方案是指根據(jù)一定的目標和要求，為解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列措施和步驟。深入了解問題的背景和相關信息，進行充分的調(diào)研和分析。制定方案后，我們需要進行執(zhí)行和監(jiān)控，以及及時調(diào)整和優(yōu)化。
人才工作方案篇一
尊敬的先生/女士:
您好!
衷心感謝您在百忙之中填寫這份問卷。本問卷旨在對湖南水利水電職業(yè)技術學院 專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行調(diào)查，以提升本專業(yè)學生的核心競爭力。您的回答均不存在正確與否，也無好壞之分，結果只為了更好的促進我院人才培養(yǎng)方案的制定，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。您的真實、準確的回答非常重要！再次衷心感謝您的大力支持!
為能使我們的研究具有更為積極的現(xiàn)實意義，也方便向您請教，懇請您告知您的部分信息，不勝感謝！
性 別： 年 齡： 工作年限： 工作單位：
1、貴單位人員學歷結構
a本科及以上（ 人/ %） b高職（ 人/ %）
c中職或高中（ 人/ %） d初中（ 人/ %）
2、貴單位高職畢業(yè)生的工作層次主要集中在：
3、您認為本專業(yè) 的培養(yǎng)目標是否符合社會的需求？ a非常符合 b比較符合
c基本符合
d不符合
若不符合，您的建議是： -
4、請您對本專業(yè)各職業(yè)崗位群所培養(yǎng)的人才的社會需求情況進行評價：
5、請您對本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的的知識目標進行評價：
6、請您對我專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的能力目標進行評價：
7、請您對我專業(yè)畢業(yè)生應具備的素質(zhì)目標進行評價：
8、請您對本專業(yè)課程安排給予評價：
9、通過上述課程的開設，您認為是否能夠體
現(xiàn) 的人才培養(yǎng)模式的特色及達到人才培養(yǎng)目標的要求？
a完全體現(xiàn) b基本體現(xiàn)
c未體現(xiàn)
10、本專業(yè)課程的安排次序是否合適？ 合理
有何建議、看法（如調(diào)整某門課程的開設時間以及理由）？
11、請您對本專業(yè)設置的實踐教學體系設計給予評價：
a.合理
b. 一般
c. 不
12、請您對本專業(yè)考證的安排給予評價：
14、您對于本調(diào)查的意見與建議
面對如何建設特色專業(yè)，進一步完善人才培養(yǎng)方案和充實專業(yè)方向內(nèi)涵，我們對四川大學、西南交通大學、西華大學、西南科技大學等重點院校和普通院校的.進行了走訪與調(diào)研，并結合我院學科發(fā)展方向和本著學校對我校特色專業(yè)發(fā)展和建設的要求，即以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點，建立厚基礎、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的要求，做出如下總結。
一、背景分析
新世紀，什么是社會前進不可或缺的動力，是科技，而科技的主導者和倡導者就是人才。培養(yǎng)什么樣的人才，才能適應21世紀的中國和世界的發(fā)展需要呢？如何培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才呢？這些都是新世紀高等教育所必須思索和解答的問題。
同點主要集中在：面向市場需求，實施專業(yè)教育；重視實踐教學，校企合作緊密；以本科教育為主，形成包括研究生教育在內(nèi)的實用性教育體系等。圍繞這種教育體系的形成與建設，必須優(yōu)先發(fā)展和壯大學科的特色專業(yè)，利用特色專業(yè)的建設，加強人才培養(yǎng)的力度和培養(yǎng)方式的改革，因此人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化當然必須圍繞特色專業(yè)建設展開，是特色專業(yè)建設過程中的首要環(huán)節(jié)，也是特色專業(yè)建設的重點和難點。要在全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律的基礎上，按照知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，根據(jù)社會對各類人才的需求、背景和趨勢，準確定位人才培養(yǎng)目標。要遵循基礎理論教學和專業(yè)能力培養(yǎng)并重的理念，體現(xiàn)先進科學的專業(yè)教育教學思想，通過吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同參與研究和確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標，制定出與學校定位、專業(yè)特色、生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展相結合的人才培養(yǎng)方案。
培養(yǎng)理論研究型的學生為主；西華大學機械工程及自動化學院和西南科技大學機械制造科學與工程學院雖是兩所定位于本科教育，它們的本科教育也是重基礎，寬方向，重實訓，重校企合作，并積極向研究生教育靠攏的兩所院校。這些學校的人才培養(yǎng)均是結合了本校與地區(qū)的優(yōu)勢，走了高等教育發(fā)達國家和地區(qū)的人才培養(yǎng)的路線。 成都大學是一所城市型綜合大學，人才培養(yǎng)在學習先進經(jīng)驗的同時必須結合自身發(fā)展特點與需要，走成都大學特色建設的路，而成都大學工業(yè)制造學院所開設機械設計、機械制造類本?？茖I(yè)已有近30年歷史。機械設計制造及其自動化專業(yè)以培養(yǎng)學生設計制造能力為主線，以加強學生實踐能力為重點，強調(diào)理論教學與實踐相結合，以機械為主、機電結合，突出計算機技術與數(shù)控加工技術的應用，重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)實踐教學環(huán)節(jié)，學生的工程意識、專業(yè)意識、動手能力都是培養(yǎng)的重點。因而所培養(yǎng)的人才主要處于研究、決策與操作執(zhí)行層之間的，對工程科學研究成果進行工程技術分析研究、對開發(fā)的新產(chǎn)品進行工藝設計實施，能對生產(chǎn)決策進行生產(chǎn)組織，掌握從事生產(chǎn)第一線工作所需要的理論知識和實踐技能的應用型高級工程技術人才。
二、問題的解決措施與培養(yǎng)模式確定
隨著我國和四川制造業(yè)水平的不斷發(fā)展，制造業(yè)將成為我省和我市支柱產(chǎn)業(yè)和主導產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握汽車制造、數(shù)控技術、模具制造、cad/cam技術的高素質(zhì)人才，在這種大好機遇下，社會這些需求將更有利本專業(yè)的建設與發(fā)展。
另外，通過走訪調(diào)查其他高校相關學科與專業(yè)建設的理念，以及對企業(yè)需求的調(diào)研與分析，并結合前期對特色專業(yè)的建設工作的總結，按照學校對學院發(fā)展要求，以及學院自身發(fā)展需要，我校機械制造及自動化特色專業(yè)的建設，人才的培養(yǎng)模式的制定與建設必須結合市場需求，結合學校建設目標來進行。
總之，人才的培養(yǎng)必須堅持貫徹執(zhí)行機械設計制造及其自動化專業(yè)的建設規(guī)劃，注重專業(yè)建設投入，按照邊建設、邊總結、邊發(fā)展的方針，現(xiàn)正在逐步修改和完善專業(yè)教學計劃，已進一步確立了應用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式，并且還進一步確定了以培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才為核心的人才培養(yǎng)目標；與此同時，本專業(yè)繼續(xù)強調(diào)加強專業(yè)基礎教育、強化實踐性環(huán)節(jié)的教學、突出應用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結合市場需求，現(xiàn)基本已形成 “基礎—方向—企業(yè)需要” 的三段式人才培養(yǎng)接插件模式。在重視基礎學科知識教育的同時，把準社會需求方向，靈活制定出學生發(fā)展學習的重點方向，依靠社會需求方向?qū)W科知識的學習，加強基礎學科知識與方向?qū)W科知識的融會貫通，從而使學生在具備機械學科大知識背景的同時，還能盡早掌握企業(yè)需求方向的相關專業(yè)知識，從而較容易在企業(yè)工作中進入角色，做到企業(yè)能用，企業(yè)敢用，企業(yè)用著放心。
三、專業(yè)培養(yǎng)方式的思考
（1）專業(yè)培養(yǎng)目標
問題，能在機械制造業(yè)從事機械產(chǎn)品設計、制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作，具有競爭意識和創(chuàng)新精神的高級工程技術人才。
（2）人才培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學生主要學習機械工程領域的基礎理論，掌握力學、機械設計技術、機械制造技術、自動化及控制技術等基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理和市場營銷的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
１．有較扎實的自然科學基礎知識、較好的人文與社會科學基礎知識；
２．掌握現(xiàn)代機械設計的基本理論和技能,能夠較熟練地運用計算機輔助設計技術及所學專業(yè)知識進行機械產(chǎn)品的設計。
３．熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術和裝備，掌握零件機械加工工藝規(guī)程和機器裝配工藝規(guī)程編制的一般方法,具有產(chǎn)品質(zhì)量控制、性能檢測的基本知識和能力。
４. 掌握自動控制的基本理論，熟悉數(shù)控技術，初步具備使用和維護數(shù)控機床、加工中心等設備的能力。
５.具有新工藝、新技術、新設備的研究與開發(fā)能力，初步掌握機械產(chǎn)品及其制造過程技術經(jīng)濟分析的一般方法。
具有一定的國際學術交流能力。
７．掌握一定的市場經(jīng)濟知識，具有一定的生產(chǎn)組織和管理能力。
（3）具體措施
完善特色專業(yè)的建設，加強師資隊伍的建設與培養(yǎng)，加強教學內(nèi)容和教學體系建設，加強教學管理工作，加強教材建設，加強實驗室建設。并利用成都市對我校對口的支持政策，充分發(fā)揮學院人才資源優(yōu)勢，聯(lián)手企業(yè)，形成校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，利用學校高教資源對學生進行基礎知識教育，加強實驗實訓教學環(huán)節(jié)，利用企業(yè)技術實踐資源優(yōu)勢，對學生進行實踐教育與培養(yǎng)。利用企業(yè)問題，作為學生課程設計與畢業(yè)設計的題目，增加學生接觸實踐鍛煉機會。
（4）實施步驟
2015年4月—2012年9月完成師資隊伍建設目標，培養(yǎng)、引進人才；
2015年4月—2015年6月在06級的教學過程中，實施特色專業(yè)
的專業(yè)課教學大綱、畢業(yè)設計教學大綱；
2012年6月—2012年10月年總結并進一步修訂專業(yè)建設規(guī)劃。
人才工作方案篇二
1月9日上午，梧州學院黨委書記唐耀華在明理樓第一會議室主持召開梧州學院20第一次人才工作會議，聽取各二級學院對20人才引進工作情況匯報和年工作設想。學校領導陳愛民、林基明、邱房貴參加會議。
會上，各二級學院主要領導分別就本學院年人才引進、培養(yǎng)工作作了具體的匯報，同時分析了工作中遇到的困難和問題，闡述了2017年工作設想。
聽取匯報后，唐耀華對人才工作提出要求。首先，學校的發(fā)展要以人才為支撐。要統(tǒng)一思想，高度重視人才引進和培養(yǎng)工作，工作要落到實處，特別是青年人才。第二，要營造重視人才、使用人才的良好氛圍，對學校自己培養(yǎng)的人才和引進的人才在軟環(huán)境下一視同仁。第三，人才問題可以采用一事一議的辦法解決，要注重團隊引進，各二級學院碰到問題和困難要逐級上報解決。第四，人才工作要過細過細再過細，多做多做再多做，總會有效果。
唐耀華還強調(diào)，今年的中心工作是專碩點的建設，各單位各部門要相互配合、全力以赴做好此項工作，特別是有專碩點建設任務的二級學院，要舉全院之力，充分發(fā)揮主觀能動性，想辦法完成任務。
各二級學院黨委書記、院長，學校黨委(校長)辦公室、黨委組織部、人事處、教務處、科研處、財務處等單位負責人參加會議。
人才工作方案篇三
學院將于今年底迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估。這是我院迎來的一次難得的發(fā)展機遇，但更是面臨的一次嚴峻挑戰(zhàn)，它關系著廣大師生的前途和命運。為了確保專家與學生深度訪談工作順利進行，特制定本方案，請各部門遵照實施，具體內(nèi)容如下：
一、指導思想
統(tǒng)一思想，提高認識。強化學生“院興我榮、院衰我恥”的主人翁意識，增強學生“學院評估、人人有責”的責任感，營造“我為評估做貢獻”的良好氛圍，激發(fā)學生奮發(fā)學習、立志成才的熱情，開創(chuàng)文明建設、學風建設的新局面，為學院人才培養(yǎng)工作評估順利“通過”總目標奠定基礎。使我院學生以良好精神面貌迎接評估，為學院實現(xiàn)評估目標做出積極貢獻，杜絕影響評估的事情發(fā)生。
二、深度訪談工作的組織領導
學院成立深度訪談工作組，負責研究深度訪談工作的相關事項，組織、指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)深度訪談工作的開展。
三、深度訪談的涵義
訪談法是指調(diào)查者依據(jù)調(diào)查提綱與調(diào)查對象直接交談，收集信息的方法，是一種口頭交流式的調(diào)查方法，調(diào)查者通過追問的技巧來掌握其需要了解的信息。
教師、行政人員、學生等作為被訪談對象,對被訪談對象作啟發(fā)式的交談與詢問，了解問題的實質(zhì)，掌握學校人才培養(yǎng)工作的實際情況，以達到開闊思路、啟迪思維、探究成因及解決問題的目的。深度訪談的結果將對評估產(chǎn)生直接而重要的影響。
容。雖然不能預先了解訪談的題目,但只要充分做好準備工作，就可以在評估過程中更好、更準確地回答專家的問題。
四、深度訪談的目的
1．了解高等職業(yè)教育的思想與高等職業(yè)教育的規(guī)律是否
在全院教職員工中得到了充分的理解與執(zhí)行。即對教育部
[2015]16號文件（以下簡稱16號文）學習理解得怎樣?執(zhí)行得怎樣?
2．通過深度訪談與學校進行平等交流，了解問題原因，
共同探討解決辦法，即通過深度訪談對學校進行“診斷”和“開方”。
3．引導高職院校把注意力集中在內(nèi)涵建設上，建立起自
我約束、自我監(jiān)控、自我激勵的長效機制，從而推動高職院校人才培養(yǎng)工作和管理模式的改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平、管理水平，實現(xiàn)高職教育適應經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才需求的目標。
五、深度訪談的特點
1.平等、開放。即雙方在平等的地位上，進行充分的交流和深度的分析。
2.基本教育思想與基本管理方式與所有人談；純專業(yè)問題與對口人員談。
六、深度訪談的人員范圍
所有教職員工和學生，重點是學院領導、中層干部、專業(yè)帶頭人、教師、管理人員、學生干部。
七、深度訪談的方法
新評估方案的評估方法是：平臺+考察。平臺是指“數(shù)據(jù)采集平臺”，考察是現(xiàn)場考察?，F(xiàn)場考察以深度訪談為主，視實際情況輔以專業(yè)剖析、說課、查閱資料等方法。
1．對每一次訪談專家有明確、清晰的目的。
2．對每一次訪談的對象，專家都是經(jīng)過認真的選擇，即能夠準確、公正地提供想要了解的信息。
3．對于特別關注的方面，專家可能從多個角度采集信息。
4．訪談是在寬松、平等的氣氛中進行的。
5．發(fā)現(xiàn)未了解透徹或有較大出入的問題，專家可能對訪談對象進行再次訪談。
6．訪談一般在訪談對象的工作場所進行，以建立寬松的氛圍，也便于隨時查閱有關資料。
7．專家訪談過程中，可隨時叫被訪談者提供證明材料。
八、深度訪談準備工作總體上要注意的問題
1．要了解專家深度訪談的問題范圍（訪談的側重點）,要認真學習評估新方案、16號文以及江西省評估細則，掌握其內(nèi)涵與實質(zhì)，并溶入到日常的人才培養(yǎng)工作中去。要注意評估方案指標體系中各關鍵評估要素的說明，從中了解在人才培養(yǎng)工作中對各關鍵評估要素的要求。
一。）和與自己工作、學習相關的各項規(guī)章制度及其執(zhí)行情況兩部分，前者是所有教師學生都應該掌握的內(nèi)容，后者是每一部門從自己實際出發(fā)需要熟悉、掌握的內(nèi)容。學院領導、各部門負責人、專業(yè)帶頭人、教師、學生干部是訪談重點對象，要熟練掌握有關知識。
3．深入了解本部門、本崗位的職責，對本職工作內(nèi)的事情要熟知。
4．為了能回答專家從側面想了解證實的問題，對非本職工作但與本職工作相關的情況、制度等內(nèi)容應有所了解。
5．要顧全大局，注意維護學校的形象，不要把個人情緒帶到訪談中去。如果不是很清晰知道的非本職工作的或與自身無關的事情，可以如實回答說不了解，切忌回答出與實際不符或個人主觀猜測的內(nèi)容。
九、學院深度訪談工作安排
1、各部門及全體教職工要認真組織學習16號文、新評
估方案和江西省評估細則，領會精神。學習的過程重在貫徹、落實16號文，要在建設中學、在研究中學、在教學中學，在比較中學、在評估中學、在學習中建設。學院將對學習情況進行抽查。
2、各部門及全體教職工要充分做好深度訪談準備工作學院將對深度訪談準備情況進行檢查。
在專家組進校評估前安排一次深度訪談，訪談主要對象：中層干部。
附件一：深度訪談問題的范圍（供參考）
附件二：評估工作中專家深度訪談內(nèi)容（問題）的側重點（供參考）
人才工作方案篇四
同志們：
這次人才工作領導小組會議，主要是在深入貫徹落實省市人才工作會議精神基礎上，總結交流我縣今年以來的各項人才工作，研究部署明年的人才工作任務。剛才，各成員單位結合自己的實際交流了工作經(jīng)驗，聽了很受啟發(fā)，值得大家學習借鑒。
今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，我縣人才工作以增強縣域經(jīng)濟發(fā)展、加快推進人才高地建設為主線，堅持黨管人才原則，著手抓好六支人才隊伍建設，扎實推進年初確定的各項目標任務。
一是高層次人才引進工作具有新突破。牽頭制定了《豐縣高層次人才引進實施辦法》和《豐縣高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍建設的意見》，緊緊圍繞全縣煤鹽化工、機械鑄造、果疏、畜牧業(yè)等七大主導產(chǎn)業(yè)，組織申報8家省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。通過省專家評審，實地考察，進入省高層次創(chuàng)新人才社會公示階段，實現(xiàn)了我縣高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進工作零的突破。
二是高層次人才培養(yǎng)工作又有新進展。做好了省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象增選工作，組織申報了12位同志作為省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育對象。11月份，組織了25家企業(yè)參加了省委組織部、省科技廳在徐州舉辦的“省333工程”科技成果轉化基地人才科技對接會，簽訂了28項意向協(xié)議，6項合作協(xié)議。
三是各類人才隊伍建設統(tǒng)籌推進。實施“技師素質(zhì)提升工程”和“創(chuàng)業(yè)能力提高工程”，加強高技能人才培訓基地建設;結合第三批學習實踐活動，開展了“百名農(nóng)技專家興村富民村村行”活動。建立完善了農(nóng)村實用人才信息庫，利用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點，重點對農(nóng)業(yè)實用人才、農(nóng)業(yè)科技人才以及返鄉(xiāng)開展創(chuàng)業(yè)技能培訓;在企業(yè)家隊伍建設方面，牽頭組建企業(yè)家協(xié)會，開辦企業(yè)家沙龍，重點開展企業(yè)經(jīng)營管理人才提升培訓，推薦1名企業(yè)負責人參加“省企業(yè)家emba”南京大學研究生班學習，推薦10名民營企業(yè)的中層人員參加徐師大“專升本”(emba預科)企業(yè)管理班學習;在社會工作人才方面，研究制定了《豐縣加強社會工作人才隊伍建設意見》，開展“123”(10名拔尖人才、20名骨干人才、300名業(yè)務人才)社會工作人才選拔活動，設立社會工作人員工作站。同時，進一步抓好教育、文化、衛(wèi)生等專業(yè)人才隊伍建設和青年、婦女和黨外人才隊伍建設，注重發(fā)揮離退休人才的作用，使我縣人才資源開發(fā)與經(jīng)濟社會發(fā)展更加協(xié)調(diào)。
四是人才工作機制不斷創(chuàng)新。在縣人才工作領導小組領導下，發(fā)揮“六大辦”作用，開展“比比看，比比干”活動，落實人員、職責、經(jīng)費，實行督辦單制度，把人才工作列入各級黨政領導班子任期工作目標，并把考核結果作為衡量領導干部工作實績和任免獎懲的重要依據(jù);充分利用電視臺、人才工作網(wǎng)、中國豐縣網(wǎng)、豐縣黨建網(wǎng)等媒體加大對人才政策的宣傳，建立人才工作信息報送制度，對本年度開展的人才工作動態(tài)及時跟蹤報道，對我縣涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才大力宣傳，努力營造穩(wěn)定人才、吸引人才、發(fā)揮人才作用的良好輿論環(huán)境。
最近，中組部部長李援朝在全國組織部長會議上指出，創(chuàng)新人才工作機制體制，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。，我縣將深入學習貫徹黨的四中全會及全國組織部長會議精神，堅定不移的實施人才強縣戰(zhàn)略，以高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍建設為重點，堅持招商引資與招才引智并重，把人才工作擺到更加突出的位置，以“第一資源”支撐“第一要務”，突出抓好以下幾項重點工作：
一、提高認識，增強人才工作合力。各單位各部門一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認識人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、決定性作用，進一步提升人才工作的地位，人才領導小組各成員單位要密切配合、相互支持，形成合力，強力助推我縣人才工作的提檔升級。
二、明確職責，建立健全領導責任制。我縣人才工作開展存在不平衡現(xiàn)象，仍有一些單位或領導職責不明確，工作不積極、敷衍了事。要求各級領導干部要發(fā)揚求真務實的作風，少說空話，多辦實事，力求實效。對人才隊伍建設中的一些重大問題、難點問題，黨政主要領導要親自掛帥，一抓到底。要建立嚴格的領導責任制，分工明確，任務到人，強化督查，狠抓落實。
三、實施高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進計劃。認真貫徹市委、市政府《關于加強高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍建設的意見》，重點組織實施“1332”高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進計劃，即牽頭制定1套我縣《關于加強高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍建設的意見》，以高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才表彰會為契機召開3次推介會，統(tǒng)籌編制全縣企事業(yè)人才需求目錄，深入高校及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)組織3次高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才招聘會，力爭引進2名符合我縣經(jīng)濟社會發(fā)展急需的'高層次人才。
四、加強高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設。以縣開發(fā)區(qū)為龍頭,依托知名高校、企業(yè)、科研院所,爭取設立博士后科研工作站，不斷加強與高校的科技對接，引導人才的集聚，促進技術轉移和成果轉化。同時加大對基地建設的政策配套和集成支持、構筑吸引凝聚高層次人才、推進產(chǎn)學研結合的戰(zhàn)略高地。
五、統(tǒng)籌抓好各類人才隊伍建設。以增強職工隊伍的職業(yè)技術水平特別是就業(yè)、再就業(yè)能力為重點，加強各種技能人才培養(yǎng)，加大百行百業(yè)特色人才培養(yǎng);以提高農(nóng)民素質(zhì)和促進農(nóng)民增收為目標，繼續(xù)扎實推進“農(nóng)技專家興村富民”活動;以各種創(chuàng)新活動為載體，加快培養(yǎng)社會工作等專門人才，促進人才在城鄉(xiāng)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和不同所有制組織中的合理分布。
六、加大培養(yǎng)高素質(zhì)人才的力度。要圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和人才隊伍建設的現(xiàn)狀，以黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術人才為重點，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，建立人才動態(tài)培養(yǎng)機制，深入推進新一輪大規(guī)模培訓干部工作，著力提升干部人才素質(zhì)，重點培養(yǎng)主導產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)技術人才和技能型人才。
七、完善人盡其才、才盡其用的體制機制。深入調(diào)查研究人才培養(yǎng)、選拔、評價、流動、激勵、保障等方面存在的突出問題，積極推進人才工作體制機制創(chuàng)新，努力營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失誤、公平公正的人才發(fā)展環(huán)境，激發(fā)各類人才的責任感、成就感和榮譽感，確保各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，真正使豐縣成為人盡其才、才盡其用、人才輩出的高地。
同志們，新的一年即將到來，各部門、廣大干部，要進一步認清形勢，牢記使命，繼續(xù)保持銳意進取、奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)，深入學習實踐科學發(fā)展觀，努力提高人才工作科學化水平，不斷開創(chuàng)我縣人才工作的新局面，為豐縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力保證!
人才工作方案篇五
貴陽學院2020年高級人才引進方案》為進一步優(yōu)化學院教師隊伍結構，通過學院研究決定公開審查引進高級人才。為了確保人才引進的順利進行，制定了以下方案。
高層次人才引進嚴格按照公開、平等、競爭、選擇優(yōu)秀原則，按照公告、申請、資格審查、審查、體檢、政審、公示、錄用審查的程序進行。學院成立高層次人才引進工作領導小組，全面負責本次人才引進工作。
(一)報名。1.注冊時間。x，年，5，月，30。2.注冊方式:在線注冊或現(xiàn)場注冊。在線注冊:精品文章將個人簡歷、身份證、畢業(yè)證書、博士學位證書(應屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表)和其他應聘資料(包括教育、科研成果和獲獎情況等)掃描發(fā)送貴陽學院組織部郵箱。郵箱?，F(xiàn)場申請:持有個人簡歷、身份證、畢業(yè)證書、博士學位證書原件和復印件(應屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表)和其他應聘資料(包括教育、科研成果和獲獎情況等)。申請地點:貴陽學院組織部人才科(九思樓907室)(假日不進行現(xiàn)場申請)。3.注冊聯(lián)系電話:聯(lián)系人:宋老師。
(二)資格審查根據(jù)應聘情況，組織、人事部門與相關職能部門和教育院。(部)審查應聘者是否符合應聘者所需的資格條件，資格審查合格者進入審查。
(3)評價主要采用試教與面試相結合的方式進行評價，評價內(nèi)容是專業(yè)知識、授課能力、能否承擔高中教育工作。根據(jù)綜合成績選擇優(yōu)秀的錄用。由引才集團負責組織實施。
(四)院黨委研究討論合格者，提交院黨委研究是否引進。
(5)體檢和考察1.體檢。體檢項目和標準按國家、省招聘公務員體檢標準執(zhí)行。體檢由市級事業(yè)單位管理部門指定的醫(yī)療機構進行。體檢由主要檢查精品文章醫(yī)生審查體檢結果，合格或不合格結論簽字，按醫(yī)療機構公章。體檢費用由考生自立，體檢時間另行通知。第一次體檢確認不合格的，本人可以申請，在學校高層次人才引進工作領導小組同意后再審查。2.調(diào)查。通過體檢后進入考察?？疾旃ぷ饔山M織部、人事部負責組織實施?？疾靸?nèi)容主要包括引進對象的政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、學習和工作表現(xiàn)、遵守紀律、廉潔自律、是否需要回避等情況。考察組由兩人以上構成，考察應廣泛聽取意見，全面、客觀、公正，實際寫考察資料。
(六)公示、審查和備案1.公示。根據(jù)審查、考察和體檢結果，學校黨委的研究確定引進對象，公示期為7天。2.批準。公示無異議的，向市人才工作協(xié)調(diào)組辦公室提交請示，引進對象審查、考察、體檢和公示等相關資料，同時提供學歷學位證書、職務證書原件和復印件、學術證書資料和相關資料。經(jīng)市人才工作協(xié)調(diào)組審定同意的，附引進批準。市人力資源和社會保障局根據(jù)請示、批準辦理招聘手續(xù)。3.備案。招聘工作結束后10個工作日內(nèi)向貴陽市人力資源和社會保障局報告相關資料。
(3)校內(nèi)享受副教授待遇(試用期滿后應正常升級副教授時)。
(4)每月享受貴陽市現(xiàn)行人才津貼800美元(5年)。
(五)住宅面議；
(6)學術領導人、科研業(yè)績突出者、專業(yè)高層次人才待遇不足。六、監(jiān)督檢查引進高層次人才到貴陽學院工作全過程自覺接受紀檢、監(jiān)察部門監(jiān)督。對違反錄用紀律的相關人員和引進對象，按照事業(yè)單位公開錄用的相關人員的規(guī)定處理。
貴陽學院xx，年3，月1，日本附件:xx，貴陽學院高級人才引進計劃附件:xx，貴陽學院高級人才引進計劃(博士40)。
人才工作方案篇六
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標而對學生在校期間的教育、教學、學習、訓練等活動進行設計和實施的規(guī)劃；是學校組織教學、實施教學管理、培養(yǎng)適應社會實際需要人才的重要依據(jù)；是學校對教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎文件。為貫徹《安徽省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學改革，加強內(nèi)涵建設，將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯辦學特色，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下：
一、主要任務
以科學發(fā)展觀為指導，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以提高質(zhì)量為核心，以增強特色為重點，強化實踐教學，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，科學構建課程體系和教學內(nèi)容。
（一）進一步明確專業(yè)定位與辦學方向，改革教學模式，增強專業(yè)競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（二）整合教學資源，深化教學改革，優(yōu)化課程體系。
（三）進一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，使培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強實訓教學體系建設。
二、基本原則
（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。
要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時，要重視學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學生自信心，滿足學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展需要。
（二）堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，科學定位人才培養(yǎng)目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應和服務區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，結合我校的實際情況，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標定位。
要從職業(yè)崗位分析入手，對職業(yè)崗位能力進行分解，結合職業(yè)資格標準，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成，科學構建專業(yè)課程體系。
（三）突出實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式。
以產(chǎn)教融合、校企合作為載體，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié)設計，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，以強化學生實踐能力的培養(yǎng)。
（四）積極推進教學標準化建設，堅持能力評價社會化。
要積極邀請和聘請行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導課程開發(fā)和教學標準化建設，努力做到“五個引入”。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照職業(yè)資格標準，積極推進專業(yè)標準、課程標準建設。
要更新教學質(zhì)量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結合起來。要根據(jù)行業(yè)實際情況，要求學生參加相應的技術技能等級考核、職業(yè)資格認證，落實“雙證書”（即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級證書）制度。
（五）堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合，實施分類指導。
負責人才培養(yǎng)方案修訂的同志，要認真學習、研究國家、行業(yè)、部門和學校的相關規(guī)定，同時，各專業(yè)根據(jù)學校和專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發(fā)揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的錯位發(fā)展優(yōu)勢。
三、具體要求
參見附件（宿州職業(yè)技術學院關于修訂人才培養(yǎng)方案的指導意見）
四、人才培養(yǎng)方案修訂工作領導小組
組 長：夏莉
副組長：趙素華、宋斌
五、人才培養(yǎng)方案修訂工作進度安排
（一）第一階段：調(diào)研階段（7月1日-7月20日）
（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（7月21日-8月11日） 各系部對投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。
（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月12日-8月22日）
1、教務處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網(wǎng)，廣泛征求廣大師生意見。
2、各教學單位組織召開由學生、教師、學術帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據(jù)論證意見對初稿進行修改和調(diào)整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報教務處。
（四）第四階段：完善階段（8月23日-8月28）
教務處組織校內(nèi)外相關學科專家對各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學單位再次組織修訂。
（五）第五階段：審核與實施（8月29—9月1日）
修訂的人才培養(yǎng)方案報教務處初審，提交學院專業(yè)教學指導委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。
六、工作要求
1、加強組織領導。各教學單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組，由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學秘書、教師代表、學生代表組成，明確分工，責任到人。
2、推進改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學團隊，各教學系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個或多個專業(yè)教學指導委員會，專業(yè)教學團隊在專業(yè)帶頭人的帶領下負責人才培養(yǎng)方案修訂，積極推進人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。
3、各教學單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導與監(jiān)督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質(zhì)量完成修訂工作。
4、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執(zhí)行，不得隨意調(diào)整。有特殊情況需要調(diào)整，各教學系部應由專業(yè)教學團隊和專業(yè)教學指導委員會討論后提出調(diào)整理由和審核意見，報教務處審核，經(jīng)學院專業(yè)教學指導委員會審議，院長批準后調(diào)整實施。
5、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，對按要求、高質(zhì)量的《人才培養(yǎng)方案》給予1000元的物質(zhì)獎勵。前期調(diào)研費用由系部經(jīng)費支出。
二〇一五年六月十日
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標而對學生在校期間的教育、教學、學習、訓練等活動進行設計和實施的規(guī)劃；是學校組織教學、實施教學管理、培養(yǎng)適應社會實際需要人才的重要依據(jù)；是學校對教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎文件。為貫徹《安徽省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學改革，加強內(nèi)涵建設，將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯辦學特色，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下：
一、主要任務
（一）深化教學改革，整合教學資源，優(yōu)化課程體系。
（二）準確定位培養(yǎng)目標，鞏固教學模式，增強專業(yè)競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）以就業(yè)為導向，將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，凸顯辦學特色，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要。
（四）規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，使培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強實訓教學體系建設。
二、基本原則
（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。
要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時，要重視學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學生自信心，滿足學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展需要。
（二）堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，科學定位人才培養(yǎng)目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應和服務區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，結合我校的實際情況，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標定位。
要從職業(yè)崗位分析入手，對職業(yè)崗位能力進行分解，結合職業(yè)資格標準，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成，科學構建專業(yè)課程體系。
（三）突出實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式。
以產(chǎn)教融合、校企合作為載體，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié)設計，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，以強化學生實踐能力的培養(yǎng)。
（四）積極推進教學標準化建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。
要積極邀請和聘請行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導課程開發(fā)和教學標準化建設。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照職業(yè)資格標準，積極推進專業(yè)標準、課程標準建設。
要更新教學質(zhì)量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結合起來。要根據(jù)行業(yè)實際情況，要求學生參加相應的技術技能等級考核、職業(yè)資格認證，落實“雙證書”（即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級證書）制度。
（五）堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合，實施分類指導。
負責人才培養(yǎng)方案修訂的同志，要認真學習、研究國家、行業(yè)、部門和學校的相關規(guī)定，同時，各專業(yè)根據(jù)學校和專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發(fā)揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的錯位發(fā)展優(yōu)勢。
三、需要修訂的人才培養(yǎng)方案的專業(yè)
系部根據(jù)近幾年招生情況，確定需要修訂的專業(yè)。
四、課程體系設計
課程體系的構建應以技術能力形成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，培養(yǎng)解決問題的能力和必要的相關技能是課程內(nèi)容的重心所在。修訂的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系由公共課程、職業(yè)基礎課程、職業(yè)核心課程、職業(yè)拓展課程和綜合實踐五大模塊構成。
1、公共課程：由通識課和公共選修課組成，其中通識課占總學時的20%，公共選修課占總學時的.3%。
（1）通識課程：開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎（48課時第一學期開設）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（64課時第二學期開設）、形勢與政策(32課時，分四學期講座形式開設)、就業(yè)指導（共36課時，第四或第五學期開設）、計算機應用基礎（64 課時，第一學期開設）、體育（108課時,開設學期為第一、二、三學期）、心理健康教育（32課時,開設學期為第一學期，其它學期以講座形式進行），軍事課（32課時,開設學期為第一學期，以新生軍訓形式進行）。
（2）選修課程：選修課分為專業(yè)選修課和公共選修課，專業(yè)選修課應以專業(yè)群或以系部為基礎開設；課程由系部確定，建議開設2-3門；公共選修課面向全院學生開設，主要以講座形式進行，課程建議為：應用文寫作、溝通技巧、演講與口才、文學欣賞、普通話、詩詞欣賞等。具體課程選擇由系部確定1-2門。
2、四大模塊的課程由各系根據(jù)所屬專業(yè)的培養(yǎng)目標進行設計：
（1）職業(yè)基礎課程：是指職業(yè)所需掌握的基本知識和基本技術能力方面的課程。占總課時的15%。
（2）職業(yè)核心課程：是指符合生產(chǎn)實際要求的專業(yè)知識和專業(yè)技術能力方面的課程。要求實現(xiàn)課程設置的綜合化和教學內(nèi)容的實例化，占總課時的25%。
（3）職業(yè)拓展課程：是指為學生就業(yè)后可持續(xù)發(fā)展或拓展就業(yè)職業(yè)提升專業(yè)知識和專業(yè)技術能力方面課程。建議以專業(yè)選修課形式體現(xiàn)。占總課時的7%。
（4）綜合實踐：是指如頂崗實習、工學交替等綜合集中實踐課程。占總課時的約30%。
3、以“必須、夠用”為度，進行課程整合，去除與職業(yè)能力關系不大的教學內(nèi)容，避免內(nèi)容的交叉和重復，從課程名稱上體現(xiàn)職業(yè)教育特點。
這次修訂的重點是要求改變觀念，整合優(yōu)化課程，凸顯與崗位典型工作任務緊密和有指導意義的應用知識與技能培養(yǎng)課程，將系統(tǒng)的理論性的知識課程精化、整合于應用知識與技能課程之中，有些理論性過強的課程可以壓縮甚至精減。核心觀念是圍繞崗位典型工作任務來設計學習課程。如果該專業(yè)為校企合作辦學專業(yè)應把企業(yè)文化和企業(yè)合作開發(fā)課程納入教學計劃。
五、課時總數(shù)及課時安排
2、課程體系中課程總量控制在30門左右。
一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、學制、招生對象 專業(yè)名稱： 專業(yè)代碼： 學制：3年
總 時 間 分 配 表
（二）教學進度表
七、主要實踐環(huán)節(jié)設計（表） 八、教學條件配置與要求
九、畢業(yè)條件 十、其它說明
七、人才培養(yǎng)方案修訂工作領導小組 組 長：夏莉
副組長：趙素華、宋斌
人才培養(yǎng)方案工作領導小組下設辦公室 主任：趙素華
（一）第一階段：調(diào)研階段（7月20日-7月30日）
（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（8月1日-8月10日） 各系部對投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。
（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月11日-8月20日）
1、教務處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網(wǎng)，廣泛征求廣大師生意見。 2、各教學單位組織召開由學生、教師、學術帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據(jù)論證意見對初稿進行修改和調(diào)整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報教務處。
（四）第四階段：完善階段（8月21日-8月25）
教務處組織校內(nèi)外相關學科專家對各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學單位再次組織修訂。
（五）第五階段：審核與實施（8月26—9月1日）
修訂的人才培養(yǎng)方案報教務處初審，提交學院專業(yè)教學指導委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。
九、工作要求
1、加強組織領導。各教學單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組，由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學秘書、教師代表、學生代表組成，明確分工，責任到人。
2、推進改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學團隊，各教學系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個或多個專業(yè)教學指導委員會，專業(yè)教學團隊在專業(yè)帶頭人的帶領下負責人才培養(yǎng)方案修訂，積極推進人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。
3、人才培養(yǎng)方案修訂過程中努力做到“五個引入”。引入職業(yè)資格標準修訂完善人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)核心技術修訂完善核心課程標準，引入行業(yè)標準開展專業(yè)資格認證，引入行業(yè)企業(yè)專家組建教學團隊，引入行業(yè)企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)工作。
4、各教學單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導與監(jiān)督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質(zhì)量完成修訂工作。
5、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執(zhí)行，不得隨意調(diào)整。有特殊情況需要調(diào)整，各教學系部應由專業(yè)教學團隊和專業(yè)教學指導委員會討論后提出調(diào)整理由和審核意見，報教務處審核，經(jīng)學院專業(yè)教學指導委員會審議，院長批準后調(diào)整實施。
6、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，學院專業(yè)教學指導委員會評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，按照一等獎1000元、二等獎800元、三等獎500元的標準進行獎勵，前期調(diào)研費用由系部經(jīng)費支出。
二〇一五年六月十日
人才培養(yǎng)方案是學校辦學理念和教育思想的集中體現(xiàn)，是進行教育教學工作的綱領性文件，它對學院辦學與人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，對于規(guī)范教學過程起著重要的保障作用。為了切實做好我院2012級人才培養(yǎng)方案修訂工作，特制定本方案。
一、遵循的基本原則
以09年修訂的《人才培養(yǎng)方案》為藍本進行較為全面的修改，形成2012級《人才培養(yǎng)方案》。人才培養(yǎng)方案中貫穿面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方向和支柱行業(yè)、企業(yè)，面向行業(yè)企業(yè)人才需求和工藝技術，面向?qū)W生未來就業(yè)崗位，專業(yè)跟著支柱企業(yè)走，課程跟著崗位能力走，教學過程跟著生產(chǎn)過程走，教材跟著任務項目走的高職辦學理念。
二、明確分工，責任到人
各系成立以系主任為組長，教學副主任為副組長，各系專業(yè)教研室主任、專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)骨干教師以及相關行業(yè)、企業(yè)的專家為成員的修訂工作小組，確保修訂工作順利進行。
三、工作措施
3. 《人才培養(yǎng)方案》修訂意見原則按照棗科職院字〔2015〕19號文件規(guī)定進行。但其模板允許各系根據(jù)具體情況進行調(diào)整。教務科研處組織各系討論修改。
4. 教務科研處定期調(diào)度反饋各系各專業(yè)工作進度和完成情況。
5. 修訂工作結束后，教務科研處及時對《人才培養(yǎng)方案》修訂工作做出總結。
6. 各系人才培養(yǎng)方案的完成情況，記入年度工作考核。
四、工作完成進度表
二〇一二年三月三十日
附件：
xx系《人才培養(yǎng)方案》修訂工作組報表
___________系
（簽字蓋章）
年 月 日
人才工作方案篇七
20xx年我局人才工作的總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，堅持在黨管人才格局下，緊扣我市重大戰(zhàn)略部署，深入實施巴陵人才工程，深化人才人事體制機制改革，加快打造具有區(qū)域比較優(yōu)勢的人才發(fā)展制度體系，持續(xù)推進專業(yè)技術人才和高技能人才隊伍建設，以人才高質(zhì)量發(fā)展引領經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，為建設湖南發(fā)展新增長極、建設區(qū)域性中心城市、大城市提供堅強人才支撐。
成立市人力資源和社會保障局人才工作領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
市人社局人才工作領導小組辦公室設局專業(yè)技術人員管理科，由陳雙平同志兼辦公室主任，負責人才工作領導小組日常工作。
（一）強化理論式裝。深入學習領會習近平總書記關于人才工作重要論述，用新時代人才工作新精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。切實提高政治站位，在學懂弄通上下功夫，不斷提升理論素養(yǎng)和專業(yè)能力。（局人才工作領導小組各成員單位，下稱各成員單位）。
（二）加強戰(zhàn)略謀劃。加強調(diào)查研究，對人才工作面臨的新形勢新任務新情況開展專題調(diào)研，配合做好“十四五”期間人才人事發(fā)展規(guī)劃編制工作。（各成員單位）。
（三）抓好宣傳工作。發(fā)揮局門戶網(wǎng)站、岳陽人才信息網(wǎng)和新媒體的宣傳陣地作用，及時宣傳人才工作新政策、總結推廣全市人社系統(tǒng)推進人才發(fā)展體制機制改革舉措經(jīng)驗成效，大力宣傳在新冠肺炎疫情防控工作和其他專業(yè)技術工作中表現(xiàn)突出的專技人才和高技能人才典型事跡。（辦公室、綜調(diào)室、專技科、信息中心、其他成員單位）。
（四）持續(xù)推進人才評價機制改革。健全以品德、能力、業(yè)績?yōu)閷虻娜瞬旁u價體系，完善細分人才分類評價指標。貫徹落實人社部辦公廳《關于進一步做好民營企業(yè)職稱工作的通知》（人社廳發(fā)〔2020〕13號）及《湖南省創(chuàng)新民營企業(yè)專業(yè)技術人才職稱評審10條措施》（湘人社發(fā)〔2019〕67號）精神，積極開展非公有制領域特別優(yōu)秀人才高級職稱評審，面向我市新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和地方特色產(chǎn)業(yè)，組織開展民營企業(yè)職稱專場評審。進一步推進職能管理轉變，穩(wěn)步實施向縣市區(qū)下放中小學教師系列高級職稱評審權，鼓勵我市三甲醫(yī)院申報衛(wèi)生系列高級職稱自主評審權。清理公布全市中初級職稱評審委員會，調(diào)整發(fā)布職稱申報專業(yè)目錄。根據(jù)省人社廳統(tǒng)一部署實施職業(yè)資格目錄動態(tài)調(diào)整機制。加強職業(yè)資格考試環(huán)境綜合治理，嚴厲查處“掛證”“助考”等違法違規(guī)行為。完善職業(yè)技能等級認定制度和專項能力考核制度，構建多元技能人才評價體系。進一步暢通技術工人成長成才通道，落實工程系列技能人才申報專業(yè)技術職稱評審政策。（專技科、職建科、考試中心、鑒定中心、人力資源服務中心）。
（五）積極推進事業(yè)單位人事制度改革。貫徹落實事業(yè)單位工作人員培訓規(guī)定，全面提升事業(yè)單位工作人員素質(zhì)。研究制定我市事業(yè)單位工作人員考核辦法。全面推廣事業(yè)單位人事管理信息系統(tǒng)，持續(xù)推進信息化建設，加強事業(yè)單位人才統(tǒng)計工作。（事管科）。
（六）創(chuàng)新人才流動機制。制定落實促進勞動力和人才社會性流動體制機制改革意見的責任分工方案。規(guī)范人力資源市場秩序，健全人力資源市場動態(tài)分析發(fā)布機制，完善市場管理服務信息平臺。統(tǒng)籌做好流動人員人事檔案管理和公益性人才交流工作。繼續(xù)做好基本養(yǎng)老保險關系轉移接續(xù)工作。組織實施高校畢業(yè)生“三支一扶”和基層成長計劃，完善基層成長計劃后備人才遴選培養(yǎng)的相關規(guī)定。（就業(yè)中心、流動科、社保中心、人力資源服務中心）。
（七）完善人才激勵機制。完善事業(yè)單位績效工資調(diào)整機制，保障基層事業(yè)單位人員工資待遇。落實高層次人才工資分配激勵政策措施，健全科技成果轉化現(xiàn)金獎勵激勵機制，根據(jù)上級部署推開公立醫(yī)院薪酬制度改革，落實調(diào)整衛(wèi)生防疫津貼標準，激發(fā)事業(yè)單位人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。全力推進國企工資改革落地，在全市推開企業(yè)薪酬調(diào)查，做好信息發(fā)布工作，抓好監(jiān)督檢查。貫徹落實《湖南省評比達標表彰活動管理實施細則》，按規(guī)定做好各項評比達標表彰工作。（工資福利科、勞動關系科、表彰獎勵科）。
（八）突出對新冠肺炎疫情防控一線人員的關懷激勵。鼓勵廣大專技人才投入新冠肺炎疫情防控，為新冠肺炎疫情防控一線專技人才撐腰鼓勁，對其在專業(yè)探索過程中出現(xiàn)的失誤和誤解，及時調(diào)查核實，加大容錯糾錯和澄清保護力度。對疫情防控一線的醫(yī)護、科研等領域?qū)＜既瞬艑嵤┞毞Q評聘優(yōu)先、人才項目推薦優(yōu)先、人才工程評審指標單列、考核表彰傾斜、績效工資分配傾斜、特殊保障等政策落實到位。（專技科、工資福利科、表彰獎勵科）。
（九）繼續(xù)實施高層次科技創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)工程項目。繼續(xù)抓好2020年引進100個科技創(chuàng)新人才。配合做好各類人才工程人選、政府津貼專家選拔推薦工作。加強高層次專家服務，組織開展專家體檢休假走訪聯(lián)誼等活動。（專技科）。
（十）加大留學回國人員引進支持力度。啟動留學人員來（回）岳創(chuàng)業(yè)支持培育項目，加大對留學人員來（回）岳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持力度。健全完善留學人員回國服務體系。（專技科、就業(yè)中心）。
（十一）推動博士后事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。加強博士后青年創(chuàng)新人才引進培養(yǎng)，支持高校、企業(yè)擴大博士后創(chuàng)新人才引進培養(yǎng)規(guī)模。做好國家博士后科研工作站和省級博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設推薦申報，根據(jù)省廳相關規(guī)定，申報參加博士后留（來）岳就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持培養(yǎng)項目。（專技科）。
（十二）強化專業(yè)技術人才繼續(xù)教育工作。深入實施專業(yè)技術人才知識更新工程，健全分類分層的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育制度，加強高層次、急需緊缺和骨干專業(yè)技術人才培養(yǎng)培訓，圍繞智能制造、新興工業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈、公共衛(wèi)生事件處置、脫貧攻堅等重要主題資助申報專業(yè)技術人員高級研修培訓項目。開展市級繼續(xù)教育基地新設立工作。（專技科）。
（十三）加強高技能人才隊伍建設。貫徹落實《湖南省關于推行終身職業(yè)技能培訓制度的實施意見》《湖南省職業(yè)技能提升行動實施方案（2019-2021年）》《岳陽市加強技能人才培養(yǎng)建設技工強市實施方案》等政策，著力優(yōu)化技能人才培育發(fā)展環(huán)境。建設一批高技能人才培訓基地、技能大師工作室。（職建科、勞關科、鑒定中心）。
（十四）大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓。深入實施職業(yè)技能提升行動，建立終身職業(yè)技能培訓實施體系，全面推行企業(yè)新型學徒制培訓。開展就業(yè)技能培訓工作先進縣評選，評選認定家庭服務職業(yè)培訓示范基地，著力提升各類群體職業(yè)技能水平。（職建科、就業(yè)中心）。
（十五）大力發(fā)展技工教育。配合教育部門優(yōu)化全市技工院校專業(yè)設置，建立全市技工院校辦學水平評估制度。繼續(xù)推動產(chǎn)教融合、校企合作。推進工學一體化課程教學改革，推行訂單培訓、定向培訓、定崗培訓等培養(yǎng)模式。繼續(xù)完善技工院校統(tǒng)一招生平臺，抓好招生工作，穩(wěn)定招生規(guī)模。（職建科、鑒定中心）。
（十六）積極開展職業(yè)技能競賽工作。制訂年度競賽計劃和裁判員培訓計劃。組織實施全市各行各業(yè)職業(yè)技能競賽，選推優(yōu)秀選手參加省級以上賽事選手集訓，形成以賽促教、以賽促學、以賽推動技能人才培養(yǎng)的新格局。（職建科、鑒定中心）。
（十七）健全人力資源市場體系。深入宣傳貫徹實施《人力資源市場暫行條例》和《關于進一步規(guī)范人力資源市場秩序的意見》，持續(xù)建設統(tǒng)一開放、競爭有序的人力資源市場體系，開展市場秩序治理，優(yōu)化市場發(fā)展環(huán)境。開展市場誠信創(chuàng)建、服務標準化建設、機構星級評定等管理工作。（流動科、人力資源服務中心）。
（十八）加大人力資源服務力度。充分發(fā)揮市場作用，促進人才規(guī)范有序流動。大力實施人力資源管理能力提升計劃、編制發(fā)布急需緊缺高層次人才需求目錄及分析報告，不斷完善人才供需對接平臺。（流動科、人力資源服務中心）。
（十九）健全高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。深入實施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃、大力開展見習基地工作，落實支持幫扶政策，促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，促進基層發(fā)展和人才成長的融合互動。（就業(yè)科、流動科、就業(yè)中心、人力資源服務中心）。
（二十）落實事業(yè)單位人事管理傾斜政策。繼續(xù)落實基層事業(yè)單位公開招聘傾斜政策，進一步拓寬艱苦邊遠貧困地區(qū)縣鄉(xiāng)事業(yè)單位工作人員補充渠道。根據(jù)國家和省里統(tǒng)一部署，推進縣以下事業(yè)單位管理崗位職員等級晉升制度實施工作。配合相關部門加快推進貧困地區(qū)全科醫(yī)生特設崗位計劃實施，實現(xiàn)貧困地區(qū)全科醫(yī)生特設崗位全覆蓋。組織開展事業(yè)單位工作人員脫貧攻堅專項獎勵。（事管科）。
（二十一）實施更加傾斜的職稱評審政策。落實在衛(wèi)生、教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)領域推行“定向評價、定向使用”的基層職稱制度。繼續(xù)做好護士執(zhí)業(yè)資格、執(zhí)業(yè)藥師、社會工作者、審計、統(tǒng)計等職業(yè)資格考試在武陵山片區(qū)、羅霄山片區(qū)和國家級貧困縣等深度貧困地區(qū)單獨劃定合格標準有關工作。（專技科、考試中心）。
（二十二）大力推進技能扶貧工作。扎實推進技能脫貧千校行動、深度貧困地區(qū)技能扶貧行動，對貧困家庭勞動力、子女開展免費職業(yè)技能培訓和技工教育。加強貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)師資培訓，著力提升技能扶貧的精準性實效性。（職建科、就業(yè)中心）。
（二十三）引導各類人才助力脫貧攻堅。舉辦人才人事助力脫貧攻堅系列專題研修班。開展專家服務基層、博士后助力鄉(xiāng)村振興服務團深入貧困地區(qū)服務等項目，激勵引導高層次專家服務貧困地區(qū)。貫徹落實《高校畢業(yè)生基層成長計劃實施方案》，持續(xù)實施“三支一扶”計劃，引導人才向基層一線流動。（專技科、流動科、人力資源服務中心）。
人才工作方案篇八
按照市人社局關于開展“技能人才宣傳月”活動的通知精神并結合我校實際，現(xiàn)就我校“技能人才宣傳月”活動制定如下實施方案：
一、活動目的：
宣傳國家關于技能人才工作方針政策、新時期技能人才培訓工作發(fā)展前景和近些年我省優(yōu)秀技術人才的典型事跡，國家關于優(yōu)秀技能人才創(chuàng)業(yè)的相關優(yōu)惠扶持措施，同時開展技能人才工作經(jīng)驗交流活動，在全校范圍努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng) 造”的濃厚氛圍，并由此盡可能地輻射至到本市廣大農(nóng)村田間地頭。 提高廣大師生對技術、技能、及職業(yè)工種的認識，為同學們的職業(yè)生 涯整體規(guī)劃目標的實現(xiàn)奠定更堅實的理論基礎及思想準備。
二、活動時間
2015年4月1日----2015年4月30日
三、組織分工
組長：趙宏義
副組長：馮大勇 王宏軍
活動負責人：閆繼武 楊俊峰
版面：高慧強 趙德中
攝像：趙曉偉 趙建奎 黃朝
四、活動內(nèi)容
國家高技能人才宣傳口號、我國職業(yè)技能鑒定體系及職業(yè)技能鑒定制度歷史發(fā)展、國家職業(yè)鑒定資格證書制度建立及意義、我國技能人才培育及未來發(fā)展展望等。
五、活動形式及主要措施
1、開展廣泛深入的宣傳活動。
在校門口、校園干道及各專業(yè)部報欄張貼高技能人才宣傳口號，在校辦公樓電子屏上滾動播放“推行國家職業(yè)資格證書制度，提高全民職業(yè)技能、技術工種實行國家職業(yè)資格證書就業(yè)制度、職業(yè)培訓是青年成功成才的.重要途徑?！钡瓤谔?，利用我校4月份招生宣傳相關版面，持續(xù)開展宣傳活動。
3、舉行一次技能人才成果匯報會
邀請近些年本校優(yōu)秀畢業(yè)生就自己應聘、工作的經(jīng)歷及當前國內(nèi)用工形勢方面的所見所聞作一次報告，以現(xiàn)身說法讓同學們了解當前國家技能人才工作的優(yōu)越性，技術工人就業(yè)形勢工作待遇等情況從而提高同學們求學努力提高自身專業(yè)技能的信心。
4、布置以“技能、就業(yè)、待遇”為主題的班會活動
與校團委聯(lián)合開展以“技能、就業(yè)、待遇”及“青年人應如何規(guī)劃人生”為主題的班會活動，活動中讓同學們暢談自己對職業(yè)及將來工作成才的規(guī)劃，尤其是就當前年輕人應該從事的職業(yè)談自己的見解?；顒又信湟园嗉壈鍒笮问綄⒂写硇缘膶W生發(fā)言廣泛宣傳，優(yōu)秀發(fā)言稿件在周一升旗儀式上向全校師生播報，以便引起同學們的關注。
新鄭市中等專業(yè)學校國家職業(yè)技能鑒定所
2015年4月3日
******人才工作的總體方案是：以落實國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃為主線，堅定不移地實施“人才強縣”戰(zhàn)略，積極倡導招商引資與招才引智并重的理念，以培養(yǎng)引進重點領域急需緊缺人才為重點，以創(chuàng)新人才發(fā)展政策、實施重點人才項目為抓手，統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設，積極開展人才工作創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
一、堅持黨管人才原則，加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
1、進一步健全人才工作運行機制。發(fā)揮人才工作領導小組作用，認真落實人才工作聯(lián)席會議制度、人才工作聯(lián)絡員制度、人才信息交流制度、人才工作檢查通報制度和人才工作報告制度，健全人才工作決策、協(xié)調(diào)和落實機制。調(diào)整人才工作領導小組，進一步完善人才工作運行機制和工作機構，按照上級指示精神，充實人才辦力量，配強人才辦專職工作人員。
2、強化組織領導和督促檢查。建立人才工作責任考核制度，細化責任，確保落實。加強對重點人才項目、人才工程的督促檢查，研究解決重點、難點問題，總結推廣先進工作經(jīng)驗，不斷提升全縣人才工作水平。
二、加強人才工作宣傳，健全人才發(fā)展機制
3、宣傳和普及科學人才觀。圍繞貫徹落實人才發(fā)展規(guī)劃、開展人才工作主題宣傳活動，加強宣傳科學人才觀的新理念，使各級黨員干部準確把握其基本內(nèi)涵，注重宣傳人才工作的創(chuàng)新做法、先進經(jīng)驗，大力宣傳優(yōu)秀人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先進事跡，進一步營造“四個尊重”的良好環(huán)境。
4、進一步完善全縣人才發(fā)展規(guī)劃體系，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督
查監(jiān)測和評估考核，突出引進急需緊缺人才和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領軍人才，積極鼓勵企事業(yè)單位建造“人才公寓”，強化各級“一把手”推進工作責任。
三、抓好緊缺人才引進，推動人才工作創(chuàng)新
5、抓好急需緊缺人才引進工作。進一步做好引進人才認定、優(yōu)惠扶持政策落實等相關工作。加大急需緊缺專業(yè)技能人才開發(fā)配置力度，做好光伏能源、生物藥業(yè)、精細化工、裝備制造等重點企業(yè)關鍵崗位人才的開發(fā)引進工作，培養(yǎng)一批重點產(chǎn)業(yè)領域的優(yōu)秀人才團隊。扎實開展組織協(xié)調(diào)重點企業(yè)參加高端人才引進洽談活動，在國家級人才引進平臺上進行項目推介和人才對接。吸引高層次人才來宜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
6、抓好人才創(chuàng)新項目落實。申報人才工作重點創(chuàng)新項目，按實施方案有序推進。
7、建好實用人才實訓示范基地。采取在企業(yè)（合作社）建實踐基地的方式，建好六個實踐基地，以“陽光工程”為載體，充分整合培訓資源，堅持靠前培訓、位點前移，重點推行“就地培訓、就近轉移”模式，以主導產(chǎn)業(yè)的種養(yǎng)、加工、服務為重點，完善農(nóng)村實用人才培訓體系，著力培育一批有文化、懂技術、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民。
四、實施人才分類管理，推動人才培養(yǎng)開發(fā)
8、高端人才力求突破。立足工業(yè)強縣，著眼支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，通過項目聚才，加快引進高層次人才步伐，積極引導規(guī)模企業(yè)引進職業(yè)經(jīng)理，建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度。
強城縣規(guī)劃、文化藝術等行業(yè)專業(yè)人才的引進培養(yǎng)，提高城縣品位，推進文化建設。
10、基礎人才形成集群。加強產(chǎn)業(yè)技術工人隊伍建設，結合全縣支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，整合培訓資源，在企業(yè)開展“訂單式”技術培訓，并及時做好技術等級認定服務，促進技術工人在就業(yè)中力求實現(xiàn)“人崗相適”。深入實施“農(nóng)村實用人才培養(yǎng)計劃”，深化農(nóng)村“鄉(xiāng)土農(nóng)技推廣員”認定工作，落實其年度津貼。
五、完善人才政策措施，推進激勵機制建設
11、完善人才評價發(fā)現(xiàn)機制。全面推行專業(yè)技術執(zhí)業(yè)資格制度，積極探索資格考試、考核和同行評議相結合的專業(yè)技術人才評價方法。
12、完善人才流動配置機制。進一步加強人才縣場的規(guī)范化管理，繼續(xù)組織舉辦大型人才交流會，鼓勵各類人才向農(nóng)村、企業(yè)流動，為基層提供有效服務的政策措施。
13、完善人才激勵保障機制。對于急需緊缺人才，出臺有吸引力的引才政策。針對各類人才的不同特點，建立與崗位和業(yè)績相聯(lián)系、知識、技術、資本等各類要素參與分配的激勵機制。做好新一輪拔尖人才換屆選拔工作，相應提高縣管拔尖人才的待遇。繼續(xù)落實對各類高層次人才實施津貼制度。
14、完善人才開發(fā)投入機制。提高人才專項資金額度，落實人才發(fā)展專項資金不低于本級財政一般預算收入的2%的要求。加大科技創(chuàng)新平臺、專利和科技成果轉化的獎勵支持力度，配套完善******科技企業(yè)孵化器建設，為人才創(chuàng)業(yè)提供平臺。
六、加強人才基礎建設，提高隊伍整體水平
15、加強人才工作的信息調(diào)研和督查工作。建立健全人才信息調(diào)研工作機制，加大調(diào)研督查力度，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)，對貫徹落實人才工作會議精神落實情況進行集中調(diào)研督查。
16、完善人才隊伍建檔工作。對全縣人才隊伍基本信息分類建檔，摸清全縣人才結構、分布和數(shù)量，強化對人才隊伍的動態(tài)化服務和管理。建設******人才信息交流平臺，為企業(yè)和人才提供雙向、互動信息服務。
17、加強人才工作隊伍建設。舉辦人才工作業(yè)務培訓班，組織人才工作者赴外地培訓學習、參觀考察，學習外地人才工作管理方法和先進經(jīng)驗，提高人才工作隊伍的業(yè)務能力。
人才工作方案篇九
為了培養(yǎng)造就一支政治思想好、業(yè)務能力強、結構合理的高素質(zhì)教師人才隊伍，充分調(diào)動廣大教師特別是中青年骨干教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)我校發(fā)展需要，特提出我校人才工作要點。
以鄧小平理論和“三個代表”和十八大重要思想為指導，全面貫徹落實全國、全省和全市人才工作會議精神，牢固樹立人才素質(zhì)是第一資源、以人為本的科學人才觀，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞把我校建設成全國千所示范高中的發(fā)展目標，抓住人才的培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，大力實施“人才興校、人才強?！睉?zhàn)略，努力營造廣納人才、人盡其才、能上能下、能進能出、優(yōu)秀人才能夠脫穎而出、充滿生機與活力的.人才工作機制，打造一支“敬業(yè)愛生、為人師表、嚴謹踏實、博學善導”的高素質(zhì)教師隊伍，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的智力基礎。未來5年我校人才發(fā)展目標：
培養(yǎng)造就5-10名在全省乃至全國有一定知名度的名師;20-30名在全市相關學科業(yè)績突出、有較大影響力的市級學科帶頭人、特級教師、正高職高級教師;50-60名有較大發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途的中青年骨干教師。
完善人才管理機制，全面實施全員聘任制，構建人才合理梯隊，加大中青年骨干教師培養(yǎng)力度。
成立人才工作領導小組，黨委書記、校長任正副組長，其他校級干部及各處(室)負責人擔任成員，形成學校黨委統(tǒng)一領導，各部門密切配合、各司其職的人才工作新格局。
三、大力實施“名師工程”，做好高層次人才的培養(yǎng)、吸引、使用和服務工作。
今年，將繼續(xù)實施“名師工程”，圍繞高層次人才的培養(yǎng)、吸引、使用，做好優(yōu)秀人才的推薦選拔工作，著力營造有利于優(yōu)秀人才大量涌現(xiàn)、健康成長的良好氛圍，鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)。
我?，F(xiàn)有在崗特級教師3人，市管專家4人，正高職高級教師5人，省骨干教師2人，市級學科帶頭人22人。20xx年下半年，根據(jù)《學校骨干教師評聘管理辦法》，在校內(nèi)評選出112名骨干教師，校內(nèi)骨干教師實行浮動淘汰制，一年一評選，一年一考核。。
四是有計劃地對高層。
次人才和骨干教師派出進修培訓;五是建立黨委成員與優(yōu)秀人才結對聯(lián)系制度，5位黨委成員每人聯(lián)系10-15名高層次人才和校內(nèi)骨干教師，全面關心他們的工作、學習和生活。
今年，將在評選校內(nèi)骨干教師的基礎上，繼續(xù)做好市級以上骨干教師、學科帶頭人、特級教師、正高職教師等高層次人才的推薦選撥工作。
完善校內(nèi)分配制度改革，繼續(xù)實行《學校教職工津貼方案》，按照績效優(yōu)先、兼顧公平的原則，收入分配向關鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜。四、繼續(xù)加強干部隊伍建設，完善中層干部全員競爭上崗根據(jù)《學校中層干部競爭上崗實施辦法》，繼續(xù)實行中層干部全員競爭上崗，通過自愿報名、資格審查、競崗演說、民主測評、專家考評、黨委綜合考核確定候任人選，經(jīng)校內(nèi)公示后由校長聘任，每屆任期三年，實行年度考核、民主評議。
今年，將結合加強黨的執(zhí)政能力建設和保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，對中層以上干部進行政治理論學習培訓，不斷提高干部的政治理論水平和管理水平。
五、改革用人制度，全面實行教職工全員聘任制。
根據(jù)《學校教職工全員聘任制實施方案》，經(jīng)過充分調(diào)查研究和廣泛宣傳動員，科學核定工作崗位，按照平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任的原則，根據(jù)人事主管部門制定的規(guī)范合同文本條款，于20xx年1月在全校實行教職工全員聘任制，182名教職工分別簽訂了1-5年勞動合同。今年，將繼續(xù)完善此項工作，進一步明確教師的權利和義務，最大限度地發(fā)揮在學校建設和發(fā)展中的作用。
按照權利和義務均衡的原則，特級教師、正高職高級教師、市級學科帶頭人、引進人才、選派出國進修教師等優(yōu)秀人才均簽定5年以上勞動合同，實習期教師暫緩簽訂勞動合同，其他教師自愿簽訂1-5年勞動合同。
六、加強教師繼續(xù)教育，全面提升教師素質(zhì)。
以新課程培訓為核心，以更新教師觀念、提升實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，落實《市20xx-20xx中小學校長培訓、中小學教師繼續(xù)教育實施意見》，以校為主開展校本培訓，以市為主開展骨干培訓，以省為主開展高級研修。
繼續(xù)鼓勵教師參加研究生學歷教育和研究生課程班學習，選送一批中青年骨干教師到全國知名高校參加高級研修。繼續(xù)加強與省內(nèi)外重點中學交流，加強與姊妹學校-澳大利亞安絲麗學院的交流，選派優(yōu)秀教師赴美、加、英、澳、新等發(fā)達國家學習。
同時，繼續(xù)定期邀請知名教育專家來校講學，培訓教師。七、充分發(fā)揮高層次人才師德模范、教學示范和科研帶頭作用市級學科帶頭人、特級教師、市管專家、正高職高級教師每月承擔5節(jié)課以上教學任務，每學期承擔一節(jié)以上示范課，每人指導1-2名青年教師，每人領導一個市級以上立項科研課題。對所指導的青年教師每學期聽課20節(jié)以上。
以上高層次人才要帶動本學科建設和發(fā)展。
加強對人才工作方針政策的宣傳，配合“名師工程”建設，通過校園網(wǎng)和大眾新聞媒體，大力宣傳優(yōu)秀人才的先進事跡，在每年教師節(jié)期間，評選表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
人才工作方案篇十
在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色人才開發(fā)上,立足區(qū)實際,堅持引進與培養(yǎng)并重、選拔與使用結合的原則,著眼于擴大農(nóng)業(yè)特色人才總量、提升農(nóng)業(yè)特色人才素質(zhì)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)特色人才結構、發(fā)揮農(nóng)業(yè)特色人才作用，培育造就一大批技術精、業(yè)務強、素質(zhì)高的特色農(nóng)業(yè)專業(yè)技術人才，培養(yǎng)一大批懂業(yè)務、有技術、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)村特色實用人才，通過組織實施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才開發(fā)計劃，努力構筑農(nóng)業(yè)人才優(yōu)勢,發(fā)展壯大區(qū)特色農(nóng)業(yè)，努力把區(qū)建設成全省的農(nóng)業(yè)大區(qū)、農(nóng)業(yè)強區(qū)和全國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的示范區(qū)。
（一）重點內(nèi)容。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色人才開發(fā)，根據(jù)區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點，重點圍繞區(qū)柑桔、茶葉、畜牧三大特色支柱產(chǎn)業(yè)和糧油基礎產(chǎn)業(yè)，建設四大特色板塊科技人才隊伍；根據(jù)農(nóng)業(yè)人才需求，重點培養(yǎng)三種類型人才：科技推廣型人才、農(nóng)村實用型人才、經(jīng)營管理型人才。
（二）計劃目標。
培養(yǎng)一批科技推廣型人才。從20xx年至20xx年，重點培養(yǎng)300名業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、積極投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)技推廣骨干人才，培養(yǎng)50名農(nóng)業(yè)學科帶頭人。
培養(yǎng)一批農(nóng)村實用型人才。從20xx年至20xx年，選拔培養(yǎng)扶持3000名在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線、具有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模和良好發(fā)展基礎、示范帶動能力強的農(nóng)業(yè)科技帶頭人，確保全區(qū)15萬農(nóng)戶每戶有一名科技明白人。
培養(yǎng)一批經(jīng)營管理型人才。從20xx年至20xx年，選拔扶持200名農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社負責人。選拔培養(yǎng)扶持1000名農(nóng)村經(jīng)紀人。造就一支熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通政策、經(jīng)營管理素質(zhì)較高、經(jīng)紀行為規(guī)范的農(nóng)村經(jīng)紀人隊伍，促進產(chǎn)銷銜接，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟。
（一）加大教育培訓力度。
一是抓好農(nóng)業(yè)技術推廣骨干人才培養(yǎng)。通過項目引導和政策扶持，以學習研修、學術交流和觀摩培訓等方式，加快推進基層農(nóng)技人員知識更新工程，對基層農(nóng)技人員進行輪訓，顯著提升科技水平和業(yè)務能力，增強服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐能力。同時加大人才引進力度，爭取政策支持，通過人才引進和實施“三支一扶”計劃，培養(yǎng)一批進得來、用得上、留得住的基層農(nóng)技人員，使他們成為農(nóng)業(yè)技術推廣骨干人才的后備力量，不斷改善基層農(nóng)技推廣隊伍結構。
二是扎實開展農(nóng)村實用人才培訓。結合陽光工程培訓項目實施，組織開展特點鮮明、針對性強的培訓工作，組織各種類型的農(nóng)業(yè)科技服務隊，有針對性地為農(nóng)民開展實用技術講座，提供全程式技術指導和技術咨詢服務等科技智力支農(nóng)活動。建立柑桔、茶葉、畜牧、糧油等產(chǎn)業(yè)重點科技示范戶。著力培養(yǎng)專業(yè)生產(chǎn)大戶，著力培養(yǎng)一批植保機防手、沼氣工、農(nóng)機手、畜禽、水產(chǎn)防疫員等適應新農(nóng)村建設需要的技能型人才。提高農(nóng)村生產(chǎn)能手帶領群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展生產(chǎn)、勤勞致富的能力，并積極探索農(nóng)村生產(chǎn)能手培訓模式和工作機制。
三是推動經(jīng)營管理型人才培訓。大力支持開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓，積極扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)興業(yè)，培養(yǎng)造就一支了解農(nóng)業(yè)政策、精通經(jīng)營管理、富有社會責任、掌握服務農(nóng)戶技能的高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社負責人隊伍，示范帶動農(nóng)戶比例由目前的40%提高到60%以上。
（二）構建人才開發(fā)機制。
一是搭建人才成長平臺。拓展渠道，加大面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)科技人才引進力度，拓展人才引進渠道，消除人才流動壁壘，健全完善人才使用評價機制。采取切實措施留住現(xiàn)有人才和吸引外來人才，在住房、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)上給予政策支持和項目支撐，優(yōu)先改善農(nóng)業(yè)科技人才的工作和生活條件，通過多種途徑穩(wěn)定農(nóng)業(yè)科技人才隊伍。
二是健全人才激勵約束機制。制定和完善人才獎勵辦法，形成以業(yè)績、品德、知識、能力和效益等要素構成的人才績效評價體系，實行人才評價動態(tài)考核制度。
三是拓展開發(fā)途徑。一方面以高等教育和職業(yè)技術教育為農(nóng)業(yè)科技推廣型、實用型人才培養(yǎng)基礎，加快探索人才開發(fā)新途徑。以華中農(nóng)業(yè)大學等高等院校為培養(yǎng)基地，開展校企合作、校地合作，聯(lián)合科技攻關、共享服務咨詢和合作培訓人才，加大信息和技術成果轉化力度，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系柑桔、茶葉綜合試驗站的崗位科學家為依托，幫助解決農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)開展新技術攻關、新產(chǎn)品研發(fā)和新工藝推廣中的難題，加快產(chǎn)學研一體化步伐，提升農(nóng)業(yè)人才的開發(fā)效能，鼓勵農(nóng)業(yè)特色人才接受繼續(xù)教育，不斷提升他們的工作能力。一方面是農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)與國外先進農(nóng)業(yè)科技企業(yè)合作，引進國外科技資源，促進農(nóng)業(yè)科技對外銜接，做到跟蹤發(fā)展，信息共享。
四是加大宣傳，形成社會合力。以報紙、農(nóng)業(yè)專題電視片、廣播電臺，網(wǎng)絡和短信服務等多種媒體，把適用于農(nóng)業(yè)發(fā)展的知識和信息及時傳到農(nóng)民手中，廣泛動員社會力量共同參與現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)人才的開發(fā)。
（三）加強人才隊伍管理。
一是不斷充實改造農(nóng)業(yè)技術推廣服務隊伍。通過人才引進和交流，充實力量，改善結構，對現(xiàn)有推廣服務隊伍突出抓好素質(zhì)提升，對新進人員突出抓好能力培養(yǎng)。
二是要完善各類人才管理機制。加強農(nóng)技推廣型人才、農(nóng)村實用型人才、農(nóng)村經(jīng)營型人才的開發(fā)和管理，認真貫徹落實不唯身份、不唯學歷、不唯資歷的方針，在農(nóng)村營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，對農(nóng)村各類人才實行分層次、分類、分級統(tǒng)一管理，建立農(nóng)技推廣骨干人才和學科帶頭人檔案，建立農(nóng)村實用型人才、農(nóng)村經(jīng)營型人才和科技致富帶頭人檔案，實行動態(tài)管理，逐步實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色人才管理的制度化、規(guī)范化和科學化。
三是營造干事興業(yè)的良好氛圍。鼓勵和支持各類人才創(chuàng)業(yè)、興業(yè)，鼓勵和支持各類人才開發(fā)項目、科技攻關和研發(fā)，促進科技成果轉化成現(xiàn)實生產(chǎn)力。
人才工作方案篇十一
為大力實施人才強市戰(zhàn)略，加強全市緊缺急需專業(yè)人才隊伍建設，擬面向全國一類本科院校及211類重點高校引進一批優(yōu)秀大學畢業(yè)生到我市事業(yè)單位工作。具體方案如下：
為確保20xx年緊缺急需專業(yè)人才引進工作的順利開展和圓滿完成，成立由、組織部長鄧玉華任組長的領導小組，從組織部、市人力資源和社會保障局、編辦、市紀委、各招聘單位主管部門抽調(diào)有關人員，組成工作專班。具體工作由組織部、市人力資源和社會保障局負責，專班具體人員由領導小組確定。
根據(jù)《宜都市黨政領導班子和干部隊伍建設規(guī)劃（2015－2017）》，采用面談比選方式面向全國一類本科院校及 211類大學每年引進20名左右的緊缺人才。根據(jù)各單位呈報，結合空編和現(xiàn)狀分析，初步擬定了引進計劃33名（名單附后），共有9個部門。
1、熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，思想素質(zhì)好；
2、品行端正，作風正派，具備良好的職業(yè)道德，無違法違紀情況；
5、錄用后在宜都市服務年限5年以上；
6、符合用人單位崗位要求，服從工作安排。
1、發(fā)布公告（4月上旬）。在宜都市門戶網(wǎng)站、宜昌市、省等相關媒體上發(fā)布公告，廣泛進行宣傳。
2、召開宜都引進人才推介會（4月中旬）。在中南財經(jīng)政法大學等武漢高校召開在漢重點高校大學生宜都推介會，宣傳宜都和本次引進緊缺人才相關政策，發(fā)布相關信息，宣傳宜都、推介宜都，吸引各類人才參與本次活動。
3、報名登記、資格初審（4月中下旬）。采取網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名方式進行，填寫《引進緊缺人才基本情況登記表》，組織報名登記，進行初次資格審查，適時發(fā)布面談時間和地點。
4、面談比選（5月上旬）。根據(jù)報名資格條件，充分考慮我市對人才的'專業(yè)需求，并依據(jù)報名人員的政治面貌、擔任學生干部或社會團體職務情況、獲獎情況、學業(yè)成績及經(jīng)歷等情況，進行綜合分析比選，差額確定參加面談人員名單。面談小組由用 人單位和考評小組組成，采用集體與報名人員個別面談的形式進行。根據(jù)面談情況，集體研究確定初步人選。
5、組織考察（5月下旬）。用人單位采取現(xiàn)場查閱學籍檔 案、走訪座談等形式，對確定初步人選的政治立場、現(xiàn)實表現(xiàn)等進行綜合考察，同時進行資格復審，不符合引進條件的，取消資格，依次遞補。
6、簽訂協(xié)議（6月上旬）。對通過面談和考察的人員，與用人單位簽訂意向性就業(yè)協(xié)議書。
7、體檢（6月中旬）。由組織部組織擬聘用對象到指定醫(yī)院和機構進行體檢，不合格的取消聘用資格，依次遞補。
8、公示（6月中旬）。體檢合格的面向社會公示，公示期按規(guī)定不少于5個工作日。 9、辦理手續(xù)正式到崗（7月上旬）。對擬聘用人員經(jīng)、政府研究同意后，辦理正式聘用手續(xù)。
1、引進緊缺人才不參加進編考試，直接進編上崗。
2、對引進的緊缺急需專業(yè)人才，由用人單位給予2萬元價值的居家用品和提供臨時過渡住房（臨時過渡住房具體標準與用人單位協(xié)商）。
3、對引進的的碩士、博士研究生，分別每月發(fā)放200元、2000元高層次人才津貼。
4、引進的人才不實行試用期，直接轉正定級。
5、由組織人事部門建立專門檔案，對引進的緊缺人才進行跟蹤考察培養(yǎng)。
整個招聘工作接受紀檢、監(jiān)察部門及社會各界的監(jiān)督，從事面談、考察等招聘工作的人員與報考者有回避關系的，應當實行公務回避。如有違紀情況發(fā)生，對參考人員取消考試及聘用資格，對相關的工作人員給予組織處理。
人才工作方案篇十二
以《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學工程的意見”》（教高[20xx]6號）和《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[20xx]1號）等文件為指導思想，以深化校企合作為主攻點，加強學校與企業(yè)之間相互交流探討，利用人才培養(yǎng)基地的各種有利條件和政策，打破原有的管理框架和模式，率先探索、嘗試一些改革措施，推動和深化教育教學改革，提高教學水平、教育質(zhì)量和辦學效益，使基地真正成為學校具有品牌效應和示范、輻射作用的高級創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地，帶動相關學科的教學改革，促進學校各項工作的全面提高和發(fā)展。
遵循“立足湖南、貢獻地方，聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢互補，形式多樣、注重實效，互惠互利、共同發(fā)展”建設原則，以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為切入點，堅持以培養(yǎng)藥學行業(yè)高素質(zhì)、高技能應用型人才為目標，以健全的制度體系和精簡的組織結構為基礎，以實踐教學改革為動力，以師資隊伍建設、生產(chǎn)性實習實訓教學體系建設、實訓中心建設、網(wǎng)絡建設為支撐，通過理論聯(lián)系實踐，強化大學生專業(yè)實踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設功能齊全、設施完備、運行靈活、資源共享，且相對穩(wěn)定的集教學、培訓、生產(chǎn)、技術服務于一體校企合作人才培養(yǎng)示范基地。
長沙醫(yī)學院抓住學院的專業(yè)辦學特點優(yōu)勢乃至長沙市經(jīng)濟快速發(fā)展、省級示范性院校項目建設兩大機遇，進一步深化校企合作，通過體制和制度創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺。以此為基礎，建立教學質(zhì)量標準和柔性化管理體系，適應工學結合人才培養(yǎng)模式的要求；建立在共建、共享、共贏基礎上的校企合作辦學模式和工學結合人才培養(yǎng)模式；通過改革創(chuàng)新，建設以應用型能力為基礎，以工作過程為導向的課程體系，校企共同打造品牌優(yōu)勢較強的重點專業(yè)及相關專業(yè)群。建設一支校企互通、專兼結合的結構“雙師”教學團隊；構建具有真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，集生產(chǎn)實訓、虛擬仿真為一體的校內(nèi)外實訓實習基地。
學校管理：健全校企合作組織機構，成立由校領導及各部門主要負責人（教務處、學生處、科研處、基建后勤處等）組成的“校企合作指導委員會”，全面指導協(xié)調(diào)我校校企合作各項工作。學校出臺相關政策和制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責，指導示范基地的總體規(guī)劃、實施方案、管理辦法與規(guī)章制度的制定及實施監(jiān)督。
院系管理：校企合作項目由長沙醫(yī)學院藥學院負責管理，成立“校企合作項目管理中心”。管理中心由藥學院指定一名負責人負責組織、協(xié)調(diào)全面工作。配備1~2名專（兼）職校企合作聯(lián)絡員，分管校企合作工作，并負責校企合作工作的開展。主要負責基地的具體建設規(guī)劃及落實，抓隊伍建設，抓任務分解以及目標管理。下設教學管理人員1名、學生工作管理1名。主要負責校內(nèi)外實踐教學活動的管理、執(zhí)行及學生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指標和獎懲措施。
基地管理：基地成立學生工作管理小組，由企業(yè)承擔相關教學管理職責，學校選派教師協(xié)助進行管理，為基地建設創(chuàng)造良好的工作、生活條件和環(huán)境。
以優(yōu)秀專業(yè)教學團隊建設為重點，以專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊伍建設為核心，通過校企深度融合的長效機制的建立和專業(yè)教學團隊管理體制和運行機制的完善，努力建設一支結構優(yōu)化、專兼結合、高素質(zhì)的結構型“雙師”教學團隊。
1、根據(jù)重點專業(yè)及所帶動專業(yè)群建設的需要，引進專業(yè)帶頭人1~2人，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1~2人；引進骨干教師1~3人，培養(yǎng)骨干教師10余人；選派5~10名左右專業(yè)課青年教師到企業(yè)頂崗實踐或授課，提高師資隊伍整體素質(zhì)。
2、加強師資隊伍的校企合作，互通有無。校企雙方創(chuàng)造條件，一方面學校為企業(yè)員工提供系統(tǒng)學習的機會，通過組織培訓等工作，提高主要崗位人員的理論與業(yè)務水平。同時，合理安排具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗的教師參與企業(yè)的擴建與改建及相關技改工作。另一方面學校聘請來自企業(yè)的兼職教師，保證實踐技能課程有一定比例由來自企業(yè)的技術人員、能工巧匠講授和指導。
3、聘請國內(nèi)的知名專家、學者、校長等專業(yè)人士來院講學，引導教師學習理解研究新的教育理論，明確努力方向，自覺實踐，不斷提升內(nèi)在素質(zhì)；選派學校專家、學者、骨干教師進行校企、校際間的交流合作。
4、繼續(xù)加強校企科研合作與交流。充分利用長沙醫(yī)學院高學歷專業(yè)技術人才和重點實驗室科研平臺，以及湖南九典制藥有限公司在藥物制劑研發(fā)的管理和生產(chǎn)經(jīng)驗，不僅能實現(xiàn)資源的有效利用和整合，而且能達到培養(yǎng)師資人才隊伍，提升整體技術研發(fā)實力的目的。合作采取“校企合作聯(lián)合申報科研課題”，“企業(yè)委托學校研究開發(fā)”，學校科研成果進行“技術轉讓”或“聯(lián)合開發(fā)”等多種形式。本年度，將繼續(xù)推進正在合作開展的4項科研項目：“氯波必利生物黏附性緩釋片的應用基礎研究”、“膠體果膠鉍干混懸劑”、“克霉唑陰道片”、“吡喹酮長循環(huán)納米脂質(zhì)體及其抗血吸蟲的應用基礎研究”。同時，擴展雙方在其他科研項目上的合作，實現(xiàn)互惠互利，優(yōu)勢互補。
（三）。
由學校和企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案和課程體系，共同研究開發(fā)培養(yǎng)人才的教材，共同選定培養(yǎng)人才的師資，共同實施培養(yǎng)人才的計劃，逐步實現(xiàn)課程設置與市場需求零距離、教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離，提高校企合作培養(yǎng)人才的針對性和有效性。
1、構建新的藥學、藥物制劑、生物技術、市場營銷等專業(yè)實踐教學人才培養(yǎng)方案及課程體系框架。依據(jù)專業(yè)定位，校企雙方在明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎上，合作開發(fā)出針對性強、適用性強的人才培養(yǎng)方案和課程體系，彰顯我校專業(yè)建設的特色。
2、初步構建實踐教學研究和實踐教學改革平臺框架。學校與企業(yè)共同開展市場調(diào)研，進行崗位技能需求、專業(yè)建設、專業(yè)設置、課程設置、教學計劃、教學模式等研究，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標與工作崗位無縫對接。
基礎上，總結成功經(jīng)驗，逐步推進建設具有生產(chǎn)性質(zhì)學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺。
4、加強實踐與理論的結合，強化基本技能訓練，注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐步完善實踐教學體系。該實踐體系的構成由實驗教學（公共基礎課實驗、專業(yè)基礎課和專業(yè)課實驗）、見習、實習、課外實踐（社會實踐/調(diào)查、學生創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目）等組成。前期、中期通過實驗教學培養(yǎng)學生基本實驗操作方法和技能，后期結合校企合作基地進行見習和實習、畢業(yè)論文和科學研究等，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，分析問題、解決問題的能力。通過校企合作創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目，讓學生提前接觸科研，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。通過實習使學生從課堂走向社會，直接掌握服務于社會的知識，培養(yǎng)學生服務社會的崗位技能。充分利用寒暑假的時間，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進度和要求，適當安排學生進行定崗實習。
加大軟硬件設施投入，建設具備先進教學條件設施的藥學專業(yè)人才培養(yǎng)實訓平臺。
1、組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。其中，重新籌建校內(nèi)2個實訓室，改造升級示范基地5個實訓室，使藥物制劑、藥學等實訓中心達到省內(nèi)同類院校先進水平。購買一套虛擬仿真教學系統(tǒng)，搭建適合于學生自主學習、自由創(chuàng)新的實踐教學育人環(huán)境平臺。為提高學生基本技能和創(chuàng)新意識，提高學生勇于探索、敢于創(chuàng)新、積極實踐的學習氛圍創(chuàng)造條件。
2、建立網(wǎng)絡實踐教學資源庫。擬建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的教學資源庫。教學資源庫擬分為教師模塊和學生模塊。教師模塊提供教師在備課和制作課件時所需要的多種資源,如教學中用到的各類圖片、音頻、視頻等多種媒體素材，教學所需軟件、教案、教學案例等。學生模塊提供關于學生在課后自學和復習以及進行知識擴展方面的學習資源,包括題庫、電子教材、多媒體課件、教學錄像、教學單元知識以及與學科有關的網(wǎng)絡課程。本年度規(guī)劃建設好3門以上網(wǎng)絡課程。
在人才培養(yǎng)模式、實踐教學體系和實踐教學內(nèi)容與方法等方面進行了改革，必然要求在教學制度、教學運行機制和教學管理上做出相應的調(diào)整和變更，優(yōu)化創(chuàng)新人才成長環(huán)境，使其能適應培養(yǎng)學生具有較強藥學知識應用能力和創(chuàng)新意識的要求。各項制度包括《實訓基地管理制度》、《實訓教師管理制度》、《實訓學生管理制度》、《科研項目管理制度》、《實訓教學管理制度》、《實訓室管理制度》、《實訓基地考核制度》、《安全制度》等。
四、
1、基地硬件建設由公司根據(jù)自身生產(chǎn)與培訓需要，投入建設并管理。
2、基地制度建設共性部分由雙方共同制定，廠區(qū)實訓相關安全等管理制度由公司制定，學生日常管理由校方制定。
3、培養(yǎng)方案、實習大綱、計劃等由學校教學院系或?qū)I(yè)教研室負責，企業(yè)組織相關人員參與制定。
4、師資隊伍建設方面采用互補的模式，企業(yè)實習指導教師由學校委派教師到企業(yè)通過理論授課、專題講座等方式，傳授相關理論基礎知識；學校指導教師則通過到企業(yè)進崗鍛煉的模式，以提高工程實踐能力。
5、資金運作與管理方面，遵循企業(yè)硬件企業(yè)負責，校內(nèi)硬件校內(nèi)負責，軟件建設與學生實習運行費用學校主體負責的原則。
1、建成一支以教學理念先進，結構合理、專兼結合、高素質(zhì)的“雙師”教學團隊。
2、構建新的藥學、藥物制劑、生物技術、市場營銷專業(yè)實踐教學人才培養(yǎng)方案及課程體系，初步形成具有專業(yè)特色的實踐教學人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有豐富實踐經(jīng)驗，與工作崗位相銜接的高素質(zhì)藥學類專業(yè)人才。
構建一個教學研究和教學改革平臺，學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺，組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。
4、建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的網(wǎng)絡實踐教學資源庫。
5、建立產(chǎn)學研合作科研平臺。校企雙方將在產(chǎn)品研究開發(fā)、成果轉化、人才培養(yǎng)、對外開發(fā)和交流、社會效益等方面進行合作，并達到一定的目標。
6、通過教學方式方法改革，建立一套基地實踐教學管理與考核體系和有效的運行管理模式。
7、建設具備先進的教學條件設施，在深化實習實訓教學改革、提高實踐教學質(zhì)量等方面可以起到示范輻射作用的產(chǎn)、學、研緊密結合的校企合作人才培養(yǎng)基地。
具體目標為：
1、構建示范基地的管理制度和組織機構。實現(xiàn)管理的科學化，形成先進的教育教學管理體制、管理辦法和運行機制，切實提高管理效果和教學質(zhì)量。
2、建立一支教學理念先進、結構合理、專兼結合、高素質(zhì)的“雙師”型教學團隊；
3、構建先進的實踐教學條件和設施，初步形成科學、先進的教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段，，培養(yǎng)符合我省“四化兩型”建設需要的高素質(zhì)、應用型藥學專門人才。
人才工作方案篇十三
浙江廣鷹機械有限公司自xxxx年年導入精益生產(chǎn)以來，堅持貫徹落實建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學習型企業(yè)、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，貫徹落實每周一課的培訓機制；加強基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓；提高員工技術業(yè)務素質(zhì)和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、緊缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質(zhì)，為公司適應快速發(fā)展做好人才、技術儲備，提供了人才保證和支持。
公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人，專業(yè)技術人員70多人。下設兩個事業(yè)部，11個管理部門。今年按照《浙江廣鷹機械有限公司20xx年員工培訓工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓班21期，培訓相關人員320人次。車間級培訓25期，培訓員工470人次。參加外部優(yōu)秀企業(yè)參觀交流學習等外部培訓100多人次，組織到杭州浙江大學在職研修1人。通過采取崗位培訓與現(xiàn)場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、專家授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、繼續(xù)教育等全年培訓任務，實行培訓計劃執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標。
精益生產(chǎn)確切的說就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導入精益生產(chǎn)以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實踐的培訓，有效推進企業(yè)的精益之路。創(chuàng)建學習型組織的理論是美國管理大師彼得？圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認為未來最成功的企業(yè)將是“學習型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務重的形勢下，我們公司提出建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設學習型公司、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應快速發(fā)展的需要。其二，這是當前開展精益生產(chǎn)，培養(yǎng)多能工，著力解決員工技能問題，尋找并形成適合精益生產(chǎn)特點的技術體系的需要。其三，對于學習，大家都比較重視，而實際上學習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學習發(fā)生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。我們公司領導班子認為，無論干部管理能力還是員工隊伍素質(zhì)建設等重要工作要真正取得實質(zhì)性進展，只有堅持開展“創(chuàng)新學習型組織、培養(yǎng)知識型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰(zhàn)略舉措。選擇了學習就是選擇了進步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。
創(chuàng)建學習型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學習的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化，并在學習的過程中提高進一步學習的能力，在學習中改變心智模式，學會系統(tǒng)思考，用知識和發(fā)展的眼光解決前進中問題。
按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術、尊重人才、培養(yǎng)人才、儲備人才上不斷探索，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規(guī)劃，落實人才培訓措施；二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有廣鷹的干部從一線開始成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力，創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境；三是建立人才激勵機制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻的給予重獎。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論現(xiàn)在，不以級別論能力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”。“賽馬”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”提供，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位；有“跑道”劃分，有序競爭；有比賽規(guī)則，實行合理的獎勵體系。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會舞臺，而現(xiàn)在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電?，F(xiàn)在的管理強調(diào)人和崗位適配，強調(diào)人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財富，同時也要讓他尋找到最合適的崗位，限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個員工都通過“賽跑”競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關心，增強員工的忠誠度、責任感和歸屬感。
廣鷹公司一直把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，將全面提升員工隊伍素質(zhì)以適應精益生產(chǎn)需要轉化成員工的自覺行動。公司領導帶隊深入基層進行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上，進行宣傳教育。通過宣講，公司員工認識到：只有公司的穩(wěn)定發(fā)展，才有員工個人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的長久保障；而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個人的才能。
公司落實每周一課，規(guī)定每周三為廣鷹公司的學習日，強化基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力，以執(zhí)行力促進發(fā)展力。通過采取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施多能工的技能培訓，著力培養(yǎng)和造就復合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位關重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。一線工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓法，培訓內(nèi)容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓效率大幅提升。優(yōu)化培訓措施，突出針對性和實效性。
根據(jù)精益生產(chǎn)管理思想，完善員工培訓機制，提高員工學習的層次，和培訓的有效性，我們今年開展了“主任、線長當教練”活動。由主任、線長親自當教練，嚴細認真，高標準高要求的作業(yè)標準化培訓工作。取消師傅帶徒弟的傳統(tǒng)培訓方式，進一步提高了員工隊伍整體素質(zhì)。
廣鷹公司員工教育培訓工作盡管在不斷地努力，但其中還存在著很多不足：一是有的員工對培訓工作的認識不夠深入，教育力度還應進一步加大。員工培訓工是一項既迫在眉睫又任重道遠的工作，只有制定和建立長效的約束機制才能引起他們對員工培訓工作的足夠重視，才能使員工培訓工作走上良性循環(huán)的軌道。二是員工培訓工作方式、方法要進一步改進和加強。兩個事業(yè)部及各管理部門雖然年初都有培訓計劃，都有員工培訓工作管理規(guī)章制度，但有些工作還存在落實不到位，教育水平一般化的問題，缺乏針對性、靈活性和有效性。三是員工培訓實踐性還不夠完善，直接影響實際培訓效果。
廣鷹公司員工教育培訓工作在現(xiàn)有的基礎上，要理清思路，鎖定培訓目標，明確培訓的責任。對2010年的努力方向是：
1、進一步改進和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓的針對性和有效性。
2、繼續(xù)實行公司干部員工培訓，建立健全考核機制，著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的干部員工隊伍。
3、堅持開展“主任、線長當教練”活動，深入執(zhí)行標準化培訓方式，進一步提高員工隊伍整體素質(zhì)。
4、加強員工培訓的管理，為員工培訓創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造良好的學習氛圍。
5、嚴格實行“四不”制度，即未經(jīng)培訓的新工人不能上崗、未經(jīng)考核的班站長不能上崗、未經(jīng)培訓合格的轉崗工人不能頂崗、未能取得上崗資格的要害崗位員工不能上崗。
6、加強崗位培訓和繼續(xù)教育培訓，使管理人員和專業(yè)技術人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。
7、強化崗位操作人員的技能鑒定培訓工作。
8、建立健全員工培訓檔案，把員工培訓跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績考核、晉升、技能評定的重要依據(jù)之一。
人才工作方案篇十四
我校高度重視本次人才培養(yǎng)方案制定工作，自今年8月29日校長辦公會議研究,決定啟動20__版人才培養(yǎng)方案制定工作以來，學校多次召開專題工作會議，講解并布置20__版人培方案制定工作。
在10月10日的全校教職工大會詳細解讀了20__版人才培養(yǎng)方案制訂工作。
據(jù)不完全統(tǒng)計，學校和各二級學院分別組織相關負責人到政府機關、同類院校、企業(yè)進行調(diào)研及召開人才培養(yǎng)方案制訂工作座談會、研討會40多場次，下發(fā)各類學習文件30多份。
2、《20__版人才培養(yǎng)方案》制定的意義及總體要求?
本次人培方案制定是大改，不是在原來基礎上修修補補，要為轉設后新的廣州理工學院人才培養(yǎng)打下堅實基礎。
各部門、各二級學院在制定20__版人才培養(yǎng)方案時必須堅持“立德樹人”，把“三全育人”的要求落實到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié);各專業(yè)人才培養(yǎng)目標要與學校提出的培養(yǎng)“基礎知識較扎實，信息化素養(yǎng)較高，實踐創(chuàng)新能力較強，具有國際視野的高素質(zhì)應用型、復合型、技術技能型人才培養(yǎng)目標”相符合。
3、《20__版人才培養(yǎng)方案》總學分和課程體系是如何設置的?
其中通識課分為公共基礎課和公共選修課，由教務處和通識教育學院研究后統(tǒng)一安排;。
專業(yè)課分為專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課三部分;。
拓展課是由學生參加本專業(yè)或本學院或跨學科的教師工作室、學科專業(yè)競賽、科學研究、發(fā)明創(chuàng)造或選修全校開設的其他課程獲得學分。
4、《20__版人才培養(yǎng)方案》制定及實施工作的具體要求是什么?
在“對標”方面：要把20__年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》作為本次人培方案制定的重要依據(jù)，但人才培養(yǎng)目標設定和課程設置上要結合學校實際，切忌生搬硬套。
本次“指導意見”對思政課安排了一定實踐教學環(huán)節(jié)，學校將與通識學院一同落實好實踐環(huán)節(jié)的具體實施方案及考核方式。
在教學大綱制定及教材選用方面，要求各部門、各二級學院改變以往根據(jù)教材寫大綱的做法，嚴格按照“確定知識點—設置課程—編寫大綱—編寫講義(制作課件)—選用教材(指定教學參考書)”的步驟實施。
在課程考核方面，要結合課程實際，采取多種形式的考核方式。
在校內(nèi)外實習基地建設方面，要明確設置各專業(yè)認知實習、專業(yè)實習和畢業(yè)實習等校外實踐環(huán)節(jié)，并將各項實踐環(huán)節(jié)落到實處。
鼓勵各課程結合自身特點開展項目式分組教學，學生在教師指導下以團隊方式完成項目調(diào)研或工程(專業(yè))實踐，撰寫調(diào)研報告或項目總結并制作ppt予以匯報，把項目的實施過程、總結匯報及學生在項目實施過程中的表現(xiàn)作為成績評定的依據(jù)。
5、對于提升學生的素質(zhì)和能力培養(yǎng)，《20__版人才培養(yǎng)方案》有哪些新的舉措?
新版人培方案在第六學期安排了4周專業(yè)實習時間，學生可以在企業(yè)連續(xù)實習二個半月左右;第七學期后半段安排了8周時間，用于各類考證培訓、實習、專業(yè)綜合訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及畢業(yè)論文開題等環(huán)節(jié)。兩個集中時間段的專業(yè)實習和畢業(yè)實習為提高學生的實踐動手能力創(chuàng)造了條件。
學校計劃從下學期開始，在第11周設置“三全育人”活動周，用于學生各類素質(zhì)教育的開展，由教學與學術事務部、學生工作部負責制定具體實施方案并組織實施。
人才工作方案篇十五
建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍，建立我們公司的人才梯隊，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。
第二條：原則。
堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動進出”的方式進行循環(huán)培養(yǎng)。
公司人才培養(yǎng)目標始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術人才和綜合型的管理人才。專家型的技術人才指在某一工作領域內(nèi)掌握較高技術水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
公司建立“統(tǒng)分結合”的人才培養(yǎng)體系，職能部和各項目組作為人才培養(yǎng)的基地負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
第五條：主要內(nèi)容。
本管理辦法由以下幾個方面組成：戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。
公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計劃”、“飛鷹計劃”和“精鷹計劃”和“雄鷹計劃”四個部分組成。由這四個部分共同構成公司戰(zhàn)略人才庫。
第六條：“雛鷹計劃”
該計劃旨在通過對有上進心、樂于學習、積極進取的新入職大學生的培養(yǎng)，使其逐步成為成長為部門技術骨干、業(yè)務骨干。
第七條：“飛鷹計劃”
該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗的、有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進行培養(yǎng)，使其逐步成長為各職能部門的負責人。
第八條：“精鷹”計劃。
該計劃旨在通過對公司有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進行培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨當一面的人才，為公司副總、總監(jiān)一級的崗位儲備人才。
第九條：“雄鷹計劃”該計劃旨在對通過對現(xiàn)有高級管理人員和技術領軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴張作好準備。
通過上述四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關鍵崗位繼任者和公司后備人才。關鍵崗位主要指公司根據(jù)當前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司為因應未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。
第十條：目的。
通過科學的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領導或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。
第十一條：甄選條件。
進入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。
第十二條：甄選工具。
1、《戰(zhàn)略人才推薦表》（見附件一）。
2、《職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷》（見附件二）。
3、《管理人員能力評價表》（見附件三）。
4、職業(yè)滿意度測試（見附件四）。
5、《霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表》（見附件五）。
第十三條：甄選程序。
對于公司戰(zhàn)略人才，首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單，然后由總經(jīng)理確認戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。
為了適應不同崗位的需要，結合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
第十四條：復合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式。
對于復合型經(jīng)營管理人才，公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：輪崗工作（不同系統(tǒng)）+掛職鍛煉（不同部門）+新項目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結合的方式進行培養(yǎng)。
第十五條：業(yè)務/管理型專才培養(yǎng)模式。
對于業(yè)務/管理型專才，強調(diào)又紅又專，在業(yè)務線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取線**叉培養(yǎng)模式，即采用：業(yè)務或?qū)I(yè)領域內(nèi)輪崗+項目工作+繼續(xù)教育+內(nèi)部指導人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。
為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式。
第一部分：對于列入“雛鷹計劃”的人員。
對于列入“雛鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導師、在職培訓、外部培訓等方法進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第十六條：內(nèi)部導師。
根據(jù)公司《內(nèi)部導師手冊》及公司《內(nèi)部導師管理制度》，對列入“雛鷹計劃”的人員進行培養(yǎng)。
第十七條：在職培訓。
凡列入公司“雛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第十八條：外部培訓。
根據(jù)公司《培訓管理制度》，凡列入公司“雛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第二部分：對于列入“飛鷹計劃”的人員。
對于列入“飛鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導師、崗位輪換、在職培訓、外部培訓等方法進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第十九條：內(nèi)部導師。
根據(jù)公司《內(nèi)部導師手冊》及公司《內(nèi)部導師管理制度》，對列入“飛鷹計劃”的人員進行培養(yǎng)。
第二十條：崗位輪換。
1、輪崗目的：由于飛鷹計劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責和不同崗位間的配合情況。
2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍：本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。
4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情況確定。
5、輪崗審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理：部門內(nèi)部輪崗的人員仍由部門經(jīng)理對其日常工作進行管理。
第二十一條：內(nèi)部培訓。
凡列入公司“飛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第二十二條：外部培訓。
根據(jù)公司《培訓管理制度》，凡列入公司“飛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第三部分：對于列入“精鷹計劃”的人員。
對于列入“精鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導師、崗位輪換、內(nèi)部培訓師、在職培訓、外部培訓等方法進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第二十三條：內(nèi)部導師。
根據(jù)公司《內(nèi)部導師手冊》及公司《內(nèi)部導師管理制度》，對列入“精鷹計劃”的人員進行培養(yǎng)。
第二十四條：崗位輪換。
1、輪崗目的：由于精鷹計劃主要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術拔尖人才、銷售拔尖人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責和不同部門間的配合情況。
2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換。
4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情況確定。
5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領導對其日常工作進行管理。
第二十五條：內(nèi)部培訓師。
為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達能力以及知識自主積累總結能力，凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才，根據(jù)公司《內(nèi)部培訓師管理制度》，報名參加內(nèi)部培訓師，并完成相應的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓師或未能完成《內(nèi)部培訓師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第二十六條：內(nèi)部培訓。
凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第二十七條：外部培訓。
根據(jù)公司《培訓管理制度》，凡列入公司“精鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第四部分：對于列入“雄鷹計劃”的人員。
對于列入“雄鷹計劃”的后備人員可以采取崗位輪換、內(nèi)部培訓師、在職培訓、外部培訓等方法進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第二十八條：崗位輪換。
1、輪崗目的：由于雄鷹計劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級或副總經(jīng)理（公司運營副總經(jīng)理、營銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理）人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責和不同部門間的配合情況。運營副總經(jīng)理主管財務部、綜合部、報建部、成本部、營銷副總經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標部，針對上述主管區(qū)域不同將有針對性的培訓。
2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換。
4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情況確定。
5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領導對其日常工作進行管理。
第二十九條：內(nèi)部培訓師。
為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達能力以及知識自主積累總結能力，凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才，必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓師管理制度》，報名參加內(nèi)部培訓師，并完成相應的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓師或未能完成《內(nèi)部培訓師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第三十條：內(nèi)部培訓。
凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第三十一條：外部培訓。
根據(jù)公司《培訓管理制度》，凡列入公司“雄鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第三十二條：目的。
為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進公司戰(zhàn)略人才積極進取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實行動態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結合進行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
第三十三條：淘汰。
經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領導建議，經(jīng)人力資源部確認沒有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
在培養(yǎng)過程中，未能達到本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓協(xié)議的，或未能達到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報名參加內(nèi)部培訓師的，經(jīng)人力資源部確認不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。
凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員，仍有機會再次進入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃，但第二次被淘汰的人員將失去再次進入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的資格。
公司將根據(jù)《培訓評估管理辦法》對各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進行評估，在評估過程中凡不配合評估工作的個人，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫。
第三十四條：晉升。
當公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。
第三十五條：本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負責，報公司批準后執(zhí)行。
第三十六條：本管理辦法由人力資源部負責解釋。
第三十七條：本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。
人才工作方案篇十六
辦公室：
根據(jù)辦公室關于巡視組對久治“巡視”工作期間收集到的建議意見進行責任分解的通知精神，對巡視組提出專業(yè)技術人才缺乏，人才總量不足，結構不合理的問題進行了認真分析和研究，現(xiàn)提出如下整改方案：
一、整改目標
全面貫徹落實人才強縣戰(zhàn)略，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、規(guī)模適當?shù)膶I(yè)技術人才隊伍，為推動久治經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才支持和智力支撐。
二、整改措施
（一）著力壯大人才總量，加大引才力度。
針對我縣人才總量不足，基層專業(yè)技術人才緊缺的現(xiàn)狀，要進一步加大引才力度，壯大專業(yè)技術人才隊伍。一是加強調(diào)查研究，摸清現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，搞好規(guī)劃，要緊密結合全縣、各部門的實際，與我縣、各部門經(jīng)濟與社會發(fā)展規(guī)劃相結合，制定各自的具體人才規(guī)劃。二是積極向上級部門爭取編制，面向社會公開招聘專業(yè)技術人才，為專業(yè)技術人才隊伍補充新鮮血液。三是做好高校畢業(yè)生進村和“三支一扶”“中小學教師特設崗位”工作，加強調(diào)查研究，積極解決工作中存在的困難和問題。積極探索建立高校畢業(yè)生就業(yè)實習基地，把實習基地打造成為“提升畢業(yè)生實踐能力的平臺、促進畢業(yè)生就業(yè)的橋梁”，同時為基層單位解決專業(yè)技術人才緊缺的問題。
（二）進一步創(chuàng)新人才機制，充分使用好專業(yè)技術人才。
一是進一步深化職稱制度改革。改革人才評價方式和標準，提高人才評價的科學性和針對性，切實把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，形成科學化、專業(yè)化、社會化的專業(yè)技術人才評價體系。二是深化事業(yè)單位人事制度改革，積極推進事業(yè)單位全員聘用制改革和崗位管理。堅持公開招聘、競爭上崗、單位聘任的方向，努力實現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉變，增強專業(yè)技術人員的憂患意識和競爭意識，激發(fā)其不斷提高業(yè)務素質(zhì)和技術水平的內(nèi)在動力。三是全面落實績效工資制。打破平均主義分配方法，貫徹“效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配原則，建立多元化的收入分配制度。充分體現(xiàn)按能力、工作業(yè)績?yōu)閷虻姆峙湓瓌t。鼓勵對工作業(yè)績突出、做出重大貢獻的專業(yè)技術人才給予獎勵。
（三）實施繼續(xù)教育工程，加強專業(yè)技術人才培養(yǎng)。 一是強化繼續(xù)教育工作力度，通過扎實有效的繼續(xù)教育，使廣大專業(yè)技術人員的知識得到及時更新，眼界不斷開闊，業(yè)務能力進一步提高。二是要做好短缺人才培養(yǎng)工作。采取定向培養(yǎng)方式，有計劃、有目的地培養(yǎng)一批我縣短缺的專業(yè)技術人才，可采取選派中青年專業(yè)技術人才到先進地區(qū)短期考察學習、長期對口-交流等方式，培養(yǎng)急缺人才。三是建立傳幫帶的機制，加強后備人才培養(yǎng)力度。通過以老帶新的培養(yǎng)方式，讓年輕的專業(yè)技術人才盡快成長起來，優(yōu)化人才隊伍結構。四是建立多元化投入機制，由政府、單位和個人按比例負擔培訓費用，確保繼續(xù)教育資金保障。
本位封閉意識，用人單位可以通過對專業(yè)技術人員的優(yōu)勝劣汰，優(yōu)化隊伍結構，而專業(yè)技術人員可通過自主擇業(yè)，選擇更能發(fā)揮自己聰明才智的單位和崗位。在保證骨干隊伍穩(wěn)定的前提下，讓專業(yè)技術人才合理地流動起來，達到人盡其才、才盡其用，避免用非所學。
按照伊職院發(fā)【2012】57號文件，關于印發(fā)《伊春職業(yè)學院》的通知的指示精神，先將藝術設計系人才培養(yǎng)工作整改方案匯報如下：
一、加強高等職業(yè)教育理念的學習。繼續(xù)組織教師學習國家關于高職教育的有關政策和規(guī)定，布置教師進一步學習教高【2015】16號文件《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》。
多多借鑒相關專業(yè)的先進經(jīng)驗，認真的了解了他們的專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式改革及課程體系改革、實訓基地建設模式與管理經(jīng)驗、專兼結合的師資隊伍和教學團隊建設等情況，學習兄弟院校相關系部的先進辦學經(jīng)驗和理念，加強與兄弟院校相關系部之間的交流與合作，開辟教師學習、培訓的新途徑，提高辦學質(zhì)量。
二、完善人才培養(yǎng)合作辦學機制。按照評估整改意見中提出的“進一步加強校企合作，合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的指示精神，我系將與現(xiàn)有的合作辦學單位進一步完善相應的人才培養(yǎng)模式以及校企合作運行機制。加強與伊春光明股份公司合作的家具設計與制造專業(yè)建設指導委員會的工作職能，結合地方經(jīng)濟發(fā)展及市場需求，合理制定招生標準及招生規(guī)模，加強專業(yè)調(diào)研，研究修訂實施性專業(yè)教學計劃，推進專業(yè)設置、教學內(nèi)容、教學方法的改革，建設較為穩(wěn)定的專業(yè)實訓實習基地，提高專業(yè)技能訓練水平，為畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)奠定基礎。
三、加強對教學質(zhì)量管理、促進良好學風的形成。
1、對學生上課情況及時反饋給相關班級，當場整改，促進良好教風和學風的`形成。經(jīng)過努力，從每天反饋的情況來看，美術系學生曠課情況較少，教師能夠在嚴格執(zhí)行學院有相關教學規(guī)定，無違紀行為。
2、加強晚自習檢查力度。對學生的晚自習出勤情況進行嚴格管理，并對各班晚自習質(zhì)量進行監(jiān)督，提高學生的學習質(zhì)量。
3、繼續(xù)舉辦全系技能大賽和學生作品展，如：每年一次的學生技能大賽大賽、藝術節(jié)大型綜合美術類比賽。通過比賽，吸引學生投入到專業(yè)技能的訓練中去，提高學生的職業(yè)能力。
4、每學期堅持舉行教師互評、學生評教、教師評學活動，讓學生知道自己的不足，教師清楚自己應該努力的方向，促進了師生的融合。
向，教學與實踐充分結合，為伊春地方經(jīng)濟與文化建設服務。
五，按需培養(yǎng)進一步完善人才培養(yǎng)結構，優(yōu)化基于人生發(fā)展歷程和基于工作過程的課程體系建設。根據(jù)各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標科學優(yōu)化課程，明確課程定位?；A課依據(jù)學院有關要求進行設置，著力培養(yǎng)高職學生的基本素質(zhì)，專業(yè)課設置在實踐專家訪談法基礎上，進行更高層次和水平的課程開發(fā)，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、社會能力和方法能力。準確把握課程性質(zhì)與類型，清理核心課程與一般課程的關系，以專業(yè)為起點，推論以專業(yè)發(fā)展帶動下的專業(yè)群相關課程，并加大實踐教學體系下的課程標準建設力度。
接下來的一年，我系將在學院整改要求的指引下，通過評估整改工作，進一步轉變教育思想觀念，準確把握高職教育教學規(guī)律和發(fā)展趨勢，進一步加強系部管理隊伍和師資隊伍；進一步加強系部的教學與管理工作，全面提升我系的辦學水平；進一步加快教學建設與改革的步伐，適應高職教育的發(fā)展趨勢，陪伴學院共同發(fā)展。
人才工作方案篇十七
對我鎮(zhèn)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術人才、技能人才、農(nóng)村實用人才、社會工作人才等六支人才隊伍情況進行調(diào)查統(tǒng)計。調(diào)查的對象是在鎮(zhèn)內(nèi)的法人單位和農(nóng)村住戶中16周歲及以上居民。調(diào)查的范圍為我鎮(zhèn)所有行政村、駐地單位。調(diào)查時點為2015年10月20日24時整。
人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作是省委組織部安排的重要任務，是一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及面廣，調(diào)查任務重，參與部門多，工作難度大。各部門要按照全省的統(tǒng)一部署和要求，明確職責分工，強化工作落實，突出重點，優(yōu)化方式，創(chuàng)新手段，認真做好調(diào)查的宣傳動員和組織實施。
1、黨建辦：負責全鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查全面工作。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人力資源和社會保障所、財政所、招商辦、農(nóng)業(yè)辦、民政所、統(tǒng)計所、國稅分局、地稅分局、工商所等部門共同做好全鎮(zhèn)人才資源調(diào)查統(tǒng)計工作。
2、人力資源和社會保障所：負責對鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計部門及人員進行業(yè)務培訓和指導。
3、財政所：做好統(tǒng)計調(diào)查工作經(jīng)費落實工作，確保調(diào)查工作順利進行。
4、統(tǒng)計所：協(xié)助人力資源和社會保障所做好人力資源調(diào)查業(yè)務指導審核、微機錄入等工作。
5、民政所：負責做好全鎮(zhèn)社會工作專業(yè)人才統(tǒng)計調(diào)查工作。
6、農(nóng)業(yè)辦：負責做好全鎮(zhèn)農(nóng)村實用人才統(tǒng)計調(diào)查工作。
7、國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門：協(xié)助人力資源和社會保障所進行人才資源統(tǒng)計調(diào)查，督促全鎮(zhèn)非公有制經(jīng)濟領域企業(yè)及時填報人才資源統(tǒng)計調(diào)查報表。
1、成立調(diào)查工作領導小組。成立鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組（領導小組成員名單附后），負責調(diào)查的組織實施工作。調(diào)查領導小組辦公室設在人力資源和社會保障所。
2、制定工作方案。制定全鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作方案，分解任務、明確時間進度和目標要求。鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組各成員單位要結合工作實際，制定具體工作方案，明確各環(huán)節(jié)完成時限。
3、動員部署。10月28日組織召開全鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組成員單位動員會議，安排部署工作任務。
4、加強培訓。鎮(zhèn)人力資源和社會保障所要加強對相關工作人員的培訓，確保工作順利開展。
5、加強宣傳。要充分利用廣播、標語等新聞媒體進行宣傳，取得調(diào)查單位和個人的理解與支持。
6、開展調(diào)查。動員會議結束后,人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組各成員單位、各村、各企業(yè)要迅速啟動調(diào)查工作，整個調(diào)查工作11月17日前全部完成。
7、匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)。匯總人才資源統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分類整理、分析和評估。紙質(zhì)表格經(jīng)單位法人（負責人）簽字蓋章后于11月17日前上報鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組辦公室，同時上報電子統(tǒng)計數(shù)據(jù)。鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組辦公室對數(shù)據(jù)進行匯總整理后，于11月20日前報縣人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組辦公室。
1、高度重視。各單位要把此項工作列入重要議事日程，精心組織，周密安排，確保工作順利開展。黨建辦要認真組織開展好本次人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作，切實發(fā)揮好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)解決相關經(jīng)費，營造宣傳輿論氛圍，確保人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作順利開展。
2、人力資源和社會保障所要切實履行好職責，牽頭安排部署本次人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作，創(chuàng)新工作方式方法，認真制定具體工作方案，全程掌握工作進度，加強審核把關，確保數(shù)據(jù)科學合理、真實準確。
3、經(jīng)費保障。財政所要強化工作保障力度，確保工作順利進行。
4、統(tǒng)計所、民政所、農(nóng)業(yè)辦、經(jīng)濟發(fā)展辦公室要按照任務分工認真組織開展工作，加大對人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作的指導力度；國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門要密切配合辦事處、人力資源社會保障所，加強協(xié)作，共同做好人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作。
5、各部門要嚴格按照《中華人民共和國統(tǒng)計法》和《省統(tǒng)計管理條例》相關要求，依法行政，依法統(tǒng)計，做好統(tǒng)計數(shù)據(jù)的開發(fā)利用工作，及時發(fā)布相關報告。
6、鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組要加強數(shù)據(jù)審核和質(zhì)量把關。對數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常情況的，要會同相關部門進行核查，及時解決數(shù)據(jù)調(diào)查過程中出現(xiàn)的問題。鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組將適時進行督促檢查，對問題嚴重且拒不整改的，將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行通報。
人才工作方案篇十八
為進一步強化公司人才隊伍建設，優(yōu)化人員結構，認真做好2015年人才引進工作，根據(jù)xxx集團公司人力資源部《關于2015年人才引進有關工作的通知》，結合公司發(fā)展戰(zhàn)略及2015年經(jīng)營規(guī)劃，現(xiàn)制定公司2015年人才引進方案。
一、需求分析
截止2012年8月底，公司現(xiàn)有員工282人，其中，管理人員30人，占員工總數(shù)的10.63%，科技人員72人，占員工總數(shù)的25.52%，技能人員180人，占員工總數(shù)的63.825；具有本科以上學歷的人員60人，占員工總數(shù)的21.27%，其中，碩士研究生3人；具有高級工技術職稱以上的技能人員61人，占員工總數(shù)的21.63%，其中，技師26人，高級技師3人。
從現(xiàn)有人員結構上看，要適應公司2015年經(jīng)營規(guī)模需要及實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略中人力資源支撐，存在很大差距，特別是在關鍵崗位、領軍人物和技術骨干方面比較缺乏，后備骨干隊伍急需加強。
二、工作組織
1、成立公司人才引進領導小組，由公司黨委書記任組長，成員由公司班子成員組成。其主要職責：負責人才引進計劃的審批，人才引進的最終審定，人才引進相關福利待遇的確定等。
2、成立公司人才引進工作小組：由公司人力資源任組長，
成員由各單位行政正職組成。其主要職責：負責對人才需求的提出和審議，負責對引進人才的面試及考試、面談，負責向人才引進領導小組提供相關需引進人才素材等。
三、引進計劃
1、根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，以專業(yè)需求為導向，拓展人才引進渠道，創(chuàng)新人才引進方式。2015年重點引進成熟人才、急需專業(yè)人才，逐步配齊適應公司發(fā)展的各類專業(yè)人才，確保引進人才質(zhì)量，注重引進人才素質(zhì)，提高引進人才效益。
2、根據(jù)公司發(fā)展需要，2015年需引進專業(yè)領軍人才物和專業(yè)技術帶頭人1—2人，引進成熟技術人才6名（主要專業(yè)方向：液壓、模具、機電一體化、專用車等），高校畢業(yè)生4名（主要專業(yè)方向：車輛工程、焊接專業(yè)等），成熟一線操作技術工人10人（主要專業(yè)方向：焊接、鈑金、機加等），充實一線技能崗位的大專畢業(yè)生10名（采取先實習，再擇優(yōu)錄用的方式進行）。
3、根據(jù)公司發(fā)展需要，適時進行專業(yè)設計技術外包，推進社會技術研發(fā)資源利用平臺的搭建，充分利用社會或四川航天內(nèi)部研發(fā)資源，形成公司兼職設計人員聘用及設計外包模式，為快速提升和改善公司研發(fā)響應效率提供保障。
四、引進渠道
招聘信息；三是與當?shù)厝瞬胖行穆?lián)系溝通，組織參加當?shù)鼐哂嗅槍π缘拇笮⌒腿瞬耪衅笗?；四是到高校參加校園招聘會；五是在當?shù)鼐哂邢嗤瑢I(yè)企業(yè)中挖掘成熟人才等。
五、引進措施
1、建立和完善一系列人才引進措施。對人才引進要根據(jù)不同的學歷、資歷、工作經(jīng)歷、工作能力等，制定不同的福利待遇政策和有專業(yè)性、側重性的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、加強企業(yè)文化教育，提升企業(yè)信譽形象和影響力，為引進人才提供寬松、和諧環(huán)境，關心人才，愛護人才，為引進人才解決后顧之憂。
六、引進評估
1、對所引進人才統(tǒng)一實行3—6個月試用期，特別對引進的成熟人才和高校畢業(yè)生，通過試用，對不適合崗位要求的人員，按照相關法規(guī)進行辭退或在福利待遇方面進行體現(xiàn)。
2、在引進人才中，大力推行傳、幫、帶，讓領軍人才及專業(yè)帶頭人起好技藝傳授作用；對成熟人才、應屆畢業(yè)生嚴格執(zhí)行“師帶徒”制度，盡快轉變角色，熟悉專業(yè)知識和業(yè)務本領。
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為進一步強化公司人才隊伍建設，優(yōu)化人員結構，認真做好人才引進工作，結合公司發(fā)展戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃，現(xiàn)制定。
一、需求分析
從現(xiàn)有人員結構上看，要適應公司2015年經(jīng)營規(guī)模需要及實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略中人力資源支撐，存在很大差距，特別是在關鍵崗位、領軍人物和技術骨干方面比較缺乏，后備骨干隊伍急需加強。
二、工作組織
1、成立公司人才引進領導小組，由公司黨委書記任組長，成員由公司班子成員組成。其主要職責：負責人才引進計劃的審批，人才引進的最終審定，人才引進相關福利待遇的確定等。
2、成立公司人才引進工作小組：由公司人力資源任組長，成員由各單位行政人員組成。其主要職責：負責對人才需求的提出和審議，負責對引進人才的面試及考試、面談，負責向人才引進領導小組提供相關需引進人才素材等。
三、引進計劃
1、根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，以專業(yè)需求為導向，拓展人才引進渠道，
創(chuàng)新人才引進方式。2015年重點引進成熟人才、急需專業(yè)人才，逐步配齊適應公司發(fā)展的各類專業(yè)人才，確保引進人才質(zhì)量，注重引進人才素質(zhì)，提高引進人才效益。
2、根據(jù)公司發(fā)展需要，2015年需引進專業(yè)領軍人才和專業(yè)技術帶頭人1—2人，引進成熟技術人才6名（主要專業(yè)方向：美工、文案、網(wǎng)絡技術人員、銷售精英等），高校畢業(yè)生10名（主要專業(yè)方向：電子商務、國際貿(mào)易等），成熟營銷人員5名，大專畢業(yè)生10名（采取先實習，再擇優(yōu)錄用的方式進行）。
3、根據(jù)公司發(fā)展需要，適時引進網(wǎng)絡兼職人員，加強發(fā)掘優(yōu)秀人才。
四、引進渠道
2015年，在人才引進渠道方面，廣開引進渠道，利用多種方式進行人才引進。一是通過獵頭公司引進領軍人物和專業(yè)技術帶頭人；二是通過58招聘網(wǎng)、趕集招聘網(wǎng)、智聯(lián)招聘等發(fā)布招聘信息；三是與當?shù)厝瞬胖行穆?lián)系溝通，組織參加當?shù)鼐哂嗅槍π缘拇笮⌒腿瞬耪衅笗?；四是到高校參加校園招聘會；五是在當?shù)鼐哂邢嗤瑢I(yè)企業(yè)中挖掘成熟人才等。
五、引進措施
1、建立和完善一系列人才引進措施。對人才引進要根據(jù)不同的學歷、資歷、工作經(jīng)歷、工作能力等，制定不同的福利待遇政策和有專業(yè)性、側重性的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、加強企業(yè)文化教育，提升企業(yè)信譽形象和影響力，為引進人
才提供寬松、和諧環(huán)境，關心人才，愛護人才，為引進人才解決后顧之憂。
六、引進評估
1、對所引進人才統(tǒng)一實行1—3個月試用期，特別對引進的成熟人才和高校畢業(yè)生，通過試用，對不適合崗位要求的人員，按照相關法規(guī)進行辭退或在福利待遇方面進行體現(xiàn)。
2、在引進人才中，大力推行傳、幫、帶，讓領軍人才及專業(yè)帶頭人起好技藝傳授作用；對成熟人才、應屆畢業(yè)生嚴格執(zhí)行“師帶徒”制度，盡快轉變角色，熟悉專業(yè)知識和業(yè)務本領。
3、對于已簽約有意向來實習、試用的人員，由人力資源部與相關部門溝通后進行統(tǒng)一安排，協(xié)助解決應聘人員吃、住、等后勤保障問題。確保實習期滿后表現(xiàn)優(yōu)秀的人才能簽訂正式勞動合同。
2015年宜都市事業(yè)單位引進緊缺急需
專業(yè)人才實施方案
為大力實施人才強市戰(zhàn)略，加強全市緊缺急需專業(yè)人才隊伍建設，擬面向全國一類本科院校及211類重點高校引進一批優(yōu)秀大學畢業(yè)生到我市事業(yè)單位工作。具體方案如下：
一、組建工作專班統(tǒng)籌實施
根據(jù)《宜都市黨政領導班子和干部隊伍建設規(guī)劃（2015－2017）》，采用面談比選方式面向全國一類本科院校及 211類大學每年引進20名左右的緊缺人才。根據(jù)各單位呈報，結合空編和現(xiàn)狀分析，初步擬定了引進計劃33名（名單附后），共有9個部門。
三、引進人才基本條件
1、熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，思想素質(zhì)好；
2、品行端正，作風正派，具備良好的職業(yè)道德，無違法違
紀情況；
5、錄用后在宜都市服務年限5年以上；
6、符合用人單位崗位要求，服從工作安排。
四、引進程序和時間安排
1、發(fā)布公告（4月上旬）。在宜都市門戶網(wǎng)站、宜昌市、省等相關媒體上發(fā)布公告，廣泛進行宣傳。
2、召開宜都引進人才推介會（4月中旬）。在中南財經(jīng)政法大學等武漢高校召開在漢重點高校大學生宜都推介會，宣傳宜都和本次引進緊缺人才相關政策，發(fā)布相關信息，宣傳宜都、推介宜都，吸引各類人才參與本次活動。
3、報名登記、資格初審（4月中下旬）。采取網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名方式進行，填寫《引進緊缺人才基本情況登記表》，組織報名登記，進行初次資格審查，適時發(fā)布面談時間和地點。
行。根據(jù)面談情況，集體研究確定初步人選。
5、組織考察（5月下旬）。用人單位采取現(xiàn)場查閱學籍檔 案、走訪座談等形式，對確定初步人選的政治立場、現(xiàn)實表現(xiàn)等進行綜合考察，同時進行資格復審，不符合引進條件的，取消資格，依次遞補。
6、簽訂協(xié)議（6月上旬）。對通過面談和考察的人員，與用人單位簽訂意向性就業(yè)協(xié)議書。
7、體檢（6月中旬）。由組織部組織擬聘用對象到指定醫(yī)院和機構進行體檢，不合格的取消聘用資格，依次遞補。
8、公示（6月中旬）。體檢合格的面向社會公示，公示期按規(guī)定不少于5個工作日。 9、辦理手續(xù)正式到崗（7月上旬）。對擬聘用人員經(jīng)、政府研究同意后，辦理正式聘用手續(xù)。
五、優(yōu)惠政策
1、引進緊缺人才不參加進編考試，直接進編上崗。
2、對引進的緊缺急需專業(yè)人才，由用人單位給予2萬元價值的居家用品和提供臨時過渡住房（臨時過渡住房具體標準與用人單位協(xié)商）。
3、對引進的`的碩士、博士研究生，分別每月發(fā)放200元、2000元高層次人才津貼。
4、引進的人才不實行試用期，直接轉正定級。
5、由組織人事部門建立專門檔案，對引進的緊缺人才進行跟蹤考察培養(yǎng)。
六、招聘紀律
整個招聘工作接受紀檢、監(jiān)察部門及社會各界的監(jiān)督，從事面談、考察等招聘工作的人員與報考者有回避關系的，應當實行公務回避。如有違紀情況發(fā)生，對參考人員取消考試及聘用資格，對相關的工作人員給予組織處理。
附件：宜都市2015年緊缺急需專業(yè)人才引進職位計劃表
中共宜都組織部
2015年4月2日
一、 引進對象
符合公司專業(yè)發(fā)展方向，提高公司科技創(chuàng)新的科技領軍人才和技術骨干，作為公司重點技術項目的負責人、研究團隊負責人、實驗室負責人、技術帶頭人等。
二、 引進標準
1、領軍型人才引進標準
根據(jù)國家《引進海外高層次人才暫行辦法》，引進人才基本標準為:一般應在海外取得博士學位，不超過55歲，引進后每年在國內(nèi)工作不少于6個月，并符合下列條件之一：在國外著名高校、科研院所擔任相當于教授職務的專家學者；在國際知名企業(yè)擔任高級職務的專業(yè)技術人才和經(jīng)營管理人才；具有海外自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，熟悉相關產(chǎn)業(yè)領域和國際規(guī)則的創(chuàng)業(yè)人才；急需緊缺的其他高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。同時還應具備下列條件：
2、擁有自主知識產(chǎn)權、發(fā)明專利或能夠促進企業(yè)自主創(chuàng)新、技術升級的重大科研成果；
3、具有一流研究水平，近5年在國際重要核心刊物上發(fā)表過具有重要影響的學術論文；
4、曾在國際知名企業(yè)擔任高層管理職位，熟悉相關領域和國際規(guī)則，有卓越的經(jīng)營管理能力。
5、熟悉電網(wǎng)企業(yè)基本業(yè)務，能夠帶動和促進本專業(yè)領域發(fā)展
2、技術骨干引進標準
一般應在海外取得碩士研究生及以上學歷，不超過55歲，引進后每年在國內(nèi)工作不少于6個月，并符合下列條件之一：
1.在國外著名高校、科研院所擔任相當于副教授及以上職務的專家學者；
2.在國際同類企業(yè)擔任中級及以上職務的專業(yè)技術人才；
3．在電力技術及相關領域，能夠解決關鍵技術和工藝難題；
4.承擔過與公司業(yè)務領域相關的重大項目；
5.在公司相關業(yè)務領域內(nèi)，擁有自主知識產(chǎn)權、發(fā)明專利、科研成果或掌握關鍵技術；
6.具有較強的研究水平，在國際重要核心刊物上發(fā)表過與公司業(yè)務領域相關的學術論文；
8.公司急需的其他人才。
三、 引進渠道
1、依托海外人脈關系引才
在公司范圍內(nèi)開展海外高層次人才需求情況調(diào)查，建立海外高層次人才信息庫和海外高層次人才需求目錄。依托企業(yè)中海外人脈資源，建立“海外人才名錄”，發(fā)揮公司廣大職工的自身優(yōu)勢，架起與海外留學組織和海外高層次人才之間溝通的橋梁紐帶，增進相互情感交流，建立長期、穩(wěn)固聯(lián)系，并通過師生關系、同鄉(xiāng)關系、合作伙伴關系組織海外人士開展薦才引才活動。
2、搭建創(chuàng)新平臺引才
搭建海外高層次人才創(chuàng)新平臺，把高新技術研發(fā)機構、博士后科研工作站等作為承接海外高層次人才的重要載體。
3、利用國際獵頭公司引才
西方國家的獵頭公司是適應世界人才流動應運而生的產(chǎn)物。一些專業(yè)的獵頭
公司掌握大量的人才資源，有規(guī)范的運作方式，值得我們學習和借鑒。在西方發(fā)達國家，90％以上的大企業(yè)是利用獵頭公司來擇取高級人才的，企業(yè)中70％以上的高級人才是通過獵頭公司來調(diào)整工作的。獵頭公司是以贏利為目的的，既挖走我國內(nèi)人才，又可向同內(nèi)輸送人才，只要我們掌握得好，可以為我所用。我們要解放思想，敢于利用國際獵頭公司作為引進海外高層次人才的中介渠道。
4、優(yōu)化政策環(huán)境引才
幫助解決海外高層次人才落戶、子女教育、配偶工作、醫(yī)療保健和住房等實際問題，優(yōu)化人才工作環(huán)境，吸引海外高層次人才。
5、以高端國際會議為平臺，直接引才
公司可充分利用國際會議加強與海外高層次人才的溝通交流。通過國際會議公司一方面向海外高層次人才全面展示公司強大的綜合實力，吸引海外高層次人才參觀咨詢，另一方面，加大與海外高層次人才的溝通交流，了解他們的技術水平和科研進展，為有針對性地引進人才打下基礎。
6、以海外技術研發(fā)機構為平臺，跟蹤鎖定核心技術人才
公司在有條件和實力的情況下設立海外研究中心，以此建立與國際交流合作的窗口，為海外高層次人才在國外為公司服務提供平臺。海外研究中心能夠發(fā)揮跟蹤了解對手動態(tài)、吸收行業(yè)前沿技術、吸引海外高層次人才的作用。通過研究中心，還可與海外高層次人才建立密切的聯(lián)系渠道，了解和掌握了一批海外高層次人才的動態(tài)信息，增強引進海外高層次人才的針對性和實效性。
三、引進程序
1、專項辦綜合有關地方和部門的意見，匯總形成人才引進目錄和年度工作計劃, 報工作小組審定后發(fā)布執(zhí)行。
2、用人單位物色擬引進人選，進行接洽并達成初步引進意向后，向牽頭組織單位申報。
3、牽頭組織單位組織專家對申報人選進行評審，提出建議并報專項辦。
4、專項辦征求有關部門意見后，報工作小組審批。經(jīng)工作小組批準的引進人才名單，由專項辦通知有關部門落實相關特殊政策。
5、用人單位根據(jù)批復意見，按照相關法律法規(guī)，與引進人才簽訂工作合同，辦理引進手續(xù)。
（1）對符合國家“人才計劃”條件的領軍型人才，由公司引才工作小組與擬引進人選簽署意向性工作協(xié)議，在5個工作日內(nèi)準備人才引進申報書，報上級人才引進機構，按規(guī)定程序辦理。
（2）對符合公司發(fā)展需要的優(yōu)秀專業(yè)骨干人才，由公司引才工作小組在10個工作日內(nèi)組織專家對擬引進人選進行評審，提出建議報公司人才工作領導小組審批，同意引進的由用人單位組織簽訂工作合同，辦理引進手續(xù)。
（3）符合國家“人才計劃”條件的領軍型人才，由公司統(tǒng)一組織申報。對國家“人才計劃”以外、符合當?shù)匾M海外人才標準的，用人單位可向地方申請相關政策支持。
（4）符合條件的海外優(yōu)秀人均可以自薦的方式直接向公司海外人才引進工作小組申報。通過自薦、其他渠道推薦或需要以特殊方式引進的人才，由公司海外人才引進工作小組協(xié)商有關單位按既定程序個案處理。
四、 培育
1、入職教育
海外高層次人才的入職教育的主要形式：公司領導及有關部室領導集中授課、與有關領導直接訪談和交流研討。通過教育培訓，海外人才能夠迅速了解法定職責、熟悉機關辦公方式、辦公程序、辦公流程、行為守則等。
2、研修培訓
結合每位引進人才的培訓需求，安排他們參加各種形式的專項業(yè)務培訓，參加國際研討會，定期參加高級研修班，國內(nèi)外學術會議等，使海歸人才熟悉工作，不斷更新知識結構，盡快進入角色。
3、項目制培育
公司有關部門和單位應注重吸收引進人才參與重大項目咨詢論證、重大科研計劃和標準制訂、重大工程建設等工作，并在科研經(jīng)費、工作條件、科研儀器設備、科研項目申請等方面給予支持。用項目吸引海外高層次人才的研發(fā)熱情，并在項目中鍛煉實踐能力及加強對相關行業(yè)知識的了解。
4、組建科研團隊
由海外高層次人才自行組建科研團隊，自行選擇科研方向，并全權負責科研
項目的進展及科研費用的支配，提高其管理和組織協(xié)調(diào)能力。
5、契約式管理
與海外高層次人才簽訂契約合同，在合同中規(guī)定要達到的工作結果，及形成成果的時間，但并不注重科研的過程，即不限定人才工作的方式、地點，消除規(guī)章制度對人才的限制。
6、職業(yè)生涯規(guī)劃
引進的高層次人才可擔任公司中級以上領導職務或者高級專業(yè)技術職務。根據(jù)重大專項組織實施的實際需要，也可聘請引進人才擔任重大專項課題、子課題技術負責人等，參與重大專項的管理工作，或根據(jù)需要為引進人才組建專門的研究機構。
五、 評價
1、 考核組織
對海外高層次人才的評估組織由公司領導、技術專家、職能部門負責人共同組成
2、 考核方法
對引進人才的考核，實行年度考核和聘期考核相結合的辦法。
年度考核，即在聘期內(nèi)每年年底的常規(guī)性考核。對引進人才的常規(guī)性考核納入職工年度考核體系，按照考核程序，結合合同中規(guī)定的工作任務和崗位職責，對引進人才在思想素質(zhì)、業(yè)務水平、工作進度、工作業(yè)績等方面進行考核并形成意見，考核結果報人才工作辦公室備案。聘期考核，分為中期考核和期終考核。
3、 考核指標
4、 考核結果的應用
作為續(xù)聘或解聘、獎勵、職位晉升、培育等的依據(jù)
六、 激勵
1、物質(zhì)激勵
參照引進人才回國（來華）前的收入水平，同時考慮應為其支付的住房補貼、子女教育補貼、配偶生活費補貼等因素，協(xié)商確定引進人才的薪酬福利標準。住房補貼、子女教育補貼、配偶生活費補貼可參照下列標準執(zhí)行：
（1）住房問題，可提供一套120平米左右、便于生活和工作的住房，或給予相應水平的租房補貼。對購買住房的，可按150平米的面積標準，參照當?shù)卣嫉氖袌銎骄績r，提供總房款50%的貸款，根據(jù)工作年限可相應減免貸款，工作滿10年以上的可免除還款。
（2）配偶一同回國（來華）并愿意在國內(nèi)就業(yè)的，盡可能安排配偶的工作；暫無法安排或不愿工作的，按2倍于當?shù)厝司べY標準給予生活補貼。
（3）協(xié)助解決子女入學問題，并參照當?shù)貒H學校的學費標準給予子女教育補貼。對不參加國內(nèi)基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷保險等社會保險的，可參照在職人員的水平標準為引進人才購買相應的商業(yè)保險；對搬家的，報銷搬遷費。對未搬家的，每年報銷2次往返探親機票；用人單位每引進一名符合本辦法規(guī)定的海外高層次人才，公司按單位人均工資的3-5倍增加工資總額計劃；屬于國家“人才計劃”的高層次人才，公司協(xié)助落實國家規(guī)定的各項特定生活待遇。 （4）對不參加國內(nèi)基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷保險等社會保險的，可參照在職人員的水平標準為引進人才購買相應的商業(yè)保險。對搬家的，報銷搬遷費。對未搬家的，每年報銷2次往返探親機票。
（5）屬于國家“人才計劃”的高層次人才，公司協(xié)助落實國家規(guī)定的各項特定生活待遇。
（6）薪酬由雙方協(xié)商確定，并保證不低于引進人才在國外的收入水平
2、事業(yè)激勵
（1）職位晉升
施展才華的事業(yè)平臺。
（2）幫助參評政府獎勵 根據(jù)引進人才的具體情況，可推薦其參加國內(nèi)各種學術組織，參加中國科學院院士（外籍院士）、中國工程院院士（外籍院士）、各類政府獎勵評選。
（3）幫助組建科研團隊
所有的引進人才必須充當學科帶頭人組建團隊，或作為學術骨干加入團隊。引進領軍人才同時，將現(xiàn)有同研究方向的，尚未形成技術優(yōu)勢的青年技術人員通過引導的方式納入團隊中，采取建設研究中心或者實驗室的方式整合資源，形成創(chuàng)新團隊。
引進人才擔任項目負責人的，根據(jù)需要，在科研自主權、人事管理權和經(jīng)費支配權等方面為其開展工作提供支持。在規(guī)定范圍內(nèi)，有權決定科研經(jīng)費的使用，包括用于人力成本投入；有權對項目研究內(nèi)容或技術路線提出調(diào)整意見；有權選用團隊成員。
(4)知識產(chǎn)權
3、精神激勵
（1）頒發(fā)特聘專家證書
（2）對科技創(chuàng)新工作由突出貢獻的頒發(fā)榮譽證書
（3）提供培訓、參加國內(nèi)外學術會議、參觀交流的機會
人才工作方案篇一
尊敬的先生/女士:
您好!
衷心感謝您在百忙之中填寫這份問卷。本問卷旨在對湖南水利水電職業(yè)技術學院 專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行調(diào)查，以提升本專業(yè)學生的核心競爭力。您的回答均不存在正確與否，也無好壞之分，結果只為了更好的促進我院人才培養(yǎng)方案的制定，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。您的真實、準確的回答非常重要！再次衷心感謝您的大力支持!
為能使我們的研究具有更為積極的現(xiàn)實意義，也方便向您請教，懇請您告知您的部分信息，不勝感謝！
性 別： 年 齡： 工作年限： 工作單位：
1、貴單位人員學歷結構
a本科及以上（ 人/ %） b高職（ 人/ %）
c中職或高中（ 人/ %） d初中（ 人/ %）
2、貴單位高職畢業(yè)生的工作層次主要集中在：
3、您認為本專業(yè) 的培養(yǎng)目標是否符合社會的需求？ a非常符合 b比較符合
c基本符合
d不符合
若不符合，您的建議是： -
4、請您對本專業(yè)各職業(yè)崗位群所培養(yǎng)的人才的社會需求情況進行評價：
5、請您對本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的的知識目標進行評價：
6、請您對我專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的能力目標進行評價：
7、請您對我專業(yè)畢業(yè)生應具備的素質(zhì)目標進行評價：
8、請您對本專業(yè)課程安排給予評價：
9、通過上述課程的開設，您認為是否能夠體
現(xiàn) 的人才培養(yǎng)模式的特色及達到人才培養(yǎng)目標的要求？
a完全體現(xiàn) b基本體現(xiàn)
c未體現(xiàn)
10、本專業(yè)課程的安排次序是否合適？ 合理
有何建議、看法（如調(diào)整某門課程的開設時間以及理由）？
11、請您對本專業(yè)設置的實踐教學體系設計給予評價：
a.合理
b. 一般
c. 不
12、請您對本專業(yè)考證的安排給予評價：
14、您對于本調(diào)查的意見與建議
面對如何建設特色專業(yè)，進一步完善人才培養(yǎng)方案和充實專業(yè)方向內(nèi)涵，我們對四川大學、西南交通大學、西華大學、西南科技大學等重點院校和普通院校的.進行了走訪與調(diào)研，并結合我院學科發(fā)展方向和本著學校對我校特色專業(yè)發(fā)展和建設的要求，即以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點，建立厚基礎、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的要求，做出如下總結。
一、背景分析
新世紀，什么是社會前進不可或缺的動力，是科技，而科技的主導者和倡導者就是人才。培養(yǎng)什么樣的人才，才能適應21世紀的中國和世界的發(fā)展需要呢？如何培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才呢？這些都是新世紀高等教育所必須思索和解答的問題。
同點主要集中在：面向市場需求，實施專業(yè)教育；重視實踐教學，校企合作緊密；以本科教育為主，形成包括研究生教育在內(nèi)的實用性教育體系等。圍繞這種教育體系的形成與建設，必須優(yōu)先發(fā)展和壯大學科的特色專業(yè)，利用特色專業(yè)的建設，加強人才培養(yǎng)的力度和培養(yǎng)方式的改革，因此人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化當然必須圍繞特色專業(yè)建設展開，是特色專業(yè)建設過程中的首要環(huán)節(jié)，也是特色專業(yè)建設的重點和難點。要在全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律的基礎上，按照知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，根據(jù)社會對各類人才的需求、背景和趨勢，準確定位人才培養(yǎng)目標。要遵循基礎理論教學和專業(yè)能力培養(yǎng)并重的理念，體現(xiàn)先進科學的專業(yè)教育教學思想，通過吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同參與研究和確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標，制定出與學校定位、專業(yè)特色、生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展相結合的人才培養(yǎng)方案。
培養(yǎng)理論研究型的學生為主；西華大學機械工程及自動化學院和西南科技大學機械制造科學與工程學院雖是兩所定位于本科教育，它們的本科教育也是重基礎，寬方向，重實訓，重校企合作，并積極向研究生教育靠攏的兩所院校。這些學校的人才培養(yǎng)均是結合了本校與地區(qū)的優(yōu)勢，走了高等教育發(fā)達國家和地區(qū)的人才培養(yǎng)的路線。 成都大學是一所城市型綜合大學，人才培養(yǎng)在學習先進經(jīng)驗的同時必須結合自身發(fā)展特點與需要，走成都大學特色建設的路，而成都大學工業(yè)制造學院所開設機械設計、機械制造類本?？茖I(yè)已有近30年歷史。機械設計制造及其自動化專業(yè)以培養(yǎng)學生設計制造能力為主線，以加強學生實踐能力為重點，強調(diào)理論教學與實踐相結合，以機械為主、機電結合，突出計算機技術與數(shù)控加工技術的應用，重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)實踐教學環(huán)節(jié)，學生的工程意識、專業(yè)意識、動手能力都是培養(yǎng)的重點。因而所培養(yǎng)的人才主要處于研究、決策與操作執(zhí)行層之間的，對工程科學研究成果進行工程技術分析研究、對開發(fā)的新產(chǎn)品進行工藝設計實施，能對生產(chǎn)決策進行生產(chǎn)組織，掌握從事生產(chǎn)第一線工作所需要的理論知識和實踐技能的應用型高級工程技術人才。
二、問題的解決措施與培養(yǎng)模式確定
隨著我國和四川制造業(yè)水平的不斷發(fā)展，制造業(yè)將成為我省和我市支柱產(chǎn)業(yè)和主導產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握汽車制造、數(shù)控技術、模具制造、cad/cam技術的高素質(zhì)人才，在這種大好機遇下，社會這些需求將更有利本專業(yè)的建設與發(fā)展。
另外，通過走訪調(diào)查其他高校相關學科與專業(yè)建設的理念，以及對企業(yè)需求的調(diào)研與分析，并結合前期對特色專業(yè)的建設工作的總結，按照學校對學院發(fā)展要求，以及學院自身發(fā)展需要，我校機械制造及自動化特色專業(yè)的建設，人才的培養(yǎng)模式的制定與建設必須結合市場需求，結合學校建設目標來進行。
總之，人才的培養(yǎng)必須堅持貫徹執(zhí)行機械設計制造及其自動化專業(yè)的建設規(guī)劃，注重專業(yè)建設投入，按照邊建設、邊總結、邊發(fā)展的方針，現(xiàn)正在逐步修改和完善專業(yè)教學計劃，已進一步確立了應用創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式，并且還進一步確定了以培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才為核心的人才培養(yǎng)目標；與此同時，本專業(yè)繼續(xù)強調(diào)加強專業(yè)基礎教育、強化實踐性環(huán)節(jié)的教學、突出應用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結合市場需求，現(xiàn)基本已形成 “基礎—方向—企業(yè)需要” 的三段式人才培養(yǎng)接插件模式。在重視基礎學科知識教育的同時，把準社會需求方向，靈活制定出學生發(fā)展學習的重點方向，依靠社會需求方向?qū)W科知識的學習，加強基礎學科知識與方向?qū)W科知識的融會貫通，從而使學生在具備機械學科大知識背景的同時，還能盡早掌握企業(yè)需求方向的相關專業(yè)知識，從而較容易在企業(yè)工作中進入角色，做到企業(yè)能用，企業(yè)敢用，企業(yè)用著放心。
三、專業(yè)培養(yǎng)方式的思考
（1）專業(yè)培養(yǎng)目標
問題，能在機械制造業(yè)從事機械產(chǎn)品設計、制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作，具有競爭意識和創(chuàng)新精神的高級工程技術人才。
（2）人才培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學生主要學習機械工程領域的基礎理論，掌握力學、機械設計技術、機械制造技術、自動化及控制技術等基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理和市場營銷的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
１．有較扎實的自然科學基礎知識、較好的人文與社會科學基礎知識；
２．掌握現(xiàn)代機械設計的基本理論和技能,能夠較熟練地運用計算機輔助設計技術及所學專業(yè)知識進行機械產(chǎn)品的設計。
３．熟悉現(xiàn)代機械制造的基本理論、技術和裝備，掌握零件機械加工工藝規(guī)程和機器裝配工藝規(guī)程編制的一般方法,具有產(chǎn)品質(zhì)量控制、性能檢測的基本知識和能力。
４. 掌握自動控制的基本理論，熟悉數(shù)控技術，初步具備使用和維護數(shù)控機床、加工中心等設備的能力。
５.具有新工藝、新技術、新設備的研究與開發(fā)能力，初步掌握機械產(chǎn)品及其制造過程技術經(jīng)濟分析的一般方法。
具有一定的國際學術交流能力。
７．掌握一定的市場經(jīng)濟知識，具有一定的生產(chǎn)組織和管理能力。
（3）具體措施
完善特色專業(yè)的建設，加強師資隊伍的建設與培養(yǎng)，加強教學內(nèi)容和教學體系建設，加強教學管理工作，加強教材建設，加強實驗室建設。并利用成都市對我校對口的支持政策，充分發(fā)揮學院人才資源優(yōu)勢，聯(lián)手企業(yè)，形成校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，利用學校高教資源對學生進行基礎知識教育，加強實驗實訓教學環(huán)節(jié)，利用企業(yè)技術實踐資源優(yōu)勢，對學生進行實踐教育與培養(yǎng)。利用企業(yè)問題，作為學生課程設計與畢業(yè)設計的題目，增加學生接觸實踐鍛煉機會。
（4）實施步驟
2015年4月—2012年9月完成師資隊伍建設目標，培養(yǎng)、引進人才；
2015年4月—2015年6月在06級的教學過程中，實施特色專業(yè)
的專業(yè)課教學大綱、畢業(yè)設計教學大綱；
2012年6月—2012年10月年總結并進一步修訂專業(yè)建設規(guī)劃。
人才工作方案篇二
1月9日上午，梧州學院黨委書記唐耀華在明理樓第一會議室主持召開梧州學院20第一次人才工作會議，聽取各二級學院對20人才引進工作情況匯報和年工作設想。學校領導陳愛民、林基明、邱房貴參加會議。
會上，各二級學院主要領導分別就本學院年人才引進、培養(yǎng)工作作了具體的匯報，同時分析了工作中遇到的困難和問題，闡述了2017年工作設想。
聽取匯報后，唐耀華對人才工作提出要求。首先，學校的發(fā)展要以人才為支撐。要統(tǒng)一思想，高度重視人才引進和培養(yǎng)工作，工作要落到實處，特別是青年人才。第二，要營造重視人才、使用人才的良好氛圍，對學校自己培養(yǎng)的人才和引進的人才在軟環(huán)境下一視同仁。第三，人才問題可以采用一事一議的辦法解決，要注重團隊引進，各二級學院碰到問題和困難要逐級上報解決。第四，人才工作要過細過細再過細，多做多做再多做，總會有效果。
唐耀華還強調(diào)，今年的中心工作是專碩點的建設，各單位各部門要相互配合、全力以赴做好此項工作，特別是有專碩點建設任務的二級學院，要舉全院之力，充分發(fā)揮主觀能動性，想辦法完成任務。
各二級學院黨委書記、院長，學校黨委(校長)辦公室、黨委組織部、人事處、教務處、科研處、財務處等單位負責人參加會議。
人才工作方案篇三
學院將于今年底迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估。這是我院迎來的一次難得的發(fā)展機遇，但更是面臨的一次嚴峻挑戰(zhàn)，它關系著廣大師生的前途和命運。為了確保專家與學生深度訪談工作順利進行，特制定本方案，請各部門遵照實施，具體內(nèi)容如下：
一、指導思想
統(tǒng)一思想，提高認識。強化學生“院興我榮、院衰我恥”的主人翁意識，增強學生“學院評估、人人有責”的責任感，營造“我為評估做貢獻”的良好氛圍，激發(fā)學生奮發(fā)學習、立志成才的熱情，開創(chuàng)文明建設、學風建設的新局面，為學院人才培養(yǎng)工作評估順利“通過”總目標奠定基礎。使我院學生以良好精神面貌迎接評估，為學院實現(xiàn)評估目標做出積極貢獻，杜絕影響評估的事情發(fā)生。
二、深度訪談工作的組織領導
學院成立深度訪談工作組，負責研究深度訪談工作的相關事項，組織、指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)深度訪談工作的開展。
三、深度訪談的涵義
訪談法是指調(diào)查者依據(jù)調(diào)查提綱與調(diào)查對象直接交談，收集信息的方法，是一種口頭交流式的調(diào)查方法，調(diào)查者通過追問的技巧來掌握其需要了解的信息。
教師、行政人員、學生等作為被訪談對象,對被訪談對象作啟發(fā)式的交談與詢問，了解問題的實質(zhì)，掌握學校人才培養(yǎng)工作的實際情況，以達到開闊思路、啟迪思維、探究成因及解決問題的目的。深度訪談的結果將對評估產(chǎn)生直接而重要的影響。
容。雖然不能預先了解訪談的題目,但只要充分做好準備工作，就可以在評估過程中更好、更準確地回答專家的問題。
四、深度訪談的目的
1．了解高等職業(yè)教育的思想與高等職業(yè)教育的規(guī)律是否
在全院教職員工中得到了充分的理解與執(zhí)行。即對教育部
[2015]16號文件（以下簡稱16號文）學習理解得怎樣?執(zhí)行得怎樣?
2．通過深度訪談與學校進行平等交流，了解問題原因，
共同探討解決辦法，即通過深度訪談對學校進行“診斷”和“開方”。
3．引導高職院校把注意力集中在內(nèi)涵建設上，建立起自
我約束、自我監(jiān)控、自我激勵的長效機制，從而推動高職院校人才培養(yǎng)工作和管理模式的改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平、管理水平，實現(xiàn)高職教育適應經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才需求的目標。
五、深度訪談的特點
1.平等、開放。即雙方在平等的地位上，進行充分的交流和深度的分析。
2.基本教育思想與基本管理方式與所有人談；純專業(yè)問題與對口人員談。
六、深度訪談的人員范圍
所有教職員工和學生，重點是學院領導、中層干部、專業(yè)帶頭人、教師、管理人員、學生干部。
七、深度訪談的方法
新評估方案的評估方法是：平臺+考察。平臺是指“數(shù)據(jù)采集平臺”，考察是現(xiàn)場考察?，F(xiàn)場考察以深度訪談為主，視實際情況輔以專業(yè)剖析、說課、查閱資料等方法。
1．對每一次訪談專家有明確、清晰的目的。
2．對每一次訪談的對象，專家都是經(jīng)過認真的選擇，即能夠準確、公正地提供想要了解的信息。
3．對于特別關注的方面，專家可能從多個角度采集信息。
4．訪談是在寬松、平等的氣氛中進行的。
5．發(fā)現(xiàn)未了解透徹或有較大出入的問題，專家可能對訪談對象進行再次訪談。
6．訪談一般在訪談對象的工作場所進行，以建立寬松的氛圍，也便于隨時查閱有關資料。
7．專家訪談過程中，可隨時叫被訪談者提供證明材料。
八、深度訪談準備工作總體上要注意的問題
1．要了解專家深度訪談的問題范圍（訪談的側重點）,要認真學習評估新方案、16號文以及江西省評估細則，掌握其內(nèi)涵與實質(zhì)，并溶入到日常的人才培養(yǎng)工作中去。要注意評估方案指標體系中各關鍵評估要素的說明，從中了解在人才培養(yǎng)工作中對各關鍵評估要素的要求。
一。）和與自己工作、學習相關的各項規(guī)章制度及其執(zhí)行情況兩部分，前者是所有教師學生都應該掌握的內(nèi)容，后者是每一部門從自己實際出發(fā)需要熟悉、掌握的內(nèi)容。學院領導、各部門負責人、專業(yè)帶頭人、教師、學生干部是訪談重點對象，要熟練掌握有關知識。
3．深入了解本部門、本崗位的職責，對本職工作內(nèi)的事情要熟知。
4．為了能回答專家從側面想了解證實的問題，對非本職工作但與本職工作相關的情況、制度等內(nèi)容應有所了解。
5．要顧全大局，注意維護學校的形象，不要把個人情緒帶到訪談中去。如果不是很清晰知道的非本職工作的或與自身無關的事情，可以如實回答說不了解，切忌回答出與實際不符或個人主觀猜測的內(nèi)容。
九、學院深度訪談工作安排
1、各部門及全體教職工要認真組織學習16號文、新評
估方案和江西省評估細則，領會精神。學習的過程重在貫徹、落實16號文，要在建設中學、在研究中學、在教學中學，在比較中學、在評估中學、在學習中建設。學院將對學習情況進行抽查。
2、各部門及全體教職工要充分做好深度訪談準備工作學院將對深度訪談準備情況進行檢查。
在專家組進校評估前安排一次深度訪談，訪談主要對象：中層干部。
附件一：深度訪談問題的范圍（供參考）
附件二：評估工作中專家深度訪談內(nèi)容（問題）的側重點（供參考）
人才工作方案篇四
同志們：
這次人才工作領導小組會議，主要是在深入貫徹落實省市人才工作會議精神基礎上，總結交流我縣今年以來的各項人才工作，研究部署明年的人才工作任務。剛才，各成員單位結合自己的實際交流了工作經(jīng)驗，聽了很受啟發(fā)，值得大家學習借鑒。
今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，我縣人才工作以增強縣域經(jīng)濟發(fā)展、加快推進人才高地建設為主線，堅持黨管人才原則，著手抓好六支人才隊伍建設，扎實推進年初確定的各項目標任務。
一是高層次人才引進工作具有新突破。牽頭制定了《豐縣高層次人才引進實施辦法》和《豐縣高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍建設的意見》，緊緊圍繞全縣煤鹽化工、機械鑄造、果疏、畜牧業(yè)等七大主導產(chǎn)業(yè)，組織申報8家省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。通過省專家評審，實地考察，進入省高層次創(chuàng)新人才社會公示階段，實現(xiàn)了我縣高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進工作零的突破。
二是高層次人才培養(yǎng)工作又有新進展。做好了省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象增選工作，組織申報了12位同志作為省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育對象。11月份，組織了25家企業(yè)參加了省委組織部、省科技廳在徐州舉辦的“省333工程”科技成果轉化基地人才科技對接會，簽訂了28項意向協(xié)議，6項合作協(xié)議。
三是各類人才隊伍建設統(tǒng)籌推進。實施“技師素質(zhì)提升工程”和“創(chuàng)業(yè)能力提高工程”，加強高技能人才培訓基地建設;結合第三批學習實踐活動，開展了“百名農(nóng)技專家興村富民村村行”活動。建立完善了農(nóng)村實用人才信息庫，利用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點，重點對農(nóng)業(yè)實用人才、農(nóng)業(yè)科技人才以及返鄉(xiāng)開展創(chuàng)業(yè)技能培訓;在企業(yè)家隊伍建設方面，牽頭組建企業(yè)家協(xié)會，開辦企業(yè)家沙龍，重點開展企業(yè)經(jīng)營管理人才提升培訓，推薦1名企業(yè)負責人參加“省企業(yè)家emba”南京大學研究生班學習，推薦10名民營企業(yè)的中層人員參加徐師大“專升本”(emba預科)企業(yè)管理班學習;在社會工作人才方面，研究制定了《豐縣加強社會工作人才隊伍建設意見》，開展“123”(10名拔尖人才、20名骨干人才、300名業(yè)務人才)社會工作人才選拔活動，設立社會工作人員工作站。同時，進一步抓好教育、文化、衛(wèi)生等專業(yè)人才隊伍建設和青年、婦女和黨外人才隊伍建設，注重發(fā)揮離退休人才的作用，使我縣人才資源開發(fā)與經(jīng)濟社會發(fā)展更加協(xié)調(diào)。
四是人才工作機制不斷創(chuàng)新。在縣人才工作領導小組領導下，發(fā)揮“六大辦”作用，開展“比比看，比比干”活動，落實人員、職責、經(jīng)費，實行督辦單制度，把人才工作列入各級黨政領導班子任期工作目標，并把考核結果作為衡量領導干部工作實績和任免獎懲的重要依據(jù);充分利用電視臺、人才工作網(wǎng)、中國豐縣網(wǎng)、豐縣黨建網(wǎng)等媒體加大對人才政策的宣傳，建立人才工作信息報送制度，對本年度開展的人才工作動態(tài)及時跟蹤報道，對我縣涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才大力宣傳，努力營造穩(wěn)定人才、吸引人才、發(fā)揮人才作用的良好輿論環(huán)境。
最近，中組部部長李援朝在全國組織部長會議上指出，創(chuàng)新人才工作機制體制，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。，我縣將深入學習貫徹黨的四中全會及全國組織部長會議精神，堅定不移的實施人才強縣戰(zhàn)略，以高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍建設為重點，堅持招商引資與招才引智并重，把人才工作擺到更加突出的位置，以“第一資源”支撐“第一要務”，突出抓好以下幾項重點工作：
一、提高認識，增強人才工作合力。各單位各部門一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認識人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、決定性作用，進一步提升人才工作的地位，人才領導小組各成員單位要密切配合、相互支持，形成合力，強力助推我縣人才工作的提檔升級。
二、明確職責，建立健全領導責任制。我縣人才工作開展存在不平衡現(xiàn)象，仍有一些單位或領導職責不明確，工作不積極、敷衍了事。要求各級領導干部要發(fā)揚求真務實的作風，少說空話，多辦實事，力求實效。對人才隊伍建設中的一些重大問題、難點問題，黨政主要領導要親自掛帥，一抓到底。要建立嚴格的領導責任制，分工明確，任務到人，強化督查，狠抓落實。
三、實施高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進計劃。認真貫徹市委、市政府《關于加強高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍建設的意見》，重點組織實施“1332”高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進計劃，即牽頭制定1套我縣《關于加強高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍建設的意見》，以高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才表彰會為契機召開3次推介會，統(tǒng)籌編制全縣企事業(yè)人才需求目錄，深入高校及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)組織3次高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才招聘會，力爭引進2名符合我縣經(jīng)濟社會發(fā)展急需的'高層次人才。
四、加強高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設。以縣開發(fā)區(qū)為龍頭,依托知名高校、企業(yè)、科研院所,爭取設立博士后科研工作站，不斷加強與高校的科技對接，引導人才的集聚，促進技術轉移和成果轉化。同時加大對基地建設的政策配套和集成支持、構筑吸引凝聚高層次人才、推進產(chǎn)學研結合的戰(zhàn)略高地。
五、統(tǒng)籌抓好各類人才隊伍建設。以增強職工隊伍的職業(yè)技術水平特別是就業(yè)、再就業(yè)能力為重點，加強各種技能人才培養(yǎng)，加大百行百業(yè)特色人才培養(yǎng);以提高農(nóng)民素質(zhì)和促進農(nóng)民增收為目標，繼續(xù)扎實推進“農(nóng)技專家興村富民”活動;以各種創(chuàng)新活動為載體，加快培養(yǎng)社會工作等專門人才，促進人才在城鄉(xiāng)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和不同所有制組織中的合理分布。
六、加大培養(yǎng)高素質(zhì)人才的力度。要圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的需要和人才隊伍建設的現(xiàn)狀，以黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術人才為重點，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，建立人才動態(tài)培養(yǎng)機制，深入推進新一輪大規(guī)模培訓干部工作，著力提升干部人才素質(zhì)，重點培養(yǎng)主導產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)技術人才和技能型人才。
七、完善人盡其才、才盡其用的體制機制。深入調(diào)查研究人才培養(yǎng)、選拔、評價、流動、激勵、保障等方面存在的突出問題，積極推進人才工作體制機制創(chuàng)新，努力營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失誤、公平公正的人才發(fā)展環(huán)境，激發(fā)各類人才的責任感、成就感和榮譽感，確保各類人才創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間，真正使豐縣成為人盡其才、才盡其用、人才輩出的高地。
同志們，新的一年即將到來，各部門、廣大干部，要進一步認清形勢，牢記使命，繼續(xù)保持銳意進取、奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)，深入學習實踐科學發(fā)展觀，努力提高人才工作科學化水平，不斷開創(chuàng)我縣人才工作的新局面，為豐縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力保證!
人才工作方案篇五
貴陽學院2020年高級人才引進方案》為進一步優(yōu)化學院教師隊伍結構，通過學院研究決定公開審查引進高級人才。為了確保人才引進的順利進行，制定了以下方案。
高層次人才引進嚴格按照公開、平等、競爭、選擇優(yōu)秀原則，按照公告、申請、資格審查、審查、體檢、政審、公示、錄用審查的程序進行。學院成立高層次人才引進工作領導小組，全面負責本次人才引進工作。
(一)報名。1.注冊時間。x，年，5，月，30。2.注冊方式:在線注冊或現(xiàn)場注冊。在線注冊:精品文章將個人簡歷、身份證、畢業(yè)證書、博士學位證書(應屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表)和其他應聘資料(包括教育、科研成果和獲獎情況等)掃描發(fā)送貴陽學院組織部郵箱。郵箱?，F(xiàn)場申請:持有個人簡歷、身份證、畢業(yè)證書、博士學位證書原件和復印件(應屆畢業(yè)生就業(yè)推薦表)和其他應聘資料(包括教育、科研成果和獲獎情況等)。申請地點:貴陽學院組織部人才科(九思樓907室)(假日不進行現(xiàn)場申請)。3.注冊聯(lián)系電話:聯(lián)系人:宋老師。
(二)資格審查根據(jù)應聘情況，組織、人事部門與相關職能部門和教育院。(部)審查應聘者是否符合應聘者所需的資格條件，資格審查合格者進入審查。
(3)評價主要采用試教與面試相結合的方式進行評價，評價內(nèi)容是專業(yè)知識、授課能力、能否承擔高中教育工作。根據(jù)綜合成績選擇優(yōu)秀的錄用。由引才集團負責組織實施。
(四)院黨委研究討論合格者，提交院黨委研究是否引進。
(5)體檢和考察1.體檢。體檢項目和標準按國家、省招聘公務員體檢標準執(zhí)行。體檢由市級事業(yè)單位管理部門指定的醫(yī)療機構進行。體檢由主要檢查精品文章醫(yī)生審查體檢結果，合格或不合格結論簽字，按醫(yī)療機構公章。體檢費用由考生自立，體檢時間另行通知。第一次體檢確認不合格的，本人可以申請，在學校高層次人才引進工作領導小組同意后再審查。2.調(diào)查。通過體檢后進入考察?？疾旃ぷ饔山M織部、人事部負責組織實施?？疾靸?nèi)容主要包括引進對象的政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、學習和工作表現(xiàn)、遵守紀律、廉潔自律、是否需要回避等情況。考察組由兩人以上構成，考察應廣泛聽取意見，全面、客觀、公正，實際寫考察資料。
(六)公示、審查和備案1.公示。根據(jù)審查、考察和體檢結果，學校黨委的研究確定引進對象，公示期為7天。2.批準。公示無異議的，向市人才工作協(xié)調(diào)組辦公室提交請示，引進對象審查、考察、體檢和公示等相關資料，同時提供學歷學位證書、職務證書原件和復印件、學術證書資料和相關資料。經(jīng)市人才工作協(xié)調(diào)組審定同意的，附引進批準。市人力資源和社會保障局根據(jù)請示、批準辦理招聘手續(xù)。3.備案。招聘工作結束后10個工作日內(nèi)向貴陽市人力資源和社會保障局報告相關資料。
(3)校內(nèi)享受副教授待遇(試用期滿后應正常升級副教授時)。
(4)每月享受貴陽市現(xiàn)行人才津貼800美元(5年)。
(五)住宅面議；
(6)學術領導人、科研業(yè)績突出者、專業(yè)高層次人才待遇不足。六、監(jiān)督檢查引進高層次人才到貴陽學院工作全過程自覺接受紀檢、監(jiān)察部門監(jiān)督。對違反錄用紀律的相關人員和引進對象，按照事業(yè)單位公開錄用的相關人員的規(guī)定處理。
貴陽學院xx，年3，月1，日本附件:xx，貴陽學院高級人才引進計劃附件:xx，貴陽學院高級人才引進計劃(博士40)。
人才工作方案篇六
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標而對學生在校期間的教育、教學、學習、訓練等活動進行設計和實施的規(guī)劃；是學校組織教學、實施教學管理、培養(yǎng)適應社會實際需要人才的重要依據(jù)；是學校對教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎文件。為貫徹《安徽省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學改革，加強內(nèi)涵建設，將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯辦學特色，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下：
一、主要任務
以科學發(fā)展觀為指導，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以提高質(zhì)量為核心，以增強特色為重點，強化實踐教學，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，科學構建課程體系和教學內(nèi)容。
（一）進一步明確專業(yè)定位與辦學方向，改革教學模式，增強專業(yè)競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（二）整合教學資源，深化教學改革，優(yōu)化課程體系。
（三）進一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，使培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強實訓教學體系建設。
二、基本原則
（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。
要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時，要重視學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學生自信心，滿足學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展需要。
（二）堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，科學定位人才培養(yǎng)目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應和服務區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，結合我校的實際情況，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標定位。
要從職業(yè)崗位分析入手，對職業(yè)崗位能力進行分解，結合職業(yè)資格標準，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成，科學構建專業(yè)課程體系。
（三）突出實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式。
以產(chǎn)教融合、校企合作為載體，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié)設計，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，以強化學生實踐能力的培養(yǎng)。
（四）積極推進教學標準化建設，堅持能力評價社會化。
要積極邀請和聘請行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導課程開發(fā)和教學標準化建設，努力做到“五個引入”。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照職業(yè)資格標準，積極推進專業(yè)標準、課程標準建設。
要更新教學質(zhì)量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結合起來。要根據(jù)行業(yè)實際情況，要求學生參加相應的技術技能等級考核、職業(yè)資格認證，落實“雙證書”（即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級證書）制度。
（五）堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合，實施分類指導。
負責人才培養(yǎng)方案修訂的同志，要認真學習、研究國家、行業(yè)、部門和學校的相關規(guī)定，同時，各專業(yè)根據(jù)學校和專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發(fā)揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的錯位發(fā)展優(yōu)勢。
三、具體要求
參見附件（宿州職業(yè)技術學院關于修訂人才培養(yǎng)方案的指導意見）
四、人才培養(yǎng)方案修訂工作領導小組
組 長：夏莉
副組長：趙素華、宋斌
五、人才培養(yǎng)方案修訂工作進度安排
（一）第一階段：調(diào)研階段（7月1日-7月20日）
（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（7月21日-8月11日） 各系部對投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。
（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月12日-8月22日）
1、教務處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網(wǎng)，廣泛征求廣大師生意見。
2、各教學單位組織召開由學生、教師、學術帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據(jù)論證意見對初稿進行修改和調(diào)整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報教務處。
（四）第四階段：完善階段（8月23日-8月28）
教務處組織校內(nèi)外相關學科專家對各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學單位再次組織修訂。
（五）第五階段：審核與實施（8月29—9月1日）
修訂的人才培養(yǎng)方案報教務處初審，提交學院專業(yè)教學指導委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。
六、工作要求
1、加強組織領導。各教學單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組，由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學秘書、教師代表、學生代表組成，明確分工，責任到人。
2、推進改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學團隊，各教學系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個或多個專業(yè)教學指導委員會，專業(yè)教學團隊在專業(yè)帶頭人的帶領下負責人才培養(yǎng)方案修訂，積極推進人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。
3、各教學單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導與監(jiān)督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質(zhì)量完成修訂工作。
4、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執(zhí)行，不得隨意調(diào)整。有特殊情況需要調(diào)整，各教學系部應由專業(yè)教學團隊和專業(yè)教學指導委員會討論后提出調(diào)整理由和審核意見，報教務處審核，經(jīng)學院專業(yè)教學指導委員會審議，院長批準后調(diào)整實施。
5、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，對按要求、高質(zhì)量的《人才培養(yǎng)方案》給予1000元的物質(zhì)獎勵。前期調(diào)研費用由系部經(jīng)費支出。
二〇一五年六月十日
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是圍繞一定人才培養(yǎng)目標而對學生在校期間的教育、教學、學習、訓練等活動進行設計和實施的規(guī)劃；是學校組織教學、實施教學管理、培養(yǎng)適應社會實際需要人才的重要依據(jù)；是學校對教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎文件。為貫徹《安徽省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》（皖政[2015]81號），深化教育教學改革，加強內(nèi)涵建設，將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯辦學特色，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，現(xiàn)就2015年人才培養(yǎng)方案修訂工作安排如下：
一、主要任務
（一）深化教學改革，整合教學資源，優(yōu)化課程體系。
（二）準確定位培養(yǎng)目標，鞏固教學模式，增強專業(yè)競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）以就業(yè)為導向，將產(chǎn)教融合、校企合作貫穿于人才培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)，凸顯辦學特色，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要。
（四）規(guī)范人才培養(yǎng)方案內(nèi)容，使培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格表述更加具體、明確、實用和切實可行，各教學環(huán)節(jié)更加完善，尤其是加強實訓教學體系建設。
二、基本原則
（一）堅持育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。
要堅持育人為本，德育為先，要把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，強化學生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)。同時，要重視學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學生自信心，滿足學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展需要。
（二）堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，科學定位人才培養(yǎng)目標。 要跟蹤市場需求變化，主動適應和服務區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，結合我校的實際情況，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方向和目標定位。
要從職業(yè)崗位分析入手，對職業(yè)崗位能力進行分解，結合職業(yè)資格標準，明確一般職業(yè)能力和核心職業(yè)能力，并圍繞核心職業(yè)能力的培養(yǎng)和形成，科學構建專業(yè)課程體系。
（三）突出實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式。
以產(chǎn)教融合、校企合作為載體，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化實踐教學環(huán)節(jié)設計，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，以強化學生實踐能力的培養(yǎng)。
（四）積極推進教學標準化建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。
要積極邀請和聘請行業(yè)一線專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂和論證，指導課程開發(fā)和教學標準化建設。定向培養(yǎng)的專業(yè)要與行業(yè)企業(yè)一起制訂人才培養(yǎng)方案。要根據(jù)專業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的要求，參照職業(yè)資格標準，積極推進專業(yè)標準、課程標準建設。
要更新教學質(zhì)量評價標準，引入社會和用人單位評價機制，將過程控制和目標控制有機結合起來。要根據(jù)行業(yè)實際情況，要求學生參加相應的技術技能等級考核、職業(yè)資格認證，落實“雙證書”（即畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書或畢業(yè)證書與技能等級證書）制度。
（五）堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合，實施分類指導。
負責人才培養(yǎng)方案修訂的同志，要認真學習、研究國家、行業(yè)、部門和學校的相關規(guī)定，同時，各專業(yè)根據(jù)學校和專業(yè)的實際情況和辦學優(yōu)勢，在課程設置、教學環(huán)節(jié)和學時安排等方面可以具有一定的靈活性和機動性，以便發(fā)揮特長，形成特色，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的錯位發(fā)展優(yōu)勢。
三、需要修訂的人才培養(yǎng)方案的專業(yè)
系部根據(jù)近幾年招生情況，確定需要修訂的專業(yè)。
四、課程體系設計
課程體系的構建應以技術能力形成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，培養(yǎng)解決問題的能力和必要的相關技能是課程內(nèi)容的重心所在。修訂的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系由公共課程、職業(yè)基礎課程、職業(yè)核心課程、職業(yè)拓展課程和綜合實踐五大模塊構成。
1、公共課程：由通識課和公共選修課組成，其中通識課占總學時的20%，公共選修課占總學時的.3%。
（1）通識課程：開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎（48課時第一學期開設）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（64課時第二學期開設）、形勢與政策(32課時，分四學期講座形式開設)、就業(yè)指導（共36課時，第四或第五學期開設）、計算機應用基礎（64 課時，第一學期開設）、體育（108課時,開設學期為第一、二、三學期）、心理健康教育（32課時,開設學期為第一學期，其它學期以講座形式進行），軍事課（32課時,開設學期為第一學期，以新生軍訓形式進行）。
（2）選修課程：選修課分為專業(yè)選修課和公共選修課，專業(yè)選修課應以專業(yè)群或以系部為基礎開設；課程由系部確定，建議開設2-3門；公共選修課面向全院學生開設，主要以講座形式進行，課程建議為：應用文寫作、溝通技巧、演講與口才、文學欣賞、普通話、詩詞欣賞等。具體課程選擇由系部確定1-2門。
2、四大模塊的課程由各系根據(jù)所屬專業(yè)的培養(yǎng)目標進行設計：
（1）職業(yè)基礎課程：是指職業(yè)所需掌握的基本知識和基本技術能力方面的課程。占總課時的15%。
（2）職業(yè)核心課程：是指符合生產(chǎn)實際要求的專業(yè)知識和專業(yè)技術能力方面的課程。要求實現(xiàn)課程設置的綜合化和教學內(nèi)容的實例化，占總課時的25%。
（3）職業(yè)拓展課程：是指為學生就業(yè)后可持續(xù)發(fā)展或拓展就業(yè)職業(yè)提升專業(yè)知識和專業(yè)技術能力方面課程。建議以專業(yè)選修課形式體現(xiàn)。占總課時的7%。
（4）綜合實踐：是指如頂崗實習、工學交替等綜合集中實踐課程。占總課時的約30%。
3、以“必須、夠用”為度，進行課程整合，去除與職業(yè)能力關系不大的教學內(nèi)容，避免內(nèi)容的交叉和重復，從課程名稱上體現(xiàn)職業(yè)教育特點。
這次修訂的重點是要求改變觀念，整合優(yōu)化課程，凸顯與崗位典型工作任務緊密和有指導意義的應用知識與技能培養(yǎng)課程，將系統(tǒng)的理論性的知識課程精化、整合于應用知識與技能課程之中，有些理論性過強的課程可以壓縮甚至精減。核心觀念是圍繞崗位典型工作任務來設計學習課程。如果該專業(yè)為校企合作辦學專業(yè)應把企業(yè)文化和企業(yè)合作開發(fā)課程納入教學計劃。
五、課時總數(shù)及課時安排
2、課程體系中課程總量控制在30門左右。
一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、學制、招生對象 專業(yè)名稱： 專業(yè)代碼： 學制：3年
總 時 間 分 配 表
（二）教學進度表
七、主要實踐環(huán)節(jié)設計（表） 八、教學條件配置與要求
九、畢業(yè)條件 十、其它說明
七、人才培養(yǎng)方案修訂工作領導小組 組 長：夏莉
副組長：趙素華、宋斌
人才培養(yǎng)方案工作領導小組下設辦公室 主任：趙素華
（一）第一階段：調(diào)研階段（7月20日-7月30日）
（二）第二階段：起草人才培養(yǎng)方案（第一稿）階段（8月1日-8月10日） 各系部對投入招生的所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行修訂，拿出初步修訂的方案。
（三）第三階段：征求意見與論證階段（8月11日-8月20日）
1、教務處將人才培養(yǎng)方案（初稿）上傳至校園網(wǎng)，廣泛征求廣大師生意見。 2、各教學單位組織召開由學生、教師、學術帶頭人、社會用人單位等不同層面的座談會，廣泛征求意見，深入論證初稿，做好論證修改階段會議記錄存檔工作，根據(jù)論證意見對初稿進行修改和調(diào)整，將論證修改后的人才培養(yǎng)方案報教務處。
（四）第四階段：完善階段（8月21日-8月25）
教務處組織校內(nèi)外相關學科專家對各專業(yè)修訂的人才培養(yǎng)方案進行審閱和完善，并將修改意見反饋給各教學單位再次組織修訂。
（五）第五階段：審核與實施（8月26—9月1日）
修訂的人才培養(yǎng)方案報教務處初審，提交學院專業(yè)教學指導委員會終審，審議通過后由院長簽字批準實施。
九、工作要求
1、加強組織領導。各教學單位需成立修訂人才培養(yǎng)方案的工作小組，由主任、副主任、專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學秘書、教師代表、學生代表組成，明確分工，責任到人。
2、推進改革創(chuàng)新。各專業(yè)要組建專業(yè)教學團隊，各教學系部要根據(jù)專業(yè)類型組建1個或多個專業(yè)教學指導委員會，專業(yè)教學團隊在專業(yè)帶頭人的帶領下負責人才培養(yǎng)方案修訂，積極推進人才培養(yǎng)工作的改革創(chuàng)新。
3、人才培養(yǎng)方案修訂過程中努力做到“五個引入”。引入職業(yè)資格標準修訂完善人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)核心技術修訂完善核心課程標準，引入行業(yè)標準開展專業(yè)資格認證，引入行業(yè)企業(yè)專家組建教學團隊，引入行業(yè)企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)工作。
4、各教學單位要高度重視，嚴格遵守各階段修訂工作進度安排，加強修訂過程中的指導與監(jiān)督，積極動員全體師生廣泛參與，深入討論，確保高質(zhì)量完成修訂工作。
5、要樹立專業(yè)人才培養(yǎng)方案的權威性。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂（修訂）完成后，要嚴格遵照執(zhí)行，不得隨意調(diào)整。有特殊情況需要調(diào)整，各教學系部應由專業(yè)教學團隊和專業(yè)教學指導委員會討論后提出調(diào)整理由和審核意見，報教務處審核，經(jīng)學院專業(yè)教學指導委員會審議，院長批準后調(diào)整實施。
6、本次人才培養(yǎng)方案修訂工作采取績效評價的方式進行考核，學院專業(yè)教學指導委員會評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名，按照一等獎1000元、二等獎800元、三等獎500元的標準進行獎勵，前期調(diào)研費用由系部經(jīng)費支出。
二〇一五年六月十日
人才培養(yǎng)方案是學校辦學理念和教育思想的集中體現(xiàn)，是進行教育教學工作的綱領性文件，它對學院辦學與人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，對于規(guī)范教學過程起著重要的保障作用。為了切實做好我院2012級人才培養(yǎng)方案修訂工作，特制定本方案。
一、遵循的基本原則
以09年修訂的《人才培養(yǎng)方案》為藍本進行較為全面的修改，形成2012級《人才培養(yǎng)方案》。人才培養(yǎng)方案中貫穿面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方向和支柱行業(yè)、企業(yè)，面向行業(yè)企業(yè)人才需求和工藝技術，面向?qū)W生未來就業(yè)崗位，專業(yè)跟著支柱企業(yè)走，課程跟著崗位能力走，教學過程跟著生產(chǎn)過程走，教材跟著任務項目走的高職辦學理念。
二、明確分工，責任到人
各系成立以系主任為組長，教學副主任為副組長，各系專業(yè)教研室主任、專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)骨干教師以及相關行業(yè)、企業(yè)的專家為成員的修訂工作小組，確保修訂工作順利進行。
三、工作措施
3. 《人才培養(yǎng)方案》修訂意見原則按照棗科職院字〔2015〕19號文件規(guī)定進行。但其模板允許各系根據(jù)具體情況進行調(diào)整。教務科研處組織各系討論修改。
4. 教務科研處定期調(diào)度反饋各系各專業(yè)工作進度和完成情況。
5. 修訂工作結束后，教務科研處及時對《人才培養(yǎng)方案》修訂工作做出總結。
6. 各系人才培養(yǎng)方案的完成情況，記入年度工作考核。
四、工作完成進度表
二〇一二年三月三十日
附件：
xx系《人才培養(yǎng)方案》修訂工作組報表
___________系
（簽字蓋章）
年 月 日
人才工作方案篇七
20xx年我局人才工作的總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，堅持在黨管人才格局下，緊扣我市重大戰(zhàn)略部署，深入實施巴陵人才工程，深化人才人事體制機制改革，加快打造具有區(qū)域比較優(yōu)勢的人才發(fā)展制度體系，持續(xù)推進專業(yè)技術人才和高技能人才隊伍建設，以人才高質(zhì)量發(fā)展引領經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，為建設湖南發(fā)展新增長極、建設區(qū)域性中心城市、大城市提供堅強人才支撐。
成立市人力資源和社會保障局人才工作領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
市人社局人才工作領導小組辦公室設局專業(yè)技術人員管理科，由陳雙平同志兼辦公室主任，負責人才工作領導小組日常工作。
（一）強化理論式裝。深入學習領會習近平總書記關于人才工作重要論述，用新時代人才工作新精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。切實提高政治站位，在學懂弄通上下功夫，不斷提升理論素養(yǎng)和專業(yè)能力。（局人才工作領導小組各成員單位，下稱各成員單位）。
（二）加強戰(zhàn)略謀劃。加強調(diào)查研究，對人才工作面臨的新形勢新任務新情況開展專題調(diào)研，配合做好“十四五”期間人才人事發(fā)展規(guī)劃編制工作。（各成員單位）。
（三）抓好宣傳工作。發(fā)揮局門戶網(wǎng)站、岳陽人才信息網(wǎng)和新媒體的宣傳陣地作用，及時宣傳人才工作新政策、總結推廣全市人社系統(tǒng)推進人才發(fā)展體制機制改革舉措經(jīng)驗成效，大力宣傳在新冠肺炎疫情防控工作和其他專業(yè)技術工作中表現(xiàn)突出的專技人才和高技能人才典型事跡。（辦公室、綜調(diào)室、專技科、信息中心、其他成員單位）。
（四）持續(xù)推進人才評價機制改革。健全以品德、能力、業(yè)績?yōu)閷虻娜瞬旁u價體系，完善細分人才分類評價指標。貫徹落實人社部辦公廳《關于進一步做好民營企業(yè)職稱工作的通知》（人社廳發(fā)〔2020〕13號）及《湖南省創(chuàng)新民營企業(yè)專業(yè)技術人才職稱評審10條措施》（湘人社發(fā)〔2019〕67號）精神，積極開展非公有制領域特別優(yōu)秀人才高級職稱評審，面向我市新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和地方特色產(chǎn)業(yè)，組織開展民營企業(yè)職稱專場評審。進一步推進職能管理轉變，穩(wěn)步實施向縣市區(qū)下放中小學教師系列高級職稱評審權，鼓勵我市三甲醫(yī)院申報衛(wèi)生系列高級職稱自主評審權。清理公布全市中初級職稱評審委員會，調(diào)整發(fā)布職稱申報專業(yè)目錄。根據(jù)省人社廳統(tǒng)一部署實施職業(yè)資格目錄動態(tài)調(diào)整機制。加強職業(yè)資格考試環(huán)境綜合治理，嚴厲查處“掛證”“助考”等違法違規(guī)行為。完善職業(yè)技能等級認定制度和專項能力考核制度，構建多元技能人才評價體系。進一步暢通技術工人成長成才通道，落實工程系列技能人才申報專業(yè)技術職稱評審政策。（專技科、職建科、考試中心、鑒定中心、人力資源服務中心）。
（五）積極推進事業(yè)單位人事制度改革。貫徹落實事業(yè)單位工作人員培訓規(guī)定，全面提升事業(yè)單位工作人員素質(zhì)。研究制定我市事業(yè)單位工作人員考核辦法。全面推廣事業(yè)單位人事管理信息系統(tǒng)，持續(xù)推進信息化建設，加強事業(yè)單位人才統(tǒng)計工作。（事管科）。
（六）創(chuàng)新人才流動機制。制定落實促進勞動力和人才社會性流動體制機制改革意見的責任分工方案。規(guī)范人力資源市場秩序，健全人力資源市場動態(tài)分析發(fā)布機制，完善市場管理服務信息平臺。統(tǒng)籌做好流動人員人事檔案管理和公益性人才交流工作。繼續(xù)做好基本養(yǎng)老保險關系轉移接續(xù)工作。組織實施高校畢業(yè)生“三支一扶”和基層成長計劃，完善基層成長計劃后備人才遴選培養(yǎng)的相關規(guī)定。（就業(yè)中心、流動科、社保中心、人力資源服務中心）。
（七）完善人才激勵機制。完善事業(yè)單位績效工資調(diào)整機制，保障基層事業(yè)單位人員工資待遇。落實高層次人才工資分配激勵政策措施，健全科技成果轉化現(xiàn)金獎勵激勵機制，根據(jù)上級部署推開公立醫(yī)院薪酬制度改革，落實調(diào)整衛(wèi)生防疫津貼標準，激發(fā)事業(yè)單位人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。全力推進國企工資改革落地，在全市推開企業(yè)薪酬調(diào)查，做好信息發(fā)布工作，抓好監(jiān)督檢查。貫徹落實《湖南省評比達標表彰活動管理實施細則》，按規(guī)定做好各項評比達標表彰工作。（工資福利科、勞動關系科、表彰獎勵科）。
（八）突出對新冠肺炎疫情防控一線人員的關懷激勵。鼓勵廣大專技人才投入新冠肺炎疫情防控，為新冠肺炎疫情防控一線專技人才撐腰鼓勁，對其在專業(yè)探索過程中出現(xiàn)的失誤和誤解，及時調(diào)查核實，加大容錯糾錯和澄清保護力度。對疫情防控一線的醫(yī)護、科研等領域?qū)＜既瞬艑嵤┞毞Q評聘優(yōu)先、人才項目推薦優(yōu)先、人才工程評審指標單列、考核表彰傾斜、績效工資分配傾斜、特殊保障等政策落實到位。（專技科、工資福利科、表彰獎勵科）。
（九）繼續(xù)實施高層次科技創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)工程項目。繼續(xù)抓好2020年引進100個科技創(chuàng)新人才。配合做好各類人才工程人選、政府津貼專家選拔推薦工作。加強高層次專家服務，組織開展專家體檢休假走訪聯(lián)誼等活動。（專技科）。
（十）加大留學回國人員引進支持力度。啟動留學人員來（回）岳創(chuàng)業(yè)支持培育項目，加大對留學人員來（回）岳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持力度。健全完善留學人員回國服務體系。（專技科、就業(yè)中心）。
（十一）推動博士后事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。加強博士后青年創(chuàng)新人才引進培養(yǎng)，支持高校、企業(yè)擴大博士后創(chuàng)新人才引進培養(yǎng)規(guī)模。做好國家博士后科研工作站和省級博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地建設推薦申報，根據(jù)省廳相關規(guī)定，申報參加博士后留（來）岳就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持培養(yǎng)項目。（專技科）。
（十二）強化專業(yè)技術人才繼續(xù)教育工作。深入實施專業(yè)技術人才知識更新工程，健全分類分層的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育制度，加強高層次、急需緊缺和骨干專業(yè)技術人才培養(yǎng)培訓，圍繞智能制造、新興工業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈、公共衛(wèi)生事件處置、脫貧攻堅等重要主題資助申報專業(yè)技術人員高級研修培訓項目。開展市級繼續(xù)教育基地新設立工作。（專技科）。
（十三）加強高技能人才隊伍建設。貫徹落實《湖南省關于推行終身職業(yè)技能培訓制度的實施意見》《湖南省職業(yè)技能提升行動實施方案（2019-2021年）》《岳陽市加強技能人才培養(yǎng)建設技工強市實施方案》等政策，著力優(yōu)化技能人才培育發(fā)展環(huán)境。建設一批高技能人才培訓基地、技能大師工作室。（職建科、勞關科、鑒定中心）。
（十四）大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓。深入實施職業(yè)技能提升行動，建立終身職業(yè)技能培訓實施體系，全面推行企業(yè)新型學徒制培訓。開展就業(yè)技能培訓工作先進縣評選，評選認定家庭服務職業(yè)培訓示范基地，著力提升各類群體職業(yè)技能水平。（職建科、就業(yè)中心）。
（十五）大力發(fā)展技工教育。配合教育部門優(yōu)化全市技工院校專業(yè)設置，建立全市技工院校辦學水平評估制度。繼續(xù)推動產(chǎn)教融合、校企合作。推進工學一體化課程教學改革，推行訂單培訓、定向培訓、定崗培訓等培養(yǎng)模式。繼續(xù)完善技工院校統(tǒng)一招生平臺，抓好招生工作，穩(wěn)定招生規(guī)模。（職建科、鑒定中心）。
（十六）積極開展職業(yè)技能競賽工作。制訂年度競賽計劃和裁判員培訓計劃。組織實施全市各行各業(yè)職業(yè)技能競賽，選推優(yōu)秀選手參加省級以上賽事選手集訓，形成以賽促教、以賽促學、以賽推動技能人才培養(yǎng)的新格局。（職建科、鑒定中心）。
（十七）健全人力資源市場體系。深入宣傳貫徹實施《人力資源市場暫行條例》和《關于進一步規(guī)范人力資源市場秩序的意見》，持續(xù)建設統(tǒng)一開放、競爭有序的人力資源市場體系，開展市場秩序治理，優(yōu)化市場發(fā)展環(huán)境。開展市場誠信創(chuàng)建、服務標準化建設、機構星級評定等管理工作。（流動科、人力資源服務中心）。
（十八）加大人力資源服務力度。充分發(fā)揮市場作用，促進人才規(guī)范有序流動。大力實施人力資源管理能力提升計劃、編制發(fā)布急需緊缺高層次人才需求目錄及分析報告，不斷完善人才供需對接平臺。（流動科、人力資源服務中心）。
（十九）健全高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。深入實施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃、大力開展見習基地工作，落實支持幫扶政策，促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，促進基層發(fā)展和人才成長的融合互動。（就業(yè)科、流動科、就業(yè)中心、人力資源服務中心）。
（二十）落實事業(yè)單位人事管理傾斜政策。繼續(xù)落實基層事業(yè)單位公開招聘傾斜政策，進一步拓寬艱苦邊遠貧困地區(qū)縣鄉(xiāng)事業(yè)單位工作人員補充渠道。根據(jù)國家和省里統(tǒng)一部署，推進縣以下事業(yè)單位管理崗位職員等級晉升制度實施工作。配合相關部門加快推進貧困地區(qū)全科醫(yī)生特設崗位計劃實施，實現(xiàn)貧困地區(qū)全科醫(yī)生特設崗位全覆蓋。組織開展事業(yè)單位工作人員脫貧攻堅專項獎勵。（事管科）。
（二十一）實施更加傾斜的職稱評審政策。落實在衛(wèi)生、教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)領域推行“定向評價、定向使用”的基層職稱制度。繼續(xù)做好護士執(zhí)業(yè)資格、執(zhí)業(yè)藥師、社會工作者、審計、統(tǒng)計等職業(yè)資格考試在武陵山片區(qū)、羅霄山片區(qū)和國家級貧困縣等深度貧困地區(qū)單獨劃定合格標準有關工作。（專技科、考試中心）。
（二十二）大力推進技能扶貧工作。扎實推進技能脫貧千校行動、深度貧困地區(qū)技能扶貧行動，對貧困家庭勞動力、子女開展免費職業(yè)技能培訓和技工教育。加強貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)師資培訓，著力提升技能扶貧的精準性實效性。（職建科、就業(yè)中心）。
（二十三）引導各類人才助力脫貧攻堅。舉辦人才人事助力脫貧攻堅系列專題研修班。開展專家服務基層、博士后助力鄉(xiāng)村振興服務團深入貧困地區(qū)服務等項目，激勵引導高層次專家服務貧困地區(qū)。貫徹落實《高校畢業(yè)生基層成長計劃實施方案》，持續(xù)實施“三支一扶”計劃，引導人才向基層一線流動。（專技科、流動科、人力資源服務中心）。
人才工作方案篇八
按照市人社局關于開展“技能人才宣傳月”活動的通知精神并結合我校實際，現(xiàn)就我校“技能人才宣傳月”活動制定如下實施方案：
一、活動目的：
宣傳國家關于技能人才工作方針政策、新時期技能人才培訓工作發(fā)展前景和近些年我省優(yōu)秀技術人才的典型事跡，國家關于優(yōu)秀技能人才創(chuàng)業(yè)的相關優(yōu)惠扶持措施，同時開展技能人才工作經(jīng)驗交流活動，在全校范圍努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng) 造”的濃厚氛圍，并由此盡可能地輻射至到本市廣大農(nóng)村田間地頭。 提高廣大師生對技術、技能、及職業(yè)工種的認識，為同學們的職業(yè)生 涯整體規(guī)劃目標的實現(xiàn)奠定更堅實的理論基礎及思想準備。
二、活動時間
2015年4月1日----2015年4月30日
三、組織分工
組長：趙宏義
副組長：馮大勇 王宏軍
活動負責人：閆繼武 楊俊峰
版面：高慧強 趙德中
攝像：趙曉偉 趙建奎 黃朝
四、活動內(nèi)容
國家高技能人才宣傳口號、我國職業(yè)技能鑒定體系及職業(yè)技能鑒定制度歷史發(fā)展、國家職業(yè)鑒定資格證書制度建立及意義、我國技能人才培育及未來發(fā)展展望等。
五、活動形式及主要措施
1、開展廣泛深入的宣傳活動。
在校門口、校園干道及各專業(yè)部報欄張貼高技能人才宣傳口號，在校辦公樓電子屏上滾動播放“推行國家職業(yè)資格證書制度，提高全民職業(yè)技能、技術工種實行國家職業(yè)資格證書就業(yè)制度、職業(yè)培訓是青年成功成才的.重要途徑?！钡瓤谔?，利用我校4月份招生宣傳相關版面，持續(xù)開展宣傳活動。
3、舉行一次技能人才成果匯報會
邀請近些年本校優(yōu)秀畢業(yè)生就自己應聘、工作的經(jīng)歷及當前國內(nèi)用工形勢方面的所見所聞作一次報告，以現(xiàn)身說法讓同學們了解當前國家技能人才工作的優(yōu)越性，技術工人就業(yè)形勢工作待遇等情況從而提高同學們求學努力提高自身專業(yè)技能的信心。
4、布置以“技能、就業(yè)、待遇”為主題的班會活動
與校團委聯(lián)合開展以“技能、就業(yè)、待遇”及“青年人應如何規(guī)劃人生”為主題的班會活動，活動中讓同學們暢談自己對職業(yè)及將來工作成才的規(guī)劃，尤其是就當前年輕人應該從事的職業(yè)談自己的見解?；顒又信湟园嗉壈鍒笮问綄⒂写硇缘膶W生發(fā)言廣泛宣傳，優(yōu)秀發(fā)言稿件在周一升旗儀式上向全校師生播報，以便引起同學們的關注。
新鄭市中等專業(yè)學校國家職業(yè)技能鑒定所
2015年4月3日
******人才工作的總體方案是：以落實國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃為主線，堅定不移地實施“人才強縣”戰(zhàn)略，積極倡導招商引資與招才引智并重的理念，以培養(yǎng)引進重點領域急需緊缺人才為重點，以創(chuàng)新人才發(fā)展政策、實施重點人才項目為抓手，統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設，積極開展人才工作創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
一、堅持黨管人才原則，加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
1、進一步健全人才工作運行機制。發(fā)揮人才工作領導小組作用，認真落實人才工作聯(lián)席會議制度、人才工作聯(lián)絡員制度、人才信息交流制度、人才工作檢查通報制度和人才工作報告制度，健全人才工作決策、協(xié)調(diào)和落實機制。調(diào)整人才工作領導小組，進一步完善人才工作運行機制和工作機構，按照上級指示精神，充實人才辦力量，配強人才辦專職工作人員。
2、強化組織領導和督促檢查。建立人才工作責任考核制度，細化責任，確保落實。加強對重點人才項目、人才工程的督促檢查，研究解決重點、難點問題，總結推廣先進工作經(jīng)驗，不斷提升全縣人才工作水平。
二、加強人才工作宣傳，健全人才發(fā)展機制
3、宣傳和普及科學人才觀。圍繞貫徹落實人才發(fā)展規(guī)劃、開展人才工作主題宣傳活動，加強宣傳科學人才觀的新理念，使各級黨員干部準確把握其基本內(nèi)涵，注重宣傳人才工作的創(chuàng)新做法、先進經(jīng)驗，大力宣傳優(yōu)秀人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先進事跡，進一步營造“四個尊重”的良好環(huán)境。
4、進一步完善全縣人才發(fā)展規(guī)劃體系，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督
查監(jiān)測和評估考核，突出引進急需緊缺人才和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領軍人才，積極鼓勵企事業(yè)單位建造“人才公寓”，強化各級“一把手”推進工作責任。
三、抓好緊缺人才引進，推動人才工作創(chuàng)新
5、抓好急需緊缺人才引進工作。進一步做好引進人才認定、優(yōu)惠扶持政策落實等相關工作。加大急需緊缺專業(yè)技能人才開發(fā)配置力度，做好光伏能源、生物藥業(yè)、精細化工、裝備制造等重點企業(yè)關鍵崗位人才的開發(fā)引進工作，培養(yǎng)一批重點產(chǎn)業(yè)領域的優(yōu)秀人才團隊。扎實開展組織協(xié)調(diào)重點企業(yè)參加高端人才引進洽談活動，在國家級人才引進平臺上進行項目推介和人才對接。吸引高層次人才來宜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
6、抓好人才創(chuàng)新項目落實。申報人才工作重點創(chuàng)新項目，按實施方案有序推進。
7、建好實用人才實訓示范基地。采取在企業(yè)（合作社）建實踐基地的方式，建好六個實踐基地，以“陽光工程”為載體，充分整合培訓資源，堅持靠前培訓、位點前移，重點推行“就地培訓、就近轉移”模式，以主導產(chǎn)業(yè)的種養(yǎng)、加工、服務為重點，完善農(nóng)村實用人才培訓體系，著力培育一批有文化、懂技術、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民。
四、實施人才分類管理，推動人才培養(yǎng)開發(fā)
8、高端人才力求突破。立足工業(yè)強縣，著眼支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，通過項目聚才，加快引進高層次人才步伐，積極引導規(guī)模企業(yè)引進職業(yè)經(jīng)理，建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度。
強城縣規(guī)劃、文化藝術等行業(yè)專業(yè)人才的引進培養(yǎng)，提高城縣品位，推進文化建設。
10、基礎人才形成集群。加強產(chǎn)業(yè)技術工人隊伍建設，結合全縣支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，整合培訓資源，在企業(yè)開展“訂單式”技術培訓，并及時做好技術等級認定服務，促進技術工人在就業(yè)中力求實現(xiàn)“人崗相適”。深入實施“農(nóng)村實用人才培養(yǎng)計劃”，深化農(nóng)村“鄉(xiāng)土農(nóng)技推廣員”認定工作，落實其年度津貼。
五、完善人才政策措施，推進激勵機制建設
11、完善人才評價發(fā)現(xiàn)機制。全面推行專業(yè)技術執(zhí)業(yè)資格制度，積極探索資格考試、考核和同行評議相結合的專業(yè)技術人才評價方法。
12、完善人才流動配置機制。進一步加強人才縣場的規(guī)范化管理，繼續(xù)組織舉辦大型人才交流會，鼓勵各類人才向農(nóng)村、企業(yè)流動，為基層提供有效服務的政策措施。
13、完善人才激勵保障機制。對于急需緊缺人才，出臺有吸引力的引才政策。針對各類人才的不同特點，建立與崗位和業(yè)績相聯(lián)系、知識、技術、資本等各類要素參與分配的激勵機制。做好新一輪拔尖人才換屆選拔工作，相應提高縣管拔尖人才的待遇。繼續(xù)落實對各類高層次人才實施津貼制度。
14、完善人才開發(fā)投入機制。提高人才專項資金額度，落實人才發(fā)展專項資金不低于本級財政一般預算收入的2%的要求。加大科技創(chuàng)新平臺、專利和科技成果轉化的獎勵支持力度，配套完善******科技企業(yè)孵化器建設，為人才創(chuàng)業(yè)提供平臺。
六、加強人才基礎建設，提高隊伍整體水平
15、加強人才工作的信息調(diào)研和督查工作。建立健全人才信息調(diào)研工作機制，加大調(diào)研督查力度，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)，對貫徹落實人才工作會議精神落實情況進行集中調(diào)研督查。
16、完善人才隊伍建檔工作。對全縣人才隊伍基本信息分類建檔，摸清全縣人才結構、分布和數(shù)量，強化對人才隊伍的動態(tài)化服務和管理。建設******人才信息交流平臺，為企業(yè)和人才提供雙向、互動信息服務。
17、加強人才工作隊伍建設。舉辦人才工作業(yè)務培訓班，組織人才工作者赴外地培訓學習、參觀考察，學習外地人才工作管理方法和先進經(jīng)驗，提高人才工作隊伍的業(yè)務能力。
人才工作方案篇九
為了培養(yǎng)造就一支政治思想好、業(yè)務能力強、結構合理的高素質(zhì)教師人才隊伍，充分調(diào)動廣大教師特別是中青年骨干教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)我校發(fā)展需要，特提出我校人才工作要點。
以鄧小平理論和“三個代表”和十八大重要思想為指導，全面貫徹落實全國、全省和全市人才工作會議精神，牢固樹立人才素質(zhì)是第一資源、以人為本的科學人才觀，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞把我校建設成全國千所示范高中的發(fā)展目標，抓住人才的培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，大力實施“人才興校、人才強?！睉?zhàn)略，努力營造廣納人才、人盡其才、能上能下、能進能出、優(yōu)秀人才能夠脫穎而出、充滿生機與活力的.人才工作機制，打造一支“敬業(yè)愛生、為人師表、嚴謹踏實、博學善導”的高素質(zhì)教師隊伍，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的智力基礎。未來5年我校人才發(fā)展目標：
培養(yǎng)造就5-10名在全省乃至全國有一定知名度的名師;20-30名在全市相關學科業(yè)績突出、有較大影響力的市級學科帶頭人、特級教師、正高職高級教師;50-60名有較大發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途的中青年骨干教師。
完善人才管理機制，全面實施全員聘任制，構建人才合理梯隊，加大中青年骨干教師培養(yǎng)力度。
成立人才工作領導小組，黨委書記、校長任正副組長，其他校級干部及各處(室)負責人擔任成員，形成學校黨委統(tǒng)一領導，各部門密切配合、各司其職的人才工作新格局。
三、大力實施“名師工程”，做好高層次人才的培養(yǎng)、吸引、使用和服務工作。
今年，將繼續(xù)實施“名師工程”，圍繞高層次人才的培養(yǎng)、吸引、使用，做好優(yōu)秀人才的推薦選拔工作，著力營造有利于優(yōu)秀人才大量涌現(xiàn)、健康成長的良好氛圍，鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)。
我?，F(xiàn)有在崗特級教師3人，市管專家4人，正高職高級教師5人，省骨干教師2人，市級學科帶頭人22人。20xx年下半年，根據(jù)《學校骨干教師評聘管理辦法》，在校內(nèi)評選出112名骨干教師，校內(nèi)骨干教師實行浮動淘汰制，一年一評選，一年一考核。。
四是有計劃地對高層。
次人才和骨干教師派出進修培訓;五是建立黨委成員與優(yōu)秀人才結對聯(lián)系制度，5位黨委成員每人聯(lián)系10-15名高層次人才和校內(nèi)骨干教師，全面關心他們的工作、學習和生活。
今年，將在評選校內(nèi)骨干教師的基礎上，繼續(xù)做好市級以上骨干教師、學科帶頭人、特級教師、正高職教師等高層次人才的推薦選撥工作。
完善校內(nèi)分配制度改革，繼續(xù)實行《學校教職工津貼方案》，按照績效優(yōu)先、兼顧公平的原則，收入分配向關鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜。四、繼續(xù)加強干部隊伍建設，完善中層干部全員競爭上崗根據(jù)《學校中層干部競爭上崗實施辦法》，繼續(xù)實行中層干部全員競爭上崗，通過自愿報名、資格審查、競崗演說、民主測評、專家考評、黨委綜合考核確定候任人選，經(jīng)校內(nèi)公示后由校長聘任，每屆任期三年，實行年度考核、民主評議。
今年，將結合加強黨的執(zhí)政能力建設和保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，對中層以上干部進行政治理論學習培訓，不斷提高干部的政治理論水平和管理水平。
五、改革用人制度，全面實行教職工全員聘任制。
根據(jù)《學校教職工全員聘任制實施方案》，經(jīng)過充分調(diào)查研究和廣泛宣傳動員，科學核定工作崗位，按照平等競爭、雙向選擇、擇優(yōu)聘任的原則，根據(jù)人事主管部門制定的規(guī)范合同文本條款，于20xx年1月在全校實行教職工全員聘任制，182名教職工分別簽訂了1-5年勞動合同。今年，將繼續(xù)完善此項工作，進一步明確教師的權利和義務，最大限度地發(fā)揮在學校建設和發(fā)展中的作用。
按照權利和義務均衡的原則，特級教師、正高職高級教師、市級學科帶頭人、引進人才、選派出國進修教師等優(yōu)秀人才均簽定5年以上勞動合同，實習期教師暫緩簽訂勞動合同，其他教師自愿簽訂1-5年勞動合同。
六、加強教師繼續(xù)教育，全面提升教師素質(zhì)。
以新課程培訓為核心，以更新教師觀念、提升實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，落實《市20xx-20xx中小學校長培訓、中小學教師繼續(xù)教育實施意見》，以校為主開展校本培訓，以市為主開展骨干培訓，以省為主開展高級研修。
繼續(xù)鼓勵教師參加研究生學歷教育和研究生課程班學習，選送一批中青年骨干教師到全國知名高校參加高級研修。繼續(xù)加強與省內(nèi)外重點中學交流，加強與姊妹學校-澳大利亞安絲麗學院的交流，選派優(yōu)秀教師赴美、加、英、澳、新等發(fā)達國家學習。
同時，繼續(xù)定期邀請知名教育專家來校講學，培訓教師。七、充分發(fā)揮高層次人才師德模范、教學示范和科研帶頭作用市級學科帶頭人、特級教師、市管專家、正高職高級教師每月承擔5節(jié)課以上教學任務，每學期承擔一節(jié)以上示范課，每人指導1-2名青年教師，每人領導一個市級以上立項科研課題。對所指導的青年教師每學期聽課20節(jié)以上。
以上高層次人才要帶動本學科建設和發(fā)展。
加強對人才工作方針政策的宣傳，配合“名師工程”建設，通過校園網(wǎng)和大眾新聞媒體，大力宣傳優(yōu)秀人才的先進事跡，在每年教師節(jié)期間，評選表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
人才工作方案篇十
在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色人才開發(fā)上,立足區(qū)實際,堅持引進與培養(yǎng)并重、選拔與使用結合的原則,著眼于擴大農(nóng)業(yè)特色人才總量、提升農(nóng)業(yè)特色人才素質(zhì)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)特色人才結構、發(fā)揮農(nóng)業(yè)特色人才作用，培育造就一大批技術精、業(yè)務強、素質(zhì)高的特色農(nóng)業(yè)專業(yè)技術人才，培養(yǎng)一大批懂業(yè)務、有技術、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)村特色實用人才，通過組織實施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才開發(fā)計劃，努力構筑農(nóng)業(yè)人才優(yōu)勢,發(fā)展壯大區(qū)特色農(nóng)業(yè)，努力把區(qū)建設成全省的農(nóng)業(yè)大區(qū)、農(nóng)業(yè)強區(qū)和全國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的示范區(qū)。
（一）重點內(nèi)容。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色人才開發(fā)，根據(jù)區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點，重點圍繞區(qū)柑桔、茶葉、畜牧三大特色支柱產(chǎn)業(yè)和糧油基礎產(chǎn)業(yè)，建設四大特色板塊科技人才隊伍；根據(jù)農(nóng)業(yè)人才需求，重點培養(yǎng)三種類型人才：科技推廣型人才、農(nóng)村實用型人才、經(jīng)營管理型人才。
（二）計劃目標。
培養(yǎng)一批科技推廣型人才。從20xx年至20xx年，重點培養(yǎng)300名業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、積極投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)技推廣骨干人才，培養(yǎng)50名農(nóng)業(yè)學科帶頭人。
培養(yǎng)一批農(nóng)村實用型人才。從20xx年至20xx年，選拔培養(yǎng)扶持3000名在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線、具有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模和良好發(fā)展基礎、示范帶動能力強的農(nóng)業(yè)科技帶頭人，確保全區(qū)15萬農(nóng)戶每戶有一名科技明白人。
培養(yǎng)一批經(jīng)營管理型人才。從20xx年至20xx年，選拔扶持200名農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社負責人。選拔培養(yǎng)扶持1000名農(nóng)村經(jīng)紀人。造就一支熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通政策、經(jīng)營管理素質(zhì)較高、經(jīng)紀行為規(guī)范的農(nóng)村經(jīng)紀人隊伍，促進產(chǎn)銷銜接，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟。
（一）加大教育培訓力度。
一是抓好農(nóng)業(yè)技術推廣骨干人才培養(yǎng)。通過項目引導和政策扶持，以學習研修、學術交流和觀摩培訓等方式，加快推進基層農(nóng)技人員知識更新工程，對基層農(nóng)技人員進行輪訓，顯著提升科技水平和業(yè)務能力，增強服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐能力。同時加大人才引進力度，爭取政策支持，通過人才引進和實施“三支一扶”計劃，培養(yǎng)一批進得來、用得上、留得住的基層農(nóng)技人員，使他們成為農(nóng)業(yè)技術推廣骨干人才的后備力量，不斷改善基層農(nóng)技推廣隊伍結構。
二是扎實開展農(nóng)村實用人才培訓。結合陽光工程培訓項目實施，組織開展特點鮮明、針對性強的培訓工作，組織各種類型的農(nóng)業(yè)科技服務隊，有針對性地為農(nóng)民開展實用技術講座，提供全程式技術指導和技術咨詢服務等科技智力支農(nóng)活動。建立柑桔、茶葉、畜牧、糧油等產(chǎn)業(yè)重點科技示范戶。著力培養(yǎng)專業(yè)生產(chǎn)大戶，著力培養(yǎng)一批植保機防手、沼氣工、農(nóng)機手、畜禽、水產(chǎn)防疫員等適應新農(nóng)村建設需要的技能型人才。提高農(nóng)村生產(chǎn)能手帶領群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展生產(chǎn)、勤勞致富的能力，并積極探索農(nóng)村生產(chǎn)能手培訓模式和工作機制。
三是推動經(jīng)營管理型人才培訓。大力支持開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓，積極扶持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)興業(yè)，培養(yǎng)造就一支了解農(nóng)業(yè)政策、精通經(jīng)營管理、富有社會責任、掌握服務農(nóng)戶技能的高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社負責人隊伍，示范帶動農(nóng)戶比例由目前的40%提高到60%以上。
（二）構建人才開發(fā)機制。
一是搭建人才成長平臺。拓展渠道，加大面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)科技人才引進力度，拓展人才引進渠道，消除人才流動壁壘，健全完善人才使用評價機制。采取切實措施留住現(xiàn)有人才和吸引外來人才，在住房、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)上給予政策支持和項目支撐，優(yōu)先改善農(nóng)業(yè)科技人才的工作和生活條件，通過多種途徑穩(wěn)定農(nóng)業(yè)科技人才隊伍。
二是健全人才激勵約束機制。制定和完善人才獎勵辦法，形成以業(yè)績、品德、知識、能力和效益等要素構成的人才績效評價體系，實行人才評價動態(tài)考核制度。
三是拓展開發(fā)途徑。一方面以高等教育和職業(yè)技術教育為農(nóng)業(yè)科技推廣型、實用型人才培養(yǎng)基礎，加快探索人才開發(fā)新途徑。以華中農(nóng)業(yè)大學等高等院校為培養(yǎng)基地，開展校企合作、校地合作，聯(lián)合科技攻關、共享服務咨詢和合作培訓人才，加大信息和技術成果轉化力度，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系柑桔、茶葉綜合試驗站的崗位科學家為依托，幫助解決農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)企業(yè)開展新技術攻關、新產(chǎn)品研發(fā)和新工藝推廣中的難題，加快產(chǎn)學研一體化步伐，提升農(nóng)業(yè)人才的開發(fā)效能，鼓勵農(nóng)業(yè)特色人才接受繼續(xù)教育，不斷提升他們的工作能力。一方面是農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)與國外先進農(nóng)業(yè)科技企業(yè)合作，引進國外科技資源，促進農(nóng)業(yè)科技對外銜接，做到跟蹤發(fā)展，信息共享。
四是加大宣傳，形成社會合力。以報紙、農(nóng)業(yè)專題電視片、廣播電臺，網(wǎng)絡和短信服務等多種媒體，把適用于農(nóng)業(yè)發(fā)展的知識和信息及時傳到農(nóng)民手中，廣泛動員社會力量共同參與現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)人才的開發(fā)。
（三）加強人才隊伍管理。
一是不斷充實改造農(nóng)業(yè)技術推廣服務隊伍。通過人才引進和交流，充實力量，改善結構，對現(xiàn)有推廣服務隊伍突出抓好素質(zhì)提升，對新進人員突出抓好能力培養(yǎng)。
二是要完善各類人才管理機制。加強農(nóng)技推廣型人才、農(nóng)村實用型人才、農(nóng)村經(jīng)營型人才的開發(fā)和管理，認真貫徹落實不唯身份、不唯學歷、不唯資歷的方針，在農(nóng)村營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，對農(nóng)村各類人才實行分層次、分類、分級統(tǒng)一管理，建立農(nóng)技推廣骨干人才和學科帶頭人檔案，建立農(nóng)村實用型人才、農(nóng)村經(jīng)營型人才和科技致富帶頭人檔案，實行動態(tài)管理，逐步實現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色人才管理的制度化、規(guī)范化和科學化。
三是營造干事興業(yè)的良好氛圍。鼓勵和支持各類人才創(chuàng)業(yè)、興業(yè)，鼓勵和支持各類人才開發(fā)項目、科技攻關和研發(fā)，促進科技成果轉化成現(xiàn)實生產(chǎn)力。
人才工作方案篇十一
為大力實施人才強市戰(zhàn)略，加強全市緊缺急需專業(yè)人才隊伍建設，擬面向全國一類本科院校及211類重點高校引進一批優(yōu)秀大學畢業(yè)生到我市事業(yè)單位工作。具體方案如下：
為確保20xx年緊缺急需專業(yè)人才引進工作的順利開展和圓滿完成，成立由、組織部長鄧玉華任組長的領導小組，從組織部、市人力資源和社會保障局、編辦、市紀委、各招聘單位主管部門抽調(diào)有關人員，組成工作專班。具體工作由組織部、市人力資源和社會保障局負責，專班具體人員由領導小組確定。
根據(jù)《宜都市黨政領導班子和干部隊伍建設規(guī)劃（2015－2017）》，采用面談比選方式面向全國一類本科院校及 211類大學每年引進20名左右的緊缺人才。根據(jù)各單位呈報，結合空編和現(xiàn)狀分析，初步擬定了引進計劃33名（名單附后），共有9個部門。
1、熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，思想素質(zhì)好；
2、品行端正，作風正派，具備良好的職業(yè)道德，無違法違紀情況；
5、錄用后在宜都市服務年限5年以上；
6、符合用人單位崗位要求，服從工作安排。
1、發(fā)布公告（4月上旬）。在宜都市門戶網(wǎng)站、宜昌市、省等相關媒體上發(fā)布公告，廣泛進行宣傳。
2、召開宜都引進人才推介會（4月中旬）。在中南財經(jīng)政法大學等武漢高校召開在漢重點高校大學生宜都推介會，宣傳宜都和本次引進緊缺人才相關政策，發(fā)布相關信息，宣傳宜都、推介宜都，吸引各類人才參與本次活動。
3、報名登記、資格初審（4月中下旬）。采取網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名方式進行，填寫《引進緊缺人才基本情況登記表》，組織報名登記，進行初次資格審查，適時發(fā)布面談時間和地點。
4、面談比選（5月上旬）。根據(jù)報名資格條件，充分考慮我市對人才的'專業(yè)需求，并依據(jù)報名人員的政治面貌、擔任學生干部或社會團體職務情況、獲獎情況、學業(yè)成績及經(jīng)歷等情況，進行綜合分析比選，差額確定參加面談人員名單。面談小組由用 人單位和考評小組組成，采用集體與報名人員個別面談的形式進行。根據(jù)面談情況，集體研究確定初步人選。
5、組織考察（5月下旬）。用人單位采取現(xiàn)場查閱學籍檔 案、走訪座談等形式，對確定初步人選的政治立場、現(xiàn)實表現(xiàn)等進行綜合考察，同時進行資格復審，不符合引進條件的，取消資格，依次遞補。
6、簽訂協(xié)議（6月上旬）。對通過面談和考察的人員，與用人單位簽訂意向性就業(yè)協(xié)議書。
7、體檢（6月中旬）。由組織部組織擬聘用對象到指定醫(yī)院和機構進行體檢，不合格的取消聘用資格，依次遞補。
8、公示（6月中旬）。體檢合格的面向社會公示，公示期按規(guī)定不少于5個工作日。 9、辦理手續(xù)正式到崗（7月上旬）。對擬聘用人員經(jīng)、政府研究同意后，辦理正式聘用手續(xù)。
1、引進緊缺人才不參加進編考試，直接進編上崗。
2、對引進的緊缺急需專業(yè)人才，由用人單位給予2萬元價值的居家用品和提供臨時過渡住房（臨時過渡住房具體標準與用人單位協(xié)商）。
3、對引進的的碩士、博士研究生，分別每月發(fā)放200元、2000元高層次人才津貼。
4、引進的人才不實行試用期，直接轉正定級。
5、由組織人事部門建立專門檔案，對引進的緊缺人才進行跟蹤考察培養(yǎng)。
整個招聘工作接受紀檢、監(jiān)察部門及社會各界的監(jiān)督，從事面談、考察等招聘工作的人員與報考者有回避關系的，應當實行公務回避。如有違紀情況發(fā)生，對參考人員取消考試及聘用資格，對相關的工作人員給予組織處理。
人才工作方案篇十二
以《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學工程的意見”》（教高[20xx]6號）和《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[20xx]1號）等文件為指導思想，以深化校企合作為主攻點，加強學校與企業(yè)之間相互交流探討，利用人才培養(yǎng)基地的各種有利條件和政策，打破原有的管理框架和模式，率先探索、嘗試一些改革措施，推動和深化教育教學改革，提高教學水平、教育質(zhì)量和辦學效益，使基地真正成為學校具有品牌效應和示范、輻射作用的高級創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地，帶動相關學科的教學改革，促進學校各項工作的全面提高和發(fā)展。
遵循“立足湖南、貢獻地方，聯(lián)合培養(yǎng)、優(yōu)勢互補，形式多樣、注重實效，互惠互利、共同發(fā)展”建設原則，以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為切入點，堅持以培養(yǎng)藥學行業(yè)高素質(zhì)、高技能應用型人才為目標，以健全的制度體系和精簡的組織結構為基礎，以實踐教學改革為動力，以師資隊伍建設、生產(chǎn)性實習實訓教學體系建設、實訓中心建設、網(wǎng)絡建設為支撐，通過理論聯(lián)系實踐，強化大學生專業(yè)實踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，建設功能齊全、設施完備、運行靈活、資源共享，且相對穩(wěn)定的集教學、培訓、生產(chǎn)、技術服務于一體校企合作人才培養(yǎng)示范基地。
長沙醫(yī)學院抓住學院的專業(yè)辦學特點優(yōu)勢乃至長沙市經(jīng)濟快速發(fā)展、省級示范性院校項目建設兩大機遇，進一步深化校企合作，通過體制和制度創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺。以此為基礎，建立教學質(zhì)量標準和柔性化管理體系，適應工學結合人才培養(yǎng)模式的要求；建立在共建、共享、共贏基礎上的校企合作辦學模式和工學結合人才培養(yǎng)模式；通過改革創(chuàng)新，建設以應用型能力為基礎，以工作過程為導向的課程體系，校企共同打造品牌優(yōu)勢較強的重點專業(yè)及相關專業(yè)群。建設一支校企互通、專兼結合的結構“雙師”教學團隊；構建具有真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，集生產(chǎn)實訓、虛擬仿真為一體的校內(nèi)外實訓實習基地。
學校管理：健全校企合作組織機構，成立由校領導及各部門主要負責人（教務處、學生處、科研處、基建后勤處等）組成的“校企合作指導委員會”，全面指導協(xié)調(diào)我校校企合作各項工作。學校出臺相關政策和制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責，指導示范基地的總體規(guī)劃、實施方案、管理辦法與規(guī)章制度的制定及實施監(jiān)督。
院系管理：校企合作項目由長沙醫(yī)學院藥學院負責管理，成立“校企合作項目管理中心”。管理中心由藥學院指定一名負責人負責組織、協(xié)調(diào)全面工作。配備1~2名專（兼）職校企合作聯(lián)絡員，分管校企合作工作，并負責校企合作工作的開展。主要負責基地的具體建設規(guī)劃及落實，抓隊伍建設，抓任務分解以及目標管理。下設教學管理人員1名、學生工作管理1名。主要負責校內(nèi)外實踐教學活動的管理、執(zhí)行及學生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指標和獎懲措施。
基地管理：基地成立學生工作管理小組，由企業(yè)承擔相關教學管理職責，學校選派教師協(xié)助進行管理，為基地建設創(chuàng)造良好的工作、生活條件和環(huán)境。
以優(yōu)秀專業(yè)教學團隊建設為重點，以專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊伍建設為核心，通過校企深度融合的長效機制的建立和專業(yè)教學團隊管理體制和運行機制的完善，努力建設一支結構優(yōu)化、專兼結合、高素質(zhì)的結構型“雙師”教學團隊。
1、根據(jù)重點專業(yè)及所帶動專業(yè)群建設的需要，引進專業(yè)帶頭人1~2人，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1~2人；引進骨干教師1~3人，培養(yǎng)骨干教師10余人；選派5~10名左右專業(yè)課青年教師到企業(yè)頂崗實踐或授課，提高師資隊伍整體素質(zhì)。
2、加強師資隊伍的校企合作，互通有無。校企雙方創(chuàng)造條件，一方面學校為企業(yè)員工提供系統(tǒng)學習的機會，通過組織培訓等工作，提高主要崗位人員的理論與業(yè)務水平。同時，合理安排具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗的教師參與企業(yè)的擴建與改建及相關技改工作。另一方面學校聘請來自企業(yè)的兼職教師，保證實踐技能課程有一定比例由來自企業(yè)的技術人員、能工巧匠講授和指導。
3、聘請國內(nèi)的知名專家、學者、校長等專業(yè)人士來院講學，引導教師學習理解研究新的教育理論，明確努力方向，自覺實踐，不斷提升內(nèi)在素質(zhì)；選派學校專家、學者、骨干教師進行校企、校際間的交流合作。
4、繼續(xù)加強校企科研合作與交流。充分利用長沙醫(yī)學院高學歷專業(yè)技術人才和重點實驗室科研平臺，以及湖南九典制藥有限公司在藥物制劑研發(fā)的管理和生產(chǎn)經(jīng)驗，不僅能實現(xiàn)資源的有效利用和整合，而且能達到培養(yǎng)師資人才隊伍，提升整體技術研發(fā)實力的目的。合作采取“校企合作聯(lián)合申報科研課題”，“企業(yè)委托學校研究開發(fā)”，學校科研成果進行“技術轉讓”或“聯(lián)合開發(fā)”等多種形式。本年度，將繼續(xù)推進正在合作開展的4項科研項目：“氯波必利生物黏附性緩釋片的應用基礎研究”、“膠體果膠鉍干混懸劑”、“克霉唑陰道片”、“吡喹酮長循環(huán)納米脂質(zhì)體及其抗血吸蟲的應用基礎研究”。同時，擴展雙方在其他科研項目上的合作，實現(xiàn)互惠互利，優(yōu)勢互補。
（三）。
由學校和企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案和課程體系，共同研究開發(fā)培養(yǎng)人才的教材，共同選定培養(yǎng)人才的師資，共同實施培養(yǎng)人才的計劃，逐步實現(xiàn)課程設置與市場需求零距離、教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離，提高校企合作培養(yǎng)人才的針對性和有效性。
1、構建新的藥學、藥物制劑、生物技術、市場營銷等專業(yè)實踐教學人才培養(yǎng)方案及課程體系框架。依據(jù)專業(yè)定位，校企雙方在明確專業(yè)人才培養(yǎng)定位的基礎上，合作開發(fā)出針對性強、適用性強的人才培養(yǎng)方案和課程體系，彰顯我校專業(yè)建設的特色。
2、初步構建實踐教學研究和實踐教學改革平臺框架。學校與企業(yè)共同開展市場調(diào)研，進行崗位技能需求、專業(yè)建設、專業(yè)設置、課程設置、教學計劃、教學模式等研究，努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標與工作崗位無縫對接。
基礎上，總結成功經(jīng)驗，逐步推進建設具有生產(chǎn)性質(zhì)學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺。
4、加強實踐與理論的結合，強化基本技能訓練，注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，逐步完善實踐教學體系。該實踐體系的構成由實驗教學（公共基礎課實驗、專業(yè)基礎課和專業(yè)課實驗）、見習、實習、課外實踐（社會實踐/調(diào)查、學生創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目）等組成。前期、中期通過實驗教學培養(yǎng)學生基本實驗操作方法和技能，后期結合校企合作基地進行見習和實習、畢業(yè)論文和科學研究等，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，分析問題、解決問題的能力。通過校企合作創(chuàng)新性實驗和研究性學習項目，讓學生提前接觸科研，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。通過實習使學生從課堂走向社會，直接掌握服務于社會的知識，培養(yǎng)學生服務社會的崗位技能。充分利用寒暑假的時間，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)進度和要求，適當安排學生進行定崗實習。
加大軟硬件設施投入，建設具備先進教學條件設施的藥學專業(yè)人才培養(yǎng)實訓平臺。
1、組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。其中，重新籌建校內(nèi)2個實訓室，改造升級示范基地5個實訓室，使藥物制劑、藥學等實訓中心達到省內(nèi)同類院校先進水平。購買一套虛擬仿真教學系統(tǒng)，搭建適合于學生自主學習、自由創(chuàng)新的實踐教學育人環(huán)境平臺。為提高學生基本技能和創(chuàng)新意識，提高學生勇于探索、敢于創(chuàng)新、積極實踐的學習氛圍創(chuàng)造條件。
2、建立網(wǎng)絡實踐教學資源庫。擬建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的教學資源庫。教學資源庫擬分為教師模塊和學生模塊。教師模塊提供教師在備課和制作課件時所需要的多種資源,如教學中用到的各類圖片、音頻、視頻等多種媒體素材，教學所需軟件、教案、教學案例等。學生模塊提供關于學生在課后自學和復習以及進行知識擴展方面的學習資源,包括題庫、電子教材、多媒體課件、教學錄像、教學單元知識以及與學科有關的網(wǎng)絡課程。本年度規(guī)劃建設好3門以上網(wǎng)絡課程。
在人才培養(yǎng)模式、實踐教學體系和實踐教學內(nèi)容與方法等方面進行了改革，必然要求在教學制度、教學運行機制和教學管理上做出相應的調(diào)整和變更，優(yōu)化創(chuàng)新人才成長環(huán)境，使其能適應培養(yǎng)學生具有較強藥學知識應用能力和創(chuàng)新意識的要求。各項制度包括《實訓基地管理制度》、《實訓教師管理制度》、《實訓學生管理制度》、《科研項目管理制度》、《實訓教學管理制度》、《實訓室管理制度》、《實訓基地考核制度》、《安全制度》等。
四、
1、基地硬件建設由公司根據(jù)自身生產(chǎn)與培訓需要，投入建設并管理。
2、基地制度建設共性部分由雙方共同制定，廠區(qū)實訓相關安全等管理制度由公司制定，學生日常管理由校方制定。
3、培養(yǎng)方案、實習大綱、計劃等由學校教學院系或?qū)I(yè)教研室負責，企業(yè)組織相關人員參與制定。
4、師資隊伍建設方面采用互補的模式，企業(yè)實習指導教師由學校委派教師到企業(yè)通過理論授課、專題講座等方式，傳授相關理論基礎知識；學校指導教師則通過到企業(yè)進崗鍛煉的模式，以提高工程實踐能力。
5、資金運作與管理方面，遵循企業(yè)硬件企業(yè)負責，校內(nèi)硬件校內(nèi)負責，軟件建設與學生實習運行費用學校主體負責的原則。
1、建成一支以教學理念先進，結構合理、專兼結合、高素質(zhì)的“雙師”教學團隊。
2、構建新的藥學、藥物制劑、生物技術、市場營銷專業(yè)實踐教學人才培養(yǎng)方案及課程體系，初步形成具有專業(yè)特色的實踐教學人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)具有豐富實踐經(jīng)驗，與工作崗位相銜接的高素質(zhì)藥學類專業(yè)人才。
構建一個教學研究和教學改革平臺，學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)平臺，組建一個集先進性、綜合性、生產(chǎn)性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。
4、建立體現(xiàn)本基地特色的、開放式、多元性的網(wǎng)絡實踐教學資源庫。
5、建立產(chǎn)學研合作科研平臺。校企雙方將在產(chǎn)品研究開發(fā)、成果轉化、人才培養(yǎng)、對外開發(fā)和交流、社會效益等方面進行合作，并達到一定的目標。
6、通過教學方式方法改革，建立一套基地實踐教學管理與考核體系和有效的運行管理模式。
7、建設具備先進的教學條件設施，在深化實習實訓教學改革、提高實踐教學質(zhì)量等方面可以起到示范輻射作用的產(chǎn)、學、研緊密結合的校企合作人才培養(yǎng)基地。
具體目標為：
1、構建示范基地的管理制度和組織機構。實現(xiàn)管理的科學化，形成先進的教育教學管理體制、管理辦法和運行機制，切實提高管理效果和教學質(zhì)量。
2、建立一支教學理念先進、結構合理、專兼結合、高素質(zhì)的“雙師”型教學團隊；
3、構建先進的實踐教學條件和設施，初步形成科學、先進的教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和手段，，培養(yǎng)符合我省“四化兩型”建設需要的高素質(zhì)、應用型藥學專門人才。
人才工作方案篇十三
浙江廣鷹機械有限公司自xxxx年年導入精益生產(chǎn)以來，堅持貫徹落實建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學習型企業(yè)、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，貫徹落實每周一課的培訓機制；加強基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓；提高員工技術業(yè)務素質(zhì)和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、緊缺人員抓緊培訓、優(yōu)秀人員獎勵培訓，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質(zhì)，為公司適應快速發(fā)展做好人才、技術儲備，提供了人才保證和支持。
公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人，專業(yè)技術人員70多人。下設兩個事業(yè)部，11個管理部門。今年按照《浙江廣鷹機械有限公司20xx年員工培訓工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓班21期，培訓相關人員320人次。車間級培訓25期，培訓員工470人次。參加外部優(yōu)秀企業(yè)參觀交流學習等外部培訓100多人次，組織到杭州浙江大學在職研修1人。通過采取崗位培訓與現(xiàn)場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、專家授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、繼續(xù)教育等全年培訓任務，實行培訓計劃執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標。
精益生產(chǎn)確切的說就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導入精益生產(chǎn)以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實踐的培訓，有效推進企業(yè)的精益之路。創(chuàng)建學習型組織的理論是美國管理大師彼得？圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認為未來最成功的企業(yè)將是“學習型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務重的形勢下，我們公司提出建設精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設學習型公司、培養(yǎng)學習型干部、培育學習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊伍素質(zhì)、適應快速發(fā)展的需要。其二，這是當前開展精益生產(chǎn)，培養(yǎng)多能工，著力解決員工技能問題，尋找并形成適合精益生產(chǎn)特點的技術體系的需要。其三，對于學習，大家都比較重視，而實際上學習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學習發(fā)生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到理想效果。我們公司領導班子認為，無論干部管理能力還是員工隊伍素質(zhì)建設等重要工作要真正取得實質(zhì)性進展，只有堅持開展“創(chuàng)新學習型組織、培養(yǎng)知識型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰(zhàn)略舉措。選擇了學習就是選擇了進步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。
創(chuàng)建學習型企業(yè)就是要求各級管理者真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界，實現(xiàn)學習的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化，并在學習的過程中提高進一步學習的能力，在學習中改變心智模式，學會系統(tǒng)思考，用知識和發(fā)展的眼光解決前進中問題。
按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術、尊重人才、培養(yǎng)人才、儲備人才上不斷探索，為人才的發(fā)展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規(guī)劃，落實人才培訓措施；二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有廣鷹的干部從一線開始成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發(fā)人才的活力，創(chuàng)造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境；三是建立人才激勵機制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻的給予重獎。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論現(xiàn)在，不以級別論能力，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”。“賽馬”不“相馬”，讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”提供，給人才以適合發(fā)揮才能的崗位；有“跑道”劃分，有序競爭；有比賽規(guī)則，實行合理的獎勵體系。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會舞臺，而現(xiàn)在，把人才看作是資源，人好比蓄電池，可以不斷地充電、放電?，F(xiàn)在的管理強調(diào)人和崗位適配，強調(diào)人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財富，同時也要讓他尋找到最合適的崗位，限度地發(fā)揮自身潛能，有利于讓每個員工都通過“賽跑”競爭上崗來追求自己的價值。使員工切實感受到企業(yè)對他們個人成長的重視和關心，增強員工的忠誠度、責任感和歸屬感。
廣鷹公司一直把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊伍作為實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，將全面提升員工隊伍素質(zhì)以適應精益生產(chǎn)需要轉化成員工的自覺行動。公司領導帶隊深入基層進行多角度的宣講：從發(fā)展前景上，從員工的切身利益上，進行宣傳教育。通過宣講，公司員工認識到：只有公司的穩(wěn)定發(fā)展，才有員工個人發(fā)展的舞臺，才有切身利益的長久保障；而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個人的才能。
公司落實每周一課，規(guī)定每周三為廣鷹公司的學習日，強化基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力，以執(zhí)行力促進發(fā)展力。通過采取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施多能工的技能培訓，著力培養(yǎng)和造就復合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位關重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。一線工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓法，培訓內(nèi)容在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓效率大幅提升。優(yōu)化培訓措施，突出針對性和實效性。
根據(jù)精益生產(chǎn)管理思想，完善員工培訓機制，提高員工學習的層次，和培訓的有效性，我們今年開展了“主任、線長當教練”活動。由主任、線長親自當教練，嚴細認真，高標準高要求的作業(yè)標準化培訓工作。取消師傅帶徒弟的傳統(tǒng)培訓方式，進一步提高了員工隊伍整體素質(zhì)。
廣鷹公司員工教育培訓工作盡管在不斷地努力，但其中還存在著很多不足：一是有的員工對培訓工作的認識不夠深入，教育力度還應進一步加大。員工培訓工是一項既迫在眉睫又任重道遠的工作，只有制定和建立長效的約束機制才能引起他們對員工培訓工作的足夠重視，才能使員工培訓工作走上良性循環(huán)的軌道。二是員工培訓工作方式、方法要進一步改進和加強。兩個事業(yè)部及各管理部門雖然年初都有培訓計劃，都有員工培訓工作管理規(guī)章制度，但有些工作還存在落實不到位，教育水平一般化的問題，缺乏針對性、靈活性和有效性。三是員工培訓實踐性還不夠完善，直接影響實際培訓效果。
廣鷹公司員工教育培訓工作在現(xiàn)有的基礎上，要理清思路，鎖定培訓目標，明確培訓的責任。對2010年的努力方向是：
1、進一步改進和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓的針對性和有效性。
2、繼續(xù)實行公司干部員工培訓，建立健全考核機制，著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的干部員工隊伍。
3、堅持開展“主任、線長當教練”活動，深入執(zhí)行標準化培訓方式，進一步提高員工隊伍整體素質(zhì)。
4、加強員工培訓的管理，為員工培訓創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造良好的學習氛圍。
5、嚴格實行“四不”制度，即未經(jīng)培訓的新工人不能上崗、未經(jīng)考核的班站長不能上崗、未經(jīng)培訓合格的轉崗工人不能頂崗、未能取得上崗資格的要害崗位員工不能上崗。
6、加強崗位培訓和繼續(xù)教育培訓，使管理人員和專業(yè)技術人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。
7、強化崗位操作人員的技能鑒定培訓工作。
8、建立健全員工培訓檔案，把員工培訓跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績考核、晉升、技能評定的重要依據(jù)之一。
人才工作方案篇十四
我校高度重視本次人才培養(yǎng)方案制定工作，自今年8月29日校長辦公會議研究,決定啟動20__版人才培養(yǎng)方案制定工作以來，學校多次召開專題工作會議，講解并布置20__版人培方案制定工作。
在10月10日的全校教職工大會詳細解讀了20__版人才培養(yǎng)方案制訂工作。
據(jù)不完全統(tǒng)計，學校和各二級學院分別組織相關負責人到政府機關、同類院校、企業(yè)進行調(diào)研及召開人才培養(yǎng)方案制訂工作座談會、研討會40多場次，下發(fā)各類學習文件30多份。
2、《20__版人才培養(yǎng)方案》制定的意義及總體要求?
本次人培方案制定是大改，不是在原來基礎上修修補補，要為轉設后新的廣州理工學院人才培養(yǎng)打下堅實基礎。
各部門、各二級學院在制定20__版人才培養(yǎng)方案時必須堅持“立德樹人”，把“三全育人”的要求落實到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié);各專業(yè)人才培養(yǎng)目標要與學校提出的培養(yǎng)“基礎知識較扎實，信息化素養(yǎng)較高，實踐創(chuàng)新能力較強，具有國際視野的高素質(zhì)應用型、復合型、技術技能型人才培養(yǎng)目標”相符合。
3、《20__版人才培養(yǎng)方案》總學分和課程體系是如何設置的?
其中通識課分為公共基礎課和公共選修課，由教務處和通識教育學院研究后統(tǒng)一安排;。
專業(yè)課分為專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課三部分;。
拓展課是由學生參加本專業(yè)或本學院或跨學科的教師工作室、學科專業(yè)競賽、科學研究、發(fā)明創(chuàng)造或選修全校開設的其他課程獲得學分。
4、《20__版人才培養(yǎng)方案》制定及實施工作的具體要求是什么?
在“對標”方面：要把20__年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》作為本次人培方案制定的重要依據(jù)，但人才培養(yǎng)目標設定和課程設置上要結合學校實際，切忌生搬硬套。
本次“指導意見”對思政課安排了一定實踐教學環(huán)節(jié)，學校將與通識學院一同落實好實踐環(huán)節(jié)的具體實施方案及考核方式。
在教學大綱制定及教材選用方面，要求各部門、各二級學院改變以往根據(jù)教材寫大綱的做法，嚴格按照“確定知識點—設置課程—編寫大綱—編寫講義(制作課件)—選用教材(指定教學參考書)”的步驟實施。
在課程考核方面，要結合課程實際，采取多種形式的考核方式。
在校內(nèi)外實習基地建設方面，要明確設置各專業(yè)認知實習、專業(yè)實習和畢業(yè)實習等校外實踐環(huán)節(jié)，并將各項實踐環(huán)節(jié)落到實處。
鼓勵各課程結合自身特點開展項目式分組教學，學生在教師指導下以團隊方式完成項目調(diào)研或工程(專業(yè))實踐，撰寫調(diào)研報告或項目總結并制作ppt予以匯報，把項目的實施過程、總結匯報及學生在項目實施過程中的表現(xiàn)作為成績評定的依據(jù)。
5、對于提升學生的素質(zhì)和能力培養(yǎng)，《20__版人才培養(yǎng)方案》有哪些新的舉措?
新版人培方案在第六學期安排了4周專業(yè)實習時間，學生可以在企業(yè)連續(xù)實習二個半月左右;第七學期后半段安排了8周時間，用于各類考證培訓、實習、專業(yè)綜合訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及畢業(yè)論文開題等環(huán)節(jié)。兩個集中時間段的專業(yè)實習和畢業(yè)實習為提高學生的實踐動手能力創(chuàng)造了條件。
學校計劃從下學期開始，在第11周設置“三全育人”活動周，用于學生各類素質(zhì)教育的開展，由教學與學術事務部、學生工作部負責制定具體實施方案并組織實施。
人才工作方案篇十五
建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍，建立我們公司的人才梯隊，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。
第二條：原則。
堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動進出”的方式進行循環(huán)培養(yǎng)。
公司人才培養(yǎng)目標始終堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術人才和綜合型的管理人才。專家型的技術人才指在某一工作領域內(nèi)掌握較高技術水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
公司建立“統(tǒng)分結合”的人才培養(yǎng)體系，職能部和各項目組作為人才培養(yǎng)的基地負責人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負責人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標準和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。
第五條：主要內(nèi)容。
本管理辦法由以下幾個方面組成：戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。
公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計劃”、“飛鷹計劃”和“精鷹計劃”和“雄鷹計劃”四個部分組成。由這四個部分共同構成公司戰(zhàn)略人才庫。
第六條：“雛鷹計劃”
該計劃旨在通過對有上進心、樂于學習、積極進取的新入職大學生的培養(yǎng)，使其逐步成為成長為部門技術骨干、業(yè)務骨干。
第七條：“飛鷹計劃”
該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗的、有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進行培養(yǎng)，使其逐步成長為各職能部門的負責人。
第八條：“精鷹”計劃。
該計劃旨在通過對公司有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進行培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨當一面的人才，為公司副總、總監(jiān)一級的崗位儲備人才。
第九條：“雄鷹計劃”該計劃旨在對通過對現(xiàn)有高級管理人員和技術領軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴張作好準備。
通過上述四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關鍵崗位繼任者和公司后備人才。關鍵崗位主要指公司根據(jù)當前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司為因應未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。
第十條：目的。
通過科學的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領導或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。
第十一條：甄選條件。
進入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。
第十二條：甄選工具。
1、《戰(zhàn)略人才推薦表》（見附件一）。
2、《職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷》（見附件二）。
3、《管理人員能力評價表》（見附件三）。
4、職業(yè)滿意度測試（見附件四）。
5、《霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表》（見附件五）。
第十三條：甄選程序。
對于公司戰(zhàn)略人才，首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單，然后由總經(jīng)理確認戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。
為了適應不同崗位的需要，結合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：
第十四條：復合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式。
對于復合型經(jīng)營管理人才，公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：輪崗工作（不同系統(tǒng)）+掛職鍛煉（不同部門）+新項目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結合的方式進行培養(yǎng)。
第十五條：業(yè)務/管理型專才培養(yǎng)模式。
對于業(yè)務/管理型專才，強調(diào)又紅又專，在業(yè)務線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取線**叉培養(yǎng)模式，即采用：業(yè)務或?qū)I(yè)領域內(nèi)輪崗+項目工作+繼續(xù)教育+內(nèi)部指導人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。
為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式。
第一部分：對于列入“雛鷹計劃”的人員。
對于列入“雛鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導師、在職培訓、外部培訓等方法進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第十六條：內(nèi)部導師。
根據(jù)公司《內(nèi)部導師手冊》及公司《內(nèi)部導師管理制度》，對列入“雛鷹計劃”的人員進行培養(yǎng)。
第十七條：在職培訓。
凡列入公司“雛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第十八條：外部培訓。
根據(jù)公司《培訓管理制度》，凡列入公司“雛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第二部分：對于列入“飛鷹計劃”的人員。
對于列入“飛鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導師、崗位輪換、在職培訓、外部培訓等方法進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第十九條：內(nèi)部導師。
根據(jù)公司《內(nèi)部導師手冊》及公司《內(nèi)部導師管理制度》，對列入“飛鷹計劃”的人員進行培養(yǎng)。
第二十條：崗位輪換。
1、輪崗目的：由于飛鷹計劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責和不同崗位間的配合情況。
2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍：本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。
4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情況確定。
5、輪崗審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理：部門內(nèi)部輪崗的人員仍由部門經(jīng)理對其日常工作進行管理。
第二十一條：內(nèi)部培訓。
凡列入公司“飛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第二十二條：外部培訓。
根據(jù)公司《培訓管理制度》，凡列入公司“飛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第三部分：對于列入“精鷹計劃”的人員。
對于列入“精鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導師、崗位輪換、內(nèi)部培訓師、在職培訓、外部培訓等方法進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第二十三條：內(nèi)部導師。
根據(jù)公司《內(nèi)部導師手冊》及公司《內(nèi)部導師管理制度》，對列入“精鷹計劃”的人員進行培養(yǎng)。
第二十四條：崗位輪換。
1、輪崗目的：由于精鷹計劃主要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術拔尖人才、銷售拔尖人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責和不同部門間的配合情況。
2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換。
4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情況確定。
5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領導對其日常工作進行管理。
第二十五條：內(nèi)部培訓師。
為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達能力以及知識自主積累總結能力，凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才，根據(jù)公司《內(nèi)部培訓師管理制度》，報名參加內(nèi)部培訓師，并完成相應的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓師或未能完成《內(nèi)部培訓師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第二十六條：內(nèi)部培訓。
凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第二十七條：外部培訓。
根據(jù)公司《培訓管理制度》，凡列入公司“精鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第四部分：對于列入“雄鷹計劃”的人員。
對于列入“雄鷹計劃”的后備人員可以采取崗位輪換、內(nèi)部培訓師、在職培訓、外部培訓等方法進行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：
第二十八條：崗位輪換。
1、輪崗目的：由于雄鷹計劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級或副總經(jīng)理（公司運營副總經(jīng)理、營銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理）人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責和不同部門間的配合情況。運營副總經(jīng)理主管財務部、綜合部、報建部、成本部、營銷副總經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標部，針對上述主管區(qū)域不同將有針對性的培訓。
2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。
3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換。
4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實際情況確定。
5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。
6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領導對其日常工作進行管理。
第二十九條：內(nèi)部培訓師。
為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達能力以及知識自主積累總結能力，凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才，必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓師管理制度》，報名參加內(nèi)部培訓師，并完成相應的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓師或未能完成《內(nèi)部培訓師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第三十條：內(nèi)部培訓。
凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第三十一條：外部培訓。
根據(jù)公司《培訓管理制度》，凡列入公司“雄鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協(xié)議，凡拒不簽署培訓協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
第三十二條：目的。
為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實施，促進公司戰(zhàn)略人才積極進取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實行動態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結合進行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。
第三十三條：淘汰。
經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領導建議，經(jīng)人力資源部確認沒有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進行培養(yǎng)。
在培養(yǎng)過程中，未能達到本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓協(xié)議的，或未能達到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報名參加內(nèi)部培訓師的，經(jīng)人力資源部確認不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。
凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員，仍有機會再次進入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃，但第二次被淘汰的人員將失去再次進入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的資格。
公司將根據(jù)《培訓評估管理辦法》對各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進行評估，在評估過程中凡不配合評估工作的個人，人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫。
第三十四條：晉升。
當公司出現(xiàn)崗位空缺時，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。
第三十五條：本管理辦法的擬訂和修改由公司人力資源部負責，報公司批準后執(zhí)行。
第三十六條：本管理辦法由人力資源部負責解釋。
第三十七條：本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。
人才工作方案篇十六
辦公室：
根據(jù)辦公室關于巡視組對久治“巡視”工作期間收集到的建議意見進行責任分解的通知精神，對巡視組提出專業(yè)技術人才缺乏，人才總量不足，結構不合理的問題進行了認真分析和研究，現(xiàn)提出如下整改方案：
一、整改目標
全面貫徹落實人才強縣戰(zhàn)略，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、規(guī)模適當?shù)膶I(yè)技術人才隊伍，為推動久治經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才支持和智力支撐。
二、整改措施
（一）著力壯大人才總量，加大引才力度。
針對我縣人才總量不足，基層專業(yè)技術人才緊缺的現(xiàn)狀，要進一步加大引才力度，壯大專業(yè)技術人才隊伍。一是加強調(diào)查研究，摸清現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，搞好規(guī)劃，要緊密結合全縣、各部門的實際，與我縣、各部門經(jīng)濟與社會發(fā)展規(guī)劃相結合，制定各自的具體人才規(guī)劃。二是積極向上級部門爭取編制，面向社會公開招聘專業(yè)技術人才，為專業(yè)技術人才隊伍補充新鮮血液。三是做好高校畢業(yè)生進村和“三支一扶”“中小學教師特設崗位”工作，加強調(diào)查研究，積極解決工作中存在的困難和問題。積極探索建立高校畢業(yè)生就業(yè)實習基地，把實習基地打造成為“提升畢業(yè)生實踐能力的平臺、促進畢業(yè)生就業(yè)的橋梁”，同時為基層單位解決專業(yè)技術人才緊缺的問題。
（二）進一步創(chuàng)新人才機制，充分使用好專業(yè)技術人才。
一是進一步深化職稱制度改革。改革人才評價方式和標準，提高人才評價的科學性和針對性，切實把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，形成科學化、專業(yè)化、社會化的專業(yè)技術人才評價體系。二是深化事業(yè)單位人事制度改革，積極推進事業(yè)單位全員聘用制改革和崗位管理。堅持公開招聘、競爭上崗、單位聘任的方向，努力實現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉變，增強專業(yè)技術人員的憂患意識和競爭意識，激發(fā)其不斷提高業(yè)務素質(zhì)和技術水平的內(nèi)在動力。三是全面落實績效工資制。打破平均主義分配方法，貫徹“效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配原則，建立多元化的收入分配制度。充分體現(xiàn)按能力、工作業(yè)績?yōu)閷虻姆峙湓瓌t。鼓勵對工作業(yè)績突出、做出重大貢獻的專業(yè)技術人才給予獎勵。
（三）實施繼續(xù)教育工程，加強專業(yè)技術人才培養(yǎng)。 一是強化繼續(xù)教育工作力度，通過扎實有效的繼續(xù)教育，使廣大專業(yè)技術人員的知識得到及時更新，眼界不斷開闊，業(yè)務能力進一步提高。二是要做好短缺人才培養(yǎng)工作。采取定向培養(yǎng)方式，有計劃、有目的地培養(yǎng)一批我縣短缺的專業(yè)技術人才，可采取選派中青年專業(yè)技術人才到先進地區(qū)短期考察學習、長期對口-交流等方式，培養(yǎng)急缺人才。三是建立傳幫帶的機制，加強后備人才培養(yǎng)力度。通過以老帶新的培養(yǎng)方式，讓年輕的專業(yè)技術人才盡快成長起來，優(yōu)化人才隊伍結構。四是建立多元化投入機制，由政府、單位和個人按比例負擔培訓費用，確保繼續(xù)教育資金保障。
本位封閉意識，用人單位可以通過對專業(yè)技術人員的優(yōu)勝劣汰，優(yōu)化隊伍結構，而專業(yè)技術人員可通過自主擇業(yè)，選擇更能發(fā)揮自己聰明才智的單位和崗位。在保證骨干隊伍穩(wěn)定的前提下，讓專業(yè)技術人才合理地流動起來，達到人盡其才、才盡其用，避免用非所學。
按照伊職院發(fā)【2012】57號文件，關于印發(fā)《伊春職業(yè)學院》的通知的指示精神，先將藝術設計系人才培養(yǎng)工作整改方案匯報如下：
一、加強高等職業(yè)教育理念的學習。繼續(xù)組織教師學習國家關于高職教育的有關政策和規(guī)定，布置教師進一步學習教高【2015】16號文件《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》。
多多借鑒相關專業(yè)的先進經(jīng)驗，認真的了解了他們的專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式改革及課程體系改革、實訓基地建設模式與管理經(jīng)驗、專兼結合的師資隊伍和教學團隊建設等情況，學習兄弟院校相關系部的先進辦學經(jīng)驗和理念，加強與兄弟院校相關系部之間的交流與合作，開辟教師學習、培訓的新途徑，提高辦學質(zhì)量。
二、完善人才培養(yǎng)合作辦學機制。按照評估整改意見中提出的“進一步加強校企合作，合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的指示精神，我系將與現(xiàn)有的合作辦學單位進一步完善相應的人才培養(yǎng)模式以及校企合作運行機制。加強與伊春光明股份公司合作的家具設計與制造專業(yè)建設指導委員會的工作職能，結合地方經(jīng)濟發(fā)展及市場需求，合理制定招生標準及招生規(guī)模，加強專業(yè)調(diào)研，研究修訂實施性專業(yè)教學計劃，推進專業(yè)設置、教學內(nèi)容、教學方法的改革，建設較為穩(wěn)定的專業(yè)實訓實習基地，提高專業(yè)技能訓練水平，為畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)奠定基礎。
三、加強對教學質(zhì)量管理、促進良好學風的形成。
1、對學生上課情況及時反饋給相關班級，當場整改，促進良好教風和學風的`形成。經(jīng)過努力，從每天反饋的情況來看，美術系學生曠課情況較少，教師能夠在嚴格執(zhí)行學院有相關教學規(guī)定，無違紀行為。
2、加強晚自習檢查力度。對學生的晚自習出勤情況進行嚴格管理，并對各班晚自習質(zhì)量進行監(jiān)督，提高學生的學習質(zhì)量。
3、繼續(xù)舉辦全系技能大賽和學生作品展，如：每年一次的學生技能大賽大賽、藝術節(jié)大型綜合美術類比賽。通過比賽，吸引學生投入到專業(yè)技能的訓練中去，提高學生的職業(yè)能力。
4、每學期堅持舉行教師互評、學生評教、教師評學活動，讓學生知道自己的不足，教師清楚自己應該努力的方向，促進了師生的融合。
向，教學與實踐充分結合，為伊春地方經(jīng)濟與文化建設服務。
五，按需培養(yǎng)進一步完善人才培養(yǎng)結構，優(yōu)化基于人生發(fā)展歷程和基于工作過程的課程體系建設。根據(jù)各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標科學優(yōu)化課程，明確課程定位?；A課依據(jù)學院有關要求進行設置，著力培養(yǎng)高職學生的基本素質(zhì)，專業(yè)課設置在實踐專家訪談法基礎上，進行更高層次和水平的課程開發(fā)，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、社會能力和方法能力。準確把握課程性質(zhì)與類型，清理核心課程與一般課程的關系，以專業(yè)為起點，推論以專業(yè)發(fā)展帶動下的專業(yè)群相關課程，并加大實踐教學體系下的課程標準建設力度。
接下來的一年，我系將在學院整改要求的指引下，通過評估整改工作，進一步轉變教育思想觀念，準確把握高職教育教學規(guī)律和發(fā)展趨勢，進一步加強系部管理隊伍和師資隊伍；進一步加強系部的教學與管理工作，全面提升我系的辦學水平；進一步加快教學建設與改革的步伐，適應高職教育的發(fā)展趨勢，陪伴學院共同發(fā)展。
人才工作方案篇十七
對我鎮(zhèn)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術人才、技能人才、農(nóng)村實用人才、社會工作人才等六支人才隊伍情況進行調(diào)查統(tǒng)計。調(diào)查的對象是在鎮(zhèn)內(nèi)的法人單位和農(nóng)村住戶中16周歲及以上居民。調(diào)查的范圍為我鎮(zhèn)所有行政村、駐地單位。調(diào)查時點為2015年10月20日24時整。
人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作是省委組織部安排的重要任務，是一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及面廣，調(diào)查任務重，參與部門多，工作難度大。各部門要按照全省的統(tǒng)一部署和要求，明確職責分工，強化工作落實，突出重點，優(yōu)化方式，創(chuàng)新手段，認真做好調(diào)查的宣傳動員和組織實施。
1、黨建辦：負責全鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查全面工作。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人力資源和社會保障所、財政所、招商辦、農(nóng)業(yè)辦、民政所、統(tǒng)計所、國稅分局、地稅分局、工商所等部門共同做好全鎮(zhèn)人才資源調(diào)查統(tǒng)計工作。
2、人力資源和社會保障所：負責對鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計部門及人員進行業(yè)務培訓和指導。
3、財政所：做好統(tǒng)計調(diào)查工作經(jīng)費落實工作，確保調(diào)查工作順利進行。
4、統(tǒng)計所：協(xié)助人力資源和社會保障所做好人力資源調(diào)查業(yè)務指導審核、微機錄入等工作。
5、民政所：負責做好全鎮(zhèn)社會工作專業(yè)人才統(tǒng)計調(diào)查工作。
6、農(nóng)業(yè)辦：負責做好全鎮(zhèn)農(nóng)村實用人才統(tǒng)計調(diào)查工作。
7、國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門：協(xié)助人力資源和社會保障所進行人才資源統(tǒng)計調(diào)查，督促全鎮(zhèn)非公有制經(jīng)濟領域企業(yè)及時填報人才資源統(tǒng)計調(diào)查報表。
1、成立調(diào)查工作領導小組。成立鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組（領導小組成員名單附后），負責調(diào)查的組織實施工作。調(diào)查領導小組辦公室設在人力資源和社會保障所。
2、制定工作方案。制定全鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作方案，分解任務、明確時間進度和目標要求。鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組各成員單位要結合工作實際，制定具體工作方案，明確各環(huán)節(jié)完成時限。
3、動員部署。10月28日組織召開全鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組成員單位動員會議，安排部署工作任務。
4、加強培訓。鎮(zhèn)人力資源和社會保障所要加強對相關工作人員的培訓，確保工作順利開展。
5、加強宣傳。要充分利用廣播、標語等新聞媒體進行宣傳，取得調(diào)查單位和個人的理解與支持。
6、開展調(diào)查。動員會議結束后,人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組各成員單位、各村、各企業(yè)要迅速啟動調(diào)查工作，整個調(diào)查工作11月17日前全部完成。
7、匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)。匯總人才資源統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分類整理、分析和評估。紙質(zhì)表格經(jīng)單位法人（負責人）簽字蓋章后于11月17日前上報鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組辦公室，同時上報電子統(tǒng)計數(shù)據(jù)。鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組辦公室對數(shù)據(jù)進行匯總整理后，于11月20日前報縣人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組辦公室。
1、高度重視。各單位要把此項工作列入重要議事日程，精心組織，周密安排，確保工作順利開展。黨建辦要認真組織開展好本次人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作，切實發(fā)揮好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)解決相關經(jīng)費，營造宣傳輿論氛圍，確保人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作順利開展。
2、人力資源和社會保障所要切實履行好職責，牽頭安排部署本次人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作，創(chuàng)新工作方式方法，認真制定具體工作方案，全程掌握工作進度，加強審核把關，確保數(shù)據(jù)科學合理、真實準確。
3、經(jīng)費保障。財政所要強化工作保障力度，確保工作順利進行。
4、統(tǒng)計所、民政所、農(nóng)業(yè)辦、經(jīng)濟發(fā)展辦公室要按照任務分工認真組織開展工作，加大對人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作的指導力度；國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門要密切配合辦事處、人力資源社會保障所，加強協(xié)作，共同做好人才資源統(tǒng)計調(diào)查工作。
5、各部門要嚴格按照《中華人民共和國統(tǒng)計法》和《省統(tǒng)計管理條例》相關要求，依法行政，依法統(tǒng)計，做好統(tǒng)計數(shù)據(jù)的開發(fā)利用工作，及時發(fā)布相關報告。
6、鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組要加強數(shù)據(jù)審核和質(zhì)量把關。對數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常情況的，要會同相關部門進行核查，及時解決數(shù)據(jù)調(diào)查過程中出現(xiàn)的問題。鎮(zhèn)人才資源統(tǒng)計調(diào)查領導小組將適時進行督促檢查，對問題嚴重且拒不整改的，將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行通報。
人才工作方案篇十八
為進一步強化公司人才隊伍建設，優(yōu)化人員結構，認真做好2015年人才引進工作，根據(jù)xxx集團公司人力資源部《關于2015年人才引進有關工作的通知》，結合公司發(fā)展戰(zhàn)略及2015年經(jīng)營規(guī)劃，現(xiàn)制定公司2015年人才引進方案。
一、需求分析
截止2012年8月底，公司現(xiàn)有員工282人，其中，管理人員30人，占員工總數(shù)的10.63%，科技人員72人，占員工總數(shù)的25.52%，技能人員180人，占員工總數(shù)的63.825；具有本科以上學歷的人員60人，占員工總數(shù)的21.27%，其中，碩士研究生3人；具有高級工技術職稱以上的技能人員61人，占員工總數(shù)的21.63%，其中，技師26人，高級技師3人。
從現(xiàn)有人員結構上看，要適應公司2015年經(jīng)營規(guī)模需要及實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略中人力資源支撐，存在很大差距，特別是在關鍵崗位、領軍人物和技術骨干方面比較缺乏，后備骨干隊伍急需加強。
二、工作組織
1、成立公司人才引進領導小組，由公司黨委書記任組長，成員由公司班子成員組成。其主要職責：負責人才引進計劃的審批，人才引進的最終審定，人才引進相關福利待遇的確定等。
2、成立公司人才引進工作小組：由公司人力資源任組長，
成員由各單位行政正職組成。其主要職責：負責對人才需求的提出和審議，負責對引進人才的面試及考試、面談，負責向人才引進領導小組提供相關需引進人才素材等。
三、引進計劃
1、根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，以專業(yè)需求為導向，拓展人才引進渠道，創(chuàng)新人才引進方式。2015年重點引進成熟人才、急需專業(yè)人才，逐步配齊適應公司發(fā)展的各類專業(yè)人才，確保引進人才質(zhì)量，注重引進人才素質(zhì)，提高引進人才效益。
2、根據(jù)公司發(fā)展需要，2015年需引進專業(yè)領軍人才物和專業(yè)技術帶頭人1—2人，引進成熟技術人才6名（主要專業(yè)方向：液壓、模具、機電一體化、專用車等），高校畢業(yè)生4名（主要專業(yè)方向：車輛工程、焊接專業(yè)等），成熟一線操作技術工人10人（主要專業(yè)方向：焊接、鈑金、機加等），充實一線技能崗位的大專畢業(yè)生10名（采取先實習，再擇優(yōu)錄用的方式進行）。
3、根據(jù)公司發(fā)展需要，適時進行專業(yè)設計技術外包，推進社會技術研發(fā)資源利用平臺的搭建，充分利用社會或四川航天內(nèi)部研發(fā)資源，形成公司兼職設計人員聘用及設計外包模式，為快速提升和改善公司研發(fā)響應效率提供保障。
四、引進渠道
招聘信息；三是與當?shù)厝瞬胖行穆?lián)系溝通，組織參加當?shù)鼐哂嗅槍π缘拇笮⌒腿瞬耪衅笗?；四是到高校參加校園招聘會；五是在當?shù)鼐哂邢嗤瑢I(yè)企業(yè)中挖掘成熟人才等。
五、引進措施
1、建立和完善一系列人才引進措施。對人才引進要根據(jù)不同的學歷、資歷、工作經(jīng)歷、工作能力等，制定不同的福利待遇政策和有專業(yè)性、側重性的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、加強企業(yè)文化教育，提升企業(yè)信譽形象和影響力，為引進人才提供寬松、和諧環(huán)境，關心人才，愛護人才，為引進人才解決后顧之憂。
六、引進評估
1、對所引進人才統(tǒng)一實行3—6個月試用期，特別對引進的成熟人才和高校畢業(yè)生，通過試用，對不適合崗位要求的人員，按照相關法規(guī)進行辭退或在福利待遇方面進行體現(xiàn)。
2、在引進人才中，大力推行傳、幫、帶，讓領軍人才及專業(yè)帶頭人起好技藝傳授作用；對成熟人才、應屆畢業(yè)生嚴格執(zhí)行“師帶徒”制度，盡快轉變角色，熟悉專業(yè)知識和業(yè)務本領。
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為進一步強化公司人才隊伍建設，優(yōu)化人員結構，認真做好人才引進工作，結合公司發(fā)展戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃，現(xiàn)制定。
一、需求分析
從現(xiàn)有人員結構上看，要適應公司2015年經(jīng)營規(guī)模需要及實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略中人力資源支撐，存在很大差距，特別是在關鍵崗位、領軍人物和技術骨干方面比較缺乏，后備骨干隊伍急需加強。
二、工作組織
1、成立公司人才引進領導小組，由公司黨委書記任組長，成員由公司班子成員組成。其主要職責：負責人才引進計劃的審批，人才引進的最終審定，人才引進相關福利待遇的確定等。
2、成立公司人才引進工作小組：由公司人力資源任組長，成員由各單位行政人員組成。其主要職責：負責對人才需求的提出和審議，負責對引進人才的面試及考試、面談，負責向人才引進領導小組提供相關需引進人才素材等。
三、引進計劃
1、根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，以專業(yè)需求為導向，拓展人才引進渠道，
創(chuàng)新人才引進方式。2015年重點引進成熟人才、急需專業(yè)人才，逐步配齊適應公司發(fā)展的各類專業(yè)人才，確保引進人才質(zhì)量，注重引進人才素質(zhì)，提高引進人才效益。
2、根據(jù)公司發(fā)展需要，2015年需引進專業(yè)領軍人才和專業(yè)技術帶頭人1—2人，引進成熟技術人才6名（主要專業(yè)方向：美工、文案、網(wǎng)絡技術人員、銷售精英等），高校畢業(yè)生10名（主要專業(yè)方向：電子商務、國際貿(mào)易等），成熟營銷人員5名，大專畢業(yè)生10名（采取先實習，再擇優(yōu)錄用的方式進行）。
3、根據(jù)公司發(fā)展需要，適時引進網(wǎng)絡兼職人員，加強發(fā)掘優(yōu)秀人才。
四、引進渠道
2015年，在人才引進渠道方面，廣開引進渠道，利用多種方式進行人才引進。一是通過獵頭公司引進領軍人物和專業(yè)技術帶頭人；二是通過58招聘網(wǎng)、趕集招聘網(wǎng)、智聯(lián)招聘等發(fā)布招聘信息；三是與當?shù)厝瞬胖行穆?lián)系溝通，組織參加當?shù)鼐哂嗅槍π缘拇笮⌒腿瞬耪衅笗?；四是到高校參加校園招聘會；五是在當?shù)鼐哂邢嗤瑢I(yè)企業(yè)中挖掘成熟人才等。
五、引進措施
1、建立和完善一系列人才引進措施。對人才引進要根據(jù)不同的學歷、資歷、工作經(jīng)歷、工作能力等，制定不同的福利待遇政策和有專業(yè)性、側重性的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、加強企業(yè)文化教育，提升企業(yè)信譽形象和影響力，為引進人
才提供寬松、和諧環(huán)境，關心人才，愛護人才，為引進人才解決后顧之憂。
六、引進評估
1、對所引進人才統(tǒng)一實行1—3個月試用期，特別對引進的成熟人才和高校畢業(yè)生，通過試用，對不適合崗位要求的人員，按照相關法規(guī)進行辭退或在福利待遇方面進行體現(xiàn)。
2、在引進人才中，大力推行傳、幫、帶，讓領軍人才及專業(yè)帶頭人起好技藝傳授作用；對成熟人才、應屆畢業(yè)生嚴格執(zhí)行“師帶徒”制度，盡快轉變角色，熟悉專業(yè)知識和業(yè)務本領。
3、對于已簽約有意向來實習、試用的人員，由人力資源部與相關部門溝通后進行統(tǒng)一安排，協(xié)助解決應聘人員吃、住、等后勤保障問題。確保實習期滿后表現(xiàn)優(yōu)秀的人才能簽訂正式勞動合同。
2015年宜都市事業(yè)單位引進緊缺急需
專業(yè)人才實施方案
為大力實施人才強市戰(zhàn)略，加強全市緊缺急需專業(yè)人才隊伍建設，擬面向全國一類本科院校及211類重點高校引進一批優(yōu)秀大學畢業(yè)生到我市事業(yè)單位工作。具體方案如下：
一、組建工作專班統(tǒng)籌實施
根據(jù)《宜都市黨政領導班子和干部隊伍建設規(guī)劃（2015－2017）》，采用面談比選方式面向全國一類本科院校及 211類大學每年引進20名左右的緊缺人才。根據(jù)各單位呈報，結合空編和現(xiàn)狀分析，初步擬定了引進計劃33名（名單附后），共有9個部門。
三、引進人才基本條件
1、熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，思想素質(zhì)好；
2、品行端正，作風正派，具備良好的職業(yè)道德，無違法違
紀情況；
5、錄用后在宜都市服務年限5年以上；
6、符合用人單位崗位要求，服從工作安排。
四、引進程序和時間安排
1、發(fā)布公告（4月上旬）。在宜都市門戶網(wǎng)站、宜昌市、省等相關媒體上發(fā)布公告，廣泛進行宣傳。
2、召開宜都引進人才推介會（4月中旬）。在中南財經(jīng)政法大學等武漢高校召開在漢重點高校大學生宜都推介會，宣傳宜都和本次引進緊缺人才相關政策，發(fā)布相關信息，宣傳宜都、推介宜都，吸引各類人才參與本次活動。
3、報名登記、資格初審（4月中下旬）。采取網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名方式進行，填寫《引進緊缺人才基本情況登記表》，組織報名登記，進行初次資格審查，適時發(fā)布面談時間和地點。
行。根據(jù)面談情況，集體研究確定初步人選。
5、組織考察（5月下旬）。用人單位采取現(xiàn)場查閱學籍檔 案、走訪座談等形式，對確定初步人選的政治立場、現(xiàn)實表現(xiàn)等進行綜合考察，同時進行資格復審，不符合引進條件的，取消資格，依次遞補。
6、簽訂協(xié)議（6月上旬）。對通過面談和考察的人員，與用人單位簽訂意向性就業(yè)協(xié)議書。
7、體檢（6月中旬）。由組織部組織擬聘用對象到指定醫(yī)院和機構進行體檢，不合格的取消聘用資格，依次遞補。
8、公示（6月中旬）。體檢合格的面向社會公示，公示期按規(guī)定不少于5個工作日。 9、辦理手續(xù)正式到崗（7月上旬）。對擬聘用人員經(jīng)、政府研究同意后，辦理正式聘用手續(xù)。
五、優(yōu)惠政策
1、引進緊缺人才不參加進編考試，直接進編上崗。
2、對引進的緊缺急需專業(yè)人才，由用人單位給予2萬元價值的居家用品和提供臨時過渡住房（臨時過渡住房具體標準與用人單位協(xié)商）。
3、對引進的`的碩士、博士研究生，分別每月發(fā)放200元、2000元高層次人才津貼。
4、引進的人才不實行試用期，直接轉正定級。
5、由組織人事部門建立專門檔案，對引進的緊缺人才進行跟蹤考察培養(yǎng)。
六、招聘紀律
整個招聘工作接受紀檢、監(jiān)察部門及社會各界的監(jiān)督，從事面談、考察等招聘工作的人員與報考者有回避關系的，應當實行公務回避。如有違紀情況發(fā)生，對參考人員取消考試及聘用資格，對相關的工作人員給予組織處理。
附件：宜都市2015年緊缺急需專業(yè)人才引進職位計劃表
中共宜都組織部
2015年4月2日
一、 引進對象
符合公司專業(yè)發(fā)展方向，提高公司科技創(chuàng)新的科技領軍人才和技術骨干，作為公司重點技術項目的負責人、研究團隊負責人、實驗室負責人、技術帶頭人等。
二、 引進標準
1、領軍型人才引進標準
根據(jù)國家《引進海外高層次人才暫行辦法》，引進人才基本標準為:一般應在海外取得博士學位，不超過55歲，引進后每年在國內(nèi)工作不少于6個月，并符合下列條件之一：在國外著名高校、科研院所擔任相當于教授職務的專家學者；在國際知名企業(yè)擔任高級職務的專業(yè)技術人才和經(jīng)營管理人才；具有海外自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，熟悉相關產(chǎn)業(yè)領域和國際規(guī)則的創(chuàng)業(yè)人才；急需緊缺的其他高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。同時還應具備下列條件：
2、擁有自主知識產(chǎn)權、發(fā)明專利或能夠促進企業(yè)自主創(chuàng)新、技術升級的重大科研成果；
3、具有一流研究水平，近5年在國際重要核心刊物上發(fā)表過具有重要影響的學術論文；
4、曾在國際知名企業(yè)擔任高層管理職位，熟悉相關領域和國際規(guī)則，有卓越的經(jīng)營管理能力。
5、熟悉電網(wǎng)企業(yè)基本業(yè)務，能夠帶動和促進本專業(yè)領域發(fā)展
2、技術骨干引進標準
一般應在海外取得碩士研究生及以上學歷，不超過55歲，引進后每年在國內(nèi)工作不少于6個月，并符合下列條件之一：
1.在國外著名高校、科研院所擔任相當于副教授及以上職務的專家學者；
2.在國際同類企業(yè)擔任中級及以上職務的專業(yè)技術人才；
3．在電力技術及相關領域，能夠解決關鍵技術和工藝難題；
4.承擔過與公司業(yè)務領域相關的重大項目；
5.在公司相關業(yè)務領域內(nèi)，擁有自主知識產(chǎn)權、發(fā)明專利、科研成果或掌握關鍵技術；
6.具有較強的研究水平，在國際重要核心刊物上發(fā)表過與公司業(yè)務領域相關的學術論文；
8.公司急需的其他人才。
三、 引進渠道
1、依托海外人脈關系引才
在公司范圍內(nèi)開展海外高層次人才需求情況調(diào)查，建立海外高層次人才信息庫和海外高層次人才需求目錄。依托企業(yè)中海外人脈資源，建立“海外人才名錄”，發(fā)揮公司廣大職工的自身優(yōu)勢，架起與海外留學組織和海外高層次人才之間溝通的橋梁紐帶，增進相互情感交流，建立長期、穩(wěn)固聯(lián)系，并通過師生關系、同鄉(xiāng)關系、合作伙伴關系組織海外人士開展薦才引才活動。
2、搭建創(chuàng)新平臺引才
搭建海外高層次人才創(chuàng)新平臺，把高新技術研發(fā)機構、博士后科研工作站等作為承接海外高層次人才的重要載體。
3、利用國際獵頭公司引才
西方國家的獵頭公司是適應世界人才流動應運而生的產(chǎn)物。一些專業(yè)的獵頭
公司掌握大量的人才資源，有規(guī)范的運作方式，值得我們學習和借鑒。在西方發(fā)達國家，90％以上的大企業(yè)是利用獵頭公司來擇取高級人才的，企業(yè)中70％以上的高級人才是通過獵頭公司來調(diào)整工作的。獵頭公司是以贏利為目的的，既挖走我國內(nèi)人才，又可向同內(nèi)輸送人才，只要我們掌握得好，可以為我所用。我們要解放思想，敢于利用國際獵頭公司作為引進海外高層次人才的中介渠道。
4、優(yōu)化政策環(huán)境引才
幫助解決海外高層次人才落戶、子女教育、配偶工作、醫(yī)療保健和住房等實際問題，優(yōu)化人才工作環(huán)境，吸引海外高層次人才。
5、以高端國際會議為平臺，直接引才
公司可充分利用國際會議加強與海外高層次人才的溝通交流。通過國際會議公司一方面向海外高層次人才全面展示公司強大的綜合實力，吸引海外高層次人才參觀咨詢，另一方面，加大與海外高層次人才的溝通交流，了解他們的技術水平和科研進展，為有針對性地引進人才打下基礎。
6、以海外技術研發(fā)機構為平臺，跟蹤鎖定核心技術人才
公司在有條件和實力的情況下設立海外研究中心，以此建立與國際交流合作的窗口，為海外高層次人才在國外為公司服務提供平臺。海外研究中心能夠發(fā)揮跟蹤了解對手動態(tài)、吸收行業(yè)前沿技術、吸引海外高層次人才的作用。通過研究中心，還可與海外高層次人才建立密切的聯(lián)系渠道，了解和掌握了一批海外高層次人才的動態(tài)信息，增強引進海外高層次人才的針對性和實效性。
三、引進程序
1、專項辦綜合有關地方和部門的意見，匯總形成人才引進目錄和年度工作計劃, 報工作小組審定后發(fā)布執(zhí)行。
2、用人單位物色擬引進人選，進行接洽并達成初步引進意向后，向牽頭組織單位申報。
3、牽頭組織單位組織專家對申報人選進行評審，提出建議并報專項辦。
4、專項辦征求有關部門意見后，報工作小組審批。經(jīng)工作小組批準的引進人才名單，由專項辦通知有關部門落實相關特殊政策。
5、用人單位根據(jù)批復意見，按照相關法律法規(guī)，與引進人才簽訂工作合同，辦理引進手續(xù)。
（1）對符合國家“人才計劃”條件的領軍型人才，由公司引才工作小組與擬引進人選簽署意向性工作協(xié)議，在5個工作日內(nèi)準備人才引進申報書，報上級人才引進機構，按規(guī)定程序辦理。
（2）對符合公司發(fā)展需要的優(yōu)秀專業(yè)骨干人才，由公司引才工作小組在10個工作日內(nèi)組織專家對擬引進人選進行評審，提出建議報公司人才工作領導小組審批，同意引進的由用人單位組織簽訂工作合同，辦理引進手續(xù)。
（3）符合國家“人才計劃”條件的領軍型人才，由公司統(tǒng)一組織申報。對國家“人才計劃”以外、符合當?shù)匾M海外人才標準的，用人單位可向地方申請相關政策支持。
（4）符合條件的海外優(yōu)秀人均可以自薦的方式直接向公司海外人才引進工作小組申報。通過自薦、其他渠道推薦或需要以特殊方式引進的人才，由公司海外人才引進工作小組協(xié)商有關單位按既定程序個案處理。
四、 培育
1、入職教育
海外高層次人才的入職教育的主要形式：公司領導及有關部室領導集中授課、與有關領導直接訪談和交流研討。通過教育培訓，海外人才能夠迅速了解法定職責、熟悉機關辦公方式、辦公程序、辦公流程、行為守則等。
2、研修培訓
結合每位引進人才的培訓需求，安排他們參加各種形式的專項業(yè)務培訓，參加國際研討會，定期參加高級研修班，國內(nèi)外學術會議等，使海歸人才熟悉工作，不斷更新知識結構，盡快進入角色。
3、項目制培育
公司有關部門和單位應注重吸收引進人才參與重大項目咨詢論證、重大科研計劃和標準制訂、重大工程建設等工作，并在科研經(jīng)費、工作條件、科研儀器設備、科研項目申請等方面給予支持。用項目吸引海外高層次人才的研發(fā)熱情，并在項目中鍛煉實踐能力及加強對相關行業(yè)知識的了解。
4、組建科研團隊
由海外高層次人才自行組建科研團隊，自行選擇科研方向，并全權負責科研
項目的進展及科研費用的支配，提高其管理和組織協(xié)調(diào)能力。
5、契約式管理
與海外高層次人才簽訂契約合同，在合同中規(guī)定要達到的工作結果，及形成成果的時間，但并不注重科研的過程，即不限定人才工作的方式、地點，消除規(guī)章制度對人才的限制。
6、職業(yè)生涯規(guī)劃
引進的高層次人才可擔任公司中級以上領導職務或者高級專業(yè)技術職務。根據(jù)重大專項組織實施的實際需要，也可聘請引進人才擔任重大專項課題、子課題技術負責人等，參與重大專項的管理工作，或根據(jù)需要為引進人才組建專門的研究機構。
五、 評價
1、 考核組織
對海外高層次人才的評估組織由公司領導、技術專家、職能部門負責人共同組成
2、 考核方法
對引進人才的考核，實行年度考核和聘期考核相結合的辦法。
年度考核，即在聘期內(nèi)每年年底的常規(guī)性考核。對引進人才的常規(guī)性考核納入職工年度考核體系，按照考核程序，結合合同中規(guī)定的工作任務和崗位職責，對引進人才在思想素質(zhì)、業(yè)務水平、工作進度、工作業(yè)績等方面進行考核并形成意見，考核結果報人才工作辦公室備案。聘期考核，分為中期考核和期終考核。
3、 考核指標
4、 考核結果的應用
作為續(xù)聘或解聘、獎勵、職位晉升、培育等的依據(jù)
六、 激勵
1、物質(zhì)激勵
參照引進人才回國（來華）前的收入水平，同時考慮應為其支付的住房補貼、子女教育補貼、配偶生活費補貼等因素，協(xié)商確定引進人才的薪酬福利標準。住房補貼、子女教育補貼、配偶生活費補貼可參照下列標準執(zhí)行：
（1）住房問題，可提供一套120平米左右、便于生活和工作的住房，或給予相應水平的租房補貼。對購買住房的，可按150平米的面積標準，參照當?shù)卣嫉氖袌銎骄績r，提供總房款50%的貸款，根據(jù)工作年限可相應減免貸款，工作滿10年以上的可免除還款。
（2）配偶一同回國（來華）并愿意在國內(nèi)就業(yè)的，盡可能安排配偶的工作；暫無法安排或不愿工作的，按2倍于當?shù)厝司べY標準給予生活補貼。
（3）協(xié)助解決子女入學問題，并參照當?shù)貒H學校的學費標準給予子女教育補貼。對不參加國內(nèi)基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷保險等社會保險的，可參照在職人員的水平標準為引進人才購買相應的商業(yè)保險；對搬家的，報銷搬遷費。對未搬家的，每年報銷2次往返探親機票；用人單位每引進一名符合本辦法規(guī)定的海外高層次人才，公司按單位人均工資的3-5倍增加工資總額計劃；屬于國家“人才計劃”的高層次人才，公司協(xié)助落實國家規(guī)定的各項特定生活待遇。 （4）對不參加國內(nèi)基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、工傷保險等社會保險的，可參照在職人員的水平標準為引進人才購買相應的商業(yè)保險。對搬家的，報銷搬遷費。對未搬家的，每年報銷2次往返探親機票。
（5）屬于國家“人才計劃”的高層次人才，公司協(xié)助落實國家規(guī)定的各項特定生活待遇。
（6）薪酬由雙方協(xié)商確定，并保證不低于引進人才在國外的收入水平
2、事業(yè)激勵
（1）職位晉升
施展才華的事業(yè)平臺。
（2）幫助參評政府獎勵 根據(jù)引進人才的具體情況，可推薦其參加國內(nèi)各種學術組織，參加中國科學院院士（外籍院士）、中國工程院院士（外籍院士）、各類政府獎勵評選。
（3）幫助組建科研團隊
所有的引進人才必須充當學科帶頭人組建團隊，或作為學術骨干加入團隊。引進領軍人才同時，將現(xiàn)有同研究方向的，尚未形成技術優(yōu)勢的青年技術人員通過引導的方式納入團隊中，采取建設研究中心或者實驗室的方式整合資源，形成創(chuàng)新團隊。
引進人才擔任項目負責人的，根據(jù)需要，在科研自主權、人事管理權和經(jīng)費支配權等方面為其開展工作提供支持。在規(guī)定范圍內(nèi)，有權決定科研經(jīng)費的使用，包括用于人力成本投入；有權對項目研究內(nèi)容或技術路線提出調(diào)整意見；有權選用團隊成員。
(4)知識產(chǎn)權
3、精神激勵
（1）頒發(fā)特聘專家證書
（2）對科技創(chuàng)新工作由突出貢獻的頒發(fā)榮譽證書
（3）提供培訓、參加國內(nèi)外學術會議、參觀交流的機會