教案是教師為組織教學活動而制定的教學計劃。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的教案范例,希望對大家的教學活動有所啟發(fā)。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇一
1、理解故事內(nèi)容。學習詞語:丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學圖片若干張
2、玩具小熊一只
(一)、談話進入活動,“找朋友”導入活動內(nèi)容。
(二)、教師手拿玩具小熊,講述故事內(nèi)容。
(三)、豐富幼兒生活經(jīng)驗。
(四)、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
1、理解故事內(nèi)容。學習詞語:丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學圖片若干張
2、玩具小熊一只
(一)、談話進入活動,“找朋友”導入活動內(nèi)容。
(二)、教師手拿玩具小熊,講述故事內(nèi)容。
(三)、豐富幼兒生活經(jīng)驗。
(四)、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇二
1.有興趣地觀察畫面,在說說講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過游戲活動,感受藍、黃色彩交融的變化。
課件、白板、電腦、藍、黃顏料、操作杯等。
一、播放課件,介紹故事的前半段。
(1)提問:看看,這是誰?是什么顏色的?
(2)介紹小藍一家。提問:哪個是爸爸?哪個是媽媽?為什么?
(3)認識小藍的朋友:紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
(4)介紹小藍最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
(5)提問:小黃和小藍,緊緊的抱在一起,會發(fā)生什么事呢?
二、第一次玩色游戲,探索藍色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件,教師繼續(xù)講述故事后半段。
(1)提問:你們想不想知道故事里的小藍和小黃變成什么了?
(2)后來發(fā)生什么事情了?他們會回誰的家呢?
(3)爸爸媽媽都不認識它們了,怎么辦?
四、引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍顏色交融的秘密。
(1)師講述:黃爸爸,黃媽媽,這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦,我抱抱你,你抱抱我。
(2)觀察并發(fā)現(xiàn):小藍和小紅抱在一起變成小紫啦,小紅和小黃抱在一起變成小橙了,好神奇呀,我們回去試試吧!
小藍和小黃小班綜合活動教案篇三
1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。
2.感受藍、黃兩色擁抱后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。
1.《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。
3.幼兒學習資源三第10-頁。
1.認識好朋友。
教師出示卡紙小藍和小黃,引導幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀,理解故事情節(jié)。
小藍和小黃的家。看,家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?
小藍和小黃的擁抱。咦,這是誰?小藍和小黃呢?怎么不見了?
小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?
爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?
小結(jié):小黃、小藍很難過??嘌娇?,他們的眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍和小黃。
4.在音樂背景下自主閱讀。
引導幼兒閱讀幼兒學習資源包三第10-頁。
我的`好朋友。你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇四
活動目標:
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力,體會故事的有趣。
3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。
活動準備:
繪本課件;水彩筆、操作紙若干。
活動過程:
導入。
出示彩筆請幼兒搶答顏色,調(diào)動大家積極性。
師:我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲,看看誰的眼睛最亮?
這是什么顏色的彩筆?(出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆,請幼兒搶答)。
師:答對了,真是孫悟空。|是嗎?誰有不同意見?
小結(jié):他們的顏色不同,老師給大家?guī)砹艘粋€顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事,激發(fā)想象。
1、讀封面:
2、“這是小藍”――小藍長得怎么樣?
4、“小藍有好多朋友,”――他們是……(讓幼兒給顏色們起名字)。
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對面”――小黃的家里還有……(讓學生模仿前面小藍的說法,說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”)。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”――他們怎么樣玩藏貓貓呀?
8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學校里,他們整整齊齊地排排坐”――想想看,他們會學些什么呢?
10、“放學了,他們就又跑又跳?!遍_開心心地回家了。
11、一天,小藍的媽媽要去買東西,她對小藍說:“你待在家里別出去。”
12、可是,小藍沒有聽媽媽的話,還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對面的房子一看――唉,房子里沒有人,他想――“小黃會去哪里呢?”
15、于是,他們開心地抱在一起――咦,發(fā)生了什么呢?
16、抱呀抱呀,抱得越來越緊,結(jié)果――他們變綠了??墒牵麄儾恢?。然后去公園玩,他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊,好累呀,他們回家去了??墒迁D―藍爸爸和藍媽媽卻說:“你不是我們的小藍,你是綠的。”
19、小藍和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚。――最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”于是,小黃跟著小藍先回到小藍的家。
20、其實,藍爸爸藍媽媽不見了小藍,心情會怎么樣?這次,藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍,開心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是,快看,……他們變綠了!現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。
25、最后一頁:故事講完了。哦,到這里,你們明白了這個故事是誰講的嗎?――原來是小綠講的。
三、玩色游戲。
師:小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎?我們來試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍顏色,最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍顏色,再在藍顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個圈的顏色。
四、活動延伸。
請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇五
活動目標:
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。
活動準備:
ppt。
活動過程:
1、認識小藍、藍爸爸和藍媽媽。
(1)今天,老師給寶寶們介紹一個小伙伴,這是小藍。小藍說:小朋友們好!幼:小藍你好!
(2)小藍請我們到他家去玩,看看小藍家里有誰?
小藍家里有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。
(3)小藍有個最要好的好朋友,他是誰?是小黃。
(4)小黃也請你們到他家玩,看看小黃家有誰?
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
1、激發(fā)興趣:小藍小黃常常和好朋友一起玩,他們在玩什么?
2、瞧!小伙伴又換了個什么好玩的游戲?
3、快看快看,它們又變成什么了呀?
3、變變變,圍在一起變成了什么?
4、哎喲哎喲玩累了,小藍小黃要回家了。我們也該回家了!小藍小黃再見!
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小藍和小黃小班綜合活動教案篇六
1、看看、猜猜黑白皮毛的動物,嘗試了解辨別各種動物的花紋。
2、親近小動物,愿意和它們做游戲。
1、經(jīng)驗準備:熟悉奶牛、狗的叫聲;對馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認識。
2、材料準備:ppt課件。
一、一起捉迷藏森林里的許多動物要做捉迷藏游戲,請小朋友猜一猜它們都是誰。
二、猜猜我是誰
1、看,樹后面躲著誰?
播放課件第一頁。
原來樹后面躲著斑馬。
再次點擊課件第一頁。
引導幼兒用完整的話說出:樹后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。(一條一條的花紋)還有什么動物身上的花紋也是一條一條的。(貓、老虎)仔細觀察斑馬的衣服是什么顏色的。(一條白,一條黑)
2、“聽,誰來了?”播放課件第二頁點擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來了,學一學奶牛的叫聲。
再次點擊課件第二頁,同時點擊播放奶牛的聲音。
說說奶牛身上的花紋,是什么顏色的?(一塊黑,一塊白,黑點點像塊大石頭)。
3、“奶牛,奶牛,我來和你做朋友,你知道我是誰嗎?”播放課件第三頁。
“汪汪汪,原來是斑點狗!”再次點擊課件第三頁。
說說斑點狗身上是什么樣的花紋,它和奶牛身上的花紋一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)斑點狗身上的黑點小,奶牛身上的黑點大)。
4、走路搖搖擺的動物來了,你們知道是誰嗎?
誰走路是搖搖擺擺的?(小鴨子、小企鵝)。
播放課件第四頁。
哦!原來是企鵝搖搖擺擺地來了,學學企鵝走路的樣子。
再次點擊課件第四頁。
引導幼兒觀察企鵝后背是黑黑的,肚子是白白的。
5、這里有一片竹子,猜猜誰最愛吃竹子?
播放課件第五頁。
原來熊貓最愛吃竹子。
再次點擊課件第五頁。
重點觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦!
小朋友真能干,小動物們都被你們找到了。
播放課件第六頁。
看,它們來了。
多次點擊課件第六頁。
一一出示斑馬、奶牛、斑點狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié):它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服,它們都是黑白皮毛的動物朋友。
活動延伸:和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物也是穿著黑白皮毛的衣服。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇七
活動目標:
1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備:
有關(guān)聲音的課件。
活動過程:
1、傾聽,感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師:寶寶們好!
幼:老師好!
師:今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音,我們一起來聽一聽是什么聲音?(師放大雨、小雨聲)
師:聽出來了嗎?
幼:下雨。
師:下大雨啦,聲音……下小雨呢,聲音……
引導幼兒說出:大雨的聲音大,小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音,感受聲音的大小。
師:你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎?寶寶們,試一試!
幼兒自由拍。
師:寶寶們,雨停了,我們的小手就不能發(fā)出聲音了,誰來拍一拍大雨聲,告訴大家你是怎樣拍的?(用力地拍)小雨聲該怎樣拍呢?(輕輕地拍)
3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
1、引導幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
幼:腳。
師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起找個空位置來試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(幼兒自由探索,教師指導)
師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?小腳會發(fā)出哪些聲音?
幼:跳、跑、跺、走……
師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽哭、笑兩種聲音,說出其它聲音。
幼:哭聲,笑聲……(師放聲音)
(幼兒說)
小結(jié):聽到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲,我們就知道寶寶們很高興、很開心,聽到打哈欠聲,我們就知道寶寶們累了,要休息了。聽到哭聲,我們就知道寶寶傷心了。
1、欣賞故事,傾聽故事里的聲音。
2、放課件,請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音?
師:寶寶們,你們聽清楚了嗎?聽到了哪些聲音?誰來說一說。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經(jīng)驗。
寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實,生活中還有很多東西能發(fā)出聲音,讓我們一起跟著音樂去找一找,聽一聽吧!
星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面“踢踏” ,爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦,他還“啦啦啦,啦啦啦……”唱起了歌。
忽然,天上飄起了小雨,小雨“淅淅瀝瀝”,爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,“嘩啦啦,嘩啦啦?!?BR> 下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院,打針的時候,寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買了好多玩具送給他,寶寶看見玩具“哈哈”地笑了起來。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇八
1、在點點、拍拍的趣味游戲中,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過合作游戲,表現(xiàn)圓點數(shù)量、大小的變化3、能大膽想象表達自己的想法和猜測,感受合作游戲的快樂。
物質(zhì)準備:ppt課件。
一、情景導入,激發(fā)興趣。
1、今天,夏老師帶小朋友來到了神奇的點點王國!
2、咦,點點在哪里呢?我們拍一下手請它出來。
3、小朋友你們好,我可是有魔法的小黃點。不信你在我的身上點兩下。
二、趣味游戲,感受變化。
(一)點數(shù)感受數(shù)量變化。
1、(教師按圓點):怎么啦?一個小圓點變成幾個?
2、原來點兩下可以變出兩個小圓點。那點三下呢?
3、如果三個小黃點一起點四下呢?我請三個小魔法師來變魔術(shù)。發(fā)生什么神奇的事情了?
4、小結(jié):原來按下小黃點,不僅可以讓它的數(shù)量變多,還能變顏色呢!
5、小黃點又要變了。瞧,這次它變出了幾個?
6、5個小黃點,我們要點幾下才能變出來?
7、小紅點也像變5個,不過它想請你用拍手的方式把它變出來。要拍幾下?
8、還有誰沒有變,可以拍拍我們身體的哪個部位把它變出來?
(二)拍手感受大小變化。
1、它們的隊伍排的`怎么樣?點點們要開始運動了!我們也跟小圓點一起運動吧!
2、呀,小圓點怎么了?(變大了)那拍兩下呢?
3、點點又想變了,這次拍幾下?可以拍哪里把它變大?
4、點點還想變大,要拍幾下呢?
5、還想變大,還想變大。這次拍幾下?
三、情景體驗,合作游戲。
(一)幸福的抱抱。
1、我們也來學點點玩玩變大的游戲吧。
2、聽好我的魔法口令,我報的是數(shù)字2,應(yīng)該是幾個小圓點抱在一起?
3、許多點點抱在一起變成一個大點點。
(二)調(diào)皮的點點。
1、看,調(diào)皮的點點跑到哪里去了?(左右,上下)。
2、變成高人、矮人走一走。
四、大膽想象,表達想法。
1、點點都排好隊休息了,我們小朋友也像點點那樣坐下來吧。
2、點點它們隊伍排的是怎樣的(彎彎的),像什么?
3、天黑了!點點城堡的燈都亮了。點點們都休息了。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇九
1、在游戲中能大膽地進行表演自己的角色,并懂得進行角色互換。
2、增進與同伴之間的交流。
1、娃娃、娃娃家的`炊具、餐具、日用品。
2、食品店的各種食品和泡沫、泥團等。
3、新增設(shè)娃娃家的電器等游戲材料。
一、引題。
二、引導幼兒進行游戲。
1、教師向幼兒提出本次游戲的要求:在游戲中小朋友可以互換角色進行游戲。
2、幼兒進行游戲,教師巡視指導。鼓勵幼兒在游戲中學習以物代物,并從中鼓勵那些能力較弱的幼兒進行大膽地互換角色表演。
3、教師在游戲中引導幼兒多與同伴交流。
三、活動結(jié)束。
教師組織幼兒收拾整理游戲場地并將材料按類歸放好。
組織幼兒進行評價活動,表揚在游戲中大膽進行互換角色、表演的幼兒。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十
1、幼兒了解故事的內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
2、引導幼兒利用圓形添畫,表現(xiàn)簡單的物體。
3、鼓勵幼兒大膽想,大膽說,發(fā)展幼兒口語表達能力及想象力。
故事圖片四張,圓形五個,字卡:圓圓王國,手表,氣球,紅綠燈,皮球。墻飾布置“圓圓王國”,水彩筆,幼兒添畫用的.紙(上印有大小不一樣的四五個圓)。
1、兒參觀“圓圓王國”,教幼兒認識字卡圓圓王國。
圓圓王國里有些什么東西?它們都是什么形狀的?認真看,仔細想,可以講給身邊的小朋友聽,也可以講給客人老師聽。(鼓勵幼兒大膽講述)。
2、出示圖片,教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國”還有許多有趣的事兒,現(xiàn)在老師給你們講一個《圓圓旅行記》的故事。提問:“故事的名字叫什么?”
3、出示圓圓,引導幼兒會憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰?”“它是怎樣幫助的?”教師邊講邊演示o變手表,認識字卡手表?!皥A圓第二次幫助了誰?”“它是怎樣幫助的?”教師邊講邊演示o邊氣球,認識字氣球?!皥A圓第三次幫助了誰?”“他是怎樣幫助的?”教師邊講邊演示o變紅綠燈,認識字紅燈。“圓圓最后變成了什么?”演示o變皮球,識字皮球?!疤M畫里怎么樣了?”演示o變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個什么樣的人?你喜歡嗎?森林里有許多的小動物也遇到了困難,小朋友也需要幫助,請你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓,教師指導??梢宰儓A圓王國里的東西,也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么,要去幫助誰。
6、把你變的東西講給客人老師聽。客人老師會發(fā)獎品給肯動腦筋的孩子。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十一
1.了解小蝌蚪的外形,能用語言簡單描述出小蝌蚪的外形。
2.能用簡單的動作表現(xiàn)小蝌蚪游動的樣子。
3.能用自然的聲音演唱歌曲。
1.青蛙頭飾一個、蝌蚪頭飾若干。
2.蝌蚪圖片、音樂。
1.導入:
春天來了池塘里出現(xiàn)了一群可愛的小蝌蚪,它們長什么樣子?要去找誰呢?
2.介紹蝌蚪的外形特征。
師:咦,小朋友看小蝌蚪游來了,我們先來看一下這群小蝌蚪長什么顏色的?
幼:黑色的。
師:小蝌蚪的頭是什么形狀的?
幼:圓圓的。
師:尾巴是什么樣的?
幼:長長的。
小結(jié):原來小蝌蚪有著黑色的皮膚,圓圓的腦袋,長長的尾巴。
3.學習小蝌蚪游動的樣子。
師:小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎樣游來游去的?
幼:想。
播放視頻。
師:小蝌蚪在水里游來游去真快樂,我們一起來學學吧!
4.學唱歌曲。
幼:想。
師:現(xiàn)在老師扮小蝌蚪,游到誰的面前和那位小朋友親親,哪位小朋友就和小蝌蚪一塊去找媽媽。
說兒歌:
小小蝌蚪水里游,搖搖尾巴點點頭。
媽媽、媽媽在哪里,寶寶找你不停留。
5.引導幼兒做游戲。
寶寶戴頭飾邊唱邊學小蝌蚪游動的樣子,最后一句唱完時,另一名老師扮演青蛙跳出來說:“呱呱!媽媽在這里?!毙◎蝌揭黄鹩蜗驄寢專瑖趮寢屔磉?。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十二
1、通過游戲活動,讓幼兒積極動腦,大膽講述,培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
1、圖片2套,小鴨、小雞頭飾各10個。
2、每組一桶水,二只盒子,一個廣口瓶,一只塑料鴨,共8組。
3、塑料拼板拼成的“河”一條。
(一)談話引起興趣
喲,今天,我們每個小朋友都戴了一個頭飾,真神氣!來說說,自己是誰呀?有什么本領(lǐng)?
這么多小雞、小鴨,想去干什么呀?
(幼兒說說)
(二)設(shè)置障礙a:引導幼兒想想,說說。
2、幼兒動腦,說出各種過河的辦法。
(如:架橋,坐船過河,長頸鹿伸長脖子,踩著它的脖子過去等等)
3、(指圖上小雞小鴨)我們來看看,他們倆是怎樣過河的?
(小鴨背(馱)小雞過河,小雞坐在小鴨背上,小鴨游過去)
4、你們喜歡這只小鴨,為什么?(幼兒說說)
5、你們想不想也來學這只小鴨,幫助小雞過河好呢?
誰先來?(請二只“小鴨”)你想幫助哪只
小雞?(小鴨找到幫助的小雞)好,來,小鴨先下河,準備好。小雞,來,到小鴨背上去,好羅,過河了?。▎枺盒▲?,高興嗎?為什么?)
6、呀,我們這里還有這么多小雞沒過河呢?誰來幫助他們?再次請小鴨馱小雞過河。
(加油……哦,也過河了,來,剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過河去吧!)再次“過河”。
7、哦,所有的小雞都過河了,小雞們,你們是怎么過河的呀?(小鴨背過來的)
哦,我們的小鴨這么能干,你背小雞過了河,心里覺得怎么樣?(幼兒說說幫助別人很高興)
哎,小雞們,小鴨幫助你們過了河,你們高興
嗎?應(yīng)該對小鴨怎么說?
師:原來,幫助了別人是一件這么快樂的事情!哎呀,剛才小鴨幫小雞渡過了河,已經(jīng)很累了,肚子也在咕咕叫了,我們?nèi)フ尹c吃的吧!小雞可以在岸上捉蟲子吃,小鴨可以到河里去捉魚,游泳,去吧,去吧?。ǚ乓魳罚?BR> (三)“小雞捉蟲”“小鴨捉魚”快樂地游戲。
(四)出示圖二,設(shè)置障礙(b),繼續(xù)動腦。
2、引導幼兒討論,說說救出小鴨的各種辦法?
(教師及時肯定:這個辦法真好,你真棒,你真會動腦筋等等,但不肯定幼兒想出的辦法行不行)
3、小朋友真聰明,想了這么多辦法,可是,用哪個辦法把小鴨救出來呢?剛才××小朋友說,往泥坑里灌水,讓小鴨浮上來,這個辦法到底行不行呢?我們一起來試試吧!
5、幼兒操作,引導幼兒感知“浮”。
師:水慢慢的倒下去,你發(fā)現(xiàn)了什么?小鴨怎么了?
(五)進一步感知“幫助別人是件快樂的事”。
哦,小鴨浮上來了,小鴨救出來了,你們心里覺得怎么樣?(幼兒說說高興的心情)
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十三
1.指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下一下一下的點畫出雨滴。
2.感知歌曲節(jié)奏,幫助幼兒學會"點"和"提"的動作。
3.合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。
1.五張畫有烏云的大作畫紙,上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。
2.紅、黃、綠、藍顏料若干,用膠卷盒裝好。抹布若干。
3.打雷和下雨的音樂。
1.感知作畫方式,引起幼兒興趣。
(1)音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2)老師示范點畫彩色小雨點。
老師示范時強調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴,讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。
2.幼兒作畫,老師巡回指導。
提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。
3.活動評價:幼兒互相欣賞。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇一
1、理解故事內(nèi)容。學習詞語:丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學圖片若干張
2、玩具小熊一只
(一)、談話進入活動,“找朋友”導入活動內(nèi)容。
(二)、教師手拿玩具小熊,講述故事內(nèi)容。
(三)、豐富幼兒生活經(jīng)驗。
(四)、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
1、理解故事內(nèi)容。學習詞語:丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學圖片若干張
2、玩具小熊一只
(一)、談話進入活動,“找朋友”導入活動內(nèi)容。
(二)、教師手拿玩具小熊,講述故事內(nèi)容。
(三)、豐富幼兒生活經(jīng)驗。
(四)、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇二
1.有興趣地觀察畫面,在說說講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過游戲活動,感受藍、黃色彩交融的變化。
課件、白板、電腦、藍、黃顏料、操作杯等。
一、播放課件,介紹故事的前半段。
(1)提問:看看,這是誰?是什么顏色的?
(2)介紹小藍一家。提問:哪個是爸爸?哪個是媽媽?為什么?
(3)認識小藍的朋友:紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
(4)介紹小藍最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
(5)提問:小黃和小藍,緊緊的抱在一起,會發(fā)生什么事呢?
二、第一次玩色游戲,探索藍色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件,教師繼續(xù)講述故事后半段。
(1)提問:你們想不想知道故事里的小藍和小黃變成什么了?
(2)后來發(fā)生什么事情了?他們會回誰的家呢?
(3)爸爸媽媽都不認識它們了,怎么辦?
四、引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍顏色交融的秘密。
(1)師講述:黃爸爸,黃媽媽,這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦,我抱抱你,你抱抱我。
(2)觀察并發(fā)現(xiàn):小藍和小紅抱在一起變成小紫啦,小紅和小黃抱在一起變成小橙了,好神奇呀,我們回去試試吧!
小藍和小黃小班綜合活動教案篇三
1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。
2.感受藍、黃兩色擁抱后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。
1.《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。
3.幼兒學習資源三第10-頁。
1.認識好朋友。
教師出示卡紙小藍和小黃,引導幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀,理解故事情節(jié)。
小藍和小黃的家。看,家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?
小藍和小黃的擁抱。咦,這是誰?小藍和小黃呢?怎么不見了?
小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?
爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?
小結(jié):小黃、小藍很難過??嘌娇?,他們的眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍和小黃。
4.在音樂背景下自主閱讀。
引導幼兒閱讀幼兒學習資源包三第10-頁。
我的`好朋友。你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇四
活動目標:
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽故事中激發(fā)豐富的想象力,體會故事的有趣。
3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。
活動準備:
繪本課件;水彩筆、操作紙若干。
活動過程:
導入。
出示彩筆請幼兒搶答顏色,調(diào)動大家積極性。
師:我們一起玩一個“誰是孫悟空”的游戲,看看誰的眼睛最亮?
這是什么顏色的彩筆?(出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆,請幼兒搶答)。
師:答對了,真是孫悟空。|是嗎?誰有不同意見?
小結(jié):他們的顏色不同,老師給大家?guī)砹艘粋€顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事,激發(fā)想象。
1、讀封面:
2、“這是小藍”――小藍長得怎么樣?
4、“小藍有好多朋友,”――他們是……(讓幼兒給顏色們起名字)。
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對面”――小黃的家里還有……(讓學生模仿前面小藍的說法,說出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”)。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”――他們怎么樣玩藏貓貓呀?
8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學校里,他們整整齊齊地排排坐”――想想看,他們會學些什么呢?
10、“放學了,他們就又跑又跳?!遍_開心心地回家了。
11、一天,小藍的媽媽要去買東西,她對小藍說:“你待在家里別出去。”
12、可是,小藍沒有聽媽媽的話,還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對面的房子一看――唉,房子里沒有人,他想――“小黃會去哪里呢?”
15、于是,他們開心地抱在一起――咦,發(fā)生了什么呢?
16、抱呀抱呀,抱得越來越緊,結(jié)果――他們變綠了??墒牵麄儾恢?。然后去公園玩,他們穿過一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊,好累呀,他們回家去了??墒迁D―藍爸爸和藍媽媽卻說:“你不是我們的小藍,你是綠的。”
19、小藍和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚。――最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認出我們來了吧?”于是,小黃跟著小藍先回到小藍的家。
20、其實,藍爸爸藍媽媽不見了小藍,心情會怎么樣?這次,藍媽媽和藍爸爸見到他們的小藍,開心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是,快看,……他們變綠了!現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時間。
25、最后一頁:故事講完了。哦,到這里,你們明白了這個故事是誰講的嗎?――原來是小綠講的。
三、玩色游戲。
師:小藍和小黃抱在一起真的會變成綠顏色嗎?我們來試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個圈里圖上藍顏色,最后一個圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍顏色,再在藍顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個圈的顏色。
四、活動延伸。
請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇五
活動目標:
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。
活動準備:
ppt。
活動過程:
1、認識小藍、藍爸爸和藍媽媽。
(1)今天,老師給寶寶們介紹一個小伙伴,這是小藍。小藍說:小朋友們好!幼:小藍你好!
(2)小藍請我們到他家去玩,看看小藍家里有誰?
小藍家里有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。
(3)小藍有個最要好的好朋友,他是誰?是小黃。
(4)小黃也請你們到他家玩,看看小黃家有誰?
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
1、激發(fā)興趣:小藍小黃常常和好朋友一起玩,他們在玩什么?
2、瞧!小伙伴又換了個什么好玩的游戲?
3、快看快看,它們又變成什么了呀?
3、變變變,圍在一起變成了什么?
4、哎喲哎喲玩累了,小藍小黃要回家了。我們也該回家了!小藍小黃再見!
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小藍和小黃小班綜合活動教案篇六
1、看看、猜猜黑白皮毛的動物,嘗試了解辨別各種動物的花紋。
2、親近小動物,愿意和它們做游戲。
1、經(jīng)驗準備:熟悉奶牛、狗的叫聲;對馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認識。
2、材料準備:ppt課件。
一、一起捉迷藏森林里的許多動物要做捉迷藏游戲,請小朋友猜一猜它們都是誰。
二、猜猜我是誰
1、看,樹后面躲著誰?
播放課件第一頁。
原來樹后面躲著斑馬。
再次點擊課件第一頁。
引導幼兒用完整的話說出:樹后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。(一條一條的花紋)還有什么動物身上的花紋也是一條一條的。(貓、老虎)仔細觀察斑馬的衣服是什么顏色的。(一條白,一條黑)
2、“聽,誰來了?”播放課件第二頁點擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來了,學一學奶牛的叫聲。
再次點擊課件第二頁,同時點擊播放奶牛的聲音。
說說奶牛身上的花紋,是什么顏色的?(一塊黑,一塊白,黑點點像塊大石頭)。
3、“奶牛,奶牛,我來和你做朋友,你知道我是誰嗎?”播放課件第三頁。
“汪汪汪,原來是斑點狗!”再次點擊課件第三頁。
說說斑點狗身上是什么樣的花紋,它和奶牛身上的花紋一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)斑點狗身上的黑點小,奶牛身上的黑點大)。
4、走路搖搖擺的動物來了,你們知道是誰嗎?
誰走路是搖搖擺擺的?(小鴨子、小企鵝)。
播放課件第四頁。
哦!原來是企鵝搖搖擺擺地來了,學學企鵝走路的樣子。
再次點擊課件第四頁。
引導幼兒觀察企鵝后背是黑黑的,肚子是白白的。
5、這里有一片竹子,猜猜誰最愛吃竹子?
播放課件第五頁。
原來熊貓最愛吃竹子。
再次點擊課件第五頁。
重點觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦!
小朋友真能干,小動物們都被你們找到了。
播放課件第六頁。
看,它們來了。
多次點擊課件第六頁。
一一出示斑馬、奶牛、斑點狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié):它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服,它們都是黑白皮毛的動物朋友。
活動延伸:和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物也是穿著黑白皮毛的衣服。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇七
活動目標:
1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備:
有關(guān)聲音的課件。
活動過程:
1、傾聽,感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師:寶寶們好!
幼:老師好!
師:今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音,我們一起來聽一聽是什么聲音?(師放大雨、小雨聲)
師:聽出來了嗎?
幼:下雨。
師:下大雨啦,聲音……下小雨呢,聲音……
引導幼兒說出:大雨的聲音大,小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音,感受聲音的大小。
師:你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎?寶寶們,試一試!
幼兒自由拍。
師:寶寶們,雨停了,我們的小手就不能發(fā)出聲音了,誰來拍一拍大雨聲,告訴大家你是怎樣拍的?(用力地拍)小雨聲該怎樣拍呢?(輕輕地拍)
3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
1、引導幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
幼:腳。
師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起找個空位置來試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(幼兒自由探索,教師指導)
師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?小腳會發(fā)出哪些聲音?
幼:跳、跑、跺、走……
師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽哭、笑兩種聲音,說出其它聲音。
幼:哭聲,笑聲……(師放聲音)
(幼兒說)
小結(jié):聽到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲,我們就知道寶寶們很高興、很開心,聽到打哈欠聲,我們就知道寶寶們累了,要休息了。聽到哭聲,我們就知道寶寶傷心了。
1、欣賞故事,傾聽故事里的聲音。
2、放課件,請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音?
師:寶寶們,你們聽清楚了嗎?聽到了哪些聲音?誰來說一說。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經(jīng)驗。
寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實,生活中還有很多東西能發(fā)出聲音,讓我們一起跟著音樂去找一找,聽一聽吧!
星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面“踢踏” ,爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦,他還“啦啦啦,啦啦啦……”唱起了歌。
忽然,天上飄起了小雨,小雨“淅淅瀝瀝”,爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,“嘩啦啦,嘩啦啦?!?BR> 下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院,打針的時候,寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買了好多玩具送給他,寶寶看見玩具“哈哈”地笑了起來。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇八
1、在點點、拍拍的趣味游戲中,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過合作游戲,表現(xiàn)圓點數(shù)量、大小的變化3、能大膽想象表達自己的想法和猜測,感受合作游戲的快樂。
物質(zhì)準備:ppt課件。
一、情景導入,激發(fā)興趣。
1、今天,夏老師帶小朋友來到了神奇的點點王國!
2、咦,點點在哪里呢?我們拍一下手請它出來。
3、小朋友你們好,我可是有魔法的小黃點。不信你在我的身上點兩下。
二、趣味游戲,感受變化。
(一)點數(shù)感受數(shù)量變化。
1、(教師按圓點):怎么啦?一個小圓點變成幾個?
2、原來點兩下可以變出兩個小圓點。那點三下呢?
3、如果三個小黃點一起點四下呢?我請三個小魔法師來變魔術(shù)。發(fā)生什么神奇的事情了?
4、小結(jié):原來按下小黃點,不僅可以讓它的數(shù)量變多,還能變顏色呢!
5、小黃點又要變了。瞧,這次它變出了幾個?
6、5個小黃點,我們要點幾下才能變出來?
7、小紅點也像變5個,不過它想請你用拍手的方式把它變出來。要拍幾下?
8、還有誰沒有變,可以拍拍我們身體的哪個部位把它變出來?
(二)拍手感受大小變化。
1、它們的隊伍排的`怎么樣?點點們要開始運動了!我們也跟小圓點一起運動吧!
2、呀,小圓點怎么了?(變大了)那拍兩下呢?
3、點點又想變了,這次拍幾下?可以拍哪里把它變大?
4、點點還想變大,要拍幾下呢?
5、還想變大,還想變大。這次拍幾下?
三、情景體驗,合作游戲。
(一)幸福的抱抱。
1、我們也來學點點玩玩變大的游戲吧。
2、聽好我的魔法口令,我報的是數(shù)字2,應(yīng)該是幾個小圓點抱在一起?
3、許多點點抱在一起變成一個大點點。
(二)調(diào)皮的點點。
1、看,調(diào)皮的點點跑到哪里去了?(左右,上下)。
2、變成高人、矮人走一走。
四、大膽想象,表達想法。
1、點點都排好隊休息了,我們小朋友也像點點那樣坐下來吧。
2、點點它們隊伍排的是怎樣的(彎彎的),像什么?
3、天黑了!點點城堡的燈都亮了。點點們都休息了。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇九
1、在游戲中能大膽地進行表演自己的角色,并懂得進行角色互換。
2、增進與同伴之間的交流。
1、娃娃、娃娃家的`炊具、餐具、日用品。
2、食品店的各種食品和泡沫、泥團等。
3、新增設(shè)娃娃家的電器等游戲材料。
一、引題。
二、引導幼兒進行游戲。
1、教師向幼兒提出本次游戲的要求:在游戲中小朋友可以互換角色進行游戲。
2、幼兒進行游戲,教師巡視指導。鼓勵幼兒在游戲中學習以物代物,并從中鼓勵那些能力較弱的幼兒進行大膽地互換角色表演。
3、教師在游戲中引導幼兒多與同伴交流。
三、活動結(jié)束。
教師組織幼兒收拾整理游戲場地并將材料按類歸放好。
組織幼兒進行評價活動,表揚在游戲中大膽進行互換角色、表演的幼兒。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十
1、幼兒了解故事的內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
2、引導幼兒利用圓形添畫,表現(xiàn)簡單的物體。
3、鼓勵幼兒大膽想,大膽說,發(fā)展幼兒口語表達能力及想象力。
故事圖片四張,圓形五個,字卡:圓圓王國,手表,氣球,紅綠燈,皮球。墻飾布置“圓圓王國”,水彩筆,幼兒添畫用的.紙(上印有大小不一樣的四五個圓)。
1、兒參觀“圓圓王國”,教幼兒認識字卡圓圓王國。
圓圓王國里有些什么東西?它們都是什么形狀的?認真看,仔細想,可以講給身邊的小朋友聽,也可以講給客人老師聽。(鼓勵幼兒大膽講述)。
2、出示圖片,教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國”還有許多有趣的事兒,現(xiàn)在老師給你們講一個《圓圓旅行記》的故事。提問:“故事的名字叫什么?”
3、出示圓圓,引導幼兒會憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰?”“它是怎樣幫助的?”教師邊講邊演示o變手表,認識字卡手表?!皥A圓第二次幫助了誰?”“它是怎樣幫助的?”教師邊講邊演示o邊氣球,認識字氣球?!皥A圓第三次幫助了誰?”“他是怎樣幫助的?”教師邊講邊演示o變紅綠燈,認識字紅燈。“圓圓最后變成了什么?”演示o變皮球,識字皮球?!疤M畫里怎么樣了?”演示o變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個什么樣的人?你喜歡嗎?森林里有許多的小動物也遇到了困難,小朋友也需要幫助,請你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓,教師指導??梢宰儓A圓王國里的東西,也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么,要去幫助誰。
6、把你變的東西講給客人老師聽。客人老師會發(fā)獎品給肯動腦筋的孩子。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十一
1.了解小蝌蚪的外形,能用語言簡單描述出小蝌蚪的外形。
2.能用簡單的動作表現(xiàn)小蝌蚪游動的樣子。
3.能用自然的聲音演唱歌曲。
1.青蛙頭飾一個、蝌蚪頭飾若干。
2.蝌蚪圖片、音樂。
1.導入:
春天來了池塘里出現(xiàn)了一群可愛的小蝌蚪,它們長什么樣子?要去找誰呢?
2.介紹蝌蚪的外形特征。
師:咦,小朋友看小蝌蚪游來了,我們先來看一下這群小蝌蚪長什么顏色的?
幼:黑色的。
師:小蝌蚪的頭是什么形狀的?
幼:圓圓的。
師:尾巴是什么樣的?
幼:長長的。
小結(jié):原來小蝌蚪有著黑色的皮膚,圓圓的腦袋,長長的尾巴。
3.學習小蝌蚪游動的樣子。
師:小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎樣游來游去的?
幼:想。
播放視頻。
師:小蝌蚪在水里游來游去真快樂,我們一起來學學吧!
4.學唱歌曲。
幼:想。
師:現(xiàn)在老師扮小蝌蚪,游到誰的面前和那位小朋友親親,哪位小朋友就和小蝌蚪一塊去找媽媽。
說兒歌:
小小蝌蚪水里游,搖搖尾巴點點頭。
媽媽、媽媽在哪里,寶寶找你不停留。
5.引導幼兒做游戲。
寶寶戴頭飾邊唱邊學小蝌蚪游動的樣子,最后一句唱完時,另一名老師扮演青蛙跳出來說:“呱呱!媽媽在這里?!毙◎蝌揭黄鹩蜗驄寢專瑖趮寢屔磉?。
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十二
1、通過游戲活動,讓幼兒積極動腦,大膽講述,培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
1、圖片2套,小鴨、小雞頭飾各10個。
2、每組一桶水,二只盒子,一個廣口瓶,一只塑料鴨,共8組。
3、塑料拼板拼成的“河”一條。
(一)談話引起興趣
喲,今天,我們每個小朋友都戴了一個頭飾,真神氣!來說說,自己是誰呀?有什么本領(lǐng)?
這么多小雞、小鴨,想去干什么呀?
(幼兒說說)
(二)設(shè)置障礙a:引導幼兒想想,說說。
2、幼兒動腦,說出各種過河的辦法。
(如:架橋,坐船過河,長頸鹿伸長脖子,踩著它的脖子過去等等)
3、(指圖上小雞小鴨)我們來看看,他們倆是怎樣過河的?
(小鴨背(馱)小雞過河,小雞坐在小鴨背上,小鴨游過去)
4、你們喜歡這只小鴨,為什么?(幼兒說說)
5、你們想不想也來學這只小鴨,幫助小雞過河好呢?
誰先來?(請二只“小鴨”)你想幫助哪只
小雞?(小鴨找到幫助的小雞)好,來,小鴨先下河,準備好。小雞,來,到小鴨背上去,好羅,過河了?。▎枺盒▲?,高興嗎?為什么?)
6、呀,我們這里還有這么多小雞沒過河呢?誰來幫助他們?再次請小鴨馱小雞過河。
(加油……哦,也過河了,來,剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過河去吧!)再次“過河”。
7、哦,所有的小雞都過河了,小雞們,你們是怎么過河的呀?(小鴨背過來的)
哦,我們的小鴨這么能干,你背小雞過了河,心里覺得怎么樣?(幼兒說說幫助別人很高興)
哎,小雞們,小鴨幫助你們過了河,你們高興
嗎?應(yīng)該對小鴨怎么說?
師:原來,幫助了別人是一件這么快樂的事情!哎呀,剛才小鴨幫小雞渡過了河,已經(jīng)很累了,肚子也在咕咕叫了,我們?nèi)フ尹c吃的吧!小雞可以在岸上捉蟲子吃,小鴨可以到河里去捉魚,游泳,去吧,去吧?。ǚ乓魳罚?BR> (三)“小雞捉蟲”“小鴨捉魚”快樂地游戲。
(四)出示圖二,設(shè)置障礙(b),繼續(xù)動腦。
2、引導幼兒討論,說說救出小鴨的各種辦法?
(教師及時肯定:這個辦法真好,你真棒,你真會動腦筋等等,但不肯定幼兒想出的辦法行不行)
3、小朋友真聰明,想了這么多辦法,可是,用哪個辦法把小鴨救出來呢?剛才××小朋友說,往泥坑里灌水,讓小鴨浮上來,這個辦法到底行不行呢?我們一起來試試吧!
5、幼兒操作,引導幼兒感知“浮”。
師:水慢慢的倒下去,你發(fā)現(xiàn)了什么?小鴨怎么了?
(五)進一步感知“幫助別人是件快樂的事”。
哦,小鴨浮上來了,小鴨救出來了,你們心里覺得怎么樣?(幼兒說說高興的心情)
小藍和小黃小班綜合活動教案篇十三
1.指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下一下一下的點畫出雨滴。
2.感知歌曲節(jié)奏,幫助幼兒學會"點"和"提"的動作。
3.合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。
1.五張畫有烏云的大作畫紙,上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。
2.紅、黃、綠、藍顏料若干,用膠卷盒裝好。抹布若干。
3.打雷和下雨的音樂。
1.感知作畫方式,引起幼兒興趣。
(1)音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2)老師示范點畫彩色小雨點。
老師示范時強調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴,讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。
2.幼兒作畫,老師巡回指導。
提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。
3.活動評價:幼兒互相欣賞。