語文學(xué)習(xí)需要注重理解和運(yùn)用。在愛情中，如何建立健康和穩(wěn)定的關(guān)系，共同經(jīng)營美滿的婚姻和家庭？技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。
我最喜歡的一幅畫篇一
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們談?wù)摰米罨?、最熱的就要?shù)暑假時(shí)新上映的電視劇《古劍奇譚》了。
我們一下課就有一搭沒一搭的談?wù)摿似饋?。什么風(fēng)晴雪的發(fā)型真難看呀，陵越百分之百是方蘭生的哥哥呀，歐陽少恭肯定是個(gè)大壞蛋……每次我們都會(huì)說得熱火朝天，不亦樂乎。
我們甚至還給同學(xué)們起了外號(hào)，比如談庭佳是百里屠蘇，陳真珍是阿翔，張曉琪是小黑球……可有些人似乎不太喜歡自己的外號(hào)。我們給洪嘉澤取的外號(hào)是肉包子，他非說自己是狼妖，我只好成全他，于是他從此變成了狼肉包子。古文宇的外號(hào)原本是方蘭生，他硬說自己是路人甲，我只好把他的外號(hào)改成了路人方蘭生。哦，對(duì)了，對(duì)了。我的外號(hào)是焚寂劍哦！
最近《古劍奇譚》播完了，班里的議論聲逐漸變少。但《風(fēng)中奇緣》又悄悄地拉開了幕布。真是一波未平一波又起呀！
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我最喜歡的一幅畫篇二
我最喜歡的人是我的媽媽，媽媽值得我喜歡一輩子。
我的媽媽總是在我最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，那次我在做手抄報(bào)，一不小心把彩筆水弄到了畫上，媽媽給我想了一個(gè)好辦法，拿噴噴筆噴一噴不就好了，這樣一來更是別有一番風(fēng)格，我的媽媽真聰明，我給她點(diǎn)個(gè)贊。
呵呵，我的媽媽總是在我最難過的時(shí)候安慰我，我這次作文寫的有些失敗，垂頭喪氣的回到家里，媽媽鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，我們?cè)俳釉賲枺灰艞?！”我有一個(gè)這樣的好媽媽我真感到自豪。
我的媽媽非常寵我，就連我爸爸都得不到這般寵愛。我想養(yǎng)小倉鼠，小泰迪，媽媽都給我養(yǎng)了。我今天買根筆，明天買包黏土，媽媽也從未說過“不”字，媽媽可真好。
有一次，我心血來潮，忽然想去冰雪樂園玩，但那時(shí)已經(jīng)10點(diǎn)多，媽媽下午一點(diǎn)還要上班，面對(duì)勞累的工作，媽媽不但沒有拒絕我還快速的找出裝備穿上衣服給爸爸打電話。爸爸一聽要出去玩，生怕把我凍感冒，也立刻趕回來，我們一起來到了冰雪樂園一起玩了個(gè)痛快。
媽媽問我：玩的開心嗎？我說好久都沒玩得這么開心了?？墒俏译m然玩的開心了，媽媽卻又感冒了。本來前兩天的感冒就沒有，現(xiàn)在更重了。媽媽為了讓我玩的時(shí)間久一點(diǎn)，12點(diǎn)30才趕回來，回來之后，媽媽就去單位工作了，連午飯也沒有吃上。
你們是不是也覺得我的媽媽是全世界最好的媽媽？
媽媽為了我?guī)缀蹩梢愿冻鲆磺?，我也愛我的媽媽，我要用自己的?yōu)秀報(bào)答媽媽的愛。
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我最喜歡的一幅畫篇三
今天下午，老師把一幅名叫《八駿全圖》的畫掛在了黑板上，讓我們細(xì)心觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。
這幅畫是著名畫家徐悲鴻先生的一幅名作。只見整幅畫上山清水秀：近處是茂盛的綠草，它們?nèi)坑L(fēng)點(diǎn)頭，草地上開滿了許多野花，有紫色的鈴鐺花、黃色的小野菊、有紅色的牽牛花……花草前面還有一座小山，如果沒有細(xì)心觀察，肯定以為那是一塊大石頭了。遠(yuǎn)處，有清清的河水和險(xiǎn)峻的高山。圖上有八匹馬正在風(fēng)馳電掣般地飛奔著。名列第一的是一匹棕色的馬，它昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由地馳騁在天地間，但它依然沒有忘記自己的同伴，回頭好像在對(duì)它們說：“喂！大家快點(diǎn)向前沖??！”位居第二的是一匹棗紅色的馬。我想它可能是《三國演義》中關(guān)羽騎的那匹赤兔馬。它全身的肌肉繃得緊緊的，奮力地跑著。位居第三的是一匹白色的駿馬，我想它可能是唐僧取經(jīng)時(shí)騎的那匹白龍馬吧！白龍馬跑得非常輕松、灑脫，好像只有一步之遙就能趕上赤兔馬了。從這點(diǎn)看來，它完全是讓著前面的兩匹馬。如果它再用點(diǎn)勁，一定會(huì)超過它們的。我想：它一定也懂得“退一步海闊天空”的道理。位居第四的是一匹青綠色的馬，它輕盈地踏在湖邊的一塊草地上，邊跑邊向后轉(zhuǎn)頭用鼓勵(lì)的語氣說：“同伴們，堅(jiān)持就是勝利，加油??！”后四匹馬似乎也沒有辜負(fù)前四匹馬的期望，正拔足狂奔，一刻也沒有停歇。
好一幅《八駿全圖》呀，令人嘆為觀止。觀察完這幅畫，我深深地懂得了老師讓我們觀察這幅畫的意義和良苦用心。老師希望我們向這八匹昂首奔馳的駿馬學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，永不停歇的精神，學(xué)習(xí)它們呼朋引伴為美好的明天而執(zhí)著追求的精神。
我最喜歡的一幅畫篇四
假如我有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，我會(huì)把自己的農(nóng)場(chǎng)打扮得很美麗，并把它叫做“我的畫”。
在我的農(nóng)場(chǎng)兩旁栽種上兩棵銀杏樹，因?yàn)榈搅饲锾?，黃色的銀杏樹葉隨風(fēng)飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
我會(huì)在農(nóng)場(chǎng)里種一些蔬菜，有潔白翠綠的小青菜，有白白胖胖的`大蘿卜，有紅彤彤的胡蘿卜等許許多多的蔬菜。
我也會(huì)在里面種一些果樹，有蘋果樹，長滿了蘋果，紅彤彤的像一個(gè)個(gè)小孩笑紅了臉；有橘子樹，掛滿了橘子，黃橙橙的像一個(gè)個(gè)小燈籠；有棗子樹，長滿了棗子，青翠翠的像一顆顆乒乓球。
我還會(huì)在里面種一些觀賞樹，種一片竹林，那么翠綠，一陣風(fēng)吹過，像海浪一樣翻滾，發(fā)出“沙沙”的聲音，讓人感到很舒服。竹林里有一條彎彎曲曲的小路，人們走在路上，聞著竹葉的清香。
還會(huì)在里面挖一個(gè)池塘，養(yǎng)一些魚兒，讓它們嬉戲游玩。再在池塘邊栽種一些柳樹，柳枝在風(fēng)中飄蕩，像一個(gè)姑娘的頭發(fā)被吹了起來。還要種幾棵桃樹，等到春天，朵朵桃花開滿枝頭。
這就是我美麗的農(nóng)場(chǎng)，不管春夏秋冬，它總是一幅動(dòng)人的畫。
我最喜歡的一幅畫篇五
在我的畫板里，珍藏著一幅畫它雖然不是我畫得最好的畫，但是它是我畫的第一幅作品，它是由太陽、白云、房子和樹組成的一幅風(fēng)景畫。記得7歲那年上畫畫培訓(xùn)班，老師要我們畫一幅想像畫，我當(dāng)時(shí)就畫了這一幅畫，交上去以后老師給我評(píng)了個(gè)87分，我一看才考87分，連忙找到老師很著急的說：“老師我其它考試從來沒考過這么低的分，媽媽知道了一定會(huì)批評(píng)我的，您給我多加幾分吧”。老師聽了笑著說：你第一次畫畫考了87分已經(jīng)算不錯(cuò)的.了，如果是最好的畫家也不可能畫出100分的作品來，只要你繼續(xù)學(xué)繼續(xù)畫可以越來越畫的好，分?jǐn)?shù)就會(huì)越來越提高。我聽了老師的話臉紅了，不好意思的對(duì)老師說：“老師我知道了我以后會(huì)更加努力的畫畫?！边@件事雖然過去了很久，但是我一直珍藏這幅畫，每當(dāng)我看到這幅畫就會(huì)想起老師對(duì)我說過的這些話，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師對(duì)我說過的話。我最喜歡的一幅畫作文350字。
中國大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。
我最喜歡的一幅畫篇六
在美術(shù)的世界里，有五色斑斕的、色彩明艷的水彩，有樸實(shí)無華、不失氣質(zhì)的素描，有稚嫩可愛、充滿童趣的兒童畫，還有古色古香的國畫……我最喜歡的一幅畫是芬蘭著名畫家梵高的作品――《星月夜》。自從我第一次見到它，就深深地喜歡上了它。
那一天，在美術(shù)培訓(xùn)班畫畫時(shí)，老師拿出一本書，翻開一頁給我們看，我只看了一眼，目光就不肯從這幅畫上移開了。因?yàn)樗鼘?shí)在太美了：漆黑的夜空中，一輪金黃的月亮高高地掛著，散發(fā)出金色的、耀眼的光芒，它身旁還有幾顆星星，也縈繞著金黃的光圈。夜空也有著美輪美奐的色彩，巨大的星云宛如一條巨龍，在天空中盤旋著、蠕動(dòng)著，天空是淡淡的藍(lán)色，給人一種幽靜、神秘的`感覺。遠(yuǎn)處的山坡呈現(xiàn)出淡紫色，更給人一種奇異的感受。山坡下市一個(gè)小城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)正沉睡在夜晚的靜謐中，一片安靜祥和的樣子。鐘樓的樓頂不安地指向天空。柏樹身上交織著黑色、紅色、土黃色，與其說是樹，不如說是一個(gè)高聳入云的通天塔。看完這幅畫，我陶醉在濃濃的藝術(shù)氣息中，不能自拔，過來好久才緩過神來。
切進(jìn)行勾勒、美化。把每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行夸大，原本應(yīng)該翠綠的柏樹變得烏黑火紅，像一團(tuán)火焰在跳動(dòng)著。天空中的星星、流云都被夸大，變得夢(mèng)幻、瑰麗。就像那一句說的“藝術(shù)源自生活，又高于生活”。是藝術(shù)讓生活中的東西變得美好，是藝術(shù)為生活中的一切插上了翅膀。這也許就是《星月夜》最吸引人的地方。
我也喜歡畫畫，我多想也能邁進(jìn)藝術(shù)的殿堂，創(chuàng)造出這樣美妙的藝術(shù)，創(chuàng)造出屬于自己的“星月夜”!
我最喜歡的一幅畫篇七
“一分耕耘，一分收獲?！边@是爸爸經(jīng)常鼓勵(lì)我的話，也是我最喜歡的一句話。
曾經(jīng)發(fā)生的事讓我有更深體會(huì)和理解。
記得那是語文月考前的一天，我做完作業(yè)，并沒有聽老師的`話好好復(fù)習(xí)，而是津津有味地抱著電視大看特看。
第二天考場(chǎng)拿到試卷，我感覺特別好，一路“過五關(guān)斬六將”，把試卷作完了，心里想，今天這份試卷的分?jǐn)?shù)一定棒極了！因而不管最終事實(shí)如何，回到家，我急忙向爸爸媽媽報(bào)喜?？墒菦]過幾天，試卷發(fā)下來了，當(dāng)我喜滋滋地接過試卷，什么？這時(shí)我的卷子嗎？一個(gè)個(gè)鮮紅的叉子劃在我的試卷上，同時(shí)也劃在了我的心上，我只得了78分。
回家后，爸爸媽媽一幅興高采烈的樣子，晚飯時(shí)，媽媽還特意燒了我最愛吃的菜，爸爸也準(zhǔn)備了禮物――一支我夢(mèng)寐以求的鋼筆。我沒說什么，只是草草地扒了幾口飯，回房間去了。
沒過一會(huì)，爸爸推門走進(jìn)我的房間，眉開眼笑的問我考的怎們樣，是90還是100？唉，真是哪壺不開提哪壺呀！我慢吞吞的把卷子拿了出來，爸爸一看到試卷，臉上的笑容沒有了。沉默了半天，語重心長地對(duì)我說：“今后復(fù)習(xí)功課可不要玩了，你記住，一分耕耘一分收獲！只有好好的付出，好好努力，才能取得好的回報(bào)！”
“一分耕耘一分收獲”。只有付出才有回報(bào)，幾天后英語考試我?guī)е粡?5分的試卷回到了家。
“一分耕耘一分收獲”。天下沒有免費(fèi)的午餐，像白白得到什么都不可能的。
“一分耕耘一分收獲”。雖然只有短短八個(gè)字，但這八個(gè)字卻讓我刻骨銘心，受益終生！
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我最喜歡的一幅畫篇八
我最喜歡的一幅畫，莫過于希施金的《松樹林之晨》了。《松樹林之晨》是由俄國畫家希施金于1889年創(chuàng)作的，目前藏于莫斯科特列恰科夫美術(shù)館。
我最初見到《松樹林之晨》，其實(shí)是在網(wǎng)上。記得那段時(shí)間，我特別喜歡欣賞畫作，每天都要上網(wǎng)欣賞一些世界名畫。有些畫，我粗略看一下就翻過去了，而這幅畫，卻讓我盯著它看了好久，好久。
四只黑熊，大片的松樹林以及從松樹林的縫隙間灑出的晨光，組成了一幅美妙的畫面。我喜歡這幅畫，因?yàn)樗芙o人滿滿的治愈感。畫中的兩只小黑熊正攀爬著一顆倒下的松樹，不知是在學(xué)習(xí)生存技能，還是在嬉鬧。一只母熊聚精會(huì)神地看著它們的一舉一動(dòng)，似乎在提醒它們注意安全。松樹栩栩如生，甚至連樹上的紋路都一清二楚。晨光灑落在松樹上，零星點(diǎn)點(diǎn)的，為枝干涂上一層金輝，林間頓時(shí)蕩漾著清新的氣息。晨光泄在黑熊的身上，輕輕柔柔的，讓小熊顯得憨態(tài)可掬，別提多萌了！
《松樹林之晨》美，是毋庸質(zhì)疑的。松樹林被畫家安排得錯(cuò)落有致，加上林間彌漫的晨霧，畫面的空間透視感極強(qiáng)。朗朗的晨光中，黑熊一家的嬉鬧聲在松樹林間回蕩，松樹林顯得更加安詳靜謐。這是一種無法用言語來表達(dá)的和諧與美好。
我看著看著，仿佛置身于森林世界，慢慢走近這溫馨的黑熊一家子。
我最喜歡的一幅畫篇九
從小對(duì)美術(shù)有點(diǎn)鐘愛的我很喜歡欣賞一些畫，要說我最喜歡的一幅畫，既不是國畫大師徐悲鴻畫的馬，也不是鄭板橋畫的竹，更不是齊白石畫的蝦，而是走進(jìn)我房間第一眼看到的那幅畫---那是一幅美麗的山水畫。
這是我酷愛藝術(shù)的好朋友小意送給我的，如今，她已隨著火車的汽笛去了北方，只留下這幅畫。這幅畫有個(gè)好聽的名字“山堅(jiān)水麗”這象征著我和小意的友誼像山一樣堅(jiān)定，像水流一樣美好。白紙黑畫，黑墨的濃淡描出的山水，山巒間云霧裊繞，朝陽給山顛被上了色彩，水輕流著，像一條飄帶，給人以美好的視覺感，展現(xiàn)在眼前的，的確是一幅如詩如畫的風(fēng)景，如夢(mèng)一般。
若你要問我為什么喜歡這幅畫，我會(huì)回答：因?yàn)檫@里有個(gè)美麗的故事。那是夏天的一個(gè)星期六，小意邀我到她家玩，我進(jìn)到她的`房間，第一眼看到的就是那幅山水畫，我像是被迷住了似的，小意告訴我，那是打算在我生日時(shí)送給我，可惜畫的左下角不小心撕了一條縫。沒等到我生日那天，她就要走了，就在她走的前一天晚上，小意連夜畫了一幅和原來的那幅一樣的，臨走之前，把畫交到我手上時(shí)，她笑了。
這幅畫已經(jīng)兩年了，至今還在那墻上掛這。我不時(shí)抬頭看著那幅畫……。
我最喜歡的一幅畫篇十
我最喜歡的人是我的奶奶。別人都說自己的媽媽、爸爸好。而我卻津津有味地贊揚(yáng)著我的奶奶。
據(jù)我所知，從我剛下地就是我奶奶在撫養(yǎng)我。因此我和奶奶產(chǎn)生了很深的情感。
我小時(shí)候身體很弱。我奶奶寧愿自己少吃點(diǎn)少穿點(diǎn)。也不讓我餓著、凍著。那時(shí)候，我的家境不是那么地富裕，我的爸爸、媽媽也不拿錢給我們用。我奶奶只有賣糧食的錢來維持生活，現(xiàn)在想起來我都會(huì)情不自禁地掉眼淚。
我和奶奶相依為命都有十三年了。我和我的爸爸，媽媽的關(guān)系根本連陌生人都不如，我和奶奶之間也有許多矛盾。
記得有一次我才10歲，我正在上五年級(jí)。我們同學(xué)叫我去他們家玩。當(dāng)時(shí)雖然很猶豫不決，但是我還答應(yīng)了。下午我沒有經(jīng)過奶奶的同意就走了，第二天我放學(xué)回家正準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)。奶奶突然拿起一根大拇指那么粗的棍子來打我。其實(shí)，我知道奶奶打在我身上疼在她心里。后來，聽鄰居說，那天晚上奶奶一直在找我根本沒有睡覺。聽了這句話，我鼻子突然酸了一下。我猛地沖回了家，大聲說道：奶奶，我知道錯(cuò)了，我以后一定好好不再惹你生氣。奶奶哭了，她眼里似乎還有一絲絲希望，我和奶奶擁抱在一起。
奶奶你在我心中永遠(yuǎn)是最美的，我發(fā)誓一定會(huì)讓你過上清閑、無憂無慮的日子。
奶奶，謝謝你，如果沒有你就沒有今天的我。如果沒有你，我可能已經(jīng)被父母遺棄到另一個(gè)角落了吧！
奶奶，我永遠(yuǎn)愛你。
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我最喜歡的一幅畫篇十一
我家墻上掛著一幅名畫的照片——《意大利山村溪流》，據(jù)說這還是世界名畫呢！畫面景色迷人，充滿了春天勃勃的生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息，真是令人陶醉。
你看，在蔚藍(lán)的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個(gè)山野都成了樹的世界，好像一片綠海。在一片綠海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。
高山的前面是一片無邊無際的草地。草地上盛開著一叢叢野花，色彩鮮艷，美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。
草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。
近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快的流著，溪水正在歡快的流著，溪水打在石頭上，飛濺著團(tuán)團(tuán)浪花，啊，我仿佛聽到了溪流在唱歌，聲音是那么清脆悅耳。你看，溪水多么清，清可見底，小溪兩旁的野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。
小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠(yuǎn)方。
在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像……
啊，這山，這水，這花，這樹，真是如詩如畫，仿佛把我也帶進(jìn)了這美麗的世界。
我最喜歡的一幅畫篇十二
米勒的話做對(duì)后世的影響相當(dāng)深遠(yuǎn)，名畫家梵高也曾經(jīng)參考過他的作品，但卻無法呈現(xiàn)米勒當(dāng)時(shí)的心境，因此只能模擬當(dāng)初米勒的意境，創(chuàng)造出不同風(fēng)格的作品，梵高也體會(huì)米勒當(dāng)時(shí)的手法，影響甚巨……。
一個(gè)人的小學(xué)生作文大全。
看到大灰狼搶兔子的蝴蝶結(jié)，
她氣得連連跺腳。
看到小花貓受到傷害，
她傷心得眼睛噙滿淚花。
看到笨狼可愛的樣子，
她樂得捧腹大笑。
你們說這是誰?
對(duì)，這就是我!
我畫的是愛哭的我，
我畫的是愛笑的我，
我畫的更是愛看書的我。
大家喜歡我嗎?
如果喜歡，
咱們交個(gè)朋友吧!
我最喜歡的一幅畫篇十三
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧！
誰來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的一幅畫篇十四
在我書桌的左上方，掛著一幅《耕牛圖》。它雖不是出自哪位名家之手，可我卻特別的珍惜它。
這幅畫是我十一歲生日的時(shí)候，爸爸送給我的。為了慶祝我的生日，親戚朋友都來了，媽媽還特意辦了桌酒席，歡慶聲中，大伙都拿出禮物送給我。有誘人的蛋糕，有逗人發(fā)笑的無錫泥娃娃，還有黑白相間的小足球……琳瑯滿目，差不多可以辦個(gè)“雜貨店”了，笑得我樂不可支。
“嘩！”爸爸突然打開了他給我準(zhǔn)備的禮物，一幅名為《耕牛圖》的'水墨畫。哎，我頓覺掃興，心想怎么這樣，竟送我的是這樣一幅破畫。爸爸好像看出了我的心思，意味深長地說：“少波，禮輕意厚呀！你會(huì)明白的。”
我被這幾句話搞得莫名其妙。禮輕意厚？我再次展開畫一看：遠(yuǎn)處是朦朦朧朧的山巒，近處是肥沃的土地，一頭黃牛正在辛勤的耕作著，它的四肢是那么的健壯，魁偉的身上沾滿了泥巴。此時(shí)，它的尾巴正高高地甩起，好像在鞭策著自己。
驀然間，我全明白了，明白了爸爸送給我這幅畫的用意。我每天清晨起來，第一件事就是看一眼那幅《耕牛圖》，每次遇到不順心的事，自暴自棄的時(shí)候，一看到《耕牛圖》，我會(huì)對(duì)未來的生活充滿信心，因?yàn)椤陡D》給了我無窮的力量！
我愛《耕牛圖》，更愛我的爸爸！
我最喜歡的一幅畫篇十五
設(shè)計(jì)說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，主動(dòng)表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個(gè)話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫好人物的語言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的一幅畫篇十六
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點(diǎn)）。
3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的一幅畫篇十七
這幅畫上有許多花，在花的后面擁有著一個(gè)個(gè)矮矮的樹木很漂亮，我就坐在這花從中照的，我很喜歡這幅畫。
我覺得這幅畫很美，擁有著不一般的趣味，我時(shí)常把這幅畫拿出那看表示我很喜歡。
我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，沒有了小時(shí)候的天真了。我很失望。
我最喜歡的一幅畫篇十八
我的臥室里有一幅畫，這幅畫是爸爸從西藏帶回來的，畫上是一匹威武的駿馬，我非常喜歡這幅畫。
這匹馬通體棗紅色，一股英雄之氣從骨子里透出。它的耳朵好像削尖的竹子，真是“竹批雙耳駿”?。∷难劬季加猩?，堅(jiān)定地怒視著前方，好像要用目光穿透面前的.所有屏障。它的鼻孔一開一合地冒著氣，好像火車的煙囪噴出的氣。它仰天長嘶，聲音好像能灌溉田野。它的臉非常英俊，再加上前額上的一條白印，就更加俊美了。它的脖子很粗，奔跑時(shí)烈火似的鬢毛隨風(fēng)飄動(dòng)，非常優(yōu)美。它的肌肉勻稱而健美，前胸上的肌肉一塊一塊的凸起，充滿了力量。它的腿強(qiáng)壯有力，奔跑時(shí)四蹄騰空，真是“風(fēng)入四蹄輕”??！它的蹄子是黑色的，好似穿了一雙黑皮鞋。它的尾巴左右搖擺，像一枝大毛筆，好像已經(jīng)準(zhǔn)備好畫一幅美麗的畫了。
我看這幅畫看得出神，好像已經(jīng)騎上了這匹我喜歡的馬，身披鎧甲，在殺機(jī)四伏、喊聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵了。
無限忠實(shí)是馬的品德，無所畏懼是馬的精神，是啊，這是多么高尚的品質(zhì)啊！我一定要向馬這位良師益友學(xué)習(xí)，忠實(shí)而且無畏，長大后做一名勇敢、忠心的軍人，用忠誠和無畏保衛(wèi)我們親愛的祖國，守護(hù)我們美麗的家鄉(xiāng)。
我最喜歡的一幅畫篇十九
我很喜歡畫畫。在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們畫“天安門”，我高興極了，馬上拿起畫筆開始畫。
首先我用鉛筆畫出了“天安門”的輪廓，又在“天安門”上畫了十三個(gè)門洞，還在“天安門”上畫了國徽，最后又在國徽兩旁分別寫上“中華人民共和國萬歲”、“全世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲”。然后我又用紅色給“天安門”涂上顏色，又在“天安門”的右上角畫上了初升的太陽。這樣宏偉的“天安門”迎著太陽的光輝顯得格外壯觀。我還在“天安門”前畫了一個(gè)個(gè)人，正對(duì)著“天安門”敬禮呢！
我非常喜歡這宏偉的'“天安門”。因?yàn)檫@幅畫不但很漂亮，而且還是我自己親手畫出來的，所以我非常喜歡這幅畫。
我最喜歡的一幅畫篇二十
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動(dòng)過程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問題引出小動(dòng)物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來呢？?。
教師：看，老師今天請(qǐng)來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學(xué)畫老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請(qǐng)來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的一幅畫篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。
活動(dòng)過程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點(diǎn)提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結(jié)：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點(diǎn)提問：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個(gè)房間里有些什么？
3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？
那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。
我最喜歡的一幅畫篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪?。吭诖笊锢飼?huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的一幅畫篇一
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們談?wù)摰米罨?、最熱的就要?shù)暑假時(shí)新上映的電視劇《古劍奇譚》了。
我們一下課就有一搭沒一搭的談?wù)摿似饋?。什么風(fēng)晴雪的發(fā)型真難看呀，陵越百分之百是方蘭生的哥哥呀，歐陽少恭肯定是個(gè)大壞蛋……每次我們都會(huì)說得熱火朝天，不亦樂乎。
我們甚至還給同學(xué)們起了外號(hào)，比如談庭佳是百里屠蘇，陳真珍是阿翔，張曉琪是小黑球……可有些人似乎不太喜歡自己的外號(hào)。我們給洪嘉澤取的外號(hào)是肉包子，他非說自己是狼妖，我只好成全他，于是他從此變成了狼肉包子。古文宇的外號(hào)原本是方蘭生，他硬說自己是路人甲，我只好把他的外號(hào)改成了路人方蘭生。哦，對(duì)了，對(duì)了。我的外號(hào)是焚寂劍哦！
最近《古劍奇譚》播完了，班里的議論聲逐漸變少。但《風(fēng)中奇緣》又悄悄地拉開了幕布。真是一波未平一波又起呀！
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我最喜歡的一幅畫篇二
我最喜歡的人是我的媽媽，媽媽值得我喜歡一輩子。
我的媽媽總是在我最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，那次我在做手抄報(bào)，一不小心把彩筆水弄到了畫上，媽媽給我想了一個(gè)好辦法，拿噴噴筆噴一噴不就好了，這樣一來更是別有一番風(fēng)格，我的媽媽真聰明，我給她點(diǎn)個(gè)贊。
呵呵，我的媽媽總是在我最難過的時(shí)候安慰我，我這次作文寫的有些失敗，垂頭喪氣的回到家里，媽媽鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，我們?cè)俳釉賲枺灰艞?！”我有一個(gè)這樣的好媽媽我真感到自豪。
我的媽媽非常寵我，就連我爸爸都得不到這般寵愛。我想養(yǎng)小倉鼠，小泰迪，媽媽都給我養(yǎng)了。我今天買根筆，明天買包黏土，媽媽也從未說過“不”字，媽媽可真好。
有一次，我心血來潮，忽然想去冰雪樂園玩，但那時(shí)已經(jīng)10點(diǎn)多，媽媽下午一點(diǎn)還要上班，面對(duì)勞累的工作，媽媽不但沒有拒絕我還快速的找出裝備穿上衣服給爸爸打電話。爸爸一聽要出去玩，生怕把我凍感冒，也立刻趕回來，我們一起來到了冰雪樂園一起玩了個(gè)痛快。
媽媽問我：玩的開心嗎？我說好久都沒玩得這么開心了?？墒俏译m然玩的開心了，媽媽卻又感冒了。本來前兩天的感冒就沒有，現(xiàn)在更重了。媽媽為了讓我玩的時(shí)間久一點(diǎn)，12點(diǎn)30才趕回來，回來之后，媽媽就去單位工作了，連午飯也沒有吃上。
你們是不是也覺得我的媽媽是全世界最好的媽媽？
媽媽為了我?guī)缀蹩梢愿冻鲆磺?，我也愛我的媽媽，我要用自己的?yōu)秀報(bào)答媽媽的愛。
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我最喜歡的一幅畫篇三
今天下午，老師把一幅名叫《八駿全圖》的畫掛在了黑板上，讓我們細(xì)心觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。
這幅畫是著名畫家徐悲鴻先生的一幅名作。只見整幅畫上山清水秀：近處是茂盛的綠草，它們?nèi)坑L(fēng)點(diǎn)頭，草地上開滿了許多野花，有紫色的鈴鐺花、黃色的小野菊、有紅色的牽牛花……花草前面還有一座小山，如果沒有細(xì)心觀察，肯定以為那是一塊大石頭了。遠(yuǎn)處，有清清的河水和險(xiǎn)峻的高山。圖上有八匹馬正在風(fēng)馳電掣般地飛奔著。名列第一的是一匹棕色的馬，它昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由地馳騁在天地間，但它依然沒有忘記自己的同伴，回頭好像在對(duì)它們說：“喂！大家快點(diǎn)向前沖??！”位居第二的是一匹棗紅色的馬。我想它可能是《三國演義》中關(guān)羽騎的那匹赤兔馬。它全身的肌肉繃得緊緊的，奮力地跑著。位居第三的是一匹白色的駿馬，我想它可能是唐僧取經(jīng)時(shí)騎的那匹白龍馬吧！白龍馬跑得非常輕松、灑脫，好像只有一步之遙就能趕上赤兔馬了。從這點(diǎn)看來，它完全是讓著前面的兩匹馬。如果它再用點(diǎn)勁，一定會(huì)超過它們的。我想：它一定也懂得“退一步海闊天空”的道理。位居第四的是一匹青綠色的馬，它輕盈地踏在湖邊的一塊草地上，邊跑邊向后轉(zhuǎn)頭用鼓勵(lì)的語氣說：“同伴們，堅(jiān)持就是勝利，加油??！”后四匹馬似乎也沒有辜負(fù)前四匹馬的期望，正拔足狂奔，一刻也沒有停歇。
好一幅《八駿全圖》呀，令人嘆為觀止。觀察完這幅畫，我深深地懂得了老師讓我們觀察這幅畫的意義和良苦用心。老師希望我們向這八匹昂首奔馳的駿馬學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，永不停歇的精神，學(xué)習(xí)它們呼朋引伴為美好的明天而執(zhí)著追求的精神。
我最喜歡的一幅畫篇四
假如我有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，我會(huì)把自己的農(nóng)場(chǎng)打扮得很美麗，并把它叫做“我的畫”。
在我的農(nóng)場(chǎng)兩旁栽種上兩棵銀杏樹，因?yàn)榈搅饲锾?，黃色的銀杏樹葉隨風(fēng)飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
我會(huì)在農(nóng)場(chǎng)里種一些蔬菜，有潔白翠綠的小青菜，有白白胖胖的`大蘿卜，有紅彤彤的胡蘿卜等許許多多的蔬菜。
我也會(huì)在里面種一些果樹，有蘋果樹，長滿了蘋果，紅彤彤的像一個(gè)個(gè)小孩笑紅了臉；有橘子樹，掛滿了橘子，黃橙橙的像一個(gè)個(gè)小燈籠；有棗子樹，長滿了棗子，青翠翠的像一顆顆乒乓球。
我還會(huì)在里面種一些觀賞樹，種一片竹林，那么翠綠，一陣風(fēng)吹過，像海浪一樣翻滾，發(fā)出“沙沙”的聲音，讓人感到很舒服。竹林里有一條彎彎曲曲的小路，人們走在路上，聞著竹葉的清香。
還會(huì)在里面挖一個(gè)池塘，養(yǎng)一些魚兒，讓它們嬉戲游玩。再在池塘邊栽種一些柳樹，柳枝在風(fēng)中飄蕩，像一個(gè)姑娘的頭發(fā)被吹了起來。還要種幾棵桃樹，等到春天，朵朵桃花開滿枝頭。
這就是我美麗的農(nóng)場(chǎng)，不管春夏秋冬，它總是一幅動(dòng)人的畫。
我最喜歡的一幅畫篇五
在我的畫板里，珍藏著一幅畫它雖然不是我畫得最好的畫，但是它是我畫的第一幅作品，它是由太陽、白云、房子和樹組成的一幅風(fēng)景畫。記得7歲那年上畫畫培訓(xùn)班，老師要我們畫一幅想像畫，我當(dāng)時(shí)就畫了這一幅畫，交上去以后老師給我評(píng)了個(gè)87分，我一看才考87分，連忙找到老師很著急的說：“老師我其它考試從來沒考過這么低的分，媽媽知道了一定會(huì)批評(píng)我的，您給我多加幾分吧”。老師聽了笑著說：你第一次畫畫考了87分已經(jīng)算不錯(cuò)的.了，如果是最好的畫家也不可能畫出100分的作品來，只要你繼續(xù)學(xué)繼續(xù)畫可以越來越畫的好，分?jǐn)?shù)就會(huì)越來越提高。我聽了老師的話臉紅了，不好意思的對(duì)老師說：“老師我知道了我以后會(huì)更加努力的畫畫?！边@件事雖然過去了很久，但是我一直珍藏這幅畫，每當(dāng)我看到這幅畫就會(huì)想起老師對(duì)我說過的這些話，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師對(duì)我說過的話。我最喜歡的一幅畫作文350字。
中國大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。
我最喜歡的一幅畫篇六
在美術(shù)的世界里，有五色斑斕的、色彩明艷的水彩，有樸實(shí)無華、不失氣質(zhì)的素描，有稚嫩可愛、充滿童趣的兒童畫，還有古色古香的國畫……我最喜歡的一幅畫是芬蘭著名畫家梵高的作品――《星月夜》。自從我第一次見到它，就深深地喜歡上了它。
那一天，在美術(shù)培訓(xùn)班畫畫時(shí)，老師拿出一本書，翻開一頁給我們看，我只看了一眼，目光就不肯從這幅畫上移開了。因?yàn)樗鼘?shí)在太美了：漆黑的夜空中，一輪金黃的月亮高高地掛著，散發(fā)出金色的、耀眼的光芒，它身旁還有幾顆星星，也縈繞著金黃的光圈。夜空也有著美輪美奐的色彩，巨大的星云宛如一條巨龍，在天空中盤旋著、蠕動(dòng)著，天空是淡淡的藍(lán)色，給人一種幽靜、神秘的`感覺。遠(yuǎn)處的山坡呈現(xiàn)出淡紫色，更給人一種奇異的感受。山坡下市一個(gè)小城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)正沉睡在夜晚的靜謐中，一片安靜祥和的樣子。鐘樓的樓頂不安地指向天空。柏樹身上交織著黑色、紅色、土黃色，與其說是樹，不如說是一個(gè)高聳入云的通天塔。看完這幅畫，我陶醉在濃濃的藝術(shù)氣息中，不能自拔，過來好久才緩過神來。
切進(jìn)行勾勒、美化。把每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行夸大，原本應(yīng)該翠綠的柏樹變得烏黑火紅，像一團(tuán)火焰在跳動(dòng)著。天空中的星星、流云都被夸大，變得夢(mèng)幻、瑰麗。就像那一句說的“藝術(shù)源自生活，又高于生活”。是藝術(shù)讓生活中的東西變得美好，是藝術(shù)為生活中的一切插上了翅膀。這也許就是《星月夜》最吸引人的地方。
我也喜歡畫畫，我多想也能邁進(jìn)藝術(shù)的殿堂，創(chuàng)造出這樣美妙的藝術(shù)，創(chuàng)造出屬于自己的“星月夜”!
我最喜歡的一幅畫篇七
“一分耕耘，一分收獲?！边@是爸爸經(jīng)常鼓勵(lì)我的話，也是我最喜歡的一句話。
曾經(jīng)發(fā)生的事讓我有更深體會(huì)和理解。
記得那是語文月考前的一天，我做完作業(yè)，并沒有聽老師的`話好好復(fù)習(xí)，而是津津有味地抱著電視大看特看。
第二天考場(chǎng)拿到試卷，我感覺特別好，一路“過五關(guān)斬六將”，把試卷作完了，心里想，今天這份試卷的分?jǐn)?shù)一定棒極了！因而不管最終事實(shí)如何，回到家，我急忙向爸爸媽媽報(bào)喜?？墒菦]過幾天，試卷發(fā)下來了，當(dāng)我喜滋滋地接過試卷，什么？這時(shí)我的卷子嗎？一個(gè)個(gè)鮮紅的叉子劃在我的試卷上，同時(shí)也劃在了我的心上，我只得了78分。
回家后，爸爸媽媽一幅興高采烈的樣子，晚飯時(shí)，媽媽還特意燒了我最愛吃的菜，爸爸也準(zhǔn)備了禮物――一支我夢(mèng)寐以求的鋼筆。我沒說什么，只是草草地扒了幾口飯，回房間去了。
沒過一會(huì)，爸爸推門走進(jìn)我的房間，眉開眼笑的問我考的怎們樣，是90還是100？唉，真是哪壺不開提哪壺呀！我慢吞吞的把卷子拿了出來，爸爸一看到試卷，臉上的笑容沒有了。沉默了半天，語重心長地對(duì)我說：“今后復(fù)習(xí)功課可不要玩了，你記住，一分耕耘一分收獲！只有好好的付出，好好努力，才能取得好的回報(bào)！”
“一分耕耘一分收獲”。只有付出才有回報(bào)，幾天后英語考試我?guī)е粡?5分的試卷回到了家。
“一分耕耘一分收獲”。天下沒有免費(fèi)的午餐，像白白得到什么都不可能的。
“一分耕耘一分收獲”。雖然只有短短八個(gè)字，但這八個(gè)字卻讓我刻骨銘心，受益終生！
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我最喜歡的一幅畫篇八
我最喜歡的一幅畫，莫過于希施金的《松樹林之晨》了。《松樹林之晨》是由俄國畫家希施金于1889年創(chuàng)作的，目前藏于莫斯科特列恰科夫美術(shù)館。
我最初見到《松樹林之晨》，其實(shí)是在網(wǎng)上。記得那段時(shí)間，我特別喜歡欣賞畫作，每天都要上網(wǎng)欣賞一些世界名畫。有些畫，我粗略看一下就翻過去了，而這幅畫，卻讓我盯著它看了好久，好久。
四只黑熊，大片的松樹林以及從松樹林的縫隙間灑出的晨光，組成了一幅美妙的畫面。我喜歡這幅畫，因?yàn)樗芙o人滿滿的治愈感。畫中的兩只小黑熊正攀爬著一顆倒下的松樹，不知是在學(xué)習(xí)生存技能，還是在嬉鬧。一只母熊聚精會(huì)神地看著它們的一舉一動(dòng)，似乎在提醒它們注意安全。松樹栩栩如生，甚至連樹上的紋路都一清二楚。晨光灑落在松樹上，零星點(diǎn)點(diǎn)的，為枝干涂上一層金輝，林間頓時(shí)蕩漾著清新的氣息。晨光泄在黑熊的身上，輕輕柔柔的，讓小熊顯得憨態(tài)可掬，別提多萌了！
《松樹林之晨》美，是毋庸質(zhì)疑的。松樹林被畫家安排得錯(cuò)落有致，加上林間彌漫的晨霧，畫面的空間透視感極強(qiáng)。朗朗的晨光中，黑熊一家的嬉鬧聲在松樹林間回蕩，松樹林顯得更加安詳靜謐。這是一種無法用言語來表達(dá)的和諧與美好。
我看著看著，仿佛置身于森林世界，慢慢走近這溫馨的黑熊一家子。
我最喜歡的一幅畫篇九
從小對(duì)美術(shù)有點(diǎn)鐘愛的我很喜歡欣賞一些畫，要說我最喜歡的一幅畫，既不是國畫大師徐悲鴻畫的馬，也不是鄭板橋畫的竹，更不是齊白石畫的蝦，而是走進(jìn)我房間第一眼看到的那幅畫---那是一幅美麗的山水畫。
這是我酷愛藝術(shù)的好朋友小意送給我的，如今，她已隨著火車的汽笛去了北方，只留下這幅畫。這幅畫有個(gè)好聽的名字“山堅(jiān)水麗”這象征著我和小意的友誼像山一樣堅(jiān)定，像水流一樣美好。白紙黑畫，黑墨的濃淡描出的山水，山巒間云霧裊繞，朝陽給山顛被上了色彩，水輕流著，像一條飄帶，給人以美好的視覺感，展現(xiàn)在眼前的，的確是一幅如詩如畫的風(fēng)景，如夢(mèng)一般。
若你要問我為什么喜歡這幅畫，我會(huì)回答：因?yàn)檫@里有個(gè)美麗的故事。那是夏天的一個(gè)星期六，小意邀我到她家玩，我進(jìn)到她的`房間，第一眼看到的就是那幅山水畫，我像是被迷住了似的，小意告訴我，那是打算在我生日時(shí)送給我，可惜畫的左下角不小心撕了一條縫。沒等到我生日那天，她就要走了，就在她走的前一天晚上，小意連夜畫了一幅和原來的那幅一樣的，臨走之前，把畫交到我手上時(shí)，她笑了。
這幅畫已經(jīng)兩年了，至今還在那墻上掛這。我不時(shí)抬頭看著那幅畫……。
我最喜歡的一幅畫篇十
我最喜歡的人是我的奶奶。別人都說自己的媽媽、爸爸好。而我卻津津有味地贊揚(yáng)著我的奶奶。
據(jù)我所知，從我剛下地就是我奶奶在撫養(yǎng)我。因此我和奶奶產(chǎn)生了很深的情感。
我小時(shí)候身體很弱。我奶奶寧愿自己少吃點(diǎn)少穿點(diǎn)。也不讓我餓著、凍著。那時(shí)候，我的家境不是那么地富裕，我的爸爸、媽媽也不拿錢給我們用。我奶奶只有賣糧食的錢來維持生活，現(xiàn)在想起來我都會(huì)情不自禁地掉眼淚。
我和奶奶相依為命都有十三年了。我和我的爸爸，媽媽的關(guān)系根本連陌生人都不如，我和奶奶之間也有許多矛盾。
記得有一次我才10歲，我正在上五年級(jí)。我們同學(xué)叫我去他們家玩。當(dāng)時(shí)雖然很猶豫不決，但是我還答應(yīng)了。下午我沒有經(jīng)過奶奶的同意就走了，第二天我放學(xué)回家正準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)。奶奶突然拿起一根大拇指那么粗的棍子來打我。其實(shí)，我知道奶奶打在我身上疼在她心里。后來，聽鄰居說，那天晚上奶奶一直在找我根本沒有睡覺。聽了這句話，我鼻子突然酸了一下。我猛地沖回了家，大聲說道：奶奶，我知道錯(cuò)了，我以后一定好好不再惹你生氣。奶奶哭了，她眼里似乎還有一絲絲希望，我和奶奶擁抱在一起。
奶奶你在我心中永遠(yuǎn)是最美的，我發(fā)誓一定會(huì)讓你過上清閑、無憂無慮的日子。
奶奶，謝謝你，如果沒有你就沒有今天的我。如果沒有你，我可能已經(jīng)被父母遺棄到另一個(gè)角落了吧！
奶奶，我永遠(yuǎn)愛你。
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我最喜歡的一幅畫篇十一
我家墻上掛著一幅名畫的照片——《意大利山村溪流》，據(jù)說這還是世界名畫呢！畫面景色迷人，充滿了春天勃勃的生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息，真是令人陶醉。
你看，在蔚藍(lán)的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個(gè)山野都成了樹的世界，好像一片綠海。在一片綠海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。
高山的前面是一片無邊無際的草地。草地上盛開著一叢叢野花，色彩鮮艷，美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。
草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。
近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快的流著，溪水正在歡快的流著，溪水打在石頭上，飛濺著團(tuán)團(tuán)浪花，啊，我仿佛聽到了溪流在唱歌，聲音是那么清脆悅耳。你看，溪水多么清，清可見底，小溪兩旁的野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。
小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠(yuǎn)方。
在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像……
啊，這山，這水，這花，這樹，真是如詩如畫，仿佛把我也帶進(jìn)了這美麗的世界。
我最喜歡的一幅畫篇十二
米勒的話做對(duì)后世的影響相當(dāng)深遠(yuǎn)，名畫家梵高也曾經(jīng)參考過他的作品，但卻無法呈現(xiàn)米勒當(dāng)時(shí)的心境，因此只能模擬當(dāng)初米勒的意境，創(chuàng)造出不同風(fēng)格的作品，梵高也體會(huì)米勒當(dāng)時(shí)的手法，影響甚巨……。
一個(gè)人的小學(xué)生作文大全。
看到大灰狼搶兔子的蝴蝶結(jié)，
她氣得連連跺腳。
看到小花貓受到傷害，
她傷心得眼睛噙滿淚花。
看到笨狼可愛的樣子，
她樂得捧腹大笑。
你們說這是誰?
對(duì)，這就是我!
我畫的是愛哭的我，
我畫的是愛笑的我，
我畫的更是愛看書的我。
大家喜歡我嗎?
如果喜歡，
咱們交個(gè)朋友吧!
我最喜歡的一幅畫篇十三
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧！
誰來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的一幅畫篇十四
在我書桌的左上方，掛著一幅《耕牛圖》。它雖不是出自哪位名家之手，可我卻特別的珍惜它。
這幅畫是我十一歲生日的時(shí)候，爸爸送給我的。為了慶祝我的生日，親戚朋友都來了，媽媽還特意辦了桌酒席，歡慶聲中，大伙都拿出禮物送給我。有誘人的蛋糕，有逗人發(fā)笑的無錫泥娃娃，還有黑白相間的小足球……琳瑯滿目，差不多可以辦個(gè)“雜貨店”了，笑得我樂不可支。
“嘩！”爸爸突然打開了他給我準(zhǔn)備的禮物，一幅名為《耕牛圖》的'水墨畫。哎，我頓覺掃興，心想怎么這樣，竟送我的是這樣一幅破畫。爸爸好像看出了我的心思，意味深長地說：“少波，禮輕意厚呀！你會(huì)明白的。”
我被這幾句話搞得莫名其妙。禮輕意厚？我再次展開畫一看：遠(yuǎn)處是朦朦朧朧的山巒，近處是肥沃的土地，一頭黃牛正在辛勤的耕作著，它的四肢是那么的健壯，魁偉的身上沾滿了泥巴。此時(shí)，它的尾巴正高高地甩起，好像在鞭策著自己。
驀然間，我全明白了，明白了爸爸送給我這幅畫的用意。我每天清晨起來，第一件事就是看一眼那幅《耕牛圖》，每次遇到不順心的事，自暴自棄的時(shí)候，一看到《耕牛圖》，我會(huì)對(duì)未來的生活充滿信心，因?yàn)椤陡D》給了我無窮的力量！
我愛《耕牛圖》，更愛我的爸爸！
我最喜歡的一幅畫篇十五
設(shè)計(jì)說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實(shí)行教學(xué)民主，進(jìn)行開放式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見解，主動(dòng)表達(dá)，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達(dá)自己的真情實(shí)感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實(shí)感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會(huì)通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個(gè)作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個(gè)人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護(hù)社會(huì)治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個(gè)話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡(jiǎn)述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績(jī)或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動(dòng)，概括出人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。（先想好要介紹的人有什么特點(diǎn)，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進(jìn)行全班交流。重點(diǎn)講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個(gè)人，說明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚(yáng)的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時(shí)要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)記敘。
（2）寫好人物的語言和行動(dòng)。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點(diǎn)，總是通過對(duì)具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動(dòng)，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實(shí)物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進(jìn)行交流評(píng)議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）能抓住特點(diǎn)介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭?qǐng)同學(xué)們反復(fù)閱讀，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進(jìn)去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（2）學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
（3）師生評(píng)議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的一幅畫篇十六
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點(diǎn)）。
3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的一幅畫篇十七
這幅畫上有許多花，在花的后面擁有著一個(gè)個(gè)矮矮的樹木很漂亮，我就坐在這花從中照的，我很喜歡這幅畫。
我覺得這幅畫很美，擁有著不一般的趣味，我時(shí)常把這幅畫拿出那看表示我很喜歡。
我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，沒有了小時(shí)候的天真了。我很失望。
我最喜歡的一幅畫篇十八
我的臥室里有一幅畫，這幅畫是爸爸從西藏帶回來的，畫上是一匹威武的駿馬，我非常喜歡這幅畫。
這匹馬通體棗紅色，一股英雄之氣從骨子里透出。它的耳朵好像削尖的竹子，真是“竹批雙耳駿”?。∷难劬季加猩?，堅(jiān)定地怒視著前方，好像要用目光穿透面前的.所有屏障。它的鼻孔一開一合地冒著氣，好像火車的煙囪噴出的氣。它仰天長嘶，聲音好像能灌溉田野。它的臉非常英俊，再加上前額上的一條白印，就更加俊美了。它的脖子很粗，奔跑時(shí)烈火似的鬢毛隨風(fēng)飄動(dòng)，非常優(yōu)美。它的肌肉勻稱而健美，前胸上的肌肉一塊一塊的凸起，充滿了力量。它的腿強(qiáng)壯有力，奔跑時(shí)四蹄騰空，真是“風(fēng)入四蹄輕”??！它的蹄子是黑色的，好似穿了一雙黑皮鞋。它的尾巴左右搖擺，像一枝大毛筆，好像已經(jīng)準(zhǔn)備好畫一幅美麗的畫了。
我看這幅畫看得出神，好像已經(jīng)騎上了這匹我喜歡的馬，身披鎧甲，在殺機(jī)四伏、喊聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵了。
無限忠實(shí)是馬的品德，無所畏懼是馬的精神，是啊，這是多么高尚的品質(zhì)啊！我一定要向馬這位良師益友學(xué)習(xí)，忠實(shí)而且無畏，長大后做一名勇敢、忠心的軍人，用忠誠和無畏保衛(wèi)我們親愛的祖國，守護(hù)我們美麗的家鄉(xiāng)。
我最喜歡的一幅畫篇十九
我很喜歡畫畫。在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們畫“天安門”，我高興極了，馬上拿起畫筆開始畫。
首先我用鉛筆畫出了“天安門”的輪廓，又在“天安門”上畫了十三個(gè)門洞，還在“天安門”上畫了國徽，最后又在國徽兩旁分別寫上“中華人民共和國萬歲”、“全世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲”。然后我又用紅色給“天安門”涂上顏色，又在“天安門”的右上角畫上了初升的太陽。這樣宏偉的“天安門”迎著太陽的光輝顯得格外壯觀。我還在“天安門”前畫了一個(gè)個(gè)人，正對(duì)著“天安門”敬禮呢！
我非常喜歡這宏偉的'“天安門”。因?yàn)檫@幅畫不但很漂亮，而且還是我自己親手畫出來的，所以我非常喜歡這幅畫。
我最喜歡的一幅畫篇二十
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的快樂。?。
活動(dòng)過程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問題引出小動(dòng)物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來呢？?。
教師：看，老師今天請(qǐng)來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學(xué)畫老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請(qǐng)來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱的戳一個(gè)洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的一幅畫篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家中各個(gè)房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。
活動(dòng)過程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點(diǎn)提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結(jié)：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點(diǎn)提問：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個(gè)房間里有些什么？
3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？
那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。
我最喜歡的一幅畫篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪?。吭诖笊锢飼?huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰來參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂會(huì)馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。