教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)(模板14篇)

字號(hào):

    總結(jié)是一種能夠提高我們學(xué)習(xí)和工作能力的有效手段。在寫總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂,符合讀者的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,通過(guò)總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)掌握、思維方式和學(xué)習(xí)方法等方面有了明顯的提高。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇一
    從xx年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
    1、營(yíng)造和諧氛圍,讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
    我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來(lái)的優(yōu)秀教師,在以前的學(xué)校都是獨(dú)
    當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),我從自身做起,堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),經(jīng)過(guò)幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
    2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機(jī)和活力
    題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競(jìng)爭(zhēng)、和諧、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評(píng)比中多次獲得好評(píng)。教研會(huì)上老師們暢所欲言,互相學(xué)習(xí),相互幫助,聽評(píng)課大家相互找問(wèn)題,提供解決方法,平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒(méi)有間斷,相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí),都積極動(dòng)手,把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來(lái)分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
    3、搭建創(chuàng)新平臺(tái),讓每個(gè)老師展示自身的才華
    慣。共同參與,集全組之力。正因
    為注重這樣的活動(dòng),我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中,始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過(guò)縣級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),朱先國(guó)、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
    4、弘揚(yáng)研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用
    骨干教師稱號(hào),任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。
    利結(jié)題驗(yàn)收,取得優(yōu)異得成果。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇二
    今年,是實(shí)施“十五”規(guī)劃的第一年,在連校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下,我室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,積極貫徹落實(shí)《我國(guó)國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件精神,致力于構(gòu)建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系,致力于創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的教科研工作模式,致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境,發(fā)揮整體效應(yīng),開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作,深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),積極開展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動(dòng),取得了一定的成績(jī),為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深入開展,推進(jìn)全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
    一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
    加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了,教學(xué)秩序就能走上正常化、規(guī)范化軌道,教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識(shí),期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性,要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作,如開足開齊校級(jí)公開課,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等。同時(shí),教科研室重視教學(xué)研究工作,校行政人員與年段長(zhǎng)深入課堂進(jìn)行“推門聽課”,及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)管理情況,對(duì)具體教師加以具體指導(dǎo),對(duì)教學(xué)管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。各年段召開年段教工會(huì)議、開展學(xué)科講座活動(dòng),學(xué)生會(huì)議等。一年來(lái),校行政領(lǐng)導(dǎo)及年段長(zhǎng)聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了100節(jié)以上,各年段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
    二、以課堂教學(xué)為主渠道,開展各類教研活動(dòng)
    課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教科室以課堂教學(xué)為主渠道,以活動(dòng)為載體,開展課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
    1、開展學(xué)科聽課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課案例等評(píng)比匯編活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)宣傳,在各學(xué)科集體備課,預(yù)聽及組內(nèi)評(píng)議推薦的基礎(chǔ)上參加校級(jí)公開課的展示,大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情,增強(qiáng)教學(xué)改革的意識(shí),提高了廣大教師的教學(xué)水平。
    2、加強(qiáng)學(xué)科專題研究,組織開展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)研究為主陣地,有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究,充分發(fā)揮集體智慧,進(jìn)一步提高廣大教師(特別是骨干教師)的教育科研水平。具體有:(校級(jí)公開課總表附后)本學(xué)期共計(jì)校級(jí)公開課達(dá)14節(jié)。這些校級(jí)公開課的展示,大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍,使課堂教學(xué)改革深入人心,促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。
    4》匯編活動(dòng),并選送部分論文及案例到區(qū)級(jí)以上評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表。一年來(lái),我校教師在市級(jí)以上刊物上發(fā)表的論文有篇,共有 篇論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
    4、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),加強(qiáng)課程的指導(dǎo)與管理。今年11月18日我校根據(jù)市教育學(xué)院“全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題綜合實(shí)踐活動(dòng)”總結(jié)結(jié)合福州市基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究》的要求成功舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì),有八節(jié)子課題展示課,其中子課題《感受外來(lái)工子女求學(xué)狀況》能結(jié)合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學(xué)校實(shí)際情況,保質(zhì)保量地完成了課題的研究,展示課獲得良好的效果,受到晉安區(qū)中小學(xué)分管德育的聽課領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
    三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
    素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。開展各項(xiàng)技能競(jìng)賽,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。半年來(lái),我們組織了系列學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng):如:初一英語(yǔ)書寫比賽、初一英語(yǔ)單詞競(jìng)賽;初一作文競(jìng)賽、初一語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽;初三全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等。同時(shí)積極參加區(qū)、市級(jí)以上的比賽活動(dòng),并取得較好成績(jī):獲區(qū)28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽初中組團(tuán)體第一名市第二屆田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體第八名,并有陳曉麗同學(xué)因比賽成績(jī)優(yōu)秀,已接受福州三中體育組長(zhǎng)面試準(zhǔn)備入三中高中就讀。
    四、加強(qiáng)教學(xué)研究,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
    五、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)
    教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們通過(guò)各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面,以老帶新,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    1、為了增強(qiáng)廣大教師的課堂效益意識(shí)和教改意識(shí),探索優(yōu)化課堂教學(xué)方法的新路子,充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭和示范作用,在12月19日下午由連校長(zhǎng)牽頭我校舉行了全校教師教學(xué)基本功大比武活動(dòng),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、教學(xué)片斷等考核,進(jìn)一步促進(jìn)我校骨干教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極探索教學(xué)方法、方式,也給全校的年輕教師提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    2、利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校先后邀請(qǐng)了教育學(xué)院林景和主任、晉安區(qū)進(jìn)修學(xué)校林詩(shī)主任以及福州第七中學(xué)王一平老師等來(lái)校作教育教學(xué)以及學(xué)術(shù)講座活動(dòng),組織部分骨干教師到各兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),拓寬了廣大教師的視野,得益匪淺。
    3、為加強(qiáng)廣大教師深入研究教材內(nèi)容,積極探索考法,我們開展了初中各學(xué)科
    中考命題活動(dòng)以及試題的研究活動(dòng),本學(xué)期半期考試卷我們以各集備組為單位進(jìn)行集體命題的方式進(jìn)行,這樣大大提高了廣大一線教師的業(yè)務(wù)水平。
    這個(gè)學(xué)期,我校教師在省、市各項(xiàng)比賽中取得了較大的成績(jī)。如:石騰芳老師在晉安區(qū)書法比賽中獲二等獎(jiǎng)。
    總而言之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)教研室成員的努力,本學(xué)期共匯編材料12盒,刻錄光盤35盤,其中教學(xué)光盤15盤,《秀中課改信息》共一期,我校教研室工作雖取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但也存在不少問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:教改力度不夠大,專題實(shí)驗(yàn)效果不明顯,對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo),教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念,不斷強(qiáng)化教學(xué)“中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新”四個(gè)意識(shí),樹立教科研“服務(wù)、實(shí)效、規(guī)范、精品”四個(gè)意識(shí),堅(jiān)持“教、學(xué)、考”三法改革,扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作,為加快推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化而努力。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇三
    教研組是與廣大教師接觸緊密的學(xué)?;鶎咏M織,是教師開展教學(xué)研究與實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的主要陣地。今天本站小編給大家找來(lái)了教研組長(zhǎng)。
    希望能夠幫助到大家。
    一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。
    在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
    1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
    2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
    通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
    從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
    二、長(zhǎng)期不懈抓教研。
    通過(guò)多年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“思想品德活動(dòng)課”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
    通過(guò)金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長(zhǎng)異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動(dòng)力,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸十年的教學(xué)生活積淀,使我對(duì)教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高,相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)20xx年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動(dòng)課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng);20xx年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問(wèn)題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng);20xx年12月29日論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來(lái)的問(wèn)題及其對(duì)策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)。如我教研組20xx年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動(dòng)課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項(xiàng)課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī),展開課題研究工作。
    我組教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績(jī)斐然,先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀,一本本證書。幾年來(lái),我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流,在教研中發(fā)展,在教研中進(jìn)取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)10余篇,如:20xx年韋文老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng);20xx年韋文老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo)抓住學(xué)科特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);20xx年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動(dòng)課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);20xx年藍(lán)煌老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素,促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
    三、和諧發(fā)展育新人。
    由于我的愛(ài)心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂(lè),遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對(duì)子”,老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下,一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍,如黃朝花老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、黃有華老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、藍(lán)煌老師、都成長(zhǎng)成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手,韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”
    四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量。
    充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長(zhǎng)、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過(guò)幾年的努力,本組的中考成績(jī)連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅,并多次在中考研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
    今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
    這些年來(lái),我愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),
    追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)?,F(xiàn)略總結(jié)于后,以之共勉。
    一、以身為范,為人師表。
    1、愛(ài)崗敬業(yè)?!暗赂邽閹?,身正為范”,為人師表,當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本,葉圣陶先生說(shuō):“教育工作者的全部工作都是為人師表。”在工作中,我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),信念堅(jiān)定,淡泊名利,樂(lè)于奉獻(xiàn),勤于耕耘,從而樹立了自己在語(yǔ)文組各教師中和班級(jí)學(xué)生中的崇高威望。2、胸懷廣闊。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅帶給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。
    3、關(guān)愛(ài)學(xué)生?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,我能包容學(xué)生的無(wú)知,寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò),甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài),我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。
    4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作,一切關(guān)系都十分融洽。
    5、榮譽(yù)見證。近年來(lái)我多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師;20xx年我在年度考核中被縣政府嘉獎(jiǎng);20xx年我被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)個(gè)人;20xx年我被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),磨煉內(nèi)功。
    1、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論,深入同行研討交流,以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中,我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討,湖南省。
    作文。
    教學(xué)研討等大規(guī)模的教育教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動(dòng),在于名師的一次次的接觸、學(xué)習(xí)中,教育教學(xué)水平得到了大幅度的提高。此外,我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的。
    讀書筆記。
    2、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針,遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),突破固有的思維模式,從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級(jí)的教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)。三、強(qiáng)化管理,有章可循。
    為了讓本組工作有章可循,有理可依,有據(jù)可查,我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中,強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度,連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度,并非就“紙上談兵”,而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐,如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時(shí)抽查就是有力的證明。
    四、抓好教研,以研促教。
    1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面成為什么名家,只是想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,好與時(shí)俱進(jìn)。因此,在實(shí)踐中我能有意識(shí)地在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考,在總結(jié)中有所發(fā)展。近些年來(lái),我負(fù)責(zé)著省級(jí)課題《“后進(jìn)生”心理問(wèn)題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究》的研究,參加了省級(jí)課題《小學(xué)優(yōu)秀教師的個(gè)案研究及其規(guī)律探索》的研究。
    2、落實(shí)行動(dòng)。我作為教研組長(zhǎng),每個(gè)學(xué)期必將組織集體備課活動(dòng),組織全組教師研究教法,相互聽課、評(píng)課。每年還進(jìn)行一次“青年教師教學(xué)比武”的大型教研活動(dòng),收到了良好效果。
    3、勤于筆耕。我還是一個(gè)勤于筆耕的人,無(wú)論工作多忙與煩瑣,我常常都要將教育教學(xué)中的所悟所得記錄下來(lái),等時(shí)機(jī)成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來(lái),曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎(jiǎng)。五、加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)骨干。
    1、指導(dǎo)青年教師成為教學(xué)骨干。
    教育是朝陽(yáng)事業(yè),青年教師是教育的未來(lái)。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),總是熱心引導(dǎo)他們過(guò)好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān),直至成為教學(xué)骨干。如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,在“青年教師教學(xué)比武”中獲得一等獎(jiǎng),該課相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及。
    課件。
    在縣“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”的活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng);我指導(dǎo)的小六研討課《抓特點(diǎn),寫具體》一課也獲得而來(lái)縣一等獎(jiǎng)。2、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。
    我不但自己積極撰稿,還帶領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師積極撰寫文章,近5年來(lái),我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章,有的刊登在報(bào)刊雜志上,有的在市縣級(jí)獲得教育科研獎(jiǎng),有的在全縣中等學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng);曹學(xué)鵬老師的論文也多次在省、市獲獎(jiǎng)。六、做出成效,充滿欣慰。
    總之,自我擔(dān)任進(jìn)修附小語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)以來(lái),我做到了以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全組同仁出色地完成了各種教育教學(xué)任務(wù),其成效顯著,令人欣慰。
    時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),回顧一學(xué)年的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。下面我把主要情況匯報(bào)如下:
    1、尊重、支持是開展一切工作的前提。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的支持下,在相互尊重的前提下,我們組的老師之間、老師和家長(zhǎng)之間、老師和孩子之間建立了平等、民-主、和-諧的關(guān)系,這種關(guān)系的建立幫助我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系,作為我開展一切工作的前提,事事多去換位思考,多替他人考慮,盡量在相互尊重、相互幫扶,平等、民-主、和-諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作。
    2、積極應(yīng)對(duì),顧全大局,主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù),本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng),隨之帶來(lái)的瑣碎事情也比較多,但不論怎么樣。為了照顧學(xué)校的整體工作,我們組的每個(gè)成員都能積極應(yīng)對(duì),都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難,?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的方方面面,雖然說(shuō)在這一學(xué)期中老師們很辛苦,有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可,但老師們并沒(méi)受到多大的影響,對(duì)待孩子、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠(chéng)懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神,我們綜合組工作也還算走得順。
    3、強(qiáng)化教研工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量,提高教育質(zhì)量開展教科研活動(dòng)。
    根據(jù)學(xué)校教科研工作總體安排,組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動(dòng),組織六年級(jí)學(xué)生觀看青春期早期教育光碟,通過(guò)這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見,老師之間探討交流制定了適合的教研課題,隨著實(shí)施的進(jìn)行,相互交流,修改調(diào)整。博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間,除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和最新的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的新做法外,我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況,存在的問(wèn)題和遇到的難題。
    4,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作。
    做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作,做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作,做好各種事情的督促,各種材料的收斂上交工作等等??傊鋈魏喂ぷ魑叶寂ψ龊?。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩,自然我們教研組的凝聚力也就形成了,我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇四
    一年來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組全體教師都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)制定的教研工作計(jì)劃,把“五個(gè)一”校本教研結(jié)合在一起,扎實(shí)開展各種工作,以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在課堂上大力進(jìn)行課堂改革實(shí)驗(yàn);以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,并要求每位數(shù)學(xué)老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和安全德育教育。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
    1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
    2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
    3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)舉行青年教師課堂教學(xué)比賽。
    1、抓教研組正?;顒?dòng)的開展。通過(guò)科組學(xué)習(xí),分析新學(xué)期教學(xué)動(dòng)向,確定教學(xué)總目標(biāo)及科研主攻目標(biāo),布置學(xué)期工作,組織教研組制定計(jì)劃、落實(shí)備課組、教研組的活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)時(shí)間定在每周星期三上午第二、三節(jié)課。
    2、抓教學(xué)常規(guī)。每學(xué)期兩次的學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)質(zhì)量檢查,分別有備課檢查與學(xué)生作業(yè)檢查,定在學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行。一學(xué)期內(nèi)每位教師聽課15節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。每學(xué)期進(jìn)行一次計(jì)算能力競(jìng)賽,評(píng)出全級(jí)前20名及計(jì)算能力成績(jī)優(yōu)異班(第一名),以促進(jìn)師生對(duì)計(jì)算的重視。
    3、落實(shí)我校特色同課異構(gòu)。同年級(jí)的教師共同磨一節(jié)課,同課異構(gòu),
    上同一節(jié)課,再進(jìn)行反思,二次備課,互相研究,以年級(jí)為單位,互相聽課,互相評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。評(píng)課后由年級(jí)中的一位老師執(zhí)筆寫這次備課活動(dòng)的總結(jié)。
    1、主題式聽課。第位數(shù)學(xué)老師都選定一個(gè)聽課的主題,每次聽課都重點(diǎn)圍繞著自己的主題進(jìn)行聽評(píng)課。
    2、錄一節(jié)錄像課,記一次課堂實(shí)錄,寫一篇教學(xué)反思。以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
    3、開展小課題研究。結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際制定研究的小課題,并圍繞著定下的小課題進(jìn)行一系列的研究活動(dòng)。
    教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇五
    時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中,我們x年級(jí)數(shù)學(xué)組的五位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照學(xué)校教研的工作計(jì)劃開展工作?,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。
    開學(xué)前期,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
    二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人。
    我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。
    三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享。
    我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。我們幾位老師經(jīng)常在平時(shí)交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。
    四、認(rèn)真開展教研活動(dòng),積極撰寫論文。
    本學(xué)期我們組每位老師都被安排一堂公開課,組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課,認(rèn)真做好聽課筆記。這期間,整個(gè)團(tuán)隊(duì)的各位老師能積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在反復(fù)的備課、聽課、評(píng)課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高。平時(shí)我們也積極參加校、市教研活動(dòng),并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。
    五、需改進(jìn)的方面。
    1、由于對(duì)于教材的解讀能力還不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)情準(zhǔn)備不充分等,導(dǎo)致本備課組的集體備課形成的教學(xué)案還有很多不足之處,在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。
    2、我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,對(duì)于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
    3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
    改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步,這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。
    總之,我們?nèi)M老師將在教務(wù)處的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇六
    一學(xué)期來(lái),體育教研組堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)20____年新版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),深入貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神。以人為本,關(guān)注常態(tài),在全體老師的共同努力下,開展形式多樣的體育活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),高效圓滿地完成了學(xué)校體育工作的各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單的總結(jié):
    一、教育教學(xué)方面。
    1、學(xué)期初,多次組織全組成員學(xué)習(xí)、討論20____年新版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),并能將新的教學(xué)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。
    2、組織學(xué)習(xí)市局關(guān)于實(shí)施____市中小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃格式規(guī)范的通知文件精神,本學(xué)期,改變了傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃的模式,嚴(yán)格按照市局要求進(jìn)行落實(shí)。
    4、集體備課制度,每周四上午定為主備課時(shí)間,全組人員認(rèn)真研究教材、教法,對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,能一起探討交流。
    5、積極開展組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng),堅(jiān)持人人每學(xué)期上一堂展示課要求,學(xué)期初,對(duì)各人上課的時(shí)間,內(nèi)容進(jìn)行安排,活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量提高。
    6、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理,對(duì)體育課堂教學(xué)和活動(dòng)開展中的安全管理、運(yùn)動(dòng)傷害事故的處理進(jìn)行了具體的明確規(guī)定。
    7、積極參與上級(jí)組織的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),在縣局組織的體育校本課程“同材異構(gòu)”活動(dòng)中,我組按照規(guī)定要求及時(shí)上報(bào),參評(píng)材料。
    8、完成初一年級(jí)學(xué)生追溯評(píng)價(jià)測(cè)試任務(wù),規(guī)范組織,成績(jī)上報(bào)及時(shí)。
    9、組織了全校性的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,測(cè)試程序規(guī)范,措施得當(dāng),及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào),對(duì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行公示,學(xué)生達(dá)標(biāo)率高。
    10、配合市局,從組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、制定實(shí)施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)、撰寫工作總結(jié)等方面,高標(biāo)準(zhǔn)地完成了____市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作,本年度我校被縣局評(píng)為學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作先進(jìn)單位。a同志被評(píng)為縣體育監(jiān)測(cè)工作先進(jìn)個(gè)人。
    11、全組人員在搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上能深入教科研的研究,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得,積極撰寫教學(xué)論文,參加各級(jí)各類征文比賽,均獲得可喜成績(jī)。本年度組內(nèi)共有5編文章在各類期刊上發(fā)表。
    12、積極參與各類繼續(xù)教育活動(dòng),不斷提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期初,全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓(xùn)任務(wù),及時(shí)完成規(guī)定內(nèi)容、學(xué)時(shí),及時(shí)上交作業(yè);10月份,全組成員積極注冊(cè)省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái),參與討論交流;學(xué)期末,全組成員又參與并完成了專業(yè)技術(shù)人員公修課的培訓(xùn)考核任務(wù)。
    二、活動(dòng)開展方面。
    1、加強(qiáng)學(xué)生跑操訓(xùn)練與常規(guī)管理,堅(jiān)持做到天天檢查、周周公布,流動(dòng)紅旗。學(xué)校跑操領(lǐng)導(dǎo)重視,年級(jí)部主抓,班主任參與,定期組織各年級(jí)跑操比賽,有效促進(jìn)了學(xué)校跑操質(zhì)量的提高。
    2、9月底成功舉辦了我校第八屆陽(yáng)光體能運(yùn)動(dòng)會(huì),這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是歷屆項(xiàng)目設(shè)置最多,參賽人最數(shù)的一次。10月份舉辦了學(xué)校教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    3、加強(qiáng)課外體育業(yè)余訓(xùn)練,合理選材,積極組隊(duì),積極參加各級(jí)各類比賽,均獲得優(yōu)異成績(jī):8月份組隊(duì)參加省中學(xué)生第十屆乒乓球錦標(biāo)賽,獲團(tuán)體總分第七名;11分組隊(duì)參加縣中學(xué)生女子排球賽獲縣初中組二等獎(jiǎng);參加縣中學(xué)生男子三人制籃球賽比賽獲初中組比賽一等獎(jiǎng)。
    4、配合學(xué)校,積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富學(xué)生課余文化生活。體育組多次協(xié)助工會(huì)舉行了國(guó)慶,元旦教職工趣味活動(dòng);協(xié)助安保處參加了縣消防運(yùn)動(dòng)會(huì);多次與兄弟學(xué)校城南、海安高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了籃球交流賽。
    5、本學(xué)期,我組成員,通力協(xié)作,協(xié)助縣體育局完成了國(guó)家高水平運(yùn)動(dòng)基地的創(chuàng)建工作;協(xié)助完成了體育局承辦國(guó)家自由式花樣滑輪比賽的裁判工作;協(xié)助完成了體育局組織縣中小學(xué)乒乓球比賽的裁判工作。
    三、存在不足與改進(jìn)措施。
    1、各類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的成績(jī)不夠突出。
    整改措施:
    (1)合理選材,明確分工,落實(shí)責(zé)任。
    (2)強(qiáng)化訓(xùn)練,改進(jìn)訓(xùn)練的方法、手段。
    (3)做好體育特長(zhǎng)生思想工作,處理好學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系,處理好家長(zhǎng)、班主任的關(guān)系,以得到對(duì)訓(xùn)練工作的支持。
    2、教科研工作的成果不顯著。
    整改措施:
    (1)利用時(shí)間業(yè)余認(rèn)真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志,及時(shí)了解學(xué)校體育發(fā)展的新動(dòng)向,新理念。
    (2)撰寫教學(xué)心得,養(yǎng)成積極動(dòng)手、動(dòng)筆的好習(xí)慣。
    3、課外體育內(nèi)容欠豐富。
    整改措施:
    (1)充分挖掘地方特色體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,如手足球、健身花鼓等。
    (2)與時(shí)俱進(jìn),開發(fā)富有特色的體育項(xiàng)目如健身操、搏擊操、武術(shù)操、校園集體舞等。
    (3)組織外出學(xué)習(xí)、觀摩等,拓寬教師視野,提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇七
    在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
    1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
    2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。
    通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
    從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
    二、長(zhǎng)期不懈抓教研。
    通過(guò)多年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“思想品德活動(dòng)課”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
    通過(guò)金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長(zhǎng)異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動(dòng)力,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸十年的教學(xué)生活積淀,使我對(duì)教育有了思考的從容。
    三、和諧發(fā)展育新人。
    由于我的愛(ài)心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂(lè),遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對(duì)子”,老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下,一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍,如黃朝花老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、黃有華老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、藍(lán)煌老師、都成長(zhǎng)成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手,韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”。
    四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量。
    充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長(zhǎng)、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過(guò)幾年的努力,本組的中考成績(jī)連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅,并多次在中考研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
    今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇八
    教研組長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,受命以來(lái),付出了多少心血,撒下了多少汗水,經(jīng)過(guò)多少迷茫和探索,一路風(fēng)風(fēng)雨雨,一路披荊斬棘,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上,勤奮踏實(shí)的我迅速地成長(zhǎng)著,上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著,我和我親愛(ài)的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅?,F(xiàn)就幾年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思。
    “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語(yǔ)文組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》,還有魏書生、歐陽(yáng)代娜、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語(yǔ)文教育專家的經(jīng)典著作,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革,發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效,學(xué)習(xí)后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會(huì)并予以交流展出,使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來(lái),語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),每年都有論文在刊物上發(fā)表。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平,如今,語(yǔ)文教研組已成為東城最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
    我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
    (1)堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的.解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄)。為此本人曾在學(xué)校大會(huì)上作典型發(fā)言,受到一致好評(píng)。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每期推出的三節(jié)以上的校級(jí)公開課。
    (2)堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度。初出茅廬的新教師的亮相課,通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
    (3)堅(jiān)持聽評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá)50多節(jié),平均也在20節(jié)左右,通過(guò)聽課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
    (4)堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的'情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
    我本人熱愛(ài)教師這個(gè)行列,喜歡做事,喜歡思考,也喜歡搞點(diǎn)研究,在十幾年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。多年來(lái),所帶班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及格率均達(dá)96%以上,優(yōu)秀率均在50%以上,一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一。
    20xx年參加了銅梁縣首屆語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動(dòng)力,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸十幾年的教學(xué)生活積淀,使我對(duì)教育有了思考的從容。我有了更多的語(yǔ)言,更多的追尋,化作一篇篇的文章,翻作了一朵朵的浪花,相繼近40篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng):《淺談初中語(yǔ)文課改的開放性》被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國(guó)教育論壇》,《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》,并被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng),《此處無(wú)聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)心理,促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究》上,并榮獲全國(guó)科研成果一等獎(jiǎng),《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎(jiǎng);《增強(qiáng)耐挫能力,提高心理素質(zhì)》、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評(píng)改》榮獲中學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);下水作文《孔乙己后傳》被中語(yǔ)會(huì)、中國(guó)寫作協(xié)會(huì)評(píng)為國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);《語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索》發(fā)表在《教育科研》20xx年第9期;《勤于觀察,妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》20xx第一期上;《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語(yǔ)文課》被選入國(guó)家最權(quán)威的教育論著《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》一書中,并獲得一等獎(jiǎng)。
    “十五”期間,學(xué)校承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個(gè),市級(jí)課題1個(gè),縣級(jí)課題1個(gè),校級(jí)課題4個(gè)。我作為絕對(duì)的主研人員,積極投入到這教育改革的浪潮中,帶領(lǐng)全組教師參與到全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》兩個(gè)課題研究中,做了大量的理論研究和實(shí)踐探究,親自撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告,現(xiàn)已全部結(jié)題,獲得優(yōu)秀子課題獎(jiǎng)。20xx年,主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎(jiǎng),學(xué)校因此被評(píng)為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體。銅梁電視臺(tái)也曾對(duì)我的教育科研的成果作過(guò)報(bào)道。
    不客氣地說(shuō),在教研組里,我是最全面的,無(wú)論是上課、說(shuō)課、課件制作,還是教育理論、論文寫作,我樣樣在行,而且,我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視,有一股子熱心腸,組里組外的同事老愛(ài)找我?guī)兔?,而我呢,總是盡最大力量幫他們排憂解難,所以,同事們都服我,一說(shuō)起東城中學(xué)語(yǔ)文老師,就會(huì)提到我。由于我的愛(ài)心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂(lè),遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
    另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對(duì)子”,老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。作為組長(zhǎng)的我親自帶了兩個(gè)年輕教師,還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得,每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課,還自制課件,主動(dòng)掀起教學(xué)大比武的熱潮,從20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說(shuō)》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),成為了學(xué)校教例的經(jīng)典。在20xx年參加?xùn)|城中學(xué)首屆說(shuō)課大賽,我的說(shuō)課稿《桃花源記》獲得一等獎(jiǎng),這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下,像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),成為了語(yǔ)文教育教學(xué)的骨干和生力軍。在平時(shí)上課中,大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣,尤其是年輕教師,每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,這無(wú)疑有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,積極參加各種賽課活動(dòng),取得了可喜的佳績(jī)。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),事先我集中全組教師的力量,在教案的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂語(yǔ)言等多方面都對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),“工夫不付有心人”,賽課結(jié)果是令人振奮的,她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎(jiǎng),受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來(lái),我教研組已有重慶市骨干教師1人,縣骨干教師6人。
    配合語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語(yǔ)文教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,20xx年語(yǔ)文組成立了“學(xué)生讀書會(huì)”,擁有社員達(dá)500人,捐書購(gòu)書2萬(wàn)余冊(cè),各班也成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問(wèn)題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛(ài)好者,提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平,20xx年1月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的我親任社長(zhǎng),創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社,出版社刊《揚(yáng)帆》,每學(xué)期出兩期,極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的寫作熱情,深受廣大師生的歡迎,在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響,至今已出版10期,該刊參加20xx年“首屆全國(guó)中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)”被評(píng)為最佳社團(tuán)刊獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);此外每年都要組織一次大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和讀書征文活動(dòng),大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,有的班級(jí)組織了書法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽,演講比賽,讀書交流會(huì)等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
    “滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。”我組教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績(jī)斐然,先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀,一本本證書。幾年來(lái),我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流,在教研中發(fā)展,在教研中進(jìn)取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)100余篇,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇,學(xué)生參加各種征文競(jìng)賽獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300人次,教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級(jí)獎(jiǎng),參加賽課3人獲得縣一、二等獎(jiǎng)。而我本人呢,也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇,近40篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇,縣級(jí)以上征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)100余人次。銅梁電視臺(tái)、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對(duì)我校(尤其是語(yǔ)文組)的教育教研進(jìn)行了專題報(bào)道,產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。
    我常常叩問(wèn)自己:你給了孩子們?cè)鯓拥慕逃磕憬o了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?……熟悉我的老師都說(shuō)我是在追求著教育的極致,是在追尋著一個(gè)遙不可及的教育理想。
    用自己的青春譜寫著輝煌的篇章!
    時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,本學(xué)期,我們低段語(yǔ)文教研組的工作,依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體低段12位語(yǔ)文教師的密切配合下順利開展工作,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
    1、本學(xué)期,根據(jù)教師繼續(xù)教育的要求,結(jié)合教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,組織教師每周四下午學(xué)習(xí)《課標(biāo)1--3年級(jí)語(yǔ)文要求》、《利用教材資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)了解教學(xué)反思及意義》《學(xué)習(xí)如何落實(shí)自主、合作與探究》《學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》《案例分析怎樣促進(jìn)學(xué)生自主探究》等材料,并要求教師認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中,既提高了教師的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)水平,又開闊了教師的視野。
    2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。教務(wù)處充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),要求每位教師的博客中有“備課集錦”“教學(xué)反思”“案例精品”三個(gè)版塊,每個(gè)版塊的內(nèi)容不得少于十篇。教研組長(zhǎng)對(duì)博客不定期地進(jìn)行檢查。低段教師都能按時(shí)完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教研的開展,不僅為教師共同探討、交流、學(xué)習(xí)提供了平臺(tái),還極大地調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。在加強(qiáng)語(yǔ)文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)。
    3、“研討出真知,研討出效率?!奔w備課是打造高效課堂的必經(jīng)之路。為了提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們每位教師,積極參加了集體備課活動(dòng),老師們先按照規(guī)定課文進(jìn)行備課,備好以后組織低段教師們共同參與備課、研討,大家各抒己見,從每篇課文語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。通過(guò)集體備課,教師在無(wú)形中都感受到自己在不斷進(jìn)步,每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí),帶給自己的是永久的“營(yíng)養(yǎng)”,自己也頗感欣慰。潘麗娜、陳玲、胡莎、梁靜、龔夢(mèng)林幾位年輕教師在集體備課中能夠虛心聽取意見,并做好詳細(xì)記載值得表?yè)P(yáng)。
    4、認(rèn)真完成學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”。此次比賽教師們能細(xì)心準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,文本讀得細(xì)而透,能巧妙地切入文本,注重挖掘語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生想象,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生多種能力。老師們通過(guò)互相聽課、評(píng)課,能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。這次活動(dòng),是一次有意義的課堂教藝切磋。激發(fā)了教師的教學(xué)激情,啟發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)的思考。本次活動(dòng)還推選出優(yōu)勝者代表學(xué)校參加教研室組織的“裸講”比賽。
    5、認(rèn)真落實(shí)“四本”檢查工作。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了3次備課本月結(jié)月查工作。在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師備課態(tài)度認(rèn)真,頁(yè)面整潔、清楚、美觀,都能提前備一周的課,課時(shí)量充足。多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確,能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體,注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng),注重評(píng)價(jià)方式的多樣化,注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失,認(rèn)真撰寫課后反思。如:萬(wàn)文春、熊慧、許燕、程莉、吳紅潤(rùn)等老師的備課值得大家學(xué)習(xí)借鑒。在檢查過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教案沒(méi)有單元小結(jié)和試卷分析,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    6、低段的小課題“小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)”分別由李玲莉、熊慧、梁婧、陳玲、萬(wàn)文春、孫燕老師參加。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。這學(xué)期的主要工作是撰寫論文、收集并整理與課題的有關(guān)的資料,對(duì)課題成員上交資料查漏補(bǔ)缺。在此過(guò)程中熊慧、萬(wàn)文春兩位老師表現(xiàn)突出,不僅積極地上交資料,還把課題工作落實(shí)到實(shí)處,使課題研究與自己的教學(xué)緊密結(jié)合。
    7、為了讓年輕教師的羽翼更加豐滿,為了發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用,開學(xué)初低段的龔夢(mèng)林、胡莎兩位新教師分別拜同年級(jí)萬(wàn)文春、吳紅潤(rùn)兩位富有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師為師。新老教師每周互相聽課不得少于兩節(jié),并詳細(xì)地做好聽課筆記,寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)?!袄蠋拢麓倮稀边@一活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí),轟轟烈烈地進(jìn)行著,老教師們無(wú)私傳授,新教師們虛心好學(xué)。這項(xiàng)活動(dòng)既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平,又融洽了師徒的情感,真可謂是一舉兩得。
    這學(xué)期我剛剛接手低段教研組長(zhǎng)這個(gè)工作,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)也感謝教務(wù)處幾位主任以及劉進(jìn)菊老師對(duì)我工作的關(guān)心以及幫助。通過(guò)這幾個(gè)月的工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到,教研組長(zhǎng)只有以學(xué)習(xí)者、傳遞者,實(shí)踐者、引領(lǐng)者,領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的角色正確定位,才能使我們的每位老師得到更好的發(fā)展??傊谶@一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在低段各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力,爭(zhēng)取把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇九
    轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?;仡欉@學(xué)期的工作,我們教研組的老師們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn),全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平?,F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
    本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)各年級(jí)特點(diǎn),在征求了教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),我們還通過(guò)討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
    2)搞好每周的教研活動(dòng)。在每周的教研活動(dòng)中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫礁,準(zhǔn)備課件。我們教研組在集體備課時(shí),家各抒己見,一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認(rèn)識(shí),在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實(shí)踐與思相結(jié)合的方法,每單元上完后家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)思。教師們能夠暢所欲言,毫無(wú)保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與家交流共享,教學(xué)中不足的地方膽地說(shuō)出,家及時(shí)地討論,提出應(yīng)對(duì)的措施。
    3)上好教研課。本學(xué)期進(jìn)行了全組示范課和年級(jí)組研討課,李靜老師上課之前深鉆教材,精心備課,制作課件,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中,上出了自己的風(fēng)格。為了上好教研課,教師提前說(shuō)課并進(jìn)行了3次試講、修改礁、修改課件,組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,針對(duì)她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,助修改完善,并把四年級(jí)《位置與方向》這節(jié)課作為第八聯(lián)盟數(shù)學(xué)同課異構(gòu)研討課,教師在這次活動(dòng)中取得了進(jìn)步。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中家會(huì)更加努力,取得好成績(jī)。
    4)認(rèn)真聽評(píng)課。每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,受益匪淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評(píng)課的同時(shí),我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的教研課,并認(rèn)真記錄,認(rèn)真研討,領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)思,也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
    5)及時(shí)、認(rèn)真地檢查礁、作業(yè)。本學(xué)期互查了三次作業(yè)、礁,在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,并能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
    6)運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
    我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段及課堂中運(yùn)用多種教學(xué)方法,教學(xué)輔助物提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。16位老師運(yùn)用本班多媒體教室之便,經(jīng)常運(yùn)用課件輔助教學(xué),常常收到很好的教學(xué)效果。
    1)合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
    2)更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
    3)加對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,進(jìn)一步完善集體備課。
    4)針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
    作為數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng),我能力有限,教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,在各位教師的支持和努力下完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意??傊恳晃焕蠋煻寄芴?shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教研組工作中,我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)工作多思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高,讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇十
    這學(xué)期我擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作,深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,高中三年不必須是一位老師教,全組的老師一齊學(xué)習(xí),探討,不僅僅使自己有所提高,而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初,我們制定組了工作計(jì)劃,一學(xué)期下來(lái),我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下,用心地工作,發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃,并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
    開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,既有了容量,又有了效率。
    作為一位語(yǔ)文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想說(shuō)給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選取教學(xué)方法,設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。
    幾位老師的教案,我看了感到他們都很認(rèn)真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了超多的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來(lái),各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì),而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
    第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評(píng)語(yǔ),但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練,在各年級(jí)都展開了寫隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠(chéng)的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),另一方面也使他們顯露了自己的思想。
    敞開了心扉,放松了情緒,對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)常看到語(yǔ)文老師抽同學(xué)背書、默寫,督促他們學(xué)習(xí),第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。
    總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會(huì)職責(zé)感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。
    這學(xué)期以來(lái),我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下,為“配合二期教改”,將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái),從生活實(shí)踐出發(fā),開展了多項(xiàng)活動(dòng),以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。
    1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)。
    2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽活動(dòng)。
    科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué),務(wù)必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是用心投入,認(rèn)真去做。
    這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)教師都是一召即到,大家在一齊認(rèn)真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進(jìn),我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學(xué)、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。
    總之,這學(xué)期,我組的教師,用心地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的.整體,每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題,整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的職責(zé)。
    下學(xué)期我們會(huì)更加發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。
    時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,回顧本學(xué)期的教研教改工作,總體感覺(jué)還是很順利的,雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重,尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師,每個(gè)人都是超負(fù)荷的工作量,但他們對(duì)教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來(lái)由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定,每位組員必須積極參與,不得遲到或早退,且要求保質(zhì)量,所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性,每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時(shí)到位,且都帶著一定的任務(wù)而來(lái)的,作為教研組長(zhǎng)的我,每次教研組會(huì)議之前的兩天時(shí)間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定一定的教研問(wèn)題與方向??偠灾覀儽仨毐WC每次的教研組會(huì)議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得。
    本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì)議上我就明確提出:每次的教研組工作會(huì)議,除了保證正常的工作時(shí)間外,更重要的是保證我們的質(zhì)量,為此,我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究,我們必須做到:(一)、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來(lái)指導(dǎo)的教育教學(xué)工作;(二)、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開展實(shí)際有用的研究,并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過(guò)場(chǎng),每次我們的教研組活動(dòng)必須定一個(gè)中心的議題,然后每位老師必須參與討論,并結(jié)合我們?cè)诮虒W(xué)工作出現(xiàn)的問(wèn)題可以拿出來(lái)一起討論,尋求最好的解決的方式與渠道,在此期間,不允許教師玩手機(jī),閑話盡可能少說(shuō),若在具體問(wèn)題討論完畢后,每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課,但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做,有實(shí)事可做,不搞形式。
    備課組長(zhǎng)往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力量,備課組長(zhǎng)要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用,要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手,加強(qiáng)集體備課,做好課前的所有的準(zhǔn)備工作,尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),上課前還有實(shí)驗(yàn)要去準(zhǔn)備,為此除了由實(shí)驗(yàn)員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器外,我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位,所用的東西是否確保能用,對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案等,對(duì)于教學(xué)常規(guī)要求,備課組長(zhǎng)必須與教研組長(zhǎng)配合指導(dǎo)一些相對(duì)年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì),如何去進(jìn)行老師反思,如何去出一份高質(zhì)量的試卷,本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定,重難如何去把握如何去突破等,這些說(shuō)起來(lái)也許真的不難但要真正做到并不是那么簡(jiǎn)單,有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好,更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富的老師。
    我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組多年來(lái)的光榮傳統(tǒng),同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對(duì)于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段,但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的,所以在平時(shí)的教學(xué)工作中,我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動(dòng)的聽評(píng)課中,往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠(chéng)合作,為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢(shì),所以在平時(shí)的教學(xué)教研過(guò)程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則,基本上老師是試題共享,有什么好的點(diǎn)子都是拿出來(lái)共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題,然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行討論,從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來(lái)的考試說(shuō)明最貼近的試題,只有完全定稿后再去打印。這樣一來(lái)我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障,針對(duì)性較強(qiáng),同時(shí)在此過(guò)程中,不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì),同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了,大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
    在平時(shí)的教研過(guò)程中,我們或許都是紙上談兵,說(shuō)得好不如做得好,為此我組充分發(fā)揮公開課這個(gè)教研的平臺(tái)作用,讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前,本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己,以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課,以達(dá)到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課,雖然次數(shù)不多,但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》,為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證實(shí)她的這李課真的很不錯(cuò),學(xué)生收獲很多,這對(duì)于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》,對(duì)于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的,難度較大,這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的,同時(shí)對(duì)于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分,也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級(jí),為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來(lái)上,張老師充分利用了flash動(dòng)畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成,給學(xué)生一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí),這節(jié)課得到了全組老師的一致好評(píng)。在今年的校際公開周中,我組有四位老師(物理兩個(gè),分別是黃承洪與施能沃),化學(xué)組兩個(gè)老師,分別是張新華和吳建春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué),給前來(lái)聽課的老師一個(gè)好的研討話題,得到了聽課老師的高度好評(píng)。
    本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下,我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識(shí)競(jìng)賽,得到了贊助方的高度評(píng)價(jià)。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇十一
    回望過(guò)去的一年,也覺(jué)得是糊里糊涂得過(guò)去了,但凡事情三省吾身,方能進(jìn)步,現(xiàn)將一年的事情分教師、教研組長(zhǎng)、工會(huì)工作三項(xiàng)簡(jiǎn)要小結(jié)如下:
    只能說(shuō)一般而已,課堂上的效率還有待于進(jìn)一步的提高,感覺(jué)抓落后生的力度不夠,對(duì)于教材的鉆研還須更深更透些,在學(xué)生的成績(jī)上,總是差強(qiáng)人意,也許自己能找到一些客觀理由,但想到“成功者為成功找方法,失敗者為失敗找理由”這句話,還是不提理由,努力去找一些成功的方法更佳。在學(xué)生三小的競(jìng)賽方面,所組織學(xué)生撰寫的小論文在各級(jí)競(jìng)賽中偶有斬獲。
    有覺(jué)得自己滿意的地方:在兩個(gè)校區(qū)的情感聯(lián)絡(luò)及互相幫助上,我覺(jué)得我們科學(xué)組做的工作是很到位的,針對(duì)我們科學(xué)組新手多的特點(diǎn),有了教學(xué)上的疑問(wèn),總是能夠采用各種方式聯(lián)系討論,甚至于在學(xué)期中,所有的科學(xué)教師集中民興校區(qū)進(jìn)行了教學(xué)研討,除了每個(gè)校區(qū)各派一位教師上了堂精心準(zhǔn)備的課以外,還對(duì)課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)方法等進(jìn)行了討論,所有參與的教師都覺(jué)得收獲很大。再則,針對(duì)某些科學(xué)教師上的年級(jí)多,精力不足的問(wèn)題,我們科學(xué)組在各個(gè)年級(jí)指定了一位負(fù)責(zé)教師,負(fù)責(zé)本學(xué)科的內(nèi)容的研討及期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定等等;科學(xué)組有一個(gè)市級(jí)的課題,對(duì)學(xué)??萍继厣珜W(xué)校的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn),在教學(xué)評(píng)價(jià)方案展示中,代表學(xué)校的展示方案也獲得了好評(píng);這一年學(xué)科抽測(cè)抽到了科學(xué),總體上感覺(jué)尚可,當(dāng)然這主要是抽到的三年級(jí)任教的老師日常教學(xué)扎實(shí)細(xì)致之故。
    在七年級(jí)的考試成績(jī)反饋上,相對(duì)于語(yǔ)數(shù)學(xué)科是汗顏的;在學(xué)生競(jìng)賽方面,xx年年與前幾年相比,是較為暗淡的一年,總體上成績(jī)一般,當(dāng)然這也與這一年學(xué)生競(jìng)賽相對(duì)較少有關(guān);在教科研方面,組內(nèi)的教師論文等方面不夠積極,這主要是組長(zhǎng)工作不到位所導(dǎo)致,希望在20xx年,這種情況能有所改善;其次,做為學(xué)校植物園的主要負(fù)責(zé)人,面對(duì)那一大片的荒地,是相當(dāng)難堪的,做為科學(xué)組的組長(zhǎng),下學(xué)期的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)把學(xué)校的植物園建設(shè)好,雖不能與美術(shù)組相比,但也希望能讓植物園成為校園中的一個(gè)亮點(diǎn)。
    抓好學(xué)生成績(jī),在三月份市科技競(jìng)賽中獲得佳績(jī),建好植物園。
    在工會(huì)負(fù)責(zé)人這個(gè)崗位上:首先是在和諧校園的創(chuàng)建上,針對(duì)教師生日送鮮花的方案,得到了絕大部分教師的交口稱贊,也促進(jìn)了教師們對(duì)于學(xué)校的情感,在此特別要感謝校長(zhǎng)的支持,為全校一百多位教師書寫賀卡,這也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),很多的`教師并不介意鮮花有多美,卻很在意校長(zhǎng)親手書寫的賀卡;教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上,展示了教師們勇于爭(zhēng)先的狀態(tài),全校教師身著嶄新的運(yùn)動(dòng)服做操的場(chǎng)面讓學(xué)生們都贊嘆不已;迎新文藝匯演,更是讓教師們身心得到了極大的愉悅。其次在各級(jí)各類競(jìng)賽中,如鎮(zhèn)級(jí)的籃球賽、乒乓球賽,以及市級(jí)的教工健身運(yùn)動(dòng)會(huì)上,均展示了植材小學(xué)教師良好的精神面貌,成績(jī)也是相當(dāng)?shù)仳溔?在工會(huì)通訊報(bào)道上,本學(xué)年取得了很大的飛躍,現(xiàn)在在桐鄉(xiāng)市工會(huì)網(wǎng)上,我們植材小學(xué)的通訊報(bào)道數(shù)量居所有小學(xué)之首。
    一年匆匆過(guò),回顧這一年的工作,有很多的遺憾,希望在20xx年中,給自己帶來(lái)的是更多的喜悅與收獲。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇十二
    日子過(guò)得真快,對(duì)于中國(guó)人而言,有特殊意義的這一年——xxxx就這么來(lái)了,回望過(guò)去的一年——xx年年,也覺(jué)得是糊里糊涂得過(guò)去了,但凡事情三省吾身,方能進(jìn)步,現(xiàn)將一年的事情分教師、教研組長(zhǎng)、工會(huì)工作三項(xiàng)簡(jiǎn)要小結(jié)如下:
    在科學(xué)教師這個(gè)崗位上:
    只能說(shuō)一般而已,課堂上的效率還有待于進(jìn)一步的提高,感覺(jué)抓落后生的力度不夠,對(duì)于教材的鉆研還須更深更透些,在學(xué)生的成績(jī)上,總是差強(qiáng)人意,也許自己能找到一些客觀理由,但想到“成功者為成功找方法,失敗者為失敗找理由”這句話,還是不提理由,努力去找一些成功的方法更佳。在學(xué)生三小的競(jìng)賽方面,所組織學(xué)生撰寫的小論文在各級(jí)競(jìng)賽中偶有斬獲。
    有覺(jué)得自己滿意的地方:在兩個(gè)校區(qū)的情感聯(lián)絡(luò)及互相幫助上,我覺(jué)得我們科學(xué)組做的工作是很到位的,針對(duì)我們科學(xué)組新手多的特點(diǎn),有了教學(xué)上的疑問(wèn),總是能夠采用各種方式聯(lián)系討論,甚至于在學(xué)期中,所有的科學(xué)教師集中民興校區(qū)進(jìn)行了教學(xué)研討,除了每個(gè)校區(qū)各派一位教師上了堂精心準(zhǔn)備的課以外,還對(duì)課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)方法等進(jìn)行了討論,所有參與的教師都覺(jué)得收獲很大。再則,針對(duì)某些科學(xué)教師上的年級(jí)多,精力不足的問(wèn)題,我們科學(xué)組在各個(gè)年級(jí)指定了一位負(fù)責(zé)教師,負(fù)責(zé)本學(xué)科的內(nèi)容的研討及期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定等等;科學(xué)組有一個(gè)市級(jí)的課題,對(duì)學(xué)校科技特色學(xué)校的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn),在教學(xué)評(píng)價(jià)方案展示中,代表學(xué)校的展示方案也獲得了好評(píng);這一年學(xué)科抽測(cè)抽到了科學(xué),總體上感覺(jué)尚可,當(dāng)然這主要是抽到的三年級(jí)任教的老師日常教學(xué)扎實(shí)細(xì)致之故。
    工作不到位之處:在七年級(jí)的考試成績(jī)反饋上,相對(duì)于語(yǔ)數(shù)學(xué)科是汗顏的;在學(xué)生競(jìng)賽方面,xx年年與前幾年相比,是較為暗淡的一年,總體上成績(jī)一般,當(dāng)然這也與這一年學(xué)生競(jìng)賽相對(duì)較少有關(guān);在教科研方面,組內(nèi)的教師論文等方面不夠積極,這主要是組長(zhǎng)工作不到位所導(dǎo)致,希望在xxxx年,這種情況能有所改善;其次,做為學(xué)校植物園的主要負(fù)責(zé)人,面對(duì)那一大片的荒地,是相當(dāng)難堪的,做為科學(xué)組的組長(zhǎng),下學(xué)期的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)把學(xué)校的植物園建設(shè)好,雖不能與美術(shù)組相比,但也希望能讓植物園成為校園中的一個(gè)亮點(diǎn)。
    下學(xué)期主要任務(wù):抓好學(xué)生成績(jī),在三月份市科技競(jìng)賽中獲得佳績(jī),建好植物園。
    在工會(huì)負(fù)責(zé)人這個(gè)崗位上:首先是在和諧校園的創(chuàng)建上,針對(duì)教師生日送鮮花的方案,得到了絕大部分教師的交口稱贊,也促進(jìn)了教師們對(duì)于學(xué)校的情感,在此特別要感謝校長(zhǎng)的支持,為全校一百多位教師書寫賀卡,這也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),很多的教師并不介意鮮花有多美,卻很在意校長(zhǎng)親手書寫的賀卡;教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上,展示了教師們勇于爭(zhēng)先的狀態(tài),全校教師身著嶄新的運(yùn)動(dòng)服做操的場(chǎng)面讓學(xué)生們都贊嘆不已;迎新文藝匯演,更是讓教師們身心得到了極大的愉悅。其次在各級(jí)各類競(jìng)賽中,如鎮(zhèn)級(jí)的籃球賽、乒乓球賽,以及市級(jí)的教工健身運(yùn)動(dòng)會(huì)上,均展示了植材小學(xué)教師良好的精神面貌,成績(jī)也是相當(dāng)?shù)仳溔?在工會(huì)通訊報(bào)道上,本學(xué)年取得了很大的飛躍,現(xiàn)在在桐鄉(xiāng)市工會(huì)網(wǎng)上,我們植材小學(xué)的通訊報(bào)道數(shù)量居所有小學(xué)之首。
    一年匆匆過(guò),回顧這一年的工作,有很多的遺憾,希望在xxxx年中,給自己帶來(lái)的是更多的喜悅與收獲。
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇十三
    在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    一、 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
    本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí),了解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
    二、 積極參加和開展教研活動(dòng)
    老師們積極參加市、區(qū)、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng), 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課,如校級(jí)的每人開了一節(jié)公開課或示范課,為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué),老師們認(rèn)真地參加聽課,并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),在校內(nèi)舉行高一、高二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽;組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開發(fā)學(xué)生的智力。
    三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
    習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時(shí)間,無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
    一學(xué)期來(lái),在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著不足,如:教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確,甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何,能否成功,仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,增強(qiáng)課程改革意識(shí),堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
    二〇一x年六月
    教研組長(zhǎng)年度考核總結(jié)篇十四
    1、本學(xué)期我校組織的新課程考核中,我組有徐雪麗、龔瑩瑩、李嬋嬋、馬向麗4人參加.秦嶺、徐雪莉老師的論文在作文個(gè)性化平臺(tái)上發(fā)表、李嬋嬋和龔瑩瑩老師輔導(dǎo)的班級(jí)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。凡苗苗老師在校優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。盧海英老師輔導(dǎo)的中隊(duì)會(huì)榮獲了校二等獎(jiǎng)。在這次的期末考試中徐雪麗、王紅娟分別是一、二名。孫秀麗、王紅娟、張玉林、劉平幾位老師父母親有病無(wú)一人耽誤學(xué)生的課程。這種精神值得大家學(xué)習(xí)。在學(xué)生活動(dòng)中:一(6)班、一(1)班學(xué)生獲得了寫字之星、一(4)班、一(3)班獲得了小歌星、一(4)班獲得了英語(yǔ)演講之星。一(6)班、一(1)班獲得了數(shù)學(xué)之星。這些成績(jī)的取得,都是教師們積極參與、共同努力、共同進(jìn)步的結(jié)果。