總結能夠幫助我們以更加客觀、全面的視角看待事物和問題??偨Y應該具備客觀性和主觀性相結合,既要客觀對待問題,也要發(fā)表自己的看法和意見。探索以下總結范文,我們可以深入理解總結的寫作要求和技巧,提高總結的質量和效果。
半期教學工作總結分析篇一
教學成績質量分析本學期在全體教師的共同努力下,我校的教學質量穩(wěn)步推進,取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進的問題。為了進一步深入進行課改實驗的研究,使全體老師有明確的努力方向?,F(xiàn)從以下幾個方面對教學質量進行分析。
一、成績統(tǒng)計與試卷分析。2012年上半年參加測試的科目是:
率都在90-96%;而分析運用能力題即閱讀、作文,得分率在65-75%。試題在很大方面對學生的實踐操作能力及應用能力進行了測試,試題貼近學生的生活實際,真正體現(xiàn)了數(shù)學為生活服務的教育理念。
二、存在的問題。
(一)、語文。
1、學生缺乏學習的主動性,教師教什么學什么,學生對所學知識不能做到真正的內化。如:三年級語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學生掌握的不好,學生失分率就偏高。
2、語文主題學習搞得不好,學生的閱讀面狹窄,課外書籍少,再者,農村的孩子,由于家庭經(jīng)濟的拮據(jù)、家長素質等因素,不可能也舍不得去買那些課外讀物,只要孩子能把語文書學好就滿足了。閱讀失分率也比較高。
3、試題相當靈活,重點考查了學生舉一反三的能力,學生死記硬背的多,故此類題目失分較多。
4、學生語言組織的能力偏差,不能準確表達。部分學生作文得分率不夠高。
(二)、數(shù)學。
1、學生的審題不夠認真,抄錯數(shù)字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導致失分的一個重要原因。
2、從卷面上看,不論是在計算還是解決問題,都不同程度地出現(xiàn)學生對某些概念產(chǎn)生混淆。
3、學生答題情況來看,學生對圖文題、表格題及綜合運用的題型(這些題大多把解題條件放在圖、表中,要求學生通過觀察來解決的)解題能力較薄弱,原因是學生觀察能力不強,而導致找不到解題條件。
4大多學生對基礎知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當一部分學生對基礎知識掌握不太好。
5運用所學知識解決綜合問題的能力不強,銜接性比較強的題目,少數(shù)學生得分率偏底。
(三)英語綜觀各年級情況,其共性是:聽力部分中基礎部分掌握比較牢固,情況較好。考查語音方面的和英語語法運用的方面的題目失分率較高,特別是英語最后的作文,得分率較低。滿分7分,但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯了,因此,我們以后的英語教學要加強這方面的研究。另外。考試中暴露出不少問題值得我們進一步。
總結。
(三)、綜合學科。
1、科學與社會。社會記憶內容極為豐富,學生對所需記憶內容不能記牢,從而產(chǎn)生混淆,導致失分??茖W試卷命題十分靈活,與教材中所使用的問題形式有些差異,而學生由于學得不夠靈活,不能了解題目的要求,使分數(shù)丟掉。其他年級也或多或少存在著這樣的情況,由于沒有實驗器材,無法演示實驗,導致了實驗題和操作題失分較多。
2、我們的其它學科,因為在平日上課時,涉及到的理論的東西很少研究,知識在檢測中,出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識。
(四)、學習習慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。
從期末試卷和單元學科質量分析上看,很多問題出在學生不良的學習習慣上,是非知識性錯誤。問題普遍的是:書寫潦草,語文學科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣,計算只用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學生考試后不會檢查,甚至不檢查,粗心大意,抄錯題,寫錯數(shù)字等等。
(五)、教學時間設計分配不夠科學。
做法往往忽視了日常的課堂教學。在新的課程改革下,我們更應該注重日常教學的過程,淡化期末考試,注重過程的訓練,只有扎扎實實進行日常的課堂教學研究,學生才能得到全面健康發(fā)展。
三、今后教學的改進。
1、扎實地進行日常教學研究。注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣。
學校的中心工作是教學,教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學,每一位老師都應該認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上,在教學中注重培養(yǎng)學生的良好的習慣,采取一些能培養(yǎng)學生良好習慣和興趣的方法來調動學生學習的積極性。
2、改進課堂教學,注重培優(yōu),關注學困生。
課堂是培養(yǎng)學生基本知識和能力的主要陣地,只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學質量,現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級了,那我們就應該用新的教學理念來探討課堂教學,比如學生的基礎知識掌握不好,你就應該在教學中設計怎樣加強基礎知識的教學,還比如你要調動學生學習的積極性,那你就要找到相應的方法來堅持做下去,比如自主合作探究性學習方式的探討等等。在教學中,更要注重培優(yōu)和關注學困生。
程中,要求每個組員發(fā)揮主動參與活動的積極性,把任務內容設計成簡單和復雜的不同層次,成績不好的學生完成簡單點的任務;成績好點的學生完成復雜點的任務。同時科學地設計教學活動,保證教學質量和效果。在小學英語教學中,教師要從學生“學”的角度來設計教學活動,使學生的學習活動具有明確的目標,并構成一個有梯度的連續(xù)活動。在教師所設計的各項“任務”活動中,學生能不斷地獲得語言運用能力,而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識點。通過這種模式的課堂教學,讓學生主動參與課堂活動,學會主動思考、主動合作、主動探究,以實現(xiàn)綜合語言運用能力的提高??茖W課中教師要幫助學生關注生活中的科學現(xiàn)象和科學知識,靈活運用所學的科學知識解釋生活中的一些科學現(xiàn)象、解決生活中的一些實際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關系尚需正確處理,在指導學生進行科學探究的同時,也要充分利用教材,如教材插圖的運用。還要重視考題形式的指導,讓學生能更好的運用所學知識去解決問題。在以后的教學中還要全面關注學生在科學知識、科學思維方式以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。
總體而言,我們今后要在這些方面努力:重視綜合的應用知識解決問題,強化知識和生活的聯(lián)系,以提高從生活情境中提煉知識模型的能力;加強對學習能力的培養(yǎng)特別是良好的學習習慣的培養(yǎng);課堂教學中重視“靈活的知識思考”,避免做“死題”;重視思想道德品質的滲透;重視對“規(guī)范書寫”的習慣養(yǎng)成,如書寫的格式,“過程”的書寫科學等。
十里小學2012.9.8。
半期教學工作總結分析篇二
時間過的真快,轉眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,我任六年級的數(shù)學教學工作,一年來,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:
為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真?zhèn)湔n,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教后感,教學反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的`作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。
有為數(shù)不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。
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半期教學工作總結分析篇三
半期已經(jīng)結束,現(xiàn)對半期以來本人的教學情況作分析,以便于能夠揚長避短,指導好后半期的教學工作,使教學效果和教學質量能夠有進一步的提高。
在本半期里,本人主要擔任一年級班的數(shù)學、美術、音樂等教學工作,其具體工作完成情況如下:
1、一年級班數(shù)學教學工作:在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃,制定教學目標,并明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。
認真?zhèn)湔n、上課,總共擬寫詳細教案50課時。完成學生作業(yè)批改50次,做到全批全改,有作業(yè)錯題糾正本。按教學計劃有步驟的完成教學任務。和班主任教師團結合作,共對學生家訪4次,并對學生進行了有重點的個別輔導,認真完成“1+2”工程。
2、美術教學工作:在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃,制定教學目標,并明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。認真?zhèn)湔n、上課,總共擬寫略案20課時。認真組織學生進行各類實踐活動,提高學生應提高的素質。
3、音樂教學工作:在期初擬寫基本符合學生實際情況的教學計劃,制定教學目標,并明確教學措施和比較符合學生實際情況的教學進度表。認真?zhèn)湔n、上課,總共擬寫略案20課時。
一年級班數(shù)學教學工作:教學進度按計劃正常進行,既保證了學
生學習的提高,又保證了教學任務的按時完成,通過教學提高了學生的學習技能,培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣,多數(shù)學生學到了應有的知識,不同的學生在不同和度上得到了不同的發(fā)展。
1、數(shù)學教學方面:教學設計沒有做到針對學生實際情況,對學生進行的個別輔導力度不夠,學生作業(yè)批改評語較少。
2、其它學科教學:教學方法比較成舊,教學目標偏重于應試教育,沒把握好學生能力的培養(yǎng)。
1、從學生實際出發(fā),摸好學生實際情況,擬寫好教學計劃和課堂教學設計,改進對學生的個別輔導措施,加強個別輔導力度,提高對學生作業(yè)批改的質量。
2、能自我提高,不斷學習,更新教法,把教學重點定在提高學生實際能力的目標上。
半期教學工作總結分析篇四
一學期就這樣匆忙地過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷地努力著,不斷地進步著,在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下。
本期我們采用教育局統(tǒng)一制作的導學案,為填好“個性化補白”,我認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,擬定采用的教學方法,認真寫好補白。每堂課結合學生手中的導學單都在課前做好充分的安排、準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
在教學中,每一節(jié)課,我都盡力給學生創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生學習興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我,樹立自信
四年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
每一學期的結束,其實也就是每一學期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,去提高自己的人生價值。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。
半期教學工作總結分析篇五
有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)有關教學工作總結(教學工作總結)東山小學2014年5月教學工作總結按照教學工作計劃,本月我校教科研工作,堅持以教學為中心,新課標為指導,扎實做好教學工作,努力完成計劃及上級布置的各項工作。
一、常規(guī)工作常抓不懈。
1、抓好常規(guī)教學工作。本月我們繼續(xù)做好教育教學常規(guī)管理工作,加大監(jiān)督力度,強調教師要遵守上下班時間,早讀要按時到班里指導學生閱讀,按時到任課班級候課、上課、不拖堂,注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
家長對學校及教師的意見或建議,相信在家校合力之下,我們定會開啟學生心扉,走進孩子心靈,提升我們的教育效果。
二、加強學習,做好培訓。
本月我校積極組織教師參加各類專家講座,在培訓之后,師們結合本班學生實際將自己日常的做法與感想,撰寫成論文,并組織教師參加了《中國教師報》和《班主任之友》組織的征文活動,獲得了較好的成績。
三、
積極組織,拓展平臺。
1、根據(jù)學期初工作計劃的安排,結合讀書活動,本月教導處對各班的經(jīng)典誦讀工程采取面向全體、人人參與的形式進行了驗收,此項活動不僅激勵學生多讀書,也使學生口頭表達能力得到鍛煉,提高學生誦讀能力。
2/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)固了基礎知識,增強了學生學習的自信心,更為孩子們的節(jié)日增添了色彩。
3、組織學生參加形式多樣的比賽活動。我校學生在學科老師的訓練與精心指導下,在全國“希望杯”小學數(shù)學知識競賽中1人獲銀獎,,1人獲銅獎;在全國英語奧林匹克競賽中,1人獲一等獎,1人獲二等獎,1人獲三等獎;在全國“讀寫杯”小學生作文大賽中,3人獲獎;在全國小學生美術大賽中3人獲獎。
《讀書報告會》這項活動,王老師在教務處說過之后,我就先找周仕武主任聯(lián)系相機,之后聯(lián)系張倩倩老師去照相?!蹲x書報告會》這項活動的其他事情我沒有參加。假如我要策劃一個活動:
1.先把自己的策劃方案草稿制作出來。找領導審批,如果可行,那就進行方案的詳細策劃。
2.一旦確定策劃方案,就開始實施。
3.在實施過程中要明確各項工作人員的崗位職責。(活動的宣傳人員、后勤人員、主要負責人、安保人員等)4.要進行應急措施的預案工作,以防突發(fā)事件的發(fā)生。工作總結(2)。
3/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)通過近兩周的學習與工作,發(fā)現(xiàn)自己通過書寫工計劃和工作總結作,我的辦事效率不但提高了而且做事的思路也更加清晰。學會了做事之前要做計劃,這樣自己在做事情的時候就會比較的心應手一些。
本周我首先把計劃的任務完成之后,又完成了學校領導新安排的任務。由此可見,工作的計劃性是非常重要的。我們只有有計劃的工作,這樣才能夠更高效、準確的完成任務。
時間過得好快今年的教學工作又已結束,欣然回首,往事歷歷在目。在過去的一個學期里,我校在新校長的帶領下依然堅持以教學工作為中心,以重實際,抓實事,求實效,創(chuàng)高效為教學工作的基本原則,新課程標準的深入實施為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質教育,努力提高教學質量,接下來我對這一學期的教學工作做一下幾點總結。
一、加強領導,把工作落到實處。
4/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)校長帶領各位領導利用休息時間對全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務學習筆記、作業(yè)批改等材料進行細致認真的檢查,深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情,從中找出不足,督促教師改進,大大提高了全體教師的業(yè)務水平。
二、加強教學管理,校本教研,明確教研方向。
本學期圍繞主題為《探究式自學,打造“有效率、有效果、有效益課堂:》開展了一系列教研組活動,我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好,知識占有量較高,但是學生的自主學習能力較差,根據(jù)李校長帶來的全新理念,制定有針對性和實效性的改進方法,教師集思廣益找方法,如:語文學科培養(yǎng)課前預習、課后復習的習慣;培養(yǎng)寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習慣;培養(yǎng)勤于閱讀、樂于閱讀的習慣等學生有了興趣,懂得了方法,明確了方向就要培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣,有了這個習慣,學生就不會依賴教師,自己就會積極主動地完成教師安排的各項學習任務。教師在對學生進行自學能力的培養(yǎng)過程中,除必要的指導、督促、批評、表揚外,有時還需要采取持久而耐心的訓練。學生的自主學習能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學期十月份,我校教師參加縣里舉行的賽課說課活動,參加人數(shù)多達十一人次,賽課成績優(yōu)秀,受到縣里局里韓超領導的一致好評。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說課大賽,都取得了好成績。學期初每5/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)位教師都要制定出詳細的新教學模式的教學計劃,教學計劃寫的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師,他們不但能保證全面,仔細認真、設計合理科學,以保證教學工作有序進行。學期末上交復習計劃,復習計劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學期前有計劃,學期后有總結,努力提高教學質量。教學質量的高低決定一所學(在本站搜索更多的文章)校的生命力,在當前生源萎縮,學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期,學校的教學質量更顯重要。
三、繼續(xù)深入研究與完善校本課程,我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農科教》。由于我校的自然風光秀美,我校的《農科教》課程有了堅實的陣地,老師可以通過實物為學生講解農科教方面知識,方便又便利。教師把農科教知識載入教程,從理論知識落實到實踐中去,根據(jù)對先進的農業(yè)知識的掌握使學生真正做到掌握知識,提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》,但是我們學校的《安全教育》有所不同,根據(jù)實際情況,我校開展了針對農村學生所特有的安全問題進行講解,效果極好。
四、本學期教導處每月進行一次教案、作業(yè)檢查,對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚,號召大家學習。檢查后及時總結。教案較好的有英語教師,語文教師,數(shù)學教師,不足的有九年級部分教師。有的教師的教案沒有按照新的教案格式要求去寫,今后要杜絕。作業(yè)批改較好的6/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改,雖然用的是快速作文的要求,但教師有總結,有詳批、學生還有互批,連錯字別字都有改正,語序不對都有修改。再就是英語教師的作業(yè)批改,布置的作業(yè)有層次,有內容,既有詞匯方面,還有句子方面,短語方面,小作文方面的。數(shù)學教師的作業(yè)有批有改,但作業(yè)量小了點,幾乎是一道題或者是兩道題。其他學科也能按要求完成作業(yè)的批改任務。
做的相對容易一些的作業(yè)。滿足學生不同的需求與發(fā)展。六、常規(guī)檢查取得好成績。
7/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)正公平公開地考核教師的教學工作起到了極大地推動作用,也調動了廣大教師的積極性。
學校管理:制度化與人文化相結合。標準化與精細化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標化相協(xié)調。
校園文化:和諧校園,注重綠色教育;和諧班級,注重個體差異教育;走進各個樓層,你會發(fā)現(xiàn),班級門口,如設立的“勤奮學習之星、文學創(chuàng)作之星、書畫藝術之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進步之星、勞動之星”。通過身邊的同學來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事,明白什么才是真正的“明星”,哪些人才值得我們去模仿、學習,促進學生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學開展素質教育的真諦,注重每一個學生個性化的發(fā)展,不求生生成才,但求人人來到龍中都有收獲,為孩子的一生奠定基礎。
8/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)子,促進所有教師達標。共出課9節(jié),2節(jié)上等課,6節(jié)中上等課,1節(jié)中等課。我們會加倍努力工作,爭取明年出課時取得更好的成績。
嚴格考試程序,認真組織考試的各個環(huán)節(jié),做到教師流水批卷,教導處統(tǒng)一上分核算,真正做到公正公平反映教學實際。
過去的一學期,學校的教學工作取得了一定的成績,我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學校領導的支持。同時,我們還意識到自身更多的不足,特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務,教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處,教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮,學校還需不斷求索!在新的學年中,我們定將團結全校廣大師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學生素質,推進教師隊伍建設,與時俱進,加強學習,爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。
龍爪中學2014.12.42014---2014學年度第二學期教學工作總結。
9/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)期教學工作總結如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進以后的工作更上一層樓。
一、認真學習,認真?zhèn)湔n。
本學期我認真學習教育理論,提高了自己的業(yè)務水平。教學中,我不但做到了備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強技能,提高質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術,開展師生活動學習,開辟學習空間,激發(fā)學生學習熱情,提高教學質量。
三、作業(yè)批改,及時認真。
認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、了解學生,分層教學。
10/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)及時了解學生情況,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為推進素質教育,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作干得更好。
12/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)我系英語專業(yè)是根據(jù)我院的發(fā)展需要,年9月招收的首批本科生今年畢業(yè).由于首屆01級學生絕大部分是服從志愿進入我系的,分數(shù)低于我院其他的所有專業(yè).因此學生專業(yè)思想不穩(wěn)定,對新建的外語系缺少認同感.在這種情況下,系黨政班子帶領英語專業(yè)教師和團學部門一方面積極與學生溝通,穩(wěn)定他們的思想,另一方面通過摸底了解學生的英語基礎水平,并根據(jù)實際情況及時調整了教學計劃.在英語專業(yè)四級考試的準備中,我們針對學生高考分數(shù)較低,基礎較薄弱等先天不足,加大輔導的針對性和力度.由于我系英語專業(yè)教研室所有教師的勤奮努力,使得原先入學時分數(shù)較低,思想不穩(wěn)定的01級學生通過兩年大學的學習,在英語基本功方面打下了較為扎實的基礎,01級英語專業(yè)四級通過率達到100%,高出同類院校英語專業(yè)37.5%,高出全國平均通過率近35%.學生在學業(yè)上取得的成績不僅使首屆學生的思想得到了穩(wěn)定.小學5年級語文教學工作總結2014年5月份系統(tǒng)教學督導工作總結2014年5月期中教學工作檢查總結英語教學工作總結5教育教學工作總結(5)。
13/13。
半期教學工作總結分析篇六
七、八年級月考分析會,會議的目的和重點是:客觀分析七八年級第一次月考成績,及時總結,提高教學質量。張校長和張主任以及七八年級組語數(shù)外教師參加了會議。
會上,各位任課老師對。
七、八年級月考成績和及格率的情況進行了仔細透徹的分析,并就教學中存在的問題提出整改措施。
通過月考分析會,教師了解了學生的考試狀況,增進了學科聯(lián)動,形成合力,教師們一致認為要立足問題,扎實做好查缺補漏工作,創(chuàng)新方法,以積極地心態(tài)做好后期的教學工作。
半期教學工作總結分析篇七
我校教師9人,全校學生115人,開設6個教學班。10個月來在上級教育部門的正確領導下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持以教育教學質量為中心,強化教育教學研究和常規(guī)管理,深入實行改革,執(zhí)行教育行政的各種準則,理論、規(guī)章、制度,加強教師隊伍建設,調動全體教師、學生的積極性和高度熱情,發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風,上下一致,團結協(xié)作,以認真務實的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質量,結合本校實際,現(xiàn)就以開展情況總結如下:
1至10以來,我校全體教師團結一致。上學期初,領導深入分析學校的教學情況,制訂出各項工作計劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。學校能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃,行之有效的班級工作計劃,并熱心幫助、指導年輕教師工作,大膽進行了課堂教學嘗試。全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高,教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
學校領導有強烈事業(yè)心和高度責任感,每天都是早到校、晚離校,學校校長凡事能主動與當?shù)攸h政聯(lián)系,經(jīng)常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪,深入了解家長對我校的工作意見,及有關教師的`教學態(tài)度等情況,做到有機的學校、社會、家庭三結合。
加強教學管理,全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始,領導帶頭完成各項常規(guī)任務,帶頭擔任主課,特別是校長羅玉山,因教師少,任務大,既有數(shù)學科的教學。
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學校的教學水平。10個月來,我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng),開展教師政治業(yè)務學習,繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中,也或多或少存在一些問題,個別教師喜歡玩牌,加上一心想向外調,對教學沒興趣。10個月來經(jīng)過學校領導的深入談心了解,個別進行了思想教育,從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀,明確肩負責任,真正做到為人師表,教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,鼓勵教師自學,為老師提供各種學習機會,使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上,學校把教師的管理制度落到實處出勤與績效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī),提高教學質量,培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。
了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做了幾點工作。
(1)、嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交學校。
(2)、做好學籍管理工作。
(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年,學校每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前學校提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,學校針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,在周前會上公布,表揚優(yōu)秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務于廣大師生。
(4)、以“學生”為中心點,規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。本學年狠抓學生早讀班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
競賽活動,培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生,為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
(6)、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來,學校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調學校與家庭的教育步調,統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,增強師生的安全意識,確保學生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初與家長簽訂《安全責任狀》,就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子,加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學校的教育合力。
2、學校做到學生上課,各科任老師做好點名制度、有事先請假制度,做到時時查學生勤,每天做好《安全日志》的登記工作。
或退步、曠課、學習上有較大困難,產(chǎn)生畏學情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校10個月來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育,結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?,教育學生以防范為主,做到安全第一,構建安全無事故的和諧校園。
5、利用慶六一的機會,和各周邊村領導共同協(xié)商學校大計,以及希望通過村上的支持配合,學校安全工作抓得更加完善。
1、學校堅持財經(jīng)紀律,勤儉節(jié)約,努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。
2、學校廣辟門路,積極爭款消除安全隱患,改善辦學條件。
3、學校開展安全宣傳教育活動,創(chuàng)建平安和諧校園。
4、學校與社會愛心人士取得聯(lián)系,解決了學校20名貧困學生幫助問題,并主動與縣團委聯(lián)系,為學校捐書數(shù)千冊,補充了學校閱覽室的圖書。
半期教學工作總結分析篇八
伴隨著氣溫的一天天降低,我在新華的首個教學學期工作也接近尾聲,在即將正式結束本學期工作之際?;仡櫼粚W期以來的工作歷程,在各級領導真切關懷下,在所有教師的支持配合下,我們順利的完成了本學期的教育教學工作。在我們的工作中,涌現(xiàn)出一大部分業(yè)務精湛、作風嚴謹、思想先進的優(yōu)秀教師。我們的教學工作正是靠著這樣的好教師才得以開展,我們的教育也正的靠著這樣的教師才能不斷發(fā)展。我們應該向這樣的教師表示敬意!當然,在我們的工作中,也存在很多有待改進的地方,我們應該真實的反思一下、總結一下、檢查一下、批評一下自我。以期待能夠得到更大的提高、更快的成長。
一、積極參加、開展各種教師培訓研討,努力提高教師業(yè)務水平
本學期以來,上級主管部門組織了不同等級的多種培訓,我們頂著教師緊缺、經(jīng)費緊張等多方面的壓力。努力讓更多的教師走出課堂、走出學校去學習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗,拓寬自己的視野。先后派出王勝、梅松杰、王旭、陳秀梅、石明珍、王忠凱等一大批教師參加了省、市、縣的培訓活動。同時積極參加各種教學活動,王旭、侯正衛(wèi)、林雄、梅松杰等老師在論文發(fā)表交流,教具發(fā)明制作上也貢獻出了很大的精力。
二、組織學生參加不同類型教學活動,豐富學生校園生活
雖然面臨著教師緊缺,教學任務繁重的現(xiàn)狀,我們仍鼓勵教師采用不同的形式開展教學活動,。組織學生進行班內、年級內活動。先后開展了高年級詩歌朗誦、創(chuàng)作比賽,組織優(yōu)秀學生參加上級主管部門的征文、競賽活動。學生在不同的活動中滿足了好奇心、接受了新知識。豐富了校園生活。
三、根據(jù)現(xiàn)狀制定切合實際各種制度,規(guī)范教學活動
本學期是兩基迎檢、教學質量評估、義務教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建等各類活動的關鍵時期。我們借著檢查活動開展的契機,規(guī)范學校師生的教學活動。根據(jù)學校的實際情況,對班級管理、各部門工作職責、各部門管理制度等進行了健全。
四、重視開校、期末工作,確保學校教學活動有始有終
開校初,主管部門進行了規(guī)范學生學籍的活動,我們在此環(huán)境下加強了對學生的學籍管理,對學生的轉進、轉出、留級等異動進行了規(guī)范的處置,并建立了專門的檔案。來期將更有利于管理。學期末,按要求組織了學生期末檢測。各位教師不辭嚴寒、無怨無悔的按時認真完成了監(jiān)考、閱卷的任務。班主任教師通知書規(guī)范、嚴謹,按時發(fā)放。為本期工作劃上了圓滿的句號。
五、加強“六認真”督導工作,重視教學質量的提高
本學期學月常規(guī)“六認真”教學督導工作在上級部門的指導下足額完成,雖然在開始存在著或多或少的問題,但是在教師們的努力下很快就得以改善。教學軟件資料正在一步步趨于完善。老師們努力學習、積極鉆研。為教學質量提高奉獻著。
一、班級管理:本期的班務管理存在著諸多不好的現(xiàn)象,在后期更為松散、在高年級尤其突出。在衛(wèi)生打掃保持、后進生關心輔導上不夠堅持;對學生考勤、作業(yè)完成要求監(jiān)督不夠嚴格;對學生思想動態(tài),學習作風、人格健全不夠關注;對學生的家庭、課外生活不夠關心。來期我們將加強對班務工作的管理,加強對班主任的督導、考核。發(fā)揮班級管理的積極作用。
二、教學管理:本期的“六認真”督導開展還有待于提高,一是次數(shù)上,尤其是對村小的關注還不夠。二是教學資料還能夠進一步規(guī)范。如教案中的教學時間,教學目標規(guī)范書寫;后進生輔導記錄;試卷分析的翔實、及時填寫等。來期將對教學督導加大力度,采用主任教師督查,教務工作人員抽查等不同方式進行。在本學期教學中,還存在部分教師隨意變更課表;隨意離開教室;藝體學科教學秩序不規(guī)范等嚴重不良習慣。來期我們將嚴令禁止以上行為的出現(xiàn)。
三、衛(wèi)生、考勤及其它:本期后半段時間衛(wèi)生打掃保持不夠,來期將進一步規(guī)范提高。
總的來說,本學期的工作中涌現(xiàn)出很多的閃光點,也存在著很多不足有待于提高。下期,我們堅信,有所有老師的轉變進步,我們的缺點將逐漸化作亮點,我們的教學活動也將越來越規(guī)范。我們期望,學校能夠成為教師們溫馨的家園、學生們求知的殿堂,在這樣的集體中,我們也將成長、進步得更快。學生們也能夠開心的學習,愉快的進步。讓我們?yōu)橹铝Υ蛟爝@樣的一個集體而共同努力!最后,祝愿所有的老師及家人身體健康、新年快樂,度過一個歡快、祥和、愉悅、有意義的春節(jié),來年獲得更大的收獲!
半期教學工作總結分析篇九
本學期,我的語文教學工作能以上級精神為指導,以改革課堂教學、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標,主要做好以下幾點工作:
一、學生的學習習慣:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識:
級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握:拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用。
(二)抓好寫字訓練。學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次,從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生由于家庭背景不一樣,學生學習情況兩極分化嚴重。
不足改進措施。
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法,能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?,讓他們對學習產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
6、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
7、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
8、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
半期教學工作總結分析篇十
1、針對高中的具體情況,制定了一系列的補差方案:物理成績不是很好,尤其是基礎教差,學生反應慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業(yè)作到全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復研究考綱,對考綱中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。
4、查閱大量教學雜志,對各地的新信息、新題型及時反饋給學生,并把較好的資料,較好的新題、信息題復印出來,張貼出來,讓學生及時了解高考的新動向,有針對性的復習。
5、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。具體做法:。
1、針對學生的特點。該班原先物理成績較差,基礎博弱,差生較多。根據(jù)這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比較困難的學生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。
3、學習習慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作,有部分學生由厭學到喜歡,兩個班的物理成績有了較大的提高。
半期教學工作總結分析篇十一
一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作結束了,我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業(yè)班的教學工作,我深感“任重道遠”。因此,我從各方面嚴格要求自己,結合各班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結如下:
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排,做事有章法,禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進,有條不紊。
備課是教學中的重要環(huán)節(jié),一年來,我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流。使學生學得容易,學得輕松,覺得愉快。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,而且要求有針對性,有代表性,高質量地布置作業(yè),讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
作為青年教師,在初三工作時間才兩年,為此我平時工作非常努力、認真,一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給我們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量,備課組隔周都準時進行活動,由組內教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,這一情景在初三辦公室隨時可見。
我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想,向重點高中沖刺。而且每次月考后,對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚,激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣,激勵每一位同學再接再厲,你追我趕,形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排,抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間,積少成多,提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念,師生均有較強的緊迫感。
紀律是搞好初三備考工作的根本保證,通過政教處、年級領導小組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力,讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的.各項制度,做到紀律好,學風濃,班風正。
1.抓尖子生的培養(yǎng)。
年級部定期集中研討、分析各學科問題,交流體會,倡導合作、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考,成績跟蹤分析,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,根據(jù)學科情況進行個別交流、查缺補漏等,使尖子生全面發(fā)展,樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。
2.抓學困生的培養(yǎng)。
對學困生,我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情況,及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查,課堂上對一般問題對給予他們回答的機會,增強他們的自信心。
3.抓臨界生的培養(yǎng)。
對于這部分學生思想教育是關鍵,給他們施加一定的壓力,向前面的同學看齊,并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救,促使這些學生再上一個臺階。
我十分注意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向,關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略,定期交流收獲,指導中考方向,提高復習質量提供有益幫助。
每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,按經(jīng)驗劃出分數(shù)線,進行橫向縱向比較分析,肯定成績,表揚進步,同時找準存在的問題,調整復習的方向、進度和方法,提出下一階段的工作目標和措施。
良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,7務實地工作,把教學工作搞得更好。
半期教學工作總結分析篇十二
今學期我擔任初一級語文教學,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
從實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學論文,并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。
這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。
師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。
教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段,提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構。
半期教學工作總結分析篇十三
本學期,我校依據(jù)上級教育主管部門及教管中心的工作安排,結合本校實際情況,以課改精神為指導,努力實踐教育教學改革,立足課堂,著力進行教學研究和教育教學規(guī)范管理,加強學習,提高教師的責任意識,全面提高教學質量,努力開創(chuàng)我校教育教學工作的嶄新局面。
進一步樹立了“以人為本”的教育思想,面向全體學生,強化學習行為的養(yǎng)成教育。低年級重在學習習慣的培養(yǎng),中高年級在強化良好習慣的同時,扎實雙基教學,注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補差”工作,建立“結對幫困”跟蹤制度,爭取教學成績大面積豐收。此外,大力開展教科研活動,使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師邁進。
(一)以課改為重點,進一步提高了教研工作實效。
2、開展了新一輪校本培訓。組織全體教師分層次培訓,在積極參加教管中心培訓的基礎上,努力做好校本培訓工作,以領會教改精神,轉變教學觀念,以新的教育理念指導教學實際,實現(xiàn)了“上課有味道,總結有好課,創(chuàng)新有特色”,實現(xiàn)了真正的“高效課堂”。
4、加強隨堂聽課力度。本學期,校長、教導處對全校教師實行跟蹤聽課,聽課后重點反饋課堂的教學效果,加強檢查教學反思的撰寫情況,促使了我校課堂教學質量的提高。
5、加強崗位練兵和“講好課”活動,做好各學科青年教師參加各級各類課堂教學評優(yōu)活動及教師基本功競賽的工作,佳績頻傳。
(二)加強常規(guī)教學管理力度,爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化學校。教導處狠抓教育教學常規(guī)管理,開創(chuàng)了我校教育教學工作的嶄新局面。
1、扎實做好“六認真”工作。
確把握課時目標,重點、難點及教學環(huán)節(jié),提高課堂效率。杜絕了突擊寫教案,“拿來主義”,求數(shù)量而不講質量的現(xiàn)象。及時寫教學反思,認真總結,提升了自己的理論水平。
(2)上課。貫徹和實行《中小學課堂教學常規(guī)》,向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。每位教師認真做好課前準備,保證40分鐘授課時間。重視培養(yǎng)學生良好的學習品質和學習習慣,注重知識生成的過程。課堂上發(fā)揮教師的主導作用,充分調動學生學習的積極性,摒棄枯燥呆板的教學方法。教學過程中,強調教學互動,留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的問題意識和探究精神。重視基礎知識、基本技能的教學,并充分關注學生學習品質的培養(yǎng)。教學中,教師關愛學生,尊重學生人格,使學生“學中有樂,樂中有學”。(3)作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置有針對性、實效性和層次性,給學生個性發(fā)展的空間,力爭做到有趣、適量、適度。作業(yè)批改認真及時,全批全改,面批面改,杜絕了做后不批的現(xiàn)象。語文、英語注重積累性、應用性作業(yè)的布置,提倡寫周記。數(shù)學注重實踐性、應用性。學生作業(yè)本以班級為單位,統(tǒng)一規(guī)范要求,統(tǒng)一書寫格式。作業(yè)簿整潔,教師批改符號醒目,起示范榜樣作用。各年級扎扎實實地抓好寫字工作,提高了寫字質量。
“轉差”作為重點環(huán)節(jié)來抓,首先輔導的計劃有可操作性,輔導內容有針對性,對學困生的輔導做到耐心和細致,忌過多的否定和批評,抓住其學習過程中的某一閃光點,及時地進行肯定和表揚,使每位學生在原有基礎上有所進步。另外,建立了各年級各學科的“結對幫困”跟蹤制度,努力做好轉差工作。
(5)成績評定。繼續(xù)開展素質教育調研活動,從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。學生成績的評定體現(xiàn)公平、公正,符合學生實際,讓學生做到勝不驕,敗不餒,激勵上進。
2、努力規(guī)范學校各項管理制度。
(1)強化課程意識,嚴格規(guī)范,認真執(zhí)行新課程計劃。學校嚴格按照《平川區(qū)學校常規(guī)管理條例》和市頒課程計劃排好各班課程表,強化課程管理,確保課程開齊,課時上足。嚴禁隨意增課、調課。加強綜合實踐、地方課等一些新課程的研究工作,摸索行之有效的課程實施模式。
半期教學工作總結分析篇十四
一、二班的具體成績,我對自己平時的數(shù)學課堂教學進行了全面而深刻的總結和分析:
首先要調控好紀律,良好的課堂紀律是提高學習成績的一個重要的前提和保障,由于我們這一級學生仍然很多多,每班達到80人,在數(shù)學課上有一些學生缺乏組織紀律性,在老師講課時不能集中注意力聽老師講課,說話做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,不僅自己不學習而且對周圍的學生影響很大,聽不見老師強調的重點、難點和疑點導致很大一部分學生分析問題解決實際問題的能力難以得到全面提高和落實。從而導致學生整體學習成績不能大面積顯著提高。
其次、充分利用好課堂時間、課前三分中的時間周六周日的時間或對學生進行檢查、提問、幫扶。由于我們數(shù)學這一刻科抽象思維能力很強,班級學生較多,單靠老師個人利用課堂對學生的提問面是很小的,輻射面有限,時間更難達到,為了促進全班學生整體學習水平的提高,可確定出學習積極性高、負責任的小組長進行檢查、督促和幫助。這樣有利于調動學生學習的積極性,全面提高數(shù)學學教學水平和質量。
第三、要培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識的濃厚興趣。在課堂教學中由于總是擔心完不成教學任務,而忽視了學習興趣的培養(yǎng),致使無論老師和學生都感到比較累,而成績卻不是很好。在平時的教學中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學生的身心特點入手采用靈活多樣的方式培養(yǎng)學生學習的興趣,形成教師樂于教學,學生樂于學習的良好局面,促進學生輕松、愉快、健康的成長。
在以后的數(shù)學課堂教學中,我將不斷的改進教學方法,努力做到以上幾個方面爭取下一次考試取得更好的成績。
半期教學工作總結分析篇十五
本學期在學生處、年級主任的堅強領導下,立足紀律管理與目標完成,使我班學生樹立高三意識,團結奮斗,統(tǒng)一思想,穩(wěn)定心態(tài),健康良性發(fā)展?,F(xiàn)將一學期來班級管理工作總結如下:
一、進行詳細科學的學情分析,明確班級奮斗目標和個人發(fā)展方向。
本學期一開始就帶領全班同學進行詳細科學地學情分析,明確本班的奮斗目標和個人奮斗目標,樹立信心,明確方向,確立高三意識,做到人人自知,人人有方向,奠定高三一年的發(fā)展方向和基本路線。
1、明確班級奮斗目標。根據(jù)高二一年的學情分析,明確全班高三一年的發(fā)展目標和方向??紤]各種可能的因素,高三(13)班全班共54名學生(3名學生回原籍考試),樹立一本二本三本的奮斗目標,這給許多學生以信心和力量,很多學生首先覺得值得一拼。這個目標可能真的實現(xiàn)不了,但因為對學情分析透徹,對學生而言是看得見,感覺得到。
2、明確個人奮斗目標。在班級奮斗目標的基礎上給每一個人明確位置和方向,讓每一個學生知道自己眼下的情況和努力方向,知道本人在全年級內班內的位置,從而給全班同學分成不同的奮斗小組。結合高二歷次考試成績,給全班分成5個奮斗小組:
第一小組:以年級第10名上下起伏,水平不相上下,共6人。這6名學生總體素質較高,是沖擊一本院校的種子選手,對于他們主要是做好心理指導工作,進行高分素質訓練和指導,確保心態(tài)上和基本技能上不出問題。
第二小組:以年級30名上下起伏,水平相對相當,共6人,他們學習意識強烈,執(zhí)著進取,但是在解題的思路與技巧上還需不斷完善。他們都能將成績穩(wěn)定在年級前50名,對他們必須做好更具體的指導工作。
第三小組:以年級50到80名上下起伏,水平相對不下上下,是典型的踩線生。
第四小組:藝術體育類院校:共7人,他們基礎薄弱,但學習愿望非常強烈,個別人有進藝體二本的希望,不可放棄。
二、做好班級氛圍建設工作,使班風純正,學風濃郁。
高三一開始,在制定目標的同時,還必須讓學生明確,為了完成目標,我們必須擁有什么樣的班級氛圍,而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關系、生生關系、家校關系是什么樣的。從而為本學期奠定了良好的班級發(fā)展環(huán)境。
第一、抓時間。紀律是戰(zhàn)斗力,時間是生命線。就我班學生而言,抓住了時間,也就抓好的紀律。因為目前班內沒有不學之人,沒有學不會之人,沒有不想學不愿學之人。這樣的學生早在高二末已基本解決。所以我們就剩下一個個別人的行為散漫的問題,抓好時間便抓住了整個癥結。
第二、抓班委。經(jīng)過高二一年的培養(yǎng),我班成功地自豪地培養(yǎng)了幾個自覺、主動、有能力、有威望的班干。高三繼續(xù)加強班委干部的培養(yǎng)和教育。
第三、抓心態(tài)。心態(tài)是高三的關鍵,心態(tài)出了問題,班風學風必出問題。所以高三一開始我就進行不間斷的心理指導,首先給學生明確制訂的教室標語的意義,后墻上的是:“禪心對高考,銳意求學問”,前面的是:“從容沉靜,執(zhí)著堅定”。高三當然需要拼搏,但一定得注意心理的健康。所以我特別提出“禪心”二字。并專門招開主題班會,明確何為“禪心”,它在我們高三學習中的作用是什么?根據(jù)對我班學生以女生為多、情緒不穩(wěn)的特征分析,我給學生明確:“禪心”三境界:對過去無悔,對未來無憂,對現(xiàn)在無怨。許多女生要么是總愛沉浸在對往事的后悔中不能自拔,要么是沉浸在對未來的不定的憂慮或幻想中,上課總是開小差,不專心,多愁善感,想學沒動力,放棄不甘心,憂郁不定,不堅決不果斷,沒有大干一場狠拼一通的勇氣和決心。還有的同學是對現(xiàn)狀的怨,怨天尤人,怨題,怨師,怨校,怨環(huán)境,怨社會。而禪心的關鍵最終在于“放棄”二字。放棄過去,放棄未來,只對現(xiàn)在。放棄使人純粹,放棄使人專注。放棄使人無憂無怨無悔。讓學生思考接受我的“放棄哲學”,從而調整自己的心態(tài),只有如此對高考,方有學習上的“銳意”,高三一定會有很多很多自己想像不到的困難和學習上的障礙,可能付出了很多但收獲不大,可能沒有了定力和毅力,可能太苦太累等等,只有從容沉靜,不急不躁,才能逢山開路銳不可當。所以抓心態(tài),我首先利用標語給學生定下高三一年的奮斗基調,我們不能學得太壓抑,必須樂觀,必須銳不可當,必須執(zhí)著,否則很有可能被困難挫折打亂我們的陣腳。標語不是教室的裝飾品,必須充分發(fā)揮它的提示暗示作用。它需要常講,常結合實際來分析,否則標語便沒了作用,成了擺設。
第四、抓學風。學風的關鍵在于一個字:“問”。本學期在高二的基礎上,進一步加強了高三的學習指導,從而營造了更加濃郁的學風,第一表現(xiàn)就是學生“問”的積極性極高。六門學科,每下課,教師都要被學生團團圍住。首先給學生明確:高三,不問問題你死定了!不問,無題可問,是學習的膚淺,是思考的不深入。有題不敢問,是心理的不自信,是心理上的消極。問是師生間最好的交流,是師生關系良好純正的最佳表現(xiàn)。學生不問教師問題是優(yōu)秀教學資源的巨大浪費,是對自我的不珍視。
三、做好本學期的學生家長會工作,家校聯(lián)手,共治共贏。本學期我特別重視家長會工作,我要求家長會,一定要師生家長三方面聚合,因為高三學生學習質量的高低是由這三方面能否共同努力決定的。
1、家長必須明白高三(13)班的總體學情及孩子在班級中的發(fā)展狀況。所以我根據(jù)高三以來的歷次成績,綜合在一起,進行整體分析,制作出高三(13)班三次考試的學情分析圖:
(7、學生個人潛力能否激發(fā)。
(8、學生個人信心與心理狀態(tài)、考試心態(tài)。(9、師生配合程度。
(10、教師引導是否到位,家長能否科學配合。(11、試題難易與臨場發(fā)揮。
3、家長必須了解目前班級中存在的二個最主要的問題:
一是如何在高三半年內解決高一高二甚至初中時期就已形成的不正確的學習習慣、思維方式、知識結構等問題。
解決思路:師生交流配合程度、個人訓練強度。
二是個人的自信力、銳意拼搏程度、時間利用狀況。解決思路:家長要配合學校營造良好的心態(tài)環(huán)境。家長要用行動支持學生,給信心、給力量,而不是光用嘴說,隔靴搔氧的分析指點、不負責任地批評指責。要充分利用網(wǎng)絡信息、個人關系去盡力搜集相關有效信息幫助孩子,明方向,明思路,家有考生,就得全家動員,有人說高考是在考學生,也是在考教師,更是在考家長,這話誰都無法回避。當然這也得視個人家庭情況而言。但要注意的是:任何公平的競爭背后,都有諸多不公平的努力。主觀上的:時間、信心、水平、能力、拼勁;客觀上的:關系、金錢、信息、門路、策略。
五、抓好學生學習工作,讓學生想學會學。
對于班主任而言,學習工作抓好,學生愿學,努力學,學得有信心,學得有成效,才是班主任的根本任務。單純的抓紀律總是治標不治本,學生很多的毛病,懶散、不守紀等多都是對學習沒興趣、沒信心、沒收獲造成,當成績上去了,有了學習的強烈欲望,很多毛病也會自然解決或者解決起來更加容易和富有成效。努力做一個有自己的學習思想的班主任,學生才能更好地接受你的學習思想,從而調整自己的學習狀態(tài)。
為此引導學生必須明確學習的以下14條原則:
1、應試就得進行應試的訓練,從心里上不能排斥甚至反對應試,應試是現(xiàn)實生活中的重要組成部分。
2、優(yōu)秀一定有規(guī)律,高分一定有道理。不存在無緣無故的高分。
3、不問問題你死定了,這是高三的基本法則。
4、必須建立動手學習的基本觀念。用眼用嘴學習都是表面,唯有動手是深入的有效的。所以必須建立知識積累本和糾錯本。
5、學習就是改變和發(fā)展,不能改變自己的學習不是學習。
6、知識必須前后有關聯(lián),必須成系統(tǒng),不成系統(tǒng)的知識不叫知識。
7、必須研究自己的增分點,制訂自己的增分計劃。如:
8、必須明確此一時此一刻的學習目標和任務并努力實現(xiàn)和完成,至于下一時下一刻或明天后天的學習目標和任務可以不管,不計較。
9、必須明確知識和能力的關系。有知識不等于有能力。知識要轉化為能力必須有思路,思路要在交流中形成,要在訓練中成熟。
10、學習的關鍵是專注,唯有“放棄”才能使人純粹,才能使人專注。不能專注者多是雜念太多,憂慮太重。所以必須建立“放棄哲學”。放棄讓人瀟灑從容,讓人沉著堅定,讓人執(zhí)著純粹。放棄可以讓人放手一搏,毫無顧忌。
11、高手過招,首先是心態(tài)。
12、規(guī)范左右成敗,細節(jié)決定命運。很多努力與付出都因不重視此而徒勞白費。
13、不要在意一次考試的成敗,但必須在意三次考試的成敗。
14、虛心是一種能力,驕傲是一種天性。所以很多人不是不想虛心,而是沒有虛心的能力。所以虛心必須有意識地去練,因為不虛心注定學無所成。
六、班級中存在的問題:
1、踩線生的強化工作已然是重中之重,需探索更加科學的系統(tǒng)的強化管理方案,需要不斷的摸索,總覺得努力很多,但收效不是很理想。他們總是不能同時地發(fā)揮出自己的水平。另外,成績的不穩(wěn)定是他們的突出問題,如何讓成績穩(wěn)定下來,目前沒有工作頭緒。
2、踩線生心態(tài)總體較為浮躁,典型一瓶子不滿半瓶子晃的類型。虛心度不夠,交流度不夠,與高手有著實質性差距,自我感覺良好,有個性,有脾氣,接受能力弱,排斥能力強。解題會而不對,對而無分,基礎參差不齊,此強彼弱,要使他們形成質的飛躍,總體工作難度較大。
總之,13班的全體老師會團結合作,爭取有更大的進步。
半期教學工作總結分析篇一
教學成績質量分析本學期在全體教師的共同努力下,我校的教學質量穩(wěn)步推進,取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進的問題。為了進一步深入進行課改實驗的研究,使全體老師有明確的努力方向?,F(xiàn)從以下幾個方面對教學質量進行分析。
一、成績統(tǒng)計與試卷分析。2012年上半年參加測試的科目是:
率都在90-96%;而分析運用能力題即閱讀、作文,得分率在65-75%。試題在很大方面對學生的實踐操作能力及應用能力進行了測試,試題貼近學生的生活實際,真正體現(xiàn)了數(shù)學為生活服務的教育理念。
二、存在的問題。
(一)、語文。
1、學生缺乏學習的主動性,教師教什么學什么,學生對所學知識不能做到真正的內化。如:三年級語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學生掌握的不好,學生失分率就偏高。
2、語文主題學習搞得不好,學生的閱讀面狹窄,課外書籍少,再者,農村的孩子,由于家庭經(jīng)濟的拮據(jù)、家長素質等因素,不可能也舍不得去買那些課外讀物,只要孩子能把語文書學好就滿足了。閱讀失分率也比較高。
3、試題相當靈活,重點考查了學生舉一反三的能力,學生死記硬背的多,故此類題目失分較多。
4、學生語言組織的能力偏差,不能準確表達。部分學生作文得分率不夠高。
(二)、數(shù)學。
1、學生的審題不夠認真,抄錯數(shù)字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導致失分的一個重要原因。
2、從卷面上看,不論是在計算還是解決問題,都不同程度地出現(xiàn)學生對某些概念產(chǎn)生混淆。
3、學生答題情況來看,學生對圖文題、表格題及綜合運用的題型(這些題大多把解題條件放在圖、表中,要求學生通過觀察來解決的)解題能力較薄弱,原因是學生觀察能力不強,而導致找不到解題條件。
4大多學生對基礎知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當一部分學生對基礎知識掌握不太好。
5運用所學知識解決綜合問題的能力不強,銜接性比較強的題目,少數(shù)學生得分率偏底。
(三)英語綜觀各年級情況,其共性是:聽力部分中基礎部分掌握比較牢固,情況較好。考查語音方面的和英語語法運用的方面的題目失分率較高,特別是英語最后的作文,得分率較低。滿分7分,但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯了,因此,我們以后的英語教學要加強這方面的研究。另外。考試中暴露出不少問題值得我們進一步。
總結。
(三)、綜合學科。
1、科學與社會。社會記憶內容極為豐富,學生對所需記憶內容不能記牢,從而產(chǎn)生混淆,導致失分??茖W試卷命題十分靈活,與教材中所使用的問題形式有些差異,而學生由于學得不夠靈活,不能了解題目的要求,使分數(shù)丟掉。其他年級也或多或少存在著這樣的情況,由于沒有實驗器材,無法演示實驗,導致了實驗題和操作題失分較多。
2、我們的其它學科,因為在平日上課時,涉及到的理論的東西很少研究,知識在檢測中,出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識。
(四)、學習習慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。
從期末試卷和單元學科質量分析上看,很多問題出在學生不良的學習習慣上,是非知識性錯誤。問題普遍的是:書寫潦草,語文學科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣,計算只用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學生考試后不會檢查,甚至不檢查,粗心大意,抄錯題,寫錯數(shù)字等等。
(五)、教學時間設計分配不夠科學。
做法往往忽視了日常的課堂教學。在新的課程改革下,我們更應該注重日常教學的過程,淡化期末考試,注重過程的訓練,只有扎扎實實進行日常的課堂教學研究,學生才能得到全面健康發(fā)展。
三、今后教學的改進。
1、扎實地進行日常教學研究。注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣。
學校的中心工作是教學,教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學,每一位老師都應該認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上,在教學中注重培養(yǎng)學生的良好的習慣,采取一些能培養(yǎng)學生良好習慣和興趣的方法來調動學生學習的積極性。
2、改進課堂教學,注重培優(yōu),關注學困生。
課堂是培養(yǎng)學生基本知識和能力的主要陣地,只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學質量,現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級了,那我們就應該用新的教學理念來探討課堂教學,比如學生的基礎知識掌握不好,你就應該在教學中設計怎樣加強基礎知識的教學,還比如你要調動學生學習的積極性,那你就要找到相應的方法來堅持做下去,比如自主合作探究性學習方式的探討等等。在教學中,更要注重培優(yōu)和關注學困生。
程中,要求每個組員發(fā)揮主動參與活動的積極性,把任務內容設計成簡單和復雜的不同層次,成績不好的學生完成簡單點的任務;成績好點的學生完成復雜點的任務。同時科學地設計教學活動,保證教學質量和效果。在小學英語教學中,教師要從學生“學”的角度來設計教學活動,使學生的學習活動具有明確的目標,并構成一個有梯度的連續(xù)活動。在教師所設計的各項“任務”活動中,學生能不斷地獲得語言運用能力,而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識點。通過這種模式的課堂教學,讓學生主動參與課堂活動,學會主動思考、主動合作、主動探究,以實現(xiàn)綜合語言運用能力的提高??茖W課中教師要幫助學生關注生活中的科學現(xiàn)象和科學知識,靈活運用所學的科學知識解釋生活中的一些科學現(xiàn)象、解決生活中的一些實際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關系尚需正確處理,在指導學生進行科學探究的同時,也要充分利用教材,如教材插圖的運用。還要重視考題形式的指導,讓學生能更好的運用所學知識去解決問題。在以后的教學中還要全面關注學生在科學知識、科學思維方式以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。
總體而言,我們今后要在這些方面努力:重視綜合的應用知識解決問題,強化知識和生活的聯(lián)系,以提高從生活情境中提煉知識模型的能力;加強對學習能力的培養(yǎng)特別是良好的學習習慣的培養(yǎng);課堂教學中重視“靈活的知識思考”,避免做“死題”;重視思想道德品質的滲透;重視對“規(guī)范書寫”的習慣養(yǎng)成,如書寫的格式,“過程”的書寫科學等。
十里小學2012.9.8。
半期教學工作總結分析篇二
時間過的真快,轉眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,我任六年級的數(shù)學教學工作,一年來,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:
為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真?zhèn)湔n,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教后感,教學反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的`作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。
有為數(shù)不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘,一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。
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半期教學工作總結分析篇三
半期已經(jīng)結束,現(xiàn)對半期以來本人的教學情況作分析,以便于能夠揚長避短,指導好后半期的教學工作,使教學效果和教學質量能夠有進一步的提高。
在本半期里,本人主要擔任一年級班的數(shù)學、美術、音樂等教學工作,其具體工作完成情況如下:
1、一年級班數(shù)學教學工作:在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃,制定教學目標,并明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。
認真?zhèn)湔n、上課,總共擬寫詳細教案50課時。完成學生作業(yè)批改50次,做到全批全改,有作業(yè)錯題糾正本。按教學計劃有步驟的完成教學任務。和班主任教師團結合作,共對學生家訪4次,并對學生進行了有重點的個別輔導,認真完成“1+2”工程。
2、美術教學工作:在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃,制定教學目標,并明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。認真?zhèn)湔n、上課,總共擬寫略案20課時。認真組織學生進行各類實踐活動,提高學生應提高的素質。
3、音樂教學工作:在期初擬寫基本符合學生實際情況的教學計劃,制定教學目標,并明確教學措施和比較符合學生實際情況的教學進度表。認真?zhèn)湔n、上課,總共擬寫略案20課時。
一年級班數(shù)學教學工作:教學進度按計劃正常進行,既保證了學
生學習的提高,又保證了教學任務的按時完成,通過教學提高了學生的學習技能,培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣,多數(shù)學生學到了應有的知識,不同的學生在不同和度上得到了不同的發(fā)展。
1、數(shù)學教學方面:教學設計沒有做到針對學生實際情況,對學生進行的個別輔導力度不夠,學生作業(yè)批改評語較少。
2、其它學科教學:教學方法比較成舊,教學目標偏重于應試教育,沒把握好學生能力的培養(yǎng)。
1、從學生實際出發(fā),摸好學生實際情況,擬寫好教學計劃和課堂教學設計,改進對學生的個別輔導措施,加強個別輔導力度,提高對學生作業(yè)批改的質量。
2、能自我提高,不斷學習,更新教法,把教學重點定在提高學生實際能力的目標上。
半期教學工作總結分析篇四
一學期就這樣匆忙地過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷地努力著,不斷地進步著,在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結如下。
本期我們采用教育局統(tǒng)一制作的導學案,為填好“個性化補白”,我認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,擬定采用的教學方法,認真寫好補白。每堂課結合學生手中的導學單都在課前做好充分的安排、準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
在教學中,每一節(jié)課,我都盡力給學生創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生學習興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我,樹立自信
四年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
每一學期的結束,其實也就是每一學期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,去提高自己的人生價值。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。
半期教學工作總結分析篇五
有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)有關教學工作總結(教學工作總結)東山小學2014年5月教學工作總結按照教學工作計劃,本月我校教科研工作,堅持以教學為中心,新課標為指導,扎實做好教學工作,努力完成計劃及上級布置的各項工作。
一、常規(guī)工作常抓不懈。
1、抓好常規(guī)教學工作。本月我們繼續(xù)做好教育教學常規(guī)管理工作,加大監(jiān)督力度,強調教師要遵守上下班時間,早讀要按時到班里指導學生閱讀,按時到任課班級候課、上課、不拖堂,注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
家長對學校及教師的意見或建議,相信在家校合力之下,我們定會開啟學生心扉,走進孩子心靈,提升我們的教育效果。
二、加強學習,做好培訓。
本月我校積極組織教師參加各類專家講座,在培訓之后,師們結合本班學生實際將自己日常的做法與感想,撰寫成論文,并組織教師參加了《中國教師報》和《班主任之友》組織的征文活動,獲得了較好的成績。
三、
積極組織,拓展平臺。
1、根據(jù)學期初工作計劃的安排,結合讀書活動,本月教導處對各班的經(jīng)典誦讀工程采取面向全體、人人參與的形式進行了驗收,此項活動不僅激勵學生多讀書,也使學生口頭表達能力得到鍛煉,提高學生誦讀能力。
2/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)固了基礎知識,增強了學生學習的自信心,更為孩子們的節(jié)日增添了色彩。
3、組織學生參加形式多樣的比賽活動。我校學生在學科老師的訓練與精心指導下,在全國“希望杯”小學數(shù)學知識競賽中1人獲銀獎,,1人獲銅獎;在全國英語奧林匹克競賽中,1人獲一等獎,1人獲二等獎,1人獲三等獎;在全國“讀寫杯”小學生作文大賽中,3人獲獎;在全國小學生美術大賽中3人獲獎。
《讀書報告會》這項活動,王老師在教務處說過之后,我就先找周仕武主任聯(lián)系相機,之后聯(lián)系張倩倩老師去照相?!蹲x書報告會》這項活動的其他事情我沒有參加。假如我要策劃一個活動:
1.先把自己的策劃方案草稿制作出來。找領導審批,如果可行,那就進行方案的詳細策劃。
2.一旦確定策劃方案,就開始實施。
3.在實施過程中要明確各項工作人員的崗位職責。(活動的宣傳人員、后勤人員、主要負責人、安保人員等)4.要進行應急措施的預案工作,以防突發(fā)事件的發(fā)生。工作總結(2)。
3/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)通過近兩周的學習與工作,發(fā)現(xiàn)自己通過書寫工計劃和工作總結作,我的辦事效率不但提高了而且做事的思路也更加清晰。學會了做事之前要做計劃,這樣自己在做事情的時候就會比較的心應手一些。
本周我首先把計劃的任務完成之后,又完成了學校領導新安排的任務。由此可見,工作的計劃性是非常重要的。我們只有有計劃的工作,這樣才能夠更高效、準確的完成任務。
時間過得好快今年的教學工作又已結束,欣然回首,往事歷歷在目。在過去的一個學期里,我校在新校長的帶領下依然堅持以教學工作為中心,以重實際,抓實事,求實效,創(chuàng)高效為教學工作的基本原則,新課程標準的深入實施為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質教育,努力提高教學質量,接下來我對這一學期的教學工作做一下幾點總結。
一、加強領導,把工作落到實處。
4/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)校長帶領各位領導利用休息時間對全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務學習筆記、作業(yè)批改等材料進行細致認真的檢查,深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情,從中找出不足,督促教師改進,大大提高了全體教師的業(yè)務水平。
二、加強教學管理,校本教研,明確教研方向。
本學期圍繞主題為《探究式自學,打造“有效率、有效果、有效益課堂:》開展了一系列教研組活動,我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好,知識占有量較高,但是學生的自主學習能力較差,根據(jù)李校長帶來的全新理念,制定有針對性和實效性的改進方法,教師集思廣益找方法,如:語文學科培養(yǎng)課前預習、課后復習的習慣;培養(yǎng)寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習慣;培養(yǎng)勤于閱讀、樂于閱讀的習慣等學生有了興趣,懂得了方法,明確了方向就要培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣,有了這個習慣,學生就不會依賴教師,自己就會積極主動地完成教師安排的各項學習任務。教師在對學生進行自學能力的培養(yǎng)過程中,除必要的指導、督促、批評、表揚外,有時還需要采取持久而耐心的訓練。學生的自主學習能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學期十月份,我校教師參加縣里舉行的賽課說課活動,參加人數(shù)多達十一人次,賽課成績優(yōu)秀,受到縣里局里韓超領導的一致好評。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說課大賽,都取得了好成績。學期初每5/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)位教師都要制定出詳細的新教學模式的教學計劃,教學計劃寫的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師,他們不但能保證全面,仔細認真、設計合理科學,以保證教學工作有序進行。學期末上交復習計劃,復習計劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學期前有計劃,學期后有總結,努力提高教學質量。教學質量的高低決定一所學(在本站搜索更多的文章)校的生命力,在當前生源萎縮,學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期,學校的教學質量更顯重要。
三、繼續(xù)深入研究與完善校本課程,我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農科教》。由于我校的自然風光秀美,我校的《農科教》課程有了堅實的陣地,老師可以通過實物為學生講解農科教方面知識,方便又便利。教師把農科教知識載入教程,從理論知識落實到實踐中去,根據(jù)對先進的農業(yè)知識的掌握使學生真正做到掌握知識,提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》,但是我們學校的《安全教育》有所不同,根據(jù)實際情況,我校開展了針對農村學生所特有的安全問題進行講解,效果極好。
四、本學期教導處每月進行一次教案、作業(yè)檢查,對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚,號召大家學習。檢查后及時總結。教案較好的有英語教師,語文教師,數(shù)學教師,不足的有九年級部分教師。有的教師的教案沒有按照新的教案格式要求去寫,今后要杜絕。作業(yè)批改較好的6/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改,雖然用的是快速作文的要求,但教師有總結,有詳批、學生還有互批,連錯字別字都有改正,語序不對都有修改。再就是英語教師的作業(yè)批改,布置的作業(yè)有層次,有內容,既有詞匯方面,還有句子方面,短語方面,小作文方面的。數(shù)學教師的作業(yè)有批有改,但作業(yè)量小了點,幾乎是一道題或者是兩道題。其他學科也能按要求完成作業(yè)的批改任務。
做的相對容易一些的作業(yè)。滿足學生不同的需求與發(fā)展。六、常規(guī)檢查取得好成績。
7/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)正公平公開地考核教師的教學工作起到了極大地推動作用,也調動了廣大教師的積極性。
學校管理:制度化與人文化相結合。標準化與精細化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標化相協(xié)調。
校園文化:和諧校園,注重綠色教育;和諧班級,注重個體差異教育;走進各個樓層,你會發(fā)現(xiàn),班級門口,如設立的“勤奮學習之星、文學創(chuàng)作之星、書畫藝術之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進步之星、勞動之星”。通過身邊的同學來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事,明白什么才是真正的“明星”,哪些人才值得我們去模仿、學習,促進學生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學開展素質教育的真諦,注重每一個學生個性化的發(fā)展,不求生生成才,但求人人來到龍中都有收獲,為孩子的一生奠定基礎。
8/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)子,促進所有教師達標。共出課9節(jié),2節(jié)上等課,6節(jié)中上等課,1節(jié)中等課。我們會加倍努力工作,爭取明年出課時取得更好的成績。
嚴格考試程序,認真組織考試的各個環(huán)節(jié),做到教師流水批卷,教導處統(tǒng)一上分核算,真正做到公正公平反映教學實際。
過去的一學期,學校的教學工作取得了一定的成績,我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學校領導的支持。同時,我們還意識到自身更多的不足,特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務,教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處,教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮,學校還需不斷求索!在新的學年中,我們定將團結全校廣大師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學生素質,推進教師隊伍建設,與時俱進,加強學習,爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。
龍爪中學2014.12.42014---2014學年度第二學期教學工作總結。
9/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)期教學工作總結如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進以后的工作更上一層樓。
一、認真學習,認真?zhèn)湔n。
本學期我認真學習教育理論,提高了自己的業(yè)務水平。教學中,我不但做到了備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強技能,提高質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術,開展師生活動學習,開辟學習空間,激發(fā)學生學習熱情,提高教學質量。
三、作業(yè)批改,及時認真。
認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、了解學生,分層教學。
10/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)及時了解學生情況,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為推進素質教育,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作干得更好。
12/13有關教學工作總結分析(教學工作總結分析)我系英語專業(yè)是根據(jù)我院的發(fā)展需要,年9月招收的首批本科生今年畢業(yè).由于首屆01級學生絕大部分是服從志愿進入我系的,分數(shù)低于我院其他的所有專業(yè).因此學生專業(yè)思想不穩(wěn)定,對新建的外語系缺少認同感.在這種情況下,系黨政班子帶領英語專業(yè)教師和團學部門一方面積極與學生溝通,穩(wěn)定他們的思想,另一方面通過摸底了解學生的英語基礎水平,并根據(jù)實際情況及時調整了教學計劃.在英語專業(yè)四級考試的準備中,我們針對學生高考分數(shù)較低,基礎較薄弱等先天不足,加大輔導的針對性和力度.由于我系英語專業(yè)教研室所有教師的勤奮努力,使得原先入學時分數(shù)較低,思想不穩(wěn)定的01級學生通過兩年大學的學習,在英語基本功方面打下了較為扎實的基礎,01級英語專業(yè)四級通過率達到100%,高出同類院校英語專業(yè)37.5%,高出全國平均通過率近35%.學生在學業(yè)上取得的成績不僅使首屆學生的思想得到了穩(wěn)定.小學5年級語文教學工作總結2014年5月份系統(tǒng)教學督導工作總結2014年5月期中教學工作檢查總結英語教學工作總結5教育教學工作總結(5)。
13/13。
半期教學工作總結分析篇六
七、八年級月考分析會,會議的目的和重點是:客觀分析七八年級第一次月考成績,及時總結,提高教學質量。張校長和張主任以及七八年級組語數(shù)外教師參加了會議。
會上,各位任課老師對。
七、八年級月考成績和及格率的情況進行了仔細透徹的分析,并就教學中存在的問題提出整改措施。
通過月考分析會,教師了解了學生的考試狀況,增進了學科聯(lián)動,形成合力,教師們一致認為要立足問題,扎實做好查缺補漏工作,創(chuàng)新方法,以積極地心態(tài)做好后期的教學工作。
半期教學工作總結分析篇七
我校教師9人,全校學生115人,開設6個教學班。10個月來在上級教育部門的正確領導下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持以教育教學質量為中心,強化教育教學研究和常規(guī)管理,深入實行改革,執(zhí)行教育行政的各種準則,理論、規(guī)章、制度,加強教師隊伍建設,調動全體教師、學生的積極性和高度熱情,發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風,上下一致,團結協(xié)作,以認真務實的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質量,結合本校實際,現(xiàn)就以開展情況總結如下:
1至10以來,我校全體教師團結一致。上學期初,領導深入分析學校的教學情況,制訂出各項工作計劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。學校能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃,行之有效的班級工作計劃,并熱心幫助、指導年輕教師工作,大膽進行了課堂教學嘗試。全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高,教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
學校領導有強烈事業(yè)心和高度責任感,每天都是早到校、晚離校,學校校長凡事能主動與當?shù)攸h政聯(lián)系,經(jīng)常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪,深入了解家長對我校的工作意見,及有關教師的`教學態(tài)度等情況,做到有機的學校、社會、家庭三結合。
加強教學管理,全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始,領導帶頭完成各項常規(guī)任務,帶頭擔任主課,特別是校長羅玉山,因教師少,任務大,既有數(shù)學科的教學。
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學校的教學水平。10個月來,我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng),開展教師政治業(yè)務學習,繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中,也或多或少存在一些問題,個別教師喜歡玩牌,加上一心想向外調,對教學沒興趣。10個月來經(jīng)過學校領導的深入談心了解,個別進行了思想教育,從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀,明確肩負責任,真正做到為人師表,教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,鼓勵教師自學,為老師提供各種學習機會,使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上,學校把教師的管理制度落到實處出勤與績效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī),提高教學質量,培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。
了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做了幾點工作。
(1)、嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交學校。
(2)、做好學籍管理工作。
(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年,學校每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前學校提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,學校針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,在周前會上公布,表揚優(yōu)秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務于廣大師生。
(4)、以“學生”為中心點,規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。本學年狠抓學生早讀班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
競賽活動,培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生,為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
(6)、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來,學校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調學校與家庭的教育步調,統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,增強師生的安全意識,確保學生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初與家長簽訂《安全責任狀》,就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子,加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學校的教育合力。
2、學校做到學生上課,各科任老師做好點名制度、有事先請假制度,做到時時查學生勤,每天做好《安全日志》的登記工作。
或退步、曠課、學習上有較大困難,產(chǎn)生畏學情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校10個月來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育,結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?,教育學生以防范為主,做到安全第一,構建安全無事故的和諧校園。
5、利用慶六一的機會,和各周邊村領導共同協(xié)商學校大計,以及希望通過村上的支持配合,學校安全工作抓得更加完善。
1、學校堅持財經(jīng)紀律,勤儉節(jié)約,努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。
2、學校廣辟門路,積極爭款消除安全隱患,改善辦學條件。
3、學校開展安全宣傳教育活動,創(chuàng)建平安和諧校園。
4、學校與社會愛心人士取得聯(lián)系,解決了學校20名貧困學生幫助問題,并主動與縣團委聯(lián)系,為學校捐書數(shù)千冊,補充了學校閱覽室的圖書。
半期教學工作總結分析篇八
伴隨著氣溫的一天天降低,我在新華的首個教學學期工作也接近尾聲,在即將正式結束本學期工作之際?;仡櫼粚W期以來的工作歷程,在各級領導真切關懷下,在所有教師的支持配合下,我們順利的完成了本學期的教育教學工作。在我們的工作中,涌現(xiàn)出一大部分業(yè)務精湛、作風嚴謹、思想先進的優(yōu)秀教師。我們的教學工作正是靠著這樣的好教師才得以開展,我們的教育也正的靠著這樣的教師才能不斷發(fā)展。我們應該向這樣的教師表示敬意!當然,在我們的工作中,也存在很多有待改進的地方,我們應該真實的反思一下、總結一下、檢查一下、批評一下自我。以期待能夠得到更大的提高、更快的成長。
一、積極參加、開展各種教師培訓研討,努力提高教師業(yè)務水平
本學期以來,上級主管部門組織了不同等級的多種培訓,我們頂著教師緊缺、經(jīng)費緊張等多方面的壓力。努力讓更多的教師走出課堂、走出學校去學習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗,拓寬自己的視野。先后派出王勝、梅松杰、王旭、陳秀梅、石明珍、王忠凱等一大批教師參加了省、市、縣的培訓活動。同時積極參加各種教學活動,王旭、侯正衛(wèi)、林雄、梅松杰等老師在論文發(fā)表交流,教具發(fā)明制作上也貢獻出了很大的精力。
二、組織學生參加不同類型教學活動,豐富學生校園生活
雖然面臨著教師緊缺,教學任務繁重的現(xiàn)狀,我們仍鼓勵教師采用不同的形式開展教學活動,。組織學生進行班內、年級內活動。先后開展了高年級詩歌朗誦、創(chuàng)作比賽,組織優(yōu)秀學生參加上級主管部門的征文、競賽活動。學生在不同的活動中滿足了好奇心、接受了新知識。豐富了校園生活。
三、根據(jù)現(xiàn)狀制定切合實際各種制度,規(guī)范教學活動
本學期是兩基迎檢、教學質量評估、義務教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建等各類活動的關鍵時期。我們借著檢查活動開展的契機,規(guī)范學校師生的教學活動。根據(jù)學校的實際情況,對班級管理、各部門工作職責、各部門管理制度等進行了健全。
四、重視開校、期末工作,確保學校教學活動有始有終
開校初,主管部門進行了規(guī)范學生學籍的活動,我們在此環(huán)境下加強了對學生的學籍管理,對學生的轉進、轉出、留級等異動進行了規(guī)范的處置,并建立了專門的檔案。來期將更有利于管理。學期末,按要求組織了學生期末檢測。各位教師不辭嚴寒、無怨無悔的按時認真完成了監(jiān)考、閱卷的任務。班主任教師通知書規(guī)范、嚴謹,按時發(fā)放。為本期工作劃上了圓滿的句號。
五、加強“六認真”督導工作,重視教學質量的提高
本學期學月常規(guī)“六認真”教學督導工作在上級部門的指導下足額完成,雖然在開始存在著或多或少的問題,但是在教師們的努力下很快就得以改善。教學軟件資料正在一步步趨于完善。老師們努力學習、積極鉆研。為教學質量提高奉獻著。
一、班級管理:本期的班務管理存在著諸多不好的現(xiàn)象,在后期更為松散、在高年級尤其突出。在衛(wèi)生打掃保持、后進生關心輔導上不夠堅持;對學生考勤、作業(yè)完成要求監(jiān)督不夠嚴格;對學生思想動態(tài),學習作風、人格健全不夠關注;對學生的家庭、課外生活不夠關心。來期我們將加強對班務工作的管理,加強對班主任的督導、考核。發(fā)揮班級管理的積極作用。
二、教學管理:本期的“六認真”督導開展還有待于提高,一是次數(shù)上,尤其是對村小的關注還不夠。二是教學資料還能夠進一步規(guī)范。如教案中的教學時間,教學目標規(guī)范書寫;后進生輔導記錄;試卷分析的翔實、及時填寫等。來期將對教學督導加大力度,采用主任教師督查,教務工作人員抽查等不同方式進行。在本學期教學中,還存在部分教師隨意變更課表;隨意離開教室;藝體學科教學秩序不規(guī)范等嚴重不良習慣。來期我們將嚴令禁止以上行為的出現(xiàn)。
三、衛(wèi)生、考勤及其它:本期后半段時間衛(wèi)生打掃保持不夠,來期將進一步規(guī)范提高。
總的來說,本學期的工作中涌現(xiàn)出很多的閃光點,也存在著很多不足有待于提高。下期,我們堅信,有所有老師的轉變進步,我們的缺點將逐漸化作亮點,我們的教學活動也將越來越規(guī)范。我們期望,學校能夠成為教師們溫馨的家園、學生們求知的殿堂,在這樣的集體中,我們也將成長、進步得更快。學生們也能夠開心的學習,愉快的進步。讓我們?yōu)橹铝Υ蛟爝@樣的一個集體而共同努力!最后,祝愿所有的老師及家人身體健康、新年快樂,度過一個歡快、祥和、愉悅、有意義的春節(jié),來年獲得更大的收獲!
半期教學工作總結分析篇九
本學期,我的語文教學工作能以上級精神為指導,以改革課堂教學、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標,主要做好以下幾點工作:
一、學生的學習習慣:
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識:
級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握:拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用。
(二)抓好寫字訓練。學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次,從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生由于家庭背景不一樣,學生學習情況兩極分化嚴重。
不足改進措施。
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法,能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?,讓他們對學習產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
6、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
7、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
8、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
半期教學工作總結分析篇十
1、針對高中的具體情況,制定了一系列的補差方案:物理成績不是很好,尤其是基礎教差,學生反應慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業(yè)作到全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復研究考綱,對考綱中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。
4、查閱大量教學雜志,對各地的新信息、新題型及時反饋給學生,并把較好的資料,較好的新題、信息題復印出來,張貼出來,讓學生及時了解高考的新動向,有針對性的復習。
5、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。具體做法:。
1、針對學生的特點。該班原先物理成績較差,基礎博弱,差生較多。根據(jù)這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比較困難的學生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。
3、學習習慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過以上的工作,有部分學生由厭學到喜歡,兩個班的物理成績有了較大的提高。
半期教學工作總結分析篇十一
一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作結束了,我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業(yè)班的教學工作,我深感“任重道遠”。因此,我從各方面嚴格要求自己,結合各班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結如下:
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排,做事有章法,禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進,有條不紊。
備課是教學中的重要環(huán)節(jié),一年來,我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流。使學生學得容易,學得輕松,覺得愉快。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,而且要求有針對性,有代表性,高質量地布置作業(yè),讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
作為青年教師,在初三工作時間才兩年,為此我平時工作非常努力、認真,一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給我們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量,備課組隔周都準時進行活動,由組內教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,這一情景在初三辦公室隨時可見。
我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想,向重點高中沖刺。而且每次月考后,對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚,激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣,激勵每一位同學再接再厲,你追我趕,形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排,抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間,積少成多,提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念,師生均有較強的緊迫感。
紀律是搞好初三備考工作的根本保證,通過政教處、年級領導小組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力,讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的.各項制度,做到紀律好,學風濃,班風正。
1.抓尖子生的培養(yǎng)。
年級部定期集中研討、分析各學科問題,交流體會,倡導合作、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考,成績跟蹤分析,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,根據(jù)學科情況進行個別交流、查缺補漏等,使尖子生全面發(fā)展,樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。
2.抓學困生的培養(yǎng)。
對學困生,我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情況,及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查,課堂上對一般問題對給予他們回答的機會,增強他們的自信心。
3.抓臨界生的培養(yǎng)。
對于這部分學生思想教育是關鍵,給他們施加一定的壓力,向前面的同學看齊,并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救,促使這些學生再上一個臺階。
我十分注意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向,關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略,定期交流收獲,指導中考方向,提高復習質量提供有益幫助。
每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,按經(jīng)驗劃出分數(shù)線,進行橫向縱向比較分析,肯定成績,表揚進步,同時找準存在的問題,調整復習的方向、進度和方法,提出下一階段的工作目標和措施。
良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,7務實地工作,把教學工作搞得更好。
半期教學工作總結分析篇十二
今學期我擔任初一級語文教學,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
從實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學論文,并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。
這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。
師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。
教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段,提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構。
半期教學工作總結分析篇十三
本學期,我校依據(jù)上級教育主管部門及教管中心的工作安排,結合本校實際情況,以課改精神為指導,努力實踐教育教學改革,立足課堂,著力進行教學研究和教育教學規(guī)范管理,加強學習,提高教師的責任意識,全面提高教學質量,努力開創(chuàng)我校教育教學工作的嶄新局面。
進一步樹立了“以人為本”的教育思想,面向全體學生,強化學習行為的養(yǎng)成教育。低年級重在學習習慣的培養(yǎng),中高年級在強化良好習慣的同時,扎實雙基教學,注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補差”工作,建立“結對幫困”跟蹤制度,爭取教學成績大面積豐收。此外,大力開展教科研活動,使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師邁進。
(一)以課改為重點,進一步提高了教研工作實效。
2、開展了新一輪校本培訓。組織全體教師分層次培訓,在積極參加教管中心培訓的基礎上,努力做好校本培訓工作,以領會教改精神,轉變教學觀念,以新的教育理念指導教學實際,實現(xiàn)了“上課有味道,總結有好課,創(chuàng)新有特色”,實現(xiàn)了真正的“高效課堂”。
4、加強隨堂聽課力度。本學期,校長、教導處對全校教師實行跟蹤聽課,聽課后重點反饋課堂的教學效果,加強檢查教學反思的撰寫情況,促使了我校課堂教學質量的提高。
5、加強崗位練兵和“講好課”活動,做好各學科青年教師參加各級各類課堂教學評優(yōu)活動及教師基本功競賽的工作,佳績頻傳。
(二)加強常規(guī)教學管理力度,爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化學校。教導處狠抓教育教學常規(guī)管理,開創(chuàng)了我校教育教學工作的嶄新局面。
1、扎實做好“六認真”工作。
確把握課時目標,重點、難點及教學環(huán)節(jié),提高課堂效率。杜絕了突擊寫教案,“拿來主義”,求數(shù)量而不講質量的現(xiàn)象。及時寫教學反思,認真總結,提升了自己的理論水平。
(2)上課。貫徹和實行《中小學課堂教學常規(guī)》,向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。每位教師認真做好課前準備,保證40分鐘授課時間。重視培養(yǎng)學生良好的學習品質和學習習慣,注重知識生成的過程。課堂上發(fā)揮教師的主導作用,充分調動學生學習的積極性,摒棄枯燥呆板的教學方法。教學過程中,強調教學互動,留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的問題意識和探究精神。重視基礎知識、基本技能的教學,并充分關注學生學習品質的培養(yǎng)。教學中,教師關愛學生,尊重學生人格,使學生“學中有樂,樂中有學”。(3)作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置有針對性、實效性和層次性,給學生個性發(fā)展的空間,力爭做到有趣、適量、適度。作業(yè)批改認真及時,全批全改,面批面改,杜絕了做后不批的現(xiàn)象。語文、英語注重積累性、應用性作業(yè)的布置,提倡寫周記。數(shù)學注重實踐性、應用性。學生作業(yè)本以班級為單位,統(tǒng)一規(guī)范要求,統(tǒng)一書寫格式。作業(yè)簿整潔,教師批改符號醒目,起示范榜樣作用。各年級扎扎實實地抓好寫字工作,提高了寫字質量。
“轉差”作為重點環(huán)節(jié)來抓,首先輔導的計劃有可操作性,輔導內容有針對性,對學困生的輔導做到耐心和細致,忌過多的否定和批評,抓住其學習過程中的某一閃光點,及時地進行肯定和表揚,使每位學生在原有基礎上有所進步。另外,建立了各年級各學科的“結對幫困”跟蹤制度,努力做好轉差工作。
(5)成績評定。繼續(xù)開展素質教育調研活動,從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。學生成績的評定體現(xiàn)公平、公正,符合學生實際,讓學生做到勝不驕,敗不餒,激勵上進。
2、努力規(guī)范學校各項管理制度。
(1)強化課程意識,嚴格規(guī)范,認真執(zhí)行新課程計劃。學校嚴格按照《平川區(qū)學校常規(guī)管理條例》和市頒課程計劃排好各班課程表,強化課程管理,確保課程開齊,課時上足。嚴禁隨意增課、調課。加強綜合實踐、地方課等一些新課程的研究工作,摸索行之有效的課程實施模式。
半期教學工作總結分析篇十四
一、二班的具體成績,我對自己平時的數(shù)學課堂教學進行了全面而深刻的總結和分析:
首先要調控好紀律,良好的課堂紀律是提高學習成績的一個重要的前提和保障,由于我們這一級學生仍然很多多,每班達到80人,在數(shù)學課上有一些學生缺乏組織紀律性,在老師講課時不能集中注意力聽老師講課,說話做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,不僅自己不學習而且對周圍的學生影響很大,聽不見老師強調的重點、難點和疑點導致很大一部分學生分析問題解決實際問題的能力難以得到全面提高和落實。從而導致學生整體學習成績不能大面積顯著提高。
其次、充分利用好課堂時間、課前三分中的時間周六周日的時間或對學生進行檢查、提問、幫扶。由于我們數(shù)學這一刻科抽象思維能力很強,班級學生較多,單靠老師個人利用課堂對學生的提問面是很小的,輻射面有限,時間更難達到,為了促進全班學生整體學習水平的提高,可確定出學習積極性高、負責任的小組長進行檢查、督促和幫助。這樣有利于調動學生學習的積極性,全面提高數(shù)學學教學水平和質量。
第三、要培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識的濃厚興趣。在課堂教學中由于總是擔心完不成教學任務,而忽視了學習興趣的培養(yǎng),致使無論老師和學生都感到比較累,而成績卻不是很好。在平時的教學中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學生的身心特點入手采用靈活多樣的方式培養(yǎng)學生學習的興趣,形成教師樂于教學,學生樂于學習的良好局面,促進學生輕松、愉快、健康的成長。
在以后的數(shù)學課堂教學中,我將不斷的改進教學方法,努力做到以上幾個方面爭取下一次考試取得更好的成績。
半期教學工作總結分析篇十五
本學期在學生處、年級主任的堅強領導下,立足紀律管理與目標完成,使我班學生樹立高三意識,團結奮斗,統(tǒng)一思想,穩(wěn)定心態(tài),健康良性發(fā)展?,F(xiàn)將一學期來班級管理工作總結如下:
一、進行詳細科學的學情分析,明確班級奮斗目標和個人發(fā)展方向。
本學期一開始就帶領全班同學進行詳細科學地學情分析,明確本班的奮斗目標和個人奮斗目標,樹立信心,明確方向,確立高三意識,做到人人自知,人人有方向,奠定高三一年的發(fā)展方向和基本路線。
1、明確班級奮斗目標。根據(jù)高二一年的學情分析,明確全班高三一年的發(fā)展目標和方向??紤]各種可能的因素,高三(13)班全班共54名學生(3名學生回原籍考試),樹立一本二本三本的奮斗目標,這給許多學生以信心和力量,很多學生首先覺得值得一拼。這個目標可能真的實現(xiàn)不了,但因為對學情分析透徹,對學生而言是看得見,感覺得到。
2、明確個人奮斗目標。在班級奮斗目標的基礎上給每一個人明確位置和方向,讓每一個學生知道自己眼下的情況和努力方向,知道本人在全年級內班內的位置,從而給全班同學分成不同的奮斗小組。結合高二歷次考試成績,給全班分成5個奮斗小組:
第一小組:以年級第10名上下起伏,水平不相上下,共6人。這6名學生總體素質較高,是沖擊一本院校的種子選手,對于他們主要是做好心理指導工作,進行高分素質訓練和指導,確保心態(tài)上和基本技能上不出問題。
第二小組:以年級30名上下起伏,水平相對相當,共6人,他們學習意識強烈,執(zhí)著進取,但是在解題的思路與技巧上還需不斷完善。他們都能將成績穩(wěn)定在年級前50名,對他們必須做好更具體的指導工作。
第三小組:以年級50到80名上下起伏,水平相對不下上下,是典型的踩線生。
第四小組:藝術體育類院校:共7人,他們基礎薄弱,但學習愿望非常強烈,個別人有進藝體二本的希望,不可放棄。
二、做好班級氛圍建設工作,使班風純正,學風濃郁。
高三一開始,在制定目標的同時,還必須讓學生明確,為了完成目標,我們必須擁有什么樣的班級氛圍,而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關系、生生關系、家校關系是什么樣的。從而為本學期奠定了良好的班級發(fā)展環(huán)境。
第一、抓時間。紀律是戰(zhàn)斗力,時間是生命線。就我班學生而言,抓住了時間,也就抓好的紀律。因為目前班內沒有不學之人,沒有學不會之人,沒有不想學不愿學之人。這樣的學生早在高二末已基本解決。所以我們就剩下一個個別人的行為散漫的問題,抓好時間便抓住了整個癥結。
第二、抓班委。經(jīng)過高二一年的培養(yǎng),我班成功地自豪地培養(yǎng)了幾個自覺、主動、有能力、有威望的班干。高三繼續(xù)加強班委干部的培養(yǎng)和教育。
第三、抓心態(tài)。心態(tài)是高三的關鍵,心態(tài)出了問題,班風學風必出問題。所以高三一開始我就進行不間斷的心理指導,首先給學生明確制訂的教室標語的意義,后墻上的是:“禪心對高考,銳意求學問”,前面的是:“從容沉靜,執(zhí)著堅定”。高三當然需要拼搏,但一定得注意心理的健康。所以我特別提出“禪心”二字。并專門招開主題班會,明確何為“禪心”,它在我們高三學習中的作用是什么?根據(jù)對我班學生以女生為多、情緒不穩(wěn)的特征分析,我給學生明確:“禪心”三境界:對過去無悔,對未來無憂,對現(xiàn)在無怨。許多女生要么是總愛沉浸在對往事的后悔中不能自拔,要么是沉浸在對未來的不定的憂慮或幻想中,上課總是開小差,不專心,多愁善感,想學沒動力,放棄不甘心,憂郁不定,不堅決不果斷,沒有大干一場狠拼一通的勇氣和決心。還有的同學是對現(xiàn)狀的怨,怨天尤人,怨題,怨師,怨校,怨環(huán)境,怨社會。而禪心的關鍵最終在于“放棄”二字。放棄過去,放棄未來,只對現(xiàn)在。放棄使人純粹,放棄使人專注。放棄使人無憂無怨無悔。讓學生思考接受我的“放棄哲學”,從而調整自己的心態(tài),只有如此對高考,方有學習上的“銳意”,高三一定會有很多很多自己想像不到的困難和學習上的障礙,可能付出了很多但收獲不大,可能沒有了定力和毅力,可能太苦太累等等,只有從容沉靜,不急不躁,才能逢山開路銳不可當。所以抓心態(tài),我首先利用標語給學生定下高三一年的奮斗基調,我們不能學得太壓抑,必須樂觀,必須銳不可當,必須執(zhí)著,否則很有可能被困難挫折打亂我們的陣腳。標語不是教室的裝飾品,必須充分發(fā)揮它的提示暗示作用。它需要常講,常結合實際來分析,否則標語便沒了作用,成了擺設。
第四、抓學風。學風的關鍵在于一個字:“問”。本學期在高二的基礎上,進一步加強了高三的學習指導,從而營造了更加濃郁的學風,第一表現(xiàn)就是學生“問”的積極性極高。六門學科,每下課,教師都要被學生團團圍住。首先給學生明確:高三,不問問題你死定了!不問,無題可問,是學習的膚淺,是思考的不深入。有題不敢問,是心理的不自信,是心理上的消極。問是師生間最好的交流,是師生關系良好純正的最佳表現(xiàn)。學生不問教師問題是優(yōu)秀教學資源的巨大浪費,是對自我的不珍視。
三、做好本學期的學生家長會工作,家校聯(lián)手,共治共贏。本學期我特別重視家長會工作,我要求家長會,一定要師生家長三方面聚合,因為高三學生學習質量的高低是由這三方面能否共同努力決定的。
1、家長必須明白高三(13)班的總體學情及孩子在班級中的發(fā)展狀況。所以我根據(jù)高三以來的歷次成績,綜合在一起,進行整體分析,制作出高三(13)班三次考試的學情分析圖:
(7、學生個人潛力能否激發(fā)。
(8、學生個人信心與心理狀態(tài)、考試心態(tài)。(9、師生配合程度。
(10、教師引導是否到位,家長能否科學配合。(11、試題難易與臨場發(fā)揮。
3、家長必須了解目前班級中存在的二個最主要的問題:
一是如何在高三半年內解決高一高二甚至初中時期就已形成的不正確的學習習慣、思維方式、知識結構等問題。
解決思路:師生交流配合程度、個人訓練強度。
二是個人的自信力、銳意拼搏程度、時間利用狀況。解決思路:家長要配合學校營造良好的心態(tài)環(huán)境。家長要用行動支持學生,給信心、給力量,而不是光用嘴說,隔靴搔氧的分析指點、不負責任地批評指責。要充分利用網(wǎng)絡信息、個人關系去盡力搜集相關有效信息幫助孩子,明方向,明思路,家有考生,就得全家動員,有人說高考是在考學生,也是在考教師,更是在考家長,這話誰都無法回避。當然這也得視個人家庭情況而言。但要注意的是:任何公平的競爭背后,都有諸多不公平的努力。主觀上的:時間、信心、水平、能力、拼勁;客觀上的:關系、金錢、信息、門路、策略。
五、抓好學生學習工作,讓學生想學會學。
對于班主任而言,學習工作抓好,學生愿學,努力學,學得有信心,學得有成效,才是班主任的根本任務。單純的抓紀律總是治標不治本,學生很多的毛病,懶散、不守紀等多都是對學習沒興趣、沒信心、沒收獲造成,當成績上去了,有了學習的強烈欲望,很多毛病也會自然解決或者解決起來更加容易和富有成效。努力做一個有自己的學習思想的班主任,學生才能更好地接受你的學習思想,從而調整自己的學習狀態(tài)。
為此引導學生必須明確學習的以下14條原則:
1、應試就得進行應試的訓練,從心里上不能排斥甚至反對應試,應試是現(xiàn)實生活中的重要組成部分。
2、優(yōu)秀一定有規(guī)律,高分一定有道理。不存在無緣無故的高分。
3、不問問題你死定了,這是高三的基本法則。
4、必須建立動手學習的基本觀念。用眼用嘴學習都是表面,唯有動手是深入的有效的。所以必須建立知識積累本和糾錯本。
5、學習就是改變和發(fā)展,不能改變自己的學習不是學習。
6、知識必須前后有關聯(lián),必須成系統(tǒng),不成系統(tǒng)的知識不叫知識。
7、必須研究自己的增分點,制訂自己的增分計劃。如:
8、必須明確此一時此一刻的學習目標和任務并努力實現(xiàn)和完成,至于下一時下一刻或明天后天的學習目標和任務可以不管,不計較。
9、必須明確知識和能力的關系。有知識不等于有能力。知識要轉化為能力必須有思路,思路要在交流中形成,要在訓練中成熟。
10、學習的關鍵是專注,唯有“放棄”才能使人純粹,才能使人專注。不能專注者多是雜念太多,憂慮太重。所以必須建立“放棄哲學”。放棄讓人瀟灑從容,讓人沉著堅定,讓人執(zhí)著純粹。放棄可以讓人放手一搏,毫無顧忌。
11、高手過招,首先是心態(tài)。
12、規(guī)范左右成敗,細節(jié)決定命運。很多努力與付出都因不重視此而徒勞白費。
13、不要在意一次考試的成敗,但必須在意三次考試的成敗。
14、虛心是一種能力,驕傲是一種天性。所以很多人不是不想虛心,而是沒有虛心的能力。所以虛心必須有意識地去練,因為不虛心注定學無所成。
六、班級中存在的問題:
1、踩線生的強化工作已然是重中之重,需探索更加科學的系統(tǒng)的強化管理方案,需要不斷的摸索,總覺得努力很多,但收效不是很理想。他們總是不能同時地發(fā)揮出自己的水平。另外,成績的不穩(wěn)定是他們的突出問題,如何讓成績穩(wěn)定下來,目前沒有工作頭緒。
2、踩線生心態(tài)總體較為浮躁,典型一瓶子不滿半瓶子晃的類型。虛心度不夠,交流度不夠,與高手有著實質性差距,自我感覺良好,有個性,有脾氣,接受能力弱,排斥能力強。解題會而不對,對而無分,基礎參差不齊,此強彼弱,要使他們形成質的飛躍,總體工作難度較大。
總之,13班的全體老師會團結合作,爭取有更大的進步。