通過編寫教案，教師可以對教學目標、教學內容和教學方法進行深入思考。教案中的評價方式要科學合理，能夠準確反映學生的學習情況。以下是小編為大家收集的教案范文，希望對大家編寫教案有所幫助。
中班語言香蕉船教案篇一
三亞是一個美麗而又富饒的城市，那里有一望無際的大海，金光燦燦的沙灘，高聳入云的樓房，筆直矗立的棕櫚樹，還有沙灘上嬉笑打鬧的孩子們。這是我第二次來到三亞，開啟了我的圓夢之旅。
西島位于海南省三亞市三亞灣內，是海南省沿海僅次于大洲島的第二大島嶼。又名玳瑁島。那里有大海、沙灘、椰林、海鷗，還有摩托艇、拖曳傘、香蕉船等各種海上游樂項目。我最喜歡的就是刺激的香蕉船，小時候來由于身高不達標，所以不能玩，這次總算可以彌補小時候的遺憾了。香蕉船之所以叫這個名字，是因為船的形狀像大大的香蕉。我剛坐穩(wěn)，前面用來拖香蕉船的快艇就開啟馬達“跑”了起來，我有點緊張，手緊緊地抓住手柄，一刻都不敢松開，就像抓著我的救命稻草，生怕自己掉進海里。開始速度并不快，臉上也沒濺起海水，還能自在地和媽媽聊天說上幾句，但隨著速度加快，香蕉船隨著海浪顛簸了起來，上上下下地砸著海面前進，濺起的海浪迎面而來，一會兒功夫連身上都淋濕了。稍不留神，海水就灌進了我的嘴里，海水咸得發(fā)苦，味道真得不怎么的?！昂９媚铩碧珶崆榱?，不停地請我“喝茶”?。∥矣涞暮ｏL，緊閉雙眼和嘴巴，靠鼻子呼吸著，任由海水拍在臉上和身上。香蕉船可真是個刺激的海上游樂項目啊！
一圈兜完，走下香蕉船，雖然我渾身濕冷，嘴巴里也是咸咸澀澀的，但總覺得意猶未盡，還想再刺激一回。在我看來，香蕉船不但是一個勇敢者的游戲，鍛煉了我的膽識，而且還拉近了我和大海的距離。下次來海邊，我還會勇敢挑戰(zhàn)大海。
中班語言香蕉船教案篇二
上午，我們在沙灘上休息，看到一艘快艇用一根繩子拉著一條像香蕉一樣的船。媽媽提議我們去嘗試一下，我也很想體驗一下坐香蕉船的感覺。
下午，我們興致勃勃地準備乘香蕉船了，沒想到看上去很簡單很好玩，可真要爬上去的時候卻那么難。第一個剛爬上去，第二個人就把船掀翻了。過了一會兒，我用全身的力氣撐著船沿，一只腳跨到了另一邊，手緊緊抓住繩子，終于爬了上去。好不容易三個大人兩個孩子都坐上來了，快艇開動了。
海面上浪非常大，我們的船一顛一顛的，比快艇都刺激。浪越來越大。突然，有一個非常大的浪朝我們這兒撲來，一下子把我們的船掀翻了。我一頭栽倒在海里，沉了下去，后面的船身直撞我。不一會兒，我靠著救生衣的浮力浮出了海面，慢慢游回船邊。這次在海里往船上爬，更難了。大伯伯使勁抱住船尾，不讓圓鼓鼓的船身亂晃。我和楊宜生花了很大的力氣才爬了上去。大家都爬得氣喘吁吁。當大伯伯爬的時候，我們整艘船差點又掀翻了，他剛一用力，船就劇烈地搖晃，我們就尖叫起來。他爬不上來，只好上了前面的快艇。
剛沒開多久，又一個巨浪把我們扔進了大海。我們用了更久的時間爬上船。在我爬得精疲力竭的時候，第一個上船的楊宜生用很大的力氣把我拉了上去。兩個媽媽都沒力氣了，只想快點回到岸邊。雖然我和楊宜生對船長大叫：開慢一點，不要再翻啦！其實心里都希望能再翻一次，開得越遠越好。
中班語言香蕉船教案篇三
1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽表述。
2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時候不離不棄。
活動準備：
1.故事圖片制作的ppt。
活動過程：
一、圖片導入。
里玩嗎？
師：森林里有一群小動物，我們來看看有哪些小動物？
師：它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)。
1．指導幼兒自己看圖片。
2.提問、討論（先出示圖1）。
師：你在圖畫上看到了什么？它們在干什么？造船需要什么呢？他們分別在做什么？（有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木）。
三、欣賞故事，初步理解故事內容。
1.師：“朋友船被礁石撞破開始進水了……”
提問：小動物們遇到了什么困難？船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個辦法來幫助它們呀！
2.繼續(xù)播放故事第二部分。
師：小海豚要小狗怎么做？你覺得小狗會這么做嗎？我們一起聽一聽小狗怎么說的？為什么小狗不愿意離開破船呢？我們再來學一學它們之間的對話。
師：看看誰也游過來了？你覺得章魚會怎么對小猴說？我們一起來學章魚說一說？
師：小猴會聽章魚的嗎？他會怎么回答，一起學一學？小猴為什么不愿意離開破船？
小結：是啊，他們都是相親相愛的好朋友，誰也不愿意離開誰。可是船進水了，很危險呀！再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。怎么辦呢？這時候聰明的小猴想到了辦法，他們齊心協(xié)力把洞堵住，把船開回岸邊。
3.播放結束。
四、幼兒完整欣賞故事。
師：我們來把這個好聽的.故事完成的欣賞一遍。
故事：森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友?！毙游飩凖R心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
中班語言香蕉船教案篇四
今年寒假的時候爸爸、媽媽、奶奶帶著我和元元坐飛機到海南三亞玩，我們一共要玩八天呢！我好興奮?。〗?jīng)過三個小時的飛行，我們終于到達了海南三亞。
三亞的海很美很美，我和元元天天都去海邊玩耍。有一天的中午，我突然看見海面上有一艘香蕉船，我就激動的對媽媽說：“媽媽、媽媽我們可以去玩嗎？”媽媽回答說：“當然可以啦！但是奶奶年紀大了我們就別讓奶奶坐了?！蔽覀兏吲d地跳了起來，媽媽來到租船叔叔的面前付了錢，我們每個人先穿上救生衣，叔叔先把船的頭調過來，再讓我們坐好。摩托艇把繩子掛在香蕉船上，等我們上船坐好后，就拉著我們開始跑。開摩托艇的叔叔說：“如果你們要快一點就把手張開，要減速就握拳頭?！焙芸煳覀兙偷搅撕苌畹暮Ｑ髤^(qū)，叔叔加快了速度，我們緊緊地抓住安全帶，海風呼呼地向我們迎面吹來，海水星星點點地打在臉上，特別的涼爽！忽然一個大浪撲了過來，撲在旁邊的好朋友元元身上，把她從頭到尾瞬間都澆透了，元元喊道：“好咸哪！嘴巴里都是咸咸的海水！”把我逗得哈哈大笑。正在這時，突然又來了一個大浪撲打在了我的頭上，這次我也渾身濕透了，我們倆被逗得笑個不停。我對大海說：“你真是個淘氣的小娃娃，是在和我們玩耍嗎？”
坐香蕉船真是驚險又好玩，還給我留下了深刻的印象，三亞可真好啊！
中班語言香蕉船教案篇五
活動目標：
1、理解故事內容，學說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好?！?BR> 2、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動準備：
1、教具：圖片四張。
2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。
活動過程：
一、出示香蕉：
1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？
2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）。
二、出示圖片：
1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。
小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學一學。
于是，小雞就去找小鴨。
3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。
4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。
5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會怎樣叫？（呷呷呷）它會對小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！
誰會一個人來說這句話？
6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！
三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）。
教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好?！保?BR> 現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學一學。
四、誰愿意來說給大家聽的？
中班語言香蕉船教案篇六
香蕉若干；地墊；方紙盒。
一、導入教案，激發(fā)幼兒興趣。
教師做神秘狀態(tài)：“這個盒子里面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢？”
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵幼兒用動作展現(xiàn)。
師：“這個香蕉會變魔術，你們信不信？”
1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）。
師：“香蕉開始變魔術了，這樣看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。）。
2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）。
師：“香蕉又變魔術了，這樣看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）。
3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）。
師：“這樣看，又像什么呢？”（幼：像我爸爸/媽媽的電話。）。
4、把香蕉放在鼻子前。
師：“這樣像什么呢？”（幼：像大象的鼻子。）。
三、與幼兒分享食物。
1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。
2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，香蕉又變小了。”讓幼兒在吃香蕉的過程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。
四、與幼兒一起整理果皮。
五、教案延伸。
回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。
中班語言香蕉船教案篇七
教材分析：
森林里有許多小朋友，他們都想去看大海，于是他們就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一開頭就抓住了小朋友們的興趣，小船遇到了困難，小朋友們誰都不想離開誰，同心協(xié)力想出了辦法一起度過了難關。短小的故事，情節(jié)跌宕起伏，體現(xiàn)了小動物們團結、有愛、機智、勇敢的情感。幼兒通過觀看故事圖片，了解故事主要的情節(jié)，愿意用語言大膽的表述，鼓勵幼兒在遇到困難的'時候不離不棄。
活動目標：
1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽表述。2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時候不離不棄。
活動準備：故事圖片制作的ppt。
活動建議：
1．圖片導入，激發(fā)幼兒活動興趣提問：這是什么呀？你喜歡大海嗎？大?？烧婷腊?，里面還藏著無窮的寶藏，你們想去大海里玩嗎？森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來看看。
2．觀看故事圖片，觀察圖片，了解故事情節(jié)。
（1）引導幼兒自主觀看圖片。
3．欣賞故事，初步理解故事內容。
（1）講述故事第一部分。
提問：小動物們遇到了什么困難？船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個辦法來幫助它們呀！
小結：是啊，他們都是相親相愛的好朋友，誰也不愿意離開誰。
4．幼兒完整欣賞故事。
小結：好朋友就是要相親相愛，遇到困難也不離開對方，只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難。附：故事朋友船森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
中班語言香蕉船教案篇八
活動目標：
1．幼兒能夠參與文學閱讀的興趣。
2．知道朋友之間要互相幫助。
3．能夠看圖講述故事內容。
4．通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的`情節(jié)。
5．幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
掛圖、幼兒畫冊。
活動過程：
1.幼兒自己看掛圖。
師：今天老師帶來了一幅畫，請小朋友用眼睛看。看這幅圖有誰？猜一猜發(fā)生了什么事情？
幼：圖上有小猴、獅子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在釘釘子、蜜蜂刷油漆……。
師總結：森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，所以就一起造小船。
2．出示第二圖。
師：看到什么了？誰能來說一說？（小動物們都很高興，給小船取了個名字叫“朋友船”。
4．出示第三幅圖。
師：接下來發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看。
師：誰過來了，對它說了什么話？
5．出示第四幅畫。
師：小動物們有沒有順利的上岸？從哪里可以看出來？
6．師：老師把這幅畫編成了一個故事，大家一起來聽一聽。
師總結故事，講述含義。小朋友遇到困難要互相幫助，幫助了別人自己也會開心！
活動反思。
《朋友船》是一個非常具有講述性的故事且充滿想象和幻想的色彩。能夠觸動幼兒思維靈感，促進幼兒想象力創(chuàng)造力。我將這節(jié)課目標定為：了解并能講述故事內容，知道朋友間應該團結互助。整個活動上下來感覺還是比較滿意的，我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關注在小動物之間所發(fā)生的事，但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達到預計的效果?？赡苁俏以谝龑钊氲牟糠植]有處理好，僅僅讓孩子們的認識和關注點停留在表面的一些東西上。活動中也有少數(shù)幼兒是不愿意表達講述的，也有的是答不應問，可能這些孩子在表達方面還是需要幫助提高。希望在以后的活動中，我和孩子們都能夠有所進步。
中班語言香蕉船教案篇九
（一）說設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中語言領域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力，要鼓勵幼兒表達自己的感受，發(fā)展語言表達能力。昆蟲的世界充滿了生機，充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮，把它變成美麗的香蕉宮殿，螞蟻團結友愛給自己的家進行裝扮展開幼兒的想象，充滿了童趣。通過本活動，激發(fā)幼兒對螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
（二）說活動目標。
1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的`家產(chǎn)生探究興趣。
2、為螞蟻建造美麗的家，體驗制作的樂趣。
（三）說活動重、難點。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況，我確定重難點如下：
活動重點：感受螞蟻團結友愛的情感。
活動難點：為螞蟻建造美麗的家，體驗制作的樂趣。
二、說活動準備。
為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：《香蕉宮殿》ppt，紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。
三、說教法。
教學方法是開展幼兒語言活動的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實現(xiàn)語言教育目標的重要手段。在教學活動中，我采用以下方法：
1、課件演示法：通過播放ppt，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義，體會螞蟻團結友愛的情感。在這一過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。
2、提問法：采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
四、說學法。
遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗法等。
五、說活動過程。
（一）美麗的香蕉宮殿（看ppt，直接引入，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義。體會螞蟻團結友愛的情感。）。
1、草地上有什么？香蕉皮像什么？
2、幼兒猜測小猴子，小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映？
4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢？
（二）完整欣賞故事。（鞏固復習故事的情節(jié)，體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。）。
1、故事里有誰？小螞蟻用香蕉皮做了什么？
2、按照故事情節(jié)，一一出示圖片。
（三）給螞蟻造家（發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。）。
1、在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了個香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得有舒服又安全。
2、出示各種材料，引導幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家?？梢杂媚男┎牧蟻碇谱鳌?BR> 3、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
4、教師觀察、指導幼兒的制作活動。
（四）邀請螞蟻住新家。
1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。
2、小螞蟻的家終于造好了，小螞蟻一定會很喜歡，我們去邀請小螞蟻來住吧。
中班語言香蕉船教案篇十
設計的意圖：
本活動緊緊圍繞“用藝術潤澤心靈，用生命感動生命”的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的'變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。
活動目標：
1.初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。
2.借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。
3.激發(fā)關心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.故事情景準備。
2.音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
活動過程：
（2）完整表現(xiàn)音樂游戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。
活動延伸：
創(chuàng)設繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應動作進行游戲。
中班語言香蕉船教案篇十一
1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)。
教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。
小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的'好寶寶。三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)。
今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?
乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔個跟頭淚汪汪。
中班語言香蕉船教案篇十二
活動目標：
1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。
2、了解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
活動準備：
1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。
2、秋天多么美的音樂。
3、禮品盒一個，內裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡。
4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線。
5、葉子的用途的課件。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入：
二、秋姑娘的'禮物：
“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。
三、觀看課件，了解樹葉的用途。
四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：
1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。
2、引導幼兒制作。
五、為秋姑娘送禮物。
播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結束活動。
中班語言香蕉船教案篇十三
1.通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結果。
2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒動手能力及初步的環(huán)保意識。
1.香蕉若干。
2.方紙盒一只，濕毛巾若干。
3.幼兒分組呈半圓形分布坐。
幼：是香蕉。
師：這可不是一只普通的香蕉，它會變魔術，你們信不信?
幼：信!
幼：不信!
師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀)：變變變——香蕉開始變了，你們看看它像什么?
幼：像小橋。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
幼：像挖土機。
師(輕輕地把香蕉180度轉過來)：變變變——香蕉又開始變了，你們看它像什么?
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像木馬。
幼：像蟲子。
師(輕輕地把香蕉豎起來)：變變變——香蕉真會變，瞧!它這樣變又像什么?
幼：像大刀。
幼：像拐棍。
師(把香蕉放在耳邊)：喂!
幼：像電話。
幼：像爸爸的手機。
師：請你們跟老師一起打電話吧!
(幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短的對話。)。
(大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等)。
師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動手剝開香蕉皮，對不會的幼兒，教師適當給予幫助。)。
師：你們覺得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)。
師：下面請你們一邊吃，一邊看看香蕉會有什么變化?
(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)。
中班語言香蕉船教案篇十四
在生活中，幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們對吃的`、玩的東西很感興趣。既然幼兒對吃玩感興趣，我就以他們的興趣為出發(fā)點，設計一些教學活動，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，發(fā)展功兒的各方面能力。用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進行想象，并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節(jié)活動一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動的興趣，發(fā)展了語言表達能力。
活動目標：
1、發(fā)展了幼兒的想象力、觀察力和語言的表達能力學會表達出香蕉像什么。
2、培養(yǎng)對活動的興趣。
活動準備：
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個。
一、激發(fā)興趣，導入課題：
因為小班幼兒年齡小，集中注意時間不超過10分鐘，所以開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動。教師搬出箱子神秘的說，今天我?guī)Я艘粯雍贸缘臇|西給大家，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼兒一聽到是好吃的，便認真起來，有幾個猜到說：“是香蕉”。
教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信?”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。
1、教師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)。
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了咯，這樣看，像什么?
幼兒：像小橋、像月亮。(老師這時應該豎起大拇指夸贊幼兒，讓幼兒產(chǎn)生自信和自豪感，)。
2、教師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)。
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么?
幼兒：(這次說的很多)像小船。
(十分離奇的有)：像蟲子。(對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)。
鼓勵：做大蟲子爬行。(此時，幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演。)。
3、教師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂狀)。
啟發(fā)：香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。
這樣子看，又像什么?
幼兒：(七嘴八舌說開了)師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開始回答。有的說：“像機器人”、“像大刀”。
提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒：(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機。
鼓勵：請幼兒跟老師來通電話吧。
作和幼兒通起“話”。可見，教師應根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調節(jié)活動，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動上的滿足。
4、教師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。(立狀)。
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦?
可以再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。
幼兒：像大象鼻子、。
鼓動孩子學大象走路。(充分調動孩子的積極性)。
積極地投入活動，大膽輕松地發(fā)揮想象，在整個過程中，兒童處于主動地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧，讓幼兒大膽的思維想象中獲得快樂。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
中班語言香蕉船教案篇十五
出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。接下來是小編為您整理的小班語言香蕉教案，希望對您有所幫助。
1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
一、進行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學習兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。
小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)
在教學活動中，我圍繞教學目標，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學習仿編兒歌，同時，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。
在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導孩子明白什么才是正確的.行為。同時，孩子又通過欣賞和學習兒歌，初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。
中班語言香蕉船教案篇十六
1、通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達想象結果。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵學說：“香蕉像......”一句話。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
人手一根香蕉。
1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的'、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉，幼兒學說：“香蕉像……”
(1)教師提出讓香蕉來變戲法。
提問：“香蕉像什么?”引導幼兒學說“香蕉像……”一句話。
(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流說“香蕉像……”。
(4)請個別幼兒講述，并帶領其他幼兒一起學一學。
3、游戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開香蕉引導幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。
師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”
師：“我們把香蕉變沒有了?！?BR> “今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”
活動反思：
整個活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動的。他們仔細的觀察著，積極的交流著，快樂的品嘗著，“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如引導幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結束部分分享時要引導幼兒邊感知邊交流。
在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加引導;第三點就是沒有關注到個體，應多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。
中班語言香蕉船教案篇一
三亞是一個美麗而又富饒的城市，那里有一望無際的大海，金光燦燦的沙灘，高聳入云的樓房，筆直矗立的棕櫚樹，還有沙灘上嬉笑打鬧的孩子們。這是我第二次來到三亞，開啟了我的圓夢之旅。
西島位于海南省三亞市三亞灣內，是海南省沿海僅次于大洲島的第二大島嶼。又名玳瑁島。那里有大海、沙灘、椰林、海鷗，還有摩托艇、拖曳傘、香蕉船等各種海上游樂項目。我最喜歡的就是刺激的香蕉船，小時候來由于身高不達標，所以不能玩，這次總算可以彌補小時候的遺憾了。香蕉船之所以叫這個名字，是因為船的形狀像大大的香蕉。我剛坐穩(wěn)，前面用來拖香蕉船的快艇就開啟馬達“跑”了起來，我有點緊張，手緊緊地抓住手柄，一刻都不敢松開，就像抓著我的救命稻草，生怕自己掉進海里。開始速度并不快，臉上也沒濺起海水，還能自在地和媽媽聊天說上幾句，但隨著速度加快，香蕉船隨著海浪顛簸了起來，上上下下地砸著海面前進，濺起的海浪迎面而來，一會兒功夫連身上都淋濕了。稍不留神，海水就灌進了我的嘴里，海水咸得發(fā)苦，味道真得不怎么的?！昂９媚铩碧珶崆榱?，不停地請我“喝茶”?。∥矣涞暮ｏL，緊閉雙眼和嘴巴，靠鼻子呼吸著，任由海水拍在臉上和身上。香蕉船可真是個刺激的海上游樂項目啊！
一圈兜完，走下香蕉船，雖然我渾身濕冷，嘴巴里也是咸咸澀澀的，但總覺得意猶未盡，還想再刺激一回。在我看來，香蕉船不但是一個勇敢者的游戲，鍛煉了我的膽識，而且還拉近了我和大海的距離。下次來海邊，我還會勇敢挑戰(zhàn)大海。
中班語言香蕉船教案篇二
上午，我們在沙灘上休息，看到一艘快艇用一根繩子拉著一條像香蕉一樣的船。媽媽提議我們去嘗試一下，我也很想體驗一下坐香蕉船的感覺。
下午，我們興致勃勃地準備乘香蕉船了，沒想到看上去很簡單很好玩，可真要爬上去的時候卻那么難。第一個剛爬上去，第二個人就把船掀翻了。過了一會兒，我用全身的力氣撐著船沿，一只腳跨到了另一邊，手緊緊抓住繩子，終于爬了上去。好不容易三個大人兩個孩子都坐上來了，快艇開動了。
海面上浪非常大，我們的船一顛一顛的，比快艇都刺激。浪越來越大。突然，有一個非常大的浪朝我們這兒撲來，一下子把我們的船掀翻了。我一頭栽倒在海里，沉了下去，后面的船身直撞我。不一會兒，我靠著救生衣的浮力浮出了海面，慢慢游回船邊。這次在海里往船上爬，更難了。大伯伯使勁抱住船尾，不讓圓鼓鼓的船身亂晃。我和楊宜生花了很大的力氣才爬了上去。大家都爬得氣喘吁吁。當大伯伯爬的時候，我們整艘船差點又掀翻了，他剛一用力，船就劇烈地搖晃，我們就尖叫起來。他爬不上來，只好上了前面的快艇。
剛沒開多久，又一個巨浪把我們扔進了大海。我們用了更久的時間爬上船。在我爬得精疲力竭的時候，第一個上船的楊宜生用很大的力氣把我拉了上去。兩個媽媽都沒力氣了，只想快點回到岸邊。雖然我和楊宜生對船長大叫：開慢一點，不要再翻啦！其實心里都希望能再翻一次，開得越遠越好。
中班語言香蕉船教案篇三
1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽表述。
2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時候不離不棄。
活動準備：
1.故事圖片制作的ppt。
活動過程：
一、圖片導入。
里玩嗎？
師：森林里有一群小動物，我們來看看有哪些小動物？
師：它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)。
1．指導幼兒自己看圖片。
2.提問、討論（先出示圖1）。
師：你在圖畫上看到了什么？它們在干什么？造船需要什么呢？他們分別在做什么？（有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木）。
三、欣賞故事，初步理解故事內容。
1.師：“朋友船被礁石撞破開始進水了……”
提問：小動物們遇到了什么困難？船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個辦法來幫助它們呀！
2.繼續(xù)播放故事第二部分。
師：小海豚要小狗怎么做？你覺得小狗會這么做嗎？我們一起聽一聽小狗怎么說的？為什么小狗不愿意離開破船呢？我們再來學一學它們之間的對話。
師：看看誰也游過來了？你覺得章魚會怎么對小猴說？我們一起來學章魚說一說？
師：小猴會聽章魚的嗎？他會怎么回答，一起學一學？小猴為什么不愿意離開破船？
小結：是啊，他們都是相親相愛的好朋友，誰也不愿意離開誰。可是船進水了，很危險呀！再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。怎么辦呢？這時候聰明的小猴想到了辦法，他們齊心協(xié)力把洞堵住，把船開回岸邊。
3.播放結束。
四、幼兒完整欣賞故事。
師：我們來把這個好聽的.故事完成的欣賞一遍。
故事：森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友?！毙游飩凖R心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
中班語言香蕉船教案篇四
今年寒假的時候爸爸、媽媽、奶奶帶著我和元元坐飛機到海南三亞玩，我們一共要玩八天呢！我好興奮?。〗?jīng)過三個小時的飛行，我們終于到達了海南三亞。
三亞的海很美很美，我和元元天天都去海邊玩耍。有一天的中午，我突然看見海面上有一艘香蕉船，我就激動的對媽媽說：“媽媽、媽媽我們可以去玩嗎？”媽媽回答說：“當然可以啦！但是奶奶年紀大了我們就別讓奶奶坐了?！蔽覀兏吲d地跳了起來，媽媽來到租船叔叔的面前付了錢，我們每個人先穿上救生衣，叔叔先把船的頭調過來，再讓我們坐好。摩托艇把繩子掛在香蕉船上，等我們上船坐好后，就拉著我們開始跑。開摩托艇的叔叔說：“如果你們要快一點就把手張開，要減速就握拳頭?！焙芸煳覀兙偷搅撕苌畹暮Ｑ髤^(qū)，叔叔加快了速度，我們緊緊地抓住安全帶，海風呼呼地向我們迎面吹來，海水星星點點地打在臉上，特別的涼爽！忽然一個大浪撲了過來，撲在旁邊的好朋友元元身上，把她從頭到尾瞬間都澆透了，元元喊道：“好咸哪！嘴巴里都是咸咸的海水！”把我逗得哈哈大笑。正在這時，突然又來了一個大浪撲打在了我的頭上，這次我也渾身濕透了，我們倆被逗得笑個不停。我對大海說：“你真是個淘氣的小娃娃，是在和我們玩耍嗎？”
坐香蕉船真是驚險又好玩，還給我留下了深刻的印象，三亞可真好啊！
中班語言香蕉船教案篇五
活動目標：
1、理解故事內容，學說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好?！?BR> 2、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動準備：
1、教具：圖片四張。
2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。
活動過程：
一、出示香蕉：
1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？
2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）。
二、出示圖片：
1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。
小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學一學。
于是，小雞就去找小鴨。
3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。
4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。
5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會怎樣叫？（呷呷呷）它會對小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！
誰會一個人來說這句話？
6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！
三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）。
教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好?！保?BR> 現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學一學。
四、誰愿意來說給大家聽的？
中班語言香蕉船教案篇六
香蕉若干；地墊；方紙盒。
一、導入教案，激發(fā)幼兒興趣。
教師做神秘狀態(tài)：“這個盒子里面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢？”
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵幼兒用動作展現(xiàn)。
師：“這個香蕉會變魔術，你們信不信？”
1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）。
師：“香蕉開始變魔術了，這樣看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。）。
2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）。
師：“香蕉又變魔術了，這樣看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）。
3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）。
師：“這樣看，又像什么呢？”（幼：像我爸爸/媽媽的電話。）。
4、把香蕉放在鼻子前。
師：“這樣像什么呢？”（幼：像大象的鼻子。）。
三、與幼兒分享食物。
1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。
2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，香蕉又變小了。”讓幼兒在吃香蕉的過程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。
四、與幼兒一起整理果皮。
五、教案延伸。
回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。
中班語言香蕉船教案篇七
教材分析：
森林里有許多小朋友，他們都想去看大海，于是他們就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一開頭就抓住了小朋友們的興趣，小船遇到了困難，小朋友們誰都不想離開誰，同心協(xié)力想出了辦法一起度過了難關。短小的故事，情節(jié)跌宕起伏，體現(xiàn)了小動物們團結、有愛、機智、勇敢的情感。幼兒通過觀看故事圖片，了解故事主要的情節(jié)，愿意用語言大膽的表述，鼓勵幼兒在遇到困難的'時候不離不棄。
活動目標：
1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽表述。2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時候不離不棄。
活動準備：故事圖片制作的ppt。
活動建議：
1．圖片導入，激發(fā)幼兒活動興趣提問：這是什么呀？你喜歡大海嗎？大?？烧婷腊?，里面還藏著無窮的寶藏，你們想去大海里玩嗎？森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來看看。
2．觀看故事圖片，觀察圖片，了解故事情節(jié)。
（1）引導幼兒自主觀看圖片。
3．欣賞故事，初步理解故事內容。
（1）講述故事第一部分。
提問：小動物們遇到了什么困難？船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個辦法來幫助它們呀！
小結：是啊，他們都是相親相愛的好朋友，誰也不愿意離開誰。
4．幼兒完整欣賞故事。
小結：好朋友就是要相親相愛，遇到困難也不離開對方，只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難。附：故事朋友船森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
中班語言香蕉船教案篇八
活動目標：
1．幼兒能夠參與文學閱讀的興趣。
2．知道朋友之間要互相幫助。
3．能夠看圖講述故事內容。
4．通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的`情節(jié)。
5．幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
掛圖、幼兒畫冊。
活動過程：
1.幼兒自己看掛圖。
師：今天老師帶來了一幅畫，請小朋友用眼睛看。看這幅圖有誰？猜一猜發(fā)生了什么事情？
幼：圖上有小猴、獅子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在釘釘子、蜜蜂刷油漆……。
師總結：森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，所以就一起造小船。
2．出示第二圖。
師：看到什么了？誰能來說一說？（小動物們都很高興，給小船取了個名字叫“朋友船”。
4．出示第三幅圖。
師：接下來發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看。
師：誰過來了，對它說了什么話？
5．出示第四幅畫。
師：小動物們有沒有順利的上岸？從哪里可以看出來？
6．師：老師把這幅畫編成了一個故事，大家一起來聽一聽。
師總結故事，講述含義。小朋友遇到困難要互相幫助，幫助了別人自己也會開心！
活動反思。
《朋友船》是一個非常具有講述性的故事且充滿想象和幻想的色彩。能夠觸動幼兒思維靈感，促進幼兒想象力創(chuàng)造力。我將這節(jié)課目標定為：了解并能講述故事內容，知道朋友間應該團結互助。整個活動上下來感覺還是比較滿意的，我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關注在小動物之間所發(fā)生的事，但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達到預計的效果?？赡苁俏以谝龑钊氲牟糠植]有處理好，僅僅讓孩子們的認識和關注點停留在表面的一些東西上。活動中也有少數(shù)幼兒是不愿意表達講述的，也有的是答不應問，可能這些孩子在表達方面還是需要幫助提高。希望在以后的活動中，我和孩子們都能夠有所進步。
中班語言香蕉船教案篇九
（一）說設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中語言領域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力，要鼓勵幼兒表達自己的感受，發(fā)展語言表達能力。昆蟲的世界充滿了生機，充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮，把它變成美麗的香蕉宮殿，螞蟻團結友愛給自己的家進行裝扮展開幼兒的想象，充滿了童趣。通過本活動，激發(fā)幼兒對螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
（二）說活動目標。
1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的`家產(chǎn)生探究興趣。
2、為螞蟻建造美麗的家，體驗制作的樂趣。
（三）說活動重、難點。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況，我確定重難點如下：
活動重點：感受螞蟻團結友愛的情感。
活動難點：為螞蟻建造美麗的家，體驗制作的樂趣。
二、說活動準備。
為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：《香蕉宮殿》ppt，紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。
三、說教法。
教學方法是開展幼兒語言活動的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實現(xiàn)語言教育目標的重要手段。在教學活動中，我采用以下方法：
1、課件演示法：通過播放ppt，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義，體會螞蟻團結友愛的情感。在這一過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。
2、提問法：采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
四、說學法。
遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗法等。
五、說活動過程。
（一）美麗的香蕉宮殿（看ppt，直接引入，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義。體會螞蟻團結友愛的情感。）。
1、草地上有什么？香蕉皮像什么？
2、幼兒猜測小猴子，小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映？
4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢？
（二）完整欣賞故事。（鞏固復習故事的情節(jié)，體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。）。
1、故事里有誰？小螞蟻用香蕉皮做了什么？
2、按照故事情節(jié)，一一出示圖片。
（三）給螞蟻造家（發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。）。
1、在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了個香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得有舒服又安全。
2、出示各種材料，引導幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家?？梢杂媚男┎牧蟻碇谱鳌?BR> 3、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
4、教師觀察、指導幼兒的制作活動。
（四）邀請螞蟻住新家。
1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。
2、小螞蟻的家終于造好了，小螞蟻一定會很喜歡，我們去邀請小螞蟻來住吧。
中班語言香蕉船教案篇十
設計的意圖：
本活動緊緊圍繞“用藝術潤澤心靈，用生命感動生命”的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的'變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。
活動目標：
1.初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。
2.借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。
3.激發(fā)關心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.故事情景準備。
2.音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
活動過程：
（2）完整表現(xiàn)音樂游戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。
活動延伸：
創(chuàng)設繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應動作進行游戲。
中班語言香蕉船教案篇十一
1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)。
教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。
小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的'好寶寶。三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)。
今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?
乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔個跟頭淚汪汪。
中班語言香蕉船教案篇十二
活動目標：
1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。
2、了解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
活動準備：
1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。
2、秋天多么美的音樂。
3、禮品盒一個，內裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡。
4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線。
5、葉子的用途的課件。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入：
二、秋姑娘的'禮物：
“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。
三、觀看課件，了解樹葉的用途。
四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：
1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。
2、引導幼兒制作。
五、為秋姑娘送禮物。
播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結束活動。
中班語言香蕉船教案篇十三
1.通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結果。
2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒動手能力及初步的環(huán)保意識。
1.香蕉若干。
2.方紙盒一只，濕毛巾若干。
3.幼兒分組呈半圓形分布坐。
幼：是香蕉。
師：這可不是一只普通的香蕉，它會變魔術，你們信不信?
幼：信!
幼：不信!
師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀)：變變變——香蕉開始變了，你們看看它像什么?
幼：像小橋。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
幼：像挖土機。
師(輕輕地把香蕉180度轉過來)：變變變——香蕉又開始變了，你們看它像什么?
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像木馬。
幼：像蟲子。
師(輕輕地把香蕉豎起來)：變變變——香蕉真會變，瞧!它這樣變又像什么?
幼：像大刀。
幼：像拐棍。
師(把香蕉放在耳邊)：喂!
幼：像電話。
幼：像爸爸的手機。
師：請你們跟老師一起打電話吧!
(幼兒模擬打電話狀，與教師進行簡短的對話。)。
(大象鼻子、大象牙齒、手槍、大炮等等)。
師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動手剝開香蕉皮，對不會的幼兒，教師適當給予幫助。)。
師：你們覺得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)。
師：下面請你們一邊吃，一邊看看香蕉會有什么變化?
(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——部分——沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)。
中班語言香蕉船教案篇十四
在生活中，幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們對吃的`、玩的東西很感興趣。既然幼兒對吃玩感興趣，我就以他們的興趣為出發(fā)點，設計一些教學活動，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進幼兒生活”的主題，發(fā)展功兒的各方面能力。用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進行想象，并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動腦筋的好習慣。這節(jié)活動一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動的興趣，發(fā)展了語言表達能力。
活動目標：
1、發(fā)展了幼兒的想象力、觀察力和語言的表達能力學會表達出香蕉像什么。
2、培養(yǎng)對活動的興趣。
活動準備：
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個。
一、激發(fā)興趣，導入課題：
因為小班幼兒年齡小，集中注意時間不超過10分鐘，所以開門見山地直導入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進入活動。教師搬出箱子神秘的說，今天我?guī)Я艘粯雍贸缘臇|西給大家，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼兒一聽到是好吃的，便認真起來，有幾個猜到說：“是香蕉”。
教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信?”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。
1、教師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)。
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了咯，這樣看，像什么?
幼兒：像小橋、像月亮。(老師這時應該豎起大拇指夸贊幼兒，讓幼兒產(chǎn)生自信和自豪感，)。
2、教師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)。
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么?
幼兒：(這次說的很多)像小船。
(十分離奇的有)：像蟲子。(對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。)。
鼓勵：做大蟲子爬行。(此時，幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演。)。
3、教師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂狀)。
啟發(fā)：香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚)。
這樣子看，又像什么?
幼兒：(七嘴八舌說開了)師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開始回答。有的說：“像機器人”、“像大刀”。
提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒：(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機。
鼓勵：請幼兒跟老師來通電話吧。
作和幼兒通起“話”。可見，教師應根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調節(jié)活動，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動上的滿足。
4、教師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。(立狀)。
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦?
可以再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。
幼兒：像大象鼻子、。
鼓動孩子學大象走路。(充分調動孩子的積極性)。
積極地投入活動，大膽輕松地發(fā)揮想象，在整個過程中，兒童處于主動地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧，讓幼兒大膽的思維想象中獲得快樂。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
中班語言香蕉船教案篇十五
出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。接下來是小編為您整理的小班語言香蕉教案，希望對您有所幫助。
1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
一、進行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學習兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。
小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。
三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)
在教學活動中，我圍繞教學目標，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學習仿編兒歌，同時，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗暢所欲言。
在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導孩子明白什么才是正確的.行為。同時，孩子又通過欣賞和學習兒歌，初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。
中班語言香蕉船教案篇十六
1、通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言動作表達想象結果。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵學說：“香蕉像......”一句話。
3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
人手一根香蕉。
1、猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的'、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉，幼兒學說：“香蕉像……”
(1)教師提出讓香蕉來變戲法。
提問：“香蕉像什么?”引導幼兒學說“香蕉像……”一句話。
(2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流說“香蕉像……”。
(4)請個別幼兒講述，并帶領其他幼兒一起學一學。
3、游戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開香蕉引導幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?
5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。
師：“現(xiàn)在香蕉像什么?”
“剛才香蕉怎么樣，現(xiàn)在怎么了?”
師：“我們把香蕉變沒有了?！?BR> “今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”
活動反思：
整個活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的，主動的。他們仔細的觀察著，積極的交流著，快樂的品嘗著，“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如引導幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結束部分分享時要引導幼兒邊感知邊交流。
在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加引導;第三點就是沒有關注到個體，應多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。