教案的編寫應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段和學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方法。這些教案范文給我們提供了一些創(chuàng)新的教學(xué)思路和方法，值得借鑒和思考。
勞動技能教案篇一
1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機(jī)、磁帶
一、師生問好
二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》
1． 教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2． 學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3． 聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞??？
4． 學(xué)生跟音樂進(jìn)行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時(shí)的動作
5． 復(fù)聽音樂
四、表演《洗手絹》
1． 導(dǎo)入，講講一個(gè)熱愛勞動的小朋友的故事。
2． 學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3． 做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”
4．聆聽音樂做律動
5．演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結(jié)組織下課
勞動技能教案篇二
勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活，勞動是每個(gè)人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促使他們逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能立，在勞動中體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財(cái)富，使學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的`辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。
我校在本月開展了勞動系列教育活動：
一、學(xué)校非常重視，成立了勞動系列教育活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在活動中各有分工，各負(fù)其責(zé)。
二、我們詳細(xì)的布置了宣傳教育的各階段任務(wù)；
利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習(xí)慣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育，讓學(xué)生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。
三、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動。在活動中各班積極踴躍，發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
進(jìn)行勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學(xué)生評出來予以表揚(yáng)，樹立榜樣，并讓學(xué)生記錄活動過程并寫總結(jié)。
五、為把此項(xiàng)活動推向高潮，讓學(xué)生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。
勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心點(diǎn)亮人生。
勞動技能教案篇三
同時(shí)，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當(dāng)代學(xué)生的我們，應(yīng)該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的.憂患意識。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質(zhì)卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環(huán)保。
1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會，了解社會實(shí)際情況，體驗(yàn)生活，豐富課余生活。
2、通過勞動教育時(shí)間活動在維護(hù)校園衛(wèi)生的同時(shí)，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識，起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用。
3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的動手能力和社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
4、通過切身行動有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承擔(dān)社會責(zé)任。
5、有利于發(fā)揚(yáng)我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂于服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會的精神。
1、活動中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學(xué)顧著打鬧，游玩，是班委的活動計(jì)劃做得不到位，以后會加以改進(jìn)。
2、對活動路線掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時(shí)間，以后開展活動會做好安排工作。
3、在活動中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質(zhì)有待提高。
4、在活動中，各班結(jié)合實(shí)際，把熱愛勞動落實(shí)到具體體行動中去，抓好學(xué)生的勞動觀念養(yǎng)成教育。通過勞動教育，使學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會財(cái)富和精神文明是勞動血汗的結(jié)果，從而養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。
勞動技能教案篇四
叮零零，叮零零，上課鈴聲響了，同學(xué)們立刻坐到自己的座位上。老師微笑著走進(jìn)教室，說：“你們一定勞動過吧！今天我們就來談?wù)剟趧拥母惺??！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“好！”老師先播放了《勞動最光榮》，同學(xué)們便跟著音樂動起來，有的學(xué)小蜜蜂采蜜，有的學(xué)啄木鳥在啄木，有的學(xué)小螞蟻搬大米……在同學(xué)們盡情的表演中，音樂停了。
老師說：“現(xiàn)在我們進(jìn)行勞動比賽，每大組前三名獲勝者被選為勞動能手，將給他們頒發(fā)五一勞動獎?wù)??！?BR> 第一大組是穿針比賽。同學(xué)們盯著老師，等待下發(fā)指令?！伴_始”一聲令下，“加油！”“加油！”我們默默地呼喊。同學(xué)們在賣力地穿著。尤其是鄭家偉，穿了好幾次，還穿不進(jìn)去，我真佩服他那堅(jiān)持不懈的精神。最終，鄭家偉終于把線穿在了細(xì)細(xì)的針上?？汕叭@勝者早已站在了講臺上。老師為他們頒發(fā)了獎?wù)隆?BR> 第二大組是擇芹菜比賽?！伴_始”，老師一聲令下。一片葉子，兩片葉子，三片葉子，四片葉子……第一名的陳雨欣出現(xiàn)了，第二名王一萃，第三名徐楚迪也陸續(xù)得舉起手來，他們走上了講臺?？粗麄儙狭私馉N燦的五一勞動獎?wù)?，我想，他們的心里一定非常開心吧。我也為他們感到開心和驕傲。
第三組的疊衣服比賽開始了。我在第三組，就要參加疊衣服比賽。我非常緊張，我的心怦怦地直跳。我的心仿佛在問：“你會贏嗎？我會贏嗎？”我說：“會贏得，相信我！”我們一眨也不眨地盯著老師?！伴_始”，老師發(fā)了指令?！凹佑停〖佑?！加油！”我為我自己呼喊。一小滴的汗珠從頭頂流下來，滴在了衣服上。忽然，我同桌碰了一下我胳膊，本來快疊好的衣服被同桌這么一碰，給碰掉了。哎，真可惜！當(dāng)我撿起來的時(shí)候，別人已經(jīng)疊好了，第一名俞堯翰，第二名胡婧怡，第三名吳揚(yáng)帆。三名獲勝者已經(jīng)出來了，哎，真難過不能當(dāng)勞動能手??！
第四大組是擇豆莢比賽開始了。一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆……一直到二十顆。最終，三名獲勝的勞動能手也被選出來了。
最后，老師把我們的勞動成果擺在講臺桌上，對我們說：“看著這些勞動成果有什么感受嗎？有的同學(xué)說：“勞動讓我感到快樂?！庇械耐瑢W(xué)說：“勞動讓我感到幸福?！边€有的同學(xué)說：“勞動讓我感到光榮?！蓖瑢W(xué)們在這歡聲笑語中結(jié)束了這堂有趣的勞動課。
勞動技能教案篇五
一天，老師對我們說：“下周我們要舉行勞動技術(shù)比賽?！崩蠋熣f到這里，同學(xué)們?nèi)杠S歡呼起來，老師打了一個(gè)安靜的手勢說：“這次要比賽系鞋帶、整理課桌、疊衣服?！蓖瑢W(xué)們都議論起來：“這還不簡單，我也會！”但老師在后面跟了一句，但是這些要做的越快越好，這次比賽不僅是為了榮譽(yù)，還能表現(xiàn)出同學(xué)們之間的合作精神?！?BR> 終于盼來了周四，我有殷切期待的目光，看著老師。希望老師能選自己，能在比賽中脫穎而出。老師在班里做了一個(gè)比賽，系鞋帶速度快的人就去參加。終于輪到我了，我用我最快的手速把鞋帶系了上去，心想：我這速度應(yīng)該可以參加比賽了！誰知老師卻說了一句：“太慢了……”我只能當(dāng)你一個(gè)觀眾。
我們排著整齊的隊(duì)伍來到了比賽賽場。我們把所有比賽用的材料都提前準(zhǔn)備好了，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。首先是四年級來比賽，我們把材料放到我們班的比賽場地上，比賽就要開始了，每個(gè)人的臉上都露著激動的.表情，都都希望自己班能獲得第一名。
一聲令下，我們班第一個(gè)參賽選手出發(fā)了，是小李。第一個(gè)和最后一個(gè)是至關(guān)重要的，我們都不停大聲地喊：“加油、加油……”小李快速的沖到了系鞋帶的環(huán)節(jié)，只見他雙手把鞋帶交叉，兩只手靈巧地把鞋帶轉(zhuǎn)成兩個(gè)小眼圈，再把兩個(gè)小圓圈相交起來，鞋帶就被他系好了！那一刻，沒有猶豫，繼續(xù)飛奔到第二個(gè)比賽環(huán)節(jié)，只見旁邊的老師，把一件衣服隨便往桌子上一丟，小李就以極快的速度把衣服攤平，再把拉鏈拉上，兩個(gè)袖子互相一蓋，下衣擺再往上一翻，衣服就被他疊的整整齊齊！以迅雷不及掩耳之速跑到最后一關(guān)，小李把最上面的彩筆先放進(jìn)了抽屜里，再依次把語文書、數(shù)學(xué)整齊地放好，他居然第一個(gè)完成！我們班的成績保持著良好的狀態(tài)。他給下一個(gè)成員擊了一下掌就回到了隊(duì)伍。
很多人都順利都過去了，但小宇在最后一個(gè)環(huán)節(jié)落后了。我們喊地脖子上的青筋都出來了，很可惜我們班才是倒數(shù)第一，一直我們一直都是倒數(shù)第一，但是小付奮勇直追超過了四班。尤其是在整理書桌的那個(gè)地方，動作非常麻利快速，“啪啪啪”的掌聲像潮水一樣涌來，同學(xué)們沸騰了，為這激情的比賽，歡呼鼓掌，大家都用力的拍著手掌聲，經(jīng)久不息，在操場上回蕩良久。雖然這次成績非常不好，才得了個(gè)倒數(shù)第二，但是我們會吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，下次努力做的更好！
勞動技能教案篇六
目前，我縣已經(jīng)初步形成了以縣技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、職業(yè)高中、供銷干校、農(nóng)技推廣中心為載體的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，培訓(xùn)專業(yè)涉及電工電子、機(jī)電、焊工、竹業(yè)、電動縫紉、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車摩托車維修、財(cái)會、旅游、文秘、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)等專業(yè)。
通過對我縣勞動力組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為我縣招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供了具有一定專業(yè)技能的勞動力，有利于促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。另一方面，我縣在職業(yè)技能培訓(xùn)方面也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件偏低；培訓(xùn)資源未得到充分利用；在一定程度上出現(xiàn)了勞動力資源短缺現(xiàn)象，部分招商引進(jìn)企業(yè)面臨招工難的問題；現(xiàn)有勞動力供給與素質(zhì)以及培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量與市場需求特別是招商引資的需要還存在很大差距。
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，以適應(yīng)我縣招商引資形勢發(fā)展的需要，經(jīng)研究，下半年擬采取以下措施：
(一)組織開展企業(yè)用工培訓(xùn)需求調(diào)查。要根據(jù)我縣招商引資發(fā)展的需要，對我縣現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)和新引進(jìn)企業(yè)用工需求和培訓(xùn)需求進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查。要摸清底數(shù)，了解和掌握動態(tài)，并進(jìn)行短期或中長期預(yù)測，為制訂職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃和組織開展培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。
(二)以市場需求為導(dǎo)向，組織開展定單培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。要將職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動力市場需求緊密銜接，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，指導(dǎo)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場需要組織開展企業(yè)定單委托培訓(xùn)；要根據(jù)企業(yè)需要確定培訓(xùn)專業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長的合格員工，為我縣招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要引導(dǎo)企業(yè)組織開展崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)，鼓勵有條件的重點(diǎn)企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技能培訓(xùn)基地。此外，也可以結(jié)合市里組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，組織具備一定條件的人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵和扶持這類人員經(jīng)過培訓(xùn)之后創(chuàng)辦自己的小企業(yè)。
(三)要加大職業(yè)技能培訓(xùn)投入。要重視和加大對職業(yè)技能培訓(xùn)方面的投入，并建立多層次、多元化的投入機(jī)制。要將培訓(xùn)工作所需資金列入財(cái)政預(yù)算，并積極爭取上級支持，逐年增加資金數(shù)額；崗職工的職業(yè)技能培訓(xùn)；各重點(diǎn)企業(yè)要安排專項(xiàng)資金用于職工技能培訓(xùn)。除政府組織開展的免費(fèi)培訓(xùn)之外，參加職業(yè)技能培訓(xùn)的勞動者也應(yīng)成為培訓(xùn)投入的主體。
(四)要充分開發(fā)利用勞動力資源，充分利用外部培訓(xùn)資源，為我縣的招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供合格的技術(shù)工人。我們要了解和掌握我縣外出務(wù)工人員的基本情況和聯(lián)系方式，并通過開展宣傳工作和及時(shí)通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)和外出務(wù)工人員所在家庭，向他們提供我縣企業(yè)招工信息，積極主動吸引外出務(wù)工人員返回霍山企業(yè)務(wù)工。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)拓寬工作思路，加強(qiáng)與縣外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模和提高培訓(xùn)質(zhì)量，為我縣招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
勞動技能教案篇七
為進(jìn)一步激發(fā)公司廣大員工的工作熱情，調(diào)動每位員工的積極性，在內(nèi)部形成一種拼搏進(jìn)取，爭做貢獻(xiàn)的'濃厚氛圍，特組織開展20xx年“愛崗敬業(yè)展風(fēng)采”職工勞動競賽活動。
一、活動宗旨。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提高業(yè)務(wù)技能，以競賽的方式帶動各部門開展技能練兵活動，培養(yǎng)生產(chǎn)技能高手，提高各部門整體操作水平。
二、活動時(shí)間。
比賽時(shí)間：20xx年x月x日x日。
三、活動形式。
此次競賽活動主要是車間賽，以展示車間個(gè)人專業(yè)技能為主，
在保證質(zhì)量的同時(shí)，提高操作速度。
四、參賽部門：
鍵壓車間。
五、參賽對象：全體鍵壓操作工。
1、鍵壓質(zhì)量：合格率達(dá)到99%，壓點(diǎn)形狀適中、位置正確、無虛焊、無搭絲、無壓線；
2、鍵壓數(shù)量：按規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的合格數(shù)量從高到低排序。
七、名次設(shè)置及獎勵。
設(shè)立第一、二、參與三個(gè)獎項(xiàng)，其中一等獎一名，二等獎二名，參與獎若干名。
八、其他要求。
不得弄虛作假，偽造數(shù)據(jù)，謊報(bào)產(chǎn)量，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即時(shí)取消競賽資格，并予以相關(guān)嚴(yán)厲處分。
競賽由人力資源部及品質(zhì)部現(xiàn)場共同監(jiān)督進(jìn)行。
所有項(xiàng)目競賽時(shí)間均為30分鐘，競賽時(shí)間截止時(shí)即應(yīng)中止競賽操作，違反競賽規(guī)則的，將取消競賽資格。
勞動技能教案篇八
在傳統(tǒng)觀念中，人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯，部分學(xué)生輕視勞動。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，感到升學(xué)無望，破罐破摔。根據(jù)這一情況，我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會調(diào)查，用勞技課講到的知識幫助農(nóng)戶解決實(shí)際問題，并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗(yàn)活動。通過這些活動，使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識有用處，付出的勞動創(chuàng)造了價(jià)值，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。
農(nóng)村勞技課教學(xué)，要想跟上時(shí)代步伐，必須把它放在廣闊實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，以使學(xué)生得到多方面的鍛煉，這個(gè)實(shí)踐不僅僅限于課堂教學(xué)，而要擴(kuò)大到課外、家庭與社會，形成學(xué)校、家庭和社會勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，建立以校田為基地，以家庭為補(bǔ)充，用教學(xué)帶試驗(yàn)，以試驗(yàn)促教學(xué)的多方位、多渠道的運(yùn)行機(jī)制。
為了擴(kuò)大示范試驗(yàn)面，推廣普及科研新成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，組建了“課外活動小組”。小組的每個(gè)成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗(yàn)。這樣，就把學(xué)校的試驗(yàn)基地延伸到學(xué)生家中，促進(jìn)了全校學(xué)生科技活動的積極性。
教材是教學(xué)活動之本，沒有教材，教學(xué)活動就難以實(shí)施，而教學(xué)內(nèi)容的選擇，又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課，一定要針對本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實(shí)情況去選材，否則，就會失去應(yīng)有的生命力。因而，無論講什么內(nèi)容，都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上，我經(jīng)歷了按需取材，初編課本，依據(jù)大綱合理調(diào)整，遵“綱”扣“本”，統(tǒng)籌規(guī)劃三個(gè)階段。
在具體實(shí)施勞技課教學(xué)過程中，遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律，從勞技課的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的教學(xué)原則。
1、堅(jiān)持“實(shí)用”原則。在勞動技術(shù)課教學(xué)過程中，無論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對象，教學(xué)環(huán)境等，都要具有很強(qiáng)的針對性，從而減少教學(xué)隨意性和盲目性，增強(qiáng)教學(xué)的可行性和有軌性。
(1)針對學(xué)生知識水平、心理特征，安排內(nèi)容。勞動技術(shù)課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，既是獨(dú)立的學(xué)科，又與其它學(xué)科相輔相成。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，應(yīng)按照學(xué)生不同年段的現(xiàn)有知識水平，在考慮與其它學(xué)科知識相互照應(yīng)的前提下，有序地排列知識內(nèi)容，對學(xué)生分別進(jìn)行不同內(nèi)容的知識傳授和訓(xùn)練。如一年級講五大糧豆作物；二年級講經(jīng)濟(jì)作物；三年級講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難，由簡到繁的教學(xué)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生學(xué)起來也易于接受。
(2)針對學(xué)校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動技術(shù)課的基地建設(shè)，應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的物力和自然條件，量“力”而行，開展教學(xué)活動，并積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教學(xué)活動的完成。可引導(dǎo)學(xué)生在自家責(zé)任田進(jìn)行廣泛的實(shí)踐活動，同時(shí)我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物實(shí)驗(yàn)田，在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動基地。
2、注重“實(shí)踐”原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。“實(shí)踐”是上好勞動技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅(jiān)持實(shí)踐第一的原則，學(xué)生才能把學(xué)到的`知以應(yīng)用于實(shí)踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注重實(shí)踐。
(1)備課。對勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)注意的問題等，尤其是實(shí)踐操作程序，都深入研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。
(2)上課。打破常規(guī)授課，按農(nóng)時(shí)季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革，打破常規(guī)授課法，把每年要講的內(nèi)容重新歸類，適應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)的需要進(jìn)行傳授。這樣，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會就大大加強(qiáng)了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué)，講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時(shí)收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種，地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生即“從隨時(shí)隨地的工作中，求得了系統(tǒng)的知能”。同時(shí)上課加大實(shí)踐比例，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會親自動手，實(shí)際操作。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，調(diào)配理論與實(shí)踐的比例。
(3)考核，側(cè)重考核實(shí)踐能力。勞動技術(shù)課的成績考核，我校制定了勞技課的綜合考核辦法：理論知識考核，占學(xué)生勞技成績的30%；學(xué)習(xí)態(tài)度考核占30%；實(shí)踐能力考核占40%。
3、提倡“實(shí)效”原則，追求實(shí)際效果。從事任何一項(xiàng)工作的目的在于追求它的實(shí)際效果。
(1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果，這是學(xué)生理解知識和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高，要看教師采取什么傳授方法。堅(jiān)持不就理論講理論，要根據(jù)學(xué)生的知識實(shí)際，深入淺出地傳授知識和技能。
(2)要求技能程度切實(shí)。
可行。不論組織什么活動，都要把握它的“度”，“度”適宜，學(xué)生才能夠較容易地獨(dú)立操作和獨(dú)立完成?！岸取本褪橇颗c質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，量適中，質(zhì)才高。在安排活動時(shí)，要注意學(xué)生年齡和性別的差異，年齡不同，活動的內(nèi)容和次數(shù)也不同；層次不同，活動規(guī)模和范圍也不同，因而，學(xué)生在各種不同的活動中和不同的活動量中，學(xué)到了不同的知識，掌握了不同的技能。
(3)追求社會經(jīng)濟(jì)效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授知識和技能，應(yīng)該把它延伸到社會中去，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定作用，以求得社會各界群眾的地支持，促進(jìn)我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。
勞動技能教案篇九
加強(qiáng)勞動教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，對培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，具有重大意義。高度重視勞動教育，將勞動教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，現(xiàn)將勞動教育開展情況說明如下。
為了將日常生活勞動落到實(shí)處，學(xué)校組建了“勞動”課程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，專題研究學(xué)生在不同年段日常生活勞動的目標(biāo)，制定出了《日常生活勞動教育實(shí)施綱要》，分年級確定了目標(biāo)要求、必備勞動技能以及相應(yīng)的勞動習(xí)慣。
學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)勞動課，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開展相應(yīng)的勞動教育，對學(xué)生的勞動活動進(jìn)行指導(dǎo)和提升，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的雙手和勞動，讓自己的'家變得更美好。同時(shí)利用《二十四節(jié)氣課程》、學(xué)校種植園等勞動基地，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，落實(shí)勞動教育。
學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)假日等，開展豐富多彩的勞動主題活動：端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動者”……學(xué)生在多彩的活動中，體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受勞動的快樂，增強(qiáng)勞動意識，提高勞動能力。
學(xué)校從學(xué)生和教師兩個(gè)角度構(gòu)建項(xiàng)目評價(jià)體系。建立《我們“匯”勞動》成長記錄手冊，由學(xué)生自主記錄，家長、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過的對象開展相應(yīng)的評價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動過程，更注重勞動后的評價(jià)。修訂教師考核方案，將教師承擔(dān)勞動教育任務(wù)和成果納入績效考核，以此激勵教師落實(shí)勞動育人。
勞動技能教案篇十
1、懂得勞動需要知識。只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能成為對國家、社會有貢獻(xiàn)的人。
2、具備努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的自覺性。
二、為什么設(shè)置這樣的教學(xué)目標(biāo)。
1、21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各項(xiàng)工作都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能成為對國家、社會有貢獻(xiàn)的人。
2、當(dāng)前，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)知識的自覺性還不夠。
1、第一部分：科學(xué)發(fā)明帶來的變化。
安排了“提示語、雜交水稻之父——袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20世紀(jì)部分發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化、觀察調(diào)查并討論自己身邊的變化。這幾部分內(nèi)容。
2、第二部分：實(shí)踐活動。
安排了“訪問身邊的勞動者和設(shè)計(jì)志愿者活動”
在教學(xué)本課之前，我們先來看看前幾冊相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容：四上年級中第四單元《走向信息時(shí)代》包括：漫話郵政、神奇的電話、各種各樣的傳媒、網(wǎng)絡(luò)世界。四下年級中第二單元《我看家鄉(xiāng)新變化》包括：城鄉(xiāng)巨變、騰飛的翅膀、交通連四方。五下年級中第三單元《巨龍騰飛》包括：高峽出平湖、西部大開發(fā)、日新月異的交通。這三冊中三個(gè)單元的內(nèi)容都與“科學(xué)知識、科學(xué)技術(shù)、勞動”有著直接的聯(lián)系。我想我們教學(xué)的著眼點(diǎn)不在我國的科學(xué)技術(shù)有多么發(fā)達(dá)、我們家鄉(xiāng)、我們祖國的變化有多么巨大。我們教學(xué)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在感受發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化的同時(shí)懂得21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能成為對國家、社會有貢獻(xiàn)的人。只有明確這幾冊內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別，才能準(zhǔn)確地把握本課的教學(xué)目標(biāo)，更好地實(shí)施教學(xué)，才能體現(xiàn)品德教學(xué)的螺旋上升。
1、課前訪問身邊勞動者的工作崗位需要有哪些專業(yè)的知識和技能。
2、課前調(diào)查身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化。
一、提示語引入——引出勞動需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能對人類、社會有更大的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)故事，激發(fā)崇敬之情
二、召開發(fā)布會，體會科技發(fā)明創(chuàng)造帶來的變化
1、空調(diào)——這里四季如春；
2、洗衣機(jī)——解放勞動力；
3、磁懸浮列車——會“飛”的列車；
4、霓虹燈——不夜的明珠；
5、拉鏈——天衣無縫
三、討論課前調(diào)查情況
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，與從前相比，我們身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化？（將來可能還會有哪些變化呢？）
過去 現(xiàn)在 將來
(列一個(gè)表格)
四、參觀“傳化農(nóng)業(yè)基地”后討論：和以前相比，有什么不同？將來呢？
五、選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報(bào)
過渡：21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位都需要有專業(yè)的知識和技能。課前，同學(xué)們也訪問了身邊的勞動者現(xiàn)在來匯報(bào)。
（一）小組內(nèi)匯報(bào)。
（二）選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報(bào)。（匯報(bào)前教師要有目的地選擇，匯報(bào)：應(yīng)具備哪些知識？體會各行各業(yè)都需要知識。）
科學(xué)家運(yùn)用知識創(chuàng)造的財(cái)富已有列舉。
1、農(nóng)民。在討論“傳化農(nóng)業(yè)基地”后進(jìn)一步補(bǔ)充。
（ 知道化肥的種類及作用，使用的方法；了解農(nóng)作物的生長條件諸如對水量的控制、溫度的控制、施肥的量、農(nóng)藥的濃度、通風(fēng)的條件；學(xué)習(xí)農(nóng)作物的有關(guān)知識：怎樣才能長得好？容易得什么病，若得了“病”怎么辦；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，會上網(wǎng)查詢有關(guān)別人的先進(jìn)種植經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，與別人進(jìn)行網(wǎng)上交流；若進(jìn)行機(jī)械化操作的話，還要會操作機(jī)器等等，否則你只是一名“原始”的農(nóng)民。）
感受：做一個(gè)農(nóng)民也要有許多知識和技能，而且會運(yùn)用，才能種出有多又好的農(nóng)作物，為國家、社會創(chuàng)造更多的財(cái)富——看來要做一個(gè)農(nóng)民也不容易哪！
（以下職業(yè)以類似方法進(jìn)行深入挖掘，讓學(xué)生深刻體會：21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位（無論是腦力勞動者還是體力勞動者需要知識。）都需要有專業(yè)的知識和技能，知識和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。）
2、解放軍：
3、醫(yī)生：
4、工人：
5、清潔工：
6、賣服裝的生意人：
7、其他簡單匯報(bào)。
（三）補(bǔ)《有感于李素麗拿碩士文憑》
（四）小結(jié)：各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能成為對國家、社會有貢獻(xiàn)的人。知識和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。特別是在當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識的增長與更替速度在大大加快，不論是一個(gè)企業(yè)還是一個(gè)勞動者，要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，求得生存、發(fā)展和成功，必須迅速結(jié)合自身已有的知識存量進(jìn)行整合利用，從外界及時(shí)獲取信息和知識，使自己在學(xué)習(xí)中不斷提升應(yīng)變能力和適應(yīng)力，否則就會被市場、被社會淘汰。
六、模擬實(shí)踐活動——志愿者行動。
七、總結(jié)
知識就是力量 知識就是財(cái)富
建議一：與四上、四下、五下的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，體現(xiàn)教學(xué)的螺旋上升。
建議二：本課的著眼點(diǎn)應(yīng)放在：勞動——知識——價(jià)值；而非“變化、騰飛”
建議三：選擇有代表性的職業(yè)匯報(bào)時(shí)一定要深入，一切能體現(xiàn)“知識、價(jià)值”的內(nèi)容一定要挖掘，尤其是一些普通、平凡的崗位，比如：清潔工。
勞動技能教案篇十一
xx年，根據(jù)組織的安排和分工，我分管負(fù)責(zé)的主要業(yè)務(wù)包括新增就業(yè)崗位、失業(yè)率控制、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、用工管理、流動就業(yè)人口計(jì)劃生育和就業(yè)服務(wù)等工作。一年來，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我分管范圍內(nèi)全體同志的共同努力下，緊緊圍繞本局的中心工作,大膽開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持真抓實(shí)干,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),做到想大事,謀對策,抓服務(wù),促落實(shí),較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。到年底，新增就業(yè)崗位33457個(gè)，占全年任務(wù)的112；就業(yè)意識培訓(xùn)3016人，占全年任務(wù)的100.5；技能培訓(xùn)2081人，占全年任務(wù)的104；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2455人，占全年任務(wù)的100.2；其中成功創(chuàng)業(yè)1243人，帶動6210人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。勞動用工登記569家單位，涉及企業(yè)職工20xx17人，農(nóng)民工培訓(xùn)16791人，占全年任務(wù)的116.6。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率仍控制在4.02以內(nèi)，流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作和民辦職介機(jī)構(gòu)管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，創(chuàng)業(yè)型城市工作扎實(shí)有序進(jìn)行?，F(xiàn)述職如下：
多年來，我市一直堅(jiān)持在發(fā)展中解決就業(yè)問題，努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動，始終把就業(yè)再就業(yè)擺在更加突出的位置，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，堅(jiān)持以增加就業(yè)崗位為根本，積極大力開發(fā)就業(yè)崗位，以落實(shí)政策和強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)為抓手，進(jìn)一步完善目標(biāo)責(zé)任體系，考核體系和工作機(jī)制，確保20xx年工作目標(biāo)任務(wù)的完成。
(一)進(jìn)一步完善四個(gè)體系，確保目標(biāo)任務(wù)的完成。年初首先制定下發(fā)《關(guān)于印發(fā)20xx年就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核辦法的通知》，分解任務(wù)，明確職責(zé)，簽訂目標(biāo)責(zé)任制。
二是完善目標(biāo)責(zé)任體系，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，年初層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，做到職責(zé)明確，責(zé)任清楚；三是完善目標(biāo)考核體系，在細(xì)化考核內(nèi)容，增強(qiáng)考核的可操作性和針對性基礎(chǔ)上，嚴(yán)格堅(jiān)持按季自查、半年和年終考核通報(bào)；四是健全工作制度體系，為加大對目標(biāo)責(zé)任單位管理和監(jiān)督力度，堅(jiān)持定期通報(bào)制度，目標(biāo)考核制度，工作督察制度，季度工作報(bào)告制度，月度報(bào)表制度，用制度保證工作的順利開展。全市現(xiàn)已形成黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，全社會齊抓共管的工作格局，創(chuàng)崗就業(yè)工作得到強(qiáng)勢推進(jìn)。
(二)創(chuàng)新工作思路，增強(qiáng)就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性。不斷創(chuàng)新工作思路，把增加就業(yè)崗位與加強(qiáng)勞動合同簽訂，繳納社會保險(xiǎn)和辦理就業(yè)登記手續(xù)結(jié)合起來，不斷提高就業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性。要求各單位報(bào)送月報(bào)表時(shí)，連同招用人員花名冊、簽訂勞動合同、繳納社會保險(xiǎn)等材料一同報(bào)送，考核時(shí)均以簽訂勞動合同和繳納社會保險(xiǎn)為有效完成數(shù)。并積極爭取市政委、市政府出臺擴(kuò)大就業(yè)崗位(一個(gè)崗位獎勵200元)的獎勵政策，較好的調(diào)動用工單位大力開發(fā)崗位的積極性。
一是按照全省“春風(fēng)行動”活動要求，理清整頓不合法中介機(jī)構(gòu)，配合勞動大隊(duì)開展了全市民辦中介機(jī)構(gòu)清理整頓活動，撤消取締了五家民辦職介機(jī)構(gòu)，推薦并通過省有關(guān)部門考核評定，惠平家政等二家為“aa”級信用等級民辦職介機(jī)構(gòu)，鴻基職介所等五家為“a”級信用等級民辦職介機(jī)構(gòu)。
二是采取各種有效措施，采取以會代訓(xùn)，以教促學(xué)的形式，加強(qiáng)民辦職介工作人員的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，進(jìn)一步提高民辦中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，并在職介從業(yè)人員中強(qiáng)力推進(jìn)持證上崗，掛牌上崗，今年共組織30多人參加全國職業(yè)介紹指導(dǎo)資格證考試。
三是積極貫徹行政許可制度，全年審批二家民辦職介機(jī)構(gòu)，由勞動保障局行政審批窗口統(tǒng)一受理，全部在縮短規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦結(jié)，沒有出現(xiàn)過期推諉的現(xiàn)象。
四是設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，暢通群眾監(jiān)督渠道，通過加強(qiáng)日常規(guī)范管理，民辦職介機(jī)構(gòu)較好的發(fā)揮了在全市職業(yè)介紹工作中的相互補(bǔ)充、相互拉動、相互配合的作用，至今仍未收到投訴民辦職介機(jī)構(gòu)違規(guī)違法的舉報(bào)案件。
今年以來，全市民辦職介機(jī)構(gòu)共辦理求職登記15963人次，為6483人成功介紹就業(yè)。
按照省廳《關(guān)于將流動就業(yè)人口計(jì)劃生育工作納入目標(biāo)管理責(zé)任制考核的辦法》的要求：一是及時(shí)制定下發(fā)流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作意見和考核辦法，與縣區(qū)簽訂流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作目標(biāo)責(zé)任書；二是印制下發(fā)流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作查驗(yàn)表格，統(tǒng)一臺賬格式；三是通過街道社區(qū)專管員的辛勤努力，保證對流入我市的務(wù)工人員查驗(yàn)率達(dá)100%，建立健全了臺賬，做好了流動就業(yè)人員《婚育證明》查驗(yàn)登記工作；四是經(jīng)常深入縣區(qū)街道、社區(qū)進(jìn)行日常督查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作按質(zhì)按量落到實(shí)處，在今年12月全省流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作檢查中得到充分的肯定和贊揚(yáng)。
由于用工政策的放寬，前幾年企業(yè)招用人員自由化程度較大，導(dǎo)致大部分用工單位為了逃避簽訂勞動合同和繳納社會保險(xiǎn)，拒不參加用工登記，給勞動用工登記工作帶來很多的難度，使用工登記工作進(jìn)展緩慢。經(jīng)過兩年多的宣傳引導(dǎo)，再加上新的勞動合同法的執(zhí)行和社會保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)部門的大力扶持，才使勞動用工登記得以順利進(jìn)行，基本上走上正?；壍?，現(xiàn)已登記用工單位569家，共計(jì)20xx17人。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在艱難中雖然完成了任務(wù)，但從另一個(gè)層面上講，每一期培訓(xùn)申報(bào)計(jì)劃的審批都很困難，嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的正常開展，如今年的第3期，用于計(jì)劃審批就耽誤35天，可以說，想完成培訓(xùn)任務(wù)何其困難。另外，出現(xiàn)生源緊張的原因，主要是創(chuàng)業(yè)扶持政策落實(shí)不夠，小額擔(dān)保貸款門檻太高，培訓(xùn)過的學(xué)員很難享受優(yōu)惠政策，導(dǎo)致了參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的大部分學(xué)員認(rèn)為參加培訓(xùn)無任何用處的想法，資金解決不了，無法創(chuàng)業(yè)，不光影響創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，更影響想創(chuàng)業(yè)者的開業(yè)率。
創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作作為就業(yè)工作的重點(diǎn)，講的很重要，但缺少具體的方法措施，尤其是創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實(shí)措施。創(chuàng)業(yè)促就業(yè)是全社會的工作，需要各級、各部門的支持，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)加強(qiáng)對該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各部門在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的作用，保障創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實(shí)。
(一)搶抓生源，確保完成就業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。就業(yè)技能培訓(xùn)的對象應(yīng)該是下崗失業(yè)人員和社會上的無業(yè)人員，但培訓(xùn)社會無業(yè)人員無法解決資金補(bǔ)貼問題，因此只能在下崗失業(yè)人員中進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)。一是搶抓生源，緊密結(jié)合就業(yè)意識培訓(xùn)，及時(shí)吸納部分就業(yè)意識培訓(xùn)學(xué)員參加技能培訓(xùn)。二是加強(qiáng)教學(xué)管理和日常管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量，提高職業(yè)技能鑒定合格率；三是在部分專業(yè)上加強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。
(二)注重加強(qiáng)與失業(yè)管理部門和就業(yè)服務(wù)大廳的協(xié)調(diào)，積極落實(shí)就業(yè)意識培訓(xùn)生源，確保就業(yè)意識培訓(xùn)完成任務(wù)。
(三)協(xié)調(diào)配合，積極穩(wěn)妥開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作。農(nóng)民工培訓(xùn)工作作為民生工程，充分說明了黨和政府對此項(xiàng)工作的重視程度。一年來，積極配合局就業(yè)培訓(xùn)科和有關(guān)部門，一是積極落實(shí)農(nóng)民工培訓(xùn)的相關(guān)政策，二是督促指導(dǎo)縣區(qū)按序時(shí)進(jìn)度積極開展培訓(xùn)工作，三是加強(qiáng)日常的督察和定期抽查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。四是建立健全各種臺帳和資料，確保農(nóng)民工培訓(xùn)工作超額完成任務(wù)，并使大部分培訓(xùn)資金落實(shí)到位。
創(chuàng)業(yè)型城市工作主要是通過創(chuàng)建活動：首先是使創(chuàng)業(yè)政策和體制環(huán)境不斷改善，得到社會的廣泛認(rèn)可；其次是創(chuàng)業(yè)機(jī)會增多，創(chuàng)業(yè)活動比較活躍；第三是創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生比較好的效果，對于本市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)增加有較高的貢獻(xiàn)。
圍繞這一目標(biāo)，一年來，作為勞動就業(yè)部門主要是做了一些基礎(chǔ)性的工作。
一是積極配合有關(guān)部門參與制定出我市創(chuàng)業(yè)型城市工作方案，初步建立了五大體系；
三是及時(shí)報(bào)送上級部門需要的各種材料和報(bào)表；
五是正在積極籌備明年為了創(chuàng)業(yè)型城市工作開展的幾個(gè)大型活動，并盡快明確各部門在創(chuàng)業(yè)型城市工作應(yīng)該出臺的相關(guān)扶持政策和各部門在創(chuàng)業(yè)型城市工作中的職責(zé)，以便使創(chuàng)業(yè)型城市工作更扎實(shí)有效地開展。
回顧以上的工作，工作上取得了一定的成績，這些都是上級正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全局同志們大力關(guān)心支持，特別是分管范圍內(nèi)一道工作的同志們直接支持的結(jié)果。雖然取得了一些成績，但與黨和人民及同志們的要求還有一定差距。主要表現(xiàn)在對大力發(fā)展就業(yè)崗位深層次的問題以及如何建立創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的高效機(jī)制研究探討不夠，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)工作還需加強(qiáng)等，所有這些問題都將在今后的工作中盡快克服和改進(jìn)。
今后要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，集大家之智慧，聚大家之能量，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，謀求新突破，在學(xué)習(xí)和借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷爭取更大的發(fā)展，在創(chuàng)新中創(chuàng)造出一流的業(yè)績，努力為我局各項(xiàng)工作邁向新臺階，為全市的就業(yè)培訓(xùn)作出更大的貢獻(xiàn)。
以上述職如有不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評指正。
勞動技能教案篇十二
為進(jìn)一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗(yàn)勞動的價(jià)值，同時(shí)也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動我快樂”首屆學(xué)生勞動技能大賽，進(jìn)一步推動養(yǎng)成教育的深化。
10名學(xué)生（班級推薦5名，學(xué)校抽點(diǎn)5名）。
一/二年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日）。
三/四年級：掃地（4月11日）。
五/六年級：疊衣服（4月18日）。
備注：雨天等特殊情況另行通知。
學(xué)校操場。
一/二年級：穿衣服、系鞋帶。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生活動開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），小白鞋鞋帶系好。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)最少的`班級就是第一名，以此類推。
三/四年級：掃地。
口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：將指定區(qū)域掃完用時(shí)最少班為第一名，以此類推。
五/六年級：疊衣服。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：全班學(xué)生全部疊完，用時(shí)最少班為第一名，以此類推。
訓(xùn)練輔導(dǎo)：各班主任。
主持人。
評委：各班推選2名學(xué)生組成評委團(tuán)，政教口負(fù)責(zé)督導(dǎo)。
計(jì)時(shí)。
備注：請各班布置學(xué)生回家自行練習(xí)。未盡事宜，另行通知。
勞動技能教案篇十三
同志們、朋友們：
今天，我們在北京隆重舉行20xx年全國職業(yè)技能競賽系列活動啟動儀式暨第二屆全國技工院校技能大賽開幕式，這是我國職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展中的一件盛事。
我代表勞動和社會保障部、全國競賽組委會向出席開幕式的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎!
向全體參賽選手、專家裁判和工作人員表示誠摯的問候!向參與主辦大賽的有關(guān)部門表示衷心的感謝!
當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要時(shí)期，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，大力加強(qiáng)高技能人才工作，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，對于提高我國產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要的帶動作用，是適應(yīng)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，是提升企業(yè)乃至整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新能力和競爭力的必由之路。
黨中央、國務(wù)院高度重視高技能人才工作，將高技能人才隊(duì)伍建設(shè)納入國家人才工作總體規(guī)劃，明確了加強(qiáng)高技能人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、政策措施和工作要求。為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院的要求，廣泛開展崗位練兵和職業(yè)技能競賽活動，建立和完善競賽選拔和技術(shù)交流機(jī)制，為發(fā)現(xiàn)和選拔高技能人才創(chuàng)造條件，我們以“技能中國”為主題，組織開展20xx年全國職業(yè)技能競賽系列活動。
今年的競賽活動形式豐富多彩，國家級一類競賽有5項(xiàng)，有關(guān)部門、行業(yè)舉辦的國家級二類競賽共28項(xiàng)，各省、區(qū)、市勞動保障部門組織的競賽活動60多項(xiàng)。今年的競賽有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：
一是貼近生產(chǎn)，注重實(shí)效。緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合崗位練兵，為企業(yè)和勞動者交流提高技能搭建了平臺;競賽項(xiàng)目涵蓋了近百個(gè)職業(yè)(工種)，既有煤炭、化工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，也有航天、航空等先進(jìn)制造業(yè)，還有職業(yè)指導(dǎo)、保安等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。
二是參賽人員多，規(guī)模龐大。初步統(tǒng)計(jì)，全國將組織近千萬人參加競賽，參賽人員有來自生產(chǎn)一線的技能骨干，也有正在技工院校學(xué)習(xí)的青年后備技能人才。
三是突出技能，注重選拔。在全年競賽活動中，將有近萬人晉升職業(yè)資格，并將評選產(chǎn)生300多名全國技術(shù)能手稱號的獲得者。
廣泛組織開展職業(yè)技能競賽是加快高技能人才選拔和培養(yǎng)的重要途徑。希望參與競賽活動組織的各有關(guān)方面精心組織，通力合作，扎實(shí)工作，確保各項(xiàng)競賽活動順利進(jìn)行，使之成為培養(yǎng)和選拔中國技能人才的搖籃。希望全體參賽選手努力拼搏，充分展示技能風(fēng)采，相互切磋交流技藝，共同提升技能水平。
同志們，大力加強(qiáng)高技能人才工作是歷史賦予我們的光榮任務(wù)。我相信，通過社會各方面的積極參與，通過有關(guān)部門的共同努力，我們一定能夠?yàn)榧涌炫囵B(yǎng)更好更多的高技能人才，為推動國家的現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。祝愿競賽取得圓滿成功!
謝謝大家!
勞動技能教案篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)，整頓工作作風(fēng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，機(jī)加分廠將在7月份組織開展勞動技競賽，主題為“比質(zhì)量、比創(chuàng)新、比奉獻(xiàn)、比進(jìn)步”，競賽活動在產(chǎn)量、質(zhì)量、安全、現(xiàn)場5s、勞動紀(jì)律、成本以及創(chuàng)新等工作上全面展開，為了提高技術(shù)水平、鼓勵先進(jìn)、增強(qiáng)公司凝聚力的作用；激發(fā)廣大職工增強(qiáng)本領(lǐng)、提高工作熱情和積極性，在分廠內(nèi)部營造“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，比技術(shù)”的工作氛圍，進(jìn)一步提高勞工技能、綜合素質(zhì)和企業(yè)市場競爭力。因此進(jìn)行勞動技能比賽，比賽分兩部分，具體方案如下：
一、優(yōu)勝班組獎。
以各班組7月份生產(chǎn)產(chǎn)量為依據(jù)，同時(shí)結(jié)合質(zhì)量、安全、現(xiàn)場文明生產(chǎn)管理、團(tuán)隊(duì)合作精神、班組建設(shè)等進(jìn)行綜合考評對比，評選出一個(gè)優(yōu)勝班組，獎勵500元。
二、按照目前的分廠的四個(gè)班組為主體，班組內(nèi)進(jìn)行技能比賽，規(guī)定時(shí)間加工或裝配零件，由檢驗(yàn)員檢查是否符合要求，評比得出結(jié)果。
車工班：分兩組數(shù)控車和普車。
數(shù)控車：編程并加工出零件，計(jì)時(shí)并檢查得出比賽結(jié)果。
設(shè)立一等獎1名，獎金300元；
二等獎1名，獎金200元；
參與獎若干名，獎品。
普車：加工零件，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)加工零件：
設(shè)立一等獎1名，獎金300；
二等獎1名，獎金200元，
參與獎若干名。
銑工班：銑六方體，記時(shí)并檢驗(yàn)得出比賽結(jié)果：
設(shè)立一等獎1名，獎金xx獎金xx元；
二等獎1名，獎金元；
參與獎若干名。
鉆工班：劃線并加工零件。
設(shè)立一等獎1名，獎金x元，
二等獎1名，獎金x元，
參與獎若干名；
勞動技能教案篇十五
段落一：引言（介紹勞動技能班的主要內(nèi)容和訓(xùn)練目的）。
勞動技能班是一種專門針對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練的課程，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和動手能力。在這個(gè)課程中，學(xué)生通過一系列的實(shí)踐訓(xùn)練和體驗(yàn)活動，不僅學(xué)習(xí)到了許多有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的技能，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
段落二：具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐活動。
在勞動技能班過程中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技能，如木工、電工、焊接和維修等。每個(gè)技能都經(jīng)過系統(tǒng)的講解和演示，然后由學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。通過實(shí)踐的方式，我們更加深入地了解了每個(gè)技能的原理和操作方法，同時(shí)也加強(qiáng)了我們的觀察能力和動手能力。例如，在木工課程中，我們學(xué)習(xí)了制作簡單的木制家具和零件，這不僅提高了我們的木工技能，還培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)心。
段落三：體驗(yàn)中的困難和挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐活動中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)需要進(jìn)行復(fù)雜的操作和技巧，而這些需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累來掌握。有時(shí)候，我們還會遇到材料不足或工具不合適的情況，這就需要我們動腦筋解決問題。雖然困難會讓我們感到壓力和挫敗，但正是這些困難讓我們成長和進(jìn)步。通過面對困難，我們學(xué)會了如何堅(jiān)持和努力，這將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
段落四：重要的收獲和成長。
參加勞動技能班的經(jīng)歷不僅僅提高了我們的技能水平，還讓我們收獲了許多重要的東西。首先，通過實(shí)踐和操作，我們更深入地了解了各種技能的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了我們對專業(yè)的興趣和熱情。其次，我們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性。在很多實(shí)踐活動中，我們需要與隊(duì)友協(xié)作，共同完成任務(wù)。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。最重要的是，通過這個(gè)過程，我們增強(qiáng)了自信心和自我管理的能力。面對困難和挑戰(zhàn)，我們學(xué)會了怎樣堅(jiān)持和克服困難，這對于我們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
在參加勞動技能班的過程中，我們也對課程提出了一些建議和期望。希望課程能更加注重實(shí)踐和操作，增加更多真實(shí)場景下的練習(xí)和演練。同時(shí)，希望能引入更多的前沿技術(shù)和理論知識，以滿足不同學(xué)生的需求。希望學(xué)校和老師能不斷改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)技能并發(fā)展自身潛能。
結(jié)論：
通過參加勞動技能班，我們不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的能力。這將對我們未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。希望學(xué)校能繼續(xù)推動勞動技能班的發(fā)展，為更多的學(xué)生提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中成長和進(jìn)步。
勞動技能教案篇十六
第一段：引言（100字）。
勞動技能班是我在大學(xué)期間參加的一項(xiàng)實(shí)踐活動。通過參與勞動技能班，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，增強(qiáng)了自己的勞動能力，同時(shí)也享受到了勞動的成果和快樂。在這篇文章中，我將分享我在勞動技能班中的心得體會，希望能給讀者們帶來一些啟示和思考。
第二段：挑戰(zhàn)與努力（250字）。
在勞動技能班中，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先是體力上的挑戰(zhàn)，勞動并不是一件輕松的事情，需要我們付出很大的體力和耐力。其次是技能上的挑戰(zhàn)，每個(gè)勞動項(xiàng)目都需要我們掌握一定的技能，例如修理家具、種植花草等等。剛開始的時(shí)候，我對這些技能一無所知，但是通過老師的耐心指導(dǎo)和自己的努力學(xué)習(xí)，我漸漸掌握了其中的要領(lǐng)，并且能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的工作任務(wù)。這一過程讓我明白，只要努力和堅(jiān)持，我們都可以克服困難，學(xué)會并掌握新的技能。
第三段：合作與溝通（250字）。
在勞動技能班中，我還學(xué)會了合作與溝通。勞動項(xiàng)目通常需要多人共同完成，每個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任。只有各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢并協(xié)調(diào)合作，才能夠完成任務(wù)。通過與隊(duì)友之間的合作，我學(xué)會了如何傾聽、尊重和溝通。當(dāng)我們在一起協(xié)作時(shí)，我們學(xué)會了互相照顧和配合，達(dá)到了事半功倍的效果。這對我個(gè)人和以后的工作生活都有很大的幫助，讓我更加注重與他人之間的合作與溝通。
第四段：工作態(tài)度與責(zé)任心（300字）。
在勞動技能班中，我意識到工作態(tài)度和責(zé)任心的重要性。每一項(xiàng)勞動任務(wù)都需要我們認(rèn)真對待，毫不馬虎。我們要保持良好的工作態(tài)度，對待每個(gè)環(huán)節(jié)都要細(xì)致入微、一絲不茍。同時(shí)，我們還要有責(zé)任心，對待自己的工作要負(fù)責(zé)，只有這樣才能夠做好每一項(xiàng)工作。這一過程也讓我理解到，只有將工作當(dāng)作自己的事業(yè)，才能有更好的成果和收獲。因此，我會在以后的工作中保持積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心，做到更好。
第五段：收獲與感悟（300字）。
通過參與勞動技能班，我不僅學(xué)到了各種實(shí)用的勞動技能，也培養(yǎng)了自己的合作意識和責(zé)任心。同時(shí)，我還收獲了快樂和成長。勞動不僅僅是付出，更是收獲的過程。當(dāng)我們完成一項(xiàng)工作，看到自己的努力轉(zhuǎn)化成具體的成果時(shí)，會產(chǎn)生一種莫大的滿足感。這種滿足感是金錢無法取代的，它讓我更加理解到勞動的意義和價(jià)值。我相信，在以后的工作和生活中，我會用這些勞動技能和心得體會去迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
總結(jié)：通過參與勞動技能班，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能，增強(qiáng)了自己的勞動能力，還培養(yǎng)了合作意識和責(zé)任心，收獲了快樂和成長。這段經(jīng)歷對我個(gè)人和以后的工作生活都有很大的影響，讓我明白了勞動的意義和價(jià)值。而這些心得體會將伴隨我一生，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
勞動技能教案篇十七
在現(xiàn)代社會中，勞動技能是非常重要的一項(xiàng)能力，它直接關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展。隨著科技的發(fā)展，許多機(jī)械設(shè)備的出現(xiàn)使得勞動力的需求降低了，但是勞動技能的重要性卻不斷提升。在創(chuàng)業(yè)就業(yè)和職場競爭的過程中，擁有良好的勞動技能往往是我們最終獲得成功的重要保障。因此，在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，注重勞動技能的培養(yǎng)和實(shí)踐是非常必要的。
去年，我參加了一項(xiàng)社會實(shí)踐，進(jìn)入了一家生產(chǎn)型企業(yè)，參與了一個(gè)月的生產(chǎn)線作業(yè)。在整個(gè)實(shí)踐過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種操作規(guī)范和技巧，逐漸掌握了相關(guān)工具的使用方法和注意事項(xiàng)。在生產(chǎn)線上，我迅速融入了工作環(huán)境，一步一步地提升了自己的工作效率和操作技能。由于自身對于勞動技能的高度重視和投入，我終于成為了隊(duì)伍中最優(yōu)秀的一位工人。在這次實(shí)踐中，我感受到勞動技能實(shí)踐的重要性和實(shí)踐能夠帶來的巨大成就感。
三段：勞動技能對于職業(yè)發(fā)展的重要性。
良好的勞動技能水平是進(jìn)入職場的重要保障，也是職業(yè)發(fā)展的重要支持。擁有優(yōu)秀的勞動技能，我們在職場上才能做到一舉成名，受到尊重和信任，從而獲得更好的機(jī)會和更高的待遇。在如今的市場競爭中，勞動技能是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如果沒有實(shí)際的工作技能，我們在職場的發(fā)展和晉升上也必然會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。因此，我們必須注重技能的培養(yǎng)和實(shí)踐，為我們的職業(yè)生涯生長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
良好的勞動技能不僅關(guān)系到個(gè)人職業(yè)發(fā)展，也對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要作用。不同領(lǐng)域需要的技能和勞動力都不同，良好的勞動技能水平能夠有效地提高國家和社會的生產(chǎn)力和運(yùn)行效率。同時(shí)，勞動技能水平的提高，也為社會提供了更多的就業(yè)機(jī)會，有利于社會和經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們每一個(gè)人都可以盡自己的一份力量，為自己和社會貢獻(xiàn)力量。
五段：結(jié)語。
總的來說，勞動技能的重要性在現(xiàn)代社會中越來越顯著。我們必須注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)良好的勞動技能水平，為我們的個(gè)人職業(yè)發(fā)展和社會繁榮做出貢獻(xiàn)。只有在不斷努力與實(shí)踐中，我們才能不斷提升自己，在職業(yè)和生活中走向更好的未來。
勞動技能教案篇十八
勞動技能是每個(gè)人都需要掌握的重要能力，尤其是在現(xiàn)代社會不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，高素質(zhì)勞動者的需求更為迫切。為了適應(yīng)這種趨勢，我積極參加了培訓(xùn)，了解一些新的勞動技能。在后續(xù)的工作中，我意識到新的勞動技能對于我職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長都有著重要的作用，這里就分享一下我的心得體會。
在日常的工作中，如果沒有足夠的勞動技能，就會造成效率低下、質(zhì)量不高等問題。因此，我參加了相關(guān)的技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的工具和方法，能夠更加快捷、精準(zhǔn)地完成工作任務(wù)。比如，我們公司引入了AI技術(shù)，我參加了相關(guān)培訓(xùn)后，能夠更好地運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行信息的處理、篩選，節(jié)約了大量時(shí)間，提升了工作效率。
新的勞動技能能夠幫助我們更好地處理問題，尤其是在復(fù)雜多變的工作環(huán)境中。我所在的崗位需要處理的問題較多，因此我參加相關(guān)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了更多的技能，包括問題分析、解決問題的方法等等。在實(shí)際的工作過程中，我能夠更快速、更準(zhǔn)確地找到問題所在，并采取合適的方法針對問題進(jìn)行處理，有效提高了整個(gè)工作環(huán)境的效率和質(zhì)量。
在當(dāng)今社會，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了一種被廣泛關(guān)注的能力，而新的勞動技能也能夠幫助我們更好地協(xié)作工作。我所在的團(tuán)隊(duì)需要密切合作，為了提高團(tuán)隊(duì)的效率和質(zhì)量，我參加了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一些協(xié)同工作的方式。在實(shí)際操作過程中，我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力得到了有效的提升，同時(shí)也促使了整個(gè)工作氛圍的改善。
第五段：總結(jié)。
總的來說，新的勞動技能對于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長都有著重要的意義。通過參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新的技能，能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，提高效率、處理問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更好地完成我們的工作任務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的勞動技能，才能在現(xiàn)代社會中立于不敗之地。
勞動技能教案篇十九
目前，我縣已經(jīng)初步形成了以縣技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、職業(yè)高中、供銷干校、農(nóng)技推廣中心為載體的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，培訓(xùn)專業(yè)涉及電工電子、機(jī)電、焊工、竹業(yè)、電動縫紉、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車摩托車維修、財(cái)會、旅游、文秘、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)等專業(yè)。
今年上半年，我縣在組織開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面，共培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動力226xxxx(其中免費(fèi)培訓(xùn)27xxxx)，占年度計(jì)劃的56.4;其中電動縫紉70xxxx、水電工46xxxx、竹業(yè)加工50xxxx、焊工15xxxx、應(yīng)用電子8xxxx、計(jì)算機(jī)應(yīng)用17xxxx、美容美發(fā)5xxxx、農(nóng)產(chǎn)品加工11xxxx。同時(shí)，我縣還組織下崗失業(yè)人員參加各類職業(yè)技能培訓(xùn)，免費(fèi)培訓(xùn)33xxxx，占今年對下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃人數(shù)的72.6。經(jīng)過考核鑒定，共給54xxxx發(fā)放職業(yè)技能等級證書，占年度計(jì)劃的54;其中中級工6xxxx，初級工48xxxx。
通過對我縣勞動力組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為我縣招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供了具有一定專業(yè)技能的勞動力，有利于促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。另一方面，我縣在職業(yè)技能培訓(xùn)方面也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件偏低;培訓(xùn)資源未得到充分利用;在一定程度上出現(xiàn)了勞動力資源短缺現(xiàn)象，部分招商引進(jìn)企業(yè)面臨招工難的問題;現(xiàn)有勞動力供給與素質(zhì)以及培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量與市場需求特別是招商引資的需要還存在很大差距。
二、下一步工作安排。
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，以適應(yīng)我縣招商引資形勢發(fā)展的需要，經(jīng)研究，下半年擬采取以下措施：
(一)組織開展企業(yè)用工培訓(xùn)需求調(diào)查。要根據(jù)我縣招商引資發(fā)展的需要，對我縣現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)和新引進(jìn)企業(yè)用工需求和培訓(xùn)需求進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查。要摸清底數(shù)，了解和掌握動態(tài)，并進(jìn)行短期或中長期預(yù)測，為制訂職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃和組織開展培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。
(二)以市場需求為導(dǎo)向，組織開展定單培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。要將職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動力市場需求緊密銜接，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，指導(dǎo)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂具體的`培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場需要組織開展企業(yè)定單委托培訓(xùn);要根據(jù)企業(yè)需要確定培訓(xùn)專業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長的合格員工，為我縣招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要引導(dǎo)企業(yè)組織開展崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)，鼓勵有條件的重點(diǎn)企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技能培訓(xùn)基地。此外，也可以結(jié)合市里組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，組織具備一定條件的人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵和扶持這類人員經(jīng)過培訓(xùn)之后創(chuàng)辦自己的小企業(yè)。
勞動技能教案篇二十
了更進(jìn)一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，很多公司開展了勞動技能競賽。下面是小編為你精心整理的勞動技能競賽。
希望大家喜歡。
4月28日上午，工會聯(lián)合委員會成功舉辦了首屆勞動技能競賽，該鄉(xiāng)人民群眾踴躍報(bào)名，積極參與，參賽人數(shù)達(dá)100多人?；顒訄A滿成功，達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動熱情和創(chuàng)造活力，推動該鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，鄉(xiāng)工會響應(yīng)縣總工會在全縣廣泛開展勞動技能競賽的號召，決定在五一前夕，開展奮戰(zhàn)‘’、建功在為主題的勞動競賽活動。在縣總工會的指導(dǎo)下，在各村及鄉(xiāng)直單位的大力支持下，我鄉(xiāng)首屆勞動技能競賽圓滿劃上了句號。
鄉(xiāng)工會結(jié)合該鄉(xiāng)實(shí)際，確定了柑橘疏花、切土豆絲兩項(xiàng)比賽內(nèi)容。經(jīng)過半天的緊張角逐，柑橘疏花、切土豆絲比賽分別產(chǎn)生了一個(gè)一等獎、二個(gè)二等獎、三個(gè)三等獎。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名，村的工會會員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦，達(dá)到了預(yù)期的目的，起到了加強(qiáng)交流、提高水平，鼓勵先進(jìn)，擴(kuò)大影響，在全鄉(xiāng)掀起一個(gè)學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍。
二、經(jīng)驗(yàn)體會。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是基礎(chǔ)。
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)工會成立以黨委副書記、常務(wù)副鄉(xiāng)長同志為組長，黨委副書記、工會主席同志，黨委委員、副鄉(xiāng)長同志和黨委委員同志為副組長，為成員的勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)活動的組織、協(xié)調(diào)工作，確保競賽活動順利開展。
(二)宣傳動員是關(guān)鍵。充分利用宣傳途徑，加大對勞動競賽的宣傳力度，廣泛宣傳開展勞動競賽的重要意義，通過宣傳發(fā)動，全鄉(xiāng)13個(gè)村、鄉(xiāng)直單位都組織人員參加了比賽。通過及時(shí)報(bào)道勞動競賽中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，激發(fā)了廣大職工、人民群眾學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)一流的熱情，擴(kuò)大了勞動競賽的影響面，在促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展中進(jìn)一步展示了人民群眾的時(shí)代風(fēng)采。
鄉(xiāng)工會聯(lián)合委員會。
20xx年5月5日。
為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點(diǎn)，承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(cad)技術(shù)三個(gè)項(xiàng)目的比賽，共有30個(gè)代表隊(duì)，111名學(xué)生報(bào)名參賽。我校為承辦此項(xiàng)比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊(duì)創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果?，F(xiàn)對本次技能大賽的。
工作總結(jié)。
如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準(zhǔn)備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn)，而且申報(bào)賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報(bào)名、代表隊(duì)報(bào)到、參賽過程、開閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項(xiàng)工作做出了周密細(xì)致的安排。使各部門做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能兩個(gè)大類中的三個(gè)項(xiàng)目(機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)、111名學(xué)生報(bào)名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊(duì)聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報(bào)道”欄目，為各代表隊(duì)提供了詳細(xì)的報(bào)到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊(duì)老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊(duì)的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營造校園育人文化。同時(shí)，通過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
為了更進(jìn)一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，處室積極響應(yīng)公司號召，充分調(diào)動員工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，確實(shí)形成一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍，展現(xiàn)后勤處全體員工的風(fēng)采。處室認(rèn)真策劃了。
活動方案。
成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組合理安排競賽時(shí)間、地點(diǎn)、人員在不影響正常工作的情況下開展了此次活動。
這次競賽活動中，處室組織嚴(yán)謹(jǐn)、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個(gè)人才藝競賽共三個(gè)項(xiàng)目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場競賽考核，通過選手激烈競爭，評委公平公正的評判、打分，使本次技能競賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿落下了帷幕。經(jīng)過激烈角逐，競賽最終取個(gè)人前五名排名如下：
第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴。
此次勞動技能競賽活動得到了公司的大力支持，活動內(nèi)容均以公司《關(guān)于開展勞動技能競賽活動的通知》文件精神為指導(dǎo)思想，從活動初期的動員、鼓勵大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動開展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對工作的熱情度高漲。此次活動，確實(shí)激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學(xué)、趕、幫、超的上進(jìn)心，取得了良好的效果。但在具體的一些細(xì)節(jié)實(shí)施過程中，還欠缺經(jīng)驗(yàn)和方法，參賽技能項(xiàng)目還不夠全面，這些都是我部門以后在舉辦活動中更加注重改進(jìn)和考慮的方面。今后處室會在搞好本部門工作的同時(shí)將此類有意義的活動開展的更加有聲有色，通過活動不斷激發(fā)員工的愛崗敬業(yè)精神，為促進(jìn)公司的生產(chǎn)起到應(yīng)有的作用。
后勤處。
20xx年6月24日。
勞動技能教案篇二十一
在當(dāng)今社會中，隨著科技的日益發(fā)展，各個(gè)行業(yè)也在不斷地發(fā)生著變革。這就要求我們擁有新的勞動技能，并不斷更新自己的知識儲備。而在日常工作和學(xué)習(xí)中，我展開了一系列探索新勞動技能的實(shí)踐活動，積累了一些關(guān)于新勞動技能的心得體會。
第二段：發(fā)掘新技能的重要性。
在過去的工作中，我們通過重復(fù)機(jī)械的工作來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但這種模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的需求。因此，為了在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展前景，我們必須掌握更具創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的新工具和技能。這不僅有助于我們在職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮作用，而且也可以提高我們的競爭力。
第三段：新技能的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)新技能需要不斷地嘗試、探索和實(shí)踐。在開始了解新領(lǐng)域前，我們可以通過觀察別人、咨詢專業(yè)人士、參與培訓(xùn)等方式積累積累基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)自己的信心。接下來，重要的是要投入時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，多讀書、多看視頻教程、多動手實(shí)踐。最后，我們需要不斷地總結(jié)和反思，在學(xué)習(xí)過程中弄清自己的不足和缺點(diǎn)，針對性地補(bǔ)充強(qiáng)化自己。
第四段：新技能的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)新技能后，最重要的是將其應(yīng)用于實(shí)踐中。要想在職業(yè)生涯中獲得成功，我們必須能夠?qū)⑿录寄芡ㄟ^實(shí)施工程和項(xiàng)目工作應(yīng)用于實(shí)踐中。在應(yīng)用過程中，不斷地調(diào)整和完善自己的知識體系，發(fā)現(xiàn)不足和缺陷，以便最終成為一個(gè)合格的專家。
第五段：結(jié)論。
總的來說，學(xué)習(xí)新技能仍是我們職業(yè)生涯中非常重要的一環(huán)。我們不僅需要與時(shí)俱進(jìn)、追逐時(shí)代發(fā)展，還需要學(xué)會尋求創(chuàng)新、靈活應(yīng)變。只要我們付出了足夠的精力和時(shí)間，掌握了真正的新技能，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中，我們就能取得優(yōu)異的職業(yè)成就。希望我們可以持續(xù)不斷地探索和學(xué)習(xí)新技能，為自己和公司創(chuàng)造更大價(jià)值。
勞動技能教案篇二十二
近年來，我國積極發(fā)展勞動技能，不斷提升勞動者的技能水平，努力實(shí)現(xiàn)勞動技能強(qiáng)國的目標(biāo)。作為一名勞動者，我深有體會地感受到勞動技能的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，勞動技能是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。勞動技能是一種可以實(shí)際應(yīng)用于生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域的知識和技巧。擁有高級的技能意味著你可以更高效率、更高質(zhì)量地工作，從而獲得更好的回報(bào)。例如，一名熟練的焊工可以用更少的時(shí)間和材料完成焊接任務(wù)，而且焊接質(zhì)量更高，他的勞動價(jià)值也會隨之提升。因此，只有通過不斷提升自己的技能水平，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
其次，勞動技能是提升國家競爭力的有效途徑。一個(gè)國家的技能水平直接影響著其在全球市場上的競爭力。如果一個(gè)國家的勞動者擁有高度的職業(yè)技能，那么他們能夠更好地應(yīng)對市場需求的變化，從而提供更高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。這不僅能夠帶來國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還能夠提高國家的聲譽(yù)和地位。正是因?yàn)槲覈庾R到勞動技能對國家的競爭力至關(guān)重要，所以才提出了建設(shè)勞動技能強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。
再次，勞動技能是增強(qiáng)個(gè)人生存能力的重要保障。在現(xiàn)代社會，科技的發(fā)展日新月異，社會發(fā)展變化速度很快。如果一個(gè)人的技能水平跟不上時(shí)代的步伐，那么他很可能會被淘汰出市場，面臨失業(yè)的困境。而技能強(qiáng)國的建設(shè)，正是提醒我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在社會競爭中立于不敗之地。個(gè)人的勞動技能越強(qiáng)，越能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求，避免失去生存能力。
最后，勞動技能強(qiáng)國的建設(shè)需要全社會的參與。要實(shí)現(xiàn)勞動技能強(qiáng)國的目標(biāo)，不僅需要政府的支持和引導(dǎo)，更需要全社會的共同努力。對于國家來說，應(yīng)該加大對技能教育的投入，優(yōu)化職業(yè)教育的體系，為廣大勞動者提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和培訓(xùn)資源。對于企業(yè)來說，應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提高員工的技能水平。對于個(gè)人來說，要樹立學(xué)習(xí)勞動技能的意識，主動參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。只有通過全社會的共同努力，才能夠推動勞動技能強(qiáng)國的建設(shè)。
總之，勞動技能是實(shí)現(xiàn)個(gè)人、國家和全社會發(fā)展的重要力量。作為一名勞動者，我深刻認(rèn)識到勞動技能對個(gè)人和國家的重要性，并不斷努力提升自己的技能水平。我相信，只有不斷發(fā)展勞動技能，才能夠走向更美好的未來。
勞動技能教案篇二十三
為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。
我校作為賽點(diǎn)，承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(cad)技術(shù)三個(gè)項(xiàng)目的比賽，共有30個(gè)代表隊(duì)，111名學(xué)生報(bào)名參賽。
我校為承辦此項(xiàng)比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊(duì)創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。
現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結(jié)如下。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。
我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。
不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn)，而且申報(bào)賽點(diǎn)、參與比賽。
我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報(bào)名、代表隊(duì)報(bào)到、參賽過程、開閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項(xiàng)工作做出了周密細(xì)致的安排。
使各部門做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能兩個(gè)大類中的三個(gè)項(xiàng)目(機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)、111名學(xué)生報(bào)名參加比賽，具有廣泛的參與性。
擔(dān)任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。
我校在承辦過程中，積極為參賽隊(duì)聯(lián)系賓館，解決食宿問題。
并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報(bào)道”欄目，為各代表隊(duì)提供了詳細(xì)的報(bào)到指南。
在比賽過程中，為領(lǐng)隊(duì)老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊(duì)的廣泛好評。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。
其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。
通過本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營造校園育人文化。
同時(shí)，通過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié)【2】
勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。
因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動，是我在一學(xué)期來研究的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí)，勞動興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個(gè)勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。
因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。
由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。
勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。
不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的'東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。
在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。
課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。
在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。
小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。
在勞動各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
勞動技能教案篇一
1.通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題——愛勞動.
2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》
1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
錄音機(jī)、磁帶
一、師生問好
二、復(fù)聽《搖籃曲》導(dǎo)入新課
小朋友長大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們該為媽媽做些什么呢？
三、聆聽《勞動最光榮》
1． 教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2． 學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3． 聆聽音樂
小動物們很愛勞動，聽聽哪些小動物很勤勞??？
4． 學(xué)生跟音樂進(jìn)行律動
可以是模仿小動物的勞動，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時(shí)的動作
5． 復(fù)聽音樂
四、表演《洗手絹》
1． 導(dǎo)入，講講一個(gè)熱愛勞動的小朋友的故事。
2． 學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡筆畫，邊念歌詞
3． 做律動
洗衣服的動作，念“哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎嘍 哎” “哎嘍 哎嘍 哎”
4．聆聽音樂做律動
5．演唱歌曲《洗手絹》
師生對唱歌曲
五、課堂小結(jié)組織下課
勞動技能教案篇二
勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活，勞動是每個(gè)人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促使他們逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能立，在勞動中體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財(cái)富，使學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的`辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。
我校在本月開展了勞動系列教育活動：
一、學(xué)校非常重視，成立了勞動系列教育活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在活動中各有分工，各負(fù)其責(zé)。
二、我們詳細(xì)的布置了宣傳教育的各階段任務(wù)；
利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習(xí)慣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育，讓學(xué)生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。
三、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動。在活動中各班積極踴躍，發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
進(jìn)行勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學(xué)生評出來予以表揚(yáng)，樹立榜樣，并讓學(xué)生記錄活動過程并寫總結(jié)。
五、為把此項(xiàng)活動推向高潮，讓學(xué)生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。
勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心點(diǎn)亮人生。
勞動技能教案篇三
同時(shí)，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當(dāng)代學(xué)生的我們，應(yīng)該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的.憂患意識。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質(zhì)卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環(huán)保。
1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會，了解社會實(shí)際情況，體驗(yàn)生活，豐富課余生活。
2、通過勞動教育時(shí)間活動在維護(hù)校園衛(wèi)生的同時(shí)，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識，起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用。
3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的動手能力和社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
4、通過切身行動有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承擔(dān)社會責(zé)任。
5、有利于發(fā)揚(yáng)我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂于服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會的精神。
1、活動中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學(xué)顧著打鬧，游玩，是班委的活動計(jì)劃做得不到位，以后會加以改進(jìn)。
2、對活動路線掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時(shí)間，以后開展活動會做好安排工作。
3、在活動中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質(zhì)有待提高。
4、在活動中，各班結(jié)合實(shí)際，把熱愛勞動落實(shí)到具體體行動中去，抓好學(xué)生的勞動觀念養(yǎng)成教育。通過勞動教育，使學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會財(cái)富和精神文明是勞動血汗的結(jié)果，從而養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。
勞動技能教案篇四
叮零零，叮零零，上課鈴聲響了，同學(xué)們立刻坐到自己的座位上。老師微笑著走進(jìn)教室，說：“你們一定勞動過吧！今天我們就來談?wù)剟趧拥母惺??！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“好！”老師先播放了《勞動最光榮》，同學(xué)們便跟著音樂動起來，有的學(xué)小蜜蜂采蜜，有的學(xué)啄木鳥在啄木，有的學(xué)小螞蟻搬大米……在同學(xué)們盡情的表演中，音樂停了。
老師說：“現(xiàn)在我們進(jìn)行勞動比賽，每大組前三名獲勝者被選為勞動能手，將給他們頒發(fā)五一勞動獎?wù)??！?BR> 第一大組是穿針比賽。同學(xué)們盯著老師，等待下發(fā)指令?！伴_始”一聲令下，“加油！”“加油！”我們默默地呼喊。同學(xué)們在賣力地穿著。尤其是鄭家偉，穿了好幾次，還穿不進(jìn)去，我真佩服他那堅(jiān)持不懈的精神。最終，鄭家偉終于把線穿在了細(xì)細(xì)的針上?？汕叭@勝者早已站在了講臺上。老師為他們頒發(fā)了獎?wù)隆?BR> 第二大組是擇芹菜比賽?！伴_始”，老師一聲令下。一片葉子，兩片葉子，三片葉子，四片葉子……第一名的陳雨欣出現(xiàn)了，第二名王一萃，第三名徐楚迪也陸續(xù)得舉起手來，他們走上了講臺?？粗麄儙狭私馉N燦的五一勞動獎?wù)?，我想，他們的心里一定非常開心吧。我也為他們感到開心和驕傲。
第三組的疊衣服比賽開始了。我在第三組，就要參加疊衣服比賽。我非常緊張，我的心怦怦地直跳。我的心仿佛在問：“你會贏嗎？我會贏嗎？”我說：“會贏得，相信我！”我們一眨也不眨地盯著老師?！伴_始”，老師發(fā)了指令?！凹佑停〖佑?！加油！”我為我自己呼喊。一小滴的汗珠從頭頂流下來，滴在了衣服上。忽然，我同桌碰了一下我胳膊，本來快疊好的衣服被同桌這么一碰，給碰掉了。哎，真可惜！當(dāng)我撿起來的時(shí)候，別人已經(jīng)疊好了，第一名俞堯翰，第二名胡婧怡，第三名吳揚(yáng)帆。三名獲勝者已經(jīng)出來了，哎，真難過不能當(dāng)勞動能手??！
第四大組是擇豆莢比賽開始了。一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆……一直到二十顆。最終，三名獲勝的勞動能手也被選出來了。
最后，老師把我們的勞動成果擺在講臺桌上，對我們說：“看著這些勞動成果有什么感受嗎？有的同學(xué)說：“勞動讓我感到快樂?！庇械耐瑢W(xué)說：“勞動讓我感到幸福?！边€有的同學(xué)說：“勞動讓我感到光榮?！蓖瑢W(xué)們在這歡聲笑語中結(jié)束了這堂有趣的勞動課。
勞動技能教案篇五
一天，老師對我們說：“下周我們要舉行勞動技術(shù)比賽?！崩蠋熣f到這里，同學(xué)們?nèi)杠S歡呼起來，老師打了一個(gè)安靜的手勢說：“這次要比賽系鞋帶、整理課桌、疊衣服?！蓖瑢W(xué)們都議論起來：“這還不簡單，我也會！”但老師在后面跟了一句，但是這些要做的越快越好，這次比賽不僅是為了榮譽(yù)，還能表現(xiàn)出同學(xué)們之間的合作精神?！?BR> 終于盼來了周四，我有殷切期待的目光，看著老師。希望老師能選自己，能在比賽中脫穎而出。老師在班里做了一個(gè)比賽，系鞋帶速度快的人就去參加。終于輪到我了，我用我最快的手速把鞋帶系了上去，心想：我這速度應(yīng)該可以參加比賽了！誰知老師卻說了一句：“太慢了……”我只能當(dāng)你一個(gè)觀眾。
我們排著整齊的隊(duì)伍來到了比賽賽場。我們把所有比賽用的材料都提前準(zhǔn)備好了，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。首先是四年級來比賽，我們把材料放到我們班的比賽場地上，比賽就要開始了，每個(gè)人的臉上都露著激動的.表情，都都希望自己班能獲得第一名。
一聲令下，我們班第一個(gè)參賽選手出發(fā)了，是小李。第一個(gè)和最后一個(gè)是至關(guān)重要的，我們都不停大聲地喊：“加油、加油……”小李快速的沖到了系鞋帶的環(huán)節(jié)，只見他雙手把鞋帶交叉，兩只手靈巧地把鞋帶轉(zhuǎn)成兩個(gè)小眼圈，再把兩個(gè)小圓圈相交起來，鞋帶就被他系好了！那一刻，沒有猶豫，繼續(xù)飛奔到第二個(gè)比賽環(huán)節(jié)，只見旁邊的老師，把一件衣服隨便往桌子上一丟，小李就以極快的速度把衣服攤平，再把拉鏈拉上，兩個(gè)袖子互相一蓋，下衣擺再往上一翻，衣服就被他疊的整整齊齊！以迅雷不及掩耳之速跑到最后一關(guān)，小李把最上面的彩筆先放進(jìn)了抽屜里，再依次把語文書、數(shù)學(xué)整齊地放好，他居然第一個(gè)完成！我們班的成績保持著良好的狀態(tài)。他給下一個(gè)成員擊了一下掌就回到了隊(duì)伍。
很多人都順利都過去了，但小宇在最后一個(gè)環(huán)節(jié)落后了。我們喊地脖子上的青筋都出來了，很可惜我們班才是倒數(shù)第一，一直我們一直都是倒數(shù)第一，但是小付奮勇直追超過了四班。尤其是在整理書桌的那個(gè)地方，動作非常麻利快速，“啪啪啪”的掌聲像潮水一樣涌來，同學(xué)們沸騰了，為這激情的比賽，歡呼鼓掌，大家都用力的拍著手掌聲，經(jīng)久不息，在操場上回蕩良久。雖然這次成績非常不好，才得了個(gè)倒數(shù)第二，但是我們會吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，下次努力做的更好！
勞動技能教案篇六
目前，我縣已經(jīng)初步形成了以縣技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、職業(yè)高中、供銷干校、農(nóng)技推廣中心為載體的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，培訓(xùn)專業(yè)涉及電工電子、機(jī)電、焊工、竹業(yè)、電動縫紉、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車摩托車維修、財(cái)會、旅游、文秘、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)等專業(yè)。
通過對我縣勞動力組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為我縣招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供了具有一定專業(yè)技能的勞動力，有利于促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。另一方面，我縣在職業(yè)技能培訓(xùn)方面也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件偏低；培訓(xùn)資源未得到充分利用；在一定程度上出現(xiàn)了勞動力資源短缺現(xiàn)象，部分招商引進(jìn)企業(yè)面臨招工難的問題；現(xiàn)有勞動力供給與素質(zhì)以及培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量與市場需求特別是招商引資的需要還存在很大差距。
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，以適應(yīng)我縣招商引資形勢發(fā)展的需要，經(jīng)研究，下半年擬采取以下措施：
(一)組織開展企業(yè)用工培訓(xùn)需求調(diào)查。要根據(jù)我縣招商引資發(fā)展的需要，對我縣現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)和新引進(jìn)企業(yè)用工需求和培訓(xùn)需求進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查。要摸清底數(shù)，了解和掌握動態(tài)，并進(jìn)行短期或中長期預(yù)測，為制訂職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃和組織開展培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。
(二)以市場需求為導(dǎo)向，組織開展定單培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。要將職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動力市場需求緊密銜接，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，指導(dǎo)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場需要組織開展企業(yè)定單委托培訓(xùn)；要根據(jù)企業(yè)需要確定培訓(xùn)專業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長的合格員工，為我縣招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要引導(dǎo)企業(yè)組織開展崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)，鼓勵有條件的重點(diǎn)企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技能培訓(xùn)基地。此外，也可以結(jié)合市里組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，組織具備一定條件的人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵和扶持這類人員經(jīng)過培訓(xùn)之后創(chuàng)辦自己的小企業(yè)。
(三)要加大職業(yè)技能培訓(xùn)投入。要重視和加大對職業(yè)技能培訓(xùn)方面的投入，并建立多層次、多元化的投入機(jī)制。要將培訓(xùn)工作所需資金列入財(cái)政預(yù)算，并積極爭取上級支持，逐年增加資金數(shù)額；崗職工的職業(yè)技能培訓(xùn)；各重點(diǎn)企業(yè)要安排專項(xiàng)資金用于職工技能培訓(xùn)。除政府組織開展的免費(fèi)培訓(xùn)之外，參加職業(yè)技能培訓(xùn)的勞動者也應(yīng)成為培訓(xùn)投入的主體。
(四)要充分開發(fā)利用勞動力資源，充分利用外部培訓(xùn)資源，為我縣的招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供合格的技術(shù)工人。我們要了解和掌握我縣外出務(wù)工人員的基本情況和聯(lián)系方式，并通過開展宣傳工作和及時(shí)通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)和外出務(wù)工人員所在家庭，向他們提供我縣企業(yè)招工信息，積極主動吸引外出務(wù)工人員返回霍山企業(yè)務(wù)工。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)拓寬工作思路，加強(qiáng)與縣外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模和提高培訓(xùn)質(zhì)量，為我縣招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
勞動技能教案篇七
為進(jìn)一步激發(fā)公司廣大員工的工作熱情，調(diào)動每位員工的積極性，在內(nèi)部形成一種拼搏進(jìn)取，爭做貢獻(xiàn)的'濃厚氛圍，特組織開展20xx年“愛崗敬業(yè)展風(fēng)采”職工勞動競賽活動。
一、活動宗旨。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提高業(yè)務(wù)技能，以競賽的方式帶動各部門開展技能練兵活動，培養(yǎng)生產(chǎn)技能高手，提高各部門整體操作水平。
二、活動時(shí)間。
比賽時(shí)間：20xx年x月x日x日。
三、活動形式。
此次競賽活動主要是車間賽，以展示車間個(gè)人專業(yè)技能為主，
在保證質(zhì)量的同時(shí)，提高操作速度。
四、參賽部門：
鍵壓車間。
五、參賽對象：全體鍵壓操作工。
1、鍵壓質(zhì)量：合格率達(dá)到99%，壓點(diǎn)形狀適中、位置正確、無虛焊、無搭絲、無壓線；
2、鍵壓數(shù)量：按規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的合格數(shù)量從高到低排序。
七、名次設(shè)置及獎勵。
設(shè)立第一、二、參與三個(gè)獎項(xiàng)，其中一等獎一名，二等獎二名，參與獎若干名。
八、其他要求。
不得弄虛作假，偽造數(shù)據(jù)，謊報(bào)產(chǎn)量，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即時(shí)取消競賽資格，并予以相關(guān)嚴(yán)厲處分。
競賽由人力資源部及品質(zhì)部現(xiàn)場共同監(jiān)督進(jìn)行。
所有項(xiàng)目競賽時(shí)間均為30分鐘，競賽時(shí)間截止時(shí)即應(yīng)中止競賽操作，違反競賽規(guī)則的，將取消競賽資格。
勞動技能教案篇八
在傳統(tǒng)觀念中，人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯，部分學(xué)生輕視勞動。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，感到升學(xué)無望，破罐破摔。根據(jù)這一情況，我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會調(diào)查，用勞技課講到的知識幫助農(nóng)戶解決實(shí)際問題，并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗(yàn)活動。通過這些活動，使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識有用處，付出的勞動創(chuàng)造了價(jià)值，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。
農(nóng)村勞技課教學(xué)，要想跟上時(shí)代步伐，必須把它放在廣闊實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，以使學(xué)生得到多方面的鍛煉，這個(gè)實(shí)踐不僅僅限于課堂教學(xué)，而要擴(kuò)大到課外、家庭與社會，形成學(xué)校、家庭和社會勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，建立以校田為基地，以家庭為補(bǔ)充，用教學(xué)帶試驗(yàn)，以試驗(yàn)促教學(xué)的多方位、多渠道的運(yùn)行機(jī)制。
為了擴(kuò)大示范試驗(yàn)面，推廣普及科研新成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，組建了“課外活動小組”。小組的每個(gè)成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗(yàn)。這樣，就把學(xué)校的試驗(yàn)基地延伸到學(xué)生家中，促進(jìn)了全校學(xué)生科技活動的積極性。
教材是教學(xué)活動之本，沒有教材，教學(xué)活動就難以實(shí)施，而教學(xué)內(nèi)容的選擇，又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課，一定要針對本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實(shí)情況去選材，否則，就會失去應(yīng)有的生命力。因而，無論講什么內(nèi)容，都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上，我經(jīng)歷了按需取材，初編課本，依據(jù)大綱合理調(diào)整，遵“綱”扣“本”，統(tǒng)籌規(guī)劃三個(gè)階段。
在具體實(shí)施勞技課教學(xué)過程中，遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律，從勞技課的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的教學(xué)原則。
1、堅(jiān)持“實(shí)用”原則。在勞動技術(shù)課教學(xué)過程中，無論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對象，教學(xué)環(huán)境等，都要具有很強(qiáng)的針對性，從而減少教學(xué)隨意性和盲目性，增強(qiáng)教學(xué)的可行性和有軌性。
(1)針對學(xué)生知識水平、心理特征，安排內(nèi)容。勞動技術(shù)課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，既是獨(dú)立的學(xué)科，又與其它學(xué)科相輔相成。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，應(yīng)按照學(xué)生不同年段的現(xiàn)有知識水平，在考慮與其它學(xué)科知識相互照應(yīng)的前提下，有序地排列知識內(nèi)容，對學(xué)生分別進(jìn)行不同內(nèi)容的知識傳授和訓(xùn)練。如一年級講五大糧豆作物；二年級講經(jīng)濟(jì)作物；三年級講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難，由簡到繁的教學(xué)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生學(xué)起來也易于接受。
(2)針對學(xué)校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動技術(shù)課的基地建設(shè)，應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的物力和自然條件，量“力”而行，開展教學(xué)活動，并積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教學(xué)活動的完成。可引導(dǎo)學(xué)生在自家責(zé)任田進(jìn)行廣泛的實(shí)踐活動，同時(shí)我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物實(shí)驗(yàn)田，在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動基地。
2、注重“實(shí)踐”原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。“實(shí)踐”是上好勞動技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅(jiān)持實(shí)踐第一的原則，學(xué)生才能把學(xué)到的`知以應(yīng)用于實(shí)踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注重實(shí)踐。
(1)備課。對勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)注意的問題等，尤其是實(shí)踐操作程序，都深入研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。
(2)上課。打破常規(guī)授課，按農(nóng)時(shí)季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，對課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革，打破常規(guī)授課法，把每年要講的內(nèi)容重新歸類，適應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)的需要進(jìn)行傳授。這樣，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會就大大加強(qiáng)了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué)，講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時(shí)收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種，地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生即“從隨時(shí)隨地的工作中，求得了系統(tǒng)的知能”。同時(shí)上課加大實(shí)踐比例，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會親自動手，實(shí)際操作。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，調(diào)配理論與實(shí)踐的比例。
(3)考核，側(cè)重考核實(shí)踐能力。勞動技術(shù)課的成績考核，我校制定了勞技課的綜合考核辦法：理論知識考核，占學(xué)生勞技成績的30%；學(xué)習(xí)態(tài)度考核占30%；實(shí)踐能力考核占40%。
3、提倡“實(shí)效”原則，追求實(shí)際效果。從事任何一項(xiàng)工作的目的在于追求它的實(shí)際效果。
(1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果，這是學(xué)生理解知識和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高，要看教師采取什么傳授方法。堅(jiān)持不就理論講理論，要根據(jù)學(xué)生的知識實(shí)際，深入淺出地傳授知識和技能。
(2)要求技能程度切實(shí)。
可行。不論組織什么活動，都要把握它的“度”，“度”適宜，學(xué)生才能夠較容易地獨(dú)立操作和獨(dú)立完成?！岸取本褪橇颗c質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，量適中，質(zhì)才高。在安排活動時(shí)，要注意學(xué)生年齡和性別的差異，年齡不同，活動的內(nèi)容和次數(shù)也不同；層次不同，活動規(guī)模和范圍也不同，因而，學(xué)生在各種不同的活動中和不同的活動量中，學(xué)到了不同的知識，掌握了不同的技能。
(3)追求社會經(jīng)濟(jì)效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授知識和技能，應(yīng)該把它延伸到社會中去，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定作用，以求得社會各界群眾的地支持，促進(jìn)我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。
勞動技能教案篇九
加強(qiáng)勞動教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，對培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，具有重大意義。高度重視勞動教育，將勞動教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，現(xiàn)將勞動教育開展情況說明如下。
為了將日常生活勞動落到實(shí)處，學(xué)校組建了“勞動”課程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，專題研究學(xué)生在不同年段日常生活勞動的目標(biāo)，制定出了《日常生活勞動教育實(shí)施綱要》，分年級確定了目標(biāo)要求、必備勞動技能以及相應(yīng)的勞動習(xí)慣。
學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)勞動課，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開展相應(yīng)的勞動教育，對學(xué)生的勞動活動進(jìn)行指導(dǎo)和提升，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的雙手和勞動，讓自己的'家變得更美好。同時(shí)利用《二十四節(jié)氣課程》、學(xué)校種植園等勞動基地，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，落實(shí)勞動教育。
學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)假日等，開展豐富多彩的勞動主題活動：端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動者”……學(xué)生在多彩的活動中，體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受勞動的快樂，增強(qiáng)勞動意識，提高勞動能力。
學(xué)校從學(xué)生和教師兩個(gè)角度構(gòu)建項(xiàng)目評價(jià)體系。建立《我們“匯”勞動》成長記錄手冊，由學(xué)生自主記錄，家長、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過的對象開展相應(yīng)的評價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動過程，更注重勞動后的評價(jià)。修訂教師考核方案，將教師承擔(dān)勞動教育任務(wù)和成果納入績效考核，以此激勵教師落實(shí)勞動育人。
勞動技能教案篇十
1、懂得勞動需要知識。只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能成為對國家、社會有貢獻(xiàn)的人。
2、具備努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的自覺性。
二、為什么設(shè)置這樣的教學(xué)目標(biāo)。
1、21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各項(xiàng)工作都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能成為對國家、社會有貢獻(xiàn)的人。
2、當(dāng)前，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)知識的自覺性還不夠。
1、第一部分：科學(xué)發(fā)明帶來的變化。
安排了“提示語、雜交水稻之父——袁隆平和軟件巨子比爾.蓋茨的故事、列舉了20世紀(jì)部分發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化、觀察調(diào)查并討論自己身邊的變化。這幾部分內(nèi)容。
2、第二部分：實(shí)踐活動。
安排了“訪問身邊的勞動者和設(shè)計(jì)志愿者活動”
在教學(xué)本課之前，我們先來看看前幾冊相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容：四上年級中第四單元《走向信息時(shí)代》包括：漫話郵政、神奇的電話、各種各樣的傳媒、網(wǎng)絡(luò)世界。四下年級中第二單元《我看家鄉(xiāng)新變化》包括：城鄉(xiāng)巨變、騰飛的翅膀、交通連四方。五下年級中第三單元《巨龍騰飛》包括：高峽出平湖、西部大開發(fā)、日新月異的交通。這三冊中三個(gè)單元的內(nèi)容都與“科學(xué)知識、科學(xué)技術(shù)、勞動”有著直接的聯(lián)系。我想我們教學(xué)的著眼點(diǎn)不在我國的科學(xué)技術(shù)有多么發(fā)達(dá)、我們家鄉(xiāng)、我們祖國的變化有多么巨大。我們教學(xué)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在感受發(fā)明創(chuàng)造給人類帶來的變化的同時(shí)懂得21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能成為對國家、社會有貢獻(xiàn)的人。只有明確這幾冊內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別，才能準(zhǔn)確地把握本課的教學(xué)目標(biāo)，更好地實(shí)施教學(xué)，才能體現(xiàn)品德教學(xué)的螺旋上升。
1、課前訪問身邊勞動者的工作崗位需要有哪些專業(yè)的知識和技能。
2、課前調(diào)查身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化。
一、提示語引入——引出勞動需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能對人類、社會有更大的貢獻(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)故事，激發(fā)崇敬之情
二、召開發(fā)布會，體會科技發(fā)明創(chuàng)造帶來的變化
1、空調(diào)——這里四季如春；
2、洗衣機(jī)——解放勞動力；
3、磁懸浮列車——會“飛”的列車；
4、霓虹燈——不夜的明珠；
5、拉鏈——天衣無縫
三、討論課前調(diào)查情況
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，與從前相比，我們身邊的生活用品和勞動用具都發(fā)生了哪些變化？（將來可能還會有哪些變化呢？）
過去 現(xiàn)在 將來
(列一個(gè)表格)
四、參觀“傳化農(nóng)業(yè)基地”后討論：和以前相比，有什么不同？將來呢？
五、選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報(bào)
過渡：21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位都需要有專業(yè)的知識和技能。課前，同學(xué)們也訪問了身邊的勞動者現(xiàn)在來匯報(bào)。
（一）小組內(nèi)匯報(bào)。
（二）選擇有代表性的職業(yè)，深入?yún)R報(bào)。（匯報(bào)前教師要有目的地選擇，匯報(bào)：應(yīng)具備哪些知識？體會各行各業(yè)都需要知識。）
科學(xué)家運(yùn)用知識創(chuàng)造的財(cái)富已有列舉。
1、農(nóng)民。在討論“傳化農(nóng)業(yè)基地”后進(jìn)一步補(bǔ)充。
（ 知道化肥的種類及作用，使用的方法；了解農(nóng)作物的生長條件諸如對水量的控制、溫度的控制、施肥的量、農(nóng)藥的濃度、通風(fēng)的條件；學(xué)習(xí)農(nóng)作物的有關(guān)知識：怎樣才能長得好？容易得什么病，若得了“病”怎么辦；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識，會上網(wǎng)查詢有關(guān)別人的先進(jìn)種植經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，與別人進(jìn)行網(wǎng)上交流；若進(jìn)行機(jī)械化操作的話，還要會操作機(jī)器等等，否則你只是一名“原始”的農(nóng)民。）
感受：做一個(gè)農(nóng)民也要有許多知識和技能，而且會運(yùn)用，才能種出有多又好的農(nóng)作物，為國家、社會創(chuàng)造更多的財(cái)富——看來要做一個(gè)農(nóng)民也不容易哪！
（以下職業(yè)以類似方法進(jìn)行深入挖掘，讓學(xué)生深刻體會：21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著社會分工越來越細(xì)，每個(gè)工作崗位（無論是腦力勞動者還是體力勞動者需要知識。）都需要有專業(yè)的知識和技能，知識和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。）
2、解放軍：
3、醫(yī)生：
4、工人：
5、清潔工：
6、賣服裝的生意人：
7、其他簡單匯報(bào)。
（三）補(bǔ)《有感于李素麗拿碩士文憑》
（四）小結(jié)：各行各業(yè)都需要知識，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會財(cái)富，才能成為對國家、社會有貢獻(xiàn)的人。知識和技能并非是科學(xué)家、科技工作者的“專利”。特別是在當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識的增長與更替速度在大大加快，不論是一個(gè)企業(yè)還是一個(gè)勞動者，要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，求得生存、發(fā)展和成功，必須迅速結(jié)合自身已有的知識存量進(jìn)行整合利用，從外界及時(shí)獲取信息和知識，使自己在學(xué)習(xí)中不斷提升應(yīng)變能力和適應(yīng)力，否則就會被市場、被社會淘汰。
六、模擬實(shí)踐活動——志愿者行動。
七、總結(jié)
知識就是力量 知識就是財(cái)富
建議一：與四上、四下、五下的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，體現(xiàn)教學(xué)的螺旋上升。
建議二：本課的著眼點(diǎn)應(yīng)放在：勞動——知識——價(jià)值；而非“變化、騰飛”
建議三：選擇有代表性的職業(yè)匯報(bào)時(shí)一定要深入，一切能體現(xiàn)“知識、價(jià)值”的內(nèi)容一定要挖掘，尤其是一些普通、平凡的崗位，比如：清潔工。
勞動技能教案篇十一
xx年，根據(jù)組織的安排和分工，我分管負(fù)責(zé)的主要業(yè)務(wù)包括新增就業(yè)崗位、失業(yè)率控制、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、用工管理、流動就業(yè)人口計(jì)劃生育和就業(yè)服務(wù)等工作。一年來，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我分管范圍內(nèi)全體同志的共同努力下，緊緊圍繞本局的中心工作,大膽開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持真抓實(shí)干,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),做到想大事,謀對策,抓服務(wù),促落實(shí),較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。到年底，新增就業(yè)崗位33457個(gè)，占全年任務(wù)的112；就業(yè)意識培訓(xùn)3016人，占全年任務(wù)的100.5；技能培訓(xùn)2081人，占全年任務(wù)的104；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2455人，占全年任務(wù)的100.2；其中成功創(chuàng)業(yè)1243人，帶動6210人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。勞動用工登記569家單位，涉及企業(yè)職工20xx17人，農(nóng)民工培訓(xùn)16791人，占全年任務(wù)的116.6。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率仍控制在4.02以內(nèi)，流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作和民辦職介機(jī)構(gòu)管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，創(chuàng)業(yè)型城市工作扎實(shí)有序進(jìn)行?，F(xiàn)述職如下：
多年來，我市一直堅(jiān)持在發(fā)展中解決就業(yè)問題，努力實(shí)現(xiàn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動，始終把就業(yè)再就業(yè)擺在更加突出的位置，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，堅(jiān)持以增加就業(yè)崗位為根本，積極大力開發(fā)就業(yè)崗位，以落實(shí)政策和強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)為抓手，進(jìn)一步完善目標(biāo)責(zé)任體系，考核體系和工作機(jī)制，確保20xx年工作目標(biāo)任務(wù)的完成。
(一)進(jìn)一步完善四個(gè)體系，確保目標(biāo)任務(wù)的完成。年初首先制定下發(fā)《關(guān)于印發(fā)20xx年就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核辦法的通知》，分解任務(wù)，明確職責(zé)，簽訂目標(biāo)責(zé)任制。
二是完善目標(biāo)責(zé)任體系，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，年初層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，做到職責(zé)明確，責(zé)任清楚；三是完善目標(biāo)考核體系，在細(xì)化考核內(nèi)容，增強(qiáng)考核的可操作性和針對性基礎(chǔ)上，嚴(yán)格堅(jiān)持按季自查、半年和年終考核通報(bào)；四是健全工作制度體系，為加大對目標(biāo)責(zé)任單位管理和監(jiān)督力度，堅(jiān)持定期通報(bào)制度，目標(biāo)考核制度，工作督察制度，季度工作報(bào)告制度，月度報(bào)表制度，用制度保證工作的順利開展。全市現(xiàn)已形成黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，全社會齊抓共管的工作格局，創(chuàng)崗就業(yè)工作得到強(qiáng)勢推進(jìn)。
(二)創(chuàng)新工作思路，增強(qiáng)就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性。不斷創(chuàng)新工作思路，把增加就業(yè)崗位與加強(qiáng)勞動合同簽訂，繳納社會保險(xiǎn)和辦理就業(yè)登記手續(xù)結(jié)合起來，不斷提高就業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性。要求各單位報(bào)送月報(bào)表時(shí)，連同招用人員花名冊、簽訂勞動合同、繳納社會保險(xiǎn)等材料一同報(bào)送，考核時(shí)均以簽訂勞動合同和繳納社會保險(xiǎn)為有效完成數(shù)。并積極爭取市政委、市政府出臺擴(kuò)大就業(yè)崗位(一個(gè)崗位獎勵200元)的獎勵政策，較好的調(diào)動用工單位大力開發(fā)崗位的積極性。
一是按照全省“春風(fēng)行動”活動要求，理清整頓不合法中介機(jī)構(gòu)，配合勞動大隊(duì)開展了全市民辦中介機(jī)構(gòu)清理整頓活動，撤消取締了五家民辦職介機(jī)構(gòu)，推薦并通過省有關(guān)部門考核評定，惠平家政等二家為“aa”級信用等級民辦職介機(jī)構(gòu)，鴻基職介所等五家為“a”級信用等級民辦職介機(jī)構(gòu)。
二是采取各種有效措施，采取以會代訓(xùn)，以教促學(xué)的形式，加強(qiáng)民辦職介工作人員的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，進(jìn)一步提高民辦中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，并在職介從業(yè)人員中強(qiáng)力推進(jìn)持證上崗，掛牌上崗，今年共組織30多人參加全國職業(yè)介紹指導(dǎo)資格證考試。
三是積極貫徹行政許可制度，全年審批二家民辦職介機(jī)構(gòu)，由勞動保障局行政審批窗口統(tǒng)一受理，全部在縮短規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦結(jié)，沒有出現(xiàn)過期推諉的現(xiàn)象。
四是設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，暢通群眾監(jiān)督渠道，通過加強(qiáng)日常規(guī)范管理，民辦職介機(jī)構(gòu)較好的發(fā)揮了在全市職業(yè)介紹工作中的相互補(bǔ)充、相互拉動、相互配合的作用，至今仍未收到投訴民辦職介機(jī)構(gòu)違規(guī)違法的舉報(bào)案件。
今年以來，全市民辦職介機(jī)構(gòu)共辦理求職登記15963人次，為6483人成功介紹就業(yè)。
按照省廳《關(guān)于將流動就業(yè)人口計(jì)劃生育工作納入目標(biāo)管理責(zé)任制考核的辦法》的要求：一是及時(shí)制定下發(fā)流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作意見和考核辦法，與縣區(qū)簽訂流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作目標(biāo)責(zé)任書；二是印制下發(fā)流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作查驗(yàn)表格，統(tǒng)一臺賬格式；三是通過街道社區(qū)專管員的辛勤努力，保證對流入我市的務(wù)工人員查驗(yàn)率達(dá)100%，建立健全了臺賬，做好了流動就業(yè)人員《婚育證明》查驗(yàn)登記工作；四是經(jīng)常深入縣區(qū)街道、社區(qū)進(jìn)行日常督查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作按質(zhì)按量落到實(shí)處，在今年12月全省流動就業(yè)人員計(jì)劃生育工作檢查中得到充分的肯定和贊揚(yáng)。
由于用工政策的放寬，前幾年企業(yè)招用人員自由化程度較大，導(dǎo)致大部分用工單位為了逃避簽訂勞動合同和繳納社會保險(xiǎn)，拒不參加用工登記，給勞動用工登記工作帶來很多的難度，使用工登記工作進(jìn)展緩慢。經(jīng)過兩年多的宣傳引導(dǎo)，再加上新的勞動合同法的執(zhí)行和社會保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)部門的大力扶持，才使勞動用工登記得以順利進(jìn)行，基本上走上正?；壍?，現(xiàn)已登記用工單位569家，共計(jì)20xx17人。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在艱難中雖然完成了任務(wù)，但從另一個(gè)層面上講，每一期培訓(xùn)申報(bào)計(jì)劃的審批都很困難，嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的正常開展，如今年的第3期，用于計(jì)劃審批就耽誤35天，可以說，想完成培訓(xùn)任務(wù)何其困難。另外，出現(xiàn)生源緊張的原因，主要是創(chuàng)業(yè)扶持政策落實(shí)不夠，小額擔(dān)保貸款門檻太高，培訓(xùn)過的學(xué)員很難享受優(yōu)惠政策，導(dǎo)致了參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的大部分學(xué)員認(rèn)為參加培訓(xùn)無任何用處的想法，資金解決不了，無法創(chuàng)業(yè)，不光影響創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，更影響想創(chuàng)業(yè)者的開業(yè)率。
創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作作為就業(yè)工作的重點(diǎn)，講的很重要，但缺少具體的方法措施，尤其是創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實(shí)措施。創(chuàng)業(yè)促就業(yè)是全社會的工作，需要各級、各部門的支持，創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)加強(qiáng)對該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各部門在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的作用，保障創(chuàng)業(yè)扶持政策的落實(shí)。
(一)搶抓生源，確保完成就業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。就業(yè)技能培訓(xùn)的對象應(yīng)該是下崗失業(yè)人員和社會上的無業(yè)人員，但培訓(xùn)社會無業(yè)人員無法解決資金補(bǔ)貼問題，因此只能在下崗失業(yè)人員中進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)。一是搶抓生源，緊密結(jié)合就業(yè)意識培訓(xùn)，及時(shí)吸納部分就業(yè)意識培訓(xùn)學(xué)員參加技能培訓(xùn)。二是加強(qiáng)教學(xué)管理和日常管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量，提高職業(yè)技能鑒定合格率；三是在部分專業(yè)上加強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。
(二)注重加強(qiáng)與失業(yè)管理部門和就業(yè)服務(wù)大廳的協(xié)調(diào)，積極落實(shí)就業(yè)意識培訓(xùn)生源，確保就業(yè)意識培訓(xùn)完成任務(wù)。
(三)協(xié)調(diào)配合，積極穩(wěn)妥開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作。農(nóng)民工培訓(xùn)工作作為民生工程，充分說明了黨和政府對此項(xiàng)工作的重視程度。一年來，積極配合局就業(yè)培訓(xùn)科和有關(guān)部門，一是積極落實(shí)農(nóng)民工培訓(xùn)的相關(guān)政策，二是督促指導(dǎo)縣區(qū)按序時(shí)進(jìn)度積極開展培訓(xùn)工作，三是加強(qiáng)日常的督察和定期抽查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。四是建立健全各種臺帳和資料，確保農(nóng)民工培訓(xùn)工作超額完成任務(wù)，并使大部分培訓(xùn)資金落實(shí)到位。
創(chuàng)業(yè)型城市工作主要是通過創(chuàng)建活動：首先是使創(chuàng)業(yè)政策和體制環(huán)境不斷改善，得到社會的廣泛認(rèn)可；其次是創(chuàng)業(yè)機(jī)會增多，創(chuàng)業(yè)活動比較活躍；第三是創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生比較好的效果，對于本市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)增加有較高的貢獻(xiàn)。
圍繞這一目標(biāo)，一年來，作為勞動就業(yè)部門主要是做了一些基礎(chǔ)性的工作。
一是積極配合有關(guān)部門參與制定出我市創(chuàng)業(yè)型城市工作方案，初步建立了五大體系；
三是及時(shí)報(bào)送上級部門需要的各種材料和報(bào)表；
五是正在積極籌備明年為了創(chuàng)業(yè)型城市工作開展的幾個(gè)大型活動，并盡快明確各部門在創(chuàng)業(yè)型城市工作應(yīng)該出臺的相關(guān)扶持政策和各部門在創(chuàng)業(yè)型城市工作中的職責(zé)，以便使創(chuàng)業(yè)型城市工作更扎實(shí)有效地開展。
回顧以上的工作，工作上取得了一定的成績，這些都是上級正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全局同志們大力關(guān)心支持，特別是分管范圍內(nèi)一道工作的同志們直接支持的結(jié)果。雖然取得了一些成績，但與黨和人民及同志們的要求還有一定差距。主要表現(xiàn)在對大力發(fā)展就業(yè)崗位深層次的問題以及如何建立創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的高效機(jī)制研究探討不夠，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)工作還需加強(qiáng)等，所有這些問題都將在今后的工作中盡快克服和改進(jìn)。
今后要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，集大家之智慧，聚大家之能量，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，謀求新突破，在學(xué)習(xí)和借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷爭取更大的發(fā)展，在創(chuàng)新中創(chuàng)造出一流的業(yè)績，努力為我局各項(xiàng)工作邁向新臺階，為全市的就業(yè)培訓(xùn)作出更大的貢獻(xiàn)。
以上述職如有不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評指正。
勞動技能教案篇十二
為進(jìn)一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗(yàn)勞動的價(jià)值，同時(shí)也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動我快樂”首屆學(xué)生勞動技能大賽，進(jìn)一步推動養(yǎng)成教育的深化。
10名學(xué)生（班級推薦5名，學(xué)校抽點(diǎn)5名）。
一/二年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日）。
三/四年級：掃地（4月11日）。
五/六年級：疊衣服（4月18日）。
備注：雨天等特殊情況另行通知。
學(xué)校操場。
一/二年級：穿衣服、系鞋帶。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生活動開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），小白鞋鞋帶系好。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用時(shí)最少的`班級就是第一名，以此類推。
三/四年級：掃地。
口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：將指定區(qū)域掃完用時(shí)最少班為第一名，以此類推。
五/六年級：疊衣服。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：全班學(xué)生全部疊完，用時(shí)最少班為第一名，以此類推。
訓(xùn)練輔導(dǎo)：各班主任。
主持人。
評委：各班推選2名學(xué)生組成評委團(tuán)，政教口負(fù)責(zé)督導(dǎo)。
計(jì)時(shí)。
備注：請各班布置學(xué)生回家自行練習(xí)。未盡事宜，另行通知。
勞動技能教案篇十三
同志們、朋友們：
今天，我們在北京隆重舉行20xx年全國職業(yè)技能競賽系列活動啟動儀式暨第二屆全國技工院校技能大賽開幕式，這是我國職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展中的一件盛事。
我代表勞動和社會保障部、全國競賽組委會向出席開幕式的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎!
向全體參賽選手、專家裁判和工作人員表示誠摯的問候!向參與主辦大賽的有關(guān)部門表示衷心的感謝!
當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要時(shí)期，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，大力加強(qiáng)高技能人才工作，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，對于提高我國產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要的帶動作用，是適應(yīng)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，是提升企業(yè)乃至整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新能力和競爭力的必由之路。
黨中央、國務(wù)院高度重視高技能人才工作，將高技能人才隊(duì)伍建設(shè)納入國家人才工作總體規(guī)劃，明確了加強(qiáng)高技能人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、政策措施和工作要求。為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院的要求，廣泛開展崗位練兵和職業(yè)技能競賽活動，建立和完善競賽選拔和技術(shù)交流機(jī)制，為發(fā)現(xiàn)和選拔高技能人才創(chuàng)造條件，我們以“技能中國”為主題，組織開展20xx年全國職業(yè)技能競賽系列活動。
今年的競賽活動形式豐富多彩，國家級一類競賽有5項(xiàng)，有關(guān)部門、行業(yè)舉辦的國家級二類競賽共28項(xiàng)，各省、區(qū)、市勞動保障部門組織的競賽活動60多項(xiàng)。今年的競賽有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：
一是貼近生產(chǎn)，注重實(shí)效。緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合崗位練兵，為企業(yè)和勞動者交流提高技能搭建了平臺;競賽項(xiàng)目涵蓋了近百個(gè)職業(yè)(工種)，既有煤炭、化工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，也有航天、航空等先進(jìn)制造業(yè)，還有職業(yè)指導(dǎo)、保安等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。
二是參賽人員多，規(guī)模龐大。初步統(tǒng)計(jì)，全國將組織近千萬人參加競賽，參賽人員有來自生產(chǎn)一線的技能骨干，也有正在技工院校學(xué)習(xí)的青年后備技能人才。
三是突出技能，注重選拔。在全年競賽活動中，將有近萬人晉升職業(yè)資格，并將評選產(chǎn)生300多名全國技術(shù)能手稱號的獲得者。
廣泛組織開展職業(yè)技能競賽是加快高技能人才選拔和培養(yǎng)的重要途徑。希望參與競賽活動組織的各有關(guān)方面精心組織，通力合作，扎實(shí)工作，確保各項(xiàng)競賽活動順利進(jìn)行，使之成為培養(yǎng)和選拔中國技能人才的搖籃。希望全體參賽選手努力拼搏，充分展示技能風(fēng)采，相互切磋交流技藝，共同提升技能水平。
同志們，大力加強(qiáng)高技能人才工作是歷史賦予我們的光榮任務(wù)。我相信，通過社會各方面的積極參與，通過有關(guān)部門的共同努力，我們一定能夠?yàn)榧涌炫囵B(yǎng)更好更多的高技能人才，為推動國家的現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。祝愿競賽取得圓滿成功!
謝謝大家!
勞動技能教案篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)班組建設(shè)，整頓工作作風(fēng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，機(jī)加分廠將在7月份組織開展勞動技競賽，主題為“比質(zhì)量、比創(chuàng)新、比奉獻(xiàn)、比進(jìn)步”，競賽活動在產(chǎn)量、質(zhì)量、安全、現(xiàn)場5s、勞動紀(jì)律、成本以及創(chuàng)新等工作上全面展開，為了提高技術(shù)水平、鼓勵先進(jìn)、增強(qiáng)公司凝聚力的作用；激發(fā)廣大職工增強(qiáng)本領(lǐng)、提高工作熱情和積極性，在分廠內(nèi)部營造“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，比技術(shù)”的工作氛圍，進(jìn)一步提高勞工技能、綜合素質(zhì)和企業(yè)市場競爭力。因此進(jìn)行勞動技能比賽，比賽分兩部分，具體方案如下：
一、優(yōu)勝班組獎。
以各班組7月份生產(chǎn)產(chǎn)量為依據(jù)，同時(shí)結(jié)合質(zhì)量、安全、現(xiàn)場文明生產(chǎn)管理、團(tuán)隊(duì)合作精神、班組建設(shè)等進(jìn)行綜合考評對比，評選出一個(gè)優(yōu)勝班組，獎勵500元。
二、按照目前的分廠的四個(gè)班組為主體，班組內(nèi)進(jìn)行技能比賽，規(guī)定時(shí)間加工或裝配零件，由檢驗(yàn)員檢查是否符合要求，評比得出結(jié)果。
車工班：分兩組數(shù)控車和普車。
數(shù)控車：編程并加工出零件，計(jì)時(shí)并檢查得出比賽結(jié)果。
設(shè)立一等獎1名，獎金300元；
二等獎1名，獎金200元；
參與獎若干名，獎品。
普車：加工零件，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)加工零件：
設(shè)立一等獎1名，獎金300；
二等獎1名，獎金200元，
參與獎若干名。
銑工班：銑六方體，記時(shí)并檢驗(yàn)得出比賽結(jié)果：
設(shè)立一等獎1名，獎金xx獎金xx元；
二等獎1名，獎金元；
參與獎若干名。
鉆工班：劃線并加工零件。
設(shè)立一等獎1名，獎金x元，
二等獎1名，獎金x元，
參與獎若干名；
勞動技能教案篇十五
段落一：引言（介紹勞動技能班的主要內(nèi)容和訓(xùn)練目的）。
勞動技能班是一種專門針對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練的課程，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和動手能力。在這個(gè)課程中，學(xué)生通過一系列的實(shí)踐訓(xùn)練和體驗(yàn)活動，不僅學(xué)習(xí)到了許多有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的技能，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
段落二：具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐活動。
在勞動技能班過程中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技能，如木工、電工、焊接和維修等。每個(gè)技能都經(jīng)過系統(tǒng)的講解和演示，然后由學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。通過實(shí)踐的方式，我們更加深入地了解了每個(gè)技能的原理和操作方法，同時(shí)也加強(qiáng)了我們的觀察能力和動手能力。例如，在木工課程中，我們學(xué)習(xí)了制作簡單的木制家具和零件，這不僅提高了我們的木工技能，還培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)心。
段落三：體驗(yàn)中的困難和挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐活動中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)需要進(jìn)行復(fù)雜的操作和技巧，而這些需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累來掌握。有時(shí)候，我們還會遇到材料不足或工具不合適的情況，這就需要我們動腦筋解決問題。雖然困難會讓我們感到壓力和挫敗，但正是這些困難讓我們成長和進(jìn)步。通過面對困難，我們學(xué)會了如何堅(jiān)持和努力，這將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
段落四：重要的收獲和成長。
參加勞動技能班的經(jīng)歷不僅僅提高了我們的技能水平，還讓我們收獲了許多重要的東西。首先，通過實(shí)踐和操作，我們更深入地了解了各種技能的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)了我們對專業(yè)的興趣和熱情。其次，我們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性。在很多實(shí)踐活動中，我們需要與隊(duì)友協(xié)作，共同完成任務(wù)。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。最重要的是，通過這個(gè)過程，我們增強(qiáng)了自信心和自我管理的能力。面對困難和挑戰(zhàn)，我們學(xué)會了怎樣堅(jiān)持和克服困難，這對于我們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
在參加勞動技能班的過程中，我們也對課程提出了一些建議和期望。希望課程能更加注重實(shí)踐和操作，增加更多真實(shí)場景下的練習(xí)和演練。同時(shí)，希望能引入更多的前沿技術(shù)和理論知識，以滿足不同學(xué)生的需求。希望學(xué)校和老師能不斷改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)技能并發(fā)展自身潛能。
結(jié)論：
通過參加勞動技能班，我們不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，還培養(yǎng)了堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的能力。這將對我們未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。希望學(xué)校能繼續(xù)推動勞動技能班的發(fā)展，為更多的學(xué)生提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中成長和進(jìn)步。
勞動技能教案篇十六
第一段：引言（100字）。
勞動技能班是我在大學(xué)期間參加的一項(xiàng)實(shí)踐活動。通過參與勞動技能班，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，增強(qiáng)了自己的勞動能力，同時(shí)也享受到了勞動的成果和快樂。在這篇文章中，我將分享我在勞動技能班中的心得體會，希望能給讀者們帶來一些啟示和思考。
第二段：挑戰(zhàn)與努力（250字）。
在勞動技能班中，我面臨了很多挑戰(zhàn)。首先是體力上的挑戰(zhàn)，勞動并不是一件輕松的事情，需要我們付出很大的體力和耐力。其次是技能上的挑戰(zhàn)，每個(gè)勞動項(xiàng)目都需要我們掌握一定的技能，例如修理家具、種植花草等等。剛開始的時(shí)候，我對這些技能一無所知，但是通過老師的耐心指導(dǎo)和自己的努力學(xué)習(xí)，我漸漸掌握了其中的要領(lǐng)，并且能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的工作任務(wù)。這一過程讓我明白，只要努力和堅(jiān)持，我們都可以克服困難，學(xué)會并掌握新的技能。
第三段：合作與溝通（250字）。
在勞動技能班中，我還學(xué)會了合作與溝通。勞動項(xiàng)目通常需要多人共同完成，每個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任。只有各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢并協(xié)調(diào)合作，才能夠完成任務(wù)。通過與隊(duì)友之間的合作，我學(xué)會了如何傾聽、尊重和溝通。當(dāng)我們在一起協(xié)作時(shí)，我們學(xué)會了互相照顧和配合，達(dá)到了事半功倍的效果。這對我個(gè)人和以后的工作生活都有很大的幫助，讓我更加注重與他人之間的合作與溝通。
第四段：工作態(tài)度與責(zé)任心（300字）。
在勞動技能班中，我意識到工作態(tài)度和責(zé)任心的重要性。每一項(xiàng)勞動任務(wù)都需要我們認(rèn)真對待，毫不馬虎。我們要保持良好的工作態(tài)度，對待每個(gè)環(huán)節(jié)都要細(xì)致入微、一絲不茍。同時(shí)，我們還要有責(zé)任心，對待自己的工作要負(fù)責(zé)，只有這樣才能夠做好每一項(xiàng)工作。這一過程也讓我理解到，只有將工作當(dāng)作自己的事業(yè)，才能有更好的成果和收獲。因此，我會在以后的工作中保持積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心，做到更好。
第五段：收獲與感悟（300字）。
通過參與勞動技能班，我不僅學(xué)到了各種實(shí)用的勞動技能，也培養(yǎng)了自己的合作意識和責(zé)任心。同時(shí)，我還收獲了快樂和成長。勞動不僅僅是付出，更是收獲的過程。當(dāng)我們完成一項(xiàng)工作，看到自己的努力轉(zhuǎn)化成具體的成果時(shí)，會產(chǎn)生一種莫大的滿足感。這種滿足感是金錢無法取代的，它讓我更加理解到勞動的意義和價(jià)值。我相信，在以后的工作和生活中，我會用這些勞動技能和心得體會去迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
總結(jié)：通過參與勞動技能班，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能，增強(qiáng)了自己的勞動能力，還培養(yǎng)了合作意識和責(zé)任心，收獲了快樂和成長。這段經(jīng)歷對我個(gè)人和以后的工作生活都有很大的影響，讓我明白了勞動的意義和價(jià)值。而這些心得體會將伴隨我一生，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
勞動技能教案篇十七
在現(xiàn)代社會中，勞動技能是非常重要的一項(xiàng)能力，它直接關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展。隨著科技的發(fā)展，許多機(jī)械設(shè)備的出現(xiàn)使得勞動力的需求降低了，但是勞動技能的重要性卻不斷提升。在創(chuàng)業(yè)就業(yè)和職場競爭的過程中，擁有良好的勞動技能往往是我們最終獲得成功的重要保障。因此，在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，注重勞動技能的培養(yǎng)和實(shí)踐是非常必要的。
去年，我參加了一項(xiàng)社會實(shí)踐，進(jìn)入了一家生產(chǎn)型企業(yè)，參與了一個(gè)月的生產(chǎn)線作業(yè)。在整個(gè)實(shí)踐過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種操作規(guī)范和技巧，逐漸掌握了相關(guān)工具的使用方法和注意事項(xiàng)。在生產(chǎn)線上，我迅速融入了工作環(huán)境，一步一步地提升了自己的工作效率和操作技能。由于自身對于勞動技能的高度重視和投入，我終于成為了隊(duì)伍中最優(yōu)秀的一位工人。在這次實(shí)踐中，我感受到勞動技能實(shí)踐的重要性和實(shí)踐能夠帶來的巨大成就感。
三段：勞動技能對于職業(yè)發(fā)展的重要性。
良好的勞動技能水平是進(jìn)入職場的重要保障，也是職業(yè)發(fā)展的重要支持。擁有優(yōu)秀的勞動技能，我們在職場上才能做到一舉成名，受到尊重和信任，從而獲得更好的機(jī)會和更高的待遇。在如今的市場競爭中，勞動技能是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如果沒有實(shí)際的工作技能，我們在職場的發(fā)展和晉升上也必然會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。因此，我們必須注重技能的培養(yǎng)和實(shí)踐，為我們的職業(yè)生涯生長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
良好的勞動技能不僅關(guān)系到個(gè)人職業(yè)發(fā)展，也對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展起著重要作用。不同領(lǐng)域需要的技能和勞動力都不同，良好的勞動技能水平能夠有效地提高國家和社會的生產(chǎn)力和運(yùn)行效率。同時(shí)，勞動技能水平的提高，也為社會提供了更多的就業(yè)機(jī)會，有利于社會和經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們每一個(gè)人都可以盡自己的一份力量，為自己和社會貢獻(xiàn)力量。
五段：結(jié)語。
總的來說，勞動技能的重要性在現(xiàn)代社會中越來越顯著。我們必須注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)良好的勞動技能水平，為我們的個(gè)人職業(yè)發(fā)展和社會繁榮做出貢獻(xiàn)。只有在不斷努力與實(shí)踐中，我們才能不斷提升自己，在職業(yè)和生活中走向更好的未來。
勞動技能教案篇十八
勞動技能是每個(gè)人都需要掌握的重要能力，尤其是在現(xiàn)代社會不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，高素質(zhì)勞動者的需求更為迫切。為了適應(yīng)這種趨勢，我積極參加了培訓(xùn)，了解一些新的勞動技能。在后續(xù)的工作中，我意識到新的勞動技能對于我職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長都有著重要的作用，這里就分享一下我的心得體會。
在日常的工作中，如果沒有足夠的勞動技能，就會造成效率低下、質(zhì)量不高等問題。因此，我參加了相關(guān)的技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的工具和方法，能夠更加快捷、精準(zhǔn)地完成工作任務(wù)。比如，我們公司引入了AI技術(shù)，我參加了相關(guān)培訓(xùn)后，能夠更好地運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行信息的處理、篩選，節(jié)約了大量時(shí)間，提升了工作效率。
新的勞動技能能夠幫助我們更好地處理問題，尤其是在復(fù)雜多變的工作環(huán)境中。我所在的崗位需要處理的問題較多，因此我參加相關(guān)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了更多的技能，包括問題分析、解決問題的方法等等。在實(shí)際的工作過程中，我能夠更快速、更準(zhǔn)確地找到問題所在，并采取合適的方法針對問題進(jìn)行處理，有效提高了整個(gè)工作環(huán)境的效率和質(zhì)量。
在當(dāng)今社會，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了一種被廣泛關(guān)注的能力，而新的勞動技能也能夠幫助我們更好地協(xié)作工作。我所在的團(tuán)隊(duì)需要密切合作，為了提高團(tuán)隊(duì)的效率和質(zhì)量，我參加了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了一些協(xié)同工作的方式。在實(shí)際操作過程中，我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力得到了有效的提升，同時(shí)也促使了整個(gè)工作氛圍的改善。
第五段：總結(jié)。
總的來說，新的勞動技能對于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長都有著重要的意義。通過參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新的技能，能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，提高效率、處理問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更好地完成我們的工作任務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的勞動技能，才能在現(xiàn)代社會中立于不敗之地。
勞動技能教案篇十九
目前，我縣已經(jīng)初步形成了以縣技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、職業(yè)高中、供銷干校、農(nóng)技推廣中心為載體的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，培訓(xùn)專業(yè)涉及電工電子、機(jī)電、焊工、竹業(yè)、電動縫紉、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車摩托車維修、財(cái)會、旅游、文秘、餐飲服務(wù)、美容美發(fā)等專業(yè)。
今年上半年，我縣在組織開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面，共培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動力226xxxx(其中免費(fèi)培訓(xùn)27xxxx)，占年度計(jì)劃的56.4;其中電動縫紉70xxxx、水電工46xxxx、竹業(yè)加工50xxxx、焊工15xxxx、應(yīng)用電子8xxxx、計(jì)算機(jī)應(yīng)用17xxxx、美容美發(fā)5xxxx、農(nóng)產(chǎn)品加工11xxxx。同時(shí)，我縣還組織下崗失業(yè)人員參加各類職業(yè)技能培訓(xùn)，免費(fèi)培訓(xùn)33xxxx，占今年對下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃人數(shù)的72.6。經(jīng)過考核鑒定，共給54xxxx發(fā)放職業(yè)技能等級證書，占年度計(jì)劃的54;其中中級工6xxxx，初級工48xxxx。
通過對我縣勞動力組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)，為我縣招商引資工作和企業(yè)發(fā)展提供了具有一定專業(yè)技能的勞動力，有利于促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。另一方面，我縣在職業(yè)技能培訓(xùn)方面也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件偏低;培訓(xùn)資源未得到充分利用;在一定程度上出現(xiàn)了勞動力資源短缺現(xiàn)象，部分招商引進(jìn)企業(yè)面臨招工難的問題;現(xiàn)有勞動力供給與素質(zhì)以及培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)質(zhì)量與市場需求特別是招商引資的需要還存在很大差距。
二、下一步工作安排。
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，以適應(yīng)我縣招商引資形勢發(fā)展的需要，經(jīng)研究，下半年擬采取以下措施：
(一)組織開展企業(yè)用工培訓(xùn)需求調(diào)查。要根據(jù)我縣招商引資發(fā)展的需要，對我縣現(xiàn)有企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)和新引進(jìn)企業(yè)用工需求和培訓(xùn)需求進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查。要摸清底數(shù)，了解和掌握動態(tài)，并進(jìn)行短期或中長期預(yù)測，為制訂職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃和組織開展培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。
(二)以市場需求為導(dǎo)向，組織開展定單培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。要將職業(yè)技能培訓(xùn)與勞動力市場需求緊密銜接，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)需求制訂全縣職業(yè)技能培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，指導(dǎo)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂具體的`培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場需要組織開展企業(yè)定單委托培訓(xùn);要根據(jù)企業(yè)需要確定培訓(xùn)專業(yè)和人數(shù)，為企業(yè)輸送符合需要的具有一技之長的合格員工，為我縣招商引資和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要引導(dǎo)企業(yè)組織開展崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)，鼓勵有條件的重點(diǎn)企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技能培訓(xùn)基地。此外，也可以結(jié)合市里組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動，組織具備一定條件的人員參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵和扶持這類人員經(jīng)過培訓(xùn)之后創(chuàng)辦自己的小企業(yè)。
勞動技能教案篇二十
了更進(jìn)一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，很多公司開展了勞動技能競賽。下面是小編為你精心整理的勞動技能競賽。
希望大家喜歡。
4月28日上午，工會聯(lián)合委員會成功舉辦了首屆勞動技能競賽，該鄉(xiāng)人民群眾踴躍報(bào)名，積極參與，參賽人數(shù)達(dá)100多人?；顒訄A滿成功，達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
為了最大限度地激發(fā)廣大干部職工和人民群眾的勞動熱情和創(chuàng)造活力，推動該鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，鄉(xiāng)工會響應(yīng)縣總工會在全縣廣泛開展勞動技能競賽的號召，決定在五一前夕，開展奮戰(zhàn)‘’、建功在為主題的勞動競賽活動。在縣總工會的指導(dǎo)下，在各村及鄉(xiāng)直單位的大力支持下，我鄉(xiāng)首屆勞動技能競賽圓滿劃上了句號。
鄉(xiāng)工會結(jié)合該鄉(xiāng)實(shí)際，確定了柑橘疏花、切土豆絲兩項(xiàng)比賽內(nèi)容。經(jīng)過半天的緊張角逐，柑橘疏花、切土豆絲比賽分別產(chǎn)生了一個(gè)一等獎、二個(gè)二等獎、三個(gè)三等獎。其中酒店的大廚榮獲切土豆絲第一名，村的工會會員榮獲柑橘疏花比賽第一名。本次技能競賽的成功舉辦，達(dá)到了預(yù)期的目的，起到了加強(qiáng)交流、提高水平，鼓勵先進(jìn)，擴(kuò)大影響，在全鄉(xiāng)掀起一個(gè)學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全社會尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍。
二、經(jīng)驗(yàn)體會。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是基礎(chǔ)。
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)工會成立以黨委副書記、常務(wù)副鄉(xiāng)長同志為組長，黨委副書記、工會主席同志，黨委委員、副鄉(xiāng)長同志和黨委委員同志為副組長，為成員的勞動競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)活動的組織、協(xié)調(diào)工作，確保競賽活動順利開展。
(二)宣傳動員是關(guān)鍵。充分利用宣傳途徑，加大對勞動競賽的宣傳力度，廣泛宣傳開展勞動競賽的重要意義，通過宣傳發(fā)動，全鄉(xiāng)13個(gè)村、鄉(xiāng)直單位都組織人員參加了比賽。通過及時(shí)報(bào)道勞動競賽中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，激發(fā)了廣大職工、人民群眾學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)一流的熱情，擴(kuò)大了勞動競賽的影響面，在促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展中進(jìn)一步展示了人民群眾的時(shí)代風(fēng)采。
鄉(xiāng)工會聯(lián)合委員會。
20xx年5月5日。
為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點(diǎn)，承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(cad)技術(shù)三個(gè)項(xiàng)目的比賽，共有30個(gè)代表隊(duì)，111名學(xué)生報(bào)名參賽。我校為承辦此項(xiàng)比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊(duì)創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果?，F(xiàn)對本次技能大賽的。
工作總結(jié)。
如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準(zhǔn)備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn)，而且申報(bào)賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報(bào)名、代表隊(duì)報(bào)到、參賽過程、開閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項(xiàng)工作做出了周密細(xì)致的安排。使各部門做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能兩個(gè)大類中的三個(gè)項(xiàng)目(機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)、111名學(xué)生報(bào)名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊(duì)聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報(bào)道”欄目，為各代表隊(duì)提供了詳細(xì)的報(bào)到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊(duì)老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊(duì)的廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營造校園育人文化。同時(shí)，通過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
為了更進(jìn)一步提高職工的勞動技能、激發(fā)職工的愛崗敬業(yè)精神，處室積極響應(yīng)公司號召，充分調(diào)動員工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，確實(shí)形成一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作氛圍，展現(xiàn)后勤處全體員工的風(fēng)采。處室認(rèn)真策劃了。
活動方案。
成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組合理安排競賽時(shí)間、地點(diǎn)、人員在不影響正常工作的情況下開展了此次活動。
這次競賽活動中，處室組織嚴(yán)謹(jǐn)、安排合理、分工明確、員工熱情度高、參與人員多，比賽分為切土豆絲、包包子、個(gè)人才藝競賽共三個(gè)項(xiàng)目。分別于六月十三日、六月十五日、六月十九日分三場競賽考核，通過選手激烈競爭，評委公平公正的評判、打分，使本次技能競賽在緊張而熱烈的氛圍中圓滿落下了帷幕。經(jīng)過激烈角逐，競賽最終取個(gè)人前五名排名如下：
第一名：趙亞萍第二名：張小麗第三名：馬軍哲第四名：梁秀萍第五名：趙秋貴。
此次勞動技能競賽活動得到了公司的大力支持，活動內(nèi)容均以公司《關(guān)于開展勞動技能競賽活動的通知》文件精神為指導(dǎo)思想，從活動初期的動員、鼓勵大家積極參加、到最后你追我趕的激烈角逐，活動開展得有聲有色，大家在比賽中找差距、在角逐中展才藝、賽后對工作的熱情度高漲。此次活動，確實(shí)激發(fā)了職工們的工作積極性，更加促使大家在工作中比、學(xué)、趕、幫、超的上進(jìn)心，取得了良好的效果。但在具體的一些細(xì)節(jié)實(shí)施過程中，還欠缺經(jīng)驗(yàn)和方法，參賽技能項(xiàng)目還不夠全面，這些都是我部門以后在舉辦活動中更加注重改進(jìn)和考慮的方面。今后處室會在搞好本部門工作的同時(shí)將此類有意義的活動開展的更加有聲有色，通過活動不斷激發(fā)員工的愛崗敬業(yè)精神，為促進(jìn)公司的生產(chǎn)起到應(yīng)有的作用。
后勤處。
20xx年6月24日。
勞動技能教案篇二十一
在當(dāng)今社會中，隨著科技的日益發(fā)展，各個(gè)行業(yè)也在不斷地發(fā)生著變革。這就要求我們擁有新的勞動技能，并不斷更新自己的知識儲備。而在日常工作和學(xué)習(xí)中，我展開了一系列探索新勞動技能的實(shí)踐活動，積累了一些關(guān)于新勞動技能的心得體會。
第二段：發(fā)掘新技能的重要性。
在過去的工作中，我們通過重復(fù)機(jī)械的工作來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但這種模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的需求。因此，為了在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展前景，我們必須掌握更具創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的新工具和技能。這不僅有助于我們在職業(yè)生涯中更好地發(fā)揮作用，而且也可以提高我們的競爭力。
第三段：新技能的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)新技能需要不斷地嘗試、探索和實(shí)踐。在開始了解新領(lǐng)域前，我們可以通過觀察別人、咨詢專業(yè)人士、參與培訓(xùn)等方式積累積累基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)自己的信心。接下來，重要的是要投入時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，多讀書、多看視頻教程、多動手實(shí)踐。最后，我們需要不斷地總結(jié)和反思，在學(xué)習(xí)過程中弄清自己的不足和缺點(diǎn)，針對性地補(bǔ)充強(qiáng)化自己。
第四段：新技能的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)新技能后，最重要的是將其應(yīng)用于實(shí)踐中。要想在職業(yè)生涯中獲得成功，我們必須能夠?qū)⑿录寄芡ㄟ^實(shí)施工程和項(xiàng)目工作應(yīng)用于實(shí)踐中。在應(yīng)用過程中，不斷地調(diào)整和完善自己的知識體系，發(fā)現(xiàn)不足和缺陷，以便最終成為一個(gè)合格的專家。
第五段：結(jié)論。
總的來說，學(xué)習(xí)新技能仍是我們職業(yè)生涯中非常重要的一環(huán)。我們不僅需要與時(shí)俱進(jìn)、追逐時(shí)代發(fā)展，還需要學(xué)會尋求創(chuàng)新、靈活應(yīng)變。只要我們付出了足夠的精力和時(shí)間，掌握了真正的新技能，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中，我們就能取得優(yōu)異的職業(yè)成就。希望我們可以持續(xù)不斷地探索和學(xué)習(xí)新技能，為自己和公司創(chuàng)造更大價(jià)值。
勞動技能教案篇二十二
近年來，我國積極發(fā)展勞動技能，不斷提升勞動者的技能水平，努力實(shí)現(xiàn)勞動技能強(qiáng)國的目標(biāo)。作為一名勞動者，我深有體會地感受到勞動技能的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，勞動技能是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。勞動技能是一種可以實(shí)際應(yīng)用于生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域的知識和技巧。擁有高級的技能意味著你可以更高效率、更高質(zhì)量地工作，從而獲得更好的回報(bào)。例如，一名熟練的焊工可以用更少的時(shí)間和材料完成焊接任務(wù)，而且焊接質(zhì)量更高，他的勞動價(jià)值也會隨之提升。因此，只有通過不斷提升自己的技能水平，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
其次，勞動技能是提升國家競爭力的有效途徑。一個(gè)國家的技能水平直接影響著其在全球市場上的競爭力。如果一個(gè)國家的勞動者擁有高度的職業(yè)技能，那么他們能夠更好地應(yīng)對市場需求的變化，從而提供更高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。這不僅能夠帶來國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還能夠提高國家的聲譽(yù)和地位。正是因?yàn)槲覈庾R到勞動技能對國家的競爭力至關(guān)重要，所以才提出了建設(shè)勞動技能強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。
再次，勞動技能是增強(qiáng)個(gè)人生存能力的重要保障。在現(xiàn)代社會，科技的發(fā)展日新月異，社會發(fā)展變化速度很快。如果一個(gè)人的技能水平跟不上時(shí)代的步伐，那么他很可能會被淘汰出市場，面臨失業(yè)的困境。而技能強(qiáng)國的建設(shè)，正是提醒我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在社會競爭中立于不敗之地。個(gè)人的勞動技能越強(qiáng)，越能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需求，避免失去生存能力。
最后，勞動技能強(qiáng)國的建設(shè)需要全社會的參與。要實(shí)現(xiàn)勞動技能強(qiáng)國的目標(biāo)，不僅需要政府的支持和引導(dǎo)，更需要全社會的共同努力。對于國家來說，應(yīng)該加大對技能教育的投入，優(yōu)化職業(yè)教育的體系，為廣大勞動者提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和培訓(xùn)資源。對于企業(yè)來說，應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提高員工的技能水平。對于個(gè)人來說，要樹立學(xué)習(xí)勞動技能的意識，主動參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。只有通過全社會的共同努力，才能夠推動勞動技能強(qiáng)國的建設(shè)。
總之，勞動技能是實(shí)現(xiàn)個(gè)人、國家和全社會發(fā)展的重要力量。作為一名勞動者，我深刻認(rèn)識到勞動技能對個(gè)人和國家的重要性，并不斷努力提升自己的技能水平。我相信，只有不斷發(fā)展勞動技能，才能夠走向更美好的未來。
勞動技能教案篇二十三
為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。
我校作為賽點(diǎn)，承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(cad)技術(shù)三個(gè)項(xiàng)目的比賽，共有30個(gè)代表隊(duì)，111名學(xué)生報(bào)名參賽。
我校為承辦此項(xiàng)比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊(duì)創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果。
現(xiàn)對本次技能大賽的工作總結(jié)如下。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。
我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。
不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn)，而且申報(bào)賽點(diǎn)、參與比賽。
我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報(bào)名、代表隊(duì)報(bào)到、參賽過程、開閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項(xiàng)工作做出了周密細(xì)致的安排。
使各部門做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能兩個(gè)大類中的三個(gè)項(xiàng)目(機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(cad)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)、111名學(xué)生報(bào)名參加比賽，具有廣泛的參與性。
擔(dān)任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。
我校在承辦過程中，積極為參賽隊(duì)聯(lián)系賓館，解決食宿問題。
并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報(bào)道”欄目，為各代表隊(duì)提供了詳細(xì)的報(bào)到指南。
在比賽過程中，為領(lǐng)隊(duì)老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊(duì)的廣泛好評。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。
其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。
通過本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營造校園育人文化。
同時(shí)，通過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)勞動教育工作總結(jié)【2】
勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。
因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動，是我在一學(xué)期來研究的一個(gè)重要課題之一。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí)，勞動興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。
他們比較感興趣的是整個(gè)勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。
因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。
由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。
勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。
不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的'東西非常多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。
在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。
課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。
在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。
小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。
在勞動各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。