楓葉船讀后感范文(17篇)

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    讀后感是讀完一本書后對所讀書籍的體驗、感受和思考的一種表達方式。它可以讓我們更深刻地理解書中的故事情節(jié)和人物形象,同時也可以激發(fā)我們對于文學(xué)藝術(shù)的獨到見解。隨著社會的發(fā)展,讀后感已經(jīng)成為學(xué)校教育和閱讀推廣中的重要環(huán)節(jié),它不僅可以幫助我們提高文學(xué)素養(yǎng),還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和觀察思考能力。所以,當我們讀完一本好書后,為什么不寫一篇讀后感呢?讀后感可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和表達內(nèi)心世界,也可以讓別人分享我們的閱讀體驗和感悟。讀后感是讀書的美妙延伸,讓我們所讀之書與自身深度融合,成為一種難忘的閱讀過程。因此,寫讀后感是我們閱讀過程中不可或缺的一環(huán)。那么我們該如何寫一篇有價值的讀后感呢?首先,我們應(yīng)該在讀書過程中留心記下自己的感受、疑問和思考,對重要情節(jié)和人物進行標注和批注。其次,在開始寫讀后感之前,可以先進行思維導(dǎo)圖或者提綱的制作,梳理自己的思路和觀點,從而更好地組織文章的結(jié)構(gòu)。最后,在寫作過程中,要結(jié)合具體的事例和引用書中的片段來支持自己的觀點和分析,這樣能夠使讀后感更具可信度和說服力。讓我們一起來看看下面這些精選讀后感范文,或許能給你一些啟示。
    楓葉船讀后感篇一
    這幾天,我讀了《楓葉船》,讀了這篇文章我有許多感觸。
    這本書主要講了一個叫“石磊”的孩子,他失去了父母,他內(nèi)心很孤單,他被寄養(yǎng)在舅媽家里,周圍的孩子都欺負他,他喜歡詩歌。有一天坐在河邊,看見了美麗的景色,觸景生情,寫下了“紅帆”這首詩歌,這首是被發(fā)表在報紙上,可是老師,家人都不相信是他寫出的,認為是他抄的。逼著他說詩是他偷的,他受不了,他轉(zhuǎn)走了。長大了他做了醫(yī)生,人們不理解,結(jié)果方老師來看病,她已經(jīng)老了,此時的石磊多想拉著她的手說:“方老師,是我啊!”我明白了在生活中要相信別人,鼓勵他做好每一件事!
    最后,我們在優(yōu)美的朗讀這一首優(yōu)美的紅帆。
    船兒遠航了,遠航了,
    豎一面漂亮的帆!
    那邊有森林和草地,
    還有小溪在流淌,
    燕雀的松鼠一起在枝頭跳舞,
    每一片葉子都會彈唱――。
    童話一樣的'對岸!
    馱著我的夢,
    裝著我的歌,
    船兒在飛馳,飛馳!
    噢,風(fēng)!噢,河水!
    你靜靜點,靜靜點,好嗎?
    千萬別把它撞翻!
    小紅帆,小紅帆,
    我心中的小紅帆!
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    夜深人靜的時候,我靜靜的讀著孟超的《楓葉禮贊》……。
    “我愛楓葉,就是因為它紅的深濃,紅的妍麗?!弊x著文章,我的眼前仿佛出現(xiàn)了那年隨家人爬香山,當我氣喘吁吁滿頭大汗的登上香爐峰時,望著眼前那滿山遍野的紅葉,情不自禁的就吟誦出杜牧的詩句“遠上寒山石經(jīng)斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。
    和孟超先生一樣,我也一直喜歡楓葉。楓葉經(jīng)歷過春天的吐芽長葉,夏日的濃綠遮地,到了秋天變成了滿樹紅葉,而且直到冬日任憑寒風(fēng)吹打,冰雪摧殘,仍然抗爭不落的戀枝情結(jié)。
    是鮮紅的楓葉染紅了秋色,向人們述說著秋的美麗,秋的燦爛,秋的金貴,秋的胸懷,秋的豐采;是鮮紅的楓葉以飽經(jīng)風(fēng)霜的磨礪,裝點了漫山秋景瑰麗;是鮮紅的楓葉你以片片楓葉片片情,承接著文人墨客贊美的詩句。
    秋風(fēng)瑟瑟,大雁南飛,楓葉在碧野綠浪將要消失時,演繹著一種燦爛,給生命一個壯美,一片火紅。當寒霜初降,楓葉猶如燦爛的火炬,把生命的蒼涼照亮。由楓葉,禁不住會令人想到了勇敢無畏,想到了生命的意義。一代又一代的人重復(fù)著生命之樹常青的愿望,一輩又一輩的人把生命之歌演奏和唱響。生命就象楓葉一樣,靜靜地沐浴斜陽,默默地守望幸福。
    我想,人有執(zhí)著的追求,美好的理想,生命的歷程就會美麗,生命也因美麗而高尚。我們應(yīng)該讓生命象楓葉一樣,能經(jīng)得起秋之摧殘,露出無畏無懼的神采,占西風(fēng)而不怯,經(jīng)嚴霜而愈麗。
    楓葉船讀后感篇二
    楓葉船。
    讀后感。
    這個周末,我讀了一本書,名為《楓葉船》,這是一本內(nèi)容精彩的書籍,它時而讓你為書中的人傷心,時而讓你為書中的人高興;時而讓你淚流滿面,時而讓你不逗自樂。它表達了我們中國孩子的內(nèi)心。
    《楓葉船》的作者是曹文軒,他是著名作家,出版了許多兒童小說?!稐魅~船》這本書的書名也是有一個故事在里面:從前有一個小男孩叫石磊。石磊從小就生活在舅父家,14歲的他有一次和舅父打吵一架后,在自己唯一覺得美好的河邊,做了一只楓葉為帆的小船,把它放入了水中,一時間,靈感大增,寫下了一首詩,詩登上了報,可老師、大人都不相信他,成了人們眼中的壞孩子,同學(xué)羞辱他,老師冤枉他,最后終于崩潰了,被迫承認是從書中“偷”來的。從此這件事在他心中留下了一條抹不去的傷痕。
    讀完了,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),發(fā)自內(nèi)心的為石磊感到難過。
    人的潛力的是無限的,不能用平時的表現(xiàn)來斷定以后的表現(xiàn),凡事都有可能說不定他進步了,或者突發(fā)靈感。所以,不應(yīng)該用傳統(tǒng)的思想來衡量人,即使對方是小孩。
    楓葉船讀后感篇三
    假期里,我讀了《楓葉船》這本書,給我感觸頗深。這本書講述的是5個不同的故事,述說了師生間的誤會,親人的離去以及懵懂的情感等,最讓我記憶猶新的還是第一章《楓葉船》。
    故事中的主人公石磊是一個出身卑微的人,他從小失去了父母,內(nèi)心很孤單,他被寄養(yǎng)在舅媽家里,周圍的孩子都欺負他。但他喜歡詩歌,有一天坐在河邊,他看見了美麗的景色,觸景生情,寫下了“楓葉船”這首詩歌,沒想到這首詩居然在報紙上發(fā)表了。正當他很興奮的時候,老師和周圍的人都懷疑這首詩是他抄的,在老師的逼問、追查下,他忍著淚,不得已向老師承認。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學(xué)校,再后來,石磊成了一名醫(yī)生。我想,老師的言行對于孩子是多么重要啊,不經(jīng)意的一句話,可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊,并給與他鼓勵指導(dǎo)的話,他可能會成為一名詩人,因為他愛幻想,他有夢想。
    也許命運對石磊不夠公平,總是拿他開玩笑,但所幸的是石磊并沒有受到命運的捉弄,最終他還是鼓起了生命之船的風(fēng)帆,成為了一名醫(yī)生。這令我十分佩服。有的人,他的一生可能會一帆風(fēng)順,而有的人,可能會經(jīng)歷一路的風(fēng)雨與挫折,只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn),樂觀積極,就一定會找到命運留下的那條道路。我相信命運對每個人都是公平的,經(jīng)歷了風(fēng)雨,才能見到美麗的彩虹。
    朋友,別讓我們成為命運的奴隸,而成為他的主人吧!當命運對我們厚愛有加時,我們應(yīng)該好好珍惜;當命運對我們不公時,我們要鼓起抗爭的勇氣,向著成功努力奮斗吧!
    楓葉船讀后感篇四
    前幾天,我看了《楓葉船》的第一篇。楓葉船這本書非常的好看,第一片主要說了一個故事中的主人公石磊,他從小就隨著、跟著舅父、舅母生活。舅母的白眼,寄人籬下的生活呀!或者是天空中的一絲游云呀、就會現(xiàn)在這無邊無際的癡迷的幻想。
    他經(jīng)常的靜靜的一個人坐在河邊上,常常把對岸畫成一個燦爛的輝煌而鮮明的一個神秘的童話的世界。我覺得方老師應(yīng)該要相信石磊同學(xué)說的話,那現(xiàn)在他說不定已經(jīng)成為了一個偉大的、有創(chuàng)造力的一位詩人呢,方老師應(yīng)該要多給石磊一些關(guān)心、信任和鼓勵,還要指導(dǎo)他,讓他多多鍛煉一下自己的寫作能力。
    讀到了這里,我覺得他的.舅母欺凌到了一個小孩的身上。
    我覺得石磊他以后應(yīng)該是一位有著創(chuàng)作能力和想象力豐富的詩歌作家。因為石磊他畢竟花了很大的心思才編出了楓葉出這首詩,這首詩也非常的好!
    我們今后要向石磊同學(xué)學(xué)習(xí),也要編出許許多多的更美好的詩!
    楓葉船讀后感篇五
    《巨人傳》中曾寫道:“人與人之間最使人心痛的,莫過于自己以誠懇的態(tài)度希望得到別人的善意和友好,結(jié)果卻得到了惡意和傷害?!庇眠@句話來形容蘇軾在合適不過了。
    一位既平凡有偉大的政治家,哲學(xué)家,書法家,詩人等諸如此類稱號不勝枚舉。就是這么一個曠世英才,在失敗和不幸中越挫越勇,越挫越可愛,全身散發(fā)著耀眼光芒,讓人不敢褻瀆他的高潔圣雅,走向了歷史中邪惡和悲慘的聚集地,被邪靈束縛的靈魂、肉體無法掙脫命運的枷鎖。一步步緊逼自己到逃無可逃的境地,無情的剖析這媚俗的約束。隨著清風(fēng)、大地、河流匯聚于他的哲思里,滾燙的血液里,嵌進他的骨子里。
    黃州成為了他一生之中不可磨滅的回憶。從直系朝廷命官到一個芝麻的小官只源于一場陷害,實則是被流放的罪犯。帶著官場和文壇潑給他的臟水向著黃州走去,毅然已于人世之間,無可非議,他讓那些丑態(tài)盡出的政治家和小人啞口無言,瞠目結(jié)舌,甚至嫉妒不已。他以深層次的哲思表現(xiàn)自我人生,令人刮目相看的他的態(tài)度上是史無前例的通透豁達,力求在對待殘酷人生現(xiàn)實與挫折時達到上善若水的至高無上境界。而不是因為人生不如意而輕易否定人生,自暴自棄,自怨自艾而游戲人生。
    烏臺詩案是史上最令人啼笑皆非而又匪夷所思的案件,端坐于臺上的統(tǒng)治者和其走狗經(jīng)冠冕堂皇的冠以文學(xué)之名,糟蹋了如詩如畫般高貴清冷的人兒,并且無賴之無止境,導(dǎo)致那樣風(fēng)華絕代的人兒從此遠離高堂身邊,從此便是奸佞小人當?shù)赖臅r代。充當被告的他端坐于法庭之上,法官和審判員卻競相審視和那文采飛揚的人。他們不但不知悔改,更加變本加厲,曾藏于面具下的惡魔之心終于被撕下,可惜那美好純真無邪的詩人早已被折磨的遍體鱗傷、身心俱疲。于是造就里一代偉人,終于他破繭而出。想必那時他必是驕傲的向那些擠眉弄眼的小人高調(diào)宣布:感謝你們的挑釁,讓我更有涵養(yǎng)、有氣質(zhì)、有故事;感謝你們的蔑視和冷眼,讓我更有勇氣站起來,讓你們看到我的光芒,為自己曾向我犯下的錯飽受煎熬;感謝你們的污蔑,讓曾經(jīng)不自信的我挺起了脊梁。
    最有趣的莫過于他竟然是個吃貨,在這個物欲橫流吃貨當?shù)赖臅r代,誰不對他崇敬有加?自然又冒出一堆仰慕他之人,想必這也是當時的東坡先生所始料未及的吧!什么東坡肘子、東坡魚、東坡豆腐、東坡餅、東坡羹、東坡肉等,口水都流出來了。他不僅是個吃貨,還是個行動派,自己經(jīng)常做出美味的食物,是個了不起的美食大咖。就是這些構(gòu)不成社會影響力也構(gòu)不成自我號召力的行為,影響力一代又一代文人、政客甚至是尋常百姓家。
    他是天生的救世主。在杭州率領(lǐng)眾人疏通西湖,建立三塔,筑建蘇堤。流落儋州時辦學(xué)堂,成為儋州文化的傳播者。不僅如此,還向當?shù)鼐用裾埥淘苑N,釀酒,過著自給自足的生活。就是這樣一位巨子,成生命所不能承受之重,內(nèi)心強大到無可撼動,一步步東山再起,用他上知天文,下知地理,文韜武略,琴棋書畫,無所不知的才華向世人證明痛苦所成就的偉大有多麼不可思議。作為二十一世紀的新青年,我們有很大的發(fā)展空間,無論是否被埋沒,無論是否有千里馬,也要如他般堅強不屈,不可埋汰命運的不公,因為成功是留給永遠堅持真理的英雄。
    在時空交錯的季節(jié)里,溫文如玉般的男子如一粒微小的星辰般存在著,為世界萬物記錄下靈感閃動的剎那。那驚鴻一瞥早已使人迸發(fā)全部的熱情與愛意,將所有的苦難轉(zhuǎn)化為光明、微笑,使人爆發(fā)出令人咋舌的力量。現(xiàn)實中的我們應(yīng)該勇敢而又執(zhí)著,堅定而又強大,面對一切苦難笑而不語,可以用微笑擊退一切敵人。用自己對生活的愛意,巧妙地除去一切困厄與黑暗。既然我不能選擇最好的,就讓最好得的來選擇我,不斷強大自己。
    也許沒有身邊知己,沒有愛情,甚至沒有親人,更甚者沒有一絲值得驕傲的資本,還會在天黑時獨自徘徊。請不必悲傷,何不讓書籍充當伴侶,與大自然惺惺相惜。努力成為有責(zé)任感有能力的人,成為思想有厚度內(nèi)心有深度的人,成為外表玩世不恭骨子里豪邁瀟灑的人,成為看淡名利仍熱愛生活的人,成為不拘小節(jié)仍舉止文雅的人??椿ㄩ_花落,云卷云舒,情人纏綿,行人匆匆,美好的一切,記得勿忘心安。
    楓葉船讀后感篇六
    最令我感動的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊,從小隨舅父生活,舅母的白眼,寄人籬下的生活,常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁,望著眼前的一朵野花,一只羔羊,一片落葉,或天空中的一絲游云,陷入無邊無際的癡迷的幻想。
    他靜靜地坐在河邊上,常常把對岸勾畫成一個燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上,用刀子把一個樹根刻成一艘小小的木船,并用枝條樹了一根桅桿,毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因為這是一個內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間,一首小詩從石磊那尚未成熟的胸間涌出來,它的名字叫“楓葉船”。然而,方老師卻不相信這首詩是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學(xué)校,再后來,方磊成了一名醫(yī)生。我想,老師的言行對于孩子是多么重要啊,不經(jīng)意的一句話,可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊,并給與他鼓勵指導(dǎo)的話,他可能會成為一名詩人。
    讀到這里,我感慨萬千。這件事,落在當年一個沒有父親,受到舅母欺凌的十四歲孩子身上,留給他心靈的創(chuàng)傷確實過于深重了??上驳氖?,方磊沒有心灰意冷,自暴自棄,而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。
    是的,大地在,太陽在,江河日夜長流,何必消沉。人生沒有平坦的大道,有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運又是公平的,他在堵塞一條道路的同時,常常會留下另一條。只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn),樂觀積極,就一定會找到命運留下的那條道路。
    楓葉船讀后感篇七
    第一篇中方老師沒相信石磊,傷害石磊的心靈。告訴我要學(xué)會判斷事物真假,不能輕意相信他人的話。要自己深入探索,才能到真正的答案。
    第二篇中從遠方來的雅姐讓小星筐懂事了許多,雅姐也發(fā)現(xiàn)了星星身上的好多優(yōu)點。他們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛。
    第三篇大鴨和小鴨在奶奶已死時心是非常懊悔,應(yīng)該在奶奶活著時多做些活兒。告訴我們不要等自己長大,父母衰老死去時才想到去報答他們。
    第四篇媽媽去世后,雅妮長大了許多,能自理了。說明父母過度寵愛孩子,孩孑就永遠長不大。
    第五篇銀嬌奶奶最后哭雖然不有,但我覺得沒人會怪她,因為她的傷心是真實的。
    楓葉船讀后感篇八
    我讀了這樣一本書,它的名字叫《楓葉船》,講述了師生間的誤會,親人的離去及懵懂的情感。
    看完這個故事,我哭了一晚上,第二天我的眼睛都腫成了核桃眼,為什么?老師就不能給他一個信任?為什么?人們總是要帶著有色眼鏡去看別人?一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了,充滿幻想的嫩翅也折斷了,畢竟他還是個孩子,正在成長之中,心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄,留給他的傷痛,也許會改變他的整個人生。
    楓葉船讀后感篇九
    最令我感動的是《楓葉船》,故事中的主人公石磊,從小隨舅父生活,舅母的白眼,寄人籬下的生活,常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁,望著眼前的一朵野花,一只羔羊,一片落葉,或天空中的一絲游云,陷入無邊無際的癡迷的幻想。他靜靜地坐在河邊上,常常把對岸勾畫成一個燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上,用刀子把一個樹根刻成一艘小小的木船,并用枝條樹了一根桅桿,毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因為這是一個內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。
    就在這一瞬間,一首小詩從石磊那尚未成熟的胸間涌出來,它的名字叫“楓葉船”。然而,方老師卻不相信這首詩是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學(xué)校,再后來,方磊成了一名醫(yī)生,我想,老師的言行對于孩子是多么重要啊,不經(jīng)意的一句話,可能會熄滅孩子理想的火花。假若當時方老師相信方磊,并給與他鼓勵指導(dǎo)的話,他可能會成為一名詩人。讀到這里,我感慨萬千。這件事,落在當年一個沒有父親,受到舅母欺凌的十四歲孩子身上,留給他心靈的創(chuàng)傷確實過于深重了。可喜的是,方磊沒有心灰意冷,自暴自棄,而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。是的,大地在,太陽在,江河日夜長流,何必消沉。人生沒有平坦的大道,有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運又是公平的,他在堵塞一條道路的同時,常常會留下另一條。只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn),樂觀積極,就一定會找到命運留下的那條道路。
    當命運對你不公時,你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛有加時,你應(yīng)懂得珍惜……成功的關(guān)鍵不在于命運,而在于你自己,在于你自己是否奮斗不止。朋友,當你慨嘆命運不公的時候,請你讀讀《楓葉船》吧!
    楓葉船讀后感篇十
    這個周末,我讀了一本書,名為《楓葉船》,這是一本內(nèi)容精彩的書籍,它時而讓你為書中的人傷心,時而讓你為書中的人高興;時而讓你淚流滿面,時而讓你不逗自樂。它表達了我們中國孩子的內(nèi)心。
    《楓葉船》的作者是曹文軒,他是著名作家,出版了許多兒童小說?!稐魅~船》這本書的書名也是有一個故事在里面:從前有一個小男孩叫石磊。石磊從小就生活在舅父家,14歲的他有一次和舅父打吵一架后,在自己唯一覺得美好的河邊,做了一只楓葉為帆的小船,把它放入了水中,一時間,靈感大增,寫下了一首詩,詩登上了報,可老師、大人都不相信他,成了人們眼中的壞孩子,同學(xué)羞辱他,老師冤枉他,最后終于崩潰了,被迫承認是從書中“偷”來的。從此這件事在他心中留下了一條抹不去的傷痕。
    讀完了,我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),發(fā)自內(nèi)心的為石磊感到難過。
    人的潛力的是無限的,不能用平時的表現(xiàn)來斷定以后的表現(xiàn),凡事都有可能說不定他進步了,或者突發(fā)靈感。所以,不應(yīng)該用傳統(tǒng)的思想來衡量人,即使對方是小孩。
    楓葉船讀后感篇十一
    我讀了這樣一本書,它的名字叫《楓葉船》,講述了師生間的誤會,親人的離去及懵懂的情感。
    看完這個故事,我哭了一晚上,第二天我的眼睛都腫成了核桃眼,為什么?老師就不能給他一個信任?為什么?人們總是要帶著有色眼鏡去看別人?一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了,充滿幻想的嫩翅也折斷了,畢竟他還是個孩子,正在成長之中,心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄,留給他的傷痛,也許會改變他的整個人生。
    船兒遠航了,遠航了,豎一面漂亮的帆!那邊有森林有草地,還有小溪在歡淌。
    燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞,每一片葉子都會彈唱——童話一樣的對岸!
    馱著我的夢,裝著我的歌,船兒在飛馳,飛馳!噢,風(fēng)!噢,河水!
    你靜靜點,靜靜點,好嗎?
    千萬別把它碰翻!
    小紅帆,小紅帆,我心中的小紅帆!當我再讀起這首詩,我的心還會流淚。
    楓葉船讀后感篇十二
    《獨船》是《天使在人間》里的一篇文章,這個故事深深感動了我?!短焓乖谌碎g》一本名家作品選小說卷,我買的是美繪版,插圖很精美,里面的文章的文筆也很優(yōu)美,很多值得我們累積下來的好詞好句。
    愛心的人,把更多殘暴的'人變成有愛心的人。一群有愛心的人在散播愛心,只需要時間,讓他們把全世界的愛心燈都點亮!中秋節(jié)即將到來,讓我們手里都點一盞燈,在心里都點一盞愛心燈。
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    楓葉船讀后感篇十三
    我讀了這樣一本書,它的名字叫《楓葉船》,講述了師生間的誤會,親人的離去及懵懂的情感。
    看完這個故事,我哭了一晚上,第二天我的眼睛都腫成了核桃眼,為什么?老師就不能給他一個信任?為什么?人們總是要帶著有色眼鏡去看別人?一個孩子心靈深處剛剛萌生的對未來和前途的自信心就這樣被摧毀了,充滿幻想的嫩翅也折斷了,畢竟他還是個孩子,正在成長之中,心靈還很脆弱。一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄,留給他的傷痛,也許會改變他的.整個人生。
    船兒遠航了,遠航了,
    豎一面漂亮的帆!那邊有森林有草地,
    還有小溪在歡淌。
    燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞,
    每一片葉子都會彈唱――。
    童話一樣的對岸!
    馱著我的夢,
    裝著我的歌,
    船兒在飛馳,飛馳!
    噢,風(fēng)!噢,河水!
    你靜靜點,靜靜點,好嗎?
    千萬別把它碰翻!
    小紅帆,小紅帆,
    我心中的小紅帆!
    當我再讀起這首詩,我的心還會流淚。
    山西長治實驗小學(xué)五年級五年級:靳李一丹。
    楓葉船讀后感篇十四
    一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄,留給他的`傷痛,也許會改變他的整個人生。
    船兒遠航了,遠航了,
    豎一面漂亮的帆!那邊有森林有草地,
    還有小溪在歡淌。
    燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞,
    每一片葉子都會彈唱——。
    童話一樣的對岸!
    馱著我的夢,
    裝著我的歌,
    船兒在飛馳,飛馳!
    噢,風(fēng)!噢,河水!
    你靜靜點,靜靜點,好嗎?
    千萬別把它碰翻!
    小紅帆,小紅帆,
    我心中的小紅帆!
    當我再讀起這首詩,我的心還會流淚。
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    楓葉船讀后感篇十五
    一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄,留給他的傷痛,也許會改變他的整個人生。
    船兒遠航了,遠航了,豎一面漂亮的帆!那邊有森林有草地,還有小溪在歡淌。
    燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞,每一片葉子都會彈唱——童話一樣的對岸!
    馱著我的夢,裝著我的歌,船兒在飛馳,飛馳!
    噢,風(fēng)!噢,河水!
    你靜靜點,靜靜點,好嗎?
    千萬別把它碰翻!
    小紅帆,小紅帆,我心中的小紅帆!
    當我再讀起這首詩,我的心還會流淚。
    楓葉船讀后感篇十六
    一旦受傷會心灰意冷、自暴自棄,留給他的`傷痛,也許會改變他的整個人生。
    船兒遠航了,遠航了,
    豎一面漂亮的帆!那邊有森林有草地,
    還有小溪在歡淌。
    燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞,
    每一片葉子都會彈唱——。
    童話一樣的對岸!
    馱著我的夢,
    裝著我的歌,
    船兒在飛馳,飛馳!
    噢,風(fēng)!噢,河水!
    你靜靜點,靜靜點,好嗎?
    千萬別把它碰翻!
    小紅帆,小紅帆,
    我心中的小紅帆!
    當我再讀起這首詩,我的心還會流淚。
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    楓葉船讀后感篇十七
    第一篇中方老師沒相信石磊,傷害石磊的心靈。告訴我要學(xué)會判斷事物真假,不能輕意相信他人的話。要自己深入探索,才能到真正的答案。
    第二篇中從遠方來的雅姐讓小星筐懂事了許多,雅姐也發(fā)現(xiàn)了星星身上的好多優(yōu)點。他們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的'眼睛。
    第三篇大鴨和小鴨在奶奶已死時心是非常懊悔,應(yīng)該在奶奶活著時多做些活兒。告訴我們不要等自己長大,父母衰老死去時才想到去報答他們。
    第四篇媽媽去世后,雅妮長大了許多,能自理了。說明父母過度寵愛孩子,孩孑就永遠長不大。
    第五篇銀嬌奶奶最后哭雖然不有,但我覺得沒人會怪她,因為她的傷心是真實的。