讀后感是通過(guò)閱讀來(lái)體驗(yàn)并分享自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和感受。寫讀后感的時(shí)候，我們可以先回顧整個(gè)故事情節(jié)，梳理出主要的情節(jié)線索和人物形象。以下是小編為大家整理的一些精彩讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家更多的閱讀熱情。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇一
我們一直在努力培養(yǎng)女兒的閱讀習(xí)慣。
起初，她還沒(méi)有上學(xué)，我們給她讀簡(jiǎn)單的《千家詩(shī)》《三字經(jīng)》，每天讀一點(diǎn)，也不特別逼迫她背誦，就這么不求甚解地讀著。
后來(lái)，她稍大一點(diǎn)，我們調(diào)整了閱讀書(shū)目，換成童話故事，如《格林童話》《綠野仙蹤》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等。
再后來(lái)，進(jìn)入小學(xué)了，根據(jù)學(xué)校的推薦和我們的引導(dǎo)，她開(kāi)始讀各種各樣的書(shū)。
昨天下午，她一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，靠著椅背，舒舒服服的，又拿起了克利斯提昂·約里波瓦的《不一樣的卡梅拉》。
這套書(shū)買了一年多了。我們看見(jiàn)它在當(dāng)當(dāng)?shù)膱D書(shū)暢銷榜上，又是五星好評(píng)，便毫不猶疑地買了下來(lái)。只是一開(kāi)始女兒的識(shí)字量不夠，無(wú)法自主閱讀，必須我們讀給她聽(tīng)。興許是時(shí)間長(zhǎng)了，忘記的緣故，她又把這套書(shū)拿出來(lái)看。雖說(shuō)識(shí)字依舊不多，但總算可以勉強(qiáng)自主閱讀了，偶有不認(rèn)識(shí)的字詞或不理解的句子，她便會(huì)主動(dòng)跑來(lái)問(wèn)我們。
我在樓下坐了好久，上樓看見(jiàn)她還在讀，就讓他把書(shū)放下，我給讀。她已經(jīng)讀到卡門把熱氣球當(dāng)作太陽(yáng)的那一篇，叫做《我去找回太陽(yáng)》。
故事里說(shuō)，早上，太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái)，雞舍里的小雞們都鉆到了媽媽的懷里撒起嬌來(lái)?；痣u爸爸皮迪克要開(kāi)始每天的工作——叫醒太陽(yáng)?？防嗪涂ㄩT為有這樣偉大的爸爸而驕傲?？墒牵诙?，天空布滿了烏云，無(wú)論皮迪克怎么努力，也沒(méi)能把太陽(yáng)叫醒，而且還下起了大雨。更糟糕的是，連續(xù)兩個(gè)星期，都不見(jiàn)太陽(yáng)的蹤影。于是，皮迪克用世界上所有的語(yǔ)言呼喚太陽(yáng)，但是太陽(yáng)還是沒(méi)有被叫醒。一個(gè)月過(guò)去了，大家依舊見(jiàn)不到太陽(yáng)。雞舍里的小公雞們開(kāi)始策劃一場(chǎng)陰謀，他們打算替換掉皮迪克。小雞們也開(kāi)始嘲笑皮迪克?？防嗪涂ㄩT非常難過(guò)，為了保住爸爸的工作，也為了挽回尊嚴(yán)，他們決定與小綿羊貝里奧一起去尋找太陽(yáng)。
他們拿著向日葵，在向日葵的指引下尋找太陽(yáng)。他們來(lái)到田野、草地、樹(shù)叢、小山洞......一路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。最后，他們來(lái)到了科爾貝大磨坊，在小鴨子的幫助下，他們來(lái)到蒙特菲爾兄弟的廠房，找到了一個(gè)像太陽(yáng)一樣的大氣球?！疤?yáng)”帶著小雞、小鴨和小綿羊離開(kāi)了陸地，飛到了自己的家。這時(shí)，皮迪克用盡平生之力，昂首向天空發(fā)出一聲?shū)Q叫：“喔-喔-喔-喔-喔-喔-”，奇跡發(fā)生了，真正的太陽(yáng)終于也升了起來(lái)，小雞們又找回了生活中的樂(lè)趣。
在孩子的眼里，父親似乎無(wú)所不能。因?yàn)槟暧椎暮⒆又R(shí)淺薄，父親所懂得的對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是很了不起的、深?yuàn)W的知識(shí)?？防嗪涂ㄩT堅(jiān)定地認(rèn)為父親雷迪克具有能夠召喚出太陽(yáng)的本領(lǐng)，這讓他們?cè)谛』锇槊媲帮L(fēng)光無(wú)限。妹妹卡門甚至不顧母雞不會(huì)打鳴的事實(shí)，天真地宣稱：“等我長(zhǎng)大了，我也要指揮太陽(yáng)!”。多么可愛(ài)的一只小雞!讀到這里的時(shí)候，我和女兒都忍俊不禁。
這個(gè)故事真正吸引我的地方在于：父親皮迪克召喚太陽(yáng)一再失敗后，卡門和卡梅利多面對(duì)公雞們的陰謀和小伙伴的嘲諷所采取的態(tài)度。兄妹倆和小伙伴們干了一架之后，毅然決絕地踏上了尋找太陽(yáng)之路，而沒(méi)有像其他小雞一樣去懷疑皮迪克得能力。大多數(shù)父母都可能不會(huì)有這樣的意識(shí)：當(dāng)一個(gè)孩子生活的重心從家變成學(xué)校，在學(xué)校加入了同伴、群體。
孩子在群體為了抬高自己會(huì)努力的向群體靠攏，接受團(tuán)體的價(jià)值觀。如果不能夠給孩子足夠的支持，讓孩子感到物質(zhì)或精神的滿足，孩子輕則會(huì)產(chǎn)生自卑心理;重則會(huì)逐漸對(duì)父母由懷疑到失望，甚至產(chǎn)生怨恨。隨著參加工作，社會(huì)化程度越來(lái)越高，這種想法越來(lái)越重，覺(jué)得自己諸多不足和父母脫不了干系，于是“拼爹”成為他們面對(duì)挫折，聊以自慰的熱門詞匯。
立獨(dú)行、敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情，最重要的是他們都真誠(chéng)、善良、勇敢。比如，母親卡梅拉非主流地拒絕下蛋，堅(jiān)信“生活中應(yīng)該還有更好玩兒的事可做”，于是她決定去看海(《我想去看?！?;比如，妹妹卡門出生后，開(kāi)口說(shuō)的第一句話竟然引用了狄?jiàn)W根尼對(duì)亞歷山大帝說(shuō)的那句名言：“走開(kāi)，別擋了我的陽(yáng)光!”(《我想有個(gè)弟弟》);比如，卡梅拉和皮迪克夫婦不顧雞舍其他小雞的反對(duì)，收容那只穿靴子的貓(《我愛(ài)小黑貓》)。這種強(qiáng)烈的反叛精神讓卡梅拉一家顯得個(gè)性十足。
細(xì)細(xì)想來(lái)，古今中外的諸多文學(xué)作品中都在有意或無(wú)意地彰顯這樣的反叛精神?！段饔斡洝分械膶O悟空、《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、《水滸傳》中的梁山好漢、《巴黎圣母院》中的愛(ài)斯梅拉達(dá)、《德伯家的苔絲》中的苔絲、《局外人》中的默爾索……無(wú)一不是對(duì)卑微的個(gè)體價(jià)值的強(qiáng)烈肯定。
只是這樣的個(gè)體價(jià)值在我們的教育體系中太容易被忽視，甚至遭到扼殺?！豆Ψ蛐茇垺分械陌氃诔Ｈ说难劾镉謶杏峙钟执烙直?，整天不切實(shí)際地幻想自己成為笑傲江湖的大俠。街坊鄰居都對(duì)他冷嘲熱諷。只有烏龜大師看上他，“因材施教”終將其培養(yǎng)成為神龍大俠。
當(dāng)然，我們并不具備大師獨(dú)特的慧眼，也沒(méi)有高明的教育思想。只是，作為父母，我們要以賞識(shí)的眼光去看待孩子的那些似乎很難理解的個(gè)性想法，在孩子成長(zhǎng)的道路上要保持他的那份調(diào)皮，那份天真。成功的關(guān)鍵，就是要有獨(dú)特的想法和見(jiàn)解，不人云亦云，不隨波逐流。因?yàn)樗麄兌际恰安灰粯拥目防?
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇二
大家好，我今天要寫讀后感，因?yàn)槲矣X(jué)得《不一樣的卡梅拉》很好看。
卡梅拉是三只小雞，他們身上都有自己的顏色，有的紅，有的黃，還有的白……他們各有各的愿望，有的想看海，有的想有星星，有的想打敗怪獸，還有的想找回太陽(yáng)……他們都很努力地去追求同伴們認(rèn)為不可能想象的事情，一路上歷經(jīng)艱難，受盡折磨，但總是逢兇化吉，化險(xiǎn)為夷，一直都沒(méi)有放棄。最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。
我覺(jué)得卡梅拉是我印象最深的一個(gè)人物，告訴了我凡事都要有自己的想法，并且要執(zhí)著地去實(shí)現(xiàn)他。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇三
從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了與眾不同的卡梅拉和她的朋友們：見(jiàn)多識(shí)廣的鸕鶿佩羅，勤奮的皮迪克，樂(lè)于助人的貝里奧，勇敢、頑皮好動(dòng)的卡門。通過(guò)《我想去看?！?，我認(rèn)識(shí)了卡梅拉和皮迪克；從《我想有顆星星》中我知道了卡梅利多；在《我想有個(gè)弟弟》中我了解了卡門。從其它幾本書(shū)中我知道了卡梅拉一家和小動(dòng)物們戰(zhàn)勝了許多困難，通過(guò)努力完成了許多不可能完成的任務(wù)。
通過(guò)卡梅拉所做的事我懂得了很多道理，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我很喜歡他們。
卡梅拉是三只小雞，他們身上都有自己的顏色，有的紅，有的黃，還有的白……他們各有各的愿望，有的想看海，有的想有星星，有的想打敗怪獸，還有的想找回太陽(yáng)……他們都很努力地去追求同伴們認(rèn)為不可能想象的事情，一路上歷經(jīng)艱難，受盡折磨，但總是逢兇化吉，化險(xiǎn)為夷，一直都沒(méi)有放棄。最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。
我覺(jué)得卡梅拉是我印象最深的一個(gè)人物，告訴了我凡事都要有自己的想法，并且要執(zhí)著地去實(shí)現(xiàn)他。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇四
每個(gè)人都希望自己的生命中多彩的，但是我們中的絕大多數(shù)人都不能真正嘗試到多彩的人生，因?yàn)槲覀儧](méi)有行動(dòng)，我們不敢想像，就像我們不敢想像小雞怎么能到海里去玩一樣。但是卡梅拉做到了，一只可愛(ài)的，敢想敢做的小雞做到了。
這套書(shū)是聽(tīng)一個(gè)朋友推薦的，所以買了一套回來(lái)，去年就買了，第一次給孩子讀，孩子不喜歡，我就放下了，今年有一次整理書(shū)柜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這套，我便拿了出來(lái)，想試下。自己先看了下，《我想去看海》這是第一本，說(shuō)實(shí)話，看到這本的時(shí)候我心里還有一絲緊張，怕孩子問(wèn)我：小雞為什么能到海里游泳?？墒亲x的時(shí)候，孩子被故事吸引了，她覺(jué)得卡梅拉的生活很有趣，能在海里游泳，還在海里尿尿，覺(jué)得這生活是多么的開(kāi)心，孩子知道了做自己想做的事情才能真正的快樂(lè)。《我要找到朗朗》，卡梅利多和卡門，還有貝里奧，她們?yōu)榱藥凸适聽(tīng)敔斦业嚼^承人，一起經(jīng)過(guò)很多困難，但是這過(guò)程中從來(lái)也沒(méi)有放棄，連女兒聽(tīng)到的時(shí)候都著急，快到晚上了，還沒(méi)有找到朗朗，那以后誰(shuí)講故事呢。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，所以她覺(jué)得小雞要是以后都不能聽(tīng)故事了，該多傷心呢?！段胰フ一靥?yáng)》中，孩子們看到父親叫不出來(lái)太陽(yáng)，被別的小雞嘲笑時(shí)就打架，就要幫忙找到太陽(yáng)，看到小雞們舉著向日葵要找太陽(yáng)，我們都很感動(dòng)，覺(jué)得他們是好孩子，一群自強(qiáng)自立的孩子，絕對(duì)不允許別人欺負(fù)自己的家人。并且為這個(gè)夢(mèng)想而且努力。
卡梅拉的生活如此有趣，讓孩子更喜歡我們的生活，并且更堅(jiān)信生活的精彩?，F(xiàn)在這套書(shū)讀了兩周了，每晚孩子要睡的時(shí)候，就自己從書(shū)架上拿兩本下來(lái)，她也很期盼我們的讀書(shū)時(shí)光。
一本好的書(shū)，首先要讓孩子覺(jué)得有趣，特別是3-6的`孩子，如果翻看一本書(shū)，全是說(shuō)教的內(nèi)容，只怕大人都會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，生活要有意思，當(dāng)然讀的書(shū)也要有意思，所以《明朝那些事兒》才會(huì)那么火，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)其中更多的像是故事一樣。給孩子選書(shū)，我一般都是覺(jué)得有趣，并不看重哪本書(shū)是讓孩子學(xué)會(huì)友誼，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)分享，這些是要學(xué)，但不是告訴孩今天我們要講的是友誼，那個(gè)是上課，我們現(xiàn)在是親子閱讀。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇五
這本書(shū)講了，雞舍鬧饑荒，它們的爸爸媽媽都出去找食物了，只有鸕鶿佩羅在照顧小雞。突然，小雞們找到了一顆已經(jīng)發(fā)霉的燕麥子，于是，它們決定誰(shuí)先找到這顆燕麥子就歸誰(shuí)。于是它們爭(zhēng)先恐后的搶。誰(shuí)知來(lái)了一只老鼠把燕麥子搶走了。小雞們有的'哭，有的鬧，可是一點(diǎn)也沒(méi)有用。最后，卡梅利多打敗了雞頭蛇怪。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇六
今年寒假，我和爸爸媽媽一起讀了《不一樣卡梅拉》系列叢書(shū)。
從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了與眾不同的卡梅拉和她的朋友們：見(jiàn)多識(shí)廣的鸕鶿佩羅，勤奮的皮迪克，樂(lè)于助人的貝里奧，勇敢、頑皮好動(dòng)的卡門。通過(guò)《我想去看?！?，我認(rèn)識(shí)了卡梅拉和皮迪克;從《我想有顆星星》中我知道了卡梅利多;在《我想有個(gè)弟弟》中我了解了卡門。從其它幾本書(shū)中我知道了卡梅拉一家和小動(dòng)物們戰(zhàn)勝了許多困難，通過(guò)努力完成了許多不可能完成的任務(wù)。
通過(guò)卡梅拉所做的事我懂得了很多道理，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我很喜歡他們。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇七
讀書(shū)會(huì)上，老師給我們推薦了《不一樣的卡梅拉》這本書(shū)，我迫不及待地買來(lái)讀。這本書(shū)寫得精彩極，給我留下了深刻的印象。
這套書(shū)是講一只名叫卡梅拉的小雞和她的同伴們的故事。書(shū)一共有六冊(cè)，其中，我最喜歡看的是《我想去看海》。這本書(shū)是寫小雞卡梅拉聽(tīng)鸕鶿佩羅說(shuō)大海很漂亮，她下定決心要去看大海，可是她的同伴包括她的爸爸都認(rèn)為這個(gè)想法很愚蠢。但是，這不能改變卡梅拉的決心。于是她告別了父母和伙伴們，朝夢(mèng)想中的大海走去。一路上，她經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨、陡峭又泥濘的山路，還在黑夜里勇敢地前進(jìn)。終于，她看到了夢(mèng)寐以求的大海，看到了比想象中更加美麗壯觀的大海。
卡梅拉一直都抱有“生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情！”這樣的信念，她追求那些同伴們認(rèn)為不可想象的事情。雖然處處坎坷，歷經(jīng)艱難，但總是逢兇化吉，化險(xiǎn)為夷，最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。
卡梅拉是一位生活中的勇士。我覺(jué)得我應(yīng)該向卡梅拉學(xué)習(xí)，在我今后成長(zhǎng)的道路上，我一定要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)它，那么總有一天我也會(huì)像卡梅拉一樣看見(jiàn)自己心中的“大海”。寒假里，我讀了一本書(shū)，叫《不一樣的卡梅拉》，是法國(guó)作家克利斯科昂·約里波瓦的作品。這本書(shū)寫得精彩極了，給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)的第六冊(cè)《我能打敗怪獸》寫得最有趣。卡梅拉是一只母雞，它和丈夫皮迪克生活在一個(gè)雞舍里，它們養(yǎng)育了許許多多的小雞，其中有一只小母雞叫卡門，小公雞叫卡梅利多，特別優(yōu)秀，深得父母的喜愛(ài)。有次雞舍鬧饑荒，惟一的燕麥種子也被一只老鼠偷走了。皮迪克和卡梅拉就去找食物，家里只剩下一群小雞。等了許久也不見(jiàn)父母回家，于是小雞也出門去找。它們來(lái)到一座城堡，遇見(jiàn)了一只怪獸，原來(lái)是怪獸偷光了它們的食物，小雞們就和怪獸展開(kāi)了一場(chǎng)食物爭(zhēng)奪戰(zhàn)?？防噙\(yùn)用自己的智慧和膽識(shí)，終于把怪獸打敗了，贏回了自己的食物。書(shū)中關(guān)于雙方的爭(zhēng)斗描寫得活靈活現(xiàn)，動(dòng)人心魄，看了令人愛(ài)不釋手。
我覺(jué)得卡梅利多不畏強(qiáng)暴，又勇敢又聰明，我非常地佩服它。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇八
拿到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)就被可愛(ài)的封面所吸引。它好像一下子把我?guī)Щ亓送?。我懷著好奇的心理打開(kāi)這本書(shū)，看到很多成功者對(duì)它的贊譽(yù)，于是我迫切地開(kāi)始讀起來(lái)，希望這本書(shū)也能給我的生活帶來(lái)意想不到的啟發(fā)和幫助。
在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了四個(gè)小人物。他們是及早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動(dòng)的匆匆、擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)或抵制變化的哼哼，以及發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)作出調(diào)整的唧唧。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復(fù)雜的一面，他們?cè)诿詫m中尋找奶酪的方法與面對(duì)奶酪消失時(shí)作出的不同反應(yīng)映射了我們面對(duì)變化時(shí)的不同反應(yīng)。
人類復(fù)雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問(wèn)題，促進(jìn)人類的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。但人類復(fù)雜的頭腦所帶來(lái)的復(fù)雜感情也會(huì)戰(zhàn)勝他們的理性思維，使他們看問(wèn)題的眼光變得黯淡起來(lái)。
嗅嗅和匆匆是兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的兩個(gè)小老鼠。在尋找奶酪的過(guò)程中，他們總是運(yùn)用簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的方法尋找奶酪，他們會(huì)經(jīng)常迷路，離開(kāi)正道走錯(cuò)了方向，有時(shí)甚至還會(huì)撞到墻上，但他們卻始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，擁有復(fù)雜的頭腦，他們則是靠著腦袋行事，他們運(yùn)用思考的能力，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，靠復(fù)雜的腦袋，搞出一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法，盡管他們的方法比小老鼠的方法高效，但他們也會(huì)經(jīng)常迷路與走錯(cuò)方向，但他們也始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪c站，他們找到了他們夢(mèng)寐以求的奶酪。在尋找奶酪時(shí)，復(fù)雜的頭腦使兩個(gè)小矮人更少地迷路與走錯(cuò)方向。然而，在奶酪消失時(shí)，他們復(fù)雜的頭腦并沒(méi)有幫助他們更好地解決問(wèn)題。相反，復(fù)雜頭腦所帶來(lái)的復(fù)雜情感阻礙他們解決他們所面臨的問(wèn)題。當(dāng)嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪消失后，他們并沒(méi)有過(guò)多的驚訝，而是把一直掛在肩上的鞋穿上，前往更深的迷宮繼續(xù)尋找奶酪，而當(dāng)唧唧和哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪消失時(shí)，感到非常地驚訝，他們不能相信眼前的事實(shí)甚至以為這一切都是虛假的。他們不去尋找新的奶酪，反而在那里不斷分析著是誰(shuí)拿走了奶酪。他們終日在c站等待，復(fù)雜的腦袋阻礙他們改變，他們習(xí)慣了奶酪c站，奶酪?guī)Ыo他們的不僅僅是填飽肚子，它意味著他們悠閑的生活，意味著他們的榮譽(yù)，他們不能接受這一切都將消失，他們無(wú)法適應(yīng)這種改變。
有時(shí)候，有所畏懼是有好處的，當(dāng)你害怕不做某些事情會(huì)使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí)，恐懼心反而會(huì)激起你去采取行動(dòng)。但是因?yàn)檫^(guò)害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)路上最大障礙。
一段時(shí)間里，哼哼和唧唧都在為是誰(shuí)拿走了奶酪而分析著，等待著奶酪的出現(xiàn)。由于饑餓和焦慮，兩個(gè)小矮人已經(jīng)變得有些虛弱。唧唧開(kāi)始明白，再繼續(xù)等待下去，情況只會(huì)變得更加糟糕，他猶豫著自己是否應(yīng)該進(jìn)入迷宮尋找其它的奶酪。但恐懼感使他放棄了這種做法。終于有一天，唧唧開(kāi)始嘲笑自己愚笨，正是恐懼使他如此裹足不前、坐以待斃的。當(dāng)哼哼再次對(duì)他說(shuō)外面可能也找不到奶酪時(shí)，他又感到了那種使他停滯不前的恐懼感。但是馬上，他又想到如果找到了新的奶酪呢?那種享受新奶酪的喜悅再度使他鼓起了勇氣。他盡力發(fā)揮自己的想像力，在腦海中為自己描繪了一幅他最信賴的、最具現(xiàn)實(shí)感的圖畫(huà)他在尋找和品嘗新的奶酪。這種真實(shí)的圖面，使他充滿信心，他可以在迷宮里找到奶酪，一切美好的事物都會(huì)隨之而來(lái)。唧唧明白走進(jìn)迷宮，他會(huì)迷路，會(huì)遇到各種困難，但他還是充滿信心，鼓起勇氣走進(jìn)迷宮，他明白，有些事情改變了就不可能再回到以前的樣子，生活一直在改變，我們也應(yīng)該隨之改變，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。
在尋找奶酪的途中，他不斷地找到一些奶酪，但都吃不了多久，隨著時(shí)間的流逝，他開(kāi)始懷疑，找到奶酪是否能成為現(xiàn)實(shí)，但當(dāng)感到泄氣時(shí)，他腦海里那真實(shí)的畫(huà)面就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)支撐他繼續(xù)走下去。當(dāng)唧唧站在一條黑暗深邃的通道時(shí)，又一陣形恐懼感襲來(lái)，他開(kāi)始想像各種可能降臨到他身上的可怕的事情，他越想越害怕。忽然，他又覺(jué)得好笑，他意識(shí)到畏懼只會(huì)使事情變得更糟糕。當(dāng)他想通這點(diǎn)，他不再畏懼，他笑著跑向這條通道，同時(shí)他在墻上寫道：當(dāng)你超越了恐懼時(shí)，你就會(huì)輕松自在。
盡早注意細(xì)小的變化有助于我們適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化，陳舊的信念不會(huì)幫助我們改變。
變化總是在發(fā)生，我們應(yīng)盡早預(yù)見(jiàn)變化，當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，我們要改變心境，要有充足的勇氣和信心去面改變化，盡快適應(yīng)變化，我們應(yīng)隨著事情的變化而變化并享受變化!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。在故事中，有四個(gè)有趣的小家伙在迷宮中尋找奶酪。在這里，“奶酪”是一個(gè)比喻，指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)。或許它只是一種心靈上的寧?kù)o，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運(yùn)動(dòng)。擁有奶酪就意味著擁有了安全感，它是一切幸福的源泉，所以我們窮其一生都在尋找屬于自己的那塊“奶酪”。但它同時(shí)也意味著安逸的生活和享樂(lè)的態(tài)度，以為抓住了奶酪便能抓住幸福，可往往幸福就是在不經(jīng)意間一點(diǎn)一滴流逝的。這本書(shū)講的是關(guān)于“變化”的故事，很簡(jiǎn)短，短的好像只是讀梗概便了解作者想要表達(dá)的意思，以及全書(shū)所體悟到的人生哲理。有的人覺(jué)得這是心靈雞湯，說(shuō)的道理大家都懂，何必非要寫成書(shū)，有的人從中讀出了憂患與危機(jī)，會(huì)適時(shí)地調(diào)整自己以適應(yīng)社會(huì)的變化。仁者見(jiàn)智，無(wú)可厚非，就像我對(duì)于書(shū)中面對(duì)變化表現(xiàn)出的四種人生態(tài)度沒(méi)有過(guò)深的感觸，但對(duì)其中的一段話特別認(rèn)同。唧唧一路上給哼哼留下了記號(hào)，它本來(lái)想回到奶酪c站，如果能找到哼哼，唧唧可以告訴他如何走出困境。但轉(zhuǎn)念一想，自己已經(jīng)努力幫助哼哼了，可絲毫沒(méi)有效果。哼哼必須獨(dú)自克服貪圖安逸和恐懼的心理，自己去尋找前進(jìn)的道路，這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有人能夠代替他，或者說(shuō)服他的。他必須通過(guò)自身的體驗(yàn)來(lái)明白變化的好處才行。在面對(duì)人生抉擇時(shí)，旁人只是提供建議和援助，但不會(huì)幫你做決定更不會(huì)替你做決定，有些路必須也只能自己去走，這條路就是我們的人生之路。在通往人生之路上，總是會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，前人的經(jīng)驗(yàn)可以助你規(guī)避危險(xiǎn)，減輕苦難，不過(guò)最后是否能看到人生路上的曼妙的風(fēng)景還是需要自己的努力，自己去尋找前進(jìn)的道路。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇九
我今天讀了《不一樣的卡梅拉――我想有個(gè)弟弟》。卡梅利多是一只小公雞，他可快樂(lè)了，但是有一天他坐在墻上發(fā)愣，他想要一個(gè)弟弟。但是沒(méi)人給他弟弟，他只好大聲喊：“我想要一個(gè)弟弟?！丙R鶿佩羅幫助他孵化了一只雞蛋，結(jié)果出來(lái)的不是個(gè)弟弟，而是一個(gè)妹妹。
卡梅利多想，妹妹也可以，只要有一個(gè)就行了。他的妹妹很聰明，她把哥哥從陷阱里救了出來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)故事很有意思，卡梅利多的妹妹很好玩！
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不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十
放了寒假在家，老師說(shuō)要寫讀后感，我左思右想不知道寫什么好?前幾天，媽媽給我買了一套新書(shū)，名字叫《不一樣的卡梅拉》，里面講的是一群可愛(ài)的小雞們的故事，2017年正好是雞年，于是我就決定了看這套書(shū)。
《不一樣的卡梅拉》一共有12本書(shū)，這個(gè)系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險(xiǎn)故事?？防易謇锏拿總€(gè)人都是那樣的與眾不同，敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書(shū)中充滿了驚險(xiǎn)和幽默，當(dāng)然也有那些讓人哈哈大笑的段子，去看大海、去摘星星、去追回逃跑的太陽(yáng)……一路上歷經(jīng)艱難困苦，但總是逢兇化吉、化險(xiǎn)為夷，也很有趣!笑過(guò)之后也讓我明白了許多道理，在現(xiàn)實(shí)生活中正發(fā)生著許許多多的事，無(wú)論對(duì)于什么事，我們都應(yīng)該像卡梅拉一樣充滿激情和自信地面對(duì)人生，無(wú)論事情變得有多糟糕，只要你充滿激情和自信，糟糕的情況就會(huì)因你而改變。
大小卡梅拉堅(jiān)定的認(rèn)為"生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情!"對(duì)于我們，是否也應(yīng)該這樣想呢?回答是肯定的，除了睡覺(jué)，我覺(jué)得我也不應(yīng)該浪費(fèi)太多時(shí)間看電視、玩ipad，在寒假我應(yīng)該多做一些有意義的事情，比如幫媽媽做家務(wù)、和外婆一起去做義工、練練字、彈彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)等等，別讓睡覺(jué)看電視霸占了你太多的時(shí)間，別讓自己的時(shí)間就此虛度。生活中有許多有意義的事情等著我去做，等著我去完成自己想完成的夢(mèng)想。
大膽，充滿幻想，敢于嘗試，執(zhí)著，這就是卡梅拉，一位生活中真正的勇士。我覺(jué)得我應(yīng)該向卡梅拉學(xué)習(xí)，在今后的道路上，我一定要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)它，那么總有一天我會(huì)成為另一個(gè)卡梅拉，那么總有一天我也會(huì)像卡梅拉一樣看見(jiàn)自己心中的"大海"。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的《不一樣的卡梅拉》讀書(shū)心得范文，希望大家能夠喜歡!
這一周我讀了《不一樣的卡梅拉》第四季的最后兩本，分別是《我給巨人做飯》、《我下了一個(gè)金雞蛋》。我給大家介紹的是《我給巨人做飯》。
這個(gè)故事是這樣的：今天是卡梅拉的生日，皮迪克想在雞舍的外面給卡梅拉過(guò)生日，卡梅利多和卡門沒(méi)有午休去釣魚(yú)，這些魚(yú)是給卡梅拉過(guò)生日的禮物，可是壞蛋田鼠來(lái)了，它們把釣到的魚(yú)偷走了，它們?cè)谕掉~(yú)的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了巨人，田鼠們看見(jiàn)巨人就跑了，好心的巨人救了卡梅利多和卡門，他們請(qǐng)巨人去家里吃飯，巨人告訴它們他的名字叫“高康大”。小雞們給巨人做了很多好吃的，巨人又救了小雞們一次，這次小雞們給巨人做了更多的好吃的，巨人吃的太飽了，最后巨人說(shuō)：“我只能吃二分之一個(gè)牛排了”。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得巨人是一個(gè)好心人，因?yàn)樗攘诵‰u們兩次，而且和小雞們成為好朋友，小雞們也很喜歡和感謝巨人，所以我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也要樂(lè)于助人，這樣我就可以認(rèn)識(shí)更多的朋友。
最近，我看了一本《不一樣的卡梅拉》系列之一《我想去看海》，這本書(shū)是法國(guó)的一位作家所寫，主人公卡梅拉是一位執(zhí)著、勇敢、機(jī)智的孩子。她最喜歡聽(tīng)鸕鶿佩羅講大的故事，聽(tīng)后非常向往大海，并且把這個(gè)想法告訴家人，可是她爸爸不同意，于是卡梅偷偷地獨(dú)自離開(kāi)家人，朝夢(mèng)想中的大海走去，卡梅拉在黑夜里走啊走啊!小腳都沒(méi)有知了，她不辭辛苦終于看到了夢(mèng)寐以求的大海，她興奮不已，不知不覺(jué)玩到天黑，可是找不到回家的路。
第二天，卡梅拉被一位船長(zhǎng)從大海里撈了上來(lái)，船長(zhǎng)并且想吃掉她，卡梅拉急中生智地對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)每天給他下一個(gè)蛋，所以她才保住性命逃過(guò)了一劫。
讀了這本書(shū)后，我們應(yīng)該向卡梅拉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不怕困難，勇敢機(jī)智，堅(jiān)持不懈的精神，把握住今天，迎接美好的明天。
本來(lái)不想標(biāo)記這邊書(shū)，因?yàn)楫吘故俏胰龤q半兒子所看的繪本，并不是我的。但是由于我已經(jīng)讀了100多遍了，而且還有繼續(xù)要讀下去的趨勢(shì)，對(duì)于占用我如此巨大時(shí)間的書(shū)籍不得不mark。接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)每晚讀1個(gè)小時(shí)，第二季和第三季，關(guān)于小雞們各種稀奇古怪的事。
不說(shuō)故事多好看，在第一季的12個(gè)故事中，小雞們已經(jīng)觸摸過(guò)外星飛船，摸過(guò)火星碎片，與大天文學(xué)家伽利略一起研究星空，與聞名的航海家哥倫布一起發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，乘坐了人類的絕妙交通工具熱氣球準(zhǔn)確回到了家。我們牛逼的小雞們，已經(jīng)參與了人類眾多文明大事件，這還不夠好看嗎?懂得引導(dǎo)的父母還可以借機(jī)科普一下這些大事件，讓孩子的思想在好奇心的驅(qū)使下砰砰砰無(wú)限發(fā)散。
自從我朋友圈推薦此書(shū)后，大概是我身邊的媽媽太重視孩子教育了，紛紛都表示買了此書(shū)。不知道他們的孩子會(huì)不會(huì)也像zy一樣愛(ài)小雞成魔，但我都會(huì)跟他們說(shuō)，如果你們的孩子不愿意看這套書(shū)的話大概因?yàn)樗揪蜎](méi)有閱讀的習(xí)慣亦或者他真的太小了。
目前為止，這套書(shū)里還有幾個(gè)點(diǎn)一直困擾著我。比如說(shuō)，《我愛(ài)平底鍋》里面滿臉褶皺長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的紅發(fā)恐怖老太太以及坐在屋頂默默吃著甜點(diǎn)的怪人，還有《我想有個(gè)弟弟》中間穿插了小男孩在樹(shù)林中邊走邊撒面包屑的場(chǎng)景，稍稍顯得突兀，但我總是覺(jué)得背后總有個(gè)大背景是我所不知的。
希望，有萬(wàn)能的豆友幫我解答疑惑。
我暫時(shí)是逃離不了小雞們的世界了，因?yàn)槲覀內(nèi)覍?duì)他們都愛(ài)的難以自拔。
每個(gè)人都希望自己的生命中多彩的，但是我們中的絕大多數(shù)人都不能真正嘗試到多彩的人生，因?yàn)槲覀儧](méi)有行動(dòng)，我們不敢想像，就像我們不敢想像小雞怎么能到海里去玩一樣。但是卡梅拉做到了，一只可愛(ài)的，敢想敢做的小雞做到了。
這套書(shū)是聽(tīng)一個(gè)朋友推薦的，所以買了一套回來(lái)，去年就買了，第一次給孩子讀，孩子不喜歡，我就放下了，今年有一次整理書(shū)柜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這套，我便拿了出來(lái)，想試下。自己先看了下，《我想去看?！愤@是第一本，說(shuō)實(shí)話，看到這本的時(shí)候我心里還有一絲緊張，怕孩子問(wèn)我：小雞為什么能到海里游泳?？墒亲x的時(shí)候，孩子被故事吸引了，她覺(jué)得卡梅拉的生活很有趣，能在海里游泳，還在海里尿尿，覺(jué)得這生活是多么的開(kāi)心，孩子知道了做自己想做的事情才能真正的快樂(lè)?！段乙业嚼世省?，卡梅利多和卡門，還有貝里奧，她們?yōu)榱藥凸适聽(tīng)敔斦业嚼^承人，一起經(jīng)過(guò)很多困難，但是這過(guò)程中從來(lái)也沒(méi)有放棄，連女兒聽(tīng)到的時(shí)候都著急，快到晚上了，還沒(méi)有找到朗朗，那以后誰(shuí)講故事呢。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，所以她覺(jué)得小雞要是以后都不能聽(tīng)故事了，該多傷心呢?！段胰フ一靥?yáng)》中，孩子們看到父親叫不出來(lái)太陽(yáng)，被別的小雞嘲笑時(shí)就打架，就要幫忙找到太陽(yáng)，看到小雞們舉著向日葵要找太陽(yáng)，我們都很感動(dòng)，覺(jué)得他們是好孩子，一群自強(qiáng)自立的孩子，絕對(duì)不允許別人欺負(fù)自己的家人。并且為這個(gè)夢(mèng)想而且努力。
卡梅拉的生活如此有趣，讓孩子更喜歡我們的生活，并且更堅(jiān)信生活的精彩。現(xiàn)在這套書(shū)讀了兩周了，每晚孩子要睡的時(shí)候，就自己從書(shū)架上拿兩本下來(lái)，她也很期盼我們的讀書(shū)時(shí)光。
一本好的書(shū)，首先要讓孩子覺(jué)得有趣，特別是3-6的孩子，如果翻看一本書(shū)，全是說(shuō)教的內(nèi)容，只怕大人都會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，生活要有意思，當(dāng)然讀的書(shū)也要有意思，所以《明朝那些事兒》才會(huì)那么火，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)其中更多的像是故事一樣。給孩子選書(shū)，我一般都是覺(jué)得有趣，并不看重哪本書(shū)是讓孩子學(xué)會(huì)友誼，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)分享，這些是要學(xué)，但不是告訴孩今天我們要講的是友誼，那個(gè)是上課，我們現(xiàn)在是親子閱讀。
但是卡梅拉不一樣，它就是不想跟大家一樣，就是想去實(shí)現(xiàn)看海的夢(mèng)想，于是它終于出發(fā)了。一路上它走過(guò)了多少路，在海上經(jīng)歷了多少兇險(xiǎn)，甚至差點(diǎn)被哥倫布的帆船的船長(zhǎng)吃掉，不過(guò)這一切都挺過(guò)來(lái)了，因?yàn)樗男睦锸冀K有一個(gè)聲音“我要去看海”!這就是夢(mèng)想的力量，它驅(qū)動(dòng)著你朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，即使遇到再多的困難，也無(wú)法阻擋你追逐的腳步。在夢(mèng)想的召喚下，你會(huì)找到一切障礙的答案。
那它經(jīng)歷了這么多，最終又收獲了什么呢?它真正看到了美麗的大海，在海邊玩各種有趣的游戲，發(fā)自內(nèi)心的感到快樂(lè);它認(rèn)識(shí)了皮迪克，成為了情侶，并擁有了自己可愛(ài)的兒子······其實(shí)，這一切又不是最重要的，在卡梅拉的勇敢、夢(mèng)想面前，一切美好的收獲只不過(guò)是副產(chǎn)品而已。對(duì)于它來(lái)說(shuō)，能夠通過(guò)自己的努力看到大海，這比什么都重要。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十二
第一本是我想去看海，寫的是小雞卡梅拉聽(tīng)老朋友佩羅講大海的故事，非常向往，勇敢地獨(dú)自去看大海。在海的另一面，與火雞皮迪克相遇并生下兒子卡梅利多的故事。
第二本是我想有顆星星，寫的是卡梅里多看到天上的星星，想有一顆星星。
第三本是我想有個(gè)弟弟，寫的是卡梅里多想有一個(gè)弟弟，但是卡梅拉產(chǎn)的蛋是最好的，所以連機(jī)會(huì)也沒(méi)有，結(jié)果好心的佩羅幫助卡梅拉孵出女兒卡門，卡梅里多雖然沒(méi)有弟弟，但有了一個(gè)妹妹，他很高興。
第四本是我去找太陽(yáng)，寫的是卡門為了不使爸爸失去工作，與哥哥一起去找太陽(yáng)。
第五本是我愛(ài)小黑貓，寫的是小胖墩釣到一只小黑貓，卡門給他取名落湯雞。他們都嫌棄小黑貓，只有卡門和卡梅里多把她看作好朋友。
第六本是我要打敗怪獸，寫的是雞舍里鬧饑荒，卡門和爸爸媽媽一起去找食物。遇上了一個(gè)公雞生出的蛋被癩蛤蟆孵出的怪獸，卡梅里多打敗了怪獸。
讀完這套書(shū)之后，我懂得了只要敢于冒險(xiǎn)，就能有所收獲的道理。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十三
每個(gè)人都希望有一個(gè)豐富多彩的生活，但我們大多數(shù)人不能真正嘗試有一個(gè)豐富多彩的生活，因?yàn)槲覀儧](méi)有行動(dòng)，我們不敢想象，就像我們不敢想象雞怎么可以去海邊玩。
但是卡梅拉做到了，一只可愛(ài)的、敢做的小雞做到了。
《不一樣的卡梅拉》這一套書(shū)是朋友推薦的，所以我買了一套，去年買的，第一次給孩子讀書(shū)的時(shí)候，孩子不喜歡，我就放下了，今年，我在整理書(shū)柜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這一套，我拿了出來(lái)，想試試。
《我想看海》，這是第一本，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我看到這個(gè)，我有點(diǎn)緊張，害怕孩子問(wèn)我:為什么小雞會(huì)在海里游泳。她認(rèn)為卡梅拉的生活很有趣。她可以在海里游泳，在海里如廁。她想生活是多么幸福。
《我要找到郎朗》,卡梅利多和卡門，還有貝里奧，他們?yōu)榱藥椭鸂敔斦业揭粋€(gè)繼承人的故事,盡管困難重重,在這個(gè)過(guò)程中他們也絕不放棄。
孩子們喜歡聽(tīng)故事，所以她想，如果沒(méi)有小雞就再也聽(tīng)不到故事了，那將是一件令人傷心的事。
《我去找太陽(yáng)》中,孩子們看到父親叫不出來(lái)太陽(yáng),被比別的雞嘲笑，決定去找到太陽(yáng),看到小雞帶著向日葵找太陽(yáng),我們都非常感動(dòng),覺(jué)得他們是很好的孩子,一群孩子,自力更生,絕對(duì)不允許別人欺負(fù)他們的家庭，為這個(gè)夢(mèng)想而努力。
卡梅拉的生活是如此的有趣，它使孩子們更喜歡我們的`生活，更相信它。現(xiàn)在我已經(jīng)讀這些書(shū)兩個(gè)星期了。每天晚上孩子睡覺(jué)時(shí)，她自己從書(shū)架上取下兩本書(shū)。她也很期待我們的閱讀時(shí)間。
一本好書(shū),首先讓孩子覺(jué)得有趣,尤其是3-6的孩子,如果讀一本書(shū),所有都是說(shuō)教的內(nèi)容,成人會(huì)覺(jué)得乏味。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十四
《不一樣的卡梅拉》這套書(shū)講了雞舍里的生活，這套書(shū)有八個(gè)故事，其中，我最喜歡的是《我想去看海》這個(gè)故事了。這個(gè)故事講的是卡梅拉想去看海?？防瓕?shí)在忍不住了，便悄悄離開(kāi)雞舍，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了海邊?？防诤Ｉ嫌斡?、潛水、滑行，還拿了一塊板子玩起了沖浪。天色暗了下來(lái)，可海岸線消失了，卡梅拉躺在板子上，不知不覺(jué)地睡著了。第二天，卡梅拉被一個(gè)浪卷上了一艘大帆船的甲板。船長(zhǎng)想吃掉卡梅拉，卡梅拉急中生智，想出了下雞蛋的主意，船長(zhǎng)答應(yīng)了：如果卡梅拉每天早上下一個(gè)雞蛋，船長(zhǎng)就饒過(guò)卡梅拉。有一天，卡梅拉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了陸地，喜出望外，馬上來(lái)到了陸地，還認(rèn)識(shí)了一只公雞——皮迪克。從此，卡梅拉和皮迪克形影不離。轉(zhuǎn)眼間，大帆船又要起航了，皮迪克深深愛(ài)上了卡梅拉，便和卡梅拉一起走了。
讀了這個(gè)故事，我想起了最近我讀的《魯賓遜漂流記》，為什么使我想起了這樣一本書(shū)呢?因?yàn)椤遏斮e遜漂流記》中的魯賓遜很想去航海，可是也遭到了父母的堅(jiān)決反對(duì)，可是魯賓遜沒(méi)有放棄去航海的計(jì)劃，雖然可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，但魯賓遜依然堅(jiān)持自己的想法去航海?？防彩且粯樱m然經(jīng)歷了那么多磨難，但卡梅拉依然堅(jiān)強(qiáng)不屈地前行，最終終于看到了大海。學(xué)習(xí)也是一樣，遇到挫折、遇到困難沒(méi)關(guān)系，哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)，最終你一定會(huì)看見(jiàn)心目中那漂亮的、壯觀的“大海”。
我還非常喜歡《我要找回太陽(yáng)》這個(gè)故事。講的是卡梅拉的丈夫皮迪克每天早晨都去草垛頂去“叫醒”太陽(yáng)。可是第二天，天空布滿了烏云，無(wú)論皮迪克怎么努力，也無(wú)法把太陽(yáng)“叫醒”?？防膬鹤涌防嗪涂防嗟拿妹每ㄩT，還有貝里奧想找回太陽(yáng)，為了找回太陽(yáng)，卡門還摘了一朵向日葵。他們找了很多地方，可是都沒(méi)有找到太陽(yáng)。直到有一天，向日葵指向了鴨子柯?tīng)栘惔竽シ?，柯?tīng)栘惵?tīng)了卡梅利多他們的目的后，說(shuō)太陽(yáng)就在蒙特哥菲爾兄弟廠房里：這是一只熱氣球。卡梅利多他們坐著熱氣球來(lái)到了雞舍旁，此時(shí)，皮迪克準(zhǔn)備完成最后一次鳴叫。皮迪克用盡平生之力，發(fā)出一聲?shū)Q叫，卡梅利多他們乘坐的熱氣球冉冉升起，可是他們從熱氣球下面的大筐里跌落下來(lái)，這時(shí)，真正的太陽(yáng)也升了起來(lái)。這個(gè)故事讓我看到了卡梅利多要找回太陽(yáng)、幫助爸爸的決心、卡門的智慧、貝里奧樂(lè)于助人的品質(zhì)，還有柯?tīng)栘愊氡M自己所知道的一切助卡梅利多他們一臂之力的精神，假如有了卡梅利多他們這樣想找回太陽(yáng)的決心，那么你心目中的“太陽(yáng)”也會(huì)被你感動(dòng)，最終也會(huì)冉冉升起的。
《不一樣的卡梅拉》里面的語(yǔ)句非常搞笑，讀完了這個(gè)故事你還能獲得一些啟發(fā)，不妨你也看看《不一樣的卡梅拉》，也許你也和我一樣受益匪淺。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十五
本周按照閱讀計(jì)劃，我讀了《我為爸爸找回信心》和《我救了怪雞弗斯坦》兩本書(shū)。這一系列書(shū)，我都非常喜歡。
《我為爸爸找回信心》中皮迪克因?yàn)榭吹教炜罩械臑踉?，就開(kāi)始擔(dān)心如果沒(méi)喚醒太陽(yáng)，反而會(huì)引來(lái)閃電和狂風(fēng)，所以他沒(méi)了信心。是貝里奧、卡梅利多和卡門三個(gè)小伙伴幫皮迪克找回了信心。
《我救了怪雞弗斯坦》卡門、卡梅利多和貝里奧在圍墻外發(fā)現(xiàn)了龐大的'綠怪物——怪雞弗斯坦。其實(shí)怪雞弗斯坦只是想吃點(diǎn)東西，雖然他相貌丑陋，肚子像個(gè)無(wú)底洞，可他一點(diǎn)兒也不壞作為回報(bào)，怪雞弗斯坦要為大家做一道美味的蕁麻湯。蕁麻湯好喝但很難做，為了收集食材，卡門落入了壞蛋田鼠的手中。弗斯坦能趕走討厭的壞蛋田鼠，做出好喝的蕁麻湯。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十六
在我上幼兒園的時(shí)候，就聽(tīng)媽媽讀《不一樣的卡梅拉》，只覺(jué)得媽媽讀得動(dòng)聽(tīng)，故事很有趣。現(xiàn)在重新讀這套書(shū)，我卻有了不一樣的感受。
這套書(shū)一共有八本，主要寫了卡梅拉以及她的兒子卡梅利多、女兒卡門執(zhí)著追求夢(mèng)想的故事：去看大海、想摘天上的`星星、去尋找“丟失”的太陽(yáng)、打敗怪獸……他們一路上歷經(jīng)艱難坎坷，但總是能逢兇化吉、化險(xiǎn)為夷。
作為一只柔弱的小母雞，卡門從小就不甘平淡，對(duì)自己的未來(lái)充滿憧憬，并且勇敢地付諸行動(dòng)，追求夢(mèng)想。我最喜歡讀《我不要被吃掉》這一本。這個(gè)故事講了卡門、卡梅利多和伙伴們?cè)谕妗澳裂蛉藬?shù)綿羊”的游戲，有幾只小雞無(wú)意中被幾只狡猾的狐貍抓走了。幸好卡門遇見(jiàn)了善良的狐貍妹妹小佐拉，小佐拉把卡門帶進(jìn)了迷宮一樣的狐貍洞，自己卻丟失了心愛(ài)的小木馬。卡門看到伙伴們就要被吃掉，急中生智，用蔬菜做成怪獸嚇跑了狐貍，終于救出了同伴們。
書(shū)中的小雞們都是生活中的勇士。我應(yīng)該向卡梅拉、卡梅利多、卡門學(xué)習(xí)，在今后的成長(zhǎng)道路上，要樹(shù)立目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)它?？傆幸惶?，我也會(huì)像卡梅拉一樣看見(jiàn)自己心中的“大?！?。
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不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇一
我們一直在努力培養(yǎng)女兒的閱讀習(xí)慣。
起初，她還沒(méi)有上學(xué)，我們給她讀簡(jiǎn)單的《千家詩(shī)》《三字經(jīng)》，每天讀一點(diǎn)，也不特別逼迫她背誦，就這么不求甚解地讀著。
后來(lái)，她稍大一點(diǎn)，我們調(diào)整了閱讀書(shū)目，換成童話故事，如《格林童話》《綠野仙蹤》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等。
再后來(lái)，進(jìn)入小學(xué)了，根據(jù)學(xué)校的推薦和我們的引導(dǎo)，她開(kāi)始讀各種各樣的書(shū)。
昨天下午，她一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，靠著椅背，舒舒服服的，又拿起了克利斯提昂·約里波瓦的《不一樣的卡梅拉》。
這套書(shū)買了一年多了。我們看見(jiàn)它在當(dāng)當(dāng)?shù)膱D書(shū)暢銷榜上，又是五星好評(píng)，便毫不猶疑地買了下來(lái)。只是一開(kāi)始女兒的識(shí)字量不夠，無(wú)法自主閱讀，必須我們讀給她聽(tīng)。興許是時(shí)間長(zhǎng)了，忘記的緣故，她又把這套書(shū)拿出來(lái)看。雖說(shuō)識(shí)字依舊不多，但總算可以勉強(qiáng)自主閱讀了，偶有不認(rèn)識(shí)的字詞或不理解的句子，她便會(huì)主動(dòng)跑來(lái)問(wèn)我們。
我在樓下坐了好久，上樓看見(jiàn)她還在讀，就讓他把書(shū)放下，我給讀。她已經(jīng)讀到卡門把熱氣球當(dāng)作太陽(yáng)的那一篇，叫做《我去找回太陽(yáng)》。
故事里說(shuō)，早上，太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái)，雞舍里的小雞們都鉆到了媽媽的懷里撒起嬌來(lái)?；痣u爸爸皮迪克要開(kāi)始每天的工作——叫醒太陽(yáng)?？防嗪涂ㄩT為有這樣偉大的爸爸而驕傲?？墒牵诙?，天空布滿了烏云，無(wú)論皮迪克怎么努力，也沒(méi)能把太陽(yáng)叫醒，而且還下起了大雨。更糟糕的是，連續(xù)兩個(gè)星期，都不見(jiàn)太陽(yáng)的蹤影。于是，皮迪克用世界上所有的語(yǔ)言呼喚太陽(yáng)，但是太陽(yáng)還是沒(méi)有被叫醒。一個(gè)月過(guò)去了，大家依舊見(jiàn)不到太陽(yáng)。雞舍里的小公雞們開(kāi)始策劃一場(chǎng)陰謀，他們打算替換掉皮迪克。小雞們也開(kāi)始嘲笑皮迪克?？防嗪涂ㄩT非常難過(guò)，為了保住爸爸的工作，也為了挽回尊嚴(yán)，他們決定與小綿羊貝里奧一起去尋找太陽(yáng)。
他們拿著向日葵，在向日葵的指引下尋找太陽(yáng)。他們來(lái)到田野、草地、樹(shù)叢、小山洞......一路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。最后，他們來(lái)到了科爾貝大磨坊，在小鴨子的幫助下，他們來(lái)到蒙特菲爾兄弟的廠房，找到了一個(gè)像太陽(yáng)一樣的大氣球?！疤?yáng)”帶著小雞、小鴨和小綿羊離開(kāi)了陸地，飛到了自己的家。這時(shí)，皮迪克用盡平生之力，昂首向天空發(fā)出一聲?shū)Q叫：“喔-喔-喔-喔-喔-喔-”，奇跡發(fā)生了，真正的太陽(yáng)終于也升了起來(lái)，小雞們又找回了生活中的樂(lè)趣。
在孩子的眼里，父親似乎無(wú)所不能。因?yàn)槟暧椎暮⒆又R(shí)淺薄，父親所懂得的對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是很了不起的、深?yuàn)W的知識(shí)?？防嗪涂ㄩT堅(jiān)定地認(rèn)為父親雷迪克具有能夠召喚出太陽(yáng)的本領(lǐng)，這讓他們?cè)谛』锇槊媲帮L(fēng)光無(wú)限。妹妹卡門甚至不顧母雞不會(huì)打鳴的事實(shí)，天真地宣稱：“等我長(zhǎng)大了，我也要指揮太陽(yáng)!”。多么可愛(ài)的一只小雞!讀到這里的時(shí)候，我和女兒都忍俊不禁。
這個(gè)故事真正吸引我的地方在于：父親皮迪克召喚太陽(yáng)一再失敗后，卡門和卡梅利多面對(duì)公雞們的陰謀和小伙伴的嘲諷所采取的態(tài)度。兄妹倆和小伙伴們干了一架之后，毅然決絕地踏上了尋找太陽(yáng)之路，而沒(méi)有像其他小雞一樣去懷疑皮迪克得能力。大多數(shù)父母都可能不會(huì)有這樣的意識(shí)：當(dāng)一個(gè)孩子生活的重心從家變成學(xué)校，在學(xué)校加入了同伴、群體。
孩子在群體為了抬高自己會(huì)努力的向群體靠攏，接受團(tuán)體的價(jià)值觀。如果不能夠給孩子足夠的支持，讓孩子感到物質(zhì)或精神的滿足，孩子輕則會(huì)產(chǎn)生自卑心理;重則會(huì)逐漸對(duì)父母由懷疑到失望，甚至產(chǎn)生怨恨。隨著參加工作，社會(huì)化程度越來(lái)越高，這種想法越來(lái)越重，覺(jué)得自己諸多不足和父母脫不了干系，于是“拼爹”成為他們面對(duì)挫折，聊以自慰的熱門詞匯。
立獨(dú)行、敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情，最重要的是他們都真誠(chéng)、善良、勇敢。比如，母親卡梅拉非主流地拒絕下蛋，堅(jiān)信“生活中應(yīng)該還有更好玩兒的事可做”，于是她決定去看海(《我想去看?！?;比如，妹妹卡門出生后，開(kāi)口說(shuō)的第一句話竟然引用了狄?jiàn)W根尼對(duì)亞歷山大帝說(shuō)的那句名言：“走開(kāi)，別擋了我的陽(yáng)光!”(《我想有個(gè)弟弟》);比如，卡梅拉和皮迪克夫婦不顧雞舍其他小雞的反對(duì)，收容那只穿靴子的貓(《我愛(ài)小黑貓》)。這種強(qiáng)烈的反叛精神讓卡梅拉一家顯得個(gè)性十足。
細(xì)細(xì)想來(lái)，古今中外的諸多文學(xué)作品中都在有意或無(wú)意地彰顯這樣的反叛精神?！段饔斡洝分械膶O悟空、《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、《水滸傳》中的梁山好漢、《巴黎圣母院》中的愛(ài)斯梅拉達(dá)、《德伯家的苔絲》中的苔絲、《局外人》中的默爾索……無(wú)一不是對(duì)卑微的個(gè)體價(jià)值的強(qiáng)烈肯定。
只是這樣的個(gè)體價(jià)值在我們的教育體系中太容易被忽視，甚至遭到扼殺?！豆Ψ蛐茇垺分械陌氃诔Ｈ说难劾镉謶杏峙钟执烙直?，整天不切實(shí)際地幻想自己成為笑傲江湖的大俠。街坊鄰居都對(duì)他冷嘲熱諷。只有烏龜大師看上他，“因材施教”終將其培養(yǎng)成為神龍大俠。
當(dāng)然，我們并不具備大師獨(dú)特的慧眼，也沒(méi)有高明的教育思想。只是，作為父母，我們要以賞識(shí)的眼光去看待孩子的那些似乎很難理解的個(gè)性想法，在孩子成長(zhǎng)的道路上要保持他的那份調(diào)皮，那份天真。成功的關(guān)鍵，就是要有獨(dú)特的想法和見(jiàn)解，不人云亦云，不隨波逐流。因?yàn)樗麄兌际恰安灰粯拥目防?
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇二
大家好，我今天要寫讀后感，因?yàn)槲矣X(jué)得《不一樣的卡梅拉》很好看。
卡梅拉是三只小雞，他們身上都有自己的顏色，有的紅，有的黃，還有的白……他們各有各的愿望，有的想看海，有的想有星星，有的想打敗怪獸，還有的想找回太陽(yáng)……他們都很努力地去追求同伴們認(rèn)為不可能想象的事情，一路上歷經(jīng)艱難，受盡折磨，但總是逢兇化吉，化險(xiǎn)為夷，一直都沒(méi)有放棄。最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。
我覺(jué)得卡梅拉是我印象最深的一個(gè)人物，告訴了我凡事都要有自己的想法，并且要執(zhí)著地去實(shí)現(xiàn)他。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇三
從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了與眾不同的卡梅拉和她的朋友們：見(jiàn)多識(shí)廣的鸕鶿佩羅，勤奮的皮迪克，樂(lè)于助人的貝里奧，勇敢、頑皮好動(dòng)的卡門。通過(guò)《我想去看?！?，我認(rèn)識(shí)了卡梅拉和皮迪克；從《我想有顆星星》中我知道了卡梅利多；在《我想有個(gè)弟弟》中我了解了卡門。從其它幾本書(shū)中我知道了卡梅拉一家和小動(dòng)物們戰(zhàn)勝了許多困難，通過(guò)努力完成了許多不可能完成的任務(wù)。
通過(guò)卡梅拉所做的事我懂得了很多道理，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我很喜歡他們。
卡梅拉是三只小雞，他們身上都有自己的顏色，有的紅，有的黃，還有的白……他們各有各的愿望，有的想看海，有的想有星星，有的想打敗怪獸，還有的想找回太陽(yáng)……他們都很努力地去追求同伴們認(rèn)為不可能想象的事情，一路上歷經(jīng)艱難，受盡折磨，但總是逢兇化吉，化險(xiǎn)為夷，一直都沒(méi)有放棄。最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。
我覺(jué)得卡梅拉是我印象最深的一個(gè)人物，告訴了我凡事都要有自己的想法，并且要執(zhí)著地去實(shí)現(xiàn)他。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇四
每個(gè)人都希望自己的生命中多彩的，但是我們中的絕大多數(shù)人都不能真正嘗試到多彩的人生，因?yàn)槲覀儧](méi)有行動(dòng)，我們不敢想像，就像我們不敢想像小雞怎么能到海里去玩一樣。但是卡梅拉做到了，一只可愛(ài)的，敢想敢做的小雞做到了。
這套書(shū)是聽(tīng)一個(gè)朋友推薦的，所以買了一套回來(lái)，去年就買了，第一次給孩子讀，孩子不喜歡，我就放下了，今年有一次整理書(shū)柜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這套，我便拿了出來(lái)，想試下。自己先看了下，《我想去看海》這是第一本，說(shuō)實(shí)話，看到這本的時(shí)候我心里還有一絲緊張，怕孩子問(wèn)我：小雞為什么能到海里游泳?？墒亲x的時(shí)候，孩子被故事吸引了，她覺(jué)得卡梅拉的生活很有趣，能在海里游泳，還在海里尿尿，覺(jué)得這生活是多么的開(kāi)心，孩子知道了做自己想做的事情才能真正的快樂(lè)。《我要找到朗朗》，卡梅利多和卡門，還有貝里奧，她們?yōu)榱藥凸适聽(tīng)敔斦业嚼^承人，一起經(jīng)過(guò)很多困難，但是這過(guò)程中從來(lái)也沒(méi)有放棄，連女兒聽(tīng)到的時(shí)候都著急，快到晚上了，還沒(méi)有找到朗朗，那以后誰(shuí)講故事呢。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，所以她覺(jué)得小雞要是以后都不能聽(tīng)故事了，該多傷心呢?！段胰フ一靥?yáng)》中，孩子們看到父親叫不出來(lái)太陽(yáng)，被別的小雞嘲笑時(shí)就打架，就要幫忙找到太陽(yáng)，看到小雞們舉著向日葵要找太陽(yáng)，我們都很感動(dòng)，覺(jué)得他們是好孩子，一群自強(qiáng)自立的孩子，絕對(duì)不允許別人欺負(fù)自己的家人。并且為這個(gè)夢(mèng)想而且努力。
卡梅拉的生活如此有趣，讓孩子更喜歡我們的生活，并且更堅(jiān)信生活的精彩?，F(xiàn)在這套書(shū)讀了兩周了，每晚孩子要睡的時(shí)候，就自己從書(shū)架上拿兩本下來(lái)，她也很期盼我們的讀書(shū)時(shí)光。
一本好的書(shū)，首先要讓孩子覺(jué)得有趣，特別是3-6的`孩子，如果翻看一本書(shū)，全是說(shuō)教的內(nèi)容，只怕大人都會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，生活要有意思，當(dāng)然讀的書(shū)也要有意思，所以《明朝那些事兒》才會(huì)那么火，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)其中更多的像是故事一樣。給孩子選書(shū)，我一般都是覺(jué)得有趣，并不看重哪本書(shū)是讓孩子學(xué)會(huì)友誼，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)分享，這些是要學(xué)，但不是告訴孩今天我們要講的是友誼，那個(gè)是上課，我們現(xiàn)在是親子閱讀。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇五
這本書(shū)講了，雞舍鬧饑荒，它們的爸爸媽媽都出去找食物了，只有鸕鶿佩羅在照顧小雞。突然，小雞們找到了一顆已經(jīng)發(fā)霉的燕麥子，于是，它們決定誰(shuí)先找到這顆燕麥子就歸誰(shuí)。于是它們爭(zhēng)先恐后的搶。誰(shuí)知來(lái)了一只老鼠把燕麥子搶走了。小雞們有的'哭，有的鬧，可是一點(diǎn)也沒(méi)有用。最后，卡梅利多打敗了雞頭蛇怪。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇六
今年寒假，我和爸爸媽媽一起讀了《不一樣卡梅拉》系列叢書(shū)。
從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了與眾不同的卡梅拉和她的朋友們：見(jiàn)多識(shí)廣的鸕鶿佩羅，勤奮的皮迪克，樂(lè)于助人的貝里奧，勇敢、頑皮好動(dòng)的卡門。通過(guò)《我想去看?！?，我認(rèn)識(shí)了卡梅拉和皮迪克;從《我想有顆星星》中我知道了卡梅利多;在《我想有個(gè)弟弟》中我了解了卡門。從其它幾本書(shū)中我知道了卡梅拉一家和小動(dòng)物們戰(zhàn)勝了許多困難，通過(guò)努力完成了許多不可能完成的任務(wù)。
通過(guò)卡梅拉所做的事我懂得了很多道理，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我很喜歡他們。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇七
讀書(shū)會(huì)上，老師給我們推薦了《不一樣的卡梅拉》這本書(shū)，我迫不及待地買來(lái)讀。這本書(shū)寫得精彩極，給我留下了深刻的印象。
這套書(shū)是講一只名叫卡梅拉的小雞和她的同伴們的故事。書(shū)一共有六冊(cè)，其中，我最喜歡看的是《我想去看海》。這本書(shū)是寫小雞卡梅拉聽(tīng)鸕鶿佩羅說(shuō)大海很漂亮，她下定決心要去看大海，可是她的同伴包括她的爸爸都認(rèn)為這個(gè)想法很愚蠢。但是，這不能改變卡梅拉的決心。于是她告別了父母和伙伴們，朝夢(mèng)想中的大海走去。一路上，她經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨、陡峭又泥濘的山路，還在黑夜里勇敢地前進(jìn)。終于，她看到了夢(mèng)寐以求的大海，看到了比想象中更加美麗壯觀的大海。
卡梅拉一直都抱有“生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情！”這樣的信念，她追求那些同伴們認(rèn)為不可想象的事情。雖然處處坎坷，歷經(jīng)艱難，但總是逢兇化吉，化險(xiǎn)為夷，最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。
卡梅拉是一位生活中的勇士。我覺(jué)得我應(yīng)該向卡梅拉學(xué)習(xí)，在我今后成長(zhǎng)的道路上，我一定要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)它，那么總有一天我也會(huì)像卡梅拉一樣看見(jiàn)自己心中的“大海”。寒假里，我讀了一本書(shū)，叫《不一樣的卡梅拉》，是法國(guó)作家克利斯科昂·約里波瓦的作品。這本書(shū)寫得精彩極了，給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)的第六冊(cè)《我能打敗怪獸》寫得最有趣。卡梅拉是一只母雞，它和丈夫皮迪克生活在一個(gè)雞舍里，它們養(yǎng)育了許許多多的小雞，其中有一只小母雞叫卡門，小公雞叫卡梅利多，特別優(yōu)秀，深得父母的喜愛(ài)。有次雞舍鬧饑荒，惟一的燕麥種子也被一只老鼠偷走了。皮迪克和卡梅拉就去找食物，家里只剩下一群小雞。等了許久也不見(jiàn)父母回家，于是小雞也出門去找。它們來(lái)到一座城堡，遇見(jiàn)了一只怪獸，原來(lái)是怪獸偷光了它們的食物，小雞們就和怪獸展開(kāi)了一場(chǎng)食物爭(zhēng)奪戰(zhàn)?？防噙\(yùn)用自己的智慧和膽識(shí)，終于把怪獸打敗了，贏回了自己的食物。書(shū)中關(guān)于雙方的爭(zhēng)斗描寫得活靈活現(xiàn)，動(dòng)人心魄，看了令人愛(ài)不釋手。
我覺(jué)得卡梅利多不畏強(qiáng)暴，又勇敢又聰明，我非常地佩服它。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇八
拿到《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)就被可愛(ài)的封面所吸引。它好像一下子把我?guī)Щ亓送?。我懷著好奇的心理打開(kāi)這本書(shū)，看到很多成功者對(duì)它的贊譽(yù)，于是我迫切地開(kāi)始讀起來(lái)，希望這本書(shū)也能給我的生活帶來(lái)意想不到的啟發(fā)和幫助。
在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了四個(gè)小人物。他們是及早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動(dòng)的匆匆、擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)或抵制變化的哼哼，以及發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)作出調(diào)整的唧唧。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復(fù)雜的一面，他們?cè)诿詫m中尋找奶酪的方法與面對(duì)奶酪消失時(shí)作出的不同反應(yīng)映射了我們面對(duì)變化時(shí)的不同反應(yīng)。
人類復(fù)雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問(wèn)題，促進(jìn)人類的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。但人類復(fù)雜的頭腦所帶來(lái)的復(fù)雜感情也會(huì)戰(zhàn)勝他們的理性思維，使他們看問(wèn)題的眼光變得黯淡起來(lái)。
嗅嗅和匆匆是兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的兩個(gè)小老鼠。在尋找奶酪的過(guò)程中，他們總是運(yùn)用簡(jiǎn)單低效的反復(fù)嘗試的方法尋找奶酪，他們會(huì)經(jīng)常迷路，離開(kāi)正道走錯(cuò)了方向，有時(shí)甚至還會(huì)撞到墻上，但他們卻始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，擁有復(fù)雜的頭腦，他們則是靠著腦袋行事，他們運(yùn)用思考的能力，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，靠復(fù)雜的腦袋，搞出一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法，盡管他們的方法比小老鼠的方法高效，但他們也會(huì)經(jīng)常迷路與走錯(cuò)方向，但他們也始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪c站，他們找到了他們夢(mèng)寐以求的奶酪。在尋找奶酪時(shí)，復(fù)雜的頭腦使兩個(gè)小矮人更少地迷路與走錯(cuò)方向。然而，在奶酪消失時(shí)，他們復(fù)雜的頭腦并沒(méi)有幫助他們更好地解決問(wèn)題。相反，復(fù)雜頭腦所帶來(lái)的復(fù)雜情感阻礙他們解決他們所面臨的問(wèn)題。當(dāng)嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪消失后，他們并沒(méi)有過(guò)多的驚訝，而是把一直掛在肩上的鞋穿上，前往更深的迷宮繼續(xù)尋找奶酪，而當(dāng)唧唧和哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪消失時(shí)，感到非常地驚訝，他們不能相信眼前的事實(shí)甚至以為這一切都是虛假的。他們不去尋找新的奶酪，反而在那里不斷分析著是誰(shuí)拿走了奶酪。他們終日在c站等待，復(fù)雜的腦袋阻礙他們改變，他們習(xí)慣了奶酪c站，奶酪?guī)Ыo他們的不僅僅是填飽肚子，它意味著他們悠閑的生活，意味著他們的榮譽(yù)，他們不能接受這一切都將消失，他們無(wú)法適應(yīng)這種改變。
有時(shí)候，有所畏懼是有好處的，當(dāng)你害怕不做某些事情會(huì)使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí)，恐懼心反而會(huì)激起你去采取行動(dòng)。但是因?yàn)檫^(guò)害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)路上最大障礙。
一段時(shí)間里，哼哼和唧唧都在為是誰(shuí)拿走了奶酪而分析著，等待著奶酪的出現(xiàn)。由于饑餓和焦慮，兩個(gè)小矮人已經(jīng)變得有些虛弱。唧唧開(kāi)始明白，再繼續(xù)等待下去，情況只會(huì)變得更加糟糕，他猶豫著自己是否應(yīng)該進(jìn)入迷宮尋找其它的奶酪。但恐懼感使他放棄了這種做法。終于有一天，唧唧開(kāi)始嘲笑自己愚笨，正是恐懼使他如此裹足不前、坐以待斃的。當(dāng)哼哼再次對(duì)他說(shuō)外面可能也找不到奶酪時(shí)，他又感到了那種使他停滯不前的恐懼感。但是馬上，他又想到如果找到了新的奶酪呢?那種享受新奶酪的喜悅再度使他鼓起了勇氣。他盡力發(fā)揮自己的想像力，在腦海中為自己描繪了一幅他最信賴的、最具現(xiàn)實(shí)感的圖畫(huà)他在尋找和品嘗新的奶酪。這種真實(shí)的圖面，使他充滿信心，他可以在迷宮里找到奶酪，一切美好的事物都會(huì)隨之而來(lái)。唧唧明白走進(jìn)迷宮，他會(huì)迷路，會(huì)遇到各種困難，但他還是充滿信心，鼓起勇氣走進(jìn)迷宮，他明白，有些事情改變了就不可能再回到以前的樣子，生活一直在改變，我們也應(yīng)該隨之改變，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。
在尋找奶酪的途中，他不斷地找到一些奶酪，但都吃不了多久，隨著時(shí)間的流逝，他開(kāi)始懷疑，找到奶酪是否能成為現(xiàn)實(shí)，但當(dāng)感到泄氣時(shí)，他腦海里那真實(shí)的畫(huà)面就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)支撐他繼續(xù)走下去。當(dāng)唧唧站在一條黑暗深邃的通道時(shí)，又一陣形恐懼感襲來(lái)，他開(kāi)始想像各種可能降臨到他身上的可怕的事情，他越想越害怕。忽然，他又覺(jué)得好笑，他意識(shí)到畏懼只會(huì)使事情變得更糟糕。當(dāng)他想通這點(diǎn)，他不再畏懼，他笑著跑向這條通道，同時(shí)他在墻上寫道：當(dāng)你超越了恐懼時(shí)，你就會(huì)輕松自在。
盡早注意細(xì)小的變化有助于我們適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化，陳舊的信念不會(huì)幫助我們改變。
變化總是在發(fā)生，我們應(yīng)盡早預(yù)見(jiàn)變化，當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，我們要改變心境，要有充足的勇氣和信心去面改變化，盡快適應(yīng)變化，我們應(yīng)隨著事情的變化而變化并享受變化!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。在故事中，有四個(gè)有趣的小家伙在迷宮中尋找奶酪。在這里，“奶酪”是一個(gè)比喻，指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)。或許它只是一種心靈上的寧?kù)o，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運(yùn)動(dòng)。擁有奶酪就意味著擁有了安全感，它是一切幸福的源泉，所以我們窮其一生都在尋找屬于自己的那塊“奶酪”。但它同時(shí)也意味著安逸的生活和享樂(lè)的態(tài)度，以為抓住了奶酪便能抓住幸福，可往往幸福就是在不經(jīng)意間一點(diǎn)一滴流逝的。這本書(shū)講的是關(guān)于“變化”的故事，很簡(jiǎn)短，短的好像只是讀梗概便了解作者想要表達(dá)的意思，以及全書(shū)所體悟到的人生哲理。有的人覺(jué)得這是心靈雞湯，說(shuō)的道理大家都懂，何必非要寫成書(shū)，有的人從中讀出了憂患與危機(jī)，會(huì)適時(shí)地調(diào)整自己以適應(yīng)社會(huì)的變化。仁者見(jiàn)智，無(wú)可厚非，就像我對(duì)于書(shū)中面對(duì)變化表現(xiàn)出的四種人生態(tài)度沒(méi)有過(guò)深的感觸，但對(duì)其中的一段話特別認(rèn)同。唧唧一路上給哼哼留下了記號(hào)，它本來(lái)想回到奶酪c站，如果能找到哼哼，唧唧可以告訴他如何走出困境。但轉(zhuǎn)念一想，自己已經(jīng)努力幫助哼哼了，可絲毫沒(méi)有效果。哼哼必須獨(dú)自克服貪圖安逸和恐懼的心理，自己去尋找前進(jìn)的道路，這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有人能夠代替他，或者說(shuō)服他的。他必須通過(guò)自身的體驗(yàn)來(lái)明白變化的好處才行。在面對(duì)人生抉擇時(shí)，旁人只是提供建議和援助，但不會(huì)幫你做決定更不會(huì)替你做決定，有些路必須也只能自己去走，這條路就是我們的人生之路。在通往人生之路上，總是會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，前人的經(jīng)驗(yàn)可以助你規(guī)避危險(xiǎn)，減輕苦難，不過(guò)最后是否能看到人生路上的曼妙的風(fēng)景還是需要自己的努力，自己去尋找前進(jìn)的道路。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇九
我今天讀了《不一樣的卡梅拉――我想有個(gè)弟弟》。卡梅利多是一只小公雞，他可快樂(lè)了，但是有一天他坐在墻上發(fā)愣，他想要一個(gè)弟弟。但是沒(méi)人給他弟弟，他只好大聲喊：“我想要一個(gè)弟弟?！丙R鶿佩羅幫助他孵化了一只雞蛋，結(jié)果出來(lái)的不是個(gè)弟弟，而是一個(gè)妹妹。
卡梅利多想，妹妹也可以，只要有一個(gè)就行了。他的妹妹很聰明，她把哥哥從陷阱里救了出來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)故事很有意思，卡梅利多的妹妹很好玩！
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不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十
放了寒假在家，老師說(shuō)要寫讀后感，我左思右想不知道寫什么好?前幾天，媽媽給我買了一套新書(shū)，名字叫《不一樣的卡梅拉》，里面講的是一群可愛(ài)的小雞們的故事，2017年正好是雞年，于是我就決定了看這套書(shū)。
《不一樣的卡梅拉》一共有12本書(shū)，這個(gè)系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險(xiǎn)故事?？防易謇锏拿總€(gè)人都是那樣的與眾不同，敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書(shū)中充滿了驚險(xiǎn)和幽默，當(dāng)然也有那些讓人哈哈大笑的段子，去看大海、去摘星星、去追回逃跑的太陽(yáng)……一路上歷經(jīng)艱難困苦，但總是逢兇化吉、化險(xiǎn)為夷，也很有趣!笑過(guò)之后也讓我明白了許多道理，在現(xiàn)實(shí)生活中正發(fā)生著許許多多的事，無(wú)論對(duì)于什么事，我們都應(yīng)該像卡梅拉一樣充滿激情和自信地面對(duì)人生，無(wú)論事情變得有多糟糕，只要你充滿激情和自信，糟糕的情況就會(huì)因你而改變。
大小卡梅拉堅(jiān)定的認(rèn)為"生活中肯定還有比睡覺(jué)更好玩的事情!"對(duì)于我們，是否也應(yīng)該這樣想呢?回答是肯定的，除了睡覺(jué)，我覺(jué)得我也不應(yīng)該浪費(fèi)太多時(shí)間看電視、玩ipad，在寒假我應(yīng)該多做一些有意義的事情，比如幫媽媽做家務(wù)、和外婆一起去做義工、練練字、彈彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)等等，別讓睡覺(jué)看電視霸占了你太多的時(shí)間，別讓自己的時(shí)間就此虛度。生活中有許多有意義的事情等著我去做，等著我去完成自己想完成的夢(mèng)想。
大膽，充滿幻想，敢于嘗試，執(zhí)著，這就是卡梅拉，一位生活中真正的勇士。我覺(jué)得我應(yīng)該向卡梅拉學(xué)習(xí)，在今后的道路上，我一定要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)它，那么總有一天我會(huì)成為另一個(gè)卡梅拉，那么總有一天我也會(huì)像卡梅拉一樣看見(jiàn)自己心中的"大海"。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的《不一樣的卡梅拉》讀書(shū)心得范文，希望大家能夠喜歡!
這一周我讀了《不一樣的卡梅拉》第四季的最后兩本，分別是《我給巨人做飯》、《我下了一個(gè)金雞蛋》。我給大家介紹的是《我給巨人做飯》。
這個(gè)故事是這樣的：今天是卡梅拉的生日，皮迪克想在雞舍的外面給卡梅拉過(guò)生日，卡梅利多和卡門沒(méi)有午休去釣魚(yú)，這些魚(yú)是給卡梅拉過(guò)生日的禮物，可是壞蛋田鼠來(lái)了，它們把釣到的魚(yú)偷走了，它們?cè)谕掉~(yú)的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)了巨人，田鼠們看見(jiàn)巨人就跑了，好心的巨人救了卡梅利多和卡門，他們請(qǐng)巨人去家里吃飯，巨人告訴它們他的名字叫“高康大”。小雞們給巨人做了很多好吃的，巨人又救了小雞們一次，這次小雞們給巨人做了更多的好吃的，巨人吃的太飽了，最后巨人說(shuō)：“我只能吃二分之一個(gè)牛排了”。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得巨人是一個(gè)好心人，因?yàn)樗攘诵‰u們兩次，而且和小雞們成為好朋友，小雞們也很喜歡和感謝巨人，所以我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也要樂(lè)于助人，這樣我就可以認(rèn)識(shí)更多的朋友。
最近，我看了一本《不一樣的卡梅拉》系列之一《我想去看海》，這本書(shū)是法國(guó)的一位作家所寫，主人公卡梅拉是一位執(zhí)著、勇敢、機(jī)智的孩子。她最喜歡聽(tīng)鸕鶿佩羅講大的故事，聽(tīng)后非常向往大海，并且把這個(gè)想法告訴家人，可是她爸爸不同意，于是卡梅偷偷地獨(dú)自離開(kāi)家人，朝夢(mèng)想中的大海走去，卡梅拉在黑夜里走啊走啊!小腳都沒(méi)有知了，她不辭辛苦終于看到了夢(mèng)寐以求的大海，她興奮不已，不知不覺(jué)玩到天黑，可是找不到回家的路。
第二天，卡梅拉被一位船長(zhǎng)從大海里撈了上來(lái)，船長(zhǎng)并且想吃掉她，卡梅拉急中生智地對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)每天給他下一個(gè)蛋，所以她才保住性命逃過(guò)了一劫。
讀了這本書(shū)后，我們應(yīng)該向卡梅拉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不怕困難，勇敢機(jī)智，堅(jiān)持不懈的精神，把握住今天，迎接美好的明天。
本來(lái)不想標(biāo)記這邊書(shū)，因?yàn)楫吘故俏胰龤q半兒子所看的繪本，并不是我的。但是由于我已經(jīng)讀了100多遍了，而且還有繼續(xù)要讀下去的趨勢(shì)，對(duì)于占用我如此巨大時(shí)間的書(shū)籍不得不mark。接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)每晚讀1個(gè)小時(shí)，第二季和第三季，關(guān)于小雞們各種稀奇古怪的事。
不說(shuō)故事多好看，在第一季的12個(gè)故事中，小雞們已經(jīng)觸摸過(guò)外星飛船，摸過(guò)火星碎片，與大天文學(xué)家伽利略一起研究星空，與聞名的航海家哥倫布一起發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，乘坐了人類的絕妙交通工具熱氣球準(zhǔn)確回到了家。我們牛逼的小雞們，已經(jīng)參與了人類眾多文明大事件，這還不夠好看嗎?懂得引導(dǎo)的父母還可以借機(jī)科普一下這些大事件，讓孩子的思想在好奇心的驅(qū)使下砰砰砰無(wú)限發(fā)散。
自從我朋友圈推薦此書(shū)后，大概是我身邊的媽媽太重視孩子教育了，紛紛都表示買了此書(shū)。不知道他們的孩子會(huì)不會(huì)也像zy一樣愛(ài)小雞成魔，但我都會(huì)跟他們說(shuō)，如果你們的孩子不愿意看這套書(shū)的話大概因?yàn)樗揪蜎](méi)有閱讀的習(xí)慣亦或者他真的太小了。
目前為止，這套書(shū)里還有幾個(gè)點(diǎn)一直困擾著我。比如說(shuō)，《我愛(ài)平底鍋》里面滿臉褶皺長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的紅發(fā)恐怖老太太以及坐在屋頂默默吃著甜點(diǎn)的怪人，還有《我想有個(gè)弟弟》中間穿插了小男孩在樹(shù)林中邊走邊撒面包屑的場(chǎng)景，稍稍顯得突兀，但我總是覺(jué)得背后總有個(gè)大背景是我所不知的。
希望，有萬(wàn)能的豆友幫我解答疑惑。
我暫時(shí)是逃離不了小雞們的世界了，因?yàn)槲覀內(nèi)覍?duì)他們都愛(ài)的難以自拔。
每個(gè)人都希望自己的生命中多彩的，但是我們中的絕大多數(shù)人都不能真正嘗試到多彩的人生，因?yàn)槲覀儧](méi)有行動(dòng)，我們不敢想像，就像我們不敢想像小雞怎么能到海里去玩一樣。但是卡梅拉做到了，一只可愛(ài)的，敢想敢做的小雞做到了。
這套書(shū)是聽(tīng)一個(gè)朋友推薦的，所以買了一套回來(lái)，去年就買了，第一次給孩子讀，孩子不喜歡，我就放下了，今年有一次整理書(shū)柜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這套，我便拿了出來(lái)，想試下。自己先看了下，《我想去看?！愤@是第一本，說(shuō)實(shí)話，看到這本的時(shí)候我心里還有一絲緊張，怕孩子問(wèn)我：小雞為什么能到海里游泳?？墒亲x的時(shí)候，孩子被故事吸引了，她覺(jué)得卡梅拉的生活很有趣，能在海里游泳，還在海里尿尿，覺(jué)得這生活是多么的開(kāi)心，孩子知道了做自己想做的事情才能真正的快樂(lè)?！段乙业嚼世省?，卡梅利多和卡門，還有貝里奧，她們?yōu)榱藥凸适聽(tīng)敔斦业嚼^承人，一起經(jīng)過(guò)很多困難，但是這過(guò)程中從來(lái)也沒(méi)有放棄，連女兒聽(tīng)到的時(shí)候都著急，快到晚上了，還沒(méi)有找到朗朗，那以后誰(shuí)講故事呢。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，所以她覺(jué)得小雞要是以后都不能聽(tīng)故事了，該多傷心呢?！段胰フ一靥?yáng)》中，孩子們看到父親叫不出來(lái)太陽(yáng)，被別的小雞嘲笑時(shí)就打架，就要幫忙找到太陽(yáng)，看到小雞們舉著向日葵要找太陽(yáng)，我們都很感動(dòng)，覺(jué)得他們是好孩子，一群自強(qiáng)自立的孩子，絕對(duì)不允許別人欺負(fù)自己的家人。并且為這個(gè)夢(mèng)想而且努力。
卡梅拉的生活如此有趣，讓孩子更喜歡我們的生活，并且更堅(jiān)信生活的精彩。現(xiàn)在這套書(shū)讀了兩周了，每晚孩子要睡的時(shí)候，就自己從書(shū)架上拿兩本下來(lái)，她也很期盼我們的讀書(shū)時(shí)光。
一本好的書(shū)，首先要讓孩子覺(jué)得有趣，特別是3-6的孩子，如果翻看一本書(shū)，全是說(shuō)教的內(nèi)容，只怕大人都會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，生活要有意思，當(dāng)然讀的書(shū)也要有意思，所以《明朝那些事兒》才會(huì)那么火，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)其中更多的像是故事一樣。給孩子選書(shū)，我一般都是覺(jué)得有趣，并不看重哪本書(shū)是讓孩子學(xué)會(huì)友誼，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)分享，這些是要學(xué)，但不是告訴孩今天我們要講的是友誼，那個(gè)是上課，我們現(xiàn)在是親子閱讀。
但是卡梅拉不一樣，它就是不想跟大家一樣，就是想去實(shí)現(xiàn)看海的夢(mèng)想，于是它終于出發(fā)了。一路上它走過(guò)了多少路，在海上經(jīng)歷了多少兇險(xiǎn)，甚至差點(diǎn)被哥倫布的帆船的船長(zhǎng)吃掉，不過(guò)這一切都挺過(guò)來(lái)了，因?yàn)樗男睦锸冀K有一個(gè)聲音“我要去看海”!這就是夢(mèng)想的力量，它驅(qū)動(dòng)著你朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，即使遇到再多的困難，也無(wú)法阻擋你追逐的腳步。在夢(mèng)想的召喚下，你會(huì)找到一切障礙的答案。
那它經(jīng)歷了這么多，最終又收獲了什么呢?它真正看到了美麗的大海，在海邊玩各種有趣的游戲，發(fā)自內(nèi)心的感到快樂(lè);它認(rèn)識(shí)了皮迪克，成為了情侶，并擁有了自己可愛(ài)的兒子······其實(shí)，這一切又不是最重要的，在卡梅拉的勇敢、夢(mèng)想面前，一切美好的收獲只不過(guò)是副產(chǎn)品而已。對(duì)于它來(lái)說(shuō)，能夠通過(guò)自己的努力看到大海，這比什么都重要。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十二
第一本是我想去看海，寫的是小雞卡梅拉聽(tīng)老朋友佩羅講大海的故事，非常向往，勇敢地獨(dú)自去看大海。在海的另一面，與火雞皮迪克相遇并生下兒子卡梅利多的故事。
第二本是我想有顆星星，寫的是卡梅里多看到天上的星星，想有一顆星星。
第三本是我想有個(gè)弟弟，寫的是卡梅里多想有一個(gè)弟弟，但是卡梅拉產(chǎn)的蛋是最好的，所以連機(jī)會(huì)也沒(méi)有，結(jié)果好心的佩羅幫助卡梅拉孵出女兒卡門，卡梅里多雖然沒(méi)有弟弟，但有了一個(gè)妹妹，他很高興。
第四本是我去找太陽(yáng)，寫的是卡門為了不使爸爸失去工作，與哥哥一起去找太陽(yáng)。
第五本是我愛(ài)小黑貓，寫的是小胖墩釣到一只小黑貓，卡門給他取名落湯雞。他們都嫌棄小黑貓，只有卡門和卡梅里多把她看作好朋友。
第六本是我要打敗怪獸，寫的是雞舍里鬧饑荒，卡門和爸爸媽媽一起去找食物。遇上了一個(gè)公雞生出的蛋被癩蛤蟆孵出的怪獸，卡梅里多打敗了怪獸。
讀完這套書(shū)之后，我懂得了只要敢于冒險(xiǎn)，就能有所收獲的道理。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十三
每個(gè)人都希望有一個(gè)豐富多彩的生活，但我們大多數(shù)人不能真正嘗試有一個(gè)豐富多彩的生活，因?yàn)槲覀儧](méi)有行動(dòng)，我們不敢想象，就像我們不敢想象雞怎么可以去海邊玩。
但是卡梅拉做到了，一只可愛(ài)的、敢做的小雞做到了。
《不一樣的卡梅拉》這一套書(shū)是朋友推薦的，所以我買了一套，去年買的，第一次給孩子讀書(shū)的時(shí)候，孩子不喜歡，我就放下了，今年，我在整理書(shū)柜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這一套，我拿了出來(lái)，想試試。
《我想看海》，這是第一本，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我看到這個(gè)，我有點(diǎn)緊張，害怕孩子問(wèn)我:為什么小雞會(huì)在海里游泳。她認(rèn)為卡梅拉的生活很有趣。她可以在海里游泳，在海里如廁。她想生活是多么幸福。
《我要找到郎朗》,卡梅利多和卡門，還有貝里奧，他們?yōu)榱藥椭鸂敔斦业揭粋€(gè)繼承人的故事,盡管困難重重,在這個(gè)過(guò)程中他們也絕不放棄。
孩子們喜歡聽(tīng)故事，所以她想，如果沒(méi)有小雞就再也聽(tīng)不到故事了，那將是一件令人傷心的事。
《我去找太陽(yáng)》中,孩子們看到父親叫不出來(lái)太陽(yáng),被比別的雞嘲笑，決定去找到太陽(yáng),看到小雞帶著向日葵找太陽(yáng),我們都非常感動(dòng),覺(jué)得他們是很好的孩子,一群孩子,自力更生,絕對(duì)不允許別人欺負(fù)他們的家庭，為這個(gè)夢(mèng)想而努力。
卡梅拉的生活是如此的有趣，它使孩子們更喜歡我們的`生活，更相信它。現(xiàn)在我已經(jīng)讀這些書(shū)兩個(gè)星期了。每天晚上孩子睡覺(jué)時(shí)，她自己從書(shū)架上取下兩本書(shū)。她也很期待我們的閱讀時(shí)間。
一本好書(shū),首先讓孩子覺(jué)得有趣,尤其是3-6的孩子,如果讀一本書(shū),所有都是說(shuō)教的內(nèi)容,成人會(huì)覺(jué)得乏味。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十四
《不一樣的卡梅拉》這套書(shū)講了雞舍里的生活，這套書(shū)有八個(gè)故事，其中，我最喜歡的是《我想去看海》這個(gè)故事了。這個(gè)故事講的是卡梅拉想去看海?？防瓕?shí)在忍不住了，便悄悄離開(kāi)雞舍，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了海邊?？防诤Ｉ嫌斡?、潛水、滑行，還拿了一塊板子玩起了沖浪。天色暗了下來(lái)，可海岸線消失了，卡梅拉躺在板子上，不知不覺(jué)地睡著了。第二天，卡梅拉被一個(gè)浪卷上了一艘大帆船的甲板。船長(zhǎng)想吃掉卡梅拉，卡梅拉急中生智，想出了下雞蛋的主意，船長(zhǎng)答應(yīng)了：如果卡梅拉每天早上下一個(gè)雞蛋，船長(zhǎng)就饒過(guò)卡梅拉。有一天，卡梅拉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了陸地，喜出望外，馬上來(lái)到了陸地，還認(rèn)識(shí)了一只公雞——皮迪克。從此，卡梅拉和皮迪克形影不離。轉(zhuǎn)眼間，大帆船又要起航了，皮迪克深深愛(ài)上了卡梅拉，便和卡梅拉一起走了。
讀了這個(gè)故事，我想起了最近我讀的《魯賓遜漂流記》，為什么使我想起了這樣一本書(shū)呢?因?yàn)椤遏斮e遜漂流記》中的魯賓遜很想去航海，可是也遭到了父母的堅(jiān)決反對(duì)，可是魯賓遜沒(méi)有放棄去航海的計(jì)劃，雖然可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，但魯賓遜依然堅(jiān)持自己的想法去航海?？防彩且粯樱m然經(jīng)歷了那么多磨難，但卡梅拉依然堅(jiān)強(qiáng)不屈地前行，最終終于看到了大海。學(xué)習(xí)也是一樣，遇到挫折、遇到困難沒(méi)關(guān)系，哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)，最終你一定會(huì)看見(jiàn)心目中那漂亮的、壯觀的“大海”。
我還非常喜歡《我要找回太陽(yáng)》這個(gè)故事。講的是卡梅拉的丈夫皮迪克每天早晨都去草垛頂去“叫醒”太陽(yáng)。可是第二天，天空布滿了烏云，無(wú)論皮迪克怎么努力，也無(wú)法把太陽(yáng)“叫醒”?？防膬鹤涌防嗪涂防嗟拿妹每ㄩT，還有貝里奧想找回太陽(yáng)，為了找回太陽(yáng)，卡門還摘了一朵向日葵。他們找了很多地方，可是都沒(méi)有找到太陽(yáng)。直到有一天，向日葵指向了鴨子柯?tīng)栘惔竽シ?，柯?tīng)栘惵?tīng)了卡梅利多他們的目的后，說(shuō)太陽(yáng)就在蒙特哥菲爾兄弟廠房里：這是一只熱氣球。卡梅利多他們坐著熱氣球來(lái)到了雞舍旁，此時(shí)，皮迪克準(zhǔn)備完成最后一次鳴叫。皮迪克用盡平生之力，發(fā)出一聲?shū)Q叫，卡梅利多他們乘坐的熱氣球冉冉升起，可是他們從熱氣球下面的大筐里跌落下來(lái)，這時(shí)，真正的太陽(yáng)也升了起來(lái)。這個(gè)故事讓我看到了卡梅利多要找回太陽(yáng)、幫助爸爸的決心、卡門的智慧、貝里奧樂(lè)于助人的品質(zhì)，還有柯?tīng)栘愊氡M自己所知道的一切助卡梅利多他們一臂之力的精神，假如有了卡梅利多他們這樣想找回太陽(yáng)的決心，那么你心目中的“太陽(yáng)”也會(huì)被你感動(dòng)，最終也會(huì)冉冉升起的。
《不一樣的卡梅拉》里面的語(yǔ)句非常搞笑，讀完了這個(gè)故事你還能獲得一些啟發(fā)，不妨你也看看《不一樣的卡梅拉》，也許你也和我一樣受益匪淺。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十五
本周按照閱讀計(jì)劃，我讀了《我為爸爸找回信心》和《我救了怪雞弗斯坦》兩本書(shū)。這一系列書(shū)，我都非常喜歡。
《我為爸爸找回信心》中皮迪克因?yàn)榭吹教炜罩械臑踉?，就開(kāi)始擔(dān)心如果沒(méi)喚醒太陽(yáng)，反而會(huì)引來(lái)閃電和狂風(fēng)，所以他沒(méi)了信心。是貝里奧、卡梅利多和卡門三個(gè)小伙伴幫皮迪克找回了信心。
《我救了怪雞弗斯坦》卡門、卡梅利多和貝里奧在圍墻外發(fā)現(xiàn)了龐大的'綠怪物——怪雞弗斯坦。其實(shí)怪雞弗斯坦只是想吃點(diǎn)東西，雖然他相貌丑陋，肚子像個(gè)無(wú)底洞，可他一點(diǎn)兒也不壞作為回報(bào)，怪雞弗斯坦要為大家做一道美味的蕁麻湯。蕁麻湯好喝但很難做，為了收集食材，卡門落入了壞蛋田鼠的手中。弗斯坦能趕走討厭的壞蛋田鼠，做出好喝的蕁麻湯。
不一樣的卡梅拉讀后感讀書(shū)心得篇十六
在我上幼兒園的時(shí)候，就聽(tīng)媽媽讀《不一樣的卡梅拉》，只覺(jué)得媽媽讀得動(dòng)聽(tīng)，故事很有趣。現(xiàn)在重新讀這套書(shū)，我卻有了不一樣的感受。
這套書(shū)一共有八本，主要寫了卡梅拉以及她的兒子卡梅利多、女兒卡門執(zhí)著追求夢(mèng)想的故事：去看大海、想摘天上的`星星、去尋找“丟失”的太陽(yáng)、打敗怪獸……他們一路上歷經(jīng)艱難坎坷，但總是能逢兇化吉、化險(xiǎn)為夷。
作為一只柔弱的小母雞，卡門從小就不甘平淡，對(duì)自己的未來(lái)充滿憧憬，并且勇敢地付諸行動(dòng)，追求夢(mèng)想。我最喜歡讀《我不要被吃掉》這一本。這個(gè)故事講了卡門、卡梅利多和伙伴們?cè)谕妗澳裂蛉藬?shù)綿羊”的游戲，有幾只小雞無(wú)意中被幾只狡猾的狐貍抓走了。幸好卡門遇見(jiàn)了善良的狐貍妹妹小佐拉，小佐拉把卡門帶進(jìn)了迷宮一樣的狐貍洞，自己卻丟失了心愛(ài)的小木馬。卡門看到伙伴們就要被吃掉，急中生智，用蔬菜做成怪獸嚇跑了狐貍，終于救出了同伴們。
書(shū)中的小雞們都是生活中的勇士。我應(yīng)該向卡梅拉、卡梅利多、卡門學(xué)習(xí)，在今后的成長(zhǎng)道路上，要樹(shù)立目標(biāo)，然后堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)它?？傆幸惶?，我也會(huì)像卡梅拉一樣看見(jiàn)自己心中的“大?！?。
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