總結是在不斷學習和成長的過程中必不可少的一環(huán)?？偨Y要簡明扼要，避免重復和冗長。以下是一些經典總結范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇一
尊敬的各位班主任老師、親愛的同學們：
大家好！
首先， 總結一下月考的考試的情況。這次考試，所有的試題，均側重基礎，關注了同學們的易錯題，采用了原題再現(xiàn)的形式，試題難易程度適中。在這次考試中有一些同學，取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，這次考試是對每位同學這一個月學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。一份耕耘，一分收獲，各班以下同學成績進步明顯：
請允許我向在本次考試中獲得進步的同學說聲：你們——好樣的！但本次考試反應出的問題也不少：
1、是有部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當會事；
2、是有些同學對月考思想上不夠重視，態(tài)度不端正，導致本次成績低位徘徊或退步明顯，
4、部分學生考試不誠信，考試時攜帶資料、手機等電子工具抄襲；
5、書寫不認真。
同學們，我們重視成績，但我們也要正確面對考試成績 “勝不驕、敗不餒”，勝敗乃兵家常事 ，對這次考試取得成功的同學,你們要繼續(xù)保持，因為無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。應該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢？那另一半就是你要善于總結,不停地反思,不停地拼搏。對于成績不理想的同學來說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，失敗乃成功之母,那就需要注意以下四個方面—“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。 態(tài)度決定一切。包括學習、上課聽講、作業(yè)等等，要認真高效！目標是前進的燈塔。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功，最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的' 因此,每個階段性目標的實現(xiàn)都關系到總體目標的實現(xiàn) ，在這個歷程中,隨時反思自己的目標,并進行合理的調節(jié),制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標 所以,要求還沒有確定期中目標的同學們，今天馬上行動，確立出自己的努力方向,希望同學們在不斷的超越中成長自我,成就自我。建議同學們要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，明確自己學習的特點、優(yōu)勢科和偏科，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。 二要找一個學習競爭的對手，超越對手的同時也超越自我，千萬不要眼高手低，大事做不來，小事不愿做，那永遠也體會不到到成功的感覺。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想 但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思 。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在？我想,也許是因為缺少思考和反思,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
最后送給同學們一句話，世上無難事，只要肯登攀。5月7、8兩天期中考試，是我們在全區(qū)面前亮-劍的時刻，我們在校有效學習時間僅有10天。但我堅信只要我們靜下心來，腳踏實地用心勤奮學習，我們就一定能迎來又一次輝煌。謝謝！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇二
見到大家，我的心情很不平靜。我想表達的意思有兩重，一是感激大家對我工作的支持和厚愛，二是希望大家繼續(xù)一如既往的支持我的工作！
能教到你們的孩子是我的幸運，因為他們給了我許多作為教師的快樂。不僅給了我許多教育的靈感也給了我真誠、善良、信任這些人世間最美的情感。
在教學的路上我不斷的探索，隨時寫一些教育敘事，我準備把他們積累起來。這些寶貴的經驗都是孩子們給予我的，是他們激發(fā)我不斷的完善自己的教育方法，不斷地調整教育策略，把教育效果實踐到最好。
剛才我們已經對這個班級的具體情況有了詳細的了解，今天，我所要談的有三個問題，一是，總結一下語文期中考試的情況，二是對本班同學進行一下具體分析，三就是對諸位家長談幾點個人看法。
本次語文期中考試，從試題的擬定來看，相當?shù)暮唵?。側重基礎。再加上判卷比較寬松。所以學生的成績普遍很高。優(yōu)等生，中等生沒有拉開差距，最高分數(shù)97分，90分以上的有34人，80分以上的16人，70分以上的14人，70分以下3人。班級平均分87.22分，年級排名第四，比年級第一名有2.54的差距。經過對試卷的認真分析，找出了差距所在。就是有11名同學在寫作中跑了題，這十分出乎我的意料。其原因在教師，復習時雖然加重了閱讀和寫作的力度，但是并沒有對材料作文進行針對性的訓練。致使個別同學理解有偏頗。導致走題。以后一定會在這方面多多注意。
這個班的每一個孩子都有著可愛的性格，他們積極、上進、熱情、樂觀、寬容、友愛、他們這些美好的性格無時無刻不在影響和感動著我。使我不得不喜歡他們，不得不盡自己最大的努力去教育他們。
在于他們相處的日子里，我越來越感覺到作為教師角色的重要性?？吹剿麄兊狞c滴進步，我由衷的高興，能夠排解他們心中的苦悶，我發(fā)自內心的欣慰，因為他們是那樣的親近我，信賴我，把我當做他們的親人。愿意把他們的小秘密毫無保留的告訴我。把我視為他們的大朋友，和我無話不談。
下面我談談這個學期全體學生語文的學習情況。
1、總體上看學習語文的積極性普遍提高。
我經常說給同學的一句話，“機會就像一條金魚，如果你不抓住它，它就游走了。只有善于抓住機會的人，才有可能擁抱成功?！薄罢宫F(xiàn)自己的才能，就是給別人發(fā)現(xiàn)你的機會?！痹谶@些話語的激勵下，同學們上課表現(xiàn)：略（舉手，主動讀課文，講生字，讀日記，）。
2、寫作的興趣很濃，班級中寫作好的同學有：xxx、xxx、xxx、xxx等同學都表現(xiàn)出濃厚的寫作興趣。尤其是xx同學的作文和日記可以得上見解獨到、篇篇精彩，是全班公認的小作家。
開通了qq空間以后，同學們的寫作熱情更高了。都紛紛發(fā)郵件給我，叫我批改，發(fā)表?？吹阶约旱奈恼略诰W(wǎng)上發(fā)表，我想他們會比我更高興。
3、各種語文活動的陸續(xù)展開，充分調動了學習積極性。
書法比賽、生字比賽、朗讀比賽、作文比賽、基礎知識比賽。這些語文技能的比賽，得到了全體學生的歡迎，尤其是我根據(jù)學習基礎把全體學生分為7組，使他們之間有可比性。讓他們覺得只要努力就可以達成所愿，就可以得到大家的認可。他們就學得更帶勁了。俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就不愁他們沒有進步了。
我對家長說說以下幾個觀點：
1、我力求做到一視同仁。
一視同仁是對每一個孩子都有好處的。在條件優(yōu)越，特殊待遇下成長起來的孩子將來不會有太大的出息。將來的社會是一個平等競爭的社會，每個人都要靠自己的能力生存。再說，老是做不到公平，就無法教育學生。（地位、金錢的差別最好不要在孩子身上體現(xiàn)，不利于他們的成長。）。
2、家庭教育與學校教育相結合，教育效果好。
我希望家長能與學校合作。合作的具體方法就是，要重視學校的要求，配合學校的教育，鼓勵孩子積極參與學校的活動，按學校的要求去做。如果對班主任的工作，學校的工作有意見，可以直接給老師提，但不希望當著孩子發(fā)牢騷，發(fā)泄對學校工作的不滿，因為那樣會影響教師在孩子心目中的威信。教師沒有威信，教育是非常難以進行的。當然，這威信首先是由教師自己的言行在同學中樹立起來的，我們也希望得到家長的配合。
在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因為孩子沒有完成作業(yè)，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，但是希望家長們能諒解。因為看到孩子的不足，尤其是看到學生之間的差距，我心里比你們還要著急。各位家長，如果你認為我哪些地方做得不合你們心意時，歡迎你們打電話或者來校溝通.。
3、正確的教育方法是鼓勵。
教育孩子一定是以鼓勵為主，要杜絕打罵教育，要尊重孩子，要發(fā)揚民主，民主性的家庭容易教育出創(chuàng)造性的孩子。
（例舉：有的家長不容分說，上去就打的粗暴教育，是不好的。）。
打罵傷害的不僅僅是孩子的皮肉，也傷害了孩子的心靈，不利于孩子的身心健康。
4、要重視孩子學習興趣的培養(yǎng)。
這是一件有長遠意義的措施。用題海戰(zhàn)術，增加作業(yè)量的辦法提高孩子的成績是不科學的。家長應該把精力用在提高孩子的學習興趣上去，這比現(xiàn)在得一個高分重要得多。（多做游戲，在快樂中增長智慧。旅游，開拓視野，增長見識。家長要動腦筋，如何調動積極性。）。
5、關注孩子的內心世界，做一個經常與孩子溝通的家長。
早熟，無法派遣憂愁煩惱，適當點撥，排除疑惑，走上正軌。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇三
老師、同學們：
下午好！
1、要激發(fā)學生。教師要關心學生，熟悉每一個學生，了解每一個學生的性格特征、能力、學習方式。班主任對每個學生逐一分析，逐一談話。課任教師對成績有問題的學生也是如此。做到嚴格要求，態(tài)度友好，言行一致，公平對待。
2、要厚愛后進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優(yōu)點進步要放大再放大。
3、要因材施教。從每個學生實際出發(fā)，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
4、要開展學習方法指導。對不同層次的學生采取不同的方法，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發(fā)展。
5、加強班級管理。班主任要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
6、要認真開展常規(guī)教學教研工作。沒有好的教學教研常規(guī)，就不會有好的教育教學效果。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強信息收集，為我所用。要研究近五年的中考試題。要經常反思，及時調整教學策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡。
7、要正確對待考試排名。只要有考試，就會有排名，就有先后、有上中下。
8、要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。
9、要開好家長會。班主任要準備好發(fā)言材料，打掃好教室。要感謝家長支持，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。所有教師都要到班級發(fā)言。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇四
八年級這一屆學生確實讓人糾結。從開學到現(xiàn)在，教師們付出的心血特別多、特別辛苦，但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現(xiàn)實和嚴峻的一個問題，可以說，一榮俱榮，一損俱損。盡管如此，我還是想借本次月考質量分析會簡單說兩句，如有不妥之處，還望各位教師批評指正，當然在座的各位如果有什么更好的意見和建議的話，也希望能不吝賜教，因為咱們都有一個共同的目標：搞好八年級的教學工作，提高教育教學質量。
在座的各位教師都是我校年輕有為的，因為年輕，所以有的是能力、有的是辦法。俗話說：有能力就有信心。所以我們要堅定信念，相信自己能做好；另外就是要抱著不拋棄不放棄的態(tài)度來對待這一學年的教育教學工作，雖然我們的學生有諸多令人不滿意的地方，但教師這個行業(yè)同別的行業(yè)還有所不同，一旦接手，沒有什么特殊情況的話，基本就得一年，所以不管怎樣，我們對學生都不能放棄。
作為教師，應努力向課堂管理要質量。教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據(jù)各科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向45分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。不光要備教材，還要備學生，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料和教學目標的統(tǒng)一。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：
（1）必須明確本堂課教學目標；
（2）必須讓學生積極參與教學活動；
（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，把補困放在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。
第五、加強業(yè)務學習，提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學生普遍課堂參與度不高，無心學習，這給教師的教提出了很大的挑戰(zhàn)。那么教師就必須要不斷加強學習，改變教育教學方式，創(chuàng)新教學方法，提高教學水平，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，最大程度地調動學生的學習積極性，真正地讓學生參與到課堂中來，只有學生充分參與到課堂中來，才能說向課堂要效益，否則教師做再多可能都是無用功。
1、強調學生的學科平衡。班主任、任課教師都應該反復強調、經常提醒學生學科平衡的重要性。對優(yōu)秀學生而言，學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關鍵因素;同時一些成績中等的學生，也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。
2、營造良好學習的氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生人數(shù)。一是嚴管理，樹班風。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。二是在班級內弘揚正氣，要經常性表揚學習習慣好的同學，對于學習習慣一直不好的學生，更要看到他的進步，及時表揚，反復提醒。三是努力轉化后進生，雖然很困難，但必須去做。
3、班主任以期中考試分析會為契機，召開好本班的考試分析會、優(yōu)等生會和后進生會，鼓勵先進，鞭策后進。尤其是優(yōu)等生會，要給他們身上壓擔子，通過他們帶動班級更多學生行動起來，學起來。同時反思本班的常規(guī)管理存在的問題，加以整改。
4、加強同本班科任教師之間的溝通和聯(lián)系。作為班主任，在班級管理中居于龍頭地位，當然這并不意味著科任教師沒有責任，科任教師也要協(xié)助班主任搞好班級管理。平時多與科任教師聯(lián)系，了解學生學習情況，針對突出的問題，大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合，齊心協(xié)力，齊抓共管，才能形成合力，班級才能向著更好的方向發(fā)展。
各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，突出他們的優(yōu)勢學科，最大限度地提高他們相對的弱勢學科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。首先要求他們穩(wěn)定，不能有大的起伏，其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學科，使他們穩(wěn)中有進。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生，單考高壓、強制是沒用的。
身教重于言教，教師處事的態(tài)度，工作的精神耳濡目染影響著學生。教師工作敬業(yè)，處事態(tài)度認真，學生學習也不敢馬虎懈怠，這一點在我們不少老師身上都可以得到驗證。相反，教師處理事情走過場，學生就會覺得有機可乘，就會心存僥幸，久而久之，就會形成不良的處事風格，滋養(yǎng)成壞習慣。所以，考試過后，教師首先要進行學科反思，給學生樹立榜樣，并引導學生及時反思，幫助學生重新制定下一階段的奮斗目標，加強督促管理，力爭在下次考試中取得優(yōu)異成績。
“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個年級的成功而奮斗！謝謝大家，我的發(fā)言完了。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
我想大家都和我一樣總是懷著激動的心情去計劃一個符合自己心意的完美假期，但期末考試迫在眉睫，我們不得不暫且收住那顆躁動的心，以平穩(wěn)的心態(tài)迎接考試。
現(xiàn)在以是無限期的逼近期末考試的時間，周邊的同學們都已經積極備考，就連一些平時較為散漫的同學都在伏案奮筆，夏天炎熱的氣息中更是夾雜著幾分火藥味，任何一個人都不甘落后！
雖然期末考試的鐘聲即將敲響，但建議大家晚上不要過度熬夜，這樣不僅會降低自己的學習效率，而且最終也會事倍功半。炎熱的天氣使得一些同學的心也煩躁起來，這時應更要注重休息，畢竟身體才是革命的本錢。對于復習，每個人都有自己的一套方法，按照適合自己的方法有規(guī)律的復習一些掌握不牢固的知識點，戒驕戒躁，金無足赤人無完人，有則改之無則加勉。
另外期末考試不過是對一學期學習成果的，對于結果不需太過于在意。況且即使本來不夠牢固，只要在接下來的一段時間努力奮斗，想必也會取得不錯的效果。所以不管你認為自己有沒有學好，都不要放棄。爭取為這一個學期的努力畫上一個圓滿的句號。
那些關于刻苦努力的例子我也不舉了，想必站在這里的哪一位同學知道的都不會比我少，最重要的是要付諸于行動。
所以當你學習疲憊的時候，當你極渴望娛樂的時候，當你想要放棄的時候，就想象一下美好的假期，也許這能給你足夠的能量。
讓我們自信的迎接期末考試，堅定的相信自己，保持一顆清醒的頭腦和燃燒激情的心，為自己加油！稍有改動，鼓舞人心，演講一定要有激情！加油！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇六
尊敬的老師們，可愛的同學們：
大家下午好！
轉眼間半個學期已過去，期中考試也于一周前順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果。今天，我們在此召開期中表彰、總結大會，表彰在這半學期里，在學習和生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學、成績優(yōu)異的學生；表彰能迅速調整自己的學習態(tài)度和學習方法，進步較快的同學們。希望同學們這些同學為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，奮力拼搏，在今后取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝！向品學兼優(yōu)的同學們表示熱烈的祝賀！
現(xiàn)在，我們對這半個學期的教學工作進行總結，以便于知得失，明進退，使我們今后的教學工作再上新臺階。
從開學到現(xiàn)在，我們的教學秩序是穩(wěn)定的，我們的教學氛圍是積極向上的。每位學生以學習為己任，排除外界干擾，積極思考，刻苦學習。為全年級營造了一種以學習光榮，以不求進步為恥辱的良好風氣。在他們的影響下，少數(shù)不思進取、行為散漫的學生，也能夠見賢思齊，重新嚴格要求自己，步入成人成才的快速前進軌道。
前段工作成績的取得，源自于我們七年級的13位老師對事業(yè)的責任心，源自于他們對同學們的美好前途的責任心，他們懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求、探索。我們的老教師老當益壯，仍然戰(zhàn)斗在教育教學的第一線，上課，當班主任，緊張忙碌，無怨無悔，為年輕教師樹立了良好的榜樣；我們的每一位老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，對工作兢兢業(yè)業(yè)，精于求精，燃燒自己，照亮他人。我們的教師團隊是一個團結奮進個團隊。
正是每一位師生的這種積極向上精神，才使我們的教學出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)向上的局面。
前段教學中存在的問題。
1、我們的尖子生還不夠突出，數(shù)量不多，我們這次考試總分570分，第一名陳柯言同學總分536分，失掉了34分；第十名翟詩妍同學就已經是482，相差54分，第四十名同學跟第一名相差99分。
2、偏科問題相當突出。很多同學都存在著或多或少的差科，英語，數(shù)學，甚至政治、地理、歷史等副科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們用心攻堅克難，變差為優(yōu)。
3、部分學生不思進取，無心學習，鬼點子精，不健康的'想法多。針對這方面的情況，今后，我們要加強管理，嚴肅處理。
1、同學們要正確對待成績。
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心只有這樣，我們才會不斷進步，創(chuàng)造新的成績！
2、清醒認識自身的不足或者說嚴重的問題。
我們都可以看到，在這次考試中，我們只有少部分同學取得了理想的成績，多數(shù)同學學習中還存在著不少問題，因此我們要反思自己身上的缺點：學習態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業(yè)，上課不專心聽講，虛度光陰？對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，永遠不要后悔自己曾經的努力。同學們，或許以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。
3、腳踏實地做好下階段學習計劃，并按計劃實施。
讓我們老師和學生攜起手來，共同努力?！安粸槭≌依碛?，要為成功找方法”，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨，讓我們共同努力，為我們的明天而奮斗。期末考試，希望有更多的同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇七
各位同仁：
晚上好！
我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。
這屆有不少數(shù)學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現(xiàn)的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī)；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。
經過一個月年級全體老師的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。
我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。
從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上，比如經常上課走神（不聽）、作業(yè)不做（不交），就是不學，還經常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致基礎分失分較多。針對學生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：
1、少批評多鼓勵。
2、遇到復雜問題，層層深入進行引導。
1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。
2、對于基礎問題要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。
1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。
2、學習上施行一幫一、作業(yè)實行過關簽字制。
1、檢查學生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。
2、每一節(jié)課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。
3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。
通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。
我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的，希望我們全體老師一起來努力，一起動起來。
謝謝大家！
譚擁軍
20xx年3月26日
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇八
本學期期中考試的各項工作已經告一段落，今天借部分年級的質量分析會的機會，我簡單談幾點感受。
老師們，學校組織的各種形式的質量分析固然重要，我想還有更重要的，那就是各位的自我分析；考試成績的好壞固然重要，還有更重要的，那就是我們及時地總結教學得失自己的班級，自己了解，自己的教學問題，自己也要心中有數(shù)，要不斷回顧反思只有最終也只能靠自己才能得到切實的進步因為別人成不了你的救世主，如果沒有正確的認識，即使學校的質量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉費心機，徒勞無益說到這點，我不得不談談我今天看到的大家的期中反思。
課是關鍵！我們的陣地在課堂認真?zhèn)湔n，用心解讀教材，對于老師們來說，向每一節(jié)課要質量努力上好每節(jié)課，讓自己的課堂吸引學生，培養(yǎng)熱愛學習的興趣，以此帶動思維，帶動素養(yǎng)的提升，力求一課一得，一課一練，這是尤為重要的！希望老師們好好分析改進，課堂上能切實樹立生本理念，多在研讀教材，多在課堂上導學，讓學上下功夫?。ㄕn堂教學改革）。
應該說，對于每個學生，經過最少一年多來的師生互相了解，學生的學習能力在哪個層次，老師們是要做到心中有數(shù)的對于此次期中質量反映出來的問題，要采取不同的方法跟蹤輔導，哪些要家校強化聯(lián)系，哪些要課堂重點關注，哪些要課后單獨輔導，哪些可以互幫互助當然更重要的是給學困生信心與恒心老師自己也要有信心，有耐心。
因為還有進步和提升的空間，除了個人努力，切實做好常規(guī)系列工作，我們還需要集體的合力，多方給力，這樣才能取得更好的效果當然，合力包括很多，師生情感的合力，家校合力，語數(shù)英之間的合力，以及備課組合力等目前咱們區(qū)的形勢，老師們很清楚，捆綁式評價，需要我們互相幫助一起進步希望大家在集體備課上，切實能針對問題進行研討，研有所得；能關注到學科之間的共同發(fā)展，互相配合；能注意到點滴時間的功效，如早晨、午間、下午，時間給力；能注意到學生非智力因素在學習上的作用，鼓勵學生希望大家能借力，給力，發(fā)揮各方力量，為更好提升質量努力不止。
最后，我想說的是，我們要有主人翁意識——關起門來較真，走出門去叫好！期中質量監(jiān)控成績固然重要，還有比考試成績更重要的，當然做好它，成績也不在話下。那就是孩子能力與素養(yǎng)的提升，下半學期我們可以針對性訓練，但不要死練，練死，多講究策略，我想在我們共同努力下，下半學期，學生會還老師們滿意的回報，還老師辛勤付出后的回報！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
“如何把農村的孩子留??？如何讓農村的孩子在家門口享受優(yōu)質教育？”這一直是我們思考的問題。妹冢中學全體教師團隊吸納名校先進經驗，通過先進理念的引領、學科教材的整合、時間的合理配置、常規(guī)的堅持落實，不斷促進教育教學質量穩(wěn)步提升。
不斷的借鑒中，我們探索適合自己的的路子。我們嘗試“開卷練，閉卷考”評價模式，淡化考試的檢測功能，放大考試的激勵功能，讓學生逐步樹立自信、迷上學習；組織優(yōu)秀學科教師整合初中語文、數(shù)學、英語、化學、體育等學科課程，參照新課程標準的知識體系打破現(xiàn)有教材、年級和學期限制，知識學習遵循“零基礎”、“低起點”，力爭讓所有的學生跟得上、有興趣、學得會。數(shù)學學習體系化：把初中數(shù)學相關知識點從小學起點由淺入深放在一起學；英語學習融合化：扎實音標，后續(xù)學習打破教材順序，把七、八、九年級的知識融合；化學學習核心化：從核心知識“化合價”切入逐步展開；體育學習社團化：同年級學生同時上體育課，打破班級限制，每個學生選擇參加自己喜歡的活動。
通過部分學科課程的整合和嘗試數(shù)學、英語分層走班，把“零基礎”、“提興趣”、“因材施教”落到實處。
每節(jié)新課前安排5分鐘課堂板演，一是保證學生盡快進入狀態(tài)，二是復習強化舊知，三是提升學生規(guī)范書寫水平；各級部為學生創(chuàng)設語文、英語“聽說讀寫”和數(shù)學“自修”空間，周一到周五語文、英語每天設置30分鐘朗讀、40分鐘書寫積累，20分鐘經典誦讀、20分鐘英語聽力，數(shù)學每天40分鐘自修。每次板演、每次朗讀、每次積累、每次背誦、每次自修、每次展示，都由該科教師提前明確任務、督導落實。
學校成立十二人教學常規(guī)督導組，每個年級四人，由分包副校長、教導主任、級部主任、級部教導員組成，每天至少兩次巡查督導學生課堂板演、投入度等，每周檢查督導教師課堂反思，每月檢查備課作業(yè)。通過對常規(guī)全方位的嚴格督導，開始的強制執(zhí)行也逐步變成了教師們的自覺習慣行為。
提升教育教學質量，我們僅僅在路上。妹冢中學的老師們將繼續(xù)用心在實踐中反思、在反思中完善、在完善中提升，新學期做好數(shù)學、英語分層走班，讓孩子們“能站的走起來，能走的跑起來，能跑的飛起來”。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十
期中考試已結束，通過本次考試可以看出雖然取得了點滴成績，但暴露出來的問題也很多?，F(xiàn)結合考試成績分析如下：
一、取得的成績。
1、本次考試我們班政治1，數(shù)學，地理，生物3，英語，歷史4，語文6總體3。
2、優(yōu)秀生前十名1人，前四十名3人，前八十名7人，前150名18人。
3、進步學生上有35名有不同程度的進步，18人出現(xiàn)了退步現(xiàn)象。
二、班級存在的問題。
1、班級學習氛圍不濃，主要表現(xiàn)在飯空，老師不在自主學習的意識較差，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動盡快的安靜下來快速調整學習狀態(tài)。
2、小組長的作用發(fā)揮不夠充分，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監(jiān)督作用，在講題交流中不夠深入。
3、學習習慣較差，主要表現(xiàn)在課上不會聽課，遇到的疑難問題不能做到及時記錄，課下作業(yè)完成后的時間，不能高效的利用，不會主動學習，缺少有計劃地學習意識。
4、優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度不夠，缺少優(yōu)生，對他們缺少有效的指導。
5、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位，導致班內出現(xiàn)部分學生又經常做不完作業(yè)的現(xiàn)象，影響了整體成績的提高。
6、對于問題學生后進生的指導交流欠缺，沒有調動他們的積極性，喚醒他們學習的意識。
三、今后打算。
1、營造濃厚的學習氛圍，抓好課上聽課，課下失控時間，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，落實到位，爭創(chuàng)入室既學到的良好風氣。
2、做好班干部，課代表，小組長的指導工作，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。3、利用好學習小組，讓他們的交流探討落到實處，讓組長組員都學有所獲。、4、抓好學生的周末作業(yè)，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現(xiàn)象。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
xx月xx日-xx日，舉世矚目的xxxx會第xx次全體會議在xx舉行。我通過電視、互聯(lián)網(wǎng)、黨組織等多種途徑。今天，學校專門組織這么一次隆重的全會精神學習，再次讓我們深入領會了全會精神。讓我在此進行發(fā)言，站在這里，我真的是誠惶誠恐。因為我深知自己并不優(yōu)秀，甚至可以說離優(yōu)秀還有很遠很遠的距離。我的身邊，有著許許多多優(yōu)秀的同仁，他們才是我學習的榜樣。我要學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界；學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守的良好職業(yè)道德；學習他們扎扎實實地做好本職工作的工作作風。
通過學習，我認識到：作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力工作，銳意進取，與時俱進，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”，履行教書育人的職責，既要有良好的職業(yè)道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質。同時，我將自覺增強大局意識、責任意識，始終以肩負使命為上，切實知崗知責，在其位，出業(yè)績，始終保持工作干勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上干出不平凡的業(yè)績。具體如下：
常言道：態(tài)度決定高度！端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就應該靜下心、沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任心就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好，就要學會在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每個孩子的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給孩子一縷“愛的陽光”，讓他們在老師的鼓勵、贊美中快樂地成長。
當家長把孩子送到我手上的時候，我知道：每個家長對我寄予很大的希望，所以，我要把所有的學生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣去真誠的愛他們，用自己積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，做好孩子們的良師益友。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。
謝謝大家！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十二
各位老師、各位同學：
開學至今，總的評價一句話，整個年級成員熱情高、干勁大、狀態(tài)好。各位手中都有了一張數(shù)據(jù)分析表，剛才級部也就期中數(shù)據(jù)作了一個簡潔的分析。從數(shù)據(jù)中可看出，我們這一群老師確實不一般，這次考試是我們優(yōu)秀的又一次展示，學生進入初三后在各位的辛勤付出下取得了長足的進步；但作為追求卓越的我們來講，更要把這次考試作為我們看清問題的一個窗口，所以，我們要以此為契機，查找不足，解決問題。因為我們擁有一個共同的名字叫“外國語”，我們是外國語大家庭中一家人，沿用我們一老主任的話說，跟家里人相處要較真，有啥要直說，才不憋曲。我們是關起門來較真，但走出門去叫好！家丑不外揚！借此機會，我想就質量分析談幾個關鍵詞。
學校層面組織的質量分析固然重要，還有比學校組織的質量分析更重要的，那就是各備課組各個班級各位老師的自我分析。分析得失，找出差距，拿出有效改進措施。做到這一點是需要自身的勇氣的！不一味把責任歸結于學生身上，生源既成事實，那就在班風教風學風教法學法上多琢磨，多下工夫。我們的自我分析就是要把某個班級、某個學科、某個老師的成功經驗轉通過自我學習變?yōu)橹笇ё约旱淖呦虺晒Φ慕涷?！想要個人繼續(xù)提高，除了課前課后做足功課之外，我認為很關鍵的是要正視自己的教學能力，反思自己的課堂教學?？赏ㄟ^聽課、請同事來聽課這種方式來為自己診斷把脈，看看在哪方面比較欠缺，是備課、語言表達、教材處理、課堂組織、教學方式、還是個人素養(yǎng)等。其實每個人教有自己的優(yōu)缺點，聽課是雙方共同學習。即使教的再好的老師，他也不敢說，他很完美，他不用學了?；蛘邞撜f，教得好的老師正是因為他愿意學，且善于學?；ハ嗦犝n，也是互相幫助。
教師個人的教學質量固然重要，還有比個人的教學質量更為重要的，那就是你所在班級所在教研組的的整體質量。今年的辦公室安排是非常利于集體研討的，目前教研組的研討氛圍整體較好，但學科與學科間，個體與個體間還存在差距。我個人認為，競爭是必然存在的，但是同備課組老師不要互相傾軋，而是齊心協(xié)力，共同提高，一致對外。這樣的工作環(huán)境會讓人產生歸屬感與安全感。教得好的老師別擔心好東西與別人分享后，會讓別人超越，那是低看了自己。要知道人的智慧是開發(fā)不盡的。實際上，進步是共同的，當你在幫助別人進步時，你自己也會往前走，你會思考得更深入，你會有更多的智慧產生。同時，如果通過你的幫助，身后一直有人追尋著你腳步，有人與人結伴而行，那種感覺一定是很美妙的。要有打整體戰(zhàn)的意識。（舉段xx、徐xx的例子）團結才有力量?。ㄍ饨缯f某某校好，指的是一個整體）三個臭皮匠頂個諸葛亮，更多的教研探討與分享會讓每一個人受益。我真的希望每一個老師都能意識到聽課在自己教學生涯中的重要性，希望備課組、班主任團體真正形成互相學習、互相幫助這樣的氛圍。
跟綜學生也是一門學問，跟綜什么樣的學生？采取什么樣的跟綜方法？跟綜反饋如何體現(xiàn)？這一系列問題的落實是要好好研究學習的。班級老師間要經常通氣，家校間要密切聯(lián)系，師生要真誠溝通交流，這就是我們今天開會標題叫“目中有人才有路，心中有愛才有度”。要有針對性地做好考試后的個別座談和分類指導，突破學生學習的制約瓶頸?？荚囯m然結束了，數(shù)字是蒼白的，但是考試數(shù)據(jù)的背后卻隱藏著一個個鮮活生命個體的喜怒憂思，所以這個時候恰恰是老師們跟進座談和心理疏導工作的最佳時機?？嫉煤玫耐瑢W需要老師的表揚和鼓勵，以便百尺竿頭更進一步；考得一般的同學需要老師的激勵和點撥，以便克服缺點迎難而上；考得不好的同學，需要老師的關愛和呵護，以便讓他們帶著尊重和溫暖學有所得。
談到理解與支持，我要代表級部主任級部委員說幾句話：學校行政會上決定的全校性要求，級部必然要傳達，必然要貫徹落實。假使個人對學校層面的決策有想法有建議，也是先執(zhí)行再與學校交換意見，不希望也不能出現(xiàn)消極抵觸的現(xiàn)象。比如升旗儀式、兩操自修、集中學習、辦公常規(guī)、車輛停放、班級衛(wèi)生包干、辦公室衛(wèi)生、及時關燈、多媒體門窗關鎖……我們在學生面前的形象在不知不覺中影響學生。（今早一班級升旗儀式十幾個學生逗留教室）這樣給班級學生的感覺就是太自由散漫，自然班級就難有凝聚力！凡事要有集體意識、大局意識，不因小失大。
最后匯總成兩句話：堅持正面宣傳，鼓勵士氣，提高學生的自信力與戰(zhàn)斗力；堅持嚴格管理，正確引導，調動學生的自控力與自約力。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
感謝聯(lián)校領導對xx小學的大力關懷和支持，感謝老師們的辛勤努力負重拼搏，感謝學校領導、骨干教師的模范帶頭，感謝大家的團結協(xié)作、勤奮上進，使得我校完成了聯(lián)校下達的區(qū)教學質量監(jiān)控評估指標。同時，激勵大家再接再厲、埋頭苦干，力爭完成下學年區(qū)評估第十二位次的聯(lián)校硬性指標。
中肯地講，我完全贊同路xx主任代表學校所做的質量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績，打了個翻身仗；也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪，只能以高度的責任心、事業(yè)心、上進心去學習鉆研，想盡辦法，積極自主精心管理精心教學，去提高技術，去提高質量。如是，才有可能完成下學年第十二的教學任務。
為此，針對我校實際，重點談一談本學年關于教學工作的兩個方面的思路和工作建議。
1、以教師的“愛”，去讓小學生產生一種持久的“敬畏”之情。
實現(xiàn)：愛老師聽話，愛老師從而愛學習，愛其所任學科，學習態(tài)度端正，學習意識強烈，學習興趣勃發(fā)，比學趕幫熱烈。(愛師好學，學風好。)。
2、以教師的“身”，去讓小學生形成一種良好的“習慣”之質。
顯現(xiàn)：言傳身教，精細做學(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……)，精益求精，有時間觀效益觀來去學校有章法，課內課外有規(guī)則，時時處處講質量，最終成為好習慣。(自主好學，習慣好。)。
3、以教師的“行”，去讓小學生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現(xiàn)：教師不服輸，拼搏上進，刻苦鉆研，從而打造小學生的責任心、上進心，激情和健全堅強的學習品質與意志。
1、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之，就是教學工作“備學輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時性教學(“三清”)。功夫在課前—備課，出力在課堂，彌補在輔導。務求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏；扎扎實實，不打折。(學生同樣得勤奮)。
2、方法是效益。動腦筋想方設法求捷徑，教無定法，學有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學，學中做，大力開展學生的預學、自主學習，尤其是同伴學伴學習小組的合作學習、“三星”評價，全方位多層次抓重點多練兵，才能鞏固所學。(跟得住，盯得緊。)。
最后，我想說的是，大家是教學上的行家里手，面對學生家長社會的質量呼喚，面對教育教學的激烈競爭，一定要在遵循教育規(guī)律和教學規(guī)則的前提下，優(yōu)化自己的教學思想，構建自己的課堂教學模式，形成自己良好的工作習慣，提高自己的工作效率，實現(xiàn)教師專業(yè)、學生學業(yè)、學校質量的飛躍發(fā)展，讓我們的xx小學更加榮耀。
謝謝大家，拜托各位！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
時光荏苒，光陰如梭，又送走了一屆畢業(yè)生。三年一輪似乎像是數(shù)學里的循環(huán)節(jié)，這一輪又經歷了什么？改變了什么？在心中我默默地問著自己。
首先是感謝。感謝學校領導的信任；感謝年級組的融洽相處和通力合作；感謝家人的理解與支持；更要感謝273班一群乖巧的零零后，讓我有幸守護著他們經過人生中最美的花季。
這三年的教育教學工作可以用四個字體現(xiàn)：愛、勤、嚴、實。
真正熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，是做好班級管理工作的前提。學生不是你的對手，用不著想什么辦法去“對付”他們，而是以同齡人的心態(tài)理解他們，幫助他們解決成長過程中遇到的各種困難，喚醒他們的自尊心，自強心，激勵他們奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝困難。
我們的學生較多沒有形成良好的學習習慣，面對陡然增大的學習壓力，心理脆弱無力承擔，容易產生叛逆心理，出現(xiàn)厭學、自暴自棄、不服管理等不良表現(xiàn)，增大了管理難度，所以班主任老師需要付出更多的努力，勤下班、勤輔導、勤溝通、勤總結，才能體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態(tài)度，引導學生順利完成初中階段的危險轉型期。
依法執(zhí)教，規(guī)范管理。要求學生嚴格遵守法紀法規(guī)，懂得享受權益的同時也應承擔義務和責任。嚴格的班級管理需要班主任做出表率，“身教”重于“言教”，沒有老師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。嚴而有度，嚴而有愛，學生碰到真心為他著急的老師，他們就會聽話的。
甘于奉獻，樂于付出，將工作落到實處，切切實實用愛心、真心去關注每一名學生，重視思想教育，樹立良好的班風，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，堅持開展豐富多彩的班集體活動，選準教育時機，大膽管理。
只要我們轉變觀念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作未必就真的很難做。愛在其中，才能樂在其中。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
“如何把農村的孩子留??？如何讓農村的孩子在家門口享受優(yōu)質教育？”這一直是我們思考的問題。妹冢中學全體教師團隊吸納名校先進經驗，通過先進理念的引領、學科教材的整合、時間的合理配置、常規(guī)的堅持落實，不斷促進教育教學質量穩(wěn)步提升。
不斷的借鑒中，我們探索適合自己的的路子。我們嘗試“開卷練，閉卷考”評價模式，淡化考試的檢測功能，放大考試的激勵功能，讓學生逐步樹立自信、迷上學習；組織優(yōu)秀學科教師整合初中語文、數(shù)學、英語、化學、體育等學科課程，參照新課程標準的知識體系打破現(xiàn)有教材、年級和學期限制，知識學習遵循“零基礎”、“低起點”，力爭讓所有的學生跟得上、有興趣、學得會。數(shù)學學習體系化：把初中數(shù)學相關知識點從小學起點由淺入深放在一起學；英語學習融合化：扎實音標，后續(xù)學習打破教材順序，把七、八、九年級的知識融合；化學學習核心化：從核心知識“化合價”切入逐步展開；體育學習社團化：同年級學生同時上體育課，打破班級限制，每個學生選擇參加自己喜歡的活動。
通過部分學科課程的整合和嘗試數(shù)學、英語分層走班，把“零基礎”、“提興趣”、“因材施教”落到實處。
每節(jié)新課前安排5分鐘課堂板演，一是保證學生盡快進入狀態(tài)，二是復習強化舊知，三是提升學生規(guī)范書寫水平；各級部為學生創(chuàng)設語文、英語“聽說讀寫”和數(shù)學“自修”空間，周一到周五語文、英語每天設置30分鐘朗讀、40分鐘書寫積累，20分鐘經典誦讀、20分鐘英語聽力，數(shù)學每天40分鐘自修。每次板演、每次朗讀、每次積累、每次背誦、每次自修、每次展示，都由該科教師提前明確任務、督導落實。
學校成立十二人教學常規(guī)督導組，每個年級四人，由分包副校長、教導主任、級部主任、級部教導員組成，每天至少兩次巡查督導學生課堂板演、投入度等，每周檢查督導教師課堂反思，每月檢查備課作業(yè)。通過對常規(guī)全方位的嚴格督導，開始的強制執(zhí)行也逐步變成了教師們的自覺習慣行為。
提升教育教學質量，我們僅僅在路上。妹冢中學的老師們將繼續(xù)用心在實踐中反思、在反思中完善、在完善中提升，新學期做好數(shù)學、英語分層走班，讓孩子們“能站的走起來，能走的跑起來，能跑的飛起來”。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十六
各位領導、老師：
下午好！在本次期末考試中，5班總分平均分是494.8分，位居全年級第2名。這個成績要歸功于各位科任老師的努力和奉獻，在這里我要感謝各位老師對5班學生的耐心教育和細心指導，同時在這里我也要感謝黃主任在班主任工作上對我的幫助。
回顧上學期，我的工作主要是從以下幾方面開展：
一、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。剛接觸五班時就感覺這是一個很活躍的班級，紀律性較差，但很有潛能。我讓他們要對自己的班級有信心，認為我是五班的很自豪，自然而然歸屬感就有了，加上當時在音樂老師和全班同學的努力下，獲得歌唱比賽第一名，更是鼓舞了士氣。一學期來對我們打擊較大的還是因為班里幾個好動的學生經常搖椅子吵到樓下休息的男老師們，所以我們班經常接到投訴。這學期有兩個同學從家里帶來了海綿膠，在他們的椅子腳下貼上厚厚的海綿膠降低挪動椅子時椅子發(fā)出的聲音，雖然這是一個治標不治本的方法，不過我還是挺欣慰的，起碼他們是熱愛這個班級的，不希望班級丟臉。
二、加強常規(guī)教育。由于七年級的學生是新生，對學校的常規(guī)不是很熟悉，所以加強學生行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，也是上學期的工作重點。通過制定班規(guī)，以規(guī)管人，讓學生受到約束，取得一定的成效。
三、
培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為使學生學得更好、考得更好，我經常引導學生在學習上“笨鳥先飛”，學會主動學習，提高學習效率。上學期，重點是嚴抓課堂紀律，要求學生尊重老師的勞動，在課堂上，要“學會傾聽”，要放得開，收得住，把握好45分鐘上好每一節(jié)課。并經常指導學生合理安排學習和活動的時間，提高學生在校午休和自習課的效率，盡量減少學生回家后的課業(yè)負擔，讓學生爭取晚上可以早一點睡覺，保證第二天的上課質量。
四、經常與學生談話，了解學生的思想學習情況。特別是臨近期末考試，各科作業(yè)、背誦任務繁重，這些對于一個剛上初中的小孩來說是很大的壓力，而且想到即將到來的寒假，有相當一部分孩子便出現(xiàn)了厭學情緒。加強對學生的心理輔導，把有可能導致厭學情緒的思想減到最低。其次，對每一次測驗做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解情況，鼓勵先進，樹立學習榜樣，鞭策后進，確立努力方向。
那本次期末考試反映出五班學生中層生較多，存在個別學困生，大部分學生有偏科，成績起伏波動明顯等現(xiàn)象。
面對這些問題，我制定了以下計劃：
對偏科現(xiàn)象的學生進行思想教育。讓學生意識到成績的不平衡，對總成績的影響是不可估量的，不能因某些科目的優(yōu)勢而滿足現(xiàn)狀。要鼓勵他們保持優(yōu)勢，查漏補缺，并請教各科老師如何將學生處于劣勢的學科學好，多花時間和精力督促學生學習薄弱科目。
重視尖子生的培養(yǎng)。協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，確保他們扎實地掌握基礎知識之余，要鼓勵他們多做綜合性較強的題目，挖掘他們的潛能，爭取有較多的同學進入全年級前列。
要重視對學困生、后進生的幫助。對學困生、后進生多傾注關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘，給他們機會和信心。經常和學困生、后進生家長保持聯(lián)系，共同研究教育內容和方法，家校聯(lián)合，做好后進生轉化工作。開展“一幫一”共同學習，共同提高的學習活動，通過學習競賽，設置考試評比獎勵。
完善班級管理。之前在班主任雜志上看到一篇文章說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。五班就是一個要有老師在才能做好的班級，我想我最多就是一個基本合格的班主任。所以這學期還得對班干部隊伍進行工作方法的指導，提高他們的工作能力，鼓勵他們要大膽工作，定期召開班干會，從他們身上了解到更多班級動態(tài)，對我的工作進行及時調整。
希望通過各位老師和同學們的努力，五班能取得更大的進步，謝謝！
2012-2-17。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十七
各位校長：
大家上午好！
為了貫徹落實xx縣20xx-20xx學年教育教學工作會議精神，進一步明確形勢和任務，安排部署新學期重點工作，進一步統(tǒng)一思想，堅定信心，振奮精神，搶抓機遇，務實拼搏，努力推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速、均衡發(fā)展。為此，我們召開了“xx中心學校教育教學管理工作會議”，其目的就是要對全鎮(zhèn)教育教學工作進行再動員、再強調、再部署和再要求。希望大家認真領會，堅決貫徹落實，確保我鎮(zhèn)教育教學工作在來年能夠謀求新跨越，堅決達到預期的奮斗目標！
在此，我對下一步工作提出幾點要求：
紀律要求常態(tài)化、德育教育經?；?、安全工作責任化、教育質量目標化、領導工作制度化、環(huán)境衛(wèi)生要優(yōu)化。
各項制度制定要到位、各項工作落實要到位、分管工作責任細化要到位、工作布置督查要到位、發(fā)現(xiàn)問題處理解決要到位、新入職教師培訓要到位。
一是教育廣大教師遵紀守法第一，各校安全教育第一，和睦團結協(xié)作第一，關愛學生第一，遵老愛幼第一，質量建設第一。
（一）每位任課教師課堂45分鐘一定要在崗在位，禁止上課期間離崗。（特殊期間可以利用好班干部搞好班級管理）。
（二）任課教師上課3分鐘前進入教室，做到三看。1看教室環(huán)境是否有危險源；2看學生是否到齊，如有缺席及時報告班主任，分析原因，及時查找；3看學生情緒是否有異常表現(xiàn)，如有問題及進處理，（關注每一位學生，及時掌握他們的動向，發(fā)現(xiàn)異常，讓同桌及時報告老師）。
（三）經常檢查。1是時刻關注住校生，檢查他們身上是否有危險物品（刀具、或藥品），要天天檢查走讀生，對于小學生削鉛筆刀一律用自動削鉛機。2是不準學生帶手機入校，更不準在校玩游戲。3是對于住校生要時刻關注學生動態(tài)，如不到校及時報告班主任或學校領導，學生簽到要落實檢查，宿管人員要認真負責，嚴格落實檢查。
凡對學校各項督查工作沒有落實或存在較大隱患的，要責令限期整改，凡整改不徹底的，學校將對崗位責任人進行責任追究，并需嚴肅處理。
同志們！新的一學年將是xx教育奮勇前行的一年，我們將以更足的銳氣和干勁，把握關鍵，破難攻堅，與全鎮(zhèn)教育同仁同心同德、群策群力、榮辱與共、肝膽相照，為xx教育美好的明天而貢獻自己的力量！
謝謝大家！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十八
各位老師、各位同學：
大家好！今天下午我們在這里進行期中考試總結會。對期中考試進行分析。借此機會，對去半個學期的教學工作進行總結，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。
從開學到現(xiàn)在，從七年級到九年級，我們的教學秩序是穩(wěn)定的，我們的教學氛圍是積極向上的。我們的教師和同學都得到了較大的提高。九年級同學在通向高中的道路上沖刺著；八年級同學在通向九年級的道路上奔跑著；七年級同學在進入初中的喜悅中追趕著。我們的老師本著對事業(yè)的責任心，本著對同學們的美好前途負責，他們懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。我們有許多年輕教師教學認真，工作能力強，兢兢業(yè)業(yè)，他們不叫苦不喊累，給老師們樹立了良好的榜樣，他們是，許嘉瑞、吳成華、楊建英、苗華燕、王建麗、王家川、龔春花、江西坡、景旭瑩、黃振華、薛野、郭徽、劉森燕、孔林、項娟、陶紅、徐東亮、田新艷、王冠蕊、裴永浩等等；還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著?？梢哉f，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：
（1）、就九年級來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的應屆生更具爆發(fā)力，在一調到二調中顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
（2）、就九年級來說，總分能夠進入500分的同學還不夠多，需要進一步提高邊緣生的成績，促使更多的同學進入500分。
（3）、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去培優(yōu)培差。
（4）就七年級來說，新課程有待于我們的師生去摸索、去適應，七年級同學的學習積極性有待于進一步激發(fā)。
1、牢記學習目標，增強學習主動性?，F(xiàn)在我們的狀況是九年級學習氛圍和主動性比八年級，八年級比七年級強。離中考越近，目標越具體，主動性就越強。因此，對于七年級同學來說，首先要制定學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標?？紝W是目標，學知識也是目標。每過一個階段，問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
我們說教學，離不開兩個字，教師的教和學生的學。從現(xiàn)在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。因此，對于每一位同學來說，都要增強學習主動性。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。
2、搞好培優(yōu)補差。在保持總成績的前提下，培養(yǎng)優(yōu)科補習差科。前面講了，每個同學都有差科，差科補不起來使我們的成績只能在重點高中劃定的線邊徘徊。那么，如何補。
（1）、前提是靠自己，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。
（2）、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數(shù)得住即可。
（3）、適當傾斜，每天固定時間溫習這個學科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。對于這個學科，盯住不放。以問題來帶知識，牽出不懂或不會的教材知識。
（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。貴在堅持，三年中會有提高。
同學們，人生有很多選擇：選擇了山川，也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，也就選擇了孤獨；選擇了機遇，也就選擇了風險；而我們選擇了升學，也就選擇了奮斗。在此，我向大家提三個建議：
1、讓學習成為習慣。因為這樣才能時時有進步，不斷擴展自己的知識面，獲取更多的知識。
2、讓閱讀成為習慣。多品讀一些散發(fā)著青春美麗氣息的名著，才更有利于我們正確人生觀、價值觀的形成。
3、讓艱苦奮斗成為習慣。有此習慣才能適應將來社會對我們的磨煉，形成堅韌不拔的品格。親愛的同學們，大海懼怕沉寂，所以澎湃；江河懼怕冷漠，所以滔滔；我們懼怕平庸，所以追求卓越。讓我們在白河的懷抱里，用自信、自強、執(zhí)著的信念來創(chuàng)造輝煌的明天。
謝謝大家！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十九
期中考試已結束，在各科老師的共同努力下學生取得了一定的進步，但暴露出來的問題也很多?，F(xiàn)結合考試成績分析如下：
一、取得的成績。
1、本次考試語文、英語等科目成績有所提高。
2、年級前十名4人，前二十五名11人，前四十五名16人，前六十名19人。3、29名學生有不同程度的進步，14人出現(xiàn)了退步現(xiàn)象。
二、班級存在的問題。
1、班級學習氛圍不濃，主要表現(xiàn)在飯空，老師不在自主學習的意識較差，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動盡快的安靜下來快速調整學習狀態(tài)。
2、小組長的作用發(fā)揮不夠充分，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監(jiān)督作用，在講題交流中不夠深入。
3、學習習慣較差，主要表現(xiàn)在課上不會聽課，課上聽講、回答問題的思維不夠積極、活躍，遇到的疑難問題不能做到及時記錄，課下作業(yè)完成后的時間，不能高效的利用，不會主動學習，缺少有計劃地學習意識。
4、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位，導致班內出現(xiàn)部分學生又經常做不完作業(yè)的現(xiàn)象，影響了整體成績的提高。
5、問題學生較多比如“xx”“xx”，崇尚“自由”無心學習。尤其是“xx”在學生中號召力強，對班級學風造成了極大地影響。
三、今后打算。
1、結合優(yōu)等生家長和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進一步為他們明確學習目標，提出更高要求，激活優(yōu)等生，增強他們之間的合作與競爭，培養(yǎng)班內領頭羊，使其帶動全班的學習氛圍。
2、利用班會課，自習課,數(shù)學課,慢慢引導學生學會自學、學會討論、學會展示與交流，有意識地對學生進行學習方法和思維方法的引導和訓練。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，營造濃厚的學習氛圍，抓好課上聽課，課下自學時間，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，落實到位，爭創(chuàng)入室即靜，入座即學的良好風氣。
3、結合家長和各科任老師，幫助退步學生分析原因、找出差距。
4、挖掘后進生的潛力，做好后進生的思想工作，幫助他們制定小目標。
5、做好班干部，課代表，小組長的指導工作，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。6、利用好學習小組，讓他們的交流探討落到實處，讓組長組員都學有所獲。7、抓好學生的周末作業(yè)，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現(xiàn)象。
8、抓好細節(jié)，關注問題學生，以關愛和尊重的態(tài)度對待他們。多與王子炎、章建國等同學交流，了解他們的心理，發(fā)動科任教師和學生集體的力量給他們進行理想前途教育，使他們的厭學情緒逐漸消除。同時在他們出現(xiàn)問題時及時處理，在這些同學表現(xiàn)有進步時及時對他們給予表揚。
9、全班同學每人制定考試目標，放在自己的書桌上,時時激勵自己。在后期我會不斷努力，搞好班級穩(wěn)定的同時縮小和兄弟班級的差距，不讓領導和家長失望。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇一
尊敬的各位班主任老師、親愛的同學們：
大家好！
首先， 總結一下月考的考試的情況。這次考試，所有的試題，均側重基礎，關注了同學們的易錯題，采用了原題再現(xiàn)的形式，試題難易程度適中。在這次考試中有一些同學，取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，這次考試是對每位同學這一個月學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。一份耕耘，一分收獲，各班以下同學成績進步明顯：
請允許我向在本次考試中獲得進步的同學說聲：你們——好樣的！但本次考試反應出的問題也不少：
1、是有部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當會事；
2、是有些同學對月考思想上不夠重視，態(tài)度不端正，導致本次成績低位徘徊或退步明顯，
4、部分學生考試不誠信，考試時攜帶資料、手機等電子工具抄襲；
5、書寫不認真。
同學們，我們重視成績，但我們也要正確面對考試成績 “勝不驕、敗不餒”，勝敗乃兵家常事 ，對這次考試取得成功的同學,你們要繼續(xù)保持，因為無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。應該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢？那另一半就是你要善于總結,不停地反思,不停地拼搏。對于成績不理想的同學來說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，失敗乃成功之母,那就需要注意以下四個方面—“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。 態(tài)度決定一切。包括學習、上課聽講、作業(yè)等等，要認真高效！目標是前進的燈塔。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功，最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的' 因此,每個階段性目標的實現(xiàn)都關系到總體目標的實現(xiàn) ，在這個歷程中,隨時反思自己的目標,并進行合理的調節(jié),制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標 所以,要求還沒有確定期中目標的同學們，今天馬上行動，確立出自己的努力方向,希望同學們在不斷的超越中成長自我,成就自我。建議同學們要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，明確自己學習的特點、優(yōu)勢科和偏科，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。 二要找一個學習競爭的對手，超越對手的同時也超越自我，千萬不要眼高手低，大事做不來，小事不愿做，那永遠也體會不到到成功的感覺。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想 但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思 。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在？我想,也許是因為缺少思考和反思,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
最后送給同學們一句話，世上無難事，只要肯登攀。5月7、8兩天期中考試，是我們在全區(qū)面前亮-劍的時刻，我們在校有效學習時間僅有10天。但我堅信只要我們靜下心來，腳踏實地用心勤奮學習，我們就一定能迎來又一次輝煌。謝謝！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇二
見到大家，我的心情很不平靜。我想表達的意思有兩重，一是感激大家對我工作的支持和厚愛，二是希望大家繼續(xù)一如既往的支持我的工作！
能教到你們的孩子是我的幸運，因為他們給了我許多作為教師的快樂。不僅給了我許多教育的靈感也給了我真誠、善良、信任這些人世間最美的情感。
在教學的路上我不斷的探索，隨時寫一些教育敘事，我準備把他們積累起來。這些寶貴的經驗都是孩子們給予我的，是他們激發(fā)我不斷的完善自己的教育方法，不斷地調整教育策略，把教育效果實踐到最好。
剛才我們已經對這個班級的具體情況有了詳細的了解，今天，我所要談的有三個問題，一是，總結一下語文期中考試的情況，二是對本班同學進行一下具體分析，三就是對諸位家長談幾點個人看法。
本次語文期中考試，從試題的擬定來看，相當?shù)暮唵?。側重基礎。再加上判卷比較寬松。所以學生的成績普遍很高。優(yōu)等生，中等生沒有拉開差距，最高分數(shù)97分，90分以上的有34人，80分以上的16人，70分以上的14人，70分以下3人。班級平均分87.22分，年級排名第四，比年級第一名有2.54的差距。經過對試卷的認真分析，找出了差距所在。就是有11名同學在寫作中跑了題，這十分出乎我的意料。其原因在教師，復習時雖然加重了閱讀和寫作的力度，但是并沒有對材料作文進行針對性的訓練。致使個別同學理解有偏頗。導致走題。以后一定會在這方面多多注意。
這個班的每一個孩子都有著可愛的性格，他們積極、上進、熱情、樂觀、寬容、友愛、他們這些美好的性格無時無刻不在影響和感動著我。使我不得不喜歡他們，不得不盡自己最大的努力去教育他們。
在于他們相處的日子里，我越來越感覺到作為教師角色的重要性?？吹剿麄兊狞c滴進步，我由衷的高興，能夠排解他們心中的苦悶，我發(fā)自內心的欣慰，因為他們是那樣的親近我，信賴我，把我當做他們的親人。愿意把他們的小秘密毫無保留的告訴我。把我視為他們的大朋友，和我無話不談。
下面我談談這個學期全體學生語文的學習情況。
1、總體上看學習語文的積極性普遍提高。
我經常說給同學的一句話，“機會就像一條金魚，如果你不抓住它，它就游走了。只有善于抓住機會的人，才有可能擁抱成功?！薄罢宫F(xiàn)自己的才能，就是給別人發(fā)現(xiàn)你的機會?！痹谶@些話語的激勵下，同學們上課表現(xiàn)：略（舉手，主動讀課文，講生字，讀日記，）。
2、寫作的興趣很濃，班級中寫作好的同學有：xxx、xxx、xxx、xxx等同學都表現(xiàn)出濃厚的寫作興趣。尤其是xx同學的作文和日記可以得上見解獨到、篇篇精彩，是全班公認的小作家。
開通了qq空間以后，同學們的寫作熱情更高了。都紛紛發(fā)郵件給我，叫我批改，發(fā)表?？吹阶约旱奈恼略诰W(wǎng)上發(fā)表，我想他們會比我更高興。
3、各種語文活動的陸續(xù)展開，充分調動了學習積極性。
書法比賽、生字比賽、朗讀比賽、作文比賽、基礎知識比賽。這些語文技能的比賽，得到了全體學生的歡迎，尤其是我根據(jù)學習基礎把全體學生分為7組，使他們之間有可比性。讓他們覺得只要努力就可以達成所愿，就可以得到大家的認可。他們就學得更帶勁了。俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就不愁他們沒有進步了。
我對家長說說以下幾個觀點：
1、我力求做到一視同仁。
一視同仁是對每一個孩子都有好處的。在條件優(yōu)越，特殊待遇下成長起來的孩子將來不會有太大的出息。將來的社會是一個平等競爭的社會，每個人都要靠自己的能力生存。再說，老是做不到公平，就無法教育學生。（地位、金錢的差別最好不要在孩子身上體現(xiàn)，不利于他們的成長。）。
2、家庭教育與學校教育相結合，教育效果好。
我希望家長能與學校合作。合作的具體方法就是，要重視學校的要求，配合學校的教育，鼓勵孩子積極參與學校的活動，按學校的要求去做。如果對班主任的工作，學校的工作有意見，可以直接給老師提，但不希望當著孩子發(fā)牢騷，發(fā)泄對學校工作的不滿，因為那樣會影響教師在孩子心目中的威信。教師沒有威信，教育是非常難以進行的。當然，這威信首先是由教師自己的言行在同學中樹立起來的，我們也希望得到家長的配合。
在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因為孩子沒有完成作業(yè)，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，但是希望家長們能諒解。因為看到孩子的不足，尤其是看到學生之間的差距，我心里比你們還要著急。各位家長，如果你認為我哪些地方做得不合你們心意時，歡迎你們打電話或者來校溝通.。
3、正確的教育方法是鼓勵。
教育孩子一定是以鼓勵為主，要杜絕打罵教育，要尊重孩子，要發(fā)揚民主，民主性的家庭容易教育出創(chuàng)造性的孩子。
（例舉：有的家長不容分說，上去就打的粗暴教育，是不好的。）。
打罵傷害的不僅僅是孩子的皮肉，也傷害了孩子的心靈，不利于孩子的身心健康。
4、要重視孩子學習興趣的培養(yǎng)。
這是一件有長遠意義的措施。用題海戰(zhàn)術，增加作業(yè)量的辦法提高孩子的成績是不科學的。家長應該把精力用在提高孩子的學習興趣上去，這比現(xiàn)在得一個高分重要得多。（多做游戲，在快樂中增長智慧。旅游，開拓視野，增長見識。家長要動腦筋，如何調動積極性。）。
5、關注孩子的內心世界，做一個經常與孩子溝通的家長。
早熟，無法派遣憂愁煩惱，適當點撥，排除疑惑，走上正軌。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇三
老師、同學們：
下午好！
1、要激發(fā)學生。教師要關心學生，熟悉每一個學生，了解每一個學生的性格特征、能力、學習方式。班主任對每個學生逐一分析，逐一談話。課任教師對成績有問題的學生也是如此。做到嚴格要求，態(tài)度友好，言行一致，公平對待。
2、要厚愛后進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優(yōu)點進步要放大再放大。
3、要因材施教。從每個學生實際出發(fā)，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
4、要開展學習方法指導。對不同層次的學生采取不同的方法，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發(fā)展。
5、加強班級管理。班主任要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
6、要認真開展常規(guī)教學教研工作。沒有好的教學教研常規(guī)，就不會有好的教育教學效果。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強信息收集，為我所用。要研究近五年的中考試題。要經常反思，及時調整教學策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡。
7、要正確對待考試排名。只要有考試，就會有排名，就有先后、有上中下。
8、要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。
9、要開好家長會。班主任要準備好發(fā)言材料，打掃好教室。要感謝家長支持，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。所有教師都要到班級發(fā)言。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇四
八年級這一屆學生確實讓人糾結。從開學到現(xiàn)在，教師們付出的心血特別多、特別辛苦，但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現(xiàn)實和嚴峻的一個問題，可以說，一榮俱榮，一損俱損。盡管如此，我還是想借本次月考質量分析會簡單說兩句，如有不妥之處，還望各位教師批評指正，當然在座的各位如果有什么更好的意見和建議的話，也希望能不吝賜教，因為咱們都有一個共同的目標：搞好八年級的教學工作，提高教育教學質量。
在座的各位教師都是我校年輕有為的，因為年輕，所以有的是能力、有的是辦法。俗話說：有能力就有信心。所以我們要堅定信念，相信自己能做好；另外就是要抱著不拋棄不放棄的態(tài)度來對待這一學年的教育教學工作，雖然我們的學生有諸多令人不滿意的地方，但教師這個行業(yè)同別的行業(yè)還有所不同，一旦接手，沒有什么特殊情況的話，基本就得一年，所以不管怎樣，我們對學生都不能放棄。
作為教師，應努力向課堂管理要質量。教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據(jù)各科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向45分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。不光要備教材，還要備學生，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料和教學目標的統(tǒng)一。
第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：
（1）必須明確本堂課教學目標；
（2）必須讓學生積極參與教學活動；
（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，把補困放在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。
第五、加強業(yè)務學習，提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學生普遍課堂參與度不高，無心學習，這給教師的教提出了很大的挑戰(zhàn)。那么教師就必須要不斷加強學習，改變教育教學方式，創(chuàng)新教學方法，提高教學水平，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，最大程度地調動學生的學習積極性，真正地讓學生參與到課堂中來，只有學生充分參與到課堂中來，才能說向課堂要效益，否則教師做再多可能都是無用功。
1、強調學生的學科平衡。班主任、任課教師都應該反復強調、經常提醒學生學科平衡的重要性。對優(yōu)秀學生而言，學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關鍵因素;同時一些成績中等的學生，也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。
2、營造良好學習的氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生人數(shù)。一是嚴管理，樹班風。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。二是在班級內弘揚正氣，要經常性表揚學習習慣好的同學，對于學習習慣一直不好的學生，更要看到他的進步，及時表揚，反復提醒。三是努力轉化后進生，雖然很困難，但必須去做。
3、班主任以期中考試分析會為契機，召開好本班的考試分析會、優(yōu)等生會和后進生會，鼓勵先進，鞭策后進。尤其是優(yōu)等生會，要給他們身上壓擔子，通過他們帶動班級更多學生行動起來，學起來。同時反思本班的常規(guī)管理存在的問題，加以整改。
4、加強同本班科任教師之間的溝通和聯(lián)系。作為班主任，在班級管理中居于龍頭地位，當然這并不意味著科任教師沒有責任，科任教師也要協(xié)助班主任搞好班級管理。平時多與科任教師聯(lián)系，了解學生學習情況，針對突出的問題，大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合，齊心協(xié)力，齊抓共管，才能形成合力，班級才能向著更好的方向發(fā)展。
各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，突出他們的優(yōu)勢學科，最大限度地提高他們相對的弱勢學科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。首先要求他們穩(wěn)定，不能有大的起伏，其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學科，使他們穩(wěn)中有進。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生，單考高壓、強制是沒用的。
身教重于言教，教師處事的態(tài)度，工作的精神耳濡目染影響著學生。教師工作敬業(yè)，處事態(tài)度認真，學生學習也不敢馬虎懈怠，這一點在我們不少老師身上都可以得到驗證。相反，教師處理事情走過場，學生就會覺得有機可乘，就會心存僥幸，久而久之，就會形成不良的處事風格，滋養(yǎng)成壞習慣。所以，考試過后，教師首先要進行學科反思，給學生樹立榜樣，并引導學生及時反思，幫助學生重新制定下一階段的奮斗目標，加強督促管理，力爭在下次考試中取得優(yōu)異成績。
“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個年級的成功而奮斗！謝謝大家，我的發(fā)言完了。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
我想大家都和我一樣總是懷著激動的心情去計劃一個符合自己心意的完美假期，但期末考試迫在眉睫，我們不得不暫且收住那顆躁動的心，以平穩(wěn)的心態(tài)迎接考試。
現(xiàn)在以是無限期的逼近期末考試的時間，周邊的同學們都已經積極備考，就連一些平時較為散漫的同學都在伏案奮筆，夏天炎熱的氣息中更是夾雜著幾分火藥味，任何一個人都不甘落后！
雖然期末考試的鐘聲即將敲響，但建議大家晚上不要過度熬夜，這樣不僅會降低自己的學習效率，而且最終也會事倍功半。炎熱的天氣使得一些同學的心也煩躁起來，這時應更要注重休息，畢竟身體才是革命的本錢。對于復習，每個人都有自己的一套方法，按照適合自己的方法有規(guī)律的復習一些掌握不牢固的知識點，戒驕戒躁，金無足赤人無完人，有則改之無則加勉。
另外期末考試不過是對一學期學習成果的，對于結果不需太過于在意。況且即使本來不夠牢固，只要在接下來的一段時間努力奮斗，想必也會取得不錯的效果。所以不管你認為自己有沒有學好，都不要放棄。爭取為這一個學期的努力畫上一個圓滿的句號。
那些關于刻苦努力的例子我也不舉了，想必站在這里的哪一位同學知道的都不會比我少，最重要的是要付諸于行動。
所以當你學習疲憊的時候，當你極渴望娛樂的時候，當你想要放棄的時候，就想象一下美好的假期，也許這能給你足夠的能量。
讓我們自信的迎接期末考試，堅定的相信自己，保持一顆清醒的頭腦和燃燒激情的心，為自己加油！稍有改動，鼓舞人心，演講一定要有激情！加油！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇六
尊敬的老師們，可愛的同學們：
大家下午好！
轉眼間半個學期已過去，期中考試也于一周前順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果。今天，我們在此召開期中表彰、總結大會，表彰在這半學期里，在學習和生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學、成績優(yōu)異的學生；表彰能迅速調整自己的學習態(tài)度和學習方法，進步較快的同學們。希望同學們這些同學為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，奮力拼搏，在今后取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會，學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝！向品學兼優(yōu)的同學們表示熱烈的祝賀！
現(xiàn)在，我們對這半個學期的教學工作進行總結，以便于知得失，明進退，使我們今后的教學工作再上新臺階。
從開學到現(xiàn)在，我們的教學秩序是穩(wěn)定的，我們的教學氛圍是積極向上的。每位學生以學習為己任，排除外界干擾，積極思考，刻苦學習。為全年級營造了一種以學習光榮，以不求進步為恥辱的良好風氣。在他們的影響下，少數(shù)不思進取、行為散漫的學生，也能夠見賢思齊，重新嚴格要求自己，步入成人成才的快速前進軌道。
前段工作成績的取得，源自于我們七年級的13位老師對事業(yè)的責任心，源自于他們對同學們的美好前途的責任心，他們懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求、探索。我們的老教師老當益壯，仍然戰(zhàn)斗在教育教學的第一線，上課，當班主任，緊張忙碌，無怨無悔，為年輕教師樹立了良好的榜樣；我們的每一位老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，對工作兢兢業(yè)業(yè)，精于求精，燃燒自己，照亮他人。我們的教師團隊是一個團結奮進個團隊。
正是每一位師生的這種積極向上精神，才使我們的教學出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)向上的局面。
前段教學中存在的問題。
1、我們的尖子生還不夠突出，數(shù)量不多，我們這次考試總分570分，第一名陳柯言同學總分536分，失掉了34分；第十名翟詩妍同學就已經是482，相差54分，第四十名同學跟第一名相差99分。
2、偏科問題相當突出。很多同學都存在著或多或少的差科，英語，數(shù)學，甚至政治、地理、歷史等副科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們用心攻堅克難，變差為優(yōu)。
3、部分學生不思進取，無心學習，鬼點子精，不健康的'想法多。針對這方面的情況，今后，我們要加強管理，嚴肅處理。
1、同學們要正確對待成績。
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心只有這樣，我們才會不斷進步，創(chuàng)造新的成績！
2、清醒認識自身的不足或者說嚴重的問題。
我們都可以看到，在這次考試中，我們只有少部分同學取得了理想的成績，多數(shù)同學學習中還存在著不少問題，因此我們要反思自己身上的缺點：學習態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業(yè)，上課不專心聽講，虛度光陰？對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，永遠不要后悔自己曾經的努力。同學們，或許以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍。
3、腳踏實地做好下階段學習計劃，并按計劃實施。
讓我們老師和學生攜起手來，共同努力?！安粸槭≌依碛?，要為成功找方法”，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨，讓我們共同努力，為我們的明天而奮斗。期末考試，希望有更多的同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇七
各位同仁：
晚上好！
我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。
這屆有不少數(shù)學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現(xiàn)的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī)；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。
經過一個月年級全體老師的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。
我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。
從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上，比如經常上課走神（不聽）、作業(yè)不做（不交），就是不學，還經常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致基礎分失分較多。針對學生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：
1、少批評多鼓勵。
2、遇到復雜問題，層層深入進行引導。
1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。
2、對于基礎問題要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。
1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。
2、學習上施行一幫一、作業(yè)實行過關簽字制。
1、檢查學生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。
2、每一節(jié)課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。
3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。
通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。
我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的，希望我們全體老師一起來努力，一起動起來。
謝謝大家！
譚擁軍
20xx年3月26日
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇八
本學期期中考試的各項工作已經告一段落，今天借部分年級的質量分析會的機會，我簡單談幾點感受。
老師們，學校組織的各種形式的質量分析固然重要，我想還有更重要的，那就是各位的自我分析；考試成績的好壞固然重要，還有更重要的，那就是我們及時地總結教學得失自己的班級，自己了解，自己的教學問題，自己也要心中有數(shù)，要不斷回顧反思只有最終也只能靠自己才能得到切實的進步因為別人成不了你的救世主，如果沒有正確的認識，即使學校的質量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉費心機，徒勞無益說到這點，我不得不談談我今天看到的大家的期中反思。
課是關鍵！我們的陣地在課堂認真?zhèn)湔n，用心解讀教材，對于老師們來說，向每一節(jié)課要質量努力上好每節(jié)課，讓自己的課堂吸引學生，培養(yǎng)熱愛學習的興趣，以此帶動思維，帶動素養(yǎng)的提升，力求一課一得，一課一練，這是尤為重要的！希望老師們好好分析改進，課堂上能切實樹立生本理念，多在研讀教材，多在課堂上導學，讓學上下功夫?。ㄕn堂教學改革）。
應該說，對于每個學生，經過最少一年多來的師生互相了解，學生的學習能力在哪個層次，老師們是要做到心中有數(shù)的對于此次期中質量反映出來的問題，要采取不同的方法跟蹤輔導，哪些要家校強化聯(lián)系，哪些要課堂重點關注，哪些要課后單獨輔導，哪些可以互幫互助當然更重要的是給學困生信心與恒心老師自己也要有信心，有耐心。
因為還有進步和提升的空間，除了個人努力，切實做好常規(guī)系列工作，我們還需要集體的合力，多方給力，這樣才能取得更好的效果當然，合力包括很多，師生情感的合力，家校合力，語數(shù)英之間的合力，以及備課組合力等目前咱們區(qū)的形勢，老師們很清楚，捆綁式評價，需要我們互相幫助一起進步希望大家在集體備課上，切實能針對問題進行研討，研有所得；能關注到學科之間的共同發(fā)展，互相配合；能注意到點滴時間的功效，如早晨、午間、下午，時間給力；能注意到學生非智力因素在學習上的作用，鼓勵學生希望大家能借力，給力，發(fā)揮各方力量，為更好提升質量努力不止。
最后，我想說的是，我們要有主人翁意識——關起門來較真，走出門去叫好！期中質量監(jiān)控成績固然重要，還有比考試成績更重要的，當然做好它，成績也不在話下。那就是孩子能力與素養(yǎng)的提升，下半學期我們可以針對性訓練，但不要死練，練死，多講究策略，我想在我們共同努力下，下半學期，學生會還老師們滿意的回報，還老師辛勤付出后的回報！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
“如何把農村的孩子留??？如何讓農村的孩子在家門口享受優(yōu)質教育？”這一直是我們思考的問題。妹冢中學全體教師團隊吸納名校先進經驗，通過先進理念的引領、學科教材的整合、時間的合理配置、常規(guī)的堅持落實，不斷促進教育教學質量穩(wěn)步提升。
不斷的借鑒中，我們探索適合自己的的路子。我們嘗試“開卷練，閉卷考”評價模式，淡化考試的檢測功能，放大考試的激勵功能，讓學生逐步樹立自信、迷上學習；組織優(yōu)秀學科教師整合初中語文、數(shù)學、英語、化學、體育等學科課程，參照新課程標準的知識體系打破現(xiàn)有教材、年級和學期限制，知識學習遵循“零基礎”、“低起點”，力爭讓所有的學生跟得上、有興趣、學得會。數(shù)學學習體系化：把初中數(shù)學相關知識點從小學起點由淺入深放在一起學；英語學習融合化：扎實音標，后續(xù)學習打破教材順序，把七、八、九年級的知識融合；化學學習核心化：從核心知識“化合價”切入逐步展開；體育學習社團化：同年級學生同時上體育課，打破班級限制，每個學生選擇參加自己喜歡的活動。
通過部分學科課程的整合和嘗試數(shù)學、英語分層走班，把“零基礎”、“提興趣”、“因材施教”落到實處。
每節(jié)新課前安排5分鐘課堂板演，一是保證學生盡快進入狀態(tài)，二是復習強化舊知，三是提升學生規(guī)范書寫水平；各級部為學生創(chuàng)設語文、英語“聽說讀寫”和數(shù)學“自修”空間，周一到周五語文、英語每天設置30分鐘朗讀、40分鐘書寫積累，20分鐘經典誦讀、20分鐘英語聽力，數(shù)學每天40分鐘自修。每次板演、每次朗讀、每次積累、每次背誦、每次自修、每次展示，都由該科教師提前明確任務、督導落實。
學校成立十二人教學常規(guī)督導組，每個年級四人，由分包副校長、教導主任、級部主任、級部教導員組成，每天至少兩次巡查督導學生課堂板演、投入度等，每周檢查督導教師課堂反思，每月檢查備課作業(yè)。通過對常規(guī)全方位的嚴格督導，開始的強制執(zhí)行也逐步變成了教師們的自覺習慣行為。
提升教育教學質量，我們僅僅在路上。妹冢中學的老師們將繼續(xù)用心在實踐中反思、在反思中完善、在完善中提升，新學期做好數(shù)學、英語分層走班，讓孩子們“能站的走起來，能走的跑起來，能跑的飛起來”。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十
期中考試已結束，通過本次考試可以看出雖然取得了點滴成績，但暴露出來的問題也很多?，F(xiàn)結合考試成績分析如下：
一、取得的成績。
1、本次考試我們班政治1，數(shù)學，地理，生物3，英語，歷史4，語文6總體3。
2、優(yōu)秀生前十名1人，前四十名3人，前八十名7人，前150名18人。
3、進步學生上有35名有不同程度的進步，18人出現(xiàn)了退步現(xiàn)象。
二、班級存在的問題。
1、班級學習氛圍不濃，主要表現(xiàn)在飯空，老師不在自主學習的意識較差，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動盡快的安靜下來快速調整學習狀態(tài)。
2、小組長的作用發(fā)揮不夠充分，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監(jiān)督作用，在講題交流中不夠深入。
3、學習習慣較差，主要表現(xiàn)在課上不會聽課，遇到的疑難問題不能做到及時記錄，課下作業(yè)完成后的時間，不能高效的利用，不會主動學習，缺少有計劃地學習意識。
4、優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度不夠，缺少優(yōu)生，對他們缺少有效的指導。
5、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位，導致班內出現(xiàn)部分學生又經常做不完作業(yè)的現(xiàn)象，影響了整體成績的提高。
6、對于問題學生后進生的指導交流欠缺，沒有調動他們的積極性，喚醒他們學習的意識。
三、今后打算。
1、營造濃厚的學習氛圍，抓好課上聽課，課下失控時間，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，落實到位，爭創(chuàng)入室既學到的良好風氣。
2、做好班干部，課代表，小組長的指導工作，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。3、利用好學習小組，讓他們的交流探討落到實處，讓組長組員都學有所獲。、4、抓好學生的周末作業(yè)，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現(xiàn)象。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
xx月xx日-xx日，舉世矚目的xxxx會第xx次全體會議在xx舉行。我通過電視、互聯(lián)網(wǎng)、黨組織等多種途徑。今天，學校專門組織這么一次隆重的全會精神學習，再次讓我們深入領會了全會精神。讓我在此進行發(fā)言，站在這里，我真的是誠惶誠恐。因為我深知自己并不優(yōu)秀，甚至可以說離優(yōu)秀還有很遠很遠的距離。我的身邊，有著許許多多優(yōu)秀的同仁，他們才是我學習的榜樣。我要學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界；學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守的良好職業(yè)道德；學習他們扎扎實實地做好本職工作的工作作風。
通過學習，我認識到：作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力工作，銳意進取，與時俱進，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”，履行教書育人的職責，既要有良好的職業(yè)道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質。同時，我將自覺增強大局意識、責任意識，始終以肩負使命為上，切實知崗知責，在其位，出業(yè)績，始終保持工作干勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上干出不平凡的業(yè)績。具體如下：
常言道：態(tài)度決定高度！端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就應該靜下心、沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任心就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好，就要學會在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每個孩子的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給孩子一縷“愛的陽光”，讓他們在老師的鼓勵、贊美中快樂地成長。
當家長把孩子送到我手上的時候，我知道：每個家長對我寄予很大的希望，所以，我要把所有的學生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣去真誠的愛他們，用自己積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，做好孩子們的良師益友。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。
謝謝大家！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十二
各位老師、各位同學：
開學至今，總的評價一句話，整個年級成員熱情高、干勁大、狀態(tài)好。各位手中都有了一張數(shù)據(jù)分析表，剛才級部也就期中數(shù)據(jù)作了一個簡潔的分析。從數(shù)據(jù)中可看出，我們這一群老師確實不一般，這次考試是我們優(yōu)秀的又一次展示，學生進入初三后在各位的辛勤付出下取得了長足的進步；但作為追求卓越的我們來講，更要把這次考試作為我們看清問題的一個窗口，所以，我們要以此為契機，查找不足，解決問題。因為我們擁有一個共同的名字叫“外國語”，我們是外國語大家庭中一家人，沿用我們一老主任的話說，跟家里人相處要較真，有啥要直說，才不憋曲。我們是關起門來較真，但走出門去叫好！家丑不外揚！借此機會，我想就質量分析談幾個關鍵詞。
學校層面組織的質量分析固然重要，還有比學校組織的質量分析更重要的，那就是各備課組各個班級各位老師的自我分析。分析得失，找出差距，拿出有效改進措施。做到這一點是需要自身的勇氣的！不一味把責任歸結于學生身上，生源既成事實，那就在班風教風學風教法學法上多琢磨，多下工夫。我們的自我分析就是要把某個班級、某個學科、某個老師的成功經驗轉通過自我學習變?yōu)橹笇ё约旱淖呦虺晒Φ慕涷?！想要個人繼續(xù)提高，除了課前課后做足功課之外，我認為很關鍵的是要正視自己的教學能力，反思自己的課堂教學?？赏ㄟ^聽課、請同事來聽課這種方式來為自己診斷把脈，看看在哪方面比較欠缺，是備課、語言表達、教材處理、課堂組織、教學方式、還是個人素養(yǎng)等。其實每個人教有自己的優(yōu)缺點，聽課是雙方共同學習。即使教的再好的老師，他也不敢說，他很完美，他不用學了?；蛘邞撜f，教得好的老師正是因為他愿意學，且善于學?；ハ嗦犝n，也是互相幫助。
教師個人的教學質量固然重要，還有比個人的教學質量更為重要的，那就是你所在班級所在教研組的的整體質量。今年的辦公室安排是非常利于集體研討的，目前教研組的研討氛圍整體較好，但學科與學科間，個體與個體間還存在差距。我個人認為，競爭是必然存在的，但是同備課組老師不要互相傾軋，而是齊心協(xié)力，共同提高，一致對外。這樣的工作環(huán)境會讓人產生歸屬感與安全感。教得好的老師別擔心好東西與別人分享后，會讓別人超越，那是低看了自己。要知道人的智慧是開發(fā)不盡的。實際上，進步是共同的，當你在幫助別人進步時，你自己也會往前走，你會思考得更深入，你會有更多的智慧產生。同時，如果通過你的幫助，身后一直有人追尋著你腳步，有人與人結伴而行，那種感覺一定是很美妙的。要有打整體戰(zhàn)的意識。（舉段xx、徐xx的例子）團結才有力量?。ㄍ饨缯f某某校好，指的是一個整體）三個臭皮匠頂個諸葛亮，更多的教研探討與分享會讓每一個人受益。我真的希望每一個老師都能意識到聽課在自己教學生涯中的重要性，希望備課組、班主任團體真正形成互相學習、互相幫助這樣的氛圍。
跟綜學生也是一門學問，跟綜什么樣的學生？采取什么樣的跟綜方法？跟綜反饋如何體現(xiàn)？這一系列問題的落實是要好好研究學習的。班級老師間要經常通氣，家校間要密切聯(lián)系，師生要真誠溝通交流，這就是我們今天開會標題叫“目中有人才有路，心中有愛才有度”。要有針對性地做好考試后的個別座談和分類指導，突破學生學習的制約瓶頸?？荚囯m然結束了，數(shù)字是蒼白的，但是考試數(shù)據(jù)的背后卻隱藏著一個個鮮活生命個體的喜怒憂思，所以這個時候恰恰是老師們跟進座談和心理疏導工作的最佳時機?？嫉煤玫耐瑢W需要老師的表揚和鼓勵，以便百尺竿頭更進一步；考得一般的同學需要老師的激勵和點撥，以便克服缺點迎難而上；考得不好的同學，需要老師的關愛和呵護，以便讓他們帶著尊重和溫暖學有所得。
談到理解與支持，我要代表級部主任級部委員說幾句話：學校行政會上決定的全校性要求，級部必然要傳達，必然要貫徹落實。假使個人對學校層面的決策有想法有建議，也是先執(zhí)行再與學校交換意見，不希望也不能出現(xiàn)消極抵觸的現(xiàn)象。比如升旗儀式、兩操自修、集中學習、辦公常規(guī)、車輛停放、班級衛(wèi)生包干、辦公室衛(wèi)生、及時關燈、多媒體門窗關鎖……我們在學生面前的形象在不知不覺中影響學生。（今早一班級升旗儀式十幾個學生逗留教室）這樣給班級學生的感覺就是太自由散漫，自然班級就難有凝聚力！凡事要有集體意識、大局意識，不因小失大。
最后匯總成兩句話：堅持正面宣傳，鼓勵士氣，提高學生的自信力與戰(zhàn)斗力；堅持嚴格管理，正確引導，調動學生的自控力與自約力。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
感謝聯(lián)校領導對xx小學的大力關懷和支持，感謝老師們的辛勤努力負重拼搏，感謝學校領導、骨干教師的模范帶頭，感謝大家的團結協(xié)作、勤奮上進，使得我校完成了聯(lián)校下達的區(qū)教學質量監(jiān)控評估指標。同時，激勵大家再接再厲、埋頭苦干，力爭完成下學年區(qū)評估第十二位次的聯(lián)校硬性指標。
中肯地講，我完全贊同路xx主任代表學校所做的質量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績，打了個翻身仗；也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪，只能以高度的責任心、事業(yè)心、上進心去學習鉆研，想盡辦法，積極自主精心管理精心教學，去提高技術，去提高質量。如是，才有可能完成下學年第十二的教學任務。
為此，針對我校實際，重點談一談本學年關于教學工作的兩個方面的思路和工作建議。
1、以教師的“愛”，去讓小學生產生一種持久的“敬畏”之情。
實現(xiàn)：愛老師聽話，愛老師從而愛學習，愛其所任學科，學習態(tài)度端正，學習意識強烈，學習興趣勃發(fā)，比學趕幫熱烈。(愛師好學，學風好。)。
2、以教師的“身”，去讓小學生形成一種良好的“習慣”之質。
顯現(xiàn)：言傳身教，精細做學(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……)，精益求精，有時間觀效益觀來去學校有章法，課內課外有規(guī)則，時時處處講質量，最終成為好習慣。(自主好學，習慣好。)。
3、以教師的“行”，去讓小學生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現(xiàn)：教師不服輸，拼搏上進，刻苦鉆研，從而打造小學生的責任心、上進心，激情和健全堅強的學習品質與意志。
1、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之，就是教學工作“備學輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時性教學(“三清”)。功夫在課前—備課，出力在課堂，彌補在輔導。務求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏；扎扎實實，不打折。(學生同樣得勤奮)。
2、方法是效益。動腦筋想方設法求捷徑，教無定法，學有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學，學中做，大力開展學生的預學、自主學習，尤其是同伴學伴學習小組的合作學習、“三星”評價，全方位多層次抓重點多練兵，才能鞏固所學。(跟得住，盯得緊。)。
最后，我想說的是，大家是教學上的行家里手，面對學生家長社會的質量呼喚，面對教育教學的激烈競爭，一定要在遵循教育規(guī)律和教學規(guī)則的前提下，優(yōu)化自己的教學思想，構建自己的課堂教學模式，形成自己良好的工作習慣，提高自己的工作效率，實現(xiàn)教師專業(yè)、學生學業(yè)、學校質量的飛躍發(fā)展，讓我們的xx小學更加榮耀。
謝謝大家，拜托各位！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
時光荏苒，光陰如梭，又送走了一屆畢業(yè)生。三年一輪似乎像是數(shù)學里的循環(huán)節(jié)，這一輪又經歷了什么？改變了什么？在心中我默默地問著自己。
首先是感謝。感謝學校領導的信任；感謝年級組的融洽相處和通力合作；感謝家人的理解與支持；更要感謝273班一群乖巧的零零后，讓我有幸守護著他們經過人生中最美的花季。
這三年的教育教學工作可以用四個字體現(xiàn)：愛、勤、嚴、實。
真正熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，是做好班級管理工作的前提。學生不是你的對手，用不著想什么辦法去“對付”他們，而是以同齡人的心態(tài)理解他們，幫助他們解決成長過程中遇到的各種困難，喚醒他們的自尊心，自強心，激勵他們奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝困難。
我們的學生較多沒有形成良好的學習習慣，面對陡然增大的學習壓力，心理脆弱無力承擔，容易產生叛逆心理，出現(xiàn)厭學、自暴自棄、不服管理等不良表現(xiàn)，增大了管理難度，所以班主任老師需要付出更多的努力，勤下班、勤輔導、勤溝通、勤總結，才能體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態(tài)度，引導學生順利完成初中階段的危險轉型期。
依法執(zhí)教，規(guī)范管理。要求學生嚴格遵守法紀法規(guī)，懂得享受權益的同時也應承擔義務和責任。嚴格的班級管理需要班主任做出表率，“身教”重于“言教”，沒有老師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。嚴而有度，嚴而有愛，學生碰到真心為他著急的老師，他們就會聽話的。
甘于奉獻，樂于付出，將工作落到實處，切切實實用愛心、真心去關注每一名學生，重視思想教育，樹立良好的班風，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，堅持開展豐富多彩的班集體活動，選準教育時機，大膽管理。
只要我們轉變觀念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作未必就真的很難做。愛在其中，才能樂在其中。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
“如何把農村的孩子留??？如何讓農村的孩子在家門口享受優(yōu)質教育？”這一直是我們思考的問題。妹冢中學全體教師團隊吸納名校先進經驗，通過先進理念的引領、學科教材的整合、時間的合理配置、常規(guī)的堅持落實，不斷促進教育教學質量穩(wěn)步提升。
不斷的借鑒中，我們探索適合自己的的路子。我們嘗試“開卷練，閉卷考”評價模式，淡化考試的檢測功能，放大考試的激勵功能，讓學生逐步樹立自信、迷上學習；組織優(yōu)秀學科教師整合初中語文、數(shù)學、英語、化學、體育等學科課程，參照新課程標準的知識體系打破現(xiàn)有教材、年級和學期限制，知識學習遵循“零基礎”、“低起點”，力爭讓所有的學生跟得上、有興趣、學得會。數(shù)學學習體系化：把初中數(shù)學相關知識點從小學起點由淺入深放在一起學；英語學習融合化：扎實音標，后續(xù)學習打破教材順序，把七、八、九年級的知識融合；化學學習核心化：從核心知識“化合價”切入逐步展開；體育學習社團化：同年級學生同時上體育課，打破班級限制，每個學生選擇參加自己喜歡的活動。
通過部分學科課程的整合和嘗試數(shù)學、英語分層走班，把“零基礎”、“提興趣”、“因材施教”落到實處。
每節(jié)新課前安排5分鐘課堂板演，一是保證學生盡快進入狀態(tài)，二是復習強化舊知，三是提升學生規(guī)范書寫水平；各級部為學生創(chuàng)設語文、英語“聽說讀寫”和數(shù)學“自修”空間，周一到周五語文、英語每天設置30分鐘朗讀、40分鐘書寫積累，20分鐘經典誦讀、20分鐘英語聽力，數(shù)學每天40分鐘自修。每次板演、每次朗讀、每次積累、每次背誦、每次自修、每次展示，都由該科教師提前明確任務、督導落實。
學校成立十二人教學常規(guī)督導組，每個年級四人，由分包副校長、教導主任、級部主任、級部教導員組成，每天至少兩次巡查督導學生課堂板演、投入度等，每周檢查督導教師課堂反思，每月檢查備課作業(yè)。通過對常規(guī)全方位的嚴格督導，開始的強制執(zhí)行也逐步變成了教師們的自覺習慣行為。
提升教育教學質量，我們僅僅在路上。妹冢中學的老師們將繼續(xù)用心在實踐中反思、在反思中完善、在完善中提升，新學期做好數(shù)學、英語分層走班，讓孩子們“能站的走起來，能走的跑起來，能跑的飛起來”。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十六
各位領導、老師：
下午好！在本次期末考試中，5班總分平均分是494.8分，位居全年級第2名。這個成績要歸功于各位科任老師的努力和奉獻，在這里我要感謝各位老師對5班學生的耐心教育和細心指導，同時在這里我也要感謝黃主任在班主任工作上對我的幫助。
回顧上學期，我的工作主要是從以下幾方面開展：
一、培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。剛接觸五班時就感覺這是一個很活躍的班級，紀律性較差，但很有潛能。我讓他們要對自己的班級有信心，認為我是五班的很自豪，自然而然歸屬感就有了，加上當時在音樂老師和全班同學的努力下，獲得歌唱比賽第一名，更是鼓舞了士氣。一學期來對我們打擊較大的還是因為班里幾個好動的學生經常搖椅子吵到樓下休息的男老師們，所以我們班經常接到投訴。這學期有兩個同學從家里帶來了海綿膠，在他們的椅子腳下貼上厚厚的海綿膠降低挪動椅子時椅子發(fā)出的聲音，雖然這是一個治標不治本的方法，不過我還是挺欣慰的，起碼他們是熱愛這個班級的，不希望班級丟臉。
二、加強常規(guī)教育。由于七年級的學生是新生，對學校的常規(guī)不是很熟悉，所以加強學生行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，也是上學期的工作重點。通過制定班規(guī)，以規(guī)管人，讓學生受到約束，取得一定的成效。
三、
培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為使學生學得更好、考得更好，我經常引導學生在學習上“笨鳥先飛”，學會主動學習，提高學習效率。上學期，重點是嚴抓課堂紀律，要求學生尊重老師的勞動，在課堂上，要“學會傾聽”，要放得開，收得住，把握好45分鐘上好每一節(jié)課。并經常指導學生合理安排學習和活動的時間，提高學生在校午休和自習課的效率，盡量減少學生回家后的課業(yè)負擔，讓學生爭取晚上可以早一點睡覺，保證第二天的上課質量。
四、經常與學生談話，了解學生的思想學習情況。特別是臨近期末考試，各科作業(yè)、背誦任務繁重，這些對于一個剛上初中的小孩來說是很大的壓力，而且想到即將到來的寒假，有相當一部分孩子便出現(xiàn)了厭學情緒。加強對學生的心理輔導，把有可能導致厭學情緒的思想減到最低。其次，對每一次測驗做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時找學生談心，了解情況，鼓勵先進，樹立學習榜樣，鞭策后進，確立努力方向。
那本次期末考試反映出五班學生中層生較多，存在個別學困生，大部分學生有偏科，成績起伏波動明顯等現(xiàn)象。
面對這些問題，我制定了以下計劃：
對偏科現(xiàn)象的學生進行思想教育。讓學生意識到成績的不平衡，對總成績的影響是不可估量的，不能因某些科目的優(yōu)勢而滿足現(xiàn)狀。要鼓勵他們保持優(yōu)勢，查漏補缺，并請教各科老師如何將學生處于劣勢的學科學好，多花時間和精力督促學生學習薄弱科目。
重視尖子生的培養(yǎng)。協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，確保他們扎實地掌握基礎知識之余，要鼓勵他們多做綜合性較強的題目，挖掘他們的潛能，爭取有較多的同學進入全年級前列。
要重視對學困生、后進生的幫助。對學困生、后進生多傾注關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘，給他們機會和信心。經常和學困生、后進生家長保持聯(lián)系，共同研究教育內容和方法，家校聯(lián)合，做好后進生轉化工作。開展“一幫一”共同學習，共同提高的學習活動，通過學習競賽，設置考試評比獎勵。
完善班級管理。之前在班主任雜志上看到一篇文章說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。五班就是一個要有老師在才能做好的班級，我想我最多就是一個基本合格的班主任。所以這學期還得對班干部隊伍進行工作方法的指導，提高他們的工作能力，鼓勵他們要大膽工作，定期召開班干會，從他們身上了解到更多班級動態(tài)，對我的工作進行及時調整。
希望通過各位老師和同學們的努力，五班能取得更大的進步，謝謝！
2012-2-17。
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十七
各位校長：
大家上午好！
為了貫徹落實xx縣20xx-20xx學年教育教學工作會議精神，進一步明確形勢和任務，安排部署新學期重點工作，進一步統(tǒng)一思想，堅定信心，振奮精神，搶抓機遇，務實拼搏，努力推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速、均衡發(fā)展。為此，我們召開了“xx中心學校教育教學管理工作會議”，其目的就是要對全鎮(zhèn)教育教學工作進行再動員、再強調、再部署和再要求。希望大家認真領會，堅決貫徹落實，確保我鎮(zhèn)教育教學工作在來年能夠謀求新跨越，堅決達到預期的奮斗目標！
在此，我對下一步工作提出幾點要求：
紀律要求常態(tài)化、德育教育經?；?、安全工作責任化、教育質量目標化、領導工作制度化、環(huán)境衛(wèi)生要優(yōu)化。
各項制度制定要到位、各項工作落實要到位、分管工作責任細化要到位、工作布置督查要到位、發(fā)現(xiàn)問題處理解決要到位、新入職教師培訓要到位。
一是教育廣大教師遵紀守法第一，各校安全教育第一，和睦團結協(xié)作第一，關愛學生第一，遵老愛幼第一，質量建設第一。
（一）每位任課教師課堂45分鐘一定要在崗在位，禁止上課期間離崗。（特殊期間可以利用好班干部搞好班級管理）。
（二）任課教師上課3分鐘前進入教室，做到三看。1看教室環(huán)境是否有危險源；2看學生是否到齊，如有缺席及時報告班主任，分析原因，及時查找；3看學生情緒是否有異常表現(xiàn)，如有問題及進處理，（關注每一位學生，及時掌握他們的動向，發(fā)現(xiàn)異常，讓同桌及時報告老師）。
（三）經常檢查。1是時刻關注住校生，檢查他們身上是否有危險物品（刀具、或藥品），要天天檢查走讀生，對于小學生削鉛筆刀一律用自動削鉛機。2是不準學生帶手機入校，更不準在校玩游戲。3是對于住校生要時刻關注學生動態(tài)，如不到校及時報告班主任或學校領導，學生簽到要落實檢查，宿管人員要認真負責，嚴格落實檢查。
凡對學校各項督查工作沒有落實或存在較大隱患的，要責令限期整改，凡整改不徹底的，學校將對崗位責任人進行責任追究，并需嚴肅處理。
同志們！新的一學年將是xx教育奮勇前行的一年，我們將以更足的銳氣和干勁，把握關鍵，破難攻堅，與全鎮(zhèn)教育同仁同心同德、群策群力、榮辱與共、肝膽相照，為xx教育美好的明天而貢獻自己的力量！
謝謝大家！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十八
各位老師、各位同學：
大家好！今天下午我們在這里進行期中考試總結會。對期中考試進行分析。借此機會，對去半個學期的教學工作進行總結，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。
從開學到現(xiàn)在，從七年級到九年級，我們的教學秩序是穩(wěn)定的，我們的教學氛圍是積極向上的。我們的教師和同學都得到了較大的提高。九年級同學在通向高中的道路上沖刺著；八年級同學在通向九年級的道路上奔跑著；七年級同學在進入初中的喜悅中追趕著。我們的老師本著對事業(yè)的責任心，本著對同學們的美好前途負責，他們懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。我們有許多年輕教師教學認真，工作能力強，兢兢業(yè)業(yè)，他們不叫苦不喊累，給老師們樹立了良好的榜樣，他們是，許嘉瑞、吳成華、楊建英、苗華燕、王建麗、王家川、龔春花、江西坡、景旭瑩、黃振華、薛野、郭徽、劉森燕、孔林、項娟、陶紅、徐東亮、田新艷、王冠蕊、裴永浩等等；還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著?？梢哉f，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：
（1）、就九年級來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的應屆生更具爆發(fā)力，在一調到二調中顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
（2）、就九年級來說，總分能夠進入500分的同學還不夠多，需要進一步提高邊緣生的成績，促使更多的同學進入500分。
（3）、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去培優(yōu)培差。
（4）就七年級來說，新課程有待于我們的師生去摸索、去適應，七年級同學的學習積極性有待于進一步激發(fā)。
1、牢記學習目標，增強學習主動性?，F(xiàn)在我們的狀況是九年級學習氛圍和主動性比八年級，八年級比七年級強。離中考越近，目標越具體，主動性就越強。因此，對于七年級同學來說，首先要制定學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標?？紝W是目標，學知識也是目標。每過一個階段，問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
我們說教學，離不開兩個字，教師的教和學生的學。從現(xiàn)在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。因此，對于每一位同學來說，都要增強學習主動性。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。
2、搞好培優(yōu)補差。在保持總成績的前提下，培養(yǎng)優(yōu)科補習差科。前面講了，每個同學都有差科，差科補不起來使我們的成績只能在重點高中劃定的線邊徘徊。那么，如何補。
（1）、前提是靠自己，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。
（2）、內容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數(shù)得住即可。
（3）、適當傾斜，每天固定時間溫習這個學科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。對于這個學科，盯住不放。以問題來帶知識，牽出不懂或不會的教材知識。
（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。貴在堅持，三年中會有提高。
同學們，人生有很多選擇：選擇了山川，也就選擇了坎坷；選擇了寧靜，也就選擇了孤獨；選擇了機遇，也就選擇了風險；而我們選擇了升學，也就選擇了奮斗。在此，我向大家提三個建議：
1、讓學習成為習慣。因為這樣才能時時有進步，不斷擴展自己的知識面，獲取更多的知識。
2、讓閱讀成為習慣。多品讀一些散發(fā)著青春美麗氣息的名著，才更有利于我們正確人生觀、價值觀的形成。
3、讓艱苦奮斗成為習慣。有此習慣才能適應將來社會對我們的磨煉，形成堅韌不拔的品格。親愛的同學們，大海懼怕沉寂，所以澎湃；江河懼怕冷漠，所以滔滔；我們懼怕平庸，所以追求卓越。讓我們在白河的懷抱里，用自信、自強、執(zhí)著的信念來創(chuàng)造輝煌的明天。
謝謝大家！
期試質量分析年級主任發(fā)言稿篇十九
期中考試已結束，在各科老師的共同努力下學生取得了一定的進步，但暴露出來的問題也很多?，F(xiàn)結合考試成績分析如下：
一、取得的成績。
1、本次考試語文、英語等科目成績有所提高。
2、年級前十名4人，前二十五名11人，前四十五名16人，前六十名19人。3、29名學生有不同程度的進步，14人出現(xiàn)了退步現(xiàn)象。
二、班級存在的問題。
1、班級學習氛圍不濃，主要表現(xiàn)在飯空，老師不在自主學習的意識較差，中午自修自我約束較差，課前三分鐘不能做到主動盡快的安靜下來快速調整學習狀態(tài)。
2、小組長的作用發(fā)揮不夠充分，沒有很好的起到師范帶頭作用，對組員的督促監(jiān)督作用，在講題交流中不夠深入。
3、學習習慣較差，主要表現(xiàn)在課上不會聽課，課上聽講、回答問題的思維不夠積極、活躍，遇到的疑難問題不能做到及時記錄，課下作業(yè)完成后的時間，不能高效的利用，不會主動學習，缺少有計劃地學習意識。
4、作業(yè)的完成情況檢查監(jiān)督不到位，導致班內出現(xiàn)部分學生又經常做不完作業(yè)的現(xiàn)象，影響了整體成績的提高。
5、問題學生較多比如“xx”“xx”，崇尚“自由”無心學習。尤其是“xx”在學生中號召力強，對班級學風造成了極大地影響。
三、今后打算。
1、結合優(yōu)等生家長和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進一步為他們明確學習目標，提出更高要求，激活優(yōu)等生，增強他們之間的合作與競爭，培養(yǎng)班內領頭羊，使其帶動全班的學習氛圍。
2、利用班會課，自習課,數(shù)學課,慢慢引導學生學會自學、學會討論、學會展示與交流，有意識地對學生進行學習方法和思維方法的引導和訓練。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，營造濃厚的學習氛圍，抓好課上聽課，課下自學時間，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，落實到位，爭創(chuàng)入室即靜，入座即學的良好風氣。
3、結合家長和各科任老師，幫助退步學生分析原因、找出差距。
4、挖掘后進生的潛力，做好后進生的思想工作，幫助他們制定小目標。
5、做好班干部，課代表，小組長的指導工作，發(fā)揮好他們的示范帶頭作用。6、利用好學習小組，讓他們的交流探討落到實處，讓組長組員都學有所獲。7、抓好學生的周末作業(yè)，課下作業(yè)，杜絕不完成作業(yè)現(xiàn)象。
8、抓好細節(jié)，關注問題學生，以關愛和尊重的態(tài)度對待他們。多與王子炎、章建國等同學交流，了解他們的心理，發(fā)動科任教師和學生集體的力量給他們進行理想前途教育，使他們的厭學情緒逐漸消除。同時在他們出現(xiàn)問題時及時處理，在這些同學表現(xiàn)有進步時及時對他們給予表揚。
9、全班同學每人制定考試目標，放在自己的書桌上,時時激勵自己。在后期我會不斷努力，搞好班級穩(wěn)定的同時縮小和兄弟班級的差距，不讓領導和家長失望。