教案的編寫需要綜合運用教育學、心理學、教材學等學科的知識，保證教學過程的科學性和合理性。教案的編寫要靈活運用教學方法，提高教學效果和學生的學習興趣。以下是一些編寫精良的教案范文，可以供教師研究和借鑒。
好習慣班會活動教案篇一
1. 了解小學生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習慣的重要性。
2. 結(jié)合寄宿班學生實際情況，以不同形式的活動激發(fā)學生從小養(yǎng)成良好習慣的意識。
1. 引導學生發(fā)現(xiàn)自己和同學的好習慣。
2. 組織學生進行小品編演，排練。
3. 學生采訪同學、老師、家長了解關(guān)于習慣的知識以及自己的好習慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。
一、 預(yù)備部分：
個小隊整隊報告人數(shù)。
中隊長整隊報告人數(shù)。
二、 正式部分：
1、宣布大會開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）
3、唱隊歌（錄音）
4、活動過程：
第一環(huán)節(jié)：什么是好習慣？
生：對自己成長的良好行為，就是好習慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。
師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的面貌和的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習慣。
第二環(huán)節(jié)：尋找好習慣。
賈：下面我們來做一個小游戲——火眼金睛?？凑l能幫助小虹解決難題。
小品節(jié)目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助她找到自己身上的壞習慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正，真了不起。以后她肯定會更出色。
賈：劉老師，我有兩個好朋友，他們昨天發(fā)生了爭執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
師：你說說看。
賈：他們呀，都說自己的就餐習慣好。
賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學都在餐廳用餐，你們說我們應(yīng)該向她們兩誰學習呢？對，小蘭的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習慣？
賈：您說為我們準備了動畫片，什么時候可以看呢？
動畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習慣和不衛(wèi)生的睡眠習慣。
賈：同學們，誰能回答剛才劉老師的問題？
生：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養(yǎng)自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
家長：從小事中培養(yǎng)孩子的習慣，使孩子成為優(yōu)良好習慣的人。
輔導員：
今天，是我們二（1）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開的非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。開隊會前我們?nèi)嗤瑢W還認真采訪了同學、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學們，通過活動，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）
希望同學們繼續(xù)從學習和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習慣，相信未來的你們各個都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。
5、呼號：準備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
6、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場）
7、宣布隊會結(jié)束：“和好習慣交朋友”——主題中隊會，到此結(jié)束。
好習慣班會活動教案篇二
1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
（一）小調(diào)查：
1、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
2、你知道什么是習慣嗎？
（二）習慣檢測站
1、看圖
（1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了；小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。
（3）請學生說說你喜歡誰，為什么？
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。
老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？
（三）交流樂園
這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會。你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的？
（四）成長計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？制定成長計劃。
（五）總結(jié)：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣。
好習慣班會活動教案篇三
1、通過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解一個好的行為習慣決定人的一生，從而要從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、通過敘述、交流、討論各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。
3、使學生發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而逐漸養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習慣）
二、習慣的重要性（出示課件）
1、一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？
2、主持人說明習慣的重要性。世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此?！昂昧晳T是一個人終身的財富?！?BR> 三、你有哪些好習慣。
班主任：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習慣，成為習慣即可成為自然，直至終生。
（一）、從小到大，你有什么“好習慣”得到別人的贊賞過給同學們說說，大家來分享、學習一下……（愛的習慣、持之以恒的習慣、自信的習慣、珍惜時間的習慣、自制的習慣、笑的習慣、發(fā)掘自我潛能的習慣、立即行動的習慣）
1、說話有禮貌，對師長用尊稱；
2、說了就要做，對朋友要真誠；
3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助；
4、不做破壞別人勞動成果的事；
5、做事情想到與別人合作；在人與社會的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的四個基本行為習慣：
7、多做好事；
8、每天注意閱讀，收聽、收看新聞；
9、按規(guī)則行動；在人與自然的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的三個基本行為習慣：
10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事；
11、節(jié)約、不浪費；
12、保護環(huán)境衛(wèi)生；
13、做人講道理，做事有計劃；
14、不向困難低頭；
15、不遷就自己的毛??；
16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；
17、愛動腦筋，以創(chuàng)造為快樂。
（二）日常生活中的文明行為
1、不隨處丟垃圾、廢棄物
2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖
3、乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座
4、說話文明，舉止文雅、不因一點小事大發(fā)脾氣、惡語相向，甚至大動干戈；
5、不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留臟跡
7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設(shè)施，不逆向、并排騎行
8、不讓寵物隨地大小便
9、亂涂亂畫、亂刻亂貼
10、不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水
四、說說我的壞習慣.
1、各組討論、展示
例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
2、怎樣養(yǎng)成好習慣、小學生必須養(yǎng)成的好習慣。
五、今后怎么做。
要做一個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們今后該怎么做。
（一）、六指小學學生雅行“十講”。
（二）、六指小學學生雅行“十提倡”。
六、班主任寄語：
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。
在這里我真心希望大家通過這次主題班會，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當然要改變這種校園不文明現(xiàn)象光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。
好習慣班會活動教案篇四
一、班會目的：
1．指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養(yǎng)學生良好的朗讀及背誦習慣。
2．了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習慣。
二、
三、班會準備：ppt課件班會過程：
（一）觀察ppt課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢。
(1)圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮？怎樣坐的?
(2)我們?yōu)槭裁匆苏兀?BR> (3)小結(jié),讓學生明白朗讀姿勢的規(guī)范（ppt課件出示）。
身正肩平雙手拿書。
左右兩臂自然平放。
目光課本保持垂直。
眼睛書本距離一尺(33厘米)。
（二）圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請大家學著他們的樣子做做。
(1)請幾個學生模仿練習，展示。其他同學給予評判。
(2)下面我們一起來練習。(全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學進行表揚，獎勵。)。
（三）課堂常規(guī)自檢：
ppt課件出示：一年級養(yǎng)成教育班會教學設(shè)計。
上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個一。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
(1)看題目，相互評議，看是否達到要。
(2)學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導糾正。
（四）做個愛護視力的好孩子。
學習、看電視時間長了，眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛，做到學習好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。
ppt課件播放眼保健操音樂，班長帶領(lǐng)同學們一起做眼操，糾正不正確的姿勢和位置。
（五）班會總結(jié)：
通過一個多月的學習，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習成績一定會提高的，成為一個優(yōu)秀的孩子。讓我們行動起來吧！
好習慣班會活動教案篇五
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。
討論、拍手歌、三句半。
布置學生做好準備，編排三句半，行為習慣拍手歌
甲：張雨睿昕 乙：付宇
班主任
一、活動開始
甲、親愛的同學們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性，習慣如自然”?？梢娏己玫牧晳T對一個人的成長是多么重要。
乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
合：老師，同學們，下午好！“好習慣，貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
乙：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
甲：那么，請大家說說看，在我們身上有哪些不良習慣？
同學們自由發(fā)言：
甲：這些同學的習慣是不良的，他們的行為是可恥的
乙：壞習慣會影響一個人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展
甲：還會給集體帶來危害
乙：下面大家請看《壞習慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？
乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。
乙：4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學的發(fā)言說的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹立榜樣
甲：其實，在我們每個人身上都有良好的習慣，只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)
乙：那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習慣吧。
（自由談）
甲：同學們真棒！這里有一棵成長樹，它就像我們二年級(４６)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上，然后貼上去。
乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少
甲：同學們，讓我們再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多。
合：讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發(fā)向上
甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學生思考、發(fā)言
甲：同學們反思自己都非常認真。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的
學習生活。
甲：我們就應(yīng)該讓這一天過的有意義，更充實，這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習慣。是不是？
乙：結(jié)合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發(fā)言。
乙：在班會結(jié)束之前，請班主任藍老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)
生：(齊)能！
三、活動結(jié)束
甲：和著歡快的節(jié)拍，
乙：踏入寶貴的小學時代，
甲：做個文明的和平學生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
甲：二年級４６班《好習慣 貴養(yǎng)成》主題班會
合：到此結(jié)束，謝謝大家！
好習慣班會活動教案篇六
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學校把加強文明禮儀常規(guī)教育、行為習慣教育、培養(yǎng)學生10個良好的習慣為教育重點。通過這次班會使學生知道10個良好習慣是什么，讓學生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養(yǎng)學生良好的文明習慣。
一、班長宣布開會鹿于：我宣布以“好習慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會現(xiàn)在開始。
二、由中隊長帶領(lǐng)同學們學習10個良好習慣內(nèi)容張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W習這10個良好習慣：
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學會尊重，耐心聽他人說話；
4、保護隱私，別人的東西不亂動；
5、利人利己，用過的東西放到原處；
6、誠實守信，說了就要努力做；
7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；
8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。
問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。
問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。
問題3：有的同學不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現(xiàn)的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。
師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談?wù)勑聦W期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學投票選出本月的好習慣之星。三年二班好習慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結(jié)
同學們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。六、班長宣布班會結(jié)束。
好習慣班會活動教案篇七
1、通過這次活動，培養(yǎng)學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。
2、通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內(nèi)掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學有好的學習習慣了。
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎
我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊；
上課應(yīng)當專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
主持人甲：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣?！保▽χ鞒秩艘遥憔湍靡黄ò晁徒o這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”?。?BR> （四人小組討論）
主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學：xx同學上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”xx從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)?！睂W生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認真做?！?BR> 看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?BR> 主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣的。
主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W都能養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。
好習慣班會活動教案篇八
通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
一、導入。
班主任談話：新的學期開始了，同學們通過這些年的學習掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學習習慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和生活習慣，使我們學得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
二、主持人：討論問題。
1、課前，我們該怎樣做？
讓學生討論、發(fā)言。
課前預(yù)習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習。
課前預(yù)習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做？
學生討論發(fā)言。
上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”
做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤）。
3、課后，我們該怎樣做？
學生討論、發(fā)言。
4、考試時，我們該怎么做？
讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動我們應(yīng)該怎么做？
靠右側(cè)下樓梯。
站隊快、靜、齊。
課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子。
不在臺階上蹦跳。
不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)。
通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
好習慣班會活動教案篇九
1、通過各個事例認識行為習慣養(yǎng)成的重要性。
2、告別壞習慣，培養(yǎng)學生良好的習慣。
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
一、猜謎激趣導入。
1、師課件出示謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
2、導入。
二、認識習慣。
1、了解什么是習慣？
2、如何養(yǎng)成習慣？
同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢。
只要有意識地鍛煉，我們每個人都會養(yǎng)成良好的習慣。
三、案例導路，認識習慣的重要性。
案例1、
20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。
他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的'宇航員。
案例2、
一個月后，蘇格拉底問道：“每天甩手三百下，哪些同學堅持了？”有百分之九十的同學驕傲地舉起了手。
又過了一個月，堅持下來的學生只剩下八成。
一年后，蘇格拉底再次問大家，整個教室里，只有一個學生舉起了手。
這個學生后來成了大哲學家，他的名字叫柏拉圖。
1、生談自己讀了案例的感受。
2、小結(jié)。
一個好習慣，可使人終身受益；一個壞習慣，可能貽害一生。
三、培養(yǎng)好習慣。
1、生查找自身都有哪些好習慣？
2、查找班級里我們還存在哪些壞習慣？（不點名）。
3、小結(jié)。
四、課堂總結(jié)。
播種一種思想,收獲一種行為;。
播種一種行為,收獲一種習慣;。
播種一種習慣,收獲一種性格;。
播種一種性格,收獲一種命運。
希望同學們在思想上重視，從自己的一舉一動做起，養(yǎng)成好習慣，創(chuàng)造美好人生！
xxxx年9月17日。
好習慣班會活動教案篇十
小學生良好的衛(wèi)生習慣，從生活中養(yǎng)成。
1、教師說：生活中良好的衛(wèi)生習慣有些什么內(nèi)容？學生回答后教師訂正：
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。
“兩不”：不要共用衛(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。
2、飯前便后要洗手；
3、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；
4、勤剪指甲；
5、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；
6、隨時隨地勤洗手；
8、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；
9、早晚刷牙，食后漱口；
10、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；
11、每天堅持適當?shù)捏w育鍛煉，以增強體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。
把以上內(nèi)容應(yīng)用到生活中。
好習慣班會活動教案篇十一
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
（一）導入新課
同學們，今天我們上一節(jié)班會課，主題是：小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
（二）講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》（學生講）。
2、聽完了故事，同學們有什么感受？
3、師小結(jié)：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學習習慣至關(guān)重要。
（三）討論、交流
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習。
（四）學習習慣測查
1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應(yīng)橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
（五）總結(jié)
同學們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復(fù)習的習慣。
同學們，這九條也是教研室確定的小學生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調(diào)節(jié)自己的學習行為，形成良好的學習習慣。
（六）拓展延伸
1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
（1）溫故而知新
（2）學而不厭，誨人不倦
（3）學而不思則罔，思而不學則殆
（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
（5）讀書破萬卷，下筆如有神
（6）好忘記性不如爛筆頭
（7）書讀百遍，其義自見
（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
（9）敏而好學，不恥下問
好習慣班會活動教案篇十二
經(jīng)過這次活動，培育學生課前做好預(yù)備，上課用心聽講，不講話，不搞小動作;進取舉手回答下列問題;書寫工整，愛惜學習用品等良好學習習慣，進而構(gòu)成一個良好的班風和學風。
1、培育兩位能干的學生當主持人主持本次班會活動。
2、預(yù)備答題小獎品。
3、培育講故事的學生。
4、預(yù)備學習習慣測查表。
1、班主任講話。
主持人：和著歡快的節(jié)拍，踏入珍貴的小學時代。做個禮貌的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克制許多困難，做到這一些，養(yǎng)成訓練是關(guān)鍵。同學們，午時好!“好習慣早養(yǎng)成”主題班會此刻開頭。下頭請教師講話：
師：同學們禮貌禮貌的良好習慣是我們小學生必需做到的。是我們每個小學生身心進展至關(guān)重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德。經(jīng)過一個月的學習，同學們在禮貌習慣上都有了不一樣的提高，今日我們連續(xù)組織這個活動。期望同學有更多的體會與收獲。
(組織學生爭論，指名發(fā)言;明確：上課堅持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)用心聽講、進取思索、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)準時復(fù)習，作業(yè)獨立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……)。
2、學問競賽。
主持人：二年級2班主題班會“好習慣，早養(yǎng)成”此刻開頭。首先，我們要進展的是“禮貌習慣，貴在養(yǎng)成”學問競賽。那里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者預(yù)備了一些小獎品。題目：
1)請說出三句禮貌禮貌用語。
2)請舉出三種良好的學習習慣。
致志，聚精會神。即使擁有高智商和好教師，可是假如學習三心二意，也是一無所獲。
4、爭論、溝通。
主持人：良好的學習習慣是大家把握學問，構(gòu)成各種技能和本領(lǐng)，提高自身素養(yǎng)的重要前提，尤其是我們小學生正處在訓練的啟蒙階段，思想單純，自我掌握本領(lǐng)較差，所以，養(yǎng)成良好的學習習慣至關(guān)重要。
(1、愛讀書的習慣;2、上課仔細聽講;3、愛動腦、勤思索、進取回答下列問題;4、書寫仔細，計算認真;5、查閱工具書和資料;6、自查自改;7、準時復(fù)習……)。
5、學習習慣測查。
1)請同學們仔細讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應(yīng)橫線上。
2)課堂溝通(共13條)。
3)測查自我養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4)自我準備，如何改掉不良學習習慣，構(gòu)成好的學習習慣。
6、總結(jié)。
主持人：同學們，經(jīng)過這節(jié)課大家的爭論、溝通，教師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、擅長思索的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫仔細、計算認真的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、準時復(fù)習的習慣。
主持人：同學們，這九條也是訓練專家們確定的小學生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要把握課本上所講的有關(guān)學問，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。固然，一種好的學習習慣，必需從一點一滴的小事做起，并經(jīng)過堅持不懈。
好習慣班會活動教案篇十三
1.了解小學生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習慣的重要性。
2.結(jié)合寄宿班學生實際情況，以不同形式的活動激發(fā)學生從小養(yǎng)成良好習慣的意識。
1.引導學生發(fā)現(xiàn)自己和同學的好習慣。
2.組織學生進行小品編演，排練。
3.學生采訪同學、老師、家長了解關(guān)于習慣的知識以及自己的好習慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。
一、預(yù)備部分：
個小隊整隊報告人數(shù)。
中隊長整隊報告人數(shù)。
二、正式部分：
1、宣布大會開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）
3、唱隊歌（錄音）。
4、活動過程：
第一環(huán)節(jié)：什么是好習慣？
生：對自己成長的良好行為，就是好習慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。
師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的面貌和的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習慣。
第二環(huán)節(jié)：尋找好習慣。
賈：下面我們來做一個小游戲——火眼金睛?？凑l能幫助小虹解決難題。
小品節(jié)目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助她找到自己身上的壞習慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的'意見而且還及時改正，真了不起。以后她肯定會更出色。
賈：劉老師，我有兩個好朋友，他們昨天發(fā)生了爭執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
師：你說說看。
賈：他們呀，都說自己的就餐習慣好。
賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學都在餐廳用餐，你們說我們應(yīng)該向她們兩誰學習呢？對，小蘭的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習慣？
賈：您說為我們準備了動畫片，什么時候可以看呢？
動畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習慣和不衛(wèi)生的睡眠習慣。
賈：同學們，誰能回答剛才劉老師的問題？
生：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養(yǎng)自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
家長：從小事中培養(yǎng)孩子的習慣，使孩子成為優(yōu)良好習慣的人。
輔導員：
今天，是我們二（1）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開的非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。開隊會前我們?nèi)嗤瑢W還認真采訪了同學、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學們，通過活動，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）。
希望同學們繼續(xù)從學習和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習慣，相信未來的你們各個都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。5、呼號：準備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！6、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場）7、宣布隊會結(jié)束：“和好習慣交朋友”——主題中隊會，到此結(jié)束。
好習慣班會活動教案篇十四
一、活動目標：
1、通過本次主題班會活動，向優(yōu)秀學生學習，學習他們的學習好習慣。
2、指出部分學生存在的學習習慣問題，并共同教育。
3、培養(yǎng)班級優(yōu)良的學風和積極向上的班風。
二、班級現(xiàn)狀分析：
進入初中后，班級情況發(fā)生了較大的變化，特別是在學習上。通過一段時間的教學可以看出：優(yōu)秀學生上課認真聽講，積極思考，主動發(fā)言；作業(yè)按時完成，且有自己的復(fù)習計劃，每天能遵照執(zhí)行，所以作業(yè)完成的很好，但部分學生卻與之相反，成績?yōu)榘嗉壓罅校^察這些學生的主要表現(xiàn)是：
1、注意力不集中。上課東張西望，或做小動作，或開小差，造成老師上課所講的內(nèi)容沒記住。
2、貪玩不珍惜時間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認真上，回家看電視的時間遠多于學習的`時間。
3、不完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)時有發(fā)生。
4、大多數(shù)同學缺乏學習目標，學習上不主動，導致學習成績徘徊不前。
有人說，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
三、準備工作：
1、請每一位學生寫好自己學習中的好習慣或不良習慣，從中篩選出幾個編寫成故事或小品。
2、請我班學習一直很優(yōu)秀的學生寫好他的好習慣的培養(yǎng)，以便與大家交流。
3、準備好歌曲和伴奏帶。
4、留給學生發(fā)言的題目，讓他們事先做好思考。
四、活動過程：
1、配樂詩朗誦《時間》表演者：學生xx。
2、故事《英語課上》表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
3、小品《課間十分鐘》表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
4、校園歌曲《童年》演唱者：學生xx。
5、故事《優(yōu)生小a和后進生小c》表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
6、小品《放學回家》a版與b版表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
7、經(jīng)驗交流《我的學習好習慣》表演者：學生xx。
8、勵志歌曲《年輕的戰(zhàn)場》演唱：全體學生。
9、活動主持者發(fā)言。
五、反思與重建：
國內(nèi)外教學研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)人來說，學習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴格監(jiān)督自己。比如，發(fā)現(xiàn)上課時自己走神了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學習計劃了，就要立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了，習慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進入軌道，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。
針對七年級學生學習上發(fā)現(xiàn)的問題，我們特此舉行了《良好的學習好習慣伴我行》主題班會的教育，意在改變后進生的學習習慣。整個活動過程我們沒有引經(jīng)據(jù)典，也沒有口號式的大話與空話。無論是故事還是小品，都是在我班部分學生身上發(fā)生過的，所以主題班會取材源于我們的學生，同樣也教育于我們的學生。通過學生對故事或小品的評論，讓他們清醒地認識到自己的不足，在指出他人缺點的同時，也是在教育自己。通過這次主題班會，也讓學生明白，優(yōu)異成績的取得要靠好習慣的培養(yǎng)和持之以恒的努力。
不足之處：由于時間關(guān)系，討論和發(fā)言還不夠充分，主題班會的教育意義還必須延伸下去。
好習慣班會活動教案篇十五
1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習慣，并區(qū)分好習慣和壞習慣，明白一個好的習慣對于自己的重要性。
2、主要針對“一天好的習慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過《一天好習慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學生為自己一天的生活做合理科學的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習慣。
4、經(jīng)過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學生一起回顧本學年的特色班級活動，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習慣養(yǎng)成。
經(jīng)過主題班會活動，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
1、教師導入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的.身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會。為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習慣我能行”系列活動。
2、列舉不禮貌現(xiàn)象：
請同學們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學說一說學習、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學的煩惱中，對你必須有所警示。
3、良好習慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動中同學發(fā)現(xiàn)了自身及同學身上的種種不禮貌行為。此時，請同學們討論我們應(yīng)當養(yǎng)成哪些好習慣。
4、我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞學校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當我們進入學校時，必須堅持衣著整潔干凈。
當我們承諾他人時，決不食言說到做到。
當我們見到他人有困難時，必須要主動幫忙。
5、活動總結(jié)：“少成若天性，習慣如自然?！毙r候養(yǎng)成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越多!
好習慣班會活動教案篇十六
通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習慣的班會課是當務(wù)之急的事。
六年級學生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，此階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學生對學習總是處于被動狀態(tài)，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學習習慣，有助于他們的發(fā)展。
通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。
教師準備一些關(guān)于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。 學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。
讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習慣》） 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。
師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學生交流：是大象從小養(yǎng)成的習慣。
學生交流：習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚
美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。
1、好習慣使人終身受益（課件展示）
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。
馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。
師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習慣會讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示？
生交流并分析習慣，教師適時點評：
師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習慣。所以說，細節(jié)決定成敗。我們同學養(yǎng)成好習慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細節(jié)上多下功夫。
古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。
學生交流。
2 、36個好習慣
教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》
做人的習慣
做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣
不會做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質(zhì)。
做事有計劃 、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學習的習慣
學習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學習、工作、取得經(jīng)驗、再學習這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。
交往的習慣
一個孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。
教育就是培養(yǎng)習慣
師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。
讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。
1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。
3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。
4、不看書不預(yù)習不復(fù)習，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。
5、早晨上學遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??
6、不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號。
小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。
師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做?。俊?有的學生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。
師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。
而在我們身邊，因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。
學生說說不良習慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習慣對于一個人成長的重要性，壞習慣讓人終生受害。
師：這樣看來，同學們都認識到了壞習慣的危害。希望同學們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會讓我們受害終身。
1、師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）
學生交流 (自己養(yǎng)成好習慣的方法，經(jīng)驗都可以)
2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會都從班中選習慣改變，變得自信優(yōu)秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。
3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請看屏幕
做事要有計劃性；從小事做起，注意細節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學們，光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望我們同學能樹立遠大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。
同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。
習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關(guān)重要的， 班內(nèi)學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結(jié)了。學習上開始努力了，作業(yè)認真了，課前都積極做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。
好習慣改變了學生，凝聚了班級！
好習慣班會活動教案篇十七
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教育重點：
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教育過程：
(一)導入新課。
同學們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
(二)講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》(學生講)。
2、聽完了故事，同學們有什么感受?
(三)討論、交流。
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習。
(四)總結(jié)。
的確，一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復(fù)習的習慣。
同學們，這九條是的小學生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
(六)拓展延伸。
2、交流(生)。
3、出示小黑板(1)溫故而知新。
(2)學而不厭，誨人不倦。
(3)學而不思則罔，思而不學則殆。
(8)讀一本好書，就是和高尚的人談話。
(9)敏而好學，不恥下問(齊讀、指名讀)總結(jié)。
同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。
好習慣班會活動教案篇十八
通過這次活動，培養(yǎng)學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣.2.通過表揚有良好學習習慣的同學，促進其他學生像他們學習，進而形成一個良好的班風和學風。
1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
3、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
一、談話導入。
師：你們會唱《上學歌》嗎我們一起來唱一遍。
生齊唱《上學歌》。
生1：上學的時候不能遲到。
生2：要愛學習，愛勞動。
生3：要早早的起床，不能賴床。
師：你們說的真棒!是啊，背上書包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了，不再是學前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學前班一樣了。
二、比較一年級與學前班的不同之處。
1.學生討論。
2.匯報結(jié)果，指名回答。
生1：學前班的.時候，我有時早晨很遲才去學校。
生2：學前班的時候，上課經(jīng)常講小話，沒聽講。
生3：一年級了，上學不能遲到了。上課也不能講話了。
生4：一年級要認真完成作業(yè)。
2.你認為我們班上哪些同學的學習習慣好呢。
學生舉例分別說一說。
教師將表揚這些學習習慣好的學生，并給予適當獎勵。
3.把優(yōu)秀作業(yè)給學生展示一下。
4.出示兒歌。
我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊；
上課應(yīng)當專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
(邊念邊打節(jié)拍)。
5.請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，能舉個例子。
同學：xx同學上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
6.找一找我們自己有沒有什么不好的學習習慣呢，你以后準備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?BR> 學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。
四、小結(jié)：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W都能養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。
好習慣班會活動教案篇一
1. 了解小學生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習慣的重要性。
2. 結(jié)合寄宿班學生實際情況，以不同形式的活動激發(fā)學生從小養(yǎng)成良好習慣的意識。
1. 引導學生發(fā)現(xiàn)自己和同學的好習慣。
2. 組織學生進行小品編演，排練。
3. 學生采訪同學、老師、家長了解關(guān)于習慣的知識以及自己的好習慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。
一、 預(yù)備部分：
個小隊整隊報告人數(shù)。
中隊長整隊報告人數(shù)。
二、 正式部分：
1、宣布大會開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）
3、唱隊歌（錄音）
4、活動過程：
第一環(huán)節(jié)：什么是好習慣？
生：對自己成長的良好行為，就是好習慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。
師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的面貌和的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習慣。
第二環(huán)節(jié)：尋找好習慣。
賈：下面我們來做一個小游戲——火眼金睛?？凑l能幫助小虹解決難題。
小品節(jié)目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助她找到自己身上的壞習慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正，真了不起。以后她肯定會更出色。
賈：劉老師，我有兩個好朋友，他們昨天發(fā)生了爭執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
師：你說說看。
賈：他們呀，都說自己的就餐習慣好。
賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學都在餐廳用餐，你們說我們應(yīng)該向她們兩誰學習呢？對，小蘭的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習慣？
賈：您說為我們準備了動畫片，什么時候可以看呢？
動畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習慣和不衛(wèi)生的睡眠習慣。
賈：同學們，誰能回答剛才劉老師的問題？
生：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養(yǎng)自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
家長：從小事中培養(yǎng)孩子的習慣，使孩子成為優(yōu)良好習慣的人。
輔導員：
今天，是我們二（1）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開的非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。開隊會前我們?nèi)嗤瑢W還認真采訪了同學、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學們，通過活動，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）
希望同學們繼續(xù)從學習和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習慣，相信未來的你們各個都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。
5、呼號：準備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
6、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場）
7、宣布隊會結(jié)束：“和好習慣交朋友”——主題中隊會，到此結(jié)束。
好習慣班會活動教案篇二
1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
（一）小調(diào)查：
1、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
2、你知道什么是習慣嗎？
（二）習慣檢測站
1、看圖
（1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了；小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。
（3）請學生說說你喜歡誰，為什么？
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。
老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？
（三）交流樂園
這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會。你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的？
（四）成長計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？制定成長計劃。
（五）總結(jié)：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣。
好習慣班會活動教案篇三
1、通過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解一個好的行為習慣決定人的一生，從而要從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、通過敘述、交流、討論各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。
3、使學生發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而逐漸養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習慣）
二、習慣的重要性（出示課件）
1、一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？
2、主持人說明習慣的重要性。世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此?！昂昧晳T是一個人終身的財富?！?BR> 三、你有哪些好習慣。
班主任：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習慣，成為習慣即可成為自然，直至終生。
（一）、從小到大，你有什么“好習慣”得到別人的贊賞過給同學們說說，大家來分享、學習一下……（愛的習慣、持之以恒的習慣、自信的習慣、珍惜時間的習慣、自制的習慣、笑的習慣、發(fā)掘自我潛能的習慣、立即行動的習慣）
1、說話有禮貌，對師長用尊稱；
2、說了就要做，對朋友要真誠；
3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助；
4、不做破壞別人勞動成果的事；
5、做事情想到與別人合作；在人與社會的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的四個基本行為習慣：
7、多做好事；
8、每天注意閱讀，收聽、收看新聞；
9、按規(guī)則行動；在人與自然的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的三個基本行為習慣：
10、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事；
11、節(jié)約、不浪費；
12、保護環(huán)境衛(wèi)生；
13、做人講道理，做事有計劃；
14、不向困難低頭；
15、不遷就自己的毛??；
16、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；
17、愛動腦筋，以創(chuàng)造為快樂。
（二）日常生活中的文明行為
1、不隨處丟垃圾、廢棄物
2、不隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖
3、乘坐公共交通工具時不爭搶擁擠、插隊加塞、給老、弱、病、殘、孕讓座
4、說話文明，舉止文雅、不因一點小事大發(fā)脾氣、惡語相向，甚至大動干戈；
5、不隨地大小便，上廁所自覺沖水，不留臟跡
7、行人不亂穿馬路、不亂闖紅燈，不跨越隔離設(shè)施，不逆向、并排騎行
8、不讓寵物隨地大小便
9、亂涂亂畫、亂刻亂貼
10、不向樓上亂拋雜物，不亂倒垃圾和污水
四、說說我的壞習慣.
1、各組討論、展示
例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
2、怎樣養(yǎng)成好習慣、小學生必須養(yǎng)成的好習慣。
五、今后怎么做。
要做一個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們今后該怎么做。
（一）、六指小學學生雅行“十講”。
（二）、六指小學學生雅行“十提倡”。
六、班主任寄語：
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。
在這里我真心希望大家通過這次主題班會，改正自己的一些不文明行為，或許不能一蹴而就，但只要你有的決心，成功必然屬于你的。當然要改變這種校園不文明現(xiàn)象光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W的共同努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。
好習慣班會活動教案篇四
一、班會目的：
1．指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養(yǎng)學生良好的朗讀及背誦習慣。
2．了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習慣。
二、
三、班會準備：ppt課件班會過程：
（一）觀察ppt課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢。
(1)圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮？怎樣坐的?
(2)我們?yōu)槭裁匆苏兀?BR> (3)小結(jié),讓學生明白朗讀姿勢的規(guī)范（ppt課件出示）。
身正肩平雙手拿書。
左右兩臂自然平放。
目光課本保持垂直。
眼睛書本距離一尺(33厘米)。
（二）圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請大家學著他們的樣子做做。
(1)請幾個學生模仿練習，展示。其他同學給予評判。
(2)下面我們一起來練習。(全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學進行表揚，獎勵。)。
（三）課堂常規(guī)自檢：
ppt課件出示：一年級養(yǎng)成教育班會教學設(shè)計。
上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到三個一。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
(1)看題目，相互評議，看是否達到要。
(2)學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，指導糾正。
（四）做個愛護視力的好孩子。
學習、看電視時間長了，眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛，做到學習好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。
ppt課件播放眼保健操音樂，班長帶領(lǐng)同學們一起做眼操，糾正不正確的姿勢和位置。
（五）班會總結(jié)：
通過一個多月的學習，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習成績一定會提高的，成為一個優(yōu)秀的孩子。讓我們行動起來吧！
好習慣班會活動教案篇五
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節(jié)目，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。
討論、拍手歌、三句半。
布置學生做好準備，編排三句半，行為習慣拍手歌
甲：張雨睿昕 乙：付宇
班主任
一、活動開始
甲、親愛的同學們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性，習慣如自然”?？梢娏己玫牧晳T對一個人的成長是多么重要。
乙：是啊，好的習慣能讓我們受益終身。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍天上翱翔。
甲：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
合：老師，同學們，下午好！“好習慣，貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
乙：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。
甲：那么，請大家說說看，在我們身上有哪些不良習慣？
同學們自由發(fā)言：
甲：這些同學的習慣是不良的，他們的行為是可恥的
乙：壞習慣會影響一個人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展
甲：還會給集體帶來危害
乙：下面大家請看《壞習慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦？
乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦？請實話實說。
乙：4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學的發(fā)言說的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹立榜樣
甲：其實，在我們每個人身上都有良好的習慣，只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)
乙：那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習慣吧。
（自由談）
甲：同學們真棒！這里有一棵成長樹，它就像我們二年級(４６)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上，然后貼上去。
乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少
甲：同學們，讓我們再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多。
合：讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發(fā)向上
甲：對照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學生思考、發(fā)言
甲：同學們反思自己都非常認真。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進美麗的校園，開始了一天愉快的
學習生活。
甲：我們就應(yīng)該讓這一天過的有意義，更充實，這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習慣。是不是？
乙：結(jié)合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發(fā)言。
乙：在班會結(jié)束之前，請班主任藍老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)
生：(齊)能！
三、活動結(jié)束
甲：和著歡快的節(jié)拍，
乙：踏入寶貴的小學時代，
甲：做個文明的和平學生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
甲：二年級４６班《好習慣 貴養(yǎng)成》主題班會
合：到此結(jié)束，謝謝大家！
好習慣班會活動教案篇六
9月份是“養(yǎng)成教育規(guī)范月”，學校把加強文明禮儀常規(guī)教育、行為習慣教育、培養(yǎng)學生10個良好的習慣為教育重點。通過這次班會使學生知道10個良好習慣是什么，讓學生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養(yǎng)學生良好的文明習慣。
一、班長宣布開會鹿于：我宣布以“好習慣，從小養(yǎng)成”為主題的班會現(xiàn)在開始。
二、由中隊長帶領(lǐng)同學們學習10個良好習慣內(nèi)容張?zhí)鞇郏赫埓蠹液臀乙黄饘W習這10個良好習慣：
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；
2、文明禮貌，微笑待人；
3、學會尊重，耐心聽他人說話；
4、保護隱私，別人的東西不亂動；
5、利人利己，用過的東西放到原處；
6、誠實守信，說了就要努力做；
7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；
8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
9、勤奮自強，天天鍛煉身體；
10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。
三、集體討論
師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。
問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。
問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。
問題3：有的同學不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。
生1：我每天領(lǐng)排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現(xiàn)的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。
師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。
生3：我在課間經(jīng)常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。
師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談?wù)勑聦W期自己要怎樣做。
四、評選好習慣之星。
全班同學投票選出本月的好習慣之星。三年二班好習慣之星經(jīng)驗談
五、班主任做總結(jié)
同學們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據(jù)你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。六、班長宣布班會結(jié)束。
好習慣班會活動教案篇七
1、通過這次活動，培養(yǎng)學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。
2、通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內(nèi)掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學們，怎樣才能得到的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學有好的學習習慣了。
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎
我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊；
上課應(yīng)當專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
主持人甲：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣?！保▽χ鞒秩艘遥憔湍靡黄ò晁徒o這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”?。?BR> （四人小組討論）
主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學：xx同學上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”xx從主持人乙手中接過一片花瓣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)?！睂W生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認真做?！?BR> 看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?BR> 主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣的。
主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W都能養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。
好習慣班會活動教案篇八
通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
一、導入。
班主任談話：新的學期開始了，同學們通過這些年的學習掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學習習慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和生活習慣，使我們學得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
二、主持人：討論問題。
1、課前，我們該怎樣做？
讓學生討論、發(fā)言。
課前預(yù)習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習。
課前預(yù)習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做？
學生討論發(fā)言。
上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”
做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤）。
3、課后，我們該怎樣做？
學生討論、發(fā)言。
4、考試時，我們該怎么做？
讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動我們應(yīng)該怎么做？
靠右側(cè)下樓梯。
站隊快、靜、齊。
課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子。
不在臺階上蹦跳。
不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)。
通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
好習慣班會活動教案篇九
1、通過各個事例認識行為習慣養(yǎng)成的重要性。
2、告別壞習慣，培養(yǎng)學生良好的習慣。
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
一、猜謎激趣導入。
1、師課件出示謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
2、導入。
二、認識習慣。
1、了解什么是習慣？
2、如何養(yǎng)成習慣？
同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢。
只要有意識地鍛煉，我們每個人都會養(yǎng)成良好的習慣。
三、案例導路，認識習慣的重要性。
案例1、
20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。
他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的'宇航員。
案例2、
一個月后，蘇格拉底問道：“每天甩手三百下，哪些同學堅持了？”有百分之九十的同學驕傲地舉起了手。
又過了一個月，堅持下來的學生只剩下八成。
一年后，蘇格拉底再次問大家，整個教室里，只有一個學生舉起了手。
這個學生后來成了大哲學家，他的名字叫柏拉圖。
1、生談自己讀了案例的感受。
2、小結(jié)。
一個好習慣，可使人終身受益；一個壞習慣，可能貽害一生。
三、培養(yǎng)好習慣。
1、生查找自身都有哪些好習慣？
2、查找班級里我們還存在哪些壞習慣？（不點名）。
3、小結(jié)。
四、課堂總結(jié)。
播種一種思想,收獲一種行為;。
播種一種行為,收獲一種習慣;。
播種一種習慣,收獲一種性格;。
播種一種性格,收獲一種命運。
希望同學們在思想上重視，從自己的一舉一動做起，養(yǎng)成好習慣，創(chuàng)造美好人生！
xxxx年9月17日。
好習慣班會活動教案篇十
小學生良好的衛(wèi)生習慣，從生活中養(yǎng)成。
1、教師說：生活中良好的衛(wèi)生習慣有些什么內(nèi)容？學生回答后教師訂正：
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。
“兩不”：不要共用衛(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。
2、飯前便后要洗手；
3、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；
4、勤剪指甲；
5、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；
6、隨時隨地勤洗手；
8、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；
9、早晚刷牙，食后漱口；
10、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；
11、每天堅持適當?shù)捏w育鍛煉，以增強體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。
把以上內(nèi)容應(yīng)用到生活中。
好習慣班會活動教案篇十一
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
（一）導入新課
同學們，今天我們上一節(jié)班會課，主題是：小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
（二）講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》（學生講）。
2、聽完了故事，同學們有什么感受？
3、師小結(jié)：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學習習慣至關(guān)重要。
（三）討論、交流
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習。
（四）學習習慣測查
1、請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應(yīng)橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測查自己養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4、自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
（五）總結(jié)
同學們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復(fù)習的習慣。
同學們，這九條也是教研室確定的小學生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調(diào)節(jié)自己的學習行為，形成良好的學習習慣。
（六）拓展延伸
1、同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
（1）溫故而知新
（2）學而不厭，誨人不倦
（3）學而不思則罔，思而不學則殆
（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
（5）讀書破萬卷，下筆如有神
（6）好忘記性不如爛筆頭
（7）書讀百遍，其義自見
（8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
（9）敏而好學，不恥下問
好習慣班會活動教案篇十二
經(jīng)過這次活動，培育學生課前做好預(yù)備，上課用心聽講，不講話，不搞小動作;進取舉手回答下列問題;書寫工整，愛惜學習用品等良好學習習慣，進而構(gòu)成一個良好的班風和學風。
1、培育兩位能干的學生當主持人主持本次班會活動。
2、預(yù)備答題小獎品。
3、培育講故事的學生。
4、預(yù)備學習習慣測查表。
1、班主任講話。
主持人：和著歡快的節(jié)拍，踏入珍貴的小學時代。做個禮貌的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克制許多困難，做到這一些，養(yǎng)成訓練是關(guān)鍵。同學們，午時好!“好習慣早養(yǎng)成”主題班會此刻開頭。下頭請教師講話：
師：同學們禮貌禮貌的良好習慣是我們小學生必需做到的。是我們每個小學生身心進展至關(guān)重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德。經(jīng)過一個月的學習，同學們在禮貌習慣上都有了不一樣的提高，今日我們連續(xù)組織這個活動。期望同學有更多的體會與收獲。
(組織學生爭論，指名發(fā)言;明確：上課堅持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)用心聽講、進取思索、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)準時復(fù)習，作業(yè)獨立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……)。
2、學問競賽。
主持人：二年級2班主題班會“好習慣，早養(yǎng)成”此刻開頭。首先，我們要進展的是“禮貌習慣，貴在養(yǎng)成”學問競賽。那里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者預(yù)備了一些小獎品。題目：
1)請說出三句禮貌禮貌用語。
2)請舉出三種良好的學習習慣。
致志，聚精會神。即使擁有高智商和好教師，可是假如學習三心二意，也是一無所獲。
4、爭論、溝通。
主持人：良好的學習習慣是大家把握學問，構(gòu)成各種技能和本領(lǐng)，提高自身素養(yǎng)的重要前提，尤其是我們小學生正處在訓練的啟蒙階段，思想單純，自我掌握本領(lǐng)較差，所以，養(yǎng)成良好的學習習慣至關(guān)重要。
(1、愛讀書的習慣;2、上課仔細聽講;3、愛動腦、勤思索、進取回答下列問題;4、書寫仔細，計算認真;5、查閱工具書和資料;6、自查自改;7、準時復(fù)習……)。
5、學習習慣測查。
1)請同學們仔細讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應(yīng)橫線上。
2)課堂溝通(共13條)。
3)測查自我養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4)自我準備，如何改掉不良學習習慣，構(gòu)成好的學習習慣。
6、總結(jié)。
主持人：同學們，經(jīng)過這節(jié)課大家的爭論、溝通，教師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、擅長思索的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫仔細、計算認真的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、準時復(fù)習的習慣。
主持人：同學們，這九條也是訓練專家們確定的小學生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要把握課本上所講的有關(guān)學問，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。固然，一種好的學習習慣，必需從一點一滴的小事做起，并經(jīng)過堅持不懈。
好習慣班會活動教案篇十三
1.了解小學生日常行為規(guī)范，懂得養(yǎng)成良好習慣的重要性。
2.結(jié)合寄宿班學生實際情況，以不同形式的活動激發(fā)學生從小養(yǎng)成良好習慣的意識。
1.引導學生發(fā)現(xiàn)自己和同學的好習慣。
2.組織學生進行小品編演，排練。
3.學生采訪同學、老師、家長了解關(guān)于習慣的知識以及自己的好習慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應(yīng)該從哪些方面再努力。
一、預(yù)備部分：
個小隊整隊報告人數(shù)。
中隊長整隊報告人數(shù)。
二、正式部分：
1、宣布大會開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現(xiàn)在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）
3、唱隊歌（錄音）。
4、活動過程：
第一環(huán)節(jié)：什么是好習慣？
生：對自己成長的良好行為，就是好習慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。
師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的面貌和的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐以及宿舍區(qū)生活來談一談好習慣。
第二環(huán)節(jié)：尋找好習慣。
賈：下面我們來做一個小游戲——火眼金睛?？凑l能幫助小虹解決難題。
小品節(jié)目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助她找到自己身上的壞習慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的'意見而且還及時改正，真了不起。以后她肯定會更出色。
賈：劉老師，我有兩個好朋友，他們昨天發(fā)生了爭執(zhí)，我不知道怎么幫助他們。
師：你說說看。
賈：他們呀，都說自己的就餐習慣好。
賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛(wèi)生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學都在餐廳用餐，你們說我們應(yīng)該向她們兩誰學習呢？對，小蘭的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié)：為什么要有好習慣？
賈：您說為我們準備了動畫片，什么時候可以看呢？
動畫片段播放：不衛(wèi)生的飲食習慣和不衛(wèi)生的睡眠習慣。
賈：同學們，誰能回答剛才劉老師的問題？
生：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養(yǎng)自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
家長：從小事中培養(yǎng)孩子的習慣，使孩子成為優(yōu)良好習慣的人。
輔導員：
今天，是我們二（1）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開的非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。開隊會前我們?nèi)嗤瑢W還認真采訪了同學、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學們，通過活動，現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習慣嗎？那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）。
希望同學們繼續(xù)從學習和生活中的小事開始，不斷培養(yǎng)自己的各種好習慣，相信未來的你們各個都是優(yōu)良好素質(zhì)的、國家棟梁之才。5、呼號：準備著！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！6、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場）7、宣布隊會結(jié)束：“和好習慣交朋友”——主題中隊會，到此結(jié)束。
好習慣班會活動教案篇十四
一、活動目標：
1、通過本次主題班會活動，向優(yōu)秀學生學習，學習他們的學習好習慣。
2、指出部分學生存在的學習習慣問題，并共同教育。
3、培養(yǎng)班級優(yōu)良的學風和積極向上的班風。
二、班級現(xiàn)狀分析：
進入初中后，班級情況發(fā)生了較大的變化，特別是在學習上。通過一段時間的教學可以看出：優(yōu)秀學生上課認真聽講，積極思考，主動發(fā)言；作業(yè)按時完成，且有自己的復(fù)習計劃，每天能遵照執(zhí)行，所以作業(yè)完成的很好，但部分學生卻與之相反，成績?yōu)榘嗉壓罅校^察這些學生的主要表現(xiàn)是：
1、注意力不集中。上課東張西望，或做小動作，或開小差，造成老師上課所講的內(nèi)容沒記住。
2、貪玩不珍惜時間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認真上，回家看電視的時間遠多于學習的`時間。
3、不完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)時有發(fā)生。
4、大多數(shù)同學缺乏學習目標，學習上不主動，導致學習成績徘徊不前。
有人說，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
三、準備工作：
1、請每一位學生寫好自己學習中的好習慣或不良習慣，從中篩選出幾個編寫成故事或小品。
2、請我班學習一直很優(yōu)秀的學生寫好他的好習慣的培養(yǎng)，以便與大家交流。
3、準備好歌曲和伴奏帶。
4、留給學生發(fā)言的題目，讓他們事先做好思考。
四、活動過程：
1、配樂詩朗誦《時間》表演者：學生xx。
2、故事《英語課上》表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
3、小品《課間十分鐘》表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
4、校園歌曲《童年》演唱者：學生xx。
5、故事《優(yōu)生小a和后進生小c》表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
6、小品《放學回家》a版與b版表演者：學生xx。學生評論并發(fā)言。
7、經(jīng)驗交流《我的學習好習慣》表演者：學生xx。
8、勵志歌曲《年輕的戰(zhàn)場》演唱：全體學生。
9、活動主持者發(fā)言。
五、反思與重建：
國內(nèi)外教學研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)人來說，學習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴格監(jiān)督自己。比如，發(fā)現(xiàn)上課時自己走神了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學習計劃了，就要立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了，習慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進入軌道，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。
針對七年級學生學習上發(fā)現(xiàn)的問題，我們特此舉行了《良好的學習好習慣伴我行》主題班會的教育，意在改變后進生的學習習慣。整個活動過程我們沒有引經(jīng)據(jù)典，也沒有口號式的大話與空話。無論是故事還是小品，都是在我班部分學生身上發(fā)生過的，所以主題班會取材源于我們的學生，同樣也教育于我們的學生。通過學生對故事或小品的評論，讓他們清醒地認識到自己的不足，在指出他人缺點的同時，也是在教育自己。通過這次主題班會，也讓學生明白，優(yōu)異成績的取得要靠好習慣的培養(yǎng)和持之以恒的努力。
不足之處：由于時間關(guān)系，討論和發(fā)言還不夠充分，主題班會的教育意義還必須延伸下去。
好習慣班會活動教案篇十五
1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習慣，并區(qū)分好習慣和壞習慣，明白一個好的習慣對于自己的重要性。
2、主要針對“一天好的習慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學生了解一天都能夠做什么事情。
3、經(jīng)過《一天好習慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學生為自己一天的生活做合理科學的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習慣。
4、經(jīng)過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學生一起回顧本學年的特色班級活動，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習慣養(yǎng)成。
經(jīng)過主題班會活動，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
1、教師導入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的.身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會。為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習慣我能行”系列活動。
2、列舉不禮貌現(xiàn)象：
請同學們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱。
我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學說一說學習、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學的煩惱中，對你必須有所警示。
3、良好習慣的養(yǎng)成：
在道德垃圾尋找活動中同學發(fā)現(xiàn)了自身及同學身上的種種不禮貌行為。此時，請同學們討論我們應(yīng)當養(yǎng)成哪些好習慣。
4、我們的承諾：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞學校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當我們進入學校時，必須堅持衣著整潔干凈。
當我們承諾他人時，決不食言說到做到。
當我們見到他人有困難時，必須要主動幫忙。
5、活動總結(jié)：“少成若天性，習慣如自然?！毙r候養(yǎng)成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越多!
好習慣班會活動教案篇十六
通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習慣的班會課是當務(wù)之急的事。
六年級學生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，此階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學生對學習總是處于被動狀態(tài)，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學習習慣，有助于他們的發(fā)展。
通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。
教師準備一些關(guān)于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。 學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。
讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習慣》） 在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。
師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？ 學生交流：是大象從小養(yǎng)成的習慣。
學生交流：習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚
美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀： 播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。
1、好習慣使人終身受益（課件展示）
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》 宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，可是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。
馬車的主人非常善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。
師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？ 生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習慣會讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示？
生交流并分析習慣，教師適時點評：
師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習慣。所以說，細節(jié)決定成敗。我們同學養(yǎng)成好習慣應(yīng)該從身邊小事做起，在細節(jié)上多下功夫。
古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學還知道哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。
學生交流。
2 、36個好習慣
教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》
做人的習慣
做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。
誠信 、禮貌 、愛心 、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心 做事的習慣
不會做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動世界變化的綜合能力，包括社會行為技能和個人素質(zhì)。
做事有計劃 、熱愛勞動、珍惜時間、自主選擇、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學習的習慣
學習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學習、工作、取得經(jīng)驗、再學習這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。一個人的學習能力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學習習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。
交往的習慣
一個孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人 影響孩子一生的好習慣，做為父母有責任、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。
教育就是培養(yǎng)習慣
師：真是不看不知道，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是應(yīng)該怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。
讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。
1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。
3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。
4、不看書不預(yù)習不復(fù)習，每天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。
5、早晨上學遲到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他沒和我一起” ??
6、不戴紅領(lǐng)巾，跑操不好，不喊口號。
小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。
師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做?。俊?有的學生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。
師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評。“大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅是個人的形象，而且是國家的形象。
而在我們身邊，因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。
學生說說不良習慣引發(fā)的犯罪，在對比中知道習慣對于一個人成長的重要性，壞習慣讓人終生受害。
師：這樣看來，同學們都認識到了壞習慣的危害。希望同學們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會讓我們受害終身。
1、師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）
學生交流 (自己養(yǎng)成好習慣的方法，經(jīng)驗都可以)
2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會都從班中選習慣改變，變得自信優(yōu)秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。
3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請看屏幕
做事要有計劃性；從小事做起，注意細節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。 師：同學們，光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有恒心。老師希望我們同學能樹立遠大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導航。
同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！讓我們都能從身邊小事做起,發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。
習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。通過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關(guān)重要的， 班內(nèi)學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是考慮他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結(jié)了。學習上開始努力了，作業(yè)認真了，課前都積極做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。
好習慣改變了學生，凝聚了班級！
好習慣班會活動教案篇十七
1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教育重點：
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教育過程：
(一)導入新課。
同學們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
(二)講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1、講故事——《學弈》(學生講)。
2、聽完了故事，同學們有什么感受?
(三)討論、交流。
1、愛讀書的習慣。
2、上課認真聽講。
3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認真，計算仔細。
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時復(fù)習。
(四)總結(jié)。
的確，一個好的習慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復(fù)習的習慣。
同學們，這九條是的小學生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
(六)拓展延伸。
2、交流(生)。
3、出示小黑板(1)溫故而知新。
(2)學而不厭，誨人不倦。
(3)學而不思則罔，思而不學則殆。
(8)讀一本好書，就是和高尚的人談話。
(9)敏而好學，不恥下問(齊讀、指名讀)總結(jié)。
同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。
好習慣班會活動教案篇十八
通過這次活動，培養(yǎng)學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣.2.通過表揚有良好學習習慣的同學，促進其他學生像他們學習，進而形成一個良好的班風和學風。
1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
3、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
一、談話導入。
師：你們會唱《上學歌》嗎我們一起來唱一遍。
生齊唱《上學歌》。
生1：上學的時候不能遲到。
生2：要愛學習，愛勞動。
生3：要早早的起床，不能賴床。
師：你們說的真棒!是啊，背上書包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了，不再是學前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學前班一樣了。
二、比較一年級與學前班的不同之處。
1.學生討論。
2.匯報結(jié)果，指名回答。
生1：學前班的.時候，我有時早晨很遲才去學校。
生2：學前班的時候，上課經(jīng)常講小話，沒聽講。
生3：一年級了，上學不能遲到了。上課也不能講話了。
生4：一年級要認真完成作業(yè)。
2.你認為我們班上哪些同學的學習習慣好呢。
學生舉例分別說一說。
教師將表揚這些學習習慣好的學生，并給予適當獎勵。
3.把優(yōu)秀作業(yè)給學生展示一下。
4.出示兒歌。
我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊；
上課應(yīng)當專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
(邊念邊打節(jié)拍)。
5.請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，能舉個例子。
同學：xx同學上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
6.找一找我們自己有沒有什么不好的學習習慣呢，你以后準備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?BR> 學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。
四、小結(jié)：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W都能養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。