提高自己的溝通能力對(duì)于事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。總結(jié)的語(yǔ)言要恰當(dāng)、得體，我們應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和用詞。以下是一些專業(yè)人士的觀點(diǎn)和建議，值得借鑒。
老師為題的初三篇一
人人都有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，才會(huì)有理想;有了理想，才會(huì)為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗拼搏!在我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奔跑的路途中，我們是要跨過(guò)一道道坎兒，走過(guò)一條條歧路的。沒(méi)有苦難，不成方圓。但是，身為青少年的我們，意志力極其脆弱，一遇見(jiàn)苦難就會(huì)半途而廢，甚至禍害終生。變思想，放遠(yuǎn)目光。我們的人生道路是多么的漫長(zhǎng)!那些美好的日子，我們美好的夢(mèng)想就在賽道的終點(diǎn)等待著我們的迎接!
我有一個(gè)夢(mèng)想：那就是以后自己做經(jīng)營(yíng)管理。自己領(lǐng)導(dǎo)者員工們?nèi)ジ梢环笫聵I(yè)!去闖出一片屬于自己的天空!但是，為了突破夢(mèng)想，不讓他變成空想，那是需要一步步的變過(guò)程的!把學(xué)習(xí)成績(jī)高好就是我為這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)所奠定的一個(gè)基礎(chǔ)。你看，那些地基打的結(jié)實(shí)的建筑物。經(jīng)歷了多少暴風(fēng)雨的襲擊，可它們卻依然完好無(wú)損的矗立在大地上?？墒?，那些豆腐汁工程的建筑物確是那么的不堪一擊。周恩來(lái)總理年紀(jì)小小就有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)。你聽(tīng)聽(tīng)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”就是因?yàn)樗@句話的發(fā)出和堅(jiān)持不懈的精神，才讓他成為了人人敬仰的國(guó)家總理。通過(guò)這些事例，我一定要時(shí)刻提醒自己：“好好學(xué)習(xí)，天天向上!為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而讀書(shū)!為自己的將來(lái)而讀書(shū)!”
從現(xiàn)在起，一切都將改變。我要埋頭苦干，好好的抓住課堂四十分鐘的美好時(shí)光，抓住中學(xué)的黃金時(shí)期好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。上課堅(jiān)決不能犯小學(xué)時(shí)的低級(jí)錯(cuò)誤。我還有學(xué)會(huì)多問(wèn)，多練，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，進(jìn)而通過(guò)中考，高考，大學(xué)!在為夢(mèng)想而奔跑的過(guò)程中，不是空虛，而是需要一個(gè)漫長(zhǎng)，艱苦的過(guò)程。我相信我會(huì)在這條起跑線上能夠到達(dá)終點(diǎn)。我一定會(huì)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，理想而奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏。在人生的道路上贏得勝利!
老師為題的初三篇二
還記得曾經(jīng)懷著好奇之心跨入中學(xué)之門，走進(jìn)一個(gè)陌生的環(huán)境，開(kāi)始新的征程。轉(zhuǎn)眼間，又度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，我來(lái)了，初三！
初三的生活其實(shí)并不令我期待，相反，有點(diǎn)膽怯?？粗粚靡粚酶绺缃憬銈兘?jīng)歷初三，聽(tīng)他們抱怨過(guò)初三的苦，初三的累。但我明白，無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么殘酷，你都要面對(duì)，它不會(huì)改變，只有你自己去適應(yīng)。
回首過(guò)去的兩年，有成功的喜悅，但也有許多失敗。歸根究底，還是因?yàn)樽约旱亩栊?。在這兩年中，我對(duì)自己有了深刻的了解，真所謂“平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳！”就拿社會(huì)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)吧，這一直是我所以為薄弱的學(xué)科。我平時(shí)晚上從不會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)翻翻社會(huì)課本，只希望早些做完作業(yè)，早早睡覺(jué)?？梢话愣疾荒苋缭敢詢?，不管作業(yè)多還是作業(yè)少，每天都是在同一個(gè)點(diǎn)上睡覺(jué)的。就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)“積累”，人是越來(lái)越胖，社會(huì)成績(jī)是越來(lái)越薄弱。直到有一次測(cè)試，為我敲響了警鐘，分?jǐn)?shù)和名次是前所未有的驚人，全班只有我一個(gè)人不及格！當(dāng)時(shí)，我就狠下決心要開(kāi)始好好背誦。的確，立竿見(jiàn)形，第六單元我立刻考出了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，心中馬上沾沾自喜，又開(kāi)始松懈了。第五、第七、第八單元的內(nèi)容并沒(méi)有好好背誦，到了最后一個(gè)星期，我深刻體會(huì)到了時(shí)間的緊迫感，而腦海中，對(duì)社會(huì)課本的內(nèi)容知道的還是寥寥無(wú)幾。于是，我開(kāi)始減少發(fā)呆的光陰，犧牲些睡覺(jué)的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地背誦這些歷史知識(shí)。終于，天不負(fù)我，期末考試中，成績(jī)還算過(guò)得去。
可是，現(xiàn)在初三了，不一樣了！我心中常常對(duì)自己這樣念叨。以前面對(duì)失敗，我常常給自己找借口，認(rèn)為是自己不夠努力。媽媽也時(shí)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我還有潛力。可是我自己心中明白，有潛力又有什么用呢？人的潛力是無(wú)限的，是用來(lái)被挖掘的，而不是被保留的。只有挖掘了，才能將它化為力量，帶你走向成功。而留著，那將永遠(yuǎn)都是用來(lái)?yè)嵛孔约盒撵`的那所謂的“潛力”！
爸爸常說(shuō)，初中高中六年是至關(guān)重要的，我們需要用六年的努力，換來(lái)六十年的幸福。正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)：孩子，我要求你用功讀書(shū)，不是讓你跟別人比成就，而是希望你將來(lái)?yè)碛懈噙x擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
初三是人生的轉(zhuǎn)折，是富有挑戰(zhàn)性的，要堅(jiān)信，沒(méi)有過(guò)不去的火焰上，沒(méi)有蕩不平的荊棘路。
初三，我來(lái)了，面對(duì)你，我一定會(huì)全力以赴的！
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老師為題的初三篇三
我們正式邁入了中考倒計(jì)時(shí)的時(shí)光軌道。對(duì)我來(lái)說(shuō)初三就像顆新剝開(kāi)的筍鮮嫩、清新充滿自然的芬芳。
六點(diǎn)，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起；六月，中考也會(huì)如約而至。
三年的初中生涯，初一是打基礎(chǔ)，初二是上臺(tái)階，初三就是最后一躍。
兩年的時(shí)光，是長(zhǎng)了腳的云，在瞬間里變了模樣，而今我們也來(lái)到了初三，原先的愜意和輕松已煙消云散，迫切感、責(zé)任感、緊張感似滔滔江水迎面涌來(lái)，一下子壓迫得人喘不過(guò)氣。
初三，像上了鎖的少年時(shí)光，看到的，只是教室外的那一角天空，和遠(yuǎn)處幾座小山；聽(tīng)到的，也只是老師、父母不斷重復(fù)的嘮叨；聞到的，除了油墨的味道，還是油墨的味道；握著的，除了筆，還有剩下那渺茫得分不清方向的夢(mèng)想。
日子守在我身邊，卻不知我的青春，也如一樹(shù)楓葉，已在枝頭，開(kāi)始燃起。
任何的守候，原不會(huì)是一無(wú)所獲的，往往有意外所得，也意料不到。或許結(jié)果不是最重要的，重要的是過(guò)程，這樣你就可以驕傲地說(shuō)：“我沒(méi)有虛度光陰！”
所有的等待都會(huì)到來(lái)，所有的付出也會(huì)得到回報(bào)。
向著高遠(yuǎn)而深邃的天空宣誓：帶著熱情與朝氣，初三，來(lái)了！
老師為題的初三篇四
每每上語(yǔ)文課，我都會(huì)想起三年的語(yǔ)文課。
“讀作文，讀作文”這是我們語(yǔ)文課上的經(jīng)典臺(tái)詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語(yǔ)文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，會(huì)和我們一起哈哈的笑。當(dāng)然，如果你認(rèn)為她只是這樣的一位老師的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)她的本事，當(dāng)然，這其中的人也包括我。
我們初為師生是在五年級(jí)，那時(shí)候的我還不知道聽(tīng)課時(shí)怎么回事?！暗谌赖呐?，你再說(shuō)一遍我剛剛講的答案”我怔怔的望著老師慢慢的`放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來(lái)，念起了我沒(méi)有改的錯(cuò)誤的答案?！拔覄偛哦贾v了答案了，你寫的不對(duì)，怎么不改呀，上前面站著聽(tīng)課”那是我第一次被叫上講臺(tái)站著聽(tīng)課，不過(guò)好在那時(shí)還有人沒(méi)有聽(tīng)課，陪我一起站著，不過(guò)我已經(jīng)不記得那人是誰(shuí)了。那時(shí)的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無(wú)人道的懲罰——掃地。而我又非常幸運(yùn)地撞槍口上，挨罰了。
臨別之前我們開(kāi)了一次聯(lián)歡會(huì)，還記得那時(shí)她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見(jiàn)的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫面是這樣的，我一個(gè)人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著茄子，那是不知怎么的就哭了。
上初中以后我沒(méi)有再去看過(guò)她，沒(méi)有再聯(lián)系過(guò)，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時(shí)光也成為了我最美的記憶。
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老師為題的初三篇五
有一名老者曾說(shuō)過(guò):“人其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在尋寶，有時(shí)寶藏太俏皮，藏到了一個(gè)很神秘的地方。”而我，就在學(xué)校挖掘出了一位寶藏老師——語(yǔ)文老師。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，映入眼簾的先是一套時(shí)尚的衣服，身上洋溢著青春活潑的氣息，接著，再看到的就是一張?zhí)鹈揽扇?、完全看不出年齡，也沒(méi)有遭遇到歲月洗滌的臉。我深深為之驚艷，這張被女媧偏愛(ài)的臉，虛擬得不現(xiàn)實(shí)。聲音婉轉(zhuǎn)得如百靈鳥(niǎo):“同學(xué)們，上課!”我的目光隨著她輕盈的腳步跳舞。她愛(ài)開(kāi)玩笑，輕巧的丹唇一啟，我們便笑得前仰后合，真是神奇的魔力。就當(dāng)我還—如既往地以為她是一位溫柔的老師時(shí)，巨大的反差沖面而來(lái)。
那天，她踏著憤怒的腳步，面貌有點(diǎn)嚇人，如果開(kāi)學(xué)第1課是晴朗無(wú)云，那么今天就是烏云密布。原本吵鬧的教室也瞬間寂靜了?？植缐阂值臍夥湛焖賯鞑ィS后一堆人名也回蕩在每個(gè)角落，她如同上帝來(lái)懲罰“罪惡”的人，一根戒尺，一雙纖細(xì)的手，響起了陣陣批判的聲音“啪、啪?！币幌掠忠幌?，重重地打在別人的手心，也打在了我的心中。那時(shí)才醒悟，地獄中公平的審判，也不過(guò)如此吧!古代才子著以能說(shuō)會(huì)辯舉世聞名，許多朗朗上口的經(jīng)典著作也從中出現(xiàn)，其中最為著名的“為人師表”的孔子，以及他學(xué)生所說(shuō)的名句記載成一部《論語(yǔ)》。她曾說(shuō)過(guò)，“宋朝宰相趙普以半部《論語(yǔ)》治天下?！庇纱丝梢?jiàn)，她對(duì)《論語(yǔ)》的熱愛(ài)與重視。
從某次上課中，我也是意外地知道她把一整本論語(yǔ)全背下來(lái)了，這毅力，不得不讓我又添了幾分敬佩。她就是那么地讓人驚喜而又意外，有時(shí)喜歡，有時(shí)恨，她就像是一個(gè)寶藏，讓我的生活熠熠生輝。
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老師為題的初三篇六
每當(dāng)我看到她的身影，聽(tīng)到她的腳步聲，聞到她身上的香氣息，我就知道她是誰(shuí)——她就是我最喜歡的老師，謝老師。
謝老師個(gè)子不高，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，鼻梁上架著一副高近視度的眼鏡。
鏡頭一：我們的時(shí)髦“老班”——“謝老師身上肯定抹了香水，大老遠(yuǎn)就能聞到一股濃濃的香味?！薄澳銈冏⒁獾?jīng)]有？老師穿的衣服可是一天一套，而且都很好看呢！最貴的近幾千元呢！”
今天早上，謝老師來(lái)給我們上課時(shí)，頭發(fā)染成了黃色的，像田野里的稻麥，又像電瓶車上的減震器。她昨天的發(fā)型不還是“大瀑布”嗎？再細(xì)看，她用眉筆瞄過(guò)的深黑色眉毛像細(xì)細(xì)的柳枝。瓜子臉上抹了雪白的粉，像一片雪地；臉蛋兩邊還抹了一點(diǎn)點(diǎn)粉紅色的粉，想兩顆未成熟的小桃子。她一定灑了許多香水，因?yàn)樗€沒(méi)走到教室門口，我們便聞到了一股香味。同學(xué)們笑著：“以后謝老師前來(lái)‘偷聽(tīng)’的時(shí)候，我們的鼻子可以當(dāng)警報(bào)器用了?！?BR> 謝老師有很多漂亮的衣服，足夠她每天換一套?？?，昨天是一套粉紅配深黑的361。運(yùn)動(dòng)裝再配上雪白的運(yùn)動(dòng)鞋，今天改穿一套淡黃色的風(fēng)衣和短褲配長(zhǎng)靴，明天說(shuō)不定又會(huì)悄然改成一套毛衣------她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我很愛(ài)凈，所以我希望你們也要每天洗一次澡，每?jī)商鞊Q一套干凈的衣服------”什么？這得花多少水費(fèi)??！
時(shí)髦的老師呀，莫非你也是一位“富二代”？
謝老師是個(gè)很精神的人，不同于和她相仿年齡的人。她走起路來(lái)背總是挺得直直的，講起課來(lái)聲音也不小，大概是因?yàn)橛幸欢亲拥膶W(xué)問(wèn)，整個(gè)人顯得文縐縐的。
我對(duì)謝老師的印象只有六個(gè)字：刀子嘴，豆腐心！
鏡頭三：語(yǔ)文教什么？教美術(shù)：“有些同學(xué)圖案畫的不好?！闭Z(yǔ)文老師拿著圓規(guī)說(shuō)，“我給大家示范一下?！闭f(shuō)著，老師轉(zhuǎn)動(dòng)圓規(guī)的一條腿，“吱”，一個(gè)漂亮的圓誕生了。老師再挪動(dòng)圓規(guī)的另一條腿，又一轉(zhuǎn)，圓里陸續(xù)畫出了八個(gè)花瓣?！坝行┩瑢W(xué)圓畫得一會(huì)兒粗，一會(huì)兒細(xì)，有的花瓣畫得不整齊，很不好看。大家要注意?！笨粗@么精美的圖形，同學(xué)們都直了眼，張著和老師畫的圓一樣的嘴——美術(shù)老師也未必能畫得這么好，語(yǔ)文老師，太有才了！
數(shù)學(xué)英語(yǔ)一起教。說(shuō)到教英語(yǔ)，那是因?yàn)樽帜浮袄蠋?！m是什么意思啊？”一個(gè)同學(xué)舉起了手。語(yǔ)文老師說(shuō)：“m代表米，k代表千，g代表克------”“km是千米，kg是千克------！有個(gè)同學(xué)搶過(guò)老師的話立刻接上了。四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)會(huì)了計(jì)算液體的體積，同時(shí)，老師也告訴我們ml是毫升，l是升。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣“不務(wù)正業(yè)”。
啊！老師是偉大的。有句話說(shuō)得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。即使我們將來(lái)長(zhǎng)大了。也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們母師的恩情的。
老師為題的初三篇七
我的堂妹可是個(gè)宅女，平日里連家門都很少出去，這次，我可是費(fèi)了全身解數(shù)，才把她請(qǐng)到我家來(lái)玩，這次她來(lái)我家，別提我有多高興了。
晚上，媽媽帶我們?nèi)埲螛?lè)場(chǎng)玩，剛走進(jìn)大門口，我們的目光便落到了第一個(gè)游戲場(chǎng)，那里有秋千、蹺蹺板、滑梯、獨(dú)木橋、還有攀爬網(wǎng)，真的應(yīng)有盡有啊!全都是我最愛(ài)玩的，沒(méi)有等媽媽買完票，我們姐妹就飛奔進(jìn)去了，妹妹率先跑到了攀爬網(wǎng)上，在我猶豫的時(shí)候，妹妹已經(jīng)爬到半中間了，因?yàn)橐郧皝?lái)過(guò)幾次，我都不敢上攀爬網(wǎng)，“她敢嗎?”我一邊想，一邊努力的攀爬，當(dāng)我爬到離中間線不遠(yuǎn)處，我忍不住向下看了一眼，“啊!太可怕了，”我高達(dá)100分貝的聲音中帶著顫抖，我便向下滑去，這個(gè)時(shí)候妹妹已經(jīng)攀爬完下來(lái)了，看著妹妹我感到有些臉紅，做為姐姐的我，沒(méi)有給妹妹做個(gè)好榜樣，自己膽怯的從上面下來(lái)了，在心里有一種強(qiáng)烈的勇氣在燃燒，自己給自己打氣，“黃怡，不要被困難嚇倒，相信自己一定能行?！蔽翌^也不抬，使盡全身的力氣勇往向前爬上了攀爬網(wǎng)，忘記害怕鼓起勇氣，努力向上爬，心里只有一個(gè)信念-------爬過(guò)去?！敖憬?、姐姐，你成功了，終于爬過(guò)去了?！泵妹酶吲d的叫喊著，看著妹妹我不好意思的笑了。
這次，是勇氣把我變得強(qiáng)大了，自我、勇氣、向上只要有勇氣就什么都不怕了。人生就像一個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)，只要勇氣的面對(duì)下面的的觀眾，你的人生就會(huì)充滿希望。
老師為題的初三篇八
今天能有幸借助這個(gè)平臺(tái)和大家交流探討我很高興。讓我介紹管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，我想了又想，非要總結(jié)的話，其實(shí)很簡(jiǎn)單就六個(gè)字：學(xué)習(xí)借鑒、創(chuàng)新。我就是在學(xué)習(xí)，借鑒中找到適合我班的方法再整合，創(chuàng)新。
快樂(lè)中學(xué)習(xí)，拼搏中進(jìn)取，付出后收獲。大家自己當(dāng)主人，自己管理班級(jí)。他們快樂(lè)我也快樂(lè)。在我班內(nèi)傳唱著同學(xué)們自己編的兒歌：上學(xué)不遲到衛(wèi)生要做好舉止要文明做人最重要！從兒歌中我聽(tīng)到大家的心聲，知道大家的努力，這更激起我工作的動(dòng)力，我們是不可分割的整體。我們要一起超越。
我要超越自己，我的孩子們也要超越自己。這就是動(dòng)力。光有動(dòng)力是不夠的，還要有規(guī)矩。因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。所以我首先從遵守規(guī)章制度抓起。我堅(jiān)持認(rèn)真上好早會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，我的孩子們就親自辦板報(bào)，利用黑板報(bào)這一班級(jí)宣傳陣地，表?yè)P(yáng)班級(jí)上的好人好事，樹(shù)正氣，將一些不良傾向消失在萌芽之中。為鼓勵(lì)先進(jìn)，我決定采用周班長(zhǎng)制。每周推選出表現(xiàn)最好的作為周班長(zhǎng)打旗管理班內(nèi)大小事務(wù)。這樣以來(lái)，在班內(nèi)形成較強(qiáng)的比先進(jìn)之風(fēng)，多數(shù)孩子即超越自己又超越他人。
但我發(fā)現(xiàn)還有一部分沒(méi)行動(dòng)起來(lái)，及時(shí)整改，呼吁只完成自己的超越不叫超越，我要的是團(tuán)隊(duì)精神。接著把培養(yǎng)集體主義感作為重點(diǎn)。集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)共同前進(jìn)。我分小組選出衛(wèi)生執(zhí)勤學(xué)習(xí)等各個(gè)負(fù)責(zé)人員，分頭抓，分層抓，組長(zhǎng)，班長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)層層匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上解決。事無(wú)巨細(xì)。每周班干部開(kāi)碰頭會(huì)，制定一周重點(diǎn)需解決事項(xiàng)，班干能解決的我基本不插手。解決不了我再出面。例如班干反映發(fā)現(xiàn)天一冷早晨有遲到現(xiàn)象，個(gè)別談話也不見(jiàn)效。于是我就馬上張貼到校簽到表，表格公開(kāi)，隨時(shí)可見(jiàn)，遲到同學(xué)在集體輿論督導(dǎo)中不見(jiàn)了。所以制度定細(xì)了就更容易管理了。自己不能超越的，大家?guī)退健?BR> 最重要的還有緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，開(kāi)展家長(zhǎng)文化建設(shè)，發(fā)揮家長(zhǎng)的育人責(zé)任。充分利用家校聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)或糾錯(cuò)，和家長(zhǎng)形成互動(dòng)。齊抓共管，超越自我！
老師為題的初三篇九
我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。
我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我還挺舍不得老師的呢！我來(lái)告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，還要走著回家。記得有一次，在放學(xué)之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。
就在這時(shí)，老師來(lái)了他把雨傘讓給了我，我問(wèn)，那您怎么辦？她說(shuō)，不要緊，我還有一把。
我其實(shí)明白，老師并沒(méi)有傘了，這樣說(shuō)只是要讓我安安心心的遮雨。
啊，老師對(duì)我們的愛(ài)是多么無(wú)私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時(shí)，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來(lái)為我們講課。
啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。
老師為題的初三篇十
我不是一個(gè)能常常受到老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生，在老師眼里我當(dāng)然也算不上好學(xué)生。雖說(shuō)沒(méi)惹過(guò)什么xx煩，但在老師眼里也算個(gè)“xx煩”了。
因?yàn)楸憩F(xiàn)不好，和老師接觸也就多了，當(dāng)然不會(huì)是表?yè)P(yáng)我。這學(xué)期本來(lái)打算去讀職高的，但因?yàn)闀r(shí)間不對(duì)也沒(méi)學(xué)?？扇チ耍赃€是“堅(jiān)守崗位”回到學(xué)校讀書(shū)了。呆在優(yōu)秀班級(jí)，說(shuō)真的，跟這兒還真是格格不入。于是便想著得過(guò)且過(guò)了。
“xx，其實(shí)你不是學(xué)不懂，你是不努力，英語(yǔ)并不是你想象中這么難，關(guān)鍵看你肯不肯用心，知道嗎？”
這么簡(jiǎn)單、樸實(shí)的話，竟讓我的心里一陣暖意。其實(shí)老師一直在幫助我，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲页煽?jī)差，表現(xiàn)不好就放棄我。他一直都沒(méi)有放棄我，我為什么要放棄呢？付老師，我第一次覺(jué)得他是這么……可愛(ài)！從來(lái)不會(huì)說(shuō)出什么感人肺腑的話，知識(shí)幾句勸解，便可以比那些“詩(shī)情畫意”更能打動(dòng)人！這個(gè)可愛(ài)的觀中老師，我想我畢業(yè)后還會(huì)記得他對(duì)我說(shuō)的那些話。
老師為題的初三篇十一
老師，是一個(gè)永不褪色的話題；老師，是一壇陳年老酒，香醇甜美；老師，是一首經(jīng)典老歌，輕柔婉美。然而真正詮釋“老師”的詞又是什么呢？在我心中，只有自然的清新和脫俗才能給予老師最高的榮譽(yù)和贊賞，大自然無(wú)聲的四季變換才能自然而然地迸發(fā)出愛(ài)的思想和人格的魅力。
春
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，正是春風(fēng)化雨的真實(shí)寫照。春雨是一方名貴的絲綢，細(xì)膩光滑，撫摸著我們稚嫩的心，給我們最溫暖的懷抱。細(xì)雨如仙露瓊漿，每個(gè)人都可以盡情的享受，潛移默化中為我們撣走心靈的灰塵。春雨輕輕地來(lái)，又輕輕地帶走一切污穢的重物，從不喧嚷。他是萬(wàn)千世界中最無(wú)私的奉獻(xiàn)者。
夏
“吱，吱，吱……”蟬用它響亮的歌喉匯報(bào)夏天的喜悅。然而，響徹一個(gè)夏天的蟬，背后卻有著令人感動(dòng)的生命歷程。你知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天，等秋風(fēng)一吹，它的生命就結(jié)束了。即便生命如此短暫，它也要為夏天高歌一曲，它是最高尚的奉獻(xiàn)者。
秋
“蔌蔌衣巾落棗花”，我深知：落葉并不是結(jié)束而是開(kāi)始，明年的春天就是晨曦。你可知道：嫩的葉是生命的象征，綠的葉是成長(zhǎng)的付出，秋的葉是無(wú)聲的風(fēng)鈴，此時(shí)只為“化作春泥更護(hù)花”，生命的每一天都給予了大自然。葉子無(wú)疑是最偉大的奉獻(xiàn)者。
冬
霧凇是銀裝素裹的世界中最唯美的自然之景?？烧l(shuí)又知道它的前身竟是人們不屑一顧的松樹(shù)呢！不管風(fēng)吹雨打的折磨，總本著敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的態(tài)度直視一切。一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。它是大自然中最敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的奉獻(xiàn)者。
春雨、夏蟬、秋葉、冬松，這些自然的奉獻(xiàn)者難道不足以詮釋老師的一生嗎？而大自然也正好惟妙惟肖地把老師的真諦揭曉了，那就是——無(wú)私奉獻(xiàn)。
老師為題的初三篇十二
周老師是我們班的副班主任，她是帶我們最久的一個(gè)老師，從一年級(jí)到五年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)都是她一手教上來(lái)的。這點(diǎn)我是十分慶幸的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒(méi)有這種分班之類的情況。周老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，而且頭發(fā)應(yīng)該是燙過(guò)的，有點(diǎn)卷，不過(guò)也可能是天生那樣，周老師有時(shí)候喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)，不過(guò)更多的時(shí)候喜歡把頭發(fā)披在肩上，像一個(gè)淑女。周老師是雙眼皮，不過(guò)周老師的眼睛比較小。周老師有高高的鼻梁，還有一個(gè)喜歡常常上揚(yáng)的嘴巴。
深深地記得那一次，讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷……。
“一5班胥昕選手，準(zhǔn)備60米檢錄......”體育館的廣播發(fā)出這樣的聲音。到我啦，好吧，我來(lái)啦！
對(duì)于這次比賽，我是信心十足的，因?yàn)樵谄匠＃以诎嗬锏呐懿蕉际菙?shù)一數(shù)二的，在年級(jí)里肯定也能排上一定的名次。
檢錄完畢，上場(chǎng)了。時(shí)間過(guò)得很快，我還沒(méi)做好準(zhǔn)備活動(dòng)就到我這組了。我放松心態(tài)，準(zhǔn)備用平常還算快的速度來(lái)面對(duì)這場(chǎng)比賽。
“各就各位，預(yù)備，跑！”裁判叫出了聲音。哦，開(kāi)始跑步了嗎？
我是第一次嘗試這種蹲立式的起跑方式，還沒(méi)反應(yīng)得過(guò)來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)別的選手已經(jīng)在我之前沖了出去，跟一支支離弦的箭一樣，跑得可快了呢。哎呀，怎么辦？要追不上了！我心里急得要命，然后便一下子沖了出去——“呯”！
流出血來(lái)。
可是為了班級(jí)榮譽(yù)，當(dāng)時(shí)的我還是忍著劇痛跑了出去，非常成功地得了一個(gè)倒數(shù)第一名。
“嗚嗚——”我哭了起來(lái)，摸著自己的傷口，好像不疼，因?yàn)樾睦锏膫诒韧饷娴膫谶€要痛。要知道我本來(lái)的目標(biāo)可是前三名啊，現(xiàn)在竟然變成了最后三名中的第三名，現(xiàn)實(shí)不應(yīng)該是這樣??！
“怎么了，你怎么哭了？剛才跑步出了什么事嗎？”我感到我頭頂上有微微的顫抖聲，一個(gè)溫柔的聲音響起，暖暖的。我抬起頭，看見(jiàn)周老師微笑的面龐在我的眼前浮現(xiàn)起來(lái)，周老師笑得還是那么好看，那么像一朵燦爛的花，可惜這個(gè)時(shí)候不值得笑啊！我又哭了，一邊哭一邊回答周老師的問(wèn)題：“摔了一跤，最，最后一名......”
周老師是一個(gè)聰慧的老師，一下子明白了我的意思。她嘴角的笑意又一次蕩漾開(kāi)來(lái)了，伸出了她溫暖的大手，摸了摸我的頭，我感到有一股暖意流到了身體里。周老師用甜美的聲音說(shuō)：“沒(méi)事的，這次失敗算不了什么，你跑得這么快，永遠(yuǎn)是我們班的飛毛腿和大長(zhǎng)腿，就算這次失敗了，找找原因，像我們平時(shí)做數(shù)學(xué)題一樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可能二年級(jí)或者以后會(huì)跑得更好呢！”說(shuō)罷，把我離她靠得又近了一點(diǎn)，我感受到了周老師身上的溫度，這是夏天，溫度熱一點(diǎn)很正常，但是我感到周老師傳遞給我的溫度是溫暖的，也可以說(shuō)是溫馨的。
周老師拍拍我的肩膀，微笑地看著我，好像有說(shuō)不完的安慰我和鼓勵(lì)我的話?？墒侵芾蠋熓怯?jì)時(shí)員，還有很多事情要去做，根本沒(méi)有時(shí)間耗在這里陪我。周老師又摸摸我的臉，拍拍我，讓我回到自己的班里。
我沒(méi)有迅速回班，我站在那里看著周老師。周老師還有許多事情要忙，也許過(guò)一會(huì)兒周老師就會(huì)忘記剛剛對(duì)我說(shuō)的那番話，可是我永遠(yuǎn)不能忘記，那句話給了我多大的鼓勵(lì)和支持啊，我雖做錯(cuò)了，沒(méi)有對(duì)得起班級(jí)的榮譽(yù)，可是有了周老師的這番話，我相信我只要自己努力，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，那我有什么不能做到的呢？也許我也可以像周老師說(shuō)的那樣比，下次做得更好！
一股暖流悄然升起，我笑了......
我永遠(yuǎn)忘不了周老師的那番話和周老師甜美的笑容，這兩樣?xùn)|西在我的童年記憶里有重要的位置。這兩樣?xùn)|西鼓舞著我，在我那次以后的二、三、四、五年級(jí)里一直充當(dāng)著60米跑步年級(jí)第一。
老師為題的初三篇十三
一年一度的教師節(jié)將要來(lái)臨了，我準(zhǔn)備了許多話要向老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)文，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，您的肺腑之言，像甘露滋潤(rùn)了我們的心田。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，上語(yǔ)文課的時(shí)候，你像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過(guò)去;講解深入淺出，抑揚(yáng)頓挫道來(lái)。
親愛(ài)的老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲?？晌乙f(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō);你是蠟燭燃燒了自己照亮了別人;你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。我為你感到驕傲，為你感到自豪!
老師為題的初三篇十四
我們的語(yǔ)文老師高老師有個(gè)“特異功能”，你信不信?這個(gè)“特異功能”可神奇啦，讓我們班同學(xué)都驚嘆不已呢!
周三的作文課上，高老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“相信大家都知道，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，有一位神奇的魔術(shù)師，他就是——”沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們都齊聲高呼：“劉謙!”
“嘿嘿，你們都沒(méi)猜對(duì)。我的特異功能就是聽(tīng)字。你們相信嗎?”同學(xué)們故意拉長(zhǎng)音喊道：“不相信?！备呃蠋焻s讓大家不要急，看了他的表演，同學(xué)們肯定會(huì)相信的。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。該高老師大顯身手啦!只見(jiàn)他拿出一張白紙，對(duì)折兩下，將紙展開(kāi)，在中間畫了一個(gè)圓圈，然后讓我們推薦一位同學(xué)在圓圈里寫字。大家一致推薦坐在最后的徐揚(yáng)子同學(xué)。高老師讓徐揚(yáng)子拿著那張紙走出教室，在圓圈中隨便寫一個(gè)字。在徐揚(yáng)子出去寫字時(shí)，同學(xué)們議論紛紛：“徐揚(yáng)子會(huì)寫哪個(gè)字呢?高老師真能猜到嗎?”
不一會(huì)兒，徐揚(yáng)子把寫好字的紙對(duì)折兩次，交給高老師。只見(jiàn)高老師把紙又反復(fù)折一折，放在耳朵邊“聽(tīng)”了起來(lái)。不一會(huì)兒。高老師說(shuō)：“耳朵說(shuō)了，要安靜，要不然可沒(méi)法聽(tīng)。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都齊刷刷地盯住老師的耳朵。幾秒鐘后，老師又說(shuō)：“耳朵要點(diǎn)掌聲!”同學(xué)們拼命地鼓掌?！岸溥€嫌掌聲少，又要掌聲了!”高老師大聲喊道。同學(xué)們那用力呀，那使勁呀，簡(jiǎn)直沒(méi)法說(shuō)!雷鳴般的掌聲在教室里一陣陣響起。
“哦，我聽(tīng)出來(lái)了!”高老師的這句話挑起了同學(xué)們的興奮勁兒。同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，教室里安靜得連掉根針都能聽(tīng)到?！拔衣?tīng)出來(lái)了，這個(gè)字第一筆是點(diǎn)，第二筆是橫。徐揚(yáng)子，前兩筆對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們的目光立刻投向了徐揚(yáng)子。徐揚(yáng)子帶著驚訝的表情，緩慢地站起來(lái)，說(shuō)道：“對(duì)!”班里頓時(shí)又炸開(kāi)了鍋，有的連聲稱贊，有的半信半疑?！皠e出聲，我接著聽(tīng)?！卑嗬镌僖淮蜗萑滕f雀無(wú)聲的狀態(tài)。“嘿，我聽(tīng)出來(lái)啦，這個(gè)字就是——”老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫了一個(gè)大大的“亮”字。接著問(wèn)徐揚(yáng)子對(duì)不對(duì)，徐揚(yáng)子興奮地回答道：“對(duì)!我寫的就是這個(gè)字!”
聽(tīng)了這答案，教室里一下子又熱鬧起來(lái)，有的拍掌，有的歡呼：“噢!高老師真神!高老師的耳朵真厲害!”再看看高老師，他眉飛色舞，高興地合不攏嘴，得意得都要飄飄欲仙了。
下課了，同學(xué)們都圍在高老師身邊，問(wèn)他是怎么練出這特異功能的。高老師禁不住同學(xué)們的軟磨硬泡，終于把其中的秘密道了出來(lái)。其實(shí)在同學(xué)們第一次鼓掌時(shí)，高老師趁大家注意力不集中，把那張用來(lái)“聽(tīng)”的紙前頭撕去，撕掉的也就是那個(gè)字。等同學(xué)們第二次鼓掌時(shí)，老師同時(shí)打開(kāi)撕下來(lái)的紙，也就看到了那個(gè)字。同學(xué)們這才恍然大悟。
高老師的“特異功能”真“神奇”!
老師為題的初三篇十五
我即將畢業(yè)在畢業(yè)前夕我想獻(xiàn)給老師一首歌。因?yàn)楫厴I(yè)以后我可能就很少和老師見(jiàn)面了。雖然我不太會(huì)唱歌雖然我的歌聲并不動(dòng)聽(tīng)但我還是要唱一首只屬于我和老師之間的歌。
大家從小就唱《世上只有媽媽好》。在這里我要唱《世上只有老師好》。我敬愛(ài)的老師教會(huì)了我怎樣做人如何生活傳授給了我知識(shí)老師正像嚴(yán)父慈母一般伴我度過(guò)了十幾個(gè)春秋。老師更像一盞指引明燈為我照亮了人生之路。我要唱一句：謝謝老師！
我還要唱一句：老師辛苦了老師為了學(xué)生耗盡了心血。為了教育我們每天要工作到夜深人靜。老師您就像一棵大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨讓我們?cè)跇?shù)下安心學(xué)習(xí)；您為我們?nèi)鱿铝艘黄G蔭為我們創(chuàng)造舒心的環(huán)境。老師您把您所有的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們默默地保護(hù)著我們。
最后我要再唱一句：老師原諒我！如果在以后的人生道路上我沒(méi)有什么大成就請(qǐng)不要怪我沒(méi)有出息您的諄諄教誨我會(huì)永記在心。假如我成不了天空中最亮的一顆星但我會(huì)成為天空中最好的一顆星。假如我成不了一條大河但我會(huì)成為一條最清澈的小溪。
老師這首歌我還沒(méi)有唱完后面的歌我會(huì)在以后的人生道路上在心里為您獻(xiàn)上我會(huì)在有月亮的晚上唱給您聽(tīng)。再見(jiàn)了老師這是我獻(xiàn)給您的第一首歌也是最后一首它是沒(méi)有結(jié)尾的。老師珍重！
邯鄲市永年縣曲陌總校北卷中學(xué)。
老師為題的初三篇十六
剛剛踏入初三，我沒(méi)有任何的心理準(zhǔn)備，我只想用初三來(lái)證明我自己，可是對(duì)于我，卻談何容易。
我的性格浮躁，而且做事三分鐘熱度，我又能堅(jiān)持多久。可是因?yàn)樗?，我敬?ài)的老師，我一次又一次與自己的叛逆戰(zhàn)斗著。
剛剛開(kāi)始，我還是很認(rèn)真的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，大概堅(jiān)持了一個(gè)月吧，我就熬不住了，開(kāi)始敷衍。那個(gè)大課間活動(dòng)是她第一次請(qǐng)我吃毛栗子，雖然有點(diǎn)疼，我知道她是為了我好。
同學(xué)其實(shí)也看在眼里，其他老師批評(píng)我，我總是很不服氣，唯獨(dú)她，我一句怨言都沒(méi)有，我真的很喜歡她。
我跟她的關(guān)系也很好，還經(jīng)常在網(wǎng)上聊天，她對(duì)我的好，我早已銘記在心。因?yàn)樯险n總是開(kāi)小差，她總是不經(jīng)意的叫我回答問(wèn)題，雖然多數(shù)我都是很惶恐的站起來(lái)，可她也還是原諒了我。眨眼間就迎來(lái)了期中考試，那次考試，我知道，我讓她失望了，因?yàn)橹笏娴臎](méi)有再像之前那樣對(duì)我。為了告訴她，我不是那么差，從來(lái)都不回復(fù)習(xí)的我，竟然在期末考試前看了好幾遍的書(shū)和考卷，或許是老天看到了我臨時(shí)抱佛腳，給了我面子，讓我考好了。當(dāng)我高興地幾乎快要瘋狂的時(shí)候，她卻說(shuō)“你這次只是運(yùn)氣好而已！”，一盆冷水讓我凍得瑟瑟發(fā)抖。
我的話很多，經(jīng)常去打擾她，她也跟我說(shuō)過(guò)，只是我總是忍不住的想去和她聊天?；蛟S是為了不讓我傷心，她也就應(yīng)付著我，我可以感覺(jué)到，下學(xué)期的她，變了。雖然還是和以前一樣，喜歡嘲笑我，但是經(jīng)常卻變成了偶爾，我知道她很忙，我卻還要去減少她的休息時(shí)間，“老師，對(duì)不起！”
我想要告訴她，我不會(huì)讓她的付出白費(fèi)，我會(huì)努力地，只是我一次又一次的輸給了我的叛逆，讓她看到我最最不好的一面。
中考結(jié)束后，我問(wèn)她“畢業(yè)了，您還會(huì)理我嗎？在您心里除了那幾位好學(xué)生，真的有我嗎？”
“你說(shuō)呢，我還是會(huì)理你的，要是沒(méi)你，我早就不理你了?！?BR> 您答應(yīng)過(guò)我，可是現(xiàn)在，在這個(gè)馬上就要開(kāi)學(xué)的日子，您已經(jīng)好久都沒(méi)有理我了，我真的沒(méi)有勇氣去接受更高的教育和挑戰(zhàn)，我真的對(duì)您產(chǎn)生了依賴性，我真的想您可以繼續(xù)教我。我知道自己的人生要自己去走，他人只是為你指點(diǎn)，不會(huì)替你去走，坎坷也需要我自己去體會(huì)，我只是希望您還可以像以前一樣，偶爾再陪我聊聊。
我去看了我們的聊天記錄，我哭了。我知道我對(duì)不起她，我讓她失望了。接下來(lái)，我一定會(huì)努力的，我敢保證，我已經(jīng)戰(zhàn)勝了我的叛逆，我希望三年后我可以快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)見(jiàn)您，告訴您，我考上了我理想中的大學(xué)。
老師為題的初三篇一
人人都有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，才會(huì)有理想;有了理想，才會(huì)為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗拼搏!在我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奔跑的路途中，我們是要跨過(guò)一道道坎兒，走過(guò)一條條歧路的。沒(méi)有苦難，不成方圓。但是，身為青少年的我們，意志力極其脆弱，一遇見(jiàn)苦難就會(huì)半途而廢，甚至禍害終生。變思想，放遠(yuǎn)目光。我們的人生道路是多么的漫長(zhǎng)!那些美好的日子，我們美好的夢(mèng)想就在賽道的終點(diǎn)等待著我們的迎接!
我有一個(gè)夢(mèng)想：那就是以后自己做經(jīng)營(yíng)管理。自己領(lǐng)導(dǎo)者員工們?nèi)ジ梢环笫聵I(yè)!去闖出一片屬于自己的天空!但是，為了突破夢(mèng)想，不讓他變成空想，那是需要一步步的變過(guò)程的!把學(xué)習(xí)成績(jī)高好就是我為這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)所奠定的一個(gè)基礎(chǔ)。你看，那些地基打的結(jié)實(shí)的建筑物。經(jīng)歷了多少暴風(fēng)雨的襲擊，可它們卻依然完好無(wú)損的矗立在大地上?？墒?，那些豆腐汁工程的建筑物確是那么的不堪一擊。周恩來(lái)總理年紀(jì)小小就有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)。你聽(tīng)聽(tīng)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”就是因?yàn)樗@句話的發(fā)出和堅(jiān)持不懈的精神，才讓他成為了人人敬仰的國(guó)家總理。通過(guò)這些事例，我一定要時(shí)刻提醒自己：“好好學(xué)習(xí)，天天向上!為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而讀書(shū)!為自己的將來(lái)而讀書(shū)!”
從現(xiàn)在起，一切都將改變。我要埋頭苦干，好好的抓住課堂四十分鐘的美好時(shí)光，抓住中學(xué)的黃金時(shí)期好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。上課堅(jiān)決不能犯小學(xué)時(shí)的低級(jí)錯(cuò)誤。我還有學(xué)會(huì)多問(wèn)，多練，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，進(jìn)而通過(guò)中考，高考，大學(xué)!在為夢(mèng)想而奔跑的過(guò)程中，不是空虛，而是需要一個(gè)漫長(zhǎng)，艱苦的過(guò)程。我相信我會(huì)在這條起跑線上能夠到達(dá)終點(diǎn)。我一定會(huì)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，理想而奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏。在人生的道路上贏得勝利!
老師為題的初三篇二
還記得曾經(jīng)懷著好奇之心跨入中學(xué)之門，走進(jìn)一個(gè)陌生的環(huán)境，開(kāi)始新的征程。轉(zhuǎn)眼間，又度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，我來(lái)了，初三！
初三的生活其實(shí)并不令我期待，相反，有點(diǎn)膽怯?？粗粚靡粚酶绺缃憬銈兘?jīng)歷初三，聽(tīng)他們抱怨過(guò)初三的苦，初三的累。但我明白，無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么殘酷，你都要面對(duì)，它不會(huì)改變，只有你自己去適應(yīng)。
回首過(guò)去的兩年，有成功的喜悅，但也有許多失敗。歸根究底，還是因?yàn)樽约旱亩栊?。在這兩年中，我對(duì)自己有了深刻的了解，真所謂“平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳！”就拿社會(huì)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)吧，這一直是我所以為薄弱的學(xué)科。我平時(shí)晚上從不會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)翻翻社會(huì)課本，只希望早些做完作業(yè)，早早睡覺(jué)?？梢话愣疾荒苋缭敢詢?，不管作業(yè)多還是作業(yè)少，每天都是在同一個(gè)點(diǎn)上睡覺(jué)的。就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)“積累”，人是越來(lái)越胖，社會(huì)成績(jī)是越來(lái)越薄弱。直到有一次測(cè)試，為我敲響了警鐘，分?jǐn)?shù)和名次是前所未有的驚人，全班只有我一個(gè)人不及格！當(dāng)時(shí)，我就狠下決心要開(kāi)始好好背誦。的確，立竿見(jiàn)形，第六單元我立刻考出了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，心中馬上沾沾自喜，又開(kāi)始松懈了。第五、第七、第八單元的內(nèi)容并沒(méi)有好好背誦，到了最后一個(gè)星期，我深刻體會(huì)到了時(shí)間的緊迫感，而腦海中，對(duì)社會(huì)課本的內(nèi)容知道的還是寥寥無(wú)幾。于是，我開(kāi)始減少發(fā)呆的光陰，犧牲些睡覺(jué)的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地背誦這些歷史知識(shí)。終于，天不負(fù)我，期末考試中，成績(jī)還算過(guò)得去。
可是，現(xiàn)在初三了，不一樣了！我心中常常對(duì)自己這樣念叨。以前面對(duì)失敗，我常常給自己找借口，認(rèn)為是自己不夠努力。媽媽也時(shí)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我還有潛力。可是我自己心中明白，有潛力又有什么用呢？人的潛力是無(wú)限的，是用來(lái)被挖掘的，而不是被保留的。只有挖掘了，才能將它化為力量，帶你走向成功。而留著，那將永遠(yuǎn)都是用來(lái)?yè)嵛孔约盒撵`的那所謂的“潛力”！
爸爸常說(shuō)，初中高中六年是至關(guān)重要的，我們需要用六年的努力，換來(lái)六十年的幸福。正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)：孩子，我要求你用功讀書(shū)，不是讓你跟別人比成就，而是希望你將來(lái)?yè)碛懈噙x擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
初三是人生的轉(zhuǎn)折，是富有挑戰(zhàn)性的，要堅(jiān)信，沒(méi)有過(guò)不去的火焰上，沒(méi)有蕩不平的荊棘路。
初三，我來(lái)了，面對(duì)你，我一定會(huì)全力以赴的！
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老師為題的初三篇三
我們正式邁入了中考倒計(jì)時(shí)的時(shí)光軌道。對(duì)我來(lái)說(shuō)初三就像顆新剝開(kāi)的筍鮮嫩、清新充滿自然的芬芳。
六點(diǎn)，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起；六月，中考也會(huì)如約而至。
三年的初中生涯，初一是打基礎(chǔ)，初二是上臺(tái)階，初三就是最后一躍。
兩年的時(shí)光，是長(zhǎng)了腳的云，在瞬間里變了模樣，而今我們也來(lái)到了初三，原先的愜意和輕松已煙消云散，迫切感、責(zé)任感、緊張感似滔滔江水迎面涌來(lái)，一下子壓迫得人喘不過(guò)氣。
初三，像上了鎖的少年時(shí)光，看到的，只是教室外的那一角天空，和遠(yuǎn)處幾座小山；聽(tīng)到的，也只是老師、父母不斷重復(fù)的嘮叨；聞到的，除了油墨的味道，還是油墨的味道；握著的，除了筆，還有剩下那渺茫得分不清方向的夢(mèng)想。
日子守在我身邊，卻不知我的青春，也如一樹(shù)楓葉，已在枝頭，開(kāi)始燃起。
任何的守候，原不會(huì)是一無(wú)所獲的，往往有意外所得，也意料不到。或許結(jié)果不是最重要的，重要的是過(guò)程，這樣你就可以驕傲地說(shuō)：“我沒(méi)有虛度光陰！”
所有的等待都會(huì)到來(lái)，所有的付出也會(huì)得到回報(bào)。
向著高遠(yuǎn)而深邃的天空宣誓：帶著熱情與朝氣，初三，來(lái)了！
老師為題的初三篇四
每每上語(yǔ)文課，我都會(huì)想起三年的語(yǔ)文課。
“讀作文，讀作文”這是我們語(yǔ)文課上的經(jīng)典臺(tái)詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語(yǔ)文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，會(huì)和我們一起哈哈的笑。當(dāng)然，如果你認(rèn)為她只是這樣的一位老師的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)她的本事，當(dāng)然，這其中的人也包括我。
我們初為師生是在五年級(jí)，那時(shí)候的我還不知道聽(tīng)課時(shí)怎么回事?！暗谌赖呐?，你再說(shuō)一遍我剛剛講的答案”我怔怔的望著老師慢慢的`放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來(lái)，念起了我沒(méi)有改的錯(cuò)誤的答案?！拔覄偛哦贾v了答案了，你寫的不對(duì)，怎么不改呀，上前面站著聽(tīng)課”那是我第一次被叫上講臺(tái)站著聽(tīng)課，不過(guò)好在那時(shí)還有人沒(méi)有聽(tīng)課，陪我一起站著，不過(guò)我已經(jīng)不記得那人是誰(shuí)了。那時(shí)的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無(wú)人道的懲罰——掃地。而我又非常幸運(yùn)地撞槍口上，挨罰了。
臨別之前我們開(kāi)了一次聯(lián)歡會(huì)，還記得那時(shí)她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見(jiàn)的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫面是這樣的，我一個(gè)人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著茄子，那是不知怎么的就哭了。
上初中以后我沒(méi)有再去看過(guò)她，沒(méi)有再聯(lián)系過(guò)，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時(shí)光也成為了我最美的記憶。
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老師為題的初三篇五
有一名老者曾說(shuō)過(guò):“人其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在尋寶，有時(shí)寶藏太俏皮，藏到了一個(gè)很神秘的地方。”而我，就在學(xué)校挖掘出了一位寶藏老師——語(yǔ)文老師。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，映入眼簾的先是一套時(shí)尚的衣服，身上洋溢著青春活潑的氣息，接著，再看到的就是一張?zhí)鹈揽扇?、完全看不出年齡，也沒(méi)有遭遇到歲月洗滌的臉。我深深為之驚艷，這張被女媧偏愛(ài)的臉，虛擬得不現(xiàn)實(shí)。聲音婉轉(zhuǎn)得如百靈鳥(niǎo):“同學(xué)們，上課!”我的目光隨著她輕盈的腳步跳舞。她愛(ài)開(kāi)玩笑，輕巧的丹唇一啟，我們便笑得前仰后合，真是神奇的魔力。就當(dāng)我還—如既往地以為她是一位溫柔的老師時(shí)，巨大的反差沖面而來(lái)。
那天，她踏著憤怒的腳步，面貌有點(diǎn)嚇人，如果開(kāi)學(xué)第1課是晴朗無(wú)云，那么今天就是烏云密布。原本吵鬧的教室也瞬間寂靜了?？植缐阂值臍夥湛焖賯鞑ィS后一堆人名也回蕩在每個(gè)角落，她如同上帝來(lái)懲罰“罪惡”的人，一根戒尺，一雙纖細(xì)的手，響起了陣陣批判的聲音“啪、啪?！币幌掠忠幌?，重重地打在別人的手心，也打在了我的心中。那時(shí)才醒悟，地獄中公平的審判，也不過(guò)如此吧!古代才子著以能說(shuō)會(huì)辯舉世聞名，許多朗朗上口的經(jīng)典著作也從中出現(xiàn)，其中最為著名的“為人師表”的孔子，以及他學(xué)生所說(shuō)的名句記載成一部《論語(yǔ)》。她曾說(shuō)過(guò)，“宋朝宰相趙普以半部《論語(yǔ)》治天下?！庇纱丝梢?jiàn)，她對(duì)《論語(yǔ)》的熱愛(ài)與重視。
從某次上課中，我也是意外地知道她把一整本論語(yǔ)全背下來(lái)了，這毅力，不得不讓我又添了幾分敬佩。她就是那么地讓人驚喜而又意外，有時(shí)喜歡，有時(shí)恨，她就像是一個(gè)寶藏，讓我的生活熠熠生輝。
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老師為題的初三篇六
每當(dāng)我看到她的身影，聽(tīng)到她的腳步聲，聞到她身上的香氣息，我就知道她是誰(shuí)——她就是我最喜歡的老師，謝老師。
謝老師個(gè)子不高，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，鼻梁上架著一副高近視度的眼鏡。
鏡頭一：我們的時(shí)髦“老班”——“謝老師身上肯定抹了香水，大老遠(yuǎn)就能聞到一股濃濃的香味?！薄澳銈冏⒁獾?jīng)]有？老師穿的衣服可是一天一套，而且都很好看呢！最貴的近幾千元呢！”
今天早上，謝老師來(lái)給我們上課時(shí)，頭發(fā)染成了黃色的，像田野里的稻麥，又像電瓶車上的減震器。她昨天的發(fā)型不還是“大瀑布”嗎？再細(xì)看，她用眉筆瞄過(guò)的深黑色眉毛像細(xì)細(xì)的柳枝。瓜子臉上抹了雪白的粉，像一片雪地；臉蛋兩邊還抹了一點(diǎn)點(diǎn)粉紅色的粉，想兩顆未成熟的小桃子。她一定灑了許多香水，因?yàn)樗€沒(méi)走到教室門口，我們便聞到了一股香味。同學(xué)們笑著：“以后謝老師前來(lái)‘偷聽(tīng)’的時(shí)候，我們的鼻子可以當(dāng)警報(bào)器用了?！?BR> 謝老師有很多漂亮的衣服，足夠她每天換一套?？?，昨天是一套粉紅配深黑的361。運(yùn)動(dòng)裝再配上雪白的運(yùn)動(dòng)鞋，今天改穿一套淡黃色的風(fēng)衣和短褲配長(zhǎng)靴，明天說(shuō)不定又會(huì)悄然改成一套毛衣------她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我很愛(ài)凈，所以我希望你們也要每天洗一次澡，每?jī)商鞊Q一套干凈的衣服------”什么？這得花多少水費(fèi)??！
時(shí)髦的老師呀，莫非你也是一位“富二代”？
謝老師是個(gè)很精神的人，不同于和她相仿年齡的人。她走起路來(lái)背總是挺得直直的，講起課來(lái)聲音也不小，大概是因?yàn)橛幸欢亲拥膶W(xué)問(wèn)，整個(gè)人顯得文縐縐的。
我對(duì)謝老師的印象只有六個(gè)字：刀子嘴，豆腐心！
鏡頭三：語(yǔ)文教什么？教美術(shù)：“有些同學(xué)圖案畫的不好?！闭Z(yǔ)文老師拿著圓規(guī)說(shuō)，“我給大家示范一下?！闭f(shuō)著，老師轉(zhuǎn)動(dòng)圓規(guī)的一條腿，“吱”，一個(gè)漂亮的圓誕生了。老師再挪動(dòng)圓規(guī)的另一條腿，又一轉(zhuǎn)，圓里陸續(xù)畫出了八個(gè)花瓣?！坝行┩瑢W(xué)圓畫得一會(huì)兒粗，一會(huì)兒細(xì)，有的花瓣畫得不整齊，很不好看。大家要注意?！笨粗@么精美的圖形，同學(xué)們都直了眼，張著和老師畫的圓一樣的嘴——美術(shù)老師也未必能畫得這么好，語(yǔ)文老師，太有才了！
數(shù)學(xué)英語(yǔ)一起教。說(shuō)到教英語(yǔ)，那是因?yàn)樽帜浮袄蠋?！m是什么意思啊？”一個(gè)同學(xué)舉起了手。語(yǔ)文老師說(shuō)：“m代表米，k代表千，g代表克------”“km是千米，kg是千克------！有個(gè)同學(xué)搶過(guò)老師的話立刻接上了。四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)會(huì)了計(jì)算液體的體積，同時(shí)，老師也告訴我們ml是毫升，l是升。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣“不務(wù)正業(yè)”。
啊！老師是偉大的。有句話說(shuō)得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。即使我們將來(lái)長(zhǎng)大了。也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們母師的恩情的。
老師為題的初三篇七
我的堂妹可是個(gè)宅女，平日里連家門都很少出去，這次，我可是費(fèi)了全身解數(shù)，才把她請(qǐng)到我家來(lái)玩，這次她來(lái)我家，別提我有多高興了。
晚上，媽媽帶我們?nèi)埲螛?lè)場(chǎng)玩，剛走進(jìn)大門口，我們的目光便落到了第一個(gè)游戲場(chǎng)，那里有秋千、蹺蹺板、滑梯、獨(dú)木橋、還有攀爬網(wǎng)，真的應(yīng)有盡有啊!全都是我最愛(ài)玩的，沒(méi)有等媽媽買完票，我們姐妹就飛奔進(jìn)去了，妹妹率先跑到了攀爬網(wǎng)上，在我猶豫的時(shí)候，妹妹已經(jīng)爬到半中間了，因?yàn)橐郧皝?lái)過(guò)幾次，我都不敢上攀爬網(wǎng)，“她敢嗎?”我一邊想，一邊努力的攀爬，當(dāng)我爬到離中間線不遠(yuǎn)處，我忍不住向下看了一眼，“啊!太可怕了，”我高達(dá)100分貝的聲音中帶著顫抖，我便向下滑去，這個(gè)時(shí)候妹妹已經(jīng)攀爬完下來(lái)了，看著妹妹我感到有些臉紅，做為姐姐的我，沒(méi)有給妹妹做個(gè)好榜樣，自己膽怯的從上面下來(lái)了，在心里有一種強(qiáng)烈的勇氣在燃燒，自己給自己打氣，“黃怡，不要被困難嚇倒，相信自己一定能行?！蔽翌^也不抬，使盡全身的力氣勇往向前爬上了攀爬網(wǎng)，忘記害怕鼓起勇氣，努力向上爬，心里只有一個(gè)信念-------爬過(guò)去?！敖憬?、姐姐，你成功了，終于爬過(guò)去了?！泵妹酶吲d的叫喊著，看著妹妹我不好意思的笑了。
這次，是勇氣把我變得強(qiáng)大了，自我、勇氣、向上只要有勇氣就什么都不怕了。人生就像一個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)，只要勇氣的面對(duì)下面的的觀眾，你的人生就會(huì)充滿希望。
老師為題的初三篇八
今天能有幸借助這個(gè)平臺(tái)和大家交流探討我很高興。讓我介紹管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，我想了又想，非要總結(jié)的話，其實(shí)很簡(jiǎn)單就六個(gè)字：學(xué)習(xí)借鑒、創(chuàng)新。我就是在學(xué)習(xí)，借鑒中找到適合我班的方法再整合，創(chuàng)新。
快樂(lè)中學(xué)習(xí)，拼搏中進(jìn)取，付出后收獲。大家自己當(dāng)主人，自己管理班級(jí)。他們快樂(lè)我也快樂(lè)。在我班內(nèi)傳唱著同學(xué)們自己編的兒歌：上學(xué)不遲到衛(wèi)生要做好舉止要文明做人最重要！從兒歌中我聽(tīng)到大家的心聲，知道大家的努力，這更激起我工作的動(dòng)力，我們是不可分割的整體。我們要一起超越。
我要超越自己，我的孩子們也要超越自己。這就是動(dòng)力。光有動(dòng)力是不夠的，還要有規(guī)矩。因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。所以我首先從遵守規(guī)章制度抓起。我堅(jiān)持認(rèn)真上好早會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，我的孩子們就親自辦板報(bào)，利用黑板報(bào)這一班級(jí)宣傳陣地，表?yè)P(yáng)班級(jí)上的好人好事，樹(shù)正氣，將一些不良傾向消失在萌芽之中。為鼓勵(lì)先進(jìn)，我決定采用周班長(zhǎng)制。每周推選出表現(xiàn)最好的作為周班長(zhǎng)打旗管理班內(nèi)大小事務(wù)。這樣以來(lái)，在班內(nèi)形成較強(qiáng)的比先進(jìn)之風(fēng)，多數(shù)孩子即超越自己又超越他人。
但我發(fā)現(xiàn)還有一部分沒(méi)行動(dòng)起來(lái)，及時(shí)整改，呼吁只完成自己的超越不叫超越，我要的是團(tuán)隊(duì)精神。接著把培養(yǎng)集體主義感作為重點(diǎn)。集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個(gè)目標(biāo)共同前進(jìn)。我分小組選出衛(wèi)生執(zhí)勤學(xué)習(xí)等各個(gè)負(fù)責(zé)人員，分頭抓，分層抓，組長(zhǎng)，班長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)層層匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上解決。事無(wú)巨細(xì)。每周班干部開(kāi)碰頭會(huì)，制定一周重點(diǎn)需解決事項(xiàng)，班干能解決的我基本不插手。解決不了我再出面。例如班干反映發(fā)現(xiàn)天一冷早晨有遲到現(xiàn)象，個(gè)別談話也不見(jiàn)效。于是我就馬上張貼到校簽到表，表格公開(kāi)，隨時(shí)可見(jiàn)，遲到同學(xué)在集體輿論督導(dǎo)中不見(jiàn)了。所以制度定細(xì)了就更容易管理了。自己不能超越的，大家?guī)退健?BR> 最重要的還有緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，開(kāi)展家長(zhǎng)文化建設(shè)，發(fā)揮家長(zhǎng)的育人責(zé)任。充分利用家校聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)或糾錯(cuò)，和家長(zhǎng)形成互動(dòng)。齊抓共管，超越自我！
老師為題的初三篇九
我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。
我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我還挺舍不得老師的呢！我來(lái)告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，還要走著回家。記得有一次，在放學(xué)之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。
就在這時(shí)，老師來(lái)了他把雨傘讓給了我，我問(wèn)，那您怎么辦？她說(shuō)，不要緊，我還有一把。
我其實(shí)明白，老師并沒(méi)有傘了，這樣說(shuō)只是要讓我安安心心的遮雨。
啊，老師對(duì)我們的愛(ài)是多么無(wú)私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時(shí)，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來(lái)為我們講課。
啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。
老師為題的初三篇十
我不是一個(gè)能常常受到老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生，在老師眼里我當(dāng)然也算不上好學(xué)生。雖說(shuō)沒(méi)惹過(guò)什么xx煩，但在老師眼里也算個(gè)“xx煩”了。
因?yàn)楸憩F(xiàn)不好，和老師接觸也就多了，當(dāng)然不會(huì)是表?yè)P(yáng)我。這學(xué)期本來(lái)打算去讀職高的，但因?yàn)闀r(shí)間不對(duì)也沒(méi)學(xué)?？扇チ耍赃€是“堅(jiān)守崗位”回到學(xué)校讀書(shū)了。呆在優(yōu)秀班級(jí)，說(shuō)真的，跟這兒還真是格格不入。于是便想著得過(guò)且過(guò)了。
“xx，其實(shí)你不是學(xué)不懂，你是不努力，英語(yǔ)并不是你想象中這么難，關(guān)鍵看你肯不肯用心，知道嗎？”
這么簡(jiǎn)單、樸實(shí)的話，竟讓我的心里一陣暖意。其實(shí)老師一直在幫助我，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲页煽?jī)差，表現(xiàn)不好就放棄我。他一直都沒(méi)有放棄我，我為什么要放棄呢？付老師，我第一次覺(jué)得他是這么……可愛(ài)！從來(lái)不會(huì)說(shuō)出什么感人肺腑的話，知識(shí)幾句勸解，便可以比那些“詩(shī)情畫意”更能打動(dòng)人！這個(gè)可愛(ài)的觀中老師，我想我畢業(yè)后還會(huì)記得他對(duì)我說(shuō)的那些話。
老師為題的初三篇十一
老師，是一個(gè)永不褪色的話題；老師，是一壇陳年老酒，香醇甜美；老師，是一首經(jīng)典老歌，輕柔婉美。然而真正詮釋“老師”的詞又是什么呢？在我心中，只有自然的清新和脫俗才能給予老師最高的榮譽(yù)和贊賞，大自然無(wú)聲的四季變換才能自然而然地迸發(fā)出愛(ài)的思想和人格的魅力。
春
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，正是春風(fēng)化雨的真實(shí)寫照。春雨是一方名貴的絲綢，細(xì)膩光滑，撫摸著我們稚嫩的心，給我們最溫暖的懷抱。細(xì)雨如仙露瓊漿，每個(gè)人都可以盡情的享受，潛移默化中為我們撣走心靈的灰塵。春雨輕輕地來(lái)，又輕輕地帶走一切污穢的重物，從不喧嚷。他是萬(wàn)千世界中最無(wú)私的奉獻(xiàn)者。
夏
“吱，吱，吱……”蟬用它響亮的歌喉匯報(bào)夏天的喜悅。然而，響徹一個(gè)夏天的蟬，背后卻有著令人感動(dòng)的生命歷程。你知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天，等秋風(fēng)一吹，它的生命就結(jié)束了。即便生命如此短暫，它也要為夏天高歌一曲，它是最高尚的奉獻(xiàn)者。
秋
“蔌蔌衣巾落棗花”，我深知：落葉并不是結(jié)束而是開(kāi)始，明年的春天就是晨曦。你可知道：嫩的葉是生命的象征，綠的葉是成長(zhǎng)的付出，秋的葉是無(wú)聲的風(fēng)鈴，此時(shí)只為“化作春泥更護(hù)花”，生命的每一天都給予了大自然。葉子無(wú)疑是最偉大的奉獻(xiàn)者。
冬
霧凇是銀裝素裹的世界中最唯美的自然之景?？烧l(shuí)又知道它的前身竟是人們不屑一顧的松樹(shù)呢！不管風(fēng)吹雨打的折磨，總本著敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的態(tài)度直視一切。一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。它是大自然中最敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的奉獻(xiàn)者。
春雨、夏蟬、秋葉、冬松，這些自然的奉獻(xiàn)者難道不足以詮釋老師的一生嗎？而大自然也正好惟妙惟肖地把老師的真諦揭曉了，那就是——無(wú)私奉獻(xiàn)。
老師為題的初三篇十二
周老師是我們班的副班主任，她是帶我們最久的一個(gè)老師，從一年級(jí)到五年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)都是她一手教上來(lái)的。這點(diǎn)我是十分慶幸的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒(méi)有這種分班之類的情況。周老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，而且頭發(fā)應(yīng)該是燙過(guò)的，有點(diǎn)卷，不過(guò)也可能是天生那樣，周老師有時(shí)候喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)，不過(guò)更多的時(shí)候喜歡把頭發(fā)披在肩上，像一個(gè)淑女。周老師是雙眼皮，不過(guò)周老師的眼睛比較小。周老師有高高的鼻梁，還有一個(gè)喜歡常常上揚(yáng)的嘴巴。
深深地記得那一次，讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷……。
“一5班胥昕選手，準(zhǔn)備60米檢錄......”體育館的廣播發(fā)出這樣的聲音。到我啦，好吧，我來(lái)啦！
對(duì)于這次比賽，我是信心十足的，因?yàn)樵谄匠＃以诎嗬锏呐懿蕉际菙?shù)一數(shù)二的，在年級(jí)里肯定也能排上一定的名次。
檢錄完畢，上場(chǎng)了。時(shí)間過(guò)得很快，我還沒(méi)做好準(zhǔn)備活動(dòng)就到我這組了。我放松心態(tài)，準(zhǔn)備用平常還算快的速度來(lái)面對(duì)這場(chǎng)比賽。
“各就各位，預(yù)備，跑！”裁判叫出了聲音。哦，開(kāi)始跑步了嗎？
我是第一次嘗試這種蹲立式的起跑方式，還沒(méi)反應(yīng)得過(guò)來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)別的選手已經(jīng)在我之前沖了出去，跟一支支離弦的箭一樣，跑得可快了呢。哎呀，怎么辦？要追不上了！我心里急得要命，然后便一下子沖了出去——“呯”！
流出血來(lái)。
可是為了班級(jí)榮譽(yù)，當(dāng)時(shí)的我還是忍著劇痛跑了出去，非常成功地得了一個(gè)倒數(shù)第一名。
“嗚嗚——”我哭了起來(lái)，摸著自己的傷口，好像不疼，因?yàn)樾睦锏膫诒韧饷娴膫谶€要痛。要知道我本來(lái)的目標(biāo)可是前三名啊，現(xiàn)在竟然變成了最后三名中的第三名，現(xiàn)實(shí)不應(yīng)該是這樣??！
“怎么了，你怎么哭了？剛才跑步出了什么事嗎？”我感到我頭頂上有微微的顫抖聲，一個(gè)溫柔的聲音響起，暖暖的。我抬起頭，看見(jiàn)周老師微笑的面龐在我的眼前浮現(xiàn)起來(lái)，周老師笑得還是那么好看，那么像一朵燦爛的花，可惜這個(gè)時(shí)候不值得笑啊！我又哭了，一邊哭一邊回答周老師的問(wèn)題：“摔了一跤，最，最后一名......”
周老師是一個(gè)聰慧的老師，一下子明白了我的意思。她嘴角的笑意又一次蕩漾開(kāi)來(lái)了，伸出了她溫暖的大手，摸了摸我的頭，我感到有一股暖意流到了身體里。周老師用甜美的聲音說(shuō)：“沒(méi)事的，這次失敗算不了什么，你跑得這么快，永遠(yuǎn)是我們班的飛毛腿和大長(zhǎng)腿，就算這次失敗了，找找原因，像我們平時(shí)做數(shù)學(xué)題一樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可能二年級(jí)或者以后會(huì)跑得更好呢！”說(shuō)罷，把我離她靠得又近了一點(diǎn)，我感受到了周老師身上的溫度，這是夏天，溫度熱一點(diǎn)很正常，但是我感到周老師傳遞給我的溫度是溫暖的，也可以說(shuō)是溫馨的。
周老師拍拍我的肩膀，微笑地看著我，好像有說(shuō)不完的安慰我和鼓勵(lì)我的話?？墒侵芾蠋熓怯?jì)時(shí)員，還有很多事情要去做，根本沒(méi)有時(shí)間耗在這里陪我。周老師又摸摸我的臉，拍拍我，讓我回到自己的班里。
我沒(méi)有迅速回班，我站在那里看著周老師。周老師還有許多事情要忙，也許過(guò)一會(huì)兒周老師就會(huì)忘記剛剛對(duì)我說(shuō)的那番話，可是我永遠(yuǎn)不能忘記，那句話給了我多大的鼓勵(lì)和支持啊，我雖做錯(cuò)了，沒(méi)有對(duì)得起班級(jí)的榮譽(yù)，可是有了周老師的這番話，我相信我只要自己努力，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，那我有什么不能做到的呢？也許我也可以像周老師說(shuō)的那樣比，下次做得更好！
一股暖流悄然升起，我笑了......
我永遠(yuǎn)忘不了周老師的那番話和周老師甜美的笑容，這兩樣?xùn)|西在我的童年記憶里有重要的位置。這兩樣?xùn)|西鼓舞著我，在我那次以后的二、三、四、五年級(jí)里一直充當(dāng)著60米跑步年級(jí)第一。
老師為題的初三篇十三
一年一度的教師節(jié)將要來(lái)臨了，我準(zhǔn)備了許多話要向老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)文，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，您的肺腑之言，像甘露滋潤(rùn)了我們的心田。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)，上語(yǔ)文課的時(shí)候，你像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過(guò)去;講解深入淺出，抑揚(yáng)頓挫道來(lái)。
親愛(ài)的老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲?？晌乙f(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō);你是蠟燭燃燒了自己照亮了別人;你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。我為你感到驕傲，為你感到自豪!
老師為題的初三篇十四
我們的語(yǔ)文老師高老師有個(gè)“特異功能”，你信不信?這個(gè)“特異功能”可神奇啦，讓我們班同學(xué)都驚嘆不已呢!
周三的作文課上，高老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“相信大家都知道，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，有一位神奇的魔術(shù)師，他就是——”沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們都齊聲高呼：“劉謙!”
“嘿嘿，你們都沒(méi)猜對(duì)。我的特異功能就是聽(tīng)字。你們相信嗎?”同學(xué)們故意拉長(zhǎng)音喊道：“不相信?！备呃蠋焻s讓大家不要急，看了他的表演，同學(xué)們肯定會(huì)相信的。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。該高老師大顯身手啦!只見(jiàn)他拿出一張白紙，對(duì)折兩下，將紙展開(kāi)，在中間畫了一個(gè)圓圈，然后讓我們推薦一位同學(xué)在圓圈里寫字。大家一致推薦坐在最后的徐揚(yáng)子同學(xué)。高老師讓徐揚(yáng)子拿著那張紙走出教室，在圓圈中隨便寫一個(gè)字。在徐揚(yáng)子出去寫字時(shí)，同學(xué)們議論紛紛：“徐揚(yáng)子會(huì)寫哪個(gè)字呢?高老師真能猜到嗎?”
不一會(huì)兒，徐揚(yáng)子把寫好字的紙對(duì)折兩次，交給高老師。只見(jiàn)高老師把紙又反復(fù)折一折，放在耳朵邊“聽(tīng)”了起來(lái)。不一會(huì)兒。高老師說(shuō)：“耳朵說(shuō)了，要安靜，要不然可沒(méi)法聽(tīng)。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都齊刷刷地盯住老師的耳朵。幾秒鐘后，老師又說(shuō)：“耳朵要點(diǎn)掌聲!”同學(xué)們拼命地鼓掌?！岸溥€嫌掌聲少，又要掌聲了!”高老師大聲喊道。同學(xué)們那用力呀，那使勁呀，簡(jiǎn)直沒(méi)法說(shuō)!雷鳴般的掌聲在教室里一陣陣響起。
“哦，我聽(tīng)出來(lái)了!”高老師的這句話挑起了同學(xué)們的興奮勁兒。同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，教室里安靜得連掉根針都能聽(tīng)到?！拔衣?tīng)出來(lái)了，這個(gè)字第一筆是點(diǎn)，第二筆是橫。徐揚(yáng)子，前兩筆對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們的目光立刻投向了徐揚(yáng)子。徐揚(yáng)子帶著驚訝的表情，緩慢地站起來(lái)，說(shuō)道：“對(duì)!”班里頓時(shí)又炸開(kāi)了鍋，有的連聲稱贊，有的半信半疑?！皠e出聲，我接著聽(tīng)?！卑嗬镌僖淮蜗萑滕f雀無(wú)聲的狀態(tài)。“嘿，我聽(tīng)出來(lái)啦，這個(gè)字就是——”老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫了一個(gè)大大的“亮”字。接著問(wèn)徐揚(yáng)子對(duì)不對(duì)，徐揚(yáng)子興奮地回答道：“對(duì)!我寫的就是這個(gè)字!”
聽(tīng)了這答案，教室里一下子又熱鬧起來(lái)，有的拍掌，有的歡呼：“噢!高老師真神!高老師的耳朵真厲害!”再看看高老師，他眉飛色舞，高興地合不攏嘴，得意得都要飄飄欲仙了。
下課了，同學(xué)們都圍在高老師身邊，問(wèn)他是怎么練出這特異功能的。高老師禁不住同學(xué)們的軟磨硬泡，終于把其中的秘密道了出來(lái)。其實(shí)在同學(xué)們第一次鼓掌時(shí)，高老師趁大家注意力不集中，把那張用來(lái)“聽(tīng)”的紙前頭撕去，撕掉的也就是那個(gè)字。等同學(xué)們第二次鼓掌時(shí)，老師同時(shí)打開(kāi)撕下來(lái)的紙，也就看到了那個(gè)字。同學(xué)們這才恍然大悟。
高老師的“特異功能”真“神奇”!
老師為題的初三篇十五
我即將畢業(yè)在畢業(yè)前夕我想獻(xiàn)給老師一首歌。因?yàn)楫厴I(yè)以后我可能就很少和老師見(jiàn)面了。雖然我不太會(huì)唱歌雖然我的歌聲并不動(dòng)聽(tīng)但我還是要唱一首只屬于我和老師之間的歌。
大家從小就唱《世上只有媽媽好》。在這里我要唱《世上只有老師好》。我敬愛(ài)的老師教會(huì)了我怎樣做人如何生活傳授給了我知識(shí)老師正像嚴(yán)父慈母一般伴我度過(guò)了十幾個(gè)春秋。老師更像一盞指引明燈為我照亮了人生之路。我要唱一句：謝謝老師！
我還要唱一句：老師辛苦了老師為了學(xué)生耗盡了心血。為了教育我們每天要工作到夜深人靜。老師您就像一棵大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨讓我們?cè)跇?shù)下安心學(xué)習(xí)；您為我們?nèi)鱿铝艘黄G蔭為我們創(chuàng)造舒心的環(huán)境。老師您把您所有的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們默默地保護(hù)著我們。
最后我要再唱一句：老師原諒我！如果在以后的人生道路上我沒(méi)有什么大成就請(qǐng)不要怪我沒(méi)有出息您的諄諄教誨我會(huì)永記在心。假如我成不了天空中最亮的一顆星但我會(huì)成為天空中最好的一顆星。假如我成不了一條大河但我會(huì)成為一條最清澈的小溪。
老師這首歌我還沒(méi)有唱完后面的歌我會(huì)在以后的人生道路上在心里為您獻(xiàn)上我會(huì)在有月亮的晚上唱給您聽(tīng)。再見(jiàn)了老師這是我獻(xiàn)給您的第一首歌也是最后一首它是沒(méi)有結(jié)尾的。老師珍重！
邯鄲市永年縣曲陌總校北卷中學(xué)。
老師為題的初三篇十六
剛剛踏入初三，我沒(méi)有任何的心理準(zhǔn)備，我只想用初三來(lái)證明我自己，可是對(duì)于我，卻談何容易。
我的性格浮躁，而且做事三分鐘熱度，我又能堅(jiān)持多久。可是因?yàn)樗?，我敬?ài)的老師，我一次又一次與自己的叛逆戰(zhàn)斗著。
剛剛開(kāi)始，我還是很認(rèn)真的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，大概堅(jiān)持了一個(gè)月吧，我就熬不住了，開(kāi)始敷衍。那個(gè)大課間活動(dòng)是她第一次請(qǐng)我吃毛栗子，雖然有點(diǎn)疼，我知道她是為了我好。
同學(xué)其實(shí)也看在眼里，其他老師批評(píng)我，我總是很不服氣，唯獨(dú)她，我一句怨言都沒(méi)有，我真的很喜歡她。
我跟她的關(guān)系也很好，還經(jīng)常在網(wǎng)上聊天，她對(duì)我的好，我早已銘記在心。因?yàn)樯险n總是開(kāi)小差，她總是不經(jīng)意的叫我回答問(wèn)題，雖然多數(shù)我都是很惶恐的站起來(lái)，可她也還是原諒了我。眨眼間就迎來(lái)了期中考試，那次考試，我知道，我讓她失望了，因?yàn)橹笏娴臎](méi)有再像之前那樣對(duì)我。為了告訴她，我不是那么差，從來(lái)都不回復(fù)習(xí)的我，竟然在期末考試前看了好幾遍的書(shū)和考卷，或許是老天看到了我臨時(shí)抱佛腳，給了我面子，讓我考好了。當(dāng)我高興地幾乎快要瘋狂的時(shí)候，她卻說(shuō)“你這次只是運(yùn)氣好而已！”，一盆冷水讓我凍得瑟瑟發(fā)抖。
我的話很多，經(jīng)常去打擾她，她也跟我說(shuō)過(guò)，只是我總是忍不住的想去和她聊天?；蛟S是為了不讓我傷心，她也就應(yīng)付著我，我可以感覺(jué)到，下學(xué)期的她，變了。雖然還是和以前一樣，喜歡嘲笑我，但是經(jīng)常卻變成了偶爾，我知道她很忙，我卻還要去減少她的休息時(shí)間，“老師，對(duì)不起！”
我想要告訴她，我不會(huì)讓她的付出白費(fèi)，我會(huì)努力地，只是我一次又一次的輸給了我的叛逆，讓她看到我最最不好的一面。
中考結(jié)束后，我問(wèn)她“畢業(yè)了，您還會(huì)理我嗎？在您心里除了那幾位好學(xué)生，真的有我嗎？”
“你說(shuō)呢，我還是會(huì)理你的，要是沒(méi)你，我早就不理你了?！?BR> 您答應(yīng)過(guò)我，可是現(xiàn)在，在這個(gè)馬上就要開(kāi)學(xué)的日子，您已經(jīng)好久都沒(méi)有理我了，我真的沒(méi)有勇氣去接受更高的教育和挑戰(zhàn)，我真的對(duì)您產(chǎn)生了依賴性，我真的想您可以繼續(xù)教我。我知道自己的人生要自己去走，他人只是為你指點(diǎn)，不會(huì)替你去走，坎坷也需要我自己去體會(huì)，我只是希望您還可以像以前一樣，偶爾再陪我聊聊。
我去看了我們的聊天記錄，我哭了。我知道我對(duì)不起她，我讓她失望了。接下來(lái)，我一定會(huì)努力的，我敢保證，我已經(jīng)戰(zhàn)勝了我的叛逆，我希望三年后我可以快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)見(jiàn)您，告訴您，我考上了我理想中的大學(xué)。