在學(xué)習(xí)中，總結(jié)是鞏固知識(shí)、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們擁有清晰的思維邏輯和準(zhǔn)確的表達(dá)能力。想要了解總結(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)技巧，可以閱讀以下范文。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一
暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)現(xiàn)在的小學(xué)生多為獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)的心肝寶貝，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，都有家長(zhǎng)越俎代庖，大多數(shù)孩子缺少身體、思想、心理上的歷練。然而，思想品德教育緊靠說(shuō)教總是蒼白的，只有讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注家庭，關(guān)注家人，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為親人、為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，讓他們親身體驗(yàn)才能感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
暑假里，我校本著將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的原則，組織學(xué)生利用暑開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)，要求學(xué)生在家學(xué)會(huì)解決一餐飯；走出校園，走向社會(huì)，去訪名人、名勝，領(lǐng)略祖國(guó)的名山大川；走進(jìn)社區(qū)，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、組成假日小分隊(duì)，開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)。
假日小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。全班共有三個(gè)小隊(duì)先后走進(jìn)養(yǎng)老院，為養(yǎng)老院清掃衛(wèi)生，為老人表演節(jié)目，使孩子們受到了鍛煉，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的能力。
二、開(kāi)展“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)。
我市正在積極創(chuàng)建省級(jí)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家新型智慧城市、國(guó)家創(chuàng)新型城市、全國(guó)雙擁模范城，學(xué)生們不僅收看新聞，了解“五城聯(lián)創(chuàng)”，更是積極行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，清掃樓道，清理草坪，清除小廣告，擦拭宣傳欄，人人爭(zhēng)做合格小公民。
學(xué)生們通過(guò)“認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
三、當(dāng)好家庭小主人。
家庭是孩子成長(zhǎng)的又一片沃土，為了讓孩子們體會(huì)父母的'辛苦，我們開(kāi)展了“一做一接待”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生做一日家長(zhǎng)，接待一次客人。孩子們通過(guò)收拾房間、做飯、洗碗、照顧老人、接待客人等家務(wù)勞動(dòng)體會(huì)到了當(dāng)家的不容易，許多孩子在日記中表示“我們一天天的長(zhǎng)大了，父母也一天天的老了，我們應(yīng)該在休息的時(shí)候，多為他們分擔(dān)一些家務(wù)。因?yàn)楦改笇?shí)在是太累了！”
四、行萬(wàn)里路，賞祖國(guó)美景。
讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路。我們的祖國(guó)山川秀美，孩子們利用暑假，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下紛紛出行。有的登上萬(wàn)里長(zhǎng)城做了一回“好漢”，有的領(lǐng)略了首都北京的悠久歷史，神圣莊嚴(yán)之感油然而生，有的親眼看到了大海的廣闊，瀑布的氣勢(shì)，古城的文化……那種體驗(yàn)是終身難忘的。
五、參加夏令營(yíng)，鍛煉身體、磨練意志。
也有的學(xué)生參加了各種類型的夏令營(yíng)，或與愛(ài)好書(shū)法的老師、朋友一起探討、學(xué)習(xí)，或參加軍事夏令營(yíng)，體驗(yàn)軍旅生活，使自己的身體，意志都得到了鍛煉。
通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，得到不同程度的提升，這些活動(dòng)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，受益匪淺。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二
長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑，是廣大團(tuán)員青年“樹(shù)教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。20xx年寒假期間，春暉中學(xué)團(tuán)委開(kāi)展了以“弘楊春暉，宣傳春暉”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年了解社會(huì)形勢(shì)、了解社情民意、提高綜合素質(zhì)，充分顯示了春暉學(xué)子勇于創(chuàng)新的精神面貌和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代風(fēng)采。
假期前，團(tuán)委向全校廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，各團(tuán)支部積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)每班自身特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的能力。
（一）從組織形式上看，主要分成了四條線：
四是由各個(gè)社團(tuán)深入社會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)，如文學(xué)社嶺南采風(fēng)、攝影社春節(jié)期間鄉(xiāng)村走訪采風(fēng)等等。
（二）從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：
1、研究社會(huì)問(wèn)題、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、研究、實(shí)踐等各種形式，展開(kāi)“研究性學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)的課堂延伸到校外去，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)深入有效的課題研究，深入工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)，提高自己的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的視野。如高二（4）班前往蓋北化工園區(qū)，深入各個(gè)企業(yè)，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問(wèn)題，高二（6）班在市區(qū)各大網(wǎng)吧進(jìn)行的關(guān)于上虞市青少年上網(wǎng)情況調(diào)查，環(huán)保社在社區(qū)對(duì)居民關(guān)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的調(diào)查等。
2、開(kāi)展以“愛(ài)心”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)。
積極貫徹“十六大報(bào)告”關(guān)于全社會(huì)關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的大力號(hào)召，開(kāi)展對(duì)下崗職工、特困戶、孤寡殘幼等“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖、暖人心、楊春暉”活動(dòng)；并到各個(gè)社區(qū)、車站等公共場(chǎng)所進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，切實(shí)替他人排憂解難。如高一（10）班在體育場(chǎng)呼吁市民捐款，將籌得的780元捐獻(xiàn)給半山社區(qū)中一貧困家庭；高一（11）班同學(xué)在情人節(jié)進(jìn)行鮮花義賣活動(dòng)，將籌得的493元捐獻(xiàn)給貧困學(xué)生；高二（12）班同學(xué)在步行街義賣雨傘，籌得650元捐獻(xiàn)給上虞市聾啞學(xué)校；高二（11）班部分同學(xué)打工一天，將賺得的收入捐獻(xiàn)給上虞市聾啞學(xué)校；高一（15）班到百觀敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等等。
開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)等服務(wù)的班級(jí)有：高二（1）（5）（14）班在火車站的打掃和幫助行人提供服務(wù)活動(dòng)；高一（9）班的打掃步行街的活動(dòng)；高一（7）班在假期期間打掃了上虞市龍山公園；高一（2）班去博物館義務(wù)勞動(dòng)；高二（15）班進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生打掃等等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使自己的思想認(rèn)識(shí)上得到了升華，而且在社會(huì)各界得到了一致好評(píng)。
3、讀名著、看好電影，寫(xiě)讀后、觀后感。
廣大學(xué)生在寒假期間認(rèn)真閱讀各類名著，觀看好電影，結(jié)合“愛(ài)心、誠(chéng)信、責(zé)任心”的主題思想和春暉積淀深厚的人文資源，掀起“讀好名著、看好電影、寫(xiě)好體會(huì)、育好精神”的熱潮，提高自己的審美情趣。在此期間，涌現(xiàn)出了一大批高質(zhì)量的文章，如高三（5）班xx的《詩(shī)在寂寞中美麗著》、高二（7）班xx的《路》、高二（5）班xx的《靈魂在高原上哭泣》、高二（14）班xx的《水蘭色的感動(dòng)》、高二（13）班xx的《千年的呼喚》、高一（14）班xx的《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》等等。
（三）從社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)看：
本次實(shí)踐活動(dòng)中的閃光點(diǎn)是注重宣傳春暉，提高實(shí)踐的品位。各個(gè)實(shí)踐分隊(duì)紛紛自己聯(lián)系媒體，提高自己活動(dòng)的知名度。如紹興晚報(bào)刊登了高二（2）班的進(jìn)龍山社區(qū)的讀書(shū)活動(dòng)；上虞電視臺(tái)報(bào)道了高二（8）班關(guān)于市民對(duì)印度洋海嘯了解及捐款情況的調(diào)查、高二（2）班的社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)組織的進(jìn)百官敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；上虞日?qǐng)?bào)刊登的學(xué)生會(huì)在敬老院的活動(dòng)、高一（8）班進(jìn)龍山社區(qū)慰問(wèn)孤寡老人、高二（1）（5）班的火車站志愿服務(wù)活動(dòng)等，有良好的社會(huì)反響。
這次寒假實(shí)踐活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會(huì)各界的大力支持，取得了成功。學(xué)生的思想素質(zhì)也有了明顯的提高。雖然是短短的幾天，但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)提供服務(wù)的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三
自校團(tuán)委下發(fā)“xx大學(xué)關(guān)于開(kāi)展xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知”伊始，我們根據(jù)通知精神，在學(xué)院分黨委和學(xué)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展組織宣傳、實(shí)踐培訓(xùn)、組隊(duì)審題、出征教育等一系列的具體工作。
xx年我院共組織35支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，達(dá)180人次，赴祖國(guó)近30個(gè)省市，開(kāi)展形式多樣的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中包括了“一帶一路專項(xiàng)暑期實(shí)踐”“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”、“工業(yè)流程改進(jìn)”、“企業(yè)文化”、“生態(tài)建設(shè)”等多個(gè)主題。在此期間，奔赴全國(guó)各地的化工學(xué)子實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，陸續(xù)向?qū)W院團(tuán)委發(fā)送簡(jiǎn)報(bào)。學(xué)院在此次實(shí)踐中對(duì)外界宣傳主要通過(guò)微信平臺(tái)“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”。截至7月31號(hào)，我院已有11支團(tuán)隊(duì)奔赴上海、內(nèi)蒙古、新疆等多個(gè)省份開(kāi)展暑期實(shí)踐。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡(jiǎn)報(bào)28篇，包含了從暑期社會(huì)實(shí)踐通知下發(fā)、學(xué)院組織籌劃、動(dòng)員培訓(xùn)、實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)展等幾個(gè)步驟，內(nèi)容詳細(xì)全面，真實(shí)準(zhǔn)確的反映了暑期社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展情況。
我院此次暑期實(shí)踐共有三大活動(dòng)特色和創(chuàng)新點(diǎn)：
有十余支團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐地點(diǎn)定在新疆、內(nèi)蒙古、甘肅等地。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對(duì)內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“一帶一路”為時(shí)代背景，深入內(nèi)蒙，探討中堅(jiān)企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問(wèn)題和發(fā)展機(jī)遇，更是在實(shí)踐之余走進(jìn)社區(qū)，積極踐行和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
今年的暑期實(shí)踐中，我院加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，要求各支團(tuán)隊(duì)在對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討。其中“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團(tuán)隊(duì)搜集大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例，探究創(chuàng)業(yè)的必備條件，從優(yōu)秀的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
我院在暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)中便加大了對(duì)新媒體宣傳的重視與指導(dǎo)，此次社會(huì)實(shí)踐在微信推送、新聞稿和化工簡(jiǎn)報(bào)的及時(shí)發(fā)布、暑期實(shí)踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較大提升。
通過(guò)近一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐的觀察，我院認(rèn)為我們暑期實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)：
一、特點(diǎn)突出，所有的活動(dòng)能夠和我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，并且我們能進(jìn)行深度的思考反思，以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中。
二、我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目豐富，能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系，活學(xué)活用。
我們同時(shí)也暴露出一些缺點(diǎn)，比若說(shuō)對(duì)社會(huì)的反饋不夠多，學(xué)院對(duì)各支團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)定機(jī)制還存在一些不足等。為了彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，我院將在后續(xù)工作中加強(qiáng)與各支團(tuán)隊(duì)的溝通，及時(shí)傳達(dá)校團(tuán)委的相關(guān)部署，同時(shí)積極完善考評(píng)機(jī)制，使暑期社會(huì)實(shí)踐不僅趣味橫生，更踏實(shí)有效。
暑期正值各地學(xué)生回家及酷熱地區(qū)人民旅游避暑高峰，出行人數(shù)較多，建議提前十天以上確定好行程定好出行車票;乘長(zhǎng)途汽車應(yīng)到站內(nèi)乘坐具有營(yíng)運(yùn)資格的汽車，不乘坐黑車。
暑期社會(huì)實(shí)踐乃參觀各工廠先進(jìn)生產(chǎn)方式和學(xué)習(xí)各地歷史人文的好時(shí)機(jī)，應(yīng)輕裝簡(jiǎn)行，便于行程機(jī)動(dòng)性和靈活性，但出發(fā)之前需密切關(guān)注天氣情況并結(jié)合當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)建議準(zhǔn)備足夠保暖的衣物(早晚溫差大的地區(qū)應(yīng)尤為注意);此外應(yīng)盡量選擇運(yùn)動(dòng)鞋，避免穿涼鞋、高跟鞋出行;為防止太陽(yáng)曬傷應(yīng)避免大面積裸露皮膚并涂抹防曬霜，攜帶結(jié)實(shí)雨傘也可防暴曬和下雨;用一個(gè)隨身小包將貴重物品隨身攜帶避免異地丟失給出行帶來(lái)困難。臨行前務(wù)必檢查生活必需品是否備齊，將行李壓縮打包，精簡(jiǎn)為宜。
避免在高濕、高溫、陽(yáng)光直射的環(huán)境下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng);合理安排作息，保證充足睡眠，避免過(guò)度勞累;注意飲食衛(wèi)生，避免暴飲暴食;攜帶一些常用藥品，包括感冒藥、退燒藥、止瀉藥、暈車藥、消食片、紅藥水，酒精，棉棒，創(chuàng)可貼，風(fēng)油精，花露水等(用藥謹(jǐn)慎，避免濫用)。
當(dāng)外出就餐或買食品時(shí)需注意以下幾點(diǎn)：
x店堂干凈嗎?骯臟的地板、工作臺(tái)及桌子上帶有細(xì)菌，吸引蚊蟲(chóng)，如果店主不能保持他們的店堂衛(wèi)生，那么他們也不能保證你的食物衛(wèi)生。
x工作人員外貌整潔嗎?整齊的外表是非常重要的--洗凈手及指甲，頭發(fā)向后梳攏，制服應(yīng)干干凈凈。
x如果你能看到正在烹調(diào)的食物，注意一下操作是否衛(wèi)生，你的食物是如何拿的?用夾子的話比用手套好些，除非做完每一道菜都換手套。
其次，飯菜應(yīng)清淡，多吃新鮮蔬果，不飲生水，少飲冰水
在選擇住宿地點(diǎn)時(shí)，一定要謹(jǐn)慎，建議住在正規(guī)旅店。注意保證睡眠充足， 按時(shí)作息，以養(yǎng)精蓄銳。住宿財(cái)物要保管好，貴重物品隨身帶。房里最好要有人看守，不要把行李放在賓館房間提供的柜子里， 以免出行匆忙忘記攜帶。
隨時(shí)保持手機(jī)暢通，帶好充電器，保證不停機(jī)。
如有緊急情況請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系聯(lián)絡(luò)員。
在社會(huì)實(shí)踐中做好影音資料的記錄，多種記錄方式有利于后期回顧與整理，錄音與錄像相比筆記和照片能更好的進(jìn)行分析。
化工學(xué)院
xx年7月31日
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四
為了豐富學(xué)生的寒假生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助孩子度過(guò)一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)而有意義的寒假，我校積極響應(yīng)xx學(xué)區(qū)及市局關(guān)于創(chuàng)新寒假作業(yè)的要求，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性寒假作業(yè)，放假前進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)生人手一張作業(yè)實(shí)施方案?？茖W(xué)設(shè)計(jì)和布置適合本校學(xué)生實(shí)際，獨(dú)具地域特點(diǎn)，富有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的業(yè)負(fù)擔(dān)，真正給予學(xué)生一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、祥和的假期。開(kāi)學(xué)后，我校各班對(duì)該項(xiàng)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，總結(jié)如下：
2月2日下午我們集中對(duì)收集上的作業(yè)進(jìn)行了評(píng)比。參與本次創(chuàng)新性作業(yè)評(píng)比的評(píng)委老師有：尚忠江，穆凌燕，楊志勇，昝志遠(yuǎn)，杜全勇，朱月芳。
本次創(chuàng)新性實(shí)踐作業(yè)共分四個(gè)內(nèi)容：
1、-6年級(jí)每位學(xué)生收集春聯(lián)-幅，學(xué)生與家人一起模仿創(chuàng)作春聯(lián)至少一幅。
2、-6年級(jí)每位學(xué)生給自己或者家人或者朋友拍一張照片，并在照片下邊附上一段說(shuō)明照片內(nèi)容的解說(shuō)詞。（解說(shuō)詞書(shū)寫(xiě)要工整，粘貼在照片底部）
3、1-6年級(jí)每位學(xué)生寒假里為家長(zhǎng)做一有意義的事，然后書(shū)寫(xiě)一份深刻感悟。（可以是視頻配上自己的感悟錄音；可以是照片下附上感悟）
4、-6年級(jí)每位學(xué)生學(xué)唱一首英歌曲（簡(jiǎn)短的就可以），制作1-2張精美的英語(yǔ)手抄報(bào)。（圖并茂，版面設(shè)計(jì)合理。板塊可以分為：*我是小小天氣預(yù)報(bào)員，天氣表達(dá)。這里復(fù)習(xí)星期、月份、日期、天氣、數(shù)詞等*溫故而知新，即舊知識(shí)的分類整理；*英小詩(shī)欣賞；*英語(yǔ)故事會(huì)；*開(kāi)心一刻，英語(yǔ)小笑話；等等）并針對(duì)不同學(xué)段的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平設(shè)計(jì)了不同的作業(yè)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生感受春節(jié)的團(tuán)圓、中國(guó)的年化和自己動(dòng)手動(dòng)腦去研究問(wèn)題解決問(wèn)題，以及外閱讀積累知識(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感。從各班上交作品看，整體質(zhì)量較高，學(xué)生基本把握了本次作業(yè)的要義，作品形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。上交作業(yè)有電子郵（視頻、攝影等）和本兩種方式，內(nèi)容涵蓋春聯(lián)創(chuàng)作、攝影、手抄報(bào)、視頻等。作業(yè)體現(xiàn)了各班學(xué)生的創(chuàng)意：低年級(jí)好多學(xué)生制作的新年賀卡和稚嫩的祝福短信吸引了評(píng)委老師；中年級(jí)部分同學(xué)在完成“用繪畫(huà)或字的方式”給家人畫(huà)像作業(yè)時(shí)，能夠抓住特點(diǎn)，使人物栩栩如生充滿趣味，很好的鍛煉了觀察能力和創(chuàng)作能力；高年級(jí)很多同學(xué)主動(dòng)挑戰(zhàn)高難度任務(wù)，很好的培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。作業(yè)讓我們看到了孩子們一個(gè)個(gè)的嘗試，有成功，有失敗，但對(duì)孩子講，都是難得的經(jīng)歷，促進(jìn)他們思考，鍛煉他們動(dòng)手……總之，作業(yè)亮點(diǎn)豐富，精彩紛呈。但也存在一定的問(wèn)題。個(gè)別班級(jí)老師放假前沒(méi)有重視對(duì)該項(xiàng)作業(yè)的宣傳解讀，放任自流，學(xué)生完成作業(yè)的主體意識(shí)不強(qiáng)，作品隨意；個(gè)別班級(jí)將作業(yè)圈在了一個(gè)較小的范圍，束縛了學(xué)生的想象力，比如個(gè)別班級(jí)全部是手抄報(bào)，似乎演變成了手抄報(bào)比賽；主動(dòng)探究的作業(yè)往往虎頭蛇尾，做事不能善始善終；外閱讀有淪為為了記讀書(shū)筆記而記讀書(shū)筆記之嫌，有待研究改進(jìn)。
改進(jìn)設(shè)想：首先，這是一次嘗試，我們看到了成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們有些老師在認(rèn)識(shí)上還比較落后，與社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)展不能融入，還抱著死守一畝三分地的狹隘想法，觀念陳舊，方法保守，不求有功，但求無(wú)過(guò)。針對(duì)此類老師我們要加強(qiáng)培訓(xùn)引領(lǐng)，提高他們認(rèn)識(shí)，落實(shí)減負(fù)增效提升能力。其次，我們完全應(yīng)該相信孩子們創(chuàng)新能力，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)講精神，重視孩子合作自主探究能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們內(nèi)外結(jié)合、學(xué)習(xí)與生活結(jié)合。這樣才是真正把學(xué)生引入生活，領(lǐng)入實(shí)踐。
對(duì)于學(xué)校說(shuō)，也是第一次嘗試，今后我們將及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，做好這項(xiàng)工作。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五
火紅的七月，激昂的青春，在__年的暑期即將到來(lái)的時(shí)刻，數(shù)學(xué)學(xué)院里一群懷揣著青春夢(mèng)想的大學(xué)生，開(kāi)始了本次“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)之旅。它是這個(gè)夏天最讓我懷念的時(shí)光，它給了我一個(gè)像夢(mèng)一樣的夏天。我非常慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，很有幸認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的其他39位成員，與大家共度這流金般的日子。“三下鄉(xiāng)”是我的人生課堂中重要的一課，也是我人生中的一筆寶貴財(cái)富?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)在我大學(xué)生涯里留下了濃墨重彩的一筆，絢麗而精彩！
我們的支教之旅支教，它帶給我們無(wú)數(shù)珍貴的情誼，帶給我們的喜悅與憂愁，帶給我們?cè)S許多多的美好回憶……今天的支教生活使我們明白到，什么是無(wú)私的奉獻(xiàn)，什么是艱苦的喜悅，每次支教回來(lái)，那些“小老師”都非常疲憊，但是他們并沒(méi)有抱怨，因?yàn)樗麄冎溃麄兊玫降谋雀冻龅母?，而且更加有意義。支教的經(jīng)歷在他們心里是一道不可磨滅的風(fēng)景線。
在本次“三下鄉(xiāng)”中，作為調(diào)研組的一員，調(diào)研是我的主要工作。
這次“三下鄉(xiāng)”的調(diào)研活動(dòng)中，令我最難忘的是深入農(nóng)村農(nóng)戶，與農(nóng)民親切近距離交談，并且深入調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)“建團(tuán)90周年”的認(rèn)識(shí)，對(duì)“民生”的看法，以及進(jìn)一步了解“農(nóng)村空巢老人生活狀況”。
雖然我和當(dāng)?shù)氐木用裨谡Z(yǔ)言上不是很通，但是，從與他們的交談中我可以深深地感受到當(dāng)?shù)厝藗兊臒崆楹每停?dāng)?shù)厝嗣竦拇緲忝耧L(fēng)。我們調(diào)研組的同學(xué)都說(shuō)，他們并不是為了回答問(wèn)題而回答問(wèn)題。我覺(jué)得他們真的做到了這一點(diǎn)！和他們聊天真的很輕松，而且從他們口中我也了解到了當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣，感覺(jué)收獲很多。我認(rèn)為那種感覺(jué)只能意會(huì)而不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
在調(diào)研交流中，我學(xué)會(huì)了怎樣與他人更好地溝通。尤其是當(dāng)面對(duì)不同年齡段的人的時(shí)候。通過(guò)短短的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟逃嬖诘囊恍﹩?wèn)題。通過(guò)家訪和調(diào)查，我們收集到了大量的第一手資料，為我們研究各個(gè)課題以及撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告提供了可靠的原材料，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)我們采訪一些家長(zhǎng)，問(wèn)他們是否希望他們的孩子接受更多、更好的教育時(shí)，家長(zhǎng)們都紛紛表示：“希望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，像你們一樣，考上大學(xué)?！?BR> 微微的夕陽(yáng)下埋著閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是村民充滿希望的眼神。
都說(shuō)“三下鄉(xiāng)”的生活條件非常地艱苦，但這樣看來(lái)，我們算非常幸運(yùn)的了。因?yàn)槲覀儭叭锣l(xiāng)”去的是雨湖區(qū)護(hù)潭鄉(xiāng)紅星村。在紅星村，這里的居民都對(duì)我們非常熱情。紅星村居委會(huì)的書(shū)記還十分盡力地在為我們改善條件，讓我們感動(dòng)不已。還把我們安排在了居委會(huì)的會(huì)議室。我們午休的時(shí)候更是在小會(huì)議室吹著空調(diào)。
雖然我們的行程才剛開(kāi)始，但是，這段日子將會(huì)成為我心底最美好的回憶，這次活動(dòng)將為我的人生增添輝煌的色彩，給我的人生寫(xiě)下重要的一筆！這是一次難忘的旅程，這是一份讓我終身受用的經(jīng)歷，我將把它刻在記憶里終身收藏，雖然我們大家相處的時(shí)間才只有2天，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這段時(shí)間里相識(shí)的每個(gè)人，不會(huì)忘記這段時(shí)間里遇到的每一件事和做過(guò)的每一件事。佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)，不知道前世我們回眸了多少次，才換來(lái)今生的同舟共濟(jì)！
今天一整天下來(lái)，我個(gè)人有很大的收獲，是一個(gè)內(nèi)心深處的洗禮：尊重是贏得尊重的第一步：不管是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生，想要獲得尊重。首先得尊重他人；把握大局，注重細(xì)節(jié)：在做工作的時(shí)候，應(yīng)該做到膽大心細(xì)。要認(rèn)真的分清主要矛盾和次要矛盾；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，共同進(jìn)步：我們前去三下鄉(xiāng)的同學(xué)來(lái)自不同的年級(jí)不同專業(yè)，有著不同的經(jīng)歷和性格。雖然我們的目的都是鍛煉自我，服務(wù)學(xué)校，但在一些具體的工作方式方法上還是存在一定的差異性。為了避免爭(zhēng)執(zhí)于問(wèn)題，我們經(jīng)常在工作之余抽時(shí)間進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，提出自己的不足。碰到什么問(wèn)題，提出來(lái)共同探討和商議，以期不斷進(jìn)步和不斷完善。
茫茫碌碌的今天，留給心的那份充實(shí)，讓我開(kāi)心，這也將會(huì)讓我受益終身。今年的夏季酷熱依舊，今年的夏季雨急驟如昔，然而今年夏季我們有著不一樣的使命，有著不一樣的感動(dòng)。短短的一天，我們收獲一生中難以得到的東西——團(tuán)隊(duì)的精神，工作的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，真摯的友誼，村民的愛(ài)……。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六
以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立正確的教育觀，體現(xiàn)質(zhì)量觀。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹(shù)立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，開(kāi)足課時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑，主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與學(xué)校的聯(lián)系、與社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極性和豐富性；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，為豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的行為意識(shí)，教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)也為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力與社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
當(dāng)今的孩子是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者，而現(xiàn)在孩子確實(shí)不像過(guò)去那個(gè)年代的孩子一樣，現(xiàn)在的孩子自由活動(dòng)的空間太少了，身邊的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手機(jī)或電腦或作業(yè)為伴。為此我們組織了并開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)本項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。多做這樣的活動(dòng)，就是想創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的孩子參與到集體活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)有意義的社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、提高他們的社會(huì)責(zé)任感。讓孩子從小就有作為地球人環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)并保護(hù)我們的環(huán)境，至關(guān)重要。從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓我們生存的地球變得更加美好。
2、參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)，身體力行做表率，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力，同時(shí)影響身邊更多人對(duì)“隨手亂扔垃圾”說(shuō)不。
3、積極參與力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親自參與環(huán)保活動(dòng)中，來(lái)懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。
4、從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專項(xiàng)教育，從而養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
“我是環(huán)保小衛(wèi)士”
“環(huán)保從小做起，環(huán)保從我做起。”
六年級(jí)二班學(xué)生。
組長(zhǎng)：
成員：
河邊花園、和合社區(qū)、社區(qū)超市。
通過(guò)調(diào)查、觀察、對(duì)比、實(shí)地查看、親自動(dòng)手等方法培養(yǎng)學(xué)生合作、交往能力，組織、策劃能力，探究、創(chuàng)新能力。
1、加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳教育，召開(kāi)主題班會(huì)，廣泛動(dòng)員學(xué)生迅速行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)參與，自覺(jué)行動(dòng)，從我做起，從小做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
2、走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，深入調(diào)查公園、社區(qū)環(huán)境遭破壞的程度，公共設(shè)施遭破壞的現(xiàn)象，設(shè)身處地感受到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和使命性。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，走進(jìn)大自然，走進(jìn)花園，保護(hù)環(huán)境，撿拾白色垃圾，為建設(shè)整潔家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
4、社區(qū)清除小廣告，凈化社區(qū)環(huán)境，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。
5、超市門(mén)口的廣場(chǎng)是“隨手扔垃圾”現(xiàn)象最為嚴(yán)重的地方之一。讓孩子們?cè)趶V場(chǎng)的各個(gè)角度撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動(dòng)向不良衛(wèi)生習(xí)慣告別。
6、做環(huán)保工作的宣傳員，積極宣傳的環(huán)保重要性。
1、帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的活動(dòng)及內(nèi)容安排，讓學(xué)生有收獲，保證學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。
2、要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、必須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)活動(dòng)地的花草樹(shù)木和當(dāng)?shù)氐墓藏?cái)物。
4、要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作能力。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）、安全第一，要注意自身安全，特別是交通安全。
（3）、學(xué)生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾。
（4）、進(jìn)入花園避免踩踏，更不可私自活動(dòng)；
（5）、在與群眾交流時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；
（6）、老師手機(jī)號(hào)碼留給學(xué)生，遇到情況及時(shí)反映，學(xué)生不準(zhǔn)單獨(dú)行動(dòng)。
師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七
一份耕耘，一份收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來(lái)，教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。老師從講臺(tái)上下來(lái)了，學(xué)生頭抬起來(lái)，手舉起來(lái)了，話多起來(lái)了，身子站起來(lái)了，課堂教學(xué)充滿了活力。
教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信，在未來(lái)的日子里，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地，前程似錦！
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2綜合實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)協(xié)作、考察、搜集、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、分析研究、寫(xiě)課題小報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)，并在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會(huì)綜合實(shí)踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問(wèn)題等能力。它是一門(mén)全新的課程，在這課程中，學(xué)生、教師仍是不可缺少的兩大要素。我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐，對(duì)此有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，并作了一些嘗試。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念之一，是主體教育的思想。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)生自主地、積極地參與，動(dòng)口動(dòng)腦，培養(yǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，激發(fā)智慧的潛力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。為使“學(xué)生是主體”在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，堅(jiān)信學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施、總結(jié)，都放手讓學(xué)生參與全過(guò)程，使學(xué)生感到這是自己的活動(dòng)，從而真正行動(dòng)起來(lái)。
主題的確定是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。我堅(jiān)持先由學(xué)生自主設(shè)計(jì)主題方案的做法。綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，不是先決定教師能夠做些什么，先決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么，而是研究學(xué)生關(guān)心什么，對(duì)什么感興趣等。如《玩出精彩世界》，針對(duì)學(xué)生特別喜歡玩溜溜球，放手讓學(xué)生自主組合小組進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，并及時(shí)進(jìn)行了交流、修改。在此過(guò)程中，教師主要是引導(dǎo)完善。結(jié)果全班自主分成了八個(gè)小組，形成了八個(gè)不同的方案。最后在老師的幫助下確立了活動(dòng)的方案。各個(gè)小隊(duì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，個(gè)個(gè)興致高漲，忙得不亦樂(lè)乎。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒(méi)有教師的指導(dǎo)，再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果?；顒?dòng)的組織、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動(dòng)在實(shí)際操作中，都離不開(kāi)教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。如《奧運(yùn)——沖沖沖》《綠色食品》指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、交流資料，對(duì)于活動(dòng)的成功開(kāi)展起著重要的作用。教師對(duì)落實(shí)本課程，提高活動(dòng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中仍處于主導(dǎo)地位，只是對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。我在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)注意了以下幾點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生人人都能積極參與活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)展的紙工制作、小種植、交通工具的研究等活動(dòng)都取得了很好的效果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式，建立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系。我們要積極探索，在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八
20xx年級(jí)學(xué)生于5月21-23日去綜合實(shí)踐基地參加為期3天的培訓(xùn)，學(xué)生參訓(xùn)總?cè)藬?shù)50人，無(wú)缺勤。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，師生都收獲不小，感觸很深，特作總結(jié)如下：
學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在實(shí)踐中感悟生活中的美，如泥塑、折紙、平安結(jié)、布貼畫(huà)、貝雕、多米諾骨牌等，學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，趣味十足，學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是我們教師學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，也真正讓我們老師充分體驗(yàn)了綜合實(shí)踐課該如何上，怎樣上，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備等；趣味實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)游戲、益智天地、創(chuàng)意風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)合作團(tuán)結(jié)及創(chuàng)新意識(shí)；體能拓展項(xiàng)目，既鍛煉了學(xué)生的體能，技巧方面的訓(xùn)練，也鍛煉了學(xué)生合作、大膽、細(xì)心等多方面的能力，在此基礎(chǔ)上又上了安全救護(hù)課，讓學(xué)生真切的感受到在生活實(shí)踐中如何愛(ài)護(hù)生命，及時(shí)救護(hù)自己及他人，懂得生命的重要意義。
基地的實(shí)踐生活，讓這些從小在家中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”們，真正體會(huì)到，自己做家務(wù)、整理內(nèi)務(wù)、收拾好自己的困難和樂(lè)趣；三天雖然短暫，卻讓學(xué)生們活得很充實(shí)，他們學(xué)會(huì)互相照顧，相互團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣；為了宿舍的衛(wèi)生好，鋪蓋整齊，會(huì)的同學(xué)幫不會(huì)的套被套，疊被子，有的送垃圾，有的掃地，還有的同學(xué)幫別的同學(xué)梳頭，家長(zhǎng)反映尿床的同學(xué)也不尿床了，哭鬧的也沒(méi)有了，甚至有的同學(xué)看到同班的智力有困難的孩子排隊(duì)打飯不方便，便主動(dòng)幫助打飯點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事透露著孩子們的真情，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，看到他們的進(jìn)步老師們也看在眼上喜在心里。
自理能力的鍛煉，加上感恩教育的及時(shí)進(jìn)行，使學(xué)生們真正感受到家長(zhǎng)、老師的辛勞與無(wú)私，從心靈深處體會(huì)到父母、老師的默默無(wú)私的愛(ài)，從基地回來(lái)，家長(zhǎng)們感嘆，孩子比以前懂事了，老師們也反應(yīng)紀(jì)律比以前有所好轉(zhuǎn)，這正是感恩教育的成果。
去實(shí)踐基地的三天里，看到孩子們的進(jìn)步，同時(shí)也看到我們的不足之處，學(xué)生雖然是平平安安的回來(lái)了，但也存在隱患之處，有個(gè)別老師工作不到位不負(fù)責(zé)任，體能拓展課我們有的老師到位不及時(shí)，和基地老師交接學(xué)生個(gè)別班級(jí)老師沒(méi)有及時(shí)接送學(xué)生，還有的學(xué)生因?yàn)槭切掳嘀魅?，管理不到位，在感恩教育、特長(zhǎng)表演、總結(jié)大會(huì)時(shí)學(xué)生的組織紀(jì)律性極差，而這正是一個(gè)學(xué)校精神面貌的具體體現(xiàn)，有待于在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。以上所述正是去實(shí)踐基地的事實(shí)，我希望在以后去實(shí)踐基地工作中能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處改正不足。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九
采集開(kāi)始了，只見(jiàn)黃志剛先生一馬當(dāng)先沖了出去，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽，手指憑空一夾，順手一扔，那幼芽便以千萬(wàn)分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之準(zhǔn)，非常人所能及也，足矣見(jiàn)其高手風(fēng)范。他長(zhǎng)舒一口氣，緩緩收功，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然，他們都是初出茅廬的新手，又沒(méi)有黃志剛先生豐富的人生閱歷，而是一個(gè)個(gè)圍著新朋友們打轉(zhuǎn)，詢問(wèn)方法。接著，他們也動(dòng)手了！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚，他們從一頭到另一頭，仔細(xì)而又小心地采摘茶葉，忙碌地?fù)]灑著汗水。究竟鹿死誰(shuí)手，且聽(tīng)下回分解！
最讓我感觸的就是今天我們?cè)谵r(nóng)戶家進(jìn)行的采茶活動(dòng)了。當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)頭，汗水在不知不覺(jué)中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽(yáng)光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會(huì)兒，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦?的確，他們這些樸實(shí)的人，能教給我們的是在學(xué)校中永遠(yuǎn)學(xué)不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強(qiáng)的生存意志！寧?kù)o的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長(zhǎng)小孩，體會(huì)到了不一樣的人生體驗(yàn)。
我們醒在破曉的晨曦中，踏著暈濕褲腳的朝露，走入了充滿詩(shī)情畫(huà)意的茶園。雖說(shuō)沒(méi)有登臨“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”的快感，卻不乏，登高遠(yuǎn)眺的愜意，工作總結(jié)《中學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)》。作為我們勞動(dòng)的回報(bào)，我們有幸進(jìn)入當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶家享用午飯。城里的我們面對(duì)如此如此熱情的村民，完全丟掉了初次相見(jiàn)時(shí)應(yīng)有的羞澀與約束，體現(xiàn)的是90后原有的活躍與奔放。作為獨(dú)生子女的我們，生來(lái)具有的優(yōu)越感和嬌慣性，使我們只顧自我玩樂(lè)，而毫無(wú)顧忌主客之分，沒(méi)有做到對(duì)主人應(yīng)有的禮待和尊重?；氐綄W(xué)校的我們，無(wú)意中在老師的談話中，認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，而對(duì)當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)產(chǎn)生了深深的愧疚和懺悔。
中國(guó)素為禮儀之幫，禮樂(lè)作為中華文化的一重要元素，傳承著中華民族的精神。而作為年輕一代的我們，體現(xiàn)的則是對(duì)禮貌的冷漠與無(wú)視。每想至此，我都感到無(wú)比痛心“君不悅則臣辱，君辱則臣死”因此是為學(xué)校帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)使我們沉痛于心。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年知禮儀則知禮儀。我們應(yīng)該以此為戒，知禮明恥，貫徹今日我以**為榮，明日**以我為榮的誓言，實(shí)現(xiàn)中華民族振興的理想。
今天是我們真正意義上的下鄉(xiāng)。天氣很熱，但我們的激情也像太陽(yáng)一樣強(qiáng)烈。同學(xué)們個(gè)個(gè)都汗流浹背，但都強(qiáng)忍著。她們都是城里的孩子，第一次來(lái)這就要忍受如此火熱的太陽(yáng)。從她們身上，我看到了吃苦耐老的精神。還有我們的帶隊(duì)老師--蘇老師。她是我見(jiàn)過(guò)的老師中最有親和力的老師，我很喜歡她。
我們一定會(huì)在快樂(lè)的汗水中收獲碩果，在辛苦的勞動(dòng)中收獲滿足，在自己動(dòng)手中收獲快樂(lè)。我們的人生因?yàn)閯趧?dòng)而更加精彩、絢爛、不同尋常。我也一定會(huì)在以后的日子里，不管再苦再累，都勇敢堅(jiān)持下去，用自己的努力來(lái)對(duì)抗困難。我相信，最精彩的時(shí)刻總在絕望中到來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)見(jiàn)到彩虹。
“只有面帶微笑，才可以忘記一切的煩惱。”這是我從一本書(shū)上看到的。在今天的活動(dòng)中，雖然我們受到了很多挫折和傷痛，但是我們沒(méi)有畏懼。我們體驗(yàn)到了摘茶的辛苦，體驗(yàn)到了在烈日下等車的焦急，體驗(yàn)到了被別人拒絕回答的難受。但是我們走過(guò)來(lái)了，至少證明我們是勇敢的，是堅(jiān)強(qiáng)的。我們親手摘下茶葉，體會(huì)到了巨大的成就感，體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦。相信我們會(huì)懂得在城市中學(xué)不到的東西，會(huì)更加努力，更加認(rèn)真對(duì)待每一件事，會(huì)更加珍惜我們?nèi)缃袼鶕碛械囊磺小Ｖ挥杏H身去體驗(yàn)，才知道我們所擁有的是多么珍貴！
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。教科院青協(xié)于今年暑假組織了以“心系祥山謀發(fā)展，服務(wù)農(nóng)村促和諧”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共有二十五名大學(xué)生參加了此次活動(dòng)，本次活動(dòng)受到當(dāng)?shù)亟剔k、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及群眾的大力支持與歡迎。本著為當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生服務(wù)的初衷，本次活動(dòng)開(kāi)設(shè)支教板塊、文體板塊、后勤板塊、調(diào)研板塊、宣傳板塊和志愿服務(wù)板塊。
各板塊的活動(dòng)均按照預(yù)期的那樣完成，各隊(duì)員在下鄉(xiāng)過(guò)程中互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，共同完成本次下鄉(xiāng)活動(dòng)。接下來(lái)我將從以下三個(gè)方面來(lái)對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。第一，活動(dòng)的組織情況。本次實(shí)踐地是本隊(duì)伍中一名隊(duì)員聯(lián)系的，起初聯(lián)系工作不是很順利，因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生的安全沒(méi)有保障。無(wú)奈，我們不能勉強(qiáng)人家，便從網(wǎng)上多找了幾個(gè)號(hào)碼，嘗試著問(wèn)一下，失敗過(guò)兩次，有些泄氣后鼓起勇氣撥打第三個(gè)電話，黃天不負(fù)有心人，第三通電話的領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)給我們機(jī)會(huì)去實(shí)踐一下，那時(shí)很開(kāi)心。還好我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有遇到困難就退縮，不然將會(huì)錯(cuò)過(guò)一次繽紛多彩的下鄉(xiāng)。聯(lián)系好實(shí)踐地后我們就必須得組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)集體，即各板塊負(fù)責(zé)人。今年各板塊負(fù)責(zé)人勤奮、努力，及時(shí)地完成我布置的任務(wù)，并且他們之間經(jīng)常為了方案的事情展開(kāi)交流。各板塊負(fù)責(zé)人做得都很好，但是有一點(diǎn)不足之處就是挑選板塊負(fù)責(zé)人的時(shí)候沒(méi)有考慮到他們的時(shí)間安排。因?yàn)閷?xiě)方案時(shí)剛好是期末復(fù)習(xí)階段，有些專業(yè)比較忙，那么就會(huì)在下鄉(xiāng)與學(xué)習(xí)間徘徊。這是以后的活動(dòng)要注意的一點(diǎn)。有了領(lǐng)導(dǎo)核心，我們就需要充實(shí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。六月中旬，我們開(kāi)始了本次活動(dòng)的招募隊(duì)員。
宣傳工作做的不錯(cuò)，面試當(dāng)晚有其他學(xué)院的甚至其他學(xué)校的來(lái)面試。面試工作很順利，經(jīng)過(guò)全體負(fù)責(zé)人的商討，每個(gè)板塊都挑選了適合的人，由于疏忽，志愿服務(wù)板塊沒(méi)有隊(duì)員，這樣讓志愿服務(wù)板塊的負(fù)責(zé)人感到?jīng)]有歸屬感，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)整，才將各板塊成員平衡好。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要給隊(duì)員溫馨的感覺(jué)，就要讓隊(duì)員產(chǎn)生歸屬感，要產(chǎn)生歸屬感就要滿足隊(duì)員的需求，這樣團(tuán)隊(duì)才會(huì)有向心力。作為一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，什么事情都要考慮清楚，要多注意細(xì)節(jié)。
第二，活動(dòng)的開(kāi)展情況。20xx年7月20日，25名滿懷期待與激情的大學(xué)生踏上了下鄉(xiāng)的征途。初到學(xué)校，大部分同學(xué)都被“嚇”到了，因?yàn)樗奚釛l件很差，很昏暗，不過(guò)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整后大家都決定要吃吃苦。第一天上午新生見(jiàn)面會(huì)，校長(zhǎng)給學(xué)生講了關(guān)于紀(jì)律、禮貌、安全等問(wèn)題，然后各班班主任召開(kāi)班會(huì)，下鄉(xiāng)工作緊鑼密鼓地開(kāi)始了。很不幸運(yùn)，第二天臺(tái)風(fēng)來(lái)了，風(fēng)刮得很厲害，校園里大樹(shù)的樹(shù)枝都被吹折了，雨的氣勢(shì)絲毫不輸給風(fēng)。電停了，手機(jī)充不了電，很多同學(xué)的娛樂(lè)活動(dòng)沒(méi)了，差點(diǎn)水也沒(méi)了，更加嚴(yán)峻的是學(xué)校離鎮(zhèn)上有點(diǎn)距離，需要步行出去才能購(gòu)買東西，我們就像是被困在孤島上了，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)失落，想過(guò)要不要放棄這次活動(dòng)，但是受隊(duì)友的鼓舞，以及得到校長(zhǎng)的幫助，我重新?lián)P起風(fēng)帆，決定和隊(duì)友們一起面對(duì)這看似可怕的臺(tái)風(fēng)天氣。第二天晚上，我們借老師的煤氣爐煮了面吃，已經(jīng)兩餐沒(méi)吃飯了，真的很謝謝曾經(jīng)給過(guò)我們幫助的老師們。第三天，臺(tái)風(fēng)過(guò)境了，風(fēng)力明顯減弱，但是還下著雨，學(xué)生還沒(méi)能回校。
我們已經(jīng)和敬老院聯(lián)系好了，所以我們就決定開(kāi)始我們的敬老活動(dòng)和出外調(diào)研，那天雖然下著雨，出行很麻煩，但是隊(duì)友們臉上的笑容讓我覺(jué)得很開(kāi)心，隊(duì)友們吃苦耐勞的精神讓我敬佩。第四天，雨終于停了，看到了我們期待已久的學(xué)生，支教活動(dòng)開(kāi)始了。每天都看著老師們匆忙的背影，備課時(shí)認(rèn)真的神情，支教的老師們辛苦了。雖然辛苦，但是還是有做得不是很好的地方，當(dāng)初安排課程的時(shí)候基礎(chǔ)課程太多了，可以考慮安排多點(diǎn)第二課堂，而且對(duì)教材不熟悉，導(dǎo)致有些課程的內(nèi)容超過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。調(diào)研板塊的成員挺辛苦的，早上吃完早餐就拿著問(wèn)卷去走家串戶，有些村民以為我們有不良企圖，拒絕幫我們填寫(xiě)問(wèn)卷。調(diào)研隊(duì)員堅(jiān)持不懈，還是每天都往外跑，不過(guò)到后期改變策略，讓學(xué)生幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫(xiě)，這樣保證了效率。調(diào)研板塊做得不足的地方是問(wèn)卷的某些題目沒(méi)弄好，意思不容易理解。宣傳板塊的前期工作比較多，繪畫(huà)了海報(bào)還設(shè)計(jì)了宣傳單并打印。但是下鄉(xiāng)的時(shí)候宣傳的時(shí)間沒(méi)有確定，導(dǎo)致宣傳的時(shí)間比較短暫，影響宣傳效果，而且宣傳的內(nèi)容偏少。
第三，活動(dòng)的效果和影響。我想所有隊(duì)友在經(jīng)歷這么一次不一樣的下鄉(xiāng)后都有所收獲。對(duì)于學(xué)生，我們不僅為他們帶去了文化知識(shí)，豐富了他們的暑期生活，還與他們形成了深厚的友誼，這是很難得的；對(duì)于我們，我們不僅收獲了快樂(lè)，獲得了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了自己的意志力，提高了自己的生活能力。今年暑假，我們一起走過(guò)，那是屬于我們共同的回憶。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的'能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。
（一）教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：
教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo)；偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度；偏重書(shū)面的方案完成，忽視過(guò)程性資料的積累；主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。
1、指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。
2、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3、指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：
指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題？怎樣把問(wèn)題變成研究課題？指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容，如要做什么？怎樣做？做成什么？可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題？指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料？可以從哪里找到這些資料？如何整理資料？指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文；有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè)，廣告；在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫(xiě)小論文、活動(dòng)日記等。
4、指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
（二）管理落到實(shí)處。
1、細(xì)化管理制度。
（1）制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃；年段實(shí)施計(jì)劃；班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。
（2）成立年級(jí)研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
（3）建立隨堂聽(tīng)課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
（4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案，積累規(guī)范的資料。
在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2、具體做法。
學(xué)校委派有關(guān)教師參加上級(jí)教育行政部門(mén)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班，對(duì)新課程自主、合作、探究的理念有了初步了解。并在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)，個(gè)性能力培養(yǎng)的重要價(jià)值。
3、一些思考。
（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。
為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式。在活動(dòng)開(kāi)展的初期，我們把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上，在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對(duì)于重點(diǎn)教師的培養(yǎng)，學(xué)校在財(cái)力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。
（2）探索優(yōu)秀的教學(xué)模式。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循？隨著對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入了解，很多老師在思考著這個(gè)問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探索一些有效的課堂教學(xué)模式，成為今后階段的研究重點(diǎn)。
（3）課題的選擇。
對(duì)于課題的選擇，一開(kāi)始我們顯得比較茫然，有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn)，很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，雖然理論上講，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中，但實(shí)際上，初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
自綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，給我們積累了豐富的財(cái)富，為今后工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教研員的指導(dǎo)下制定實(shí)施方案，確定實(shí)施步驟，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干教師，他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的了解，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)的工作，我們感到欣慰，無(wú)論是教師還是學(xué)生，在活動(dòng)中都得到了鍛煉，廣大教師對(duì)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開(kāi)展，將有更多的教師加入進(jìn)來(lái)，將有更多的學(xué)生受益。
在新的一年里，我們將以扎實(shí)的工作，培訓(xùn)更多的老師參與這一課程，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)推向新的高度。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二
20xx年7月19日--要說(shuō)再見(jiàn)了,卻遲遲不敢說(shuō)不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….
今天是我們本次黃龍寺暑期實(shí)踐活動(dòng)的最后一天,上午我們組織了一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng).先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開(kāi)心的環(huán)節(jié)莫過(guò)于包餃子了,會(huì)包的孩子都爭(zhēng)著搶著大顯身手,隊(duì)員們也不甘寂寞想露一手.但是可能由于有些孩子還太小隊(duì)員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在了大家面前,引來(lái)一陣歡笑.隨后會(huì)包的人手把手地教不會(huì)的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊(duì)員們和孩子吃著自己包的餃子覺(jué)得美味的不得了,揚(yáng)言回家要做給爸爸媽媽吃.
五天的暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，感想很多.我們和學(xué)生們朝夕相處，和他們一起上課教他們英文知識(shí)，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開(kāi)心；去到孩子們家中走訪，看到了他們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣酸楚；去到老英雄家拜訪，我們由衷地對(duì)黨九十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩；站在千年古柏下，對(duì)生命的敬畏對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民不屈不饒的抗敵復(fù)興敬意油然而生。五天來(lái)，忘不了那些最可愛(ài)的孩子、最善良淳樸的鄉(xiāng)親、最美最美的黃龍寺！作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也要明白我們肩上的重任，我們應(yīng)該也必須努力奮斗，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧主義大家庭貢獻(xiàn)自己的力量.
（那些最美的笑臉最珍貴的回憶、大家一起來(lái)包餃子、不錯(cuò)吧，我們的共同成果、最善良的鄉(xiāng)親可愛(ài)的孩子們，別了…..）。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三
中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的`思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐加深了學(xué)生與社會(huì)各階層人的感情，拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離，也讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了青少年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，學(xué)生的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在實(shí)踐中得到許多的感悟!
今年暑假，學(xué)生進(jìn)入旭東集團(tuán)紡實(shí)踐了一天。這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗(yàn)、包裝。包裝最簡(jiǎn)單，所以學(xué)生們便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐。
學(xué)生需要做的只是麻袋疊成固定的形狀，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單，但是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來(lái)，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實(shí)不容易。
當(dāng)然，在工作中學(xué)生有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。
學(xué)生實(shí)踐的目的是為了更好地融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后，學(xué)生也如期獲得了不少的認(rèn)知。
工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂(lè)。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過(guò)這一天打工，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中也使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道難題，遇到困難時(shí)不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。
培根說(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的智慧在于書(shū)本之外。”在打工的過(guò)程中，中學(xué)生可以在打工過(guò)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^(guò)程中，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過(guò)程中，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問(wèn)題，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐能力，也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世，同時(shí)提高了思維深度。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì)，感受社會(huì)的氣息，讓他們體驗(yàn)除了校園生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會(huì)，才能夠更多對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)，理解實(shí)踐鍛煉，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉，增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí)。
正值準(zhǔn)高三時(shí)期，暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺(jué)的參與到社會(huì)實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，仍然存在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評(píng)比，并報(bào)送了相關(guān)材料。
透過(guò)對(duì)本次學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會(huì)實(shí)踐表格填寫(xiě)的文字工作上，而是真正的去感受這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)。如：有學(xué)生寫(xiě)到，到村委會(huì)搞衛(wèi)生，同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng)，在這個(gè)過(guò)程了有寫(xiě)同學(xué)請(qǐng)教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)狀況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問(wèn)題;有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi)，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動(dòng)，鍛煉了他的身體，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫忙打掃，這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂(lè)于助人的一面，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué)，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r(shí)候，利用了想象的手法回憶自己如果以后就應(yīng)會(huì)怎樣樣的快樂(lè)過(guò)好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開(kāi)起了燒烤店，以一個(gè)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng)，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，賺了少許的錢，在這個(gè)過(guò)程中他們感受到誠(chéng)信的可貴，同時(shí)屏棄了所謂的無(wú)商不*的想法，這個(gè)過(guò)程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)度，也充分認(rèn)識(shí)到校園生活的可貴和知識(shí)的寶貴，因此在他們回到校園后，在學(xué)習(xí)上各自樹(shù)立了自己的目標(biāo)，爭(zhēng)取在新的高三學(xué)年中有所成績(jī)，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會(huì)實(shí)踐事例值得肯定和評(píng)價(jià)。
首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺(jué)時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并到達(dá)鍛煉價(jià)值;其次，由于校園的安排社會(huì)實(shí)踐并沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會(huì)實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時(shí)也減少了對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有必須的認(rèn)識(shí)，或?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，等回到校園才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺(jué)，因此寫(xiě)出來(lái)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量不是很高，簡(jiǎn)單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四，社會(huì)實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變，學(xué)生普遍沒(méi)有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一齊，以至縮小了社會(huì)實(shí)踐的主要含義，沒(méi)有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等。
對(duì)于我而言，社會(huì)實(shí)踐的好處很重大，引導(dǎo)我們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識(shí)和群眾主義精神。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一
暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)現(xiàn)在的小學(xué)生多為獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)的心肝寶貝，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，都有家長(zhǎng)越俎代庖，大多數(shù)孩子缺少身體、思想、心理上的歷練。然而，思想品德教育緊靠說(shuō)教總是蒼白的，只有讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注家庭，關(guān)注家人，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為親人、為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，讓他們親身體驗(yàn)才能感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
暑假里，我校本著將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的原則，組織學(xué)生利用暑開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)，要求學(xué)生在家學(xué)會(huì)解決一餐飯；走出校園，走向社會(huì)，去訪名人、名勝，領(lǐng)略祖國(guó)的名山大川；走進(jìn)社區(qū)，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、組成假日小分隊(duì)，開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)。
假日小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。全班共有三個(gè)小隊(duì)先后走進(jìn)養(yǎng)老院，為養(yǎng)老院清掃衛(wèi)生，為老人表演節(jié)目，使孩子們受到了鍛煉，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的能力。
二、開(kāi)展“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)。
我市正在積極創(chuàng)建省級(jí)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家新型智慧城市、國(guó)家創(chuàng)新型城市、全國(guó)雙擁模范城，學(xué)生們不僅收看新聞，了解“五城聯(lián)創(chuàng)”，更是積極行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，清掃樓道，清理草坪，清除小廣告，擦拭宣傳欄，人人爭(zhēng)做合格小公民。
學(xué)生們通過(guò)“認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
三、當(dāng)好家庭小主人。
家庭是孩子成長(zhǎng)的又一片沃土，為了讓孩子們體會(huì)父母的'辛苦，我們開(kāi)展了“一做一接待”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生做一日家長(zhǎng)，接待一次客人。孩子們通過(guò)收拾房間、做飯、洗碗、照顧老人、接待客人等家務(wù)勞動(dòng)體會(huì)到了當(dāng)家的不容易，許多孩子在日記中表示“我們一天天的長(zhǎng)大了，父母也一天天的老了，我們應(yīng)該在休息的時(shí)候，多為他們分擔(dān)一些家務(wù)。因?yàn)楦改笇?shí)在是太累了！”
四、行萬(wàn)里路，賞祖國(guó)美景。
讀萬(wàn)卷書(shū)，還要行萬(wàn)里路。我們的祖國(guó)山川秀美，孩子們利用暑假，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下紛紛出行。有的登上萬(wàn)里長(zhǎng)城做了一回“好漢”，有的領(lǐng)略了首都北京的悠久歷史，神圣莊嚴(yán)之感油然而生，有的親眼看到了大海的廣闊，瀑布的氣勢(shì)，古城的文化……那種體驗(yàn)是終身難忘的。
五、參加夏令營(yíng)，鍛煉身體、磨練意志。
也有的學(xué)生參加了各種類型的夏令營(yíng)，或與愛(ài)好書(shū)法的老師、朋友一起探討、學(xué)習(xí)，或參加軍事夏令營(yíng)，體驗(yàn)軍旅生活，使自己的身體，意志都得到了鍛煉。
通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，得到不同程度的提升，這些活動(dòng)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，受益匪淺。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二
長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑，是廣大團(tuán)員青年“樹(shù)教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。20xx年寒假期間，春暉中學(xué)團(tuán)委開(kāi)展了以“弘楊春暉，宣傳春暉”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年了解社會(huì)形勢(shì)、了解社情民意、提高綜合素質(zhì)，充分顯示了春暉學(xué)子勇于創(chuàng)新的精神面貌和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代風(fēng)采。
假期前，團(tuán)委向全校廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，各團(tuán)支部積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)每班自身特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的能力。
（一）從組織形式上看，主要分成了四條線：
四是由各個(gè)社團(tuán)深入社會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)，如文學(xué)社嶺南采風(fēng)、攝影社春節(jié)期間鄉(xiāng)村走訪采風(fēng)等等。
（二）從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：
1、研究社會(huì)問(wèn)題、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、研究、實(shí)踐等各種形式，展開(kāi)“研究性學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)的課堂延伸到校外去，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)深入有效的課題研究，深入工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)，提高自己的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的視野。如高二（4）班前往蓋北化工園區(qū)，深入各個(gè)企業(yè)，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問(wèn)題，高二（6）班在市區(qū)各大網(wǎng)吧進(jìn)行的關(guān)于上虞市青少年上網(wǎng)情況調(diào)查，環(huán)保社在社區(qū)對(duì)居民關(guān)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的調(diào)查等。
2、開(kāi)展以“愛(ài)心”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)。
積極貫徹“十六大報(bào)告”關(guān)于全社會(huì)關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的大力號(hào)召，開(kāi)展對(duì)下崗職工、特困戶、孤寡殘幼等“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖、暖人心、楊春暉”活動(dòng)；并到各個(gè)社區(qū)、車站等公共場(chǎng)所進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，切實(shí)替他人排憂解難。如高一（10）班在體育場(chǎng)呼吁市民捐款，將籌得的780元捐獻(xiàn)給半山社區(qū)中一貧困家庭；高一（11）班同學(xué)在情人節(jié)進(jìn)行鮮花義賣活動(dòng)，將籌得的493元捐獻(xiàn)給貧困學(xué)生；高二（12）班同學(xué)在步行街義賣雨傘，籌得650元捐獻(xiàn)給上虞市聾啞學(xué)校；高二（11）班部分同學(xué)打工一天，將賺得的收入捐獻(xiàn)給上虞市聾啞學(xué)校；高一（15）班到百觀敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等等。
開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)等服務(wù)的班級(jí)有：高二（1）（5）（14）班在火車站的打掃和幫助行人提供服務(wù)活動(dòng)；高一（9）班的打掃步行街的活動(dòng)；高一（7）班在假期期間打掃了上虞市龍山公園；高一（2）班去博物館義務(wù)勞動(dòng)；高二（15）班進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行衛(wèi)生打掃等等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使自己的思想認(rèn)識(shí)上得到了升華，而且在社會(huì)各界得到了一致好評(píng)。
3、讀名著、看好電影，寫(xiě)讀后、觀后感。
廣大學(xué)生在寒假期間認(rèn)真閱讀各類名著，觀看好電影，結(jié)合“愛(ài)心、誠(chéng)信、責(zé)任心”的主題思想和春暉積淀深厚的人文資源，掀起“讀好名著、看好電影、寫(xiě)好體會(huì)、育好精神”的熱潮，提高自己的審美情趣。在此期間，涌現(xiàn)出了一大批高質(zhì)量的文章，如高三（5）班xx的《詩(shī)在寂寞中美麗著》、高二（7）班xx的《路》、高二（5）班xx的《靈魂在高原上哭泣》、高二（14）班xx的《水蘭色的感動(dòng)》、高二（13）班xx的《千年的呼喚》、高一（14）班xx的《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》等等。
（三）從社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)看：
本次實(shí)踐活動(dòng)中的閃光點(diǎn)是注重宣傳春暉，提高實(shí)踐的品位。各個(gè)實(shí)踐分隊(duì)紛紛自己聯(lián)系媒體，提高自己活動(dòng)的知名度。如紹興晚報(bào)刊登了高二（2）班的進(jìn)龍山社區(qū)的讀書(shū)活動(dòng)；上虞電視臺(tái)報(bào)道了高二（8）班關(guān)于市民對(duì)印度洋海嘯了解及捐款情況的調(diào)查、高二（2）班的社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)組織的進(jìn)百官敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；上虞日?qǐng)?bào)刊登的學(xué)生會(huì)在敬老院的活動(dòng)、高一（8）班進(jìn)龍山社區(qū)慰問(wèn)孤寡老人、高二（1）（5）班的火車站志愿服務(wù)活動(dòng)等，有良好的社會(huì)反響。
這次寒假實(shí)踐活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和社會(huì)各界的大力支持，取得了成功。學(xué)生的思想素質(zhì)也有了明顯的提高。雖然是短短的幾天，但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)提供服務(wù)的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三
自校團(tuán)委下發(fā)“xx大學(xué)關(guān)于開(kāi)展xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知”伊始，我們根據(jù)通知精神，在學(xué)院分黨委和學(xué)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展組織宣傳、實(shí)踐培訓(xùn)、組隊(duì)審題、出征教育等一系列的具體工作。
xx年我院共組織35支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，達(dá)180人次，赴祖國(guó)近30個(gè)省市，開(kāi)展形式多樣的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中包括了“一帶一路專項(xiàng)暑期實(shí)踐”“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”、“工業(yè)流程改進(jìn)”、“企業(yè)文化”、“生態(tài)建設(shè)”等多個(gè)主題。在此期間，奔赴全國(guó)各地的化工學(xué)子實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，陸續(xù)向?qū)W院團(tuán)委發(fā)送簡(jiǎn)報(bào)。學(xué)院在此次實(shí)踐中對(duì)外界宣傳主要通過(guò)微信平臺(tái)“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”。截至7月31號(hào)，我院已有11支團(tuán)隊(duì)奔赴上海、內(nèi)蒙古、新疆等多個(gè)省份開(kāi)展暑期實(shí)踐。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡(jiǎn)報(bào)28篇，包含了從暑期社會(huì)實(shí)踐通知下發(fā)、學(xué)院組織籌劃、動(dòng)員培訓(xùn)、實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)展等幾個(gè)步驟，內(nèi)容詳細(xì)全面，真實(shí)準(zhǔn)確的反映了暑期社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展情況。
我院此次暑期實(shí)踐共有三大活動(dòng)特色和創(chuàng)新點(diǎn)：
有十余支團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐地點(diǎn)定在新疆、內(nèi)蒙古、甘肅等地。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對(duì)內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“一帶一路”為時(shí)代背景，深入內(nèi)蒙，探討中堅(jiān)企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問(wèn)題和發(fā)展機(jī)遇，更是在實(shí)踐之余走進(jìn)社區(qū)，積極踐行和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
今年的暑期實(shí)踐中，我院加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，要求各支團(tuán)隊(duì)在對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討。其中“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團(tuán)隊(duì)搜集大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例，探究創(chuàng)業(yè)的必備條件，從優(yōu)秀的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
我院在暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)中便加大了對(duì)新媒體宣傳的重視與指導(dǎo)，此次社會(huì)實(shí)踐在微信推送、新聞稿和化工簡(jiǎn)報(bào)的及時(shí)發(fā)布、暑期實(shí)踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較大提升。
通過(guò)近一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐的觀察，我院認(rèn)為我們暑期實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)：
一、特點(diǎn)突出，所有的活動(dòng)能夠和我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，并且我們能進(jìn)行深度的思考反思，以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中。
二、我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目豐富，能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系，活學(xué)活用。
我們同時(shí)也暴露出一些缺點(diǎn)，比若說(shuō)對(duì)社會(huì)的反饋不夠多，學(xué)院對(duì)各支團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)定機(jī)制還存在一些不足等。為了彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，我院將在后續(xù)工作中加強(qiáng)與各支團(tuán)隊(duì)的溝通，及時(shí)傳達(dá)校團(tuán)委的相關(guān)部署，同時(shí)積極完善考評(píng)機(jī)制，使暑期社會(huì)實(shí)踐不僅趣味橫生，更踏實(shí)有效。
暑期正值各地學(xué)生回家及酷熱地區(qū)人民旅游避暑高峰，出行人數(shù)較多，建議提前十天以上確定好行程定好出行車票;乘長(zhǎng)途汽車應(yīng)到站內(nèi)乘坐具有營(yíng)運(yùn)資格的汽車，不乘坐黑車。
暑期社會(huì)實(shí)踐乃參觀各工廠先進(jìn)生產(chǎn)方式和學(xué)習(xí)各地歷史人文的好時(shí)機(jī)，應(yīng)輕裝簡(jiǎn)行，便于行程機(jī)動(dòng)性和靈活性，但出發(fā)之前需密切關(guān)注天氣情況并結(jié)合當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)建議準(zhǔn)備足夠保暖的衣物(早晚溫差大的地區(qū)應(yīng)尤為注意);此外應(yīng)盡量選擇運(yùn)動(dòng)鞋，避免穿涼鞋、高跟鞋出行;為防止太陽(yáng)曬傷應(yīng)避免大面積裸露皮膚并涂抹防曬霜，攜帶結(jié)實(shí)雨傘也可防暴曬和下雨;用一個(gè)隨身小包將貴重物品隨身攜帶避免異地丟失給出行帶來(lái)困難。臨行前務(wù)必檢查生活必需品是否備齊，將行李壓縮打包，精簡(jiǎn)為宜。
避免在高濕、高溫、陽(yáng)光直射的環(huán)境下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng);合理安排作息，保證充足睡眠，避免過(guò)度勞累;注意飲食衛(wèi)生，避免暴飲暴食;攜帶一些常用藥品，包括感冒藥、退燒藥、止瀉藥、暈車藥、消食片、紅藥水，酒精，棉棒，創(chuàng)可貼，風(fēng)油精，花露水等(用藥謹(jǐn)慎，避免濫用)。
當(dāng)外出就餐或買食品時(shí)需注意以下幾點(diǎn)：
x店堂干凈嗎?骯臟的地板、工作臺(tái)及桌子上帶有細(xì)菌，吸引蚊蟲(chóng)，如果店主不能保持他們的店堂衛(wèi)生，那么他們也不能保證你的食物衛(wèi)生。
x工作人員外貌整潔嗎?整齊的外表是非常重要的--洗凈手及指甲，頭發(fā)向后梳攏，制服應(yīng)干干凈凈。
x如果你能看到正在烹調(diào)的食物，注意一下操作是否衛(wèi)生，你的食物是如何拿的?用夾子的話比用手套好些，除非做完每一道菜都換手套。
其次，飯菜應(yīng)清淡，多吃新鮮蔬果，不飲生水，少飲冰水
在選擇住宿地點(diǎn)時(shí)，一定要謹(jǐn)慎，建議住在正規(guī)旅店。注意保證睡眠充足， 按時(shí)作息，以養(yǎng)精蓄銳。住宿財(cái)物要保管好，貴重物品隨身帶。房里最好要有人看守，不要把行李放在賓館房間提供的柜子里， 以免出行匆忙忘記攜帶。
隨時(shí)保持手機(jī)暢通，帶好充電器，保證不停機(jī)。
如有緊急情況請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系聯(lián)絡(luò)員。
在社會(huì)實(shí)踐中做好影音資料的記錄，多種記錄方式有利于后期回顧與整理，錄音與錄像相比筆記和照片能更好的進(jìn)行分析。
化工學(xué)院
xx年7月31日
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四
為了豐富學(xué)生的寒假生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助孩子度過(guò)一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)而有意義的寒假，我校積極響應(yīng)xx學(xué)區(qū)及市局關(guān)于創(chuàng)新寒假作業(yè)的要求，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性寒假作業(yè)，放假前進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)生人手一張作業(yè)實(shí)施方案?？茖W(xué)設(shè)計(jì)和布置適合本校學(xué)生實(shí)際，獨(dú)具地域特點(diǎn)，富有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的業(yè)負(fù)擔(dān)，真正給予學(xué)生一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、祥和的假期。開(kāi)學(xué)后，我校各班對(duì)該項(xiàng)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，總結(jié)如下：
2月2日下午我們集中對(duì)收集上的作業(yè)進(jìn)行了評(píng)比。參與本次創(chuàng)新性作業(yè)評(píng)比的評(píng)委老師有：尚忠江，穆凌燕，楊志勇，昝志遠(yuǎn)，杜全勇，朱月芳。
本次創(chuàng)新性實(shí)踐作業(yè)共分四個(gè)內(nèi)容：
1、-6年級(jí)每位學(xué)生收集春聯(lián)-幅，學(xué)生與家人一起模仿創(chuàng)作春聯(lián)至少一幅。
2、-6年級(jí)每位學(xué)生給自己或者家人或者朋友拍一張照片，并在照片下邊附上一段說(shuō)明照片內(nèi)容的解說(shuō)詞。（解說(shuō)詞書(shū)寫(xiě)要工整，粘貼在照片底部）
3、1-6年級(jí)每位學(xué)生寒假里為家長(zhǎng)做一有意義的事，然后書(shū)寫(xiě)一份深刻感悟。（可以是視頻配上自己的感悟錄音；可以是照片下附上感悟）
4、-6年級(jí)每位學(xué)生學(xué)唱一首英歌曲（簡(jiǎn)短的就可以），制作1-2張精美的英語(yǔ)手抄報(bào)。（圖并茂，版面設(shè)計(jì)合理。板塊可以分為：*我是小小天氣預(yù)報(bào)員，天氣表達(dá)。這里復(fù)習(xí)星期、月份、日期、天氣、數(shù)詞等*溫故而知新，即舊知識(shí)的分類整理；*英小詩(shī)欣賞；*英語(yǔ)故事會(huì)；*開(kāi)心一刻，英語(yǔ)小笑話；等等）并針對(duì)不同學(xué)段的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平設(shè)計(jì)了不同的作業(yè)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生感受春節(jié)的團(tuán)圓、中國(guó)的年化和自己動(dòng)手動(dòng)腦去研究問(wèn)題解決問(wèn)題，以及外閱讀積累知識(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感。從各班上交作品看，整體質(zhì)量較高，學(xué)生基本把握了本次作業(yè)的要義，作品形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。上交作業(yè)有電子郵（視頻、攝影等）和本兩種方式，內(nèi)容涵蓋春聯(lián)創(chuàng)作、攝影、手抄報(bào)、視頻等。作業(yè)體現(xiàn)了各班學(xué)生的創(chuàng)意：低年級(jí)好多學(xué)生制作的新年賀卡和稚嫩的祝福短信吸引了評(píng)委老師；中年級(jí)部分同學(xué)在完成“用繪畫(huà)或字的方式”給家人畫(huà)像作業(yè)時(shí)，能夠抓住特點(diǎn)，使人物栩栩如生充滿趣味，很好的鍛煉了觀察能力和創(chuàng)作能力；高年級(jí)很多同學(xué)主動(dòng)挑戰(zhàn)高難度任務(wù)，很好的培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。作業(yè)讓我們看到了孩子們一個(gè)個(gè)的嘗試，有成功，有失敗，但對(duì)孩子講，都是難得的經(jīng)歷，促進(jìn)他們思考，鍛煉他們動(dòng)手……總之，作業(yè)亮點(diǎn)豐富，精彩紛呈。但也存在一定的問(wèn)題。個(gè)別班級(jí)老師放假前沒(méi)有重視對(duì)該項(xiàng)作業(yè)的宣傳解讀，放任自流，學(xué)生完成作業(yè)的主體意識(shí)不強(qiáng)，作品隨意；個(gè)別班級(jí)將作業(yè)圈在了一個(gè)較小的范圍，束縛了學(xué)生的想象力，比如個(gè)別班級(jí)全部是手抄報(bào)，似乎演變成了手抄報(bào)比賽；主動(dòng)探究的作業(yè)往往虎頭蛇尾，做事不能善始善終；外閱讀有淪為為了記讀書(shū)筆記而記讀書(shū)筆記之嫌，有待研究改進(jìn)。
改進(jìn)設(shè)想：首先，這是一次嘗試，我們看到了成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們有些老師在認(rèn)識(shí)上還比較落后，與社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)展不能融入，還抱著死守一畝三分地的狹隘想法，觀念陳舊，方法保守，不求有功，但求無(wú)過(guò)。針對(duì)此類老師我們要加強(qiáng)培訓(xùn)引領(lǐng)，提高他們認(rèn)識(shí)，落實(shí)減負(fù)增效提升能力。其次，我們完全應(yīng)該相信孩子們創(chuàng)新能力，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)講精神，重視孩子合作自主探究能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們內(nèi)外結(jié)合、學(xué)習(xí)與生活結(jié)合。這樣才是真正把學(xué)生引入生活，領(lǐng)入實(shí)踐。
對(duì)于學(xué)校說(shuō)，也是第一次嘗試，今后我們將及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，做好這項(xiàng)工作。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五
火紅的七月，激昂的青春，在__年的暑期即將到來(lái)的時(shí)刻，數(shù)學(xué)學(xué)院里一群懷揣著青春夢(mèng)想的大學(xué)生，開(kāi)始了本次“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)之旅。它是這個(gè)夏天最讓我懷念的時(shí)光，它給了我一個(gè)像夢(mèng)一樣的夏天。我非常慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，很有幸認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的其他39位成員，與大家共度這流金般的日子。“三下鄉(xiāng)”是我的人生課堂中重要的一課，也是我人生中的一筆寶貴財(cái)富?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)在我大學(xué)生涯里留下了濃墨重彩的一筆，絢麗而精彩！
我們的支教之旅支教，它帶給我們無(wú)數(shù)珍貴的情誼，帶給我們的喜悅與憂愁，帶給我們?cè)S許多多的美好回憶……今天的支教生活使我們明白到，什么是無(wú)私的奉獻(xiàn)，什么是艱苦的喜悅，每次支教回來(lái)，那些“小老師”都非常疲憊，但是他們并沒(méi)有抱怨，因?yàn)樗麄冎溃麄兊玫降谋雀冻龅母?，而且更加有意義。支教的經(jīng)歷在他們心里是一道不可磨滅的風(fēng)景線。
在本次“三下鄉(xiāng)”中，作為調(diào)研組的一員，調(diào)研是我的主要工作。
這次“三下鄉(xiāng)”的調(diào)研活動(dòng)中，令我最難忘的是深入農(nóng)村農(nóng)戶，與農(nóng)民親切近距離交談，并且深入調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)“建團(tuán)90周年”的認(rèn)識(shí)，對(duì)“民生”的看法，以及進(jìn)一步了解“農(nóng)村空巢老人生活狀況”。
雖然我和當(dāng)?shù)氐木用裨谡Z(yǔ)言上不是很通，但是，從與他們的交談中我可以深深地感受到當(dāng)?shù)厝藗兊臒崆楹每停?dāng)?shù)厝嗣竦拇緲忝耧L(fēng)。我們調(diào)研組的同學(xué)都說(shuō)，他們并不是為了回答問(wèn)題而回答問(wèn)題。我覺(jué)得他們真的做到了這一點(diǎn)！和他們聊天真的很輕松，而且從他們口中我也了解到了當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣，感覺(jué)收獲很多。我認(rèn)為那種感覺(jué)只能意會(huì)而不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
在調(diào)研交流中，我學(xué)會(huì)了怎樣與他人更好地溝通。尤其是當(dāng)面對(duì)不同年齡段的人的時(shí)候。通過(guò)短短的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟逃嬖诘囊恍﹩?wèn)題。通過(guò)家訪和調(diào)查，我們收集到了大量的第一手資料，為我們研究各個(gè)課題以及撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告提供了可靠的原材料，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。當(dāng)我們采訪一些家長(zhǎng)，問(wèn)他們是否希望他們的孩子接受更多、更好的教育時(shí)，家長(zhǎng)們都紛紛表示：“希望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，像你們一樣，考上大學(xué)?！?BR> 微微的夕陽(yáng)下埋著閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是村民充滿希望的眼神。
都說(shuō)“三下鄉(xiāng)”的生活條件非常地艱苦，但這樣看來(lái)，我們算非常幸運(yùn)的了。因?yàn)槲覀儭叭锣l(xiāng)”去的是雨湖區(qū)護(hù)潭鄉(xiāng)紅星村。在紅星村，這里的居民都對(duì)我們非常熱情。紅星村居委會(huì)的書(shū)記還十分盡力地在為我們改善條件，讓我們感動(dòng)不已。還把我們安排在了居委會(huì)的會(huì)議室。我們午休的時(shí)候更是在小會(huì)議室吹著空調(diào)。
雖然我們的行程才剛開(kāi)始，但是，這段日子將會(huì)成為我心底最美好的回憶，這次活動(dòng)將為我的人生增添輝煌的色彩，給我的人生寫(xiě)下重要的一筆！這是一次難忘的旅程，這是一份讓我終身受用的經(jīng)歷，我將把它刻在記憶里終身收藏，雖然我們大家相處的時(shí)間才只有2天，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這段時(shí)間里相識(shí)的每個(gè)人，不會(huì)忘記這段時(shí)間里遇到的每一件事和做過(guò)的每一件事。佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)，不知道前世我們回眸了多少次，才換來(lái)今生的同舟共濟(jì)！
今天一整天下來(lái)，我個(gè)人有很大的收獲，是一個(gè)內(nèi)心深處的洗禮：尊重是贏得尊重的第一步：不管是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生，想要獲得尊重。首先得尊重他人；把握大局，注重細(xì)節(jié)：在做工作的時(shí)候，應(yīng)該做到膽大心細(xì)。要認(rèn)真的分清主要矛盾和次要矛盾；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，共同進(jìn)步：我們前去三下鄉(xiāng)的同學(xué)來(lái)自不同的年級(jí)不同專業(yè)，有著不同的經(jīng)歷和性格。雖然我們的目的都是鍛煉自我，服務(wù)學(xué)校，但在一些具體的工作方式方法上還是存在一定的差異性。為了避免爭(zhēng)執(zhí)于問(wèn)題，我們經(jīng)常在工作之余抽時(shí)間進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，提出自己的不足。碰到什么問(wèn)題，提出來(lái)共同探討和商議，以期不斷進(jìn)步和不斷完善。
茫茫碌碌的今天，留給心的那份充實(shí)，讓我開(kāi)心，這也將會(huì)讓我受益終身。今年的夏季酷熱依舊，今年的夏季雨急驟如昔，然而今年夏季我們有著不一樣的使命，有著不一樣的感動(dòng)。短短的一天，我們收獲一生中難以得到的東西——團(tuán)隊(duì)的精神，工作的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，真摯的友誼，村民的愛(ài)……。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六
以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立正確的教育觀，體現(xiàn)質(zhì)量觀。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹(shù)立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，開(kāi)足課時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑，主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與學(xué)校的聯(lián)系、與社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極性和豐富性；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，為豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的行為意識(shí)，教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)也為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力與社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
當(dāng)今的孩子是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者，而現(xiàn)在孩子確實(shí)不像過(guò)去那個(gè)年代的孩子一樣，現(xiàn)在的孩子自由活動(dòng)的空間太少了，身邊的小伙伴也不多，基本上都宅在家里和手機(jī)或電腦或作業(yè)為伴。為此我們組織了并開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)本項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。多做這樣的活動(dòng)，就是想創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓更多的孩子參與到集體活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)有意義的社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、提高他們的社會(huì)責(zé)任感。讓孩子從小就有作為地球人環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)并保護(hù)我們的環(huán)境，至關(guān)重要。從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓我們生存的地球變得更加美好。
2、參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)，身體力行做表率，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力，同時(shí)影響身邊更多人對(duì)“隨手亂扔垃圾”說(shuō)不。
3、積極參與力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親自參與環(huán)保活動(dòng)中，來(lái)懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。
4、從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)光榮、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專項(xiàng)教育，從而養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
“我是環(huán)保小衛(wèi)士”
“環(huán)保從小做起，環(huán)保從我做起。”
六年級(jí)二班學(xué)生。
組長(zhǎng)：
成員：
河邊花園、和合社區(qū)、社區(qū)超市。
通過(guò)調(diào)查、觀察、對(duì)比、實(shí)地查看、親自動(dòng)手等方法培養(yǎng)學(xué)生合作、交往能力，組織、策劃能力，探究、創(chuàng)新能力。
1、加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳教育，召開(kāi)主題班會(huì)，廣泛動(dòng)員學(xué)生迅速行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)參與，自覺(jué)行動(dòng)，從我做起，從小做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
2、走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，深入調(diào)查公園、社區(qū)環(huán)境遭破壞的程度，公共設(shè)施遭破壞的現(xiàn)象，設(shè)身處地感受到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和使命性。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，走進(jìn)大自然，走進(jìn)花園，保護(hù)環(huán)境，撿拾白色垃圾，為建設(shè)整潔家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
4、社區(qū)清除小廣告，凈化社區(qū)環(huán)境，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。
5、超市門(mén)口的廣場(chǎng)是“隨手扔垃圾”現(xiàn)象最為嚴(yán)重的地方之一。讓孩子們?cè)趶V場(chǎng)的各個(gè)角度撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮、塑料袋等等，用自己的行動(dòng)向不良衛(wèi)生習(xí)慣告別。
6、做環(huán)保工作的宣傳員，積極宣傳的環(huán)保重要性。
1、帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的活動(dòng)及內(nèi)容安排，讓學(xué)生有收獲，保證學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。
2、要求學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、必須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)活動(dòng)地的花草樹(shù)木和當(dāng)?shù)氐墓藏?cái)物。
4、要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作能力。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）、安全第一，要注意自身安全，特別是交通安全。
（3）、學(xué)生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾。
（4）、進(jìn)入花園避免踩踏，更不可私自活動(dòng)；
（5）、在與群眾交流時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌；
（6）、老師手機(jī)號(hào)碼留給學(xué)生，遇到情況及時(shí)反映，學(xué)生不準(zhǔn)單獨(dú)行動(dòng)。
師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七
一份耕耘，一份收獲。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來(lái)，教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。老師從講臺(tái)上下來(lái)了，學(xué)生頭抬起來(lái)，手舉起來(lái)了，話多起來(lái)了，身子站起來(lái)了，課堂教學(xué)充滿了活力。
教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信，在未來(lái)的日子里，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地，前程似錦！
學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2綜合實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)協(xié)作、考察、搜集、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、分析研究、寫(xiě)課題小報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)，并在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會(huì)綜合實(shí)踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問(wèn)題等能力。它是一門(mén)全新的課程，在這課程中，學(xué)生、教師仍是不可缺少的兩大要素。我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐，對(duì)此有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，并作了一些嘗試。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念之一，是主體教育的思想。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)生自主地、積極地參與，動(dòng)口動(dòng)腦，培養(yǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，激發(fā)智慧的潛力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。為使“學(xué)生是主體”在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，堅(jiān)信學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施、總結(jié)，都放手讓學(xué)生參與全過(guò)程，使學(xué)生感到這是自己的活動(dòng)，從而真正行動(dòng)起來(lái)。
主題的確定是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。我堅(jiān)持先由學(xué)生自主設(shè)計(jì)主題方案的做法。綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，不是先決定教師能夠做些什么，先決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么，而是研究學(xué)生關(guān)心什么，對(duì)什么感興趣等。如《玩出精彩世界》，針對(duì)學(xué)生特別喜歡玩溜溜球，放手讓學(xué)生自主組合小組進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，并及時(shí)進(jìn)行了交流、修改。在此過(guò)程中，教師主要是引導(dǎo)完善。結(jié)果全班自主分成了八個(gè)小組，形成了八個(gè)不同的方案。最后在老師的幫助下確立了活動(dòng)的方案。各個(gè)小隊(duì)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，個(gè)個(gè)興致高漲，忙得不亦樂(lè)乎。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒(méi)有教師的指導(dǎo)，再好的課程也是很難達(dá)到預(yù)期的效果?；顒?dòng)的組織、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動(dòng)在實(shí)際操作中，都離不開(kāi)教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。如《奧運(yùn)——沖沖沖》《綠色食品》指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、交流資料，對(duì)于活動(dòng)的成功開(kāi)展起著重要的作用。教師對(duì)落實(shí)本課程，提高活動(dòng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中仍處于主導(dǎo)地位，只是對(duì)教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。我在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)注意了以下幾點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生人人都能積極參與活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)展的紙工制作、小種植、交通工具的研究等活動(dòng)都取得了很好的效果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式，建立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系。我們要積極探索，在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八
20xx年級(jí)學(xué)生于5月21-23日去綜合實(shí)踐基地參加為期3天的培訓(xùn)，學(xué)生參訓(xùn)總?cè)藬?shù)50人，無(wú)缺勤。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，師生都收獲不小，感觸很深，特作總結(jié)如下：
學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在實(shí)踐中感悟生活中的美，如泥塑、折紙、平安結(jié)、布貼畫(huà)、貝雕、多米諾骨牌等，學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，趣味十足，學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是我們教師學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，也真正讓我們老師充分體驗(yàn)了綜合實(shí)踐課該如何上，怎樣上，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備等；趣味實(shí)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)游戲、益智天地、創(chuàng)意風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)合作團(tuán)結(jié)及創(chuàng)新意識(shí)；體能拓展項(xiàng)目，既鍛煉了學(xué)生的體能，技巧方面的訓(xùn)練，也鍛煉了學(xué)生合作、大膽、細(xì)心等多方面的能力，在此基礎(chǔ)上又上了安全救護(hù)課，讓學(xué)生真切的感受到在生活實(shí)踐中如何愛(ài)護(hù)生命，及時(shí)救護(hù)自己及他人，懂得生命的重要意義。
基地的實(shí)踐生活，讓這些從小在家中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”們，真正體會(huì)到，自己做家務(wù)、整理內(nèi)務(wù)、收拾好自己的困難和樂(lè)趣；三天雖然短暫，卻讓學(xué)生們活得很充實(shí)，他們學(xué)會(huì)互相照顧，相互團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣；為了宿舍的衛(wèi)生好，鋪蓋整齊，會(huì)的同學(xué)幫不會(huì)的套被套，疊被子，有的送垃圾，有的掃地，還有的同學(xué)幫別的同學(xué)梳頭，家長(zhǎng)反映尿床的同學(xué)也不尿床了，哭鬧的也沒(méi)有了，甚至有的同學(xué)看到同班的智力有困難的孩子排隊(duì)打飯不方便，便主動(dòng)幫助打飯點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事透露著孩子們的真情，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，看到他們的進(jìn)步老師們也看在眼上喜在心里。
自理能力的鍛煉，加上感恩教育的及時(shí)進(jìn)行，使學(xué)生們真正感受到家長(zhǎng)、老師的辛勞與無(wú)私，從心靈深處體會(huì)到父母、老師的默默無(wú)私的愛(ài)，從基地回來(lái)，家長(zhǎng)們感嘆，孩子比以前懂事了，老師們也反應(yīng)紀(jì)律比以前有所好轉(zhuǎn)，這正是感恩教育的成果。
去實(shí)踐基地的三天里，看到孩子們的進(jìn)步，同時(shí)也看到我們的不足之處，學(xué)生雖然是平平安安的回來(lái)了，但也存在隱患之處，有個(gè)別老師工作不到位不負(fù)責(zé)任，體能拓展課我們有的老師到位不及時(shí)，和基地老師交接學(xué)生個(gè)別班級(jí)老師沒(méi)有及時(shí)接送學(xué)生，還有的學(xué)生因?yàn)槭切掳嘀魅?，管理不到位，在感恩教育、特長(zhǎng)表演、總結(jié)大會(huì)時(shí)學(xué)生的組織紀(jì)律性極差，而這正是一個(gè)學(xué)校精神面貌的具體體現(xiàn)，有待于在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。以上所述正是去實(shí)踐基地的事實(shí)，我希望在以后去實(shí)踐基地工作中能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處改正不足。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九
采集開(kāi)始了，只見(jiàn)黃志剛先生一馬當(dāng)先沖了出去，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽，手指憑空一夾，順手一扔，那幼芽便以千萬(wàn)分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之準(zhǔn)，非常人所能及也，足矣見(jiàn)其高手風(fēng)范。他長(zhǎng)舒一口氣，緩緩收功，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然，他們都是初出茅廬的新手，又沒(méi)有黃志剛先生豐富的人生閱歷，而是一個(gè)個(gè)圍著新朋友們打轉(zhuǎn)，詢問(wèn)方法。接著，他們也動(dòng)手了！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚，他們從一頭到另一頭，仔細(xì)而又小心地采摘茶葉，忙碌地?fù)]灑著汗水。究竟鹿死誰(shuí)手，且聽(tīng)下回分解！
最讓我感觸的就是今天我們?cè)谵r(nóng)戶家進(jìn)行的采茶活動(dòng)了。當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)頭，汗水在不知不覺(jué)中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽(yáng)光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會(huì)兒，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦?的確，他們這些樸實(shí)的人，能教給我們的是在學(xué)校中永遠(yuǎn)學(xué)不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強(qiáng)的生存意志！寧?kù)o的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長(zhǎng)小孩，體會(huì)到了不一樣的人生體驗(yàn)。
我們醒在破曉的晨曦中，踏著暈濕褲腳的朝露，走入了充滿詩(shī)情畫(huà)意的茶園。雖說(shuō)沒(méi)有登臨“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”的快感，卻不乏，登高遠(yuǎn)眺的愜意，工作總結(jié)《中學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)》。作為我們勞動(dòng)的回報(bào)，我們有幸進(jìn)入當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶家享用午飯。城里的我們面對(duì)如此如此熱情的村民，完全丟掉了初次相見(jiàn)時(shí)應(yīng)有的羞澀與約束，體現(xiàn)的是90后原有的活躍與奔放。作為獨(dú)生子女的我們，生來(lái)具有的優(yōu)越感和嬌慣性，使我們只顧自我玩樂(lè)，而毫無(wú)顧忌主客之分，沒(méi)有做到對(duì)主人應(yīng)有的禮待和尊重?；氐綄W(xué)校的我們，無(wú)意中在老師的談話中，認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，而對(duì)當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)產(chǎn)生了深深的愧疚和懺悔。
中國(guó)素為禮儀之幫，禮樂(lè)作為中華文化的一重要元素，傳承著中華民族的精神。而作為年輕一代的我們，體現(xiàn)的則是對(duì)禮貌的冷漠與無(wú)視。每想至此，我都感到無(wú)比痛心“君不悅則臣辱，君辱則臣死”因此是為學(xué)校帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)使我們沉痛于心。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年知禮儀則知禮儀。我們應(yīng)該以此為戒，知禮明恥，貫徹今日我以**為榮，明日**以我為榮的誓言，實(shí)現(xiàn)中華民族振興的理想。
今天是我們真正意義上的下鄉(xiāng)。天氣很熱，但我們的激情也像太陽(yáng)一樣強(qiáng)烈。同學(xué)們個(gè)個(gè)都汗流浹背，但都強(qiáng)忍著。她們都是城里的孩子，第一次來(lái)這就要忍受如此火熱的太陽(yáng)。從她們身上，我看到了吃苦耐老的精神。還有我們的帶隊(duì)老師--蘇老師。她是我見(jiàn)過(guò)的老師中最有親和力的老師，我很喜歡她。
我們一定會(huì)在快樂(lè)的汗水中收獲碩果，在辛苦的勞動(dòng)中收獲滿足，在自己動(dòng)手中收獲快樂(lè)。我們的人生因?yàn)閯趧?dòng)而更加精彩、絢爛、不同尋常。我也一定會(huì)在以后的日子里，不管再苦再累，都勇敢堅(jiān)持下去，用自己的努力來(lái)對(duì)抗困難。我相信，最精彩的時(shí)刻總在絕望中到來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)見(jiàn)到彩虹。
“只有面帶微笑，才可以忘記一切的煩惱。”這是我從一本書(shū)上看到的。在今天的活動(dòng)中，雖然我們受到了很多挫折和傷痛，但是我們沒(méi)有畏懼。我們體驗(yàn)到了摘茶的辛苦，體驗(yàn)到了在烈日下等車的焦急，體驗(yàn)到了被別人拒絕回答的難受。但是我們走過(guò)來(lái)了，至少證明我們是勇敢的，是堅(jiān)強(qiáng)的。我們親手摘下茶葉，體會(huì)到了巨大的成就感，體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦。相信我們會(huì)懂得在城市中學(xué)不到的東西，會(huì)更加努力，更加認(rèn)真對(duì)待每一件事，會(huì)更加珍惜我們?nèi)缃袼鶕碛械囊磺小Ｖ挥杏H身去體驗(yàn)，才知道我們所擁有的是多么珍貴！
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。教科院青協(xié)于今年暑假組織了以“心系祥山謀發(fā)展，服務(wù)農(nóng)村促和諧”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共有二十五名大學(xué)生參加了此次活動(dòng)，本次活動(dòng)受到當(dāng)?shù)亟剔k、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及群眾的大力支持與歡迎。本著為當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生服務(wù)的初衷，本次活動(dòng)開(kāi)設(shè)支教板塊、文體板塊、后勤板塊、調(diào)研板塊、宣傳板塊和志愿服務(wù)板塊。
各板塊的活動(dòng)均按照預(yù)期的那樣完成，各隊(duì)員在下鄉(xiāng)過(guò)程中互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，共同完成本次下鄉(xiāng)活動(dòng)。接下來(lái)我將從以下三個(gè)方面來(lái)對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。第一，活動(dòng)的組織情況。本次實(shí)踐地是本隊(duì)伍中一名隊(duì)員聯(lián)系的，起初聯(lián)系工作不是很順利，因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生的安全沒(méi)有保障。無(wú)奈，我們不能勉強(qiáng)人家，便從網(wǎng)上多找了幾個(gè)號(hào)碼，嘗試著問(wèn)一下，失敗過(guò)兩次，有些泄氣后鼓起勇氣撥打第三個(gè)電話，黃天不負(fù)有心人，第三通電話的領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)給我們機(jī)會(huì)去實(shí)踐一下，那時(shí)很開(kāi)心。還好我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有遇到困難就退縮，不然將會(huì)錯(cuò)過(guò)一次繽紛多彩的下鄉(xiāng)。聯(lián)系好實(shí)踐地后我們就必須得組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)集體，即各板塊負(fù)責(zé)人。今年各板塊負(fù)責(zé)人勤奮、努力，及時(shí)地完成我布置的任務(wù)，并且他們之間經(jīng)常為了方案的事情展開(kāi)交流。各板塊負(fù)責(zé)人做得都很好，但是有一點(diǎn)不足之處就是挑選板塊負(fù)責(zé)人的時(shí)候沒(méi)有考慮到他們的時(shí)間安排。因?yàn)閷?xiě)方案時(shí)剛好是期末復(fù)習(xí)階段，有些專業(yè)比較忙，那么就會(huì)在下鄉(xiāng)與學(xué)習(xí)間徘徊。這是以后的活動(dòng)要注意的一點(diǎn)。有了領(lǐng)導(dǎo)核心，我們就需要充實(shí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)。六月中旬，我們開(kāi)始了本次活動(dòng)的招募隊(duì)員。
宣傳工作做的不錯(cuò)，面試當(dāng)晚有其他學(xué)院的甚至其他學(xué)校的來(lái)面試。面試工作很順利，經(jīng)過(guò)全體負(fù)責(zé)人的商討，每個(gè)板塊都挑選了適合的人，由于疏忽，志愿服務(wù)板塊沒(méi)有隊(duì)員，這樣讓志愿服務(wù)板塊的負(fù)責(zé)人感到?jīng)]有歸屬感，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)整，才將各板塊成員平衡好。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要給隊(duì)員溫馨的感覺(jué)，就要讓隊(duì)員產(chǎn)生歸屬感，要產(chǎn)生歸屬感就要滿足隊(duì)員的需求，這樣團(tuán)隊(duì)才會(huì)有向心力。作為一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，什么事情都要考慮清楚，要多注意細(xì)節(jié)。
第二，活動(dòng)的開(kāi)展情況。20xx年7月20日，25名滿懷期待與激情的大學(xué)生踏上了下鄉(xiāng)的征途。初到學(xué)校，大部分同學(xué)都被“嚇”到了，因?yàn)樗奚釛l件很差，很昏暗，不過(guò)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整后大家都決定要吃吃苦。第一天上午新生見(jiàn)面會(huì)，校長(zhǎng)給學(xué)生講了關(guān)于紀(jì)律、禮貌、安全等問(wèn)題，然后各班班主任召開(kāi)班會(huì)，下鄉(xiāng)工作緊鑼密鼓地開(kāi)始了。很不幸運(yùn)，第二天臺(tái)風(fēng)來(lái)了，風(fēng)刮得很厲害，校園里大樹(shù)的樹(shù)枝都被吹折了，雨的氣勢(shì)絲毫不輸給風(fēng)。電停了，手機(jī)充不了電，很多同學(xué)的娛樂(lè)活動(dòng)沒(méi)了，差點(diǎn)水也沒(méi)了，更加嚴(yán)峻的是學(xué)校離鎮(zhèn)上有點(diǎn)距離，需要步行出去才能購(gòu)買東西，我們就像是被困在孤島上了，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)失落，想過(guò)要不要放棄這次活動(dòng)，但是受隊(duì)友的鼓舞，以及得到校長(zhǎng)的幫助，我重新?lián)P起風(fēng)帆，決定和隊(duì)友們一起面對(duì)這看似可怕的臺(tái)風(fēng)天氣。第二天晚上，我們借老師的煤氣爐煮了面吃，已經(jīng)兩餐沒(méi)吃飯了，真的很謝謝曾經(jīng)給過(guò)我們幫助的老師們。第三天，臺(tái)風(fēng)過(guò)境了，風(fēng)力明顯減弱，但是還下著雨，學(xué)生還沒(méi)能回校。
我們已經(jīng)和敬老院聯(lián)系好了，所以我們就決定開(kāi)始我們的敬老活動(dòng)和出外調(diào)研，那天雖然下著雨，出行很麻煩，但是隊(duì)友們臉上的笑容讓我覺(jué)得很開(kāi)心，隊(duì)友們吃苦耐勞的精神讓我敬佩。第四天，雨終于停了，看到了我們期待已久的學(xué)生，支教活動(dòng)開(kāi)始了。每天都看著老師們匆忙的背影，備課時(shí)認(rèn)真的神情，支教的老師們辛苦了。雖然辛苦，但是還是有做得不是很好的地方，當(dāng)初安排課程的時(shí)候基礎(chǔ)課程太多了，可以考慮安排多點(diǎn)第二課堂，而且對(duì)教材不熟悉，導(dǎo)致有些課程的內(nèi)容超過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。調(diào)研板塊的成員挺辛苦的，早上吃完早餐就拿著問(wèn)卷去走家串戶，有些村民以為我們有不良企圖，拒絕幫我們填寫(xiě)問(wèn)卷。調(diào)研隊(duì)員堅(jiān)持不懈，還是每天都往外跑，不過(guò)到后期改變策略，讓學(xué)生幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫(xiě)，這樣保證了效率。調(diào)研板塊做得不足的地方是問(wèn)卷的某些題目沒(méi)弄好，意思不容易理解。宣傳板塊的前期工作比較多，繪畫(huà)了海報(bào)還設(shè)計(jì)了宣傳單并打印。但是下鄉(xiāng)的時(shí)候宣傳的時(shí)間沒(méi)有確定，導(dǎo)致宣傳的時(shí)間比較短暫，影響宣傳效果，而且宣傳的內(nèi)容偏少。
第三，活動(dòng)的效果和影響。我想所有隊(duì)友在經(jīng)歷這么一次不一樣的下鄉(xiāng)后都有所收獲。對(duì)于學(xué)生，我們不僅為他們帶去了文化知識(shí)，豐富了他們的暑期生活，還與他們形成了深厚的友誼，這是很難得的；對(duì)于我們，我們不僅收獲了快樂(lè)，獲得了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了自己的意志力，提高了自己的生活能力。今年暑假，我們一起走過(guò)，那是屬于我們共同的回憶。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一
繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的'能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。
（一）教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：
教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo)；偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度；偏重書(shū)面的方案完成，忽視過(guò)程性資料的積累；主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。
1、指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。
2、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3、指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：
指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題？怎樣把問(wèn)題變成研究課題？指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容，如要做什么？怎樣做？做成什么？可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題？指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料？可以從哪里找到這些資料？如何整理資料？指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文；有實(shí)物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè)，廣告；在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫(xiě)小論文、活動(dòng)日記等。
4、指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。
（二）管理落到實(shí)處。
1、細(xì)化管理制度。
（1）制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃；年段實(shí)施計(jì)劃；班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。
（2）成立年級(jí)研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
（3）建立隨堂聽(tīng)課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
（4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案，積累規(guī)范的資料。
在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
2、具體做法。
學(xué)校委派有關(guān)教師參加上級(jí)教育行政部門(mén)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班，對(duì)新課程自主、合作、探究的理念有了初步了解。并在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)，個(gè)性能力培養(yǎng)的重要價(jià)值。
3、一些思考。
（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。
為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式。在活動(dòng)開(kāi)展的初期，我們把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上，在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對(duì)于重點(diǎn)教師的培養(yǎng)，學(xué)校在財(cái)力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。
（2）探索優(yōu)秀的教學(xué)模式。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循？隨著對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入了解，很多老師在思考著這個(gè)問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探索一些有效的課堂教學(xué)模式，成為今后階段的研究重點(diǎn)。
（3）課題的選擇。
對(duì)于課題的選擇，一開(kāi)始我們顯得比較茫然，有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn)，很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，雖然理論上講，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中，但實(shí)際上，初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
自綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，給我們積累了豐富的財(cái)富，為今后工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教研員的指導(dǎo)下制定實(shí)施方案，確定實(shí)施步驟，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干教師，他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的了解，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)的工作，我們感到欣慰，無(wú)論是教師還是學(xué)生，在活動(dòng)中都得到了鍛煉，廣大教師對(duì)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開(kāi)展，將有更多的教師加入進(jìn)來(lái)，將有更多的學(xué)生受益。
在新的一年里，我們將以扎實(shí)的工作，培訓(xùn)更多的老師參與這一課程，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)推向新的高度。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二
20xx年7月19日--要說(shuō)再見(jiàn)了,卻遲遲不敢說(shuō)不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….
今天是我們本次黃龍寺暑期實(shí)踐活動(dòng)的最后一天,上午我們組織了一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng).先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開(kāi)心的環(huán)節(jié)莫過(guò)于包餃子了,會(huì)包的孩子都爭(zhēng)著搶著大顯身手,隊(duì)員們也不甘寂寞想露一手.但是可能由于有些孩子還太小隊(duì)員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在了大家面前,引來(lái)一陣歡笑.隨后會(huì)包的人手把手地教不會(huì)的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊(duì)員們和孩子吃著自己包的餃子覺(jué)得美味的不得了,揚(yáng)言回家要做給爸爸媽媽吃.
五天的暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，感想很多.我們和學(xué)生們朝夕相處，和他們一起上課教他們英文知識(shí)，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開(kāi)心；去到孩子們家中走訪，看到了他們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣酸楚；去到老英雄家拜訪，我們由衷地對(duì)黨九十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩；站在千年古柏下，對(duì)生命的敬畏對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民不屈不饒的抗敵復(fù)興敬意油然而生。五天來(lái)，忘不了那些最可愛(ài)的孩子、最善良淳樸的鄉(xiāng)親、最美最美的黃龍寺！作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也要明白我們肩上的重任，我們應(yīng)該也必須努力奮斗，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧主義大家庭貢獻(xiàn)自己的力量.
（那些最美的笑臉最珍貴的回憶、大家一起來(lái)包餃子、不錯(cuò)吧，我們的共同成果、最善良的鄉(xiāng)親可愛(ài)的孩子們，別了…..）。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三
中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的`思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐加深了學(xué)生與社會(huì)各階層人的感情，拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離，也讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了青少年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，學(xué)生的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在實(shí)踐中得到許多的感悟!
今年暑假，學(xué)生進(jìn)入旭東集團(tuán)紡實(shí)踐了一天。這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗(yàn)、包裝。包裝最簡(jiǎn)單，所以學(xué)生們便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐。
學(xué)生需要做的只是麻袋疊成固定的形狀，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單，但是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來(lái)，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實(shí)不容易。
當(dāng)然，在工作中學(xué)生有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。
學(xué)生實(shí)踐的目的是為了更好地融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后，學(xué)生也如期獲得了不少的認(rèn)知。
工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂(lè)。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過(guò)這一天打工，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中也使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道難題，遇到困難時(shí)不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。
培根說(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的智慧在于書(shū)本之外。”在打工的過(guò)程中，中學(xué)生可以在打工過(guò)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^(guò)程中，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過(guò)程中，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問(wèn)題，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐能力，也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世，同時(shí)提高了思維深度。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分，服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì)，感受社會(huì)的氣息，讓他們體驗(yàn)除了校園生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會(huì)，才能夠更多對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)，理解實(shí)踐鍛煉，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉，增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí)。
正值準(zhǔn)高三時(shí)期，暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多，學(xué)生更多的有去親自而且自覺(jué)的參與到社會(huì)實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，仍然存在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評(píng)比，并報(bào)送了相關(guān)材料。
透過(guò)對(duì)本次學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會(huì)實(shí)踐表格填寫(xiě)的文字工作上，而是真正的去感受這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)。如：有學(xué)生寫(xiě)到，到村委會(huì)搞衛(wèi)生，同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng)，在這個(gè)過(guò)程了有寫(xiě)同學(xué)請(qǐng)教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)狀況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問(wèn)題;有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi)，為自己的高三生活作準(zhǔn)備，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動(dòng)，鍛煉了他的身體，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫忙打掃，這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂(lè)于助人的一面，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué)，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r(shí)候，利用了想象的手法回憶自己如果以后就應(yīng)會(huì)怎樣樣的快樂(lè)過(guò)好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開(kāi)起了燒烤店，以一個(gè)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng)，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，賺了少許的錢，在這個(gè)過(guò)程中他們感受到誠(chéng)信的可貴，同時(shí)屏棄了所謂的無(wú)商不*的想法，這個(gè)過(guò)程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)度，也充分認(rèn)識(shí)到校園生活的可貴和知識(shí)的寶貴，因此在他們回到校園后，在學(xué)習(xí)上各自樹(shù)立了自己的目標(biāo)，爭(zhēng)取在新的高三學(xué)年中有所成績(jī)，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會(huì)實(shí)踐事例值得肯定和評(píng)價(jià)。
首先，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較短，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺(jué)時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)并到達(dá)鍛煉價(jià)值;其次，由于校園的安排社會(huì)實(shí)踐并沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會(huì)實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時(shí)也減少了對(duì)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高;第三，許多學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有必須的認(rèn)識(shí)，或?qū)ι鐣?huì)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，等回到校園才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺(jué)，因此寫(xiě)出來(lái)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量不是很高，簡(jiǎn)單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分。第四，社會(huì)實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動(dòng)仍待改變，學(xué)生普遍沒(méi)有把自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一齊，以至縮小了社會(huì)實(shí)踐的主要含義，沒(méi)有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等。
對(duì)于我而言，社會(huì)實(shí)踐的好處很重大，引導(dǎo)我們樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識(shí)和群眾主義精神。