成教工作計劃(模板17篇)

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    計劃可以幫助我們分析當前的狀況,明確我們想要達成的目標。一個好的計劃應該具備靈活性,能夠適應變化和挑戰(zhàn),隨時應對不確定因素。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考。
    成教工作計劃篇一
    一、指導思想:
    葉老先生曾這樣說:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣。”小學階段,尤其是低年級更是培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的關鍵時期,俗話說:習慣成自然。當學生養(yǎng)成了各種好習慣后,會使學生學習更自覺,更有效;逐步適應學校生活,使學生更主動積極地投入到集體生活中。
    作為低年級的教師,我決定以習慣培養(yǎng)為目標,通過對行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)教育,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,為今后的終身學習打下良好的基礎。
    1、日常行為習慣的培養(yǎng)。
    2、學習習慣的培養(yǎng)。
    (1)、上課習慣的培養(yǎng)(傾聽習慣、思考習慣、表達習慣)。
    (2)、作業(yè)習慣的培養(yǎng)(仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時改正的習慣)。
    (3)、閱讀習慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣)。
    (4)、講究學習衛(wèi)生的習慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習慣、合理安排時間習慣)。
    1、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》《小學生一日常規(guī)歌》。
    (1)、利用晨會課集中學習講解《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》;
    (2)、利用班隊課,專題宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》;
    (3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》。
    (4)、組織兩次手抄報比賽。
    2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動。
    (1)、大家定好習慣:引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為,討論應該養(yǎng)成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議,確定幾種學習、生活方面的文明習慣,作為重點訓練內(nèi)容。
    (2)、大家練好習慣:針對確定的文明習慣,開展“好習慣大家練”活動,同學間互相鼓勵,家長、教師積極督促,幫助學生樹立信心,增強耐心,持這以恒,養(yǎng)成良好習慣。
    (3)、征集我的好習慣:經(jīng)過“好習慣大家練”活動,相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式,說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴,也更能激勵同學。
    (4)、大家評比好習慣:經(jīng)過系列活動后,相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習慣學生,并進行好習慣學生的事跡播講。
    3、抓常規(guī)。
    (2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀律;
    (3)、抓課前二分鐘預備。
    (4)、抓好早餐紀律。做到文明就餐,有序就餐,節(jié)約糧食。
    (5)、抓課堂紀律,形成良好的班風和學風。
    4、建立激勵制度:
    針對低年級孩子的心理特點,實施賞識教育,盡量正面教育引導,多表揚少批評,采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花;獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花;認真做眼保健操,不睜眼,動作規(guī)范,坐姿正確得一朵小紅花;一周五項競賽獲循環(huán)紅旗,人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰的紅花多。
    成教工作計劃篇二
    一、指導思想:
    本學期重要以教學質(zhì)量為核心,以未來社會對少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個代表為根據(jù),培育小學生良好的行動習慣。
    二、教育內(nèi)容與要求:
    (一)、德育教育。
    開展德育科學研討是培育跨進紀人才的需要,因為21世紀是科技的時期,更是人才競爭的時期,今天在校學習的學生將要不進入二十一世紀,成為我社會主義建設的生力、軍,他們的思想品德素質(zhì)如何,將直接關系到我國在世界競爭中的成敗。為此,我要求學生必需做到以下三點:
    一是每位學生要遵照學校規(guī)則,對人有禮貌。見到老師問聲“好”!見到同窗問聲“早”。
    二是同窗之間要和睦相處,互相團結(jié)、互相輔助。
    三是愛校、愛家。愛班級體,每位學生要從小養(yǎng)成愛護公共財物,愛校的一草一木。
    (二)、良好的班風教育。
    精良的班風可以對學生個體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強化效應,良好的班風不是自愿發(fā)生的,它需要教育者在較長時間內(nèi),早大量艱苦過細的工作,有意識地進行培育。
    根據(jù)我班的學生情況,我制定以下的班風工作。
    1、培育良好的班干部的好習慣,班干部要以身作則。
    2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育,優(yōu)化教室環(huán)境是培育,形成文明班風的一個重要手腕。
    3、抓住突破口,以一點作為工作的開始或重點,然后以點帶面逐步帶領學生形成良好的班風習慣,如本學期抓住學習造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導學生,認真學習,刻苦努力的風尚在該班逐漸形成了。
    4、建立榜樣,對于榜樣的作風,有個教育家曾經(jīng)說過“教育的力量只能來自人的個性的活源泉,只有個性起作用,才干培育人的個性”人的思想品德是個性的核心,給學生建立榜樣,就是施展個性思想品德給源泉的作用,培育學生具有社會也強。因此,在培育學生建立榜樣時,讓學生愛憎分明,克服困難勇往直前。
    (三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成。
    1、要求學生從小講求衛(wèi)生的好習慣,值日生要作好當天的值日職責。
    2、早上到校時,要自覺地消除衛(wèi)生,不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。
    3、教室每天要堅持清潔,桌椅要擺放整齊,窗、門要檫。
    4、個人衛(wèi)生要自理,洗澡、換衣服,指甲長要自剪。
    5、人人都要遵照,要堅持衛(wèi)生區(qū)和教室內(nèi)外的清潔。
    三、體育文娛活動:
    1、組織學生積極參加體育運動,本學期最重要是抓好學生的隊列訓練,以每天早操及課外活動的時間來訓練,要求每次訓練必需每位學生都要參加。
    2、要積極組織學生各項有意的活動,講故事、朗誦等競賽。
    組織學生在活動時還要進行娛樂的活動。
    4、升國旗、奏國歌時,肅立、脫帽,少先隊員要行隊禮。
    5、在下午第三節(jié)活動可組織學生積極參加活動。
    (四)、養(yǎng)成遵照的好習慣。
    1、遵照公共秩序,不打鬧、不喧嘩、不罵人。
    2、遵照交通規(guī)則,來回靠右行走,不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。
    3、愛護公共財物,不觸摸、不亂涂畫。
    (五)、實行方法辦法。
    1、為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣,精確引導學生地、積極地參加,使學生進一步認識到:“是”與“非”。
    五、實行的方法:
    1、教師培育學生有良好的習慣的方法,同時教師要嚴格要求自己,認真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。
    2、嚴格束縛自己,規(guī)范訓練。
    3、教師對不良行動的學生要即時改正。
    4、領導學生學習《小學生守則》《小學生日常行動規(guī)范》,讓學生根據(jù)自己的實際情況規(guī)定自己的打算。
    5、組織學生認真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。
    成教工作計劃篇三
    一、指導思想:
    進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學生的綜合素質(zhì),幫助學生從小學跨入中學的大門為核心,深入開展各種活動,全面提高教育教學質(zhì)量,為上一級學校送一個合格的小學畢業(yè)生。
    二、具體工作目標:
    進一步強化做人,成長教育,課內(nèi)打基礎,教授給學生更多的知識;課外活動求發(fā)展,按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,努力培養(yǎng)學生具備各種能力,培養(yǎng)學生會做人,學會學習,學會鍛煉,學會吃苦,學會辦事。堅持把德育放在首位,在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生,在家做個好孩子,在社會上做個好兒童。
    三、重點工作:
    為了能把本班建成具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、求學"的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃:
    1、根據(jù)學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約;
    2、在學生中培養(yǎng)競爭意識,有"你追我趕"的比學風格;
    3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
    6、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。
    7、配合各科任教師,培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。
    四、工作措施:
    (一)抓好思想教育,強化德育工作。
    1、班隊會為先導,品德課講解為基礎。
    2、抓住養(yǎng)成教育,講規(guī)范禮儀。
    3、開展豐富多彩的少先隊活動。
    (二)深入改革,提高教學質(zhì)量。
    (三)加強體衛(wèi)工作,提高學生身體素質(zhì)。
    1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。
    2、堅持上好兩操,兩課,兩活動。
    3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。
    4、完善衛(wèi)生檢查評比。
    成教工作計劃篇四
    我國著名教育家葉圣陶說:“教育就是習慣的培養(yǎng)”。為了進一步加強我們五年級學生思想品德教育,提高廣大學生的文明素養(yǎng),我們年級經(jīng)過認真討論、研究,特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。
    二、目標。
    從3月至6月,利用4個月的時間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學生良好習慣,樹立良好班風,做到班風、班容、班紀有大改觀。
    三、實施細則。
    1、保潔好各自班級的衛(wèi)生區(qū),教室每天要清掃干凈。
    2、不扔爛紙,發(fā)現(xiàn)爛紙主動撿起。
    舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財富。
    1、不在校園內(nèi)瘋跑,追逐。
    2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
    3、上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。做操時動作規(guī)范,精神飽滿。
    4、上操、放學時排好路隊,做到“快”“靜”“齊”,放學路每班必須集體放學,學生不得擅自離開路隊。
    四、工作措施。
    1、成立學生檢查領導小組,具體制定、落實、實施方案。
    值周教師;五年級各班副班主任。
    組長:各班大隊委。
    值周成員:五年級各班三名學生。
    2、班級成立學生“自律隊”,及時糾正本班學生的不良行為。
    3、年級成立紅領巾監(jiān)督崗,稽查年級學生中的不良行為習慣。
    五、實施步驟。
    1、2月研究、制訂方案,各班做新的“讓”字牌。
    2、3月完成以“規(guī)范在我心中”為主題的教室布置。
    3、4月組織“爭做可愛文明人”行為規(guī)范攝影比賽,給予年級、學校的表揚并制作“向我看齊”的板報。
    4、5月各班圍繞年級“規(guī)范”要求,自查自糾,針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。
    5、6月綜合考評,評出“文明之星”和“星級班級”。
    成教工作計劃篇五
    繼續(xù)以《小學養(yǎng)成教育管理實施細則》及區(qū)教育局《20xx年下半年養(yǎng)成教育工作計劃》為指導思想,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),積極的探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣,凸現(xiàn)個性,培養(yǎng)一代新人。
    通過加強學生日常行為訓練,重點使學生逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫字計算三種習慣,同時也使學生在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預習、聽課等方面有較大改觀,完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評價手段,以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
    1、規(guī)范材料的歸檔。
    聽課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進行歸檔。
    2、推廣區(qū)教育局倡導的三個好習慣。
    按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路,在扎實做好。
    已推廣好習慣基礎上,本學期重點推廣“文明習慣、計算習慣、演講習慣”。
    1、文明習慣。
    “文明”是學校、是教師、是學生精神面貌的最好體現(xiàn),因此我。
    校以此為契機抓好“文明校園”建設,形成從校領導做起,從教師做起,從學生做起,人人以文明為榮,人人爭做文明先鋒的良好氛圍。
    (1)建立切實可行的評價機制。
    (2)以禮貌待人、出入走廊紀律為突破口抓文明習慣。
    (3)開展形式多樣的活動促進文明形成。
    (4)開展文明教師、文明班級、文明少年評選活動。
    2、計算習慣。
    (1)開展數(shù)學課前一分鐘口算訓練活動。
    (2)開展形式多樣口算能力競賽促進計算習慣的養(yǎng)成。
    (3)采取措施加大計算訓練的強度。
    (4)每月以班級為單位評選計算小能手。。
    3、演講習慣。
    (1)開展語文課前一分鐘訓練活動。
    (2)開展形式多樣的活動促進演講習慣的養(yǎng)成。
    (3)分年級或分年段確立演講形式和內(nèi)容。
    (4)將精彩的學生演講材料裝訂成冊。
    (5)多元評價學生在演講習慣上的成果。
    3、繼續(xù)鞏固上學期的重點好習慣的成果,特別是寫字、讀記及作業(yè)習慣。本學期將重點以寫字習慣為突破口,逐步形成學校的寫字特色;此外,通過舉行首屆讀書節(jié)閉幕式,讓學生再一次感受讀書給全體師生帶來的快樂;通過規(guī)范預習、積累、日記等作業(yè)本,進一步鞏固作業(yè)習慣的養(yǎng)成。
    4、完善和改進成長檔案,促進學校多元評價的形成。
    將養(yǎng)成教育評價與成長檔案相結(jié)合,使學生在成長的過程中養(yǎng)成良好的習慣,同時,也通過多元的評價,讓學生感受到成長的快樂。
    成教工作計劃篇六
    良好的習慣是成功的開始,學生要養(yǎng)成良好的習慣,必然是意志與毅力的堅持不懈,并且只有經(jīng)過嚴格要求,反復訓練和認真實踐才能形成。葉圣陶曾說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好習慣?!爆F(xiàn)在,我們的教育對象絕大多數(shù)是獨生子女,他們都在父母的精心呵護下生活,他們是溫室中的花朵,經(jīng)不得半點風雨,久而久之,不可避免地使學生養(yǎng)成一些不良習慣,這種不良習慣主要體現(xiàn)在“任性、懶惰、吃不得苦”,作為教師,特別是我們體育教師對培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和習慣有著重要的影響。我從體育課入手,結(jié)合學校對學生的行為習慣要求,逐漸培養(yǎng)學生良好的習慣。
    在體育課上,我著重從課前習慣、課堂習慣、課后習慣三個方面入手,培養(yǎng)學生的良好習慣:
    良好的課前習慣是上好體育課的基礎。所以,每一節(jié)課,我都要求學生必須將自己的課桌擺放整齊,將桌面收拾干凈,椅子靠近課桌,然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊,由體育委員帶隊,整整齊齊,安安靜靜地走到操場。這些要求,都是與學校的要求相符合的,所以學生能很快地適應并按要求去做。在這些環(huán)節(jié)中,如果哪一環(huán)節(jié)沒有做好,我就要求學生回到教室重新做好了再到操場。經(jīng)過上學期的努力,現(xiàn)在,我所任教的班級都能按照我的要求做好課前習慣,學生從教室到操場的過程中,也顯得更加朝氣蓬勃,神采奕奕。
    課堂習慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習慣分為常規(guī)習慣、安全習慣、學習習慣、練習習慣四部分。
    1.常規(guī)習慣:這是每一節(jié)體育課都必須完成的內(nèi)容,包括體育委員集合、整隊、報數(shù)、報告人數(shù)、師生問好。除了師生問好,前面的環(huán)節(jié)都由體育委員組織完成。這樣做,有兩個好處,一是能夠培養(yǎng)體育委員的組織能力,二是讓學生感受到體育課其實就是發(fā)揮自己的能力,提高自己的素質(zhì)。我在教學高段體育課時,就曾經(jīng)實行過“一日體育委員”,讓每一個學生都輪流當一次體育委員,通過這種方式,讓每一個學生都得到一次鍛煉的機會。并且,由于教師的提示與安排,每一個學生都做了充分的準備,在輪到自己當體育委員時都做得很好。這樣,讓每一個學生都體驗和感受到要做好常規(guī)必須是全班同學共同努力,積極參與,通力合作才能做好的。
    2.安全習慣:室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著重培養(yǎng)學生的安全意識,首先是生病或不舒服一定要請假,以避免加重病情。教師也要積極詢問和了解學生的身體狀況,并有針對性的對這些學生進行安排。其次是著裝一定要規(guī)范,體育課中活動較多,規(guī)范的著裝能減少運動時傷害的發(fā)生。特別針對小學生愛搞玩具這一特點,嚴格要求學生不許在衣服或褲子的兜里裝長的、硬的物品如:小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準備活動,做好熱身練習。
    3.學習習慣:體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多,安全事故也比其它科目多,為避免不必要的事故發(fā)生,我在教學一些容易發(fā)生事故的教學內(nèi)容時,都要求學生做到三個字:“看、聽、說”?!翱础敝饕强唇處煹氖痉?,體育課中,我主要對一些技術、技能動作進行示范,這時,就要求學生認真仔細觀察,自己感受教師示范時的時機、位置、角度、方向、速度等方面;“聽”是在學習過程中認真聽教師講解動作要領,將自己的所看所聽有效地結(jié)合起來,以便在后面的練習中能按照要求去練習,這樣既能夠有效地進行練習,又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生;“說”是讓學生復述教師講解的關鍵或重點部分,這樣既有利于教師檢查學生是否認真聽,又有利于學生掌握學習內(nèi)容。在體育課上,教師還要對一些學習有困難的學生進行鼓勵和關注,因為每個班都有幾個“困難戶”,如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制,往往學生自己會產(chǎn)生心理障礙,對體育課失去信心。作為教師應注意抓住這些學生的特點,發(fā)揮他們自身優(yōu)勢,及時給予鼓勵,讓他們逐步樹立信心,同時培養(yǎng)他們的興趣愛好,加強他們的身體素質(zhì)訓練,教會他們一些鍛煉方法,就能起到積極效果。如身體肥胖的學生一般力量素質(zhì)比較好,在投擲課上讓他們出來做示范,就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在一些簡單的危險性低的項目,就可以請膽小的學生出來示范,并對他的示范給予表揚和鼓勵,逐漸提高學生的自信心。
    4.練習習慣:學生將理論轉(zhuǎn)化為實際的技能,還必須經(jīng)過練習才能完成。在體育課上,我將學生的練習習慣分為三部分,即“重安全、守秩序、認真練”?!爸匕踩笔侵笇W生在練習過程中一定要注意安全,因為練習的時候一般都是分組進行,教師必須關注全體學生,這就要求學生首先要有安全意識,既要愛護自己,也要愛護別人,每一個學生都應加強自我保護動作、保護和幫助動作的訓練。讓每一個學生都學會自我保護方法,了解一般運動的操作處理。練習前還必須檢查自身和場地器材的安全因素,樹立安全第一意識。在練習的時候盡力做好保護幫助,避免自己和同學受傷;“守秩序”是指在練習的時候一定要按照順序練習,不要因為自己喜歡或不喜歡就多練或少練,更不要因為順序而發(fā)生同學之間的爭吵;“認真練”是指學生在練習中動作一定要規(guī)范,會正確使用器材。避免因動作不標準或因器材使用不當而出現(xiàn)安全事故。
    做任何事情都必須有始有終,體育課上的習慣培養(yǎng)還應有課后的習慣,體育課不同于其它學科的特點決定了體育課的課后習慣也不同于其它學科,我在體育課上著重培養(yǎng)了學生的整理放松習慣和歸還器材的習慣。
    整理和放松習慣的培養(yǎng)和堅持有兩個好處,一是幫助學生消除疲勞,保護身體,二是讓學生體驗到一節(jié)課的完整性,逐漸養(yǎng)成做任何事都有始有終的好習慣。
    歸還器材的習慣是指在教學結(jié)束后可以有目的、有組織地安排學生收拾器材,歸還器材,保養(yǎng)場地、器材設備等,培養(yǎng)學生愛護場地、器材的習慣。從而讓學生養(yǎng)成愛護自己的學習用品的良好習慣。
    總之,學生養(yǎng)成良好的行為習慣不可能是一蹴而就的,需要長期堅持不懈、反復的培養(yǎng)和訓練。同時也要為行為習慣的養(yǎng)成營造一個好的集體氛圍,從而對學生行為習慣起到約束和促進作用。室外體育教學易在學生身體活動中抓住的閃光點,也很容易發(fā)現(xiàn)學生中存在的不足之處。因此,在教學中,教師必須針對這些問題,及時進行評價,提出表揚與批評。通過樹立榜樣、紀律約束、反復訓練、不斷提高要求等手段達到教育目的,從而影響學生的行為。決不能輕意放過一次機會。同時注意自己的行為習慣,為學生作為表率,做到言必信,行必果,才能起到潛移默化效果。
    成教工作計劃篇七
    一滴水能折射出太陽的光輝,一件小事能反映出一個人的素質(zhì),隨著社會的不斷發(fā)展,越來越多的家長忙于工作和生活,而無暇照顧自己的孩子,把自己的孩子送到寄宿管理的學校生活和學習。而作為寄宿管理的學校,面對這些來自于不同的家庭,性格各異,情趣不同,小的六歲左右,大的已經(jīng)能獨立生活的孩子,如何使他們健康成長并養(yǎng)成良好的行為習慣是寄宿制學校的一個重要課題,為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習慣,健康成長,特制定本計劃。
    我班有14名學生,其中男生9人,女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生,遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強,易出現(xiàn)反復現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為:規(guī)則意識不強,偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時也會出現(xiàn)早到校,上學不佩戴紅領巾,樓梯間亂跑,下課追逐瘋打,桌椅亂放等現(xiàn)象;個別學生團隊意識淡薄,愛我行我素。
    1、良好的衛(wèi)生習慣:學會收拾自己的書桌、書包、文具、玩具等,知道用完及時放回原位;知道垃圾要放入垃圾筒,不能隨地吐痰,看到垃圾主動撿起;知道定期擦洗自己的桌椅,會擦桌椅,不在桌椅、墻壁上隨便刻畫;知道值日生應該做什么,怎么做又快又好。
    2、良好的學習習慣:養(yǎng)成前一天預習新知的好習慣,課前能及早做好準備工作;上課要有良好的坐姿,不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽課;有良好的學習態(tài)度;養(yǎng)成仔細觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、勤查工具書、定期復習整理的好習慣;獨立自主地完成作業(yè),做到仔細審題、認真書寫文字,力爭保質(zhì)保量按時完成作業(yè),不抄他人的作業(yè),不找他人代替寫作業(yè);上自習課會獨立處理自己的事情,不打擾別人學習。
    3、良好的文明禮貌行為習慣:會使用禮貌用語;按時到校,不早到、遲到、早退。不無故缺課,有病有事知道請假;進教室、老師辦公室前先打報告,未經(jīng)允許不闖入;課間不追逐打鬧,不大聲喧嘩,做健康的游戲;排隊集合快、靜、齊,不擠不推不插隊;不去危險的地方,不進花壇不摘花;節(jié)約用水用電用紙張;不講粗話,不打人;未經(jīng)允許不隨便翻、拿別人東西,借東西要還;和同學團結(jié)互助。同學有困難時、缺少學習用品時、值日時會及時給予熱情的幫助。
    (一)身教重于言教。
    華東交通大學王東華先生認為:習慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說法,我認為每個孩子都可以從他周圍的成人身上找到“影子”。如果身處孩子周圍的父母、老師有良好的行為習慣,培養(yǎng)孩子習慣就非常容易。
    學生具有向師性的特點,他們有一個共同的特征——對老師的依賴與信任感,他們視老師為自己的教導者和指揮者,而且在其小小的心靈看來,教師是高大的、無所不會、無所不能的。因此,欽佩、崇敬、愛戴之心由然而生。從而,他們就會去模仿教師的一些言行。
    (二)教給方法。
    心理學實驗證明,糾正一個不良習慣,要經(jīng)比養(yǎng)成一個好習慣困難的多。所以,一開始就要讓學生知道怎么做,掌握正確的方法,不要等養(yǎng)成了壞習慣再去糾正。
    (三)嚴格管理、堅持不懈。
    “向管理要質(zhì)量?!边@句話用在教育教學上也不過時。“嚴師出高徒”這也是一句千古名言。學生有了一定的行為習慣可喜可賀,但不是意味著就可以停止練習與要求。學生也有惰性,有些事他知道怎么做是好,他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做。這就要求我們老師嚴格管理,把愛與嚴結(jié)合起來,始終如一,堅持不懈地要求,耐心地訓練。培養(yǎng)孩子良好習慣不能想起來就要求一下,想不起來就聽之任之。其次還可讓學生之間互相監(jiān)督,充分發(fā)揮黑板報、墻報等集體輿論的作用。另外,還可通過階段性評比對有良好行為習慣的學生予以獎勵來激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
    總之,我會盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣,為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎。
    成教工作計劃篇八
    以德育科研為龍頭,全面實施“課題帶動整體工作”的思路,整合社會資源,運用各種教育載體,努力探索加強學校道德教育的新途徑,加大落實力度,以德育人,以習慣養(yǎng)成為切入口,以校園常規(guī)管理為抓手,認真開展小學生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對性和實效性,營造良好的校園道德環(huán)境,培養(yǎng)適應21世紀發(fā)展的社會主義的文明、健康的接班人。
    (一)、以省級課題“小學生的養(yǎng)成教育”為主課題,開展養(yǎng)成教育科研課題研究,班主任可根據(jù)班級及自身情況自訂課題:推薦研究課題:
    小學生良好讀書習慣的培養(yǎng)和研究。
    小學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)和研究。
    小學生文明交往習慣的培養(yǎng)和研究。
    (二)、以主題教育活動為載體,逐步完善我校各項德育常規(guī),通過晨會課和班會開展“十分種”課堂常規(guī)教育活動,加強禮儀訓練和行為體驗,促學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
    (三)、繼續(xù)加強對教師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監(jiān)控管理,充分發(fā)揮手冊的作用。
    加強課題工作的落實,做到“六抓,六個一”
    1、抓學習,研究一個成果----班主任上交研究論文。
    (1)學校做到重視骨干教師隊伍的建設,經(jīng)常組織班主任工作研討活動,加強理論學習和案例分折,經(jīng)常進行工作經(jīng)驗交流,并進一步加強指導,提高業(yè)務水平,使工作達到規(guī)范化、方法藝術、教育多樣。
    (2)每位班主任確定課題并制定研究計劃。課題組每月研究一次工作,并做到有計劃、有主題,有主講人,有記錄。
    2、抓制度。嚴格執(zhí)行關于學生行為習慣的各項管理制度。
    3、抓科研隊伍,形成一種氛圍------課題組成員主動提高自身素質(zhì),做到“能說會道”。
    4、抓養(yǎng)成,創(chuàng)建一個標志-------常規(guī)管理先進班。
    堅持養(yǎng)成教育,習慣培養(yǎng),堅持開展紅領巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注重德育實踐、行為訓練,通過課前十分鐘,有效地對學生進行習慣培養(yǎng)。
    (1)十分鐘小課中要讓學生在明“課堂常規(guī)”的基礎上,進行行為方式的反訓練,通過教師示范、學生模仿、即興表演、小品等方式,進行反復強化訓練,還可結(jié)合一系列社會實踐活動,進行習慣教育。
    (2)常規(guī)教育是對《小學生守則》的細化,各年級可根據(jù)學校下發(fā)的《常規(guī)教育要點》課程內(nèi)容在對學生進行常規(guī)培養(yǎng)的同時針對本年級、本班學生實際情況進行貫徹落實。
    (3)根據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求,繼續(xù)進行常規(guī)管理先進班的評比,主要從學校一日生活常規(guī):進離校、晨讀、課間活動、課堂常規(guī)、聽廣播、班級衛(wèi)生、班級文化、財產(chǎn)保管等方面進行評選。
    5、抓調(diào)研,點燃一個亮點------推廣班級特色工作。
    為進一步深入了解班主任工作及學生情況,樹立各方面典型,本學期每月將對一個年級進行跟蹤調(diào)研。
    調(diào)研內(nèi)容:班級常規(guī)教育特點,學生習慣養(yǎng)成情況,班級學困生情況,班級衛(wèi)生管理情況,班級小干部工作情況。
    調(diào)研形式:座談,問卷,隨班聽課等。
    調(diào)研反饋:根據(jù)每月調(diào)研情況在班主任會和學生全體會中進行宣傳表彰,推廣各班有特色的工作,表彰有進步的`學生,從而為學生創(chuàng)設更加寬松愉悅的教育環(huán)境。
    6、加強學校、家庭的聯(lián)系,加強家校的聯(lián)系,做好家訪工作,提倡上門家訪,規(guī)范家長學校,與街道、居委形成合力,利用德育共建單位的有力資源,組織學生深入社區(qū),開展社會服務活動,形成校內(nèi)外學生德育的網(wǎng)絡,共同促進學生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。
    成教工作計劃篇九
    一、指導思想:
    小學生,特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學,在行為習慣上存在很大的可塑性,許多好習慣都尚未養(yǎng)成,他們就像一張白紙,等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下,學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生,最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發(fā)的原則,把《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德行為習慣,像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結(jié)友愛等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等,這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,也是小學生力所能及的。
    二、活動開展目的意義:
    播種一個信念,收獲一個行動;播種一個行動,收獲一個習慣;播種一個習慣,收獲一個品格;播種一個品格,收獲一個命運。良好行為習慣的養(yǎng)成真接影響到學生的一生,為此,我根據(jù)學生實際情況,組織開展良好行為習慣養(yǎng)成主題教育系列活動,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,為學生的健康成長鋪平道路。
    三、活動內(nèi)容:
    1、熱愛祖國,關心時事,收聽收看新聞,了解國內(nèi)外大事。
    2、自覺參加學校的升旗儀式,尊敬國旗、國徽,唱國歌聲音洪亮。
    3、熱愛班集體,有較強的集體榮譽感。愛護公物,熱心為集體服務。
    4、同學之間友好相處,互相幫助。
    5、尊敬師長,有禮貌。見老師能主動問好;對家長稱呼“您”;不頂撞老師和家長;
    6、使用文明用語:“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語、
    7、遵守學校規(guī)章制度,不罵街,不打逗,不欺負弱小。
    8、遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),走人行橫道,不亂穿馬路。
    (一)學習習慣:
    1、課前要盡量早點進教室,擺放好學習用品,靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。
    2、課堂上積極表現(xiàn),大膽表達出自己對問題的想法,是一種很好的學習習慣。經(jīng)常參加集體活動,可以使自己變得更開朗、更樂觀,還可以交往更多的新朋友。
    (二)充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,在班級內(nèi)設立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在班會時間進行一周總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最佳拇指獎”“文明禮儀之星”等,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。
    (三)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
    (四)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。
    總之,一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期,他關系到學生今后的成長,關系到學生在做人、求知的過程中,由他律向自律的過渡,更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。
    成教工作計劃篇十
    元旦期間食品消費集中、需求旺盛、市場活躍,是食品安全事故易發(fā)、多發(fā)期,認真做好元旦期間食品安全工作,對于保障人民歡度節(jié)日,維護社會和諧穩(wěn)定。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要進一步加強對食品安全工作的組織領導,堅持“屬地管理、分級負責”的原則,切實增強責任意識、政治意識、大局意識,將工作任務逐級分解、落實到每一個具體環(huán)節(jié)、每一個具體崗位和每一個具體工作人員,擔負起維護本行政區(qū)域食品安全的重要職責。農(nóng)牧、質(zhì)監(jiān)、工商、食藥監(jiān)、旅游商務、衛(wèi)生、公安、住建、__及其他有關部門,要各司其職、密切配合,暢通信息、強化溝通,落實監(jiān)管責任,提高監(jiān)管效率,消除監(jiān)管盲點,嚴防食品安全事故的發(fā)生,確保人民群眾在節(jié)日期間買得放心、吃得安全。要嚴格落實食品生產(chǎn)經(jīng)營者第一責任人的責任,督促食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和從業(yè)人員提高生產(chǎn)經(jīng)營標準,規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營行為,提高科學管理水平,確保食品質(zhì)量安全。
    二、突出重點,嚴格排查整治。
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各有關部門要結(jié)合20__年食品安全重點工作安排和食品安全大檢查行動,按照責任分工,緊緊抓住本轄區(qū)、本系統(tǒng)食品安全的薄弱環(huán)節(jié),針對重點區(qū)域、重點環(huán)節(jié)、重點場所、重點品種,開展全覆蓋、拉網(wǎng)式排查整治。一是突出重點區(qū)域。要以旅游景區(qū)景點周圍、農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部、校園周邊、食品生產(chǎn)集散地、節(jié)日食品及地方特產(chǎn)集中區(qū)域等為重點,深入開展食品安全風險隱患排查治理,重點清理、取締制售有毒有害食品的“黑作坊”、“黑窩點”、“黑工廠”,嚴防不合格產(chǎn)品流入市場。切實加強對農(nóng)村群體性聚餐等活動的監(jiān)督指導,防止食品安全事故的發(fā)生。二是突出重點環(huán)節(jié)。要結(jié)合“地溝油”、“瘦肉精”、“打非治濫”、酒類等十大專項整治行動,深入開展對食用農(nóng)產(chǎn)品、食品生產(chǎn)加工、流通制售、餐飲服務等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查,嚴肅查處摻雜摻假、以次充好、銷售過期霉變、有毒有害等各類違法違規(guī)行為,保持嚴厲打擊食品安全違法犯罪的高壓態(tài)勢。三是突出重點場所。要組織相關部門對食品生產(chǎn)加工小作坊、冷凍倉庫、流動食品攤點、小超市、小商店、小食店、小飯桌、小餐飲店,路邊早點、燒烤點,尤其是賓館、飯店等中小餐飲服務單位和學校、幼兒園、建筑工地及其他集體食堂等重點場所,開展聯(lián)合督查,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取果斷措施,消除安全隱患。四是突出重點品種。要以節(jié)日期間消費量大的月餅、罐頭、食用油、肉類、酒類及飲料、乳制品、水產(chǎn)品、兒童食品、保健食品、干鮮蔬菜、食用菌及制品等為重點,加大監(jiān)督抽檢和市場巡查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,切實維護節(jié)日期間食品市場秩序。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要將節(jié)日期間排查整治情況,于12月8日前報縣政府食安辦。
    三、暢通信息,嚴格應急值守。
    元旦期間,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要嚴格執(zhí)行24小時值班和領導帶班制度,保障聯(lián)絡暢通,加強協(xié)調(diào)溝通,確保群眾舉報和突發(fā)食品安全問題得到及時、有效處理。要進一步完善食品安全事故預防預警和應急響應機制,對突發(fā)事件做到快速反映、有效應對、果斷處置。要嚴格落實食品安全工作信息報告制度,一旦發(fā)生重大食品安全事故,必須按程序及時報告,不得瞞報、漏報、遲報。對因監(jiān)管不力、工作不到位而造成嚴重社會影響及后果的,要依法依紀追究有關人員的責任。
    成教工作計劃篇十一
    為進一步促進我縣、我鄉(xiāng)職業(yè)教育,成人教育工作的健康發(fā)展,我龍?zhí)多l(xiāng)中心校以提高教育質(zhì)量為重點,以加強職業(yè)技能為目的,以提高職成教為經(jīng)濟、社會發(fā)展的服務能力為宗旨,特制定了本年度工作計劃。
    一、做好宣傳工作,努力完成職教招生任務。
    為促進我縣職業(yè)教育的順利健康發(fā)展,完成2013年縣職中招生任務,我鄉(xiāng)中心校將通過校長、主任、教師向?qū)W生、家長、社會宣傳的方式,使學生、家長了解縣職教中心的優(yōu)越條件和秦巴地區(qū)免費政策,努力做好職教升學的各項工作,在4月23日前全面完成中職送生任務。
    二、抓好培訓工作,搞好信息服務。
    為落實“三教統(tǒng)籌”和“農(nóng)科教”相結(jié)合工作,大力開展崗前培訓,我鄉(xiāng)中心校將扎扎實實地做好農(nóng)村實用技術培訓,圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和“三農(nóng)”建設實際,更好地為當?shù)亟?jīng)濟建設和社會服務。
    在本學年度,我校將主動向鄉(xiāng)政府請示,爭取政府和相關部門的支持,通過辦班、講座、發(fā)放書籍等形式對農(nóng)村實用技術人員進行培訓,通過外出學習、課件制作等形式對全體教師進行教學技術培訓,通過勞動技術課實習基地實踐形式對學生進行種植和養(yǎng)殖技術培訓。與此同時,我鄉(xiāng)中心校還通過多種形式向本鄉(xiāng)農(nóng)民提供信息服務,以利于農(nóng)民朋友接收到及時準確的農(nóng)業(yè)信息,促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。并在上半年6月30日,下半年11月15日前完成各內(nèi)類培訓任務。
    職成教。
    2013年3月15日。
    成教工作計劃篇十二
    世界上最可怕的力量是習慣,世界上最寶貴的財富也是習慣。一個班級,一個企業(yè),一個國家,一個民族是如此,對于人的一生,更是如此。生而為人,每個人都需要踏踏實實地做人,而良好的做人習慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。
    好習慣是一個人終身的財富。習慣是一個人的資本,你有了好習慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習慣,你一輩子有償還不了的債務。
    管得住自己,你是習慣的主人,管不住自己,你是習慣的奴隸,做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運??梢?,中學生良好的學習習慣的養(yǎng)成至關重要!
    所謂習慣,就是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣,就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學習上的習性。
    學習習慣一旦養(yǎng)成,它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來,猶如物理學中的慣性力量?!傲己玫膶W習習慣是一種自覺的學習行為,因而能提高學習效率”。
    1.尊重與欣賞老師的習慣。
    親其師,信其道。一個學生同時面對的各學科教師,長短不齊,在所難免。所以學生要學習好,除了我們老師努力提高能力水平,適應學生外,學生更要尊重老師,適應老師,并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師,學生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應,與老師共同進步。從現(xiàn)在適應老師,長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
    2.自學預習的習慣。
    自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要靠自己去解決。
    閱讀是自學的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨立領會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學習層次越高,自學的意義越重要,目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生,對考生的自學能力有較高的要求。
    提前預習,是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力,提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材,自主查找資料,研究新知識的要點重點,發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點解決,掌握聽課的主動權(quán),使聽課具有針對性。
    3.專心上課的習慣。
    教與學應該同步,應該和諧,因此學生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認真聽同學發(fā)言,抓住重點、難點、疑點聽,邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學過了,也還是要認真聽,要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。
    4.認真觀察,積極思考的習慣。
    對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識,學會恰當?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
    “觀察”這兩個字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合,要善于提出問題,要積極思考在學習過程中碰到的問題,積極思考教師和同學提出的問題,通過大腦進行信息加工,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
    我們觀察事物,提出問題,思考問題,回答問題,一般要求達到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
    5.善于提問的習慣。
    我們要積極鼓勵學生質(zhì)疑問題,帶著知識疑點問老師,問同學,問家長。學問、學問,學習就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學習的表現(xiàn),能提出問題的學生是學習能力最強的學生,是具有創(chuàng)新精神的學生。
    6.切磋琢磨的習慣。
    《學記》上講“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學,展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復加工,釀造知識精華。
    7.獨立作業(yè)的習慣。
    作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù),是學生最基本,最經(jīng)常的獨立學習實踐活動,也是反映學生學習情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書面的,二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
    做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識,是培養(yǎng)獨立思考能力,不是為了交教師的差,或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆;有的學生好高騖遠,簡單的是會而不對,復雜的對而不全,這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習題時要認真思考,總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
    8.仔細審題的習慣。
    審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材料內(nèi)容,學會抓字眼,抓關鍵詞,正確理解內(nèi)容,對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內(nèi)容,更要認真推敲,反復琢磨,準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。
    同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,及時糾正的能力。
    9.練后反思的習慣。
    讀書和學習過程中,尤其是復習備考過程中,每個同學都進行強度較大的練習,但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
    一般說來,習題做完之后,要從五個層次反思:
    第一,怎樣做出來的?想解題采用的方法;
    第二,為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;
    第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;
    第四,有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;
    第五,能否變通一下而變成另一習題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當然,如果發(fā)生錯解,更應進行反思:錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。
    10.復習歸納的習慣。
    復習就是消化知識,加深理解和記憶,達到舉一反三。復習也就是通過對知識,對解決問題的思路進行提煉,進行歸納整理,使零碎的知識,分散的記憶得到一個串聯(lián),從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化,避免前后知識的脫離與割裂。
    中學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
    復習是有規(guī)律的,復習必須及時,否則超過了人的記憶極限點再去復習,將要多花幾倍的時間,而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。
    每天盡量把當天的東西都復習一遍,每周再做總結(jié),一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習,每一遍的用時不需多,但是反復的遍數(shù)要多,以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結(jié)歸納。
    對所學知識進行概括,抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題,要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運用起來才能聯(lián)想暢通,思維活躍。
    11.整理錯題集的習慣。
    平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)??纯?,看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。
    12.客觀評價的習慣。
    學生應養(yǎng)成正確對待自己和他人,正確對待成功與挫折,正確對待考試分數(shù)的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人,才能評出自信,評出不足,從而達到正視自我,不斷反思,追求進步的目的,逐步形成辯證唯物主義認識觀。
    同學們,好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始,這幾乎是一個人人皆知的道理,希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說:“許多需要的東西我們可以等待;但是學生不能等,他的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在發(fā)育,對學生我們不能說明天——他的名字是今天!”
    那么,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣,讓好習慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯!
    成教工作計劃篇十三
    葉老先生曾這樣說:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣?!?BR>    小學階段,尤其是低年級更是培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的關鍵時期,俗話說:習慣成自然。當學生養(yǎng)成了各種好習慣后,會使學生學習更自覺,更有效;逐步適應學校生活,使學生更主動積極地投入到集體生活中。
    作為低年級的班主任,我們決定以習慣培養(yǎng)為目標,
    通過對行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)教育,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,為今后的終身學習打下良好的基礎。
    1、日常行為習慣的培養(yǎng)。
    2、學習習慣的培養(yǎng)。
    (1)、上課習慣的培養(yǎng)(傾聽習慣、思考習慣、表達習慣)。
    (2)、作業(yè)習慣的培養(yǎng)(仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時改正的習慣)。
    (3)、閱讀習慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣)。
    (4)、講究學習衛(wèi)生的習慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習慣、合理安排時間習慣)。
    (一)理論學習。
    組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學一日常規(guī)》。
    (二)、行動階段。
    1、學習:《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學一日常規(guī)》。
    (1)、利用晨會課集中學習講解《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》;。
    (2)、利用班隊課,專題宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》;。
    (3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》。
    (3)、組織一次手抄報比賽。
    2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動。
    (1)、大家定好習慣:引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為,討論應該養(yǎng)成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議,確定幾種學習、生活方面的文明習慣,作為重點訓練內(nèi)容。
    (2)、大家練好習慣:針對確定的文明習慣,開展“好習慣大家練”活動,同學間互相鼓勵,家長、教師積極督促,幫助學生樹立信心,增強耐心,持這以恒,養(yǎng)成良好習慣。
    (3)、征集我的好習慣:經(jīng)過“好習慣大家練”活動,相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式,說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴,也更能激勵同學。
    (4)、大家評比好習慣:經(jīng)過系列活動后,相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習慣學生,并進行好習慣學生的事跡播講。
    3、抓常規(guī)。
    (2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀律;。
    (3)、抓課前二分鐘預備。
    (4)、抓課堂紀律,形成良好的班風和學風。
    4、建立激勵制度:針對低年級孩子的心理特點,實施賞識教育,盡量正面教育引導,多表揚少批評,采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花;獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花;認真做眼保健操,不睜眼,動作規(guī)范,坐姿正確得一朵小紅花;一周五項競賽獲循環(huán)紅旗,人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰的紅花多。
    成教工作計劃篇十四
    本文目錄。
    習慣乃非意識行為,也可以說是不自覺的行為,它是在人的生存、生活實踐中經(jīng)多次重復而逐漸形成的一種穩(wěn)固的動力定型。小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期,“少成則若性也,習慣若自然也”。良好的學習習慣對學生來說終身受益。一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下,學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生,最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發(fā)的原則,把《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德行為習慣,像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結(jié)友愛等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等,這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,也是小學生力所能及的。
    二、具體措施。
    (一)學習習慣。
    1、課前要盡量早點進教室,擺放好學習用品,靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。
    2、課堂上積極表現(xiàn),大膽表達出自己對問題的想法,是一種很好的學習習慣。經(jīng)常參加集體活動,可以使自己變得更開朗、更樂觀,還可以交往的新朋友。
    3、晚上臨睡前自己準備好第二天學習用品。
    4、有充足的睡眠時間,以飽滿的精神投入學習。
    5、要先做作業(yè)后玩耍。
    6、書寫要工整,格式要規(guī)范。
    7、口頭作業(yè)要認真完成,要求聲音響亮,語言標準。
    8、完成作業(yè)后要細檢查。
    (二)充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.,在班級內(nèi)設立"小小監(jiān)督崗",專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在班會時間進行一周總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出"最佳拇指獎"“文明禮儀之星”等,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
    (三)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用勞動節(jié),六一兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.。
    習慣培養(yǎng)不是一朝一夕之事,一個良好的學習習慣的形成,需一定時期,使其鞏固則需要更長的時間。我們必須以鍥而不舍的精神,持之以恒的毅力,結(jié)合學生實際制定“學習習慣培養(yǎng)目標”,以及“學習習慣培養(yǎng)標準”,運用“學習習慣培養(yǎng)標準”通過及時反饋和評價手段,時刻注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
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    以職教課改精神為指導,深入貫徹科學發(fā)展觀,圍繞區(qū)教育局和市職成教教研室工作部署,立足我區(qū)職業(yè)教育實際,積極推進課程改革,開展形式多樣的教研活動,努力實現(xiàn)教研工作創(chuàng)新;堅持“以就業(yè)為導向,以服務為宗旨”,以師資隊伍建設和專業(yè)建設為重點,強化職教特色,努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量,促進職業(yè)學校的內(nèi)涵發(fā)展。
    二、工作思路。
    以指導職業(yè)教育課程改革為核心,提升職業(yè)教育教研水平;以服務并引領職業(yè)教育教師專業(yè)成長為著力點,強化職教教研的服務功能;以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標,推進我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng)新。1、繼續(xù)開展專題調(diào)研,加強教學管理,提高調(diào)研活動實效;2、繼續(xù)開展學科(專業(yè))教研活動,加強交流與合作;3、進一步完善教研網(wǎng)絡,積極培養(yǎng)骨干教師,促進教師隊伍優(yōu)化,提高“雙師型”教師比例;4、繼續(xù)開展教科研活動,加強校本教研;5、強化實踐教學和技能訓練,繼續(xù)組織師生技能競賽,探索校企合作和師生技能培訓方式。
    三、工作要點。
    (一)進一步深化職業(yè)教育課程改革。
    以市教育局即將出臺的《關于進一步推進中等職業(yè)教育課程改革的實施意見》為契機,啟動北侖職高課程改革的組織與實施:
    1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關鍵元素,進一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設置為突破口,為學校創(chuàng)建“特色專業(yè)學?!焙汀笆痉缎灾新殞W?!狈?,努力促進職業(yè)學校的專業(yè)建設。
    2、啟動地方特色教材研發(fā)工作;從11年下半年起,用3-5年的時間,著力開發(fā)10種緊密結(jié)合本地社會經(jīng)濟發(fā)展,體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,有利于學生職業(yè)道德、科學素養(yǎng)、實際工作能力培養(yǎng)的系列教材,推動課程改革。
    3、注重課堂教學,加強課堂教學有效性研究。在教研工作中,積極倡導教師以典型產(chǎn)品或工作任務為載體設計教學活動,以項目教學、案例教學等行動導向的教學方式組織理論和實踐一體化教學內(nèi)容,讓學生在完成任務或情境模擬的實踐過程中學習相關專業(yè)知識、形成職業(yè)能力,培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)意識,真正做到在工作中學習,發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用,發(fā)展學生的綜合職業(yè)能力。
    (二)進一步推進師資隊伍建設。
    圍繞課程改革和課堂教學,在組織教研活動中引導教師專業(yè)化成長:
    1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學科骨干教師的示范引領作用。
    2、充分利用全市職業(yè)教育特級教師、名師帶徒工作,幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長。
    (三)進一步推進教研管理工作創(chuàng)新。
    1、及早做好職業(yè)教育師生技能大賽項目準備工作,促進競賽與正常教學融通,促進競賽與師生發(fā)展和諧化。爭取在有更多項目獲獎。
    2、深入調(diào)研,加強教學研究;一方面要匯總好先前完成的各專業(yè)師資建設調(diào)研材料,作好分析;另一方面要以專業(yè)為載體,開展專業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動,以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。
    3、努力拓展成人雙證制教育工作;把握社區(qū)教育在新時期成人教育工作中的核心地位,發(fā)揮和延伸職成教育的社會服務功能,為我區(qū)建設學習型社會和構(gòu)建終身教育體系服務。以成人教育教研服務為載體,充分利用各種社會資源,為成人學校拓展培訓渠道服務,為區(qū)教育局做好職工培訓教育工作服務,力爭教研工作有新突破。
    4、繼續(xù)做好2211工程工作,為促進校企深度合作服務。
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    指導思想:
    工作措施:
    一、明確教育目標,加大力度,確保落實到位。
    二、加強領導,提高認識,形成校長全面負責,其它領導教師齊抓共管。
    三、強化養(yǎng)成教育隊伍建設。
    四、做好三個目標的評比檢查,確保公平公開。
    五、以少先隊基礎陣地開展豐富多采的活動,鞏固養(yǎng)成教育成果。
    六、切實實施目標管理與崗位責任制掛色,定期評比兌現(xiàn)獎罰。
    具體工作途徑:
    (1)值周領導全面負責隨時抽查。
    10、對檢查中的問題及時反饋。
    14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。
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    一、初一級部的自成教育活動基本理念:
    第一,幫助學生樹立一個信念:我能我行。自信心對學生的學習很重要。同學們讀書學習,需要有決心、有信心、有行動。
    第二,協(xié)助學生創(chuàng)立一種學風:認真踏實。認認真真地讀書,認認真真地聽課,認認真真地做作業(yè)。這是學生學習必需的一種優(yōu)良學習風氣。因為學業(yè)的成功離不開勤奮和刻苦。
    第三,輔助學生培養(yǎng)一個習慣:自覺自愿。學業(yè)進步,貴在自覺。老師應輔助同學們自覺自愿遵守中學生守則和學校的。
    規(guī)章制度。
    自覺養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
    第四,扶助學生創(chuàng)設一種環(huán)境:文明有序。每個班級都是學校的縮影,每個學生都代表學校的形象,每寸校園都代表學校面貌,老師應監(jiān)督檢查同學們:做到語言文明,行為文明。
    二、主要活動安排:學期之初,
    軍訓。
    和開展自成教育啟動主題班會,好習慣從入學第一天開始。
    2、狠抓常規(guī)管理,加強班風學風建設。日常的教育教學管理和各項活動中,要認真落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,抓好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的良好行為習慣。
    3、初一各班把“一班一品”創(chuàng)建作為校園文化建設的基本抓手和著力點,向縱深挖掘?qū)W校特色,豐富校園文化內(nèi)涵,提升學校品味,為學校發(fā)展提供后續(xù)動力。
    4、安排布置學生寫好個人成長。
    日記。
    健康快樂成長。
    5、各班要召開好自成教育系列主題班會,讓學生每周都有所得。
    6、充分發(fā)動學生,進行自我管理,開展自我教育,辦好。
    手抄報。
    并進行級部評比。
    7、深入開展“告別陋習,牽手文明”系列活動,加強養(yǎng)成教育。
    8、加強安全常識的宣傳力度,組織學生進行安全模擬演練,強化生命教育,樹立“安全第一,生命至上”的觀點。
    9、多途徑加強家校聯(lián)系。本學期擬召開大型家長會一次。班主任和任課老師平時多與家長溝通聯(lián)系,聯(lián)絡感情,形成家校教育合力。
    自成教育是要使每一個孩子在接觸社會,接觸大自然,接觸先進科技中得到鍛煉;自成教育要引導孩子在實踐中進行全面素質(zhì)的訓練,全面發(fā)展;自成教育要重視孩子的實際,因材施教,通過活動來培養(yǎng)孩子的群體意識,合作精神,身體素質(zhì),動手能力和社會觀察力;自成教育,要在教學中真正確立學生的主體地位,教師只能引導學生學習,絕不能越俎代庖。
    成教工作計劃篇十五
    今年以來,成教辦在上級教育行政部門和局領導班子的正確領導下,各方面工作取得了一定的成績,現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
    一、主要成績:
    (一)職業(yè)教育。
    1.扎實做好中職招生工作。
    一是領導重視,成立領導機構(gòu),切實加強對中等職業(yè)學校招生工作的領導。中職招生是列入政府年度績效考核工作的一項硬性指標,局極為重視,成立了以局長為組長,其它領導班子成員為副組長的領導機構(gòu),各學區(qū)辦、各初中學校也相應成立了領導小組,真正做到主要領導親自抓、分管領導具體抓、一級抓一級、層層抓落實的領導體制和目標責任制。
    二是加強宣傳,營造良好招生氛圍。在局的統(tǒng)一部署下,各初中學校加強了對職業(yè)教育和招生工作的宣傳,通過召開會議、印發(fā)資料、板報墻報、媒體宣傳、專題講座、家訪等方式,多渠道向初中畢業(yè)生及其家長宣傳國家、自治區(qū)有關職業(yè)教育的政策,讓大家充分認識職業(yè)教育、理解職業(yè)教育、支持職業(yè)教育。同時主動配合自治區(qū)教育廳開展的中職招生宣傳“大蓬車”活動。
    三是嚴格執(zhí)行中職招生工作責任追究制,將招生任務完成情況與校長、教師的績效工資和評優(yōu)評先掛鉤。促使各學區(qū)辦、初中學校務必完成今年中職招生工作務。
    四是強化督查,針對我區(qū)今年中職招生工作進度嚴峻形勢,對沒有完成招生任務的學校校長局采取了約談、通報批評等措施。共進行了2次通報,并召開了我區(qū)中職招生工作再督查推進會,實行局領導班子包干工作責任制。推進了我區(qū)中職學校招生工作。
    2.認真做好教育精準扶貧工作。認真按照自治區(qū)教育廳下發(fā)的建檔立卡貧困戶子女就讀學校的情況進行核實,按時上報市局。
    經(jīng)過努力工作,截至20xx年10月9日我們超額完成了市教育局下達給我區(qū)中職學校全日制招生任務。如市教育局20xx年下達我區(qū)全日制送生任務數(shù)為1071人,我區(qū)實際完成1158人,占任務數(shù)的108.1%。最終數(shù)據(jù)以自治區(qū)教育廳統(tǒng)計為準。
    (二)學前教育。
    1.基本如期完成學前教育三年行動計劃的編制工作和市局下達我區(qū)學前教育毛入園率任務。一是三年學前毛入園率達到86%.二是四所新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園已按時開工。三是我區(qū)多元普惠幼兒園工作取得新進展,至今年9月底,我區(qū)多元普惠幼兒園達到36所。四是20xx年公辦幼兒園生均公用財政撥款政策現(xiàn)正在落實中。
    2.規(guī)范民辦幼兒園管理。
    二是做好幼兒園督查檢查和安全管理專項檢查工作。充分利用春季期、秋季期開學工作檢查和區(qū)政府牽頭,由教育、衛(wèi)生、藥監(jiān)、公安、交警、消防、安監(jiān)等職能部門組成小組對全區(qū)幼兒園開展了安全專項大檢查,針對在督查檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,向幼兒園出具書面整改通知,要求幼兒園限期完成。對工作滯后的幼兒園提出通報批評,逐步完善了幼兒園的管理,促進了我區(qū)民辦幼兒園健康發(fā)展。
    三是開展入托入學兒童預防接種證查驗工作督導。我局聯(lián)合xx區(qū)衛(wèi)計局組織有關人員分成兩個督查組,對全區(qū)手足口病防治工作進行了督導檢查。通過督導檢查,進一步促進我區(qū)入托入學兒童預防接種證查驗工作的開展,有效預防和控制傳染病疫情在學校和托幼機構(gòu)的發(fā)生與流行,保障了師生身體健康。四是配合安全股開展校車申報工作,完善了相關材料并上交市教育局。五是對沒有辦學許可證的民辦幼兒園進行監(jiān)管,對沒有取得辦學許可證的13所幼兒園下發(fā)了停止招生辦學通知,要求立即停止招生辦學。六是對民辦幼兒園進行常規(guī)督導工作。圍繞幼兒園辦學(園)方向、辦學(園)條件、教師隊伍、園務管理、保育教育、安全管理工作等方面進行督查,通過開展督查工作,端正民辦教育辦學方向,改善辦學條件,規(guī)范辦學行為,加強內(nèi)部管理,提高教育教學質(zhì)量,促進了我區(qū)民辦教育事業(yè)健康、快速、有序發(fā)展。
    5.扎實做好我區(qū)多元普惠幼兒園的管理和申報工作。目前我區(qū)共有36所幼兒園得到了自治區(qū)教育廳確認,今年我區(qū)有13所幼兒園申報了多元普惠幼兒園,有xx區(qū)世紀花朵幼兒園等7所重新申報評估認定多元普惠幼兒園。為我區(qū)“廣覆蓋、?;尽⒍嘣?、有質(zhì)量”的學前教育公共服務體系打下了堅實基礎,推動了我區(qū)學前教育健康發(fā)展。
    6.加強幼師隊伍建設,提高幼師專業(yè)水平。采取請進來,走出去等多種形式積極開展對舉辦者(園長)和教職工的'培訓。讓他們在培訓中進步,在培訓中提高。今年我區(qū)共舉辦了二期培訓班,共培訓教師、保育員共600余人次。參加市級以上培訓250多人次。
    7.做好學前教育宣傳月活動工作。一是召開各學區(qū)辦成教專干、幼兒園負責人會議,正式啟動了我區(qū)學前教育宣傳月活動。并出臺《xx區(qū)學前教育宣傳月活動實施方案》,二是要求全區(qū)各幼兒園認真學習,并組織好全體教職工學習好相關的學前教育法律法規(guī),寫出學習心得體會,召開好家長會,向家長宣傳科學,并開展形式多樣的宣傳活動。
    8.精心組織做好全國學前教育管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報工作一是安排新塘鎮(zhèn)學區(qū)辦的譚漢章同志對系統(tǒng)上的技術方面進行了把關。至10月是旬,我區(qū)已基本按自治區(qū)規(guī)定的時間段完成了相應的數(shù)據(jù)填報工作。
    (三)成人教育。
    督促各學區(qū)辦做好年度成人教育工作計劃,做好預算,下了發(fā)工作經(jīng)費27000元到各學區(qū)辦。
    二、存在困難及主要問題。
    1.師資力量薄弱,尤其是持教師資格證人數(shù)較少,這是制約我區(qū)學前教育發(fā)展的瓶頸之一。
    2.保教質(zhì)量提高難度大,一是優(yōu)質(zhì)示范園少,引領輻射能力嚴重不足。目前我區(qū)只有市級示范園6所,沒有自治區(qū)級示范園,也沒有集團化辦學的龍頭幼兒園。二是由于保教理念、家長觀念、師資、投入等原因,我區(qū)幼兒園還普遍存在著小學化現(xiàn)象,貫徹《3—6兒童發(fā)展與指南》任重道遠。
    3.由于工作機制等原因,民辦幼兒園監(jiān)管困難,特別是無證園整治困難重重。
    4.全國學前教育管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報工作是一項系統(tǒng)工程,由于成教辦力量薄弱,要按時完成,在領導重視的同時,還需加大技術力量等工作支持力度。
    1.早計劃。開好開學工作會議,加強培訓,進一步提升辦園理念,提高保教水平。(2、3月)。
    2.扎實做好中職招生工作。要做到早宣傳、早動員,宣傳要有針對性。(4月)。
    3.民辦幼兒園工作方面。一是抓好安全工作,進一步完善園內(nèi)管理機制。明確管理主體,實行園長負責制。二是完善教育教學管理各種規(guī)章制度,制定必要的監(jiān)督制度。三是建立健全財務、會計制度,保障教育積累,不斷改善辦學條件。四是加強對多元普惠幼兒園的監(jiān)管工作。五是加強師資隊伍建設。(1月—12月)。
    4.各鎮(zhèn)(街道)學區(qū)辦要按照屬地管理的原則,切實履行監(jiān)管職責,確保幼教事業(yè)健康有序發(fā)展。(1—12月)。
    成教辦。
    20xx年10月18日。
    成教工作計劃篇十六
    養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導學生健康成長為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實,注重實效,形成特色,開創(chuàng)學校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進素質(zhì)教育。
    1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
    2、通過“生活習慣”教育,使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。
    3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質(zhì)的提高。
    以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,從文明、學習、生活三個方面,正面規(guī)范學生行為習慣。
    1、全面教育,形成共識。
    利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學習和生活中如何做,怎樣做,并提出要求、訂常規(guī),明確全校的奮斗目標,建立我校全面的科學的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。
    2、環(huán)境熏陶,儒染行為。
    重視班級的環(huán)境熏陶,努力創(chuàng)設良好的風氣,使學生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn),使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的學生陣地,如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結(jié)合學校的“班級達標”和班級的“爭章創(chuàng)星”活動,一周一評選,從學生中樹立榜樣,在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等,讓學生從身邊的人和事,從集體當中受到教育,從而產(chǎn)生“我能行”的感受,通過循循善誘,以點帶面,逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,最后匯聚成集體的強大力量,成為集體共有的“財富”。
    3、強化訓練,內(nèi)化行動。
    良好習慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程,對學生進行行為規(guī)范訓練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,長年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。為了落實好習慣的養(yǎng)成,每周提出明確可行的要求,并堅持:
    三、注意抓好典型,反復強化,調(diào)動學生的主動性和積極性,養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養(yǎng)成良好的行為習慣。
    4、完善評價,促進發(fā)展。
    定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),有計劃,反復抓,確實能促進好習慣養(yǎng)成,但相應的評價機制更能快速促使同學們養(yǎng)成好習慣。根據(jù)同學們的實際情況,進行評價方法的改變:班級設有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習慣具體要求,進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄,我進行不定期地抽查,一周評比一次,誰達到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,作為“爭章創(chuàng)星”評比的依據(jù)。每個周,根據(jù)學生日常的表現(xiàn),通過自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據(jù)本周的班級爭星情況,評選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學期結(jié)束再從每月的“行規(guī)優(yōu)秀小組”中評選出本學期的“文明示范組”。這樣,把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來,使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學生能比較自學地遵守規(guī)范。
    養(yǎng)成教育盡管是老話題,但對于我們來說卻是一片新領域,只要我們同心同德,創(chuàng)造性地開展工作,就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。
    成教工作計劃篇十七
    以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容,結(jié)合我校辦住宿實驗班的特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩,全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習慣、良好的環(huán)保意識進行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
    一、明確教育目標,加大力度,確保落實到位。
    二、加強領導,提高認識,形成校長全面負責,其它領導教師齊抓共管。
    三、強化養(yǎng)成教育隊伍建設。
    四、做好三個目標的評比檢查,確保公平公開。
    五、以少先隊基礎陣地開展豐富多采的活動,鞏固養(yǎng)成教育成果。
    六、切實實施目標管理與崗位責任制掛色,定期評比兌現(xiàn)獎罰。
    1、主管領導及教師召開養(yǎng)成教育研討會,逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標準》的各項內(nèi)容。
    2、在此基礎上,進一步召開養(yǎng)成教育擴大會,各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學科內(nèi)容,制定出工作計劃,并邀請學生代表參加,強提參考意見。
    3、利用班隊會形式,對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》學習,逐條落實,使學生能背誦在口,實踐在行。
    4、各班教師都應及時了解學生的學習思想動向,明確教育工作的重要性和緊迫性,有針對性的做好學生思想的輸導工作,訓練學生養(yǎng)成自覺的習慣。
    5、各班設立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄,《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》上墻。
    6、切實做好三個目標評比及檢查情況。建立領導、教師、學生三級督查小組。每小組由一位值班領導,一名教師及一名學生代表組成,檢查措施:
    (1)值周領導全面負責隨時抽查。
    (2)值周教師和值周學生定時檢查,每日由一名科任教師,一名值周學生定時檢查,一同進行扣分,由值周同學執(zhí)筆記錄,記錄冊由教師負責保管。
    (3)其它值周學生定點上崗檢查,在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領導、教師檢查。
    7、領導隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的掌握情況,熟知率至少達到95%。
    8、對值周人員進行必要的培訓,增強他們的思想意識,提高工作質(zhì)量,使檢查工作有條不紊,公平公正地開展。
    9、負責的領導教師必須嚴格進行檢查,做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加,評選出本周的紀律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。
    10、對檢查中的問題及時反饋。
    每周五定為例會日,安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié),各班主任應明確扣分原因,確定今后努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育。
    11、少先隊是小學生的先進組織,充分利用少先隊這塊陣地,開展“三個一”活動,組織學生進行愛國主義,學雷鋒樹新風,尊老愛幼等教育,鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
    12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動,在對學生進行愛國主義教育的同時,使他們更明確自己的現(xiàn)今任務。
    13、形成制度,做好表彰,將養(yǎng)成教育推向更高層次,各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動,及時對表現(xiàn)突出的學生進行鼓勵,對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的學生進行批評教育,使隊員能分清優(yōu)劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學校在每學年末都開展表彰活動,鼓勵先進,創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍。
    14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。
    養(yǎng)成教育隨筆。
    班級養(yǎng)成教育總結(jié)。
    學習8的組成教案。
    2017年成教招生簡章。
    小學生習慣養(yǎng)成教育研究論文。
    小學生養(yǎng)成教育思考論文。
    再探小學養(yǎng)成教育內(nèi)容論文。