通過總結(jié),我們可以總結(jié)出有效的工作和學習方法,提高效率??偨Y(jié)應該注重對過去經(jīng)驗的總結(jié),同時也要注意對未來的啟示和展望。以下是一份成功的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇一
上學期,我擔任初一年級89,90班的數(shù)學教學工作,為了努力實現(xiàn)“讓每一個學生都學會、學好”的教學理念,我從各方面嚴格要求,結(jié)合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了更好地干好今后的工作,挑戰(zhàn)明天,現(xiàn)將自己的教學工作總覺如下:
首先,認真完成備、講、批、輔的每個教學環(huán)節(jié),精心備課,做好有備而來。在教學中注重把課堂還給學生,把黑板留給學生,注意調(diào)動學生的積極性,充分發(fā)揮學生的主體作用,因材施教,分層優(yōu)化,布置作業(yè)有針對性,有層次性,批改作業(yè)及時認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,并針對有關(guān)情況做到有的放矢。課后反思自己的教學,寫教后記,使自己不斷改進教學方法,更新教學理念,而我以為做到這些是遠遠不夠。就自己的經(jīng)驗,我主要談一下幾點:
1.要學會攻心。一名教師,不僅從事的是傳授學生知識的職業(yè),更肩負著改變學生心靈的重托。要改變學生心靈,首先要了解學生心理。比如說,在表揚和批評學生時,一定要做到公正、公平,讓學生心服口服、即使是犯錯的學生要通過合理的批評讓他意識到自己的錯誤。此時,我們的寬容就足以讓他的心靈備受煎熬。
2.要剛?cè)岵?。每個教師都希望以自己的嚴格要求,樹立自己在學生心目中的威信,而一貫的對學生凌弱冰霜,兇氣十足,只會讓學生口服心不服,還應該寬大為懷。隨著年齡的增長。我對學生發(fā)生的一些錯誤。盡量以柔軟的方式處理,以發(fā)展的眼光對待犯錯學生,而不是“以暴制暴”。犯錯的學生最終心存感激,并在學習中有所進步來回報老師。而我自己也不用大動肝火,平靜柔和地處理問題反而使我的威信有所提高。
3.要虛實結(jié)合。虛則實之,實則虛之。在必要的時候要善于隱藏自己的真實意圖。比如我了解到班上有學生抄作業(yè)的現(xiàn)象。并沒有大規(guī)模的抽查,而是叫來幾位有嫌疑的同學,單獨談話,談談他們最近的學習情況。隨著話題的進行很自然地過渡到班級抄作業(yè)現(xiàn)象。學生不打自招。我不僅摸清了抄作業(yè)的學生姓名,更了解一些其他重要的情況。我在學生面前虛槍一晃,得到了實處。
教學是一門藝術(shù),也是一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),我深刻地體會到我們在教書育人的同時,要不斷充實自己的知識、才智和才干、要真正做到:愛學生、關(guān)心學生,卻能讓學生感受到我們的嚴厲。批評學生、懲罰學生,卻能讓學生感受到我的愛心。這樣,我們的教育,教學才能不斷進步。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇二
高三數(shù)學教學工作總結(jié)20xx年高考中,我校考生取得了較好的成績,這與市、縣、校各級領(lǐng)導的大力支持分不開的,特別是寇老師和仲主任、閆老師在百忙中,為我們高三教學工作提供了準確的、及時的指導,當然這也與我們高三數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的?;仡櫼荒甑慕虒W工作,我們有成功的經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就去年的具體做法談談自己的一點看法,總結(jié)如下:
新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下,在張群懷主任的具體指導下,制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
實行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到,注重教材的科學體系,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復習不超綱,不做無用功,使復習更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學生的主體地位,將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。
今年高考采用新的模式,學生選修的科類不同,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學生的.必做題也有針對較強能力的學生的思考題,教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。
知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。
充分利用每一次練習、測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導學生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
在這一年中,我們雖然取得了一些成績,但與兄弟學校相比,還有很多不足,在今后的工作中我們還要努力向各位學習,不斷提高自己的教育教學水平。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇三
本學期,我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言進取,大多數(shù)學生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學基礎(chǔ)比較薄弱,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情景,和新課標的具體要求,現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下:
蘇霍姆林斯基說過:“僅有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習?!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一向長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習十分重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了一下幾點嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,進取征求同組教師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應當選擇什么樣教學方式和學習方式,設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分研究各個層次學生的學習本事和學習需求,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;最終,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的進取性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有必須的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫忙孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣經(jīng)過一學期的堅持,效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不一樣的錯誤分別采取個別輔導和團體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。
常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇四
六年級我教學六(2)數(shù)學兼班主任,一個班37人,這個班是我從二年級帶上來的,上課是自己帶上來的班級好上,因為學生生會與你配合,有部分人的學習習慣比較好,學習比較用心,但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料,數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。
六年級學生面臨即將畢業(yè),因此,對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面,六(2)班的數(shù)學成績比較好,通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學中。
對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課,所以有點不大適應,感覺學生的高分出不來,低分比較多,所以我有迷茫過,但很快調(diào)整過來了,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、認真?zhèn)湔n。
備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等,所以課前必須做好充分的準備,才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課。
為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時間用的比較多,但學生興趣很高,課堂收益良好。
3、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置,我本著因人而異,適中適量的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。另外,針對六年級即將畢業(yè)的事實,我從基礎(chǔ)的練習開始抓起,每天都布置一些基礎(chǔ)練習和學生容易混淆的題目,如簡便計算和解方程,另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。
4、不足之處。
沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇五
第一、以愛為本,尊重理解學生。
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學生人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。
第二、為人師表,堅持嚴以律己。
增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。學校的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
第四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓學生學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
學校的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。學校是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,學校也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。“投之以桃,報之以李”。相信學生、理解學生、尊重學生,微笑著面對學生,學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向?qū)W生心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對學生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇六
一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。
一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,認真學習課程改革相關(guān)理論,學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。
總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作。
我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思,及時總結(jié)教學得失。反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。
年終工作總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容:
1?;厩闆r
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導思想等。
2。成績和做法
工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。
3。經(jīng)驗和教訓
通過對實踐過程進行認真的分析,找出經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認識上升到理性認識。
4。今后打算
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇七
小學數(shù)學老師是一份既光榮又辛勞的職業(yè)。每年,當學期結(jié)束之際,我們都會進行年度工作總結(jié),回顧自己的所學所教、所做所為,總結(jié)成功與經(jīng)驗,明確不足與方向,調(diào)整心態(tài)與目標,為下一學期的教學工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
首先,回顧自己的所學所教。教師是一個永遠在求知、永不停歇的職業(yè),每天都需要不斷學習新的知識和更新教育理念。作為小學數(shù)學老師,我從自己的教學實踐中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓,拓寬了自己的知識面和視野。比如,我通過不斷閱讀相關(guān)的教學理論、教材、期刊和網(wǎng)站,掌握了更多發(fā)展趨勢和方法,提高了教學水平和能力。同時,我也通過組織參加學術(shù)會議、研討會、教師培訓等活動,與同行交流互動,開拓了人脈和思路,增強了自信和專業(yè)性。這些所學所做不僅使我更加了解自己,也使我更具有競爭力和吸引力。
其次,總結(jié)成功與經(jīng)驗。教師的工作不是孤立而個體的,而是團隊協(xié)作的。在本學年,我和同事們共同完成了一些教學項目和科研課題,取得了一些較為顯著的教學成果和實踐經(jīng)驗。比如,我們組織學生參加了校級的`小學奧數(shù)比賽和大會,分別獲得了幾個獎項和優(yōu)異成績,激發(fā)了學生學習興趣和動力,展示了我們的教學實力和質(zhì)量。同時,我們也針對一些教學難點和熱點,在課堂教學中實施了一些創(chuàng)新和改進,比如多媒體輔助教學、小組合作學習、情境式教學等,有效地促進了學生的思維能力和問題解決能力,優(yōu)化了課堂氛圍和效果。這些成功與經(jīng)驗不僅使我們?nèi)〉昧藢嶋H成果和校內(nèi)地位,也使我們更有信心和動力繼續(xù)前進。
再次,明確不足與方向。教育工作是一個不斷改進和提高的過程,任何人都無法稱為完美和全面。所以,作為小學數(shù)學老師,我也需要反思和檢討自己的工作,查找不足和缺陷,明確改進和提高的方向和目標。比如,我發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在一些問題和弱點,比如語言表達能力、課堂管理能力、教學設(shè)計能力和評價反饋能力等方面,導致學生學習積極性和質(zhì)量不盡如人意,需要進一步提高和改進。同時,在教學項目和科研課題方面,我也需要深入思考和研究,找出具體的問題和難點,明確目的和方法,全面規(guī)劃和推進,以取得更高的成效和價值。
最后,調(diào)整心態(tài)與目標。作為小學數(shù)學老師,始終都要保持一種積極向上、開放包容、努力拼搏、追求卓越的心態(tài)和目標。我們要始終堅定人本教育、科學教育的理念和方向,注重學生自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng),引導學生了解和掌握更多的數(shù)學知識和技能,培養(yǎng)學生的生活技能和人文素養(yǎng),從而為學生的全面發(fā)展和未來美好生活奠定基礎(chǔ)。同時,我們也要積極配合校內(nèi)的教學安排和改革措施,豐富教學實踐和經(jīng)驗,適應社會和時代變化,提高自身綜合素質(zhì)和能力,成為一名優(yōu)秀而有品質(zhì)的小學數(shù)學教師。
綜上所述,小學數(shù)學老師年度工作總結(jié)不僅是一種反思和總結(jié),也是一種自我認識和自我提高。只有不斷完善和提高自己,才能更好地為學生和教育事業(yè)服務,成就人生的價值和意義。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇八
我是一名普普通通的中學數(shù)學教師,我覺得作為一個好老師,首先要愛他們,包容他們,我相信好學生是夸出來的,我不是神,只是一個普通的人,或許在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去關(guān)愛他們。對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在教學中,構(gòu)建數(shù)感的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的.升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對數(shù)學的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
2、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學數(shù)學。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,中學數(shù)學研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學教師的博客,與同行交流思想,為學生提供服務!
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師。
的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。,為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,力爭做一個有崇高師德的人。
生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之,在這一年我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學成績,為學校爭光!
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十
當前許多教師在“教”與“學”的關(guān)系上,主要以教師傳授為主,采取填鴨式,注入式的方法,反映在數(shù)學中則是重灌輕導,重講輕練,強調(diào)一致性,忽視學生個性發(fā)展,造成學生被動學習,對數(shù)學學科缺乏興趣,甚至苦學,厭學,對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端,我要數(shù)學教學中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學情境,激發(fā)學習興趣”的操作,即通過教師運用多變的手段,精心設(shè)計,創(chuàng)設(shè)愉快的學習情境,營造良好的學習氛圍,有效地激發(fā)學生的學習動機,自覺自主地學習,提高教學效益。下面就將我要小學數(shù)學教學中的一些具體作法小結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境,是激趣樂學的前提。
教學是教師“教”和學生“學”的雙邊活動,因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,能限度地提高教學效果。在教學中我非常重視師生人格上的平等,發(fā)揚學問中的自由和組織管理上的民主(如在分組教學中大膽讓小組長自己主持對學習的討論),力爭體現(xiàn)學生的主體地位,讓學生認識到自己就是學習的主人,從而自覺,自主地學習。
二、創(chuàng)設(shè)輕松的學習環(huán)境,是激趣樂學的關(guān)鍵。
在應試教育的影響下,課堂教學仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境,使學生從應試中解放出來,才能活潑主動地學習。在教學中,我首先減輕了分數(shù)對學生的壓力,針對優(yōu),中,差三類生建立了分類學習目標,通過注重提問,練習,測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅;其次是不布置家庭作業(yè),盡力使學生在課堂上就掌握所學知識;第三是運用多變的教學方法,盡可能創(chuàng)造輕松,愉快,和諧的學習環(huán)境,使學生輕松地掌握所學知識。
創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境,讓學生體會到學習興趣之樂。
寓教學于游戲中,符合兒童的身心特點,特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。十九世紀德國教育家弗里克。福培爾曾說過,小孩的工作就是游戲。因此,在教學中適當彩游戲的方式,學生十分歡迎,興趣更濃,教學效果也更好。如在低年級教學中用開火車,開房門,找朋友,奪紅旗,放鞭炮等游戲,使學生在輕松,愉快的氣氛中學到了數(shù)學知識。
四、創(chuàng)設(shè)主動參與的情境,讓學生體會到參與之樂。
在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的“好奇心”,充分發(fā)動學生動手實踐或親身制作學具是提高學習興趣的一種方法,它會使學生在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題,手腦并用,通過自身的探索后獲得成功,體驗到參與之樂。如在教學《長方體的表面積》時,可讓學生在先課前自制一個長方體,通過各種感官理解什么是長方形的表面積,然后讓學生把模型拆開,成顯一個組合圖形,讓學生動手量出長方體的長,寬,高,引導學生仔細觀察,鼓勵學生用多種方法來計算長方體的表面積,師最后通過比較,分析,歸納,得出長方形的表面積公式,學生不僅興趣更濃,積極性高,而且通過親身參與,印象更加深刻,記憶更加牢固。
五、創(chuàng)設(shè)探索,研究的情境,讓學生體會到求知之樂。
即:創(chuàng)設(shè)問題的情境,讓學生帶著疑問,在師的誘導下探索研究,從而激起學生求知的需要。如:師在教學“能被2整除的數(shù)”這課時,在導入新課時,師讓學生任意說一個整數(shù),師馬上就能說是否能被2整除,這一現(xiàn)象使學生感到十分驚奇,羨慕,就急于知道這是為什么,于是在師的誘導下,逐步發(fā)現(xiàn)能被2整除數(shù)的特征,從而體驗到了求知之樂。
六、創(chuàng)設(shè)競爭的情境,讓學生得到進取之樂。
“好勝心”是每個兒童的天性。在教學中充分激發(fā)學生的“好勝心”,對激發(fā)學習興趣也不失為一種好方法。如:在口算時,看誰算得又快又準確;在回答問題時實行搶答,看誰最先回答出來;在進行簡便運算時,看誰的方法最簡便;在解答難度較大的題時,看誰最先解答出來;此外還可在每期適當?shù)剡M行一次數(shù)學競賽,讓學生的個性得到充分的發(fā)展。這樣,學生便在緊張,刺激的學習中獲得成功,體驗到了進取之樂。
七、創(chuàng)設(shè)多元的情境,讓學生感到整體教學之樂。
即,不同的教材在課堂教學中開設(shè)不同的課型,如在教學“土地的丈量”時,可讓學生到校外上實踐操作課;如針對教材中的有些思考題,可以開展數(shù)學活動課等。這樣可以充分培養(yǎng)學生觀察,實踐,思考,分析等能力,讓學生的素質(zhì)得到充分的訓練,學生在各種課型中也體驗到了整體教學的樂趣。
通過幾年的探索,我有以下體會:
1、“創(chuàng)設(shè)樂學情境,激發(fā)學習興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,重視了學生個性發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。
2、“創(chuàng)設(shè)樂學情境,激發(fā)學習興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則,合使學生成為了學習的主人,由“要我學”變成了“我要學”。
3、“創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習興趣”操作促進了教師教學觀念的轉(zhuǎn)變,把如何激發(fā)和維護學生的學習興趣作為教學研究的核心。
4、“創(chuàng)設(shè)樂學情境,激發(fā)學習興趣”操作切實提高了教師業(yè)務能力,豐富了課堂教學藝術(shù)。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十一
光陰似箭,歲月如梭。20__年第二學期結(jié)束了。本學期數(shù)學教研組的工作,在區(qū)教研室和校領(lǐng)導的支持下,在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程,轉(zhuǎn)變教學觀念。
本學期,教研組利用隔周二上午教研活動,組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動,提高教學質(zhì)量。
1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課2節(jié),家長開放日1節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查,強化教學管理。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
我們愛把時間比作流水,因為它一去不復返,而在初三的日子里,才真正感知時間的飛快。上班、下班,再上下班,時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少,心中的不踏實感越來越重。
每天自己都在不斷的講解,學生都在不斷的練習、總結(jié)和反饋??墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實感,不知道是不相信自己還是不敢估計學生的能力。
隨意得在本學月中給學生來個突擊,對他們進行一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過,難易度也不高,因此,自己心里琢磨像這樣的題型和難易度,學生應該都要達到一個高水平。
可是,事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目,居然很多同學都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無措??蓵r間不等人,如何針對這種現(xiàn)象,提高學生們的成績呢?個人認為提高學生應試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應針對中考具體情況,設(shè)計多種訓練方案,提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,便于學生的應試。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述,初三語文教學和復習,應著眼以下幾點:。
1、激發(fā)學生的自信心和自主性。
2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練,可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關(guān)注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十二
上半年來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的上半年的教學經(jīng)驗及教訓總結(jié)。
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。上半年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的.手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十三
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又到了一個學期的尾聲,回首這個學期的工作生活,我很慶幸沒有因為碌碌無為而悔恨、更沒有因為誤人子弟而懊惱。下面我對本學期的工作進行具體的總結(jié)。
一、本學期的收獲:
1、學習新課標提升教學理念、樹立終身學習的觀念。在教研員的培訓、引導和與校領(lǐng)導、師傅的討論、交流過程中,使我對如何更好的備課、上課、寫反思有了更深的認識,也使我的教學能力有了一定的提高、基本能夠把握好課堂40分鐘,使課堂具有實效性。
2、養(yǎng)成了勤于研究、總結(jié)、善于思考的好習慣。作為一名數(shù)學骨干教師,我的數(shù)學課能夠具有自己的教學方法,使學生樂學、掌握知識,并在每次考試中取得優(yōu)異的成績。但語文的教學還很稚嫩,因此這學期我尤其對語文的教學進行了研究與思考。在學校聽同伴的課、積極參加研討,向同伴學習。前幾天王靜老師來校視導,師傅張鳳梅聽了王靜老師的評課,把自己的所學、所想和我交流,并指導我上這節(jié)課。使我對語文教學中如何體現(xiàn)學生為主體、自主學習茅塞頓開,也使我感到語文教師的素養(yǎng)、內(nèi)涵是那么的重要,更加激勵我不斷地看書學習。我還利用休息時間看名家的課,學習他們的方法,駕馭課堂的能力。慢慢地我發(fā)現(xiàn)班級的學生喜歡上語文課了,經(jīng)常會說老師再上一節(jié)語文課吧!聽到這些我真是在心里樂開了花。學生的月考平均成績也由9月份的77.5分、10月份的87.3分提高到11月份的92.2分。全班合格,無一人掉隊。
3、班級具有良好的班風、學風。本學期我們班除了清掃班級、走廊還擔任掃操場的工作。孩子沒有掃室外的經(jīng)驗,我就親自帶領(lǐng)孩子去掃,教他們方法??墒欠謸鷧^(qū)周圍全是樹,風一吹,樹葉就不斷從其他方向、樹上落下來。一堂課的功夫就又有葉子了,于是孩子就利用課間掃。下雪了,大隊輔導員、我和孩子們共同掃雪,一個間操時間我們竟掃了近三十編織袋的雪,并扔到了垃圾站。學生能夠自覺地、保質(zhì)保量地掃除;在沒人監(jiān)督下認真地做眼保健操;站隊快、靜、齊。做到周周獲得“三清”、“明亮眼睛”、“小士兵”三星班級,每當聽到評比結(jié)果后都會歡呼,可見孩子具有很強的集體榮譽感。孩子還樂意互相幫助、互相學習,在參觀、學習5年級同學早自習后,班長在我的引導下能夠給同學們安排學習內(nèi)容、組織學習,基本做到了放下書包就學習。
4、協(xié)助英語教師共同教育學生。針對班級情況,我告訴學生:看到他們的成績我很生氣,并讓他們分析我生氣的原因。當孩子明確了:是因為不用心背,并下決心要背時,我讓他們寫了《英語考試后》的文章。發(fā)現(xiàn)他們有了深刻的反思,我就每天讓學生互助背單詞、督促回家背單詞、與家長溝通講明背單詞的重要性以及提出希望配合共同幫助孩子提高成績。在英語教師、科任教師、家長、學生和我的共同努力下,我們班有一半的同學參加了我愛記單詞的比賽,獲得了平均95分的好成績。
5、本學期我上了市級數(shù)學課、區(qū)級德育實踐課、校級骨干課、參加了科研課的培訓還購買了《青年教師》進行學習。撰寫了2篇國家級德育實踐活動課教案。繼續(xù)參與教研員組織的課題研究《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》,并根據(jù)研究撰寫了2篇論文。設(shè)計了三學年的特色作業(yè)――數(shù)學整冊書的預習學案、課課練、口算、應用題、計算題、數(shù)學單元測評共計300多張。語文預習學案、課課練、詞語盤點、字詞句專項訓練、語文單元測評共計200多張,并且張張有批有改,做到段段清。在王靜老師視導時,得到了好評。也在本學期獲得了市級優(yōu)秀班主任的光榮稱號。
二、努力方向:
1、思想應該積極要求進步,向黨員同志學習,努力成為一名共產(chǎn)黨員。
2、進一步加強學習,增強自己的理論積淀;進一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會2012版新課標精神,并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。提高自己駕馭課堂的能力,更加了解學生,培養(yǎng)學生自主學習能力。3、勤于筆耕、善于積累。堅持寫教育教學案例、教學反思、及時積累專題研究的第一手資料。撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
4、保證每天在家至少有1小時的讀書時間,不斷充實自己。
5、積極主動地學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,進一步充實自己,開闊思路;與同事密切合作,發(fā)揮團隊作用。在工作中起到骨干教師帶頭作用。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十四
11月16日,我在鎮(zhèn)明中心小學參加了聽課活動。在活動中聆聽了x倪玉瑤老師執(zhí)教的《認識鐘表》、鎮(zhèn)明中心小學徐群老師執(zhí)教的《倍的認識》和x的徐芳老師執(zhí)教的《筆算乘法》,三位教師精彩的課堂教學讓我收獲頗多。
這三節(jié)課都在自然、親切的教學氛圍中進行,師生關(guān)系相當融洽;教學過程中充分了解學生的知識基礎(chǔ),找到探究學習的起點,激起學生探究新知的欲望;探究活動扎實而有效;教學活動一步一個腳印,扎扎實實,注重對學生解題策略的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決生活問題的能力。
倪老師簡潔扎實的課堂著實讓人耳目一新。簡單自然的課堂引入:知道老師是幾點到校的嗎?從而引入鐘表的教學:認識鐘面、閉上眼睛想一想、說一說,鐘面的最左邊是數(shù)字幾,最右邊是數(shù)字幾,最上面呢,最下面呢?簡簡單單的教學活動,輕松地使學生加深了對鐘表的認識。同時,倪老師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗知識,直接出示小明一天的生活場景圖,通過學生自主地認、讀、寫、播,從而達到了使學生認識整時的教學目標。
徐群老師在教學《倍的認識》中,制造了兩個風浪:
(1)、(課件出示5朵的一組紅花),請學生說出:黃花是紅花的倍。倍是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,但對于2年級的小朋友來說,理解是非常困難,通過徐老師設(shè)計的這一教學活動,使學生產(chǎn)生了思維碰撞:“沒有黃花怎么比啊”,不需老師刻意再去解釋,學生自然而然已經(jīng)知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關(guān)系。
(2)、倍數(shù)關(guān)系中,標準數(shù)變了,倍數(shù)也就不一樣了。為了使學生理解,徐老師制造了第二個風浪:將黑板上3個一組的三角形去掉一個,補上一個,讓學生自己動手擺一擺、想一想、它們之間的倍數(shù)有變化嗎?自主探索中,學生是真的懂了:標準(幾個為一份)變了,倍數(shù)也變了。
1、倪老師《認識鐘表》的拓展練習中,設(shè)計的鐘面,上面沒有數(shù)字也沒有12大格的顯示,但考慮到一年級學生剛剛接觸鐘面,為了讓其更準確的認時,是否可以出示12大格。
2、鐘表的欣賞非常好,但能否與認識整時結(jié)合起來,將一幅定格來認識時間。
3、徐芳老師的《筆算乘法》中,為加強雙基,在新授后,能否再出幾題模仿練習,強化技能的訓練。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十五
作為小學數(shù)學老師,我一直認為穩(wěn)定而簡單的教學策略是最有效的。但是,我逐漸明白了一個事實,那就是若想讓學生真正掌握數(shù)學知識和技能,教學策略必須進行改變。我開始著重注重學生的學習過程,讓他們在學習過程中不斷探索,讓學生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的奇妙之處。如此,學生不僅可以容易地理解單個數(shù)字或概念,還能夠?qū)⒉煌腵概念聯(lián)系起來,形成完整的知識體系。
現(xiàn)代教育的趨勢是積極利用教育技術(shù)??萍紟淼膶W習新思維可以幫助不同的學生以不同的方式學習信息,并增強他們的記憶能力。因此,我在教學中充分利用教育技術(shù),例如使用電子教師,共享平臺等,讓學生更好地理解數(shù)學知識,并在不斷學習之后,得到更優(yōu)秀的成果。
在我擔任數(shù)學老師的過程中,我發(fā)現(xiàn)許多學生都缺乏對數(shù)學的興趣和熱情。因此,我開始鼓勵學生參與數(shù)學實踐,例如參加學術(shù)比賽和數(shù)學游戲,更多地涉及實際問題的數(shù)學應用,以及和同伴合作解決問題。這樣,學生的興趣和自信心很快就得到了提高。
我非常注重及時反饋學生表現(xiàn)和學習成果。在課堂中,我時刻記得記錄學生的問題和答案,并予以鼓勵和提醒。同時,我時常向家長進行反饋和交流,以促進學生學習成績的進一步提高。我也樂于嘗試新方法來改進教學策略。
總結(jié):
我的工作總結(jié)表明,小學數(shù)學老師的工作要求需要不斷改進教學策略和方法,把教育技術(shù)與教學統(tǒng)一,鼓勵學生參與實踐,以及認真記錄和反饋學生的學習成績。最終的目的是讓學生掌握數(shù)學知識和應用技能,同時激發(fā)他們的興趣和熱情,讓他們成為成功的數(shù)學學習者和實踐者。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十六
隨著學期的結(jié)束,本年度即將過去,回顧一年來的工作,充實而富有挑戰(zhàn)。我在學校領(lǐng)導和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好,特就今年工作小結(jié)如下:
一、思想政治方面。
作為一名共產(chǎn)黨員,思想上我積極參加政治學習,在師德上與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學生;在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己。
二、教育教學工作方面:
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時的教育教學工作中,我嚴格做好常規(guī)工作:緊緊抓住課堂,研究教學設(shè)計;改革教學方式,實施有效教學;堅持撰寫個人教育教學博客;認真參與數(shù)學中心組教研活動,在聽課、評課、交流中不斷學習、反思,努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。及時批改作業(yè),和家長做好溝通完善課后輔導工作。以此保證整個教學工作的順利開展。
三、班主任工作方面:
在特殊學校教育教學管理中,班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個學生的具體情況,在作好綜合評價的同時,根據(jù)學生特點和所教學科,積極開展個案研究,做好特殊學生的個別化教育。在日常工作中,我堅持撰寫班級日志、教育博客,填寫班級管理手冊、創(chuàng)建并不斷完善學生成長記錄冊。在班級管理中,由于任課教師的改變,作為班主任,我積極與任課老師溝通,并深入到課堂記錄學生在課上的表現(xiàn)情況,與任課教師作出切實有效的課堂常規(guī)。課外,我經(jīng)常與家長溝通,建立班級qq群和微信群,針對學生的情況適時家訪,及時發(fā)信通知學校的有關(guān)工作,拍照紀念學生在校的良好表現(xiàn),而對學生出現(xiàn)的不良行為習慣也及時告知家長,與家長一起做好行為矯正,共同做好學生的教育工作。
四、其他工作:
本學年我繼續(xù)兼任學校保健工作。在職期間,我積極參加校外各種業(yè)務培訓活動,每天按時做好晨間上報工作,及時匯總學校請病假的學生做好記錄,在特殊時期做好傳染病的預防工作,及時發(fā)放消殺用品,并對學生進行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育。
五、個人學習:
課余時間,我積極學習教育理論,研讀大家的教育之道,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。截止到目前,我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學院特殊教育專業(yè)專升本的培訓學習。
以上就是我對這一年工作的總結(jié)。我知道,我做的還遠遠不夠。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,向有經(jīng)驗的教師學習,不斷提高自己的教育教學水平和班級管理水平。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇一
上學期,我擔任初一年級89,90班的數(shù)學教學工作,為了努力實現(xiàn)“讓每一個學生都學會、學好”的教學理念,我從各方面嚴格要求,結(jié)合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了更好地干好今后的工作,挑戰(zhàn)明天,現(xiàn)將自己的教學工作總覺如下:
首先,認真完成備、講、批、輔的每個教學環(huán)節(jié),精心備課,做好有備而來。在教學中注重把課堂還給學生,把黑板留給學生,注意調(diào)動學生的積極性,充分發(fā)揮學生的主體作用,因材施教,分層優(yōu)化,布置作業(yè)有針對性,有層次性,批改作業(yè)及時認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,并針對有關(guān)情況做到有的放矢。課后反思自己的教學,寫教后記,使自己不斷改進教學方法,更新教學理念,而我以為做到這些是遠遠不夠。就自己的經(jīng)驗,我主要談一下幾點:
1.要學會攻心。一名教師,不僅從事的是傳授學生知識的職業(yè),更肩負著改變學生心靈的重托。要改變學生心靈,首先要了解學生心理。比如說,在表揚和批評學生時,一定要做到公正、公平,讓學生心服口服、即使是犯錯的學生要通過合理的批評讓他意識到自己的錯誤。此時,我們的寬容就足以讓他的心靈備受煎熬。
2.要剛?cè)岵?。每個教師都希望以自己的嚴格要求,樹立自己在學生心目中的威信,而一貫的對學生凌弱冰霜,兇氣十足,只會讓學生口服心不服,還應該寬大為懷。隨著年齡的增長。我對學生發(fā)生的一些錯誤。盡量以柔軟的方式處理,以發(fā)展的眼光對待犯錯學生,而不是“以暴制暴”。犯錯的學生最終心存感激,并在學習中有所進步來回報老師。而我自己也不用大動肝火,平靜柔和地處理問題反而使我的威信有所提高。
3.要虛實結(jié)合。虛則實之,實則虛之。在必要的時候要善于隱藏自己的真實意圖。比如我了解到班上有學生抄作業(yè)的現(xiàn)象。并沒有大規(guī)模的抽查,而是叫來幾位有嫌疑的同學,單獨談話,談談他們最近的學習情況。隨著話題的進行很自然地過渡到班級抄作業(yè)現(xiàn)象。學生不打自招。我不僅摸清了抄作業(yè)的學生姓名,更了解一些其他重要的情況。我在學生面前虛槍一晃,得到了實處。
教學是一門藝術(shù),也是一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),我深刻地體會到我們在教書育人的同時,要不斷充實自己的知識、才智和才干、要真正做到:愛學生、關(guān)心學生,卻能讓學生感受到我們的嚴厲。批評學生、懲罰學生,卻能讓學生感受到我的愛心。這樣,我們的教育,教學才能不斷進步。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇二
高三數(shù)學教學工作總結(jié)20xx年高考中,我校考生取得了較好的成績,這與市、縣、校各級領(lǐng)導的大力支持分不開的,特別是寇老師和仲主任、閆老師在百忙中,為我們高三教學工作提供了準確的、及時的指導,當然這也與我們高三數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的?;仡櫼荒甑慕虒W工作,我們有成功的經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就去年的具體做法談談自己的一點看法,總結(jié)如下:
新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下,在張群懷主任的具體指導下,制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
實行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到,注重教材的科學體系,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復習不超綱,不做無用功,使復習更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學生的主體地位,將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。
今年高考采用新的模式,學生選修的科類不同,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學生的.必做題也有針對較強能力的學生的思考題,教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。
知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。
充分利用每一次練習、測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導學生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
在這一年中,我們雖然取得了一些成績,但與兄弟學校相比,還有很多不足,在今后的工作中我們還要努力向各位學習,不斷提高自己的教育教學水平。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇三
本學期,我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言進取,大多數(shù)學生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學基礎(chǔ)比較薄弱,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情景,和新課標的具體要求,現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下:
蘇霍姆林斯基說過:“僅有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習?!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一向長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習十分重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了一下幾點嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,進取征求同組教師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應當選擇什么樣教學方式和學習方式,設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分研究各個層次學生的學習本事和學習需求,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;最終,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的進取性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有必須的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫忙孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣經(jīng)過一學期的堅持,效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不一樣的錯誤分別采取個別輔導和團體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。
常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事”努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇四
六年級我教學六(2)數(shù)學兼班主任,一個班37人,這個班是我從二年級帶上來的,上課是自己帶上來的班級好上,因為學生生會與你配合,有部分人的學習習慣比較好,學習比較用心,但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料,數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。
六年級學生面臨即將畢業(yè),因此,對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面,六(2)班的數(shù)學成績比較好,通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學中。
對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課,所以有點不大適應,感覺學生的高分出不來,低分比較多,所以我有迷茫過,但很快調(diào)整過來了,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、認真?zhèn)湔n。
備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等,所以課前必須做好充分的準備,才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課。
為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時間用的比較多,但學生興趣很高,課堂收益良好。
3、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置,我本著因人而異,適中適量的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。另外,針對六年級即將畢業(yè)的事實,我從基礎(chǔ)的練習開始抓起,每天都布置一些基礎(chǔ)練習和學生容易混淆的題目,如簡便計算和解方程,另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。
4、不足之處。
沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇五
第一、以愛為本,尊重理解學生。
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學生人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。
第二、為人師表,堅持嚴以律己。
增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。學校的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
第四、營造平等民主氛圍,促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?!苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓學生學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,促進孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
學校的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。學校是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,學校也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。“投之以桃,報之以李”。相信學生、理解學生、尊重學生,微笑著面對學生,學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向?qū)W生心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,以愛促愛,對學生熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向?qū)W生的心靈。
師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇六
一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。
一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,認真學習課程改革相關(guān)理論,學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。
總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作。
我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思,及時總結(jié)教學得失。反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。
年終工作總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容:
1?;厩闆r
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導思想等。
2。成績和做法
工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。
3。經(jīng)驗和教訓
通過對實踐過程進行認真的分析,找出經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認識上升到理性認識。
4。今后打算
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇七
小學數(shù)學老師是一份既光榮又辛勞的職業(yè)。每年,當學期結(jié)束之際,我們都會進行年度工作總結(jié),回顧自己的所學所教、所做所為,總結(jié)成功與經(jīng)驗,明確不足與方向,調(diào)整心態(tài)與目標,為下一學期的教學工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
首先,回顧自己的所學所教。教師是一個永遠在求知、永不停歇的職業(yè),每天都需要不斷學習新的知識和更新教育理念。作為小學數(shù)學老師,我從自己的教學實踐中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓,拓寬了自己的知識面和視野。比如,我通過不斷閱讀相關(guān)的教學理論、教材、期刊和網(wǎng)站,掌握了更多發(fā)展趨勢和方法,提高了教學水平和能力。同時,我也通過組織參加學術(shù)會議、研討會、教師培訓等活動,與同行交流互動,開拓了人脈和思路,增強了自信和專業(yè)性。這些所學所做不僅使我更加了解自己,也使我更具有競爭力和吸引力。
其次,總結(jié)成功與經(jīng)驗。教師的工作不是孤立而個體的,而是團隊協(xié)作的。在本學年,我和同事們共同完成了一些教學項目和科研課題,取得了一些較為顯著的教學成果和實踐經(jīng)驗。比如,我們組織學生參加了校級的`小學奧數(shù)比賽和大會,分別獲得了幾個獎項和優(yōu)異成績,激發(fā)了學生學習興趣和動力,展示了我們的教學實力和質(zhì)量。同時,我們也針對一些教學難點和熱點,在課堂教學中實施了一些創(chuàng)新和改進,比如多媒體輔助教學、小組合作學習、情境式教學等,有效地促進了學生的思維能力和問題解決能力,優(yōu)化了課堂氛圍和效果。這些成功與經(jīng)驗不僅使我們?nèi)〉昧藢嶋H成果和校內(nèi)地位,也使我們更有信心和動力繼續(xù)前進。
再次,明確不足與方向。教育工作是一個不斷改進和提高的過程,任何人都無法稱為完美和全面。所以,作為小學數(shù)學老師,我也需要反思和檢討自己的工作,查找不足和缺陷,明確改進和提高的方向和目標。比如,我發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在一些問題和弱點,比如語言表達能力、課堂管理能力、教學設(shè)計能力和評價反饋能力等方面,導致學生學習積極性和質(zhì)量不盡如人意,需要進一步提高和改進。同時,在教學項目和科研課題方面,我也需要深入思考和研究,找出具體的問題和難點,明確目的和方法,全面規(guī)劃和推進,以取得更高的成效和價值。
最后,調(diào)整心態(tài)與目標。作為小學數(shù)學老師,始終都要保持一種積極向上、開放包容、努力拼搏、追求卓越的心態(tài)和目標。我們要始終堅定人本教育、科學教育的理念和方向,注重學生自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng),引導學生了解和掌握更多的數(shù)學知識和技能,培養(yǎng)學生的生活技能和人文素養(yǎng),從而為學生的全面發(fā)展和未來美好生活奠定基礎(chǔ)。同時,我們也要積極配合校內(nèi)的教學安排和改革措施,豐富教學實踐和經(jīng)驗,適應社會和時代變化,提高自身綜合素質(zhì)和能力,成為一名優(yōu)秀而有品質(zhì)的小學數(shù)學教師。
綜上所述,小學數(shù)學老師年度工作總結(jié)不僅是一種反思和總結(jié),也是一種自我認識和自我提高。只有不斷完善和提高自己,才能更好地為學生和教育事業(yè)服務,成就人生的價值和意義。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇八
我是一名普普通通的中學數(shù)學教師,我覺得作為一個好老師,首先要愛他們,包容他們,我相信好學生是夸出來的,我不是神,只是一個普通的人,或許在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去關(guān)愛他們。對如何有效教學形成了獨特的見解。
1、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在教學中,構(gòu)建數(shù)感的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的.升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對數(shù)學的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
2、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學數(shù)學。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,中學數(shù)學研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學教師的博客,與同行交流思想,為學生提供服務!
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼的時間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師。
的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。,為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平,力爭做一個有崇高師德的人。
生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,。接手這兩個班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之,在這一年我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學成績,為學校爭光!
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十
當前許多教師在“教”與“學”的關(guān)系上,主要以教師傳授為主,采取填鴨式,注入式的方法,反映在數(shù)學中則是重灌輕導,重講輕練,強調(diào)一致性,忽視學生個性發(fā)展,造成學生被動學習,對數(shù)學學科缺乏興趣,甚至苦學,厭學,對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端,我要數(shù)學教學中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學情境,激發(fā)學習興趣”的操作,即通過教師運用多變的手段,精心設(shè)計,創(chuàng)設(shè)愉快的學習情境,營造良好的學習氛圍,有效地激發(fā)學生的學習動機,自覺自主地學習,提高教學效益。下面就將我要小學數(shù)學教學中的一些具體作法小結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境,是激趣樂學的前提。
教學是教師“教”和學生“學”的雙邊活動,因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,能限度地提高教學效果。在教學中我非常重視師生人格上的平等,發(fā)揚學問中的自由和組織管理上的民主(如在分組教學中大膽讓小組長自己主持對學習的討論),力爭體現(xiàn)學生的主體地位,讓學生認識到自己就是學習的主人,從而自覺,自主地學習。
二、創(chuàng)設(shè)輕松的學習環(huán)境,是激趣樂學的關(guān)鍵。
在應試教育的影響下,課堂教學仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境,使學生從應試中解放出來,才能活潑主動地學習。在教學中,我首先減輕了分數(shù)對學生的壓力,針對優(yōu),中,差三類生建立了分類學習目標,通過注重提問,練習,測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅;其次是不布置家庭作業(yè),盡力使學生在課堂上就掌握所學知識;第三是運用多變的教學方法,盡可能創(chuàng)造輕松,愉快,和諧的學習環(huán)境,使學生輕松地掌握所學知識。
創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境,讓學生體會到學習興趣之樂。
寓教學于游戲中,符合兒童的身心特點,特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。十九世紀德國教育家弗里克。福培爾曾說過,小孩的工作就是游戲。因此,在教學中適當彩游戲的方式,學生十分歡迎,興趣更濃,教學效果也更好。如在低年級教學中用開火車,開房門,找朋友,奪紅旗,放鞭炮等游戲,使學生在輕松,愉快的氣氛中學到了數(shù)學知識。
四、創(chuàng)設(shè)主動參與的情境,讓學生體會到參與之樂。
在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的“好奇心”,充分發(fā)動學生動手實踐或親身制作學具是提高學習興趣的一種方法,它會使學生在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題,手腦并用,通過自身的探索后獲得成功,體驗到參與之樂。如在教學《長方體的表面積》時,可讓學生在先課前自制一個長方體,通過各種感官理解什么是長方形的表面積,然后讓學生把模型拆開,成顯一個組合圖形,讓學生動手量出長方體的長,寬,高,引導學生仔細觀察,鼓勵學生用多種方法來計算長方體的表面積,師最后通過比較,分析,歸納,得出長方形的表面積公式,學生不僅興趣更濃,積極性高,而且通過親身參與,印象更加深刻,記憶更加牢固。
五、創(chuàng)設(shè)探索,研究的情境,讓學生體會到求知之樂。
即:創(chuàng)設(shè)問題的情境,讓學生帶著疑問,在師的誘導下探索研究,從而激起學生求知的需要。如:師在教學“能被2整除的數(shù)”這課時,在導入新課時,師讓學生任意說一個整數(shù),師馬上就能說是否能被2整除,這一現(xiàn)象使學生感到十分驚奇,羨慕,就急于知道這是為什么,于是在師的誘導下,逐步發(fā)現(xiàn)能被2整除數(shù)的特征,從而體驗到了求知之樂。
六、創(chuàng)設(shè)競爭的情境,讓學生得到進取之樂。
“好勝心”是每個兒童的天性。在教學中充分激發(fā)學生的“好勝心”,對激發(fā)學習興趣也不失為一種好方法。如:在口算時,看誰算得又快又準確;在回答問題時實行搶答,看誰最先回答出來;在進行簡便運算時,看誰的方法最簡便;在解答難度較大的題時,看誰最先解答出來;此外還可在每期適當?shù)剡M行一次數(shù)學競賽,讓學生的個性得到充分的發(fā)展。這樣,學生便在緊張,刺激的學習中獲得成功,體驗到了進取之樂。
七、創(chuàng)設(shè)多元的情境,讓學生感到整體教學之樂。
即,不同的教材在課堂教學中開設(shè)不同的課型,如在教學“土地的丈量”時,可讓學生到校外上實踐操作課;如針對教材中的有些思考題,可以開展數(shù)學活動課等。這樣可以充分培養(yǎng)學生觀察,實踐,思考,分析等能力,讓學生的素質(zhì)得到充分的訓練,學生在各種課型中也體驗到了整體教學的樂趣。
通過幾年的探索,我有以下體會:
1、“創(chuàng)設(shè)樂學情境,激發(fā)學習興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,重視了學生個性發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。
2、“創(chuàng)設(shè)樂學情境,激發(fā)學習興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則,合使學生成為了學習的主人,由“要我學”變成了“我要學”。
3、“創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習興趣”操作促進了教師教學觀念的轉(zhuǎn)變,把如何激發(fā)和維護學生的學習興趣作為教學研究的核心。
4、“創(chuàng)設(shè)樂學情境,激發(fā)學習興趣”操作切實提高了教師業(yè)務能力,豐富了課堂教學藝術(shù)。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十一
光陰似箭,歲月如梭。20__年第二學期結(jié)束了。本學期數(shù)學教研組的工作,在區(qū)教研室和校領(lǐng)導的支持下,在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程,轉(zhuǎn)變教學觀念。
本學期,教研組利用隔周二上午教研活動,組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動,提高教學質(zhì)量。
1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課2節(jié),家長開放日1節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查,強化教學管理。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
我們愛把時間比作流水,因為它一去不復返,而在初三的日子里,才真正感知時間的飛快。上班、下班,再上下班,時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少,心中的不踏實感越來越重。
每天自己都在不斷的講解,學生都在不斷的練習、總結(jié)和反饋??墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實感,不知道是不相信自己還是不敢估計學生的能力。
隨意得在本學月中給學生來個突擊,對他們進行一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過,難易度也不高,因此,自己心里琢磨像這樣的題型和難易度,學生應該都要達到一個高水平。
可是,事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目,居然很多同學都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無措??蓵r間不等人,如何針對這種現(xiàn)象,提高學生們的成績呢?個人認為提高學生應試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應針對中考具體情況,設(shè)計多種訓練方案,提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,便于學生的應試。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述,初三語文教學和復習,應著眼以下幾點:。
1、激發(fā)學生的自信心和自主性。
2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練,可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關(guān)注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十二
上半年來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的上半年的教學經(jīng)驗及教訓總結(jié)。
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。
共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。上半年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的.手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十三
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又到了一個學期的尾聲,回首這個學期的工作生活,我很慶幸沒有因為碌碌無為而悔恨、更沒有因為誤人子弟而懊惱。下面我對本學期的工作進行具體的總結(jié)。
一、本學期的收獲:
1、學習新課標提升教學理念、樹立終身學習的觀念。在教研員的培訓、引導和與校領(lǐng)導、師傅的討論、交流過程中,使我對如何更好的備課、上課、寫反思有了更深的認識,也使我的教學能力有了一定的提高、基本能夠把握好課堂40分鐘,使課堂具有實效性。
2、養(yǎng)成了勤于研究、總結(jié)、善于思考的好習慣。作為一名數(shù)學骨干教師,我的數(shù)學課能夠具有自己的教學方法,使學生樂學、掌握知識,并在每次考試中取得優(yōu)異的成績。但語文的教學還很稚嫩,因此這學期我尤其對語文的教學進行了研究與思考。在學校聽同伴的課、積極參加研討,向同伴學習。前幾天王靜老師來校視導,師傅張鳳梅聽了王靜老師的評課,把自己的所學、所想和我交流,并指導我上這節(jié)課。使我對語文教學中如何體現(xiàn)學生為主體、自主學習茅塞頓開,也使我感到語文教師的素養(yǎng)、內(nèi)涵是那么的重要,更加激勵我不斷地看書學習。我還利用休息時間看名家的課,學習他們的方法,駕馭課堂的能力。慢慢地我發(fā)現(xiàn)班級的學生喜歡上語文課了,經(jīng)常會說老師再上一節(jié)語文課吧!聽到這些我真是在心里樂開了花。學生的月考平均成績也由9月份的77.5分、10月份的87.3分提高到11月份的92.2分。全班合格,無一人掉隊。
3、班級具有良好的班風、學風。本學期我們班除了清掃班級、走廊還擔任掃操場的工作。孩子沒有掃室外的經(jīng)驗,我就親自帶領(lǐng)孩子去掃,教他們方法??墒欠謸鷧^(qū)周圍全是樹,風一吹,樹葉就不斷從其他方向、樹上落下來。一堂課的功夫就又有葉子了,于是孩子就利用課間掃。下雪了,大隊輔導員、我和孩子們共同掃雪,一個間操時間我們竟掃了近三十編織袋的雪,并扔到了垃圾站。學生能夠自覺地、保質(zhì)保量地掃除;在沒人監(jiān)督下認真地做眼保健操;站隊快、靜、齊。做到周周獲得“三清”、“明亮眼睛”、“小士兵”三星班級,每當聽到評比結(jié)果后都會歡呼,可見孩子具有很強的集體榮譽感。孩子還樂意互相幫助、互相學習,在參觀、學習5年級同學早自習后,班長在我的引導下能夠給同學們安排學習內(nèi)容、組織學習,基本做到了放下書包就學習。
4、協(xié)助英語教師共同教育學生。針對班級情況,我告訴學生:看到他們的成績我很生氣,并讓他們分析我生氣的原因。當孩子明確了:是因為不用心背,并下決心要背時,我讓他們寫了《英語考試后》的文章。發(fā)現(xiàn)他們有了深刻的反思,我就每天讓學生互助背單詞、督促回家背單詞、與家長溝通講明背單詞的重要性以及提出希望配合共同幫助孩子提高成績。在英語教師、科任教師、家長、學生和我的共同努力下,我們班有一半的同學參加了我愛記單詞的比賽,獲得了平均95分的好成績。
5、本學期我上了市級數(shù)學課、區(qū)級德育實踐課、校級骨干課、參加了科研課的培訓還購買了《青年教師》進行學習。撰寫了2篇國家級德育實踐活動課教案。繼續(xù)參與教研員組織的課題研究《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》,并根據(jù)研究撰寫了2篇論文。設(shè)計了三學年的特色作業(yè)――數(shù)學整冊書的預習學案、課課練、口算、應用題、計算題、數(shù)學單元測評共計300多張。語文預習學案、課課練、詞語盤點、字詞句專項訓練、語文單元測評共計200多張,并且張張有批有改,做到段段清。在王靜老師視導時,得到了好評。也在本學期獲得了市級優(yōu)秀班主任的光榮稱號。
二、努力方向:
1、思想應該積極要求進步,向黨員同志學習,努力成為一名共產(chǎn)黨員。
2、進一步加強學習,增強自己的理論積淀;進一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會2012版新課標精神,并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。提高自己駕馭課堂的能力,更加了解學生,培養(yǎng)學生自主學習能力。3、勤于筆耕、善于積累。堅持寫教育教學案例、教學反思、及時積累專題研究的第一手資料。撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
4、保證每天在家至少有1小時的讀書時間,不斷充實自己。
5、積極主動地學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,進一步充實自己,開闊思路;與同事密切合作,發(fā)揮團隊作用。在工作中起到骨干教師帶頭作用。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十四
11月16日,我在鎮(zhèn)明中心小學參加了聽課活動。在活動中聆聽了x倪玉瑤老師執(zhí)教的《認識鐘表》、鎮(zhèn)明中心小學徐群老師執(zhí)教的《倍的認識》和x的徐芳老師執(zhí)教的《筆算乘法》,三位教師精彩的課堂教學讓我收獲頗多。
這三節(jié)課都在自然、親切的教學氛圍中進行,師生關(guān)系相當融洽;教學過程中充分了解學生的知識基礎(chǔ),找到探究學習的起點,激起學生探究新知的欲望;探究活動扎實而有效;教學活動一步一個腳印,扎扎實實,注重對學生解題策略的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決生活問題的能力。
倪老師簡潔扎實的課堂著實讓人耳目一新。簡單自然的課堂引入:知道老師是幾點到校的嗎?從而引入鐘表的教學:認識鐘面、閉上眼睛想一想、說一說,鐘面的最左邊是數(shù)字幾,最右邊是數(shù)字幾,最上面呢,最下面呢?簡簡單單的教學活動,輕松地使學生加深了對鐘表的認識。同時,倪老師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗知識,直接出示小明一天的生活場景圖,通過學生自主地認、讀、寫、播,從而達到了使學生認識整時的教學目標。
徐群老師在教學《倍的認識》中,制造了兩個風浪:
(1)、(課件出示5朵的一組紅花),請學生說出:黃花是紅花的倍。倍是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,但對于2年級的小朋友來說,理解是非常困難,通過徐老師設(shè)計的這一教學活動,使學生產(chǎn)生了思維碰撞:“沒有黃花怎么比啊”,不需老師刻意再去解釋,學生自然而然已經(jīng)知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關(guān)系。
(2)、倍數(shù)關(guān)系中,標準數(shù)變了,倍數(shù)也就不一樣了。為了使學生理解,徐老師制造了第二個風浪:將黑板上3個一組的三角形去掉一個,補上一個,讓學生自己動手擺一擺、想一想、它們之間的倍數(shù)有變化嗎?自主探索中,學生是真的懂了:標準(幾個為一份)變了,倍數(shù)也變了。
1、倪老師《認識鐘表》的拓展練習中,設(shè)計的鐘面,上面沒有數(shù)字也沒有12大格的顯示,但考慮到一年級學生剛剛接觸鐘面,為了讓其更準確的認時,是否可以出示12大格。
2、鐘表的欣賞非常好,但能否與認識整時結(jié)合起來,將一幅定格來認識時間。
3、徐芳老師的《筆算乘法》中,為加強雙基,在新授后,能否再出幾題模仿練習,強化技能的訓練。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十五
作為小學數(shù)學老師,我一直認為穩(wěn)定而簡單的教學策略是最有效的。但是,我逐漸明白了一個事實,那就是若想讓學生真正掌握數(shù)學知識和技能,教學策略必須進行改變。我開始著重注重學生的學習過程,讓他們在學習過程中不斷探索,讓學生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的奇妙之處。如此,學生不僅可以容易地理解單個數(shù)字或概念,還能夠?qū)⒉煌腵概念聯(lián)系起來,形成完整的知識體系。
現(xiàn)代教育的趨勢是積極利用教育技術(shù)??萍紟淼膶W習新思維可以幫助不同的學生以不同的方式學習信息,并增強他們的記憶能力。因此,我在教學中充分利用教育技術(shù),例如使用電子教師,共享平臺等,讓學生更好地理解數(shù)學知識,并在不斷學習之后,得到更優(yōu)秀的成果。
在我擔任數(shù)學老師的過程中,我發(fā)現(xiàn)許多學生都缺乏對數(shù)學的興趣和熱情。因此,我開始鼓勵學生參與數(shù)學實踐,例如參加學術(shù)比賽和數(shù)學游戲,更多地涉及實際問題的數(shù)學應用,以及和同伴合作解決問題。這樣,學生的興趣和自信心很快就得到了提高。
我非常注重及時反饋學生表現(xiàn)和學習成果。在課堂中,我時刻記得記錄學生的問題和答案,并予以鼓勵和提醒。同時,我時常向家長進行反饋和交流,以促進學生學習成績的進一步提高。我也樂于嘗試新方法來改進教學策略。
總結(jié):
我的工作總結(jié)表明,小學數(shù)學老師的工作要求需要不斷改進教學策略和方法,把教育技術(shù)與教學統(tǒng)一,鼓勵學生參與實踐,以及認真記錄和反饋學生的學習成績。最終的目的是讓學生掌握數(shù)學知識和應用技能,同時激發(fā)他們的興趣和熱情,讓他們成為成功的數(shù)學學習者和實踐者。
數(shù)學老師的個人工作總結(jié)篇十六
隨著學期的結(jié)束,本年度即將過去,回顧一年來的工作,充實而富有挑戰(zhàn)。我在學校領(lǐng)導和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好,特就今年工作小結(jié)如下:
一、思想政治方面。
作為一名共產(chǎn)黨員,思想上我積極參加政治學習,在師德上與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學生;在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己。
二、教育教學工作方面:
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時的教育教學工作中,我嚴格做好常規(guī)工作:緊緊抓住課堂,研究教學設(shè)計;改革教學方式,實施有效教學;堅持撰寫個人教育教學博客;認真參與數(shù)學中心組教研活動,在聽課、評課、交流中不斷學習、反思,努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。及時批改作業(yè),和家長做好溝通完善課后輔導工作。以此保證整個教學工作的順利開展。
三、班主任工作方面:
在特殊學校教育教學管理中,班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重要的一環(huán)。詳細了解每個學生的具體情況,在作好綜合評價的同時,根據(jù)學生特點和所教學科,積極開展個案研究,做好特殊學生的個別化教育。在日常工作中,我堅持撰寫班級日志、教育博客,填寫班級管理手冊、創(chuàng)建并不斷完善學生成長記錄冊。在班級管理中,由于任課教師的改變,作為班主任,我積極與任課老師溝通,并深入到課堂記錄學生在課上的表現(xiàn)情況,與任課教師作出切實有效的課堂常規(guī)。課外,我經(jīng)常與家長溝通,建立班級qq群和微信群,針對學生的情況適時家訪,及時發(fā)信通知學校的有關(guān)工作,拍照紀念學生在校的良好表現(xiàn),而對學生出現(xiàn)的不良行為習慣也及時告知家長,與家長一起做好行為矯正,共同做好學生的教育工作。
四、其他工作:
本學年我繼續(xù)兼任學校保健工作。在職期間,我積極參加校外各種業(yè)務培訓活動,每天按時做好晨間上報工作,及時匯總學校請病假的學生做好記錄,在特殊時期做好傳染病的預防工作,及時發(fā)放消殺用品,并對學生進行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育。
五、個人學習:
課余時間,我積極學習教育理論,研讀大家的教育之道,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。截止到目前,我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學院特殊教育專業(yè)專升本的培訓學習。
以上就是我對這一年工作的總結(jié)。我知道,我做的還遠遠不夠。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,向有經(jīng)驗的教師學習,不斷提高自己的教育教學水平和班級管理水平。