總結是一種對所學所做進行概括和總結的重要方法。寫一篇完美的總結需要我們?nèi)娴鼗仡櫤透爬ㄟ^去的經(jīng)歷和成果。以下是一些成功的總結范文，供大家參考和學習，希望能對大家有所幫助。
初一英語期末知識點總結歸納篇一
經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是七年級英語入門階段的教學有了如下體會：
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等教師可用漢語進行教學教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較。
大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握。
音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要，老師應使用直觀、形象的教學方法進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語，養(yǎng)成相互學習的好習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音連讀朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，今后的工作措施：學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的不足之處：對教材的把握不夠好，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到位，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還有點少，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平，在新的學年再接再厲，爭取更大的進步！
初一英語期末知識點總結歸納篇二
1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學，無論老師說多說少，同學們都可以把這當成練習聽力的好機會。在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前后的語言中來猜測、判斷語意，或是根據(jù)老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。
2、在這一年里，充分利用國內(nèi)或國外的優(yōu)秀的英語廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡單的英語原聲電影等等?，F(xiàn)在有很多電視頻道和廣播都有針對中學生開辟的欄目，同學們不妨每天定期收看，并作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來（盡可能地記錄），等節(jié)目結束后去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助于增長詞匯量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎的較好方法，并建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。
3、在泛聽的基礎上，必須安排一定的時間進行專項、綜合和強化性聽力訓練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進行。
4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽力范圍；聽第一遍時，不要急于做答，應仔細把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什么；聽第二遍的過程中，可以適當?shù)刈鲆恍┯涗?，如：時間、地點、數(shù)字、人物、天氣等等，同時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。
1、提高閱讀能力的最有效辦法是進行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進行課外閱讀。
2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小篇幅較短的文章；而重點在擴大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。
3、進行有效的閱讀方法訓練?？梢岳美蠋煵贾玫拈喿x文段，也可以利用自己選擇的文章來進行訓練。同學們首先要善于培養(yǎng)自己對文章上、下文和指代關系的推理能力，要學會領悟詞義及判斷句子之間邏輯關系的能力以及抓住關鍵詞語捕捉信息的能力。
4、閱讀時不但要領會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內(nèi)涵，預測故事的結尾，對人物關系、人物品質以及事件發(fā)生的時間、地點、過程等做出準確的判斷。
英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。
1、中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作”。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。
2、可以采用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據(jù)提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。
3、嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。
4、在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。
聽、說、讀、寫四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實嚴謹，少不了必須的英語語言知識。語言知識是英語的重要組成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務的，是它們得以提高的有力保證。關于語言知識的學習，同學們可以嘗試：
1、在現(xiàn)有知識的基礎上，先親自動手，對兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識先做一個系統(tǒng)的歸納，如時態(tài)、詞類、簡單句的結構以及一些常見的或重要的句型。在進行整理的過程中，切忌把語言現(xiàn)象作為孤立的語言來總結，必須把他們放在語境和上下文中來體會和總結。例如在總結一般過去式時，不妨把你在教材中和平時的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，然后對他們的結構、用法和變化進行比較，最后你對一般過去式的理解就不會是機械的了。
2、在自己總結之后，對所學的語言知識有了一個自覺的回顧，但是由于同學們的經(jīng)驗和水平有限，肯定會有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨后的初三階段選擇一本適合初三學生閱讀的語法書，邊看邊對照一下自己先前的總結，在得到系統(tǒng)、全面、正確的知識的同時，看看有那些是理解不當或是學過但已經(jīng)遺忘的知識。
3、可以結合語法書，選做一些適合的語法練習，以加深和鞏固語言知識。
4、適當而科學的語法練習是必要的，但是千萬不能為了學語言而學語言，為了學語法而學語法，為了學詞匯而學詞匯，忽略了學習英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學們應該在了解語法的大體知識的基礎上，盡快轉到閱讀、聽力、口語、寫作的學習上。一味地死摳語法也是不可能學好英語的。
初一英語期末知識點總結歸納篇三
一個單詞如果單獨去記，難免會出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復復的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機會去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點句型，記住短語和句型的同時，單詞自然就記住了。
3、每學完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當你能準確說出一句話時，就不會記混或者記錯了。
關鍵詞：構建體系。
如果不了解語法的結構，在做題中，就會被長難句搞懵，寫作時也可能會運用錯誤，無故丟分。所以語法的學習一定要成體系。
1、熟悉簡單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補)，特別要學會區(qū)分各種動詞(實意動詞，系動詞，助動詞，情態(tài)動詞)。
2、分階段做一些語法專項訓練題，攻克重難點。特別要對長難句做拆分與合并的練習。
3、常錯的語法點要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應的語法題加以鞏固。
初一英語期末知識點總結歸納篇四
地理學習離不開基礎的理論知識，這部分內(nèi)容是考試考查的重點之一，只有把基礎夯實，才能在此之上，建構更雄偉的高樓大廈。注重基礎知識，不代表著不理解的死記硬背，而是在自己生活常識的基礎之上將所學內(nèi)容能與自己的學習和生活有機的產(chǎn)生聯(lián)系。古人說，上知天文下知地理，可見地理學科的范圍之廣，包羅萬象。與其他學科相比，地理是有魅力的一門學科，涉及到大自然的美妙和神奇，各地奇特的風土人情和特色文化，這些都可以在好奇心的影響下，不斷的進行學習和了解。也正因如此，堅實的基礎，才變得至關重要。
2、熟記地圖冊，建立空間概念。
地圖冊是學習地理不可或缺的部分，我們可以在地圖冊上找到很多信息。每一張地圖都是多種信息的綜合排布的體現(xiàn)，如果細細分析，一張小小的地圖就勝過千言萬語。所以從圖中獲取有用信息的能力，是對學生重點考查的能力。這里，我們常?？疾榈挠械乩砦恢?，地形分布，人口文化，等等。地理，因地圖而有趣，地圖因地理而多彩。
3、學習有法，思路清晰。
地理的學習不是盲目的，也是有自己的章法的。在地理學習中，我們大致是把地理分為自然地理，人文地理和區(qū)域地理三大板塊。初中地理以自然地理和區(qū)域地理為主，人文地理也會有所考察，但難度不會太大。自然地理在學習的過程中，我們都在追求的是，這是一個什么現(xiàn)象，這個現(xiàn)象的特點是什么，它產(chǎn)生的原因是怎樣的。在區(qū)域地理的學習中，我們注重區(qū)域的地理位置，地形，河流，人口，城市，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，以及經(jīng)濟發(fā)展等部分。每個區(qū)域都有自己的與眾不同的特點，也有和其他區(qū)域相似或相同的共同特征。北京新東方優(yōu)能一對一部閆燕老師建議同學們在學習過程中，要更看重對于所學部分思路的整體把握。
4、關注新聞時事，了解熱門話題。
地理的考查，常常會有一定的社會背景，如果生活常識一片空白，將會產(chǎn)生看不懂題，找不到突破口，抓不到重點的問題。所以經(jīng)常關注新聞熱門話題，既能豐富自己的知識面，又能積累一定的考試素材，是非常好的一個做法。
5、及時回顧，避免遺忘，培養(yǎng)良好的學習習慣。
地理學習沒有捷徑，需要不斷的積累和反復的對地圖進行回顧和整理，不能急于求成。在學習過程中，養(yǎng)成良好的學習習慣，按照一定的思路進行學習和復習鞏固，這樣才不會思路混亂，答題毫無章法可言。要從細小的部分做起，每天進步一點點，最終會得到豐厚的收獲。
初一英語期末知識點總結歸納篇五
2、治國戰(zhàn)略:依法治國、以德治國、科教興國、人才強國、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)。
3、發(fā)展理念:科學發(fā)展觀、和諧社會、以人為本、低碳生活。
二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟。
2、理論體系:中國特色社會主義理論體系(含鄧論、三代、科發(fā))。
3、偉大旗幟:中國特色社會主義偉大旗幟(它包含中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系兩個方面內(nèi)容)。
三、標志、標準。
1、改革開放戰(zhàn)略方針確立的標志是:1978年黨的十一屆三中全會的召開.
2、我國對外開放邁上新階段的標志是:加入世界貿(mào)易組織(即wto).
3、人類社會進入文明時代的標志是:文字的出現(xiàn).
4、中國進入近代史的標志是:1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā).
5、中國革命進入嶄新的歷史階段的標志:19中國共產(chǎn)黨的誕生.
6、標志著中國人民翻身做了主人的歷史事件是:1949年10月1日新中國的誕生,。
7、世界經(jīng)濟全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展的重要標志是:中國加入世界貿(mào)易組織(即wto)。
四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎。
1、改革開放是:強國之路,是富民之路.
2、我國的立國之本是:四項基本原則(它也是中國特色社會主義事業(yè)的政治保證.)。
3、我國的興國之要是:以經(jīng)濟建設為中心.
4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)。
5、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質量.
6、黨和政府一切工作的根本出發(fā)點是:維護人民群眾的根本利益.
7、社會主義的根本任務是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
8、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.
9、國家的根本大法是:憲法.
10、我國的根本制度是:社會主義制度.
11、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度.
12、一切組織或者個人的根本活動準則是:憲法.
13、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權利,維護人民當家作主的地位.
14、科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧.
15、社會主義的根本任務是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
16、要解決我國諸如存在的就業(yè)難、醫(yī)療難、教育難、收入不均等難題的根本途徑是:以經(jīng)濟建設為中心,大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
17、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系.
18、發(fā)展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機統(tǒng)一.
19、實現(xiàn)人民當家作主和實行依法治國的根本保證是:堅持黨的領導.
20、社會主義的一個根本原則,也是最終目標,指的是:實現(xiàn)共同富裕.
21、計劃生育政策的基本內(nèi)容是:晚婚晚育,少生優(yōu)生,控制人口數(shù)量,提高人口素質,優(yōu)化人口分布.
22、依法治國的基本要求:堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究.
23、科學發(fā)展觀的基本要求是:堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展.
24、我國的基本國情是:我國正處于并將長期處于社會主義初級階段(就是不發(fā)達階段).
25、我國的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族區(qū)域自治制度.
26、我國的基本經(jīng)濟制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展.
27、憲法賦予公民的基本政治權利是:選舉權和被選舉權.
27、普通法律制定的依據(jù)和基礎是:憲法.
28、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎是:教育.
29、人類賴以生存和發(fā)展的基礎是:自然資源.
30、我國社會主義基本經(jīng)濟制度的基礎是:公有制經(jīng)濟.
31、發(fā)展(海峽)兩岸關系的基礎(或說前提)是:堅持一個中國的原則.
32、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎是:堅持一個中國的原則.
33、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求:就是要促進人與自然的和諧,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調,堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路.
34、我國處理民族關系的基本原則是:民族平等、民族團結和各民族共同繁榮.
35、人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.
五、目的、目標。
1、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質量.
2、社會主義的最終目標是:實現(xiàn)人民群眾共同富裕.
3、黨的十六大確立21世紀頭,我國現(xiàn)代化建設的奮斗目標是:全面建設小康社會.
4、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.
5、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權利,維護人民當家作主的地位.
6、社會主義的最終目標是:實現(xiàn)全體人民共同富裕.
7、我國經(jīng)濟體制改革的目標是:建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制.
六、任務、職責、作用。
1、社會主義的根本任務是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
2、公安機關的職責和人民警察的任務是:見初二教材p51最后一段.
3、社會主義的根本任務是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
4、在我國國民經(jīng)濟中發(fā)揮著主導作用,起著關鍵性作用的是:國有經(jīng)濟.
初一英語期末知識點總結歸納篇六
2、自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”、行為上表現(xiàn)“我能行”、情感上體驗“我能行”
3、自卑、自負、自信的區(qū)別：
(1)自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢嘗試。
(2)自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己、看不起別人、自以為是。
(3)自信的人能實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。
4、自信的意義：自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。
5、自信是成功的基石。
6、為什么自信是成功之基?自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。
7、自信者的哪些心理素質有助于成功?樂觀、好奇、專注、(有目標)。
8、為什么自信者的這些心理素質有助于成功?自信者樂觀、好奇與專注、有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達勝利的終點。
9、自卑、自負的共同點：它們都是自信的誤區(qū)，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。
(1)為什么自負使人遠離成功?自負者所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。以自我為中心的心態(tài)會使他們遠離成功。
(2)為什么自卑會使人遠離成功?
自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自我感，這種以自我為中心的心態(tài)使他們遠離成功。
10、如何唱響自信之歌?(怎樣做一個自信的人?)。
看到進步與長處;增強信心與實力;做自信的中國人。
11、發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎;實力，是撐起信心的最重要支柱。
12、(1)自卑者在生活中有哪些表現(xiàn)：課堂上不敢舉手、站起來發(fā)言;不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情;不敢當眾表達自己的看法。
(2)自卑心理長期發(fā)展下去，有什么后果(對人有何影響)?會使人喪失信心，影響健康和學習，可能會遇到更多的失敗，使人遠離成功(3)如果你的同學或好朋友出現(xiàn)了自卑心理，你將怎樣幫助他?主動與他談心，表揚他的優(yōu)點，幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法，幫助他正視自身的缺點，從生活中的小事做起，自覺培養(yǎng)自尊自信，克服自卑。
13、個人自信與民族自信的關系：自信之歌，回蕩在個人的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
14、自信的人在國際交往中怎樣做?一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。
初一英語期末知識點總結歸納篇七
第五章：
本章重點：一元一次不等式的解法，
本章難點：了解不等式的解集和不等式組的解集的確定，正確運用。
不等式基本性質3。
本章關鍵：徹底弄清不等式和等式的基本性質的區(qū)別.
(2)不等式的基本性質，它是解不等式的理論依據(jù).
(3)分清不等式的解集和解不等式是兩個完全不同的概念.
(6)一元一次不等式的解集，在數(shù)軸上表示一元一次不等式的解集。
(8).利用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集。
第六章：
1.二元一次方程，二元一次方程組以及它的解，明確二元一次方程組的解是一對未知數(shù)的值，會檢驗一對數(shù)值是不是某一個二元一次方程組的解.
2.一次方程組的兩種基本解法，能靈活運用代入法，加減法解二元一次方程組及簡單的三元一次方程組.
3.根據(jù)給出的應用問題，列出相應的二元一次方程組或三元一次方程組，從而求出問題的解，并能根據(jù)問題的實際意義，檢查結果是否合理.
本章的重點是：二元一次方程組的解法——代入法，加減法以及列一次方程組解簡單的應用問題.
本章的難點是：
1.會用適當?shù)南椒ń舛淮畏匠探M及簡單的三元一次方程組;。
2.正確地找出應用題中的相等關系，列出一次方程組.
第七章。
本章重點是：整式的乘除運算，特別是對冪的運算及乘法公式的應用要達到熟練程度.
本章難點是：對乘法公式結構特征和公式中字母意義的理解及乘法公式的靈活應用。
1.冪的運算性質，正確地表述這些性質，并能運用它們熟練地進行有關計算.
2.單項式乘以(或除以)單項式，多項式乘以(或除以)單項式，以及多項式乘以多項式的法則，熟練地運用它們進行計算.
3.乘法公式的推導過程，能靈活運用乘法公式進行計算.
4.熟練地運用運算律、運算法則進行運算，
5.體會用字母表示數(shù)和用字母表示式子的意義.通過式的變形，深入理解轉化的思想方法.
第八章：
1、認識事物的幾種方法：觀察與實驗歸納與類比猜想與證明生活中的說理數(shù)學中的說理。
2、定義、命題、公理、定理。
3、簡單幾何圖形中的推理。
4、余角、補交、對頂角。
5、平行線的判定。
判定：一個公理兩個定理。
公理：兩直線被第三條直線所截，如果同位角相等(數(shù)量關系)兩直線平行(位置關系)。
定理：內(nèi)錯角相等(數(shù)量關系)兩直線平行(位置關系)。
定理：同旁內(nèi)角互補(數(shù)量關系)兩直線平行(位置關系).
平行線的性質：
兩直線平行，同位角相等。
兩直線平行，內(nèi)錯角相等。
兩直線平行，同旁內(nèi)角互補。
由圖形的“位置關系”確定“數(shù)量關系”
第九章：
重點：因式分解的方法，
難點：分析多項式的特點，選擇適合的分解方法。
1.因式分解的概念;。
2.因式分解的方法：提取公因式法、公式法、分組分解法(十字相乘法)。
3.運用因式分解解決一些實際問題.(包括圖形習題)。
第十章:。
重點是：用統(tǒng)計知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題.
難點是：用統(tǒng)計知識解決實際問題.
1.統(tǒng)計初步的基本知識，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等的計算、
2.了解數(shù)據(jù)的收集與整理、繪畫三種統(tǒng)計圖.
3.應用統(tǒng)計知識解決實際問題能解決與統(tǒng)計相關的綜合問題.
初一英語期末知識點總結歸納篇八
1.讀的方法。初一同學往往不善于讀數(shù)學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學書呢?平時應做到：
(1)粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點;。
(3)研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。
讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。
2.聽的方法?！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：
(1)聽每節(jié)課的學習要求;。
(2)聽知識的引入和形成過程;。
(3)聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點);。
(4)聽例題關鍵部分的提示及應用的數(shù)學思想方法;。
(5)聽好課后小結。
3.思考的方法?！八肌敝竿瑢W的思維。數(shù)學是思維的體操，學習離不開思維，
數(shù)學更離不開思維活動，善于思考則學得活，效率高;不善于思考則學得死，效果差?？梢?，科學的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考;。
(2)善于思考。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考;。
(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進行分析、歸納、總結。
4.問的方法?？鬃釉唬骸懊舳脤W，不恥不問?！睈垡蛩固拐f過：“提出問題比解決問題更重要?！眴柲芙饣?，問能知新，任何學科的學習無不是從問題開始的。但七年級同學往往不善于問，不懂得如何問。因此，同學在平時學習中應掌握問問題的一些方法，主要有：
(1)追問法。即在某個問題得到回答后，順其思路對問題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問;。
(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問題提出來;。
(4)聯(lián)系實際提問法。結合某些知識點，通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。
此外，在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。
5.記筆記的方法。很大一部分學生認為數(shù)學沒有筆記可記，有記筆記的學生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。
有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學生作筆記時應做到以下幾點：
(1)在“聽”，“思”中有選擇地記錄;。
(2)記學習內(nèi)容的要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補充的知識點;。
(3)記解題思路、思想方法;。
(4)記課堂小結。并使學生明確筆記是為補充“聽”“思”的不足，是為最后復習準備的，好的筆記能使復習達到事倍功半的效果。
正確的學習態(tài)度和科學的學習方法是學好數(shù)學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學學習實踐，下面就幾個數(shù)學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數(shù)學。
初一英語期末知識點總結歸納篇九
是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊，然后聯(lián)想創(chuàng)造出一種意境的記憶方法。對于難記憶的地理知識利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調動自己的積極性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術效果。
2、接近聯(lián)想記憶法。
是根據(jù)有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯(lián)想記憶方法。通過接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識聯(lián)系起來，增強知識的凝聚力。如，記憶洋流的分布規(guī)律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風向如何就一目了然了。
3、類似聯(lián)想記憶法。
是根據(jù)地理事物之間在性質、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，強化記憶。如溫帶季風氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
4、比喻記憶法。
是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的＇相關知識聯(lián)系起來完成記憶的方法。科學、準確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復雜的內(nèi)容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風帶的季節(jié)移動時，可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。
5、聚散聯(lián)想記憶法。
是指運用聚合思維對一定數(shù)量的知識通過聯(lián)想，按照一定的規(guī)律組合到一起或運用發(fā)散思維對同一地理知識，從多方面進行聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯(lián)想記憶法有助于學習時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理知識的“聯(lián)想集團”。如有關赤道的知識，可運用發(fā)散思維從下列各點進行說明。
6、字頭記憶法。
是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來完成記憶的方法。如：記憶九大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。
7、形象聯(lián)想記憶法。
是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既有利于激發(fā)興趣、調動學習的積極性，又有利于加深記憶。
8、奇特聯(lián)想記憶法。
是指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法，把零散的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯(lián)想，能增強知識對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。
9、對比聯(lián)想記憶法。
是指根據(jù)地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯(lián)想的記憶方法。通過對比聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學習時，只需精記一種即可。
10、從屬聯(lián)想記憶法。
是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關系增強知識凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過關系聯(lián)想，引導思考、理解地理知識彼此之間的關系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。
初一英語期末知識點總結歸納篇十
即"have+been+動詞過去分詞"。
二、用法:現(xiàn)在完成時被動語態(tài)結構常用于以下兩種情況:。
（1）主謂關系被動，而且謂語動作從過去一直延續(xù)到現(xiàn)在；
（2）主謂關系被動，而且謂語動作發(fā)生在過去，但已對現(xiàn)在造成影響或結果。
三、現(xiàn)在完成時主動句和被動句之間的轉換:如果要將現(xiàn)在完成時的主動句轉換成被動句，則要把其賓語變?yōu)橹髡Z，謂語動詞變?yōu)楸粍咏Y構，主語變?yōu)橛山樵~引導的狀語或直接將其省略；反之，如果要把被動句變?yōu)橹鲃泳?，則恢復其原來的主語，謂語動詞套用主動結構。
初一英語期末知識點總結歸納篇十一
在臺風多發(fā)時期，比起經(jīng)濟損失，沿海居民尤其要防范臺風給自身造成傷害，應注意以下幾點。
，在預報時采用“消息”“警報”和“緊急警報”3種形式向社會發(fā)布；同時，按臺風可能造成的影響程度，從輕到重向社會發(fā)布藍、黃、橙、紅四色臺風預警信號。沿海群眾應密切關注媒體有關臺風的報道，及時采取預防措施。
容易沖毀海塘、涵閘、碼頭、護岸等設施，甚至可能直接沖走附近的人。臺風來臨前，海涂養(yǎng)殖人員、病險水庫下游的人員、臨時工棚等危險地段的人員都應及時轉移。
住房、廠房、工棚、臨時建筑、在建工程、市政公用設施(如路燈等)、吊機、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等，千萬不要在以上地方躲風避雨。
4. 臺風來臨時，千萬不要在河、湖、海的路堤或橋上行走，不要在強風影響區(qū)域開車。
5. 臺風帶來的暴雨容易引發(fā)洪水、山體滑坡、泥石流等災害，要時刻提高警惕，發(fā)現(xiàn)危險征兆時應及早轉移。
6. 臺風來臨前，應準備好手電筒、收音機、食物、飲用水及常用藥品等，以備急需。
7. 住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉移到安全住所。
8. 盡量將養(yǎng)在室外的.動植物及其他物品移至室內(nèi)，室外易被吹動的東西要加固，及時清理排水管道，保持排水暢通。
9. 遇到危險時，可撥打當?shù)卣姆罏碾娫捛缶取?BR> 總結： 夏季是臺風多發(fā)的季節(jié)，最近臺風“海鷗”“鳳凰”給我國的沿海地區(qū)造成了不小的經(jīng)濟損失。
初一英語期末知識點總結歸納篇十二
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2、題目答案解析查看更多優(yōu)質解析舉報1各類詞性，如冠詞名詞數(shù)詞代詞形容詞副詞連詞動詞助動詞情態(tài)動詞等等2句子的分類簡單句復合句，包括并；提供英語語法考試材料，包括各類英語語法考試的真題及答案解析等2019年全國高考真題英語語法疑難解析3英語單項填空考點時態(tài)英語單項填空考。
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初一英語期末知識點總結歸納篇十三
1.認識三角形，了解三角形的意義，認識三角形的邊、內(nèi)角、頂點，能用符號語言表示三角形。
2.經(jīng)歷度量三角形邊長的實踐活動中，理解三角形三邊不等的關系。
3.懂得判斷三條線段可否構成一個三角形的方法，并能運用它解決有關的問題。
4.三角形的內(nèi)角和定理，能用平行線的性質推出這一定理。
5.能應用三角形內(nèi)角和定理解決一些簡單的實際問題。
二、重點。
三角形內(nèi)角和定理;。
對三角形有關概念的了解，能用符號語言表示三條形。
三、難點。
三角形內(nèi)角和定理的推理的過程;。
在具體的圖形中不重復，且不遺漏地識別所有三角形;。
用三角形三邊不等關系判定三條線段可否組成三角形。
四、知識框架。
1.三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。
2.三角形的分類。
3.三角形的三邊關系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。
4.高：從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線，頂點和垂足間的線段叫做三角形的高。
5.中線：在三角形中，連接一個頂點和它的對邊中點的線段叫做三角形的中線。
6.角平分線：三角形的一個內(nèi)角的平分線與這個角的對邊相交，這個角的頂點和交點之間的線段叫做三角形的角平分線。
7.高線、中線、角平分線的意義和做法。
8.三角形的穩(wěn)定性：三角形的形狀是固定的，三角形的這個性質叫三角形的穩(wěn)定性。
9.三角形內(nèi)角和定理：三角形三個內(nèi)角的和等于180°。
推論1直角三角形的兩個銳角互余;。
推論2三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角和;。
推論3三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角;。
三角形的內(nèi)角和是外角和的一半。
10.三角形的外角：三角形的一條邊與另一條邊延長線的夾角，叫做三角形的外角。
11.三角形外角的性質。
(1)頂點是三角形的一個頂點，一邊是三角形的一邊，另一邊是三角形的一邊的延長線;。
(2)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角和;。
(3)三角形的一個外角大于與它不相鄰的任一內(nèi)角;。
(4)三角形的外角和是360°。
12.多邊形：在平面內(nèi)，由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。
13.多邊形的內(nèi)角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內(nèi)角。
14.多邊形的外角：多邊形的一邊與它的鄰邊的延長線組成的角叫做多邊形的外角。
15.多邊形的對角線：連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線。
初一英語期末知識點總結歸納篇十四
在平日的學習中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的`分支。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編精心整理的初一歷史下冊知識點歸納總結，希望對大家有所幫助。
北：p40印刷術、指南針和火藥，加上造紙術是我國古代人民的“四大發(fā)明”，這些發(fā)明對全人類的文明與進步產(chǎn)生了了巨大影響。
西漢前期，已經(jīng)發(fā)明了紙。東漢時期，蔡倫在總結前人造紙經(jīng)驗的基礎上，用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做造紙原料，擴大了原料來源，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產(chǎn)量和質量，人們?yōu)榱思o念他的功績，將他改進的紙稱為“蔡侯紙”。
北：p40唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品。
北宋時期，畢昇發(fā)明活字印刷術，一個活字可以重復使用多次，保存也比較方便?；钭钟∷⑿g節(jié)省雕版費用，大大提高印刷效率，為近代印刷術的發(fā)展奠定基礎。中國的活字印刷術比歐洲早四百多年。對傳播知識和促進世界文明的發(fā)展起到了重要作用。
宋代時，制成了指南針，指南針一經(jīng)發(fā)明，很快就運用到航海上，南宋時，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
北2唐朝開始運用于軍事，宋代廣泛應用于軍事。
初一英語期末知識點總結歸納篇一
經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是七年級英語入門階段的教學有了如下體會：
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等教師可用漢語進行教學教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較。
大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握。
音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要，老師應使用直觀、形象的教學方法進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語，養(yǎng)成相互學習的好習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音連讀朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，今后的工作措施：學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的不足之處：對教材的把握不夠好，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到位，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還有點少，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平，在新的學年再接再厲，爭取更大的進步！
初一英語期末知識點總結歸納篇二
1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學，無論老師說多說少，同學們都可以把這當成練習聽力的好機會。在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前后的語言中來猜測、判斷語意，或是根據(jù)老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。
2、在這一年里，充分利用國內(nèi)或國外的優(yōu)秀的英語廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡單的英語原聲電影等等?，F(xiàn)在有很多電視頻道和廣播都有針對中學生開辟的欄目，同學們不妨每天定期收看，并作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來（盡可能地記錄），等節(jié)目結束后去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助于增長詞匯量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎的較好方法，并建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。
3、在泛聽的基礎上，必須安排一定的時間進行專項、綜合和強化性聽力訓練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進行。
4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽力范圍；聽第一遍時，不要急于做答，應仔細把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什么；聽第二遍的過程中，可以適當?shù)刈鲆恍┯涗?，如：時間、地點、數(shù)字、人物、天氣等等，同時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。
1、提高閱讀能力的最有效辦法是進行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進行課外閱讀。
2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小篇幅較短的文章；而重點在擴大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。
3、進行有效的閱讀方法訓練?？梢岳美蠋煵贾玫拈喿x文段，也可以利用自己選擇的文章來進行訓練。同學們首先要善于培養(yǎng)自己對文章上、下文和指代關系的推理能力，要學會領悟詞義及判斷句子之間邏輯關系的能力以及抓住關鍵詞語捕捉信息的能力。
4、閱讀時不但要領會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內(nèi)涵，預測故事的結尾，對人物關系、人物品質以及事件發(fā)生的時間、地點、過程等做出準確的判斷。
英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。
1、中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作”。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。
2、可以采用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據(jù)提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。
3、嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。
4、在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。
聽、說、讀、寫四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實嚴謹，少不了必須的英語語言知識。語言知識是英語的重要組成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務的，是它們得以提高的有力保證。關于語言知識的學習，同學們可以嘗試：
1、在現(xiàn)有知識的基礎上，先親自動手，對兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識先做一個系統(tǒng)的歸納，如時態(tài)、詞類、簡單句的結構以及一些常見的或重要的句型。在進行整理的過程中，切忌把語言現(xiàn)象作為孤立的語言來總結，必須把他們放在語境和上下文中來體會和總結。例如在總結一般過去式時，不妨把你在教材中和平時的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，然后對他們的結構、用法和變化進行比較，最后你對一般過去式的理解就不會是機械的了。
2、在自己總結之后，對所學的語言知識有了一個自覺的回顧，但是由于同學們的經(jīng)驗和水平有限，肯定會有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨后的初三階段選擇一本適合初三學生閱讀的語法書，邊看邊對照一下自己先前的總結，在得到系統(tǒng)、全面、正確的知識的同時，看看有那些是理解不當或是學過但已經(jīng)遺忘的知識。
3、可以結合語法書，選做一些適合的語法練習，以加深和鞏固語言知識。
4、適當而科學的語法練習是必要的，但是千萬不能為了學語言而學語言，為了學語法而學語法，為了學詞匯而學詞匯，忽略了學習英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學們應該在了解語法的大體知識的基礎上，盡快轉到閱讀、聽力、口語、寫作的學習上。一味地死摳語法也是不可能學好英語的。
初一英語期末知識點總結歸納篇三
一個單詞如果單獨去記，難免會出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復復的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機會去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點句型，記住短語和句型的同時，單詞自然就記住了。
3、每學完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當你能準確說出一句話時，就不會記混或者記錯了。
關鍵詞：構建體系。
如果不了解語法的結構，在做題中，就會被長難句搞懵，寫作時也可能會運用錯誤，無故丟分。所以語法的學習一定要成體系。
1、熟悉簡單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補)，特別要學會區(qū)分各種動詞(實意動詞，系動詞，助動詞，情態(tài)動詞)。
2、分階段做一些語法專項訓練題，攻克重難點。特別要對長難句做拆分與合并的練習。
3、常錯的語法點要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應的語法題加以鞏固。
初一英語期末知識點總結歸納篇四
地理學習離不開基礎的理論知識，這部分內(nèi)容是考試考查的重點之一，只有把基礎夯實，才能在此之上，建構更雄偉的高樓大廈。注重基礎知識，不代表著不理解的死記硬背，而是在自己生活常識的基礎之上將所學內(nèi)容能與自己的學習和生活有機的產(chǎn)生聯(lián)系。古人說，上知天文下知地理，可見地理學科的范圍之廣，包羅萬象。與其他學科相比，地理是有魅力的一門學科，涉及到大自然的美妙和神奇，各地奇特的風土人情和特色文化，這些都可以在好奇心的影響下，不斷的進行學習和了解。也正因如此，堅實的基礎，才變得至關重要。
2、熟記地圖冊，建立空間概念。
地圖冊是學習地理不可或缺的部分，我們可以在地圖冊上找到很多信息。每一張地圖都是多種信息的綜合排布的體現(xiàn)，如果細細分析，一張小小的地圖就勝過千言萬語。所以從圖中獲取有用信息的能力，是對學生重點考查的能力。這里，我們常?？疾榈挠械乩砦恢?，地形分布，人口文化，等等。地理，因地圖而有趣，地圖因地理而多彩。
3、學習有法，思路清晰。
地理的學習不是盲目的，也是有自己的章法的。在地理學習中，我們大致是把地理分為自然地理，人文地理和區(qū)域地理三大板塊。初中地理以自然地理和區(qū)域地理為主，人文地理也會有所考察，但難度不會太大。自然地理在學習的過程中，我們都在追求的是，這是一個什么現(xiàn)象，這個現(xiàn)象的特點是什么，它產(chǎn)生的原因是怎樣的。在區(qū)域地理的學習中，我們注重區(qū)域的地理位置，地形，河流，人口，城市，農(nóng)業(yè)，工業(yè)，以及經(jīng)濟發(fā)展等部分。每個區(qū)域都有自己的與眾不同的特點，也有和其他區(qū)域相似或相同的共同特征。北京新東方優(yōu)能一對一部閆燕老師建議同學們在學習過程中，要更看重對于所學部分思路的整體把握。
4、關注新聞時事，了解熱門話題。
地理的考查，常常會有一定的社會背景，如果生活常識一片空白，將會產(chǎn)生看不懂題，找不到突破口，抓不到重點的問題。所以經(jīng)常關注新聞熱門話題，既能豐富自己的知識面，又能積累一定的考試素材，是非常好的一個做法。
5、及時回顧，避免遺忘，培養(yǎng)良好的學習習慣。
地理學習沒有捷徑，需要不斷的積累和反復的對地圖進行回顧和整理，不能急于求成。在學習過程中，養(yǎng)成良好的學習習慣，按照一定的思路進行學習和復習鞏固，這樣才不會思路混亂，答題毫無章法可言。要從細小的部分做起，每天進步一點點，最終會得到豐厚的收獲。
初一英語期末知識點總結歸納篇五
2、治國戰(zhàn)略:依法治國、以德治國、科教興國、人才強國、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)。
3、發(fā)展理念:科學發(fā)展觀、和諧社會、以人為本、低碳生活。
二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟。
2、理論體系:中國特色社會主義理論體系(含鄧論、三代、科發(fā))。
3、偉大旗幟:中國特色社會主義偉大旗幟(它包含中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系兩個方面內(nèi)容)。
三、標志、標準。
1、改革開放戰(zhàn)略方針確立的標志是:1978年黨的十一屆三中全會的召開.
2、我國對外開放邁上新階段的標志是:加入世界貿(mào)易組織(即wto).
3、人類社會進入文明時代的標志是:文字的出現(xiàn).
4、中國進入近代史的標志是:1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā).
5、中國革命進入嶄新的歷史階段的標志:19中國共產(chǎn)黨的誕生.
6、標志著中國人民翻身做了主人的歷史事件是:1949年10月1日新中國的誕生,。
7、世界經(jīng)濟全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展的重要標志是:中國加入世界貿(mào)易組織(即wto)。
四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎。
1、改革開放是:強國之路,是富民之路.
2、我國的立國之本是:四項基本原則(它也是中國特色社會主義事業(yè)的政治保證.)。
3、我國的興國之要是:以經(jīng)濟建設為中心.
4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)。
5、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質量.
6、黨和政府一切工作的根本出發(fā)點是:維護人民群眾的根本利益.
7、社會主義的根本任務是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
8、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.
9、國家的根本大法是:憲法.
10、我國的根本制度是:社會主義制度.
11、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度.
12、一切組織或者個人的根本活動準則是:憲法.
13、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權利,維護人民當家作主的地位.
14、科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧.
15、社會主義的根本任務是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
16、要解決我國諸如存在的就業(yè)難、醫(yī)療難、教育難、收入不均等難題的根本途徑是:以經(jīng)濟建設為中心,大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
17、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系.
18、發(fā)展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國三者有機統(tǒng)一.
19、實現(xiàn)人民當家作主和實行依法治國的根本保證是:堅持黨的領導.
20、社會主義的一個根本原則,也是最終目標,指的是:實現(xiàn)共同富裕.
21、計劃生育政策的基本內(nèi)容是:晚婚晚育,少生優(yōu)生,控制人口數(shù)量,提高人口素質,優(yōu)化人口分布.
22、依法治國的基本要求:堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究.
23、科學發(fā)展觀的基本要求是:堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展.
24、我國的基本國情是:我國正處于并將長期處于社會主義初級階段(就是不發(fā)達階段).
25、我國的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族區(qū)域自治制度.
26、我國的基本經(jīng)濟制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展.
27、憲法賦予公民的基本政治權利是:選舉權和被選舉權.
27、普通法律制定的依據(jù)和基礎是:憲法.
28、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎是:教育.
29、人類賴以生存和發(fā)展的基礎是:自然資源.
30、我國社會主義基本經(jīng)濟制度的基礎是:公有制經(jīng)濟.
31、發(fā)展(海峽)兩岸關系的基礎(或說前提)是:堅持一個中國的原則.
32、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎是:堅持一個中國的原則.
33、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求:就是要促進人與自然的和諧,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調,堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路.
34、我國處理民族關系的基本原則是:民族平等、民族團結和各民族共同繁榮.
35、人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.
五、目的、目標。
1、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質量.
2、社會主義的最終目標是:實現(xiàn)人民群眾共同富裕.
3、黨的十六大確立21世紀頭,我國現(xiàn)代化建設的奮斗目標是:全面建設小康社會.
4、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.
5、依法治國的根本目的:保證人民行使當家作主的權利,維護人民當家作主的地位.
6、社會主義的最終目標是:實現(xiàn)全體人民共同富裕.
7、我國經(jīng)濟體制改革的目標是:建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制.
六、任務、職責、作用。
1、社會主義的根本任務是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
2、公安機關的職責和人民警察的任務是:見初二教材p51最后一段.
3、社會主義的根本任務是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
4、在我國國民經(jīng)濟中發(fā)揮著主導作用,起著關鍵性作用的是:國有經(jīng)濟.
初一英語期末知識點總結歸納篇六
2、自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”、行為上表現(xiàn)“我能行”、情感上體驗“我能行”
3、自卑、自負、自信的區(qū)別：
(1)自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢嘗試。
(2)自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己、看不起別人、自以為是。
(3)自信的人能實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。
4、自信的意義：自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。
5、自信是成功的基石。
6、為什么自信是成功之基?自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。
7、自信者的哪些心理素質有助于成功?樂觀、好奇、專注、(有目標)。
8、為什么自信者的這些心理素質有助于成功?自信者樂觀、好奇與專注、有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達勝利的終點。
9、自卑、自負的共同點：它們都是自信的誤區(qū)，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。
(1)為什么自負使人遠離成功?自負者所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。以自我為中心的心態(tài)會使他們遠離成功。
(2)為什么自卑會使人遠離成功?
自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自我感，這種以自我為中心的心態(tài)使他們遠離成功。
10、如何唱響自信之歌?(怎樣做一個自信的人?)。
看到進步與長處;增強信心與實力;做自信的中國人。
11、發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎;實力，是撐起信心的最重要支柱。
12、(1)自卑者在生活中有哪些表現(xiàn)：課堂上不敢舉手、站起來發(fā)言;不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情;不敢當眾表達自己的看法。
(2)自卑心理長期發(fā)展下去，有什么后果(對人有何影響)?會使人喪失信心，影響健康和學習，可能會遇到更多的失敗，使人遠離成功(3)如果你的同學或好朋友出現(xiàn)了自卑心理，你將怎樣幫助他?主動與他談心，表揚他的優(yōu)點，幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法，幫助他正視自身的缺點，從生活中的小事做起，自覺培養(yǎng)自尊自信，克服自卑。
13、個人自信與民族自信的關系：自信之歌，回蕩在個人的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
14、自信的人在國際交往中怎樣做?一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。
初一英語期末知識點總結歸納篇七
第五章：
本章重點：一元一次不等式的解法，
本章難點：了解不等式的解集和不等式組的解集的確定，正確運用。
不等式基本性質3。
本章關鍵：徹底弄清不等式和等式的基本性質的區(qū)別.
(2)不等式的基本性質，它是解不等式的理論依據(jù).
(3)分清不等式的解集和解不等式是兩個完全不同的概念.
(6)一元一次不等式的解集，在數(shù)軸上表示一元一次不等式的解集。
(8).利用數(shù)軸確定一元一次不等式組的解集。
第六章：
1.二元一次方程，二元一次方程組以及它的解，明確二元一次方程組的解是一對未知數(shù)的值，會檢驗一對數(shù)值是不是某一個二元一次方程組的解.
2.一次方程組的兩種基本解法，能靈活運用代入法，加減法解二元一次方程組及簡單的三元一次方程組.
3.根據(jù)給出的應用問題，列出相應的二元一次方程組或三元一次方程組，從而求出問題的解，并能根據(jù)問題的實際意義，檢查結果是否合理.
本章的重點是：二元一次方程組的解法——代入法，加減法以及列一次方程組解簡單的應用問題.
本章的難點是：
1.會用適當?shù)南椒ń舛淮畏匠探M及簡單的三元一次方程組;。
2.正確地找出應用題中的相等關系，列出一次方程組.
第七章。
本章重點是：整式的乘除運算，特別是對冪的運算及乘法公式的應用要達到熟練程度.
本章難點是：對乘法公式結構特征和公式中字母意義的理解及乘法公式的靈活應用。
1.冪的運算性質，正確地表述這些性質，并能運用它們熟練地進行有關計算.
2.單項式乘以(或除以)單項式，多項式乘以(或除以)單項式，以及多項式乘以多項式的法則，熟練地運用它們進行計算.
3.乘法公式的推導過程，能靈活運用乘法公式進行計算.
4.熟練地運用運算律、運算法則進行運算，
5.體會用字母表示數(shù)和用字母表示式子的意義.通過式的變形，深入理解轉化的思想方法.
第八章：
1、認識事物的幾種方法：觀察與實驗歸納與類比猜想與證明生活中的說理數(shù)學中的說理。
2、定義、命題、公理、定理。
3、簡單幾何圖形中的推理。
4、余角、補交、對頂角。
5、平行線的判定。
判定：一個公理兩個定理。
公理：兩直線被第三條直線所截，如果同位角相等(數(shù)量關系)兩直線平行(位置關系)。
定理：內(nèi)錯角相等(數(shù)量關系)兩直線平行(位置關系)。
定理：同旁內(nèi)角互補(數(shù)量關系)兩直線平行(位置關系).
平行線的性質：
兩直線平行，同位角相等。
兩直線平行，內(nèi)錯角相等。
兩直線平行，同旁內(nèi)角互補。
由圖形的“位置關系”確定“數(shù)量關系”
第九章：
重點：因式分解的方法，
難點：分析多項式的特點，選擇適合的分解方法。
1.因式分解的概念;。
2.因式分解的方法：提取公因式法、公式法、分組分解法(十字相乘法)。
3.運用因式分解解決一些實際問題.(包括圖形習題)。
第十章:。
重點是：用統(tǒng)計知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題.
難點是：用統(tǒng)計知識解決實際問題.
1.統(tǒng)計初步的基本知識，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等的計算、
2.了解數(shù)據(jù)的收集與整理、繪畫三種統(tǒng)計圖.
3.應用統(tǒng)計知識解決實際問題能解決與統(tǒng)計相關的綜合問題.
初一英語期末知識點總結歸納篇八
1.讀的方法。初一同學往往不善于讀數(shù)學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學書呢?平時應做到：
(1)粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點;。
(3)研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。
讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。
2.聽的方法?！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：
(1)聽每節(jié)課的學習要求;。
(2)聽知識的引入和形成過程;。
(3)聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點);。
(4)聽例題關鍵部分的提示及應用的數(shù)學思想方法;。
(5)聽好課后小結。
3.思考的方法?！八肌敝竿瑢W的思維。數(shù)學是思維的體操，學習離不開思維，
數(shù)學更離不開思維活動，善于思考則學得活，效率高;不善于思考則學得死，效果差?？梢?，科學的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考;。
(2)善于思考。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考;。
(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進行分析、歸納、總結。
4.問的方法?？鬃釉唬骸懊舳脤W，不恥不問?！睈垡蛩固拐f過：“提出問題比解決問題更重要?！眴柲芙饣?，問能知新，任何學科的學習無不是從問題開始的。但七年級同學往往不善于問，不懂得如何問。因此，同學在平時學習中應掌握問問題的一些方法，主要有：
(1)追問法。即在某個問題得到回答后，順其思路對問題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問;。
(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問題提出來;。
(4)聯(lián)系實際提問法。結合某些知識點，通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。
此外，在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。
5.記筆記的方法。很大一部分學生認為數(shù)學沒有筆記可記，有記筆記的學生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。
有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學生作筆記時應做到以下幾點：
(1)在“聽”，“思”中有選擇地記錄;。
(2)記學習內(nèi)容的要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補充的知識點;。
(3)記解題思路、思想方法;。
(4)記課堂小結。并使學生明確筆記是為補充“聽”“思”的不足，是為最后復習準備的，好的筆記能使復習達到事倍功半的效果。
正確的學習態(tài)度和科學的學習方法是學好數(shù)學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學學習實踐，下面就幾個數(shù)學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數(shù)學。
初一英語期末知識點總結歸納篇九
是指把需要記憶的地理知識通過諧音組合到一塊，然后聯(lián)想創(chuàng)造出一種意境的記憶方法。對于難記憶的地理知識利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調動自己的積極性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的藝術效果。
2、接近聯(lián)想記憶法。
是根據(jù)有些地理事物在時間上或空間上有所接近之處而建立起來的聯(lián)想記憶方法。通過接近聯(lián)想有助于我們將新、舊知識聯(lián)系起來，增強知識的凝聚力。如，記憶洋流的分布規(guī)律時，在中低緯形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流，想到北半球的反氣旋是順時針方向流動，東西風向如何就一目了然了。
3、類似聯(lián)想記憶法。
是根據(jù)地理事物之間在性質、成因、規(guī)律等方面有類似之處而建立起來的記憶方法。通過類似聯(lián)想有助于我們發(fā)現(xiàn)地理事物的共性，強化記憶。如溫帶季風氣候區(qū)和溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶均為溫帶落葉闊葉林帶。
4、比喻記憶法。
是指把所要記憶的地理知識與人們熟知的＇相關知識聯(lián)系起來完成記憶的方法。科學、準確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復雜的內(nèi)容簡單化。例如：記憶氣壓帶、風帶的季節(jié)移動時，可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。
5、聚散聯(lián)想記憶法。
是指運用聚合思維對一定數(shù)量的知識通過聯(lián)想，按照一定的規(guī)律組合到一起或運用發(fā)散思維對同一地理知識，從多方面進行聯(lián)系的記憶方法。包括聚合聯(lián)想記憶法和發(fā)散聯(lián)想記憶法，互為逆過程。運用聚散聯(lián)想記憶法有助于學習時舉一反三，觸類旁通，擴大思路，建立地理知識的“聯(lián)想集團”。如有關赤道的知識，可運用發(fā)散思維從下列各點進行說明。
6、字頭記憶法。
是指把一系列地理事物的字頭串聯(lián)起來來完成記憶的方法。如：記憶九大行星距日遠近時，可以這樣記憶：水金地、火木土，天海冥。
7、形象聯(lián)想記憶法。
是把所需要記憶的材料同某種具體的事物、數(shù)字、字母、漢字或幾何圖形等聯(lián)系起來，借助形象思維加以記憶。形象聯(lián)想既有利于激發(fā)興趣、調動學習的積極性，又有利于加深記憶。
8、奇特聯(lián)想記憶法。
是指利用一些離奇古怪的聯(lián)想方法，把零散的地理知識串到一塊在大腦中形成一連串物象的記憶方法。通過奇特聯(lián)想，能增強知識對我們的吸引力和刺激性，從而使需要記憶的內(nèi)容深刻地烙在腦海中。
9、對比聯(lián)想記憶法。
是指根據(jù)地理事物之間具有明顯對立性特點加以聯(lián)想的記憶方法。通過對比聯(lián)想，有助于我們比較地理事物的差異性，掌握各自的特性，增強記憶。如氣旋和反氣旋是大氣中最常見的運動形式，其氣壓分布狀況、氣流狀況、天氣狀況都相反，學習時，只需精記一種即可。
10、從屬聯(lián)想記憶法。
是根據(jù)地理事物之間因果、從屬、并列等關系增強知識凝聚的聯(lián)想記憶方法。通過關系聯(lián)想，引導思考、理解地理知識彼此之間的關系，使思考問題有明確的方向，感到有些地理知識多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。
初一英語期末知識點總結歸納篇十
即"have+been+動詞過去分詞"。
二、用法:現(xiàn)在完成時被動語態(tài)結構常用于以下兩種情況:。
（1）主謂關系被動，而且謂語動作從過去一直延續(xù)到現(xiàn)在；
（2）主謂關系被動，而且謂語動作發(fā)生在過去，但已對現(xiàn)在造成影響或結果。
三、現(xiàn)在完成時主動句和被動句之間的轉換:如果要將現(xiàn)在完成時的主動句轉換成被動句，則要把其賓語變?yōu)橹髡Z，謂語動詞變?yōu)楸粍咏Y構，主語變?yōu)橛山樵~引導的狀語或直接將其省略；反之，如果要把被動句變?yōu)橹鲃泳?，則恢復其原來的主語，謂語動詞套用主動結構。
初一英語期末知識點總結歸納篇十一
在臺風多發(fā)時期，比起經(jīng)濟損失，沿海居民尤其要防范臺風給自身造成傷害，應注意以下幾點。
，在預報時采用“消息”“警報”和“緊急警報”3種形式向社會發(fā)布；同時，按臺風可能造成的影響程度，從輕到重向社會發(fā)布藍、黃、橙、紅四色臺風預警信號。沿海群眾應密切關注媒體有關臺風的報道，及時采取預防措施。
容易沖毀海塘、涵閘、碼頭、護岸等設施，甚至可能直接沖走附近的人。臺風來臨前，海涂養(yǎng)殖人員、病險水庫下游的人員、臨時工棚等危險地段的人員都應及時轉移。
住房、廠房、工棚、臨時建筑、在建工程、市政公用設施(如路燈等)、吊機、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等，千萬不要在以上地方躲風避雨。
4. 臺風來臨時，千萬不要在河、湖、海的路堤或橋上行走，不要在強風影響區(qū)域開車。
5. 臺風帶來的暴雨容易引發(fā)洪水、山體滑坡、泥石流等災害，要時刻提高警惕，發(fā)現(xiàn)危險征兆時應及早轉移。
6. 臺風來臨前，應準備好手電筒、收音機、食物、飲用水及常用藥品等，以備急需。
7. 住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉移到安全住所。
8. 盡量將養(yǎng)在室外的.動植物及其他物品移至室內(nèi)，室外易被吹動的東西要加固，及時清理排水管道，保持排水暢通。
9. 遇到危險時，可撥打當?shù)卣姆罏碾娫捛缶取?BR> 總結： 夏季是臺風多發(fā)的季節(jié)，最近臺風“海鷗”“鳳凰”給我國的沿海地區(qū)造成了不小的經(jīng)濟損失。
初一英語期末知識點總結歸納篇十二
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4、高中英語語法知識點歸納一資料doc，第一章名詞性從句在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句nounclauses名詞性從句的功能相當于名詞詞組。
初一英語期末知識點總結歸納篇十三
1.認識三角形，了解三角形的意義，認識三角形的邊、內(nèi)角、頂點，能用符號語言表示三角形。
2.經(jīng)歷度量三角形邊長的實踐活動中，理解三角形三邊不等的關系。
3.懂得判斷三條線段可否構成一個三角形的方法，并能運用它解決有關的問題。
4.三角形的內(nèi)角和定理，能用平行線的性質推出這一定理。
5.能應用三角形內(nèi)角和定理解決一些簡單的實際問題。
二、重點。
三角形內(nèi)角和定理;。
對三角形有關概念的了解，能用符號語言表示三條形。
三、難點。
三角形內(nèi)角和定理的推理的過程;。
在具體的圖形中不重復，且不遺漏地識別所有三角形;。
用三角形三邊不等關系判定三條線段可否組成三角形。
四、知識框架。
1.三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。
2.三角形的分類。
3.三角形的三邊關系：三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊。
4.高：從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線，頂點和垂足間的線段叫做三角形的高。
5.中線：在三角形中，連接一個頂點和它的對邊中點的線段叫做三角形的中線。
6.角平分線：三角形的一個內(nèi)角的平分線與這個角的對邊相交，這個角的頂點和交點之間的線段叫做三角形的角平分線。
7.高線、中線、角平分線的意義和做法。
8.三角形的穩(wěn)定性：三角形的形狀是固定的，三角形的這個性質叫三角形的穩(wěn)定性。
9.三角形內(nèi)角和定理：三角形三個內(nèi)角的和等于180°。
推論1直角三角形的兩個銳角互余;。
推論2三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角和;。
推論3三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角;。
三角形的內(nèi)角和是外角和的一半。
10.三角形的外角：三角形的一條邊與另一條邊延長線的夾角，叫做三角形的外角。
11.三角形外角的性質。
(1)頂點是三角形的一個頂點，一邊是三角形的一邊，另一邊是三角形的一邊的延長線;。
(2)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角和;。
(3)三角形的一個外角大于與它不相鄰的任一內(nèi)角;。
(4)三角形的外角和是360°。
12.多邊形：在平面內(nèi)，由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。
13.多邊形的內(nèi)角：多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內(nèi)角。
14.多邊形的外角：多邊形的一邊與它的鄰邊的延長線組成的角叫做多邊形的外角。
15.多邊形的對角線：連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線。
初一英語期末知識點總結歸納篇十四
在平日的學習中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的`分支。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編精心整理的初一歷史下冊知識點歸納總結，希望對大家有所幫助。
北：p40印刷術、指南針和火藥，加上造紙術是我國古代人民的“四大發(fā)明”，這些發(fā)明對全人類的文明與進步產(chǎn)生了了巨大影響。
西漢前期，已經(jīng)發(fā)明了紙。東漢時期，蔡倫在總結前人造紙經(jīng)驗的基礎上，用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做造紙原料，擴大了原料來源，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產(chǎn)量和質量，人們?yōu)榱思o念他的功績，將他改進的紙稱為“蔡侯紙”。
北：p40唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品。
北宋時期，畢昇發(fā)明活字印刷術，一個活字可以重復使用多次，保存也比較方便?；钭钟∷⑿g節(jié)省雕版費用，大大提高印刷效率，為近代印刷術的發(fā)展奠定基礎。中國的活字印刷術比歐洲早四百多年。對傳播知識和促進世界文明的發(fā)展起到了重要作用。
宋代時，制成了指南針，指南針一經(jīng)發(fā)明，很快就運用到航海上，南宋時，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
北2唐朝開始運用于軍事，宋代廣泛應用于軍事。