美食能夠帶給我們無(wú)限的享受和滿足感，讓人生更加美好?？偨Y(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的清晰和句子的連貫，使讀者更易理解。供參考的優(yōu)秀范例。
圣誕老人的助手篇一
暑假里我看了許多書(shū)有《我和小姐姐克拉拉》、《你好，小木耳》、《我們是屬鼠班》、《六十六道灣》等，其中我最喜歡的就是《我們是屬鼠班》啦。
這篇文章是由一對(duì)夫妻一起寫(xiě)的，寫(xiě)這本書(shū)是因?yàn)樗麄兒芟肽钭约簝鹤有r(shí)候的一些童真趣事。他們根據(jù)兒子的特點(diǎn)寫(xiě)了這本有趣讀本。這本書(shū)的主人公是一個(gè)綽號(hào)叫“屬鼠藍(lán)”的小男孩，他是班級(jí)里最聰明的男生。書(shū)中的校長(zhǎng)和“屬鼠藍(lán)”都是足球愛(ài)好者。那天“屬鼠藍(lán)”的爸爸給“屬鼠藍(lán)”買(mǎi)了一套足球服，第二天一早“屬鼠藍(lán)”迫不及待地穿上新球衣一溜煙似的到了學(xué)校，同學(xué)們投去羨慕的眼光，他那神氣十足的樣子讓同學(xué)們是多么希望自己也能穿上帥氣的衣服。
屬鼠班是因?yàn)橥瑢W(xué)們和老師都是屬鼠的，所以才取了這有趣的班級(jí)名字。屬鼠班是個(gè)既有趣又好玩的班級(jí)，他和其他班與眾不同，他們班的“屬鼠點(diǎn)點(diǎn)”老師是個(gè)和藹可親的好老師。不管有多少困難，我們都要像屬鼠班一樣面帶笑容地去對(duì)待。只要相信自己一定行，就能克服所有難關(guān)。
這本書(shū)還告訴我們：生活中，我們要用心做好每一件事，如果你找到了這把金鑰匙，那么你就會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。
圣誕老人的助手篇二
去年圣誕節(jié)那天傍晚，爸爸又給我講起了圣誕老人的故事。我半信半疑地問(wèn)爸爸：“世界上真有戴著圣誕帽、長(zhǎng)著白胡子的圣誕老人嗎？”“當(dāng)然啦!只要你有心愿，圣誕老人就會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)!”說(shuō)著，爸爸還沖我擠了擠眼睛。我指了指書(shū)桌上的心愿卡說(shuō)：“哈!我早把自己的心愿寫(xiě)在了心愿卡上，看看靈不靈!”
睡覺(jué)前，媽媽囑咐我：“早點(diǎn)睡覺(jué)，今天圣誕老人要給小朋友派送禮物喲!”我心中暗想：“圣誕老人是什么樣子的呢？他從哪里進(jìn)來(lái)呢？他怎么會(huì)知道我想要什么呢？”心中這一連串的問(wèn)號(hào)，竟攪得我睡不著覺(jué)了。
也不知道什么時(shí)候，正當(dāng)我睡得迷迷糊糊的時(shí)候，突然聽(tīng)到房門(mén)響了一下。莫不是圣誕老人來(lái)了？我睜開(kāi)蒙眬的睡眼一看，門(mén)被推開(kāi)了。我心中一陣激動(dòng)：嘿嘿!圣誕老人來(lái)送禮物啦!我倒要看看圣誕老人是什么樣。
“圣誕老人”進(jìn)來(lái)了，借著微弱的光線，我瞇著眼睛窺視著。居然是爸爸!我丈二和尚——摸不著頭腦，心想：“這么晚了，爸爸來(lái)干什么？”只見(jiàn)爸爸輕手輕腳地走進(jìn)我的房間，手里好像抱著一只毛茸茸的東西，輕輕地放在我的床邊，又躡手躡腳地離開(kāi)了。
等爸爸回到了自己的房間，我趕緊打開(kāi)小電筒看個(gè)究竟。只見(jiàn)枕頭邊放著一只我夢(mèng)寐以求的絨毛熊，旁邊還有一本我最喜歡的帶密碼的日記本和一張賀卡!跟我昨天寫(xiě)在心愿卡上的完全一樣。我打開(kāi)賀卡一看，只見(jiàn)上面打印著一行字：祝吳蘊(yùn)怡圣誕快樂(lè)!署名是圣誕老人。剎那間，驚訝與狂喜編織成一首優(yōu)美的樂(lè)曲蕩漾在我的心田。
我恍然大悟：哦!原來(lái)爸爸就是“圣誕老人”!我得到的禮物并不是那個(gè)騎鹿的白胡子老人送給我的，而是爸爸對(duì)我的無(wú)限愛(ài)意啊!我心里涌起了一股暖流。
我內(nèi)心有一些失落：唉，圣誕老人只是美麗的童話中的人物。但我同時(shí)又充滿了感激：我要把“圣誕老人”作為是我人生中最美好回憶!
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圣誕老人的助手篇三
今天李老師給我們看了一部電影，名叫《圣誕老人》。講的是圣誕老人成長(zhǎng)的過(guò)程，圣誕老人的親人都去世了，他輪流住在收養(yǎng)他的家庭里，只有一家不愿意收養(yǎng)他，每次圣誕節(jié)他都要送一份禮物給收養(yǎng)他的那個(gè)家庭。他長(zhǎng)啊長(zhǎng)，最后成了圣誕老人。
每年的圣誕節(jié)，圣誕老人都會(huì)給表現(xiàn)好的小朋友送一份親手制作的禮物。他有一個(gè)美麗而善良的心，把幸福和快樂(lè)傳遍全世界。我以后要更乖，要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，把快樂(lè)帶給更多的人，要象圣誕老人一樣善良！
圣誕老人的助手篇四
圣誕節(jié)是一個(gè)讓人快樂(lè)的節(jié)日，因?yàn)樵谶@個(gè)節(jié)日里，我們都可以如愿以償?shù)牡玫阶约合胍亩Y物，這讓我們感到很幸福。而今天，在我讀了一篇名叫《圣誕老人的禮物》的文章后，讓我深受感動(dòng)。
這篇文章主要講述了一個(gè)小女孩想給她患有重病的媽媽換一頂金色的假發(fā)作為圣誕禮物，于是通過(guò)自己千辛萬(wàn)苦掙到了一些錢(qián)，雖然距離買(mǎi)那頂假發(fā)還是差了很多，但小女孩的這一份孝心深深感動(dòng)了商店老板大胡子叔叔，善良的大胡子老板因?yàn)椴幌雮π∨⒌腵自尊心，以圣誕老人的名義把那頂假發(fā)贈(zèng)給了小女孩的一個(gè)感人至深的故事。
文章中結(jié)尾處有句話，讓我感動(dòng)不已?！澳阌幸活w純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物，祝你快樂(lè)?！睆倪@句話中，我感受到大胡子叔叔對(duì)陌生的小女孩那種無(wú)私的愛(ài)。大胡子叔叔是一個(gè)多么善良，多么善解人意的人??！前一天還是個(gè)冰冷冷的大胡子叔叔，現(xiàn)在卻變成了一個(gè)溫暖、善良的人。我想，之所以大胡子叔叔有這樣的變化，是因?yàn)樗恍∨⒛穷w善良的心和對(duì)媽媽無(wú)私的愛(ài)所感動(dòng)，以圣誕老人的名義把金色假發(fā)當(dāng)做圣誕禮物送給小女孩，大胡子叔叔地用心多么良苦！大胡子叔叔既考慮到了保護(hù)小女孩的自尊心，又巧妙地讓小女孩的愿望能在圣誕節(jié)得以實(shí)現(xiàn)，可見(jiàn)大胡子叔叔是一個(gè)細(xì)心溫暖的人。文章的字里行間讓我感受到了小女孩對(duì)媽媽的愛(ài)。感動(dòng)之余，突然想到了我自己，平時(shí)的我是一個(gè)只會(huì)依賴別人的女孩，不夠堅(jiān)強(qiáng)、不夠自立，今后，我也要像小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)媽媽的那份孝心，懂得感恩的美好品質(zhì)。
讀了《圣誕老人的禮物》這個(gè)故事，讓我想到了古今中外樂(lè)于助人的典范：書(shū)圣王羲之助人賣(mài)扇，白方禮爺爺靠蹬三輪車(chē)賺錢(qián)資助貧困孩子們上大學(xué)。在我們身邊還有許許多多像“大胡子叔叔”這樣善良的人，他們樂(lè)于助人，不求回報(bào)，在他們身上閃爍著耀眼的光芒。
多啦老師評(píng)語(yǔ)：
《圣誕老人的禮物》是一篇多啦老師很喜歡的一篇文章：以“愛(ài)”為線索，講述了小女孩對(duì)媽媽純真的愛(ài)，同時(shí)也講述了大胡子老板對(duì)小女孩（陌生人）的愛(ài)。瀅瑩能在課堂的40分鐘快速成文，表達(dá)出內(nèi)心的感受，具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，你的“感點(diǎn)”還可以多樣一些，不用拘泥于老師在講解過(guò)程中所談到的事例，可以多聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱氖斋@。喜歡你的這句話――“在我們身邊還有許許多多像'大胡子叔叔'這樣善良的人，他們樂(lè)于助人，不求回報(bào)，在他們身上閃爍著耀眼的光芒?！闭芰繚M滿的！
圣誕老人的助手篇五
“蜻蜓助手”
今天是星期日，我做完功課后決定去我們園子里的草坪上玩。
來(lái)到草坪上，我看見(jiàn)有數(shù)不清的蜻蜓在草坪的上空自由自在地飛翔著、嬉戲著！這時(shí)，一只小蜻蜓朝我飛來(lái)，歡快地扇動(dòng)著翅膀，好像在說(shuō)：“早上好！歡迎你來(lái)看我！”我高興地說(shuō)：“哇，好漂亮、好可愛(ài)?。 焙鋈?，我看見(jiàn)兩個(gè)男孩在捉蜻蜓，就急匆匆跑過(guò)去，大聲對(duì)他們說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，是我們?nèi)祟?lèi)的好幫手！我們不能捉它！”兩個(gè)男孩一看見(jiàn)我就生氣地說(shuō)：“捉蜻蜓又怎么啦？我們捉我們的蜻蜓要你管？”我也生氣了，說(shuō)：“難道你們老師沒(méi)有給你們講，蜻蜓是益蟲(chóng)，我們不能捉它嗎？”“我們老師沒(méi)給我們講呀?！眱蓚€(gè)男孩死不認(rèn)輸。我極力地爭(zhēng)辯著，不知費(fèi)了多少口舌優(yōu)秀作文專(zhuān)注寫(xiě)作作文人，最后，我抱著一絲希望，和顏悅色地對(duì)他們說(shuō)：“難道你們想在蒼蠅的世界里生活嗎？你們要知道，蜻蜓是捉蒼蠅的能手呀，如果沒(méi)有了它，我們就要生活在一片烏黑的`世界上，你們明白嗎？”兩個(gè)男孩聽(tīng)了后，慚愧地低下了頭，于是，他們把剛捉的蜻蜓全放了，而且還對(duì)我說(shuō)了聲對(duì)不起。最后，我們還成為了好朋友，并一起保護(hù)了不少可愛(ài)、能干的“蜻蜓助手“呢！所以說(shuō)，這個(gè)世界是最美好的！
圣誕老人的助手篇六
《我們是屬鼠班》這本書(shū)主要講了在花田小學(xué)里有一個(gè)班級(jí)，取名為“屬鼠班”，因?yàn)槿喽际菍偈蟮摹Ｋ麄兠刻於己芸鞓?lè)，常常發(fā)生一些有趣的事情。
童年的飛翔，需要一片自由、廣闊的天空。作者筆下栩栩如生的生動(dòng)形象，無(wú)一不反映小學(xué)生向往的無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。他們的想法很純真，就是希望能過(guò)個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的童年。每個(gè)人都有屬于自己的快樂(lè)，我們需要找一個(gè)地方去釋放我們的快樂(lè)，而那個(gè)地方就是童年的自由、廣闊的天空。在那里，我們可以讓心靈去感受快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)，讓心靈知道快樂(lè)，很重要！
圣誕老人的助手篇七
12月25日的圣誕節(jié)是慶?；浇虅?chuàng)始人耶穌基督生日的日子，是美國(guó)最大、人們最喜愛(ài)的節(jié)日。據(jù)基督教徒的圣書(shū)《圣經(jīng)》說(shuō)，上帝決定讓他的獨(dú)生子耶穌基督投生人間，找個(gè)母親，然后就在人間生活，以便人們能更好地了解上帝、學(xué)習(xí)熱愛(ài)上帝和更好地相互熱愛(ài)?！笆フQ節(jié)”的意思是“慶?；健?，慶祝一個(gè)年輕的猶太婦女瑪麗婭生下耶穌的時(shí)刻。
20xx年的圣誕節(jié)是一個(gè)開(kāi)心的日子。一想起來(lái)，我的心里就會(huì)盛開(kāi)一朵燦爛的花，快樂(lè)而激動(dòng)。
圣誕節(jié)那天，天格外寒冷。但寒冷的天氣絲毫也擋不住圣誕節(jié)快樂(lè)的腳步。街上的商店門(mén)前都擺上了美麗的圣誕樹(shù)，超市里的員工也戴上了可愛(ài)的圣誕帽?？粗@些，我們這些小鬼心里樂(lè)開(kāi)了花。因而，舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的圣誕慶祝會(huì)的想法便油然而生。
經(jīng)過(guò)策劃，下午我們?cè)诤诎迳袭?huà)上了大胡子圣誕老人，在窗戶上噴上了潔白的'雪花，還在教室中央放上了一棵綴滿星星的圣誕樹(shù)。同學(xué)們圍著圣誕樹(shù)轉(zhuǎn)啊，跳啊，可高興了，教室里頓時(shí)洋溢出節(jié)日喜慶的氣氛。
好不容易盼到了晚會(huì)的到來(lái)。第一個(gè)節(jié)目是笛子合奏《友誼歌》。笛聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，使我們也忍不住在觀眾席上輕輕吟唱起來(lái)。不知不覺(jué)，這個(gè)節(jié)目在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。接著，我們連忙噴出美麗的雪花彩帶迎接著下一個(gè)節(jié)目――笑話。表演者是高個(gè)子和搗蛋鬼。他們風(fēng)趣幽默的對(duì)話和滑稽的動(dòng)作表演，惹得我們個(gè)個(gè)捧腹大笑。
看著這些美麗的花瓣，我想：在這個(gè)特殊的日子里，圣誕老人不僅成了我們最可愛(ài)的伙伴，而且是位和平的使者！
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圣誕老人的助手篇八
親愛(ài)的白胡子老爺爺：
您好!隨著“叮叮當(dāng)，叮頂當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”的音樂(lè)響起，12月25日就要到來(lái)我名叫鄭鴻逸，住在中國(guó)。盡管中國(guó)您一點(diǎn)兒也不熟悉，但我們依然相信您的存在，我希望您可以駕著馴鹿，坐著雪橇，帶著禮物，來(lái)到我的家中，將禮物放在我的大襪子里哦!
這次成功地將您“盼”來(lái)了，我有千言萬(wàn)語(yǔ)要和您說(shuō)呢!近期，我心中一陣又一陣的不爽快呀!
就拿上次那件事說(shuō)吧!周老師邀請(qǐng)了我參加奮進(jìn)杯作文比賽竟選，每天晚上，我都要急急忙忙地寫(xiě)作文，第二天的晚上和第三天的晚上也是如此，周末也有激烈的“斗爭(zhēng)，”可就在我勝券在握時(shí)，我居然在最后一次比賽上一下子敗下陣來(lái)呀!結(jié)果可想而知，我被“光榮”淘汰了!我像打了秋霜的茄子——焉了似的，整天老在垂頭喪氣的。碰到?jīng)]被選上的人就把一肚子苦水倒了出來(lái)，“杯具呀!我寫(xiě)了這么多天的作文還沒(méi)有被選上!慘!”“我也是，唉，下次再說(shuō)吧!我們必定這次沒(méi)機(jī)會(huì)了呀!”“知足常樂(lè)，我們能參加選拔已經(jīng)很不錯(cuò)了呀!”我轉(zhuǎn)念一想后說(shuō)道。
但是，最近也有少許的開(kāi)心與快樂(lè)，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)考卷剛剛發(fā)了下來(lái)，“96”分!哦，太好了!我的分?jǐn)?shù)依然在95分以上堅(jiān)持著?！斑@次在九十五分以上的同學(xué)老師表?yè)P(yáng)!”我心中像流淌著蜜一樣甜，我期末考一定會(huì)在九十五分以上，說(shuō)不定一百分也指日可待呢!太好了!新年拿紅包的概率增大嘍!
在下，希望圣誕老人能在期末考祝我一臂之力哦!
祝您壽比南山同，福如東海。
一位愛(ài)您的中國(guó)朋友：
鄭鴻逸。
12月25日。
圣誕老人的助手篇九
雪無(wú)蹤，情無(wú)終!雪無(wú)形，情有影!冬來(lái)，雪輕盈;愛(ài)來(lái)，情傾城。冬過(guò)，雪化水;愛(ài)依然，情始終。
因?yàn)橛心愦禾彀倩ň`放，因?yàn)橛心阆囊箾鲲L(fēng)送爽，因?yàn)橛心闱锾祓┰庐?dāng)空，因?yàn)橛心愣瞻籽╋h散。我的四季因你而美麗，我的世界有你才精彩!
今晚會(huì)有一個(gè)白胡子胖老頭跳進(jìn)你的窗子，抓住你并把你塞進(jìn)一個(gè)大袋子里他是在給我準(zhǔn)備圣誕禮物!不需要多么貴重的禮物，也不需要多么鄭重的誓言，我只需要你一個(gè)甜甜的微笑，作為我今年最珍貴的圣誕禮物!
我的祝福是白云飄向你，我的祝福是微風(fēng)吹向你，我的祝福是鮮花送給你，祝你圣誕快樂(lè)!天天開(kāi)心!如果圣誕老人給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：圣誕快樂(lè)!一定要在快樂(lè)上加上一個(gè)期限，我希望是：一萬(wàn)年!
喜歡春天的`生氣盎然，夏天的翠綠蔭蔭，秋天的碩果累累，冬天的白雪皚皚，更喜歡在每年的這個(gè)時(shí)候，為我喜歡的人送去我的祝福：圣誕快樂(lè)!
一個(gè)人的圣誕夜很冷!二個(gè)人的圣誕夜，會(huì)出軌!今晚你愿意陪我出軌嗎?圣誕夜只想對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)你的圣誕禮物!
圣誕老人的助手篇十
圣誕老人的來(lái)歷要追溯到遙遠(yuǎn)的歐洲歷史，要追溯他的來(lái)源，會(huì)發(fā)覺(jué)其中混雜了很多不同的傳說(shuō)，而終卻都匯聚在芬蘭的拉普蘭，成為了家喻戶曉的形象。傳說(shuō)圣誕老人出生在在公元3、4世紀(jì)之間，是小亞細(xì)亞的一個(gè)富裕家庭虔誠(chéng)信徒，名為尼古拉斯。他從小決心終生待奉上帝，長(zhǎng)大后便在地中海附近一處名為米娜(myra位于今土耳其境內(nèi))的地方當(dāng)主教。尼古拉斯為人恪盡職守，又熱心助人，傳聞他時(shí)常救濟(jì)窮人，幫助孤寡。
當(dāng)尼古拉斯過(guò)世后，希臘東正教將他奉為圣人。很多人開(kāi)始傳述圣尼古拉斯會(huì)行奇能異事，甚至有故事說(shuō)他曾令死去的孩子復(fù)活。這種說(shuō)法在歐洲流傳愈來(lái)愈廣泛，到后來(lái)連羅馬天主教管轄地區(qū)也奉他為保護(hù)兒童和窮人的圣者。到了英國(guó)，他被稱(chēng)為圣誕之父。隨著開(kāi)發(fā)美國(guó)新大陸，圣尼古拉斯的傳說(shuō)同樣跟著清教徒流入當(dāng)?shù)?。昔日的紐約(舊稱(chēng)為新阿姆斯特丹)，散布著很多從荷蘭過(guò)來(lái)的基督，他們昵稱(chēng)圣尼古拉斯為sinterklaas，卻被不懂荷蘭文的人逐漸念錯(cuò)為santaclause。
直至1882年，美國(guó)詩(shī)人dr.clementclarkemoore才以他的生花妙筆次把santaclause(圣誕老人)描寫(xiě)出親切可愛(ài)的形象：面頰像玫瑰，鼻子似櫻桃，常常歡樂(lè)笑靨，兩鰓長(zhǎng)滿白胡子，每逢圣誕前便會(huì)駕著馴鹿雪橇來(lái)到村鎮(zhèn)里，從民居煙囟爬下，送禮物給乖孩子。誰(shuí)知這篇名為“圣尼古拉斯的探訪”(avisitfromsaintclause)的詩(shī)文一經(jīng)發(fā)表便到處風(fēng)行，使快樂(lè)的圣誕老人形象深入人心。
1927年，有芬蘭報(bào)紙指圣誕老人的家其實(shí)是在芬蘭北部拉普蘭。1927年芬蘭電臺(tái)的兒童時(shí)段主持人馬古斯叔叔(markusrautio)描述圣誕老人正確住址是拉普蘭靠近俄羅斯的“野兔耳荒原”(korvatunturi)，又指圣誕老人有一批北歐精靈幫他準(zhǔn)備禮物。消息一出便不脛而走，跟著萬(wàn)千世人就認(rèn)定這長(zhǎng)春不老，不受時(shí)間限制的永恒形象是來(lái)自芬蘭的拉普蘭。
圣誕老人的傳說(shuō)在數(shù)千年前的斯堪的納維亞半島即出現(xiàn)。北歐神話中司智慧，藝術(shù)，詩(shī)詞，戰(zhàn)爭(zhēng)的奧丁神，寒冬時(shí)節(jié)，騎上他那八腳馬坐騎馳騁于天涯海角，懲惡揚(yáng)善，分發(fā)禮物。與此同時(shí)，其子雷神著紅衣以閃電為武器與冰雪諸神昏天黑地惡戰(zhàn)一場(chǎng)，終戰(zhàn)勝寒冷。據(jù)異教傳說(shuō)，圣誕老人為奧丁神后裔。也有傳說(shuō)稱(chēng)圣誕老人由圣·尼古拉而來(lái)，as.因這些故事大多弘揚(yáng)基督精神，其出處，故事情節(jié)大多被淡忘，然而圣誕老人卻永駐人們精神世界。
圣誕老人原來(lái)的名字叫做尼古拉，在第四世紀(jì)的時(shí)候，出生在小亞細(xì)亞巴大拉城，家庭富有，父母親是非常熱心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉長(zhǎng)大以后，便把豐富的財(cái)產(chǎn)，全部捐送給貧苦可憐的人，自己則出家修道，獻(xiàn)身教會(huì)，終生為社會(huì)服務(wù)。尼古拉后來(lái)作了神父，而且還升為主教。他一生當(dāng)中，做了很多慈善的工作，他喜歡在暗中幫助窮人，圣誕老人是他后來(lái)的別號(hào)，這個(gè)名字是出自他暗中送錢(qián)，幫助三個(gè)女孩子的故事。
每年圣誕節(jié)，圣誕老人騎在白羊星座上，圣童手持圣誕樹(shù)降臨人間，隨著世事變遷，作家和藝術(shù)家開(kāi)始把圣誕老人描述成我們今日熟悉的著紅裝，留白胡子的形象。同時(shí)不同的國(guó)度和文化對(duì)圣誕老人也有了不同的解釋。在德國(guó)，傳說(shuō)他扮成圣童把堅(jiān)果和蘋(píng)果放在孩子們鞋里。他乘雙輪馬車(chē)四處漫游，觀察人們的行為，尤其是小孩，如果表現(xiàn)好，將會(huì)得到蘋(píng)果、堅(jiān)果、糖等諸多獎(jiǎng)品。
壞孩子則得一鞭子。家長(zhǎng)們靈機(jī)一動(dòng)紛紛采用此傳說(shuō)來(lái)鼓勵(lì)孩子們聽(tīng)話。大大超過(guò)了新年，成為一個(gè)全民的節(jié)日。圣誕老人已經(jīng)成為圣誕節(jié)受喜愛(ài)的和傳統(tǒng)。他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇挨家挨戶給每個(gè)孩子送禮物的快樂(lè)老精靈的形象已深深地留在人們的記憶中。
圣誕老人的助手篇十一
隆冬時(shí)節(jié)，雪下得很大。12月的寒風(fēng)凜冽，刺痛了我的臉。冬天的風(fēng)呼嘯而過(guò)，風(fēng)吹得雪像柳絮一樣。這真的是“冬天的風(fēng)像一只老虎，整天嚎叫?！碧焯淞耍挥幸粋€(gè)人在發(fā)抖。
一個(gè)五歲月的心臟就像一個(gè)溫暖的春天。今天是平安夜，西方的孩子們放假。但是在中國(guó)現(xiàn)在不是圣誕節(jié)。所以今天是星期五，每個(gè)月都會(huì)定期上課。幼兒園老師告訴岳躍，每年平安夜，圣誕老人都會(huì)騎著小鹿給來(lái)自世界各地的孩子們送去他們最想要的東西。岳躍非常高興。她認(rèn)為圣誕老人一定會(huì)給我一份禮物。下課后，幼兒園的孩子們還在吹牛。它說(shuō)你可以從圣誕老人那里得到禮物，只要你在平安夜早點(diǎn)睡覺(jué)，在床頭掛一只圣誕襪，寫(xiě)一張卡片，寫(xiě)下你最想要的。他們還說(shuō)他們收到了圣誕老人的禮物，比如滑板、變形金剛、巧克力和糖果。每個(gè)月，她都會(huì)津津有味地看著朋友們說(shuō)的話，并相信這些話。她心想，圣誕老人給了她的朋友這么多禮物。今年應(yīng)該給我，只要我按朋友說(shuō)的做，我一定會(huì)收到禮物。
我晚上回家了。岳躍快樂(lè)地跳舞。媽媽和爸爸很驚訝。媽媽問(wèn)，“月亮，你怎么了？發(fā)生了什么事讓你這么開(kāi)心？”岳躍笑著對(duì)她的父母說(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)銈冎绬?？圣誕老人今年會(huì)給我一份禮物。我最想要的是一個(gè)漂亮的芭比娃娃。我聽(tīng)到他們說(shuō)他們所要做的就是在床上掛一只圣誕襪……”我母親對(duì)岳躍說(shuō)，“岳躍！這只是一個(gè)童話。在這個(gè)世界上……”岳躍滿臉通紅，大聲爭(zhēng)辯道：“這是不對(duì)的。這不對(duì)！媽媽撒謊了。這不是童話！”正當(dāng)我母親想說(shuō)些什么的時(shí)候，她看見(jiàn)我父親在沙發(fā)的另一邊拿著一份報(bào)紙，向我母親擠眉弄眼。母親立即得到了消息。他摸著岳躍的頭說(shuō)，“這不是童話。”岳躍繼續(xù)說(shuō)道，“我必須寫(xiě)一張卡片，上面有我最喜歡的禮物。所以圣誕老人可以給我這個(gè)禮物?！?BR> 晚上睡覺(jué)前，岳躍做了一張卡片，上面用拼音寫(xiě)著：“親愛(ài)的圣誕老人，我希望今年能得到一個(gè)芭比娃娃。”你能把它寄給我嗎？每個(gè)月。
岳躍用她涂了水彩的舊白襪子做了一只圣誕襪。雖然其中有些很“可怕”，但他們每個(gè)月都把它當(dāng)成寶貝，不讓爸爸媽媽碰它。
她每個(gè)月都把卡片掛在圣誕襪上，然后上床睡覺(jué)。很快就睡著了。晚上做夢(mèng)，每個(gè)月都?jí)粢?jiàn)圣誕老人忙著給她芭比娃娃。岳躍在夢(mèng)中哭了。
第二天早上，岳躍起床摸了摸她的襪子。天哪！里面有一個(gè)穿著粉色蕾絲裙子的芭比娃娃。岳躍非常開(kāi)心，抱著芭比娃娃唱歌跳舞。我的爸爸媽媽開(kāi)心地笑了。
圣誕老人的助手篇十二
圣誕老人慣有的形象是：紅外套、白胡子、錐形帽和“呵呵呵”的大笑聲，誰(shuí)都不會(huì)認(rèn)錯(cuò)他。他是大家都很熟悉的人物。
但可能你不會(huì)想到，圣誕老人的傳說(shuō)竟要追溯到好多個(gè)世紀(jì)以前，他的原型是一位名叫“圣尼古拉”的主教，來(lái)自現(xiàn)今的土耳其地區(qū)。
這位生活在4世紀(jì)的主教，因?yàn)闃?lè)善好施、關(guān)愛(ài)孩子而家喻戶曉。17歲時(shí)，他決志做了修士，隨后做了神甫，最后成為一名主教。據(jù)傳說(shuō)，父母去世后，他把所有財(cái)產(chǎn)分給家鄉(xiāng)的窮人。
終其一生，這位慷慨的人總是拿出自己所有來(lái)周濟(jì)身邊的人。
公元340年，尼古拉去世，有關(guān)他的奇事不脛而走，這些事跡越傳越遠(yuǎn)，他的名氣越來(lái)越大，最后事實(shí)逐漸被傳說(shuō)取代。
在700多年時(shí)間里，圣尼古拉的故事在小亞細(xì)亞地區(qū)人盡皆知，他被描繪成為一個(gè)為窮苦人行奇事的人。
傳說(shuō)。
到9世紀(jì)晚期，圣尼古拉的故事遠(yuǎn)播至意大利，那里的水手開(kāi)始相信他有神奇的能力，能保護(hù)他們避開(kāi)海難。
據(jù)說(shuō)在1087年，意大利水手從米拉偷走了圣尼古拉的遺骸，帶回自家家鄉(xiāng)——意大利南部城市巴里。圣尼古拉的傳說(shuō)逐漸擴(kuò)散到歐洲各地，很多國(guó)家把尼古拉視為主保圣人。俄羅斯人把他奉為國(guó)家的主保圣人——國(guó)土的守護(hù)者。在希臘，他被當(dāng)成水手的主?！坏氖刈o(hù)者。在法國(guó)，他被當(dāng)成律師的主?！殬I(yè)的守護(hù)者。在比利時(shí)，他變成了兒童和旅人的主?！Ｓ铀麄兎陜椿?BR> 隨著時(shí)間推移，遍布?xì)W洲的數(shù)千所教會(huì)開(kāi)始供奉這位了不起的人。他的善良和無(wú)私使他成為楷模。為紀(jì)念他，教會(huì)規(guī)定了一個(gè)宗教節(jié)日——“圣尼古拉節(jié)”，日期是12月6日。這是一個(gè)行善舉、贈(zèng)禮物的日子。時(shí)至今日還有很多國(guó)家在慶祝這個(gè)節(jié)日。
近現(xiàn)代。
宗教改革之后，圣尼古拉在歐洲的追隨者日漸稀少，但在荷蘭，他的故事仍被人們津津樂(lè)道。荷蘭兒童會(huì)把自己的木鞋留在壁爐邊，而圣尼古拉會(huì)在好孩子的木鞋里放進(jìn)糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。
到了17世紀(jì)，荷蘭殖民地把這種傳統(tǒng)帶到美洲，哪兒的人給圣尼古拉起了英文名叫santaclaus，發(fā)音近似他的荷蘭名字，于是，圣尼古拉在新大陸走紅了。
20世紀(jì)中期的商業(yè)推動(dòng)下，圣尼古拉作為圣誕老人再次傳遍世界，形成我們今天所熟悉的圣誕老人的形象和故事。
許多國(guó)家都保存了他們自己有關(guān)圣誕老人的風(fēng)俗和傳說(shuō)。在荷蘭的傳說(shuō)中，圣誕老人sintirklass還帶了一個(gè)叫blackpeter的助手，乘著一艘船于12月6日來(lái)到。他帶著一本大書(shū)，書(shū)中描述了所有荷蘭小孩在過(guò)去一年中的表現(xiàn)。表現(xiàn)好的小孩就送禮物給他們，不好的小孩便讓他的助手帶走。
德國(guó)的圣誕老人也帶著一個(gè)叫做knechtruprecht、krampus或pelzebock的助手，肩上背著個(gè)裝著禮物的大袋子，手上拿著一根棍子。好孩子可收到他的禮物，頑皮的孩子卻要給教訓(xùn)幾棍子。
意大利的圣誕老人叫l(wèi)abefana;法國(guó)的圣誕老人叫fatherchristmas或perenoel;瑞士的圣誕老人叫christkindl或christchild;斯勘的納維亞地區(qū)的圣誕人叫julenisse或juletomte;而英國(guó)的圣誕老人和法國(guó)一樣也叫fatherchristma，他的形象比其它圣誕老人更莊嚴(yán)，更清瘦一些。北美的圣誕老人便是乘著馴鹿拉的雪橇來(lái)給孩子們送禮物的。
尼可拉斯是西元四世紀(jì)一個(gè)天主教的主教，身著紅袍，救貧濟(jì)苦，過(guò)世后被封為天主教圣人，他也就是今日家喻戶曉的圣誕老人最初的形象。
大約在西元350年12月6日尼可拉斯過(guò)世，因此這天也成為圣尼可拉斯節(jié)。節(jié)日到了，后人不僅特別紀(jì)念他，并思考社會(huì)中的危難困苦，對(duì)他人發(fā)揮鄰人之愛(ài)，伸出援手。歐洲許多國(guó)家仍大肆慶祝圣尼可拉斯節(jié)，荷蘭、德國(guó)、瑞士等地區(qū)，有許多不同的民俗活動(dòng)，如游行、燈節(jié)、聚會(huì)等熱鬧展開(kāi)。
若要以東方佛教的說(shuō)法來(lái)比擬，他就是一個(gè)救苦救難的菩薩，只是在商業(yè)包裝之下更增添了歡樂(lè)的節(jié)日氣息。尤其美國(guó)可口可樂(lè)公司的行銷(xiāo)策略下，跟著商品更進(jìn)入了全球異教徒的生活里。
布滿宗教氣氛的山國(guó)瑞士。
除了城市的慶典，許多瑞士中部的古城，至今仍延續(xù)著百年前的慶祝方式。圣尼可拉斯穿著主教的服裝，灰灰人則是天主教修士的樣貌：提著燈、晃著牛鈴、吹著號(hào)角游行，是獨(dú)具風(fēng)格的阿爾卑斯山風(fēng)情。
越被視為保守的鄉(xiāng)間，越是保留了真正的傳統(tǒng)。保存獨(dú)特慶祝方式的農(nóng)村地區(qū)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的當(dāng)?shù)孛袼咨?。相比之下，大城市在所謂的國(guó)際接軌中，反被商業(yè)操作同質(zhì)化了。堅(jiān)持自我的瑞士傳統(tǒng)派，著古裝行古禮，反倒讓現(xiàn)代人在人類(lèi)歷史的流變中，再次看到文化多樣性的與眾不同。
今日瑞士先進(jìn)的形象中，大雪覆地之時(shí)，古意未減的山間小城，顯現(xiàn)著古今并存和諧的氛圍，奇妙而夢(mèng)幻，但一點(diǎn)也不違和。
具有教育意義的圣誕老人和助手灰灰人。
按照瑞士的傳統(tǒng)，過(guò)節(jié)時(shí)尼可拉斯主教和他的助手灰灰人(schmutzli)，騎著驢子來(lái)探望孩子，帶著食物之外，還有一本黃金記事本。孩子們圍繞在圣尼可拉斯的身邊，想知道黃金記事本里記錄著他們一年當(dāng)中哪些重要事件。
圣誕老人和孩子們一一談話，品行良好的孩子將會(huì)得到一個(gè)裝滿食物的小袋子;調(diào)皮搗蛋的孩子，則會(huì)被灰灰人裝進(jìn)麻袋里，然后帶回森林教訓(xùn)一番。在孩子們的眼里，這“紅灰二人組”不僅僅帶來(lái)了歡樂(lè)，也有嚴(yán)格的一面。他們審視著孩子們的品行，富有教化的責(zé)任。
小孩子對(duì)此傳統(tǒng)深信不疑，會(huì)在圣尼可拉斯和灰灰人來(lái)訪之前，努力扮演父母眼中的好孩子，乖巧聽(tīng)話。在今日許多家庭也會(huì)讓家中長(zhǎng)輩喬裝成這兩個(gè)人物，帶來(lái)歡樂(lè)并教育孩子，是瑞士圣誕節(jié)之前的重要活動(dòng)。
而扮演圣誕老人最合適的人，一般不是自己的父親和常見(jiàn)的長(zhǎng)輩，因?yàn)楸舜诉^(guò)于熟悉，太容易被孩子識(shí)破，最好找一個(gè)不常見(jiàn)面的叔叔伯伯。通常在瑞士的村子或是社區(qū)里，也有些男人在過(guò)節(jié)前特別為附近的家庭和學(xué)校扮演圣誕老人和灰灰人，賺取外快。
圣誕老人的助手篇一
暑假里我看了許多書(shū)有《我和小姐姐克拉拉》、《你好，小木耳》、《我們是屬鼠班》、《六十六道灣》等，其中我最喜歡的就是《我們是屬鼠班》啦。
這篇文章是由一對(duì)夫妻一起寫(xiě)的，寫(xiě)這本書(shū)是因?yàn)樗麄兒芟肽钭约簝鹤有r(shí)候的一些童真趣事。他們根據(jù)兒子的特點(diǎn)寫(xiě)了這本有趣讀本。這本書(shū)的主人公是一個(gè)綽號(hào)叫“屬鼠藍(lán)”的小男孩，他是班級(jí)里最聰明的男生。書(shū)中的校長(zhǎng)和“屬鼠藍(lán)”都是足球愛(ài)好者。那天“屬鼠藍(lán)”的爸爸給“屬鼠藍(lán)”買(mǎi)了一套足球服，第二天一早“屬鼠藍(lán)”迫不及待地穿上新球衣一溜煙似的到了學(xué)校，同學(xué)們投去羨慕的眼光，他那神氣十足的樣子讓同學(xué)們是多么希望自己也能穿上帥氣的衣服。
屬鼠班是因?yàn)橥瑢W(xué)們和老師都是屬鼠的，所以才取了這有趣的班級(jí)名字。屬鼠班是個(gè)既有趣又好玩的班級(jí)，他和其他班與眾不同，他們班的“屬鼠點(diǎn)點(diǎn)”老師是個(gè)和藹可親的好老師。不管有多少困難，我們都要像屬鼠班一樣面帶笑容地去對(duì)待。只要相信自己一定行，就能克服所有難關(guān)。
這本書(shū)還告訴我們：生活中，我們要用心做好每一件事，如果你找到了這把金鑰匙，那么你就會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。
圣誕老人的助手篇二
去年圣誕節(jié)那天傍晚，爸爸又給我講起了圣誕老人的故事。我半信半疑地問(wèn)爸爸：“世界上真有戴著圣誕帽、長(zhǎng)著白胡子的圣誕老人嗎？”“當(dāng)然啦!只要你有心愿，圣誕老人就會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)!”說(shuō)著，爸爸還沖我擠了擠眼睛。我指了指書(shū)桌上的心愿卡說(shuō)：“哈!我早把自己的心愿寫(xiě)在了心愿卡上，看看靈不靈!”
睡覺(jué)前，媽媽囑咐我：“早點(diǎn)睡覺(jué)，今天圣誕老人要給小朋友派送禮物喲!”我心中暗想：“圣誕老人是什么樣子的呢？他從哪里進(jìn)來(lái)呢？他怎么會(huì)知道我想要什么呢？”心中這一連串的問(wèn)號(hào)，竟攪得我睡不著覺(jué)了。
也不知道什么時(shí)候，正當(dāng)我睡得迷迷糊糊的時(shí)候，突然聽(tīng)到房門(mén)響了一下。莫不是圣誕老人來(lái)了？我睜開(kāi)蒙眬的睡眼一看，門(mén)被推開(kāi)了。我心中一陣激動(dòng)：嘿嘿!圣誕老人來(lái)送禮物啦!我倒要看看圣誕老人是什么樣。
“圣誕老人”進(jìn)來(lái)了，借著微弱的光線，我瞇著眼睛窺視著。居然是爸爸!我丈二和尚——摸不著頭腦，心想：“這么晚了，爸爸來(lái)干什么？”只見(jiàn)爸爸輕手輕腳地走進(jìn)我的房間，手里好像抱著一只毛茸茸的東西，輕輕地放在我的床邊，又躡手躡腳地離開(kāi)了。
等爸爸回到了自己的房間，我趕緊打開(kāi)小電筒看個(gè)究竟。只見(jiàn)枕頭邊放著一只我夢(mèng)寐以求的絨毛熊，旁邊還有一本我最喜歡的帶密碼的日記本和一張賀卡!跟我昨天寫(xiě)在心愿卡上的完全一樣。我打開(kāi)賀卡一看，只見(jiàn)上面打印著一行字：祝吳蘊(yùn)怡圣誕快樂(lè)!署名是圣誕老人。剎那間，驚訝與狂喜編織成一首優(yōu)美的樂(lè)曲蕩漾在我的心田。
我恍然大悟：哦!原來(lái)爸爸就是“圣誕老人”!我得到的禮物并不是那個(gè)騎鹿的白胡子老人送給我的，而是爸爸對(duì)我的無(wú)限愛(ài)意啊!我心里涌起了一股暖流。
我內(nèi)心有一些失落：唉，圣誕老人只是美麗的童話中的人物。但我同時(shí)又充滿了感激：我要把“圣誕老人”作為是我人生中最美好回憶!
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圣誕老人的助手篇三
今天李老師給我們看了一部電影，名叫《圣誕老人》。講的是圣誕老人成長(zhǎng)的過(guò)程，圣誕老人的親人都去世了，他輪流住在收養(yǎng)他的家庭里，只有一家不愿意收養(yǎng)他，每次圣誕節(jié)他都要送一份禮物給收養(yǎng)他的那個(gè)家庭。他長(zhǎng)啊長(zhǎng)，最后成了圣誕老人。
每年的圣誕節(jié)，圣誕老人都會(huì)給表現(xiàn)好的小朋友送一份親手制作的禮物。他有一個(gè)美麗而善良的心，把幸福和快樂(lè)傳遍全世界。我以后要更乖，要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，把快樂(lè)帶給更多的人，要象圣誕老人一樣善良！
圣誕老人的助手篇四
圣誕節(jié)是一個(gè)讓人快樂(lè)的節(jié)日，因?yàn)樵谶@個(gè)節(jié)日里，我們都可以如愿以償?shù)牡玫阶约合胍亩Y物，這讓我們感到很幸福。而今天，在我讀了一篇名叫《圣誕老人的禮物》的文章后，讓我深受感動(dòng)。
這篇文章主要講述了一個(gè)小女孩想給她患有重病的媽媽換一頂金色的假發(fā)作為圣誕禮物，于是通過(guò)自己千辛萬(wàn)苦掙到了一些錢(qián)，雖然距離買(mǎi)那頂假發(fā)還是差了很多，但小女孩的這一份孝心深深感動(dòng)了商店老板大胡子叔叔，善良的大胡子老板因?yàn)椴幌雮π∨⒌腵自尊心，以圣誕老人的名義把那頂假發(fā)贈(zèng)給了小女孩的一個(gè)感人至深的故事。
文章中結(jié)尾處有句話，讓我感動(dòng)不已?！澳阌幸活w純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物，祝你快樂(lè)?！睆倪@句話中，我感受到大胡子叔叔對(duì)陌生的小女孩那種無(wú)私的愛(ài)。大胡子叔叔是一個(gè)多么善良，多么善解人意的人??！前一天還是個(gè)冰冷冷的大胡子叔叔，現(xiàn)在卻變成了一個(gè)溫暖、善良的人。我想，之所以大胡子叔叔有這樣的變化，是因?yàn)樗恍∨⒛穷w善良的心和對(duì)媽媽無(wú)私的愛(ài)所感動(dòng)，以圣誕老人的名義把金色假發(fā)當(dāng)做圣誕禮物送給小女孩，大胡子叔叔地用心多么良苦！大胡子叔叔既考慮到了保護(hù)小女孩的自尊心，又巧妙地讓小女孩的愿望能在圣誕節(jié)得以實(shí)現(xiàn)，可見(jiàn)大胡子叔叔是一個(gè)細(xì)心溫暖的人。文章的字里行間讓我感受到了小女孩對(duì)媽媽的愛(ài)。感動(dòng)之余，突然想到了我自己，平時(shí)的我是一個(gè)只會(huì)依賴別人的女孩，不夠堅(jiān)強(qiáng)、不夠自立，今后，我也要像小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)媽媽的那份孝心，懂得感恩的美好品質(zhì)。
讀了《圣誕老人的禮物》這個(gè)故事，讓我想到了古今中外樂(lè)于助人的典范：書(shū)圣王羲之助人賣(mài)扇，白方禮爺爺靠蹬三輪車(chē)賺錢(qián)資助貧困孩子們上大學(xué)。在我們身邊還有許許多多像“大胡子叔叔”這樣善良的人，他們樂(lè)于助人，不求回報(bào)，在他們身上閃爍著耀眼的光芒。
多啦老師評(píng)語(yǔ)：
《圣誕老人的禮物》是一篇多啦老師很喜歡的一篇文章：以“愛(ài)”為線索，講述了小女孩對(duì)媽媽純真的愛(ài)，同時(shí)也講述了大胡子老板對(duì)小女孩（陌生人）的愛(ài)。瀅瑩能在課堂的40分鐘快速成文，表達(dá)出內(nèi)心的感受，具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，你的“感點(diǎn)”還可以多樣一些，不用拘泥于老師在講解過(guò)程中所談到的事例，可以多聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱氖斋@。喜歡你的這句話――“在我們身邊還有許許多多像'大胡子叔叔'這樣善良的人，他們樂(lè)于助人，不求回報(bào)，在他們身上閃爍著耀眼的光芒?！闭芰繚M滿的！
圣誕老人的助手篇五
“蜻蜓助手”
今天是星期日，我做完功課后決定去我們園子里的草坪上玩。
來(lái)到草坪上，我看見(jiàn)有數(shù)不清的蜻蜓在草坪的上空自由自在地飛翔著、嬉戲著！這時(shí)，一只小蜻蜓朝我飛來(lái)，歡快地扇動(dòng)著翅膀，好像在說(shuō)：“早上好！歡迎你來(lái)看我！”我高興地說(shuō)：“哇，好漂亮、好可愛(ài)?。 焙鋈?，我看見(jiàn)兩個(gè)男孩在捉蜻蜓，就急匆匆跑過(guò)去，大聲對(duì)他們說(shuō)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，是我們?nèi)祟?lèi)的好幫手！我們不能捉它！”兩個(gè)男孩一看見(jiàn)我就生氣地說(shuō)：“捉蜻蜓又怎么啦？我們捉我們的蜻蜓要你管？”我也生氣了，說(shuō)：“難道你們老師沒(méi)有給你們講，蜻蜓是益蟲(chóng)，我們不能捉它嗎？”“我們老師沒(méi)給我們講呀?！眱蓚€(gè)男孩死不認(rèn)輸。我極力地爭(zhēng)辯著，不知費(fèi)了多少口舌優(yōu)秀作文專(zhuān)注寫(xiě)作作文人，最后，我抱著一絲希望，和顏悅色地對(duì)他們說(shuō)：“難道你們想在蒼蠅的世界里生活嗎？你們要知道，蜻蜓是捉蒼蠅的能手呀，如果沒(méi)有了它，我們就要生活在一片烏黑的`世界上，你們明白嗎？”兩個(gè)男孩聽(tīng)了后，慚愧地低下了頭，于是，他們把剛捉的蜻蜓全放了，而且還對(duì)我說(shuō)了聲對(duì)不起。最后，我們還成為了好朋友，并一起保護(hù)了不少可愛(ài)、能干的“蜻蜓助手“呢！所以說(shuō)，這個(gè)世界是最美好的！
圣誕老人的助手篇六
《我們是屬鼠班》這本書(shū)主要講了在花田小學(xué)里有一個(gè)班級(jí)，取名為“屬鼠班”，因?yàn)槿喽际菍偈蟮摹Ｋ麄兠刻於己芸鞓?lè)，常常發(fā)生一些有趣的事情。
童年的飛翔，需要一片自由、廣闊的天空。作者筆下栩栩如生的生動(dòng)形象，無(wú)一不反映小學(xué)生向往的無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。他們的想法很純真，就是希望能過(guò)個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的童年。每個(gè)人都有屬于自己的快樂(lè)，我們需要找一個(gè)地方去釋放我們的快樂(lè)，而那個(gè)地方就是童年的自由、廣闊的天空。在那里，我們可以讓心靈去感受快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)，讓心靈知道快樂(lè)，很重要！
圣誕老人的助手篇七
12月25日的圣誕節(jié)是慶?；浇虅?chuàng)始人耶穌基督生日的日子，是美國(guó)最大、人們最喜愛(ài)的節(jié)日。據(jù)基督教徒的圣書(shū)《圣經(jīng)》說(shuō)，上帝決定讓他的獨(dú)生子耶穌基督投生人間，找個(gè)母親，然后就在人間生活，以便人們能更好地了解上帝、學(xué)習(xí)熱愛(ài)上帝和更好地相互熱愛(ài)?！笆フQ節(jié)”的意思是“慶?；健?，慶祝一個(gè)年輕的猶太婦女瑪麗婭生下耶穌的時(shí)刻。
20xx年的圣誕節(jié)是一個(gè)開(kāi)心的日子。一想起來(lái)，我的心里就會(huì)盛開(kāi)一朵燦爛的花，快樂(lè)而激動(dòng)。
圣誕節(jié)那天，天格外寒冷。但寒冷的天氣絲毫也擋不住圣誕節(jié)快樂(lè)的腳步。街上的商店門(mén)前都擺上了美麗的圣誕樹(shù)，超市里的員工也戴上了可愛(ài)的圣誕帽?？粗@些，我們這些小鬼心里樂(lè)開(kāi)了花。因而，舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的圣誕慶祝會(huì)的想法便油然而生。
經(jīng)過(guò)策劃，下午我們?cè)诤诎迳袭?huà)上了大胡子圣誕老人，在窗戶上噴上了潔白的'雪花，還在教室中央放上了一棵綴滿星星的圣誕樹(shù)。同學(xué)們圍著圣誕樹(shù)轉(zhuǎn)啊，跳啊，可高興了，教室里頓時(shí)洋溢出節(jié)日喜慶的氣氛。
好不容易盼到了晚會(huì)的到來(lái)。第一個(gè)節(jié)目是笛子合奏《友誼歌》。笛聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，使我們也忍不住在觀眾席上輕輕吟唱起來(lái)。不知不覺(jué)，這個(gè)節(jié)目在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。接著，我們連忙噴出美麗的雪花彩帶迎接著下一個(gè)節(jié)目――笑話。表演者是高個(gè)子和搗蛋鬼。他們風(fēng)趣幽默的對(duì)話和滑稽的動(dòng)作表演，惹得我們個(gè)個(gè)捧腹大笑。
看著這些美麗的花瓣，我想：在這個(gè)特殊的日子里，圣誕老人不僅成了我們最可愛(ài)的伙伴，而且是位和平的使者！
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圣誕老人的助手篇八
親愛(ài)的白胡子老爺爺：
您好!隨著“叮叮當(dāng)，叮頂當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”的音樂(lè)響起，12月25日就要到來(lái)我名叫鄭鴻逸，住在中國(guó)。盡管中國(guó)您一點(diǎn)兒也不熟悉，但我們依然相信您的存在，我希望您可以駕著馴鹿，坐著雪橇，帶著禮物，來(lái)到我的家中，將禮物放在我的大襪子里哦!
這次成功地將您“盼”來(lái)了，我有千言萬(wàn)語(yǔ)要和您說(shuō)呢!近期，我心中一陣又一陣的不爽快呀!
就拿上次那件事說(shuō)吧!周老師邀請(qǐng)了我參加奮進(jìn)杯作文比賽竟選，每天晚上，我都要急急忙忙地寫(xiě)作文，第二天的晚上和第三天的晚上也是如此，周末也有激烈的“斗爭(zhēng)，”可就在我勝券在握時(shí)，我居然在最后一次比賽上一下子敗下陣來(lái)呀!結(jié)果可想而知，我被“光榮”淘汰了!我像打了秋霜的茄子——焉了似的，整天老在垂頭喪氣的。碰到?jīng)]被選上的人就把一肚子苦水倒了出來(lái)，“杯具呀!我寫(xiě)了這么多天的作文還沒(méi)有被選上!慘!”“我也是，唉，下次再說(shuō)吧!我們必定這次沒(méi)機(jī)會(huì)了呀!”“知足常樂(lè)，我們能參加選拔已經(jīng)很不錯(cuò)了呀!”我轉(zhuǎn)念一想后說(shuō)道。
但是，最近也有少許的開(kāi)心與快樂(lè)，數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)考卷剛剛發(fā)了下來(lái)，“96”分!哦，太好了!我的分?jǐn)?shù)依然在95分以上堅(jiān)持著?！斑@次在九十五分以上的同學(xué)老師表?yè)P(yáng)!”我心中像流淌著蜜一樣甜，我期末考一定會(huì)在九十五分以上，說(shuō)不定一百分也指日可待呢!太好了!新年拿紅包的概率增大嘍!
在下，希望圣誕老人能在期末考祝我一臂之力哦!
祝您壽比南山同，福如東海。
一位愛(ài)您的中國(guó)朋友：
鄭鴻逸。
12月25日。
圣誕老人的助手篇九
雪無(wú)蹤，情無(wú)終!雪無(wú)形，情有影!冬來(lái)，雪輕盈;愛(ài)來(lái)，情傾城。冬過(guò)，雪化水;愛(ài)依然，情始終。
因?yàn)橛心愦禾彀倩ň`放，因?yàn)橛心阆囊箾鲲L(fēng)送爽，因?yàn)橛心闱锾祓┰庐?dāng)空，因?yàn)橛心愣瞻籽╋h散。我的四季因你而美麗，我的世界有你才精彩!
今晚會(huì)有一個(gè)白胡子胖老頭跳進(jìn)你的窗子，抓住你并把你塞進(jìn)一個(gè)大袋子里他是在給我準(zhǔn)備圣誕禮物!不需要多么貴重的禮物，也不需要多么鄭重的誓言，我只需要你一個(gè)甜甜的微笑，作為我今年最珍貴的圣誕禮物!
我的祝福是白云飄向你，我的祝福是微風(fēng)吹向你，我的祝福是鮮花送給你，祝你圣誕快樂(lè)!天天開(kāi)心!如果圣誕老人給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：圣誕快樂(lè)!一定要在快樂(lè)上加上一個(gè)期限，我希望是：一萬(wàn)年!
喜歡春天的`生氣盎然，夏天的翠綠蔭蔭，秋天的碩果累累，冬天的白雪皚皚，更喜歡在每年的這個(gè)時(shí)候，為我喜歡的人送去我的祝福：圣誕快樂(lè)!
一個(gè)人的圣誕夜很冷!二個(gè)人的圣誕夜，會(huì)出軌!今晚你愿意陪我出軌嗎?圣誕夜只想對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)你的圣誕禮物!
圣誕老人的助手篇十
圣誕老人的來(lái)歷要追溯到遙遠(yuǎn)的歐洲歷史，要追溯他的來(lái)源，會(huì)發(fā)覺(jué)其中混雜了很多不同的傳說(shuō)，而終卻都匯聚在芬蘭的拉普蘭，成為了家喻戶曉的形象。傳說(shuō)圣誕老人出生在在公元3、4世紀(jì)之間，是小亞細(xì)亞的一個(gè)富裕家庭虔誠(chéng)信徒，名為尼古拉斯。他從小決心終生待奉上帝，長(zhǎng)大后便在地中海附近一處名為米娜(myra位于今土耳其境內(nèi))的地方當(dāng)主教。尼古拉斯為人恪盡職守，又熱心助人，傳聞他時(shí)常救濟(jì)窮人，幫助孤寡。
當(dāng)尼古拉斯過(guò)世后，希臘東正教將他奉為圣人。很多人開(kāi)始傳述圣尼古拉斯會(huì)行奇能異事，甚至有故事說(shuō)他曾令死去的孩子復(fù)活。這種說(shuō)法在歐洲流傳愈來(lái)愈廣泛，到后來(lái)連羅馬天主教管轄地區(qū)也奉他為保護(hù)兒童和窮人的圣者。到了英國(guó)，他被稱(chēng)為圣誕之父。隨著開(kāi)發(fā)美國(guó)新大陸，圣尼古拉斯的傳說(shuō)同樣跟著清教徒流入當(dāng)?shù)?。昔日的紐約(舊稱(chēng)為新阿姆斯特丹)，散布著很多從荷蘭過(guò)來(lái)的基督，他們昵稱(chēng)圣尼古拉斯為sinterklaas，卻被不懂荷蘭文的人逐漸念錯(cuò)為santaclause。
直至1882年，美國(guó)詩(shī)人dr.clementclarkemoore才以他的生花妙筆次把santaclause(圣誕老人)描寫(xiě)出親切可愛(ài)的形象：面頰像玫瑰，鼻子似櫻桃，常常歡樂(lè)笑靨，兩鰓長(zhǎng)滿白胡子，每逢圣誕前便會(huì)駕著馴鹿雪橇來(lái)到村鎮(zhèn)里，從民居煙囟爬下，送禮物給乖孩子。誰(shuí)知這篇名為“圣尼古拉斯的探訪”(avisitfromsaintclause)的詩(shī)文一經(jīng)發(fā)表便到處風(fēng)行，使快樂(lè)的圣誕老人形象深入人心。
1927年，有芬蘭報(bào)紙指圣誕老人的家其實(shí)是在芬蘭北部拉普蘭。1927年芬蘭電臺(tái)的兒童時(shí)段主持人馬古斯叔叔(markusrautio)描述圣誕老人正確住址是拉普蘭靠近俄羅斯的“野兔耳荒原”(korvatunturi)，又指圣誕老人有一批北歐精靈幫他準(zhǔn)備禮物。消息一出便不脛而走，跟著萬(wàn)千世人就認(rèn)定這長(zhǎng)春不老，不受時(shí)間限制的永恒形象是來(lái)自芬蘭的拉普蘭。
圣誕老人的傳說(shuō)在數(shù)千年前的斯堪的納維亞半島即出現(xiàn)。北歐神話中司智慧，藝術(shù)，詩(shī)詞，戰(zhàn)爭(zhēng)的奧丁神，寒冬時(shí)節(jié)，騎上他那八腳馬坐騎馳騁于天涯海角，懲惡揚(yáng)善，分發(fā)禮物。與此同時(shí)，其子雷神著紅衣以閃電為武器與冰雪諸神昏天黑地惡戰(zhàn)一場(chǎng)，終戰(zhàn)勝寒冷。據(jù)異教傳說(shuō)，圣誕老人為奧丁神后裔。也有傳說(shuō)稱(chēng)圣誕老人由圣·尼古拉而來(lái)，as.因這些故事大多弘揚(yáng)基督精神，其出處，故事情節(jié)大多被淡忘，然而圣誕老人卻永駐人們精神世界。
圣誕老人原來(lái)的名字叫做尼古拉，在第四世紀(jì)的時(shí)候，出生在小亞細(xì)亞巴大拉城，家庭富有，父母親是非常熱心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉長(zhǎng)大以后，便把豐富的財(cái)產(chǎn)，全部捐送給貧苦可憐的人，自己則出家修道，獻(xiàn)身教會(huì)，終生為社會(huì)服務(wù)。尼古拉后來(lái)作了神父，而且還升為主教。他一生當(dāng)中，做了很多慈善的工作，他喜歡在暗中幫助窮人，圣誕老人是他后來(lái)的別號(hào)，這個(gè)名字是出自他暗中送錢(qián)，幫助三個(gè)女孩子的故事。
每年圣誕節(jié)，圣誕老人騎在白羊星座上，圣童手持圣誕樹(shù)降臨人間，隨著世事變遷，作家和藝術(shù)家開(kāi)始把圣誕老人描述成我們今日熟悉的著紅裝，留白胡子的形象。同時(shí)不同的國(guó)度和文化對(duì)圣誕老人也有了不同的解釋。在德國(guó)，傳說(shuō)他扮成圣童把堅(jiān)果和蘋(píng)果放在孩子們鞋里。他乘雙輪馬車(chē)四處漫游，觀察人們的行為，尤其是小孩，如果表現(xiàn)好，將會(huì)得到蘋(píng)果、堅(jiān)果、糖等諸多獎(jiǎng)品。
壞孩子則得一鞭子。家長(zhǎng)們靈機(jī)一動(dòng)紛紛采用此傳說(shuō)來(lái)鼓勵(lì)孩子們聽(tīng)話。大大超過(guò)了新年，成為一個(gè)全民的節(jié)日。圣誕老人已經(jīng)成為圣誕節(jié)受喜愛(ài)的和傳統(tǒng)。他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇挨家挨戶給每個(gè)孩子送禮物的快樂(lè)老精靈的形象已深深地留在人們的記憶中。
圣誕老人的助手篇十一
隆冬時(shí)節(jié)，雪下得很大。12月的寒風(fēng)凜冽，刺痛了我的臉。冬天的風(fēng)呼嘯而過(guò)，風(fēng)吹得雪像柳絮一樣。這真的是“冬天的風(fēng)像一只老虎，整天嚎叫?！碧焯淞耍挥幸粋€(gè)人在發(fā)抖。
一個(gè)五歲月的心臟就像一個(gè)溫暖的春天。今天是平安夜，西方的孩子們放假。但是在中國(guó)現(xiàn)在不是圣誕節(jié)。所以今天是星期五，每個(gè)月都會(huì)定期上課。幼兒園老師告訴岳躍，每年平安夜，圣誕老人都會(huì)騎著小鹿給來(lái)自世界各地的孩子們送去他們最想要的東西。岳躍非常高興。她認(rèn)為圣誕老人一定會(huì)給我一份禮物。下課后，幼兒園的孩子們還在吹牛。它說(shuō)你可以從圣誕老人那里得到禮物，只要你在平安夜早點(diǎn)睡覺(jué)，在床頭掛一只圣誕襪，寫(xiě)一張卡片，寫(xiě)下你最想要的。他們還說(shuō)他們收到了圣誕老人的禮物，比如滑板、變形金剛、巧克力和糖果。每個(gè)月，她都會(huì)津津有味地看著朋友們說(shuō)的話，并相信這些話。她心想，圣誕老人給了她的朋友這么多禮物。今年應(yīng)該給我，只要我按朋友說(shuō)的做，我一定會(huì)收到禮物。
我晚上回家了。岳躍快樂(lè)地跳舞。媽媽和爸爸很驚訝。媽媽問(wèn)，“月亮，你怎么了？發(fā)生了什么事讓你這么開(kāi)心？”岳躍笑著對(duì)她的父母說(shuō)，“爸爸媽媽?zhuān)銈冎绬?？圣誕老人今年會(huì)給我一份禮物。我最想要的是一個(gè)漂亮的芭比娃娃。我聽(tīng)到他們說(shuō)他們所要做的就是在床上掛一只圣誕襪……”我母親對(duì)岳躍說(shuō)，“岳躍！這只是一個(gè)童話。在這個(gè)世界上……”岳躍滿臉通紅，大聲爭(zhēng)辯道：“這是不對(duì)的。這不對(duì)！媽媽撒謊了。這不是童話！”正當(dāng)我母親想說(shuō)些什么的時(shí)候，她看見(jiàn)我父親在沙發(fā)的另一邊拿著一份報(bào)紙，向我母親擠眉弄眼。母親立即得到了消息。他摸著岳躍的頭說(shuō)，“這不是童話。”岳躍繼續(xù)說(shuō)道，“我必須寫(xiě)一張卡片，上面有我最喜歡的禮物。所以圣誕老人可以給我這個(gè)禮物?！?BR> 晚上睡覺(jué)前，岳躍做了一張卡片，上面用拼音寫(xiě)著：“親愛(ài)的圣誕老人，我希望今年能得到一個(gè)芭比娃娃。”你能把它寄給我嗎？每個(gè)月。
岳躍用她涂了水彩的舊白襪子做了一只圣誕襪。雖然其中有些很“可怕”，但他們每個(gè)月都把它當(dāng)成寶貝，不讓爸爸媽媽碰它。
她每個(gè)月都把卡片掛在圣誕襪上，然后上床睡覺(jué)。很快就睡著了。晚上做夢(mèng)，每個(gè)月都?jí)粢?jiàn)圣誕老人忙著給她芭比娃娃。岳躍在夢(mèng)中哭了。
第二天早上，岳躍起床摸了摸她的襪子。天哪！里面有一個(gè)穿著粉色蕾絲裙子的芭比娃娃。岳躍非常開(kāi)心，抱著芭比娃娃唱歌跳舞。我的爸爸媽媽開(kāi)心地笑了。
圣誕老人的助手篇十二
圣誕老人慣有的形象是：紅外套、白胡子、錐形帽和“呵呵呵”的大笑聲，誰(shuí)都不會(huì)認(rèn)錯(cuò)他。他是大家都很熟悉的人物。
但可能你不會(huì)想到，圣誕老人的傳說(shuō)竟要追溯到好多個(gè)世紀(jì)以前，他的原型是一位名叫“圣尼古拉”的主教，來(lái)自現(xiàn)今的土耳其地區(qū)。
這位生活在4世紀(jì)的主教，因?yàn)闃?lè)善好施、關(guān)愛(ài)孩子而家喻戶曉。17歲時(shí)，他決志做了修士，隨后做了神甫，最后成為一名主教。據(jù)傳說(shuō)，父母去世后，他把所有財(cái)產(chǎn)分給家鄉(xiāng)的窮人。
終其一生，這位慷慨的人總是拿出自己所有來(lái)周濟(jì)身邊的人。
公元340年，尼古拉去世，有關(guān)他的奇事不脛而走，這些事跡越傳越遠(yuǎn)，他的名氣越來(lái)越大，最后事實(shí)逐漸被傳說(shuō)取代。
在700多年時(shí)間里，圣尼古拉的故事在小亞細(xì)亞地區(qū)人盡皆知，他被描繪成為一個(gè)為窮苦人行奇事的人。
傳說(shuō)。
到9世紀(jì)晚期，圣尼古拉的故事遠(yuǎn)播至意大利，那里的水手開(kāi)始相信他有神奇的能力，能保護(hù)他們避開(kāi)海難。
據(jù)說(shuō)在1087年，意大利水手從米拉偷走了圣尼古拉的遺骸，帶回自家家鄉(xiāng)——意大利南部城市巴里。圣尼古拉的傳說(shuō)逐漸擴(kuò)散到歐洲各地，很多國(guó)家把尼古拉視為主保圣人。俄羅斯人把他奉為國(guó)家的主保圣人——國(guó)土的守護(hù)者。在希臘，他被當(dāng)成水手的主?！坏氖刈o(hù)者。在法國(guó)，他被當(dāng)成律師的主?！殬I(yè)的守護(hù)者。在比利時(shí)，他變成了兒童和旅人的主?！Ｓ铀麄兎陜椿?BR> 隨著時(shí)間推移，遍布?xì)W洲的數(shù)千所教會(huì)開(kāi)始供奉這位了不起的人。他的善良和無(wú)私使他成為楷模。為紀(jì)念他，教會(huì)規(guī)定了一個(gè)宗教節(jié)日——“圣尼古拉節(jié)”，日期是12月6日。這是一個(gè)行善舉、贈(zèng)禮物的日子。時(shí)至今日還有很多國(guó)家在慶祝這個(gè)節(jié)日。
近現(xiàn)代。
宗教改革之后，圣尼古拉在歐洲的追隨者日漸稀少，但在荷蘭，他的故事仍被人們津津樂(lè)道。荷蘭兒童會(huì)把自己的木鞋留在壁爐邊，而圣尼古拉會(huì)在好孩子的木鞋里放進(jìn)糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。
到了17世紀(jì)，荷蘭殖民地把這種傳統(tǒng)帶到美洲，哪兒的人給圣尼古拉起了英文名叫santaclaus，發(fā)音近似他的荷蘭名字，于是，圣尼古拉在新大陸走紅了。
20世紀(jì)中期的商業(yè)推動(dòng)下，圣尼古拉作為圣誕老人再次傳遍世界，形成我們今天所熟悉的圣誕老人的形象和故事。
許多國(guó)家都保存了他們自己有關(guān)圣誕老人的風(fēng)俗和傳說(shuō)。在荷蘭的傳說(shuō)中，圣誕老人sintirklass還帶了一個(gè)叫blackpeter的助手，乘著一艘船于12月6日來(lái)到。他帶著一本大書(shū)，書(shū)中描述了所有荷蘭小孩在過(guò)去一年中的表現(xiàn)。表現(xiàn)好的小孩就送禮物給他們，不好的小孩便讓他的助手帶走。
德國(guó)的圣誕老人也帶著一個(gè)叫做knechtruprecht、krampus或pelzebock的助手，肩上背著個(gè)裝著禮物的大袋子，手上拿著一根棍子。好孩子可收到他的禮物，頑皮的孩子卻要給教訓(xùn)幾棍子。
意大利的圣誕老人叫l(wèi)abefana;法國(guó)的圣誕老人叫fatherchristmas或perenoel;瑞士的圣誕老人叫christkindl或christchild;斯勘的納維亞地區(qū)的圣誕人叫julenisse或juletomte;而英國(guó)的圣誕老人和法國(guó)一樣也叫fatherchristma，他的形象比其它圣誕老人更莊嚴(yán)，更清瘦一些。北美的圣誕老人便是乘著馴鹿拉的雪橇來(lái)給孩子們送禮物的。
尼可拉斯是西元四世紀(jì)一個(gè)天主教的主教，身著紅袍，救貧濟(jì)苦，過(guò)世后被封為天主教圣人，他也就是今日家喻戶曉的圣誕老人最初的形象。
大約在西元350年12月6日尼可拉斯過(guò)世，因此這天也成為圣尼可拉斯節(jié)。節(jié)日到了，后人不僅特別紀(jì)念他，并思考社會(huì)中的危難困苦，對(duì)他人發(fā)揮鄰人之愛(ài)，伸出援手。歐洲許多國(guó)家仍大肆慶祝圣尼可拉斯節(jié)，荷蘭、德國(guó)、瑞士等地區(qū)，有許多不同的民俗活動(dòng)，如游行、燈節(jié)、聚會(huì)等熱鬧展開(kāi)。
若要以東方佛教的說(shuō)法來(lái)比擬，他就是一個(gè)救苦救難的菩薩，只是在商業(yè)包裝之下更增添了歡樂(lè)的節(jié)日氣息。尤其美國(guó)可口可樂(lè)公司的行銷(xiāo)策略下，跟著商品更進(jìn)入了全球異教徒的生活里。
布滿宗教氣氛的山國(guó)瑞士。
除了城市的慶典，許多瑞士中部的古城，至今仍延續(xù)著百年前的慶祝方式。圣尼可拉斯穿著主教的服裝，灰灰人則是天主教修士的樣貌：提著燈、晃著牛鈴、吹著號(hào)角游行，是獨(dú)具風(fēng)格的阿爾卑斯山風(fēng)情。
越被視為保守的鄉(xiāng)間，越是保留了真正的傳統(tǒng)。保存獨(dú)特慶祝方式的農(nóng)村地區(qū)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的當(dāng)?shù)孛袼咨?。相比之下，大城市在所謂的國(guó)際接軌中，反被商業(yè)操作同質(zhì)化了。堅(jiān)持自我的瑞士傳統(tǒng)派，著古裝行古禮，反倒讓現(xiàn)代人在人類(lèi)歷史的流變中，再次看到文化多樣性的與眾不同。
今日瑞士先進(jìn)的形象中，大雪覆地之時(shí)，古意未減的山間小城，顯現(xiàn)著古今并存和諧的氛圍，奇妙而夢(mèng)幻，但一點(diǎn)也不違和。
具有教育意義的圣誕老人和助手灰灰人。
按照瑞士的傳統(tǒng)，過(guò)節(jié)時(shí)尼可拉斯主教和他的助手灰灰人(schmutzli)，騎著驢子來(lái)探望孩子，帶著食物之外，還有一本黃金記事本。孩子們圍繞在圣尼可拉斯的身邊，想知道黃金記事本里記錄著他們一年當(dāng)中哪些重要事件。
圣誕老人和孩子們一一談話，品行良好的孩子將會(huì)得到一個(gè)裝滿食物的小袋子;調(diào)皮搗蛋的孩子，則會(huì)被灰灰人裝進(jìn)麻袋里，然后帶回森林教訓(xùn)一番。在孩子們的眼里，這“紅灰二人組”不僅僅帶來(lái)了歡樂(lè)，也有嚴(yán)格的一面。他們審視著孩子們的品行，富有教化的責(zé)任。
小孩子對(duì)此傳統(tǒng)深信不疑，會(huì)在圣尼可拉斯和灰灰人來(lái)訪之前，努力扮演父母眼中的好孩子，乖巧聽(tīng)話。在今日許多家庭也會(huì)讓家中長(zhǎng)輩喬裝成這兩個(gè)人物，帶來(lái)歡樂(lè)并教育孩子，是瑞士圣誕節(jié)之前的重要活動(dòng)。
而扮演圣誕老人最合適的人，一般不是自己的父親和常見(jiàn)的長(zhǎng)輩，因?yàn)楸舜诉^(guò)于熟悉，太容易被孩子識(shí)破，最好找一個(gè)不常見(jiàn)面的叔叔伯伯。通常在瑞士的村子或是社區(qū)里，也有些男人在過(guò)節(jié)前特別為附近的家庭和學(xué)校扮演圣誕老人和灰灰人，賺取外快。