一個好的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。在編寫教案時，要注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
七顆鉆石教案篇一
今天聽了覃老師上《七顆鉆石》一課，《七顆鉆石》一課是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話故事。這篇課文情節(jié)比較簡單，但內(nèi)涵比較深刻。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本文的重點。這堂課覃老師較好地抓住了課文的`主線，引導(dǎo)學(xué)生走進文本。
一、覃老師請同學(xué)們自由讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子。教師歸納：（1）裝滿水（2）水沒有灑（3）變成銀罐。（4）變成金罐。（5）跳出七顆鉆石（6）變成七顆星星。這是本文的明線，接著教師圍繞這條主線展開教學(xué)：為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走進童話故事，去了解水罐變化的真正原因。課堂上，無論是朗讀還是想象，都圍繞教學(xué)的主線展開，為教學(xué)重點（暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會逐漸升華的愛心）服務(wù)。而文中愛的情感的逐漸升華則是本文的又一條線索，兩條線一明一暗，相輔相成，可見教師設(shè)計之精心。
在指導(dǎo)學(xué)生了解了文本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步走進文本，探尋文本的主題，挖掘文本的內(nèi)涵。這是由文字表層的故事進入文字豐富內(nèi)涵的主體環(huán)節(jié)?！墩Z文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。本課也體現(xiàn)了以上思想的運用。在這個環(huán)節(jié)中，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導(dǎo)。
這篇文章篇幅短小，情節(jié)簡單，但“愛”的主題非常鮮明。學(xué)生在感知課文“愛”的同時，可以讓學(xué)生以課本為引子，感悟生活，關(guān)注社會。
七顆鉆石教案篇二
欽北區(qū)新棠鎮(zhèn)中黃充良。
教學(xué)設(shè)想：根據(jù)新課程理念，結(jié)合教材特點、學(xué)生的個性特征，用“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維整合制定教學(xué)目標，用自主、合作、平等構(gòu)建互動的課堂教學(xué)，以教材為本進行聽說讀寫訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想和想象，發(fā)展思維能力。
情感態(tài)度與價值觀：了解童話作品的教育意義，體會博大無私的愛，陶冶情操。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析概括和想象聯(lián)想的能力。
重點要求：1、體會文章的主旨。
2、想象方法的運用。
難點突破：利用豐富的想象構(gòu)思課文結(jié)尾。
方法運用：朗讀討論想象。
時間安排：1課時。
學(xué)習(xí)過程：
一、思維導(dǎo)航[聽、說訓(xùn)練]。
（簡述大熊座和小熊座來歷：卡力斯托、狩獵女神、宙斯、阿卡斯、赫拉、狗熊、打獵、相認、升天。）。
可是，俄國大作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個美麗而又感人的故事，他重新闡述了大熊座的來歷。今天我們一起去感受吧。
二、自讀課文[讀―探究訓(xùn)練]。
1.要求放聲朗讀，讀準生字詞。
（干涸、一瞬間、唾沫、清澈、咽）。
2.課文一共分幾段？請一倆位同學(xué)朗讀來表現(xiàn)一下自己才華，怎么樣？
（簡評朗讀情況）。
3.請你再認真默讀課文，你有什么問題想問，把它寫出來。
（分組討論派代表提出來）。
4.預(yù)設(shè)學(xué)生問題：
a.為什么水罐里裝滿水？
b.為什么水沒有灑？
c.為什么水罐變成銀？
d.為什么水罐又變成了金的？
e為什么水罐里會跳出七顆鉆石？會變成水流？（主要問題――表揚）。
f.為什么水罐會發(fā)生神奇的變化？（主旨――引入探討）。
三、探討課文[知識―方法訓(xùn)練]。
為母親找水，對母親的`愛。真是孝順??！
2．小姑娘得到水后，心情怎么樣？你是怎樣理解“喜出望外”這個詞？
因為有了水，母親有救了。
3.小姑娘，你干嗎那么匆匆忙忙，以至絆倒??？[角色轉(zhuǎn)換]。
急著為母親送水??！
小姑娘找到水后真想喝個夠，但她――后來居上沒有喝。她的孝心感動了老天爺。
5．明明是木頭的水罐又怎么會變成銀的呢？真是太神奇了，誰能解開這個迷？自己舍不得喝卻給了小狗。小姑娘不但愛母親，也用誠摯的愛心對待小動物――愛心如銀。
[啟發(fā)想象和聯(lián)想]：哀求――感謝。
7．講述：小姑娘把水送到母親跟前，病得快要死的母親卻把水讓給小姑娘，母親對女兒的愛心使水罐由銀的又變成金的――愛心如金啊！
8、后來水給了誰？
小姑娘把水送給了一個毫不相干的過路人，愛心如鉆石般珍貴！使水罐跳出七顆鉆石和一股巨大的水流。可以說愛心――生命之泉，就象大熊星座一樣，普照人間。
（齊讀最后一段，交流體會這個句子表達美好的愿望。）。
9．小結(jié)點題。（播放《愛的奉獻》）。
四、探究練習(xí)[寫―技能訓(xùn)練]。
1．童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！比绻」媚镞@時候做了一個夢，她會做一個什么樣的夢呢？發(fā)揮聯(lián)想說說夢中的情景。
[好夢：找到水----歡樂噩夢：找不到水-----悲慘]只要合理均可，有奇思妙想的更應(yīng)大力表揚。
2．閱讀《安徒生童話》、《格林童話》等，在課后互相交流閱讀體會。[拓展訓(xùn)練]。
內(nèi)容設(shè)計：
七顆鉆石教案篇三
教材理解：
《七顆鉆石》是19世紀俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關(guān)心青少年教育問題的童話。
課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動物都焦渴而死，突出了水在當(dāng)時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化。最后從水罐里跳出了七顆鉆石，它們升上天空，變成大熊星座。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解童話內(nèi)容，在了解水罐的一次次變化中，明白變化的原因，從而體會愛心的神奇力量。
教學(xué)重點：從水罐的一次次的變化中體會愛心的神奇力量。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生感知童話豐富的想象力。
2、體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。
教具準備：字卡、句卡。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓人產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了什么神話故事？那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。今天，讓我們走近耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫托爾斯泰講講關(guān)于它的動人傳說。
二、初讀課文。
1、自讀課文，讀準字音。
2、指名讀課文，及時正音。
3、交流預(yù)習(xí)情況，說說對詞語的理解。
旱災(zāi)：由于長期干旱缺水造成作物枯死或大量減產(chǎn)的災(zāi)害。
干涸：（河道、池塘等）沒有水了。
焦渴：非常干渴。
喜出望外：非常高興。
唾沫：口水。
4、默讀課文，說說水罐發(fā)生了哪幾次變化。
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時罐子里竟裝滿了清亮的水。
第二次：木頭做的水罐竟變成了銀的。
第三次：水罐又從銀的變成了金的。
第四次：水罐里變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流。
三、再讀課文，體會水的重要性。
1、小姑娘是在什么情況下找水的？讀課文，找出相關(guān)的內(nèi)容。
2、從哪些地方可以看出非常缺水？讀課文，找出句子讀一讀。
理解干涸、干枯、焦渴。
3、感情朗讀這些句子，說說你從中體會到了什么？（沒有水就沒有生命，水能救命……）。
四、三讀課文，了解小姑娘的水罐發(fā)生變化的過程。
1、在這么缺水的情況下，小姑娘出來找水，她的水罐第一次是怎么變化的？找出相關(guān)的內(nèi)容，讀一讀。
2、第二次又是怎樣發(fā)生變化的？作者怎樣寫出了變化的過程？讀一讀，自己體會感悟。
3、課文從哪兒到哪兒寫的是第三次變化的過程呢？
4、請你找一找第四次變化的過程，自己讀一讀。
五、通讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、讀準詞語：
2、交流：“球、枯、狗、銀、討、沫”左窄右寬，“旱、災(zāi)”上緊下松?！澳弊钟野氩糠稚蠙M比下橫長，“旱”字下半部分的上橫比下橫短。
3、書寫生字新詞。
第二課時。
一、水罐為什么會發(fā)生這么神奇的變化呢？我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)感人的童話故事《七顆鉆石》。
1、回憶一下，這只水罐在故事中發(fā)生了哪些變化？
2、是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢？讓我們一起走進這個神奇的童話故事，找找原因吧！
二、品讀探究，體會思想。
（一）體會小姑娘的孝心。
1、請同學(xué)們輕輕地打開課本，好好讀讀第一次變化的過程，看看從中你能知道些什么？（學(xué)生自由朗讀）。
2、學(xué)生交流。
3、出示第一、二兩句話。
（1）這時她心里會想些什么呢？
（2）你能帶著這樣的心情來讀一讀這兩句話嗎？指導(dǎo)練讀。
4、當(dāng)她醒來時，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水。猜猜看，水罐里為什么會有水呢？學(xué)生自由想象回答。
5、小姑娘對媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水，這時小姑娘的心情又如何？（出示“小姑娘喜出望外……”的句子）。
（1）“喜出望外”是什么意思？為什么會喜出望外？
（2）這一句中用了一對關(guān)聯(lián)詞，能找出來嗎？（一……就……）它告訴了我們什么？
（3）誰能把這句話讀好？學(xué)生練讀。
6、小結(jié)?？矗褪沁@樣一個小姑娘，為了母親忍住了干渴，多么愛媽媽，多么孝順，我們一起來讀讀這一部分內(nèi)容，要讀出小姑娘對媽媽的孝心。
（二）體會小姑娘的善心。
1、讀第二次變化的過程。
2、你體會到了什么？
出示句子：小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。討論：
（1）小姑娘只倒一點水在手掌里，對小狗太小氣了吧？
（2）小狗為什么變得歡喜起來？
3、是什么使木水罐變成了銀水罐？
4、小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！
（三）體會媽媽的慈愛。
1、第三次是怎么變化的呢？請同學(xué)們輕聲地讀一讀，讀完后可以把你的想法說給你的同桌聽聽。
2、交流體會。
3、誰愿意來讀讀母親的話，指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?！是母愛的力量把銀水罐變成了金的！這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀！
（四）體會小姑娘的愛心。
1、水罐又一次發(fā)生了變化，請你讀讀第四次變化的過程。
2、小姑娘接過媽媽手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想湊上水罐喝水時，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘又是怎么做的呢？讀出課文中相關(guān)的內(nèi)容。
出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過路人。
3、從這句話中你又體會到了什么？
4、小姑娘是多么無私，她的心靈是多么美好，她有著鉆石般閃亮的愛心。這時突然從水罐里面跳出了——接著從里面——（引讀）。
5、出示北斗七星，播放音樂。
6、課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，會給世界帶來怎樣的變化呢？自己說給自己聽，然后再寫下來。
7、交流所寫內(nèi)容。
三、總結(jié)升華。
1、小姑娘的愛心感動了上天，更感動了我們，讓我們心懷這顆愛心一起來重溫這個美麗而感人的童話故事吧！學(xué)生感情朗讀。
2、七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星，這多么像小姑娘美好的心靈，她像鉆石一樣閃亮，像鉆石一樣珍貴，照亮了我們每個人的心扉。讓我們像文中的這位小姑娘一樣，從小擁有一顆孝心，一顆善心，一顆愛心，愿這顆顆愛心永遠像鉆石那樣閃亮，像星星那樣璀璨！
五、板書設(shè)計。
空??滿銀金。
孝??善??慈。
愛
七顆鉆石教案篇四
[教學(xué)要求]：
1、學(xué)會11個生字(其中2個多音字鉆,倒)及新詞,能正確、流利地朗讀課文。
2、通過朗讀從整體上把握故事的主要情節(jié)，能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。
3、了解水罐的四次變化原因，感受小姑娘美好的.心靈，體會有愛才有幸福。
[教學(xué)重點、難點]：
1、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.
2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
[教學(xué)準備]：多媒體課件、心型書簽。
[教學(xué)過程]：
第一課時。
一、導(dǎo)入揭題：
同學(xué)們，浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你會想到什么神話故事呢？那么夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說而著迷。今天，老師想和你們一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的來歷，你們愿意嗎？那就讓我們一起來聽聽俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》吧?。ò鍟赋鲢@是多音字）。
二、讀題質(zhì)疑。
1、同學(xué)們，讀了這個故事題目，你有什么疑問嗎？
三、創(chuàng)設(shè)情境。
1、看動畫，聽故事（不用錄音，配樂教師講故事）。
2、交流：你能用一句話說說自己聽后的感受嗎？
四、初讀課文。
1、提要求自由讀課文：爭取把課文讀正確、流利、有感情。有不認識的字可以求助生字表，或者向老師和同學(xué)請教。
2、根據(jù)讀書三個層次自測，分自然段指名讀，其他同學(xué)認真聽，聽讀音、聽感情，然后評價。
3、讀好詞語。
4、讀關(guān)鍵句子、排列句子順序。
五、再讀課文。
2、交流：為什么說小姑娘的心像鉆石一樣閃亮呢？你能用讀書的方法來告訴大家嗎？
六、細讀課文。
1、隨機指導(dǎo)學(xué)生讀2、3、5自然段。
2、教學(xué)第一自然段：這一切都發(fā)生在什么時候??？用讀書的方法告訴大家。
（1）抓住重點詞進行字詞教學(xué)。
3、引出第六自然段：在那么一場旱災(zāi)里，我們認識了這位小姑娘，她的心像鉆石那么透亮，故事里說：“那七顆鉆石越升越高，……”
六、填空小結(jié)。
很久很久以前，（）發(fā)生了（），一個小姑娘雖然自己（），但還是把水（），小姑娘的心就像（）。
七、指導(dǎo)寫字：銀（動畫展示，學(xué)生臨描）。
八、課后作業(yè)：
1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。
2、把故事情節(jié)畫成幾幅連環(huán)畫，并在下面用文字作簡單說明。
第二課時。
一、讀題導(dǎo)入。
二、來當(dāng)導(dǎo)演：
2、速讀課文并思考：小姑娘的水罐有什么特點？它發(fā)生了幾次變化？
3、交流。
4、看畫面回顧主要情節(jié)，說說最令自己感動的情節(jié)是哪一個，說明理由。
三、我來當(dāng)演員。
1、每一小組選擇最喜歡的情節(jié)，反復(fù)朗讀后進行表演。
2、表演交流，評點感悟。
3、思考：什么讓小女孩的水罐變得如此神奇呢？
四、小結(jié)：同學(xué)們通過當(dāng)小導(dǎo)演和小演員，深刻地體會到了小姑娘有一顆像鉆石一樣的心，并故事中明白了愛是幫助，愛是互相關(guān)心，愛是一種行動，當(dāng)我們擁有愛心的時候，就會感受幸福，擁有快樂。
五、課后作業(yè)。
a)制作一張愛心卡送給你想關(guān)心的人。
b)了解自己是哪個星座的，為這個星座的來歷編一個童話故事。
七顆鉆石教案篇五
很久很久以前，地球上發(fā)生過次大旱災(zāi)。花兒都凋謝了，草木都枯黃了，許多人和動物因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿著一個木頭做的水罐走出家門，為生病的母親去找水。她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個很小的泉眼。水從巖縫里慢慢地滴下來。小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。
小姑娘抱著木水罐往家走，她看它一只小狗伸著舌頭，要喝水的樣子很可憐，小姑娘把水給小狗喝光了，木水罐成了銀水罐，水還是滿的，小姑娘把水給了媽媽了，媽媽喝了一半，把水給小姑娘了，小姑娘看見了一位路人很需要水，小姑娘就把水罐給了那位路人。小姑娘說：你比我更需要水，路人還沒喝，銀水罐里就跳出七個鉆石，鉆石慢慢地向上升，就成了我們看到的大熊星座。
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七顆鉆石教案篇六
1.學(xué)會11個生字(其中2個多音字鉆,倒)及新詞,能正確、流利地朗讀課文。
2.通過朗讀從整體上把握故事的主要情節(jié)，能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。
3.了解水罐的四次變化原因，感受小姑娘美好的心靈，體會有愛才有幸福。
1、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.
2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
多媒體課件、心型書簽。
一、導(dǎo)入揭題：
同學(xué)們，浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你會想到什么神話故事呢？那么夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說而著迷。今天，老師想和你們一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的來歷，你們愿意嗎？那就讓我們一起來聽聽俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》吧?。ò鍟赋鲢@是多音字）。
二、讀題質(zhì)疑。
1、同學(xué)們，讀了這個故事題目，你有什么疑問嗎？
三、創(chuàng)設(shè)情境。
1、看動畫，聽故事（不用錄音，配樂教師講故事）。
2、交流：你能用一句話說說自己聽后的感受嗎？
四、初讀課文。
1、提要求自由讀課文：爭取把課文讀正確、流利、有感情。有不認識的字可以求助生字表，或者向老師和同學(xué)請教。
2、根據(jù)讀書三個層次自測，分自然段指名讀，其他同學(xué)認真聽，聽讀音、聽感情，然后評價。
3、讀好詞語。
4、讀關(guān)鍵句子、排列句子順序。
五、再讀課文。
2、交流：為什么說小姑娘的心像鉆石一樣閃亮呢？你能用讀書的方法來告訴大家嗎？
六、細讀課文。
1、隨機指導(dǎo)學(xué)生讀2、3、5自然段。
2、教學(xué)第一自然段：這一切都發(fā)生在什么時候?。坑米x書的方法告訴大家。
（1）抓住重點詞進行字詞教學(xué)。
3、引出第六自然段：在那么一場旱災(zāi)里，我們認識了這位小姑娘，她的心像鉆石那么透亮，故事里說：“那七顆鉆石越升越高，……”
六、填空小結(jié)。
很久很久以前，（）發(fā)生了（），一個小姑娘雖然自己（），但還是把水（），小姑娘的心就像（）。
七、指導(dǎo)寫字：銀（動畫展示，學(xué)生臨描）。
八、課后作業(yè)：
1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。
2、把故事情節(jié)畫成幾幅連環(huán)畫，并在下面用文字作簡單說明。
一、讀題導(dǎo)入。
二、來當(dāng)導(dǎo)演：
2、速讀課文并思考：小姑娘的水罐有什么特點？它發(fā)生了幾次變化？
3、交流。
4、看畫面回顧主要情節(jié)，說說最令自己感動的情節(jié)是哪一個，說明理由。
三、我來當(dāng)演員。
1、每一小組選擇最喜歡的情節(jié)，反復(fù)朗讀后進行表演。
2、表演交流，評點感悟。
3、思考：什么讓小女孩的水罐變得如此神奇呢？
四、小結(jié)：同學(xué)們通過當(dāng)小導(dǎo)演和小演員，深刻地體會到了小姑娘有一顆像鉆石一樣的心，并故事中明白了愛是幫助，愛是互相關(guān)心，愛是一種行動，當(dāng)我們擁有愛心的時候，就會感受幸福，擁有快樂。
五、課后作業(yè)。
a)制作一張愛心卡送給你想關(guān)心的人。
b)了解自己是哪個星座的，為這個星座的來歷編一個童話故事。
七顆鉆石教案篇七
一、同學(xué)們，浩瀚的宇宙總是充滿神秘的，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你也許會想到嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，那夜空燦爛的銀河，也會讓我們聯(lián)想到牛郎織女動人的美麗傳說。雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些著迷。今天，讓我們走進耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫·托爾斯泰講一個七顆鉆石的故事。
二、我們都知道，本文是一個童話，這是初中階段我們接觸到的第一個童話，下面我們就來了解一下童話體裁的特點。（多媒體展示）。
三、（由童話的特點引起）下面請同學(xué)們大聲朗讀課文，看文中有哪些豐富的想象的情節(jié)。
四、這幾個情節(jié)都是圍繞“小水罐”來進行想象的，“小水罐”一共變化了五次，為什么會一再變化呢？（在此過程中，完成課文講解及課外的拓展）。
五、小水罐這樣神奇，我們把題目改成“神奇的小水罐”好不好？
六、列夫·托爾斯泰利用想象的翅膀帶給我們一個美麗而感人的故事，下面就讓我們再一次走進托爾斯泰，了解托爾斯泰。
七、（由簡介引出）你從這個故事中學(xué)到了什么，請以“從《七顆鉆石》里，我懂得了……”說一句話。
八、展示自己，諸城電視臺……。
十一、人生一路，處處關(guān)情。親情，友情，無不讓生命充滿感動與絢麗。愛心是大海里的一艘船，帶你到達理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛心這顆種子，在你們心底慢慢發(fā)芽、長大。珍視這種情感，讓生命多寫回味也感動。
十二、下面就讓我們隨著老師的朗讀來重溫一下這個關(guān)于七顆鉆石的故事。
七顆鉆石教案篇八
一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》(板書課題)。
二、復(fù)習(xí)。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了。許多人及動物都焦渴而死。地球上的生靈面臨著死亡。此時動物們最需要的是(水)，草木叢林最需要的是(水)，人最需要的也是(水)。
(括號內(nèi)生接答)。
三、講授新課。
(一)學(xué)習(xí)2，3段。
1、師：此時水就意味著生命，意味著希望。為了生的希望，為了母親的健康，一個小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門，這一路上，發(fā)生了一些很奇妙的事，下面就請大家自由朗讀課文2，3段，把自己認為神奇的情節(jié)找出來，并想一想神奇在哪里。
2、交流。
一共是五次讓學(xué)生自由交流自己認為神奇的地方。
(1)當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。
生板書：一、空變滿。
(2)她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。
生板書：二、水未灑。
(3)當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。
生板書：三、木變銀(4)就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。
生板書：四、銀變金。
(5)這時突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
生板書：五、鉆石水流。
(二)研讀課文感受美好。
過渡：從這些變化中，我們深切地體會到，這是一個()的水罐?(板書神奇，有魔法)這個水罐為什么會發(fā)生神奇的變化呢?下面四人小組進行討論，這些神奇的變化發(fā)生前文中的人物做了什么事?從中你感受到了什么呢?從哪些字、詞或句子中感受到的?在你感受深的地方可以多讀幾遍。
1、學(xué)生默讀課文;四人小組進行討論。
2、全班自由交流(教師可以根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)讀書。)。
b(不喝給媽媽)抓住“喜出望外"”真想喝個夠“等詞語，“匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗”體會小姑娘對親人的愛。抓住“喜出望外"”真想喝個夠“等詞語進行有感情地朗讀。感受小姑娘對媽媽的愛使水罐顯示出了它的神奇。
c(不喝給小狗)小姑娘在母親急需喝水，自己也渴得要命的情況下，把水分給了小狗一點。她對小動物的愛使水罐產(chǎn)生了神奇的變化。讀出小狗的歡喜!
d(母親讓女兒)母親為了孩子而放棄了喝水，放棄了自己的生命，這種偉大的母愛感動了天地，水罐再一次產(chǎn)生了神奇的變化。母親的話應(yīng)該比較慢，聲音比較輕。
e(不喝給路人)抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語，體會小姑娘當(dāng)時是多么想喝水，從而體會她對路人的愛心。這里抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語，進行有感情地朗讀。小姑娘和她的母親表現(xiàn)出的愛是無私的，是廣博的。
(三)小結(jié)：水罐發(fā)生神奇變化的真正原因是什么呢?咱們看，小姑娘把愛不僅給了親人，還給了自然界里的一個小動物，甚至一個陌生人，唯獨沒有她自己，那這樣的愛是又是什么樣的愛呀?讓我們有感情地朗讀一下2，3段，再次體會一下這種無私的，廣博的愛吧。
(四)學(xué)習(xí)第4段。
師引讀：七顆鉆石(越升越高)升到了(天上)，變成了(七顆星星)。這多么像小姑娘的愛心，她像鉆石一樣閃亮，像鉆石一樣珍貴，照亮了我們每個人的心靈。
七顆鉆石教案篇九
1.認識“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻的美好情感。
課前準備。
1.能夠表現(xiàn)課文第一段內(nèi)容的課件。
2.課文插圖和生詞卡片。
3.隨文閱讀材料。
教學(xué)過程。
第一課時。
設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣。
1.教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么？（使學(xué)生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡）。
2.一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢？今天我們要學(xué)的課文《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！
自讀課文??提出小組合作學(xué)習(xí)要求。
1.小組設(shè)計方式，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。
2.個人默讀，畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么。
3.小組討論故事中的神奇之處及原因。
全班交流。
1.請各小組自選方式，匯報你們學(xué)習(xí)的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。
2.小組匯報課文中神奇的地方及神奇的原因，其他小組可以進行補充或更正。
學(xué)生認為神奇的地方可能有以下幾點，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：
a.“當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！?BR> 從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇??！我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。
（教師板書：孝心感天）。
b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的?！?BR> 水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。
c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的?！?BR> 水罐由木頭變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當(dāng)作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。
（教師板書：愛心如銀）。
d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！?BR> 水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。
（教師板書：母愛似金）。
e.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”
水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。
（教師板書：愛心感動天地）。
有感情朗讀。
1.自己選讀認為這個故事最為神奇的段落。
2.我們來進行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學(xué)們自愿接讀后面的段落。
第二課時。
多種形式引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文。
讀讀寫寫。
焦渴而死清澈新鮮勞累 竟然哀傷舔水 反正。
涌出喜出望外匆匆忙忙遞給忍住湊上去咽唾沫。
續(xù)編故事。
2.同桌之間互相說一說，也可以共同合作編故事。
3.指名學(xué)生說自己編的故事，教師注意在學(xué)生說的過程中點撥。
（如，七顆星星在空中閃閃發(fā)光，大地披上了一層銀輝。小姑娘把水罐輕輕地放在地上，清澈新鮮的水源源不斷地流出來，很快成了一條小溪。溪水流進了大河，干裂的土地得到了滋潤，裂開的口子愈合了，旱倒的草木莊稼又站了起來，樹木重新長出綠葉，各種動物有了水有了食物，又活躍起來了。世界重新變得生機勃勃。人們走出家門，痛快地在小溪里取水喝，人們望著小女孩、母親、過路人和那條在他們身邊蹦來跳去的小狗明白了：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間）。
七顆鉆石教案篇十
教材學(xué)情分析:這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話.描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi),許多人和動物都焦渴而死,一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星.這個短短的童話故事,寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來;愛心是永恒的,它像星星一樣晶瑩閃爍,普照人間.
教學(xué)目標:。
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2,本課要求會認8個生字和"鉆石,焦渴,水罐,喜出望外,匆匆忙忙,反正,遞給,忍不住,唾沫,涌出,新鮮"等詞語.
3,憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟,感受愛,體會文中小姑娘善良,美好的心靈,從中受到關(guān)愛他人的教育.
重點難點:。
1,學(xué)會新詞,有感情地朗讀課文.
2,憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟,體會文中小姑娘善良,美好的心靈,從中受到關(guān)愛他人的教育.
教學(xué)過程:。
一,引入。
師:小朋友們好,很高興見到你們.老師給你們猜個謎語吧.(課件點擊)這顆心里藏了一個字,猜猜是什么(多個生猜)有不同的答案嗎(生猜)我們一起看看,(課件點擊)是(愛).
師:我們的生活當(dāng)中到處都充滿愛,能說說發(fā)生在你身邊的關(guān)于"愛"的故事嗎(生)點撥:爸爸媽媽給了我們很多無私的愛,能再說說其他方面的愛嗎比如你對別人的愛,和小動物間的愛也可以.(生)。
二,揭題。
師:今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于"愛"的童話故事(板書:愛),題目是《七顆鉆石》(師用手指題目)一起讀課題.(生)不要拖音,稍微干脆點,再讀一次.(生)。
三,初步感知課文。
1,師:請同學(xué)們打開課本80頁,自由朗讀這個童話,要求讀準生字,讀通課文,并標上小節(jié)號.(生讀2—3分鐘)。
2,師(課件點擊):這些詞語會讀嗎請你讀第一行.(指生分行讀詞語,隨機點評指導(dǎo):這個詞語讀錯了,自己能糾正嗎或:把這個字讀準了,再讀一次;或:誰來幫助他)我們一起讀.
3,師:把這些詞語放到課文中還認識嗎請同學(xué)讀課文.其他同學(xué)認真聽,邊聽邊想:這個童話主要講了一個什么故事你開始讀.你接下去讀.
評價:大家已經(jīng)能把課文讀通了.
四,學(xué)習(xí)第1自然段。
師:這個童話主要講了一個小姑娘為母親找水的故事.這是因為在很久很久以前,這里非常缺水.到底是怎樣的缺水呢請同學(xué)們自由朗讀第1自然段,找一找.(課件第1自然段)。
反饋:。
師:誰來說.
(生回答:大旱災(zāi),干涸……,(師課件上顯示),并指導(dǎo)學(xué)生把句子讀完整)(如生沒說完,師:誰還有補充)。
1,師:大家看"旱"這個字,上面是個(日),就是(太陽),下面是個"干",被太陽曬干了,這樣的災(zāi)情就是旱災(zāi).
2,師:在這場旱災(zāi)中,河流和水井(干涸)了.干涸是什么意思(生)師:形容河流,水井,湖泊這些沒水了就叫干涸.這邊的河流干涸了,那邊的河流也干涸了,這邊的水井干涸了,那邊的水井也干涸了,怪不得書上說是所有的河流和水井都干涸了.(師課件上顯示:所有的,都)師:一起讀讀這句話.(如不好:請抓住關(guān)鍵詞再來讀一讀;如再不好:老師和你一起讀)。
3,師:草木叢林呢(生:也都干枯了).草木叢林也都干枯了(師課件上顯示).請你讀讀.你也讀讀.(生讀)干枯的草木叢林都變成什么樣了生帶著這種感受一起讀這句話.
4,師:人和動物也都受不了了.你來讀(生讀)是呀,因為沒有水喝,許多人和動物都焦渴而死(師課件上顯示).一起讀.讀到這,你們仿佛聽到人們在說什么,動物們又好像在說什么(生)。
5,師:同學(xué)們看(課件出示干裂圖片,師引讀)這真是一個大旱災(zāi)呀.我們一起讀第一自然段.(音樂不停)(生讀)此時的水就是生命,就是希望.
五,感受愛。
1,師:就是在這樣的一種情形下,一個小姑娘離開家去找水,請大家默讀課文第2,3自然段,用心去感受小姑娘是一個怎么樣的人(生默讀)小姑娘是一個怎么樣的人(生:孝順,有愛心,善良)(師指導(dǎo)說完整話)。
2,師:請大家朗讀2,3自然段,找找從哪些句子中可以感受到小姑娘充滿愛心,用"——"劃出來.(生讀,師巡視:找到句子后,再請你自己讀一讀)。
反饋:。
3,師:誰來說。
生回答.師引導(dǎo):這是小姑娘對誰的愛(生)請你連起來完整地再說一遍,(師示范:……這是對的愛)師:還從哪里感受到小姑娘非常有愛心(生自由回答)師:誰能像剛才這位同學(xué)一樣把話說完整.(師引導(dǎo):……這是對的愛)。
(生說完,師課件點擊)師:剛才同學(xué)們找的句子都體現(xiàn)了小姑娘充滿愛心,讓我們一起讀一讀.
4,師:我們先來體會小姑娘對她母親的那一份深深的愛.(課件出示:對母親的愛)你從哪里體會到了小姑娘對母親的愛.(如有學(xué)生找了很多句,師:請你選擇一句來說)。
a,(生說詞語:夜里,為生病的母親去找水,師隨機表示出來)。
師:你是怎么理解的)(生)師:請你連起來再說說.(生:我從……體會到了……,"夜里"說明了……,"為母親"說明了……)師:她為了救媽媽,不能再等了.多孝順的孩子呀.請你帶著這種感受讀一讀這句話.請你也來讀一讀.
師:小姑娘在一個伸手不見五指的黑夜出發(fā)了.讀.(生讀)雖然小姑娘有些怕黑,但她一想到媽媽,就毅然堅定地出發(fā)了.再讀.
b,師:除了這句,另外兩句誰也體會到了.請你選擇一句來說說.
師,你又是從哪里感受到的(生)(生說詞語:哪兒,累得,師隨機表示出來)師:說說你的理解.
師:哪兒也找不著水,能說說小姑娘去過哪里呢在找水途中會遇到哪些困難或者危險呢(課件出示句子訓(xùn)練)誰來說生填空(師示范:途中"人都暈倒了好幾次;差點被老虎吃了;差點摔下山崖.")。
師:小姑娘太不容易了.大家一起讀這句話.你一個人再來讀一讀.女同學(xué)一起讀一讀.
c,師:我們也能從(師手指課件)這句話中來體會小姑娘對母親的愛.一起讀.
師:"喜出望外"說明什么(師課件突出"喜出望外")(很高興)給"喜出望外"換個詞(欣喜若狂,特別高興,喜笑顏開),(你的詞匯真豐富)她為什么會"喜出望外"(生)請你讀這個詞.再讀,注意表情.(如還不好,師示范讀.)。
師:這句話里還有哪些地方可以看出小女孩對母親的愛.(師課件突出"趕緊")(說說你的理解)請你讀一讀.
師:請你們完整地讀一讀這句話,你讀,你讀,一起讀(師生讀)。
5,師:小姑娘的愛非常廣博,除了對母親的愛,還有對(小狗)還有對(路人)的愛(課件點擊).
師:小姑娘對小狗的愛體現(xiàn)在哪里(分水給小狗)師:你怎么理解的(生)小姑娘自己都一點兒也(舍不得喝的水)居然(分給了小狗),可見小姑娘有同情心,很善良.小狗喝了水后呢變得歡喜起來是呀,那可是救命的水呀!請你讀這句話,把小狗的"歡喜"讀出來.
師:小姑娘對路人的愛又體現(xiàn)在哪里說說你的感受(生)帶著這個感受請你讀這句話.我們一起來感受,讀.
7,師:小姑娘和她的母親都是善良的人,她們的心中充滿著"愛"(板書:愛).這么有愛心的小姑娘除了幫助小狗,過路人,還會幫助誰呢(課件點擊)請大家拿出作業(yè)紙,寫下來.(生寫,師巡視)。
請同學(xué)來念一念(生上臺,師:我們要學(xué)會聽,會聽的孩子是聰明的孩子.)。
六,總結(jié)。
師:愿我們都像這位小姑娘一樣,心中充滿愛.因為擁有一顆愛心,是我們一生中最寶貴的財富!在這個童話故事中,因為愛,創(chuàng)造了很多的奇跡!愛創(chuàng)造了什么奇跡呢我們下節(jié)課再學(xué).這節(jié)課大家學(xué)得這么認真,老師就送你們一首小詩(課件)這首詩中充滿著濃濃的愛,讓我們一起來讀一讀吧.
師:老師希望大家在享受愛的同時,更要懂得對別人付出愛!(板書:愛)(課件點擊)我們要永遠記住:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間.
七顆鉆石教案篇十一
3.了解水罐的四次變化原因，感受小姑娘美好的心靈，體會有愛才有幸福。
1、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.
2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
一、導(dǎo)入揭題：
同學(xué)們，浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你會想到什么神話故事呢？那么夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說而著迷。今天，老師想和你們一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的來歷，你們愿意嗎？那就讓我們一起來聽聽俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》吧?。ò鍟赋鲢@是多音字）。
二、讀題質(zhì)疑。
1、同學(xué)們，讀了這個故事題目，你有什么疑問嗎？
三、創(chuàng)設(shè)情境。
1、看動畫，聽故事（不用錄音，配樂教師講故事）。
2、交流：你能用一句話說說自己聽后的感受嗎？
四、初讀課文。
3、讀好詞語。
4、讀關(guān)鍵句子、排列句子順序。
五、再讀課文。
六、細讀課文。
1、隨機指導(dǎo)學(xué)生讀2、3、5自然段。
2、教學(xué)第一自然段：這一切都發(fā)生在什么時候?。坑米x書的方法告訴大家。
（1）抓住重點詞進行字詞教學(xué)。
六、填空小結(jié)。
七、指導(dǎo)寫字：銀（動畫展示，學(xué)生臨描）。
八、課后作業(yè)：
1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。
2、把故事情節(jié)畫成幾幅連環(huán)畫，并在下面用文字作簡單說明。
一、讀題導(dǎo)入。
二、來當(dāng)導(dǎo)演：
2、速讀課文并思考：小姑娘的水罐有什么特點？它發(fā)生了幾次變化？
3、交流。
4、看畫面回顧主要情節(jié)，說說最令自己感動的情節(jié)是哪一個，說明理由。
三、我來當(dāng)演員。
1、每一小組選擇最喜歡的情節(jié)，反復(fù)朗讀后進行表演。
2、表演交流，評點感悟。
3、思考：什么讓小女孩的水罐變得如此神奇呢？
五、課后作業(yè)。
a)制作一張愛心卡送給你想關(guān)心的人。
b)了解自己是哪個星座的，為這個星座的來歷編一個童話故事。
七顆鉆石教案篇十二
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都干渴而死。
一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀的叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的。小姑娘把水罐帶回家，帶給了母親。母親說：“我反正就快要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆巨大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
七顆鉆石教案篇十三
長大到現(xiàn)在讀過不少關(guān)于愛的文章，有的把愛寫得熱烈溫暖；有的寫得感人至深。其中有一篇文章是永久銘刻在我心中，讓我喜愛，令我感動，更給我深深震撼的文章一一《天堂回信》。
它是一篇記敘文，記敘了一篇真實的故事一一我讀了，讀完以后，淚流滿面……。
那是一個關(guān)于收到“天堂回信”的小女孩的故事。
6歲的美國女孩凱瑟琳失去了父親，年幼的她始終沉浸在失去父親的悲痛與父親還在的幻想之中，無法自拔。父親生日那天，她突發(fā)奇想用氣球向天堂寄信，給父親送去生日祝愿，還希望父親在幾星期后她6歲生日那天寄禮物給她。
她將一個畫著美人魚圖案的氣球與一封信一同放飛長空……。
我想你一定認為向天堂寄信的舉動再荒謬不過了：人死了是不能復(fù)活的，更不存在什么天堂，當(dāng)然，死人是不能寄信的?？蛇@一切，奇跡般的發(fā)生在了6歲的美國女孩凱瑟琳身上。
冬日的清晨，在加拿大北部的愛德華王子島上，守林人麥金農(nóng)同往常一樣出門工作，但這一天他沒有去守林，而突然決定去附近的美人魚湖畔散步。他發(fā)現(xiàn)了氣球，并將它帶回家。當(dāng)麥金農(nóng)夫婦看了信后都感慨不已：氣球只花了幾天就飄了這么遠，來到美人魚湖畔。我們命中注定要幫這個小女孩的。
他們寫了回信，就這樣凱瑟琳在生日那天收到了來自天堂的回信，她的愿望實現(xiàn)了。
當(dāng)麥金農(nóng)夫婦在美人魚湖畔發(fā)現(xiàn)氣球的那一刻；當(dāng)他們決定寫回信的那一刻，就是奇跡發(fā)生的那一刻。試想一下，即使氣球被發(fā)現(xiàn)了，可發(fā)現(xiàn)它的人冷酷麻木，予于不屑，凱瑟琳會在生日那天實現(xiàn)愿望嗎？那么這奇跡，就是愛的奇跡。是麥金農(nóng)夫婦用憐憫與關(guān)愛，更是一種責(zé)任為凱瑟琳實現(xiàn)了愿望，為她創(chuàng)造了奇跡。
氣球從遙遠的美國飄到加拿大；印著美人魚圖案的氣球飄到了美人魚湖畔；守林人又突然決定去那兒散步，一切都那么巧合。的確，我們不否認，這是奇跡，可更重要的，是人類的愛，是這種愛在支撐奇跡的發(fā)生。
我們是否時常感嘆命運的平凡？是否認為奇跡永遠不會發(fā)生在我們身上？那么，我們是否自我反省過，關(guān)于愛，它本身就是一種奇跡。其實每一次的關(guān)心，每一次對他人真誠的微笑，每一次我們伸出溫暖的雙手準備幫助他人時，我們就是在創(chuàng)造一種奇跡，一種愛的奇跡。不論奇跡的大小，那種接受未知的體貼與關(guān)愛的感覺，就如同在感受奇跡的發(fā)生。
如果你相信奇跡，你相信天堂的回信，你相信愛是最偉大的，它可以跨越時間與空間而到來，那么一一就多付諸一些愛吧，使生命充滿奇跡，讓每一天，都有收到天堂回信的感動與喜悅！
這就是《天堂回信》教育我的，它將永遠銘刻在我心中。
——選自。
愛
愛是什么？
愛是付出，不求回報。
愛是什么？
愛是堅強，不會軟弱。
愛是什么？
愛是偉大，絕不渺小。
愛是什么？
愛充滿世界，
永遠在我們的身邊圍繞。
——摘自。
列夫·托爾斯泰簡介。
列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851—1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。1854—1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎(chǔ)。1855年11月到彼得堡進入文學(xué)界，其成名作：自傳體小說《童年》（1855）、《少年》（1857），這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。從中篇小說《一個地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主義貴族立場主張自上而下改革而在自己莊園試驗失敗的過程。
1857年托爾斯泰出國，看到資本主義社會重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑，只好呼吁人們按照“永恒的宗教真理”生活。這些觀點反映在其短篇小說《琉森》（1857）之中，后又創(chuàng)作了探討生與死、痛苦與幸福等問題的《三死》、《家庭幸?！贰?BR> 1860—1861年，為考察歐洲教育，托爾斯泰再度出國，結(jié)識赫爾岑，聽狄更斯演講，會見普魯東。他認為俄國應(yīng)在小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上建立自己的理想社會；農(nóng)民是最高道德理想的化身，貴族應(yīng)走向“平民化”。這些思想鮮明地體現(xiàn)在其中篇小說《哥薩克》（1852—1862）之中。
1863—1869年托爾斯泰創(chuàng)作了長篇歷史小說《戰(zhàn)爭與和平》，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個里程碑。小說以四大家族相互關(guān)系為情節(jié)線索，展現(xiàn)了當(dāng)時俄國從城市到鄉(xiāng)村的廣闊社會生活畫面，氣勢磅礴地反映了1805—1820年之間發(fā)生的一系列重大歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領(lǐng)導(dǎo)的反對拿破侖的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇斗爭精神，主要探討俄國前途和命運，特別是貴族的地位和出路問題。小說結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。
1873—1877年他經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小說藝術(shù)已達爐火純青。
70年代末，托爾斯泰的世界觀發(fā)生巨變，寫成《懺悔錄》（1879一1882）。80年代創(chuàng)作：劇本《黑暗的勢力》（1886）、《教育的果實》（1891），中篇小說《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》（1886）、《克萊采奏鳴曲》（1891）、《哈澤·穆拉特》（1886—1904）；短篇小說《舞會之后》（1903），特別是1889—1899年創(chuàng)作的長篇小說《復(fù)活》是他長期思想、藝術(shù)探索的總結(jié)，也是對俄國社會批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學(xué)不朽名著之一。
托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個小站，享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。
在北方天空有七顆較亮的星，在空中排成勺子形狀，人們通常叫它“北斗七星”。
我國民間流傳著一個關(guān)于北斗七星的神話故事。唐代有位著名的天文學(xué)家一行和尚（名張遂），小時候家里非常窮，鄰居王姥姥常救濟他，因此一行時常想報答她。后來，王姥姥的兒子因誤傷人命進了監(jiān)獄，王姥姥向一行求救，一行便命人取一大甕，待黃昏后放到一廢園內(nèi)，晚上就有七只動物跑來，進入甕內(nèi)。第二天，唐玄宗急召一行詢問：“北斗七星不見了，是何征兆？”一行回答說：“這是上天在警示你呀！若做好事，則可禳解。最大的好事，莫過于大赦天下?！毙诮邮芰艘恍械慕ㄗh，宣布大赦，王姥姥的兒子也就出獄了。當(dāng)晚，玄宗得到報告說，北斗有一星重現(xiàn)，過了七天北斗七星相繼重現(xiàn)天空。
古代的希臘人卻沒有把這七顆亮星看成是一個完整的星座，它們是把七顆及周圍的一些暗星，加在一起，組成一個星座，并形象地命名為“大熊星座”。北斗七星的斗柄僅相當(dāng)于熊的長尾巴，斗魁相當(dāng)于熊的腹部，熊的頭部和腳部的星，都是由一些暗星構(gòu)成的。
在古希臘，流傳著一個關(guān)于大熊與小熊星座的美麗動人的神話故事。相傳，雅克迪亞國中，有一位美貌非凡的卡莉斯朵姑娘。遠近各國王孫公子，競獻殷勤，都希望得到她的垂青。這件事引起了神后朱娜的嫉妒，便使用法術(shù)把這位如花美女變成一頭猙獰丑陋的大熊。這樣，美麗的卡莉斯朵只得在深山老林里過著凄涼的生活。
卡莉斯朵曾被天神宙斯欺辱過，生下一名男孩，名叫阿卡斯。十多年后，阿卡斯已成為一位英俊、勇敢的青年獵手。一天他在山上打獵，忽然有一只大熊出現(xiàn)在眼前，他并不知這只大熊就是自己的母親，于是拔弓準備射箭，就在這千鈞一發(fā)之際，被天神宙斯發(fā)現(xiàn)，以為他蓄意謀殺母親，立即使法術(shù)把阿卡斯變成一只小熊，使他們母子成為同類，得以相聚。后來，天神又把大熊與小熊升入天界，固而有了大熊星座和小熊星座。
大熊座中較亮的星有七顆，即北斗七星。其中又以玉衡最亮，亮度近一等星。另外五顆全是二等星，第七顆天權(quán)為三等星，在北斗七星中最暗弱。
如果你在晴朗的夜晚，迷失了方向，找到了北極星，就找到了北方。因為北極星即小熊星座，離北天極不到一度。北斗七星也因此獲得了“指路明燈”的尊稱。
美麗的大熊星座，從日落到天明，不停地圍繞著北天極劃圓圈，它一年四季都高掛在北方的天空上，俯視著人間，陪伴著我們。
七顆鉆石教案篇一
今天聽了覃老師上《七顆鉆石》一課，《七顆鉆石》一課是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話故事。這篇課文情節(jié)比較簡單，但內(nèi)涵比較深刻。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本文的重點。這堂課覃老師較好地抓住了課文的`主線，引導(dǎo)學(xué)生走進文本。
一、覃老師請同學(xué)們自由讀課文，畫出水罐發(fā)生神奇變化的句子。教師歸納：（1）裝滿水（2）水沒有灑（3）變成銀罐。（4）變成金罐。（5）跳出七顆鉆石（6）變成七顆星星。這是本文的明線，接著教師圍繞這條主線展開教學(xué)：為什么水罐會產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走進童話故事，去了解水罐變化的真正原因。課堂上，無論是朗讀還是想象，都圍繞教學(xué)的主線展開，為教學(xué)重點（暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會逐漸升華的愛心）服務(wù)。而文中愛的情感的逐漸升華則是本文的又一條線索，兩條線一明一暗，相輔相成，可見教師設(shè)計之精心。
在指導(dǎo)學(xué)生了解了文本的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步走進文本，探尋文本的主題，挖掘文本的內(nèi)涵。這是由文字表層的故事進入文字豐富內(nèi)涵的主體環(huán)節(jié)?！墩Z文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。本課也體現(xiàn)了以上思想的運用。在這個環(huán)節(jié)中，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導(dǎo)。
這篇文章篇幅短小，情節(jié)簡單，但“愛”的主題非常鮮明。學(xué)生在感知課文“愛”的同時，可以讓學(xué)生以課本為引子，感悟生活，關(guān)注社會。
七顆鉆石教案篇二
欽北區(qū)新棠鎮(zhèn)中黃充良。
教學(xué)設(shè)想：根據(jù)新課程理念，結(jié)合教材特點、學(xué)生的個性特征，用“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維整合制定教學(xué)目標，用自主、合作、平等構(gòu)建互動的課堂教學(xué)，以教材為本進行聽說讀寫訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想和想象，發(fā)展思維能力。
情感態(tài)度與價值觀：了解童話作品的教育意義，體會博大無私的愛，陶冶情操。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析概括和想象聯(lián)想的能力。
重點要求：1、體會文章的主旨。
2、想象方法的運用。
難點突破：利用豐富的想象構(gòu)思課文結(jié)尾。
方法運用：朗讀討論想象。
時間安排：1課時。
學(xué)習(xí)過程：
一、思維導(dǎo)航[聽、說訓(xùn)練]。
（簡述大熊座和小熊座來歷：卡力斯托、狩獵女神、宙斯、阿卡斯、赫拉、狗熊、打獵、相認、升天。）。
可是，俄國大作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個美麗而又感人的故事，他重新闡述了大熊座的來歷。今天我們一起去感受吧。
二、自讀課文[讀―探究訓(xùn)練]。
1.要求放聲朗讀，讀準生字詞。
（干涸、一瞬間、唾沫、清澈、咽）。
2.課文一共分幾段？請一倆位同學(xué)朗讀來表現(xiàn)一下自己才華，怎么樣？
（簡評朗讀情況）。
3.請你再認真默讀課文，你有什么問題想問，把它寫出來。
（分組討論派代表提出來）。
4.預(yù)設(shè)學(xué)生問題：
a.為什么水罐里裝滿水？
b.為什么水沒有灑？
c.為什么水罐變成銀？
d.為什么水罐又變成了金的？
e為什么水罐里會跳出七顆鉆石？會變成水流？（主要問題――表揚）。
f.為什么水罐會發(fā)生神奇的變化？（主旨――引入探討）。
三、探討課文[知識―方法訓(xùn)練]。
為母親找水，對母親的`愛。真是孝順??！
2．小姑娘得到水后，心情怎么樣？你是怎樣理解“喜出望外”這個詞？
因為有了水，母親有救了。
3.小姑娘，你干嗎那么匆匆忙忙，以至絆倒??？[角色轉(zhuǎn)換]。
急著為母親送水??！
小姑娘找到水后真想喝個夠，但她――后來居上沒有喝。她的孝心感動了老天爺。
5．明明是木頭的水罐又怎么會變成銀的呢？真是太神奇了，誰能解開這個迷？自己舍不得喝卻給了小狗。小姑娘不但愛母親，也用誠摯的愛心對待小動物――愛心如銀。
[啟發(fā)想象和聯(lián)想]：哀求――感謝。
7．講述：小姑娘把水送到母親跟前，病得快要死的母親卻把水讓給小姑娘，母親對女兒的愛心使水罐由銀的又變成金的――愛心如金啊！
8、后來水給了誰？
小姑娘把水送給了一個毫不相干的過路人，愛心如鉆石般珍貴！使水罐跳出七顆鉆石和一股巨大的水流。可以說愛心――生命之泉，就象大熊星座一樣，普照人間。
（齊讀最后一段，交流體會這個句子表達美好的愿望。）。
9．小結(jié)點題。（播放《愛的奉獻》）。
四、探究練習(xí)[寫―技能訓(xùn)練]。
1．童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！比绻」媚镞@時候做了一個夢，她會做一個什么樣的夢呢？發(fā)揮聯(lián)想說說夢中的情景。
[好夢：找到水----歡樂噩夢：找不到水-----悲慘]只要合理均可，有奇思妙想的更應(yīng)大力表揚。
2．閱讀《安徒生童話》、《格林童話》等，在課后互相交流閱讀體會。[拓展訓(xùn)練]。
內(nèi)容設(shè)計：
七顆鉆石教案篇三
教材理解：
《七顆鉆石》是19世紀俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關(guān)心青少年教育問題的童話。
課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動物都焦渴而死，突出了水在當(dāng)時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化。最后從水罐里跳出了七顆鉆石，它們升上天空，變成大熊星座。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解童話內(nèi)容，在了解水罐的一次次變化中，明白變化的原因，從而體會愛心的神奇力量。
教學(xué)重點：從水罐的一次次的變化中體會愛心的神奇力量。
教學(xué)難點：
1、學(xué)生感知童話豐富的想象力。
2、體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。
教具準備：字卡、句卡。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓人產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你想到了什么神話故事？那夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。今天，讓我們走近耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫托爾斯泰講講關(guān)于它的動人傳說。
二、初讀課文。
1、自讀課文，讀準字音。
2、指名讀課文，及時正音。
3、交流預(yù)習(xí)情況，說說對詞語的理解。
旱災(zāi)：由于長期干旱缺水造成作物枯死或大量減產(chǎn)的災(zāi)害。
干涸：（河道、池塘等）沒有水了。
焦渴：非常干渴。
喜出望外：非常高興。
唾沫：口水。
4、默讀課文，說說水罐發(fā)生了哪幾次變化。
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時罐子里竟裝滿了清亮的水。
第二次：木頭做的水罐竟變成了銀的。
第三次：水罐又從銀的變成了金的。
第四次：水罐里變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流。
三、再讀課文，體會水的重要性。
1、小姑娘是在什么情況下找水的？讀課文，找出相關(guān)的內(nèi)容。
2、從哪些地方可以看出非常缺水？讀課文，找出句子讀一讀。
理解干涸、干枯、焦渴。
3、感情朗讀這些句子，說說你從中體會到了什么？（沒有水就沒有生命，水能救命……）。
四、三讀課文，了解小姑娘的水罐發(fā)生變化的過程。
1、在這么缺水的情況下，小姑娘出來找水，她的水罐第一次是怎么變化的？找出相關(guān)的內(nèi)容，讀一讀。
2、第二次又是怎樣發(fā)生變化的？作者怎樣寫出了變化的過程？讀一讀，自己體會感悟。
3、課文從哪兒到哪兒寫的是第三次變化的過程呢？
4、請你找一找第四次變化的過程，自己讀一讀。
五、通讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、讀準詞語：
2、交流：“球、枯、狗、銀、討、沫”左窄右寬，“旱、災(zāi)”上緊下松?！澳弊钟野氩糠稚蠙M比下橫長，“旱”字下半部分的上橫比下橫短。
3、書寫生字新詞。
第二課時。
一、水罐為什么會發(fā)生這么神奇的變化呢？我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)感人的童話故事《七顆鉆石》。
1、回憶一下，這只水罐在故事中發(fā)生了哪些變化？
2、是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢？讓我們一起走進這個神奇的童話故事，找找原因吧！
二、品讀探究，體會思想。
（一）體會小姑娘的孝心。
1、請同學(xué)們輕輕地打開課本，好好讀讀第一次變化的過程，看看從中你能知道些什么？（學(xué)生自由朗讀）。
2、學(xué)生交流。
3、出示第一、二兩句話。
（1）這時她心里會想些什么呢？
（2）你能帶著這樣的心情來讀一讀這兩句話嗎？指導(dǎo)練讀。
4、當(dāng)她醒來時，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水。猜猜看，水罐里為什么會有水呢？學(xué)生自由想象回答。
5、小姑娘對媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清亮的水，這時小姑娘的心情又如何？（出示“小姑娘喜出望外……”的句子）。
（1）“喜出望外”是什么意思？為什么會喜出望外？
（2）這一句中用了一對關(guān)聯(lián)詞，能找出來嗎？（一……就……）它告訴了我們什么？
（3）誰能把這句話讀好？學(xué)生練讀。
6、小結(jié)?？矗褪沁@樣一個小姑娘，為了母親忍住了干渴，多么愛媽媽，多么孝順，我們一起來讀讀這一部分內(nèi)容，要讀出小姑娘對媽媽的孝心。
（二）體會小姑娘的善心。
1、讀第二次變化的過程。
2、你體會到了什么？
出示句子：小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。討論：
（1）小姑娘只倒一點水在手掌里，對小狗太小氣了吧？
（2）小狗為什么變得歡喜起來？
3、是什么使木水罐變成了銀水罐？
4、小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！
（三）體會媽媽的慈愛。
1、第三次是怎么變化的呢？請同學(xué)們輕聲地讀一讀，讀完后可以把你的想法說給你的同桌聽聽。
2、交流體會。
3、誰愿意來讀讀母親的話，指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?！是母愛的力量把銀水罐變成了金的！這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀！
（四）體會小姑娘的愛心。
1、水罐又一次發(fā)生了變化，請你讀讀第四次變化的過程。
2、小姑娘接過媽媽手里的水罐，她再也忍不住了，就在她想湊上水罐喝水時，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘又是怎么做的呢？讀出課文中相關(guān)的內(nèi)容。
出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過路人。
3、從這句話中你又體會到了什么？
4、小姑娘是多么無私，她的心靈是多么美好，她有著鉆石般閃亮的愛心。這時突然從水罐里面跳出了——接著從里面——（引讀）。
5、出示北斗七星，播放音樂。
6、課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，會給世界帶來怎樣的變化呢？自己說給自己聽，然后再寫下來。
7、交流所寫內(nèi)容。
三、總結(jié)升華。
1、小姑娘的愛心感動了上天，更感動了我們，讓我們心懷這顆愛心一起來重溫這個美麗而感人的童話故事吧！學(xué)生感情朗讀。
2、七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星，這多么像小姑娘美好的心靈，她像鉆石一樣閃亮，像鉆石一樣珍貴，照亮了我們每個人的心扉。讓我們像文中的這位小姑娘一樣，從小擁有一顆孝心，一顆善心，一顆愛心，愿這顆顆愛心永遠像鉆石那樣閃亮，像星星那樣璀璨！
五、板書設(shè)計。
空??滿銀金。
孝??善??慈。
愛
七顆鉆石教案篇四
[教學(xué)要求]：
1、學(xué)會11個生字(其中2個多音字鉆,倒)及新詞,能正確、流利地朗讀課文。
2、通過朗讀從整體上把握故事的主要情節(jié)，能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。
3、了解水罐的四次變化原因，感受小姑娘美好的.心靈，體會有愛才有幸福。
[教學(xué)重點、難點]：
1、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.
2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
[教學(xué)準備]：多媒體課件、心型書簽。
[教學(xué)過程]：
第一課時。
一、導(dǎo)入揭題：
同學(xué)們，浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你會想到什么神話故事呢？那么夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說而著迷。今天，老師想和你們一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的來歷，你們愿意嗎？那就讓我們一起來聽聽俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》吧?。ò鍟赋鲢@是多音字）。
二、讀題質(zhì)疑。
1、同學(xué)們，讀了這個故事題目，你有什么疑問嗎？
三、創(chuàng)設(shè)情境。
1、看動畫，聽故事（不用錄音，配樂教師講故事）。
2、交流：你能用一句話說說自己聽后的感受嗎？
四、初讀課文。
1、提要求自由讀課文：爭取把課文讀正確、流利、有感情。有不認識的字可以求助生字表，或者向老師和同學(xué)請教。
2、根據(jù)讀書三個層次自測，分自然段指名讀，其他同學(xué)認真聽，聽讀音、聽感情，然后評價。
3、讀好詞語。
4、讀關(guān)鍵句子、排列句子順序。
五、再讀課文。
2、交流：為什么說小姑娘的心像鉆石一樣閃亮呢？你能用讀書的方法來告訴大家嗎？
六、細讀課文。
1、隨機指導(dǎo)學(xué)生讀2、3、5自然段。
2、教學(xué)第一自然段：這一切都發(fā)生在什么時候??？用讀書的方法告訴大家。
（1）抓住重點詞進行字詞教學(xué)。
3、引出第六自然段：在那么一場旱災(zāi)里，我們認識了這位小姑娘，她的心像鉆石那么透亮，故事里說：“那七顆鉆石越升越高，……”
六、填空小結(jié)。
很久很久以前，（）發(fā)生了（），一個小姑娘雖然自己（），但還是把水（），小姑娘的心就像（）。
七、指導(dǎo)寫字：銀（動畫展示，學(xué)生臨描）。
八、課后作業(yè)：
1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。
2、把故事情節(jié)畫成幾幅連環(huán)畫，并在下面用文字作簡單說明。
第二課時。
一、讀題導(dǎo)入。
二、來當(dāng)導(dǎo)演：
2、速讀課文并思考：小姑娘的水罐有什么特點？它發(fā)生了幾次變化？
3、交流。
4、看畫面回顧主要情節(jié)，說說最令自己感動的情節(jié)是哪一個，說明理由。
三、我來當(dāng)演員。
1、每一小組選擇最喜歡的情節(jié)，反復(fù)朗讀后進行表演。
2、表演交流，評點感悟。
3、思考：什么讓小女孩的水罐變得如此神奇呢？
四、小結(jié)：同學(xué)們通過當(dāng)小導(dǎo)演和小演員，深刻地體會到了小姑娘有一顆像鉆石一樣的心，并故事中明白了愛是幫助，愛是互相關(guān)心，愛是一種行動，當(dāng)我們擁有愛心的時候，就會感受幸福，擁有快樂。
五、課后作業(yè)。
a)制作一張愛心卡送給你想關(guān)心的人。
b)了解自己是哪個星座的，為這個星座的來歷編一個童話故事。
七顆鉆石教案篇五
很久很久以前，地球上發(fā)生過次大旱災(zāi)。花兒都凋謝了，草木都枯黃了，許多人和動物因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿著一個木頭做的水罐走出家門，為生病的母親去找水。她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個很小的泉眼。水從巖縫里慢慢地滴下來。小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。
小姑娘抱著木水罐往家走，她看它一只小狗伸著舌頭，要喝水的樣子很可憐，小姑娘把水給小狗喝光了，木水罐成了銀水罐，水還是滿的，小姑娘把水給了媽媽了，媽媽喝了一半，把水給小姑娘了，小姑娘看見了一位路人很需要水，小姑娘就把水罐給了那位路人。小姑娘說：你比我更需要水，路人還沒喝，銀水罐里就跳出七個鉆石，鉆石慢慢地向上升，就成了我們看到的大熊星座。
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七顆鉆石教案篇六
1.學(xué)會11個生字(其中2個多音字鉆,倒)及新詞,能正確、流利地朗讀課文。
2.通過朗讀從整體上把握故事的主要情節(jié)，能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。
3.了解水罐的四次變化原因，感受小姑娘美好的心靈，體會有愛才有幸福。
1、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.
2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
多媒體課件、心型書簽。
一、導(dǎo)入揭題：
同學(xué)們，浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你會想到什么神話故事呢？那么夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說而著迷。今天，老師想和你們一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的來歷，你們愿意嗎？那就讓我們一起來聽聽俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》吧?。ò鍟赋鲢@是多音字）。
二、讀題質(zhì)疑。
1、同學(xué)們，讀了這個故事題目，你有什么疑問嗎？
三、創(chuàng)設(shè)情境。
1、看動畫，聽故事（不用錄音，配樂教師講故事）。
2、交流：你能用一句話說說自己聽后的感受嗎？
四、初讀課文。
1、提要求自由讀課文：爭取把課文讀正確、流利、有感情。有不認識的字可以求助生字表，或者向老師和同學(xué)請教。
2、根據(jù)讀書三個層次自測，分自然段指名讀，其他同學(xué)認真聽，聽讀音、聽感情，然后評價。
3、讀好詞語。
4、讀關(guān)鍵句子、排列句子順序。
五、再讀課文。
2、交流：為什么說小姑娘的心像鉆石一樣閃亮呢？你能用讀書的方法來告訴大家嗎？
六、細讀課文。
1、隨機指導(dǎo)學(xué)生讀2、3、5自然段。
2、教學(xué)第一自然段：這一切都發(fā)生在什么時候?。坑米x書的方法告訴大家。
（1）抓住重點詞進行字詞教學(xué)。
3、引出第六自然段：在那么一場旱災(zāi)里，我們認識了這位小姑娘，她的心像鉆石那么透亮，故事里說：“那七顆鉆石越升越高，……”
六、填空小結(jié)。
很久很久以前，（）發(fā)生了（），一個小姑娘雖然自己（），但還是把水（），小姑娘的心就像（）。
七、指導(dǎo)寫字：銀（動畫展示，學(xué)生臨描）。
八、課后作業(yè)：
1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。
2、把故事情節(jié)畫成幾幅連環(huán)畫，并在下面用文字作簡單說明。
一、讀題導(dǎo)入。
二、來當(dāng)導(dǎo)演：
2、速讀課文并思考：小姑娘的水罐有什么特點？它發(fā)生了幾次變化？
3、交流。
4、看畫面回顧主要情節(jié)，說說最令自己感動的情節(jié)是哪一個，說明理由。
三、我來當(dāng)演員。
1、每一小組選擇最喜歡的情節(jié)，反復(fù)朗讀后進行表演。
2、表演交流，評點感悟。
3、思考：什么讓小女孩的水罐變得如此神奇呢？
四、小結(jié)：同學(xué)們通過當(dāng)小導(dǎo)演和小演員，深刻地體會到了小姑娘有一顆像鉆石一樣的心，并故事中明白了愛是幫助，愛是互相關(guān)心，愛是一種行動，當(dāng)我們擁有愛心的時候，就會感受幸福，擁有快樂。
五、課后作業(yè)。
a)制作一張愛心卡送給你想關(guān)心的人。
b)了解自己是哪個星座的，為這個星座的來歷編一個童話故事。
七顆鉆石教案篇七
一、同學(xué)們，浩瀚的宇宙總是充滿神秘的，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你也許會想到嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，那夜空燦爛的銀河，也會讓我們聯(lián)想到牛郎織女動人的美麗傳說。雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些著迷。今天，讓我們走進耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫·托爾斯泰講一個七顆鉆石的故事。
二、我們都知道，本文是一個童話，這是初中階段我們接觸到的第一個童話，下面我們就來了解一下童話體裁的特點。（多媒體展示）。
三、（由童話的特點引起）下面請同學(xué)們大聲朗讀課文，看文中有哪些豐富的想象的情節(jié)。
四、這幾個情節(jié)都是圍繞“小水罐”來進行想象的，“小水罐”一共變化了五次，為什么會一再變化呢？（在此過程中，完成課文講解及課外的拓展）。
五、小水罐這樣神奇，我們把題目改成“神奇的小水罐”好不好？
六、列夫·托爾斯泰利用想象的翅膀帶給我們一個美麗而感人的故事，下面就讓我們再一次走進托爾斯泰，了解托爾斯泰。
七、（由簡介引出）你從這個故事中學(xué)到了什么，請以“從《七顆鉆石》里，我懂得了……”說一句話。
八、展示自己，諸城電視臺……。
十一、人生一路，處處關(guān)情。親情，友情，無不讓生命充滿感動與絢麗。愛心是大海里的一艘船，帶你到達理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。愿愛心這顆種子，在你們心底慢慢發(fā)芽、長大。珍視這種情感，讓生命多寫回味也感動。
十二、下面就讓我們隨著老師的朗讀來重溫一下這個關(guān)于七顆鉆石的故事。
七顆鉆石教案篇八
一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》(板書課題)。
二、復(fù)習(xí)。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了。許多人及動物都焦渴而死。地球上的生靈面臨著死亡。此時動物們最需要的是(水)，草木叢林最需要的是(水)，人最需要的也是(水)。
(括號內(nèi)生接答)。
三、講授新課。
(一)學(xué)習(xí)2，3段。
1、師：此時水就意味著生命，意味著希望。為了生的希望，為了母親的健康，一個小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門，這一路上，發(fā)生了一些很奇妙的事，下面就請大家自由朗讀課文2，3段，把自己認為神奇的情節(jié)找出來，并想一想神奇在哪里。
2、交流。
一共是五次讓學(xué)生自由交流自己認為神奇的地方。
(1)當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。
生板書：一、空變滿。
(2)她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。
生板書：二、水未灑。
(3)當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。
生板書：三、木變銀(4)就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。
生板書：四、銀變金。
(5)這時突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
生板書：五、鉆石水流。
(二)研讀課文感受美好。
過渡：從這些變化中，我們深切地體會到，這是一個()的水罐?(板書神奇，有魔法)這個水罐為什么會發(fā)生神奇的變化呢?下面四人小組進行討論，這些神奇的變化發(fā)生前文中的人物做了什么事?從中你感受到了什么呢?從哪些字、詞或句子中感受到的?在你感受深的地方可以多讀幾遍。
1、學(xué)生默讀課文;四人小組進行討論。
2、全班自由交流(教師可以根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)讀書。)。
b(不喝給媽媽)抓住“喜出望外"”真想喝個夠“等詞語，“匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗”體會小姑娘對親人的愛。抓住“喜出望外"”真想喝個夠“等詞語進行有感情地朗讀。感受小姑娘對媽媽的愛使水罐顯示出了它的神奇。
c(不喝給小狗)小姑娘在母親急需喝水，自己也渴得要命的情況下，把水分給了小狗一點。她對小動物的愛使水罐產(chǎn)生了神奇的變化。讀出小狗的歡喜!
d(母親讓女兒)母親為了孩子而放棄了喝水，放棄了自己的生命，這種偉大的母愛感動了天地，水罐再一次產(chǎn)生了神奇的變化。母親的話應(yīng)該比較慢，聲音比較輕。
e(不喝給路人)抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語，體會小姑娘當(dāng)時是多么想喝水，從而體會她對路人的愛心。這里抓住”再也忍不住“”咽了一口唾沫“等詞語，進行有感情地朗讀。小姑娘和她的母親表現(xiàn)出的愛是無私的，是廣博的。
(三)小結(jié)：水罐發(fā)生神奇變化的真正原因是什么呢?咱們看，小姑娘把愛不僅給了親人，還給了自然界里的一個小動物，甚至一個陌生人，唯獨沒有她自己，那這樣的愛是又是什么樣的愛呀?讓我們有感情地朗讀一下2，3段，再次體會一下這種無私的，廣博的愛吧。
(四)學(xué)習(xí)第4段。
師引讀：七顆鉆石(越升越高)升到了(天上)，變成了(七顆星星)。這多么像小姑娘的愛心，她像鉆石一樣閃亮，像鉆石一樣珍貴，照亮了我們每個人的心靈。
七顆鉆石教案篇九
1.認識“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻的美好情感。
課前準備。
1.能夠表現(xiàn)課文第一段內(nèi)容的課件。
2.課文插圖和生詞卡片。
3.隨文閱讀材料。
教學(xué)過程。
第一課時。
設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣。
1.教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么？（使學(xué)生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡）。
2.一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢？今天我們要學(xué)的課文《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！
自讀課文??提出小組合作學(xué)習(xí)要求。
1.小組設(shè)計方式，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。
2.個人默讀，畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么。
3.小組討論故事中的神奇之處及原因。
全班交流。
1.請各小組自選方式，匯報你們學(xué)習(xí)的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。
2.小組匯報課文中神奇的地方及神奇的原因，其他小組可以進行補充或更正。
學(xué)生認為神奇的地方可能有以下幾點，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：
a.“當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！?BR> 從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇??！我想小姑娘一個人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。
（教師板書：孝心感天）。
b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的?！?BR> 水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。
c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的?！?BR> 水罐由木頭變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當(dāng)作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。
（教師板書：愛心如銀）。
d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！?BR> 水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。
（教師板書：母愛似金）。
e.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”
水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。
（教師板書：愛心感動天地）。
有感情朗讀。
1.自己選讀認為這個故事最為神奇的段落。
2.我們來進行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學(xué)們自愿接讀后面的段落。
第二課時。
多種形式引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文。
讀讀寫寫。
焦渴而死清澈新鮮勞累 竟然哀傷舔水 反正。
涌出喜出望外匆匆忙忙遞給忍住湊上去咽唾沫。
續(xù)編故事。
2.同桌之間互相說一說，也可以共同合作編故事。
3.指名學(xué)生說自己編的故事，教師注意在學(xué)生說的過程中點撥。
（如，七顆星星在空中閃閃發(fā)光，大地披上了一層銀輝。小姑娘把水罐輕輕地放在地上，清澈新鮮的水源源不斷地流出來，很快成了一條小溪。溪水流進了大河，干裂的土地得到了滋潤，裂開的口子愈合了，旱倒的草木莊稼又站了起來，樹木重新長出綠葉，各種動物有了水有了食物，又活躍起來了。世界重新變得生機勃勃。人們走出家門，痛快地在小溪里取水喝，人們望著小女孩、母親、過路人和那條在他們身邊蹦來跳去的小狗明白了：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間）。
七顆鉆石教案篇十
教材學(xué)情分析:這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話.描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi),許多人和動物都焦渴而死,一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星.這個短短的童話故事,寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來;愛心是永恒的,它像星星一樣晶瑩閃爍,普照人間.
教學(xué)目標:。
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2,本課要求會認8個生字和"鉆石,焦渴,水罐,喜出望外,匆匆忙忙,反正,遞給,忍不住,唾沫,涌出,新鮮"等詞語.
3,憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟,感受愛,體會文中小姑娘善良,美好的心靈,從中受到關(guān)愛他人的教育.
重點難點:。
1,學(xué)會新詞,有感情地朗讀課文.
2,憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟,體會文中小姑娘善良,美好的心靈,從中受到關(guān)愛他人的教育.
教學(xué)過程:。
一,引入。
師:小朋友們好,很高興見到你們.老師給你們猜個謎語吧.(課件點擊)這顆心里藏了一個字,猜猜是什么(多個生猜)有不同的答案嗎(生猜)我們一起看看,(課件點擊)是(愛).
師:我們的生活當(dāng)中到處都充滿愛,能說說發(fā)生在你身邊的關(guān)于"愛"的故事嗎(生)點撥:爸爸媽媽給了我們很多無私的愛,能再說說其他方面的愛嗎比如你對別人的愛,和小動物間的愛也可以.(生)。
二,揭題。
師:今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于"愛"的童話故事(板書:愛),題目是《七顆鉆石》(師用手指題目)一起讀課題.(生)不要拖音,稍微干脆點,再讀一次.(生)。
三,初步感知課文。
1,師:請同學(xué)們打開課本80頁,自由朗讀這個童話,要求讀準生字,讀通課文,并標上小節(jié)號.(生讀2—3分鐘)。
2,師(課件點擊):這些詞語會讀嗎請你讀第一行.(指生分行讀詞語,隨機點評指導(dǎo):這個詞語讀錯了,自己能糾正嗎或:把這個字讀準了,再讀一次;或:誰來幫助他)我們一起讀.
3,師:把這些詞語放到課文中還認識嗎請同學(xué)讀課文.其他同學(xué)認真聽,邊聽邊想:這個童話主要講了一個什么故事你開始讀.你接下去讀.
評價:大家已經(jīng)能把課文讀通了.
四,學(xué)習(xí)第1自然段。
師:這個童話主要講了一個小姑娘為母親找水的故事.這是因為在很久很久以前,這里非常缺水.到底是怎樣的缺水呢請同學(xué)們自由朗讀第1自然段,找一找.(課件第1自然段)。
反饋:。
師:誰來說.
(生回答:大旱災(zāi),干涸……,(師課件上顯示),并指導(dǎo)學(xué)生把句子讀完整)(如生沒說完,師:誰還有補充)。
1,師:大家看"旱"這個字,上面是個(日),就是(太陽),下面是個"干",被太陽曬干了,這樣的災(zāi)情就是旱災(zāi).
2,師:在這場旱災(zāi)中,河流和水井(干涸)了.干涸是什么意思(生)師:形容河流,水井,湖泊這些沒水了就叫干涸.這邊的河流干涸了,那邊的河流也干涸了,這邊的水井干涸了,那邊的水井也干涸了,怪不得書上說是所有的河流和水井都干涸了.(師課件上顯示:所有的,都)師:一起讀讀這句話.(如不好:請抓住關(guān)鍵詞再來讀一讀;如再不好:老師和你一起讀)。
3,師:草木叢林呢(生:也都干枯了).草木叢林也都干枯了(師課件上顯示).請你讀讀.你也讀讀.(生讀)干枯的草木叢林都變成什么樣了生帶著這種感受一起讀這句話.
4,師:人和動物也都受不了了.你來讀(生讀)是呀,因為沒有水喝,許多人和動物都焦渴而死(師課件上顯示).一起讀.讀到這,你們仿佛聽到人們在說什么,動物們又好像在說什么(生)。
5,師:同學(xué)們看(課件出示干裂圖片,師引讀)這真是一個大旱災(zāi)呀.我們一起讀第一自然段.(音樂不停)(生讀)此時的水就是生命,就是希望.
五,感受愛。
1,師:就是在這樣的一種情形下,一個小姑娘離開家去找水,請大家默讀課文第2,3自然段,用心去感受小姑娘是一個怎么樣的人(生默讀)小姑娘是一個怎么樣的人(生:孝順,有愛心,善良)(師指導(dǎo)說完整話)。
2,師:請大家朗讀2,3自然段,找找從哪些句子中可以感受到小姑娘充滿愛心,用"——"劃出來.(生讀,師巡視:找到句子后,再請你自己讀一讀)。
反饋:。
3,師:誰來說。
生回答.師引導(dǎo):這是小姑娘對誰的愛(生)請你連起來完整地再說一遍,(師示范:……這是對的愛)師:還從哪里感受到小姑娘非常有愛心(生自由回答)師:誰能像剛才這位同學(xué)一樣把話說完整.(師引導(dǎo):……這是對的愛)。
(生說完,師課件點擊)師:剛才同學(xué)們找的句子都體現(xiàn)了小姑娘充滿愛心,讓我們一起讀一讀.
4,師:我們先來體會小姑娘對她母親的那一份深深的愛.(課件出示:對母親的愛)你從哪里體會到了小姑娘對母親的愛.(如有學(xué)生找了很多句,師:請你選擇一句來說)。
a,(生說詞語:夜里,為生病的母親去找水,師隨機表示出來)。
師:你是怎么理解的)(生)師:請你連起來再說說.(生:我從……體會到了……,"夜里"說明了……,"為母親"說明了……)師:她為了救媽媽,不能再等了.多孝順的孩子呀.請你帶著這種感受讀一讀這句話.請你也來讀一讀.
師:小姑娘在一個伸手不見五指的黑夜出發(fā)了.讀.(生讀)雖然小姑娘有些怕黑,但她一想到媽媽,就毅然堅定地出發(fā)了.再讀.
b,師:除了這句,另外兩句誰也體會到了.請你選擇一句來說說.
師,你又是從哪里感受到的(生)(生說詞語:哪兒,累得,師隨機表示出來)師:說說你的理解.
師:哪兒也找不著水,能說說小姑娘去過哪里呢在找水途中會遇到哪些困難或者危險呢(課件出示句子訓(xùn)練)誰來說生填空(師示范:途中"人都暈倒了好幾次;差點被老虎吃了;差點摔下山崖.")。
師:小姑娘太不容易了.大家一起讀這句話.你一個人再來讀一讀.女同學(xué)一起讀一讀.
c,師:我們也能從(師手指課件)這句話中來體會小姑娘對母親的愛.一起讀.
師:"喜出望外"說明什么(師課件突出"喜出望外")(很高興)給"喜出望外"換個詞(欣喜若狂,特別高興,喜笑顏開),(你的詞匯真豐富)她為什么會"喜出望外"(生)請你讀這個詞.再讀,注意表情.(如還不好,師示范讀.)。
師:這句話里還有哪些地方可以看出小女孩對母親的愛.(師課件突出"趕緊")(說說你的理解)請你讀一讀.
師:請你們完整地讀一讀這句話,你讀,你讀,一起讀(師生讀)。
5,師:小姑娘的愛非常廣博,除了對母親的愛,還有對(小狗)還有對(路人)的愛(課件點擊).
師:小姑娘對小狗的愛體現(xiàn)在哪里(分水給小狗)師:你怎么理解的(生)小姑娘自己都一點兒也(舍不得喝的水)居然(分給了小狗),可見小姑娘有同情心,很善良.小狗喝了水后呢變得歡喜起來是呀,那可是救命的水呀!請你讀這句話,把小狗的"歡喜"讀出來.
師:小姑娘對路人的愛又體現(xiàn)在哪里說說你的感受(生)帶著這個感受請你讀這句話.我們一起來感受,讀.
7,師:小姑娘和她的母親都是善良的人,她們的心中充滿著"愛"(板書:愛).這么有愛心的小姑娘除了幫助小狗,過路人,還會幫助誰呢(課件點擊)請大家拿出作業(yè)紙,寫下來.(生寫,師巡視)。
請同學(xué)來念一念(生上臺,師:我們要學(xué)會聽,會聽的孩子是聰明的孩子.)。
六,總結(jié)。
師:愿我們都像這位小姑娘一樣,心中充滿愛.因為擁有一顆愛心,是我們一生中最寶貴的財富!在這個童話故事中,因為愛,創(chuàng)造了很多的奇跡!愛創(chuàng)造了什么奇跡呢我們下節(jié)課再學(xué).這節(jié)課大家學(xué)得這么認真,老師就送你們一首小詩(課件)這首詩中充滿著濃濃的愛,讓我們一起來讀一讀吧.
師:老師希望大家在享受愛的同時,更要懂得對別人付出愛!(板書:愛)(課件點擊)我們要永遠記住:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間.
七顆鉆石教案篇十一
3.了解水罐的四次變化原因，感受小姑娘美好的心靈，體會有愛才有幸福。
1、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.
2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.
一、導(dǎo)入揭題：
同學(xué)們，浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感，讓我們對它產(chǎn)生許多美妙的遐想。當(dāng)我們看到那皎潔的月亮，你會想到什么神話故事呢？那么夜空中美麗的銀河，又讓你聯(lián)想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說而著迷。今天，老師想和你們一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的來歷，你們愿意嗎？那就讓我們一起來聽聽俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》吧?。ò鍟赋鲢@是多音字）。
二、讀題質(zhì)疑。
1、同學(xué)們，讀了這個故事題目，你有什么疑問嗎？
三、創(chuàng)設(shè)情境。
1、看動畫，聽故事（不用錄音，配樂教師講故事）。
2、交流：你能用一句話說說自己聽后的感受嗎？
四、初讀課文。
3、讀好詞語。
4、讀關(guān)鍵句子、排列句子順序。
五、再讀課文。
六、細讀課文。
1、隨機指導(dǎo)學(xué)生讀2、3、5自然段。
2、教學(xué)第一自然段：這一切都發(fā)生在什么時候?。坑米x書的方法告訴大家。
（1）抓住重點詞進行字詞教學(xué)。
六、填空小結(jié)。
七、指導(dǎo)寫字：銀（動畫展示，學(xué)生臨描）。
八、課后作業(yè)：
1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文。
2、把故事情節(jié)畫成幾幅連環(huán)畫，并在下面用文字作簡單說明。
一、讀題導(dǎo)入。
二、來當(dāng)導(dǎo)演：
2、速讀課文并思考：小姑娘的水罐有什么特點？它發(fā)生了幾次變化？
3、交流。
4、看畫面回顧主要情節(jié)，說說最令自己感動的情節(jié)是哪一個，說明理由。
三、我來當(dāng)演員。
1、每一小組選擇最喜歡的情節(jié)，反復(fù)朗讀后進行表演。
2、表演交流，評點感悟。
3、思考：什么讓小女孩的水罐變得如此神奇呢？
五、課后作業(yè)。
a)制作一張愛心卡送給你想關(guān)心的人。
b)了解自己是哪個星座的，為這個星座的來歷編一個童話故事。
七顆鉆石教案篇十二
很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都干渴而死。
一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀的叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的。小姑娘把水罐帶回家，帶給了母親。母親說：“我反正就快要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆巨大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。
七顆鉆石教案篇十三
長大到現(xiàn)在讀過不少關(guān)于愛的文章，有的把愛寫得熱烈溫暖；有的寫得感人至深。其中有一篇文章是永久銘刻在我心中，讓我喜愛，令我感動，更給我深深震撼的文章一一《天堂回信》。
它是一篇記敘文，記敘了一篇真實的故事一一我讀了，讀完以后，淚流滿面……。
那是一個關(guān)于收到“天堂回信”的小女孩的故事。
6歲的美國女孩凱瑟琳失去了父親，年幼的她始終沉浸在失去父親的悲痛與父親還在的幻想之中，無法自拔。父親生日那天，她突發(fā)奇想用氣球向天堂寄信，給父親送去生日祝愿，還希望父親在幾星期后她6歲生日那天寄禮物給她。
她將一個畫著美人魚圖案的氣球與一封信一同放飛長空……。
我想你一定認為向天堂寄信的舉動再荒謬不過了：人死了是不能復(fù)活的，更不存在什么天堂，當(dāng)然，死人是不能寄信的?？蛇@一切，奇跡般的發(fā)生在了6歲的美國女孩凱瑟琳身上。
冬日的清晨，在加拿大北部的愛德華王子島上，守林人麥金農(nóng)同往常一樣出門工作，但這一天他沒有去守林，而突然決定去附近的美人魚湖畔散步。他發(fā)現(xiàn)了氣球，并將它帶回家。當(dāng)麥金農(nóng)夫婦看了信后都感慨不已：氣球只花了幾天就飄了這么遠，來到美人魚湖畔。我們命中注定要幫這個小女孩的。
他們寫了回信，就這樣凱瑟琳在生日那天收到了來自天堂的回信，她的愿望實現(xiàn)了。
當(dāng)麥金農(nóng)夫婦在美人魚湖畔發(fā)現(xiàn)氣球的那一刻；當(dāng)他們決定寫回信的那一刻，就是奇跡發(fā)生的那一刻。試想一下，即使氣球被發(fā)現(xiàn)了，可發(fā)現(xiàn)它的人冷酷麻木，予于不屑，凱瑟琳會在生日那天實現(xiàn)愿望嗎？那么這奇跡，就是愛的奇跡。是麥金農(nóng)夫婦用憐憫與關(guān)愛，更是一種責(zé)任為凱瑟琳實現(xiàn)了愿望，為她創(chuàng)造了奇跡。
氣球從遙遠的美國飄到加拿大；印著美人魚圖案的氣球飄到了美人魚湖畔；守林人又突然決定去那兒散步，一切都那么巧合。的確，我們不否認，這是奇跡，可更重要的，是人類的愛，是這種愛在支撐奇跡的發(fā)生。
我們是否時常感嘆命運的平凡？是否認為奇跡永遠不會發(fā)生在我們身上？那么，我們是否自我反省過，關(guān)于愛，它本身就是一種奇跡。其實每一次的關(guān)心，每一次對他人真誠的微笑，每一次我們伸出溫暖的雙手準備幫助他人時，我們就是在創(chuàng)造一種奇跡，一種愛的奇跡。不論奇跡的大小，那種接受未知的體貼與關(guān)愛的感覺，就如同在感受奇跡的發(fā)生。
如果你相信奇跡，你相信天堂的回信，你相信愛是最偉大的，它可以跨越時間與空間而到來，那么一一就多付諸一些愛吧，使生命充滿奇跡，讓每一天，都有收到天堂回信的感動與喜悅！
這就是《天堂回信》教育我的，它將永遠銘刻在我心中。
——選自。
愛
愛是什么？
愛是付出，不求回報。
愛是什么？
愛是堅強，不會軟弱。
愛是什么？
愛是偉大，絕不渺小。
愛是什么？
愛充滿世界，
永遠在我們的身邊圍繞。
——摘自。
列夫·托爾斯泰簡介。
列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851—1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。1854—1855年參加克里米亞戰(zhàn)爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著《戰(zhàn)爭與和平》中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭場面打下基礎(chǔ)。1855年11月到彼得堡進入文學(xué)界，其成名作：自傳體小說《童年》（1855）、《少年》（1857），這些作品反映了他對貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長心理分析的特色。從中篇小說《一個地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主義貴族立場主張自上而下改革而在自己莊園試驗失敗的過程。
1857年托爾斯泰出國，看到資本主義社會重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑，只好呼吁人們按照“永恒的宗教真理”生活。這些觀點反映在其短篇小說《琉森》（1857）之中，后又創(chuàng)作了探討生與死、痛苦與幸福等問題的《三死》、《家庭幸?！贰?BR> 1860—1861年，為考察歐洲教育，托爾斯泰再度出國，結(jié)識赫爾岑，聽狄更斯演講，會見普魯東。他認為俄國應(yīng)在小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上建立自己的理想社會；農(nóng)民是最高道德理想的化身，貴族應(yīng)走向“平民化”。這些思想鮮明地體現(xiàn)在其中篇小說《哥薩克》（1852—1862）之中。
1863—1869年托爾斯泰創(chuàng)作了長篇歷史小說《戰(zhàn)爭與和平》，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個里程碑。小說以四大家族相互關(guān)系為情節(jié)線索，展現(xiàn)了當(dāng)時俄國從城市到鄉(xiāng)村的廣闊社會生活畫面，氣勢磅礴地反映了1805—1820年之間發(fā)生的一系列重大歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領(lǐng)導(dǎo)的反對拿破侖的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇斗爭精神，主要探討俄國前途和命運，特別是貴族的地位和出路問題。小說結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。
1873—1877年他經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小說藝術(shù)已達爐火純青。
70年代末，托爾斯泰的世界觀發(fā)生巨變，寫成《懺悔錄》（1879一1882）。80年代創(chuàng)作：劇本《黑暗的勢力》（1886）、《教育的果實》（1891），中篇小說《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》（1886）、《克萊采奏鳴曲》（1891）、《哈澤·穆拉特》（1886—1904）；短篇小說《舞會之后》（1903），特別是1889—1899年創(chuàng)作的長篇小說《復(fù)活》是他長期思想、藝術(shù)探索的總結(jié)，也是對俄國社會批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學(xué)不朽名著之一。
托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個小站，享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。
在北方天空有七顆較亮的星，在空中排成勺子形狀，人們通常叫它“北斗七星”。
我國民間流傳著一個關(guān)于北斗七星的神話故事。唐代有位著名的天文學(xué)家一行和尚（名張遂），小時候家里非常窮，鄰居王姥姥常救濟他，因此一行時常想報答她。后來，王姥姥的兒子因誤傷人命進了監(jiān)獄，王姥姥向一行求救，一行便命人取一大甕，待黃昏后放到一廢園內(nèi)，晚上就有七只動物跑來，進入甕內(nèi)。第二天，唐玄宗急召一行詢問：“北斗七星不見了，是何征兆？”一行回答說：“這是上天在警示你呀！若做好事，則可禳解。最大的好事，莫過于大赦天下?！毙诮邮芰艘恍械慕ㄗh，宣布大赦，王姥姥的兒子也就出獄了。當(dāng)晚，玄宗得到報告說，北斗有一星重現(xiàn)，過了七天北斗七星相繼重現(xiàn)天空。
古代的希臘人卻沒有把這七顆亮星看成是一個完整的星座，它們是把七顆及周圍的一些暗星，加在一起，組成一個星座，并形象地命名為“大熊星座”。北斗七星的斗柄僅相當(dāng)于熊的長尾巴，斗魁相當(dāng)于熊的腹部，熊的頭部和腳部的星，都是由一些暗星構(gòu)成的。
在古希臘，流傳著一個關(guān)于大熊與小熊星座的美麗動人的神話故事。相傳，雅克迪亞國中，有一位美貌非凡的卡莉斯朵姑娘。遠近各國王孫公子，競獻殷勤，都希望得到她的垂青。這件事引起了神后朱娜的嫉妒，便使用法術(shù)把這位如花美女變成一頭猙獰丑陋的大熊。這樣，美麗的卡莉斯朵只得在深山老林里過著凄涼的生活。
卡莉斯朵曾被天神宙斯欺辱過，生下一名男孩，名叫阿卡斯。十多年后，阿卡斯已成為一位英俊、勇敢的青年獵手。一天他在山上打獵，忽然有一只大熊出現(xiàn)在眼前，他并不知這只大熊就是自己的母親，于是拔弓準備射箭，就在這千鈞一發(fā)之際，被天神宙斯發(fā)現(xiàn)，以為他蓄意謀殺母親，立即使法術(shù)把阿卡斯變成一只小熊，使他們母子成為同類，得以相聚。后來，天神又把大熊與小熊升入天界，固而有了大熊星座和小熊星座。
大熊座中較亮的星有七顆，即北斗七星。其中又以玉衡最亮，亮度近一等星。另外五顆全是二等星，第七顆天權(quán)為三等星，在北斗七星中最暗弱。
如果你在晴朗的夜晚，迷失了方向，找到了北極星，就找到了北方。因為北極星即小熊星座，離北天極不到一度。北斗七星也因此獲得了“指路明燈”的尊稱。
美麗的大熊星座，從日落到天明，不停地圍繞著北天極劃圓圈，它一年四季都高掛在北方的天空上，俯視著人間，陪伴著我們。