家訪心得體會短語(模板15篇)

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    心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
    家訪心得體會短語篇一
    員工家訪,意味著企業(yè)對員工的關(guān)注程度與個體化化服務(wù)的關(guān)心。在實(shí)際工作中,我也有幸參與過企業(yè)的家訪計(jì)劃,這讓我對企業(yè)家訪這一關(guān)注員工的方式有了更深入的認(rèn)識。
    第二段:家訪前的準(zhǔn)備工作
    在家訪之前,我們需要到員工的檔案中查看員工的家庭情況,包括家庭成員、家庭住址等。并且需要與員工再次確認(rèn)家庭住址等信息,保證核實(shí)無誤。在聯(lián)系員工時,我們也要先向?qū)Ψ胶唵握f明訪問的目的,避免對方因?yàn)椴涣私庠L問的目的而耽誤時間。
    第三段:家訪中的技巧
    家訪時需要注意,盡量給員工和家庭成員一個良好的印象。我們需要先向員工介紹自己的身份,并向員工家庭成員禮貌地打招呼,增強(qiáng)企業(yè)與員工之間的互動感?!伴_門見山”的談話方式可能會讓家庭成員感到突然和不適,因此我們需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯柡蚝蜔嵘?。在溝通時注重身體語言,表達(dá)出對員工的關(guān)心和關(guān)注。還需要留意員工的感受,如果員工表現(xiàn)出不愿意繼續(xù)談話的情況,我們需要適時停止訪問。
    第四段:家訪后的總結(jié)與反思
    家訪之后,我們應(yīng)該及時將訪問情況進(jìn)行記錄,反映到員工檔案里。同時要針對家訪的情況進(jìn)行總結(jié)和反思,對于發(fā)現(xiàn)的問題逐一整改,對于家庭表現(xiàn)良好的員工,我們還可以通過后續(xù)的工作安排或者小禮品等方式加以鼓勵。
    第五段:結(jié)語
    員工家訪是企業(yè)關(guān)愛員工的一種體現(xiàn),通過家訪我們可以了解員工的家庭情況和生活狀況,加強(qiáng)與員工的互動和聯(lián)系,在此基礎(chǔ)之上,能夠?yàn)閱T工提供更好的服務(wù)和幫助。作為一名企業(yè)員工,我深感企業(yè)對員工的關(guān)注,也將更加認(rèn)真地對待工作,以回報(bào)企業(yè)的關(guān)愛。
    家訪心得體會短語篇二
    家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果,我們進(jìn)行家訪的工作,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:
    一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
    1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
    2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
    3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
    4、向家長提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
    二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著
    1、通過本次家訪,全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
    3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
    4、通過家訪,廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
    三、家訪體會
    1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高
    的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
    2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實(shí)踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
    3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
    教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
    家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,是班主任掌握學(xué)生情況,進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,開展班級各項(xiàng)工作,提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。
    一、思想上要重視家訪。
    家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統(tǒng)一認(rèn)識,這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,又幫助家長改進(jìn)家庭教育,從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過:“只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)。”通過家訪保持教育的一致性,是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。
    2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。
    去家訪之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,首先要提前告訴家長,否則,學(xué)生家長不在家,白跑了一趟,既浪費(fèi)時間,又達(dá)不到目的。第二,必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三,應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,想要說什么,最好在心里有個提綱,到時一五一十,侃侃而談,從容不迫,有條有理,家長聽起來肯定認(rèn)真,覺得老師工作細(xì)心,很負(fù)責(zé)任。
    家訪心得體會短語篇三
    家訪是一種重要的學(xué)生教育工作方式,通過走進(jìn)學(xué)生家庭了解他們的生活狀況和家庭教育,可以幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生,更好地幫助學(xué)生成長。最近,我有幸參與了學(xué)生家訪工作,這是一次非常有意義的經(jīng)歷,讓我深受感動和啟發(fā)。在本文中,我將分享我的家訪心得體會。
    首先,家訪讓我深刻感受到了家庭對于學(xué)生成長的巨大影響。每次走進(jìn)學(xué)生家庭,我都能看到家長對于孩子的關(guān)心和期望。他們會在孩子的書桌上放上一把筆和一本習(xí)題冊,鼓勵他們更加努力地學(xué)習(xí);他們會在孩子的房間里展示他們獲得的獎狀和證書,為他們的成績感到驕傲。這些細(xì)微的舉動都表達(dá)了家長對于孩子的愛與關(guān)懷,這些愛與關(guān)懷激發(fā)著孩子們努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力。
    其次,家訪也讓我了解到了一些學(xué)生家庭中存在的問題和困擾。在一次家訪中,我遇到了一個學(xué)生叫小明,他是學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生,但在家里卻總是不愿意做家務(wù)勞動。我和他的父母深入交談后才發(fā)現(xiàn),原來小明的父母一直把他保護(hù)得過于周到,對他的一切都過分照顧,因此他變得有些自私和懶惰。通過和小明的家長溝通,我提出了一些建議,希望他們能夠適當(dāng)給予小明一些家務(wù)勞動的機(jī)會,培養(yǎng)他的獨(dú)立性和責(zé)任感。
    第三,家訪還讓我了解到了學(xué)生之間的不同成長環(huán)境。在訪問不同學(xué)生的家庭時,我發(fā)現(xiàn)他們的生活環(huán)境和家庭教育存在巨大的差異。有的學(xué)生生活在富裕的家庭,有很好的物質(zhì)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境;而有的學(xué)生家境貧寒,生活環(huán)境擁擠,學(xué)習(xí)條件有限。這使我深切體會到了學(xué)生之間的差異,并對學(xué)校的差異化教育有了更深入的認(rèn)識。作為一名教師,我們應(yīng)該更加細(xì)致入微地了解每個學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景,并有針對性地給予他們支持和鼓勵。
    最后,通過家訪,我還意識到學(xué)校和家庭的合作對于孩子的成長至關(guān)重要。在和家長的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們對于學(xué)校的期望很高,希望學(xué)校能夠給予孩子更多的關(guān)注和幫助。而作為一名教師,我們也應(yīng)該積極參與到家長的教育中,與他們建立良好的溝通和合作關(guān)系,共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。只有學(xué)校和家庭的緊密合作,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個人發(fā)展和幸福成長。
    綜上所述,通過學(xué)生家訪,我深刻感受到了家庭對學(xué)生成長的重要影響,也了解到了學(xué)生家庭中存在的問題和困擾。家訪讓我更深入地了解了學(xué)生之間的差異成長環(huán)境,并認(rèn)識到學(xué)校和家庭的合作對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。通過家訪,我不僅更好地了解了學(xué)生,也更深入地認(rèn)識到了自己作為一名教師的責(zé)任與使命。我相信,在今后的工作中,我將更加用心去關(guān)注每個學(xué)生,并與家長一起努力,共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
    家訪心得體會短語篇四
    按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪,在家訪過程中給我最大的感覺是,家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少,究其原因主要有以下幾點(diǎn):
    1、家長工作繁忙,常常需要加夜班,沒有時間管孩子,更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況,平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,也碰到幾位家長不在家,一般都要加班到九點(diǎn)多,等到父母加班回來,孩子已經(jīng)睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜,產(chǎn)生了距離。到了最后,當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,他也不能很好的理解,反而會說家長煩,不愿多開口說話。
    2、家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家長還是有“不打不成才”的思想,這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪,他竟然和我商量,請求我以后再去。我追問原因,原先是這次期中考試考得不夠理想,怕我和他家長說,怕挨家長的責(zé)罵,甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,而且老師會推薦他的父母好好說話的,這時他才放下心來。
    3、家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí),“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),家訪無疑是解決這一難題的良方之一。
    4、家長的心態(tài)未放正。此次家訪中,有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌,從與我們談話的口氣來看,似乎對兒子已不抱任何期望了,這讓我們很難受也很意外。其實(shí),孩子本身并不錯,據(jù)了解,主要是家長從小就對他放松要求,致他對自我也放松要求,才會變成這種狀況。其實(shí),只要家長放正心態(tài),擔(dān)起職責(zé),給孩子期望和勇氣,那么,孩子必須能有所進(jìn)步的。
    父母是孩子的第一任老師,可見家庭教育是多么的重要,要給孩子一點(diǎn)時間,親近孩子,關(guān)心孩子,理曉情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),把握正確的家庭教育觀,掌握科學(xué)的家庭教育方法,用“心”培養(yǎng)好孩子;如何看待獨(dú)生子女?他們也更需要理解,需要寬容。要堅(jiān)持以鼓勵為主的正面教育,加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系,那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果。
    家訪心得體會短語篇五
    學(xué)生家訪是一項(xiàng)重要的學(xué)校教育活動,通過與學(xué)生的家庭互動,老師可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境。我有幸參與了一次學(xué)生家訪活動,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將分享我對學(xué)生家訪的看法和感受,以及家訪對學(xué)生教育的意義。
    第二段:擴(kuò)展家訪的意義
    學(xué)生家訪不僅僅是一次簡單的走訪,更是老師與家長之間的溝通和合作的重要途徑。通過與家長面對面交流,老師可以更加了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn)等個人情況。這樣的了解對于教師開展個性化教學(xué)非常重要,能夠更好地滿足學(xué)生的需求,使他們在學(xué)校中得到更好的發(fā)展。
    同時,學(xué)生家訪也有助于建立家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系。在家庭訪問過程中,老師可以與家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),共同探討他們的優(yōu)點(diǎn)和問題。這種合作將促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的合作,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
    第三段:提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力
    學(xué)生家訪不僅僅對教師和家庭有益,對于學(xué)生本人也是一個值得重視的機(jī)會。在我的家訪經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對老師的到訪充滿了期待和激動。他們將這次家訪視為一種榮譽(yù),能夠展示自己在家庭中的地位,并展示他們的學(xué)習(xí)成果。
    這種期待和激動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過家訪了解到學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持,老師可以更好地鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生,使他們對學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。家訪還提供了一個機(jī)會,讓學(xué)生感受到學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,進(jìn)一步增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的重視。
    第四段:促進(jìn)學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)
    學(xué)生家訪還可以幫助學(xué)生個人全面發(fā)展。通過與學(xué)生面對面交流,老師可以更好地了解學(xué)生的興趣愛好和特長。這樣的了解有助于根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行個性化發(fā)展,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。
    同時,學(xué)生家訪還可以糾正學(xué)生不良行為和習(xí)慣,促進(jìn)他們的品德和情感教育。通過與家長共同討論學(xué)生的問題和困惑,老師可以與家長共同制定解決方案,并在家庭和學(xué)校中形成一致的教育觀念。這將有助于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)他們良好的品德和道德世界。
    第五段:總結(jié)
    通過這次學(xué)生家訪活動,我深刻體會到了家訪的重要性和意義。家訪不僅僅是一次簡單的走訪,更是一次了解學(xué)生和與家庭合作的機(jī)會。通過家訪,我們不僅能夠?qū)嵤﹤€性化教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此,我相信學(xué)生家訪應(yīng)該成為一項(xiàng)常態(tài)化的教育活動,為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
    家訪心得體會短語篇六
    老師家訪是學(xué)校和家庭之間的一種有效溝通方式,通過與家長面對面交流,可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育需求。在這次老師家訪的經(jīng)歷中,我受益良多,收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下是我個人對老師家訪的心得體會。
    第二段:家訪前的準(zhǔn)備
    在進(jìn)行老師家訪之前,我提前做了一些準(zhǔn)備工作。首先,了解學(xué)生的家庭狀況和特點(diǎn),這可以幫助我更好地與家長交流。其次,明確溝通目的,確定家訪時的話題和重點(diǎn),以便更有針對性地進(jìn)行交流。最后,梳理自己的教育理念和教育方式,為家訪時的交流做好準(zhǔn)備。
    第三段:家訪中的交流與收獲
    在老師家訪的過程中,我發(fā)現(xiàn)與家長的面對面交流能夠加深彼此之間的了解,讓我們更加密切地合作。通過和家長交流,我深刻地認(rèn)識到家庭教育對學(xué)生的重要性,也更加明確了自己的作用和責(zé)任。同時,我也意識到每個家庭都有其獨(dú)特的困境和需求,需要我們給予更多的耐心和支持。
    第四段:家訪后的反思與總結(jié)
    家訪結(jié)束后,我對自己進(jìn)行了反思與總結(jié)。首先,我意識到與家長的溝通需要更加主動和積極,尤其是在學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。其次,我明白了家長的期望和擔(dān)憂,需要更多地與家長配合,共同努力。最后,我也認(rèn)識到家訪并不是簡單地去了解學(xué)生的家庭情況,更重要的是要與家長建立起信任與合作的關(guān)系。
    第五段:對老師家訪的建議與展望
    基于我這次家訪的經(jīng)驗(yàn),我希望未來能夠更進(jìn)一步地改善自己的家訪方式。首先,我希望能夠更加深入地了解每個學(xué)生和家庭的情況,以便更好地進(jìn)行個性化教育。其次,我希望能夠與家長建立更加緊密的聯(lián)系,通過及時溝通解決問題和分享學(xué)生的進(jìn)步。最后,我希望通過老師家訪的方式,能夠轉(zhuǎn)變家長對教育的態(tài)度和期望,達(dá)到更好的教育效果。
    通過這次老師家訪,我深刻地認(rèn)識到與家長的密切合作對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。家訪不僅是了解家庭環(huán)境和學(xué)生情況的途徑,更是與家長建立支持和合作關(guān)系的重要方式。我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的教育方法,為更好地服務(wù)學(xué)生和家長而努力。
    家訪心得體會短語篇七
    因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉壒芾斫逃杏兄豢珊鲆暤闹匾饔?,所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通,與家長建立良好的合作關(guān)系,以取得家長的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,我校在20__年舉行“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動,我積極參加了此次家訪活動。
    為讓家訪工作更有實(shí)效,在暑假期間,我從以下三個方面做了具體準(zhǔn)備工作:
    一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學(xué)期末有次家長會,首先給家長講明白家訪的目的,其次給家長明確:以學(xué)校為中心,把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū),7月8號到15號東區(qū),7月16號到21號西區(qū),7月22號到28號南區(qū),7月29號到8月3號北區(qū)。
    二、等家長電話,制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐,很多家長可能工作會很忙,一定要等家長的時間,家長邀請老師家訪,說明家長一定是做好了孩子的思想工作,孩子想學(xué)習(xí),想得到家長老師的幫組,在這個基礎(chǔ)上家訪,一定會皆大歡喜。當(dāng)然提前給老師打電話,可以讓老師提前對孩子各方面進(jìn)行梳理,制定最佳的家訪路線,讓家訪工作更省時間,更有針對性。
    三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前,結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀,分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢,從思想到學(xué)習(xí)方法,給家長和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使,才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn)。
    在具體家訪活動中,家長們表現(xiàn)的都十分積極,都十分希望和老師交流孩子問題,學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。
    電話提前打過來或打過去,家長對我們的到來,感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下:首先我給家長簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報(bào)班級是如何開展教育教學(xué)工作的。最后我一定會說:“我們十三中學(xué)班級人數(shù)多,我在工作中有做得不到位的地方,敬請你一定要諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!奔议L們往往是激動說:“作為家長我很感激學(xué)校的老師們,十三中的老師對學(xué)生視同己出,我們的孩子放在你們學(xué)校,放心!我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
    學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內(nèi)向的孩子說:“我一直以為自己的默默無聞,會被老師遺忘,在老師的心目中可有可無,今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí),就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我?!币粋€外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說:“老師,您這次家訪,給了我很大的力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)吧。”還有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。
    通過此次家訪,我有以下兩點(diǎn)體會:
    1、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要。
    文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。
    文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。
    還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
    2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
    絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實(shí)踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
    通過一段時間的家訪,我收獲頗多,在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開愛,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,才能促進(jìn)孩子的健康成長。
    家訪教師心得體會短語4
    家訪心得體會短語篇八
    “千人教師進(jìn)萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。
    2月14日對我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪中,我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂,向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深:
    第一、全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
    第二、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
    家訪體會
    家訪心得體會短語篇九
    段落一:引言(150字)
    老師家訪是中小學(xué)教育中的一項(xiàng)重要活動,它旨在增強(qiáng)教師與家長之間的互動,促進(jìn)家校合作,共同關(guān)注學(xué)生的成長。最近,我有幸參與了一次老師家訪活動,給我留下了深刻的印象。在這次家訪中,我感受到了教師與家長之間的緊密聯(lián)系,也深刻認(rèn)識到家庭對于學(xué)生的影響。
    段落二:家庭環(huán)境對學(xué)生的影響(250字)
    家庭環(huán)境對學(xué)生的影響是不可忽視的。在這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生家庭對他們的學(xué)習(xí)沒有給予足夠的關(guān)注,例如,他們的家庭環(huán)境嘈雜、無法營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我意識到提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要方面是改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。相比之下,一些學(xué)生的家庭環(huán)境非常溫馨,有良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績的提高。因此,家庭教育在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。
    段落三:家校合作的重要性(300字)
    在這次家訪中,我深切感受到家校合作的重要性。教師和家長共同關(guān)注學(xué)生的成長,共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。通過家校合作,教師可以了解學(xué)生在家庭中的情況,及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。同時,家長也能夠了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)內(nèi)容,可以更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。只有家校合作,才能在孩子的成長道路上形成強(qiáng)大的合力。
    段落四:老師家訪的益處(300字)
    老師家訪是促進(jìn)教師與家長間有效溝通的良好方式。通過家訪,教師可以更加全面地了解學(xué)生的家庭情況,能夠更準(zhǔn)確地制定個性化的教學(xué)計(jì)劃。家訪還能夠增強(qiáng)家長對于學(xué)校工作的信任和支持,提高家長的滿意度。此外,家訪還提供了一個良好的機(jī)會,教師和家長可以交流對于學(xué)生的期望和要求,探討學(xué)生的問題和解決方案。綜合來看,老師家訪具有多重益處,對于改進(jìn)教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
    段落五:結(jié)語(200字)
    通過這次家訪,我深刻認(rèn)識到家庭與學(xué)校是密切關(guān)聯(lián)的,教育是家校共同肩負(fù)的責(zé)任。只有加強(qiáng)教師與家長的溝通與合作,才能更好地關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。老師們應(yīng)該把家訪作為一項(xiàng)常態(tài)化工作,與家長建立良好的互動渠道,共同為學(xué)生的成長而努力。同時,家長也應(yīng)該積極參與家庭學(xué)校合作,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。只有教師和家長齊心協(xié)力,才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們的全面素養(yǎng)和健康成長。
    家訪心得體會短語篇十
    根據(jù)學(xué)校的安排,為期兩周(第七和第八周)的家訪已接近尾聲。我、徐建常老師和馮品品老師對初三(2)共58人進(jìn)行了家訪,以區(qū)域劃分,從花廳(附近有梁圍、朱圍等)到后街,從小市到附城,從松崗到后崗,逐個學(xué)生家訪,晚上十點(diǎn)多還穿梭這些地方的大街小巷,雖然有時候疲憊不堪,但也樂在其中。這次家訪是以讓家長了解學(xué)校、老師及子女在校情況為主要目標(biāo),希望在此基礎(chǔ)上得到家長對學(xué)校、老師的認(rèn)可,并能提出好的建議或意見,讓學(xué)校發(fā)展的更好。經(jīng)過家訪我們知道了,只要讓家長感覺到自己的孩子是被老師關(guān)心的,是愛孩子的,老師也在關(guān)注孩子的任何舉動,老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展等等,即使你沒有華麗的詞語,家長對老師所說的話也會感興趣,同時也會了解老師所做出的努力的。
    家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母。通過這次家訪,讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸。他們大部分是湖南來的農(nóng)民工,背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育,讓孩子有個更美好的前程。每天起早貪黑地工作,日日夜夜的操老,為生活奔波。他們沒有時間管孩子,加上他們自己的文化水平也不高,有想幫孩子的希望可力不從心。所以他們比希望寄托在學(xué)校,寄托在老師身上。我感到自己的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了,同時也會去努力做好。他們的淳樸和熱情也深深地打動了我。大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開,熱情款待。其中有位家長早早就燉好上等的雞,等待我們的到來,讓我真切地感受到他們的熱情和重視。
    通過家訪,我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計(jì),很少能與我們老師面對面交流,對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有疑惑的,對于他們孩子出現(xiàn)的問題以及在校的一些情況,我都能夠及時說明與解釋,盡可能讓家長理解,并有意識地把更多的信息傳達(dá)給家長,讓他們對學(xué)校有個較全面的正確的認(rèn)識,以促進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋,爸爸是出租摩托的,每天中午都會來學(xué)校接孩子回家,和我見了面也只是打個招呼就過了,從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪,我了解到孩子的存在問題,家長的期望值也不現(xiàn)實(shí),與家長溝通后,家長也調(diào)整了對孩子的定位,以及幫助孩子確立正確的。
    除了以上的體會,我覺得家訪要講究交流的藝術(shù),主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種平等,互信,輕松的氛圍中"三方對話",使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時,可以給學(xué)生講話的機(jī)會,有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。
    2、注意交流方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此,家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度,直接決定著家訪的效果。首先,家訪時教師應(yīng)注意儀表形象,力求語言樸實(shí)誠懇,舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始,避免單刀直入,可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句,引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中,創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛,力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴,取得家長信任,然后,再逐步引入主題,向家長了解、介紹學(xué)生的情況。同時,由于家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
    3、多鼓勵表揚(yáng)、少斥責(zé)批評。每個孩子都希望得到老師的表揚(yáng)和鼓勵,因此,當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績時,教師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng),由衷地表示祝賀,并通過家訪的形式告訴家長,使學(xué)生感受到自身的成就感,那么,他的學(xué)習(xí)就會更加努力,他的思想就會更家進(jìn)步。同時,家長也會分享孩子的快樂,會更加關(guān)注孩子,關(guān)注學(xué)校。同時,批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的,更具有針對性,更應(yīng)注意分寸,以免挫傷學(xué)生的自尊心,產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點(diǎn),有用發(fā)展的眼光看問題,充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,正確認(rèn)識自身存在的問題,促使學(xué)生健康發(fā)展。
    4、要全面評價(jià)學(xué)生。最差的學(xué)生,都有好的方面,因此,老師要全面了解學(xué)生,全面評價(jià)學(xué)生,不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論,特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯,甚至借機(jī)"告狀",推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見,與他們達(dá)成共識,切忌各執(zhí)一詞,互相指責(zé)。
    5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談,使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此,教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié),啟發(fā)他們說出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。
    最后,家訪后,要及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)??赡芏鄶?shù)教師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是錯誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心理正在進(jìn)行著"積極思想"與"消極因素"的對抗,正急需外部動力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果,教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段,對學(xué)生的行為給予公正的評價(jià)。及時采取談的形式了解學(xué)生的思想動向,防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。
    總之,家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離,有利于互相交換意見,也有助于達(dá)成共識。因此我們要用心地做好每一次家訪,為孩子的明天努力!
    家訪教師心得體會短語3
    家訪心得體會短語篇十一
    楊雪童活潑好動,人很機(jī)靈,腦袋瓜子也很聰明,就是課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時,在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶,不喜歡學(xué)習(xí)。
    星期三的中午,我在通知家長的狀況下,按照登記的地址,來到了孩子的家中。
    點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那你覺得我們兩位老師好不好?”孩子猶豫了一下,還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著他回答地這樣猶豫,我相信癥結(jié)就在那里了?!澳悄銥槭裁床辉敢鈱W(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了?!澳闶遣皇鞘芰耸裁次?有什么不開心呢?沒有關(guān)系,說說看,如果是老師什么地方錯了,老師保證改正。”孩子還是低著頭,眼淚卻掉了下來,這使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在講話,是我旁邊的小朋友講話,你卻批評我…。”哦!心結(jié)最后打開了,看來錯的還真是我這個自以為公正無私的老師。所以有時看來,老師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是,我及時向孩子道了歉,并約好如果以后老師批評錯誤要及時跟老師說,但如果老師批評對的要及時改正。
    孩子的臉上最后又露出了笑容。
    家訪家長心得體會短語2
    家訪心得體會短語篇十二
    贊美就像陽光鼓勵人的靈魂。沒有它,它就不能生長和開花?!奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、改造和教育學(xué)生,而不是因?yàn)槔蠋煵荒芄芙虒W(xué)生而向家長抱怨,因?yàn)檫@就像給家長送“棒子”。學(xué)生們回家后會遭受“血肉之軀”和精神上的折磨。這不僅不能解決任何問題,而且學(xué)生還會對老師生氣,這就給班主任的下一個工作造成了障礙。我們應(yīng)該關(guān)注課堂上優(yōu)秀的學(xué)生,也要關(guān)注那些看起來淘氣或者有心理問題的淘氣的孩子。
    深入學(xué)生家庭,傾聽家長的心聲,感受家庭對孩子的期望。作為一名教師,他們肩上的擔(dān)子顯然要重得多。孩子的教育不僅是我們的工作,也是許多家庭的期望,也影響著孩子的成長。通過家訪,我們認(rèn)為,作為一名教師,我們必須了解學(xué)生,因材施教,增強(qiáng)他們的責(zé)任感,增強(qiáng)他們的使命感。用真心去看望父母,關(guān)注學(xué)生的健康成長,走進(jìn)學(xué)生的心中,教育是一條漫長的路,家訪讓這條路的風(fēng)景更加美麗。
    我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不容易管理。如果我們找到另一種方式進(jìn)入學(xué)生的生活,與他們零距離接觸,我們可能會有一個“另一個村莊的光明未來”的情況。
    大部分學(xué)生的家長都在電話上,但是當(dāng)我真正踏上這次家訪的道路時,我才意識到電話訪問所不能達(dá)到的效果。
    12月21日的休息時間,我和我的同事深入幾名學(xué)生的家中進(jìn)行家訪,感觸頗深。我深感這次家訪拉近了老師和學(xué)生家長之間的距離。只有父母少一些誤解和責(zé)備,我們的工作才會得心應(yīng)手。
    家訪心得體會短語篇十三
    隨著生活的質(zhì)量漸漸提高,生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活,一方面為了家里的經(jīng)濟(jì),只有先放下家里的小孩,外出掙錢,為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。
    殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大,由于觀念跟理想不一樣,在童年時光里,缺少了父母的陪伴,我深有體會這樣的感受。為此我對這次“關(guān)愛留守兒童”的活動十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。
    我們在村委會的幫助下,對部分留守兒童進(jìn)行家訪,這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人直接面對面交流的大好機(jī)會,在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真,他們自我覺得與其他孩子是不平等的,有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時貪玩,功課作業(yè)基本無人監(jiān)督,他們作為現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題,是全社會留守兒童的一個縮影,需要我們高度重視,兒童是祖國的未來,他們的健康不僅體現(xiàn)在身體,更體現(xiàn)在心理。
    我跟著我的團(tuán)隊(duì),走去走訪。看了才真正體會到,城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔,但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表,()但是他們快樂著,因?yàn)樗麄冏杂?。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別,包括環(huán)境,更包括孩子。面對著我們走進(jìn)他們的世界,他們明顯沒有城市孩子的自信,有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲,與他們說話,他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們??伤麄儾恢溃覀冇卸嗌偃艘彩菑乃麄兊哪昙o(jì)里走出來的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。
    在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣,爸爸媽媽帶著去玩,特別是六一兒童節(jié)那天,這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡單。可惜有的孩子父母不在身邊,家里的老人更不可能會陪著孩子玩(指大部分)。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐,玩?zhèn)€痛快。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項(xiàng)活動。
    經(jīng)過我們進(jìn)行調(diào)查,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,我們劃分區(qū)域分工合作,隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查只是一種形式,我們有機(jī)會便會與他們拉家常,感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑,從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順,有部分村民還是不了解我們的目的,對我們還有排斥的心理,我也盡所能去化解他們的這種心理,這對我出國留學(xué)也是一種考驗(yàn)與磨練,用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽,這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力,也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下,問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力,也有我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào),我不僅更加深刻認(rèn)識到知識的作用,也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
    這次“關(guān)愛留守兒童”社會實(shí)踐活動是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會,盡自己能力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,能夠引起社會對留守兒童的關(guān)愛。
    家訪教師心得體會短語5
    家訪心得體會短語篇十四
    家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師
    心得體會
    ,歡迎大家閱讀。
    新的學(xué)期,新的開始。這學(xué)期,我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作,兼任一年級3班的副班主任。報(bào)名的時候,看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐,心中充滿了陽光的味道,但又感到了責(zé)任重大,要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生。
    一開始,孩子從幼兒園升到小學(xué),肯定有各種的不習(xí)慣,不適應(yīng),因此,從上學(xué)前就要讓孩子,讓家長做好一個心理準(zhǔn)備。為此,學(xué)校開展了家訪月活動,讓一年級教師,深入孩子家庭,了解學(xué)生的各種情況,從而更好地對學(xué)生進(jìn)行教育,開展班級各項(xiàng)工作,提高教育質(zhì)量。通過和家長溝通,共同幫助學(xué)生進(jìn)步。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
    家訪中,由于是從幼兒園剛升到一年級,所以,在家訪的的時候,主要是跟家長溝通,做好開學(xué)前的準(zhǔn)備。幫孩子樹立,我長大了的觀念。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式,早睡早起,做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù)。在家里面,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,家訪時,了解孩子的特長,體質(zhì)等,可以做好相關(guān)記錄,以便以后的教育教學(xué)。這些細(xì)節(jié)問題,通過與家長的溝通,交流都有了一定的了解,同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做,應(yīng)該怎樣才能做好。
    這次家訪的氣氛非常融洽,家長也樂意接受家訪,并很熱情客氣地招待,孩子也在一邊誠懇地聽著,表示愿意努力學(xué)習(xí),使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,一年級是夢想剛開始的時候,這時候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。
    家訪中也存在著不少的問題,如,現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛,學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有
    規(guī)章制度
    的教育生活。
    通過這次家訪活動,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法。這次家訪中,雖然在他們家逗留的時間不是很長,但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了!
    有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;
    但有一點(diǎn),我們更清晰了:
    家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
    在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。
    這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。
    聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
    更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:
    “老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
    一個孩子,他有多個方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。
    一個孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會。一個孩子,縱使他有千萬個不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。
    雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。
    在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。
    兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?!彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。
    可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。
    另外,家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因?yàn)橐粫r不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,初次接觸時說話要委婉,抱著尊重對方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會尊重你教師,配合教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時,在與家長交談時避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
    再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會和老師說,但可能會去和家長說,這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
    最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。
    這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。
    在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗(yàn)家訪的效果。
    四、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。
    學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。
    多數(shù)老師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),這是錯誤的。
    可以說,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
    因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,正急需外部動力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。
    每一次家訪都會有每一次的感受。
    這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。
    家訪心得體會短語篇十五
    1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種平等,互信,輕松的氛圍中"三方對話",使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時,可以給學(xué)生講話的機(jī)會,有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。
    2、注意交流方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此,家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度,直接決定著家訪的效果。首先,家訪時教師應(yīng)注意儀表形象,力求語言樸實(shí)誠懇,舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始,避免單刀直入,可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句,引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中,創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛,力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴,取得家長信任,然后,再逐步引入主題,向家長了解、介紹學(xué)生的情況。同時,由于家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
    3、多鼓勵表揚(yáng)、少斥責(zé)批評。每個孩子都希望得到老師的表揚(yáng)和鼓勵,因此,當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績時,教師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng),由衷地表示祝賀,并通過家訪的形式告訴家長,使學(xué)生感受到自身的成就感,那么,他的學(xué)習(xí)就會更加努力,他的思想就會更家進(jìn)步。同時,家長也會分享孩子的快樂,會更加關(guān)注孩子,關(guān)注學(xué)校。同時,批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的,更具有針對性,更應(yīng)注意分寸,以免挫傷學(xué)生的自尊心,產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點(diǎn),有用發(fā)展的眼光看問題,充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,正確認(rèn)識自身存在的問題,促使學(xué)生健康發(fā)展。
    4、要全面評價(jià)學(xué)生。最差的學(xué)生,都有好的方面,因此,老師要全面了解學(xué)生,全面評價(jià)學(xué)生,不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論,特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯,甚至借機(jī)"告狀",推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見,與他們達(dá)成共識,切忌各執(zhí)一詞,互相指責(zé)。
    5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談,使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此,教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié),啟發(fā)他們說出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。
    最后,家訪后,要及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)??赡芏鄶?shù)教師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是錯誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心理正在進(jìn)行著"積極思想"與"消極因素"的對抗,正急需外部動力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果,教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段,對學(xué)生的行為給予公正的評價(jià)。及時采取談的形式了解學(xué)生的思想動向,防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。
    總之,家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離,有利于互相交換意見,也有助于達(dá)成共識。因此我們要用心地做好每一次家訪,為孩子的明天努力!
    家訪家長心得體會短語5