2023年我的讀書體會(huì)(模板14篇)

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    總結(jié)是一個(gè)反思的過程,讓我們更有意識地去優(yōu)化自己的行為和選擇。在寫總結(jié)之前,要對所總結(jié)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識,確定總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。下面給出了一些詳細(xì)的寫作指導(dǎo)
    我的讀書體會(huì)篇一
    到了雙休日,做完作業(yè),我像執(zhí)行命令似地拿起書本,雙眼就掃描儀似地在一堆可惡的文字漫不經(jīng)心的狂掃可視線一會(huì)兒就跟著嘰嘰喳喳的小鳥躲進(jìn)了枝繁葉茂的樹梢。小鳥不見了,視線才跑回了書上,但沒讀幾分鐘,我的心思就又伴著鄰居家的鋼琴聲跳起了迪斯科再也會(huì)不來了。
    于是,我開始嘗試讀書,我盡量鎖住自己的心神,專心致志地看書。堅(jiān)持了幾個(gè)月,我開始喜歡上了讀書。
    冰心奶奶的九個(gè)字讓我深受啟發(fā):讀書好,多讀書,讀好書。這九個(gè)字是我的讀書格言,我會(huì)使我的知識錦囊越來越鼓。
    我的讀書體會(huì)篇二
    每一個(gè)人都有自己的讀書體會(huì),同樣小書蟲我也有自己的讀書體會(huì)。
    讀書能讓我忘掉憂愁,能讓我變得快樂,能讓我的心情多云轉(zhuǎn)晴。我的書柜里有許多好看的書。我最喜歡的一本書也是我們班的共讀書《我要做好孩子》。也許我們在大人們的眼里只是一個(gè)淘氣包,可是我們也想做人人夸獎(jiǎng)的好孩子,可是我們想要做好孩子不是一件容易的事。
    當(dāng)我看完《我要做好孩子》這本書的時(shí)候,我頓然覺得當(dāng)好孩子原來這么簡單,只要上課認(rèn)真聽,作業(yè)按時(shí)完成,作業(yè)錯(cuò)誤率少,考試90分以上,課堂上積極發(fā)言,各種活動(dòng)積極參加;在老師和家長的眼里你就是一個(gè)聽話、懂事的好孩子了!
    其實(shí),讀書不光能讓你變得快樂,也能讓你增長知識,就像高爾基說的:“書籍是人類進(jìn)步的'階梯”;還有莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。只要你不斷的讀書就會(huì)覺得讀書的快樂和別的快樂是無法比的,你還會(huì)覺得有“營養(yǎng)”,是無比重要的。
    其實(shí),讀書時(shí)學(xué)習(xí)中無比重要的一件事,就像一句名言:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲”。你在少年的時(shí)候貪玩不讀書,到了老了再去讀書就遲了。
    我的讀書體會(huì)篇三
    最近一段時(shí)間,我們學(xué)校舉行了“同讀一本書”活動(dòng),經(jīng)過一段時(shí)間的苦讀,同學(xué)們的知識大大增長了。我也從中悟到了不少道理。
    同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來,知識的力量會(huì)讓我們改變自己的'世界。讓我們在知識的海洋里遨游吧!讓我們用最好的時(shí)光去汲取最豐富的營養(yǎng)吧。它能讓我們成熟,讓我們走向希望,走向成功。
    我的讀書體會(huì)篇四
    書是我們的好朋友,通過它可以"看"到廣闊的世界,"看"到銀河里的星星,"看"到中華瑰麗的五千年,"看"到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
    我國偉大詩人杜甫說過:"讀書破萬卷,下筆如有神。"在人人擁有一好書,人人讀一本好書的讀書工程的號召下,我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。
    首先吸引我的是書名,當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無謂的說教,沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助??戳诉@本書后,感覺與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的,更多的時(shí)候,大家都在審評對方,研究對手,卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn),但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴(yán)于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的"成功同心圓"說,而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。
    世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體,每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來主宰我們,而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
    最后李開復(fù)博士認(rèn)為:成功就是不斷超越自己,就是"做最好的自己".
    對此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì),形式不同,成功的意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的,社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái),只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限,無論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。當(dāng)然,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想,我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的,我們所能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做最好的自己。
    讀完《做最好的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),但是總是控制不住自己的情緒,總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,開始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè),剛參加工作時(shí)的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,"既然只能當(dāng)老師,那么悲悲戚戚是當(dāng),高高興興也是當(dāng),我當(dāng)然選擇后者!"
    多么簡單多么樸素的道理,為什么我當(dāng)初就沒想到呢,想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于"愛",如果我們給學(xué)生多點(diǎn),再多點(diǎn)的愛,對于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競爭下,要保持積極的心態(tài),不論遇上什么困難都不要?dú)怵H,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
    事實(shí)證明,我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé),也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷,怨天憂人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
    我的讀書體會(huì)篇五
    這是一部感人的小說,雖說在最后的章節(jié)有那么一個(gè)剎那觸動(dòng)了我,但不至于流淚,或許女生看了會(huì)熱淚盈眶呢。
    小說的主角叫澤澤,也可以說是作者若澤(英文念“約瑟”,________于圣經(jīng)中雅各與拉結(jié)的兒子,耶穌的養(yǎng)父)自己,五歲的他聰明、淘氣、貧窮、善良、勇敢、早熟。
    他有3個(gè)姐姐、1個(gè)哥哥、1個(gè)弟弟,父母雙全,可是由于家庭貧窮,本身又非常頑皮搗蛋,所以經(jīng)常被家人毒打。與他關(guān)系最好的',可謂有4個(gè)“人”,姐姐格格、弟弟路易斯、老葡,還有一個(gè)擬人化的甜橙樹——明基諾。
    這故事之所以感人,離不開這4個(gè)“人”:
    1、姐姐格格,每每在家人毒打他的時(shí)候保護(hù)他,為他療傷。
    2、弟弟路易斯,一直被他呵護(hù),他十分疼愛這個(gè)弟弟。
    3、“干爹”老葡,富有的葡萄牙老頭,書中的靈魂人物,告訴作者與讀者,何為溫柔。
    4、甜橙樹明基諾,作者傾訴心事的好朋友,好玩伴。
    可是,這4人都沒有好下場,弟弟20歲的時(shí)候放棄了生命,姐姐24歲的時(shí)候也認(rèn)為活著沒有意義,老葡卻在車禍中喪生,甜橙樹被政府修路時(shí)砍了。
    尤其是老葡,當(dāng)澤澤知道他死了的時(shí)候,由于心理上老葡是他生命中最重要的人,導(dǎo)致澤澤大病一場,吃什么吐什么,也一度處于瀕死邊緣,醫(yī)生說這是心病。
    幻想中的愛(甜橙樹),現(xiàn)實(shí)中的愛(老葡),都離他而去,連生命意義都沒有了,人還能活下去嗎!就在這時(shí)家人與鄰居的關(guān)愛,尤其是姐姐與弟弟的關(guān)愛,令澤澤慢慢地,重燃了生趣,日后更成為了巴西著名的作家。
    在全書的最后,作者給我們昭示生活的真諦——“沒有溫柔的生活毫無意義?!?BR>    同樣地,沒有愛,生命就毫無意義。
    我的讀書體會(huì)篇六
    如果說讀一本好書,就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流。那么讀了中央教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新教授的《我的閱讀觀》,更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識上的提升。不讀書的孩子是一個(gè)沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個(gè)庸俗的家庭;不讀書的學(xué)校是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)校;不讀書的社會(huì)也必將是一個(gè)落后的社會(huì)。
    一句話,閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生,閱讀可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì),閱讀可以鑄就一個(gè)國家的文化根基。多么富有哲理、多么現(xiàn)實(shí)的話啊!曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族,之所以能今天崛起于沙漠之上,屹立于世界民族之林,同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì),1901年1995年,在645位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧?,猶太人有121位,獲獎(jiǎng)人數(shù)居世界各民族之首。馬克思、愛因斯坦、門德爾戈等,更是人們耳熟能詳?shù)莫q太裔思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。究其原因,喜愛讀書是其不可忽視的因素。
    一個(gè)家庭沒有書籍,就等于一間房子沒有窗戶。
    中國人民在幾千年的文明追求中積累了很多讀書格言,留下了很多刻苦讀書的故事,如讀萬卷書,行萬里路、讀書破萬卷,下筆如有神、熟讀唐詩三百首,不會(huì)吟詩也會(huì)吟、鑿壁偷光等,正是這些讀書的故事和格言,激勵(lì)著一代又一代中國人以讀書為榮,以讀書為樂。
    培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū);而營造書香校園是其中最基礎(chǔ)、最主要的活動(dòng)。在朱永新教授的講座中,最能夠引起我強(qiáng)烈共鳴的是他的下述觀點(diǎn):沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界取決于她的'閱讀水平;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育;一個(gè)書香充盈的城市必然是美麗的城市。
    同時(shí),讓我感受最深的是改變二字。有讀就必有行,有行才有變。我們許多人讀書,以讀而讀,并不思變??戳酥旖淌诘臅?,我們感受到了讀的精彩,那就是一個(gè)變字。有教師通過讀書,改變了自己,有教師通過讀書,改變了學(xué)生,改變了班級,更變革了教育。讀再多的書,不思,不行,就不可能變。這個(gè)變應(yīng)該是一種走向境界式的提升。
    通過讀書,可以修養(yǎng)內(nèi)涵;通過讀書,可以提升生活的品位;通過讀書,可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;時(shí)代的發(fā)展,更注重人的內(nèi)涵美,生活的美。人的外在美很象一層薄紙,很容易看透,而唯有喜歡讀書的人,能通過外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因?yàn)樽x書可以平衡我們的心態(tài),可以讓思想走向高遠(yuǎn),可以豐富我們的精神世界......朱教授說,讀了的才叫書,沒讀的只能叫紙,我心中不禁鼓掌叫好:讀了的,并提升了生活品位的才叫讀,不然只能叫看。所以讀書要讀進(jìn)去,再讀出來,才叫讀書。這個(gè)進(jìn)去和出來就是研讀,讀出了品位。用心讀,就讀出了我們教師的絢麗人生。這,就是朱教授說的,通過讀書,讓自己過一種幸福完整的教育生活這,也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。
    通過閱讀我的心開始充實(shí)、沉靜,不斷地閱讀使我不停地思考,知道得更多、站得更高、看得更遠(yuǎn)。不會(huì)拿著一張教育的舊船票每天重復(fù)昨天的故事,讓閱讀成為我們生活的必須品吧!
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    我的讀書體會(huì)篇七
    課堂是老師們的主要陣地,課堂教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此,構(gòu)建理想課堂,成了每一位老師孜孜不倦地追求。在新課改下,課堂教學(xué)在無數(shù)老師的創(chuàng)新下,已經(jīng)變得豐富多采,充滿活力、情趣與智慧,更適應(yīng)了高素質(zhì)的要求。我作為一名老師,我更想營造一個(gè)理想課堂,讓我的學(xué)生享受學(xué)習(xí),而不至因?qū)W習(xí)而苦惱?,F(xiàn)在就我在教學(xué)中的體驗(yàn),談一談我的理想課堂。
    學(xué)生是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心,而且任何一位學(xué)生都希望在學(xué)校里能夠享受學(xué)習(xí),而不是忍受學(xué)習(xí),那么我們教師在在課堂教學(xué)活動(dòng)中就需要改變以下自己的身份,老師不再是“老師”而是“大朋友”,講臺(tái)上不再站著居高臨下的“師者”,而是一個(gè)引導(dǎo)者,師生在課堂上共同學(xué)習(xí),共同交流,用心靈去編織課堂,用心靈與文本對話,用心靈去感悟文本。教師要善于利用好時(shí)間留給學(xué)生去思考和動(dòng)手實(shí)踐,因?yàn)樗麄冊谒伎嫉耐瑫r(shí)和在動(dòng)手實(shí)踐的過程中去質(zhì)疑,去深思,去發(fā)現(xiàn),去解決。
    課堂教學(xué)不能是教師一個(gè)人的表演,不能是事先預(yù)設(shè)情景的再現(xiàn),更不能是教師的“滿堂灌”。學(xué)生參與是激發(fā)學(xué)生思維的基本前題。理想的課堂教學(xué)過程是需要老師和學(xué)生共同合作的,是師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。在教學(xué)過程中爭取能做到全員參與,而不僅僅是個(gè)別尖子學(xué)生的參與,全程參與而不是暫時(shí)片刻的參與。這需要老師上課時(shí)也魅力四射,鼓勵(lì)的話語,溫馨的微笑,適時(shí)的寬容,沒有人會(huì)被無情打擊,更沒有人會(huì)受到“法庭式”審判,學(xué)生忘記了課堂,在課堂中“玩”起來,把知識“玩”到手。愛因斯坦說:“在一切方法的背后,如果沒有一種生氣勃勃的精神,它們到頭來不過是笨拙的工具。”學(xué)法要真正發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用,必須“樂學(xué)”,并要從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。理想的課堂,就是讓學(xué)生積極踴躍的參與思考、發(fā)言,最終達(dá)到與老師的共鳴。
    理想的課堂是學(xué)生能否在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,教師是否去走近學(xué)生,和他們平等的促膝交談,尊重學(xué)生并和學(xué)生建立起平等合作的相互關(guān)系。沒有哪個(gè)學(xué)生喜歡每天都面對著一個(gè)表情嚴(yán)肅、神情古板、令人敬而遠(yuǎn)之的老師,所以,我認(rèn)為,要構(gòu)建理想課堂,教師要有親和力,還應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的世界,我們有的課堂如戰(zhàn)場,強(qiáng)調(diào)的是紀(jì)律的嚴(yán)明,要求學(xué)生這樣,要求學(xué)生那樣,不許學(xué)生這樣,不許學(xué)生那樣,遇到分歧更不允許與老師爭辨,在這樣太多的要求,太多的不許的課堂中,可想而知,身在其中學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)是一種什么樣的感受。學(xué)生正襟危坐,心里忐忑不安,回答問題多了一份恐懼,多了一份顧慮,多了一份壓力,少了一些輕松,少了些歡聲笑語,少了些甜蜜的微笑。怎么會(huì)有新發(fā)現(xiàn)?怎么會(huì)有創(chuàng)新?怎么會(huì)有、、、、、、記得我還是一名學(xué)生的時(shí)候,我們班同學(xué)都喜歡上英語課,就連班上最淘氣的學(xué)生也喜歡上,而且我們班的英語成績也特別好。為什么我們都喜歡上英語課呢?現(xiàn)在我回想起來,是那位老師上課時(shí),就很注重營造自由輕松的氛圍,上她的課,同學(xué)們都心情放松,把想說的想問的都可以講出來,一節(jié)課下來感覺不到累,而且學(xué)習(xí)非常輕松,效果非常好,知識掌握的牢,領(lǐng)悟的深,愛學(xué)習(xí)了,成績自然上去了。所以說課堂上自由度對學(xué)生愿意主動(dòng)的接受學(xué)習(xí)很重要。
    在以前對于教師所擁有的知識能力有這樣的一種說法:“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水,”這些無非就是說教師一定要知識淵博;后來隨著人們教育觀念的改變,對于這句話又有了新的詮釋和延伸:“要給學(xué)生一碗水,教師就要有常流水?!币庠诮處煵粌H要知識面很廣,而且還要不斷地新知識的補(bǔ)充,教研室定期舉行的片級研討會(huì),無疑對我們來說是個(gè)難得的好機(jī)會(huì),在互相的學(xué)習(xí)、交流、探討中不斷的提升自己。我想,除此之外,教師還應(yīng)具備人格上的魅力,以身作則、尊重學(xué)生、善解他人、不計(jì)得失,那么潛移默化中也就達(dá)到了不教而教。記得上師范時(shí)的校訓(xùn)就是“德高為師,學(xué)高為范”,這才是一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)。
    老師們,讓我們磨練于課堂,反思于課堂,發(fā)展于課堂。
    老師們,請記?。喊颜n堂還給學(xué)生,讓課堂充滿活力,把創(chuàng)新還給學(xué)生,讓課堂充滿智慧。
    所有這些,我們?nèi)绻軌蜃龅剑敲?,我們的課堂,將會(huì)充滿生機(jī)與活力;將會(huì)洋溢歡聲與笑語;將會(huì)揮發(fā)自信與自強(qiáng);將會(huì)體現(xiàn)情趣與智慧;將會(huì)是學(xué)生與老師的天堂;這就是理想的課堂!
    讀了這篇文章,我很有感觸,所以發(fā)給大家看看。
    理想課堂究竟應(yīng)該是怎樣的呢?起初看到這個(gè)題目,我的思緒還是模糊不清的。幾天的思索,我的腦海中漸漸作為一名教師,我認(rèn)為理想的課堂應(yīng)該具有以下特色:理想中的課堂應(yīng)該是返樸歸真的課堂在薛法根的語文課堂,沒有公開課的花花綠綠和熱鬧,只要尋常上課的平平常常和樸素;更沒有一些名師示范課的作秀和賣弄,只有眼與眼、心與心、言語與言語的平等交流……理想的課堂應(yīng)該就是教師的一本書、一支粉筆、一塊黑板的課堂。它無需課前作大量的準(zhǔn)備,不必去追求先進(jìn)的媒體,無需太多的嘩眾取寵。平平淡淡,輕輕松松才是一節(jié)課的真實(shí)面貌。常態(tài)下的課堂中,才有師生之間思想的碰撞,有生生相應(yīng)的討論,能相互生成許多新的東西,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,那才是教師與學(xué)生最本色的表現(xiàn)。“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)!”樸實(shí)的課堂也不可能十全十美,是有缺憾的,是有待完善的,是可以經(jīng)過師生互相改進(jìn)而完善的。理想中的課堂應(yīng)該是輕松、活躍、和諧的課堂課堂學(xué)習(xí)本來是輕松愉悅的,教師不應(yīng)該給學(xué)生太多的限制。
    我的讀書體會(huì)篇八
    星星會(huì)亮起來的,我堅(jiān)信。螢火蟲會(huì)發(fā)光,我堅(jiān)信。讀著《我的閱讀觀》更堅(jiān)定了我的理想與信念。
    《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的,他是推廣閱讀的第一人。他在書中表達(dá)了對于閱讀的意義和價(jià)值的基本觀點(diǎn):一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。他在新教育實(shí)驗(yàn)過程中總結(jié)出這樣一個(gè)閱讀理念:共讀共寫共同生活。但是我一直認(rèn)為,是否有時(shí)間,從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認(rèn)為重要一定可以安排時(shí)間;如果你認(rèn)為不重要,一定會(huì)找出借口不去做。喜歡打撲克,搓麻將的人,再忙也可以安排時(shí)間打一把,搓一次。這些都是不費(fèi)吹灰之力就能做到的事情,關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價(jià)值和意義。要說喜歡的原因,其實(shí)單提醒與觸動(dòng),可以時(shí)時(shí)提醒我在忙碌的工作之余抽出時(shí)間讀書。
    朱永新教授從個(gè)人、民族、學(xué)校、城市四個(gè)方面來闡述了閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來說,閱讀就顯得更為重要,我們在這四個(gè)方面都將有著不可或缺的地位。首先,作為一名老師,必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心,時(shí)刻走在教育的前沿,就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識。其次,作為一個(gè)學(xué)校,它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng),從而帶領(lǐng)學(xué)生走上共讀共寫的閱讀生活。再次,城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成,相信每個(gè)愛好閱讀的孩子一定會(huì)讓家長們也沉浸在書香的氛圍中,從而構(gòu)成一個(gè)書香充盈的城市。
    朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目、新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目、小學(xué)生閱讀推薦書目100種、中學(xué)生閱讀推薦書目100種、大學(xué)生閱讀推薦書目100種和教師閱讀推薦書目100種。這些書目為我們的閱讀指明了方向,通過閱讀經(jīng)典,可以讓師生的精神世界更加豐富,讓我們脫離庸俗。
    老師們,讓我們一起來閱讀經(jīng)典,做一個(gè)有根的人!
    古代思想家陳壽曾說過:“一日無書,百事荒蕪。”這句話對于我來說,更是不可言喻。下面我就來談?wù)勎业淖x書體會(huì)吧!
    記得有一次語文考試,的題目是《的.春天》,那時(shí),我心想:平時(shí)讀書積累的描寫春天的好詞、好句、好段終于可以用上了,我立刻揮舞著手中的筆,毫不猶豫地寫起來。結(jié)果果然不出我所料,我的得了滿分,老師還讓我在班上朗讀了呢。那時(shí),我心中一陣感慨:真是”讀書破萬卷,下筆如有神啊!“還有一次班上舉行童話比賽,內(nèi)容自選,心想:這真是“張飛吃豆腐——小菜一蝶”。以前看的《查理九世》、《怪物大師》……等書籍,又像教母似地發(fā)揮了作用。比賽時(shí)以前的故事都在我腦海里涌現(xiàn)。結(jié)果那次比賽我贏得了一等次。從那時(shí)起我開始贊嘆書那神奇的威力。
    讀書讓我滿足;讀書讓我充實(shí);讀書讓我感到無比的快樂……。
    我的讀書體會(huì)篇九
    星星會(huì)亮起來的,我堅(jiān)信。螢火蟲會(huì)發(fā)光,我堅(jiān)信。讀著《我的閱讀觀》更堅(jiān)定了我的理想與信念。
    《我的閱讀觀》是朱永新教授寫的,他是推廣閱讀的第一人。他在書中表達(dá)了對于閱讀的意義和價(jià)值的基本觀點(diǎn):一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市。他在新教育實(shí)驗(yàn)過程中總結(jié)出這樣一個(gè)閱讀理念:共讀共寫共同生活。但是我一直認(rèn)為,是否有時(shí)間,從本質(zhì)上取決于你是否把這件事看作是主要的。如果你認(rèn)為重要一定可以安排時(shí)間;如果你認(rèn)為不重要,一定會(huì)找出借口不去做。喜歡打撲克,搓麻將的人,再忙也可以安排時(shí)間打一把,搓一次。這些都是不費(fèi)吹灰之力就能做到的事情,關(guān)鍵還是我們是否可以真正做到閱讀的價(jià)值和意義。要說喜歡的原因,其實(shí)單提醒與觸動(dòng),可以時(shí)時(shí)提醒我在忙碌的工作之余抽出時(shí)間讀書。
    朱永新教授從個(gè)人、民族、學(xué)校、城市四個(gè)方面來闡述了閱讀的重要性。對于我們教師這一群體來說,閱讀就顯得更為重要,我們在這四個(gè)方面都將有著不可或缺的地位。首先,作為一名老師,必須時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)上進(jìn)的心,時(shí)刻走在教育的前沿,就必須不斷地從各類書籍中獲取新知識。其次,作為一個(gè)學(xué)校,它良好的閱讀氛圍必須是每一位老師的引領(lǐng),從而帶領(lǐng)學(xué)生走上共讀共寫的閱讀生活。再次,城市就是一個(gè)個(gè)家庭組成,相信每個(gè)愛好閱讀的孩子一定會(huì)讓家長們也沉浸在書香的'氛圍中,從而構(gòu)成一個(gè)書香充盈的城市。
    朱永新教授在《我的閱讀觀》中詳細(xì)地介紹了小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目、新教育兒童階梯閱讀文學(xué)書目、小學(xué)生閱讀推薦書目100種、中學(xué)生閱讀推薦書目100種、大學(xué)生閱讀推薦書目100種和教師閱讀推薦書目100種。這些書目為我們的閱讀指明了方向,通過閱讀經(jīng)典,可以讓師生的精神世界更加豐富,讓我們脫離庸俗。
    老師們,讓我們一起來閱讀經(jīng)典,做一個(gè)有根的人!
    現(xiàn)在《我的閱讀觀》終于讀完了,但是我仍然把它放在床頭。它一定能激勵(lì)我在忙碌的工作之余不忘閱讀,哪怕只是十分鐘二十分鐘。我愿意做這顆擦星族,跟著朱老師,跟著喜喜,跟著螢火蟲一路擦下去!我相信毛蟲會(huì)變成蝴蝶,螢火蟲的光會(huì)越照越亮。
    我的讀書體會(huì)篇十
    擁有了書籍,就擁有了知識;擁有了知識,就擁有了智慧;擁有了智慧就擁有了力量。這就是我對書藉的看法。
    我讀了《七顆鉆石》覺得文中那個(gè)小姑娘很偉大,她有一顆鉆石一般的愛心,在生與死面前,她能把生的`希望留給他人,也正是因?yàn)樗膼坌母袆?dòng)了上天,這個(gè)美麗的傳說留給了我們。它使我深深地體會(huì)到,愛是世界上最有力量的東西,愛能改變一切。
    比如《和時(shí)間賽跑》這篇文章告訴了我們時(shí)間不等人這個(gè)道理,還告訴我們以深刻的啟示;雖然“光陰似箭,日月如梭,“雖然,所有時(shí)間里的事物過去就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了,但是,假若你一直和時(shí)間賽跑,你就習(xí)以成功。
    還有《她是我的朋友》這篇文章告訴了我們?nèi)碎g有無私的奉獻(xiàn),就像阮恒那樣雖然自己覺得獻(xiàn)血會(huì)死,但他還是選擇了獻(xiàn)血??梢?,朋友在阮恒心中是多么重要,阮恒侍人真誠,無私助人的品質(zhì)值得讓我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
    我的讀書體會(huì)篇十一
    今天讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,心情很復(fù)雜,說不出是被保爾的頑強(qiáng)精神所感動(dòng),還是為保爾的悲慘遭遇所難過。這本書為我們敘述了保爾·柯察金一生命運(yùn)坎坷,參加過無數(shù)場殘酷的戰(zhàn)爭,負(fù)過許多次傷,但一次次地又頑強(qiáng)的站起來了,他仍希望為自己的國家做些什么,但傷痛使他一次又一次的倒下,最終他用筆寫出了震撼世界的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的堅(jiān)強(qiáng)故事。它使我明白在困難中不要退服而是要樂觀的去面對生活,要有鋼鐵一般的意志使困難不攻自退。
    讀書的感覺真好!
    閑暇之余,有人樂于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛書。幼時(shí)即受恩師的“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有盤中粟”的教誨和熏陶,以至于多年來一向?qū)橛歇?dú)鐘。書桌上有之,床頭上亦有之,它簡直成了我形影不離的伴侶。
    我的讀書體會(huì)篇十二
    《格林童話》是德國著名語言學(xué)家格林兄弟收集、整理、加工的德國民間文學(xué)作品。它是世界童話的經(jīng)典。前段時(shí)間,我和媽媽看了格林童話里的白雪公主。
    書中主要寫的'是在一個(gè)雪夜,皇后生下了一位美麗的公主。國王看到孩子的皮膚像雪一樣白,就給她取名為白雪公主。公主出生后不久,王后就因病去世了。不久,國王娶了另一個(gè)王后,她有一面魔鏡,可以知道誰是世界上最美麗的人。當(dāng)白雪公主長大后,她變成了一位美麗的公主。當(dāng)皇后看到公主比自己漂亮?xí)r,她嫉妒白雪公主,于是想盡一切辦法殺死白雪公主,不料被七個(gè)小矮人救了?;屎蟛豢狭T休,扮成賣蘋果的老奶奶讓白雪公主吃毒蘋果毒死她。然而,她的陰謀失敗了,白雪公主被王子復(fù)活了。從此,公主和王子過上了幸福的生活。看完之后,我明白了以下幾個(gè)道理:不是所有的人都是善良的人,但惡毒的人總會(huì)得到報(bào)應(yīng);如果別人比自己優(yōu)秀,你不能用不正當(dāng)?shù)氖侄喂魟e人,而要努力改變自己,這樣你才能超越別人;當(dāng)我們在生活中遇到困難時(shí),我們不應(yīng)該喪失信心。我們應(yīng)該樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)。
    我的讀書體會(huì)篇十三
    花了1個(gè)月的時(shí)間看完了它,很慚愧自己像老牛走路似的看書速度,卻也不敢恭維自己看得有多精。讀完后,心里有股淡淡的惆悵感覺,朦朧中,總覺得自己身上依稀有思嘉的身影。讀完《飄》,它確實(shí)給了我很大的震撼,更喚起我對過去的懊悔。同時(shí),對書中的描述的人生、友情、愛情,我也感觸頗多。
    關(guān)于人生的善與惡,我不敢妄加評論,因?yàn)?,畢竟我走的人生路還不及三分之一。十六歲的我,想法也許是很幼稚的?!讹h》中女主人公思嘉·奧哈拉并不是傳統(tǒng)觀念的好女人,她有著迷人的外貌、聰明的頭腦、堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心、果敢的行為。同時(shí),她也驕傲、貪婪、虛榮、追求實(shí)際,甚至曾經(jīng)有過為了到達(dá)目的而不擇手段,她渴望愛情,不顧一切世俗觀念,勇敢地追求自己的愛。但當(dāng)感情和現(xiàn)實(shí)利益相沖突時(shí),她毅然將經(jīng)濟(jì)需求放在首位。如果說我佩服思嘉,那我更衷情于瑞德,因?yàn)槲乙餐瑯拥某绺咦杂?,他的豪放不羈,他的現(xiàn)實(shí),他的勇敢,都傳神地說明了他在亂世社會(huì)中成長的1個(gè)人才,是在亂世生存與開展的強(qiáng)者,強(qiáng)者應(yīng)適應(yīng)任何1個(gè)社會(huì),這也成了1個(gè)亙古不變的道理。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中對精神的取舍,在面對新生事物時(shí),是適應(yīng)還是回避?思索過后,相信我們會(huì)有更多的啟發(fā)!
    談到友情,雖然在《飄》中,作者并沒有竭力去描寫友情,但媚蘭對朋友的這份友情仍然是讓我羨慕不已。記得桑費(fèi)有句話:“朋友有3種:愛你的朋友、恨你的朋友、忘記你的朋友。”我想媚蘭就是那種愛思嘉的朋友。她對思嘉感恩、感謝,甚至為了她可以去死,她的真心在臨死前終于讓思嘉明白她是她唯一的真正朋友。在人的一生當(dāng)中,誰能沒有朋友?有幾個(gè)真正的朋友便成了人一生最珍貴的東西。對待朋友,最好也是最真的方法——那就是真心!
    讀完了整本書,我也摘出了最喜愛的兩句話:“美貌并不能使人高尚,衣著也不能使人尊貴?!薄鎼勰教摌s的.人。
    “我向來不是那樣的人,不能耐心地拾起一些碎片,把他們黏合在一起,然后對自己說這個(gè)修補(bǔ)好了的東西跟新的一模一樣,一樣?xùn)|西破碎了就是破碎了一一我寧愿記住它最好時(shí)的模樣,而不想把它修補(bǔ)好,然后終生看著那些碎了的地方”。
    一遍匆匆的略讀,并不能體味多少真諦,也許,等我再讀幾遍時(shí),會(huì)有更多的收獲吧。
    “書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。由此可見讀書是多么重要的一件事。確實(shí),書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。對于我們這樣的小學(xué)生,應(yīng)該多讀一些課外書,增加我們的知識。
    當(dāng)你讀到自己喜歡的讀物時(shí),就想一直讀下去,愛不釋手。當(dāng)你不喜歡讀一本書時(shí),巴不得這本書只有1頁才好。
    喜歡一些字淺理深的文章,總覺得能用最平常和淺白的文字講出來的道理才偉大,才能更加顯得說話人的才思。不喜歡咬文嚼字,那些文章令人看了就像掉進(jìn)一個(gè)大黑洞里,茫然不知其所以,有一種不著邊際的感覺。十分難受!
    讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書,既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,一舉兩得。
    經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,知道怎么才能想出方法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,一輩子不知所措。書是有價(jià)的,但又是無價(jià)的。世上的書那么多,價(jià)錢從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對人類的影響有多大,自然不言而喻了。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,一輩子不知所措。
    書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。所以,書是我最好的朋友,我的生活也離不開它。
    在遭受挫折,意志消沉的時(shí)候,我會(huì)找一些勵(lì)志的書籍來讀,學(xué)習(xí)書中人物的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)習(xí)他們面對挫折時(shí)的樂觀心態(tài),鼓勵(lì)自己的斗志,而是讓自己抱著積極的心態(tài)去面對。
    生活可以清貧,但是卻千萬不能無書,因?yàn)椴┯[群書的人,往往是能夠通往成功大門的成功者。
    “一日無書,百事荒蕪?!鄙僮x一天書,得到的知識比別人少了,收獲也比別人少了。但是,我相信,只要勤勞,比別人付出多一倍的努力,成功大門會(huì)為你而開!
    書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。以書相伴,人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧,但不可以無書。博覽全書的人,往往知識豐富,能集眾家之所長于其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。雖然我們都知道要多讀書,讀好書??扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧]有對讀書產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!
    讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書,既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,一舉兩得。
    經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,知道怎么才能想出方法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,一輩子不知所措。
    我的讀書體會(huì)篇十四
    這是一部感人的小說,雖說在最后的章節(jié)有那么一個(gè)剎那觸動(dòng)了我,但不至于流淚,或許女生看了會(huì)熱淚盈眶呢。
    小說的主角叫澤澤,也可以說是作者若澤(英文念“約瑟”,xxxxxxxx于圣經(jīng)中雅各與拉結(jié)的.兒子,耶穌的養(yǎng)父)自己,五歲的他聰明、淘氣、貧窮、善良、勇敢、早熟。
    他有3個(gè)姐姐、1個(gè)哥哥、1個(gè)弟弟,父母雙全,可是由于家庭貧窮,本身又非常頑皮搗蛋,所以經(jīng)常被家人毒打。與他關(guān)系最好的,可謂有4個(gè)“人”,姐姐格格、弟弟路易斯、老葡,還有一個(gè)擬人化的甜橙樹——明基諾。
    這故事之所以感人,離不開這4個(gè)“人”:
    1、姐姐格格,每每在家人毒打他的時(shí)候保護(hù)他,為他療傷。
    2、弟弟路易斯,一直被他呵護(hù),他十分疼愛這個(gè)弟弟。
    3、“干爹”老葡,富有的葡萄牙老頭,書中的靈魂人物,告訴作者與讀者,何為溫柔。