民的精神家園和文化根基。學習四史除了使我們更好地理解文化、研究歷史，更需要重視文化的傳承和弘揚。我們不能停留在傳統(tǒng)文化的路標牌上，更要積極承接和發(fā)展中華文化的精髓，走出一條具有中國特色的發(fā)展路線。對于我們每個人來說，都應該在四史學習的過程中重視文化傳承和弘揚，為中華文化的振興盡自己的一份力。
總的來說，四史學習是一種全面多元的文化研究，更是一種歷史認知和價值觀塑造的過程。在學習四史的過程中，我們認識到歷史的多維度性，發(fā)現(xiàn)歷史的智慧和啟示，認識中華文化的深沉底蘊，重視文化的傳承和弘揚。未來的路還很長，我們需要繼續(xù)學習和探索，走好文化傳承和弘揚的路。
學習四史心得體會與感想篇七
高中是人生中重要的階段之一，也是學習的關(guān)鍵時期。在高中學習中，學生們要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思辨能力。其中，四史學習是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。通過學習中國共產(chǎn)黨的歷史，我們了解了黨的光輝歷程和英勇斗爭；通過學習新中國70年歷史，我們認識到祖國的偉大變革和發(fā)展壯大；通過學習中國特色社會主義發(fā)展道路歷史，我們明白了中國特色社會主義的獨特道路；通過學習中國革命和建設(shè)時期的故事，我們感受到了那個特殊時期的浩瀚氛圍。下面我將從個人學習方法、認識歷史價值、培養(yǎng)愛國情感、思考未來發(fā)展以及提升思辨能力這五個方面談一下我的學習心得體會。
首先，個人學習方法對于高中四史學習至關(guān)重要。在學習四史過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己適合的學習方法。首先，我選擇了自主學習的方式，通過閱讀相關(guān)書籍和參觀實地，深入了解歷史信息。其次，我注重歸納總結(jié)，總結(jié)歷史事件和人物，畫出時間軸，讓歷史觸手可及。最后，我善于借助現(xiàn)代科技輔助學習，例如觀看歷史類紀錄片和播客，通過多樣的媒介，理解歷史事件的內(nèi)涵。
其次，通過學習四史，我認識到歷史的真實價值。歷史是一面鏡子，通過它我們可以了解過去的故事，受到先烈們的啟迪，明白中國共產(chǎn)黨的艱難付出和革命運動的重大意義。通過歷史的觸角，我們可以看到過去幾代人的奮斗和犧牲，感受到毛澤東、鄧小平等偉人的智慧和膽識。歷史是一個寶庫，我們可以從中汲取勇敢、堅決、智慧等優(yōu)秀品格，為我們的人生提供真正的力量支撐。
再次，學習四史可以培養(yǎng)我愛國情感。愛國是一個綜合性的情感，它需要通過深入了解國家歷史和文化，從而對祖國充滿熱愛之情。通過學習四史，我更加明確了祖國的偉大變革和發(fā)展壯大。新中國不僅在政治、經(jīng)濟、文化等方面取得重大成就，而且在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。對于我個人而言，我是祖國未來的希望，我將肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任和使命。
此外，學習四史還能幫助我思考未來的發(fā)展。了解歷史的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地把握時代發(fā)展的方向和趨勢。在學習中國特色社會主義道路的歷史中，我認識到中國特色社會主義是適應中國國情、符合中國實際的獨特道路。在中國特色社會主義新時代，我們需要堅定社會主義意識形態(tài)自信，推動全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)。
最后，通過學習四史，我提升了自己的思辨能力。歷史是復雜而龐大的體系，我們需要通過對歷史事件和人物的思考和研究，培養(yǎng)自己的思辨能力。通過學習四史，我明白了歷史是由人創(chuàng)造的，在學習過程中，我善于進行邏輯分析，挖掘事件背后的深層次原因，培養(yǎng)了自己的批判性思維和問題解決能力。
綜上所述，通過高中四史學習，我不僅學到了具體的歷史知識，還提升了自己的思辨能力和綜合素質(zhì)。同時，我也認識到歷史的真實價值和愛國情感的培養(yǎng)。這個過程對我個人的成長和未來的發(fā)展具有重要意義。我相信，在以后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚四史學習的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
學習四史心得體會與感想篇八
今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，也是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯之年。新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。
平素無華心懸明鏡，永葆奮斗初心。鑒古知今，學史明智，2020年是極其不平凡的一年，也要發(fā)展經(jīng)濟社會。在中華民族開啟偉大復興中國夢的崢嶸歲月中，涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者，勤勞勇敢、自強不息是他們的代名詞。
作為新時代青年，腳踏實地，方能仰望星空，要不斷學習歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物，對標先進，在平凡崗位上篤學實干，永葆共產(chǎn)黨人的奮斗初心。
清醒認識時代變局，堅定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應結(jié)合“四史”學習教育，積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務等活動，進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，在新時代新征程上，展現(xiàn)責任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。
樂學善思善作善成，繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員的必修課，靜下心來，坐下身來，讀黨史、學黨史，從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認識水平，牢記中國共產(chǎn)黨的建黨初心，傳承紅色精神，并轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的動力，做到知史愛黨、知史愛國。
學習四史心得體會與感想篇九
近日，2020年第17期《求是》雜志刊發(fā)了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養(yǎng)分，內(nèi)化于心，外化于行，在新時代更加奮發(fā)有為。
在學好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關(guān)乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設(shè)計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰(zhàn)疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫(yī)護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優(yōu)勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰(zhàn)勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。
在學好“思政課”中更加堅定理論自信。善學者究其理。中國共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據(jù)、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發(fā)揚了馬克思主義科學理論，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義理論體系新境界。當時陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學好“思政課”中深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產(chǎn)主義遠大理想和中華民族偉大復興中國夢而奮斗。
在學好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經(jīng)被經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統(tǒng)總結(jié)了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，就比如堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學第一課》中跟同學們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權(quán)?人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)?！秉h員干部要在學好“思政課”中，學懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。
在學好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷；近現(xiàn)代以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰(zhàn)、接續(xù)奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化；建國以來，中國特色社會主義道路行穩(wěn)致遠，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)展了社會主義先進文化。習近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現(xiàn)在，也成為一生追求的目標。黨員干部在學好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。
“思政課”，應成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養(yǎng)品”，讓我們在“思政課”中汲取養(yǎng)分，展現(xiàn)出更大的作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行！
學習四史心得體會與感想篇十
歷史是文化的傳承，累積和擴展，是人類文明的軌跡。歷史是好的教科書能讓我們追尋歷史的腳步，頁頁翻看那些鐫刻在時間之輪上的印記這些印記帶著經(jīng)驗教訓和智慧，能夠指導我們此刻的行為，也能指引未來的方向。
作為一名中共黨員，認真學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史，包括中國共產(chǎn)黨歷次代表大會的情況黨章的不斷完善過程黨在各個不同時期的組織建設(shè)和發(fā)展狀況黨領(lǐng)導全國各族人民進行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實的記載。
新中國史能告訴你，1949年10月1日的開國大典，前后以1978年的中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會為標志，可分為毛澤東時代(1949年至1978年)與以現(xiàn)代化建設(shè)及改革開放為主題的鄧小平及后鄧小平時代(1978年至今)。
改革開放史能告訴你，40多年來，黨帶領(lǐng)全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設(shè)新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時俱進，開辟創(chuàng)新，經(jīng)受住各種艱難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。
通過認真學習“四史"，我們從歷史中學習經(jīng)驗教訓，也獲得前輩們智慧的結(jié)晶，從一些經(jīng)驗教訓中汲取工作的思路和方向，也從智慧結(jié)論中得到工作科學正確的方法理論。真正通過學習，了解歷史事實；通過思量，理清歷史脈絡(luò)；通過驗證，把握歷史規(guī)律；通過總結(jié)，得出歷史結(jié)論。
從歷史中，我們看到此時的中國此時的中國人民的生活來之不易，更應當學好歷史用好歷史，努力去書寫更美好的未來。
學習四史心得體會與感想篇十一
近日，我認真地學習了《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，也就是我們常說的“四史”。通過對這些史書的學習和閱讀，我不僅對中國歷史有了更為清晰的認識，也從中汲取了不少的啟示和感悟。以下是我對四史學習所得的心得體會。
《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，其價值不僅在于它對中國古代歷史的記錄和記載，更在于它豐富多彩的史料內(nèi)容，以及作者司馬遷對于史學方法的思考和貢獻。通過對《史記》的學習，我深刻認識到了史學的重要性，也進一步了解到了中國歷史的發(fā)展演變過程，對于當前國家的發(fā)展和未來方向也有了更為清晰的認識。
《漢書》、《后漢書》是中國后漢時期的正史，它們的內(nèi)容相互補充和交替，不僅展現(xiàn)了后漢時期的歷史風貌，更重要的是記錄了其政治、經(jīng)濟、文化和軍事的發(fā)展變化。通過對這兩部經(jīng)典的學習，我看到了后漢時期的衰落原因和危機因素，在當今中國的政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)中，以及個人的成長與發(fā)展中，更要慶幸當今的幸福生活，珍惜這來之不易的一切。
《三國志》是中國古代一部盛大的歷史章節(jié)，內(nèi)容重點描述了東漢末年到三國時期的歷史動蕩，以及諸侯割據(jù)、戰(zhàn)爭頻繁、社會動蕩等歷史事件。通過對這部史書的閱讀和學習，我深刻體悟到了團隊合作的重要性，了解到了當時社會動蕩的背景和原因。同時也明白了歷史的變遷和發(fā)展，再也不會彷徨于現(xiàn)實之中。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，四史的學習是一項重要的文化修養(yǎng)和精神追求。在這個多元化、開放自由、變化快速的時代，我們應該再次回到史學的本質(zhì)，去尋找歷史的真相，求得認識中國歷史，掌握當今世界的能力。唯有如此，我們才能有更好的文化自覺和精神力量，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
學習四史心得體會與感想篇十二
中國自古以來就有“讀史使人明智”的說法，歷史是人類經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶，對于我們個人的成長和國家的發(fā)展都具有重要的意義。學習“四史”，即中國的正史紀傳體文獻《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的內(nèi)容，我深感受益匪淺。下面，我將分享我的四史學習心得體會。
二、史記：觸動心靈的歷史故事。
《史記》是我國第一部紀傳體通史，它收錄了從黃帝到西漢武帝的歷史故事。在學習中，我深深體會到了歷史的觸動力。比如，我讀到了劉邦起義的故事，他是一個出身低微的農(nóng)民，在仕途上屢屢碰壁。然而，他并沒有放棄，最終憑借著自己的智慧和勇氣，終于成為了一代英雄。這其中所蘊含的勇敢和堅韌精神不僅讓我敬佩，更讓我明白，只要我們不放棄努力，就能找到人生的方向，實現(xiàn)自己的價值。
三、漢書和后漢書：正視歷史中的問題和挑戰(zhàn)。
《漢書》和《后漢書》是一部反映漢朝典章制度的正史，通過學習這兩本書，我發(fā)現(xiàn)歷史上也存在著許多問題和挑戰(zhàn)。比如，我讀到了戰(zhàn)國時期秦國的法治政策，雖然取得了統(tǒng)一的成就，卻也限制了人們的言論和思想自由。這讓我想到了當今社會的問題，雖然我們有了更加先進的科技和制度，但在言論自由和人權(quán)方面仍存在缺陷。通過學習歷史，我深刻認識到，只有正視并解決歷史中的問題和挑戰(zhàn)，我們才能繼續(xù)前進，實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展。
四、三國志：歷史中的英雄豪杰。
《三國志》是一部以三國時期為背景的歷史記載，其中塑造了許多英雄豪杰的形象。通過學習，《三國志》給我留下了深刻的印象。比如，我了解到了關(guān)羽義氣的故事，他在曹操的追捕下一直保護著劉備，直到最后不幸遇害。關(guān)羽的英勇和義氣令人敬佩，同時也讓我思考到，作為一個人，我們不僅要有自己的責任和使命，更要有仁義之心，關(guān)心他人，才能成為一個真正的英雄。
五、結(jié)語。
學習“四史”的過程中，我深深體會到歷史對個人和社會的重要性。它不僅能啟迪智慧，增長見識，更能教育我們，引導我們勇往直前。通過學習歷史，我們能夠從中汲取力量和智慧，使我們更加自信和堅定地面對生活和困難。同時，我們也可以從歷史中反思現(xiàn)實，正視問題，解決挑戰(zhàn)，推動社會的進步和發(fā)展。因此，我誠摯地呼吁每個人都要關(guān)注歷史，學習歷史，從中汲取智慧，為我們的個人成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
學習四史心得體會與感想篇十三
歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學習歷史，不僅是為了了解歷史事實、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論，更重要的是要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利提供強大思想保證。
要提高政治站位，深刻認識“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。
要結(jié)合金山實際，切實提高“四史”學習教育的現(xiàn)實效果。尤其要緊扣主線學，把學習“四史”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結(jié)合起來。要融會貫通學，推動黨員干部以歷史和現(xiàn)實相貫通、國際和國內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實踐相結(jié)合的視角思考問題。要聯(lián)系實際學，把學習教育的成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)、善作善成的實際效果。
要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
學習理論最有效的辦法就是讀原著、學原文、悟原理，學習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學而時習之，不亦說乎”，學習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學習“學習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學習、日日積累，學黨史、中國史，做到真學深學，學思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復興的偉大責任，這便是我們學習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
學四史，強信念。在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點，統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)建設(shè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
學習新中國史，堅持砥礪前行。在國際形勢風云變幻、國內(nèi)發(fā)展百舸爭流的新時代，學好新中國史，從中汲取豐富營養(yǎng)，厚植發(fā)展基礎(chǔ)，能為妥善應對百年未有之大變局，實現(xiàn)中華民族偉大夢想不斷注入歷史智慧，增添精神動力。學習改革開放史，堅定理想信念，守初心，擔使命，找差距，抓落實，要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。例如：上海不僅是中國共產(chǎn)黨的誕生地，更是改革開放的前沿陣地，要牢牢把握這一特點，激勵上海的黨員干部在新時代擔起新使命、實現(xiàn)新作為?？偟膩碚f，學習四史就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導始終是學習四史的主線。
**年黨的十九大和**年十三屆全國人大一次會議把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨和國家的指導思想，具有劃時代的重大意義。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨和全國各族人民，是重大戰(zhàn)略和政治任務。要以高度的政治責任感和歷史使命感，貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想，更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。新時代新任務新實踐需要新的思想來指引。實現(xiàn)新時代黨的歷史使命，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，必須用習近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民。實現(xiàn)新使命的必然要求偉大時代呼喚偉大理論，偉大使命需要偉大思想。深入學習貫習近平新時代中國特色社會主義思想，用以武裝全黨，教有人民，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢、走近世界舞臺中央的必然要求。
堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的必然要求。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。習近平新時代中國特色社會主義思想明確了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?、總體布局、戰(zhàn)略布局、總目標、最本質(zhì)的特征和制度最大優(yōu)勢，提出了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的基本方略，描繪了中國特色社會主義發(fā)展的壯美藍圖，完整勾畫了中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的時間表、路線圖，確立了黨和國家事業(yè)長期發(fā)展的宏偉目標，展現(xiàn)了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的光明前景只有習近平新時代中國特色社會主義思想，而沒有別的什么思想，能夠解決中國特色社會主義、中華民族的前途命運問題。這一重要思想為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了根本保證和不竭動力。實現(xiàn)中華民族復興偉大夢想的必然要求。習近平新時代中國特色社會主義思想是中國精神的時代精華。歷史事實表明，我們黨和人民之所以歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉更堅強，就是因為我們擁有強大的中國精神，這是我們獨特的政治優(yōu)勢。
存史、學史、治史是我中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨秉承文化傳統(tǒng)，積極倡導學習歷史，研究歷史，從歷史中汲取力量。習近平總書記曾鮮明指出：歷史是最好的教科書。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，以史鑒今，傳承四史力量，建設(shè)美好社區(qū)，推進不忘初心，記住使命主題教育常態(tài)化制度化建設(shè)。
一部黨史承載著中國共產(chǎn)黨從初創(chuàng)階段、成熟階段、曲折階段到全面發(fā)展階段的艱辛和困難。中國共產(chǎn)黨自1921年7月成立以來，引領(lǐng)著方向、凝聚力量，激勵著無數(shù)共產(chǎn)黨員們努力奮斗。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國人民就有了自己的信仰和堅強的后盾，這種信仰力量指明了我們奮斗的方向，讓我們看到星火燎原。
1949年10月1日中華人民共和國成立后，中華民族站在世界民族的森林里。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民站起來，富裕起來，從壓制中國人民的東亞病夫到昂首挺胸，實際上是龍的傳人。新中國成立以來，10月1日國慶節(jié)舉行過**次閱兵式。每次閱兵都目睹了新中國的成長和變化，表現(xiàn)了榜樣的力量，提高了國民的自信和驕傲。
1978年，十一屆三中全會作出全面落實改革開放的新決策，從此改革開放的春風讓中華大地再次煥發(fā)生機，中華民族終于踏上了民族復興的偉大征程！改革分階段進行，分三步走，第一步解決衣食住行，這已經(jīng)實現(xiàn)。第二步是達到小康水平，這也實現(xiàn)了。第三步是在本世紀中葉達到中等發(fā)達國家的水平。改革開放是中國走向繁榮富強的必由之路，是中國特色社會主義發(fā)展前進的成功之路。改革開放史充分體現(xiàn)了經(jīng)濟力量！
從社會主義的發(fā)展歷程可以看出，社會主義建設(shè)是一個曲折的發(fā)展歷程，經(jīng)過政權(quán)的鞏固、經(jīng)濟的恢復、社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)的開展和實務、調(diào)整和改革的開放，從社會主義建設(shè)的中心任務來看，經(jīng)過社會主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)合作化和公社化、民主化的整備，以階級為中心，經(jīng)濟建設(shè)為中心的發(fā)展歷史，從社會主義建設(shè)探索的道路來看，經(jīng)過蘇聯(lián)模式的照搬，逐漸擺脫蘇聯(lián)模式，走自己的道路。如今，中國人民終于開辟了適合自身國情發(fā)展的具有中國特色的社會主義道路，社會主義制度也越來越顯示出鮮明的制度優(yōu)勢力量。
習總書記曾給廣大青年指出：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課?！苯┠陙恚W(wǎng)上不時就會出現(xiàn)了討論“劉胡蘭”“狼牙山五壯士”“邱少云”“王偉”等革命英雄事跡真?zhèn)蔚氖录?。很多網(wǎng)民紛紛發(fā)言力挺英雄，為英雄“點贊”，同時也有少數(shù)人懷疑英雄，以致網(wǎng)上各種評論沸沸揚揚。那些造謠者為什么能夠有聽眾、有“市場”？歸根結(jié)底是有部分人特別是部分年輕人對黨史、國史和社會主義發(fā)展史等史實了解不夠造成的。作為新時代的教師黨員，我認為更應該認真學習。下面是我在學史中的幾點感想。
一、學習黨史、國史，人民教師應走在前列。教師是人類靈魂的工程師，是孩子成長路上的主要引領(lǐng)者。學習黨史國史，準確把握歷史發(fā)展的主題和主線、本質(zhì)和主流，不但是提升自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的主要途徑，也是尋根溯源、以理服人加強對學生黨的理論教育，強化學生的理想信念和補足精神之“鈣”的必由之路，做時代的“逆行者”。
二、學習黨史、國史，學校教育須大力加強。孩子是祖國的未來，加強孩子黨史、國史直接關(guān)系到做人立國的根本。學生的求學期，也是思想觀念形成的關(guān)鍵期。在學校教育中，增加黨史、國史在德育教育中的課程量，加強相關(guān)課程打磨和安排部分專家型教師講授這一課程，對加強學生三觀培育，特別是理想信念培育具有重要作用。
三、學習黨史、國史，方法手段需與時俱進。應積極創(chuàng)新教育模式，豐富教育形式，大力利用網(wǎng)絡(luò)資源、游戲動漫、兒童讀物、儀式慶典、討論交流等教育載體或教育形式，促進相關(guān)教育更加生動、更有時代感，更具吸引力，從根本上解決人們沒興趣、不想學等問題，使紅色基因得到更好傳承與弘揚。
習近平總書記記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定?！八氖贰笔且灰载炛狞h的思想史、實踐史，而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之、始終不變的?！八氖贰眱?nèi)容雖各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。
戰(zhàn)疫以來取得的各項成果，離不開共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，也離不開一線所有同志的努力。黨員同志全面參與疫情防控斗爭，以實際行動守初心，擔使命，為戰(zhàn)疫斗爭提供了堅實的保障。我們深切感受到，科學思想的指引，是重中之重的任務。
思想引領(lǐng)要明確的是，溫故而知新，吸取歷史經(jīng)驗，才能把握歷史大勢，才能在歷史學習中總結(jié)經(jīng)驗、認識規(guī)律，不斷前進。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導干部的必修課。
偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的，即便歷史事件會定格在過去，歷史精神卻是“永恒的”，值得我們傳承并發(fā)揚光大，使之成為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。年初的這場疫情，讓所有人猝不及防。
僅僅三個月的時間，疫情從出現(xiàn)到爆發(fā)到蔓延，面臨著這場大考，不同國家交出了一份截然不同的答卷。各地采取“一級響應”后，如何能保證這不僅僅是一句口號?答案是，在最危難的時刻，共產(chǎn)黨員先上。在未知的風險之前，他們英勇無畏，這便是(百味書屋)對初心和使命最好的踐行。不管是醫(yī)護人員，科研人員，教職人員，還是基層各個崗位上堅守的人，每個人都是英雄，這才是真正的“群體免疫”，一線的普通平凡人，為我們筑牢了這一道堅不可摧的保護屏。
這次疫情，是對我黨執(zhí)政能力的檢驗，也是對廣大人民群眾的檢驗。成千上萬個最美逆行者，不顧個人安危，舍小家、為大家，這種壯舉深深感染了我，強化了我自身的社會責任感和使命感。只有人人奮勇爭先，將初心和使命牢記心頭，并用實際行動去落實，才能傳承歷史，適應新時代新要求，實現(xiàn)新變革。
黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財富。學習“四史”，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。我們要通過學習“四史”，增強歷史意識，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，做到知史愛黨、知史愛國，進一步增強走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。
習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，記載著社會發(fā)展軌跡，凝聚了前人的知識、經(jīng)驗和智慧。注重從歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢?！八氖贰备嬖V我們，中國特色社會主義是在中國的社會土壤中生長起來的，是由中國的歷史文化、社會性質(zhì)、經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的，是經(jīng)過革命、建設(shè)、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相統(tǒng)一的成果，凝結(jié)著黨和人民的智慧。
作為一名基層機關(guān)工作人員同時也是一名入黨積極份子，必須深刻認識到“四史”學習是堅定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠的意義。只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對當前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復工復產(chǎn)復市有序推進工作狀態(tài)下，基層人員奮斗在第一線更要敢于擔當，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中共共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是“四史”的主線。歷史是最好的教科書，對有志加入中國共產(chǎn)黨的青年來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，不忘初心，全心全意把工作做好，就算遇到一時的困難或是得失，想想老一輩革命人所遇到的艱辛這些就都不算什么了。
學習四史心得體會與感想篇十四
第一段：引言（總起）。
作為一名學生，學習歷史是我們的必修課程。在學習過程中，四史無疑是我們接觸最多的重要史書。四史指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書集中記錄了自己時代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方方面面的變化。通過學習四史，不僅能夠了解歷史的發(fā)展演變，還能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。在這里，我將分享我的四史學習心得體會，希望能夠?qū)ζ渌瑢W有所幫助。
第二段：史記——博大精深的歷史寶庫。
《史記》是司馬遷編撰的中國第一部紀傳體通史著作，它全面系統(tǒng)地記述了中國歷史上的各個時期、各個朝代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等。讀《史記》使我切實感受到歷史的博大精深，深受其宏偉的史詩氣象所感染。在這部巨著中，我學到了探究歷史的方法和技巧，如辨別史料的真?zhèn)?、了解歷史人物的性格特點等。同時，它也啟發(fā)了我對歷史的思考，讓我明白歷史是一個循環(huán)往復、相互影響的過程，我們應該從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，并且用歷史的眼光看待現(xiàn)實問題。
第三段：漢書和后漢書——中興盛世的延續(xù)。
《漢書》和《后漢書》記錄了漢代與后漢時期的國家狀況、政治風貌和社會變遷。這兩部史書作為中國歷史上第一次大一統(tǒng)朝代的官修記載，對于了解中國古代歷史的大格局和內(nèi)外政治形勢具有重要價值。在學習這兩部史書時，我感受到漢代的盛世和其走向衰落的演變過程。漢代的開放政策和仁愛治國理念，給了我很大啟示，讓我明白了一國之治需要大智慧和卓越的領(lǐng)導者。同時，漢武帝的文化政策和傳統(tǒng)思想的沖突，也讓我看到了內(nèi)憂外患對國家發(fā)展的巨大影響。通過學習這些歷史，我更加明確了中興盛世和國家崩潰的原因，也對當前國家建設(shè)有了更深刻的認識。
第四段：三國志——創(chuàng)造歷史的世界。
《三國志》是陳壽所著，它詳細地記述了魏、蜀、吳三國的興衰史。這部史書中充滿了英雄豪杰的故事，讓我深受其熱血沸騰的情感所感染。通過學習《三國志》，我了解到了三國時期的戰(zhàn)爭策略、政治斗爭和人物形象，開拓了我的歷史視野。同時，我還從中感受到了智慧和勇氣的重要性，明白了在困境中如何保持積極、堅定的精神品質(zhì)。這部史書激發(fā)了我對歷史人物的興趣，激勵我勇于面對困難，積極追求自己的理想。
第五段：結(jié)語（總結(jié)）。
學習四史是我們學習歷史的重要途徑，它們記錄了中國歷史上各個時期的興衰和變革。通過學習四史，我了解到了歷史的無窮魅力，更重要的是，它們能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。歷史不僅僅是過去的回憶，更是我們對現(xiàn)實的思考和未來的規(guī)劃。希望我們能夠通過學習四史，不斷汲取歷史的智慧和經(jīng)驗，為我們的未來建設(shè)做出更好的準備。
學習四史心得體會與感想篇十五
作為一名中國人，了解中國歷史是我們的責任和使命。而《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，被稱作是中國歷史的“四庫全書”，對于中國歷史的研究和了解具有不可替代的作用。最近，我參加了一次“四史學習培訓”，在學習的過程中，我深深感受到了“四史”的深奧和魅力，也收獲了很多啟發(fā)和體會。
第二段：學習內(nèi)容。
在培訓中，我們首先學習了《史記》，這是中國歷史上第一部紀傳體通史，涵蓋了商代至漢武帝時期的歷史。通過學習《史記》，我們不僅了解了中國古代歷史的常見史書體例，還了解了中國古代的政治、文化、軍事等多個方面的內(nèi)容。接著，我們學習了《漢書》，這是漢代司馬遷所撰寫的官方歷史，記載了西漢至東漢初期的歷史?！稘h書》深入記錄了漢朝的官制、皇室、經(jīng)濟、文化等方面，深刻展現(xiàn)了漢朝的全貌。
第三段：學習收獲。
在學習過程中，我認識到“四史”中的每一部書都有著非常深刻的思想內(nèi)涵和歷史價值。通過學習《史記》，我們能夠領(lǐng)略到古代絕對統(tǒng)治思想的恐怖和對封建主義思想的批判；通過學習《漢書》發(fā)現(xiàn)了漢章帝時期的艱難時刻，更領(lǐng)悟了“百憂之門，必出于胡”這一深刻之言；學習《三國志》和《后漢書》時，我們不僅學習了晉代韓愈、柳宗元等文人對三國歷史的見解，而且進一步了解了時代變革的復雜性。
第四段：思考啟示。
在學習過程中，我最深刻的收獲就是體認到歷史的重要性以及“四史”的巨大意義?！妒酚洝肥侵袊飞系谝徊客ㄊ罚彩亲罹叽硇缘氖窌?。因為它的不同之處在于，它以上下五千年的中國歷史為前提，將歷史事件編排得十分精煉、五彩繽紛，注重名人紀傳和表述史事脈絡(luò)相結(jié)合的方法，為第一部兼?zhèn)溆涊d史實和反映時代表述思想的通史?！稘h書》是中國歷史上第一部正式官方編撰的通史，它以史官的名義呈現(xiàn)給讀者，具有比《史記》更系統(tǒng)化、全面的特點?！度龂尽泛汀逗鬂h書》則聚焦于三國和東漢末期，融歷史、文學、傳記、人物評價和理論思辨等多方面因素于一體，超越了當時史書的限制。這些經(jīng)典的史書傳承了中華文化的重要內(nèi)容，也為我們?nèi)蘸筇剿鳉v史發(fā)展和文化傳承提供了重要的支持和依據(jù)。
第五段：總結(jié)。
參加“四史學習培訓”讓我對中國歷史和文化更加熱愛、更有信仰。我認為在今天這個民族復興的時代，了解并傳承好中國歷史和文化，對于我們的前途和命運都是十分重要的。因此，我將繼續(xù)深入研究《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，鉆研其中的思想內(nèi)涵和歷史價值，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻。
學習四史心得體會與感想篇十六
中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育的通知》指出，要把握“四史”宣傳教育內(nèi)涵，注重內(nèi)容上融會貫通、邏輯上環(huán)環(huán)相扣，引導廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理，加深對黨的歷史的理解和把握，加深對黨的理論的理解和認識。廣大黨員干部要在黨史學習教育中，把學習黨史和學習新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史系統(tǒng)地、有機地結(jié)合起來，不斷提高守初心、擔使命的思想和行動自覺，增強堅持和發(fā)展中國特色社會主義的高度自信。
永葆為民初心?？v觀百年黨史，我們黨干革命、搞建設(shè)、抓改革，都是為人民謀利益，讓人民過上好日子。“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命。我們黨從誕生到發(fā)展再到壯大的每個歷史階段，都始終貫穿著“以人民為中心”這條主線，人民是根基，人民是血脈，失去人民的擁護和支持必將寸步難行。學“四史”，就要深刻領(lǐng)悟“人民是歷史的創(chuàng)造者”的哲理，深刻把握人民在歷史中的主體地位，始終堅持把人民的利益放在第一位，一切從人民群眾的現(xiàn)實需求出發(fā)，一切以人民群眾滿意為根本目標。要在學習重大歷史事件和重要歷史人物中獲得啟迪，以中國共產(chǎn)黨人的精神譜系來滋養(yǎng)初心、踐行使命，站穩(wěn)人民立場，涵養(yǎng)為民情懷，走好新時代黨的群眾路線，深化同人民群眾的魚水深情。
增強歷史耐心。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。尊重歷史規(guī)律，把握歷史規(guī)律，用大歷史觀來看待問題、分析問題、解決問題，才能更好地順應“時”與“勢”，找準新時代的發(fā)展方向。中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)站起來到富起來再到強起來的光輝歷程，足以證明中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是歷史的選擇，是人民的選擇，是歷史發(fā)展的大勢所趨。學“四史”，就要深刻理解其中蘊含的歷史邏輯，弄懂其中內(nèi)在的緊密聯(lián)系，增強對歷史的客觀規(guī)律性認識，善于從歷史的角度，用歷史經(jīng)驗來解決發(fā)展中的問題和矛盾。一代人有一代人的歷史使命，一代人有一代人的歷史擔當。中國特色社會主義進入了新時代，面對的新矛盾新挑戰(zhàn)和各類斗爭形勢依然嚴峻，我們要從“四史”中汲取智慧和力量，不斷增強歷史耐心，準確運用歷史思維，正確認識歷史方位，堅定“亂云飛渡仍從容”的自信，朝著目標堅定航行。
保持赤膽忠心。對黨忠誠，是共產(chǎn)黨人首要的政治品質(zhì)。我們黨一路走來，經(jīng)歷了無數(shù)艱險和磨難，但任何困難都沒有壓垮我們，任何敵人都沒能打倒我們，靠的就是千千萬萬黨員的忠誠。中國共產(chǎn)黨人是最忠誠于信仰、忠誠于國家、忠誠于人民的。正是這樣的忠誠，讓無數(shù)革命志士甘于拋頭顱、灑熱血，在逆境困境中殺出一條條血路;正是這樣的忠誠，讓無數(shù)新中國的建設(shè)者們勇于拼搏、勇于攀登，在艱苦環(huán)境中闖出一條條新路。學“四史”，就要深刻感悟中國共產(chǎn)黨人的忠誠品質(zhì)，以先輩先烈為鏡、以反面典型為戒，堅定理想信念，一身正氣、表里如一，做老實人、當實干家。要傳承發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當，在任何時候任何情況下都做到不改其心、不移其志、不毀其節(jié)，永遠保持一顆赤誠之心。
堅定必勝信心。篳路藍縷，以啟山林。百年來，我們黨從成立初期的50多名黨員發(fā)展到如今擁有9100余萬名黨員的世界第一大黨，從弱小到強大的發(fā)展歷程，就是一部慷慨激昂的勝利史。中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導人之一、無產(chǎn)階級革命家方志敏同志哪怕身陷囹圄，依然堅信“中國一定有個可贊美的光明前途”，彰顯了共產(chǎn)黨人斗爭到底的決心和革命必勝的信心。心有所信，方能行遠。從歷史中走來，我們對風險和挑戰(zhàn)并不陌生，對奮斗和勝利更不陌生，一代代共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝一切艱難險阻和風險挑戰(zhàn)，憑借的就是無比堅定的信仰信念信心。學“四史”，就要讀懂中國共產(chǎn)黨的“制勝密碼”，認真學習其中偉大勝利的寶貴歷史經(jīng)驗，鍛造敢于斗爭、敢于勝利的精神品質(zhì)，面對風險和挑戰(zhàn)時迎難而上、愈戰(zhàn)愈勇，不停地開拓創(chuàng)新、銳意進取，在新征程上保持必勝的信心，努力創(chuàng)造無愧于時代的歷史功績。
一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要善于從歷史中汲取前行力量，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的斗志，向著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行。
學習四史心得體會與感想篇十七
近日，我參與了一場以“四史學習心得體會”為主題的座談會，與眾多愛好歷史的朋友一起交流、分享和感悟。通過這次座談會，我深刻體會到了“四史”的重要性和學習歷史的必要性。下面我將就個人的心得體會進行總結(jié)和歸納。
首先，學習《史記》使我深刻體會到歷史的“真實性”?！妒酚洝纷鳛槲覈窌膸p峰之作，不僅記錄了從夏代到前漢的歷史，更是對歷史事件進行了較為客觀的描述和評價。通過《史記》的學習，我了解到了中國古代社會的種種風俗習慣，領(lǐng)略了古人的思想和智慧，感受到了歷史之所以令人神往的魅力?！妒酚洝返膶W習不僅幫助我了解了各類歷史事件，還讓我在歷史的長河中不斷探索，為了更好地理解歷史背后隱藏的真相而不斷努力。
其次，學習《漢書》使我認識到歷史的“豐富性”。《漢書》是對西漢時代歷史事件的詳細記錄，它以史官的身份，詳盡地記下了那個時期的眾多歷史事件，生動地描繪了那個時期的風土人情。通過學習《漢書》，我不僅深入了解了漢朝時期的政治、軍事和經(jīng)濟發(fā)展，而且還通過其中的歷史故事領(lǐng)悟到君子之道和為官者的應有品質(zhì)?！稘h書》讓我認識到，歷史是一部豐富多彩的故事，它可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，讓我們在歷史的長河中找到自己的定位。
第三，學習《資治通鑒》使我感受到了歷史的“延續(xù)性”?！顿Y治通鑒》是一部縱覽歷史全貌的巨著，它以年號為序，記錄了從上古到南宋的歷史事件，無論是戰(zhàn)爭、政治還是文化變遷，都有詳實的記載和解讀。學習《資治通鑒》讓我認識到歷史是一脈相承的，前人的歷史事件和智慧都會對后世產(chǎn)生影響。只有我們了解歷史，才能更好地面對現(xiàn)實，指導未來的發(fā)展?！顿Y治通鑒》讓我明白了歷史對于一個國家、一個民族乃至一個個體的重要性，它是人們奮斗的動力和智慧的源泉，不容忽視。
最后，學習《新五代史》使我體會到了歷史的“博大精深性”?！缎挛宕贰肥菍ξ宕畤鴼v史的總結(jié)和梳理，這是一個亂世時代，但也是一個文化繁榮的時代。通過學習《新五代史》，我了解到了五代時期的政治動蕩、社會變遷和文化興盛。這個時期誕生了許多優(yōu)秀的文化人物和文化作品，他們不僅對那個時代產(chǎn)生了重要影響，也對后世的文化發(fā)展起到了積極推動作用。學習《新五代史》不僅豐富了我的歷史知識，更重要的是讓我意識到歷史是文化的源泉，文化是一個國家的骨髓和靈魂，只有通過文化的傳承和創(chuàng)新，才能實現(xiàn)國家的崛起和繁榮。
總結(jié)起來，學習“四史”不僅讓我了解了歷史的真實性、豐富性、延續(xù)性和博大精深性，更重要的是深刻地認識到了歷史對我們的意義和影響。歷史是我們的根和魂，只有通過學習和理解歷史，我們才能更好地認識自己、認清現(xiàn)實、指導未來。因此，在今后的學習生活中，我將繼續(xù)加強對“四史”的學習，通過學習歷史的智慧和教訓，為自己的成長和社會進步做出更大的貢獻。
學習四史心得體會與感想篇十八
通過此次學習教育，我們深刻認識到“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當；學習“四史”，有利于我們大學生了解學習社會主義的發(fā)展過程。在學習后，我們更加了解到了社會主義發(fā)展的艱辛，社會主義發(fā)展史是一段艱難奮進的歷史，中國共產(chǎn)黨人用熱血和生命鑄就了社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想。通過“網(wǎng)上重走長征路”這次主題班會，我們更加堅定了要跟著黨走，實現(xiàn)中國夢。站在歷史的重要節(jié)點上，加強“四史”學習教育，能夠讓我們清醒地看到前進的道路上依然充滿艱難險阻，充分汲取歷史智慧和經(jīng)驗，更加堅定地走好新時代長征路。
習近平總書記說：“歷史是的教科書，也是的清醒劑”。我們要堅持以史鑒今、砥礪前行，歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界、參透生活、認識自己；歷史也是一位智者，同歷史對話，我們能夠更好認識過去、把握當下、面向未來。重視學習歷史是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史就是讓我們在歷史中追光，取其精華，不斷發(fā)展和完善自己，這也是建立健全“”長效機制的重要部署。黨在領(lǐng)導革命、建設(shè)和改革的過程中，一貫強調(diào)對歷史經(jīng)驗的借鑒和運用，并總是從中獲取智慧、認識規(guī)律、把握方向，歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史。
如今，我們進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，更需要重視、研究、借鑒歷史，這對我們豐富頭腦、開闊眼界、提高修養(yǎng)、增強本領(lǐng)具有重要意義。通過這次的四史學習，讓我不僅鞏固了黨的理論知識，牢記黨的初心和使命，牢記黨的性質(zhì)和宗旨，堅定理想信念，堅定不移貫徹黨的理論和路線方針政策；還使我認識到了我們在關(guān)注著國家時事的情況下也不能忘記歷史，同時，在今后的工作和學習過程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷增強工作的主動性與創(chuàng)造性，最終提高自我能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量，早日實現(xiàn)中華民族的繁榮富強之夢。
學習四史心得體會與感想篇十九
歷史是的教科書。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史為“四史”。學習四史是我們每一名共產(chǎn)黨員的必修課，四史蘊含著著黨和國家的智慧和力量。在日常生活中，我們應自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。使命和擔當鞭策著我們每一個師范生始終以立德樹人為根本，學思踐悟、學以致用?！八氖贰笔侵袊伯a(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。學好“四史”，從中汲取精神力量，厚植家國情懷，堅定理想信念，增強使命意識，走好中國發(fā)展道路，弘揚制度優(yōu)勢，中國的今天和明天勢必將更加燦爛輝煌。
學習四史心得體會與感想篇二十
“四史”指的是中國歷史上的“史書”系列，包括《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》。作為中國歷史的瑰寶，這些史書記錄了不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等各個方面的信息，對于我們了解中國傳統(tǒng)文化、深入了解中國歷史具有極其重要的意義。在學習四史的過程中，我深深感受到，此舉是一次極其珍貴的歷史之旅，是對中華文明的傳承與保護，是一段令人難以忘懷的研究與思考之旅。
第二段：史學的重要性。
學習四史不僅是對于發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的保護和傳承，更是一種歷史認知的重要方式。通過考察自古以來不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)爭等方面的信息，我們可以更好地把握中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)和變化趨勢。歷史是一面鏡子，是學習和經(jīng)驗的源泉，讓我們更好地明白過去、洞察現(xiàn)在、創(chuàng)造未來，學習四史是我們了解發(fā)展歷程，總結(jié)歷史教訓，推動社會進步的重要途徑。
第三段：史學中的思辨。
學習四史不僅是對于歷史中各個事物的了解，更是一種思維的鍛煉，對于學生來說，這是一種鍛煉思維、拓展視野的過程。從四史中能夠看到前人的智慧，了解前人的思想，領(lǐng)悟精神文化?！度龂萘x》中曹操“縱橫天下”，他明顯以自己為中心，以個人利益為出發(fā)點，他典型地代表了封建統(tǒng)治者貪利益、陰謀詭計、殘暴下作等行為，其作為一種功利主義官僚文化的產(chǎn)物，為后人進行警醒。而“大員之法”所代表的儒家文化則明顯具有不同的特點，它代表了孔子的思想精髓，是以仁愛為本位的行政管理方式，為文化、思想發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。因此，學習四史是一種提高思維能力，拓展認知范圍的過程。
第四段：世界歷史與中華文明。
研究歷史不僅是對于中國文化認知的提高，也是對于世界歷史認知的提高。各個國家、民族乃至文明的交匯與碰撞，形成了豐富多彩的世界歷史，而中華文明則是其中占據(jù)重要地位的一個。在中國歷史的發(fā)展過程中，中國曾是世界上最為繁榮、最先進的文明，不僅擁有豐富的政治、軍事、科技等方面的發(fā)展，更是具有豐富多彩的文藝和文化。因此，學習四史不僅是對于中國文化的了解，更是對于世界歷史的認知和理解，是對于中國文化在世界上地位的提升。
第五段：對于未來的啟示。
學習四史不僅是了解過去，更是對于未來的思考和啟示。中國歷史在不斷的發(fā)展變化過程中，形成了許多值得我們學習和借鑒的文化精髓，其中古代的“儒家思想”和“孔孟之道”還對于現(xiàn)在的中國產(chǎn)生著深遠的影響。這些文化精髓可以為我們現(xiàn)代人提供啟示，例如仁愛、誠信、和諧、紀律、正義、智慧等，都可以成為我們今后生活和工作中的指導原則。此外，在全球化的時代，學習世界歷史和文化，進一步加強各國間的交流和學習，可以促進人類全球同步發(fā)展，進一步推動人類文明進步。
總之，學習四史是對于中華文化的了解與傳承，是對于歷史學習與思考的提高，是對于世界歷史和文化的認知與拓展，更是為了自己未來的生活和工作提供優(yōu)秀的文化素養(yǎng)與人生指導。因此，在今后的學習和生活中，我們應該用心學習四史，不斷提高自己的歷史觀和人文底蘊，為推動人類文明進步和實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
學習四史心得體會與感想篇一
今天，我們處在最好的時代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務的正確價值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學識與拯救國家和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起。
當然，“學四史”不是扁平化地閱讀學習。我們可以充分挖掘教育活動和教育實踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導青少年，廣泛推動“學四史”活動，樹立“從小學先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開“學習抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學習抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定“四個自信”。
再者，可以在云端“團”結(jié)“隊”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學習榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因為傳承好紅色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動的線上微隊課，學習戰(zhàn)“疫”精神，明確責任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅定的信念。
此外，還可以實行紅領(lǐng)巾獎章制度，調(diào)動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學習和實踐相結(jié)合，爭做新時代好隊員。評選出模范隊員，更大地激發(fā)了隊員們學習先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務的遠大理想，真正做到少先隊員“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
學習四史心得體會與感想篇二
學習四史是我們中學生的必修課程，從小學到高中，我們都要學習中國的歷史，了解祖國的發(fā)展與變遷。在我的學習過程中，我深深感受到了歷史的重要性，也有了一些心得體會。
首先，學習四史讓我明白了歷史的重要性。歷史是人類珍貴的經(jīng)驗寶庫，通過學習歷史可以幫助我們了解過去的盛衰興衰，明白我們的祖先們是如何付出努力，建立起我們現(xiàn)在的社會。歷史也是一面鏡子，可以讓我們從中吸取教訓，避免歷史的重復性錯誤。例如，在學習《史記》中，我看到了許多英勇的歷史人物對抗外敵的故事，他們?yōu)榱嗣褡宓睦?，展現(xiàn)出了無畏的勇氣和堅定的意志，這讓我深受鼓舞，也明白了民族精神的重要性。
其次，學習四史讓我認識到，歷史的發(fā)展是一個不斷前進的過程。人類社會在歷史長河中不斷地進步、發(fā)展，伴隨著各種變革和轉(zhuǎn)型。通過學習《資治通鑒》中的歷史事件，我發(fā)現(xiàn)在千百年來，許多政治制度的更迭、經(jīng)濟的起落和文化的變遷，是相互作用相互影響的。歷史告訴我們，困難和挫折是暫時的，只要我們保持積極向上的思維，勇于面對困難，就一定能夠迎來歷史的轉(zhuǎn)機和發(fā)展。
再次，學習四史讓我明白了自己的責任與使命。作為中國的未來希望，我們必須承擔起為國家建設(shè)貢獻力量的責任和使命。通過學習《春秋》中的君臣關(guān)系，我明白了君主和臣民的互動是一個不可忽視的因素。在現(xiàn)實生活中，我們身處社會的不同位置，但作為公民，我們也應該有自己的職責和擔當，關(guān)心國家大事，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。正如曾國藩先生提到的“立身以青云志，著書以頌文武”，我們應以積極向上的姿態(tài)投身于國家的建設(shè)之中。
最后，通過學習四史，我意識到歷史的創(chuàng)新和傳承是非常重要的。歷史并非一成不變的，而是一次次的創(chuàng)新和變革。正是因為有了諸多先賢的奮斗付出，才有了今天的美好生活。因此，我們要在學習中傳承歷史的智慧和精神，也要通過現(xiàn)代科技與知識的積累，創(chuàng)新與發(fā)展我們的社會。正如《漢書》中所提到的：“欲知前世因，今生受者是”，只有通過了解歷史，我們才能更好地面對現(xiàn)實，為未來的發(fā)展做好準備。
學習四史是我們了解祖國發(fā)展史的重要途徑，通過學習可以讓我們擁有更為寬廣的視野和深刻的思考。歷史讓我們明白了自己的責任與使命，也讓我們認識到歷史的重要性和不斷前進的進程。通過學習四史，我們應該珍惜歷史的智慧與經(jīng)驗，用于指導我們的行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
學習四史心得體會與感想篇三
近年來，“四史”教育成為一種教育新潮流，吸引著越來越多的人去了解和學習我國的歷史。我也加入了這股熱潮，并深受其影響。通過學習《資治通鑒》、《史記》、《漢書》和《后漢書》，我不僅對中國歷史有了更深刻的認識，也對自己的人生有了更多的思考，下面是我對學習四史的心得體會。
首先，學習四史讓我感受到了歷史的魅力。歷史是一面鏡子，可以讓我們更加清晰地認識自己和周圍的世界。通過學習《資治通鑒》，我了解到歷史的發(fā)展和變遷，并且看到了很多歷史人物的輝煌事跡。例如，在國破家亡之際，有很多仁人志士舍命保國，他們的崇高精神和無私奉獻讓我深受鼓舞。同時，我還了解到了一些歷史事件的發(fā)生原因和背后的深層次原因，這讓我對歷史有了更加全面的認識。通過學習四史，我對歷史有了更深刻的體驗，對歷史的探索也變得更加有趣。
其次，學習四史讓我明白了歷史對當代的啟示?！妒酚洝酚涊d了古代歷史中的許多智慧和道理，這些道理對于當代社會仍然具有重要的指導意義。例如，《資治通鑒》中有一句名言：“民為貴，社稷次之，君為輕”，這一句話告訴我們，國家的根本在于人民，人民的幸福和利益應該放在首位。通過學習四史，我明白了歷史中對于人性、道德和政治的思考，領(lǐng)悟到了一些當代價值觀的重要性和現(xiàn)實意義。學習四史不僅是對歷史的學習，更是對人生的思考和對社會的關(guān)注。
再次，學習四史讓我懂得了歷史的現(xiàn)實意義。歷史是未來的導航，只有通過對歷史的學習和總結(jié)才能推動社會的進步和發(fā)展。通過學習《漢書》和《后漢書》，我了解了中國古代社會的發(fā)展軌跡和演變規(guī)律。我明白了歷史的變革不僅取決于客觀的經(jīng)濟、政治和軍事因素，更取決于人民的意識覺醒和社會的文化進步。通過學習四史，我明白了歷史具有重要的現(xiàn)實意義，只有汲取歷史的教訓，才能夠更好地應對當下和面對未來。
最后，學習四史讓我激發(fā)了學習的熱情和動力。歷史是一座寶庫，藏著許多珍貴的知識和智慧。通過學習四史，我對歷史的興趣和熱愛不斷增加，想要更加深入地了解和研究歷史。我會繼續(xù)學習四史，不僅是為了滿足自己的求知欲，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的知識面。通過學習四史，我獲得了堅持不懈的精神和追求進步的動力，這種學習的精神和動力將伴隨我走向未來的道路。
總之，學習四史是一種獨特的歷史體驗和思考過程。通過學習四史，我深刻感受到了歷史的魅力，明白了歷史對當代的啟示和指導意義，了解了歷史的現(xiàn)實意義，同時也激發(fā)了學習的熱情和動力。我相信，通過學習四史，我們能夠更好地認識自己、理解世界，更好地處理當下的問題和面對未來的挑戰(zhàn)。只有了解和尊重歷史，才能夠更好地走向未來。
學習四史心得體會與感想篇四
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。
要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設(shè)與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優(yōu)勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉(zhuǎn)化為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。
真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領(lǐng)導干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們x、x、永遠奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
“四史”學習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。
我們要把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
學習四史心得體會與感想篇五
近年來，“學習四史”已成為一種熱潮，四史即指《資治通鑒》、《史記》、《漢書》和《后漢書》。這些史書記錄了中國幾千年的歷史，豐富而龐雜的內(nèi)容，使我對中華文化有了更加深入的了解。通過學習四史，我不僅對歷史人物和事件有了更加全面的認識，還能從中汲取智慧和啟示，從多個角度審視人類社會的發(fā)展，下面將談一下我的學習四史的心得體會。
首先，學習四史加深了我對歷史人物和事件的認識。史書中記載了大量的歷史人物，他們或英勇，或智慧，或圣賢，或仁愛，他們創(chuàng)造了歷史的輝煌，也犯下了不少錯誤。通過學習四史，我對這些歷史人物的思想、行為和他們所處的歷史背景有了更深入的了解。比如，我通過《資治通鑒》了解到唐太宗李世民的卓越政治才華和他對唐朝的深遠影響，通過《史記》了解到曹操的辯才天下和他在混戰(zhàn)亂世中的智慧運籌，通過《漢書》了解到光武帝劉秀的智勇雙全和他的平易近人。
其次，學習四史讓我認識到歷史的重要性。雖然歷史書中講述的是過去發(fā)生的事件，但它們對我們有著非常重要的指導意義。歷史是人類社會的一面鏡子，可以讓我們從中看到人類社會的起伏和變遷，形成自己的歷史觀和價值觀。通過學習四史，我了解到每個時代都有其特定的背景和發(fā)展需求，不同歷史時期對人才和制度的需求也不同。例如，《后漢書》中記載了王莽奪位后的各種權(quán)謀和苛政，這使我深刻認識到一個好的制度對一個國家的重要性。歷史告訴我們，盡管歷史有時會重演，但我們可以通過學習歷史來避免同樣的錯誤，從而更好地處理當前和未來的問題。
再次，學習四史讓我領(lǐng)悟到“知行合一”的重要性。在學習歷史的過程中，我不僅要了解歷史上的人物和事件，還要將所學應用于實際生活中。歷史告訴我們，只有融會貫通，將知識轉(zhuǎn)化為行動，才能真正讓歷史的智慧“活”起來。例如，通過學習曹操的智慧和謀略，我明白了在現(xiàn)實生活中如何正確評估風險和把握機會，通過學習漢武帝的勇氣和決心，我明白了勇于創(chuàng)新和改革的重要性。
最后，學習四史讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。通過學習歷史，我了解了中國幾千年來的興衰歷程，明白了過去的歷史并不是一帆風順。歷史上的苦難和挫折讓我深刻認識到現(xiàn)在的日子是來之不易的，我們應該珍惜并努力創(chuàng)造更好的未來。同時，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我也可以從歷史中找到鼓舞和勇氣，因為歷史告訴我們，只要我們堅定信念，并付諸實際行動，無論面對什么困境，我們都能夠克服它們。
總之，學習四史是一項重要的學習內(nèi)容，通過這些歷史書籍的學習，我們不僅能夠了解歷史人物和事件，還能夠從中獲取智慧和啟示。學習歷史讓我們對歷史的重要性有了更深刻的認識，也讓我們明白了“知行合一”的重要性。同時，學習歷史還讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，并給予我們面對困難和挑戰(zhàn)的信心和勇氣。希望通過不斷學習四史，我們能夠更好地銘記歷史、總結(jié)歷史、彰顯文化，為建設(shè)一個更加繁榮、幸福的社會作出自己的貢獻。
學習四史心得體會與感想篇六
隨著文化自信的提升和歷史自覺的增強，越來越多的人開始重視中華文化的自主性和豐富性，四史學習也逐漸成為一種時尚和風氣。四史，即《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》，是我國古代歷史文獻中最重要、最具代表性的四部巨著。四史是中國歷史文化的重要組成部分，掌握和研究四史對于了解中國古代歷史演進和認知中國文化精髓有著重要的作用和積極的意義。
二、了解歷史的矛盾性和多元性。
四史學習的過程中，我們不僅對于古代歷史的發(fā)展和演進有了更加深入的認識，而且也認識到歷史的矛盾性和多元性。在四史中，作者們記錄了廣泛且矛盾的歷史事件，在一定程度上揭示了人性弱點，如個人權(quán)力欲、爭權(quán)奪利等；也呈現(xiàn)出人性美好的一面，如女性的堅韌、男子的豁達等；從而使我們更加綜合地認識到歷史的真實性，更加深刻地認識到人性的多面性。
三、發(fā)現(xiàn)歷史的智慧和啟示。
四史中的歷史事件，不僅給我們提供了豐富、具體的史實資料，更重要的是給我們提供了寶貴的智慧和啟示。華夏文明的偉大，不僅在于其燦爛的文化遺產(chǎn)，更在于其扎實的道德基礎(chǔ)。我們認識到，古代歷史的不斷演進和追求，本質(zhì)上是在探尋這種道德基礎(chǔ)和人類社會的理想狀態(tài)。四史為我們展示了這種理想狀態(tài)的追求和渴望，也對我們今天的現(xiàn)實時代提供了前瞻性的啟示和思考。
四、認識中華文化的深沉底蘊。
四史作為中華文化的組成部分，向我們展現(xiàn)了中華文化的深沉底蘊和多元性格。四史以敘事方式呈現(xiàn)歷史事件，不僅概述歷史的進程，更將歷史事件置于時代背景和文化環(huán)境中進行分析和解讀。這種分析和解讀是文化的，是跨越時間和空間的，使讀者更好地投身文化的漩渦之中，從而深入了解和領(lǐng)悟中華文化的深沉內(nèi)涵和精神價值。
五、重視中華文化的傳承和弘揚。
中華文化是五千年華夏文明傳承下來的寶貴財富，更是中國人民的精神家園和文化根基。學習四史除了使我們更好地理解文化、研究歷史，更需要重視文化的傳承和弘揚。我們不能停留在傳統(tǒng)文化的路標牌上，更要積極承接和發(fā)展中華文化的精髓，走出一條具有中國特色的發(fā)展路線。對于我們每個人來說，都應該在四史學習的過程中重視文化傳承和弘揚，為中華文化的振興盡自己的一份力。
總的來說，四史學習是一種全面多元的文化研究，更是一種歷史認知和價值觀塑造的過程。在學習四史的過程中，我們認識到歷史的多維度性，發(fā)現(xiàn)歷史的智慧和啟示，認識中華文化的深沉底蘊，重視文化的傳承和弘揚。未來的路還很長，我們需要繼續(xù)學習和探索，走好文化傳承和弘揚的路。
學習四史心得體會與感想篇七
高中是人生中重要的階段之一，也是學習的關(guān)鍵時期。在高中學習中，學生們要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思辨能力。其中，四史學習是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。通過學習中國共產(chǎn)黨的歷史，我們了解了黨的光輝歷程和英勇斗爭；通過學習新中國70年歷史，我們認識到祖國的偉大變革和發(fā)展壯大；通過學習中國特色社會主義發(fā)展道路歷史，我們明白了中國特色社會主義的獨特道路；通過學習中國革命和建設(shè)時期的故事，我們感受到了那個特殊時期的浩瀚氛圍。下面我將從個人學習方法、認識歷史價值、培養(yǎng)愛國情感、思考未來發(fā)展以及提升思辨能力這五個方面談一下我的學習心得體會。
首先，個人學習方法對于高中四史學習至關(guān)重要。在學習四史過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己適合的學習方法。首先，我選擇了自主學習的方式，通過閱讀相關(guān)書籍和參觀實地，深入了解歷史信息。其次，我注重歸納總結(jié)，總結(jié)歷史事件和人物，畫出時間軸，讓歷史觸手可及。最后，我善于借助現(xiàn)代科技輔助學習，例如觀看歷史類紀錄片和播客，通過多樣的媒介，理解歷史事件的內(nèi)涵。
其次，通過學習四史，我認識到歷史的真實價值。歷史是一面鏡子，通過它我們可以了解過去的故事，受到先烈們的啟迪，明白中國共產(chǎn)黨的艱難付出和革命運動的重大意義。通過歷史的觸角，我們可以看到過去幾代人的奮斗和犧牲，感受到毛澤東、鄧小平等偉人的智慧和膽識。歷史是一個寶庫，我們可以從中汲取勇敢、堅決、智慧等優(yōu)秀品格，為我們的人生提供真正的力量支撐。
再次，學習四史可以培養(yǎng)我愛國情感。愛國是一個綜合性的情感，它需要通過深入了解國家歷史和文化，從而對祖國充滿熱愛之情。通過學習四史，我更加明確了祖國的偉大變革和發(fā)展壯大。新中國不僅在政治、經(jīng)濟、文化等方面取得重大成就，而且在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。對于我個人而言，我是祖國未來的希望，我將肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任和使命。
此外，學習四史還能幫助我思考未來的發(fā)展。了解歷史的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地把握時代發(fā)展的方向和趨勢。在學習中國特色社會主義道路的歷史中，我認識到中國特色社會主義是適應中國國情、符合中國實際的獨特道路。在中國特色社會主義新時代，我們需要堅定社會主義意識形態(tài)自信，推動全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)。
最后，通過學習四史，我提升了自己的思辨能力。歷史是復雜而龐大的體系，我們需要通過對歷史事件和人物的思考和研究，培養(yǎng)自己的思辨能力。通過學習四史，我明白了歷史是由人創(chuàng)造的，在學習過程中，我善于進行邏輯分析，挖掘事件背后的深層次原因，培養(yǎng)了自己的批判性思維和問題解決能力。
綜上所述，通過高中四史學習，我不僅學到了具體的歷史知識，還提升了自己的思辨能力和綜合素質(zhì)。同時，我也認識到歷史的真實價值和愛國情感的培養(yǎng)。這個過程對我個人的成長和未來的發(fā)展具有重要意義。我相信，在以后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚四史學習的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
學習四史心得體會與感想篇八
今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅的收官之年，也是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯之年。新時代中國青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的前進姿態(tài)，同億萬人民一道，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。
平素無華心懸明鏡，永葆奮斗初心。鑒古知今，學史明智，2020年是極其不平凡的一年，也要發(fā)展經(jīng)濟社會。在中華民族開啟偉大復興中國夢的崢嶸歲月中，涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者，勤勞勇敢、自強不息是他們的代名詞。
作為新時代青年，腳踏實地，方能仰望星空，要不斷學習歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物，對標先進，在平凡崗位上篤學實干，永葆共產(chǎn)黨人的奮斗初心。
清醒認識時代變局，堅定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應結(jié)合“四史”學習教育，積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務等活動，進一步厚植對馬克思主義的信仰、堅定對中國特色社會主義的信念、增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，在新時代新征程上，展現(xiàn)責任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。
樂學善思善作善成，繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員的必修課，靜下心來，坐下身來，讀黨史、學黨史，從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認識水平，牢記中國共產(chǎn)黨的建黨初心，傳承紅色精神，并轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的動力，做到知史愛黨、知史愛國。
學習四史心得體會與感想篇九
近日，2020年第17期《求是》雜志刊發(fā)了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養(yǎng)分，內(nèi)化于心，外化于行，在新時代更加奮發(fā)有為。
在學好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關(guān)乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設(shè)計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰(zhàn)疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫(yī)護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優(yōu)勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰(zhàn)勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。
在學好“思政課”中更加堅定理論自信。善學者究其理。中國共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據(jù)、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發(fā)揚了馬克思主義科學理論，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義理論體系新境界。當時陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學好“思政課”中深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產(chǎn)主義遠大理想和中華民族偉大復興中國夢而奮斗。
在學好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經(jīng)被經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統(tǒng)總結(jié)了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，就比如堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學第一課》中跟同學們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權(quán)?人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)?！秉h員干部要在學好“思政課”中，學懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。
在學好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷；近現(xiàn)代以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰(zhàn)、接續(xù)奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化；建國以來，中國特色社會主義道路行穩(wěn)致遠，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)展了社會主義先進文化。習近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現(xiàn)在，也成為一生追求的目標。黨員干部在學好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。
“思政課”，應成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養(yǎng)品”，讓我們在“思政課”中汲取養(yǎng)分，展現(xiàn)出更大的作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行！
學習四史心得體會與感想篇十
歷史是文化的傳承，累積和擴展，是人類文明的軌跡。歷史是好的教科書能讓我們追尋歷史的腳步，頁頁翻看那些鐫刻在時間之輪上的印記這些印記帶著經(jīng)驗教訓和智慧，能夠指導我們此刻的行為，也能指引未來的方向。
作為一名中共黨員，認真學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史，包括中國共產(chǎn)黨歷次代表大會的情況黨章的不斷完善過程黨在各個不同時期的組織建設(shè)和發(fā)展狀況黨領(lǐng)導全國各族人民進行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實的記載。
新中國史能告訴你，1949年10月1日的開國大典，前后以1978年的中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會為標志，可分為毛澤東時代(1949年至1978年)與以現(xiàn)代化建設(shè)及改革開放為主題的鄧小平及后鄧小平時代(1978年至今)。
改革開放史能告訴你，40多年來，黨帶領(lǐng)全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設(shè)新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時俱進，開辟創(chuàng)新，經(jīng)受住各種艱難和風險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。
通過認真學習“四史"，我們從歷史中學習經(jīng)驗教訓，也獲得前輩們智慧的結(jié)晶，從一些經(jīng)驗教訓中汲取工作的思路和方向，也從智慧結(jié)論中得到工作科學正確的方法理論。真正通過學習，了解歷史事實；通過思量，理清歷史脈絡(luò)；通過驗證，把握歷史規(guī)律；通過總結(jié)，得出歷史結(jié)論。
從歷史中，我們看到此時的中國此時的中國人民的生活來之不易，更應當學好歷史用好歷史，努力去書寫更美好的未來。
學習四史心得體會與感想篇十一
近日，我認真地學習了《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，也就是我們常說的“四史”。通過對這些史書的學習和閱讀，我不僅對中國歷史有了更為清晰的認識，也從中汲取了不少的啟示和感悟。以下是我對四史學習所得的心得體會。
《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，其價值不僅在于它對中國古代歷史的記錄和記載，更在于它豐富多彩的史料內(nèi)容，以及作者司馬遷對于史學方法的思考和貢獻。通過對《史記》的學習，我深刻認識到了史學的重要性，也進一步了解到了中國歷史的發(fā)展演變過程，對于當前國家的發(fā)展和未來方向也有了更為清晰的認識。
《漢書》、《后漢書》是中國后漢時期的正史，它們的內(nèi)容相互補充和交替，不僅展現(xiàn)了后漢時期的歷史風貌，更重要的是記錄了其政治、經(jīng)濟、文化和軍事的發(fā)展變化。通過對這兩部經(jīng)典的學習，我看到了后漢時期的衰落原因和危機因素，在當今中國的政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)中，以及個人的成長與發(fā)展中，更要慶幸當今的幸福生活，珍惜這來之不易的一切。
《三國志》是中國古代一部盛大的歷史章節(jié)，內(nèi)容重點描述了東漢末年到三國時期的歷史動蕩，以及諸侯割據(jù)、戰(zhàn)爭頻繁、社會動蕩等歷史事件。通過對這部史書的閱讀和學習，我深刻體悟到了團隊合作的重要性，了解到了當時社會動蕩的背景和原因。同時也明白了歷史的變遷和發(fā)展，再也不會彷徨于現(xiàn)實之中。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，四史的學習是一項重要的文化修養(yǎng)和精神追求。在這個多元化、開放自由、變化快速的時代，我們應該再次回到史學的本質(zhì)，去尋找歷史的真相，求得認識中國歷史，掌握當今世界的能力。唯有如此，我們才能有更好的文化自覺和精神力量，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
學習四史心得體會與感想篇十二
中國自古以來就有“讀史使人明智”的說法，歷史是人類經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶，對于我們個人的成長和國家的發(fā)展都具有重要的意義。學習“四史”，即中國的正史紀傳體文獻《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的內(nèi)容，我深感受益匪淺。下面，我將分享我的四史學習心得體會。
二、史記：觸動心靈的歷史故事。
《史記》是我國第一部紀傳體通史，它收錄了從黃帝到西漢武帝的歷史故事。在學習中，我深深體會到了歷史的觸動力。比如，我讀到了劉邦起義的故事，他是一個出身低微的農(nóng)民，在仕途上屢屢碰壁。然而，他并沒有放棄，最終憑借著自己的智慧和勇氣，終于成為了一代英雄。這其中所蘊含的勇敢和堅韌精神不僅讓我敬佩，更讓我明白，只要我們不放棄努力，就能找到人生的方向，實現(xiàn)自己的價值。
三、漢書和后漢書：正視歷史中的問題和挑戰(zhàn)。
《漢書》和《后漢書》是一部反映漢朝典章制度的正史，通過學習這兩本書，我發(fā)現(xiàn)歷史上也存在著許多問題和挑戰(zhàn)。比如，我讀到了戰(zhàn)國時期秦國的法治政策，雖然取得了統(tǒng)一的成就，卻也限制了人們的言論和思想自由。這讓我想到了當今社會的問題，雖然我們有了更加先進的科技和制度，但在言論自由和人權(quán)方面仍存在缺陷。通過學習歷史，我深刻認識到，只有正視并解決歷史中的問題和挑戰(zhàn)，我們才能繼續(xù)前進，實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展。
四、三國志：歷史中的英雄豪杰。
《三國志》是一部以三國時期為背景的歷史記載，其中塑造了許多英雄豪杰的形象。通過學習，《三國志》給我留下了深刻的印象。比如，我了解到了關(guān)羽義氣的故事，他在曹操的追捕下一直保護著劉備，直到最后不幸遇害。關(guān)羽的英勇和義氣令人敬佩，同時也讓我思考到，作為一個人，我們不僅要有自己的責任和使命，更要有仁義之心，關(guān)心他人，才能成為一個真正的英雄。
五、結(jié)語。
學習“四史”的過程中，我深深體會到歷史對個人和社會的重要性。它不僅能啟迪智慧，增長見識，更能教育我們，引導我們勇往直前。通過學習歷史，我們能夠從中汲取力量和智慧，使我們更加自信和堅定地面對生活和困難。同時，我們也可以從歷史中反思現(xiàn)實，正視問題，解決挑戰(zhàn)，推動社會的進步和發(fā)展。因此，我誠摯地呼吁每個人都要關(guān)注歷史，學習歷史，從中汲取智慧，為我們的個人成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
學習四史心得體會與感想篇十三
歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學習歷史，不僅是為了了解歷史事實、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論，更重要的是要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，要準確把握“四史”學習教育的根本出發(fā)點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標雙勝利提供強大思想保證。
要提高政治站位，深刻認識“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。
要結(jié)合金山實際，切實提高“四史”學習教育的現(xiàn)實效果。尤其要緊扣主線學，把學習“四史”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結(jié)合起來。要融會貫通學，推動黨員干部以歷史和現(xiàn)實相貫通、國際和國內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實踐相結(jié)合的視角思考問題。要聯(lián)系實際學，把學習教育的成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)、善作善成的實際效果。
要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
學習理論最有效的辦法就是讀原著、學原文、悟原理，學習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學而時習之，不亦說乎”，學習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學習“學習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學習、日日積累，學黨史、中國史，做到真學深學，學思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復興的偉大責任，這便是我們學習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
學四史，強信念。在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點，統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)建設(shè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
學習新中國史，堅持砥礪前行。在國際形勢風云變幻、國內(nèi)發(fā)展百舸爭流的新時代，學好新中國史，從中汲取豐富營養(yǎng)，厚植發(fā)展基礎(chǔ)，能為妥善應對百年未有之大變局，實現(xiàn)中華民族偉大夢想不斷注入歷史智慧，增添精神動力。學習改革開放史，堅定理想信念，守初心，擔使命，找差距，抓落實，要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。例如：上海不僅是中國共產(chǎn)黨的誕生地，更是改革開放的前沿陣地，要牢牢把握這一特點，激勵上海的黨員干部在新時代擔起新使命、實現(xiàn)新作為?？偟膩碚f，學習四史就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導始終是學習四史的主線。
**年黨的十九大和**年十三屆全國人大一次會議把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨和國家的指導思想，具有劃時代的重大意義。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨和全國各族人民，是重大戰(zhàn)略和政治任務。要以高度的政治責任感和歷史使命感，貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想，更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。新時代新任務新實踐需要新的思想來指引。實現(xiàn)新時代黨的歷史使命，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，必須用習近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民。實現(xiàn)新使命的必然要求偉大時代呼喚偉大理論，偉大使命需要偉大思想。深入學習貫習近平新時代中國特色社會主義思想，用以武裝全黨，教有人民，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢、走近世界舞臺中央的必然要求。
堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的必然要求。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。習近平新時代中國特色社會主義思想明確了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?、總體布局、戰(zhàn)略布局、總目標、最本質(zhì)的特征和制度最大優(yōu)勢，提出了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的基本方略，描繪了中國特色社會主義發(fā)展的壯美藍圖，完整勾畫了中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的時間表、路線圖，確立了黨和國家事業(yè)長期發(fā)展的宏偉目標，展現(xiàn)了堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義的光明前景只有習近平新時代中國特色社會主義思想，而沒有別的什么思想，能夠解決中國特色社會主義、中華民族的前途命運問題。這一重要思想為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了根本保證和不竭動力。實現(xiàn)中華民族復興偉大夢想的必然要求。習近平新時代中國特色社會主義思想是中國精神的時代精華。歷史事實表明，我們黨和人民之所以歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉更堅強，就是因為我們擁有強大的中國精神，這是我們獨特的政治優(yōu)勢。
存史、學史、治史是我中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨秉承文化傳統(tǒng)，積極倡導學習歷史，研究歷史，從歷史中汲取力量。習近平總書記曾鮮明指出：歷史是最好的教科書。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，以史鑒今，傳承四史力量，建設(shè)美好社區(qū)，推進不忘初心，記住使命主題教育常態(tài)化制度化建設(shè)。
一部黨史承載著中國共產(chǎn)黨從初創(chuàng)階段、成熟階段、曲折階段到全面發(fā)展階段的艱辛和困難。中國共產(chǎn)黨自1921年7月成立以來，引領(lǐng)著方向、凝聚力量，激勵著無數(shù)共產(chǎn)黨員們努力奮斗。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國人民就有了自己的信仰和堅強的后盾，這種信仰力量指明了我們奮斗的方向，讓我們看到星火燎原。
1949年10月1日中華人民共和國成立后，中華民族站在世界民族的森林里。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民站起來，富裕起來，從壓制中國人民的東亞病夫到昂首挺胸，實際上是龍的傳人。新中國成立以來，10月1日國慶節(jié)舉行過**次閱兵式。每次閱兵都目睹了新中國的成長和變化，表現(xiàn)了榜樣的力量，提高了國民的自信和驕傲。
1978年，十一屆三中全會作出全面落實改革開放的新決策，從此改革開放的春風讓中華大地再次煥發(fā)生機，中華民族終于踏上了民族復興的偉大征程！改革分階段進行，分三步走，第一步解決衣食住行，這已經(jīng)實現(xiàn)。第二步是達到小康水平，這也實現(xiàn)了。第三步是在本世紀中葉達到中等發(fā)達國家的水平。改革開放是中國走向繁榮富強的必由之路，是中國特色社會主義發(fā)展前進的成功之路。改革開放史充分體現(xiàn)了經(jīng)濟力量！
從社會主義的發(fā)展歷程可以看出，社會主義建設(shè)是一個曲折的發(fā)展歷程，經(jīng)過政權(quán)的鞏固、經(jīng)濟的恢復、社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)的開展和實務、調(diào)整和改革的開放，從社會主義建設(shè)的中心任務來看，經(jīng)過社會主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)合作化和公社化、民主化的整備，以階級為中心，經(jīng)濟建設(shè)為中心的發(fā)展歷史，從社會主義建設(shè)探索的道路來看，經(jīng)過蘇聯(lián)模式的照搬，逐漸擺脫蘇聯(lián)模式，走自己的道路。如今，中國人民終于開辟了適合自身國情發(fā)展的具有中國特色的社會主義道路，社會主義制度也越來越顯示出鮮明的制度優(yōu)勢力量。
習總書記曾給廣大青年指出：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課?！苯┠陙恚W(wǎng)上不時就會出現(xiàn)了討論“劉胡蘭”“狼牙山五壯士”“邱少云”“王偉”等革命英雄事跡真?zhèn)蔚氖录?。很多網(wǎng)民紛紛發(fā)言力挺英雄，為英雄“點贊”，同時也有少數(shù)人懷疑英雄，以致網(wǎng)上各種評論沸沸揚揚。那些造謠者為什么能夠有聽眾、有“市場”？歸根結(jié)底是有部分人特別是部分年輕人對黨史、國史和社會主義發(fā)展史等史實了解不夠造成的。作為新時代的教師黨員，我認為更應該認真學習。下面是我在學史中的幾點感想。
一、學習黨史、國史，人民教師應走在前列。教師是人類靈魂的工程師，是孩子成長路上的主要引領(lǐng)者。學習黨史國史，準確把握歷史發(fā)展的主題和主線、本質(zhì)和主流，不但是提升自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的主要途徑，也是尋根溯源、以理服人加強對學生黨的理論教育，強化學生的理想信念和補足精神之“鈣”的必由之路，做時代的“逆行者”。
二、學習黨史、國史，學校教育須大力加強。孩子是祖國的未來，加強孩子黨史、國史直接關(guān)系到做人立國的根本。學生的求學期，也是思想觀念形成的關(guān)鍵期。在學校教育中，增加黨史、國史在德育教育中的課程量，加強相關(guān)課程打磨和安排部分專家型教師講授這一課程，對加強學生三觀培育，特別是理想信念培育具有重要作用。
三、學習黨史、國史，方法手段需與時俱進。應積極創(chuàng)新教育模式，豐富教育形式，大力利用網(wǎng)絡(luò)資源、游戲動漫、兒童讀物、儀式慶典、討論交流等教育載體或教育形式，促進相關(guān)教育更加生動、更有時代感，更具吸引力，從根本上解決人們沒興趣、不想學等問題，使紅色基因得到更好傳承與弘揚。
習近平總書記記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定?！八氖贰笔且灰载炛狞h的思想史、實踐史，而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之、始終不變的?！八氖贰眱?nèi)容雖各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。
戰(zhàn)疫以來取得的各項成果，離不開共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，也離不開一線所有同志的努力。黨員同志全面參與疫情防控斗爭，以實際行動守初心，擔使命，為戰(zhàn)疫斗爭提供了堅實的保障。我們深切感受到，科學思想的指引，是重中之重的任務。
思想引領(lǐng)要明確的是，溫故而知新，吸取歷史經(jīng)驗，才能把握歷史大勢，才能在歷史學習中總結(jié)經(jīng)驗、認識規(guī)律，不斷前進。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導干部的必修課。
偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的，即便歷史事件會定格在過去，歷史精神卻是“永恒的”，值得我們傳承并發(fā)揚光大，使之成為推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量。年初的這場疫情，讓所有人猝不及防。
僅僅三個月的時間，疫情從出現(xiàn)到爆發(fā)到蔓延，面臨著這場大考，不同國家交出了一份截然不同的答卷。各地采取“一級響應”后，如何能保證這不僅僅是一句口號?答案是，在最危難的時刻，共產(chǎn)黨員先上。在未知的風險之前，他們英勇無畏，這便是(百味書屋)對初心和使命最好的踐行。不管是醫(yī)護人員，科研人員，教職人員，還是基層各個崗位上堅守的人，每個人都是英雄，這才是真正的“群體免疫”，一線的普通平凡人，為我們筑牢了這一道堅不可摧的保護屏。
這次疫情，是對我黨執(zhí)政能力的檢驗，也是對廣大人民群眾的檢驗。成千上萬個最美逆行者，不顧個人安危，舍小家、為大家，這種壯舉深深感染了我，強化了我自身的社會責任感和使命感。只有人人奮勇爭先，將初心和使命牢記心頭，并用實際行動去落實，才能傳承歷史，適應新時代新要求，實現(xiàn)新變革。
黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財富。學習“四史”，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。我們要通過學習“四史”，增強歷史意識，學會歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，做到知史愛黨、知史愛國，進一步增強走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。
習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，記載著社會發(fā)展軌跡，凝聚了前人的知識、經(jīng)驗和智慧。注重從歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢?！八氖贰备嬖V我們，中國特色社會主義是在中國的社會土壤中生長起來的，是由中國的歷史文化、社會性質(zhì)、經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的，是經(jīng)過革命、建設(shè)、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相統(tǒng)一的成果，凝結(jié)著黨和人民的智慧。
作為一名基層機關(guān)工作人員同時也是一名入黨積極份子，必須深刻認識到“四史”學習是堅定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠的意義。只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。面對當前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復工復產(chǎn)復市有序推進工作狀態(tài)下，基層人員奮斗在第一線更要敢于擔當，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。
“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中共共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是“四史”的主線。歷史是最好的教科書，對有志加入中國共產(chǎn)黨的青年來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，不忘初心，全心全意把工作做好，就算遇到一時的困難或是得失，想想老一輩革命人所遇到的艱辛這些就都不算什么了。
學習四史心得體會與感想篇十四
第一段：引言（總起）。
作為一名學生，學習歷史是我們的必修課程。在學習過程中，四史無疑是我們接觸最多的重要史書。四史指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書集中記錄了自己時代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方方面面的變化。通過學習四史，不僅能夠了解歷史的發(fā)展演變，還能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。在這里，我將分享我的四史學習心得體會，希望能夠?qū)ζ渌瑢W有所幫助。
第二段：史記——博大精深的歷史寶庫。
《史記》是司馬遷編撰的中國第一部紀傳體通史著作，它全面系統(tǒng)地記述了中國歷史上的各個時期、各個朝代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等。讀《史記》使我切實感受到歷史的博大精深，深受其宏偉的史詩氣象所感染。在這部巨著中，我學到了探究歷史的方法和技巧，如辨別史料的真?zhèn)?、了解歷史人物的性格特點等。同時，它也啟發(fā)了我對歷史的思考，讓我明白歷史是一個循環(huán)往復、相互影響的過程，我們應該從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，并且用歷史的眼光看待現(xiàn)實問題。
第三段：漢書和后漢書——中興盛世的延續(xù)。
《漢書》和《后漢書》記錄了漢代與后漢時期的國家狀況、政治風貌和社會變遷。這兩部史書作為中國歷史上第一次大一統(tǒng)朝代的官修記載，對于了解中國古代歷史的大格局和內(nèi)外政治形勢具有重要價值。在學習這兩部史書時，我感受到漢代的盛世和其走向衰落的演變過程。漢代的開放政策和仁愛治國理念，給了我很大啟示，讓我明白了一國之治需要大智慧和卓越的領(lǐng)導者。同時，漢武帝的文化政策和傳統(tǒng)思想的沖突，也讓我看到了內(nèi)憂外患對國家發(fā)展的巨大影響。通過學習這些歷史，我更加明確了中興盛世和國家崩潰的原因，也對當前國家建設(shè)有了更深刻的認識。
第四段：三國志——創(chuàng)造歷史的世界。
《三國志》是陳壽所著，它詳細地記述了魏、蜀、吳三國的興衰史。這部史書中充滿了英雄豪杰的故事，讓我深受其熱血沸騰的情感所感染。通過學習《三國志》，我了解到了三國時期的戰(zhàn)爭策略、政治斗爭和人物形象，開拓了我的歷史視野。同時，我還從中感受到了智慧和勇氣的重要性，明白了在困境中如何保持積極、堅定的精神品質(zhì)。這部史書激發(fā)了我對歷史人物的興趣，激勵我勇于面對困難，積極追求自己的理想。
第五段：結(jié)語（總結(jié)）。
學習四史是我們學習歷史的重要途徑，它們記錄了中國歷史上各個時期的興衰和變革。通過學習四史，我了解到了歷史的無窮魅力，更重要的是，它們能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。歷史不僅僅是過去的回憶，更是我們對現(xiàn)實的思考和未來的規(guī)劃。希望我們能夠通過學習四史，不斷汲取歷史的智慧和經(jīng)驗，為我們的未來建設(shè)做出更好的準備。
學習四史心得體會與感想篇十五
作為一名中國人，了解中國歷史是我們的責任和使命。而《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，被稱作是中國歷史的“四庫全書”，對于中國歷史的研究和了解具有不可替代的作用。最近，我參加了一次“四史學習培訓”，在學習的過程中，我深深感受到了“四史”的深奧和魅力，也收獲了很多啟發(fā)和體會。
第二段：學習內(nèi)容。
在培訓中，我們首先學習了《史記》，這是中國歷史上第一部紀傳體通史，涵蓋了商代至漢武帝時期的歷史。通過學習《史記》，我們不僅了解了中國古代歷史的常見史書體例，還了解了中國古代的政治、文化、軍事等多個方面的內(nèi)容。接著，我們學習了《漢書》，這是漢代司馬遷所撰寫的官方歷史，記載了西漢至東漢初期的歷史?！稘h書》深入記錄了漢朝的官制、皇室、經(jīng)濟、文化等方面，深刻展現(xiàn)了漢朝的全貌。
第三段：學習收獲。
在學習過程中，我認識到“四史”中的每一部書都有著非常深刻的思想內(nèi)涵和歷史價值。通過學習《史記》，我們能夠領(lǐng)略到古代絕對統(tǒng)治思想的恐怖和對封建主義思想的批判；通過學習《漢書》發(fā)現(xiàn)了漢章帝時期的艱難時刻，更領(lǐng)悟了“百憂之門，必出于胡”這一深刻之言；學習《三國志》和《后漢書》時，我們不僅學習了晉代韓愈、柳宗元等文人對三國歷史的見解，而且進一步了解了時代變革的復雜性。
第四段：思考啟示。
在學習過程中，我最深刻的收獲就是體認到歷史的重要性以及“四史”的巨大意義?！妒酚洝肥侵袊飞系谝徊客ㄊ罚彩亲罹叽硇缘氖窌?。因為它的不同之處在于，它以上下五千年的中國歷史為前提，將歷史事件編排得十分精煉、五彩繽紛，注重名人紀傳和表述史事脈絡(luò)相結(jié)合的方法，為第一部兼?zhèn)溆涊d史實和反映時代表述思想的通史?！稘h書》是中國歷史上第一部正式官方編撰的通史，它以史官的名義呈現(xiàn)給讀者，具有比《史記》更系統(tǒng)化、全面的特點?！度龂尽泛汀逗鬂h書》則聚焦于三國和東漢末期，融歷史、文學、傳記、人物評價和理論思辨等多方面因素于一體，超越了當時史書的限制。這些經(jīng)典的史書傳承了中華文化的重要內(nèi)容，也為我們?nèi)蘸筇剿鳉v史發(fā)展和文化傳承提供了重要的支持和依據(jù)。
第五段：總結(jié)。
參加“四史學習培訓”讓我對中國歷史和文化更加熱愛、更有信仰。我認為在今天這個民族復興的時代，了解并傳承好中國歷史和文化，對于我們的前途和命運都是十分重要的。因此，我將繼續(xù)深入研究《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，鉆研其中的思想內(nèi)涵和歷史價值，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻。
學習四史心得體會與感想篇十六
中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育的通知》指出，要把握“四史”宣傳教育內(nèi)涵，注重內(nèi)容上融會貫通、邏輯上環(huán)環(huán)相扣，引導廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理，加深對黨的歷史的理解和把握，加深對黨的理論的理解和認識。廣大黨員干部要在黨史學習教育中，把學習黨史和學習新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史系統(tǒng)地、有機地結(jié)合起來，不斷提高守初心、擔使命的思想和行動自覺，增強堅持和發(fā)展中國特色社會主義的高度自信。
永葆為民初心?？v觀百年黨史，我們黨干革命、搞建設(shè)、抓改革，都是為人民謀利益，讓人民過上好日子。“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命。我們黨從誕生到發(fā)展再到壯大的每個歷史階段，都始終貫穿著“以人民為中心”這條主線，人民是根基，人民是血脈，失去人民的擁護和支持必將寸步難行。學“四史”，就要深刻領(lǐng)悟“人民是歷史的創(chuàng)造者”的哲理，深刻把握人民在歷史中的主體地位，始終堅持把人民的利益放在第一位，一切從人民群眾的現(xiàn)實需求出發(fā)，一切以人民群眾滿意為根本目標。要在學習重大歷史事件和重要歷史人物中獲得啟迪，以中國共產(chǎn)黨人的精神譜系來滋養(yǎng)初心、踐行使命，站穩(wěn)人民立場，涵養(yǎng)為民情懷，走好新時代黨的群眾路線，深化同人民群眾的魚水深情。
增強歷史耐心。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。尊重歷史規(guī)律，把握歷史規(guī)律，用大歷史觀來看待問題、分析問題、解決問題，才能更好地順應“時”與“勢”，找準新時代的發(fā)展方向。中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)站起來到富起來再到強起來的光輝歷程，足以證明中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是歷史的選擇，是人民的選擇，是歷史發(fā)展的大勢所趨。學“四史”，就要深刻理解其中蘊含的歷史邏輯，弄懂其中內(nèi)在的緊密聯(lián)系，增強對歷史的客觀規(guī)律性認識，善于從歷史的角度，用歷史經(jīng)驗來解決發(fā)展中的問題和矛盾。一代人有一代人的歷史使命，一代人有一代人的歷史擔當。中國特色社會主義進入了新時代，面對的新矛盾新挑戰(zhàn)和各類斗爭形勢依然嚴峻，我們要從“四史”中汲取智慧和力量，不斷增強歷史耐心，準確運用歷史思維，正確認識歷史方位，堅定“亂云飛渡仍從容”的自信，朝著目標堅定航行。
保持赤膽忠心。對黨忠誠，是共產(chǎn)黨人首要的政治品質(zhì)。我們黨一路走來，經(jīng)歷了無數(shù)艱險和磨難，但任何困難都沒有壓垮我們，任何敵人都沒能打倒我們，靠的就是千千萬萬黨員的忠誠。中國共產(chǎn)黨人是最忠誠于信仰、忠誠于國家、忠誠于人民的。正是這樣的忠誠，讓無數(shù)革命志士甘于拋頭顱、灑熱血，在逆境困境中殺出一條條血路;正是這樣的忠誠，讓無數(shù)新中國的建設(shè)者們勇于拼搏、勇于攀登，在艱苦環(huán)境中闖出一條條新路。學“四史”，就要深刻感悟中國共產(chǎn)黨人的忠誠品質(zhì)，以先輩先烈為鏡、以反面典型為戒，堅定理想信念，一身正氣、表里如一，做老實人、當實干家。要傳承發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當，在任何時候任何情況下都做到不改其心、不移其志、不毀其節(jié)，永遠保持一顆赤誠之心。
堅定必勝信心。篳路藍縷，以啟山林。百年來，我們黨從成立初期的50多名黨員發(fā)展到如今擁有9100余萬名黨員的世界第一大黨，從弱小到強大的發(fā)展歷程，就是一部慷慨激昂的勝利史。中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導人之一、無產(chǎn)階級革命家方志敏同志哪怕身陷囹圄，依然堅信“中國一定有個可贊美的光明前途”，彰顯了共產(chǎn)黨人斗爭到底的決心和革命必勝的信心。心有所信，方能行遠。從歷史中走來，我們對風險和挑戰(zhàn)并不陌生，對奮斗和勝利更不陌生，一代代共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝一切艱難險阻和風險挑戰(zhàn)，憑借的就是無比堅定的信仰信念信心。學“四史”，就要讀懂中國共產(chǎn)黨的“制勝密碼”，認真學習其中偉大勝利的寶貴歷史經(jīng)驗，鍛造敢于斗爭、敢于勝利的精神品質(zhì)，面對風險和挑戰(zhàn)時迎難而上、愈戰(zhàn)愈勇，不停地開拓創(chuàng)新、銳意進取，在新征程上保持必勝的信心，努力創(chuàng)造無愧于時代的歷史功績。
一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。廣大黨員干部要善于從歷史中汲取前行力量，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的斗志，向著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行。
學習四史心得體會與感想篇十七
近日，我參與了一場以“四史學習心得體會”為主題的座談會，與眾多愛好歷史的朋友一起交流、分享和感悟。通過這次座談會，我深刻體會到了“四史”的重要性和學習歷史的必要性。下面我將就個人的心得體會進行總結(jié)和歸納。
首先，學習《史記》使我深刻體會到歷史的“真實性”?！妒酚洝纷鳛槲覈窌膸p峰之作，不僅記錄了從夏代到前漢的歷史，更是對歷史事件進行了較為客觀的描述和評價。通過《史記》的學習，我了解到了中國古代社會的種種風俗習慣，領(lǐng)略了古人的思想和智慧，感受到了歷史之所以令人神往的魅力?！妒酚洝返膶W習不僅幫助我了解了各類歷史事件，還讓我在歷史的長河中不斷探索，為了更好地理解歷史背后隱藏的真相而不斷努力。
其次，學習《漢書》使我認識到歷史的“豐富性”。《漢書》是對西漢時代歷史事件的詳細記錄，它以史官的身份，詳盡地記下了那個時期的眾多歷史事件，生動地描繪了那個時期的風土人情。通過學習《漢書》，我不僅深入了解了漢朝時期的政治、軍事和經(jīng)濟發(fā)展，而且還通過其中的歷史故事領(lǐng)悟到君子之道和為官者的應有品質(zhì)?！稘h書》讓我認識到，歷史是一部豐富多彩的故事，它可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，讓我們在歷史的長河中找到自己的定位。
第三，學習《資治通鑒》使我感受到了歷史的“延續(xù)性”?！顿Y治通鑒》是一部縱覽歷史全貌的巨著，它以年號為序，記錄了從上古到南宋的歷史事件，無論是戰(zhàn)爭、政治還是文化變遷，都有詳實的記載和解讀。學習《資治通鑒》讓我認識到歷史是一脈相承的，前人的歷史事件和智慧都會對后世產(chǎn)生影響。只有我們了解歷史，才能更好地面對現(xiàn)實，指導未來的發(fā)展?！顿Y治通鑒》讓我明白了歷史對于一個國家、一個民族乃至一個個體的重要性，它是人們奮斗的動力和智慧的源泉，不容忽視。
最后，學習《新五代史》使我體會到了歷史的“博大精深性”?！缎挛宕贰肥菍ξ宕畤鴼v史的總結(jié)和梳理，這是一個亂世時代，但也是一個文化繁榮的時代。通過學習《新五代史》，我了解到了五代時期的政治動蕩、社會變遷和文化興盛。這個時期誕生了許多優(yōu)秀的文化人物和文化作品，他們不僅對那個時代產(chǎn)生了重要影響，也對后世的文化發(fā)展起到了積極推動作用。學習《新五代史》不僅豐富了我的歷史知識，更重要的是讓我意識到歷史是文化的源泉，文化是一個國家的骨髓和靈魂，只有通過文化的傳承和創(chuàng)新，才能實現(xiàn)國家的崛起和繁榮。
總結(jié)起來，學習“四史”不僅讓我了解了歷史的真實性、豐富性、延續(xù)性和博大精深性，更重要的是深刻地認識到了歷史對我們的意義和影響。歷史是我們的根和魂，只有通過學習和理解歷史，我們才能更好地認識自己、認清現(xiàn)實、指導未來。因此，在今后的學習生活中，我將繼續(xù)加強對“四史”的學習，通過學習歷史的智慧和教訓，為自己的成長和社會進步做出更大的貢獻。
學習四史心得體會與感想篇十八
通過此次學習教育，我們深刻認識到“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當；學習“四史”，有利于我們大學生了解學習社會主義的發(fā)展過程。在學習后，我們更加了解到了社會主義發(fā)展的艱辛，社會主義發(fā)展史是一段艱難奮進的歷史，中國共產(chǎn)黨人用熱血和生命鑄就了社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想。通過“網(wǎng)上重走長征路”這次主題班會，我們更加堅定了要跟著黨走，實現(xiàn)中國夢。站在歷史的重要節(jié)點上，加強“四史”學習教育，能夠讓我們清醒地看到前進的道路上依然充滿艱難險阻，充分汲取歷史智慧和經(jīng)驗，更加堅定地走好新時代長征路。
習近平總書記說：“歷史是的教科書，也是的清醒劑”。我們要堅持以史鑒今、砥礪前行，歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界、參透生活、認識自己；歷史也是一位智者，同歷史對話，我們能夠更好認識過去、把握當下、面向未來。重視學習歷史是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史就是讓我們在歷史中追光，取其精華，不斷發(fā)展和完善自己，這也是建立健全“”長效機制的重要部署。黨在領(lǐng)導革命、建設(shè)和改革的過程中，一貫強調(diào)對歷史經(jīng)驗的借鑒和運用，并總是從中獲取智慧、認識規(guī)律、把握方向，歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史。
如今，我們進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，更需要重視、研究、借鑒歷史，這對我們豐富頭腦、開闊眼界、提高修養(yǎng)、增強本領(lǐng)具有重要意義。通過這次的四史學習，讓我不僅鞏固了黨的理論知識，牢記黨的初心和使命，牢記黨的性質(zhì)和宗旨，堅定理想信念，堅定不移貫徹黨的理論和路線方針政策；還使我認識到了我們在關(guān)注著國家時事的情況下也不能忘記歷史，同時，在今后的工作和學習過程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷增強工作的主動性與創(chuàng)造性，最終提高自我能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量，早日實現(xiàn)中華民族的繁榮富強之夢。
學習四史心得體會與感想篇十九
歷史是的教科書。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史為“四史”。學習四史是我們每一名共產(chǎn)黨員的必修課，四史蘊含著著黨和國家的智慧和力量。在日常生活中，我們應自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。使命和擔當鞭策著我們每一個師范生始終以立德樹人為根本，學思踐悟、學以致用?！八氖贰笔侵袊伯a(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。學好“四史”，從中汲取精神力量，厚植家國情懷，堅定理想信念，增強使命意識，走好中國發(fā)展道路，弘揚制度優(yōu)勢，中國的今天和明天勢必將更加燦爛輝煌。
學習四史心得體會與感想篇二十
“四史”指的是中國歷史上的“史書”系列，包括《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》。作為中國歷史的瑰寶，這些史書記錄了不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等各個方面的信息，對于我們了解中國傳統(tǒng)文化、深入了解中國歷史具有極其重要的意義。在學習四史的過程中，我深深感受到，此舉是一次極其珍貴的歷史之旅，是對中華文明的傳承與保護，是一段令人難以忘懷的研究與思考之旅。
第二段：史學的重要性。
學習四史不僅是對于發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的保護和傳承，更是一種歷史認知的重要方式。通過考察自古以來不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)爭等方面的信息，我們可以更好地把握中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)和變化趨勢。歷史是一面鏡子，是學習和經(jīng)驗的源泉，讓我們更好地明白過去、洞察現(xiàn)在、創(chuàng)造未來，學習四史是我們了解發(fā)展歷程，總結(jié)歷史教訓，推動社會進步的重要途徑。
第三段：史學中的思辨。
學習四史不僅是對于歷史中各個事物的了解，更是一種思維的鍛煉，對于學生來說，這是一種鍛煉思維、拓展視野的過程。從四史中能夠看到前人的智慧，了解前人的思想，領(lǐng)悟精神文化?！度龂萘x》中曹操“縱橫天下”，他明顯以自己為中心，以個人利益為出發(fā)點，他典型地代表了封建統(tǒng)治者貪利益、陰謀詭計、殘暴下作等行為，其作為一種功利主義官僚文化的產(chǎn)物，為后人進行警醒。而“大員之法”所代表的儒家文化則明顯具有不同的特點，它代表了孔子的思想精髓，是以仁愛為本位的行政管理方式，為文化、思想發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。因此，學習四史是一種提高思維能力，拓展認知范圍的過程。
第四段：世界歷史與中華文明。
研究歷史不僅是對于中國文化認知的提高，也是對于世界歷史認知的提高。各個國家、民族乃至文明的交匯與碰撞，形成了豐富多彩的世界歷史，而中華文明則是其中占據(jù)重要地位的一個。在中國歷史的發(fā)展過程中，中國曾是世界上最為繁榮、最先進的文明，不僅擁有豐富的政治、軍事、科技等方面的發(fā)展，更是具有豐富多彩的文藝和文化。因此，學習四史不僅是對于中國文化的了解，更是對于世界歷史的認知和理解，是對于中國文化在世界上地位的提升。
第五段：對于未來的啟示。
學習四史不僅是了解過去，更是對于未來的思考和啟示。中國歷史在不斷的發(fā)展變化過程中，形成了許多值得我們學習和借鑒的文化精髓，其中古代的“儒家思想”和“孔孟之道”還對于現(xiàn)在的中國產(chǎn)生著深遠的影響。這些文化精髓可以為我們現(xiàn)代人提供啟示，例如仁愛、誠信、和諧、紀律、正義、智慧等，都可以成為我們今后生活和工作中的指導原則。此外，在全球化的時代，學習世界歷史和文化，進一步加強各國間的交流和學習，可以促進人類全球同步發(fā)展，進一步推動人類文明進步。
總之，學習四史是對于中華文化的了解與傳承，是對于歷史學習與思考的提高，是對于世界歷史和文化的認知與拓展，更是為了自己未來的生活和工作提供優(yōu)秀的文化素養(yǎng)與人生指導。因此，在今后的學習和生活中，我們應該用心學習四史，不斷提高自己的歷史觀和人文底蘊，為推動人類文明進步和實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。