方案應(yīng)該具備可操作性和可測(cè)量性，以便能夠評(píng)估和衡量其實(shí)施效果。在制定方案時(shí)，我們需要考慮多個(gè)因素。首先，我們應(yīng)該明確問(wèn)題或目標(biāo)是什么，以便能夠有針對(duì)性地制定方案。其次，我們需要分析問(wèn)題或目標(biāo)所涉及的各個(gè)方面，了解相關(guān)的信息和資源。然后，我們可以根據(jù)這些信息和資源，制定出一套可行的步驟或方法，以達(dá)到解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的目的。不同領(lǐng)域的方案可能會(huì)有不同的特點(diǎn)和要求。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇一
聯(lián)系人：黨斌璽電話：15294201526。
三.活動(dòng)背景：
風(fēng)帆文學(xué)社，作為甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)唯一一個(gè)文學(xué)性的社團(tuán)，緊跟時(shí)代步伐，本著“弘揚(yáng)民族精神，張揚(yáng)時(shí)代個(gè)性，呼吁道德良知，關(guān)乎弱勢(shì)群體，傳播校園文化，宣傳新人新作”的原則，不斷發(fā)展壯大。
面對(duì)如今日益邊緣化的校園文學(xué)，我們有責(zé)任和義務(wù)呼吁全校師生將被邊緣化的校園文學(xué)拉到校園舞臺(tái)的中央來(lái);面對(duì)單調(diào)而又枯燥的大學(xué)生活，我們用青春的聲音喚醒曾經(jīng)“狂妄不羈”的夢(mèng);面對(duì)如此現(xiàn)實(shí)的世界，我們用喉嚨吼出年輕人的激-情和夢(mèng)想。
四.活動(dòng)目的：
豐富校園文化生活，營(yíng)造讀書(shū)氣氛，渲染文學(xué)氣息。
文學(xué)的海洋，浩瀚無(wú)比;文字的殿堂，魅力無(wú)限。希望我們用手中的筆和我們的熱情去呼喚我們?cè)?jīng)心中的理想，喚起大學(xué)生的`斗志，點(diǎn)燃一群群年輕人的激-情。
為此，我社舉辦以“我的大學(xué)我的夢(mèng)”和“愛(ài)的表白(親情、友情、愛(ài)情)”為主題的詩(shī)歌朗誦大賽，讓我們的聲音喚醒大學(xué)生心中那曾經(jīng)的夢(mèng)想和渴求知識(shí)的心靈，懷著一顆感恩的心琢磨愛(ài)的表白方式，尋求愛(ài)的和-諧之音，為當(dāng)代大學(xué)生的人生航程點(diǎn)亮心靈的燈塔。
五.活動(dòng)時(shí)間：
1.前期宣傳及報(bào)名：10月10日—10月31日。
2.初賽：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.復(fù)賽：11月19日—11月20日。
4.復(fù)活賽：11月26日。
決賽：12月4日。
6.問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果驗(yàn)收：12月5日—12月11日。
六.活動(dòng)地點(diǎn)：
初賽：階梯教室。
復(fù)賽：階梯教室。
復(fù)活賽：體育館門(mén)前。
決賽：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心。
問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果驗(yàn)收：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)。
七、申請(qǐng)場(chǎng)地及物件支持：
(一)申請(qǐng)場(chǎng)地：
階梯教室;大學(xué)生活動(dòng)中心;大學(xué)生活動(dòng)中心。
(二)物件支持：
1.宣傳帳篷二個(gè)，展板三個(gè)，桌子五張。
2.音箱、話筒及紅地毯。
八、活動(dòng)安排：
1.前期宣傳及報(bào)名：10月10日—10月31日，預(yù)報(bào)名200人(團(tuán)體以個(gè)人名義計(jì)入)。
2.初賽：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第一階段(初賽)的前四場(chǎng)比賽。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第一階段(初賽)的后三場(chǎng)比賽。
注：預(yù)計(jì)(初賽)前四場(chǎng)每場(chǎng)晉級(jí)8人，后三場(chǎng)每場(chǎng)晉級(jí)11人，共計(jì)65人;然后按分?jǐn)?shù)排名，取前60名進(jìn)入復(fù)賽，其他5名進(jìn)入復(fù)活賽。
3.復(fù)賽：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)兩天在大學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第二階段(復(fù)賽)的兩場(chǎng)比賽。
注：預(yù)計(jì)(復(fù)賽)每場(chǎng)決出8人，共計(jì)晉級(jí)16人進(jìn)入決賽。
4.復(fù)活賽：11月26日(14:30—17:00)在體育館門(mén)口進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第三階段(復(fù)活賽)的選拔比賽。
注：本次露天比賽共晉級(jí)4人同復(fù)賽晉級(jí)的16人共同入圍，進(jìn)入決賽。
5.決賽：12月4日(19:30—22:00)在大學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第四階段(決賽)的角逐比賽。
6.問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果驗(yàn)收：12月5日—12月11日面向甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行本次活動(dòng)最后一階段的問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果反饋活動(dòng)。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)：1名。
二等獎(jiǎng)：3名。
三等獎(jiǎng)：6名。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：10名。
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：3名。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇二
二、活動(dòng)主題：誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年。
三、比賽要求：
1、所選詩(shī)詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對(duì)象：全校學(xué)生。
五、比賽時(shí)間:20__年x月x日。
六、比賽地點(diǎn):學(xué)校大會(huì)堂。
七、比賽內(nèi)容：參見(jiàn)《小學(xué)生必讀古詩(shī)》。
八、比賽評(píng)委：葉翡秦毅鄧紅喜及五位語(yǔ)文組長(zhǎng)。
九、評(píng)分方法：滿(mǎn)分為100分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，求平均分。
十、獎(jiǎng)勵(lì)方法：本次比賽按分值高低評(píng)出一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)3名;三等獎(jiǎng)3名。
附：評(píng)分細(xì)則。
一、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、語(yǔ)音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分。
2、語(yǔ)速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜;30分。
3、臺(tái)風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴;20分。
4、儀態(tài)：精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊(duì)、退隊(duì)整齊無(wú)聲。20分。
二、評(píng)分辦法：
每班參賽選手朗誦后，評(píng)委根據(jù)整體印象評(píng)分。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇三
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
通過(guò)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩(shī)文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。
完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)誦讀經(jīng)典。
知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書(shū)，養(yǎng)君子德。
全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。
1、活動(dòng)責(zé)任人：五年級(jí)各班語(yǔ)文教師
2、活動(dòng)時(shí)間及方式：
(1)營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專(zhuān)題布置。
(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫(xiě)字課15分鐘，積極組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。
(3)充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。
(4)各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者，再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。
(5)年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12月
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目的：
1、給學(xué)生以展示自己的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)的組織、安排和參與的能力，鍛煉他們的`口語(yǔ)交際能力。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受祖國(guó)豐富多彩的詩(shī)歌文化，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)民族燦爛文化的感情。
3、激發(fā)學(xué)生朗誦古典詩(shī)歌的興趣，積累語(yǔ)言素材，提高語(yǔ)言修養(yǎng)。
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、結(jié)合六、七單元古詩(shī)的學(xué)習(xí)，理解作品的思想內(nèi)容，練習(xí)正確、有感情、抑揚(yáng)頓挫地朗誦這些作品。
2、收集課外古詩(shī)文作品，確定一些補(bǔ)充篇目，練習(xí)聲情并茂地誦讀，做好賽前的積累準(zhǔn)備。
3、把全班同學(xué)分成四組，比賽結(jié)果按組評(píng)定，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
4、各組選出1位，共四位同學(xué)與教師共同組成評(píng)委。另選兩名主持人，共同討論確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
5、在黑板上寫(xiě)出古詩(shī)文朗讀背誦比賽大字及彩色花邊圖案等，以營(yíng)造氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)演說(shuō)，并宣布比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2、四個(gè)小組按次序每組各齊聲朗誦指定的一篇古文和一首詩(shī)歌，評(píng)委亮分并給予點(diǎn)評(píng)。
3、由組長(zhǎng)到主持人處抽簽得到朗誦篇目若干篇，各小組準(zhǔn)備10分鐘后開(kāi)始第二輪比賽。
4、主持人主持第二輪比賽，評(píng)委亮出分并給予點(diǎn)評(píng)。
5、主持人宣布最后得分結(jié)果。教師對(duì)整修比賽過(guò)程做總結(jié)，點(diǎn)明意義，多多表?yè)P(yáng)，提出希望。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇五
一、比賽目的：
為切實(shí)貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語(yǔ)文老師重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，全面提高學(xué)生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開(kāi)展小學(xué)生課文朗誦比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
二、比賽內(nèi)容：本期小學(xué)語(yǔ)文課文（詩(shī)歌、散文）。
三、參賽對(duì)象：全校1—6年級(jí)學(xué)生。
四、比賽時(shí)間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點(diǎn)：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內(nèi)容為小學(xué)一至六年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩(shī)。具體篇目由該學(xué)生所在年級(jí)的課文中選定。
2、分低年級(jí)組（一至二年級(jí)）和高年級(jí)組（三至六年級(jí)）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報(bào)送到學(xué)校組委會(huì)。
七、評(píng)委事項(xiàng)：
1、參評(píng)人員：各班語(yǔ)文教師。
2、計(jì)、評(píng)分要求：根據(jù)評(píng)委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分；評(píng)委不能給本班學(xué)生打分。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)組評(píng)選出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)若干。
八、評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)：
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當(dāng)，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的'思想感情，朗讀時(shí)感情真摯、充沛，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語(yǔ)文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇六
為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，組織開(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，有利于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的校園文化，豐富學(xué)生的精神生活，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書(shū)香校園活動(dòng)，開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的`人文教育有機(jī)地融合，著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。
2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
三、參加對(duì)象：全校學(xué)生。
四、誦讀的內(nèi)容。
《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《千字文》、《中庸》、《唐詩(shī)三百首》等中的優(yōu)秀篇章。
五、誦讀時(shí)間：
每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時(shí)間，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織。
六、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由學(xué)校組織語(yǔ)文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。
第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。以班級(jí)為單位，廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)，開(kāi)展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩(shī)文。
第三階段：組織校內(nèi)“古詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。
七、實(shí)施要求：
1、想方設(shè)法，營(yíng)造氛圍。全體語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語(yǔ)文老師在班內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書(shū)小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書(shū)與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過(guò)程中，組織學(xué)生通過(guò)小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。
3、爭(zhēng)取支持，深入開(kāi)展。要著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢(xún)意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇七
單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。
盼望她的草長(zhǎng)鶯飛。
盼望她的碧波漣漪，
盼望她的.春色滿(mǎn)園。
可春天，到底在哪里呢？
《惠崇春江晚景》——蘇軾。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
（看那，小鴨子入水了，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然。）。
《錢(qián)塘湖春行》——白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
（小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地。）。
《春曉》——孟浩然。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花路知多少？
（明媚的春光，竟無(wú)法留住這些美麗的花瓣呀?。?。
《憶江南》——白居易。
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來(lái)江水綠如藍(lán)。
能不憶江南。
（春天還是一幅水彩畫(huà)，瞧，多美的江南啊。）。
女：春天孕育著生命與希望。
男：春天給我們信心和力量。
齊：我們少年兒童就是祖國(guó)最美的春天。齊唱：《春天在哪里》。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇八
結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，我們認(rèn)為古詩(shī)詞可以看作是傳統(tǒng)文化的代表，是我們的文化母體，也是我們的精神家園，舍棄了她，就舍棄了我們的根。為什么我們現(xiàn)在有些孩子不知清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，卻熟諳西方的情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)；不懂孔融讓梨的謙讓、臥冰求鯉的孝道、懸梁刺股的勤奮，卻有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得那么自我呢？我們認(rèn)為最主要的就是他們從小缺乏中國(guó)最傳統(tǒng)的美德教育。我們應(yīng)當(dāng)趁兒童心靈最純凈，記憶力最好的時(shí)候，讓他們接觸最具道德價(jià)值，文化價(jià)值的古詩(shī)詞，而漸漸開(kāi)啟其智慧，培養(yǎng)其品德。于是我們確定了這樣一個(gè)課題――古詩(shī)詞教學(xué)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有機(jī)融合的實(shí)踐與研究。
我們看現(xiàn)在的古詩(shī)詞教學(xué)，如此大容量的古詩(shī)詞誦讀，大部分也只是重點(diǎn)關(guān)注了詩(shī)詞的簡(jiǎn)單背誦，忽略了古詩(shī)的美文美味，美意美誦，也可以說(shuō)浪費(fèi)了其背后許多豐富的傳統(tǒng)文化，于是我一直努力尋找一個(gè)合適的題目能夠簡(jiǎn)單明了地概括、傳達(dá)我們的思考及所做的點(diǎn)滴工作。
一、具體操作：
我們的課題研究從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面同時(shí)展開(kāi)。
首先，師資培訓(xùn)。我們收集了百首經(jīng)典古詩(shī)詞，讓每一位教師從古詩(shī)的內(nèi)容、年代、作者等方面進(jìn)行賞析、分類(lèi)，這樣做，既是讓教師對(duì)古詩(shī)詞做一次系統(tǒng)地梳理，又便于今后教學(xué)中的靈活使用。
其次，為了讓學(xué)生走近傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力，我們組織學(xué)生查找、搜集、整理傳統(tǒng)文化的相關(guān)資料，并相應(yīng)舉行了傳統(tǒng)文化小報(bào)設(shè)計(jì)比賽、板報(bào)展示活動(dòng)等。
第三，小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，在以往的教學(xué)過(guò)程中，許多教師基本上是一個(gè)路子教學(xué)：老師講解，學(xué)生識(shí)記，最后背誦。這種教法顯然激不起學(xué)生的興趣，是事倍功半的。因此，我們又以課堂教學(xué)為主陣地，來(lái)提高課題研究的質(zhì)量。在三、四、六年級(jí)中分別開(kāi)設(shè)一堂古詩(shī)詞研討課。教學(xué)研究重點(diǎn)分別列為：三年級(jí)探討古詩(shī)詞教學(xué)如何與中國(guó)民間、神話故事的融合，并引導(dǎo)學(xué)生去挖掘隱藏在古詩(shī)背后的豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，如傳統(tǒng)節(jié)日。四年級(jí)開(kāi)設(shè)了一堂具體情境中如何運(yùn)用古詩(shī)詞的活動(dòng)課，做到學(xué)以致用，培養(yǎng)一種大語(yǔ)文觀，增強(qiáng)古詩(shī)的親和力，讓學(xué)生更大程度的喜歡古詩(shī)、對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生興趣；六年級(jí)又從古詩(shī)詞分類(lèi)的角度去教學(xué)一組有關(guān)“送別”話題的詩(shī)詞，既讓學(xué)生了解這一類(lèi)詩(shī)的特點(diǎn)，又引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上看古詩(shī)，培養(yǎng)他們的古詩(shī)知識(shí)建構(gòu)能力。搞這些課例，目的在于同類(lèi)課型的教學(xué)方法推而廣之，并努力找到更合適的方法。這些課例作為探尋古詩(shī)詞教學(xué)有效模式的第一手資料。
最后，我們?cè)诠旁?shī)詞教學(xué)中還兼行了較多的實(shí)踐活動(dòng)，力求以誦讀為主，欣賞為輔；活動(dòng)為主，傳授為輔，力求更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
二、校園活動(dòng)。
1、每周至少安排一次晨間誦讀相關(guān)古詩(shī)詞；校本課古詩(shī)詞賞析。
2、日積月累。在黑板一角開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè)園”，由學(xué)生寫(xiě)好一首古詩(shī)詞或一組古詩(shī)詞名句，每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘進(jìn)行誦讀熱身，每隔2―3天更新內(nèi)容。做到日有所誦，課前一誦。
3、利用“六一”游戲節(jié)，進(jìn)行古詩(shī)游園活動(dòng)。擺設(shè)一株古詩(shī)常青樹(shù)，讓學(xué)生在游戲中親近古詩(shī)，享受古詩(shī)。幻燈出示照片！
4、結(jié)合所學(xué)的某一類(lèi)古詩(shī)詞，進(jìn)行小報(bào)設(shè)計(jì)比賽。例如，在學(xué)生學(xué)了“思鄉(xiāng)”組詩(shī)后，讓學(xué)生搜集、整理有關(guān)古詩(shī)詞并熟讀成誦，繼而較充分地了解這一類(lèi)古詩(shī)詞的特點(diǎn)。并舉行一次“思鄉(xiāng)、送別”為主題的小報(bào)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生感受人間美好的情感――鄉(xiāng)情、友情。幻燈片出示照片。
5、創(chuàng)設(shè)“古詩(shī)詞背背館”。各班挑選出五位選手，組隊(duì)參加年級(jí)比賽，由語(yǔ)文教師及古詩(shī)組長(zhǎng)組成評(píng)委。比賽題型有必背題、接龍題、搶背題、表演題等?；脽羝鍪菊掌?。
6、古詩(shī)詞知識(shí)比賽。內(nèi)容涉及詩(shī)詞發(fā)展演變中的常識(shí)、詩(shī)人介紹、代表作品、風(fēng)格流派、藝術(shù)手段等。
7、古詩(shī)詞名句填空比賽。讓學(xué)生把百首古詩(shī)詞中的名句先分類(lèi)，再師生統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，按景物內(nèi)容分：詩(shī)中春；詩(shī)中夏；詩(shī)中秋；詩(shī)中冬；詩(shī)中山；詩(shī)中水；詩(shī)中日；詩(shī)中月；詩(shī)中風(fēng)；詩(shī)中花；詩(shī)中雨；詩(shī)中樹(shù)；詩(shī)中別。按思想內(nèi)容分：愛(ài)國(guó)篇；心情篇；思念篇；送別篇；邊塞篇等等。再讓學(xué)生背誦，最后進(jìn)行口答、筆試兩輪比賽，目的讓學(xué)生更好地掌握經(jīng)典古詩(shī)詞，為我所用。
8、詩(shī)人模仿秀。學(xué)生自由組合，選擇一位詩(shī)人，分頭查找資料，通過(guò)這位詩(shī)人的詩(shī)詞作品，重大事件來(lái)演繹其人生，要求抓住詩(shī)人的外形氣質(zhì)、風(fēng)格特色、思想流派等，給人留下深刻印象。
9、在傳統(tǒng)佳節(jié)來(lái)臨之際，舉行古詩(shī)詞書(shū)畫(huà)作品比賽及優(yōu)秀作品展。
10、在課堂教學(xué)中，仿寫(xiě)、改寫(xiě)和創(chuàng)作古詩(shī)。這一活動(dòng)我們認(rèn)為值得商榷。
文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)我們的校園，文化氛圍日漸濃厚。
目之所及，到處是經(jīng)典古詩(shī)文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂(lè)古詩(shī)朗誦。在古詩(shī)文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。五（1）班提出：與書(shū)為友，書(shū)中成長(zhǎng)，讀出味，讀出書(shū)香。五（3）班提出：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”！五（5）班提出：與經(jīng)典同行，與圣賢為友。六（2）班提出：誦中華經(jīng)典，做龍的傳人。等等不一而足，無(wú)不體現(xiàn)師生對(duì)儒雅的追求，對(duì)人文的崇尚。課堂上，活動(dòng)中，校園外，經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩(shī)句脫口而出。古詩(shī)文的浸潤(rùn)，使濱小師生更儒雅，更文明，更有書(shū)卷氣。當(dāng)然，古詩(shī)文只是其中一味良藥，真正的大補(bǔ)藥還是我們學(xué)校倡導(dǎo)的構(gòu)建書(shū)香校園的大型活動(dòng)。
在我們的課堂研究中，我們成功地探索到了三種古詩(shī)教學(xué)的基本模式。首先是一般的閱讀教學(xué)法，通過(guò)大量的資源引進(jìn)，幫助學(xué)生感悟古詩(shī)的意境。如教學(xué)《乞巧》。其次是以賞析一組同類(lèi)的詩(shī)為基準(zhǔn)，先賞析一首，然后帶出幾首。如教學(xué)《送別組詩(shī)》，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到古人在“送別”的形式上有著豐富的內(nèi)涵。有“目”相送：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流――《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；有“歌”相送：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲――《贈(zèng)汪倫》；有“酒”相送：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人――《送元二使安西》；有“暖語(yǔ)”相送――莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君――《別董大》。最后是古詩(shī)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用，很多平時(shí)看起來(lái)不相干的古詩(shī)在這一堂課中卻緊密地聯(lián)在一起，在短短的35分鐘卻串聯(lián)了30多首古詩(shī)，其學(xué)習(xí)容量讓人出乎意料，其古詩(shī)復(fù)習(xí)方式讓人耳目一新。
在古詩(shī)詞教學(xué)的同時(shí)，定期或不定期地開(kāi)展剛才展示的各種活動(dòng)，使學(xué)生親身感受中華古文化在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值，從而更深地激發(fā)了學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情，更重要的還是慢慢地開(kāi)啟了學(xué)生的智慧，培養(yǎng)了學(xué)生的品德，提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使課題研究更具有鮮明的時(shí)代氣息，并將研究引向深入。
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學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇九
為深入貫徹落實(shí)黨的十x屆x中全會(huì)精神，貫徹習(xí)近平總書(shū)記向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，努力挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，構(gòu)建和諧校園。我校在結(jié)合全市中小學(xué)開(kāi)展“三節(jié)三愛(ài)”及“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)下，特制訂此方案。
我們的節(jié)日·端午。
更好地弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的詩(shī)歌朗誦水平和語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，展示我校學(xué)生青春活力、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大師生為建設(shè)和諧xx奉獻(xiàn)自己的青春才智。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體語(yǔ)文科組教師、初一、初二、高一、高二年級(jí)班主任。
1、比賽項(xiàng)目是朗誦，朗誦篇目為中華經(jīng)典詩(shī)文，篇目自選，可以自備配樂(lè)，朗誦時(shí)需要的道具、配樂(lè)文件自備。限時(shí)5分鐘以?xún)?nèi)，從選手開(kāi)口朗誦計(jì)時(shí)，超時(shí)扣分。
2、朗誦形式提倡創(chuàng)新，可以適當(dāng)配以音樂(lè)、穿插舞蹈、吟唱等形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。
1、參加對(duì)象：每班選派一名學(xué)生參加，學(xué)校廣播室廣播員必須參加。（初三、高三年級(jí)不參加本次活動(dòng)）。
2、程序：6月15日前由班級(jí)選定相關(guān)學(xué)生并組織排練，6月17日前把參賽情況（包括年級(jí)、參賽者、題目等）發(fā)送至教研室郵箱，6月17日下午第九節(jié)（5：00）集中教研室進(jìn)行抽簽。
3、比賽時(shí)間：6月18日（星期一）晚上8：00—9：30。
4、比賽地點(diǎn)：體育館。
5、會(huì)場(chǎng)布置：團(tuán)委負(fù)責(zé)。
6、主持：學(xué)生（由xx主任安排）。
7、攝像：
8、評(píng)委：
9、統(tǒng)分：
10、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件1）。
11、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出初中組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名；高中組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
1、參賽選手統(tǒng)一穿校服，按時(shí)到場(chǎng)比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，進(jìn)行脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。
3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內(nèi)，如果超時(shí)或不足，評(píng)委將適當(dāng)扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場(chǎng)遲到2分鐘視為棄權(quán)。
5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，比賽過(guò)程中，若有疑義，由評(píng)委會(huì)裁定。
6、各年級(jí)學(xué)生作為觀眾，在賽前10分鐘入場(chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十
花市光相射。
桂華流瓦，
纖云散、耿耿素娥欲下。
衣裳淡雅，
看楚女纖腰一把。
簫鼓喧，
人影參差，
滿(mǎn)路飄香麝。
因念都城放夜，
望千門(mén)如晝，
嬉笑游冶。
鈿車(chē)羅帕，
相逢處、自有暗塵隨馬。
年光是也，
惟只見(jiàn)、舊情衰謝。
清漏移，
飛蓋歸來(lái)，
從舞休歌罷。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十一
1、采用100分制.
2、語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。（30分）。
3、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）。
4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）。
5、自由活潑、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）。
6、感情充沛，感染力強(qiáng)。（20分）。
7、形式新穎。（10分）。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十二
1、樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解元旦的具體習(xí)俗。
1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，請(qǐng)欣賞兒歌朗誦《比大小》、《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》、《小老鼠和大花貓》。歌表演《洗腳》、《我自己會(huì)走》、《大貓小貓》。
2、親子游戲我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個(gè)桔子，自己動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃b運(yùn)皮球家長(zhǎng)與寶寶一起面對(duì)面，寶寶站在家長(zhǎng)腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點(diǎn)的大筐里勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運(yùn)到父母那兒，點(diǎn)數(shù)運(yùn)了幾?；ㄉ鷇趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門(mén)洞處（小豬的家）救小動(dòng)物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點(diǎn)拿一只小動(dòng)物，原路返回將它送回家f蒙眼摸寶貝同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的'孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。
3、幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)表演唱《新年好》
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十三
為了引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞文化，了解祖國(guó)詩(shī)詞文化精華，接受詩(shī)詞文化的洗禮，沐浴詩(shī)詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)詩(shī)詞文化底蘊(yùn)，構(gòu)建書(shū)香校園，特舉辦此次背誦比賽。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)詞的興趣，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
二、活動(dòng)主題：
誦千古詩(shī)詞，揚(yáng)中華美德。
三、參賽對(duì)象：
九年級(jí)學(xué)生。以班為比賽單位開(kāi)展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)7分鐘。
2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。）。
4、背誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個(gè)人賽背誦內(nèi)容為九年級(jí)誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動(dòng)宣傳籌備，班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時(shí)間訓(xùn)練；
第18周星期一下午比賽；比賽地點(diǎn)：大會(huì)議室；
比賽規(guī)則：1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽；
3、集體背誦，由評(píng)委抽簽決定背誦順序。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、語(yǔ)言表達(dá)（35分）：語(yǔ)言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。
2、朗誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康、積極向上。
3、形象風(fēng)度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。
4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新。
6、時(shí)間把握（5分）：朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過(guò)7鐘分扣1分以上；
7：綜合印象：由評(píng)委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。（10分）。
八、組織安排：
學(xué)校語(yǔ)文組。
201x年11月22日。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十四
一、活動(dòng)宗旨：
為活躍學(xué)生課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀，展現(xiàn)當(dāng)代初中生的風(fēng)采，迎接五四青年節(jié)，特舉辦花廳中學(xué)歌詠比賽。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)此次歌詠比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)主題：歌頌祖國(guó)，紀(jì)念五四。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：蔣詩(shī)強(qiáng)副組長(zhǎng)：張香德。
成員：黃宗善林平劍以及各班班主任。
五、參加人員：花廳中學(xué)七、八年級(jí)全體學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：第十一周(具體時(shí)間另行通知)。
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
七、比賽形式：
1、以班級(jí)為單位合唱。
2、個(gè)人獨(dú)唱。
八、比賽要求：
1.演唱內(nèi)容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。
2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
3.演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
4.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。
5、賽前以抽簽形式?jīng)Q定本班參賽順序。
6.排練時(shí)間：第八——十一周音樂(lè)課以及課外活動(dòng)時(shí)間。
7.各班于4月18日前將節(jié)目單報(bào)團(tuán)委黃書(shū)記處并由團(tuán)委統(tǒng)一審核。節(jié)目單應(yīng)包括歌曲名稱(chēng)、班級(jí)、歌曲簡(jiǎn)單介紹。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。
2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。(20分)。
3.能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20分)。
4.服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。
5.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)和感染力。(20分)。
注：以100分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評(píng)委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
按團(tuán)體和個(gè)人分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。
十一、具體分工：
1、比賽評(píng)委：
2、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：值周組負(fù)責(zé)。
一、活動(dòng)宗旨：
為活躍高二年級(jí)學(xué)生課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀，展現(xiàn)當(dāng)代高中生的風(fēng)采，迎接五四青年節(jié)，特舉辦高二年級(jí)歌詠比賽。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)此次歌詠比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)主題：歌頌祖國(guó)，紀(jì)念五四。
四、參加人員：高二年級(jí)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
籌備及初賽4月26日至4月30日各班教室。
決賽5月5日臻善樓前。
六、比賽形式：
初賽評(píng)委進(jìn)教室初選，每個(gè)單元6名進(jìn)入年級(jí)決賽。
決賽以團(tuán)支部為單位合唱(要求連上下場(chǎng)每班5分鐘)。
七、決賽要求：
1.演唱內(nèi)容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。
2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
3.演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
4.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。
5.各參賽班級(jí)必須有一名指揮，指揮手勢(shì)要到位，節(jié)拍感強(qiáng)。
6.賽前以抽簽形式?jīng)Q定本班參賽順序。
7.排練時(shí)間：7:40-7:5010:10-10:3014:20-14:30課外活動(dòng)時(shí)間，自習(xí)課及其余時(shí)間禁止排練，否則取消班級(jí)參賽資格并通報(bào)批評(píng)，由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)檢查。
8.各班于4月25日前將節(jié)目單報(bào)團(tuán)委單元負(fù)責(zé)人處由團(tuán)委統(tǒng)一審核。節(jié)目單應(yīng)包括歌曲名稱(chēng)、班級(jí)、歌曲簡(jiǎn)單介紹。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。
2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。(20分)。
3.能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20分)。
4.服。
裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。
5.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)和感染力。(20分)。
注：以100分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評(píng)委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
分單元設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。
十、具體分工：
1、團(tuán)委及單元負(fù)責(zé)總策劃。
2、團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門(mén)關(guān)系，聯(lián)系場(chǎng)地、音響、桌椅及比賽道具。
3、單元負(fù)責(zé)學(xué)生組織。
4、梅白鴿、陳樂(lè)負(fù)責(zé)初賽和決賽的評(píng)委工作。
5、郭翠梅老師負(fù)責(zé)比賽全部過(guò)程時(shí)的調(diào)控及安排。
6、學(xué)生會(huì)主席負(fù)責(zé)工作人員的挑選及會(huì)場(chǎng)紀(jì)檢衛(wèi)生等事宜。
十一、活動(dòng)流程：
賽前籌備階段：
1、規(guī)定參賽歌曲的數(shù)量，有無(wú)必選曲目及曲目的名字，及其他要求。(單元長(zhǎng)團(tuán)委)。
2、定時(shí)間地點(diǎn)。(單元長(zhǎng)團(tuán)委)。
3、確定主持人，工作人員。(郭翠梅)。
4、確定獎(jiǎng)勵(lì)等次及各等次名額，確定等次的獎(jiǎng)品，確定頒獎(jiǎng)嘉賓、會(huì)前致辭嘉賓、會(huì)后。
總結(jié)點(diǎn)評(píng)嘉賓。(單元長(zhǎng)、團(tuán)委)。
5、聯(lián)系場(chǎng)地及歌詠比賽時(shí)的音響、桌凳、水、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品及道具。(團(tuán)委)。
6、初賽(2人)、決賽(7人)評(píng)委準(zhǔn)備。(梅白鴿、陳樂(lè))。
7、獎(jiǎng)狀、評(píng)委打分表準(zhǔn)備。(梅白鴿、陳樂(lè))。
8、各團(tuán)支部準(zhǔn)備。
比賽階段：
1、學(xué)生會(huì)配合完成比賽各項(xiàng)工作，總負(fù)責(zé)為學(xué)生會(huì)主席。
2、紀(jì)檢工作人員12人，負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
3、劇務(wù)5人，負(fù)責(zé)音響(1人)、桌凳(2人)、上下場(chǎng)指揮(2人)。
4、會(huì)前致辭嘉賓致辭，
5、主持人串詞主持。
6、評(píng)委評(píng)分。
7、后勤保障(水、獎(jiǎng)品等的保管和運(yùn)輸)2人。
8、算分人。
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學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十五
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
通過(guò)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)誦讀經(jīng)典。
知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書(shū)，養(yǎng)君子德。
全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。
1、活動(dòng)責(zé)任人：五年級(jí)各班語(yǔ)文教師。
2、活動(dòng)時(shí)間及方式：
（1）營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專(zhuān)題布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫(xiě)字課15分鐘，積極組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。
（3）充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。
（4）各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者，再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。
（5）年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12月。
中華古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語(yǔ)言精辟。為營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書(shū)氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣，12月16日下午，我校五年級(jí)學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
來(lái)自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿(mǎn)江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而深沉，時(shí)而柔美，時(shí)而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)參賽作品的理解。
從比賽過(guò)程來(lái)看，參賽的同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。同學(xué)們精神飽滿(mǎn)，通過(guò)誦讀很好地詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個(gè)高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學(xué)把經(jīng)典詩(shī)文用歌曲的形式演唱出來(lái)，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，令人耳目一新?？傊?，每個(gè)班的同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感，也切實(shí)把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十六
為了弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，豐富學(xué)生的在校生活，特開(kāi)展“古詩(shī)詞背誦會(huì)”活動(dòng)。
1、組長(zhǎng)：xx。
2、副組長(zhǎng)：xx。
3、干事：xx。
1、評(píng)分：
取全部成績(jī)的平均分(保留二位小數(shù))。
2、評(píng)獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)x名。
二等獎(jiǎng)x名。
三等獎(jiǎng)x名。
1、各選手在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下需能熟練流利的背誦，感情充沛，情感基調(diào)把握到位。
2、表情自然大方，可適當(dāng)有配樂(lè)或動(dòng)作。
1、參賽時(shí)間：x月x日。
2、評(píng)委：xx。
3、參賽人員：各班級(jí)選派記憶能手x名。
4、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)：xx。
5、主持：xx。
6、攝像：xx。
1、當(dāng)天上午課間操抽簽決定出場(chǎng)的順序。
2、各班主任需提前一天把自備的詩(shī)詞資料上交教務(wù)處。
3、有音像配樂(lè)需要的班級(jí)提前二天把資料上交教務(wù)處。
4、請(qǐng)各班主任、語(yǔ)文教師做好指導(dǎo)和后勤保障工作。
作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。
參賽者衣著得體與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。精神飽滿(mǎn)姿態(tài)得體大方。參賽者感情飽滿(mǎn)真摯、表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
評(píng)分要求:。
1、評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
2、比賽打分滿(mǎn)分xx分，評(píng)委打分以xx分為基礎(chǔ)分。
3、評(píng)委根據(jù)評(píng)分表打出總分，將總分寫(xiě)入評(píng)分單。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十七
為迎接“五。一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，響應(yīng)學(xué)校體育鍛煉的口號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生繼承體育精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的積極性，我系學(xué)生會(huì)決定在系內(nèi)開(kāi)展“五。一”穿梭跳繩比賽。
二、比賽意義。
為了使同學(xué)們了解體育。弘揚(yáng)體育的自強(qiáng)不息，永不言敗的體育精神。激勵(lì)同學(xué)們積極參加體育活動(dòng)。同時(shí)可以借此機(jī)會(huì)鍛煉身體，使我們的身體更加健康。
三、組織結(jié)構(gòu)。
四、比賽口號(hào)。
陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
五、參賽方法。
1、給各班發(fā)放比賽通知及報(bào)名表，有各班級(jí)按要求自行組隊(duì)報(bào)名參加比賽。
2、各班選十五人組成參賽隊(duì)伍，要求至少2位女生，每個(gè)隊(duì)伍選出負(fù)責(zé)人或隊(duì)長(zhǎng)一名。
3、各班在4月28號(hào)晚上八點(diǎn)之前將隊(duì)伍名單交到體育部相關(guān)負(fù)責(zé)人-蔡祖揚(yáng)（61247）。
六、活動(dòng)簡(jiǎn)介。
1、比賽時(shí)間：20xx年4月29日。
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)；
4、成績(jī)公布：比賽結(jié)束后經(jīng)過(guò)審核、統(tǒng)計(jì)排名，公布最終比賽成績(jī)；
5、比賽規(guī)則：
（1）本次比賽要求各隊(duì)伍選出15名隊(duì)員，至少2名女生組成參賽隊(duì)伍。
（2）比賽場(chǎng)地：學(xué)校田徑場(chǎng)。
（3）比賽方法：每隊(duì)15人男女自由組合，其中兩名隊(duì)員（必須為男運(yùn)動(dòng)員）搖繩，兩名搖繩隊(duì)員之間的距離不得少于4米，13名隊(duì)員跳繩，當(dāng)聽(tīng)到槍聲后，一次跳躍通過(guò)，以四分鐘之內(nèi)的最多為準(zhǔn)錄取名次。
（4）比賽規(guī)則：穿梭跳繩行進(jìn)中，必須是一次跳躍通過(guò)，不準(zhǔn)兩名或者兩名以上隊(duì)員同時(shí)跳躍通過(guò)。
（5）比賽過(guò)程中嚴(yán)格按照比賽規(guī)則參賽，不準(zhǔn)頂撞裁判，若出現(xiàn)頂撞裁判的隊(duì)伍直接取消比賽資格，并按學(xué)校規(guī)章做相應(yīng)處理。
（6）比賽中，若發(fā)生意外（受傷、跳繩斷了等），工作人員要及時(shí)采取措施進(jìn)行施救。
七、比賽安排。
1、前期準(zhǔn)備：
（1）體育部提前做好動(dòng)員工作，積極組織參賽隊(duì)員。
（2）由體育部成員提前借好比賽器材（繩子），選好比賽場(chǎng)地。
（3）生活部成員做好后勤服務(wù)工作。
2、比賽進(jìn)行階段：
（1）啟動(dòng)儀式。
a、由系里總指揮（王辰老師）致比賽開(kāi)幕詞。
b、負(fù)責(zé)人宣布比賽開(kāi)始。
c、運(yùn)動(dòng)員就位，比賽開(kāi)始。
（2）比賽過(guò)程：
a、運(yùn)動(dòng)員按規(guī)則比賽。
b、裁判記錄參賽隊(duì)伍的成績(jī)。
（3）比賽結(jié)束：
a、比賽結(jié)束后，由裁判核對(duì)成績(jī)后，宣布比賽結(jié)果。
b、頒獎(jiǎng)儀式。
c、運(yùn)動(dòng)員及領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)。
d、后勤人員收拾比賽器材、物品，并歸還相應(yīng)負(fù)責(zé)人。清理場(chǎng)地。
八、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。
1、以各參賽隊(duì)伍為單位評(píng)比，各設(shè)冠軍、亞軍、季軍一名，并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、根據(jù)比賽情況，設(shè)置男女運(yùn)動(dòng)員各一名，并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
九、備注及相應(yīng)大的細(xì)節(jié)。
（1）如果運(yùn)動(dòng)員隊(duì)比賽結(jié)果有異議，必須由隊(duì)長(zhǎng)或者負(fù)責(zé)人和裁判交涉，不允許隊(duì)員和裁判交涉，如過(guò)有隊(duì)員違反，直接取消該隊(duì)的比賽資格。
（2）裁判應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，履行職責(zé)，做到公平公正。
（3）體育部提前分工，做好比賽記錄。
（4）比賽開(kāi)始前十五分鐘參賽隊(duì)伍到達(dá)比賽地點(diǎn)，并自行準(zhǔn)備。如在比賽開(kāi)始十分鐘后隊(duì)員不能到齊的隊(duì)伍視為自動(dòng)棄權(quán)。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇一
聯(lián)系人：黨斌璽電話：15294201526。
三.活動(dòng)背景：
風(fēng)帆文學(xué)社，作為甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)唯一一個(gè)文學(xué)性的社團(tuán)，緊跟時(shí)代步伐，本著“弘揚(yáng)民族精神，張揚(yáng)時(shí)代個(gè)性，呼吁道德良知，關(guān)乎弱勢(shì)群體，傳播校園文化，宣傳新人新作”的原則，不斷發(fā)展壯大。
面對(duì)如今日益邊緣化的校園文學(xué)，我們有責(zé)任和義務(wù)呼吁全校師生將被邊緣化的校園文學(xué)拉到校園舞臺(tái)的中央來(lái);面對(duì)單調(diào)而又枯燥的大學(xué)生活，我們用青春的聲音喚醒曾經(jīng)“狂妄不羈”的夢(mèng);面對(duì)如此現(xiàn)實(shí)的世界，我們用喉嚨吼出年輕人的激-情和夢(mèng)想。
四.活動(dòng)目的：
豐富校園文化生活，營(yíng)造讀書(shū)氣氛，渲染文學(xué)氣息。
文學(xué)的海洋，浩瀚無(wú)比;文字的殿堂，魅力無(wú)限。希望我們用手中的筆和我們的熱情去呼喚我們?cè)?jīng)心中的理想，喚起大學(xué)生的`斗志，點(diǎn)燃一群群年輕人的激-情。
為此，我社舉辦以“我的大學(xué)我的夢(mèng)”和“愛(ài)的表白(親情、友情、愛(ài)情)”為主題的詩(shī)歌朗誦大賽，讓我們的聲音喚醒大學(xué)生心中那曾經(jīng)的夢(mèng)想和渴求知識(shí)的心靈，懷著一顆感恩的心琢磨愛(ài)的表白方式，尋求愛(ài)的和-諧之音，為當(dāng)代大學(xué)生的人生航程點(diǎn)亮心靈的燈塔。
五.活動(dòng)時(shí)間：
1.前期宣傳及報(bào)名：10月10日—10月31日。
2.初賽：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.復(fù)賽：11月19日—11月20日。
4.復(fù)活賽：11月26日。
決賽：12月4日。
6.問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果驗(yàn)收：12月5日—12月11日。
六.活動(dòng)地點(diǎn)：
初賽：階梯教室。
復(fù)賽：階梯教室。
復(fù)活賽：體育館門(mén)前。
決賽：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心。
問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果驗(yàn)收：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)。
七、申請(qǐng)場(chǎng)地及物件支持：
(一)申請(qǐng)場(chǎng)地：
階梯教室;大學(xué)生活動(dòng)中心;大學(xué)生活動(dòng)中心。
(二)物件支持：
1.宣傳帳篷二個(gè)，展板三個(gè)，桌子五張。
2.音箱、話筒及紅地毯。
八、活動(dòng)安排：
1.前期宣傳及報(bào)名：10月10日—10月31日，預(yù)報(bào)名200人(團(tuán)體以個(gè)人名義計(jì)入)。
2.初賽：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第一階段(初賽)的前四場(chǎng)比賽。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第一階段(初賽)的后三場(chǎng)比賽。
注：預(yù)計(jì)(初賽)前四場(chǎng)每場(chǎng)晉級(jí)8人，后三場(chǎng)每場(chǎng)晉級(jí)11人，共計(jì)65人;然后按分?jǐn)?shù)排名，取前60名進(jìn)入復(fù)賽，其他5名進(jìn)入復(fù)活賽。
3.復(fù)賽：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)兩天在大學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第二階段(復(fù)賽)的兩場(chǎng)比賽。
注：預(yù)計(jì)(復(fù)賽)每場(chǎng)決出8人，共計(jì)晉級(jí)16人進(jìn)入決賽。
4.復(fù)活賽：11月26日(14:30—17:00)在體育館門(mén)口進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第三階段(復(fù)活賽)的選拔比賽。
注：本次露天比賽共晉級(jí)4人同復(fù)賽晉級(jí)的16人共同入圍，進(jìn)入決賽。
5.決賽：12月4日(19:30—22:00)在大學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行第十屆“風(fēng)帆之戀”詩(shī)歌朗誦第四階段(決賽)的角逐比賽。
6.問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果驗(yàn)收：12月5日—12月11日面向甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行本次活動(dòng)最后一階段的問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果反饋活動(dòng)。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)：1名。
二等獎(jiǎng)：3名。
三等獎(jiǎng)：6名。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：10名。
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：3名。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇二
二、活動(dòng)主題：誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年。
三、比賽要求：
1、所選詩(shī)詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對(duì)象：全校學(xué)生。
五、比賽時(shí)間:20__年x月x日。
六、比賽地點(diǎn):學(xué)校大會(huì)堂。
七、比賽內(nèi)容：參見(jiàn)《小學(xué)生必讀古詩(shī)》。
八、比賽評(píng)委：葉翡秦毅鄧紅喜及五位語(yǔ)文組長(zhǎng)。
九、評(píng)分方法：滿(mǎn)分為100分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，求平均分。
十、獎(jiǎng)勵(lì)方法：本次比賽按分值高低評(píng)出一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)3名;三等獎(jiǎng)3名。
附：評(píng)分細(xì)則。
一、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、語(yǔ)音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分。
2、語(yǔ)速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜;30分。
3、臺(tái)風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴;20分。
4、儀態(tài)：精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊(duì)、退隊(duì)整齊無(wú)聲。20分。
二、評(píng)分辦法：
每班參賽選手朗誦后，評(píng)委根據(jù)整體印象評(píng)分。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇三
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
通過(guò)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩(shī)文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。
完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)誦讀經(jīng)典。
知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書(shū)，養(yǎng)君子德。
全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。
1、活動(dòng)責(zé)任人：五年級(jí)各班語(yǔ)文教師
2、活動(dòng)時(shí)間及方式：
(1)營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專(zhuān)題布置。
(2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫(xiě)字課15分鐘，積極組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。
(3)充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。
(4)各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者，再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。
(5)年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12月
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目的：
1、給學(xué)生以展示自己的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)的組織、安排和參與的能力，鍛煉他們的`口語(yǔ)交際能力。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感受祖國(guó)豐富多彩的詩(shī)歌文化，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)民族燦爛文化的感情。
3、激發(fā)學(xué)生朗誦古典詩(shī)歌的興趣，積累語(yǔ)言素材，提高語(yǔ)言修養(yǎng)。
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、結(jié)合六、七單元古詩(shī)的學(xué)習(xí)，理解作品的思想內(nèi)容，練習(xí)正確、有感情、抑揚(yáng)頓挫地朗誦這些作品。
2、收集課外古詩(shī)文作品，確定一些補(bǔ)充篇目，練習(xí)聲情并茂地誦讀，做好賽前的積累準(zhǔn)備。
3、把全班同學(xué)分成四組，比賽結(jié)果按組評(píng)定，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
4、各組選出1位，共四位同學(xué)與教師共同組成評(píng)委。另選兩名主持人，共同討論確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
5、在黑板上寫(xiě)出古詩(shī)文朗讀背誦比賽大字及彩色花邊圖案等，以營(yíng)造氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)演說(shuō)，并宣布比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2、四個(gè)小組按次序每組各齊聲朗誦指定的一篇古文和一首詩(shī)歌，評(píng)委亮分并給予點(diǎn)評(píng)。
3、由組長(zhǎng)到主持人處抽簽得到朗誦篇目若干篇，各小組準(zhǔn)備10分鐘后開(kāi)始第二輪比賽。
4、主持人主持第二輪比賽，評(píng)委亮出分并給予點(diǎn)評(píng)。
5、主持人宣布最后得分結(jié)果。教師對(duì)整修比賽過(guò)程做總結(jié)，點(diǎn)明意義，多多表?yè)P(yáng)，提出希望。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇五
一、比賽目的：
為切實(shí)貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語(yǔ)文老師重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，全面提高學(xué)生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開(kāi)展小學(xué)生課文朗誦比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
二、比賽內(nèi)容：本期小學(xué)語(yǔ)文課文（詩(shī)歌、散文）。
三、參賽對(duì)象：全校1—6年級(jí)學(xué)生。
四、比賽時(shí)間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點(diǎn)：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內(nèi)容為小學(xué)一至六年級(jí)現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩(shī)。具體篇目由該學(xué)生所在年級(jí)的課文中選定。
2、分低年級(jí)組（一至二年級(jí)）和高年級(jí)組（三至六年級(jí)）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報(bào)送到學(xué)校組委會(huì)。
七、評(píng)委事項(xiàng)：
1、參評(píng)人員：各班語(yǔ)文教師。
2、計(jì)、評(píng)分要求：根據(jù)評(píng)委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分；評(píng)委不能給本班學(xué)生打分。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)組評(píng)選出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)若干。
八、評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)：
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當(dāng)，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的'思想感情，朗讀時(shí)感情真摯、充沛，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語(yǔ)文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇六
為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，組織開(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，有利于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的校園文化，豐富學(xué)生的精神生活，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，為弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育和書(shū)香校園活動(dòng)，開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)，努力將古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的`人文教育有機(jī)地融合，著力打造新時(shí)代的優(yōu)秀少年。
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。
2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
三、參加對(duì)象：全校學(xué)生。
四、誦讀的內(nèi)容。
《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《千字文》、《中庸》、《唐詩(shī)三百首》等中的優(yōu)秀篇章。
五、誦讀時(shí)間：
每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時(shí)間，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織。
六、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。在師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，由學(xué)校組織語(yǔ)文教師搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文，作為誦讀重點(diǎn)篇目。
第二階段：學(xué)習(xí)、誦讀。以班級(jí)為單位，廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)，開(kāi)展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩(shī)文。
第三階段：組織校內(nèi)“古詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)。
七、實(shí)施要求：
1、想方設(shè)法，營(yíng)造氛圍。全體語(yǔ)文教師積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，想方設(shè)法，為學(xué)校營(yíng)造書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時(shí)間，有所創(chuàng)新。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。建議語(yǔ)文老師在班內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“知識(shí)大考場(chǎng)”、“讀書(shū)小能手”等活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書(shū)與積累的形式。讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過(guò)程中，組織學(xué)生通過(guò)小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、必背與自選篇目相結(jié)合，配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，讓誦讀活動(dòng)成為學(xué)生的最?lèi)?ài)。
3、爭(zhēng)取支持，深入開(kāi)展。要著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢(xún)意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇七
單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。
盼望她的草長(zhǎng)鶯飛。
盼望她的碧波漣漪，
盼望她的.春色滿(mǎn)園。
可春天，到底在哪里呢？
《惠崇春江晚景》——蘇軾。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
（看那，小鴨子入水了，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然。）。
《錢(qián)塘湖春行》——白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
（小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地。）。
《春曉》——孟浩然。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花路知多少？
（明媚的春光，竟無(wú)法留住這些美麗的花瓣呀?。?。
《憶江南》——白居易。
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來(lái)江水綠如藍(lán)。
能不憶江南。
（春天還是一幅水彩畫(huà)，瞧，多美的江南啊。）。
女：春天孕育著生命與希望。
男：春天給我們信心和力量。
齊：我們少年兒童就是祖國(guó)最美的春天。齊唱：《春天在哪里》。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇八
結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，我們認(rèn)為古詩(shī)詞可以看作是傳統(tǒng)文化的代表，是我們的文化母體，也是我們的精神家園，舍棄了她，就舍棄了我們的根。為什么我們現(xiàn)在有些孩子不知清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，卻熟諳西方的情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)；不懂孔融讓梨的謙讓、臥冰求鯉的孝道、懸梁刺股的勤奮，卻有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得那么自我呢？我們認(rèn)為最主要的就是他們從小缺乏中國(guó)最傳統(tǒng)的美德教育。我們應(yīng)當(dāng)趁兒童心靈最純凈，記憶力最好的時(shí)候，讓他們接觸最具道德價(jià)值，文化價(jià)值的古詩(shī)詞，而漸漸開(kāi)啟其智慧，培養(yǎng)其品德。于是我們確定了這樣一個(gè)課題――古詩(shī)詞教學(xué)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有機(jī)融合的實(shí)踐與研究。
我們看現(xiàn)在的古詩(shī)詞教學(xué)，如此大容量的古詩(shī)詞誦讀，大部分也只是重點(diǎn)關(guān)注了詩(shī)詞的簡(jiǎn)單背誦，忽略了古詩(shī)的美文美味，美意美誦，也可以說(shuō)浪費(fèi)了其背后許多豐富的傳統(tǒng)文化，于是我一直努力尋找一個(gè)合適的題目能夠簡(jiǎn)單明了地概括、傳達(dá)我們的思考及所做的點(diǎn)滴工作。
一、具體操作：
我們的課題研究從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面同時(shí)展開(kāi)。
首先，師資培訓(xùn)。我們收集了百首經(jīng)典古詩(shī)詞，讓每一位教師從古詩(shī)的內(nèi)容、年代、作者等方面進(jìn)行賞析、分類(lèi)，這樣做，既是讓教師對(duì)古詩(shī)詞做一次系統(tǒng)地梳理，又便于今后教學(xué)中的靈活使用。
其次，為了讓學(xué)生走近傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力，我們組織學(xué)生查找、搜集、整理傳統(tǒng)文化的相關(guān)資料，并相應(yīng)舉行了傳統(tǒng)文化小報(bào)設(shè)計(jì)比賽、板報(bào)展示活動(dòng)等。
第三，小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，在以往的教學(xué)過(guò)程中，許多教師基本上是一個(gè)路子教學(xué)：老師講解，學(xué)生識(shí)記，最后背誦。這種教法顯然激不起學(xué)生的興趣，是事倍功半的。因此，我們又以課堂教學(xué)為主陣地，來(lái)提高課題研究的質(zhì)量。在三、四、六年級(jí)中分別開(kāi)設(shè)一堂古詩(shī)詞研討課。教學(xué)研究重點(diǎn)分別列為：三年級(jí)探討古詩(shī)詞教學(xué)如何與中國(guó)民間、神話故事的融合，并引導(dǎo)學(xué)生去挖掘隱藏在古詩(shī)背后的豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，如傳統(tǒng)節(jié)日。四年級(jí)開(kāi)設(shè)了一堂具體情境中如何運(yùn)用古詩(shī)詞的活動(dòng)課，做到學(xué)以致用，培養(yǎng)一種大語(yǔ)文觀，增強(qiáng)古詩(shī)的親和力，讓學(xué)生更大程度的喜歡古詩(shī)、對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生興趣；六年級(jí)又從古詩(shī)詞分類(lèi)的角度去教學(xué)一組有關(guān)“送別”話題的詩(shī)詞，既讓學(xué)生了解這一類(lèi)詩(shī)的特點(diǎn)，又引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上看古詩(shī)，培養(yǎng)他們的古詩(shī)知識(shí)建構(gòu)能力。搞這些課例，目的在于同類(lèi)課型的教學(xué)方法推而廣之，并努力找到更合適的方法。這些課例作為探尋古詩(shī)詞教學(xué)有效模式的第一手資料。
最后，我們?cè)诠旁?shī)詞教學(xué)中還兼行了較多的實(shí)踐活動(dòng)，力求以誦讀為主，欣賞為輔；活動(dòng)為主，傳授為輔，力求更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
二、校園活動(dòng)。
1、每周至少安排一次晨間誦讀相關(guān)古詩(shī)詞；校本課古詩(shī)詞賞析。
2、日積月累。在黑板一角開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè)園”，由學(xué)生寫(xiě)好一首古詩(shī)詞或一組古詩(shī)詞名句，每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘進(jìn)行誦讀熱身，每隔2―3天更新內(nèi)容。做到日有所誦，課前一誦。
3、利用“六一”游戲節(jié)，進(jìn)行古詩(shī)游園活動(dòng)。擺設(shè)一株古詩(shī)常青樹(shù)，讓學(xué)生在游戲中親近古詩(shī)，享受古詩(shī)。幻燈出示照片！
4、結(jié)合所學(xué)的某一類(lèi)古詩(shī)詞，進(jìn)行小報(bào)設(shè)計(jì)比賽。例如，在學(xué)生學(xué)了“思鄉(xiāng)”組詩(shī)后，讓學(xué)生搜集、整理有關(guān)古詩(shī)詞并熟讀成誦，繼而較充分地了解這一類(lèi)古詩(shī)詞的特點(diǎn)。并舉行一次“思鄉(xiāng)、送別”為主題的小報(bào)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生感受人間美好的情感――鄉(xiāng)情、友情。幻燈片出示照片。
5、創(chuàng)設(shè)“古詩(shī)詞背背館”。各班挑選出五位選手，組隊(duì)參加年級(jí)比賽，由語(yǔ)文教師及古詩(shī)組長(zhǎng)組成評(píng)委。比賽題型有必背題、接龍題、搶背題、表演題等?；脽羝鍪菊掌?。
6、古詩(shī)詞知識(shí)比賽。內(nèi)容涉及詩(shī)詞發(fā)展演變中的常識(shí)、詩(shī)人介紹、代表作品、風(fēng)格流派、藝術(shù)手段等。
7、古詩(shī)詞名句填空比賽。讓學(xué)生把百首古詩(shī)詞中的名句先分類(lèi)，再師生統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，按景物內(nèi)容分：詩(shī)中春；詩(shī)中夏；詩(shī)中秋；詩(shī)中冬；詩(shī)中山；詩(shī)中水；詩(shī)中日；詩(shī)中月；詩(shī)中風(fēng)；詩(shī)中花；詩(shī)中雨；詩(shī)中樹(shù)；詩(shī)中別。按思想內(nèi)容分：愛(ài)國(guó)篇；心情篇；思念篇；送別篇；邊塞篇等等。再讓學(xué)生背誦，最后進(jìn)行口答、筆試兩輪比賽，目的讓學(xué)生更好地掌握經(jīng)典古詩(shī)詞，為我所用。
8、詩(shī)人模仿秀。學(xué)生自由組合，選擇一位詩(shī)人，分頭查找資料，通過(guò)這位詩(shī)人的詩(shī)詞作品，重大事件來(lái)演繹其人生，要求抓住詩(shī)人的外形氣質(zhì)、風(fēng)格特色、思想流派等，給人留下深刻印象。
9、在傳統(tǒng)佳節(jié)來(lái)臨之際，舉行古詩(shī)詞書(shū)畫(huà)作品比賽及優(yōu)秀作品展。
10、在課堂教學(xué)中，仿寫(xiě)、改寫(xiě)和創(chuàng)作古詩(shī)。這一活動(dòng)我們認(rèn)為值得商榷。
文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)我們的校園，文化氛圍日漸濃厚。
目之所及，到處是經(jīng)典古詩(shī)文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂(lè)古詩(shī)朗誦。在古詩(shī)文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。五（1）班提出：與書(shū)為友，書(shū)中成長(zhǎng)，讀出味，讀出書(shū)香。五（3）班提出：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”！五（5）班提出：與經(jīng)典同行，與圣賢為友。六（2）班提出：誦中華經(jīng)典，做龍的傳人。等等不一而足，無(wú)不體現(xiàn)師生對(duì)儒雅的追求，對(duì)人文的崇尚。課堂上，活動(dòng)中，校園外，經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩(shī)句脫口而出。古詩(shī)文的浸潤(rùn)，使濱小師生更儒雅，更文明，更有書(shū)卷氣。當(dāng)然，古詩(shī)文只是其中一味良藥，真正的大補(bǔ)藥還是我們學(xué)校倡導(dǎo)的構(gòu)建書(shū)香校園的大型活動(dòng)。
在我們的課堂研究中，我們成功地探索到了三種古詩(shī)教學(xué)的基本模式。首先是一般的閱讀教學(xué)法，通過(guò)大量的資源引進(jìn)，幫助學(xué)生感悟古詩(shī)的意境。如教學(xué)《乞巧》。其次是以賞析一組同類(lèi)的詩(shī)為基準(zhǔn)，先賞析一首，然后帶出幾首。如教學(xué)《送別組詩(shī)》，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到古人在“送別”的形式上有著豐富的內(nèi)涵。有“目”相送：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流――《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；有“歌”相送：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲――《贈(zèng)汪倫》；有“酒”相送：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人――《送元二使安西》；有“暖語(yǔ)”相送――莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君――《別董大》。最后是古詩(shī)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用，很多平時(shí)看起來(lái)不相干的古詩(shī)在這一堂課中卻緊密地聯(lián)在一起，在短短的35分鐘卻串聯(lián)了30多首古詩(shī)，其學(xué)習(xí)容量讓人出乎意料，其古詩(shī)復(fù)習(xí)方式讓人耳目一新。
在古詩(shī)詞教學(xué)的同時(shí)，定期或不定期地開(kāi)展剛才展示的各種活動(dòng)，使學(xué)生親身感受中華古文化在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值，從而更深地激發(fā)了學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情，更重要的還是慢慢地開(kāi)啟了學(xué)生的智慧，培養(yǎng)了學(xué)生的品德，提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使課題研究更具有鮮明的時(shí)代氣息，并將研究引向深入。
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學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇九
為深入貫徹落實(shí)黨的十x屆x中全會(huì)精神，貫徹習(xí)近平總書(shū)記向全國(guó)青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號(hào)召，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，努力挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，構(gòu)建和諧校園。我校在結(jié)合全市中小學(xué)開(kāi)展“三節(jié)三愛(ài)”及“我們的節(jié)日”主題教育活動(dòng)下，特制訂此方案。
我們的節(jié)日·端午。
更好地弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的詩(shī)歌朗誦水平和語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，展示我校學(xué)生青春活力、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大師生為建設(shè)和諧xx奉獻(xiàn)自己的青春才智。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體語(yǔ)文科組教師、初一、初二、高一、高二年級(jí)班主任。
1、比賽項(xiàng)目是朗誦，朗誦篇目為中華經(jīng)典詩(shī)文，篇目自選，可以自備配樂(lè)，朗誦時(shí)需要的道具、配樂(lè)文件自備。限時(shí)5分鐘以?xún)?nèi)，從選手開(kāi)口朗誦計(jì)時(shí)，超時(shí)扣分。
2、朗誦形式提倡創(chuàng)新，可以適當(dāng)配以音樂(lè)、穿插舞蹈、吟唱等形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。
1、參加對(duì)象：每班選派一名學(xué)生參加，學(xué)校廣播室廣播員必須參加。（初三、高三年級(jí)不參加本次活動(dòng)）。
2、程序：6月15日前由班級(jí)選定相關(guān)學(xué)生并組織排練，6月17日前把參賽情況（包括年級(jí)、參賽者、題目等）發(fā)送至教研室郵箱，6月17日下午第九節(jié)（5：00）集中教研室進(jìn)行抽簽。
3、比賽時(shí)間：6月18日（星期一）晚上8：00—9：30。
4、比賽地點(diǎn)：體育館。
5、會(huì)場(chǎng)布置：團(tuán)委負(fù)責(zé)。
6、主持：學(xué)生（由xx主任安排）。
7、攝像：
8、評(píng)委：
9、統(tǒng)分：
10、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件1）。
11、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出初中組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名；高中組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
1、參賽選手統(tǒng)一穿校服，按時(shí)到場(chǎng)比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，進(jìn)行脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。
3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內(nèi)，如果超時(shí)或不足，評(píng)委將適當(dāng)扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場(chǎng)遲到2分鐘視為棄權(quán)。
5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，比賽過(guò)程中，若有疑義，由評(píng)委會(huì)裁定。
6、各年級(jí)學(xué)生作為觀眾，在賽前10分鐘入場(chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十
花市光相射。
桂華流瓦，
纖云散、耿耿素娥欲下。
衣裳淡雅，
看楚女纖腰一把。
簫鼓喧，
人影參差，
滿(mǎn)路飄香麝。
因念都城放夜，
望千門(mén)如晝，
嬉笑游冶。
鈿車(chē)羅帕，
相逢處、自有暗塵隨馬。
年光是也，
惟只見(jiàn)、舊情衰謝。
清漏移，
飛蓋歸來(lái)，
從舞休歌罷。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十一
1、采用100分制.
2、語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。（30分）。
3、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）。
4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）。
5、自由活潑、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）。
6、感情充沛，感染力強(qiáng)。（20分）。
7、形式新穎。（10分）。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十二
1、樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解元旦的具體習(xí)俗。
1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，請(qǐng)欣賞兒歌朗誦《比大小》、《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》、《小老鼠和大花貓》。歌表演《洗腳》、《我自己會(huì)走》、《大貓小貓》。
2、親子游戲我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個(gè)桔子，自己動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃b運(yùn)皮球家長(zhǎng)與寶寶一起面對(duì)面，寶寶站在家長(zhǎng)腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點(diǎn)的大筐里勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運(yùn)到父母那兒，點(diǎn)數(shù)運(yùn)了幾?；ㄉ鷇趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門(mén)洞處（小豬的家）救小動(dòng)物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點(diǎn)拿一只小動(dòng)物，原路返回將它送回家f蒙眼摸寶貝同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的'孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。
3、幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)表演唱《新年好》
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十三
為了引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國(guó)詩(shī)詞文化，了解祖國(guó)詩(shī)詞文化精華，接受詩(shī)詞文化的洗禮，沐浴詩(shī)詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)詩(shī)詞文化底蘊(yùn)，構(gòu)建書(shū)香校園，特舉辦此次背誦比賽。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)詞的興趣，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
二、活動(dòng)主題：
誦千古詩(shī)詞，揚(yáng)中華美德。
三、參賽對(duì)象：
九年級(jí)學(xué)生。以班為比賽單位開(kāi)展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)7分鐘。
2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂(lè)、道具、服裝等均為綜合評(píng)分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。）。
4、背誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個(gè)人賽背誦內(nèi)容為九年級(jí)誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動(dòng)宣傳籌備，班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時(shí)間訓(xùn)練；
第18周星期一下午比賽；比賽地點(diǎn)：大會(huì)議室；
比賽規(guī)則：1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽；
3、集體背誦，由評(píng)委抽簽決定背誦順序。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、語(yǔ)言表達(dá)（35分）：語(yǔ)言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。
2、朗誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康、積極向上。
3、形象風(fēng)度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。
4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新。
6、時(shí)間把握（5分）：朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過(guò)7鐘分扣1分以上；
7：綜合印象：由評(píng)委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。（10分）。
八、組織安排：
學(xué)校語(yǔ)文組。
201x年11月22日。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十四
一、活動(dòng)宗旨：
為活躍學(xué)生課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀，展現(xiàn)當(dāng)代初中生的風(fēng)采，迎接五四青年節(jié)，特舉辦花廳中學(xué)歌詠比賽。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)此次歌詠比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)主題：歌頌祖國(guó)，紀(jì)念五四。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：蔣詩(shī)強(qiáng)副組長(zhǎng)：張香德。
成員：黃宗善林平劍以及各班班主任。
五、參加人員：花廳中學(xué)七、八年級(jí)全體學(xué)生。
六、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
時(shí)間：第十一周(具體時(shí)間另行通知)。
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
七、比賽形式：
1、以班級(jí)為單位合唱。
2、個(gè)人獨(dú)唱。
八、比賽要求：
1.演唱內(nèi)容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。
2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
3.演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
4.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。
5、賽前以抽簽形式?jīng)Q定本班參賽順序。
6.排練時(shí)間：第八——十一周音樂(lè)課以及課外活動(dòng)時(shí)間。
7.各班于4月18日前將節(jié)目單報(bào)團(tuán)委黃書(shū)記處并由團(tuán)委統(tǒng)一審核。節(jié)目單應(yīng)包括歌曲名稱(chēng)、班級(jí)、歌曲簡(jiǎn)單介紹。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。
2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。(20分)。
3.能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20分)。
4.服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。
5.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)和感染力。(20分)。
注：以100分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評(píng)委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
按團(tuán)體和個(gè)人分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。
十一、具體分工：
1、比賽評(píng)委：
2、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：值周組負(fù)責(zé)。
一、活動(dòng)宗旨：
為活躍高二年級(jí)學(xué)生課余文化生活，陶冶學(xué)生情操，倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀，展現(xiàn)當(dāng)代高中生的風(fēng)采，迎接五四青年節(jié)，特舉辦高二年級(jí)歌詠比賽。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)此次歌詠比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)主題：歌頌祖國(guó)，紀(jì)念五四。
四、參加人員：高二年級(jí)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
籌備及初賽4月26日至4月30日各班教室。
決賽5月5日臻善樓前。
六、比賽形式：
初賽評(píng)委進(jìn)教室初選，每個(gè)單元6名進(jìn)入年級(jí)決賽。
決賽以團(tuán)支部為單位合唱(要求連上下場(chǎng)每班5分鐘)。
七、決賽要求：
1.演唱內(nèi)容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。
2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
3.演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
4.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。
5.各參賽班級(jí)必須有一名指揮，指揮手勢(shì)要到位，節(jié)拍感強(qiáng)。
6.賽前以抽簽形式?jīng)Q定本班參賽順序。
7.排練時(shí)間：7:40-7:5010:10-10:3014:20-14:30課外活動(dòng)時(shí)間，自習(xí)課及其余時(shí)間禁止排練，否則取消班級(jí)參賽資格并通報(bào)批評(píng)，由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)檢查。
8.各班于4月25日前將節(jié)目單報(bào)團(tuán)委單元負(fù)責(zé)人處由團(tuán)委統(tǒng)一審核。節(jié)目單應(yīng)包括歌曲名稱(chēng)、班級(jí)、歌曲簡(jiǎn)單介紹。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。
2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。(20分)。
3.能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏，咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20分)。
4.服。
裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。
5.指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)和感染力。(20分)。
注：以100分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評(píng)委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
分單元設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。
十、具體分工：
1、團(tuán)委及單元負(fù)責(zé)總策劃。
2、團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門(mén)關(guān)系，聯(lián)系場(chǎng)地、音響、桌椅及比賽道具。
3、單元負(fù)責(zé)學(xué)生組織。
4、梅白鴿、陳樂(lè)負(fù)責(zé)初賽和決賽的評(píng)委工作。
5、郭翠梅老師負(fù)責(zé)比賽全部過(guò)程時(shí)的調(diào)控及安排。
6、學(xué)生會(huì)主席負(fù)責(zé)工作人員的挑選及會(huì)場(chǎng)紀(jì)檢衛(wèi)生等事宜。
十一、活動(dòng)流程：
賽前籌備階段：
1、規(guī)定參賽歌曲的數(shù)量，有無(wú)必選曲目及曲目的名字，及其他要求。(單元長(zhǎng)團(tuán)委)。
2、定時(shí)間地點(diǎn)。(單元長(zhǎng)團(tuán)委)。
3、確定主持人，工作人員。(郭翠梅)。
4、確定獎(jiǎng)勵(lì)等次及各等次名額，確定等次的獎(jiǎng)品，確定頒獎(jiǎng)嘉賓、會(huì)前致辭嘉賓、會(huì)后。
總結(jié)點(diǎn)評(píng)嘉賓。(單元長(zhǎng)、團(tuán)委)。
5、聯(lián)系場(chǎng)地及歌詠比賽時(shí)的音響、桌凳、水、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品及道具。(團(tuán)委)。
6、初賽(2人)、決賽(7人)評(píng)委準(zhǔn)備。(梅白鴿、陳樂(lè))。
7、獎(jiǎng)狀、評(píng)委打分表準(zhǔn)備。(梅白鴿、陳樂(lè))。
8、各團(tuán)支部準(zhǔn)備。
比賽階段：
1、學(xué)生會(huì)配合完成比賽各項(xiàng)工作，總負(fù)責(zé)為學(xué)生會(huì)主席。
2、紀(jì)檢工作人員12人，負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
3、劇務(wù)5人，負(fù)責(zé)音響(1人)、桌凳(2人)、上下場(chǎng)指揮(2人)。
4、會(huì)前致辭嘉賓致辭，
5、主持人串詞主持。
6、評(píng)委評(píng)分。
7、后勤保障(水、獎(jiǎng)品等的保管和運(yùn)輸)2人。
8、算分人。
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學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十五
理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
通過(guò)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)誦讀經(jīng)典。
知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書(shū)，養(yǎng)君子德。
全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。
1、活動(dòng)責(zé)任人：五年級(jí)各班語(yǔ)文教師。
2、活動(dòng)時(shí)間及方式：
（1）營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專(zhuān)題布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫(xiě)字課15分鐘，積極組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。
（3）充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。
（4）各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者，再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。
（5）年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12月。
中華古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語(yǔ)言精辟。為營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書(shū)氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣，12月16日下午，我校五年級(jí)學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
來(lái)自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿(mǎn)江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié)，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而深沉，時(shí)而柔美，時(shí)而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)參賽作品的理解。
從比賽過(guò)程來(lái)看，參賽的同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，不僅內(nèi)容豐富，而且形式多樣。同學(xué)們精神飽滿(mǎn)，通過(guò)誦讀很好地詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個(gè)高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學(xué)把經(jīng)典詩(shī)文用歌曲的形式演唱出來(lái)，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，令人耳目一新?？傊?，每個(gè)班的同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感，也切實(shí)把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十六
為了弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，豐富學(xué)生的在校生活，特開(kāi)展“古詩(shī)詞背誦會(huì)”活動(dòng)。
1、組長(zhǎng)：xx。
2、副組長(zhǎng)：xx。
3、干事：xx。
1、評(píng)分：
取全部成績(jī)的平均分(保留二位小數(shù))。
2、評(píng)獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)x名。
二等獎(jiǎng)x名。
三等獎(jiǎng)x名。
1、各選手在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下需能熟練流利的背誦，感情充沛，情感基調(diào)把握到位。
2、表情自然大方，可適當(dāng)有配樂(lè)或動(dòng)作。
1、參賽時(shí)間：x月x日。
2、評(píng)委：xx。
3、參賽人員：各班級(jí)選派記憶能手x名。
4、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)：xx。
5、主持：xx。
6、攝像：xx。
1、當(dāng)天上午課間操抽簽決定出場(chǎng)的順序。
2、各班主任需提前一天把自備的詩(shī)詞資料上交教務(wù)處。
3、有音像配樂(lè)需要的班級(jí)提前二天把資料上交教務(wù)處。
4、請(qǐng)各班主任、語(yǔ)文教師做好指導(dǎo)和后勤保障工作。
作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。
參賽者衣著得體與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。精神飽滿(mǎn)姿態(tài)得體大方。參賽者感情飽滿(mǎn)真摯、表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
評(píng)分要求:。
1、評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
2、比賽打分滿(mǎn)分xx分，評(píng)委打分以xx分為基礎(chǔ)分。
3、評(píng)委根據(jù)評(píng)分表打出總分，將總分寫(xiě)入評(píng)分單。
學(xué)校古詩(shī)文朗誦活動(dòng)方案篇十七
為迎接“五。一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，響應(yīng)學(xué)校體育鍛煉的口號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生繼承體育精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的積極性，我系學(xué)生會(huì)決定在系內(nèi)開(kāi)展“五。一”穿梭跳繩比賽。
二、比賽意義。
為了使同學(xué)們了解體育。弘揚(yáng)體育的自強(qiáng)不息，永不言敗的體育精神。激勵(lì)同學(xué)們積極參加體育活動(dòng)。同時(shí)可以借此機(jī)會(huì)鍛煉身體，使我們的身體更加健康。
三、組織結(jié)構(gòu)。
四、比賽口號(hào)。
陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
五、參賽方法。
1、給各班發(fā)放比賽通知及報(bào)名表，有各班級(jí)按要求自行組隊(duì)報(bào)名參加比賽。
2、各班選十五人組成參賽隊(duì)伍，要求至少2位女生，每個(gè)隊(duì)伍選出負(fù)責(zé)人或隊(duì)長(zhǎng)一名。
3、各班在4月28號(hào)晚上八點(diǎn)之前將隊(duì)伍名單交到體育部相關(guān)負(fù)責(zé)人-蔡祖揚(yáng)（61247）。
六、活動(dòng)簡(jiǎn)介。
1、比賽時(shí)間：20xx年4月29日。
2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)；
4、成績(jī)公布：比賽結(jié)束后經(jīng)過(guò)審核、統(tǒng)計(jì)排名，公布最終比賽成績(jī)；
5、比賽規(guī)則：
（1）本次比賽要求各隊(duì)伍選出15名隊(duì)員，至少2名女生組成參賽隊(duì)伍。
（2）比賽場(chǎng)地：學(xué)校田徑場(chǎng)。
（3）比賽方法：每隊(duì)15人男女自由組合，其中兩名隊(duì)員（必須為男運(yùn)動(dòng)員）搖繩，兩名搖繩隊(duì)員之間的距離不得少于4米，13名隊(duì)員跳繩，當(dāng)聽(tīng)到槍聲后，一次跳躍通過(guò)，以四分鐘之內(nèi)的最多為準(zhǔn)錄取名次。
（4）比賽規(guī)則：穿梭跳繩行進(jìn)中，必須是一次跳躍通過(guò)，不準(zhǔn)兩名或者兩名以上隊(duì)員同時(shí)跳躍通過(guò)。
（5）比賽過(guò)程中嚴(yán)格按照比賽規(guī)則參賽，不準(zhǔn)頂撞裁判，若出現(xiàn)頂撞裁判的隊(duì)伍直接取消比賽資格，并按學(xué)校規(guī)章做相應(yīng)處理。
（6）比賽中，若發(fā)生意外（受傷、跳繩斷了等），工作人員要及時(shí)采取措施進(jìn)行施救。
七、比賽安排。
1、前期準(zhǔn)備：
（1）體育部提前做好動(dòng)員工作，積極組織參賽隊(duì)員。
（2）由體育部成員提前借好比賽器材（繩子），選好比賽場(chǎng)地。
（3）生活部成員做好后勤服務(wù)工作。
2、比賽進(jìn)行階段：
（1）啟動(dòng)儀式。
a、由系里總指揮（王辰老師）致比賽開(kāi)幕詞。
b、負(fù)責(zé)人宣布比賽開(kāi)始。
c、運(yùn)動(dòng)員就位，比賽開(kāi)始。
（2）比賽過(guò)程：
a、運(yùn)動(dòng)員按規(guī)則比賽。
b、裁判記錄參賽隊(duì)伍的成績(jī)。
（3）比賽結(jié)束：
a、比賽結(jié)束后，由裁判核對(duì)成績(jī)后，宣布比賽結(jié)果。
b、頒獎(jiǎng)儀式。
c、運(yùn)動(dòng)員及領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)。
d、后勤人員收拾比賽器材、物品，并歸還相應(yīng)負(fù)責(zé)人。清理場(chǎng)地。
八、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。
1、以各參賽隊(duì)伍為單位評(píng)比，各設(shè)冠軍、亞軍、季軍一名，并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、根據(jù)比賽情況，設(shè)置男女運(yùn)動(dòng)員各一名，并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
九、備注及相應(yīng)大的細(xì)節(jié)。
（1）如果運(yùn)動(dòng)員隊(duì)比賽結(jié)果有異議，必須由隊(duì)長(zhǎng)或者負(fù)責(zé)人和裁判交涉，不允許隊(duì)員和裁判交涉，如過(guò)有隊(duì)員違反，直接取消該隊(duì)的比賽資格。
（2）裁判應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，履行職責(zé)，做到公平公正。
（3）體育部提前分工，做好比賽記錄。
（4）比賽開(kāi)始前十五分鐘參賽隊(duì)伍到達(dá)比賽地點(diǎn)，并自行準(zhǔn)備。如在比賽開(kāi)始十分鐘后隊(duì)員不能到齊的隊(duì)伍視為自動(dòng)棄權(quán)。