為了解決當前問題,我們需要制定一項有效的解決方案。一個好的方案應該是全面的,能夠兼顧各種利益和因素的平衡。方案的有效性需要進行實踐和驗證,以下是一些相關實驗和評估結果。
競賽方案小學競賽活動方案篇一
為了激發(fā)學生學習英語的興趣,提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍,本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
三至五年級各班的學生。
以全員參與為宗旨,先由各科任老師在各教學班動員報名,進行初賽,每班評選出6名選手參加年級組的決賽。(請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發(fā)到廖麗勇郵箱)。
單詞比賽,以課本b部分單詞為主,由教師命題比賽。
命題可以考慮采取選擇填空,詞圖連線,圈出所學單詞,將單詞補充完整,根據(jù)中文寫單詞,根據(jù)圖片寫單詞,根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
5月28日下午3點。
三年級電教二室教室,四年級電教一室;
三年級龍園;四年級何順蘭;五年級蔣小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。
組長:馬宏才。
副組長:曹永荔李紅英王志武。
成員:曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。
各年級的所有英語任課老師(分年級進行)。
三年級監(jiān)考:陳紅鄧菲楊紅梅。
四年級監(jiān)考:曹軼華李藝。
五年級監(jiān)考:雷奕芳李麗香。
三年級閱卷:楊紅梅鄧菲陳紅。
四年級閱卷:何順蘭龍園曹軼華李藝。
五年級閱卷:雷奕芳李麗香蔣小蘭。
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎。
2、團體獎。
本次競賽活動以班級為單位設立團體獎(以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得)。按班級總數(shù)的20%一等獎,30%二等獎,50%三等獎。
曹紅艷劉孝金。
十二、獎狀謄寫:何軍茂。
競賽方案小學競賽活動方案篇二
班級管理是學校教育教學工作的重要一環(huán),是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領導者和組織者,是教書育人的切實執(zhí)行者,是學生健康成長的引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平,促進班主任的專業(yè)發(fā)展,我校將根據(jù)教育局的要求,舉辦班主任基本功競賽活動。
1.選手必須為現(xiàn)任班主任并擔任班主任3年以上;
2.5年來獲得過校級以上優(yōu)秀班主任稱號;
1.資料檢查類:看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作,填寫是否完整整潔;
2.應知應會對答類:提供案例,根據(jù)有關教育原理回答問題;
3.方案設計類:根據(jù)提供的主題,設計活動方案;
4.情景應對類:提供案例,針對問題提出合理的解決方法;
5.演講表述類:根據(jù)提供的主題,進行演講;
6.綜藝展示類:只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。
我校將在6月18日下午進行比賽,并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導片級的比賽。
1.學校成立班主任基本功競賽領導小組。
組長:唐林。
副組長:偉。
成員:沈華吳雄行潘華、蔡妹、云。
2.學校將堅持公開、公平、公正的原則,嚴密組織、嚴肅紀律、一絲不茍。比賽結果將予以公示。
3.學校將按比賽成績評選出一、二、三等獎若干名,是否參評及比賽結果今后將與職稱評審掛鉤,并作為推選優(yōu)秀班主任、德育新秀、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據(jù)之一。
競賽方案小學競賽活動方案篇三
豐富校園文化,促進同學們之間的棋藝交流與合作,加強學生之間的交流、溝通、互動,為棋藝愛好者提供一個展現(xiàn)自我的機會。
學校食堂二樓
本校舉行一場以“以棋會友,增進友誼,切磋棋藝,共同提高”為宗旨的全校性的中國象棋比賽。本次活動的精神:遵循“友誼第一,比賽第二”的原則,講究棋風,賽出風格,比出水平。
(一)前期準備
1、報名。
2、統(tǒng)計報名人數(shù)。(分男女組)
3、規(guī)定時間集合,清點人數(shù)。
4、準備比賽。
(二)調查活動
通過采訪方式,對全校學生進行活動意見收集,向老師表明意向并征求老師意見。
(三)宣傳活動
比賽前,在學校的宣傳欄上貼出有關賽事的宣傳和報名時間方式等,還將聯(lián)系各班班長讓他們在自己班上宣傳,并在學生廣播站進行宣傳報道,力求做到讓全校的同學都能夠獲悉賽事的相關事宜。
(一)前期準備
1、活動場地申請、象棋、棋鐘準備。
2、橫幅制作及宣傳、傳單宣傳。
3、接受同學報名并統(tǒng)計。
4、活動獎品購置。
(二)日程安排
1、_月_日所有工作人員就位
2、總負責人分配現(xiàn)場工作
3、中午由棋藝協(xié)會會員布置場地
4、下午兩點賽前講解比賽規(guī)則和注意事項
5、下午兩點半比賽準時開始,現(xiàn)場工作各就各位,
(三)預期效果
通過這次活動,讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智;展現(xiàn)學校同學的邏輯思維能力,提高同學們思考問題的全面性,使我們的小學生活更加充實,使同學們一睹中國象棋的魅力,讓更多的人愛好中國象棋,領略“國粹”精深的風采,進一步提高同學們的象棋水平。
競賽方案小學競賽活動方案篇四
為了配合太倉市第三屆中小學讀書節(jié)活動,進一步提升閱讀的成效,提高學生的習作水平,營造良好的讀書、習作氛圍,推動校園文化建設,營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現(xiàn)場作文競賽活動。具體事項如下:
與好書為友最是書香能致遠
我校三至六年級全體學生。
(一)預賽
1、4月份為預賽階段,由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。(見附表)
(二)決賽
1、名額分配
各年段每班選3名學生進行現(xiàn)場作文。
2、時間和地點
決賽時間(初定):五月中旬
寫作時間11:50—13:00共70分鐘
決賽地點:校多媒體教室
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置,必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。中不得出現(xiàn)班級及本人真實姓名,可用××代替。
由教科室組織教師組成評委會進行評審。
中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動,積極指導學生參加。
2、本次活動時間較緊,希抓緊時間輔導。
競賽方案小學競賽活動方案篇五
為了豐富小學生的校園生活,我校將舉辦“校園小主持x”活動,本著發(fā)掘和培養(yǎng)具有潛力和綜合素質的學生,秉承展現(xiàn)文化內涵、智慧才華與多才多藝并重的原則,著力全方位體現(xiàn)一實小人的風采。同時促進當代小學生身心素質全面發(fā)展,建設和諧、文明校園,并發(fā)掘具有主持特長的在校學生,從而為學校舉辦各種活動輸送后備力量?!拔倚?我秀!”是我們本次大賽的口號,“展現(xiàn)自我,認識自我,超越自我”是我們的宗旨。上舞臺是每個人心底潛藏的一個夢,舞臺上的流彩霓虹與如花夢幻是我們每個人的向往和追求。而小主持x給了同學們一個展示自我的空間,一個圓夢的舞臺。在本次大賽進行過程中,我們將本著公正、公平、公開的`原則進行選拔。同時,我們也力求創(chuàng)新,力求完美,使小主持x能更加精彩、更加圓滿。
我行!我秀!展現(xiàn)自我!認識自我!超越自我!
海選:班級學生和班主任。
復賽:年段全體教師。
決賽:各年段長、大隊輔導員、語文備課組長、音樂老師等。
xx區(qū)第一實驗小學全體學生。
(一)選手自覺遵守比賽秩序;。
(二)各位選手提前準備和到場,并在指定人員處簽到,如未簽到按棄權處理;。
(三)選手以個人方式參賽。
(四)選手在比賽中尊重評委的打分,對分數(shù)有異議于賽后聯(lián)系相關負責人。
20xx年11月-12月。
(一)前期宣傳:海報。
(二)海選:20xx年11月26日周四下午第二節(jié)(每班評選一名優(yōu)秀選手進入復賽)。
(三)復賽:
四五六年級復賽時間:20xx年12月3日周四下午第二節(jié)(每大隊評選2-3名優(yōu)秀選手進入復賽)。
一二三年級復賽時間:20xx年12月4日周五下午第二節(jié)(每大隊評選2-3名優(yōu)秀選手進入復賽)。
(四)總決賽:低年段:20xx年12月10日周四下午第二節(jié)。
高年段:20xx年12月11日周五下午第二節(jié)。
(一)海選:各班級教室。
(二)復賽:
地點:一年級---體育館。
二年級---三樓會議室。
三年級---圓形教室。
地點:四年級---下沉式舞臺。
五年級---三樓會議室。
六年級---圓形教室。
(三)決賽:三樓大會議室。
1.橫幅:置于學校操場。
2.海報:大門口。
3.網絡:校網頁。
4.廣播:通過校廣播站,對大賽進行宣傳。
5.獎品和獎狀若干份。
復賽:。
1.選手自我介紹(交代幾號選手和姓名)+模擬主持(自選)。(2分鐘)。
2.才藝表演。(2分鐘)。
決賽:。
1.選手30秒內自我介紹(交代幾號選手和姓名)。
2.模擬主持(2分鐘)。
主持內容包括:模擬本次小主持人賽,為自己的接下來才藝展示報幕。
3.才藝展示(詩歌朗誦、唱歌、跳舞、彈奏樂器等)(3-4分鐘)。
4.獎次:
金話筒獎、風采獎、潛力獎。
1.選手提前到場,按抽簽順序坐好。
2.每位選手只有一次登臺表演的機會,不可在節(jié)目出現(xiàn)差錯時重新開始。嚴格控制時間,時間到即停。
1.普通話。
咬字正確,吐字清楚。(1分)無地方口音。(1分)。
2.模擬主持和才藝展示。
主持完整連貫,極具表現(xiàn)力、感染力。(1分)。
儀態(tài)、舉止大方,表情親切自然。(1分)。
簡潔流暢,具有個人特色。(2分)。
3.舞臺形象。
儀表端莊大方,形象良好(1分)表演自然,臺風好。(1分)。
舞臺表現(xiàn)力及感染力強,能調動現(xiàn)場氣氛。(2分)。
競賽方案小學競賽活動方案篇六
一、活動目的。
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。
二、參賽對象:
中段,高段的學生。(每個班級選出10名學生代表本班參賽)。
四、參賽地點:西二樓展室。
五、獎項設置:
每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。活動成績納入教師評價.
六、要求。
請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.
為了配合太倉市第三屆中小學讀書節(jié)活動,進一步提升閱讀的成效,提高學生的'習作水平,營造良好的讀書、習作氛圍,推動校園文化建設,營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現(xiàn)場作文競賽活動。具體事項如下:
一、活動主題。
與好書為友最是書香能致遠。
二、參賽對象。
我校三至六年級全體學生。
三、競賽實施程序。
(一)預賽。
1、4月份為預賽階段,由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。(見附表)。
(二)決賽。
1、名額分配。
各年段每班選3名學生進行現(xiàn)場作文。
2、時間和地點。
決賽時間(初定):五月中旬。
寫作時間11:50―13:00共70分鐘。
決賽地點:校多媒體教室。
四、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置,必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。中不得出現(xiàn)班級及本人真實姓名,可用××代替。
五、評卷。
由教科室組織教師組成評委會進行評審。
六、獎勵表彰。
中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。
七、要求。
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動,積極指導學生參加。
2、本次活動時間較緊,希抓緊時間輔導。
一、活動意義:
作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶,為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發(fā)學生的學習熱情,從而提高學生對生活的觀察力、聯(lián)想力,同時也為了老師了解學生的習作水平,調整作文教學與閱讀教學的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學生作文競賽。
二、活動目的:
通過本次作文競賽活動,給學生提供一個展示自己才華的機會,培養(yǎng)學生的作文興趣,促進學生作文能力的提高,提高學生語文素養(yǎng)。
三、命題要求:命題或半命題,也可以是材料作文。
四、參賽對象:三、四、五年級全體學生。
五、競賽時間:月日午時至時。
六、競賽地點:各班教室。
七、監(jiān)考安排:
三(1):潘玉潔三(2):藍梁楓三(3):韋理燕。
四(1):潘鳳霞四(2):羅麗英四(3):蒙飛燕。
五(1):韋正海五(2):韋娥飛五(3):黃海燕。
八、命題教師及要求:
1、命題教師:三年級(藍梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)。
2、命題要求:
(1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據(jù),忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學生有自由表達的空間。
(2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。
九、閱卷情況:
1、評閱作文時間:年月日下午時。
地點:多媒體教室。
2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師。
3、評卷要求:
(1)語句流暢、優(yōu)美:20分。
(2)描寫生動、形象:20分。
(3)結構完整,層次清楚:20分。
(4)主題鮮明,思想健康:30分。
(5)書寫工整,卷面整潔:5分。
(6)與眾不同,新穎,有特色:5分。
(7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統(tǒng)計全班學生成績,算出班平均分。
十、獎項設置:
1、全校分年級評獎,按總分高低各評出:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,鼓勵獎若干名。
2、獲獎學生獎給獎狀一張,一等獎資金6元,二等獎獎金5元,三等獎獎金4元,鼓勵獎無獎金。
方案四:子洲縣師家坪創(chuàng)新實驗小學。
第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案為了給學生創(chuàng)設一個競爭的氛圍,激勵學生樂于積累,樂于寫作,展現(xiàn)我校的教風學風之美,構建小學生健康和諧的校園生活,促進我校語文教學改革,培養(yǎng)學生的作文興趣和語言文字表達能力,全面提高學生的綜合素質,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現(xiàn)將有關事項安排如下:
一、活動目的:
本次活動的宗旨是讓學生貼近生活,從生活中積累、選取習作的素材,并樂于寫作,同時引導學生留心生活,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。
二、參賽對象:
小學一至六年級的學生(每班選15名學生)。
三、參賽要求:
各年級對本次活動務必高度重視,精心組織,認真選拔參賽學生,并作好相應輔導,力爭賽出成績,賽出水平。
四、獎項設置:
比賽分為高、中、低三組,每組設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,學校給予表彰獎勵。
五、活動具體安排:
1、請各班認真組織選拔15名優(yōu)秀同學參賽。
2、比賽時間:20xx年9月27日(星期五)14:15――15:15各組均為60分鐘。
3、比賽地點:高段組多功能報告廳。
中段組實驗室。
低段組三年級教室。
評卷:由教導處組織教師組成評委組進行評審。
競賽方案小學競賽活動方案篇七
為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識,培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣,經研究,決定開展20xx年“積累科學知識,爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動,現(xiàn)將有關事項通知如下:
組長:熊新梅。
副組長:韋明華阿卜杜外力。
成員:綜合組全體成員。
積累科學知識,爭當科普少年。
開展科普知識競賽,競賽要求學生在規(guī)定的時間內,以書面閉卷答題的形式進行。
3-6年級學生。
各班選送4名選手參賽。
以班級為單位,由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動,根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。
分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
各班主任要根據(jù)競賽要求認真開展活動,不得用簡單分配名額的方式組織學生參予,確?;顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。
競賽方案小學競賽活動方案篇八
為迎接黨的99誕,重溫黨的光輝歷程,展我院莘莘學子新時期的精神風貌,特舉辦本知識競賽活動。
藉此幫助我院學生更好地掌握黨的基本理論知識,增進對黨的了解,繼承和弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風,陶冶高尚情操,提升大學生的思想、政治素養(yǎng),進一步激發(fā)全院同學的愛國熱情和民族自豪感,增強為黨和國家的未來而奮斗的信念,形成健康向上、朝氣蓬勃、富有正義感與使命感的現(xiàn)代大學生形象。
進一步加強黨的建設,提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力,保持黨員先進性,努力營造創(chuàng)先爭優(yōu)、共謀發(fā)展的良好校園氛圍。
二、主辦和協(xié)辦單位。
思想政治理論課教學部主辦、團委協(xié)辦該活動。
三、活動時間、地點。
初賽:5月11日14:30,__校區(qū)階梯教室(一)。
決賽:5月18日14:10,__校區(qū)大禮堂。
四、活動形式。
1.各系派出一個4人組成的代表隊參加初賽。
2.采取現(xiàn)場知識擂臺賽的形式,經過必答題、風險題、搶答題等題型的角逐,最終決出名次。
3.初賽勝出的4個代表隊參加決賽。
五、活動流程。
1.宣傳準備與報名工作。
1)3月29日——4月1日,做好策劃和前期相關準備工作。由思政部擬定知識競賽題庫,并在校園網上公布。
2)4月6日,向學院發(fā)出通知,要求各系先自行組織比賽,選拔出4名優(yōu)秀者組成一支代表隊參加初賽。
3)4月27日,完成各系報名。
4)4月27日,召集參賽人員就相關事宜進行統(tǒng)一說明和培訓,解釋競賽流程及規(guī)則。
2.初賽:
1)地點:階梯教室(一)。
2)時間:5月11日14:30開始。
3)經過必答題、搶答題、風險題三輪比賽,最終決出優(yōu)劣,前四名進入決賽。
3.決賽:
1)組委會進行會場布置(學院大禮堂)。
14:10各隊伍入場,抽簽決定答題順序,并按指定位置就坐。
2)14:30比賽正式開始。
3)主持人入場,介紹嘉賓和各參賽隊伍及比賽大致流程。
4)第一輪為必答題。
5)第二輪為風險題。
6)第三輪為搶答題。
7)由嘉賓對活動進行點評。
8)由主持人宣布比賽成績確定名次(平分則加賽一題,規(guī)則同搶答題)。
9)由嘉賓為獲獎隊伍頒獎,合影留念。
10)觀眾有序退場,組委會清理會場。
六、活動獎項。
由分數(shù)高低確定名次。
獎項成績獎勵數(shù)量獎品。
一等獎第一名1獎品、證書。
二等獎第二名1獎品、證書。
三等獎第三、四名2獎品、證書。
優(yōu)勝獎未進入決賽的參賽隊3獎品、證書。
七、注意事項。
1.前期宣傳準備要及時、到位。
2.及時通知各系相關比賽事宜。
3.在決賽前,及時邀請系總支shu記、輔導員等,并確保比賽當天嘉賓能順利到場。
4.在比賽前一天晚上,對申請場地的設備和租借的話筒、搶答器進行檢查,把比賽當天所需ppt、音樂附到電腦上,進行一次總的預覽。且在比賽當天再次對電腦進行檢查,確保比賽時,所需電腦設備照常運行。
5.對會場進行細致布置,并確保安全,安排人員維持現(xiàn)場秩序,保持賽場安靜。
6.比賽前,讓主持人和計分員詳盡熟悉比賽流程及演講稿,確保主持人在比賽主持期間順利做好主持及計分工作。
競賽方案小學競賽活動方案篇九
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,特舉辦三至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。
組長:黃時均。
副組長:沈怡、郭淑華。
成員:語文組全體成員。
三至六年級學生。(每個班級選出10名學生參賽)。
20xx年5月。
各班教室。
以“感受自己生活中的幸?!睘橹黝},通過描寫發(fā)生在自己身上的具體事例,表達出自己感受到的幸福。要求內容具體,事例感人,層次清楚。題目自擬。
要求參加比賽的學生注意作文書寫的格式,做到書寫工整、規(guī)范、美觀。
現(xiàn)場自命題作文,學校統(tǒng)一書寫紙。參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、班級寫在指定位置,答卷必須鋼筆書寫。
每個年級設一等獎2名、二等獎3名。
請參賽年級的語文老師在5月9日前上報參賽學生名單,并借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時參賽。
競賽方案小學競賽活動方案篇十
作為會計電算化專業(yè)的學生,無論是日常學習,還是將來踏入社會參與工作,都離不開會計基礎知識的運用。本次會計知識競賽的目的是:鞏固專業(yè)知識,鍛煉財會思考能力,展示會計風采,讓支部的同學對會計知識有更全面深入的了解,能夠應用于日常生活中。同時加強支部同學對《會計基捶《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》的復習,應對會計從業(yè)資格證的考試。
1、活動單位:經濟與管理系第三團總支09級會計電算化一支部。
2、活動對象:經濟與管理系第三團總支09級會計電算化一支部各個學習小組。
3、競賽命題范圍:包括《會計基捶《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》。
4、競賽時間:xx年5月19日(星期三)。
5、競賽地點:待定。
6、競賽程序:本次會計知識競賽分準備階段、復習階段、競賽階段。
(一)準備階段:xx年5月4日,由全體班委進行競賽前期準備,制定競賽規(guī)則、競賽辦法及競賽題庫,下發(fā)競賽通知等。
(二)復習階段:xx年5月5日至5月18日,各學習小組在小組長的帶領下,自主對《會計基捶《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》進行認真復習,并做好復習筆記。同時號召本支部團員在班級博客上分享會計精華知識、撰寫學習心得等。
(三)競賽階段:xx年5月19日,正式競賽。
(一)會計知識問答。
各參賽的學習小組從主持人給出的幾套題目中選擇一套,然后進行根據(jù)題目進行回答,答對一道加10分,答錯不扣分。問答題設選擇題和判斷題。
規(guī)則:
1、主持人直接口頭提問,在主持人說"開始回答"開始記時,每題回答時間限時15秒,參賽小組必須在規(guī)定的時間內回答問題,超時回答無效。
2、答題過程中本組隊員不得查閱書籍、資料,否則取消此次答題機會。
3、選擇題環(huán)節(jié)中,參賽小組可選擇一次向其他小組求助機會,回答正確兩個小組分別加5分,回答錯誤參賽小組扣5分。
4、判斷題環(huán)節(jié)中,參賽小組在120秒鐘不間斷回答判斷正誤,答對一道加五分,答錯不扣分。因題目由主持人根據(jù)ppt展示直接口頭提問,所以請各選手集中注意力,快速判斷正誤,以遍爭取更多時間回答下一題。
(二)憑證填制及改錯比賽。
參賽小組根據(jù)主持人派發(fā)的憑證試卷進行填制或改錯,比賽口號開始后,參賽小組填上自己小組編號后,開始答卷。比賽時間為4分鐘,比賽結束后,立刻停止答卷。憑證填制正確加10分,憑證改錯正確加10分,錯誤不扣分。
(三)會計搶答挑戰(zhàn)賽。
各參賽的學習小組針對主持人提出的題目搶答,先按舉手的隊伍才有資格回答問題,答對一道加10分,答錯一道扣5分。搶答題設選擇或填空。
規(guī)則:
1、比賽形式是“百萬富翁”的搶答形式,各個參賽學習小組同時進行搶答,最快搶答者將獲答題資格。
2、參賽小組奪取到搶答資格后必須在規(guī)定的時間內回答問題,超時回答予答錯處理。
1、針對本次知識競賽做一個成果展示。
2、提醒同學們加強對競賽過程中薄弱知識點的復習,充分準備,應對會計從業(yè)資格證的考試。
獎項。
名額。
獎品。
一等獎。
證書+獎品。
二等獎。
證書+獎品。
三等獎。
證書+獎品。
優(yōu)秀獎。
證書+獎品。
競賽方案小學競賽活動方案篇十一
全國小學在校學生。
20xx年1月1日----20xx年9月1日。
題目自擬,題材不限,主題不限,文體不限,自由創(chuàng)作。內容生動,文筆流暢,內容積極向上。
20xx年暑假公布獲獎名單,獎勵作者們優(yōu)厚稿費以及證書一套。
1、件字數(shù)不少于400字;。
2、文章上需詳細注明作者的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;。
4、所投稿件必須為原創(chuàng)作品,已公開發(fā)表或已獲獎的作文,不得參評。一經發(fā)現(xiàn)抄襲,取消其參賽資格。
競賽方案小學競賽活動方案篇十二
1、通過活動,進一步增進幼兒的安全意識,了解一些預防措施,提高幼兒自救與互救的能力。
2、發(fā)展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。
活動準備:。
記分牌,金、銀、銅牌、五角星,多媒體放映片。
重點與難點:預防措施及自救與互救的方法。
活動過程:。
一、激發(fā)幼兒參與競賽的興趣并交代規(guī)則。
我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節(jié)目,今天我們也來開展一次安全知識大獎賽,好嗎?(好)現(xiàn)在我們以小組為一隊,分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽,問題出現(xiàn)后等老師說開始才能搶答,答對一題得10分,答錯或違反規(guī)則要倒扣10分,最后看積分高低產生冠、亞、季軍隊,(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎牌。
二、安全知識大獎賽:。
1、認識安全標志(搶答)。
(1)看屏幕復習鞏固認識過的安全標志。
(2)介紹兩個新標志。
2、找錯游戲(搶答)。
看一段影片后搶答錯誤的行為,并幫其糾正。
3、臨危不亂,了解預防的措施及自救互救的方法。
提供的探討題目有:燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防。
由每隊選一人來抽題目(必答題),然后把問題出現(xiàn)在大屏幕上,由該隊小朋友來回答,可商討,也可相互補充,答對可得分,如果答的不完整,其它隊可補充,答對同樣可得分。
三、頒獎儀式:。
1、看積分評名次。
2、聽音樂頒獎。
活動結束:。
創(chuàng)建和改制安全標志,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標志,提高他們的安全意識。
競賽方案小學競賽活動方案篇十三
一、活動目的:
《小學數(shù)學課程標準》中明確指出:在小學階段要求學生能體會數(shù)和運算的意義,掌握數(shù)的基本運算,形成必要的運算技能。為加強學生的計算能力的培養(yǎng),我校將于5月23日開展數(shù)學知識競賽活動。
二、具體時間:5月23日周五下午第三節(jié)課(40分鐘)。
三、競賽地點:多媒體教室。
四、命題原則:以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。
五、競賽組織:每班選出10名學生參加競賽,監(jiān)考工作由9日下午第三節(jié)課無課老師擔任。
六、評獎方法:以年級為單位選出參賽人數(shù)的40%.
七、具體安排:
1.各年級數(shù)學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。
2.5月22日中午前各年級數(shù)學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。
3.試卷批改分工:
一年級:王生琴王光琴二年級:王生英陳鴻娥三年級:任文俊。
四年級:牛淑紅。
五年級:杜波。
六年級:馬金龍。
4.獎狀填寫:馬金龍。
競賽方案小學競賽活動方案篇十四
20xx年是中國共產黨建黨90周年,在這個大背景下,為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,不斷擴大共青團的影響力和號召力,激發(fā)廣大團員青年的愛國熱情,動員和激勵廣大團員青年在新的歷史時期堅定信念,發(fā)奮學習,新意創(chuàng)新,自覺奉獻,奮發(fā)成才,自覺為建設特色鮮明的現(xiàn)代大學奉獻力量,以表達對祖國,對莞工的感恩之情。為此,機械工程學院團總支、學生會本著加深學院全體團員對中國共產主義青年團的認識以及對共青團員的責任和義務的深入的理解的初衷,懷著一顆對中國共產主義青年團無比愛戴的感恩之心,以培養(yǎng)“有道德、有文化、有紀律、有理想”的優(yōu)秀共青團員為目標,決定開展共青團知識競賽。
1.充分了解團組織的基本知識,明確團組織的性質與任務,牢記團組織的各項規(guī)章制度,為今后更好地開展團組織的各項活動打下良好的基礎。
2.鍛煉和培養(yǎng)支部團員的組織協(xié)作能力,資料收集能力,歸納總結能力,語言組織能力。
3.激發(fā)團員青年的青春活力,緩解團員青年的學習壓力,適當放松自己的心情,并以此獲得樂趣,并達到勞逸結合的良好效果和促進大家之間的交流,使全體團員青年的團隊協(xié)作能力更強,增強我院團員凝聚力和集體榮譽感。
4.讓團員意識到我是團員我光榮的理念。
機械工程學院全體團員青年。
機械工程學院團總支、學生會。
機械工程學院團總支、學生會組織部。
本次團知識競賽活動分為三個階段,包括嘉賓動員鼓勵階段,知識競賽階段,競賽總結升華階段。在嘉賓動員鼓勵階段中,受邀請嘉賓在競賽前對本次參賽隊伍進行賽前加油,讓各支部團員能在比賽中更加給力,賽出團員風采。在知識競賽階段,讓團員們展現(xiàn)出各支部的風采、個人的風采,加深對團組織的認識,對支部的凝聚力,不斷豐富知識,提高團員的素質與能力。競賽總結升華階段,應邀嘉賓點評本次比賽,闡述比賽意義,讓廣大共青團員深刻體會到我是團員我光彩的理念。
第一階段:準備、動員學習階段。
1.團總支、學生會收集相關團組織知識文獻。
2.各團支部召開動員大會,動員本支部全體團員學習團組織的相關知識,收集其他相關資料,推選代表參加競賽,各個年級以專業(yè)為單位組建一支由6名團員青年組成的代表隊,準備參加比賽。
3.團總支、學生會進行大力度宣傳,張貼海報進行宣傳。同時,向每個團支部說明這個活動的意義。
第二階段:知識競賽階段。
第一環(huán)節(jié):必答題。(每題限時為10秒)。
必答題的形式為選擇題。首先由參賽的各支隊伍現(xiàn)場派出代表抽簽,抽答題先后順序。抽到第一的隊伍可以在大屏幕上的10組題目中選一組,然后開始在規(guī)定的時間內作答。答對的得10分,答錯的或不答的得0分。第二以及后面的隊伍以此類推作答。(被前面隊伍選過的題目組不能再選)。
第二環(huán)節(jié):中場休息游戲環(huán)節(jié)。
主持人提問,所有在場團員青年舉手搶答,答對的獎勵小禮品一份。游戲環(huán)節(jié)的分數(shù)不算進總分。
第三環(huán)節(jié):搶答題(每題限時10秒)。
此環(huán)節(jié)共設置10道題目,每道題分值10分。答對的加10分,答錯的扣分(具體扣分形式如下)。各參賽隊按比賽規(guī)則搶答題目。在本環(huán)節(jié)的搶答者,搶到題目后在規(guī)定的時間內作答。
(有下列情形之一者,倒扣5分。
a、答錯;
b、答題超時或搶而不答;
c、非答題隊員獨立完成;
d、在主持人尚未宣布“開始舉手”前舉手的參賽隊,該參賽隊不能再答此組題目,該隊視同答錯題扣分;)。
注:
1、以上環(huán)節(jié)結束后,如出現(xiàn)兩隊或兩隊以上分數(shù)相同,則繼續(xù)通過搶答題決出勝負。
2、比賽進行過程中不得更換隊員。各參賽隊不得攜帶任何與比賽有關的材料入場,否則取消該隊參賽資格。
3、各參賽隊必須無條件遵守本規(guī)則,服從競賽結果。如對比賽結果產生異議,則以評委的評判為準。
4、賽隊員對于答案有疑義時,由主持人請現(xiàn)場評委判定,任何隊伍不得以此為借口延誤比賽。
5、在比賽過程中,每個參賽隊伍共有2個錦囊,可以用來求助現(xiàn)場觀眾,錦囊在必答和搶答比賽都可用。
第三階段:表彰階段。
1.在大會當場決出獲獎隊伍后進行頒獎。
2.一期飯?zhí)弥皬堎N海報進行公開表揚。
獎項設置。
一等獎:1名(院級證書)。
二等獎:1名(院級證書)。
三等獎:1名(院級證書)。
通過此次團知識競賽,機械工程學院全體團員的團知識素養(yǎng)普遍得到提高,全體團干的綜合素質也都能夠獲得較大提升;共青團的知識、文化、精神更能夠很好地宣傳到基層團組織中,宣傳到團員青年中,從而整體提升全院學生的思想內涵,為把我校建設成為現(xiàn)代化大學貢獻青春與活力。讓每個團員都牢記自己是一名共青團員,時刻注意以團員的標準和要求來鞭策自己,不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感,努力成為遵紀守法的模范。同時,讓團員青年在活動中進一步認識團組織、熱愛團組織、敬仰團組織。
競賽方案小學競賽活動方案篇十五
為了給學生創(chuàng)設一個競爭的氛圍,激勵學生樂于積累,樂于寫作,展現(xiàn)我校的教風學風之美,構建小學生健康和諧的校園生活,促進我校語文教學改革,培養(yǎng)學生的作文興趣和語言文字表達能力,全面提高學生的綜合素質,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動?,F(xiàn)將有關事項安排如下:
本次活動的.宗旨是讓學生貼近生活,從生活中積累、選取習作的素材,并樂于寫作,同時引導學生留心生活,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。
小學一至六年級的學生(每班選15名學生)。
各年級對本次活動務必高度重視,精心組織,認真選拔參賽學生,并作好相應輔導,力爭賽出成績,賽出水平。
1、比賽分為高、中、低三組,每組設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,學校給予表彰獎勵。
1、請各班認真組織選拔15名優(yōu)秀同學參賽。
2、比賽時間:20xx年9月27日(星期五)14:15——15:15各組均為60分鐘。
3、比賽地點:高段組多功能報告廳
中段組實驗室
低段組三年級教室
評卷:由教導處組織教師組成評委組進行評審。
創(chuàng)小語文教研組20xx年9月23日
競賽方案小學競賽活動方案篇十六
一、預備活動。
師幼互相問候。
二、活動過程。
教師出示一個長方框,玉米卡。
2.依照方法,將實物換成西紅柿,繼續(xù)練習。
3.將實物卡換成點數(shù)卡,繼續(xù)練習。
三、幼兒探索操作。
1.請幼兒看圖,說說圖意,猜猜小朋友在做什么。
以下逐一進行教師巡回指導。
四、結束活動。
教師收書及整理工作。
競賽方案小學競賽活動方案篇十七
為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng),豐富校園文化生活,經研究決定舉辦邏西鄉(xiāng)中心小學生作文競賽,現(xiàn)將有關事項安排如下:
通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。
小學二至六年級的學生。(每個班級5名)。
二至六年級:命題或半命題作文。
比賽分為五個年級組,每組設一、二、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。
1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導處。
2、比賽時間:10月12日(星期一)下午。
3、比賽地點:(比賽前另行通知)。
4、評委:
何小紅田素茶(二年級)。
韋光敢田秀娟(三年級)。
黃蝙蝠向柳琴(四年級)。
韋瑾陳雪蓮(五年級)。
羅甘優(yōu)羅夢成(六年級)。
5、評分形式:(10制)學生參賽作文稿件全部裝訂密封,評委不能在作文稿件上打分,另制有評分卡。
6、作文題目擬在作文考卷上,比賽場上方可公開。
競賽方案小學競賽活動方案篇十八
為了提高學生的計算、速算等數(shù)學基本能力,為學好數(shù)學打下堅實的基礎,同時也為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和營造你追我趕的學習氛圍,特組織本次活動,望相關人員做好準備工作。
以本學年教材為重點,以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點,適當變化題型。限時20分鐘。
組長:戚仁凱、副組長:穆世武、執(zhí)行委員:張元媛、鄧鳳蓉、張麗、於丙燕、王宇、
成員:1~5年級數(shù)學教師
1~5年級每班5名同學。
按分數(shù)高低評出各年級組一、二、三等獎若干名。
1、凡在指定時間內缺席的班級及個人視為主動棄權。
2、監(jiān)考:考前10分鐘請監(jiān)考老師到教導處領取試卷。提前5分鐘進場,組織學生就坐,強調把班級和姓名一律寫在上邊密封線內。
3、組織人員要做好學生安全防范工作,確?;顒佑行颉㈨樌M行、
4、各班參考學生不準動用稿紙,一律口算。
1~2年級11月28日午休。3~4年級11月29午休。5年級11月30午休。
本班教室。
競賽方案小學競賽活動方案篇十九
貫徹落實_市第_書信節(jié)活動精神,以“幸福_,幸福生活”為主題,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛、感恩之情,爭做一名優(yōu)秀的市民。
六年級學生
1、請各班語文教師結合本班實際情況,在2月28前,自行組織本班學生開展以“幸福_,幸福生活”為主題的書信活動比賽。
2、3月1日前,請各班語文教師挑選本班5份寫得的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整,將學生的姓名、班級寫在原稿紙上方(暫不抄寫在信紙上,為方便密封閱稿,避免信紙弄臟)。
3、年級教研組長于3月1日收齊作品交_老師處。
略
1、閱卷教師秉著公正、負責的態(tài)度完成此項工作。
2、兩位閱卷教師要統(tǒng)一評分標準,根據(jù)標準進行評分。要求先各自評分,再取平均分為最后得分。
3、此項工作由閱卷老師共同協(xié)商時間、地點,在3月8日前完成,并按要求評出獎項、填寫獎狀和打印好獲獎情況統(tǒng)計(紙質)交_老師。
特等獎:10%(從中挑選10份作品)
一等獎:10%
二等獎:15%
三等獎: 20%
1、只要參與購買書信活動信封的同學,學校將收齊書信作品投寄參加_市書信比賽活動,不管學生在校內是否有參加評獎,是否在比賽中獲獎,書信將由學校統(tǒng)一投寄。請各班語文老師在3月12日前,將班級所有作品上交年級教研組長,最后交給_老師。
2、各班老師要落實班級活動初選,對書信的格式、內容、主題,學生書寫態(tài)度等要進行把握與落實,不要將活動流于形式。
競賽方案小學競賽活動方案篇一
為了激發(fā)學生學習英語的興趣,提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍,本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
三至五年級各班的學生。
以全員參與為宗旨,先由各科任老師在各教學班動員報名,進行初賽,每班評選出6名選手參加年級組的決賽。(請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發(fā)到廖麗勇郵箱)。
單詞比賽,以課本b部分單詞為主,由教師命題比賽。
命題可以考慮采取選擇填空,詞圖連線,圈出所學單詞,將單詞補充完整,根據(jù)中文寫單詞,根據(jù)圖片寫單詞,根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
5月28日下午3點。
三年級電教二室教室,四年級電教一室;
三年級龍園;四年級何順蘭;五年級蔣小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。
組長:馬宏才。
副組長:曹永荔李紅英王志武。
成員:曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。
各年級的所有英語任課老師(分年級進行)。
三年級監(jiān)考:陳紅鄧菲楊紅梅。
四年級監(jiān)考:曹軼華李藝。
五年級監(jiān)考:雷奕芳李麗香。
三年級閱卷:楊紅梅鄧菲陳紅。
四年級閱卷:何順蘭龍園曹軼華李藝。
五年級閱卷:雷奕芳李麗香蔣小蘭。
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎。
2、團體獎。
本次競賽活動以班級為單位設立團體獎(以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得)。按班級總數(shù)的20%一等獎,30%二等獎,50%三等獎。
曹紅艷劉孝金。
十二、獎狀謄寫:何軍茂。
競賽方案小學競賽活動方案篇二
班級管理是學校教育教學工作的重要一環(huán),是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領導者和組織者,是教書育人的切實執(zhí)行者,是學生健康成長的引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平,促進班主任的專業(yè)發(fā)展,我校將根據(jù)教育局的要求,舉辦班主任基本功競賽活動。
1.選手必須為現(xiàn)任班主任并擔任班主任3年以上;
2.5年來獲得過校級以上優(yōu)秀班主任稱號;
1.資料檢查類:看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作,填寫是否完整整潔;
2.應知應會對答類:提供案例,根據(jù)有關教育原理回答問題;
3.方案設計類:根據(jù)提供的主題,設計活動方案;
4.情景應對類:提供案例,針對問題提出合理的解決方法;
5.演講表述類:根據(jù)提供的主題,進行演講;
6.綜藝展示類:只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。
我校將在6月18日下午進行比賽,并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導片級的比賽。
1.學校成立班主任基本功競賽領導小組。
組長:唐林。
副組長:偉。
成員:沈華吳雄行潘華、蔡妹、云。
2.學校將堅持公開、公平、公正的原則,嚴密組織、嚴肅紀律、一絲不茍。比賽結果將予以公示。
3.學校將按比賽成績評選出一、二、三等獎若干名,是否參評及比賽結果今后將與職稱評審掛鉤,并作為推選優(yōu)秀班主任、德育新秀、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據(jù)之一。
競賽方案小學競賽活動方案篇三
豐富校園文化,促進同學們之間的棋藝交流與合作,加強學生之間的交流、溝通、互動,為棋藝愛好者提供一個展現(xiàn)自我的機會。
學校食堂二樓
本校舉行一場以“以棋會友,增進友誼,切磋棋藝,共同提高”為宗旨的全校性的中國象棋比賽。本次活動的精神:遵循“友誼第一,比賽第二”的原則,講究棋風,賽出風格,比出水平。
(一)前期準備
1、報名。
2、統(tǒng)計報名人數(shù)。(分男女組)
3、規(guī)定時間集合,清點人數(shù)。
4、準備比賽。
(二)調查活動
通過采訪方式,對全校學生進行活動意見收集,向老師表明意向并征求老師意見。
(三)宣傳活動
比賽前,在學校的宣傳欄上貼出有關賽事的宣傳和報名時間方式等,還將聯(lián)系各班班長讓他們在自己班上宣傳,并在學生廣播站進行宣傳報道,力求做到讓全校的同學都能夠獲悉賽事的相關事宜。
(一)前期準備
1、活動場地申請、象棋、棋鐘準備。
2、橫幅制作及宣傳、傳單宣傳。
3、接受同學報名并統(tǒng)計。
4、活動獎品購置。
(二)日程安排
1、_月_日所有工作人員就位
2、總負責人分配現(xiàn)場工作
3、中午由棋藝協(xié)會會員布置場地
4、下午兩點賽前講解比賽規(guī)則和注意事項
5、下午兩點半比賽準時開始,現(xiàn)場工作各就各位,
(三)預期效果
通過這次活動,讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智;展現(xiàn)學校同學的邏輯思維能力,提高同學們思考問題的全面性,使我們的小學生活更加充實,使同學們一睹中國象棋的魅力,讓更多的人愛好中國象棋,領略“國粹”精深的風采,進一步提高同學們的象棋水平。
競賽方案小學競賽活動方案篇四
為了配合太倉市第三屆中小學讀書節(jié)活動,進一步提升閱讀的成效,提高學生的習作水平,營造良好的讀書、習作氛圍,推動校園文化建設,營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現(xiàn)場作文競賽活動。具體事項如下:
與好書為友最是書香能致遠
我校三至六年級全體學生。
(一)預賽
1、4月份為預賽階段,由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。(見附表)
(二)決賽
1、名額分配
各年段每班選3名學生進行現(xiàn)場作文。
2、時間和地點
決賽時間(初定):五月中旬
寫作時間11:50—13:00共70分鐘
決賽地點:校多媒體教室
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置,必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。中不得出現(xiàn)班級及本人真實姓名,可用××代替。
由教科室組織教師組成評委會進行評審。
中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動,積極指導學生參加。
2、本次活動時間較緊,希抓緊時間輔導。
競賽方案小學競賽活動方案篇五
為了豐富小學生的校園生活,我校將舉辦“校園小主持x”活動,本著發(fā)掘和培養(yǎng)具有潛力和綜合素質的學生,秉承展現(xiàn)文化內涵、智慧才華與多才多藝并重的原則,著力全方位體現(xiàn)一實小人的風采。同時促進當代小學生身心素質全面發(fā)展,建設和諧、文明校園,并發(fā)掘具有主持特長的在校學生,從而為學校舉辦各種活動輸送后備力量?!拔倚?我秀!”是我們本次大賽的口號,“展現(xiàn)自我,認識自我,超越自我”是我們的宗旨。上舞臺是每個人心底潛藏的一個夢,舞臺上的流彩霓虹與如花夢幻是我們每個人的向往和追求。而小主持x給了同學們一個展示自我的空間,一個圓夢的舞臺。在本次大賽進行過程中,我們將本著公正、公平、公開的`原則進行選拔。同時,我們也力求創(chuàng)新,力求完美,使小主持x能更加精彩、更加圓滿。
我行!我秀!展現(xiàn)自我!認識自我!超越自我!
海選:班級學生和班主任。
復賽:年段全體教師。
決賽:各年段長、大隊輔導員、語文備課組長、音樂老師等。
xx區(qū)第一實驗小學全體學生。
(一)選手自覺遵守比賽秩序;。
(二)各位選手提前準備和到場,并在指定人員處簽到,如未簽到按棄權處理;。
(三)選手以個人方式參賽。
(四)選手在比賽中尊重評委的打分,對分數(shù)有異議于賽后聯(lián)系相關負責人。
20xx年11月-12月。
(一)前期宣傳:海報。
(二)海選:20xx年11月26日周四下午第二節(jié)(每班評選一名優(yōu)秀選手進入復賽)。
(三)復賽:
四五六年級復賽時間:20xx年12月3日周四下午第二節(jié)(每大隊評選2-3名優(yōu)秀選手進入復賽)。
一二三年級復賽時間:20xx年12月4日周五下午第二節(jié)(每大隊評選2-3名優(yōu)秀選手進入復賽)。
(四)總決賽:低年段:20xx年12月10日周四下午第二節(jié)。
高年段:20xx年12月11日周五下午第二節(jié)。
(一)海選:各班級教室。
(二)復賽:
地點:一年級---體育館。
二年級---三樓會議室。
三年級---圓形教室。
地點:四年級---下沉式舞臺。
五年級---三樓會議室。
六年級---圓形教室。
(三)決賽:三樓大會議室。
1.橫幅:置于學校操場。
2.海報:大門口。
3.網絡:校網頁。
4.廣播:通過校廣播站,對大賽進行宣傳。
5.獎品和獎狀若干份。
復賽:。
1.選手自我介紹(交代幾號選手和姓名)+模擬主持(自選)。(2分鐘)。
2.才藝表演。(2分鐘)。
決賽:。
1.選手30秒內自我介紹(交代幾號選手和姓名)。
2.模擬主持(2分鐘)。
主持內容包括:模擬本次小主持人賽,為自己的接下來才藝展示報幕。
3.才藝展示(詩歌朗誦、唱歌、跳舞、彈奏樂器等)(3-4分鐘)。
4.獎次:
金話筒獎、風采獎、潛力獎。
1.選手提前到場,按抽簽順序坐好。
2.每位選手只有一次登臺表演的機會,不可在節(jié)目出現(xiàn)差錯時重新開始。嚴格控制時間,時間到即停。
1.普通話。
咬字正確,吐字清楚。(1分)無地方口音。(1分)。
2.模擬主持和才藝展示。
主持完整連貫,極具表現(xiàn)力、感染力。(1分)。
儀態(tài)、舉止大方,表情親切自然。(1分)。
簡潔流暢,具有個人特色。(2分)。
3.舞臺形象。
儀表端莊大方,形象良好(1分)表演自然,臺風好。(1分)。
舞臺表現(xiàn)力及感染力強,能調動現(xiàn)場氣氛。(2分)。
競賽方案小學競賽活動方案篇六
一、活動目的。
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設,經研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。
二、參賽對象:
中段,高段的學生。(每個班級選出10名學生代表本班參賽)。
四、參賽地點:西二樓展室。
五、獎項設置:
每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。活動成績納入教師評價.
六、要求。
請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽.
為了配合太倉市第三屆中小學讀書節(jié)活動,進一步提升閱讀的成效,提高學生的'習作水平,營造良好的讀書、習作氛圍,推動校園文化建設,營造書香校園。經研究決定在我校舉辦時思小學生現(xiàn)場作文競賽活動。具體事項如下:
一、活動主題。
與好書為友最是書香能致遠。
二、參賽對象。
我校三至六年級全體學生。
三、競賽實施程序。
(一)預賽。
1、4月份為預賽階段,由各年段、班自行命題、自行組織。決賽題目由教科室統(tǒng)一命題。
2、各班語文老師必須在4月30日前將決賽報名表以及指導教師上報教科室。(見附表)。
(二)決賽。
1、名額分配。
各年段每班選3名學生進行現(xiàn)場作文。
2、時間和地點。
決賽時間(初定):五月中旬。
寫作時間11:50―13:00共70分鐘。
決賽地點:校多媒體教室。
四、答卷。
參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置,必須用黑色水筆或鋼筆。比賽用紙由教科室統(tǒng)一提供。中不得出現(xiàn)班級及本人真實姓名,可用××代替。
五、評卷。
由教科室組織教師組成評委會進行評審。
六、獎勵表彰。
中高年段分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。
七、要求。
1、各年段、各班要高度重視本次競賽活動,積極指導學生參加。
2、本次活動時間較緊,希抓緊時間輔導。
一、活動意義:
作文是反映學生內心世界、知識世界的一扇窗戶,為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地記錄自己的生活感受和成長中的點滴,激發(fā)學生的學習熱情,從而提高學生對生活的觀察力、聯(lián)想力,同時也為了老師了解學生的習作水平,調整作文教學與閱讀教學的方法與方向,營造良好的作文教改氛圍,特舉辦本次學生作文競賽。
二、活動目的:
通過本次作文競賽活動,給學生提供一個展示自己才華的機會,培養(yǎng)學生的作文興趣,促進學生作文能力的提高,提高學生語文素養(yǎng)。
三、命題要求:命題或半命題,也可以是材料作文。
四、參賽對象:三、四、五年級全體學生。
五、競賽時間:月日午時至時。
六、競賽地點:各班教室。
七、監(jiān)考安排:
三(1):潘玉潔三(2):藍梁楓三(3):韋理燕。
四(1):潘鳳霞四(2):羅麗英四(3):蒙飛燕。
五(1):韋正海五(2):韋娥飛五(3):黃海燕。
八、命題教師及要求:
1、命題教師:三年級(藍梁楓)、四年級(潘鳳霞)、五年級(韋正海)。
2、命題要求:
(1)題目均以三、四、五年級本學期作文教學內容為依據(jù),忌用課本中的作文題。題目要靈活,讓學生有自由表達的空間。
(2)試題一式三份,請命題教師將題目用信封密封好,交到教導處韋正海主任,于考試前十分鐘方能啟封。
九、閱卷情況:
1、評閱作文時間:年月日下午時。
地點:多媒體教室。
2、參加評閱教師:三、四、五年級全體語文老師。
3、評卷要求:
(1)語句流暢、優(yōu)美:20分。
(2)描寫生動、形象:20分。
(3)結構完整,層次清楚:20分。
(4)主題鮮明,思想健康:30分。
(5)書寫工整,卷面整潔:5分。
(6)與眾不同,新穎,有特色:5分。
(7)錯字較多適當扣分(沒學過的字可用拼音代替)。
4、評卷完畢請統(tǒng)計全班學生成績,算出班平均分。
十、獎項設置:
1、全校分年級評獎,按總分高低各評出:一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名,鼓勵獎若干名。
2、獲獎學生獎給獎狀一張,一等獎資金6元,二等獎獎金5元,三等獎獎金4元,鼓勵獎無獎金。
方案四:子洲縣師家坪創(chuàng)新實驗小學。
第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案為了給學生創(chuàng)設一個競爭的氛圍,激勵學生樂于積累,樂于寫作,展現(xiàn)我校的教風學風之美,構建小學生健康和諧的校園生活,促進我校語文教學改革,培養(yǎng)學生的作文興趣和語言文字表達能力,全面提高學生的綜合素質,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現(xiàn)將有關事項安排如下:
一、活動目的:
本次活動的宗旨是讓學生貼近生活,從生活中積累、選取習作的素材,并樂于寫作,同時引導學生留心生活,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。
二、參賽對象:
小學一至六年級的學生(每班選15名學生)。
三、參賽要求:
各年級對本次活動務必高度重視,精心組織,認真選拔參賽學生,并作好相應輔導,力爭賽出成績,賽出水平。
四、獎項設置:
比賽分為高、中、低三組,每組設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,學校給予表彰獎勵。
五、活動具體安排:
1、請各班認真組織選拔15名優(yōu)秀同學參賽。
2、比賽時間:20xx年9月27日(星期五)14:15――15:15各組均為60分鐘。
3、比賽地點:高段組多功能報告廳。
中段組實驗室。
低段組三年級教室。
評卷:由教導處組織教師組成評委組進行評審。
競賽方案小學競賽活動方案篇七
為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識,培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的好習慣,經研究,決定開展20xx年“積累科學知識,爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動,現(xiàn)將有關事項通知如下:
組長:熊新梅。
副組長:韋明華阿卜杜外力。
成員:綜合組全體成員。
積累科學知識,爭當科普少年。
開展科普知識競賽,競賽要求學生在規(guī)定的時間內,以書面閉卷答題的形式進行。
3-6年級學生。
各班選送4名選手參賽。
以班級為單位,由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動,根據(jù)實際采取多種形式開展交流活動。
分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
各班主任要根據(jù)競賽要求認真開展活動,不得用簡單分配名額的方式組織學生參予,確?;顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。
競賽方案小學競賽活動方案篇八
為迎接黨的99誕,重溫黨的光輝歷程,展我院莘莘學子新時期的精神風貌,特舉辦本知識競賽活動。
藉此幫助我院學生更好地掌握黨的基本理論知識,增進對黨的了解,繼承和弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風,陶冶高尚情操,提升大學生的思想、政治素養(yǎng),進一步激發(fā)全院同學的愛國熱情和民族自豪感,增強為黨和國家的未來而奮斗的信念,形成健康向上、朝氣蓬勃、富有正義感與使命感的現(xiàn)代大學生形象。
進一步加強黨的建設,提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力,保持黨員先進性,努力營造創(chuàng)先爭優(yōu)、共謀發(fā)展的良好校園氛圍。
二、主辦和協(xié)辦單位。
思想政治理論課教學部主辦、團委協(xié)辦該活動。
三、活動時間、地點。
初賽:5月11日14:30,__校區(qū)階梯教室(一)。
決賽:5月18日14:10,__校區(qū)大禮堂。
四、活動形式。
1.各系派出一個4人組成的代表隊參加初賽。
2.采取現(xiàn)場知識擂臺賽的形式,經過必答題、風險題、搶答題等題型的角逐,最終決出名次。
3.初賽勝出的4個代表隊參加決賽。
五、活動流程。
1.宣傳準備與報名工作。
1)3月29日——4月1日,做好策劃和前期相關準備工作。由思政部擬定知識競賽題庫,并在校園網上公布。
2)4月6日,向學院發(fā)出通知,要求各系先自行組織比賽,選拔出4名優(yōu)秀者組成一支代表隊參加初賽。
3)4月27日,完成各系報名。
4)4月27日,召集參賽人員就相關事宜進行統(tǒng)一說明和培訓,解釋競賽流程及規(guī)則。
2.初賽:
1)地點:階梯教室(一)。
2)時間:5月11日14:30開始。
3)經過必答題、搶答題、風險題三輪比賽,最終決出優(yōu)劣,前四名進入決賽。
3.決賽:
1)組委會進行會場布置(學院大禮堂)。
14:10各隊伍入場,抽簽決定答題順序,并按指定位置就坐。
2)14:30比賽正式開始。
3)主持人入場,介紹嘉賓和各參賽隊伍及比賽大致流程。
4)第一輪為必答題。
5)第二輪為風險題。
6)第三輪為搶答題。
7)由嘉賓對活動進行點評。
8)由主持人宣布比賽成績確定名次(平分則加賽一題,規(guī)則同搶答題)。
9)由嘉賓為獲獎隊伍頒獎,合影留念。
10)觀眾有序退場,組委會清理會場。
六、活動獎項。
由分數(shù)高低確定名次。
獎項成績獎勵數(shù)量獎品。
一等獎第一名1獎品、證書。
二等獎第二名1獎品、證書。
三等獎第三、四名2獎品、證書。
優(yōu)勝獎未進入決賽的參賽隊3獎品、證書。
七、注意事項。
1.前期宣傳準備要及時、到位。
2.及時通知各系相關比賽事宜。
3.在決賽前,及時邀請系總支shu記、輔導員等,并確保比賽當天嘉賓能順利到場。
4.在比賽前一天晚上,對申請場地的設備和租借的話筒、搶答器進行檢查,把比賽當天所需ppt、音樂附到電腦上,進行一次總的預覽。且在比賽當天再次對電腦進行檢查,確保比賽時,所需電腦設備照常運行。
5.對會場進行細致布置,并確保安全,安排人員維持現(xiàn)場秩序,保持賽場安靜。
6.比賽前,讓主持人和計分員詳盡熟悉比賽流程及演講稿,確保主持人在比賽主持期間順利做好主持及計分工作。
競賽方案小學競賽活動方案篇九
為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,特舉辦三至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。
組長:黃時均。
副組長:沈怡、郭淑華。
成員:語文組全體成員。
三至六年級學生。(每個班級選出10名學生參賽)。
20xx年5月。
各班教室。
以“感受自己生活中的幸?!睘橹黝},通過描寫發(fā)生在自己身上的具體事例,表達出自己感受到的幸福。要求內容具體,事例感人,層次清楚。題目自擬。
要求參加比賽的學生注意作文書寫的格式,做到書寫工整、規(guī)范、美觀。
現(xiàn)場自命題作文,學校統(tǒng)一書寫紙。參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、班級寫在指定位置,答卷必須鋼筆書寫。
每個年級設一等獎2名、二等獎3名。
請參賽年級的語文老師在5月9日前上報參賽學生名單,并借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時參賽。
競賽方案小學競賽活動方案篇十
作為會計電算化專業(yè)的學生,無論是日常學習,還是將來踏入社會參與工作,都離不開會計基礎知識的運用。本次會計知識競賽的目的是:鞏固專業(yè)知識,鍛煉財會思考能力,展示會計風采,讓支部的同學對會計知識有更全面深入的了解,能夠應用于日常生活中。同時加強支部同學對《會計基捶《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》的復習,應對會計從業(yè)資格證的考試。
1、活動單位:經濟與管理系第三團總支09級會計電算化一支部。
2、活動對象:經濟與管理系第三團總支09級會計電算化一支部各個學習小組。
3、競賽命題范圍:包括《會計基捶《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》。
4、競賽時間:xx年5月19日(星期三)。
5、競賽地點:待定。
6、競賽程序:本次會計知識競賽分準備階段、復習階段、競賽階段。
(一)準備階段:xx年5月4日,由全體班委進行競賽前期準備,制定競賽規(guī)則、競賽辦法及競賽題庫,下發(fā)競賽通知等。
(二)復習階段:xx年5月5日至5月18日,各學習小組在小組長的帶領下,自主對《會計基捶《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》進行認真復習,并做好復習筆記。同時號召本支部團員在班級博客上分享會計精華知識、撰寫學習心得等。
(三)競賽階段:xx年5月19日,正式競賽。
(一)會計知識問答。
各參賽的學習小組從主持人給出的幾套題目中選擇一套,然后進行根據(jù)題目進行回答,答對一道加10分,答錯不扣分。問答題設選擇題和判斷題。
規(guī)則:
1、主持人直接口頭提問,在主持人說"開始回答"開始記時,每題回答時間限時15秒,參賽小組必須在規(guī)定的時間內回答問題,超時回答無效。
2、答題過程中本組隊員不得查閱書籍、資料,否則取消此次答題機會。
3、選擇題環(huán)節(jié)中,參賽小組可選擇一次向其他小組求助機會,回答正確兩個小組分別加5分,回答錯誤參賽小組扣5分。
4、判斷題環(huán)節(jié)中,參賽小組在120秒鐘不間斷回答判斷正誤,答對一道加五分,答錯不扣分。因題目由主持人根據(jù)ppt展示直接口頭提問,所以請各選手集中注意力,快速判斷正誤,以遍爭取更多時間回答下一題。
(二)憑證填制及改錯比賽。
參賽小組根據(jù)主持人派發(fā)的憑證試卷進行填制或改錯,比賽口號開始后,參賽小組填上自己小組編號后,開始答卷。比賽時間為4分鐘,比賽結束后,立刻停止答卷。憑證填制正確加10分,憑證改錯正確加10分,錯誤不扣分。
(三)會計搶答挑戰(zhàn)賽。
各參賽的學習小組針對主持人提出的題目搶答,先按舉手的隊伍才有資格回答問題,答對一道加10分,答錯一道扣5分。搶答題設選擇或填空。
規(guī)則:
1、比賽形式是“百萬富翁”的搶答形式,各個參賽學習小組同時進行搶答,最快搶答者將獲答題資格。
2、參賽小組奪取到搶答資格后必須在規(guī)定的時間內回答問題,超時回答予答錯處理。
1、針對本次知識競賽做一個成果展示。
2、提醒同學們加強對競賽過程中薄弱知識點的復習,充分準備,應對會計從業(yè)資格證的考試。
獎項。
名額。
獎品。
一等獎。
證書+獎品。
二等獎。
證書+獎品。
三等獎。
證書+獎品。
優(yōu)秀獎。
證書+獎品。
競賽方案小學競賽活動方案篇十一
全國小學在校學生。
20xx年1月1日----20xx年9月1日。
題目自擬,題材不限,主題不限,文體不限,自由創(chuàng)作。內容生動,文筆流暢,內容積極向上。
20xx年暑假公布獲獎名單,獎勵作者們優(yōu)厚稿費以及證書一套。
1、件字數(shù)不少于400字;。
2、文章上需詳細注明作者的聯(lián)系地址和聯(lián)系電話;。
4、所投稿件必須為原創(chuàng)作品,已公開發(fā)表或已獲獎的作文,不得參評。一經發(fā)現(xiàn)抄襲,取消其參賽資格。
競賽方案小學競賽活動方案篇十二
1、通過活動,進一步增進幼兒的安全意識,了解一些預防措施,提高幼兒自救與互救的能力。
2、發(fā)展幼兒的分析、判斷和語言表達能力。
活動準備:。
記分牌,金、銀、銅牌、五角星,多媒體放映片。
重點與難點:預防措施及自救與互救的方法。
活動過程:。
一、激發(fā)幼兒參與競賽的興趣并交代規(guī)則。
我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節(jié)目,今天我們也來開展一次安全知識大獎賽,好嗎?(好)現(xiàn)在我們以小組為一隊,分成紅、黃、藍、綠、紫、粉紅隊進行比賽,問題出現(xiàn)后等老師說開始才能搶答,答對一題得10分,答錯或違反規(guī)則要倒扣10分,最后看積分高低產生冠、亞、季軍隊,(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎牌。
二、安全知識大獎賽:。
1、認識安全標志(搶答)。
(1)看屏幕復習鞏固認識過的安全標志。
(2)介紹兩個新標志。
2、找錯游戲(搶答)。
看一段影片后搶答錯誤的行為,并幫其糾正。
3、臨危不亂,了解預防的措施及自救互救的方法。
提供的探討題目有:燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災、出血、玩中危險預防。
由每隊選一人來抽題目(必答題),然后把問題出現(xiàn)在大屏幕上,由該隊小朋友來回答,可商討,也可相互補充,答對可得分,如果答的不完整,其它隊可補充,答對同樣可得分。
三、頒獎儀式:。
1、看積分評名次。
2、聽音樂頒獎。
活動結束:。
創(chuàng)建和改制安全標志,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標志,提高他們的安全意識。
競賽方案小學競賽活動方案篇十三
一、活動目的:
《小學數(shù)學課程標準》中明確指出:在小學階段要求學生能體會數(shù)和運算的意義,掌握數(shù)的基本運算,形成必要的運算技能。為加強學生的計算能力的培養(yǎng),我校將于5月23日開展數(shù)學知識競賽活動。
二、具體時間:5月23日周五下午第三節(jié)課(40分鐘)。
三、競賽地點:多媒體教室。
四、命題原則:以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。
五、競賽組織:每班選出10名學生參加競賽,監(jiān)考工作由9日下午第三節(jié)課無課老師擔任。
六、評獎方法:以年級為單位選出參賽人數(shù)的40%.
七、具體安排:
1.各年級數(shù)學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。
2.5月22日中午前各年級數(shù)學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。
3.試卷批改分工:
一年級:王生琴王光琴二年級:王生英陳鴻娥三年級:任文俊。
四年級:牛淑紅。
五年級:杜波。
六年級:馬金龍。
4.獎狀填寫:馬金龍。
競賽方案小學競賽活動方案篇十四
20xx年是中國共產黨建黨90周年,在這個大背景下,為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,不斷擴大共青團的影響力和號召力,激發(fā)廣大團員青年的愛國熱情,動員和激勵廣大團員青年在新的歷史時期堅定信念,發(fā)奮學習,新意創(chuàng)新,自覺奉獻,奮發(fā)成才,自覺為建設特色鮮明的現(xiàn)代大學奉獻力量,以表達對祖國,對莞工的感恩之情。為此,機械工程學院團總支、學生會本著加深學院全體團員對中國共產主義青年團的認識以及對共青團員的責任和義務的深入的理解的初衷,懷著一顆對中國共產主義青年團無比愛戴的感恩之心,以培養(yǎng)“有道德、有文化、有紀律、有理想”的優(yōu)秀共青團員為目標,決定開展共青團知識競賽。
1.充分了解團組織的基本知識,明確團組織的性質與任務,牢記團組織的各項規(guī)章制度,為今后更好地開展團組織的各項活動打下良好的基礎。
2.鍛煉和培養(yǎng)支部團員的組織協(xié)作能力,資料收集能力,歸納總結能力,語言組織能力。
3.激發(fā)團員青年的青春活力,緩解團員青年的學習壓力,適當放松自己的心情,并以此獲得樂趣,并達到勞逸結合的良好效果和促進大家之間的交流,使全體團員青年的團隊協(xié)作能力更強,增強我院團員凝聚力和集體榮譽感。
4.讓團員意識到我是團員我光榮的理念。
機械工程學院全體團員青年。
機械工程學院團總支、學生會。
機械工程學院團總支、學生會組織部。
本次團知識競賽活動分為三個階段,包括嘉賓動員鼓勵階段,知識競賽階段,競賽總結升華階段。在嘉賓動員鼓勵階段中,受邀請嘉賓在競賽前對本次參賽隊伍進行賽前加油,讓各支部團員能在比賽中更加給力,賽出團員風采。在知識競賽階段,讓團員們展現(xiàn)出各支部的風采、個人的風采,加深對團組織的認識,對支部的凝聚力,不斷豐富知識,提高團員的素質與能力。競賽總結升華階段,應邀嘉賓點評本次比賽,闡述比賽意義,讓廣大共青團員深刻體會到我是團員我光彩的理念。
第一階段:準備、動員學習階段。
1.團總支、學生會收集相關團組織知識文獻。
2.各團支部召開動員大會,動員本支部全體團員學習團組織的相關知識,收集其他相關資料,推選代表參加競賽,各個年級以專業(yè)為單位組建一支由6名團員青年組成的代表隊,準備參加比賽。
3.團總支、學生會進行大力度宣傳,張貼海報進行宣傳。同時,向每個團支部說明這個活動的意義。
第二階段:知識競賽階段。
第一環(huán)節(jié):必答題。(每題限時為10秒)。
必答題的形式為選擇題。首先由參賽的各支隊伍現(xiàn)場派出代表抽簽,抽答題先后順序。抽到第一的隊伍可以在大屏幕上的10組題目中選一組,然后開始在規(guī)定的時間內作答。答對的得10分,答錯的或不答的得0分。第二以及后面的隊伍以此類推作答。(被前面隊伍選過的題目組不能再選)。
第二環(huán)節(jié):中場休息游戲環(huán)節(jié)。
主持人提問,所有在場團員青年舉手搶答,答對的獎勵小禮品一份。游戲環(huán)節(jié)的分數(shù)不算進總分。
第三環(huán)節(jié):搶答題(每題限時10秒)。
此環(huán)節(jié)共設置10道題目,每道題分值10分。答對的加10分,答錯的扣分(具體扣分形式如下)。各參賽隊按比賽規(guī)則搶答題目。在本環(huán)節(jié)的搶答者,搶到題目后在規(guī)定的時間內作答。
(有下列情形之一者,倒扣5分。
a、答錯;
b、答題超時或搶而不答;
c、非答題隊員獨立完成;
d、在主持人尚未宣布“開始舉手”前舉手的參賽隊,該參賽隊不能再答此組題目,該隊視同答錯題扣分;)。
注:
1、以上環(huán)節(jié)結束后,如出現(xiàn)兩隊或兩隊以上分數(shù)相同,則繼續(xù)通過搶答題決出勝負。
2、比賽進行過程中不得更換隊員。各參賽隊不得攜帶任何與比賽有關的材料入場,否則取消該隊參賽資格。
3、各參賽隊必須無條件遵守本規(guī)則,服從競賽結果。如對比賽結果產生異議,則以評委的評判為準。
4、賽隊員對于答案有疑義時,由主持人請現(xiàn)場評委判定,任何隊伍不得以此為借口延誤比賽。
5、在比賽過程中,每個參賽隊伍共有2個錦囊,可以用來求助現(xiàn)場觀眾,錦囊在必答和搶答比賽都可用。
第三階段:表彰階段。
1.在大會當場決出獲獎隊伍后進行頒獎。
2.一期飯?zhí)弥皬堎N海報進行公開表揚。
獎項設置。
一等獎:1名(院級證書)。
二等獎:1名(院級證書)。
三等獎:1名(院級證書)。
通過此次團知識競賽,機械工程學院全體團員的團知識素養(yǎng)普遍得到提高,全體團干的綜合素質也都能夠獲得較大提升;共青團的知識、文化、精神更能夠很好地宣傳到基層團組織中,宣傳到團員青年中,從而整體提升全院學生的思想內涵,為把我校建設成為現(xiàn)代化大學貢獻青春與活力。讓每個團員都牢記自己是一名共青團員,時刻注意以團員的標準和要求來鞭策自己,不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感,努力成為遵紀守法的模范。同時,讓團員青年在活動中進一步認識團組織、熱愛團組織、敬仰團組織。
競賽方案小學競賽活動方案篇十五
為了給學生創(chuàng)設一個競爭的氛圍,激勵學生樂于積累,樂于寫作,展現(xiàn)我校的教風學風之美,構建小學生健康和諧的校園生活,促進我校語文教學改革,培養(yǎng)學生的作文興趣和語言文字表達能力,全面提高學生的綜合素質,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動?,F(xiàn)將有關事項安排如下:
本次活動的.宗旨是讓學生貼近生活,從生活中積累、選取習作的素材,并樂于寫作,同時引導學生留心生活,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。
小學一至六年級的學生(每班選15名學生)。
各年級對本次活動務必高度重視,精心組織,認真選拔參賽學生,并作好相應輔導,力爭賽出成績,賽出水平。
1、比賽分為高、中、低三組,每組設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名,學校給予表彰獎勵。
1、請各班認真組織選拔15名優(yōu)秀同學參賽。
2、比賽時間:20xx年9月27日(星期五)14:15——15:15各組均為60分鐘。
3、比賽地點:高段組多功能報告廳
中段組實驗室
低段組三年級教室
評卷:由教導處組織教師組成評委組進行評審。
創(chuàng)小語文教研組20xx年9月23日
競賽方案小學競賽活動方案篇十六
一、預備活動。
師幼互相問候。
二、活動過程。
教師出示一個長方框,玉米卡。
2.依照方法,將實物換成西紅柿,繼續(xù)練習。
3.將實物卡換成點數(shù)卡,繼續(xù)練習。
三、幼兒探索操作。
1.請幼兒看圖,說說圖意,猜猜小朋友在做什么。
以下逐一進行教師巡回指導。
四、結束活動。
教師收書及整理工作。
競賽方案小學競賽活動方案篇十七
為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng),豐富校園文化生活,經研究決定舉辦邏西鄉(xiāng)中心小學生作文競賽,現(xiàn)將有關事項安排如下:
通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。
小學二至六年級的學生。(每個班級5名)。
二至六年級:命題或半命題作文。
比賽分為五個年級組,每組設一、二、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。
1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導處。
2、比賽時間:10月12日(星期一)下午。
3、比賽地點:(比賽前另行通知)。
4、評委:
何小紅田素茶(二年級)。
韋光敢田秀娟(三年級)。
黃蝙蝠向柳琴(四年級)。
韋瑾陳雪蓮(五年級)。
羅甘優(yōu)羅夢成(六年級)。
5、評分形式:(10制)學生參賽作文稿件全部裝訂密封,評委不能在作文稿件上打分,另制有評分卡。
6、作文題目擬在作文考卷上,比賽場上方可公開。
競賽方案小學競賽活動方案篇十八
為了提高學生的計算、速算等數(shù)學基本能力,為學好數(shù)學打下堅實的基礎,同時也為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和營造你追我趕的學習氛圍,特組織本次活動,望相關人員做好準備工作。
以本學年教材為重點,以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點,適當變化題型。限時20分鐘。
組長:戚仁凱、副組長:穆世武、執(zhí)行委員:張元媛、鄧鳳蓉、張麗、於丙燕、王宇、
成員:1~5年級數(shù)學教師
1~5年級每班5名同學。
按分數(shù)高低評出各年級組一、二、三等獎若干名。
1、凡在指定時間內缺席的班級及個人視為主動棄權。
2、監(jiān)考:考前10分鐘請監(jiān)考老師到教導處領取試卷。提前5分鐘進場,組織學生就坐,強調把班級和姓名一律寫在上邊密封線內。
3、組織人員要做好學生安全防范工作,確?;顒佑行颉㈨樌M行、
4、各班參考學生不準動用稿紙,一律口算。
1~2年級11月28日午休。3~4年級11月29午休。5年級11月30午休。
本班教室。
競賽方案小學競賽活動方案篇十九
貫徹落實_市第_書信節(jié)活動精神,以“幸福_,幸福生活”為主題,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛、感恩之情,爭做一名優(yōu)秀的市民。
六年級學生
1、請各班語文教師結合本班實際情況,在2月28前,自行組織本班學生開展以“幸福_,幸福生活”為主題的書信活動比賽。
2、3月1日前,請各班語文教師挑選本班5份寫得的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整,將學生的姓名、班級寫在原稿紙上方(暫不抄寫在信紙上,為方便密封閱稿,避免信紙弄臟)。
3、年級教研組長于3月1日收齊作品交_老師處。
略
1、閱卷教師秉著公正、負責的態(tài)度完成此項工作。
2、兩位閱卷教師要統(tǒng)一評分標準,根據(jù)標準進行評分。要求先各自評分,再取平均分為最后得分。
3、此項工作由閱卷老師共同協(xié)商時間、地點,在3月8日前完成,并按要求評出獎項、填寫獎狀和打印好獲獎情況統(tǒng)計(紙質)交_老師。
特等獎:10%(從中挑選10份作品)
一等獎:10%
二等獎:15%
三等獎: 20%
1、只要參與購買書信活動信封的同學,學校將收齊書信作品投寄參加_市書信比賽活動,不管學生在校內是否有參加評獎,是否在比賽中獲獎,書信將由學校統(tǒng)一投寄。請各班語文老師在3月12日前,將班級所有作品上交年級教研組長,最后交給_老師。
2、各班老師要落實班級活動初選,對書信的格式、內容、主題,學生書寫態(tài)度等要進行把握與落實,不要將活動流于形式。