廣東省幼兒園教育指南活動心得(專業(yè)19篇)

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    在生活中,總結(jié)經(jīng)驗是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。外語能力已成為現(xiàn)代社會中的一項基本素養(yǎng),我們要多學(xué)習(xí)和使用外語。2、別人的總結(jié)可以給我們提供一些建議和啟示。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇一
    自治區(qū)召開“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”主題教育活動電視電話會議后,我園立即組織廣大教職員工進(jìn)行學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會自治區(qū)黨委書記張春賢在會上的重要講話。我們深深地意識到開展“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”主題教育活動的重要性,同時也認(rèn)識到我們作為教育工作者的教育責(zé)任和歷史重任,把主題教育活動與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動緊密結(jié)合起來,融于現(xiàn)實生活當(dāng)中,貫穿到我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中去。
    xx是個多民族聚居區(qū),培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識是我們工作的重點,自治區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開展“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”的主題教育活動,更加明確了我們的工作思路與方向。
    私立幼兒園始終把“我們xx好地方——美麗的家”作為幼兒教育的一個主要內(nèi)容,我們遵循幼兒的特點,利用幼兒園和一切可利用的社會資源,從幼兒的情感入手,通過繪本閱讀、繪畫、兒歌比賽等主題教育活動,讓幼兒建立民族認(rèn)同感,認(rèn)識到我們是一家人,認(rèn)識xx、了解xx、熱愛xx、開發(fā)xx,從而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛美麗家鄉(xiāng)的'意識,讓這種意識根植于我們教師和幼兒的心中,我們不但是xx這片土地的主人,也是它的建設(shè)者、開發(fā)者。我們將把“我們xx好地方——美麗的家”教育活動深入到每個孩子的心中,使我們的家鄉(xiāng)更美麗富饒。建設(shè)和諧穩(wěn)定美好的xx。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇二
    在幼兒教育中,我們需要理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面。幼兒教育心得能幫助我們更好的教育幼兒,那么你知道幼兒教育心得的寫法?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“廣東省幼兒園教育指南活動心得”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    安全重于泰山,我園堅決貫徹“安全第一預(yù)防為主綜合治理”的方針,以“加強安全管理打造平安校園”為主題,認(rèn)真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建“平安校園”文件精神和各級教育部門的有關(guān)要求,始終把師生安全放在我園工作的首要位置,緊緊圍繞創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo),動員和組織全園師生扎實開展平安創(chuàng)建活動。一年來,我校未發(fā)生過安全事故,維護(hù)了校園穩(wěn)定,促進(jìn)了校園教育教學(xué)工作的平穩(wěn)和協(xié)調(diào)發(fā)展?,F(xiàn)將平安創(chuàng)建活動的情況總結(jié)如下:。
    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
    在創(chuàng)建平安校問題上,我們高度重視這個問題,特別是加強學(xué)校各崗位的責(zé)任管理,是校園平安和安全教育的亮點,我園積極創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組分別由園長和副園長任正、副組長,各班級教師、后勤等部門為成員園長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開會議專題研究這個問題,清楚地認(rèn)識到學(xué)生的安全和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,把安全放在第一位,真正去實踐“”的要求,切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學(xué)生”主題的校園文化建設(shè),學(xué)校采取不同方式對教師進(jìn)行崗位責(zé)任的督導(dǎo),向幼兒進(jìn)行文明守紀(jì)教育,學(xué)生自覺做到在校是個好學(xué)生,在家是個好孩子。認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》和了《公民道德綱要》,認(rèn)真落實國務(wù)院的《若干意見》指示精神,加強的幼兒思想道德建設(shè)工作。
    二、規(guī)范管理明確職責(zé)。
    認(rèn)清形勢、提高認(rèn)識是創(chuàng)建“平安校園”的重要前提加強領(lǐng)導(dǎo)、
    健全組織、完善制度是創(chuàng)建“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動是確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全、確保正常的教學(xué)秩序、確保校園穩(wěn)定的前提和基礎(chǔ)。明確單位法人是第一負(fù)責(zé)人的治保制度,并與教師簽訂治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書和安全教育責(zé)任書。做到人員落實、責(zé)任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實。
    三、完善崗位責(zé)任制。
    每日由園長或副園長做總值,和值日教師一起來維護(hù)好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。在此基礎(chǔ)上學(xué)校與各位教師簽定了安全責(zé)任狀,教師對學(xué)生的安全責(zé)任與年末的崗位目標(biāo)管理考核掛鉤,這樣使制度具體落實,不留于形式。我們的這些做法得到家長、社區(qū)認(rèn)同,他們同我們一起來關(guān)注的健康,這正是由于我們盡心去工作,盡心去關(guān)愛孩子,所以,我校無一例類似的事故發(fā)生。加強對幼兒的德育教育和法制教育是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的常規(guī)教育,我們定期向?qū)W生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,教育幼兒認(rèn)識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據(jù)本校實際每學(xué)期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動。并做到有預(yù)案、有計劃、有記錄增強了師生的自救自護(hù)意識。比如,在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動。提高了自我防控能力,效果非常好。
    檢查工作,門衛(wèi)都要事先與園長取得聯(lián)系,同意后,方可放入。并對來校者進(jìn)行登記,加強了安全防范工作。
    在一片熱烈的掌聲中,“迎新年”聯(lián)歡活動結(jié)束了,孩子們手上拿著點心和印有自己與小朋友相片的臺歷,頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那晃動的身影分外顯眼。
    在“迎新年”聯(lián)歡活動中,孩子們積極主動地參與,當(dāng)輪到自己上臺表演時,孩子們可認(rèn)真了,站在臺上像個小演員,表情可豐富了,尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》,魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖,家長們都認(rèn)為可愛極了。
    不時發(fā)出陣陣的掌聲。在數(shù)學(xué)游戲中,孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言,爭著回答老師的提問,反應(yīng)可快了,看著孩子們的表現(xiàn),家長們不時地點頭,對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到,孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒,這真是多虧了老師教育得好,有方法。在兒歌表演的過程中,孩子們的動作很優(yōu)美,也很到位,老師為孩子們感到驕傲。
    本次“迎新年”聯(lián)歡活動,我發(fā)現(xiàn)因為有了家長的參與,孩子們的表演格外認(rèn)真、專注。
    尤其是在與家長的互動游戲中,每個孩子都踴躍舉手參加,絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識強烈,但是也有個別幼兒,因為有自己家長的參與,異常興奮。在遵守集體紀(jì)律方面,還需要老師加以正確引導(dǎo),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長們在游戲活動過程中,也能積極配合老師與孩子,與孩子們一起游戲,互動,既活躍了氣氛,又讓孩子們感到溫馨和親切。
    通過本次“迎新年”聯(lián)歡活動,更加增進(jìn)了家長與幼兒園的了解,同時讓家長進(jìn)一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況,家長們對自己孩子的表現(xiàn)感到高興,感覺到孩子越來越懂事,越來越能干了。
    在新的一年里,衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康、身心活潑!學(xué)習(xí)更上一層樓!
    反思此次幼兒園春節(jié)主題活動,并對活動過程進(jìn)行了總結(jié)和提升,認(rèn)為本次活動能夠順利開展,主要得益于以下有效措施:
    一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題(認(rèn)識新年)。
    我通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,并充分調(diào)動他們的積極性和主動性,通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動,而且給予極大鼓勵,并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
    如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗,喚起幼兒美好回憶,為活動的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么,接下來的分組收集活動,則為幼兒提供了交流、討論的空間,開闊了視野,同時又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式,依據(jù)家長喜好、特長、有利因素,分為以下組:
    1、以賀__媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣;。
    2、以__媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗。
    3、以__媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史。
    4、以__媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景。
    活動結(jié)束,各小隊的匯報豐富多彩:有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化:“年的傳說”、“?!弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報了過年的習(xí)俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同,各行各業(yè)的人們過年的不同體驗,以及軍人叔叔有時無法回家過年時,在部隊是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣,讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情,不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的,并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面,并體會到了資源可共享。
    我們還請家長提供了幼兒小時候的照片,讓幼兒了解新年到,自己又長了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
    二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,促進(jìn)活動的順利開展(迎新年)。
    待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后,“迎新年”的活動開始了,我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室,而是,首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒注意到過年時用的裝飾品,然后是搜集,并請幼兒展示搜集物品,介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花,對聯(lián),年畫,賀年片,中國結(jié),過年的圖片,燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品,是摸了又摸,百看不厭。于是,我提議孩子們親自動動手,動動腦,一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家,快快樂樂地過一個新年。于是,制作、展示活動開始了,孩子們自主選材,自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡,向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩),在這個過程中,孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中,我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞,幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造,使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂,并學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法,充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮,一起策劃著,一起合作布置起教室,是那么的開心,看著他們的成果是那么的自豪。
    三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,讓幼兒在活動中成長(慶祝新年)。
    此次新年慶?;顒?,除了匯報活動,幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況:幼兒雖在園只有短短幾個月的時間,已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活,不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面,比以前都有較大的進(jìn)步外,主要以游戲活動為切入點,展開活動。游戲是幼兒最喜歡的,加入游戲活動,使整個慶?;顒悠鸬疆孆堻c睛的作用。特別是親子游戲,不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目,還能親自參與,增強了孩子與家長間的互動。
    在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,孩子們今天帶一幅對聯(lián),明天帶一個燈籠,后天又帶一個中國節(jié)等,可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的珠子,還有一個個的創(chuàng)意,做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容,如能力強的做燈籠,能力差的做鞭炮,而且,活動的材料都是取用廢舊物品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等,孩子們做得開開心心、歡歡喜喜,嘗到了游戲活動的樂趣,從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標(biāo)。
    其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了新年的快樂,進(jìn)入新年歡慶的氣氛,擴(kuò)展了他們的知識范疇。
    初次的分組嘗試活動,家長的成功介入,使得幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的,如:舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富,并且積累了許多活動經(jīng)驗,為本次活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
    總之,在新年慶祝活動中,我們讓每一個孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗,同時也感受到了新年的喜慶氣氛。
    啟蒙教育好壞直接關(guān)系著幼兒的成長方向以及智力水平,以往在幼兒參與游戲活動的過程中忽略了幼兒主動思考的能力,降低了游戲開設(shè)的有效性,為此,幼兒教師就需要結(jié)合幼兒思考能力以及在游戲活動中包含的內(nèi)容,采取適合的方法,更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動思考。
    為了貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和省教育廳《關(guān)于開展幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》有關(guān)文件精神,深化幼兒園課程改革,真正做到把自由自主的游戲活動還給孩子,以提升保教質(zhì)量。近日,我園教師參加了兩天半的幼兒園課程游戲化專題培訓(xùn)活動。
    教師如何在幼兒的游戲化課程中進(jìn)行合理指導(dǎo),是教師需要思考的一個大問題,那就要求我們老師要進(jìn)一步加強對《綱要》和《指南》的認(rèn)識,把里面的觀念統(tǒng)一到、融入到當(dāng)前的課程游戲化實踐中來。教師要從三個層面去理解課程游戲化:一是幼兒園課程應(yīng)游戲化,充滿游戲精神。所謂游戲精神應(yīng)是自由的、自主的、創(chuàng)造的、愉悅的。不是個別環(huán)節(jié)要有游戲,而是一日生活都要充滿這種游戲精神,將這種游戲精神融入到一日生活中去。二是自由游戲時間要保證。孩子應(yīng)有自由游戲時間,這種游戲時間不能被“教學(xué)”及其他教師直接指導(dǎo)的活動所替代。三是其他活動環(huán)節(jié),尤其像集體教學(xué)活動環(huán)節(jié)盡可能采用游戲方式。一節(jié)課某一環(huán)節(jié)就是游戲,或整節(jié)課本身就設(shè)計成游戲。
    我們明白目前課程游戲化建設(shè)有明確的目標(biāo),在接下來的工作中我們會努力學(xué)習(xí)、共同研究、共同探索,找到適合自己的、前往目標(biāo)的道路,真正做到“兒童在前,教師在后”,讓游戲陪伴孩子快樂成長。
    說到本次活動開始的靈感來自我們的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識人民幣》及《超市購物》。在課上孩子們就表現(xiàn)出了極大的興趣,更是到了《超市購物》的時候,孩子們在老師布置的虛擬超市中用手中的教具人民幣玩的特別開心。所以看到孩子們這么感興趣,幼兒園決定給孩子們一個社會實踐的機會------“美食城十元購物”。
    在整個上午的超市購物中孩子們始終都處于非常興奮的狀態(tài),都非常的開心,雖然孩子們也經(jīng)常逛超市,可是今天給我的感覺卻與平常和爸爸媽媽來超市是截然不同的。在去往超市的路上孩子們都表現(xiàn)出了很強的安全意識:自覺地手拉手,有秩序的行走,在保證了自身安全的同時還聽到孩子們與同伴討論季節(jié)的變化等,還有的互相考起了廣告牌上的,從這里看出了孩子們真的將自己在幼兒園所學(xué)的知識與周圍環(huán)境相結(jié)合,這讓身為老師的我們感到特別的欣慰。在從進(jìn)入超市到整個購物活動結(jié)束,孩子們?yōu)槲覀冋故玖怂麄冃〈笕说囊幻妗1热缭谂龅阶约合矚g的物品時并沒有馬上就去亂拿,而是先詢問一下價錢再決定要不要買,這一點我們可以看出孩子們有很強的自我約束能力。當(dāng)我們到每一個購物區(qū)的時候孩子們會根據(jù)老師的講解,想到這里有沒有自己的購物清單里所寫的物品,當(dāng)物品的價錢超出預(yù)算時孩子們會選擇同一物品中價錢低的那一個,這一行為中體現(xiàn)了孩子們的組織能力,孩子們的選擇與支配的能力得到了充分的發(fā)揮。最讓我們感到欣慰的是在購物的過程當(dāng)中有的孩子能想起要為爸爸媽媽買點什么,并且會說出購買的理由…….當(dāng)結(jié)賬的時候購買的物品超出預(yù)算時幾乎所有的孩子都選擇留下為爸爸媽媽買的物品,放回了自己心愛的東西,從這些小小的舉動中我們可以看出親情溫暖著孩子們心靈,在他們小小的心靈當(dāng)中蘊含著對家人濃濃的愛。在結(jié)算的時候孩子們還會問自己用了多少錢還剩多少之類的問題,并且記得跟工作人員要購物小票,有禮貌的說謝謝將自己的物品進(jìn)行收拾整理,這充分體現(xiàn)了幼兒園對孩子們自理能力的培養(yǎng)得到了實踐。
    最后一定要感謝我們的家長對幼兒園工作的配合與支持,從家長們和孩子們一起準(zhǔn)備的“購物清單”上就可以肯定我們的家長們對孩子各方面的培養(yǎng)都有一個積極向上的態(tài)度。我們常會說幼兒的教育不能靠單方面的家庭或是幼兒園,只有我們幼兒園與家庭共同努力配合才能為孩子提供最好的教育及成長環(huán)境。只有在不斷地實踐與鍛煉中孩子們的各方面能力才能得到充分的發(fā)揮,所以在以后的教育教學(xué)當(dāng)中我們會更多地為孩子們提供這樣的機會,讓孩子們的所見所學(xué)得以融入他們的生活,讓我們的老師成為他們?nèi)松膶?dǎo)游,帶孩子們游覽人生最初最美的風(fēng)景,共同成長與收獲。
    幼師社會實踐心得體會1500字。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇三
    大自然、大社會都是活教材,都是兒童自己的世界,是兒童生活的環(huán)境。
    在本次培訓(xùn)活動中更深入了解了社會領(lǐng)域的教育。幼兒園社會教育是指教師按照國家的教育目標(biāo)和一定的社會價值取向,在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中,通過有意識的活動,不斷地向幼兒施加多方面的教育影響,發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知、社會情感和社會行為技能,使他們逐漸成長為能夠很好地適應(yīng)社會的、具有自身特點的健康的個體的教育活動。
    從某種意義上說,幼兒園社會教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。
    幼兒園社會教育不能簡單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會教育的一個有機組成部分,包含在社會性之中,又是在其社會性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的'。
    在幼兒階段,情緒、情感、習(xí)慣、行為的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成,再改變就難了。
    本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個道理:素養(yǎng)不是天生的,是長期訓(xùn)練出來的。
    一個人可以走得很快,一群人可以走得很遠(yuǎn)。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇四
    春暖花開,春風(fēng)送爽,氣候宜人,正是一個外出游玩的好時節(jié)。幼兒園組織全園的小朋友開展了春游活動。讓孩子們走進(jìn)大自然,親近大自然,充分感受春天的多彩和豐收的喜悅!
    孩子懷著歡快而新奇的渴望同老師們一齊來到了公園里,在公園里孩子們處處感受著春天的氣息:溫暖的陽光、清新的空氣、滿眼的嫩綠。別看孩子們年齡小,但在老師的語言引導(dǎo)下,他們利用各種感官去尋找著春姑娘?!袄蠋煟汗媚锊卦谛〔堇锬?”“老師,春姑娘在樹上。”小朋友指著樹上發(fā)出的嫩芽說。“老師,春姑娘在我身上呢!”大家好奇得在他身上尋找起來?!按汗媚镌谖疑砩希业囊路酱┰奖×?。”在自由、愉快、寬松的氣氛中,孩子們用自己的感官、自己的語言感受、描述著春姑娘:它在柔軟的小草里、它在鮮艷的花叢中、它在搖擺的柳條上,孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上滾著、爬著,享受著春天帶給我們的溫暖。春天就在那里,春天在各個角落,春天在孩子們的笑臉中。
    在春游活動中,家長們都為孩子準(zhǔn)備了一只小口袋,孩子們呢,把剝下的橘子皮、擦過的紙巾等垃圾,自覺地放入各自的袋中,然后再扔入垃圾箱。一時找不到垃圾箱的時候,孩子們也不隨手扔掉,而是拎著小口袋,直到把它扔入指定的地方。那些被風(fēng)刮落在地的食品袋,孩子們也一一拾起??粗⒆觽?yōu)榄h(huán)保忙碌的身影,公園里的人們紛紛翹起了大拇指,夸我們是環(huán)保小衛(wèi)士呢!
    在這樣的群眾活動中,可見孩子們不單是玩得開心,而且懂得更多的是要注意保護(hù)我們的環(huán)境、愛護(hù)我們的環(huán)境。
    幼兒園親子春游活動總結(jié),春游活動圓滿的召開了,老師孩子們都收獲不一樣的體驗,關(guān)于這次的春游活動我們總結(jié)一下經(jīng)驗,以便于更好的開展教學(xué)工作。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇五
    近年來,以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)。通過實施廉潔教育活動,全面從源頭上革除腐敗現(xiàn)象的滋生土壤,為黨和人民事業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。作為一名干部,在市紀(jì)委組織的廉潔教育活動中,我領(lǐng)略到了黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要意義,并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。在此,我將結(jié)合自己的體驗,談?wù)勱P(guān)于廉潔教育活動的心得體會。
    第二段:行之有效的制度環(huán)境。
    在廉潔教育活動中,我們深刻認(rèn)識到形成制度約束是推進(jìn)廉潔治理的根本保證。社會治理必須依靠制度建設(shè),廉潔行政更需要制度環(huán)境的保障。這使我明白,不是沒有監(jiān)管才會腐敗,而是監(jiān)管不夠才會腐敗。在制度的約束下,領(lǐng)導(dǎo)干部不敢、不能做出腐敗行為,這無疑會給社會治理帶來積極的正面效應(yīng)。
    第三段:人性本善,教育改變命運。
    廉潔教育活動是以班子和個人為單位的集中輪訓(xùn),目的是引導(dǎo)干部強化思想理念,提高黨性觀念和遵紀(jì)守法意識。活動中,我們不僅講述了習(xí)近平的重要講話,也分享了有關(guān)反腐倡廉、廉潔從政的精彩案例。這種形式的教育讓我們開闊了視野,但也讓我們認(rèn)識到,黨紀(jì)國法對于地方領(lǐng)導(dǎo)干部的約束是嚴(yán)格、無情的,轉(zhuǎn)移不透。
    第四段:黨員干部的擔(dān)當(dāng)與使命。
    紀(jì)委組織活動,正是督促我們用廉潔從政落實黨的十九大提出的“四個意識”,帶領(lǐng)團(tuán)隊全力以赴創(chuàng)造一個干凈、公平、公正的市場和社會環(huán)境。安貧守正,不做安心守富的“兩面派”,時刻提醒自己,我們是草原上的牧民,是環(huán)保工程上的守護(hù)人,我們的心靈不僅屬于自己,更要屬于黨和人民。
    第五段:個人體驗與激勵。
    通過參加廉潔教育活動,我深刻認(rèn)識到了自己的不足,也有許多收獲。在反腐倡廉的道路上,我將堅決用事實打破謠言,用行動讓廉潔成為一種社會風(fēng)尚。我們作為一名黨員干部,要做到始終保持清正廉潔的狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上努力做好本職工作,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    總而言之,廉潔教育活動讓我們感受到了黨中央對于黨風(fēng)廉政建設(shè)的高度關(guān)注。這一環(huán)節(jié)之網(wǎng),才能屢打不停,才能險情崢嶸,才能在保障穩(wěn)定與反腐敗之間實現(xiàn)平衡。在今后的工作中,我們一定要繼續(xù)深化廉潔教育,打造更好的廉政建設(shè)活動機制,提高全社會對黨的支持率。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇六
    班主任的性格、行為、觀念影響著班上的每一個老師,甚至每一個小朋友,所以,一個好常規(guī)的班級,班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。
    一、班主任自身需要有良好的行為習(xí)慣。
    建立班級的常規(guī),首先當(dāng)然需要有正確的常規(guī)理念。如果一開始就是歪的,以后方向當(dāng)然也是不正確的。所以,作為班主任對自身應(yīng)該是高要求,舉手投足都應(yīng)該是其他老師和孩子的榜樣。
    二、班主任需要有團(tuán)結(jié)班級老師的能力。
    常規(guī)好與壞,需要班上三位老師的共同努力,而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標(biāo)一致,方向一致,力從一處使,才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來。
    三、班主任需要有一定的班級榮譽感。
    我們都知道,只有喜歡這樣?xùn)|西,喜歡做這樣事情,才能把事情做好、完成好。同樣的道理,班主任只有喜歡自己的班級,喜歡自己班級的同事,喜歡班上的孩子,對班級的一切有著新鮮感、榮譽感,有信任感,相信這樣的班級一定是積極向上的。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇七
    反思此次幼兒園春節(jié)主題活動,并對活動過程進(jìn)行了總結(jié)和提升,認(rèn)為本次活動能夠順利開展,主要得益于以下有效措施:
    我通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,并充分調(diào)動他們的積極性和主動性,通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動,而且給予極大鼓勵,并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
    如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗,喚起幼兒美好回憶,為活動的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么,接下來的`分組收集活動,則為幼兒提供了交流、討論的空間,開闊了視野,同時又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒、自由組合的形式,依據(jù)家長喜好、特長、有利因素,分為以下組:
    1、以賀xx媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣;
    2、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗。
    3、以xx媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史。
    4、以xx媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景。
    活動結(jié)束,各小隊的匯報豐富多彩:有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化:“年的傳說”、“?!弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報了過年的習(xí)俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同,各行各業(yè)的人們過年的不同體驗,以及軍人叔叔有時無法回家過年時,在部隊是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣,讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情,不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的,并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面,并體會到了資源可共享。
    我們還請家長提供了幼兒小時候的照片,讓幼兒了解新年到,自己又長了一歲。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。
    待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后,“迎新年”的活動開始了,我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動教室,而是,首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒注意到過年時用的裝飾品,然后是搜集,并請幼兒展示搜集物品,介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花,對聯(lián),年畫,賀年片,中國結(jié),過年的圖片,燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品,是摸了又摸,百看不厭。于是,我提議孩子們親自動動手,動動腦,一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家,快快樂樂地過一個新年。于是,制作、展示活動開始了,孩子們自主選材,自主創(chuàng)造。用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡,向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩),在這個過程中,孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中,我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞,幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造,使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂,并學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法,充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮,一起策劃著,一起合作布置起教室,是那么的開心,看著他們的成果是那么的自豪。
    此次新年慶祝活動,除了匯報活動,幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況:幼兒雖在園只有短短幾個月的時間,已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活,不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面,比以前都有較大的進(jìn)步外,主要以游戲活動為切入點,展開活動。游戲是幼兒最喜歡的,加入游戲活動,使整個慶?;顒悠鸬疆孆堻c睛的作用。特別是親子游戲,不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目,還能親自參與,增強了孩子與家長間的互動。
    在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,孩子們今天帶一幅對聯(lián),明天帶一個燈籠,后天又帶一個中國節(jié)等,可見家長的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的珠子,還有一個個的創(chuàng)意,做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容,如能力強的做燈籠,能力差的做鞭炮,而且,活動的材料都是取用廢舊物品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等,孩子們做得開開心心、歡歡喜喜,嘗到了游戲活動的樂趣,從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩、玩中樂、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗、在活動中發(fā)展的目標(biāo)。
    其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了新年的快樂,進(jìn)入新年歡慶的氣氛,擴(kuò)展了他們的知識范疇。
    初次的分組嘗試活動,家長的成功介入,使得幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的,如:舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富,并且積累了許多活動經(jīng)驗,為本次活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
    總之,在新年慶祝活動中,我們讓每一個孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗,同時也感受到了新年的喜慶氣氛。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇八
    啟蒙教育好壞直接關(guān)系著幼兒的成長方向以及智力水平,以往在幼兒參與游戲活動的過程中忽略了幼兒主動思考的能力,降低了游戲開設(shè)的有效性,為此,幼兒教師就需要結(jié)合幼兒思考能力以及在游戲活動中包含的內(nèi)容,采取適合的方法,更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動思考。
    為了貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和省教育廳《關(guān)于開展幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》有關(guān)文件精神,深化幼兒園課程改革,真正做到把自由自主的游戲活動還給孩子,以提升保教質(zhì)量。近日,我園教師參加了兩天半的幼兒園課程游戲化專題培訓(xùn)活動。
    教師如何在幼兒的游戲化課程中進(jìn)行合理指導(dǎo),是教師需要思考的一個大問題,那就要求我們老師要進(jìn)一步加強對《綱要》和《指南》的認(rèn)識,把里面的觀念統(tǒng)一到、融入到當(dāng)前的課程游戲化實踐中來。教師要從三個層面去理解課程游戲化:一是幼兒園課程應(yīng)游戲化,充滿游戲精神。所謂游戲精神應(yīng)是自由的、自主的、創(chuàng)造的、愉悅的。不是個別環(huán)節(jié)要有游戲,而是一日生活都要充滿這種游戲精神,將這種游戲精神融入到一日生活中去。二是自由游戲時間要保證。孩子應(yīng)有自由游戲時間,這種游戲時間不能被“教學(xué)”及其他教師直接指導(dǎo)的活動所替代。三是其他活動環(huán)節(jié),尤其像集體教學(xué)活動環(huán)節(jié)盡可能采用游戲方式。一節(jié)課某一環(huán)節(jié)就是游戲,或整節(jié)課本身就設(shè)計成游戲。
    我們明白目前課程游戲化建設(shè)有明確的目標(biāo),在接下來的工作中我們會努力學(xué)習(xí)、共同研究、共同探索,找到適合自己的、前往目標(biāo)的道路,真正做到“兒童在前,教師在后”,讓游戲陪伴孩子快樂成長。
    20__年8月8日—22日,我非常有幸地參加了《幼兒教育國家級培訓(xùn)計劃(2014)—寧夏回族自治區(qū)幼兒園骨干教師短期培訓(xùn)集中培訓(xùn)項目》,這次國培收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,聆聽每一位專家對現(xiàn)在教育的看法,對新教材的解讀,每天都有不同的收獲,聽完課有和其他的老師討論,討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗,每一天都能感受到思想火花的沖擊,使自己在專業(yè)道路上不斷成長,要要在實踐中不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。面對不斷更新的教育觀念,面對變化的孩子及高素質(zhì)的家長,只有不斷研究教育教學(xué)的問題,才能提高工作效益,提升自身教育教學(xué)素養(yǎng)。
    人生有涯,而學(xué)無涯,學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,也是人生崇高的精神享受。在培訓(xùn)中,解決了一些教育教學(xué)活動中的困惑與經(jīng)驗,在聽完李教授的《幼兒園游戲的開展與指導(dǎo)》的講座,知道了游戲的含義,并且眾所周知“幼兒期是游戲期”,學(xué)齡前的兒童對于模仿成人活動、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣,這就使得幼兒園游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個幼兒園老師在游戲中抓住幼兒的年齡特點.并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。
    下面我就談?wù)動變簣@游戲開展過程中的一些體會。我們都承認(rèn)“孩子是游戲中的主體”,那么孩子在游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢;我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位,就必須尊重幼兒的意愿,真正實現(xiàn)五個自由,即:尊重幼兒選擇主題的自由、尊重幼兒選擇情節(jié)的自由、尊重幼兒選擇玩具的自由、尊重幼兒選擇角色的自由、同時還要尊重幼兒自由地講評自己的游戲、我認(rèn)為只有做到了尊重幼兒這五個“自由”,游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒颉N覀兌贾篮⒆觽冊诮巧螒蛑星榫w是積極的、高漲的,他們對主題、情節(jié)、玩具、角色以及講評上都有他們發(fā)自內(nèi)心的理解和主張。當(dāng)你問起他們?yōu)槭裁礇]這樣而不是那樣時,他們常常會頭頭是道地向你訴說一大堆理由。然而在游戲中孩子們也需要老師,他們需要老師成為他們共同游戲的朋友。
    總之,這十五天的國培學(xué)習(xí),是我的一筆寶貴的精神財富。通過這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。是我在今后更加重視這份工作,同時也感受到了壓力,我要將壓力變成動力,在今后工作中不斷學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等。及時反思工作中的不足,每天回到家以后都想一下今天的教學(xué)有效嗎,孩子的一日生活安排合理嗎,家長工作處理的得當(dāng)嗎?不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷修正自己的策略,把學(xué)到的知識運用到日常教學(xué)工作中,使自己在原有的水平上更上一層樓。通過這次的研修學(xué)習(xí),為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng),為自己的生活納入了更多的知心朋友,為自己的人生增添更多豐富經(jīng)歷。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇九
    如何教育和培養(yǎng)自己的孩子是每個家長渴望解決的問題,在此我簡單的談?wù)勎医逃⒆拥囊恍┬牡?,分享給大家,不對之處請大家提出寶貴的意見。
    一、以身作則,言傳身教。父母作為孩子的第一任教師,是孩子崇拜和模仿的對象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。在日常生活中,家長的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長,不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個性品質(zhì),家長自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。
    二、培養(yǎng)習(xí)慣,注重細(xì)節(jié)?,F(xiàn)在很多家長以孩子學(xué)了多少東西,例如:會背多少唐詩、能認(rèn)多少字、會多少以內(nèi)的加減乘除等等來衡量孩子是否聰明好學(xué),我感覺這樣是不對的。其實,對于幼兒園這個年齡段的孩子來說,養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點,將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我家李雨曦生活拖拉,沒有時間概念,比如:晚上不按時睡覺,早上不按時起床。就針對這個問題我和她媽媽制定一個計劃每天晚上9點必須睡覺,早上6:50準(zhǔn)時起床。起初她不適應(yīng),到睡覺的時候不睡覺,我們兩個也不管她,到睡覺的時間就去睡覺,她一個人玩了一會兒覺得沒意思也來睡覺了,這樣時間一長就形成了習(xí)慣。另外,學(xué)知識方面,很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,有時我們強迫她學(xué)也只能是機械的學(xué),孩子沒有興趣,反而會對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容,我家李雨曦貪玩,我們在玩的氛圍中讓她學(xué)習(xí),利用晚上泡腳的時間和她玩,比如:石頭剪刀布,誰輸誰出節(jié)目,我們的節(jié)目一般都是講故事、唱歌、背唐詩,這樣既培養(yǎng)了和孩子的感情,又讓孩子學(xué)到了一些知識。但是玩中學(xué)習(xí)時間不超過30分鐘,超過30分鐘她會覺得沒意思。我家孩子喜歡聽故事,晚上睡覺的時候我和孩子媽媽會給她講些故事,講完故事給她提些簡單的問題,這樣激發(fā)了孩子獨立思考能力,有時候孩子也會反過來問我們些問題,相互互動,讓孩子參與進(jìn)來,激發(fā)她的智力。一段時間后,讓她自己復(fù)述故事內(nèi)容,或者在講的時候故意將有些地方將錯,她就會很積極的給我指出錯誤,此時的我們首先應(yīng)及時承認(rèn)錯誤,并且表揚孩子細(xì)心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因為持久產(chǎn)生快樂的力量永遠(yuǎn)強于瞬間的快樂,孩子在成長過程中,只有對快樂每一點,每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使她日后能夠笑對人生。
    三、加強溝通,亦師亦友。我發(fā)現(xiàn)我家孩子特別喜歡吃糖,每次路過小賣部,她總要拉著我的手去買糖,怎說都沒辦法,不給買就哭。有一次在她外婆家的時候,拉著她媽媽的手讓給她買糖,事情說起來也湊巧,她外婆家的鄰居有個孫子,這個小孩也特別喜歡吃糖,但是糖吃多了,滿口的乳牙被蟲子咬掉了,牙根發(fā)炎疼的一直在哭,這時她媽媽就把她領(lǐng)到那小孩面前讓她看了一下牙齒,然后她媽媽說“丑豬的牙牙吃糖糖吃的多了,牙齒全被蟲子吃掉了,你還要吃嗎?如果你還要吃,你的牙牙也會變成那個樣子”。她聽了,一個勁的搖頭,一睛不轉(zhuǎn)的看著丑豬的牙齒。她媽媽說你吃糖可以,但是不能吃的太多,一天最多能吃一顆。她默默點了點頭表示同意。從這件事中我覺得,和孩子的溝通非常重要,在特別難溝通的時候可以給她看一些案例事物,能達(dá)到事半功倍的效果。久而久之,就會相信我們是他可以相信的人,在很多事上也愿意與我們溝通。
    四、減少訓(xùn)斥,增多贊美?,F(xiàn)在我們家長都意識到賞識成功的重要性,但是當(dāng)你要贊美孩子的時候不僅僅要說:“真不錯!”“干得好!”,因為我們的孩子每做一件事,對他來說都可能是第一次,或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的,來點新鮮的吧!就拿我家李雨曦來說,她有事沒事愛拿水彩筆在筆記本上亂花波浪線,我和我媳婦都不忍心打擊她的積極性,就說:“李雨曦你畫的是什么東西,太漂亮了,我們好喜歡,能不能給我們教一下”她會很認(rèn)真的給你教,而且畫的越來越好。這樣,孩子會大受鼓舞,這樣的贊美對孩子來說,明顯具有了現(xiàn)實的意義,孩子會覺得你真正喜歡他的作品。此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時候,你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時候,能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面!總之,以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點經(jīng)驗,分享給大家,若有可取之處我很榮幸。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十
    在學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》后,讓我對保育教育有了更多的了解,明白保教同行的重要性。以“幼兒為本”、尊重每個幼兒、保障日常教學(xué)質(zhì)量的同時,注重幼兒的衛(wèi)生保健,這也是我們幼兒園一直所堅持的。從衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、健康檢查等方面認(rèn)真抓好落實,確保孩子擁有一個安全健康的'生活環(huán)境。堅持孩子的戶外活動時間不少于2小時,體育活動時間不少于1小時,讓孩子加強體育鍛煉,增強體質(zhì)。在教育方面我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),以積極樂觀的情緒狀態(tài)注重師幼互動,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域有機整合,寓教育于生活和游戲中。大班下學(xué)期我們更注重幼小科學(xué)銜接,采取多種形式,有針對性地幫助幼兒做好身心、生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備,建立對小學(xué)的期待和向往,促進(jìn)幼兒順利過渡。同時積極主動地與家長分享孩子的成長與進(jìn)步。并通過家長會、家委會等方式宣傳科學(xué)的幼小銜接理念和知識,做好家園共育。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十一
    時光飛快,孩子們在幼兒園的時光轉(zhuǎn)眼就過去了,這將是他們在園的最后一個學(xué)期,在這最后的學(xué)期里,我將結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定教育目標(biāo),力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展:
    孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個階段,為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里,必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點,教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒變得自主起來,自己尋找興趣點,發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí),獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn),比如:觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。
    1、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
    活動兩種。這兩種活動,使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會,又能得到老師的引導(dǎo),在有目的、有計劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
    3、老師與孩子多溝通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點。
    4、平時多聽故事磁帶,讓幼兒的傾聽能力有所提高。
    1、制定符合幼兒生理特點的生活制度:注意動靜結(jié)合,保證有充足的戶外活動時間,培養(yǎng)幼兒,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
    2、加強晨間檢查,做好常見病的預(yù)防,同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
    3、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng):能夠自己穿、脫-衣服,并且學(xué)會系鞋帶,扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學(xué)會正確的洗手方法:卷袖子,,擦肥皂,手心手背撮,洗凈,灑干;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十二
    時間過的真是很快,一轉(zhuǎn)眼我的兩個可愛的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿月了,這些日子里他們的一舉一動都能引起我的關(guān)注,是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因,對于初次養(yǎng)育寶寶的我來說一切都得自己摸索。
    首先是啼哭,他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時都會哭,當(dāng)他們要什么時,一定得達(dá)到目的,否則就會大哭不止,辰辰在這方面就比汐汐強很多,他也很能吃也很懂事,而且吃飽了就睡,汐汐每次吃飯時總是喜歡用小手抓住我的一根手指,他們真的是都非常的可愛。
    傾聽,每次在他們吃飯、換尿布時,我會和他們交流、談話他們真的能聽明白,會慢慢地變的安靜起來,有時他們在達(dá)到目的的時候會對你微笑,時我也會給他們一個微笑,他們的笑容好甜,好甜。
    交流,有時候,他們啼哭與饑餓、尿了一點關(guān)系也沒有,僅僅是哭而已。只要是換過尿布也喂飽了,他們再哭那就是表示他們需要你,你要盡快過去。他們只要是看到了你或是聽到了你的聲音,他們就不再哭,也許他們只是害怕,害怕沒有我在身邊的感覺。
    生氣,有時他們也會生氣,記得有一次辰辰哭了,但是我在喂著汐汐,所以也就沒有理會他,等我喂完了汐汐再去喂辰辰時,他卻緊閉著嘴不張開,我就和他談并且對他說對不起,媽媽不該不理你,并且讓他原諒我,過了好一會他看了我一眼才慢慢地張開了小嘴。你說可笑不可笑。
    有時候他們還會盯著一個地方看很長時間,有時會笑,有時會好象嚇了一下,有時他們睡覺的時候也會微笑,有時他們還會對你做丑樣,總之他們的每個表情都是那么的可愛。還有很多的養(yǎng)育知識在等著我去摸索。
    這些日子里雖然為了照顧他們減少了睡眠,但是我卻從中體會到了很多。在逐漸學(xué)會“理解”和回應(yīng)孩子不同的哭聲中,我也體會到了父母對孩子的那份愛和寬恕是如此的重要。
    面面俱到。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十三
    1、注重內(nèi)容的操作性――幼兒園公開課內(nèi)容選得好,就等于成功了一半。一般來說,操作性強的活動內(nèi)容是首選,不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點,還符合聽眾心目中的優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。因為,每位聽眾看到幼兒在操作中探索、在操作中學(xué)習(xí),都會由衷地為幼兒驕傲,為幼師贊嘆!
    2、符合自己的教學(xué)風(fēng)格――教師要盡量選擇自己熟悉的、符合自己教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)容,這樣備課及上起課來都得心應(yīng)手,把自己最好的一面展示給聽眾。如果不符合自己的教學(xué)風(fēng)格,比方說情感不是很豐富的教師,偏選了偏重于情感體驗類的教學(xué)內(nèi)容,這樣的課上起來教師會感到不能揮灑自如。
    3、考慮氣候、環(huán)境等因素――選公開課內(nèi)容時,幼兒教師要綜合考慮氣候、環(huán)境等因素,不要存在僥幸心理,選擇風(fēng)險較大的公開課,如《我和太陽做游戲》,若遇到陰天或下雨,教學(xué)效果就會大打折扣。
    (二)備目標(biāo)。
    一節(jié)課能否吸引住幼兒及聽眾,取決于它的設(shè)計是否靈活,教法是否新穎。教師應(yīng)在備課時注重創(chuàng)新,力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課。
    1、適合幼兒“最近發(fā)展區(qū)”――活動目標(biāo)太難不利于幼兒的發(fā)展,而太簡單又會讓幼兒覺得沒意思,提不起興趣;教師應(yīng)根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論,為幼兒設(shè)定“跳一跳,碰一碰”既能達(dá)到的目標(biāo),但這個度是很難把握的,教師需要全面的了解幼兒的水平。
    2、活動目標(biāo)要直觀化――公開課上得好不好,離不開活動目標(biāo)的完成情況。量化的活動目標(biāo)使聽眾客觀的評價公開課,讓聽眾看到課堂效果,而抽象化的教學(xué)目標(biāo),如激發(fā)幼兒好奇心,豐富幼兒想象力......這樣的活動目標(biāo)都是靠主觀臆斷,難以客觀評價,應(yīng)盡量避免。
    (三)備自己。
    1、知識儲備――“要想供給幼兒一碗水,教師自己必須有一缸鮮活的水”。在上公開課之前,幼兒教師要吃透各領(lǐng)域的教學(xué)特點,熟悉整個教學(xué)體系,做到心中了如指掌,才能做到整合有度又有效。
    2、自身能力――每位教師在教學(xué)上都有自己擅長的一面,在備課時,幼兒教師要充分考慮自身的優(yōu)勢和不足,盡量在活動課中展示自身的長處,做到熟而精,得心應(yīng)手。反之,很容易產(chǎn)生不自信的心理,影響教學(xué)效果。
    (四)備幼兒。
    1、經(jīng)驗儲備――幼兒的生活經(jīng)驗直接影響到公開課的效果。在選擇公開課時,要考慮幼兒的已有經(jīng)驗,若需要前期收集資料的,應(yīng)事先安排幼兒相關(guān)活動,讓幼兒積累必備經(jīng)驗。
    2、年齡特征――幼兒是活動的直接參與者,他們的狀態(tài)直接影響公開課的效果。備課時,要結(jié)合幼兒的年齡特征、生活經(jīng)驗等,用他們感興趣的事物或話題來吸引他們,調(diào)動他們的積極性。如小班不適合“大灰狼、巫婆”之類的材料,大班的孩子則喜歡這種刺激性的教法。
    3、注重個別差異――不同的幼兒存在個體差異。備課時,要考慮不同幼兒之間的能力差異,設(shè)置不同梯度的問題,以供不同層次的幼兒回答,讓每位幼兒都能體會到成功的喜悅,對活躍課堂氣氛,提高幼兒積極性有極大的幫助。
    公開課上得好不好,直接關(guān)系到自身的教學(xué)功底,甚至?xí)x升。幼兒教師在上課過程中不但要考慮幼兒的學(xué)習(xí)效果,還要考慮聽課者的感受和評價,把他們也融入到我們的課堂中來。
    1、多媒體教學(xué)――有些聽課者就往往不熟悉所聽的課的教學(xué)內(nèi)容及要求,因此在聽課過程中較難跟上師生的思路,也就難以對這節(jié)課作出正確的評價。多媒體的課件可通過優(yōu)美而富動感的設(shè)計,直觀地把你所講授的內(nèi)容、重點及思路躍然“幕”上,使幼兒及聽眾一目了然,心領(lǐng)神會。
    2、外向型活動――游戲、辯論、表演等多形式的外向型活動,能增加聽眾的參與機會,使他們也了解幼兒的動態(tài),跟著幼兒歡笑、迷惑、或恍然大悟,營造一種非常融洽的課堂氣氛,讓聽眾也感到心怡神悅。
    (五)備教法。
    1、善用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)――平鋪直敘的講述剝奪了幼兒在通過思考后獲得知識的成功感,并容易使幼兒失去參與的熱情,課堂變得沉悶。而啟發(fā)式的教學(xué),由淺入深,層層誘引,最后讓正確的答案或結(jié)論從孩子的口中得出,而不是老師自己在說。既牢牢地吸引住了幼兒的注意力,避免了“一言堂”,變成了人人參與的交流活動,活躍了課堂氣氛,也使幼兒對知識的印象特別深刻,有更強的活用能力,收到好的教學(xué)效果。比如:有的老師說:“好是女子旁,海是三點水旁,拍是提手旁,對不對呀?”自己全說出來了。
    2、注重與孩子之間的互動――教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意與孩子之間的交流,發(fā)現(xiàn)他們的疑難困惑,及時解釋清楚。同時也要抓住他們感興趣的活動或事物,利用表象、節(jié)奏等調(diào)動孩子的積極性。師生默契配合,共同把活動推向高潮。
    3、教學(xué)環(huán)節(jié)要過渡自然――一節(jié)課總是由好幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成,講解某個知識點也要經(jīng)過幾個步驟。我們教學(xué)中分目標(biāo)的確定、維度的把握(言語的聽說讀寫)、梯度的把握(分解難度、小步驟階梯化)、重點的把握(所有課程設(shè)置的步驟要按每節(jié)課重難點的把握)、量的把握(一節(jié)課5次刺激量)。教師備課時應(yīng)注意這些環(huán)節(jié)或步驟間的的自然銜接,力求做到水到渠成,不露痕跡。這樣,一節(jié)課的思路就顯得非常清晰,而幼兒的思維也不會因某個教學(xué)環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀轉(zhuǎn)折而打斷,從而順暢流動,思維非常活躍,聽眾也就感到整節(jié)課是一個完美的整體,與上面幾個方面是密不可分的。
    4、多種教學(xué)方式――選擇好得心應(yīng)手的教學(xué)方法,就等于成功了一半,各種教學(xué)方法均有其長處和短處,選擇時一定要認(rèn)真分析各種方法的職能、應(yīng)用范圍和自身實際,切忌削足適履,弄巧成拙。
    5、玩教具的運用――直觀、形象的教具能幫助幼兒理解一些抽象的,或者不容易理解的內(nèi)容,以保證公開課教學(xué)的順利進(jìn)行,聽眾看到幼兒在操作中學(xué)習(xí),看到了實實在在的效果,也會對公開課留下美好印象的!
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十四
    自2012年實施以來,“廉潔教育活動”已成為全國各級黨組織非常重視的一項工作。這是一項旨在推動全體黨員加強自我監(jiān)督和自我凈化的重要任務(wù)。指南鼓勵各個單位和黨組織開展自己獨特的活動,以在組織內(nèi)推進(jìn)廉潔風(fēng)氣的形成。本文將分享我在參加本次活動中的一些體驗和心得。
    二、預(yù)備工作。
    為了保證指南的實施有效性,我在活動前進(jìn)行了一定的籌備。首先,我仔細(xì)了解了指南和相關(guān)規(guī)定,學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)知識,并鼓勵其他黨員加入學(xué)習(xí)。其次,我梳理了組織既有的廉潔風(fēng)氣,并與同事們討論了主題活動的具體內(nèi)容。
    三、活動策劃。
    深入了解組織的運營模式和業(yè)務(wù)流程是成功策劃各種活動的前提。為了更好地實施指南,我提議我們開展公司內(nèi)部調(diào)查,查詢員工對該政策和指南的理解和支持程度。通過這個調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)員工們普遍對政策和指南持有較高的理解和支持。在這個基礎(chǔ)上,我們要保持良好的事務(wù)管理風(fēng)氣,依靠表揚、獎勵等方式激發(fā)大家工作的熱情。
    四、方案執(zhí)行。
    我在活動期間徹底落實領(lǐng)導(dǎo)小組的細(xì)則,保證我們的活動符合規(guī)定和海關(guān)的要求。我們組織了一場諸如“廉潔一日游”等有趣的活動,讓每個黨員都積極參與其中。我們宣傳指南的要求和標(biāo)準(zhǔn),分享各自知識和經(jīng)歷,建立起了一批有意識的廉潔民主浪潮。同時,我們還開展了“掃黑除惡行動”,清理了公司中存在的一些不正之風(fēng),達(dá)到了預(yù)期效果。
    五、總結(jié)。
    我的體驗和經(jīng)歷表明,對指南內(nèi)容充分了解和準(zhǔn)確落實是保證活動成功的關(guān)鍵。只有通過預(yù)先的工作、精心的策劃和認(rèn)真的執(zhí)行,我們才能達(dá)到讓組織能夠形成廉潔風(fēng)氣并讓員工樂于參與的目標(biāo)。我相信,隨著越來越多的人們加入這項活動,我們國家的組織和社會將會更加純潔和有信任。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十五
    通過多次學(xué)習(xí)《幼兒園保教指南》使我感觸頗深。我感覺指南里的每一條都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味,去反思。通過學(xué)習(xí),我更明白了幼兒園教師的專業(yè)化水平的重要性,也使我找到了自己努力的方向。
    《幼兒園保教指南》中第一章課程管理第七條:“合理安排幼兒在園時間。要盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),避免消極等待和時間的隱性浪費?!贬槍@一條,我來反思一下自己在“避免消極等待和時間的隱性浪費”所進(jìn)行的教育行為。
    在我們一日生活中,常常會出現(xiàn)幼兒等待和時間的隱性浪費,特別是在一些集體活動中,由于不同幼兒完成“任務(wù)”的速度不同,于是出現(xiàn)時間浪費和等待的現(xiàn)象。如:老師把幼兒用書一本一本地發(fā)到幼兒手中:在上課的時候,全班幼兒等著老師去制止那個正在上課講廢話的幼兒,等他安靜下來了再繼續(xù)上課;午睡后動作快的幼兒早就把衣褲穿好,在等待著還沒穿好的同伴。
    孩子在園就這么八個小時,作為教師應(yīng)該怎樣利用好一日活動的各個環(huán)節(jié),怎樣盡自己的能力讓孩子在園的八小時過得更充實更有價值。細(xì)細(xì)反思起來,在這方面我做得還不夠。但也尋找出了一些解決的辦法,避免了隱性浪費時間。
    如上面所說的,當(dāng)需要給孩子們發(fā)幼兒用書的時候,我是先把要翻的頁數(shù)告訴孩子,讓孩子們發(fā)到本子后根據(jù)頁數(shù)找到那一頁,然后安靜地看起來。而不是讓幼兒拿到本子后馬上坐端正,等全班小朋友都拿到了才翻書。這樣就避免了孩子拿到本子后,等待的時間。
    在上課的時候,總會有幾個幼兒不專心轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,或跟邊上的小朋友講話。如果我停下來馬上制止,那么孩子們就會把注意力放在開小差、講廢話的同伴身上,等講話的小朋友安靜下來,我再開始講課,這樣就打斷了孩子們聽講的思路,影響了教學(xué)效果。因此,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有小朋友上課不專心或跟邊上小朋友講話的時候,我會一邊講課一邊走到他們面前,輕輕摸摸他們的頭,那么講話、不專心的幼兒就知道了自己這樣做會影響其他小朋友聽講,他們就會馬上安靜下來,認(rèn)真聽講。而其他的幼兒,他們上課的`思路也沒有被打斷,就會取得較好的效果。
    午睡醒來我會讓動作快的幼兒先穿好衣褲離開午睡室,梳辮子、吃餐點,這樣動作慢的幼兒看到午睡室的人越來越少了,自己也會加快速度穿好衣褲離開午睡室到活動室里吃餐點。另外,在等待過程中,我還組織有趣的小游戲,使消極等待變?yōu)榉e極等待。
    我覺得《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》將對我們的保教工作在操作意義上起到指引和規(guī)范的作用!我在今后將不斷用自身的行為去解讀其中的每一條要求。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十六
    聽周念麗教授解讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》,今后,我將深度參與《評估指南》研讀,精讀,建立自我診斷、反思和改進(jìn)機制,將《評估指南》作為自身教研工作的指導(dǎo)和參照,保證教研工作的方向和基調(diào),通過借助外部力量形成保教質(zhì)量不斷提高的'內(nèi)部機制賦能,確保朝著優(yōu)質(zhì)的方向一路前行。我要將對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的學(xué)習(xí)落實到行動中,不斷的學(xué)習(xí)與反思,不斷的提高保育教育水平。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十七
    幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段。幼兒作為發(fā)展中的人,有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況,有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而,從幼兒開始,實施環(huán)保教育,使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。
    幼兒對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。試想想,如果一個幼兒園果皮亂扔,到處是臟水、垃圾,家長、老師熟視無睹,孩子耳聞目睹,長大后又怎么會成為一個愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的人呢?所以,要對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用,兩者相互滲透,即在進(jìn)行各項環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容,而進(jìn)行環(huán)保教育時,要充分利用幼兒園周圍的環(huán)境,發(fā)揮其特殊作用。
    幼兒的特點是年齡小,生活經(jīng)驗少,好奇多問,活潑好動。而我們進(jìn)行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點,以成人的眼光代替幼兒的眼光,特別是在環(huán)保教育時,如果只講大道理,孩子們難以理解,收不到教育效果。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何適應(yīng)幼兒環(huán)保教育的特點呢?
    (一)要以幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解,所以,設(shè)計時要圖文并茂,以畫為主,并且運用各種材料,特別是廢舊材料。如設(shè)計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》,就用了掛歷紙、舊竹簽、棉花等多種材料,使用淺顯易懂的圖案,力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引幼兒。設(shè)計環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主,這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感,達(dá)到宣傳教育的目的。
    幼兒活潑好動,老師可帶領(lǐng)幼兒到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、喂養(yǎng)小動物。又如在課室環(huán)境布置中,可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,這樣,幼兒在操作中學(xué)習(xí),產(chǎn)生興趣,自然而然地增強了環(huán)保的意識。
    (三)要以幼兒的情感為出發(fā)點。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷,讓幼兒置身于最美麗的情境之中,從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性,讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面,將來長大才懂得去愛、去保護(hù)環(huán)境。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十八
    通過學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》,我深刻的感受到其內(nèi)涵豐富,最大限度的提升保教質(zhì)量,為學(xué)前教育指明了前進(jìn)的方向。在園長的`帶領(lǐng)下,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我們以科學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo),聚焦保育教育過程,堅持“兒童為本、過程導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”,推動科學(xué)的保育教育活動順利開展。以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為引領(lǐng)方向,內(nèi)化于心,外化于行。
    《指南》中指出:“培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛國的情感。我們幼兒園非常重視孩子的愛國教育,我們舉行了十個篇章的愛國主題教育活動,將愛國情懷傳承!幼兒園全面貫徹教育方針,落實立德樹人的根本任務(wù),從小做起、從點滴做起。今后我將不負(fù)韶華,認(rèn)真扎實做好本職工作,愛崗敬業(yè)、潛心育人。
    廣東省幼兒園教育指南活動心得篇十九
    每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界,在我從事幼兒園保育工作的幾年中,我嘗到了工作的艱辛,與此同時,我也體會到了作為一名保育工作中的快樂與平凡。
    今年我擔(dān)任托一班保育工作,進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo),通過本學(xué)期努力,現(xiàn)完成情況如下:
    九月份開學(xué)后,我班根據(jù)教育活動設(shè)置投放活動區(qū)和環(huán)境布置,為讓幼兒入園后既豐富知識,又有家的溫馨感覺,我們班豐富了活動角、提高了空間利用率,在平時的衛(wèi)生保持工作中,我不怕麻煩,每一處都及時清理,為幼兒提供一個潔凈的活動區(qū)域。
    隨著秋冬的季節(jié)交替,氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育工作嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度,并在天氣好時,加強戶外陽光消毒,堅持通風(fēng),對幼兒接觸物品及時的每日消毒,有帶藥品入園的幼兒,我會進(jìn)行嚴(yán)格的記錄,并及時給家長反饋用藥情況。
    今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱,作為保育工作看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié),在平時,我把體弱兒和獨立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排,把嚴(yán)重挑食幼兒作為個別糾正的對象,用鼓勵和表揚相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量,并用積極的態(tài)度和家長溝通,最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。
    托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開始培養(yǎng),保育工作的工作量相對于別的年齡段的老師來說,量大、活細(xì),但我平時工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外,在教育活動中,盡可能多地參與。保證多一份指導(dǎo)和配合,讓教育活動更深入,也把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中,全面貫徹落實保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。
    托一班是九月份剛組合的新集體,而我是一名工作多年的保育老師,為了配合班長的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排,我堅守崗位,力爭向上,全身投入于班中工作,在具體工作上為年輕教師帶頭,為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策,認(rèn)真組織保育工作學(xué)習(xí)工作,尋找工作中的失誤和不足。
    這學(xué)期的工作即將畫上句號,在工作中還有一些地方不盡如人意,剛開學(xué)時,因當(dāng)時個別幼兒的性格沒有深入了解,發(fā)生了幼兒咬人的事情,雖然家長表示理解,但我作為老師,還是心理有些愧意,尤其是本學(xué)期通過對豐四幼事故的反思學(xué)習(xí),我更加體會到幼兒園工作的責(zé)任和意義,家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情,讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重,既要照顧好幼兒,又要教育好幼兒,這是擺在我面前的必經(jīng)之路。
    為了讓自己的工作更有高度,更具有教育理念指導(dǎo),我也在不斷的學(xué)習(xí),新的一年開始之時,我要用全新的視角去開展工作,在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人!