公司經(jīng)營(yíng)情況總結(jié)表明，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)策略。此外，還需注意這是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)例子，供大家參考和借鑒。
職業(yè)的規(guī)劃篇一
客戶(hù)小a，30歲的女性，在一線(xiàn)城市打拼，職業(yè)目標(biāo)清晰，本人也一直在一個(gè)行業(yè)發(fā)展。但畢業(yè)已經(jīng)10年，薪資也才5，6千。
“這肯定有什么問(wèn)題！”前期溝通中，我對(duì)她說(shuō)。
正是這句話(huà)促使她做了決斷。
在安排咨詢(xún)時(shí)間時(shí)，我們著實(shí)費(fèi)了周折。
確定周日，要搬家，換周四......周四出差，換下周一......周一還在出差，換周三......快到元旦，很忙，換下周二......還在出差中，回不來(lái)，再換......
最后我急了，確定一個(gè)時(shí)間，除非下刀子，否則都不換了。
晚上7：30咨詢(xún)，到了這個(gè)點(diǎn)，小a還在回賓館的路上。
那我等......
終于開(kāi)始，賓館的網(wǎng)絡(luò)不太好，筆記本連不上。需要換手機(jī)，調(diào)試一番。
我關(guān)閉攝像頭。
我再等......
進(jìn)入咨詢(xún)，客戶(hù)身邊沒(méi)有筆和紙，需要下樓去找服務(wù)員要。
我說(shuō)你別關(guān)qq了，放在那吧。
我開(kāi)著qq在這頭繼續(xù)等。
一切就緒了，已經(jīng)8：10分了。
我已滿(mǎn)頭大汗。
“我感覺(jué)做你這個(gè)咨詢(xún)好辛苦，約一次時(shí)間，需要n多回合。簡(jiǎn)單的事情都好難完成啊?！?BR> “我一直想找個(gè)perfect的時(shí)間來(lái)做咨詢(xún)，但太難了。。?！?BR> “同事有時(shí)候也這么說(shuō)，和我合作起來(lái)，覺(jué)得特別累?！?BR> 而咨詢(xún)的深入也讓我發(fā)現(xiàn)這和她的模式有關(guān)，而這個(gè)模式和她的家庭有關(guān)。
在家里她提出什么事情，爸媽都不太回應(yīng)。當(dāng)她堅(jiān)持時(shí)，爸爸就很煩，會(huì)動(dòng)手打她。而她被打后，一橫心，自己把事情辦成。而這些事情都不是那么復(fù)雜的事情，但在她這里都要經(jīng)歷：“提議-不回應(yīng)-再提-打人-傷心憤怒-自己做 ” 的 過(guò)程。不僅花費(fèi)周折，自己還受到傷害。
漸漸的這成為了一個(gè)模式。
而這種模式到了職場(chǎng)，她做簡(jiǎn)單事情的事情，也需要花很長(zhǎng)時(shí)間，老板覺(jué)得效率低，執(zhí)行力不高。而和她合作的同事，倍感辛苦，漸漸也就不愿意合作了......
客戶(hù)小b，教育背景和綜合能力都不錯(cuò)，不好高騖遠(yuǎn)，對(duì)自己也非常了解。但卻換了無(wú)數(shù)份工作。十年了，職業(yè)上完全沒(méi)有起色。
做咨詢(xún)問(wèn)卷時(shí)，他說(shuō)第二天可以發(fā)過(guò)來(lái)，卻拖了5天的時(shí)間，還是在我的不斷催促下......
他非常重視咨詢(xún)，特意從西南小城做飛機(jī)來(lái)上海，住在賓館，就是為了面談。
而咨詢(xún)前2個(gè)小時(shí)，他發(fā)來(lái)微信說(shuō)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到，但我在咨詢(xún)室足足等了20分鐘，他才露面......而咨詢(xún)過(guò)程中，有電話(huà)打進(jìn)來(lái)，他接完電話(huà)，開(kāi)始在手機(jī)上尋找附件發(fā)送，在我的提醒下才停止......
我覺(jué)得他的行為有些奇怪：
我應(yīng)該可以。。。但結(jié)果......我覺(jué)得可以。。。但事實(shí)......
似乎他費(fèi)勁力想做，但他的行動(dòng)卻恰恰不配合。而他自己似乎也控制不了自己的行動(dòng)。
“在你的身上，我感受到一種模式?！蔽抑毖圆恢M。
而這種模式形成確實(shí)和他的小時(shí)候的家庭環(huán)境有關(guān)系。目前，客戶(hù)在做職業(yè)規(guī)劃的同時(shí)也在接受心理輔導(dǎo)和家排治療。
這樣的客戶(hù)其實(shí)還是蠻多的：在英國(guó)工作的小c, 考個(gè)雅思得考7次；客戶(hù)小d，拼命花錢(qián)買(mǎi)各種資源，但卻從來(lái)不看......
正巧我在武志紅寫(xiě)的一篇文章中看到這樣一句話(huà)：
假若你沒(méi)有過(guò)上自己想要的生活，但意識(shí)上又特別想實(shí)現(xiàn)它。那很重要一點(diǎn)：你能不能發(fā)現(xiàn)，到底是怎樣的一個(gè)童年活或早期經(jīng)歷所形成的“詛咒”，令你沒(méi)有實(shí)現(xiàn)它。
原來(lái)這些客戶(hù)身上的行為模式，就是一種“詛咒”。
那些努力工作，但卻過(guò)得很卑微的人，那些苦苦掙扎的人，身上都背負(fù)著各種各樣的“詛咒”。
而最好的辦法是：找到這種詛咒，并打破它。
你才可以夢(mèng)想成真！
職業(yè)的規(guī)劃篇二
古人說(shuō)，活到老，學(xué)到老。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該是你的座右銘。
世界在不斷變化，每個(gè)人都在尋找各自的事業(yè)途徑。
只有保證了足夠的技能儲(chǔ)備，才能確保能夠得到一份足夠滿(mǎn)意的工作。
為了保證你的職業(yè)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)定期地更新你的技能和知識(shí)。
2.學(xué)會(huì)問(wèn)、學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一個(gè)好的傾聽(tīng)者可以習(xí)得更多。
多聽(tīng)取來(lái)自同事、老板以及上級(jí)的聲音。就可以從他們的經(jīng)歷中學(xué)到更多。
問(wèn)一些你感興趣的話(huà)題，然后聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。讓他們告訴你事業(yè)如何運(yùn)作，以及如何可以做得更好。
大多數(shù)都是樂(lè)意幫助你的。
3.為目前的工作全力以赴
你目前的工作可能是開(kāi)始你職業(yè)生涯的最好起點(diǎn)。
從本職工作做起，從現(xiàn)在做起，做好當(dāng)前的工作，沒(méi)有保留地盡到自己的職責(zé)，證明自己是一名有價(jià)值的員工。
你所做的工作終究會(huì)得到回報(bào)。
4.構(gòu)建人際網(wǎng)絡(luò)
你的下一個(gè)職業(yè)階段很可能得益于你的人際網(wǎng)絡(luò)。
你知道嗎，超過(guò)50%的工作都是通過(guò)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)獲得的。
如果你擁有一張良好的人際網(wǎng)絡(luò)，那么它會(huì)助你發(fā)現(xiàn)未來(lái)的職業(yè)，開(kāi)拓新的方向，獲得新的機(jī)會(huì)。
請(qǐng)?jiān)谛碌年P(guān)系上多花些時(shí)間吧，同時(shí)請(qǐng)不要忽略對(duì)已有關(guān)系的保持。
從你的人際網(wǎng)絡(luò)獲得有價(jià)值信息的最佳途徑之一是，定期地問(wèn)候你的交際人，他們正在做什么，以及有關(guān)其職業(yè)的新情況。
5.識(shí)別你的工作
識(shí)別真正重要的工作，而不是去假設(shè)。
一定要確定你目前所做的工作不是因假設(shè)得來(lái)的。那樣會(huì)浪費(fèi)你很多時(shí)間和才華。
當(dāng)你著手一份新的工作時(shí)，一定要和主管聊聊首要的那些工作。如果你無(wú)法確定哪方面是重要的，就去詢(xún)問(wèn)他吧。多談幾次也沒(méi)關(guān)系。你會(huì)經(jīng)常對(duì)事實(shí)上的重要任務(wù)與你所作的假設(shè)之間差距感到驚訝。
6.慎重決定下一個(gè)工作
在你開(kāi)始未來(lái)的職業(yè)生涯之前，一定要認(rèn)真考慮你理想中的工作。
你理想的職業(yè)應(yīng)該是什么樣的呢?最關(guān)鍵的是，你一定要樂(lè)在其中。
在你為構(gòu)建未來(lái)的職業(yè)生涯之前，請(qǐng)明確你的目標(biāo)。
7.為未來(lái)做準(zhǔn)備
為了明天的夢(mèng)想，今天就要進(jìn)行準(zhǔn)備。
一刻也不要耽擱?，F(xiàn)在就更新你的履歷，并且定期持續(xù)對(duì)其更新。
明天你也許就會(huì)看到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的曙光。為此，你需要準(zhǔn)備一份專(zhuān)業(yè)的履歷，準(zhǔn)備好為你的雇主展現(xiàn)潛力無(wú)窮的你吧!
如果你不清楚如何寫(xiě)一份履歷，或者任何描述自己，請(qǐng)現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。
8.量力而行
選擇適合個(gè)人能力的任務(wù)。
你可以通過(guò)不同的方式來(lái)構(gòu)建未來(lái)的職業(yè)生涯。培養(yǎng)新技術(shù)所需要的最具價(jià)值的資源是你目前從事的工作。
不要為自己設(shè)置不可能完成的任務(wù)!
9.實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想
把夢(mèng)想落實(shí)為行動(dòng)!
不要讓繁忙的工作扼殺你的夢(mèng)想。假如你有著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，請(qǐng)現(xiàn)在就付諸行動(dòng)吧!
如果你計(jì)劃接受更高的教育，獲得更好的工作，或者開(kāi)一間屬于自己的公司等等，請(qǐng)不要以日常的工作作為等待的借口。你的日常工作會(huì)變得越來(lái)越忙，你會(huì)陷入激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，并耗盡自己的能量。
職業(yè)的規(guī)劃篇三
追尋興趣是人生的內(nèi)在沖動(dòng)之一，滿(mǎn)足這些要求是生命本身的意義。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在自己毫無(wú)興趣的領(lǐng)域取得非凡的成就。在進(jìn)行職業(yè)生涯策劃與設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)然不能忽視這些意義。從事一種你喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯從此將變得妙趣橫生。選擇自己所鐘情的職業(yè)不僅僅會(huì)增添生活的情趣，更重要的是能增加你的成功幾率。社會(huì)學(xué)的調(diào)查表明：興趣與成功的幾率有著明顯的正相關(guān)性。在策劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，盡量選擇自己喜歡的職業(yè)。
2、擇己之所長(zhǎng)。
職業(yè)包含特定的勞動(dòng)形式和勞動(dòng)內(nèi)容。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的條件。職業(yè)不同，對(duì)技能的要求也不一樣。任何一種技能都是經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練之后才被勞動(dòng)者掌握的，而每個(gè)人的一生都很短暫，任何人都不可能在一生中掌握所有技能。在策劃職業(yè)生涯時(shí)，一定要選擇最有利于自己發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。當(dāng)你長(zhǎng)處較多時(shí)，不妨觀(guān)察一下周?chē)巳?，研究一下別人的長(zhǎng)處。如果你的長(zhǎng)處也是別人的長(zhǎng)處時(shí)，不妨放棄這種選擇，盡量尋求一個(gè)你非常拿手而別人棘手的職業(yè)，這種選擇往往會(huì)讓你成功，因?yàn)樵谶@一領(lǐng)域內(nèi)，很少有人能和你競(jìng)爭(zhēng)。
3、擇己之所需。
職業(yè)是個(gè)人為社會(huì)作貢獻(xiàn)的手段。通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)和市場(chǎng)交換，個(gè)人需要獲得滿(mǎn)足，社會(huì)需求得以實(shí)現(xiàn)，一種職業(yè)，他之所以能產(chǎn)生，正是因?yàn)樯鐣?huì)出現(xiàn)了這種需求，而他之所以能維持，正是因?yàn)檫@種需求沒(méi)有消失。社會(huì)的需求不斷演化著，舊的消失，新的產(chǎn)生。昨天搶手貨今天會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津，生活處于不斷的變異之中。判斷需求應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)議，把握趨勢(shì)，用動(dòng)態(tài)的眼光看環(huán)境的變化。看準(zhǔn)趨勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑，常常會(huì)先生奪人取得成功。同時(shí)，還要考慮需求的變化趨勢(shì)，真正對(duì)你產(chǎn)生影響的不是需求本身，而是供給雙方結(jié)合之后的狀況。選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能選擇市場(chǎng)需求較大的，社會(huì)供給又相對(duì)較小的職業(yè)。
4、擇己之所利。
擇業(yè)對(duì)個(gè)人而言是一種謀生手段，是謀取人生幸福的途徑。人們通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)，在謀取個(gè)人福利的同時(shí)也為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富。但人們謀取職業(yè)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，主要還是在于個(gè)人生活的幸福。人們擇業(yè)時(shí)，首先需要考慮的是自己的預(yù)期收益，這種預(yù)期收益要是個(gè)人實(shí)現(xiàn)其最大化的幸福。也就是使收益最大化。衡量其滿(mǎn)足程度的指標(biāo)表現(xiàn)于收入社會(huì)地位職業(yè)穩(wěn)定感，與挑戰(zhàn)性等。明智的擇業(yè)者大都會(huì)在迎合與蔑視間有效的協(xié)調(diào)，以利益最大化原則權(quán)衡利弊，從一個(gè)社會(huì)人的角度出發(fā)在一個(gè)由收入、社會(huì)地位等等變量組成對(duì)的函數(shù)中找到最大值。
職業(yè)的規(guī)劃篇四
到底選什么？怎么選？估計(jì)從高中文理分班開(kāi)始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認(rèn)識(shí)自己。
等到擇業(yè)時(shí)，你慌了，那么多的行業(yè)和職位，到底選哪個(gè)？等到一次又一次地被工作“否定”，在現(xiàn)實(shí)中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)中心的統(tǒng)計(jì)顯示，在前來(lái)咨詢(xún)的個(gè)人客戶(hù)中，職業(yè)定位錯(cuò)誤的人中有近九成人是因?yàn)槿狈ψ晕伊私?，進(jìn)而在選擇時(shí)出現(xiàn)了各種偏差。
在自我了解中，常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些？什么方法可以更好地了解自己？ccdm職業(yè)規(guī)劃師先來(lái)分享一個(gè)咨詢(xún)案例。
案例。
自己都不了解自己，如何發(fā)展？
bob，電話(huà)銷(xiāo)售，某中型b2b電子商務(wù)公司。
工作三年了，bob還是一個(gè)最最普通的銷(xiāo)售人員。當(dāng)初畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴恢酪鍪裁矗湃プ龅匿N(xiāo)售。在bob看來(lái)，銷(xiāo)售不就是傳說(shuō)中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開(kāi)始，可以鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，而且門(mén)檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，bob雖然很努力，一直還是業(yè)績(jī)平平，每個(gè)月拿到的提成只能勉強(qiáng)過(guò)日子?？粗鴦e人一個(gè)月兩三萬(wàn)的業(yè)績(jī)，眼紅也不是，無(wú)奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)。電話(huà)銷(xiāo)售壓力大、工作內(nèi)容單一枯燥，也讓他越來(lái)越抵觸，電話(huà)也不想打，提不起勁來(lái)做業(yè)務(wù)。想換工作，可換什么呢？找來(lái)找去還是銷(xiāo)售。
走投無(wú)路的情況下，bob來(lái)向陽(yáng)生涯找ccdm職業(yè)規(guī)劃師幫忙。談到自己的職業(yè)興趣，他還是很迷糊，在剛開(kāi)始的談話(huà)和交流中，不管老師問(wèn)什么或談?wù)撌裁?，他似乎都沒(méi)什么興趣。問(wèn)他在大學(xué)時(shí)最常做的事是什么，他回答說(shuō)睡覺(jué)和打游戲；問(wèn)他那么比較喜歡哪門(mén)課程，他說(shuō)不知道，感覺(jué)都一樣，沒(méi)有特別的傾向。
bob對(duì)自己這樣“一問(wèn)三不知”的狀況也很郁悶，因?yàn)樗_實(shí)不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個(gè)問(wèn)題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動(dòng)，尋求轉(zhuǎn)變。
專(zhuān)家分析。
沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)自己對(duì)自己不夠了解。像bob一樣，大學(xué)四年就在迷茫中度過(guò)，到畢業(yè)面臨就業(yè)選擇時(shí)一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數(shù)，遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有積極主動(dòng)通過(guò)各種機(jī)會(huì)多了解自己，多發(fā)掘自己能力特長(zhǎng)，而是消極回避，久而久之，同樣的問(wèn)題一次次重復(fù)發(fā)生，再難面對(duì)和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)幫助自己提升認(rèn)知，迅速找準(zhǔn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)、興趣和職業(yè)價(jià)值觀(guān)所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識(shí)，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結(jié)果是對(duì)自我了解的偏頗、不全面、不理性。總的來(lái)說(shuō)，可以歸納為以下五種：
1、自戀型。
不論是內(nèi)在還是外在，都認(rèn)為自己是最好，而且也認(rèn)為別人一定很欣賞他。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)中受到挫折和不公平時(shí)，不是繼續(xù)以自欺欺人的態(tài)度面對(duì)，就是以極端抗拒的態(tài)度強(qiáng)烈抵制。這樣的人在職場(chǎng)上遇到困難和障礙，很難通過(guò)自省來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、自卑型。
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)交給他一個(gè)任務(wù)，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務(wù)。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經(jīng)熟悉的工作。對(duì)于自己的目標(biāo)、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動(dòng)力。
3、分裂型。
有一部分人在自我認(rèn)知中總是左右搖擺、猶豫不決，對(duì)職業(yè)興趣、個(gè)性氣質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀(guān)的理解缺乏穩(wěn)定的認(rèn)知，常常在自我糾結(jié)中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型。
周?chē)母鞣N事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無(wú)味。對(duì)什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過(guò)且過(guò)。上述案例中bob就屬于這個(gè)類(lèi)型。
5、自我型。
人的自我認(rèn)知很大一部分是靠與外界互動(dòng)，靠外界的信息反饋進(jìn)一步形成自我認(rèn)知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過(guò)于偏執(zhí)，對(duì)外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導(dǎo)致對(duì)自我的認(rèn)識(shí)很可能存在較大的偏頗。
兩方面入手，提升自我了解。
自我認(rèn)知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，其重要性可想而知。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)建議職場(chǎng)人，可以從兩方面入手，提升自我了解：
第一，學(xué)會(huì)有效的溝通。
“喬哈窗口理論”是關(guān)于人的自我認(rèn)識(shí)的理論，即人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可以用一個(gè)坐標(biāo)來(lái)形容：橫坐標(biāo)是自知、自不知，縱坐標(biāo)是他知、他不知。由此橫、縱坐標(biāo)交叉構(gòu)成的四個(gè)部分便是人的自我認(rèn)識(shí)：自知他知的部分叫“公開(kāi)的我”，自不知他知的部分叫“盲目的我”，自不知他不知的部分叫“未知的我”，自知他不知的部分叫“秘密的我”。
一般而言，“公開(kāi)的我”越大“未知的我”越小，這個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就越清楚，就能以真實(shí)的自我生存與世界上，反之亦然。要想更好的了解自己，就要學(xué)會(huì)有效的溝通，包括善用語(yǔ)言技巧和肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，不斷修煉內(nèi)在，減少與他人的人際沖突。溝通容易了，你也能從對(duì)方的信息反饋中得到更多的自我認(rèn)知信息。而職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)過(guò)程，就是一個(gè)專(zhuān)業(yè)度極高的溝通、啟發(fā)、思維誘導(dǎo)過(guò)程，通過(guò)這樣的方式來(lái)讓咨詢(xún)者也從中慢慢領(lǐng)悟到問(wèn)題要害，從中了解自己。職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)的結(jié)果不僅僅這是一份報(bào)告，而更是一個(gè)助人自我了解的過(guò)程。
第二，有確切定位的積極實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自我了解的問(wèn)題上也是同樣的道理，但實(shí)踐不是盲目的，而是圍繞一個(gè)中心即職業(yè)定位去積極學(xué)習(xí)和探索，而不是消極等待“問(wèn)題”來(lái)敲門(mén)。如果一開(kāi)始的方向和計(jì)劃有問(wèn)題或偏差，那就應(yīng)該及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修復(fù)，而不是坐以待斃。因此，也就是說(shuō)職業(yè)規(guī)劃并不是一套“死方案”，在不同時(shí)期，不同狀況下，根據(jù)需求的變化，不斷微調(diào)方案，才能保證自己在合適的方向上前進(jìn)下去。
有一句大家頗為熟悉的詩(shī)句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，了解自己是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人也在不斷地成長(zhǎng)和變化中，所以，自我發(fā)掘是個(gè)連續(xù)的過(guò)程。向陽(yáng)生涯提醒職場(chǎng)人，了解自己，是你職業(yè)發(fā)展旅程的起航之時(shí)，有了好的開(kāi)始，成功盡在掌控！
職業(yè)的規(guī)劃篇五
1.直面事實(shí)。很多人個(gè)人成長(zhǎng)有障礙，主要的原因就是不愿意直面事實(shí)。比如你之所以遲遲不愿找工作，遲遲不能交出你的作品，原因就在于你潛意識(shí)里知道自己能力很一般。所以，直面事實(shí)是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
2.延遲滿(mǎn)足。很多健身計(jì)劃、減肥計(jì)劃、存錢(qián)計(jì)劃落實(shí)得不夠好，都是因?yàn)檠舆t滿(mǎn)足這條并沒(méi)有得到很好的修煉。
3.積極主動(dòng)。有本書(shū)叫《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》，其中談的第一個(gè)習(xí)慣就是積極主動(dòng)。書(shū)中說(shuō)，人有三個(gè)圈，最里面的是掌控圈（可控制的），中間的是影響圈（可間接影響的），最外面的是關(guān)注圈（影響不了卻能關(guān)注的）。你只有持續(xù)盯著自己積極可控的事情，也就是最里面的掌控圈，事情才會(huì)變得越來(lái)越好，你也會(huì)變得越來(lái)越有影響力。
4.提高效能。如果你能提高你的工作效能，你就可以更早地下班；如果你可以提高你的生活效能，你就可以獲得更多的休息時(shí)間；如果你能提高你的家庭效能，你在親子方面就可以獲得事半功倍的效果。所以，提高效能也是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
5.回歸優(yōu)勢(shì)。很多人自己的事情做不好，是因?yàn)榭偠⒅约旱牧觿?shì)而不是優(yōu)勢(shì)。你應(yīng)該積極思考一下自己優(yōu)勢(shì)是什么，重新回歸，從優(yōu)勢(shì)出發(fā)。
6.以終為始。很多目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的原因，是你缺乏真真正正地從終點(diǎn)往回想。如果你發(fā)現(xiàn)自己忙忙碌碌做了好多事卻沒(méi)有一個(gè)達(dá)到點(diǎn)上，你一定是以終為始這個(gè)部分做得不夠好，你應(yīng)該坐下來(lái)真正想明白終點(diǎn)想要什么，然后往前推。
7.要事第一。有的時(shí)候，你能夠以終為始想問(wèn)題，但你卻還是找不到問(wèn)題的核心，如果你能夠區(qū)分重要和不重要的事情，做好20％的事情，那么要事第一就是你的成長(zhǎng)策略。
8.做減法，減少要做的事。以終為始、要事第一、做減法，它們有互相重疊的部分，但是側(cè)重點(diǎn)不同。以終為始強(qiáng)調(diào)的是你要找到終點(diǎn)的方向再往回推；要事第一則強(qiáng)調(diào)你要在當(dāng)前做的事情中找到核心目標(biāo)；做減法就是直接告訴你，你做的事太多，即使你遵循要事第一、以終為始的原則也還是做不過(guò)來(lái)，你要真正地刪掉一些事情。
9.擴(kuò)大影響力。有的人可能只需要讓自己的影響力更大就可以了，讓更多人理解自己的價(jià)值。
10.尋求聯(lián)盟。擴(kuò)大影響力是單方向，也就是我讓更多人知道我；尋求聯(lián)盟是主動(dòng)地找更多與自己水平相當(dāng)?shù)娜?，我們和他產(chǎn)生合作聯(lián)盟的關(guān)系，找的是盟友而不是找粉絲。
11.項(xiàng)目管理。有些事既不難、也不多、也不大、也是正事，但也沒(méi)做好，這就是你的項(xiàng)目管理能力比較差，沒(méi)有把目標(biāo)足夠細(xì)分。
12.看清全局。通過(guò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把全局看明白，摸清整個(gè)部分再落實(shí)，事情可能會(huì)很簡(jiǎn)單。
職業(yè)的規(guī)劃篇六
國(guó)內(nèi)一所教育研究院曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意；70.5%的學(xué)生表示希望改變專(zhuān)業(yè)，選專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提。緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意呢？歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒(méi)有最好的專(zhuān)業(yè)，只有最適合的專(zhuān)業(yè)”。這是考生選擇專(zhuān)業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)。其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的，職業(yè)生涯規(guī)劃《選專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提》。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專(zhuān)門(mén)的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試。因此，高中生最好能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線(xiàn)。根據(jù)很多專(zhuān)家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類(lèi)的本科專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過(guò)來(lái)卻是非常艱難的，因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說(shuō)做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過(guò)努力是可以做到的。這樣，通過(guò)每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周?chē)沫h(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，就開(kāi)始想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)完專(zhuān)業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專(zhuān)業(yè)因?yàn)槟撤N原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開(kāi)始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專(zhuān)業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒(méi)有趕上。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計(jì)劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。
第四，規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)往往會(huì)令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規(guī)劃呢？這里把指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛(ài)好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類(lèi)的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。
如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專(zhuān)家，那么他在填報(bào)志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
職業(yè)的規(guī)劃篇七
敬愛(ài)的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是11級(jí)船舶111的劉穎杰！今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說(shuō)是規(guī)劃，倒不如說(shuō)是我的一個(gè)夢(mèng)！不過(guò)這可不是做夢(mèng)，而是夢(mèng)想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢(mèng)想插上翅膀！
步入了大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，使自己每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢(mèng)想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌！
首先，我的規(guī)劃分為六個(gè)部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學(xué)三年規(guī)劃，畢業(yè)后計(jì)劃以及調(diào)整與反饋！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對(duì)自己做了一個(gè)全面的剖析！我性格開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交際，是一名樂(lè)觀(guān)主義者！這種對(duì)什么事情都樂(lè)觀(guān)對(duì)待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€(gè)性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！
可是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人！通過(guò)swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)做了一次比較！一個(gè)健康的身體，一個(gè)明確的目標(biāo)，外加耐心細(xì)心的處事態(tài)度以及開(kāi)朗的個(gè)性造就了一個(gè)活潑大方且意志堅(jiān)定的我！但這樣的我并不完美！面對(duì)這個(gè)社會(huì)的種種壓力，有時(shí)我會(huì)用一些借口去忽悠自己！過(guò)于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個(gè)不夠穩(wěn)重的我！這樣一個(gè)具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)多變的社會(huì)！
我很慶幸自己有一個(gè)完整的家庭，父母的支持給了我無(wú)盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍(lán)天！而南通職業(yè)大學(xué)的各種設(shè)施也很健全，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處!
在學(xué)習(xí)中,我始終抱定一個(gè)信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個(gè)堅(jiān)定的信念以及老師的鼓勵(lì)與支持，使我勇敢地克服了學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)又一個(gè)的困難，以自己出色的行動(dòng)見(jiàn)證了自己的人生價(jià)值。在這里，我首先想對(duì)全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學(xué)習(xí)，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學(xué)到知識(shí),不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵(lì)我們，在技術(shù)上指導(dǎo)我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來(lái)，也更加明確了自己的未來(lái)方向。
接下來(lái)是畢業(yè)后的計(jì)劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因?yàn)槲覍⒂霉ぷ魅?chuàng)造快樂(lè)，再用快樂(lè)去服務(wù)社會(huì)！我要花三年時(shí)間做一名設(shè)計(jì)工作者，進(jìn)入相關(guān)企業(yè)工作， 提高經(jīng)驗(yàn)，提高技能！再用十年時(shí)間爭(zhēng)取成為一名設(shè)計(jì)總裁，并積累一定的資金，為下一步的創(chuàng)業(yè)做積極的準(zhǔn)備…最后，再用十年時(shí)間經(jīng)營(yíng)一家自己的設(shè)計(jì)公司，并積極投身于慈善事業(yè)建設(shè)之中，使公司不斷變強(qiáng)、變大！
職業(yè)的規(guī)劃篇八
人生有很多歸類(lèi)的方法，有人把它比作門(mén)，也有人比作鏡子，相對(duì)門(mén)，我更加認(rèn)可鏡子，因?yàn)樘尥傅溺R子可以映照出人生百態(tài)，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)照照自己，想想自個(gè)都做到了嗎！
一、靠自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)鏡。
成功不在與條件好壞，而在于對(duì)待機(jī)會(huì)的態(tài)度。弱者在優(yōu)越的條件中錯(cuò)失機(jī)會(huì)，強(qiáng)者卻在沒(méi)有條件中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就像飛越太平洋的小鳥(niǎo)，僅僅依靠一小截樹(shù)枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)。
二、減壓鏡鑄就幸福人生。
這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，所以只要擺脫自卑和抑郁，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，就能輕松的棉隊(duì)一切。個(gè)人看法：要想獲得財(cái)富和幸福，必須具備與之相應(yīng)的個(gè)性因素。簡(jiǎn)而言之，你希望生命中出現(xiàn)彩虹，就必須接受雨水的洗禮；你想獲得人生的金子，就必須淘盡生活中的沙爍。
三、
猶如一杯清茶的生活鏡。
空杯子里填滿(mǎn)石塊后，把一盒小鵝卵石倒進(jìn)杯子，讓小鵝卵石滾進(jìn)石塊之間的空當(dāng)，然后拿出一盒沙子倒進(jìn)杯子，晃動(dòng)杯子，使沙子填滿(mǎn)所有的縫隙，最后又倒進(jìn)水，直到水滲透沙子溢出杯沿。我們可以把這個(gè)杯子理解為生活。里面的石塊帶邊生命中最重要的東西，比如說(shuō)家庭.伴侶.健康.孩子等，所有這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，一旦失去將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)；鵝卵石代表生命中較為重要的東西，如工作.房子.車(chē)等；沙子代表生命中的日常瑣事；水帶走煩惱.憂(yōu)郁。
四、決定生活的工作鏡。
不局限自己，拋開(kāi)內(nèi)心的恐懼，以高度樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，集中精力去迎接各種挑戰(zhàn)，那么，每個(gè)人都能取得非凡的業(yè)績(jī)。
五、社交鏡是成功的平臺(tái)。
當(dāng)凡事不能只靠自己的力量，就要學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人的力量來(lái)達(dá)到自己想要的結(jié)果，這中謙卑其實(shí)就是一種聰明。
六、決定前途的目標(biāo)鏡。
有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標(biāo)的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現(xiàn)狀，缺少了奮斗和進(jìn)取的精神。
職業(yè)的規(guī)劃篇九
這一階段，大約95%的人已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)生涯，需要確立適合自己的職業(yè)理想和生活方式，其職業(yè)規(guī)劃的主要任務(wù)是：
1.盡快度過(guò)職業(yè)適應(yīng)期，這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)必須逾越的心理過(guò)程，也是積累職業(yè)優(yōu)勢(shì)的過(guò)程;
4.建立良好的人際關(guān)系，為今后的職業(yè)發(fā)展打好“人和”的基礎(chǔ)。
在職場(chǎng)上，快速的適應(yīng)周?chē)鷫木常⑺阉髋c自己水平相適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域，并與自己的能力與周?chē)娜嗣}結(jié)合起來(lái)，快速適應(yīng)周?chē)穆殘?chǎng)變化，與時(shí)代同步發(fā)展，善于動(dòng)腦筋，不斷調(diào)節(jié)自己的身心，注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，不是時(shí)機(jī)地作出新的理智選擇。
在此期間，無(wú)論體力、腦力都達(dá)到了最顛峰的狀態(tài)，由于已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)，可以在最擅長(zhǎng)的工作崗位上，好好沖刺，充分發(fā)揮。據(jù)我觀(guān)察，一個(gè)真正有實(shí)力的人，到這一階段幾乎可以獨(dú)當(dāng)一面，成為公司中的佼佼者。
處于這一年齡階段的人面臨更大的心理壓力。或已事業(yè)成功，或仍一事無(wú)成，這兩種可能都對(duì)人的職業(yè)生涯形成強(qiáng)烈的沖擊。因此擺在人們面前的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨：
1.積極而慎重地重新認(rèn)識(shí)自己，挖掘自身未能發(fā)揮出來(lái)的潛力，對(duì)自我再做一次設(shè)計(jì)
2.冷靜檢驗(yàn)和調(diào)整自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和信念，使之盡快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與現(xiàn)實(shí);
3.調(diào)整工作崗位，用以往的工作經(jīng)驗(yàn)在新的工作崗位上發(fā)揮出與眾不同的作用;
4.分析自己在職業(yè)生涯中的得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)
雖然這時(shí)已經(jīng)年過(guò)半百，但還應(yīng)豐富自己的職業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)一步完善自己，讓生活變得更積極、更有意義。如：調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，有可能的話(huà)，在同一職位層次內(nèi)調(diào)換一下崗位，給工作再次賦予新意;完善自己的人格，抓緊時(shí)間多做一些有利于社會(huì)發(fā)展的公益事業(yè)，以豐富自己的人生;作好離職退休的思想準(zhǔn)備，物色和培養(yǎng)年輕人接替自己并為其發(fā)展創(chuàng)造條件;為日后的退休生活制定一個(gè)計(jì)劃。
古人常說(shuō)，千里之行，始于足下。雖然我們規(guī)劃好了未來(lái)，但是在實(shí)踐的過(guò)程中，還是會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，這時(shí)我們就要適時(shí)的調(diào)整職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容，擁有更優(yōu)秀的職場(chǎng)作戰(zhàn)計(jì)劃。
職業(yè)的規(guī)劃篇十
年輕人的一大特點(diǎn)就是：迷茫，不忍耐，愛(ài)跳槽。
記得前兩天看到一個(gè)測(cè)試題：在最短時(shí)間漲工資的方法是什么？正確答案居然是跳槽。
不可否認(rèn)，跳槽確認(rèn)對(duì)每個(gè)人的職場(chǎng)生涯會(huì)帶來(lái)幫助。
當(dāng)你早早地看到自己的天花板，果斷跳槽。
當(dāng)你在一份工作中得不到任何提升，果斷跳槽。
當(dāng)你遇到了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，應(yīng)該果斷跳槽。
但是現(xiàn)實(shí)生活中的跳槽卻往往是因?yàn)椋河龅搅瞬豁樞牡氖隆?BR> 曾經(jīng)面試過(guò)一個(gè)姑娘，2年的工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)換了3-4份工作。最長(zhǎng)的一份工作都沒(méi)有超過(guò)1年，當(dāng)詢(xún)問(wèn)她離職原因時(shí)，她非常坦白，講述自己對(duì)于職場(chǎng)的迷茫，以及對(duì)于職場(chǎng)的不適應(yīng)（人際關(guān)系不和、工作強(qiáng)度高、工資水平低及其他私人原因）。
遇到這種人常常讓企業(yè)非?？鄲溃?yàn)楦揪筒桓乙?，你不知道哪天觸碰了她的某根神經(jīng)，就要鬧著要離職。
記得初入職場(chǎng)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)和我講過(guò)一個(gè)人對(duì)待工作要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。當(dāng)年總覺(jué)得那是為了穩(wěn)定軍心而畫(huà)的大餅，但是現(xiàn)在想想確實(shí)有些道理。
跳槽并不等于重新開(kāi)始，不要認(rèn)為跳槽能夠解決一切問(wèn)題。
因?yàn)樘鄄⒉荒茏屇惬@得更高的情商來(lái)處理辦公室人際關(guān)系，跳槽也不能為你提供更高的能力避免加班，跳槽更不能解決由于工作態(tài)度問(wèn)題帶來(lái)的問(wèn)題。..。..如果你希望能夠真正的變得更強(qiáng)，與其覬覦跳槽的機(jī)會(huì)，不如好好思考如何將這份工作做到更好，如何達(dá)到更高的kpi，如何更加成熟地處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。當(dāng)你把心思放到這些事情上，讓自己忙起來(lái)，往往能力上也在不知不覺(jué)地提高。
待日后這個(gè)平臺(tái)撐不起你的“野心”，再以更高的身價(jià)和姿態(tài)去追求更好發(fā)展平臺(tái)。
職業(yè)的規(guī)劃篇十一
一、無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事的職業(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。
簡(jiǎn)言之，就像一名牙科醫(yī)生對(duì)他醫(yī)治的患者要負(fù)責(zé)那樣，你一定要對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)真敬業(yè)，勇承重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職德。
二、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。
實(shí)際證明與同事間人事關(guān)系融洽將使工作效率倍增。
三、要優(yōu)化你的交際技能。
優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功幾率。如美國(guó)硅谷科園區(qū)的許多高技術(shù)公司在聘人時(shí)不僅考察技術(shù)，同時(shí)還考察受聘者的交際技能，成功受聘者的做法是在聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真努力去理解對(duì)方話(huà)語(yǔ)含義，此后再解釋自己的有關(guān)見(jiàn)解。
四、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。
五、要靈活。
未來(lái)時(shí)代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，這就是說(shuō)你要善于靈活地從一個(gè)角色迅速轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色，方能適應(yīng)時(shí)代環(huán)境的變化。
這些像做父母的人一樣，他（她）必須善于在啟蒙子女、撫育子女、教育子女等各階段充當(dāng)各種不同角色，而這種角色的一一變更確實(shí)需要做父母的具有極高靈活性相助才行。因?yàn)槟闼洚?dāng)?shù)囊粋€(gè)個(gè)不同的角色既需要一一相續(xù)地接連轉(zhuǎn)換，又缺少有"指路地圖"為你"指點(diǎn)迷津"。做父母的人操作此過(guò)程往往依靠的是一種直覺(jué)相助，而在你未來(lái)人生職業(yè)角色的屢屢轉(zhuǎn)換中欲取得成功則必須要學(xué)會(huì)學(xué)好"靈活"才行，非如此不可。
六、要善于學(xué)用新技術(shù)。
或許你想當(dāng)一名作家，但在當(dāng)今時(shí)代作家欲獲成功也必須不斷學(xué)用并掌握新技術(shù)技能才行，比如作家必須同時(shí)成為一名計(jì)算機(jī)文字處理員，打字員，網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。
七、要舍得花錢(qián)花時(shí)間學(xué)習(xí)各種指南性知識(shí)簡(jiǎn)介。
目前各大學(xué)、社會(huì)研究機(jī)構(gòu)、其他組織開(kāi)辦了各式各樣的實(shí)用性半日、一日或二日即可學(xué)完的知識(shí)簡(jiǎn)介科目，這些科目你可試學(xué)，若試學(xué)后覺(jué)得自我感覺(jué)良好，學(xué)后大有實(shí)用價(jià)值，那么不妨再深入學(xué)下去……這類(lèi)指南性知識(shí)簡(jiǎn)介科目的試學(xué)可能是預(yù)探新領(lǐng)域內(nèi)"水深度"的最簡(jiǎn)便易行之方法。
八、摒棄各種錯(cuò)誤觀(guān)念。
當(dāng)你考慮某新職業(yè)或新產(chǎn)業(yè)時(shí)，觀(guān)念一定要更新，以防被錯(cuò)誤思維誤導(dǎo)。
例如，現(xiàn)今考慮醫(yī)療保健行業(yè)時(shí)，應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到它已走向了市場(chǎng)化、價(jià)值化，這與五年前醫(yī)療保健還截然兩樣。
九、選擇就業(yè)單位時(shí)事前應(yīng)多做摸底研究。
當(dāng)你欲加盟一家公司前，多下點(diǎn)力氣去研究這家公司的"風(fēng)格"和"行為"堪稱(chēng)十分必要和重要，你不妨事先多去幾次這家的門(mén)廳接待處同有關(guān)招待人員周旋，目的是側(cè)面了解該公司的規(guī)范、行為、準(zhǔn)則等事項(xiàng)；你也可閱讀有關(guān)該公司的公開(kāi)財(cái)務(wù)賬表；你還可到鄰近該公司的飯店向飯店服務(wù)人員側(cè)面了解一些有關(guān)該公司職員們的情況（如，這些職員屬哪種性格、類(lèi)型的人）。
十、要不斷開(kāi)拓進(jìn)取、不斷開(kāi)發(fā)新技能。
一個(gè)復(fù)合的社會(huì)將不僅需求專(zhuān)業(yè)化知識(shí)，同時(shí)還需求通用化及靈活式技能。
一粒子物理學(xué)可稱(chēng)為是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)，而研究能力，交際能力和洞察事物能力則是通用化及靈活式技能。一名專(zhuān)業(yè)工作者若能借助于專(zhuān)業(yè)知識(shí)及通用技能綜合武裝自己，才更能適應(yīng)未來(lái)年代的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。
換句話(huà)說(shuō)，為你未來(lái)職業(yè)考慮，你絕不應(yīng)只"低頭拉車(chē)"專(zhuān)心研究某一種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你還應(yīng)同時(shí)"抬頭看路"看看這種專(zhuān)業(yè)知識(shí)在未來(lái)社會(huì)是否還將為人們所需求。一般說(shuō)來(lái)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問(wèn)題，多掌握一種技能要比只精通一門(mén)狹窄專(zhuān)業(yè)知識(shí)更有前景。
職業(yè)的規(guī)劃篇十二
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標(biāo)，并通過(guò)一些有效的手段和方法去一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)；對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，就是幫助員工找到個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展機(jī)會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿(mǎn)足同時(shí)也為員工提供晉升的機(jī)會(huì)。
一、在幼兒園管理中引入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學(xué)的方法。
1、實(shí)施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理。
以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵(lì)人、發(fā)展人，充分調(diào)動(dòng)人的積極性與主動(dòng)性，其中教職員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理就是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領(lǐng)導(dǎo)干活”轉(zhuǎn)化為“我為自己工作”，建立起持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我管理機(jī)制。
2、開(kāi)展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍，避免人才的頻繁流動(dòng)與流失。
幼兒園管理者為避免教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊(duì)伍流動(dòng)性過(guò)大等影響幼兒園目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，能達(dá)到幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)發(fā)展需求之間的平衡，使教職工能體驗(yàn)到成就感和自我實(shí)現(xiàn)感，從而創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。
3、通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)。
職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理的核心是幼兒園（組織）把個(gè)人發(fā)展與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，能有效抑制園所管理與教工個(gè)體在目標(biāo)整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動(dòng)性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過(guò)幫助教職員工的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與幼兒園發(fā)展目標(biāo)的高度統(tǒng)一。
在現(xiàn)有管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生發(fā)展規(guī)劃與管理的體系。包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：
教職員工的個(gè)體職業(yè)規(guī)劃管理（個(gè)人）。
1、制定科學(xué)的、可實(shí)現(xiàn)的、有行動(dòng)策略的幼兒園發(fā)展規(guī)劃。
先要做出幼兒園的長(zhǎng)期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃，明確組織的定位、可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以及為了達(dá)成目標(biāo)采取的行動(dòng)策略。
2、對(duì)應(yīng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定合理有效的教職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同特點(diǎn)，根據(jù)其在不同的個(gè)人工作階段對(duì)職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。
方法二：建立“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案”，作用：其一，通過(guò)認(rèn)真檢核、反思自己的。
教學(xué)。
實(shí)踐，其教學(xué)能力會(huì)得以提高；其二，給教師向別人提供一個(gè)展示自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗(yàn)；其三，為教師深入思考自己的教育目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)與所在組織之間的一致性等問(wèn)題提供機(jī)會(huì)。
3、與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相配套的、最關(guān)鍵的因素是園長(zhǎng)自身也需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)起著激發(fā)、維持與增強(qiáng)的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動(dòng)中所形成起來(lái)的教師文化，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響著處于該群體文化中的每一個(gè)體。而健康合作的教師文化的形成是離不開(kāi)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)與支持?！吧闲邢滦А保绻變簣@領(lǐng)導(dǎo)本身重視自己的職業(yè)發(fā)展，教師也會(huì)關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，園所就能形成起一種鼓勵(lì)教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機(jī)制，營(yíng)造一種充分尊重教師教育專(zhuān)業(yè)權(quán)力的新型園文化，則無(wú)疑會(huì)激勵(lì)教師主動(dòng)投身于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的激發(fā)構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的外在動(dòng)力。
幼兒園實(shí)施職業(yè)規(guī)劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與園所發(fā)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展。將職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘任、工資晉升、職務(wù)晉升結(jié)合起來(lái)，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
每個(gè)人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進(jìn)步，而職稱(chēng)的晉級(jí)、職務(wù)的晉升則是教職工職業(yè)生涯進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)也意味著能獲得更多的薪酬回報(bào)和更多的尊重。可以說(shuō)，它是促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)性誘因。
要使人才培新養(yǎng)后不是流動(dòng)，而是更加穩(wěn)定，我們通常的方法是把教職工個(gè)人的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展相結(jié)合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，幫助教職工規(guī)劃自己在園內(nèi)的發(fā)展途徑，使員工知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，幼兒園會(huì)給她們提供什么樣的發(fā)展空間，個(gè)人該如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，然后結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)，通過(guò)在職培訓(xùn)，提升其專(zhuān)業(yè)技能和自身價(jià)值，使員工找到自己的定位和明確將來(lái)努力的方向，讓員工感覺(jué)到在幼兒園他的前途是看得見(jiàn)、摸得著的，而且是可以實(shí)現(xiàn)的。
（1）保健老師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。
從單一的衛(wèi)生保健管理——多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、研究及；保健課程）——三維（保健老師、幼兒與家庭）互動(dòng)式的保健工作。
措施：因人而異，年長(zhǎng)保育員因?yàn)槲幕潭鹊投?，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相對(duì)較弱，但保育經(jīng)驗(yàn)豐富，重實(shí)踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學(xué)習(xí)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本內(nèi)容。
職業(yè)定位：經(jīng)驗(yàn)型保育員。
年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學(xué)歷，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和可塑性強(qiáng)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的統(tǒng)一，其職業(yè)規(guī)劃著眼于寓教技能的培養(yǎng)，遵循被動(dòng)寓教——主動(dòng)寓教——協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子服務(wù)——為家長(zhǎng)服務(wù)——為老師服務(wù)的三個(gè)服務(wù)階段。
職業(yè)定位：能力型保育員，發(fā)展成為生活老師或助理老師。
比如說(shuō)：廚房面點(diǎn)糕點(diǎn)師傅，原來(lái)自己經(jīng)營(yíng)一家糕點(diǎn)鋪，由于各種原因關(guān)閉，自己的手藝無(wú)用武之地，我園就將他先聘為培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)我們的技工，后來(lái)又將他作為專(zhuān)業(yè)技工引進(jìn)園內(nèi)，承擔(dān)幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。
職業(yè)的規(guī)劃篇十三
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不是當(dāng)今社會(huì)的主流。按目前軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來(lái)看，在未來(lái)的三到五年內(nèi)，共需要軟件開(kāi)發(fā)人員兩到三萬(wàn)人，其中急需三類(lèi)人才：第一類(lèi)是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才；第二類(lèi)是系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)人員，即軟件工程師；第三類(lèi)是熟練的程序員，即軟件藍(lán)領(lǐng)。而現(xiàn)在中專(zhuān)生的我學(xué)到的知識(shí)，我是屬于哪一類(lèi)的人才呢？社會(huì)在進(jìn)步，人才濟(jì)濟(jì)，我又該何去何從呢？現(xiàn)實(shí)生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)："很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。"可見(jiàn)，中職生不斷"武裝"自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道，是金子總會(huì)發(fā)光的。所以現(xiàn)在的我中專(zhuān)生，不應(yīng)該氣餒，從現(xiàn)在開(kāi)始我為自己的人生道路規(guī)劃、設(shè)計(jì)一下，從而走向成功！
要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo)；
所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我即將走向社會(huì)，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì)，走向工作崗位！目前，我更應(yīng)該確定自己的目標(biāo)，選定自己的人生道路！
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析，所以第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我；
所謂認(rèn)識(shí)自我就是：目前的我即將走向社會(huì)，我首先要知道自己的價(jià)值何在？自己的能力何在？自己的特點(diǎn)何在？自己的興趣愛(ài)好何在？自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在？所以我就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō)，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利的影響！所以我中專(zhuān)生，在確定自己的專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識(shí)，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨！
所謂的合理的定位就是：目前的我首先確定我還只是一名中專(zhuān)生，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學(xué)家指出：專(zhuān)科生覺(jué)得自己不如本科生，是因?yàn)樗米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來(lái)比較。專(zhuān)科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專(zhuān)業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點(diǎn)就是專(zhuān)科生的優(yōu)勢(shì)。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì)輸給本科生，有些專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我懂得更多，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。所以合理的定位是我規(guī)劃人生的重要階段。
所謂制定更高的目標(biāo)就是：?jiǎn)螁我粋€(gè)中專(zhuān)文憑是不可以滿(mǎn)足我自身的，所以我現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí)，更應(yīng)該掌握課外的知識(shí)，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏！
最后一步規(guī)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟，所以我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟；
所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有一丁點(diǎn)的成功之后，我就應(yīng)該總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應(yīng)該做的事情，這些都是我應(yīng)該做的，比如說(shuō)，當(dāng)我的學(xué)習(xí)和工作都有更進(jìn)一步的提高，我應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等，這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的！
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，我必不比本科生差，只要我努力，只要我相信自己，只要我有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會(huì)發(fā)光，我自己的未來(lái)我自己來(lái)選擇，自己來(lái)規(guī)劃！
職業(yè)的規(guī)劃篇十四
來(lái)自湖南的陳蕾高中時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,高考填報(bào)志愿時(shí)選擇了金融專(zhuān)業(yè),但后來(lái)卻被調(diào)劑到外事管理專(zhuān)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,她一直自學(xué)金融方面的課程,并報(bào)考了金融專(zhuān)業(yè)的研究生,但沒(méi)有如愿。去年畢業(yè)后,她進(jìn)入北京一家科研機(jī)構(gòu)的外事處工作。雖然工作輕松穩(wěn)定,但由于割舍不下對(duì)金融專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài),她還是辭去了工作,準(zhǔn)備再次考研。
在我國(guó)現(xiàn)行教育體制下,像小陳這樣入錯(cuò)專(zhuān)業(yè)的并非個(gè)別現(xiàn)象。所幸的是,現(xiàn)在許多高校在學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)方面推出了一些新規(guī)定,有的放寬了申請(qǐng)條件,有的提高了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的比例;學(xué)生還可以選讀第二專(zhuān)業(yè)、輔修專(zhuān)業(yè)等。盡管可以補(bǔ)救,專(zhuān)家仍然建議大學(xué)生要慎重考慮轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。實(shí)際上,不少學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)了解,對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)“日久生情”,會(huì)慢慢產(chǎn)生興趣。
在求職時(shí),興趣、專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的矛盾如何調(diào)和呢?山東人才網(wǎng)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家施華鋒認(rèn)為,每個(gè)大學(xué)生都希望找到一份既符合所學(xué)專(zhuān)業(yè)又適合自身發(fā)展的工作,但往往不能如愿。相反,由于就業(yè)的壓力,越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口。專(zhuān)家認(rèn)為,如果找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口、自己喜歡的工作崗位當(dāng)然好,專(zhuān)業(yè)不對(duì)口也不可怕,關(guān)鍵是調(diào)整自己的心態(tài)。對(duì)求職者來(lái)說(shuō),絕對(duì)的對(duì)口專(zhuān)業(yè)是難找的,有的畢業(yè)生采取硬性標(biāo)準(zhǔn),不對(duì)口的專(zhuān)業(yè)崗位一律不考慮,結(jié)果白白失去了不少就業(yè)機(jī)會(huì)。
山東人才網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃師王志勇則從職業(yè)規(guī)劃的角度建議,大學(xué)生在校期間應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí),鍛煉自己溝通合作、解決問(wèn)題的能力,在實(shí)際工作中找到真正適合自己的職業(yè)目標(biāo)。一旦就業(yè),對(duì)于不對(duì)口的專(zhuān)業(yè)崗位應(yīng)該努力適應(yīng)它,當(dāng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)時(shí),可以慢慢地向自己喜歡的專(zhuān)業(yè)靠攏。
職業(yè)的規(guī)劃篇十五
少有人將這種改變的欲望具體化為一個(gè)個(gè)清晰明確的目標(biāo)，并為之堅(jiān)持不懈地奮斗。所以，很多人的欲望就僅僅是夢(mèng)想而已。職業(yè)規(guī)劃教育因此應(yīng)運(yùn)而生。而我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子都圍繞著升學(xué)在轉(zhuǎn)，無(wú)暇對(duì)社會(huì)的人才需求和學(xué)生未來(lái)的職業(yè)定位進(jìn)行深層次的思考和規(guī)劃，以至于到中學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)比較盲目，進(jìn)入大學(xué)、中專(zhuān)以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、人生規(guī)劃普遍存在被動(dòng)性、盲目性、盲從性，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，往往學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育要到進(jìn)入大學(xué)才開(kāi)始，具有滯后性。這些現(xiàn)實(shí)都從不同程度上反映出我國(guó)職業(yè)規(guī)劃教育還有待加強(qiáng)和改進(jìn)。
職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)從小學(xué)抓起。需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育的人群可以分成四類(lèi)，第一類(lèi)是小學(xué)生，第二類(lèi)是初中生，第三類(lèi)是高中（中專(zhuān)）生，第四類(lèi)是18歲以后的成年人，不同的時(shí)間段有不同的職業(yè)規(guī)劃教育分工。而小學(xué)階段的職業(yè)規(guī)劃教育是啟蒙教育，是小學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解職業(yè)的開(kāi)端，將為小學(xué)生終身的職業(yè)規(guī)劃奠定底色。
首先，要在全社會(huì)形成高度重視職業(yè)規(guī)劃教育的思想意識(shí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是關(guān)乎整個(gè)民族健康發(fā)展的大事，社會(huì)、家庭、學(xué)校共同負(fù)責(zé)對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，讓全社會(huì)有一個(gè)重視個(gè)體職業(yè)發(fā)展的環(huán)境和氛圍。并且進(jìn)一步形成職業(yè)規(guī)劃教育要從娃娃抓起的共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的重要性。
其次，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)代小學(xué)生處于一個(gè)多元、發(fā)展、沖突、合作的社會(huì)環(huán)境中，小學(xué)生社會(huì)心理的早熟性特點(diǎn)比較明顯，所以，引導(dǎo)小學(xué)生客觀(guān)、正確地了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解職業(yè)，開(kāi)展小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育是促進(jìn)其身心健康發(fā)展，開(kāi)啟其智慧的必然要求。
在小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育的實(shí)際開(kāi)展中，要注意把相關(guān)教育內(nèi)容納入其教學(xué)計(jì)劃之中。在積極借鑒國(guó)內(nèi)外小學(xué)職業(yè)啟蒙教育成功做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，首先要努力改變目前在小學(xué)教育階段對(duì)學(xué)生的職業(yè)啟蒙教育沒(méi)有清晰的規(guī)劃和設(shè)計(jì)的狀況，讓勞技課、職業(yè)啟蒙教育課真正進(jìn)入每一所小學(xué)的課堂；其次，在課程改革中，要把一般的職業(yè)知識(shí)教育充分滲透到小學(xué)的教學(xué)中去。讓孩子從小就了解到社會(huì)的分工與合作，各種職業(yè)的基本特點(diǎn)和內(nèi)涵；再次，將職業(yè)啟蒙貫穿于小學(xué)教育的全過(guò)程，構(gòu)建小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的漸進(jìn)階梯，隨著各年級(jí)小學(xué)生認(rèn)知能力的不斷提高及課程的不斷深入，小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)循序漸進(jìn)及小學(xué)生身心發(fā)展階段性的特點(diǎn)，讓孩子能隨著課程的深入，不斷地了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解職業(yè)。
具體來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的職業(yè)啟蒙教育可以分為三個(gè)階段：
第一階段利用學(xué)生家長(zhǎng)等資源，請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)為孩子“現(xiàn)身說(shuō)法”；
第二階段就是“各行各業(yè)知多少”，讓學(xué)生查詢(xún)實(shí)現(xiàn)理想要具備哪些素質(zhì)；
第三階段則是“我的近期規(guī)劃”，制訂切實(shí)可行的小目標(biāo)。教學(xué)上可以采用課堂講授、案例討論、生涯游戲、情景模擬、互動(dòng)交流等方式開(kāi)展教學(xué)。也可以借助小學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，為小學(xué)生下一步的職業(yè)規(guī)劃鋪墊。
百年樹(shù)人，職業(yè)規(guī)劃教育適早不適遲。如今教育資源有限，想在生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)上保有立足之地，就需要合理判斷，找到適合自己的人生道路?，F(xiàn)代教育的核心已經(jīng)從教會(huì)孩子讀書(shū)認(rèn)字，深化為幫助孩子走上社會(huì)做好準(zhǔn)備。所以，職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)從小學(xué)抓起。
職業(yè)的規(guī)劃篇十六
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。目前社會(huì)對(duì)于通信類(lèi)人才需要還是比較大的，特別是我國(guó)的通信技術(shù)還不是很先進(jìn)的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說(shuō)在校加強(qiáng)通信方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)在就業(yè)時(shí)有一定的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
2、職業(yè)環(huán)境分析。
（1）行業(yè)分析（it）：
二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對(duì)電子產(chǎn)品的要求高，大學(xué)生感恩演講，首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好，服務(wù)到位。
所以在電器銷(xiāo)售行業(yè)，取得消費(fèi)者的信任是至關(guān)重要的，當(dāng)今沒(méi)有多少企業(yè)是在真正的做“服務(wù)”，從營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念的角度出發(fā)，連市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的觀(guān)念沒(méi)有達(dá)到，當(dāng)今電器產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)人才的機(jī)會(huì)很多。
2）職業(yè)分析。
當(dāng)今的消費(fèi)者有關(guān)電子的消費(fèi)知識(shí)在增長(zhǎng)，挑選的余地也很大，僅僅能說(shuō)會(huì)道、熱情周到的服務(wù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如早期一樣獲得消費(fèi)者的信任。應(yīng)該如何進(jìn)行市場(chǎng)的開(kāi)拓，培養(yǎng)重視的客戶(hù)？所以，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與營(yíng)銷(xiāo)技巧結(jié)合，大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，大學(xué)生感恩母校，成為我的選擇。
職業(yè)的規(guī)劃篇十七
一、無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事的職業(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。
二、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。
三、要優(yōu)化你的交際技能。
四、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。
五、要善于學(xué)用新技術(shù)。
六、摒棄各種錯(cuò)誤觀(guān)念。
七、選擇就業(yè)單位時(shí)事前應(yīng)多做摸底研究。
八、要不斷開(kāi)拓進(jìn)取、不斷開(kāi)發(fā)新技能。
職業(yè)的規(guī)劃篇十八
能下定決心轉(zhuǎn)行的人，一般來(lái)說(shuō)是對(duì)本行業(yè)比較苦大仇深的，否則犯不著花這么大力氣另謀出路。但也正因?yàn)檫@樣，容易一時(shí)沖動(dòng)選擇了另一份“看上去很美”的職業(yè)，但跳過(guò)去以后發(fā)現(xiàn)未必如此。
通行證：找到你的可遷移能力。
當(dāng)你確定了轉(zhuǎn)行的目標(biāo)，你可能又陷入了另一種焦慮中——怎么轉(zhuǎn)過(guò)去。
很多人覺(jué)得“隔行如隔山”，另一個(gè)行業(yè)沒(méi)做過(guò)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以需要曠日持久的努力才能進(jìn)入。他們往往忽略了，在山與山之間，有一些鐵索橋相連，可以讓他們更好、更快地遷移到新的行業(yè)中。
對(duì)于一份新的職業(yè)而言，很多人覺(jué)得自己缺能力。但是很少有人知道，能力分為才干、技能和知識(shí)三個(gè)部分。對(duì)轉(zhuǎn)行的人來(lái)說(shuō)，最缺的不是知識(shí)，而是技能。
在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。在這個(gè)“外事不決問(wèn)谷歌，內(nèi)事不決問(wèn)百度”的時(shí)代，知識(shí)壁壘已經(jīng)被打破。許多在過(guò)去密不可宣的知識(shí)和方法已經(jīng)成為一個(gè)鼠標(biāo)單擊就可下載的資料。還有各種培訓(xùn)班、認(rèn)證考試等。所以如果你夠勤奮的話(huà)，一般平均能在3-6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)足知識(shí)的部分。
而在技能和才干的部分，如果你能發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用你的可遷移能力，就會(huì)事半功倍。
我們有個(gè)學(xué)員，以前是消防隊(duì)長(zhǎng)，后來(lái)上了職業(yè)規(guī)劃，重新探索自己的職業(yè)路徑，并做了十幾個(gè)職業(yè)訪(fǎng)談。他花了1年半時(shí)間做能力的儲(chǔ)備和人脈的積累，現(xiàn)在在一家投行做基金經(jīng)理。很多人覺(jué)得不可思議，其實(shí)他在做消防隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，已經(jīng)積累了大量的基金經(jīng)理所需的可遷移能力，比如體能、觀(guān)察力、高壓決策能力、應(yīng)變力、領(lǐng)導(dǎo)力等等。他只要補(bǔ)充相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人脈就可以了。當(dāng)他考了cfa證書(shū)，并通過(guò)新精英校友的轉(zhuǎn)介，很容易就進(jìn)入了一家投行。
當(dāng)然，前提是你要給自己一個(gè)清晰的規(guī)劃，了解你的目標(biāo)職位需要什么樣的能力，以及你的差距是什么。
快車(chē)道：鏈接人脈很重要。
如果你想快速進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，人脈絕對(duì)是不可或缺的。
我們很多學(xué)員就是通過(guò)這種方式找到工作。除了前面提到的消防隊(duì)長(zhǎng)外。還有一位想進(jìn)入廣告公司的女生。她覺(jué)得是機(jī)電專(zhuān)業(yè)，對(duì)于轉(zhuǎn)行這個(gè)決定，她猶豫了很久，一直沒(méi)有勇氣。后來(lái)通過(guò)一個(gè)校友的推薦，她知道有個(gè)英文網(wǎng)站經(jīng)常會(huì)組織各種高端沙龍，有一次恰好是關(guān)于傳媒行業(yè)的沙龍。在這次沙龍上，她表現(xiàn)活躍，引起了一位國(guó)際廣告公司總經(jīng)理的關(guān)注，并因此獲得了面試的機(jī)會(huì)。在她的不懈努力下，終于進(jìn)入了這家廣告公司。
另一位學(xué)員想進(jìn)入新聞行業(yè)，這是她十年以來(lái)的夢(mèng)想，但一直找不到路徑。通過(guò)人脈的鏈接，她現(xiàn)在一家播音主持機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了主持，并通過(guò)這家機(jī)構(gòu)的介紹，進(jìn)入了一家網(wǎng)站負(fù)責(zé)新聞?lì)l道策劃。
而鏈接人脈的方法也有很多，如參加培訓(xùn)、進(jìn)入上下游圈子、通過(guò)朋友介紹、泡專(zhuān)業(yè)論壇、參加沙龍、進(jìn)入行業(yè)協(xié)會(huì)等等。我相信你總能找到適合你的方式。
人脈是進(jìn)入一個(gè)新行業(yè)的快捷方式，當(dāng)你向世界大聲說(shuō)出你的夢(mèng)想，其他人才有可能向你伸出援手。
遺憾的是，很多人連走出第一步的勇氣都沒(méi)有，就自己把自己給pass了。
中轉(zhuǎn)站：轉(zhuǎn)職不轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行不轉(zhuǎn)職。
如果以上兩條建議還不能幫助你直接進(jìn)入一個(gè)新的行職業(yè)的話(huà)，可能意味著你的能力與目標(biāo)職業(yè)的要求差距太大。或許你可以采取第三種“曲線(xiàn)救國(guó)”的方式。
這種方式的要點(diǎn)還是如何利用你以前的資源和能力，實(shí)現(xiàn)平滑的過(guò)渡。
舉例，如果一個(gè)制造業(yè)的行政想做互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的市場(chǎng)專(zhuān)員，能力方面的差距確實(shí)蠻大的，不容易一次到位地跳過(guò)去。在這種情況下，你可以根據(jù)自己的能力差距，采用“兩級(jí)跳”或“三級(jí)跳”的方式。
實(shí)現(xiàn)的路徑至少有以下幾條：
1.先轉(zhuǎn)行再轉(zhuǎn)職：先轉(zhuǎn)到另一家互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的公司做行政，然后公司內(nèi)轉(zhuǎn)崗到市場(chǎng)部；
2.先轉(zhuǎn)職再轉(zhuǎn)行：先在本公司內(nèi)轉(zhuǎn)崗做市場(chǎng)總監(jiān)助理（工作內(nèi)容跟行政類(lèi)似），然后轉(zhuǎn)做市場(chǎng)專(zhuān)員，最后跳到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)做市場(chǎng)專(zhuān)員。
3.先兼任再專(zhuān)業(yè)：進(jìn)入一家初創(chuàng)型的企業(yè)，兼做行政和市場(chǎng)專(zhuān)員工作，然后再轉(zhuǎn)到更大的公司專(zhuān)做市場(chǎng)。
條條大路通羅馬，最好的路線(xiàn)不是最短的，而是那條阻力最小的，你最有可能開(kāi)始行動(dòng)的路線(xiàn)。
最后，我想說(shuō)的是，對(duì)于轉(zhuǎn)行這件事，勇氣和方法缺一不可。如果你也是一位處于轉(zhuǎn)行焦慮中的人，可以思考一下，你是在哪里被卡住了?；蛟S在這個(gè)時(shí)候，靜下心來(lái)為自己做一個(gè)清晰的規(guī)劃，就可以擺脫你的糾結(jié)和焦慮感。你會(huì)發(fā)現(xiàn)——在山與山之間，充滿(mǎn)了各種可能性。
職業(yè)的規(guī)劃篇一
客戶(hù)小a，30歲的女性，在一線(xiàn)城市打拼，職業(yè)目標(biāo)清晰，本人也一直在一個(gè)行業(yè)發(fā)展。但畢業(yè)已經(jīng)10年，薪資也才5，6千。
“這肯定有什么問(wèn)題！”前期溝通中，我對(duì)她說(shuō)。
正是這句話(huà)促使她做了決斷。
在安排咨詢(xún)時(shí)間時(shí)，我們著實(shí)費(fèi)了周折。
確定周日，要搬家，換周四......周四出差，換下周一......周一還在出差，換周三......快到元旦，很忙，換下周二......還在出差中，回不來(lái)，再換......
最后我急了，確定一個(gè)時(shí)間，除非下刀子，否則都不換了。
晚上7：30咨詢(xún)，到了這個(gè)點(diǎn)，小a還在回賓館的路上。
那我等......
終于開(kāi)始，賓館的網(wǎng)絡(luò)不太好，筆記本連不上。需要換手機(jī)，調(diào)試一番。
我關(guān)閉攝像頭。
我再等......
進(jìn)入咨詢(xún)，客戶(hù)身邊沒(méi)有筆和紙，需要下樓去找服務(wù)員要。
我說(shuō)你別關(guān)qq了，放在那吧。
我開(kāi)著qq在這頭繼續(xù)等。
一切就緒了，已經(jīng)8：10分了。
我已滿(mǎn)頭大汗。
“我感覺(jué)做你這個(gè)咨詢(xún)好辛苦，約一次時(shí)間，需要n多回合。簡(jiǎn)單的事情都好難完成啊?！?BR> “我一直想找個(gè)perfect的時(shí)間來(lái)做咨詢(xún)，但太難了。。?！?BR> “同事有時(shí)候也這么說(shuō)，和我合作起來(lái)，覺(jué)得特別累?！?BR> 而咨詢(xún)的深入也讓我發(fā)現(xiàn)這和她的模式有關(guān)，而這個(gè)模式和她的家庭有關(guān)。
在家里她提出什么事情，爸媽都不太回應(yīng)。當(dāng)她堅(jiān)持時(shí)，爸爸就很煩，會(huì)動(dòng)手打她。而她被打后，一橫心，自己把事情辦成。而這些事情都不是那么復(fù)雜的事情，但在她這里都要經(jīng)歷：“提議-不回應(yīng)-再提-打人-傷心憤怒-自己做 ” 的 過(guò)程。不僅花費(fèi)周折，自己還受到傷害。
漸漸的這成為了一個(gè)模式。
而這種模式到了職場(chǎng)，她做簡(jiǎn)單事情的事情，也需要花很長(zhǎng)時(shí)間，老板覺(jué)得效率低，執(zhí)行力不高。而和她合作的同事，倍感辛苦，漸漸也就不愿意合作了......
客戶(hù)小b，教育背景和綜合能力都不錯(cuò)，不好高騖遠(yuǎn)，對(duì)自己也非常了解。但卻換了無(wú)數(shù)份工作。十年了，職業(yè)上完全沒(méi)有起色。
做咨詢(xún)問(wèn)卷時(shí)，他說(shuō)第二天可以發(fā)過(guò)來(lái)，卻拖了5天的時(shí)間，還是在我的不斷催促下......
他非常重視咨詢(xún)，特意從西南小城做飛機(jī)來(lái)上海，住在賓館，就是為了面談。
而咨詢(xún)前2個(gè)小時(shí)，他發(fā)來(lái)微信說(shuō)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到，但我在咨詢(xún)室足足等了20分鐘，他才露面......而咨詢(xún)過(guò)程中，有電話(huà)打進(jìn)來(lái)，他接完電話(huà)，開(kāi)始在手機(jī)上尋找附件發(fā)送，在我的提醒下才停止......
我覺(jué)得他的行為有些奇怪：
我應(yīng)該可以。。。但結(jié)果......我覺(jué)得可以。。。但事實(shí)......
似乎他費(fèi)勁力想做，但他的行動(dòng)卻恰恰不配合。而他自己似乎也控制不了自己的行動(dòng)。
“在你的身上，我感受到一種模式?！蔽抑毖圆恢M。
而這種模式形成確實(shí)和他的小時(shí)候的家庭環(huán)境有關(guān)系。目前，客戶(hù)在做職業(yè)規(guī)劃的同時(shí)也在接受心理輔導(dǎo)和家排治療。
這樣的客戶(hù)其實(shí)還是蠻多的：在英國(guó)工作的小c, 考個(gè)雅思得考7次；客戶(hù)小d，拼命花錢(qián)買(mǎi)各種資源，但卻從來(lái)不看......
正巧我在武志紅寫(xiě)的一篇文章中看到這樣一句話(huà)：
假若你沒(méi)有過(guò)上自己想要的生活，但意識(shí)上又特別想實(shí)現(xiàn)它。那很重要一點(diǎn)：你能不能發(fā)現(xiàn)，到底是怎樣的一個(gè)童年活或早期經(jīng)歷所形成的“詛咒”，令你沒(méi)有實(shí)現(xiàn)它。
原來(lái)這些客戶(hù)身上的行為模式，就是一種“詛咒”。
那些努力工作，但卻過(guò)得很卑微的人，那些苦苦掙扎的人，身上都背負(fù)著各種各樣的“詛咒”。
而最好的辦法是：找到這種詛咒，并打破它。
你才可以夢(mèng)想成真！
職業(yè)的規(guī)劃篇二
古人說(shuō)，活到老，學(xué)到老。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該是你的座右銘。
世界在不斷變化，每個(gè)人都在尋找各自的事業(yè)途徑。
只有保證了足夠的技能儲(chǔ)備，才能確保能夠得到一份足夠滿(mǎn)意的工作。
為了保證你的職業(yè)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)定期地更新你的技能和知識(shí)。
2.學(xué)會(huì)問(wèn)、學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一個(gè)好的傾聽(tīng)者可以習(xí)得更多。
多聽(tīng)取來(lái)自同事、老板以及上級(jí)的聲音。就可以從他們的經(jīng)歷中學(xué)到更多。
問(wèn)一些你感興趣的話(huà)題，然后聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。讓他們告訴你事業(yè)如何運(yùn)作，以及如何可以做得更好。
大多數(shù)都是樂(lè)意幫助你的。
3.為目前的工作全力以赴
你目前的工作可能是開(kāi)始你職業(yè)生涯的最好起點(diǎn)。
從本職工作做起，從現(xiàn)在做起，做好當(dāng)前的工作，沒(méi)有保留地盡到自己的職責(zé)，證明自己是一名有價(jià)值的員工。
你所做的工作終究會(huì)得到回報(bào)。
4.構(gòu)建人際網(wǎng)絡(luò)
你的下一個(gè)職業(yè)階段很可能得益于你的人際網(wǎng)絡(luò)。
你知道嗎，超過(guò)50%的工作都是通過(guò)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)獲得的。
如果你擁有一張良好的人際網(wǎng)絡(luò)，那么它會(huì)助你發(fā)現(xiàn)未來(lái)的職業(yè)，開(kāi)拓新的方向，獲得新的機(jī)會(huì)。
請(qǐng)?jiān)谛碌年P(guān)系上多花些時(shí)間吧，同時(shí)請(qǐng)不要忽略對(duì)已有關(guān)系的保持。
從你的人際網(wǎng)絡(luò)獲得有價(jià)值信息的最佳途徑之一是，定期地問(wèn)候你的交際人，他們正在做什么，以及有關(guān)其職業(yè)的新情況。
5.識(shí)別你的工作
識(shí)別真正重要的工作，而不是去假設(shè)。
一定要確定你目前所做的工作不是因假設(shè)得來(lái)的。那樣會(huì)浪費(fèi)你很多時(shí)間和才華。
當(dāng)你著手一份新的工作時(shí)，一定要和主管聊聊首要的那些工作。如果你無(wú)法確定哪方面是重要的，就去詢(xún)問(wèn)他吧。多談幾次也沒(méi)關(guān)系。你會(huì)經(jīng)常對(duì)事實(shí)上的重要任務(wù)與你所作的假設(shè)之間差距感到驚訝。
6.慎重決定下一個(gè)工作
在你開(kāi)始未來(lái)的職業(yè)生涯之前，一定要認(rèn)真考慮你理想中的工作。
你理想的職業(yè)應(yīng)該是什么樣的呢?最關(guān)鍵的是，你一定要樂(lè)在其中。
在你為構(gòu)建未來(lái)的職業(yè)生涯之前，請(qǐng)明確你的目標(biāo)。
7.為未來(lái)做準(zhǔn)備
為了明天的夢(mèng)想，今天就要進(jìn)行準(zhǔn)備。
一刻也不要耽擱?，F(xiàn)在就更新你的履歷，并且定期持續(xù)對(duì)其更新。
明天你也許就會(huì)看到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的曙光。為此，你需要準(zhǔn)備一份專(zhuān)業(yè)的履歷，準(zhǔn)備好為你的雇主展現(xiàn)潛力無(wú)窮的你吧!
如果你不清楚如何寫(xiě)一份履歷，或者任何描述自己，請(qǐng)現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。
8.量力而行
選擇適合個(gè)人能力的任務(wù)。
你可以通過(guò)不同的方式來(lái)構(gòu)建未來(lái)的職業(yè)生涯。培養(yǎng)新技術(shù)所需要的最具價(jià)值的資源是你目前從事的工作。
不要為自己設(shè)置不可能完成的任務(wù)!
9.實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想
把夢(mèng)想落實(shí)為行動(dòng)!
不要讓繁忙的工作扼殺你的夢(mèng)想。假如你有著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，請(qǐng)現(xiàn)在就付諸行動(dòng)吧!
如果你計(jì)劃接受更高的教育，獲得更好的工作，或者開(kāi)一間屬于自己的公司等等，請(qǐng)不要以日常的工作作為等待的借口。你的日常工作會(huì)變得越來(lái)越忙，你會(huì)陷入激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，并耗盡自己的能量。
職業(yè)的規(guī)劃篇三
追尋興趣是人生的內(nèi)在沖動(dòng)之一，滿(mǎn)足這些要求是生命本身的意義。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在自己毫無(wú)興趣的領(lǐng)域取得非凡的成就。在進(jìn)行職業(yè)生涯策劃與設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)然不能忽視這些意義。從事一種你喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯從此將變得妙趣橫生。選擇自己所鐘情的職業(yè)不僅僅會(huì)增添生活的情趣，更重要的是能增加你的成功幾率。社會(huì)學(xué)的調(diào)查表明：興趣與成功的幾率有著明顯的正相關(guān)性。在策劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，盡量選擇自己喜歡的職業(yè)。
2、擇己之所長(zhǎng)。
職業(yè)包含特定的勞動(dòng)形式和勞動(dòng)內(nèi)容。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的條件。職業(yè)不同，對(duì)技能的要求也不一樣。任何一種技能都是經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練之后才被勞動(dòng)者掌握的，而每個(gè)人的一生都很短暫，任何人都不可能在一生中掌握所有技能。在策劃職業(yè)生涯時(shí)，一定要選擇最有利于自己發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。當(dāng)你長(zhǎng)處較多時(shí)，不妨觀(guān)察一下周?chē)巳?，研究一下別人的長(zhǎng)處。如果你的長(zhǎng)處也是別人的長(zhǎng)處時(shí)，不妨放棄這種選擇，盡量尋求一個(gè)你非常拿手而別人棘手的職業(yè)，這種選擇往往會(huì)讓你成功，因?yàn)樵谶@一領(lǐng)域內(nèi)，很少有人能和你競(jìng)爭(zhēng)。
3、擇己之所需。
職業(yè)是個(gè)人為社會(huì)作貢獻(xiàn)的手段。通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)和市場(chǎng)交換，個(gè)人需要獲得滿(mǎn)足，社會(huì)需求得以實(shí)現(xiàn)，一種職業(yè)，他之所以能產(chǎn)生，正是因?yàn)樯鐣?huì)出現(xiàn)了這種需求，而他之所以能維持，正是因?yàn)檫@種需求沒(méi)有消失。社會(huì)的需求不斷演化著，舊的消失，新的產(chǎn)生。昨天搶手貨今天會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津，生活處于不斷的變異之中。判斷需求應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)議，把握趨勢(shì)，用動(dòng)態(tài)的眼光看環(huán)境的變化。看準(zhǔn)趨勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑，常常會(huì)先生奪人取得成功。同時(shí)，還要考慮需求的變化趨勢(shì)，真正對(duì)你產(chǎn)生影響的不是需求本身，而是供給雙方結(jié)合之后的狀況。選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能選擇市場(chǎng)需求較大的，社會(huì)供給又相對(duì)較小的職業(yè)。
4、擇己之所利。
擇業(yè)對(duì)個(gè)人而言是一種謀生手段，是謀取人生幸福的途徑。人們通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)，在謀取個(gè)人福利的同時(shí)也為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富。但人們謀取職業(yè)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，主要還是在于個(gè)人生活的幸福。人們擇業(yè)時(shí)，首先需要考慮的是自己的預(yù)期收益，這種預(yù)期收益要是個(gè)人實(shí)現(xiàn)其最大化的幸福。也就是使收益最大化。衡量其滿(mǎn)足程度的指標(biāo)表現(xiàn)于收入社會(huì)地位職業(yè)穩(wěn)定感，與挑戰(zhàn)性等。明智的擇業(yè)者大都會(huì)在迎合與蔑視間有效的協(xié)調(diào)，以利益最大化原則權(quán)衡利弊，從一個(gè)社會(huì)人的角度出發(fā)在一個(gè)由收入、社會(huì)地位等等變量組成對(duì)的函數(shù)中找到最大值。
職業(yè)的規(guī)劃篇四
到底選什么？怎么選？估計(jì)從高中文理分班開(kāi)始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認(rèn)識(shí)自己。
等到擇業(yè)時(shí)，你慌了，那么多的行業(yè)和職位，到底選哪個(gè)？等到一次又一次地被工作“否定”，在現(xiàn)實(shí)中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)中心的統(tǒng)計(jì)顯示，在前來(lái)咨詢(xún)的個(gè)人客戶(hù)中，職業(yè)定位錯(cuò)誤的人中有近九成人是因?yàn)槿狈ψ晕伊私?，進(jìn)而在選擇時(shí)出現(xiàn)了各種偏差。
在自我了解中，常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些？什么方法可以更好地了解自己？ccdm職業(yè)規(guī)劃師先來(lái)分享一個(gè)咨詢(xún)案例。
案例。
自己都不了解自己，如何發(fā)展？
bob，電話(huà)銷(xiāo)售，某中型b2b電子商務(wù)公司。
工作三年了，bob還是一個(gè)最最普通的銷(xiāo)售人員。當(dāng)初畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴恢酪鍪裁矗湃プ龅匿N(xiāo)售。在bob看來(lái)，銷(xiāo)售不就是傳說(shuō)中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開(kāi)始，可以鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，而且門(mén)檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，bob雖然很努力，一直還是業(yè)績(jī)平平，每個(gè)月拿到的提成只能勉強(qiáng)過(guò)日子?？粗鴦e人一個(gè)月兩三萬(wàn)的業(yè)績(jī)，眼紅也不是，無(wú)奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)。電話(huà)銷(xiāo)售壓力大、工作內(nèi)容單一枯燥，也讓他越來(lái)越抵觸，電話(huà)也不想打，提不起勁來(lái)做業(yè)務(wù)。想換工作，可換什么呢？找來(lái)找去還是銷(xiāo)售。
走投無(wú)路的情況下，bob來(lái)向陽(yáng)生涯找ccdm職業(yè)規(guī)劃師幫忙。談到自己的職業(yè)興趣，他還是很迷糊，在剛開(kāi)始的談話(huà)和交流中，不管老師問(wèn)什么或談?wù)撌裁?，他似乎都沒(méi)什么興趣。問(wèn)他在大學(xué)時(shí)最常做的事是什么，他回答說(shuō)睡覺(jué)和打游戲；問(wèn)他那么比較喜歡哪門(mén)課程，他說(shuō)不知道，感覺(jué)都一樣，沒(méi)有特別的傾向。
bob對(duì)自己這樣“一問(wèn)三不知”的狀況也很郁悶，因?yàn)樗_實(shí)不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個(gè)問(wèn)題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動(dòng)，尋求轉(zhuǎn)變。
專(zhuān)家分析。
沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)自己對(duì)自己不夠了解。像bob一樣，大學(xué)四年就在迷茫中度過(guò)，到畢業(yè)面臨就業(yè)選擇時(shí)一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數(shù)，遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有積極主動(dòng)通過(guò)各種機(jī)會(huì)多了解自己，多發(fā)掘自己能力特長(zhǎng)，而是消極回避，久而久之，同樣的問(wèn)題一次次重復(fù)發(fā)生，再難面對(duì)和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)幫助自己提升認(rèn)知，迅速找準(zhǔn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)、興趣和職業(yè)價(jià)值觀(guān)所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識(shí)，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結(jié)果是對(duì)自我了解的偏頗、不全面、不理性。總的來(lái)說(shuō)，可以歸納為以下五種：
1、自戀型。
不論是內(nèi)在還是外在，都認(rèn)為自己是最好，而且也認(rèn)為別人一定很欣賞他。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)中受到挫折和不公平時(shí)，不是繼續(xù)以自欺欺人的態(tài)度面對(duì)，就是以極端抗拒的態(tài)度強(qiáng)烈抵制。這樣的人在職場(chǎng)上遇到困難和障礙，很難通過(guò)自省來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、自卑型。
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)交給他一個(gè)任務(wù)，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務(wù)。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經(jīng)熟悉的工作。對(duì)于自己的目標(biāo)、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動(dòng)力。
3、分裂型。
有一部分人在自我認(rèn)知中總是左右搖擺、猶豫不決，對(duì)職業(yè)興趣、個(gè)性氣質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀(guān)的理解缺乏穩(wěn)定的認(rèn)知，常常在自我糾結(jié)中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型。
周?chē)母鞣N事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無(wú)味。對(duì)什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過(guò)且過(guò)。上述案例中bob就屬于這個(gè)類(lèi)型。
5、自我型。
人的自我認(rèn)知很大一部分是靠與外界互動(dòng)，靠外界的信息反饋進(jìn)一步形成自我認(rèn)知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過(guò)于偏執(zhí)，對(duì)外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導(dǎo)致對(duì)自我的認(rèn)識(shí)很可能存在較大的偏頗。
兩方面入手，提升自我了解。
自我認(rèn)知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，其重要性可想而知。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)建議職場(chǎng)人，可以從兩方面入手，提升自我了解：
第一，學(xué)會(huì)有效的溝通。
“喬哈窗口理論”是關(guān)于人的自我認(rèn)識(shí)的理論，即人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可以用一個(gè)坐標(biāo)來(lái)形容：橫坐標(biāo)是自知、自不知，縱坐標(biāo)是他知、他不知。由此橫、縱坐標(biāo)交叉構(gòu)成的四個(gè)部分便是人的自我認(rèn)識(shí)：自知他知的部分叫“公開(kāi)的我”，自不知他知的部分叫“盲目的我”，自不知他不知的部分叫“未知的我”，自知他不知的部分叫“秘密的我”。
一般而言，“公開(kāi)的我”越大“未知的我”越小，這個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就越清楚，就能以真實(shí)的自我生存與世界上，反之亦然。要想更好的了解自己，就要學(xué)會(huì)有效的溝通，包括善用語(yǔ)言技巧和肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，不斷修煉內(nèi)在，減少與他人的人際沖突。溝通容易了，你也能從對(duì)方的信息反饋中得到更多的自我認(rèn)知信息。而職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)過(guò)程，就是一個(gè)專(zhuān)業(yè)度極高的溝通、啟發(fā)、思維誘導(dǎo)過(guò)程，通過(guò)這樣的方式來(lái)讓咨詢(xún)者也從中慢慢領(lǐng)悟到問(wèn)題要害，從中了解自己。職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)的結(jié)果不僅僅這是一份報(bào)告，而更是一個(gè)助人自我了解的過(guò)程。
第二，有確切定位的積極實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自我了解的問(wèn)題上也是同樣的道理，但實(shí)踐不是盲目的，而是圍繞一個(gè)中心即職業(yè)定位去積極學(xué)習(xí)和探索，而不是消極等待“問(wèn)題”來(lái)敲門(mén)。如果一開(kāi)始的方向和計(jì)劃有問(wèn)題或偏差，那就應(yīng)該及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修復(fù)，而不是坐以待斃。因此，也就是說(shuō)職業(yè)規(guī)劃并不是一套“死方案”，在不同時(shí)期，不同狀況下，根據(jù)需求的變化，不斷微調(diào)方案，才能保證自己在合適的方向上前進(jìn)下去。
有一句大家頗為熟悉的詩(shī)句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，了解自己是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人也在不斷地成長(zhǎng)和變化中，所以，自我發(fā)掘是個(gè)連續(xù)的過(guò)程。向陽(yáng)生涯提醒職場(chǎng)人，了解自己，是你職業(yè)發(fā)展旅程的起航之時(shí)，有了好的開(kāi)始，成功盡在掌控！
職業(yè)的規(guī)劃篇五
1.直面事實(shí)。很多人個(gè)人成長(zhǎng)有障礙，主要的原因就是不愿意直面事實(shí)。比如你之所以遲遲不愿找工作，遲遲不能交出你的作品，原因就在于你潛意識(shí)里知道自己能力很一般。所以，直面事實(shí)是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
2.延遲滿(mǎn)足。很多健身計(jì)劃、減肥計(jì)劃、存錢(qián)計(jì)劃落實(shí)得不夠好，都是因?yàn)檠舆t滿(mǎn)足這條并沒(méi)有得到很好的修煉。
3.積極主動(dòng)。有本書(shū)叫《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》，其中談的第一個(gè)習(xí)慣就是積極主動(dòng)。書(shū)中說(shuō)，人有三個(gè)圈，最里面的是掌控圈（可控制的），中間的是影響圈（可間接影響的），最外面的是關(guān)注圈（影響不了卻能關(guān)注的）。你只有持續(xù)盯著自己積極可控的事情，也就是最里面的掌控圈，事情才會(huì)變得越來(lái)越好，你也會(huì)變得越來(lái)越有影響力。
4.提高效能。如果你能提高你的工作效能，你就可以更早地下班；如果你可以提高你的生活效能，你就可以獲得更多的休息時(shí)間；如果你能提高你的家庭效能，你在親子方面就可以獲得事半功倍的效果。所以，提高效能也是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
5.回歸優(yōu)勢(shì)。很多人自己的事情做不好，是因?yàn)榭偠⒅约旱牧觿?shì)而不是優(yōu)勢(shì)。你應(yīng)該積極思考一下自己優(yōu)勢(shì)是什么，重新回歸，從優(yōu)勢(shì)出發(fā)。
6.以終為始。很多目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的原因，是你缺乏真真正正地從終點(diǎn)往回想。如果你發(fā)現(xiàn)自己忙忙碌碌做了好多事卻沒(méi)有一個(gè)達(dá)到點(diǎn)上，你一定是以終為始這個(gè)部分做得不夠好，你應(yīng)該坐下來(lái)真正想明白終點(diǎn)想要什么，然后往前推。
7.要事第一。有的時(shí)候，你能夠以終為始想問(wèn)題，但你卻還是找不到問(wèn)題的核心，如果你能夠區(qū)分重要和不重要的事情，做好20％的事情，那么要事第一就是你的成長(zhǎng)策略。
8.做減法，減少要做的事。以終為始、要事第一、做減法，它們有互相重疊的部分，但是側(cè)重點(diǎn)不同。以終為始強(qiáng)調(diào)的是你要找到終點(diǎn)的方向再往回推；要事第一則強(qiáng)調(diào)你要在當(dāng)前做的事情中找到核心目標(biāo)；做減法就是直接告訴你，你做的事太多，即使你遵循要事第一、以終為始的原則也還是做不過(guò)來(lái)，你要真正地刪掉一些事情。
9.擴(kuò)大影響力。有的人可能只需要讓自己的影響力更大就可以了，讓更多人理解自己的價(jià)值。
10.尋求聯(lián)盟。擴(kuò)大影響力是單方向，也就是我讓更多人知道我；尋求聯(lián)盟是主動(dòng)地找更多與自己水平相當(dāng)?shù)娜?，我們和他產(chǎn)生合作聯(lián)盟的關(guān)系，找的是盟友而不是找粉絲。
11.項(xiàng)目管理。有些事既不難、也不多、也不大、也是正事，但也沒(méi)做好，這就是你的項(xiàng)目管理能力比較差，沒(méi)有把目標(biāo)足夠細(xì)分。
12.看清全局。通過(guò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把全局看明白，摸清整個(gè)部分再落實(shí)，事情可能會(huì)很簡(jiǎn)單。
職業(yè)的規(guī)劃篇六
國(guó)內(nèi)一所教育研究院曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意；70.5%的學(xué)生表示希望改變專(zhuān)業(yè)，選專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提。緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意呢？歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒(méi)有最好的專(zhuān)業(yè)，只有最適合的專(zhuān)業(yè)”。這是考生選擇專(zhuān)業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)。其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的，職業(yè)生涯規(guī)劃《選專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提》。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專(zhuān)門(mén)的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試。因此，高中生最好能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線(xiàn)。根據(jù)很多專(zhuān)家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類(lèi)的本科專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過(guò)來(lái)卻是非常艱難的，因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說(shuō)做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過(guò)努力是可以做到的。這樣，通過(guò)每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周?chē)沫h(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，就開(kāi)始想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)完專(zhuān)業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專(zhuān)業(yè)因?yàn)槟撤N原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開(kāi)始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專(zhuān)業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒(méi)有趕上。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計(jì)劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。
第四，規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)往往會(huì)令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規(guī)劃呢？這里把指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛(ài)好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類(lèi)的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。
如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專(zhuān)家，那么他在填報(bào)志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
職業(yè)的規(guī)劃篇七
敬愛(ài)的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是11級(jí)船舶111的劉穎杰！今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說(shuō)是規(guī)劃，倒不如說(shuō)是我的一個(gè)夢(mèng)！不過(guò)這可不是做夢(mèng)，而是夢(mèng)想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢(mèng)想插上翅膀！
步入了大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，使自己每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢(mèng)想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌！
首先，我的規(guī)劃分為六個(gè)部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學(xué)三年規(guī)劃，畢業(yè)后計(jì)劃以及調(diào)整與反饋！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對(duì)自己做了一個(gè)全面的剖析！我性格開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交際，是一名樂(lè)觀(guān)主義者！這種對(duì)什么事情都樂(lè)觀(guān)對(duì)待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€(gè)性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！
可是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人！通過(guò)swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)做了一次比較！一個(gè)健康的身體，一個(gè)明確的目標(biāo)，外加耐心細(xì)心的處事態(tài)度以及開(kāi)朗的個(gè)性造就了一個(gè)活潑大方且意志堅(jiān)定的我！但這樣的我并不完美！面對(duì)這個(gè)社會(huì)的種種壓力，有時(shí)我會(huì)用一些借口去忽悠自己！過(guò)于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個(gè)不夠穩(wěn)重的我！這樣一個(gè)具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)多變的社會(huì)！
我很慶幸自己有一個(gè)完整的家庭，父母的支持給了我無(wú)盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍(lán)天！而南通職業(yè)大學(xué)的各種設(shè)施也很健全，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處!
在學(xué)習(xí)中,我始終抱定一個(gè)信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個(gè)堅(jiān)定的信念以及老師的鼓勵(lì)與支持，使我勇敢地克服了學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)又一個(gè)的困難，以自己出色的行動(dòng)見(jiàn)證了自己的人生價(jià)值。在這里，我首先想對(duì)全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學(xué)習(xí)，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學(xué)到知識(shí),不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵(lì)我們，在技術(shù)上指導(dǎo)我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來(lái)，也更加明確了自己的未來(lái)方向。
接下來(lái)是畢業(yè)后的計(jì)劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因?yàn)槲覍⒂霉ぷ魅?chuàng)造快樂(lè)，再用快樂(lè)去服務(wù)社會(huì)！我要花三年時(shí)間做一名設(shè)計(jì)工作者，進(jìn)入相關(guān)企業(yè)工作， 提高經(jīng)驗(yàn)，提高技能！再用十年時(shí)間爭(zhēng)取成為一名設(shè)計(jì)總裁，并積累一定的資金，為下一步的創(chuàng)業(yè)做積極的準(zhǔn)備…最后，再用十年時(shí)間經(jīng)營(yíng)一家自己的設(shè)計(jì)公司，并積極投身于慈善事業(yè)建設(shè)之中，使公司不斷變強(qiáng)、變大！
職業(yè)的規(guī)劃篇八
人生有很多歸類(lèi)的方法，有人把它比作門(mén)，也有人比作鏡子，相對(duì)門(mén)，我更加認(rèn)可鏡子，因?yàn)樘尥傅溺R子可以映照出人生百態(tài)，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)照照自己，想想自個(gè)都做到了嗎！
一、靠自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)鏡。
成功不在與條件好壞，而在于對(duì)待機(jī)會(huì)的態(tài)度。弱者在優(yōu)越的條件中錯(cuò)失機(jī)會(huì)，強(qiáng)者卻在沒(méi)有條件中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就像飛越太平洋的小鳥(niǎo)，僅僅依靠一小截樹(shù)枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)。
二、減壓鏡鑄就幸福人生。
這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，所以只要擺脫自卑和抑郁，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，就能輕松的棉隊(duì)一切。個(gè)人看法：要想獲得財(cái)富和幸福，必須具備與之相應(yīng)的個(gè)性因素。簡(jiǎn)而言之，你希望生命中出現(xiàn)彩虹，就必須接受雨水的洗禮；你想獲得人生的金子，就必須淘盡生活中的沙爍。
三、
猶如一杯清茶的生活鏡。
空杯子里填滿(mǎn)石塊后，把一盒小鵝卵石倒進(jìn)杯子，讓小鵝卵石滾進(jìn)石塊之間的空當(dāng)，然后拿出一盒沙子倒進(jìn)杯子，晃動(dòng)杯子，使沙子填滿(mǎn)所有的縫隙，最后又倒進(jìn)水，直到水滲透沙子溢出杯沿。我們可以把這個(gè)杯子理解為生活。里面的石塊帶邊生命中最重要的東西，比如說(shuō)家庭.伴侶.健康.孩子等，所有這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，一旦失去將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)；鵝卵石代表生命中較為重要的東西，如工作.房子.車(chē)等；沙子代表生命中的日常瑣事；水帶走煩惱.憂(yōu)郁。
四、決定生活的工作鏡。
不局限自己，拋開(kāi)內(nèi)心的恐懼，以高度樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，集中精力去迎接各種挑戰(zhàn)，那么，每個(gè)人都能取得非凡的業(yè)績(jī)。
五、社交鏡是成功的平臺(tái)。
當(dāng)凡事不能只靠自己的力量，就要學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人的力量來(lái)達(dá)到自己想要的結(jié)果，這中謙卑其實(shí)就是一種聰明。
六、決定前途的目標(biāo)鏡。
有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標(biāo)的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現(xiàn)狀，缺少了奮斗和進(jìn)取的精神。
職業(yè)的規(guī)劃篇九
這一階段，大約95%的人已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)生涯，需要確立適合自己的職業(yè)理想和生活方式，其職業(yè)規(guī)劃的主要任務(wù)是：
1.盡快度過(guò)職業(yè)適應(yīng)期，這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)必須逾越的心理過(guò)程，也是積累職業(yè)優(yōu)勢(shì)的過(guò)程;
4.建立良好的人際關(guān)系，為今后的職業(yè)發(fā)展打好“人和”的基礎(chǔ)。
在職場(chǎng)上，快速的適應(yīng)周?chē)鷫木常⑺阉髋c自己水平相適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域，并與自己的能力與周?chē)娜嗣}結(jié)合起來(lái)，快速適應(yīng)周?chē)穆殘?chǎng)變化，與時(shí)代同步發(fā)展，善于動(dòng)腦筋，不斷調(diào)節(jié)自己的身心，注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，不是時(shí)機(jī)地作出新的理智選擇。
在此期間，無(wú)論體力、腦力都達(dá)到了最顛峰的狀態(tài)，由于已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)，可以在最擅長(zhǎng)的工作崗位上，好好沖刺，充分發(fā)揮。據(jù)我觀(guān)察，一個(gè)真正有實(shí)力的人，到這一階段幾乎可以獨(dú)當(dāng)一面，成為公司中的佼佼者。
處于這一年齡階段的人面臨更大的心理壓力。或已事業(yè)成功，或仍一事無(wú)成，這兩種可能都對(duì)人的職業(yè)生涯形成強(qiáng)烈的沖擊。因此擺在人們面前的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨：
1.積極而慎重地重新認(rèn)識(shí)自己，挖掘自身未能發(fā)揮出來(lái)的潛力，對(duì)自我再做一次設(shè)計(jì)
2.冷靜檢驗(yàn)和調(diào)整自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和信念，使之盡快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與現(xiàn)實(shí);
3.調(diào)整工作崗位，用以往的工作經(jīng)驗(yàn)在新的工作崗位上發(fā)揮出與眾不同的作用;
4.分析自己在職業(yè)生涯中的得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)
雖然這時(shí)已經(jīng)年過(guò)半百，但還應(yīng)豐富自己的職業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)一步完善自己，讓生活變得更積極、更有意義。如：調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，有可能的話(huà)，在同一職位層次內(nèi)調(diào)換一下崗位，給工作再次賦予新意;完善自己的人格，抓緊時(shí)間多做一些有利于社會(huì)發(fā)展的公益事業(yè)，以豐富自己的人生;作好離職退休的思想準(zhǔn)備，物色和培養(yǎng)年輕人接替自己并為其發(fā)展創(chuàng)造條件;為日后的退休生活制定一個(gè)計(jì)劃。
古人常說(shuō)，千里之行，始于足下。雖然我們規(guī)劃好了未來(lái)，但是在實(shí)踐的過(guò)程中，還是會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，這時(shí)我們就要適時(shí)的調(diào)整職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容，擁有更優(yōu)秀的職場(chǎng)作戰(zhàn)計(jì)劃。
職業(yè)的規(guī)劃篇十
年輕人的一大特點(diǎn)就是：迷茫，不忍耐，愛(ài)跳槽。
記得前兩天看到一個(gè)測(cè)試題：在最短時(shí)間漲工資的方法是什么？正確答案居然是跳槽。
不可否認(rèn)，跳槽確認(rèn)對(duì)每個(gè)人的職場(chǎng)生涯會(huì)帶來(lái)幫助。
當(dāng)你早早地看到自己的天花板，果斷跳槽。
當(dāng)你在一份工作中得不到任何提升，果斷跳槽。
當(dāng)你遇到了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，應(yīng)該果斷跳槽。
但是現(xiàn)實(shí)生活中的跳槽卻往往是因?yàn)椋河龅搅瞬豁樞牡氖隆?BR> 曾經(jīng)面試過(guò)一個(gè)姑娘，2年的工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)換了3-4份工作。最長(zhǎng)的一份工作都沒(méi)有超過(guò)1年，當(dāng)詢(xún)問(wèn)她離職原因時(shí)，她非常坦白，講述自己對(duì)于職場(chǎng)的迷茫，以及對(duì)于職場(chǎng)的不適應(yīng)（人際關(guān)系不和、工作強(qiáng)度高、工資水平低及其他私人原因）。
遇到這種人常常讓企業(yè)非?？鄲溃?yàn)楦揪筒桓乙?，你不知道哪天觸碰了她的某根神經(jīng)，就要鬧著要離職。
記得初入職場(chǎng)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)和我講過(guò)一個(gè)人對(duì)待工作要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。當(dāng)年總覺(jué)得那是為了穩(wěn)定軍心而畫(huà)的大餅，但是現(xiàn)在想想確實(shí)有些道理。
跳槽并不等于重新開(kāi)始，不要認(rèn)為跳槽能夠解決一切問(wèn)題。
因?yàn)樘鄄⒉荒茏屇惬@得更高的情商來(lái)處理辦公室人際關(guān)系，跳槽也不能為你提供更高的能力避免加班，跳槽更不能解決由于工作態(tài)度問(wèn)題帶來(lái)的問(wèn)題。..。..如果你希望能夠真正的變得更強(qiáng)，與其覬覦跳槽的機(jī)會(huì)，不如好好思考如何將這份工作做到更好，如何達(dá)到更高的kpi，如何更加成熟地處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。當(dāng)你把心思放到這些事情上，讓自己忙起來(lái)，往往能力上也在不知不覺(jué)地提高。
待日后這個(gè)平臺(tái)撐不起你的“野心”，再以更高的身價(jià)和姿態(tài)去追求更好發(fā)展平臺(tái)。
職業(yè)的規(guī)劃篇十一
一、無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事的職業(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。
簡(jiǎn)言之，就像一名牙科醫(yī)生對(duì)他醫(yī)治的患者要負(fù)責(zé)那樣，你一定要對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)真敬業(yè)，勇承重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)，恪守職德。
二、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。
實(shí)際證明與同事間人事關(guān)系融洽將使工作效率倍增。
三、要優(yōu)化你的交際技能。
優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功幾率。如美國(guó)硅谷科園區(qū)的許多高技術(shù)公司在聘人時(shí)不僅考察技術(shù)，同時(shí)還考察受聘者的交際技能，成功受聘者的做法是在聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真努力去理解對(duì)方話(huà)語(yǔ)含義，此后再解釋自己的有關(guān)見(jiàn)解。
四、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。
五、要靈活。
未來(lái)時(shí)代的工作者們可能必須要經(jīng)常轉(zhuǎn)換職業(yè)角色，這就是說(shuō)你要善于靈活地從一個(gè)角色迅速轉(zhuǎn)換到另一個(gè)角色，方能適應(yīng)時(shí)代環(huán)境的變化。
這些像做父母的人一樣，他（她）必須善于在啟蒙子女、撫育子女、教育子女等各階段充當(dāng)各種不同角色，而這種角色的一一變更確實(shí)需要做父母的具有極高靈活性相助才行。因?yàn)槟闼洚?dāng)?shù)囊粋€(gè)個(gè)不同的角色既需要一一相續(xù)地接連轉(zhuǎn)換，又缺少有"指路地圖"為你"指點(diǎn)迷津"。做父母的人操作此過(guò)程往往依靠的是一種直覺(jué)相助，而在你未來(lái)人生職業(yè)角色的屢屢轉(zhuǎn)換中欲取得成功則必須要學(xué)會(huì)學(xué)好"靈活"才行，非如此不可。
六、要善于學(xué)用新技術(shù)。
或許你想當(dāng)一名作家，但在當(dāng)今時(shí)代作家欲獲成功也必須不斷學(xué)用并掌握新技術(shù)技能才行，比如作家必須同時(shí)成為一名計(jì)算機(jī)文字處理員，打字員，網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功。
七、要舍得花錢(qián)花時(shí)間學(xué)習(xí)各種指南性知識(shí)簡(jiǎn)介。
目前各大學(xué)、社會(huì)研究機(jī)構(gòu)、其他組織開(kāi)辦了各式各樣的實(shí)用性半日、一日或二日即可學(xué)完的知識(shí)簡(jiǎn)介科目，這些科目你可試學(xué)，若試學(xué)后覺(jué)得自我感覺(jué)良好，學(xué)后大有實(shí)用價(jià)值，那么不妨再深入學(xué)下去……這類(lèi)指南性知識(shí)簡(jiǎn)介科目的試學(xué)可能是預(yù)探新領(lǐng)域內(nèi)"水深度"的最簡(jiǎn)便易行之方法。
八、摒棄各種錯(cuò)誤觀(guān)念。
當(dāng)你考慮某新職業(yè)或新產(chǎn)業(yè)時(shí)，觀(guān)念一定要更新，以防被錯(cuò)誤思維誤導(dǎo)。
例如，現(xiàn)今考慮醫(yī)療保健行業(yè)時(shí)，應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到它已走向了市場(chǎng)化、價(jià)值化，這與五年前醫(yī)療保健還截然兩樣。
九、選擇就業(yè)單位時(shí)事前應(yīng)多做摸底研究。
當(dāng)你欲加盟一家公司前，多下點(diǎn)力氣去研究這家公司的"風(fēng)格"和"行為"堪稱(chēng)十分必要和重要，你不妨事先多去幾次這家的門(mén)廳接待處同有關(guān)招待人員周旋，目的是側(cè)面了解該公司的規(guī)范、行為、準(zhǔn)則等事項(xiàng)；你也可閱讀有關(guān)該公司的公開(kāi)財(cái)務(wù)賬表；你還可到鄰近該公司的飯店向飯店服務(wù)人員側(cè)面了解一些有關(guān)該公司職員們的情況（如，這些職員屬哪種性格、類(lèi)型的人）。
十、要不斷開(kāi)拓進(jìn)取、不斷開(kāi)發(fā)新技能。
一個(gè)復(fù)合的社會(huì)將不僅需求專(zhuān)業(yè)化知識(shí)，同時(shí)還需求通用化及靈活式技能。
一粒子物理學(xué)可稱(chēng)為是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)，而研究能力，交際能力和洞察事物能力則是通用化及靈活式技能。一名專(zhuān)業(yè)工作者若能借助于專(zhuān)業(yè)知識(shí)及通用技能綜合武裝自己，才更能適應(yīng)未來(lái)年代的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。
換句話(huà)說(shuō)，為你未來(lái)職業(yè)考慮，你絕不應(yīng)只"低頭拉車(chē)"專(zhuān)心研究某一種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你還應(yīng)同時(shí)"抬頭看路"看看這種專(zhuān)業(yè)知識(shí)在未來(lái)社會(huì)是否還將為人們所需求。一般說(shuō)來(lái)，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看問(wèn)題，多掌握一種技能要比只精通一門(mén)狹窄專(zhuān)業(yè)知識(shí)更有前景。
職業(yè)的規(guī)劃篇十二
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標(biāo)，并通過(guò)一些有效的手段和方法去一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)；對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，就是幫助員工找到個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展機(jī)會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿(mǎn)足同時(shí)也為員工提供晉升的機(jī)會(huì)。
一、在幼兒園管理中引入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學(xué)的方法。
1、實(shí)施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理。
以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵(lì)人、發(fā)展人，充分調(diào)動(dòng)人的積極性與主動(dòng)性，其中教職員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理就是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領(lǐng)導(dǎo)干活”轉(zhuǎn)化為“我為自己工作”，建立起持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我管理機(jī)制。
2、開(kāi)展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍，避免人才的頻繁流動(dòng)與流失。
幼兒園管理者為避免教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊(duì)伍流動(dòng)性過(guò)大等影響幼兒園目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，能達(dá)到幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)發(fā)展需求之間的平衡，使教職工能體驗(yàn)到成就感和自我實(shí)現(xiàn)感，從而創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。
3、通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)。
職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理的核心是幼兒園（組織）把個(gè)人發(fā)展與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，能有效抑制園所管理與教工個(gè)體在目標(biāo)整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動(dòng)性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過(guò)幫助教職員工的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與幼兒園發(fā)展目標(biāo)的高度統(tǒng)一。
在現(xiàn)有管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生發(fā)展規(guī)劃與管理的體系。包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：
教職員工的個(gè)體職業(yè)規(guī)劃管理（個(gè)人）。
1、制定科學(xué)的、可實(shí)現(xiàn)的、有行動(dòng)策略的幼兒園發(fā)展規(guī)劃。
先要做出幼兒園的長(zhǎng)期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃，明確組織的定位、可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以及為了達(dá)成目標(biāo)采取的行動(dòng)策略。
2、對(duì)應(yīng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定合理有效的教職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同特點(diǎn)，根據(jù)其在不同的個(gè)人工作階段對(duì)職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。
方法二：建立“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案”，作用：其一，通過(guò)認(rèn)真檢核、反思自己的。
教學(xué)。
實(shí)踐，其教學(xué)能力會(huì)得以提高；其二，給教師向別人提供一個(gè)展示自己專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗(yàn)；其三，為教師深入思考自己的教育目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)與所在組織之間的一致性等問(wèn)題提供機(jī)會(huì)。
3、與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相配套的、最關(guān)鍵的因素是園長(zhǎng)自身也需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)起著激發(fā)、維持與增強(qiáng)的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動(dòng)中所形成起來(lái)的教師文化，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響著處于該群體文化中的每一個(gè)體。而健康合作的教師文化的形成是離不開(kāi)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)與支持?！吧闲邢滦А保绻變簣@領(lǐng)導(dǎo)本身重視自己的職業(yè)發(fā)展，教師也會(huì)關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，園所就能形成起一種鼓勵(lì)教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機(jī)制，營(yíng)造一種充分尊重教師教育專(zhuān)業(yè)權(quán)力的新型園文化，則無(wú)疑會(huì)激勵(lì)教師主動(dòng)投身于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的激發(fā)構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的外在動(dòng)力。
幼兒園實(shí)施職業(yè)規(guī)劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與園所發(fā)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展。將職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘任、工資晉升、職務(wù)晉升結(jié)合起來(lái)，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
每個(gè)人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進(jìn)步，而職稱(chēng)的晉級(jí)、職務(wù)的晉升則是教職工職業(yè)生涯進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)也意味著能獲得更多的薪酬回報(bào)和更多的尊重。可以說(shuō)，它是促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)性誘因。
要使人才培新養(yǎng)后不是流動(dòng)，而是更加穩(wěn)定，我們通常的方法是把教職工個(gè)人的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展相結(jié)合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，幫助教職工規(guī)劃自己在園內(nèi)的發(fā)展途徑，使員工知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，幼兒園會(huì)給她們提供什么樣的發(fā)展空間，個(gè)人該如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，然后結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)，通過(guò)在職培訓(xùn)，提升其專(zhuān)業(yè)技能和自身價(jià)值，使員工找到自己的定位和明確將來(lái)努力的方向，讓員工感覺(jué)到在幼兒園他的前途是看得見(jiàn)、摸得著的，而且是可以實(shí)現(xiàn)的。
（1）保健老師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。
從單一的衛(wèi)生保健管理——多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、研究及；保健課程）——三維（保健老師、幼兒與家庭）互動(dòng)式的保健工作。
措施：因人而異，年長(zhǎng)保育員因?yàn)槲幕潭鹊投?，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相對(duì)較弱，但保育經(jīng)驗(yàn)豐富，重實(shí)踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學(xué)習(xí)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本內(nèi)容。
職業(yè)定位：經(jīng)驗(yàn)型保育員。
年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學(xué)歷，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和可塑性強(qiáng)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的統(tǒng)一，其職業(yè)規(guī)劃著眼于寓教技能的培養(yǎng)，遵循被動(dòng)寓教——主動(dòng)寓教——協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子服務(wù)——為家長(zhǎng)服務(wù)——為老師服務(wù)的三個(gè)服務(wù)階段。
職業(yè)定位：能力型保育員，發(fā)展成為生活老師或助理老師。
比如說(shuō)：廚房面點(diǎn)糕點(diǎn)師傅，原來(lái)自己經(jīng)營(yíng)一家糕點(diǎn)鋪，由于各種原因關(guān)閉，自己的手藝無(wú)用武之地，我園就將他先聘為培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)我們的技工，后來(lái)又將他作為專(zhuān)業(yè)技工引進(jìn)園內(nèi)，承擔(dān)幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。
職業(yè)的規(guī)劃篇十三
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不是當(dāng)今社會(huì)的主流。按目前軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度來(lái)看，在未來(lái)的三到五年內(nèi)，共需要軟件開(kāi)發(fā)人員兩到三萬(wàn)人，其中急需三類(lèi)人才：第一類(lèi)是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級(jí)人才；第二類(lèi)是系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì)人員，即軟件工程師；第三類(lèi)是熟練的程序員，即軟件藍(lán)領(lǐng)。而現(xiàn)在中專(zhuān)生的我學(xué)到的知識(shí)，我是屬于哪一類(lèi)的人才呢？社會(huì)在進(jìn)步，人才濟(jì)濟(jì)，我又該何去何從呢？現(xiàn)實(shí)生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)："很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。"可見(jiàn)，中職生不斷"武裝"自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是正道，是金子總會(huì)發(fā)光的。所以現(xiàn)在的我中專(zhuān)生，不應(yīng)該氣餒，從現(xiàn)在開(kāi)始我為自己的人生道路規(guī)劃、設(shè)計(jì)一下，從而走向成功！
要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo)；
所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我即將走向社會(huì)，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì)，走向工作崗位！目前，我更應(yīng)該確定自己的目標(biāo)，選定自己的人生道路！
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析，所以第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我；
所謂認(rèn)識(shí)自我就是：目前的我即將走向社會(huì)，我首先要知道自己的價(jià)值何在？自己的能力何在？自己的特點(diǎn)何在？自己的興趣愛(ài)好何在？自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在？所以我就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō)，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利的影響！所以我中專(zhuān)生，在確定自己的專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識(shí)，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨！
所謂的合理的定位就是：目前的我首先確定我還只是一名中專(zhuān)生，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學(xué)家指出：專(zhuān)科生覺(jué)得自己不如本科生，是因?yàn)樗米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來(lái)比較。專(zhuān)科生的知識(shí)比本科生更具針對(duì)性與專(zhuān)業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點(diǎn)就是專(zhuān)科生的優(yōu)勢(shì)。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì)輸給本科生，有些專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我懂得更多，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。所以合理的定位是我規(guī)劃人生的重要階段。
所謂制定更高的目標(biāo)就是：?jiǎn)螁我粋€(gè)中專(zhuān)文憑是不可以滿(mǎn)足我自身的，所以我現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí)，更應(yīng)該掌握課外的知識(shí)，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏！
最后一步規(guī)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟，所以我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟；
所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有一丁點(diǎn)的成功之后，我就應(yīng)該總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應(yīng)該做的事情，這些都是我應(yīng)該做的，比如說(shuō)，當(dāng)我的學(xué)習(xí)和工作都有更進(jìn)一步的提高，我應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等，這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的！
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，我必不比本科生差，只要我努力，只要我相信自己，只要我有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會(huì)發(fā)光，我自己的未來(lái)我自己來(lái)選擇，自己來(lái)規(guī)劃！
職業(yè)的規(guī)劃篇十四
來(lái)自湖南的陳蕾高中時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,高考填報(bào)志愿時(shí)選擇了金融專(zhuān)業(yè),但后來(lái)卻被調(diào)劑到外事管理專(zhuān)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,她一直自學(xué)金融方面的課程,并報(bào)考了金融專(zhuān)業(yè)的研究生,但沒(méi)有如愿。去年畢業(yè)后,她進(jìn)入北京一家科研機(jī)構(gòu)的外事處工作。雖然工作輕松穩(wěn)定,但由于割舍不下對(duì)金融專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài),她還是辭去了工作,準(zhǔn)備再次考研。
在我國(guó)現(xiàn)行教育體制下,像小陳這樣入錯(cuò)專(zhuān)業(yè)的并非個(gè)別現(xiàn)象。所幸的是,現(xiàn)在許多高校在學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)方面推出了一些新規(guī)定,有的放寬了申請(qǐng)條件,有的提高了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的比例;學(xué)生還可以選讀第二專(zhuān)業(yè)、輔修專(zhuān)業(yè)等。盡管可以補(bǔ)救,專(zhuān)家仍然建議大學(xué)生要慎重考慮轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。實(shí)際上,不少學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)了解,對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)“日久生情”,會(huì)慢慢產(chǎn)生興趣。
在求職時(shí),興趣、專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的矛盾如何調(diào)和呢?山東人才網(wǎng)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家施華鋒認(rèn)為,每個(gè)大學(xué)生都希望找到一份既符合所學(xué)專(zhuān)業(yè)又適合自身發(fā)展的工作,但往往不能如愿。相反,由于就業(yè)的壓力,越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口。專(zhuān)家認(rèn)為,如果找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口、自己喜歡的工作崗位當(dāng)然好,專(zhuān)業(yè)不對(duì)口也不可怕,關(guān)鍵是調(diào)整自己的心態(tài)。對(duì)求職者來(lái)說(shuō),絕對(duì)的對(duì)口專(zhuān)業(yè)是難找的,有的畢業(yè)生采取硬性標(biāo)準(zhǔn),不對(duì)口的專(zhuān)業(yè)崗位一律不考慮,結(jié)果白白失去了不少就業(yè)機(jī)會(huì)。
山東人才網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃師王志勇則從職業(yè)規(guī)劃的角度建議,大學(xué)生在校期間應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí),鍛煉自己溝通合作、解決問(wèn)題的能力,在實(shí)際工作中找到真正適合自己的職業(yè)目標(biāo)。一旦就業(yè),對(duì)于不對(duì)口的專(zhuān)業(yè)崗位應(yīng)該努力適應(yīng)它,當(dāng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)時(shí),可以慢慢地向自己喜歡的專(zhuān)業(yè)靠攏。
職業(yè)的規(guī)劃篇十五
少有人將這種改變的欲望具體化為一個(gè)個(gè)清晰明確的目標(biāo)，并為之堅(jiān)持不懈地奮斗。所以，很多人的欲望就僅僅是夢(mèng)想而已。職業(yè)規(guī)劃教育因此應(yīng)運(yùn)而生。而我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子都圍繞著升學(xué)在轉(zhuǎn)，無(wú)暇對(duì)社會(huì)的人才需求和學(xué)生未來(lái)的職業(yè)定位進(jìn)行深層次的思考和規(guī)劃，以至于到中學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)比較盲目，進(jìn)入大學(xué)、中專(zhuān)以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、人生規(guī)劃普遍存在被動(dòng)性、盲目性、盲從性，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，往往學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育要到進(jìn)入大學(xué)才開(kāi)始，具有滯后性。這些現(xiàn)實(shí)都從不同程度上反映出我國(guó)職業(yè)規(guī)劃教育還有待加強(qiáng)和改進(jìn)。
職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)從小學(xué)抓起。需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育的人群可以分成四類(lèi)，第一類(lèi)是小學(xué)生，第二類(lèi)是初中生，第三類(lèi)是高中（中專(zhuān)）生，第四類(lèi)是18歲以后的成年人，不同的時(shí)間段有不同的職業(yè)規(guī)劃教育分工。而小學(xué)階段的職業(yè)規(guī)劃教育是啟蒙教育，是小學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解職業(yè)的開(kāi)端，將為小學(xué)生終身的職業(yè)規(guī)劃奠定底色。
首先，要在全社會(huì)形成高度重視職業(yè)規(guī)劃教育的思想意識(shí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是關(guān)乎整個(gè)民族健康發(fā)展的大事，社會(huì)、家庭、學(xué)校共同負(fù)責(zé)對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，讓全社會(huì)有一個(gè)重視個(gè)體職業(yè)發(fā)展的環(huán)境和氛圍。并且進(jìn)一步形成職業(yè)規(guī)劃教育要從娃娃抓起的共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的重要性。
其次，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)代小學(xué)生處于一個(gè)多元、發(fā)展、沖突、合作的社會(huì)環(huán)境中，小學(xué)生社會(huì)心理的早熟性特點(diǎn)比較明顯，所以，引導(dǎo)小學(xué)生客觀(guān)、正確地了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解職業(yè)，開(kāi)展小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育是促進(jìn)其身心健康發(fā)展，開(kāi)啟其智慧的必然要求。
在小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育的實(shí)際開(kāi)展中，要注意把相關(guān)教育內(nèi)容納入其教學(xué)計(jì)劃之中。在積極借鑒國(guó)內(nèi)外小學(xué)職業(yè)啟蒙教育成功做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，首先要努力改變目前在小學(xué)教育階段對(duì)學(xué)生的職業(yè)啟蒙教育沒(méi)有清晰的規(guī)劃和設(shè)計(jì)的狀況，讓勞技課、職業(yè)啟蒙教育課真正進(jìn)入每一所小學(xué)的課堂；其次，在課程改革中，要把一般的職業(yè)知識(shí)教育充分滲透到小學(xué)的教學(xué)中去。讓孩子從小就了解到社會(huì)的分工與合作，各種職業(yè)的基本特點(diǎn)和內(nèi)涵；再次，將職業(yè)啟蒙貫穿于小學(xué)教育的全過(guò)程，構(gòu)建小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的漸進(jìn)階梯，隨著各年級(jí)小學(xué)生認(rèn)知能力的不斷提高及課程的不斷深入，小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)循序漸進(jìn)及小學(xué)生身心發(fā)展階段性的特點(diǎn)，讓孩子能隨著課程的深入，不斷地了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解職業(yè)。
具體來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的職業(yè)啟蒙教育可以分為三個(gè)階段：
第一階段利用學(xué)生家長(zhǎng)等資源，請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)為孩子“現(xiàn)身說(shuō)法”；
第二階段就是“各行各業(yè)知多少”，讓學(xué)生查詢(xún)實(shí)現(xiàn)理想要具備哪些素質(zhì)；
第三階段則是“我的近期規(guī)劃”，制訂切實(shí)可行的小目標(biāo)。教學(xué)上可以采用課堂講授、案例討論、生涯游戲、情景模擬、互動(dòng)交流等方式開(kāi)展教學(xué)。也可以借助小學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，為小學(xué)生下一步的職業(yè)規(guī)劃鋪墊。
百年樹(shù)人，職業(yè)規(guī)劃教育適早不適遲。如今教育資源有限，想在生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)上保有立足之地，就需要合理判斷，找到適合自己的人生道路?，F(xiàn)代教育的核心已經(jīng)從教會(huì)孩子讀書(shū)認(rèn)字，深化為幫助孩子走上社會(huì)做好準(zhǔn)備。所以，職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)從小學(xué)抓起。
職業(yè)的規(guī)劃篇十六
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。目前社會(huì)對(duì)于通信類(lèi)人才需要還是比較大的，特別是我國(guó)的通信技術(shù)還不是很先進(jìn)的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說(shuō)在校加強(qiáng)通信方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)在就業(yè)時(shí)有一定的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
2、職業(yè)環(huán)境分析。
（1）行業(yè)分析（it）：
二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對(duì)電子產(chǎn)品的要求高，大學(xué)生感恩演講，首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好，服務(wù)到位。
所以在電器銷(xiāo)售行業(yè)，取得消費(fèi)者的信任是至關(guān)重要的，當(dāng)今沒(méi)有多少企業(yè)是在真正的做“服務(wù)”，從營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念的角度出發(fā)，連市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的觀(guān)念沒(méi)有達(dá)到，當(dāng)今電器產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)人才的機(jī)會(huì)很多。
2）職業(yè)分析。
當(dāng)今的消費(fèi)者有關(guān)電子的消費(fèi)知識(shí)在增長(zhǎng)，挑選的余地也很大，僅僅能說(shuō)會(huì)道、熱情周到的服務(wù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如早期一樣獲得消費(fèi)者的信任。應(yīng)該如何進(jìn)行市場(chǎng)的開(kāi)拓，培養(yǎng)重視的客戶(hù)？所以，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與營(yíng)銷(xiāo)技巧結(jié)合，大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，大學(xué)生感恩母校，成為我的選擇。
職業(yè)的規(guī)劃篇十七
一、無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事的職業(yè)是什么，對(duì)職業(yè)要負(fù)責(zé)這一點(diǎn)切切不可忘記。
二、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。
三、要優(yōu)化你的交際技能。
四、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。
五、要善于學(xué)用新技術(shù)。
六、摒棄各種錯(cuò)誤觀(guān)念。
七、選擇就業(yè)單位時(shí)事前應(yīng)多做摸底研究。
八、要不斷開(kāi)拓進(jìn)取、不斷開(kāi)發(fā)新技能。
職業(yè)的規(guī)劃篇十八
能下定決心轉(zhuǎn)行的人，一般來(lái)說(shuō)是對(duì)本行業(yè)比較苦大仇深的，否則犯不著花這么大力氣另謀出路。但也正因?yàn)檫@樣，容易一時(shí)沖動(dòng)選擇了另一份“看上去很美”的職業(yè)，但跳過(guò)去以后發(fā)現(xiàn)未必如此。
通行證：找到你的可遷移能力。
當(dāng)你確定了轉(zhuǎn)行的目標(biāo)，你可能又陷入了另一種焦慮中——怎么轉(zhuǎn)過(guò)去。
很多人覺(jué)得“隔行如隔山”，另一個(gè)行業(yè)沒(méi)做過(guò)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以需要曠日持久的努力才能進(jìn)入。他們往往忽略了，在山與山之間，有一些鐵索橋相連，可以讓他們更好、更快地遷移到新的行業(yè)中。
對(duì)于一份新的職業(yè)而言，很多人覺(jué)得自己缺能力。但是很少有人知道，能力分為才干、技能和知識(shí)三個(gè)部分。對(duì)轉(zhuǎn)行的人來(lái)說(shuō)，最缺的不是知識(shí)，而是技能。
在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。在這個(gè)“外事不決問(wèn)谷歌，內(nèi)事不決問(wèn)百度”的時(shí)代，知識(shí)壁壘已經(jīng)被打破。許多在過(guò)去密不可宣的知識(shí)和方法已經(jīng)成為一個(gè)鼠標(biāo)單擊就可下載的資料。還有各種培訓(xùn)班、認(rèn)證考試等。所以如果你夠勤奮的話(huà)，一般平均能在3-6個(gè)月的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)足知識(shí)的部分。
而在技能和才干的部分，如果你能發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用你的可遷移能力，就會(huì)事半功倍。
我們有個(gè)學(xué)員，以前是消防隊(duì)長(zhǎng)，后來(lái)上了職業(yè)規(guī)劃，重新探索自己的職業(yè)路徑，并做了十幾個(gè)職業(yè)訪(fǎng)談。他花了1年半時(shí)間做能力的儲(chǔ)備和人脈的積累，現(xiàn)在在一家投行做基金經(jīng)理。很多人覺(jué)得不可思議，其實(shí)他在做消防隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，已經(jīng)積累了大量的基金經(jīng)理所需的可遷移能力，比如體能、觀(guān)察力、高壓決策能力、應(yīng)變力、領(lǐng)導(dǎo)力等等。他只要補(bǔ)充相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人脈就可以了。當(dāng)他考了cfa證書(shū)，并通過(guò)新精英校友的轉(zhuǎn)介，很容易就進(jìn)入了一家投行。
當(dāng)然，前提是你要給自己一個(gè)清晰的規(guī)劃，了解你的目標(biāo)職位需要什么樣的能力，以及你的差距是什么。
快車(chē)道：鏈接人脈很重要。
如果你想快速進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，人脈絕對(duì)是不可或缺的。
我們很多學(xué)員就是通過(guò)這種方式找到工作。除了前面提到的消防隊(duì)長(zhǎng)外。還有一位想進(jìn)入廣告公司的女生。她覺(jué)得是機(jī)電專(zhuān)業(yè)，對(duì)于轉(zhuǎn)行這個(gè)決定，她猶豫了很久，一直沒(méi)有勇氣。后來(lái)通過(guò)一個(gè)校友的推薦，她知道有個(gè)英文網(wǎng)站經(jīng)常會(huì)組織各種高端沙龍，有一次恰好是關(guān)于傳媒行業(yè)的沙龍。在這次沙龍上，她表現(xiàn)活躍，引起了一位國(guó)際廣告公司總經(jīng)理的關(guān)注，并因此獲得了面試的機(jī)會(huì)。在她的不懈努力下，終于進(jìn)入了這家廣告公司。
另一位學(xué)員想進(jìn)入新聞行業(yè)，這是她十年以來(lái)的夢(mèng)想，但一直找不到路徑。通過(guò)人脈的鏈接，她現(xiàn)在一家播音主持機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了主持，并通過(guò)這家機(jī)構(gòu)的介紹，進(jìn)入了一家網(wǎng)站負(fù)責(zé)新聞?lì)l道策劃。
而鏈接人脈的方法也有很多，如參加培訓(xùn)、進(jìn)入上下游圈子、通過(guò)朋友介紹、泡專(zhuān)業(yè)論壇、參加沙龍、進(jìn)入行業(yè)協(xié)會(huì)等等。我相信你總能找到適合你的方式。
人脈是進(jìn)入一個(gè)新行業(yè)的快捷方式，當(dāng)你向世界大聲說(shuō)出你的夢(mèng)想，其他人才有可能向你伸出援手。
遺憾的是，很多人連走出第一步的勇氣都沒(méi)有，就自己把自己給pass了。
中轉(zhuǎn)站：轉(zhuǎn)職不轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行不轉(zhuǎn)職。
如果以上兩條建議還不能幫助你直接進(jìn)入一個(gè)新的行職業(yè)的話(huà)，可能意味著你的能力與目標(biāo)職業(yè)的要求差距太大。或許你可以采取第三種“曲線(xiàn)救國(guó)”的方式。
這種方式的要點(diǎn)還是如何利用你以前的資源和能力，實(shí)現(xiàn)平滑的過(guò)渡。
舉例，如果一個(gè)制造業(yè)的行政想做互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的市場(chǎng)專(zhuān)員，能力方面的差距確實(shí)蠻大的，不容易一次到位地跳過(guò)去。在這種情況下，你可以根據(jù)自己的能力差距，采用“兩級(jí)跳”或“三級(jí)跳”的方式。
實(shí)現(xiàn)的路徑至少有以下幾條：
1.先轉(zhuǎn)行再轉(zhuǎn)職：先轉(zhuǎn)到另一家互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的公司做行政，然后公司內(nèi)轉(zhuǎn)崗到市場(chǎng)部；
2.先轉(zhuǎn)職再轉(zhuǎn)行：先在本公司內(nèi)轉(zhuǎn)崗做市場(chǎng)總監(jiān)助理（工作內(nèi)容跟行政類(lèi)似），然后轉(zhuǎn)做市場(chǎng)專(zhuān)員，最后跳到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)做市場(chǎng)專(zhuān)員。
3.先兼任再專(zhuān)業(yè)：進(jìn)入一家初創(chuàng)型的企業(yè)，兼做行政和市場(chǎng)專(zhuān)員工作，然后再轉(zhuǎn)到更大的公司專(zhuān)做市場(chǎng)。
條條大路通羅馬，最好的路線(xiàn)不是最短的，而是那條阻力最小的，你最有可能開(kāi)始行動(dòng)的路線(xiàn)。
最后，我想說(shuō)的是，對(duì)于轉(zhuǎn)行這件事，勇氣和方法缺一不可。如果你也是一位處于轉(zhuǎn)行焦慮中的人，可以思考一下，你是在哪里被卡住了?；蛟S在這個(gè)時(shí)候，靜下心來(lái)為自己做一個(gè)清晰的規(guī)劃，就可以擺脫你的糾結(jié)和焦慮感。你會(huì)發(fā)現(xiàn)——在山與山之間，充滿(mǎn)了各種可能性。