編寫教案需要教師具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能切實(shí)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。在編寫教案時(shí),要合理安排教學(xué)步驟,使教學(xué)過程有條不紊。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老鷹捉小雞游戲教案篇一
今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
1:在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2:讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。
3:在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5:通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn):幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn):個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數(shù)名 口哨一個(gè)
1開始:
老師帶著孩子們?nèi)雸龅?,帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。
2:游戲
1)選出老鷹和雞媽媽
老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊
2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護(hù)
3)根據(jù)幼兒的要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著
3:活動(dòng)結(jié)束
1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性
2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇,從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,讓他們體會(huì)活動(dòng)的快樂,從而孤僻的性格有所改變。
3 活動(dòng)效果不錯(cuò),幼兒積極性很高,但由于動(dòng)作過于簡單,活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。
老鷹捉小雞游戲教案篇二
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒活潑,特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不強(qiáng),所以戶外活動(dòng)應(yīng)選擇簡單易學(xué),孩子感興趣的游戲。《老鷹捉小雞》這一民間游戲易懂、易學(xué),動(dòng)作簡單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩子玩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。
2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來。聽媽媽的.口令?!崩销棥睋鋪頁淙?,心里盤算著怎樣抓到小雞??墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?
現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?
幼兒:聽話。
二、開始游戲。
(幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)。
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。
(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)。
幼兒:老鷹來了。
師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
三、歸納總結(jié)。
游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
四、兒歌韻律,放松活動(dòng)。
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
瞧,他們玩得多開心呀!
活動(dòng)反思:
中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
老鷹捉小雞游戲教案篇三
培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力,學(xué)會(huì)去保護(hù)自己,通過游戲認(rèn)識(shí)各種角色,如老鷹不怕困難、雞媽媽的護(hù)子心切,有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神,體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:老鷹頭飾、雞媽媽頭飾、小雞頭飾、錄音磁帶、音樂。
2、幼兒分組游戲,引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。
(1)根據(jù)班上人數(shù)進(jìn)行分組,再進(jìn)行游戲。
(2)集體交流。
教師:"剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"。
幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。
(3)師幼共同小結(jié):雞媽媽要張開雙臂,保護(hù)后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
角色互換,并引導(dǎo)幼兒相互交流。
雞媽媽怎樣能更好的保護(hù)小雞,老鷹有什么好辦法能夠快速的'抓到小雞呢?
1、教師總結(jié):我們的小朋友們都很棒了,我們的老鷹不畏艱辛;雞媽媽勇敢的保護(hù)雞寶寶;雞寶寶也聰明的躲避老鷹。那小朋友們?nèi)绻矣龅綁娜肆?,是不是要學(xué)習(xí)勇敢的雞媽媽和聰明得雞寶寶了。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,才不能讓爸爸媽媽擔(dān)心。
2、評(píng)價(jià):表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。
3、放松活動(dòng):聽音樂整理,重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松。
老鷹捉小雞游戲教案篇四
1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒的`主動(dòng)性和積極性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),自制障礙.
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
(一)開始部分。
(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場地。
(二)基本部分:
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng),通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲,訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
(三)結(jié)束部分:
把小雞揀到的米帶回去,然后回到教室。
整個(gè)活動(dòng)過程比較成功,活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時(shí)候不聽話,活動(dòng)秩序比較混亂。
老鷹捉小雞游戲教案篇五
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力
適合班級(jí):中班
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個(gè)人當(dāng)老鷹,一個(gè)人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會(huì)醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
老鷹捉小雞游戲教案篇六
班級(jí)。
大班。
施教者。
教學(xué)目標(biāo)。
一、通過民間體育游戲,發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
三、通過形式多樣的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)**的興趣。
材料準(zhǔn)備。
實(shí)物:人手一衛(wèi)生紙筒(作炸彈);音樂、錄音機(jī)。
貼具:雞媽媽、老鷹胸飾各一個(gè)。
場景布置:“樹樁”、“小橋”(用五顏六色,長短、粗細(xì)不一的紙筒布置。)。
教學(xué)過程。
一、熱身準(zhǔn)備(徒手操)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽。)。
1、師:今天天氣真好!寶寶們一起到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中,自由走進(jìn)活動(dòng)場地輕松做準(zhǔn)備活動(dòng)。)。
2、(老鷹音樂響起)聽,誰來了?(老鷹出來)幼:老鷹來了。
3、師:找個(gè)樹樁躲起來。
4、老鷹飛走嘍?。ㄓ變簹g呼)。
二、根據(jù)布置場地,練習(xí)動(dòng)作技能。
(一)松散走、跑訓(xùn)練。
師:老鷹飛走了。我們玩吧!老鷹可能還會(huì)再來,聽到哨聲,馬上樹林集合。
1.師幼互動(dòng)玩:自由練習(xí)“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子,幼兒“樹林”集合。
師:(四處張望)老鷹沒來!你們剛才玩了什么?
3.討論、交流:繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問:繞樹樁要注意什么?(不要碰倒,師幼再次練習(xí)。)。
(二)聽信號(hào)集合跑。
師:為了不讓老鷹抓到,現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑,看誰跑的快!聽到哨聲,馬上停住。(練習(xí)2遍)。
(三)縮短樹樁距離,聽信號(hào)集合跑。(2——3遍)。
(四)練習(xí)走梅花樁、過小橋。
(五)老鷹來了。(聽信號(hào)投炸彈。)師幼按要求自主游戲。(繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋)。
師:寶寶們,(吹哨子)對(duì)準(zhǔn)老鷹投過去。(1次)。
師:老鷹飛走了,把炸彈撿回來。(老鷹飛出)吹哨子,師:打!(老鷹飛走)。
三、童謠韻律,放松活動(dòng)。
孩子們歡呼,“老鷹跑了”!師:寶寶們出汗了!一起洗個(gè)澡吧?。ㄏ丛璨伲ㄔ诤唵斡腥さ捻嵚刹僦凶匀坏亟Y(jié)束活動(dòng)?。?。
觀點(diǎn)報(bào)告。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域強(qiáng)調(diào):“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。”活動(dòng)中,我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展躲閃跑、平衡等動(dòng)作技能,孩子們非常喜愛,也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入。其次在內(nèi)容設(shè)計(jì)上采取循序漸進(jìn)、由易到難的動(dòng)作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),使環(huán)境設(shè)置富于一定的動(dòng)作挑戰(zhàn)性,一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設(shè)置由疏到密,過橋的速度由慢到快,每一次難度的提升,都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗(yàn),使他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自信,得到了快樂。
再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動(dòng)中的利用。活動(dòng)中一個(gè)較為矚目的亮點(diǎn)是結(jié)合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達(dá)到創(chuàng)設(shè)多元化體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的目的,不僅取材簡便,而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線型游戲”改編為“自主型游戲”,每個(gè)幼兒與環(huán)境充分互動(dòng)。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言,發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性與合作性。充分實(shí)現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的思想。
老鷹捉小雞游戲教案篇七
游戲目標(biāo):
1、?訓(xùn)練幼兒追逐躲閃跑能力。
2、?培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性。
3、?體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
圈一塊地方當(dāng)活動(dòng)場地。
觀察與指導(dǎo):
1、?請(qǐng)三名幼兒當(dāng)老鷹,其余幼兒小雞。
2、?指導(dǎo)語:“今天天氣真好,小雞們出去做游戲吧?!毙‰u在場地中間四散走。老鷹在場地外緣四散飛。
3、?指導(dǎo)語:“老鷹來捉小雞了。”小雞在場地上四散跑,老鷹進(jìn)場地捉小雞。被捉到的小雞,站到場外去。直到全捉完,游戲停止。
游戲規(guī)則:
1、?聽指令才能捉和逃。
2、?被捉到的小雞自覺站場外。
老鷹捉小雞游戲教案篇八
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會(huì)更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.活動(dòng)過程:
(一)開始部分。
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操。
(二)基本部分:
1、“小雞們,今天的`天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”
幼兒分組活動(dòng):通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
(三)結(jié)束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)。
整個(gè)活動(dòng)過程比較成功,活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時(shí)候不聽話,活動(dòng)秩序比較混亂。
老鷹捉小雞游戲教案篇九
培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。
一幼兒扮"老鷹",其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
游戲開始,"小雞"們一起念兒歌,念畢,"老鷹"立即捕捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開雙臂盡力保護(hù)"小雞","小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng),靈活地躲閃,不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到,即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后,調(diào)換角色。游戲重新開始。
"老鷹"和"母雞"不得碰到對(duì)方的身體。
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌天上老鷹飛呀飛,地上小雞跑呀跑。
老鷹老鷹心眼壞,想把小雞當(dāng)小菜。
小雞小雞別害怕,拉住媽媽快躲開。
老鷹捉小雞游戲教案篇十
同學(xué)們你們還記得我們經(jīng)常玩的一個(gè)游戲叫老鷹抓小雞嗎?游戲規(guī)則是這樣的:開始前先分角色,即一人當(dāng)母雞,一人當(dāng)老鷹,其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì),老鷹站在母雞對(duì)面,做捉小雞姿勢。游戲開始時(shí),老鷹叫著做趕雞運(yùn)作。母雞身后的小雞做驚恐狀,母雞極力保護(hù)身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞,眾小雞則在母雞身后左躲右閃。一旦小雞離開母雞的范圍,小雞都有可能被老鷹吃掉的危險(xiǎn)。
而我剛剛看到有四個(gè)小雞跟在雞媽媽的身后,一只小黑雞走著走著看見了一只小蝴蝶,小黑雞離開媽媽的視線去捉蝴蝶了,在捉蝴蝶的過程中有一只特別大的老鷹發(fā)現(xiàn)了小黑雞,它迅速的跑到小黑雞的面前,幸好雞媽媽及時(shí)趕來救了小黑雞,嚇得小黑雞連忙給媽媽道歉到:“我以后再也不隨便亂跑了。”
老鷹捉小雞游戲教案篇十一
今天這節(jié)體育課,老師讓我們自由活動(dòng),于是我找了幾個(gè)小伙伴玩我們最喜歡的老鷹捉小雞游戲。
第一輪馬上開始了,同學(xué)們興奮得手舞足蹈起來,游戲開始了,我來當(dāng)雞媽媽,施涵耀當(dāng)老鷹。我開始緊張起來,就怕我的雞寶寶們被老鷹逮去。我努力地張開翅膀攔住老鷹,老鷹呢一會(huì)兒向左一會(huì)兒向右,想要找到我的破綻,沖過去逮小雞。就這樣僵持了一會(huì)兒,老鷹突然停了下來,站在那兒皺著眉頭,似乎在想著辦法,只見他眼珠一轉(zhuǎn),笑了起來,我更緊張了,心想:難道他有什么詭計(jì)了嗎?正當(dāng)我盯著他時(shí),他突然從我的斜旁邊穿過去,沖向隊(duì)伍的最后面,我的雞寶寶們頓時(shí)尖叫起來,慌張得東逃西竄,隊(duì)伍散了,老鷹終于捉住了一只,就這樣,一只小雞犧牲了,接著兩只,三只,四只……所有的小雞都被老鷹抓住了,小雞們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣得站在那,老鷹呢洋洋得意,眉毛要飛上天了!
第二輪開始了,這回,雞媽媽左閃右躲,老鷹用鋒利的爪子勾向小雞,但雞媽媽不停地閃躲,終于躲掉了他那鋒利的爪子,這時(shí)老鷹突然停了下來,他肯定又開始想辦法,老鷹想學(xué)第一輪的招式讓隊(duì)伍亂起來,趁機(jī)去捉掉隊(duì)的小雞,但這回小雞們學(xué)乖了,又很快跟了上來,老鷹撲了個(gè)空。
下課鈴聲響了,我和小伙伴約好下次再玩,這個(gè)游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了!
老鷹捉小雞游戲教案篇十二
“丁零零!丁零零”下課了,同學(xué)們像剛出籠的小鳥一樣飛出教室,來到操場上玩。
游戲開始了,王子墨當(dāng)“老鷹”,祝正宜當(dāng)“雞媽媽”,我們?nèi)齻€(gè)人當(dāng)“小雞”?!袄销棥毕蛭覀儼l(fā)起進(jìn)攻,腳一前一后地站著,身子躬著,大喊一聲:“我來了!”然后,猛撲了過來。我們趕緊躲在“雞媽媽”身后,“雞媽媽”在危機(jī)時(shí)刻,左掩右護(hù),不給“老鷹”任何機(jī)會(huì)。這時(shí),“老鷹”氣急敗壞,左思右想,終于想出了一計(jì),他假裝發(fā)呆,趁我們不注意,張牙舞爪猛撲過來。這時(shí),“小雞們”的隊(duì)形大亂,“雞媽媽”想方設(shè)法,拼命保護(hù)著小雞,但是太遲了,“老鷹”已經(jīng)捉住了一只“小雞”?!袄销棥毙菹⒘艘粫?huì)兒,又開始捉“小雞”。我們這次可不會(huì)讓可惡的“老鷹”得逞,“雞媽媽”吸取上次的教訓(xùn),急中生智,對(duì)“小雞們”說:“你們要緊跟媽媽,千萬不要灰心!”“雞媽媽”向哪邊跑,我們就向哪邊跑?!半u媽媽”張開有力的翅膀,邊跑邊掩護(hù)著我們,最終經(jīng)過幾個(gè)回合,“老鷹”敗下陣來。
上課鈴響了,我們戀戀不舍地離開了操場,真有趣呀!我以后還要玩。
老鷹捉小雞游戲教案篇十三
今天,陽光明媚,我們班在大操場上開展了一場。
游戲快開始了,朋友們誰都不愿意當(dāng)老鷹。這時(shí)大家決定用抽簽的形式。結(jié)果,我們班長抽上了,當(dāng)上了老鷹,我被朋友們推選為做老母雞,其他朋友就當(dāng)了可憐的小雞。
游戲開始了,那只兇惡的老鷹左一“飛”右一“飛”,還做出各種非常讓人驚嚇的動(dòng)作,把小雞們嚇得魂飛魄散。看著老鷹得意的樣子,老母雞不禁想起了祖母雞的話,做什么事都要沉著冷靜,要勇敢面對(duì)。老母雞把祖母雞的話告訴了小雞們,小雞們頓時(shí)來了精神。老鷹又開始攻擊了,這次大家早有防備,左一閃,右一閃,把老鷹弄得暈頭轉(zhuǎn)向,過了一會(huì)兒,老鷹來了個(gè)反撲,有了經(jīng)驗(yàn)的小雞們輕快地一躲,讓老鷹摔了個(gè)大跟頭。
老母雞帶著小雞呼喊著,“哇——我們贏了!”
朋友們你呼我喊,大操場上空笑聲滿天飛揚(yáng),最開心的就是我這“老母雞”了。
老鷹捉小雞游戲教案篇十四
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會(huì)更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的`技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)潛力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙。
(一)開始部分:
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操。
(二)基本部分:
1、“小雞們,這天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”。
幼兒分組活動(dòng):透過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
透過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的潛力,學(xué)會(huì)躲閃。
(三)結(jié)束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,這天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一齊小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)。
老鷹捉小雞游戲教案篇十五
真精彩。朱耀華當(dāng)老鷹真威風(fēng)。章春洪當(dāng)母雞毫不示弱,可小雞們已經(jīng)膽戰(zhàn)心驚,拉緊前面小雞的衣角。游戲開始了,狡猾的老鷹故意繞圈子,繞啊,繞啊!繞得小雞們暈頭轉(zhuǎn)向,母雞也有氣無力了。突然,有只小雞掉隊(duì)了!母雞也不小心摔了一跤??墒抢销棝]有去捉。老鷹對(duì)母雞說:“快起來,我現(xiàn)在捉你,顯得我老鷹趁人之危,會(huì)落下個(gè)落井下石的壞名氣!快起來!”母雞爬了起來。游戲繼續(xù)進(jìn)行,小雞們真的不行了,眼看一只一只地被老鷹抓走,成了美餐。在旁邊觀戰(zhàn)的同學(xué)跳起來高喊:“小雞,加油!母雞,堅(jiān)持??!”可是終究敵不過兇猛的老鷹,最后只剩下母雞了,母雞在圈內(nèi)拼命地跑,老鷹一個(gè)猛撲就把他抓住了。老鷹拍拍撐飽的肚子,吹開了牛:“哈哈哈,我老鷹是最厲害的!”【簡評(píng)】這是一段先總起后分述的段落,小作者能抓住總起句中的重點(diǎn)詞語“精彩”來寫。如分述句中的“威風(fēng)、毫不示弱、膽戰(zhàn)心驚、暈頭轉(zhuǎn)向、吹?!钡仍~語,把游戲?qū)懟盍恕?BR> 老鷹捉小雞游戲教案篇十六
我玩過很多游戲,有捉迷藏,丟沙包,搶椅子,跳長繩,兩人三足跑,一二三木頭人,讓我印象最深的還是老鷹捉小雞。
有一個(gè)周末,我和我的好朋友一起來到學(xué)校玩,我們想到了一起玩老鷹抓小雞的游戲,游戲規(guī)則是:小雞們跟在“雞媽媽”后面,老鷹來抓“雞媽媽”身后最后面的一只小雞,如果抓到了最后的一只小雞,那這只小雞就來當(dāng)老鷹,那老鷹就來當(dāng)母雞。講完規(guī)則,游戲開始了,我先來當(dāng)老鷹,我以最快的速度跑向雞媽媽身后的最后一只小雞,可是那只小雞靈巧的躲開了。這時(shí)我想:有什么辦法能抓住這只小雞呢?我靈機(jī)一動(dòng),只要他還沒有反應(yīng)過來,不防備的時(shí)候就抓住他。我看著正站在那里驕傲的樣子,我又一次快速的跑向了他,哪知道又被他躲開了。他哈哈大笑起來,說:“你兩次都沒有抓到我,還能不能抓到我呀?!惫?,就在這個(gè)時(shí)候,我趁著他不留神,來了個(gè)伸手就擒,一把抓住了他。
這次輪到我來當(dāng)“雞媽媽”了,作為雞媽媽更要保護(hù)好自己的小雞們。老鷹左打右撲,我連忙張開雙臂,用整個(gè)身體擋住了他們的去路。老鷹進(jìn)攻了好幾次,都沒有成功。但是他并沒有放棄,氣的直咬牙,猛的一沖,趁我沒有防備,從我的手臂下鉆了過去,抓住了我身后的最后一只小雞。
雖然這只是一個(gè)簡單的游戲,在游戲中我體會(huì)到了,作為雞媽媽要不顧自己保護(hù)好后面的小雞,讓我想到了平時(shí)生活中,媽媽對(duì)我的保護(hù)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
老鷹捉小雞游戲教案篇十七
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。
3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)適合班級(jí):中班活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個(gè)人當(dāng)老鷹,一個(gè)人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1—10(或者1—20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會(huì)醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
老鷹捉小雞游戲教案篇十八
一個(gè)星期四下午,陽光明媚。我和五位同學(xué)在操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲。
扮老鷹的是一位男同學(xué),母雞是我們班的班長,我和另外三位同學(xué)扮演小雞。這個(gè)游戲的規(guī)則是:老鷹如果捉到比剩余數(shù)量多的小雞,老鷹則勝,如果老鷹一只雞也沒有捉到,那么小雞獲勝。
“叮靈靈、叮靈靈”下課了,游戲結(jié)束了?!袄销棥币恢恍‰u也沒捉到,我們一群“雞”歡呼、雀躍。而“老鷹”只能灰溜溜地回教室了,今天玩得可真開心?。?BR> 老鷹捉小雞游戲教案篇十九
1、能夠聽信號(hào)向指定方向跑,跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2、嘗試一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。探索一物多玩方法。
1、幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
2、音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3、小樹、小橋等材料布置場地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
一、熱身活動(dòng):開汽車進(jìn)場。
師:“小雞寶寶們,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂入場。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
三、游戲:超級(jí)變變變。
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。
“開車來到“小兔家”:“咦?這是誰的家呀?”“我們一起向小兔問好!”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論:老鷹來了怎么辦?(討論游戲規(guī)則)。
“聽——這是什么?可能是誰來啦?”“如果老鷹來了,我們?cè)趺崔k呢?”“躲到哪?”我們?cè)囋嚳?,教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
五、放松活動(dòng):開汽車回家。
老鷹捉小雞游戲教案篇二十
今天我和幾個(gè)同學(xué)去公園里玩,一開始兇惡的老鷹就瞪大雙眼看著每一只小雞,雞媽媽看情況不妙,就趕緊讓孩子們躲在身后,可小雞們東躲西藏的,怕死了,老鷹想機(jī)會(huì)來了,連忙撲過去抓住了一只小雞,沒過多久就全被老鷹俘虜了,我也不例外。這個(gè)游戲的老鷹太厲害了。
今天真是度過了愉快的一天!
老鷹捉小雞游戲教案篇一
今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
1:在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2:讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。
3:在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5:通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn):幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn):個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數(shù)名 口哨一個(gè)
1開始:
老師帶著孩子們?nèi)雸龅?,帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。
2:游戲
1)選出老鷹和雞媽媽
老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊
2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護(hù)
3)根據(jù)幼兒的要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著
3:活動(dòng)結(jié)束
1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性
2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇,從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,讓他們體會(huì)活動(dòng)的快樂,從而孤僻的性格有所改變。
3 活動(dòng)效果不錯(cuò),幼兒積極性很高,但由于動(dòng)作過于簡單,活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。
老鷹捉小雞游戲教案篇二
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒活潑,特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不強(qiáng),所以戶外活動(dòng)應(yīng)選擇簡單易學(xué),孩子感興趣的游戲。《老鷹捉小雞》這一民間游戲易懂、易學(xué),動(dòng)作簡單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩子玩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。
2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來。聽媽媽的.口令?!崩销棥睋鋪頁淙?,心里盤算著怎樣抓到小雞??墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?
現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?
幼兒:聽話。
二、開始游戲。
(幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)。
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。
(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)。
幼兒:老鷹來了。
師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
三、歸納總結(jié)。
游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
四、兒歌韻律,放松活動(dòng)。
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
瞧,他們玩得多開心呀!
活動(dòng)反思:
中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
老鷹捉小雞游戲教案篇三
培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力,學(xué)會(huì)去保護(hù)自己,通過游戲認(rèn)識(shí)各種角色,如老鷹不怕困難、雞媽媽的護(hù)子心切,有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神,體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:老鷹頭飾、雞媽媽頭飾、小雞頭飾、錄音磁帶、音樂。
2、幼兒分組游戲,引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。
(1)根據(jù)班上人數(shù)進(jìn)行分組,再進(jìn)行游戲。
(2)集體交流。
教師:"剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"。
幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。
(3)師幼共同小結(jié):雞媽媽要張開雙臂,保護(hù)后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
角色互換,并引導(dǎo)幼兒相互交流。
雞媽媽怎樣能更好的保護(hù)小雞,老鷹有什么好辦法能夠快速的'抓到小雞呢?
1、教師總結(jié):我們的小朋友們都很棒了,我們的老鷹不畏艱辛;雞媽媽勇敢的保護(hù)雞寶寶;雞寶寶也聰明的躲避老鷹。那小朋友們?nèi)绻矣龅綁娜肆?,是不是要學(xué)習(xí)勇敢的雞媽媽和聰明得雞寶寶了。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,才不能讓爸爸媽媽擔(dān)心。
2、評(píng)價(jià):表揚(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。
3、放松活動(dòng):聽音樂整理,重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松。
老鷹捉小雞游戲教案篇四
1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒的`主動(dòng)性和積極性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),自制障礙.
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
(一)開始部分。
(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場地。
(二)基本部分:
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng),通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲,訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
(三)結(jié)束部分:
把小雞揀到的米帶回去,然后回到教室。
整個(gè)活動(dòng)過程比較成功,活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時(shí)候不聽話,活動(dòng)秩序比較混亂。
老鷹捉小雞游戲教案篇五
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力
適合班級(jí):中班
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個(gè)人當(dāng)老鷹,一個(gè)人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會(huì)醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
老鷹捉小雞游戲教案篇六
班級(jí)。
大班。
施教者。
教學(xué)目標(biāo)。
一、通過民間體育游戲,發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
三、通過形式多樣的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)**的興趣。
材料準(zhǔn)備。
實(shí)物:人手一衛(wèi)生紙筒(作炸彈);音樂、錄音機(jī)。
貼具:雞媽媽、老鷹胸飾各一個(gè)。
場景布置:“樹樁”、“小橋”(用五顏六色,長短、粗細(xì)不一的紙筒布置。)。
教學(xué)過程。
一、熱身準(zhǔn)備(徒手操)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽。)。
1、師:今天天氣真好!寶寶們一起到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中,自由走進(jìn)活動(dòng)場地輕松做準(zhǔn)備活動(dòng)。)。
2、(老鷹音樂響起)聽,誰來了?(老鷹出來)幼:老鷹來了。
3、師:找個(gè)樹樁躲起來。
4、老鷹飛走嘍?。ㄓ變簹g呼)。
二、根據(jù)布置場地,練習(xí)動(dòng)作技能。
(一)松散走、跑訓(xùn)練。
師:老鷹飛走了。我們玩吧!老鷹可能還會(huì)再來,聽到哨聲,馬上樹林集合。
1.師幼互動(dòng)玩:自由練習(xí)“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子,幼兒“樹林”集合。
師:(四處張望)老鷹沒來!你們剛才玩了什么?
3.討論、交流:繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問:繞樹樁要注意什么?(不要碰倒,師幼再次練習(xí)。)。
(二)聽信號(hào)集合跑。
師:為了不讓老鷹抓到,現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑,看誰跑的快!聽到哨聲,馬上停住。(練習(xí)2遍)。
(三)縮短樹樁距離,聽信號(hào)集合跑。(2——3遍)。
(四)練習(xí)走梅花樁、過小橋。
(五)老鷹來了。(聽信號(hào)投炸彈。)師幼按要求自主游戲。(繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋)。
師:寶寶們,(吹哨子)對(duì)準(zhǔn)老鷹投過去。(1次)。
師:老鷹飛走了,把炸彈撿回來。(老鷹飛出)吹哨子,師:打!(老鷹飛走)。
三、童謠韻律,放松活動(dòng)。
孩子們歡呼,“老鷹跑了”!師:寶寶們出汗了!一起洗個(gè)澡吧?。ㄏ丛璨伲ㄔ诤唵斡腥さ捻嵚刹僦凶匀坏亟Y(jié)束活動(dòng)?。?。
觀點(diǎn)報(bào)告。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域強(qiáng)調(diào):“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。”活動(dòng)中,我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展躲閃跑、平衡等動(dòng)作技能,孩子們非常喜愛,也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入。其次在內(nèi)容設(shè)計(jì)上采取循序漸進(jìn)、由易到難的動(dòng)作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),使環(huán)境設(shè)置富于一定的動(dòng)作挑戰(zhàn)性,一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設(shè)置由疏到密,過橋的速度由慢到快,每一次難度的提升,都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗(yàn),使他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了自信,得到了快樂。
再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動(dòng)中的利用。活動(dòng)中一個(gè)較為矚目的亮點(diǎn)是結(jié)合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達(dá)到創(chuàng)設(shè)多元化體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的目的,不僅取材簡便,而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線型游戲”改編為“自主型游戲”,每個(gè)幼兒與環(huán)境充分互動(dòng)。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言,發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性與合作性。充分實(shí)現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的思想。
老鷹捉小雞游戲教案篇七
游戲目標(biāo):
1、?訓(xùn)練幼兒追逐躲閃跑能力。
2、?培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性。
3、?體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
圈一塊地方當(dāng)活動(dòng)場地。
觀察與指導(dǎo):
1、?請(qǐng)三名幼兒當(dāng)老鷹,其余幼兒小雞。
2、?指導(dǎo)語:“今天天氣真好,小雞們出去做游戲吧?!毙‰u在場地中間四散走。老鷹在場地外緣四散飛。
3、?指導(dǎo)語:“老鷹來捉小雞了。”小雞在場地上四散跑,老鷹進(jìn)場地捉小雞。被捉到的小雞,站到場外去。直到全捉完,游戲停止。
游戲規(guī)則:
1、?聽指令才能捉和逃。
2、?被捉到的小雞自覺站場外。
老鷹捉小雞游戲教案篇八
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會(huì)更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.活動(dòng)過程:
(一)開始部分。
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操。
(二)基本部分:
1、“小雞們,今天的`天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”
幼兒分組活動(dòng):通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
(三)結(jié)束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)。
整個(gè)活動(dòng)過程比較成功,活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時(shí)候不聽話,活動(dòng)秩序比較混亂。
老鷹捉小雞游戲教案篇九
培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。
一幼兒扮"老鷹",其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
游戲開始,"小雞"們一起念兒歌,念畢,"老鷹"立即捕捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開雙臂盡力保護(hù)"小雞","小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng),靈活地躲閃,不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到,即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后,調(diào)換角色。游戲重新開始。
"老鷹"和"母雞"不得碰到對(duì)方的身體。
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌天上老鷹飛呀飛,地上小雞跑呀跑。
老鷹老鷹心眼壞,想把小雞當(dāng)小菜。
小雞小雞別害怕,拉住媽媽快躲開。
老鷹捉小雞游戲教案篇十
同學(xué)們你們還記得我們經(jīng)常玩的一個(gè)游戲叫老鷹抓小雞嗎?游戲規(guī)則是這樣的:開始前先分角色,即一人當(dāng)母雞,一人當(dāng)老鷹,其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì),老鷹站在母雞對(duì)面,做捉小雞姿勢。游戲開始時(shí),老鷹叫著做趕雞運(yùn)作。母雞身后的小雞做驚恐狀,母雞極力保護(hù)身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞,眾小雞則在母雞身后左躲右閃。一旦小雞離開母雞的范圍,小雞都有可能被老鷹吃掉的危險(xiǎn)。
而我剛剛看到有四個(gè)小雞跟在雞媽媽的身后,一只小黑雞走著走著看見了一只小蝴蝶,小黑雞離開媽媽的視線去捉蝴蝶了,在捉蝴蝶的過程中有一只特別大的老鷹發(fā)現(xiàn)了小黑雞,它迅速的跑到小黑雞的面前,幸好雞媽媽及時(shí)趕來救了小黑雞,嚇得小黑雞連忙給媽媽道歉到:“我以后再也不隨便亂跑了。”
老鷹捉小雞游戲教案篇十一
今天這節(jié)體育課,老師讓我們自由活動(dòng),于是我找了幾個(gè)小伙伴玩我們最喜歡的老鷹捉小雞游戲。
第一輪馬上開始了,同學(xué)們興奮得手舞足蹈起來,游戲開始了,我來當(dāng)雞媽媽,施涵耀當(dāng)老鷹。我開始緊張起來,就怕我的雞寶寶們被老鷹逮去。我努力地張開翅膀攔住老鷹,老鷹呢一會(huì)兒向左一會(huì)兒向右,想要找到我的破綻,沖過去逮小雞。就這樣僵持了一會(huì)兒,老鷹突然停了下來,站在那兒皺著眉頭,似乎在想著辦法,只見他眼珠一轉(zhuǎn),笑了起來,我更緊張了,心想:難道他有什么詭計(jì)了嗎?正當(dāng)我盯著他時(shí),他突然從我的斜旁邊穿過去,沖向隊(duì)伍的最后面,我的雞寶寶們頓時(shí)尖叫起來,慌張得東逃西竄,隊(duì)伍散了,老鷹終于捉住了一只,就這樣,一只小雞犧牲了,接著兩只,三只,四只……所有的小雞都被老鷹抓住了,小雞們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣得站在那,老鷹呢洋洋得意,眉毛要飛上天了!
第二輪開始了,這回,雞媽媽左閃右躲,老鷹用鋒利的爪子勾向小雞,但雞媽媽不停地閃躲,終于躲掉了他那鋒利的爪子,這時(shí)老鷹突然停了下來,他肯定又開始想辦法,老鷹想學(xué)第一輪的招式讓隊(duì)伍亂起來,趁機(jī)去捉掉隊(duì)的小雞,但這回小雞們學(xué)乖了,又很快跟了上來,老鷹撲了個(gè)空。
下課鈴聲響了,我和小伙伴約好下次再玩,這個(gè)游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了!
老鷹捉小雞游戲教案篇十二
“丁零零!丁零零”下課了,同學(xué)們像剛出籠的小鳥一樣飛出教室,來到操場上玩。
游戲開始了,王子墨當(dāng)“老鷹”,祝正宜當(dāng)“雞媽媽”,我們?nèi)齻€(gè)人當(dāng)“小雞”?!袄销棥毕蛭覀儼l(fā)起進(jìn)攻,腳一前一后地站著,身子躬著,大喊一聲:“我來了!”然后,猛撲了過來。我們趕緊躲在“雞媽媽”身后,“雞媽媽”在危機(jī)時(shí)刻,左掩右護(hù),不給“老鷹”任何機(jī)會(huì)。這時(shí),“老鷹”氣急敗壞,左思右想,終于想出了一計(jì),他假裝發(fā)呆,趁我們不注意,張牙舞爪猛撲過來。這時(shí),“小雞們”的隊(duì)形大亂,“雞媽媽”想方設(shè)法,拼命保護(hù)著小雞,但是太遲了,“老鷹”已經(jīng)捉住了一只“小雞”?!袄销棥毙菹⒘艘粫?huì)兒,又開始捉“小雞”。我們這次可不會(huì)讓可惡的“老鷹”得逞,“雞媽媽”吸取上次的教訓(xùn),急中生智,對(duì)“小雞們”說:“你們要緊跟媽媽,千萬不要灰心!”“雞媽媽”向哪邊跑,我們就向哪邊跑?!半u媽媽”張開有力的翅膀,邊跑邊掩護(hù)著我們,最終經(jīng)過幾個(gè)回合,“老鷹”敗下陣來。
上課鈴響了,我們戀戀不舍地離開了操場,真有趣呀!我以后還要玩。
老鷹捉小雞游戲教案篇十三
今天,陽光明媚,我們班在大操場上開展了一場。
游戲快開始了,朋友們誰都不愿意當(dāng)老鷹。這時(shí)大家決定用抽簽的形式。結(jié)果,我們班長抽上了,當(dāng)上了老鷹,我被朋友們推選為做老母雞,其他朋友就當(dāng)了可憐的小雞。
游戲開始了,那只兇惡的老鷹左一“飛”右一“飛”,還做出各種非常讓人驚嚇的動(dòng)作,把小雞們嚇得魂飛魄散。看著老鷹得意的樣子,老母雞不禁想起了祖母雞的話,做什么事都要沉著冷靜,要勇敢面對(duì)。老母雞把祖母雞的話告訴了小雞們,小雞們頓時(shí)來了精神。老鷹又開始攻擊了,這次大家早有防備,左一閃,右一閃,把老鷹弄得暈頭轉(zhuǎn)向,過了一會(huì)兒,老鷹來了個(gè)反撲,有了經(jīng)驗(yàn)的小雞們輕快地一躲,讓老鷹摔了個(gè)大跟頭。
老母雞帶著小雞呼喊著,“哇——我們贏了!”
朋友們你呼我喊,大操場上空笑聲滿天飛揚(yáng),最開心的就是我這“老母雞”了。
老鷹捉小雞游戲教案篇十四
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會(huì)更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的`技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)潛力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙。
(一)開始部分:
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操。
(二)基本部分:
1、“小雞們,這天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”。
幼兒分組活動(dòng):透過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
透過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的潛力,學(xué)會(huì)躲閃。
(三)結(jié)束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,這天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一齊小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)。
老鷹捉小雞游戲教案篇十五
真精彩。朱耀華當(dāng)老鷹真威風(fēng)。章春洪當(dāng)母雞毫不示弱,可小雞們已經(jīng)膽戰(zhàn)心驚,拉緊前面小雞的衣角。游戲開始了,狡猾的老鷹故意繞圈子,繞啊,繞啊!繞得小雞們暈頭轉(zhuǎn)向,母雞也有氣無力了。突然,有只小雞掉隊(duì)了!母雞也不小心摔了一跤??墒抢销棝]有去捉。老鷹對(duì)母雞說:“快起來,我現(xiàn)在捉你,顯得我老鷹趁人之危,會(huì)落下個(gè)落井下石的壞名氣!快起來!”母雞爬了起來。游戲繼續(xù)進(jìn)行,小雞們真的不行了,眼看一只一只地被老鷹抓走,成了美餐。在旁邊觀戰(zhàn)的同學(xué)跳起來高喊:“小雞,加油!母雞,堅(jiān)持??!”可是終究敵不過兇猛的老鷹,最后只剩下母雞了,母雞在圈內(nèi)拼命地跑,老鷹一個(gè)猛撲就把他抓住了。老鷹拍拍撐飽的肚子,吹開了牛:“哈哈哈,我老鷹是最厲害的!”【簡評(píng)】這是一段先總起后分述的段落,小作者能抓住總起句中的重點(diǎn)詞語“精彩”來寫。如分述句中的“威風(fēng)、毫不示弱、膽戰(zhàn)心驚、暈頭轉(zhuǎn)向、吹?!钡仍~語,把游戲?qū)懟盍恕?BR> 老鷹捉小雞游戲教案篇十六
我玩過很多游戲,有捉迷藏,丟沙包,搶椅子,跳長繩,兩人三足跑,一二三木頭人,讓我印象最深的還是老鷹捉小雞。
有一個(gè)周末,我和我的好朋友一起來到學(xué)校玩,我們想到了一起玩老鷹抓小雞的游戲,游戲規(guī)則是:小雞們跟在“雞媽媽”后面,老鷹來抓“雞媽媽”身后最后面的一只小雞,如果抓到了最后的一只小雞,那這只小雞就來當(dāng)老鷹,那老鷹就來當(dāng)母雞。講完規(guī)則,游戲開始了,我先來當(dāng)老鷹,我以最快的速度跑向雞媽媽身后的最后一只小雞,可是那只小雞靈巧的躲開了。這時(shí)我想:有什么辦法能抓住這只小雞呢?我靈機(jī)一動(dòng),只要他還沒有反應(yīng)過來,不防備的時(shí)候就抓住他。我看著正站在那里驕傲的樣子,我又一次快速的跑向了他,哪知道又被他躲開了。他哈哈大笑起來,說:“你兩次都沒有抓到我,還能不能抓到我呀?!惫?,就在這個(gè)時(shí)候,我趁著他不留神,來了個(gè)伸手就擒,一把抓住了他。
這次輪到我來當(dāng)“雞媽媽”了,作為雞媽媽更要保護(hù)好自己的小雞們。老鷹左打右撲,我連忙張開雙臂,用整個(gè)身體擋住了他們的去路。老鷹進(jìn)攻了好幾次,都沒有成功。但是他并沒有放棄,氣的直咬牙,猛的一沖,趁我沒有防備,從我的手臂下鉆了過去,抓住了我身后的最后一只小雞。
雖然這只是一個(gè)簡單的游戲,在游戲中我體會(huì)到了,作為雞媽媽要不顧自己保護(hù)好后面的小雞,讓我想到了平時(shí)生活中,媽媽對(duì)我的保護(hù)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
老鷹捉小雞游戲教案篇十七
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。
3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)適合班級(jí):中班活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個(gè)人當(dāng)老鷹,一個(gè)人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動(dòng),防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時(shí)候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
增加"救小雞"的活動(dòng),雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1—10(或者1—20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會(huì)醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)簡單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
老鷹捉小雞游戲教案篇十八
一個(gè)星期四下午,陽光明媚。我和五位同學(xué)在操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲。
扮老鷹的是一位男同學(xué),母雞是我們班的班長,我和另外三位同學(xué)扮演小雞。這個(gè)游戲的規(guī)則是:老鷹如果捉到比剩余數(shù)量多的小雞,老鷹則勝,如果老鷹一只雞也沒有捉到,那么小雞獲勝。
“叮靈靈、叮靈靈”下課了,游戲結(jié)束了?!袄销棥币恢恍‰u也沒捉到,我們一群“雞”歡呼、雀躍。而“老鷹”只能灰溜溜地回教室了,今天玩得可真開心?。?BR> 老鷹捉小雞游戲教案篇十九
1、能夠聽信號(hào)向指定方向跑,跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2、嘗試一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。探索一物多玩方法。
1、幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
2、音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3、小樹、小橋等材料布置場地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
一、熱身活動(dòng):開汽車進(jìn)場。
師:“小雞寶寶們,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂入場。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
三、游戲:超級(jí)變變變。
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。
“開車來到“小兔家”:“咦?這是誰的家呀?”“我們一起向小兔問好!”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論:老鷹來了怎么辦?(討論游戲規(guī)則)。
“聽——這是什么?可能是誰來啦?”“如果老鷹來了,我們?cè)趺崔k呢?”“躲到哪?”我們?cè)囋嚳?,教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
五、放松活動(dòng):開汽車回家。
老鷹捉小雞游戲教案篇二十
今天我和幾個(gè)同學(xué)去公園里玩,一開始兇惡的老鷹就瞪大雙眼看著每一只小雞,雞媽媽看情況不妙,就趕緊讓孩子們躲在身后,可小雞們東躲西藏的,怕死了,老鷹想機(jī)會(huì)來了,連忙撲過去抓住了一只小雞,沒過多久就全被老鷹俘虜了,我也不例外。這個(gè)游戲的老鷹太厲害了。
今天真是度過了愉快的一天!