影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，可以通過故事、角色和情節(jié)傳達(dá)各種觀點和價值觀。實例引用是總結(jié)文章中引用事實、案例或個人經(jīng)歷來支撐觀點的重要手段。總結(jié)是一種重要的反思方式，以下是小編整理的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書活動主持稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家早上好！今天我們在這里開展__小學(xué)“書香伴我成長，閱讀成就未來”讀書活動暨創(chuàng)建“閱讀特色品牌學(xué)?！被顒拥膯觾x式，目的是為了全面提高師生閱讀意識，培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力打造“書香校園”，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，共同用實際行動“讓教育走在回家的路上”。
“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的好處。人的一生無法體驗所有的人生經(jīng)驗，更無法窮盡一生去掌握浩瀚如海的知識，只有通過讀書，用前人的經(jīng)驗來高效率的豐富自己、提高自己。
讀書是每個人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧希望。讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
圍繞“書香伴我成長，閱讀成就未來”這一讀書活動主題，學(xué)校將開展豐富多彩的讀書活動，我希望全校師生都能積極地投入到讀書活動的各項活動中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養(yǎng)，通過讀書開拓我們的知識面，凈化我們的心靈，陶冶我們的性情，豐富我們的生活，讓閱讀支撐我們教師的職業(yè)精神，讓閱讀充實同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，讓閱讀推動全校的新課程改革。
同學(xué)們、老師們，天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)！我真誠地希望通過讀書活動的開展，在我們這美麗的桃花源小學(xué)掀起一股校園讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈。最后，我想將新教育改革發(fā)起人朱永新教授的“閱讀宣言”里的幾句話與老師們、同學(xué)們共勉：
閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！
閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！
閱讀，讓歷史和時間記住我們！
閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！
謝謝大家！
讀書活動主持稿篇二
男：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
女：書籍是人類寶貴的精神財富。
男：讀書，讓我們得到快樂。
女：閱讀，與我們相伴一生。
男：親愛的同學(xué)們，
女：敬愛的老師們，
齊：上(下)好!
男：今天是我們**班這一學(xué)年的第一次讀書演講比賽。
齊：感受文字之美，盡享讀書之樂。
女：**班讀書活動——“我讀書，我快樂，我成長”現(xiàn)在開始。
男：首先，有請等同學(xué)為我們帶來的舞蹈《古詩韻》。
女：真是詩美，舞美，心情好!謝謝你們!
男：接下來，請欣賞等帶來的跆拳道《少年中國說》。
女：真振奮人心啊!一個字“猛!
男：讀書是一件多么讓人快樂事啊!最后請等同學(xué)為我們朗誦《念奴嬌.赤壁懷古》。
結(jié)束語。
男：同學(xué)們，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣時，它就像一顆小小的種子埋在我們的心里，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓我們慢慢的、慢慢的長大!
女：“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，
男：行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，
合：學(xué)海無涯——我們終身讀書”。
女：高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！?BR> 男：冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！?BR> 男：同學(xué)們，讓我們一起去攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。
女：讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓經(jīng)典助我們成長，讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節(jié)!讓我們的每一天都快樂!
讀書活動主持稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！在這春意盎然的日子里，我們在這里舉行“分享閱讀，專業(yè)成長”讀書分享交流活動，非常感謝大家的光臨！祝福大家在這里度過一個美好的下午，希望通過參加我們的語文教研活動，把我們的幸福和歡樂送給大家，并能有助于我們每一個人的專業(yè)成長。
今天我們還非常有幸的請到了縣教研室小學(xué)語文教研員沈老師，大家歡迎！
朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！睂W(xué)校為了把縣一小打造成書香校園，我們不僅每學(xué)期都會舉行全校的古詩詞誦讀比賽和三至六年級的閱讀知識競賽及知識積累本的評比而且為了讓我校教師讀更多的書，讀更好的書，學(xué)校每學(xué)期都會為全校教師報銷50元書費。為了我們能一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻今天我們縣一小語文教研組特舉行“分享閱讀，專業(yè)成長”讀書分享交流活動，在這里真誠的希望我們的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，與大家共同分享你們讀書的收獲，教學(xué)的感悟。讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長！
首先由我來給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書，再來談?wù)勛约旱淖x書體會。希望大家能用掌聲鼓勵一下我！
讀書能給我們帶來知識；讀書能給我們帶來快樂；讀書能給我們帶來享受；讀書就是一種幸福的享受。接下來，請老師們暢談自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂，給別人分享快樂自己也更幸福。
五、下面有請馬校長對本次教研活動作總結(jié)！
六、結(jié)束語：
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！薄白x書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書?！弊詈?，讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式，在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生！
今天我們的教研組活動就進(jìn)行到這里，感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書目介紹給我們！
讀書活動主持稿篇四
合：大家下午好!
劉夢婷：書像平靜而清澈的湖水蕩滌心靈的污垢，讓你的心變得心明如鏡：
談林月：書是一扇世界之窗，使你拓寬視野，認(rèn)識自然社會，了解人生百態(tài)。書能使你分辨真善美，假惡丑，讓你的心靈變得更為高尚美麗!與書為伴，我們將快樂一生!劉夢婷：讀書破萬卷，下筆如有神!(合)三五班寓言故事讀書展示活動現(xiàn)在開始!
劉夢婷：首先我們進(jìn)入第一版塊：知識大比拼!請各個小組同學(xué)仔細(xì)聽題，踴躍發(fā)言，比比看，那一小組同學(xué)表現(xiàn)最優(yōu)秀，知識最豐富!就把最熱情的掌聲送給他們!準(zhǔn)備好了嗎?(時刻準(zhǔn)備著)好，第一組請看題。其他同學(xué)注意，他們每次答對一道，你們除了注意傾聽，還要做小老師幫忙判斷正誤呢!請聽題：1234(每組回答完畢，評價一下好不好，回答是否正確、流利，聲音洪亮，全部答對的表揚：真棒!或者真了不起!如有錯誤，繼續(xù)努力。)
談林月：第二組，看你們的了!請聽題。1234(評價：第二組同學(xué)聽得格外認(rèn)真，回答更為準(zhǔn)確流利，特別是xx同學(xué)自信勇敢，值得大家學(xué)習(xí)。我來為你們點個“贊”!下面同學(xué)豎大拇指齊喊：真棒!)
劉夢婷：下面且看第三組表現(xiàn)如何?請聽題1234(也很了不得，準(zhǔn)確無誤哦!)
談林月：第四組，輪到你們了!請看題：1234(評價：也很不錯，總體來說，填空題完成非常好，各組表現(xiàn)旗鼓相當(dāng)，不相上下，第四組略勝一籌，來點掌聲!其他組別灰心，還有一些選擇題等著你們呢，繼續(xù)加油哦!)
劉夢婷：第一組請注意：12345(全部答對，掌聲送給他們，或者雖有失誤，大家能幫忙糾正，也不錯哦)談林月：第二組劉夢婷：第三組談林月：第四組。
談林月：選擇題進(jìn)行完了之后，總結(jié)：看來大家從書中學(xué)到的知識還真不少呢!不但讀會了故事，還明白了其中的道理，真不錯!看來選擇題難不倒大家，掌聲送給自己!!
劉夢婷：還有幾個判斷題，想不想試一下?(想)好，這次大家自由發(fā)言，看看哪只小手舉得最快最積極!答對，其他同學(xué)喊：同意。如有錯誤，舉手更正。
談林月：今天這些題呀都沒有難倒大家，看來大家讀書效果還真不錯呢，那你能不能跟大家分享一下，你最喜歡的寓言故事是哪一個?為什么?誰愿意?自由發(fā)言。
2、劉夢婷：現(xiàn)在進(jìn)入第二版塊：看圖搶答故事名稱，第一組請看圖：答對，其他人喊同意，如有錯誤，舉手糾正。第二組：第三組：第四組：
3、談林月：看來大家的讀書習(xí)慣很棒，不但讀了故事，明白了道理，還仔細(xì)觀察了文中的插圖，這樣我們對所讀的故事一定是記憶猶新。我知道很多同學(xué)不但認(rèn)識這些圖，還能講出里面的故事呢!誰愿意來試一下?從第一組叫起。(評語：他講的真是活靈活現(xiàn)，掌聲在哪里?他講的很具體也很生動，可惜聲音有點小，以后要自信一點哦!鼓勵一下!她的故事娓娓動聽，引人入勝，實在不愧是我們班的故事大王，為你點贊!!她不但人美，聲音美，喜歡她的故事嗎?掌聲響起來!!這些評語靈活運用，也可以根據(jù)情況自由發(fā)揮。)
劉夢婷：還有誰愿意講?你也可以講講畫面意外的故事哦!(可以叫兩個外班的娃娃試試，如不行就問問誰能幫忙講一個)
4、談林月：大家講故事的水平真不錯，表達(dá)清楚，道理深刻。其實呀，我們班同學(xué)不但會講寓言故事，還會表演呢!!請欣賞有楊宸剛、張科等同學(xué)為大家?guī)淼摹洱斖觅惻堋?，掌聲有請。表演精彩的地方希望大家不要吝嗇你們的掌聲?(看完這個故事表演：我們送給兔子這樣一句話：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步!!再送烏龜這樣一句話：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才!雖然有的人天資不夠聰明，但只要虛心學(xué)習(xí)，一樣可以取得成功。同學(xué)們也要引以為戒哦!!)(再次鼓掌)
劉夢婷：這兩年動畫片《喜羊羊與灰太狼》風(fēng)靡全國，相信大家對狼和羊這兩種動物可謂非常熟悉，請欣賞王博林、王佩茹為大家?guī)怼独呛托⊙颉饭适卤硌?，掌聲有?完后，主持人小結(jié)，可憐的小樣就這樣被可惡的大灰狼吃掉了，可見，像狼一樣兇惡的壞人是不講道理的，在我們的生活中，碰到壞人一定要機智的想辦法脫險，光講道理是不行的哦!)
5、劉夢婷：接下來有請我們班的讀書小明星談林月跟大家交流自己的讀書心得，掌聲歡迎!!
談林月：對!還可以讀科幻類書籍、名人傳記類書籍、作文輔導(dǎo)類書籍等等。
6、劉夢婷：在讀書的過程中，我們年級的同學(xué)不但動嘴提高了朗讀水平，還動手做了很多讀書卡和手抄報，提高了動手能力呢!
(一齊)請欣賞我們班同學(xué)的讀書卡和手抄報!(課件示)
結(jié)束語：
劉夢婷：生活莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。
談林月：高爾基也曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?BR> 合:同學(xué)們，讓我們一起快樂讀書吧,讓讀書成為一種習(xí)慣，承載我們奔向遠(yuǎn)方，走向——美好未來!!
(稍微停頓)三五班讀書成果展示活動到此結(jié)束，感謝各位老師的參與和幫助!謝謝大家!
(全體向后轉(zhuǎn)齊)老師再見，謝謝老師!
讀書活動主持稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
歡迎大家走進(jìn)“腹有詩書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經(jīng)典，滋養(yǎng)人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。
現(xiàn)在，我宣布：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現(xiàn)在開始。
首先，請康校長致辭。（略）。
下面，開始我們的讀書交流環(huán)節(jié)。（略）。
有道是“好書不厭百回讀”，走進(jìn)名著，暢談讀書的收獲，更感受到經(jīng)典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。
下面請鄧書記對本次活動做簡要總結(jié)。（略）。
古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！
讀書活動主持稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興各位校長蒞臨我們學(xué)校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：
一、xx小學(xué)校長致辭。
二、讀書成果展。
三、學(xué)生才藝節(jié)目展示。
四、xx小學(xué)介紹打造書香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向。
五、好，我們請xx小學(xué)校長致辭。
讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。
請各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員，去參觀我們學(xué)校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。
我們的學(xué)?！獂x小學(xué)。美麗的校園，風(fēng)光旖旎。
看!一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣?yán)世实淖x書聲，裝飾著我們美麗的校園。
校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。
我們親愛的老師啊，你們是那么的無私!你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們!
是啊!每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。
漫步在這美麗的校園，又一次重溫了胡錦濤爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人!
下面請允許我宣布“xx小學(xué)讀書活動交流會”
正式開始!
讀書活動主持稿篇七
大家，下午好。
為“呈現(xiàn)校園激情活力，傳承社團(tuán)文化精神”，豐富大學(xué)生校園生活，展現(xiàn)經(jīng)管系讀書節(jié)的特色，進(jìn)一步加強社團(tuán)在學(xué)院的重要作用，以及讀書節(jié)在學(xué)院的影響與重要性，現(xiàn)特舉辦經(jīng)管系“六社”聯(lián)誼暨第六屆“讀書節(jié)”前期宣傳簽字活動。
下面很榮幸的向大家介紹參加本次簽字活動的領(lǐng)導(dǎo)，他們是——。
讓我們掌聲歡迎他們的到來。
兢情昂揚的演說讓我們已經(jīng)期待這次活動的正式上演，接下來有請_______(領(lǐng)導(dǎo))講話并宣布本次簽字活動的開始。
(老師簽字)。
現(xiàn)在開始經(jīng)管系“六社”聯(lián)誼暨第六屆“讀書節(jié)”簽字活動。請同學(xué)們積極參加簽名。
男：尊敬的老師。
女：親愛的同學(xué)們。
合：大家早上好。
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說：“一個學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有書。”女：莎士比亞說:書籍是全世界的營養(yǎng)品。
男：生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光，
女:智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
男：書籍，是人類寶貴的精神財富，
女：閱讀，與我們相伴一生。
女：第二項：奏國歌，升國旗，行注目禮。
男：同學(xué)們，書籍是打開人類智慧之門的鑰匙，是人類最好的朋友和老師。
女：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是寶貴的精神財富。
男：手捧書籍，就是手捧希望;。
女：開卷讀書，就是打開世界之窗。
男：讓經(jīng)典助我成長，
女：讓書籍伴我同行。
男：第三項：有請六年級中隊長戴云龍同學(xué)宣讀《讀書活動倡議書》。
男:同學(xué)們，有這樣一幅對聯(lián)：知天曉地書香翰墨拓胸懷，
女:懷古論今詩韻文采顯精神;。
男：泛讀精讀讀遍天下美文，
女:愛書品書書盡人間百味。
男:最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華;。
女：閱讀一本好書，點亮一盞心燈。
男：讀書活動的開展離不開老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。
女：下面請聽聽老師對我們的讀書寄語吧!第四項:讓我們用熱烈的掌聲歡迎高老師講話。
女：親愛的同學(xué)們，你想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎?讀書吧!
男：你想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎?讀書吧!
女：你想讓自己得到更好的發(fā)展嗎?讀書吧!
男：同學(xué)們，博覽伴我同行，讓書香溢滿校園;。
女：經(jīng)典助我成長，讓生命閃爍亮色。
男：讓我們沐浴在陽光下，讓書香潤澤我們的人生吧!
女：祝愿我們的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。
男：希望老師們、同學(xué)們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個人的心靈。
女：我宣布：湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園主題讀書節(jié)開幕式及升旗儀式(合)到此結(jié)束。
合：謝謝大家!
讀書活動主持稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，：
大家上午好！
老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經(jīng)一個學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)，我們收獲了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風(fēng)采的時刻。
我宣布：西三小學(xué)“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會正式開始。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。
教師讀書，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要。感謝李校長給予我們的指導(dǎo)和建議，也相信在李校長的鼓勵下我們此次的活動一定會圓滿完成。
下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。
愛是教育永恒的主題。“有了愛，就有了一切！”這是冰心老人說的一句名言。一位好老師，必定是一個深愛學(xué)生的老師。正因為如此，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。
（宮晶）是的，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時候，就有這樣深刻的體會，因為我確實看到了一位老師對學(xué)生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態(tài)，不是一種斤斤計較的交換，而是一個靈魂對一群靈魂的呵護(hù)?！皩﹀e誤零度寬容，對靈魂無限愛護(hù)”，這種傳統(tǒng)的嚴(yán)慈相濟(jì)的原則，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個美好、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的“未來班”，也造就了新時期班主任工作中的一個傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。
（姜杰）宮老師認(rèn)為教育不能缺少愛，我認(rèn)為教育同時也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當(dāng)一個作家，可實際上她在班級里不讀、不寫、也不說，可是面對這樣一個特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變，書中塑造了一個懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象，我認(rèn)為這本書適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時候翻一翻。你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營養(yǎng)，并領(lǐng)悟到原來閱讀時未曾領(lǐng)悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。
（賈玲）上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實強調(diào)的都是一種管理智慧，我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多。特級教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實驗中學(xué)校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)，一年平均外出開會達(dá)4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績卻能比重點中學(xué)平均高7。8分面對這一切，我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？秘密就在于高效率的班級管理，我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡，而管理不到位，缺乏效率，正是許多老師身陷事務(wù)之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師，希望大家有時間能認(rèn)真讀一讀。
（高燁）是的，有效的管理和和訓(xùn)練是學(xué)生成長的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克（ronclark），出生在北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學(xué)生作客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規(guī)》（中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》）我對于那些宣揚若干條規(guī)則、細(xì)節(jié)、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數(shù)的例外。原因很簡單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學(xué)生，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，敢于面對失敗。所以，這本書同時也會追問你的勇氣。這本書適用于一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。
（曹廣娟）如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時，他與孩子呆在第56號教室里，其余時間，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜?，這不是大多數(shù)人能夠理解的。大多數(shù)人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當(dāng)我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時候，當(dāng)我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時候，讀一讀雷夫的書將雷夫當(dāng)作我們遙遠(yuǎn)的同事，一定會從中汲取力量。
本書適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。
（謝桂華）有勇氣，是因為他們有智慧，有能力，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案。
王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級網(wǎng)友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風(fēng)度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領(lǐng)域，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價值在于，這100個案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中對其中的每一個問題，王老師都給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個反思，而后者更為根本。
這本書尤其適合初任教師，以及雖擔(dān)任班主任工作多年，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗工作的老師。
（王茹）大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀(jì)律教育，建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》。
環(huán)顧我們周圍，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責(zé)備、忽視、欺負(fù)和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當(dāng)然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚的管理法寶。
這本書作者認(rèn)為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓(xùn)誡，而應(yīng)該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓(xùn)。在這里，規(guī)訓(xùn)的含義是：幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)，并能自己判斷正誤。也就是說，教師應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。
這本書相對比較嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，雖然運用了大量案例，但篇幅很長，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領(lǐng)會了本書中的思想和方法并付諸實踐，必定會受益無窮。
（張淑娟）我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。
我們常常說教育是愛的藝術(shù)，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛，。所以在現(xiàn)實生活中，我們看到老師對學(xué)生的形形色色的愛，有的視愛為交易（我對你好，所以你應(yīng)該聽我的，努力表現(xiàn)得好一些），有的視愛為逃避（我已經(jīng)盡力愛你們了），有的視愛為裝潢（愛只成為一個動聽的名詞，而不是用來實踐的動詞）在最多的時候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當(dāng)成自由、創(chuàng)造、尊嚴(yán)。
因此，我認(rèn)為本書應(yīng)該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對我們?nèi)绾紊?，如何愛別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。
但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴(yán)肅的心理學(xué)著作，因此本書對于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn)，好書配得起這種努力。
這本書適合于一切老師，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候。
（李秋穎）張老師說得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認(rèn)，兒童的心靈對于絕大多數(shù)老師是封閉的，雖然經(jīng)驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯(lián)系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位（是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關(guān)系）、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。
對這本書的反復(fù)閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu)。（王力）教育兒童要科學(xué)，課堂管理同樣要科學(xué)，需要符合兒童的身心發(fā)展需要?！缎W(xué)課堂管理》（卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·j·米格納諾）這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術(shù)，涉及到課堂管理的諸多細(xì)節(jié)，但它又不過于強調(diào)技術(shù)，更強調(diào)技術(shù)背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù)，而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題，介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對課堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個性風(fēng)格，也在課堂管理中體現(xiàn)出來了。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機械模仿的沖動，理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系，從而默會于心，尋求自己解決問題的方式。
同名的書不少，請看清楚作者及出版社。
（沙東）我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞（原蘇聯(lián)）教育家，他從19xx年開始組建教學(xué)論實驗室，開始了長達(dá)數(shù)十年的沒有分?jǐn)?shù)的教學(xué)體系的實驗，這本書是小學(xué)階段實驗的成果結(jié)晶，是一本針對一年級（6歲）兒童的活的教學(xué)法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是，里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學(xué)，遠(yuǎn)勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認(rèn)真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個人知識。
這本書非常適合小學(xué)我們老師，建議常讀。
直觀地看到一個孩子如何按照本來面目健康成長。對于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數(shù)老師都不可能實踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當(dāng)然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。
老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進(jìn)行匯報交流。他們匯報的主要內(nèi)容是《依托個性，實施特色教學(xué)》。
我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經(jīng)接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結(jié)。
最后，僅以著名教育學(xué)者朱永新的一首詩最為今天的結(jié)束。
我是一個行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，
我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，
理想、智慧、激情、詩意、和力量。
親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧！
下面我宣布此次活動到此結(jié)束！
讀書活動主持稿篇九
尊敬的各位家長、各位老師，以及可愛的一五班小朋友們：
大家下午好！今天很榮幸邀請到我們一年級五班和六班的全體家長，參加本次的語文閱讀交流活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂！
下面，進(jìn)入今天活動的第二項，有請雷校長講話，大家歡迎！
下面進(jìn)行活動的第三項內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》。
剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對話時，我們曾多次發(fā)出了會心的微笑。這節(jié)課，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說一說，畫一畫”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛睡懶覺，愛看電視劇，愛發(fā)脾氣”討厭媽媽，同時也讓我們看到了一只只“偶爾會闖禍，但又深愛自己媽媽”的兔寶寶。
聽著孩子們稚嫩的讀書聲，品味著孩子們送給自己的評價，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂趣！讓我們再次把掌聲送給我們可愛的孩子們！
今天的讀書交流活動到此結(jié)束，感謝大家的參與！
讀書活動主持稿篇十
親愛的黨員老師們：
大家好!
在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨支部開展了“書香支部”的創(chuàng)建活動。我們的活動主題是“好書共薦共享，合力共育書香”，黨支部向大家推薦了必讀書目《給教師的一百條建議》《教師的詩意人生與專業(yè)成長》，除此之外，老師們還根據(jù)自己的興趣讀了其它一些書目。閱讀，讓我們的生活充實富有、多姿多彩，飄溢著濃郁的清香。今天，就讓我們一起交流，一起分享，交流閱讀的收獲，分享讀書的快樂。
首先我們請孫校長和大家交流讀《長成長軌跡》有感。強烈的責(zé)任心和事業(yè)心、她的人格魅力、善于學(xué)習(xí)和思考、創(chuàng)新精神對教育教學(xué)的令我們非常佩服，她帶領(lǐng)我們實驗人創(chuàng)造了一個又一個輝煌，讓我們把掌聲獻(xiàn)給這位名副其實的長。
心靈徜徉書海，書香浸潤校園。我們聽一聽馬麗霞老師是如何用《魅力教師的xx》一書來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)的。讀書啟迪了心智，陶冶了情操。我們把掌聲送給美麗、有能力、外在美和內(nèi)在美和諧統(tǒng)一的的馬老師。
下面張老師和大家交流的是讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長》有感。很感動張老師能詩意地生活在教師這個崗位上，在這個崗位上詩意地成長，愿張老師的課堂充滿溫暖，生活充滿詩意，那張老師的的學(xué)生充滿快樂。
一個良好習(xí)慣能塑造孩子美好未來。下面和大家交流的是姚老師，題目是《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感。為了孩子的健康成長和終身的幸福，我們一起努力培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成就孩子的美好人生。
下面和大家交流的是張老師，題目《凝視那雙眼睛》。
xx老師和大家交流的題目是《為做好媽媽好老師努力奮斗》。教育就在身邊，每一個細(xì)節(jié)都可能是教育的的契機，讓我們用先進(jìn)的理念引導(dǎo)我們的孩子我們的學(xué)生，把我們的生活做成酒心巧克力，讓孩子甜蜜度過美好童年。
剛才幾位老師的精彩發(fā)言，給我們一個比書海更廣闊的心靈空間。閱讀，讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)涵融入我們的生命。下面，就讓我們和著美好的音樂暢所欲言，說出我們心中的感言：
共同朗誦《書的旋律》。
讓我們“爭創(chuàng)書香支部，爭做書香黨員”，讓讀書成為全體黨員的一種自覺行為，一種生活常態(tài)，一種工作常態(tài)。讓我們行進(jìn)在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲!
閱讀是一種精神探險。
讓我們行進(jìn)在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲!
閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。
書，能保持我們的童心;書能保持我們的青春。
書籍使人變得思想奔放。
讀書活動主持稿篇十一
開始語：
甲：尊敬的老師，
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好。
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，
甲：飛翔的海燕愛跟大海交朋友，
乙：上進(jìn)的孩子愛跟好書交朋友，
甲：讀一本好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；
乙：讀一本好書，能帶我們?nèi)ヌ剿鞴沤裰型獾娜な缕媛劊?BR> 甲：讀一本好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活的方向，教給你做人的道理。
乙：讀一本好書，還能幫你預(yù)知未來，展現(xiàn)愿景，使你追求美好，發(fā)憤向上。甲：讓我們以書為友，與知識同行，為學(xué)習(xí)起航。
乙：讓我們以圣賢為師，與經(jīng)典同行，為人生奠基。
甲：讓我們一起暢游書海，
乙：讓我們行走在經(jīng)典的路上，感受撲面的文學(xué)氣息，
甲：讓我們?nèi)ゲ烧牢牡幕ǘ?，尋找書中的寶藏?BR> 合：正式開始。
公布成績，頒獎環(huán)節(jié)：
甲：這次讀書活動，同學(xué)們用自己純真稚嫩的心詮釋了對讀書的理解和感受。讓我們用熱烈的掌聲對同學(xué)們的熱情參與給予充分的肯定！
下面宣布比賽成績。
乙：讓我們用掌聲有請獲獎的同學(xué)到臺前領(lǐng)獎。
再次對獲獎的個人和班級表示熱烈的祝賀。
結(jié)束語：
甲：當(dāng)?shù)谝恍型嵝钡哪_印，還沒被歲月的風(fēng)塵抹平。
而生活的道路啊，還在你的腳下延伸。
讓它——書籍做我們終生的伙伴。
乙：同學(xué)們，做一個閱讀者吧，會使你遠(yuǎn)離浮躁與平庸。
甲：同學(xué)們，做一個善于讀書的人吧，會使你的才思永不枯竭。
乙：自由的魚兒暢想著海洋的海潮。
甲：閃爍的星光眨動著夜空的深邃。
乙：書中有生活。
甲：生活中有書。
乙：讓我們都來多讀書讀好書好讀書。
甲：讓我們都來關(guān)注生活體味生活熱愛生活吧。
乙：讓讀書伴隨我們的成長豐富我們的人生。
甲：讓生命在閱讀中更加璀璨更加精彩。
合：感謝您的傾聽，謝謝大家！
乙：本次讀書大賽至此圓滿結(jié)束，感謝大家的積極參與！
合：同學(xué)們再見！
讀書活動主持稿篇十二
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說過，“一個學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館?！迸簳?，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
齊：下面，我宣布“xx中學(xué)xx年級‘建立班級文化，閱讀改變?nèi)松黝}贈書儀式”現(xiàn)在開始！
男：書陪伴著我，扶持著我。
女：書啟發(fā)著我，督促著我。
男：歷史的文化長河星光閃爍，詩詞就是其中燦爛的星辰。
女：那些經(jīng)典的詩篇伴隨著我們一代又一代人的成長。
男：那些優(yōu)美的詩文陶冶著我們的情操。
女：聽，朗朗的詩文誦讀開始了，
男：有請初一年級各班起立，齊聲朗讀《太陽雨》、《海浪》。
（……）。
女：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。
男：生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。女：現(xiàn)在請我們教師代表某某老師代表全體教師講話。大家掌聲歡迎。
（……）。
男：我們請我們的同學(xué)代表某某代表全體同學(xué)發(fā)言。請大家掌聲鼓勵。
女：代表說的都很到位、正確，也希望大家能夠做到。
齊：下面進(jìn)行我們期待已久的贈書儀式。有請各班班主任為同學(xué)領(lǐng)到本版書籍。男：我們的政治某老師好像也為大家準(zhǔn)備了書籍，我們請某老師發(fā)言。
齊：感謝大家的參與。我們在此發(fā)起倡議：
讓我們翻開一本好書，聞著淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的月亮；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪放；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??讓我們學(xué)會讀書、學(xué)會讀好書吧！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜來之不易的讀書環(huán)境，努力成為精神的巨人，知識的富翁，國家的棟梁。親愛的老師、同學(xué)們，就讓我們一起讀書吧！
女：三班、四班同學(xué)為大家演唱一首歌曲，有請！
男：最后，請我們的年級主任楊老師做最后的總結(jié)。感謝大家的參與！
讀書活動主持稿篇十三
開場：播放《華山論劍》(強烈推薦此曲，比較熱烈，能帶動氣氛。)。
男(抱拳)：各位前輩，各位大俠，各位女俠。大家下午好!在下南宮浩，今天有幸見識各位高人，請多多指教。
女(抱拳)：小女子王雋，這廂有禮!今天很高興，能與大家相聚在湖南圖書館，共同參與第14屆讀書會“金庸的江湖，我們的英雄夢!”專題節(jié)目。我們讀書會的宗旨是：“以書會友，以友輔仁”，本次活動是在我們的根據(jù)地湖南圖書館這樣一個擁有深厚文化氛圍的地方進(jìn)行，我們衷心希望大家為了讀書這樣一個共同的愛好，在這里相識、相知。再次感謝各位對我們活動的支持，歡迎您的到來!
男：有云的地方，就有天下。有人的地方，就有江湖。
(流程介紹)具體環(huán)節(jié)安排：
13：00---14：00來賓簽到。
14：00---14：20主持人宣布第xx屆湖南讀書會開始。
14：20---14：35特邀嘉賓發(fā)言(圖書館館長發(fā)言.長沙市作協(xié)主席發(fā)言)。
17：55集體晚餐。
男：吾道南來，原是濂溪一脈。大江東去，無非湘水余波。湖南省圖書館在我們讀書人的眼中，就好比武林中的少林寺，是泰山北斗，是道南正脈。首先，讓我們以熱烈的掌聲有請湖南省圖書館的掌門人鄒序明館長講話。
(鄒館長講完后)。
女：非常感謝掌門人為我們帶來的精彩發(fā)言。下面有請湖南讀書會的會長胸襟如海發(fā)言。
(胸襟如海講完后)。
男：下面是主題發(fā)言，有請一位湖南讀書會的老前輩，此人溫良寬厚內(nèi)功精湛，在我們讀書會中德高望重，但談書論道一貫是言辭犀利，觀點鮮明。江湖人稱“春秋左右”，掌聲有請左大俠。
男：謝謝左大俠。下面這位發(fā)言人是網(wǎng)絡(luò)高手，論壇領(lǐng)袖。江湖傳言，此人砸磚則論壇崩摧，頂貼則斑竹變色。弟子如云，粉絲百萬。有請謝浮名謝大俠。
女：謝大俠果然出手不凡。下面我們玩一個游戲，節(jié)選一段《射雕》中關(guān)于英雄的對話。這段對話是在兩個男人之間展開的。一個是郭靖，當(dāng)時他已是武功天下第一。另一個是成吉思汗，當(dāng)時他已經(jīng)建立了世界上最大的國家。有請…….
兩人執(zhí)馬鞭上場：
成吉思汗勒馬四顧，忽道：“靖兒，我所建大國，歷代莫可與比。自國土中心達(dá)于諸方極邊之地，東南西北皆有一年行程。你說古今英雄，有誰及得上我?”
郭靖說道“大汗武功之盛，古來無人能及。只是大汗一人威風(fēng)赫赫，天下卻不知積了多少白骨，流了多少孤兒寡婦之淚?”
成吉思汗雙眉豎起，喝道：“你說甚么?”
郭靖昂然說道：“大汗，你養(yǎng)我教我，逼死我母，這些私人恩怨，此刻也不必說了。我只想問你一句：人死之后，葬在地下，占得多少土地?”
成吉思汗一怔，馬鞭打個圈兒，道：“那也不過這般大小?！?BR> 郭靖道：“是啊，那你殺這么多人，流這么多血，占了這么多國土，到頭來又有何用?”
成吉思汗默然不語。
郭靖又道：“自來英雄而為當(dāng)世欽仰、后人追慕，必是為民造福、愛護(hù)百姓之人。以我之見，殺得人多卻未必算是英雄?！?BR> 成吉思汗道：“難道我一生就沒做過甚么好事?”
郭靖道：“好事自然是有，而且也很大，只是你南征西伐，積尸如山，那功罪是非，可就難說得很了?！?BR> 成吉思汗淡淡一笑，一張臉全成蠟黃，嘆道：“我左右之人，沒一個如你這般大膽，敢跟我說幾句真心話。”隨即眉毛一揚，臉現(xiàn)傲色，朗聲道：“我一生縱橫天下，滅國無數(shù)，依你說竟算不得英雄?嘿，真是孩子話……”
女：天下風(fēng)云出我輩一入江湖歲月催。說英雄，論英雄。究竟怎么才算得真英雄。請大家各抒己見，自由發(fā)言。
(自由發(fā)言結(jié)束)。
今天我們的活動，會張弛結(jié)合地進(jìn)行。下面，就讓我們大家一起來輕松一下，玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：待會，我們的工作人員會放一段音樂，請大家一邊聽音樂，一邊把。傳給坐在您右邊的朋友，音樂一停，。留在哪位朋友的手上，就請那位朋友在主持人這里抽簽，然后根據(jù)簽上面所寫的要求進(jìn)行表演。表演的好的朋友，將得到由湖南圖書館提供的電子資源閱讀卡一張。現(xiàn)在，就請工作人員放音樂，傳。開始。
(下面，就讓我們趁熱打鐵，開始進(jìn)入下一輪的擊鼓傳花!)。
傳至公子羽，當(dāng)場表演“劍舞”。
(擊鼓傳花游戲結(jié)束)。
女：剛才的問答，真得很精彩啊，咱們讀書會可真是臥虎藏龍。希望大家在以后的每一天里也能像今天一樣，擁有一份好的心情。
好了，接下來，讓我們繼續(xù)今天的《“金庸的江湖，我們的英雄夢!”》。
(結(jié)束語)。
各位來賓，各位朋友，今天，我們相聚在這里，再次感謝所有在座的來賓帶給我們的精彩!感謝所有工作人員的辛勤付出!我們期待著與您的再次相逢!《第xx屆湖南網(wǎng)友讀書會《“金庸的江湖，我們的英雄夢!”節(jié)目》到此結(jié)束!青山不改，綠水長流!咱們后會有期!
讀書活動主持稿篇十四
尊敬的各位來賓、老師們：
上午好！
很高興與大家一起交流個人課題的研究情況。我們的個人課題從申報到現(xiàn)在，歷時近一年的時間，開展了一系列卓有成效的研究工作，在這期間必定有過困惑，也伴隨著思考與磨礪。雖是“個人課題”，但我們不因“個人”而感到孤單，因為行走在科研的路上，我們一直有書相伴、以書為友，在讀書中且研且思且收獲且成長。所以今天的交流我們重點圍繞著課題研究與讀書來展開，請每位老師談一談自己是怎樣將課題研究與讀書結(jié)合起來的，希望大家能夠暢所欲言！
1．樊老師：
讀書活動主持稿篇十五
（主持1和主持2一起出場）。
主持1:老師們，
主持2：同學(xué)們，
合：大家下午好！
主持1：書像平靜而清澈的湖水蕩滌心靈的污垢，讓你的心變得心明如鏡；主持2：書是一扇世界之窗，使你拓寬視野，認(rèn)識自然社會，了解人生百態(tài)；主持1：書能使你分辨真善美、假丑惡，讓你的心靈變得更為高尚美麗！與書為伴，我們將一生快樂！
主持2：為了擴大我們的閱讀量，三沙小學(xué)特此舉辦了此次“快樂閱讀，幸福成長”讀書活動。首先，我們先一起來觀看視頻《書不離手》。
主持1：感謝六（1）班吳梓聰同學(xué)給我們介紹了他的讀書歷程。都說一本好書能影響一個人的一生，那同學(xué)們平時都喜歡看什么書籍呢？接下來讓我們繼續(xù)觀看視頻《好書推薦—我愛看的課外書》。
主持2：感謝司冬雨同學(xué)的好書推薦，相信同學(xué)們也收獲不少。我們學(xué)校是個書香校園，同時也涌現(xiàn)出了很多書香班級。下面，有請六（1）班和五（2）班代表為我們做書香班級的介紹，掌聲歡迎！
（主持1和主持2一起出場）。
主持1：感謝六（1）班和五（2）班同學(xué)給我們做的書香班級介紹?！痢痢?，你知道嗎，除了這兩個班級外，每個班級都為這次讀書活動準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目呢！
主持2：真的嗎？那就事不宜遲，我們一起欣賞吧！下面有請三（1）班同。
學(xué)為我們帶來朗誦《紅旗飄飄》，掌聲歡迎！
主持1：感謝三（1）班同學(xué)為我們帶來的表演。接下來有請三（2）班×××同學(xué)，他將要給我們講個故事，叫做《找不到快樂的波斯貓》，掌聲歡迎！主持2：感謝×××同學(xué)給我們帶來這么有趣的故事。接下來，四（1）班的幾位同學(xué)也給我們帶來了幾本好書，他們將要進(jìn)行好書推薦《沉浸書香，快樂成長》，掌聲歡迎！
主持1：感謝四（1）班這幾位同學(xué)的推薦。接下來，我們再來聽聽四（2）班同學(xué)為我們帶來的朗誦《古詩詞“串串燒”》，掌聲歡迎！
主持2：感謝四（2）班同學(xué)為我們帶來這么多熟悉而又優(yōu)美的古詩詞。接下來，我們有請五（1）班楊鑫鑫同學(xué)為我們帶來演講《我的讀書故事》，掌聲歡迎！
主持1：看來，每個同學(xué)都有一個特別的讀書故事，感謝五（1）班的楊鑫鑫同學(xué)跟我們一起分享。下面，有請五（2）班同學(xué)為我們帶來小品《愛護(hù)書籍》，掌聲歡迎！
主持2：都說書籍是我們良師益友，我們必須要愛護(hù)書籍??！接下來，有請出六（1）班同學(xué)給我們帶來一段相聲《漫畫四大名著》，掌聲歡迎！主持1：剛才六（1）班同學(xué)的相聲果真有趣。最后，有請六（2）班同學(xué)為我們講一個故事《被騙的金幣》，掌聲歡迎！
（主持1和主持2一起出場）。
主持2：感謝六（2）班同學(xué)為我們帶來的精彩故事，同時也感謝每個班級的精彩表演。下面有請吳學(xué)聰主任作總結(jié)發(fā)言，大家掌聲有請！（吳主任總結(jié)）。
（主持1和主持2一起出場）。
主持1：感謝吳主任的總結(jié)發(fā)言。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?BR> 主持2：高爾基也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！?BR> 合：讓我們一起來，“快樂閱讀，幸福成長”吧！
主持1：三沙小學(xué)讀書活動到此結(jié)束，感謝大家的參與！
合：謝謝大家！
讀書活動主持稿篇十六
合：大家早上好！
男：書籍是打開人類智慧之門的鑰匙，
女：書籍是人類最好的朋友和老師。
男：手捧書籍，就是手捧希望。
女：開卷讀書，就是打開希望之窗。
男：我宣布xx小學(xué)“沐浴書香快樂成長”讀書節(jié)啟動儀式現(xiàn)在開始!
女：升國旗，唱奏國歌，全體少先隊員敬禮！
（唱國歌）。
男：禮畢！
男：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。
女：讀書是在和最崇高的人“對話”。
男：下面大家以熱烈的掌聲歡迎校長為我?！白x書節(jié)”啟動致辭。
（校長講話）。
女：感謝校長，您為我們指明了新學(xué)期奮斗目標(biāo)和努力方向。
男：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
女：下面請同學(xué)宣讀讀書節(jié)“倡議書”。
男：讀書是一種心靈的“旅行”。
女：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。
男：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。
女：下面掌聲歡迎少先隊輔導(dǎo)員高老師為寒假獲獎同學(xué)發(fā)獎。
男：篇篇經(jīng)典喚起我們讀書的熱情;。
女：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!
女：讀書能點燃我們崇高理想的人生信念。
男：下面大家以熱烈的掌聲歡迎社區(qū)*主任為同學(xué)發(fā)獎。
女：任主任為我們的讀書活動提供了許多珍貴的經(jīng)驗和建議，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。
男：在書香飄飄的校園中。
女：在書聲瑯瑯的班級里。
男：我們?nèi)琊囁瓶实貜臅形掣侍鸬挠曷丁?BR> 女：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫。
男：我們這些花朵在園丁辛勤的培育下競相綻放。
男:現(xiàn)在我們掌聲歡迎四年級同學(xué)為我們帶來小合唱《》。
男：瑯瑯的書聲，是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊。
女：蓬勃的精神，是我們迎接日出的禮物。
男：同學(xué)們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出。讓燦爛的陽光點綴我們的人生，讓飄揚的五星紅旗見證我們的成長，讓神州大地彰顯中華的輝煌!
女：老師們、同學(xué)們，本次讀書活動旨在讓更多的同學(xué)感受讀書的樂趣，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書中，把我校建設(shè)成一個充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨同學(xué)們成長的每一天。
男：“悠悠書香，點點墨趣，積極行動起來吧，制定一個切實可行的讀書計劃，讓我們與書為伴，與書為友，共同營造書香校園!讓讀書成為習(xí)慣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個班級，每一名同學(xué)，讓師生共同讀書成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。
女：我宣布：“沐浴書香快樂成長”讀書節(jié)啟動儀式暨開學(xué)典禮到此結(jié)束。
讀書活動主持稿篇十七
老師、同學(xué)們，早上好！我建議大家張開雙臂，擁抱這燦爛的陽光（明媚的藍(lán)天）；然后來一次深呼吸，享受這新鮮的空氣！
我們分明感受到：春，來了！
是啊，春天來了！她悄悄地來到了我們身邊，來到了我們的校園。
俗話說：“一年之計在于春?！痹谶@美好的季節(jié)，我們可以做些什么呢？
對！去春游，去踏青，去放風(fēng)箏，去唱一首春天的歌……。
這些活動都很有意思。今天啊，我們要做一件更有意義的事情--啟動砂子塘小學(xué)“春，來了”主題讀書活動。目的是營造儒雅、恬靜、唯美的校園文化氛圍，激勵大家多讀書、讀好書，為以后的發(fā)展打下更加深厚的人文基礎(chǔ)知識。
[節(jié)目串聯(lián)]。
1、（讀：聆聽中分享）哎！大家看，可愛的一年級小朋友早就等不及了，他們要用最甜美、最質(zhì)樸的童聲為大家誦讀關(guān)于春天的兒童詩。掌聲歡迎！
2、（聽，聆聽中賞析）讀書就要讀經(jīng)典，經(jīng)典的作品令人陶醉！請欣賞部分語文老師帶來的'朗誦--朱自清的散文《春》。
3、（誦：聆聽中升華）是誰在春天的詩行里徘徊？是誰在詩人的春天里沉醉？哦，是五年級的孩子們！請聽他們誦讀關(guān)于春天的經(jīng)典詩詞。
4（背：聆聽中暢想）聽到這熟悉的詩句，你是不是也想牛刀小試？來吧，讓我們讀起來！
5（背：聆聽中感悟）“春來了，在春光中靜享讀書的樂趣……”多美的創(chuàng)意！最后請李校長給大家解讀這次讀書活動的創(chuàng)意吧！大家歡迎。
[結(jié)束語]。
來吧，讓春風(fēng)翻動我們的書頁，讓陽光照亮每一頁的文字，讓每一次的閱讀都播種在我們的心田上，讓小鳥為我們伴奏，讓鮮花陶醉在書香里，讓書香浸潤我們的和諧校園！本次活動到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書活動主持稿篇十八
合：大家上午好！
諸：六月，是童年的搖籃；
孔：六月，是童年的夢鄉(xiāng)。
諸：六月，是童年的太陽。
孔：六一的鮮花絢麗多彩。
諸：六一的陽光燦爛奪目。
孔：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，
諸：“六一”，這個屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身邊。
孔：下面有請漆橋中心小學(xué)荀愛花校長為孩子們送上節(jié)日的祝福。
諸：謝謝荀校長的節(jié)日祝福。
開幕詞。
女：看，教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真。
男：聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
女：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，六月，歌聲如潮。
男：彈去五月的風(fēng)塵，蕩起歡樂的海洋，六月，燦爛如夢。
女：六一兒童節(jié)，是同學(xué)們盼望已久的節(jié)日，在深深淺淺的夢里，六一是柔和的，她伴隨著梔子花的香味悄然而至。
男：在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，她在孩童們熱烈的期盼中，欣然赴約……。
女：今天，我們集合在這里，
男：共慶屬于我們自己的節(jié)日。
合：六一兒童節(jié)！漆橋中心小學(xué)慶六一暨第三屆讀書節(jié)活動現(xiàn)在開始。
活動開始。
第一篇章特色展示。
1、甲：我校一貫重視校園特色發(fā)展，門球、版畫都取得了顯著的成績，音樂也在各級各項競賽中屢獲佳績。
2、甲：請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。
乙：讓我們用歌聲與微笑來為自己的節(jié)日慶祝。請欣賞大合唱《歌聲與微笑》。
3、甲：夢中有一顆閃閃的紅星，它驅(qū)走黑暗帶來黎明。
乙：閃閃的紅星，你萬代傳承，你時刻照耀在九百六十萬平方公里的土地，時刻閃爍在十三億中華兒女的心中，引領(lǐng)我們踏上時代發(fā)展的新征程。
甲：請欣賞由一（1）班李永健同學(xué)帶來的獨唱《閃閃的紅星》。
4、甲：總有一種激情讓我們感動，
乙：總有一種生活令我們向往，
甲：總有一種力量讓我們奮進(jìn)，
乙：總有一種精神令我們昂揚。
甲：有一種時刻總讓人熱淚盈眶；
乙：有一種時刻總讓人心潮激蕩。
甲：這——就是國歌奏響，五星紅旗冉冉升起的時刻。
乙：請欣賞楊麗萍和呂君懿為我們演唱的歌曲《我仰望五星紅旗》。
一直以來，我校都竭力打造書香班級、書香校園，通過閱讀來獲得文化的積淀，藝術(shù)的熏陶，今天，既是歡慶六一的日子，又是我校第三屆讀書展示節(jié)。
下面進(jìn)行活動第二篇章：書香校園。
第二篇章書香校園。
1、課本劇《烏丟丟》在高淳縣比賽中獲得了第一名，并即將代表我縣參加市級競賽，請欣賞他們的表演。
2、“如果說校園中什么最讓我難忘，我要說一定是那朗朗的讀書聲和陣陣的書墨香?！庇形辉娙诉@樣寫道。每個班都想借今天的舞臺來展示本班讀書的成果，他們也想上臺來進(jìn)行朗誦表演。讓我們一起來聆聽。首先上臺誦讀的是二（2）班，請三（3）班做好準(zhǔn)備。
請五（3）班做好準(zhǔn)備，六（1）、六（2）、六（3）。
3、大家都很喜歡讀書，究竟大家收獲如何呢？下面我們來進(jìn)行一次讀書知識競賽。首先請低年級同學(xué)上臺。（中年級、高年級）。
第三篇章青奧校園。
1、門球比賽頒獎儀式。
2、甲：有理想，才會有方向；
乙：有夢想，才會有堅強；
甲：有相信，才會有未來。
乙：我們擁有青春，擁有夢想，擁有自信，
甲：我們相信信念，相信付出，相信未來，
乙“用祝福的微笑；用美麗的心靈；用活力的青春；用優(yōu)美的贊歌，
合：暢想美好的明天！
請欣賞六（3）班帶來的手語歌《我相信》。
3、舞蹈是人類最早產(chǎn)生的藝術(shù)，舞蹈通過肢體語言來表達(dá)真摯的情感，瞧！我們的小舞者來了。
請欣賞二（3）班同學(xué)表演的牛仔舞、二（2）班同學(xué)為我們帶來的是一段中國舞《波浪》、三年級的同學(xué)將用自己的舞姿為大家?guī)硪还衫★L(fēng)情。
4、舞蹈帶給我們的是陰柔之美，武術(shù)帶給我們的是陽剛之美，請欣賞武術(shù)表演。
5、欣賞完了優(yōu)美的舞蹈和充滿力量的武術(shù)表演，我們來進(jìn)行青奧知識競賽，看看同學(xué)們對青奧會的知識了解多少。
8、巍巍乎若高山，洋洋乎若流水。鐘子期和俞伯牙的故事流傳千古。今天我們大家一起來做知音人，請欣賞古箏名曲《高山流水》。
9、甲：昨夜，凄風(fēng)苦雨，華夏歷史的衣裙中，裹纏著多少辛酸與屈辱。
乙：今天，陽光燦爛，九百六十萬中華版圖上，創(chuàng)造著一個又一個輝煌的奇跡。
甲：是你的身軀鋪上炎黃歷史，鋪就康莊大道。
乙：是你的精神耀出華夏星河，耀出革新思潮。
甲：我們不會忘記曾經(jīng)的風(fēng)雨瀟瀟。
乙：我們不會忘記滄桑的印記刻鑿。
甲：春風(fēng)化雨時，虔誠回首。
乙：開拓于新處，放開歌喉。
合：讓我們唱一支贊美的歌，歌聲回響在萬里山河。
歌舞《在燦爛陽光下》。
尾聲。
甲：好看的節(jié)目到這里就結(jié)束了。
乙：但成長的腳步卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有停止。
甲：親愛的伙伴們，鮮紅太陽已經(jīng)升起。
乙：翻開新的一頁日歷，我們感到無限欣喜。
甲：童年的游戲永遠(yuǎn)難忘。
乙：童年的歌聲多么動聽。
甲：童年的生活最最幸福。
乙：我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪燦爛的明天。
甲：用優(yōu)美的舞姿，歡樂的旋律，去憧憬美好的未來。
合：我宣布，漆橋中心小學(xué)慶六一暨第三節(jié)讀書節(jié)文藝演出到此結(jié)束。
再見！
讀書活動主持稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家早上好！今天我們在這里開展__小學(xué)“書香伴我成長，閱讀成就未來”讀書活動暨創(chuàng)建“閱讀特色品牌學(xué)?！被顒拥膯觾x式，目的是為了全面提高師生閱讀意識，培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力打造“書香校園”，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，共同用實際行動“讓教育走在回家的路上”。
“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的好處。人的一生無法體驗所有的人生經(jīng)驗，更無法窮盡一生去掌握浩瀚如海的知識，只有通過讀書，用前人的經(jīng)驗來高效率的豐富自己、提高自己。
讀書是每個人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧希望。讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
圍繞“書香伴我成長，閱讀成就未來”這一讀書活動主題，學(xué)校將開展豐富多彩的讀書活動，我希望全校師生都能積極地投入到讀書活動的各項活動中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養(yǎng)，通過讀書開拓我們的知識面，凈化我們的心靈，陶冶我們的性情，豐富我們的生活，讓閱讀支撐我們教師的職業(yè)精神，讓閱讀充實同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，讓閱讀推動全校的新課程改革。
同學(xué)們、老師們，天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)！我真誠地希望通過讀書活動的開展，在我們這美麗的桃花源小學(xué)掀起一股校園讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈。最后，我想將新教育改革發(fā)起人朱永新教授的“閱讀宣言”里的幾句話與老師們、同學(xué)們共勉：
閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！
閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！
閱讀，讓歷史和時間記住我們！
閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！
謝謝大家！
讀書活動主持稿篇二
男：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
女：書籍是人類寶貴的精神財富。
男：讀書，讓我們得到快樂。
女：閱讀，與我們相伴一生。
男：親愛的同學(xué)們，
女：敬愛的老師們，
齊：上(下)好!
男：今天是我們**班這一學(xué)年的第一次讀書演講比賽。
齊：感受文字之美，盡享讀書之樂。
女：**班讀書活動——“我讀書，我快樂，我成長”現(xiàn)在開始。
男：首先，有請等同學(xué)為我們帶來的舞蹈《古詩韻》。
女：真是詩美，舞美，心情好!謝謝你們!
男：接下來，請欣賞等帶來的跆拳道《少年中國說》。
女：真振奮人心啊!一個字“猛!
男：讀書是一件多么讓人快樂事啊!最后請等同學(xué)為我們朗誦《念奴嬌.赤壁懷古》。
結(jié)束語。
男：同學(xué)們，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣時，它就像一顆小小的種子埋在我們的心里，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓我們慢慢的、慢慢的長大!
女：“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，
男：行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，
合：學(xué)海無涯——我們終身讀書”。
女：高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！?BR> 男：冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！?BR> 男：同學(xué)們，讓我們一起去攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。
女：讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓經(jīng)典助我們成長，讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節(jié)!讓我們的每一天都快樂!
讀書活動主持稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！在這春意盎然的日子里，我們在這里舉行“分享閱讀，專業(yè)成長”讀書分享交流活動，非常感謝大家的光臨！祝福大家在這里度過一個美好的下午，希望通過參加我們的語文教研活動，把我們的幸福和歡樂送給大家，并能有助于我們每一個人的專業(yè)成長。
今天我們還非常有幸的請到了縣教研室小學(xué)語文教研員沈老師，大家歡迎！
朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！睂W(xué)校為了把縣一小打造成書香校園，我們不僅每學(xué)期都會舉行全校的古詩詞誦讀比賽和三至六年級的閱讀知識競賽及知識積累本的評比而且為了讓我校教師讀更多的書，讀更好的書，學(xué)校每學(xué)期都會為全校教師報銷50元書費。為了我們能一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻今天我們縣一小語文教研組特舉行“分享閱讀，專業(yè)成長”讀書分享交流活動，在這里真誠的希望我們的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，與大家共同分享你們讀書的收獲，教學(xué)的感悟。讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長！
首先由我來給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書，再來談?wù)勛约旱淖x書體會。希望大家能用掌聲鼓勵一下我！
讀書能給我們帶來知識；讀書能給我們帶來快樂；讀書能給我們帶來享受；讀書就是一種幸福的享受。接下來，請老師們暢談自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂，給別人分享快樂自己也更幸福。
五、下面有請馬校長對本次教研活動作總結(jié)！
六、結(jié)束語：
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！薄白x書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書?！弊詈?，讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式，在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生！
今天我們的教研組活動就進(jìn)行到這里，感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書目介紹給我們！
讀書活動主持稿篇四
合：大家下午好!
劉夢婷：書像平靜而清澈的湖水蕩滌心靈的污垢，讓你的心變得心明如鏡：
談林月：書是一扇世界之窗，使你拓寬視野，認(rèn)識自然社會，了解人生百態(tài)。書能使你分辨真善美，假惡丑，讓你的心靈變得更為高尚美麗!與書為伴，我們將快樂一生!劉夢婷：讀書破萬卷，下筆如有神!(合)三五班寓言故事讀書展示活動現(xiàn)在開始!
劉夢婷：首先我們進(jìn)入第一版塊：知識大比拼!請各個小組同學(xué)仔細(xì)聽題，踴躍發(fā)言，比比看，那一小組同學(xué)表現(xiàn)最優(yōu)秀，知識最豐富!就把最熱情的掌聲送給他們!準(zhǔn)備好了嗎?(時刻準(zhǔn)備著)好，第一組請看題。其他同學(xué)注意，他們每次答對一道，你們除了注意傾聽，還要做小老師幫忙判斷正誤呢!請聽題：1234(每組回答完畢，評價一下好不好，回答是否正確、流利，聲音洪亮，全部答對的表揚：真棒!或者真了不起!如有錯誤，繼續(xù)努力。)
談林月：第二組，看你們的了!請聽題。1234(評價：第二組同學(xué)聽得格外認(rèn)真，回答更為準(zhǔn)確流利，特別是xx同學(xué)自信勇敢，值得大家學(xué)習(xí)。我來為你們點個“贊”!下面同學(xué)豎大拇指齊喊：真棒!)
劉夢婷：下面且看第三組表現(xiàn)如何?請聽題1234(也很了不得，準(zhǔn)確無誤哦!)
談林月：第四組，輪到你們了!請看題：1234(評價：也很不錯，總體來說，填空題完成非常好，各組表現(xiàn)旗鼓相當(dāng)，不相上下，第四組略勝一籌，來點掌聲!其他組別灰心，還有一些選擇題等著你們呢，繼續(xù)加油哦!)
劉夢婷：第一組請注意：12345(全部答對，掌聲送給他們，或者雖有失誤，大家能幫忙糾正，也不錯哦)談林月：第二組劉夢婷：第三組談林月：第四組。
談林月：選擇題進(jìn)行完了之后，總結(jié)：看來大家從書中學(xué)到的知識還真不少呢!不但讀會了故事，還明白了其中的道理，真不錯!看來選擇題難不倒大家，掌聲送給自己!!
劉夢婷：還有幾個判斷題，想不想試一下?(想)好，這次大家自由發(fā)言，看看哪只小手舉得最快最積極!答對，其他同學(xué)喊：同意。如有錯誤，舉手更正。
談林月：今天這些題呀都沒有難倒大家，看來大家讀書效果還真不錯呢，那你能不能跟大家分享一下，你最喜歡的寓言故事是哪一個?為什么?誰愿意?自由發(fā)言。
2、劉夢婷：現(xiàn)在進(jìn)入第二版塊：看圖搶答故事名稱，第一組請看圖：答對，其他人喊同意，如有錯誤，舉手糾正。第二組：第三組：第四組：
3、談林月：看來大家的讀書習(xí)慣很棒，不但讀了故事，明白了道理，還仔細(xì)觀察了文中的插圖，這樣我們對所讀的故事一定是記憶猶新。我知道很多同學(xué)不但認(rèn)識這些圖，還能講出里面的故事呢!誰愿意來試一下?從第一組叫起。(評語：他講的真是活靈活現(xiàn)，掌聲在哪里?他講的很具體也很生動，可惜聲音有點小，以后要自信一點哦!鼓勵一下!她的故事娓娓動聽，引人入勝，實在不愧是我們班的故事大王，為你點贊!!她不但人美，聲音美，喜歡她的故事嗎?掌聲響起來!!這些評語靈活運用，也可以根據(jù)情況自由發(fā)揮。)
劉夢婷：還有誰愿意講?你也可以講講畫面意外的故事哦!(可以叫兩個外班的娃娃試試，如不行就問問誰能幫忙講一個)
4、談林月：大家講故事的水平真不錯，表達(dá)清楚，道理深刻。其實呀，我們班同學(xué)不但會講寓言故事，還會表演呢!!請欣賞有楊宸剛、張科等同學(xué)為大家?guī)淼摹洱斖觅惻堋?，掌聲有請。表演精彩的地方希望大家不要吝嗇你們的掌聲?(看完這個故事表演：我們送給兔子這樣一句話：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步!!再送烏龜這樣一句話：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才!雖然有的人天資不夠聰明，但只要虛心學(xué)習(xí)，一樣可以取得成功。同學(xué)們也要引以為戒哦!!)(再次鼓掌)
劉夢婷：這兩年動畫片《喜羊羊與灰太狼》風(fēng)靡全國，相信大家對狼和羊這兩種動物可謂非常熟悉，請欣賞王博林、王佩茹為大家?guī)怼独呛托⊙颉饭适卤硌?，掌聲有?完后，主持人小結(jié)，可憐的小樣就這樣被可惡的大灰狼吃掉了，可見，像狼一樣兇惡的壞人是不講道理的，在我們的生活中，碰到壞人一定要機智的想辦法脫險，光講道理是不行的哦!)
5、劉夢婷：接下來有請我們班的讀書小明星談林月跟大家交流自己的讀書心得，掌聲歡迎!!
談林月：對!還可以讀科幻類書籍、名人傳記類書籍、作文輔導(dǎo)類書籍等等。
6、劉夢婷：在讀書的過程中，我們年級的同學(xué)不但動嘴提高了朗讀水平，還動手做了很多讀書卡和手抄報，提高了動手能力呢!
(一齊)請欣賞我們班同學(xué)的讀書卡和手抄報!(課件示)
結(jié)束語：
劉夢婷：生活莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。
談林月：高爾基也曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?BR> 合:同學(xué)們，讓我們一起快樂讀書吧,讓讀書成為一種習(xí)慣，承載我們奔向遠(yuǎn)方，走向——美好未來!!
(稍微停頓)三五班讀書成果展示活動到此結(jié)束，感謝各位老師的參與和幫助!謝謝大家!
(全體向后轉(zhuǎn)齊)老師再見，謝謝老師!
讀書活動主持稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
歡迎大家走進(jìn)“腹有詩書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經(jīng)典，滋養(yǎng)人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。
現(xiàn)在，我宣布：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現(xiàn)在開始。
首先，請康校長致辭。（略）。
下面，開始我們的讀書交流環(huán)節(jié)。（略）。
有道是“好書不厭百回讀”，走進(jìn)名著，暢談讀書的收獲，更感受到經(jīng)典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。
下面請鄧書記對本次活動做簡要總結(jié)。（略）。
古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！
讀書活動主持稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興各位校長蒞臨我們學(xué)校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：
一、xx小學(xué)校長致辭。
二、讀書成果展。
三、學(xué)生才藝節(jié)目展示。
四、xx小學(xué)介紹打造書香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向。
五、好，我們請xx小學(xué)校長致辭。
讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。
請各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員，去參觀我們學(xué)校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。
我們的學(xué)?！獂x小學(xué)。美麗的校園，風(fēng)光旖旎。
看!一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣?yán)世实淖x書聲，裝飾著我們美麗的校園。
校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。
我們親愛的老師啊，你們是那么的無私!你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們!
是啊!每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。
漫步在這美麗的校園，又一次重溫了胡錦濤爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人!
下面請允許我宣布“xx小學(xué)讀書活動交流會”
正式開始!
讀書活動主持稿篇七
大家，下午好。
為“呈現(xiàn)校園激情活力，傳承社團(tuán)文化精神”，豐富大學(xué)生校園生活，展現(xiàn)經(jīng)管系讀書節(jié)的特色，進(jìn)一步加強社團(tuán)在學(xué)院的重要作用，以及讀書節(jié)在學(xué)院的影響與重要性，現(xiàn)特舉辦經(jīng)管系“六社”聯(lián)誼暨第六屆“讀書節(jié)”前期宣傳簽字活動。
下面很榮幸的向大家介紹參加本次簽字活動的領(lǐng)導(dǎo)，他們是——。
讓我們掌聲歡迎他們的到來。
兢情昂揚的演說讓我們已經(jīng)期待這次活動的正式上演，接下來有請_______(領(lǐng)導(dǎo))講話并宣布本次簽字活動的開始。
(老師簽字)。
現(xiàn)在開始經(jīng)管系“六社”聯(lián)誼暨第六屆“讀書節(jié)”簽字活動。請同學(xué)們積極參加簽名。
男：尊敬的老師。
女：親愛的同學(xué)們。
合：大家早上好。
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說：“一個學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有書。”女：莎士比亞說:書籍是全世界的營養(yǎng)品。
男：生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光，
女:智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
男：書籍，是人類寶貴的精神財富，
女：閱讀，與我們相伴一生。
女：第二項：奏國歌，升國旗，行注目禮。
男：同學(xué)們，書籍是打開人類智慧之門的鑰匙，是人類最好的朋友和老師。
女：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是寶貴的精神財富。
男：手捧書籍，就是手捧希望;。
女：開卷讀書，就是打開世界之窗。
男：讓經(jīng)典助我成長，
女：讓書籍伴我同行。
男：第三項：有請六年級中隊長戴云龍同學(xué)宣讀《讀書活動倡議書》。
男:同學(xué)們，有這樣一幅對聯(lián)：知天曉地書香翰墨拓胸懷，
女:懷古論今詩韻文采顯精神;。
男：泛讀精讀讀遍天下美文，
女:愛書品書書盡人間百味。
男:最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華;。
女：閱讀一本好書，點亮一盞心燈。
男：讀書活動的開展離不開老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。
女：下面請聽聽老師對我們的讀書寄語吧!第四項:讓我們用熱烈的掌聲歡迎高老師講話。
女：親愛的同學(xué)們，你想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎?讀書吧!
男：你想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎?讀書吧!
女：你想讓自己得到更好的發(fā)展嗎?讀書吧!
男：同學(xué)們，博覽伴我同行，讓書香溢滿校園;。
女：經(jīng)典助我成長，讓生命閃爍亮色。
男：讓我們沐浴在陽光下，讓書香潤澤我們的人生吧!
女：祝愿我們的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。
男：希望老師們、同學(xué)們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個人的心靈。
女：我宣布：湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園主題讀書節(jié)開幕式及升旗儀式(合)到此結(jié)束。
合：謝謝大家!
讀書活動主持稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，：
大家上午好！
老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經(jīng)一個學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)，我們收獲了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風(fēng)采的時刻。
我宣布：西三小學(xué)“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會正式開始。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。
教師讀書，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要。感謝李校長給予我們的指導(dǎo)和建議，也相信在李校長的鼓勵下我們此次的活動一定會圓滿完成。
下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。
愛是教育永恒的主題。“有了愛，就有了一切！”這是冰心老人說的一句名言。一位好老師，必定是一個深愛學(xué)生的老師。正因為如此，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。
（宮晶）是的，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時候，就有這樣深刻的體會，因為我確實看到了一位老師對學(xué)生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態(tài)，不是一種斤斤計較的交換，而是一個靈魂對一群靈魂的呵護(hù)?！皩﹀e誤零度寬容，對靈魂無限愛護(hù)”，這種傳統(tǒng)的嚴(yán)慈相濟(jì)的原則，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個美好、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的“未來班”，也造就了新時期班主任工作中的一個傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。
（姜杰）宮老師認(rèn)為教育不能缺少愛，我認(rèn)為教育同時也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當(dāng)一個作家，可實際上她在班級里不讀、不寫、也不說，可是面對這樣一個特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變，書中塑造了一個懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象，我認(rèn)為這本書適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時候翻一翻。你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營養(yǎng)，并領(lǐng)悟到原來閱讀時未曾領(lǐng)悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。
（賈玲）上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實強調(diào)的都是一種管理智慧，我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多。特級教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實驗中學(xué)校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)，一年平均外出開會達(dá)4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績卻能比重點中學(xué)平均高7。8分面對這一切，我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？秘密就在于高效率的班級管理，我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡，而管理不到位，缺乏效率，正是許多老師身陷事務(wù)之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師，希望大家有時間能認(rèn)真讀一讀。
（高燁）是的，有效的管理和和訓(xùn)練是學(xué)生成長的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克（ronclark），出生在北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學(xué)生作客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規(guī)》（中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》）我對于那些宣揚若干條規(guī)則、細(xì)節(jié)、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數(shù)的例外。原因很簡單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學(xué)生，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，敢于面對失敗。所以，這本書同時也會追問你的勇氣。這本書適用于一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。
（曹廣娟）如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時，他與孩子呆在第56號教室里，其余時間，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜?，這不是大多數(shù)人能夠理解的。大多數(shù)人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當(dāng)我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時候，當(dāng)我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時候，讀一讀雷夫的書將雷夫當(dāng)作我們遙遠(yuǎn)的同事，一定會從中汲取力量。
本書適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。
（謝桂華）有勇氣，是因為他們有智慧，有能力，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案。
王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級網(wǎng)友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風(fēng)度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領(lǐng)域，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價值在于，這100個案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中對其中的每一個問題，王老師都給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個反思，而后者更為根本。
這本書尤其適合初任教師，以及雖擔(dān)任班主任工作多年，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗工作的老師。
（王茹）大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀(jì)律教育，建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》。
環(huán)顧我們周圍，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責(zé)備、忽視、欺負(fù)和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當(dāng)然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚的管理法寶。
這本書作者認(rèn)為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓(xùn)誡，而應(yīng)該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓(xùn)。在這里，規(guī)訓(xùn)的含義是：幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)，并能自己判斷正誤。也就是說，教師應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。
這本書相對比較嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，雖然運用了大量案例，但篇幅很長，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領(lǐng)會了本書中的思想和方法并付諸實踐，必定會受益無窮。
（張淑娟）我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。
我們常常說教育是愛的藝術(shù)，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛，。所以在現(xiàn)實生活中，我們看到老師對學(xué)生的形形色色的愛，有的視愛為交易（我對你好，所以你應(yīng)該聽我的，努力表現(xiàn)得好一些），有的視愛為逃避（我已經(jīng)盡力愛你們了），有的視愛為裝潢（愛只成為一個動聽的名詞，而不是用來實踐的動詞）在最多的時候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當(dāng)成自由、創(chuàng)造、尊嚴(yán)。
因此，我認(rèn)為本書應(yīng)該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對我們?nèi)绾紊?，如何愛別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。
但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴(yán)肅的心理學(xué)著作，因此本書對于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn)，好書配得起這種努力。
這本書適合于一切老師，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候。
（李秋穎）張老師說得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認(rèn)，兒童的心靈對于絕大多數(shù)老師是封閉的，雖然經(jīng)驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯(lián)系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位（是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關(guān)系）、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。
對這本書的反復(fù)閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu)。（王力）教育兒童要科學(xué)，課堂管理同樣要科學(xué)，需要符合兒童的身心發(fā)展需要?！缎W(xué)課堂管理》（卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·j·米格納諾）這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術(shù)，涉及到課堂管理的諸多細(xì)節(jié)，但它又不過于強調(diào)技術(shù)，更強調(diào)技術(shù)背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù)，而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題，介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對課堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個性風(fēng)格，也在課堂管理中體現(xiàn)出來了。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機械模仿的沖動，理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系，從而默會于心，尋求自己解決問題的方式。
同名的書不少，請看清楚作者及出版社。
（沙東）我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞（原蘇聯(lián)）教育家，他從19xx年開始組建教學(xué)論實驗室，開始了長達(dá)數(shù)十年的沒有分?jǐn)?shù)的教學(xué)體系的實驗，這本書是小學(xué)階段實驗的成果結(jié)晶，是一本針對一年級（6歲）兒童的活的教學(xué)法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是，里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學(xué)，遠(yuǎn)勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認(rèn)真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個人知識。
這本書非常適合小學(xué)我們老師，建議常讀。
直觀地看到一個孩子如何按照本來面目健康成長。對于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數(shù)老師都不可能實踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當(dāng)然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。
老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進(jìn)行匯報交流。他們匯報的主要內(nèi)容是《依托個性，實施特色教學(xué)》。
我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經(jīng)接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結(jié)。
最后，僅以著名教育學(xué)者朱永新的一首詩最為今天的結(jié)束。
我是一個行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，
我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，
理想、智慧、激情、詩意、和力量。
親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧！
下面我宣布此次活動到此結(jié)束！
讀書活動主持稿篇九
尊敬的各位家長、各位老師，以及可愛的一五班小朋友們：
大家下午好！今天很榮幸邀請到我們一年級五班和六班的全體家長，參加本次的語文閱讀交流活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂！
下面，進(jìn)入今天活動的第二項，有請雷校長講話，大家歡迎！
下面進(jìn)行活動的第三項內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》。
剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對話時，我們曾多次發(fā)出了會心的微笑。這節(jié)課，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說一說，畫一畫”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛睡懶覺，愛看電視劇，愛發(fā)脾氣”討厭媽媽，同時也讓我們看到了一只只“偶爾會闖禍，但又深愛自己媽媽”的兔寶寶。
聽著孩子們稚嫩的讀書聲，品味著孩子們送給自己的評價，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂趣！讓我們再次把掌聲送給我們可愛的孩子們！
今天的讀書交流活動到此結(jié)束，感謝大家的參與！
讀書活動主持稿篇十
親愛的黨員老師們：
大家好!
在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨支部開展了“書香支部”的創(chuàng)建活動。我們的活動主題是“好書共薦共享，合力共育書香”，黨支部向大家推薦了必讀書目《給教師的一百條建議》《教師的詩意人生與專業(yè)成長》，除此之外，老師們還根據(jù)自己的興趣讀了其它一些書目。閱讀，讓我們的生活充實富有、多姿多彩，飄溢著濃郁的清香。今天，就讓我們一起交流，一起分享，交流閱讀的收獲，分享讀書的快樂。
首先我們請孫校長和大家交流讀《長成長軌跡》有感。強烈的責(zé)任心和事業(yè)心、她的人格魅力、善于學(xué)習(xí)和思考、創(chuàng)新精神對教育教學(xué)的令我們非常佩服，她帶領(lǐng)我們實驗人創(chuàng)造了一個又一個輝煌，讓我們把掌聲獻(xiàn)給這位名副其實的長。
心靈徜徉書海，書香浸潤校園。我們聽一聽馬麗霞老師是如何用《魅力教師的xx》一書來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)的。讀書啟迪了心智，陶冶了情操。我們把掌聲送給美麗、有能力、外在美和內(nèi)在美和諧統(tǒng)一的的馬老師。
下面張老師和大家交流的是讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長》有感。很感動張老師能詩意地生活在教師這個崗位上，在這個崗位上詩意地成長，愿張老師的課堂充滿溫暖，生活充滿詩意，那張老師的的學(xué)生充滿快樂。
一個良好習(xí)慣能塑造孩子美好未來。下面和大家交流的是姚老師，題目是《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》讀后感。為了孩子的健康成長和終身的幸福，我們一起努力培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成就孩子的美好人生。
下面和大家交流的是張老師，題目《凝視那雙眼睛》。
xx老師和大家交流的題目是《為做好媽媽好老師努力奮斗》。教育就在身邊，每一個細(xì)節(jié)都可能是教育的的契機，讓我們用先進(jìn)的理念引導(dǎo)我們的孩子我們的學(xué)生，把我們的生活做成酒心巧克力，讓孩子甜蜜度過美好童年。
剛才幾位老師的精彩發(fā)言，給我們一個比書海更廣闊的心靈空間。閱讀，讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)涵融入我們的生命。下面，就讓我們和著美好的音樂暢所欲言，說出我們心中的感言：
共同朗誦《書的旋律》。
讓我們“爭創(chuàng)書香支部，爭做書香黨員”，讓讀書成為全體黨員的一種自覺行為，一種生活常態(tài)，一種工作常態(tài)。讓我們行進(jìn)在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲!
閱讀是一種精神探險。
讓我們行進(jìn)在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲!
閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。
書，能保持我們的童心;書能保持我們的青春。
書籍使人變得思想奔放。
讀書活動主持稿篇十一
開始語：
甲：尊敬的老師，
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好。
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，
甲：飛翔的海燕愛跟大海交朋友，
乙：上進(jìn)的孩子愛跟好書交朋友，
甲：讀一本好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；
乙：讀一本好書，能帶我們?nèi)ヌ剿鞴沤裰型獾娜な缕媛劊?BR> 甲：讀一本好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活的方向，教給你做人的道理。
乙：讀一本好書，還能幫你預(yù)知未來，展現(xiàn)愿景，使你追求美好，發(fā)憤向上。甲：讓我們以書為友，與知識同行，為學(xué)習(xí)起航。
乙：讓我們以圣賢為師，與經(jīng)典同行，為人生奠基。
甲：讓我們一起暢游書海，
乙：讓我們行走在經(jīng)典的路上，感受撲面的文學(xué)氣息，
甲：讓我們?nèi)ゲ烧牢牡幕ǘ?，尋找書中的寶藏?BR> 合：正式開始。
公布成績，頒獎環(huán)節(jié)：
甲：這次讀書活動，同學(xué)們用自己純真稚嫩的心詮釋了對讀書的理解和感受。讓我們用熱烈的掌聲對同學(xué)們的熱情參與給予充分的肯定！
下面宣布比賽成績。
乙：讓我們用掌聲有請獲獎的同學(xué)到臺前領(lǐng)獎。
再次對獲獎的個人和班級表示熱烈的祝賀。
結(jié)束語：
甲：當(dāng)?shù)谝恍型嵝钡哪_印，還沒被歲月的風(fēng)塵抹平。
而生活的道路啊，還在你的腳下延伸。
讓它——書籍做我們終生的伙伴。
乙：同學(xué)們，做一個閱讀者吧，會使你遠(yuǎn)離浮躁與平庸。
甲：同學(xué)們，做一個善于讀書的人吧，會使你的才思永不枯竭。
乙：自由的魚兒暢想著海洋的海潮。
甲：閃爍的星光眨動著夜空的深邃。
乙：書中有生活。
甲：生活中有書。
乙：讓我們都來多讀書讀好書好讀書。
甲：讓我們都來關(guān)注生活體味生活熱愛生活吧。
乙：讓讀書伴隨我們的成長豐富我們的人生。
甲：讓生命在閱讀中更加璀璨更加精彩。
合：感謝您的傾聽，謝謝大家！
乙：本次讀書大賽至此圓滿結(jié)束，感謝大家的積極參與！
合：同學(xué)們再見！
讀書活動主持稿篇十二
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說過，“一個學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館?！迸簳?，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
齊：下面，我宣布“xx中學(xué)xx年級‘建立班級文化，閱讀改變?nèi)松黝}贈書儀式”現(xiàn)在開始！
男：書陪伴著我，扶持著我。
女：書啟發(fā)著我，督促著我。
男：歷史的文化長河星光閃爍，詩詞就是其中燦爛的星辰。
女：那些經(jīng)典的詩篇伴隨著我們一代又一代人的成長。
男：那些優(yōu)美的詩文陶冶著我們的情操。
女：聽，朗朗的詩文誦讀開始了，
男：有請初一年級各班起立，齊聲朗讀《太陽雨》、《海浪》。
（……）。
女：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。
男：生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。女：現(xiàn)在請我們教師代表某某老師代表全體教師講話。大家掌聲歡迎。
（……）。
男：我們請我們的同學(xué)代表某某代表全體同學(xué)發(fā)言。請大家掌聲鼓勵。
女：代表說的都很到位、正確，也希望大家能夠做到。
齊：下面進(jìn)行我們期待已久的贈書儀式。有請各班班主任為同學(xué)領(lǐng)到本版書籍。男：我們的政治某老師好像也為大家準(zhǔn)備了書籍，我們請某老師發(fā)言。
齊：感謝大家的參與。我們在此發(fā)起倡議：
讓我們翻開一本好書，聞著淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的月亮；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪放；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??讓我們學(xué)會讀書、學(xué)會讀好書吧！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜來之不易的讀書環(huán)境，努力成為精神的巨人，知識的富翁，國家的棟梁。親愛的老師、同學(xué)們，就讓我們一起讀書吧！
女：三班、四班同學(xué)為大家演唱一首歌曲，有請！
男：最后，請我們的年級主任楊老師做最后的總結(jié)。感謝大家的參與！
讀書活動主持稿篇十三
開場：播放《華山論劍》(強烈推薦此曲，比較熱烈，能帶動氣氛。)。
男(抱拳)：各位前輩，各位大俠，各位女俠。大家下午好!在下南宮浩，今天有幸見識各位高人，請多多指教。
女(抱拳)：小女子王雋，這廂有禮!今天很高興，能與大家相聚在湖南圖書館，共同參與第14屆讀書會“金庸的江湖，我們的英雄夢!”專題節(jié)目。我們讀書會的宗旨是：“以書會友，以友輔仁”，本次活動是在我們的根據(jù)地湖南圖書館這樣一個擁有深厚文化氛圍的地方進(jìn)行，我們衷心希望大家為了讀書這樣一個共同的愛好，在這里相識、相知。再次感謝各位對我們活動的支持，歡迎您的到來!
男：有云的地方，就有天下。有人的地方，就有江湖。
(流程介紹)具體環(huán)節(jié)安排：
13：00---14：00來賓簽到。
14：00---14：20主持人宣布第xx屆湖南讀書會開始。
14：20---14：35特邀嘉賓發(fā)言(圖書館館長發(fā)言.長沙市作協(xié)主席發(fā)言)。
17：55集體晚餐。
男：吾道南來，原是濂溪一脈。大江東去，無非湘水余波。湖南省圖書館在我們讀書人的眼中，就好比武林中的少林寺，是泰山北斗，是道南正脈。首先，讓我們以熱烈的掌聲有請湖南省圖書館的掌門人鄒序明館長講話。
(鄒館長講完后)。
女：非常感謝掌門人為我們帶來的精彩發(fā)言。下面有請湖南讀書會的會長胸襟如海發(fā)言。
(胸襟如海講完后)。
男：下面是主題發(fā)言，有請一位湖南讀書會的老前輩，此人溫良寬厚內(nèi)功精湛，在我們讀書會中德高望重，但談書論道一貫是言辭犀利，觀點鮮明。江湖人稱“春秋左右”，掌聲有請左大俠。
男：謝謝左大俠。下面這位發(fā)言人是網(wǎng)絡(luò)高手，論壇領(lǐng)袖。江湖傳言，此人砸磚則論壇崩摧，頂貼則斑竹變色。弟子如云，粉絲百萬。有請謝浮名謝大俠。
女：謝大俠果然出手不凡。下面我們玩一個游戲，節(jié)選一段《射雕》中關(guān)于英雄的對話。這段對話是在兩個男人之間展開的。一個是郭靖，當(dāng)時他已是武功天下第一。另一個是成吉思汗，當(dāng)時他已經(jīng)建立了世界上最大的國家。有請…….
兩人執(zhí)馬鞭上場：
成吉思汗勒馬四顧，忽道：“靖兒，我所建大國，歷代莫可與比。自國土中心達(dá)于諸方極邊之地，東南西北皆有一年行程。你說古今英雄，有誰及得上我?”
郭靖說道“大汗武功之盛，古來無人能及。只是大汗一人威風(fēng)赫赫，天下卻不知積了多少白骨，流了多少孤兒寡婦之淚?”
成吉思汗雙眉豎起，喝道：“你說甚么?”
郭靖昂然說道：“大汗，你養(yǎng)我教我，逼死我母，這些私人恩怨，此刻也不必說了。我只想問你一句：人死之后，葬在地下，占得多少土地?”
成吉思汗一怔，馬鞭打個圈兒，道：“那也不過這般大小?！?BR> 郭靖道：“是啊，那你殺這么多人，流這么多血，占了這么多國土，到頭來又有何用?”
成吉思汗默然不語。
郭靖又道：“自來英雄而為當(dāng)世欽仰、后人追慕，必是為民造福、愛護(hù)百姓之人。以我之見，殺得人多卻未必算是英雄?！?BR> 成吉思汗道：“難道我一生就沒做過甚么好事?”
郭靖道：“好事自然是有，而且也很大，只是你南征西伐，積尸如山，那功罪是非，可就難說得很了?！?BR> 成吉思汗淡淡一笑，一張臉全成蠟黃，嘆道：“我左右之人，沒一個如你這般大膽，敢跟我說幾句真心話。”隨即眉毛一揚，臉現(xiàn)傲色，朗聲道：“我一生縱橫天下，滅國無數(shù)，依你說竟算不得英雄?嘿，真是孩子話……”
女：天下風(fēng)云出我輩一入江湖歲月催。說英雄，論英雄。究竟怎么才算得真英雄。請大家各抒己見，自由發(fā)言。
(自由發(fā)言結(jié)束)。
今天我們的活動，會張弛結(jié)合地進(jìn)行。下面，就讓我們大家一起來輕松一下，玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：待會，我們的工作人員會放一段音樂，請大家一邊聽音樂，一邊把。傳給坐在您右邊的朋友，音樂一停，。留在哪位朋友的手上，就請那位朋友在主持人這里抽簽，然后根據(jù)簽上面所寫的要求進(jìn)行表演。表演的好的朋友，將得到由湖南圖書館提供的電子資源閱讀卡一張。現(xiàn)在，就請工作人員放音樂，傳。開始。
(下面，就讓我們趁熱打鐵，開始進(jìn)入下一輪的擊鼓傳花!)。
傳至公子羽，當(dāng)場表演“劍舞”。
(擊鼓傳花游戲結(jié)束)。
女：剛才的問答，真得很精彩啊，咱們讀書會可真是臥虎藏龍。希望大家在以后的每一天里也能像今天一樣，擁有一份好的心情。
好了，接下來，讓我們繼續(xù)今天的《“金庸的江湖，我們的英雄夢!”》。
(結(jié)束語)。
各位來賓，各位朋友，今天，我們相聚在這里，再次感謝所有在座的來賓帶給我們的精彩!感謝所有工作人員的辛勤付出!我們期待著與您的再次相逢!《第xx屆湖南網(wǎng)友讀書會《“金庸的江湖，我們的英雄夢!”節(jié)目》到此結(jié)束!青山不改，綠水長流!咱們后會有期!
讀書活動主持稿篇十四
尊敬的各位來賓、老師們：
上午好！
很高興與大家一起交流個人課題的研究情況。我們的個人課題從申報到現(xiàn)在，歷時近一年的時間，開展了一系列卓有成效的研究工作，在這期間必定有過困惑，也伴隨著思考與磨礪。雖是“個人課題”，但我們不因“個人”而感到孤單，因為行走在科研的路上，我們一直有書相伴、以書為友，在讀書中且研且思且收獲且成長。所以今天的交流我們重點圍繞著課題研究與讀書來展開，請每位老師談一談自己是怎樣將課題研究與讀書結(jié)合起來的，希望大家能夠暢所欲言！
1．樊老師：
讀書活動主持稿篇十五
（主持1和主持2一起出場）。
主持1:老師們，
主持2：同學(xué)們，
合：大家下午好！
主持1：書像平靜而清澈的湖水蕩滌心靈的污垢，讓你的心變得心明如鏡；主持2：書是一扇世界之窗，使你拓寬視野，認(rèn)識自然社會，了解人生百態(tài)；主持1：書能使你分辨真善美、假丑惡，讓你的心靈變得更為高尚美麗！與書為伴，我們將一生快樂！
主持2：為了擴大我們的閱讀量，三沙小學(xué)特此舉辦了此次“快樂閱讀，幸福成長”讀書活動。首先，我們先一起來觀看視頻《書不離手》。
主持1：感謝六（1）班吳梓聰同學(xué)給我們介紹了他的讀書歷程。都說一本好書能影響一個人的一生，那同學(xué)們平時都喜歡看什么書籍呢？接下來讓我們繼續(xù)觀看視頻《好書推薦—我愛看的課外書》。
主持2：感謝司冬雨同學(xué)的好書推薦，相信同學(xué)們也收獲不少。我們學(xué)校是個書香校園，同時也涌現(xiàn)出了很多書香班級。下面，有請六（1）班和五（2）班代表為我們做書香班級的介紹，掌聲歡迎！
（主持1和主持2一起出場）。
主持1：感謝六（1）班和五（2）班同學(xué)給我們做的書香班級介紹?！痢痢?，你知道嗎，除了這兩個班級外，每個班級都為這次讀書活動準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目呢！
主持2：真的嗎？那就事不宜遲，我們一起欣賞吧！下面有請三（1）班同。
學(xué)為我們帶來朗誦《紅旗飄飄》，掌聲歡迎！
主持1：感謝三（1）班同學(xué)為我們帶來的表演。接下來有請三（2）班×××同學(xué)，他將要給我們講個故事，叫做《找不到快樂的波斯貓》，掌聲歡迎！主持2：感謝×××同學(xué)給我們帶來這么有趣的故事。接下來，四（1）班的幾位同學(xué)也給我們帶來了幾本好書，他們將要進(jìn)行好書推薦《沉浸書香，快樂成長》，掌聲歡迎！
主持1：感謝四（1）班這幾位同學(xué)的推薦。接下來，我們再來聽聽四（2）班同學(xué)為我們帶來的朗誦《古詩詞“串串燒”》，掌聲歡迎！
主持2：感謝四（2）班同學(xué)為我們帶來這么多熟悉而又優(yōu)美的古詩詞。接下來，我們有請五（1）班楊鑫鑫同學(xué)為我們帶來演講《我的讀書故事》，掌聲歡迎！
主持1：看來，每個同學(xué)都有一個特別的讀書故事，感謝五（1）班的楊鑫鑫同學(xué)跟我們一起分享。下面，有請五（2）班同學(xué)為我們帶來小品《愛護(hù)書籍》，掌聲歡迎！
主持2：都說書籍是我們良師益友，我們必須要愛護(hù)書籍??！接下來，有請出六（1）班同學(xué)給我們帶來一段相聲《漫畫四大名著》，掌聲歡迎！主持1：剛才六（1）班同學(xué)的相聲果真有趣。最后，有請六（2）班同學(xué)為我們講一個故事《被騙的金幣》，掌聲歡迎！
（主持1和主持2一起出場）。
主持2：感謝六（2）班同學(xué)為我們帶來的精彩故事，同時也感謝每個班級的精彩表演。下面有請吳學(xué)聰主任作總結(jié)發(fā)言，大家掌聲有請！（吳主任總結(jié)）。
（主持1和主持2一起出場）。
主持1：感謝吳主任的總結(jié)發(fā)言。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?BR> 主持2：高爾基也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?！?BR> 合：讓我們一起來，“快樂閱讀，幸福成長”吧！
主持1：三沙小學(xué)讀書活動到此結(jié)束，感謝大家的參與！
合：謝謝大家！
讀書活動主持稿篇十六
合：大家早上好！
男：書籍是打開人類智慧之門的鑰匙，
女：書籍是人類最好的朋友和老師。
男：手捧書籍，就是手捧希望。
女：開卷讀書，就是打開希望之窗。
男：我宣布xx小學(xué)“沐浴書香快樂成長”讀書節(jié)啟動儀式現(xiàn)在開始!
女：升國旗，唱奏國歌，全體少先隊員敬禮！
（唱國歌）。
男：禮畢！
男：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。
女：讀書是在和最崇高的人“對話”。
男：下面大家以熱烈的掌聲歡迎校長為我?！白x書節(jié)”啟動致辭。
（校長講話）。
女：感謝校長，您為我們指明了新學(xué)期奮斗目標(biāo)和努力方向。
男：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
女：下面請同學(xué)宣讀讀書節(jié)“倡議書”。
男：讀書是一種心靈的“旅行”。
女：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。
男：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。
女：下面掌聲歡迎少先隊輔導(dǎo)員高老師為寒假獲獎同學(xué)發(fā)獎。
男：篇篇經(jīng)典喚起我們讀書的熱情;。
女：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!
女：讀書能點燃我們崇高理想的人生信念。
男：下面大家以熱烈的掌聲歡迎社區(qū)*主任為同學(xué)發(fā)獎。
女：任主任為我們的讀書活動提供了許多珍貴的經(jīng)驗和建議，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。
男：在書香飄飄的校園中。
女：在書聲瑯瑯的班級里。
男：我們?nèi)琊囁瓶实貜臅形掣侍鸬挠曷丁?BR> 女：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫。
男：我們這些花朵在園丁辛勤的培育下競相綻放。
男:現(xiàn)在我們掌聲歡迎四年級同學(xué)為我們帶來小合唱《》。
男：瑯瑯的書聲，是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊。
女：蓬勃的精神，是我們迎接日出的禮物。
男：同學(xué)們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出。讓燦爛的陽光點綴我們的人生，讓飄揚的五星紅旗見證我們的成長，讓神州大地彰顯中華的輝煌!
女：老師們、同學(xué)們，本次讀書活動旨在讓更多的同學(xué)感受讀書的樂趣，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書中，把我校建設(shè)成一個充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨同學(xué)們成長的每一天。
男：“悠悠書香，點點墨趣，積極行動起來吧，制定一個切實可行的讀書計劃，讓我們與書為伴，與書為友，共同營造書香校園!讓讀書成為習(xí)慣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個班級，每一名同學(xué)，讓師生共同讀書成為學(xué)校一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。
女：我宣布：“沐浴書香快樂成長”讀書節(jié)啟動儀式暨開學(xué)典禮到此結(jié)束。
讀書活動主持稿篇十七
老師、同學(xué)們，早上好！我建議大家張開雙臂，擁抱這燦爛的陽光（明媚的藍(lán)天）；然后來一次深呼吸，享受這新鮮的空氣！
我們分明感受到：春，來了！
是啊，春天來了！她悄悄地來到了我們身邊，來到了我們的校園。
俗話說：“一年之計在于春?！痹谶@美好的季節(jié)，我們可以做些什么呢？
對！去春游，去踏青，去放風(fēng)箏，去唱一首春天的歌……。
這些活動都很有意思。今天啊，我們要做一件更有意義的事情--啟動砂子塘小學(xué)“春，來了”主題讀書活動。目的是營造儒雅、恬靜、唯美的校園文化氛圍，激勵大家多讀書、讀好書，為以后的發(fā)展打下更加深厚的人文基礎(chǔ)知識。
[節(jié)目串聯(lián)]。
1、（讀：聆聽中分享）哎！大家看，可愛的一年級小朋友早就等不及了，他們要用最甜美、最質(zhì)樸的童聲為大家誦讀關(guān)于春天的兒童詩。掌聲歡迎！
2、（聽，聆聽中賞析）讀書就要讀經(jīng)典，經(jīng)典的作品令人陶醉！請欣賞部分語文老師帶來的'朗誦--朱自清的散文《春》。
3、（誦：聆聽中升華）是誰在春天的詩行里徘徊？是誰在詩人的春天里沉醉？哦，是五年級的孩子們！請聽他們誦讀關(guān)于春天的經(jīng)典詩詞。
4（背：聆聽中暢想）聽到這熟悉的詩句，你是不是也想牛刀小試？來吧，讓我們讀起來！
5（背：聆聽中感悟）“春來了，在春光中靜享讀書的樂趣……”多美的創(chuàng)意！最后請李校長給大家解讀這次讀書活動的創(chuàng)意吧！大家歡迎。
[結(jié)束語]。
來吧，讓春風(fēng)翻動我們的書頁，讓陽光照亮每一頁的文字，讓每一次的閱讀都播種在我們的心田上，讓小鳥為我們伴奏，讓鮮花陶醉在書香里，讓書香浸潤我們的和諧校園！本次活動到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書活動主持稿篇十八
合：大家上午好！
諸：六月，是童年的搖籃；
孔：六月，是童年的夢鄉(xiāng)。
諸：六月，是童年的太陽。
孔：六一的鮮花絢麗多彩。
諸：六一的陽光燦爛奪目。
孔：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，
諸：“六一”，這個屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身邊。
孔：下面有請漆橋中心小學(xué)荀愛花校長為孩子們送上節(jié)日的祝福。
諸：謝謝荀校長的節(jié)日祝福。
開幕詞。
女：看，教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真。
男：聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
女：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，六月，歌聲如潮。
男：彈去五月的風(fēng)塵，蕩起歡樂的海洋，六月，燦爛如夢。
女：六一兒童節(jié)，是同學(xué)們盼望已久的節(jié)日，在深深淺淺的夢里，六一是柔和的，她伴隨著梔子花的香味悄然而至。
男：在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，她在孩童們熱烈的期盼中，欣然赴約……。
女：今天，我們集合在這里，
男：共慶屬于我們自己的節(jié)日。
合：六一兒童節(jié)！漆橋中心小學(xué)慶六一暨第三屆讀書節(jié)活動現(xiàn)在開始。
活動開始。
第一篇章特色展示。
1、甲：我校一貫重視校園特色發(fā)展，門球、版畫都取得了顯著的成績，音樂也在各級各項競賽中屢獲佳績。
2、甲：請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。
乙：讓我們用歌聲與微笑來為自己的節(jié)日慶祝。請欣賞大合唱《歌聲與微笑》。
3、甲：夢中有一顆閃閃的紅星，它驅(qū)走黑暗帶來黎明。
乙：閃閃的紅星，你萬代傳承，你時刻照耀在九百六十萬平方公里的土地，時刻閃爍在十三億中華兒女的心中，引領(lǐng)我們踏上時代發(fā)展的新征程。
甲：請欣賞由一（1）班李永健同學(xué)帶來的獨唱《閃閃的紅星》。
4、甲：總有一種激情讓我們感動，
乙：總有一種生活令我們向往，
甲：總有一種力量讓我們奮進(jìn)，
乙：總有一種精神令我們昂揚。
甲：有一種時刻總讓人熱淚盈眶；
乙：有一種時刻總讓人心潮激蕩。
甲：這——就是國歌奏響，五星紅旗冉冉升起的時刻。
乙：請欣賞楊麗萍和呂君懿為我們演唱的歌曲《我仰望五星紅旗》。
一直以來，我校都竭力打造書香班級、書香校園，通過閱讀來獲得文化的積淀，藝術(shù)的熏陶，今天，既是歡慶六一的日子，又是我校第三屆讀書展示節(jié)。
下面進(jìn)行活動第二篇章：書香校園。
第二篇章書香校園。
1、課本劇《烏丟丟》在高淳縣比賽中獲得了第一名，并即將代表我縣參加市級競賽，請欣賞他們的表演。
2、“如果說校園中什么最讓我難忘，我要說一定是那朗朗的讀書聲和陣陣的書墨香?！庇形辉娙诉@樣寫道。每個班都想借今天的舞臺來展示本班讀書的成果，他們也想上臺來進(jìn)行朗誦表演。讓我們一起來聆聽。首先上臺誦讀的是二（2）班，請三（3）班做好準(zhǔn)備。
請五（3）班做好準(zhǔn)備，六（1）、六（2）、六（3）。
3、大家都很喜歡讀書，究竟大家收獲如何呢？下面我們來進(jìn)行一次讀書知識競賽。首先請低年級同學(xué)上臺。（中年級、高年級）。
第三篇章青奧校園。
1、門球比賽頒獎儀式。
2、甲：有理想，才會有方向；
乙：有夢想，才會有堅強；
甲：有相信，才會有未來。
乙：我們擁有青春，擁有夢想，擁有自信，
甲：我們相信信念，相信付出，相信未來，
乙“用祝福的微笑；用美麗的心靈；用活力的青春；用優(yōu)美的贊歌，
合：暢想美好的明天！
請欣賞六（3）班帶來的手語歌《我相信》。
3、舞蹈是人類最早產(chǎn)生的藝術(shù)，舞蹈通過肢體語言來表達(dá)真摯的情感，瞧！我們的小舞者來了。
請欣賞二（3）班同學(xué)表演的牛仔舞、二（2）班同學(xué)為我們帶來的是一段中國舞《波浪》、三年級的同學(xué)將用自己的舞姿為大家?guī)硪还衫★L(fēng)情。
4、舞蹈帶給我們的是陰柔之美，武術(shù)帶給我們的是陽剛之美，請欣賞武術(shù)表演。
5、欣賞完了優(yōu)美的舞蹈和充滿力量的武術(shù)表演，我們來進(jìn)行青奧知識競賽，看看同學(xué)們對青奧會的知識了解多少。
8、巍巍乎若高山，洋洋乎若流水。鐘子期和俞伯牙的故事流傳千古。今天我們大家一起來做知音人，請欣賞古箏名曲《高山流水》。
9、甲：昨夜，凄風(fēng)苦雨，華夏歷史的衣裙中，裹纏著多少辛酸與屈辱。
乙：今天，陽光燦爛，九百六十萬中華版圖上，創(chuàng)造著一個又一個輝煌的奇跡。
甲：是你的身軀鋪上炎黃歷史，鋪就康莊大道。
乙：是你的精神耀出華夏星河，耀出革新思潮。
甲：我們不會忘記曾經(jīng)的風(fēng)雨瀟瀟。
乙：我們不會忘記滄桑的印記刻鑿。
甲：春風(fēng)化雨時，虔誠回首。
乙：開拓于新處，放開歌喉。
合：讓我們唱一支贊美的歌，歌聲回響在萬里山河。
歌舞《在燦爛陽光下》。
尾聲。
甲：好看的節(jié)目到這里就結(jié)束了。
乙：但成長的腳步卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有停止。
甲：親愛的伙伴們，鮮紅太陽已經(jīng)升起。
乙：翻開新的一頁日歷，我們感到無限欣喜。
甲：童年的游戲永遠(yuǎn)難忘。
乙：童年的歌聲多么動聽。
甲：童年的生活最最幸福。
乙：我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪燦爛的明天。
甲：用優(yōu)美的舞姿，歡樂的旋律，去憧憬美好的未來。
合：我宣布，漆橋中心小學(xué)慶六一暨第三節(jié)讀書節(jié)文藝演出到此結(jié)束。
再見！