東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃(匯總20篇)

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    一個(gè)好的計(jì)劃能夠提前預(yù)估可能遇到的問題,有備無患。制定計(jì)劃時(shí),要考慮到時(shí)間和資源的合理分配,避免過度投入或浪費(fèi)。計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)而經(jīng)過思考和安排的一系列行動(dòng)步驟,它可以幫助我們更好地組織和安排任務(wù),提高工作和學(xué)習(xí)的效率。怎樣制定一個(gè)合理可行的計(jì)劃是我們需要思考的第一個(gè)問題。以下是一些關(guān)于計(jì)劃制定的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。讓我們一起來探討一下,如何寫一份較為完美的計(jì)劃吧。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇一
    在新學(xué)年里,我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-)》為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)縣教研室“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“xx縣教研室20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”
    以及《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的精神,充分發(fā)揮教研組指導(dǎo)、管理職能作用。牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理,深化課程改革,落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?!边@一主題,緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評(píng)價(jià),綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以過程探索為重點(diǎn),以課堂增效為落腳點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。
    2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià),努力建立科學(xué)、規(guī)范的村級(jí)學(xué)校管理制度,向管理要質(zhì)量要效益,力爭(zhēng)保持在縣前五名。
    3、加強(qiáng)教學(xué)教研常務(wù)管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。
    三、工作措施。
    (一)突出重點(diǎn),積極推進(jìn)課程改革。
    1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),參與研討交流,撰寫教學(xué)隨筆,以了解最新的課改動(dòng)態(tài),內(nèi)化教育經(jīng)典。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí),增加教學(xué)底蘊(yùn),提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆,積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),培養(yǎng)更有文化品味的教師人才。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、上足、教好每一門課程,不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。
    3、加大隨堂聽課力度,積極組織參加教研活動(dòng),聽取教師的各類公開課外,課后要及時(shí)交流、反饋信息,認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度和教師的互聽制度。
    4、分科開展集體備課,要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),正確評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用,善于駕馭教材,在創(chuàng)新性上處理教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
    5、對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生自主合作,探究學(xué)習(xí)的能力。
    6、以創(chuàng)建高效課堂為指導(dǎo)思想,校內(nèi)評(píng)估課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題,以“多人一課”為主要方式的'“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
    7、建立質(zhì)量監(jiān)控制度,有效提高教學(xué)質(zhì)量。將根據(jù)上期的考試情況和今期縣抽測(cè)的要求,對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
    (二)探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。
    1、根據(jù)教師的實(shí)際,以“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。
    2、以活動(dòng)為抓手,調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性,開展豐富多彩的教研活動(dòng),凝心聚力,形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動(dòng),搞好校本教研,走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。
    (三)加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo),初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競(jìng)賽活動(dòng):小學(xué)生二、四年級(jí)規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽;一、二年級(jí)口算比賽;三至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)征文比賽。
    (四)開展第二課堂,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    1、注重課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀,利用好“愛聚行動(dòng)”圖書閱覽室,增加學(xué)生的閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。定期認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,11月份舉行“閱讀周”活動(dòng),各年級(jí)根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開展讀書活動(dòng),學(xué)校將評(píng)比“閱讀之星”。
    2、切實(shí)抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,要繼續(xù)貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》和藝術(shù)教學(xué)總體規(guī)劃精神。體育學(xué)科要注重提高兼職教師課堂教學(xué)水平,抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動(dòng)”的工作,認(rèn)真組織參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)前的訓(xùn)練工作。
    九月份:制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃、班科工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“郁南縣教研室201x-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”以及《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》。
    十月份:各校舉行示范課活動(dòng)(校本教研活動(dòng))。
    十一月份:進(jìn)行期中考試。不定期檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作;。
    片區(qū)三教研活動(dòng):語文科:低年級(jí)的拼音教學(xué);數(shù)學(xué)科:中年級(jí)的概念教學(xué);英語科:高年級(jí)的對(duì)話教學(xué)。
    十二月份:檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作。
    一月份:一至六年級(jí)進(jìn)行期末質(zhì)量檢查考試。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇二
    堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,圍繞《xx中心小學(xué)xx年秋季學(xué)校工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo),以實(shí)施素質(zhì)教育為主線,以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí),研究意識(shí),充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
    二、主要工作及措施。
    (一)扭住一個(gè)中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重,努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,全面提升教和學(xué)的水平。
    1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù),認(rèn)真抓實(shí)、抓好。
    2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度,由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,由各教學(xué)片組織命題,并要做到及時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,有效使用教學(xué)資源,盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流,課外抓輔導(dǎo)”的做法,加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度,因人而異,講求實(shí)效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達(dá)到全縣平均線上。
    (二)突出兩個(gè)重點(diǎn)——課改實(shí)驗(yàn)和校本研修。
    1、深入實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。
    課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù),穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。
    (1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級(jí)與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng),同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件,邀請(qǐng)專家到我校講學(xué),進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
    (2)強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教師成長(zhǎng)檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長(zhǎng)專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。
    (3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
    2、深入開展校本研修。
    科研是教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期,要著重抓好以下兩大工作:
    (1)深化校本研訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教,熟練的教不熟練,以走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手,以課例為載體,教師分層(實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、研究型)制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,教研組整合教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃,并積極落實(shí)到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動(dòng),積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個(gè)案研究、敘事研究”等日常性行動(dòng)研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),努力提高校本教研水平。
    (2)加強(qiáng)過程性管理,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。
    中心小學(xué)兩個(gè)省級(jí)“xxx”陶研立項(xiàng)課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,并舉行一場(chǎng)有水平的成果推廣研討會(huì),征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編??h級(jí)“xxx”第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的研究(結(jié)題研討),要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。
    (三)搭建三個(gè)平臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    堅(jiān)持以人為本,研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    1、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風(fēng)》的定期出版。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái),讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會(huì),教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞,引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論,指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。
    2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。
    3、教學(xué)展示平臺(tái)——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際,結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)優(yōu)活動(dòng),采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評(píng)選活動(dòng)。
    (四)強(qiáng)化四項(xiàng)工作,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理,努力在管的科學(xué)上求突破。
    (1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系,為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績(jī)效考核,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評(píng)比活動(dòng),使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
    (2)嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》,要開齊學(xué)科,開足課時(shí),保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學(xué)管理,全面落實(shí)《課程計(jì)劃》,保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
    2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià),努力在評(píng)的科學(xué)上求突破。
    (1)嚴(yán)格考試管理,強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能,小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
    (2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,是上級(jí)主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一,是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí),學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
    3、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè),努力在研的特色上求突破。
    (1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。
    (2)本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò),重新調(diào)整校際教研組,扎實(shí)開展教科研工作,每次活動(dòng)做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。
    4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破。
    (1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃(試行)》,保證開齊學(xué)科,開足課時(shí),特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    (2)切實(shí)做好“橋風(fēng)杯”作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、六項(xiàng)技能競(jìng)賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽以及美術(shù)、書法等競(jìng)賽的培訓(xùn)工作,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
    三、各周重點(diǎn)工作安排:
    預(yù)備周(8。24—8。28)。
    1、義務(wù)教育宣傳活動(dòng),做好招生、鞏生工作。
    2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作。
    3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實(shí)“三表”
    4、整理分發(fā)教學(xué)用具。
    5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課。
    第一周(8。29—9。4)。
    1、9月1日開學(xué)并正式上課。
    2、各校制定“教研活動(dòng)方案”
    3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理。
    4、各校落實(shí)各種競(jìng)賽人選。
    第二周(9。5—9。xx)。
    1、教育質(zhì)量資料收集、整檔。
    2、行政人員深入課堂聽課。
    3、課堂教學(xué)調(diào)研。
    4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月10日模擬導(dǎo)入)。
    5、啟動(dòng)各種競(jìng)賽培訓(xùn)。
    第三周(9。12—9。18)。
    1、召開教導(dǎo)會(huì)議。
    2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案。
    第四周(9。19—9。25)。
    1、各校教學(xué)常規(guī)自查。
    2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選(擇優(yōu)送縣參評(píng))。
    3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文征集。
    第五周(9。26—10。2)。
    1、慶祝國(guó)慶節(jié)。
    2、新生學(xué)籍驗(yàn)印。
    3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入。
    4、小學(xué)生田徑選拔賽報(bào)名。
    (9月29日星期三上午9:00,帶報(bào)名表、照片1張、學(xué)籍卡)。
    5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。
    第六周(10。3—10。9)。
    1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔。
    2、小學(xué)生田徑選拔賽(10。9—10。10)。
    3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文評(píng)選。
    第七周(10。10—10。16)。
    1、英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
    2、語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
    3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。
    4、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)目培訓(xùn)。
    第八周(10。17—10。23)。
    1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽。
    2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會(huì)。
    3、“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查。
    第九周(10。24—10。30)。
    1、小學(xué)英語手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
    2、??稑蝻L(fēng)》征稿。
    3、參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);(10月29日—31日)。
    第十周(10。31—xx。6)。
    1、期中知識(shí)質(zhì)量測(cè)查、評(píng)析、全面家訪。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇三
    以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù),立足教育改革和發(fā)展的需要,以教師為主體,以解決在課程實(shí)施過程中,教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實(shí)施辦法,把立足點(diǎn)定位在充分利用本校特色、資源上,在主管部門的指導(dǎo)下,注重搞好三個(gè)結(jié)合:
    一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合;
    二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合;
    三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合。
    同時(shí)充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)全體教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新的.能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍。
    二、基本要求。
    1、健全制度完善機(jī)制。
    在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上,我們又進(jìn)一步修訂和健全了校本研究開展的規(guī)章制度和管理制度:如《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《教科研活動(dòng)考核辦法》、《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)條例》等,使校本研究處處有章可循、規(guī)范運(yùn)行。同時(shí),從保障機(jī)制上,我們做到了時(shí)間保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、資料保障。建起了校園網(wǎng)絡(luò),使教師從網(wǎng)上獲取研究資料,并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教科室有關(guān)人員隨時(shí)檢查各組活動(dòng)情況,對(duì)存在的問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。堅(jiān)持優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)制度。根據(jù)每位教師、每個(gè)活動(dòng)小組的活動(dòng)質(zhì)量和相應(yīng)成果,每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。落實(shí)教科研活動(dòng)考核制度。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項(xiàng)活動(dòng),要求教師積極參與活動(dòng),并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。
    2、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)培訓(xùn)。
    校本培訓(xùn)就是以教師為主體,以解決在課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動(dòng)方式,所以為了讓校本教研順利開展,首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識(shí)的操作方法等。學(xué)期開學(xué)初,在教師大會(huì)中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,還召集各年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)并部署任務(wù);盡量讓更多的教師參加聽課、評(píng)課活動(dòng),并分學(xué)科進(jìn)行專題講座,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,對(duì)圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,進(jìn)行的校本研究的精髓,作深入淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍,學(xué)校聘請(qǐng)外校各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng),這一活動(dòng)也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目。
    三、工作要點(diǎn)。
    1、校務(wù)會(huì)專題研究校本培訓(xùn)工作,設(shè)立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé),其中校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人。
    2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度,完善激勵(lì)機(jī)制和各項(xiàng)考勤記錄表。
    3、為各年級(jí)組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報(bào)紙、雜志、書籍供教師學(xué)習(xí)和交流。
    4、激勵(lì)教師積極參與校本教科研活動(dòng),同時(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性,組織六次各科集體備課活動(dòng),撰寫評(píng)課稿,進(jìn)行展示評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
    5、開展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn),嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。
    6、聘請(qǐng)各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng)。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇四
    以黨的十八大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)縣教育局提出“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”的工作思路,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論,以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局,以發(fā)展為主題,改革為動(dòng)力,內(nèi)涵為重點(diǎn),質(zhì)量為中心,素質(zhì)教育為核心,以課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
    (一)深化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。
    (二)搞好教學(xué)常規(guī)管理,利用遠(yuǎn)程教育資源,深化教學(xué)改革,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
    (三)多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
    (四)認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作,探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
    (五)繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
    (六)制定具體措施,落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
    (七)加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
    本學(xué)期,我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上,做到態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風(fēng)扎實(shí),工作深入,把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
    本學(xué)期,我校的理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合,以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義,用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    配合課程改革,利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
    以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī),深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法,力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。
    課前作好充分的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,全面了解學(xué)生,確定恰當(dāng)要求,靈活選擇教法,認(rèn)真編寫教案,反復(fù)熟悉教案,才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變,因勢(shì)利導(dǎo),使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求,從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
    本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理,開學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求,教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案,做到“五倡導(dǎo)”:
    (1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的`綜合勞動(dòng);
    (2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置;
    (3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生,生生互動(dòng)生成,課中改造和創(chuàng)新;
    (4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);
    (5)倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。
    繼續(xù)實(shí)施“推門聽課”制度,并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,以加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。推門課的評(píng)價(jià),不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備(備課、批改等),更要看教師在教學(xué)過程中的理念更新,要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。
    本學(xué)期的推門聽課,將形成制度,及時(shí)向教師反饋意見。
    教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,全體教師共同參與,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上,充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義,圍繞課改組織多種研討活動(dòng),立足課堂,加強(qiáng)研究,讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中,在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開展學(xué)科教研,課題要小,可操作性要強(qiáng)。
    1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式,建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系,學(xué)期初公開考核細(xì)則,一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
    2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
    3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度,促使青年教師盡快入門,老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高,促使共同盡快成長(zhǎng)。
    本學(xué)期,繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試,教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理,指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長(zhǎng)等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究,以校本課程開發(fā)為突破口,探索利用校本資源,開展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開放教學(xué),開展豐富多彩的文化活動(dòng),組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)生活,并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),個(gè)性張揚(yáng),素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面,強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
    我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),從“每個(gè)學(xué)生都能寫一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手,加強(qiáng)管理,提高質(zhì)量,提升辦學(xué)品味和層次,通過加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè),張顯學(xué)校特色,不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,使我校成為師生潛能的開發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。
    結(jié)合我校實(shí)際,制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案,各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人,教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開檢查、評(píng)估,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練,提高學(xué)生身體素質(zhì)。
    2、教學(xué)調(diào)研,推門聽課,工作檢查。
    3、收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會(huì)。
    4、新教師匯報(bào)課。
    5、教學(xué)工作月檢。
    1、組隊(duì)集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    2、在各校舉行公開課。
    3、教學(xué)工作月檢。
    1、期中考試及成績(jī)分析。
    2、教學(xué)工作月檢。
    1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
    2、教學(xué)調(diào)研,推門聽課,工作檢查。
    3、教學(xué)工作月檢。
    1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
    2、學(xué)期復(fù)習(xí),期末考試。
    3、學(xué)期工作總結(jié),期末考試試卷質(zhì)量分析的繳交。
    4、成績(jī)上送。
    5、教師績(jī)效考核。
    6、教師工作評(píng)價(jià)。
    以上工作如有變動(dòng),以具體通知為準(zhǔn)。
    xx年9月1日。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇五
    以科學(xué)發(fā)展觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以仙桃市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室為指導(dǎo),以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點(diǎn)突出,三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    5、學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過同課異構(gòu)使教師提高業(yè)務(wù)水平。
    6、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
    1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
    2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
    3、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)。
    4、教師集體備課。
    5、備、教、改檢查。
    1、“十月”教研月活動(dòng)啟動(dòng)。
    2、參加市第六屆學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。
    3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    4、備、教、改檢查。
    1、網(wǎng)研活動(dòng)。
    2、學(xué)生計(jì)算能力專項(xiàng)訓(xùn)練。
    3、期中考試及質(zhì)量分析。
    4、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    5、備、教、改檢查。
    1、迎接上級(jí)工作視導(dǎo)。
    2、學(xué)生計(jì)算能力檢測(cè)。
    3、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    4、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。
    5、備改檢查。
    1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;
    2、組織復(fù)習(xí)工作研討會(huì);
    3、組織1—6年級(jí)期末測(cè)試,做好期終質(zhì)量分析;
    4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇六
    1、一年級(jí)常規(guī)巡查、督導(dǎo)。
    2、參加區(qū)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中期抽測(cè)。。
    3、學(xué)校語、數(shù)、英學(xué)科中期評(píng)價(jià)。
    4、參加區(qū)組織的體育、科學(xué)、思品學(xué)科課題研討活動(dòng)。
    5、參加區(qū)組織的語、數(shù)學(xué)科園區(qū)教師交流課活動(dòng)。
    6、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    7、教學(xué)常規(guī)巡查。
    8、?!帮L(fēng)采杯”課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。
    9、師生書法作品競(jìng)賽。
    10、教師月工作考核。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇七
    堅(jiān)定一個(gè)目標(biāo):為實(shí)現(xiàn)研和小學(xué)教育的跨越式發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
    建設(shè)兩支隊(duì)伍:一是教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)(教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng));二是鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的選拔與培養(yǎng)。
    開展三項(xiàng)研究:一是開展市級(jí)課題《小學(xué)生書法啟蒙教育》的研究;二是開展“以校為本的課堂教學(xué)改進(jìn)”的校本小課題研究;三是加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面解讀活動(dòng)以及新課程理念的行為化研究。
    二、主要工作。
    (一)、教務(wù)。
    關(guān)鍵詞:規(guī)范、效率、電子化。
    1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,使教學(xué)管理常規(guī)化;
    2、進(jìn)一步改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)管理的方式方法,提高教學(xué)管理的效率;
    3、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)管理,提高教學(xué)管理效率,電子化是發(fā)展趨勢(shì)。
    (二)、教學(xué)。
    1、加強(qiáng)“減負(fù)增效”的行為化研究,減輕師生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率;
    2、開齊課程上足課時(shí)。
    (2)、加強(qiáng)學(xué)科教師的專職化和半專職化建設(shè);
    (3)、開展“課間大活動(dòng)”以及“社團(tuán)活動(dòng)”,保證每個(gè)孩子每天在校的有組織的活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。
    3、電子教案的初步推廣。
    (2)、基本要求:學(xué)校應(yīng)定期收集整理教師的電子教案;學(xué)期末,教師必須打印成冊(cè)后交由學(xué)校存檔;教學(xué)反思的個(gè)數(shù)不少于教案?jìng)€(gè)數(shù)的60%;使用電子教案的學(xué)校本學(xué)年開展電子教案有效性研究的活動(dòng)不少于兩次。
    4、完善研和中心小學(xué)試題庫,建立上學(xué)期試題庫。
    日程安排:
    10月1日—9日:研定《研和中心小學(xué)教學(xué)與命題雙向細(xì)目表》。
    10月19日—11月20日:教師命題與制卷、同年級(jí)教師互查、學(xué)校初查、20日前上交中心小學(xué)教導(dǎo)處。
    5、舉辦第三屆研和中心小學(xué)青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽。
    (三)、教研。
    關(guān)鍵詞:小學(xué)生書法啟蒙教育以校為本的`課堂教學(xué)改進(jìn)。
    解讀課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀書有效教師及教學(xué)。
    1、按計(jì)劃開展《小學(xué)生書法啟蒙教育》的課題研究;
    3、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面解讀活動(dòng)以及新課程理念的行為化研究。
    4、全面復(fù)興教師讀書活動(dòng),提升教師人格魅力。
    教師本應(yīng)當(dāng)是一名文化人,但在功利主義的驅(qū)使下,很多教師卻與文化漸行漸遠(yuǎn)。閱讀是教師作為一名文化人的重要標(biāo)志,閱讀能帶來我們?nèi)粘9ぷ餍枰睦硇誀顟B(tài),能夠促進(jìn)我們教育智慧的形成,是我們擺脫職業(yè)倦怠的最有效的方法之一,更是我們延續(xù)教學(xué)生命的最佳途徑!只有通過大量的讀書我們才能傳承文明,續(xù)接文化血脈,提高自身的文化格調(diào),提升我們的人格魅力!
    “書籍是人類進(jìn)步的階梯?!?BR>    “書到用時(shí)方恨少?!?BR>    “生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!?BR>    “讀書破萬卷,下筆如有神?!?BR>    “各種蠢事,在每天讀書的影響下,仿佛在火上一樣,漸漸溶化。”
    “士大夫三日不讀書,則義理不交于胸中,便覺語言無味,面目可憎?!?BR>    愿每一名教師咀嚼著這些名言,熱愛讀書,高效讀書,快樂讀書,在讀書中積淀,在讀書中成長(zhǎng),不斷創(chuàng)新自我,真正為自己為學(xué)生的幸福奠基。
    5、本學(xué)年教研活動(dòng)主題:《小學(xué)生書法啟蒙教育》、校本小課題研究、《有效教師》《有效教學(xué)》的研修、教師讀書會(huì)。
    20xx學(xué)年上學(xué)期月工作安排。
    1、一年級(jí)新生的招收并按電子學(xué)籍的要求采集新生的基本信息;
    1、“以校為本的課堂教學(xué)改進(jìn)”校本小課題的選題。
    2、云南省教育科研論文競(jìng)賽截稿(9月21日前);
    1、試題庫(上)建設(shè)啟動(dòng)。
    2、第二屆青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽。
    1、主題教研活動(dòng)(學(xué)校待定)。
    2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
    1、主題教研活動(dòng)(學(xué)校待定)。
    2、完成試題庫(上)的建設(shè)。
    期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量分析、教學(xué)教研工作總結(jié)。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇八
    在新學(xué)年里,我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)縣教研室“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“xx縣教研室20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”
    以及《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的精神,充分發(fā)揮教研組指導(dǎo)、管理職能作用。牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理,深化課程改革,落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。”這一主題,緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評(píng)價(jià),綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。
    1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以過程探索為重點(diǎn),以課堂增效為落腳點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。
    2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià),努力建立科學(xué)、規(guī)范的村級(jí)學(xué)校管理制度,向管理要質(zhì)量要效益,力爭(zhēng)保持在縣前五名。
    3、加強(qiáng)教學(xué)教研常務(wù)管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。
    (一)突出重點(diǎn),積極推進(jìn)課程改革。
    1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版),參與研討交流,撰寫教學(xué)隨筆,以了解最新的課改動(dòng)態(tài),內(nèi)化教育經(jīng)典。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí),增加教學(xué)底蘊(yùn),提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆,積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),培養(yǎng)更有文化品味的教師人才。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、上足、教好每一門課程,不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。
    3、加大隨堂聽課力度,積極組織參加教研活動(dòng),聽取教師的各類公開課外,課后要及時(shí)交流、反饋信息,認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度和教師的互聽制度。
    4、分科開展集體備課,要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),正確評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的`作用,善于駕馭教材,在創(chuàng)新性上處理教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
    5、對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生自主合作,探究學(xué)習(xí)的能力。
    6、以創(chuàng)建高效課堂為指導(dǎo)思想,校內(nèi)評(píng)估課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題,以“多人一課”為主要方式的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
    7、建立質(zhì)量監(jiān)控制度,有效提高教學(xué)質(zhì)量。將根據(jù)上期的考試情況和今期縣抽測(cè)的要求,對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。
    (二)探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。
    1、根據(jù)教師的實(shí)際,以“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。
    2、以活動(dòng)為抓手,調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性,開展豐富多彩的教研活動(dòng),凝心聚力,形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動(dòng),搞好校本教研,走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。
    (三)加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo),初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競(jìng)賽活動(dòng):小學(xué)生二、四年級(jí)規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽;一、二年級(jí)口算比賽;三至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)征文比賽。
    (四)開展第二課堂,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    1、注重課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀,利用好“愛聚行動(dòng)”圖書閱覽室,增加學(xué)生的閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。定期認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,11月份舉行“閱讀周”活動(dòng),各年級(jí)根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開展讀書活動(dòng),學(xué)校將評(píng)比“閱讀之星”。
    2、切實(shí)抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育,要繼續(xù)貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》和藝術(shù)教學(xué)總體規(guī)劃精神。體育學(xué)科要注重提高兼職教師課堂教學(xué)水平,抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動(dòng)”的工作,認(rèn)真組織參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)前的訓(xùn)練工作。
    九月份:制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃、班科工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“郁南縣教研室201x-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”以及《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》。
    十月份:各校舉行示范課活動(dòng)(校本教研活動(dòng))。
    十一月份:進(jìn)行期中考試。不定期檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作;。
    片區(qū)三教研活動(dòng):語文科:低年級(jí)的拼音教學(xué);數(shù)學(xué)科:中年級(jí)的概念教學(xué);英語科:高年級(jí)的對(duì)話教學(xué)。
    十二月份:檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作。
    一月份:一至六年級(jí)進(jìn)行期末質(zhì)量檢查考試。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇九
    一、指導(dǎo)思想:
    以黨的十八大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)縣教育局提出“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”的工作思路,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論,以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局,以發(fā)展為主題,改革為動(dòng)力,內(nèi)涵為重點(diǎn),質(zhì)量為中心,素質(zhì)教育為核心,以課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
    二、工作目標(biāo):
    (一)深化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)課程改革。
    (二)搞好教學(xué)常規(guī)管理,利用遠(yuǎn)程教育資源,深化教學(xué)改革,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
    (三)多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
    (四)認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作,探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
    (五)繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
    (六)制定具體措施,落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
    (七)加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
    三、工作措施:
    (一)深化理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,積極推進(jìn)課程改革。
    本學(xué)期,我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上,做到態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風(fēng)扎實(shí),工作深入,把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。
    本學(xué)期,我校的理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合,以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義,用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
    2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
    配合課程改革,利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
    (二)深化教學(xué)改革,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
    以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī),深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法,力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。
    1、加強(qiáng)備課。
    課前作好充分的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,全面了解學(xué)生,確定恰當(dāng)要求,靈活選擇教法,認(rèn)真編寫教案,反復(fù)熟悉教案,才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變,因勢(shì)利導(dǎo),使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求,從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
    本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理,開學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求,教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案,做到“五倡導(dǎo)”:
    (1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動(dòng);
    (2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置;
    (3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生,生生互動(dòng)生成,課中改造和創(chuàng)新;
    (4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);
    (5)倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。
    2、加強(qiáng)聽課。
    繼續(xù)實(shí)施“推門聽課”制度,并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,以加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。推門課的評(píng)價(jià),不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備(備課、批改等),更要看教師在教學(xué)過程中的理念更新,要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。
    本學(xué)期的推門聽課,將形成制度,及時(shí)向教師反饋意見。
    3、加強(qiáng)教研。
    教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,全體教師共同參與,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上,充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義,圍繞課改組織多種研討活動(dòng),立足課堂,加強(qiáng)研究,讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中,在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開展學(xué)科教研,課題要小,可操作性要強(qiáng)。
    (三)多渠道培養(yǎng)教師,提高整體水平。
    1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式,建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系,學(xué)期初公開考核細(xì)則,一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
    2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
    3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作,繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度,促使青年教師盡快入門,老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高,促使共同盡快成長(zhǎng)。
    (四)認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作,探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
    本學(xué)期,繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試,教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理,指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長(zhǎng)等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究,以校本課程開發(fā)為突破口,探索利用校本資源,開展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開放教學(xué),開展豐富多彩的文化活動(dòng),組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)生活,并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),個(gè)性張揚(yáng),素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面,強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
    (五)繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度,以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
    我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),從“每個(gè)學(xué)生都能寫一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手,加強(qiáng)管理,提高質(zhì)量,提升辦學(xué)品味和層次,通過加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè),張顯學(xué)校特色,不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,使我校成為師生潛能的開發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。
    (六)制定具體措施,落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
    結(jié)合我校實(shí)際,制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案,各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人,教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開檢查、評(píng)估,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (七)加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
    實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練,提高學(xué)生身體素質(zhì)。
    工作要點(diǎn):
    1、制訂教研工作計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
    2、教學(xué)調(diào)研,推門聽課,工作檢查。
    3、收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會(huì)。
    4、新教師匯報(bào)課。
    5、教學(xué)工作月檢。
    1、組隊(duì)集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    2、在各校舉行公開課。
    3、教學(xué)工作月檢。
    1、期中考試及成績(jī)分析。
    2、教學(xué)工作月檢。
    1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
    2、教學(xué)調(diào)研,推門聽課,工作檢查。
    3、教學(xué)工作月檢。
    1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
    2、學(xué)期復(fù)習(xí),期末考試。
    3、學(xué)期工作總結(jié),期末考試試卷質(zhì)量分析的繳交。
    4、成績(jī)上送。
    5、教師績(jī)效考核。
    6、教師工作評(píng)價(jià)。
    以上工作如有變動(dòng),以具體通知為準(zhǔn)。
    xx中心小學(xué)。
    xx年9月1日。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十
    本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)xx區(qū)小學(xué)教研工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實(shí),細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況,每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
    2、依靠語文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上,以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主,組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,改革教學(xué)方法,實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí),也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,促進(jìn)學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。
    1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源,本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學(xué)中,應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式,每位教師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學(xué)生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。
    2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請(qǐng)進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    3、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí),聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作,擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。
    4、以聽校內(nèi)教師公開課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流,共同促進(jìn)。
    1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟,提高教學(xué)技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。
    根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃,在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對(duì)性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。
    做為教師,更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途,本期著重加強(qiáng)教師基本功,比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
    4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    5、開展校級(jí)公開課活動(dòng)。
    6.開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)。
    1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進(jìn)入課堂。
    2.語文組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)。
    4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    5.開展校級(jí)公開課活動(dòng)。
    1.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例匯報(bào)。
    2.數(shù)學(xué)組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)。
    3.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    4.開展校級(jí)公開課活動(dòng)。
    1.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2.課題教研教學(xué)案例成果匯報(bào)。
    3.期末教學(xué)質(zhì)量分析。
    4.教研室、教研組長(zhǎng)教研工作總結(jié)。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十一
    以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要及市委建設(shè)教育強(qiáng)市的《決定》為指導(dǎo),以“以教代研,以研促教,教研同步”為宗旨,以校本教研、區(qū)域互動(dòng)為平臺(tái),以學(xué)科教研、課題實(shí)驗(yàn)為抓手,以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)過程管理,細(xì)化學(xué)科教研,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),牢牢把握“教師個(gè)人的自我反思、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素,全面貫徹落實(shí)全市幼教、小學(xué)、初中教育教學(xué)工作會(huì)及xx年全市教育工作會(huì)精神,努力營(yíng)造教學(xué)科研氛圍,形成民主、開放、高效的研訓(xùn)機(jī)制,大力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化,加快我校教學(xué)教研工作的良性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)xx至xx學(xué)年既定質(zhì)量目標(biāo)。
    工作要點(diǎn)。
    一、突出質(zhì)量中心,確保教學(xué)質(zhì)量既定目標(biāo)。
    1、明確質(zhì)量目標(biāo)。xx年教育質(zhì)量綜合評(píng)估力保全市第四,教研評(píng)估進(jìn)入全市先進(jìn)行列;各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽不掉項(xiàng),力爭(zhēng)高名次;學(xué)生學(xué)科合格率、優(yōu)秀率以及創(chuàng)新能力和水平不斷提高,素質(zhì)教育工程全面推進(jìn);教學(xué)裝備大為改觀,教師整體教學(xué)水平和研究能力有較大提高。
    2、精細(xì)教學(xué)管理。一是認(rèn)真落實(shí)《課程方案》,切實(shí)做到學(xué)科教學(xué)無主次之分、無長(zhǎng)短之分。教學(xué)課表做到“三個(gè)吻合”。即:課節(jié)與《國(guó)家課程方案》吻合,課表設(shè)置與中心學(xué)校xx年秋《關(guān)于課表設(shè)置與作息時(shí)間安排的意見》吻合,課表科目與教師實(shí)際教學(xué)記載吻合。學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)兩不誤,特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、陽光體育鍛煉活動(dòng)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,繼續(xù)完善過程管理檢查制度,做到有檢查、有記載、有反饋、有結(jié)帳,其結(jié)果納入教師績(jī)效工資考核。三是充分發(fā)揮教師潛能,合理安排教師任課,加大薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的扶持力度,特別是英語、美術(shù)等學(xué)科,學(xué)校適當(dāng)予以傾斜扶持,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師專職化。學(xué)校對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科定期進(jìn)行檢查督促,幫助分析問題,加大整改措施,落實(shí)改進(jìn)意見,力求學(xué)生全面發(fā)展,全體學(xué)生整體進(jìn)步。
    二、強(qiáng)化教師研訓(xùn),確保教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有新提高。
    1、把教師的業(yè)務(wù)自學(xué)做實(shí)。“教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己”。學(xué)校加強(qiáng)師資研究,進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,采取多種途徑,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,努力提高教師的教育理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,著力創(chuàng)建書香型校園。一是落實(shí)好“三層次、二必須、一檢查”。即:在學(xué)習(xí)形式上劃分“三個(gè)層次”,每學(xué)期一次全校性的專家教育理論輔導(dǎo)講座、每次教研活動(dòng)學(xué)科教研組的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周半天的個(gè)人業(yè)務(wù)自學(xué);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“二個(gè)必須”,必須是先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理論,必須是與學(xué)科教學(xué)實(shí)際相結(jié)合;在學(xué)習(xí)管理上落實(shí)一檢查,每學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)科教研組和個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面檢查,檢查結(jié)果納入教師考核結(jié)賬和學(xué)科組組長(zhǎng)考核(包括學(xué)科組集中學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人學(xué)習(xí)隨筆和教師自學(xué)筆記等)。二是落實(shí)好“名師工程”。學(xué)校要搭建平臺(tái),提供鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師成名成家。做好校本研訓(xùn)工作,特別是信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),盡快解決本校專任教師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)的問題。強(qiáng)化教師所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)的鞏固與提高,努力提高教師參與全市業(yè)務(wù)水平考試的合格率和優(yōu)秀率。制定“名師”培養(yǎng)計(jì)劃,提高學(xué)校骨干教師的占有比率,實(shí)現(xiàn)地級(jí)“名師”零的突破。三是全天開放閱覽室,開展“我讀書,我快樂”、“書香伴成長(zhǎng),課改顯智慧”等主題活動(dòng),從領(lǐng)導(dǎo)到教師,從教師到學(xué)生,從學(xué)校到班級(jí),從學(xué)科組到年級(jí)備課組,大興讀書之風(fēng),培養(yǎng)師生的文明行為和儒雅氣質(zhì),努力創(chuàng)建書香型校園,塑造學(xué)者型教師。
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    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十二
    不知不覺中,一個(gè)假期就結(jié)束了,又迎來一個(gè)新學(xué)期??忌梢赃m當(dāng)放松,但也要靜下心來做好下學(xué)期的規(guī)劃。下面小編為大家準(zhǔn)備了小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃,希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
    堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,圍繞《xx中心小學(xué)xx年秋季學(xué)校工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo),以實(shí)施素質(zhì)教育為主線,以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí),研究意識(shí),充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重,努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,全面提升教和學(xué)的水平。
    1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù),認(rèn)真抓實(shí)、抓好。
    2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度,由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,由各教學(xué)片組織命題,并要做到及時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,有效使用教學(xué)資源,盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流,課外抓輔導(dǎo)”的做法,加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度,因人而異,講求實(shí)效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達(dá)到全縣平均線上。
    課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù),穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。
    (1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級(jí)與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng),同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件,邀請(qǐng)專家到我校講學(xué),進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
    (2)強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教師成長(zhǎng)檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一” (讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長(zhǎng)專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。
    (3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
    科研是教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期,要著重抓好以下兩大工作:
    (1)深化校本研訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教,熟練的教不熟練,以走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手,以課例為載體,教師分層(實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、研究型)制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,教研組整合教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃,并積極落實(shí)到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動(dòng),積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個(gè)案研究、敘事研究”等日常性行動(dòng)研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),努力提高校本教研水平。
    (2)加強(qiáng)過程性管理,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。
    中心小學(xué)兩個(gè)省級(jí)“xxx”陶研立項(xiàng)課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,并舉行一場(chǎng)有水平的成果推廣研討會(huì),征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編??h級(jí)“xxx”第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的研究(結(jié)題研討),要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。
    堅(jiān)持以人為本,研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    1、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)——“骨干教師每周薦讀”和??稑蝻L(fēng)》的`定期出版。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái),讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會(huì),教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞,引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論,指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。
    2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。
    3、教學(xué)展示平臺(tái)——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際,結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)優(yōu)活動(dòng),采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評(píng)選活動(dòng)。
    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理,努力在管的科學(xué)上求突破。
    (1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系,為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績(jī)效考核,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評(píng)比活動(dòng),使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
    (2)嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》,要開齊學(xué)科,開足課時(shí),保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學(xué)管理,全面落實(shí)《課程計(jì)劃》,保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
    2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià),努力在評(píng)的科學(xué)上求突破。
    (1)嚴(yán)格考試管理,強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能,小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
    (2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,是上級(jí)主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一,是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí),學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
    3、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè),努力在研的特色上求突破。
    (1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。
    (2)本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò),重新調(diào)整校際教研組,扎實(shí)開展教科研工作,每次活動(dòng)做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。
    4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破。
    (1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃(試行)》,保證開齊學(xué)科,開足課時(shí),特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    (2)切實(shí)做好“橋風(fēng)杯”作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、六項(xiàng)技能競(jìng)賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽以及美術(shù)、書法等競(jìng)賽的培訓(xùn)工作,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
    1、義務(wù)教育宣傳活動(dòng),做好招生、鞏生工作
    2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作
    3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實(shí)“三表”
    4、整理分發(fā)教學(xué)用具
    5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課
    1、9月1日 開學(xué)并正式上課
    2、各校制定“教研活動(dòng)方案”
    3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理
    4、各校落實(shí)各種競(jìng)賽人選
    1、教育質(zhì)量資料收集、整檔
    2、行政人員深入課堂聽課
    3、課堂教學(xué)調(diào)研
    4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月10日模擬導(dǎo)入)
    5、啟動(dòng)各種競(jìng)賽培訓(xùn)
    1、召開教導(dǎo)會(huì)議
    2、調(diào)整校際教研組 3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案
    1、各校教學(xué)常規(guī)自查
    2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選(擇優(yōu)送縣參評(píng))
    3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文征集
    1、慶祝國(guó)慶節(jié)
    2、新生學(xué)籍驗(yàn)印
    3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入
    4、小學(xué)生田徑選拔賽報(bào)名
    (9月29日星期三上午9:00,帶報(bào)名表、照片1張、學(xué)籍卡)
    5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)
    1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔
    2、小學(xué)生田徑選拔賽(10.9—10.10)
    3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文評(píng)選
    1、英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
    2、語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
    3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)
    4、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)目培訓(xùn)
    1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽
    2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會(huì)
    3、“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查
    1、小學(xué)英語手抄報(bào)比賽活動(dòng)
    2、??稑蝻L(fēng)》征稿
    3、參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);(10月29日—31日)
    1、期中知識(shí)質(zhì)量測(cè)查、評(píng)析、全面家訪
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十三
    1.組織培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見,結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況,本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級(jí)培訓(xùn):包括“中小學(xué)合唱訓(xùn)練”、“音樂新體系系列培訓(xùn)”和暑期延期的專題培訓(xùn),包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂欣賞教學(xué)策略”、“抽象類作品欣賞”等專項(xiàng)培訓(xùn),培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題研究活動(dòng)形式開展。
    2.開展專題研究。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專題,深入持續(xù)的開展研究。指導(dǎo)高中教師完善集體備課,為順利過渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn),做好必要的過度;初中小學(xué)段將圍繞“民歌類歌唱教學(xué)策略”開展課題研究”;美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識(shí)讀素養(yǎng)”開展研究。
    3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評(píng)辦法》的專題培訓(xùn),本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究,以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十四
    一、指導(dǎo)思想:
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)市縣兩級(jí)教學(xué)工作會(huì)議精神,繼續(xù)研讀課標(biāo),明確學(xué)科課程總目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo),把握二者之間的相互聯(lián)系,理清學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)體系,用以指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)課改。
    二、工作重點(diǎn):
    (一)、把好備課關(guān),追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。
    1、備課標(biāo):各學(xué)科教師,要加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究,深化對(duì)新課標(biāo)的解讀,有目的,有計(jì)劃,分步驟的.利用業(yè)務(wù)講座,自我研修,教研活動(dòng)等形式把任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)教研組,每一位教師,明確要求,根據(jù)教材特點(diǎn)分單元,分章節(jié),讓教師把課標(biāo)與大綱對(duì)比解讀,找出區(qū)別點(diǎn),真正感悟新課標(biāo)的時(shí)代感,在教中學(xué),在教中用。
    2、集體備課:本學(xué)期將開展兩次大型的集體備課活動(dòng),一次是數(shù)學(xué)集體備課,主題為《解決問題策略的研究》,數(shù)學(xué)組所有教師參與研討,其他教師列席參加并發(fā)表意見。另一次是語文集體備課,將在uc網(wǎng)絡(luò)房間中進(jìn)行,并邀請(qǐng)各地名家參與活動(dòng)并給與點(diǎn)評(píng),以提高老師們的備課水平,為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
    (二)、開展形式多樣的教研活動(dòng),強(qiáng)化教研活動(dòng)的實(shí)效。
    1、開展骨干教師示范課活動(dòng),通過此活動(dòng)為青年教師樹立榜樣,給他們的教學(xué)研究指明方向,提供動(dòng)力。
    2、進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動(dòng),讓我們的青年教師走上展示的平臺(tái),接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo),是他們快速的成長(zhǎng)起來。
    3、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,在實(shí)字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化。通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。
    4、加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,提高團(tuán)隊(duì)合作研究能力,積極參加上級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
    5、參加教師培訓(xùn),用理論知識(shí)武裝自己,用他人的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己,結(jié)合自身實(shí)際研究與重組,形成自己的風(fēng)格和模式,撰寫教學(xué)論文。
    6、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度。為使我校骨干教師盡快成長(zhǎng),努力為骨干教師外出上課搭建平臺(tái),讓他們?cè)谏险n交流的過程中得到鍛煉和提升。加強(qiáng)骨干隊(duì)伍的管理,發(fā)揮骨干隊(duì)伍的作用。
    7、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),保證參與次數(shù),積極參與研討,認(rèn)真填寫教研記錄。
    (三)、舉行各類競(jìng)賽活動(dòng),全面提高師生素質(zhì)。
    1、及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)取得好的名次。
    2、舉辦校級(jí)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活:
    (1)、舉行數(shù)學(xué)百題競(jìng)賽活動(dòng)。
    (2)、舉辦語文百詞百句競(jìng)賽活動(dòng)。
    (3)、舉辦英語百詞競(jìng)賽活動(dòng)。
    三、具體安排。
    2、深入各班聽課,調(diào)研指導(dǎo)。
    3、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃。
    4、開展數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)。
    5、教研組教研活動(dòng)。
    6、參加市各學(xué)科uc網(wǎng)絡(luò)教研。
    7、參加科學(xué)、思品學(xué)科教材培訓(xùn)。
    1、?骨干教師示范課。
    2、?教研組活動(dòng)。
    3、?深入各班聽課指導(dǎo)。
    4、?各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽。
    5、?語文集體備課。
    6、?校級(jí)英語教研。
    1、?青年教師匯報(bào)課。
    2、?參加市各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽。
    3、?校級(jí)科學(xué)教研。
    4、?學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
    5、?學(xué)生語文競(jìng)賽。
    6、?學(xué)生英語競(jìng)賽。
    7、?教研組活動(dòng)。
    1、領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)深入課堂聽課調(diào)研。
    2、優(yōu)秀教案評(píng)選。
    3、教研組工作總結(jié)。
    4、教師撰寫經(jīng)驗(yàn)或論文。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十五
    1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度。利用學(xué)校每周一的教師集中學(xué)習(xí)的時(shí)間系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)區(qū)、校教學(xué)常規(guī)管理等活動(dòng)內(nèi)容;各教研組利用分組研討時(shí)間,分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論性文章;繼續(xù)要求各中青年教師每學(xué)期至少發(fā)表一篇教學(xué)類文章;充分利用各級(jí)各類各學(xué)科的市、區(qū)、校等競(jìng)賽的展示平臺(tái)開展?jié)摿處煃徫痪毐?;推薦優(yōu)秀教師參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)和參加競(jìng)賽。
    2、全面把握課程目標(biāo)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,指導(dǎo)教學(xué)。每一位教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來,尤其要在實(shí)踐中反思,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。
    3、加強(qiáng)校本課程建設(shè)。根據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要,繼續(xù)在校本課程培訓(xùn)和開發(fā)上加大力度,形成學(xué)校特色。在校本課程中,充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),積極開展校本課程培訓(xùn),開發(fā)校本教材,為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,讓學(xué)生通過特色活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好,促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。進(jìn)一步通過對(duì)特色課程的案例研究鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新,形成個(gè)性化的教學(xué)方式,凸現(xiàn)校本課程的亮點(diǎn)。
    (二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。
    4、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。使教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核評(píng)價(jià)。第一,對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查,每月進(jìn)行一考核,認(rèn)真地做好記錄(記好成績(jī)、問題,提出改進(jìn)措施),及時(shí)反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作,各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評(píng)價(jià)教師的工作,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,為教師評(píng)優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。第二,組織教學(xué)常規(guī)檢查:檢查教學(xué)計(jì)劃的制定;檢查兼任科目的備課;檢查全部學(xué)科作業(yè)情況;檢查所有學(xué)科的備課情況;檢查語數(shù)外學(xué)科階段評(píng)價(jià)情況;檢查培優(yōu)輔困情況;檢查課堂教學(xué)情況。期間,將不定期組織常規(guī)的交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的調(diào)研和評(píng)估,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘先進(jìn)典型,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的扎實(shí)開展。要把教學(xué)常規(guī)作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn),在評(píng)選先進(jìn)教研組、評(píng)比骨干教師和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中,都要以教學(xué)常規(guī)為必要條件。
    5、有效落實(shí)各類活動(dòng)開展。本學(xué)期,要做好一年級(jí)常規(guī)驗(yàn)收工作、學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)體質(zhì)測(cè)評(píng)驗(yàn)收工作。做到四有:有計(jì)劃,有組織,有安排,有效果,步步跟進(jìn),落實(shí)到位。組建?;@球隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練,為明年春季區(qū)籃球競(jìng)賽做準(zhǔn)備。同時(shí)要抓好毽球隊(duì)訓(xùn)練,力爭(zhēng)出好成績(jī)。
    6、推進(jìn)教科研工作。學(xué)校瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,把問題轉(zhuǎn)化為課題,以“健康課堂”和“三生教育”課題為抓手,以教研組為單位,合力攻關(guān),把研究做實(shí)、做深、做優(yōu),做出成效和影響。繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革研究,通過校級(jí)展示課研討、課例研究、撰寫論文等多種形式的研討,提高教師的執(zhí)教能力。各教研組在開學(xué)初期落實(shí)教師校級(jí)展示課的內(nèi)容,認(rèn)真計(jì)劃,做好安排,結(jié)合科研專題開展課堂改革教學(xué)嘗試。教師要充分認(rèn)識(shí)到聽課是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課過程中要認(rèn)真記錄,用心思考,與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞,在過程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。在教科研學(xué)習(xí)中,要大力提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課,利于學(xué)科之間的整合。
    (三)、加快教師隊(duì)伍建設(shè)。
    7、規(guī)范師德建設(shè)。學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀教育的德育建設(shè),認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,從自身點(diǎn)滴做起,用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo),讓禮儀之花在校園四季常開,在社會(huì)中樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為,創(chuàng)建“美的校園”特色。
    8、分層管理,促進(jìn)發(fā)展。結(jié)合我校教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,積極參與區(qū)學(xué)科教師梯隊(duì)建設(shè),分層制定教師管理要求。一方面,青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來,要多為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升,以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。本學(xué)期的重點(diǎn)放在“三新”教師(新教師、新班主任、新轉(zhuǎn)行教師)的培訓(xùn)上。首先,制定“攜手互助,促新成長(zhǎng)”的“三新”教師培訓(xùn)方案,從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面加大“三新”教師的培養(yǎng)力度。其次,加強(qiáng)老教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí),來促進(jìn)學(xué)?!叭隆苯處煹某砷L(zhǎng)。另一方面,充分關(guān)心老教師的身心健康,發(fā)揮他們工作的積極性;充分發(fā)揮他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的工作態(tài)度以此來影響指導(dǎo)“三新”教師和青年教師成長(zhǎng)。最后,繼續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”計(jì)劃,深化骨干教師的發(fā)展工程,在情感上鼓勵(lì),在政策上傾斜;加強(qiáng)校際交流,選拔青年教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流和學(xué)科競(jìng)賽,提高教師課堂教學(xué)藝術(shù)。
    9、著力課堂教學(xué)研究,打造品牌課堂。要想真正落實(shí)陽光減負(fù),必須要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,每一位教師要把好課堂教學(xué)關(guān),正確把握課堂教學(xué)目標(biāo),多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式,要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn),提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)個(gè)案(案例)及有關(guān)論文的評(píng)選,鼓勵(lì)教師主動(dòng)撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),擇優(yōu)向上推薦,爭(zhēng)出教研成果,多出精品(精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例)。積極參與市級(jí)、區(qū)級(jí)各類活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課型的研究,圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)實(shí)踐研究,提煉個(gè)人上課特色,推出校級(jí)品牌課,帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
    (四)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    10、全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按宜昌市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動(dòng)課程,組織好學(xué)校陽光大課間活動(dòng)。做到:一要保證時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)開始,不提前結(jié)束;二是精心準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和形式,使活動(dòng)真正成為學(xué)生強(qiáng)生健體展示個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái);三要加強(qiáng)組織管理,防止課間“放羊”現(xiàn)象。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要?dú)v史人物和重大歷史事件紀(jì)念日,積極開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),為有特長(zhǎng)的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺(tái)。
    11、堅(jiān)持常規(guī)為本,狠抓行為規(guī)范。從學(xué)生聽課、發(fā)言、作業(yè)、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物、課間跑步規(guī)范等細(xì)節(jié)入手,周周有重點(diǎn),每月訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,通過常規(guī)性、主題性、系列性的行為規(guī)范教育活動(dòng),在細(xì)節(jié)上育人,在細(xì)節(jié)上做事,在細(xì)節(jié)上鑄德,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。
    (五)、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好育人環(huán)境。
    12、建立健全校園文化管理制度,成立相關(guān)考核小組,把校園文化建設(shè)納入常規(guī)考核內(nèi)容,促進(jìn)各種制度落實(shí)。以活動(dòng)為載體,豐富校園文化內(nèi)涵。利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、展示欄、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮其宣傳作用,使校園到處充滿文明和諧健康向上的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍,以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體,立足于課堂校園,延伸至課余校外,來著手落實(shí)校園文化建設(shè)。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。本學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)化師生書法教育,抓實(shí)師生書法競(jìng)賽,提升師生素質(zhì)。
    (六)做好指導(dǎo)服務(wù)工作。
    13、規(guī)范學(xué)籍管理工作。在高新區(qū)教育局基教科的指導(dǎo)下,要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理,及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案,按規(guī)定辦理學(xué)生的新生、異動(dòng)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
    14、做好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。定期組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí),指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的方法。加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解溝通信息,通過短信平臺(tái)家校聯(lián)系本等形式共同教育引導(dǎo)好學(xué)生。
    15、做好資料整理工作。要整理好教學(xué)中開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)資料,要把一個(gè)活動(dòng)從通知到結(jié)果的過程性資料地收集整理,更好地服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書、影像資料,利用“校內(nèi)辦公平臺(tái)”和校內(nèi)局域網(wǎng)加強(qiáng)管理,建立學(xué)校教學(xué)資源庫,為教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十六
    預(yù)備周、(8.24―8.28)。
    1、義務(wù)教育宣傳活動(dòng),做好招生、鞏生工作。
    2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作。
    3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實(shí)“三表”
    4、整理分發(fā)教學(xué)用具。
    5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課。
    第一周(8.29―9.4)。
    1、9月1日開學(xué)并正式上課。
    2、各校制定“教研活動(dòng)方案”
    3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理。
    4、各校落實(shí)各種競(jìng)賽人選。
    第二周(9.5―9.11)。
    1、教育質(zhì)量資料收集、整檔。
    2、行政人員深入課堂聽課。
    3、課堂教學(xué)調(diào)研。
    4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月xx日模擬導(dǎo)入)。
    5、啟動(dòng)各種競(jìng)賽培訓(xùn)。
    第三周(9.12―9.18)。
    1、召開教導(dǎo)會(huì)議。
    2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案。
    第四周(9.19―9.25)。
    1、各校教學(xué)常規(guī)自查。
    2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選(擇優(yōu)送縣參評(píng))。
    3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文征集。
    第五周(9.26―xx.2)。
    1、慶祝國(guó)慶節(jié)。
    2、新生學(xué)籍驗(yàn)印。
    3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入。
    4、小學(xué)生田徑選拔賽報(bào)名。
    (9月29日星期三上午9:00,帶報(bào)名表、照片1張、學(xué)籍卡)。
    5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。
    第六周(xx.3―xx.9)。
    1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔。
    2、小學(xué)生田徑選拔賽(xx.9―)。
    3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文評(píng)選。
    第七周(―xx.16)。
    1、英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
    2、語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
    3、組織參加“相約名師?聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)。
    4、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)目培訓(xùn)。
    第八周(xx.17―xx.23)。
    1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽。
    2、組織參加“相約名師?聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會(huì)。
    3、“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查。
    第九周(xx.24―xx.30)。
    1、小學(xué)英語手抄報(bào)比賽活動(dòng)。
    2、??稑蝻L(fēng)》征稿。
    3、參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);(xx月29日―31日)。
    第十周(xx.31―11.6)。
    1、期中知識(shí)質(zhì)量測(cè)查、評(píng)析、全面家訪。
    2、修訂教學(xué)計(jì)劃。
    第十一周(11.7―11.13)。
    1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。
    第十二周(11.14―11.20)。
    1、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。
    2、強(qiáng)化學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)。
    第十三周(11.21―11.27)。
    1、片區(qū)課堂教學(xué)研討。
    2、教學(xué)常規(guī)全面檢查。
    第十四周(11.28―12.4)。
    1、““橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)作文競(jìng)賽。
    第十五周(12.5―12.11)。
    1、舉辦課題研究現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。
    2、““橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
    第十六周(12.12―12.18)。
    1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)計(jì)劃。
    第十七周(12.19―12.25)。
    第十八周(12.26----20xx.1.1)。
    1、擬寫學(xué)生評(píng)語。
    2、語數(shù)功課結(jié)束,常識(shí)、技能科考查。
    第十九周(1.2―1.8)。
    1、語數(shù)總復(fù)習(xí)開始。
    2、擬寫學(xué)生評(píng)語。
    第二十周(1.9―1.15)。
    1、語數(shù)總復(fù)習(xí)。
    2、擬寫學(xué)生評(píng)語。
    第二十一周(1.16―1.21)。
    1、1月18日期末考試
    2、各完小上交教研總結(jié);學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室。
    1月21日學(xué)期結(jié)束,1月23日寒假開始。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十七
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重,努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,全面提升教和學(xué)的水平。
    1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù),認(rèn)真抓實(shí)、抓好。
    2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度,由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,由各教學(xué)片組織命題,并要做到及時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,有效使用教學(xué)資源,盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流,課外抓輔導(dǎo)”的做法,加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度,因人而異,講求實(shí)效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達(dá)到全縣平均線上。
    (二)突出兩個(gè)重點(diǎn)-------課改實(shí)驗(yàn)和校本研修。
    1、深入實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。
    課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù),穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。
    (1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級(jí)與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng),同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件,邀請(qǐng)專家到我校講學(xué),進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
    (2)強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教師成長(zhǎng)檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長(zhǎng)專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。
    (3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用,整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
    2、深入開展校本研修。
    科研是教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期,要著重抓好以下兩大工作:
    (1)深化校本研訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教,熟練的教不熟練,以走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手,以課例為載體,教師分層(實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、研究型)制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,教研組整合教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃,并積極落實(shí)到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動(dòng),積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合,努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個(gè)案研究、敘事研究”等日常性行動(dòng)研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),努力提高校本教研水平。
    (2)加強(qiáng)過程性管理,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。
    中心小學(xué)兩個(gè)省級(jí)“十一五”陶研立項(xiàng)課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料,并舉行一場(chǎng)有水平的成果推廣研討會(huì),征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編??h級(jí)“十一五”第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的研究(結(jié)題研討),要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。
    (三)搭建三個(gè)平臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    堅(jiān)持以人為本,研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    1、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)――“骨干教師每周薦讀”和??稑蝻L(fēng)》的定期出版。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái),讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會(huì),教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞,引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論,指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。
    2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)――骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期,要大力挖掘校本資源,充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。
    3、教學(xué)展示平臺(tái)――教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際,結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)優(yōu)活動(dòng),采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評(píng)選活動(dòng)。
    (四)強(qiáng)化四項(xiàng)工作,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
    1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理,努力在管的科學(xué)上求突破。
    (1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手,修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系,為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績(jī)效考核,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評(píng)比活動(dòng),使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
    (2)嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》,要開齊學(xué)科,開足課時(shí),保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學(xué)管理,全面落實(shí)《課程計(jì)劃》,保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
    2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià),努力在評(píng)的科學(xué)上求突破。
    (1)嚴(yán)格考試管理,強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià),突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能,小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
    (2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一,是上級(jí)主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一,是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí),學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
    3、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè),努力在研的特色上求突破。
    (1)發(fā)揮備課組的職能作用,備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。
    (2)本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò),重新調(diào)整校際教研組,扎實(shí)開展教科研工作,每次活動(dòng)做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。
    4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破。
    (1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃(試行)》,保證開齊學(xué)科,開足課時(shí),特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    (2)切實(shí)做好“橋風(fēng)杯”作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、六項(xiàng)技能競(jìng)賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽以及美術(shù)、書法等競(jìng)賽的培訓(xùn)工作,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十八
    1、教學(xué)常規(guī)巡查。
    2、一年級(jí)常規(guī)驗(yàn)收工作。
    3、新教師匯報(bào)課。
    4、籌備校級(jí)“風(fēng)采杯“課內(nèi)比教學(xué)。
    5、迎接區(qū)教研員入校聽課,調(diào)研教研組活動(dòng)。
    6、參加區(qū)級(jí)教研組建設(shè)專題培訓(xùn)活動(dòng)。
    7、參加湖北省各學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)(技能)大賽觀摩學(xué)習(xí)。
    8、組織參與宜昌市第十三屆青少年科技節(jié)。
    9、參加區(qū)學(xué)科課題研討活動(dòng)(藝術(shù)、英語)。
    10、師生書法作品競(jìng)賽。
    11、教師月工作考核。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇十九
    預(yù)備周、(8.24―8.28)。
    1、義務(wù)教育宣傳活動(dòng),做好招生、鞏生工作。
    2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作。
    3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實(shí)“三表”
    4、整理分發(fā)教學(xué)用具。
    5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課。
    第一周(8.29―9.4)。
    1、9月1日開學(xué)并正式上課。
    2、各校制定“教研活動(dòng)方案”
    3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理。
    4、各校落實(shí)各種競(jìng)賽人選。
    第二周(9.5―9.11)。
    1、教育質(zhì)量資料收集、整檔。
    2、行政人員深入課堂聽課。
    3、課堂教學(xué)調(diào)研。
    4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月10日模擬導(dǎo)入)。
    5、啟動(dòng)各種競(jìng)賽培訓(xùn)。
    第三周(9.12―9.18)。
    1、召開教導(dǎo)會(huì)議。
    2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案1、各校教學(xué)常規(guī)自查。
    2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選(擇優(yōu)送縣參評(píng))。
    3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文征集。
    東橋中心小學(xué)秋季教學(xué)教研工作計(jì)劃篇二十
    1.做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對(duì)音樂美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目,全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況,觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r,且做好縱向上的比較與反饋。
    2.圍繞重點(diǎn)開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問題,有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。
    3.豐富個(gè)體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法。
    4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過程管理,明確研修目標(biāo)和主題,運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對(duì)于研修過程進(jìn)行認(rèn)真記錄,積累資源,形成共享。
    5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,開展觀摩學(xué)習(xí);發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用,擴(kuò)大教師參與面和受益面。