教案是教學設(shè)計的基礎(chǔ)，能夠保證課堂教學的系統(tǒng)性和連貫性。教案的編寫需要根據(jù)學科知識結(jié)構(gòu)進行組織和安排。以下是一些受到專家認可和推薦的高質(zhì)量教案范例，供大家參考查閱。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇一
活動目標：
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備：
1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）。
2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）。
3、老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）。
活動過程：
（一）情境導(dǎo)入。
1、音樂導(dǎo)入：
2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？
（二）情境感受、欣賞音樂。
1、情景貫穿、欣賞音樂：
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）。
2、完整欣賞音樂：
”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
“分享交流：
3、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂。
1、音樂第一部分：理解節(jié)奏。
2、音樂第二部分：理解”由強到弱“。
3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)。
4、音樂第。
四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5。完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎"。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇二
設(shè)計意圖：
《小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲，節(jié)奏感強，歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習演唱歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學習演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默、喜歡參加歌唱活動。
活動準備：
1、花轎圖片、故事圖譜、歌詞記憶譜、視頻動畫；
2、模擬花轎、小狗和老虎頭飾、扇子2把；
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分。
提問：你們看這是什么？（花轎圖片）。
你們在哪里見過??？（里面一般坐的是誰？）。
師：今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不愿意自己走，于是它便大吼一聲：“快來幫我抬轎子”。
師：小朋友你們猜猜誰來了？（幼兒大膽猜測）。
師：八只小狗汪汪汪，急急忙忙趕過來了，它們分了分工，四只小狗在前，四只小狗在后，抬著老虎上山去了，途中發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看，聽一聽。
（二）欣賞flash動畫，熟悉理解歌詞內(nèi)容。
1、觀看動畫，初步感知歌詞的韻律美。
2、回顧故事內(nèi)容，出示完整故事圖片，分析歌詞內(nèi)容。
師：小狗抬花轎送老虎上山的途中發(fā)生了什么，你還記得么？（幼兒自由表述）。
3、出示歌詞記憶譜，引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。
a、逐句將歌詞出示，并鼓勵幼兒大聲朗讀出來。
b、鼓勵幼兒完整朗讀歌詞一遍。
c、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞一遍。
（三）學唱歌曲。
1、完整傾聽歌曲一遍。
師：小朋友把歌詞已經(jīng)朗讀的很好了，現(xiàn)在我們一起來學唱這首歌曲?，F(xiàn)在請小朋友看著我們的圖譜，一起完整的欣賞歌曲吧！
2、師示范唱，幼兒哼唱。
師：好聽嗎？那接下來和老師一起來學一學，老師大聲唱，小朋友輕聲哼唱。
3、師幼齊唱(1-2遍)，熟悉旋律并將歌詞和節(jié)奏匹配。
師：我們可以一起拍著節(jié)奏來演唱（xx??x）。
4、歌唱游戲：歌曲接龍。
a.師唱前半句，幼兒唱后半句。
b.幼兒唱前半句，師唱后半句。
c.女孩唱前半句，男孩唱后半句。
（四）游戲環(huán)節(jié)：創(chuàng)編動作，情景表演結(jié)束。
師:小朋友我們一起來學小狗抬花轎好么?
a、那誰來學學小狗抬轎的動作?
小狗摔一跤的樣子?
一二三,向上拋的動作?
b、老虎坐轎、搖扇的動作？
老虎狠狠踢一腳的動作？
老虎摔個大老跤的動作？
師：小朋友學得很好，我們一起跟著音樂來玩小狗抬花轎的游戲啦！
我們現(xiàn)在休息一下，一會兒我們?nèi)敉馓ЩㄞI玩好么？
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇三
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、積極、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。
活動準備：
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。
活動過程：
一、復(fù)習兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來看一看?
提問：看，這是什么?(花轎)今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)1、教師提問：
你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎么樣!(汪汪叫)，老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。(一二三往上拋，老虎摔了一大跤)。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真有趣，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱，你們小聲唱)。恩，真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復(fù)，唱的不一樣?使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱，老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?
4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：”老虎欺負小狗，老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?“，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了，我們一起來試一試。(2遍)五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
小朋友，我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇四
活動目標：
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3、老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：
（一）情境導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入：
（二）情境感受、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂：
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2、完整欣賞音樂：
”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的.哪些聲音？
“分享交流：
3、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂1、音樂第一部分：理解節(jié)奏2、音樂第二部分：理解”由強到弱“3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)4、音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）（四）集體游戲：小狗抬花轎1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎“。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
活動反思：
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ)，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達到了目標。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇五
活動目標：
1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
2．對動物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
活動準備：
2．各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚、紙盒、扇子等。
活動過程：
一、動物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車。
2．幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領(lǐng)，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創(chuàng)編歌曲。
2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：
（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？
（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？
（3）八只小狗響了什么辦法對付老虎？請幾個小朋友來演一演。
3．師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演。
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子？誰坐在轎子上？
2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動作。
3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動作，將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇六
活動目標：
1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
2．對動物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
2．各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等。
活動過程：
一、動物的.特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車。
2．幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領(lǐng)，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創(chuàng)編歌曲。
2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：
（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？
（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？
（3）八只小狗響了什么辦法對付老虎？請幾個小朋友來演一演。
3．師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演。
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子？誰坐在轎子上？
2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動作。
3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動作，將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
教學反思：
活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學習會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇七
目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個活動當中。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
準備：
1、課件。
2、小狗、老虎掛件。
3、彩色紙棍、
4、紙扇。
5、錄音機、磁帶。
過程：
一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問：你剛剛聽到些什么？
2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。
（手動播放課件，教師念童謠）。
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”）。
3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）。
4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動畫再聽一遍呢）。
1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）。
2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）。
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動作）（把動作稍做整理，為后面表演做準備）。
四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的`時候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友，我們已經(jīng)學會了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）。
表演開始羅！
3、分組、分角色表演。
小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍，
（1）首先我們要分成兩組，每組九個人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個小朋友。
（2）自由討論，分配角色，學會協(xié)商。
老師給小朋友準備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會有很多表演機會的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。
（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）。
我們要開始表演羅！
五、結(jié)束。
問一下客人老師，我們表演的怎么樣？
抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥?。
活動反思：
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ)，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達到了目標。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇八
民間體育游戲因其具有較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡。如今，隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn)，民間游戲?qū)τ谖覀兊暮⒆觼碇v逐漸陌生。其實民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發(fā)散幼兒的思維，對幼兒責任、合作意識的培養(yǎng)有極大的作用。抬花轎是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。抬花轎可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，增強團結(jié)協(xié)作和競爭的意識。根據(jù)我園的課題，我們大班幼兒的.年齡特點和實際能力，我設(shè)計了本次活動，開展了抬花轎的體育游戲活動。
活動目標。
1、能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，練習快走、平衡等技能。
2、體驗民間體育活動帶來的快樂。
活動準備。
自制小花轎若干、小動物若干、獎牌若干、障礙物。
活動流程。
教師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動一下身體。
二、復(fù)習游戲三人抬轎。
2、個別幼兒講述游戲的玩法。
3、集體游戲。
三、學習兩人抬轎。
（一）兩個幼兒一組進行游戲。
1、教師：小朋友玩得開心嗎？剛才我們用手來做轎子。瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示范一下。
2、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。
3、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。
4、全體幼兒練習。
5、教師小結(jié)剛才活動的情況。
（二）分組游戲。
1、以游戲情境，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
師：小動物也來到了我們班，它們都想坐轎子。我們每一組請一個小動物。
2、教師講解游戲方法。
游戲方法：兩組、兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，不能將小動物摔下來。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應(yīng)，在對方接住轎子后才能放手。
3、請四個小朋友示范一下。
師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準備，其他小朋友站在后面。
4、小組練習。
教師小結(jié)：總結(jié)情況。小動物很滿意，它們還想再來一次，你們愿意嗎？這次我們要經(jīng)過小樹林、走過小橋。
（三）比賽抬轎子。
師：剛才小動物都說自己的轎子很穩(wěn)很快，到底是哪一組最穩(wěn)最快呢？那我們來比一比。
四、頒發(fā)獎牌，結(jié)束活動。
活動反思。
《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質(zhì)。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?？梢?，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。中班幼兒開始慢慢嘗試與同伴交往、合作，我們便提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作游戲。整個活動中，遵循了由易到難的教學原則，由復(fù)習三人抬轎到兩人抬自制花轎再到兩人抬著動物走，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能獲得成功?；顒又校覀?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)情景，調(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學中玩，玩中樂，體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇九
預(yù)設(shè)目標：
1、知道用行動表達對家人的愛，愿意幫助家人做力所能及的事情。
2、感受家的溫暖，體驗家庭帶給我們的快樂。
活動準備：
活動重點：能夠感受家庭的溫暖。
活動難點：知道用行動表達自己對家人的愛。
活動建議：
說說自己的家：
幼兒與同伴說說自己家里有幾口人，都有誰，一家人在一起都做些什么。
聽聽奇奇家的故事：
自己怎樣做：
師：想想爸爸媽媽下班時，自己是怎樣做的，做得好不好，該那樣做，除了像奇奇一樣，還可以為家人做些什么。
日常生活教育：
教師組織家長和孩子一起玩親子游戲，增進和孩子的感情。
將幼兒的”全家?！罢掌迟N在墻上，鼓勵幼兒隨時向同伴介紹自己的家人。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十
1、引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。
3、理解詞：山腰、拋。
1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2、扇子幾把。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師：山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?
讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)。
2、出示八只小狗圖片。
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動一只小狗成摔到的姿勢)問：發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰。
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點理解“山腰，拋”兩個詞)。
語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數(shù)要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十一
活動目標：
1．能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節(jié)來結(jié)束故事。
2．安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。
3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設(shè)法自救，才能獲得平安。
4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
大班29號掛圖。
活動流程：
簡短談話---提問---幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）。
活動過程：
1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。
故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎么辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然后動腦筋想辦法把故事編完。
2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。
講述后提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什么辦法？
3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。
4．個別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。
5．幼兒兩兩結(jié)伴講述故事后半段。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十二
活動目標：
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備：
1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）。
2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的`小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）。
3、老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）。
活動過程：
（一）情境導(dǎo)入。
1、音樂導(dǎo)入：
孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）。
2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？
（二）情境感受、欣賞音樂。
1、情景貫穿、欣賞音樂：
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）。
2、完整欣賞音樂：
“仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
”分享交流：
3、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂。
1、音樂第一部分：理解節(jié)奏。
2、音樂第二部分：理解“由強到弱”
3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)。
4、音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）。
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩“小狗抬花轎”。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
活動反思：
由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創(chuàng)新能力還較弱。
小百科：狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十三
1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
故事書展示臺。
一、聽老師講故事第一遍。
1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》。
2、故事后提問：
（1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的？
（2）他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法？他怎么做的？結(jié)果怎樣？
（4）最后，爸爸和川川的心情怎樣？
二、聽第二遍故事。
幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。
三、情景表演：爸爸生氣了。
老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。
四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸。
1、你見過你爸爸生氣嗎？你爸爸生氣的時候是什么樣子的？
（讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述）。
2、爸爸生氣的時候，你會怎么做？
五、幼兒合作進行情景表演。
幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
小百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十四
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想像和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。
3、理解詞：山腰、拋。
1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭二只（一只笑嘻嘻搖扇，另一只在打瞌睡）。抬轎姿勢的小狗8只（其中一只可活動）。
2、圖四幅。
3、老虎頭飾一只，繩子二根。
一、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師：山腳下有什么？
眾幼：山腳下有轎子。
師：猜一猜誰會坐在花轎里？
幼：皇帝、新娘子、大官兒……。
師：小朋友真愛動腦筋，讓我們來看看，轎子里到底坐了誰，和你們猜的一樣嗎？（掀開轎簾）。
眾幼：呀，原來是只大老虎。
【評】。
富有探索性的導(dǎo)題緊緊抓住了幼兒好奇心強的心理特征，讓他們試著去想，試著去說，充分激發(fā)了孩子的學習熱情，當謎底揭示后，學習情緒更為高漲，該課有了良好的開端。
師：是呀，平時都是人坐轎，今天可奇怪啦，花轎里坐了只大老虎，那么，會是誰來抬轎呢？（出示8只小狗圖片）。
幼：因為老虎又大又重，小狗太少抬不動。
眾幼：有道理。
幼：（插嘴說）過去的皇帝也是這樣的。
師：你講得好極了。
【評】。
讓孩子試著分析教師的話，是培養(yǎng)主動學習精神的手段之一。同時也培養(yǎng)了孩子遷移運用知識的能力。
師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？
幼：老虎很舒服，它在看風景。
幼：老虎很舒服，它還在扇扇子。
師：（移動一只小狗成摔倒姿勢）問：忽然發(fā)生了什么事情？
幼：一只小狗摔倒了。
師：這只小狗為什么會摔倒呢？試著想想看，它摔倒后，可能會發(fā)生什么事情？
【評】。
教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了一定的思維與語言嘗試的空間，這樣所獲得的答案可能是豐富多樣的。
幼：小狗摔跤了，老虎狠狠地踢小狗。踢完后還要去睡覺。
【評】。
教師善于把握時機，激起幼兒憎恨老虎同情小狗的情感，并利用特定的語境，引導(dǎo)幼兒嘗試解決問題的方法。
幼：（幼兒情緒高漲，紛紛發(fā)表自己的意見）有的說：小狗全跑掉，不抬大老虎上山；有的說：把轎子抬到山上，再往下一推，摔死大老虎；有的說：8只小狗一起咬死它；還有的說：放火燒死它；等等。
幼：把老虎抬到山上，再把轎子往下一扔，摔死它。（重點幫助幼兒理解“山腰”以及“拋”這兩個詞，并用比較形象的動作讓幼兒試著做一做，感受一下）。
師：（語言概括）小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
【評】。
幫助幼兒嘗試運用自己的體態(tài)動作來理解動詞“拋”，較好地解決了難點詞的學習。體現(xiàn)了教師扎實的基本功。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學編詩歌。
幼：（集體回答）愿意。
幼：8只小狗抬轎子，老虎坐在轎子扇扇子。
師：聽聽看，這兩句詩歌的字數(shù)是不是差不多？后面一句能改得簡練一點嗎？
幼：（在教師的提示下改編）8只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
師：（出示圖二）請用相同的方法來編這幅圖上的內(nèi)容，誰愿意來試試？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。
師：第二句還多了一個字，可不可以把它拿掉？（在教師商量的口氣下，幼兒拿掉了一個“它”字）。
（這里有一些爭論，有的孩子說，老虎狠狠踢一腳；馬上有孩子反駁，老虎不下轎怎么去踢小狗）。
【評】。
這個班的孩子很有個性，不輕易附和他人的意見，每個人都體現(xiàn)出很有主見。該教師相當尊重孩子，隨機應(yīng)變能力也比較強，就我們所知，原詩歌的這兩句為“一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳”由于基本意思不變，教師就依了孩子，主導(dǎo)與主體的關(guān)系掌握適度，同時對培養(yǎng)孩子的嘗試精神和能力起到了推波助瀾的作用。
師：誰來把剛才編的四句詩歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀詩歌各一遍，全體讀一遍）。
三、把幼兒分成兩組看圖、編詩歌的后半部分。
師：我在兩邊的桌子上分別放了兩張同樣的圖片。小朋友自愿結(jié)合，分成兩組，按剛才的方法學編詩歌，編的時候，先看看哪張圖片應(yīng)放在前面編。
（幼兒十分感興趣地編詩歌，教師巡回輔導(dǎo)）。
【評】。
幼兒按規(guī)定句式嘗試編詩歌的積極性很高，而且編詩歌的能力也很強，大家你一句，我一句，邊讀邊改，大約花了3分鐘的時間就完成了這個學習任務(wù)。
師：現(xiàn)在請兩組各派一名代表上來，讀一讀你們編的詩歌。（要求先擺放圖片，后讀詩歌）。
（兩組幼兒編的基本差不多）。
師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽的詩歌編好了，老師把你們編的詩歌讀一下，大家聽聽我讀錯沒有？如果錯了請指出來，不錯就為我鼓鼓掌。
幼：老師，有一句你改掉了兩個字。（幼兒指出那一句后，老師重讀了一遍詩歌，其實也含有幫助幼兒記憶和鞏固的成分在內(nèi)）。
師：這次我讀對了沒有？
幼：（異口同聲）讀對了。（掌聲響起）。
（幼兒集體讀詩歌一遍）。
四、分角色表演詩歌內(nèi)容。
師：小朋友愿意來表演詩歌嗎？我先做一次大老虎，誰來做小狗？
幼：我來！我來?。ㄗ詣幼呱?個小朋友）。
師：其他小朋友請幫我們讀詩歌配音。再看看誰表演得最好，等會兒交換。
（師幼表演，情趣很濃，幼兒還積極地幫助教師出主意分配角色）。
【評】。
這個情節(jié)安排使活動氣氛達到了高潮。幼兒分別嘗試體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對詩歌內(nèi)容有了進一步的理解。
整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強，始終以坐轎――抬轎這根主線進行教與學的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十五
1、通過圖譜的幫助，感受三段樂曲的結(jié)構(gòu)及風格特點。
2、為樂曲創(chuàng)編動作并表演，通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力，促進小朋友之間的相互交流與合作。
3、在理解樂曲基礎(chǔ)上，嘗試用樂器為樂曲伴奏。
圖譜、樂器（鈴鼓、圓舞板、碰鈴等）、音樂磁帶
1、《握手舞》
2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。
幼兒：老師、老師、早上好。老師好。
（一）欣賞第一樂句
1、傾聽音樂感受：小男孩去找寶貝，是騎馬上山還是走路上山的？為什么？
2、再次傾聽音樂：共上了幾座山？（教師根據(jù)音樂畫圖）
3、傾聽音樂手指圖譜畫圖，引導(dǎo)幼兒感受樂句的第一拍重拍。
4、傾聽音樂自由創(chuàng)編動作。在這首音樂里，我們可以用我們的身體動作來表現(xiàn)音樂。請小朋友想一想可以做什么動作。
5、啟發(fā)幼兒找找身上的“高山”并用動作表示。
（二）欣賞第二樂句：
1、傾聽音樂：上了幾個臺階？
2、用動作表示上臺階。
（三）欣賞第三樂句：
1、傾聽音樂：對山洞說了什么咒語？（庫、庫、庫齊齊）
2、邊做聲勢邊說咒語。
3、創(chuàng)編動作，變換山洞方位。
1、完整欣賞樂曲，師小結(jié)。
2、表現(xiàn)音樂：
（1）傾聽音樂，根據(jù)樂句變換騎馬動作，教師指不同的地方為山洞，以發(fā)展幼兒的方位感。
2、自由結(jié)伴，互相創(chuàng)編庫齊齊動作，促進幼兒之間的相互交流與合作。
3、老師參與到游戲中來，促進師幼互動。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句節(jié)奏特點為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏型，商討配器并演奏打擊樂。
你認為山洞里會有什么寶貝？
拿出“寶貝”——書，并說說為什么是書？進行品德教育，勉勵幼兒好好學習。
這節(jié)課的主線是非常清晰的，就是讓孩子熟悉并掌握節(jié)奏?；顒拥拈_始，我就以節(jié)奏游戲“問好”的形式開頭，其目的是讓幼兒熟悉節(jié)奏，感知四分音符和八分音符，培養(yǎng)幼兒聽辨節(jié)奏的能力。
當完成第一部分的節(jié)奏練習后，我又將節(jié)奏賦予生命，告訴孩子它就藏在一段好聽的音樂中，激發(fā)孩子認真傾聽、尋找節(jié)奏的興趣，自然進入欣賞音樂的環(huán)節(jié)。
孩子找到節(jié)奏以后，心情很愉悅。我提出的問題“為什么音樂中會有這么奇怪的話呢？”再次吸引了孩子。這時，我用故事帶入，幫助幼兒理解整首音樂的結(jié)構(gòu)，音樂的節(jié)奏。為幼兒創(chuàng)編身體動作、表現(xiàn)音樂節(jié)奏做好準備。幼兒進入角色以后，我用了一句情境化的語言“這座漂亮的石門是不喜歡聽到吵鬧的聲音，要是太吵，就是念了咒語門也不會開?！本蛯⒆犹岢隽藢氁?。這樣提出要求更符合幼兒心理特點孩子自然會自覺遵守。
孩子要參與游戲，表現(xiàn)音樂，就需要對音樂非常了解，音樂中一共有三種節(jié)奏：八分音符的節(jié)奏、四分音符的節(jié)奏、兩者混合的節(jié)奏。為幫助孩子理解、掌握節(jié)奏，我將歡快的八分音符的節(jié)奏取名叫騎著小馬爬山；四分音符的節(jié)奏慢一點是上樓梯；兩者混合的節(jié)奏比較有力是念咒語；這樣來引導(dǎo)幼兒后，抽象的音樂變得故事化、直觀化，孩子也能輕松掌握，大膽表現(xiàn)了。
在使用打擊樂器時，孩子有些好奇，喜歡敲打樂器。我滿足他們的需求，讓樂器寶寶發(fā)出聲音來。但要求他們要看著我的手勢，培養(yǎng)他們看指揮的習慣。孩子能輕松使用樂器進行演奏。
為了讓活動更有趣，能充分調(diào)動孩子參與活動的積極性，發(fā)展他們主動創(chuàng)編的能力，我設(shè)計了尋寶游戲，讓孩子在音樂聲中體驗快樂，大膽表現(xiàn)。同時讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個活動在愉快的游戲中自然結(jié)束。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十六
1.在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。
2.提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。
附：童謠。
小構(gòu)抬花矯。
老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤，
老虎對它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫，
老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，
想個辦法真正好。
一二三，往上拋，
老虎摔了一大跤。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十七
1、能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動作。
2、在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時的喜悅氣氛。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
能大膽繪畫抬花轎的情景。
表現(xiàn)人物的身體動作。
物質(zhì)準備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。
經(jīng)驗準備：玩過抬花轎的游戲。
一、播放結(jié)婚時迎新的音樂，激起興趣。
1、今天陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？
2、對，在結(jié)婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。
3、你看過結(jié)婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？
二、欣賞結(jié)婚時抬轎子的圖片。
1、你知道古時候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎？
2、你見過的轎子是怎么樣的？（重點說出抬轎子的不同人數(shù)）。
3、出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）。
4、他們都是幾個人抬得呢？（仔細觀察抬轎人的不同排列方法及動態(tài)）。
5、總結(jié)轎子的各種抬法。
三、我們也來畫一畫。
1、請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢。
2、幼兒創(chuàng)作。
四、各種各樣的抬轎人。
將幼兒作品進行展評。
本次活動中，在引導(dǎo)的時間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當問到里面有什么聲音的時候，幼兒無法回答，在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中，我重點引導(dǎo)了孩子觀察人物的動態(tài)及數(shù)量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數(shù)量上進行層層遞進，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。
從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態(tài)，更有幾個孩子有了創(chuàng)新的抬法，個別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍，看來這個題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十八
2、能大膽地用準確的語言表達自己的觀點。
1、故事《老爺爺和小孫子》；
2、幼兒用書。
1、欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面；
欣賞圖一提問：圖上有誰?他們在做什么？老爺爺為什么在灶邊吃飯？
2、聽故事；
幼兒傾聽故事錄音，熟悉故事；
問：故事講了一件什么事？你喜歡故事里的誰?為什么？
討論：這個故事告訴我們一個什么道理？
3、大家說；
你的爸爸媽媽平時是怎么對待爺爺奶奶的？你覺得他們做得對嗎？
你喜歡你的爺爺嗎？你將來會怎么對待你的父母？
小結(jié)：提煉幼兒的討論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長輩。
故事中的小孫子是一個聰明、善良、孝順的好孩子，他機智的勸父母對爺爺要好些。實習老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進行教學，激發(fā)了幼兒學習故事的興趣，能夠大膽的用完整的語言來表達自己的觀點。因此，幼兒在本次的活動中，也明白了一個道理，人人都要關(guān)心、孝敬老人。
幼兒園大班語言教案。對于幼兒來說，語言能力至關(guān)重要，這是幼兒與教師，同伴或其他人交談的重要手段，對于老師來說，該怎樣教好幼兒的語言能力也是一個非常值得鉆研的事情。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇一
活動目標：
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準備：
1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）。
2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）。
3、老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）。
活動過程：
（一）情境導(dǎo)入。
1、音樂導(dǎo)入：
2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？
（二）情境感受、欣賞音樂。
1、情景貫穿、欣賞音樂：
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）。
2、完整欣賞音樂：
”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
“分享交流：
3、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂。
1、音樂第一部分：理解節(jié)奏。
2、音樂第二部分：理解”由強到弱“。
3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)。
4、音樂第。
四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5。完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎"。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇二
設(shè)計意圖：
《小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲，節(jié)奏感強，歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習演唱歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學習演唱歌曲。
2、感受歌曲的詼諧幽默、喜歡參加歌唱活動。
活動準備：
1、花轎圖片、故事圖譜、歌詞記憶譜、視頻動畫；
2、模擬花轎、小狗和老虎頭飾、扇子2把；
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分。
提問：你們看這是什么？（花轎圖片）。
你們在哪里見過??？（里面一般坐的是誰？）。
師：今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不愿意自己走，于是它便大吼一聲：“快來幫我抬轎子”。
師：小朋友你們猜猜誰來了？（幼兒大膽猜測）。
師：八只小狗汪汪汪，急急忙忙趕過來了，它們分了分工，四只小狗在前，四只小狗在后，抬著老虎上山去了，途中發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看，聽一聽。
（二）欣賞flash動畫，熟悉理解歌詞內(nèi)容。
1、觀看動畫，初步感知歌詞的韻律美。
2、回顧故事內(nèi)容，出示完整故事圖片，分析歌詞內(nèi)容。
師：小狗抬花轎送老虎上山的途中發(fā)生了什么，你還記得么？（幼兒自由表述）。
3、出示歌詞記憶譜，引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。
a、逐句將歌詞出示，并鼓勵幼兒大聲朗讀出來。
b、鼓勵幼兒完整朗讀歌詞一遍。
c、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞一遍。
（三）學唱歌曲。
1、完整傾聽歌曲一遍。
師：小朋友把歌詞已經(jīng)朗讀的很好了，現(xiàn)在我們一起來學唱這首歌曲?，F(xiàn)在請小朋友看著我們的圖譜，一起完整的欣賞歌曲吧！
2、師示范唱，幼兒哼唱。
師：好聽嗎？那接下來和老師一起來學一學，老師大聲唱，小朋友輕聲哼唱。
3、師幼齊唱(1-2遍)，熟悉旋律并將歌詞和節(jié)奏匹配。
師：我們可以一起拍著節(jié)奏來演唱（xx??x）。
4、歌唱游戲：歌曲接龍。
a.師唱前半句，幼兒唱后半句。
b.幼兒唱前半句，師唱后半句。
c.女孩唱前半句，男孩唱后半句。
（四）游戲環(huán)節(jié)：創(chuàng)編動作，情景表演結(jié)束。
師:小朋友我們一起來學小狗抬花轎好么?
a、那誰來學學小狗抬轎的動作?
小狗摔一跤的樣子?
一二三,向上拋的動作?
b、老虎坐轎、搖扇的動作？
老虎狠狠踢一腳的動作？
老虎摔個大老跤的動作？
師：小朋友學得很好，我們一起跟著音樂來玩小狗抬花轎的游戲啦！
我們現(xiàn)在休息一下，一會兒我們?nèi)敉馓ЩㄞI玩好么？
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇三
活動目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、積極、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。
活動準備：
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。
活動過程：
一、復(fù)習兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學過一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來說一說。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來看一看?
提問：看，這是什么?(花轎)今天這個花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢?(老虎)你們猜猜誰來抬花轎呢?這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧!(幼兒欣賞課件)1、教師提問：
你們看誰在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來說一說。
你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們再把小狗摔跤的事來說一說。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎么樣!(汪汪叫)，老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺)我們再把小狗汪汪叫的事說一說。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢?小狗們被老虎欺負了，小狗心里會怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。(一二三往上拋，老虎摔了一大跤)。這個辦法真好我們在來說一說。
2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。
這件事情真有趣，我們完整的說一說。
3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來唱一唱。(老師先大聲唱，你們小聲唱)。恩，真不錯都會唱了。
3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復(fù)，唱的不一樣?使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。
這次你們大聲唱，老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎?
4、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：”老虎欺負小狗，老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?“，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來唱一唱。
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時候加上表情和動作這樣更有趣了，我們一起來試一試。(2遍)五、通過游戲鞏固演唱歌曲。
小朋友，我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢?我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法：
剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一只小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。
六、活動自然結(jié)束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇四
活動目標：
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3、老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：
（一）情境導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入：
（二）情境感受、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂：
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2、完整欣賞音樂：
”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的.哪些聲音？
“分享交流：
3、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂1、音樂第一部分：理解節(jié)奏2、音樂第二部分：理解”由強到弱“3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)4、音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）（四）集體游戲：小狗抬花轎1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎“。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
活動反思：
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ)，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達到了目標。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇五
活動目標：
1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
2．對動物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
活動準備：
2．各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚、紙盒、扇子等。
活動過程：
一、動物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車。
2．幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領(lǐng)，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創(chuàng)編歌曲。
2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：
（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？
（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？
（3）八只小狗響了什么辦法對付老虎？請幾個小朋友來演一演。
3．師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演。
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子？誰坐在轎子上？
2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動作。
3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動作，將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇六
活動目標：
1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。
2．對動物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。
3．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
2．各種動物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等。
活動過程：
一、動物的.特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車。
2．幼兒按節(jié)奏來介紹動物的特殊本領(lǐng)，每個幼兒要介紹別人沒有說過的。
二、創(chuàng)編歌曲。
2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：
（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰能來表演一下？
（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰來做做？
（3）八只小狗響了什么辦法對付老虎？請幾個小朋友來演一演。
3．師：我們把這個有趣的故事唱出來吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。
三、合作表演。
1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
師：除了小狗抬花轎，還有誰會抬轎子？誰坐在轎子上？
2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動作。
3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動作，將歌曲里有趣的動作表現(xiàn)出來。
教學反思：
活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來，讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學習會更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇七
目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的快樂。
3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個活動當中。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
準備：
1、課件。
2、小狗、老虎掛件。
3、彩色紙棍、
4、紙扇。
5、錄音機、磁帶。
過程：
一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內(nèi)容帶來的愉快情緒。
1、完整觀看課件。
提問：你剛剛聽到些什么？
2、沒關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。
（手動播放課件，教師念童謠）。
引導(dǎo)幼兒說說看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”）。
3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）。
4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動畫再聽一遍呢）。
1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟著音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）。
2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）。
3、再次接唱一遍。
4、跟著音樂，試著完整地大聲地演唱歌曲。
5、你們覺得自己唱的怎么樣？唱的時候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動作）（把動作稍做整理，為后面表演做準備）。
四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。
1、集體表演。
這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的`時候加上表情和動作。
2、請些小朋友上臺來表演。
小朋友，我們已經(jīng)學會了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）。
表演開始羅！
3、分組、分角色表演。
小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵一下。
你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊伍，
（1）首先我們要分成兩組，每組九個人。
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個小朋友。
（2）自由討論，分配角色，學會協(xié)商。
老師給小朋友準備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會有很多表演機會的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來。
（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）。
我們要開始表演羅！
五、結(jié)束。
問一下客人老師，我們表演的怎么樣？
抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥?。
活動反思：
抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。
活動一開始復(fù)習表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎(chǔ)，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達到了目標。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇八
民間體育游戲因其具有較強的趣味性、娛樂性、實用性，深受幼兒喜歡。如今，隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn)，民間游戲?qū)τ谖覀兊暮⒆觼碇v逐漸陌生。其實民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發(fā)散幼兒的思維，對幼兒責任、合作意識的培養(yǎng)有極大的作用。抬花轎是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。抬花轎可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，增強團結(jié)協(xié)作和競爭的意識。根據(jù)我園的課題，我們大班幼兒的.年齡特點和實際能力，我設(shè)計了本次活動，開展了抬花轎的體育游戲活動。
活動目標。
1、能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，練習快走、平衡等技能。
2、體驗民間體育活動帶來的快樂。
活動準備。
自制小花轎若干、小動物若干、獎牌若干、障礙物。
活動流程。
教師：小朋友，你們聽這是什么音樂，我們跟音樂活動一下身體。
二、復(fù)習游戲三人抬轎。
2、個別幼兒講述游戲的玩法。
3、集體游戲。
三、學習兩人抬轎。
（一）兩個幼兒一組進行游戲。
1、教師：小朋友玩得開心嗎？剛才我們用手來做轎子。瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示范一下。
2、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。
3、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。
4、全體幼兒練習。
5、教師小結(jié)剛才活動的情況。
（二）分組游戲。
1、以游戲情境，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
師：小動物也來到了我們班，它們都想坐轎子。我們每一組請一個小動物。
2、教師講解游戲方法。
游戲方法：兩組、兩組合作，要走得又快又穩(wěn)，不能將小動物摔下來。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應(yīng)，在對方接住轎子后才能放手。
3、請四個小朋友示范一下。
師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準備，其他小朋友站在后面。
4、小組練習。
教師小結(jié)：總結(jié)情況。小動物很滿意，它們還想再來一次，你們愿意嗎？這次我們要經(jīng)過小樹林、走過小橋。
（三）比賽抬轎子。
師：剛才小動物都說自己的轎子很穩(wěn)很快，到底是哪一組最穩(wěn)最快呢？那我們來比一比。
四、頒發(fā)獎牌，結(jié)束活動。
活動反思。
《綱要》中指出：幼兒園必須以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)參加體育活動的興趣和習慣，增強幼兒的體質(zhì)。游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式?？梢?，游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。中班幼兒開始慢慢嘗試與同伴交往、合作，我們便提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作游戲。整個活動中，遵循了由易到難的教學原則，由復(fù)習三人抬轎到兩人抬自制花轎再到兩人抬著動物走，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能獲得成功?；顒又校覀?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)情景，調(diào)動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學中玩，玩中樂，體驗游戲的快樂。充分發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇九
預(yù)設(shè)目標：
1、知道用行動表達對家人的愛，愿意幫助家人做力所能及的事情。
2、感受家的溫暖，體驗家庭帶給我們的快樂。
活動準備：
活動重點：能夠感受家庭的溫暖。
活動難點：知道用行動表達自己對家人的愛。
活動建議：
說說自己的家：
幼兒與同伴說說自己家里有幾口人，都有誰，一家人在一起都做些什么。
聽聽奇奇家的故事：
自己怎樣做：
師：想想爸爸媽媽下班時，自己是怎樣做的，做得好不好，該那樣做，除了像奇奇一樣，還可以為家人做些什么。
日常生活教育：
教師組織家長和孩子一起玩親子游戲，增進和孩子的感情。
將幼兒的”全家?！罢掌迟N在墻上，鼓勵幼兒隨時向同伴介紹自己的家人。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十
1、引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。
3、理解詞：山腰、拋。
1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡)。抬轎的八只小狗。
2、扇子幾把。
1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師：山腳下有什么?
猜一猜誰會坐在花轎里?
讓我們來看一看誰坐在里面?(掀開轎簾)。
2、出示八只小狗圖片。
師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子?
有幾只小狗抬轎子?
為什么要8只小狗來抬轎子?
老虎在轎子里舒服嗎?
(移動一只小狗成摔到的姿勢)問：發(fā)生什么事了?
小狗為什么摔到?摔到后會發(fā)生什么事情?
3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。
師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?
快幫小狗想辦法對付壞老虎。
4、移動轎子到山腰。
師;看小狗用什么辦法對付老虎?
(重點理解“山腰，拋”兩個詞)。
語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數(shù)要一樣多，讀起來要順口。
2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十一
活動目標：
1．能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動物的特征，編出多種合理的情節(jié)來結(jié)束故事。
2．安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。
3．懂得在危急的時候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設(shè)法自救，才能獲得平安。
4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
大班29號掛圖。
活動流程：
簡短談話---提問---幼兒討論、講述（小組、個別、兩兩）。
活動過程：
1．提出故事題目，進行簡短的談話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。
故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎么辦呢？請小朋友聽老師故事的前半段，然后動腦筋想辦法把故事編完。
2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機靈。
講述后提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什么辦法？
3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。
4．個別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。
5．幼兒兩兩結(jié)伴講述故事后半段。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十二
活動目標：
1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備：
1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）。
2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的`小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）。
3、老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）。
活動過程：
（一）情境導(dǎo)入。
1、音樂導(dǎo)入：
孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）。
2、想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢？
（二）情境感受、欣賞音樂。
1、情景貫穿、欣賞音樂：
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）。
2、完整欣賞音樂：
“仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
”分享交流：
3、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂。
1、音樂第一部分：理解節(jié)奏。
2、音樂第二部分：理解“由強到弱”
3、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)。
4、音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）。
1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩“小狗抬花轎”。
2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。
活動反思：
由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。
但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創(chuàng)新能力還較弱。
小百科：狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十三
1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
故事書展示臺。
一、聽老師講故事第一遍。
1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》。
2、故事后提問：
（1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的？
（2）他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法？他怎么做的？結(jié)果怎樣？
（4）最后，爸爸和川川的心情怎樣？
二、聽第二遍故事。
幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。
三、情景表演：爸爸生氣了。
老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。
四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸。
1、你見過你爸爸生氣嗎？你爸爸生氣的時候是什么樣子的？
（讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述）。
2、爸爸生氣的時候，你會怎么做？
五、幼兒合作進行情景表演。
幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
小百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十四
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想像和講述富有童話情趣的內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。
3、理解詞：山腰、拋。
1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭二只（一只笑嘻嘻搖扇，另一只在打瞌睡）。抬轎姿勢的小狗8只（其中一只可活動）。
2、圖四幅。
3、老虎頭飾一只，繩子二根。
一、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。
師：山腳下有什么？
眾幼：山腳下有轎子。
師：猜一猜誰會坐在花轎里？
幼：皇帝、新娘子、大官兒……。
師：小朋友真愛動腦筋，讓我們來看看，轎子里到底坐了誰，和你們猜的一樣嗎？（掀開轎簾）。
眾幼：呀，原來是只大老虎。
【評】。
富有探索性的導(dǎo)題緊緊抓住了幼兒好奇心強的心理特征，讓他們試著去想，試著去說，充分激發(fā)了孩子的學習熱情，當謎底揭示后，學習情緒更為高漲，該課有了良好的開端。
師：是呀，平時都是人坐轎，今天可奇怪啦，花轎里坐了只大老虎，那么，會是誰來抬轎呢？（出示8只小狗圖片）。
幼：因為老虎又大又重，小狗太少抬不動。
眾幼：有道理。
幼：（插嘴說）過去的皇帝也是這樣的。
師：你講得好極了。
【評】。
讓孩子試著分析教師的話，是培養(yǎng)主動學習精神的手段之一。同時也培養(yǎng)了孩子遷移運用知識的能力。
師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？
幼：老虎很舒服，它在看風景。
幼：老虎很舒服，它還在扇扇子。
師：（移動一只小狗成摔倒姿勢）問：忽然發(fā)生了什么事情？
幼：一只小狗摔倒了。
師：這只小狗為什么會摔倒呢？試著想想看，它摔倒后，可能會發(fā)生什么事情？
【評】。
教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了一定的思維與語言嘗試的空間，這樣所獲得的答案可能是豐富多樣的。
幼：小狗摔跤了，老虎狠狠地踢小狗。踢完后還要去睡覺。
【評】。
教師善于把握時機，激起幼兒憎恨老虎同情小狗的情感，并利用特定的語境，引導(dǎo)幼兒嘗試解決問題的方法。
幼：（幼兒情緒高漲，紛紛發(fā)表自己的意見）有的說：小狗全跑掉，不抬大老虎上山；有的說：把轎子抬到山上，再往下一推，摔死大老虎；有的說：8只小狗一起咬死它；還有的說：放火燒死它；等等。
幼：把老虎抬到山上，再把轎子往下一扔，摔死它。（重點幫助幼兒理解“山腰”以及“拋”這兩個詞，并用比較形象的動作讓幼兒試著做一做，感受一下）。
師：（語言概括）小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
【評】。
幫助幼兒嘗試運用自己的體態(tài)動作來理解動詞“拋”，較好地解決了難點詞的學習。體現(xiàn)了教師扎實的基本功。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學編詩歌。
幼：（集體回答）愿意。
幼：8只小狗抬轎子，老虎坐在轎子扇扇子。
師：聽聽看，這兩句詩歌的字數(shù)是不是差不多？后面一句能改得簡練一點嗎？
幼：（在教師的提示下改編）8只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
師：（出示圖二）請用相同的方法來編這幅圖上的內(nèi)容，誰愿意來試試？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。
師：第二句還多了一個字，可不可以把它拿掉？（在教師商量的口氣下，幼兒拿掉了一個“它”字）。
（這里有一些爭論，有的孩子說，老虎狠狠踢一腳；馬上有孩子反駁，老虎不下轎怎么去踢小狗）。
【評】。
這個班的孩子很有個性，不輕易附和他人的意見，每個人都體現(xiàn)出很有主見。該教師相當尊重孩子，隨機應(yīng)變能力也比較強，就我們所知，原詩歌的這兩句為“一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳”由于基本意思不變，教師就依了孩子，主導(dǎo)與主體的關(guān)系掌握適度，同時對培養(yǎng)孩子的嘗試精神和能力起到了推波助瀾的作用。
師：誰來把剛才編的四句詩歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀詩歌各一遍，全體讀一遍）。
三、把幼兒分成兩組看圖、編詩歌的后半部分。
師：我在兩邊的桌子上分別放了兩張同樣的圖片。小朋友自愿結(jié)合，分成兩組，按剛才的方法學編詩歌，編的時候，先看看哪張圖片應(yīng)放在前面編。
（幼兒十分感興趣地編詩歌，教師巡回輔導(dǎo)）。
【評】。
幼兒按規(guī)定句式嘗試編詩歌的積極性很高，而且編詩歌的能力也很強，大家你一句，我一句，邊讀邊改，大約花了3分鐘的時間就完成了這個學習任務(wù)。
師：現(xiàn)在請兩組各派一名代表上來，讀一讀你們編的詩歌。（要求先擺放圖片，后讀詩歌）。
（兩組幼兒編的基本差不多）。
師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽的詩歌編好了，老師把你們編的詩歌讀一下，大家聽聽我讀錯沒有？如果錯了請指出來，不錯就為我鼓鼓掌。
幼：老師，有一句你改掉了兩個字。（幼兒指出那一句后，老師重讀了一遍詩歌，其實也含有幫助幼兒記憶和鞏固的成分在內(nèi)）。
師：這次我讀對了沒有？
幼：（異口同聲）讀對了。（掌聲響起）。
（幼兒集體讀詩歌一遍）。
四、分角色表演詩歌內(nèi)容。
師：小朋友愿意來表演詩歌嗎？我先做一次大老虎，誰來做小狗？
幼：我來！我來?。ㄗ詣幼呱?個小朋友）。
師：其他小朋友請幫我們讀詩歌配音。再看看誰表演得最好，等會兒交換。
（師幼表演，情趣很濃，幼兒還積極地幫助教師出主意分配角色）。
【評】。
這個情節(jié)安排使活動氣氛達到了高潮。幼兒分別嘗試體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對詩歌內(nèi)容有了進一步的理解。
整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強，始終以坐轎――抬轎這根主線進行教與學的雙向活動，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十五
1、通過圖譜的幫助，感受三段樂曲的結(jié)構(gòu)及風格特點。
2、為樂曲創(chuàng)編動作并表演，通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力，促進小朋友之間的相互交流與合作。
3、在理解樂曲基礎(chǔ)上，嘗試用樂器為樂曲伴奏。
圖譜、樂器（鈴鼓、圓舞板、碰鈴等）、音樂磁帶
1、《握手舞》
2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。
幼兒：老師、老師、早上好。老師好。
（一）欣賞第一樂句
1、傾聽音樂感受：小男孩去找寶貝，是騎馬上山還是走路上山的？為什么？
2、再次傾聽音樂：共上了幾座山？（教師根據(jù)音樂畫圖）
3、傾聽音樂手指圖譜畫圖，引導(dǎo)幼兒感受樂句的第一拍重拍。
4、傾聽音樂自由創(chuàng)編動作。在這首音樂里，我們可以用我們的身體動作來表現(xiàn)音樂。請小朋友想一想可以做什么動作。
5、啟發(fā)幼兒找找身上的“高山”并用動作表示。
（二）欣賞第二樂句：
1、傾聽音樂：上了幾個臺階？
2、用動作表示上臺階。
（三）欣賞第三樂句：
1、傾聽音樂：對山洞說了什么咒語？（庫、庫、庫齊齊）
2、邊做聲勢邊說咒語。
3、創(chuàng)編動作，變換山洞方位。
1、完整欣賞樂曲，師小結(jié)。
2、表現(xiàn)音樂：
（1）傾聽音樂，根據(jù)樂句變換騎馬動作，教師指不同的地方為山洞，以發(fā)展幼兒的方位感。
2、自由結(jié)伴，互相創(chuàng)編庫齊齊動作，促進幼兒之間的相互交流與合作。
3、老師參與到游戲中來，促進師幼互動。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句節(jié)奏特點為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏型，商討配器并演奏打擊樂。
你認為山洞里會有什么寶貝？
拿出“寶貝”——書，并說說為什么是書？進行品德教育，勉勵幼兒好好學習。
這節(jié)課的主線是非常清晰的，就是讓孩子熟悉并掌握節(jié)奏?；顒拥拈_始，我就以節(jié)奏游戲“問好”的形式開頭，其目的是讓幼兒熟悉節(jié)奏，感知四分音符和八分音符，培養(yǎng)幼兒聽辨節(jié)奏的能力。
當完成第一部分的節(jié)奏練習后，我又將節(jié)奏賦予生命，告訴孩子它就藏在一段好聽的音樂中，激發(fā)孩子認真傾聽、尋找節(jié)奏的興趣，自然進入欣賞音樂的環(huán)節(jié)。
孩子找到節(jié)奏以后，心情很愉悅。我提出的問題“為什么音樂中會有這么奇怪的話呢？”再次吸引了孩子。這時，我用故事帶入，幫助幼兒理解整首音樂的結(jié)構(gòu)，音樂的節(jié)奏。為幼兒創(chuàng)編身體動作、表現(xiàn)音樂節(jié)奏做好準備。幼兒進入角色以后，我用了一句情境化的語言“這座漂亮的石門是不喜歡聽到吵鬧的聲音，要是太吵，就是念了咒語門也不會開?！本蛯⒆犹岢隽藢氁?。這樣提出要求更符合幼兒心理特點孩子自然會自覺遵守。
孩子要參與游戲，表現(xiàn)音樂，就需要對音樂非常了解，音樂中一共有三種節(jié)奏：八分音符的節(jié)奏、四分音符的節(jié)奏、兩者混合的節(jié)奏。為幫助孩子理解、掌握節(jié)奏，我將歡快的八分音符的節(jié)奏取名叫騎著小馬爬山；四分音符的節(jié)奏慢一點是上樓梯；兩者混合的節(jié)奏比較有力是念咒語；這樣來引導(dǎo)幼兒后，抽象的音樂變得故事化、直觀化，孩子也能輕松掌握，大膽表現(xiàn)了。
在使用打擊樂器時，孩子有些好奇，喜歡敲打樂器。我滿足他們的需求，讓樂器寶寶發(fā)出聲音來。但要求他們要看著我的手勢，培養(yǎng)他們看指揮的習慣。孩子能輕松使用樂器進行演奏。
為了讓活動更有趣，能充分調(diào)動孩子參與活動的積極性，發(fā)展他們主動創(chuàng)編的能力，我設(shè)計了尋寶游戲，讓孩子在音樂聲中體驗快樂，大膽表現(xiàn)。同時讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個活動在愉快的游戲中自然結(jié)束。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十六
1.在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。
2.提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。
附：童謠。
小構(gòu)抬花矯。
老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤，
老虎對它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫，
老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，
想個辦法真正好。
一二三，往上拋，
老虎摔了一大跤。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十七
1、能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動作。
2、在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時的喜悅氣氛。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
能大膽繪畫抬花轎的情景。
表現(xiàn)人物的身體動作。
物質(zhì)準備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。
經(jīng)驗準備：玩過抬花轎的游戲。
一、播放結(jié)婚時迎新的音樂，激起興趣。
1、今天陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？
2、對，在結(jié)婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。
3、你看過結(jié)婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？
二、欣賞結(jié)婚時抬轎子的圖片。
1、你知道古時候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎？
2、你見過的轎子是怎么樣的？（重點說出抬轎子的不同人數(shù)）。
3、出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）。
4、他們都是幾個人抬得呢？（仔細觀察抬轎人的不同排列方法及動態(tài)）。
5、總結(jié)轎子的各種抬法。
三、我們也來畫一畫。
1、請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢。
2、幼兒創(chuàng)作。
四、各種各樣的抬轎人。
將幼兒作品進行展評。
本次活動中，在引導(dǎo)的時間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當問到里面有什么聲音的時候，幼兒無法回答，在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中，我重點引導(dǎo)了孩子觀察人物的動態(tài)及數(shù)量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數(shù)量上進行層層遞進，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。
從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態(tài)，更有幾個孩子有了創(chuàng)新的抬法，個別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍，看來這個題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。
幼兒園大班活動教案小狗抬花轎含反思篇十八
2、能大膽地用準確的語言表達自己的觀點。
1、故事《老爺爺和小孫子》；
2、幼兒用書。
1、欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面；
欣賞圖一提問：圖上有誰?他們在做什么？老爺爺為什么在灶邊吃飯？
2、聽故事；
幼兒傾聽故事錄音，熟悉故事；
問：故事講了一件什么事？你喜歡故事里的誰?為什么？
討論：這個故事告訴我們一個什么道理？
3、大家說；
你的爸爸媽媽平時是怎么對待爺爺奶奶的？你覺得他們做得對嗎？
你喜歡你的爺爺嗎？你將來會怎么對待你的父母？
小結(jié)：提煉幼兒的討論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長輩。
故事中的小孫子是一個聰明、善良、孝順的好孩子，他機智的勸父母對爺爺要好些。實習老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進行教學，激發(fā)了幼兒學習故事的興趣，能夠大膽的用完整的語言來表達自己的觀點。因此，幼兒在本次的活動中，也明白了一個道理，人人都要關(guān)心、孝敬老人。
幼兒園大班語言教案。對于幼兒來說，語言能力至關(guān)重要，這是幼兒與教師，同伴或其他人交談的重要手段，對于老師來說，該怎樣教好幼兒的語言能力也是一個非常值得鉆研的事情。