讀后感是我們?cè)陂喿x一本書(shū)或一篇文章后所產(chǎn)生的個(gè)人情感和思考。那么，如何寫(xiě)一篇令人滿意的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)所讀的書(shū)進(jìn)行全面的理解和把握，深入挖掘其中的思想和主題。其次，我們要準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和體會(huì)，并且通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。此外，讀后感的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密，既要有總起的概括，也要有細(xì)節(jié)的剖析，最后要有個(gè)人的思考和感悟。最后，我們需要用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感情的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓讀者能夠真實(shí)地感受到我們的情感和思想。以下是一些經(jīng)典讀后感，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇一
《將夜》一直在爭(zhēng)議中一直在各種不滿中一直在各種對(duì)情節(jié)人物設(shè)計(jì)的抱怨中繼續(xù)的堅(jiān)定的前行著。由此，我看到的是老貓的堅(jiān)定，堅(jiān)持著寫(xiě)自己的所想所念，寫(xiě)屬于自己的故事，這是獨(dú)特的獨(dú)屬于老貓文風(fēng)的故事，不為任何事物所干擾所改變。而我，喜歡的就是這點(diǎn)，喜歡作者堅(jiān)持寫(xiě)自己想寫(xiě)的故事，不動(dòng)搖不改變，這種堅(jiān)持，我理解為一種信仰――堅(jiān)持。
俺覺(jué)得，這個(gè)所謂的“自私”其實(shí)并不是我們傳統(tǒng)意義上的“自私”的概念，傳統(tǒng)的“自私”是指一切行為都以自我利益為目標(biāo)，甚至損人利己破壞團(tuán)隊(duì)都在所不惜。而夫子為寧缺所定義的“自私”卻絕不是這個(gè)含義，并且寧缺本身的行為也絕不是這樣，這樣“自私”的人更不可能成為渭城的萬(wàn)人迷、書(shū)院的寵兒、長(zhǎng)安的大家。
其實(shí)，夫子所看重的寧缺的“自私”實(shí)際上是另一種品質(zhì)，可稱之為“自我”，也就是說(shuō)一個(gè)人所有的行為應(yīng)該以“自我價(jià)值”為基礎(chǔ)（自私是以獲取自我利益為目標(biāo)），這是一種在中國(guó)古代沒(méi)有定義的而在現(xiàn)代社會(huì)則被人普遍接受的行為準(zhǔn)則。這種價(jià)值觀，有一句話可以說(shuō)的更明白，()那就是“每個(gè)人都是自己的君王”。
可以說(shuō)，現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)與古代中國(guó)社會(huì)相比，最大的不同就在于這一點(diǎn)。而這也正是現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)重新變得生氣勃勃（甚至讓很多人覺(jué)得是亂象叢生），在積貧積弱百年之后重新向世界強(qiáng)國(guó)沖擊的關(guān)鍵點(diǎn)。老貓寫(xiě)這么一個(gè)穿越故事，但卻違背通常寫(xiě)法，沒(méi)有讓主角去借一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)代的光，攀哪怕一點(diǎn)點(diǎn)科技樹(shù)，俺覺(jué)得，其實(shí)他寫(xiě)這本書(shū)的目的，就是想將中國(guó)古代那燦爛的甚至超前的文化介紹給大家，同時(shí)還想講的就是現(xiàn)代觀念對(duì)這一古代文化的沖擊，以及兩者的結(jié)合。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇二
人的生命是有限的，每每看到、聽(tīng)到或想到這晦澀的句子時(shí)，心中不禁感到無(wú)限的悲哀和沮喪。周?chē)?guó)平曾論述過(guò)：“若人能永遠(yuǎn)活著就根本不會(huì)有人生問(wèn)題的存在。人生之所以成為一個(gè)問(wèn)題，前提是生命的一次性和短暫性?！比松鷨?wèn)題本就是古往今來(lái)蕓蕓眾生世世代代所追逐的問(wèn)題，倘若真要解決關(guān)于人生的若干問(wèn)題，文獻(xiàn)多如牛毛?？上?，沒(méi)有一種不是看上去清清楚楚明明白白，然仔細(xì)想來(lái)，卻又沒(méi)有一種不讓你感到迷茫困惑，若霧里看花、水中望月。
人生問(wèn)題是這樣令人傷神、令人費(fèi)解！那么我們?cè)谏形创_知人生的諸多實(shí)質(zhì)之前，難道就這樣束手無(wú)策地懵懵混然而生存？認(rèn)真說(shuō)來(lái)，人都是些軟體動(dòng)物，對(duì)于一件事物或一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)他們無(wú)法越過(guò)時(shí)，他明白最有效的方法就是回避它。在人們無(wú)法探究人生的本質(zhì)問(wèn)題時(shí)，聰明的人就悄悄地從她旁邊一溜而過(guò)。但是，這一溜而過(guò)的代價(jià)卻是一眼望穿生命盡頭的悲涼。于是人們又不得不尋找一種寄托來(lái)代替這種悲涼。但是到目前為止，人們僅只找到一種方式——生命的延續(xù)。
生命的延續(xù)中，最方便、最簡(jiǎn)單的一種莫過(guò)于繁衍后代，其次當(dāng)然就是創(chuàng)造一套思想體系。倘若兩者兼得，是再美但是的了。
繁衍后代，是一條生物法測(cè)，是生命得以延續(xù)之本能。有人說(shuō)：“要是人的生命象樹(shù)木一樣能夠嫁接就好了，鋸掉一段，再接上一段，重新開(kāi)花結(jié)果。怪不得那么多的人都寄期望于來(lái)世?！眮?lái)世么，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是虛無(wú)渺茫的，把期望寄托于這種浮華框架上，到不如把它寄托于子孫后代來(lái)得直接、來(lái)得實(shí)在。其實(shí)，人——大多數(shù)都有意無(wú)意把自己的夢(mèng)寄托于子女身上。因?yàn)樗麄兪亲约荷难永m(xù)。倘若真要探求生物繁衍后代的動(dòng)機(jī)。我想，使自己生命得以延續(xù)本就是最合理的動(dòng)機(jī)之一。
創(chuàng)造一套思想體系，使自己的生命得以延續(xù)，說(shuō)得直接點(diǎn)，就是把自己的事業(yè)發(fā)揮到極至，使后人把你當(dāng)成舉世瞻仰的偉人，使你的睿智才華流芳百世，這樣，你的生命延續(xù)到達(dá)了極限。人們此刻能夠秉燭夜談亞里斯多德、牛頓、愛(ài)因斯坦；能夠綠水清茶而論屈原、李白、曹雪芹；能夠濁酒笑言曹操、拿破侖、毛澤東；能夠細(xì)耳聆聽(tīng)貝多芬、稽康、李斯特；亦可鎖眉而思柏拉圖、叔本華、尼采。原因就在于他們創(chuàng)造的東西是不可磨滅的，是一種永恒。由于這些東西具有永恒性，他們的生命也就趨于永恒。也即，他們的生命延續(xù)達(dá)于永恒之極限。只要這禮貌的國(guó)度存在，他們的生命也將與之長(zhǎng)存。假若我們?nèi)ヌ骄克麄儎?chuàng)造這些東西最原始的動(dòng)機(jī)，一切就顯而易見(jiàn)了，引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)造、去奮斗、去拼搏的最原始、最深刻、最有力的動(dòng)機(jī)，說(shuō)穿了，就是他們想借助于自己的成就，使生命得以延續(xù)。在大多數(shù)人身上，這并非一種自覺(jué)的意識(shí)，只是表現(xiàn)為種種形式。譬如，用此來(lái)充實(shí)自己精神的貧乏，或者用它來(lái)提高自己的社會(huì)地位，或者用此來(lái)混碗飯吃等等。但是，如果世間少了這些人，不知要變成什么模樣。相比之下，平凡的人們以繁衍后代來(lái)使自己的生命得以延續(xù)的方式頓時(shí)黯然無(wú)色——盡管這是生命中最偉大的創(chuàng)舉。
不論是成家，還是立業(yè)。說(shuō)白了，它的本質(zhì)都是為了使生命得以延續(xù)。也許，在人們的潛意識(shí)里意識(shí)到短暫生命盡頭的蒼涼。盡管人們能回避生命的本質(zhì)問(wèn)題，但誰(shuí)也回避不了這種短暫生命的盡頭的蒼涼。這或許正是悲觀主義哲學(xué)深深地震憾人們心靈的力量所在。
有一種人，當(dāng)他溜過(guò)生命本質(zhì)問(wèn)題，看到了生命盡頭的悲涼后，感嘆之余，仍然回頭來(lái)探究這令人望而生畏的人生本質(zhì)。當(dāng)他觸及到人生了無(wú)價(jià)值時(shí)，自殺的念頭出現(xiàn)了。試問(wèn)，眾多的自殺者，有誰(shuí)不是被人生問(wèn)題所困擾的？尼采可能算是最典型的一個(gè)。他看到生命盡頭的悲哀，回過(guò)頭來(lái)探求人生的本質(zhì)問(wèn)題。盡管他曾精辟地論述過(guò)人生，但在他最后的文字里聽(tīng)到的仍然是悲觀主義的哀鳴。最終，他還是沒(méi)逃脫人生問(wèn)題的困撓。他同樣是人生問(wèn)題的犧牲品，盡管他的自殺方式與眾不同——他瘋了。這就是對(duì)這個(gè)虔誠(chéng)的探究者的一種殘酷無(wú)情的回報(bào)。盡管如此，尼采還是活著的，他將與這禮貌的國(guó)度長(zhǎng)存。原因就在于他創(chuàng)造的東西具有永恒性。事實(shí)上，人們所做的一切最原始動(dòng)機(jī)都是使自己的生命得以延續(xù)。外在表現(xiàn)為物質(zhì)的需要，內(nèi)在表現(xiàn)為精神的需求。倘若一個(gè)人真的不再想讓生命延續(xù)的話，那是再簡(jiǎn)單但是的事了。但是，假若你已創(chuàng)造了一種永恒的價(jià)值，你所能結(jié)束的僅只是肉體，你的生命是你無(wú)法結(jié)束的，他將與世長(zhǎng)存。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇三
戀愛(ài)，無(wú)論在誰(shuí)人年月，都是有著千百種樣貌的。但無(wú)論是哪個(gè)樣貌的戀愛(ài)，都是優(yōu)美的。是那些墨客，吟游歌者千百年間都在歌頌的巨大的情緒。
但是，我最喜好的，照舊細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)相廝守的戀愛(ài)。骨子里是一個(gè)傳統(tǒng)的女子，如果擇了一小我私家，便盼望能夠與對(duì)方長(zhǎng)相廝守，相濡以沫。在我眼中最優(yōu)美的情感莫過(guò)于云云。
記得聽(tīng)朋儕講過(guò)她的外婆和外公之間的情感。很經(jīng)典很俗套的戀愛(ài)故事。有錢(qián)田主的`女兒喜好上了貧民家有才華的孩子，而毫無(wú)不測(cè)地便換來(lái)家屬盡力阻擋。然后，田主家的女兒，用斷絕和家屬的干系換來(lái)嫁給貧民家的孩子。
終究是天不負(fù)她，貧民家的孩子掙了一口吻。在他們第一個(gè)孩子出生的那一年，做生意樂(lè)成，家景日益富裕。
朋儕說(shuō)，兩個(gè)老人家都60多70的人了，但卻常常一聲不吭地就兩小我私家跑去旅游，雋譽(yù)其曰地說(shuō)要過(guò)二人間紀(jì)。
宛如如今的這個(gè)期間總是有分外多的仳離，家暴，外遇的故事產(chǎn)生，讓人忍不住就會(huì)想去質(zhì)疑，豈非所謂戀愛(ài)就真的這么脆弱嗎？多美的情感也抵不外時(shí)間的沖洗。
但是朋儕說(shuō)，由于她的外公和外婆，她便信賴，這個(gè)天下，總會(huì)有地不老天不荒的優(yōu)美情感，會(huì)有一小我私家，愛(ài)我，娶我，然后讓幸福連續(xù)。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇四
今天，我讀了《愛(ài)之鏈》這篇課文，課文主要寫(xiě)了一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜中充滿愛(ài)的故事：下崗的喬依無(wú)償幫老婦人修好汽車(chē)，老婦人在用餐時(shí)又得到了喬依的妻子悉心照顧，也受到了愛(ài)的感染，留下了一些錢(qián)，悄悄地走了。這故事展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條，歌頌了人與人之間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助的美好感情。
喬依幫助老婦人修車(chē)，老婦人竟然詢問(wèn)給多少錢(qián)，而他從來(lái)沒(méi)有想到幫助人應(yīng)該得到錢(qián)的回報(bào)，況且過(guò)去自己有困難時(shí)得到過(guò)別人的幫助，而且自己也一直幫助有困難的人，老婦人的舉動(dòng)大概是他小學(xué)生作文大全。
我想到了雷峰。雷峰生平做盡了好事。他為別人做好事，從來(lái)不需要?jiǎng)e人給他報(bào)酬，也不需要?jiǎng)e人回報(bào)他什么。你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：“做好事不留名?！币?yàn)橹灰闶艿絼e人的幫助時(shí)，你總會(huì)問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字?”有人會(huì)告訴你他叫什么名字，也有些人會(huì)說(shuō)：“能幫助您是我的榮幸，名字不重要。”
喬依就像雷峰一樣，處處為別人著想，連自己的手都蹭出血了，喬依還是繼續(xù)幫老婦人修車(chē)。寫(xiě)出了喬依愛(ài)幫助人的好品德，有顆善心。像喬依這樣的人世界上還有很多，只是你沒(méi)有遇到而已。只要人人有一顆善心，你就可以交到許許多多的好朋友。只要你用真誠(chéng)的心去對(duì)待人別人，別人就會(huì)用真誠(chéng)的心來(lái)回報(bào)你。
我讀了這篇課文后，我從喬依身上學(xué)到了：如果自己有幫助別人的實(shí)力，就要盡心盡力的去幫助別人。如果自己沒(méi)有能力去幫助別人，不過(guò)你可以好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，用自己的能力去幫助需要幫助的人，這樣你也算獻(xiàn)出了你的愛(ài)。而受過(guò)你幫助的人，會(huì)把這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去，讓更多的的人感受到這份愛(ài)的溫暖。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇五
我們學(xué)校三(五)班有一個(gè)叫唐聰之的同學(xué)，他在2012年暑假的時(shí)候被查出患有白血病，他已經(jīng)兩次和死神擦肩而過(guò)了。每次治療的時(shí)候都很痛苦，但他很堅(jiān)強(qiáng)也很懂事，從不把痛苦表現(xiàn)在臉上，不讓父母更加擔(dān)心。
禍不單行，唐聰之的爺爺不久前又被查出患有食道癌，做了手術(shù)。家里為了給他們治病花光了所有的積蓄，已經(jīng)無(wú)力承擔(dān)繼續(xù)治療的費(fèi)用，無(wú)奈之下，唐聰之的父母向?qū)W校發(fā)出了求救信。
全校師生在得知此事后，紛紛伸出了援助之手，兩天之內(nèi)大家就送出了無(wú)數(shù)的祝福和一大筆捐款。好多同學(xué)們把壓歲錢(qián)和平時(shí)的零花錢(qián)都捐了出來(lái)，有一位高年級(jí)的同學(xué)不僅自己捐了款，還發(fā)動(dòng)了他爸爸的19位同事都捐了款，還有一位同學(xué)因?yàn)橥泿Ь杩疃薇亲幽亍?BR> 同學(xué)們都希望我們的祝福和捐款能使唐聰之早日恢復(fù)健康，盡快回到學(xué)校和同學(xué)們一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活。
愛(ài)心就像冬日里的一縷陽(yáng)光，能夠給身處絕境的人勇氣和希望，我們要用愛(ài)讓生命延續(xù)！
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇六
學(xué)生們?nèi)撼稅?ài)的訴說(shuō)》,這首歌非常好聽(tīng)悅耳，非常壓韻，老師們辛勤的教育，讓我感受到愛(ài)的真諦。還有一首歌是《課間十分鐘》這首歌的旋律非常歡快，活潑，就是我們學(xué)習(xí)生活的寫(xiě)照，還有我們南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的伴演，伴演中有呼拉圈、滑板、抖空竹表演，還有樂(lè)器演奏，體操表演，在樂(lè)器演奏中用到了小提琴、大提琴、古箏、二胡等等很多樂(lè)器。體操表演的人手上拿著絲帶、皮球，表演花樣多、難度大，表演者真是多才多藝，這些節(jié)目都非常的出色。來(lái)自：作文大全還有，在校慶上，南頭部六(2)班現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次辨論與寫(xiě)作，辨論的主題是“曹操是英雄還是奸雄?”，他們?cè)谵q論中互不相讓、針?shù)h相對(duì)，這是我們學(xué)校的一個(gè)“拿手好戲”，也是我們教育改革的成果，“八歲能讀會(huì)寫(xiě)”凝聚了所有老師們的心血，李校長(zhǎng)的慷慨激昂的發(fā)言也深深的感動(dòng)著我。：作文網(wǎng)并且，有許多以前畢業(yè)校友也來(lái)慶祝校慶76周年，乒乓球隊(duì)員也來(lái)到母校慶祝校慶76周年，還有，一位畢業(yè)校友居然從加拿大坐飛機(jī)趕來(lái)參加校慶76周年，表現(xiàn)出她對(duì)母校極大的熱愛(ài)之情，我的母校真是桃李滿天下。
最后，我衷心祝愿，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校越辦越好!
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇七
這本書(shū)主要寫(xiě)了吉普茜的爸爸在她五歲時(shí)自殺了，而伍德羅的媽媽也在一天清晨突然失蹤了，他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中，吉普茜終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí)，而伍德羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和豁達(dá)成為了“學(xué)校的風(fēng)云人物”。
放下書(shū)，我掩卷沉思：在面對(duì)母親突然失蹤的打擊、外界的談?wù)摵妥陨淼娜毕輹r(shí)，伍德羅沒(méi)有變成一個(gè)問(wèn)題少年，反而成了一個(gè)聰明、熱情、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)的少年。從書(shū)中我也明白了一個(gè)道理：勇氣、信心會(huì)讓我們勇敢地面對(duì)一切挫折，而愛(ài)，就像陽(yáng)光，給人帶來(lái)新的希望，讓人重獲新生。
細(xì)想一下，我們生活中有很多人，遇到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，自暴自棄。前不久，電視上報(bào)道了一名打工者，因?yàn)榕獊G了打工掙來(lái)的八千元錢(qián)，就要跳樓自殺。這種懦弱的人和那些勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)的人比起來(lái)，真是太微不足道了。記得汶川大地震后，涌現(xiàn)出了許許多多的感人故事。映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三學(xué)生馬健，在地震發(fā)生后，他的班上有幾名同學(xué)沒(méi)有來(lái)得及從教室撤出。下午救援時(shí)，馬健和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)被掩埋在廢墟中的向孝廉，一起施救了幾次都沒(méi)有成功。晚上，他自己冒著大雨，悄悄回到學(xué)校，蜷縮著身子一次又一次鉆進(jìn)廢墟，大約四五個(gè)小時(shí)后，雙手血肉模糊的馬健終于救出了向孝廉。這樣的例子還有很多，正因?yàn)橛辛嗽S許多多像馬健同學(xué)這樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)的人，人們才能勇敢地戰(zhàn)勝困難，在廢墟上重建家園。
我想，每個(gè)人的生活不會(huì)是一番風(fēng)順的，都會(huì)遇到挫折、困難和不幸。只有勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，心中有愛(ài)，才能笑對(duì)一切，笑對(duì)人生。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇八
這時(shí)，一聲清脆的掌聲響起，盡管聲音很小，但如平地一聲雷，大家庭的目光齊刷刷的隨聲音望去，渲鬧聲如斷弦吉他驟然平靜下來(lái)。
是他，是夏候風(fēng)！我的心有了一點(diǎn)溫暖。我平靜下來(lái)，定了定心，將小提琴架在肩上，輕輕拉出了悠揚(yáng)的樂(lè)曲，如歌如泣的琴聲將大家?guī)У搅硪粋€(gè)意境，大家仿佛讀懂了這琴聲，讀懂了一個(gè)女孩的悲慘和曲折經(jīng)歷。
越來(lái)越多的人要和我結(jié)交朋友。我笑了，我開(kāi)心地笑了，我從沒(méi)像現(xiàn)在這么幸福，我有了許多小翅膀，他們帶我飛上溫暖的天堂，我從此不再孤單。
是他是他，他的掌聲給我一個(gè)天堂！
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇九
今日我們一起去上大附中看了場(chǎng)電影《今日來(lái)日》，我感覺(jué)這是一場(chǎng)極其形象而富裕培養(yǎng)意旨的電影。深受同學(xué)們的喜歡。
故事首要敘述了一個(gè)叫米拉的頑皮小學(xué)生，因貪玩跑到地動(dòng)館，亂動(dòng)了龍珠，放出了陰險(xiǎn)的“黑震天”，轉(zhuǎn)瞬穿梭到了安吉大陸。在樂(lè)樂(lè)熊和夏娜姐姐的協(xié)助下，翻開(kāi)了畫(huà)軸，最后封印了“黑震天”。
而故事中給我留住追念最深入的即是片中有一句話：“今日的一切預(yù)備，是為了來(lái)日生命的連續(xù)。”正如影片給我們展示的，實(shí)際生活中我們有能夠見(jiàn)面臨非常多不行先見(jiàn)災(zāi)害，在這些災(zāi)害眼前，人們顯得云云的軟弱。不過(guò)人們?cè)诜磁褳?zāi)害時(shí)不能束手就擒，相悖，我們更應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜自如，主動(dòng)的應(yīng)對(duì)，幸免更多的傷亡。
例如說(shuō)我們要多明白對(duì)于地動(dòng)的學(xué)問(wèn)。而這部動(dòng)畫(huà)片湊巧告知了我們很多地動(dòng)的學(xué)問(wèn)：“牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)大聲叫。雪窖冰天蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)躍水面惶遽跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢?！边@是地動(dòng)產(chǎn)生的預(yù)兆。地動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，要闊別兩岸陡峭的山水河谷，盡可能到廣闊的地點(diǎn)逃避。假如身處都會(huì)中，切切不行以亂跑，體魄下蹲用書(shū)包或手保衛(wèi)好頭部，也能夠逃避在課桌下、講臺(tái)旁，開(kāi)間小有管道支持的.房里。
這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的學(xué)問(wèn)，在-平常的培養(yǎng)活動(dòng)中我們不過(guò)從書(shū)面學(xué)問(wèn)中取得膚淺的追念，不過(guò)經(jīng)歷這次觀影活動(dòng)，我們?cè)跉g樂(lè)聲中有了更加直覺(jué)感性的看法。
自然，我們還從形象搞笑的電影中學(xué)到連合，情誼，連合，的精神！整體來(lái)講是一部能讓小朋友從中收獲頗豐的學(xué)問(wèn)電影。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇十
翻開(kāi)書(shū)，看到的是5月12日四川發(fā)生大地震時(shí)，一個(gè)叫何茵茵的女孩的父母參加了救援行動(dòng)，她的爸爸不幸犧牲了，媽媽回來(lái)時(shí)，帶來(lái)了一個(gè)叫張川偉的男孩，不僅腿有殘疾，還有心理障礙，但在同學(xué)們和周?chē)说墓奈柘?，他終于站了起來(lái)，身體也恢復(fù)了健康。
在書(shū)中，何茵茵的爸爸是一名警察，從何茵茵的爸爸身上可以看出勇往直前，不怕?tīng)奚?，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們身邊，也有像何叔叔這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，如清潔工，他們?yōu)榱俗屛覀兩钤跐崈簟⒔】档沫h(huán)境中，不怕苦，不怕累。夏天，他們頂著酷暑，為我們打掃路面，冬天，他們冒著風(fēng)寒，為我們打掃路面，他們用辛勤的汗水為我們換來(lái)了干凈整潔的生活環(huán)境，我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。
何茵茵的媽媽，忍受著失去丈夫的痛苦，還撫養(yǎng)著別人的孩子，李阿姨和張川偉雖然不是親生母子，但李阿姨每天都關(guān)心和照顧著他，李阿姨的這種精神真?zhèn)ゴ?。這使我想起了自己的媽媽，我媽媽工作很忙，但她對(duì)我的關(guān)心和照顧卻是無(wú)微不至，媽媽每天都給我梳頭、做飯、洗衣裳……但我還挑三揀四說(shuō)吃不好，穿不好，有時(shí)我真的覺(jué)得我做的太過(guò)分了，不體諒媽媽的辛苦，今后我要多幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽。
何茵茵和張川偉雖然不是親生姐弟，但何茵茵在張川偉有困難的時(shí)候鼓勵(lì)他，在學(xué)習(xí)上幫助他，還鼓舞他要堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，這種精神把張川偉感動(dòng)了，在茵茵表演時(shí)不小心跌倒了，這時(shí)，張川偉頑強(qiáng)地站了起來(lái)，全場(chǎng)響起了一片歡呼。由此，我想到了我的同學(xué)，有一次，我不小心跌倒了，同學(xué)們都圍上來(lái)，勸我別哭了，雖然這時(shí)我身上還疼，但聽(tīng)到同學(xué)們的一句句安慰，心已經(jīng)不疼了。
愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ螅液屯瑢W(xué)、親人、朋友之間也要傳播這種精神、力量，讓更多的人感受到愛(ài)，用愛(ài)來(lái)溫暖整個(gè)社會(huì)。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇十一
這本書(shū)講了一個(gè)叫吉普茜的女孩的故事。她從小美若天仙，留著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，母親很愛(ài)她，可父親卻從小就離開(kāi)了她。吉普茜從小就缺少父愛(ài)，但她并沒(méi)有自卑，而是更加勇敢的生活。她的媽媽很愛(ài)美，是全村最漂亮的女人，所以每個(gè)人都羨慕吉普茜有個(gè)愛(ài)她的媽媽，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)?？伤恢焙芎闷鏋槭裁磩e人都有爸爸。直到有一天姥姥偷偷告訴她，爸爸在她5歲時(shí)就離開(kāi)她了。從此，她每天晚上都靜靜地坐在窗前望著浩瀚的天空，思念著爸爸。
讀到這兒，我流下了眼淚。是呀，有一種愛(ài)，它是無(wú)言的，是嚴(yán)肅的。大家都說(shuō)父愛(ài)像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)像一座燈塔，給我們指引正確的方向。努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱;成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。我愛(ài)我的父親，他給了我自信，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自強(qiáng)，他為我們這個(gè)家一直在不停地付出。從他發(fā)紅的眼睛中，我看到了他不分晝夜加班掙錢(qián)，為的只是讓我們能過(guò)上更好的生活;從他慈祥的眼神里，我能感受到他對(duì)我們的愛(ài)。我清晰地看到父親頭上的白發(fā)越來(lái)越多了，額頭的皺紋也越來(lái)越重了，我有很多很多的話想對(duì)我的父親說(shuō)，可是我不敢。也許是我太過(guò)膽小，不敢說(shuō)出口，更多一部分是因?yàn)榕赂赣H每次都會(huì)說(shuō)：“小孩子管好自己的學(xué)習(xí)就行了，大人的事不要你操心!”怕他對(duì)我發(fā)脾氣。在此，我想對(duì)父親說(shuō)：“謝謝您，老爸!我們都是最幸福的孩子，我為有這樣的老爸感到驕傲同自豪，我愛(ài)您!”
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇十二
總有一些人，用他們的行動(dòng)傳遞著真善美，總有一些事，會(huì)定格成永恒。
——題記。
有這樣一個(gè)小姑娘：她有著漂亮的容貌，有幸福的家庭，有那么多疼她愛(ài)她的親人，她就像那含苞待放的花朵，生機(jī)勃勃，惹人憐愛(ài)。一場(chǎng)風(fēng)雨毫無(wú)征兆地降臨，12歲的生命在風(fēng)雨中搖搖欲墜，任憑怎樣掙扎，無(wú)法逃離風(fēng)雨的摧殘。
她，就是何玥。年僅12歲的她，卻要忍受病痛的折磨。腦瘤長(zhǎng)滿了她的腦部，那種疼痛有幾個(gè)人能夠忍受？可何玥做到了。她沒(méi)有流一滴眼淚，頭發(fā)因?yàn)榛煹艄饬?，她還是會(huì)甜甜地微笑，甜甜地說(shuō)話。她喜歡唱歌，在生命的最后時(shí)光里，“你快回來(lái)，我一個(gè)人承受不來(lái)……”、“五星紅旗我為你驕傲……”在病房中不斷回響。
她離開(kāi)這個(gè)世界后，她的生命在延續(xù)。
愿意把自己的生命分給別人的，不只何玥一個(gè)。幾年前，一個(gè)山區(qū)姑娘余艷，面對(duì)所剩無(wú)幾的時(shí)光，做出了和何玥一樣的選擇。7歲的孩子，在治療單上一筆一劃地寫(xiě)下“自愿放棄治療”。將50多萬(wàn)元的捐款分為7份，救了7個(gè)人。她說(shuō)“我來(lái)過(guò)，我很乖”！
不同年齡的人，卻在相同的境遇里做了相同的決定。在她們的生命盡頭，她們都選擇了“讓別人替自己活下去”。
人之初，性本善。可人性卻是會(huì)改變的。同那些為了自己利益不顧他人生命安全的人相比，何玥是多么的善良、無(wú)私、令人敬佩。或許只有她那樣，經(jīng)受過(guò)常人無(wú)法忍受的痛苦，才能體會(huì)到生命的可貴，更愿意盡自己所能幫助別人。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇十三
有的生命的結(jié)束輕如鴻毛，有的生命的結(jié)束重于泰山。那個(gè)女孩在花骨朵兒一般的年齡香消玉殞，卻在許多人體內(nèi)重生。
她是何玥，一個(gè)12歲女孩?！吧屏肌边@個(gè)詞用在她的身上或許太過(guò)空泛，我也不知用什么形容詞更加合適。
她的故事大家都知道，我也不多說(shuō)了。我想說(shuō)的是，她的舉動(dòng)令許多成年人自愧不如，為之汗顏。
她在12歲那年死去，也在12歲那年重生。
在得知自己不久之后將于人世的消息后，她或許恐懼過(guò)、無(wú)助過(guò)、彷徨過(guò)，但她最后做出了一個(gè)驚人的決定——無(wú)償捐獻(xiàn)器官！
在中國(guó)，捐獻(xiàn)器官的人少之又少，無(wú)償捐獻(xiàn)器官的人更可謂是鳳毛麟角。那是因?yàn)槲覀冃闹懈畹俟痰乃枷耄荷眢w發(fā)膚，受之父母，不可切割。
我問(wèn)自己：你敢不敢無(wú)償捐獻(xiàn)器官？
這個(gè)問(wèn)題或許很簡(jiǎn)單，只要回答“敢”或“不敢”就可以了，但我卻思考了許久。假如我死了，是把自己的遺體無(wú)償捐出，供醫(yī)院來(lái)做解剖，以此來(lái)救更多的人，還是就將其火化，或者長(zhǎng)埋于地下？似乎，第一種做法是最好的呢！可是，我的腦袋里也有那根深蒂固的傳統(tǒng)思想，我的生命是我的父母賦予的，我怎么能夠把他們給予我的血肉割掉呢？但再一想，在現(xiàn)代社會(huì)里，許多新思想也如春筍一般冒出了芽，隨之而來(lái)的是許多新行為：無(wú)償獻(xiàn)血啊、捐獻(xiàn)骨髓啊等等，都是為了奉獻(xiàn)社會(huì)。我想，我明白了，若是為了奉獻(xiàn)社會(huì)，那樣的封建思想便可暫時(shí)舍棄；若是自虐，就該顧及這思想了。
邁出那一道坎兒一定十分困難，因?yàn)闆](méi)有人能夠做到百分百的無(wú)私，沒(méi)有人可以做到不經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)的奉獻(xiàn)，不是所有人都會(huì)像何玥那樣的！有的人的消失便是永久；有的人的重生也將是永久，因?yàn)樗纳鼤?huì)在人海中延續(xù)下去，一直延續(xù)下去！
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇一
《將夜》一直在爭(zhēng)議中一直在各種不滿中一直在各種對(duì)情節(jié)人物設(shè)計(jì)的抱怨中繼續(xù)的堅(jiān)定的前行著。由此，我看到的是老貓的堅(jiān)定，堅(jiān)持著寫(xiě)自己的所想所念，寫(xiě)屬于自己的故事，這是獨(dú)特的獨(dú)屬于老貓文風(fēng)的故事，不為任何事物所干擾所改變。而我，喜歡的就是這點(diǎn)，喜歡作者堅(jiān)持寫(xiě)自己想寫(xiě)的故事，不動(dòng)搖不改變，這種堅(jiān)持，我理解為一種信仰――堅(jiān)持。
俺覺(jué)得，這個(gè)所謂的“自私”其實(shí)并不是我們傳統(tǒng)意義上的“自私”的概念，傳統(tǒng)的“自私”是指一切行為都以自我利益為目標(biāo)，甚至損人利己破壞團(tuán)隊(duì)都在所不惜。而夫子為寧缺所定義的“自私”卻絕不是這個(gè)含義，并且寧缺本身的行為也絕不是這樣，這樣“自私”的人更不可能成為渭城的萬(wàn)人迷、書(shū)院的寵兒、長(zhǎng)安的大家。
其實(shí)，夫子所看重的寧缺的“自私”實(shí)際上是另一種品質(zhì)，可稱之為“自我”，也就是說(shuō)一個(gè)人所有的行為應(yīng)該以“自我價(jià)值”為基礎(chǔ)（自私是以獲取自我利益為目標(biāo)），這是一種在中國(guó)古代沒(méi)有定義的而在現(xiàn)代社會(huì)則被人普遍接受的行為準(zhǔn)則。這種價(jià)值觀，有一句話可以說(shuō)的更明白，()那就是“每個(gè)人都是自己的君王”。
可以說(shuō)，現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)與古代中國(guó)社會(huì)相比，最大的不同就在于這一點(diǎn)。而這也正是現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)重新變得生氣勃勃（甚至讓很多人覺(jué)得是亂象叢生），在積貧積弱百年之后重新向世界強(qiáng)國(guó)沖擊的關(guān)鍵點(diǎn)。老貓寫(xiě)這么一個(gè)穿越故事，但卻違背通常寫(xiě)法，沒(méi)有讓主角去借一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)代的光，攀哪怕一點(diǎn)點(diǎn)科技樹(shù)，俺覺(jué)得，其實(shí)他寫(xiě)這本書(shū)的目的，就是想將中國(guó)古代那燦爛的甚至超前的文化介紹給大家，同時(shí)還想講的就是現(xiàn)代觀念對(duì)這一古代文化的沖擊，以及兩者的結(jié)合。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇二
人的生命是有限的，每每看到、聽(tīng)到或想到這晦澀的句子時(shí)，心中不禁感到無(wú)限的悲哀和沮喪。周?chē)?guó)平曾論述過(guò)：“若人能永遠(yuǎn)活著就根本不會(huì)有人生問(wèn)題的存在。人生之所以成為一個(gè)問(wèn)題，前提是生命的一次性和短暫性?！比松鷨?wèn)題本就是古往今來(lái)蕓蕓眾生世世代代所追逐的問(wèn)題，倘若真要解決關(guān)于人生的若干問(wèn)題，文獻(xiàn)多如牛毛?？上?，沒(méi)有一種不是看上去清清楚楚明明白白，然仔細(xì)想來(lái)，卻又沒(méi)有一種不讓你感到迷茫困惑，若霧里看花、水中望月。
人生問(wèn)題是這樣令人傷神、令人費(fèi)解！那么我們?cè)谏形创_知人生的諸多實(shí)質(zhì)之前，難道就這樣束手無(wú)策地懵懵混然而生存？認(rèn)真說(shuō)來(lái)，人都是些軟體動(dòng)物，對(duì)于一件事物或一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)他們無(wú)法越過(guò)時(shí)，他明白最有效的方法就是回避它。在人們無(wú)法探究人生的本質(zhì)問(wèn)題時(shí)，聰明的人就悄悄地從她旁邊一溜而過(guò)。但是，這一溜而過(guò)的代價(jià)卻是一眼望穿生命盡頭的悲涼。于是人們又不得不尋找一種寄托來(lái)代替這種悲涼。但是到目前為止，人們僅只找到一種方式——生命的延續(xù)。
生命的延續(xù)中，最方便、最簡(jiǎn)單的一種莫過(guò)于繁衍后代，其次當(dāng)然就是創(chuàng)造一套思想體系。倘若兩者兼得，是再美但是的了。
繁衍后代，是一條生物法測(cè)，是生命得以延續(xù)之本能。有人說(shuō)：“要是人的生命象樹(shù)木一樣能夠嫁接就好了，鋸掉一段，再接上一段，重新開(kāi)花結(jié)果。怪不得那么多的人都寄期望于來(lái)世?！眮?lái)世么，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是虛無(wú)渺茫的，把期望寄托于這種浮華框架上，到不如把它寄托于子孫后代來(lái)得直接、來(lái)得實(shí)在。其實(shí)，人——大多數(shù)都有意無(wú)意把自己的夢(mèng)寄托于子女身上。因?yàn)樗麄兪亲约荷难永m(xù)。倘若真要探求生物繁衍后代的動(dòng)機(jī)。我想，使自己生命得以延續(xù)本就是最合理的動(dòng)機(jī)之一。
創(chuàng)造一套思想體系，使自己的生命得以延續(xù)，說(shuō)得直接點(diǎn)，就是把自己的事業(yè)發(fā)揮到極至，使后人把你當(dāng)成舉世瞻仰的偉人，使你的睿智才華流芳百世，這樣，你的生命延續(xù)到達(dá)了極限。人們此刻能夠秉燭夜談亞里斯多德、牛頓、愛(ài)因斯坦；能夠綠水清茶而論屈原、李白、曹雪芹；能夠濁酒笑言曹操、拿破侖、毛澤東；能夠細(xì)耳聆聽(tīng)貝多芬、稽康、李斯特；亦可鎖眉而思柏拉圖、叔本華、尼采。原因就在于他們創(chuàng)造的東西是不可磨滅的，是一種永恒。由于這些東西具有永恒性，他們的生命也就趨于永恒。也即，他們的生命延續(xù)達(dá)于永恒之極限。只要這禮貌的國(guó)度存在，他們的生命也將與之長(zhǎng)存。假若我們?nèi)ヌ骄克麄儎?chuàng)造這些東西最原始的動(dòng)機(jī)，一切就顯而易見(jiàn)了，引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)造、去奮斗、去拼搏的最原始、最深刻、最有力的動(dòng)機(jī)，說(shuō)穿了，就是他們想借助于自己的成就，使生命得以延續(xù)。在大多數(shù)人身上，這并非一種自覺(jué)的意識(shí)，只是表現(xiàn)為種種形式。譬如，用此來(lái)充實(shí)自己精神的貧乏，或者用它來(lái)提高自己的社會(huì)地位，或者用此來(lái)混碗飯吃等等。但是，如果世間少了這些人，不知要變成什么模樣。相比之下，平凡的人們以繁衍后代來(lái)使自己的生命得以延續(xù)的方式頓時(shí)黯然無(wú)色——盡管這是生命中最偉大的創(chuàng)舉。
不論是成家，還是立業(yè)。說(shuō)白了，它的本質(zhì)都是為了使生命得以延續(xù)。也許，在人們的潛意識(shí)里意識(shí)到短暫生命盡頭的蒼涼。盡管人們能回避生命的本質(zhì)問(wèn)題，但誰(shuí)也回避不了這種短暫生命的盡頭的蒼涼。這或許正是悲觀主義哲學(xué)深深地震憾人們心靈的力量所在。
有一種人，當(dāng)他溜過(guò)生命本質(zhì)問(wèn)題，看到了生命盡頭的悲涼后，感嘆之余，仍然回頭來(lái)探究這令人望而生畏的人生本質(zhì)。當(dāng)他觸及到人生了無(wú)價(jià)值時(shí)，自殺的念頭出現(xiàn)了。試問(wèn)，眾多的自殺者，有誰(shuí)不是被人生問(wèn)題所困擾的？尼采可能算是最典型的一個(gè)。他看到生命盡頭的悲哀，回過(guò)頭來(lái)探求人生的本質(zhì)問(wèn)題。盡管他曾精辟地論述過(guò)人生，但在他最后的文字里聽(tīng)到的仍然是悲觀主義的哀鳴。最終，他還是沒(méi)逃脫人生問(wèn)題的困撓。他同樣是人生問(wèn)題的犧牲品，盡管他的自殺方式與眾不同——他瘋了。這就是對(duì)這個(gè)虔誠(chéng)的探究者的一種殘酷無(wú)情的回報(bào)。盡管如此，尼采還是活著的，他將與這禮貌的國(guó)度長(zhǎng)存。原因就在于他創(chuàng)造的東西具有永恒性。事實(shí)上，人們所做的一切最原始動(dòng)機(jī)都是使自己的生命得以延續(xù)。外在表現(xiàn)為物質(zhì)的需要，內(nèi)在表現(xiàn)為精神的需求。倘若一個(gè)人真的不再想讓生命延續(xù)的話，那是再簡(jiǎn)單但是的事了。但是，假若你已創(chuàng)造了一種永恒的價(jià)值，你所能結(jié)束的僅只是肉體，你的生命是你無(wú)法結(jié)束的，他將與世長(zhǎng)存。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇三
戀愛(ài)，無(wú)論在誰(shuí)人年月，都是有著千百種樣貌的。但無(wú)論是哪個(gè)樣貌的戀愛(ài)，都是優(yōu)美的。是那些墨客，吟游歌者千百年間都在歌頌的巨大的情緒。
但是，我最喜好的，照舊細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)相廝守的戀愛(ài)。骨子里是一個(gè)傳統(tǒng)的女子，如果擇了一小我私家，便盼望能夠與對(duì)方長(zhǎng)相廝守，相濡以沫。在我眼中最優(yōu)美的情感莫過(guò)于云云。
記得聽(tīng)朋儕講過(guò)她的外婆和外公之間的情感。很經(jīng)典很俗套的戀愛(ài)故事。有錢(qián)田主的`女兒喜好上了貧民家有才華的孩子，而毫無(wú)不測(cè)地便換來(lái)家屬盡力阻擋。然后，田主家的女兒，用斷絕和家屬的干系換來(lái)嫁給貧民家的孩子。
終究是天不負(fù)她，貧民家的孩子掙了一口吻。在他們第一個(gè)孩子出生的那一年，做生意樂(lè)成，家景日益富裕。
朋儕說(shuō)，兩個(gè)老人家都60多70的人了，但卻常常一聲不吭地就兩小我私家跑去旅游，雋譽(yù)其曰地說(shuō)要過(guò)二人間紀(jì)。
宛如如今的這個(gè)期間總是有分外多的仳離，家暴，外遇的故事產(chǎn)生，讓人忍不住就會(huì)想去質(zhì)疑，豈非所謂戀愛(ài)就真的這么脆弱嗎？多美的情感也抵不外時(shí)間的沖洗。
但是朋儕說(shuō)，由于她的外公和外婆，她便信賴，這個(gè)天下，總會(huì)有地不老天不荒的優(yōu)美情感，會(huì)有一小我私家，愛(ài)我，娶我，然后讓幸福連續(xù)。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇四
今天，我讀了《愛(ài)之鏈》這篇課文，課文主要寫(xiě)了一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜中充滿愛(ài)的故事：下崗的喬依無(wú)償幫老婦人修好汽車(chē)，老婦人在用餐時(shí)又得到了喬依的妻子悉心照顧，也受到了愛(ài)的感染，留下了一些錢(qián)，悄悄地走了。這故事展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條，歌頌了人與人之間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助的美好感情。
喬依幫助老婦人修車(chē)，老婦人竟然詢問(wèn)給多少錢(qián)，而他從來(lái)沒(méi)有想到幫助人應(yīng)該得到錢(qián)的回報(bào)，況且過(guò)去自己有困難時(shí)得到過(guò)別人的幫助，而且自己也一直幫助有困難的人，老婦人的舉動(dòng)大概是他小學(xué)生作文大全。
我想到了雷峰。雷峰生平做盡了好事。他為別人做好事，從來(lái)不需要?jiǎng)e人給他報(bào)酬，也不需要?jiǎng)e人回報(bào)他什么。你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：“做好事不留名?！币?yàn)橹灰闶艿絼e人的幫助時(shí)，你總會(huì)問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字?”有人會(huì)告訴你他叫什么名字，也有些人會(huì)說(shuō)：“能幫助您是我的榮幸，名字不重要。”
喬依就像雷峰一樣，處處為別人著想，連自己的手都蹭出血了，喬依還是繼續(xù)幫老婦人修車(chē)。寫(xiě)出了喬依愛(ài)幫助人的好品德，有顆善心。像喬依這樣的人世界上還有很多，只是你沒(méi)有遇到而已。只要人人有一顆善心，你就可以交到許許多多的好朋友。只要你用真誠(chéng)的心去對(duì)待人別人，別人就會(huì)用真誠(chéng)的心來(lái)回報(bào)你。
我讀了這篇課文后，我從喬依身上學(xué)到了：如果自己有幫助別人的實(shí)力，就要盡心盡力的去幫助別人。如果自己沒(méi)有能力去幫助別人，不過(guò)你可以好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，用自己的能力去幫助需要幫助的人，這樣你也算獻(xiàn)出了你的愛(ài)。而受過(guò)你幫助的人，會(huì)把這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去，讓更多的的人感受到這份愛(ài)的溫暖。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇五
我們學(xué)校三(五)班有一個(gè)叫唐聰之的同學(xué)，他在2012年暑假的時(shí)候被查出患有白血病，他已經(jīng)兩次和死神擦肩而過(guò)了。每次治療的時(shí)候都很痛苦，但他很堅(jiān)強(qiáng)也很懂事，從不把痛苦表現(xiàn)在臉上，不讓父母更加擔(dān)心。
禍不單行，唐聰之的爺爺不久前又被查出患有食道癌，做了手術(shù)。家里為了給他們治病花光了所有的積蓄，已經(jīng)無(wú)力承擔(dān)繼續(xù)治療的費(fèi)用，無(wú)奈之下，唐聰之的父母向?qū)W校發(fā)出了求救信。
全校師生在得知此事后，紛紛伸出了援助之手，兩天之內(nèi)大家就送出了無(wú)數(shù)的祝福和一大筆捐款。好多同學(xué)們把壓歲錢(qián)和平時(shí)的零花錢(qián)都捐了出來(lái)，有一位高年級(jí)的同學(xué)不僅自己捐了款，還發(fā)動(dòng)了他爸爸的19位同事都捐了款，還有一位同學(xué)因?yàn)橥泿Ь杩疃薇亲幽亍?BR> 同學(xué)們都希望我們的祝福和捐款能使唐聰之早日恢復(fù)健康，盡快回到學(xué)校和同學(xué)們一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活。
愛(ài)心就像冬日里的一縷陽(yáng)光，能夠給身處絕境的人勇氣和希望，我們要用愛(ài)讓生命延續(xù)！
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇六
學(xué)生們?nèi)撼稅?ài)的訴說(shuō)》,這首歌非常好聽(tīng)悅耳，非常壓韻，老師們辛勤的教育，讓我感受到愛(ài)的真諦。還有一首歌是《課間十分鐘》這首歌的旋律非常歡快，活潑，就是我們學(xué)習(xí)生活的寫(xiě)照，還有我們南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的伴演，伴演中有呼拉圈、滑板、抖空竹表演，還有樂(lè)器演奏，體操表演，在樂(lè)器演奏中用到了小提琴、大提琴、古箏、二胡等等很多樂(lè)器。體操表演的人手上拿著絲帶、皮球，表演花樣多、難度大，表演者真是多才多藝，這些節(jié)目都非常的出色。來(lái)自：作文大全還有，在校慶上，南頭部六(2)班現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次辨論與寫(xiě)作，辨論的主題是“曹操是英雄還是奸雄?”，他們?cè)谵q論中互不相讓、針?shù)h相對(duì)，這是我們學(xué)校的一個(gè)“拿手好戲”，也是我們教育改革的成果，“八歲能讀會(huì)寫(xiě)”凝聚了所有老師們的心血，李校長(zhǎng)的慷慨激昂的發(fā)言也深深的感動(dòng)著我。：作文網(wǎng)并且，有許多以前畢業(yè)校友也來(lái)慶祝校慶76周年，乒乓球隊(duì)員也來(lái)到母校慶祝校慶76周年，還有，一位畢業(yè)校友居然從加拿大坐飛機(jī)趕來(lái)參加校慶76周年，表現(xiàn)出她對(duì)母校極大的熱愛(ài)之情，我的母校真是桃李滿天下。
最后，我衷心祝愿，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校越辦越好!
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇七
這本書(shū)主要寫(xiě)了吉普茜的爸爸在她五歲時(shí)自殺了，而伍德羅的媽媽也在一天清晨突然失蹤了，他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^(guò)程中，吉普茜終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí)，而伍德羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和豁達(dá)成為了“學(xué)校的風(fēng)云人物”。
放下書(shū)，我掩卷沉思：在面對(duì)母親突然失蹤的打擊、外界的談?wù)摵妥陨淼娜毕輹r(shí)，伍德羅沒(méi)有變成一個(gè)問(wèn)題少年，反而成了一個(gè)聰明、熱情、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)的少年。從書(shū)中我也明白了一個(gè)道理：勇氣、信心會(huì)讓我們勇敢地面對(duì)一切挫折，而愛(ài)，就像陽(yáng)光，給人帶來(lái)新的希望，讓人重獲新生。
細(xì)想一下，我們生活中有很多人，遇到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，自暴自棄。前不久，電視上報(bào)道了一名打工者，因?yàn)榕獊G了打工掙來(lái)的八千元錢(qián)，就要跳樓自殺。這種懦弱的人和那些勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)的人比起來(lái)，真是太微不足道了。記得汶川大地震后，涌現(xiàn)出了許許多多的感人故事。映秀鎮(zhèn)漩口中學(xué)初三學(xué)生馬健，在地震發(fā)生后，他的班上有幾名同學(xué)沒(méi)有來(lái)得及從教室撤出。下午救援時(shí)，馬健和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)被掩埋在廢墟中的向孝廉，一起施救了幾次都沒(méi)有成功。晚上，他自己冒著大雨，悄悄回到學(xué)校，蜷縮著身子一次又一次鉆進(jìn)廢墟，大約四五個(gè)小時(shí)后，雙手血肉模糊的馬健終于救出了向孝廉。這樣的例子還有很多，正因?yàn)橛辛嗽S許多多像馬健同學(xué)這樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)的人，人們才能勇敢地戰(zhàn)勝困難，在廢墟上重建家園。
我想，每個(gè)人的生活不會(huì)是一番風(fēng)順的，都會(huì)遇到挫折、困難和不幸。只有勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，心中有愛(ài)，才能笑對(duì)一切，笑對(duì)人生。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇八
這時(shí)，一聲清脆的掌聲響起，盡管聲音很小，但如平地一聲雷，大家庭的目光齊刷刷的隨聲音望去，渲鬧聲如斷弦吉他驟然平靜下來(lái)。
是他，是夏候風(fēng)！我的心有了一點(diǎn)溫暖。我平靜下來(lái)，定了定心，將小提琴架在肩上，輕輕拉出了悠揚(yáng)的樂(lè)曲，如歌如泣的琴聲將大家?guī)У搅硪粋€(gè)意境，大家仿佛讀懂了這琴聲，讀懂了一個(gè)女孩的悲慘和曲折經(jīng)歷。
越來(lái)越多的人要和我結(jié)交朋友。我笑了，我開(kāi)心地笑了，我從沒(méi)像現(xiàn)在這么幸福，我有了許多小翅膀，他們帶我飛上溫暖的天堂，我從此不再孤單。
是他是他，他的掌聲給我一個(gè)天堂！
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇九
今日我們一起去上大附中看了場(chǎng)電影《今日來(lái)日》，我感覺(jué)這是一場(chǎng)極其形象而富裕培養(yǎng)意旨的電影。深受同學(xué)們的喜歡。
故事首要敘述了一個(gè)叫米拉的頑皮小學(xué)生，因貪玩跑到地動(dòng)館，亂動(dòng)了龍珠，放出了陰險(xiǎn)的“黑震天”，轉(zhuǎn)瞬穿梭到了安吉大陸。在樂(lè)樂(lè)熊和夏娜姐姐的協(xié)助下，翻開(kāi)了畫(huà)軸，最后封印了“黑震天”。
而故事中給我留住追念最深入的即是片中有一句話：“今日的一切預(yù)備，是為了來(lái)日生命的連續(xù)。”正如影片給我們展示的，實(shí)際生活中我們有能夠見(jiàn)面臨非常多不行先見(jiàn)災(zāi)害，在這些災(zāi)害眼前，人們顯得云云的軟弱。不過(guò)人們?cè)诜磁褳?zāi)害時(shí)不能束手就擒，相悖，我們更應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜自如，主動(dòng)的應(yīng)對(duì)，幸免更多的傷亡。
例如說(shuō)我們要多明白對(duì)于地動(dòng)的學(xué)問(wèn)。而這部動(dòng)畫(huà)片湊巧告知了我們很多地動(dòng)的學(xué)問(wèn)：“牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)大聲叫。雪窖冰天蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)躍水面惶遽跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢?！边@是地動(dòng)產(chǎn)生的預(yù)兆。地動(dòng)產(chǎn)生時(shí)，要闊別兩岸陡峭的山水河谷，盡可能到廣闊的地點(diǎn)逃避。假如身處都會(huì)中，切切不行以亂跑，體魄下蹲用書(shū)包或手保衛(wèi)好頭部，也能夠逃避在課桌下、講臺(tái)旁，開(kāi)間小有管道支持的.房里。
這些防災(zāi)減災(zāi)逃生的學(xué)問(wèn)，在-平常的培養(yǎng)活動(dòng)中我們不過(guò)從書(shū)面學(xué)問(wèn)中取得膚淺的追念，不過(guò)經(jīng)歷這次觀影活動(dòng)，我們?cè)跉g樂(lè)聲中有了更加直覺(jué)感性的看法。
自然，我們還從形象搞笑的電影中學(xué)到連合，情誼，連合，的精神！整體來(lái)講是一部能讓小朋友從中收獲頗豐的學(xué)問(wèn)電影。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇十
翻開(kāi)書(shū)，看到的是5月12日四川發(fā)生大地震時(shí)，一個(gè)叫何茵茵的女孩的父母參加了救援行動(dòng)，她的爸爸不幸犧牲了，媽媽回來(lái)時(shí)，帶來(lái)了一個(gè)叫張川偉的男孩，不僅腿有殘疾，還有心理障礙，但在同學(xué)們和周?chē)说墓奈柘?，他終于站了起來(lái)，身體也恢復(fù)了健康。
在書(shū)中，何茵茵的爸爸是一名警察，從何茵茵的爸爸身上可以看出勇往直前，不怕?tīng)奚?，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們身邊，也有像何叔叔這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，如清潔工，他們?yōu)榱俗屛覀兩钤跐崈簟⒔】档沫h(huán)境中，不怕苦，不怕累。夏天，他們頂著酷暑，為我們打掃路面，冬天，他們冒著風(fēng)寒，為我們打掃路面，他們用辛勤的汗水為我們換來(lái)了干凈整潔的生活環(huán)境，我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。
何茵茵的媽媽，忍受著失去丈夫的痛苦，還撫養(yǎng)著別人的孩子，李阿姨和張川偉雖然不是親生母子，但李阿姨每天都關(guān)心和照顧著他，李阿姨的這種精神真?zhèn)ゴ?。這使我想起了自己的媽媽，我媽媽工作很忙，但她對(duì)我的關(guān)心和照顧卻是無(wú)微不至，媽媽每天都給我梳頭、做飯、洗衣裳……但我還挑三揀四說(shuō)吃不好，穿不好，有時(shí)我真的覺(jué)得我做的太過(guò)分了，不體諒媽媽的辛苦，今后我要多幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽。
何茵茵和張川偉雖然不是親生姐弟，但何茵茵在張川偉有困難的時(shí)候鼓勵(lì)他，在學(xué)習(xí)上幫助他，還鼓舞他要堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，這種精神把張川偉感動(dòng)了，在茵茵表演時(shí)不小心跌倒了，這時(shí)，張川偉頑強(qiáng)地站了起來(lái)，全場(chǎng)響起了一片歡呼。由此，我想到了我的同學(xué)，有一次，我不小心跌倒了，同學(xué)們都圍上來(lái)，勸我別哭了，雖然這時(shí)我身上還疼，但聽(tīng)到同學(xué)們的一句句安慰，心已經(jīng)不疼了。
愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ螅液屯瑢W(xué)、親人、朋友之間也要傳播這種精神、力量，讓更多的人感受到愛(ài)，用愛(ài)來(lái)溫暖整個(gè)社會(huì)。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇十一
這本書(shū)講了一個(gè)叫吉普茜的女孩的故事。她從小美若天仙，留著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，母親很愛(ài)她，可父親卻從小就離開(kāi)了她。吉普茜從小就缺少父愛(ài)，但她并沒(méi)有自卑，而是更加勇敢的生活。她的媽媽很愛(ài)美，是全村最漂亮的女人，所以每個(gè)人都羨慕吉普茜有個(gè)愛(ài)她的媽媽，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)?？伤恢焙芎闷鏋槭裁磩e人都有爸爸。直到有一天姥姥偷偷告訴她，爸爸在她5歲時(shí)就離開(kāi)她了。從此，她每天晚上都靜靜地坐在窗前望著浩瀚的天空，思念著爸爸。
讀到這兒，我流下了眼淚。是呀，有一種愛(ài)，它是無(wú)言的，是嚴(yán)肅的。大家都說(shuō)父愛(ài)像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)像一座燈塔，給我們指引正確的方向。努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱;成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。我愛(ài)我的父親，他給了我自信，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自強(qiáng)，他為我們這個(gè)家一直在不停地付出。從他發(fā)紅的眼睛中，我看到了他不分晝夜加班掙錢(qián)，為的只是讓我們能過(guò)上更好的生活;從他慈祥的眼神里，我能感受到他對(duì)我們的愛(ài)。我清晰地看到父親頭上的白發(fā)越來(lái)越多了，額頭的皺紋也越來(lái)越重了，我有很多很多的話想對(duì)我的父親說(shuō)，可是我不敢。也許是我太過(guò)膽小，不敢說(shuō)出口，更多一部分是因?yàn)榕赂赣H每次都會(huì)說(shuō)：“小孩子管好自己的學(xué)習(xí)就行了，大人的事不要你操心!”怕他對(duì)我發(fā)脾氣。在此，我想對(duì)父親說(shuō)：“謝謝您，老爸!我們都是最幸福的孩子，我為有這樣的老爸感到驕傲同自豪，我愛(ài)您!”
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇十二
總有一些人，用他們的行動(dòng)傳遞著真善美，總有一些事，會(huì)定格成永恒。
——題記。
有這樣一個(gè)小姑娘：她有著漂亮的容貌，有幸福的家庭，有那么多疼她愛(ài)她的親人，她就像那含苞待放的花朵，生機(jī)勃勃，惹人憐愛(ài)。一場(chǎng)風(fēng)雨毫無(wú)征兆地降臨，12歲的生命在風(fēng)雨中搖搖欲墜，任憑怎樣掙扎，無(wú)法逃離風(fēng)雨的摧殘。
她，就是何玥。年僅12歲的她，卻要忍受病痛的折磨。腦瘤長(zhǎng)滿了她的腦部，那種疼痛有幾個(gè)人能夠忍受？可何玥做到了。她沒(méi)有流一滴眼淚，頭發(fā)因?yàn)榛煹艄饬?，她還是會(huì)甜甜地微笑，甜甜地說(shuō)話。她喜歡唱歌，在生命的最后時(shí)光里，“你快回來(lái)，我一個(gè)人承受不來(lái)……”、“五星紅旗我為你驕傲……”在病房中不斷回響。
她離開(kāi)這個(gè)世界后，她的生命在延續(xù)。
愿意把自己的生命分給別人的，不只何玥一個(gè)。幾年前，一個(gè)山區(qū)姑娘余艷，面對(duì)所剩無(wú)幾的時(shí)光，做出了和何玥一樣的選擇。7歲的孩子，在治療單上一筆一劃地寫(xiě)下“自愿放棄治療”。將50多萬(wàn)元的捐款分為7份，救了7個(gè)人。她說(shuō)“我來(lái)過(guò)，我很乖”！
不同年齡的人，卻在相同的境遇里做了相同的決定。在她們的生命盡頭，她們都選擇了“讓別人替自己活下去”。
人之初，性本善。可人性卻是會(huì)改變的。同那些為了自己利益不顧他人生命安全的人相比，何玥是多么的善良、無(wú)私、令人敬佩。或許只有她那樣，經(jīng)受過(guò)常人無(wú)法忍受的痛苦，才能體會(huì)到生命的可貴，更愿意盡自己所能幫助別人。
愛(ài)讓生命延續(xù)讀后感篇十三
有的生命的結(jié)束輕如鴻毛，有的生命的結(jié)束重于泰山。那個(gè)女孩在花骨朵兒一般的年齡香消玉殞，卻在許多人體內(nèi)重生。
她是何玥，一個(gè)12歲女孩?！吧屏肌边@個(gè)詞用在她的身上或許太過(guò)空泛，我也不知用什么形容詞更加合適。
她的故事大家都知道，我也不多說(shuō)了。我想說(shuō)的是，她的舉動(dòng)令許多成年人自愧不如，為之汗顏。
她在12歲那年死去，也在12歲那年重生。
在得知自己不久之后將于人世的消息后，她或許恐懼過(guò)、無(wú)助過(guò)、彷徨過(guò)，但她最后做出了一個(gè)驚人的決定——無(wú)償捐獻(xiàn)器官！
在中國(guó)，捐獻(xiàn)器官的人少之又少，無(wú)償捐獻(xiàn)器官的人更可謂是鳳毛麟角。那是因?yàn)槲覀冃闹懈畹俟痰乃枷耄荷眢w發(fā)膚，受之父母，不可切割。
我問(wèn)自己：你敢不敢無(wú)償捐獻(xiàn)器官？
這個(gè)問(wèn)題或許很簡(jiǎn)單，只要回答“敢”或“不敢”就可以了，但我卻思考了許久。假如我死了，是把自己的遺體無(wú)償捐出，供醫(yī)院來(lái)做解剖，以此來(lái)救更多的人，還是就將其火化，或者長(zhǎng)埋于地下？似乎，第一種做法是最好的呢！可是，我的腦袋里也有那根深蒂固的傳統(tǒng)思想，我的生命是我的父母賦予的，我怎么能夠把他們給予我的血肉割掉呢？但再一想，在現(xiàn)代社會(huì)里，許多新思想也如春筍一般冒出了芽，隨之而來(lái)的是許多新行為：無(wú)償獻(xiàn)血啊、捐獻(xiàn)骨髓啊等等，都是為了奉獻(xiàn)社會(huì)。我想，我明白了，若是為了奉獻(xiàn)社會(huì)，那樣的封建思想便可暫時(shí)舍棄；若是自虐，就該顧及這思想了。
邁出那一道坎兒一定十分困難，因?yàn)闆](méi)有人能夠做到百分百的無(wú)私，沒(méi)有人可以做到不經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)的奉獻(xiàn)，不是所有人都會(huì)像何玥那樣的！有的人的消失便是永久；有的人的重生也將是永久，因?yàn)樗纳鼤?huì)在人海中延續(xù)下去，一直延續(xù)下去！