時(shí)間管理是提高工作效率的關(guān)鍵，我們需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃。閱讀過程中，積極思考和提出問題，加深對(duì)文章的理解。不同作者的總結(jié)范文中，思路和結(jié)構(gòu)各異，可以從中找到適合自己的寫作方式。
在校園里放風(fēng)箏篇一
雨，是大自然的孩子，她輕輕降落在校園里，柔和地拂過我的臉頰。雨——悄無聲息地來了。
蒙蒙的細(xì)雨，猶如輕紗一般落下。萬物便在那輕紗之中，朝你神秘地眨眼。那花瓣上的露珠一下子就變成了閃閃發(fā)亮的寶石，是那樣的美麗，是那樣的耀眼。
雨輕快地打在那株芭蕉葉上，“滴答，滴答”，她時(shí)而唱著那輕柔的樂曲，時(shí)而與孩子們悄悄談著天。她的聲音是那么美妙，使得孩子們遲遲不肯回到教室里去，在外面細(xì)細(xì)地聆聽著她的聲音。
雨落在蒼老的大榕樹上，榕樹的胡須輕輕搖擺著，隨風(fēng)舞動(dòng)。它與雨融為一體，形成了一幅美麗的風(fēng)景。
雨打在池塘里，“嘩啦，嘩啦”，那歌聲真好聽。忽然，她又坐在椰子樹上，俯身向你打招呼。
雨飄在小花園里，花兒們有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著，和雨一塊，奏出了一曲美妙的旋律。
雨就像是一層白紗，讓四季顯得那么神秘。
點(diǎn)評(píng)：文章中運(yùn)用比喻的幾種形式，暗喻、明喻、借喻都掌握得很好，校園雨景圖就像一幅畫面一樣展現(xiàn)在我們的眼前，散文式的構(gòu)篇也讓景物的描寫更加全面，文筆優(yōu)美。
在校園里放風(fēng)箏篇二
雨，是大自然的使者，輕輕的灑落在校園，柔和的拂過我的臉頰。雨——悄悄的來了。
雨，像一根根細(xì)針，落在地上，飄落在校園里。那小小的花朵，被雨水滋潤著，哇!那花朵上的露珠，像一顆顆晶瑩的珍珠，灑落在花蕊、花瓣上，陽光下一顆顆露珠匯成了小河，流向地面，片片花瓣像粉紅色的獨(dú)木船，在水里漂浮著。
雨，輕輕的打在芭蕉葉上，滴答滴答!像演奏者彈著輕快地樂曲，那聲音像百靈鳥在唱歌，像泉水叮咚的奔跑。
雨，落在校園里那蒼老的榕樹上，打的它直不起腰。
雨，拂過校園那古老的池塘，稀里嘩啦的響著;荷花和荷葉在不停的搖擺，青蛙在荷葉下?lián)跤辏l(fā)出呱呱的叫聲。
雨，滴答滴答的打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過，顯得更加美麗了!
雨，落在操場，落在石頭上，落在花壇里，發(fā)出美妙的聲音，像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子在玩耍。
總評(píng)：
文章語言優(yōu)美清新，給人以美感。開頭通過一串比喻的修辭，將雨美化，雨的形狀生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者面前;接著使用排比修辭及聲音描寫的方法將雨的聲音形象的描繪出來，給人以視覺的享受，然后描述經(jīng)過雨的洗禮之后萬物更加生機(jī)勃勃的景象，最后給予雨高尚的贊美。
在校園里放風(fēng)箏篇三
愛，無處不在。
一天下午，一如往常，我背著書包，準(zhǔn)備回家。就在我踏出教室的那一瞬間，一個(gè)念頭閃過我的腦海：今天不是該我掃地嘛！我尖叫著沖回教室?！靶姨澪蚁肫饋砹耍挥械牧P我了?！蔽以谛睦锇蛋到邢病？伞柏\(yùn)”終究還是降臨在我的頭上，我被任命為“提水能手”。帶著萬般無賴，我提著水桶到接水處去接水。
我提著滿滿一桶水在那“崎嶇”的樓道上行走。一不小心，重重地摔了一跤。這時(shí)，跟我們班勢不兩立的六一班的一位同學(xué)看見了，她好不猶豫地提起水桶另給我接了一桶水，我很茫然的看著她的一舉一動(dòng)，待我接過水后，她還用口袋里的紙巾為我包扎傷口。可對(duì)于這些，我沒有一點(diǎn)感動(dòng)的表情。她也并沒有說什么，只是把剩下的紙巾遞給了我就走開了。
直到現(xiàn)在，剩下的紙巾都還躺在我的書縫中，不時(shí)的還有一股香味飄出。那位不知名的同學(xué)，在這里，我想對(duì)你說聲謝謝。
愛，無處不在。有時(shí)，愛就是在“恨”的基礎(chǔ)上建立的。
在校園里放風(fēng)箏篇四
今天下午，陽光明媚，是我們四年級(jí)風(fēng)箏比賽的時(shí)候。
首先，我們排著長長的隊(duì)伍來到了學(xué)校對(duì)面的一塊平地上。我們準(zhǔn)備已久的風(fēng)箏比賽終于要開始了。我先拿出風(fēng)箏線，然后，我把自己最喜歡的“彩云”拿了出來，先我不一切準(zhǔn)備做好，然后，我再拿著風(fēng)箏線向遠(yuǎn)出跑去，只見“彩云”慢慢地飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。在空中；我覺得我的“彩云”最漂亮了，那七彩的顏色，多鮮艷?。〖t的.，藍(lán)的，黃的，綠的……我的“彩云”不但漂亮，而且飛的得高，我不得不發(fā)出一個(gè)字：“棒”，我每一次都放得很高，但這里有很多人在放，很容易把線絞在一起，我的“彩云”都被絞了三次了，最后一次，這一次往往放得非常成功，“真是功夫不負(fù)有心人”??！
在這次比賽中我雖然沒獲獎(jiǎng)但很高興，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：一個(gè)人只要努力向前，什么事情都能做好。
最后，我們排著長長的隊(duì)伍回到學(xué)校。
在校園里放風(fēng)箏篇五
今天，我和爸爸到實(shí)驗(yàn)學(xué)校放風(fēng)箏，那里已經(jīng)有許多同學(xué)在玩了，有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在放風(fēng)箏……他們玩得汗流浹背。
我和爸爸把風(fēng)箏組合好了，它是一只“蝙蝠”。正好一陣風(fēng)吹來，我迎著風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏漸漸升高，像在天上翱翔的老鷹，可爸爸叫我休息一會(huì)，這下可好，風(fēng)箏落下來了，爸爸說：“沒關(guān)系，重新來?！蔽野扬L(fēng)箏放在地上，正好又有風(fēng)了，我再次迎風(fēng)奔跑，風(fēng)箏再次起飛，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，終于飛上了蔚藍(lán)的天空，看著風(fēng)箏放飛成功，我心里甭提有多高興了。啊，風(fēng)怎么越來越大了，風(fēng)箏開始搖頭晃腦，，我一緊張，忘記了怎么放線，怎么收線，等我想起來了，風(fēng)箏已經(jīng)一頭栽了下來。
當(dāng)我又要放的時(shí)候，“轟隆隆”天空響起一陣?yán)茁暎o接著，大雨“嘩嘩嘩”地下起來了，我拔腿就跑出了操場。希望下次我放風(fēng)箏的時(shí)候天不要下雨。
在校園里放風(fēng)箏篇六
走在山中，春芳菲盡，夏至將來。柳絮曾伴隨著輕盈的春光飄飛在校園，如今又隨著春風(fēng)消失在春光之中，山中很美，走在其中，不免會(huì)悠然逍遙之惑，于其中游，醉于其中的春光春景，走在山中。春的景象，依然盎然，一切于其中是那樣的和詣與美麗。寧靜而不失清雅，爛而不嬌貴，給人以一種美美與共，無與爭倫的感受，走在山中，山中的一切都那樣的靜謐。在其中陳過悠悠，你能真正傾聽到它的聲音，真正感受到它的美，一路走過，從觀遠(yuǎn)樓到致遠(yuǎn)樓，這便像同學(xué)們的高中生涯那樣，逐漸在歲月之中成長，逐漸在其中由迷茫走向希望的前方理想的大學(xué)校園，山中不失為我們的家，一個(gè)值得我們珍惜與留戀的地方，它伴隨著我們經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們享受過多少次努力拼搏過后，勝利者臉上洋溢著喜悅。
我們一路寒窗九年，用汗與淚來到山中。如今我們?cè)谶@片熟悉的土地上，又將為我們的高考播下希望的種子，為之拿出我們最好的狀態(tài)做我們眼中最好的自我，以此來宣誓我們的無悔青春，山中人更美，我們走過校園，時(shí)常會(huì)看見面帶微笑的老師與充滿對(duì)知識(shí)的渴望的同學(xué)。老師們循循善誘的教導(dǎo)著我們，他們是山的中春光中一道亮麗的風(fēng)景線，在陽光下，在走廊邊。在講臺(tái)前，我們的同學(xué)無處不在，它們?yōu)檫@有此困乏的春意，添加了多少活力，漫步于校園，走在奈何橋前，在講臺(tái)前，同學(xué)們心中不免又蕩起了波瀾與遐想，望一潭清水，水波平靜，靜如片鏡，于小池前的小木椅上坐坐，人心不免多了一絲對(duì)山中的愛，春風(fēng)吹過，每當(dāng)在山中校園散步時(shí)，不免會(huì)有一股綠地的清氣，這是山中的味道，它漫漫的襲來，清香而不濃郁，大美山中于我中心遐存，山中之美是一種隱性的美，其含羞而不外放，每每親臨其境，不免也會(huì)為陶醉，在那顆老楊樹下，在那片紫藤株下，在那不遠(yuǎn)處草地上，春的氣味在此盎然于山中之邀游，不免會(huì)覺得是一種充實(shí)，是的，有無數(shù)山中的人在此為之守護(hù)，其所代表的是們山中人這個(gè)時(shí)代的踐行。多走走逍遙漫步，何必來去匆匆，那時(shí)你會(huì)細(xì)細(xì)品嘗你平時(shí)所曾感受到的另一面它的美，也會(huì)淋漓盡致的展現(xiàn)你的心里。
陳過悠悠，逍遙而行，山中盡在不言中。一切依舊，這邊風(fēng)景獨(dú)好，一切惘然。你依舊為之守候，山無陵，天地合，孤敢與君絕行，一切安好，只為你的欣賞，大美山中與時(shí)代之齊美，與人間爭芳休。
在校園里放風(fēng)箏篇七
在校園里，我和同學(xué)們一起快樂的成長。
想起以前的事情，我就會(huì)不禁笑起。一年級(jí)，我們?cè)诘厣洗驖L;二年級(jí)，我們盡情地玩耍;三年級(jí)，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行各種活動(dòng);四年級(jí)，我們?cè)诮淌依锟绰?。記得四年?jí)上學(xué)期的時(shí)候，班里流行一種風(fēng)，是''牌風(fēng)''。一下課，大家就開始打牌了?？蛇^了不久，因這種班風(fēng)對(duì)我們影響太大，所以老師就禁止我們打牌了。大約過了一個(gè)月，我們開始流行看漫畫書了!老師也不管我們了。可到了四年級(jí)下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候，老師管得可嚴(yán)了!漫畫書見一本收一本，還要罰看漫畫書的那個(gè)同學(xué)，那時(shí)誰也不敢?guī)嫊鴣砹恕?BR> 在校園里放風(fēng)箏篇八
春姑娘邁著輕盈的步伐，回到了人間，她拿著五顏六色的畫筆，繪出一幅幅美麗的圖畫，在每一個(gè)角落都留下了她的蹤跡。春天，她現(xiàn)在在哪里？我?guī)е闷娴男那槿ふ疫@淘氣的春姑娘。
我來到校園里，哇，這里充滿了春的氣息！孩子們又背上了書包，歡歡喜喜地回到這美麗的校園，操場上又出現(xiàn)了大家歡快的身影，上課鈴一響，一陣陣讀書聲近入耳朵，向我們講著一個(gè)又一個(gè)美妙的故事。校園里花兒開了，在明媚的陽光下，一個(gè)個(gè)綻開了笑臉，風(fēng)兒一吹，花兒隨風(fēng)搖曳，似乎在說：“春天在這里，春天在這里！”小草襯托著迷人的鮮花，挺直了腰板，好奇地望著這迷人的世界。
樹木顯得格外青翠，讓你眼睛一亮，多美啊，樹葉在春風(fēng)的吹拂下發(fā)出輕微的“沙沙”聲，為這春天的校園增添了無窮生機(jī)，好像一位演奏家正彈奏著一首春天的交響曲呢，那聲音分明在告訴我春天就躲在校園里呢！小花園里的竹子伸長了脖子，它們想干什么？哈哈，它們是在告訴我，春姑娘離我不遠(yuǎn)了呀！小花園里又出現(xiàn)了那有節(jié)奏的清脆的聲音，又出現(xiàn)五彩繽紛的毽子的身影，它們?cè)诤⒆觽兊哪_間上下飛舞，那跳動(dòng)的色彩，正在慶祝著勝利呢！我環(huán)顧四周，嘿，春姑娘可真會(huì)躲貓貓，她竟藏進(jìn)了草叢里，那草下小小的花兒，不正是春姑娘的影子嗎？哈哈，我找到春姑娘了！她躲在校園里，讓校園充滿了活力，充滿了生機(jī)！
在校園里放風(fēng)箏篇九
上周五上午，老師組織我們?cè)趯W(xué)校放風(fēng)箏。那天天氣陰沉沉的，但風(fēng)卻很給力，呼呼呼地刮著，最適合放風(fēng)箏。
我早早的來到學(xué)校，老師們也來了。同學(xué)們都拿著各式各樣漂亮的`風(fēng)箏。有美人魚風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、福娃風(fēng)箏。我也趕緊拿出我的“小魚兒”，想讓它趕快飛上藍(lán)天。
老師領(lǐng)著我們?nèi)ノ鞑賵觯屛覀兿仍囋囎约旱娘L(fēng)箏。
我就在操場上試著放了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏根本飛不起來。哎呀，已經(jīng)好長時(shí)間沒有放風(fēng)箏，都忘了怎么放了。再看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都手忙腳亂的。
在校園里放風(fēng)箏篇十
“今天的家庭作業(yè)是……”老師講完課，大聲地宣布自己的杰作。而我們卻愁眉苦臉。許多人又想故計(jì)從施，但是，老師又補(bǔ)充了一句：“今天校訊通開始實(shí)施了，某些人的小伎倆是不能起效了，老師會(huì)天天發(fā)短信，讓家長知道……我們可以明顯看出她的臉上多了一點(diǎn)微笑。
我們呆住了，“什么？”校訊通，那不是老師與家長的法寶，同學(xué)的學(xué)習(xí)愁――校訊通嗎？怎么這么快就實(shí)施了呀！”“唉，真不帶勁，真不爽！”有的人愁了起來。今天，我們一如既往地出門排隊(duì)，只是不像原來那么高興，我們邁著沉重的步伐走出門。接著，傳來的是一陣陣悲痛，一聲聲不滿。今天，可能全校的學(xué)生都會(huì)被家長盯住，因?yàn)?，他們知道了一些重要的東西。
早晨，初升的太陽是那么的明媚，天空是那么地湛藍(lán)，白云是那么的潔白。而我們是那么地“精神”，“輕盈”的步伐如夢游般坐到了座位上。老師布置了早讀任務(wù)，我們像僧人一樣念著“經(jīng)?！边^了一會(huì)兒，老師止住了，高興地說：“今天的作業(yè)完成率增加了百分之五十，”“誰沒睡好，回家休息吧！”同學(xué)們趕緊裝著神清氣爽的樣子。其實(shí)心里在想：我們本來就沒有睡好，再說就說校訊通惹的禍。
校訊通真可怕，它就可以說是“把家長叫來”的新一代機(jī)器無限高科技通訊技術(shù)，真“先進(jìn)?！?BR> 在校園里放風(fēng)箏篇十一
在我們美麗的校園里，生長著許多柳樹，它們有高有矮，有粗有細(xì)，千姿百態(tài)，賞心悅目。
春天，柳樹抽出嫩綠的枝條。微風(fēng)吹過，枝條隨風(fēng)舞動(dòng)，像一只只綠色的小鳥在空中飛舞。給春天添加了幾分生機(jī)，不禁讓我想起賀知章的那句古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳......”
夏天，柳樹長得蔥蔥蘢蘢，茂密的枝葉倒垂到地上，像小姑娘的長辮子。偶爾有幾絲微風(fēng)吹過，而這一棵棵柳樹卻紋絲不動(dòng)。太陽高照，體育課上，學(xué)生們熱得難受，老師就讓同學(xué)們躲到樹下乘涼，柳樹就像一位慈愛的母親，用它茂密的樹冠為我們遮陽。
秋天，柳樹仍然穿著它那翠綠的衣裳。秋風(fēng)吹過，無數(shù)片葉子爭先恐后的落在地面上，為人們鋪上了一塊綠色的地毯，踩上去舒服極了。
眨眼間，冬天已經(jīng)來了。寒風(fēng)呼呼地刮過樹梢，樹下堆著一堆又一堆的樹葉。雪花紛紛飄落，我們?cè)诓賵錾隙蜒┤恕⒋蜓┱?，柳樹在一旁為我們拍手歡呼。
這一棵棵柳樹，伴隨著我們長大，和我們一起度過了一天又一天，一年又一年......
在校園里放風(fēng)箏篇十二
雨，是大自然的`使者，輕輕地灑滿校園輕輕地拂過臉頰，雨悄悄地來了。
她，就像一位美麗的少女，披上薄薄的輕紗，飄著！飄在校園里，那朵朵花兒被雨水滋潤著，哇！露珠晶瑩剔透。片片花瓣像那片片泛舟，輕盈在水中漂浮?。∮?，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地在美人蕉上，滴——嗒！那輕輕的音響，打在翠綠的美人蕉上是多么爽朗！雨，輕快地打在我里。
雨，落在校園里！有的同學(xué)撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那翠綠的樺木葉，在雨中輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的感情??！
雨，滴滴嗒嗒地打在花壇上，那上面的花木，被雨輕輕地打過！多美妙的旋律！
雨，打在鋼棚上，那鋼棚把雨從天上的滑梯送下來，輕盈的雨滴落在地上！多么有趣的游戲??！
雨，灑落在校園里，輕輕地為校園蒙上一片白紗，那美麗的花兒，被雨輕打后都是那么翠綠、可愛啊！雨，是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在校園里。
在校園里放風(fēng)箏篇一
雨，是大自然的孩子，她輕輕降落在校園里，柔和地拂過我的臉頰。雨——悄無聲息地來了。
蒙蒙的細(xì)雨，猶如輕紗一般落下。萬物便在那輕紗之中，朝你神秘地眨眼。那花瓣上的露珠一下子就變成了閃閃發(fā)亮的寶石，是那樣的美麗，是那樣的耀眼。
雨輕快地打在那株芭蕉葉上，“滴答，滴答”，她時(shí)而唱著那輕柔的樂曲，時(shí)而與孩子們悄悄談著天。她的聲音是那么美妙，使得孩子們遲遲不肯回到教室里去，在外面細(xì)細(xì)地聆聽著她的聲音。
雨落在蒼老的大榕樹上，榕樹的胡須輕輕搖擺著，隨風(fēng)舞動(dòng)。它與雨融為一體，形成了一幅美麗的風(fēng)景。
雨打在池塘里，“嘩啦，嘩啦”，那歌聲真好聽。忽然，她又坐在椰子樹上，俯身向你打招呼。
雨飄在小花園里，花兒們有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著，和雨一塊，奏出了一曲美妙的旋律。
雨就像是一層白紗，讓四季顯得那么神秘。
點(diǎn)評(píng)：文章中運(yùn)用比喻的幾種形式，暗喻、明喻、借喻都掌握得很好，校園雨景圖就像一幅畫面一樣展現(xiàn)在我們的眼前，散文式的構(gòu)篇也讓景物的描寫更加全面，文筆優(yōu)美。
在校園里放風(fēng)箏篇二
雨，是大自然的使者，輕輕的灑落在校園，柔和的拂過我的臉頰。雨——悄悄的來了。
雨，像一根根細(xì)針，落在地上，飄落在校園里。那小小的花朵，被雨水滋潤著，哇!那花朵上的露珠，像一顆顆晶瑩的珍珠，灑落在花蕊、花瓣上，陽光下一顆顆露珠匯成了小河，流向地面，片片花瓣像粉紅色的獨(dú)木船，在水里漂浮著。
雨，輕輕的打在芭蕉葉上，滴答滴答!像演奏者彈著輕快地樂曲，那聲音像百靈鳥在唱歌，像泉水叮咚的奔跑。
雨，落在校園里那蒼老的榕樹上，打的它直不起腰。
雨，拂過校園那古老的池塘，稀里嘩啦的響著;荷花和荷葉在不停的搖擺，青蛙在荷葉下?lián)跤辏l(fā)出呱呱的叫聲。
雨，滴答滴答的打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過，顯得更加美麗了!
雨，落在操場，落在石頭上，落在花壇里，發(fā)出美妙的聲音，像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子在玩耍。
總評(píng)：
文章語言優(yōu)美清新，給人以美感。開頭通過一串比喻的修辭，將雨美化，雨的形狀生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者面前;接著使用排比修辭及聲音描寫的方法將雨的聲音形象的描繪出來，給人以視覺的享受，然后描述經(jīng)過雨的洗禮之后萬物更加生機(jī)勃勃的景象，最后給予雨高尚的贊美。
在校園里放風(fēng)箏篇三
愛，無處不在。
一天下午，一如往常，我背著書包，準(zhǔn)備回家。就在我踏出教室的那一瞬間，一個(gè)念頭閃過我的腦海：今天不是該我掃地嘛！我尖叫著沖回教室?！靶姨澪蚁肫饋砹耍挥械牧P我了?！蔽以谛睦锇蛋到邢病？伞柏\(yùn)”終究還是降臨在我的頭上，我被任命為“提水能手”。帶著萬般無賴，我提著水桶到接水處去接水。
我提著滿滿一桶水在那“崎嶇”的樓道上行走。一不小心，重重地摔了一跤。這時(shí)，跟我們班勢不兩立的六一班的一位同學(xué)看見了，她好不猶豫地提起水桶另給我接了一桶水，我很茫然的看著她的一舉一動(dòng)，待我接過水后，她還用口袋里的紙巾為我包扎傷口。可對(duì)于這些，我沒有一點(diǎn)感動(dòng)的表情。她也并沒有說什么，只是把剩下的紙巾遞給了我就走開了。
直到現(xiàn)在，剩下的紙巾都還躺在我的書縫中，不時(shí)的還有一股香味飄出。那位不知名的同學(xué)，在這里，我想對(duì)你說聲謝謝。
愛，無處不在。有時(shí)，愛就是在“恨”的基礎(chǔ)上建立的。
在校園里放風(fēng)箏篇四
今天下午，陽光明媚，是我們四年級(jí)風(fēng)箏比賽的時(shí)候。
首先，我們排著長長的隊(duì)伍來到了學(xué)校對(duì)面的一塊平地上。我們準(zhǔn)備已久的風(fēng)箏比賽終于要開始了。我先拿出風(fēng)箏線，然后，我把自己最喜歡的“彩云”拿了出來，先我不一切準(zhǔn)備做好，然后，我再拿著風(fēng)箏線向遠(yuǎn)出跑去，只見“彩云”慢慢地飛上了藍(lán)藍(lán)的天空。在空中；我覺得我的“彩云”最漂亮了，那七彩的顏色，多鮮艷?。〖t的.，藍(lán)的，黃的，綠的……我的“彩云”不但漂亮，而且飛的得高，我不得不發(fā)出一個(gè)字：“棒”，我每一次都放得很高，但這里有很多人在放，很容易把線絞在一起，我的“彩云”都被絞了三次了，最后一次，這一次往往放得非常成功，“真是功夫不負(fù)有心人”??！
在這次比賽中我雖然沒獲獎(jiǎng)但很高興，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：一個(gè)人只要努力向前，什么事情都能做好。
最后，我們排著長長的隊(duì)伍回到學(xué)校。
在校園里放風(fēng)箏篇五
今天，我和爸爸到實(shí)驗(yàn)學(xué)校放風(fēng)箏，那里已經(jīng)有許多同學(xué)在玩了，有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在放風(fēng)箏……他們玩得汗流浹背。
我和爸爸把風(fēng)箏組合好了，它是一只“蝙蝠”。正好一陣風(fēng)吹來，我迎著風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏漸漸升高，像在天上翱翔的老鷹，可爸爸叫我休息一會(huì)，這下可好，風(fēng)箏落下來了，爸爸說：“沒關(guān)系，重新來?！蔽野扬L(fēng)箏放在地上，正好又有風(fēng)了，我再次迎風(fēng)奔跑，風(fēng)箏再次起飛，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，終于飛上了蔚藍(lán)的天空，看著風(fēng)箏放飛成功，我心里甭提有多高興了。啊，風(fēng)怎么越來越大了，風(fēng)箏開始搖頭晃腦，，我一緊張，忘記了怎么放線，怎么收線，等我想起來了，風(fēng)箏已經(jīng)一頭栽了下來。
當(dāng)我又要放的時(shí)候，“轟隆隆”天空響起一陣?yán)茁暎o接著，大雨“嘩嘩嘩”地下起來了，我拔腿就跑出了操場。希望下次我放風(fēng)箏的時(shí)候天不要下雨。
在校園里放風(fēng)箏篇六
走在山中，春芳菲盡，夏至將來。柳絮曾伴隨著輕盈的春光飄飛在校園，如今又隨著春風(fēng)消失在春光之中，山中很美，走在其中，不免會(huì)悠然逍遙之惑，于其中游，醉于其中的春光春景，走在山中。春的景象，依然盎然，一切于其中是那樣的和詣與美麗。寧靜而不失清雅，爛而不嬌貴，給人以一種美美與共，無與爭倫的感受，走在山中，山中的一切都那樣的靜謐。在其中陳過悠悠，你能真正傾聽到它的聲音，真正感受到它的美，一路走過，從觀遠(yuǎn)樓到致遠(yuǎn)樓，這便像同學(xué)們的高中生涯那樣，逐漸在歲月之中成長，逐漸在其中由迷茫走向希望的前方理想的大學(xué)校園，山中不失為我們的家，一個(gè)值得我們珍惜與留戀的地方，它伴隨著我們經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們享受過多少次努力拼搏過后，勝利者臉上洋溢著喜悅。
我們一路寒窗九年，用汗與淚來到山中。如今我們?cè)谶@片熟悉的土地上，又將為我們的高考播下希望的種子，為之拿出我們最好的狀態(tài)做我們眼中最好的自我，以此來宣誓我們的無悔青春，山中人更美，我們走過校園，時(shí)常會(huì)看見面帶微笑的老師與充滿對(duì)知識(shí)的渴望的同學(xué)。老師們循循善誘的教導(dǎo)著我們，他們是山的中春光中一道亮麗的風(fēng)景線，在陽光下，在走廊邊。在講臺(tái)前，我們的同學(xué)無處不在，它們?yōu)檫@有此困乏的春意，添加了多少活力，漫步于校園，走在奈何橋前，在講臺(tái)前，同學(xué)們心中不免又蕩起了波瀾與遐想，望一潭清水，水波平靜，靜如片鏡，于小池前的小木椅上坐坐，人心不免多了一絲對(duì)山中的愛，春風(fēng)吹過，每當(dāng)在山中校園散步時(shí)，不免會(huì)有一股綠地的清氣，這是山中的味道，它漫漫的襲來，清香而不濃郁，大美山中于我中心遐存，山中之美是一種隱性的美，其含羞而不外放，每每親臨其境，不免也會(huì)為陶醉，在那顆老楊樹下，在那片紫藤株下，在那不遠(yuǎn)處草地上，春的氣味在此盎然于山中之邀游，不免會(huì)覺得是一種充實(shí)，是的，有無數(shù)山中的人在此為之守護(hù)，其所代表的是們山中人這個(gè)時(shí)代的踐行。多走走逍遙漫步，何必來去匆匆，那時(shí)你會(huì)細(xì)細(xì)品嘗你平時(shí)所曾感受到的另一面它的美，也會(huì)淋漓盡致的展現(xiàn)你的心里。
陳過悠悠，逍遙而行，山中盡在不言中。一切依舊，這邊風(fēng)景獨(dú)好，一切惘然。你依舊為之守候，山無陵，天地合，孤敢與君絕行，一切安好，只為你的欣賞，大美山中與時(shí)代之齊美，與人間爭芳休。
在校園里放風(fēng)箏篇七
在校園里，我和同學(xué)們一起快樂的成長。
想起以前的事情，我就會(huì)不禁笑起。一年級(jí)，我們?cè)诘厣洗驖L;二年級(jí)，我們盡情地玩耍;三年級(jí)，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行各種活動(dòng);四年級(jí)，我們?cè)诮淌依锟绰?。記得四年?jí)上學(xué)期的時(shí)候，班里流行一種風(fēng)，是''牌風(fēng)''。一下課，大家就開始打牌了?？蛇^了不久，因這種班風(fēng)對(duì)我們影響太大，所以老師就禁止我們打牌了。大約過了一個(gè)月，我們開始流行看漫畫書了!老師也不管我們了。可到了四年級(jí)下學(xué)期準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候，老師管得可嚴(yán)了!漫畫書見一本收一本，還要罰看漫畫書的那個(gè)同學(xué)，那時(shí)誰也不敢?guī)嫊鴣砹恕?BR> 在校園里放風(fēng)箏篇八
春姑娘邁著輕盈的步伐，回到了人間，她拿著五顏六色的畫筆，繪出一幅幅美麗的圖畫，在每一個(gè)角落都留下了她的蹤跡。春天，她現(xiàn)在在哪里？我?guī)е闷娴男那槿ふ疫@淘氣的春姑娘。
我來到校園里，哇，這里充滿了春的氣息！孩子們又背上了書包，歡歡喜喜地回到這美麗的校園，操場上又出現(xiàn)了大家歡快的身影，上課鈴一響，一陣陣讀書聲近入耳朵，向我們講著一個(gè)又一個(gè)美妙的故事。校園里花兒開了，在明媚的陽光下，一個(gè)個(gè)綻開了笑臉，風(fēng)兒一吹，花兒隨風(fēng)搖曳，似乎在說：“春天在這里，春天在這里！”小草襯托著迷人的鮮花，挺直了腰板，好奇地望著這迷人的世界。
樹木顯得格外青翠，讓你眼睛一亮，多美啊，樹葉在春風(fēng)的吹拂下發(fā)出輕微的“沙沙”聲，為這春天的校園增添了無窮生機(jī)，好像一位演奏家正彈奏著一首春天的交響曲呢，那聲音分明在告訴我春天就躲在校園里呢！小花園里的竹子伸長了脖子，它們想干什么？哈哈，它們是在告訴我，春姑娘離我不遠(yuǎn)了呀！小花園里又出現(xiàn)了那有節(jié)奏的清脆的聲音，又出現(xiàn)五彩繽紛的毽子的身影，它們?cè)诤⒆觽兊哪_間上下飛舞，那跳動(dòng)的色彩，正在慶祝著勝利呢！我環(huán)顧四周，嘿，春姑娘可真會(huì)躲貓貓，她竟藏進(jìn)了草叢里，那草下小小的花兒，不正是春姑娘的影子嗎？哈哈，我找到春姑娘了！她躲在校園里，讓校園充滿了活力，充滿了生機(jī)！
在校園里放風(fēng)箏篇九
上周五上午，老師組織我們?cè)趯W(xué)校放風(fēng)箏。那天天氣陰沉沉的，但風(fēng)卻很給力，呼呼呼地刮著，最適合放風(fēng)箏。
我早早的來到學(xué)校，老師們也來了。同學(xué)們都拿著各式各樣漂亮的`風(fēng)箏。有美人魚風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、福娃風(fēng)箏。我也趕緊拿出我的“小魚兒”，想讓它趕快飛上藍(lán)天。
老師領(lǐng)著我們?nèi)ノ鞑賵觯屛覀兿仍囋囎约旱娘L(fēng)箏。
我就在操場上試著放了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏根本飛不起來。哎呀，已經(jīng)好長時(shí)間沒有放風(fēng)箏，都忘了怎么放了。再看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都手忙腳亂的。
在校園里放風(fēng)箏篇十
“今天的家庭作業(yè)是……”老師講完課，大聲地宣布自己的杰作。而我們卻愁眉苦臉。許多人又想故計(jì)從施，但是，老師又補(bǔ)充了一句：“今天校訊通開始實(shí)施了，某些人的小伎倆是不能起效了，老師會(huì)天天發(fā)短信，讓家長知道……我們可以明顯看出她的臉上多了一點(diǎn)微笑。
我們呆住了，“什么？”校訊通，那不是老師與家長的法寶，同學(xué)的學(xué)習(xí)愁――校訊通嗎？怎么這么快就實(shí)施了呀！”“唉，真不帶勁，真不爽！”有的人愁了起來。今天，我們一如既往地出門排隊(duì)，只是不像原來那么高興，我們邁著沉重的步伐走出門。接著，傳來的是一陣陣悲痛，一聲聲不滿。今天，可能全校的學(xué)生都會(huì)被家長盯住，因?yàn)?，他們知道了一些重要的東西。
早晨，初升的太陽是那么的明媚，天空是那么地湛藍(lán)，白云是那么的潔白。而我們是那么地“精神”，“輕盈”的步伐如夢游般坐到了座位上。老師布置了早讀任務(wù)，我們像僧人一樣念著“經(jīng)?！边^了一會(huì)兒，老師止住了，高興地說：“今天的作業(yè)完成率增加了百分之五十，”“誰沒睡好，回家休息吧！”同學(xué)們趕緊裝著神清氣爽的樣子。其實(shí)心里在想：我們本來就沒有睡好，再說就說校訊通惹的禍。
校訊通真可怕，它就可以說是“把家長叫來”的新一代機(jī)器無限高科技通訊技術(shù)，真“先進(jìn)?！?BR> 在校園里放風(fēng)箏篇十一
在我們美麗的校園里，生長著許多柳樹，它們有高有矮，有粗有細(xì)，千姿百態(tài)，賞心悅目。
春天，柳樹抽出嫩綠的枝條。微風(fēng)吹過，枝條隨風(fēng)舞動(dòng)，像一只只綠色的小鳥在空中飛舞。給春天添加了幾分生機(jī)，不禁讓我想起賀知章的那句古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳......”
夏天，柳樹長得蔥蔥蘢蘢，茂密的枝葉倒垂到地上，像小姑娘的長辮子。偶爾有幾絲微風(fēng)吹過，而這一棵棵柳樹卻紋絲不動(dòng)。太陽高照，體育課上，學(xué)生們熱得難受，老師就讓同學(xué)們躲到樹下乘涼，柳樹就像一位慈愛的母親，用它茂密的樹冠為我們遮陽。
秋天，柳樹仍然穿著它那翠綠的衣裳。秋風(fēng)吹過，無數(shù)片葉子爭先恐后的落在地面上，為人們鋪上了一塊綠色的地毯，踩上去舒服極了。
眨眼間，冬天已經(jīng)來了。寒風(fēng)呼呼地刮過樹梢，樹下堆著一堆又一堆的樹葉。雪花紛紛飄落，我們?cè)诓賵錾隙蜒┤恕⒋蜓┱?，柳樹在一旁為我們拍手歡呼。
這一棵棵柳樹，伴隨著我們長大，和我們一起度過了一天又一天，一年又一年......
在校園里放風(fēng)箏篇十二
雨，是大自然的`使者，輕輕地灑滿校園輕輕地拂過臉頰，雨悄悄地來了。
她，就像一位美麗的少女，披上薄薄的輕紗，飄著！飄在校園里，那朵朵花兒被雨水滋潤著，哇！露珠晶瑩剔透。片片花瓣像那片片泛舟，輕盈在水中漂浮?。∮?，輕輕地落在校園里。
雨，輕快地在美人蕉上，滴——嗒！那輕輕的音響，打在翠綠的美人蕉上是多么爽朗！雨，輕快地打在我里。
雨，落在校園里！有的同學(xué)撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那翠綠的樺木葉，在雨中輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的感情??！
雨，滴滴嗒嗒地打在花壇上，那上面的花木，被雨輕輕地打過！多美妙的旋律！
雨，打在鋼棚上，那鋼棚把雨從天上的滑梯送下來，輕盈的雨滴落在地上！多么有趣的游戲??！
雨，灑落在校園里，輕輕地為校園蒙上一片白紗，那美麗的花兒，被雨輕打后都是那么翠綠、可愛啊！雨，是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在校園里。