這個分類會幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題。寫總結(jié)時可以使用一些符號或圖表來增加可讀性。創(chuàng)造性地運(yùn)用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和見解。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇一
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
（3）、有專業(yè)的美術(shù)知識，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認(rèn)識。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀影響學(xué)生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.勤于反思。教師每天課后，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與教學(xué)反思相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題。
四、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間鉆研專業(yè)知識，
3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓(xùn)中成長：在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認(rèn)識，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的途徑，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長。
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢下的一名小學(xué)美術(shù)教師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：
1、備課：從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。
2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外美術(shù)活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加各級比賽活動，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些美術(shù)的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇二
隨著教育改革的逐步深化，高效課堂模式發(fā)展也生機(jī)勃勃的展開了。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、想象力、動手能力、審美能力為主，以技法的掌握為輔。了更有效上好每一節(jié)課，就必須加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。
一、教師個人基本情況：
彭愛國，男，35歲，任教已經(jīng)15年，現(xiàn)任職于惠農(nóng)區(qū)簡泉學(xué)校學(xué)校，具有小學(xué)教師資格證，主要任教三---六年級美術(shù)課程，今年還承擔(dān)著學(xué)校美術(shù)教研組全部工作任務(wù)。曾經(jīng)獲得自治區(qū)論文比賽三等獎和自治區(qū)鐵路開展的書法比賽優(yōu)秀獎。輔導(dǎo)學(xué)生掌握了多種繪畫和創(chuàng)作技能，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評。
二、現(xiàn)狀分析。
（一）優(yōu)勢：
我非常熱愛我所從事的美術(shù)教學(xué)工作，每天都是滿懷激情，積極開拓美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動交流，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步。本人刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步，在十五年的教學(xué)生涯中已由一個經(jīng)驗(yàn)疏淺的教師，逐漸成長為一個有著自己個性和思想的優(yōu)秀教師。
下面就來具體談?wù)勛约旱慕虒W(xué)過程和策略：
1、在教學(xué)上勤奮鉆研、科學(xué)施教。在新課程改革的大背景下，本人積極參加課題研究（包括賽課、說課、評課，研討交流等）具有一定的教育教學(xué)研究能力。在結(jié)合新課標(biāo)理念的要求下努力鉆研教材，學(xué)習(xí)發(fā)展性評價理論，努力提高自己的教學(xué)水平。
2、本人系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力，也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果，具有較為豐富的知識和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神，較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，做到“一專多能”。
本人還積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，向黨組織遞交了入黨申請書，積極參加團(tuán)支部和黨支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用自己對團(tuán)、對黨的忠誠，不怕苦不怕累，在學(xué)習(xí)、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。
3、在工作上能虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的疑問，主動熱心幫助同事，積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作，幫助老師們出版班級、科組宣傳墻報等，在同事和領(lǐng)導(dǎo)中人際關(guān)系良好。
（二）劣勢：
在教學(xué)方面，注重實(shí)踐與理論，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有一些差距。我積極吸收和借鑒藝術(shù)教育教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真加以摸索、研究并及時總結(jié)。相信在自己刻苦的努力下，在和所有老師的精誠合作下，我一定會有更大的收獲。
反思自己近幾年來的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)自己對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒還是縈繞不去，“學(xué)高為師，身正為范”的理念讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需要。
新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，面對教師隊(duì)伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識，對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo)，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，要有發(fā)展意識，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。對于理論知識缺乏深入的研究，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際，才能用理論更好的指導(dǎo)自己的工作。
三、發(fā)展目標(biāo)。
（一）、個人專業(yè)成長總目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高美術(shù)教育專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
1、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
2、不斷進(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。
3、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
4、要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。
5、教學(xué)方面繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實(shí)上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取上多次校級以上公開課或者比賽課。
（三）行動策略2014學(xué)年。
1、開學(xué)初和美術(shù)組教師一起制定好學(xué)期的教研計(jì)劃和目標(biāo)，按照計(jì)劃開展工作，使自己能盡快成長。
2、利用課余時間開展好第二課堂建設(shè)，多與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生的困難與心聲。及時調(diào)整教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更實(shí)效，更高效。
3、加強(qiáng)和學(xué)生家長之間的聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。
4、與美術(shù)組教師多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，爭取上好每一節(jié)課。
1、多閱讀教學(xué)方面的書籍，將書中的一些技能和方法及時運(yùn)用到自己的美術(shù)教學(xué)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)這些方法的作用，根據(jù)實(shí)際情況適時加以改進(jìn)。
2、繼續(xù)提高本人的信息技術(shù)水平，多學(xué)習(xí)，多向同事請教，加快自己制作課件的速度，更好的利用網(wǎng)絡(luò)，尋找適合自己的教學(xué)資源，和同行進(jìn)行資源共享。
3、利用好教育博客資源，及時與兄弟學(xué)?；咏涣?，鍛煉自己，宣傳學(xué)校。
1、在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣提高的基礎(chǔ)上，形成更加完善的教學(xué)常規(guī)，使學(xué)生的愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有進(jìn)步，有上進(jìn)心。
2、總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，及時上傳于教育博客，并爭取能通過更多的渠道發(fā)表自己的文章。
3、爭取上公開課的機(jī)會，樹立積極上進(jìn)，愛崗善教的形象，提高我校美術(shù)學(xué)科的教學(xué)成績。爭取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽，獲取區(qū)級或者市級級別獎項(xiàng)。
只有對教學(xué)教研的執(zhí)著和熱愛，只有在每一個成功或是失敗的階段榮辱不驚，終身虛心學(xué)習(xí)為自己加壓，教育生涯中，激情會在我們胸中澎湃，詩意會在我們心底流淌，在不經(jīng)意間，我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者、課堂生命活力的激發(fā)者?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。面對新課改，我時刻告誡自己扎實(shí)工作，積極開拓，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我會用我擬定的個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇三
我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，我迫切感受到個人知識能力儲備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，一個青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。所以，我針對自己的特點(diǎn)制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
參加工作十五年以來，我始終相信良好的師德是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此，我能以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)。進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。
1、通過三年的學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
2、通過三年的學(xué)習(xí)，做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者。成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
3、三年中，通過讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長知識，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實(shí)在。
1、認(rèn)真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀1—2個小時。每年至少精讀兩本教育著作，每月精讀教學(xué)雜志一本。
2、勤于動筆。要用心讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫讀書心得。每個月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。
3、參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動，在合作、交流、互動中國共產(chǎn)黨同提高。繼續(xù)建好班級博客，在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。
4、虛心請教。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極參加每周的教研活動。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等及時與本組教師交流學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)修養(yǎng)。有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。在教育教學(xué)工作中，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子們在成長的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計(jì)劃。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇四
作為學(xué)校的一名中年輕教師，應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在實(shí)際的從教工作中，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學(xué)生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí)，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是活力四濺的的孩子，面對他們，我們會感到心畏，因?yàn)?，我們的點(diǎn)滴都會給他們留下永恒的印記。面對學(xué)生，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為班主任教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)槲叶粝逻z憾。
2、多讀書，做一個知識淵博的人。
一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊(yùn)，才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。
3、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，很多時候會聰明反被聰明誤。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。
只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。本學(xué)期我要對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。
本學(xué)期，我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計(jì)教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全體學(xué)生獻(xiàn)上高質(zhì)量、有價值的物理課。
6、牢固樹立服務(wù)的思想。
本學(xué)期，我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友;為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。
總之，本學(xué)年，我將繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長，努力向一名優(yōu)秀的物理教師前進(jìn)。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇五
（2013—2014第二學(xué)期）。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
（3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認(rèn)識。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：
向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。
1．課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。
2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學(xué)生的指揮能力得到了提高，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn)，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個樂句大幅度練習(xí)。
3．課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題。
四、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
五、未來三年成長計(jì)劃（結(jié)合學(xué)校計(jì)劃）：努力成為一名省級骨干教師。
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓(xùn)中成長。
在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認(rèn)識，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長。
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長。
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂。
教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：
1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇六
走進(jìn)了這美麗的學(xué)校，從現(xiàn)在開始，這里便成了我工作、奮斗的舞臺。我畢在學(xué)生時代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí)，但那只局限于理論，要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施。沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。
一、自我分析。
1、我的優(yōu)勢。
本人深深地?zé)釔畚宜鶑氖碌拿佬g(shù)教學(xué)工作，每天都是滿懷激情，積極開拓克拉瑪依第二小學(xué)的美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動交流，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步。教學(xué)上，在加入克拉瑪依第二小學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)工作中，我教過小學(xué)階段美術(shù)的大部分教材，特別是對剪紙的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)有了較系統(tǒng)完整的認(rèn)識。
2、我存在的不足。
在教學(xué)方面，注重實(shí)踐與理論，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學(xué)工作，由于特色教育漫畫教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，還需自己認(rèn)真加以摸索、研究并及時總結(jié)。
二、現(xiàn)狀分析。
美術(shù)教師隊(duì)伍情況：我們學(xué)校的美術(shù)教師全部都是專業(yè)教師，但是比較少，基本可以滿足學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生方面：學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽，并且不及時交作業(yè)，欠缺創(chuàng)新意識。
對策研究：為探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法。教師方面;利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí).學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，認(rèn)真大膽創(chuàng)作，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。
三、總目標(biāo)。
努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。
四、發(fā)展目標(biāo)。
與教學(xué)論的研究，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo)，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價值的目標(biāo)，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短。、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段。、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過程。
4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略。把教育的現(xiàn)實(shí)問題、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思，做到這一步并不難。事實(shí)上，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。
自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃。具體包括：教師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì)，對成長階段的設(shè)計(jì)，以及所采取的措施等。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的。
1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”過去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識，不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。
2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動。對實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明，大多數(shù)教師認(rèn)為，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。(3)促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵自己。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書，參加什么樣的活動，做什么研究，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì)，減少了行動的盲目性、隨意性。
3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計(jì)劃趕不上變化”。我們認(rèn)為，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長期計(jì)劃比較宏觀、概括，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會否定計(jì)劃的作用了。最后，我們也要有正確的“動態(tài)計(jì)劃觀”，計(jì)劃不是一成不變的，而是動態(tài)的。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計(jì)劃作出修正和調(diào)整。
六、推進(jìn)措施。
1、注重審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?BR> 2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神，降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學(xué)生的主體地位，教師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的。
5、重視學(xué)生的自評與互評，使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識，運(yùn)用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
6、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、廣泛利用各種課程資源，努力開發(fā)校本課程資源，開展多種形式的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間的學(xué)生作品的交流。
七、實(shí)施計(jì)劃。
第一年啟動階段：調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)前沿教育理論，確定我校美術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。
第二年學(xué)習(xí)修改：實(shí)施美術(shù)學(xué)科規(guī)劃，在平常的教學(xué)中反思并修改。第三年：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實(shí)際特色實(shí)施學(xué)科規(guī)劃。反思規(guī)劃實(shí)施過程中的成敗得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺失?？偨Y(jié)美術(shù)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇七
發(fā)展規(guī)劃(a、道德修養(yǎng)類)。
通過未來三年的工作，努力使自己做到以下幾個方面：
(1)關(guān)愛每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶。
(2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德，豎立良好的師風(fēng)形象。
(3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書育人工作。
一句話，那就是內(nèi)修涵養(yǎng)，外豎形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。
(2)虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝?，讓身邊人、身邊事影響自己?BR> (3)積極參加學(xué)校、教育局的各項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)會議。
學(xué)習(xí)方式：
(1)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。
(2)虛心請教身邊的老同事。
(2)反思各項(xiàng)師德會議內(nèi)容，落實(shí)好會議精神。
發(fā)展規(guī)劃(b、專業(yè)進(jìn)修類)。
廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數(shù)學(xué)知識和方法，提高分析、解決數(shù)學(xué)問題的能力。在這過程中，了解中考命題趨勢，理解初中數(shù)學(xué)各個知識點(diǎn)在中考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時的教學(xué)工作，做到有的放矢。
科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，構(gòu)建有效課堂，向45分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)寸土寸金的要求。
此外，練好字，書寫、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書，讓板書美觀、整潔，讓學(xué)生享受美。
2、內(nèi)容及方式。
提高解題能力。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。
全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料，做中考試題，及時總結(jié)，可以全方位、立體式的了解中考。此外，聽本市專家的中考講座，也可以達(dá)到事半功倍的效果。
構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時課堂中落實(shí)。加強(qiáng)與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。
強(qiáng)練教師基本功。平時利用工作之余，堅(jiān)持練字。課堂中，書寫好每一個字，力爭板書整潔。
發(fā)展規(guī)劃(c、能力業(yè)績類)。
總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
具體目標(biāo)：
(1)改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能利用合理的數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論;能讓學(xué)生在課堂中，不光收獲數(shù)學(xué)知識，更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法，從而提高教學(xué)能力。
(2)改變用制度教育學(xué)生的做法，通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學(xué)生，樹立正確的人生觀，提高育人能力。
(3)改變只教書不教研的做法。寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評比，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力。
2、內(nèi)容：
(1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注新的教學(xué)動向，深刻理解新的教學(xué)理念，提高運(yùn)用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
(2)收集各種感人而又有教育意義的故事，根據(jù)教育意義的不同類別，對故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中，能用具有典型性和針對性的故事，教育不同思想問題的學(xué)生，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹立正確的人生觀和價值觀，健康地成長。
(3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，及時做好文字工作的總結(jié)，揚(yáng)己之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自醒能力。堅(jiān)持帶著問題去教研、去課堂，有目的的去實(shí)驗(yàn)問題、解決問題、反思問題，提高教研中的問題意識。
發(fā)展規(guī)劃(d、教學(xué)科研類)。
訂閱各種教科研雜志，認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果，用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動的正確開展。
以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動為契機(jī)，制作一個較滿意的課件，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案，上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報課。
認(rèn)真進(jìn)行課題研究，形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價值的文章。
3、內(nèi)容：
參加學(xué)校組織的《青年教師成長沙龍》活動，在活動期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著，充分交流各位青年教師的教研成果和心得。
參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動，詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容，總結(jié)優(yōu)秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，滲透新課程理念，上出自己的風(fēng)格。
參加論文評比，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇八
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了二十個春秋。2018年9月在桐梓縣教育局組織的，我有幸和桐梓縣的百名教育同仁，在王幫玉主任帶領(lǐng)下來到了上海參加“現(xiàn)代化課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。在上海學(xué)習(xí)的這十天里，來自上海各名校的專家和教授們針對不同的學(xué)科理論給我們進(jìn)行了現(xiàn)代化教育知識的洗禮，認(rèn)真聆聽了十多位教育專家的講座，聽完后心情久久不能平靜。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者。使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃：
一、自身情況分析。
1、發(fā)展優(yōu)勢。
（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在1教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
（2）具有很強(qiáng)的電腦操作知識，能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。
（3）善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)；向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
（4）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
2、存在的問題。
（1）缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低；對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
（2）駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（3）對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
（4）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
(5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
二、發(fā)展總目標(biāo)教書育人，為人師表，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過程中，多閱讀相關(guān)書籍，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思，也就是針對學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展；順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格；切實(shí)提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨(dú)到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
三、具體的實(shí)施階段。
1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
3(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)現(xiàn)在的社會是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，透過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
3、勤于看書，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
5、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……，終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇九
教育是一門慢的藝術(shù)。這一句話應(yīng)用頗廣，恰好也適用于數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)，是一門潛移默化的學(xué)問?！奥保亲裱匀灰?guī)律，也是一種潛移默化的影響，是一道水到渠成的甘露，是一陣萬事俱備之后的東風(fēng)。數(shù)學(xué)教育是一門“藝術(shù)”。作為學(xué)科的數(shù)學(xué)也好，作為科學(xué)研究的數(shù)學(xué)也罷，數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，生活中處處有數(shù)學(xué)。作為一名喜愛數(shù)學(xué)教育，樂于鉆研提升的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師。我給自己三句話：做教育，做小學(xué)數(shù)學(xué)教育，一定要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住本心。
自從參加到宋君小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我的個人成長，自身對于教育教學(xué)的認(rèn)知，都在迅猛的發(fā)展著。毫不夸張的說，宋君名師工作室就是我的指明燈，也是我的加油站。在這里，我收獲了成長，收獲了智慧，收獲了包含知識在內(nèi)的許許多多。為了更好地促進(jìn)我在工作室的成長與發(fā)展，特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標(biāo)，目標(biāo)明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學(xué)主張與風(fēng)格，不斷地完善。以工作室團(tuán)隊(duì)為“陣地”，學(xué)會學(xué)習(xí)與合作，在團(tuán)隊(duì)中提升自我，發(fā)展自我。以下是我的`個人目標(biāo)：
1、努力上好每一節(jié)課，將各種類型的課脈絡(luò)弄清楚，發(fā)展學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的意識和能力。同時，教學(xué)相長，提升我自身的教育理念，知識儲備和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、做一名有“魅力”的數(shù)學(xué)教師，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷地完善自己。
3、堅(jiān)持書寫教學(xué)反思，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學(xué)生的把握更加清晰。積累教育教學(xué)的點(diǎn)滴智慧。
1、廣泛閱讀各類書刊雜志，拓展自己的知識儲備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者；精品閱讀專業(yè)書刊報紙，深挖教育教學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)思想，理念，做法等，從理論上站穩(wěn)腳跟，打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀，隨時做好讀書隨筆，標(biāo)記，必要時書寫讀書心得體會，以加深閱讀的效用。
2、積極參與學(xué)校，工作室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)拓展活動，豐富自己的教育教學(xué)生活。學(xué)習(xí)先進(jìn)育人發(fā)展理念，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書，行萬里路。有機(jī)會一定要到特色鮮明的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地區(qū)去走一走，看一看。
3、以工作室導(dǎo)師為“引領(lǐng)”，積極和導(dǎo)師進(jìn)行交流互動，讓導(dǎo)師的先進(jìn)理念和智慧引領(lǐng)自我發(fā)展與成長。
發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢不斷完善自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十
眨眼間，工作已經(jīng)18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計(jì)，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計(jì)劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。
我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進(jìn)步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關(guān)系到每個尊我為師的學(xué)生的發(fā)展；我怎樣進(jìn)步，體現(xiàn)著徐涇中學(xué)新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因?yàn)槲覍儆诩w，我屬于學(xué)生。
一、教育發(fā)展目標(biāo)：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學(xué)生最愛的老師。
第一年：因?yàn)榻K于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。
第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應(yīng)該對學(xué)生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛，對學(xué)差生不歧視，真真正正公平對待每個學(xué)生，給每個人一個寬裕的成長空間，學(xué)習(xí)成績不是一切，對于學(xué)生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認(rèn)為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。
第三年：能夠及時自主地捕捉學(xué)生心理成長過程中的細(xì)小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴(kuò)大，為學(xué)生心理的成長奠定基石，從而，成為學(xué)生真正的良師益友。
作為語文教師，我是驕傲的，因?yàn)槲颐咳战佑|的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財(cái)富。教學(xué)中，我常常對學(xué)生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學(xué)的，后者就是教育了。
都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀，已經(jīng)讓我習(xí)慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”，大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠(yuǎn)離了初中的教材，而剛剛工作的`熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上高談闊論的時候，學(xué)生們卻并不理會的的自認(rèn)為很精彩的演講，因?yàn)樗麄儾欢业母哒?。學(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學(xué)上的成熟對我來所更為重要。
一、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：能夠獨(dú)立處理教材，能夠在常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外，創(chuàng)建自己的特色。
第一年：能夠游離大學(xué)思維，針對教學(xué)對象設(shè)計(jì)自己的教學(xué)任務(wù)，將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語言傳授給學(xué)生。
第二年：在教材處理好的基礎(chǔ)上，對于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應(yīng)該是面向全體學(xué)生的，使各個層次的學(xué)生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學(xué)中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。
第三年：在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色，走有自己的特色的語文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準(zhǔn)備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進(jìn)而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠(yuǎn)要說”的轉(zhuǎn)變，讓作文變成一件樂事。在教學(xué)成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長進(jìn)。
三年的時間，說長就長，因?yàn)樗壑L輩的關(guān)懷與愛護(hù)，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標(biāo)，一步一個腳印地堅(jiān)定走下去。個人成長計(jì)劃徐涇中學(xué)（林麗珍）工作了一年多，我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應(yīng)。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
1、提高思想素質(zhì)。
教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。
2、豐富科學(xué)文化知識。
文化是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實(shí)與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。
3、提高教育技能。
作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。
4、促進(jìn)父母和孩子之間的交流。
孩子的習(xí)慣是在幼兒園培養(yǎng)的，幼兒園主要以游戲?yàn)橹?。所以，為了讓孩子學(xué)得好，吃得好，玩得好，我們應(yīng)該在平時的教育中認(rèn)真擬定班級計(jì)劃，認(rèn)真寫好每周一天的活動日程，在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長，采用鼓勵和表揚(yáng)孩子的教育方式來肯定每一個孩子，這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關(guān)系，便于更好地與孩子溝通。
第一年：
盡快適應(yīng)和掌握孩子一天的活動。
4、青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗(yàn)足，那么我們就要多請教經(jīng)驗(yàn)足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。
第二年：
努力吸收新知識可以及時和父母溝通。
1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。
3、掌握教育與游戲融合的規(guī)則，讓每一個孩子參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動研究。及時與家長溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗(yàn)。
4、孩子在園內(nèi)的變化和研究上的進(jìn)步要和家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長監(jiān)督孩子的研究和身心方面。
第三年：
教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格。
1.隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，青年教師在教學(xué)中應(yīng)具備扎實(shí)的教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風(fēng)格，并在教學(xué)中突出語言的淋漓盡致，呈現(xiàn)出自己教學(xué)的一個特色。
3.將理論知識與實(shí)際問題結(jié)合起來，堅(jiān)持一個核心思想，突出一個中心思想，將教學(xué)思路與教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來，突出一個鮮明的對比。
4.在教學(xué)中繼續(xù)研究專業(yè)知識，在思維上做好自己的本職工作，在業(yè)務(wù)上研究，比如在公開課上聽別人老師講課，及時反思自己學(xué)到的東西，一門學(xué)科在闡述的時候如何研究，起點(diǎn)在哪里，核心在哪里，都是我們一定會研究的過程。
5.根據(jù)孩子的不同需求，比如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，我們老師在教學(xué)和生活中遇到的這些問題，那么青年教師就應(yīng)該更有耐心，更有愛心，更有責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯的心理，為了蓬勃發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的老師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力。
上述是我個人擬定的個人計(jì)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，老師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實(shí)踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進(jìn)的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時學(xué)會適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2、聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。
3、課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機(jī)會。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)科課堂技能是長期立足的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。
4、動腦動筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來，堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及生成課程教學(xué)方案等。
1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，初步形成自己的教育教學(xué)特色。
一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根基的大樓，樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相信愛，學(xué)習(xí)愛，奉獻(xiàn)愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫穿我職業(yè)生涯的最高信念，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，自己能一步一個腳印，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。
20xx年x月，我進(jìn)入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展規(guī)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
1、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
（2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1-3年發(fā)展目標(biāo)：
1、努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
轉(zhuǎn)眼間，從事初中道德與法治課教學(xué)已經(jīng)十幾年，經(jīng)過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學(xué)，我深感自己教學(xué)理念和教學(xué)方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶著努力學(xué)習(xí)不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1、教學(xué)實(shí)踐能力：熱愛自己所從事的教育事業(yè)，工作認(rèn)真。的不足是上課缺乏激情，與學(xué)生的交流不夠流暢。
2、研究能力：能結(jié)合教學(xué)實(shí)際鉆研教育教學(xué)理論和學(xué)科資料，能撰寫教學(xué)案例。不足在于經(jīng)?；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關(guān)鍵是理論底蘊(yùn)不夠。
3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行的反思工作，堅(jiān)持寫些隨筆，探討問題的實(shí)質(zhì)和改進(jìn)的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實(shí)質(zhì)性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力：平時與學(xué)生關(guān)系較好，自認(rèn)為對學(xué)生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)、規(guī)范課堂秩序有待進(jìn)一步的提高。
新的學(xué)年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。
三年時間要通過努力學(xué)習(xí)不斷地成長，不斷地充實(shí)自己、提高自己，使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師。
年度目標(biāo)：
20xx—20xx學(xué)年：在提高自己的業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好學(xué)校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學(xué)科的整體水平，使學(xué)校本學(xué)科追趕上市里先進(jìn)單位的腳步。
20xx—20xx學(xué)年：積極參加全市的示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師，為xx市道德與法治學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
自我規(guī)劃：
在政治思想上努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。本學(xué)期，我將積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會，看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。
作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
我將積極參加教育局和學(xué)校的組織的各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。作為道德與法治課的任課教師，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
每學(xué)期完成以下目標(biāo)：
1、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，精心備課。平時虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。
2、認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料，提高每節(jié)課的教學(xué)效果。每學(xué)期認(rèn)真上好學(xué)校的示范課和研討課。
3、積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。
4、多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。
5、爭取機(jī)會多外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從中汲取別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學(xué)科的骨干教師，為xx市道德與法治學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彪S著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。為此，我認(rèn)真剖析自己，結(jié)合自身實(shí)際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué)，至今從事教學(xué)工作已16年。在這16年中我有過幼教經(jīng)歷，后來工作的需要，從事了小學(xué)語文教學(xué)工作，不管在何種教學(xué)工作中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。
第一年。
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力，能夠上好一堂好課，完成優(yōu)質(zhì)的公開課。
2、通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)并通過外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在實(shí)踐中形成成熟的教學(xué)技能與風(fēng)格，成為個性教學(xué)者。
3、在班級管理上學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)，使自己的班級管理更上一臺階。
第二年。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的精神,使自己提高適應(yīng)新教材和駕馭新教材的能力、把自己教育教學(xué)水平提高到一個新的高度。
2、進(jìn)一步豐富自身專業(yè)的條件知識和專業(yè)知識，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，努力成為廣博和精深知識的人。
3、教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動的模式。進(jìn)一步完善自己的班級管理能力。
4、領(lǐng)會課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
5、深入研究，不斷反思，勤于總結(jié)，努力將自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、反思型的`教師。
以活動為載體，以目標(biāo)為導(dǎo)向，立足區(qū)、?；顒雨嚨兀_(dá)到個人目標(biāo)。
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金?！睒淞⒔K身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)豐富知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，努力成為廣博和精深知識的人。
（1）持之以恒地學(xué)。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內(nèi)化為自身的需求。
（2）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的鑒賞能力，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
每學(xué)期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十四
在工作中，本人能夠時時處處嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中，積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。科研意識有所增強(qiáng)，教學(xué)管理能力得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，用自己的熱忱感染學(xué)生，用自己的愛心關(guān)心學(xué)生，用自己的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課，并對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。
然而，我還有很多的不足需要改進(jìn)。既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))。
在政治思想方面，我需要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，自覺用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。一方面，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。工作中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進(jìn)行自我反省，以待有更大的進(jìn)步空間。
(二)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)。
1、用理論武裝自己。
我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自己，只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐行為。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點(diǎn)，我堅(jiān)持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高。
學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生，我珍惜每一次聽課的機(jī)會，在學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進(jìn)修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量)。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的`教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線，來引導(dǎo)親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作——探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力，收到了較好的教學(xué)效果。
第一學(xué)年：積累經(jīng)驗(yàn)，在各方面不斷的提高自己。
(一)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
1、提高師德修養(yǎng)。
不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，時刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)。
積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會，從而開闊視野，不斷充實(shí)自己，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在區(qū)里有一定的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學(xué)習(xí)理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。
(二)練就扎實(shí)的基本功。
細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字、粉筆字，因?yàn)槠恋淖?，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生，課堂上也可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
(三)關(guān)心每一位學(xué)生。
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
(四)認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)中深入研究教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。
第二學(xué)年：吸收磨合，精益求精。
1、教學(xué)上有自己的特色，找到適合自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，每個班的情況來制定不同的教學(xué)計(jì)劃。
3、完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。
4、爭取經(jīng)過自己的努力評上一級職稱。
5、作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與交流活動，在實(shí)踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。
3、熟悉每一個學(xué)生，養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。
4、完善自己的工作方法。
5、努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力、較強(qiáng)的組織管理能力。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標(biāo)而前進(jìn)。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十五
從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生真誠愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能與時俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
積極參與科研課題的.研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅(jiān)持外出聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。
繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識水平，爭取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位。
完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。
1、積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會，做到在活動中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、多聽李玲老師名師課，多向教育大家學(xué)習(xí)，爭取把齊魯名師李玲老師請進(jìn)我的課堂進(jìn)行課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次。
2、積極參加開放課活動，向李玲老師等名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺階。
3、繼續(xù)請李玲老師課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次，向山東省教學(xué)能手目標(biāo)邁進(jìn)。
1、繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
2、對前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價值的教育教學(xué)論文。
3、將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。
4、總結(jié)參加青島名師的培訓(xùn)收獲與成果，并為我市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供講座，為青年教師的成長提供可資借鑒的參考。
采取“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。
(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。
(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。
要堅(jiān)持用心工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;
審視今天——在審視中甄別;
前
瞻
明天——在前
瞻
中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十六
隨著社會的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標(biāo)是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：
1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。
2、豐富科學(xué)文化知識隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。
4、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的`需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
第一年：
1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能，爭做一個技能扎實(shí)的青年教師。
2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會說課、評課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、認(rèn)真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2.掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。
3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進(jìn)每個孩子不同程度的提高。
4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。
第三年：
1、逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個別幼兒的實(shí)際情況，制定對策。
3、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園。
姓名：
日期：
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十七
科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設(shè)計(jì)出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。圍繞新課程改革，探索高中歷史教學(xué)中的共性問題，為學(xué)生的充分發(fā)展和個性化學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和作法。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況后，制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
1、堅(jiān)持以個人發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，一切設(shè)計(jì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)都要服務(wù)發(fā)展這一原則。
2、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，依據(jù)個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，分階段推進(jìn)，以取得最佳效果。
3、堅(jiān)持針對性和實(shí)效性統(tǒng)一的原則，一些活動的'設(shè)計(jì)要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實(shí)實(shí)解決新課程實(shí)施中的問題，避免形式主義傾向。
4、堅(jiān)持自學(xué)提高與崗位實(shí)踐相結(jié)合的原則，根據(jù)自己的實(shí)際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己安排時間自學(xué)以促進(jìn)自已專業(yè)更快發(fā)展。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。
（一）實(shí)施的第一階段1、第一階段的計(jì)劃：
1，樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。
1，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2，珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。
3，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。
4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（二）實(shí)施的第二階段。
1、第二階段的計(jì)劃：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文。
2、第二階段的實(shí)施措施。
（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。
（三）實(shí)施的第三階段。
1、第三階段的計(jì)劃：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。
2、第三階段的實(shí)施措施。
（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。
（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十八
9月，我進(jìn)入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我今年26歲，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的`熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
1、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
（2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1~3年發(fā)展目標(biāo)：
1）努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
3）加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施。
1）請帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2）根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3）利用空閑時間來學(xué)習(xí)舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十九
當(dāng)我寫下三年（—）規(guī)劃時，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達(dá)到的目標(biāo)，所以常常成為行動上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。
我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué)，并擔(dān)任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。
（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。
（4）懂得尊重學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通。
（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流。
2、個人不足剖析：
（1）在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。
（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。
（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識。
隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。
（二）提升專業(yè)水平。
在開學(xué)準(zhǔn)備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因?yàn)樯洗髮W(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認(rèn)真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的`將我曾買過的書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚?、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認(rèn)真品讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來，不做書呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實(shí)真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。
（4）提高個人管理學(xué)生的能力。
做好自己的本職工作：教好書，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動，成為一名合格的老師。
（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享。
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。
6、認(rèn)真上好每一次公開課，認(rèn)真撰寫每一份教案。
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。
8、撰寫一篇教學(xué)論文，寫教學(xué)案例。
9、積極嘗試開展講座，學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識中不斷提升自我。
10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)。
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇二十
本人于20xx年開始擔(dān)任政治學(xué)科的教學(xué)，雖然之前一直擔(dān)任英語教學(xué)，現(xiàn)在是改科，但是我已深深地愛上了政治這個學(xué)科，有幸能夠和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)一起奮戰(zhàn)，也取得了一些小的成績。為了能夠有更好的發(fā)展和進(jìn)步，特制定以下個人成長三年發(fā)展規(guī)劃。
優(yōu)點(diǎn)：熱愛教育事業(yè)，熱愛政治學(xué)科，熱愛學(xué)生。在教學(xué)上能夠完成教學(xué)任務(wù)，取得一定成績。在能力提升上，能夠積極參加學(xué)校和教育局組織的活動。在和學(xué)生的交流上，能夠和學(xué)生亦師亦友。在和同事的相處上，能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，探討。
缺點(diǎn)：英語專業(yè)出身的'我，政治專業(yè)水平急需提高，所以在政治專業(yè)知識方面需要多努力，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高。
能熟練地駕馭課堂，切實(shí)提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，形成一定的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步提升教科研水平，夯實(shí)自己的理論功底，爭取早日成為學(xué)科骨干教師。
探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。
第一年。
1.利用名師工作室認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身教學(xué)素質(zhì)。
2.閱讀與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)期刊以及教育教學(xué)專著，提高專業(yè)水平。
3.加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二年。
1.嘗試課堂改革，創(chuàng)建新型課堂。
2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
3.研究學(xué)生心理，學(xué)習(xí)學(xué)生管理的藝術(shù)，加強(qiáng)管理學(xué)生的能力。
第三年。
1.積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生在成績優(yōu)異的前提下，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力。
3.進(jìn)入專業(yè)的課題研究領(lǐng)域，爭取獲得該領(lǐng)域內(nèi)的一定成績。
1.積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，做好備案、精心準(zhǔn)備課件的制作、提高對試題講解的技巧和能力。
2.努力完成名師工作室的教學(xué)任務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平。
3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，不斷提高自己的信息技術(shù)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽優(yōu)質(zhì)課，來提高自己的教學(xué)水平。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇一
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
（3）、有專業(yè)的美術(shù)知識，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認(rèn)識。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀影響學(xué)生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.勤于反思。教師每天課后，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與教學(xué)反思相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題。
四、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間鉆研專業(yè)知識，
3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓(xùn)中成長：在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認(rèn)識，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的途徑，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長。
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢下的一名小學(xué)美術(shù)教師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：
1、備課：從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。
2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外美術(shù)活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加各級比賽活動，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些美術(shù)的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇二
隨著教育改革的逐步深化，高效課堂模式發(fā)展也生機(jī)勃勃的展開了。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、想象力、動手能力、審美能力為主，以技法的掌握為輔。了更有效上好每一節(jié)課，就必須加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。
一、教師個人基本情況：
彭愛國，男，35歲，任教已經(jīng)15年，現(xiàn)任職于惠農(nóng)區(qū)簡泉學(xué)校學(xué)校，具有小學(xué)教師資格證，主要任教三---六年級美術(shù)課程，今年還承擔(dān)著學(xué)校美術(shù)教研組全部工作任務(wù)。曾經(jīng)獲得自治區(qū)論文比賽三等獎和自治區(qū)鐵路開展的書法比賽優(yōu)秀獎。輔導(dǎo)學(xué)生掌握了多種繪畫和創(chuàng)作技能，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評。
二、現(xiàn)狀分析。
（一）優(yōu)勢：
我非常熱愛我所從事的美術(shù)教學(xué)工作，每天都是滿懷激情，積極開拓美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動交流，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步。本人刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步，在十五年的教學(xué)生涯中已由一個經(jīng)驗(yàn)疏淺的教師，逐漸成長為一個有著自己個性和思想的優(yōu)秀教師。
下面就來具體談?wù)勛约旱慕虒W(xué)過程和策略：
1、在教學(xué)上勤奮鉆研、科學(xué)施教。在新課程改革的大背景下，本人積極參加課題研究（包括賽課、說課、評課，研討交流等）具有一定的教育教學(xué)研究能力。在結(jié)合新課標(biāo)理念的要求下努力鉆研教材，學(xué)習(xí)發(fā)展性評價理論，努力提高自己的教學(xué)水平。
2、本人系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論，具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力，也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果，具有較為豐富的知識和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開創(chuàng)精神，較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，做到“一專多能”。
本人還積極向中國共產(chǎn)黨靠攏，向黨組織遞交了入黨申請書，積極參加團(tuán)支部和黨支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用自己對團(tuán)、對黨的忠誠，不怕苦不怕累，在學(xué)習(xí)、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。
3、在工作上能虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的疑問，主動熱心幫助同事，積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作，幫助老師們出版班級、科組宣傳墻報等，在同事和領(lǐng)導(dǎo)中人際關(guān)系良好。
（二）劣勢：
在教學(xué)方面，注重實(shí)踐與理論，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有一些差距。我積極吸收和借鑒藝術(shù)教育教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真加以摸索、研究并及時總結(jié)。相信在自己刻苦的努力下，在和所有老師的精誠合作下，我一定會有更大的收獲。
反思自己近幾年來的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)自己對工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒還是縈繞不去，“學(xué)高為師，身正為范”的理念讓我對“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識：教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑，使平凡工作得以升華，變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己，才能從職業(yè)中獲得快樂、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需要。
新課程的實(shí)施為教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供了廣闊的平臺，面對教師隊(duì)伍的競爭愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，我深深的體會到促進(jìn)教師自身專業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。過去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識，對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教書就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo)，今日看來我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書匠意識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對新型教師的要求。教師要對自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，要有發(fā)展意識，這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃，是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀、溝通個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。對于理論知識缺乏深入的研究，只在實(shí)踐中無法理論聯(lián)系實(shí)際，才能用理論更好的指導(dǎo)自己的工作。
三、發(fā)展目標(biāo)。
（一）、個人專業(yè)成長總目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高美術(shù)教育專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
1、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識。要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
2、不斷進(jìn)行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?，進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。
3、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
4、要對日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。
5、教學(xué)方面繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實(shí)上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取上多次校級以上公開課或者比賽課。
（三）行動策略2014學(xué)年。
1、開學(xué)初和美術(shù)組教師一起制定好學(xué)期的教研計(jì)劃和目標(biāo)，按照計(jì)劃開展工作，使自己能盡快成長。
2、利用課余時間開展好第二課堂建設(shè)，多與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生的困難與心聲。及時調(diào)整教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更實(shí)效，更高效。
3、加強(qiáng)和學(xué)生家長之間的聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。
4、與美術(shù)組教師多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，爭取上好每一節(jié)課。
1、多閱讀教學(xué)方面的書籍，將書中的一些技能和方法及時運(yùn)用到自己的美術(shù)教學(xué)中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)這些方法的作用，根據(jù)實(shí)際情況適時加以改進(jìn)。
2、繼續(xù)提高本人的信息技術(shù)水平，多學(xué)習(xí)，多向同事請教，加快自己制作課件的速度，更好的利用網(wǎng)絡(luò)，尋找適合自己的教學(xué)資源，和同行進(jìn)行資源共享。
3、利用好教育博客資源，及時與兄弟學(xué)?；咏涣?，鍛煉自己，宣傳學(xué)校。
1、在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣提高的基礎(chǔ)上，形成更加完善的教學(xué)常規(guī)，使學(xué)生的愛學(xué)，樂學(xué)，學(xué)有進(jìn)步，有上進(jìn)心。
2、總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，及時上傳于教育博客，并爭取能通過更多的渠道發(fā)表自己的文章。
3、爭取上公開課的機(jī)會，樹立積極上進(jìn)，愛崗善教的形象，提高我校美術(shù)學(xué)科的教學(xué)成績。爭取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽，獲取區(qū)級或者市級級別獎項(xiàng)。
只有對教學(xué)教研的執(zhí)著和熱愛，只有在每一個成功或是失敗的階段榮辱不驚，終身虛心學(xué)習(xí)為自己加壓，教育生涯中，激情會在我們胸中澎湃，詩意會在我們心底流淌，在不經(jīng)意間，我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者、課堂生命活力的激發(fā)者?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。面對新課改，我時刻告誡自己扎實(shí)工作，積極開拓，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我會用我擬定的個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇三
我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，我迫切感受到個人知識能力儲備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，一個青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。所以，我針對自己的特點(diǎn)制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
參加工作十五年以來，我始終相信良好的師德是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此，我能以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)。進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。
1、通過三年的學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
2、通過三年的學(xué)習(xí)，做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者。成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
3、三年中，通過讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長知識，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實(shí)在。
1、認(rèn)真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀1—2個小時。每年至少精讀兩本教育著作，每月精讀教學(xué)雜志一本。
2、勤于動筆。要用心讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫讀書心得。每個月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。
3、參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動，在合作、交流、互動中國共產(chǎn)黨同提高。繼續(xù)建好班級博客，在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。
4、虛心請教。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極參加每周的教研活動。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等及時與本組教師交流學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)修養(yǎng)。有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。在教育教學(xué)工作中，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子們在成長的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計(jì)劃。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇四
作為學(xué)校的一名中年輕教師，應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在實(shí)際的從教工作中，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學(xué)生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí)，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是活力四濺的的孩子，面對他們，我們會感到心畏，因?yàn)?，我們的點(diǎn)滴都會給他們留下永恒的印記。面對學(xué)生，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為班主任教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)槲叶粝逻z憾。
2、多讀書，做一個知識淵博的人。
一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊(yùn)，才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。
3、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師，很多時候會聰明反被聰明誤。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。
只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。本學(xué)期我要對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。
本學(xué)期，我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計(jì)教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全體學(xué)生獻(xiàn)上高質(zhì)量、有價值的物理課。
6、牢固樹立服務(wù)的思想。
本學(xué)期，我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友;為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。
總之，本學(xué)年，我將繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長，努力向一名優(yōu)秀的物理教師前進(jìn)。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇五
（2013—2014第二學(xué)期）。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
（3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
二、認(rèn)識。
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：
向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。
1．課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。
2．寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學(xué)生的指揮能力得到了提高，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn)，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個樂句大幅度練習(xí)。
3．課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4．合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題。
四、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
五、未來三年成長計(jì)劃（結(jié)合學(xué)校計(jì)劃）：努力成為一名省級骨干教師。
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
1、在培訓(xùn)中成長。
在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認(rèn)識，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長。
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長。
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂。
教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：
1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇六
走進(jìn)了這美麗的學(xué)校，從現(xiàn)在開始，這里便成了我工作、奮斗的舞臺。我畢在學(xué)生時代接受過美術(shù)技法及美術(shù)教育教學(xué)方面的課程學(xué)習(xí)，但那只局限于理論，要想上好每一節(jié)課，還需要積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施。沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。
一、自我分析。
1、我的優(yōu)勢。
本人深深地?zé)釔畚宜鶑氖碌拿佬g(shù)教學(xué)工作，每天都是滿懷激情，積極開拓克拉瑪依第二小學(xué)的美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動交流，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步。教學(xué)上，在加入克拉瑪依第二小學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)工作中，我教過小學(xué)階段美術(shù)的大部分教材，特別是對剪紙的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)有了較系統(tǒng)完整的認(rèn)識。
2、我存在的不足。
在教學(xué)方面，注重實(shí)踐與理論，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學(xué)工作，由于特色教育漫畫教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，還需自己認(rèn)真加以摸索、研究并及時總結(jié)。
二、現(xiàn)狀分析。
美術(shù)教師隊(duì)伍情況：我們學(xué)校的美術(shù)教師全部都是專業(yè)教師，但是比較少，基本可以滿足學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)生方面：學(xué)生對美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽，并且不及時交作業(yè)，欠缺創(chuàng)新意識。
對策研究：為探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和城市學(xué)校的實(shí)際，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法。教師方面;利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識積累，啟發(fā)鼓勵學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí).學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，認(rèn)真大膽創(chuàng)作，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。
三、總目標(biāo)。
努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。
四、發(fā)展目標(biāo)。
與教學(xué)論的研究，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo)，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價值的目標(biāo)，對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短。、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段。、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過程。
4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略。把教育的現(xiàn)實(shí)問題、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思，做到這一步并不難。事實(shí)上，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。
自我發(fā)展規(guī)劃，是對教師專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃。具體包括：教師對職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的選擇，對各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì)，對成長階段的設(shè)計(jì)，以及所采取的措施等。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師的成長是非常有意義的。
1．規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”過去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識，不少教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。
2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動。對實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明，大多數(shù)教師認(rèn)為，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思。(2)使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。(3)促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵自己。(4)規(guī)劃對自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書，參加什么樣的活動，做什么研究，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì)，減少了行動的盲目性、隨意性。
3．動態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計(jì)劃趕不上變化”。我們認(rèn)為，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。規(guī)劃有中長期的和短期的，它們在內(nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長期計(jì)劃比較宏觀、概括，短期的規(guī)劃(一般以學(xué)年為單位)則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會否定計(jì)劃的作用了。最后，我們也要有正確的“動態(tài)計(jì)劃觀”，計(jì)劃不是一成不變的，而是動態(tài)的。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對計(jì)劃作出修正和調(diào)整。
六、推進(jìn)措施。
1、注重審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?BR> 2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神，降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學(xué)生的主體地位，教師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的。
5、重視學(xué)生的自評與互評，使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識，運(yùn)用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
6、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、廣泛利用各種課程資源，努力開發(fā)校本課程資源，開展多種形式的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間的學(xué)生作品的交流。
七、實(shí)施計(jì)劃。
第一年啟動階段：調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)前沿教育理論，確定我校美術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。
第二年學(xué)習(xí)修改：實(shí)施美術(shù)學(xué)科規(guī)劃，在平常的教學(xué)中反思并修改。第三年：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實(shí)際特色實(shí)施學(xué)科規(guī)劃。反思規(guī)劃實(shí)施過程中的成敗得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺失?？偨Y(jié)美術(shù)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇七
發(fā)展規(guī)劃(a、道德修養(yǎng)類)。
通過未來三年的工作，努力使自己做到以下幾個方面：
(1)關(guān)愛每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶。
(2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德，豎立良好的師風(fēng)形象。
(3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書育人工作。
一句話，那就是內(nèi)修涵養(yǎng)，外豎形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
(1)閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。
(2)虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝?，讓身邊人、身邊事影響自己?BR> (3)積極參加學(xué)校、教育局的各項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)會議。
學(xué)習(xí)方式：
(1)利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。
(2)虛心請教身邊的老同事。
(2)反思各項(xiàng)師德會議內(nèi)容，落實(shí)好會議精神。
發(fā)展規(guī)劃(b、專業(yè)進(jìn)修類)。
廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數(shù)學(xué)知識和方法，提高分析、解決數(shù)學(xué)問題的能力。在這過程中，了解中考命題趨勢，理解初中數(shù)學(xué)各個知識點(diǎn)在中考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時的教學(xué)工作，做到有的放矢。
科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，構(gòu)建有效課堂，向45分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)寸土寸金的要求。
此外，練好字，書寫、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書，讓板書美觀、整潔，讓學(xué)生享受美。
2、內(nèi)容及方式。
提高解題能力。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。
全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料，做中考試題，及時總結(jié)，可以全方位、立體式的了解中考。此外，聽本市專家的中考講座，也可以達(dá)到事半功倍的效果。
構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時課堂中落實(shí)。加強(qiáng)與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。
強(qiáng)練教師基本功。平時利用工作之余，堅(jiān)持練字。課堂中，書寫好每一個字，力爭板書整潔。
發(fā)展規(guī)劃(c、能力業(yè)績類)。
總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
具體目標(biāo)：
(1)改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能利用合理的數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論;能讓學(xué)生在課堂中，不光收獲數(shù)學(xué)知識，更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法，從而提高教學(xué)能力。
(2)改變用制度教育學(xué)生的做法，通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學(xué)生，樹立正確的人生觀，提高育人能力。
(3)改變只教書不教研的做法。寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評比，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力。
2、內(nèi)容：
(1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注新的教學(xué)動向，深刻理解新的教學(xué)理念，提高運(yùn)用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
(2)收集各種感人而又有教育意義的故事，根據(jù)教育意義的不同類別，對故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中，能用具有典型性和針對性的故事，教育不同思想問題的學(xué)生，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹立正確的人生觀和價值觀，健康地成長。
(3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，及時做好文字工作的總結(jié)，揚(yáng)己之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自醒能力。堅(jiān)持帶著問題去教研、去課堂，有目的的去實(shí)驗(yàn)問題、解決問題、反思問題，提高教研中的問題意識。
發(fā)展規(guī)劃(d、教學(xué)科研類)。
訂閱各種教科研雜志，認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果，用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動的正確開展。
以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動為契機(jī)，制作一個較滿意的課件，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案，上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報課。
認(rèn)真進(jìn)行課題研究，形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價值的文章。
3、內(nèi)容：
參加學(xué)校組織的《青年教師成長沙龍》活動，在活動期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著，充分交流各位青年教師的教研成果和心得。
參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動，詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容，總結(jié)優(yōu)秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，滲透新課程理念，上出自己的風(fēng)格。
參加論文評比，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇八
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了二十個春秋。2018年9月在桐梓縣教育局組織的，我有幸和桐梓縣的百名教育同仁，在王幫玉主任帶領(lǐng)下來到了上海參加“現(xiàn)代化課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。在上海學(xué)習(xí)的這十天里，來自上海各名校的專家和教授們針對不同的學(xué)科理論給我們進(jìn)行了現(xiàn)代化教育知識的洗禮，認(rèn)真聆聽了十多位教育專家的講座，聽完后心情久久不能平靜。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者。使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃：
一、自身情況分析。
1、發(fā)展優(yōu)勢。
（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在1教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
（2）具有很強(qiáng)的電腦操作知識，能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。
（3）善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)；向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
（4）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
2、存在的問題。
（1）缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低；對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
（2）駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（3）對待學(xué)生或者工作有時有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
（4）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
(5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
二、發(fā)展總目標(biāo)教書育人，為人師表，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過程中，多閱讀相關(guān)書籍，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思，也就是針對學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展；順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格；切實(shí)提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨(dú)到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
三、具體的實(shí)施階段。
1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
3(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)現(xiàn)在的社會是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，透過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
3、勤于看書，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
5、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……，終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇九
教育是一門慢的藝術(shù)。這一句話應(yīng)用頗廣，恰好也適用于數(shù)學(xué)教育。數(shù)學(xué)，是一門潛移默化的學(xué)問?！奥保亲裱匀灰?guī)律，也是一種潛移默化的影響，是一道水到渠成的甘露，是一陣萬事俱備之后的東風(fēng)。數(shù)學(xué)教育是一門“藝術(shù)”。作為學(xué)科的數(shù)學(xué)也好，作為科學(xué)研究的數(shù)學(xué)也罷，數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，生活中處處有數(shù)學(xué)。作為一名喜愛數(shù)學(xué)教育，樂于鉆研提升的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師。我給自己三句話：做教育，做小學(xué)數(shù)學(xué)教育，一定要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住本心。
自從參加到宋君小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我的個人成長，自身對于教育教學(xué)的認(rèn)知，都在迅猛的發(fā)展著。毫不夸張的說，宋君名師工作室就是我的指明燈，也是我的加油站。在這里，我收獲了成長，收獲了智慧，收獲了包含知識在內(nèi)的許許多多。為了更好地促進(jìn)我在工作室的成長與發(fā)展，特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標(biāo)，目標(biāo)明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學(xué)主張與風(fēng)格，不斷地完善。以工作室團(tuán)隊(duì)為“陣地”，學(xué)會學(xué)習(xí)與合作，在團(tuán)隊(duì)中提升自我，發(fā)展自我。以下是我的`個人目標(biāo)：
1、努力上好每一節(jié)課，將各種類型的課脈絡(luò)弄清楚，發(fā)展學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的意識和能力。同時，教學(xué)相長，提升我自身的教育理念，知識儲備和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、做一名有“魅力”的數(shù)學(xué)教師，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷地完善自己。
3、堅(jiān)持書寫教學(xué)反思，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學(xué)生的把握更加清晰。積累教育教學(xué)的點(diǎn)滴智慧。
1、廣泛閱讀各類書刊雜志，拓展自己的知識儲備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者；精品閱讀專業(yè)書刊報紙，深挖教育教學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)思想，理念，做法等，從理論上站穩(wěn)腳跟，打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀，隨時做好讀書隨筆，標(biāo)記，必要時書寫讀書心得體會，以加深閱讀的效用。
2、積極參與學(xué)校，工作室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)拓展活動，豐富自己的教育教學(xué)生活。學(xué)習(xí)先進(jìn)育人發(fā)展理念，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書，行萬里路。有機(jī)會一定要到特色鮮明的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地區(qū)去走一走，看一看。
3、以工作室導(dǎo)師為“引領(lǐng)”，積極和導(dǎo)師進(jìn)行交流互動，讓導(dǎo)師的先進(jìn)理念和智慧引領(lǐng)自我發(fā)展與成長。
發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢不斷完善自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十
眨眼間，工作已經(jīng)18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計(jì)，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計(jì)劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。
我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進(jìn)步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關(guān)系到每個尊我為師的學(xué)生的發(fā)展；我怎樣進(jìn)步，體現(xiàn)著徐涇中學(xué)新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因?yàn)槲覍儆诩w，我屬于學(xué)生。
一、教育發(fā)展目標(biāo)：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學(xué)生最愛的老師。
第一年：因?yàn)榻K于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。
第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應(yīng)該對學(xué)生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛，對學(xué)差生不歧視，真真正正公平對待每個學(xué)生，給每個人一個寬裕的成長空間，學(xué)習(xí)成績不是一切，對于學(xué)生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認(rèn)為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。
第三年：能夠及時自主地捕捉學(xué)生心理成長過程中的細(xì)小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴(kuò)大，為學(xué)生心理的成長奠定基石，從而，成為學(xué)生真正的良師益友。
作為語文教師，我是驕傲的，因?yàn)槲颐咳战佑|的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財(cái)富。教學(xué)中，我常常對學(xué)生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學(xué)的，后者就是教育了。
都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾年就可以完善的。十六所學(xué)的積淀，已經(jīng)讓我習(xí)慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”，大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠(yuǎn)離了初中的教材，而剛剛工作的`熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上高談闊論的時候，學(xué)生們卻并不理會的的自認(rèn)為很精彩的演講，因?yàn)樗麄儾欢业母哒?。學(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學(xué)上的成熟對我來所更為重要。
一、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：能夠獨(dú)立處理教材，能夠在常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外，創(chuàng)建自己的特色。
第一年：能夠游離大學(xué)思維，針對教學(xué)對象設(shè)計(jì)自己的教學(xué)任務(wù)，將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語言傳授給學(xué)生。
第二年：在教材處理好的基礎(chǔ)上，對于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應(yīng)該是面向全體學(xué)生的，使各個層次的學(xué)生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學(xué)中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。
第三年：在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色，走有自己的特色的語文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準(zhǔn)備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進(jìn)而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠(yuǎn)要說”的轉(zhuǎn)變，讓作文變成一件樂事。在教學(xué)成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長進(jìn)。
三年的時間，說長就長，因?yàn)樗壑L輩的關(guān)懷與愛護(hù)，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標(biāo)，一步一個腳印地堅(jiān)定走下去。個人成長計(jì)劃徐涇中學(xué)（林麗珍）工作了一年多，我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應(yīng)。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
1、提高思想素質(zhì)。
教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。
2、豐富科學(xué)文化知識。
文化是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實(shí)與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。
3、提高教育技能。
作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。
4、促進(jìn)父母和孩子之間的交流。
孩子的習(xí)慣是在幼兒園培養(yǎng)的，幼兒園主要以游戲?yàn)橹?。所以，為了讓孩子學(xué)得好，吃得好，玩得好，我們應(yīng)該在平時的教育中認(rèn)真擬定班級計(jì)劃，認(rèn)真寫好每周一天的活動日程，在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長，采用鼓勵和表揚(yáng)孩子的教育方式來肯定每一個孩子，這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關(guān)系，便于更好地與孩子溝通。
第一年：
盡快適應(yīng)和掌握孩子一天的活動。
4、青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗(yàn)足，那么我們就要多請教經(jīng)驗(yàn)足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。
第二年：
努力吸收新知識可以及時和父母溝通。
1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環(huán)境，教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。
3、掌握教育與游戲融合的規(guī)則，讓每一個孩子參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動研究。及時與家長溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗(yàn)。
4、孩子在園內(nèi)的變化和研究上的進(jìn)步要和家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長監(jiān)督孩子的研究和身心方面。
第三年：
教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格。
1.隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，青年教師在教學(xué)中應(yīng)具備扎實(shí)的教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風(fēng)格，并在教學(xué)中突出語言的淋漓盡致，呈現(xiàn)出自己教學(xué)的一個特色。
3.將理論知識與實(shí)際問題結(jié)合起來，堅(jiān)持一個核心思想，突出一個中心思想，將教學(xué)思路與教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來，突出一個鮮明的對比。
4.在教學(xué)中繼續(xù)研究專業(yè)知識，在思維上做好自己的本職工作，在業(yè)務(wù)上研究，比如在公開課上聽別人老師講課，及時反思自己學(xué)到的東西，一門學(xué)科在闡述的時候如何研究，起點(diǎn)在哪里，核心在哪里，都是我們一定會研究的過程。
5.根據(jù)孩子的不同需求，比如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，我們老師在教學(xué)和生活中遇到的這些問題，那么青年教師就應(yīng)該更有耐心，更有愛心，更有責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯的心理，為了蓬勃發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的老師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力。
上述是我個人擬定的個人計(jì)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，老師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)。教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程?！澳贻p就是資本”，通過自身的不斷實(shí)踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進(jìn)的?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時學(xué)會適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。
2、聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。
3、課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機(jī)會。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)科課堂技能是長期立足的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。
4、動腦動筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來，堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及生成課程教學(xué)方案等。
1、不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，初步形成自己的教育教學(xué)特色。
一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根基的大樓，樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相信愛，學(xué)習(xí)愛，奉獻(xiàn)愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫穿我職業(yè)生涯的最高信念，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，自己能一步一個腳印，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同發(fā)展。
20xx年x月，我進(jìn)入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展規(guī)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我今年xx歲，大專專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
1、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
（2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1-3年發(fā)展目標(biāo)：
1、努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
轉(zhuǎn)眼間，從事初中道德與法治課教學(xué)已經(jīng)十幾年，經(jīng)過這十幾年的歷練，我成長了很多也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這十幾年我一直在xx山區(qū)教學(xué)，我深感自己教學(xué)理念和教學(xué)方式的落后，急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶著努力學(xué)習(xí)不斷成長的初心，我主動申請加入了xx市初中道德與法治工作室，希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1、教學(xué)實(shí)踐能力：熱愛自己所從事的教育事業(yè)，工作認(rèn)真。的不足是上課缺乏激情，與學(xué)生的交流不夠流暢。
2、研究能力：能結(jié)合教學(xué)實(shí)際鉆研教育教學(xué)理論和學(xué)科資料，能撰寫教學(xué)案例。不足在于經(jīng)?；㈩^蛇尾，缺乏深入教研研究的勇氣，關(guān)鍵是理論底蘊(yùn)不夠。
3、反思能力：平時自己能較為自覺地開展一些針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行的反思工作，堅(jiān)持寫些隨筆，探討問題的實(shí)質(zhì)和改進(jìn)的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù)，思考問題往往比較浮淺，沒有實(shí)質(zhì)性的突破，再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4、師生交往能力：平時與學(xué)生關(guān)系較好，自認(rèn)為對學(xué)生有親和力，但在課堂上如何通過較好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)、規(guī)范課堂秩序有待進(jìn)一步的提高。
新的學(xué)年開始了，我將一如既往的努力去工作，同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。
三年時間要通過努力學(xué)習(xí)不斷地成長，不斷地充實(shí)自己、提高自己，使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師。
年度目標(biāo)：
20xx—20xx學(xué)年：在提高自己的業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好學(xué)校的示范課和研討課，提高本校道德與法治學(xué)科的整體水平，使學(xué)校本學(xué)科追趕上市里先進(jìn)單位的腳步。
20xx—20xx學(xué)年：積極參加全市的示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動。力爭使自己成為道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師，為xx市道德與法治學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
自我規(guī)劃：
在政治思想上努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。本學(xué)期，我將積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會，看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷地充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。
作為“為人師表”的教師，我要時刻注意加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
我將積極參加教育局和學(xué)校的組織的各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動，多聽課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。作為道德與法治課的任課教師，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。每一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
每學(xué)期完成以下目標(biāo)：
1、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，精心備課。平時虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。
2、認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料，提高每節(jié)課的教學(xué)效果。每學(xué)期認(rèn)真上好學(xué)校的示范課和研討課。
3、積極參加教研活動，閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。
4、多讀書，讀好書，并寫下自己的讀書心得。
5、爭取機(jī)會多外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從中汲取別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己成長為xx市的優(yōu)秀教師，道德與法治學(xué)科的骨干教師，為xx市道德與法治學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彪S著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。為此，我認(rèn)真剖析自己，結(jié)合自身實(shí)際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué)，至今從事教學(xué)工作已16年。在這16年中我有過幼教經(jīng)歷，后來工作的需要，從事了小學(xué)語文教學(xué)工作，不管在何種教學(xué)工作中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。
第一年。
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力，能夠上好一堂好課，完成優(yōu)質(zhì)的公開課。
2、通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)并通過外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在實(shí)踐中形成成熟的教學(xué)技能與風(fēng)格，成為個性教學(xué)者。
3、在班級管理上學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)，使自己的班級管理更上一臺階。
第二年。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的精神,使自己提高適應(yīng)新教材和駕馭新教材的能力、把自己教育教學(xué)水平提高到一個新的高度。
2、進(jìn)一步豐富自身專業(yè)的條件知識和專業(yè)知識，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，努力成為廣博和精深知識的人。
3、教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動的模式。進(jìn)一步完善自己的班級管理能力。
4、領(lǐng)會課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
5、深入研究，不斷反思，勤于總結(jié)，努力將自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、反思型的`教師。
以活動為載體，以目標(biāo)為導(dǎo)向，立足區(qū)、?；顒雨嚨兀_(dá)到個人目標(biāo)。
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金?！睒淞⒔K身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)豐富知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，努力成為廣博和精深知識的人。
（1）持之以恒地學(xué)。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內(nèi)化為自身的需求。
（2）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的鑒賞能力，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
每學(xué)期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十四
在工作中，本人能夠時時處處嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中，積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。科研意識有所增強(qiáng)，教學(xué)管理能力得到較大的提高。在課堂和課外，我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，用自己的熱忱感染學(xué)生，用自己的愛心關(guān)心學(xué)生，用自己的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課，并對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。
然而，我還有很多的不足需要改進(jìn)。既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。另外，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少，無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))。
在政治思想方面，我需要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，自覺用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。一方面，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面，以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。工作中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象，并經(jīng)常進(jìn)行自我反省，以待有更大的進(jìn)步空間。
(二)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)。
1、用理論武裝自己。
我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自己，只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐行為。一直以來，自己在理論上有著很大的空缺，結(jié)合自身的這一缺點(diǎn)，我堅(jiān)持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等)，還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高。
學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生，我珍惜每一次聽課的機(jī)會，在學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題，在共同探討中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。另外，我也很珍惜進(jìn)修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料，書寫心得體會，按時完成作業(yè)，讓自己與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量)。
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的`教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線，來引導(dǎo)親切、和諧、活躍的語文課堂，以合作——探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格：讓師生的情感與個性融在其中，師生互動，生生互動，讓學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力，收到了較好的教學(xué)效果。
第一學(xué)年：積累經(jīng)驗(yàn)，在各方面不斷的提高自己。
(一)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
1、提高師德修養(yǎng)。
不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，時刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)。
積極參加各種教研活動，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會，從而開闊視野，不斷充實(shí)自己，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在區(qū)里有一定的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書對于一個人的成長很重要，因此，要“多讀書，讀好書”，不斷學(xué)習(xí)理論知識，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。
(二)練就扎實(shí)的基本功。
細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，每天要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字、粉筆字，因?yàn)槠恋淖?，不僅看起來賞心悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生，課堂上也可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
(三)關(guān)心每一位學(xué)生。
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
(四)認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)中深入研究教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問題，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題。
第二學(xué)年：吸收磨合，精益求精。
1、教學(xué)上有自己的特色，找到適合自己的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到對教材的滾瓜爛熟，合理的取舍教材，能根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，每個班的情況來制定不同的教學(xué)計(jì)劃。
3、完成一篇高質(zhì)量的論文，并發(fā)表交流。
4、爭取經(jīng)過自己的努力評上一級職稱。
5、作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與交流活動，在實(shí)踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、合理分配時間。平時多讀書，多思考，多鍛煉。
3、熟悉每一個學(xué)生，養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。
4、完善自己的工作方法。
5、努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力、較強(qiáng)的組織管理能力。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的，新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后，我將朝著所制定的目標(biāo)而前進(jìn)。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十五
從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：
從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生真誠愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能與時俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。
積極參與科研課題的.研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅(jiān)持外出聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教研水平在全市再上一個臺階，使我校多出名師。
繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識水平，爭取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位。
完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。
1、積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會，做到在活動中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2、多聽李玲老師名師課，多向教育大家學(xué)習(xí)，爭取把齊魯名師李玲老師請進(jìn)我的課堂進(jìn)行課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次。
2、積極參加開放課活動，向李玲老師等名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺階。
3、繼續(xù)請李玲老師課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次，向山東省教學(xué)能手目標(biāo)邁進(jìn)。
1、繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
2、對前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價值的教育教學(xué)論文。
3、將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。
4、總結(jié)參加青島名師的培訓(xùn)收獲與成果，并為我市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供講座，為青年教師的成長提供可資借鑒的參考。
采取“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。
(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。
(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。
(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。
要堅(jiān)持用心工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;
審視今天——在審視中甄別;
前
瞻
明天——在前
瞻
中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十六
隨著社會的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標(biāo)是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規(guī)劃：
1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。
2、豐富科學(xué)文化知識隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，社會對教師的要求越來越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。
4、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的`需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
第一年：
1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能，爭做一個技能扎實(shí)的青年教師。
2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會說課、評課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、認(rèn)真參加每一次的教研活動、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。
5、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。
2.掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動地學(xué)習(xí)。
3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異，促進(jìn)每個孩子不同程度的提高。
4、利用業(yè)余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。
第三年：
1、逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個別幼兒的實(shí)際情況，制定對策。
3、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園。
姓名：
日期：
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十七
科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設(shè)計(jì)出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。圍繞新課程改革，探索高中歷史教學(xué)中的共性問題，為學(xué)生的充分發(fā)展和個性化學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和作法。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況后，制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
1、堅(jiān)持以個人發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，一切設(shè)計(jì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)都要服務(wù)發(fā)展這一原則。
2、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，依據(jù)個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，分階段推進(jìn)，以取得最佳效果。
3、堅(jiān)持針對性和實(shí)效性統(tǒng)一的原則，一些活動的'設(shè)計(jì)要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實(shí)實(shí)解決新課程實(shí)施中的問題，避免形式主義傾向。
4、堅(jiān)持自學(xué)提高與崗位實(shí)踐相結(jié)合的原則，根據(jù)自己的實(shí)際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己安排時間自學(xué)以促進(jìn)自已專業(yè)更快發(fā)展。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。
（一）實(shí)施的第一階段1、第一階段的計(jì)劃：
1，樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。
1，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
2，珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。
3，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。
4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（二）實(shí)施的第二階段。
1、第二階段的計(jì)劃：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取總結(jié)有價值的教學(xué)論文。
2、第二階段的實(shí)施措施。
（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。
（三）實(shí)施的第三階段。
1、第三階段的計(jì)劃：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。
2、第三階段的實(shí)施措施。
（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。
（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價值的最有效措施。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十八
9月，我進(jìn)入了鹽城市鶴翔幼兒園，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我今年26歲，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的`熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
1、優(yōu)勢：
（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
（2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1~3年發(fā)展目標(biāo)：
1）努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。
2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。
3）加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施。
1）請帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2）根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3）利用空閑時間來學(xué)習(xí)舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇十九
當(dāng)我寫下三年（—）規(guī)劃時，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達(dá)到的目標(biāo)，所以常常成為行動上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。
我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué)，并擔(dān)任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。
1、個人優(yōu)勢分析：
（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。
（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。
（4）懂得尊重學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通。
（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流。
2、個人不足剖析：
（1）在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。
（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。
（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識。
隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。
（二）提升專業(yè)水平。
在開學(xué)準(zhǔn)備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因?yàn)樯洗髮W(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認(rèn)真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的`將我曾買過的書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚?、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認(rèn)真品讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來，不做書呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。
3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實(shí)真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。
（4）提高個人管理學(xué)生的能力。
做好自己的本職工作：教好書，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動，成為一名合格的老師。
（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享。
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。
6、認(rèn)真上好每一次公開課，認(rèn)真撰寫每一份教案。
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。
8、撰寫一篇教學(xué)論文，寫教學(xué)案例。
9、積極嘗試開展講座，學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識中不斷提升自我。
10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)。
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
美術(shù)教師三年個人發(fā)展規(guī)劃篇二十
本人于20xx年開始擔(dān)任政治學(xué)科的教學(xué)，雖然之前一直擔(dān)任英語教學(xué)，現(xiàn)在是改科，但是我已深深地愛上了政治這個學(xué)科，有幸能夠和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)一起奮戰(zhàn)，也取得了一些小的成績。為了能夠有更好的發(fā)展和進(jìn)步，特制定以下個人成長三年發(fā)展規(guī)劃。
優(yōu)點(diǎn)：熱愛教育事業(yè)，熱愛政治學(xué)科，熱愛學(xué)生。在教學(xué)上能夠完成教學(xué)任務(wù)，取得一定成績。在能力提升上，能夠積極參加學(xué)校和教育局組織的活動。在和學(xué)生的交流上，能夠和學(xué)生亦師亦友。在和同事的相處上，能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，探討。
缺點(diǎn)：英語專業(yè)出身的'我，政治專業(yè)水平急需提高，所以在政治專業(yè)知識方面需要多努力，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高。
能熟練地駕馭課堂，切實(shí)提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，形成一定的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步提升教科研水平，夯實(shí)自己的理論功底，爭取早日成為學(xué)科骨干教師。
探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。
第一年。
1.利用名師工作室認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身教學(xué)素質(zhì)。
2.閱讀與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)期刊以及教育教學(xué)專著，提高專業(yè)水平。
3.加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二年。
1.嘗試課堂改革，創(chuàng)建新型課堂。
2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
3.研究學(xué)生心理，學(xué)習(xí)學(xué)生管理的藝術(shù)，加強(qiáng)管理學(xué)生的能力。
第三年。
1.積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生在成績優(yōu)異的前提下，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
2.繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力。
3.進(jìn)入專業(yè)的課題研究領(lǐng)域，爭取獲得該領(lǐng)域內(nèi)的一定成績。
1.積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，做好備案、精心準(zhǔn)備課件的制作、提高對試題講解的技巧和能力。
2.努力完成名師工作室的教學(xué)任務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平。
3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，不斷提高自己的信息技術(shù)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽優(yōu)質(zhì)課，來提高自己的教學(xué)水平。