學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)(熱門(mén)15篇)

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    在總結(jié)中可以回顧已經(jīng)取得的成就和進(jìn)步。在總結(jié)中,可以提出一些改進(jìn)和創(chuàng)新的建議,為今后的工作提供參考。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以從中找到共鳴和啟發(fā),提高自己的總結(jié)能力。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇一
    小學(xué)綜合教研組是一個(gè)銳意進(jìn)取、朝氣蓬勃,教學(xué)工作認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平較高,工作能力較強(qiáng)的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。
    教師的理論前所未有的豐厚起來(lái),教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái),教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
    隨著新課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們綜合教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。
    制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,鼓勵(lì)教師深鉆教材。本學(xué)期教研組活動(dòng)采取分學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),由專(zhuān)職教師帶領(lǐng)兼職教師共同學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初體育組的楊晨東老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了體育課的常規(guī)教學(xué)和課堂注意事項(xiàng)。
    三月份英語(yǔ)組由章小梅老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了《提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);四月份音樂(lè)組由楊巧玲老師組織大家對(duì)音樂(lè)課教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行了探討;科學(xué)組由毛老師組織大家學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)以及儀器管理和記載;五月份信息組由孫江波帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了信息課的常規(guī)教學(xué);全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。全組教師邊學(xué)邊干,都取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。
    2、注重青年教師培養(yǎng)。
    本學(xué)期教研組對(duì)于一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都讓給青年教師,一切活動(dòng)都讓青年教師去參與。開(kāi)學(xué)初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學(xué)音樂(lè)“課內(nèi)比教學(xué)”的教學(xué)競(jìng)賽并獲市級(jí)一等獎(jiǎng),鎮(zhèn)真娥老師獲品德學(xué)科的市級(jí)一等獎(jiǎng);章小梅老師獲英語(yǔ)學(xué)科的市級(jí)二等獎(jiǎng);英語(yǔ)組的楊寶老師是一位虛心好學(xué)的年輕教師,本學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)組教師集體研討,指導(dǎo)他用科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中,六月初在迎接市教研室教學(xué)工作檢查中楊老師的英語(yǔ)展示課取得了優(yōu)秀的成績(jī),得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
    3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。
    我們的途徑:
    一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息。
    三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱報(bào)刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài),以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
    4、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
    我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點(diǎn)分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
    本學(xué)期我們體音美組共同完成了武術(shù)操、“大家唱,大家跳”的比賽和七彩童年的書(shū)畫(huà)展,活動(dòng)中每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來(lái),大家互相幫助合作完成,集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
    1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
    全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,老師們的教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。在復(fù)習(xí)考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。全組教師聽(tīng)、評(píng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
    2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
    本學(xué)期,我們組幾個(gè)學(xué)科的教師都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)推敲,精心準(zhǔn)備,集中了全組教師的集體智慧。
    開(kāi)學(xué)初楊老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課,讓全校體育老師受益匪淺,并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實(shí)心球》的室外課。英語(yǔ)組的三位教師采取的是同課異構(gòu),其中xxx是分學(xué)科上研究課,xxx則是上的實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)都取得了良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),也展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
    學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)環(huán)互動(dòng),在有限的`時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
    (1)理論學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步加強(qiáng),在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由專(zhuān)人輪流負(fù)責(zé)確定學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)交流;在課外,將自我開(kāi)展了各種形式的理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)交流中不斷提高自己的理論水平。
    (2)常規(guī)課堂教學(xué)更規(guī)范化。
    (3)教學(xué)研討氛圍增強(qiáng)。積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí),積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
    (4)學(xué)校體育隊(duì),文藝隊(duì),美術(shù)組的訓(xùn)練出成效。
    總之,本學(xué)期綜合教研組的活動(dòng)可謂精彩紛呈,成績(jī)是值得肯定的?!跋蛘n堂要質(zhì)量,向教研要效益”是我們的共同追求,希望我們共同努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇二
    一、所做的工作:
    1.健全完善考核方案。
    學(xué)期初,第一次教研活動(dòng),我就將草擬的《英語(yǔ)教研組教學(xué)教研工作考核評(píng)估方案》提交全體英語(yǔ)教師討論,根據(jù)大家的意見(jiàn),進(jìn)行了修訂完善,共包括教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個(gè)大的方面,16個(gè)小項(xiàng)。一開(kāi)始就明確了工作的目標(biāo)和要求。使大家的工作有了方向和參照。
    2.改進(jìn)落實(shí)質(zhì)量提高工程。
    質(zhì)量提高工程經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施,取得了很大的成效,但有些方面還是不好操作,為此經(jīng)過(guò)討論修訂,考核上主要抓4點(diǎn),即:工作手冊(cè)、作文本、聽(tīng)寫(xiě)本和資料庫(kù)。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本,有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和實(shí)用性。
    3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    常規(guī)檢查堅(jiān)持2周一次,期中、期末進(jìn)行階段性、總結(jié)性的檢查。檢查不僅看數(shù)量,還看質(zhì)量,每次都給予等級(jí)評(píng)價(jià)。
    4.狠抓課堂教學(xué)。
    圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂,本學(xué)期課堂教學(xué)除了開(kāi)展定期的公開(kāi)課活動(dòng)外,我們還開(kāi)展了跟蹤成績(jī)好的教師和成績(jī)差的教師反復(fù)聽(tīng)課和研討的活動(dòng),同一備課組的教師還結(jié)成了幫扶對(duì)子,定期進(jìn)行聽(tīng)課和交流。
    5.狠抓課內(nèi)外輔導(dǎo)。
    輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸,也是促優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方法和途徑。輔導(dǎo)主要是自習(xí)課的輔導(dǎo),其次是課余時(shí)間的輔導(dǎo)。另外要特別注意分層分類(lèi)和因材施教。大多數(shù)教師都認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)的重要性,并付諸了大量的精力和高度的熱情,取得了明顯的成效。
    6.大力開(kāi)展教研活動(dòng)。
    b.圍繞中期考試,開(kāi)展了廣泛持久的總結(jié)交流活動(dòng),先是備課組,后是教研組,所取得的成效也是明顯的。
    c.周密安排,精心部署了資料庫(kù)建設(shè)工程的實(shí)施。這項(xiàng)工作我組本身已走在全校的前列,前年和去年在九年級(jí)的中考總復(fù)習(xí)階段,我們已經(jīng)設(shè)計(jì)和使用了自編的校本教材,并在中考中取得了較好的成績(jī)。但這份材料僅僅只是一個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)題訓(xùn)練的冊(cè)子,還有三個(gè)階段:階段訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練尚未涉足。這次我們動(dòng)用全組的力量,擬完成中考所有環(huán)節(jié)的資料。同時(shí),借這次東風(fēng),我們將完成1-6冊(cè)全部教學(xué)、輔導(dǎo)測(cè)試資料,進(jìn)而從根本上解放教師,減輕教師備課的負(fù)擔(dān)。
    d.七年級(jí)組組織了一次英語(yǔ)競(jìng)賽。
    二、取得的成效:
    1.各備課組經(jīng)過(guò)磨課,基本形成了各自的教學(xué)模式;。
    2.教師的課堂教學(xué)水平有普遍的提高,特別是年輕教師進(jìn)入角色很快,專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)很快;。
    3.教學(xué)成績(jī)整體上有提高,同組教師的成績(jī)差距有所縮小。
    三、存在的問(wèn)題:
    1.教學(xué)中應(yīng)試教育的因素太多太濃,對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力的培養(yǎng)很不到位,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣和激情,各方面能力欠缺,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不足,潛力和后勁不足。
    2.在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系處理方面,有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進(jìn)不足,所花費(fèi)的時(shí)間和精力不足。
    3.在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和全面提高教學(xué)成績(jī)的方法、策略和實(shí)施方面還存在很多問(wèn)題,時(shí)效性亟待提高。
    四、意見(jiàn)建議:
    1.學(xué)校要從宏觀上對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等薄弱學(xué)科從時(shí)間、導(dǎo)向等方面予以?xún)A斜。地理、生物、七八年級(jí)的政治等在保證課時(shí)的情況下,明確提出作業(yè)須在課內(nèi)完成,另外再不分配自習(xí)。
    2.學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)安排過(guò)多,現(xiàn)在的問(wèn)題是要培養(yǎng)師生的效率意識(shí),要培育良好學(xué)風(fēng),宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
    3.作業(yè)環(huán)節(jié)目前基本上已無(wú)時(shí)效性可言,建議將晚讀取消,或?qū)⒌诙?jié)晚自習(xí)還給學(xué)生,讓學(xué)生自主支配去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
    4.建議從多方面考慮減輕教師負(fù)擔(dān),解放教師,讓教師有自我發(fā)展的時(shí)間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動(dòng)時(shí)間壓縮為一個(gè)午自習(xí)。
    5.教研活動(dòng)不要規(guī)定太死,要留給組里和教師發(fā)展和創(chuàng)造的空間。不要非要什么集備活動(dòng)記載表,其實(shí)記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開(kāi)課的做法也需要改進(jìn),應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性的跟蹤聽(tīng)課,聽(tīng)成績(jī)好的教師或優(yōu)秀教師的課目的在于學(xué)習(xí)、總結(jié),并力求打磨成有特色、有風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課;聽(tīng)成績(jī)差的教師或上課問(wèn)題較大的教師的課,目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,促其改進(jìn)和提高。
    6.學(xué)校管理包括教學(xué)教研管理要樹(shù)立兩種理念:一是老子的無(wú)為思想;二是民主管理。關(guān)于第一點(diǎn)主要是學(xué)校的管理應(yīng)側(cè)重于宏觀管理,不可太細(xì)、太多,太多太細(xì)必然導(dǎo)致太死,沒(méi)有激情、沒(méi)有活力、沒(méi)有創(chuàng)造,沒(méi)有個(gè)性,沒(méi)有特色。關(guān)于第二點(diǎn):我建議學(xué)校的各種會(huì)議,尤其是學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末少開(kāi)幾次安排工作的會(huì),多開(kāi)幾次集思廣益,征求意見(jiàn)的民主生活會(huì),廣泛地傾聽(tīng)和接納大家的意見(jiàn)和智慧,讓教師真正參與到學(xué)校管理中來(lái),做學(xué)校的主人,這樣大家才更有工作積極性,學(xué)校的各項(xiàng)工作也一定會(huì)做得更好。
    以上總結(jié)不妥不詳之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)斧正。
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    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇三
    1、四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)于體育課非常熱愛(ài),有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    2、學(xué)生能根據(jù)老師的指揮完成練習(xí)。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力提高教學(xué)效率。
    本學(xué)期新課開(kāi)始前已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,做好課后反思工作。
    1、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用合作學(xué)習(xí),在教學(xué)中求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高,是學(xué)生得到全面的鍛煉,發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
    2、在室內(nèi)授課時(shí),主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí),各種健康知識(shí),使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育和健康的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育和健康課的熱愛(ài)。
    二、使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)。
    在體育教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中我選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)隗w育學(xué)校過(guò)程中,逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征,形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
    1、改變教學(xué)方法。體育教學(xué)應(yīng)由學(xué)生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”,做優(yōu)補(bǔ)差到以學(xué)生為主體,完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
    2、重視教學(xué)評(píng)價(jià)。體育成績(jī)考核應(yīng)從教育評(píng)價(jià)出發(fā),不但看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對(duì)水平成績(jī),更要重視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評(píng)價(jià),讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中得到新的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)。
    3、要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自身素質(zhì),充實(shí)自己。不斷緊跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念,使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。教學(xué)效果教學(xué)得失經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),四年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步。能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握,并取得了較好的成績(jī)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績(jī)。但是,在教學(xué)中還是存在著不少的問(wèn)題。
    1、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高,把體育課看成是在操場(chǎng)上玩,在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。
    2、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形不能完全掌握,還不能達(dá)到聽(tīng)到口令后立即做出相應(yīng)的反映,并且做到快、靜、齊。改進(jìn)方法。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇四
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編收集整理的學(xué)校綜合組教研學(xué)年工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    綜合組教研工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,緊張而又繁忙的20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在這一學(xué)期內(nèi),我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下,和全體組員的齊心努力下,勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)律性研工作,并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
    由于受傳統(tǒng)教育的影響,綜合教研工作是一個(gè)十分重要且任務(wù)十分堅(jiān)舉的工作,具體來(lái)說(shuō)今年的工作主要如下:
    1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事,今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作,取得了一定的成績(jī)。
    2、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高,由于我們綜合教研組一個(gè)復(fù)雜的教研組,所轄的課程設(shè)置較多,并且大多數(shù)教師均為兼職,因此規(guī)范課堂管理是一個(gè)必然的工作。
    3、認(rèn)真落實(shí)了教研活動(dòng),綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動(dòng),做到了開(kāi)有成效,辦有形式,使每次活動(dòng)有聲有色。
    今年我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績(jī),具體如下:
    1、整體教學(xué)常規(guī)管理工作有一定的起色,特別是我校的社會(huì)、勞動(dòng)等學(xué)科的`常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
    2、教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,今年我組負(fù)責(zé)開(kāi)展的幾個(gè)大型活動(dòng)都十分成功,且取得了一定的效果,為今后的教研工作帶了一個(gè)好頭,收到了良好效果。
    3、注重了課堂教學(xué)的改革工作,且收到了一定的成果,使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流,不被時(shí)間淘汰。
    4、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作,今年我們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品,本學(xué)期結(jié)束時(shí)我們一共收集了優(yōu)秀作品200多件,放在學(xué)校的櫥窗中展示。
    5、抓好了學(xué)期結(jié)束時(shí)的教學(xué)質(zhì)量考核工作,做到了有形式,有內(nèi)容,有成績(jī),有分析。通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí),教學(xué)效果都十分好。
    取得了以上成績(jī)我的基本經(jīng)驗(yàn)是:
    1、要以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作,要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。
    2、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量,注重每一位教師的參與,才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。
    3、要注重形成一定的制度,使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)。
    4、要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開(kāi)展,才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。
    今后我將努力做好如下幾項(xiàng)工作:
    1、加大綜合組的教學(xué)改革力度,使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
    2、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè),規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇五
    組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動(dòng),教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮,青年教師能夠得到指導(dǎo),找出存在的問(wèn)題,進(jìn)而找到改進(jìn)的措施,中年教師起到了頂梁柱的作用,展示出日臻豐富的學(xué)識(shí)和駕馭課堂的能力,聽(tīng)課教師都能從他們身上學(xué)到一些東西,每節(jié)課的成功與不足之處在教研時(shí)都已作了探討,現(xiàn)在只把每個(gè)人上過(guò)的教研課折射出的個(gè)人特點(diǎn),作一下點(diǎn)評(píng),教有法,教無(wú)定法,教法無(wú)好壞之分,只要適合自已,適合課型,白開(kāi)水索然無(wú)味,喝完可口可樂(lè)再喝白開(kāi)水,索然無(wú)味也是一種不錯(cuò)的味道,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
    以上課型可分為三類(lèi):新授課、專(zhuān)題復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)思想方法課。
    高一教師上的都是新授課,都體現(xiàn)出明顯的節(jié)奏感:是什么、為什么、能干什么、注意什么。
    高二高三教師上的大都是專(zhuān)題復(fù)習(xí)課:有哪些知識(shí)點(diǎn),有哪些方法、能解決哪類(lèi)問(wèn)題。
    付美華老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課:數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想,貫穿于數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容,付老師作了提升,用來(lái)解決中等難度試題,時(shí)機(jī)恰到好處。
    每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),我們都可以學(xué)習(xí),但不可能集眾家之長(zhǎng),學(xué)誰(shuí)象誰(shuí),那只是理想中的事情,但可以改變一點(diǎn)點(diǎn),積累一點(diǎn)點(diǎn),嘗試一點(diǎn)點(diǎn),日久天長(zhǎng),進(jìn)步是一定的。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇六
    一、備課組評(píng)價(jià)體系初步建立。
    1、備課組長(zhǎng)工作細(xì)則的制定。
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè),切實(shí)搞好備課組的各項(xiàng)工作,提高備課組的活動(dòng)質(zhì)量,英語(yǔ)組制定了備課組長(zhǎng)工作細(xì)則。
    (1)期初安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,制定教學(xué)計(jì)劃。期末完成備課組工作總結(jié),有關(guān)計(jì)劃要操作性強(qiáng)、明確到人、具體到天。計(jì)劃應(yīng)于開(kāi)學(xué)后第二周周三交于教研組長(zhǎng),再有教研組長(zhǎng)送教導(dǎo)處備案;學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)于放假前一周以同樣方式上交備案。積極配合教研組常規(guī)工作,負(fù)責(zé)本年級(jí)本備課組常規(guī)工作,兩個(gè)星期開(kāi)一次備課組會(huì)議,研究本年級(jí)的教學(xué)動(dòng)態(tài),對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有一定的管理義務(wù)。
    (2)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作,如通知活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)材料、茶水的供應(yīng)、門(mén)窗燈具的開(kāi)關(guān)等。
    (3)做好教研活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作,備課組長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)各位老師的積極性,各項(xiàng)任務(wù)分工明確,責(zé)任到人,確保每次教研活動(dòng)時(shí)間足、氣氛好、效率高。確保組內(nèi)每位老師全員到位全員參與,要繼續(xù)強(qiáng)化以說(shuō)課為主要形式的集體備課制度,堅(jiān)持“三確定”(確定教學(xué)課題、教學(xué)時(shí)間、說(shuō)課主講人),努力發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì),共享優(yōu)質(zhì)資源。
    (4)創(chuàng)造性地開(kāi)展具有本組特點(diǎn)的教學(xué)教研活動(dòng),每學(xué)期應(yīng)組織有特色有影響的活動(dòng)1-2次。
    (5)負(fù)責(zé)本組各種活動(dòng)資料的收集、分類(lèi)和匯總。每次教研活動(dòng)結(jié)束后,組長(zhǎng)應(yīng)收集本組的活動(dòng)記載表、說(shuō)課教案、活動(dòng)總結(jié)、照片等文本和電子文檔等資料,并分類(lèi)匯總于學(xué)期末交給教研組長(zhǎng)處備案。
    (6)負(fù)責(zé)組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)工作的檢查督促(例如,每月最后一個(gè)星期三檢查備課筆記等常規(guī)工作),確保組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和諧統(tǒng)一,同備課組內(nèi)要做到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、周練安排,作業(yè)布置,教輔使用五統(tǒng)一。
    (7)每個(gè)組每學(xué)期都應(yīng)制定基于常態(tài)課的研究專(zhuān)題,都應(yīng)積極參與校本課程的開(kāi)發(fā),要做到人人有問(wèn)題,個(gè)個(gè)有任務(wù),每學(xué)期都應(yīng)有階段性研究成果。備課組長(zhǎng)應(yīng)努力在本年級(jí)的校本研修進(jìn)程中起到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。
    (8)認(rèn)真落實(shí)并組織搞好本年級(jí)各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。
    (9)備課組長(zhǎng)在寒暑假前統(tǒng)一全年級(jí)學(xué)生的假期作業(yè),并在下一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初的預(yù)備課階段完成各年級(jí)的交接工作。
    2、優(yōu)秀備課組、備課組工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。
    (1)評(píng)到優(yōu)秀備課組的備課組長(zhǎng)同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。
    (2)未被評(píng)到優(yōu)秀備課組的,評(píng)選備課組工作先進(jìn)個(gè)人。原則上每組選出一位先進(jìn)個(gè)人,如貢獻(xiàn)突出,可有由備課組長(zhǎng)申請(qǐng)酌情增加額度。先進(jìn)個(gè)人由備課組推薦評(píng)選出。以后每學(xué)年(每年6月份)評(píng)選一次。
    3、每學(xué)期初預(yù)備課期間的五個(gè)“必須”制度的建立。
    (1)關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣:備課組必須統(tǒng)一明確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,不能急于趕教學(xué)進(jìn)度。
    (2)關(guān)于音標(biāo):6―8年級(jí)英語(yǔ)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地將48個(gè)國(guó)際音標(biāo)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。此前備課組長(zhǎng)必須帶領(lǐng)組內(nèi)教師集體備課,自己過(guò)關(guān)。必須教會(huì)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀、拼寫(xiě)單詞的技巧和方法,并在常態(tài)課教學(xué)中分散鞏固。
    (3)關(guān)于英文書(shū)法:教師必須教會(huì)學(xué)生規(guī)范英文書(shū)寫(xiě)。
    二、教育科研。
    1、區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。
    題目:《農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)詞句篇思維訓(xùn)練有效途徑的實(shí)踐與研究》。
    125我們邀請(qǐng)了青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科研室主任、青浦實(shí)驗(yàn)研究所常務(wù)副所長(zhǎng)、特級(jí)教師朱連云老師;青浦區(qū)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家、高級(jí)教師高桂蘭;我校校長(zhǎng)、高級(jí)教師徐銀云以及課題組全體成員在我校東部校區(qū)二樓會(huì)議室召開(kāi)了課題開(kāi)題會(huì)議。
    2、論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)。
    繼40篇文章匯編于《以?xún)?yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)――顏安中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯編》之后,本學(xué)期我組又有20余篇文章發(fā)表于《青浦教育》、《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)教師版》等報(bào)刊雜志。
    三、公開(kāi)課教學(xué)展示。
    2009.10.21在東方中學(xué)九年級(jí)的`孫安美老師為全區(qū)初三的英語(yǔ)老師展示了一節(jié)題為fishingwithbirds的公開(kāi)課,本節(jié)課注重從語(yǔ)言知識(shí)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練入手,設(shè)計(jì)不同形式的任務(wù)。以英語(yǔ)語(yǔ)言的基本要素音標(biāo)為突破口,培養(yǎng)按單詞音節(jié)拼寫(xiě)單詞、科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣。通過(guò)解讀文本改進(jìn)學(xué)生的閱讀品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生有效閱讀的能力。并逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力以及邏輯思維能力。受到了廣大英語(yǔ)教師以及教研室專(zhuān)家和區(qū)名優(yōu)教師的一致肯定。
    此外,2009.12.9我校預(yù)備年級(jí)的李靜老師和初二年級(jí)的孫靜老師為青西片的英語(yǔ)老師展示了兩節(jié)非常精彩的公開(kāi)課。身為鎮(zhèn)級(jí)骨干的孫靜老師發(fā)著高燒帶病為大家展示,著實(shí)令人感動(dòng)。
    四、優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)、關(guān)注常態(tài)。
    在專(zhuān)家高桂蘭老師的引領(lǐng)下,我英語(yǔ)組不僅打造精品課堂,同時(shí)以?xún)?yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)。本學(xué)期每位英語(yǔ)老師都以常態(tài)課為載體進(jìn)行備課組小范圍課例研究,同時(shí)開(kāi)展“答記者問(wèn)”式互動(dòng)教研論壇,讓各個(gè)備課組就一些英語(yǔ)教學(xué)的細(xì)節(jié)問(wèn)題做專(zhuān)題發(fā)言,介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)大家共同學(xué)習(xí),收益頗豐。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不斷推陳出新,出現(xiàn)了很多新課型。教研活動(dòng)發(fā)生了質(zhì)變,教研活動(dòng)的組織實(shí)施更加規(guī)范化,教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)更趨科學(xué)化,教師們真正地“研”了起來(lái)。教師教科研的意識(shí)也大大增強(qiáng),全體教師養(yǎng)成了思考的習(xí)慣,主動(dòng)寫(xiě)教學(xué)反思并投入案例研究。并將總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)篩選、提煉并重新作用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高了課堂教學(xué)的效率。
    五、師生獲獎(jiǎng)。
    1、團(tuán)體獎(jiǎng)。
    顧燕老師指導(dǎo)的“thelionking”配音和老師指導(dǎo)的歌舞都榮獲了青浦區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)才藝比賽二等獎(jiǎng)。
    2、教師獲獎(jiǎng)。
    孫安美老師撰寫(xiě)的《“答記者問(wèn)”式互動(dòng)教研改變了農(nóng)村初中英語(yǔ)教師的發(fā)展?fàn)顟B(tài)》一文榮獲青浦區(qū)“我與新課程改革”征文一等獎(jiǎng)、長(zhǎng)三角城市群“我與新課程改革”征文三等獎(jiǎng)。
    3、學(xué)生獲獎(jiǎng)。
    蔣麗華老師指導(dǎo)的沈李紅同學(xué)榮獲了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽一等獎(jiǎng);徐鳳芳老師指導(dǎo)的黃慧慧同學(xué)榮獲了青浦區(qū)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽二等獎(jiǎng);魯勇光老師指導(dǎo)的陸佳莉同學(xué)榮獲了青浦區(qū)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);孫靜老師指導(dǎo)的朱敏倩同學(xué)榮獲了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽三等獎(jiǎng);陳正華老師指導(dǎo)的謝雪敏、周慧斐、金思伊同學(xué)分別榮獲了青浦區(qū)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽一二三等獎(jiǎng)。
    活動(dòng)主題:“夢(mèng)由課堂起,風(fēng)從顏安來(lái)”――“學(xué)研一體”,促進(jìn)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
    時(shí)間:.1.2711:45。
    地點(diǎn):東部校區(qū)綜合樓三樓多媒體教室。
    活動(dòng)目的:本次教研究論壇要求教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,抓住“讀書(shū)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、提升、困惑、失敗”等關(guān)鍵詞,圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”這一話(huà)題(可以是對(duì)文本的解讀、教學(xué)手段的優(yōu)化、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、也可以根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和知識(shí)點(diǎn)的不同,從提高學(xué)生閱讀能力、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧、突破英語(yǔ)單詞識(shí)記難點(diǎn)等方面),梳理、暢談教學(xué)中的所做、所思、所得,不但促使教師在日常教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地進(jìn)行探索與創(chuàng)新,反思與進(jìn)取,不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣,更充分挖掘教師自身的優(yōu)勢(shì)資源,為教師搭建一個(gè)“相互學(xué)習(xí)、相互反思、相互交流”的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享,從而激發(fā)教師做學(xué)研型教師的熱情,促進(jìn)師生的可持續(xù)發(fā)展。我們將邀請(qǐng)了青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研室、教科室的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)參與教師交流活動(dòng),對(duì)教師的實(shí)踐與思考給與現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),使教師在理論和實(shí)踐層面都能有所獲益。
    活動(dòng)形式:
    1、備課組長(zhǎng)述職。備課組長(zhǎng)抽簽輪流交流本組教師在教育教學(xué)工作中成功與失敗的做法,既要有生動(dòng)的教育教學(xué)案例,又要有理性的思考與分析。同時(shí),能體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,能給與其他教師以啟發(fā)和借鑒。
    2、典型發(fā)言。備課組代表交流教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn),抓住有代表性的案例研究、成果提煉、疑難困惑等進(jìn)行深入地思考與研究,就其中的閃光點(diǎn)加以深化和提升。
    3、“青浦實(shí)驗(yàn)”、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答。
    4、青年教師才藝展示。
    為了進(jìn)一步提高我區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的水平,我組要大力發(fā)揚(yáng)顏安精神,繼續(xù)教研組建設(shè),不斷學(xué)習(xí)探索實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)真正的“教學(xué)相長(zhǎng)”。古語(yǔ)道“流水不腐”,學(xué)習(xí)著、前進(jìn)著的顏安英語(yǔ)組定會(huì)為青浦教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇七
    英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求,即:“以用心進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程,掌握新理念,研究新?tīng)顩r,解決新問(wèn)題,開(kāi)拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新”。在工作中,現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下:
    一、見(jiàn)賢思齊,愛(ài)崗敬業(yè)。
    在我組英語(yǔ)教師隊(duì)伍中,以老中青結(jié)合,幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙,任務(wù)艱巨,但全組教師以學(xué)校大局為重,以校為己任,克服困難,用心進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái),我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬,家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一向在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
    為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一齊學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)透過(guò)學(xué)習(xí),豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí),對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如“任務(wù)型教學(xué)模式”有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
    三、用心參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
    我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,用心推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫忙學(xué),使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)建立自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
    每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討、反思。我們常?;胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
    同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),用心鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng),而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教,不恥下問(wèn),老教師毫無(wú)保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課,取得成功。
    另外,我們用心開(kāi)展校本專(zhuān)題研究,使教師成為教育教學(xué)的主體,透過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如:根據(jù)新教材的特點(diǎn),現(xiàn)行的牛津英語(yǔ)教材,詞匯多,語(yǔ)法分散,開(kāi)展了具有我校特色的“英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)系列”梳理活動(dòng),即對(duì)各年級(jí)段教材的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大,但透過(guò)各年級(jí)教師的群策群力,備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào),在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而,為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期是“普九”進(jìn)入最后的驗(yàn)收階段,可以說(shuō)是任務(wù)緊,擔(dān)子重,工作忙,教師們?cè)谌ε浜细愫谩捌站拧钡耐瑫r(shí),還要把主要精力投入到教育教學(xué)工作中。學(xué)區(qū)教研組和各校相互交流、溝通,以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為主線(xiàn),結(jié)合縣教研的工作安排,最后制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。本學(xué)期基本是按照計(jì)劃實(shí)施的。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
    首先,找準(zhǔn)癥結(jié),對(duì)癥下藥。通過(guò)學(xué)期末的檢測(cè),各學(xué)校的成績(jī)都有所上進(jìn),但是新華和嘴頭兩所學(xué)校成績(jī)偏低。為盡快提高兩所學(xué)校的成績(jī),學(xué)區(qū)教研組在這兩所學(xué)校蹲點(diǎn)搞教研,為期四周。先進(jìn)行走訪(fǎng)家長(zhǎng),村干部,讓他們談?wù)効捶?,無(wú)論是對(duì)學(xué)校的教師的,還有和學(xué)生交流,和教師最后進(jìn)行溝通最終達(dá)成共識(shí)。
    其次,進(jìn)行推門(mén)課,恢復(fù)課堂生命。本學(xué)期以推門(mén)課為主.課堂是師生交流和發(fā)展以及獲取知識(shí)和能力的主要陣地。因此,抓好課堂,也就抓住了教育教研的主要命脈。我們主要分兩方面去做:一方面是課改起始年級(jí)__也就是一年級(jí)的所有課程及三年級(jí)的科學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)課改教材,無(wú)論從教材、教法、學(xué)法,對(duì)一年級(jí)教師都是新的考驗(yàn),也面臨著新的困難,為了摸索一年級(jí)課堂真實(shí)情況,鎮(zhèn)教研員對(duì)10個(gè)教學(xué)班進(jìn)行20余節(jié)課的摸底聽(tīng)評(píng)課,發(fā)現(xiàn)教師跟不上新的理念,理解不到編者意圖,備學(xué)生不到位,教法靈活性不夠,課堂不扎實(shí),甚至有重復(fù)拖沓現(xiàn)象。為了使新課有路可尋,有標(biāo)可仿,學(xué)區(qū)組織了一年級(jí)公開(kāi)課兩節(jié),并進(jìn)行了有針對(duì)性的輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng),大多數(shù)教師也發(fā)表了自己的看法,收到了很好的示范效果。我們還積極地引入別人的先進(jìn)教法——看一年級(jí)課改光碟,還有從涇源借來(lái)的部分光碟,讓老師知道課改怎樣去改,新課怎樣去上。另一方面,我們注重課改在其它年級(jí)的滲透與貫徹,為了使第二次公開(kāi)課更實(shí)在,更具有代表性和針對(duì)性,我們采用推門(mén)進(jìn)課堂的做法,事先也不打招呼,進(jìn)到哪個(gè)校,進(jìn)到哪個(gè)班,就聽(tīng)誰(shuí)的課,共聽(tīng)課20余節(jié),共選出五節(jié)優(yōu)秀課在中心小學(xué)進(jìn)行示范,收到了的效果,個(gè)別教師的課讓老師們耳目一新,受益匪淺。
    第二,抓教師素質(zhì),主要從集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)兩方面來(lái)做,教師的觀念不變,素質(zhì)跟不上,談其它就等于一句空話(huà)。這學(xué)期我們一方面按照教體局的安排在星期六組織集體學(xué)習(xí),討論與交流;其次制訂個(gè)人研修計(jì)劃并檢查落實(shí)情況,使教師真正動(dòng)了起來(lái)。
    第三,做好評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)工作也是從兩方面去要求,一是平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信,教研員每到一校都進(jìn)行抽檢,比如課堂中對(duì)學(xué)生激勵(lì)與評(píng)價(jià),作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)等等;二是年終成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),教研員在制卷前先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合實(shí)際制卷,對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    我們的教研工作還有很多需要改進(jìn)的地方,如專(zhuān)題性研究,學(xué)生的小組合作等等,我們要不斷地探索與實(shí)踐,從而更好地服務(wù)于學(xué)生。
    城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校
    20xx.1.20
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇九
    “立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則。在成功成為佛山市十七間首批教育科研示范學(xué)校后,學(xué)校對(duì)教育科研工作在學(xué)校的開(kāi)展和發(fā)展更為重視,結(jié)合學(xué)校的發(fā)展和上級(jí)的要求,學(xué)期初,我校專(zhuān)門(mén)成立的教研處,并由我去主管教研處的所有的工作。在已結(jié)束的上學(xué)期,教研處遵循著以“貼近教育教學(xué),注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn),按照上級(jí)教育科研部門(mén)的有關(guān)要求,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,開(kāi)展了形式多樣的研究活動(dòng),進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索,取得了一定的成效,現(xiàn)將教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
    一學(xué)期來(lái),由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導(dǎo)。開(kāi)學(xué)第一周,教研處利用科組活動(dòng)時(shí)間,在全校的科組長(zhǎng)、備科組長(zhǎng)會(huì)議上,就拋出了本學(xué)年教研處的工作構(gòu)想,征集建議,完善提升工作方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,參加“教學(xué)比賽課”“初三新課教學(xué)增效課”“初一、初二的研討課”“高級(jí)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并與教師進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄浉髂昙?jí)教研組(備課組),督查并參加集體備課活動(dòng)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持,大力投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),要求教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。對(duì)教師獲得課題申報(bào)、教科研成果、教學(xué)基本功評(píng)比,對(duì)教師及時(shí)肯定和通報(bào)表?yè)P(yáng),同時(shí)納入績(jī)效考核中。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利。一個(gè)學(xué)期下來(lái),做了很多工作,也收獲了很多,大體情況如下:
    1、開(kāi)學(xué)初,組織學(xué)校行政、團(tuán)委、科級(jí)組長(zhǎng)到東莞的東城初級(jí)中學(xué)、茶山中學(xué)兩間學(xué)校為期兩天的參觀、學(xué)習(xí)、交流、研討。
    2、從第六周至十六周這段時(shí)間里,教研處策劃、組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史七個(gè)中考文化學(xué)科的教學(xué)比賽活動(dòng),活動(dòng)邀請(qǐng)市、區(qū)相關(guān)學(xué)科的教研員前來(lái)參加聽(tīng)課、評(píng)課、議課等教學(xué)科研研討活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)收到較好的效果,它給參加比賽課的老師一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)水平的機(jī)會(huì),同時(shí)也給整個(gè)學(xué)科組的老師一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研討、促進(jìn)、提升的平臺(tái)。
    3在十七周利用全校教職工會(huì)議上專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“有效教學(xué)比賽總結(jié)表彰會(huì)”,會(huì)上邀請(qǐng)了陳志紅、鄧桂蓮兩位優(yōu)秀的青年教師、本次大賽學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者代表作成長(zhǎng)收獲分享,陳校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言最后給獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
    4、策劃、組織了一場(chǎng)行動(dòng)研究案例的撰寫(xiě)、提升、完善的會(huì)議活動(dòng),活動(dòng)邀請(qǐng)了佛山教科所的馮老師前來(lái)指導(dǎo)。
    5、組織老師積極參加區(qū)級(jí)和省級(jí)課題的申報(bào)活動(dòng):其中區(qū)級(jí)課題中十一個(gè)申報(bào),十個(gè)獲得批準(zhǔn)(有三個(gè)獲經(jīng)費(fèi)資助),省級(jí)課題申報(bào)中四個(gè)申報(bào),有三個(gè)獲得較好的評(píng)價(jià),最后陳治鋒副校長(zhǎng)的課題獲上送省評(píng)比。
    6、組織了音樂(lè)科組的麥偉強(qiáng)老師參加鎮(zhèn)、區(qū)的說(shuō)課比賽,并以中學(xué)組最高分奪一等獎(jiǎng)。
    7、組織了物理科組的周佳軍老師參加佛山市首屆物理有效教學(xué)比賽,在參賽39位老師中,以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)獲佛山一等獎(jiǎng)。
    8、與校長(zhǎng)室策劃、組織了一場(chǎng)《快樂(lè)工作,幸福職業(yè)》為主題的講座活動(dòng),邀請(qǐng)了廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處的處長(zhǎng)龔孝華教授前來(lái)授課,給我們的全校老師享受精神大餐,傳遞著工作和生活的正能量。
    9、初三年級(jí)開(kāi)展“初三新課教學(xué)增效課”、初一、初二年級(jí)開(kāi)展“教學(xué)研討課”及全校“高級(jí)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課”開(kāi)展的如火如荼,豐富著備課組的活動(dòng),促進(jìn)著教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。(要求每位老師要承擔(dān)以上類(lèi)型的公開(kāi)課至少一節(jié)以上),每節(jié)課都有教學(xué)處的行政跟進(jìn)。
    10、初一年新增開(kāi)設(shè)了校本課程,拓寬學(xué)生視野。
    11、第二課堂活動(dòng)也開(kāi)展的紅紅火火,其中初二的英語(yǔ)競(jìng)賽、初三的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),有老師們的群策群力、努力付出,每個(gè)項(xiàng)目都有相關(guān)的行政跟進(jìn)、監(jiān)督。
    12.走出學(xué)校,多渠道安排教師外出培訓(xùn)。陳治鋒老師參加的省骨干老師的培訓(xùn),六位老師參加區(qū)名師的上海華東師大的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),何錦明、富安兩位老師的信息技術(shù)培訓(xùn)、鄭健俊老師的國(guó)家級(jí)別的學(xué)習(xí)培訓(xùn),語(yǔ)文科組的部分教師參加省級(jí)的培訓(xùn)等,這些培訓(xùn)活動(dòng),很好地提升教師的專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理能力等。
    13、初二的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)非常驕人,我校學(xué)生參加20xx年全國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽成績(jī)喜人,16位參賽選手全部獲獎(jiǎng)。其中10人獲全國(guó)一等獎(jiǎng),6人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。林潔瑩同學(xué)名列佛山第二名,趙思圓同學(xué)名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位,其中林潔瑩、趙思圓、陳舒婷三位同學(xué)囊括三水前三名。我校胡英堯、楊霞、曾玉飛、蔡嘉靖四位輔導(dǎo)老師被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。
    14、語(yǔ)文科組部分老師輔導(dǎo)學(xué)生參加佛山的中學(xué)生作文大賽成績(jī)?cè)谌顬橥怀觯?名參賽學(xué)生全部獲獎(jiǎng),其中市一等獎(jiǎng)2名,是三水區(qū)獲一等獎(jiǎng)人數(shù)最多的學(xué)校。
    15、歷史科組老師和學(xué)生在20xx年三水區(qū)初中高中學(xué)生歷史寫(xiě)作大賽在成績(jī)突出,一等獎(jiǎng)人數(shù)最多,共6人;獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)最多,共15人。
    16、政治科組的李燕芳老師在高明參加佛山市的同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)中,深受好評(píng)。
    17、陳治鋒副校長(zhǎng)在16周二利用教師例會(huì)時(shí)間為全校教師上了一節(jié)“名師展示課”,在參加的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,成果豐富:本學(xué)期被評(píng)為“省優(yōu)秀物理骨干教師”;撰寫(xiě)的《我的教學(xué)風(fēng)格——激情 幽默 互動(dòng)》,在國(guó)家級(jí)專(zhuān)著《如何形成教學(xué)風(fēng)格》中發(fā)表;七月,受佛山教育局教研室之約,參與撰寫(xiě)專(zhuān)著《高效課堂細(xì)節(jié)處的十個(gè)教學(xué)智慧》,本人撰寫(xiě)的《激趣的智慧》,近三萬(wàn)字,即將出版發(fā)行;撰寫(xiě)的一篇論文也被教育核心刊物《廣東教育》選中,發(fā)表在20xx年第一期;還與佛山物理名師一起編輯了3本物理教輔資料;在這學(xué)期,受廣二師培訓(xùn)處的邀請(qǐng),先后四次給深圳、廣州的教師送課、評(píng)課、開(kāi)講座;在12月底,受邀參加了在深圳舉辦 “兩岸四地第二屆中學(xué)物理研討會(huì)”,并在港澳臺(tái)和大陸的一百多名代表的研討會(huì)上有幸成為專(zhuān)題發(fā)言人之一,發(fā)言的內(nèi)容被選在物理報(bào)刊雜志上發(fā)表。
    18、 十月份,三水區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽中,成績(jī)優(yōu)異,共有94名師生、50件作品獲獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多),主要包括科技發(fā)明、科學(xué)研究論文、實(shí)踐活動(dòng)和科幻繪畫(huà)四個(gè)類(lèi)別,其中有6件優(yōu)秀作品獲一等獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多)。
    19、在西南街道20xx年元旦書(shū)畫(huà)即席揮毫大賽,我校選手再獲驕人成績(jī):硬筆書(shū)法類(lèi)6人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)3人,占全街道獲獎(jiǎng)人數(shù)的三分之一;軟筆書(shū)法類(lèi)7人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)6人,二等獎(jiǎng)1人,一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全街道四分之三;繪畫(huà)類(lèi)4人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)3人,二等獎(jiǎng)1人。13位同學(xué)代表西南街道參加區(qū)第六屆光彩事業(yè)“黃甘培杯”中小學(xué)書(shū)法比賽也取得了優(yōu)異的成績(jī),具體獲獎(jiǎng)名單如下:【初中組硬筆類(lèi)】獲一等獎(jiǎng):周燕玲;獲二等獎(jiǎng):杜芊芊、李苑晴;獲三等獎(jiǎng):陸瑋琳、馮潔婷、鄧惠心。【初中組毛筆類(lèi)】獲一等獎(jiǎng):顏鈺薇、楊力、余韻瑤;獲二等獎(jiǎng):何芷琪、何倩、黃詩(shī)華;獲三等獎(jiǎng):劉浩源。蔡銳華、肖潔兩位美術(shù)老師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。
    20、組織老師撰寫(xiě)年度教學(xué)論文,并在學(xué)校內(nèi)部評(píng)選出上送區(qū)、街道的優(yōu)秀論文后,進(jìn)一步修改、定稿、上送。
    21、調(diào)查、策劃下學(xué)期的校本課程的開(kāi)設(shè)情況。
    可以說(shuō),在整個(gè)學(xué)期里,我們教研處的各項(xiàng)工作,都能有效地依原來(lái)教研處的工作計(jì)劃,適時(shí)調(diào)整工作方案,并對(duì)計(jì)劃完善提升,穩(wěn)步推進(jìn),腳踏實(shí)地,有效實(shí)效地將學(xué)校的教科研工作開(kāi)展好,為提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、綜合能力,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化作出最大的貢獻(xiàn)。
    回顧上學(xué)期的教研處工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期,教導(dǎo)處的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃,經(jīng)過(guò)教務(wù)處和全體教師的共同努力,完成了計(jì)劃中的工作目標(biāo),現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
    (一)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是當(dāng)前教育改革的重要舉措。當(dāng)一名正常兒童的教師不容易,當(dāng)一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻(xiàn)精神、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、高度的責(zé)任心、博大的愛(ài)心、特別的耐心,在教育過(guò)程中能夠面對(duì)各種困難,對(duì)特殊兒童的教育應(yīng)永不言棄,因此特教教師的工作是艱巨的。因此,在教務(wù)工作中我們十分重視教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)引領(lǐng),全面提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
    為確保教學(xué)常規(guī)的有序,本學(xué)期教務(wù)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,增強(qiáng)了過(guò)程管理意識(shí),對(duì)教師的備課、上課、及時(shí)督查,及時(shí)反饋,具體實(shí)施了以下舉措:
    (一)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、潛移默化的過(guò)程,抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理,是有效的提高學(xué)生能力,促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)和計(jì)劃,擬定了切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃,并加強(qiáng)了教學(xué)工作檢查和指導(dǎo)力度。由教務(wù)處開(kāi)展巡查活動(dòng),并認(rèn)真做好記錄。
    (二)、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我
    們學(xué)校在學(xué)生充分熟悉教學(xué)環(huán)境后,舉辦了課內(nèi)比教學(xué)教研活動(dòng)。在 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重視加強(qiáng)青年教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作,運(yùn)用許多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)廣大教師在專(zhuān)業(yè)化方面下功夫,加快成長(zhǎng)速度。在校本培訓(xùn)中,以外出參加培訓(xùn)與集中交流為主要方式,要求廣大青年教師讀一本好書(shū),寫(xiě)好一篇體會(huì),并將其納入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容中去。
    (三)、以活動(dòng)領(lǐng)域,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
    學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之
    本。本學(xué)期我們學(xué)校為學(xué)生舉辦了繪畫(huà)等比賽,使絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺(tái),有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。晨間活動(dòng)在班主 任和其他老師的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持每天鍛煉半小時(shí),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    (四)、做好各項(xiàng)資料的收集工作
    學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來(lái)越重要。本學(xué)期,教務(wù)處
    十分關(guān)注各項(xiàng)資料的收集,學(xué)校每搞一次活動(dòng),就及時(shí)的把他整理成資料,收藏起來(lái)。保證了本學(xué)期資料的完整、實(shí)效。
    教務(wù)處工作是一項(xiàng)十分重要而且又十分繁雜的工作。認(rèn)真回顧本
    學(xué)期的工作,我們覺(jué)得我們的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī),但還有許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們會(huì)再接再厲,創(chuàng)新工作思路,開(kāi)拓進(jìn)取,使我校教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。一分耕耘,一分收獲。我們將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進(jìn),為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,為我校教育教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期,在教育行政部門(mén)和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)及各處室的配合、老師們的大力支持下,我校教科研工作順利地開(kāi)展并取得一些成績(jī)。我本著對(duì)工作的熱愛(ài),恪盡職守,竭盡所能地做好該做的事。工作做到盡早思考,盡早安排,細(xì)致實(shí)施。
    一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了,教學(xué)秩序就能走上正?;?、規(guī)范化軌道,教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹(shù)立管理意識(shí),期初、期中、期末分別組織召開(kāi)學(xué)科教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性,要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作。
    二、以課堂教學(xué)為主渠道,開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。
    課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教科室以課堂教學(xué)為主渠道,以活動(dòng)為載體開(kāi)展課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
    1、開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課,鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)”活動(dòng),骨干教師評(píng)比、課案例等各種評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)宣傳,在各學(xué)科集體備課,預(yù)聽(tīng)及組內(nèi)評(píng)議推薦的基礎(chǔ)上參加校級(jí)公開(kāi)課的展示,大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情,增強(qiáng)教學(xué)改革的意識(shí),提高了廣大教師的教學(xué)水平。
    2、加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)題研究,組織開(kāi)展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)研究為主陣地,有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專(zhuān)題研究小組的指導(dǎo),積極開(kāi)展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究,充分發(fā)揮集體智慧,進(jìn)一步提高廣大教師的教育科研水平。本學(xué)期共計(jì)校級(jí)公開(kāi)課達(dá)24節(jié),縣級(jí)公開(kāi)課1節(jié),市級(jí)公開(kāi)課3節(jié)。這些公開(kāi)課的展示,大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍,使課堂教學(xué)改革深入人心,促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。
    3、積極鼓勵(lì)教師參加教學(xué)論文評(píng)比。為使廣大教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實(shí)踐,教科研室鼓勵(lì)全校教師積極參加論文評(píng)比及發(fā)表。本學(xué)期我校教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表的論文有7篇;縣里獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?篇。
    三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    本學(xué)期我校學(xué)生積極參加區(qū)、縣級(jí)的各項(xiàng)比賽活動(dòng),共有35位同學(xué)在學(xué)區(qū)或縣里獲獎(jiǎng)。
    四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
    教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使教師在教學(xué)理念上有更多的更新,在教學(xué)管理、教學(xué)方法和基本技能等有更多的改進(jìn)和提高。本學(xué)期學(xué)校相繼派出各年齡段的教師,參加省、市、縣各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)研究活動(dòng)與培訓(xùn),給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    總而言之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)教研室成員的努力,我校教研室工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但也存在不少問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:教改力度不夠大,對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo),教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念,不斷強(qiáng)化教學(xué)中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新四個(gè)意識(shí),樹(shù)立教科研服務(wù)、實(shí)效、規(guī)范、精品四個(gè)意識(shí),堅(jiān)持教、學(xué)、考三法改革,扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作,為加快推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化而努力。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十二
    為了扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)的步伐,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,提高我校教師的專(zhuān)業(yè)水平和素養(yǎng),切實(shí)做好校本教研工作,進(jìn)一步貫徹落實(shí)中心小學(xué)教研室開(kāi)學(xué)初提出的教研工作要求,我校根據(jù)實(shí)際情況,積極開(kāi)展校本教研工作。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié):
    一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本年度我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
    1.學(xué)期初在各備課組長(zhǎng)的認(rèn)真組織下,要求各科教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)目的及要求。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
    2.為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一學(xué)年下來(lái)"研教合一",已成為全體教師的共識(shí),同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文、制作課件。
    二、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
    1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室對(duì)全校教師分批次進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫(xiě)。每次常規(guī)檢查,教科室都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行量化考核,評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
    2.豐富教研形式,強(qiáng)化校本教研。為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,積極開(kāi)展了“自主研修課”形式的校本教研活動(dòng),且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在“自主研修課”推行期間,我校每位老師都能提前向教研組長(zhǎng)報(bào)送校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間,認(rèn)真按照"集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評(píng)議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收"的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,集體備課與聽(tīng)課、評(píng)課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
    3.掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功,每周一張鋼筆字,一張簡(jiǎn)筆畫(huà),一份自主學(xué)習(xí)材料,積極上傳教育教學(xué)隨筆,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思教訓(xùn),努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”,以賽促進(jìn),加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng),教師語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng);板書(shū)正確工整,清楚精練,課堂組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
    4抓好教師培訓(xùn),提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平,我校積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩,其中,在四月份語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動(dòng),緊接著就本次觀摩活動(dòng),相關(guān)參與人還組織全校老師進(jìn)行了二次培訓(xùn),傳達(dá)了學(xué)習(xí)精神。除此之外,我校還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校及本市其他學(xué)校探討學(xué)習(xí),受益匪淺。
    1.師生角色發(fā)生了變化。在研究課中,我們的老師都感覺(jué)到:教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),改進(jìn)了單一傳授知識(shí),教師講,學(xué)生聽(tīng)的課堂模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大多數(shù)教師實(shí)嘗試進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,促進(jìn)者。初步摒棄“一根筆一本書(shū)”的現(xiàn)象。
    2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后,學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在:以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢(shì)頭;以往教師一問(wèn)三不知或被動(dòng)的接受知識(shí)的局面有所改觀;學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤,并能說(shuō)出自己的意見(jiàn),積極參與課堂教學(xué)。
    3.教學(xué)設(shè)計(jì)的變化。教師已經(jīng)不盲目依照教參書(shū)、教輔書(shū)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),能從學(xué)生具體情況出發(fā),根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì),積極利用集體備課的成效,集思廣益通過(guò)集體的力量努力提升個(gè)體素質(zhì),這不能不說(shuō)是一大進(jìn)步。
    4.教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)期的評(píng)課活動(dòng)在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,改變了傳統(tǒng)的“自評(píng)——互評(píng)”模式,而是采取了“有目的的評(píng)、有主題的評(píng)”,評(píng)課之余,定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習(xí)、共同探討,大大提升了教研活動(dòng)的效率及質(zhì)量。
    四、本學(xué)期教研活動(dòng)存在的不足之處。
    1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。
    2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
    3.教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),不勤于動(dòng)筆、反思,業(yè)務(wù)水平低。
    五、今后努力的方向。
    1.教研活動(dòng)應(yīng)更加重實(shí)效輕形式,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有效果,以教研促教改,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    2.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
    3.鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    總之,一學(xué)期來(lái),我們既有收獲,也有教訓(xùn),在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十三
    學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力,積極投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些,教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
    1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組:語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)教研活動(dòng),要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課,教研組內(nèi)實(shí)行集體備課,做好“說(shuō)”、“講”、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互探討共同進(jìn)步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。
    2、教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況,所教的學(xué)科的特點(diǎn),根據(jù)不同的客觀情況,采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材,實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),研究該怎樣上,很值得研究。
    3、新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書(shū)生的演講,下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢(qián)夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念,使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
    4、各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法,數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法,能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
    5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
    三、存在的不足以及改進(jìn)的意見(jiàn)。
    1、學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿(mǎn),研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。
    2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無(wú)法實(shí)施。
    3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
    以上總結(jié)尚有不足之處,請(qǐng)多予批評(píng)。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十四
    數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng),我校數(shù)學(xué)組全體教師11人共同努力下,發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)教學(xué)教研、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,開(kāi)創(chuàng)了校本教研的嶄新局面。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。下面把本學(xué)期的主要工作向大家匯報(bào)如下:
    一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
    建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,用先進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我們?nèi)M充分認(rèn)識(shí)到,如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教學(xué)論新編”,“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。“善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識(shí)。我們認(rèn)真撰寫(xiě)論文。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的立項(xiàng)課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫(xiě),注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫(xiě)了論文、案例、課例或心得,并且積極投稿和參加論文評(píng)比。幾年來(lái),數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。
    二、加強(qiáng)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。幫助青年教師充分準(zhǔn)備過(guò)關(guān)課,并取得良好效果。
    三、編寫(xiě)校本教材,穩(wěn)定數(shù)學(xué)教學(xué)。
    為充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校文化課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)這一教學(xué)思路與特點(diǎn),現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學(xué)教材超簡(jiǎn)單或超課程標(biāo)準(zhǔn),題量過(guò)少,部分內(nèi)容不適合本校學(xué)生的實(shí)際情況。所以,編寫(xiě)一套適合本校學(xué)生實(shí)際,且能長(zhǎng)期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義。我們把開(kāi)發(fā)校本教材的目的確立為“切合學(xué)生實(shí)際情況,體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),穩(wěn)定實(shí)用”。集教師群體之智,多次校本教材的修訂討論,大家通過(guò)校本研討,加強(qiáng)了對(duì)教材的把握。現(xiàn)所編教材已經(jīng)基本成型。
    四、協(xié)助學(xué)校扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
    1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境,給他們壓擔(dān)子,對(duì)剛進(jìn)校的老師,力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門(mén)、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干,對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo),每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課并每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議,給出書(shū)面評(píng)語(yǔ),為青年教師明確指出尚需努力的方向。
    2.對(duì)于取得中級(jí)職稱(chēng)的教師,在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文,積極參加論文評(píng)比。
    3.對(duì)已取得高級(jí)職稱(chēng)的教師,也要自加壓力,向更高目標(biāo)努力。
    五、定時(shí)進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法,經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題,交流教學(xué)方法。
    我組將執(zhí)教同一教材的教師組成研究共同體,開(kāi)展集體備課活動(dòng),鉆研教材,進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例研究。在備課活動(dòng)中,提倡參與者相互啟發(fā),既要突出集體智慧,又要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),通過(guò)“個(gè)案――共案――個(gè)案”這一過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),全面提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。另外我們還發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組還采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.在各備課組長(zhǎng)的組織下,每年級(jí)都執(zhí)教了一堂公開(kāi)課。通過(guò)公開(kāi)課的研討平臺(tái),凝聚臺(tái)上、臺(tái)下人員的心血,匯集全體教師的智慧,大家共同求得或多或少的進(jìn)步,也在這種互幫互助的教研氛圍中,同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié)。
    通過(guò)這一系列課題研究,教師能力得到了整體提升,課堂教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了由“知識(shí)本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變,做到了教學(xué)動(dòng)態(tài)化,注重了個(gè)別差異,激發(fā)了學(xué)生興趣,給學(xué)生提供有效參與的時(shí)間與空間,形成民主、平等、自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    六、認(rèn)真研究20xx年對(duì)口高考和普通高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn),以高考的改革精神,改革和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。
    總結(jié)分析06年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。
    七、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
    針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件,初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能,幻燈片的制作已能全部過(guò)關(guān),并能熟練操作。
    今后的教研工作還應(yīng)注意如下問(wèn)題:
    1、制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,使教研工作制度化規(guī)范化,教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制,從而調(diào)動(dòng)教師教研積極性,自覺(jué)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),如多媒體的使用,互聯(lián)網(wǎng)利用,從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流。
    3、進(jìn)一步研發(fā)新的校本教材,用新的理念指導(dǎo)教學(xué),用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程。
    4、積極撰寫(xiě)教研論文,把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字,力爭(zhēng)投稿發(fā)表,或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
    5、努力探索教育科研的新途徑,認(rèn)真完成“十一五”申報(bào)的科研課題。
    教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,同時(shí)也提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
    學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)篇十五
    時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),回顧一學(xué)年的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。下面我把主要情況匯報(bào)如下:
    1、尊重、支持是開(kāi)展一切工作的前提。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的支持下,在相互尊重的前提下,我們組的老師之間、老師和家長(zhǎng)之間、老師和孩子之間建立了平等、民-主、和-諧的關(guān)系,這種關(guān)系的建立幫助我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系,作為我開(kāi)展一切工作的前提,事事多去換位思考,多替他人考慮,盡量在相互尊重、相互幫扶,平等、民-主、和-諧的關(guān)系下開(kāi)展各項(xiàng)有益的工作。
    2、積極應(yīng)對(duì),顧全大局,主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù)。
    本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng),隨之帶來(lái)的瑣碎事情也比較多,但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作,我們組的每個(gè)成員都能積極應(yīng)對(duì),都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的方方面面,雖然說(shuō)在這一學(xué)期中老師們很辛苦,有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可,但老師們并沒(méi)受到多大的影響,對(duì)待孩子、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠(chéng)懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神,我們綜合組工作也還算走得順。
    3、強(qiáng)化教研工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量,提高教育質(zhì)量開(kāi)展教科研活動(dòng)。
    根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排,組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動(dòng),組織六年級(jí)學(xué)生觀看青春期早期教育光碟,通過(guò)這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見(jiàn),老師之間探討交流制定了適合的教研課題,隨著實(shí)施的進(jìn)行,相互交流,修改調(diào)整。博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間,除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外,我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況,存在的問(wèn)題和遇到的難題。
    4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作。
    做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作,做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作,做好各種事情的督促,各種材料的收斂上交工作等等??傊?,做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩,自然我們教研組的凝聚力也就形成了,我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。