總結(jié)是在犯錯中成長，在經(jīng)驗中積累。寫總結(jié)時要注意語言的準確性和連貫性，語句通順，表達清晰。借鑒這些總結(jié)范文的優(yōu)點和特點，我們可以提升自己的總結(jié)寫作水平。
幼兒園中班健康活動策劃篇一
活動目標：
1.積極參加照鏡子活動，發(fā)現(xiàn)相鄰的兩面鏡子之間的角度變化與影像的關系，初步感知光的無窮反射現(xiàn)象。
2.樂于探索研究，操作專注，觀察仔細，能和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.初步了解其鏡子的特性。
活動準備：
1.幼兒經(jīng)驗準備：有相關的照鏡子的生活經(jīng)驗。
2.幼兒操作材料：與幼兒人數(shù)相等的且大小相同的'鏡子20面；用膠帶紙連接好的鏡子20面；自制的美羊羊玩偶20個。
3.教師操作材料：鏡子一面；兩面用膠帶紙連接的同樣大小的鏡子；美羊羊玩偶一個；電教設備一套（實物展臺、電視機）、《喜羊羊與灰太狼》音樂一段。
活動過程：
一、第一次照鏡子，知道鏡子可以照出物體的影像。
1.照一照小朋友自己。
（1）出示鏡子，提問：看，老師帶來了什么？
（2）今天我們一起來照鏡子，說說你從鏡子里看到了什么。
（3）幼兒照鏡子。
（4）交流：你從鏡子里看到了什么？
（5）小結(jié)：從鏡子里看到了自己的臉、看到了后面的老師、看到了桌子、椅子……，原來我們能從鏡子里看到這么多東西??！
2.讓“美羊羊”也來照照鏡子。
（1）播放《喜羊羊與灰太狼》音樂并出示美羊羊玩偶，提問：看，誰來了？
（3）幼兒請美羊羊照鏡子。
（4）交流：你從鏡子里看到了幾個美羊羊？
（5）小結(jié)：一面鏡子照出了一個一模一樣的美羊羊。
（6）過渡：那，如果請美羊羊用這樣的鏡子照一照呢?
二、請“美羊羊”照特別的鏡子，初步感知光的無窮反射現(xiàn)象。
2.這面鏡子真特別，原來它是用兩面一樣大小的鏡子連接起來的。
4.幼兒開展照鏡子活動，教師了解幼兒活動情況。
5.交流：你從鏡子里看到了什么？
6.小結(jié)：這真是面奇妙的鏡子，我們能從鏡子里看到2個、4個、很多個美羊羊。
7.設疑：那為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多呢？我們再來試一試吧。
三、嘗試讓鏡子里變出很多個“美羊羊”。
1.這一回同一組的小朋友可以互相看一看、比一比，誰的鏡子里看到的美羊羊多一些，誰的鏡子里看到的美羊羊少一些，比比有什么不一樣？。
2.幼兒開展照鏡子活動，教師觀察了解幼兒活動情況，鼓勵幼兒和同伴多做比較，多操作、多探索。
3.交流：
（1）你有什么新發(fā)現(xiàn)，為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多？
4.小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)鏡子打開的角度不同，鏡子里的美羊羊就會不一樣多。那我們再來試一試，是不是像小朋友發(fā)現(xiàn)的這樣。
5.交流：慢慢關上鏡子，鏡子里的美羊羊有什么變化？慢慢打開呢？
6.總結(jié)：這真是一個了不起的發(fā)現(xiàn)，兩面鏡子擺放的位置不一樣，鏡子里的美羊羊就會不一樣多，當我們慢慢關上鏡子，鏡子里的美羊羊就會越來越多了。兩面鏡子你照我，我照你，照來照去越照越多，鏡子真奇妙啊！
四、出示萬花筒，激發(fā)幼兒繼續(xù)操作探索的興趣。
1.這是什么？
2.這個萬花筒是我們張昱皓小朋友和爺爺參加科技小制作活動時制作的。
3.請張昱皓介紹：這個萬花筒是用哪些材料做成的？
4.三面鏡子、四塊玻璃片就能變化出成千上萬個不一樣的圖案呢，這太奇妙了，下一次我們一起來拆拆、裝裝萬花筒，一起來探究其中的奧秘吧！
活動延伸：
1.將操作材料繼續(xù)投放在活動室，引導幼兒繼續(xù)操作探索。
2.和幼兒一起拆裝萬花筒，進一步感知光的無窮反射現(xiàn)象以及在生活中的應用。
小百科：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類，平面鏡常被人們利用來整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學儀器部件以及太陽灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠鏡、汽車后視鏡等等。
幼兒園中班健康活動策劃篇二
一、目標：
1、認識一些常見的綠色食物。
2、體驗活動的快樂。
二、準備：
1、各種綠色食品實物或圖片。
2、超市情境。
三、過程：
1、談話導入，引起興趣。
師：“你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？”
幼1：“綠色的蔬菜我吃過?！?BR> 幼2：“看到綠色的食物。”
師：“綠色食物是健康的食物，說說你知道的綠色食物?！?BR> 幼1：“蔬菜是綠色食物。”
幼2：“薯片不是綠色食物。”
幼3：“綠色食物吃起來香香的?！?BR> 2、游戲。
師：“看，這是哪里？”
幼：“超市?！?BR> 師：“超市里有哪些綠色食物可以買呢？”
幼1：“青菜。”
幼2：“有綠色標記的食品?！保ㄓ變赫f出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）。
師：“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品?！保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品）。
3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動內(nèi)容。
幼兒園中班健康活動策劃篇三
活動目標：
1.引導幼兒學習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
2.教育幼兒少吃甜食，注意個人衛(wèi)生，保護牙齒。
活動重點、難點：
引導幼兒學習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
活動準備：
圖片。
活動過程：
一.開始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒，談話引入活動。
二.基本部分。
1.看圖片，聽故事。
2.提問：“故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?”
3.小結(jié)：蛀牙及其原因。
4.請幼兒說一說自己的刷牙方法。
5.教師講解、示范正確的刷牙方法。
6.大家一起來刷牙。
三.結(jié)束部分。
給白牙牙照個相。
幼兒園中班健康活動策劃篇四
1．理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2．感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備。
1．制作電腦多媒體課件ppt。
2．相關前期活動說說你的煩心事，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。
3．改編故事《消氣商店》(附后)。
活動過程。
1．(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了，正在放鞭炮。)。
2．猜猜開心商店會經(jīng)營什么。
a/1．師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)。
2．播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)。
3．教師解釋什么是拳擊比賽。
4．師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?
5．師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)。
6．師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)。
b／1．師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)。
2．師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
3．師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)。
4．師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下，相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)。
c／1．師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)。
2．播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)。
3．師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。
4．師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)。
d．完整講述改編的故事《開心商店》。
1．師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?
2．師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)。
3．幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。
4．小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
活動延伸。
科學探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題，怎樣幫助他們，用線連起來。
美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。
附改編的故事：開心商店。
小狐貍新開了一家獨特的商店開心商店。門口的招牌上寫著讓你開心，給你快樂。
熊哥哥是一位拳擊運動員，這回因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：請問熊哥哥，你為什么生氣?熊哥哥說：我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍。我不開心。小狐貍讓熊哥哥對準沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：你好好練本領，以后一定會得冠軍。熊哥哥打了沙包出了氣，又聽了小狐貍的鼓勵?？旎畹刈吡恕?BR> 肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?小狐貍說：請你每天練習跳繩100下。就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢。鵝小姐每天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：每天跳跳，不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍。
大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳，開心極了!
一天，兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。
小狐貍有一個新打算，修座大花園，美麗的風景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!
幼兒園中班健康活動策劃篇五
設計意圖：
晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點設計了運送蛋寶寶這一活動。在該活動中，紙板經(jīng)歷小小的變身，變成了運蛋的小拖車。在幫助雞媽媽運蛋這一游戲情境中，幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。
目標：
1．學習玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
2．體驗與教師、同伴游戲的快樂。
準備：
1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。
2．錄音機，音樂磁帶。
3．情境創(chuàng)設：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
過程：
師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。)。
師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板。
2．交流、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做。)。
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)。
師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)。
(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng)設了相應情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)。
1．紙板大變身。
師：現(xiàn)在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴啊嗚一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)。
師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒變魔術，教師個別指導。)。
師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以變魔術的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了變魔術的要領。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)運相同顏色的蛋作了鋪墊。)。
2．創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋。
師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)。
(析：游戲化的情境設計符合小班幼兒的年齡特點?；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)。
3．簡單交流，幼兒再次運蛋。
師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?
師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運蛋成功。
(析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)。
幼兒園中班健康活動策劃篇六
活動目標：
活動準備：
1、手影圖片：小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀。
2、小手本領的ppt。
3、小手媽媽圖片。
(一)手影圖片引出話題。
1、師：“寶貝們好，今天有一些客人來，我們來看看是誰來了?”
播放手影圖片(ppt)。
(手影：小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)。
2、師：“我們剛剛看到的是‘手影表演’，是叔叔阿姨用他們的手變出來的小動物，你們想不想來變一變?！?BR> (幼兒用手變出‘孔雀’、‘小鳥’)。
3、師：“真棒!你們的小手可真能干!下面寶貝們跟著老師做一個小手游戲《小手拍拍》?！?BR> (幼兒伸出小手)。
小手小手拍拍我的小手舉起來小手小手拍拍我的小手抱起來。
小手小手拍拍我的小手轉(zhuǎn)起來小手小手拍拍我的小手藏起來。
4、師：“你們把什么藏起來了?我可看到了哦，我們大家一起數(shù)一、二、三,一起伸出來?！?BR> 幼：“一、二、三!(一起伸出小手)。
(二)認識小手。
1、師：“今天小手媽媽也來和我們寶貝們做游戲，我們一起用小手和她打招呼?！?BR> (幼兒和小手媽媽打招呼)。
2、師：“手媽媽有五個手指寶寶，我們一起來數(shù)一數(shù)?！?BR> (幼兒數(shù)一數(shù)手指)。
3、師：“這是手指___手心，我們來摸一摸?！?指著手心)。
4、師：“這是手指___手背，我們來搓一搓?！?指著手背)。
5、師：“小手___五個手指寶寶都很能干，我們一起來認識一下他們?！?BR> 6、師：“第一個寶寶，它是家里的老大，它叫‘大拇指’。它有一種本領，可以表揚人(伸出大拇指表揚自己)。
7、師：“第二個寶寶，它是家里的老二，它叫‘食指’。它有一種本領可以指東西。試試看，門在哪里?我們用它指一指?！?BR> 8、師：“第三個寶寶，它是家里的老三，它叫‘中指’。它的個頭最高。(中指中指點點)。
9、師：“最小的手指寶寶，它叫‘小拇指’。它可以打勾勾，試一試，和自己的好朋友打勾勾。
10、師：“這個手指寶寶沒有名字，我們叫它‘無名指’，無就是沒有的意思?！?BR> (小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它們可以幫我們做許多事情)。
(三)小手的本領。
1、師：“寶貝們的小手會做什么事情呢?”
(幼：“小手可以用來吃飯，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫畫等等)。
2、師：“老師也認為小手可以做許多事情呢?！?播放ppt)。
(小手可以吃飯、畫畫、穿衣服、玩游戲、舉手、澆花)。
(四)怎樣保護小手。
1、師：“小手這么能干，寶貝們一定要好好保護它，我們可以怎么保護它呢?！?BR> 2、師：“老師覺得，小手和我們寶貝們一樣愛漂亮，手指甲長長了。我們一定要剪掉，讓它變得漂漂亮亮。”
(總結(jié)：今天我們小手做了這么多事情，它變得臟臟的，我們寶貝學過一首兒歌《小手洗得真干凈》我們一起說一遍。小手臟了，我們一定要它洗的干干凈凈，這樣啊。我們的小手很干凈，身體也會很健康!)。
幼兒園中班健康活動策劃篇七
設計意圖：
《送你好運氣》選自主題活動“紅彤彤的年”，“紅彤彤的年”活動的主題內(nèi)容是讓幼兒了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道我們在過年的一些活動，《送你好運氣》是這個主題里的一個健康活動，圍繞主題情景送您好運氣，帶領幼兒游戲，中班幼兒已經(jīng)能連續(xù)拋接球了，活動的重點在于讓幼兒感受玩氣球的歡快氣氛，能拋接氣球，不讓球掉下來，在活動中采用情景性的方式吸引幼兒的活動興趣。
活動目標：
1.感受玩紅氣球的歡快氣氛。
2.練習拋接氣球，不讓球掉下來。
活動準備：
1.旋律活潑歡快的音樂磁帶。
2.紅氣球每人一個。
活動過程：
一、好運在手中。
教師帶領幼兒做熱身運動。
師：紅彤彤的氣球象征著新年的好運，讓我們手拿好運氣球，一起來活動身體吧。（隨著音樂，幼兒手拿氣球活動身體各個部位，如四肢運動、體側(cè)運動、腹背運動等。）。
二、我傳你接好運氣。
教師講述活動內(nèi)容和游戲規(guī)則。
師：現(xiàn)在，我們留下了兩個好運氣球。我們要把好運氣送給朋友。這樣，一個人有了好運氣，大家都會得到好運氣。我們送運氣球和接運氣球的時候，不能讓好運氣球掉在地上，也不能弄破好運氣球。
師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，圍成圓圈，以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時，幼兒一邊傳接，一邊說“好運送給你”。
教師在傳接氣球時，播放放音樂，以渲染氣氛。
游戲進行兩到三遍。
小結(jié)：我們的小朋友都把好運傳給了別的.小朋友。
三、我拋你接送好運。
師：好運氣還可以用“我拋你接”的辦法來送給朋友。
教師講述游戲規(guī)則。
師：我們小朋友分成若干小組，4—5名幼兒圍成圓圈，一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒問：“好運送給誰?”持球幼兒一邊喊“好運送給xxx”，一邊盡力往上拋出氣球；與此同時，被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來接住氣球。
教師在游戲時，播放音樂，渲染氣氛。
教師根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。
四、教師帶領幼兒回教室。
我們的小朋友都接到了好運，那現(xiàn)在我們一起帶著好運回教室吧。
幼兒園中班健康活動策劃篇八
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
1、錄像機，錄像帶，電話機。2、幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
幼兒園中班健康活動策劃篇九
1.能積極探索自己身體的運動機能。
２.感知自己身體的很多地方都能運動。
１.掛圖。
２.器官模型，以及人體骨骼關節(jié)、臉部。
３.彩色粉筆。
1.哪里部位能動。
――除了手、腳、脖子、屁股能動，我們的身體還有哪里能動呢?
――引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動。
――鼓勵幼兒交流探索經(jīng)驗，說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。
――根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動的.部位。
2.身體運動的秘密。
――引導幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動。
――這是什么在動?身體里還有什么也在不停地動?
――出示器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動的部位，有些是我們自己能控制的，如關節(jié)、肌肉的運動；有些是我們自己無法控制的，如心跳、胃腸蠕動等。
3.請你跟我這樣動。
――請一個幼兒做帶領者，邊做邊說：“請你跟我xxx?！逼渌變哼吥７滤膭幼?，邊說“我就跟你xxx”。如：請你跟我轉(zhuǎn)手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。
――鼓勵幼兒想出更多的動作來進行游戲。
1.如能提供聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或通過測量肺活量來感知胸廓運動，則更能引起幼兒的探索興趣。
2.如沒有器官模型，可以用彩色掛圖來替代。
3.自主探索是幼兒積極性高漲的學習環(huán)節(jié)，教師應引導幼兒注意小關節(jié)引起的小幅運動和不易注意到的臟器運動。
幼兒園中班健康活動策劃篇十
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒合作進行體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動作的靈活性。
幼兒學習自己的事自己做，發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作。
1、動畫片：我的美味三明治。
2、圍裙，帽子，玩具若干。
1、播放動畫片：我的美味三明治。
（幼兒觀看）。
2、回憶：動畫片里的小動物在制作三明治時，它們身上穿著什么？頭上戴著什么？
（穿著圍裙，戴著帽子）。
3、練習穿圍裙，戴帽子。
誰想把自己打扮成一個小廚師，請個別幼兒演示穿圍裙，戴帽子。
你們都能自己穿上圍裙，戴上帽子嗎？
4、好！我們到院子里去做一個《娃娃廚師》的游戲吧！
1、幼兒隨音樂跟老師自由表演做運動，激發(fā)游戲興趣。音樂：如果感到幸福。
2、游戲：娃娃廚師。
（1）交待游戲玩法：
快速的'換衣服，送點心，要求跑的動作協(xié)調(diào)、靈活。請配班老師演示動作。
（2）要求幼兒注意同伴間的協(xié)作，動作快，交接也快，才能取得勝利。
（3）幼兒分組進行比賽，要求出示動作靈活的換衣服，送點心（替代物）。
（4）根據(jù)幼兒的游戲興趣，反復游戲。
1、教師講評游戲，表揚幼兒動作協(xié)調(diào)、合作完成好的幼兒。
教師：今天你們玩的高興嗎？我們回到教室里，穿上圍裙，戴上帽子制作三明治好嗎？
2、幼兒隨音樂愉快的回教室。
幼兒園中班健康活動策劃篇十一
1、引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的`精神。
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
一、熱身運動。
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
二、游戲活動。
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
游戲玩法。
游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內(nèi)。如此反復，在規(guī)定的時間內(nèi)，以摘果子多者為勝。
游戲規(guī)則。
(1)幼兒的腳不能著地。
(2)幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結(jié)束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
幼兒園中班健康活動策劃篇十二
參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其它食品，是人們買菜的地方。能大膽的與人交往，參與買菜的過程。[活動準備]在日常生活中玩過小菜場”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準備一元錢。
明確任務：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗。
引導幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
幼兒去賣自己喜歡吃的蔬菜，教師重點觀察幼兒是如何與人搭話的，如何賣到自己需要的東西。
請幼兒講述自己在賣菜過程中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的方法。
知道自己買來的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營養(yǎng)對我們身體的作用，教育幼兒不要挑食。
用幼兒自己買來的蔬菜，現(xiàn)場制作各種菜肴，老師和幼兒一起品嘗。整個制作過程包括擇菜、洗菜、燒菜，都要有幼兒參與。
幼兒園中班健康活動策劃篇十三
1、教育幼兒要常換衣服，保持衣裝整潔。
2、引導幼兒用連貫的語言講述。
3、提高幼兒穿脫衣服的能力。
1、準備各種各樣的衣服（大的、小的、各種顏色的、臟的、干凈的）。
2、彩筆、紙。
3、洗衣盆、肥皂。
一、講述故事。
1、教師講故事：明明和方方是鄰居，方方特別講衛(wèi)生，每天衣服干干凈凈，叔叔阿姨還有小朋友們都很喜歡方方，可明明呢？衣服整天臟兮兮的，不愛換衣服，媽媽給他換衣服，他會哭著喊著的跑開，小朋友們看到明明不換衣服，整天臟兮兮的，都不愿跟他玩。
2、與幼兒討論：
（1）小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉父髅魍?
（2）明明應該怎樣做，小朋友們才喜歡跟他玩？
（3）你想做一個什么樣的孩子?
二、選擇喜歡的衣服。
讓幼兒自由選擇喜歡的衣服，并說出選擇這件衣服的原因。
三、穿衣比賽。
教幼兒穿脫衣服（在游戲中，引導會穿脫衣的幼兒教不會穿脫衣的幼兒）。
四、洗衣服。
帶領幼兒幫明明洗臟衣服，告訴小朋友要常換衣服，保持衣裝整潔。
五、設計衣服。
讓幼兒設計自己喜歡的衣服，互相欣賞，給予點評。
1、幫助幼兒建立良好的生活習慣，養(yǎng)成坐、立、繪畫、看書姿勢正確的好習慣。
2、糾正幼兒不正確的姿勢。
小猴子頭飾若干。
一、進行游戲“請你向我這樣做”
1、看圖書的姿勢。
2、聽課時的姿勢。
3、畫畫時的姿勢。
二、發(fā)給幼兒每人一個小猴頭飾，進行游戲“小猴學樣”，教師說出簡單的詞，讓幼兒做出相應的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢、繪畫姿勢等等。
三、加大游戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢。
四、進行“比一比”活動。
五、家園合作。
在幼兒日常生活各個環(huán)節(jié)，糾正錯誤姿勢。家長在日常生活中注意自己坐、立等姿勢的正確性，為幼兒做好榜樣，并及時糾正幼兒不正確的姿勢。
幼兒園中班健康活動策劃篇十四
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體x官的主要作用，掌握簡單的自我保護。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。
1、課件—樂趣練習：眼睛和耳朵的作用。課件—樂趣練習：鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂：如果感到幸福。
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）。
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）。
左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）。
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。
課件：眼睛和耳朵的作用。
課件：鼻子和嘴巴的作用。
1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官。
2、小實驗：哪種感官能幫你。
請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。
教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。
1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。
3、引導幼兒討論：
不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的'聲音時要把耳朵捂住，
如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，
如果耳朵里進了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？
豐富幼兒，互習一些自我保護的方法。
1、吃飯以前要干什么？
2、吃完飯必須喝口水干什么？
3、什么時候必須刷牙？
4、眼睛里進了灰塵應該怎么辦？
5、用手挖鼻孔好嗎？應該怎樣擦鼻涕？
6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦？
7、鼻子出血了怎么辦？
8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？
9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？
教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。
幼兒園中班健康活動策劃篇十五
現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念，但對眼睛有意識的保護意識比較淡簿，在教育教學中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要，因此，我設計了這節(jié)中班活動《擁有美麗的眼睛》，此活動在幼兒充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。
體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣?；顒幽繕耍?BR> 了解眼睛對人的.重要性。懂得如何保護眼睛?；顒訙蕚洌?BR> 課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
導入主題——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快)。
了解眼睛對人的重要性——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
——故事里講到了那幾個小動物?(叮當狗，呼嚕豬，草莓兔)。
——它們在干嗎?(野餐)。
——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)。
——為什么說它們是三顆奇怪的樹?(因為樹上長了電視機)。
——叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)。
——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)。
——它們的眼睛為什么會變成這樣呢?(幼兒自由討論)。
——那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等)。
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎?
——原來眼睛有這么多的本領啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)。
懂得如何保護眼睛——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)。
——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書......
四.結(jié)束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!
幼兒園中班健康活動策劃篇一
活動目標：
1.積極參加照鏡子活動，發(fā)現(xiàn)相鄰的兩面鏡子之間的角度變化與影像的關系，初步感知光的無窮反射現(xiàn)象。
2.樂于探索研究，操作專注，觀察仔細，能和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.初步了解其鏡子的特性。
活動準備：
1.幼兒經(jīng)驗準備：有相關的照鏡子的生活經(jīng)驗。
2.幼兒操作材料：與幼兒人數(shù)相等的且大小相同的'鏡子20面；用膠帶紙連接好的鏡子20面；自制的美羊羊玩偶20個。
3.教師操作材料：鏡子一面；兩面用膠帶紙連接的同樣大小的鏡子；美羊羊玩偶一個；電教設備一套（實物展臺、電視機）、《喜羊羊與灰太狼》音樂一段。
活動過程：
一、第一次照鏡子，知道鏡子可以照出物體的影像。
1.照一照小朋友自己。
（1）出示鏡子，提問：看，老師帶來了什么？
（2）今天我們一起來照鏡子，說說你從鏡子里看到了什么。
（3）幼兒照鏡子。
（4）交流：你從鏡子里看到了什么？
（5）小結(jié)：從鏡子里看到了自己的臉、看到了后面的老師、看到了桌子、椅子……，原來我們能從鏡子里看到這么多東西??！
2.讓“美羊羊”也來照照鏡子。
（1）播放《喜羊羊與灰太狼》音樂并出示美羊羊玩偶，提問：看，誰來了？
（3）幼兒請美羊羊照鏡子。
（4）交流：你從鏡子里看到了幾個美羊羊？
（5）小結(jié)：一面鏡子照出了一個一模一樣的美羊羊。
（6）過渡：那，如果請美羊羊用這樣的鏡子照一照呢?
二、請“美羊羊”照特別的鏡子，初步感知光的無窮反射現(xiàn)象。
2.這面鏡子真特別，原來它是用兩面一樣大小的鏡子連接起來的。
4.幼兒開展照鏡子活動，教師了解幼兒活動情況。
5.交流：你從鏡子里看到了什么？
6.小結(jié)：這真是面奇妙的鏡子，我們能從鏡子里看到2個、4個、很多個美羊羊。
7.設疑：那為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多呢？我們再來試一試吧。
三、嘗試讓鏡子里變出很多個“美羊羊”。
1.這一回同一組的小朋友可以互相看一看、比一比，誰的鏡子里看到的美羊羊多一些，誰的鏡子里看到的美羊羊少一些，比比有什么不一樣？。
2.幼兒開展照鏡子活動，教師觀察了解幼兒活動情況，鼓勵幼兒和同伴多做比較，多操作、多探索。
3.交流：
（1）你有什么新發(fā)現(xiàn)，為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多？
4.小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)鏡子打開的角度不同，鏡子里的美羊羊就會不一樣多。那我們再來試一試，是不是像小朋友發(fā)現(xiàn)的這樣。
5.交流：慢慢關上鏡子，鏡子里的美羊羊有什么變化？慢慢打開呢？
6.總結(jié)：這真是一個了不起的發(fā)現(xiàn)，兩面鏡子擺放的位置不一樣，鏡子里的美羊羊就會不一樣多，當我們慢慢關上鏡子，鏡子里的美羊羊就會越來越多了。兩面鏡子你照我，我照你，照來照去越照越多，鏡子真奇妙啊！
四、出示萬花筒，激發(fā)幼兒繼續(xù)操作探索的興趣。
1.這是什么？
2.這個萬花筒是我們張昱皓小朋友和爺爺參加科技小制作活動時制作的。
3.請張昱皓介紹：這個萬花筒是用哪些材料做成的？
4.三面鏡子、四塊玻璃片就能變化出成千上萬個不一樣的圖案呢，這太奇妙了，下一次我們一起來拆拆、裝裝萬花筒，一起來探究其中的奧秘吧！
活動延伸：
1.將操作材料繼續(xù)投放在活動室，引導幼兒繼續(xù)操作探索。
2.和幼兒一起拆裝萬花筒，進一步感知光的無窮反射現(xiàn)象以及在生活中的應用。
小百科：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類，平面鏡常被人們利用來整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學儀器部件以及太陽灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠鏡、汽車后視鏡等等。
幼兒園中班健康活動策劃篇二
一、目標：
1、認識一些常見的綠色食物。
2、體驗活動的快樂。
二、準備：
1、各種綠色食品實物或圖片。
2、超市情境。
三、過程：
1、談話導入，引起興趣。
師：“你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？”
幼1：“綠色的蔬菜我吃過?！?BR> 幼2：“看到綠色的食物。”
師：“綠色食物是健康的食物，說說你知道的綠色食物?！?BR> 幼1：“蔬菜是綠色食物。”
幼2：“薯片不是綠色食物。”
幼3：“綠色食物吃起來香香的?！?BR> 2、游戲。
師：“看，這是哪里？”
幼：“超市?！?BR> 師：“超市里有哪些綠色食物可以買呢？”
幼1：“青菜。”
幼2：“有綠色標記的食品?！保ㄓ變赫f出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）。
師：“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品?！保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品）。
3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動內(nèi)容。
幼兒園中班健康活動策劃篇三
活動目標：
1.引導幼兒學習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
2.教育幼兒少吃甜食，注意個人衛(wèi)生，保護牙齒。
活動重點、難點：
引導幼兒學習正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
活動準備：
圖片。
活動過程：
一.開始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒，談話引入活動。
二.基本部分。
1.看圖片，聽故事。
2.提問：“故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?”
3.小結(jié)：蛀牙及其原因。
4.請幼兒說一說自己的刷牙方法。
5.教師講解、示范正確的刷牙方法。
6.大家一起來刷牙。
三.結(jié)束部分。
給白牙牙照個相。
幼兒園中班健康活動策劃篇四
1．理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2．感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備。
1．制作電腦多媒體課件ppt。
2．相關前期活動說說你的煩心事，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。
3．改編故事《消氣商店》(附后)。
活動過程。
1．(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了，正在放鞭炮。)。
2．猜猜開心商店會經(jīng)營什么。
a/1．師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)。
2．播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)。
3．教師解釋什么是拳擊比賽。
4．師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?
5．師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)。
6．師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)。
b／1．師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)。
2．師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
3．師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)。
4．師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下，相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)。
c／1．師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)。
2．播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)。
3．師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。
4．師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)。
d．完整講述改編的故事《開心商店》。
1．師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?
2．師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)。
3．幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。
4．小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
活動延伸。
科學探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題，怎樣幫助他們，用線連起來。
美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。
附改編的故事：開心商店。
小狐貍新開了一家獨特的商店開心商店。門口的招牌上寫著讓你開心，給你快樂。
熊哥哥是一位拳擊運動員，這回因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：請問熊哥哥，你為什么生氣?熊哥哥說：我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍。我不開心。小狐貍讓熊哥哥對準沙包使勁地打，打得好痛快。小狐貍說：你好好練本領，以后一定會得冠軍。熊哥哥打了沙包出了氣，又聽了小狐貍的鼓勵?？旎畹刈吡恕?BR> 肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?小狐貍說：請你每天練習跳繩100下。就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢。鵝小姐每天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：每天跳跳，不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍。
大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳，開心極了!
一天，兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。
小狐貍有一個新打算，修座大花園，美麗的風景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!
幼兒園中班健康活動策劃篇五
設計意圖：
晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點設計了運送蛋寶寶這一活動。在該活動中，紙板經(jīng)歷小小的變身，變成了運蛋的小拖車。在幫助雞媽媽運蛋這一游戲情境中，幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。
目標：
1．學習玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
2．體驗與教師、同伴游戲的快樂。
準備：
1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。
2．錄音機，音樂磁帶。
3．情境創(chuàng)設：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
過程：
師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。)。
師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板。
2．交流、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做。)。
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)。
師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)。
(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng)設了相應情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)。
1．紙板大變身。
師：現(xiàn)在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴啊嗚一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)。
師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒變魔術，教師個別指導。)。
師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以變魔術的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了變魔術的要領。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)運相同顏色的蛋作了鋪墊。)。
2．創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋。
師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)。
(析：游戲化的情境設計符合小班幼兒的年齡特點?；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)。
3．簡單交流，幼兒再次運蛋。
師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?
師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運蛋成功。
(析：沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)。
幼兒園中班健康活動策劃篇六
活動目標：
活動準備：
1、手影圖片：小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀。
2、小手本領的ppt。
3、小手媽媽圖片。
(一)手影圖片引出話題。
1、師：“寶貝們好，今天有一些客人來，我們來看看是誰來了?”
播放手影圖片(ppt)。
(手影：小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)。
2、師：“我們剛剛看到的是‘手影表演’，是叔叔阿姨用他們的手變出來的小動物，你們想不想來變一變?！?BR> (幼兒用手變出‘孔雀’、‘小鳥’)。
3、師：“真棒!你們的小手可真能干!下面寶貝們跟著老師做一個小手游戲《小手拍拍》?！?BR> (幼兒伸出小手)。
小手小手拍拍我的小手舉起來小手小手拍拍我的小手抱起來。
小手小手拍拍我的小手轉(zhuǎn)起來小手小手拍拍我的小手藏起來。
4、師：“你們把什么藏起來了?我可看到了哦，我們大家一起數(shù)一、二、三,一起伸出來?！?BR> 幼：“一、二、三!(一起伸出小手)。
(二)認識小手。
1、師：“今天小手媽媽也來和我們寶貝們做游戲，我們一起用小手和她打招呼?！?BR> (幼兒和小手媽媽打招呼)。
2、師：“手媽媽有五個手指寶寶，我們一起來數(shù)一數(shù)?！?BR> (幼兒數(shù)一數(shù)手指)。
3、師：“這是手指___手心，我們來摸一摸?！?指著手心)。
4、師：“這是手指___手背，我們來搓一搓?！?指著手背)。
5、師：“小手___五個手指寶寶都很能干，我們一起來認識一下他們?！?BR> 6、師：“第一個寶寶，它是家里的老大，它叫‘大拇指’。它有一種本領，可以表揚人(伸出大拇指表揚自己)。
7、師：“第二個寶寶，它是家里的老二，它叫‘食指’。它有一種本領可以指東西。試試看，門在哪里?我們用它指一指?！?BR> 8、師：“第三個寶寶，它是家里的老三，它叫‘中指’。它的個頭最高。(中指中指點點)。
9、師：“最小的手指寶寶，它叫‘小拇指’。它可以打勾勾，試一試，和自己的好朋友打勾勾。
10、師：“這個手指寶寶沒有名字，我們叫它‘無名指’，無就是沒有的意思?！?BR> (小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它們可以幫我們做許多事情)。
(三)小手的本領。
1、師：“寶貝們的小手會做什么事情呢?”
(幼：“小手可以用來吃飯，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫畫等等)。
2、師：“老師也認為小手可以做許多事情呢?！?播放ppt)。
(小手可以吃飯、畫畫、穿衣服、玩游戲、舉手、澆花)。
(四)怎樣保護小手。
1、師：“小手這么能干，寶貝們一定要好好保護它，我們可以怎么保護它呢?！?BR> 2、師：“老師覺得，小手和我們寶貝們一樣愛漂亮，手指甲長長了。我們一定要剪掉，讓它變得漂漂亮亮。”
(總結(jié)：今天我們小手做了這么多事情，它變得臟臟的，我們寶貝學過一首兒歌《小手洗得真干凈》我們一起說一遍。小手臟了，我們一定要它洗的干干凈凈，這樣啊。我們的小手很干凈，身體也會很健康!)。
幼兒園中班健康活動策劃篇七
設計意圖：
《送你好運氣》選自主題活動“紅彤彤的年”，“紅彤彤的年”活動的主題內(nèi)容是讓幼兒了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道我們在過年的一些活動，《送你好運氣》是這個主題里的一個健康活動，圍繞主題情景送您好運氣，帶領幼兒游戲，中班幼兒已經(jīng)能連續(xù)拋接球了，活動的重點在于讓幼兒感受玩氣球的歡快氣氛，能拋接氣球，不讓球掉下來，在活動中采用情景性的方式吸引幼兒的活動興趣。
活動目標：
1.感受玩紅氣球的歡快氣氛。
2.練習拋接氣球，不讓球掉下來。
活動準備：
1.旋律活潑歡快的音樂磁帶。
2.紅氣球每人一個。
活動過程：
一、好運在手中。
教師帶領幼兒做熱身運動。
師：紅彤彤的氣球象征著新年的好運，讓我們手拿好運氣球，一起來活動身體吧。（隨著音樂，幼兒手拿氣球活動身體各個部位，如四肢運動、體側(cè)運動、腹背運動等。）。
二、我傳你接好運氣。
教師講述活動內(nèi)容和游戲規(guī)則。
師：現(xiàn)在，我們留下了兩個好運氣球。我們要把好運氣送給朋友。這樣，一個人有了好運氣，大家都會得到好運氣。我們送運氣球和接運氣球的時候，不能讓好運氣球掉在地上，也不能弄破好運氣球。
師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，圍成圓圈，以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時，幼兒一邊傳接，一邊說“好運送給你”。
教師在傳接氣球時，播放放音樂，以渲染氣氛。
游戲進行兩到三遍。
小結(jié)：我們的小朋友都把好運傳給了別的.小朋友。
三、我拋你接送好運。
師：好運氣還可以用“我拋你接”的辦法來送給朋友。
教師講述游戲規(guī)則。
師：我們小朋友分成若干小組，4—5名幼兒圍成圓圈，一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒問：“好運送給誰?”持球幼兒一邊喊“好運送給xxx”，一邊盡力往上拋出氣球；與此同時，被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來接住氣球。
教師在游戲時，播放音樂，渲染氣氛。
教師根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。
四、教師帶領幼兒回教室。
我們的小朋友都接到了好運，那現(xiàn)在我們一起帶著好運回教室吧。
幼兒園中班健康活動策劃篇八
1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
1、錄像機，錄像帶，電話機。2、幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
幼兒園中班健康活動策劃篇九
1.能積極探索自己身體的運動機能。
２.感知自己身體的很多地方都能運動。
１.掛圖。
２.器官模型，以及人體骨骼關節(jié)、臉部。
３.彩色粉筆。
1.哪里部位能動。
――除了手、腳、脖子、屁股能動，我們的身體還有哪里能動呢?
――引導幼兒自由探索身體的哪些部位能動。
――鼓勵幼兒交流探索經(jīng)驗，說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。
――根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動的.部位。
2.身體運動的秘密。
――引導幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動。
――這是什么在動?身體里還有什么也在不停地動?
――出示器官模型，幫助幼兒理解身體里有很多能動的部位，有些是我們自己能控制的，如關節(jié)、肌肉的運動；有些是我們自己無法控制的，如心跳、胃腸蠕動等。
3.請你跟我這樣動。
――請一個幼兒做帶領者，邊做邊說：“請你跟我xxx?！逼渌變哼吥７滤膭幼?，邊說“我就跟你xxx”。如：請你跟我轉(zhuǎn)手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。
――鼓勵幼兒想出更多的動作來進行游戲。
1.如能提供聽診器讓幼兒聽心跳的聲音，或通過測量肺活量來感知胸廓運動，則更能引起幼兒的探索興趣。
2.如沒有器官模型，可以用彩色掛圖來替代。
3.自主探索是幼兒積極性高漲的學習環(huán)節(jié)，教師應引導幼兒注意小關節(jié)引起的小幅運動和不易注意到的臟器運動。
幼兒園中班健康活動策劃篇十
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒合作進行體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動作的靈活性。
幼兒學習自己的事自己做，發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作。
1、動畫片：我的美味三明治。
2、圍裙，帽子，玩具若干。
1、播放動畫片：我的美味三明治。
（幼兒觀看）。
2、回憶：動畫片里的小動物在制作三明治時，它們身上穿著什么？頭上戴著什么？
（穿著圍裙，戴著帽子）。
3、練習穿圍裙，戴帽子。
誰想把自己打扮成一個小廚師，請個別幼兒演示穿圍裙，戴帽子。
你們都能自己穿上圍裙，戴上帽子嗎？
4、好！我們到院子里去做一個《娃娃廚師》的游戲吧！
1、幼兒隨音樂跟老師自由表演做運動，激發(fā)游戲興趣。音樂：如果感到幸福。
2、游戲：娃娃廚師。
（1）交待游戲玩法：
快速的'換衣服，送點心，要求跑的動作協(xié)調(diào)、靈活。請配班老師演示動作。
（2）要求幼兒注意同伴間的協(xié)作，動作快，交接也快，才能取得勝利。
（3）幼兒分組進行比賽，要求出示動作靈活的換衣服，送點心（替代物）。
（4）根據(jù)幼兒的游戲興趣，反復游戲。
1、教師講評游戲，表揚幼兒動作協(xié)調(diào)、合作完成好的幼兒。
教師：今天你們玩的高興嗎？我們回到教室里，穿上圍裙，戴上帽子制作三明治好嗎？
2、幼兒隨音樂愉快的回教室。
幼兒園中班健康活動策劃篇十一
1、引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的`精神。
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
一、熱身運動。
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
二、游戲活動。
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
游戲玩法。
游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內(nèi)。如此反復，在規(guī)定的時間內(nèi)，以摘果子多者為勝。
游戲規(guī)則。
(1)幼兒的腳不能著地。
(2)幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結(jié)束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
幼兒園中班健康活動策劃篇十二
參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其它食品，是人們買菜的地方。能大膽的與人交往，參與買菜的過程。[活動準備]在日常生活中玩過小菜場”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準備一元錢。
明確任務：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗。
引導幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
幼兒去賣自己喜歡吃的蔬菜，教師重點觀察幼兒是如何與人搭話的，如何賣到自己需要的東西。
請幼兒講述自己在賣菜過程中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的方法。
知道自己買來的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營養(yǎng)對我們身體的作用，教育幼兒不要挑食。
用幼兒自己買來的蔬菜，現(xiàn)場制作各種菜肴，老師和幼兒一起品嘗。整個制作過程包括擇菜、洗菜、燒菜，都要有幼兒參與。
幼兒園中班健康活動策劃篇十三
1、教育幼兒要常換衣服，保持衣裝整潔。
2、引導幼兒用連貫的語言講述。
3、提高幼兒穿脫衣服的能力。
1、準備各種各樣的衣服（大的、小的、各種顏色的、臟的、干凈的）。
2、彩筆、紙。
3、洗衣盆、肥皂。
一、講述故事。
1、教師講故事：明明和方方是鄰居，方方特別講衛(wèi)生，每天衣服干干凈凈，叔叔阿姨還有小朋友們都很喜歡方方，可明明呢？衣服整天臟兮兮的，不愛換衣服，媽媽給他換衣服，他會哭著喊著的跑開，小朋友們看到明明不換衣服，整天臟兮兮的，都不愿跟他玩。
2、與幼兒討論：
（1）小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉父髅魍?
（2）明明應該怎樣做，小朋友們才喜歡跟他玩？
（3）你想做一個什么樣的孩子?
二、選擇喜歡的衣服。
讓幼兒自由選擇喜歡的衣服，并說出選擇這件衣服的原因。
三、穿衣比賽。
教幼兒穿脫衣服（在游戲中，引導會穿脫衣的幼兒教不會穿脫衣的幼兒）。
四、洗衣服。
帶領幼兒幫明明洗臟衣服，告訴小朋友要常換衣服，保持衣裝整潔。
五、設計衣服。
讓幼兒設計自己喜歡的衣服，互相欣賞，給予點評。
1、幫助幼兒建立良好的生活習慣，養(yǎng)成坐、立、繪畫、看書姿勢正確的好習慣。
2、糾正幼兒不正確的姿勢。
小猴子頭飾若干。
一、進行游戲“請你向我這樣做”
1、看圖書的姿勢。
2、聽課時的姿勢。
3、畫畫時的姿勢。
二、發(fā)給幼兒每人一個小猴頭飾，進行游戲“小猴學樣”，教師說出簡單的詞，讓幼兒做出相應的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢、繪畫姿勢等等。
三、加大游戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒模仿正確姿勢。
四、進行“比一比”活動。
五、家園合作。
在幼兒日常生活各個環(huán)節(jié)，糾正錯誤姿勢。家長在日常生活中注意自己坐、立等姿勢的正確性，為幼兒做好榜樣，并及時糾正幼兒不正確的姿勢。
幼兒園中班健康活動策劃篇十四
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體x官的主要作用，掌握簡單的自我保護。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。
1、課件—樂趣練習：眼睛和耳朵的作用。課件—樂趣練習：鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂：如果感到幸福。
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）。
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）。
左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）。
小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。
課件：眼睛和耳朵的作用。
課件：鼻子和嘴巴的作用。
1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子，豐富詞匯：五官。
2、小實驗：哪種感官能幫你。
請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。
教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。
1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。
3、引導幼兒討論：
不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的'聲音時要把耳朵捂住，
如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，
如果耳朵里進了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。
4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？
豐富幼兒，互習一些自我保護的方法。
1、吃飯以前要干什么？
2、吃完飯必須喝口水干什么？
3、什么時候必須刷牙？
4、眼睛里進了灰塵應該怎么辦？
5、用手挖鼻孔好嗎？應該怎樣擦鼻涕？
6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦？
7、鼻子出血了怎么辦？
8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？
9、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？
教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。
幼兒園中班健康活動策劃篇十五
現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念，但對眼睛有意識的保護意識比較淡簿，在教育教學中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機會日益增多，保護眼睛就顯得日益重要，因此，我設計了這節(jié)中班活動《擁有美麗的眼睛》，此活動在幼兒充分的討論和體驗下，知道保護眼睛的重要性掌握保護眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護自己的眼睛。
體會眼睛在生活中的重要作用和本領，學習正確的用眼常識。了解不良的用眼習慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣?；顒幽繕耍?BR> 了解眼睛對人的.重要性。懂得如何保護眼睛?；顒訙蕚洌?BR> 課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
導入主題——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復2—3遍，速度逐漸加快)。
了解眼睛對人的重要性——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
——故事里講到了那幾個小動物?(叮當狗，呼嚕豬，草莓兔)。
——它們在干嗎?(野餐)。
——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)。
——為什么說它們是三顆奇怪的樹?(因為樹上長了電視機)。
——叮當狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)。
——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)。
——它們的眼睛為什么會變成這樣呢?(幼兒自由討論)。
——那我們想個辦法幫助叮當狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機太近了，不要斜著眼睛看電視等)。
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領嗎?
——原來眼睛有這么多的本領啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)。
懂得如何保護眼睛——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應該怎樣保護我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)。
——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書......
四.結(jié)束。
除了這些保護眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!