匯總和整理個人心得體會可以讓我們更好地梳理思路、加深記憶并增強學習效果。寫心得體會需要注意語言簡練、層次分明,突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。我們可以從以下幾篇范文中,了解一些寫心得體會的技巧和方法。
小學生學法心得體會篇一
在美麗的合歡花盛開的六月,我們一行來到了美麗的海濱城市青島,沒來得及欣賞迷人的海景,就匆匆投入到了“翻轉課堂與微課程實驗教學實踐專場研修班”的學習中。“翻轉課堂”是什么,最近一段時期聽說過,據(jù)說又是一種新的教學模式,從來沒有實踐過,也沒有看過具體的這種課堂模式,經(jīng)過這次的學習,經(jīng)過一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關信息的學習,本人對“翻轉課堂”有了初步認識:
所謂翻轉課堂,就是教師創(chuàng)立視頻,學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,回到課堂上師生應對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學形態(tài)。翻轉課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學生無序學習。不是讓整個班的學生都盯著電腦屏幕。不是學生在孤立的學習。
翻轉課堂“是”什么是一種手段,增加學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學生對自我學習負責的環(huán)境。教師是學生身邊的“教練”,不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構主義學習。是學生課堂缺席,但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔,可用于復習或補課。是所有的學生都進取學習的課堂。是讓所有學生都能得到個性化教育。
如何開始翻轉課堂“翻轉”讓學生自我掌控學習。翻轉課堂后,利用教學視頻,學生能根據(jù)自身情景來安排和控制自我的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解,完全能夠在簡便的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師團體教學那樣緊繃神經(jīng),擔心遺漏什么,或因為分心而跟不上教學節(jié)奏。學生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握,懂了的快進跳過,沒動的倒退反復觀看,也可停下來仔細思考或筆記,甚至還能夠經(jīng)過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動,具體表此刻教師和學生之間以及學生與學生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉變?yōu)閷W習的教練,這讓我們有時間與學生交談,回答學生的問題,參與到學習小組,對每個學生的學習進行個別指導。當學生在完成作業(yè)時,我們會注意到部分學生為相同的問題所困擾,我們就組織這部分學生成立輔導小組,往往會為這類有相同疑問的學生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學生遇到難題準備請教時,我們能及時的給予指導。
當教師更多的成為指導者而非資料的傳遞者時,我們也有機會觀察到學生之間的互動。我們在教室內巡視過程中注意到學生發(fā)展起了他們自我的協(xié)作學習小組,學生們彼此幫忙,相互學習和借鑒,而不是依靠教師作為知識的唯一傳播者。它確實是神奇的觀察,使我們對學生們的合作學習探討充滿了敬畏。
當我們尊重學生們的這種方式,他們通常會作出回應。他們開始認識到,我們在那里,是在引導他們的學習,而不是發(fā)布指令的教師。我們的目標是他們成為最好的學習者,并真正理解我們課程的資料。當我們在學生身邊和他們一齊掌握概念,他們會以他們最好行動來回應。
翻轉課堂改變了我們與家長交流的資料。大家都記得,多年以來,在家長會上,父母問得最多的是自我孩子在課堂上的表現(xiàn),比如:安靜的聽講,行為恭敬,舉手回答問題,不打擾其它同學。這些看起來是學習好的特征,我們回答起來卻很糾結。因為在我們翻轉課堂后,在課堂上這些問題也不再是重要的問題。此刻真正的問題是:孩子們是否在學習如果他們不學習,我們能做些什么來幫忙他們學習呢這個更深刻的問題會帶領教師與家長商量:如何把學生帶到一個環(huán)境,幫忙他們成為更好的學習者。
學生為什么不學習有無數(shù)的理由:他們沒有相關的基礎知識嗎他們個人問題干擾他們的學習嗎或者,他們更關注“在學校玩”,而不是學習嗎當我們(家長和教師)能夠診斷孩子為什么不學習時,我們就能創(chuàng)立一個強大的時刻來實施必要的干預措施。
小學生學法心得體會篇二
學習法學法,讓我深感學法的重要性和學法的方法的必要性。在學習法學法的過程中,我體會到了一些心得和體會。學法需要有耐心和毅力,需要善于思考和分析,需要靈活運用不同的學習方法。同時,我意識到學習法學法不僅僅是為了應對考試,更是為了理解法學的本質和運用法學的思維方式。通過學法學法,我不僅提高了自己的法學水平,也獲得了更為廣闊的視野和思維方式。
首先,學習法學法需要有耐心和毅力。法學是一門廣博而深奧的學科,需要耗費大量的時間和精力去理解。不同的法律條文、案例、學說都需要進行細致的分析和比較。而這一切都需要耐心和毅力去完成。在初學階段,我曾遇到過很多困難和挫折,但我始終堅持下來,用耐心和毅力去克服困難,這使我更加深入地理解了法學的本質和核心。
其次,學習法學法需要善于思考和分析。法學的學習不僅是對法律知識的記憶,更是對法律原理和規(guī)則的理解和應用。面對一個案例或一個法律問題,我們需要做到善于思考,善于分析。只有通過深入思考和細致分析,才能找出問題的關鍵所在,并給出合理的解決方法。在學習法學法的過程中,我不斷地培養(yǎng)和提高了自己的思考和分析能力,使自己能夠更好地應對各種復雜的法律問題。
再次,學習法學法需要靈活運用不同的學習方法。在學習法學法的過程中,我發(fā)現(xiàn)每個人的學習方法都不盡相同。有些人適合通過閱讀來獲取知識,有些人適合通過討論來深入理解,有些人適合通過實踐來加深記憶。因此,我們需要根據(jù)自己的特點和喜好,選擇最適合自己的學習方法。在我的學習中,我不斷嘗試和調整自己的學習方法,找到了最適合自己的方式,這使得我的學習效果得到了大大的提高。
最后,我意識到學習法學法不僅僅是為了應對考試,更是為了理解法學的本質和運用法學的思維方式。法學是一門綜合性學科,它包含了眾多的法律原理、法規(guī)和學說。學習法學法不僅能夠使我們了解法律的具體內容,更能夠培養(yǎng)我們的法律思維和判斷能力。通過學習法學法,我們可以學會將法律理論和實踐相結合,可以運用法學的思維方式去解決實際問題,這對我們日后的工作和生活都有著重要的意義。
綜上所述,學習法學法是一項重要而挑戰(zhàn)性的任務。它需要我們有耐心和毅力,善于思考和分析,靈活運用不同的學習方法。通過學習法學法,我們不僅能夠提高自己的法學水平,還能夠獲得更廣闊的知識和思維方式。學習法學法不僅僅是為了應付考試,更是為了理解法學的本質和運用法學的思維方式,這對我們的成長和發(fā)展具有重要的作用。因此,我將繼續(xù)努力學習法學法,不斷提升自己的法學水平,為實現(xiàn)法治社會貢獻自己的力量。
小學生學法心得體會篇三
在當代社會中,法治已經(jīng)成為一種普遍意識,并逐漸融入到人們的日常生活中。為了讓小學生從小就學會遵守法律,許多學校將法治教育納入課程中。我校也不例外,最近,我們學校組織了一次關于法治知識的學習活動。通過這次學習,我深深感到學習法治知識的重要性,并從中獲得了一些心得體會。
首先,我認為學習法治知識可以增強我對法律的認識。在學習過程中,我了解到法律是維護社會秩序和公平正義的重要保障。通過了解刑法、民法等法律法規(guī),我明白了社會上發(fā)生的各類犯罪行為為何會受到嚴懲,為何要關注人權和社會公平。這種法律意識的提升讓我逐漸明白了法治對于社會的重要性,也進一步增強了我對法治的認同感。
其次,學習法治知識可以培養(yǎng)我遵紀守法的意識。在學習過程中,我們學到了許多法律常識,例如不說謊、不偷竊、不打架等。我認識到這些行為都是不符合法律法規(guī)的,并且會對自己和他人造成嚴重的后果。因此,我在日常生活中會積極遵守校規(guī)校紀、班規(guī)班紀,不隨意破壞公物,尊重他人的隱私,也盡量和同學之間維持良好的關系。通過這些實際行動,我感受到了法律的力量,并意識到遵紀守法對于一個人和社會的重要性。
再次,學習法治知識可以提高我應對突發(fā)事態(tài)的能力。學校組織了一些案例分析活動,讓我們模擬法庭審理、參加法治知識競賽等。這些活動讓我鍛煉了自己的思維能力,培養(yǎng)了解決問題的能力。通過這種方式,我在學習過程中學會了分析問題、理性思考,并能夠運用法律知識來解決實際問題。這種能力對于小學生來說不僅能幫助我們更好地適應學習和生活,也對于我們的未來發(fā)展有著重要的影響。
此外,學習法治知識讓我明白了法治是一種社會責任。通過學習法律的起源和發(fā)展,我了解到法治是幾代人的努力和智慧的結晶。作為新時代的小學生,我應該牢記法治的偉大,將這種社會責任融入到自己的成長中。在學習過程中,我發(fā)現(xiàn)了很多身邊的問題,例如學校門口交通不暢、校園安全缺乏等。作為一名小學生,雖然不能直接解決這些問題,但我可以通過宣傳法律常識、通過組織社區(qū)活動等方式來為社會發(fā)展盡綿薄之力,以實際行動踐行法治精神。
綜上所述,通過學習法治知識,我不僅增強了對法律的認識,培養(yǎng)了遵紀守法的意識,提高了應對突發(fā)事態(tài)的能力,還體會到了法治是一種社會責任。我相信,通過不斷學習和實踐,我們小學生一定能成為擁有高度法治意識的未來公民,為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。
小學生學法心得體會篇四
第一段:引言(150字)。
學習法學是一項需要艱辛努力的任務,但同時也是一種充滿樂趣和收獲的過程。在過去的學習過程中,我積累了許多關于學法學法的經(jīng)驗和體會,其中有一些值得分享的觀點和方法。本文將重點介紹我在學法學法過程中的幾個重要體會,希望能夠對其他法學學習者有所幫助。
第二段:擁有正確的學習態(tài)度(250字)。
在學習法學的過程中,我深刻認識到擁有正確的學習態(tài)度是至關重要的。首先,我要對學習法學充滿熱情和興趣,因為只有對知識的積極追求,才能使學習變得更加輕松和高效。其次,我要保持謙遜和開放的心態(tài),透過自己的框架看問題容易有局限,與人交流學習才能開闊眼界。最后,我要堅持不懈地去努力和學習,因為法學是一門深奧而龐大的學問,只有持之以恒,才能在其中獲得真正的收獲。
第三段:科學的學習方法(300字)。
除了正確的學習態(tài)度外,科學的學習方法也是學法學法不可或缺的一部分。首先,我要制定合理的學習計劃和目標,將學習的內容分解成小的模塊,每天都有進步。其次,我要善于運用各種學習資源,比如教材、課堂筆記、學術論文等,將知識源源不斷地輸入到自己的大腦中。此外,我還積極參與學術討論和辯論,通過與他人的觀點交流和碰撞,提升自己的思考和表達能力。
第四段:培養(yǎng)批判性思維(300字)。
在學法學法的過程中,培養(yǎng)批判性思維是至關重要的。法學是一門以邏輯和論證為基礎的學科,我要培養(yǎng)自己在分析問題、評判觀點時的批判性思維能力。例如,我學會了挑戰(zhàn)權威,不僅僅盲目接受他人的觀點,而是積極地提出質疑和反駁。我還學會了分析問題的多個層面,不僅從表面的現(xiàn)象和事實出發(fā),更要深入思考背后的原因和影響。通過培養(yǎng)批判性思維,我能夠更加全面和準確地理解和評判法律問題。
第五段:關注實踐和應用(200字)。
學法學法不僅僅是為了理論的追求,更是為了在實踐中發(fā)揮作用。我學會了將法學理論與現(xiàn)實問題相結合,思考如何將學到的知識應用到實踐中。例如,在學習刑法時,我研究了實際刑事案例,分析了刑法條文的適用和解釋。這種將理論運用到實際中的能力,使我在未來的法律職業(yè)生涯中更加得心應手。因此,我強調法學學習不僅僅是書本上的知識積累,更是能夠運用到實際生活中的能力和素養(yǎng)。
第六段:總結(100字)。
在學法學法的過程中,擁有正確的學習態(tài)度、科學的學習方法、培養(yǎng)批判性思維和關注實踐和應用都是至關重要的。通過不斷地努力和實踐,我相信我將會在法學領域取得更加杰出的成績。同時,我也希望通過分享我的學習經(jīng)驗和體會,幫助更多的人在學習法學的道路上找到更多的樂趣和成就。
小學生學法心得體會篇五
20xx年度寒假結束了,春季學期開始了,公共安全教育第一課(第三季)如約而至。打開電視、看到了電視機里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切,節(jié)目中他們通過自身的工作經(jīng)驗和專業(yè)技能,讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識。
在節(jié)目中,黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領現(xiàn)場體驗的同學,走進上海東方綠舟公共安全教育實訓基地。在日常生活、交通、消防等各類場館中,通過實景演練、互動體驗,深入講解公共安全的注意要點和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學習這么多的知識,不僅要了解,而且還要運到生活中去呀!
危險對于人來說是可怕的,對于孩子更是致命的.,而安全教育正是教給我們捍衛(wèi)生命的有利武器,從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個話題無時無刻不貫穿于我們的學習生活之中,從小事做起,從培養(yǎng)我們的生活習慣和安全意識做起是至觀重要的。通過了此次公共安全教育的學習讓我善于自救,珍惜生命!
小學生學法心得體會篇六
在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中,又一次讓自我的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中認真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自我。
報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標,充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,我們必須要牢記教書育人的神圣天職,在自我的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅持育人為本,德育為先,實施素質教育,著力提升層次,提高質量,精心教書,潛心育人。回顧自我十幾年的教書時間,使我深深體會到,要想當好一名教師,最根本的就是要把教書育人當成自我的天職,做到在教書中全面提升自我的素質,在育人中不斷凈化自我的靈魂。而要做到這一點,我們必須豐厚自我的底蘊,提升自我的品味,自我在這方面還有很多欠缺,今后要努力經(jīng)過各種途徑來充實自我,以便更好的完成教書育人的重任。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學生要平等對待的原則。品讀條文,對照自我,覺得自我能夠按照相關規(guī)定指導自我的實踐,規(guī)范自我的行為。在教育教學中努力做到為人師表,平等對待每一個學生,為學生營造了既寬松又有序,既民主又自主的學習、生活氛圍,讓學生在歡樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學生人格,不歧視學生,對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,今后要學會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,我們彼此必須都會多得許多歡樂。
人者德為先,有德行的人才能用自我的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領,以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求,我都努力踐行,嚴格要求自我。我覺得作為一名教師必須愛當先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自我,卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去,讓學生進而親之,素而敬之。在與家長的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達成共識。
小學生學法心得體會篇七
學法心得體會是指在學習過程中得到的經(jīng)驗和體悟,它是學習的成果和收獲。學會法學,需要掌握一套方法,才能更高效地學習,理解和消化所學內容。通過對《學法心得體會》的閱讀和思考,我受益頗多,以下是我對學法心得體會的五個方面的體驗和感悟。
首先,我領悟到了學法的重要性。學法是一門科學,它涉及到學習的方法、技巧和規(guī)律,有助于我們更好地應對學習中的挑戰(zhàn)。例如,在學習新知識的時候,我們可以運用“歸納法”將零散的知識點整合起來,形成完整的概念系統(tǒng);在解決問題的時候,我們可以使用“分類法”將問題拆分成若干部分,然后分別解決。這些學法對提高學習效率和成績都有很大的幫助,所以我們應該重視學法的學習和應用。
其次,我深刻體會到了良好的學習習慣的重要性。養(yǎng)成良好的學習習慣對我們的學習過程和結果都有很大的影響。《學法心得體會》中提到的“三分復習七分做題”的方法,啟發(fā)了我如何養(yǎng)成正確的學習習慣。我發(fā)現(xiàn)只有將學習內容進行復習和消化,才能真正掌握知識,并且在做題的過程中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,進一步提高自己。所以,我們應該養(yǎng)成定期復習和做題的習慣,以提高我們的學習能力和成績。
第三,我認識到了學法的個性化和創(chuàng)新。每個人的學習習慣和方式都不完全相同,我們需要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學習方法?!秾W法心得體會》中提到了許多學習方法和技巧,我們可以根據(jù)自己的情況靈活運用,不拘泥于固定的模式。比如,在記憶方面,有的人喜歡使用口訣或者圖表,有的人喜歡用文字記錄,這些個性化的學習方式可以更好地調動我們的學習積極性和創(chuàng)造力。
第四,我意識到了學法與學科的關系。學法不僅僅是一種方法,更是一種學科的學習過程。學法需要與學科相結合,相互促進。例如,在學習數(shù)學的時候,通過運用“命題法”可以提高我們的解題能力和思維能力;在學習歷史的時候,可以通過“時間軸法”將歷史事件進行時間排序,更好地理解歷史發(fā)展的脈絡。通過學法與學科的結合,我們能夠更好地理解學科的內涵和奧秘。
最后,我還深刻感受到了學法的長久意義。學習是一個終身的過程,我們需要不斷提高自己的學習方法和技巧,適應不斷變化的學習環(huán)境和需求。學會學法,是一種思維的轉變和能力的提高,它不僅僅對我們的學習有幫助,更能夠讓我們在面對各種問題和挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)和充足的信心,這對于我們的成長和發(fā)展意義重大。
綜上所述,學法心得體會在我們的學習過程中起到了重要的作用。通過學法,我們能夠掌握學習的方法和技巧,形成良好的學習習慣,發(fā)揚個性化和創(chuàng)新精神,結合學科提高學習效果,發(fā)展自己的學習能力和興趣,并且在學習的過程中獲得持久的成就感和滿足感。因此,我們應該重視和探索學法,不斷提高自己的學習方法和技巧,以達到更加優(yōu)秀的學習效果和個人發(fā)展目標。
小學生學法心得體會篇八
學法用法的心得體會黨的xx大報告中把民主法制建設作為全面建設小康社會的目標之一,并進一步指出“要加強法制宣傳教育,提高全民法律素質”;“深入開展法制宣傳教育,弘揚法治精神,形成自覺學法守法用法的社會氛圍?!苯衲晔俏覈M入“五五”普法的最后一個年頭,經(jīng)過多年的法制宣傳教育,廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中,我們更應該清醒地看到,學法用法工作中仍存在不足之處,依法行政的意識和能力與學習實踐科學發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名愿為湖區(qū)建設做貢獻的中共黨員,更要努力學好法律知識,提高法律意識,不斷增強依法辦事的能力,為構建“和諧錢湖、幸福水岸”盡一份力。下面結合自己本職工作,談談學法用法心得體會:
一、提升學法用法思想認識。
會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用,即維護了社會穩(wěn)定,又促進了經(jīng)濟發(fā)展。三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及,公民法律意識的明顯增強,廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政,體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高,作為一名在政府機關工作的人員,學好用好法律不單是個人的榮辱得失,而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學法用法實效。
學法的目的是為了更好地用法,因此,應進一步完善形式、充實內容、健全機制,真正提高廣大公職人員學法用法的積極性和自覺性,不斷增強學法用法的實際效果。一是堅持與時俱進,講究學習方法,是學好法、用好法的重要基礎。學法是知法、用法、守法的重要基礎。在學法上,我堅持緊貼實際,持之以恒,與時俱進,扎實高效,法律素質得到不斷提高。通過學習,我更加明確了社會主義現(xiàn)代化建設與民主法制的關系,提高了依法行政的能力和水平。二是堅持理論與實踐相結合,嚴格依法辦事,是學好法、用好法的關鍵。只有將學法與用法有機結合,才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學用結合、學以致用,做到“三個堅持”:即堅持依法進行決策;堅持依法推動工作;堅持依法解決問題。三是解決好群眾關注的熱點難點問題。認真解決這些問題,可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求,用事實對廣大群眾進行法制教育,堅持從實際出發(fā),做好群眾思想工作,維護好社會穩(wěn)定,做到了學法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進依法行政。
濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的背景下,一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞,就很難修復,我們要用事實對廣大群眾進行法制教育,堅持從實際出發(fā)。
四、今后學法用法的努力方向。
增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質。三是要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路,將法律意識貫穿于整個工作中。
小學生學法心得體會篇九
為加強教師職業(yè)道德,更好地為家鄉(xiāng)教育服務,近期通過對《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。
教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學識淵博,循循善誘,更要通過言傳身教,用無言的力量教給學生做人的道理,使學生樹立堅定的`信念和遠大理想。對于老師則不可以“家長”自居,應該與學生平等相待,虛心向學生學習,做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。
渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,在成長的道路上,難免會遇到各種困擾和問題,需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教師的原動力。
在教書和學習的過程中,使我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。
用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人護法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。作為一名教師,就要一身正氣,就是要突出“為人師表”,就是要追求“以德立身”。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。
小學生學法心得體會篇十
觀摩王信東老師簡捷明快音樂教學法課堂教學心得體會李江(昆明市富民縣赤鷲中學)。
否得到進步,學生學得是否快樂。我覺得,如果你關注了學生,把課堂當做是學生展示個性的舞臺,而不是教師展示自己教學風采的地方,能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么,這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會,從這點體會中,我也明白了今后我的音樂課應該怎樣去上了。本次觀摩,值得我從中吸取的經(jīng)驗,我一定把它融化在我的心中,變成自己的經(jīng)驗。以上如有不當指出,請老師們多提寶貴意見。
小學生學法心得體會篇十一
一是鋼琴老師很重要。選擇鋼琴老師是孩子學習鋼琴的最重要方面,一個好的老師可以讓學習事半功倍,選擇鋼琴老師最首要的條件就是老師的水平如何。美樂美畫鋼琴老師都是專業(yè)學校本科以上畢業(yè)的,部分老師是在目前滄州高校任教的老師,高學歷、高素質、高層次的`老師保證了高水平的理論和教學方法。
二是先進的教學理念。有人說高水平的老師不等于有高水平的教學方法,是的,我也承認這種說法,但是美樂美畫的老師在多年的教學中形成了自己的教學方法。首先我們參加了滄州市兒童藝術教育的課題研討和研究,在一些刊物也發(fā)表了文章。其次美樂美畫的部分老師有著5年的兒童教學經(jīng)驗,形成了自己的教育理念。
我們教學理念的不同之處在于以下幾點:
二是以規(guī)范指法為基礎。學習鋼琴,規(guī)范的指法和動作是基礎,沒有規(guī)范的指法和規(guī)范的動作,學習鋼琴必然會走向歧途,當然規(guī)范的指法和動作,需要高水平老師的指導,一般老師沒有這樣的基礎。
三是音樂理論的灌輸。鋼琴不是技能,是一種藝術的體現(xiàn),能談幾首曲子也不會成為鋼琴家,真正的鋼琴學習者應該是鋼琴技巧加音樂理論基礎,這音樂理論基礎也是建立在高水平老師的基礎上,美樂美畫非常重視學習中的理論灌輸,讓孩子從一開始就向著藝術家的方向靠攏。
四是杜絕其他無關活動。當前有的藝術培訓學校忽略孩子基礎的學習,而是單純的教授一首曲子,看起來孩子能完整的彈奏一首曲子,好像看起來學習效果明顯,其實這樣的教學方式不利于孩子的藝術學習,因為孩子這時的基礎指法、動作都不規(guī)范,而且往往孩子只會這一首曲子,其他相同類型或是難度的曲子對于孩子來說就是無從入手,也就是說根本不會。更是有的學校單純讓孩子學會一首曲子就千方百計的參加北京、青島等大城市的名不見經(jīng)傳的所謂的比賽,而且是家長自費,孩子的比賽結果往往都是的獎而歸,殊不知這樣的比賽之所以能成行而且得獎,其中是有原因的,費用的貓膩就不說了,只是誰去誰得獎就是最大問題,其舉辦者的目的不言自明。這種做法對孩子的學習鋼琴有百害無一利。美樂美畫不會組織這樣的無聊活動,在鍛煉孩子的上臺能力方面,美樂美畫精心謀劃了各種活動,今年暑期我們就策劃了一次活動,我們拭目以待吧。那如何檢驗美樂美畫的學生的學習效果呢,考級是一個方面,我們根據(jù)家長的期待,在孩子考學等重要考試中表現(xiàn)孩子的學習成果。
最近,通過認真學習“六五”普法相關內容,我深受啟發(fā)和教育,作為一名醫(yī)務工作者,法律知識在我們的工作和生活是那么的重要。特別是在當今醫(yī)療衛(wèi)生深化改革發(fā)展的環(huán)境下,我們更需要學法、懂法、守法、用法,這是也我們廉潔行醫(yī),誠信服務的基礎。
學法才能知法、懂法、守法、用法。任何公民要真正能做到知法懂法,那就要先學法。隨著我國社會主義法制建設工作的不斷深入,國家頒布的法律的數(shù)量越來越多,特別是與我們醫(yī)療行業(yè)相關的法律,都與我們的工作和生活息息相關。社會上經(jīng)常發(fā)生一般違法行為和犯罪行為,出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的,其中很重要的一條,就是許多人從來不學習國家各項法律,因而也就根本不知法、不懂法,違了法甚至犯了罪,自己還不知道究竟。所以,我認為要想做一個知法、懂法、自覺守法的好公民,做一名廉潔行醫(yī),誠信服務的醫(yī)務人員,必須要學習法律常識,把學法、增強守法觀念列入自己的議事日程,作為自己生活中一項不可缺少的內容。
在組織倡導廉潔行醫(yī)、誠信服務,結合中衛(wèi)市衛(wèi)生計生系統(tǒng)開展的“清風伴醫(yī)行”主題教育實踐活動,這為進一步推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、強化衛(wèi)生行風建設、提高醫(yī)療服務水平提供了一個非常有利的時機。我們作為醫(yī)務工作者,身感責任重大,決心為進一步端正衛(wèi)生行風作出積極貢獻。
我深知作為一名合格的醫(yī)務工作者應具備強烈的事業(yè)心,高度的責任心和對患者的同情心;不但要有精湛的醫(yī)術,還應具有基本的法律意識和高尚的醫(yī)德。我們在刻苦鉆研業(yè)務努力提高醫(yī)術的同時,還應注重提高法律知識和醫(yī)德修養(yǎng)。我常常勉勵自己和周圍的同志,做醫(yī)生要遵紀守法,要有基本的職業(yè)道德,尊重病人,誠信服務。我們要常懷感恩的心對待病人,我們應該感謝他們,感謝他們對我們的信任,對醫(yī)務工作者的信任。
作為黨員醫(yī)務工作者,我們應該不斷強化法律意識,從行業(yè)特點、職業(yè)要求和本院實際出發(fā),以解決老百姓“看病難、看病貴”為各項工作的出發(fā)點和落腳點,帶頭抵制“回扣”、“紅包”、“大處方”、“濫檢查”等行業(yè)不正之風。衛(wèi)生行業(yè)肩負著保護人民健康、保障全面建設小康社會的光榮職責,這是時代賦予我們的神圣使命。在2003年抗擊非典的斗爭中,我們廣大醫(yī)務工作者經(jīng)受了嚴峻的考驗,贏得了廣大人民群眾的普遍贊譽,黨和人民也給予了很高的評價。我們要珍惜這來之不易的榮譽,戒驕戒躁,再接再厲。知榮恥,樹新風,守法紀,講規(guī)矩,努力提高醫(yī)療質量和服務水平,做人民健康的忠誠衛(wèi)士。
小學生學法心得體會篇十二
很有幸在上周四午時聆聽到恒久律師事務所周律師的一次法制報告會,雖然僅有短短的一小時,可是他所講述的資料令我和在座的所有同學都收益匪淺。
我們的生命是脆弱的。我們難以去預料到災難什么時候來臨,什么時候發(fā)生在自我身上。在我們生活中法律意識逐漸淡薄,取而代之的是違法犯罪事件逐年增加。十五、六歲正是人生最嬌嫩的花季年齡,或許就是因為淡薄了法律意識,藐視了法律的威嚴,從而容易走上違法之路。
人最寶貴的是生命,每個人僅有一次。而在人生的旅途中,青春則是最美麗的篇章,如果把這最完美的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里,那一生將會有一道抹不去的陰影,陷入無底深淵,不能自拔。青少年犯罪,不僅僅虛度了自我的青春年華,還會連累到自我的所有家人,因為他們把一切都交給了我們,就算是為了他們,我們也不能做出這種傷害他們的事。所以,加強思想道德的意識必須從我們青少年開始。
發(fā)生在某城市的綁架案——違法分子綁架了三個孩子,其中死了兩個。當專案組人員解救出那名獲生的小孩時,問他為什么能這么鎮(zhèn)定的等到公安叔叔來救他時,令人驚喜的是那位小男孩的話:”我相信公安局和爸爸媽媽能把我救出去的,我不怕!”是呀,正是因為那個小男孩的無畏和相信法律才挽救了他的生命。一個七歲的小孩尚且如此,更何況我們是理解了這么多年教育的人呢!法律是保護我們人生安全的最好武器。相信法律,增強法律意識,是保護生命的重要方法。
一切違背人的自然感情的法律的命運,就同一座直接橫斷河流的堤壩一樣,或者被立即沖垮和淹沒,或者被自我造成的漩渦所侵蝕,并逐漸地潰滅。一個有前科的人,就算是在微小的偷竊行為也令人感到羞恥。在漫漫人生中,為何不做一個知法、懂法、守法的公民呢。在我們有限的時間內做一個公正的人。
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小學生學法心得體會篇十三
我有幸在這次繼續(xù)教育中學得翻轉課堂,使我有了一個向北大教授學習、提高的機會。翻轉教學資料豐富,形式新穎,給我留下了深刻的印象。在此之前,我也曾出去培訓過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學為主,所看到的都是經(jīng)過了呆板的講解。這次聽了他們各具特色的翻轉教學,雖然我不能做一點不漏,但他們新奇的教法、獨到的方式、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著重要的作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自我成為翻轉教學推廣的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下頭是我在培訓中的幾點心得體會:
第一;經(jīng)過培訓,讓我深刻地認識到必須更新教學方法。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“填鴨”式的教法已經(jīng)不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須使用現(xiàn)代教學手段,并將其運用于教育工作實踐。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,進取評價學生。
第三;經(jīng)過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,掌握先進教學方法,為更好的教學做好準備。隨著時代的發(fā)展,教育現(xiàn)代化的進程的不斷推進,當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,正快速地影響著各學科的教學。而翻轉課堂正是在新的媒體時代發(fā)展下的必然提高。教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,為了更好的做好自我的任務,就應當充分利用網(wǎng)絡技術,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的自學本事,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教學方法的改革深化。
小學生學法心得體會篇十四
作為一名基層,直接應對基層群眾的工作者,我們要帶頭學好法律知識,努力提高法律意識,不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的潛力,提升為人民服務本領。下方我結合自我本職工作,談談學法用法心得體會:
一、要進一步提升學法用法思想理念。
首先,自覺學習、貫徹和宣傳法律,關鍵在于提高思想認識。其次,學法、守法是自身建設的需求,作為一名基層黨員干部,首先就應是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者,學法用法這個頭帶得好不好,直接影響到工作的成效,關系到工作的形象。同時,基層工作隊伍用心地學法用法對村民守法的引領作用也顯而易見,依法辦事是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證,對鞏固執(zhí)政基礎、規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用。
二、要進一步加強學法用法。
學法是用法的前提,我們部分基層干部法治意識和法治觀念還稍顯淡薄,還存在弄不懂、學不深現(xiàn)象。要加大學法培訓力度,健全考核機制,提高村干部學法用法的用心性和自覺性,不斷增強學法的實際效果。同時將學法帶入工作,充實資料,培養(yǎng)基層干部用法的潛力。
三、要進一步提高依法辦事,服務為民的潛力。
現(xiàn)今,社會主義新農(nóng)村發(fā)展迅速,農(nóng)村村民群眾的法律意識增強,如果我們不嚴格依法辦事,就有可能引發(fā)矛盾,給接下來的工作增加阻力,從而阻礙農(nóng)村經(jīng)濟快速健康發(fā)展。我們要時刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權力。尤其要解決好群眾關注的熱點難點問題,認真處理群眾糾紛。堅持從實際出發(fā),做好群眾思想工作,維護好社會穩(wěn)定,做到學法用法的和諧統(tǒng)一。
堅持深入推進黨員干部學法用法,對于做好法制宣傳具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學法用法,依法辦事,有效發(fā)揮示范表率作用,必將帶動村民群眾學法守法用法,推動全民普法不斷深入,弘揚法治精神,在全村構成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好風尚。
小學生學法心得體會篇十五
鹽城多倫多國際學校組織了全校教職工掀起了學法、知法、守法、用法活動。這項活動率先在全校中層以上干部中開展,并采用靈活多樣的活動形式,使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,收到了較好的學習效果。
在這次活動中,我重溫了《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育促進法》等,著重學習了《江蘇省中小學規(guī)范管理條理》和《教師法》。通過學習,進一步提高了自己的法律意識,收益很大,具體如下:
《中華人民共和國教師法》是我國在1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過的。通過進一步學習我明白了我們一直以來所談及的權利,其實共分為兩大類:一類是公權,一類是私權。后者是一種可以放棄的權利,而前者不可放棄。或者換句話說,公權是一種同時夾帶著義務的權利。合理行使公權和私權也是我們教師的一種重要素質。
新頒布的《江蘇省中小學規(guī)范管理條理》從學校的行政管理、教育教學管理、后勤管理等方面提出了全面而細致的規(guī)范要求。該條例從大到學校的行政管理,小到學校的廁所管理等都提出了明確而具體的要求。無論使學校領導、教師、職工還是學生都能有章可行,有法可依。下面就個人學習所得談幾點體會:
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質,不斷增強依法從教的意識,并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈,才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此,平時的教育教法中,日常生活中,教師要自覺關愛學生,自覺維護學生的合法權利,無論何時都不能歧視學生,更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友,使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長。
小學生學法心得體會篇十六
看了今天的視頻,學習了一種新的教學方法——“五步教學法”。這種教學方法包括教學流程、情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行五步。這五步,是一個緊密聯(lián)系的有機整體,不可截然分開,前一步為后一步打下基礎、創(chuàng)造條件,后一步是在前一步基礎上的發(fā)展與拓展。這五步是,步步為營,層層推進,實用高效。
“五步教學法”的第一步是“教學流程”。這一步是教師的課前設計,是教師對教材知識的整體把握,對知識脈絡的梳理。沒有對教材知識的整體把握,頭腦里沒有知識的框架結構,不了解和把握不準教材不同知識點之間的內在聯(lián)系,教師在實施教學時就不能高屋建瓴,不能從整個知識體系中分析知識,只能是一個知識點一個知識點地、孤立地傳授知識,這對于學生知識結構與系統(tǒng)的建構是不利的。同時,教學流程這一步,也是教師為教學準備材料、進行教學設計的階段,材料準備充分了,教學設計合理了,才能為以后的“情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行”四步打好基礎。這一步做好了,教師才能在實施教學時操作自如,游刃有余。我認為,這一步做成的“成果”,也可以展示給學生看,使他們對學習內容和計劃有個整體感知,增強其學習的目的性。
“情境導入”是“五步教學法”的第二步。這一步的目的,是為了激發(fā)學生的學習興趣,引導學生進入角色,提高學習的主動性和積極性。情景導入的關鍵是如何設計教學情景。根據(jù)視頻學習和自己的理解,我認為,設計教學情景,必須堅持緊扣教材和主題、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內容、貼近實際、貼近學生、貼近生活“一緊二創(chuàng)三貼近”原則。這樣的情景設計,才能符合課堂教學的需要,真正發(fā)揮增強學生興趣、激發(fā)學習熱情的作用,為下一步的“探究活動”創(chuàng)造良好的條件。
探究活動是教師引導學生在熟悉情景后,對情景進行思考、分析、討論和理解的過程。要組織好學生的探究活動,教師應該根據(jù)情景設計設置探究性問題,以使學生明確思考的方向,思考具有針對性,防止無的放失;同時,這些探究性問題還應該具有開放性,能夠激發(fā)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,讓每一個學生都有話想說,都有話可說,都能夠參與到探究活動中來。組織探究活動的方式是多種多樣的,自主學習、分組討論、實地調查、師生合作等這些形式既可單獨利用,也可結合起來實施。需要注意的問題是,探究活動的形式必須符合情景設計和問題設置,符合學生實際(如學生的研究能力、知識狀況等),必須符合教學目的,不能為形式而形式,搞花架子,中看不中用。在設置探究性問題時,我覺得可以讓學生參與進來,充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,從多角度、多層次分析情景,發(fā)現(xiàn)問題,從而更加全面地認識情景,這樣可以提高學生的分析和解決問題的能力、思維能力等。
探究活動的目的和結果是達到“五步教學法”的第四步——形成理念。形成理念,就是對教材知識的回歸、認可與接受。通過探究活動實現(xiàn)理念的形成,對學生來說,是在不知不覺中完成的,沒有教師板著面孔一味說教的感覺,因此對從探究活動中獲得的知識、理念愿意認可,樂意接受,才會在以后的生活學習中自覺地踐行。由于探究活動中所有的結論、觀點并非都是我們所需要的,因此在這一步中,教師要善于對學生探究的結果進行歸納總結,要引領學生回歸教材。
知識如果不用,就沒有任何價值,必須學以致用。所以,“五步教學法”把最后一步設置為“學生踐行”?!皩W生踐行”是對第四步“探究活動”的進一步深化和發(fā)展,是學生對知識學以致用的過程。只有踐行在探究活動中形成的理念和知識,學生才能更深刻地理解這些理念和知識,才能在實踐中對這些知識和理念進行檢驗和豐富,才能認識到這些理念和知識的價值之所在;也只有認真踐行這些理念和知識,學生才能不斷地鍛煉和提高發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析和解決問題的能力,進而促進自身全面健康發(fā)展。這也是我們的教學以及“五步教學法”的最終目的。
教學流程、情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行,這五步既步步為營,各有各的特點,又層層深入,前一步為下一步的完成打好基礎、創(chuàng)造條件,后一步是前一步的深入;這五步相互聯(lián)系、綜合運用,符合學生的認識規(guī)律和身心發(fā)展特點,有利于激發(fā)學生學習興趣,提高學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,有利于知識的接受與消化吸收,有利于教師教學目標的達成。一句話,“五步教學法”實用高效。只要我們在教學過程中認真實施“五步教學法”,一定能夠收到意想不到的效果,一定能夠獲得師生共同發(fā)展的“雙贏”!
小學生學法心得體會篇一
在美麗的合歡花盛開的六月,我們一行來到了美麗的海濱城市青島,沒來得及欣賞迷人的海景,就匆匆投入到了“翻轉課堂與微課程實驗教學實踐專場研修班”的學習中。“翻轉課堂”是什么,最近一段時期聽說過,據(jù)說又是一種新的教學模式,從來沒有實踐過,也沒有看過具體的這種課堂模式,經(jīng)過這次的學習,經(jīng)過一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關信息的學習,本人對“翻轉課堂”有了初步認識:
所謂翻轉課堂,就是教師創(chuàng)立視頻,學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,回到課堂上師生應對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學形態(tài)。翻轉課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學生無序學習。不是讓整個班的學生都盯著電腦屏幕。不是學生在孤立的學習。
翻轉課堂“是”什么是一種手段,增加學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學生對自我學習負責的環(huán)境。教師是學生身邊的“教練”,不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構主義學習。是學生課堂缺席,但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔,可用于復習或補課。是所有的學生都進取學習的課堂。是讓所有學生都能得到個性化教育。
如何開始翻轉課堂“翻轉”讓學生自我掌控學習。翻轉課堂后,利用教學視頻,學生能根據(jù)自身情景來安排和控制自我的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解,完全能夠在簡便的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師團體教學那樣緊繃神經(jīng),擔心遺漏什么,或因為分心而跟不上教學節(jié)奏。學生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握,懂了的快進跳過,沒動的倒退反復觀看,也可停下來仔細思考或筆記,甚至還能夠經(jīng)過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動,具體表此刻教師和學生之間以及學生與學生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉變?yōu)閷W習的教練,這讓我們有時間與學生交談,回答學生的問題,參與到學習小組,對每個學生的學習進行個別指導。當學生在完成作業(yè)時,我們會注意到部分學生為相同的問題所困擾,我們就組織這部分學生成立輔導小組,往往會為這類有相同疑問的學生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學生遇到難題準備請教時,我們能及時的給予指導。
當教師更多的成為指導者而非資料的傳遞者時,我們也有機會觀察到學生之間的互動。我們在教室內巡視過程中注意到學生發(fā)展起了他們自我的協(xié)作學習小組,學生們彼此幫忙,相互學習和借鑒,而不是依靠教師作為知識的唯一傳播者。它確實是神奇的觀察,使我們對學生們的合作學習探討充滿了敬畏。
當我們尊重學生們的這種方式,他們通常會作出回應。他們開始認識到,我們在那里,是在引導他們的學習,而不是發(fā)布指令的教師。我們的目標是他們成為最好的學習者,并真正理解我們課程的資料。當我們在學生身邊和他們一齊掌握概念,他們會以他們最好行動來回應。
翻轉課堂改變了我們與家長交流的資料。大家都記得,多年以來,在家長會上,父母問得最多的是自我孩子在課堂上的表現(xiàn),比如:安靜的聽講,行為恭敬,舉手回答問題,不打擾其它同學。這些看起來是學習好的特征,我們回答起來卻很糾結。因為在我們翻轉課堂后,在課堂上這些問題也不再是重要的問題。此刻真正的問題是:孩子們是否在學習如果他們不學習,我們能做些什么來幫忙他們學習呢這個更深刻的問題會帶領教師與家長商量:如何把學生帶到一個環(huán)境,幫忙他們成為更好的學習者。
學生為什么不學習有無數(shù)的理由:他們沒有相關的基礎知識嗎他們個人問題干擾他們的學習嗎或者,他們更關注“在學校玩”,而不是學習嗎當我們(家長和教師)能夠診斷孩子為什么不學習時,我們就能創(chuàng)立一個強大的時刻來實施必要的干預措施。
小學生學法心得體會篇二
學習法學法,讓我深感學法的重要性和學法的方法的必要性。在學習法學法的過程中,我體會到了一些心得和體會。學法需要有耐心和毅力,需要善于思考和分析,需要靈活運用不同的學習方法。同時,我意識到學習法學法不僅僅是為了應對考試,更是為了理解法學的本質和運用法學的思維方式。通過學法學法,我不僅提高了自己的法學水平,也獲得了更為廣闊的視野和思維方式。
首先,學習法學法需要有耐心和毅力。法學是一門廣博而深奧的學科,需要耗費大量的時間和精力去理解。不同的法律條文、案例、學說都需要進行細致的分析和比較。而這一切都需要耐心和毅力去完成。在初學階段,我曾遇到過很多困難和挫折,但我始終堅持下來,用耐心和毅力去克服困難,這使我更加深入地理解了法學的本質和核心。
其次,學習法學法需要善于思考和分析。法學的學習不僅是對法律知識的記憶,更是對法律原理和規(guī)則的理解和應用。面對一個案例或一個法律問題,我們需要做到善于思考,善于分析。只有通過深入思考和細致分析,才能找出問題的關鍵所在,并給出合理的解決方法。在學習法學法的過程中,我不斷地培養(yǎng)和提高了自己的思考和分析能力,使自己能夠更好地應對各種復雜的法律問題。
再次,學習法學法需要靈活運用不同的學習方法。在學習法學法的過程中,我發(fā)現(xiàn)每個人的學習方法都不盡相同。有些人適合通過閱讀來獲取知識,有些人適合通過討論來深入理解,有些人適合通過實踐來加深記憶。因此,我們需要根據(jù)自己的特點和喜好,選擇最適合自己的學習方法。在我的學習中,我不斷嘗試和調整自己的學習方法,找到了最適合自己的方式,這使得我的學習效果得到了大大的提高。
最后,我意識到學習法學法不僅僅是為了應對考試,更是為了理解法學的本質和運用法學的思維方式。法學是一門綜合性學科,它包含了眾多的法律原理、法規(guī)和學說。學習法學法不僅能夠使我們了解法律的具體內容,更能夠培養(yǎng)我們的法律思維和判斷能力。通過學習法學法,我們可以學會將法律理論和實踐相結合,可以運用法學的思維方式去解決實際問題,這對我們日后的工作和生活都有著重要的意義。
綜上所述,學習法學法是一項重要而挑戰(zhàn)性的任務。它需要我們有耐心和毅力,善于思考和分析,靈活運用不同的學習方法。通過學習法學法,我們不僅能夠提高自己的法學水平,還能夠獲得更廣闊的知識和思維方式。學習法學法不僅僅是為了應付考試,更是為了理解法學的本質和運用法學的思維方式,這對我們的成長和發(fā)展具有重要的作用。因此,我將繼續(xù)努力學習法學法,不斷提升自己的法學水平,為實現(xiàn)法治社會貢獻自己的力量。
小學生學法心得體會篇三
在當代社會中,法治已經(jīng)成為一種普遍意識,并逐漸融入到人們的日常生活中。為了讓小學生從小就學會遵守法律,許多學校將法治教育納入課程中。我校也不例外,最近,我們學校組織了一次關于法治知識的學習活動。通過這次學習,我深深感到學習法治知識的重要性,并從中獲得了一些心得體會。
首先,我認為學習法治知識可以增強我對法律的認識。在學習過程中,我了解到法律是維護社會秩序和公平正義的重要保障。通過了解刑法、民法等法律法規(guī),我明白了社會上發(fā)生的各類犯罪行為為何會受到嚴懲,為何要關注人權和社會公平。這種法律意識的提升讓我逐漸明白了法治對于社會的重要性,也進一步增強了我對法治的認同感。
其次,學習法治知識可以培養(yǎng)我遵紀守法的意識。在學習過程中,我們學到了許多法律常識,例如不說謊、不偷竊、不打架等。我認識到這些行為都是不符合法律法規(guī)的,并且會對自己和他人造成嚴重的后果。因此,我在日常生活中會積極遵守校規(guī)校紀、班規(guī)班紀,不隨意破壞公物,尊重他人的隱私,也盡量和同學之間維持良好的關系。通過這些實際行動,我感受到了法律的力量,并意識到遵紀守法對于一個人和社會的重要性。
再次,學習法治知識可以提高我應對突發(fā)事態(tài)的能力。學校組織了一些案例分析活動,讓我們模擬法庭審理、參加法治知識競賽等。這些活動讓我鍛煉了自己的思維能力,培養(yǎng)了解決問題的能力。通過這種方式,我在學習過程中學會了分析問題、理性思考,并能夠運用法律知識來解決實際問題。這種能力對于小學生來說不僅能幫助我們更好地適應學習和生活,也對于我們的未來發(fā)展有著重要的影響。
此外,學習法治知識讓我明白了法治是一種社會責任。通過學習法律的起源和發(fā)展,我了解到法治是幾代人的努力和智慧的結晶。作為新時代的小學生,我應該牢記法治的偉大,將這種社會責任融入到自己的成長中。在學習過程中,我發(fā)現(xiàn)了很多身邊的問題,例如學校門口交通不暢、校園安全缺乏等。作為一名小學生,雖然不能直接解決這些問題,但我可以通過宣傳法律常識、通過組織社區(qū)活動等方式來為社會發(fā)展盡綿薄之力,以實際行動踐行法治精神。
綜上所述,通過學習法治知識,我不僅增強了對法律的認識,培養(yǎng)了遵紀守法的意識,提高了應對突發(fā)事態(tài)的能力,還體會到了法治是一種社會責任。我相信,通過不斷學習和實踐,我們小學生一定能成為擁有高度法治意識的未來公民,為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。
小學生學法心得體會篇四
第一段:引言(150字)。
學習法學是一項需要艱辛努力的任務,但同時也是一種充滿樂趣和收獲的過程。在過去的學習過程中,我積累了許多關于學法學法的經(jīng)驗和體會,其中有一些值得分享的觀點和方法。本文將重點介紹我在學法學法過程中的幾個重要體會,希望能夠對其他法學學習者有所幫助。
第二段:擁有正確的學習態(tài)度(250字)。
在學習法學的過程中,我深刻認識到擁有正確的學習態(tài)度是至關重要的。首先,我要對學習法學充滿熱情和興趣,因為只有對知識的積極追求,才能使學習變得更加輕松和高效。其次,我要保持謙遜和開放的心態(tài),透過自己的框架看問題容易有局限,與人交流學習才能開闊眼界。最后,我要堅持不懈地去努力和學習,因為法學是一門深奧而龐大的學問,只有持之以恒,才能在其中獲得真正的收獲。
第三段:科學的學習方法(300字)。
除了正確的學習態(tài)度外,科學的學習方法也是學法學法不可或缺的一部分。首先,我要制定合理的學習計劃和目標,將學習的內容分解成小的模塊,每天都有進步。其次,我要善于運用各種學習資源,比如教材、課堂筆記、學術論文等,將知識源源不斷地輸入到自己的大腦中。此外,我還積極參與學術討論和辯論,通過與他人的觀點交流和碰撞,提升自己的思考和表達能力。
第四段:培養(yǎng)批判性思維(300字)。
在學法學法的過程中,培養(yǎng)批判性思維是至關重要的。法學是一門以邏輯和論證為基礎的學科,我要培養(yǎng)自己在分析問題、評判觀點時的批判性思維能力。例如,我學會了挑戰(zhàn)權威,不僅僅盲目接受他人的觀點,而是積極地提出質疑和反駁。我還學會了分析問題的多個層面,不僅從表面的現(xiàn)象和事實出發(fā),更要深入思考背后的原因和影響。通過培養(yǎng)批判性思維,我能夠更加全面和準確地理解和評判法律問題。
第五段:關注實踐和應用(200字)。
學法學法不僅僅是為了理論的追求,更是為了在實踐中發(fā)揮作用。我學會了將法學理論與現(xiàn)實問題相結合,思考如何將學到的知識應用到實踐中。例如,在學習刑法時,我研究了實際刑事案例,分析了刑法條文的適用和解釋。這種將理論運用到實際中的能力,使我在未來的法律職業(yè)生涯中更加得心應手。因此,我強調法學學習不僅僅是書本上的知識積累,更是能夠運用到實際生活中的能力和素養(yǎng)。
第六段:總結(100字)。
在學法學法的過程中,擁有正確的學習態(tài)度、科學的學習方法、培養(yǎng)批判性思維和關注實踐和應用都是至關重要的。通過不斷地努力和實踐,我相信我將會在法學領域取得更加杰出的成績。同時,我也希望通過分享我的學習經(jīng)驗和體會,幫助更多的人在學習法學的道路上找到更多的樂趣和成就。
小學生學法心得體會篇五
20xx年度寒假結束了,春季學期開始了,公共安全教育第一課(第三季)如約而至。打開電視、看到了電視機里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切,節(jié)目中他們通過自身的工作經(jīng)驗和專業(yè)技能,讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識。
在節(jié)目中,黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領現(xiàn)場體驗的同學,走進上海東方綠舟公共安全教育實訓基地。在日常生活、交通、消防等各類場館中,通過實景演練、互動體驗,深入講解公共安全的注意要點和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學習這么多的知識,不僅要了解,而且還要運到生活中去呀!
危險對于人來說是可怕的,對于孩子更是致命的.,而安全教育正是教給我們捍衛(wèi)生命的有利武器,從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個話題無時無刻不貫穿于我們的學習生活之中,從小事做起,從培養(yǎng)我們的生活習慣和安全意識做起是至觀重要的。通過了此次公共安全教育的學習讓我善于自救,珍惜生命!
小學生學法心得體會篇六
在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中,又一次讓自我的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中認真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自我。
報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標,充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者,我們必須要牢記教書育人的神圣天職,在自我的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅持育人為本,德育為先,實施素質教育,著力提升層次,提高質量,精心教書,潛心育人。回顧自我十幾年的教書時間,使我深深體會到,要想當好一名教師,最根本的就是要把教書育人當成自我的天職,做到在教書中全面提升自我的素質,在育人中不斷凈化自我的靈魂。而要做到這一點,我們必須豐厚自我的底蘊,提升自我的品味,自我在這方面還有很多欠缺,今后要努力經(jīng)過各種途徑來充實自我,以便更好的完成教書育人的重任。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學生要平等對待的原則。品讀條文,對照自我,覺得自我能夠按照相關規(guī)定指導自我的實踐,規(guī)范自我的行為。在教育教學中努力做到為人師表,平等對待每一個學生,為學生營造了既寬松又有序,既民主又自主的學習、生活氛圍,讓學生在歡樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學生人格,不歧視學生,對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心,但有時也有耐心不夠的時候,今后要學會尋找孩子身上的閃光點,用顯微鏡看其不足,我們彼此必須都會多得許多歡樂。
人者德為先,有德行的人才能用自我的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領,以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求,我都努力踐行,嚴格要求自我。我覺得作為一名教師必須愛當先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自我,卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去,讓學生進而親之,素而敬之。在與家長的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達成共識。
小學生學法心得體會篇七
學法心得體會是指在學習過程中得到的經(jīng)驗和體悟,它是學習的成果和收獲。學會法學,需要掌握一套方法,才能更高效地學習,理解和消化所學內容。通過對《學法心得體會》的閱讀和思考,我受益頗多,以下是我對學法心得體會的五個方面的體驗和感悟。
首先,我領悟到了學法的重要性。學法是一門科學,它涉及到學習的方法、技巧和規(guī)律,有助于我們更好地應對學習中的挑戰(zhàn)。例如,在學習新知識的時候,我們可以運用“歸納法”將零散的知識點整合起來,形成完整的概念系統(tǒng);在解決問題的時候,我們可以使用“分類法”將問題拆分成若干部分,然后分別解決。這些學法對提高學習效率和成績都有很大的幫助,所以我們應該重視學法的學習和應用。
其次,我深刻體會到了良好的學習習慣的重要性。養(yǎng)成良好的學習習慣對我們的學習過程和結果都有很大的影響。《學法心得體會》中提到的“三分復習七分做題”的方法,啟發(fā)了我如何養(yǎng)成正確的學習習慣。我發(fā)現(xiàn)只有將學習內容進行復習和消化,才能真正掌握知識,并且在做題的過程中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,進一步提高自己。所以,我們應該養(yǎng)成定期復習和做題的習慣,以提高我們的學習能力和成績。
第三,我認識到了學法的個性化和創(chuàng)新。每個人的學習習慣和方式都不完全相同,我們需要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學習方法?!秾W法心得體會》中提到了許多學習方法和技巧,我們可以根據(jù)自己的情況靈活運用,不拘泥于固定的模式。比如,在記憶方面,有的人喜歡使用口訣或者圖表,有的人喜歡用文字記錄,這些個性化的學習方式可以更好地調動我們的學習積極性和創(chuàng)造力。
第四,我意識到了學法與學科的關系。學法不僅僅是一種方法,更是一種學科的學習過程。學法需要與學科相結合,相互促進。例如,在學習數(shù)學的時候,通過運用“命題法”可以提高我們的解題能力和思維能力;在學習歷史的時候,可以通過“時間軸法”將歷史事件進行時間排序,更好地理解歷史發(fā)展的脈絡。通過學法與學科的結合,我們能夠更好地理解學科的內涵和奧秘。
最后,我還深刻感受到了學法的長久意義。學習是一個終身的過程,我們需要不斷提高自己的學習方法和技巧,適應不斷變化的學習環(huán)境和需求。學會學法,是一種思維的轉變和能力的提高,它不僅僅對我們的學習有幫助,更能夠讓我們在面對各種問題和挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)和充足的信心,這對于我們的成長和發(fā)展意義重大。
綜上所述,學法心得體會在我們的學習過程中起到了重要的作用。通過學法,我們能夠掌握學習的方法和技巧,形成良好的學習習慣,發(fā)揚個性化和創(chuàng)新精神,結合學科提高學習效果,發(fā)展自己的學習能力和興趣,并且在學習的過程中獲得持久的成就感和滿足感。因此,我們應該重視和探索學法,不斷提高自己的學習方法和技巧,以達到更加優(yōu)秀的學習效果和個人發(fā)展目標。
小學生學法心得體會篇八
學法用法的心得體會黨的xx大報告中把民主法制建設作為全面建設小康社會的目標之一,并進一步指出“要加強法制宣傳教育,提高全民法律素質”;“深入開展法制宣傳教育,弘揚法治精神,形成自覺學法守法用法的社會氛圍?!苯衲晔俏覈M入“五五”普法的最后一個年頭,經(jīng)過多年的法制宣傳教育,廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中,我們更應該清醒地看到,學法用法工作中仍存在不足之處,依法行政的意識和能力與學習實踐科學發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名愿為湖區(qū)建設做貢獻的中共黨員,更要努力學好法律知識,提高法律意識,不斷增強依法辦事的能力,為構建“和諧錢湖、幸福水岸”盡一份力。下面結合自己本職工作,談談學法用法心得體會:
一、提升學法用法思想認識。
會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用,即維護了社會穩(wěn)定,又促進了經(jīng)濟發(fā)展。三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及,公民法律意識的明顯增強,廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政,體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高,作為一名在政府機關工作的人員,學好用好法律不單是個人的榮辱得失,而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學法用法實效。
學法的目的是為了更好地用法,因此,應進一步完善形式、充實內容、健全機制,真正提高廣大公職人員學法用法的積極性和自覺性,不斷增強學法用法的實際效果。一是堅持與時俱進,講究學習方法,是學好法、用好法的重要基礎。學法是知法、用法、守法的重要基礎。在學法上,我堅持緊貼實際,持之以恒,與時俱進,扎實高效,法律素質得到不斷提高。通過學習,我更加明確了社會主義現(xiàn)代化建設與民主法制的關系,提高了依法行政的能力和水平。二是堅持理論與實踐相結合,嚴格依法辦事,是學好法、用好法的關鍵。只有將學法與用法有機結合,才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學用結合、學以致用,做到“三個堅持”:即堅持依法進行決策;堅持依法推動工作;堅持依法解決問題。三是解決好群眾關注的熱點難點問題。認真解決這些問題,可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求,用事實對廣大群眾進行法制教育,堅持從實際出發(fā),做好群眾思想工作,維護好社會穩(wěn)定,做到了學法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進依法行政。
濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的背景下,一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞,就很難修復,我們要用事實對廣大群眾進行法制教育,堅持從實際出發(fā)。
四、今后學法用法的努力方向。
增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質。三是要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路,將法律意識貫穿于整個工作中。
小學生學法心得體會篇九
為加強教師職業(yè)道德,更好地為家鄉(xiāng)教育服務,近期通過對《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師,知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。
教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學識淵博,循循善誘,更要通過言傳身教,用無言的力量教給學生做人的道理,使學生樹立堅定的`信念和遠大理想。對于老師則不可以“家長”自居,應該與學生平等相待,虛心向學生學習,做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。
渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學生交流,用愛去和學生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,讓學生接受你的教誨。用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,在成長的道路上,難免會遇到各種困擾和問題,需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教師的原動力。
在教書和學習的過程中,使我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。
用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人護法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。作為一名教師,就要一身正氣,就是要突出“為人師表”,就是要追求“以德立身”。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范,切實轉變工作作風,全面推進素質教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師,做一個讓人民滿意的教師。
小學生學法心得體會篇十
觀摩王信東老師簡捷明快音樂教學法課堂教學心得體會李江(昆明市富民縣赤鷲中學)。
否得到進步,學生學得是否快樂。我覺得,如果你關注了學生,把課堂當做是學生展示個性的舞臺,而不是教師展示自己教學風采的地方,能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么,這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會,從這點體會中,我也明白了今后我的音樂課應該怎樣去上了。本次觀摩,值得我從中吸取的經(jīng)驗,我一定把它融化在我的心中,變成自己的經(jīng)驗。以上如有不當指出,請老師們多提寶貴意見。
小學生學法心得體會篇十一
一是鋼琴老師很重要。選擇鋼琴老師是孩子學習鋼琴的最重要方面,一個好的老師可以讓學習事半功倍,選擇鋼琴老師最首要的條件就是老師的水平如何。美樂美畫鋼琴老師都是專業(yè)學校本科以上畢業(yè)的,部分老師是在目前滄州高校任教的老師,高學歷、高素質、高層次的`老師保證了高水平的理論和教學方法。
二是先進的教學理念。有人說高水平的老師不等于有高水平的教學方法,是的,我也承認這種說法,但是美樂美畫的老師在多年的教學中形成了自己的教學方法。首先我們參加了滄州市兒童藝術教育的課題研討和研究,在一些刊物也發(fā)表了文章。其次美樂美畫的部分老師有著5年的兒童教學經(jīng)驗,形成了自己的教育理念。
我們教學理念的不同之處在于以下幾點:
二是以規(guī)范指法為基礎。學習鋼琴,規(guī)范的指法和動作是基礎,沒有規(guī)范的指法和規(guī)范的動作,學習鋼琴必然會走向歧途,當然規(guī)范的指法和動作,需要高水平老師的指導,一般老師沒有這樣的基礎。
三是音樂理論的灌輸。鋼琴不是技能,是一種藝術的體現(xiàn),能談幾首曲子也不會成為鋼琴家,真正的鋼琴學習者應該是鋼琴技巧加音樂理論基礎,這音樂理論基礎也是建立在高水平老師的基礎上,美樂美畫非常重視學習中的理論灌輸,讓孩子從一開始就向著藝術家的方向靠攏。
四是杜絕其他無關活動。當前有的藝術培訓學校忽略孩子基礎的學習,而是單純的教授一首曲子,看起來孩子能完整的彈奏一首曲子,好像看起來學習效果明顯,其實這樣的教學方式不利于孩子的藝術學習,因為孩子這時的基礎指法、動作都不規(guī)范,而且往往孩子只會這一首曲子,其他相同類型或是難度的曲子對于孩子來說就是無從入手,也就是說根本不會。更是有的學校單純讓孩子學會一首曲子就千方百計的參加北京、青島等大城市的名不見經(jīng)傳的所謂的比賽,而且是家長自費,孩子的比賽結果往往都是的獎而歸,殊不知這樣的比賽之所以能成行而且得獎,其中是有原因的,費用的貓膩就不說了,只是誰去誰得獎就是最大問題,其舉辦者的目的不言自明。這種做法對孩子的學習鋼琴有百害無一利。美樂美畫不會組織這樣的無聊活動,在鍛煉孩子的上臺能力方面,美樂美畫精心謀劃了各種活動,今年暑期我們就策劃了一次活動,我們拭目以待吧。那如何檢驗美樂美畫的學生的學習效果呢,考級是一個方面,我們根據(jù)家長的期待,在孩子考學等重要考試中表現(xiàn)孩子的學習成果。
最近,通過認真學習“六五”普法相關內容,我深受啟發(fā)和教育,作為一名醫(yī)務工作者,法律知識在我們的工作和生活是那么的重要。特別是在當今醫(yī)療衛(wèi)生深化改革發(fā)展的環(huán)境下,我們更需要學法、懂法、守法、用法,這是也我們廉潔行醫(yī),誠信服務的基礎。
學法才能知法、懂法、守法、用法。任何公民要真正能做到知法懂法,那就要先學法。隨著我國社會主義法制建設工作的不斷深入,國家頒布的法律的數(shù)量越來越多,特別是與我們醫(yī)療行業(yè)相關的法律,都與我們的工作和生活息息相關。社會上經(jīng)常發(fā)生一般違法行為和犯罪行為,出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的,其中很重要的一條,就是許多人從來不學習國家各項法律,因而也就根本不知法、不懂法,違了法甚至犯了罪,自己還不知道究竟。所以,我認為要想做一個知法、懂法、自覺守法的好公民,做一名廉潔行醫(yī),誠信服務的醫(yī)務人員,必須要學習法律常識,把學法、增強守法觀念列入自己的議事日程,作為自己生活中一項不可缺少的內容。
在組織倡導廉潔行醫(yī)、誠信服務,結合中衛(wèi)市衛(wèi)生計生系統(tǒng)開展的“清風伴醫(yī)行”主題教育實踐活動,這為進一步推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、強化衛(wèi)生行風建設、提高醫(yī)療服務水平提供了一個非常有利的時機。我們作為醫(yī)務工作者,身感責任重大,決心為進一步端正衛(wèi)生行風作出積極貢獻。
我深知作為一名合格的醫(yī)務工作者應具備強烈的事業(yè)心,高度的責任心和對患者的同情心;不但要有精湛的醫(yī)術,還應具有基本的法律意識和高尚的醫(yī)德。我們在刻苦鉆研業(yè)務努力提高醫(yī)術的同時,還應注重提高法律知識和醫(yī)德修養(yǎng)。我常常勉勵自己和周圍的同志,做醫(yī)生要遵紀守法,要有基本的職業(yè)道德,尊重病人,誠信服務。我們要常懷感恩的心對待病人,我們應該感謝他們,感謝他們對我們的信任,對醫(yī)務工作者的信任。
作為黨員醫(yī)務工作者,我們應該不斷強化法律意識,從行業(yè)特點、職業(yè)要求和本院實際出發(fā),以解決老百姓“看病難、看病貴”為各項工作的出發(fā)點和落腳點,帶頭抵制“回扣”、“紅包”、“大處方”、“濫檢查”等行業(yè)不正之風。衛(wèi)生行業(yè)肩負著保護人民健康、保障全面建設小康社會的光榮職責,這是時代賦予我們的神圣使命。在2003年抗擊非典的斗爭中,我們廣大醫(yī)務工作者經(jīng)受了嚴峻的考驗,贏得了廣大人民群眾的普遍贊譽,黨和人民也給予了很高的評價。我們要珍惜這來之不易的榮譽,戒驕戒躁,再接再厲。知榮恥,樹新風,守法紀,講規(guī)矩,努力提高醫(yī)療質量和服務水平,做人民健康的忠誠衛(wèi)士。
小學生學法心得體會篇十二
很有幸在上周四午時聆聽到恒久律師事務所周律師的一次法制報告會,雖然僅有短短的一小時,可是他所講述的資料令我和在座的所有同學都收益匪淺。
我們的生命是脆弱的。我們難以去預料到災難什么時候來臨,什么時候發(fā)生在自我身上。在我們生活中法律意識逐漸淡薄,取而代之的是違法犯罪事件逐年增加。十五、六歲正是人生最嬌嫩的花季年齡,或許就是因為淡薄了法律意識,藐視了法律的威嚴,從而容易走上違法之路。
人最寶貴的是生命,每個人僅有一次。而在人生的旅途中,青春則是最美麗的篇章,如果把這最完美的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里,那一生將會有一道抹不去的陰影,陷入無底深淵,不能自拔。青少年犯罪,不僅僅虛度了自我的青春年華,還會連累到自我的所有家人,因為他們把一切都交給了我們,就算是為了他們,我們也不能做出這種傷害他們的事。所以,加強思想道德的意識必須從我們青少年開始。
發(fā)生在某城市的綁架案——違法分子綁架了三個孩子,其中死了兩個。當專案組人員解救出那名獲生的小孩時,問他為什么能這么鎮(zhèn)定的等到公安叔叔來救他時,令人驚喜的是那位小男孩的話:”我相信公安局和爸爸媽媽能把我救出去的,我不怕!”是呀,正是因為那個小男孩的無畏和相信法律才挽救了他的生命。一個七歲的小孩尚且如此,更何況我們是理解了這么多年教育的人呢!法律是保護我們人生安全的最好武器。相信法律,增強法律意識,是保護生命的重要方法。
一切違背人的自然感情的法律的命運,就同一座直接橫斷河流的堤壩一樣,或者被立即沖垮和淹沒,或者被自我造成的漩渦所侵蝕,并逐漸地潰滅。一個有前科的人,就算是在微小的偷竊行為也令人感到羞恥。在漫漫人生中,為何不做一個知法、懂法、守法的公民呢。在我們有限的時間內做一個公正的人。
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小學生學法心得體會篇十三
我有幸在這次繼續(xù)教育中學得翻轉課堂,使我有了一個向北大教授學習、提高的機會。翻轉教學資料豐富,形式新穎,給我留下了深刻的印象。在此之前,我也曾出去培訓過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學為主,所看到的都是經(jīng)過了呆板的講解。這次聽了他們各具特色的翻轉教學,雖然我不能做一點不漏,但他們新奇的教法、獨到的方式、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著重要的作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自我成為翻轉教學推廣的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下頭是我在培訓中的幾點心得體會:
第一;經(jīng)過培訓,讓我深刻地認識到必須更新教學方法。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“填鴨”式的教法已經(jīng)不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須使用現(xiàn)代教學手段,并將其運用于教育工作實踐。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,進取評價學生。
第三;經(jīng)過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,掌握先進教學方法,為更好的教學做好準備。隨著時代的發(fā)展,教育現(xiàn)代化的進程的不斷推進,當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,正快速地影響著各學科的教學。而翻轉課堂正是在新的媒體時代發(fā)展下的必然提高。教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,為了更好的做好自我的任務,就應當充分利用網(wǎng)絡技術,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的自學本事,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教學方法的改革深化。
小學生學法心得體會篇十四
作為一名基層,直接應對基層群眾的工作者,我們要帶頭學好法律知識,努力提高法律意識,不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的潛力,提升為人民服務本領。下方我結合自我本職工作,談談學法用法心得體會:
一、要進一步提升學法用法思想理念。
首先,自覺學習、貫徹和宣傳法律,關鍵在于提高思想認識。其次,學法、守法是自身建設的需求,作為一名基層黨員干部,首先就應是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者,學法用法這個頭帶得好不好,直接影響到工作的成效,關系到工作的形象。同時,基層工作隊伍用心地學法用法對村民守法的引領作用也顯而易見,依法辦事是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證,對鞏固執(zhí)政基礎、規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用。
二、要進一步加強學法用法。
學法是用法的前提,我們部分基層干部法治意識和法治觀念還稍顯淡薄,還存在弄不懂、學不深現(xiàn)象。要加大學法培訓力度,健全考核機制,提高村干部學法用法的用心性和自覺性,不斷增強學法的實際效果。同時將學法帶入工作,充實資料,培養(yǎng)基層干部用法的潛力。
三、要進一步提高依法辦事,服務為民的潛力。
現(xiàn)今,社會主義新農(nóng)村發(fā)展迅速,農(nóng)村村民群眾的法律意識增強,如果我們不嚴格依法辦事,就有可能引發(fā)矛盾,給接下來的工作增加阻力,從而阻礙農(nóng)村經(jīng)濟快速健康發(fā)展。我們要時刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權力。尤其要解決好群眾關注的熱點難點問題,認真處理群眾糾紛。堅持從實際出發(fā),做好群眾思想工作,維護好社會穩(wěn)定,做到學法用法的和諧統(tǒng)一。
堅持深入推進黨員干部學法用法,對于做好法制宣傳具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學法用法,依法辦事,有效發(fā)揮示范表率作用,必將帶動村民群眾學法守法用法,推動全民普法不斷深入,弘揚法治精神,在全村構成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好風尚。
小學生學法心得體會篇十五
鹽城多倫多國際學校組織了全校教職工掀起了學法、知法、守法、用法活動。這項活動率先在全校中層以上干部中開展,并采用靈活多樣的活動形式,使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,收到了較好的學習效果。
在這次活動中,我重溫了《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《民辦教育促進法》等,著重學習了《江蘇省中小學規(guī)范管理條理》和《教師法》。通過學習,進一步提高了自己的法律意識,收益很大,具體如下:
《中華人民共和國教師法》是我國在1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過的。通過進一步學習我明白了我們一直以來所談及的權利,其實共分為兩大類:一類是公權,一類是私權。后者是一種可以放棄的權利,而前者不可放棄。或者換句話說,公權是一種同時夾帶著義務的權利。合理行使公權和私權也是我們教師的一種重要素質。
新頒布的《江蘇省中小學規(guī)范管理條理》從學校的行政管理、教育教學管理、后勤管理等方面提出了全面而細致的規(guī)范要求。該條例從大到學校的行政管理,小到學校的廁所管理等都提出了明確而具體的要求。無論使學校領導、教師、職工還是學生都能有章可行,有法可依。下面就個人學習所得談幾點體會:
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質,不斷增強依法從教的意識,并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此在教育教學過程中教師不僅要學法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈,才能影響學生、感動學生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此,平時的教育教法中,日常生活中,教師要自覺關愛學生,自覺維護學生的合法權利,無論何時都不能歧視學生,更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友,使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長。
小學生學法心得體會篇十六
看了今天的視頻,學習了一種新的教學方法——“五步教學法”。這種教學方法包括教學流程、情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行五步。這五步,是一個緊密聯(lián)系的有機整體,不可截然分開,前一步為后一步打下基礎、創(chuàng)造條件,后一步是在前一步基礎上的發(fā)展與拓展。這五步是,步步為營,層層推進,實用高效。
“五步教學法”的第一步是“教學流程”。這一步是教師的課前設計,是教師對教材知識的整體把握,對知識脈絡的梳理。沒有對教材知識的整體把握,頭腦里沒有知識的框架結構,不了解和把握不準教材不同知識點之間的內在聯(lián)系,教師在實施教學時就不能高屋建瓴,不能從整個知識體系中分析知識,只能是一個知識點一個知識點地、孤立地傳授知識,這對于學生知識結構與系統(tǒng)的建構是不利的。同時,教學流程這一步,也是教師為教學準備材料、進行教學設計的階段,材料準備充分了,教學設計合理了,才能為以后的“情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行”四步打好基礎。這一步做好了,教師才能在實施教學時操作自如,游刃有余。我認為,這一步做成的“成果”,也可以展示給學生看,使他們對學習內容和計劃有個整體感知,增強其學習的目的性。
“情境導入”是“五步教學法”的第二步。這一步的目的,是為了激發(fā)學生的學習興趣,引導學生進入角色,提高學習的主動性和積極性。情景導入的關鍵是如何設計教學情景。根據(jù)視頻學習和自己的理解,我認為,設計教學情景,必須堅持緊扣教材和主題、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內容、貼近實際、貼近學生、貼近生活“一緊二創(chuàng)三貼近”原則。這樣的情景設計,才能符合課堂教學的需要,真正發(fā)揮增強學生興趣、激發(fā)學習熱情的作用,為下一步的“探究活動”創(chuàng)造良好的條件。
探究活動是教師引導學生在熟悉情景后,對情景進行思考、分析、討論和理解的過程。要組織好學生的探究活動,教師應該根據(jù)情景設計設置探究性問題,以使學生明確思考的方向,思考具有針對性,防止無的放失;同時,這些探究性問題還應該具有開放性,能夠激發(fā)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,讓每一個學生都有話想說,都有話可說,都能夠參與到探究活動中來。組織探究活動的方式是多種多樣的,自主學習、分組討論、實地調查、師生合作等這些形式既可單獨利用,也可結合起來實施。需要注意的問題是,探究活動的形式必須符合情景設計和問題設置,符合學生實際(如學生的研究能力、知識狀況等),必須符合教學目的,不能為形式而形式,搞花架子,中看不中用。在設置探究性問題時,我覺得可以讓學生參與進來,充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,從多角度、多層次分析情景,發(fā)現(xiàn)問題,從而更加全面地認識情景,這樣可以提高學生的分析和解決問題的能力、思維能力等。
探究活動的目的和結果是達到“五步教學法”的第四步——形成理念。形成理念,就是對教材知識的回歸、認可與接受。通過探究活動實現(xiàn)理念的形成,對學生來說,是在不知不覺中完成的,沒有教師板著面孔一味說教的感覺,因此對從探究活動中獲得的知識、理念愿意認可,樂意接受,才會在以后的生活學習中自覺地踐行。由于探究活動中所有的結論、觀點并非都是我們所需要的,因此在這一步中,教師要善于對學生探究的結果進行歸納總結,要引領學生回歸教材。
知識如果不用,就沒有任何價值,必須學以致用。所以,“五步教學法”把最后一步設置為“學生踐行”?!皩W生踐行”是對第四步“探究活動”的進一步深化和發(fā)展,是學生對知識學以致用的過程。只有踐行在探究活動中形成的理念和知識,學生才能更深刻地理解這些理念和知識,才能在實踐中對這些知識和理念進行檢驗和豐富,才能認識到這些理念和知識的價值之所在;也只有認真踐行這些理念和知識,學生才能不斷地鍛煉和提高發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析和解決問題的能力,進而促進自身全面健康發(fā)展。這也是我們的教學以及“五步教學法”的最終目的。
教學流程、情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行,這五步既步步為營,各有各的特點,又層層深入,前一步為下一步的完成打好基礎、創(chuàng)造條件,后一步是前一步的深入;這五步相互聯(lián)系、綜合運用,符合學生的認識規(guī)律和身心發(fā)展特點,有利于激發(fā)學生學習興趣,提高學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,有利于知識的接受與消化吸收,有利于教師教學目標的達成。一句話,“五步教學法”實用高效。只要我們在教學過程中認真實施“五步教學法”,一定能夠收到意想不到的效果,一定能夠獲得師生共同發(fā)展的“雙贏”!