教案應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。編寫教案時要注重教材的選擇和使用。通過閱讀這些教案，您可以了解到不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇一
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動，體驗(yàn)集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件;頭飾(大灰狼、小兔、兔媽媽)。
活動過程：
一、幼兒觀看ppt課件：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好!我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的.游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法)。
2、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習(xí)幾次。
4、游戲。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
5、內(nèi)化遷移。
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆?。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進(jìn)行小結(jié)。你們可千萬要學(xué)會保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二
活動目標(biāo)：1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌?；顒訙?zhǔn)備：課件圖譜8張活動過程:一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧。“敲門輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。4、（課件五、六）提問：腳步輕輕，敲門輕輕，她說話也是怎樣的呢？恩，說話輕輕輕輕，為什么說話要輕輕輕輕的呢？（看圖四）因?yàn)樗幌氤车綃寢?，媽媽在燈下干嘛呢？小結(jié)：媽媽燈下看書多用心呀。真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。“說話輕輕輕輕，媽媽燈下看書多用心呀。5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個字，輕輕.現(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。因?yàn)樗龊芏嗍虑槭禽p輕輕輕的，腳步輕輕輕輕、哇，我覺得，輕輕是一個很有魔力的詞，就像一個魔咒一樣，可以讓小朋友變得更加文明，更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽的歌，你們想學(xué)嗎？小結(jié)：三、用課件圖譜教唱歌曲1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。2、師評價幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你。”的形式逐句教唱。5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽?。┧?、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵學(xué)習(xí)做個愛“輕輕”的好孩子。師；你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇三
今天早上我們班小朋友開展的一項(xiàng)教學(xué)活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設(shè)計(jì)意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設(shè)計(jì)此活動。這節(jié)活動的主要目標(biāo)是：1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗(yàn)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“在生活中還有什么時候需要輕輕的呢？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關(guān)門”還有的說：“我會輕輕幫媽媽收碗”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗(yàn)。但在后來結(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的音樂游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚(yáng)了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。但同樣也意識到不足，在幼兒回答問題上，教師只是一味的追求自己想要的答案，沒有注重使幼兒能夠暢所欲言，把想法能夠充分的表達(dá)出來，我認(rèn)為這也是我所欠缺的'。教師的應(yīng)變能力同樣重要。
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇四
1、感受歌曲歡快活潑的`情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。
2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。
【活動準(zhǔn)備】。
課件圖譜8張。
【活動過程】。
一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。
二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。
1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）。
2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。
師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。
3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。
我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧?！扒瞄T輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。
小結(jié)：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。
5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個字，輕輕?，F(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。
6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。
三、用課件圖譜教唱歌曲。
1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。
2、師評價幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。
好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。
3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。
4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你。”的形式逐句教唱。
5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。
6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽?。?BR> 四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵學(xué)習(xí)做個愛“輕輕”的好孩子。
師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。
五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇五
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。
2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】課件圖譜8張。
【活動過程】。
一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。
二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。
1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）。
2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。
師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。
3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。
我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧?！扒瞄T輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。
小結(jié)：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。
5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個字，輕輕?，F(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。
6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。
三、用課件圖譜教唱歌曲。
1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。
2、師評價幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。
好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。
3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。
4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你?！钡男问街鹁浣坛?。
5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。
6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽取）。
四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵學(xué)習(xí)做個愛“輕輕”的好孩子。
師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。
五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇六
1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關(guān)心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結(jié)：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇七
設(shè)計(jì)意圖：我班孩子大多比較好動，針對他們好動的天性，我采取過多種方法來進(jìn)行引導(dǎo)。有一次，查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”，看像嗎？誰還能做這種動作？又有幾個小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個活動的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，增強(qiáng)孩子們的音樂感受力。
1、引導(dǎo)幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn)，并與打擊樂器結(jié)合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。
2、初識大鼓，知道大鼓是打擊樂器中的一種，它一般在樂曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則，并能與大家一起聽音樂合奏。
1、打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）
2、曲譜一張，玩具馬一個。
3、活動前熟悉樂曲。
談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識大鼓―――進(jìn)行合奏
（一）談話導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一個玩具，你們猜猜是什么？（馬）請小朋友騎一下
你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）
馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢？（嗒嗒嗒）
（二）欣賞樂曲，熟悉節(jié)奏
1、師：對，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）
2、欣賞樂曲，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。
3、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）
4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x（個別幼兒練習(xí)、集體練習(xí)）
5、認(rèn)識大鼓
（1）師：馬兒在奔跑時用的力會怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？
（2）出現(xiàn)大鼓，介紹名稱及使用方法。
（3）請個別幼兒試敲。
6、合奏：
（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。
（2）幼兒試著練習(xí)。
（3）不聽音樂合奏。
（4）聽音樂合奏。
（三）結(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動。
師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇八
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動，體驗(yàn)集體活動的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件；頭飾（大灰狼、小兔、兔媽媽）。
活動過程：
一、幼兒觀看ppt課件：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇九
1、感受樂曲的雄壯有力，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
3、在學(xué)會舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》。
（一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。
1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。
（二）出示圖譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？
2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？
3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。
（三）共同討論配器方案。
——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？
(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。
1、根據(jù)圖譜提示，進(jìn)行分組練習(xí)。
2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。
（五）完整地演奏樂曲。
1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十
情感與態(tài)度：喜歡在大自然中與風(fēng)一起活動，感受自然的美，親近與熱愛自然，與大自然有共在感。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成留心觀察與風(fēng)有關(guān)的一些人們活動與自然現(xiàn)象的習(xí)慣，喜歡與風(fēng)一起活動。
知識與技能：能在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)并認(rèn)識不同等級的風(fēng)，了解風(fēng)的形成、特點(diǎn)、作用和“脾氣”，初步了解災(zāi)害性天氣中風(fēng)的危害性以及預(yù)防措施，學(xué)習(xí)預(yù)防臺風(fēng)、保護(hù)自己的技能，了解做風(fēng)車的方法，與家人一起做做、玩玩。
過程與方法：用觀察比較、討論交流、活動體驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)，與風(fēng)一起活動，學(xué)會自我保護(hù)。
1、能在大自然中發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)的特點(diǎn)、作用和“脾氣”，初步了解災(zāi)害性天氣中風(fēng)的危害性及預(yù)防措施，學(xué)習(xí)預(yù)防臺風(fēng)、保護(hù)自己的技能。
2、喜歡在大自然中與風(fēng)一起活動，感受自然的美，與大自然有共在感。
器材：學(xué)具。
課件：ppt課件。
活動一：情境體驗(yàn)，了解形成。
揭示課題，引出風(fēng)。
觀看視頻，了解風(fēng)的特性。
學(xué)生交流。
小結(jié)：原來是冷熱空氣的流動形成了風(fēng)。
板書課題，齊讀。
活動二：師生互動，尋找風(fēng)兒。
（一）在自然現(xiàn)象中尋找風(fēng)兒。
1、播放音頻，找找風(fēng)兒在大自然中有哪些好朋友，它們是怎么玩的？
2、學(xué)生交流。
3、小結(jié)：風(fēng)兒經(jīng)常和大自然中的這些現(xiàn)象做朋友，它是大自然中的一份子。
（二）在自然景物中尋找風(fēng)兒。
1、觀察圖片，尋找自然景物中的風(fēng)兒。
2、學(xué)生交流，教師評價。
3、小結(jié)：剛才我們在自然景物中找到了風(fēng)兒。它跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。
4、評價：每個小組中三組同桌都找到了風(fēng)兒的，各加上一顆果子。
（三）在人們的生活中找到風(fēng)兒。
1、過渡：它呀，就在我們的身邊。瞧，這是我們校園里的國旗。師：風(fēng)兒輕輕一吹——下面我們以小組為單位，找找我們身邊的'風(fēng)兒，比比哪組找到的風(fēng)兒多。
2、組長代表交流。
3、小結(jié)：其實(shí)，看不見摸不著的風(fēng)兒就在我們的身邊。評價：小組里每找到兩個方法，就加上一個果子，最多加上三個。
4、總結(jié)：剛才我們通過聽錄音、看圖片、小組活動的方法找了風(fēng)，大自然的風(fēng)兒無處不在，可真是“四面八方到處跑”呀！
活動三：和風(fēng)兒玩，感受快樂。
過渡：它跑來和我們一起玩啦！在風(fēng)兒的幫助下我們能玩哪些游戲呢？
生比賽吹泡泡。
學(xué)生觀察，并交流泡泡大小不一樣的原因。
小組討論借助風(fēng)力使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來的方法。
每個組派組長作代表交流（邊交流邊演示），其他組補(bǔ)充。
小結(jié)評價：所以，我們可以借助風(fēng)力讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。風(fēng)是我們游戲的好幫手。
游戲活動：小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
活動四：布置作業(yè)，總結(jié)課文。
觀看視頻，了解風(fēng)車的制作過程。
學(xué)生交流。
作業(yè)：回家后我們可以和家長一起制作風(fēng)車，做好后可以趁著春天的好天氣，和家人或者朋友們一起到大自然中去玩一玩，收獲更多的快樂！
總結(jié)板書：我們知道了風(fēng)是冷熱空氣的流動形成的，它也是我們大自然中的一份子。風(fēng)兒呀，無處不在。它是我們游戲的好幫手，給我們帶來不少快樂！
板書設(shè)計(jì)：
5、風(fēng)兒輕輕吹。
空氣流動形成風(fēng)，
大自然中一份子。
四面八方到處跑，
帶來快樂真不少。
資源文件列表：
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十一
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣。
2、學(xué)會有效的控制自己的`音量。
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣
音樂錄音帶
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。
播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。
玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。
2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個。
活動過程：
（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
2、幼兒討論表演內(nèi)容。
教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
3、小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。
2、引導(dǎo)幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。
（三）開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人。
2、家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動反思：
今天早上我們班小朋友開展的一項(xiàng)教學(xué)活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設(shè)計(jì)意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設(shè)計(jì)此活動。這節(jié)活動的主要目標(biāo)是：
1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗(yàn)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“在生活中還有什么時候需要輕輕的呢？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關(guān)門”還有的說：“我會輕輕幫媽媽收碗”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗(yàn)。但在后來結(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的音樂游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚(yáng)了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。但同樣也意識到不足，在幼兒回答問題上，教師只是一味的追求自己想要的答案，沒有注重使幼兒能夠暢所欲言，把想法能夠充分的表達(dá)出來，我認(rèn)為這也是我所欠缺的。教師的應(yīng)變能力同樣重要。
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十三
孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們增強(qiáng)體質(zhì)，抵御病毒；同時水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力?！段伵Ｅc黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動游戲，發(fā)展想象力與動手能力，特設(shè)計(jì)本次活動。
1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。
2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。
3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。
活動重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
活動難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺表演。
機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。
一、開始部分。
1、利用機(jī)器人引出活動主題。機(jī)器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個新朋友——水果公主。
2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場。師:小朋友我是來自水果王國的公主，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演，邀請今天的小朋友一起參加表演。
二、基本部分。
1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜。
師：第一個出場的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會了。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。
3、展示下一個變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測梨子變成了小提琴。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會變成什么？請小朋友上來唱一唱。
4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強(qiáng)對于演唱的熟悉程度。
5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。
師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度，請小朋友們幫他變變身，怎么變啊？切西瓜！
6、幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。
教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。
7、請幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會變魔法的水果，他們在教室里等著小朋友們，和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。
2、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們再見！
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十四
1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2.理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3.能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
1.音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：
（一）情境導(dǎo)入。
1.音樂導(dǎo)入：
孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）。
2.想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
（二）情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂：
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2.完整欣賞音樂：
”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？“分享交流：
3.再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂1.音樂第一部分：理解節(jié)奏2.音樂第二部分：理解”由強(qiáng)到弱“3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）。
（四）集體游戲：小狗抬花轎。
1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎"。
2.多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十五
1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。
2.熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進(jìn)行多種形式的合作演奏，體驗(yàn)集體合奏的樂趣。
：各種打擊樂器、音樂磁帶或cd等。
一、回顧經(jīng)驗(yàn)，引起興趣。
1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏。
2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動作。
二、熟悉樂曲及其節(jié)奏型。
1.播放樂曲《加油干》，幼兒聆聽，身體隨節(jié)奏做動作。
2.小結(jié)：在干活時應(yīng)該有力慢一點(diǎn)，在高興的時候應(yīng)該歡快一點(diǎn)。
3.出示節(jié)奏圖譜，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。
4.出示動作圖譜，隨音樂做整體動作。
教師：請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)。
5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動作2遍。
三、尋找、探究各種發(fā)聲工具。
1.幼兒在活動室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具，自由敲擊，聽聽它們的聲音。
2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具，其他幼兒仔細(xì)聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。
四、合奏《加油干》。
1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。
2.看圖譜指揮演奏一次。
3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》。
教師：現(xiàn)在我們不同時做打擊聲音，請你看老師的手，手指揮到哪組，哪組的小朋友就打擊手中的物體。
4.交換樂器進(jìn)行演奏。
五、合作演奏《加油干》。
1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組，輪流演奏。
2.幼兒看教師的指揮，有控制地隨音樂合作演奏。
3.幼兒指揮，大家隨音樂合作演奏。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十六
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化，尤其喜愛與敏感。在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，《小海軍》以其雄壯有力的旋律、生動易懂的歌詞與動作提示性極強(qiáng)等特點(diǎn)，三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上，改變其速度、力度等音樂元素，引導(dǎo)幼兒通過傾聽，感受其音樂性質(zhì)的變化，并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，體驗(yàn)音樂的美妙，進(jìn)而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。
1．感受歌曲雄壯的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
2．積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
3．萌發(fā)熱愛解放軍叔叔的情感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、海軍帽若干等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前觀看動畫片《海軍中尉》了解相關(guān)知識。
活動重點(diǎn)：感受音樂，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。
活動難點(diǎn)：能唱出歌曲堅(jiān)定有力的情緒。
（一）初步了解海軍，感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。
1.觀看海軍圖片，初步了解海軍。
幼：警察叔叔、解放軍叔叔。
幼1：走路很整齊、帥氣。
幼2：看起來很精神。
（兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)眼前所見到的海軍，從而產(chǎn)生對海軍的仰慕之情。）。
2.觀看表現(xiàn)海軍生活的視頻，感受海軍的辛苦、堅(jiān)強(qiáng)。
師：他們能夠這么整齊、帥氣、精神，其實(shí)他們在背后的.付出的努力是非常大的。老師這有一段他們平時訓(xùn)練的視頻，你們想看看嗎？（播放海軍艱苦訓(xùn)練的視頻）。
師：你聽到了嗎？再辛苦都是值得的。他為什么這么說？
幼：他們只有努力訓(xùn)練，才有力量保衛(wèi)祖國。
師：看完這個視頻后，你們覺得海軍是怎么樣的？
幼1：:他們每天操練的很辛苦。
幼2：他們很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)。
（播放訓(xùn)練圖）。
（觀看海軍艱苦訓(xùn)練的視頻感受海軍的辛苦與堅(jiān)強(qiáng)，激發(fā)幼兒對海軍的崇拜與熱愛。）。
（二）欣賞歌曲，讓幼兒熟悉旋律并引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)。
1.初步欣賞。
師：老師這還有一首關(guān)于海軍的歌曲，你們想聽聽嗎？
讓我們一起靜靜的欣賞這首歌曲。（播放小海軍）。
幼2：我為他們感到驕傲、自豪。
幼2：我覺得他們很了不起，那么辛苦還那么有力氣。
再次欣賞、理解內(nèi)容。
師：你們想不想帶著驕傲、自豪的感覺再來聽聽這首歌？這次呀，老師要看看你能聽懂歌曲里唱出的那些內(nèi)容。（播放小海軍）。
師：你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?你歌曲的能用什么動作來表現(xiàn)它？（請個別幼兒回答、表現(xiàn)）。
（通過多媒體課件欣賞歌曲，讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，啟發(fā)幼兒用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)等動作表示對歌詞的理解。）。
（三）表演音樂。
1.自由表演。
師：你們的表現(xiàn)力都很棒，現(xiàn)在老師放音樂，小朋友們跟著音樂做出自己喜歡的動作來表現(xiàn)這首歌曲。（請幼兒起立，播放小海軍）。
2.師幼共同表演。
小朋友們可以自己想一些像音樂一樣有力的動作來表現(xiàn)小海軍，如果不會的小朋友也可以跟著老師一起做。（播放小海軍）。
（先讓幼兒自由用肢體語言表現(xiàn)歌曲的情感，再帶動幼兒感受音樂，強(qiáng)調(diào)歌曲體現(xiàn)的雄壯有力，加深對歌詞的理解，升華對海軍的崇敬。)。
（四）活動結(jié)束。
師：小海軍們跟老師去登上小炮艇吧。
在第二段音樂結(jié)尾時候邊跳邊帶幼兒下去。
（活動至此，幼兒能較自主地、完整地運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)歌曲中小海軍的生活。尤其在表現(xiàn)曲動作與力度上都十分到位，但是幼兒運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)動作的美感有待進(jìn)一步提升。)。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十七
(一)活動目標(biāo)：
1、大膽運(yùn)用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。
2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。
3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店。(三)活動過程：
2、提出游戲的要求：
(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。
3、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動的語言、動作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時表揚(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。
(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。
4、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。
師提問：今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢？活動反思：
幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動，只是簡單的復(fù)述臺詞，并沒有針對不同角色進(jìn)行相關(guān)語氣及動作的處理。后我們在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。
活動四：社會《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》（社會文化）。
(一)活動目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享、合作的快樂。(二)活動準(zhǔn)備：
1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等。
2、音樂磁帶、ppt、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動畫。(三)活動過程：
1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始，引起興趣。
(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像鐮刀。”請你猜猜是什么？（月亮）。
(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他。”（月餅）。
(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?BR> 3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。
(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團(tuán)圓(4)欣賞視頻。
教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
4、結(jié)束部分。
(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會）。
(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會兒來表演吧。
活動五：科學(xué)《二維分類》（集合）。
(一)活動目標(biāo)：
1、會看標(biāo)記，能按物體的兩個特征進(jìn)行分類。
2、能大膽的說出分類的理由，體驗(yàn)與同伴共同交流、活動的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備：
1、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。
3、分類籃子。
4、白板、展覽板。
5、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能看懂標(biāo)記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別。
師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記。
(3)引導(dǎo)個別示范操作，根據(jù)標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細(xì)看看這個小朋友做對了嗎？師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。
材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服。
玩法：按照白板上的標(biāo)志，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方。
師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標(biāo)志，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。
第二組游戲：《整理鞋柜》。
材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。
師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標(biāo)志，小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。
第三組游戲：《小貓釣魚》。
材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，魚竿。
玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。
(2)幼兒進(jìn)行材料操作并交流。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由。
師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的。
3、組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學(xué)會聽老師的指令尋找目標(biāo)。
(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當(dāng)大花貓的？那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠，圍成一個圓圈，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，大花貓，本領(lǐng)高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲。(四)活動延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)。
時間：——班級：大一班執(zhí)教：林玲。
一、晨間活動：
1、能主動地和老師、同伴問早。
2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。
二、戶外體育活動：
1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。
2、早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。
3、體育游戲：《四人三球真好玩》。
三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心：
1、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。
2、提醒幼兒吃點(diǎn)心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。
五、喝水、入廁、洗手:。
1、提醒幼兒安靜喝水。
2、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。
七、喝水、入廁、洗手:。
1、提醒幼兒安靜喝水。
2、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。
八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步：
1、組織幼兒安靜地傾聽故事。
2、組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費(fèi)，把飯菜都吃完。
3、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。
九、午睡:學(xué)會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。
十、起床、喝水、吃水果：
1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。
2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。
十一、午間操：
跟隨音樂安靜地做午間操。
十二、點(diǎn)心：
1、會排隊(duì)洗手、擦手，能安靜、愉快地用點(diǎn)心，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。
2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進(jìn)餐。
十四、戶外體育活動：
1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。
2、戶外大型體育器械。
十五、離園：
1、排隊(duì)入廁后洗手，喝水。
2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。
3、離園談話：5分鐘安全知識教育。
4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動。活動教案：
活動一：主題《鳥的家族》。
(一)活動目標(biāo)：
1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。
2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯。
3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。(二)活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機(jī)等。(三)活動過程：
(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。
(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？
3、小組操作。
(1)指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。
(2)幼兒操作，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。
4、集體操作，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
(1)指導(dǎo)語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。
(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護(hù)小鳥。
5、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室?；顒臃此迹?BR> 在活動的過程中，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機(jī)智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動的進(jìn)行。
我想，下次開展這個活動的時候，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。
另外，由于這次活動太匆忙，下次活動的時候，我會制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細(xì)。
活動二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）。
(一)活動目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。(三)活動過程：
1、欣賞激發(fā)：
(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？
2、討論制作：
(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。
(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
4、欣賞評價：
(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。(四)活動延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法?；顒臃此迹?BR> 美術(shù)活動講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準(zhǔn)備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維，還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗(yàn)，親手設(shè)計(jì)制作扇子，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進(jìn)行了幫助。活動中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理，活動時間有點(diǎn)長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十八
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
事先適當(dāng)欣賞該曲。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。（兩遍）。
二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）。
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。幼兒園大班音樂活動。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十九
1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
認(rèn)識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。
1．欣賞課件、說說喜歡的花。
（1）提問：看看這些花兒你們都認(rèn)識嗎？
師：看，我把他們分了一分。（課件圖片）看一下，哪個季節(jié)的花少了？
1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞，完整感受歌曲。
2．摘句練習(xí)，熟悉歌詞。
3．聽辨對比，感受京味。
（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）。
（3）師：能不能試試看，用這個兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行？好，起立，咱們一起來試試?。ㄓ變簢L試演唱）。
演
4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲，唱出京味兒。
1．領(lǐng)唱和齊唱。
2．小組唱。
3．說唱。
4．接唱。
律動《鍛煉身體》。
喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二十
1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
音樂。
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二十一
1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來的樂趣。
3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。
1、老生、花旦、丑角的錄象片段；
2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；
3、老生、花旦、丑角的圖片。
小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？
我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。
1、幼兒欣賞老生的片段。
（1）觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。
（2）欣賞、感受老生的唱腔。
（3）模仿老生的表演。
：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。
2、欣賞花旦片段：
（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。
（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？
重點(diǎn)介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。
（3）模仿花旦的表演。
（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。
3、欣賞丑角片段：
（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？
有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。
（2）模仿丑角的表演。
4、介紹京劇。我們認(rèn)識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們才有，很多的外國人也喜歡京劇。
（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好。
介紹道具，說說是誰用的道具。
（2）戴上道具表演。
按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。
在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二十二
活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動準(zhǔn)備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
活動過程：
一、隨音樂律動進(jìn)活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。
二、練習(xí)擊拍。
1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結(jié)，結(jié)束。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二十三
1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。
2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。
3、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。
2、可活動的`小朋友、杜鵑鳥圖片。
1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”
2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律。
（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？
（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。
（2）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。
（3）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。
（4）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。
（5）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。
（6）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。
3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。
（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。
（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。
教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。
教學(xué)反思：
孩子們非常樂于參加表演，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂課。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇一
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動，體驗(yàn)集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件;頭飾(大灰狼、小兔、兔媽媽)。
活動過程：
一、幼兒觀看ppt課件：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好!我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的.游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法)。
2、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習(xí)幾次。
4、游戲。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
5、內(nèi)化遷移。
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆?。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對活動情況進(jìn)行小結(jié)。你們可千萬要學(xué)會保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二
活動目標(biāo)：1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌?；顒訙?zhǔn)備：課件圖譜8張活動過程:一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧。“敲門輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。4、（課件五、六）提問：腳步輕輕，敲門輕輕，她說話也是怎樣的呢？恩，說話輕輕輕輕，為什么說話要輕輕輕輕的呢？（看圖四）因?yàn)樗幌氤车綃寢?，媽媽在燈下干嘛呢？小結(jié)：媽媽燈下看書多用心呀。真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。“說話輕輕輕輕，媽媽燈下看書多用心呀。5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個字，輕輕.現(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。因?yàn)樗龊芏嗍虑槭禽p輕輕輕的，腳步輕輕輕輕、哇，我覺得，輕輕是一個很有魔力的詞，就像一個魔咒一樣，可以讓小朋友變得更加文明，更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽的歌，你們想學(xué)嗎？小結(jié)：三、用課件圖譜教唱歌曲1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。2、師評價幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你。”的形式逐句教唱。5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽?。┧?、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵學(xué)習(xí)做個愛“輕輕”的好孩子。師；你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇三
今天早上我們班小朋友開展的一項(xiàng)教學(xué)活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設(shè)計(jì)意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設(shè)計(jì)此活動。這節(jié)活動的主要目標(biāo)是：1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗(yàn)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“在生活中還有什么時候需要輕輕的呢？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關(guān)門”還有的說：“我會輕輕幫媽媽收碗”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗(yàn)。但在后來結(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的音樂游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚(yáng)了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。但同樣也意識到不足，在幼兒回答問題上，教師只是一味的追求自己想要的答案，沒有注重使幼兒能夠暢所欲言，把想法能夠充分的表達(dá)出來，我認(rèn)為這也是我所欠缺的'。教師的應(yīng)變能力同樣重要。
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇四
1、感受歌曲歡快活潑的`情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。
2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。
【活動準(zhǔn)備】。
課件圖譜8張。
【活動過程】。
一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。
二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。
1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）。
2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。
師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。
3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。
我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧?！扒瞄T輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。
小結(jié)：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。
5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個字，輕輕?，F(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。
6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。
三、用課件圖譜教唱歌曲。
1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。
2、師評價幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。
好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。
3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。
4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你。”的形式逐句教唱。
5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。
6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽?。?BR> 四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵學(xué)習(xí)做個愛“輕輕”的好孩子。
師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。
五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇五
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)生活中“輕輕”的美好。
2、探索運(yùn)用圖譜法理解并記憶歌詞，學(xué)會唱歌。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】課件圖譜8張。
【活動過程】。
一、自我介紹，引發(fā)幼兒唱歌興趣。
二、出示課件圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：這是我們幼兒園的小朋友，她有個好聽的名字，叫輕輕。為什么她叫輕輕呢，你們想認(rèn)識她嗎？我把她平常生活里的樣子拍下來，我們大家來認(rèn)識一下她吧。
1、（課件一）提問：這是她的腳步，輕輕輕輕的，你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢？（幼兒猜想）。
2、（課件二）提問：哦，原來是上夜班的阿姨在睡覺，還沒醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，腳步要輕輕輕輕的，真是懂事的好孩子。
師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容，“我們來一起學(xué)學(xué)她”朗讀歌詞：腳步輕輕輕輕，上夜班的阿姨還沒醒呀。
3、（課件三課件四）提問：大家再看看，除了腳步輕輕，她敲門也會怎樣？恩，敲門輕輕輕輕，瞧，她給鄰居叔叔送了什么？，給鄰居叔叔送呀送封信。
我們來一起學(xué)學(xué)她敲門送信的樣子吧?！扒瞄T輕輕輕輕，給鄰居叔叔送呀送封信。
小結(jié)：真是好孩子，看到媽媽在燈下看書多用心呀，所以，她就說話輕輕的，不吵到媽媽看書。那我們再來學(xué)學(xué)她說話輕輕的樣子吧。
5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學(xué)了，認(rèn)識一下這個字，輕輕?，F(xiàn)在，大家知道她為什么叫輕輕了吧。
6、看課件七圖譜，念歌詞：師小結(jié)，看圖譜完整念一遍歌詞。
三、用課件圖譜教唱歌曲。
1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。
2、師評價幼兒跟唱情況，再次完整用動作表演唱歌。
好聽吧，你們也想不想學(xué)唱呀，那好，我們來看著圖譜學(xué)做輕輕，學(xué)唱歌吧。
3、幼兒看課件圖譜完整學(xué)唱歌曲。
4、師根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，以“你唱哪張圖比較困難，我們大家一起來幫助你?！钡男问街鹁浣坛?。
5、幼兒看課件圖譜完整唱歌：你們學(xué)會看圖譜自己唱歌了，現(xiàn)在，老師不唱了，你們自己唱，會唱的，看圖譜唱，不會唱的呢，老師給你們提供了些小幫助，比如，你們可以看我的口型，比如，我會用動作提醒你們。還有，認(rèn)真聽琴聲，琴聲也會幫助你更好的唱歌。
6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完整唱歌：哇，小朋友太棒了，現(xiàn)在，沒有圖譜的幫助，你們也能自己唱嗎？（先抽掉一二副圖譜，然后全部抽取）。
四、幼兒用動作表情表演歌曲，鼓勵學(xué)習(xí)做個愛“輕輕”的好孩子。
師：你們今天就要畢業(yè)了，就要讀小學(xué)了，課堂上如果感覺很吵很吵，小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞，大家一聽到，輕輕，就要立刻懂得安靜。這樣，沒有噪音，大家互相講文明，懂禮貌，我們生活在這樣一個環(huán)境里，就會很舒服，很快樂。
五、幼兒輕輕邊表演唱歌，邊走出活動室。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇六
1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關(guān)心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結(jié)：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇七
設(shè)計(jì)意圖：我班孩子大多比較好動，針對他們好動的天性，我采取過多種方法來進(jìn)行引導(dǎo)。有一次，查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”，看像嗎？誰還能做這種動作？又有幾個小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個活動的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，增強(qiáng)孩子們的音樂感受力。
1、引導(dǎo)幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn)，并與打擊樂器結(jié)合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。
2、初識大鼓，知道大鼓是打擊樂器中的一種，它一般在樂曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則，并能與大家一起聽音樂合奏。
1、打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）
2、曲譜一張，玩具馬一個。
3、活動前熟悉樂曲。
談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識大鼓―――進(jìn)行合奏
（一）談話導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一個玩具，你們猜猜是什么？（馬）請小朋友騎一下
你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）
馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢？（嗒嗒嗒）
（二）欣賞樂曲，熟悉節(jié)奏
1、師：對，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）
2、欣賞樂曲，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。
3、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）
4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x（個別幼兒練習(xí)、集體練習(xí)）
5、認(rèn)識大鼓
（1）師：馬兒在奔跑時用的力會怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？
（2）出現(xiàn)大鼓，介紹名稱及使用方法。
（3）請個別幼兒試敲。
6、合奏：
（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。
（2）幼兒試著練習(xí)。
（3）不聽音樂合奏。
（4）聽音樂合奏。
（三）結(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動。
師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇八
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動，體驗(yàn)集體活動的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件；頭飾（大灰狼、小兔、兔媽媽）。
活動過程：
一、幼兒觀看ppt課件：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇九
1、感受樂曲的雄壯有力，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
3、在學(xué)會舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》。
（一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》。
1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。
（二）出示圖譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？
2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？
3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。
（三）共同討論配器方案。
——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？
(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。
1、根據(jù)圖譜提示，進(jìn)行分組練習(xí)。
2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。
（五）完整地演奏樂曲。
1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十
情感與態(tài)度：喜歡在大自然中與風(fēng)一起活動，感受自然的美，親近與熱愛自然，與大自然有共在感。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成留心觀察與風(fēng)有關(guān)的一些人們活動與自然現(xiàn)象的習(xí)慣，喜歡與風(fēng)一起活動。
知識與技能：能在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)并認(rèn)識不同等級的風(fēng)，了解風(fēng)的形成、特點(diǎn)、作用和“脾氣”，初步了解災(zāi)害性天氣中風(fēng)的危害性以及預(yù)防措施，學(xué)習(xí)預(yù)防臺風(fēng)、保護(hù)自己的技能，了解做風(fēng)車的方法，與家人一起做做、玩玩。
過程與方法：用觀察比較、討論交流、活動體驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)，與風(fēng)一起活動，學(xué)會自我保護(hù)。
1、能在大自然中發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)的特點(diǎn)、作用和“脾氣”，初步了解災(zāi)害性天氣中風(fēng)的危害性及預(yù)防措施，學(xué)習(xí)預(yù)防臺風(fēng)、保護(hù)自己的技能。
2、喜歡在大自然中與風(fēng)一起活動，感受自然的美，與大自然有共在感。
器材：學(xué)具。
課件：ppt課件。
活動一：情境體驗(yàn)，了解形成。
揭示課題，引出風(fēng)。
觀看視頻，了解風(fēng)的特性。
學(xué)生交流。
小結(jié)：原來是冷熱空氣的流動形成了風(fēng)。
板書課題，齊讀。
活動二：師生互動，尋找風(fēng)兒。
（一）在自然現(xiàn)象中尋找風(fēng)兒。
1、播放音頻，找找風(fēng)兒在大自然中有哪些好朋友，它們是怎么玩的？
2、學(xué)生交流。
3、小結(jié)：風(fēng)兒經(jīng)常和大自然中的這些現(xiàn)象做朋友，它是大自然中的一份子。
（二）在自然景物中尋找風(fēng)兒。
1、觀察圖片，尋找自然景物中的風(fēng)兒。
2、學(xué)生交流，教師評價。
3、小結(jié)：剛才我們在自然景物中找到了風(fēng)兒。它跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。
4、評價：每個小組中三組同桌都找到了風(fēng)兒的，各加上一顆果子。
（三）在人們的生活中找到風(fēng)兒。
1、過渡：它呀，就在我們的身邊。瞧，這是我們校園里的國旗。師：風(fēng)兒輕輕一吹——下面我們以小組為單位，找找我們身邊的'風(fēng)兒，比比哪組找到的風(fēng)兒多。
2、組長代表交流。
3、小結(jié)：其實(shí)，看不見摸不著的風(fēng)兒就在我們的身邊。評價：小組里每找到兩個方法，就加上一個果子，最多加上三個。
4、總結(jié)：剛才我們通過聽錄音、看圖片、小組活動的方法找了風(fēng)，大自然的風(fēng)兒無處不在，可真是“四面八方到處跑”呀！
活動三：和風(fēng)兒玩，感受快樂。
過渡：它跑來和我們一起玩啦！在風(fēng)兒的幫助下我們能玩哪些游戲呢？
生比賽吹泡泡。
學(xué)生觀察，并交流泡泡大小不一樣的原因。
小組討論借助風(fēng)力使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來的方法。
每個組派組長作代表交流（邊交流邊演示），其他組補(bǔ)充。
小結(jié)評價：所以，我們可以借助風(fēng)力讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。風(fēng)是我們游戲的好幫手。
游戲活動：小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
活動四：布置作業(yè)，總結(jié)課文。
觀看視頻，了解風(fēng)車的制作過程。
學(xué)生交流。
作業(yè)：回家后我們可以和家長一起制作風(fēng)車，做好后可以趁著春天的好天氣，和家人或者朋友們一起到大自然中去玩一玩，收獲更多的快樂！
總結(jié)板書：我們知道了風(fēng)是冷熱空氣的流動形成的，它也是我們大自然中的一份子。風(fēng)兒呀，無處不在。它是我們游戲的好幫手，給我們帶來不少快樂！
板書設(shè)計(jì)：
5、風(fēng)兒輕輕吹。
空氣流動形成風(fēng)，
大自然中一份子。
四面八方到處跑，
帶來快樂真不少。
資源文件列表：
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十一
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣。
2、學(xué)會有效的控制自己的`音量。
學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣
音樂錄音帶
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。
播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。
玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。
2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個。
活動過程：
（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
2、幼兒討論表演內(nèi)容。
教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
3、小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。
2、引導(dǎo)幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。
（三）開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人。
2、家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動反思：
今天早上我們班小朋友開展的一項(xiàng)教學(xué)活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會課，開展本節(jié)活動的設(shè)計(jì)意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經(jīng)常故意在走路時發(fā)出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設(shè)計(jì)此活動。這節(jié)活動的主要目標(biāo)是：
1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗(yàn)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“在生活中還有什么時候需要輕輕的呢？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關(guān)門”還有的說：“我會輕輕幫媽媽收碗”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗(yàn)。但在后來結(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的音樂游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚(yáng)了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。但同樣也意識到不足，在幼兒回答問題上，教師只是一味的追求自己想要的答案，沒有注重使幼兒能夠暢所欲言，把想法能夠充分的表達(dá)出來，我認(rèn)為這也是我所欠缺的。教師的應(yīng)變能力同樣重要。
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十三
孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們增強(qiáng)體質(zhì)，抵御病毒；同時水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力?！段伵Ｅc黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動游戲，發(fā)展想象力與動手能力，特設(shè)計(jì)本次活動。
1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。
2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。
3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。
活動重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。
活動難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺表演。
機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。
一、開始部分。
1、利用機(jī)器人引出活動主題。機(jī)器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個新朋友——水果公主。
2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場。師:小朋友我是來自水果王國的公主，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演，邀請今天的小朋友一起參加表演。
二、基本部分。
1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖譜。
師：第一個出場的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。
2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。
師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會了。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。
3、展示下一個變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測梨子變成了小提琴。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。
師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會變成什么？請小朋友上來唱一唱。
4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強(qiáng)對于演唱的熟悉程度。
5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。
師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度，請小朋友們幫他變變身，怎么變啊？切西瓜！
6、幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。
教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。
7、請幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會變魔法的水果，他們在教室里等著小朋友們，和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。
2、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們再見！
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十四
1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2.理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3.能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
1.音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：
（一）情境導(dǎo)入。
1.音樂導(dǎo)入：
孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）。
2.想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?
（二）情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂：
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2.完整欣賞音樂：
”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？“分享交流：
3.再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂1.音樂第一部分：理解節(jié)奏2.音樂第二部分：理解”由強(qiáng)到弱“3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）。
（四）集體游戲：小狗抬花轎。
1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎"。
2.多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十五
1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。
2.熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進(jìn)行多種形式的合作演奏，體驗(yàn)集體合奏的樂趣。
：各種打擊樂器、音樂磁帶或cd等。
一、回顧經(jīng)驗(yàn)，引起興趣。
1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏。
2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動作。
二、熟悉樂曲及其節(jié)奏型。
1.播放樂曲《加油干》，幼兒聆聽，身體隨節(jié)奏做動作。
2.小結(jié)：在干活時應(yīng)該有力慢一點(diǎn)，在高興的時候應(yīng)該歡快一點(diǎn)。
3.出示節(jié)奏圖譜，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。
4.出示動作圖譜，隨音樂做整體動作。
教師：請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)。
5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動作2遍。
三、尋找、探究各種發(fā)聲工具。
1.幼兒在活動室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具，自由敲擊，聽聽它們的聲音。
2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具，其他幼兒仔細(xì)聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。
四、合奏《加油干》。
1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。
2.看圖譜指揮演奏一次。
3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》。
教師：現(xiàn)在我們不同時做打擊聲音，請你看老師的手，手指揮到哪組，哪組的小朋友就打擊手中的物體。
4.交換樂器進(jìn)行演奏。
五、合作演奏《加油干》。
1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組，輪流演奏。
2.幼兒看教師的指揮，有控制地隨音樂合作演奏。
3.幼兒指揮，大家隨音樂合作演奏。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十六
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化，尤其喜愛與敏感。在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，《小海軍》以其雄壯有力的旋律、生動易懂的歌詞與動作提示性極強(qiáng)等特點(diǎn)，三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上，改變其速度、力度等音樂元素，引導(dǎo)幼兒通過傾聽，感受其音樂性質(zhì)的變化，并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節(jié)奏動作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，體驗(yàn)音樂的美妙，進(jìn)而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。
1．感受歌曲雄壯的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。
2．積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
3．萌發(fā)熱愛解放軍叔叔的情感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、海軍帽若干等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前觀看動畫片《海軍中尉》了解相關(guān)知識。
活動重點(diǎn)：感受音樂，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。
活動難點(diǎn)：能唱出歌曲堅(jiān)定有力的情緒。
（一）初步了解海軍，感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。
1.觀看海軍圖片，初步了解海軍。
幼：警察叔叔、解放軍叔叔。
幼1：走路很整齊、帥氣。
幼2：看起來很精神。
（兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)眼前所見到的海軍，從而產(chǎn)生對海軍的仰慕之情。）。
2.觀看表現(xiàn)海軍生活的視頻，感受海軍的辛苦、堅(jiān)強(qiáng)。
師：他們能夠這么整齊、帥氣、精神，其實(shí)他們在背后的.付出的努力是非常大的。老師這有一段他們平時訓(xùn)練的視頻，你們想看看嗎？（播放海軍艱苦訓(xùn)練的視頻）。
師：你聽到了嗎？再辛苦都是值得的。他為什么這么說？
幼：他們只有努力訓(xùn)練，才有力量保衛(wèi)祖國。
師：看完這個視頻后，你們覺得海軍是怎么樣的？
幼1：:他們每天操練的很辛苦。
幼2：他們很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)。
（播放訓(xùn)練圖）。
（觀看海軍艱苦訓(xùn)練的視頻感受海軍的辛苦與堅(jiān)強(qiáng)，激發(fā)幼兒對海軍的崇拜與熱愛。）。
（二）欣賞歌曲，讓幼兒熟悉旋律并引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)。
1.初步欣賞。
師：老師這還有一首關(guān)于海軍的歌曲，你們想聽聽嗎？
讓我們一起靜靜的欣賞這首歌曲。（播放小海軍）。
幼2：我為他們感到驕傲、自豪。
幼2：我覺得他們很了不起，那么辛苦還那么有力氣。
再次欣賞、理解內(nèi)容。
師：你們想不想帶著驕傲、自豪的感覺再來聽聽這首歌？這次呀，老師要看看你能聽懂歌曲里唱出的那些內(nèi)容。（播放小海軍）。
師：你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?你歌曲的能用什么動作來表現(xiàn)它？（請個別幼兒回答、表現(xiàn)）。
（通過多媒體課件欣賞歌曲，讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，啟發(fā)幼兒用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)等動作表示對歌詞的理解。）。
（三）表演音樂。
1.自由表演。
師：你們的表現(xiàn)力都很棒，現(xiàn)在老師放音樂，小朋友們跟著音樂做出自己喜歡的動作來表現(xiàn)這首歌曲。（請幼兒起立，播放小海軍）。
2.師幼共同表演。
小朋友們可以自己想一些像音樂一樣有力的動作來表現(xiàn)小海軍，如果不會的小朋友也可以跟著老師一起做。（播放小海軍）。
（先讓幼兒自由用肢體語言表現(xiàn)歌曲的情感，再帶動幼兒感受音樂，強(qiáng)調(diào)歌曲體現(xiàn)的雄壯有力，加深對歌詞的理解，升華對海軍的崇敬。)。
（四）活動結(jié)束。
師：小海軍們跟老師去登上小炮艇吧。
在第二段音樂結(jié)尾時候邊跳邊帶幼兒下去。
（活動至此，幼兒能較自主地、完整地運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)歌曲中小海軍的生活。尤其在表現(xiàn)曲動作與力度上都十分到位，但是幼兒運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)動作的美感有待進(jìn)一步提升。)。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十七
(一)活動目標(biāo)：
1、大膽運(yùn)用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。
2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。
3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店。(三)活動過程：
2、提出游戲的要求：
(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。
3、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動的語言、動作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時表揚(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。
(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。
4、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。
師提問：今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢？活動反思：
幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動，只是簡單的復(fù)述臺詞，并沒有針對不同角色進(jìn)行相關(guān)語氣及動作的處理。后我們在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。
活動四：社會《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》（社會文化）。
(一)活動目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享、合作的快樂。(二)活動準(zhǔn)備：
1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等。
2、音樂磁帶、ppt、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動畫。(三)活動過程：
1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始，引起興趣。
(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像鐮刀。”請你猜猜是什么？（月亮）。
(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他。”（月餅）。
(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?BR> 3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。
(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團(tuán)圓(4)欣賞視頻。
教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
4、結(jié)束部分。
(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會）。
(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會兒來表演吧。
活動五：科學(xué)《二維分類》（集合）。
(一)活動目標(biāo)：
1、會看標(biāo)記，能按物體的兩個特征進(jìn)行分類。
2、能大膽的說出分類的理由，體驗(yàn)與同伴共同交流、活動的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備：
1、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。
3、分類籃子。
4、白板、展覽板。
5、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能看懂標(biāo)記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別。
師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記。
(3)引導(dǎo)個別示范操作，根據(jù)標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細(xì)看看這個小朋友做對了嗎？師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。
材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服。
玩法：按照白板上的標(biāo)志，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方。
師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標(biāo)志，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。
第二組游戲：《整理鞋柜》。
材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。
師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標(biāo)志，小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。
第三組游戲：《小貓釣魚》。
材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，魚竿。
玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。
(2)幼兒進(jìn)行材料操作并交流。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由。
師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的。
3、組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學(xué)會聽老師的指令尋找目標(biāo)。
(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當(dāng)大花貓的？那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠，圍成一個圓圈，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，大花貓，本領(lǐng)高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲。(四)活動延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)。
時間：——班級：大一班執(zhí)教：林玲。
一、晨間活動：
1、能主動地和老師、同伴問早。
2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。
二、戶外體育活動：
1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。
2、早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。
3、體育游戲：《四人三球真好玩》。
三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心：
1、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。
2、提醒幼兒吃點(diǎn)心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。
五、喝水、入廁、洗手:。
1、提醒幼兒安靜喝水。
2、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。
七、喝水、入廁、洗手:。
1、提醒幼兒安靜喝水。
2、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。
八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步：
1、組織幼兒安靜地傾聽故事。
2、組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費(fèi)，把飯菜都吃完。
3、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。
九、午睡:學(xué)會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。
十、起床、喝水、吃水果：
1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。
2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。
十一、午間操：
跟隨音樂安靜地做午間操。
十二、點(diǎn)心：
1、會排隊(duì)洗手、擦手，能安靜、愉快地用點(diǎn)心，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。
2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進(jìn)餐。
十四、戶外體育活動：
1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。
2、戶外大型體育器械。
十五、離園：
1、排隊(duì)入廁后洗手，喝水。
2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。
3、離園談話：5分鐘安全知識教育。
4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動。活動教案：
活動一：主題《鳥的家族》。
(一)活動目標(biāo)：
1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。
2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯。
3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。(二)活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機(jī)等。(三)活動過程：
(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。
(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？
3、小組操作。
(1)指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。
(2)幼兒操作，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。
4、集體操作，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
(1)指導(dǎo)語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。
(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護(hù)小鳥。
5、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室?；顒臃此迹?BR> 在活動的過程中，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機(jī)智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動的進(jìn)行。
我想，下次開展這個活動的時候，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。
另外，由于這次活動太匆忙，下次活動的時候，我會制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細(xì)。
活動二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）。
(一)活動目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。(二)活動準(zhǔn)備：
1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。(三)活動過程：
1、欣賞激發(fā)：
(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？
2、討論制作：
(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。
(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
4、欣賞評價：
(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。(四)活動延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法?；顒臃此迹?BR> 美術(shù)活動講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準(zhǔn)備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維，還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗(yàn)，親手設(shè)計(jì)制作扇子，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進(jìn)行了幫助。活動中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理，活動時間有點(diǎn)長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十八
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
事先適當(dāng)欣賞該曲。
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。（兩遍）。
二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）。
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。幼兒園大班音樂活動。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇十九
1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
認(rèn)識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂。
1．欣賞課件、說說喜歡的花。
（1）提問：看看這些花兒你們都認(rèn)識嗎？
師：看，我把他們分了一分。（課件圖片）看一下，哪個季節(jié)的花少了？
1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞，完整感受歌曲。
2．摘句練習(xí)，熟悉歌詞。
3．聽辨對比，感受京味。
（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）。
（3）師：能不能試試看，用這個兒化音來唱一唱。我們來做一回北京人行不行？好，起立，咱們一起來試試?。ㄓ變簢L試演唱）。
演
4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲，唱出京味兒。
1．領(lǐng)唱和齊唱。
2．小組唱。
3．說唱。
4．接唱。
律動《鍛煉身體》。
喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二十
1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
幫助幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
音樂。
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二十一
1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來的樂趣。
3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。
1、老生、花旦、丑角的錄象片段；
2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；
3、老生、花旦、丑角的圖片。
小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？
我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。
1、幼兒欣賞老生的片段。
（1）觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。
（2）欣賞、感受老生的唱腔。
（3）模仿老生的表演。
：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。
2、欣賞花旦片段：
（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。
（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？
重點(diǎn)介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。
（3）模仿花旦的表演。
（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。
3、欣賞丑角片段：
（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？
有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。
（2）模仿丑角的表演。
4、介紹京劇。我們認(rèn)識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們才有，很多的外國人也喜歡京劇。
（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好。
介紹道具，說說是誰用的道具。
（2）戴上道具表演。
按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。
在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二十二
活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動準(zhǔn)備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
活動過程：
一、隨音樂律動進(jìn)活動室，創(chuàng)設(shè)活動情境。
二、練習(xí)擊拍。
1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結(jié)，結(jié)束。
大班音樂活動教案我叫輕輕篇二十三
1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。
2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。
3、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。
2、可活動的`小朋友、杜鵑鳥圖片。
1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”
2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律。
（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？
（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。
（2）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。
（3）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。
（4）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。
（5）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。
（6）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。
3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。
（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。
（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。
教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。
教學(xué)反思：
孩子們非常樂于參加表演，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂課。