總結(jié)能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，并明確學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)。在總結(jié)中，可以列舉自己所取得的主要成果和突出表現(xiàn)。大家可以通過閱讀這些總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作方式。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一
我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動(dòng)力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價(jià)，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師?！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了?！钡谌?，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快。”聽了老師和學(xué)生們的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí)，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì)，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會(huì)越做越好。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二
隨著教育改革的推進(jìn)，教師講課實(shí)訓(xùn)成為了培養(yǎng)教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。通過教師講課實(shí)訓(xùn)，教師能夠在模擬教學(xué)環(huán)境中，鍛煉自己的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文將結(jié)合個(gè)人參與教師講課實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷，會(huì)從對實(shí)訓(xùn)的期望、實(shí)踐的挑戰(zhàn)、提高教學(xué)能力、發(fā)展教育研究、實(shí)踐與理論結(jié)合五個(gè)方面進(jìn)行綜述和總結(jié)。
首先，參與教師講課實(shí)訓(xùn)之前，我對實(shí)訓(xùn)有一定的期望。我希望通過實(shí)訓(xùn)能夠提升自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)訓(xùn)過程中，我希望能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的不足，建立自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，我也期望能夠通過實(shí)踐，將自己在理論學(xué)習(xí)中所掌握的知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。
其次，在實(shí)踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)技能方面的挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)技能還是不夠成熟，很多時(shí)候無法正確運(yùn)用教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂效果不佳。其次是應(yīng)對突發(fā)情況的能力挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)過程中，我也遇到了一些突發(fā)情況，例如學(xué)生的突然發(fā)言、意外情況等等，這些情況都需要我能迅速作出反應(yīng)并做出正確處理。這些挑戰(zhàn)使我意識到了自己在教學(xué)技能和應(yīng)對能力上的不足之處。
第三，教師講課實(shí)訓(xùn)對于我的教學(xué)能力提升起到了積極作用。在實(shí)訓(xùn)中，我能夠通過模擬課堂，不斷調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋效果進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，從而提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)過程中，我還能夠與其他實(shí)訓(xùn)者進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，從中學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，使自己的教學(xué)能力得到了進(jìn)一步提升。
第四，教師講課實(shí)訓(xùn)也為我提供了一個(gè)發(fā)展教育研究的平臺。通過實(shí)踐，我能夠在教學(xué)中尋找問題，并結(jié)合理論知識進(jìn)行思考和研究。我可以對自己的教學(xué)進(jìn)行自我評估和反思，找到改進(jìn)的措施，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)和評價(jià)，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教師講課實(shí)訓(xùn)讓我更深入地了解了教育研究的重要性，也增強(qiáng)了我進(jìn)行教育研究的意愿。
最后，教師講課實(shí)訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識到實(shí)踐與理論的結(jié)合的重要性。教育學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識的掌握只是教學(xué)能力的基礎(chǔ)，只有通過實(shí)踐才能真正將理論應(yīng)用到教學(xué)中。而教師講課實(shí)訓(xùn)正是一個(gè)將實(shí)踐與理論結(jié)合的良好平臺，通過實(shí)踐來驗(yàn)證理論的正確性，幫助教師更好地理解和應(yīng)用教育理論。
綜上所述，教師講課實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過實(shí)踐來鍛煉和提升教師的教學(xué)技能。在實(shí)訓(xùn)中，我們要充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我們也要將實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和問題進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供有效的參考和指導(dǎo)。教師講課實(shí)訓(xùn)只是培養(yǎng)教師專業(yè)能力的一個(gè)環(huán)節(jié)，我相信只要我們保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和持續(xù)努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇三
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行建筑專業(yè)課實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到秦皇島、北戴河、昌黎等地進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)和縣城內(nèi)工地工種參觀實(shí)習(xí)，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。
綜合實(shí)訓(xùn)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。
三、注重學(xué)生的合作。
實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的40多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
同學(xué)們在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。
總之，實(shí)訓(xùn)課作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)的`主體，實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇四
第一段：引言（120字）。
在教師職業(yè)發(fā)展的過程中，講課實(shí)訓(xùn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐演練，教師能夠提高教學(xué)技巧，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，并在面對學(xué)生時(shí)更加自信和從容。在這篇文章中，筆者將總結(jié)自己的教師講課實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，分享其中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：備課準(zhǔn)備工作（240字）。
在進(jìn)行教師講課實(shí)訓(xùn)前，充分的備課準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，要熟悉所教授的知識點(diǎn)，并選擇合適的教材和教具。其次，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，重視突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的思辨能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，要注意設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，在備課過程中，還需要預(yù)見每個(gè)環(huán)節(jié)可能遇到的問題，準(zhǔn)備好解決方案，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
第三段：言語表達(dá)技巧（240字）。
在教師講課實(shí)訓(xùn)中，言語表達(dá)是非常關(guān)鍵的。首先，要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，用清晰簡潔的語言進(jìn)行教學(xué)，避免過多的廢話和碎語。其次，要注重語調(diào)和語速的控制，使自己的語言有節(jié)奏感，不讓學(xué)生感到枯燥乏味。同時(shí)，要用恰當(dāng)?shù)闹w語言和面部表情來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和情感色彩，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。最后，要給學(xué)生提供充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行問答和討論，培養(yǎng)他們的溝通能力和思考能力。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)（240字）。
教師應(yīng)該重視與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的教學(xué)氛圍。首先，要尊重學(xué)生的個(gè)性和思考習(xí)慣，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，滿足學(xué)生的不同需求。其次，要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，要傾聽學(xué)生的意見和建議，關(guān)心他們的成長和學(xué)習(xí)進(jìn)展，與他們建立良好的師生關(guān)系。最后，要利用多種教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
第五段：反思與進(jìn)步（360字）。
在教師講課實(shí)訓(xùn)過程中，及時(shí)進(jìn)行反思并不斷進(jìn)步是非常重要的。首先，要認(rèn)真聽取同學(xué)和評委的評價(jià)意見，及時(shí)反思自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。其次，要進(jìn)行課堂觀摩和教學(xué)交流，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，要定期參加教研和培訓(xùn)活動(dòng)，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，拓寬自己的教育視野。最后，要保持對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著追求，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：在教師講課實(shí)訓(xùn)中，備課準(zhǔn)備、言語表達(dá)技巧、與學(xué)生互動(dòng)以及反思與進(jìn)步是不可忽視的關(guān)鍵要素。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，教師可以提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。希望這些心得體會(huì)能對同行們在教師講課實(shí)訓(xùn)中提供一些啟示和參考。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇五
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行建筑專業(yè)課實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到秦皇島、北戴河、昌黎等地進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)和縣城內(nèi)工地工種參觀實(shí)習(xí)，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。
綜合實(shí)訓(xùn)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。
三、注重學(xué)生的合作。
實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的40多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
同學(xué)們在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。
總之，實(shí)訓(xùn)課作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)的`主體，實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇六
這次在重慶野生動(dòng)物園參加實(shí)習(xí)，內(nèi)心其實(shí)并不太緊張，自己在每個(gè)假期都做過各種各樣的兼職，所以這個(gè)時(shí)候心里也有一定的底氣，但真正去做了，又發(fā)現(xiàn)景區(qū)里面跟外面又是一個(gè)不同的世界，但總的來說，只要肯努力，一切都會(huì)美好。在實(shí)訓(xùn)期間我被分在商貿(mào)部，而相對于我來說，熟悉業(yè)務(wù)也不會(huì)需要太久，因?yàn)槲易鲞^促銷員，也自己做過小本買賣，但很多東西都是自己不知道的，在這里我學(xué)到了更多的社交技巧和銷售技巧，也得到了很多經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榫皡^(qū)在旺季的人流量是很大的，自己也可以得到鍛煉。
在重慶野生動(dòng)物園我們不僅得到了很好的環(huán)境學(xué)習(xí)，更有很多老員工教我們各種技巧，叫我們?nèi)绾稳ネ其N，如何寫報(bào)表等。我所在的攤位位置，在早晨至中午時(shí)分都是比較清閑的，幾乎沒有游客愿意在這時(shí)候購買紀(jì)念品，那個(gè)時(shí)候就是我們的休整時(shí)間，可以把賬目對一對，貨品清一清，直至中午時(shí)分，游客們出來的時(shí)候就是我們繁忙的時(shí)候，在繁忙的時(shí)候很多推銷技巧都用不上了，只能做到有求必應(yīng)。但在客人不是很多的時(shí)候就需要看自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，我們對待不同的客人態(tài)度也一定要不同，例如，對待一些比較好說話的游客，你就要很熱情，很和善的為他介紹，這樣他看你為他介紹了這么久，就可能會(huì)看在你的辛苦份上在你這里買，對待那種經(jīng)濟(jì)狀況并不太好的，但又喜歡顯擺的，你就要不理不睬，并告訴他有那些便宜，有哪些貴，注重在便宜的給他介紹幾句，他會(huì)覺得有點(diǎn)看不起他，一沖動(dòng)之下就買了我說的很貴的娃娃。景區(qū)里的生意不同于街區(qū)的，景區(qū)在于這一段時(shí)間的生意，并不存在什么因?yàn)橄矚g或不喜歡而影響景區(qū)的游客，我們所要做的就是怎樣把商品推銷出去。那些帶著小孩的，你就要著重逗小孩，然后勸家長尊重孩子的意見，不要影響心情，還有很多種情況，總之就要看自己的隨機(jī)應(yīng)變能力。
經(jīng)過不長不短的十幾天的實(shí)訓(xùn)，讓我對景區(qū)有了個(gè)基本的了解，也同時(shí)對自己的適應(yīng)能力有了個(gè)基本的評估。社會(huì)隨著時(shí)間進(jìn)步，人隨著時(shí)間成長，但社會(huì)的進(jìn)步是全體人類的共同努力結(jié)果，并不是個(gè)人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過這次實(shí)訓(xùn)，讓我懂得了要了解一個(gè)事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會(huì)失敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機(jī)會(huì)都沒有，失敗并不代表結(jié)束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經(jīng)驗(yàn)而已。
實(shí)踐讓我們成長，我也從實(shí)踐中有所收獲，做事要注重細(xì)節(jié)，即使很小，就像我的這次實(shí)訓(xùn)的大大小小出錯(cuò)，其實(shí)就是自己在一些小細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤，但錯(cuò)并不可怕，錯(cuò)要懂得吸取教訓(xùn)，把他變?yōu)樽约旱某晒?。?dāng)拿到自己的勞動(dòng)成果的時(shí)候，不禁暗暗嘆氣，現(xiàn)代社會(huì)，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時(shí)候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個(gè)社會(huì)上成功者并不多，成功也不會(huì)是偶然，必須具備各種良好的素質(zhì)，心理抗壓能力也很重要。
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教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)期間，聽了張老師近五十節(jié)的課，以及沈堅(jiān)老師的課。也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。張老師用機(jī)智的語言，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)教會(huì)我很多很多。
課堂上，她的流暢的教學(xué)，以及一個(gè)個(gè)問題的提出，串聯(lián)著教學(xué)過程，同時(shí)用身邊一個(gè)個(gè)例子來講解重難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生的注意力被完全吸引。
課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細(xì)節(jié)知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細(xì)心，對于很多很專業(yè)很細(xì)節(jié)的東西能關(guān)注并提出，還有就是對課標(biāo)的解讀，教學(xué)生怎么解讀課標(biāo)，然后通過教材以及其他資料來論證和滿足課標(biāo)的要求。她真的是一個(gè)按照新課標(biāo)來上課的新時(shí)代老師!
最最感動(dòng)的地方還在，老師非常大方地介紹了權(quán)威地理教師，也是地理科組的組長沈老師給我認(rèn)識，并讓我去聽沈老師的課，課后還跟沈老師做了交流。
沈老師是一個(gè)知識性非常強(qiáng)，把每個(gè)知識點(diǎn)的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，會(huì)讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。
而且他對于很多東西有自己的理解，能夠建立事物之間的聯(lián)系。例如，地球上的水是怎么來的?其實(shí)有多少人想過呢，他告訴我們，是放射性元素在反應(yīng)過程中產(chǎn)生的水，因?yàn)榈厍蛏系母黜?xiàng)條件，使得它能夠蒸發(fā)、凝結(jié)、下降，流水，進(jìn)行循環(huán)。他是汲取了四種版本的教科書的優(yōu)點(diǎn)，再進(jìn)行授課的。
每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習(xí)的地方。很感謝他們。真的。來到韶關(guān)田家炳中學(xué)，遇到的每一位老師都那么熱情，那么可愛，那么受人尊敬，并且值得我學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我也聽了包括生物、歷史、政治、語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)等等學(xué)科的隊(duì)員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學(xué)到了很多東西，也會(huì)跟他們討論教法與學(xué)法，交流心得體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地了解學(xué)生，更好地開展教學(xué)。
(三)課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改。
在實(shí)習(xí)期間，最開心的事情莫過于學(xué)生追上來問問題，他們一遍遍的追問，對知識的渴求，深深地感動(dòng)了我，我極為耐心地指導(dǎo)他們看書，用身邊所有能用的道具來展示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，把抽象的知識放到現(xiàn)實(shí)、身邊，給他們一個(gè)直觀的演示。
用多種方法，多個(gè)同類型的題目，讓他們反復(fù)接觸和鞏固知識點(diǎn)，并學(xué)會(huì)知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化和遷移。在講解的過程中，我也深深地體會(huì)了難點(diǎn)的突破，享受了被“包圍”的感覺。
總之，在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我來到教學(xué)現(xiàn)場，自己上臺去實(shí)踐，運(yùn)用和檢驗(yàn)在課堂里所學(xué)的理論知識，了解和熟悉中學(xué)地理教育的實(shí)際，培養(yǎng)教育教學(xué)能力，得到了老師悉心的指導(dǎo)，讓我有很大的進(jìn)步。
而中學(xué)生真摯的情感和對我的熱愛，深深地感動(dòng)和教育著我，所謂“親其師，信其道”，課堂上看到學(xué)生渴望知識的眼神，獲取知識的喜悅，以及課后對學(xué)生各種問題的耐心講解，不僅使我知道明確重難點(diǎn)的確定的原因，更讓我在講解過程中進(jìn)一步深入了解學(xué)生情況，并學(xué)會(huì)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。更重要的是讓我哦感到中學(xué)地理教師職業(yè)的崇高，任務(wù)的光榮，責(zé)任的重大，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身中學(xué)地理教育事業(yè)的信念，使得我對未來充滿信心和期待。
班主任工作。
實(shí)習(xí)班主任工作中，班主任指導(dǎo)老師讓我們或參與或獨(dú)立進(jìn)行班級管理、差生轉(zhuǎn)化、活動(dòng)組織、主題班會(huì)等等工作，使我們對班主任工作有了一個(gè)較為全面的了解。同時(shí)學(xué)會(huì)在處理班級事務(wù)的基礎(chǔ)上熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，在班主任管理與學(xué)生自治的“度”上找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，讓每位學(xué)生都參與到班級管理中來，形成一種責(zé)任，一種義務(wù)，自己管理其他人，同時(shí)也接受其他人的管理，培養(yǎng)管理能力。實(shí)習(xí)期間，班主任工作方面主要體現(xiàn)在：
(一)日常工作。
1、早讀(普遍比其他班早5分鐘)，監(jiān)督他們是否準(zhǔn)時(shí)到齊;。
2、檢查包干區(qū)和課室的衛(wèi)生，監(jiān)督校服?？ê蛢x表等，提醒科代表及時(shí)帶讀。
3、課間操：看他們是不是到齊了，準(zhǔn)時(shí)排好隊(duì)。
4、晚修：監(jiān)督他們不要在上課時(shí)間討論，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，討論在課間及課后。(每天晚上我都去跟他們一起自習(xí)，因?yàn)閮蓚€(gè)班有一個(gè)值日老師，但是都在五班，因?yàn)樗常噪m然只有21個(gè)學(xué)生，我也每天都上去坐鎮(zhèn))。
5、跟學(xué)習(xí)委員要遲交或欠交作業(yè)的名單，找學(xué)生詢問情況。
6、向科任老師以及班上學(xué)生了解上課情況，及時(shí)引導(dǎo);。
7、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)和引導(dǎo);8、與學(xué)生單獨(dú)談話;。
(二)自強(qiáng)不息，直面挫折。
——主題班會(huì)的開展。
開展背景：根據(jù)學(xué)生的《給老師的一封信》反應(yīng)的情況，了解到剛上高中的他們還是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式，科目繁多，課堂上老師上課節(jié)奏比較快，知識點(diǎn)比較集中，作業(yè)難度大，完成的時(shí)間多，沒有多余的時(shí)間用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);考試的成績與努力程度不成正比，分?jǐn)?shù)達(dá)不到理想，感到受到很大的挫折，不知道怎么去面對。
基于這樣的現(xiàn)實(shí)，決定及時(shí)地召開以“自強(qiáng)不息，直面挫折”的主題班會(huì)，幫助學(xué)生們“度過難關(guān)”。
1、“我想再做一回孩子”——洪戰(zhàn)輝的感人故事。
2、人生難免有挫折。
造成挫折原因：(1)自然因素(2)社會(huì)因素(3)家庭學(xué)校因素(4)個(gè)人因素。
3、胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆的故事。
胡蘿卜、雞蛋和磨成粉的咖啡豆分別放到三個(gè)鍋中煮15分鐘;想象各個(gè)物品的現(xiàn)象：煮沸的水就像是人生中面對的挫折：可以像胡蘿卜一樣，一開始時(shí)堅(jiān)硬的，在挫折面前就軟弱;也可以像雞蛋，經(jīng)歷挫折后變得心腸硬化，冷漠;也可以像咖啡豆一樣，挫折越大，味道越濃。
故事升華：我們應(yīng)該做咖啡豆，從面對的困難中得到收獲，勇于走向和諧自我。在挫折困難中學(xué)會(huì)新的知識，掌握新的技能，養(yǎng)成新的習(xí)慣。
4、成功的秘密。
將英文26個(gè)字母按1到26計(jì)算，那成功的秘密是什么?
(3)、他是態(tài)度attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100%。
5、對人類最大的傷害，不是發(fā)生了什么，而是我們?nèi)绾稳缈此?BR> 講述自己的故事，以自身為例，怎么面對高中的生活，怎么計(jì)劃時(shí)間，怎么根據(jù)自己的時(shí)間來制定和改變學(xué)習(xí)的方式和方法，怎么面對挫折和挑戰(zhàn)，凡是一個(gè)能夠統(tǒng)治自己思想的人，一定能夠以希望代替失望，積極代替消極，決心代替懷疑，樂觀代替悲觀。
成長本身比學(xué)習(xí)要重要得多;用年輕敏感的心靈去感受生活比看課本重要得多;學(xué)會(huì)堅(jiān)持和微笑比學(xué)會(huì)一道題重要得多。
6、總結(jié)：真誠地希望每一個(gè)人都能勇敢地面對挫折，把挫折當(dāng)作你的人生財(cái)富。在挫折中，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，成熟。做生活中的成功者，奔跑在人生的金光大道上。
后記：上完班會(huì)后，學(xué)生與我的距離拉近了很多，他們知道了每個(gè)人一路走來，都會(huì)遇到挫折，都會(huì)遇到挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是你用什么樣的態(tài)度去對待它，去取得成功。他們也愿意將自己的挫折告訴我，向我尋求意見，通過提建議幫助他們怎么去面對解決，也會(huì)將他們的困惑告訴我，也會(huì)把他們的安排告訴我，也會(huì)把他們的決心展示給我看。基本取得了預(yù)期的效果。
(三)家長會(huì)。
家長會(huì)召開時(shí)，班主任老師正在上課，所以安排遠(yuǎn)道而來(從鎮(zhèn)上或其他地方過來市區(qū))的家長，與他們先聊天，代替去上課的班主任的工作。
心里有很多的感觸啊，受到家長們非常熱情的歡迎，他們紛紛問自己孩子的在校情況，還向我反映了很多他們孩子的事，真的很有趣，然后家長還一再地要求我們作為老師，一定要嚴(yán)格地對學(xué)生。
也是很感動(dòng)的，家長們都非常非常感激老師，對每一位上課的老師說辛苦您了，對每一位老師都非常尊敬。我再一次感受到教師的責(zé)任和光榮。
通過一個(gè)家長會(huì)，也讓我和學(xué)生的關(guān)系進(jìn)一步融洽起來，他們更加信任我，愿意對我說一些感觸，愿意和我分享心得、感受。
綜得來說，實(shí)習(xí)是人生中一段非常難得的經(jīng)歷，在這次實(shí)習(xí)中，我們有笑聲也有淚水，但是哭過了笑過了，我們收獲了更多。有專業(yè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助，又班主任老師無微不至的關(guān)懷和照顧，我的實(shí)習(xí)之路走得格外得穩(wěn)定，因?yàn)樗齻兊墓膭?lì)和支持，我以后的路也將走得更加穩(wěn)健，更加堅(jiān)定!
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇八
本年度計(jì)劃學(xué)習(xí)駕駛，從年初就開始駕駛理論知識學(xué)習(xí)，直到八月底參加理論考試，十月份正式進(jìn)入駕駛實(shí)訓(xùn)階段。通過將近兩個(gè)月的駕駛培訓(xùn)，期間經(jīng)過了樁考、九項(xiàng)考試、路考，當(dāng)然考試只是檢驗(yàn)的一種手段，其間學(xué)習(xí)的過程更值得回顧和總結(jié)。
學(xué)習(xí)期間教練很耐心的向我們講解了必要的理論知識，包括汽車構(gòu)造概述、如何啟動(dòng)、換檔以及行車時(shí)就注意的一些基本問題。在實(shí)訓(xùn)中老師繼續(xù)鞏固我們的基本技能和安全知識學(xué)習(xí)，以使我們都能獨(dú)自安全駕駛。整個(gè)汽車駕駛培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)余下：
一、安全第一：駕駛員安全行車規(guī)程。
(一)出車準(zhǔn)備1,攜法定證件,即機(jī)動(dòng)車行駛證,車輛購置附加費(fèi)憑證公路養(yǎng)路費(fèi)證,機(jī)動(dòng)車駕駛證,準(zhǔn)駕出租汽車證,出租汽車司機(jī)治安備案證和居民身份證等.2,檢查車輛,確保機(jī)件靈敏有效,確認(rèn)車門和車廂關(guān)實(shí).
(二)通常行駛1,專心駕駛,遵規(guī)守法.2,謹(jǐn)慎駕駛,消除隱患.3,精熟駕駛,措施果斷.
(三)超車行駛1,超車前,開左轉(zhuǎn)向燈,細(xì)察前后,鳴笛或燈光示意,方可超車.2,超車時(shí),保持安全橫距.3,超車后,開右轉(zhuǎn)向燈,駛回原道.
(四)會(huì)車行駛1,通常路段會(huì)車,三先禮讓.2,障礙路段會(huì)車,減速禮讓.3,狹窄坡路會(huì)車,下坡禮讓.
(五)路口行駛1,慢,精神集中,提前減速.2,看,觀察左右,注意人車.3,過,確認(rèn)安全,順利通過.
(六)坡路行駛1,保持車距,預(yù)防追尾2,剎車及時(shí),防止后滑3,適速行駛,安全禮讓。
(七)窄路行駛1,降低車速,注意查看2,安全避讓,防止堵塞3,觀察人車,及時(shí)避讓。
(八)雨雪霧泥1,低速行駛,保持車距2,措施得力,預(yù)防側(cè)滑。
(九)夜間行駛1,精神集中,謹(jǐn)防突變2,遠(yuǎn)近光燈,正確使用。
(十)倒車停車1,明察四周,謹(jǐn)防麻痹2,適時(shí)?？?保證交通。
二、新手駕駛技巧與注意事項(xiàng)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汽車駕駛操作的基本理論和知識，掌握汽車在不同情況下和不同道路上的駕駛操作技術(shù)要點(diǎn)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)汽車的總體構(gòu)造，技術(shù)性能及總成、部件、零件的構(gòu)造、功用和工作原理，加強(qiáng)道路交通法規(guī)和安全駕駛知識的學(xué)習(xí)。
(二)加強(qiáng)實(shí)際駕駛操作訓(xùn)練。
新手駕車的幾個(gè)注意點(diǎn)：防止疲勞駕車，轉(zhuǎn)彎注意減速、鳴號、靠右行，換擋低頭勿看變速桿,換擋時(shí)離合器要踏到底，勿越級加擋，車未停穩(wěn)掛倒擋，長時(shí)間掛低速擋。確保輪胎氣壓正常，熱車，不要猛踩油門來加速，起步時(shí)要平穩(wěn)，行車時(shí)擋位要適中，避免空踩油門。
(三)新手駕車之交通法規(guī)。
新手要自覺遵守交通法規(guī)，平時(shí)要熟悉相關(guān)國家政策法規(guī)，機(jī)動(dòng)車管理法規(guī)，交通事故管理法規(guī)，駕駛員相關(guān)法規(guī)。
總之，汽車道路駕駛?cè)莶坏冒朦c(diǎn)馬虎，我們除了掌握以上的安全行車規(guī)程和注意事項(xiàng)外，我們還要不斷的在實(shí)際中操作訓(xùn)練，掌握過硬的駕駛技巧和保持高尚的駕駛道德以進(jìn)行日常的道路駕駛。
當(dāng)我再回首，這學(xué)車以來，我所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心感慨良多！我學(xué)會(huì)的不僅是駕駛的知識和技能，更有為人處事的道理和安全駕駛的理念。在此，再次感謝云財(cái)駕校的教練們，感謝我們的董老師陳老師。感謝一起參加駕駛培訓(xùn)的學(xué)員們：，真的很高興認(rèn)識你們，感謝你們在學(xué)車途中對我的幫助和鼓勵(lì)，與你們大伙一起真的好開心，有機(jī)會(huì)一定要多聚聚，謝謝你們大家讓我有所學(xué)有進(jìn)步！同時(shí)也感謝zz和老弟堅(jiān)強(qiáng)的后盾支持，讓我學(xué)車無后顧之憂。謝謝大家！
古人日：“不積跬步，無以至千里”，讓我們一步步的學(xué)習(xí)以促進(jìn)安全文明道德駕駛！
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教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇九
近年來，隨著教育改革的推進(jìn)，教師講課實(shí)訓(xùn)成為教育領(lǐng)域中不可忽視的一環(huán)。在這一過程中，我作為一名參與者，不僅有著充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感受到了實(shí)訓(xùn)帶來的巨大收獲。通過實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到了教師講課實(shí)訓(xùn)對于提升教學(xué)能力和水平的重要作用，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
首先，教師講課實(shí)訓(xùn)使我逐漸認(rèn)識到了理論與實(shí)踐之間的重要聯(lián)系。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常能體會(huì)到教育理論與實(shí)踐相互融合的情景。通過實(shí)訓(xùn)課程，我深入了解到了教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)，明確了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在實(shí)訓(xùn)中，我充分運(yùn)用了之前碩果累累的教育心理學(xué)知識，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂實(shí)踐。這讓我深信，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地助力教學(xué)實(shí)效。
其次，教師講課實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要作用。在實(shí)訓(xùn)課程中，我深入觀察、了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我調(diào)整了自己的教學(xué)策略，更加注重個(gè)性化教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，正是這種針對學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，能夠幫助他們更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，教師講課實(shí)訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了教師與學(xué)生之間的情感溝通的重要性。在實(shí)訓(xùn)課程中，我開始注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的心聲，并且通過真誠與關(guān)懷贏得了學(xué)生們的信任和尊重。我慢慢地明白到，只有建立真誠的情感聯(lián)系，才能讓教學(xué)更富有溫度，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。我學(xué)會(huì)了更加注重教學(xué)過程中的情感表達(dá)，通過細(xì)致入微的關(guān)懷，傳遞給學(xué)生愛與責(zé)任，讓他們感受到教師與學(xué)生共同成長的美好。
最后，教師講課實(shí)訓(xùn)讓我明白了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。在實(shí)訓(xùn)課程中，我通過參與各種教育活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。通過同伴之間的反思與分享，我更加清晰地認(rèn)識到自己的不足之處，并積極展開改進(jìn)。實(shí)訓(xùn)讓我深入思考自身的專業(yè)發(fā)展方向，明確未來的職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)。我深知，作為一個(gè)教師，不僅要不斷提高自己的學(xué)科知識，還要不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，以滿足時(shí)代對教育的發(fā)展需求。
綜上所述，教師講課實(shí)訓(xùn)對于我個(gè)人的成長與發(fā)展起到了不可磨滅的作用。通過實(shí)踐探索，我深入了解了教育理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，體會(huì)到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要作用，認(rèn)識到了情感溝通的重要性，并意識到了教師專業(yè)發(fā)展的迫切性。這些體會(huì)和思考將成為我未來教學(xué)實(shí)踐中的寶貴財(cái)富，也將成為我不斷成長的精神動(dòng)力。我堅(jiān)信，只有不斷反思與探索，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長與社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十
時(shí)光飛逝，歲月如梭。隨著中考的臨近，我在xx二中的實(shí)習(xí)生活離結(jié)束似乎是越來越近了。想想過得真的很快，剛來時(shí)的場景似乎還在眼前。那是正月十八的早上，我們坐著師大的校車一行人來到了黃驊，這個(gè)我生長了二十來年的城市。校車停在了我的母校，xx中學(xué)。但這并不是我要實(shí)習(xí)的學(xué)校。二中的老師們開車把我們接到了黃驊二中。收拾完宿舍，就去校長那分班級。我和小伙伴們被安排在了初一年級。剛一開始，說實(shí)話，真的很緊張。對于初出茅廬還沒有什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來說，一下子要教好幾個(gè)班，壓力一下子就來了，而且還有一個(gè)尖子班。唯恐教不好，耽誤了孩子們。就這樣呆著忐忑的心情，第一次走上了講臺。并沒有想象中的那么緊張，但也不是很平靜，畢竟是第一次上課。就這樣一次次走上講臺，漸漸習(xí)慣了教師的生活，也習(xí)慣了早睡早起，因?yàn)檎n上要保持一個(gè)好的教態(tài)。
來了之后，太發(fā)現(xiàn)，原來想象和事實(shí)，理論和實(shí)踐，真的有很大的不同。原來在教育學(xué)課上學(xué)到的一些教育心理學(xué)的知識，一些個(gè)新的教育方法和理論，原來在實(shí)際的教學(xué)中并不能運(yùn)用的那么自如。為什么那么說呢？因?yàn)榻逃碚撌遣豢紤]每個(gè)地方的具體情況的，而每個(gè)地區(qū)的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。就拿我實(shí)習(xí)的這個(gè)學(xué)校來說，因?yàn)閷W(xué)校劃片招生，我所在的學(xué)校周圍生源不太好，所以學(xué)生們并不是很優(yōu)秀都。尖子班還好些，普通班的課堂紀(jì)律可以說是差得要命，每天上課僅維持紀(jì)律就要花去十來分鐘，那留下講課的時(shí)間就少了很多。沒有一個(gè)好的課堂環(huán)境，沒有一個(gè)好的有效率的課堂狀況，我相信在好的教學(xué)方法，在先進(jìn)的教育理論都很難很好地進(jìn)行下去吧。這就是我實(shí)習(xí)這段時(shí)間收獲最大的感悟之一吧。但我們不能聽之任之，讓這種課堂狀況維持下去，最好的辦法就是將我們課堂上學(xué)到的理論和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來，活學(xué)活用，盡可能做到在現(xiàn)有情況下最大限度地貫徹最新的教學(xué)理論。
這次實(shí)習(xí)是我將來邁上工作崗位之前的一次極為寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，所以我很重視這次實(shí)習(xí)，并從中努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以期能為將來的工作打好基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)，不僅是一次知識上的學(xué)習(xí)，更是生活上的鍛煉，是實(shí)踐上的鍛煉。我將從以下幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)工作作出總結(jié)：
1、思想政治工作方面：作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，我時(shí)刻不敢忘記對思想政治理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們學(xué)院在網(wǎng)上開設(shè)了一門網(wǎng)絡(luò)課程——馬克思主義發(fā)展史，讓我們在遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離教師的情況下也能得到知識上的補(bǔ)充。另外，正在準(zhǔn)備考研的我也在課余時(shí)間看了部分書目。除了課本上理論知識的學(xué)習(xí)外，我還積極關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的時(shí)事，并運(yùn)用馬克思主義理論來思考觀察這些問題。
2、教學(xué)工作方面：教學(xué)工作大概可以分為三個(gè)階段：
第一個(gè)階段，就是先期聽課培訓(xùn)準(zhǔn)備階段。來到二中后，學(xué)習(xí)安排我們進(jìn)行了教學(xué)方面的培訓(xùn)，讓我們了解了二中的“高效課堂”模式，對課堂的情況有了了解。還安排我們聽了大量優(yōu)秀老師的課，聽取了老師們的建議，感受老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)。
第二階段，就是中期展開教學(xué)階段。在這一階段，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我開始接手了幾個(gè)班級，實(shí)踐我在大學(xué)期間學(xué)的的專業(yè)知識和教育理論開始幾周，由于剛剛走上講臺缺少經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)中遇到了很多的問題。這些問題既表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)本身，比如教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、重難點(diǎn)把握不清；也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場凸現(xiàn)出來的缺陷，比如有時(shí)講課缺乏激情，對班級紀(jì)律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題，我一有空閑時(shí)間就去聽學(xué)校老教師們的課，感覺受益良多。
第三階段，就是后期的總結(jié)階段。在這一階段，我對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思總結(jié)，找出自己在教學(xué)中的不足，以期在今后的教師生涯中能夠改正。
另外，我時(shí)刻銘記“學(xué)高為師，身正為范”這一教師原則，無論是在講臺上還是課下，我都注重良好形象的養(yǎng)成，改掉上學(xué)時(shí)的一些壞習(xí)慣，在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
3、班主任工作方面：
由于我所實(shí)習(xí)的學(xué)校并不缺少班主任，所以并沒有給我分配班主任的工作。但如果遇到所教班級的班主任有事情請假的情況下，年級主任也會(huì)讓我們臨時(shí)代替一下，所以應(yīng)該說我對班主任的工作有很大的感悟?，F(xiàn)在的學(xué)生可以說是很不好管，在家里都是獨(dú)生子女，寵得要命，所以在學(xué)校紀(jì)律性很差，像課上違紀(jì)，衛(wèi)生情況差的情況很正常。在這方面，我嚴(yán)格貫徹學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定，對違紀(jì)的學(xué)生以情感教育為主，懲罰為輔，爭取從他們內(nèi)心去改造他們。對于屢教不改的情況，及時(shí)聯(lián)系家長，家校溝通，共同解決問題。另外，我還及時(shí)和班主任們溝通，向他們討教班級管理的經(jīng)驗(yàn)。還有就是注重班干部的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要以身作則，這樣同學(xué)們才會(huì)服從管理。在進(jìn)行周記的批改中，我了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都會(huì)一一做記錄，并在周記的評語中寫下對他們的鼓勵(lì)和適合他們的方法指導(dǎo)。
4、實(shí)習(xí)學(xué)校工作：
除了在完成教學(xué)任務(wù)外，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)還積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)校工作。無論是考試監(jiān)考，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)裁判，或是中考報(bào)名，總能看到我們的身影。我我們積極努力的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，充分的利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來。不能只求完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的高質(zhì)量的完成工作，這樣才能更加的鍛煉自己。
5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方面：
在來實(shí)習(xí)之前，我們幾個(gè)來自不同學(xué)院的同學(xué)并不認(rèn)識，而來到了二中，我們就是一家人。在這里，我們組成了臨時(shí)團(tuán)支部。每周，我們都會(huì)召開團(tuán)支部會(huì)議，通知一下接下來的工作。更重要的是，我們還會(huì)交流每個(gè)人在這一周中的心得感悟，交流借鑒。除此之外，我們每個(gè)月還會(huì)組織一次訪名師活動(dòng)，采訪特聘名師或?qū)W校的優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活過得很快，面對即將結(jié)束的實(shí)習(xí)生活，面對孩子們的一張張笑臉，心中充滿了不舍。在這次實(shí)習(xí)中，我們實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了很多在大學(xué)，在課本上學(xué)不到的東西，增長了我們的閱歷，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，獨(dú)立的生活也是對我們獨(dú)立生活能力的鍛煉，我們學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了買菜，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。這是一次實(shí)習(xí)，同時(shí)也是一次社會(huì)鍛煉。希望將來作為教師的我，會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十一
針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了初三語文教學(xué)的大方向和應(yīng)考技巧，這就為本人的語文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為20xx年的中考取得好成績奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)這半年的工作，我覺得有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人積極地幫助有愛好的同學(xué)訂閱了《語文報(bào)》，使他們能夠有文本可以閱讀，同時(shí)還有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因，學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀古詩和文言文比賽，口頭鼓勵(lì)他們，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
第四，學(xué)生寫作能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅(jiān)持要求同學(xué)們寫日記，并指導(dǎo)日記的寫法。同時(shí)建議把日記寫成成型的小作文，有的要求在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作文，并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，多寫鼓勵(lì)性的批語，對于缺點(diǎn)和不足，也要給予委婉的提出誠懇的建議，使同學(xué)們能夠同時(shí)進(jìn)步，共同前進(jìn)，這個(gè)過程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)寫的好的同學(xué)，對于批的認(rèn)真的同學(xué)也加以表揚(yáng)，我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們向我校的?？缎@簡報(bào)》投稿，積極參與校園文化建設(shè)，這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
我堅(jiān)持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，對于迎接半年后的中考，我時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們增長信心，不要放棄。
這使得我們學(xué)生的成績得到了巨大的成功。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十二
的信心指數(shù)。在聽過了車床的介紹后，分配車床，開始練習(xí)搖床子。3個(gè)方向，3個(gè)手輪。開始了第一次與機(jī)床的親密接觸。本人有幸分到了6號床子(順利的開始)十分好用，陪我度過了幸福的四天。滿意度90，軟肋是車刀。前5分鐘，搖啊搖;后5分鐘，竄呀竄。我們就開始比較床子的新舊，手輪的手感。仔細(xì)一看。好么，8張床子居然有4種。雖大同小異但比較是萬萬不可少的。還好，師傅跟了足夠的時(shí)間。讓我們逐個(gè)一試。大約30分鐘之后，真正的干活開始了!美!
首先是師傅給表演鉆孔，切料。做為第一個(gè)吃螃蟹的人，我經(jīng)歷了一次鉆孔和一次切料。幾乎不費(fèi)力氣?？吹狡綍r(shí)被認(rèn)為高不可攀的鋼鐵居然這么容易加工，真還有點(diǎn)理解不了。之后分發(fā)材料，回到各自的床子上開始干“私活”。先車?yán)祁^把。經(jīng)歷了先粗車再精車還要花半小時(shí)窩著腰一動(dòng)不能動(dòng)的車一個(gè)錐體的過程。我們的腰和腿都經(jīng)過了考驗(yàn)。不易啊!!!大約經(jīng)過了2天半的時(shí)間。我們的榔頭把完工了(我們組還有我的袖珍型和另一同學(xué)的創(chuàng)意型兩件次品。但都有可看性。如想知具體癥狀請撥168477)。都是心血啊!之后進(jìn)入真正的私活時(shí)間。我們每個(gè)人要做一個(gè)桌虎鉗的一部分。教師把最難的兩個(gè)零件分配給了兩個(gè)叫囂要最簡單零件的人(這種分配方式得到了大家的認(rèn)可)開工!!我們做每個(gè)零件的時(shí)間都很短，可是時(shí)限很長。于是余下的時(shí)間我們就討論了到處去吃的問題。從天津到福建說遍了天下美食。讓我們勞累了4天的雙腿(我就不解釋了)和痛苦了許久的腸子(因?yàn)闄C(jī)油的味道很恐怖，所以吃不下飯，所以腸子痛苦)得到了精神上的慰藉。車工，拜拜了!
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十三
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師針對高職院校實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，當(dāng)前實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)層次、數(shù)量與質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)與素質(zhì)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
20xx年9月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到晉江安踏總部實(shí)習(xí)。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識的同時(shí)有機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)地感受工作。能夠做到學(xué)以致用的目的，期間不僅僅增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力，還增強(qiáng)了班級的凝聚力。增強(qiáng)了帶隊(duì)老師解決處理實(shí)際問題的能力。主要開展的實(shí)習(xí)活動(dòng)有店員服務(wù)，酒店客服，商務(wù)會(huì)議等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，具體情況如下：
一、基本情況。
1、企業(yè)基本情況。
安踏(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團(tuán)公司的前身安踏(福建)鞋業(yè)有限公司創(chuàng)建于1991年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。
1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標(biāo)志，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，安踏已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一，安踏企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因?yàn)槠鋵τ谥袊w育的特殊貢獻(xiàn)，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。
安踏(中國)有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限責(zé)任公司，集“中國馳名商標(biāo)”，“中國名牌產(chǎn)品”、“中國質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國品牌500強(qiáng)”等榮譽(yù)于一身，其銷售業(yè)績居于全國前列，運(yùn)動(dòng)鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一。
安踏是中國運(yùn)動(dòng)科學(xué)開拓者。20xx年，安踏率先在國內(nèi)成立了體育用品行業(yè)的第一家運(yùn)動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，致力于運(yùn)動(dòng)力學(xué)的研究，安踏共獲得多項(xiàng)國家級專利，并成為體育用品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。
2、學(xué)生基本情況。
我于20xx年9月24日，我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到安踏總部相關(guān)部門實(shí)習(xí)，之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為兩部分：一，電子商務(wù)13班;二，電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會(huì)議組，酒店客服，店員服務(wù)等三個(gè)小組，分別參加實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊(duì)期間學(xué)生安全保障，情緒穩(wěn)定，能夠很好地配合公司，帶隊(duì)老師的工作。
二、作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)如下：
1.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育，人數(shù)清點(diǎn)，學(xué)校與公司協(xié)調(diào)工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題，再加上工作時(shí)間比較長、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，為此，我經(jīng)常和學(xué)生一起像朋友一樣聊天，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助化解相關(guān)矛盾，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，及時(shí)的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾，通過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒?；貞?yīng)學(xué)生家長各方面的咨詢，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的工作和生活情況。
4.密切關(guān)注學(xué)生的安全問題。
5.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，及時(shí)糾正違紀(jì)行為。
總而言之，通過此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們都長大了，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學(xué)校的良苦用心。我相信，這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn)，更好。同時(shí)，我也深深地祝福他們能夠早日實(shí)現(xiàn)心中的夢想，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!
艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實(shí)的面對了社會(huì)，面對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅(jiān)強(qiáng)和信心面對了生活、面對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。
這次帶隊(duì)的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊(duì)工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會(huì)到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。作為我個(gè)人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多社會(huì)知識，我會(huì)將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)富。
201*年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
一、明確。
實(shí)習(xí)目的。
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對遵守工廠的。
規(guī)章制度。
服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果。
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
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教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十四
針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了初三語文教學(xué)的大方向和應(yīng)考技巧，這就為本人的語文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為20xx年的中考取得好成績奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)這半年的工作，我覺得有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人積極地幫助有愛好的同學(xué)訂閱了《語文報(bào)》，使他們能夠有文本可以閱讀，同時(shí)還有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因，學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀古詩和文言文比賽，口頭鼓勵(lì)他們，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
第四，學(xué)生寫作能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅(jiān)持要求同學(xué)們寫日記，并指導(dǎo)日記的寫法。同時(shí)建議把日記寫成成型的小作文，有的要求在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作文，并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，多寫鼓勵(lì)性的批語，對于缺點(diǎn)和不足，也要給予委婉的提出誠懇的建議，使同學(xué)們能夠同時(shí)進(jìn)步，共同前進(jìn)，這個(gè)過程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)寫的好的同學(xué)，對于批的認(rèn)真的同學(xué)也加以表揚(yáng)，我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們向我校的?？缎@簡報(bào)》投稿，積極參與校園文化建設(shè)，這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
我堅(jiān)持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，對于迎接半年后的中考，我時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們增長信心，不要放棄。
這使得我們學(xué)生的成績得到了巨大的成功。
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教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十五
經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多，也成長了許多。尤其，我實(shí)習(xí)所在的律師事務(wù)所以及我的指導(dǎo)律師，為幫助我盡快的從一名實(shí)習(xí)律師成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，付出了極大的心血與艱辛的努力，借此機(jī)會(huì)，我對給予我極大幫助的律師事務(wù)所以及指導(dǎo)律師表示深深的感謝。
通過實(shí)習(xí)，對法律專業(yè)知識和律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)有了進(jìn)一步的理解和掌握，尤其是律師實(shí)務(wù)方面。以前在學(xué)校主要是在理論上進(jìn)行法律學(xué)習(xí)，實(shí)際運(yùn)用法律解決現(xiàn)實(shí)問題的機(jī)會(huì)很少。而在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)、工作就不一樣了，直接到法律工作的最前沿，每天運(yùn)用法律解決實(shí)際問題，解答法律咨詢，審查修改合同，起草起訴狀，答辯狀，代理詞，參加法庭審理等，從中學(xué)習(xí)很多律師執(zhí)業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以前學(xué)習(xí)過法律文書寫作，知道起訴狀的格式寫法，但真正應(yīng)用到具體案例，就要好好琢磨一番，怎樣把訴訟請求寫得準(zhǔn)確精練，最大程度的維護(hù)當(dāng)事人的利益，怎樣把事實(shí)理由寫清晰，使法官一目了然，這都不是簡單套用格式就能得來的。
在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)原來翻閱案例能學(xué)到很多很多東西。因?yàn)榘咐歉魇礁鳂拥?，有刑事類，有民事類，有社?huì)經(jīng)濟(jì)類等涉及方面十分廣泛，對以前學(xué)過的知識重新梳理，溫故而知新。一般的案卷對于怎么判，為什么會(huì)采取這樣的判罰是一目了然的，可也有一些學(xué)藝不深，無法全都看明白，那么辦公室里的，厚厚的一堆書籍便派上了用場，把個(gè)別已經(jīng)淡忘了的法學(xué)術(shù)語以及法學(xué)名詞更加清晰地記錄一遍，把案卷里的案例根據(jù)自己的了解寫下來，并用自己的理解對整個(gè)案例進(jìn)行解說和分析，得到了一個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)辦理案件的機(jī)會(huì)，又得到了前輩們處理案件的基本經(jīng)驗(yàn)，還能把以前只是紙上談兵的知識溫習(xí)一遍，又何樂而不為呢?現(xiàn)在我同時(shí)發(fā)現(xiàn)，做任何事情都有其自身有利的一面，做任何事情要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去慢慢學(xué)習(xí)一切，感悟一切，不要把自己比做海綿會(huì)撐飽，我們應(yīng)該比做植物，慢慢吸收養(yǎng)分，進(jìn)行光合作用，呼吸作用，也在慢慢成長。面對生活，我們總要抱著謙虛的態(tài)度逐步去嘗試，取其長而補(bǔ)其短，那么我們的知識會(huì)和我們的生命一樣不斷茁壯成長，自身修養(yǎng)也就會(huì)不斷提高，個(gè)人價(jià)值也就與日俱增了。
經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí)，我熟知并領(lǐng)會(huì)了最基本的律師職業(yè)道德與準(zhǔn)則。我知道要想成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記律師職業(yè)道德與準(zhǔn)則。誠信做人，認(rèn)真做事，忠于事實(shí)，忠于法律，全心全意為當(dāng)事人提供最優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。在我今后的律師職業(yè)生涯中，爭取將每一個(gè)案件做成精品，不求達(dá)到令每一個(gè)當(dāng)事人滿意，但至少要盡力做到無愧我心，無愧我心中對法律的'信仰。
在實(shí)過程中，我掌握了最基本的案件處理流程，在協(xié)助指導(dǎo)律師處理具體案件的過程中，我不僅學(xué)會(huì)如何起草各種法律文書，還學(xué)會(huì)了如何分析案情。在溝通成為時(shí)代主旋律的大背景下，我最大的收獲是學(xué)會(huì)了與人溝通，學(xué)會(huì)了站在對方的角度思考問題，尋求問題的解決方案。
經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí)，我還深刻的認(rèn)識到，要成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，還要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不僅要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理路知識，還要不斷學(xué)習(xí)與之相關(guān)聯(lián)的各學(xué)科知識。實(shí)習(xí)歲月已經(jīng)結(jié)束，即將迎來我的職業(yè)生涯，我希望用自己的汗水與辛勤的努力，做好，書寫新的篇章。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十六
從開始到現(xiàn)在，從一個(gè)初出茅廬的黃毛丫頭，羞怯，膽小，到魅力十足的小小老師，從容，鎮(zhèn)定。
實(shí)習(xí)之前的自己，從來沒有走上過真正的講臺。最多不過是大學(xué)時(shí)，簡單的15分鐘錄微課和20分鐘教師資格證面試。當(dāng)真正走進(jìn)中學(xué)學(xué)校，走上講臺，走進(jìn)學(xué)生，才明白，理論上的自導(dǎo)自演與現(xiàn)實(shí)中的真槍實(shí)戰(zhàn)是多么的不同。
走進(jìn)教室，面臨著那么多陌生的面孔，再看看手中并不熟悉的教科書，心中不免多了一些緊張和焦慮。第一節(jié)課，甚至把題目都寫錯(cuò)了。一直按照自己的理解讀書備課，卻忽視了同學(xué)們的.心理和水平。全憑自己的一廂情愿，不了解學(xué)情，以至于學(xué)生聽不懂，課堂出現(xiàn)種種意料之外的反應(yīng)，不知道如何去引導(dǎo)，課程難以為繼。每次講課都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，自己前一天先自學(xué)一遍，第二天給學(xué)生傳授，常常的情況是，自己貌似理解的都不是很透徹，再加上初中學(xué)生的理解水平較低，導(dǎo)致講不清，聽不懂。一心專注于對課本的研究和講課的精煉，而忽視了課上的紀(jì)律，出現(xiàn)老師在上面大聲講，學(xué)生在下面小聲說的現(xiàn)象，聽課效果顯著下降。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十七
__老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：
一、指導(dǎo)工作方法：
年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽課、備課。
在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價(jià)，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。
三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。
四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握的更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)徒弟能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
師徒結(jié)對協(xié)約有二年的時(shí)間保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績;又要能在二年后獨(dú)立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十八
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我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們的.機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動(dòng)力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價(jià)，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的動(dòng)力，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師?！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了。”第三次，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快?！甭犃死蠋熀蛯W(xué)生們的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí)，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì)，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會(huì)越做越好。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一
我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動(dòng)力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價(jià)，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動(dòng)力，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師?！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了?！钡谌?，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快。”聽了老師和學(xué)生們的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí)，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì)，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會(huì)越做越好。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二
隨著教育改革的推進(jìn)，教師講課實(shí)訓(xùn)成為了培養(yǎng)教師專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。通過教師講課實(shí)訓(xùn)，教師能夠在模擬教學(xué)環(huán)境中，鍛煉自己的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文將結(jié)合個(gè)人參與教師講課實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷，會(huì)從對實(shí)訓(xùn)的期望、實(shí)踐的挑戰(zhàn)、提高教學(xué)能力、發(fā)展教育研究、實(shí)踐與理論結(jié)合五個(gè)方面進(jìn)行綜述和總結(jié)。
首先，參與教師講課實(shí)訓(xùn)之前，我對實(shí)訓(xùn)有一定的期望。我希望通過實(shí)訓(xùn)能夠提升自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)訓(xùn)過程中，我希望能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的不足，建立自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，我也期望能夠通過實(shí)踐，將自己在理論學(xué)習(xí)中所掌握的知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。
其次，在實(shí)踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)技能方面的挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)技能還是不夠成熟，很多時(shí)候無法正確運(yùn)用教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂效果不佳。其次是應(yīng)對突發(fā)情況的能力挑戰(zhàn)。在實(shí)訓(xùn)過程中，我也遇到了一些突發(fā)情況，例如學(xué)生的突然發(fā)言、意外情況等等，這些情況都需要我能迅速作出反應(yīng)并做出正確處理。這些挑戰(zhàn)使我意識到了自己在教學(xué)技能和應(yīng)對能力上的不足之處。
第三，教師講課實(shí)訓(xùn)對于我的教學(xué)能力提升起到了積極作用。在實(shí)訓(xùn)中，我能夠通過模擬課堂，不斷調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋效果進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，從而提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)過程中，我還能夠與其他實(shí)訓(xùn)者進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，從中學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，使自己的教學(xué)能力得到了進(jìn)一步提升。
第四，教師講課實(shí)訓(xùn)也為我提供了一個(gè)發(fā)展教育研究的平臺。通過實(shí)踐，我能夠在教學(xué)中尋找問題，并結(jié)合理論知識進(jìn)行思考和研究。我可以對自己的教學(xué)進(jìn)行自我評估和反思，找到改進(jìn)的措施，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)和評價(jià)，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教師講課實(shí)訓(xùn)讓我更深入地了解了教育研究的重要性，也增強(qiáng)了我進(jìn)行教育研究的意愿。
最后，教師講課實(shí)訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識到實(shí)踐與理論的結(jié)合的重要性。教育學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識的掌握只是教學(xué)能力的基礎(chǔ)，只有通過實(shí)踐才能真正將理論應(yīng)用到教學(xué)中。而教師講課實(shí)訓(xùn)正是一個(gè)將實(shí)踐與理論結(jié)合的良好平臺，通過實(shí)踐來驗(yàn)證理論的正確性，幫助教師更好地理解和應(yīng)用教育理論。
綜上所述，教師講課實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過實(shí)踐來鍛煉和提升教師的教學(xué)技能。在實(shí)訓(xùn)中，我們要充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我們也要將實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和問題進(jìn)行總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供有效的參考和指導(dǎo)。教師講課實(shí)訓(xùn)只是培養(yǎng)教師專業(yè)能力的一個(gè)環(huán)節(jié)，我相信只要我們保持學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和持續(xù)努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇三
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行建筑專業(yè)課實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到秦皇島、北戴河、昌黎等地進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)和縣城內(nèi)工地工種參觀實(shí)習(xí)，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。
綜合實(shí)訓(xùn)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。
三、注重學(xué)生的合作。
實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的40多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
同學(xué)們在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。
總之，實(shí)訓(xùn)課作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)的`主體，實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇四
第一段：引言（120字）。
在教師職業(yè)發(fā)展的過程中，講課實(shí)訓(xùn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐演練，教師能夠提高教學(xué)技巧，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，并在面對學(xué)生時(shí)更加自信和從容。在這篇文章中，筆者將總結(jié)自己的教師講課實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，分享其中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：備課準(zhǔn)備工作（240字）。
在進(jìn)行教師講課實(shí)訓(xùn)前，充分的備課準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，要熟悉所教授的知識點(diǎn)，并選擇合適的教材和教具。其次，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，重視突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的思辨能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，要注意設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，在備課過程中，還需要預(yù)見每個(gè)環(huán)節(jié)可能遇到的問題，準(zhǔn)備好解決方案，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
第三段：言語表達(dá)技巧（240字）。
在教師講課實(shí)訓(xùn)中，言語表達(dá)是非常關(guān)鍵的。首先，要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，用清晰簡潔的語言進(jìn)行教學(xué)，避免過多的廢話和碎語。其次，要注重語調(diào)和語速的控制，使自己的語言有節(jié)奏感，不讓學(xué)生感到枯燥乏味。同時(shí)，要用恰當(dāng)?shù)闹w語言和面部表情來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和情感色彩，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。最后，要給學(xué)生提供充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行問答和討論，培養(yǎng)他們的溝通能力和思考能力。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)（240字）。
教師應(yīng)該重視與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的教學(xué)氛圍。首先，要尊重學(xué)生的個(gè)性和思考習(xí)慣，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，滿足學(xué)生的不同需求。其次，要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。同時(shí)，要傾聽學(xué)生的意見和建議，關(guān)心他們的成長和學(xué)習(xí)進(jìn)展，與他們建立良好的師生關(guān)系。最后，要利用多種教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
第五段：反思與進(jìn)步（360字）。
在教師講課實(shí)訓(xùn)過程中，及時(shí)進(jìn)行反思并不斷進(jìn)步是非常重要的。首先，要認(rèn)真聽取同學(xué)和評委的評價(jià)意見，及時(shí)反思自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。其次，要進(jìn)行課堂觀摩和教學(xué)交流，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，要定期參加教研和培訓(xùn)活動(dòng)，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，拓寬自己的教育視野。最后，要保持對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著追求，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：在教師講課實(shí)訓(xùn)中，備課準(zhǔn)備、言語表達(dá)技巧、與學(xué)生互動(dòng)以及反思與進(jìn)步是不可忽視的關(guān)鍵要素。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，教師可以提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。希望這些心得體會(huì)能對同行們在教師講課實(shí)訓(xùn)中提供一些啟示和參考。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇五
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行建筑專業(yè)課實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到秦皇島、北戴河、昌黎等地進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)和縣城內(nèi)工地工種參觀實(shí)習(xí)，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。
綜合實(shí)訓(xùn)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的全部過程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。
三、注重學(xué)生的合作。
實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的40多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
同學(xué)們在本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。
總之，實(shí)訓(xùn)課作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)的，是通過實(shí)踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)的`主體，實(shí)訓(xùn)課活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇六
這次在重慶野生動(dòng)物園參加實(shí)習(xí)，內(nèi)心其實(shí)并不太緊張，自己在每個(gè)假期都做過各種各樣的兼職，所以這個(gè)時(shí)候心里也有一定的底氣，但真正去做了，又發(fā)現(xiàn)景區(qū)里面跟外面又是一個(gè)不同的世界，但總的來說，只要肯努力，一切都會(huì)美好。在實(shí)訓(xùn)期間我被分在商貿(mào)部，而相對于我來說，熟悉業(yè)務(wù)也不會(huì)需要太久，因?yàn)槲易鲞^促銷員，也自己做過小本買賣，但很多東西都是自己不知道的，在這里我學(xué)到了更多的社交技巧和銷售技巧，也得到了很多經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榫皡^(qū)在旺季的人流量是很大的，自己也可以得到鍛煉。
在重慶野生動(dòng)物園我們不僅得到了很好的環(huán)境學(xué)習(xí)，更有很多老員工教我們各種技巧，叫我們?nèi)绾稳ネ其N，如何寫報(bào)表等。我所在的攤位位置，在早晨至中午時(shí)分都是比較清閑的，幾乎沒有游客愿意在這時(shí)候購買紀(jì)念品，那個(gè)時(shí)候就是我們的休整時(shí)間，可以把賬目對一對，貨品清一清，直至中午時(shí)分，游客們出來的時(shí)候就是我們繁忙的時(shí)候，在繁忙的時(shí)候很多推銷技巧都用不上了，只能做到有求必應(yīng)。但在客人不是很多的時(shí)候就需要看自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，我們對待不同的客人態(tài)度也一定要不同，例如，對待一些比較好說話的游客，你就要很熱情，很和善的為他介紹，這樣他看你為他介紹了這么久，就可能會(huì)看在你的辛苦份上在你這里買，對待那種經(jīng)濟(jì)狀況并不太好的，但又喜歡顯擺的，你就要不理不睬，并告訴他有那些便宜，有哪些貴，注重在便宜的給他介紹幾句，他會(huì)覺得有點(diǎn)看不起他，一沖動(dòng)之下就買了我說的很貴的娃娃。景區(qū)里的生意不同于街區(qū)的，景區(qū)在于這一段時(shí)間的生意，并不存在什么因?yàn)橄矚g或不喜歡而影響景區(qū)的游客，我們所要做的就是怎樣把商品推銷出去。那些帶著小孩的，你就要著重逗小孩，然后勸家長尊重孩子的意見，不要影響心情，還有很多種情況，總之就要看自己的隨機(jī)應(yīng)變能力。
經(jīng)過不長不短的十幾天的實(shí)訓(xùn)，讓我對景區(qū)有了個(gè)基本的了解，也同時(shí)對自己的適應(yīng)能力有了個(gè)基本的評估。社會(huì)隨著時(shí)間進(jìn)步，人隨著時(shí)間成長，但社會(huì)的進(jìn)步是全體人類的共同努力結(jié)果，并不是個(gè)人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過這次實(shí)訓(xùn)，讓我懂得了要了解一個(gè)事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會(huì)失敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機(jī)會(huì)都沒有，失敗并不代表結(jié)束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經(jīng)驗(yàn)而已。
實(shí)踐讓我們成長，我也從實(shí)踐中有所收獲，做事要注重細(xì)節(jié)，即使很小，就像我的這次實(shí)訓(xùn)的大大小小出錯(cuò)，其實(shí)就是自己在一些小細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤，但錯(cuò)并不可怕，錯(cuò)要懂得吸取教訓(xùn)，把他變?yōu)樽约旱某晒?。?dāng)拿到自己的勞動(dòng)成果的時(shí)候，不禁暗暗嘆氣，現(xiàn)代社會(huì)，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時(shí)候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個(gè)社會(huì)上成功者并不多，成功也不會(huì)是偶然，必須具備各種良好的素質(zhì)，心理抗壓能力也很重要。
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教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)期間，聽了張老師近五十節(jié)的課，以及沈堅(jiān)老師的課。也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。張老師用機(jī)智的語言，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)教會(huì)我很多很多。
課堂上，她的流暢的教學(xué)，以及一個(gè)個(gè)問題的提出，串聯(lián)著教學(xué)過程，同時(shí)用身邊一個(gè)個(gè)例子來講解重難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生的注意力被完全吸引。
課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細(xì)節(jié)知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細(xì)心，對于很多很專業(yè)很細(xì)節(jié)的東西能關(guān)注并提出，還有就是對課標(biāo)的解讀，教學(xué)生怎么解讀課標(biāo)，然后通過教材以及其他資料來論證和滿足課標(biāo)的要求。她真的是一個(gè)按照新課標(biāo)來上課的新時(shí)代老師!
最最感動(dòng)的地方還在，老師非常大方地介紹了權(quán)威地理教師，也是地理科組的組長沈老師給我認(rèn)識，并讓我去聽沈老師的課，課后還跟沈老師做了交流。
沈老師是一個(gè)知識性非常強(qiáng)，把每個(gè)知識點(diǎn)的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，會(huì)讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。
而且他對于很多東西有自己的理解，能夠建立事物之間的聯(lián)系。例如，地球上的水是怎么來的?其實(shí)有多少人想過呢，他告訴我們，是放射性元素在反應(yīng)過程中產(chǎn)生的水，因?yàn)榈厍蛏系母黜?xiàng)條件，使得它能夠蒸發(fā)、凝結(jié)、下降，流水，進(jìn)行循環(huán)。他是汲取了四種版本的教科書的優(yōu)點(diǎn)，再進(jìn)行授課的。
每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習(xí)的地方。很感謝他們。真的。來到韶關(guān)田家炳中學(xué)，遇到的每一位老師都那么熱情，那么可愛，那么受人尊敬，并且值得我學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我也聽了包括生物、歷史、政治、語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)等等學(xué)科的隊(duì)員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學(xué)到了很多東西，也會(huì)跟他們討論教法與學(xué)法，交流心得體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地了解學(xué)生，更好地開展教學(xué)。
(三)課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改。
在實(shí)習(xí)期間，最開心的事情莫過于學(xué)生追上來問問題，他們一遍遍的追問，對知識的渴求，深深地感動(dòng)了我，我極為耐心地指導(dǎo)他們看書，用身邊所有能用的道具來展示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，把抽象的知識放到現(xiàn)實(shí)、身邊，給他們一個(gè)直觀的演示。
用多種方法，多個(gè)同類型的題目，讓他們反復(fù)接觸和鞏固知識點(diǎn)，并學(xué)會(huì)知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化和遷移。在講解的過程中，我也深深地體會(huì)了難點(diǎn)的突破，享受了被“包圍”的感覺。
總之，在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我來到教學(xué)現(xiàn)場，自己上臺去實(shí)踐，運(yùn)用和檢驗(yàn)在課堂里所學(xué)的理論知識，了解和熟悉中學(xué)地理教育的實(shí)際，培養(yǎng)教育教學(xué)能力，得到了老師悉心的指導(dǎo)，讓我有很大的進(jìn)步。
而中學(xué)生真摯的情感和對我的熱愛，深深地感動(dòng)和教育著我，所謂“親其師，信其道”，課堂上看到學(xué)生渴望知識的眼神，獲取知識的喜悅，以及課后對學(xué)生各種問題的耐心講解，不僅使我知道明確重難點(diǎn)的確定的原因，更讓我在講解過程中進(jìn)一步深入了解學(xué)生情況，并學(xué)會(huì)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。更重要的是讓我哦感到中學(xué)地理教師職業(yè)的崇高，任務(wù)的光榮，責(zé)任的重大，堅(jiān)定了我獻(xiàn)身中學(xué)地理教育事業(yè)的信念，使得我對未來充滿信心和期待。
班主任工作。
實(shí)習(xí)班主任工作中，班主任指導(dǎo)老師讓我們或參與或獨(dú)立進(jìn)行班級管理、差生轉(zhuǎn)化、活動(dòng)組織、主題班會(huì)等等工作，使我們對班主任工作有了一個(gè)較為全面的了解。同時(shí)學(xué)會(huì)在處理班級事務(wù)的基礎(chǔ)上熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，在班主任管理與學(xué)生自治的“度”上找到一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，讓每位學(xué)生都參與到班級管理中來，形成一種責(zé)任，一種義務(wù)，自己管理其他人，同時(shí)也接受其他人的管理，培養(yǎng)管理能力。實(shí)習(xí)期間，班主任工作方面主要體現(xiàn)在：
(一)日常工作。
1、早讀(普遍比其他班早5分鐘)，監(jiān)督他們是否準(zhǔn)時(shí)到齊;。
2、檢查包干區(qū)和課室的衛(wèi)生，監(jiān)督校服?？ê蛢x表等，提醒科代表及時(shí)帶讀。
3、課間操：看他們是不是到齊了，準(zhǔn)時(shí)排好隊(duì)。
4、晚修：監(jiān)督他們不要在上課時(shí)間討論，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，討論在課間及課后。(每天晚上我都去跟他們一起自習(xí)，因?yàn)閮蓚€(gè)班有一個(gè)值日老師，但是都在五班，因?yàn)樗常噪m然只有21個(gè)學(xué)生，我也每天都上去坐鎮(zhèn))。
5、跟學(xué)習(xí)委員要遲交或欠交作業(yè)的名單，找學(xué)生詢問情況。
6、向科任老師以及班上學(xué)生了解上課情況，及時(shí)引導(dǎo);。
7、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)和引導(dǎo);8、與學(xué)生單獨(dú)談話;。
(二)自強(qiáng)不息，直面挫折。
——主題班會(huì)的開展。
開展背景：根據(jù)學(xué)生的《給老師的一封信》反應(yīng)的情況，了解到剛上高中的他們還是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式，科目繁多，課堂上老師上課節(jié)奏比較快，知識點(diǎn)比較集中，作業(yè)難度大，完成的時(shí)間多，沒有多余的時(shí)間用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);考試的成績與努力程度不成正比，分?jǐn)?shù)達(dá)不到理想，感到受到很大的挫折，不知道怎么去面對。
基于這樣的現(xiàn)實(shí)，決定及時(shí)地召開以“自強(qiáng)不息，直面挫折”的主題班會(huì)，幫助學(xué)生們“度過難關(guān)”。
1、“我想再做一回孩子”——洪戰(zhàn)輝的感人故事。
2、人生難免有挫折。
造成挫折原因：(1)自然因素(2)社會(huì)因素(3)家庭學(xué)校因素(4)個(gè)人因素。
3、胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆的故事。
胡蘿卜、雞蛋和磨成粉的咖啡豆分別放到三個(gè)鍋中煮15分鐘;想象各個(gè)物品的現(xiàn)象：煮沸的水就像是人生中面對的挫折：可以像胡蘿卜一樣，一開始時(shí)堅(jiān)硬的，在挫折面前就軟弱;也可以像雞蛋，經(jīng)歷挫折后變得心腸硬化，冷漠;也可以像咖啡豆一樣，挫折越大，味道越濃。
故事升華：我們應(yīng)該做咖啡豆，從面對的困難中得到收獲，勇于走向和諧自我。在挫折困難中學(xué)會(huì)新的知識，掌握新的技能，養(yǎng)成新的習(xí)慣。
4、成功的秘密。
將英文26個(gè)字母按1到26計(jì)算，那成功的秘密是什么?
(3)、他是態(tài)度attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100%。
5、對人類最大的傷害，不是發(fā)生了什么，而是我們?nèi)绾稳缈此?BR> 講述自己的故事，以自身為例，怎么面對高中的生活，怎么計(jì)劃時(shí)間，怎么根據(jù)自己的時(shí)間來制定和改變學(xué)習(xí)的方式和方法，怎么面對挫折和挑戰(zhàn)，凡是一個(gè)能夠統(tǒng)治自己思想的人，一定能夠以希望代替失望，積極代替消極，決心代替懷疑，樂觀代替悲觀。
成長本身比學(xué)習(xí)要重要得多;用年輕敏感的心靈去感受生活比看課本重要得多;學(xué)會(huì)堅(jiān)持和微笑比學(xué)會(huì)一道題重要得多。
6、總結(jié)：真誠地希望每一個(gè)人都能勇敢地面對挫折，把挫折當(dāng)作你的人生財(cái)富。在挫折中，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，成熟。做生活中的成功者，奔跑在人生的金光大道上。
后記：上完班會(huì)后，學(xué)生與我的距離拉近了很多，他們知道了每個(gè)人一路走來，都會(huì)遇到挫折，都會(huì)遇到挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是你用什么樣的態(tài)度去對待它，去取得成功。他們也愿意將自己的挫折告訴我，向我尋求意見，通過提建議幫助他們怎么去面對解決，也會(huì)將他們的困惑告訴我，也會(huì)把他們的安排告訴我，也會(huì)把他們的決心展示給我看。基本取得了預(yù)期的效果。
(三)家長會(huì)。
家長會(huì)召開時(shí)，班主任老師正在上課，所以安排遠(yuǎn)道而來(從鎮(zhèn)上或其他地方過來市區(qū))的家長，與他們先聊天，代替去上課的班主任的工作。
心里有很多的感觸啊，受到家長們非常熱情的歡迎，他們紛紛問自己孩子的在校情況，還向我反映了很多他們孩子的事，真的很有趣，然后家長還一再地要求我們作為老師，一定要嚴(yán)格地對學(xué)生。
也是很感動(dòng)的，家長們都非常非常感激老師，對每一位上課的老師說辛苦您了，對每一位老師都非常尊敬。我再一次感受到教師的責(zé)任和光榮。
通過一個(gè)家長會(huì)，也讓我和學(xué)生的關(guān)系進(jìn)一步融洽起來，他們更加信任我，愿意對我說一些感觸，愿意和我分享心得、感受。
綜得來說，實(shí)習(xí)是人生中一段非常難得的經(jīng)歷，在這次實(shí)習(xí)中，我們有笑聲也有淚水，但是哭過了笑過了，我們收獲了更多。有專業(yè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助，又班主任老師無微不至的關(guān)懷和照顧，我的實(shí)習(xí)之路走得格外得穩(wěn)定，因?yàn)樗齻兊墓膭?lì)和支持，我以后的路也將走得更加穩(wěn)健，更加堅(jiān)定!
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇八
本年度計(jì)劃學(xué)習(xí)駕駛，從年初就開始駕駛理論知識學(xué)習(xí)，直到八月底參加理論考試，十月份正式進(jìn)入駕駛實(shí)訓(xùn)階段。通過將近兩個(gè)月的駕駛培訓(xùn)，期間經(jīng)過了樁考、九項(xiàng)考試、路考，當(dāng)然考試只是檢驗(yàn)的一種手段，其間學(xué)習(xí)的過程更值得回顧和總結(jié)。
學(xué)習(xí)期間教練很耐心的向我們講解了必要的理論知識，包括汽車構(gòu)造概述、如何啟動(dòng)、換檔以及行車時(shí)就注意的一些基本問題。在實(shí)訓(xùn)中老師繼續(xù)鞏固我們的基本技能和安全知識學(xué)習(xí)，以使我們都能獨(dú)自安全駕駛。整個(gè)汽車駕駛培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)余下：
一、安全第一：駕駛員安全行車規(guī)程。
(一)出車準(zhǔn)備1,攜法定證件,即機(jī)動(dòng)車行駛證,車輛購置附加費(fèi)憑證公路養(yǎng)路費(fèi)證,機(jī)動(dòng)車駕駛證,準(zhǔn)駕出租汽車證,出租汽車司機(jī)治安備案證和居民身份證等.2,檢查車輛,確保機(jī)件靈敏有效,確認(rèn)車門和車廂關(guān)實(shí).
(二)通常行駛1,專心駕駛,遵規(guī)守法.2,謹(jǐn)慎駕駛,消除隱患.3,精熟駕駛,措施果斷.
(三)超車行駛1,超車前,開左轉(zhuǎn)向燈,細(xì)察前后,鳴笛或燈光示意,方可超車.2,超車時(shí),保持安全橫距.3,超車后,開右轉(zhuǎn)向燈,駛回原道.
(四)會(huì)車行駛1,通常路段會(huì)車,三先禮讓.2,障礙路段會(huì)車,減速禮讓.3,狹窄坡路會(huì)車,下坡禮讓.
(五)路口行駛1,慢,精神集中,提前減速.2,看,觀察左右,注意人車.3,過,確認(rèn)安全,順利通過.
(六)坡路行駛1,保持車距,預(yù)防追尾2,剎車及時(shí),防止后滑3,適速行駛,安全禮讓。
(七)窄路行駛1,降低車速,注意查看2,安全避讓,防止堵塞3,觀察人車,及時(shí)避讓。
(八)雨雪霧泥1,低速行駛,保持車距2,措施得力,預(yù)防側(cè)滑。
(九)夜間行駛1,精神集中,謹(jǐn)防突變2,遠(yuǎn)近光燈,正確使用。
(十)倒車停車1,明察四周,謹(jǐn)防麻痹2,適時(shí)?？?保證交通。
二、新手駕駛技巧與注意事項(xiàng)。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汽車駕駛操作的基本理論和知識，掌握汽車在不同情況下和不同道路上的駕駛操作技術(shù)要點(diǎn)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)汽車的總體構(gòu)造，技術(shù)性能及總成、部件、零件的構(gòu)造、功用和工作原理，加強(qiáng)道路交通法規(guī)和安全駕駛知識的學(xué)習(xí)。
(二)加強(qiáng)實(shí)際駕駛操作訓(xùn)練。
新手駕車的幾個(gè)注意點(diǎn)：防止疲勞駕車，轉(zhuǎn)彎注意減速、鳴號、靠右行，換擋低頭勿看變速桿,換擋時(shí)離合器要踏到底，勿越級加擋，車未停穩(wěn)掛倒擋，長時(shí)間掛低速擋。確保輪胎氣壓正常，熱車，不要猛踩油門來加速，起步時(shí)要平穩(wěn)，行車時(shí)擋位要適中，避免空踩油門。
(三)新手駕車之交通法規(guī)。
新手要自覺遵守交通法規(guī)，平時(shí)要熟悉相關(guān)國家政策法規(guī)，機(jī)動(dòng)車管理法規(guī)，交通事故管理法規(guī)，駕駛員相關(guān)法規(guī)。
總之，汽車道路駕駛?cè)莶坏冒朦c(diǎn)馬虎，我們除了掌握以上的安全行車規(guī)程和注意事項(xiàng)外，我們還要不斷的在實(shí)際中操作訓(xùn)練，掌握過硬的駕駛技巧和保持高尚的駕駛道德以進(jìn)行日常的道路駕駛。
當(dāng)我再回首，這學(xué)車以來，我所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心感慨良多！我學(xué)會(huì)的不僅是駕駛的知識和技能，更有為人處事的道理和安全駕駛的理念。在此，再次感謝云財(cái)駕校的教練們，感謝我們的董老師陳老師。感謝一起參加駕駛培訓(xùn)的學(xué)員們：，真的很高興認(rèn)識你們，感謝你們在學(xué)車途中對我的幫助和鼓勵(lì)，與你們大伙一起真的好開心，有機(jī)會(huì)一定要多聚聚，謝謝你們大家讓我有所學(xué)有進(jìn)步！同時(shí)也感謝zz和老弟堅(jiān)強(qiáng)的后盾支持，讓我學(xué)車無后顧之憂。謝謝大家！
古人日：“不積跬步，無以至千里”，讓我們一步步的學(xué)習(xí)以促進(jìn)安全文明道德駕駛！
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教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇九
近年來，隨著教育改革的推進(jìn)，教師講課實(shí)訓(xùn)成為教育領(lǐng)域中不可忽視的一環(huán)。在這一過程中，我作為一名參與者，不僅有著充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感受到了實(shí)訓(xùn)帶來的巨大收獲。通過實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到了教師講課實(shí)訓(xùn)對于提升教學(xué)能力和水平的重要作用，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
首先，教師講課實(shí)訓(xùn)使我逐漸認(rèn)識到了理論與實(shí)踐之間的重要聯(lián)系。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常能體會(huì)到教育理論與實(shí)踐相互融合的情景。通過實(shí)訓(xùn)課程，我深入了解到了教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)，明確了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在實(shí)訓(xùn)中，我充分運(yùn)用了之前碩果累累的教育心理學(xué)知識，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂實(shí)踐。這讓我深信，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地助力教學(xué)實(shí)效。
其次，教師講課實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要作用。在實(shí)訓(xùn)課程中，我深入觀察、了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我調(diào)整了自己的教學(xué)策略，更加注重個(gè)性化教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，正是這種針對學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，能夠幫助他們更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，教師講課實(shí)訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了教師與學(xué)生之間的情感溝通的重要性。在實(shí)訓(xùn)課程中，我開始注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的心聲，并且通過真誠與關(guān)懷贏得了學(xué)生們的信任和尊重。我慢慢地明白到，只有建立真誠的情感聯(lián)系，才能讓教學(xué)更富有溫度，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。我學(xué)會(huì)了更加注重教學(xué)過程中的情感表達(dá)，通過細(xì)致入微的關(guān)懷，傳遞給學(xué)生愛與責(zé)任，讓他們感受到教師與學(xué)生共同成長的美好。
最后，教師講課實(shí)訓(xùn)讓我明白了教師專業(yè)發(fā)展的重要性。在實(shí)訓(xùn)課程中，我通過參與各種教育活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。通過同伴之間的反思與分享，我更加清晰地認(rèn)識到自己的不足之處，并積極展開改進(jìn)。實(shí)訓(xùn)讓我深入思考自身的專業(yè)發(fā)展方向，明確未來的職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)。我深知，作為一個(gè)教師，不僅要不斷提高自己的學(xué)科知識，還要不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，以滿足時(shí)代對教育的發(fā)展需求。
綜上所述，教師講課實(shí)訓(xùn)對于我個(gè)人的成長與發(fā)展起到了不可磨滅的作用。通過實(shí)踐探索，我深入了解了教育理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，體會(huì)到了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要作用，認(rèn)識到了情感溝通的重要性，并意識到了教師專業(yè)發(fā)展的迫切性。這些體會(huì)和思考將成為我未來教學(xué)實(shí)踐中的寶貴財(cái)富，也將成為我不斷成長的精神動(dòng)力。我堅(jiān)信，只有不斷反思與探索，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長與社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十
時(shí)光飛逝，歲月如梭。隨著中考的臨近，我在xx二中的實(shí)習(xí)生活離結(jié)束似乎是越來越近了。想想過得真的很快，剛來時(shí)的場景似乎還在眼前。那是正月十八的早上，我們坐著師大的校車一行人來到了黃驊，這個(gè)我生長了二十來年的城市。校車停在了我的母校，xx中學(xué)。但這并不是我要實(shí)習(xí)的學(xué)校。二中的老師們開車把我們接到了黃驊二中。收拾完宿舍，就去校長那分班級。我和小伙伴們被安排在了初一年級。剛一開始，說實(shí)話，真的很緊張。對于初出茅廬還沒有什么經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來說，一下子要教好幾個(gè)班，壓力一下子就來了，而且還有一個(gè)尖子班。唯恐教不好，耽誤了孩子們。就這樣呆著忐忑的心情，第一次走上了講臺。并沒有想象中的那么緊張，但也不是很平靜，畢竟是第一次上課。就這樣一次次走上講臺，漸漸習(xí)慣了教師的生活，也習(xí)慣了早睡早起，因?yàn)檎n上要保持一個(gè)好的教態(tài)。
來了之后，太發(fā)現(xiàn)，原來想象和事實(shí)，理論和實(shí)踐，真的有很大的不同。原來在教育學(xué)課上學(xué)到的一些教育心理學(xué)的知識，一些個(gè)新的教育方法和理論，原來在實(shí)際的教學(xué)中并不能運(yùn)用的那么自如。為什么那么說呢？因?yàn)榻逃碚撌遣豢紤]每個(gè)地方的具體情況的，而每個(gè)地區(qū)的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。就拿我實(shí)習(xí)的這個(gè)學(xué)校來說，因?yàn)閷W(xué)校劃片招生，我所在的學(xué)校周圍生源不太好，所以學(xué)生們并不是很優(yōu)秀都。尖子班還好些，普通班的課堂紀(jì)律可以說是差得要命，每天上課僅維持紀(jì)律就要花去十來分鐘，那留下講課的時(shí)間就少了很多。沒有一個(gè)好的課堂環(huán)境，沒有一個(gè)好的有效率的課堂狀況，我相信在好的教學(xué)方法，在先進(jìn)的教育理論都很難很好地進(jìn)行下去吧。這就是我實(shí)習(xí)這段時(shí)間收獲最大的感悟之一吧。但我們不能聽之任之，讓這種課堂狀況維持下去，最好的辦法就是將我們課堂上學(xué)到的理論和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來，活學(xué)活用，盡可能做到在現(xiàn)有情況下最大限度地貫徹最新的教學(xué)理論。
這次實(shí)習(xí)是我將來邁上工作崗位之前的一次極為寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，所以我很重視這次實(shí)習(xí)，并從中努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以期能為將來的工作打好基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)，不僅是一次知識上的學(xué)習(xí)，更是生活上的鍛煉，是實(shí)踐上的鍛煉。我將從以下幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)工作作出總結(jié)：
1、思想政治工作方面：作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，我時(shí)刻不敢忘記對思想政治理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們學(xué)院在網(wǎng)上開設(shè)了一門網(wǎng)絡(luò)課程——馬克思主義發(fā)展史，讓我們在遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離教師的情況下也能得到知識上的補(bǔ)充。另外，正在準(zhǔn)備考研的我也在課余時(shí)間看了部分書目。除了課本上理論知識的學(xué)習(xí)外，我還積極關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的時(shí)事，并運(yùn)用馬克思主義理論來思考觀察這些問題。
2、教學(xué)工作方面：教學(xué)工作大概可以分為三個(gè)階段：
第一個(gè)階段，就是先期聽課培訓(xùn)準(zhǔn)備階段。來到二中后，學(xué)習(xí)安排我們進(jìn)行了教學(xué)方面的培訓(xùn)，讓我們了解了二中的“高效課堂”模式，對課堂的情況有了了解。還安排我們聽了大量優(yōu)秀老師的課，聽取了老師們的建議，感受老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)。
第二階段，就是中期展開教學(xué)階段。在這一階段，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我開始接手了幾個(gè)班級，實(shí)踐我在大學(xué)期間學(xué)的的專業(yè)知識和教育理論開始幾周，由于剛剛走上講臺缺少經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)中遇到了很多的問題。這些問題既表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)本身，比如教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、重難點(diǎn)把握不清；也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場凸現(xiàn)出來的缺陷，比如有時(shí)講課缺乏激情，對班級紀(jì)律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題，我一有空閑時(shí)間就去聽學(xué)校老教師們的課，感覺受益良多。
第三階段，就是后期的總結(jié)階段。在這一階段，我對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思總結(jié)，找出自己在教學(xué)中的不足，以期在今后的教師生涯中能夠改正。
另外，我時(shí)刻銘記“學(xué)高為師，身正為范”這一教師原則，無論是在講臺上還是課下，我都注重良好形象的養(yǎng)成，改掉上學(xué)時(shí)的一些壞習(xí)慣，在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
3、班主任工作方面：
由于我所實(shí)習(xí)的學(xué)校并不缺少班主任，所以并沒有給我分配班主任的工作。但如果遇到所教班級的班主任有事情請假的情況下，年級主任也會(huì)讓我們臨時(shí)代替一下，所以應(yīng)該說我對班主任的工作有很大的感悟?，F(xiàn)在的學(xué)生可以說是很不好管，在家里都是獨(dú)生子女，寵得要命，所以在學(xué)校紀(jì)律性很差，像課上違紀(jì)，衛(wèi)生情況差的情況很正常。在這方面，我嚴(yán)格貫徹學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)定，對違紀(jì)的學(xué)生以情感教育為主，懲罰為輔，爭取從他們內(nèi)心去改造他們。對于屢教不改的情況，及時(shí)聯(lián)系家長，家校溝通，共同解決問題。另外，我還及時(shí)和班主任們溝通，向他們討教班級管理的經(jīng)驗(yàn)。還有就是注重班干部的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要以身作則，這樣同學(xué)們才會(huì)服從管理。在進(jìn)行周記的批改中，我了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都會(huì)一一做記錄，并在周記的評語中寫下對他們的鼓勵(lì)和適合他們的方法指導(dǎo)。
4、實(shí)習(xí)學(xué)校工作：
除了在完成教學(xué)任務(wù)外，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)還積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)校工作。無論是考試監(jiān)考，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)裁判，或是中考報(bào)名，總能看到我們的身影。我我們積極努力的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，充分的利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來。不能只求完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的高質(zhì)量的完成工作，這樣才能更加的鍛煉自己。
5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方面：
在來實(shí)習(xí)之前，我們幾個(gè)來自不同學(xué)院的同學(xué)并不認(rèn)識，而來到了二中，我們就是一家人。在這里，我們組成了臨時(shí)團(tuán)支部。每周，我們都會(huì)召開團(tuán)支部會(huì)議，通知一下接下來的工作。更重要的是，我們還會(huì)交流每個(gè)人在這一周中的心得感悟，交流借鑒。除此之外，我們每個(gè)月還會(huì)組織一次訪名師活動(dòng)，采訪特聘名師或?qū)W校的優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活過得很快，面對即將結(jié)束的實(shí)習(xí)生活，面對孩子們的一張張笑臉，心中充滿了不舍。在這次實(shí)習(xí)中，我們實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了很多在大學(xué)，在課本上學(xué)不到的東西，增長了我們的閱歷，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，獨(dú)立的生活也是對我們獨(dú)立生活能力的鍛煉，我們學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了買菜，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。這是一次實(shí)習(xí)，同時(shí)也是一次社會(huì)鍛煉。希望將來作為教師的我，會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十一
針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了初三語文教學(xué)的大方向和應(yīng)考技巧，這就為本人的語文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為20xx年的中考取得好成績奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)這半年的工作，我覺得有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人積極地幫助有愛好的同學(xué)訂閱了《語文報(bào)》，使他們能夠有文本可以閱讀，同時(shí)還有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因，學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀古詩和文言文比賽，口頭鼓勵(lì)他們，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
第四，學(xué)生寫作能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅(jiān)持要求同學(xué)們寫日記，并指導(dǎo)日記的寫法。同時(shí)建議把日記寫成成型的小作文，有的要求在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作文，并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，多寫鼓勵(lì)性的批語，對于缺點(diǎn)和不足，也要給予委婉的提出誠懇的建議，使同學(xué)們能夠同時(shí)進(jìn)步，共同前進(jìn)，這個(gè)過程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)寫的好的同學(xué)，對于批的認(rèn)真的同學(xué)也加以表揚(yáng)，我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們向我校的?？缎@簡報(bào)》投稿，積極參與校園文化建設(shè)，這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
我堅(jiān)持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，對于迎接半年后的中考，我時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們增長信心，不要放棄。
這使得我們學(xué)生的成績得到了巨大的成功。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十二
的信心指數(shù)。在聽過了車床的介紹后，分配車床，開始練習(xí)搖床子。3個(gè)方向，3個(gè)手輪。開始了第一次與機(jī)床的親密接觸。本人有幸分到了6號床子(順利的開始)十分好用，陪我度過了幸福的四天。滿意度90，軟肋是車刀。前5分鐘，搖啊搖;后5分鐘，竄呀竄。我們就開始比較床子的新舊，手輪的手感。仔細(xì)一看。好么，8張床子居然有4種。雖大同小異但比較是萬萬不可少的。還好，師傅跟了足夠的時(shí)間。讓我們逐個(gè)一試。大約30分鐘之后，真正的干活開始了!美!
首先是師傅給表演鉆孔，切料。做為第一個(gè)吃螃蟹的人，我經(jīng)歷了一次鉆孔和一次切料。幾乎不費(fèi)力氣?？吹狡綍r(shí)被認(rèn)為高不可攀的鋼鐵居然這么容易加工，真還有點(diǎn)理解不了。之后分發(fā)材料，回到各自的床子上開始干“私活”。先車?yán)祁^把。經(jīng)歷了先粗車再精車還要花半小時(shí)窩著腰一動(dòng)不能動(dòng)的車一個(gè)錐體的過程。我們的腰和腿都經(jīng)過了考驗(yàn)。不易啊!!!大約經(jīng)過了2天半的時(shí)間。我們的榔頭把完工了(我們組還有我的袖珍型和另一同學(xué)的創(chuàng)意型兩件次品。但都有可看性。如想知具體癥狀請撥168477)。都是心血啊!之后進(jìn)入真正的私活時(shí)間。我們每個(gè)人要做一個(gè)桌虎鉗的一部分。教師把最難的兩個(gè)零件分配給了兩個(gè)叫囂要最簡單零件的人(這種分配方式得到了大家的認(rèn)可)開工!!我們做每個(gè)零件的時(shí)間都很短，可是時(shí)限很長。于是余下的時(shí)間我們就討論了到處去吃的問題。從天津到福建說遍了天下美食。讓我們勞累了4天的雙腿(我就不解釋了)和痛苦了許久的腸子(因?yàn)闄C(jī)油的味道很恐怖，所以吃不下飯，所以腸子痛苦)得到了精神上的慰藉。車工，拜拜了!
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十三
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師針對高職院校實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，當(dāng)前實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)層次、數(shù)量與質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)與素質(zhì)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
20xx年9月中旬，我受學(xué)校委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到晉江安踏總部實(shí)習(xí)。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識的同時(shí)有機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)地感受工作。能夠做到學(xué)以致用的目的，期間不僅僅增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力，還增強(qiáng)了班級的凝聚力。增強(qiáng)了帶隊(duì)老師解決處理實(shí)際問題的能力。主要開展的實(shí)習(xí)活動(dòng)有店員服務(wù)，酒店客服，商務(wù)會(huì)議等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，具體情況如下：
一、基本情況。
1、企業(yè)基本情況。
安踏(中國)有限公司是一家中外合資并且是國內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè)，集團(tuán)公司的前身安踏(福建)鞋業(yè)有限公司創(chuàng)建于1991年，地處中國三大鞋都之首——福建晉江市。
1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標(biāo)志，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，安踏已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一，安踏企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因?yàn)槠鋵τ谥袊w育的特殊貢獻(xiàn)，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。
安踏(中國)有限公司現(xiàn)為香港安大國際投資有限公司全額控股的有限責(zé)任公司，集“中國馳名商標(biāo)”，“中國名牌產(chǎn)品”、“中國質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國品牌500強(qiáng)”等榮譽(yù)于一身，其銷售業(yè)績居于全國前列，運(yùn)動(dòng)鞋市場綜合占有率更是連續(xù)多年在全國同類產(chǎn)品中榮列第一。
安踏是中國運(yùn)動(dòng)科學(xué)開拓者。20xx年，安踏率先在國內(nèi)成立了體育用品行業(yè)的第一家運(yùn)動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，致力于運(yùn)動(dòng)力學(xué)的研究，安踏共獲得多項(xiàng)國家級專利，并成為體育用品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。
2、學(xué)生基本情況。
我于20xx年9月24日，我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到安踏總部相關(guān)部門實(shí)習(xí)，之后企業(yè)對學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為兩部分：一，電子商務(wù)13班;二，電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會(huì)議組，酒店客服，店員服務(wù)等三個(gè)小組，分別參加實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊(duì)期間學(xué)生安全保障，情緒穩(wěn)定，能夠很好地配合公司，帶隊(duì)老師的工作。
二、作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)如下：
1.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育，人數(shù)清點(diǎn)，學(xué)校與公司協(xié)調(diào)工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位，有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題，再加上工作時(shí)間比較長、工作內(nèi)容單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格，致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，為此，我經(jīng)常和學(xué)生一起像朋友一樣聊天，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助化解相關(guān)矛盾，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，及時(shí)的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾，通過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒?；貞?yīng)學(xué)生家長各方面的咨詢，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的工作和生活情況。
4.密切關(guān)注學(xué)生的安全問題。
5.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息，及時(shí)糾正違紀(jì)行為。
總而言之，通過此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們都長大了，他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學(xué)校的良苦用心。我相信，這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)使他們在今后的人生道路上走的更遠(yuǎn)，更好。同時(shí)，我也深深地祝福他們能夠早日實(shí)現(xiàn)心中的夢想，成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!
艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實(shí)的面對了社會(huì)，面對了生存，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅(jiān)強(qiáng)和信心面對了生活、面對了工作。如今，他們依然努力在自己的崗位上。
這次帶隊(duì)的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊(duì)工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會(huì)到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。作為我個(gè)人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多社會(huì)知識，我會(huì)將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)富。
201*年春，我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
一、明確。
實(shí)習(xí)目的。
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對遵守工廠的。
規(guī)章制度。
服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果。
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
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教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十四
針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了初三語文教學(xué)的大方向和應(yīng)考技巧，這就為本人的語文教學(xué)水平的進(jìn)一步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也為20xx年的中考取得好成績奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)這半年的工作，我覺得有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人積極地幫助有愛好的同學(xué)訂閱了《語文報(bào)》，使他們能夠有文本可以閱讀，同時(shí)還有選擇的向他們推薦一些書籍，主要是語文新課標(biāo)規(guī)定的必讀書目，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
我校的學(xué)生由于處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村原因，學(xué)生的口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀古詩和文言文比賽，口頭鼓勵(lì)他們，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
第四，學(xué)生寫作能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，我堅(jiān)持要求同學(xué)們寫日記，并指導(dǎo)日記的寫法。同時(shí)建議把日記寫成成型的小作文，有的要求在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。我倡導(dǎo)同學(xué)們互相批改日記和小作文，并給出批改標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，多寫鼓勵(lì)性的批語，對于缺點(diǎn)和不足，也要給予委婉的提出誠懇的建議，使同學(xué)們能夠同時(shí)進(jìn)步，共同前進(jìn)，這個(gè)過程就能夠充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)寫的好的同學(xué)，對于批的認(rèn)真的同學(xué)也加以表揚(yáng)，我的目的是讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們向我校的?？缎@簡報(bào)》投稿，積極參與校園文化建設(shè)，這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
我堅(jiān)持始終地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，對于迎接半年后的中考，我時(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們增長信心，不要放棄。
這使得我們學(xué)生的成績得到了巨大的成功。
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教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十五
經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多，也成長了許多。尤其，我實(shí)習(xí)所在的律師事務(wù)所以及我的指導(dǎo)律師，為幫助我盡快的從一名實(shí)習(xí)律師成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，付出了極大的心血與艱辛的努力，借此機(jī)會(huì)，我對給予我極大幫助的律師事務(wù)所以及指導(dǎo)律師表示深深的感謝。
通過實(shí)習(xí)，對法律專業(yè)知識和律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)有了進(jìn)一步的理解和掌握，尤其是律師實(shí)務(wù)方面。以前在學(xué)校主要是在理論上進(jìn)行法律學(xué)習(xí)，實(shí)際運(yùn)用法律解決現(xiàn)實(shí)問題的機(jī)會(huì)很少。而在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)、工作就不一樣了，直接到法律工作的最前沿，每天運(yùn)用法律解決實(shí)際問題，解答法律咨詢，審查修改合同，起草起訴狀，答辯狀，代理詞，參加法庭審理等，從中學(xué)習(xí)很多律師執(zhí)業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以前學(xué)習(xí)過法律文書寫作，知道起訴狀的格式寫法，但真正應(yīng)用到具體案例，就要好好琢磨一番，怎樣把訴訟請求寫得準(zhǔn)確精練，最大程度的維護(hù)當(dāng)事人的利益，怎樣把事實(shí)理由寫清晰，使法官一目了然，這都不是簡單套用格式就能得來的。
在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)原來翻閱案例能學(xué)到很多很多東西。因?yàn)榘咐歉魇礁鳂拥?，有刑事類，有民事類，有社?huì)經(jīng)濟(jì)類等涉及方面十分廣泛，對以前學(xué)過的知識重新梳理，溫故而知新。一般的案卷對于怎么判，為什么會(huì)采取這樣的判罰是一目了然的，可也有一些學(xué)藝不深，無法全都看明白，那么辦公室里的，厚厚的一堆書籍便派上了用場，把個(gè)別已經(jīng)淡忘了的法學(xué)術(shù)語以及法學(xué)名詞更加清晰地記錄一遍，把案卷里的案例根據(jù)自己的了解寫下來，并用自己的理解對整個(gè)案例進(jìn)行解說和分析，得到了一個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)辦理案件的機(jī)會(huì)，又得到了前輩們處理案件的基本經(jīng)驗(yàn)，還能把以前只是紙上談兵的知識溫習(xí)一遍，又何樂而不為呢?現(xiàn)在我同時(shí)發(fā)現(xiàn)，做任何事情都有其自身有利的一面，做任何事情要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去慢慢學(xué)習(xí)一切，感悟一切，不要把自己比做海綿會(huì)撐飽，我們應(yīng)該比做植物，慢慢吸收養(yǎng)分，進(jìn)行光合作用，呼吸作用，也在慢慢成長。面對生活，我們總要抱著謙虛的態(tài)度逐步去嘗試，取其長而補(bǔ)其短，那么我們的知識會(huì)和我們的生命一樣不斷茁壯成長，自身修養(yǎng)也就會(huì)不斷提高，個(gè)人價(jià)值也就與日俱增了。
經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí)，我熟知并領(lǐng)會(huì)了最基本的律師職業(yè)道德與準(zhǔn)則。我知道要想成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記律師職業(yè)道德與準(zhǔn)則。誠信做人，認(rèn)真做事，忠于事實(shí)，忠于法律，全心全意為當(dāng)事人提供最優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。在我今后的律師職業(yè)生涯中，爭取將每一個(gè)案件做成精品，不求達(dá)到令每一個(gè)當(dāng)事人滿意，但至少要盡力做到無愧我心，無愧我心中對法律的'信仰。
在實(shí)過程中，我掌握了最基本的案件處理流程，在協(xié)助指導(dǎo)律師處理具體案件的過程中，我不僅學(xué)會(huì)如何起草各種法律文書，還學(xué)會(huì)了如何分析案情。在溝通成為時(shí)代主旋律的大背景下，我最大的收獲是學(xué)會(huì)了與人溝通，學(xué)會(huì)了站在對方的角度思考問題，尋求問題的解決方案。
經(jīng)過這一年的實(shí)習(xí)，我還深刻的認(rèn)識到，要成長為一名合格的執(zhí)業(yè)律師，還要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不僅要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理路知識，還要不斷學(xué)習(xí)與之相關(guān)聯(lián)的各學(xué)科知識。實(shí)習(xí)歲月已經(jīng)結(jié)束，即將迎來我的職業(yè)生涯，我希望用自己的汗水與辛勤的努力，做好，書寫新的篇章。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十六
從開始到現(xiàn)在，從一個(gè)初出茅廬的黃毛丫頭，羞怯，膽小，到魅力十足的小小老師，從容，鎮(zhèn)定。
實(shí)習(xí)之前的自己，從來沒有走上過真正的講臺。最多不過是大學(xué)時(shí)，簡單的15分鐘錄微課和20分鐘教師資格證面試。當(dāng)真正走進(jìn)中學(xué)學(xué)校，走上講臺，走進(jìn)學(xué)生，才明白，理論上的自導(dǎo)自演與現(xiàn)實(shí)中的真槍實(shí)戰(zhàn)是多么的不同。
走進(jìn)教室，面臨著那么多陌生的面孔，再看看手中并不熟悉的教科書，心中不免多了一些緊張和焦慮。第一節(jié)課，甚至把題目都寫錯(cuò)了。一直按照自己的理解讀書備課，卻忽視了同學(xué)們的.心理和水平。全憑自己的一廂情愿，不了解學(xué)情，以至于學(xué)生聽不懂，課堂出現(xiàn)種種意料之外的反應(yīng)，不知道如何去引導(dǎo)，課程難以為繼。每次講課都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，自己前一天先自學(xué)一遍，第二天給學(xué)生傳授，常常的情況是，自己貌似理解的都不是很透徹，再加上初中學(xué)生的理解水平較低，導(dǎo)致講不清，聽不懂。一心專注于對課本的研究和講課的精煉，而忽視了課上的紀(jì)律，出現(xiàn)老師在上面大聲講，學(xué)生在下面小聲說的現(xiàn)象，聽課效果顯著下降。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十七
__老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：
一、指導(dǎo)工作方法：
年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的英語成績有顯著提高。
二、指導(dǎo)聽課、備課。
在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價(jià)，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。
三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。
四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握的更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)徒弟能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
師徒結(jié)對協(xié)約有二年的時(shí)間保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績;又要能在二年后獨(dú)立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。
教師講課實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十八
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我相信，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個(gè)夢是我美好憧憬的生活信念。xx年2月13日，我懷著十分好奇、激動(dòng)的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時(shí)讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與課堂，給予他們的.機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課后時(shí)間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動(dòng)力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價(jià)，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個(gè)教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時(shí)這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的動(dòng)力，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久，一定會(huì)是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師?！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動(dòng)就更好了。”第三次，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快?！甭犃死蠋熀蛯W(xué)生們的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時(shí)，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵(lì)和正確的評價(jià);學(xué)會(huì)正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時(shí)給予我的肯定和鼓勵(lì)，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會(huì)越做越好。